PLANO DE AULA

Escola: MASTER Professore: ROGÉRIO ANO: 2º ENSINO MÉDIO

Disciplina: FILOSOFIA MENDES DE OLIVEIRA

Aula número: 1 Período: MATUTINO E VESPERTINO

Conteúdo Específico: A moral Kantiana

Apresentação do Nesta aula, os e as estudantes serão apresentados ao tema da moral

Conteúdo
Kantiana, investigando como esse conceito, para Kant, é essencial para
vida humana e como o autor trilha o caminho do entendimento da moral
pela razão para assim sustentar seu argumento.
Palavras - Chave Moral; Razão; Imperativo categórico.
Habilidade -O contato com o texto, a ser trabalhado em sala de aula, proporcionará
o desenvolvimento da interpretação de textos filosóficos e também não
filosóficos.

-Com o caráter investigativo da aula, os e as estudantes irão

potencializar ou desenvolver as habilidades de pesquisador/
pesquisadora.

- O tema proporcionará a tentativa, por parte dos e das estudantes, de

resolver ou, ao menos, melhor compreender um tema/problema bastante
tradicional e que está presente em toda história da filosofia e em suas
vidas cotidianas.
Atividades de Nesta primeira aula sobre o tema “moral em Kant”, a atividade de
Pesquisa
pesquisa vai consistir em investigar no texto proposto para leitura os
melhores caminhos para que posteriormente sejam encontradas as
melhoras respostas e definições acerca da aplicabilidade da teoria moral
de Kant.
Aspectos Ao tratar do tema/problema “moral em Kant”, se faz necessário
interdisciplinares
contextualizar historicamente o período em que o autor se encontrava
quando concebeu sua obra. Dessa forma serão abordados temas como
a revolução francesa e a gênese do pensamento ocidental naturalista.
Objetivos 1- Introduzir o tema/problema, demonstrando os caminhos que o
 autor trilhou para desenvolver sua teoria.
2- Proporcionar uma breve investigação acerca da teoria moral
kantiana.
3- Debater a aplicabilidade a cerca da teoria moral kantiana
Desenvolvimento  Iniciar a aula contextualizando brevemente o momento histórico
do Conteúdo
em que o autor desenvolveu sua teoria.
 Citar as obras escritas por Kant que referenciam o tema da aula,
como a Crítica da Razão Pura, Crítica da Razão Pratica e
Fundamentação Da Metafisica Dos Costumes.
 Demonstrar por meio de suas obras o desenvolvimento da teoria
moral kantiana.
 Ressaltar como se caracterizam e se diferenciam os imperativos
categóricos e hipotéticos, e explicar a formula do imperativo
categórico “Age apenas segundo uma máxima que possas ao
mesmo tempo querer que ela se torne numa lei universal”.
 A partir desses pontos definidos, trilhar um caminho em que o
estudante perceba que para Kant a moral é racional. Assim, como
o ser humano é um ser racional, mesmo imbuído de inclinações,
ele também é um ser potencialmente moral.
 A partir dessa explicação propor uma atividade reflexiva utilizando
a tirinha do autor Bill Watterson “Calvin e Haroldo” (Calvin and
Hobbes), sobre como o personagem faz reflexões filosóficas
acera da ética e moral, relacionando com o conteúdo
desenvolvido.
 

Registros da Registrar as informações no caderno e realizar uma pesquisa sobre o

aprendizagem e tema como atividade de casa. De forma que os estudantes busquem
tarefa de casa associar e buscar o conteúdo também em outras fontes que não sejam
apenas os textos filosóficos.

Recursos Quadro, pincel atômico, Data Show (se possível).

Didáticos

Sistemática de Participação em sala de aula e realização das atividades propostas.

Avaliação
Bibliografia do ARANHA, Maria Lúcia de Arruda/ MARTINS, Maria Helena Pires.
professor Filosofando: Introdução à Filosofia – 4. Ed. – São Paulo: Moderna,
2009.
KANT, Emmanuel. Crítica da Razão Prática. Lisboa: Edições 70, 1999.
KANT, Emmanuel. Crítica da Razão Pura. São Paulo: Nova Cultural,
1996.
KANT, Emmanuel. Fundamentação da Metafísica dos costumes.
Trad. Paulo Quintela. São Paulo: Abril Cultural, 1974.

Bibliografia do ARANHA, Maria Lúcia de Arruda/ MARTINS, Maria Helena Pires.

aluno Filosofando: Introdução à Filosofia – 4. Ed. – São Paulo: Moderna,
2009.
Data Entrega: Visto: Data:
Comentários Supervisão: