4 Gincana de Histria

Inter-Classes / 2s Sries Ensino Mdio

EE . Cota Leonel
RICARDO AP. CUSTODIO MARQUES Professor Organizador

OUTUBRO / 2011

INTRODUO
Esta Gincana surgiu como parte do trabalho desenvolvido no decorrer do ano letivo de 2011, aplicada s duas turmas de 2 s sries do Ensino Mdio( perodo vespertino) da EE !"ota #eonel ! $ Municpio de %var % &isciplina re'er(ncia de tal gincana )ist*ria , e 'oram escolhidas estas sries, por ambas possurem como +ro'essor Ricardo Ap. Custodio Marques , os mesmos conte,dos program-ticos e os mesmos livros . apostilas , as mesmas atividades e as mesmas avalia/0es %lm das 1uest0es e atividades relacionadas ao conte,do de )ist*ria , a re'erida gincana tambm procurar- e2plorar conte,dos e conhecimentos em outras disciplinas , buscando assim, a interdisciplinaridade

OBJETIVO GERAL
% 3 Gincana de Histria , tem por ob4etivo geral , avaliar principalmente, dentro dos conte,dos de )ist*ria , se os alunos das 2s sries do Ensino Mdio da Escola "ota #eonel, conseguiram assimilar aspectos importantes sobre % 5rcia %ntiga , 6oma %ntiga, o pensamento e as obras da 7gre4a "at*lica na 7dade Mdia, sobre a 6e'orma +rotestante e a "ontra 6e'orma, alm do +erodo 6enascentista( 6enascimento "ultural e "ient'ico), seus principais artistas e suas obras mais importantes, assuntos estes , desenvolvidos durante os 08 bimestres iniciais do ano letivo de 2011

DOS PARTI IPANTES

+oder9o participar da re'erida Gincana, os alunos matriculados e regularmente 're1:entes nas 2s sries( do Ensino Mdio) % e ; da Escola em 1uest9o "ada turma . srie ter- sua E1uipe , representada por , no mximo 05 ( cinco ) alunos Estes alunos , membros das E1uipes , participar9o das provas de conhecimentos em )ist*ria e "onhecimentos 5erais <s demais alunos de cada turma . srie , poder9o atuar nas diversas tare'as, assim como, 'ar9o parte da torcida de sua E1uipe =ale lembrar 1ue as mais animadas torcidas, no 1ue di> respeito torcer ordenadamente, tambm ser9o premiadas e computar9o pontos para sua E1uipe < critrio de escolha dos representantes ( membros) de cada E1uipe , 4unto sua srie . turma , se dar- atravs de elei/0es ou indica/9o pelos alunos da respectiva srie . classe % srie poder- tambm escolher alguns suplentes , 1ue poder9o substituir algum dos membros , 1ue se ausente no dia da

gincana "umpre salientar , 1ue cada E1uipe dever- contar , necessariamente , com no mnimo 20? de alunas

DO DESENVOLVI!ENTO DA GIN ANA

%s duas E1uipes dever9o estar compostas e serem apresentadas comiss9o organi>adora do evento , no m-2imo , 3@ horas antes do incio do mesmo "aso se4am escolhidos nomes para as E1uipes, dever9o compor a lista dos membros da re'erida e1uipe =ale lembrar 1ue , caso as E1uipes resolvam escolher cores para suas E1uipes, estas dever9o ser apresentadas , no m-2imo , 10 dias antes da re'erida 5incana , a 'im de ocorrer de cores iguais entre as E1uipes. %lgumas da provas . tare'as a serem cumpridas ser9o anunciadas alguns dias antes da gincana, para 1ue os membros das e1uipes , possam prepararAse para tais tare'as <utras , porm , ser9o anunciadas somente no decorrer da gincana % 3 Gincana de Histria ocorrer- , possivelmente , no dia 21 de Outubro de 2011 , das 0@B00 horas s 12B00 horas, nas depend(ncias da EE "ota #eonel Ca data , no hor-rio e no local previstos , as e1uipes , previamente avisadas , dever9o se apresentar para o incio da gincana Vale lembrar que tanto a data , como os horrios , podero so rer altera!"es. #m isso ocorrendo, as equipes sero comunicadas pre$iamente.

DO

ONTE"DO DAS PROVAS

% Gincana contar- com provas de %valia/9o de "onhecimento , alm de Dare'as a serem cumpridas, sendo , sempre 1ue possvel , alternarAseA9o algumas 1uest0es com alguma tare'a %s 1uest0es a serem perguntadas, assim como as tare'as , estar9o relacionadas ao conte,do de )ist*ria e "onhecimentos 5erais , abordados na 'orma de aulas e2positivas pelo pro'essor , presentes no livro did-tico . apostila utili>ados pelas sries e nos vdeos . &=&Es assistidos &entre os conte,dos utili>ados na elabora/9o das 1uest0es e das tare'as, se destacar9oB Gr#cia e R$%a Anti&as ' $ (ensa%ent$ e as $)ras da I&re*a at+ica na Idade !#dia, a Re-$r%a Pr$testante e a $ntra Re-$r%a , a+#% d$ Per.$d$ Renascentista / Renasci%ent$ 0+t0ra+ e ient.-ic$1' se0s (rinci(ais artistas e s0as $)ras %ais i%($rtantes2

<utras 1uest0es e tare'as , relacionadas a conte,dos de +ortugu(s , Matem-tica e "onhecimentos 5erais , ter9o como re'er(ncia , os conte,dos da 1 Frie do Ensino Mdio

DA APLI ABILIDADE DAS 3UEST4ES 5 TARE6AS

%p*s o sorteio 1ue decidir- 1ue E1uipe responder- em primeiro ou em segundo , ser9o lidas as perguntas e as tare'as , em ordem crescente , a serem cumpridas, assim como o tempo 1ue a e1uipe ter- para a resposta e para o cumprimento da tare'a % E1uipe 1ue acertar a pergunta , receber- 8 (tr(s) pontos Fe errar , esta e1uipe n9o receber- nada e a outra e1uipe , receber- de bGnus , 1( um) ponto % pergunta acertada , ser- descartada em de'initivo da gincana H- a pergunta errada, ir- para o 'inal das perguntas , para novamente , mais adiante , ser perguntada %er&unta no respondida , equi$aler para a #quipe per&untada, como errada. %ssim como as perguntas , as tare'as tambm valer9o pontos +orm todas as e1uipes concorrer9o simultaneamente Fe cada e1uipe conseguir completar a tare'a , conseguir- os 8(tr(s) pontos %1uela 1ue n9o o 'i>er , permitir- 1ue a outra concorrente , receba 1( um) ponto de boni'ica/9o Em sendo a tare'a , a ser cumprida pelas e1uipes , de valor atribudo em ra>9o da bele>a , pl-stica , originalidade , semelhan/a , etc , a melhor e1uipe ( com a melhor tare'a) receber- I(cinco) pontos % segunda melhor e1uipe( e tare'a) receber- 2( dois) pontos "ada pergunta ter- 1ue ser respondida , no m-2imo em um minuto Juanto a tare'a, ter9o de ser cumprida , no m-2imo em cinco minutos. ' tare a de arrecada!o de sabonetes tamb(m contar com pontos. ' #quipe que arrecadar mais sabonetes receber 15 ( quin)e) pontos e a se&unda maior arrecada!o, receber 05( cinco ) pontos. *umpre salientar, caso a #quipe com maior arrecada!o, consi&a uma quantia i&ual ou superior a +0, da se&undo equipe, a de maior arrecada!o receber uma boni ica!o extra de 5 ( cinco) pontos ' encena!o de um trecho da obra de -ha.espeare,, que de$er ser preparada , no mximo em 5(cinco) minutos , durar , no m/nimo 2 ( dois ) minutos. ' melhor encena!o receber 15 ( quin)e ) pontos e o se&undo classi icado , 5 ( cinco ) pontos. <utra modalidade a ser avaliada e 1ue receber- pontos , a de torcida mais animada Co 4ulgamento dos 4u>es , a torcida mais animada receber- 10(de>) pontos e a segunda mais animada , receber- I(cinco) pontos %o trmino das provas ( perguntas respondidas e tare'as cumpridas ), os 4u>es computar9o os pontos ' #quipe que obti$er mais pontos , ser sa&rada campe. "aso as duas E1uipes tenham conseguido a mesma 1uantidade de pontos ( 'inal das provas), ou se4a , empatadas , o primeiro critrio de desempate ,

ser- o cGmputo do n,mero de pontos nas 1uest0es ( perguntas) < segundo critrio de desempate , ser- a maior pontua/9o conseguida , pela e1uipe , no 1uesito torcida mais animada Fe mesmo assim o empate continuar, a e1uipe vencedora ser- a 1ue tenha conseguido melhor avalia/9o na encena/9o Em a igualdade ocorrendo, a E1uipe vencedora ser- a 1ue conseguiu arrecadar mais sabonetes

DAS 3UEST4ES 5 TARE6AS

%p*s a reali>a/9o do sorteio , dever-(9o) o(s) organi>ador(es) iniciar(em) a competi/9o 1) % primeira 'ase da )ist*ria da 5rcia chamada de )omrica Este nome se deveB a) por este 'ase se basear na )ist*ria dos primeiros )omens 5regos, , 1ue assim com %1uiles , eram muito 'ortesK b) por )omero ter sido o primeiro 6ei dos 5regos, conhecido pela )ist*riaK c) por esta 'ase ser contada , principalmente, pelos poemas 7lada e <dissia , de )omero 2) &as v-rias cidadesAestado gregas , 'undadas e criadas por seus primeiros povos , podemos citarB a) Esparta , %tenas e %le2andriaK b) Esparta, %tena e Dess-liaK c) Esparta , %le2andria e Lr 8) %s v-rias cidadesAestado gregas , como 'oi visto, 'oram 'undadas , sem sua maioria , por povos di'erentes e de di'erentes regi0es Co caso de #sparta , possivelmente a mais militar das cidadesAestado grega, os povos 1ue a 'undaram 'oramB a) os basileusK b) os d*riosK c) os sumrios 3) "om dissemos , na 1uest9o anterior, os espartanos eram educados para a guerra %ssim sendo, os homens desta sociedadeB a) iam para os acampamentos militares a partir dos 1@ anosK b) iam para os acampamentos com 20 anos, n9o mais retornando para sua 'amliaK c) iam para os acampamentos militares ainda crian/as, com apro2imadamente M anosK I) Esparta , importante cidadeAestado grega, tinha em sua 'orma/9o social, principalmente , tr(s camadas sociais, a saberB a) Espartanos, +eriecos e )ilotasK b) Fabinos, Femitas e EspartanosK c) Espartanos, #atinos e )ilottas

N) Fobre os Espartanos , moradores de Esparta , correto a'irmarB a) eram da camada social intermedi-ria e atuavam principalmente no comrcioK b) eram da camada social in'erior e , embora servos, n9o podiam ser vendidosK c) eram da camada superior e ocupavam cargos p,blicos importantes M) Fobre os )ilotas , tambm moradores de Esparta, podemos di>erB a) embora !1uase escravosO, eram servos do Estado e n9o podiam ser vendidosB b) embora da camada intermedi-ria , podiam ser escravi>ados se matassem um EspartanosK c) como comerciantes, podiam ocupar cargos p,blicos importantes

Tare-a 7 A %lgum(s) membro(s) de cada e1uipe dever9o se dirigir ao ponto onde

dei2aram seus pertences , separar o material 1ue trou2eram e em 0I . cinco minutos , apresentar aos 4u>es um dos membros da e1uipe $estido como um soldado espartano ( de acordo com o 0ilme +00 ) @) % Fociedade 'teniense, embora menos militari>ada 1ue a Espartana , possua desigualdade social &entre os membros 1ue compunham esta sociedade , podemos destacarB os Eup-tridas, os 5eorgeos ,os Dhetas e os Metecos <s Metecos atenienses eramB a) Estrangeiros , dentre eles , artes9o e comerciantesK b) Escravos , em pe1ueno n,mero e prisioneiros de guerraK c) &onos das terras mais 'rteis e descendentes dos HGnios P) %lm das classes sociais citadas anteriormente, e2istiam na "idadeAEstado de 'tenas , os Escravos Embora prisioneiros de guerra , estes escravos , possuam uma vantagem 1ue a maioria dos escravos da )ist*ria n9o possuem Esta vantagem eraB a) podiam se casar com 1ual1uer membro das outras classes sociaisK b) podiam comprar sua liberdadeK c) podiam , se conseguissem sair vitoriosos nas arenas, escolher 1ual1uer escrava para se casar 10) &entre os v-rios pensadores gregos, geralmente nos lembramos de )omero ( poeta), )er*doto ( )istoriador), +it-goras ( matem-tico), etc %lm destes, temos ainda, F*crates, %rist*teles , +lat9o e "lstines "lstines conhecido comoB a) +ai da 5eogra'iaK b) +ai da Qiloso'iaK c) +ai da &emocracia

11 ) %tualmente 1uando ouvimos , em alguns 'ilmes ou novelas , a palavra !patrciosO, sabemos 1ue um re'er(ncia a algum de um mesmo pas ou regi9o de um pas Dodavia , os +atrcios tambm representavam um grupo social da 1oma antiga Estes +atrcios eramB a) os verdadeiros cidad9os romanosK b) os artes9os e os comerciantesK c) a maioria da popula/9o e os escravos con1uistados nas guerras 12 ) Dodas as ve>es 1ue tocamos no assunto 5rcia , nos lembramos , entre outras coisas da mitologia &os v-rios deuses, alguns est9o guardados em nossa mem*ria, como Reus, )era , +oseidon, %des, %rtemis, etc #embramos tambm de %'rodite, 1ue representavaB a) a &eusa do amor e da ;ele>aK b) a &eusa da 5uerra e da "a/aK c) a &eusa da %gricultura e da Coite

Tare-a 8 $ "omo sabemos, a 5rcia o ber/o dos Hogos <lmpicos &iante

deste 'ato, algum(s) membro(s) de cada e1uipe dever9o se dirigir ao ponto onde dei2aram seus pertences , separar o material 1ue trou2eram e em 0I . cinco minutos , apresentar aos 4u>es um documento , ob4eto , etc 1ue comprove 1ue um avareense ( nascido em %var ) tenha participado ( como atleta ou como espectador ) de alguma edi/9o dos Hogos <lmpicos 18 ) %creditaAse , 1ue 'oi a corrida de um soldado grego de Maratona at %tenas , uma distSncia de apro2imadamente 83 1uilGmetros , 1ue resultou na prova das <limpadas %tualmente, o atleta 1ue participa desta corrida deve percorrer um percurso de apro2imadamenteB a) 12 1uilGmetrosK b) N2 1uilGmetrosK c) 32 1uilGmetos 13 ) &urante o processo de e2pans9o dos romanos , em apro2imadamente 2N3 ac, os romanos con1uistaram "artago ( no norte da T'rica ) e participaram das chamadas 5uerras +,nicas Cestas guerras p,nicas , os romanos lutaram , principalmente com B a) os it-licosK b) os hebreusK c) os 'encios

1I) %inda durante o processo de con1uista de 6oma , este povo con1uistou praticamente toda a regi9o circundante a um Mar , a ponto desta regi9o 'icar conhecida como !mare nostrumO( mar nosso) % regi9o em 1uest9o circundava B a) o Mar EgeuK b) o Mar MortoK c) o Mar MediterrSneo 12) 3eo&ra ia Este Mar MediterrSneo , citado na 1uest9o anterior , banha mais de um continente &entre os continentes banhados pelo Mar MediterrSneo podemos citarB b "ontinente %'ricano e %mericanoK c "ontinente Europeu e %'ricanoK d "ontinente %si-tico e %mericano

Tare-a 9 $

%s E1uipe ter9o 0I . cinco minutos para desenhar , seguindo o modelo o'erecido pelos organi>adores , o *oliseu de 6oma 1M) &entre os chamados povos b-rbaros, 1ue en'rentaram os romanos , no processo de recon1uista dos territ*rios perdidos, podemos citarB a) os visigodos e os ostrogodosK b) os assrios e os caldeusK c) os assrios e os visigodos 1@) "om a morte do 7mperador Deod*sio , em 8PI dc , o 7mprio 6omano dividido em dos 7mprios < 7mprio 6omano do <cidente, cu4a capital continuou sendo 6oma H- o 7mprio 6omano do <riente teve como capitalB a) FamariaK b) "onstantinoplaK c) Dirinto

Tare-a : $

%lgum(s) membro(s) de cada e1uipe dever9o se dirigir ao ponto onde dei2aram seus pertences , separar o material 1ue trou2eram e em 0I . cinco minutos , apresentar aos 4u>es um dos membros da e1uipe $estido como 'tena , deusa da sabedoria 1P) % 7dade Moderna tem seu incio marcado por um 'ato hist*rico importante Este 'ato hist*rico 'oiB a) o 'inal da guerra das duas rosas e a vit*rias dos hebreusK b) a morte do imperador )on*rio e independ(ncia 'rancesaK c) a tomada de "onstantinopla pelos turcos otomanos

20) 4acques l5 3o , um importante historiador e pes1uisador da 6dade 7(dia, evidencia 1ue um sistema de organizao econmica , social e poltica , baseado nos vnculos de omem a omem, onde uns se subordinam aos outros Este sistema B a) o QeudalismoK b) ModernismoK c) %utoritarismo 21) &entro da rela/9o de vnculo entre as pessoas, a1uele 1ue cedia a terra ou um outro ob4eto de valor a uma outra pessoa , era conhecido como suserano < recebedor de tal terra ( ou outro ob4eto de valor ) era conhecido comoB a) =assaloK b) CobreK c) &etentor

Tare-a ; %lgum(s) membro(s) de cada e1uipe dever9o se dirigir ao ponto onde

dei2aram seus pertences , separar o material 1ue trou2eram e em 0I . cinco minutos , apresentar aos 4u>es um dos membros da e1uipe $estido como %oseidon , deus dos mares 22) % Fociedade Medieval, dentro de sua comple2idade , era divida basicamente em tr(s grupos sociais ou tr(s ordens % ordem superior era 'ormada pelos nobres ou bellatores ( guerreiros) % ordem intermedi-ria ( e tambm com muito poder) era 'ormada pelo clero ( 7gre4a , oratores ou re>adores) % ordem in'erior era composta pelosB a) guerreirosK b) 'a>endeirosK c) servos 28 ) % partir dos sculos U= e U=7 , ocorrem mudan/as pro'undas , na Europa , 1ue resultam em muitas re'ormasB 6enascimento %rtstico , 6enascimento "ient'ico e 6e'orma +rotestante Dodos estes movimentos , tinham um ponto em comum a) eles acreditavam 1ue os reis deveriam ser subordinados 7gre4a "at*licaK b) eles criticavam a 7gre4a "at*lica e 1ueriam mudan/asK c) eles 1ueriam 1ue os cavaleiros medievais pudessem ser padres ou sacerdotes 23) %lm da valori>a/9o do )omem , as obras do 6enascimento %rtstico Europeu , tambm se inspirou nas obrasB a) Medievais , principalmente as cenas religiosasK b) 7ndianas , principalmente as pinturas tra>idas pelos coloni>adores portugueses e espanh*isK c) "l-ssicas , romanas e gregas 2I) "omo se sabe, a 7t-lia 'oi uma das regi0es 1ue mais se destacou no 6enascimento &entre os motivos pelo 1ual isso ocorreu, podemos citarB

a) os turcos otomanos , vindos da Ficlia, se instalaram em 6oma e FacramentoK b) os pintores ricos, ligados produ/9o agrcola , escolheram Qloren/a e =ene>a, para se instalarem , devido sua agriculturaK c) sua posi/9o geogr-'ica, pois ali e2istiu o 7mprio 6omano e suas obras cl-ssicas 2N) % 7t-lia tambm 'oi importante na 6enascen/a, pois ali deuAse o chamado mecenato, onde os mecenas tiveram papel importante , por1ueB a) eram pessoas ricas , 1ue 'inanciavam , somente, a constru/9o de 7gre4as na 7t-lia b) eram pessoas ricas 1ue 'inanciavam os artistas e sua obrasK c) eram pessoas ricas, 1ue 'inanciavam os navegadores para novas descobertas martimas

Tare-a < H- 1ue a 7t-lia 'oi t9o importante para o 6enascimento, algum(s)
membro(s) de cada e1uipe dever9o se dirigir ao ponto onde dei2aram seus pertences , separar o material 1ue trou2eram e em 0I . cinco minutos , apresentar aos 4u>es um dos membros da e1uipe uma 7oeda ( metlica) da 6tlia ( anti&a ou atual). 2M) %ortu&u5s "om a nova mudan/a ortogr-'ica , 1ue ser- concluda em 2012, 1ual das palavras abai2o, perdeu e perder- o acentoB a) %grcolaK b) 7deiaK c) Delgra'o 2@ ) &entre os principais mecenas italianos podemos citarB a) os "rioulos e os ;antosK b ) os ;antos e os MdicisK c) os Mdicis e os F'or>as 2P) &entre as v-rias caractersticas do 6enascimento %rtstico, podeAse destacarB a) 7nspiravaAse nas obras cl-ssicas grecoAromanas, com valori>a/9o do )omemK b) 7nspiravaAse nas obras cl-ssicas egpcias, com valori>a/9o do &ivinoK c) 7nspiravaAse nas obras cl-ssicas grecoAromanas, com valori>a/9o somente do &ivino (&eus) 80) %lm das caractersticas 4- citadas anteriormente, tambm possvel encontrarAse nas pinturas renascentistas, outras duas caractersticas importantes, 1ue s9o B a) aspectos g*ticos e valori>a/9o de &eus b) perspectiva geomtrica e uso de pintura a *leoK c) paisagens naturais e valori>a/9o de &eus

81) &entre os v-rios pintores renascentistas italianos, podemos citarB a) #eonardo da =inci e Miguel de "ervantesK b) Fandro ;otticelli e #eonardo da =inciK c) 6a'ael Fan>io e Miguel de "ervantes 82) #eonardo da =inci, um dos principais pintores renascentistas italianos, autor de algumas obras muito conhecidas &entre elas podemos citarBB a) Vltima "eia e Monalisa b) < Cascimento de =(nus e +ietK c) Ensaios e Falom

Tare-a = "omo estamos 'alando em obras renascentistas , as E1uipe ter9o 0I . cinco minutos para desenhar , seguindo o modelo o'erecido pelos organi>adores , o retrato de #rasmo de 1oterd, ( pintado por )ans )olbein)
88) Lm outro pintor renascentista italiano, tambm mundialmente conhecido, autor das pinturas da "apela Fistina, escultor de Moiss e +iet, alm de elaborador do pro4eto ar1uitetGnico da ",pula da ;aslica de F9o +edro, no =aticano Este pintor B a) 6a'ael Fan>ioK b) DicianoK c) MichelSngelo 83 ) "omo vimos, n9o 'oi somente a 7t-lia 1ue teve artistas e obras renascentistas, conhecidos <utros pases tambm tiveram seus representantes neste movimento cultural &as obras conhecidas do poeta e dramaturgo ingl(s Willian FhaXespeare, podemos citarB a) <s #usadas, )amlet e LtopiaK b ) 6omeu e Hulieta, Mercador de =ene>a e )amletK c) < %uto da ;oca do 7n'erno, Ltopia e 6omeu e Hulieta 8I) Lm dos principais autores renascentistas portugueses, 4untamente com 5il =icente, #uis =a> de "am0es &as obras de "am0es, os #usadas mundialmente conhecida <s #usadas, abordam, entre outras coisasB a) a =iagem de & Ho9o para o ;rasilK b) a =iagem de Marco +olo at as YndiasK c) a =iagem de =asco da 5ama, s Yndias 8N) % )olanda tambm teve importSncia no perodo renascentista europeu &entre seus principais artistas, est- Erasmo de 6oterd9, tambm conhecido comoB a) ! < crtico da 7gre4a )olandesaOK b) ! < +rncipe dos )umanistasOK c) ! < adorador dos MagosO

Tare-a > "omo 'oi dito anteriormente, os #usadas , de "am0es , evidenciam,

entre outras coisas, as viagens de =asco da 5ama H- 1ue tais viagens 'oram reali>adas com uso de caravelas , as E1uipe ter9o 0I . cinco minutos para desenhar , seguindo o modelo o'erecido pelos organi>adores , uma *ara$ela t/pica ( usada nas grande s navega/0es ) 8M) Ca Espanha , dois artistas tambm se destacaram no movimento renascentista Lm 'oi o pintor !El 5recoO, autor entre outras obras, de o enterro do "onde <rga> < outro 'oi Miguel de "ervantes, autor da obra &om Jui2ote de #a Mancha &entre os principais personagens desta obra ( &om Jui2ote de #a Mancha ) , destacamAseB a) &om Jui2ote e o "ivili>adorK b) &om Jui2ote e Fancho +ancaK c) &om Jui2ote e seu "avalo Qaisca 8@) % 7nglaterra tambm passou pelas mudan/as renascentistas e um de seus 'il*so'os importantes o autor da obra 8topia , 1ue retrata um mundo ideal , com pessoas vivendo em harmonia Este autor B a) Dhomas MorusK b) Willian FhaXespeareK c) Michel de Montagne 8P) Em 1ue obra , do poeta e dramaturgo ingl(s Willian FhaXespeare dito a 'rase ? ser $0 n@$ ser ' eis a A0est@$BB a) 6omeu e HulietaK b) Fonhos de uma noite de ver9oK c) )amlet 30) &entre as v-rias teorias , 1ue se contrapunham 7gre4a "at*lica , durante o 6enascimento "ient'ico , est- a1uela ligada ao sistema solar % 7gre4a "at*lica , apoiada nas teorias de +tolomeu e %rist*teles , de'endia o geocentrismo "omo geocentrisamo , podemos di>erB a) o sol o centro do sistema solarK b) a lua o centro do sistema solar c) a terra o centro do sistema solarK 31) "ontrariando a teoria do geocentrismo , de'endida e tida como verdade para a 7gre4a "at*lica , na 7dade Mdia , surgiu o heliocentrismo , 1ue tinha o Fol , como centro do sistema solar &entre os de'ensores desta teoria , na poca do 6enascimento "ient'ico, temosB a) Cicolau "oprnico e 5alileu 5alileiK b) ;ar9o de 6oterd9 e Qran/ois 6ebelaisK c) Erasmo de 6oterd9 e Han van EZcXK

32) Fobre a 6e'orma +rotestante ou 6eligiosa, ocorrida principalmente na Europa, entre os sculos U= e U=7, podemos di>erB a) Ela ( 6e'orma +rotestante ) se opunha 7gre4a "at*licaK b) Ela ( 6e'orma +rotestante) se opunha 7gre4a %nglicanaK b c) Ela ( 6e'orma +rotestante) se opunha 7gre4a #uterana c 38) Lm dos motivos pelos 1uais ocorreu o aumento na leitura da ;blia, no perodo da 6e'orma +rotestante, se deuB a) pela tradu/9o da ;blia para o chin(sK b) pela tradu/9o da ;blia para o espanholK c) pelo desenvolvimento da imprensa por 5utenberg 33) 7atemtica Lm monge 'ranciscano, no 'inal do perodo medieval , lia uma obra recomendada pela igre4a e de 1000 p-ginas em 10 dias, se debru/ando sobre o livro apenas 3 horas por dia Juantos dias ele levaria para ler este livro, se seu tempo disponvel para a leitura 'osse de apenas 2 horas por dia[ 1esposta B 20 dias 3I) Lma das principais diverg(ncias entre o pensamento de Fanto Dom-s de %1uino, seguido pela 7gre4a "at*lica , e de Fanto %gostinho, 1ueB a) o do primeiro di>ia 1ue a salva/9o se dava apenas pelas boas obras!K b) o do segundo di>ia 1ue a salva/9o se dava pela "# e pelas boas obras!K c) o do segundo di>ia 1ue a salva/9o se dava apenas pela "#! 3N) %s ? )$as $)rasB, a 1ue se re'ere os ensinamentos de Fanto Domas de %1uino, s9oB a) He4uns e ser caridoso com o pr*2imoK b) He4uns, peregrina/0es e os sacramentosK c) os sacramentos e 'a>er doa/0es 7gre4a e aos pobres

Tare-a C %lgum(s) membro(s) de cada e1uipe dever-(9o) se dirigir pr*2imo(s) ao corpo de 4urados e em no m-2imo 08 . tr(s minutos , ler ou declamar o ?Pai N$ss$ ? em latim.
3M) < ato de venda de rel1uias sagradas, como por e2emplo espin os da coroa de Cristo!, ou ainda, pal as da man$edoura de Cristo! , comerciali>adas no perodo, aos crist9os, era chamado de B a) FimoniaK b) Falva/9o para a morteK c) %ltimetria 3@) Lma outra atitude muito comum e praticada pela 7gre4a , no perodo em 1uest9o, eram as chamadas indulg(ncias "omo indulg(ncias , podemos de'inirB a) pagamentos 'eitos pelos 'iis, para serem perdoados de seus pecadosK b) trabalhos 7gre4a, ap*s a poca de colheitasK c) tipo de romaria ou prociss9o at 6oma

3P) % 7gre4a "at*lica , no perodo 1ue estamos abordando, condenava a usura "omo usura podemos entenderBB a) obriga/0es dos comerciantes com a 7gre4aK d b) lucro e2agerado, na cobran/a dos emprstimos K c) assim como as indulg(ncias, eram pagamentos dos 'iis 7gre4a I0) Martinho #utero, 'undador da 7gre4a #uterana eraB a) +olon(sK b) 7talianoK c) %lem9o I1 ) %ssim como Fanto %gostinho, #utero a'irmava 1ueB a) a salva/9o se dava apenas pelas !boas obrasOK b) a salva/9o se dava apenas pela !'OK c) a salva/9o se dava apenas pela ;blia "at*lica I2) %s chamadas ! PI DesesO , 1ue condenavam as atitudes do +apa #e9o U e 1ue e2punham os elementos da nova doutrina, 'oram escritas porB a) Fanto %gostinhoK b) "alvinoK c) #utero I8) % n9o adora/9o s imagens e aos santos, e ainda, recusa em aceitar a autoridade do +apa, s9o pontos doB a) #uteranismoK b) "atolicismoK c) )induismo I3) Ho9o "alvino, um dos nomes de maior desta1ue entre a1ueles 1ue 'i>eram a 6e'orma, era 'ranc(s Dodavia, ele vai iniciar seus trabalhos, se a'astando da 7gre4a "at*lica, naB a) na 7t-liaK b) na 7nglaterraK c) na Fu/a II) 3eo&ra ia %lm da Fu/a , pas europeu onde se desenvolveu o "alvinismo, 1ual dos demais pases pertence a Europa[ a) "hipreK b) 5ab9oK c) 7emem

IN) &urante o governo de "alvino, em 5enebra, e2istia, como *rg9o de dire/9o da cidade, a "ongrega/9o do "lero e o "onsist*rio &entre as 'un/0es deste "onsist*rio, estavamB a) =igiar e proibir o 4ogo de cartasK b) 6egular a atividade comercial e cobrar a usuraK c) <rientar para 1ue todos trabalhassem no !&ia do FenhorO e IM) &entre as I@ pessoas e2ecutadas pelo "alvinismo, destacaAse a morte do mdico Miguel Fevet Ele ( mdico) 'oi e2ecutado 1ueimado poisB a) negouAse a operar um sacerdote calvinistaK b) negou o !pecado originalOK c) 'urtou 4*ias da 'amlia de "alvino I@) &entre os v-rios pases europeus por onde o "alvinismo se espalhou , podemos citarB a) 7nglaterra, +ortugal e EspanhaK b) Espanha, Qran/a e +ortugalK c) Qran/a, Esc*cia e )olanda

Tare-a 7D %lgum(s) membro(s) de cada e1uipe dever9o se dirigir ao ponto onde

dei2aram seus pertences e separar o material 1ue trou2eram e apresentar(em) diante dos 4urados um documento ori&inal ou uma c9pia , da

unda!o ou cria!o de uma 6&re:a, -eita ou ;outrina <o *at9lica em '$ar( %os 4u>es cabe n9o somente veri'icar se a prova 'oi
cumprida , assim como 1ual cria/9o ou 'unda/9o mais antiga IP) < !motivo pessoalO 1ue levou o 5overno 7ngl(s a romper com a 7gre4a "at*lica, 'oiB a) % 7gre4a "at*lica n9o 1ueria anular o casamento do rei )enri1ue =777K b) % 7gre4a "at*lica havia con'iscado os bens do 6ei )enri1ue =777K f c) % 7gre4a "at*lica cobrou as dvidas atrasadas e relativas cobran/a de indulg(ncias do 6ei )enri1ue N0 ) < +arlamento 7ngl(s , em 1I83 , proclamou um ato onde a 7gre4a %nglicana seria submetida autoridade do 6ei Este ato conhecido comoB a) %to +arlamentar de &esmandosK b) %to de %utoridade e &esmandosK g c) %to de Fupremacia h N1) Co processo de implanta/9o do anglicanismo na 7nglaterra, ora ele(anglicanismo) se apro2imava da 7gre4a "at*lica, ora ele( anglicanismo) se a'astava Dodavia, em seus 8P artigos assinados em 1IN8, a 7gre4a %nglicana vai se caracteri>ar porBB a) possuir elementos completamente distantes da 7gre4a "at*licaK b) apresentar elementos cat*licos e protestantesK c) apresentar elementos cat*licos, inclusive utili>ando o latim, nas missas

N2) "omo "ontraAre'orma, podemos entenderBB a) atitudes tomadas pela 7gre4a "at*lica somente contra a 7gre4a %nglicanaK b) atitudes tomadas pela 7gre4a #uterana contra a 7gre4a "alvinista K c) atitudes tomadas pela 7gre4a "at*lica contra a 6e'orma +rotestante N8) % !"ompanhia de HesusO, um dos pilares da "ontraA6e'orma, 'oi ideali>ada porB a) Fanto %gostinhoK b) F9o 6aimundo ConatoK c) 7n-cio de #oZola N3) Lma das estratgias usadas pelos seguidores da "ompanhia de Hesus era converter ao catolicismo os chamados !n9oAcrist9osO, principalmente os povos da %mrica, T'rica e Tsia, regi0es !recmAcon1uistadasO pelos europeus +ara por isso em pr-tica, a "ompanhia de Hesus , adotouB a) o MecenatoK b) o Moderato K c) a "ate1uese

Tare-a 77 %lgum(s) membro(s) de cada e1uipe dever-(ao) escrever , em no m-2imo I . cinco minutos , 08 . tr5s rases relacionadas com o 1enascimento , indicando em cada uma delas qual ( o -u:eito
&epois de escritas tais 'rases , dever-(9o) apresentar ao corpo de 4u>es para 1ue veri'i1uem se as 'rases est9o corretas NI ) Lm outro movimento importante para tentar barrar o crescimento do protestantismo, 'oi a convoca/9o do conclio Este conclio, cu4o os trabalhos se iniciaram em 1I3I e se estenderam at 1IN8, ocorreu na 7t-lia < conclio em 1uest9o 'oiB a) o "onclio de DoledoK b ) o "onclio de DrentoK c) o "onclio +apal de Dordesilhas NN ) &entre os pontos importantes do conclio da 7t-lia( entre 1I3I e 1IN8 ), podemos destacarB a) a manuten/9o dos M sacramentos , alm da utili>a/9o e do respeito ;blia "alvinistaK b) a cren/a na !in'alibilidadeO do papa e na utili>a/9o da ;blia #uteranaK c) o !monop*lioO do "lero na interpreta/9o da ;blia e a !in'alibilidade do papaO NM) %inda segundo o "onclio de Drento, citado anteriormente, a tradi/9o religiosa seria conservada e transmitida pela 7gre4a "at*lica Fegundo esta tradi/9oB

a) o papa sucessor de +edro, tendo sido a este segundo , con'iado por "risto a constru/9o da 7gre4aK b) o papa sucessor de %d9o, sendo con'iado a este primeiro, a procria/9o na DerraK c) o papa sucessor de Moiss, sendo con'iado a este segundo, guardas as t-buas dos 10 mandamentos N@) 7atemtica % rai> 1uadrada de 2@P B a) 1NK b) 1PK c) 1M NP ) &urante o "onclio de Drento, tambm 'icou determinada a cria/9o de um importante instrumento de controle sobre as !obras condenadasO pela 7gre4a "at*lica Este controle era 'eito peloB a) "alend-rio 5regoriano das datas 'estivasK b) 7nde2 ou Yndice dos #ivros +roibidosK c) "arta de 7nten/0es e +romessas 6eligiosas M0) Era papel dos Dribunais de 7n1uisi/9oB a) 4ulgar e condenar as pessoas 1ue cometiam crimes de heresiaK b) 4ulgar e prender as pessoas 1ue cometessem crimes de racismoK c) 4ulgar e prender as pessoas 1ue cometessem crime de adultrio

Tare-a 78

"ada e1uipe dever- se dirigir ao ponto onde dei2aram seus pertences e preparar os membros da e1uipe 1ue encenaro o trecho de uma das pe!as de -ha.espeare. =ale lembrar 1ue os membros da e1uipe ter9o no m-2imo I minutos para se prepararem "umpre salientar ainda, 1ue a encena/9o ter- , no mnimo, 2 minutos de dura/9o e no m-2imo I minutos

A(s $ ter%in$ das A0estEes 5 tare-as ' serF e-et0ada a c$nta&e% d$s ($nt$s ' send$ an0nciada a eA0i(e Genced$ra 2 P$steri$r%ente a ta+ anHnci$ ' se (r$cederF a entre&a d$s tr$-#0s 5 %eda+Ias Js eA0i(es2