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Estudo de Caso PDF
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Resumo
Este trabalho aborda os princpios tericos do Estudo de Caso. Os conceitos associados
a esta metodologia de investigao cientfica de cariz qualitativo definio, objectivos
a que se prope, tipos de estudos existentes, cuidados a ter na preparao e conduo
deste mtodo, as questes relacionadas com o seu rigor cientfico e principais
concluses que dele se podem retirar so ilustrados atravs da anlise de um Estudo
de Caso realizado no mbito de uma tese de mestrado, estudo esse que tinha como
objectivo avaliar o impacto da utilizao de mdulos digitais em alunos do 12 ano de
escolaridade para o ensino da segunda Lei da Termodinmica.
Abstract
This essay approaches the theoretical principals of the Case Study. This scientific
investigation concerns a qualitative methodology whose basic idea is illustrated
throughout the analysis of a case study conducted during a master thesis. The
characteristics of this qualitative methodology, its objectives,, types of existing studies,
needed cares in the preparation and conduction of this method, issues related to its
scientific rigor and the main conclusions that can be taken, are briefly explored.
The case study was conducted in order to evaluate the impact of the use of digital
modules with 12th grade students in the teaching of the 2nd law of Thermodynamics.
1. INTRODUO
Como o nome indica, a caracterstica que distingue esta metodologia o facto de ser um plano
de investigao que se concentra no estudo pormenorizado e aprofundado, no seu contexto
natural, de uma entidade bem definida: o caso.
Mas o que um caso? Quase tudo pode ser um caso: um indivduo, um pequeno grupo, uma
organizao, uma comunidade, um processo, um incidente ou acontecimento imprevisto, etc.
Obedecendo a uma perspectiva da pesquisa holstica (sistmica, ampla, integrada), o Estudo
de Caso tem como objectivo compreender o caso no seu todo e na sua unicidade.
Dada a sua natureza qualitativa, so compreensveis as diferentes conceptualizaes que se
encontram na literatura da especialidade. Vejamos apenas alguns exemplos das definies
fornecidas por alguns autores de referncia:
Em sntese, o Estudo de Caso uma investigao emprica (Yin, 1994) que se baseia no
raciocnio indutivo (Bravo, 1998; Gomez, Flores & Jimenez, 1996) que depende fortemente do
trabalho de campo (Punch, 1998) e que se baseia em fontes de dados mltiplas e variadas
(Yin, 1994).
O Estudo de Caso pode ser igualmente uma modalidade de investigao mista. Por vezes, e de
forma a proporcionar uma melhor compreenso sobre o caso a estudar, combinam-se mtodos
quantitativos e qualitativos.
TESE
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Trofa, constituda por 26 alunos (21 raparigas e 5 rapazes), em duas aulas da disciplina
de Qumica.
Para tal, foi desenvolvido um sistema hipertexto/hipermdia acerca da histria das Leis
da Termodinmica e uma pgina denominado Entropia e Desordem, constituda por
um conjunto de mdulos digitais acerca da segunda Lei da Termodinmica.
Para Yin (1994) o Estudo de Caso pode ser conduzido para um dos trs propsitos bsicos:
explorar, descrever e explicar. Bogdan e Bilken (1994) sublinham a importncia do enfoque na
anlise dos processos em vez dos resultados. Numa tentativa de sntese Gomez, Flores &
Jimenez (1996) concluem que, bem vistas as coisas, os objectivos que orientam um Estudo de
Caso podem ser em tudo coincidentes com os da investigao educativa em geral: explorar,
descrever, explicar, avaliar e/ou transformar
TESE
O Estudo de Caso presente nesta tese assume uma perspectiva descritiva, centrando os
seus objectivos no entendimento da forma como os alunos interpretam e do sentido s
suas experincias, ou seja, os processos so mais valorizados que os prprios
resultados. Dentro desta lgica, podemos identificar os seguintes objectivos:
Investigar em que medida a utilizao do conjunto de mdulos digitais contribuiu para
a compreenso da segunda Lei da Termodinmica;
Procurar aspectos que suscitassem dvidas ou que apresentassem dificuldades aos
alunos;
Investigar em que medida a visualizao dos mdulos digitais era capaz ou no de
esclarecer as dificuldades detectadas na bibliografia;
Obter opinies e sugestes dos entrevistados para aprofundamento deste conjunto de
mdulos digitais
Existem vrias propostas de tipificao dos estudos de caso. Vamos apenas fazer referncia a
dois modelos: Um deles evidencia a distino entre Estudo de Caso nico e Estudo de Caso
mltiplo ou comparativo ou multicasos (Lessard Hbert, Goyette & Boutin, 1994; Yin, 1994;
Bogdan & Bilken, 1994; Punch, 1998).
O segundo, da autoria de Stake (1995), referncia clssica na literatura da especialidade, faz
referncia a trs tipos:
1. O Estudo de Caso intrnseco, quando o investigador pretende uma melhor compreenso
de um caso particular que contm em si mesmo o interesse da investigao;
2. O instrumental, quando um caso examinado para fornecer introspeco sobre um
assunto, para refinar uma teoria, para proporcionar conhecimento sobre algo que no
exclusivamente o caso em si; o estudo do caso funciona como um instrumento para
compreender outro(s) fenmeno(s);
3. O colectivo, quando o caso instrumental se estende a vrios casos, para possibilitar,
pela comparao, conhecimento mais profundo sobre o fenmeno, populao ou
condio.
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TESE
6. A CREDIBILIDADE DO MTODO
Em qualquer tipo de investigao cientfica, necessrio definir critrios para aferir a sua
credibilidade. A credibilidade um conceito genrico, mas encerra em si os trs critrios
clssicos de aferio da qualidade de um trabalho de investigao, que devem ser cumpridos
tambm no Estudo de Caso, a saber:
1. A validade externa ou possibilidade de generalizao dos resultados;
2. A fiabilidade (replicabilidade) do processo de recolha e anlise de dados;
3. No caso de estudos de caso de tipo explicativo, coloca-se ainda a questo do rigor ou
validade interna das concluses a que conduz (inferncias lgicas).
TESE
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O estudo de um caso permite que o profissional observe, entenda, analise e descreva uma
determinada situao real, adquirindo conhecimento e experincia que podem ser teis na
tomada de deciso frente a outras situaes.
um mtodo de investigao no qual o profissional tem um grande envolvimento nas suas
diferentes etapas: a recolha de informaes, um processo de pensamento, constitudo por
anlise dos dados e determinao de solues, e um processo de julgamento ou avaliao.
A expectativa que o profissional adquira conhecimento e experincia para tomar decises e
resolver os problemas identificados no Estudo de Caso.
TESE
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8. BIBLIOGRAFIA
(1996).
Metodologia
de
la
GUBA, Egon (1981). Criteria for assessing the trustworthiness of naturalistic inquiries.
Educational Communication and Technology Journal, n 29, 75-92.
GUBA, Egon ; LINCOLN, Yvonna (1994). Competing paradigms in qualitative research In
DENZIN, Norman; LINCOLN, Yvonna (Ed) (1994) Handbook of Qualitative Research. Thousand
Oaks, CA: SAGE Publications. Pp 105-117.
LESSARD-HBERT, Michelle; GOYETTE, Gabriel; BOUTIN,
Qualitativa: Fundamentos e Prticas. Lisboa: Instituto Piaget.
Grald
(1994).
Investigao
Graa Silva
Joana Azeredo
Vitria Pinto
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