Como usar o equalizador?

O Equalizador de Liderança e Facilitação foi criado para lideres, gestores,

professores e outros pessoas que trabalham com facilitação de grupos
e que querem mapear e assim melhorar a sua arbordagem de lider com
grupos.
O mapeamento do estilo de liderança e facilitação também permite que o facilitador adapte-o
de acordo com as necessidades do grupo e do processo. Dependendo do momento em que o
grupo está ou de quem está no seu grupo, você como líder ou facilitador terá que adaptar o seu
estilo para não perder o engajamento e a energia.

Um jeito adequado para mapear o seu estilo é olhar nas cinco dimensões de estilos de facil-
itações como se eles fossem espectros em que você pode se posicionar. Em nossos cursos
convidamos os participantes a refletir sobre seus estilos pessoais, a observarem as suas próprias
práticas em grupos, e elegerem o seu estilo “preferido”, ou “usual”. Como eu atuo como líder no
meu dia-a-dia, normalmente? Para isso basta marcar no espectro do equalizador para cada um
dos 5 aspectos: energia, experiência de conteúdo, influência, origem de conhecimento e partici-
pação de grupo.* você em
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Marque teúdo
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Quando trabalhamos no desenvolvimento de lideranças por um período maior, convidamos
cada participante a se desafiar, e escolher certas áreas onde gostaria de aprender mais, prati-
car, expandir o seu repertório e flexibilidade. Onde você se desafiaria? cê vo
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Convidamos você também a fazer o mesmo. Experimente mudar o seu estilo (um aspecto de
cada vez) com sua equipe de liderados, e observe a mudança. Peça feedback. Seja curioso.
Manifeste o seu melhor potencial!
lembre
-se!
u

Não existem “estereótipos” de liderança. Acreditamos que podemos ter diferentes com-
binações dinâmicas olhando as 5 dimensões, e não apenas algumas poucas “caixinhas” com
nomes e características. Embora elas nos ofereçam modelos simples de compreender, elas
estão distantes da realidade por não incorporarem as nuances e dinâmicas sutis da arte de
liderar.

Não existe certo ou errado. Cada combinação de aspectos pode ser a mais adequada ou
não para cada momento, dependendo do grupo, do contexto e do resultado que se busca. O
líder que se conhece e busca se desenvolver é aquele que entende isso e é capaz de mudar
seu estilo constantemente e se adequar ao que se faz necessário.

* Confira uma explicação dos 5 aspectos na última página.

 Os 5 aspectos de estilos de liderança e facilitação

Energia

Em primeiro lugar, tratam qualidade e quantidade de energia que o facilitador ou líder tem
ou demonstra quando está na frente de um grupo. De um lado do espectro essa energia é
alta, aparente pelo tom e volume de voz ou movimentação corporal, e no outro lado a en-
ergia é reflexiva, com movimentos mais leves, e geralmente acompanhados com a voz mais
pausada ou baixa.

Experiência do Conteúdo

Um segundo aspecto é como o grupo vivencia o conteúdo que estão trabalhando. O espectro
vai de teórico à experiencial. No estilo mais teórico trata-se de conceitos, abstrações, conteú-
dos e teorias. Enquanto isso o estilo mais experiencial traz a vivência dos participantes (no
momento ou passadas) como conteúdo a ser trabalhado.

Influência

Um terceiro aspecto que os estilos têm em comum é o grau de influência do facilitador.

Diversas teorias usam o termo ‘controle’. Liderar com grande influência significa guiar forte-
mente o grupo no passo-a-passo, seja pelo controle do tempo, questionamentos ou etapas
do processo. Quando usa-se de menor influência, é dada maior autonomia ao grupo para
explorar e descobrir seu próprio processo, perguntas e até mesmo gestão do tempo.

Origem do Conhecimento

Como base de qualquer processo, temos o aporte de conteúdos, de conhecimentos - teóricos

ou práticos, implícitos ou explícitos. De um lado do espectro, o líder se considera “especialis-
ta” no assunto e traz o conhecimento (“eu sei”), enquanto no outro lado do espectro o líder
percebe que o grupo é que detém o conhecimento (“eles sabem”).

Participação do Grupo

O último fator em comum fala sobre participação do grupo. Existem espaços onde o grupo
participa pouco enquanto outros momentos onde o grupo participa e interage bastante.
Como estilo de liderança, esse aspecto diz respeito à forma de liderar e como a participação
é “permitida” (e incentivada) pelo líder, facilitador ou professor.