CURSO DE ENFERMAGEM 1 Simulado Ass.

Professor:

DATA:

Diagnstico:

DISCENTE:

1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 2 Chamada Prova Final x Simulado 1

1. Aparelhos celulares devero estar desligados durante o perodo de INSTRUES realizao da avaliao; 2. A avaliao individual; 3. No ser permitida a consulta; 4. Questes rasuradas sero invalidadas.

Objetivo: Verificar o nvel de aprendizado dos alunos com relao s disciplinas bem como o seu perfil dentro do Curso de Enfermagem, a fim de direcionar o planejamento estratgico do Curso.

Competncias e Habilidades: Ter capacidade de analisar, sistematizar e tomar deciso para conduo adequada do contedo terico-prtico tendo base cientfica; Ter domnio do campo conceitual da sua rea de conhecimento para uma melhor administrao e gerenciamento da sua rea de atuao. Preencha o gabarito:
1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D

FORMAO GERAL

TEXTO I O homem se tornou lobo para o homem, porque a meta do desenvolvimento industrial est concentrada num objeto e no no ser humano. A tecnologia e a prpria cincia no respeitaram os valores ticos e, por isso, no tiveram respeito. algum para o humanismo. Para a convivncia. Para o sentido mesmo da existncia. Na prpria poltica, o que contou no ps-guerra foi o xito econmico e, muito pouco, a justia social e o cultivo da verdadeira imagem do homem. Fomos vtimas da ganncia e da mquina. Das cifras. E, assim, perdemos o sentido autntico da confiana, da f, do amor. As mquinas andaram por cima da plantinha sempre tenra da esperana. E foi o caos.

ARNS, Paulo Evaristo. Em favor do homem. Rio de Janeiro: Avenir, s/d. p.10.

Questo 01

De acordo com o texto, pode-se afirmar que: (A) a industrializao, embora respeite os valores ticos, no visa ao homem. (B) a confiana, a f, a ganncia e o amor se impem para uma convivncia possvel.

(C) a poltica do ps-guerra eliminou totalmente a esperana entre os homens. (D) o sentido da existncia encontra-se instalado no xito econmico e no conforto. (E) o desenvolvimento tecnolgico e cientfico no respeitou o humanismo.

Questo 02

Muitos pases enfrentam srio problema com seu elevado crescimento populacional. Em alguns destes pases, foi proposta (e por vezes colocada em efeito) a proibio de as famlias terem mais de um filho. Algumas vezes, no entanto, esta poltica teve consequncias trgicas (por exemplo, em alguns pases houve registros de famlias de camponeses abandonarem suas filhas recm-nascidas para terem outra chance de ter um filho do sexo masculino). Por essa razo, outras leis menos restritivas foram consideradas. Uma delas foi: as famlias teriam o direito a um segundo (e ltimo) filho, caso o primeiro fosse do sexo feminino. Suponha que esta ltima regra fosse seguida por todas as famlias de um certo pas (isto , sempre que o primeiro filho fosse do sexo feminino, fariam uma segunda e ltima tentativa para ter um menino). Suponha ainda que, em cada nascimento, sejam iguais as chances de nascer menino ou menina.

Examinando os registros de nascimento, aps alguns anos de a poltica ter sido colocada em prtica, seria esperado que:

(A) o nmero de nascimentos de meninos fosse aproximadamente o dobro do de meninas.

(B) em mdia, cada famlia tivesse 1,25 filhos. (C) aproximadamente 25% das famlias no tivessem filhos do sexo masculino. (D) aproximadamente 50% dos meninos fossem filhos nicos. (E) aproximadamente 50% das famlias tivessem um filho de cada sexo. COMPONENTE ESPECFICO QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA

Questo 03 Senhora Josefina, 46 anos, operadora de telemarketing (renda familiar R$1.500,00), 2 grau completo, me de dois filhos (Joana de 06 anos e Marcelo de 04 anos), menarca aos 13 anos, ciclo menstrual regular, faz uso de contraceptivo injetvel. Ela retornou consulta de enfermagem de seguimento com a enfermeira Glucia, de uma unidade de sade, e relatou dificuldades na vida sexual com interferncia no casamento e presena de um caroo na mama direita ao realizar o autoexame. Diante do caso, so possveis fatores que aumentam o risco do cncer de mama e devem ser ampliados no histrico de enfermagem:

I - primeira gestao tardia, menarca precoce, menopausa precoce, vida familiar; II - histria familiar e sade pregressa, tabagismo,doena mamria benigna e vida sexual; III - exposio radiao, menopausa tardia, menarca precoce e vida social; IV - dieta rica em gorduras, etilismo, uso prolongado de anticoncepcionais, relao conjugal.

Esto corretos apenas os fatores:

(A) I e II. (B) I e III. (C) I e IV. (D) II e III. (E) II e IV.

Questo 04 Noel, 17 anos, tem diabetes mellitus, asma brnquica com quadro de tosse, chiado no peito, taquicardia e taquipnia. Aps consulta mdica no ambulatrio de adolescentes de um Hospital Universitrio, encaminhado, com seus pais, sala de procedimentos de enfermagem com a seguinte prescrio mdica:

Fenoterol 5 gotas Inalao de 4/4 horas

Soro fisiolgico 3 ml

Metilprednisolona 250 mg IV 8/8 horas.

O que o enfermeiro Pedro, preocupado com os diagnsticos associados de Noel e com os efeitos dos medicamentos, deve incluir na prescrio de enfermagem?

(A) Controle da frequncia respiratria, da cardaca e da diurese. (B) Aferio da presso arterial, da frequncia respiratria e da cardaca. (C) Investigao das condies nutricionais, sociais e econmicas. (D) Avaliao da glicemia e do nvel de conhecimento dos pais sobre a diabetes e a asma. (E) Avaliao do nvel de conscincia, das condies econmicas e da escolaridade dos pais.

Questo 05

O Senhor Mrio, 40 anos, solteiro, sem familiares prximos, trabalhador da construo civil, sofreu um acidente de trabalho que o levou a um quadro hemorrgico. Est internado em uma unidade de cuidados intermedirios, com diagnstico de choque hipovolmico. Na prescrio de medicamento consta infuso contnua de noradrenalina. Diante do caso, devem ser consideradas as seguintes intervenes:

I - controlar a infuso da droga, avaliar o acesso venoso e contatar o servio social;

II - monitorizar o padro respiratrio e o dbito urinrio e notificar o acidente de trabalho; III - monitorizar a frequncia cardaca e a presso arterial e desenvolver a escuta teraputica; IV - avaliar o nvel de conscincia e o padro respiratrio e solicitar reavaliao peridica.

Esto corretas somente as intervenes:

(A) I e II. (B) I e III. (C) I e IV. (D) II e III. (E) III e IV.

Questo 06 Um rapaz de 28 anos, com HIV/AIDS, vtima de acidente automobilstico, encontra-se sob observao na unidade de emergncia aps avaliao e interveno mdica para fratura de fmur direito (aparelho gessado), acompanhado de sua esposa. No registro de enfermagem consta: 10:00 Presso arterial 150 x 100mmHg, frequncia respiratria 36 i.p.m., frequncia cardaca 90 b.p.m.; apresenta-se lcido, orientado no tempo e no espao; suor profuso; rigidez corporal; pupilas dilatadas e esforo respiratrio. Foi administrada a medicao prescrita (analgsico do tipo anti-inflamatrio no esteroidal e opiide). Relata dor persistente. Diante do caso, devem ser

consideradas as seguintes intervenes:

I - solicitar reavaliao mdica, pois apresenta midrase e aumento da tenso muscular, um sinal de dor aguda; II - reposicionar o paciente no leito em Posio de Fowler modificada, pois apresenta dispneia, um sintoma de descompensao cardiorrespiratria; III - investigar a temperatura e colorao da extremidade do membro inferior direito, pois sinaliza compresso nervosa pelo aparelho gessado.

A sequencia correta das intervenes a serem adotadas :

(A) I II e III. (B) I, III e II. (C) II, I e III. (D) II, III e I. (E) III I e II.

Questo 07 O enfermeiro tem um papel essencial na recuperao e reabilitao da sade dos clientes com hansenase. Assim sendo, que aes ele pode desenvolver no cuidado a essas pessoas?

A) Realizar avaliao do cliente em seus aspectos biolgicos, culturais e sociais; prescrever medicamentos normatizados e desenvolver atividades de educao em sade. (B) Estabelecer o diagnstico da doena; promover a cidadania e prescrever medicamentos para essas manifestaes de doena.

(C) Gerenciar as aes da assistncia de enfermagem; promover a cidadania e prescrever medicamentos. (D) Dar suporte psicossocial; trabalhar com os estigmas da doena e administrar medicamentos prescritos pelo mdico. (E) Dar suporte psicossocial, cultural e biolgico; promover a cidadania e encaminhar ao mdico para o tratamento medicamentoso.

Questo 08 A violncia familiar infringe os direitos da criana e do adolescente, definidos pela Constituio Federal do Brasil (1988) e pelo Estatuto da Criana e do Adolescente (Lei 8.069/1990).

A esse respeito, que aes de interesse coletivo, relacionadas preveno da violncia na infncia e juventude, a enfermagem pode desenvolver?

(A) Realizar atividades de preveno da violncia contra a criana e adolescente e promover aes educativas. (B) Identificar grupos em situao de vulnerabilidade aos maus tratos fsicos e emocionais, atravs de investigaes cientficas interdisciplinares. (C) Identificar crianas e adolescentes com sinais de maus tratos e intervir junto me, orientando-a para formao de vnculos. (D) Intervir sobre o despreparo dos pais para assumir a funo materna e paterna, como fator desencadeador isolado da violncia familiar. (E) Desenvolver aes de promoo e consolidao de vnculos, intervindo junto famlia e escola.

Questo 09 Para cuidar de paciente com transtorno de humor na fase depressiva, o enfermeiro deve possuir conhecimentos para fundamentar sua tomada de deciso de modo a ajud-lo na recuperao. Que intervenes de enfermagem destinam-se a um paciente nessa condio?

(A) Estabelecer uma relao de amizade e de respeito cultura do paciente. (B) Administrar ansiolticos, quando necessrio. (C) Estimular o paciente a verbalizar e elaborar seus sentimentos. (D) Deix-lo vontade com seus sentimentos. (E) Avaliar se est se alimentando adequadamente.

Questo 10 O Programa Sade da Famlia (PSF) requer um trabalho interdisciplinar para lidar com a complexidade da sade. Partindo dessa premissa, a equipe bsica do programa pode ser constituda por:

I - enfermeiro; II - auxiliares de enfermagem; III - mdico; IV - agentes comunitrios; V - assistente social.

Devem fazer parte efetivamente da equipe os profissionais indicados nos itens:

(A) I e III, apenas. (B) II e IV, apenas. (C) I, II e III, apenas. (D) I, II, III e IV, apenas. (E) I, II, III, IV e V.