INDICATIVO E SUBJUNTIVO EM ESPANHOL: NORMA E USO NA IMPRENSA ESCRITA

por Iandra Maria da Silva

Curso de Ps-Graduao em Lingstica

Dissertao de Mestrado apresentada no Curso de Ps-Graduao em Lingstica da Universidade Federal de Santa Catarina como requisito para a obteno do ttulo de Mestre em Lingstica.

Orientadora: Prof Dr Luizete Guimares Barros

FLORIANPOLIS 2005

INDICATIVO E SUBJUNTIVO EM ESPANHOL: NORMA E USO NA IMPRENSA ESCRITA

Esta dissertao foi julgada adequada para a obteno do grau de Mestre em Lingstica e aprovada em sua fase final pelo Programa de Ps-Graduao em Lingstica da Universidade Federal de Santa Catarina.

Banca Examinadora:

________________________________________________ Profa. Dra. Luizete Guimares Barros (UFSC) (orientadora)

________________________________________________ Profa. Dra. Adja Balbino de Amorim Barbieri Duro (UEL)

________________________________________________ Prof. Dr. Philippe Humbl (UFSC)

________________________________________________ Profa. Dra. Edair Maria Grski (UFSC)

AGRADECIMENTOS

professora Luizete Guimares Barros, pela orientao sbia e paciente, pela confiana no meu trabalho, o que me faz confiar nele tambm.

Ao professor Philippe Humbl, pela grande disponibilidade em ajudar e pelo carinho com que sempre me atendeu.

professora Edair Maria Grski, pela relevncia das consideraes na Banca de Qualificao e pelas observaes durante a realizao dessa pesquisa.

Ao professor Paulino Vandresen pelas sugestes dadas tambm na Banca de Qualificao.

professora Adja Balbino de Amorim Barbieri Duro, pela pacincia com que sempre me atendeu e pela ajuda com emprstimo de livros.

minha famlia, em especial a Ivanir, minha me querida, por seu exemplo de determinao e pela afeio que me dedica. minha irm e Gustavo, pelos abraos carinhosos e pelo companheirismo, formando minha famlia durante este perodo.

Ao Rodrigo, que entre idas e vindas, viveu comigo meus momentos de angstia, me impulsionando com seu carinho e trilhando ao meu lado essa etapa da minha vida.

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), pelo suporte financeiro atravs da concesso de bolsa de estudo.

A todos estes e outros porventura no citados , por todo o apoio oferecido, muito obrigada.

RESUMO

O presente estudo tem por objetivo analisar os modos indicativo e subjuntivo em espanhol, numa proposta de comparao entre normatizao e uso, atravs da anlise de emprego destes modos em jornais em espanhol coletados nos anos de 1998 e 1999, e normas provenientes da consulta a manuais didticos de espanhol como lngua estrangeira. Utilizando uma amostra composta de 10.364 dados de textos jornalsticos, armazenados com o programa computacional Micro Concord, observamos o funcionamento dos itens: creer que, pensar que, saber que e suas negativas; es cierto que, es posible que, es necesario que, tal vez, quiz, seguramente, para que, a fin de que, despus de que, cuando e aunque, de acordo com os pressupostos tericos do Funcionalismo Lingstico, com o objetivo de identificar semelhanas e/ou discrepncias entre os nveis prescritivo e funcional. Os resultados obtidos comprovam um comportamento sensvel a motivaes sintticas, semnticas e pragmticas, em contraste explicao que se limita a condicionar o emprego do subjuntivo subordinao sinttica.

ABSTRACT

This research aims to analyze the indicative and subjunctive moods in Spanish within a proposal to compare their standardization and usage. This is done through the analysis of these moods in Spanish newspapers that were collected between 1998 and 1999 and, also, some norms given by didactic manuals in Spanish as a foreign language. The corpus, consisting of 10.364 data from journalistic texts, was selected through the Micro Concord program, in which the functionalism of the following items were observed: creer que, pensar que, saber que and your negatives, es cierto que, es posible que, es necesario que, tal vez, quiz, seguramente, para que, a fin de que, despus de que, cuando and aunque. According to theoretical presuppositions of the Linguistic Functionalism, the purpose was to identify similarities and/or discrepancies between their prescriptive and functional levels. The results obtained demonstrate a sensitive behavior in relation to syntactic, semantic and pragmatic motivations, in contrast to explanations, which are limited to condition the usage of the subjunctive mood to the syntact subordination.

LISTA DE QUADROS

Quadro 1: Sistema de classificao semntica (Terrell e Hooper, 1974) Quadro 2: Cdigos dos jornais de lngua espanhola Quadro 3: Uso dos modos verbais: Creer que Quadro 4: Uso dos modos verbais: Pensar que Quadro 5: Uso dos modos verbais: Saber que Quadro 6: Uso dos modos verbais: No creer que Quadro 7: Uso dos modos verbais: No pensar que Quadro 8: Uso dos modos verbais: No saber que Quadro 9: Uso dos modos verbais: Es cierto que Quadro 10: Uso dos modos verbais: Es posible que Quadro 11: Uso dos modos verbais: Es necesario que Quadro 12: Uso dos modos verbais: Seguramente Quadro 13: Uso dos modos verbais: Quiz (Posposto ao verbo) Quadro 14: Uso dos modos verbais: Quiz (Anteposto ao verbo) Quadro 15: Uso dos modos verbais: Tal vez (Posposto ao verbo) Quadro 16: Uso dos modos verbais: Tal vez (Anteposto ao verbo) Quadro 17: Uso dos modos verbais: Para que Quadro 18: Uso dos modos verbais: A fin de que Quadro 19: Uso dos modos verbais: Despus de que Quadro 20: Uso dos modos verbais: Cuando Quadro 21: Uso dos modos verbais: Aunque

LISTA DE TABELAS

Tabela 1: Resumo da freqncia de apario dos modos segundo Mendrano (1999a) Tabela 2: Total de construes analisadas na pesquisa Tabela 3: Resumo das regras de uso dos modos das oraes subordinadas substantivas Tabela 4: Resumo das regras de uso dos modos das oraes independentes Tabela 5: Resumo das regras de uso dos modos das oraes subordinadas adverbiais Tabela 6: Resumo do uso dos modos das oraes verificadas nos manuais e jornais de lngua espanhola

SUMRIO

INTRODUO........................................................................................................................11

CAPTULO I O OBJETO EM ESTUDO..............................................................................13

1.

Colocao do Problema.....................................................................................................13 1.1 Abordagem normativa...................................................................................................15

2. Pesquisas sobre modo verbal..............................................................................................20 2.1 Shawl (1975).................................................................................................................20 2.2 Lunn (1989)..................................................................................................................21 2.3 Terrell e Hooper (1974)................................................................................................23 2.4 Smead (1994)................................................................................................................25 2.5 Mejas-Bikandi (1994)..................................................................................................26 2.6 Travis (2003).................................................................................................................28 2.7 Silva-Corvaln (1994)...................................................................................................29 2.8 Lunn (1995).................................................................................................................30 2.9 Medrano (1999a)...........................................................................................................31 2.10 Serrano (1995)............................................................................................................32 2.11 Goldin (1974)..............................................................................................................34 3. Objetivos e Hipteses..........................................................................................................37 3.1 Objetivos gerais.............................................................................................................37 3.2 Objetivos especficos....................................................................................................37 3.3 Hipteses.......................................................................................................................38

CAPTULO I I FUNDAMENTAO TERICA...............................................................43

1. Funcionalismo Lingstico.................................................................................................43 1.1 Modo x modalidade .....................................................................................................46 1.2 Domnio Funcional da modalidade...............................................................................51

CAPTULO III - PROCEDIMENTOS METODOLGICOS.................................................55

1. A amostra..............................................................................................................................55 2. A anlise dos dados. .............................................................................................................57

CAPTULO IV EMPREGO DOS MODOS VERBAIS: PRESCRIO.............................59

1. Oraes Subordinadas Substantivas......................................................................................60 1.1 Creer que....................................................................................................................60 1.2 Pensar que..................................................................................................................61 1.3 Saber que...................................................................................................................62 1.4 No creer que...............................................................................................................62 1.5 No pensar que...........................................................................................................64 1.6 No saber que.............................................................................................................65 1.7 Es cierto que..............................................................................................................66 1.8 Es posible que............................................................................................................67 1.9 Es necesario que........................................................................................................68 2. Oraes Independentes.........................................................................................................70 3. Oraes Subordinadas Adverbiais........................................................................................73 3.1 Para que.....................................................................................................................74 3.2 A fin de que...............................................................................................................75 3.3 Despus de que..........................................................................................................76 3.4 Cuando......................................................................................................................77 3.5 Aunque......................................................................................................................78

CAPTULO V EMPREGO DOS MODOS VERBAIS: USO JORNALSTICO..................83

1. Oraes Subordinadas Substantivas......................................................................................83 1.1 Creer que...................................................................................................................84 1.2 Pensar que..................................................................................................................87 1.3 Saber que...................................................................................................................90 1.4 No creer que..............................................................................................................92 1.5 No pensar que...........................................................................................................97 1.6 No saber que...........................................................................................................102

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1.7 Es cierto que............................................................................................................106 1.8 Es posible que..........................................................................................................108 1.9 Es necesario que......................................................................................................111 2. Oraes Independentes.......................................................................................................114 2.1 Seguramente ...........................................................................................................114 2.2 Quiz ......................................................................................................................118 2.3 Tal vez ....................................................................................................................124 3. Oraes Subordinadas Adverbiais......................................................................................131 3.1 Para que...................................................................................................................131 3.2 A fin de que.............................................................................................................133 3.3 Despus de que........................................................................................................135 3.4 Cuando....................................................................................................................139 3.5 Aunque....................................................................................................................143

CONSIDERAES FINAIS .................................................................................................151

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS....................................................................................156

ANEXOS ...............................................................................................................................160

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INTRODUO

Esta dissertao consiste no estudo dos modos indicativo e subjuntivo na lngua espanhola, abordando questo referente aos valores e funes que exercem esses modos prescritos por autores que tratam tal tema em comparao ao uso da lngua escrita. A proposta consiste no cotejo entre normatizao e uso, atravs da anlise de jornais em espanhol dos anos de 1998 e 1999, consultados com a ajuda do programa computacional Microconcord (Mike Scott & Tim Johns), e de normas provenientes da consulta a manuais didticos do espanhol como lngua estrangeira. Utilizando uma amostra composta de 10.364 dados jornalsticos, o estudo se dirige a explicar o funcionamento dos modos em oraes substantivas, independentes e adverbiais, com interesse em elucidar mecanismos de seleo modal que operam nas oraes analisadas. Para essa investigao analisamos os itens creer que, pensar que, saber que, no creer que, no pensar que, no saber que, es cierto que, es posible que, es necesario que, tal vez, quiz, seguramente, para que, a fin de que, despus de que, cuando e aunque. Estes elementos so analisados separadamente em manuais didticos utilizados para o ensino de aprendizes do espanhol e nos dados da imprensa escrita. Assumindo a expectativa de possveis discrepncias entre as regras normativas e o uso e de provveis casos de variao nas construes estudadas, evidenciamos a freqncia da utilizao dos modos indicativo/subjuntivo num corpus composto de textos da imprensa atual, apresentada atravs de resultados numricos. Optamos por realizar um estudo dos modos indicativo e subjuntivo, em especial aos valores do modo subjuntivo, por ser o modo que traz dificuldades para os aprendizes brasileiros de espanhol, a fim de proporcionar uma teorizao lingstica que possa repercurtir na prtica pedaggica de espanhol como lngua estrangeira. Reconhecemos a proliferao de estudos sobre o modo subjuntivo e a variedade de teorias sobre o uso desse modo em busca de suposta frmula que d conta do funcionamento do mesmo com o intuito de facilitar a aprendizagem.

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Retomamos algumas dessas propostas e investigamos o indicativo e subjuntivo entendendo o domnio da modalidade como fator distintivo dos modos, abordando esta categoria sob a tica funcionalista de linha givoniana baseada nos conceitos de realis e irrealis como fatores pertinentes na codificao dos modos (Givn, 1993, 1995), salientando oposies como a decorrncia do contraste entre negativas e afirmativas, assero versus pressuposio e considerao de valores pragmticos (Givn, 1995, Terrell e Hooper, 1974). A partir da anlise do comportamento morfo-sinttico, semntico e pragmtico dos modos indicativo e subjuntivo, das unidades em uso da lngua e de manuais didticos, procuramos revisar concepes sobre valores dos modos verbais e sobre modalidade. A apresentao desses conceitos est organizada nesta dissertao em cinco captulos. O primeiro captulo est dividido em trs sees. Na primeira delas, focalizamos pressupostos normativos, fazendo uma reviso dos conceitos da gramtica tradicional, com a anlise de lingistas como Andrs Bello e Real Academia Espanhola, legitimadores de uma tradio nos estudos hispnicos. Na segunda seo, inclumos uma srie de estudos realizados com o modo subjuntivo, que diretamente tem a ver com nossa pesquisa. Finalizando este captulo, esboamos os objetivos propostos e as hipteses que orientam a investigao. No segundo captulo, discutimos e expomos a linha terica do Funcionalismo Lingstico que guia a pesquisa, fornecendo uma viso geral dos conceitos explorados aqui. Neste captulo tambm focalizamos, em linhas gerais, a abordagem da prescrio gramatical acerca do modo subjuntivo, contrapondo a viso terica de vrios autores. O terceiro captulo reservado descrio da abordagem metodolgica, e nele tecemos consideraes sobre os mtodos e materiais utilizados para a realizao deste estudo. No quarto captulo expomos as concepes de modo verbal e as regras estabelecidas por manuais de cunho didtico a respeito dos valores e usos dos modos. E, finalmente, no ltimo captulo, destinado anlise e discusso dos dados, tratamos de apresentar os resultados das anlises das amostras dos modos, vinculados ao uso da imprensa jornalstica espanhola, estabelecendo estatisticamente as correlaes entre o que est prescrito nos manuais e os dados coletados. A este ltimo captulo seguem as consideraes finais sobre os resultados obtidos, a bibliografia utilizada e os anexos referentes pesquisa.

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CAPTULO I: O OBJETO EM ESTUDO

No primeiro captulo deste trabalho apresentamos os itens que compem nosso fenmeno de estudo e justificamos a escolha dos itens em anlise. Temos como intuito tambm discutir as consideraes prescritas pela gramtica para os usos dos modos, adaptando a descrio gramatical a algumas amostras reais da lngua espanhola retiradas de jornais, analisadas de acordo com o tema. Na segunda seo apresentamos algumas pesquisas j realizadas sobre os modos indicativo e subjuntivo, e em especial tratamos do emprego do subjuntivo de acordo com a abordagem: sinttica, semntica, pragmtica, entre outras. Por fim, elencamos, na terceira seo, os objetivos gerais e especficos que guiam nosso trabalho e as hipteses que estruturam esta proposta de dissertao.

1. Colocao do Problema

O tema desta pesquisa surge da observao de contextos de aprendizagem, graas ao contato que, por razo profissional, tivemos com estudantes de lngua espanhola durante algum tempo, que nos despertou o interesse pela evoluo de seus comportamentos lingsticos em funo da dificuldade com a utilizao dos modos verbais, principalmente com o subjuntivo. Ao nos depararmos com situaes em que as regras apresentadas em sala de aula no condizem com os contextos reais de uso da lngua em questo, optamos por realizar um trabalho visando tratar de valores e os traos que motivam a alternncia de modos, bem como a reteno de um deles, centralizando nossa ateno para a oposio indicativo/subjuntivo. Selecionamos, para tanto, algumas categorias relevantes para o estudo desse fenmeno: creer que, pensar que, saber que e suas negativas, es cierto que, es posible que, es necesario que, tal vez, quiz, seguramente, para que, a fin de que, despus de que, cuando e aunque. O mecanismo de seleo modal que opera em algumas dessas construes so geralmente considerados, por aprendizes do espanhol como lngua estrangeira, como um dos

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pontos mais difceis da gramtica, sendo o subjuntivo, em seu uso conceitual, o modo que mostra maior dificuldade, devido variedade de traos que fazem variar seu significado. Quando optamos por realizar um trabalho visando a anlise de materiais utilizados no ensino do espanhol como lngua estrangeira a fim de verificar os usos e valores dos modos verbais, fizemos um apanhado dos elementos pertinentes no ensino do espanhol selecionando alguns manuais didticos da lngua espanhola. Com o intuito de contrastar normatizao e uso, realizamos uma anlise prvia de trs manuais selecionados para essa pesquisa, Borrego, et al. (1986), lvarez (1987) e Porto Dapena (1991) 1, e verificamos se os dados jornalsticos selecionados esto de acordo com as regras prescritas por estes manuais. As amostras reais de escrita jornalstica foram verificadas com a ajuda do programa computacional Microconcord, e o corpus rene jornais dos anos de 1998 e 1999. Ao realizar a anlise e comparar com as regras de emprego de modo conforme prev o padro dos manuais selecionados, observamos contrastes de uso dos modos em algumas construes selecionadas para esta pesquisa, isto porque certas condies de uso de modo impostas pelos manuais nem sempre so idnticas aos dados reais de escrita jornalstica. Amostras encontradas, por exemplo, com o item verbal creer precedido de negao, ilustram este contraste. Contrapondo-se s normas que prescrevem a utilizao de ambos os modos, indicativo e subjuntivo, indistintamente, encontramos um percentual quase que exclusivo de emprego do modo subjuntivo, como a expresso no creer que 2. Diferentes usos e valores dos modos encontrados nestes dois contextos, bem como a necessidade de outros enfoques de anlise, atestam a importncia do estudo do uso dos modos verbais. Por essa razo, trazemos continuao o que dita a prescrio gramatical tradicional a respeito dos modos indicativo/subjuntivo.

BORREGO, J.; ASENCIO, J. G.; PRIETO, E. El subjuntivo: valores y usos. Madrid: Sociedad General Espaola de Libreras, 1986. ALVAREZ, Jess Fernndez. El subjuntivo. 7 ed. Madrid: Edi-6, 1987. PORTO DAPENA, Jos lvaro. Del indicativo al subjuntivo: valores y usos de los modos del verbo. Madrid: Arco/Libros, 1991. 2 Fornecemos as anlises dos dados jornalsticos, incluindo esta expresso, no captulo V dedicado verificao e anlise dos resultados.

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1.1 A abordagem normativa

Para dar uma viso de conjunto sobre as concepes dos modos verbais consideramos importante fazer uma reviso dos conceitos da gramtica tradicional, representados por Andrs Bello e pela Real Academia Espanhola, legitimadora da tradio de estudos lingsticos em espanhol. Tradicionalmente apresenta-se a seleo das formas verbais indicativas e subjuntivas, pela anlise que explica o uso do modo na forma subjuntiva pelo mecanismo de classificao de verbos da orao principal, expresso por listas de condies de uso incluindo verbos de dvida (dudo, sospecho) e verbos volitivos (deseo, quiero). Este o ponto de vista de alguns lingistas, incluindo o gramtico venezuelano, Andrs Bello. Estudiosos como Bello (1988 [1847],112)3 contribuem com noes importantes para a teoria da categoria modal. Dentre elas, sustenta que tanto subjuntivo como o indicativo so modos subordinados, pois aparecem seguindo um subordinante explcito (indicativo e subjuntivo) ou implcito (imperativo). Na eleio do modo so combinados os critrios sintticos (palavras regentes) e semnticos (verbos de afirmao, de dvida, de possibilidade). Para Bello (1988:158, 450) os modos so las inflexiones del verbo en cuanto provienen de la influencia o rgimen de una palabra o frase a que est o pueda estar subordinado. Sendo o regime o que distingue os modos, Bello inova porque define o indicativo tambm como modo regido. Isto , no s o subjuntivo tido como modo subordinado. O indicativo regido por verbos saber e afirmar, no precedidos de negao, e tambm pelos verbos de lngua, como decir, contar, etc. Em oposio a ele, o subjuntivo regido por verbos como dudar e desear, ou verbos assertivos na negativa, como no saber e no afirmar que. No caso do subjuntivo, Bello subdivide este modo em subjuntivo comn e hipottico, inovando tambm no nmero de diviso dos modos verbais. Para ele, so quatro modos verbais em espanhol: indicativo, subjuntivo comum, subjuntivo hipottico, e optativo, no qual se inclui o imperativo que no tema deste trabalho. Esta classificao diz respeito subordinao explcita em (a), (b) e (c) e subordinao implcita em (d):

Utilizamos essa maneira de citao para informar o ano da publicao da obra consultada (entre parnteses) e o ano da primeira publicao da mesma (entre colchetes), seguido pela indicao da pgina onde se encontra a citao. Em outras referncias, indicamos tambm o pargrafo da gramtica relativa parte citada. Exemplo: Bello (1988 [1847]:158, 450).

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a) indicativo: que se emprega em orao independente como llueve, ou orao subordinada como: La radio afirma que llueve hoy assunto que nos interessa neste trabalho; b) subjuntivo comn: inclui os casos que se subordinam a verbos de dvida ou desejo (Bello, 1988:160, 457) e faz parte do tema desta pesquisa; c) subjuntivo hipottico: inclui os casos em que se enuncia condio ou hiptese (Bello, 1988:160, 469); d) optativo: inclui as subjuntivas comuns que se empregam nas proposies independentes para significar o desejo de um fato positivo ou negativo (Bello, 1988:160, 464).

Segundo Bello, o modo hipottico peculiar na lngua castelhana, pois no houve em latim e no h em nenhum outro dialeto romance e tem duas formas prprias, a simples (cantare, partiere) e a composta (hubiere cantado, hubiere partido) (Bello, 1988:163, 470)4. De acordo com a gramtica publicada pela Real Academia, Esbozo para una Nueva gramtica de la lengua espaola (1973:454) o modo verbal definido: En varias ocasiones hemos ditinguido el contenido de lo que se dice (dictum) de cmo lo presentamos en relacin con nuestra actitud psquica (modus). Entre los medios gramaticales que denotan la actitud del hablante respecto a lo que se dice, se encuentran las formas de la conjugacin conocidas por antonomasia con el nombre tradicional de modos. Retoma-se duas teorias para a explicao do modo de acordo com a gramtica da Real Academia: a tradicional e a estruturalista. Nesta, o indicativo est relacionado realidade e o subjuntivo irrealidade. Naquela, o modo subjuntivo remete a uma ao duvidosa, possvel, necessria ou desejada. No entanto, segundo Navas Ruiz (1990:126), a distino entre as duas formas indicativo/subjuntivo se d pela distino latina entre subjuntivo potencial (dvida, temor, emoo, possibilidade) e optativo (desejo, necessecidade, vontade). Dos trs modos estabelecidos por esta gramtica: indicativo, subjuntivo e imperativo, tratamos nesta pesquisa da oposio indicativo e subjuntivo e, em especial, desse ltimo. O modo indicativo identifica-se como expresso da realidade e como membro no marcado. O subjuntivo, como expresso da no realidade, e como elemento marcado da expresso (cf. GRAE, 1973:454).
Convm ressaltar que, em portugus, h o que Bello reconhece como subjuntivo hipottico, em exemplos como: Se/Quando houver lotao suficiente, o barco abandonar o porto.
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Para a caracterizao do modo subjuntivo parte-se da significao do termo subjuntivo como subordinado, estabelecendo-o como o modo de subordinao. A Academia distingue para o modo subjuntivo a diviso em comn e optativo em que este compreende as aes necessrias ou desejadas, e aquele, as aes pensadas como duvidosas ou possveis (cf. GRAE, 1973:455). Essa caracterizao responde a critrios sintticos de apario do verbo em oraes subordinadas ou frases independentes. A este critrio se une tambm o semntico, fazendo referncia, no caso da subordinao, ao tipo de verbo subordinante, ou seja, se o verbo expressa dvida ou necessidade, por exemplo, se justifica a eleio do modo subjuntivo. Segundo Onieva Morales (1999:264-7), a gramtica tradicional atribui morfologia flexional de modo verbal a impresso de atitudes de certeza, dvida, suposio, da pessoa que fala em relao ao fato, ou seja, a atitude do falante diante da ao verbal. Ao enunciar uma ao verbal podemos pens-la como real, como ajustada realidade objetiva, empregando o modo indicativo. Ao contrrio, se a ao no se considera real, existindo apenas na mente do falante, ou precedida por expresses de desejo, temor ou dvida de que se realize a ao, temos neste caso o modo subjuntivo. Vejamos alguns exemplos que especificam a diferena entre o uso do modo indicativo, em oraes que representam fatos concretos, reais (a-b) e o uso do subjuntivo em oraes que exprimem dvida ou temor (c-d):

a) Ya me han pagado el sueldo. b) Me pagan el sueldo correctamente. c) Quizs me paguen el sueldo. d) Temo que no me paguen el sueldo (Onieva Morales, 1999:265).

O modo indicativo e o modo subjuntivo so considerados, segundo a norma, membros da oposio realidade/no realidade. O uso do subjuntivo focaliza o fato como incerto, duvidoso ou at mesmo irreal, traduzindo uma ao ainda no realizada. Normalmente, o subjuntivo depende de outro verbo (Temo que no me paguen el sueldo), que envolve o verbo subordinado (paguen) na irrealidade que expressa. O emprego do subjuntivo resumido, portanto, na seguinte regra: usa-se o modo subjuntivo na orao subordinada sempre que o verbo principal expresse uma ao duvidosa, possvel, necessria ou desejada (Onieva Morales, 1999:265).

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Podemos identificar, portanto, o uso do modo subjuntivo espanhol na gramtica normativa atrelado a fatores sinttico e/ou semntico:

a) Orao subordinada => fator sinttico b) Valor da orao principal => fator semntico (inclui modalidade: dvida, possibilidade, necessidade, desejo ou captado pelo trao inerente do item verbal (duvidar, pode ser, desejar, ser necessrio, etc...)

Tradicionalmente h a tendncia em associar o modo indicativo com o que o falante considera como fato estabelecido e o subjuntivo associado com o que o falante no considera como certeza, como fato acontecido. Essa generalizao explica o uso do subjuntivo em oraes como:

1. ... es cierto que China est entrando en una recesin a la china, que es un crecimiento inferior a la de dos dgitos que ha venido teniendo durante los ltimos aos. (Jornal La Razn: Argentina, 05/02/99) 2. ... es probable que tambin se reduzca el precio mnimo fijado para las futuras privatizaciones. (Jornal Clarn: Argentina, 21/09/98)

No trecho (1), o falante considera a informao expressa no complemento da orao como verdadeira. Conseqentemente o modo indicativo pode ser usado a. Em (2), o falante no considera a informao expressa como um fato estabelecido utilizando, portanto, o modo subjuntivo. O binarismo aparente da gramtica tradicional em que se fundamenta a oposio indicativo/subjuntivo na correspondncia realidade/irrealidade no d conta de exemplos como:

3. Es mucho lo que invertimos, por eso nos duele que nos roben. (Jornal El Debate: Mxico,23/02/99) 4. ...me alegra que me mencionen como el centerfielder regular en 1999 y que desde ya puedo jugar ac. Y lo har dentro de dos o tres semanas. (Jornal El Nacional: Venezuela, 08/10/98)

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5. Tal vez esa sea la razn por la que ganamos 114 juegos y estemos en la posicin en que nos hallamos ahora. (Jornal El Nacional: Venezuela, 06/10/98)

Tendo em vista os dados reais exemplificados acima, notamos que a taxonomia imposta e defendida pela tradio gramatical no caracteriza satisfatoriamente o modo subjuntivo. A relao entre subjuntivo e irrealidade no suficiente para explicar casos como os eventos expressos no modo subjuntivo nas oraes (3) e (4), pois as mesmas se referem a aes reais, em que o falante considera um fato concreto o roubo em (3), e o fato de que mencionam o jogador em (4). No trecho (5), por outra parte, os limites indicativo/subjuntivo tambm se apresentam inseguros j que se sabe que os 114 jogos ganhos justificam a posio em que o time se encontra agora, e o emprego de tal vez faz com que se precise os limites entre realidade e irrealidade. Por essa razo, vemos que a definio dos modos verbais feitas pelas gramticas de cunho tradicional merecem ser revistas, e este o campo de nossa pesquisa. A prxima seo detalha alguns outros estudos j realizados sobre os modos verbais, com preferncia pelo uso do modo subjuntivo em espanhol, em desenvolvimento tradio gramatical e em apoio nossa pesquisa.

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2. PESQUISAS SOBRE MODO VERBAL

O modo subjuntivo em espanhol tema de vrios estudos e encontrado na literatura em diferentes tipos de anlise. Dentre os diversos trabalhos, destacamos os estudos desenvolvidos no campo da lingstica, na perspectiva sinttica, com a anlise de Shawl (1975); em termos da teoria da relevncia, na viso de Lunn (1989); na perspectiva semntica, com trabalhos de autores como Terrell e Hooper (1974) e Smead (1994); no aspecto semntico-pragmtico, temos as generalizaes propostas por Mejas-Bikandi (1994) e a abordagem da semntica natural aplicada ao estudo do modo subjuntivo analisada por Travis (2003). Alm destas propostas, observamos estudos de autores que reconhecem a perda da distino dos modos verbais, cujas anlises se inserem no campo da pragmtica, tratando de fenmenos lingsticos que vem afetando o espanhol falado em algumas regies, dentre os quais destacamos os estudos de Silva-Corvaln (1994), para o espanhol falado na cidade de Los Angeles, Lunn (1995) e Medrano (1999a). Tambm abordamos a pesquisa de Serrano (1995), correlacionando o modo ao campo da sociolingstica e estudo de Goldin (1974) em que podemos ver o modo subjuntivo retratado numa abordagem psicolgica. Os estudos no esto divididos especificamente por reas, levando em conta que os limites entre as reas lingsticas nos trabalhos em questo so muito tnues. Alguns estudos, inclusive, fazem meno a mais de uma rea, portanto, optamos por cit-los por autor.

2.1 Shawl (1975)

Numa interpretao a nvel sinttico, Shawl (1975) focaliza a anlise e descrio sinttica de certos tipos de orao em que o indicativo e o subjuntivo so encontrados. O autor aborda o fato de que alguns livros didticos tm dado relevncia a dados morfolgicos e semnticos dos modos verbais. Afirma tambm que tradicionalmente os professores insistem em que os alunos memorizem algumas categorias semnticas, tais como antecedente negativo ou indefinido, ato ou evento futuro, dvida, desejo, necessidade, para uso de um modo ou outro. No entanto, para Shawl tem sido dada pouca ateno s estruturas sintticas em que o subjuntivo aparece. Esse estudo do espanhol feito sob anlise da gramtica gerativa em que o autor

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seleciona algumas construes e prope a considerao de quatro regras para o uso do subjuntivo. Estas regras so: experincia, posterioridade, influncia e posterioridade indefinida5. Exemplos de usos destas regras so ilustrados abaixo:

a) Jos busca una casa que tiene farolito [+experincia] b) Jos busca una casa que tenga farolito [-experincia] c) Rosa canta cuando l llega [-posterioridade] d) Rosa cantar cuando llegue l [+posterioridade] e) Yo encuentro que Rosa habla despacio [-influncia] f) Yo quiero que Rosa hable despacio [+influncia] g) Jos se quedar aqu hasta que Rosa salga [+posterioridade indefinida] h) Jos se qued aqu hasta que Rosa haba salido [-posterioridade indefinida] (Shawl, 1975:324-8)

A teorizao de Shawl (1975) baseada no carter sinttico da anlise do modo subjuntivo tem fins pedaggicos e, segundo o autor, a utilizao dessas quatro regras facilitam o trabalho do professor no ensino de espanhol a falantes de ingls, principalmente.

2.2 Lunn (1989)

O modo subjuntivo tambm tratado por Lunn (1989,1995) em diferentes perspectivas de anlise. Em um dos estudos (Lunn, 1989), a autora introduz a noo de relevncia na discusso do modo subjuntivo (cf. Sperber e Wilson, 1986) e o prottipo6 da assertividade. O sentido particular da teoria relevncia desenvolvida por Sperber e Wilson (1986) a qualidade assumida como inerente aos atos de comunicao: cada ato de comunicao ostensiva comunica a suposio de sua prpria relevncia favorvel7 (1986:158). A relevncia est correlacionada com a informatividade, ou seja, a relevncia de uma nova informao para um indivduo valorizada em termos de melhorias produzidas para sua representao de mundo (Sperber e Wilson, 1986:103 apud Lunn 1989:690). Isto significa
5

[-experience] [subsequence] [ +bias] [+subsequence indefiniteness] O prottipo se concebe como o caso mais tpico ou mais comum de uma categoria. 7 Every act of ostensive communication communicates the presumption of its own optimal relevance. (Sperber e Wilson, 1986 apud Lunn 1989:690)
6

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supor que a informao relevante quando est codificada no modo indicativo e quando est no subjuntivo h uma posio de interpretao. Quando dados do espanhol so examinados sob a tica da teoria de Sperber e Wilson, fica claro que o subjuntivo marca verbos de oraes que so julgadas de pouca relevncia no discurso. Para a autora, no espanhol h duas categorias de informao no-assertiva: informao no verdadeira, que no se classifica como assero porque no traz nada objetivo para a representao do mundo do ouvinte, e informao pressuposta, que tambm no se rotula como assero por no trazer nada novo para a representao do mundo do ouvinte. Lunn (1989) afirma que informao relevante aparece no modo indicativo, por outro lado, informao no-relevante, no modo subjuntivo. A autora prope como prottipo o trao da assertividade, em que alguns tipos de informaes so mais assertivas que outras. Potencialmente, segundo Lunn, a informao nova e verdadeira mais assertiva que a informao velha e no verdadeira. Lunn (1989) relaciona o subjuntivo com o trao da no assertividade outorgando o status de prottipo a essa caracterstica lingstica. Em seu trabalho, Lunn faz meno teoria de Terrell e Hooper (1974) que corrobora sua hiptese de que o indicativo espanhol o modo da assero e o subjuntivo o modo da no-assero. Sob essa perspectiva, as sentenas poderiam ser classificadas pela escolha do modo baseada na presena ou ausncia da assero e da pressuposio, inspirada na descrio semntica de modos. A anlise do subjuntivo feita pela autora diz respeito ao fato de que no h uma descrio nica para a escolha do modo verbal, j que o subjuntivo usado para marcar as informaes que no so verdadeiras ou no realizadas contextualmente, como as oraes subordinadas (1)-(3) e informao que so verdadeiras ou reais, como nas oraes subordinadas (4)-(6):

1. No es verdad que lo tenga (pres. subj). 2. Te lo explicar cuando vengas (pres. subj). 3. Queramos que nos lo vendieran (pret. subj). 4. El hecho de que lo sepa (pres. subj) es deprimente. 5. Es digno de destacar que el propio Papa lo alabara (pret. subj).

6. Nos alegramos de que ests (pres subj) aqu. (Lunn, 1989:688)

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2.3 Terrell e Hooper (1974)

Terrell e Hooper (1974) foram os primeiros autores a pontuar a distino entre indicativo e subjuntivo em termos semnticos, utilizando as noes de assero e pressuposio para explicar o uso destes modos. Fundamentalmente afirmam que nas oraes independentes e nas substantivas, o modo indicativo se relaciona com a assero e o subjuntivo com a noassero.

Nesta perspectiva, a escolha do modo verbal est diretamente correlacionada com o valor de verdade da proposio, ou seja, o falante deseja transmitir certa informao a respeito da verdade de uma proposio e elege uma determinada construo sinttica para express-la. Dessa maneira, o enunciado pode ser: assertivo, em que o falante afirma o complemento oracional como verdadeiro, ou pressuposto, em que o falante no afirma o complemento, mas este se pressupe como verdadeiro (Terrel e Hooper, 1974:485). A anlise envolve uma complexa relao entre os nveis sinttico e semntico. Numa abordagem sinttica os modos subjuntivo e indicativo no funcionam significativamente, porque a escolha do modo determinada automaticamente pelo tipo de frase da orao principal. Ainda que as matrizes sejam classificadas em termos de seus significados, o resultado considerado apenas sintaticamente: o modo do verbo exigido meramente um reflexo morfolgico da orao principal. Numa anlise semntica, o modo do verbo pode ser livremente escolhido e tal escolha determina um significado. Nessa abordagem, h varias atitudes bsicas que o falante adota em relao proposio. Essas atitudes governam a escolha do modo e depende tambm do modo do verbo da orao principal. Os autores classificam as sentenas em seis critrios de acordo com certas atitudes que o falante possa vir a adotar, ou seja, a orao pode ter uma noo semntica de assero podendo ser uma orao afirmativa ou um relato; pode ter uma noo de pressuposio podendo ser uma orao composta por verbo de conhecimento/crena ou um comentrio; ou pode no ter nenhuma das noes semnticas relatadas, constituindo oraes de dvida ou apresentando-se no modo imperativo. Para cada uma dessas classes, os autores postulam o uso de um modo verbal. Vejamos o sistema de classificao no quadro seguinte:

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Noo semntica (a) Assero

Classe (I) Assero (II) Relato

Modo Indicativo Indicativo

(b) Pressuposio

(III) Ato mental (IV) Comentrio

Indicativo Subjuntivo

(c) Nenhuma das duas

(V) Dvida (VI) Imperativo

Subjuntivo Subjuntivo8

Quadro 1 Sistema de classificao semntica (Terrell e Hooper, 1974)

A noo semntica de assero manifestada em dois diferentes tipos de sentena: asseres, que afirmam a proposio, e relatos, que descrevem a maneira como a informao afirmada foi transmitida. Exemplos:

Es seguro que Mara estudiar maana - assero - (Terrell e Hooper, 1974:485)

Le dije que Mara quera jugar tenis relato 1974:486)

(Terrell e Hooper,

A noo semntica de pressuposio est correlacionada a outros tipos de sentena: sentenas que descrevem atos mentais ou que expressam comentrios sobre a proposio. Exemplos: 3. Yo me doy cuenta de lo que quieren atos mentais - (Terrell e Hooper, 1974:490). 4. Estoy contento de que Mara haya venido a visitarnos comentrio (Terrell e Hooper, 1974:489).

E tambm h casos em que a proposio no afirmada nem pressuposta. Isto ocorre

8

Assertion

(1) Assertion (2) Report (3) Mental Act (4) Comment (5) Doubt (6) Imperative

Ind. Ind Ind Subj Subj Subj

Presupposition

Neither

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quando a sentena expressa dvida ou incerteza sobre a veracidade da proposio, ou quando expressa um mandato. As sentenas (5) e (6) constituem respectivamente exemplos deste tipo de sentena:

5. No creo que tiene suficiente dinero dvida - (Terrell e Hooper, 1974:491) 6. Venga muy temprano maana - mandato - (Terrell e Hooper, 1974:487)

A hiptese postulada por esses autores - da correlao entre a noo semntica da assero e o modo indicativo e a no-assero e o modo subjuntivo - tem servido de base a vrios estudos em que se testam diferentes idias em torno ao conceito modal.

2.4 Smead (1994)

Smead (1994) investigou a eleio do modo em quatro tipos de oraes avaliativas, denominadas: Avaliativa Exclamao no-verbal do tipo Qu bueno que, Ojal que; Avaliativa Exclamao verbal do tipo Como me preocupa que...; Avaliativa Estendida no-verbal do tipo Lo malo es que...; Avaliativa Estendida verbal do tipo Lo que ms deseo es que, entre falantes bilnges - 57 mxico-americanos do Arizona e Texas e falantes monolnges - 29 mexicanos - com o intuito de analisar a trao assertivo postulado por Terrell e Hooper (1974). Nesse estudo comprova que a assertividade no determina a alternncia modal com essas oraes. Smead apontou a importncia da anlise de traos como: influncia da presena ou ausncia de elementos verbais na orao principal, o aspecto verbal imperfectivo ou perfectivo da orao, alm de outros fatores extralingsticos. Os resultados desse estudo indicam que o trao assertividade no se associa ao emprego dos modos verbais, pois tal valor se apresenta conjugado a outros, como o valor aspectual e a exclamao. Postula, portanto, que no h nenhuma caracterstica que por si s determine a apario do subjuntivo ou indicativo nas construes estudadas. A ausncia de padres categricos implica variabilidade inerente eleio do modo. As tendncias catalogadas nesse estudo so esclarecidas mediante o construto de um prottipo, como, por exemplo, a hiptese de Lunn (1989) de relacionar as oraes avaliativas no-assertivas como trao prototpico de ocorrncia do subjuntivo. O prottipo se concebe como o caso mais tpico e comum de emprego de uma

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determinada categoria. Segundo Langacker (1987:17 apud Smead 1994:849), o prottipo tende a ser adquirido primeiro e ocorre mais freqentemente em nossa experincia diria. Para Smead (1994), de acordo com a ocorrncia em discurso natural, as oraes volitivas so mais freqentes que as avaliativas, devido ao menor grau de variabilidade que evidenciam, desmistificando, portanto, a tendncia de consider-las como prottipos de uso do subjuntivo. Isto posto, se verifica a necessidade de seguir os estudos no sentido de responder em que casos o subjuntivo se faz presente com o maior ndice de ocorrncia de uso.

2.5 Mejas-Bikandi (1994)

Mejas-Bikandi (1994) tambm reexamina a teoria de Terrel e Hooper (1974) cuja generalizao se baseia na noo de assero. Em seu estudo, argumenta que o entendimento pragmtico do contexto da expresso crucial para caracterizar a distribuio do modo em espanhol. O autor prope uma anlise baseada na definio pragmtica da noo de assero e as estruturas semnticas dos espaos mentais de Fauconnier (1985). Sob essa tica, o modo indicativo usado em complementos quando a inteno do falante indicar que a informao expressa est contida no domnio de pontos de vista individuais sobre a realidade. A teoria dos Espaos Mentais de Fauconnier (1985) parte da idia de que as correspondncias (mapeamentos) entre os domnios mentais esto no centro da faculdade cognitiva humana de produzir, processar e transferir significado. Tais mapeamentos

introduzem e relacionam os espaos mentais (Fauconnier, 1985 apud Godoy e Dias, 2003:56). Mejas-Bikandi discute a validade da generalizao feita por Terrell e Hooper e considera a inteno comunicativa crucial para o entendimento da assero. Ento, se a proposio afirmada independentemente de ser verdadeira ou falsa, so as intenes dos falantes que decidem sobre a expresso de uma informao a um pblico particular. Dessa maneira, o autor prope a seguinte noo de assero: um falante afirma uma proposio P quando sua inteno indicar que P descreve o mundo como ele/ela percebe individualmente. Quando no h inteno do falante em indicar que P representa algum ponto de vista individual do mundo, o falante no afirma P. Essa definio de assero faz uso da inteno do falante, desenvolvendo uma explicao pragmtica sobre a distribuio dos modos em espanhol. Essa teoria assume que o conhecimento que o falante tem sobre o mundo pode ser

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representado na forma proposicional, ou seja, h um domnio R(s) que contm as proposies que representam o que o falante considera como realidade objetiva. De igual modo, h um domnio R(h) que representa o que o falante acredita ser a opinio de seu ouvinte de realidade. Em geral, para uma pessoa a h um domnio R(a) que contm as proposies que descrevem o que o falante acredita como o ponto de vista da realidade de a . Consideremos como exemplo a sentena Pedro cree que Susana est enferma9: O falante que produz essa sentena est indicando que, de acordo com sua perspectiva de mundo, no ponto de vista de Pedro do mundo, Maria est doente. Isto pode ser representado, segundo o autor por:

R(p) R(s)

De acordo com esse esquema, R(s) representa a perspectiva de mundo do falante e R(p) representa (so o ponto de vista do falante) o ponto de vista da realidade de Pedro e P representa a proposio expressa pelo complemento da orao (ou seja, que Maria est enferma)10 (Fauconnier ,1985 apud Mejas-Bikandi, 1994:895). De acordo com Fauconnier (1985) os domnios R(s) e R(p) so Espaos Mentais, podendo-se dizer que R(p) est inserido em R(s) e que R(s) a origem do espao de R(p) e ainda que P est contido em R(p)11. (Fauconnier ,1985 apud Mejas-Bikandi, 1994:895). A noo de assero considerada pelo autor faz referncia inteno do falante e a representao que o falante tem da sua e de outras representaes da realidade. Nesta perspectiva, Mejas-Bikandi prope a seguinte anlise: o falante da proposio P tem o propsito de indicar que P est contido no mesmo espao que R, ou seja, quando o falante tem o propsito de indicar que P d informao sobre algum ponto de vista individual da realidade. Para predizer o modo dos complementos das oraes em espanhol preciso levar em
Peter believes that Susan is sick (Mejas-Bikandi, 1994:894) ... where R(s) represents the speakers view of the world and R(p) represents (the speakers view of) Peter view of reality and P represents the proposition expressed by the complement clause (that is, that Mary is sick) (Fauconnier ,1985 apud Mejas-Bikandi, 1994:895). 11 ...I will call the domains R(s) and R(p) Mental Spaces, I will say that R(p) is embedded in R(s) and that R(s) is the parent space of R(p). I will also say that P is contained in R(p) (Fauconnier ,1985 apud Mejas-Bikandi, 1994:895).
10 9

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considerao a inteno do falante refletida no significado da orao principal. Se o falante tem o propsito em apresentar a proposio P como parte de algum ponto de vista seu sobre a realidade, P ser afirmado e o modo indicativo ser usado. Caso contrrio, se ele no tem a inteno de apresentar P como parte de algum ponto de vista individual da realidade, P no afirmado e o modo subjuntivo ser usado. Tambm gostaramos de salientar que a teoria dos espaos mentais de Fauconnier (1985) vem sendo empregada em outros casos que no s a utilizao indicativo/subjuntivo. O trabalho de Mejas-Bikandi vem ganhando projeo nos estudos verbais em espanhol, tanto que Godoy e Dias (2003) explicam os empregos dos pretritos perfeito em espanhol pela diferena modal, seguindo estes autores. As autoras investigam o uso dessa teoria com relao oposio modal dos pretritos perfeito simples e composto da lngua espanhola12.

2.6 Travis (2003)

Travis (2003) desenvolve um estudo baseado no espanhol colombiano, com dados de fala verificados por falantes nativos de Bogot. Atravs de uma discusso semntica, Travis (2003) considera quatro contextos em que o subjuntivo usado na lngua espanhola, que so: querer, tal vez, no pensar, e no saber. A autora apresenta uma anlise do subjuntivo espanhol usado na natural semantic metalanguage (NSM), seguindo o princpio de que as estruturas sintticas e lxicas que compreendem a metalinguagem so encontradas em todas as lnguas do mundo. A natural semantic metalanguage (NSM) tem sido desenvolvida tambm na pesquisa de Wierzbicka (1980 apud Travis, 2003:49). Essa teoria postula uma linguagem universal usada para compilar definies de conceitos traduzveis universalmente, ou seja, sentenas bsicas so traduzveis em todas as lnguas. Tal teoria se fundamenta na premissa de que embora os sistemas semnticos das diferentes lnguas sejam nicos e muitas palavras no tenham traduo direta nas outras lnguas, h um pequeno conjunto de palavras, chamadas primitivas, que so encontradas em todas as lnguas (Travis, 2003:49). Isto significa que poderia haver uma traduo exata equivalente para cada item lexical da NSM e para cada sentena da NSM em cada lngua.
O estudo pode ser encontrado no Anuario brasileo de estudios hispnicos. v. XIII, Embajada de Espaa en Brasil Consejera de Educacin. Braslia: Thesaurus Editora, 2003. p. 53-65
12

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A teoria apresenta uma maneira para definir palavras e conceitos via parfrase. Isto implica usar um conjunto limitado de palavras e padres sintticos simples como a definio da linguagem para apresentar a parfrase do significado. Atravs de uma discusso semntica, a autora considera quatro contextos em que o subjuntivo usado na lngua espanhola, que so: querer, tal vez, no pensar e no saber, tentando mostrar que o subjuntivo pode ser usado nestes contextos, de acordo com as definies da natural semantic metalanguage. Aps serem feitos esses estudos, a autora conclui que o indicativo a forma bsica e o subjuntivo, a forma marcada em todos os contextos em que h variao e que uma mesma noo expressa em sentenas do espanhol com o verbo no subjuntivo pode aparecer em forma gramatical distinta em outras lnguas. Isto comprova que diferentes estruturas sintticas em diferentes lnguas podem ser equivalentes semanticamente.

2.7 Silva-Corvaln (1994)

O estudo de Silva-Corvaln (1994) acerca do uso do subjuntivo no espanhol falado em Los Angeles investiga a fala de hispnicos emigrados aos Estados Unidos. Essa pesquisa indica um tratamento sinttico-semntico e pragmtico na escolha subjuntivo/indicativo. A autora aponta a perda da morfologia de modo subjuntivo no espanhol de Los Angeles em contextos categricos de uso, e constata que o indicativo passa a ser a varivel recorrente nesses contextos, indepedentemente do nvel social ou da regio em que mora o falante. A tendncia diminuio de uso do subjuntivo tem-se alargado devido, supe-se, ao contato com o ingls e reduo de exposio a falas em espanhol. Silva-Corvaln estuda o emprego de formas flexionais de modo de acordo a valores pragmticos, propondo o trao assertivo para o modo indicativo e o no-assertivo para o subjuntivo. Consideramos os exemplos desse artigo (Silva-Corvaln, 1994:259-60):

a) No creo que tiene (IND.) fiebre. => contexto assertivo b) No creo que tenga (SUBJ.) fiebre. => contexto no-assertivo

A autora apresenta resultados na direo do uso de ambos os modos verbais motivado pelo contexto sinttico-semntico e pelo contexto pragmtico da inteno comunicativa. Ainda constata que as matrizes de verbos volitivos (83,3%), de clusula final (76,2%) e

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concessiva (73,5%) so contextos preferenciais reteno do modo subjuntivo, supondo, portanto, que apesar da influncia do ingls, o espanhol de Los Angeles conserva o emprego do subjuntivo em casos precisos. So, portanto, caractersticos de subjuntivo: quiero que lo lea (Silva-Corvaln, 1994:259).

2.8 Lunn (1995)

O estudo desenvolvido por Lunn (1995) sobre a funo avaliativa do subjuntivo espanhol tambm assume valores pragmticos e semnticos e discute a incidncia do modo indicativo para a assero e do subjuntivo para a no-assero. Segundo a autora, o modo o dispositivo pelo qual o falante pode avaliar o valor da informao das oraes, e desta forma tomar uma posio avaliativa com respeito proposio, demolindo a identificao do subjuntivo com a subordinao sinttica. De acordo com Lunn (1995), a proposio pode no conter assero porque:

a) o falante tem dvida sobre a veracidade da mesma: 1. Dudo que sea (S) buena idea. b) ou porque a proposio no realizada: 2. Necesito que me devuelvas (S) ese libro. c) ou porque a proposio pressuposta: 3. Me alegra que sepas (S) la verdad. (Lunn, 1995:430) .

A autora pesquisa tambm os usos jornalsticos do modo subjuntivo. No discurso jornalstico, Lunn pesquisa o uso do pretrito imperfeito do subjuntivo e afirma que o mesmo marca informaes que ainda no so conhecidas pelos leitores , como em:

4. La pareja, que se hiciera (PS) famosa por interpretar el papel de marido y mujer en El pjaro espino, es en la vida real un matrimonio feliz. (Hola, 6.7.85 apud Lunn, 1995:433)

Neste caso, a informao proferida justifica-se com o modo subjuntivo, segundo Lunn, por ser uma informao no conhecida pelos leitores. Caso contrrio, se as informaes so

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de conhecimento compartilhado, ou seja, informaes velhas publicadas anteriormente, levam o modo indicativo13.

2.9 Medrano (1999a)

O estudo desenvolvido por Medrano (1999a) centra a anlise na seleo de oraes subordinadas substantivas em construes em presente num corpus de norma culta de Costa Rica. O autor faz um estudo da variao modal utilizando dados de fala de 36 entrevistas, nas quais participam 46 informantes de Costa Rica. A anlise dos enunciados segue critrio sinttico, e a interpretao se norteia por princpios semnticos e pragmticos. Medrano (1999a) retoma as concepes de Gili Gaya (1993) cuja anlise deduz que o subjuntivo no tolera nenhuma significao por si mesmo, apenas o reflexo de uma condio sinttica e semntica que o verbo principal impe ao complemento subordinado. Tendo em vista essa concepo, o autor seleciona alguns contextos de uso do modo subjuntivo a fim de verificar se h tambm o uso do modo indicativo no mesmo caso, vinculando tal variao a fatores pragmticos. Dentre as oraes estudadas pelo autor esto: as subordinadas substantivas de sujeito, as subordinadas substantivas de complemento direto, as subordinadas optativas dependentes de verbo implcito, as interrogativas indiretas, e as subordinadas substantivas

complementrias de substantivo, ilustradas respectivamente abaixo:

1. O sea, no es que vivan mal, pero tienen sus altibajos serios. 2. Yo no creo que sea la inteligencia propiamente de l. 3. Pero bueno, que las bases estn similares en todos los centros. 4. Y la maestra... que hasta tiene a veces que llevar a los hijos a la escuela porque no tienen quin se los cuide. 5. Rod sugiere, por lo menos, la necesidad de que los latinoamericanos se incorporen virtudes que les hacen falta (Medrano, 1999a:216-22)

Segundo a autora tal uso, entretanto, no encontrado na conversao e descreve como um estilo particular do jornalismo.

13

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Apresentamos a seguir os resultados comprovados nesse estudo:

Tipo de orao Funo de sujeito Funo de complemento direto Optativas dependentes Interrogativas indirectas Complementrias de substantivo

Freqncia 58 - subjuntivo 6 - indicativo 48 - subjuntivo 8 - indicativo 35 - subjuntivo 12 - indicativo 5- subjuntivo 15 - subjuntivo 3 - indicativo

Total 64 56 35 17 18

Tabela 1- Resumo da freqncia de apario dos modos segundo Medrano (1999a)

De acordo com a tabela, verifica-se que as oraes interrogativas indiretas so as nicas construes nas quais, diante da opo de ambos modos, existe uma maioria percentual de uso do indicativo. Em seu estudo, Medrano conclui que na fala culta de Costa Rica o fator sinttico ocupa um lugar importante como dispositivo de seleo modal. Destaca tambm que o fator semntico e pragmtico ajuda a explicar os casos que parecem no se encaixar dentro da normativa, apesar de que o fator sinttico continue sendo um fator determinante sempre que se quer fazer referncia seleo modal das subordinadas substantivas.

2.10

Serrano (1995)

Em outra perspectiva, estudos sociolingsticos atestam a importncia de relacionar as distintas variveis sociais como forma de explicar a correlao dos fenmenos lingsticos com os sociais. O estudo desenvolvido por Serrano (1995) valoriza a incidncia de fatores sociais no processo da mudana sinttica em oraes condicionais no tempo presente na comunidade de fala de Laguna (Santa Cruz de Tenerife, Espanha) e contasta diferenas quanto distribuio das variantes em funo das variveis sociais: sexo, idade e nvel scio-cultural. Serrano analisou um total de 218 oraes condicionais irreais procedentes de um corpus de 1406 casos em que foram analisadas todas as variantes das formas verbais de perodo hipottico do tipo: Si tuviera dinero, viajara a Francia. Tal construo chamada

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de condicional irreal porque se pressupe que no tenho dinheiro. A interseco das variveis sexo, nvel scio-cultural e idade so fatores que incidem no processo de mudana sinttica das formas verbais das oraes condicionais no tempo presente. Nas variantes encontradas alternam o modo indicativo, subjuntivo e condicional tanto na prtase como na apdose, como veremos a continuao nos exemplos hispnicos que ilustram esse estudo.

1. Si tuviera un hijo pequeo, me gustara ms. (subjuntivo-condicional) (Serrano, 1994:179)

Esta a forma considerada estndar e exposta como correta pela maoria das gramticas de espanhol (Bello,1988 apud Serrano, 1995). Atualmente, segundo Serrano, a forma estndar da comunidade de fala o seguinte exemplo:

2. Si fuera mayor, tuviera menos ganas de vivir. (subjuntivo-subjuntivo) (Serrano, 1994:179)

Essa variante muito frequente no espanhol de vrias zonas da Amrica, tais como: Venezuela, Buenos Aires, Mxico e pouco usada no espanhol peninsular e catalo. Serrano documenta poucos casos dessa variante que no chega a ser representativa da fala de Tenerife. A partir da anlise dos dados, Serrano obtm a situao gramatical do espanhol de Canrias, constatando uma situao de mudana que parte da forma vernacular desta comunidade de fala com a utilizao do modo indicativo na prtase e na apdose (3) e se dirige forma do espanhol estndar com o subjuntivo na prtase e o condicional na apdose (1). 3. Si tena doce hijos, los atenda a todos. (indicativo-indicativo ) (Serrano, 1994:179)

Quanto aos resultados obtidos, a autora chega concluso de que essa situao sociolingstica de mudana sinttica est relacionada com variveis extra-lingsticas como sexo, idade, nvel scio-cultural, contexto formal e infomal e atitude do falante, tais como o fato de que homens e mulheres dos nveis scio-culturais mais elevados, por seus contatos exteriores, profisso e um desejo de abandonar a caracterstica tradicional, iniciam uma

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abertura para esses fenmenos de mudana.

2.11

Goldin (1974)

Como ltima proposta a ser abordada, apresentamos um resumo da leitura da abordagem sobre a crena dos falantes, elaborada por Goldin (1974). Numa abordagem psicolgica, Goldin (1974:296) aborda os dois princpios utilizados pelos falantes que afetam a escolha do modo. So eles: a reao e a pressuposio. A reao, primeiro princpio, depende do verbo da orao principal, ou seja, ele determina se o verbo subordinado vai em subjuntivo ou indicativo de acordo com a reao avaliativa do indivduo sobre o que diz. Em outras palavras, o indivduo pode gostar, no gostar, assustar-se, horrorizar-se, ficar triste ou feliz sobre o fato que expressa. Os exemplos de predicado que indicam reao so: alegrar, odiar, sentir, bueno, lstima. Em oposio os predicados que no indicam reao so: creer, opinar, saber, dudar, verdad, posible, problable, claro, parecer. O segundo princpio afeta exclusivamente a proposio expressa na orao subordinada. Ela envolve a natureza da crena do falante sobre o estado ou evento expresso na orao. Essa crena qualificada como pressuposio. Goldin afirma a existncia de trs tipos de pressuposio:

1. pressuposio positiva: o falante tem pressuposio positiva sobre um estado ou evento de coisas que conhece ou pensa que verdadeiro, porque j aconteceu ou acontecer. 2. Pressuposio negativa: o falante tem pressuposio negativa sobre o que conhece ou pensa que o estado ou evento de coisas falso porque no aconteceu ou no ir acontecer. 3. Pressuposio indefinida: se o falante no expressa a crena nem de uma maneira nem de outra.

O modo relacionado pressuposio da seguinte maneira: Quando o falante tem pressuposio positiva sobre um evento na orao subordinada, ele usa o modo indicativo.

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Quando sua pressuposio negativa ou indefinida, ele usa o modo subjuntivo14 (Goldin, 1974:297). As situaes abaixo demonstram o uso destes modos:

a) Estoy seguro de que t no sabes nada (pressuposio positiva). b) No creo que el espaol sea un idioma bonito (pressuposio negativa). c) Es problable que mis hermanos vengan esta noche a cenar (pressuposio indefinida). (Goldin, 1974:297)

Estas diferentes abordagens demonstram o interesse das diversas reas da lingstica pelo tema em questo. Reunimos alguns exemplos de estudos do subjuntivo de acordo com diferentes perspectivas, tais como: sinttica, semntica, pragmtica, sociolingstica e a psicolgica, elaborada por um de seus representantes, Goldin. A origem dos trabalhos selecionados nos permite salientar que estudos realizados por estudiosos norte-americanos tendem a uma teorizao com fins pedaggicos ou comprobatrios de certos aspectos dos modos. Ao contrrio da preocupao didtica, dentro do mundo hispnico, os estudos esto orientados para um trabalho de campo, para o qual reas como a sociolingstica tem oferecido instrumentos para a caracterizao regional e social da lngua espanhola. A proliferao de artigos sobre o problema mostra tratar-se de fenmeno lingstico digno de ser estudado e repensado tambm no trabalho com o ensino do espanhol como lngua estrangeira, e isto justifica o presente estudo no Brasil. De acordo com Navas Ruiz (1990) desde o sculo XIX se debate a possibilidade de que os usos do modo subjuntivo possam ser explicados a partir de um nico conceito ou, pelo contrrio, se necessrio a utilizao de mais de uma definio. Podemos perceber que a tendncia que emerge com freqncia em estudos recentes sobre o subjuntivo a explicao do uso desse modo por poucos princpios ou regras. Em contraste, manuais verificados nesta pesquisa de dissertao listam uma srie de regras para o uso dos modos verbais. Em Borrego et al., por exemplo, encontramos um total de setenta e sete regras (77) para a alternncia modal subjuntivo/indicativo. Em contraposio, autores como Terrell e Hooper (1974) e Goldin (1974), por exemplo, listam duas regras para

When a speaker has positive presupposition about an event or state in a subordinate clause, he uses the indicative mood. When his presupposition is negative or indefinite, he uses subjunctive mood (Goldin, 1974:297).

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ocorrncia dos modos verbais, apesar da particularidade e especificidade do tratamento dado ao tema. De acordo com as leituras expostas nessa subseo, alguns traos podem ser analisados no trabalho com nosso corpus jornalstico do espanhol, tais como: assero/noassero, assero/pressuposio, conforme estudos de Terrell e Hooper (1974), SilvaCorvaln (1994) e Lunn (1995). Diferentes linhas de pesquisa tm enfatizado a relevncia destes fatores para o estudo de nosso objeto de estudo assunto que destacamos tambm na presente anlise do material pesquisado.

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3. OBJETIVOS E HIPTESES Nesta seo, elencamos os objetivos gerais e especficos que guiam nosso trabalho e as hipteses especficas para a anlise do emprego dos modos indicativo e subjuntivo da lngua espanhola.

3.1 Objetivos gerais:

(I) Analisar e descrever o emprego dos modos indicativo e subjuntivo da lngua espanhola, observando e comparando o uso desses modos verbais em construes especficas utilizadas pela imprensa jornalstica com as regras impostas por manuais de espanhol para verificar a existncia de semelhanas ou diferenas entre norma e uso.

(II) Fornecer subsdios que auxiliem o ensino dos modos verbais, na forma de material a ser pesquisado por professores de espanhol como lngua estrangeira.

3.2 Objetivos Especficos:

(I) Estabelecer e catalogar as funes e valores desempenhados pelos modos indicativo e subjuntivo, tendo como base a comparao de diferentes manuais da lngua que tratam do tema, tais como Borrego et al.. (1986), lvarez (1987) e Porto Dapena (1991).

(II) Averiguar amostras jornalsticas para verificar a utilizao dos modos na imprensa em lngua espanhola nos anos de 1998 e 1999. Para tanto, fazemos uso de dados extrados de jornais em espanhol consultados com a ajuda do programa computacional Microconcord (Mike Scott & Tim Johns).

(III)

Comparar os dados de ambos contextos (regra x uso), a fim de detectar

fatores lingsticos que condicionam os contextos de uso e a escolha de cada

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forma, contribuindo para a discusso do comportamento da alternncia modal e da reteno dos modos em determinados contextos de uso.

(IV)

Refletir acerca da importncia de pesquisar dados concretos no uso

prtico da lngua, pressupondo que a verificao de amostras contribui para discusso do uso dos modos associado a questes sintticas, semnticas e pragmticas, oferecendo novas abordagens de anlise da lngua.

3.3 Hipteses A pluralidade de critrios lingsticos para o conceito de modo revela a dificuldade de estabelecer um carter distintivo entre os modos verbais, demonstrando que as condies que governam a ocorrncia do indicativo em oposio ao subjuntivo do a idia do funcionamento de um mecanismo complexo de lngua. Nesse sentido o princpio da subordinao no pode ser tomado como um critrio fundamental para as formas do subjuntivo. Entendemos dessa forma que a denominao de modo da subordinao no adequado, pois no distintivo da categoria modal no verbo espanhol. Uma mesma proposio subordinada pode aparecer com formas indicativas e subjuntivas, expressando diferentes valores, sendo esses explicados no apenas pela subordinao sinttica, mas por questes de significao, como por exemplo a oposio entre as oraes No creo que llueva hoy e No creo que llueve hoy. Abordamos o domnio funcional da categoria modalidade, sob a tica funcionalista de linha givoniana na medida em que nos fornece esclarecimentos acerca do modo subjuntivo em contraste ao indicativo baseada nos conceitos de realis e irrealis como fatores pertinentes na codificao destes modos15. Segundo Givn (1995), diferentes atitudes do falante em relao ao contedo proposicional do enunciado podem incitar mudanas no uso dos modos verbais. O falante se posiciona, segundo seu julgamento diante da proposio, instaurando-se no discurso mediante determinadas estratgias lingsticas disponveis na gramtica da lngua no mbito da modalidade realis ou irrealis. A dimenso realis-irrealis tem uma base funcional no julgamento do falante referente ao grau com que suas idias esto de acordo com que eles acreditam ser a realidade objetiva (cf. Chafe, 1995:364).
15

O referencial terico que guia esta pesquisa est no captulo II

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Propomos identificar o modo subjuntivo nessa linha funcionalista reconhecendo que o irrealis constitui um contexto favorecedor para a realizao do modo subjuntivo, modalidade correlata a noes de futuridade, de hiptese, de condio. Nessa perspectiva, o uso do modo subjuntivo seria propiciado pelo trao de futuridade da modalidade irrealis, vinculados a eventos potenciais. Alm da oposio dos contextos realis/irrealis, evidenciamos nesta pesquisa a propriedade da marcao. Sob esta perspectiva reconhecemos os modos verbais estabelecidos dentro da lngua espanhola com sua respectiva caracterizao lingstica em que o indicativo expressa a realidade e considerado um membro no-marcado e o subjuntivo tido como o elemento marcado em contextos em que ocorre variao com o modo indicativo. Segundo Givn (1995), a modalidade irrealis mais marcada que a realis, pois, eventos que ocorreram em tempo e espao reais esto mais salientes na mente do que eventos que no ocorreram ou podero ocorrer. Cognitivamente, a modalidade realis menos marcada e mais acessvel que a modalidade irrealis, uma vez que fatos j ocorridos ou que esto ocorrendo so de conhecimento do emissor, levando o informante a tratar de um fato sobre o qual j vivenciou e sabe o que realmente aconteceu ou no, usando, portanto, as formas do indicativo, ao passo que fatos possveis ou futuros cuja realizao ainda no do seu conhecimento codificado, costumeiramente, em subjuntivo. Para Alarcos Llorach (1994), a distino entre indicativo e subjuntivo se sustenta no princpio de que o subjuntivo o elemento marcado, ou seja, o conjunto de formas verbais que envuelven la accin en un tinte subjetivo (1994: 62). A pesquisa desenvolvida nesta dissertao aborda contextos de emprego dos modos indicativo e subjuntivo, focalizando oraes substantivas, independentes e adverbiais, com exemplos que expressam crenas, atitudes ou pensamento sobre algo, cuja realizao se refere aos tempos presente, passado e futuro. Nesta proposta investigamos clusulas subordinadas substantivas que completam expresses tipo: creer que, pensar que, saber que e suas respectivas negaes. Essas construes selecionadas servem como exemplo para evidenciar o contexto da oposio dos enunciados afirmativos e negativos. Para as clusulas afirmativas prevemos o favorecimento do modo indicativo, propondo a correlao com os traos da pressuposio e tambm da assero. A noo semntica da pressuposio, inerente aos verbos de ato mental, relacionada ao modo indicativo, assim como a noo de assero (cf. Terrell e Hooper, 1974:488).

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Com os enunciados negativos prevemos a apario do modo subjuntivo correlacionado ao trao da no-assero. O territrio entre assero e no-assero ocupado por atitudes e julgamentos dos falantes em que a escolha do subjuntivo est relacionada a graus de menos certeza com respeito s proposies. A informao pode ser caracterizada pela unio entre negao e modalidade irrealis. Sugerimos a correlao entre as formas do subjuntivo e negao (irrealis). Terrell e Hooper (1974) afirmam que o fator que distingue os modos indicativo e subjuntivo quando ocorre a alternncia modal se deve a que o indicativo marca a proposio expressa como asserida, e o subjuntivo marca como no asserida16. Portanto, parte-se da hiptese de que o trao assertivo desempenha um papel na eleio do modo. O subjuntivo tipicamente o modo que codifica menos compromisso com a noo expressa na proposio. Em outras palavras o subjuntivo codifica a no-assero da proposio. Nessa perspectiva, propomos que o subjuntivo est para as negativas assim como o indicativo est para as afirmativas, ou seja, o modo subjuntivo codifica a no-assero, ao passo que o indicativo codifica a assero. Alm dessas construes, tambm tratamos das oraes substantivas impessoais Es cierto que, Es posible que e Es necesario que. As oraes que completam os enunciados (es cierto/ es posible) retratam o contraste entre assero e pressuposio. Essa pressuposio diferencia-se da anterior por fazer parte da classe comentrios. Prevemos uso do modo indicativo para as expresses seguidas por es cierto que favorecida pelo trao da assero por tratar-se de contextos factivos. Ao contrrio, as oraes seguidas por es posible que, em que h dvida sobre a ocorrncia dos fatos, favorece a utilizao do subjuntivo. Para a construo es necesario que prevemos a incidncia do subjuntivo por tratarse de uma expresso que carrega um sentido de obrigao/necessidade, sendo, portanto, dentica17 e irrealis. O contedo proposicional dessas oraes tratado como um fato, e a inteno do falante no afirmar a informao que j conhecida, mas fazer um comentrio subjetivo sobre a mesma. Segundo Terrell e Hooper (1974), pode-se chamar de subjetivo este tipo de

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Convm salientar que a teoria de Terrell e Hooper (1974) est relacionada ao espanhol falado. De acordo com Givn (1995), so atitudes avaliativas (desejo, preferncia, inteno, habilidade, obrigao, manipulao) que se enquadram na modalidade dentica.

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comentrio em que o sujeito da matriz afetado psicologicamente pelo evento da proposio. Paralelamente tambm controlamos a freqncia de uso dos modos verbais em clusulas independentes, tais como os advrbios de dvida tal vez, quiz e seguramente No caso dos advrbios de dvida tal vez e quiz, a escolha entre as desinncias no vai depender de regras mas do conhecimento do falante sobre o fato. No espanhol, as oraes podem ser construdas com indicativo ou subjuntivo. Para a anlise destas construes, salientamos a interferncia de dois grandes tipos de modalidades do discurso estabelecidos por Givn (1995) e Palmer (1986): a epistmica e a dentica. A primeira guarda relao com a evidncia, atravs dos sentidos, principalmente com aquilo que se ouviu dizer. Se epistmico, nos termos de Givn, remete ao julgamento de verdade, de probabilidade, crena. O segundo tipo a modalidade dentica, que est ligada a julgamentos avaliativos, inteno. Nessa perspectiva, consideramos a modalidade dentica como o contexto favorecedor ao modo subjuntivo pelo carter desse tipo de modalidade de impor condies para a realizao de determinado evento. Ao contrrio, a avaliao do falante acerca do contedo proposicional, na modalidade epistmica, constitui um contexto favorecedor ao modo indicativo, permitindo a codificao das informaes dentro de uma mesma estrutura sinttica, segundo se trate de um evento factual ou hipottico, atravs da mudana de desinncias modo-temporais. Prevemos ainda a preferncia pelo uso do modo subjuntivo para as oraes com tal vez e quiz. Juntamente a estas oraes, analisamos a expresso seguramente, tratada nos manuais de ensino do espanhol como lngua estrangeira como advrbio de dvida. No entanto, evidenciamos este advrbio com a utilizao do modo indicativo. Devido ao carter semntico do item lexical, o favorecimento do modo indicativo se daria devido justificativa encontrada no comportamento do falante que credita veracidade ao enunciada, correlacionada ao trao da assero. Por fim, dentre as clusulas subordinadas adverbiais, nos propomos a analisar oraes que completam expresses tais como: para que, a fin de que, despus de que e cuando. Tais conjunes so significativas para a testagem das hipteses que envolvem o contexto favorvel utilizao do indicativo ligada aos eventos factuais (reais) e do subjuntivo aos eventos possveis (irreais). Postulamos para as oraes adverbiais, a hiptese baseada numa oposio entre formas neutras e marcadas, estabelecendo uma conexo entre eventos reais e o modo indicativo, e eventos possveis e o modo subjuntivo. A meno de fatos j concludos, ou em

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seqncia (passados, presentes ou habituais) justificariam o indicativo, pois permitem evidncias sobre o que dito, aproximando-se da modalidade realis. Por outro lado, o futuro, ligado modalidade do irrealis, identificaria os eventos ainda no experimentados (Givn, 1993). Ao contexto das clusulas adverbiais, inclumos tambm a anlise do conector adverbial concessivo aunque. Com relao s concessivas, acreditamos que o emprego do modo subjuntivo diferencia as contrastivas efetivamente factuais das hipotticas. Temos expectativa de que no caso de uma contrastiva factual, o verbo que segue o nexo aunque apresenta desinncias do indicativo, introduzindo ao interlocutor uma nova informao. Nesse caso, o falante pressupe que seu ouvinte desconhece o contedo proferido. Por outro lado, aludimos que as desinncias modo-temporais de subjuntivo codificam construes hipotticas e d a entender que a informao dada j de conhecimento do interlocutor, relacionando a atitude do falante acerca do grau de conhecimento e expectativa do cumprimento das aes mencionadas. O carter distintivo dos modos tomados para anlise nesta dissertao evidencia como possveis oposies de anlise: a decorrncia do contraste entre negativas e afirmativas, significados factivos e hipotticos, assero versus pressuposio e a considerao de valores pragmticos arrolados nesta pesquisa. O estudo acerca do uso dos modos indicativo e subjuntivo na lngua espanhola centrase, portanto, na anlise dessas oposies, focalizando a alternncia de uso destes modos, bem como contextos obrigatrios de uso. Sob essa perspectiva, consideramos que os contextos obrigatrios tendem a reter o modo subjuntivo, ao passo que os contextos em que possvel a escolha entre os modos verbais tendem a possibilitar a expanso do modo indicativo, num terreno interativo em que o uso dos modos verbais est motivado pelo contexto sinttico, semntico e pelo contexto pragmtico da inteno comunicativa. Para a testagem dessas hipteses, em nossa pesquisa controlamos um corpus composto por dados jornalsticos coletados no perodo de 1998 e 1999. Dentre as construes selecionadas somam um total de 10.364 dados cuja anlise, resultados e discusses se encontram no captulo cinco, propiciando a verificao de semelhanas e/ou discrepncias entre os empregos dos modos verbais selecionados pela imprensa escrita em contraposio ao carter prescritivo das regras impostas por livros didticos.

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CAPTULO II: FUNDAMENTAO TERICA

Neste captulo apresentamos o referencial terico que guia nossa pesquisa, organizado em duas partes. Na primeira seo apresentamos as principais premissas e caractersticas do Funcionalismo Lingstico, perspectiva terica em que se insere este trabalho, em que fornecemos uma viso geral e destacamos conceitos como funo, linguagem, gramtica e discurso. Na segunda seo, focalizamos os conceitos de modo e modalidade, especialmente com base em Givn (1993, 1995), Hernndez Alonso (1984), Alarcos Llorach (1994), dentre outros autores, evidenciando os pressupostos funcionalistas na identificao de funes e valores das desinncias modais do sistema verbal da lngua espanhola.

1. Funcionalismo Lingstico

O funcionalismo compreende a lngua como mutvel, e moldada a partir de presses funcionais-adaptativas, exercidas por meio da performance lingstica. Atravs do uso da lngua ocorre a variao e a indeterminao, elementos indispensveis ao mecanismo que molda e remolda a prpria competncia lingstica (Givn, 1995:07). O funcionalismo lingstico concebe a linguagem como um instrumento de interao social e seu interesse de investigao vai alm da estrutura gramatical. Os domnios da sintaxe, da semntica e da pragmtica so relacionados e interdependentes. Juntamente com a descrio sinttica, realiza-se a investigao das circunstncias discursivas que envolvem as estruturas lingsticas e seus contextos especficos de uso (cf. Cunha et al., 2003:29). Essa teoria de organizao gramatical das lnguas tem como objeto de estudo a competncia comunicativa, isto , a capacidade que os indivduos tm no apenas de codificar e decodificar expresses, mas tambm de interpretar essas expresses de maneira interacionalmente satisfatria, com o propsito de uma comunicao eficiente. Os universais lingsticos, sob a luz dessa abordagem, se constituem de uma derivao da universalidade dos usos da linguagem nas sociedades humanas (cf. Moura Neves, 1997:15).

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A proposta funcionalista estabelece uma correlao entre gramtica e comunicao. Sob a perspectiva funcional as estratgias lingsticas se adaptam aos padres comunicativos da gramtica. A gramtica, por sua vez, emerge e muda de acordo com as alteraes nos parmetros gramaticais, comunicativos e cognitivos (Givn,1995:6-9). Nessa abordagem, os usurios da lngua fazem escolhas categoriais de forma sob presso da comunicao social. Essas escolhas emergem em cada situao comunicativa e por isso a gramtica no pode ser considerada como um conjunto rgido de regras, mas como um conjunto de estratgias que servem para produzir comunicao coerente, resultado de regularidades advindas das presses de uso da lngua, adaptada ao uso. Portanto, a gramtica se define como provisria, flexvel aos propsitos comunicativos dos falantes, situando o ato comunicativo como ponto de interao entre forma e funo (Givn,1993:1-2). A viso funcionalista da linguagem sobre lngua, gramtica e mudana pode ser caracterizada de acordo com Givn (1995) por princpios como:

a) a linguagem uma atividade scio-cultural; b) a estrutura serve a funes cognitivas e comunicativas; c) a estrutura no-arbitrria, motivada, icnica; d) a mudana e a variao esto sempre presentes; e) o sentido contextualmente dependente; f) as categorias no so discretas; g) a estrutura malevel e no-rgida; h) as gramticas so emergentes (Givn, 1995:09).

Adotamos em nosso trabalho o aparato terico funcionalista que considera o dinamismo e a emergncia da gramtica. A proposta de gramtica em que nos baseamos para a pesquisa do comportamento dos modos verbais, indicativo e subjuntivo em textos jornalsticos em espanhol, a da gramtica emergente.

A gramtica na perspectiva emergente uma atividade em tempo real, on-line, que emerge cotidianamente no discurso. No uso dirio da lngua, temos, por um lado, a repetio de frmulas gramaticais (palavras, construes), reforando-se assim sua regularizao. Por outro lado, tais frmulas so remontadas de modos diferentes a cada situao comunicativa, podendo dar origem a frmulas inovadoras. Alm das transformaes internas gramtica, temos a possibilidade de migrao de itens ou construes lexicais rumo a

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funes no mbito gramatical, tambm via regularizao a partir do uso (Tavares, 2003:15-6). Para Hooper (1987), a gramtica emergente e por isso as estruturas lingsticas no podem ser aprioristicamente definidadas, nem fixas. A estrutura da lngua moldada pelo discurso. Assim, quanto mais se utiliza uma construo, mais ela tende a se estruturar em uma forma. Em cada situao comunicativa os interlocutores analisam, fazem inferncias a partir de suas experincias e de seu conhecimento de mundo, adaptando palavras e construes e dando origem a novos itens lexicais. Dessa maneira, a gramtica vista como um conjunto de estratgias que serve a uma comunicao coerente, destituda de regras fixas, que devem ser preservadas para produzir sentenas gramaticais corretas, resultando, portanto, o uso lingstico. A gramtica para a comunicao adquire o estatuto de gramtica provisria, flexvel, adaptvel aos propsitos dos participantes do ato comunicativo, de acordo com tericos como Lehmann:

Embora muitas mudanas gramaticais sejam oriundas da conversao, a fala coloquial no a nica fonte de mudana. Os meios de comunicao de massa, por exemplo, desempenham um papel importante na criao e difuso de novas construes, que seguem o rumo da gramaticalizao. Alm disso, inovaes tambm surgem em registros formais, como textos jurdicos ou filosficos, que podem nunca vir a alcanar registros mais coloquiais. As motivaes para tais mudanas devem ser semelhantes s que exercem presso sobre a fala e que os mecanismos de mudana envolvidos sejam os mesmos, talvez com adaptaes especficas, dado o contexto algo diferenciado de produo de estilos formais, incluindo a escrita (Lehmann, 1991:531 apud Tavares, 2003:59). Nesta abordagem a linguagem humana consiste num instrumento destinado a codificar e comunicar informao, e dessa forma sua estrutura no est dissociada de sua funo. Entendendo a gramtica como um cdigo comunicativo que serve de instrumento para a codificao lingstica, acreditamos que a abordagem funcionalista possa contribuir para a anlise dos modos verbais em espanhol, fornecendo subsdios para entender as diferenas comportamentais e os aspectos variveis no estudo da lngua utilizada em dois contextos distintos selecionados para essa pesquisa: a imprensa escrita espanhola e manuais de cunho didtico.

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Esse estudo no mbito gramatical da utilizao dos modos verbais na escrita jornalstica espanhola est apresentado atravs da anlise da freqncia com que so utilizados a fim de interpretar indcios de uso dos modos. dentro da perspectiva da gramtica como emergente que analisamos o uso dos modos verbais, pensando na fixao de valores e usos de determinadas construes sujeitas mudana, e nos novos rumos tomados pela lngua em seu uso dirio, assumindo que a gramtica do modo em espanhol emerge da complexa interao de muitos fatores (Hopper 1988, apud Lunn, 1995).

1.1 Modo versus Modalidade A relao entre modo e modalidade expressiva nas diversas lnguas, embora muitas vezes estes critrios no sejam distinguidos um do outro. A modalidade usualmente definida como a atitude do falante no que se refere ao contedo proposicional do enunciado e expressa, freqentemente, atravs dos modos (Bybee & Fleischman, 1995). O modo como categoria gramatical definido em termos de relaes semnticas que se estabelecem entre o falante e o enunciado, e as relaes entre as diferentes instncias sintticas, sejam sintagmas verbais, nominais ou adverbiais. O modo caracteriza-se como forma lingstica capaz de expressar a modalidade, como expresso da atitude do falante e como indicador da subordinao. Segundo Lzaro Carreter (1962 apud Hernndez Alonso, 280) la modalidad est constituida por la operacin activa del sujeto hablante. Entendemos operacin activa del hablante como a inteno de expressar uma idia como possvel, ou desejada. Algumas vezes, o interlocutor ordena o cumprimento de algo, ou ento desaconselha seu cumprimento. Estas intenes expressam diferentes posies com respeito modalidade. Citamos anteriormente que a gramtica da Real Academia Espanhola define modo (ou modus) como a atitude psquica pela qual o falante apresenta o que diz, conhecido como dictum. A diferente conjugao dos modos verbais se deve, portanto, atitude do falante com respeito ao que diz, segundo esta verso (GRAE, 1973:454). Diversos autores propem a separao entre modo e modalidade. Entre eles, Palmer (1986) e Lyons (1977).

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Para Lyons (1977:848), o modo uma categoria gramatical que encontrada em algumas, mas no em todas as lnguas. No pode ser identificado com a modalidade ou fora ilocucionria18. A modalidade usualmente definida como a avaliao do falante a respeito da proposio (cf. Lyons, 1977:452). Nos termos da prescrio normativa, a categoria de modalidade identificada como atitudes do indivduo acerca da enunciao e realiza-se no sistema gramatical de modo verbal, por estar associada ao verbo. De acordo com as distines no terreno da lgica, Lyons (1977:723) fala de trs tipos de modalidade no plano lingstico: a altica, indicadora de necessidade ou contingncia (Mara est en la escuela); a epistmica, que expressa certeza ou probabilidade (Creo que Mara est en la escuela); e a dentica, que se refere obrigao ou permisso (Mara debe estar en la escuela). Para Palmer (1986:7), o modo uma categoria gramatical da qual os modos indicativo e subjuntivo fazem parte, ao passo que a modalidade nocional ou semntica. Para o autor, o modo apenas uma das vrias maneiras pelas quais a linguagem expressa modalidade. Por outro lado a modalidade a noo semntica, manifestada em todas as partes da fala. Palmer (1986:136-53) descreve as modalidades que aparecem com mais freqncia nas oraes principais ou independentes de sentenas que tm um sintagma nominal. So elas: crena, evidncia, inferncia, conhecimento, ou citao de relatos de outros. Nas oraes principais, estas modalidades podem ser codificadas com desinncias do modo indicativo. As desinncias de modo subjuntivo seguiriam as cinco modalidades em que aparecem na orao principal, modalidades como: dvida, avaliao, reao, citao de ordens ou volio. O autor estabelece tambm dois tipos de modalidades do discurso: a epistmica e a dentica. A primeira poderia aplicar-se no simplesmente ao sistema modal que envolve as noes de possibilidade e necessidade, mas a um sistema modal que indica o grau de compromisso do falante com o que diz. Em particular, guarda relao com a evidncia atravs dos sentidos; com aquilo que se ouviu dizer (boato ou relato) e com a possibilidade ou necessidade de ocorrncia de um fato. As matizes de crena, verdade, conhecimento do falante a respeito do que enuncia se enquadram tambm na modalidade epistmica (Palmer,1986:51).

mood is a grammatical category that is to be found in some, but not all, languages. It cannot be indentified with either modality or illocutionary force. (Lyons, 1977:848)

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A modalidade dentica est ligada volio ou ao afetivo. Os significados associados a esta modalidade so diferentes daqueles da modalidade epistmica, e dizem respeito a questes subjetivas que entram no terreno dos desejos do falante (Palmer, 1986:96). O modo verbal - indicativo e subjuntivo - so tratados nesta dissertao desde critrios de ordem semntico ou pragmtico e puramente formal ou sintagmtico, com o objetivo de estabelecer um paradigma modal do espanhol, ou seja, os distintos modos e seus valores correspondentes. Fixar um conceito de modo que tenha validade geral muito difcil, segundo Hernndez Alonso (1984:282), pois no existe unanimidade entre os lingistas sobre este ponto. Este tema costuma ser tratado sob diversos aspectos: sinttico, semntico ou pragmtico. As diferentes interpretaes sobre esse assunto podem ser agrupadas de acordo com trs concepes bsicas: a) como efeito do regime exercido por uma palavra dentro do enunciado (nvel sinttico), b) como tipo de comunicao estabelecida entre o falante e o ouvinte (nvel semntico ou pragmtico) e c) como atitude do falante diante dos fatos a que se refere (nvel pragmtico). Convm ressaltar que, enquanto alguns lingistas baseiam a distino modal em apenas um destes trs critrios, outros utilizam dois e at mesmo os trs critrios juntos. O ponto de vista sinttico na concepo de modo verbal est preconizado na tradio gramatical por gramticos como o venezuelano (do sculo XIX) Bello (1988), para quem as diferenas de modo so produto exclusivo do regime. Em outras palavras, o uso das formas modais governado pela presena de um verbo principal que, para o modo indicativo, seria um verbo de lngua do tipo dizer, afirmar; e para o modo subjuntivo, verbos como desejar ou duvidar. Bello conhecido como um gramtico inovador no sentido em que postula a regncia como princpio norteador dos modos, tanto do subjuntivo quanto do indicativo. Para ele, no s o subjuntivo modo regido por verbos como dudar, esperar, mas tambm o indicativo se subordina aos chamados verbos de lngua, tais como decir, contar. O imperativo, chamado por ele de optativo, se define por uma subordinao subjacente, isto , Ven a verme implica a elipse de um verbo regente, equivalente a Ordeno que vengas a verme. Contra a conveno de que apenas o subjuntivo um modo regido, h autores como Mariner Bigorra (1971) que frisam que:

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1. Que las subordinadas debieran ir en subjuntivo. Y esto no se cumple en absoluto en nuestra lengua, en la que tanto aparecen en un modo como en otro (ejemplos: Har lo que me manden / Har lo que me mandan). 2. Que el subjuntivo, por s slo, sin necesidad de transpositores, implicase subordinacin; es decir, que entrase en las proposiciones subordinadas precisamente y slo en ellas. 3. Que el subjuntivo no expresase modalidades propias de otros modos. (Mariner Bigorra, 1971 apud Hernndez Alonso, 1984:283)

O critrio sinttico associa subordinao ao subjuntivo, e tem sido critrio nico repetido nas gramticas, conforme mencionado anteriormente. Com referncia ao segundo critrio, de ordem semntico ou pragmtico, o modo se v como expresso ou marca da modalidade oracional. Pertencendo s distintas modalidades ao campo da pragmtica, estas vm dadas por uma srie de relaes que o falante estabelece com o ouvinte, com a realidade e com o cdigo lingstico empregado em seu discurso. O nmero de possibilidades de relao com o falante e o que o rodeia so mltiplas. A expresso da modalidade no algo privativo dos modos verbais, j que a posio do falante diante do enunciado e do ouvinte pode ser representada de diversas formas. Assim o modo pode ser visto como uma marca da modalidade oracional, mas no a nica, pois, esta pode ser expressa mediante palavras ou frases inteiras, em meios como, por exemplo, o tempo verbal (Sern las ocho), os auxiliares modais (Deben de ser las ocho), os complementos modais (Probablemente han dado las ocho), etc (Hernndez Alonso, 1984:281). Alguns lingistas, como Lyons (1977), preferem ver a modalidade oracional como reflexo do pensamento lgico, conferindo, por uma parte, um carter eminentemente subjetivo e equivalendo, por outra, a relacion-la com as diversas funes da linguagem. Quando um indivduo fala pode, efetivamente, no s transmitir uma informao, mas tambm expressar sua atitude frente ao que diz ou tratar de influenciar seu ouvinte. Entre os gramticos espanhis que seguem o ponto de vista em que o modo reflexo da atitude ou postura que o falante adota ante o processo indicado pelo verbo, podemos mencionar autores como Gili Gaya (1993), Hernndez Alonso (1984) e Alarcos Llorach (1994). Segundo Hernndez Alonso (1984:280), o modo est baseado na relao falanteenunciado, em relao postura objetiva ou subjetiva do falante, dualidade na qual reside a natureza modal.

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No caso do modo, para o autor, o enfoque pode se referir ao grau de verificao ou cumprimento, tratando-se de uma oposio modal baseada na oposio realidade/irrealidade com base do sistema indicativo/subjuntivo (Hernndez Alonso, 1984:288). Mas este critrio insuficiente devido ao fato de que existem casos em que o subjuntivo no indica irrealidade, como, por exemplo, a frase Aunque sea mi hijo, le castigar. Apesar de expressa em subjuntivo, se trata de meu filho. Portanto, o critrio real/irreal se mostra insuficiente para a explicao deste caso. Alm disso, a irrealidade ou realidade so fatores extralingsticos, cuja comprovao se d no referente, no no signo, critrio insuficiente, portanto, para quem parte da anlise lingstica de dados (Hernndez Alonso, 1984:288). Tendo em vista a dificuldade de anlise baseada em razes extralingsticas, surgem autores que preferem centrar o estudo em graus de subjetividade ou de representao mental, opondo dessa maneira as formas modais do verbo em termos de

objetividade/subjetividade. Segundo Gili Gaya (1993:131-2), a atitude mental do falante gira em torno das idias de realidade que corresponde ao emprego do indicativo e de irrealidade, representada pelo subjuntivo. Sua definio se baseia em critrios semnticos em que com os modos verbais se expressa um punto de vista subjetivo ante la accin verbal que enunciamos. De acordo com Castronovo (1990:76), Gili Gaya se serve de certos critrios estruturalistas em sua determinao dos modos verbais, afirmando que verbos como saber regem o indicativo, enquanto verbos como desear, prprios da irrealidade, regem o subjuntivo. Alarcos Llorach (1994:193) acrescenta a este enfoque a abordagem de que as

oposies modais se baseiam na atitude do falante diante dos fatos que este comunica, e so gramaticalmente configuradas em trs zonas diferenciadas por significantes distintos:

a) La de los hechos estimados reales o cuya realidad no se plantea por ser indiferente en la situacin del hablante. b) La de los hechos cuya realidad es factible siempre que se cumplan ciertas condiciones (el paso del tiempo, el cambio de circunstancias u otros factores). c) La de los hechos ficticios, cuya eventual realidad se ignora o cuya irrealidad se juzga evidente (hechos que se imaginan, se desean, se sospechan, etc. ( Alarcos Llorach,1994:193)

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Portanto, para este autor existem trs modos diferentes com significados diversos que resumimos com as seguintes palavras:

1. O indicativo compreende as variaes cantas, cantabas, cantaste (distinguidas entre si por outros morfemas) e os significantes

correspondentes de cada pessoa. o modo de maior amplitude de uso; designa a no-fico do que foi denotado pela raiz lxica do verbo, isto , tudo o que o falante estima real ou cuja realidade no se questiona. 2. O subjuntivo inclui as formas cantes, cantases, cantaras, cantares (diferenciadas entre si por outros morfemas) junto com suas variaes de pessoa e nmero. o modo de menor capacidade de aplicao e assinala o carter fictcio, no real, do que denota o significado da raiz verbal. 3. O condicionado (conhecido como potencial ou condicional) inclui as formas cantars e cantaras (com suas variaes de pessoa e nmero), e designa fatos aludidos pela raiz verbal como submetidos a fatores que os faro possveis (Alarcos Llorach, 1994:192-3).

O modo como atitude se refere a um dos mltiplos tipos de relao de modalidade vistos, relao que no a estabelecida entre o falante e o enunciado, mas entre o enunciado e a realidade indicada por ele. Assim, seguindo esses trs pontos de vista, caberia entender o modo num sentido amplo assumindo a postura de que o modo a correlao de trs caractersticas, ou seja, atitude do falante, marca de modalidade e, s vezes, pode vir exigido contextualmente por razes sintagmticas. Em razo da necessidade de estabelecer os contextos especficos do uso dos modos verbais, e, particularmente, do subjuntivo que se coloca a problemtica deste trabalho cujo intuito analisar o uso do indicativo/ subjuntivo em determinados contextos, a partir da sintaxe, semntica e pragmtica.

1.2 Domnio Funcional da Modalidade

Focalizamos nessa seo a proposta funcionalista de linha givoniana na considerao da modalidade, considerando a correlao entre as modalidades realis e irrealis, sob a

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perspectiva funcional, definindo o contraste no paradigma modal entre os modos indicativo e subjuntivo, codificados por estados/eventos reais e irreais. Compete modalidade assinalar a atitude do falante em relao ao contedo proposicional (Givn, 1993:169). Por atitude o autor significa dois tipos principais de julgamento, perspectiva ou atitudes concernentes informao dada na orao, denominados sub-modos irrealis epistmico e dentico (avaliativo):

a) atitudes epistmicas (verdade, crena, probabilidade, certeza, evidncia); b) atitudes avaliativas (desejo, preferncia, inteno, habilidade, obrigao, manipulao)19 (Givn, 1995:112).

Pelo legado da tradio lgica, a modalidade considerada uma propriedade de proposies, desconectada de seu contexto comunicativo natural. As quatro modalidades epistmicas tradicionais so: verdade necessria, verdade factual, verdade possvel e no verdade. A interpretao comunicativo-pragmtica dessas modalidades redistribui papis em termos de estados epistmicos e objetivos comunicativos do falante e ouvinte na situao comunicativa. Essas modalidades so interpretadas e redefinidas por Givn respectivamente em pressuposio, assero do realis, assero do irrealis e negao da assero (Givn,1995:114). Ao redefinir modalidade em termos de realis e irrealis, o autor muda a perspectiva de anlise em dois aspectos importantes:

a) cognitivamente: de verdade para certeza subjetiva; b) comunicativamente: de sentido voltado para o falante para sentido interativo, socialmente negociado (cf. Givn, 1995)

Para Givn (1995:114), a assero do realis tem a propriedade de afirmar fortemente a proposio como verdadeira, em que o desafio do ouvinte julg-la apropriada, embora o falante possua evidncias para defender suas crenas. Por outro lado, na assero do irrealis a proposio fracamente asserida como sendo possvel, provvel, incerta, (sub-modos epistmicos) ou necessria, desejada (sub-modos denticos). Nesse caso, o falante no possui

19

Epistemic attitudes: truth, belief, probability, certainty, evidence. Valuative attitudes: desirability, preference, intent, ability, obligation, manipulation (Givn, 1995:112)

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evidncias para defender a informao proposicional e o desafio do ouvinte esperado ou at mesmo solicitado. A distino das modalidades realis e irrealis est no julgamento que o falante ou ouvinte atribui realidade. Dessa forma, diferentes atitudes dos falantes em relao ao contedo proposicional do enunciado podem incitar mudanas nos usos dos modos verbais. O contraste realis e irrealis pode ser distinguido nas trs reas do critrio da marcao de Givn: a) Complexidade estrutural: a estrutura marcada tende a ser mais complexa que a correspondente no marcada; b) Distribuio de freqncia: a categoria marcada tende a ser menos freqente, portanto mais saliente cognitivamente que a correspondente nomarcada; c) Complexidade cognitiva: a categoria marcada tende a ser cognitivamente mais complexa que a no marcada, em termos de: esforo mental, de demanda de ateno ou de tempo de processamento (cf. Givn, 1995:28).

Esses trs critrios para definir um item como marcado se entrelaam e interatuam. O item marcado mais complexo em termos estruturais e cognitivos e menos freqente que seus pares. Givn (1995) admite que uma mesma estrutura pode ser marcada num contexto e nomarcada em outro, e acrescenta que, desse modo, a marcao um fenmeno dependente do contexto, devendo, portanto, ser explicada com base em fatores comunicativos, socioculturais, cognitivos ou biolgicos20. De acordo com Givn (1990:964, 1993:180) o status cognitivo no-marcado da modalidade realis provavelmente explicado por fatores cognitivos e scio-culturais. Se realis cognitivamente a modalidade no-marcada, deve, ento, assumir que eventos que ocorrem em tempo e espao reais, ou estejam ocorrendo no tempo da fala, so mais salientes na mente do que eventos que no ocorreram ou podem ocorrer em tempo futuro (irrealis). A base para essa considerao est em propriedades da percepo e memria humanas. Nesse sentido, eventos j transcorridos ou simultneos ao momento da fala (eventos reais) so mais salientes e so facilmente acessados na memria do falante. Em contraposio, eventos futuros, hipotticos, ainda no vivenciados no podem ser ativados da mesma forma.
20

Segundo Givn (1995) a marcao no se restringe apenas s categorias lingsticas, mas pode estender-se a outros fenmenos, como a distino entre discurso formal e a conversao espontnea.

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A modalidade irrealis exige recursos lingsticos complexos. Givn estabelece uma conexo entre os componentes tempo-aspecto-modalidade (categorias do TAM) e a modalidade epistmica, representados da seguinte forma (Givn, 1993:171; Givn, 1995:116): a) passado/perfectivo => realis (ou pressuposio) b) perfeito => realis (ou pressuposio) c) presente-progressivo => realis d) futuro => irrealis e) habitual => irrealis ou realis 21

Como podemos observar atravs das correlaes feitas pelo autor, passado e presente esto relacionados modalidade realis por assinalarem eventos experenciados, em seqncia ou j concludos. Por outro lado, o futuro, ligado modalidade do irrealis, identifica os eventos ainda no experenciados. Verifica-se uma conexo intrnseca entre modalidade dentica e futuridade, j que os julgamentos denticos sempre esto relacionados com o futuro, desde que somente o futuro pode ser mudado ou afetado como resultado. Diferentemente da modalidade epistmica que no exibe trao de futuridade, podendo indicar o grau de comprometimento do falante com a verdade da proposio (cf. Palmer 1986:97). Para Givn (1993:172, 1995:121) h um trao em comum entre os dois sub-modos epistmicos e dentico - o trao da incerteza epistmica. Segundo o autor, esse trao se caracteriza na modalidade epistmica por apresentar baixa probabilidade e na modalidade dentica por carregar um significado inerente de futuridade, ou seja, de incerteza epistmica, j que segundo o autor o futuro por definio um modo irrealis. O estudo desenvolvido nesta dissertao apresenta-se sob a tica funcionalista de linha givoniana em que consideramos a modalidade irrealis como um contexto favorecedor ao uso do modo subjuntivo, e evidenciamos a motivao pragmtica e o critrio da marcao como mecanismos pertinentes na anlise do uso dos modos.

21

Past/perfective => realis (or pressuposition) Perfect => realis (or pressuposition) Present-progressive => realis Future => irrealis Habitual => irrealis or realis

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CAPTULO III: PROCEDIMENTOS METODOLGICOS

Este captulo dedicado a explicitar os procedimentos metodolgicos adotados para a verificao do emprego dos modos indicativo e subjuntivo, delimitando o estudo com a coleta de um banco de dados em forma eletrnica. Propomos uma anlise qualitativa, na qual se observam os dados a partir das teorias propostas, e quantitativa, na qual os resultados so descritos a partir dos totais resultantes de procedimentos estatsticos.

1. A amostra

Os dados utilizados para a realizao dessa dissertao foram coletados de textos escritos em lngua natural, armazenados eletronicamente em corpus e analisados atravs de um programa de computao capaz de selecion-los e orden-los.22 Este banco de dados constitudo por jornais eletrnicos em lngua espanhola, referentes aos anos de 1998 e 1999, coletados e organizados pelo Professor Philippe Humbl23, e consultados com a ajuda do programa Microconcord (Mike Scott & Tim Johns). Esta coleta de dados teve como objetivo principal organizar corpora em espanhol para resolver problemas de dicionrios bilnges utilizados por estudantes de espanhol como lngua estrangeira. Estes dados foram obtidos atravs da juno de vrios peridicos. As amostras so constitudas e armazenadas com dados de 240 jornais de 20 pases diferentes24. Fazem parte deste material os seguintes pases hispnicos: Argentina, Bolvia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Equador, Espanha, Guatemala, Honduras, Mxico, Nicargua, Paraguai, Panam, Porto Rico, Peru, Uruguai, Venezuela e Repblica Dominicana. Estes pases esto representados por jornais conhecidos como: Clarn, El Da, La Nacin, da Argentina; ltima Hora, El Da, do Paraguai; El Pas, La Noticia, do Uruguai;
A ferramenta computacional chamada Concordancer um programa capaz de produzir listas de oraes, em que uma palavra ou um conjunto de palavras aparecem centralizadas. Estas aparecem em contextos incompletos, mas podem ser ampliados para obter a orao completa, ou seja, o pargrafo no qual est inserido o texto da qual foi extrada. 23 Professor Doutor na Universidade Federal de Santa Catarina, a quem agradecemos a colaborao. 24 Ao final do trabalho esto relacionados os jornais utilizados na montagem desse corpus.
22

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ABC, El Pas, El Mundo, da Espanha, alm de outros citados em anexo no final deste trabalho. As citaes destes jornais so apresentadas pela notao que exemplificamos no quadro 2 abaixo:
Cdigos utilizados para representar o corpus do espanhol O dia do ms est representado por dois dgitos: 01,02, 03, 10... O ms representado por letras do alfabeto: Janeiro A, fevereiro B, Maro C, Abril D... Ano: 1998 =>8, 1999 =>9 O nome do pas est representado por duas letras: Argentina Bolvia Chile Colmbia Costa Rica Cuba Equador El Salvador Espanha Guatemala AR BO CH CO CR CU EC AS ES GU Honduras Mxico Nicargua Panam Paraguai Peru Porto Rico Repblica Dominicana Uruguai Venezuela HO MX NI PN PY PE PR RD UR VE

O nome dos jornais tambm representado por letras (geralmente as iniciais dos jornais): Mxico # El Nacional # El Financiero # Vanguardia # La Jornada #Novedades Yucatn NA EF VA LJ NY Espanha # ABC # Diario de Len # Diario de las Palmas # El Mundo # Diario de Noticias AB LN DP MU DN

Quadro 2 Cdigos dos jornais de lngua espanhola

Estas indicaes, portanto, so lidas da seguinte maneira: Exemplo 1: UREP10J8.TXT UR => pas (Uruguai) , EP => Jornal (El Pas), 10 => dia do ms, J => Ms do ano (outubro), 8 => ano (1998) TXT25 => uma extenso de arquivo que indica um arquivo de texto.

Exemplo 2: ASEF15E9.TXT AS => Pas (El Salvador) , EF => Jornal (El Financiero), 15 => dia do ms, E => Ms do ano (maio), 9 => ano (1999) TXT => uma extenso de arquivo que indica um arquivo de texto.

25

Alm da extenso (TXT) o corpus tambm possui a extenso (ASC).

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Exemplo 3: COMU28J8.TXT CO => Pas (Colmbia) , MU => Jornal (El Mundo), 28 => dia do ms, J => Ms do ano (outubro), 8 => ano (1998) TXT => uma extenso de arquivo que indica um arquivo de texto.

Convm salientar que os demais cdigos dos outros jornais utilizados nessa pesquisa encontram-se em anexo, divididos de acordo com os pases de onde provm. Para esta pesquisa utilizamos a amostra referente a clusulas substantivas, independentes e adverbiais26. Selecionamos algumas construes para cada uma das clusulas e verificamos a incidncia das mesmas na linguagem da imprensa escrita eletrnica. Segue na tabela abaixo, as construes analisadas e o total de oraes encontradas no programa:

Clusulas Substantivas

Substantivas (expresses impessoais) Independentes

Adverbiais Finais Adverbiais Temporais Adverbial concessiva

Itens em estudo Total de dados analisados Creer que 1712 Pensar que 455 Saber que 748 No creer que 199 No pensar que 12 No saber que 35 Es cierto que 201 Es posible que 157 Es necesario que 91 Seguramente 340 Quiz (Posposto ao verbo) 279 Quiz (Anteposto ao verbo) 448 Tal vez (Posposto ao verbo) 289 Tal vez (Anteposto ao verbo) 445 Para que 1558 A fin de que 85 Despus de que 179 Cuando 1675 Aunque 1456 Total 10.364

Tabela 2 Total de construes analisadas na pesquisa

2. Anlise dos dados

O carter exploratrio e delimitado do estudo previu a discusso dos resultados obtidos, apresentados em duas etapas:
26

Selecionamos certas expresses que so objeto de estudo deste trabalho. No inclumos as oraes adjetivas neste rol, devido s dificuldades de anlise de adequao do concordanciador ao exame do corpus.

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1) a anlise lingstica do sistema de modo verbal da lngua espanhola, onde so detalhadas as regras impostas por manuais da lngua 2) a verificao dos dados jornalsticos com relao s normas estabelecidas sob uma abordagem quantitativa de fenmenos lingsticos, atravs do exame de textos heterogneos, oriundos da lngua escrita jornalstica de perodo recente.

O procedimento de coleta e a verificao dos dados jornalsticos permitem discutir se as prescries que as gramticas consultadas postulam para o espanhol condizem com textos atuais da imprensa escrita. Atravs da anlise das freqncias de uso dos modos nas construes analisadas, observamos o comportamento dos itens em estudo, atravs da manipulao dos dados facilitada pelo concordanciador descrito, submetendo os dados s hipteses propostas nesta dissertao e fazendo generalizaes a respeito dos usos dos modos indicativo e subjuntivo.

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CAPTULO IV: EMPREGO DOS MODOS VERBAIS: PRESCRIO

Um dos objetivos elencados neste trabalho diz respeito verificao das regras impostas pelos manuais de espanhol como lngua estrangeira. A partir daqui, trabalhamos com trs manuais de cunho didtico que tratam do estudo especfico dos modos verbais, seguidos geralmente por uma relao de exerccios de fixao das regras abordadas. Os exemplares para nossa investigao seguem detalhados abaixo:

a) BORREGO, J., ASENCIO, J.G., PRIETO, E. (1986) El subjuntivo: valores y usos. Madrid, Sociedad General Espaola de Librera; b) ALVAREZ, Jess Fernndez. (1987). El subjuntivo. Madrid, Edi-6. c) PORTO DAPENA, Jos lvaro. (1991) Del indicativo al subjuntivo: valores y usos de los modos del verbo. Madrid, Arco Libros;

Como regra geral, podemos dizer que a eleio do modo depende basicamente de dois fatores: da modalidade oracional nas oraes independentes, e do tipo de dependncia sinttica estabelecida entre a orao principal e secundria no caso das subordinadas ou dependentes. Com o propsito de organizar a conceituao terica de cada autor, optamos por uma apresentao que se fundamenta nos seguintes critrios: 1. oraes substantivas, 2. oraes independentes e 3. oraes adverbiais. O exame desse tipo de construes possibilita a concluso da existncia de trs grupos: oraes que no admitem alternncia (usos exclusivos para o modo indicativo e para o modo subjuntivo) e oraes que admitem alternncia. Os manuais reconhecem trs grupos de construes: aquelas que admitem o indicativo, as de subjuntivo, e as que admitem alternncia de emprego. No entanto, no vamos nos basear nessa diviso devido ao fato de que os diferentes autores postulam alguns empregos diferentes. Para cada um dos itens analisados, apresentamos as expresses analisadas na ordem estipulada anteriormente.

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1. Oraes subordinadas substantivas

Conforme Porto Dapena (1991:91-4), chamamos de subordinadas substantivas aquelas oraes que desempenham funo prpria de substantivo em relao a outra orao, denominada principal. Toda orao substantiva caracteriza-se por levar o verbo no infinitivo, no indicativo, subjuntivo ou no potencial, precedidos pela conjuno que. A eleio do modo nas oraes subordinadas substantivas depende de vrios fatores como o contexto semntico, a coincidncia referencial do sujeito do verbo da principal e da subordinada, e a funo desempenhada pela subordinada no conjunto oracional. As clusulas subordinadas substantivas analisadas nessa pesquisa so as que completam expresses como:

a) Creer que => verbo de atividade mental b) Pensar que => verbo de atividade mental c) Saber que => verbo de atividade mental (com entendimento) d) No creer que => verbo de atividade mental precedido de negao e) No pensar que => verbo de atividade mental precedido de negao f) No saber que => verbo de atividade mental precedido de negao

Oraes substantivas subjetivas que completam oraes principais com expresses que indicam juzo de valor, tais como:

g) Es necesario que h) Es lgico que

Neste primeiro momento, nos ocupamos dos enunciados que fazem parte das oraes substantivas.

1.1 Creer que

Referindo-se em primeiro lugar s oraes afirmativas tomamos para estudo o verbo de atividade mental creer. Temos como ilustrao o enunciado (1):

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(1) Creo que mis pendientes estn por aqu. (Borrego et al., 1986:193)

Segundo Porto Dapena (1991:97-8), expressa-se em indicativo o verbo de uma orao substantiva quando esta atua como objeto direto ou complemento preposicional de um verbo de atividade mental, como: creer e darse cuenta. lvarez (1987:29) acrescenta que o falante se limita a constatar ou verificar um fato quando manifesta uma afirmao por meio de um creo que introdutrio, por isso o verbo dependente aparece em indicativo. Opondo-se aos autores mencionados, Borrego et al. (1986:83) afirma que os verbos de percepo fsica ou mental, quando em forma afirmativa, pedem o modo indicativo. No entanto, uma lista no limitada de verbos tais como: parecer, admitir, conceder, aceptar, suponer, sospechar, imaginar, creer, e outros, admitem ambos os modos. Os de percepo fsica, tais como: ver, or, notar, mirar, percibir abarcam os verbos indicadores de algo que detectado pelos sentidos; os de percepo mental, tais como: saber, recordar, averiguar, darse cuenta de, incluem os que indicam conhecimento, e os outros verbos listados so, segundo o autor, de afirmao atenuada, ou seja, apresentam fatos no como realidades absolutas, mas como verdades que fazem parte da opinio do falante como: opinar, pensar, parecer, sospechar. Para Borrego et al. (1986:85), expresses iniciadas pelo verbo creer tm sentido de en mi opinin. Dada a subjetividade de tal fato, o emprego do subjuntivo seria a forma esperada para este autor que apregoa dupla possibilidade para este caso. No entanto, o mesmo autor aconselha o uso do indicativo quando se trata de orao afirmativa com creer que.

1.2 Pensar que

O prximo item a ser analisado o verbo pensar.

(2) Pienso que viene (lvarez , 1987:29)

De acordo com lvarez (1987:29) quando o sujeito do verbo principal se limita a constatar ou verificar fatos, o verbo dependente deve aparecer no modo indicativo. Neste caso, verbos como pensar e creer j exemplificado, so verbos de atividade mental e se limitam a constatar acontecimentos.

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O modo indicativo aparece quando a orao subordinada sujeito de uma atribuio de veracidade, ou seja, quando o falante se pronuncia, mediante a orao principal, acerca da verdade do que foi dito na subordinada que pode ser tanto afirmativa quanto negativa. Neste sentido, a orao principal atua semanticamente como um ndice de modalidade da orao subordinada. Segundo Porto Dapena (1991:97-8), expressa-se em indicativo o verbo de uma orao substantiva quando esta atua como objeto direto ou complemento preposicional de um verbo de atividade mental, como pensar. Para Borrego et al. (1986:83-4) os verbos de percepo mental como o verbo pensar, quando em forma afirmativa, admitem ambos os modos, em oposio aos demais autores que colocam uma nica possibilidade neste caso: o emprego exclusivo do indicativo.

1.3 Saber que

O ltimo verbo de percepo mental analisado o verbo saber. Como exemplo temos: (3) Sabemos que todos somos iguales ante la ley. (Porto Dapena, 1991:98)

De acordo com Borrego et al. (1986:83) os verbos de percepo fsica ou mental, quando vo em forma afirmativa, pedem o modo indicativo na orao subordinada. Entre os verbos de percepo mental inclui os que indicam conhecimento, como o verbo saber. Segundo Porto Dapena (1991:97) o verbo de uma orao substantiva se expressa em indicativo quando ela atua como complemento proposicional de um verbo de afirmao ou atividade mental. O verbo saber, de percepo mental, um destes casos. De acordo com lvarez (1987:31) os verbos de percepo mental, como saber, exigem o modo indicativo. Quando este verbo aparece na orao principal, o falante se limita a constatar acontecimentos e, portanto, o modo indicativo se faz presente.

1.4 No creer que

Das oraes substantivas precedidas por negao, analisamos primeiramente o verbo creer. Como exemplo ilustrativo temos a orao que se segue:

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(4) No cree que Dios gobierna /gobierne todas las cosas. (Porto Dapena, 1991:120) Para Borrego et al. (1986:86), cuando los verbos V127 de percepcin fsica o mental van en forma negativa permiten la alternancia indicativo-subjuntivo en el V2, pero con una delimitacin de funciones: lo propio del indicativo es aportar al oyente una carga informativa, un cierto compromiso del hablante con la verdad de la subordinada. Con el subjuntivo en cambio, el hablante no se compromete subordinada, no da a entender si es cierta o no. O intercmbio de modos produz, em geral, mudana de significado. Em relao com esta regra, comparemos entre si os dois membros da frase: sobre el valor veritativo de la

a. Juan no cree que hay un peligro inminente. b. Juan no cree que haya un peligro inminente.

Segundo Borrego et al. (1986:86), a diferena que se percebe entre a e b que com a o falante d a entender ao seu ouvinte que hay un peligro inminente, mas que Juan no lo cree. Com b, por outro lado, tambm est dito que Juan no cree, mas o falante no se manifesta sobre a verdade da orao que segue, porque no sabe se verdade ou no, pela possibilidade de que seu interlocutor j saiba, ou porque no considera necessrio manifestarse. Para Borrego et al. (1986:86), o verbo creer funciona pelo menos de duas maneiras distintas. Uma delas equivale a um verbo de dvida, exigindo o modo subjuntivo. Como exemplo temos:

a) Lucas no cree que existan los extraterrestres. ( Lucas duda de su existencia, Lucas se inclina a creer que no existen) No outro caso, se usa no sentido de aderir-se a uma determinada proposio, ou seja: b) Lucas no cree que existen los extraterrestres.

27

Utilizamos V1 e V2 para referirmos ao verbo da orao principal e o da clusula subordinada,respectivamente.

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( Lucas no se adhiere a la proposicin de que existen, no cree en su existencia)

Porto Dapena (1991:119-20) tambm concorda com Borrego quando diz da possibilidade de utilizao de ambos os modos nessa construo, motivado por diferenas semnticas. Com o indicativo, o falante manifesta sua conformidade com a verdade do que foi expresso pela orao subordinada e com o subjuntivo o falante indiferente a esta verdade. lvarez (1987:35), diferentemente dos autores mencionados, afirma que os verbos de atividade mental, como creer, quando vo em forma negativa, normalmente levam subjuntivo. Relacionamos um par de oposies citados pelo autor:

a) Creo que no viene. b) No creo que venga.

Ao negar o verbo principal ou o verbo dependente, h para o falante espanhol uma diferena clara. Com a afirmativa, o falante apresenta um fato qualquer da orao subordinada com segurana, com a negativa, ao contrrio, a dvida est presente e este matiz de incerteza propicia, em maior ou menor grau, o uso do subjuntivo. O autor cr que este o mecanismo que impe o subjuntivo nas construes precedidas de negao. Deparamo-nos, novamente, com pontos de vista diferentes entre os autores. Enquanto para lvarez usa-se o modo subjuntivo com as oraes negativas, os outros autores analisados indicam o uso dos dois modos com uma distino de sentido e de compromisso com o fator veracidade dos fatos enunciados na subordinada.

1.5 No pensar

A construo com no pensar tem como exemplo a frase abaixo:

(5) No pienses slo en que te aprueben. (Porto Dapena, 1991:123)

Para lvarez (1987:35-6), os verbos de atividade mental quando em forma negativa passam a levar o subjuntivo. Ao negar o verbo principal ou o verbo dependente, h para o falante espanhol uma diferena clara. Com a afirmativa, o falante apresenta um fato qualquer

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da orao subordinada com segurana. Com a negativa, ao contrrio, a dvida est presente e este matiz de incerteza propicia, em maior ou menor grau, o uso do subjuntivo. O autor cr que este o mecanismo que impe o subjuntivo nas construes precedidas de negao. Esse autor afirma que os verbos de atividade mental como pensar, em oraes precedidas por negao, costumam aparecer com o modo indicativo, sobretudo em clusulas interrogativo-negativas, tais como: No cree usted que me callar/calle, verdad?. (lvarez,1987:36) Segundo Borrego et al. (1986:86), quando os verbos de atividade mental como pensar esto em forma negativa, permitem a alternncia dos modos indicativo e subjuntivo na orao subordinada com uma delimitao de funes: com o indicativo, o falante aporta ao ouvinte uma carga informativa, um certo compromisso do falante com a verdade do contedo proferido; e com o subjuntivo o falante no se compromete sobre o valor de verdade da subordinada28. Porto Dapena (1991:119-20) tambm confirma a possibilidade de utilizao de ambos os modos nessa construo, motivado por diferenas semnticas. Assim como foi exposto na regra prescrita por Borrego et al., com o indicativo, o falante manifesta sua conformidade com a verdade do que foi expresso pela orao subordinada; e com o subjuntivo, o falante indiferente a esta verdade.

1.6 No saber

Concluindo as expresses precedidas por negao, apresentamos a construo no saber que tem como exemplo:

(6) No saba que habas venido/hubieras venido. (Porto Dapena, 1991:124)

Segundo lvarez (1987:37), o verbo saber se constri com orao dependente em indicativo quando est no tempo presente, como por exemplo Ellos no saben que es muy difcil conocer bien una lengua extranjera.

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O item no pensar est inserido no mesmo quadro de regras que o item anterior no creer.

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No entanto, se este verbo est em outro tempo que no seja o presente, o dependente se constri com indicativo ou subjuntivo indistintamente como, por exemplo: Yo no saba que estabas/estuvieras aqu. Porto Dapena (1991:124) menciona a utilizao de ambos os modos, mas apresenta restries de alternncia para o verbo de conhecimento saber precedido de negao. Estas restries, segundo o autor, ocorrem quando o verbo est na primeira pessoa e neste caso a alternncia s possvel quando as duas oraes, matriz e subordinada, se referem ao pretrito, como no exemplo citado como ilustrao deste item. Com referncia ao presente, prefere-se a construo interrogativa com a conjuno si e indicativo, como no exemplo No s si has aprobado (Porto Dapena, 1991:124). Para Borrego et al. (1986:86) valem as mesmas regras postuladas para os itens no creer e no pensar verificados em sees anteriores, em que a mudana modal implica alternncia no comprometimento da verdade do fato enunciado por parte do falante. Em concluso, afirmamos que os autores admitem a utilizao de ambos os modos nas construes com o verbo de atividade mental em construo negativa, em que o modo indicativo reflete o compromisso com a veracidade dos fatos proferidos pelo falante, ao passo que com o subjuntivo o falante no se compromete com o valor de verdade da subordinada.

1.7 Es cierto que

Iniciamos a anlise das substantivas impessoais com a estrutura que se refere aos verbos copulativos seguidos de um adjetivo ou substantivo indicador de existncia ou veracidade. Temos como ilustrao para essa anlise o enunciado seguinte:

(7)

Es cierto que tiene mucho ms dinero del que declara. (lvarez, 1987:173)

Segundo Porto Dapena (1991:93), a eleio do modo nas oraes subordinadas vem determinada por uma compatibilidade semntica com o contedo da orao principal, que pode implicar ou no o cumprimento ou existncia do fato manifestado pela subordinada, cuja possibilidade capaz de se pressupor.

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O modo indicativo, para o autor, aparece quando a orao subordinada sujeito de uma atribuio de veracidade, ou seja, quando o falante se pronuncia mediante a orao principal acerca da verdade daquilo que dito na subordinada. Referindo-se, pois, ao enunciado, em que se tem uma orao principal iniciada pelo verbo ser (podendo ser tambm estar ou parecer), cujo sujeito uma orao substantiva e o predicado nominal um adjetivo que indique verdade, tem-se o uso exclusivo do indicativo. Trata-se, portanto, de subordinadas introduzidas por es cierto que, parece verdad que, est seguro que, etc. Segundo Borrego et al. (1986:100), as expresses impessoais constitudas por ser, estar ou parecer, em terceira pessoa do singular, indicando veracidade, certeza ou segurana, pois acompanhada de adjetivos como: cierto, seguro, verdad, levam sempre o indicativo na orao subordinada. Borrego discute a razo pela qual se difunde o termo impessoal para denominar tais construes. Segundo o autor (1986:35), impessoal significa carente de sujeito gramatical, pois o sujeito est desempenhado pela subordinada. Como estas oraes no apresentam agente explcito com verbo conjugado em terceira pessoa do singular, este autor designa-a de impessoal. Assim tambm lvarez (1987:32) indica que existe um grupo de expresses que levam indicativo, porque a lngua as trata como puras constataes. o caso de es cierto que.

1.8 Es posible que

A construo seguinte expressa juzo de valor e tem como exemplo ilustrativo:

(8) Es posible que llueva. (lvarez, 1987:32)

Para Porto Dapena (1991:104) todas as estruturas constitudas por um verbo copulativo (ser, estar ou parecer) com um substantivo ou adjetivo, precedidos ou seguidos de uma orao substantiva que atua como sujeito, supe o uso do subjuntivo. Dentre os adjetivos que aparecem nestes contextos est o que indica possibilidade Es posible que. Segundo Borrego et al. (1986:33) quando o verbo da orao principal expressa carter provvel ou possvel o fato expresso na orao subordinada vai em subjuntivo. Este o caso da expresso es posible que.

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lvarez (1987:28-32) postula para as oraes substantivas a regra: verbo principal + que+ verbo dependente no modo indicativo ou subjuntivo. A oposio para os modos no verbo dependente trata da oposio constatao (indicativo) e juzo de valor (subjuntivo). Desse modo, a expresso es posible que se constri com o modo subjuntivo por tratar-se de apreciao ou juzo de valor.

1.9 Es necesario que

A proposta de anlise com verbos que expressam apreciao ou juzo de valor, conclui-se com a anlise da expresso es necesario que. Ilustrando nossa proposta temos a orao (09):

(9) Es necesario que el gobieno imponga su autoridad. (Porto Dapena, 1991:273)

Segundo Borrego et al. (1986:32), quando o verbo principal expressa apreciao ou juzo de valor sobre o que se indica na orao do verbo subordinado, este vai em subjuntivo. O grupo de oraes que constitue essa regra so expresses do tipo ser, estar, parecer, considerar, seguido de adjetivo, substantivo e advrbio portador de valorao. Trata-se, portanto, de expresses como: es necesario que, es lgico que, es una pena que, est bien que, parece adecuado que, es lamentable que, etc. Para lvarez (1987:32), nas oraes substantivas impessoais ocorre a oposio indicativo/subjuntivo em que o primeiro indica constatao, e o outro juzo de valor. Segundo o autor, a maior parte das oraes impessoais se constri com subjuntivo por se tratar de apreciaes: es necesario que, es mejor que, es una lstima que, etc. Alm de expressar um juzo de valor, segundo Porto Dapena (1991:103-4), se usa obrigatoriamente o subjuntivo nestas oraes, sempre que o predicado nominal no seja um substantivo ou um adjetivo indicador de existncia ou verdade.

Lo que ocurre en tales casos es que el hablante dice algo y centra toda su atencin en ello acerca del contenido de la oracin subordinada, la cual, por otro lado, no es dada como una informacin, sino como algo meramente virtual, esto es, con independencia de su realidad existencial. De ah que a veces aun refirindose a hechos plenamente reales y vistos como tales tanto por el hablante como por el oyente, se utilice el subjuntivo, lo que

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supone, como puede observarse, una neutralizacin indicativo/subjuntivo, la cual es, por tanto, obligatoria y depende, por cierto, de circunstancias contextuales no fciles de concretar (Porto Dapena, 1991:103) Dessa maneira, toda estrutura constituda por verbos copulativos seguidos de substantivo ou adjetivo29, seguidos de uma orao substantiva que atua como sujeito, supe, em princpio, o uso do subjuntivo. Para concluir o estudo das oraes substantivas, segue abaixo a tabela 3, na qual relacionamos os autores e as regras propostas em seus manuais para uso de cada uma das formas previstas nesse captulo.

Oraes subordinadas substantivas BORREGO Creer que O. S. S. A . verbo de atividade Ind. e Subj. mental Pensar que - O. S. S. A. verbo de atividade Ind. e Subj. mental Saber que - O. S. S. A. verbo de atividade Ind. mental No creer que - O. S. S. N31. verbo de atividade Ind. e Subj. mental No pensar que - O. S. S. N. verbo de atividade Ind. e Subj. mental No saber que - O. S. S. N. verbo de atividade Ind. e Subj. mental Es cierto que - O. S. S. verbo copulativo + Ind. substantivo Es posible que - O. S. S. verbo de apreciao Subj. Es necesario que - O. S. S. verbo de apreciao Subj.
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Autores DA PENA Ind. Ind. Ind. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj32. Ind. Subj. Subj.

ALVAREZ Ind. Ind. Ind. Subj. Subj. Ind. e Subj.33 Ind. Subj. Subj.

Tabela 3 Resumo das regras de uso dos modos nas oraes subordinadas substantivas.

O adjetivo que aparece neste contexto indica necessidade Es necesario. A partir desse momento indicaremos as Oraes subordinadas substantivas afirmativas com a abreviatura (O.S.S.A.) 31 A partir desse momento indicaremos as Oraes subordinadas substantivas negativas com a abreviatura (O.S.S.N.) 32 Conforme vimos na seo 1.6, Porto Dapena, a alternncia s possvel quando o verbo est na primeira pessoa e as duas oraes esto codificadas no passado. 33 Conforme vimos nas regras expostas na seo 1.6, lvarez postula o uso do indicativo quando da utilizao do tempo presente. Caso esteja em outros tempos, ambos os modos so aceitos.
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2. Oraes Independentes

Nessa seo se incluem as estruturas em que o subjuntivo se justifica por causas alheias subordinao, porque outra das maneiras de eleger o modo verbal, como regra geral, atravs da modalidade oracional presente em oraes independentes. Segundo Porto Dapena (1991:56-7), a modalidade o fator determinante na eleio do modo verbal em orao independente, o que no quer dizer que a cada modalidade oracional deva corresponder um modo diferente, nem sequer que a modalidade venha dada unicamente pelas variaes modais do verbo. Para tratar da eleio do modo nestas oraes, selecionamos especificamente trs tipos de expresses que se encontram em oraes independentes:

Oraes independentes: a) Seguramente => Expresso de possibilidade e probabilidade b) Quiz => Expresso de possibilidade e probabilidade c) Tal vez => Expresso de possibilidade e probabilidade

Para as oraes independentes, tratamos de contextos com advrbios de dvida ou possibilidade, detalhando as escolhas modais de cada autor, esquematizadas em exemplos como: (10) Seguramente se ha ido a pasar unos das al campo. (lvarez, 1987:101) (11) Quiz l est/est enfermo. (lvarez, 1987:100) (12) Tal vez ya sepas / sabes que llegan maana. (lvarez, 1987:99) As oraes enunciativas34 supem um pronunciamento por parte do falante acerca do valor do dictum: verdade, falsidade ou possibilidade. Do ponto de vista do uso do modo verbal, toda orao enunciativa pode construir-se com indicativo. Este uso obrigatrio no caso das afirmativas e negativas, enquanto a probabilidade alterna os modos potencial e subjuntivo, segundo Porto Dapena (1991:56-9). Os modos indicativo e subjuntivo, no caso das oraes independentes, no expressam por si s modalidade potencial, mas essa vem dada pela utilizao de uma partcula ou expresso como os advrbios de dvida ou possibilidade, quiz(s), acaso, posiblemente,

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Denominao para as oraes independentes na teoria de Porto Dapena (1991:56)

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probablemente, seguramente, ou as locues semnticas equivalentes tal vez, a lo mejor (cf. Porto Dapena, 1991:57) De acordo com o autor, com o item seguramente a neutralizao da oposio obrigatria, exigindo o modo indicativo. No entanto, este item considerado por Porto Dapena como um advrbio de possibilidade. De acordo com Porto Dapena, o advrbio seguramente no indica afirmao, mas sinnimo de posiblemente e d como exemplos:

a) Seguramente estn ahora en clase. b) Seguramente vendr a verte Pepe. (Porto Dapena, 1991:59)

Tendo em vista estes advrbios como modalizadores, poderia pensar na existncia de um regime modal. Neste caso, o regente seria um advrbio ou expresso equivalente, o qual, sintaticamente, se encontra num plano hierrquico inferior ao verbo que, neste caso, seria o termo regido. A questo da regncia ambgua pode ser resolvida partindo da idia de que estes elementos no so na realidade modificadores do verbo, mas de toda a orao, atuando como elementos predicativos35. Alarcos Llorach (1984:307) discute exemplos como:

a) Posiblemente te ha sentado mal la comida = Es posible que te haya sentado mal la comida.

Nas oraes enunciativas de possibilidade com advrbios quizs, a lo mejor, tal vez, etc.- pode ocorrer a alternncia de modos: indicativo, subjuntivo e potencial, segundo

lvarez (1991:99). No entanto, caso o verbo da orao preceda as partculas quiz e tal vez obrigatrio o uso do modo indicativo (cf. Porto Dapena,1991:60). Para lvarez (1987:99) la presencia de cualquiera de estos adverbios de duda quiz(s), tal vez, acaso, puede provocar la aparicin del subjuntivo en las oraciones principales e independientes. No entanto, segundo o autor, neste caso no exigido obrigatoriamente o modo subjuntivo, sendo tambm freqente o emprego do indicativo. Apesar da liberdade para escolher entre os dois modos, o autor enfatiza: aunque no deje de existir una manifiesta preferencia en el habla cuidada por el subjuntivo.

35

Cf. E. Alarcos Llorach. Aditamento, adverbio y cuestiones conexas. In Estudios de gramtica funcional del espaol, Madrid, Gredos, 1984, p.307.

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O autor separa os advrbios de dvida tal vez, quiz, do outro advrbio testado, seguramente, afirmando que este se comporta de maneira diferente dos anteriores, sendo sempre seguido pelo modo indicativo. lvarez (1987:99) entende que o uso do subjuntivo com tal vez e quiz redundante porque a noo de dvida inerente a estes advrbios. Por outro lado, de acordo com lvarez (1987:99), quando estes advrbios de dvida seguem ao verbo, este se emprega sempre com o modo indicativo. Borrego et al. (1986:179-80), em contraposio aos outros autores, admite a presena dos modos indicativo e subjuntivo para oraes com advrbios de dvida ou possibilidade quiz, quizs, tal vez, acaso, posiblemente, probablemente, seguramente quando estes vo colocados diante do verbo. Caso contrrio, se os advrbios vo colocados detrs do verbo, o indicativo obrigatrio. Salvo a lo mejor que sempre se constri com indicativo, os outros advrbios de dvida admitem os dois modos. Temos, portanto, para os trs enunciados a possibilidade de utilizao de ambos os modos, sendo que a preferncia pelo indicativo ou subjuntivo parece depender do grau de possibilidade creditado pelo falante, ou por varivel posicional, segundo Borrego. Borrego et al. (1986:180) trata dos tempos do subjuntivo, onde o grau menor de dvida expresso atravs dos tempos presente ou futuro (presente do subjuntivo), do passado (forma de pretrito imperfeito do subjuntivo) e o grau maior de dvida, no presente ou no futuro (forma de imperfeito) e no passado (forma de mais-que-perfeito). Vejamos alguns exemplos retirados do manual do autor:

Grau menor de dvida: (a) (b) (c) (d) Quiz nos estn esperando. (presente) Quiz Pedro gane las prximas elecciones. (futuro) Quiz le hayan tocado esta semana las quinielas. (passado) Quiz le tocaran las quinielas la semana pasada. (passado)

Grau maior de dvida: dvida acentuada sobre fatos que no se produziram: (a) Quiz nos estuvieran esperando ahora mismo, pero seguro que se han marchado. (presente) (b) (c) Quiz maana ya no estuviese all. (futuro) Quiz les hubiera convenido tener ms hijos. (passado)

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Assim como os demais autores, Borrego et alli. (1986:180) afirma que, se estes advrbios vo colocados detrs do verbo da orao, obrigatrio o uso do indicativo. Na tabela 4 temos as regras enunciadas pelos autores para cada uma das oraes independentes.

Oraes Independentes BORREGO Seguramente - Or. independente de possibilidade Ind. e Subj. Quiz (Anteposto ao verbo) - Or. independente de Ind. e Subj. possibilidade Quiz (Posposto ao verbo) - Or. independente de Ind. possibilidade Tal vez (Anteposto ao verbo) - Or. independente de Ind. e Subj. possibilidade Tal vez (Posposto ao verbo) - Or. independente de Ind. possibilidade
Tabela 4 Resumo das regras de uso dos modos das oraes independentes

Autores DA PENA Ind. Ind. e Subj. Ind. Ind. e Subj. Ind.

ALVAREZ Ind. Ind. e Subj.36 Ind. Ind. e Subj.37 Ind.

3. Oraes Subordinadas Adverbiais

Segundo Porto Dapena (1991:180), as oraes subordinadas adverbiais desempenham funo adverbial com respeito orao principal. A Real Academia Espanhola prefere chamlas de circunstanciais. Sob a etiqueta de complemento circunstancial, a gramtica tradicional abrange uma ampla e heterognea srie de elementos oracionais tanto por seu contedo semntico, como por seu contedo formal. E assim, tomando por base o ponto de vista semntico, se vem classificando este tipo de orao como temporales, locativas, modales, consecutivas, condicionales, causales, entre outras, por expressarem circunstncias de tempo, lugar, modo, conseqncia, condio, causa, respectivamente (Porto Dapena, 1991:180-1). As conjunes introdutrias destas oraes regem indicativo ou subjuntivo, dependendo da categoria a que pertencem, e algumas delas desempenham distintas funes dentro da orao, e por isso podem aparecer em duas ou mais categorias. Dentre as clusulas subordinadas adverbiais nos propomos a analisar oraes finais iniciadas por para que, a fin de que, as temporais iniciadas por despus de que e

36 37

Segundo o autor, existe preferncia na fala culta pelo subjuntivo. Segundo o autor, existe preferncia na fala culta pelo subjuntivo.

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cuando e a concessiva aunque. Tais conjunes so significativas para a explanao sobre a questo modal e vm relacionadas abaixo, conforme segue:

1. Para que => Expressa finalidade 2. A fin de que => Expressa finalidade 3. Despus de que => Expressa tempo 4. Cuando => Expressa tempo 5. Aunque => Expressa concesso (dificuldade, limitao)

3.1 Para que

So denominadas finais as oraes que expressam a finalidade do que foi dito na orao principal. Sintaticamente se realizam mediante diversas estruturas, das quais a mais comum consiste em subordinao mediante preposio para ou a fin de seguidas de que. Temos como exemplo a orao abaixo:

(13) Juan trabaja para que sus hijos puedan alimentarse. (Porto Dapena, 1991:209)

Segundo Porto Dapena (1991:208), a utilizao exclusiva do subjuntivo em oraes finais se justifica pelo motivo de que o fato nelas expresso no pode ser visto como algo virtual, pois se trata de uma meta, objetivo ou inteno futura, contemplados no momento em que se realiza a ao do verbo principal. Com relao dependncia, pode-se dizer que uma orao final um elemento perifrico com respeito orao principal. No entanto, pode ocorrer tambm, como nas subordinadas substantivas e adjetivas, que funcione como um componente nuclear da principal ou complemento de um constituinte oracional (Porto Dapena, 1991:210):

(a) Los libros son para estudiar o leer. (b) El alcalde inaugur un nuevo tramo de carril para que circulen las bicicletas. (Porto Dapena, 1991:210)

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Porto Dapena (1991:210) explica tais casos dizendo que as oraes introduzidas por para que no expressam a finalidade da orao principal, e portanto, no so elementos perifricos, mas nucleares. Para ele, no exemplo (a) para estudiar, um constituinte da orao principal j que o enunciado ficaria incompleto sem ele, e no exemplo (b) para que circulen, complemento de un nuevo tramo de carril. Segundo Borrego et al. (1986:49-51), quando o sujeito da orao final no o mesmo que o do verbo da principal, estas se constrem com subjuntivo. Os nexos finais mais tpicos so: para que, a que, a fin de que, con (el) objeto de que, con (el ) fin de que, con (el) propsito de que, con (la) finalidad de que, porque (no causal), etc. Borrego et al. (1986:49) explica tambm que as oraes finais apresentam uma estrutura A nexo B, onde B expressa a finalidade que motiva A, ou o propsito pelo que se produz A:

(a) Los masones han conspirado para que las negociaciones fracasen. A nexo B

Para Borrego, o emprego do subjuntivo no exemplo acima se explica porque o sujeito do verbo principal los masones distinto do sujeito do verbo subordinado las

negociaciones. Por essa razo, a nica construo permitida no espanhol o uso do modo subjuntivo aps o nexo final, neste caso. Talvez isso se deva, segundo a opinio do autor, a que toda orao final (B) sempre futura com respeito principal (A); B tem com relao a A um significado prospectivo e, alm disso, hipottico, com o sentido de que nunca se afirma com certeza se a finalidade chegar a ser alcanada. Dessa maneira, o falante no se compromete acerca do cumprimento do fato enunciado. Segundo lvarez (1987:60), para as oraes finais se utiliza sempre o subjuntivo. Exemplo: Lo compro para que te lo pongas.

3.2 A fin de que

Temos como ilustrao para este item, o enunciado (14):

(14) Te lo cuento a fin de que lo sepas. (lvarez, 1987:60)

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De acordo com lvarez (1987:60) as partculas finais, com o item a fin de que, s admitem o modo subjuntivo porque todas as aes que introduzem no so experimentadas pelo sujeito. Para Borrego et al. (1986:137-8), assim como a orao final analisada na seo 3.1, o conector a fin de que tambm admite apenas o modo subjuntivo se o sujeito da orao final no o mesmo que o do verbo principal. Porto Dapena (1991:209) tambm postula a utilizao exclusiva do modo subjuntivo para estas oraes38.

3.3 Despus de que

Como exemplo ilustrativo para o item despus de que, temos:

(15) Saldremos poco despus de que amanezca. (Porto Dapena, 1991:191)

Segundo Borrego et al. (1986:137-8), llevan subjuntivo las oraciones temporales que se refieren a acciones o situaciones futuras o cuando menos posteriores a un momento del pasado que se toma como punto de referencia temporal. A funo das oraes temporais assinalar referncias temporais para situar a ao ou a situao descrita na orao principal, da qual depende. A relao temporal estabelecida entre uma e outra pode indicar anterioridade, simultaneidade ou posterioridade. Quando o nexo introdutor de uma orao temporal (no caso despus de que) faz meno a aes ou situaes futuras com respeito ao presente ou a um passado que tomado como ponto de referncia temporal, o verbo da orao vai em subjuntivo. Dessa forma, independentemente de que tais aes sejam passadas ou futuras, o subjuntivo se justifica pela posterioridade que se indica com respeito ao ponto que toma como eixo de referncia temporal. Para Porto Dapena (1991:191) qualquer que seja a partcula temporal, o emprego do indicativo e subjuntivo assinala a norma geral de utilizar o primeiro quando a orao se refere a fatos consumados ou que pertencem a nossa experincia, ou seja, quando os verbos se referem ao presente ou passado (fatos reais) em relao ao momento da elocuo. Caso

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As consideraes feitas na seo 3.1 para o item para que so vlidas para a partcula a fin de que

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contrrio, quando nos referimos a fatos no consumados, vistos numa perspectiva de futuro, se utiliza o subjuntivo. Com respeito aos modos, sua utilizao depende se o que foi expresso pela orao subordinada forma parte ou no de nossa experincia, de tal maneira que se refere a algo realizado, cumprido ou experimentado, se usar indicativo, em caso contrrio subjuntivo. Dito de outra forma, se utiliza indicativo quando o verbo da subordinada (V2) se refere ao presente ou pretrito em relao com o momento da elocuo, e simultneo ou anterior a V1, e pelo contrrio, se usa o subjuntivo quando o V2 alude a um tempo posterior ao verbo principal (V1). Desta forma, resumimos as definies como viso real ou experimentada (indicativo) e irreal, eventual ou no experimentada (subjuntivo). O funcionamento da partcula temporal despus de que segundo lvarez (1987:56), segue as caractersticas apresentadas pelos outros autores acima citados. preciso entender a oposio experincia X no experincia, ou seja, o indicativo (experincia) empregado quando o falante experimentou ou conhece com certeza o fato introduzido pela partcula, enquanto o subjuntivo (no experincia) usado quando o falante no tem experincia pessoal da ao ou ainda que tenha, prefere apresent-la como duvidosa, e em conseqncia, como no experimentada.

3.4 Cuando

Ilustrando a conjuno adverbial temporal cuando, temos o enunciado abaixo:

(16) Cuando ellos divisaron las torres de la ciudad, descabalgaron. (Borrego et al., 1986:138)

Segundo Porto Dapena (1991:182), nas oraes adverbiais se usa o modo indicativo quando o falante alude a um tempo ou lugar especfico e, portanto, se compromete com a verdade do que foi dito na orao subordinada. Caso contrrio, o modo elegido ser o subjuntivo. Para o autor, lo que da carcter adverbial a estas oraciones no es la simple presencia de un adverbio relativo en la subordinada, sino el hecho de que sta por si sola o acompaada del antecedente desempee el papel de complemento locativo o temporal dentro de la oracin principal (Porto Dapena, 1991:182).

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lvarez (1987:56-58) parte do funcionamento das partculas e locues adverbiais e divide as temporais na regra de admisso de ambos os modos. Para o autor, a partcula cuando a mais representativa de seu grupo. Utilizando-se da terminologia de W. E. Bull, explica que a oposio indicativo-subjuntivo que oferecem os usos com essa partcula o de experincia X antecipao. Por antecipao, entende-se o fato de que o verbo da orao subordinada expressa uma ao que ainda no teve lugar, ou seja, que o falante antecipa o acontecimento expressado pelo verbo dependente. Para lvarez, em alguns casos esta oposio se torna difcil para alunos estrangeiros, mas a que determina o uso de um modo ou outro. Borrego et al. (1986:137-139) tambm postula a utilizao de ambos os modos no caso das temporais. Segundo o autor, levam subjuntivo as oraes temporais que se referem a aes ou situaes futuras ou posteriores a um momento do passado que se toma como ponto de referncia temporal. Para Borrego et al., a funo das oraes temporais assinalar referncias temporais para situar a ao ou situao descrita em outra orao chamada principal, da qual depende. A relao temporal que se estabelece entre uma e outra pode indicar anterioridade, simultaneidade ou posterioridade, assim como acontece com os outros nexos temporais, como despus de que, anteriormente citado.

3.5 Aunque

Das oraes adverbiais, conclumos a anlise com a conjuno aunque. Como exemplo ilustrativo temos a orao que se segue:

(17) Aunque todos hemos/ hayamos de morir un da, nos preocupamos muy poco de ello (Porto Dapena, 1991:233).

Para lvarez (1987:57-60), a partcula aunque a mais representativa do grupo das concessivas. Para explicar o funcionamento da mesma preciso, segundo o autor, variar o critrio aplicado ao conector cuando no sentido de extend-lo oposio experincia x no-experincia, tambm utilizada por Bull. Isto quer dizer que o indicativo (experincia) empregado quando o falante experimentou ou conhece com certeza o fato introduzido por aunque; enquanto o subjuntivo (no experincia) se usa quando o falante no tem experincia pessoal da ao, ou

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ainda que a tenha, simplesmente prefere apresent-la como duvidosa e, em conseqncia, como no experimentada. Neste ltimo caso sucede correntemente em contextos socialmente conflitivos nos quais se prefere o modo subjuntivo, em exemplos como:

a) Aunque ests/ests gordo, te quiero. b) Aunque ahora tenga/tengo mucho dinero, seguir trabajando. (lvarez, 1987:59)

Para Borrego et al. (1986:166) o uso do modo indicativo ou subjuntivo determinado por dois fatores: 1) o carter do fato possvel ou no e 2) o carter informativo ou no da prtase, ou seja, da orao encabeada por aunque. Com o indicativo so retratados eventos conhecidos, experienciados (fato real) e de alguma maneira o falante pensa ou pressupe que seu ouvinte a desconhece (ou considera pertinente informar), ou seja, com o indicativo se suministra informao ao ouvinte. Efetivamente , nas frases concessivas se usa subjuntivo quando o falante conhece (fato real) a ao e, de alguma maneira ou por alguma razo, pensa ou pressupe que seu ouvinte tambm a conhece (ou no se considera necessrio informar). Para Borrego et al. (1986:169), emprega-se o subjuntivo nas frases concessivas alm de quando o falante e o ouvinte conhecem o fato, nos casos em que o falante desconhece a ao expressada pelo verbo que vem atrs do conector aunque, aplicando-se o seguinte esquema:

para referir-se ao presente ou ao futuro: de cumprimento possvel: forma de presente do subjuntivo de cumprimento difcil em opinio do falante: forma de imperfeito do subjuntivo;

para referir-se ao passado: de cumprimento possvel: forma de pretrito perfeito ou de imperfeito do subjuntivo de cumprimento difcil em opinio do falante: forma de pluscuamperfecto del subjuntivo.

Resumindo, segundo o autor: Aunque + indicativo

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o falante conhece o fato ; o falante pressupe que o ouvinte o desconhece; proporciona-se informao tanto na principal (apdose) como na subordinada (prtase); Exemplo: Aunque estoy enfermo sigo trabajando (Borrego et al.,1986:166)

Aunque + subjuntivo o falante conhece o fato; o falante pressupe que o ouvinte tambm o conhece; proporciona-se informao somente na principal (apdose) Exemplo: Aunque ayer estuviera enferma, fui al cine contigo (Borrego et al.,1986:167)

o falante desconhece o fato (hiptese) pode consider-lo como de cumprimento possvel (formas de presente para o presente e o futuro, e de pretrito perfeito ou de imperfeito para o passado) ou de cumprimento muito difcil (formas de imperfeito para o presente e o futuro, e de pluscuamperfecto para o passado) Exemplo: (En la cama, antes de levantarse, con la persiana bajada) Aunque

ahora mismo haga buen tiempo, yo no me muevo de casa (Borrego et al.,1986:167)

o falante sabe que o fato no est se cumprindo (imperfeito) ou no se cumpriu (pluscuamperfecto) Exemplo: Carmen: Est lloviendo a mares. Enrique: A m me da igual, porque aunque ahora mismo hiciera buen tiempo, yo no me habra movido de casa (Borrego et al. 1986:168).

E concluindo, para Porto Dapena (1991:232), as oraes concessivas se produzem alternando o uso do indicativo e do subjuntivo. A eleio do modo, todavia, no depende propriamente do nexo escolhido, mas da atitude do falante, que adoptar el indicativo cuando se refiere a un obstculo real, conocido o experimentado, mientras que preferir el subjuntivo si dicho obstculo y objecin pertenece al mundo de lo desconocido y, por lo tanto, representa uma mera hiptesis posible o imposible.

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Segundo o autor, existem contextos que no podem admitir mais que uma nica interpretao, como real ou como impossvel e, ento, no cabe mais que o indicativo ou o subjuntivo, como nos exemplos que se seguem:

a) Aunque soy varn me preocupo por los derechos de la mujer. b) Aunque fuera mujer tendra la misma profesin (Porto Dapena, 1991:233)

No exemplo (a), o falante um homem e diz a frase como parte de sua realidade. Em (b), o falante homem e coloca essa frase como hipottica e impossvel. Os contextos que admitem indiferentemente os modos indicativo ou subjuntivo e, portanto, permitem a neutralizao destes modos so, em geral, aqueles em que a orao subordinada expressa um fato real suficientemente conhecido pelo ouvinte, no aportando nenhuma informao nova. Assim:

a) Aunque la tierra es (=sea) redonda, no lo parece. (Porto Dapena, 1991:233).

s vezes tambm se usa o subjuntivo para expressar fatos que so perfeitamente conhecidos pelo falante, mas que por diversas razes lhe interessa apresentar como puramente hipotticos, assim por exemplo:

a) Aunque te sobre algn kilo, no es para considerarte gorda. b) No debes preocuparte, aunque tengas mala cara (Porto Dapena, 1991:233).

E ainda, segundo o autor, o subjuntivo freqente tambm nas rplicas, cujo caso expressa inibio por parte do falante quanto aceitao de algo dito pelo ouvinte. Vejamos alguns exemplos:

a) Aunque eso sea cierto, no me conformo. b) Aunque hayas hecho lo que dices, tendras que haberte preocupado ms (Porto Dapena, 1991:234)

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Para encerrar a anlise das regras prescritas pelos manuais didticos apresentamos na tabela abaixo o resumo do uso dos modos verbais nas construes adverbiais.

Oraes Subordinadas Adverbiais

Autores BORREGO DA PENA Para que - O. S. A39 Final Subj. Subj. A fin de que - O. S. A. Final Subj. Subj. Despus de que - O. S. A. Temporal Ind. e Subj. Ind. e Subj. Cuando - O. S. A. Temporal Ind. e Subj. Ind. e Subj. Aunque - O. S. A. Concessiva Ind. e Subj. Ind. e Subj. Tabela 5 Resumo das regras de uso dos modos das oraes subordinadas adverbiais

ALVAREZ Subj. Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj.

Concluindo, esta pesquisa investiga nove tipos de oraes subordinadas substantivas, cinco subordinadas adverbiais e trs advrbios em orao independente considerados, pelos autores consultados, ambiente propcio para o exame do comportamento modal indicativo/subjuntivo.

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A abreviatura (O.S.A.) especifica as Oraes subordinadas adverbiais.

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CAPTULO V: EMPREGO DOS MODOS: USO JORNALSTICO

Este captulo traz discusso os dados referentes imprensa jornalstica espanhola, no intuito de identificar os fatores lingsticos que condicionam as escolhas modais. Convm lembrar que estes dados foram analisados com a ajuda do programa Microconcord, e a verificao dos contextos de uso dos modos feita de acordo com os itens expostos anteriormente. Foram levantados um total de 10.364 dados dentre as clusulas analisadas. A seguir, apresentamos a anlise dos resultados concernentes s hipteses previstas para esta pesquisa. Esta apresentao feita em trs sees: clusulas substantivas, independentes e adverbiais. Para fazer a apresentao desses dados, faremos uso de quadros que apresentam o nmero de ocorrncias do indicativo/subjuntivo, possibilitando a verificao da freqncia de uso seguindo a ordem de apresentao exposta no captulo anterior. Ainda nesse captulo, buscamos identificar o comportamento das escolhas modais verificando os contextos de uso obrigatrio e de alternncia modal, e fazer a comparao entre esses usos com as regras prescritas pelos manuais, apontando possveis semelhanas ou variao de uso.

1. Oraes Subordinadas Substantivas

Neste item tratamos das oraes subordinadas substantivas incluindo as construes: creer que, pensar que, saber que, e precedidas de negao, assim como as expresses impessoais es cierto que, es posible que e es necesario que.

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1.1 Creer que

Iniciamos nossa anlise evidenciando a oposio dos contextos afirmativos e negativos. A primeira construo a ser analisada composta pelo verbo de entendimento ou atividade mental creer. De acordo com a hiptese prevista para este verbo em orao afirmativa, temos o favorecimento do uso do modo indicativo devido presena do trao da pressuposio (cf. Terrell e Hooper, 1974). Hooper (1975) classifica predicados como creo que como assero fraca (weak assertive). Segundo Mejas-Bikandi (1994:900) isso explica, por um lado, o uso do indicativo em oraes de complemento e por outro, a falta de certeza sobre a verdade da proposio expressa pelo complemento. Nota-se, portanto, a necessidade de diferentes graus de assero para acomodar o uso do indicativo, assim como havia proposto tambm Lunn (1989) em seu estudo. Com base no quadro 3 que segue, apresentamos os resultados obtidos na pesquisa do item verbal creer que nos dados jornalsticos.

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 1710 02 1712

Quadro 3: Uso dos modos verbais: Creer que

Antes de falarmos sobre os resultados da anlise, cabe salientar que os dados apresentados na verificao dos itens correspondem a todas as pessoas do discurso. Observando-se o nmero de casos no quadro acima, o verbo creer, em orao afirmativa, aparece quase que exclusivamente com o modo indicativo (h apenas dois casos com o modo subjuntivo). Os dados abaixo exemplificam casos do modo indicativo encontrados no corpus:

1. Creo que la presencia del General Pinochet causa un lgico malestar en muchas personas. (CHCH04B9.TXT) 2. Bueno, yo creo que hay un problema serio en el mundo del deporte, es el dramatismo que se genera, y los grupos que surgen entorno a l, los grupos violentos. (UREP10J8.TXT)

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3.

4.

5.

6.

7.

Creemos que el Paraguay que queremos lo tenemos que construir unidos. Todos aportamos nuestro granito de arena en el rea en la que nos desarrollamos. (PYDD03A8.TXT) Creemos que Cuba ha obtenido muchos logros en Medicina, Ciencias y Deportes, y nos alegramos por ello, como tambin acontece cuando se vislumbra que hay nuevas posibilidades de libertad, conquistada, ya por la "globalizacin" o por la necesidad de abrirse a las inversiones extranjeras. (ECTE17L8.TXT) Inclusive se cree que los machos se ayudan entre s para poder aparearse con la hembra. Copulan con ms de una de ellas y parece no haber ningn lazo de unin entro machos y hembras ni entre stos y sus cras. (MXSCJ8.TXT) Entonces, yo creo que el hombre necesita a la mujer y la mujer necesita al hombre. No necesariamente tiene que venir el matrimonio en la relacin, lo importante es amarse. (ARLRB9.TXT) Para entrever qu puede pasar con la Argentina, Clarn entrevist a 20 empresarios de primera lnea, que contestaron tres preguntas clave . Los hombres de negocios coincidieron en que esta crisis supera al efecto de 1995, pero creen que hoy la Argentina est mucho ms fuerte. (ARCL14I8.TXT)

Falante e ouvinte parecem coincidir com a opinio de que a presena de Pinochet causa mal-estar nas pessoas40 em (1), o drama que ocorre no mundo dos esportes em (2), e ainda que seja a opinio particular, parece haver consenso quanto a necessidade de unio das pessoas para a construo do Paraguai, enunciado em primeira pessoa do plural em (3). H informes de conhecimento do pblico em geral, como as vitrias de Cuba no campo da medicina, cincias e esporte em (4) e parece ser informao de cunho cientfico a ajuda dos machos entre si para acasalar-se com a fmea em (5). Em (6) temos a informao de que o homem necessita da mulher e a mulher do homem e em (7), por sua vez, se mostra o resultado de uma pesquisa em que a opinio dos homens de negcios consultados que Argentina est mais forte. Conforme havamos previsto, os resultados confirmam a expectativa da correlao entre o trao da pressuposio e o modo indicativo. Deduzimos, portanto, que o indicativo presente nestas clusulas influenciado pela presena da afirmao. Nos casos citados acima, os falantes esto afirmando estados/eventos como acontecimentos ocorridos ou que ocorrem codificando veracidade ao contedo proposicional. Dessa forma, o informante assume a
Convm esclarecer que no temos a inteno de realizar uma traduo dos enunciados destacados tendo em vista que o par de lnguas portugus/espanhol nem sempre tem correlaes exatas nos usos dos modos verbais. No entanto, temos como objetivo abordar o contedo proposicional destas oraes relacionando s hipteses propostas para essa pesquisa.
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responsabilidade da informao veiculada, e o ouvinte, ou o leitor, pode confiar na informao proposicional. Para Mejas-Bikandi (1994:898), uma assero sempre feita de acordo com a perspectiva do falante. De acordo com o autor, uma proposio afirmada intencionalmente, embora o falante parea estar expressando incerteza sobre a verdade do complemento devido a presena do verbo creer. Atravs dos verbos epistmicos o falante pode codificar a subjetividade de fonte epistmica e us-los para relacionar matizes de compromisso ou certeza. Verbos epistmicos, assim como o verbo creer, assinalam o modo do conhecimento, refletem as apreciaes do falante sobre o status factivo dos estados/eventos e incluem deduo. Segundo Palmer (1986), o falante pode dar suas informaes indicando que as apresenta como opinio subjetiva, como uma deduo, como um rumor ou baseado na evidncia dos sentidos. Com o uso do indicativo, nos exemplos analisados, percebemos o engajamento do falante com relao ao contedo proferido. Os resultados obtidos, como observamos nos dados citados, trazem evidncias em favor de que falante deseja afirmar o que ele acredita e est diretamente correlacionado com o que a sentena como um todo expressa sobre a verdade da proposio. Seguimos nosso estudo do item verbal creer, listando os dois exemplos de eleio do modo subjuntivo abaixo:

8. Si llego a estar sola, yo creo que no hubiese salido a la calle, por lo menos en muchos meses. (VENT011C.ASC) 9. La Visita al Presidente para invitarle a inaugurar la Feria. No solo no se ha conseguido sino que no sabemos si el Presidente va a asistir. Creemos que una Feria dedicada a la Educacin debiera tener el aval del Presidente. (UREP14J8.TXT)

As informaes hubiese salido e debiera tener vm expressas com uso do pretrito imperfeito do espanhol em que se subentendem valores de hiptese e probabilidade e, portanto, contextos significativos de uso do modo subjuntivo. Nota-se, tambm, que ambos os trechos apresentam a conjuno si. A proposio introduzida por essa conjuno expressa, nos casos acima, condies irreais. No exemplo (8), o verbo no pluscuamperfecto do subjuntivo se refere a uma hiptese irreal porque se eu chegasse a ficar sozinha no teria sado rua significa que eu

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no estou sozinha. J o dado seguinte se refere ao futuro vai assistir, e a morfologia do verbo em pretrito imperfeito do subjuntivo indica que a feira no tem o aval do presidente, mas deveria ter, segundo a opinio do enunciador de (9). O contraste entre afirmao e negao ilustra a atuao dos critrios de marcao. Afirmar algo cognitivamente mais simples e esperado e, portanto, mais freqente. Isso se reflete tambm na estrutura lingstica, sendo que creo que representa a forma nomarcada. A negao, ao contrrio, por ser mais complexa em termos cognitivos, tambm menos freqente e estruturalmente mais complexa porque apresenta um morfema a mais que a correlativa afirmativa, constituindo no creo que o caso marcado em relao ao indicativo no-marcado (cf. Cunha et al. 2003:35). Nossos resultados indicam a correlao do item verbal creer em oraes afirmativas com o modo indicativo. Tal verbo apresenta, portanto, uma incidncia quase nula do modo subjuntivo. Autores como Borrego et al. (1986), por exemplo, prescrevem que este verbo admite, em oraes afirmativas, ambos os modos, numa viso variacionista deste uso verbal. Segundo o autor, o emprego do modo subjuntivo produz, no caso dos verbos que admitem a apario de ambos os modos, alteraes de significado. Os outros autores analisados, Porto Dapena e lvarez, prescrevem o modo indicativo para os usos do verbo creer em clusulas afirmativas, corroborando os resultados encontrados nos dados jornalsticos e a hiptese da relao entre oraes afirmartivas e modo indicativo.

1.2 Pensar que

Assim como creer, o verbo pensar tambm um verbo de atitude mental e permite a avaliao do falante a respeito do contedo proposicional. De acordo com Terrell e Hooper (1974) quando o falante deseja transmitir determinada informao acerca da verdade de uma proposio, elege uma construo sinttica de acordo. Dessa forma, um enunciado pode ser assertivo, em que o falante afirma como verdadeiro o complemento oracional; pressuposto, em que o falante no afirma o complemento mas se pressupe como verdadeiro ou pode no ser nem assertivo nem pressuposto.

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Vejamos os resultados abaixo a fim de comparar com o verbo de atividade mental j mencionado creer:

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 453 02 455

Quadro 4: Uso dos modos verbais: Pensar que

Conforme verificamos no quadro acima, o verbo pensar tambm apresenta maior freqncia de uso do modo indicativo em construes afirmativas, um total de quatrocentos e cinqenta e trs ocorrncias. Conforme havamos previsto, os resultados confirmam a relao entre o trao da pressuposio e o modo indicativo. Terrell e Hooper (1974:485) correlacionam os verbos de ato mental como pensar e creer com o modo indicativo vinculado noo semntica da pressuposio. Os autores tambm denominam as oraes em que aparecem estes verbos como asseres qualificadas, cujos eventos pressupostos so afirmados pelos falantes como verdadeiros em sua viso particular de mundo. Considere os dados exemplificados abaixo no modo indicativo:

10. Yo pienso que ellos trabajan en unas condiciones que tambin se podran mejorar para que... la relacin con el paciente fuese ms... ms amable, ms humana y en mejores condiciones y calidad de vida. (ARCL14I8.TXT) 11. Juanjo Gavia es un vasco que piensa que va a morir en Latinoamrica... l piensa que nuestro continente tiene mucho futuro en los prximos aos y confiesa que ahora pasa ms tiempo aqu que en su tierra. (COMU28J8.TXT) 12. Pensamos que Internet es una gran herramienta para el desarrollo de los individuos y las organizaciones, una gran red mundial que rompe paradigmas y cambia las ideas. Un universo de informacin, dentro de un mundo desinformado. (VECR09K8.TXT) 13. Pienso que es una oportunidad nica para conseguir la Paz. Todos deberamos poner un poco de nuestra parte, sobre todo el gobierno, para conseguir la PAZ. El Gobierno deber escuchar al pueblo, no slo a una parte de l. (ESDN07A9.TXT) 14. Pensamos que el presidente (Bill Clinton) merece un procedimiento justo, imparcial, limitado y rpido, declar el portavoz presidencial Joe Lockhart. (VENA06J8.TXT)

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15. El mercado podra dedicarse a quemar el tiempo hasta mediados de enero. Pienso que la gente espera ver cmo se encuentra el terreno torno a los mercados asiticos y la direccin de las tasas de inters". (PYDD03A8.TXT) 16. Por su parte, Csar Navarrete, presidente del Sur, piensa que los temores del deudor tienen su origen en la incertidumbre poltica y econmica que vive el pas. (VENA08J8.TXT)

Nos exemplos descritos, o enunciador coincide com o sujeito da orao principal (eu, ns) que apresenta os fatos como verdade de acordo com sua opinio. As situaes refletem estados mentais no volitivos. So dados que abordam situaes em que os falantes crem na verdade dos fatos ditos, dos quais o ouvinte pode compartilhar. Na informao (10), por exemplo, o emissor de opinio que os mdicos trabalham em condies que podiam melhorar em que se espera que a condio presente se modifique. Tanto no exemplo (10) como em (13) e (15) se fala da situao atual com perspectiva para o futuro em que se econtrar paz (13) ou se mudar o mercado (15). Em (11), por exemplo, a expresso em futuro literal Juanjo pensa que vai morrer em que se estima as intenes da pessoa referida. Em trecho como (12) a internet uma grande ferramenta para o desenvolvimento dos indivduos, e (14) o presidente Clinton merece um procedimento justo so proferidas no intuito de compartilhar fatos que so do conhecimento de mundo do falante e que so atribudos como verdadeiros e significantes. Observemos a seguir, os nicos dois exemplos codificados com o modo subjuntivo para que faamos as comparaes cabveis:

17. No puede pensarse en ningn tipo de solucin, a travs de una flexibilizacin de la posicin europea, para el final de la Ronda Uruguay sin una modificacin de la Poltica Agrcola Comn (PAC).Mientras ella siga rigiendo en los mismos trminos actuales, no hay posibilidades de ningn cambio en la posicin comunitaria. No hay que olvidar, tampoco, que las decisiones en los organismos europeos deben tomarse por unanimidad, lo que nadie piensa que pueda lograrse en un futuro ms o menos cercano. (LP-ART.223)*41 18. El pas entra en un clima electoral y pensamos que todos los actores polticos acten con la mesura debida, ms en los momentos que vive el pas, la regin y el mundo, y que decisiones polticas partidarias no vayan a interferir y no vayan a ser trabas de
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Algumas das amostras do corpus no contm as especificaes necessrias para determinar o jornal e a que pas pertence. Estas esto identificadas neste trabalho com um (*) acompanhando o cdigo.

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elementos que puede ayudar a generar posibles soluciones en el mediano plazo. (UREP11J8.TXT) Os trechos acima assinalam os poucos casos de opinio do falante em que o subjuntivo aparece. Neste caso o falante pode ter seus comentrios com um menor grau de comprometimento com o valor de verdade das informaes: conseguir mudanas no futuro prximo na poltica agrcola do Uruguai e que os polticos atuem de maneira devida, nos trechos (17) e (18), respectivamente. Conforme o estudo realizado nos manuais, encontramos em Borrego et al. (1986:84) a informao de que o verbo pensar faz parte de uma lista de verbos que admitem tambm o modo subjuntivo. No entanto, ressaltamos que esse autor traz comentrios a respeito desse uso, afirmando que o verbo pensar tem o significado de em minha opinio, verdade que, e nestes casos o subjuntivo no soa bem para os falantes nativos de espanhol, sem explicar, no entanto, as razes que explicam este no soar bem. O autor tambm faz um comentrio a respeito dos usos com estes tipos de verbo: a modo de resumen, y como consejo prctico, aquellas personas que no dominan el espaol haran bien en utilizar siempre el indicativo con este tipo de verbos cuando van en forma afirmativa (Borrego et al., 1986:85). Os outros autores consultados tambm prescrevem o modo indicativo com o verbo pensar em oraes afirmativas, do mesmo modo que com creer.

1.3 Saber que

O terceiro verbo analisado com relao s oraes afirmativas o verbo saber. Este verbo inerentemente pressuposicional e funciona sintaticamente como pensar em

sentenas afirmativas. De acordo com nossa hiptese, os verbos subordinados destas oraes levam o modo indicativo. Segundo Givn (1995), saber um verbo que instaura alta certeza epistmica. O falante se envolve com o contedo proposicional assumindo a veracidade ou a falsidade de uma informao. A escolha do modo, portanto, d-se devido noo de certeza sobre o contedo que se afirma, em que s que la tierra es redonda, por exemplo, h conhecimento de causa sobre a veracidade da informao. Identificamos abaixo o nmero de ocorrncias encontradas para cada um dos modos.

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Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 748 00 748

Quadro 5: Uso dos modos verbais: Saber que

Os resultados obtidos, como podemos observar no quadro acima, tambm trazem evidncias em favor da hiptese proposta nesta dissertao da correlao entre assertividade e o modo indicativo. Os dados codificados com o modo indicativo so exclusivos com a utilizao do verbo saber em sentenas afirmativas.. Apresentamos alguns dos exemplos encontrados nos jornais com o modo indicativo: 19. Yo s que tengo buen corazn, pero no me gusta pensar en que soy bueno, porque me da por ser mejor y se me quitan las ganas de hacer lo que tengo gana y me da por regalar mis cosas, etc. (ACON017.ASC)* 20. Yo s que mi editorial es muy seria, "Plaza y Jans", desde luego... Es una editorial con la cual yo llevo veintids aos... trabajando... o sea, eh... editando siempre con ellos precisamente por su seriedad. (AENT020A.ASC)* 21. El nacimiento de la oveja Dolly, el primer mamfero surgido de la germinacin de una clula diferenciada, marc un antes y un despus: ahor se sabe que se puede clonar un animal adulto. (URBR09J8.TXT) 22. ... todos sabemos que el cerebro humano tiene una parte exterior, que son las clulas grises, las famosas neuronas de la corteza que, de alguna manera, estn relacionadas con la inteligencia y que nos distinguen de los animales; pero luego, por dentro, nuestro cerebro est hecho igual que el cerebro de los dems mamferos y tiene una serie de glndulas que gobiernan estrictamente el comportamiento que podramos decir animal. (BENT028H.TXT)* 23. La tragedia de Badajoz de hace unas semanas despert por muchas zonas de la Pennsula la ansiedad de comprar lotera por estas tierras, porque ya se sabe que despus de una catstrofe natural, la diosa fortuna suele compensar las desgracias. (ESC704A9.TXT) 24. Hoy sabemos que tambin los pueblos pueden elegir a sus hroes y que, en vez de buscarlos en las sangrientas batallas, resulta ms humano encontrarlos en el ejercicio de la paz. (GUSV1998.TXT) 25. Fujimori ha opinado sobre un tema que conoce y que l sabe que tiene diferentes matices, por lo que no puede haber comparacin entre la guerrilla colombiana y la experiencia peruana. (PEGE05B9.TXT)

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Estes so exemplos de clusulas que envolvem o engajamento do falante com relao aos fatos que aconteceram ou que esto por acontecer. O informante estabelece uma conexo com os fatos afirmados, assumindo a veracidade ou a falsidade destas informaes. O verbo epistmico saber assinala um modo de conhecimento e sua fonte, seja ela de deduo, de percepo, crena, etc. A pressuposio apresenta o evento expresso como garantido, como ocorrido em um tempo especfico. O realis demonstra fortes evidncias para assegurar a veracidade de um evento. Trechos como (19) e (20) tm implicaes quanto confiabilidade do conhecimento. Nestes casos os falantes tomam uma posio avaliativa diante das informaes proferidas, dando uma opinio subjetiva e pessoal a respeito das situaes: ter um corao bom e a editora um local srio de trabalho, respectivamente. So pareceres pessoais, ainda que esta ltima possa ser tambm de conhecimento de outras pessoas. Diferentemente, nos trechos (21-23), as informaes proferidas tm relao com acontecimentos reais, divulgados e conhecidos por outras pessoas, tais como: o nascimento da ovelha Dolly, o crebro humano, a tragdia de Badajoz. Em outras palavras, so conhecimentos cientficos ou polticos, de ampla divulgao. Ao contrrio dos matizes de conhecimento cientfico e de juzos de valor encontrados nos exemplos acima, temos nos trechos (24) e (25) tipos de informao social, que tratam de temas como a escolha de heris e a guerrilha colombiana. Conforme vimos no captulo 4 os trs autores analisados postulam a utilizao do modo indicativo em casos de clusulas afirmativas com o verbo de atividade mental saber. Neste caso, a escolha dos modos verbais se assemelha em ambos os contextos analisados, tendo em vista que o nmero de oraes codificadas com o modo subjuntivo muito baixa dois casos coincidentes para pensar que e creer que. Passamos agora a anlise das oraes negativas.

1.4 No creer que

Em contraste s afirmativas, a primeira orao acompanhada de partcula de negao a ser analisada a construo com o verbo de atividade mental creer. relevante lembrar que temos como hiptese para estas oraes o uso do modo subjuntivo correlacionado presena da negao na clusula principal. Ao negar o verbo da

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orao principal, a orao subordinada apresenta informaes duvidosas e incertas. Essa caracterstica favorece o uso do subjuntivo. Rivero (1979 apud Medrano 1999a:217) sustenta a hiptese de que existe um conjunto de verbos cuja matriz exige o subjuntivo se so construdas com negao ou interrogao, dentro das quais se inclui creer. Para a autora, a diferena na seleo modal responde ao fato de que a orao codificada com o indicativo tolera uma atitude positiva com respeito ao valor de verdade do complemento e com o subjuntivo se associa a uma atitude neutra.42 Essa viso tambm assumida por Terrell e Hooper (1974:489) com respeito s matrizes subordinantes negativas em que as matrizes assertivas passam a ser matrizes de dvida sob negao43, explicando o uso do subjuntivo na subordinada como no afirmao nem pressuposio. De acordo com os autores, o fato de que a orao precedida por negao deve levar o subjuntivo uma conseqncia natural do significado da orao como um todo incluindo a negativa. Nessa perspectiva, oraes negativas podem ser compatveis com dvida, no caso do uso do subjuntivo ou com assero, no caso do indicativo. Conforme verificamos atravs dos estudos realizados com o modo subjuntivo apresentados no primeiro captulo dessa dissertao, vrios autores mencionam o trao da no-assero para explicar o favorecimento do subjuntivo. Dentre eles citamos autores como Terrell e Hooper (1974), Lunn (1989, 1995), Mejas-Bikandi (1994) e Silva-Corvaln

(1994). Para estes autores, o emprego de formas flexionais de modo de acordo a valores pragmticos, propem o trao assertivo para o modo indicativo e o no-assertivo para o subjuntivo em oraes que ocorrem a variao. Convm lembrar que, nestes trabalhos, a partir de valores pragmticos para a morfologia flexional de modo, os autores ressaltam a caracterstica da assertividade/no-assertividade em estudos desenvolvidos com observaes da lngua espanhola falada. Em nosso caso no prevemos a alternncia modal nas oraes substantivas precedidas por negao, apenas consideramos o trao assertivo como contexto de influncia na seleo do modo verbal. Nessa perspectiva, as clusulas afirmativas so codificadas pelo modo indicativo.
Desde o ponto de vista tradicional, os contextos com o elemento da negao exigem o subjuntivo. Na fala popular se ouve freqentemente oraes do tipo No creo que hay personas como sas, o que indica que no a negao gramatical do subordinante o fator decisivo na seleo modal, mas a pressuposio semntica, ou seja, o falante tem uma crena negativa com respeito ao evento e, segundo seu conhecimento objetivo, verdadeiro (Cf. Medrano, 1999a:227) 43 ...assertive matrices become dubative matrices become assertive under negation (Terrell e Hooper, 1974:489)
42

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Vejamos no quadro 6 o resultado das construes que utilizam a negativa citada anteriormente: Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total Dados 05 194 199

Quadro 6: Uso dos modos verbais: No creer que

Conforme verificamos, os dados indicam predominncia do uso do modo subjuntivo para a construo no creer que, sendo que a porcentagem de uso do indicativo com a orao negativa extremamente baixa. Transcrevemos algumas das oraes encontradas que se constrem com o modo subjuntivo:

26. Al final, yo no creo que el Senado juzgue al presidente, con Monica Lewinsky como testigo. El sexo y las mentiras sobre el sexo no constituyen base para el impeachment. (UREP23I8.TXT) 27. Jams trabaja durante un da entero y siempre est borracho, pero no creo que sea feliz. Le da vergenza ir a buscar sus cartas y manda a una muchacha (no s si es la antigua esposa o la nueva). (MXDC03B9.TXT) 28. No creo que exista otra profesin en la tierra donde la solidaridad y la ternura estn tan presentes como en los hombres que han escogido el noble apostolado de curar a los enfermos.(VENT17L8.TXT) 29. No, yo creo que, para empezar, no creo que los celos sean una cuestin que deba vincularse exclusivamente a los hombres. (VENT012B.TXT) 30. No conozco con detalle los nuevos precios pero segn tengo entendido, pueden salir a poco ms de mil pesetas por partido. Yo no creo que esa cantidad sea exagerada. (ESST24B9.TXT) 31. Aclar que no cree que los jubilados reciban lo suficiente, pero aclar a la poblacin que deben saber que muchos de los que hoy quieren sacar ventaja electoral del drama de los jubilados, cuando estuvieron en el gobierno les pagaron menos que ahora, en obvia alusin al radicalismo.(VENT17L8.TXT) 32. El vicepresidente Luis Flores Asturias no cree que los hechos de violencia estn relacionados con el proceso electoral que se avecina, e insisti en que se trata de sucesos aislados que pueden ser controlados por las fuerzas de seguridad. (GUSV1998.TXT) O uso da negao nas oraes ressaltadas tende a pressupor um conhecimento prvio do leitor a respeito dos fatos mencionados pelo informante. Ao contrrio das oraes

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afirmativas, vistas anteriormente, estes enunciados no acrescentam informaes novas, no compartilhadas pelo leitor. Nos exemplos com o verbo creer, os informantes usam a estrutura com negao para negar o contedo proposicional das oraes proferidas, a saber: o senado julga o presidente sem Monica Lewinsky como testemunha em (26), o indivduo de quem se fala no feliz em (27), a profisso de mdico a mais solidria em (28), cimes no pertencem s aos homens em (29), mil pesetas por partida no preo exagerado em (30), os aposentados no recebem o suficiente em (31) e fatos de violncia se relacionam com as eleies em (32). Essas informaes podem ser situaes de conhecimento de outras pessoas, mas o informante, atravs do modo subjuntivo, quebra a expectativa do ouvinte a respeito dos fatos mencionados, assumindo sua posio avaliativa a respeito das situaes - h de salientar o tom comparativo entre as profisses em (28), entre o salrio dos aposentados em (31), por exemplo. Segundo Givn (1984 apud Pimpo, 1999:103), o uso da negao na comunicao tende a pressupor um conhecimento prvio entre falante-ouvinte. De acordo com o autor, os atos de fala declarativo-afirmativas so usados para informar o ouvinte de P contra a ignorncia do ouvinte acerca do conhecimento de P. Os atos de fala declarativo-negativos so usados para negar P contra a inclinao do ouvinte a acreditar em P, acreditar na probabilidade de P, na familiaridade com P44. Citamos, tambm, os poucos dados com o modo indicativo:

33. No, pero yo no creo que hay gente que no aguanta un ao y medio... todo el puto da y muchas horas al da. (ACON030A.ASC)* 34. Estoy haciendo ahorita la tesis en PDVSA, en un sistema completo presupuestal que no creo que vale la pena explicar en qu consiste. (VENA06J8.TXT) 35. ... porque yo creo que nunca hay un momento ideal para tener un muchacho....es una experiencia bien interesante, no creo que son el centro de atraccin de ningn matrimonio, ni un matrimonio es frtil o no se tiene hijos, no me parece, porque tambin hay parejas que no pueden tener hijos e igual son felices.... (ECUN13K8.TXT) 36. La CFC tiene una amplia autoridad y algunos creen que podra prohibir la venta del microprocesador, a pesar que el que jefe de la
The AFF-declarative speech-act is used to inform the hearer of P against the background of the hearers ignorance of P. The NEG-declarative speech-act is used to deny P against the background of the hearers presumed inclination to believe in P, believe in the likelihood of P or be familiar with P (Givn, 1984:324).
44

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agencia Robert Pitofsky afirm con anterioridad a la AP que como van las cosas, no creemos que tenemos la autoridad de hacerlo.(MXEU03C9.TXT) 37. En la vspera se di distinto, tuve que saltar yo porque dijeron que los montevideanos creemos que sabemos todo y los montevideanos no creemos que sabemos todo. Yo s que no se un pito de nada, que yo soy simplemente un tipo que piensa en el momento y dice lo que est pensando.(UREP17J8.TXT) O uso do modo indicativo e no do subjuntivo nas oraes (33-37) trazem como contedos proposicionais: ningum agenta um ano e meio em (33), a tese consiste em algo que no vale a pena explicar em (34), os filhos no so o centro de atrao de nenhum casamento em (35), no cremos que temos autoridade para proibir a venda do microprocessador em (36) e os montivideanos no sabem de tudo em (37). Os trechos acima exemplificam contextos assertivos e no-assertivos para o caso do verbo creer, ou seja, com o subjuntivo, visto anteriormente, as informaes so codificadas pela posio avaliativa do falante. Nos casos com o indicativo, notamos claramente o trao de assero exposto nos exemplos acima. Analisando novamente os manuais selecionados, verificamos que Borrego et al. (1986:86) e Porto Dapena (1991:119), postulam a utilizao dos modos indicativo e subjuntivo para tais casos. Tal duplicidade se deve diferena de valores nas construes dependendo do modo como que se utiliza. Caso utilize o modo indicativo, o falante delimita uma carga informativa e um certo compromisso com a verdade do que est pronunciando. Ao contrrio, ao utilizar o modo subjuntivo, o falante no se compromete a respeito da verdade expressa na orao. Segundo lvarez (1987:31), o verbo creer em negativa se emprega normalmente com o modo subjuntivo. Para o autor, os verbos de atividade mental como creer, em oraes dependentes precedidas por negao, o verbo da orao subordinada costuma aparecer no modo indicativo, sobretudo em clusulas interrogativo-negativas, tais como: No cree usted que me callar/calle, verdad? lvarez (1987:36). No temos exemplos interrogativos em nosso corpus, mas reconhecemos tom exclamativo dado o teor exagerado de no h profisso mais solidria que a medicina em (30).

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1.5 No pensar que

O prximo item verbal a ser analisado pensar em clusulas negativas. So poucos os exemplos. Conforme vimos comum na literatura o reconhecimento do subjuntivo com a noassero. Um dos casos em que ela ocorre refere-se ao contexto de algo que no verdadeiro, casos como as oraes em que o verbo pensar aparece em contexto negativo. No estudo realizado por Terrell e Hooper (1974:486), com o verbo pensar, assim como creer, a assero atribuda ao sujeito da sentena matriz. Para os autores, a orao precedida por negao leva o subjuntivo por ser uma conseqncia natural do significado da orao como um todo, incluindo a negativa. Seguimos apresentando no quadro 7 as ocorrncias deste caso:

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 05 07 12

Quadro 7: Uso dos modos verbais: No pensar que

Com o verbo pensar, em orao negativa, foram encontrados doze (12) casos. Destes, sete esto codificados com o modo subjuntivo e cinco com o indicativo. possvel verificar que no h maior utilizao do modo subjuntivo, como prevamos em nossa hiptese. Apesar dessa vantagem numrica, percebe-se que h quase equiparao entre os dados com subjuntivo e indicativo. Esse resultado, de certa maneira, rompe com nossa expectativa acerca da utilizao do modo subjuntivo em todas as oraes que levam a negao. Nossos dados apontam para o uso alternado de subjuntivo e indicativo indistintamente nestas sentenas, em que os modos esto em variao. Ilustra-se continuao, as construes com o modo subjuntivo primeiramente e logo aps com o modo indicativo, para que apresentemos as anlises com discusso dos resultados examinando a hiptese proposta. Considere os trechos abaixo:

38. No pienso que el verso libre sea bueno o malo; simplemente, creo que ha perdido algo esencial que mostr la poesa europea de

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39.

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41.

42.

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siempre: la medida de las slabas y el caer de los acentos. (PEECK8.TXT) Pensamos que el presidente (Bill Clinton) merece un procedimiento justo, imparcial, limitado y rpido", declar el portavoz presidencial Joe Lockhart. "No pensamos que aqu haya algo que justifique un procedimiento de destitucin" del jefe de Estado, afirm.(VENA06J8.TXT) La posicin del sector productivo respecto al proyecto estatal se centra bsicamente en pedir la reduccin de las tasas de inters, se alarguen los plazos del refinanciamiento de los pasivos y se aumente la inyeccin de los recursos al sistema. Las tasas para solventar el problema de pasivos de las empresas nos parecen muy altas y los plazos cortos. No pensamos que esto d liquidez a la banca, sostuvo Joyce de Ginatta. Sugiri que en lugar de siete aos se ample el plazo de reestructuracin de pasivos a diez aos.(EKUN12K8.TXT)* No pensamos que la coalicin en s, como instrumento de gobierno formado por la disposicin de las colectividades tradicionales para trabajar en concierto en la bsqueda de las mejores soluciones del inters pblico, pueda constituir un segmento temtico que encienda el debate. (UREP16J8.TXT) Pero el presidente de la comisin peruana encargada de negociar con su similar ecuatoriana este documento, Drago Kisic, explic que no existe ningn temor de que Ecuador llegue al ro Maran. Esto es parte del plan y no lo hemos escondido, porque no pensamos que los ecuatorianos vayan a venir en tanques sino en camiones para complementar los esfuerzos para el desarrollo. (PECM23K8.TXT) La otra caracterstica que ordinariamente se atribuye al derecho de propiedad, o sea la exclusividad al menos tendencial en el goce del propietario, no debe considerarse esencial y absoluta por cuanto existen propiedades, como la propiedad de la hacienda donde los trabajadores tienen el derecho de participar en la gestin, en el goce de la misma. No pensamos que resulte un signo visceral del derecho de propiedad su pertenencia singular. (DPCAP8)* Por eso consideramos equivocado el discurso que pronunci el Presidente de la Repblica. No pensamos que sea legtima la imputacin que se le hace de violar, con esa intervencin, la prohibicin estatutaria de participar en la propaganda poltica de carcter electoral. Su exposicin traduce una lgica inquietud por procedimientos que afectan el inters y hasta el prestigio del pas frente a otras naciones. (UREP16J8.TXT)

Os resultados evidenciados no quadro no indicam o favorecimento de um modo ou outro. Com o nmero de ocorrncias vistas podemos salientar que nestes casos com o verbo pensar h a alternncia dos modos.

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Nos casos em que possvel a variao modal se justificam com princpios semnticos e pragmticos, que resumidos nos termos de Klein (1990 apud Medrano, 1999a:225) seriam:

a) Indicativo = afirmacin del hecho expresado por el verbo. b) Subjuntivo = no afirmacin

Assim como o verbo creer, nos dados do item pensar com a forma subjuntiva a orao principal determina que o falante no est afirmando um fato. Isso relaciona-se com o significado anti-cognitivo do subjuntivo determinando que voc no pensa algo que acontecer implica que voc no sabe se acontecer ou no (cf.Travis, 2004:61). De acordo com Terrell e Hooper (1974) as oraes com verbos de atividade mental quando precedidas por negao e codificadas com o modo subjuntivo expressam dvida, ou opinio. Em (38) a informao sobre o verso livre ser bom ou mal no confirmada pelo falante. A opinio avaliativa a respeito do assunto codificada com o modo subjuntivo em que o falante no ressalta nenhum dos lados. Nos demais casos (39-44), a negao de pensar codificada com o modo subjuntivo ressalta eventos que no so tomados como factivos pelos falantes. A opinio do falante que: no h algo que justifique a destituio do presidente Clinton em (39), as taxas altas e os prazos curtos no do liquidez ao banco em (40), a aliana no pode constituir um segmento temtico dos debates polticos em (41), os equatorianos no viro em tanques, mas em caminhes em (42), o gerenciamento de uma nica pessoa no resulta o direito propriedade em (43) e no legtima a imputao no exemplo (44). Essas informaes so pressupostas pelos informantes com posio avaliativa, e o contedo proposicional da subordinada negativo. A variao entre indicativo e subjuntivo, portanto, est de acordo com o significado que o falante deseja codificar. Para a anlise desta afirmao, necessrio examinar os dados codificados com o modo indicativo, nos cinco exemplos que seguem abaixo:

45. Estoy absolutamente en contra con la decisin del Tribunal Supremo ya que el video de ETA lo dejaron de emitir posteriormente de que se lo prohibieran, solo por esto no pienso que no hay delito si no que no cometieron ninguna falta en contra de la ley espaola, por supuesto me parece una falta muy grave que se puede todava solucionar, con todo esto rechazo todo lo dicho y la sentencia del tribunal supremo. (ESMU12A9.TXT)

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46. Era un hombre lleno de energa, de sensualidad y atractivo... Despus se produjo un contacto intenso de las miradas, dijo Mnica en la grabacin efectuada en Nueva York el 20 de febrero pasado. Es un hombre muy sensual, que lucha con su propia sensualidad, porque no piensa que est bien, y trata de controlarla, pero no puede, agreg. (MXDYA4C9.TXT) 47. Los Padres anotaron cuatro carreras contra Houston en la octava y ganaron 6-1. Si uno permite tres carreras limpias en 17 entradas, no piensa que va a perder muchos juegos. Johnson no gana un juego de postemporada desde 1995, cuando super dos veces a los Yanquis lanzando con los Marineros. Seguidamente perdi el nico juego que abri contra los Indios en la final de la Liga Americana. (VENA06J8.TXT) 48. Incluir en el escenario citadino no solamente a la figura compulsiva de Santos Bandera, sino a un circo es un intento por animalizar su universo. El circo Harris se levanta bajo un cielo verde, y la funcin la protagonizan los polticos de la ciudad, son los payasos que al revs provocan risa, los animales que no piensan que divierten al pblico. El discurso que pronuncia all el licenciado Snchez Ocaa est lleno de sentido, mientras que el de Banderas y sus seguidores parece una voz hueca, incoherente y torpe. (MXSTD8.TXT) 49. H1 -Al da siguiente Sidney le devolvi el cuento, del que haba hecho hacer una fotocopia. H2 -Y? Qu le pareci? H1 -Excelente. H2 -Ahora est ms tranquilo? Ya no piensa que va a colaborar con un chapucero? H1 - Nunca lo pens. H2 - Me alegro. Por ser mi primer intento literario no est del todo mal no cree?(MDCAP2)* Verificamos atravs dos exemplos transcritos que o comportamento das oraes em que aparece o verbo pensar em oraes negativas diferente do caso analisado com o item verbal creer. Encontramos um nmero relevante de ocorrncias com o modo indicativo nestes casos, tendo em vista a quantidade total de casos analisados. Assim como o verbo creer, nos dados do item pensar com a forma indicativa tambm ocorre a presena do trao da assertividade, ou seja, o falante afirma o contedo proposicional expresso na orao como um fato. Ao escolher esse modo, o falante deseja codificar o contedo proposicional tomado como verdadeiro, enquanto com o uso do modo subjuntivo essa informao seria expressa como opinio ou dvida para o falante.

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Segundo King (1992 apud Travis, 2004:61) itens como no pensar trazem opinies assertivas e o uso do indicativo implica que o falante no consegue acreditar no que ele de fato sabe que verdade45. Verificamos nos exemplos acima, que o falante expressa opinies contra a opinio dos ouvintes. Em (45), o informante se posiciona a respeito do fato atravs do escopo da negao, em No pensar que no h delito, se percebe que, em sua opinio, h um tipo de delito, refutando a provvel opinio de seu interlocutor. Ressaltamos que tambm poderia ser o caso de que os ouvintes no acreditem na informao apresentada, mas o falante acredita e afirma sua posio em contraposio s expectativas. No trecho em (46) a informao de que o presidente pensa que est mal, ou seja, no pensa que est bem em sua sexualidade. Atravs de evidncias e de fatos reconhecidos e captados pela informante, a mesma se compromete com a opinio proferida de que o presidente tem dificuldades em controlar seus impulsos sexuais. Assim como os demais exemplos, em (47) temos a informao a respeito de uma partida de beisebol entre os times Los Padres e Los Marineros em que o informante garante que no pensa que vai perder muitos jogos com a ttica utilizada. Assume certo compromisso com a verdade do que est pronunciando - o ato de ganhar os jogos - e, portanto, utiliza-se do modo indicativo para codificar essa posio de quem confia na ttica empregada. O informante em (48) fala sobre o cenrio do cotidiano da cidade do livro Tirano Banderas, no qual includo um circo e figuras da poltica. O emissor afirma atravs do uso do indicativo que os polticos no pensam que divertem o pblico. Estes contextos so informaes retomadas pelo informante contrariando o que provavelmente pensa seu interlocutor. O trao assertivo est presente nesses exemplos codificados pelo modo indicativo. Esse aspecto fica claro no ltimo dos exemplos encontrados com este item verbal que traz a transcrio de uma conversa entre dois interlocutores. O primeiro informante (H1) entrega um conto para o informante (H2). O falante (H2) pergunta se o outro pensa que vai colaborar com um caloteiro. Ao utilizar o modo indicativo, contrape a opinio que imagina ser a de seu interlocutor, e confirma a negativa em colaborar com o outro.

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...that the speaker cant believe what he in fact knows to be true (cf. King, 1992 apud Travis, 2004:61)

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Contrapondo estes resultados com as regras dos manuais, verificamos que Borrego et al. (1986:86) e Porto Dapena (1991:119) postulam tambm a utilizao de ambos os modos com no pensar que. Segundo lvarez (1987:31) o verbo pensar tambm se emprega normalmente com o modo subjuntivo, quando est em forma negativa.

1.6 No saber que

O verbo saber o ltimo analisado nas oraes substantivas em contextos de negao. J verificamos diferenas de uso dos modos verbais, principalmente nas oraes com o verbo pensar. Passamos agora a verificao dos dados com este item verbal. Vejamos as ocorrncias apresentadas no quadro 8:

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 31 04 35

Quadro 8: Uso dos modos verbais: No saber que

Das trinta e cinco oraes encontradas, verifica-se o uso do modo subjuntivo em apenas quatro delas. Essa confirmao refuta a nossa idia de que a negao seria condio para o uso do subjuntivo em todas as clusulas analisadas. Tanto na afirmao quanto na negao o indicativo se usa para enunciar fatos muito conhecidos pelos falantes. Examinamos primeiramente os dados mais freqentes casos com o indicativo. Temos como exemplos:

50. Corrientemente vivimos nuestros argumentos racionales sin hacer referencia a las emociones en que se fundan, porque no sabemos que ellos y todas nuestras acciones tienen un fundamento emocional, y creemos que tal condicin sera una limitacin a nuestro ser racional. (MXDQ12B9.TXT) 51. La nia Margarita est enamorada. Mejor. La nia Margarita va a gozar por fin su pedazo de tontera. No sabemos que somos tontos hasta que nos enamoramos. (ESEP1998.TXT) 52. De acuerdo a los nmeros que manejan las ex docentes, cerca del 60% de los jubilados estn en la misma situacin. Y estiman que

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55.

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ese porcentaje debe ser mayor, ya que todos los lunes se acercan nuevas personas para reclamar. Somos varios los que pedimos que se haga justicia, pero hay muchos ms que an no saben que el Gobierno tiene dinero que nos pertenece.(ARDA03B9.TXT) La gente de ac me trat bien, cuando cumpla dos meses mi hija la voy a poner en una guardera, y luego vuelvo a trabajar, ojal que no tenga problemas con todo lo que estn diciendo de los peruanos". Dijo que sus padres en Lima todava no saben que es madre, "les voy a enviar fotos para que la conozcan". (PERE08B9.TXT) Estoy muy seguro que ustedes, al hallarse lejos de su patria, sienten algo de tristeza y aoranza de ella. Pero no saben que orgullosos nos sentimos de la labor que realizan all tan lejos, llevando el nombre del Per muy en alto. (PESIK8.TXT) As ahorrar lo suficiente como para poder fumar un poco todos los das, pero sin decirselo al mdico, claro est, que a diario insiste en lo lamentable que resulta la nicotina para mi lcera, y no sabe que ms dao le hace a mi estmago el no tener malanga o leche de vaca. (MXCHD8.TXT) Tampoco ha conversado con nosotros para explicarle los problemas de los agricultores y, por tanto, no sabe que nosotros apenas pagamos el 10 por ciento de la tarifa de agua y esta suma no alcanza para asumir la magnitud de las obras. (PERE08B9.TXT)

Nas oraes acima, a atitude proposicional dos informantes relatar situaes tidas como verdadeiras, com forte inclinao para acreditar que o fato se realizou, se realiza no tempo presente ou pode vir a se realizar no futuro. Em (50), o emissor quer enfatizar a crena equivocada de explicar nossas aes pelo racional. Para ele, ao contrrio do que se prega, o fundamento de nossas atitudes emocional, muito mais do que racional. No trecho (51) se afirma que s sabemos que somos tontos quando nos enamoramos. Em (52), o falante informa que o governo tem dinheiro que pertence aos aposentados e assegura que muitos ainda no sabem desse fato. No trecho seguinte (53), os avs no conhecem a neta, e tampouco sabem que sua filha me, por isso a informante diz que eles no sabem que ela me. Em (54), a negativa significa que impossvel para o ouvinte supor o orgulho que os peruanos sentem, porque tal orgulho exagerado. Em (55), o exagero da dependncia do cigarro se conclui por o mdico no sabe que mais dano me faz ao estmago no ter cigarro do que todos os conselhos que deva seguir. Assim o falante se excusa de continuar fumando.

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E em (56) se compara o quanto h que pagar para o custeio da obra e o pouco que se paga de tarifa de gua s pagamos 10%, o que se diz no enunciado. Com isso se v que, mesmo negadas, as informaes continuam sendo asseres. Comparem estes exemplos com os poucos dados em subjuntivo:

57. Puede ejercer por s y ante s la soberana interior y exterior. Puede declarar guerras. Puede sofocar revoluciones. Puede disponer de todas las fuerzas militares de la Confederacin. En la esfera de lo posible no s que otra cosa le sea dado poder hacer a una autoridad humana, a la cual se le pone en una mano la plata y en la otra las bayonetas, y a cuyos pies se ponen el territorio, los hombres y las leyes. (ACON019A.ASC)* 58. Yo no s que haya un empleo mejor de nuestras potencias que decir el terrn natal: cuando escribimos en la Amrica con pretensiones de universalidad, suele parecerme un vagabundaje sentido, un desperdicio de la fuerza y un engao infantil de nuestras vanidades criollas. (GUPL25C9.TXT) 59. <H2> Vaya, hombre! Pues un fin de semana majo. Oye, Y... y a Marruecos estas Navidades? <H1> A Marruecos? <H2> S. <H1> Pues... no s que te diga, macho. Yo creo que estas navidades casi no voy a tener vacaciones. (ACON019B.ASC)* 60. <H2> No, pero es que el test es tan completo, que como <intelegvel>... H1> Pero no se sabe que en "El Sol" haya habido bajas por infarto, no? <H3> No; infarto en tesorera; creo que <intelegvel> <H2> Hay unas bajas casa vez que cae uno y sube otro... (ACON034A.ASC)*

O significado nestas oraes codificadas com o modo subjuntivo compatvel com o contexto em que o falante expressa que no tem conhecimento de algo. Segundo MejasBikandi (1994:899), com o subjuntivo, implica que o falante est convencido do fato. No primeiro exemplo (57), o informante no sabe outra coisa lhe seja dado poder fazer autoridade humana alm das mencionadas, tais como declarar guerras, sufocar revolues e dispor de foras militares, isto , a esto todas as possveis coisas dadas a fazer esfera militar. Em (58) o falante expressa sua opinio a respeito do ato de escrever. O falante tem dvida de se h um emprego melhor que escrever sobre sua terra natal. Nos exemplos seguintes (59-60), temos a transcrio de duas conversaes. Na

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primeira delas, em (59), no momento da conversa , um dos informantes no sabe o que dizer sobre o fato de passar o natal em Marrocos nas suas frias. O uso do modo subjuntivo evidencia o uso do elemento da negao que j uma pressuposio dos fatos, na expresso muito corrente em espanhol: no s que te diga. O outro exemplo (60), um dos informantes traz a informao de que houve baixas em El Sol (um time de futebol). O no conhecimento deste fato favorece o uso do modo subjuntivo devido incerteza das causas deste fato. Direcionando a anlise aos manuais, observamos que os autores como Borrego et al. (1986:86) e Porto Dapena (1991:124), prescrevem as mesmas caractersticas para o uso deste item verbal em orao negativa, estabelecendo regras idnticas aos demais itens: no creer que, no pensar que. Conforme vimos anteriormente ambos os autores admitem a alternncia dos modos com delimitao de funes, em que o indicativo aporta ao ouvinte uma carga informativa, um certo compromisso com a verdade do contedo proposicional, o que no ocorre com o subjuntivo, em que o falante indiferente a essa verdade, e dessa forma o comprometimento anulado. Esse intercmbio de modos, portanto, produz mudanas de sentido. Contrariamente a essas diferenas semnticas, lvarez (1987:37) prope em sua anlise que o verbo saber em negativa pede o indicativo quando est no tempo presente. No entanto, se estes verbos esto em outros tempos que no seja o presente, a orao subordinada se constri com indicativo ou subjuntivo indistintamente, como: no sabe que orgullosos nos sentimos. Como vimos, estes trs itens so apresentados pelos trs autores como um conjunto pertencente a uma nica e mesma regra. Retomando nossos resultados, verificamos grande quantidade de usos do modo subjuntivo para no creer que, equiparados a no pensar que, e a refutao de nossa hiptese de uso quase exclusivo de indicativo para no saber que. Em outras palavras, a hiptese de que o subjuntivo est correlacionado s oraes precedidas pelo elemento da negao no confirmada em todos os casos analisados nesta pesquisa porque o comportamento modal de complementos dos verbos creer e pensar em subjuntivo diferente do emprego do indicativo com saber. Tambm podemos confirmar o fato de que o elemento da negao favorece a utilizao do modo subjuntivo nos casos analisados at o momento, no entanto, no o fator determinante. Alm disso, a alternncia pode representar dois contextos: de assero, quando o falante assume uma atitude de comprometimento com os fatos proferidos e de no-assero,

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quando o falante no se compromete com o valor de verdade do contedo proposicional. Sob esse aspecto, o subjuntivo perde em subordinao sinttica e ganha em subordinao semntico-pragmtica, levando em considerao que as informaes negadas nestas oraes pressupem um conhecimento prvio dos ouvintes.

1.7 Es cierto que

A prxima orao refere-se subordinada substantiva que completa uma orao composta por um verbo copulativo, seguida de um adjetivo de significado positivo quanto certeza ou veracidade do que lhe acompanha. De acordo com Terrell e Hooper (1974:486), quando a matriz impessoal do tipo es cierto que utilizada, a assero no complemento atribuda ao falante, diferenciando-se das oraes creer que e pensar que em que a assero atribuda pelo sujeito da orao matriz. No quadro 9 temos o nmero de ocorrncias e as porcentagens de uso dos modos em dados jornalsticos, relativos expresso es cierto que.

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 200 01 201

Quadro 9: Uso dos modos verbais: Es cierto que

O nmero de ocorrncias do modo indicativo na orao constituda pela construo es cierto que indica preferncia pelo indicativo, em confirmao hiptese proposta da correlao entre o trao da assertividade presente nestes contextos e o uso do modo indicativo. Como podemos ver no quadro, encontramos uma nica orao com subjuntivo. O nmero de ocorrncias do modo indicativo vem ao encontro das normas prescritas nos manuais, conforme se l nos exemplos abaixo:

61. ...con la urgencia que este caso requiere, revisen e impulsen un incremento en las mseras pensiones que reciben los viejitos, lo cual est dems decirles que no les alcanza para comer ni siquiera durante una semana. Bien es cierto que ellos cuentan con

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atencin mdica y algunos otros servicios, pero si no comen por lo menos una vez al da, de nada servir todo lo dems que se les ofrezca. (VEEU05A9.TXT) Para algunos analistas brasileos, lo que est en tela de juicio ante la crisis es la reforma constitucional de 1988, que quit poderes al gobierno central en desmedro de los estados. Ahora, es cierto que este esquema constitucional es incmodo, pero es el que est. Adems, a lo mejor ese esquema constitucional pertenece a ese Brasil viejo. (ARLRB9.TXT) ... es cierto que estamos en presencia de una revolucin igualmente inquietante y capaz de cambiar no slo el pensamiento sino el modo de pensar de ahora en adelante. (MXCGF8.TXT) Es cierto que Clinton cuenta con algunos aliados ms fieles en el comit, especialmente el novato Robert Wexler, pero el presidente no dispone, entre ese equipo, con alguien de peso que haga de abogado de su causa. (UREP12J8.TXT) Es cierto que el pas cruza por momentos difciles y que es justamente por esa razn que se ha visto en el turismo uno de los medios para ayudar a su recuperacin. (VEEU05A9.TXT) Es cierto que, desde 1992, se haba dado libertad para festejar el aniversario del nacimiento de Jesucristo y que en los cinco aos transcurridos aument el nmero de catlicos que lo hacan ostensiblemente. (URBR09J8.TXT) Es cierto que el rock ha sido influido por el monopolio de los grandes pases productores de cultura, que controlaron durante largo tiempo los medios de comunicacin. Pero eso no lo descalifica como expresin nacional. (VEEU05A9.TXT)

As informaes apresentadas acima so seqncias que descrevem fatos que ocorrem no tempo presente, nos dados (61-65) ou ocorreram no passado, nos dados (66-67). Atravs da leitura destes exemplos verificamos que a meno de fatos como: os velhinhos contam com ateno mdica e alguns outros servios em (61), a reforma constitucional de 1988 um incmodo em (62), a presena inquietante de uma revoluo em (63), Clinton conta com aliados em (64), o pas da Venezuela passa por momentos difceis em (65) e foi dado liberdade para festejar o nascimento de Jesus Cristo desde 1992 em (66) e o rock foi influenciado pelo monoplio dos grandes pases produtores de cultura em (67), transmitidos atravs do uso do modo indicativo. Nestes casos os falantes tratam de contextos factivos, nos quais podemos verificar a correlao entre modalidade realis e o modo indicativo. Esses resultados vm ao encontro de nossa hiptese, tendo em vista que postulamos o favorecimento desse modo na codificao de oraes assertivas como as demonstradas anteriormente. so

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Em continuao demonstramos a nica exceo de caso do subjuntivo encontrado:

68. Es cierto que se haya dicho, y no sin razn, que un maravilloso cielo estrellado preside burlonamente a estas aflicciones de la tierra; pero el terremoto del ao 1906 ocurri en una noche de cielo cubierto y de pequeas lloviznas. (CHCH02A9.TXT) O dado com subjuntivo se explica pela contradio da opinio do informante crena geral. O informante fala a respeito de que um cu estrelado preside aflies como uma opinio geral que refutada continuao porque o terremoto aconteceu em noite de cu encoberto. Apesar de uma crena geral, o informante enuncia algo que a contradiz. As expresses es cierto que se diga ou es cierto que se haya dicho como um clich, em que o falante se apia numa opinio conferida a outra pessoa para reforar seu argumento. O nmero de ocorrncias do modo indicativo na orao constituda pela construo es cierto que indica a preferncia pelo indicativo, em confirmao das normas prescritas nos manuais aqui analisados, ou seja, os trs autores verificados concordam com a utilizao do uso do modo indicativo nestes casos.

1.8 Es posible que

Em contraste com a orao anterior, verificamos que a expresso es posible que utilizada em clusulas que expressam incerteza. Observe no quadro abaixo os dados encontrados no corpus para esta construo:

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 03 154 157

Quadro 10: Uso dos modos verbais: Es posible que

Nota-se ntida preferncia pelo uso do modo subjuntivo. Esse fato indica a correlao entre eventos no-factivos e o subjuntivo na codificao de fatos sob a modalidade irrealis confirmando a hiptese da correlao entre a pressuposio presente na classe dos contextos de comentrios e o uso do modo subjuntivo.

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Apresentamos a seguir exemplos da utilizao deste modo:

69. La doctora Brbara de Angelis, directora del Centro de Promocin Personal de Los Angeles, apunta que es posible que las mujeres tarden ms en enamorarse por ser ms conscientes de sus sentimientos.(ASPG05C9.TXT) 70. Es posible que la situacin ya no requiera carros de combate y caones porque la guerra afortunadamente, ha terminado, pero s puede requerir otro tipo de presencia adaptada a las nuevas circunstancias. (ESEP15J8.TXT) 71. Y si la crisis se prolonga? -Es posible que en el ltimo trimestre haya ms empleados suspendidos. (ARCL16J8.TXT) 72. Uno de los operadores de las Mesas de Dinero advirti que, en caso de que llegue del exterior un reintegro de US$100 millones o ms, es posible que el dlar registre una cada sin precedentes, causando prdidas a quienes han especulado en los ltimos meses con el mercado. (ESDP06B9.TXT) 73. La Polica todava no tiene pistas certeras sobre la identidad del sicpata. Los agentes que investigan el caso manifestaron que es posible que el autor sea Pedro Alonso Lpez, ms conocido como El monstruo de los Andes, pues moradores del lugar manifestaron que ha sido visto un sujeto con las mismas caractersticas. (ECUN15J8.TXT) 74. Carlos de Inglaterra ha asegurado siempre que su relacin con ella "no es negociable". Una vez roto el hielo, es posible que Camilla conozca tambin personalmente al prncipe Enrique, el hermano menor. (ESEP10G8.TXT) 75. Sin embargo, el seor presidente percibe algo extrao en el ambiente. Aunque fue contundente al sentenciar que frente a la guerrilla no renunciaremos a parte de nuestro territorio, ni seremos asilo para narcotraficantes, se vio en la obligacin de advertir que con los Estados Unidos no siempre estaremos de acuerdo y es posible que tengamos diferencias. (COTI29J8.TXT)

Conforme prevamos nas oraes completivas de es posible que, o falante determina sua posio duvidosa a respeito dos estados/eventos j que os mesmos no ocorreram e no esto salientes na memria, impossibilitando o comprometimento com a veracidade destes fatos. Portanto, o modo subjuntivo se faz presente na maioria dos dados. Nos exemplos (69-75), as seguintes informaes: as mulheres demoram para namorar por serem mais conscientes de seus sentimentos, a situao no requer mais carros de combate e canhes, a suspenso de empregados no ltimo trimestre, uma cada do dlar, Pedro Alonso Lpez o autor de um crime, Camilla conhece pessoalmente o prncipe Henrique e h diferenas entre Colmbia e Estados Unidos no so confirmadas, j que

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seus informantes no tm total certeza a respeito da realizao das mesmas pelo fato de estarem ainda por se realizar. Em (72), por exemplo, h expectativa de que o dlar sofra uma queda nos ltimos meses; assim como em (71) se pensa que no ltimo trimestre haver outros empregados despedidos. Outro exemplo contundente de que estas oraes trazem perspectivas em futuro est no dado em (75), em que se diz que no renunciaremos territrio ao narcotrfico. Tal posio leva a crer que tambm poder no haver acordo com os Estados Unidos, em que aparece a construo em questo. Sob a modalidade irrealis, essas oraes impessoais evidenciam o carter da pressuposio, opondo-se s anteriores es cierto que, que evidenciam o carter da assero. Essa hiptese comprovada pelos dados, j que encontramos apenas trs amostras com o uso do modo indicativo, nos exemplos abaixo:

76. El atentado perpetrado por dos extremistas ocurri en la oficina de corretaje. La testigo Maria Cristina de Los Angeles y Elias Contreras Muoz, este ltimo en calidad de sospechoso, participaron en la diligencia de reconocimiento. Elias Contreras qued en libertad, pues se comprob que no tena ninguna relacin con el caso. En fuentes judiciales se dijo que es posible que muy pronto el ministro en visita proceder a cerrar el sumario del proceso.(UREP16J8.TXT) 77. Reconoci que histricamente los extranjeros que tratan de obtener la radicacin a veces no tienen toda la documentacin, ya que les falta un papel o un dato y agreg que Coca-Cola y todas las multinacionales tienen funcionarios con radicaciones temporarias. Es posible que alguien ha intercedido por la radicacin de Al Kassar. (UREP11I8.TXT) 78. Bueno, despus de todo, es posible que quien autoriz este negocio para la Fiat pens: Si los cubanos no tienen pan, para qu quieren Fiats?(VELH03K8.TXT) Em (76), nos informa que em fontes judiciais dito que possvel que o ministro encerrar o processo. Esse fato ser possvel de ocorrer no tempo futuro, codificado pelo modo indicativo salienta um comprometimento do informante com um prognstico esperado. No trecho (77), temos a informao de que estrangeiros que tentam conseguir residncia no tm toda a documentao. Ao referir-se residncia de Al Kassar (um funcionrio da empresa Coca-Cola), a utilizao do modo indicativo parece reforar a afirmao apesar de proibida de que algum intercedeu por este funcionrio.

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Em (78), quem autorizou o negcio da Fiat em um pas em misria pensou na inutilidade de carros para quem no tem po. Tal suposio feita baseada no fato de que os cubanos no tm po, este o contedo que se afirma. Isso posto, se pergunta: para que querem carro?. Em indicativo, se trata da necessidade premente de comida em Cuba, e o emprego deste modo refora o carter realis do evento, que confirma a informao de que os cubanos passam fome. interessante frisar que, nos poucos dados encontrados com indicativo, um traz o verbo em futuro. O exemplo (76) confirma a hiptese geral que a construo es posible que introduz previses de situaes que esto para ocorrer em tempo vindouro. Por isso a utilizao do futuro do indicativo nesse caso. O baixo ndice de emprego do indicativo, no entanto, comprova que os resultados desta expresso impessoal seguem a tendncia geral, ou seja, a correlao do modo indicativo com traos assertivos e do subjuntivo com traos da pressuposio, sob o escopo da modalidade irrealis. Devemos ainda destacar as regras prescritas pelos manuais. De acordo com os autores, a expresso es posible que pede o modo subjuntivo por tratar-se de uma expresso de apreciao ou juzo de valor, em que o informante no tem compromisso com o valor de verdade, apenas trata de uma possibilidade.

1.9 Es necesario que

Esta expresso indica sentimento ou juzo de valor e utilizada pelo falante para expressar seu ponto de vista, sua atitude diante dos fatos que enuncia. A expresso formada pelo verbo ser seguido do adjetivo necesario, apresenta o modo subjuntivo, na orao que exerce a funo de sujeito da orao principal. O quadro 11 registra as ocorrncias dos modos para construes com es necesario que. Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total Dados 00 91 91

Quadro 11: Uso dos modos verbais: Es necesario que

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Pelo quadro, verificamos que o modo subjuntivo com a expresso Es necesario que amplamente usado por falantes nativos, quando se trata de linguagem jornalstica dos anos 1998 a 1999. Conforme hiptese para esse item, prevamos a incidncia do modo subjuntivo por tratar-se de uma expresso que carrega sentido de obrigao/necessidade, influenciada pela modalidade dentica e irrealis. As oraes so desprovidas do determinante de primeira pessoa, ou seja, o falante no estabelece um compromisso com o contedo proposto ao utilizar a terceira pessoa. De acordo com Terrel e Hooper (1974), este tipo de comentrio pode ser chamado de subjetivo em que o sujeito da matriz afetado psicologicamente pelo evento da proposio que lhe segue. Recolhemos, a seguir, alguns exemplos de emprego jornalstico de es necesario que, com o sentido de exame da hiptese apresentada:

79. Los planteamientos presentados por pediatras, siclogos y educadores buscaron dejar en claro que es necesario que los adultos trabajen para que se pase de una cultura del maltrato a una del buen trato, gracias a la que los nios puedan desarrollarse de forma armnica e integral.(COMU28J8.TXT) 80. Es necesario que el ciudadano sienta que su derecho a elegir ser respetado y que el voto que deposite en la urna ser sumado al candidato de su preferencia. (VENA08J8.TXT) 81. El Subdirector General de Salud, doctor Mario Medina dijo que es necesario que se tomen medidas drsticas con los cultivos contaminados con clera. (ASEF15E9.TXT) 82. Es necesario que el sector empresarial venezolano asuma un gran reto en vspera del siglo 20 para convertir definitivamente a Venezuela en el pas de mayor xito econmico, social y poltico de latinoamrica. (VELH03K8.TXT) 83. Es necesario que el futuro apicultor adquiera conocimientos elementales ya sea haciendo cursos o trabajando por un tiempo junto con un apicultor experimentado.(ECUN26K8.TXT) 84. Durante la lactancia, los cachorros reciben una gran cantidad de anticuerpos provenientes del calostro de su madre. Sin embargo, cuando ocurre el desdete -aproximadamente entre las 8 y 20 semanas de edad-, es necesario que se vacune al perrito, ya que es en este perodo que el cachorro empieza a crear sus propios anticuerpos. (VENA06J8.TXT) 85. Es necesario que los uruguayos todos cuidemos ms de la vida y que el sector pblico coordine mejor su accin para evitar muertes que castigan a personas jvenes y sus familias. (UREP10J8.TXT)

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O contedo proposicional das oraes subordinadas tratado como um fato e a inteno do falante afirmar a informao que j conhecida, fazendo um comentrio subjetivo sobre a mesma (cf. Terrell e Hooper, 1974:488). Os trechos acima identificam valores denticos de eventos a fim de obter a realizao da ao desejada, projetada no tempo futuro. Nos dados exemplificados, as aes pretendidas constituem necessidade bsica de consenso geral de que os os adultos trabalhem para que no maltratem as crianas no trecho (79). Seu propsito comentar este fato, imprimindo uma opinio avaliativa a respeito da informao proposicional. Esse item especificamente codifica o trao de [+controle] com o intuito de ver o evento pretendido executado. A execuo do evento depende da aceitao do interlocutor em desempenhar a ao imposta. Isto , preciso vacinar os cachorrinhos para que criem anticorpos e cresam saudveis em (84). Tambm se sabe que o apicultor experiente pode ajudar o apicultor que ainda no conhece a apicultura. Por essa razo, (83) traz o conselho ao futuro apicultor para ouvir o que os mais experientes tm a dizer e com isso possa exercer melhor o controle sob a produo de mel. Convm chamar a ateno para o carter impessoal, isto , geral destes exemplos, cuja opinio a necessidade geral de que: os cidados sintam que o direito de voto ser respeitado, em (80); tomar medidas drsticas com os cultivos contaminados com clera, em (81); o setor empresarial assuma um grande desafio em vspera do sculo 20 de transformar a Venezuela no maior pas da Amrica Latina, em (82); o futuro apicultor adquira conhecimentos em (83) e vacinar o co entre os 8 e 20 meses de idade em (84). A orao (85) o nico caso em que no h conjugao em terceira pessoa do verbo da subordinada. Neste caso, o autor se inclui no grupo dos sujeitos uruguaios pelo plural da primeira pessoa inclusiva em que se flexiona o verbo cuidemos, numa formao em que o sujeito gramatical todos no concorda com o verbo que lhe segue em primeira pessoa do plural. Este tipo de discordncia comum no espanhol oral ou escrito, e se deve participao do emissor no enunciado com sujeito abrangente. De modo geral, estas oraes focalizam traos como a opinio + avaliao + situao presente, manifestando a caracterstica de posicionamentos pessoais, ocorrendo

preferencialmente em contextos factuais. Tomando como base os manuais verificados neste trabalho, verificamos a coincidncia total entre estes exemplos e as regras que prescrevem a ocorrncia do subjuntivo como complemento de es necesario que.

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2. Oraes Independentes

Nessa seo tratamos de verificar as ocorrncias dos modos verbais para as oraes independentes construdas pelos advrbios seguramente, tal vez e quiz.

2.1 Seguramente

A primeira estrutura das oraes independentes a ser analisada remete clusula estruturada com o advrbio seguramente. O quadro 12 indica o nmero de ocorrncias dessa orao.

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 335 05 340

Quadro 12: Uso dos modos verbais: Seguramente

Os resultados apresentados no quadro acima confirmam a hiptese do favorecimento do modo indicativo em oraes com o advrbio seguramente. Postulamos uma correlao entre o indicativo justificado pelo carter semntico desse item, com o qual o informante expressa certeza sobre estados/eventos no tempo passado, presente ou futuro, de acordo com seu comprometimento com o ato. Primeiramente transcrevemos alguns dos exemplos com o modo indicativo, nmero expressivo de incidncia nesse caso:

86. No era fcil para los catlicos cubanos mantener sus ritos despus de la Revolucin. Pero a pesar del atesmo de los materialistas dialcticos, la Navidad sigui como feriado desde 1959 hasta que, en 1969, dej de ser considerada como tal. La aproximacin al Vaticano -ms como jerarqua espiritual de la religin que como Estado independiente- iniciada recientemente, fue seguramente la que determin que el 14 de diciembre el gobierno revocara aquella decisin y volviera a convertir el 25 en un feriado.(URBR09J8.TXT) 87. Si te gustan el cine y las computadoras, seguramente viste una pelcula de 1995 llamada Hackers, que se centraba en la vida de varios jvenes estadounidenses capaces de enfrentarse y desafiar a la autoridad y al mundo en general por medio de sus computadoras personales.(GUSV1999)

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88. Seguramente la labor que tenemos por delante es la de hacer de nuevo, entre todos, un pas coherente, un lugar para personas con fe.(VEEU05A9.TXT) 89. Mi padre se ha ido de viaje y seguramente tengo que ir a recogerle al aeropuerto. (URNO019B.TXT) 90. A lo lejos se encuentra un par de casitas, que seguramente sirven de morada a los llameros, esos hombres y mujeres solitarios que viven perdidos en la pampa interminable, acompaados nicamente por sus animales y rodeados por un grupo de montaas. (PERE08B9.TXT) 91. Ocurri lo peor: y el pas, como el resto del mundo va a verse directa e indirectamente afectado en trminos difciles de predecir, dijo ayer el ministro de Minera JUAN HAMILTON, al conocer la noticia del inicio del conflicto en el Golfo Prsico. Coment que seguramente el gobierno anunciar hoy el paquete de medidas para que los recursos iniciales del fondo 200 millones de dlares, la mitad del mximo previsto duren el tiempo necesario. (MXDB24C9.TXT) 92. Esta pgina analiza brevemente la obra de don Miguel a partir de dos temas principales: nostalgia por la inmortalidad y valoracin de la vida individual; tambin cuenta con datos fundamentales para conocer su biografa. Seguramente la pgina no ganar el premio al sitio del ao, pero te puede servir como primer peldao en la escalera que te lleve a recorrer 100 aos de la Generacin del 98.(MXCGD8.TXT)

No trecho (86), se pensa que a aproximao com o Vaticano o fator determinante da volta do feriado de Natal em Cuba. Essa informao oferece um nico fator como causa para o fato anunciado em (86). Em (87), se imagina que se voc conhecedor de informtica, j assistiu ao filme Hackers, obra indispensvel a quem se interessa pelo assunto, em caso de condio inquestionvel. Nos prximos trechos (88) e (89), o contedo de obrigao. Seguramente indica que o falante tem mesmo que realizar a ao. A locuo tengo que ir caso de modalidade imperativa, reafirmada pelo advrbio que a antecede, em (89). J (90) traz uma informao certeira, as casas avistadas s podem ter a funo de abrigar os llameros. Em (91), temos um comentrio do falante sobre o anncio de um pacote de medidas do governo e se afirma em (92) que o leitor aprender muito neste site sobre literatura espanhola e a Gerao de 98, j que esse o objetivo da pgina, e no ganhar prmios. Estas clusulas revelam o comprometimento do informante com os contedos proferidos. Tanto no tempo passado (86-87), no presente (88-90) e no futuro (91-92) os

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assuntos abordados so creditados pelo falante como verdadeiros, ou seja, j ocorreram , esto ocorrendo ou sero concretizados no tempo futuro. Com esta amostra nos colocamos primeiramente diante da reflexo a respeito da nomenclatura advrbio de dvida e possibilidade utilizada para o advrbio seguramente. Porto Dapena (1991:59), por exemplo, afirma que o advrbio seguramente sinnimo de posiblemente, em comprovao nomenclatura que o inclui como advrbio de dvida ou possibilidade, com tal vez e quiz. Os outros autores abordados tambm renem este item aos outros, ainda que ditem regras diferentes para os itens abordados. No entanto, de acordo com os resultados obtidos, em que o nmero de freqncia de uso do modo indicativo relativamente maior que o subjuntivo, poderamos dizer que o advrbio seguramente reflete matiz de certeza, e no de dvida ou possibilidade como as outras partculas estudadas. Abaixo esto os exemplos dos poucos casos de uso do modo subjuntivo:

93. ... en cambio una hermosa leyenda urankhaia, la de los trgicos amores de bo-khan, el primer chamn46, y una doncella celeste, cuenta que el fruto del amor humano- divino fue un nio que su madre despechada abandon bajo un rbol para que ste lo nutriera con su savia. Ese rbol era un lamo, y de l se dice que desciende la raza de los chamanes...Seguramente este sea el origen del porqu el chamn asitico sube los siete peldaos simblicos en un altar hecho con madera de lamo. (ESUP1998.TXT) 94. Ms all de que esta podra ser la primera vez que el equipo resulta ser el de la peor defensa del torneo, seguramente no sea el Pearol que ms goles recibi por un campeonato uruguayo. Actualmente suma 34 goles en contra en 21 partidos, a un promedio de 1,62 por encuentro, pero en dos oportunidades tuvo un mayor promedio de goles recibidos. (UREP13J8.TXT) 95. Lourdes Ambriz ha representado una Zerlina en Bellas Artes que seguramente, por la emocin que impregn en el pblico no ser olvidada: su actuacin esplendi por las excelencias de su voz, su gran sensibilidad musical y su bella presencia escnica. El propio Mozart, en un juego de fantasa de quien escribe, seguramente hubiese disfrutado los pasajes relatados. (MXSTC8.TXT) 96. Como ingeniero primero y economista graduado en una prestigiosa universidad de los EE.UU. luego, como profesor de Economa en la Facultad de Ciencias Econmicas de la UBA y creador del Instituto Di Tella (muy volcado a la economa), del que surgi luego la Universidad Di Tella, seguramente hubiera pensado ms bien en llegar a ser ministro de Economa. (ARLRB9.TXT) 97. La Argentina dilapid muchos miles de millones de dlares en materia de energa elctrica. Si el sistema que ahora tenemos se
46

Chefe religioso de tribos indgenas

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hubiera implementado hace 20 anos, seguramente hubiramos ahorrado ms de U$S20.000 millones.(ARLRB9.TXT)

No trecho (93) nos deparamos com uma possvel explicao do motivo porque o chefe religioso da tribo sobe sete degraus simblicos de um altar feito de madeira de lamo. Com o advrbio seguramente o falante credita veracidade a esta informao, no entanto, acreditamos que por se tratar de uma lenda ou tradio mitolgica, o subjuntivo codifica esse caso. Em (94) o informante no relata qual foi o time que mais gols recebeu no campeonato uruguaio mas acredita na possibilidade de que no tenha sido o Pearol. Essa informao dada com um matiz de veracidade devido ao uso do advrbio seguramente, na seqncia o jornalista informa a mdia de gols do Pearol nas ltimas partidas. Na informao do trecho (95) temos dois usos de seguramente. Uma delas com o uso do modo indicativo em que o informante relata a emoo do pblico ao ver a cantora Lourdes Ambriz, no ser esquecida devido bela apresentao. Logo em seguida, o advrbio vem codificado pelo modo subjuntivo, j que o informante traz a informao de que o prprio Mozart teria desfrutado das passagem apresentada pela cantora, marcado como possibilidade caso o grande compositor clssico estivesse vivo e presente no espetculo citado. No exemplo seguinte (96) tambm encontramos um matiz de hiptese em que o informante relata todos os cargos exercidos por Di Tella, no entanto utiliza o modo subjuntivo para informar que tem quase total certeza, que no pode ser comprovada, de que Di Tella tivesse pensado ser ministro da economia. E no ltimo exemplo (97), relacionamos o uso do modo subjuntivo devido a presena da conjuno si que expressa possibilidade se o sistema tivesse sido implantado h 20 anos teriam economizado vinte milhes, do que se deduz que o sistema no foi implantado h 20 anos, em caso de condio impossvel em (97), ou hiptese improvvel, em (95) e (96). Diante desses resultados, conclumos que, de maneira geral, o modo indicativo mais freqente que o subjuntivo com seguramente. Esse fenmeno no vem ao encontro das regras prescritas como as do autor Borrego et al. (1986:179-80) que postula a utilizao de ambos os modos para esta construo. A variao proposta pelo autor se contrape afirmao de Porto Dapena (1991:56-9) e lvarez (1987:99) que no admitem alternncia modal j que, segundo os autores, apenas o modo indicativo pode ser utilizado nessa construo, que se comporta diferentemente dos demais advrbios de possibilidade

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analisados. Convm salientar que o advrbio seguramente tratado, pelos trs autores analisados nesta pesquisa, como advrbio de dvida e juntamente com advrbios como acaso, quiz e tal vez funcionam como modalizadores que os incluem na mesma regra. Diferentemente desta anlise, a frase Seguramente o governo anunciar um pacote de medidas para que os recursos iniciais do fundo 200 mil dlares em (91), um exemplo de possibilidade certeira tendo em vista que este pacote ser anunciado em futuro prximo. Esta idia contradiz a afirmao de Porto Dapena. H que frisar tambm que em todos os exemplos jornalsticos investigados, e na determinao das obras consultadas, seguramente ocorre em posio anterior ao verbo que modaliza, diferentemente dos outros advrbios analisados.

2.2 Quiz

Antes de iniciar a anlise e apresentar a freqncia de uso do advrbio de possibilidade e probabilidade quiz, convm salientar que foram encontrados um total de 727 casos com este advrbio. Esboamos em um primeiro quadro 279 casos em que o advrbio aparece posposto ao verbo. Nestas amostras o uso do modo indicativo exclusivo, conforme verificamos no quadro 13:

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 279 00 279

Quadro 13: Uso dos modos verbais: Quiz (Posposto ao verbo)

Organizamos o quadro acima em funo de o advrbio quiz apresentar caractersticas diferentes dependendo da ordem em que se coloca na orao, conforme vemos na escolha modal, por exemplo. Segundo autores pesquisados, os advrbios de dvida ou possibilidade como quiz, tal vez e seguramente, se vo colocados detrs do verbo, exigem obrigatoriamente o modo indicativo. O exame do item seguramente, anteriormente citado, confirma esta idia.

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As construes verificadas nos dados jornalsticos em que o verbo se encontra antes do advrbio levam o modo indicativo em todos os casos analisados. Vejamos alguns dos muitos exemplos encontrados:

98.

Las personas que imaginan que ser gobernantes es divertido piensan quiz en la imagen sonriente del lder ante una muchedumbre que lo vitorea. (VENT002D.TXT) 99. En las diversas ramas de la ciencia se cumple, quiz como en todo, la regla de San Mateo: al que tiene poco quitarle lo poco que tiene; al que tiene ms, darle an ms. (MXSTE8.TXT) 100. ... el viejo e intrincado problema de la libertad entusiasma poco a los idelogos de la dominacin, y ste es quiz su punto ms vulnerable.(ARDA03B9.TXT) 101. Hablando de levantar la cabeza, eh... yo s que es quiz una frivolidad hablar de esto, pero mucha gente estar esperando que comentemos de los fantasmas.... (VENT002A.ASC) 102. Hay, quiz, algo de falta de atencin en algunos momentos en la defensa. (PEAD017A.ASC)

Conforme os exemplos acima, os verbos que antecedem o advrbio de dvida quiz esto todos no modo indicativo. Convm salientar que todas as amostras aqui verificadas encontram-se no indicativo, e parece que as consideraes sobre a impropriedade da classificao advrbio de dvida e possibilidade se confirmam tambm aqui. Isto porque a palavra aparece como um mero apndice que introduz um dos muitos argumentos que poderiam corroborar a idia que se afirma, de que a regra de So Mateus se cumpre, em (99) e de que as pessoas pensam que divertido ser poltico porque eles aparecem sorrindo, em (98). Assim o advrbio adquire sentido de certeza mais do que de dvida. Embora tal afirmao seja questionvel, um fator que parece confirmar a idia dos autores consultados a ordem destes elementos na orao. Isto , expusemos a situao de quiz posposto ao verbo, em que o indicativo aparece na totalidade dos dados. Passamos agora a verificar o mesmo advrbio em outra posio. Vejamos no quadro 14 as ocorrncias de cada modo com quiz em posio anterior ao verbo: Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total Dados 271 177 448

Quadro 14: Uso dos modos verbais: Quiz (Anteposto ao verbo)

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Os resultados no demonstram o emprego preferencial do modo subjuntivo devido presena do advrbio quiz, pelo contrrio, verificamos a predominncia do modo indicativo. H quase equiparao numrica entre uma e outra forma verbal, conforme atestam os dados. Segundo Givn (1995), o advrbio tal vez traduz a incerteza epistmica e instaura um escopo de modalidade irrealis acerca do contedo proposicional. Nesse sentido o falante no tem compromisso com a informao veiculada pela proposio devido modalizao deste advrbio. No entanto, no espanhol, muitos advrbios como quiz e tal vez, que ser verificado em seguida, permitem a codificao das informaes atravs da alternncia de desinncias para codificar diferenas pragmticas. Passamos primeiramente anlise das oraes codificadas com o modo indicativo para que possamos fazer as relaes com as hipteses propostas para esse item. Com os casos ora em anlise, como veremos nos exemplos (103-109), na seqncia, o uso do advrbio quiz imprime um matiz de incerteza a estas oraes, j que a incerteza est ancorada na modalidade irrealis do advrbio quiz. Temos como hiptese de que alm da interferncia das modalidades epistmica e dentica na codificao dos modos, a inteno e avaliao do falante com respeito probabilidade de que se cumpra a ao tambm interfere na escolha do modo. A observao de algumas construes que envolvem graus variados de conhecimento compartilhado de mundo do falante sobre o assunto codificado na sentena revela as inferncias derivadas pragmaticamente. Consideramos os exemplos que se seguem com o modo indicativo: 103. Interesante el caso de Pinochet, que deja algunas moralejas. La ms importante, quiz, es que los dictadores de viejo cuo, de los que quedan pocos -Kadafy, Castro, el heredero del totalitario rgimen norcoreano- antes debern morir, que entregar el poder. Cmo correr el riesgo de un proceso penal por sus crmenes? (GUSV1998) 104. Gracias a la forma ms directa de hacer periodismo, la entrevista, Bertha Zacatecas interroga a Miguel Aceves Meja; a Paz Aguila, una de las integrantes del llamado Mejor dueto de Amrica , quiz a muchos lectores no les dice nada el nombre, pero fue una de las bases de interpretacin del bolero y la msica romntica en nuestro pas. (MXCTF8.TXT) 105. Cada cual tiene sus boleros como se tiene a s mismo, y nadie es intercambiable. La msica amada no es solo una ondulacin que se desdobla en el aire: es tambin un tiempo pasado; es una

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106.

107.

108.

109.

escena, un encuentro que viene otra vez. Es toda una poca que insiste en buscarnos; quiz es el tiempo viejo de la juventud, cuando uno crea que la gente mereca el mundo. (PEETK8.TXT) Quiz algunos pueden pensar que un nuevo gobierno va a traer nuevos recursos a la Universidad y yo creo que por el contrario, el nuevo gobierno le va a pedir mucho a la Universidad, que no est acostumbrada a que le pidan y que no ha trabajado. (UREP17J8.TXT) Siendo de alguna... Hablando de... de esa temtica y de la... la tcnica de la acuarela, dicen, quiz son los que ms leo utilizan, u otras tcnicas, que es la tcnica ms difcil, est de acuerdo? (VENT002D.TXT) <H1> ... Hemos frivolizado la relacin de pareja entre 2 hombres. <H2> Quiz porque es un tema que siempre ha resultado muy tab para la sociedad, y que actualmente eh... la gente homosexual es como que... no tuviera sexo fuera del ghetto o del ambiente, o donde se puede expresar libremente; porque no le puede comentar en la actualidad libremente a un vecino o a un amigo... que tiene una pareja que es un...del mismo sexo.(AENT001D.ASC)* Es probable que haya sido arrojado al basural, donde los roedores, los perros y oportunas fogatas perfeccionaron el rito antropfago. La suerte de las dos valijas es previsible. Dentro de una de ellas estaba el ejemplar de Manual de Historia. Qu habrn hecho con l no se sabe: quiz fue quemado, quiz sus pginas yacen desperdigadas entre los montones de, desvanecidas por tantos soles y tantas lluvias. (MXEI03C9.TXT)

Tendo por base os exemplos acima, no podemos deixar de pensar sobre as motivaes de natureza cognitiva que levam o falante a escolher uma forma ou outra forma na codificao de suas informaes com o advrbio quiz. Assim no trecho (103) tanto emissor quanto receptor esto certos de que ditadores como Kadafy e Castro morrem antes de entregar o poder, e quiz indica um possvel exemplo de que sobram poucos ditadores como Pinochet. O uso do indicativo parece confirmar a expectativa do falante de que seu interlocutor tenha algum conhecimento sobre o poder que exercem esses ditadores e concorde com as idias do jornalista em questo. Utilizando-se da nomenclatura de Palmer (1986), consideramos que a modalidade epistmica favorece o modo indicativo, j que as evidncias captadas pelos sentidos permitem ao informante elementos externos que lhe garantem a realidade quase total dos fatos. Da mesma forma, observamos que em trechos como (104) e (105) o falante expressa

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sua informao atravs de evidncias. As informaes o nome Miguel Aceves Meja no significa nada aos leitores e a msica amada um tempo velho da juventude, quando as pessoas acreditavam que mereciam o mundo refletem a opinio de um dos interlocutores embasado naquilo que no suscita dvida para o leitor, em manifesto particular a respeito de como capta a realidade a sua volta. De todas as evidncias compartilhadas por falante e ouvinte, o emissor se decide por enunciar alguma das que julga mais proeminente assim analisamos os textos apresentados. Correa (2003), num estudo contrastivo entre portugus e espanhol, trata da interface da pragmtica com outros mdulos gramaticais, salientando a interferncia das modalidades propostas por Palmer (1986) em que o modo indicativo codifica as oraes epistmicas e o modo subjuntivo, as denticas. O fato de que o advrbio quiz seguido pelo modo indicativo parece revelar-se como um indicador de certeza de um estado/evento pode ser assinalado como algo concretizado ou que se concretizar. Dentre vrios eventos a serem assinalados, o emissor escolhe um, julgado por ele como evidente. Podemos pensar talvez em duas dimenses de pensamento e da experincia do falante, posto que possui dois recursos considerveis para a incerteza: a dvida, com o subjuntivo e a pressuposio de conhecimento partilhado e da realizao de determinado fato. A incerteza determina a no existncia do evento, uma vez que a dvida motiva o uso do subjuntivo. No entanto, a incerteza motivada pelo indicativo permite que vejamos o evento como algo concretizado ou que se concretizar desde nosso ponto de vista, concluindo que a pressuposio do falante engendrada pelo contexto desempenha papel fundamental na escolha modal. Nessa perspectiva, os verbos aproximam o falante do contedo proposicional, identificando envolvimento, ou tomada de posio sobre a expectativa de que algumas pessoas podem pensar que um novo governo vai trazer novos recursos Universidade, em (106), mas que o enunciador contradiz tal prerrogativa ao emitir opinio de que o governo vai pedir muito universidade. Assim como o favorecimento do uso do indicativo se d em (107-108) em que as informaes assinalam que a tcnica da aquarela a que mais leo utiliza e de que o tema da relao entre dois homens sempre resultou um tabu para a sociedade so tomadas pelos informantes como fatos concebidos, segundo a opinio particular e suas evidncias. Diferentemente dos demais exemplos, o trecho (109) codifica no tempo passado o fato do exemplar de Histria ter sido queimado, revelando que evidncias pessoais do falante

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assinalam uma forte possibilidade de que isso tenha ocorrido. Novamente o advrbio quiz demonstra a falta de provas concretas, inclusive porque o emissor supe que quiz foi queimado ou quiz jazem desvanecidas, isto , o emissor supe as causas dos destroos. Notamos atravs dos exemplos a influncia da pragmtica na morfologia verbal. A influncia de elementos como o grau de conhecimento de mundo do falante, o contexto, a situao e as intenes do falante so matizes transpostos s estruturas morfolgicas, caracterizando as escolhas modais de um ou outro modo. Continuamos nossa anlise passando agora para a verificao de oraes codificadas com o uso do modo subjuntivo, em orao independente com quiz anteposto. Considere os trechos a seguir que manifestam o trao de incerteza implcito s estratgias lingsticas em destaque:

110. Las ltimas hiptesis, deca antes, de la polica, son, que quiz est fuera de Espaa. (VENT013A.TXT) 111. En una entrevista concedida hoy, Palacios Alcocer dijo que las recientes victorias conseguidas en elecciones estatales dejaron a los militantes del partido con la moral en alto y con grandes esperanzas para las elecciones del ao 2000. Rest importancia a los riesgos de divisin durante el proceso para seleccionar al candidato durante los prximos meses. Quiz algunas personas salgan, eso pasa en todos los partidos, pero una ruptura importante, definitivamente no agreg. (MXDY04C9.TXT) 112. Slo lo salv su capacidad pictrica: all donde describe sin pretensiones sociolgicas, sin nima redentora, logra apuntes originales del modo de ser del mexicano. Tal vez algunos de estos relatos, quiz alguno de estos fragmentos, resulten incmodos, crueles o cnicos: pero nunca est de ms observarnos con sinceridad ante el espejo.(MXCTE8.TXT) 113. Y en la iglesia de la Catedral, las plidas estatuas de los santos se estn sacando el corazn. Todo es posible en Cajamarca a esa hora. El da se est soltando pese a la lluvia de anoche. Quiz sea la ltima, pues ya llega la primavera. (UREP17J8.TXT) 114. Las posibilidades estn ah, ofrecen un panorama mucho ms interesante de cmo hacer msica hoy en da y adems te permite introducir las cosas que quieras, no hay en este momento limitaciones, quiz aparezcan dentro de cierto tiempo, cuando se empiecen a desgastar los planteamientos actuales. (MXDTC8.TX) 115. Una experiencia curiosa ya mencionada fue la cruza de dos cereales distintos. El triticale es un cereal resultado de la cruza de trigo y centeno, rico en protenas. Quiz seale tendencias repetibles en el futuro. (GULH24C9.TXT)

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116. El Servidor de la Gente Muerta es una lista de celebridades interesantes que quiz estn muertas o sobre las que se ha corrido la gran cortina de manera discreta. (ESPE30L8.TXT)

Nestes casos o modalizador quiz traduz a incerteza epistmica e isenta o falante de comprometimento com a afirmao de que: algum est fora da Espanha, algumas pessoas saem do partido, alguns fragmentos escritos resultam incmodos, cruis e cnicos, ser a ltima chuva, haver a tendncia a repetir o cruzamento de cereais, as pessoas estarem mortas, respectivamente, nos trechos (110) a (116). Nas oraes expressas com desinncias de modo subjuntivo, o falante codifica suas informaes atravs da modalidade dentica, ou seja, do facultativo, uma hiptese que no se concretiza por no ter certeza sobre a veracidade do que est sendo dito. O hipottico contrape-se ao factual, identificado nos exemplos com o modo indicativo, anteriormente citado. Notamos ainda que exemplos como (114) e (115), ancorados na modalidade dentica, so intrinsicamente futuros uma vez que os fatos so possveis de serem completados no futuro. Os casos verificados em ambos os modos refletem o envolvimento do falante e os graus variados de conhecimento de mundo sobre o assunto codificado na sentena motivando a escolha modal das oraes com quiz e permitindo a codificao destas informaes atravs da mudana de desinncias modo-temporais. Estas ocorrncias revelam a interao entre a estrutura sinttica e a pragmtica.

2.3 Tal vez

A inteno de revelar baixo grau de comprometimento com as informaes proferidas so realizadas pela presena de advrbio quiz incluindo estas informaes no campo da possibilidade. Sob esse aspecto os informantes no so responsveis em considerar a veracidade ou a falsidade dos fatos proferidos. O advrbio quiz, assim como tal vez, usado por falantes quando esses no esto seguros do que esto dizendo ou no querem se comprometer com a verdade da proposio.

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Assim como no advrbio anterior, apresentamos primeiramente um quadro com 289 casos em que o advrbio aparece posposto ao verbo. Nestas amostras o uso do modo indicativo exclusivo, conforme verificamos no quadro 15:

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 289 00 289

Quadro 15: Uso dos modos verbais: Tal vez (Posposto ao verbo)

Da mesma forma que o advrbio tratado anteriormente, quiz, o advrbio de dvida tal vez, segundo os autores analisados, Porto Dapena (1991:56-9), Borrego et al. (1986:17980) e lvarez (1987:99), exige o modo indicativo sempre que o verbo preceda a partcula ou locuo indicadora de modalidade. lvarez (1987:99) entende que o uso do subjuntivo neste caso redundante porque a noo de dvida que expressa est inerente em tal vez. De acordo com Gregory (2001:118 apud Travis, 2003:59), o subjuntivo no redundante, mas a escolha do modo expressa maior grau de certeza por parte do falante, para o indicativo, ou menor, para o subjuntivo. Vejamos alguns exemplos extrados do corpus:

117. Hay, tal vez, algo de humour americano en esta afirmacin; pero, en el fondo, yo no pido mucho ms. (CHRA08J8.TXT) 118. Recuerdo, tal vez, de la vieja bohemia santiaguina, de sus calles obscuras y el dbil alumbrado del gas. (CHRA08J8.TXT) 119. Rawls es, tal vez, el pensador ms discutiblemente liberal de la lista que hemos examinado. (ARLRB9K8.TXT) 120. Para eso necesitamos, tal vez, imaginar algo como lo que imaginaron los norteamericanos en su Corte Suprema que es un organismo que constituye una referencia para determinar cuando una legislacin o una decisin judicial viola la intencin ticomoral de la constitucin. (MXCHL8.TXT) 121. El monumento, obra de Antoine Bourdelle, tiene tal vez la ms bella estatua ecuestre de Buenos Aires. Y por una de esas casualidades, Ana de Alvear, Anita, haba hecho con su familia lo que l acababa de hacer con la suya. (ARCL21J8.TXT) Notamos, em ambos advrbios de dvida tratados nesta pesquisa, a mobilidade posicional caracterstica destes itens lexicais no espanhol, ou seja, podem ser utilizados tanto antes quanto depois do verbo. Percebe-se a utilizao de dois caminhos opostos: a imposio

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sinttica em construes em que os advrbios esto pospostos ao verbo e a interferncia pragmtica caso estes advrbios estejam antepostos ao verbo. Vemos tal vez posposto como um adendo que poderia ser omitido, porque tais enunciados parecem significar dvida quanto s situaes expostas. Em (119), por exemplo, h certeza sobre a posio de Rawls ser o pensador mais liberal da lista. Em (121), o jornalista afirma que o monumento a mais bela esttua eqestre de Buenos Aires. Nestes casos, tal vez no apresenta matiz de dvida ou possibilidade, pois o tom assertivo afirma as situaes enunciadas. Seguindo nossa anlise, no quadro 16 podemos verificar o nmero de ocorrncias dos modos verbais na anlise do advrbio tal vez quando aparece antes do verbo. Vejamos os resultados:

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 340 105 445

Quadro 16: Uso dos modos verbais: Tal vez (Anteposto ao verbo)

Similarmente ao advrbio quiz, o nmero de ocorrncias com o modo indicativo tambm maior que o subjuntivo, sendo que as oraes encabeadas pelo advrbio tal vez seguidos de indicativo apresentam uma porcentagem um pouco maior de uso que o advrbio quiz, seguido de subjuntivo. Assim como os exemplos tratados com o advrbio quiz, este advrbio tambm admite a alternncia dos modos a fim de que o locutor possa expressar seu conhecimento de mundo, seu julgamento a respeito dos acontecimentos e codificar as sentenas atravs dessas escolhas modais. Tal fato gera sentenas de estruturas sintticas diferentes, segundo o estatuto factivo ou hipottico do que diz o falante. Consideramos os trechos que seguem com a escolha modal indicativa:

122. La Araucana hicieron entrega al Ministro Secretario General de la Presidencia, Juan Villarz un documento que contempla prioridades, propuestas y compromisos para el desarrollo integral de la Regin. Este documento tuvo su origen en una reciente encuesta del Ministerio de Planificacin, cuyos resultados dejaron al descubierto que La Araucana es la nica regin del pas, donde la pobreza est actualmente en aumento. Por supuesto que estos resultados tuvieron el efecto de un balde de agua fra en la regin, pero, simultaneamente - y tal vez esto

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123.

124. 125.

126.

127.

128.

es lo ms importante - estn provocando un intenso debate... (CHAR05J8.TXT) Tal vez el rock es la ms elstica de las corrientes musicales, pues no slo es capaz de amalgamar expresiones muy distintas, sino que cada nueva tecnologa le proporciona una dimensin diferente en el manejo del espacio y el tiempo. (MXCHE8.TXT) Tengo la cara agria, por eso tal vez dicen que soy un dictador. (ARCL24J8.TXT) Los grandes fracasos de la economa chilena, en 1982, y de la economa mexicana, en 1994, y Brasil en 1998, tal vez se produjeron por el control artificial e irreal de la tasa de cambio. (ECTE17L8.TXT) Concluyen que tal vez la Naturaleza ignor a la isla y pas de largo, pues no tienen una obra lo suficientemente importante para denotar su existencia.(MXDTB8.TXT) Lo que pas no fue culpa ma. Yo solamente estaba jugando al invisible y, como me haba encerrado en el armario de las escobas y de los tarros tanto rato tal vez me qued dormido y no despert sino al otro da, cuando la Domitila sac la escoba para barrer. (ARDA04B9.TXT) Tal vez no hubo pasin tan condenada por los filsofos como la envidia. (PEEC012A.TXT)

Os resultados apresentados para o advrbio tal vez seguido pelo modo indicativo tm as mesmas caractersticas do advrbio quiz analisado na seo anterior. Nestes casos acima, a incerteza se manifesta atravs do item lexical tal vez. A atitude do falante determinada por certos aspectos pragmticos, tais como a pressuposio do conhecimento partilhado, alm das evidncias captadas atravs dos sentidos, ancorada na modalidade epistmica, e tomados como fatos provavelmente concretos, ou seja, o grau de comprometimento do falante com a realizao das aes maior que as oraes codificadas com o modo subjuntivo. Os trs primeiros exemplos esto codificados no tempo presente. No trecho (122) o emissor afirma que o efeito balde de gua fria dos resultados do documento entregue ao ministro o mais importante. Sem comprometer-se com o contedo proferido atravs do uso do advrbio, o falante codifica sua informao com o modo indicativo atravs das evidncias salientes com o evento e acreditamos que pressupe o conhecimento do fato por seu interlocutor. No exemplo seguinte (123) a informao de que o rock a mais elstica das correntes musicais captada por evidncias exteriores porque o rock amalgama vrias tecnologias.

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Em (124), a opinio subjetiva a respeito da conduta e da aparncia revelam a relao com a modalidade epistmica das evidncias que o prprio informante capta a respeito dos fatos, em que as pessoas dizem ser ditador por ter a cara azeda. Os prximos trechos esto codificados no tempo passado, garantindo a confirmao de que os estados/eventos foram realizados e/ou so conhecidos pelos falantes. No trecho (125), o falante expressa que o fracasso da economia de alguns pases se deve ao controle artificial da taxa de cmbio, falando sobre a situao financeira de alguns pases latino-americanos. Atravs do modo indicativo codifica-se uma informao sobre as quais h evidncias reais, j que estes acontecimentos puderam ser acompanhados pelas pessoas. Enunciados como passado, h argumentos concretos a respeito do assunto que pode confirmar sua veracidade. No exemplo (126) o fato de a natureza ter ignorado a ilha deve-se constatao de que no h nenhuma obra da natureza na referida ilha. Em (127), o contedo expresso pelo emissor de ter dormido no armrio justifica-se pelo fato de Domitila lhe acordar no outro dia ao pegar uma vassoura. A probabilidade desse fato ter ocorrido , no contexto do relato em que se insere, grande devido ao uso do modo indicativo. E no exemplo (128), o emissor destaca que no houve paixo to condenada pelos filsofos quanto a inveja. Essa informao codificada com o modo indicativo recordando opinies sobre a inveja de diversos pensadores, como a de Aristteles, por exemplo. O falante tem evidncias sobre o assunto e provavelmente reconhece o conhecimento compartilhado sobre o mesmo. Nestas construes em que o indicativo codifica as informaes, o conhecimento dos informantes codificado atravs da modalidade epistmica, modalidade do plausvel. Caso contrrio, se as oraes esto expressas com desinncias de modo subjuntivo, o falante codifica suas informaes atravs da modalidade dentica, ou seja, do facultativo, uma hiptese que no se concretiza por no ter certeza de que o que est sendo dito verdadeiro ou no. Consideramos ento diferenas de codificao das informaes com a escolha de desinncias modais subjuntivas:

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129. Quizs hayas odo que he estado muy enfermo. Mi pobre corazn. Talvez, en breve pueda ir a Buenos Aires, luego de un ao de ausencia. (ARCL24J8.TXT) 130. Luego, tal vez haga una serie de TV sobre la Segunda Guerra Mundial con Tom Hanks. (PERE08B9.TXT) 131. Buenos Aires tal vez asista, hoy por la tarde, al puntapi inicial de un debate histrico. (ARLRB9J8.TXT) 132. Tal vez el ao prximo suceda todo lo contrario, porque as son las cosas en esta Amrica del Sur.(URBR04J8.TXT) 133. "Y... Tal vez me equivoque y vaya al banco local. (ARCL16J8.TXT) 134. Tal vez, piensa el muchacho mientras camina de vuelta a su casa, su padre acepte dejarlo encargado del puesto. Tal vez, incluso, le ensee su oficio. (PEEC012A.TXT) 135. Si algunos cientficos admiten no poder encontrar todas las respuestas, entonces tal vez haya llegado la hora de hablar.(URBR09J8.TXT)

No trecho (129) o falante expressa sua vontade de que possa ir a Buenos Aires em breve relacionada modalide dentica que est ligada ao volitivo, ou seja, o ato de querer visitar Buenos Aires, que poder se realizar em futuro breve. Em (130) o evento fazer um srie de TV incerto para o falante, mas ele expressa sua vontade de que fazer uma srie de TV sobre a Segunda Guerra Mundial com o ator Tom Hanks, mas no pode afirmar com certeza se isso ser concretizado. Assim como os demais exemplos, assirtir hoje pela tarde ao pontap inicial de um debate histrico, em (131), suceder tudo ao contrrio no prximo ano, em (132), equivocar-se e ir ao banco, em (133) e o pai ensinar um ofcio ao filho em (134), revelam a projeo futura dos fatos mencionados, para tanto se usa o modo subjuntivo. A interpretao de futuridade e, por conseguinte, de incerteza epistmica, indentificada na conexo dos eventos compreende o eixo da modalidade irrealis. Em (135), no temos a presena do tempo futuro codificado na sentena. O emissor expressa que talvez tenha chegado a hora de falar, sem comprometimento de que esse fato se realize, podendo ser observado um tom de dvida neste caso. Convm salientar tambm o fato de que sob o trao de futuridade encontram-se os indces mais elevados de aplicao do modo subjuntivo com o advrbio tal vez. A localizao da futuridade est mais presente com este item lexical disposto na estrutura lingstica que o advrbio quiz.

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Antes de concluirmos essa anlise, vejamos o exemplo seguinte contrastando ambas as modalidades num mesmo contexto.

136. Tal vez por eso en ciertas regiones de la Araucana se acondiciona para los muertos una canoa con provisiones y muda y para el viaje por las aguas de la muerte... Y quiz sea la razn para la construccin de la pequea y simblica barca en la que el chamn gua al espritu desprendido a la "otra orilla", en tanto las plaideras inspiradoras recitan el recorrido para que el muerto no se extravie, y el espritu del viento avisa de su prximo arribo. (ARLRB9J8.TXT)

A orao inicial, em que o advrbio tal vez faz parte, alude a um evento estritamente factual e pode acrescentar um certo grau de evidncia dos acontecimentos. Atravs da modalidade epistmica e da escolha modal indicativa, o locutor transmite a informao de que em certas regies da Araucana so utilizadas canoas para acomodar as pessoas mortas. Por outra parte, na segunda orao, Y quiz sea la razn..., em que o advrbio quiz faz parte, atravs do uso da desinncia do subjuntivo, o locutor codifica um evento que pode ser factual, mas no tem evidncias sobre o mesmo. Convm salientar que as inferncias realizadas com respeito s clasulas analisadas so tomadas mediante nossa anlise com relao hiptese proposta, podendo ser interpretada pragmaticamente de maneira distinta por outras pessoas, j que os processos da cognio do falante no esto disponveis ao pesquisador. Outra hiptese que pretendamos averiguar quanto anlise desse grupo era a de que prevamos maior incidncia do uso do modo subjuntivo, por tratar-se de advrbios de dvida. No entanto, nossa hiptese foi refutada, tendo em vista que a maioria dos dados encontrados esto codificados no modo indicativo. Os manuais gramaticais arrolam contextos determinados para o emprego do modo subjuntivo e contextos que prevem o modo indicativo, assim como os exemplos verificados nesta anlise. Nestes contextos a escolha do modo verbal est atrelada a um valor atitudinal do falante. Ao subjuntivo corresponde a atitude de incerteza, de possibilidade, de hiptese; e ao indicativo uma atitude de certeza, e de evidncias compartilhadas por falante e ouvinte.

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3. Oraes Subordinadas Adverbiais

Nesta seo tratamos das clusulas subordinadas adverbiais cuja funo a de complemento circunstancial introduzidas por partculas que expressam lugar, modo, tempo, causa, finalidade, etc. As partculas adverbiais abordadas nesta pesquisa so: para que, a fin de que, despus de que, cuando, e a concessiva aunque.

3.1 Para que

As primeiras oraes a serem analisadas referem-se s clusulas adverbiais de finalidade. Os itens testados so para que e a fin de que. Segundo Ruano (1997:185-8), o elemento para que o mais comum utilizado entre as oraes finais. Givn (1993:287-301) menciona algumas relaes de significado das clusulas adverbiais. Nas oraes finais, o elemento semntico de finalidade intrnseco ao item est sob o escopo da modalidade irrealis indicando projeo futura do estado/evento da orao subordinada em relao ao contedo expresso na orao principal. A possvel realizao dos eventos expressos nas clasulas finais projetada para o futuro em decorrncia da futuridade inerente ao item para que. Consideraes acerca da modalidade, especificamente da modalidade irrealis, so centrais para o entendimento da noo de futuridade. Futuro no se circunscreve somente categoria gramatical de tempo, mas est relacionado com a modalidade. Nos termos de Givn (1984:285), o futuro um tempo claramente irrealis, tratando de estados ou eventos hipotticos, possveis, incertos, que ainda no ocorreram. Nesse sentido, as noes de futuridade e incerteza confluem e caracterizam a modalidade irrealis, sob a qual o modo subjuntivo de ocorrncia provvel. Prevemos como hiptese central de nossa anlise para as oraes adverbiais com os conectores para que e a fin de que, o favorecimento do modo subjuntivo devido relao entre a modalidade irrealis e o valor intrnseco de futuridade. No quadro abaixo podemos observar as escolhas modais dos falantes nativos nos dados do discurso escrito jornalstico com a partcula para que. Vejamos:

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Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 00 1558 1558

Quadro 17: Uso dos modos verbais: Para que

Todas as ocorrncias com a expresso para que apresentam o modo subjuntivo nos dados de jornais eletrnicos. Vejamos algumas construes:

137. Me hace sentir bien poder ayudar a los volantes o meter una buena habilitacin a un compaero para que llegue al gol.(ARDA03B9.TXT) 138. En los meses prximos se desencadenarn acontecimientos decisivos para el futuro de la nacin, lo que representa una oportunidad para que los chilenos ejerzamos el respeto mutuo, la confianza, la conversacin y la cooperacin en la comn causa democrtica, ms all de las opciones ideolgicas o polticas de cada uno. (ARLRB9J8.TXT) 139. En otras palabras deber tener como nica funcin la de establecer un dilogo con los delincuentes que permita concientizarlos para que abandonen la violencia y la delincuencia. (ASEF15E9.TXT) 140. Sigmund Freud sola decir que la educacin es tarea imposible. Para que los nios y nias sean educados deben mentir: decirle a la abuela que la sopa estuvo deliciosa aunque les parezca un brebaje espantoso: as la mam queda bien, la abuela estar complacida. Todos quedan bien (mintiendo).(ECUN12K8.TXT) 141. Adems, hizo un llamado a todas las entidades del sector pblico para que acten bajo un marco de buena fe y honradez. (ECUN08L8.TXT) 142. Desde el sbado tengo que ir con mis hijos hasta Las Malvinas para que mi ta me d un poco de agua, til para preparar los alimentos y el aseo personal, dijo la afectada. (ECUN08L8.TXT) 143. Lo que no nos gusta es que nos vengan a decir qu hacer. Peleamos para que no nos quiten nuestro territorio. (ECUN15J8.TXT)

Conforme verificamos nos dados descritos acima, o modo subjuntivo segue todos os nexos para que. A inteno do sujeito de que se realize o evento expresso nas oraes finais so projetados para o futuro, cujo mecanismo lingstico possui valor intrnseco de futuridade. As informaes chegar ao gol, exercer o respeito mtuo, a confiana, abandonar a violncia e a delinqncia, as crianas se tornarem educadas, atuar sob um marco de f e honra,

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dar um pouco dgua e tomar o territrio, transcritas nos trechos (137-143), respectivamente, so aes impressas pelos sujeitos na clusula subordinada com referncia possvel realizao no futuro. Os resultados mostram a conexo entre o modo subjuntivo e o trao de futuridade. Em portugus tambm Perini (2002) afirma ser essa uma das poucas expresses em portugus do Brasil em que o subjuntivo se conserva tanto na lngua escrita quanto na falada. Em outro trabalho realizado sobre o emprego do modo subjuntivo47, constrastamos a lngua espanhola e portuguesa e a constatao de Perini (1996) de que mesmo com uma tendncia ao anulamento do subjuntivo e preferncia pelo modo indicativo, ainda existem expresses que determinam a regncia verbal no subjuntivo, como as oraes iniciadas pela preposio para. Verifica-se que essa tendncia tambm ocorre com a lngua espanhola.

3.2 A fin de que

A outra orao a ser analisada refere-se expresso a fin de que. Assim como a anterior, esta tambm indica um estado/evento com possibilidade de realizao em tempo futuro. Vejamos no quadro 18 abaixo, o nmero de ocorrncias de cada um dos modos para essa expresso:

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 03 82 85

Quadro 18: Uso dos modos verbais: A fin de que

Assim como as amostras analisadas anteriormente com o conector para que, os exemplos do item a fin de que tambm apresentam o trao de futuridade corroborando nossa hiptese proposta para estes casos. Diferentemente dos exemplos anteriores com para que encontramos trs oraes codificadas com o modo indicativo. Selecionamos para anlise alguns dos casos que aparecem com o modo subjuntivo e

47

SILVA, Iandra Maria da. O emprego do subjuntivo na aprendizagem da segunda lngua: um estudo contrastivo entre portugus e espanhol. In Lingstica Contrastiva: Teoria e Prtica. Londrina: Mori, 2004. p. 89-100

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listamos abaixo:

144. Los rostros de los nios de las ciudades y campos del Irak bombardeado reflejan, como en un reproche infinito, la mirada del Nio de Beln, de Jess, el que nos naci y va a nacer por nosotros y para nuestra salvacin, a fin de que consigamos la paz verdadera, la que dura sin fin.(ESAB22L8.TXT) 145. Por todo este panorama, Cecilio Adorna argumenta que los nios son a la vez nuestro motivo para luchar a fin de que desaparezcan los peores aspectos de la guerra y nuestra mayor esperanza de tener xito en esta empresa. (COMU28J8.TXT) 146. En caso de que no se tenga un terreno al aire libre se pueden construir cajones de 1 metro de ancho y 4 de largo (dependiendo del rea de la terraza), con 30 centmetros de profundidad a fin de que la hortaliza pueda desarrollar un buen sistema radicular, esto es, la raz. (ECUN17L8.TXT) 147. Enfatiz que en este convulso fin de siglo, el primer mandatario promueve iniciativas y reformas para enfrentar con buen xito retos y oportunidades a fin de que los mexicanos logremos vivir con una economa fuerte, una democracia y una sociedad justa y unida. (MXRR10B9.TXT) 148. Se debe tratar de poner especies de cordeles o hileras para amarrar a estas, desde los tallos, las planta de tomate, pimiento, pepino, meln, a fin de que los frutos crezcan ms sanos y libres de enfermedades, plagas y hongos que se trasmiten cuando estos permanecen en el suelo. A eso se llama tutoreo de las plantas. (ECUN08L8.TXT) 149. De acuerdo al diputado Ral Mijango, del FMLN, los delincuentes deberan, antes que ser deportados, de ser juzgados en los Estados Unidos.ARENA ha propuesto tambin la firma de un tratado de extradicin con los Estados Unidos, a fin de que los delincuentes que han cumplido all parte de su condena, puedan terminar de cumplirla en crceles salvadoreas tras su deportacin. (ASEF15E9.TXT) 150. Felicitaciones! Mucha informacin interesante...me gustara que mostraran algunas de las maravillas de Lara, como sus distinto y variados paisajes (desiertos, bosques) a travs de fotos, a fin de que todos las puedan disfrutar y conocer a travs de este medio. (VECR09K8.TXT)

Em nmeros, os dados acima instauram a correlao entre o trao de futuridade e a escolha do modo subjuntivo com as expresses a fin de que. Os conectores a fin de que focalizados nos trechos acima evidenciam a particularidade das clusulas finais de se referirem a eventos no tempo futuro, em que as informaes: conseguir a paz verdadeira, desaparecer os piores aspectos da guerra,

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desenvolver um bom sistema de raiz, viver com uma economia forte, os frutos crescer mais sos, terminar de cumprir a pena em prises salvadorenhas, desfrutar e conhecer as maravilhas de Lara (144-150), traduzem o desejo dos falantes com referncia concretizao destes eventos. Ao contrrio do item verificado na seo anterior, encontramos trs casos com o modo indicativo, que seguem listados abaixo:

151. ... al ministro del ramo las dificultades por las que atraviesa la agricultura regional y las modificaciones estructurales, que a juicio del suscrito, son necesarias en las polticas e instrumentos que maneja el Ministerio de Agricultura, a fin de que pueden contribuir de mejor forma a la superacin del deterioro que esta actividad presenta. (CHRA05J8.TXT) 152. El problema del alto costo del interfern48, tambin fue considerado en el Congreso de Cannesy se trabaja para su reduccin, a fin de que, a corto plazo, se convierte en un remedio al alcance de cuantos lo necesitan. (COTI29J8.TXT) 153. ...el desconocimiento y el menosprecio de los derechos del hombre han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiracin ms elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de creencias, y que es esencial que los derechos humanos sean protegidos por un rgimen de derecho, a fin de que el hombre no se ve compelido al supremo recurso de la rebelin contra la tirana y la opresin. (ECTE17L8.TXT)

Os dados (151) a (153) trazem uma construo no muito usual em castelhano. Em (151), o uso do indicativo faz parte de uma perfrase modal pode contribuir para que parece explicar seu emprego. No seguinte, o curto prazo para o qual se faz previso talvez explique a ocorrncia do indicativo em (152). No trecho seguinte (153), o mundo hipottico do sonho enunciado como possvel e real: assim vemos os poucos dados de a fin de que com indicativo.

3.3 Despus de que

48

Um tipo de droga utilizada para o tratamento da Hepatite C.

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Dentre as oraes adverbiais temporais, analisamos os conectores despus de que e cuando. As clusulas adverbiais temporais codificam uma conexo temporal entre a orao principal e a subordinada, relacionadas a uma seqncia temporal de precedncia de um estado/evento.

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 143 36 179

Quadro 19: Uso dos modos verbais: Despus de que

Nossos resultados indicam a correlao entre o subjuntivo e o tempo futuro. De acordo com nossa expectativa para as temporais, partimos da hiptese de que o modo subjuntivo em contextos que indicam o trao de futuridade e o modo indicativo para os contextos referentes s aes concretizadas no tempo presente ou passado. Os dados com o modo subjuntivo referem-se a contextos em que a expresso despus de que est atrelada a fatos futuros e os dados em indicativo, a fatos passados. Vejamos exemplos com o modo indicativo:

154. "Acaba de aparecer una informacin firmada por un prestigioso periodista que afirma que el Dioni no estuvo solo cuando cometi el famoso hurto de los trescientos millones..., despus de que el Dioni est en la calle, de que ya se ha celebrado el juicio, de que todo ha quedado un poco en aguas de borraja... pues cometi un desliz y del que despus se ha arrepentido. (PECM23K8.TXT) 155. ...A Hctor Gamaliel Alarcn le sali el tiro por la culata. Despus de que apel la pena de 40 aos de prisin que le impuso el Tribunal Sexto de Sentencia, la Sala Cuarta anul el fallo y orden que se repitiera el juicio. (GUSV1999.TXT) 156. El Gobierno de Colombia autoriz ayer a un grupo de civiles a reunirse, horas despus de que prohibi a todos los funcionarios pblicos contactos con organizaciones rebeldes. (VENA08J8.TXT) 157. Despus de que en 1996 se dieron importantes transformaciones a la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, se sentaron las bases de una normatividad que pretenda que los comicios fueran crebles y legitimados a travs de la ciudadanizacin de las instacias electorales. (MXDB23B9.TXT) 158. La polica encontr el cadver de Gary Moiss Castaeda, de

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15 aos, 22 das despus de que fue secuestrado del colegio Monte Alto, donde estudiaba. El hallazgo ocurri. (GTSV1998.TXT) 159. La aclaracin del gobierno de Quito ocurri despus de que el presidente peruano Alberto Fujimori dijo el martes que su pas ha suspendido las compras de armamento y reducir progresivamente el gasto militar, tras la firma de la paz con el Ecuador.(PECM23K8.TXT) 160. Tres das despus de que el director de la Polica Nacional Civil (PNC), Angel Conte, asegur que el pas estaba en cero secuestros, ayer por la tarde, las fuerzas de seguridad rescataron a Edgar Alexander Prez Rodrguez, de 23 aos de edad, quien permaneca atado de pies y manos en el interior de una vivienda en Mxico.(GUSV1999.TXT) Eventos j concludos, no caso dos exemplos (154-160) no apresentam trao de futuridade e, portanto, retm o indicativo, modo correlacionado modalidade realis. Nestes casos, o nexo despus de que faz meno a aes que pertencem experincia do locutor, referncia a aes passadas, reais e verdadeiras, confirmando a hiptese de que o realis, codificado pelo indicativo, justificado pelo contexto de fatos j concludos, ou em seqncia, como o caso do trecho (154) em que o informante situa sua informao no tempo presente Dione est na rua depois do furto. A habitualidade revela um hbito que alcana o domnio do realis, pelo evento descrito j ter ocorrido alguma vez. Nos exemplos seguintes a apelao da pena de 40 anos de priso, a proibio a todos os funcionrios pblicos de contatos com organizadores rebeldes, importantes transformaes na Constituio Poltica dos Estados Unidos Mexicanos, o seqestro de Gary Moiss Castaeda, a suspenso das compras do armamento e a afirmao do diretor da Polcia de que no h mais seqestros em (155-160), respectivamente, o modo indicativo codifica informaes reais que ocorreram no tempo passado e esto salientes na mente dos informantes. Consideremos agora os exemplos que se seguem, em que os informantes utilizam o modo subjuntivo para codificar suas informaes:

161. Malan estim que no se completaran paquetes de financiamiento hasta despus de que Brasil anuncie en detalles medidas fiscales que el presidente brasileo, Fernando H. Cardoso, adelant en lneas generales, pero que dar a conocer con precisin el 20 de octubre.(UREP11J8.TXT) 162. Jorge Gonzlez, dijo que los restos encontrados en un atud son posiblemente los de Tania. La confirmacin se hara despus de que se desentierre totalmente el esqueleto.

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(ARCL21I8.TXT) 163. Incluso se busca que estn presentes la mayor cantidad de presidentes latinoamericanos que asistieron a la firma del acuerdo de paz, especialmente de los pases garantes del protocolo de lmites (Argentina, Brasil, Chile y Estados Unidos). Esta cumbre se realizara despus de que Ecuador cumpla con ratificar el Tratado de Comercio y Navegacin y el Acuerdo de Integracin Fronteriza, precis el canciller. (PECM23K8.TXT) 164. NationsBank Corp. eliminar 6.000 empleos en el estado norteamericano de la Florida despus de que culmine el proceso de adquisicin de Barnett Banks, dijo el viernes el portavoz de la compaa.(PYDD03A8.TXT) 165. Para l, es muy importante que sea una persona que tenga libertad de criterio tal que gobierne para todos despus de que gane las elecciones, que no lo haga slo para un partido. (MXDB23B9.TXT) 166. Para recurrir al juicio de amparo contra el Impuesto, los interesados tienen 30 das hbiles a partir de la fecha en que entr en vigor el decreto. Otra opcin es solicitarlo 15 das despus de que hayan realizado el primer pago del Impuesto o que la autoridad lo haya exigido. (MXDJ03B9.TXT) 167. Muchos fanticos de los Yankees consideraron a Maris un traidor por haber roto el rcord de uno de los hroes de Manhattan. En 1998, dos peloteros de diferentes orgenes, Mark McGwire de casi 35 aos de edad y Sammy Sosa quien cumplir 30 aos despus de que la temporada finalice, estn ambos a punto de romper el rcord impuesto por Maris. (ASEF15E9.TXT)

O verbo das clusulas subordinadas introduzidas pela conjuno despus de que requer o subjuntivo se a ao descrita pelo verbo ainda no ocorreu. O subjuntivo mantido sob o escopo do trao de futuridade, domnio da realizao de eventos potenciais. A interpretao de futuridade e de incerteza epistmica, identificada nos contextos acima revelam a modalidade irrealis. Sob o escopo desta modalidade, o falante no pode afirmar se o contedo proposicional verdadeiro ou falso tendo em vista que ele est projetado para um tempo futuro. A referncia a eventos hipotticos, instaura nos trechos (161-167) a possibilidade de realizao e de no-realizao destes fatos. No exemplo (161) a informao anunciar em detalhes medidas fiscais est projetada no tempo futuro com o conector despus de que seguido pelo verbo codificado no modo subjuntivo. Essa codificao confirma o trao de futuridade. Assim, temos nos trechos seguintes, as informaes: a afirmao de que os restos

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mortais so de Tania, a reunio dos presidentes da Argentina, Brasil, Chile e Estados Unidos, a celebrao da reunio, o ato de governar para todos, solicitar o primeiro pagamento do imposto e cumprir 30 anos sero concretizadas mediante a realizao dos eventos da orao subordinada, codificados pelo modo subjuntivo, por apresentarem escopo de possibilidade de realizao. Logo, estes estados/eventos dependem basicamente das aes hipotticas, desenterrar o esqueleto em (162), ratificar o Tratado de Comrcio e Navegao em (163), culminar o processo de aquisio de Barnett Banks em (164), ganhar as eleies em (165), realizar o primeiro pagamento do imposto em (166) e finalizar a temporada em (167). Portanto, essas oraes se referem a uma situao que se dar posteriormente a outra. Esses resultados confirmam a hiptese da compatibilidade do modo subjuntivo com o trao de futuridade. Essa projeo futura cria um distanciamento do falante com o contedo proposicional, tornando a informao potencial. Em oposio, o uso do indicativo se restringe a fatos conhecidos e experienciados pelo falante.

3.4 Cuando

Finalizando a anlise das oraes adverbiais, propomos agora a verificao do conector temporal cuando. Consideraes acerca da modalidade, especificamente da modalidade irrealis, so centrais para o entendimento da noo de futuridade. Futuro no figura somente a categoria gramatical de tempo, mas se intersecciona com a modalidade; o futuro hipottico e incerto por natureza. Nos termos de Givn (1995), o futuro um tempo claramente irrealis, tratando de estados ou eventos hipotticos, possveis, incertos, que ainda no ocorreram. Nesse sentido, as noes de futuridade e incerteza confluem e caracterizam a modalidade irrealis sob a qual o modo subjuntivo provvel de ser realizado. Convm lembrar a premissa givoniana de que o subjuntivo mais provvel de aparecer com clusulas adverbiais temporais modalidade irrealis (Givn, 1995:124). Os resultados apresentados para o item selecionado foram extrados da verificao de uso do modo indicativo relacionado com o fator tempo. Conforme veremos na anlise, os dados confirmam nossa expectativa da relao do modo subjuntivo com o trao de futuridade. Observe no quadro abaixo as ocorrncias para cada modo: que esto inerentemente sob o escopo da

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Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 1516 159 1675

Quadro 20: Uso dos modos verbais: Cuando

Os resultados evidenciados no quadro 20 confirmam nossa expectativa da correlao entre o modo subjuntivo e o trao futuridade. Considere os exemplos que se seguem com o modo indicativo: 168. Creen que al chico de 8 aos lo asesinaron tres vecinos. Aunque los ladrones que mataron de un balazo a un nene de 8 aos cuando asaltaron la casa de Ingeniero Budge an no estn identificados, la Polica tiene prcticamente la certeza de que se trata de tres vecinos del barrio.(ARLRB9.TXT) 169. Despus de la crisis petrolera del 73 cuando el barril toc los 30 dlares -el doble de hoy- la Argentina apenas elev su stock de reservas de petrleo. (ARCL21J8.TXT) 170. Cuando iniciaron las campaas polticas, El Faro public un Editorial en el que solicitaba a los candidatos actuar con seriedad y presentar planes concretos de gobierno, debatir los problemas reales del pas y trabajar sobre una campaa digna y a la altura de la poblacin.(ASEF15E9.TXT) 171. El magistrado adquiri cierta notoriedad hace ms de un ao, cuando fue agredido por dos desconocidos a la salida de sus clases en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA). (ARDA03B9.TXT) 172. Cuando les digo que un maestro que recin empieza cobra $300 (con suerte), tengo que repetirles la cifra varias veces porque creen que entendieron mal.(ARCL21J8.TXT) 173. El mendocino quiere ver que se hacen cosas. Si le cuesta pagar los impuestos, necesita seales. Pero todo anda mal cuando los hospitales se empiezan a quedar sin abastecimiento. (ARDA03B9.TXT) 174. Nosotros hacemos todo lo posible por ganar. Adems, los jugadores somos los primeros en lamentarnos cuando nos quedamos afuera de una competicin.(ARCL21J8.TXT)

Os dados mostram a conexo entre o modo indicativo e a modalidade realis, identificada nos contextos de tempos mais prximos da experincia do falante, da localizao de eventos mais salientes, mais facilmente acessados, por estarem no tempo presente ou passado, ou seja, situaes factuais vivenciadas pelos falantes.

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Conforme havamos previsto, os resultados confirmam que o nmero de ocorrncias codificadas com o modo indicativo est relacionada ao tempo passado como nos trechos (168) a (171) e no tempo presente, nos trechos (172) a (174). Em (168) o assassinato de uma criana de 8 anos ocorreu quando assaltaram a casa do engenheiro Budge. Em (169) a Argentina aumentou seus estoques de petrleo quando o barril chegou a 30 dlares. No trecho seguinte, o jornal Faro publicou um editorial quando iniciaram as campanhas polticas. Em (171) o magistrado adquiriu certa notoriedade quando foi agredido por desconhecidos. Nos prximos exemplos, temos no trecho (172), o fato de ter que repetir a cifra vrias vezes, porque os ouvintes acham que ouviram mal quando lhes dito o quanto ganha um professor em comeo de carreira. Em (173) infere-se o fato de que tudo anda mal a partir do momento em que os hospitais comeam a ficar sem abastecimento. E em (174) os jogadores so os primeiros a se lamentarem com o fato de ficar fora de uma competio. Diferentemente, os exemplos abaixo apresentam o trao de futuridade ligado ao recurso lingstico do conector cuando. A conjuno adverbial cuando guia as inferncias acerca da seqncia temporal entre eventos. Considere os trechos que se seguem com o modo subjuntivo:

175. La visita de los dos polticos salvadoreos est muy bien planeada. Estarn aqu cuando Clinton llegue al pas, el 8 de marzo.(ASPG05C9.TXT) 176. Hasta ahora no hay cifras oficiales sobre la cantidad de gente que eligi Mendoza. Segn Juan Antonio Ruano, director de promocin turstica, recin se sabrn los porcentajes cuando concluya la temporada. (ARDA03B9.TXT) 177. Sacar el zapallo, quitarle la cscara y hacer un pur grueso trabajando con el tenedor. Echarlo nuevamente en la olla y, cuando levante otra vez el hervor, agregar las batatas en cubitos. Probar y salar.(ARVI02B9.TXT) 178. Corach remarc que cuando Brasil ordene sus finanzas, los ministros de Economa del Mercosur debern reunirse con el objeto de encuadrar las mecnicas a seguir en el bloque regional. En declaraciones efectuadas. (ARBF19A9.TXT) 179. Sembrar en una pequea maceta con tierra, semillas de poroto y, cuando comiencen a germinar, colocarla dentro de una caja de zapatos en la que se ha practicado un orificio en uno de sus extremos. La caja se cierra con su tapa. (MXDI03B9.TXT) 180. El Sub-20 buscar esta noche su tercera victoria consecutiva Mar del Plata (Especial).- Con el desafo de alcanzar un mejor rendimiento futbolstico, el seleccionado argentino Sub-20 buscar esta noche su clasificacin para la ronda definitoria del

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Campeonato Sudamericano por el Grupo A, cuando desde las 22:10 enfrente a Per en el estadio mundialista de esta ciudad.(ARLRB9.TXT) 181. T porque eres joven, pero cuando seas ms mayor llevars pastillas por todos los bolsillos.(ARAF19A9.TXT)

O dado em (175) focaliza uma hiptese acerca do fato de que os polticos salvadorenhos estaro em Salvador quando Clinton chegar ao pas no dia 8 de maro. Neste enunciado, se faz referncia a uma ao futura. No trecho (176) quando terminar a temporada, ser possvel saber quantas pessoas votaram em Mendoza. No trecho (177) temos a transcrio de uma receita em que dever ser colocado novamente o pur de abbora na panela quando levantar fervura. Em (178) os ministros de economia do Mercosul devero reunir-se quando o Brasil ordenar suas finanas. No exemplo seguinte (179), as sementes de feijo devem ser semeadas quando comearem a germinar. Assim como nos exemplos (180) em que o futebol Sub-20 argentino buscar sua classificao quando enfrentar o Peru. Em (181) o indivduo levar remdios nos bolsos quando for maior, em exemplo que traz o futuro llevars subordinando a principal em subjuntivo. Mediante estas amostras, observamos que o modo subjuntivo mantido sob o escopo do trao de futuridade, domnio da realizao de eventos potenciais. A projeo futura distancia o falante do contedo proposicional, tornando a informao potencial, hipottica, incerta. A interpretao da futuridade e da incerteza identificada nestas clusulas temporais, apontando o trao de projeo futura da modalidade irrealis manifestado intrinsecamente pelo conector cuando. Sob o escopo desta modalidade, no possvel afirmar a veracidade nem a falsidade dos eventos codificados acima. A referncia a eventos futuros reflete apenas a possibilidade da realizao dos mesmos. Nestes termos, teramos o significado de que o falante opera a escolha do modo verbal motivada pelo contexto de futuridade que privilegia o uso do subjuntivo e contexto com ausncia desse trao inibe seu emprego, favorecendo a interveno do modo indicativo. Trabalhos como o de Pimpo (1999) ressaltam essa correlao entre o tempo e a modalidade, proposto por Givn (1995), em que passado e presente esto sob o escopo da modalidade realis e o futuro, modalidade irrealis. Baseados no Princpio da Marcao (cf. Givn, 1995), prevamos o modo indicativo

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como item no-marcado, sendo favorecido tanto em contextos do tempo presente como do tempo passado. Nossa hiptese se confirma, pois so mais recorrentes nos contextos

estipulados e esses resultados podem ser uma pista de que estes itens so comuns tambm em espanhol. Com relao aos manuais gramaticais, encontramos nos trs livros analisados a regra de utilizao de ambos os modos. Os autores arrolam contextos determinsticos para o emprego do modo subjuntivo ao se referirem a aes ou situaes futuras, tomando um momento do passado como ponto de referncia temporal e para o emprego do modo indicativo correlacionado a aes identificadas no tempo passado. O critrio exposto por lvarez (1987) tambm alude ao contraste experincia x antecipao, relacionando o subjuntivo atitude de incerteza, de possibilidade, de hiptese; e ao indicativo, uma atitude de certeza, devido experincia dos fatos. A teoria proposta pelo autor nos remete ao contraste utilizado em nossa hiptese sobre oposio das modalidades realis-irrealis, evidenciados por eventos concretos e hipotticos.

3.5 Aunque

A concessiva aunque empregada quando a informao da clusula subordinada expressa um contraste com o contedo proposicional da clusula principal. De acordo com Medrano (1999b:148) las oraciones concesivas expresan, semanticamente, un obstculo o impedimento para que la accin del verbo de la matriz no se realice, pero no impide su realizacin. O espanhol permite, desde uma perspectiva pragmtica, a alternncia dos modos subjuntivo e indicativo na construo concessiva aunque. Assim como o conector tal vez e quiz j analisados, a lngua espanhola permite a permeabilidade da codificao de informaes dependentes de fatores pragmticos numa mesma estrutura sinttica em que o falante pode, neste caso, com o subjuntivo, codificar um estado/evento que pode ser tanto factual como hipottico e, com o indicativo, alude a um estado/evento factual. A experincia do falante determina se uma orao factual ou hipottica e, portanto, depende dele a escolha do modo na codificao de suas informaes. Segundo Flamenco Garca (1999:3826) a escolha do modo subjuntivo ou indicativo depende da atitude do falante acerca do grau de expectativa do cumprimento dos fatos.

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De acordo com a hiptese que postulamos para este conector, levamos em considerao dois fatores: se o falante considera o fato expressado pela concessiva como real ou no e se pressupe que o ouvinte tambm o conhece. Nessa perspectiva, o uso de desinncias do indicativo codifica as informaes factuais introduzindo ao interlocutor uma nova informao. Caso contrrio, com as desinncias modo-temporais subjuntivas, o falante passa a codificar as construes hipotticas, dando a entender que a informao proferida j de conhecimento do interlocutor, ou seja, de conhecimento compartilhado. Segundo Lunn (1989) quando aunque introduz uma orao codificada pelo indicativo, a informao classificada como verdadeira e relevante. A utilizao do subjuntivo em contextos de informao compartilhada tambm aceita por autores como Correa (2003) em estudo contrastivo entre portugus e espanhol, e Studerus (1995) num artigo sobre a relao do modo verbal com fatores como o conhecimento compartilhado, verdades gerais, noes de habitualidade, etc. Vejamos no quadro abaixo o nmero de ocorrncias dos modos verbais:

Modos Uso do Indicativo Uso do Subjuntivo Total

Dados 1050 406 1456

Quadro 21: Uso dos modos verbais: Aunque

Os resultados nos mostram preferncia

pelo modo indicativo, enquanto o modo

subjuntivo apresenta uma baixa freqncia de uso.49. Convm lembrar que no h o favorecimento de um ou outro modo nesta anlise, mas diferenas pragmticas codificadas atravs da alternncia das desinncias de modo. Quando da verificao das escolhas modais realizadas com o conector aunque, levamos em considerao aspectos como os traos propostos como factual x hipottico, conhecimento de informao x informao nova. Com a grande quantidade de casos encontrados no corpus, podemos refletir acerca das escolhas em diferentes contextos. Observe a presena do modo indicativo nos exemplos que se seguem:

182. El agricultor Alfonso Vanegas manifest que est de acuerdo con que los militares prediquen la palabra de Dios para que la
Convm esclarecer que, dos dados analisados com o conectivo aunque, no foram contados os dados seguidos pelo infinitivo.
49

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183.

184.

185.

186.

187.

188.

humanidad respete sus postulados, aunque admiti que es la primera vez que observa a miembros de las Fuerzas Armadas uniformados en un acto evanglico. (ECUN02L8.TXT) Bolvar fue un luchador que nunca se rindi aunque perdi ms batallas que las que gan; suya es esta penetrante frase: El arte de vencer se aprende en las derrotas.(COTI29J8.TXT) Aunque Anchieta evangeliz en Argentina y Uruguay, fue Brasil el escenario de su doctrina, convirtiendo a numerosos indios de aquel inmenso pas. Dej escritas numerosas obras, falleciendo el 9 de junio de 1597, a la edad de 63 aos. Recibi sepultura en la ciudad de Baha. (ESC704A9.TXT) En el mismo sentido, todos aseguran que, de forma paralela al incremento de pacientes, se est observando un mayor nmero de chicos afectados por la anorexia, aunque an no se ha perdido la proporcin de un paciente varn por cada diez nias afectadas. (ESAB22L8.TXT) Colombina tiene en la actualidad cerca de 2.000 empleados en todo el territorio nacional. Aunque algunos de ellos han optado por tomar sus vacaciones durante esta poca, la mayora est trabajando en esta temporada. (COEE05A9.TXT) Lo que no hago, sin embargo, es vivir la poltica como mi profesin. Por esto, aunque declaro que no soy poltico, todo lo que exprese lo dir desde mi responsabilidad poltica como chileno. Es, por lo tanto, desde esa posicin que quiero hacer algunas reflexiones sobre el lenguaje, las emociones y la tica, y al hacerlo, hablar desde mi experiencia y entendimiento como bilogo. (CHME20K9.TXT) Asimismo, indic que se espera que el nmero de usuarios aumente, pues en esta poca de crisis econmica y por la proximidad de la Noche Buena existen varias personas que recurren a un prstamo para comprar regalos. Esperamos en esta etapa del ao atender 100 personas por da aunque ese nmero puede aumentar, debido a que la crisis est afectando sobremanera a varios sectores, anot. (ECTE16L8.TXT)

Os trechos acima codificam o rompimento do emissor com a expectativa esperada por seu receptor devido presena do conector aunque e identificam valores epistmicos acerca dos eventos codificados, indicando forte compromisso por parte do falante com o valor de verdade das informaes proposicionais. Construes como as transcritas acima localizam o concessivo aunque na modalidade realis, codificando informao no tempo passado (182) a (186) e no tempo presente (187) e (188) ou seja, eventos factuais que j ocorreram e esto salientes na memria do falante, favorecendo o modo indicativo. Em (182), a atitude segura do falante em admitir que a primeira vez que observa membros das Foras Armadas em um ato evanglico codificada com o modo indicativo

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traduzindo o grau de comprometimento com a verdade do contedo veiculado pela proposio, j que o falante conhece a situao e a apresenta como um fato objetivo. Neste caso o falante pode pensar que seu interlocutor desconhece tal informao ou considera pertinente inform-la. No trecho (183) o falante assume a veracidade do fato histrico de que Bolvar perdeu mais batalhas que ganhou. Assume um compromisso com a verdade dos fatos, de experincia comum a outras pessoas que conhecem a histria da Amrica Latina. Tambm traz informao histrica (184), em que o dado novo de que o Brasil foi o cenrio da evangelizao de Anchieta. Posto que Anchieta evangelizou em Argentina e Uruguai, a informao da subordinada rompe com a expectativa do interlocutor de que o cenrio possa ser um destes dois pases. Tanto em (183) como (184) trazem personagens histricos em exemplos em passado. No trecho seguinte, o informante expressa sua firme crena na informao de que no se perdeu a proporo de um paciente homem para cada dez meninas afetadas pela anorexia mesmo que esteja aumentando o nmero de meninos afetados. A informao rompe com a expectativa do interlocutor contida no contedo da prtase em (185). Em (186), a informao: os empregados optaram por tirar suas frias em determinada poca rompe com a expectativa seguida na apdose de que a maioria est trabalhando na temporada e assume a verdade da proposio. As oraes (185) e (186) trata de fatos presentes em que o pretrito perfeito composto utilizado. Em (187), o falante assume que no poltico, se comprometendo com o valor de verdade dessa afirmao. A expectativa do receptor de que o falante seja poltico rompida com o indicativo. E no trecho (188) o falante informa que na poca do Natal esperam atender 100 pessoas por dia comprometendo-se com a veracidade e o grau de expectativa do cumprimento do fato de que esse nmero possa aumentar. Faz-se relevante salientar alm da interface entre modalidade realis (codificada nos tempos passado e presente nos exemplos anteriores) e a localizao do conector aunque, foram encontrados um percentual muito grande da utilizao do modo indicativo seguido de verbos como: citar, especificar, expresar, reafirmar, decir, declarar, asegurar, manifestar, resaltar, apuntar, aadir, negar, adelantar, aclarar, admitir, agregar, entre outros, como o caso dos exemplos (182) e (187) ilustrados nessa pesquisa. Esses verbos de lngua aparecem em contextos em que o falante reafirma posies diante de eventos que pressupe serem desconhecidos por seu interlocutor.

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So apresentados e discutidos a seguir os exemplos codificados com o modo subjuntivo. Vejamos:

189. Ya llevamos practicamente un ao y medio discutiendo acciones y se ven pocas acciones a pesar de que el Primer Ministro de Japn y el Vicepresidente de Estados Unidos las sealaron. Pero nosotros queremos que se tomen acciones polticas y si no las toman los pases industrializados, las naciones emergentes como Chile, aunque hagamos todas las reformas, no podrn enfrentar las crisis. (CHME19K8.TXT) 190. Escoge bien a tus amigos. Dime con quin andas y te dir quin eres', es el discurso. Les decimos que aunque no quieran las malas amistades terminarn influyndolos. Claro que esto no se nos aplica, nosotros tenemos que ser amigos de fulano porque nos conviene para un negocio o para conectarnos, porque tiene ms dinero y su amistad es ms placentera. (ECTE12L8.TXT) 191. Guayaquil es una ciudad que ha logrado ubicarse en el camino del desarrollo. No puede empaar su imagen de modernizacin por culpa de un comercio desordenado, aunque ste sea producto de la demanda de la temporada. (ECTE17L8.TXT) 192. Dicen que, cuando un individuo es acusado de cometer crmenes internacionales y en concreto, crmenes contra la humanidad, no queda inmune de esta acusacin aunque sea un jefe de Estado. El seor Pinochet, viajara en el mejor de los casos, y si todo estuviera en regla, con un pasaporte diplomtico de senador. (ARCL21J8.TXT) 193. Vivir en una sociedad significa relacin e interdependencia entre todos los miembros que pertenecemos a ella, por lo tanto lo que hacemos o dejamos de hacer siempre tendr un efecto en nuestra vida cotidiana. Somos por naturaleza seres "polticos" aunque no entendamos adecuadamente o no nos guste el trmino. (ASPG05C9.TXT) 194. La poesa metafsica es ilegtima. Cmo as, si la metafsica es legtima y la poesa es un producto tan intelectual como la metafsica? Porque la poesa no es un producto exclusivamente intelectual. Su base es el sentimiento, aunque se exprese con la inteligencia. La inteligencia slo debe servir para expresar el sentimiento. (ESAT12A9.TXT) 195. Es como el que va a la universidad, con deseos y ganas de graduarse, pero no lo consigue porque no es buen estudiante. Pero si a ese muchacho no le gusta lo que va a hacer como por ejemplo: mdico o abogado, por mucho que estudie y aunque se llegue a graduar, nunca va a ser un buen mdico o abogado. Para llegar a serlo se necesita que le guste. (COEE05A9.TXT) 196. <H1> El lunes de resaca de los Carnavales? <H2> S, no te habl el ao pasado...Me tengo que pintar los labios, aunque est muy feo, pero es que los tengo sequsimos.
(ESAT12A9.TXT)

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Opondo-se evidncia das informaes factuais verificadas com a codificao do modo indicativo, de acordo com nossa hiptese, prevemos que o modo subjuntivo codifica os eventos hipotticos. Em (189) o falante informa a respeito de um fato que conhece (fato real) e por alguma razo pensa que seu ouvinte tambm o conhece, focalizando a hiptese de que Chile no poder enfrentar a crise mesmo que se faam todas as reformas. No dado em (190), o falante pensa que o fato de que as ms amizades terminam influenciando conhecido por seu interlocutor. Poderamos dizer tambm que h um interesse do falante em marcar a ao do contedo proferido como hipottico ou como uma suposio, um enunciado que no possui carter temporal e pensando como uma situao possvel. Na prxima orao em (191), o falante afirma que o comrcio desordenado produto da demanda da temporada e o uso do subjuntinvo nos leva a pensar que o interlocutor tem conhecimento desse fato. Em (192), o falante expressa sua opinio de que os chefes de estado no ficam imunes a acusaes de crimes contra a humanidade. Essa informao codificada com o modo subjuntivo no refuta o conhecimento do interlocutor, e acredita-se, portanto, ser aceita pelo ouvinte como informao j conhecida. Em (193) a informao no entendemos adequadamente e no gostamos do termo poltico tomada pelo informante como conhecimento compartilhado entre seus interlocutores, fato corroborado pela utilizao da primeira pessoa do plural. No prximo trecho (194), temos um suposto dilogo entre dois falantes cujo tema a poesia. Ao proferir que a poesia se expressa com a inteligncia o uso do modo subjuntivo d a entender que seu interlocutor j tem conhecimento desta informao bvia, ainda que o tema em questo o que deve ser poesia. No trecho (195) a desinncia de subjuntivo tambm codifica um evento hipottico projetado no tempo futuro, expresso por llegar a serlo e nunca va a ser. A informao proferida uma comparao entre quem vai para a universidade com desejo de graduar-se mas no estuda e quem no gosta do curso que vai fazer e no consegue graduar-se mesmo que estude muito. Cremos que essa comparao um fato conhecido e aceito pela grande maioria dos interlocutores. E em (196) temos a transcrio de uma conversao entre duas informantes. Ambas reconhecem a situao dos lbios da informante (2) e por esse motivo, acreditamos que a mesma utiliza o modo subjuntivo para codificar a informao, que no nova, de que os

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lbios esto feios.

Talvez possamos arriscar dizer que a opo de codificar no modo

subjuntivo modaliza a expressividade do fato proferido, tornando mais suave sua argumentao. De maneira geral verificamos a confirmao da compatibilidade do modo subjuntivo com o trao hipottico e informao j conhecida. Ao contrrio, com o indicativo, os dados referem-se a fatos reais, vivenciados ou concretizados no tempo passado ou presente. Nestes casos encontramos a presena dos traos factual e informao nova em que os falantes se comprometem com o valor de verdade das oraes. Tendo como base os resultados dessa anlise podemos contrast-los com as regras encontradas nos manuais verificados nesta pesquisa. Conforme verificamos na seo 3.5 do captulo IV, os autores atribuem regras similares utilizao dos modos com o concessivo aunque, ou seja, depois deste conector, tanto o indicativo como o subjuntivo pode ser utilizado quando a orao subordinada expressa um fato que no uma nova informao para o ouvinte. No entanto, quando h conhecimento compartilhado o subjuntivo tende a ser usado. Borrego et al. (1986) e Porto Dapena (1991) apresentam caractersticas peculiares ao tratar destes usos. Ambos trazem uma srie de exemplos e justificam diferentes contextos de uso com o trao atitude do falante. Ambos autores mencionam a importncia dos tempos verbais na utilizao de aunque relacionado com o grau de expectativa do falante50. Segundo os autores, existe uma correlao temporal quando a orao subordinada leva o verbo em subjuntivo em que o presente e o pretrito perfeito expressam uma hiptese possvel e exigem que o verbo esteja no tempo presente ou futuro do indicativo na orao subordinada, como no caso dos exemplos (190) e (194) ilustrados nessa pesquisa: Les decimos que aunque no quieran las malas amistades terminarn influyndolos, Su base es el sentimiento, aunque se exprese con la inteligncia, respectivamente. lvarez (1987) tambm faz referncia relao temporal de maneira simplificada, mencionando que o uso de uno u otro tiempo depende exclusivamente de que la accin introducida por aunque sea, en el caso del presente, no experimentada o dudosa, y en el imperfecto, puramente hipottica (lvarez, 1987:67). No tratamento de aunque, o autor faz meno regra sinttica em que o uso do indicativo se d quando este conector pode ser substitudo sem mudana de significado por pero , por tratar-se de uma coordenada adversativa e porque se usa somente em contextos
Em Borrego et al. (1986) encontramos a presena do fator tempo em todas as explicaes nas regras de uso do conector aunque.
50

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experimentados. A estrutura bsica apresentada por lvarez (1987) refere-se ao contraste experincia versus no experincia em que o indicativo codifica os eventos experimentados pelos falantes enquanto o subjuntivo usado quando o falante no tem experincia pessoal da ao. O funcionamento da partcula aunque assemelha-se aos traos postulados pelos outros autores citados em se tratando do carter informativo ou no da prtase. No entanto, lvarez no faz meno ao trao da pressuposio de que o ouvinte conhea ou desconhea os fatos. O componente pragmtico intervm nas clusulas concessivas em decorrncia da alternncia dos modos indicativo e subjuntivo em que a atitude do falante e o seu

compromisso com a veracidade dos fatos tomada como fator principal na escolha do modo. A srie de relaes que o falante estabelece entre o contedo proposicional e o que o rodeia, como o prprio falante, com o ouvinte, com a realidade representada e com o cdigo lingstico utilizado salienta o fator pragmtico presente nos contextos de uso do conector aunque. As amostras se mostram relevantes, sendo que a atitude e a avaliao do falante diante do contedo proposicional so fatores de escolha do modo, confirmando o rompimento do subjuntivo com a subordinao sinttica, j que o conhecimento compartilhado e inferncias feitas pelo ouvinte a respeito do conhecimento do ouvinte so fatores que tambm interferem na escolha modal.

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CONSIDERAES FINAIS

A anlise modal verificada nesta pesquisa tratou de dar um panorama contrastivo entre regras normativas e uso, permitindo o estudo dos modos sob diversos enfoques. Apresentamos resultados do uso dos modos verbais, motivado pelo contexto sintticosemntico e pelo contexto pragmtico da inteno comunicativa. Esses resultados indicam, primeiramente, que a caracterizao sinttica que define o modo subjuntivo como o modo da subordinao no o nico fator distintivo, nem tampouco definitivo para a explicao modal. Estamos de acordo com Lunn (1995) de que o sistema de modo um dispositivo atravs do qual o falante pode avaliar o valor de informao das oraes e tomar uma posio avaliativa com respeito s mesmas. Constatamos como contexto favorvel ao uso do modo subjuntivo, o trao de

futuridade, vinculado modalidade irrealis. Conforme Givn (1995) o futuro um tempo irrealis e a predominncia de subjuntivo em seqncia a es posible que, para que, a fin de que confirma essa hiptese. Outros critrios tambm foram igualmente constatados, como o favorecimento do modo indicativo com o trao da assero e pressuposio; e do subjuntivo, com o trao da no-assero, da pressuposio (em oraes de comentrio) e da modalidade dentica indutora da modalidade irrealis. Dentre as clusulas analisadas, os itens das oraes substantivas afirmativas apresentam-se como um contexto favorvel reteno do modo indicativo, focalizando um critrio sinttico-semntico de escolha do modo, com pensar que, saber que. Com as clusulas negativas, no observamos resultados similares entre os itens analisados. Constatamos o favorecimento do modo subjuntivo com a expresso no creer que em confirmao com a hiptese da correlao entre o trao da no-assero e as oraes negativas. Essas oraes codificadas com o modo subjuntivo focalizam um carter de dvida ao contedo proposicional, com no creer que. Diferentemente, o item no pensar que apresenta variao de uso e para os casos codificados com o modo indicativo, constatamos a presena do trao assertivo em contraste ao trao no-assertivo codificado pelo modo subjuntivo. Em outras palavras, as oraes

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seguidas pelo modo subjuntivo evidenciam a dvida do falante com respeito informao proferida e com o indicativo, o falante afirma o contedo exposto. Com o item no saber observamos o oposto dos outros itens. A pressuposio, presente nas oraes afirmativas, apresenta o evento expresso como garantido, como ocorrido em um tempo especfico. O realis demonstra evidncias para assegurar a veracidade do evento. A negao assegura a falsidade do evento, portanto, o uso do modo indicativo, encontrado na maioria dos casos analisados e, o irrealis fracamente asserido por no ter evidncias fortes para defender a informao proposicional, encontrado nas poucas amostras com o modo subjuntivo. Os resultados verificados com as expresses es cierto que tambm indicam um contexto favorvel ao uso do modo indicativo correlacionado ao trao da assero inerente ao item, e o favorecimento do subjuntivo devido presena da pressuposio do comentrio es posible que. A outra expresso verificada, pertencente classe das substantivas, o item es necesario que. Outro contexto favorecedor do modo subjuntivo se explica pelo trao da futuridade da modalidade dentica, evidenciados neste item. Das clusulas independentes, o item seguramente tambm se mostra relevante como condicionante do emprego do modo indicativo corroborando a relao entre assero e indicativo. Para os dois outros itens, os advrbios de dvida quiz e tal vez, convm relembrar que uma das caractersticas dessas conjunes a de que as estruturas morfossintticas dessas oraes permitem, no espanhol, a alternncia de modo indicativo/subjuntivo que codificam diferenas pragmticas, segundo se trate de um evento factual ou hipottico, atravs da mudana de desinncias modo-temporais. A utilizao do modo indicativo para codificar essas expresses remete ao fato de que o falante trata de eventos factuais. A presena do trao de futuridade um fator favorvel reteno do modo subjuntivo com estes advrbios. A possibilidade da utilizao de ambos modos ocorre apenas quando o advrbio est anteposto ao verbo. Caso contrrio, verificamos a utilizao obrigatria do modo indicativo quando o advrbio aparece posposto ao verbo. Seguindo a anlise dos contextos verificados nesta pesquisa, tambm podemos tecer consideraes a respeito das clusulas adverbiais. Essas oraes carregam inerentemente a modalidade irrealis, facilitando o contexto do uso do modo subjuntivo, como o caso por exemplo das construes adverbiais finais, que formam um contexto favorecedor ao uso do

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subjuntivo, j que apresentam o trao de futuridade presente no contexto. Os itens para que e a fin de que ilustram essa caracterstica. So conectores vinculados modalidade dos eventos potenciais, ainda no-realizados e retm obrigatoriamente o modo subjuntivo. Os advrbios temporais despus de que e cuando tambm salientam essa caracterstica, e mostram resultados com presena numrica marcante de subjuntivo. Os dados analisados com esses conectores mostram conexo entre o modo indicativo e a modalidade realis, identificada nos contextos de tempos mais prximos da experincia do falante, referncia a aes passadas, reais. O nmero de ocorrncias codificadas com o modo indicativo apresenta uma ligao com os tempos presente ou passado, ou seja, eventos j concludos ou em concluso. A referncia a eventos futuros, hipotticos, feita atravs da codificao com o modo subjuntivo. O ltimo item analisado aunque tambm permite a alternncia de modo subjuntivo/indicativo, podendo codificar eventos desinncias modais. De acordo com os resultados, constatamos que o conhecimento da informao pelo interlocutor, e a factualidade do evento garantem o favorecimento do modo indicativo. Em contraste o carter hipottico da modalidade irrealis e a caracterstica de informao nova garantem a presena do modo subjuntivo. A experincia do falante o determinante dos traos factual e hipottico e, portanto, depende dele a escolha do modo na codificao de suas informaes. Os resultados desse estudo indicam que no existe um critrio nico, seja pragmtico, semntico ou sinttico, que explique todas as aparies de subjuntivo ou que d conta da variao modal em determinados contextos. Por isso se impe uma considerao particular para cada tipo de construo, estabelecendo contextos especficos em que o subjuntivo obrigatrio como o caso das oraes finais e contextos em que cabe a variao modal, e ainda contextos em que apenas a distino de carter pragmtico pode justificar a seleo de modo, como no caso da concessiva aunque e dos advrbios quiz e tal vez. Preferimos entender o modo, portanto, como parte de um processo de significao, processo totalmente flexvel, em outras palavras, lo que el hablante quiere decir (Bell,1990:104) Para concluir a anlise dos resultados, apresentamos na tabela 6 abaixo a relao dos autores citados e o percentual para cada uma das oraes investigadas nos dados jornalsticos, a fim de facilitar a visualizao e estabelecer comparaes. factuais e hipotticos com diferentes

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Oraes
BORREGO

Autores
DA PENA ALVAREZ

Corpus
Dados jornais dos

Creer que O. S. S. A. verbo de atividade mental Pensar que - O. S. S. A. verbo de atividade mental Saber que - O. S. S. A. verbo de atividade mental No creer que - O. S. S. N. verbo de atividade mental No pensar que - O. S. S. N. verbo de atividade mental No saber que - O. S. S. N. verbo de atividade mental Es cierto que - O. S. S. verbo copulativo + substantivo Es posible que - O. S. S. verbo de apreciao Es necesario que - O. S. S. verbo de apreciao Seguramente - Or. independente de possibilidade Quiz (Anteposto ao verbo) - Or. independente de possibilidade Quiz (Posposto ao verbo) - Or. independente de possibilidade Tal vez (Anteposto ao verbo) - Or. independente de possibilidade Tal vez (Posposto ao verbo) - Or. independente de possibilidade Para que - O. S. A Final A fin de que - O. S. A. Final Despus de que - O. S. A. Temporal Cuando - O. S. A. Temporal Aunque - O. S. A. Concessiva

Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. Subj. Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. Ind. e Subj. Ind. Subj. Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj.

Ind. Ind. Ind. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. Subj51. Ind. Subj. Subj. Ind. Ind. e Subj. Ind. Ind. e Subj. Ind. Subj. Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj.

Ind. Ind. Ind. Subj. Subj. e Ind. Subj.52 Ind. Subj. Subj. Ind. Ind. Subj.53 Ind. Ind. e Subj.55 Ind. Subj. Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj.

Ind. Ind. Ind. Subj. Ind. e Subj. e Ind. Ind. Subj. Subj. Ind. e Ind. e Subj.54 Ind. Ind. Subj.56 Ind. Subj. Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj. Ind. e Subj. e

Tabela 6 Resumo do uso dos modos das oraes verificadas nos manuais e jornais de lngua espanhola

Conforme vimos na seo 1.6, Porto Dapena, a alternncia s possvel quando o verbo est na primeira pessoa e as duas oraes esto codificadas no passado. 52 Conforme vimos nas regras expostas na seo 1.6, lvarez postula o uso do indicativo quando da utilizao do tempo presente. Caso esteja em outros tempos, ambos os modos so aceitos. 53 Segundo o autor, existe preferncia na fala culta pelo subjuntivo. 54 De acordo com os dados existe preferncia pelo modo indicativo, em oposio ao que lvarez (1987) entende por norma culta. 55 Segundo o autor, existe preferncia na fala culta pelo subjuntivo. 56 De acordo com os dados existe preferncia pelo modo indicativo, em oposio norma culta estipulada por lvarez (1987).

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O confronto entre uso e norma nos permitiu observar o sistema modal codificado em nveis prescritivo e funcional. Atravs da observao da tabela 6 podemos notar que existem diferenas entre as regras que veiculam os autores para determinados contextos e os usos na imprensa escrita de fala hispnica. Entre as clusulas afirmativas, expresses como: creer que, e pensar que, e a independente seguramente apresentam variao no manual de Borrego et al. (1986), diferenciando-se dos outros manuais, e dos dados jornalsticos. Para as negativas, essa variao prevista pelos manuais de Porto Dapena (1991) e novamente de Borrego et al. (1986), ao contrrio, as amostras jornalsticas no atestam a variao de uso, sendo que os autores consultados parecem pactuar de tendncia variacionista mais do que o corpus consultado. Nessa anlise podemos verificar a categorizao presente no manual de lvarez (1987), cujas regras parecem estar mais de acordo com os usos utilizados pela imprensa escrita. Essa categorizao da imprensa jornalstica pode se dar devido ao fato de que a modalidade escrita est de acordo com as regras prescritivas. lvarez parece ater-se a esse uso, e s prev variao, no confirmada pelos dados, com a expresso no saber que. Os resultados obtidos com a verificao desses manuais parecem apontar na direo de uma regularizao do paradigma de modo verbal vinculado a fatores pragmticos, em que o julgamento do falante significativo na codificao das informaes. Nesse contexto, podemos constatar que a subordinao no critrio distintivo e bsico da categoria modal no verbo espanhol, levando-se em considerao que a proposio subordinada pode aparecer com formas indicativas e subjuntivas, expressando diferentes valores, sendo esses explicados no apenas pela subordinao sinttica, mas por questes de significao. Nos casos em que h a possibilidade de utilizao de ambos os modos, h a

possibilidade de assumir valores pragmticos, e desta forma os falantes podem tomar uma posio avaliativa com respeito proposio, desmistificando a identificao do subjuntivo com a subordinao sinttica figurada pela tradio gramatical. Neste sentido, esta pesquisa visa contribuir para o estudo do modo verbal em perspectiva experimental que pode ser til ao trabalho didtico e reelaborao de manuais como os aqui analisados.

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Anexo 1 - Peridicos Eletrnicos

JORNAIS EM LNGUA ESPANHOLA UTILIZADOS NESTA PESQUISA

Pas

Argentina AR

Chile CH Colmbia CO Equador EC Paraguai PY

Jornal La Voz del Interior Clarn Diario Los Andes La Razn Ambito Financiero Brief El Mercurio El Rastro El Chileno Araucana El Mundo El Tiempo El Espectador El Universo El Telgrafo El Da La Repblica El Mundo del Comercio Arrequipa al Dia El Sol Interactivo El Correo Encuesta Gestin El Pas La Noticia Brecha El Universal Notitarde El Nacional La Hora Cielo Rojo Diario de Yucatn El Correo de Hoy El Debate El Siglo de Torren Diario Nuevo de Casas Grandes La Crnica de Hoy

Cdigo VI CL DA LR AF BF ME RA CH AR MU TI EE UN TE DD RE CM AD SI EC ET GE EP NO BR EU NT NA LH CR DY RR DB ST CG CH

Endereo eletrnico http://www.intervoz.com.ar http://www.clarin.com.ar http://www.losandes.com.ar/ http://www.larazon.com.ar http://www.ambitofinanciero.com/ http://www.intermedia.com.ar/brief http://www.mercurio.cl

http://actualidad.araucania.cl http://www.elmundo.com http://www.eltiempo.com/ http://www.elespectador.com http://www4.telegrafo.com.ec/ http://www.infonet.com.py/eldia http://www.larepublica.com.pe http://www.comercio.com.pe/ http://www.ucsm.edu.pe/~arequipa http://www.el-sol.com.pe/index.htm http://www.correoperu.com.pe http://www.asesor.com.pe/laencuesta http://www.gestion.com.pe http://www.web2mil.com/elpais/ http://artigas.chasque.apc.org/lanoticia/ http://www.brech.com.uy http://www.eud.com/ http://www.el-nacional.com/ http://www.lahora.com/ http://www.barquisimeto.com/cielorojo/ http://www.yucatan.com.mx/ http://www.correodehoy.com.mx/ http://www.debate.com.mx/ http://www.siglo21.com.mx/ http://www.diario.com.mx/dcg/

Peru PE

Uruguai UR

Venezuela VE

Mxico MX

Diario de Chihuahua El Universal El Imparcial El Sur de Campeche Diario de Quertaro El Diario de Tampico Diario de Jurez El Salvador El Faro SV La Prensa Grfica Siglo Vientiuno Prensa Libre La Hora ABC El Mundo Urgente Online Press Diario de Noticias El Pas Sport Canarias 7 Diario de Las Palmas El Peridico Asturianos

DC EU EI SC DQ DT DJ EF PG SV PL LH AB MU UP DN EP ST C7 DP PE AT

http://www.diario.com.mx/dch/ http://www.el-universal.com.mx/net1/home http://www.imparcial.com.mx/notas/secciones

http://www.oem.com.mx/editoras/queretar.

http://www.elfaro.net/index.htm http://www.laprensa.com.sv http://www.sigloxxi.com/main.html http://www.prensalibre.com http://www.lahora.com.gt/dia/lahora.htm http://www.abc.es/ http//www.el-mundo-es/index html http://www.urgenteonline.ipf.es/ http://www.noticiasdenavarra.com http://www.elpais.es http://www.canarias7.es/ http://www.editorialprensacanaria.es/laspalmas http://www.elperiodico.es http://www.asturianos.com/

Guatemala GT

Espanha ES

Anexo 2 Dados gerais dos jornais

Jornais coletados Argentina 22 Bolvia 08 Chile 21 Colombia 08 Equador 08 Paraguai 05 Peru 13 Uruguai 08 Venezuela 20 Mxico 55 Costa rica 05 Cuba 02 El Salvador 04 Guatemala 05 Honduras 05 Nicargua 05 Panam 06 Porto rico 04 Repblica Dominicana 08 Espanha 29 Total 241

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