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Africanidades e Educao em Mato Grosso

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Blairo Borges Maggi


Governador do Estado
Sguas Moraes Sousa
Secretrio de Estado de Educao
Rosa Neide Sandes de Almeida
Secretria Adjunta de Polticas Educacionais
Aid Ftima Campos
Superindente de Educao Bsica
ngela Maria dos Santos
Gerente de Diversidade

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Paulo Alberto Santos Vieira

Africanidades e Educao em Mato Grosso


ngela Maria dos Santos
Jacqueline Costa da Silva
Maristela Guimares
(Orgs.)

KCM Editora
Cuiab/MT
2009

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2009. KCM Editora & Distribuidora Ltda.


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Sumrio
Apresentao.............................................................................................7
Prefcio.......................................................................................................9
No tabuleiro da negra: cotidiano da populao negra
na Vila Bbela Seticentista (1772-1789) .....................................14
Joo Bosco da Silva

Da teoria do branqueamento s relaes tnico-raciais


no cotidiano escolar .......................................................................36
ngela Maria dos Santos

Desafios no universo das relaes tnico-raciais: a histria


da frica e de afro-brasileiros no ensino superior
em Mato Grosso..............................................................................61
Nauk Maria de Jesus

Relaes raciais na escola: percepes das famlias negras ............80


Ivone Jesus Alexandre

Discutindo a discriminao racial numa escola de


Novo Horizonte do Norte MT.................................................99
Carlos Aparecido Paulino

Ausncia da construo da identidade racial da criana


negra no contexto escolar .......................................................... 118
Michelangelo Henrique Batista

O campo de possibilidades na trajetria de alunos


negros do ensino mdio .......................................................... 138
Lori Hack de Jesus

O silncio oficial sobre a escolarizao de crianas negras


na primeira repblica em Mato Grosso................................... 159
Paulo Divino Ribeiro da Cruz
Ivonete Costa Vila

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Raa, educao e universidade: duas dimenses das polticas


de ao afirmativa presentes nos debate.................................. 176
Paulo Alberto dos Santos Vieira

Cor em movimento: um estudo de caso sobre a vida cotidiana


de jovens e adultos negros do projeto pr-vestibular gerido
pela UNEMAT no municpio de Cceres MT .................. 194
Jacqueline da Silva Costa

Significado do que ser universitrio para alunos


negros da UFMT ......................................................................... 217
Cssia Fabiane dos Santos Souza

Dados sobre dos/as autores/as ........................................................ 240

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Africanidades e Educao em Mato Grosso

Apresentao
O presente livro resultado de uma proposta do Ncleo de
Estudos sobre Educao, Gnero, Raa e Alteridade da UNEMAT
NEGRA/UNEMAT juntamente com a Secretaria de Estado de
Educao do Mato Grosso, com o objetivo de reunir algumas pesquisas sobre relaes raciais e educao, realizadas na rede pblica de
ensino.
Sabemos que o contexto escolar marcado por variadas formas de relaes desiguais, fruto de uma sociedade que ainda no foi
educada para conviver com a diversidade. Em se tratando das questes
tnico-raciais, temos nos preocupados em garantir que sejam desconstruidas prticas e comportamentos preconceituosos em relao cor
e/ou origem tnica das pessoas que integram o espao escolar.
importante destacar que vrios esforos tm se dado para garantir a incluso das questes raciais conforme prev a Lei 10.639/03 e
orienta as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino da Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Nesse contexto, aponto a importncia da Conferncia
Estadual de Educao realizado em Maio/2006, na qual constituiu o
Grupo de Trabalho Educao das Relaes tnico-Raciais que aprovou proposies de polticas educacionais para educao das relaes
tnico-raciais, encaminhado e aprovada pela Assemblia Legislativa.
Da mesma forma deve-se considerar o Parecer do CEE
204/2006 que orienta no Estado implementao da Lei 10.639/09.
Ressalto ainda, a existncia de uma Gerncia na estrutura da SEDUCMT, para tratar das demandas educacionais relativas ao ensino da histria
e cultura afro-brasileira e africana e alm, de outras diversidades ocupase da Educao Quilombola. Por ltimo, cito a Portaria n. 260/2008
que cria O Frum Permanente Estadual de Educao e Diversidade
tnico-Racial, com a finalidade de acompanhar, avaliar e propor as polticas no Estado para a implementao da Lei 10.639/03.
Entendemos que o conhecimento sobre a realidade das relaes tnico-raciais no contexto escolar de grande relevncia no
auxlio de proposio de polticas educacionais, principalmente por
traar um panorama de como se do nas escolas as relaes entre
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negros e no-negros. Ainda nos permite pensar a complexidade e


riqueza da abordagem educao e africanidades.
Nessa perspectiva, que apresentamos esta coletnea, como mais
um recurso para conhecermos a realidade das relaes tnico-raciais
nas escolas do Estado de Mato Grosso, considerando que a maioria
das pesquisas so sobre o cotidiano escolar. Outras questes abordadas
so sobre a histria do negro no Estado, histria da educao do negro e aes afirmativas.
A nossa inteno que o professor a par desse material reflita
sobre o contexto das relaes tnico-raciais na escola em que est
inserido, exera uma postura de professor-pesquisador, identificando
as problemticas que se apresentam na interao entre alunos e no
processo de ensino-aprendizagem. Resultando em aes que cobam
prticas discriminatrias e desencadeia prticas pedaggicas que eduque para as relaes tnico-raciais.
Por fim, desejamos a todos e todas uma profcua leitura e desencadeamento de aes pedaggicas e mudanas curriculares que
garantam o desenvolvimento da educao que desconstrua o racismo
e afirme a diversidade tnico-racial, em consonncia com as Diretrizes
Curriculares Nacionais para Educao das Relaes tnico-Raciais e
para o Ensino da Histria e Cultura Afro-brasileira e Africana.
Sguas Moraes Sousa
Secretrio de Estado de Educao

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Africanidades e Educao em Mato Grosso

Prefcio
Pesquisar sobre as questes raciais na educao, para alm do
rigor e importncia cientifica da temtica, tem um profundo compromisso social, particularmente com os negros e negras que buscam
no sistema de ensino a formao para a cidadania.
Muitas pesquisas realizadas nos diversos campos da educao,
tm possibilitado conhecermos sobre a realidade das relaes raciais
no espao escolar, como veiculaes de preconceitos e esteretipos
em livros didticos; discriminaes nas interaes entre os sujeitos
da comunidade escolar; deturpao e/ou silncio sobre a histria e
cultura negra, entre outros.
Vrias outras pesquisas tambm, abordam a importncia do
negro formao brasileira em seu aspecto histrico, econmico e
cultural (material e imaterial), apresentando as formas de lutas e protagonismos dos negros africanos e seus descendentes, contra o sistema
escravista; participao e reminiscncia africana e afro-brasileira na
formao do pas, que caracteriza em muitos aspectos o jeito de ser
brasileiro; na produo de conhecimento presente na cincia, linguagem, religio, valores, esttica, literatura, arte, msica e outros, que
passaram a ser usufrudos por todos ns, constituindo assim, elementos do patrimnio nacional.
Conjuntamente, esses estudos tm demonstrado a real necessidade de uma educao que favorea aprendizagens para o respeito
e convvio com a diversidade tnico-racial, a incluso de contedos
sobre a histria e cultura afro-brasileira e africana, conforme estabelece
a Lei 10.639/03 e as diretrizes curriculares sobre a temtica. Para tanto,
somente uma profunda mudana curricular permitir que todos ns,
tenhamos maiores conhecimentos sobre a nossa prpria histria, considerando que a histria e cultura negra, no dizem respeito somente aos
negros, mas, a todos os brasileiros, independente de sua cor e origem
tnico-cultural. Ainda, permitir desconstrues de preconceitos e racismo, particularmente, para os alunos negros, possibilitar a afirmao
identitria, atravs do encontro positivo com suas razes histricas.
Numa sociedade marcada pela complexidade das relaes tnico-raciais, onde ainda vigora a idia de que a mestiagem deu conta de
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eliminar os preconceitos e discriminao racial, torna-se uma tarefa de


extrema competncia para a educao demonstrar que o preconceito
racial, incide na trajetria escolar dos alunos negros, que a negao e/
ou abordagem errada da participao negra na histria e no processo
civilizatrio do pas, reproduz racismo e estigmas de inferioridade do
negro, consequentemente de tudo que ele criou e (re)elaborou de cultura e demais conhecimentos1.
Assim, as pesquisas que abordem as questes raciais, devem
apontar as possibilidades para mudanas de prticas pedaggicas
visando uma reeducao das relaes tnico-raciais e contribuir
para a incluso da histria e cultura afro-brasileira e africana no
currculo escolar.
A coletnea de artigos, aqui apresentada foi organizada, na
esperana de auxiliar a professora e o professor, a quem destinado esta obra, a refletir sobre temticas referente as africanidades na
educao e relao tnico-raciais no mbito escolar. Todos os textos
apresentam riquezas de informaes sobre a questo racial, abordam
aspectos tericos importantes para compreender a temtica e contribuir com os/as leitores/as na discusso e embasamento na referida
abordagem da temtica.
No artigo inicial desde livro, sob o titulo No tabuleiro da negra: cotidiano da populao negra na Vila Bela seticentista, o autor Joo
Bosco da Silva, numa rica abordagem do cotidiano dos negros e
sua importncia na formao de Vila Bela, dando um enfoque para o
trabalho da mulher negra que em pleno perodo da escravido. Propicia ao leitor/a embasamentos para abordar o perodo da escravido,
1 Entendemos que uma abordagem errnea sobre o negro na histria do Brasil, consiste em exatamente colocar os africanos e seus descendentes sem reao escravido e ainda, negar sua capacidade intelectual em criar estratgias de sobreviver a
escravido, como: organizao estruturas paralelas ao sistema vigente ( formao de
quilombos e irmandades, confrontos e fugas variadas, insurreio e levantes contra
os escravistas, compras de alforrias, organizao particular de instruo educacional,
e outras) e reelaborar a cultura africana em territrio estrangeiro, a tal ponto, de
impossibilitar, que se identifique o patrimnio material e imaterial do Brasil, sem
a participao e contribuio dos conhecimentos do segmento negro [...] a maior
problemtica que, a partir de um olhar estigmatizado, contaminado pela idia
de uma suposta inferioridade dos negros, faz com que no reconheamos, o valor
civilizatrio dos africanos e seus descendentes na formao da nao brasileira, e
com isso, passamos a considerar, que sua cultura e conhecimentos, aqui construdos
e reelaborados, so inferiores, menor que a contribuio dos portugueses.Ver texto
de Santos, ngela Maria. Cultura afro-brasileira e educao, 2009.

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Africanidades e Educao em Mato Grosso

trazendo novas informaes sobre a mobilidade social dos negros/


as, ainda no perodo escravista em Mato Grosso. No texto seguinte,
a autora ngela Maria dos Santos, faz um trajeto do comportamento
racial brasileiro, com enfoque na poltica de branqueamento e suas estruturaes no processo de educao formal e ainda, como as idias
racistas se apresentam nas interaes sociais no contexto escolar. Finaliza apresentando reflexes para mudanas na prtica pedaggica
do/a educador/a.
O artigo subsequente de Nauk Maria de Jesus, sobre o ensino da Histria da frica na universidade, a autora utiliza-se de uma
pesquisa realizada sobre o desconhecimento dos/as acadmicos/as de
Histria em relao Lei 10.639/03 e incongruncia dos estudantes
sobre a valor da disciplina sobre a Histria da frica,. Dessa forma a
autora propicia uma reflexo sobre a importncia da aplicabilidade da
Lei 10.639/03, apresentando algumas informaes de pesquisas realizadas sobre a histria do negro em Mato Grosso que, podem colaborar com o educador na investigao e organizao de contedos curriculares sobre a histria afro-brasileira em territrio matogrossense.
Os quatros artigos seguintes dos autores, Ivone de Jesus Alexandre, sobre a discriminao das crianas negras na escola e a percepo de
seus pais, de Carlos Aparecido Paulino, sobre a abordagem da temtica
racial pelos/as educadores/as, de Michelangelo Henrique Batista, a propsito de identidade racial da criana negra na escola, somam informaes significativas sobre os mecanismos intraescolares de discriminao
no contexto escolar. Por ltimo, o artigo de Lori Hack de Jesus, que
trata da discriminao racial na trajetria escolar e de vida dos/as estudantes negros no ensino mdio.
A soma das trs primeiras pesquisas revelam que os alunos
negros: sofrem com situaes de discriminao racial e os/as professores/as no conseguem dar um trabalho pedaggico a questo; os pais
embora percebam a problemtica, no reagem eficazmente diante da
discriminao sofrida pelos seus filhos na escola; o ambiente escolar
desfavorvel afirmao da identidade da criana negra; existem
insegurana e contradio do profissional da educao em abordar
as temticas relativas s questes raciais; e falta de formao dos/as
educadores/as para tratar a temtica racial nas escolas e problemticas
relativas aos preconceitos e discriminao racial que ocorrem com
os/as estudantes negros/as na escola.
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Na abordagem da autora Lori Hack de Jesus, apresenta as experincias dos alunos/as negros/as no ensino mdio com o preconceito e discriminao, revelando que a trajetria escolar dos mesmos
acidentada. Contudo, esses atores percebem a discriminao racial,
procuram apoios de familiares, professores e amigos para continuarem e planejarem o sucesso em suas vidas atravs dos estudos.
As informaes das quatros pesquisas contribuem para srias
reflexes de como a escola deve tratar com as situaes de preconceito e discriminao racial e incluir as temticas referentes s africanidades, conforme orienta as diretrizes curriculares para educao
das relaes tnico-raciais e para o ensino da histria e cultura afrobrasileira e africana.
Os autores Paulo Divino Ribeiro da Cruz e Ivonete Costa
Vila, atravs do artigo, O silncio oficial sobre a escolarizao de crianas
negras na Primeira Repblica em Mato Grosso, trazem dados histricos
da educao em nosso Estado, detectam o silenciamento da presena negra, num perodo em que o pas, traa polticas educacionais
importantes para a populao. O texto possibilita refletirmos como
o pensamento racista brasileiro, funciona em nosso pas, que exatamente negar a presena negra na histria oficial.
Os artigos que seguem, embora estejam focados no ensino
superior, oferecem respeitveis contribuies para pensarmos a juventude negra na educao e os resultantes dos impactos da racismo
no Brasil, que provou das desigualdades entre negros e brancos. Os
artigos de Paulo Alberto dos Santos Vieira, Jacqueline da Silva Costa,
separadamente tratam sobre as polticas de aes afirmativas. trata da
Considerando que essa questo est muito presente no contexto educacional, atravs de discusso e postura poltica por parte dos professores alunos da educao bsica, principalmente no ensino mdio.
No artigo Raa, Educao e Universidade: duas dimenses das polticas de ao afirmativa presentes no debate, nos traz um breve histrico das
lutas empreendidas pelo Movimento Negro nesta proposta poltica,
definies consistentes sobre o que poltica de ao afirmativa e os
debates estabelecidos em torno da questo no pas. J em outro artigo,
podemos nos deparar com dados sobre a trajetria de vida de jovens e
adultos, integrantes de um projeto pr-vestibular com recorte tnicoracial, aonde a autora traz a tona que a cor da pele desses sujeitos
incide em suas trajetrias de vida, fazendo com que a busca o ingresso
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Africanidades e Educao em Mato Grosso

Na universidade, seja uma perspectiva especialmente preponderante


para a mobilidade social. Juntamente, a autora faz uma reflexo sobre
poltica afirmativa no contexto da Universidade do Estado de Mato
Grosso-UNEMAT.
J o da autora, Cssia Fabiane dos Santos Souza, com o texto
Significado do que ser universitrio para alunos negros da UFMT, identifica com competncia metodolgica o ingresso dos alunos negros
em alguns cursos da Universidade Federal de Mato Grosso, apresentando as formas de discriminao e preconceito racial vivenciados
pelos universitrios e as estratgias utilizados pelos mesmos, para conseguirem estudar e ingressarem na universidade.
Enfim, com esprito de crena na educao, particularmente nos educadores/as como colaboradores na construo de relaes
sociais entre negros e no negros, mais justas e um processo de ensino e aprendizagem mais inclusivo, aonde a prtica do professor
pesquisador em sala-de-aula, colabore para desconstruir esteretipos,
estigmas, etnocentrismos, preconceitos e incluir as africanidades, que
prefaciamos esta coletnea, considerando que os conhecimentos por
ns usufrudos e ensinados na educao escolar so produtos de contribuies histricas, culturais e cientificas elaborados por diferentes
grupos tnico-racial e culturais que compem a humanidade.

ngela Maria dos Santos


Rosa Neide Sandes de Almeida

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NO

TABULEIRO DA NEGRA: COTIDIANO DA

POPULAO NEGRA NA VILA BELA SETICENTISTA

(1772-1789)
Joo Bosco da Silva

Resumo
Objetivo deste trabalho parte da minha pesquisa de mestrado, no qual busco demonstrar o cotidiano da populao negra em Vila
Bela da Santssima Trindade, primeira capital de Mato Grosso, durante
o governo do 4 capito general Luis de Albuquerque de Mello e
Pereira e Cceres (1772-1789). Destacando a forma de viver, pensar
e agir dessas pessoas que contriburam com o processo de formao
da Vila-Capital de uma das capitanias de profunda importncia para
a Coroa portuguesa, pois fazia divisa com as colnias de Espanha na
Amrica.
PALAVRAS-CHAVE: Cidade; Cultura; Negritude;

Abstrat
I aim at of this work is to demonstrate the daily of the black
population in Vila Bela da Santssima Trindade, first capital of Mato
Grosso, during the 4th general captains government Luis of Albuquerque of Mello and Pereira and Cceres (1772-1789). Detaching
the form of living, to think and to act of those people that contributed with the process of formation of the Town-capital of one of the
captaincies of deep importance to the Portuguese Crown, because
he/she made boundary with the colonies of Spain in America.
KEYWORD: City; Culture; Blackness;

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Africanidades e Educao em Mato Grosso

Introduo
No sculo XVIII, na administrao de Sebastio Jos de Carvalho e Mello, ministro de D. Jos I (1750-1777), sob a influncia
da Filosofia das Luzes e buscando garantir o controle efetivo do
imprio, a Coroa portuguesa, entre outras medidas, ampliou o nmero de vilas e cidades planificadas nas colnias. Nesse projeto de
expanso urbana estava embutida uma poltica de austeridade administrativa e financeira que visava tirar Portugal da crise em que vinha se arrastando desde a poca da Unio Ibrica (1580-1680), alm
de possibilitar o conhecimento da quantidade exata de pessoas que
nestes espaos habitava o que tambm passou a ser condio necessria para o sucesso do empreendimento. A Coroa portuguesa passa,
ento, a promover uma poltica de urbanizao e planejamento de
ncleos populacionais, nos seus espaos coloniais, notadamente na
frica e na Amrica.
No Brasil durante o perodo pombalino nada menos que
118 vilas e povoados foram planificados sob rgua e compasso. Entre
as quais esta Vila Bela da Santssima Trindade, primeira capital de
Mato Grosso.
Nessa vila desde sua fundao a populao negra sempre foi
superior que a branca, isso no caracterstica particular desse lugarejo, ao contrrio, em muitas cidades mineradoras seticentistas essa
uma caracterstica peculiar. Que no entender de vrios pesquisadores
so verdadeiras cidades negras.
Entretanto,Vila Bela da Santssima Trindade, alm de ter desde
sua fundao uma maioria populacional negra, era um espao fronteirio entre colnias de Portugal e Espanha.
O objetivo desse artigo discorrer sobre o cotidiano da populao negra e mestia em Vila Bela da Santssima Trindade, durante o
governo do 4 capito general de Mato Grosso, Luis de Albuquerque
de Mello e Pereira e Cceres (1772-1789). Para tanto recorro a documentos manuscritos, guardados no Arquivo Pblico de Mato Grosso,
relatos de cronistas e viajantes que nesse lugar esteve e deixaram suas
impresses sobre a primeira capital de Mato Grosso.

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Joo Bosco da Silva

O surgimento da capitania de Cuiab e Mato Grosso


e a edificao de vila bela da santissima trindade
A capitania de Cuiab e Mato Grosso surge com o processo de
desmembramento da capitania de So Paulo pelo Alvar de 9 de maio
de1748. E objetivando assegurar a posse das terras da recm criada capitania, coroa portuguesa recomenda ao primeiro governador (17481765), D. Antnio Rolim de Moura Tavares, o Conde de Azambuja, que
instalasse a sede poltico-burocrtica na regio guaporeana, visto que, esta
parte da nova capitania, fazia divisa com terras de colnias de Castela.
Assim Rolim de Moura o fez. Escolheu o espao de Pouso Alegre para
edificar Vila Bela da Santssima Trindade na Repartio do Mato Grosso
para ser a sede da nova capitania.
Inicialmente, as terras que constituram a capitania de Cuiab
e Mato Grosso pertenciam capitania de So Paulo e pelos seus capites generais era dirigida, porm ao perceber a importncia polticoestratgica da regio, a Coroa portuguesa se convenceu da necessidade
do desmembramento e criar uma nova capitania mais a oeste da Amrica portuguesa, na fronteira entre as colnias de Espanha.
Como o seu nome indica, reunia duas grandes regies, a de
Cuiab e a do Mato Grosso, que se constituram duas Reparties
distintas: a primeira, cujo ncleo principal era a Vila Real do Bom
Jesus de Cuiab fundada em 1719, s margens do Crrego da Prainha
e elevada categoria de vila em 1 de janeiro de 1727, na Baixada
Cuiabana, regio do Alto Rio Paraguai; a do Mato Grosso, na bacia do
Alto Guapor, que a partir de 1751 passa a ter Vila Bela da Santssima
Trindade, a Vila-Capital, como principal aglomerado urbano.
A maior expectativa da Coroa portuguesa com a criao de
Mato Grosso era garantir a posse efetiva dessas, pois o territrio que
constitua a recm-criada capitania, de acordo com o Tratado de Tordesilhas (1492), ainda pertencia Espanha.
Por sua situao fronteiria que a nova capitania deveria
ter uma capital em um espao estratgico e a coroa sugere que seja
edificada na Repartio de Mato Grosso.
Para administrar a Capitania de Mato Grosso foi escolhido
como primeiro Capito-General D. Antonio Rolim de Moura Tavares, pessoa, na opinio da cora lusitana, de grande zelo e prudncia.
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Africanidades e Educao em Mato Grosso

Rolim de Moura, aps analisar vrios povoados, escolheu Pouso Alegre, stio localizado s margens do rio Guapor, para edificar a
futura sede do governo. Existiam outras localidades na regio guaporeana com populao mais acentuada que a de Pouso Alegre, entre as
quais So Francisco Xavier, localizada na serra da Chapada de Santana.
Mas a proximidade com um rio navegvel, facilitando a comunicao
fluvial com o Gro Par, via Guapor-Mamor-Madeira, fez com que
o Capito-General escolhesse este local para a instalao da cabea
da Repblica de Mato Grosso.
A Vila-Capital, ento, foi erigida em lugar estrategicamente
pensado para garantir a posse da vasta regio da Repartio de Mato
Grosso. A sua edificao consolidou o incio da ocupao lusitana do
extremo oeste da Amrica portuguesa.
Tal como os novos ncleos coloniais lusitanos do sculo XVIII,
Vila Bela da Santssima Trindade foi planejada sob rgua e compasso.
Suas ruas simtricas, perpendiculares e em ngulo reto demonstravam a
arte do urbanismo portugus em terra da Colnia Brasil. Ali foi sediado
o palcio governamental assim como todos os rgos pblicos e administrativos. E se passou a adotar uma poltica de atrao a moradores,
concedendo-lhes uma srie de incentivos.
E Vila Bela logo pde cumprir sua funo de ncleo colonizador e abrigar a sede do governo de uma das capitanias mais estratgicas do Brasil, devido s riquezas que possua, como tambm por sua
vizinhana com uma regio que pertencia Coroa espanhola. Administrada pelos oficiais da Cmara, ainda em seus primrdios recebeu
um Estatuto ou Cdigo de Posturas (1753), instrumento que passou a
regulamentar a vida dos citadinos.
Compreender a histria da Vila-Capital de Mato Grosso perceb-la como guarnecedora da capitania em um momento em que as
fronteiras ainda estavam por definir. Como tambm entend-la como
smbolo da vitria da arte de planejar ncleos populacionais, numa representao do bom governo como aquele que concebe meticulosamente
todos os detalhes do lugar a ser ocupado.
Em 1772 chegou capital Luis de Albuquerque de Melo Pereira
e Cceres, quarto Governador e Capito-General que ali permaneceu
at 1789. Ao longo dos seus dezessete anos de administrao, alm de
incrementar uma arrojada poltica de fronteira, dedicou muita ateno
Vila-Capital, tendo promovido uma srie de reformas urbanas.
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Joo Bosco da Silva

No objetivo deste artigo se ater aos pormenores da poltica


de fronteira ou a reformas urbanas pensadas para Vila Bela da Santssima
Trindade durante o governo de Luis de Albuquerque, mas sim discutir a
presena e o cotidiano da populao negra e mestia nessa vila e em seu
entorno, durante a administrao desse governante.

Negros e mestios em regio de fronteira


Desde seus primrdios a capitania de Cuiab e Mato Grosso
teve sua maioria populacional amerndia e negra, tal fato comprovado
atravs de vrias correspondncias enviada por D. Rolim de Moura,
primeiro Capito-General e Governador desta capitania, s autoridades
de lisboeta. Entre as quais uma chama a ateno da Coroa portuguesa
para a singularidade das regies de fronteira da Colnia Brasil e sua
importncia no contexto poltico-estratgico colonizador. O mesmo
percebe semelhanas entre as regies pelo fato de fazer fronteira com
colnias de Castela, chamando ateno para o aumento da populao
branca em territrio fronteirio, assim diz a correspondncia:
Pelo que me parece mais eficaz, prprio s circunstncias
desde Estabelecimento e aumentar o Mato Grosso usar
Sua Magestade com o que usou para o Rio Grande e
Santa Catarina, pois tambm fronteira, e nos redundar maior prejuzo de se adiantarem os castelhanos por
sua parte do que pela aquela1.

A solicitao de casais brancos para constituir a populao de


Mato Grosso no decorrer do sculo XVIII, foi uma constante, indicando com isso que esse contingente populacional era irrisrio nestas terras.
E isso provocava incmodo s autoridades locais, visto que a presena
dessa maioria afro-amerndia, que na opinio desses governantes fazia
com que a ordem e os valores judaico-cristos fossem burlados, entre
eles a presena da mancebia, que era combatido nas terras do Mato
Grosso seticentistas, uma vez que a solicitao de casais brancos para
Cuiab e Vila Bela alm de propsitos estratgicos e econmicos tinha
a funo de controle social. Pois, na falta de casais brancos a estrutura
familiar acabou por sofrer o impacto da mancebia e da mestiagem e se
constituiu na populao possvel para o povoamento. Contornar, compor ou modificar essa realidade esteve na pauta do dia dos governadores
1 Antnio Rolim de Moura, Correspondncia.Vol.1. Imprensa Universitria NDIHR,
1983, p.31.

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Africanidades e Educao em Mato Grosso

seticentistas dessa capitania, j que a insistncia nos pedidos por migrantes brancos e da instituio legal dos matrimnios era constante.
O ano de 1772 marca o incio do governo Luis de Albuquerque de Melo Pereira e Cceres na capitania de Cuiab e Mato Grosso.
E, em se tratando de populao, em Vila Bela e seus arredores, quando
da sua chegada, de acordo com o Mapa de Populao de 1772, havia
um total de 4.115 habitantes, distribudos conforme demonstrado na
tabela a seguir:
Mapa de Populao de Vila Bela e seus arredores em 1772

Populao
Famlias ou Fogos
Meninas de 1 a 7 anos de idade
Meninos da mesma idade
Rapazes de 8 a 15 anos
Raparigas de 8 a 17 anos
Homens de 16 a 50 anos
Mulheres de 15 at 50 anos
Homens acima de 50 anos
Mulheres acima de 50 anos
Total de pessoas no ano de 1772
Total de bitos no ano de 1772
Total de casamentos em 1772

Total de Pessoas
195
274
160
204
120
2.377
528
300
467
4.115
158
157

Fonte: Mapa de Populao de Vila Bela e seus arredores no ano de 1772.


Vila Bela, 25 de julho de 1773. AHU-ACL-CU. Cx. 17. Doc. 1036.

Nota-se, pois, que dessas 4.115 pessoas, a maioria era de homens entre 16 e 50 anos (quase 2.377) e 18,5% de mulheres. O contingente feminino era bem menor: o total de mulheres entre 15 e 50
anos no chegava a 5282.
H de se considerar tambm que a maioria da populao vilabelense era formada por negros, ndios e mulatos, como afirma o
prprio Luis de Albuquerque em nota ao Secretrio da Marinha e
2 Ofcio do Governador e Capito-General da capitania de Mato Grosso Luis de Albuquerque de Melo Pereira e Cceres ao secretrio de estado da Marinha e Ultramar
Martinho de Melo e Castro com que envia inventrio da quantidade e qualidade
da artilharia e munies de guerra existentes na capitania.Vila Bela, 26 de julho de
1773. AHU-ACL- CU. Cx. 17. Doc. 1037.

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Joo Bosco da Silva

Ultramar Martinho de Melo e Castro no ano de 1773, sendo preciso


observar que trs partes dos habitantes so negros, ndios ou mulatos3.
No de se estranhar tal fato, visto que como a afirma Nogueira e Lamas, uma das marcas que chama mais ateno no espao
urbano das Gerais seria a existncia de verdadeiras cidades negras,
com o contingente de africanos e mestios atingindo indelvel superioridade numrica4.
A de se perguntar: Quais as ocupaes dessa gente em um
espao to urbano, como Vila Bela da Santssima, que fora edificada
para compor todo um aparato burocrtico da capitania, porque a idia
que ainda perpassa na mentalidade de muitas pessoas que o trabalho
escravo, seja negro ou amerndio, era concentrado na zona de lavoura
de agropastoril.
Ocupando-se em variadas funes, o contingente negro, ndio
e mulato trabalhava em atividades diversas desde pedreiros, barbeiros,
ambulantes, domsticos, como na companhia de ordenanas de pretos, vendedores ambulantes e taberneiros entre outras atividades.
Como j esclarecido desde sua fundao a populao da VilaCapital sempre foi em sua grande maioria afro-amerndia como comprova uma correspondncia de 1752 do ento primeiro governador e
capito general D. Rolim de Moura s autoridades de Lisboa no qual
ele informa que no passava de 60 os moradores brancos do Distrito
de Mato Grosso5.
Era constante a solicitao de famlias brancas para fixar moradia
na capitania, em especial na Repartio de Mato Grosso6.
A presena dessa maioria afro-amerndia na fronteira muitas vezes suscitava medo no imaginrio no s dos administradores
da capitania, mas em toda elite que ali habitava, pois a regio que
3 Ofcio do Governador e Capito-General da Capitania de Mato Grosso e Cuiab
Luis de Albuquerque Pereira de Mello e Cceres ao Secretrio de Estado da Marinha e Ultramar Martinho de Melo e Castro.Vila Bela, 25 de julho de 1773. AHUACL-CU. Cx. 17. Doc. 1036.
4 Andr Nogueira, Andr & Fernando Gaudereto Lamas. Algumas consideraes sobre a represso e a punio nas Minas setecentistas http://www.historicaarquivoestado.sp.gov.br.
5 Antonio Rolim de Moura. Correspondncias.Volume: 1. Imprensa Universitria. Cuiab-MT. 1983, p. 56.
6 Jovam Vilela da Silva. Mistura de Cores. Editora da UFMT. Cuiab-MT, 1995. p. 76,77,
137, 141.

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