Você está na página 1de 6

ADAILTON SERGIO PUPIA

A ORQUESTRA DE VIOLES COMO FORMAO CAMERSTICA AO VIOLONISTA

Tema: A Msica de Cmara para Violo

Trabalho apresentado ao I Simpsio Acadmico de Violo da Embap de 1 a 6 de outubro de 2007

A Orquestra de Violes como formao Camerstica ao Violonista1


Adailton Sergio Pupia2

Resumo: A insero do violonista na msica de cmara e no repertrio tradicional, este usado como referncia esttica, vem sendo cada vez mais discutida e levada a srio pelos professores do instrumento, pois uma grande lacuna na formao do estudante. Uma boa forma de interao e iniciao nesta prtica a Orquestra de Violes. A orquestra visa iniciao do violonista na msica de cmara e o seu desenvolvimento coletivo musical, trabalhando repertrio e compositores no to convencionais ao instrumento, e educando de forma similar a de um msico de orquestra sinfnica, por exemplo.

Palavras-Chave: Orquestra. Cmara. Violo. Formao.

O violo um instrumento recente comparado com os demais. Pode-se dizer que os instrumentos eminentes do sculo XX e que mais passam por processos de evoluo so o violo e os instrumentos de percusso. Com o seu surgimento no final do sculo XIX, o violo como vemos hoje, na sua forma e estrutura de construo, vem a cada dia sofrendo um benfico crescimento e proliferao, tanto no aspecto de construo (lutheria), como em sua execuo e variedade de repertrio. Partindo de seus precursores, como a vihuela, alade, guitarras barrocas e demais similares, os instrumentos de cordas dedilhadas sempre se propuseram ao

acompanhamento, seja de voz ou de outros instrumentos (ora fazendo harmonia, ora o baixo-contnuo). Com o passar dos anos a msica para violo solo cresceu

1
2

Trabalho apresentado ao I Simpsio Acadmico de Violo da Embap, de 1 a 6 de outubro de 2007. Adailton Sergio Pupia. Graduando do Curso Superior de Instrumento da Escola de Msica e Belas Artes do Paran, na classe do Prof. Orlando Fraga.

2
consideravelmente, porm a msica de cmara para o instrumento nem tanto. Com isso criou-se uma gerao de virtuoses solistas que, por um lado, apresentavam pouqussima prtica aplicada a msica de cmara (fato comum aos demais instrumentos j no incio de sua formao). Ao iniciar seus estudos, o jovem violonista desenvolve aspectos mecnicos e tcnicos e trabalha o repertrio para seu instrumento, sendo que boa parte so obras solos. O violonista no tem muito contato com a msica tradicional erudita, devido a diversos fatores sociais e histricos, pois no h composies dos grandes mestres entre os diversos perodos da msica, compositores de referncia histrica. Assim, o violo no se insere nesse contexto orquestral. At recentemente o violo era considerado um instrumento de carter popular, seus executante com personalidade voltada para bomia, e sem conhecimento da cultura musical erudita, ou seja, o violonista no era levado muito a srio, e seu espao foi sendo conquistado aos poucos. Foi o espanhol Andrs Segovia que inseriu o violo nas salas de concerto, incentivando grandes compositores da poca, como o caso de Heitor Villa-Lobos. A msica sempre teve um relativo atraso crtico em relao s demais artes. Era a forma de expresso que surgia aps cada movimento artstico e social ter sido iniciado. Raras vezes a msica tomou a frente de uma nova fase esttica. Com a msica para violo no diferente. Podemos tomar como exemplo o romantismo: enquanto compositores para piano, orquestra, pera e demais instrumentos j comeavam a escrever nessa linguagem de expresso, os compositores para violo ainda trabalhavam em um estilo classicismo tardio. Vale ressaltar que grande parte dos compositores para violo eram interpretes que escreviam para seu instrumento, e no compositores no sentido mais tradicional da palavra. O violo um instrumento muito peculiar, por isso poucos compositores arriscaram-se a escrever para este instrumento. Para que se possa desenvolver uma pea de qualidade, faz-se necessrio conhecer profundamente os idiomatismos aplicveis a ele. J no sculo XX, a produo para violo aumentou

consideravelmente, inclusive sua msica de cmara. Os compositores perceberam os recursos e as novas formas de explorar o instrumento, inserindo o violo no repertrio de sua poca. A formao do violonista nesta ultima dcada melhorou graas ao grande crescimento de instrumentistas, tericos, compositores, acesso a materiais didticos, maior contato com diversos msicos e estilos, e a melhor formao acadmica dos interpretes. Esses fatores contriburam tambm para que um trabalho camerstico de alto

3
nvel se tornar possvel. Como prtica, alm de formaes tradicionais como duos, trios, quartetos, a grande contribuio ao violonista a orquestra de violes. A princpio seria impossvel integrar um violonista em uma orquestra sinfnica habitual, por vrios motivos, tais como a pouca experincia nessa prtica e o seu repertrio, a pequena quantia de obras orquestrais que contem violo como instrumento integrante, dentre outras Uma orquestra de violes basicamente tem o mesmo funcionamento de uma orquestra de cordas friccionadas, so geralmente quatro naipes, com as mesmas funes de uma orquestra tradicional. Nesta modalidade, uma das maiores dificuldades a preciso do grupo quanto ao ataque, que deve ser muito preciso, como uma orquestra de cordas tocando todo o tempo em pizzicatto. Algumas orquestras existentes em diversos pases desenvolvem um trabalho com instrumentos especficos para essa formao, ou seja, os violes de oito coradas para os baixos, e violes requintos (tera acima do violo normal) para as vozes mais agudas. Com esta formao, o violo no fica restringido e limitado h apenas determinados perodos da msica, mas pelo contrrio, podem ser trabalhadas obras de grande porte musical e esttico, como concertos, peras, aberturas, transcritas para essa formao. Mais recentemente, um grande nmero de obras originais para est formao vem se somando ao repertrio. O violo tem uma srie de recursos timbrsticos e outros efeitos, que podem ser usados para dar um melhor suporte para a estrutura da orquestra efeitos de percusso, rudos, arpejos, dentre outras tcnicas. No obstante, transcries e adaptaes de obras opersticas, sejam estas barrocas ou clssicas, tem um excelente resultado para este tipo de formao, dada complexidade imposta para este tipo de acompanhamento, uma das modalidades mais complexas entre os diversos gneros. Obras como serenatas, sutes, danas, sinfonias clssicas, todas estas so de uma riqueza para o jovem estudante, tanto em aspectos tcnicos, como formais e histricos, e a aproximao daquele perodo e de sua linguagem. A orquestra de violes, como formao camerstica vem criando seu espao nos ltimos anos devido necessidade de se explorar um repertrio pouco executado para o instrumento, a possibilidade de se inserir solistas ou msicos convidados, sejam estes de sopros, cordas friccionadas, percusso, madeiras ou canto, passando a peculiaridade destes instrumentos e a forma como devem trabalhar para articular com eles, e demais aspectos tcnicos - interpretativos e estticos.

4
Atualmente h uma significativa quantidade de orquestras de violes formadas por estudantes. Este tipo de formao vem crescendo e se desenvolvendo, criando um futuro promissor para este tipo de grupo, transformando-a em corpo musical estvel. Vrios so os benefcios atingidos com essa formao, como por exemplo, a leitura musical do violonista, aspecto pouco explorado no instrumento e de grande dificuldade, fazendo assim os jovens instrumentistas desenvolva este aspecto da formao bastante negligenciado. A ausncia desta prtica j no incio dos estudos, aliado falta de orientadores-regntes especializados, para conduzir essa formao, tem sido os maiores problemas encontrados para o pleno desenvolvimento desta modelidade. Construindo diversas ferramentas para que a sua interpretao e execuo sejam cada vez mais ricas e criteriosas, aplicando todo esse aprendizado musical, esttico, tcnico, histrico, tambm em sua obras solos, possvel se formar uma gerao de violonistas bem preparados para o mercado de trabalho, no apenas concertistas, mas tericos, pedagogos, pesquisadores, compositores, enfim, um profissional com uma melhor capacitaao.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BENNETT, Roy. Uma breve Histria da Msica. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1988.

CADERNOS SONORA BRASIL. A Histria do Violo Mostra de Instrumentos Musicais. So Paulo: Sesc, 2005. CARLEVARO, Abel. Serie Didactica para Guitarra. Buenos Aires: Barry, 1966. CASSELLA, A. MORTANI, V. La tcnica de la Orquestra Contempornea. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1950. COPLAND, Aaron. A Nova Msica. Rio de Janeiro: Grfica Record Editora,1969. DOLIVET, Fabre. Msica apresentada como Cincia e Arte. So Paulo: Madras Editora Ltda, 2004. DUDEQUE, Norton. Histria do Violo. Curitiba: Ed. da UFPR, 1994. GROUT, Donald Jay. Historia de la Musica occidental.1.ed. Madrid: Alianza Musica, 1984. HANSLICK, Eduard. Do Belo Musical. Um Contributo para a Reviso da Esttica da Arte dos Sons. Lisboa: Ed. 70 lda. 1981. HARNONCOURT, Nikolaus. O Discurso dos Sons: Caminhos para uma nova compreenso musical. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1998. LUNA, S.V. de. Planejamento de Pesquisa. So Paulo: Ed. da Educ, 2002. ROSEN, Charles. A Gerao Romntica. So Paulo: Edusp, 2000. RUDOLF, Max. The Grammar of Conducting. New York: G. Schirmer,Inc, 1950. SADIE, Stanley. Dicionrio Grove de Msica. edio concisa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1994. SIMMS, Bryan R. Music of the Twentieth Century. 2. ed. New York: Schimer Books, 1996. ZANDER, Oscar. Regncia Coral. Porto Alegre: Movimento, 1987.