P ORTUGUS 8.

O ANO TESTE DE
AVALIAO N.O 1

ESCOLA________________________________________________ DATA ___/ ___/

20__
NOME________________________________________________ N.O____
TURMA_____
GRUPO I
L o texto. Se necessrio, consulta o vocabulrio.

Texto A

E vo 150 anos de Alice no Pas das Maravilhas

Foi h 150 anos, mas no desapareceu no tempo. Pelo contrrio, perpetuou-se1. A histria que encantou o pblico infantil, e no s, marcou uma mudana na
sua poca na forma como se passava a mensagem.

Rebobinemos at 1865. Lewis Carroll, professor matemtico, apresentava o livro

Alice no Pas das Maravilhas. Conscientemente ou no de que o iria fazer, marcou o incio
de uma nova era na escrita infantil. A obra tornou-se intemporal: personagens como o
chapeleiro louco, o coelho branco e a rainha de copas fazem parte do imaginrio de
muitos leitores e perduraro no tempo. A histria celebra este ano um sculo e meio de

10

existncia.
O impacto desta histria foi to notrio, que se criou o dia de Alice que ainda hoje
comemorado em todo o mundo. Comeou a ser pensada a 4 de julho de 1862, durante
uma viagem de barco, na qual estavam presentes trs irms, uma delas de nome de Alice
Lidell. Inicialmente o livro comeou por se chamar Alice Adventures Under Group, saindo

15

em julho de 1865. Hoje conhecido em todo o mundo por Alice no Pas das Maravilhas.
Confessa o investigador de estudos anglo-portugueses, da universidade Nova de
Lisboa, Rogrio Puga, esta foi uma obra que foi inovadora numa poca em que os livros
para crianas tinham uma voz moralizadora. E sobreviveu aos tempos. De facto a obra

20

continua a inspirar muitos artistas, como o caso de Damon Albarn que se prepara para
estrear no Reino Unido o musical Wonder Land, com base no livro de Carroll.
O investigador acrescenta que esta uma obra que tem sido amplamente

P ORTUGUS 8.O ANO TESTE DE

AVALIAO N.O 1
estudada todo um imaginrio cultural que sobrevive quela obra: a figura do chapeleiro
louco, da lagarta, do buraco da toca do coelho onde Alice cai e descobre um mundo de
non sense2 e absurdo. uma obra estranhssima e ambgua3.

25

Puga refora ainda a intemporalidade e o carter revolucionrio do livro

relativamente ao que era feito at ento um livro intemporal, ambguo porque esbate as
classificaes entre o que literatura para crianas e para adultos. Na poca at havia
30

uma discusso entre o que era realidade e fantasia na literatura e diziam que a fantasia
era m para crianas. Foi revolucionrio porque fala de loucura e de sonho.
Esta data no passou despercebida em Portugal. A nove de outubro realiza-se na
Biblioteca Nacional, em Lisboa, uma conferncia dedicada obra e ao seu sculo e meio
de existncia. Contar com a presena da tradutora da obra Margarida Vale de Gato e as

35

investigadoras Ana Margarida Ramos, Sara Reis da Silva, Dora Batalim Sottomayor,
assim como Blanca-Ana Roig Rechou e Isabel Mocio Gonzlez, da universidade de
Santiago de Compostela.
A obra foi, mais tarde, adaptada para cinema pela Disney e por Tim Burton, para

40

peas de teatro e musicais.

Em 150 anos, o livro teve centenas de adaptaes, verses, tradues e
ilustraes. Portugal no exceo e esto disponveis no mercado vrias edies, desde
ilustraes originais de John Tenniel, que deu corpo figura de Alice, do gato de Cheshire,
da lebre de Maro ou da tartaruga fingida.
Jornal Expresso, edio online de 3 de julho de 2015 (consultado em 10 de outubro de 2016).
Vocabulrio
1
imortalizou-se, eternizou-se; transmitiu-se por geraes sucessivas.
2
sem sentido.
3
que tem mais de um sentido; que permite duas ou mais interpretaes diferentes.

1. Seleciona, em cada item, a alnea que completa cada frase de forma adequada, de
acordo com o sentido do texto.

P ORTUGUS 8.O ANO TESTE DE

AVALIAO N.O 1
1.1. Na frase Rebobinemos at 1865. (linha 4) est presente uma
a) metfora.
b) personificao.
c) enumerao.
d) anfora.
1.2. Segundo Rogrio Puga (linhas 15-19), Alice no Pas das Maravilhas uma obra
a) para crianas de carter moralizador.
b) inovadora, com uma vertente moralizadora.
c) que introduziu inovaes na literatura infantil.
d) intemporal, uma vez que retrata a poca do seu autor.

1.3. Rogrio Puga considera o livro de Lewis Carroll ambguo (linha 25) porque
a) o seu assunto indefinido.
b) trata um tema absurdo.
c) tanto pode ser lido por uma criana como por um adulto.
d) muito fantasioso.
1.4. A Disney e Tim Burton apresentaram verses de Alice no Pas das Maravilhas
a) no teatro e em musicais.
b) no cinema e no teatro.
c) no cinema e em musicais.
d) no cinema.
2. Identifica a nica opo em que a palavra que uma conjuno.
(A) A histria que encantou o pblico. (linha 2)
(B) O impacto desta histria foi to notrio, que se criou o dia da Alice. (linha 10)
(C) [...] esta foi uma obra que foi inovadora. (linha 16)
(D) todo um imaginrio cultural que sobrevive quela obra. (linha 21)

Texto B
L o texto. Se necessrio, consulta o vocabulrio.
William avanava h algum tempo pela Floresta dos Quatro Ventos.
Havia stios inspitos1, de terra seca e vegetao rasteira onde o Sol lhe
esturricava a cabea, e outros de vegetao to alta e cerrada que a escurido era quase
total. Tanto pisava uma terra vermelha e ressequida como pisava um fofo tapete de trevos.

P ORTUGUS 8.O ANO TESTE DE

AVALIAO N.O 1
As coisas mudavam rapidamente, por ali. Mesmo o cu mudava de cor, conforme a
5

paisagem. Era como se nunca se estivesse em lugar nenhum, j que tudo mudava
constantemente.
E havia o vento, claro. Melhor, os quatro ventos. Quando um deles lhe soprava
pelas costas, William avanava a grande velocidade, quase sem tocar com os ps no
cho, mas quando um outro soprava na direo contrria, ele tinha de se agarrar a

10

qualquer coisa para no ser empurrado para trs e desfazer o caminho que j estava feito.
E tambm havia os ventos laterais, que o levavam de um lado a outro sem o deixarem
avanar. s vezes, os quatro ventos juntavam-se e erguiam-no, a dois, trs metros do
cho, e ele flutuava, como um barco sem leme no meio de uma tempestade.
Porm, como a paisagem continuava a mudar, ele convenceu-se de que estava a

15

avanar. Na sua caminhada, viu um corvo empoleirado num ramo a comer um queijo
redondo como uma lua. E tambm viu passar por ele o Coelho Branco, com um belo
colete de l. Ia muito apressado, sempre a olhar para um relgio de bolso que estava
preso ao colete por uma corrente.
William acenou-lhe e gritou Ei! Ei! sem grande convico, mas o Coelho Branco

20

ia demasiado apressado para ouvir fosse o que fosse.

No ar, bem alto, passou a voar um rapaz com um fato verde e um gorro na cabea
que lhe pareceu o Peter Pan, o rapaz voador. Seria possvel? Era ali que ele existia
realmente? Se tambm andavam ali o Coelho Branco da Alice no Pas das Maravilhas, o
corvo da fbula e o Gato das Botas...
O Povo das Histrias. Era assim que o Grimm chamava s criaturas daquele lado.

25

Mas as histrias e as suas personagens misturavam-se de um modo inesperado. E ele

tambm estava no centro dessa confuso, que devia ser outro nome para a vida daquele
lado.
Tambm passou por dois castelos, que ladeou cuidadosamente. Tinha sido
30

avisado pelo Gato das Botas para os evitar. Dissera ele que eram governados por
criaturas que andavam ao sabor dos ventos e que estavam sempre a mudar de direo e
de opinio. Num momento pensavam uma coisa e no seguinte pensavam o contrrio.
Chamavam-lhes Cabeas de Vento.
Alis, ele no queria encontrar ningum que pudesse atrapalhar a sua caminhada.

35

E continuou a avanar, mas foi ficando cansado, apesar do oxignio muito puro e da
energia sempre renovada. Ao atravessar um bosque de vegetao cerrada em que se fez
noite, e negra, em pleno dia, deixou-se guiar por uma luzinha que viu ao longe. medida
que se aproximava, chegavam ao nariz dele os mais deliciosos aromas: chocolate
acabado de cozer, acar mentolado, geleia de framboesa. O nariz guiou-o at uma
pequena cabana de chocolate. Saa luz pelas janelas e, pela chamin, um fumo que

P ORTUGUS 8.O ANO TESTE DE

40

AVALIAO N.O 1
cheirava a acar caramelizado.
Uma velha vestida de negro, de nariz adunco, abriu a porta feita de rebuado.
Ora, viva! disse ela. Andas perdido?
William tambm a reconheceu dos livros de histrias. Era uma bruxa. E quem mais
poderia viver numa casinha feita de chocolate para atrair as crianas?

45

No, no disse ele sem parar de caminhar. Vou a caminho do Reino da Rosa.
Vou bem, ou no vou?
Vais, mas ainda tens muito caminho tua frente disse ela a falar cada vez mais
alto. Devias fazer uma pausa para uma guloseima. Olha que a mesa da minha casa
feita de massa de amndoa com pedacinhos de nougat2, as cadeiras so de acar

50

caramelizado e tm um delicioso recheio de avels. tudo de comer. At o poo de

melao! Podes entrar e comer o que quiseres.
No, obrigado. J conheo essa histria. E no posso perder tempo, j vou
atrasado disse ele a apressar o passo. E, num instante, desapareceu dali.
Espera! gritou a bruxa com uma voz estridente que o arrepiou.

55

William correu sem olhar para trs, enquanto a bruxa resmungava e vociferava 3. E
assim saiu do bosque cerrado e chegou a um desfiladeiro de vegetao rasteira onde
brilhava um Sol radioso.
A bruxa da casinha de chocolate! murmurou ele, a tentar perceber onde estava.
Ali, as coisas organizavam-se com a lgica dos sonhos, no da realidade que ele

60

conhecia. E, no entanto, era tudo real. A bruxa, a casinha de chocolate, o Coelho Branco,
o Peter Pan, o Gato das Botas. Era como estar acordado dentro de um sonho. Ou de um
livro. Um livro de histrias com todos os outros livros de histrias dentro.

65

lvaro Magalhes, O ltimo Grimm, Porto, Edies ASA, 2007.

VOCABULRIO
1
inabitveis; 2 bolo doce feito com nozes, amndoas ou pinhes, misturados com acar ou mel; 3 bradava; berrava.

3. As frases abaixo apresentadas correspondem a afirmaes sobre William.

Ordena as frases de A. a G., de acordo com a ordem pela qual essas
informaes aparecem no texto. Comea pela letra C.
A. Segue o conselho do Gato das Botas.
B. Recusa o sedutor convite para descansar.
C. Sente-se desnorteado no meio da Floresta dos Quatro Ventos.
D. Encaminha-se apressado para o seu destino.
E. Avista vrias personagens de diferentes histrias.
F. Ressente-se da fadiga da viagem j longa.

P ORTUGUS 8.O ANO TESTE DE

AVALIAO N.O 1
G. Acredita que est a progredir no caminho.
4. William avanava h algum tempo pela Floresta dos Quatro Ventos. (linha 1)
4.1. Aponta o destino da viagem de William.
4.2. Indica dois obstculos que William teve de enfrentar ao longo do percurso.
5. Justifica o facto de William considerar que confuso devia ser outro nome para a
vida daquele lado (linhas 28-29).
6. Explicita, por palavras tuas, a razo pela qual o Gato das Botas avisou William para
evitar os Cabeas de Vento (linhas 30-31).
7. Atribui um ttulo adequado ao texto que acabaste de ler. Justifica devidamente a tua
resposta.

GRUPO II
1. Era assim que o Grimm chamava s criaturas daquele lado. (linha 26)
1.1. Transcreve, do 7. pargrafo (linhas 26-29), um sinnimo da palavra sublinhada.
1.2. Identifica ao longo do texto quatro hipnimos da palavra em questo.
2. Olha que a mesa da minha casa feita de massa de amndoa com pedacinhos de
nougat, as cadeiras so de acar caramelizado e tm um delicioso recheio de
avels. (linhas 50-52)
2.1. Classifica a palavra guloseima, tendo em conta a relao de sentido que
estabelece com as expresses sublinhadas.
3. medida que se aproximava, chegavam ao nariz dele os mais deliciosos aromas:
chocolate acabado de cozer, acar mentolado, geleia de framboesa. O nariz guiou-o
at uma pequena cabana de chocolate. (linhas 38-41)
3.1. Transcreve os adjetivos da frase anterior.
3.2. Indica o grau em que se encontram.
4. O Coelho Branco vestia um belo colete de l.
4.1. Reescreve a frase, flexionando o adjetivo sublinhado no grau superlativo absoluto
analtico.
5. Mesmo o cu mudava de cor...

P ORTUGUS 8.O ANO TESTE DE

AVALIAO N.O 1
5.1 Escreve duas frases da tua autoria onde demonstres o campo semntico da palavra
sublinhada, sem repetir o significado do exemplo transcrito.

P ORTUGUS 8.O ANO TESTE DE

AVALIAO N.O 1

GRUPO III
Escreve um texto de opinio, entre 180 a 240 palavras, onde demonstres o
que pensas sobre a seguinte citao de Sid Trombini: Literatura infantil... muito
mais que um conto de fadas iluminar a vida, abrir a mente de uma criana!
Comea por fazer uma introduo; no desenvolvimento apresentadois
argumentos que justifiquem a tua tomada de posio. Por fim, elabora a
concluso.
RASCUNHO
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

COTAO DO TESTE
GRUPO I
1.1. .. 4 pontos
1.2. .. 4 pontos

GRUPO II
1.1. ...... 2 pontos
1.2. ...... 4 pontos

GRUPO III

Tema, tipologia e extenso do texto

Coerncia e pertinncia da informao

P ORTUGUS 8.O ANO TESTE DE

AVALIAO N.O 1
1.3. .. 4 pontos
1.4. .. 4 pontos
2. ..... 4 pontos
3. ..... 6 pontos
4.1. ...... 4 pontos
4.2. .. 4 pontos
5. ..... 6 pontos
6. .. 4 pontos
7. .. 6 pontos
_________
50 pontos

2.1. ......
3.1. ......
3.2. ......
4.1. ..
5.1. ..

2 pontos
3 pontos
2 pontos
3 pontos
4 pontos
___________
20 pontos

Estrutura e coeso
Morfologia e sintaxe
Ortografia
Repertrio vocabular
_____________
30 pontos

TOTAL: 100 pontos

CENRIOS DE RESPOSTA DO TESTE
ITENS DE RESPOSTA
Grupo I Leitura e Escrita
1.1. a)
1.2. c)
1.3. c)
1.4. d)
............................................................
2. (B)
....................
3. C, G, E, A, F, B, D.
....................
4.1. William dirigia-se ao Reino da Rosa.
....................
4.2. William teve de enfrentar a fora dos quatro ventos e a mudana sucessiva da paisagem.
....................
5. Naquele lado, as personagens dos contos infantis e das fbulas, que William conhecia, conviviam umas com
as outras, confundindo-se.
............................................................
6. O Gato das Botas preveniu William para evitar os Cabeas de vento, porque estas criaturas eram muito
inconstantes, no sendo de confiana.
....................
7. Resposta pessoal.

P ORTUGUS 8.O ANO TESTE DE

AVALIAO N.O 1

Grupo II Gramtica

1.1. personagens
....................
1.2. Hipnimos: corvo, Coelho Branco, Peter Pan, Gato das Botas, bruxa...
....................
2.1. guloseima hipernimo das expresses sublinhadas.
....................
3.1. deliciosos, mentolado, pequena.
....................
3.2. exceo de deliciosos, que se encontra no grau superlativo relativo de superioridade,
os outros adjetivos esto no grau normal.
....................
4.1. O Coelho Branco vestia um colete de l muito belo.
....................
5.1. Este golo caiu do cu. / A minha av foi para o cu.

2
...
1x4=4
.......
2
.......
1x3=3
...
2
...
3
...
4

Grupo III Escrita

Na redao do texto, o aluno dever:

escrever um texto de opinio;
cumprir as instrues fornecidas relativamente tipologia textual e extenso do texto;
produzir um discurso coerente do ponto de vista da informao fornecida, da progresso
textual;
usar adequadamente pargrafos, marcadores do discurso, pontuao;
utilizar vocabulrio adequado, pertinente e variado;
escrever com correo ortogrfica e morfossinttica.

30