FACULDADE PAULISTA DE ARTE

CURSO:

DISCIPLINA: HISTRIA DA CULTURA AFROBRASILEIRA E INDGENA

CDIGO:

PROFESSOR: Ivana Soares Paim

PERODO:

TURMA: Licenciaturas
CARGA HORRIA: 80 h

OBJETIVOS:
GERAIS: Desenvolver no futuro professor a capacidade de atuao efetiva na tarefa de
levar a arte, a cultura e a literatura afro-brasileira e indgena para a sala de aula da educao
bsica;
Analisar os fundamentos necessrios prtica da educao afro-brasileira e indgena e de
seus novos paradigmas;
Desenvolver aes, terico-prticas, que facilitem a compreenso da educao sob o vis
da cultura afro-indgena.
ESPECFICOS: conhecer a produo da antropologia brasileira, particularmente, em etnologia
indgena e africana;
Considerar essa produo cultural e sua problematizao no mbito social;
Refletir sobre as propostas e polticas escolares para a efetivao dessa abordagem educativa;
Projetar propostas educacionais.

EMENTA:
Aspectos histricos do Brasil e do continente africano. Estudo de leituras histricas da presena
indgena e negra na constituio da cultura brasileira do perodo colonial e imperial do pas. Razes e
origens do escravismo negro e indgena no Brasil. A formao da identidade nacional e a questo tnicoracial. Dispora: vida e existncia cultural e histrica dos africanos e seus descendentes fora da frica.

O negro e o ndio no Brasil e sua participao na formao cultural brasileira: lngua, literatura,
msica e artes visuais.
Currculo, Escola e Relaes tnico-Raciais. Fundamentos legais do Ensino de Histria e Cultura
Afro-Brasileira e Africana e do Plano Poltico Pedaggico da escola. Construo curricular da
escola a partir da temtica das relaes tnico-raciais e da cultura e histria afro-brasileira,
africana, e indgena.
Reflexo sobre as prticas pedaggicas relacionadas a essa abordagem.

CONTEDO PROGRAMTICO: O encontro de dois mundos: Portugal e a nao indgena no

Brasil pr-colonial. Relaes de poder no Brasil colonial. Atlntico negro trnsitos histricos e
culturais, polticas e identidades nas disporas negras nos sculos XIX e XX. Introduo s
musicalidades afro-brasileiras e indgenas; a literatura de informao; aspectos da religiosidade
indgena, africana e afro-brasileira. A cultura cabocla: interaes artsticas e religiosas.
Influncias do vocabulrio indgena e africano na lngua portuguesa do Brasil. Reflexos da
produo artstica de alguns povos indgenas e africanos na visualidade do pas: arquitetura e

artes plsticas. O saber popular de algumas tribos africanas e indgenas e seu paralelo com a
literatura erudita brasileira e africana. Legislao sobre a obrigatoriedade do ensino da cultura
afro-brasileira e indgena na Educao Bsica. Os PCNs e as novas propostas. Arte-Educao,
currculo e projeto poltico pedaggico da escola. Plano de aula.

METODOLOGIA: os alunos sero convidados a ler textos sobre o contedo e a participar de

discusses sobre questes levantadas por eles, nas Atividades referentes disciplina na
plataforma do EaD. Tambm podero fazer pesquisas que abordem o contedo programtico e
apresentaro seus resultados em discusses nessas atividades.

AVALIAO: os alunos sero avaliados por avaliaes presenciais escritas, com perguntas
dissertativas sobre os textos e assuntos discutidos na plataforma.

CRONOGRAMA
CONTDO

AULA E
FRUNS

AULA INAUGURAL SOBRE O EAD NA FPA

ATIVIDADE As sociedades indgenas e africanas antes das navegaes; as grandes navegaes;
relaes de poder no Brasil colonial; as disporas negras.
1
ATIVIDADE Mitologia indgena e africana; a religiosidade indgena e afro-brasileira; a cultura
cabocla; a arte indgena e das tribos africanas que vieram para o Brasil.
2
PROVA PRESENCIAL, N1
PROVA SUBSTITUTIVA
ATIVIDADE A msica nas sociedades indgenas; a msica afro-brasileira; as contribuies do
negro e do ndio para a lngua portuguesa; aspectos da literatura popular e erudita
3
na frica e no Brasil.
ATIVIDADE O ensino da cultura afro-brasileira e indgena na Educao Bsica; os PCNs e as
novas propostas para o ensino da cultura afro-brasileira na Arte-Educao.
4
PROVA PRESENCIAL, N2
ENTREGA DE NOTAS NA PLATAFORMA
ANLISE DE CAPACITAO

BIBLIOGRAFIA BSICA

BASTIDE, Roger. Estudos Afro-Brasileiros. So Paulo: Perspectiva, 1983.

BOSI, Alfredo. A dialtica da colonizao. So Paulo: Companhia das Letras, 1993.
CHAVES, Rita e MACEDO, Tnia (orgs.). Marcas da diferena: as literaturas africanas
de Lngua Portuguesa. So Paulo: Alameda, 2006.
FERREIRA, Ricardo Franklin. Afro-descendente: identidade em construo. So Paulo:
EDUC/FAPESP, 2000.
RIBEIRO, D. Os ndios e a civilizao. So Paulo: Cia das Letras, 1996.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BOWKER, John. 1997. Para entender as religies. So Paulo: tica.

CARDOSO DE OLIVEIRA, Roberto. 1996. O ndio e o Mundo dos Brancos. So Paulo:
Editora da Unicamp.
FONSECA, Maria Nazareth Soares (Org.). Brasil afro-brasileiro. Belo Horizonte: Autntica,
2000.
MINISTRIO DA EDUCAO. SECAD - Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e
Diversidade. Educao Escolar Indgena. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/secad/index.php?option=content&task=view&id=37&Itemid=164>
Acesso em: 10 out. 2008.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. O espetculo das raas: cientistas, instituies e questo racial no
Brasil. 1870-1930. So Paulo: Companhia das Letras, 1993.

ASSINATURA DO(A) DOCENTE

ASSINATURA DO(A) COORDENADOR(A)