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DIDTICA PARA O ENSINO DE CRIANAS

Mrcia Barbutti Barreto


barbuttimarcia@gmail.com

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Trilhos ou trilhas?
Trilhos nos foram a um nico
caminho.

Trilhas nos levam a vrios.


Trilhos nos d a ideia de algo
acabado.

Trilhas nos remetem a um


processo.

Existem trilhos que no devem


ser removidos e trilhas que
precisam ser trilhadas.

1. QUEM ENSINA
1. QUEM ENSINA

Movere

Motivao

Mover para realizar determinada


ao.
Tenso que pe em movimento o
organismo humano, determinando
um dado comportamento.

Efsios 4.11-14
Deus nos deu dons. Ele fez isso para:

Motivo

Aperfeioamento (preparar o povo


de Deus para o servio cristo)
Edificao do corpo de Cristo
(construo)
Unidade da f e conhecimento
Maturidade

Relacionamento com Deus

Base

Salmos 1.1-3
Lucas 5.16
6.12
9.18 e 28
11.1

Qual o perfil do professor da ED?


Conhece

Faz

1. A Palavra de Deus

1. Estudioso

1. Medita diariamente

2. A autoridade da
Palavra

2. Comprometido com 2. Coloca em prtica o


os ensinos
que aprende

3. O valor da criana

3. Afetuoso e prximo 3. Envolve-se com elas

4. Metodologias para
aulas

4. Dinmico e criativo 4. Busca aprimorar-se

Qual o papel do professor?

Modelo e Amigo

Qual o papel do professor?

Servos do Senhor

Servo ou Voluntrio?
Vocacionado ou Ocupado?
Rodzio a arte de ficar ausente.

O que se espera do professor e auxiliar


em treinamento?

Anexo 1

O perfil e atribuies precisam ser elaborados


por um grupo, baseados na Palavra, e no
preso ao coordenador(a) ou pastor.

- Acompanhamento do desenvolvimento do
aluno

Anexo 2

Ana Clara

1/5

Carlos Csar

1/5: Ventilador quebrou.

D. Lilian (av)

8/5 15/5

8/5: Reparo do ventilador dia 17/5


Reunio dos professores dia 29/5 17h

- Levantamento sobre as
condies familiares e sociais
dos alunos

- Plano de visitas
- Extra-classe (programe!)
- Comunicao com os pais
(reunies agendadas
e grupos virtuais)

Relacione-se!
Professor/Auxiliar em treinamento
Professor/Professor
Professor / Superintendente ou Comisso de ensino
Professor / Alunos
Professor / Pais
Professor / Pastor

2. QUEM APRENDE

Tambm disse Deus:


Faamos o homem nossa
imagem, conforme a
nossa semelhana...
Gn 1.26

Capacidade de:
Pensar
Sentir
Escolher
Falar
Criar...

Graas te dou, visto que por modo

assombrosamente maravilhoso me
formaste; as tuas obras so
admirveis...
Salmos 139.14

Criao
assombrosamente maravilhosa

Desenvolvimento fsico;
Desenvolvimento mental;
Inteligncias mltiplas;
Estilos de aprendizagem

Anexo 3

O aluno todo
INTELECTO

ESPIRITUAL
EMOO

AO

Desenvolvimento cognitivo

Enfatiza a atividade
mental, ou seja, o
crescimento no
conhecimento e no
entendimento.

Negar
Relativizar
Redefinir
Compartimentalizar
Adiar

INTELECTO

ESPIRITUAL
EMOO

AO

O que era belo foi corrompido

e os valores foram mudados!


(Rm 3.23)

Mas a nossa histria mudou...

... e a histria dos nossos alunos tambm


mudar pois somos canais de bnos na
vida deles!

3. O QUE ENSINAR

Escolha do currculo
Quem escolhe?
Quais so os critrios?

CURRCULO
Cultura Crist

Srie PASSOS
Conceitos bsicos
Frequncia

Primeiros Passos - 2 e 3 anos

Firmando os Passos
4 a 6 anos

Srie MQV
Lgica e Temas

MQV Kids - 7 e 8 anos

Panorama bblico

MQV Jnior - 9 a 11 anos


Temas bblicos e
doutrinrios

Visuais
24 folhas coloridas
(31 x 44 cm)
com visuais para cada lio

Material do aluno

para ficar na sala!

Revistas dos alunos (MQVs)

Perguntas frequentes
1) O que fazer quando
a minha diviso de
classes no como a
diviso das revistas?

Perguntas frequentes
2) Por que a revista
que eu quero no tem
no site?

Perguntas frequentes
3) Esse currculo
repetitivo?

4. ONDE ENSINAR

O ambiente da sua sala ...


Acolhedor?
Estimulante?

Ventilado?
Iluminado?

Organizado?

Faa um levantamento (infraestrutura)


CLASSE

Primeiros
Passos
(2 3 anos)
9 alunos

O QUE TEMOS

DESEJVEL

IDEAL

(curto e mdio prazo)

(mdio e longo prazo)

. 12 cadeiras
. 3 mesas (madeira)
. 10 cadeiras
. 3 mesas de plstico . CD player (CDs)
. Brinquedos adeq.
. 1 armrio
. Poucos brinquedos . Tapete
. Varal e mural
. Ventilador (bom)
. Aventais
. Iluminao fraca
. Iluminao adeq.

. Tapete emborrach.
. Estante e livros
. Caixas plsticas
grandes p/ guardar
os brinquedos
. Pequena pia

Organizado e aconchegante

Importante

Toda criana gosta de se


sentir especial.
Crie um ambiente no
qual ela se sinta
amparada e valorizada.

- Decorao atraente
- Destaque para o aniversariante da semana
(orao / carto / lembrana)

- Cantinho de orao para a criana expor sua necessidade


e celebrar a resposta de Deus (mozinha)

- Painel de frequncia

- Quando estiver ausente: telefonar ou enviar mensagem


de texto (famlia)

- Celebrar a mudana de classe (certificado).

Kit para o visitante


com uma guloseima,
carto de boas-vindas
com informaes da
igreja e um adesivo

Decorao
O kit visual do Currculo Cultura Crist

4. COMO ENSINAR

Estratgias

Para crianas at 3 anos


- Rotina mas com atividades variadas
- Atividades que envolvam movimento (mmica,
msica) intercalando com momentos de
descanso.
- Demonstre afeto (segurana e confiana)
- Reforce os conceitos sobre o amor do Pai
Celestial, Jesus, famlia e amigos.
- Ensine a ter reverncia no momento de
orao.

Grande livro das


Atividades instantneas
Editora Cultura Crist

Inicie o perodo de aula com brinquedos


(individual / grupo)
Defina a presena e participao dos pais
e as regras do Berrio.

Para crianas de 4 a 6 anos


- Use discusses e atividades que estimulem o
raciocnio (charadas, o que ?...)
- Estimule a criana a falar sobre si e a famlia
- Estabelea limites de forma clara
- Use atividades participativas (dramatizao,
fantoches, etc)
- Valorize e elogie o esforo e as atitudes certas
- Enfatize o amor e cuidado de Deus
- Reforce a reverencia Palavra e boas atitudes
na igreja.

Para crianas de 7 e 8 anos


- Incentive a criana a ler e marcar textos na bblia
- Estimule a reflexo e raciocnio (histrias com
final aberto, perguntas pessoais e analticas, etc.)
- No force a inteirao entre meninos e meninas
- D responsabilidades e tarefas
- Auxilie a entender as consequncias de suas ms
escolhas
- Ajude-a a estabelecer e cumprir objetivos
(convivncia familiar, estudos, vida devocional...)

Plano de
aula

O nvel de preparao
demonstra o nvel de
respeito
que o professor tem pelo
seu aluno.

Como minha preparao e respeito


podem ser observados?

Ns ensinamos a BBLIA,
no a revista!
A revista uma ferramenta didtica.

Introduo (Convite)
Desafio ou charada
Pergunta (uso da bola/apresentao)
Figura coberta
Tarefas (procurar algo na sala...)

Brincadeira (Imagem & Ao; cego guiando cego);


Saborear, cheirar ou tatear (preparo da lentilha
durante uma aula de Jac)

Corpo da histria
Narrar vivenciar a histria em todas as suas facetas.
Contar a histria lendo a revista desestimulante
e de pouco proveito.

Faa um esboo!
Tema
Objetivo
Pontos principais
Aplicao

- Fixe a disposio emocional da histria. Alguma


coisa vai acontecer... triste, alegre, empolgante?
- Use palavras simples e dentro do contexto da criana.
- No suponha que as crianas j saibam os fatos.
Esteja atento aos visitantes.

Clmax da histria
Momento ideal para aplicao.
Histria sem aplicao divertimento.
A aplicao tem a ver com seu objetivo!

Concluso
Um breve apanhado.
No prolongue e nem insira
assunto novo.

INTRODUO

DESENVOLVIMENTO

CONCLUSO

Atividade de fixao
Atividade individual ou em grupo
que reforar o ensino, versculo ou
prtica.
Incio ou final da aula.

Ateno

Aula no
entretenimento!

- Faa uma leitura dinmica de toda sua revista.


- Escreva o que precisa ser comprado, solicitado
e providenciado (datas) e coloque em lugar
visvel.
- Compartilhe suas ideias e adaptaes.
- Faa o plano de aula semanal.

ATIVIDADE
1. ABERTURA

Cnticos (...)
Apresentao com
bola
Orao
2. MOTIVAO

Procurar os
pergaminhos

Enquanto isso os alunos


esto...
- Cantando em p fazendo
gestos,
- Exercitando
(em p e sentados)

- Cantando
- Tocando violo
- Exercitando
- Orando

Andando e procurando

Orientando

3. LIO/APLIC

- Ouvindo

Josias e o rolo perdido


(Dramatizao)

- Assistindo e
- Alguns dramatizando

4. FIXAO

- Colorindo

Fazer um rolo
queimando as bordas

- Escrevendo e
- Manuseando fsforos

5. TRMINO

Cntico...
Orao em roda

Enquanto isso eu
estou...

Cantando e orando em p

Narrando a lio
e instruindo os
alunos/atores
Instruindo e
auxiliando

- Tocando
- Cantando
- Orando

TEMPO

MATERIAIS

15

- Violo
- Cnticos
visualizados
- Bola

Pergaminhos
escondidos

15

- TNTs
- Rolo
- Roteiro

20

- Papel
- Lpis de cera e de
escrever
- Fsforos

- Violo
- Cnticos
visualizados

Recursos
tecnolgicos

www.biblia3d.com.br

Dramatizao

Vivencia o contedo

Fixa-o de forma atraente e participativa


Desenvolve a sensibilidade, a autoestima, a
expresso corporal e as relaes do grupo.

Tenha olho clnico


Um simples objeto pode
se transformar em uma
ferramenta incrvel!

Utilize espaos diferentes da sala


Monte um ba ou guarda-roupa (acessrios,
TNT, fantasias...)
Providencie:
Acessrios para cenrios
Aparelho de som com CDs variados
Bandinha de sucata

Recursos
visuais

Se for usar rolinhos de fita adesiva, lembre-se


de proteger o papel que ir receb-los.
Cole uma fita adesiva ou contact.

Cenrios e maquetes
(com fantoches de palito ou base)

- Cenrio com personagens fixos ou deslizantes

- Cenrio em caixas

Maquetes com fantoches de base e rolinho de papelo

Maquete
feita
por alunos

Cenrio feito pelas


crianas para o
momento da histria

Fantoches
- de colher, palito e sacola de papel

- Fantoche com articulao de boca

- De prato ou crculo de papelo

- Instantneo

Cartaz e figuras (montagem)

Com figuras avulsas, inclusive flanelgrafo)

Mapas

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