RESUMO DAS PRINCIPAIS TENDNCIAS PEDAGGICAS

1- LIBERAL: a escola tem por funo preparar os indivduos para o desempenho de papis sociais, de acordo com as aptides individuais, pressupondo que o indivduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade, atravs do desenvolvimento da cultura individual. As diferenas entre as classes sociais no so consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a ideia de igualdade de oportunidades, no leva em conta a desigualdade de condies. 1.1 LIBERAL TRADICIONAL: - PAPEL DA ESCOLA: Preparao intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. - CONTEDOS: So conhecimento e valores sociais acumulados atravs dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas. - MTODOS: Exposio e demonstrao verbal da matria e / ou por meios de modelos. - RELAO PROFESSOR / ALUNO: Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno. - APRENDIZAGEM: receptiva e mecnica, desconsidera-se as caractersticas prprias de cada idade. - REPRESENTANTES: Escolas que adotam filosofias humanistas clssicas ou cientficas. 1.2 LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA: - PAPEL DA ESCOLA: A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social. - CONTEDOS: Estabelecidos a partir das experincias vividas pelos alunos frente s situaes problemas. - MTODOS: Por meio de experincias, pesquisas e mtodo de soluo de problemas. - RELAO PROFESSOR / ALUNO: O professor auxiliador no desenvolvimento livre da criana. - APRENDIZAGEM: baseada na motivao e na estimulao de problemas. - REPRESENTANTES: Montessori, Decroly, Dewey, Piaget, Lauro de Oliveira Lima. 1.3 LIBERAL RENOVADA NO-DIRETIVA (ESCOLA NOVA): - PAPEL DA ESCOLA: Formao de atitudes. - CONTEDOS: Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos prprios alunos. - MTODOS: Baseado na facilitao da aprendizagem. - RELAO PROFESSOR / ALUNO: Educao centralizada no aluno e o professor quem garantir um relacionamento de respeito. - APRENDIZAGEM: Aprender modificar as percepes da realidade. - REPRESENTANTES: Carl Rogers, A. Neill.

1.4 LIBERAL TECNICISTA: - PAPEL DA ESCOLA: modeladora do comportamento humano atravs de tcnicas especficas. - CONTEDOS: So informaes ordenadas numa sequencia lgica e psicolgica. - MTODOS: Procedimentos e tcnicas para a transmisso e recepo de informaes. - RELAO PROFESSOR / ALUNO: Relao objetiva onde o professor transmite informaes e o aluno vai fix-las. - APRENDIZAGEM: Aprendizagem baseada no desempenho. - REPRESENTANTES: Leis 5.540/68 e 5.692/7. 2 TENDNCIAS PEDAGGICAS PROGRESSISTAS: designa as tendncias que, partindo de uma anlise crtica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolticas da educao. 2.1 PROGRESSISTA LIBERTADORA: - PAPEL DA ESCOLA: No atua em escolas, porm visa levar professores e alunos a atingir um nvel de conscincia da realidade em que vivem na busca da transformao social. - CONTEDOS: Temas geradores. - MTODOS: Grupos de discusso. - RELAO PROFESSOR / ALUNO: A relao de igual para igual, horizontalmente. - APRENDIZAGEM: Resoluo da situao problema. - REPRESENTANTES: Paulo Freire. 2.2 PROGRESSISTA LIBERTRIA: - PAPEL DA ESCOLA: Transformao da personalidade num sentido libertrio e autogestionrio. - CONTEDOS: As matrias so colocadas mas no exigidas. - MTODOS: Vivncia grupal na forma de auto-gesto. - RELAO PROFESSOR / ALUNO: no diretiva, o professor orientador e os alunos livres. - APRENDIZAGEM: Iinformal, atravs do grupo. - REPRESENTANTES: C. Freinet, Miguel Gonzales Arroyo. 2.3 PROGRESSISTA CRTICO-SOCIAL DOS CONTEDOS: - PAPEL DA ESCOLA: Difuso dos contedos. - CONTEDOS: Contedos culturais universais que so incorporados pela humanidade frente realidade social.
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- MTODOS: O mtodo parte de uma relao direta da experincia do aluno confrontada com o saber sistematizado. - RELAO PROFESSOR / ALUNO: Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno. - APRENDIZAGEM: Baseadas nas estruturas cognitivas j estruturadas nos alunos. - REPRESENTANTES: Makarenko, B. Charlot, Suchodolski, Manacorda, G. Snyders, Demerval Saviani.