8 19 Março 2009

PORTUGAL
Mulheres serviam de isco para roubos Escola por 12 horas Vieira da Silva defende os sem-abrigo
A ministra da Educação
A Polícia Judiciária do Norte anunciou a detenção de duas mostrou-se receptiva a que as O ministro do Trabalho e da Solidariedade Social, Vieira da Silva,
mulheres suspeitas de atraírem homens para lugares ermos para escolas venham a estar abertas defendeu que o acesso dos sem-abrigo às prestações sociais
que dois cúmplices os roubassem sob ameaça de arma. O grupo 12 horas, um pedido deve constituir uma prioridade na Estratégia Nacional para
actuava na zona de Lousada e terá consumado pelo menos seis apresentado no Encontro Integração dos Sem-Abrigo, um investimento da Segurança
roubos à mão armada. “As vítimas seriam contactadas pelas Nacional de Associações de Pais, Social de 75 milhões de euros. Durante a apresentação da
duas mulheres e encaminhadas até locais ermos previamente em Mira, mas salvaguardou que Estratégia Nacional, o ministro Vieira da Silva afirmou que há
escolhidos”, conta a PJ. Aí, “intervinham os outros dois homens tal não pode significar a “dificuldades” de acesso a prestações sociais, garantidas por lei,
que, sob a ameaça de arma de fogo, desapossavam as vítimas permanência dos alunos 12 a quem mais delas necessitam, e que tem a sua “expressão
de valores e artigos de que eram portadoras”. horas por dia na escola. máxima” nos sem-abrigo.

JÓIA DO PRIMEIRO MINISTRO

MAGALHÃES rtografia, sintaxe e gramática - nas rato para mudar as cores no sentido contrario.”
TEM ERROS INADMISSÍVEIS
(nota: “historia” é repetidamente escrito sem que quiseres, gravar-lo e continuar-lo mais

O instruções dos jogos do computador

portátil Magalhães nada resiste às
inovações do “magalhanês”. Há
palavras repetidamente mal escritas,
outras inventadas, verbos mal conjugados,
vírgulas semeadas onde calha, acentos que
aparecem onde não devem e não estão onde
deviam.
Lê-se e não se acredita. “Neste processador
podes escrever o texto que quiseres, gravar-lo
e continuar-lo mais tarde”, lê-se nas instruções
do processador de texto - isso mesmo: “gravar-
lo e continuar-lo”. “Dirije o guindaste e copía
o modelo”, explicam as intruções de um
puzzle - assim: “dirije” com “j” e “copía” com
acento no “i”. “Quando acabas-te, carrega no
botão OK” - “acabas-te”, em vez de
“acabaste”.
Tudo isto se pode ler nas instruções dos
jogos que vêm instalados de origem no
computador Magalhães, conforme descobriu o
deputado José Paulo Carvalho, depois de
navegar na área lúdica do computador.
Aqui fica uma lista (não exaustiva) das
“pérolas” com que o “Magalhães” tem
presenteado as nossas crianças.
* “Cada automóvel só pode mover
horizontalmente ou verticalmente. Tu deves
ganhar espaço para permitir ao carro vermelho
de sair pelo portão à direita.”
* “O Tux escondeu algumas coisas.
Encontra-las na boa ordem.”
* “Carrega nos elementos até pensares que
encontras-te a boa resposta. (...) Nos níveis
mais baixos, o Tux indica-te onde encontras-te
uma boa cor marcando o elemento com um
ponto preto. Podes utilizar o botão direito do
PUB.
* “Dirije o guindaste e copía o modelo.”
* “Abaixo da grua, vai achar quatro setas
que te permitem de mexer os elementos.”
* “O objectivo do quebra-cabeças é de
entrar cifres entre 1 e 9 em cada quadrado da
grelha, frequentemente grelhas de 9x9 que
contéem grelhas de 3x3 (chamadas ‘zonas’),
começando com alguns números já metidos
(os ‘dados’). Cada linha, coluna, e zona só
pode ter uma vez um símbolo ou cifre igual.”
(nota: instruções para o jogo sudoku)
* “Carrega em qualquer elemento que tem
uma zona livre ao lado dele. Ele vai ir para ela.”
* “Com o teclado, escreve o número de
pontos que vês nos dados que caêm.”
* “O objectivo do jogo é de capturar mais
sementes do que o adversário. (...) Se os
jogadores se acordam no facto que o jogo está
num ciclo sem fim, cada jogador captura as
sementes do seu lado.”
* “Ao princípio do jogo 4 sementes são
metidas em cada casa. O jogadores movem as
sementes por vês. A cada torno, um jogador
escolhe uma das 6 casas que controla. (...) Se a
última semente também fês um total de 2 ou 3
numa casa do adversário, as sementes também
são capturadas, e assim de seguida. No
entanto, se um movimento permite de capturar
todas as sementes do adversário, a captura é
anulada (...). Este interdito é ligado a uma ideia
mais geral, os jogadores devem sempre
permitir ao adversário de continuar a jogar.”
* “Aceder ás actividades de descoberta.”
* “Pega as imagens na esquerda e mete-las
nos pontos vermelhos.”
* “Carrega e puxa os elementos para
organizar a historia.”
acento)
* “Saber contar básicamente.”
* “Move os elementos da esquerda para o
bom sitio na tabela de entrada dupla.”
* “Puxa e Larga as peças no bom sitio.”
(nota: “sitio” nunca é escrito com acento)
* “Com o teclado, escreve o número de
pontos que vês nos dados que caêm.”
* “Primeiro, organiza bem os elementos
para poder contar-los (...).”
* “Carrega no chapéu para o abrires ou
fechares. Debaixo do chapéu, quantas estrelas
consegues ver a moverem? Conta
attentamente. Carrega na zona em baixo à
direita para meter a tua resposta.”
* “Treina a subtracção com um jogo giro.
Saber mover o rato, ler números e subtrair-los
até 10 para o primeiro nível.”
* “Quando acabas-te, carrega no botão OK
ou na tecla Entrada.”
* “Conta quantos elementos estão debaixo
do chapéu mágico depois que alguns tenham
saído.”
* “Lê as instruções que te dão a zona em que
está o número a adivinhar. Escreve o número
na caixa azul em cima. Tux diz-te se o número
é maior ou mais pequeno. Escreve então outro
número. A distância entre o Tux e a saída à
direita representa quanto longe estás do bom
número. Se o Tux estiver acima ou abaixo da
saída, quer dizer que o teu número é superior
ou inferior ao bom número.”
* “Tens a certeza que queres saír?”
* “Aprende a escrever texto num
processador. Este processador é especial em
que obriga o uso de estilos (...)”
* “Neste processador podes escrever o texto
tarde. Podes estilizar o teu texto utilizando os
botões à esquerda. Os quatro primeiros
permitem a escolha do estilo da linha em que
está o cursor. Os 2 outros com múltiplas
escolhas permitem de escolher tipos de
documentos e temas coloridos pré-definidos.”
* “Envia a bola nas redes”
* “O objectivo é só de descobrir como se
podem criar desenhos bonitos com formas
básicas (...).”
* “O objectivo é de fabricar um forma dada
com sete peças.”
* “Quando o tangram for dito
frequentemente ser antigo, sua existência foi
somente verificada em 1800.”
(nota: explicação do tangram, um quebra-
cabeças tradicional chinês)
* “Mexe as peças puxando-las. Carrega o
botão direito nelas para as virar. Selecciona
uma peça e roda à volta dela para a rodar.
Quando a peça pedida estiver feita, o
computador vai reconhecer-la (...).”
* “Reproduz na zona vazia a mesma torre
que a que está na direita.”
* “Reproduzir a torre na direita no espaço
vazio na esquerda.”
* “Puxa e Larga uma peça por vês, de uma
pilha a outra, para reproduzir a torre na direita
no espaço vazio na esquerda.”
* “Move a pilha inteira para o bico direito,
um disco de cada vês.”(nota: as quatro últimas
frases são as instruções dos jogos “Torres de
Hanoi” e Torres de Hanoi simplificadas” -
“Hanoi” sem acento no “o”)
* “Torno dos brancos”
(nota: a vez de jogar das peças brancas num
jogo de xadrez).