Agrupamento de Escolas Dr.

Vieira
Carvalho

de

Ficha de Avaliao de Portugus

Ano

ANO LETIVO 2012/2013

GRUPO I
Antes de iniciares a audio da entrevista ao escritor angolano Ondjaki, l as
perguntas.
Seguidamente, ouve atentamente a informao presente no vdeo e responde s
questes.
1.Completa as afirmaes, selecionando a alternativa correta. (10 pontos/10
pontos)
1.1. A apresentao do livro de Ondjaki realizou-se
a) recentemente, na capital portuguesa.
b) no ms passado, em Lisboa.
c) recentemente, no Brasil.
d) no dia 6, na capital angolana.
1.2. Ondjaki optou por esta dupla edio por
a) uma razo revelada na entrevista.
b) duas razes no divulgadas na entrevista.
c) duas razes explicadas pelo escritor na entrevista.
d) uma razo no mencionada na entrevista.
1.3. Um dos ttulos includos na dupla edio do livro de Ondjaki, chama-se
a) Fora de mim o sul.
b) Dentro de mim faz sul.
c) Ato de sangue.
d) Factos de sangue.
1.4. A carreira de Ondjaki como escritor iniciou-se
a) em 2000.
b) em 2001.
c) em 2005.
d) em 2010.

1.5. O escritor angolano escreve

a) com grandes intervalos de tempo.
b) semanalmente.

c) mensalmente.
d) permanentemente.

GRUPO II
Parte A
L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.
O Kazukuta
Para o tio Joaquim
Ns estvamos sempre atentos queda das nsperas, das pitangas e das
goiabas1, e era mesmo por gritarmos ou por corrermos que o Kazukuta acordava
assim no modo lento de vir nos espreitar, saa da casota dele a ver se alguma
fruta ia sobrar para a fome dele.
Normalmente ele comia as nsperas meio cansadas ou de pele j escura
que ningum apanhava. Mexia-se sempre devagarinho, bocejava, e era capaz de
ir procurar um bocadinho de sol pra lhe acudir as feridas, ou ento mesmo buscar
regresso na casota dele. s vezes, mesmo no meio das brincadeiras, meio
distrado, e antes de me gritarem com fora para eu no estar assim tipo esttua,
eu pensava que, se calhar, o Kazukuta naquele olhar dele de ramelas e moscas,
s vezes, ele podia estar a pensar. Mesmo se a vida dele era s estar ali na
casota meio triste, sair e entrar, tomar banho de mangueira com gua fraca,
apanhar nsperas podres e voltar a entrar na casota dele, talvez ele estivesse a
pensar nas tristezas da vida dele.
Acho que o Kazukuta era um co triste porque assim que me lembro dele.
Ns no lhe ligvamos nenhuma. Ningum brincava com ele, nem j os mais
velhos lhe faziam s uma festinha de vez em quando. Mesmo ns s queramos
que ele sasse do caminho e no nos viesse lamber com a baba dele bem grossa
de pingar devagarinho e as feridas quase a nunca sararem. Acho que o Kazukuta
nunca apanhou nenhuma vacina, se calhar ele tinha alergia ou medo, no sei,
devia perguntar ao tio Joaquim. Tambm o Kazukuta no passeava na rua e cada
vez andava s a dormir mais.
Um dia era de tarde e vi o tio Joaquim dar banho ao Kazukuta. Um banho de
demorar. Fiquei espantado: o tio Joaquim que ficava at tarde a ler na sala, o tio
Joaquim que nos puxava as orelhas, o tio Joaquim silencioso, como que ele
podia ficar meia hora a dar banho ao Kazukuta?
1 pitangas, goiabas frutos.

Lembro o Kazukuta a adorar aquele banho, deve ser porque era um banho
sincero, deve ser porque o tio punha devagarinho frases ao Kazukuta, e ele
depois ia adormecer. Kazukuta: lembro bem os teus olhos doces a brilhar tipo um
mar de sonho s porque o tio Joaquim o tio Joaquim silencioso veio te dar
banho de mangueira e te falou palavras tranquilas num kimbundu 2 assim com
cheiros da infncia dele.
E demorou. Ns j estvamos quase a parar a nossa brincadeira.
Porque afinal a gua caa nos pelos do Kazukuta, e os pelos ficavam assim
coladinhos ao corpo, e virados para baixo como se j fossem muito pesados, e a
gua acabou, no tinha mais, e mesmo sem fechar a torneira o tio Joaquim, com
a mangueira ainda a pingar as ltimas gotas dela, e no regresso do Kazukuta
casota, depois daquele abano tipo chuvisco de ns rirmos, o Tio Joaquim deu a
notcia que tinha demorado aquele tempo todo para falar:
Meninos, a tia Maria morreu.
At tive medo, no daquela notcia assim muito sria, mas do que algum
perguntou:
Mas podemos continuar a brincar s mais um bocadinho?
O tio largou a mangueira, veio nos fazer festinhas.
Sim, podem.
Vi um sorriso pequenino na boca dele. s vezes ele aparecia no quintal sem
fazer rudo e espreitava a nossa brincadeira sem corrigir nada. Olhava de longe
como se fosse uma criana quieta com inveja de vir brincar connosco tambm.
O tio Joaquim era muito calado e sorria devagarinho como se nunca
soubesse nada das horas e das pressas dos outros adultos. O tio Joaquim gostava
muito de dar banho ao Kazukuta.
Ondjaki, Os da Minha Rua, LeYa

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so

dadas.
1.Seleciona, em cada item, a alternativa que permite obter a afirmao
adequada ao sentido do texto. (4 pontos)
1.1. O Kazukuta acordava
a) porque tinha fome.
b) devido ao barulho da fruta a cair.
2 Kimbundu lngua da regio de Luanda.

c) visto que o tio Joaquim o chamava.

d) devido aos gritos e correria das crianas.
1.2. Normalmente, o Kazukuta
a) comia a melhor fruta que caa da rvore.
b) comia os restos da fruta que ningum queria.
c) devorava a fruta que as crianas lhe davam.
d) no comia fruta.
1.3. De uma forma geral, o sentimento que as crianas e os adultos
nutriam por Kazukuta era de
a) indiferena.
b) admirao.
c) preocupao.
d) carinho

1.4. eu pensava que, se calhar, o Kazukuta naquele olhar dele de

ramelas e moscas, s vezes, ele podia estar a pensar.
Na frase transcrita est presente um recurso expressivo intitulado
a) anfora.
b) anttese.
c) personificao.
d) eufemismo.
2. O narrador do conto participante. (4 pontos)
Diz se esta afirmao falsa ou verdadeira, justificando a tua resposta.
3. Um dia, o narrador foi surpreendido pelo facto de o tio Joaquim dar
banho ao Kazukuta. (6 pontos)
Refere as razes da surpresa do menino.
4. De acordo com o texto, seleciona as quatro palavras que podem
completar a frase seguinte. (2 pontos)
O tio Joaquim, quando dava banho ao Kazukuta, parecia
a) dedicado.
b) desinteressado.
c) apressado. d) paciente. e) nervoso.
f) terno.
g) indiferente.
h) afetuoso
5. A determinada altura, o narrador dirige-se diretamente a Kazukuta. (4
pontos)
Transcreve uma passagem do texto que comprove esta afirmao.

6. Ao longo da narrativa, possvel identificar diversas caractersticas de

Kazukuta. (6 pontos)
Com base nos dados que o texto te vai fornecendo, elabora o retrato do co
que d nome a este conto.
7. O narrador recupera, atravs da memria, um episdio da sua infncia.
Ter este episdio sido importante para o menino? (6 pontos)
Apresenta a tua opinio relativamente a esta questo. Justifica a tua
resposta.

Parte B

A Av
Avs tive duas como toda a gente. A paterna mal a conheci, pois faleceu era eu
miudito, mas bem me lembro de um seu costume, continuado pela irm, de nos
mandar de vez em quando uma cesta cheia de coisas belssimas, nomeadamente
alheiras. Das autnticas e no como as desgraas que andam por a, ditas de
Mirandela, que abusam do po, da gordura e do nome de uma bela terra.
Era a Av da Idanha, para a distinguir da Av, sem mais nada, que vivia perto de
ns e que nos recebia constantemente por horas ou dias ou semanas. Era uma
casa sbria, de um encanto muito prprio, a casa da Av. Tambm l vivia o Av,
claro, mas a casa tinha s o nome da Av.
A casa da Av era uma delcia, com coisas fora do vulgar. Por exemplo, um
cgado com cara de filsofo que vagueava pelo quintalzito, uma pereira que o Av
podava e s vezes dava mesmo peras e umas mortalhas que surripivamos para
fazer uns cigarritos colossais: as barbas de milho ou a cidreira seca sabiam muito
melhor do que enroladas em papel de jornal! Quando enviuvou, eram os netos
que lhe tratavam das papeladas, e, um belo dia, mete-me na mo uma nota de
conto! Fiquei parvo, pois nem sabia que a Av podia ter poupado tanto dinheiro.
Senti-me milionrio: um rapazola com um milho de reis nas unhas! Pelos anos
sessenta, um conto no era bem a mesma coisa que aquela notita que se trocou
pelos cinco euros de agora. Faleceu, faz este ms 44 anos, rodeada de netos, filha

e genro, como prprio das avs. Muito mais prprio do que nos lares de terceira
idade, onde podem ter tudo e mais alguma coisa, mas no tm netos
Fernando Sena Esteves, in site Portal da Famlia (consultado em 07/12/2010). Texto com supresses

1. No primeiro pargrafo o autor exprime uma opinio. Indica-a. (3 pontos)

2. No mesmo pargrafo, ele apresenta vrios factos. Indica dois. (3 pontos)
3. Um dia, a av ofereceu-lhe uma coisa que o admirou muito. O que foi?
Porqu? (4 pontos)
GRUPO III
Responde aos itens de conhecimento da lngua que se seguem, de acordo com as
orientaes que te so dadas.
1. Indica, justificando, o processo morfolgico utilizado na formao da palavra
assalariadas.
(2 pontos)
2. Retira do texto A (4 pontos)
a) um determinante possessivo.
b) uma conjuno coordenativa copulativa.
c) uma conjuno coordenativa adversativa.
d) uma palavra derivada por sufixao.

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3. Retira do texto B (4 pontos)

a) um adjetivo qualificativo.
b) uma conjuno coordenativa disjuntiva

_________________
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c) um adjetivo numeral

d) uma conjuno subordinativa temporal.

_________________
_________________

4. Atenta na seguinte frase: O meu pai contava-me muitas histrias de

gigantes.
4.1. Associa as duas colunas, de forma a obteres a funo sinttica
correspondente aos seguintes elementos. (4 pontos)
a)
b)
c)
d)

O meu pai
contava-me muitas histrias de
muitas histrias
me

1. Predicado
gigantes
2. Sujeito
3.Complemento indireto
4. Complemento direto

5. Diz se so verdadeiras ou falsas as seguintes afirmaes. Corrige as falsas.

(6 pontos)
a) Na frase O meu amigo sorriu, porque passou no exame h uma
locuo conjuncional subordinativa condicional.

b) Na frase O jovem americano chegou ontem existe um adjectivo

numeral.
c) Na frase O ator celebrrimo o adjectivo encontra-se no grau superlativo
absoluto analtico.
d) Na frase A senhora chinesa era bondosa h dois adjetivos qualificativos.

GRUPO IV
Todos ns guardamos na memria episdios que recordamos porque nos
marcaram e continuam a fazer parte do nosso imaginrio, por uma ou outra
razo. (25 pontos)
Escreve um texto narrativo onde recordes um episdio da tua infncia, real
ou imaginado, respeitando os seguintes aspetos:

escreve o texto na primeira pessoa;

identifica e caracteriza as personagens intervenientes;
localiza as aes no espao e no tempo;
sequencia corretamente as aes.

Escreve um texto correto e bem estruturado entre 20 e 30 linhas.

Bom trabalho!
A professora: Sandra Silva