XIV VESTIBULAR DOS POVOS INDGENAS NO PARAN

1. Confira seu nome, nmero de inscrio e assine no local indicado na capa.

2. Aguarde autorizao para abrir o Caderno de Provas. Antes de iniciar a resoluo das questes,
confira a numerao de todas as pginas.
3. A interpretao das questes parte do processo de avaliao, no sendo permitidas perguntas
aos Fiscais.
4. Este Caderno de Provas contm uma questo discursiva (Prova de Redao) e 40 questes
objetivas, sobre as seguintes disciplinas: Lngua Portuguesa, Lngua Estrangeira Moderna (Ingls
ou Espanhol) ou Lngua Indgena (Guarani ou Kaingang), Biologia, Fsica, Geografia, Histria,
Matemtica e Qumica.
5. As questes objetivas so de mltipla escolha, com 5 (cinco) alternativas cada uma, indicadas com
as letras A, B, C, D e E, das quais somente uma deve ser assinalada.
6. A questo discursiva dever ser resolvida no caderno de provas e transcrita, com caneta
esferogrfica de tinta preta ou azul-escuro, na folha de verso definitiva da Redao, que ser
distribuda pelo aplicador de prova no momento oportuno. Somente ser considerada para
correo a Redao que constar na folha de verso definitiva.
7. Responda somente s questes de Lngua Estrangeira ou Lngua Indgena escolhida no ato
da inscrio.
8. Ao receber a Folha de Respostas, examine-a e verifique se os dados nela impressos
correspondem aos seus. Caso haja alguma irregularidade, comunique-a imediatamente ao
aplicador de provas.
9. Transcreva para a Folha de Respostas o resultado que julgar correto em cada questo,
preenchendo o crculo correspondente com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul-escuro e
assine no local apropriado.
10. Na Folha de Respostas, a marcao de mais de uma alternativa em uma mesma questo, bem
como rasuras e preenchimento alm dos limites do crculo destinado para cada marcao, anulam
a questo. de sua inteira responsabilidade a transcrio de suas respostas.
11. No haver substituio, em hiptese alguma, da Folha de Respostas.
12. No sero permitidas consultas, emprstimos e comunicao entre os candidatos, tampouco o uso
de livros, apontamentos e equipamentos, eletrnicos ou no, inclusive relgios. O no
cumprimento dessas exigncias implicar a eliminao do candidato.
13. Os aparelhos celulares devem ser desligados e colocados OBRIGATORIAMENTE no recipiente
oferecido pelo aplicador de provas. Caso essa exigncia seja descumprida, o candidato ser
excludo do concurso.
14. Ao concluir a Prova, permanea em seu lugar e comunique ao aplicador de provas. Aguarde
autorizao para devolver, em separado, a Folha definitiva de Redao, o Caderno de
Provas e a Folha de Respostas, devidamente assinados.
15. Esta prova ter, no mximo, 5 horas de durao, incluindo o tempo destinado transcrio de
suas respostas e elaborao da Redao.

Redao

INSTRUES:
1- Utilize o espao reservado ao rascunho para produzir a sua Redao.
2- Transcreva o seu texto na Folha de Redao Definitiva, usando somente caneta esferogrfica de tinta preta
ou azul.
3- Observe as instrues constantes neste caderno.
4- Confira os dados constantes no cabealho da Folha de Redao e assine-a no espao reservado para tal
fim.

As lendas so histrias contadas e transmitidas atravs dos tempos. Tal modo de contar histrias, misturam-se
fatos reais e imaginrios. Nesse cenrio, as narrativas lendrias indgenas se caracterizam como prticas
importantes na e para a manuteno e a preservao das tradies de um povo. Algumas dessas histrias
foram criadas a partir de fatos verdicos, acontecidos nas regies onde viveram seus herois antepassados, que
se sobressaram dentre os membros de seu povo, pelo poder, beleza, feiura, bondade, maldade, caridade,
avareza ou outros feitos, e se tornaram encantados.
Alm dessas caractersticas, as lendas possuem marcas estruturais predominantemente de textos narrativos.
(Trecho adaptado dos textos: Conhea algumas lendas indgenas, passadas de gerao em gerao, In:
<http://redeglobo.globo.com/tvgazetaes/raizes/noticia/2013/12/conheca-algumas-lendas-indigenas-passadas-de-geracaoem-geracao.html>. Acesso em 02/jun/2014; Mitos e lendas da cultura indgena, SILVA, Salete T. Almeida. A Linguagem
Cinematogrfica na Escola: uma leitura dO Rei Leo, In: CITELLI, Adilson. Outras Linguagens na Escola. So Paulo:
Contexto, 2000)

A partir das especificidades desse gnero, escreva um texto, entre 15 e 20 linhas, em que voc narre a lenda
que voc considera mais representativa da sua identidade tnica. Seu texto deve ter ttulo, deve ser escrito a
caneta, mas no pode conter qualquer forma de identificao.

Folha para Rascunho da Redao

Ttulo:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Lngua Portuguesa
Com base no texto a seguir, responda s questes de Lngua Portuguesa.

MITOS E LENDAS DA CULTURA INDGENA

Para os ndios, a floresta um mundo, o seu habitat. Da floresta eles obtm tudo o que precisam para
suas vidas, desde material para a construo de suas casas, utenslios bsicos, ferramentas, implementos de
caa, at alimentos e remdios. Eles sabem que compartilham esse habitat com outros seres, animais de
muitas espcies diferentes, que, s vezes, podem ser caados para alimentar seu povo. Desde pequenas, as
crianas aprendem sobre a floresta. Jovens, adentram a mata com seus pais, tios e avs para incurses de
caa, ou coleta de frutos, sementes, mel e material para construo de moradia. A floresta como uma grande
enciclopdia viva para o conhecimento indgena.
De uma forma geral, em todas as culturas, os mitos e as lendas surgem como formas que o homem
encontrou para compreender e dar sentido aos fatos e eventos da vida e do mundo. Os mitos explicam a
origem das coisas, como certos alimentos; prticas culturais, como a agricultura; e fenmenos naturais, como o
trovo e os eclipses. O contato dos povos indgenas com comunidades prximas tornou algumas dessas
lendas conhecidas, de modo que foram absorvidas pela cultura regional brasileira, como a lenda amaznica do
boto cor-de-rosa, que gosta de seduzir e namorar as moas incautas s margens dos igaraps. Outras lendas
so especficas de cada tribo. o que explica a pesquisadora e curadora do Museu do ndio do Rio de Janeiro,
Chang Whang: "Geralmente cada povo indgena tem seus mitos de origem, de como seu povo veio a ser. So
os mitos cosmognicos. Esses mitos, transmitidos oralmente, de gerao a gerao, so muito importantes na
formao do indivduo social, pois fornecem coeso simblica percepo do indivduo como parte de um
corpo social, reforando sua identidade tnica. Desde tempos imemoriais, os mitos descrevem eventos que se
do no mundo indgena, e a floresta o elemento concreto, visvel e tangvel desse mundo".
(Texto adaptado de Funai e Fundao Joaquim Nabuco, disponvel em <http://prodoc.museudoindio.gov.br/noticias/retornode-midia/68-mitos-e-lendas-da-cultura-indigena>. Acesso em 02/jun/2014)

01. O texto intitulado Mitos e lendas da cultura indgena aborda questes sobre a construo da
cultura. Diante disso, assinale a alternativa que indica a importncia da lenda e do mito para a
cultura indgena.
a) Esconder fatos dos quais os indgenas se envergonham.
b) Substituir o registro escrito de histrias, porque elas so repassadas oralmente.
c) Garantir que a cultura do povo indgena no se modifique com o passar do tempo.
d) Reforar a identidade tnica sob e a partir do princpio da coeso simblica.
e) Permitir as transformaes na cultura indgena.

02. De acordo com o texto, pode-se dizer que a palavra cosmognico refere-se:
a) origem ou formao do mundo.
b) Ao conjunto composto por cu e estrelas.
c) s histrias fictcias de assombraes e de fantasmas.
d) Ao universo fantasmagrico da criao do universo.
e) presena dos povos indgenas no mundo.

03. Assinale a alternativa que justifica por que, segundo o texto, a floresta um mundo.
a) Porque os ndios vivem somente nas florestas.
b) Porque da floresta que os indgenas extraem tudo de que precisam para viver e sobreviver.
c) Porque a floresta afasta os ndios da vida urbana.
d) Porque na floresta que o ndio consegue manter sua identidade tnica.
e) Porque floresta reserva-se a responsabilidade pela perpetuao das espcies vivas.

04. Em relao s lendas indgenas, o texto empenha-se em afirmar que

a) elas encampam uma poltica desnecessria cultura brasileira.
b) algumas se mantm inalteradas na cronologia temporal.
c) elas inviabilizam a preservao da tradio dos povos indgenas.
d) algumas delas so narrativas que circulam sobre as inverdades dos personagens heroicos.
e) algumas delas tornaram-se to conhecidas que passaram a fazer parte do folclore nacional.

05. No fragmento, Desde tempos imemoriais, os mitos descrevem eventos que se do no mundo indgena,
e a floresta o elemento concreto, visvel e tangvel desse mundo", os sentidos e as significaes
possveis so devidos s posies ocupadas pelas palavras e expresses que se encontram
grafadas. Assinale a alternativa que apresenta as respectivas relaes sintticas.
a) circunstncia complemento do substantivo complemento do verbo de ligao.
b) temporal complemento do verbo de ligao complemento do verbo.
c) temporal complemento do verbo complemento do verbo de ligao.
d) afirmao complemento do advrbio complemento do verbo intransitivo.
e) modo espacial complemento do sujeito da orao complemento do verbo.

Lngua Espanhola
INICIATIVAS INDGENAS
Simultneamente al proceso de autoorganizacin poltica de los pueblos indgenas en el Brasil, otras
acciones fueron desencadenadas por ellos asumiendo en forma progresiva nuevos espacios, adems de los ya
tradicionales: actuando en poltica partidaria, desempeando el rol de profesores, agentes de salud, escritores,
documentalistas e investigadores, entre otras actividades. Siempre divulgando sus luchas y, principalmente,
sus ricas culturas y modos de vida diferenciados.
La incorporacin de la educacin escolar por los pueblos indgenas y el consecuente dominio de la
palabra escrita han permitido la formacin de sucesivas generaciones de profesores indgenas que, a su vez,
han producido una serie de materiales didcticos en los cuales la autora indgena es cada vez ms
preponderante. Estos materiales, producidos tanto en las lenguas nativas como en portugus, estn siendo
utilizados en las escuelas indgenas procurando obtener una formacin escolar ms adecuada tanto en los
nios como en los jvenes.
El fenmeno de la inclusin digital, que abarca a todas las regiones del pas proporcionando una gran
cantidad de tecnologa en trminos de informacin, alcanza a estas comunidades indgenas las cuales, a travs
del acceso a las redes virtuales, han producido una gran diversidad de sitios de autora propia.
Son de destacar, inclusive, dos acciones de gran protagonismo indgena que han sido de gran inters
durante los ltimos aos: por un lado el surgimiento de los video makers y, por el otro, la presencia de los
tcnicos y productores musicales indgenas. Formados en el marco de un proyecto asesorado por la
organizacin no gubernamental Video nas Aldeias (Video en las aldeas), estos jvenes indgenas han
aprendido a dominar las tcnicas de audio y video y, desde ese momento, han producido documentales de
autora propia en los cuales, definitivamente, la mirada indgena sobre el mundo gana un estatuto indiscutible.
En tiempo reciente, y en asociacin con la organizacin no gubernamental Som das Aldeias (Sonido de las
Aldeas), los jvenes indgenas estn aprendiendo a utilizar las islas de edicin en audio con el objetivo de
aprender a producir sus propios CDs musicales.
Las acciones de autora indgena no se restringen a los ejemplos expuestos arriba. Existen en la
actualidad indios de diferentes grupos tnicos estudiando en universidades y formndose como abogados,
antroplogos, profesores, historiadores y periodistas, entre otras profesiones. Estn relacionados con la
defensa de los derechos de los pueblos indgenas y ocupando cada vez ms espacios en esas reas.
[...]
Introduccin. In: INICIATIVAS INDGENAS. Disponvel em: <http://pib.socioambiental.org/es/c/iniciativasindigenas/autoria-indigena/Indios-como-autores>. Acesso em: 01 ago. 2014.
06.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia correta de palavras que preenchem as lacunas
em: O _________________ uma marca da presena crescente de professores indgenas na
formao de crianas e jovens em idade escolar. Essa marca de protagonismo indgena tem como
produto mais importante a produo de _____________________________.
a) indgena/lnguas nativas
b) bilinguismo/ lnguas nativas
c) portugus/professores
d) portugus/materiais didticos
e) bilinguismo/materiais didticos

07. De acordo com o texto Iniciativas indgenas, assinale a alternativa que corresponde ao processo
mais tradicional que antecedeu o alcance de maiores espaos na sociedade, pelos indgenas.
a) Auto-organizao poltica
b) Formao de professores
c) Formao de agentes de sade
d) Aprendizagem da lngua escrita
e) Formao de documentaristas

08. Assinale a alternativa que completa a afirmao em: O domnio da tcnica de som e imagem
possibilitou, aos jovens indgenas, o domnio da tcnica documental. Os documentrios por eles
produzidos resultaram
a) no domnio da escrita.
b) em uma organizao no governamental.
c) no processo de aculturao indgena.
d) no desenvolvimento de um olhar indgena.
e) em documentos governamentais.

09. Analise os excertos que seguem e assinale qual das alternativas apresenta a sequncia em que o
pretrito perfecto compuesto corresponde ao tempo verbal em que esto conjugados verbos em
destaque.
I. La incorporacin de la educacin escolar por los pueblos indgenas y el consecuente dominio de la
palabra escrita [...] han producido una serie de materiales didcticos en los cuales la autora indgena
es cada vez ms preponderante.
II. Son de destacar, inclusive, dos acciones de gran protagonismo indgena que han sido de gran inters
durante los ltimos aos: por un lado el surgimiento de los video makers.
III. [...] estas comunidades indgenas las cuales, a travs del acceso a las redes virtuales, han producido
una gran diversidad de sitios de autora propia.
IV. Estn relacionados con la defensa de los derechos de los pueblos indgenas y ocupando cada vez
ms espacios en esas reas.
a)
b)
c)
d)
e)

Apenas I.
Apenas II e III.
Apenas I, II e III.
Apenas IV.
I, II, III e IV.

10. Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta uma iniciativa de protagonismo indgena
apresentada no texto.
I. Ocupao de reas demarcadas por rgos no governamentais.
II. Formao em cursos de vdeo-montagem.
III. Formao universitria em diferentes cursos.
IV. Produo de livros didticos.
a)
b)
c)
d)
e)

Apenas I e III.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas III e IV.
I, II, III e IV.

Lngua Inglesa
Leia o texto a seguir e responda s questes de 6 a 10.
I, Rigoberta Mench (1983) is the title of a book regarding the life of a young Guatemalan Quiche
Indian woman. Written in the genre of testimony, Mench's powerful voice records the problems of the
Guatemalan people during the political terror of a 36-year Civil War which ended in 1996. To survive, the
people of the Mench community incorporates their many and different talents in contradiction to the armed
rivals who were set on the complete extermination of this culture resisting them.
Rigoberta Menchu's reality is cruel. Life is a fight to survive. One of Menchu's main objectives is to
maintain a solid Mayan culture. Mench records her culture's past through memories, particularizing rituals,
customs and traditions. She presents the Mayan culture through a sense of curiosity and mystery.
In her story, Mench dichotomizes the people of Guatemala into good and bad. The Indians are good;
the ladinos (any Guatemalan who rejects Indian values) are bad. Her extreme opposition is the result of the
oppression by the ladinos through where she has worked and encountered in her life. As an Indianist, she
wishes separation, but she has come to recognize that unification is the only way to end such repression. "In
Guatemala," she says, "the division between Indians and ladinos has contributed to our situation" (167).
The problem at stake for Mench's community is the right of the indigenous people of Guatemala to
live their lives the way that is best for them: free of oppression and exploitation.
(Texto adaptado de MENCH, R. I, Rigoberta Mench: An Indian Woman in Guatemala. In: BURGOS DEBRAY, E. A.
Wright, Trans. London: Verso, 1984. Disponvel em: <http://wmich.edu/dialogues/texts/irigobertamenchu.html>

06. Assinale a alternativa que apresenta a forma de comunicao em que a histria de Rigoberta
Mench apresentada no texto:
a) um filme
b) um livro
c) uma pea de teatro
d) uma reportagem de jornal
e) uma novela

07. Em relao histria apresentada, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s)
opo(es) correta(s):
I. Rigoberta Mench uma indgena que d seu testemunho sobre o problema vivido pelo povo da
Guatemala.
II. A autora do testemunho apresenta como um dos seus objetivos manter a cultura Maia slida.
III. Rigoberta tenta apagar de sua memria a sua cultura, devido ao sofrimento vivido por ela.
IV. Sendo Rigoberta uma indgena, seu testemunho se refere cultura de etnia Quiche, que diferente da
dela.
a)
b)
c)
d)
e)

Apenas I.
Apenas II e III.
Apenas I e II.
Apenas I, III e IV.
I, II, III e IV.

08. A frase (...) Mench's powerful voice records the problem of the Guatemalan people during the
political terror of a 36-year Civil War that ended in 1996 trata:
a) do poder poltico de Rigoberta face as circunstncias da guerra civil vivida por ela.
b) do problema de sade enfrentado por ela por 36 anos.
c) da demora na finalizao da guerra civil, s ocorrida em 1996.
d) da superao de seu povo aps a finalizao da guerra civil.
e) de uma campanha poltica para a finalizao da guerra civil.

09. Associe os nmeros do quadro esquerda s letras do quadro direita e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a associao correta em relao comparao feita por Rigoberta
Mench sobre dois tipos de pessoas existentes na Guatemala.
1
2
A
B
C
D
E
F

a)
b)
c)
d)
e)

Indgenas
Ladinos
opressores
oprimidos
bons
maus
exploradores
explorados

1A, 1B e 1E; 2D, 2C e 2F

1A, 1D e 1F; 2B, 2C e 2E
1A, 1C e 1E; 2B, 2D e 2F
1B, 1C e 1E; 2A, 2D e 2F
1B, 1C e 1F; 2A, 2D e 2E

10. Assinale a alternativa que apresenta a sequncia correta de sinnimos que melhor substituem as
palavras/expresses sublinhadas na frase: The problem at stake for Mench's community is the
right of the indigenous people of Guatemala to live their lives the way that is best for them-free of
oppression and exploitation:
a) at home family illness
b) produced official infection
c) initiated authority liberty
d) in play group abuse
e) affected politician freedom

Lngua Guarani
Kaagwy reko
Kaagwy ma nhanderu-ete ome nhandereyi gw, koty nhamati, awii djagwa- rete, kai, gwyrai,
yypy, mo.
Opa mbae, nywa kaagwy-re.
Djaiko nhamboe mitgwe nhandeaywuendu gw, nhamombo eme ity, tape rupi, yypy, djaike.
Mra ity wai: pire ree, omontimbogwe, mbotydjerea, mbaerirukwe, kyti-ra, Idjerewa, riru.
Ity wai kaagwy gw, nhanderete awii.
Ko ywy oma tembiu, Djakaru mitgwe gw. Opa mbae Kaagwy-re, mbae ore rodjpo? ywypory
aegwi maramo koapy. Omombama kaagwy, yypy omongya pamaram, nreta wypory ko ywy!
Ka ore ndorowyaweiry, wypory opama orembae.
Nhande pame djaity nimboe tetapy gwatsu, taru nimbaekwaa nhandereyi gw, djaikwaa aywu
ywypory-rewe koty.
Djaa djaiko otxauka, nhandereko ywypory gw nhande pame txondary awii.
Ky pemy! Nhamo por!
06. Djaa ka nhanimboe nhande mitgwe mombo eme ty wai mamo?
a) Kwaray
b) Kaagwy-re
c) Djatsy
d) Pete
e) Ywyra
07. Mau nham kaagwy-re ywy orewy?
a)
b)
c)
d)
e)

Ywypory
Peratu
Pira
Wera
Nhanderu-ete

08. Mau omogya yypy ?

a)
b)
c)
d)
e)

Mboapy
Koe
Ywypory
Nhandedjary
Minha

09. Mamo no tembiu om mitgwe gw?

a)
b)
c)
d)
e)

Yrup
Takwapu
Mboapy
Ywy
Mimby

10. Mamo nhamati mo a`ewe por orewy?

a) Kaagwy-re
b) Aryrei
c) Yypy
d) Katxuru
e) Tapiti

10

Lngua Kaingang
Gannsnh
Kur t 25 kys t Dezembro, t prg t 2014 k ti h ne vnh kanhgir mg t, T.I Mangueirinha t, m
j ag mr venhgringrn j sr p ti tnh ke m.
Han um: Sug
Nova Laranjeiras, T.I. Rio das Cobras, 17 de novembro de 2014.
06. n t ki krov n x han
a) Sug t Gannsnh fi mr maire to tg ke m
b) Sug ty Gannsnh fi mr vnhgrn tg ke my
c) Texto kaki s n jiji tugt m n hag t, Mangueirinha ra mnh ke m
d) Sug t Gannsnh fi mr vnhgrn tg ke m Mangueirinha ra
e) Sug t Gannsnh fi m vnh v fn m

07.
a)
b)
c)
d)
e)

Sug t vnhgrn tg ke, Gannsnh fi mr Mangueirinha ra.

Sug t Gannsnh fi mr m sr tg ke m.
Sug t Gannsnh fi mr m sere tg ke m Mangueirinha ra.
Sug t Gannsnh fi m Gannsnh fi m, fi m srnh ke t m.
Sug t ti t fim r mair to tg ke m.

08. Texto kki nt tag hag v hn t ke nt

a) Texto kki ke n hag m t T.I. Nova Laranjeiras ta ke nt.
b) Texto kki ke n hag m t T.I. Laranjeiras do Sul ta ke nti.
c) Texto kki ke n hag m t T.I. Mangueirinha ta ke nti.
d) Texto kki ke n hag m t T.I. Rio das Cobras ta ke nt.
e) Texto kki ke n hag m t Reserva Indgena Rio das Cobras ta ke nt.

09. Hagt vnh kanhgir to mnh ke tag n t, hri ke ka ken.

a) Kur t 2014 t prg t Dezembro, t kys t 25.
b) Prg t Dezembro t kur t 2014, t kyr t 25.
c) Kur t 25 t kys t Dezembro t prg t 2014.
d) Kur t 25, t prg t 2014 t, t kys t dezembro.
e) Kur 25 t prg t Dezembro, t kys 2014.

10.
a)
b)
c)
d)
e)

Sug t Gannsnh fi mr maire mg to tg ke m.

Sug t Gannsnh fi mr venh kanhgir mg to tg ke.
Mangueirinha t m sr tinh ke m.
Maire mg m kutnh kem kur t 25 k.
25 k ti m fnhta mg p n Mangueirinha t.

11

Biologia
11. Nas populaes dos chamados bolses de pobreza, comum haver a incidncia de problemas de
sade relacionados a uma alimentao com baixa quantidade de vitaminas. Com relao a
avitaminoses, assinale a alternativa que apresenta o principal problema causado pela carncia de
vitamina D no organismo.
a) Raquitismo
b) Anemia
c) Esterilidade
d) Escorbuto
e) Cegueira noturna
12. A membrana plasmtica possui diversas especializaes, como exemplo, as microvilosidades que
esto presentes em clulas do epitlio intestinal. Com relao funo das microvilosidades,
assinale a alternativa correta.
a) Auxiliam na produo de bile.
b) Diminuem a superfcie de absoro.
c) Secretam cido clordrico.
d) Aumentam a superfcie de absoro.
e) Produzem LH e FSH.
13.Dois conceitos so muito importantes em um ecossistema: o ciclo dos nutrientes e o fluxo de
energia. Sobre o fluxo energtico no ecossistema, assinale a alternativa que apresenta o sentido e o
que ocorre com a quantidade de energia nos nveis trficos.
a) bidirecional diminui progressivamente nos diversos nveis trficos.
b) unidirecional mantm-se constante nos diversos nveis trficos.
c) unidirecional aumenta progressivamente nos diversos nveis trficos.
d) bidirecional aumenta progressivamente nos diversos nveis trficos.
e) unidirecional diminui progressivamente nos diversos nveis trficos.
14. O derramamento de petrleo provoca distrbios ecolgicos graves. Um dos piores desastres que se
tem notcia com o lanamento de petrleo no oceano ocorreu nos Estados Unidos, em 2010, quando
um vazamento permaneceu, por meses, atingindo uma extensa rea do Golfo do Mxico. A esse
respeito, assinale a alternativa que apresenta os efeitos que um vazamento de petrleo causa
fauna e flora marinhas.
a) Apenas os peixes no so afetados.
b) Apenas as algas no so afetadas.
c) A camada de leo na superfcie da gua dificulta a passagem de luz, afetando a atividade
fotossintetizante das algas.
d) Naturalmente, os organismos vivos desviam-se da rea afetada, no provocando mortalidades na regio.
e) H um aumento das algas fotossintetizantes, devido maior oferta de matria orgnica.
15.Uma mulher quer que a paternidade de seu filho seja reconhecida, e, para isso, encaminha o caso ao
Tribunal de Justia. O juiz encarregado solicita a amostra de sangue da me, do filho e do suposto
pai. Aps a anlise do tipo sanguneo pelo laboratrio, obteve-se o seguinte resultado: a mulher do
tipo A e Rh positivo; o homem, do tipo B e Rh positivo; e o filho, do tipo O e Rh negativo. Baseado
nessas informaes, assinale a alternativa que indica o possvel veredito apresentado pelo juiz.
a) Prossegue com o caso, pois nessa situao ocorreu eritroblastose fetal.
b) Prossegue com o caso, pois h possibilidade de o homem ser o pai da criana.
c) Encerra o caso, pois o filho no pertence a nenhum dos dois sujeitos analisados.
d) Encerra o caso, pois impossvel que o filho seja do suposto homem.
e) Encerra o caso, pois ocorreu crossing-over durante a telfase nos gametas.

12

Fsica

Analise o texto a seguir e responda s questes 16 e 17:

(Leituras de Fsica GREF MECNICA para ler, fazer e pensar, pg. 128)

16. Analise a parte do texto que se refere Lei da Gravitao Universal e assinale a alternativa correta.
a) A intensidade da fora gravitacional depende diretamente das massas dos corpos e da distncia entre
eles.
b) A intensidade da fora gravitacional diretamente proporcional ao produto das massas dos corpos e
inversamente proporcional ao quadrado da distncia entre eles.
c) A intensidade da fora gravitacional diretamente proporcional ao quadrado da distncia entre os corpos
e inversamente proporcional ao produto das suas massas.
d) A intensidade da fora gravitacional s depende das massas dos corpos e no depende da distncia
entre eles.
e) A intensidade da fora gravitacional s depende da distncia entre os corpos e no depende das massas
que os corpos possuem.

17. Analise a parte do texto que se refere formao das mars, considere a figura e assinale a
alternativa correta sobre o perodo lunar em que as mars so muito maiores.
a)
b)
c)
d)
e)

Apenas durante o Quarto Minguante.

Apenas durante a Lua Nova.
Apenas durante o Quarto Crescente.
Apenas durante a Lua Cheia.
Durante a Lua Cheia e a Lua Nova.
(Leituras de Fsica GREF MECNICA para ler, fazer e pensar, pg. 119)

13

18. Para fazer ch ou caf, precisamos aquecer a gua. O aquecimento da gua numa vasilha colocada
sob a chama do fogo explicado pelo seguinte processo: a chama, situada na parte inferior,
aquece mais as camadas de gua que se encontram no fundo da panela. Tais camadas se dilatam,
tornando-se menos densas que as demais e, pela ao da fora gravitacional, as camadas mais
densas (mais frias) descem ao fundo da panela, deslocando as camadas menos densas (j
aquecidas) para cima. Esse processo de troca de calor efetuada por meio do deslocamento de
camadas da gua ocorre para todos os demais fluidos, inclusive o ar. Sobre o aquecimento do ar,
analise as afirmativas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I.

No interior da geladeira, o ar quente sobe, resfria-se em contato com o congelador sempre

localizado na parte de cima, se contrai e desce resfriando os alimentos.

II. Os ventos polares se formam porque o ar prximo s superfcies aquecidas da regio

equatorial se tornam menos densos e sobem criando uma regio de baixa presso.
III. Os aquecedores de ambiente so mais eficientes se colocados no alto, porque o ar aquecido
desce e aquece todo o ambiente.
IV. As pessoas experientes que saltam de asas delta conseguem aproveitar as correntes
ascendentes de ar quente para subirem e planar em pontos mais elevados do que o do salto.
a)
b)
c)
d)
e)

Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, III e IV.
Apenas I, II e IV.
I, II, III e IV.

19. A clorofila o pigmento mais importante no processo

fotossinttico das plantas, na captao da radiao luminosa e
na transformao dessa forma de energia em energia qumica.
A figura ao lado apresenta o espectro de absoro ptica para
a clorofila a e b. Analise essa figura e assinale a alternativa
correta relativa aos picos de absoro da clorofila a e da
clorofila b.

Clorofila a

Clorofila b

a)

Regies de 430nm e 670nm

Regies de 480nm e 640nm

b)

Regies de 480nm e 640nm

Regies de 430nm e 670nm

c)

Regies de 430nm e 640nm

Regies de 480nm e 670nm

d)

Regies de 480nm e 670nm

Regies de 430nm e 640nm

e)

Regies de 430nm e 480nm

Regies de 640nm e 670nm

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20. Analise o texto e assinale a alternativa correta.

(Leituras de Fsica GREF ELETROMAGNETISMO para ler, fazer e pensar, pg. 78)

a)
b)
c)
d)
e)

As turbinas das usinas hidroeltricas so movimentadas pelo vapor dgua.

Nas usinas termoeltricas, as turbinas so movimentadas por gua represada.
Nas usinas nucleares, as turbinas so movimentadas por vapor dgua.
Nas usinas hidroeltricas, o vapor dgua que movimenta as turbinas obtido pela fisso do urnio.
Nas usinas nucleares, o vapor dgua que movimenta as turbinas obtido pela queima de carvo.

15

Geografia

21. Leia atentamente o texto abaixo e assinale a alternativa correta:

O POVO GUARANI E KAIOW NA MDIA LOCAL DE MATO GROSSO DO SUL: MOBILIZAO TNICA
DE GUARANI-KAIOW NA MDIA SUSCITA DISCRIMINAO E PRECONCEITO.
Tonico Benites
Nos jornais, nas TVs, nas Rdios FM/AM do Estado do Mato Grosso do Sul muito comum encontrar notcias
relativas aos indgenas que sobrevivem neste Estado. Um dos assuntos que sempre so destacados pela
mdia local so os casos de suicdio, violncia, morte e desnutrio, entre estes Guarani e Kaiow das
minsculas reservas.
fundamental observar que essa construo e divulgao de informaes um elemento importante para os
cidados no ndios conversarem, discutirem e construrem o seu conhecimento sobre os Guarani e Kaiow.
Frequentemente vemos formas de divulgao na mdia que se expressam claramente de modo discriminante e
estigmatizante. Por exemplo: as mortes e assassinatos dos indgenas pelos no ndios so classificadas
genericamente como de violncia interna, alcoolismo, etc. Os acontecimentos relacionados com a disputa
histrica pela terra, a partir da reivindicao e luta pela efetivao dos direitos indgenas so apresentados
como de invaso de terra e vandalismo. Ao mesmo tempo, os comentaristas das mdias locais do Cone Sul
divulgam as suas vises se baseando na teoria ultrapassada em funo de poderes e interesses econmicos,
sem levar em considerao o fato histrico de dominao, colonizao do territrio indgena e confinamento
compulsrio dos indgenas na minscula reserva em que esto condenados a ser vtima e sofrer interferncia
diversa dos no ndios [...].
Fonte: Disponvel em <www.abant.org.br/file?id=578>. Acesso em 07 de ago. 2014.
a)
b)

c)
d)
e)

O processo de ocupao do interior do territrio brasileiro, incluindo as reas que formam a regio
centro-oeste, foi realizado povoando terras vazias.
O texto procura apontar como a construo da imagem dos indgenas pelos no indgenas, realizada
pela mdia, carregada de preconceitos, contribuindo para a manuteno dos grupos indgenas na
subalternidade.
A ocupao recente das terras do centro-oeste brasileiro, com todos os problemas sociais decorrentes,
justificada, afinal permitiram a gerao de riqueza, finalidade ltima do sistema capitalista.
Os veculos de comunicao sempre procuram informar a populao sem tomar partido dos interesses
envolvidos, afinal, por definio, a mdia baseada na neutralidade jornalstica.
Os casos de violncia noticiados so exemplos de informaes criadas pela mdia, portanto no
baseada em fatos reais.

22. A ltima dcada foi marcada pela construo de grandes obras hidreltricas em importantes rios
brasileiros. Sobre esse tema, entre as alternativas abaixo assinale a correta.
a) No territrio brasileiro, a maior bacia hidrogrfica a amaznica, onde est localizada a maior parte da
populao brasileira.
b) Entre essas obras, est a construo das usinas de Belo Monte, no Rio Xingu, de Jirau e Santo
Antonio, no rio Madeira, as quais so realizadas sem impactar sobre as populaes locais.
c) No rio Xingu, est sendo construda a Usina Hidreltrica de Belo Monte, causando grande impacto nas
terras indgenas.
d) O aproveitamento hidreltrico brasileiro igual em todas as bacias hidrogrficas.
e) A energia hidreltrica no significativa na matriz energtica brasileira.

16

23. A PEC (Proposta de Emenda Constitucional) 215 de 2000 transfere a competncia da Unio, na
demarcao das terras indgenas, para o Congresso Nacional, com critrios e procedimentos para
a demarcao destas reas que passariam a ser regulamentados por lei e no por decreto, como
atualmente. Alm disso, ela possibilita a reviso das terras j demarcadas.
A partir deste trecho e de seus conhecimentos acerca dos problemas relacionadas demarcao
de terras indgenas, assinale a alternativa correta.
a) Essa proposta vai ao encontro dos interesses dos povos indgenas, que seguramente estariam
amparados pelos deputados federais que compem a bancada ruralista, formada por deputados que
defendem o agronegcio.
b) A PEC tem entre seus objetivos dificultar o acesso s riquezas minerais e vegetais presentes nas terras
indgenas.
c) A demarcao de terras realizada pelo Congresso Nacional parte do amplo processo em que as
populaes indgenas tm conseguido cada vez mais espao para a sua participao poltica.
d) A PEC vai contra o desejo dos povos indgenas, pois reduz sua representatividade nos processos de
demarcao terras.
e) A reviso das terras indgenas j demarcadas uma solicitao dos povos indgenas.
24. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica, a populao indgena em 1991 era de
294.131, aumentando para 734.127 em 2000 e totalizando, em 2010, 817.963 indivduos. Assinale a
alternativa que aponta o motivo que justifica esse aumento populacional.
a) As dificuldades de acesso sade, entre outras polticas pblicas.
b) O enfraquecimento dos movimentos e organizaes que lutam pelo reconhecimento dos direitos das
populaes indgenas.
c) A falta de incentivos para a criao de polticas inclusivas e de reconhecimento tnico.
d) O reconhecimento da unidade cultural brasileira.
e) O incremento justificado pela autodeclarao dos entrevistados.
25. A chuva um fenmeno meteorolgico que resulta da precipitao lquida ou slida da gua das
nuvens sobre a superfcie da Terra. Ela possui um papel importante no ciclo hidrolgico alm de
alterar a sensao trmica do ambiente. A chuva orogrfica, tambm conhecida como chuva de
relevo, um tipo especfico de chuva. Sobre sua ocorrncia, assinale a alternativa correta.
a) So formadas quando uma massa de ar carregada de umidade encontra uma elevao.
b) So incomuns na Serra do Mar.
c) So comuns nos lugares onde no h elevaes de relevo.
d) So ausentes no territrio brasileiro.
e) So irrelevantes para a formao de nascentes de arroios e rios.

17

Histria
26. O desenvolvimento do capitalismo foi impulsionado pela expanso martimo-comercial da Europa,
nos sculos XV e XVI. Dessa expanso resultaram o descobrimento de novas rotas de comrcio
para o Oriente e a conquista e colonizao da Amrica. Fatores econmicos, sociais, polticos e
culturais concorreram para a expanso martima e comercial europeia (COTRIM, 1997, p. 132).
Sobre a expanso martima europeia realizada, principalmente, por Portugal e Espanha, ao longo
dos sculos XV e XVI, assinale a alternativa correta.
a) A Revoluo de Avis realizada em Portugal, no sculo XIV, proporcionou a centralizao administrativa
portuguesa, mas pouco influenciou nos rumos da expanso martimo-comercial.
b) A expanso europeia, tanto martima quanto comercial, foi permeada pelo ideal de propagar a f crist.
Nesse sentido, importante considerar a influncia religiosa e a justificativa de conquistar e de
converter povos que no fossem cristos.
c) Durante as Grandes Navegaes, constatou-se um inexpressivo desenvolvimento cientficotecnolgico, o que no atrapalhou a realizao das navegaes a longas distncias.
d) A Espanha foi o primeiro pas europeu a se lanar s grandes navegaes, no sculo XV, quando
realizou o priplo africano.
e) A tomada de Constantinopla pelos turcos em 1453, que bloqueou o comrcio de especiarias realizado
pelo mar Mediterrneo entre a Europa e aquela regio, teve insignificante influncia na descoberta de
novas rotas martimas para o Oriente.
27. Leia o fragmento abaixo e assinale a alternativa correta sobre Histria do Paran.
A atividade do tropeirismo na Quinta Comarca de So Paulo, segundo, Roselys V. Roderjan em
Caminhos do Tropeirismo no Brasil Meridional, era praticada desde 1704. O gado era criado nos currais
dos Campos de Curitiba onde se iniciou a criao de gado no Paran depois, era levado pela
estrada que ia at So Paulo, onde era comercializado. Em 1743, os Campos de Curitiba e
principalmente os Campos Gerais estavam repletos de animais cavalares e de gado vacum. Seus donos
negociavam com os mineiros e cariocas que, alis, preferiam esses animais por chegarem em melhores
condies ao final da viagem, prontos para uso. Mais tarde, foram abertos caminhos que possibilitavam
a prtica do tropeirismo desde o Sul (RS) at a Provncia de So Paulo (STECA; FLORES, 2002, p. 19).
a) A sociedade estabelecida nos Campos Gerais era assentada na pequena propriedade e caracterizada
pelo trabalho familiar.
b) A vida do tropeiro era bastante sofisticada, principalmente a sua alimentao, vestimentas e utenslios
de trabalho. Durante o percurso que realizava desde o Rio Grande do Sul at So Paulo, tropeando
gado, no enfrentava problemas de ataques de animais ferozes ou de indgenas.
c) O caminho que partia dos campos de Viamo, no Rio Grande do Sul, que passava pelos campos
catarinenses, atravessava o rio Negro e cortava a regio dos Campos Gerais do Paran at So Paulo,
recebia o nome de Caminho do Viamo ou Estrada do Viamo.
d) A passagem dos tropeiros pela regio dos Campos Gerais, durante o sculo XVIII, no estimulou o
desenvolvimento do comrcio local.
e) A sociedade que se estruturou na regio do Segundo Planalto paranaense, onde se estabeleceram
povoaes que de incio eram locais de pouso e de descanso dos tropeiros, caracterizou-se pela
ausncia do trabalho escravo.

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28. Assinale a alternativa correta sobre os aspectos polticos do Paran Provincial (1853-1889).
a) O cargo majoritrio da provncia foi ocupado pela primeira vez em 19 de dezembro de 1853, quando foi
instalada oficialmente a provncia paranaense, tendo como primeiro presidente o poltico baiano
Zacarias de Ges e Vasconcellos.
b) Todos os polticos que assumiram o cargo de presidente da provncia do Paran, entre 1853 e 1889,
eram oriundos de outras provncias do Imprio brasileiro.
c) Os presidentes provinciais eram nomeados diretamente pelo imperador D. Pedro II, porm o governo
central no estava preocupado em promover alianas com as elites dominantes locais.
d) Ao tomar posse do cargo de presidente da provncia, uma das medidas tomadas por Zacarias de Ges
e Vasconcellos foi alterar a sede da capital provincial do Paran, de Curitiba para a cidade de
Paranagu.
e) Os trinta e seis anos da vida poltica da provncia paranaense tiveram nove perodos de governo e vinte
presidentes em exerccio.
29. Leia o fragmento abaixo e assinale a alternativa correta sobre o perodo do regime militar brasileiro
(1964-1985).
At 1964 o aparelho militar brasileiro se posicionou na condio arbitral-tutelar, isto , com a ameaa
ou em meio a uma crise institucional, os militares deixavam os quartis e intervinham na ordem poltica
para, logo em seguida, transferir o poder aos civis. Aps o processo intervencionista, j com os civis
na direo do Estado, as Foras Armadas abandonavam o papel de rbitros e transformavam-se em
foras tutelares, estabelecendo os limites da ao civil. Porm, a partir de 1964, as Foras Armadas
intervm no processo poltico, sem, contudo, transferir o poder aos civis, agindo, nesse novo contexto,
como atores dirigentes e hegemnicos (FERREIRA apud BORGES, 2003, p. 16).
a) Durante os mais de vinte anos de regime militar, apenas trs generais-presidentes sucederam-se no
poder. Foram eles: o general Humberto de Alencar Castelo Branco, o general Emlio Garrastazu Mdici
e o general Joo Baptista de Oliveira Figueiredo.
b) Todos os integrantes das Foras Armadas partilhavam do mesmo ideal, controlar a vida poltica do
pas, quando o golpe civil-militar foi desfechado em 1964.
c) A ideia de combater o comunismo foi o principal trao de desarticulao entre os comandos militares
das Foras Armadas.
d) Mesmo com a permanncia dos militares no poder, diversos polticos civis continuaram a apoiar as
decises dos militares, dentre eles Carlos Lacerda, da Unio Democrtica Nacional (UDN) e Adhemar
Barros, do Partido Social Progressista (PSP).
e) Em outubro de 1965, foi criado o Ato institucional n o 2, que extinguia os partidos polticos ento
existentes. No lugar dos partidos que existiam, foram criados dois novos: Aliana Renovadora Nacional
(ARENA) e Movimento Democrtico Brasileiro (MDB).
30. Sobre a Revoluo Industrial ocorrida no final do sculo XVIII na Inglaterra, assinale a alternativa
correta.
a) As jornadas de trabalho eram de oito horas dirias e as condies de trabalho encontradas pelos
operrios nos ambientes fabris eram perfeitamente adequadas.
b) Com o desenvolvimento econmico proporcionado pela Revoluo Industrial, as condies de
habitao, de alimentao e de sobrevivncia dos operrios nos centros urbanos tiveram melhorias
significativas.
c) Houve o aprimoramento do artesanato e um expressivo xodo urbano, que ocasionou o deslocamento
de milhares de pessoas das cidades para as reas rurais.
d) A camada social de trabalhadores era destituda dos meios de produo e sobreviviam por meio da
venda de sua fora de trabalho.
e) O emprego do trabalho infantil dentro das fbricas era proibido por lei.

19

Matemtica
31. No Museu dos Povos Indgenas da Floresta, localizado no municpio de Juna MT, h um
exemplar de uma canoa utilizada pelos ndios Rikbaktsa, conhecidos como os Canoeiros do Rio
Jurema. Essa canoa apresenta em suas pontas a forma aproximada de duas parbolas. A partir de
uma foto desta canoa, e aps fazermos suas medidas originais, podemos construir duas parbolas.
As coordenadas nos eixos cartesianos das parbolas, que esto em centmetros, so valores
medidos proporcionalmente na imagem referente canoa original, conforme quadro a seguir:
Coordenadas da parbola (a < 0)
x (cm)
y (cm)
5,5
0
16,8
33,9
28
0

Coordenadas da parbola (a > 0)

x (cm)
y (cm)
7,4
0
15,6
-17,5
26,2
0

Suponhamos, para efeito de simplificao de clculos, que as coordenadas da parbola com

concavidade voltada para baixo (a < 0) sejam (6,0) e (28,0). Nessas condies, o vrtice da parbola
pode ser encontrado calculando o valor da funo quadrtica, cujo grfico uma parbola, no ponto de
abscissa
a) 17,0
b) 17,2
c) 17,3
d) 17,4
e) 17,5
32. Mesmo antes da chegada dos portugueses ao Brasil, os indgenas j jogavam peteca como forma de
recreao. Esse jogo difundiu-se pelo mundo e hoje a quadra onde praticado apresenta dimenses
definidas, sendo diferentes para jogos de uma dupla e para jogos de duas duplas. Perguntou-se a
um estudante indgena quais as dimenses de uma quadra para competies do jogo de peteca para
uma dupla. Ele no se recordava as reais medidas, mas fora informado que a rea da quadra mede
75 m2 e que a largura 10m menor do que o comprimento. Com tais informaes, descobriu que o
permetro dessa quadra mede:
a) 44m
b) 46m
c) 48m
d) 50m
e) 52m
33. Em um evento cientfico, os participantes poderiam optar por realizar os cursos A, B ou ambos.
Entre um grupo de estudantes indgenas inscritos nesse evento, que foram entrevistados, verificouse que:
50% optaram pelo curso A;
55% optaram pelo curso B;
20% optaram pelos cursos A e B.
Com essas informaes, possvel saber que a porcentagem de entrevistados que no optou por
nenhum desses cursos de:
a) 5%
b) 10%
c) 15%
d) 20%
e) 25%

20

34. Em um evento cientfico foram inscritos 180 participantes. Sabe-se que 5/6 so indgenas, dos quais
2/3 so Kaingang. Nessas condies, assinale a alternativa que indica a frao do total de inscritos
nesse evento que representa os indgenas que so Kaingang.
a) 2/9
b) 5/9
c) 7/9
d) 5/8
e) 7/8

35. Quatro irmos, Abel, Brito, Caio e Davi, possuem, juntos, R$ 180,00. Todos teriam a mesma quantia
se:

Brito desse R$ 5,00 para Caio;

a quantia de Caio fosse duplicada;
da quantia que tem Davi, for subtrada a metade.

Nessas condies, pode-se concluir que Davi possui:

a) R$ 50,00
b) R$ 55,00
c) R$ 65,00
d) R$ 70,00
e) R$ 80,00

21

Qumica
36. A mandioca uma espcie de raiz comestvel proveniente do continente americano, uma planta
cuja cultura est fortemente ligada ao desenvolvimento histrico social e econmico do povo
brasileiro. Ela tambm conhecida como aipim e macaxeira, entre outros nomes. Seu cultivo era
praticado principalmente pelas tribos indgenas da Amrica Latina e exportada para outros
continentes. Atualmente, o hbito de consumo dessa raiz permanece no Brasil. A raiz da mandioca
rica em amido, mas possui tambm nutrientes como minerais. Em relao a sais minerais, a
mandioca rica em potssio e tem ndices moderados e baixos para outros minerais. O quadro a
seguir apresenta uma composio mdia de minerais na mandioca.
Minerais
Nutriente

Unidade

Crua

Cozida

Clcio

mg/100g

20,2

17,7

Ferro

mg/100g

0,6

0,2

Magnsio

mg/100g

30,8

26,4

Fsforo

mg/100g

22,4

19,1

Potssio

mg/100g

394

324

Sdio

mg/100g

2,7

2,5

Zinco

mg/100g

0,6

0,5

Cobre

mg/100g

0,11

0,10

Mangans

mg/100g

0,06

0,06

Com base nas informaes apresentadas, assinale a alternativa correta.

a) Os minerais apresentados no quadro so representados, respectivamente pelos seguintes smbolos:
Ca, Fe, Mg, F, Po, Na, Zn, Cu e Mn.
b) 300g de mandioca crua apresentam maior quantidade de potssio que 400g de mandioca cozida.
c) 50g de mandioca cozida apresentam 0,5g de sdio.
d) O amido presente na mandioca um tipo de protena.
e) 500g de mandioca crua apresentam 101mg de clcio.

37. A semente de urucum usada por muitos ndios brasileiros para a pintura de pele, em rituais
religiosos e comemorativos e tambm como repelente de insetos. Essa espcie vegetal tambm
utilizada como condimento e para realar a colorao de alimentos. Atualmente, o urucum
utilizado mundialmente para diversos fins, entre eles na produo de embutidos, sorvetes, queijos
e massas. Seu uso comercial vem aumentando para atender as exigncias de mercado por
produtos naturais. No urucum encontramos a bixina, que uma substncia orgnica polinsaturada,
norcarotenide, vermelha, principal corante do fruto do urucuzeiro. A bixina solvel em gorduras,
mas insolvel em gua. Sua estrutura est apresentada a seguir:

22

Conforme a estrutura da bixina apresentada na figura, assinale a alternativa correta.

a) O grupo funcional destacado na figura um ster.
b) Possui apenas carbonos secundrios.
c) Sua frmula C8H16O.
d) um hidrocarboneto.
e) Apresenta cadeia cclica.

38. Atualmente, os meios de comunicao tm divulgado as vantagens da alimentao baseada em

alimentos orgnicos, o que vem contribuindo para aumentar o nmero de consumidores desses
alimentos e mudando alguns hbitos alimentares dos brasileiros. Esses alimentos so produzidos
sempre com a preocupao de no prejudicar o meio ambiente. A produo orgnica consegue se
sustentar sem destruir os recursos naturais. Nesse sentido, a expresso alimento orgnico vem
sendo utilizada para indicar produtos de melhor qualidade para o consumo humano.
Em relao aos alimentos orgnicos, assinale a alternativa correta.
a) So alimentos transgnicos.
b) Como so orgnicos, apresentam em sua constituio apenas tomos de carbono.
c) So alimentos unicamente provenientes de vegetais.
d) So alimentos cultivados sem agrotxicos ou adubos inorgnicos.
e) Apresentam em sua constituio, necessariamente, grande teor de protenas.

39. O sal de cozinha um ingrediente essencial que est presente em muitos alimentos consumidos,
pois apresenta propriedades funcionais e sensoriais importantes. Ele fundamental em nossa
alimentao, porque melhora o sabor da comida, mas tambm participa de importantes processos
metablicos de nosso organismo e, por isso, deve ser consumido com moderao. Sobre essa
substncia, assinale a alternativa correta.
a) Sua representao pode ser NaCl2.
b) utilizado na preparao do soro caseiro.
c) Pode ser chamado de dicloreto de sdio.
d) Apresenta ligao do tipo covalente.
e) obtido pela reao qumica entre dois cidos.

40. Houve pocas em que o homem coletava alimentos e caava para se alimentar, mas no fazia
estoques. O conhecimento sobre a conservao de alimentos no existia, mas o homem primitivo
utilizava a parte mais fria e escura da caverna para estoc-los. Ao longo dos tempos, no entanto,
foram desenvolvidos mtodos e equipamentos para a conservao de alimentos e manuteno de
sua qualidade. Assim, a preservao e a conservao de alimentos so utilizadas para que os
mesmos possam ter sua vida til aumentada. Considerando os mtodos de conservao de
alimentos e os processos qumicos envolvidos, assinale a alternativa correta.
a) As temperaturas mais baixas conservam os alimentos, pois aceleram as reaes qumicas.
b) Os alimentos cozidos se conservam por menos tempo que os crus, pois a fervura mata os
microrganismos contidos no alimento.
c) A fermentao um mtodo de conservao dos alimentos.
d) A desidratao dos alimentos prejudica a sua conservao.
e) A utilizao de aditivos qumicos deve ser evitada, pois eles aceleram os processos de decomposio
de alimentos.

23