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Universidade de So Paulo USP

FACULDADE DE EDUCAO
METODOLOGIA DO ENSINO DE FSICA
PROFESSOR MAURCIO PIETROCOLA

Modulo de Ensino Inovador

So Paulo Julho de 2004

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Componentes do grupo:

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Assunto

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Tema: Apresentao: Justificativa do tema: Pblico Alvo: Aulas

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1) Problematizao dos conceitos da Fsica no Jud 05 2 e 3) Equilbrio 4) Impulso 5) Energia 6) Presso Anexo 1 - Transparncias Anexo 2 - Experimentos Anexo 3 Leituras Complementares Referncias Bibliogrficas 07 09 11 13 15 16 17 18

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Tema: A FSICA DO JUD

Apresentao: Neste trabalho apresentamos um exame do Jud pelo ponto de vista da Fsica. Para isso utilizamos os conceitos bsicos como, Equilbrio, Centro de massa, Impulso, Energia e Presso. Procurouse mostrar o embasamento cientfico das tcnicas utilizadas pelo esporte. Justificativa do Tema: Este trabalho busca evidenciar a Fsica presente nos esportes, particularmente no jud. Essa uma das maneiras de mostrar que a Fsica est presente no nosso cotidiano, de vrias formas. Pblico Alvo: Alunos a partir do primeiro ano do ensino mdio. Curso planejado para 6 aulas de 45 minutos, entretanto, dependendo da dinmica da turma, o curso pode ser estendido e adaptado para at 10 aulas. Contedo Fsico: Conceitos bsicos de mecnica: Equilbrio e Centro de Massa, Impulso, Energia e Tenso Pontual.

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AULA 1
Tema:

Apresentao e Problematizao dos conceitos de Fsica no Jud.

Objetivo:

Apresentar o tema aos alunos e elaborar simples questes que podem ser explicadas fisicamente.

Recursos Instrucionais: Apresentao de Slides* e debates Motivao: Demonstrar aos alunos que a Fsica est presente nos esportes, tomando como exemplo o Jud.

Para visualizao dos Slides necessrio possuir a verso 2002 do Power Point

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Momentos: O professor deve fazer uma breve introduo sobre a relao da fsica e os esportes, e passa a utilizar o Jud como tema a ser estudado para exemplificar esta relao. (10 minutos) O professor utiliza a apresentao: Problematizao (Power Point), includa no CD anexo, para abrir a discusso e despertar a curiosidade por parte dos alunos. O professor deve levar os alunos aos seguintes questionamentos: - Qual a razo da utilizao das tcnicas do esporte, ou seja, por qual motivo o atleta, no caso, o judoca, realiza uma srie de movimentos previamente estabelecidos. Poderia ser diferente? apenas uma questo de padronizao? Seria uma questo de esttica? - Por qual motivo essas e no outras tcnicas foram escolhidas? (15 minutos) Aps a apresentao, os alunos se renem em grupos, tentando identificar quais os conceitos fsicos presentes na apresentao. A seguir, o professor abre uma discusso para confrontar as diferentes idias surgidas. O que legitima a utilizao de uma tcnica a eficincia da mesma, isto , provavelmente algum que usou esta tcnica sem uma razo especfica viu que ela funcionava melhor que as outras. Logo, estes e outros procedimentos to eficientes quanto, foram colecionados, aprimorados e transmitidos. (20 minutos)

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AULA 2 E 3

Tema: O equilbrio no Jud

Objetivo: Definir e exemplificar os conceitos de Equilbrio e Centro de Gravidade para o aluno, mostrando sua relao com o Jud. Recursos Instrucionais: Transparncias, aula expositiva, discusso e experimentos prticos.

Motivao: Demonstrar aos alunos que a tcnica utilizada no Jud, pode ser fundamentada e analisada a partir de conceitos fsicos. Momentos: Apresentao das transparncias: 1 a 7 (Anexo 1), comentando e explicando os conceitos fsicos abordados. Aps a apresentao da seqncia de transparncias, a classe estar preparada para que se inicie a discusso de centro de massa e
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equilbrio. Pode-se apresentar inicialmente o formalismo referente a esses tpicos. (30 minutos) Diviso da classe em grupos e aplicao dos experimentos de equilbrio e centro de massa (transparncia 1 a 5 do Anexo 2). (25 minutos para cada experimento) O professor faz uma explanao geral sobre os conceitos fsicos envolvidos nas experincias, e sugere comentrios conclusivos aos alunos. O professor deve fazer uma analogia dos experimentos com as situaes reais do dia a dia do aluno. (10 minutos)

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AULA 4
Tema: O Impulso no Jud

Objetivo: Mostrar a relao do conceito de impulso com o Jud. Recursos Instrucionais: Apresentao de Slides, aula expositiva, leitura complementar, discusso.

Motivao: A utilizao do conceito de impulso como ferramenta de anlise nas tcnicas de queda do Jud. Momentos: O professor utiliza a apresentao: Impulso (Power Point), includa no CD anexo, para abrir a discusso e despertar a curiosidade por parte dos alunos. Nessa apresentao o aluno vai observar que o judoca sempre cai rolando e se questiona por que isso sempre acontece. A discusso deve enfocar a idia de que a Fora gerada deve ser minimizada para que o atleta sofra menos conseqncias na queda. O aluno deve ser conduzido a concluir que a maneira de se
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minimizar a Fora aumentando o Tempo da queda, motivo pelo qual o judoca rola. (15 minutos) Uma conseqncia natural da etapa anterior a motivao do estudo do Impulso em outras situaes. O professor far uma aula expositiva com outros exemplos e com o material de apoio sobre Impulso (Anexo 3), relacionando os exemplos com as situaes reais do dia a dia do aluno. (30 minutos)

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AULA 5
Tema: A Energia no Jud

Objetivo: Mostrar como o conceito de energia permeia as tcnicas do Jud. Recursos Instrucionais: Apresentao de Slides, aula expositiva, leitura complementar, discusses.

Motivao: Analisar a eficincia das quedas do Jud utilizando como parmetro o conceito de energia. Momentos: O professor utiliza a apresentao: Energia (Power Point), includa no CD anexo, para abrir a discusso e despertar a curiosidade por parte dos alunos. Basicamente nessa etapa do curso o professor analisar a eficincia da queda, da mesma maneira que fez na aula anterior, porm agora a grandeza utilizada a energia. Pretende-se que ao final da aula o aluno possa ter a seguinte compreenso da tcnica:

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No momento anterior queda, o judoca carrega consigo uma certa quantidade de energia mecnica, proveniente do golpe desferido pelo adversrio. Esta energia necessariamente ser dissipada, ou convertida em outra forma de energia. Isso pode ocorrer de duas formas diferentes, no caso do judoca. O atleta pode rolar e a ento toda a energia que ele carregava consigo pode ser convertida em energia cintica e dissipada no movimento ou a energia pode ser convertida em deformao mecnica, se ele cair brusca e abruptamente. (15 minutos)

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AULA 6
Tema: A Presso no Jud (Tenso Pontual).

Objetivo: Demonstrar e explicar, utilizando as tcnicas de quedas nodo Jud, o conceito de Presso (Tenso Pontual) numa definio mais ampla. Recursos Instrucionais: Apresentao de Slides, aula expositiva e leitura complementar com discusses.

Motivao: Analisar a eficincia das quedas do Jud utilizando como parmetro o conceito de energia. Momentos: O professor utiliza a apresentao: Energia (Power Point), includa no CD anexo, para abrir a discusso e despertar a curiosidade por parte dos alunos. A idia principal dessa aula que o aluno perceba que o conceito por trs dos tipos de quedas apresentados est no fato de

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que quanto maior a rea submetida fora, menores so os danos superfcie em questo, no caso, o corpo do judoca. (15 minutos) Na seqncia o professor apresenta outras aplicaes sobre o conceito de tenso pontual, de presso.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Sites:

www. terra.com.br/fisicanet/ cursos/energia_mecanica/emec.html www.coladaweb.com/fisica/impulso.htm www.members.tripod.com/~HappyCloud/newton.html www.saladefisica.com.br www.feiradeciencias.com.br

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