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O RITMO DINMICO ENTRE SETNIOS E


NONNIOS
28 DE NOVEMBRO DE 2015 | ADMIN | DEIXE UM COMENTRIO

O RITMO DINMICO ENTRE NONNIOS E SETNIOS


Josef David Yaari

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0 a 9 anos Perodo do crescimento: O indivduo estabelece sua base fsica e adaptao de sua
estrutura fsica como instrumento da realizao de seu destino;
9 aos 18 anos Perodo do aprendizado: Inicia-se o exerccio da estrutura adquirida e a formao fundamental da expresso psicolgica;
18 a 27 anos Perodo de luta: A pessoa experimenta o mundo interno e externo por meio de vrias atividades diferentes no trabalho, na vida afetiva e em seus contatos sociais, com todo cabedal
elaborado nos dois perodos anteriores;
27 aos 36 anos Busca da estabilidade: Agora se torna urgente a relao do indivduo com o
mundo em seus aspectos fsicos, psicolgicos e espirituais por meio da clara escolha profissional,
afetiva e social. Todos nesta idade buscam planejar toda sua vida de uma forma prpria de se colocar no mundo. o perodo em que, geralmente, as pessoas trabalham mais do que em outras fases
da vida;
36 aos 45 anos Perodo das rupturas: Sentimento de urgncia. As mscaras elaboradas como
colunas mestras na conquista da estabilidade precisam ser superadas pela urgncia da busca do si
mesmo. As armaduras precisam ser substitudas por roupagens mais confortveis que possam proporcionar maior mobilidade para tudo que agora precisa ser feito;
45 aos 54 anos Metamorfoses: O indivduo, agora, rene o que restou das rupturas, elabora novas formas e busca em si mesmo a fora para a reelaborao de seu caminho de vida. A ternura pode ser assumida e , sem dvida, a guia para o caminho maior;
54 a 63 anos Aprendizado da Sabedoria: Agora chega o momento em que se reconhece o valor
de se sagrar, celebrar cada ato, cada momento, como comemorao de se ter superado e feito a
passagem pelos diversos limiares na lapidao do ser;
63 aos 72 anos Exerccio da Liberdade: O indivduo sente que pode viver sem as grandes presses do quotidiano de todos e pode, ento, dedicar-se a algo completamente diferente, novo, com
a liberdade de compreender a vida de muitos modos diferentes;
72 a 81 anos A experincia diria com o Assombro: Chega esta fase na qual se percebe que todas as explicaes so formas redutoras da realidade. O sentimento e a percepo que tudo
muito mais amplo, tudo muito mais. Vive-se o espanto e o assombro pela magnitude da vida.
81 a 90 anos A experincia da Inocncia: Compreendo a vida como o caminho que se faz partindo da ingenuidade para a descoberta da inocncia. Quando trabalhei com pessoas que estavam
nessa fase, me chamou ateno exatamente isso: Estas pessoas sabiam das maldades e das espertezas, mas buscavam se manter acima e cultivar a bondade e o amor.

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O contnuo exerccio de vivencia das diversas dinmicas possveis entre os setnios e os trs trinios de cada fase, amplia em muito a compreenso e resoluo dos desafios que cada biografia nos
prope. E podemos apreender com cada biografia as leis inerentes e os aspectos caractersticos de
cada fase da vida, entendendo que essas elaboraes de setnios e nonnios representam simbolizaes eficazes de possveis campos integrados de ordenao, entre muitos outros.
Estaremos a seguir descrevendo muito mais dos setnios por serem estes muito mais generalizados e inseridos na dinmica dos nonnios, lembrando assim que cada pessoa revela sua forma nica de expresso.
Pois normalmente os estudos biogrficos se concentram na descrio e estudo dos setnios. uma
antiga tradio oriental que acabou sendo assimilada pela cultura grega na qual, de fato, as fases
da vida foram divididas de sete em sete anos, iniciando-se pela infncia (0 a 7 anos), passando pela
juventude (7 a 14 anos) e chegando adolescncia e seu desenvolvimento (14 a 21 anos) para que
a pessoa pudesse ser considerada maior de idade ou responsvel por si mesma. E essa viso das
fases da vida se mantm at hoje na ordenao jurdica em todos os pases.
Mas o estudo dos setnios continua depois dos 21 anos. Pois aps a maioridade jurdica ocorrem
outros motivos tpicos das pessoas com 28, 35, 42, 49, 56, 63 anos de idade. Cada fase tem aspectos muito diferentes e podem ento facilitar a compreenso das escolhas e mobilizaes que
so feitas. Essa compreenso, logo de incio, nos faz entender que um contrato feito aos 20 anos,
como, por exemplo, um casamento, tem motivos e aspectos muito diferentes aos 40 anos!
E compreender isso, nos obriga a reconsiderar regularmente nossos compromissos, acordos, contratos e celebraes que no podem se manter na mesmice e num quotidiano que empobrece as
possibilidades de expresso de nossa individualidade.
Estudando e trabalhando com os Seminrios Biogrficos, fui descobrindo que os setnios estavam
inseridos no ritmo mais amplo que se demonstrou por perodos de nove anos. Fui assim levado a
elaborar o ritmo dos nonnios que se mostrou uma ferramenta muito eficaz para a compreenso
das leis biogrficas, ainda mais por percebermos mudanas significativas a cada trinio (Trs trinios completam um nonnio).
Assim bem conhecido o primeiro acordar para si mesmo em torno dos 3 anos de idade, a nova redescoberta de si aos 6 anos e o sentimento de estar s consigo mesmo aos 9 anos. Esses processo
tem sua evoluo bem interessante at os 90 anos de idade. E os espelhamentos entre as fases podem ser observados at no espelhamento dos nmeros: De 0 a 9 anos (perodo da ingenuidade) se
espelham os 90 anos (perodo da inocncia); 9 a 18 anos (perodo do aprendizado) espelham os 72
a 81 (perodo do assombro), 18 a 27 anos (perodo da luta) espelham os 63 a 72 (perodo do exerc-

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Dessa forma o trabalho da Pedagogia Clnica Biogrfica se expressa de uma forma dinmica que
parte da observao dos nonnios na histria de vida das pessoas, acompanhando seus processos
com o ritmo dos setnios. Esta prtica tem ampliado em muito os Seminrios Biogrficos, at porque estabelece assim uma nova psicologia do desenvolvimento.

Assim, acompanhando este quadro, podemos descrever primeiramente os nonnios com as seguintes observaes, ficando desde j claro que estamos aqui descrevendo os perodos com o que
pode ocorrer de positivo, como proveito otimizado das fases da vida:
0 a 9 anos: Perodo do crescimento
O indivduo estabelece sua base fsica e adaptao de sua estrutura fsica como instrumento da realizao de seu destino;
9 aos 18 anos: Perodo do aprendizado
Inicia-se o exerccio da estrutura adquirida e a formao fundamental da expresso psicolgica;
18 a 27 anos: Perodo de luta

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A pessoa experimenta o mundo interno e externo por meio de vrias atividades diferentes no trabalho, na vida afetiva e em seus contatos sociais, com todo cabedal elaborado nos dois perodos anteriores;
27 aos 36 anos: Busca da estabilidade
Agora se torna urgente a relao do indivduo com o mundo em seus aspectos fsicos, psicolgicos
e espirituais por meio da clara escolha profissional, afetiva e social. Todos nesta idade buscam planejar toda sua vida de uma forma prpria de se colocar no mundo. o perodo em que, geralmente, as pessoas trabalham mais do que em outras fases da vida;
36 aos 45 anos: Perodo das rupturas
Sentimento de urgncia. As mscaras elaboradas como colunas mestras na conquista da estabilidade precisam ser superadas pela urgncia da busca do si mesmo. As armaduras precisam ser
substitudas por roupagens mais confortveis que possam proporcionar maior mobilidade para tudo que agora precisa ser feito;
45 aos 54 anos: Metamorfoses
O indivduo, agora, rene o que restou das rupturas, elabora novas formas e busca em si mesmo a
fora para a reelaborao de seu caminho de vida. A ternura pode ser assumida e , sem dvida, a
guia para o caminho maior;
54 a 63 anos: Aprendizado da Sabedoria
Agora chega o momento em que se reconhece o valor de se sagrar, celebrar cada ato, cada momento, como comemorao de se ter superado e feito a passagem pelos diversos limiares na lapidao do ser;
63 aos 72 anos: Exerccio da Liberdade
O indivduo sente que pode viver sem as grandes presses do quotidiano de todos e pode, ento,
dedicar-se a algo completamente diferente, novo, com a liberdade de compreender a vida de muitos modos diferentes;
72 a 81 anos: A experincia diria com o Assombro
Chega esta fase na qual se percebe que todas as explicaes so formas redutoras da realidade. O
sentimento e a percepo que tudo muito mais amplo, tudo muito mais. Vive-se o espanto e o
assombro pela magnitude da vida.

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81 a 90 anos: A experincia da Inocncia


Compreendo a vida como o caminho que se faz partindo da ingenuidade para a descoberta da inocncia. Quando trabalhei com pessoas que estavam nessa fase, me chamou ateno exatamente
isso: Estas pessoas sabiam das maldades e das espertezas, mas buscavam se manter acima e cultivar a bondade e o amor.
Fica bvio que quando estas expectativas otimizadas no ocorrem, a pessoa vive algo que est entre estas e o polo oposto, ou seja, pode no haver o crescimento esperado, o aprendizado equivocado, a luta mrbida, a falsa estabilidade, a ruptura apenas aparente e assim por diante.
O ritmo dos nonnios pode ser estudado pelo acompanhamento dos trinios, ou seja, em cada nonnio h trs trinios que ajudam a compreender com maiores detalhes as possibilidades de conquistas ou questionamentos vividos.
Este ritmo mais amplo dos nonnios, contem em si o ritmo dos setnios que, como dissemos acima,
nos remete a uma tradio oriental de mais de cinco mil anos, sendo estabelecida at como ordem
jurdica na Grcia. Assim, at hoje, a pessoa considerada plenamente responsvel por seus atos a
partir de seus 21 anos de idade.
Ento, em relao ao estudo dos setnios, retomei como base um texto que escrevi e que est publicado em meu livro Psicologia da Metamorfose editado em 1989 pela Hermes Editora.
Embora muito questionvel, a sabedoria popular afirma que ns adultos, a cada sete anos, somos
acometidos de comicho e formigamento. Apesar de ser uma caracterizao simplria, existem
muitos fatos, estatsticas e relatos que vem confirmar esse ritmo. Assim estudos de Charlote Bhler, Marta Moers, A. Guardini, Bernard Lievegoed, Rudolf Treichler e outros, vm corroborar as diferentes pesquisas que ainda receberam slidos fundamentos atravs da obra de Rudolf Steiner.
Este fala dos nascimentos que ocorrem de sete em sete anos, em mdia, dando essenciais subsdios para a elaborao da pedagogia e da medicina, como ampliaes da arte de educar.
A maioria das pessoas conhece, de maneira superficial, as motivaes tpicas da infncia, da adolescncia e da puberdade, mas mal ouviu falar dos questionamentos e alegrias observadas aos 40,
50 ou 60 anos de idade.
Gail Sheehy, autora de um bestseller sobre as fases da vida, diz: o nosso sistema vital interior
desenvolve persistentemente um ritmo prprio. (..,) e h variados conhecimentos estatsticos a
respeito do ritmo setenial .
Adolf Portmann, assessorado por vrios estudiosos fala do nascimento fisiolgico prematuro do
ser humano. Para ele aos 12 a 18 meses de vida extrauterina, seria a poca tima do nascimento
humano, se o homem apenas fosse um mamfero. Acontece que todo nosso comportamento entre

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os primatas, contraria a sequncia natural.


A concepo e a vida intrauterina, j bastante estudadas, guardam ainda muitos segredos: Por que
nosso corpo se mantm em forma embrionria?
A resposta a esta questo o leitmotiv deste livro: Nosso corpo quando nasce no tem nenhuma
estrutura especializada. Tudo est por ser feito! Por isso falamos que quando um beb nasce, temos diante de ns, como expresso material, a base fsica que s atinge a maturidade em torno
dos 21 anos de idade.

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