Ag r up a me n t o V e r t i c al d e E sc o l a s J o s A fo n so - Al ho s V e d r o s ESCOLA BSICA 2,3 JOS AFONSO (341812) ALHOS VEDROS

Departamento Curricular de Matemtica e Cincias Experimentais Grupo Disciplinar de Matemtica

PLANIFICAO DE MATEMTICA 7. ANO ANO LETIVO 2013/14

PLANIFICAO DA DISTRIBUIO DOS TEMPOS LETIVOS

Perodo 1. 2. 3. Calendrio Escolar 16/09/2013 17/12/2013 06/01/2014 04/04/2013 22/04/2013 13/06/2013 N. de aulas (45 min) 65 60 32 a 35 157 a 160

PLANIFICAO ANUAL DO 7. ANO

1. Perodo Apresentao Nmeros Racionais (NO) Funes (FSS) Sequncias, Sucesses e Regularidades (FSS) Testes de avaliao, revises, correco e questes de aula Auto e Heteroavaliao Total: 2. Perodo Tringulos e Quadrilteros (GM) Equaes (ALG) Semelhanas (GM) Testes de avaliao, revises, correco e questes de aula Auto e Heteroavaliao Total: 3. Perodo Semelhanas (GM) Tratamento de dados (OTD) Interrupo letiva exames 4 e 6ano Testes de avaliao, revises, correco e questes de aula Auto e Heteroavaliao Total: N. de aulas (45 minutos) 1 28 15 5 15 1 65 N. de aulas (45 minutos) 24 15 9 11 1 60 N. de aulas (45 minutos) 15 a 18 5 27A e 37B 11 1 32 a 35

Planificao de Matemtica 7. ano

2013/2014

Tpico I NMEROS RACIONAIS

N. de aulas previstas (45 minutos): 28 N. de Sub Tpicos aulas
(45 min)

Tema: NO7 Objetivos Gerais Descritores das Metas de Aprendizagem1

Rever a introduo dos nmeros relativos, iniciada no 2. ciclo, incluindo a adio e a subtrao.

Estratgias

Instrumentos de avaliao

Nmeros e Operaes Nmeros primos e nmeros compostos. Mximo divisor comum e mnimo mltiplo comum. Adio em . Subtrao em . Nmeros Racionais Relativos Adio em . Propriedades da adio em . Subtrao em . Simtrico da soma e simtrico da diferena de dois nmeros racionais. Simplificao e clculo de expresses numricas Multiplicao em . Propriedades da multiplicao em . Propriedade distributiva da multiplicao em relao adio e subtrao. Diviso em . O inverso do produto. O inverso do quociente. Simplificao e clculo de expresses numricas. Potncias Propriedades/regras operatrias. Raiz quadrada e raiz cbica.

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Provar, a partir da caraterizao algbrica (a soma dos simtricos nula), que o simtrico da soma de dois nmeros racionais igual soma dos simtricos e que o simtrico da diferena igual soma do simtrico do aditivo com o subtrativo: (q +r) =( q) +( r) e (q-r)=-q +r . NO7 1.1 Estender dos racionais no negativos a todos os racionais a identificao do produto de um nmero natural n por um nmero q como a soma de n parcelas iguais a c, represent-lo por n x q e por q x n, e reconhecer que n x (-q)=(-q) x n=-(n x q). NO7 1.2 Estender dos racionais no negativos a todos os racionais a identificao do quociente entre um nmero q e um nmero natural n como o nmero racional cujo produto por n igual a q e represent-lo por q n e por q/n e reconhecer que (- q)/n= - q/n. NO7 1.3 Estender dos racionais no negativos a todos os racionais a identificao do produto de um numero q por r=a/b (onde a e b so nmeros naturais) como o quociente por b do produto de q por a, represent-lo por q x r e r x q e reconhecer que (-q) x r = r x (-q) = - (q x r ) NO7 1.4 Estender dos racionais no negativos a todos os racionais a identificao do produto de -1 por um nmero q como o respectivo simtrico e represent-lo por (.1) x q e por q x (-1). NO7 1.5 Identificar, dados dois nmeros racionais positivos q e r, o produto (-q) x (-r) como q x r, comeando por observar que ( -q) x (-r)=(q x (-1)) x (-r). NO7 1.6

Aprendizagem por descoberta sob orientao do professor; Resoluo de problemas do manual adotado; Realizao de tarefas; Atividades de investigao; Realizao de projectos; Reconhecimento da matemtica na tecnologia e nas tcnicas; Realizao de trabalhos sobre a matemtica; Realizao de trabalhos de pares; Comunicao matemtica; Prtica compreensiva de procedimentos; Utilizao de transparncias e de outros materiais de apoio; Explorao de conexes; Colocar problemas em aberto, pedindo ao aluno que discuta a soluo.

Ficha de avaliao diagnstica; Fichas formativas; Fichas de reforo; Fichas de ampliao; Fichas de trabalho; Fichas de consolidao; Trabalhos de casa; Observao direta; Ficha de avaliao sumativa.

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 Produto e quociente de razes quadradas e cbicas. Representaes decimais de razes quadradas e cbicas. Simplificao e clculo de expresses numricas.

Saber que o produto de dois quaisquer nmeros racionais o nmero racional cujo valor absoluto igual ao produto dos valores absolutos dos factores, sendo o sinal positivo se os factores tiverem o mesmo sinal e negativo no caso contrrio, verificando esta propriedade em exemplos concretos. NO7 1.7 Estender dos racionais no negativos a todos os racionais a identificao do quociente entre um nmero q (o dividendo) e um nmero no nulo r ( o divisor) como o nmero racional cujo produto pelo divisor igual ao dividendo e reconhecer que q/r=q/-r=-(q/r). NO7 1.8 Saber que o quociente entre um nmero racional e um nmero racional no nulo o nmero racional cujo valor absoluto igual ao quociente dos valores absolutos, sendo o sinal positivo se estes nmeros tiverem o mesmo sinal e negativo no caso contrrio, verificando esta propriedade em exemplos concretos. NO7 1.9 Dividir, dado um nmero natural n, um segmento de reta em n segmentos de igual comprimento utilizando rgua e compasso, com ou sem esquadro. GM7 -- 4.14 Estender dos racionais no negativos a todos os racionais as propriedades associativa e comutativa da adio e da multiplicao e as propriedades distributivas da multiplicao relativamente adio e subtrao. ALG7 1.1 Estender dos racionais no negativos a todos os racionais, a identificao do 0 e do 1 como os elementos neutros respetivamente da adio e da multiplicao de nmeros, do 0 como elemento absorvente da multiplicao e de dois nmeros como inversos um do outro quando o respectivo produto for igual a 1. ALG7 1.2 Estender dos racionais no negativos a todos os racionais o reconhecimento de que o inverso de um dado nmero no nulo q igual 1/q, o inverso do produto igual ao produto dos inversos, o inverso do quociente igual ao quociente dos inversos e

de que, dados nmeros q, r, s, t : ALG7 1.3 Estender dos racionais no negativos a todos os racionais a definio e as propriedades previamente estudadas das potncias de expoente natural de um nmero. ALG7 1.4

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 Reconhecer, dado um nmero racional q e um nmero natural n, que (-q) =(q) se n n n for par e (-q) =-q se n for mpar. ALG7 1.5 Reconhecer, dado um nmero racional no nulo q e um nmero natural n, que a n potncia q positiva quando n par e tem o sinal de q quando mpar. ALG7 1.6 Simplificar e calcular o valor de expresses numricas envolvendo as quatro operaes aritmticas, a potenciao e a utilizao de parnteses. ALG7 1.7 2 2 Saber, dados dois nmeros racionais positivos q e r com q < r , que q < r , verificando esta propriedade em exemplos concretos, considerando dois quadrados de lados com medida de comprimento respetivamente iguais a q e r em determinada unidade, o segundo obtido do primeiro por prolongamento dos respetivos lados. ALG7 2.1 3 3 Saber, dados dois nmeros racionais positivos q e r com q < r , que q < r , verificando esta propriedade em exemplos concretos, considerando dois cubos de arestas com medida de comprimento respetivamente iguais e em determinada unidade, o segundo obtido do primeiro por prolongamento das respetivas arestas. ALG7 2.2 Designar por quadrados perfeitos (respetivamente cubos perfeitos) os quadrados (respetivamente cubos) dos nmeros inteiros no negativos e construir tabelas de quadrados e cubos perfeitos. ALG7 2.3 Reconhecer, dado um quadrado perfeito no nulo ou, mais geralmente, um nmero racional q igual ao quociente de dois quadrados perfeitos no nulos, que existem exatamente dois nmeros racionais, simtricos um do outro, cujo quadrado igual
n n

a q, designar o que positivo por raiz quadrada de e represent-lo por

q.

ALG7 2.4 Reconhecer que 0 o nico nmero racional cujo quadrado igual a 0, design-lo por raiz quadrada de 0 e represent-lo por 0 . ALG7 2.5 Provar, utilizando a definio de raiz quadrada, que para quaisquer quocientes de quadrados perfeitos, que tambm o so q x r e (para

r 0)

q , e que r

q r q r e (para r 0 )
ALG7 2.6

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2013/2014

 Reconhecer, dado um cubo perfeito ou, mais geralmente, um nmero racional q igual ao quociente de dois cubos perfeitos ou ao respetivo simtrico, que existe um nico nmero racional cujo cubo igual a q, design-lo por raiz cbica de q e represent-lo por
3

q.

ALG7 2.7 Provar, utilizando a definio de raiz cbica, que para quaisquer q e r respectivamente iguais a quocientes ou a simtricos de quocientes de cubos perfeitos no nulos, que tambm o so q x r e (para
3

r 0)

q , e que r

q 3 q , 3 q r 3 q 3 r e (para r 0 )

ALG7 2.8 Determinar, na forma fracionria ou como dzimas, razes quadradas (respetivamente cbicas) de nmeros racionais que possam ser representados como quocientes de quadrados perfeitos (respetivamente quocientes ou simtrico de quocientes de cubos perfeitos) por inspeo de tabelas de quadrados (respetivamente cubos) perfeitos. ALG7 2.9 Reconhecer, dado um nmero racional representado como dzima e tal que deslocando a vrgula duas (respetivamente trs) casas decimais para a direita obtemos um quadrado (respectivamente cubo) perfeito, que possvel representlo como frao decimal cujos termos so quadrados (respetivamente cubos) perfeitos e determinar a representao decimal da respetiva raiz quadrada (respetivamente cbica). ALG7 2.10 Determinar as representaes decimais de razes quadradas (respetivamente cbicas) de nmeros racionais representados na forma de dzimas, obtidas por deslocamento da vrgula para a esquerda um nmero par de casas decimais (respetivamente um nmero de casas decimais que seja mltiplo de trs) em representaes decimais de nmeros retirados da coluna de resultados de tabelas de quadrados (respetivamente cubos) perfeitos. ALG7 2.11 Recursos: Manual; Caderno de Atividades; Projetor; Computador; Calculadora; Quadro e Giz.

Articulao/Flexibilizao Curricular: CFQ ordens de grandeza no Universo

1

Em anexo

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Tpico II FUNES
N. de aulas previstas (45 minutos): N. de Sub Tpicos aulas
(45 min)

Tema: FSS7 Objetivos Gerais Descritores das Metas de Aprendizagem1

Estratgias
Aprendizagem por descoberta sob orientao do professor; Resoluo de problemas do manual adotado; Realizao de tarefas; Atividades de investigao; Realizao de projectos; Reconhecimento da matemtica na tecnologia e nas tcnicas; Realizao de trabalhos sobre a matemtica; Realizao de trabalhos de pares; Comunicao matemtica; Prtica compreensiva de procedimentos; Utilizao de transparncias e de outros materiais de apoio; Explorao de conexes; Colocar problemas em aberto, pedindo ao aluno que discuta a soluo.

Instrumentos de avaliao

FSS 1.1

FSS 1.2

FSS 1.3 8

Ficha de avaliao diagnstica; Fichas formativas; Fichas de reforo; Fichas de ampliao; Fichas de trabalho; Fichas de consolidao; Trabalhos de casa; Observao direta; Ficha de avaliao sumativa

FSS 1.4

FSS 1.5

FSS 1.6

FSS 1.7

Planificao de Matemtica 7. ano

2013/2014

FSS 1.8

FSS 1.9

FSS 1.10

FSS 2.1 FSS 2.2

FSS 2.3

FSS 2.4

Planificao de Matemtica 7. ano

2013/2014

FSS 2.5

FSS 2.6

FSS 2.7 FSS 2.8

FSS 3.1

FSS 3.2

FSS 3.3 FSS 4.1 Recursos: Manual; Caderno de Atividades; Rgua; Transferidor; Software de Geometria Dinmica; Calculadora; projetor; computador; Quadro e Giz.

Articulao/Flexibilizao Curricular: Geografia- os mapas e as escalas; o relevo: representao grfica

1

Em anexo

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2013/2014

Planificao de Matemtica 7. ano

2013/2014

Tpico III SEQUNCIAS, SUCESSES E REGULARIDADES

N. de aulas previstas (45 minutos): N. de Sub Tpicos aulas
(45 min)

Tema: FSS7 Objetivos Gerais Descritores das Metas de Aprendizagem1

Formular questes e planear adequadamente a recolha de dados tendo em vista o estudo a realizar; Identificar e minimizar possveis fontes de enviesamento na recolha dos dados. Distinguir entre populao e amostra e ponderar elementos que podem afetar a representatividade de uma amostra em relao respectiva populao. Resolver problemas envolvendo anlise de dados OTD8 1.1 a 1.6 e 2.1

Estratgias
Comunicao oral/ escrita de anlises estatsticas, com base na interpretao de grficos Realizao de um trabalho de recolha, organizao, apresentao e interpretao de dados, com recurso ao computador

Instrumentos de avaliao
Testes/ fichas de avaliao

Especificao do problema Recolha de dados Populao e amostra

2 4 2

Questes de aula

Observao direta

Recursos: Manual; Caderno de Atividades; Calculadora; projetor; computador; Quadro e Giz.

1

Em anexo

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Tpico IV TRINGULOS E QUADRILTEROS

N. de aulas previstas (45 minutos): N. de Sub Tpicos aulas
(45 min)

Tema: GM7 Objetivos Gerais Descritores das Metas de Aprendizagem1

Relacionar a funo linear com a proporcionalidade direta. FSS8 1.1 Representar grfica e algebricamente uma funo linear e uma funo afim. FSS8 1.2, 1.3 e 1.5 Relacionar as funes linear e afim. FSS8 1.2 Identificar e escrever a equao de uma reta vertical. FSS8 1.6 Estudar o efeito da variao dos parmetros a e b na representao grfica de funes definidas por y = ax + b , sendo a e b nmeros reais. FSS8 1.4 Resolver problemas e modelar situaes utilizando funes. FSS8 2.1, 2.2 e 2.3

Estratgias
Prtica compreensiva de procedimentos Realizao de uma atividade de modelao matemtica Utilizao de programas computacionais/ applets para construo/ manipulao de grficos cartesianos

Instrumentos de avaliao
Testes/ fichas de avaliao

Funo linear

Funo afim

Questes de aula Observao direta

Recursos: Manual; Caderno de Atividades; Rgua; Transferidor; Software de Geometria Dinmica; Calculadora; projetor; computador; Quadro e Giz e/ou Geogebra.
1

Em anexo

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Tpico V EQUAES
N. de aulas previstas (45 minutos): N. de Sub Tpicos aulas
(45 min)

Tema: ALG7 Objetivos Gerais Descritores das Metas de Aprendizagem1

Resolver equaes do 1. grau (com denominadores) utilizando as regras de resoluo Resolver equaes literais em ordem a uma das letras ALG8 7.1 e 7.2 Resolver sistemas de duas equaes do 1. grau a duas incgnitas ALG8 8.1, 8.2 e 8.4 Interpretar graficamente as solues de um sistema de equaes; ALG8 8.3 Resolver e formular problemas envolvendo equaes e sistemas de equaes, interpretando e criticando as solues no contexto do problema. ALG8 9.1

Estratgias
Prtica compreensiva de procedimentos Resoluo de problemas ligados a situaes reais

Instrumentos de avaliao
Testes/ fichas de avaliao

Equaes do 1 grau Equaes do 1. grau a uma incgnita com denominadores Equaes literais Sistemas de duas equaes do 1. grau a duas incgnitas Soluo de um sistema Mtodo de substituio Interpretao grfica Classificao de sistemas

4 3 1 6 2 2

Questes de aula

Observao direta

Recursos: Manual; Caderno de Atividades; Calculadora; projetor; computador; Quadro e Giz.

1

Em anexo

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Tpico VI SEMELHANAS
N. de aulas previstas (45 minutos): Sub Tpicos
Composio e decomposio de polgonos rea do trapzio Decomposio de um tringulo por uma mediana Semelhana de Tringulos. Teorema de Tales (reviso e consolidao) Decomposio de um tringulo retngulo pela altura relativa hipotenusa

Tema: GM7 Objetivos Gerais Descritores das Metas de Aprendizagem1

2 Compor e decompor polgonos recorrendo a tringulos e quadrilteros. Reconhecer e aplicar a frmula da rea do trapzio (GM7 8.3) Decompor um tringulo por uma mediana e um tringulo rectngulo pela altura referente hipotenusa. GM8 1.1 Demonstrar o Teorema de Pitgoras. GM8 1.2 Reconhecer o recproco do Teorema de Pitgoras. GM8 1.3 Resolver problemas no plano e no espao aplicando o Teorema de Pitgoras e o Teorema de Tales. GM8 2.1 e 2.2

N. de aulas
(45 min)

Estratgias
Construo/ manipulao de modelos geomtricos e/ou utilizao de programas de geometria dinmica para reconhecer propriedades de figuras geomtricas Aplicao dos conceitos e propriedades explorados atravs da resoluo de problemas e da prtica compreensiva de procedimentos Ligao dos conceitos e propriedades estudados a situaes do quotidiano Comunicao oral e/ou escrita dos raciocnios efectuados

Instrumentos de avaliao
Testes/ fichas de avaliao Questes de aula Observao direta

2 2

Teorema de Pitgoras Demonstrao Resoluo de problemas no plano. Construo geomtrica de radicais e sua representao na reta numrica Resoluo de problemas no espao.

Recursos: Manual; Caderno de Atividades; Rgua; Transferidor; Software de Geometria Dinmica; Calculadora; projetor; computador; Quadro e Giz e/ou Geogebra. Em anexo

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2013/2014

Tpico VII TRATAMENTO DE DADOS

N. de aulas previstas (45 minutos): N. de Sub Tpicos aulas
(45 min)

Tema: OTD7 Objetivos Gerais Descritores das Metas de Aprendizagem1

Simplificar expresses algbricas. Reconhecer e operar com monmios. FSS8 2.1 a 2.14

Estratgias
Prtica compreensiva de procedimentos Resoluo de problemas numricos ligados a situaes do quotidiano

Instrumentos de avaliao
Testes/ fichas de avaliao Questes de aula Observao direta

Sequncias e regularidades Simplificao de expresses Monmios. Operaes com monmios

2 3

Recursos: Manual; Calculadora; projetor; computador; Folha de Clculo.

1

Em anexo

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