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UNIVERSIDADE PAULISTA
CAMPUS DUTRA SO JOS DOS CAMPOS
INSTITUTO DE CINCIAS SOCIAIS E COMUNICAO

LETRAS LICENCIATURA EM LNGUA PORTUGUESA E

INGLESA

RESUMO
PRTICA DE MORFOSSINTAXE

Nomes: Cludia Arajo C3107G7

Letcia Zucco C31CII0
Raphael Arantes C164GF9
Tamara Melo C081HG1

So Jos dos Campos

2015
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SUMRIO

1. INTRODUO --------------------------------------------------------------------------------------3

2. ESTUDO DO SUJEITO -----------------------------------------------------------------------------4

2.1 POSIO DO SUJEITO NA ORAO --------------------------------------------------------------------------------- 4

2.2 CLASSIFICAO DO SUJEITO ------------------------------------------------------------------------------------------ 5

3. PREDICADO-----------------------------------------------------------------------------------------9

3.1 PREDICADO VERBAL ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 9

3.2 PREDICADO NOMINAL ------------------------------------------------------------------------------------------------- 9

3.3 PREDICADO VERBO-NOMINAL--------------------------------------------------------------------------------------10

4. TERMOS INTEGRANTES E ACESSRIOS DA ORAO ------------------------------------- 11

4.1 TERMOS INTEGRANTES DA ORAO -----------------------------------------------------------------------------11

4.2 TERMOS ACESSRIOS DA ORAO -------------------------------------------------------------------------------13

5. EMPREGO DOS CONHECIMENTOS SINTTICOS ------------------------------------------- 15

5.1 ANLISE SINTTICA: CASOS INCOMUNS E SUA INTERPRETAO ----------------------------------------16

5.2 CONSTRUO DE FRASES NO TEXTO -----------------------------------------------------------------------------17

5.3 EMPREGO CORRETO DAS VRGULAS ------------------------------------------------------------------------------18

6. ESTUDO SINTTICO DO PERODO COMPOSTO -------------------------------------------- 21

6.1 PERODO COMPOSTO POR COORDENAO --------------------------------------------------------------------21

6.2 PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO -------------------------------------------------------------------22

7. PARALELISMO SINTTICO --------------------------------------------------------------------- 26

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1. INTRODUO

Durante o semestre letivo, tivemos a oportunidade de aprofundar nossos

conhecimentos gramaticais. Atravs do livro Prtica de Morfossintaxe, da autora
Ins Sautchuk, desenvolvemos estudos sobre funes sintticas, termos integrantes
da orao, o emprego correto das virgulas, etc. Ns, como futuros professores de
lngua portuguesa, percebemos a importncia e a obrigao de conhecer e entender
a gramtica e as relaes que ela estabelece com a semntica, a fonologia, a
sintaxe e a morfologia. Nesse trabalho, apontaremos, o estudo feito em todas essas
reas da gramtica.
Nesse livro, Sautchuk nos apresenta exemplos preciosos da lngua em uso, e
nos mostra que a lngua uma atividade social e de ao sobre o outro. Os textos
so construdos em diversos contextos, o que pode alterar o seu valor semntico. O
contedo nos trouxe exemplos didticos e exerccios comentados, que nos
auxiliaram na fixao da matria.
O estudo detalhado dos termos da gramtica se faz necessrio para
compreender melhor a lgica interna existente nas oraes e perodos existentes na
lngua portuguesa. Sem esse conhecimento praticamente impossvel que voc se
torne um bom entendedor da lngua.
Pretendemos a seguir, expor de forma clara e objetiva o amplo contedo com
o qual tivemos contato durante o semestre, de maneira que possamos oferecer ao
leitor uma experincia mais agradvel com a gramtica.
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2. ESTUDO DO SUJEITO
A caracterstica morfossinttica definitiva do sujeito da orao a de ser
sempre de natureza substantiva, representado, portanto, por um sintagma
nominal, e, depois, a de ocupar preferencialmente a primeira posio do SVC
(sujeito, verbo e complemento). Assim, em qualquer tipo de enunciado, podemos
lanar mo dessa dupla caracterstica e propor um mtodo prtico de identificao
do sujeito nas oraes: todo termo da orao (no preposicionado) que puder
ser substitudo por um pronome reto ser sujeito.
Exemplos:
Caram do varal as roupas estendidas? Sim, elas caram do
varal.
Toda manh os carteiros distribuem cartas pelas caixas de
correio do bairro? Sim, toda manh eles distribuem cartas pelas caixas de
correio...
Ontem, desapareceu da gaveta a caixa de envelopes da
mame? Sim, ontem ela desapareceu da gaveta.

O princpio lingustico que rege esse mtodo prtico aquele sustentado pelo
fato de que somente um pronome pessoal do caso reto pode substituir o sujeito da
orao, por serem ambos de natureza substantiva (no preposicionada).

2.1 POSIO DO SUJEITO NA ORAO

Dependendo da posio de seus termos, a orao pode estar:

Na Ordem Direta: o sujeito aparece antes do predicado.

Por Exemplo:

As brincavam
crianas despreocupadas.
Suje
Predicado
ito

Na Ordem Inversa: o sujeito aparece depois do predicado.

Brincavam as
despreocupadas crianas.
Predicado Suje
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ito

Sujeito no Meio do Predicado:

Despreocu as brin
padas, crianas cavam.
Suj Pre
Predicado
eito dicado

Esse mtodo prtico particularmente funcional nos casos de oraes

construdas em ordem inversa ao SVC (sujeito, verbo e complemento) e que
apresentem sujeito expresso. O sujeito, quando explcito na orao, tem de ser
necessariamente um sintagma nominal.

Exemplos:
Com determinante + ncleo substantivo;
Muito bem sade fazem as peras.
Elas fazem muito bem sade.
Representado por palavra substantivada;
Novas esperanas pode trazer o amanh.
Ele pode trazer novas esperanas.
Representado por pronome substantivo;
Poucos viram o acidente.
Eles viram o acidente.
2.2 CLASSIFICAO DO SUJEITO

O sujeito das oraes da lngua portuguesa pode ser determinado ou

indeterminado. Existem ainda as oraes sem sujeito.
1 - Sujeito Determinado: aquele que se pode identificar com preciso a
partir da concordncia verbal. Pode ser:

a) Simples

Apresenta apenas um ncleo ligado diretamente ao verbo.

Por Exemplo:

A rua estava deserta.

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Os meninos esto gripados.

Todos cantaram durante o passeio.

b) Composto

Apresenta dois ou mais ncleos ligados diretamente ao verbo.

Tnis e natao so timos exerccios fsicos.

Saci e Iara so personagens folclricos.

c) Implcito (oculto)

Ocorre quando o sujeito no est explicitamente representado na orao,

mas pode ser identificado.

Por Exemplo:

Dispensamos todos os funcionrios.

Ns dispensamos todos os funcionrios.

No pretendemos voltar to cedo.

Ns no pretendemos voltar to cedo.
Nessas oraes, o sujeito implcito e determinado, pois est indicado pela
desinncia verbal - mos.
Entregaste as flores aniversariante?
Sim, tu entregaste as flores aniversariante.

Observao: o sujeito implcito tambm chamado de sujeito

elptico, subentendido ou desinencial. Antigamente era denominado
sujeito oculto.

2 - Sujeito Indeterminado: aquele que, embora existindo, no se pode

determinar nem pelo contexto, nem pela terminao do verbo. Na lngua portuguesa,
h trs maneiras diferentes de indeterminar o sujeito de uma orao:

a) Com verbo na 3 pessoa do plural:

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O verbo colocado na terceira pessoa do plural, sem que se refira a nenhum

termo identificado anteriormente (nem em outra orao):

Por Exemplo:

Procuraram voc por todos os lugares.

Esto pedindo seu documento na entrada da festa.

b) Com verbo ativo na 3 pessoa do singular, seguido do

pronome se:

O verbo vem acompanhado do pronome se, que atua como ndice de

indeterminao do sujeito. Essa construo ocorre com verbos que no
apresentam complemento direto (verbos intransitivos, transitivos indiretos e de
ligao). O verbo obrigatoriamente fica na terceira pessoa do singular.
Exemplos:
Vive-se melhor no campo. (Verbo Intransitivo)
Precisa-se de tcnicos em informtica. (Verbo Transitivo Indireto)
No casamento, sempre se fica nervoso. (Verbo de Ligao)

c) Com o verbo no infinitivo impessoal:

Por Exemplo:

Era penoso estudar todo aquele contedo.

triste assistir a estas cenas to trgicas.
Obs.: quando o verbo est na 3 pessoa do plural, fazendo referncia a
elementos explcitos em oraes anteriores ou posteriores, o sujeito determinado.

Por Exemplo:

Felipe e Marcos foram feira. Compraram muitas verduras.

Nesse caso, o sujeito de compraram eles (Felipe e Marcos). Ocorre

sujeito oculto.

3 - Orao Sem Sujeito: formada apenas pelo predicado e articula-se a

partir de um verbo impessoal. Observe a estrutura destas oraes:
S
Predicado
ujeito
- Havia formigas na casa.
Nevou muito este ano em Nova
-
Iorque.
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Os casos mais comuns de oraes sem sujeito da lngua portuguesa ocorrem

com:

a) Verbos que exprimem fenmenos da natureza:

Nevar, chover, ventar, gear, trovejar, relampejar, amanhecer, anoitecer,

etc.

Por Exemplo:

Choveu muito no inverno passado.

Amanheceu antes do horrio previsto.

Observao: quando usados na forma figurada, esses verbos

podem ter sujeito determinado.

Por Exemplo:

Choviam crianas na distribuio de brindes.

(Crianas=sujeito)
J amanheci cansado. (Eu=sujeito)

b) Verbos ser, estar, fazer e haver, quando usados para indicar

uma ideia de tempo ou fenmenos meteorolgicos:

Ser: noite. (Perodo do dia)

Eram duas horas da manh. (Hora)

Obs.: ao indicar tempo, o verbo ser varia de acordo com a

expresso numrica que o acompanha. ( uma hora/ So nove horas)

Hoje (ou so) 15 de maro. (Data)

Obs.: ao indicar data, o verbo ser poder ficar no singular,

subentendendo-se a palavra dia, ou ento ir para o plural, concordando
com o nmero de dias.

Estar: Est tarde. (Tempo)

Est muito quente.(Temperatura)

Fazer: Faz dois anos que no vejo meu pai. (Tempo decorrido)
Fez 39 C ontem. (Temperatura)

Haver: No a vejo h anos. (Tempo decorrido)

Havia muitos alunos naquela aula. (Verbo Haver significando existir)
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3. PREDICADO
Predicado aquilo que se declara a respeito do sujeito. Nele obrigatria a
presena de um verbo ou locuo verbal. Quando se identifica o sujeito de uma
orao, identifica-se tambm o predicado. Em termos, tudo o que difere do sujeito
(e do vocativo, quando ocorrer) numa orao o seu predicado. Veja alguns
exemplos:
As compraram roupas
mulheres novas.
Predicado

Durante muitos desistem do

o ano, alunos curso.
Predica
Predicado
do

A
natureza bela.
Pre
dicado

3.1 PREDICADO VERBAL

O predicado verbal possui obrigatoriamente um verbo, o qual o ncleo do

predicado. O verbo ncleo do predicado quando nocional, ou seja, que
demonstra uma ao.
Os alunos estudam todos os dias para o concurso.
Observe na frase que o verbo estudam evidencia uma ao: o ato de
estudar, e diz respeito ao sujeito os alunos ao mesmo tempo que
complementado pelo restante do predicado todos os dias para o concurso. Porm,
como o ncleo do predicado o verbo estudam, chamamos o predicado de verbal.

3.2 PREDICADO NOMINAL

No predicado nominal o ncleo do predicado um nome, o qual exerce a

funo de predicativo do sujeito.
Predicativo do sujeito um termo que d significado, atributo, caracterstica ao
sujeito ou, ainda, exprime seu estado ou modo de ser. O predicativo conectado ao
sujeito sempre atravs de um verbo de ligao.
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1. Ela est cansada.

2. As taxas de juros continuam elevadas.

Observe na primeira orao que cansada um atributo dado ao sujeito

Ela. O sujeito Ela e o predicado nominal cansada esto conectados pelo verbo
de ligao est.
Na segunda frase, observamos o mesmo processo anterior de anlise:
perguntamos quem continua? e continua o qu? E temos as respostas: as taxas de
juros (sujeito) e elevadas (predicado nominal), ou seja, o predicativo nominal s
atribui significado ao sujeito quando ligado pelo verbo de ligao (continuam). A
orao s tem sentido pelo complemento (predicado) elevadas, o qual , portanto,
o ncleo do predicado nominal.

3.3 PREDICADO VERBO-NOMINAL

O predicado verbo-nominal possui dois ncleos: um verbo nocional, como

vimos no predicado verbal, e um predicativo, que pode referir-se tanto ao sujeito
quanto ao verbo.

Os alunos estudaram cautelosos para o simulado.

Observamos na frase que h dois ncleos: o verbo nocional (estudaram), ou

seja, o sujeito praticou uma ao. No entanto, h uma caracterstica dada ao sujeito
cautelosos, que , portanto, uma predicao, uma qualidade concedida ao sujeito,
logo, o predicativo do sujeito. Poderamos desdobrar a ltima orao em duas:

Os alunos estudaram para o simulado. Eles foram cautelosos.

Na primeira orao temos um predicado verbal estudaram para o simulado,

no qual o ncleo o verbo nocional estudaram. J na segunda orao o ncleo do
predicado um nome cautelosos conectado por um verbo de ligao (foram) ao
sujeito (Eles) e, portanto, um predicado nominal.
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4. TERMOS INTEGRANTES E ACESSRIOS DA ORAO

Explicaremos agora, um pouco sobre os termos integrantes e acessrios da
orao. Falaremos de forma detalha sobre cada um, sua definio e funo exercida
dentro da anlise sinttica. Para isso faremos uso de vrios exemplos que facilitam a
identificao dos termos aqui abordados, pois atravs da prpria anlise que
vamos nos familiarizando com essas definies e compreendendo melhor o que so
e como identifica-las.

4.1 TERMOS INTEGRANTES DA ORAO

Podemos definir os termos integrantes como aqueles que servem para

complementar o sentido de verbos e nomes que dentro na orao precisam de um
integrante para terem um significado completo. Eles se dividem em:
Complementos verbais : Completam o sentido de verbos transitivos diretos
e indiretos, sendo assim chamados respectivamente de objeto direto e indireto.
Objeto direto : o termo que completa o sentido do verbo transitivo direto,
portanto no pede preposio. Pode ser composto por substantivo ou expresso
substantivada, pronomes substantivos e alguns pronomes oblquos como: o, a, os
as, me, te, se, nos, vos.
Ex: Jlia comprou um bolo.
A expresso substantivada um bolo complementa o sentido do verbo
transitivo direto comprou, pois quem compra, compra alguma coisa, ou o qu?
Ex: Joo pediu um caf
Percebemos a mesma situao citada anteriormente, por que o verbo pedir
necessita de um complemento, pois quem pede, pede algo ou alguma coisa,
necessitando, portanto, de um objeto direto, que no caso um caf.
Objeto indireto: O objeto indireto tambm complementa o sentido de um
verbo, todavia complementa sentido de verbos transitivos indiretos, aqueles que
necessariamente precisa de ajuda pedem uma preposio junto com seu
complemento.
Ex: Priscila precisa de ajuda
Maria gosta de roberto
Vemos nos exemplos citados, que ambos so compostos por verbos
transitivos indiretos. Quem precisa, precisa de alguma coisa. Quem gosta, gosta de
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algo ou algum. So verbos regidos por preposio, por isso seu complemento
sempre vir acompanhado de uma preposio, sendo por isso chamados de objetos
indiretos.
Falaremos agora de outros dois termos que se relacionam mais aos
substantivos, adjetivos, advrbios e expresses substantivadas.
Complemento nominal: o termo da orao que completa o sentido de um
nome, podendo ser um substantivo, advrbio, adjetivo, sempre regido por uma
preposio.
Ex: Ela foi favorvel deciso dos alunos
Jlia tinha muito amor pela famlia
Ainda no estou consciente das mudanas
Podemos perceber nos exemplos, que os complementos nominais so
essenciais para trazer a clareza do enunciado, diferentemente do adjunto adnominal
que dispensvel, como veremos mais para frente. Alm disso notamos nos
exemplos que eles sempre vm seguidos de advrbios (Favorvel ou
favoravelmente), substantivos ( amor) ou adjetivos( consciente), por isso so
chamados de complemento nominal, pois sua ligao estabelecida diretamente
com os nomes e no com os verbos.
Agente da Passiva: o termo que pratica a ao expressa na orao, s
que na voz passiva. Invertendo para a voz ativa, percebemos que o agente da
passiva o sujeito da orao.
Ex: A casa foi derrubada pelo homem
Maria foi escolhida pelos jurados
A carta foi entregue pelo carteiro
Chamamos os termos em destaque de agente da passiva, pois eles praticam
a ao direta expressa na orao, para confirmarmos basta transpor para a voz
ativa, onde o agente da passiva passar a ocupar a posio de sujeito.
Ex: O homem derrubou a casa
Os jurados escolheram Maria
O carteiro entregou a carta
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4.2 TERMOS ACESSRIOS DA ORAO

Os termos acessrios da orao so aqueles que podem ser utilizados para

acrescentar novas informaes ao enunciado e especificar um determinado fato,
exprimindo circunstncias de tempo, caracterizando os seres e atribuindo qualidades
a eles. No possuem carter obrigatrio e servem apenas como acrscimo. So
termos acessrios o aposto, o adjunto adnominal e o adjunto adverbial.
Adjunto Adnominal: Termo que explica, determina ou especifica um
substantivo. Pode ser representando atravs de adjetivos, numerais, pronomes e
artigos. Difere do complemento nominal pois aquele obrigatrio para a
compreenso do enunciado, j o adjunto adnominal apenas agrega nova informao
sem comprometer o sentido da orao.
Ex: Meninos tristes chegaram
Dois homens faltaram hoje
Os fogos iluminavam a noite bela
Como vemos, os adjuntos adnominais determinam o substantivo que
acompanham. Podendo atribuir uma qualidade quando adjetivo, quantidade
enquanto numeral, determinante enquanto artigo, entre outros casos.
Adjunto adverbial : o termo da orao que utilizado para exprimir
circunstncias de tempo, modo, lugar, causa, finalidade, entre outros casos. um
termo que modifica o verbo, advrbio ou adjetivo.
Ex: Jlia estudou muito para a prova
Voltarei cedo para casa
O cantor se apresentou mal essa noite
Os termos em destaque representam todos adjuntos adverbias. No primeiro
caso temos um adjunto adverbial de intensidade, representado pela palavra muito.
No segundo temos um adjunto adverbial de tempo, pois indica quando voltarei para
casa. O terceiro exprime circunstncia de modo atravs da palavra mal, que
atribuda apresentao do cantor.
Aposto: O aposto um termo que vem aps um substantivo e que utilizado
para explica-lo melhor. fcil identific-lo pois na maioria dos casos vem separado
por pontuao como vrgula, dois pontos e travesso.
Ex: Pel, o rei do futebol compareceu ao estdio
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So Paulo, terra da garoa, selva de pedra, um bom lugar para se

viver.
Antnio Abujamra, filsofo e jornalista morreu aos 83 anos.
Nota-se que os termos em destaque separados por vrgulas, explicam ou
trazem novas informaes sobre o termo anteriormente citado.
Falaremos por ltimo do vocativo, que no considerado um termo acessrio
ou integrante pois no possui relao sinttica direta com sujeito ou predicado,
servindo apenas para chamar, invocar, interpelar um ouvinte real ou hipottico.
Ex: Deus que ser de mim nessa vida turbulenta
de casa, posso entrar?

Percebemos que o aposto, serve apenas como um chamamento, uma

apelao, no estabelece de dependncia com outros termos.
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5. EMPREGO DOS CONHECIMENTOS SINTTICOS

A sintaxe a parte da gramtica, cujo estuda as funes das palavras e as
relaes entre si, logo o conhecimento sinttico encarregado de dar apoio s
vrias regras referentes construo de frases da lngua. Assim para entender as
prescries de concordncia, regncia e colocao na Lngua Portuguesa
necessrio certo domnio sinttico.
A falta do saber sinttico pode acarretar alguns defeitos e construes de
frases, como por exemplo, a ambiguidade:
Ele prometeu ao amigo de Jos que iria visita-lo.
(Visitar ao amigo ou a Jos?)
As diferenas semnticas que ocorrem, exemplo:
Um equilibrista louco/Um louco equilibrista
Pode-se nem perceber muitas vezes quando o verbo ao pedir um
complemento direto, tenha um significado, e com um complemento indireto tenha
outro, vejamos o exemplo com o verbo ASSISTIR.
No sentido de ajudar, prestar assistncia ou socorro, tratar, o verbo assistir
transitivo direto, isto , seu complemento no precedido por preposio:

Assistiu a doente assim como assiste muitas pessoas necessitadas.

Com o significado de ver, presenciar, estar presente, observar, acompanhar com

ateno, ele transitivo indireto, com complemento preposicionado:

Vamos assistir aos jogos de tnis.

Percebe-se ento que a sintaxe como o principio construtivo de todas as

lnguas. esse tipo de conhecimento que permite ao usurio de determinada lngua
verificar a qualidade das frases, dos discursos escritos ou falados e entre outras
formas de se expressar atravs das palavras.
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5.1 ANLISE SINTTICA: CASOS INCOMUNS E SUA

INTERPRETAO

comum ocorrer em anlises diversas interpretaes, levando assim as

oraes a serem inconclusivas, polmicas ou curiosas, mas devemos obter anlise
como um fator de auxlio, levando em conta pelo menos dois objetivos maiores: a
certificao da gramaticalidade da frase ou a descoberta de intenes semnticas
do autor.
Uma anlise sinttica no deve ser um jogo de erro ou acertos, pois no leva
a nada, alm de se tornar uma tortura gramatical e criar uma certa averso a um
conhecimento que essencial no domnio da lngua. Vejamos alguns exemplos:
Quando existe predicativos do sujeito e adjuntos adverbiais representados por
preposies, possvel, em algumas construes, confundi-los.
1. As joias no so de verdade.
2. O rapaz est com medo.
Na frase 1 o sintagma preposicionado de verdade pode ser transformado em
verdadeiras, ficando assim de natureza adjetiva que se refere ao sujeito
(predicativo do sujeito). J na frase 2 com medo poderia ser predicado do sujeito
medroso ou adjetivo adverbial medrosamente. A diferena de anlise resulta em
diferena semntica tambm, pois como adjunto adverbial, com medo indicaria o
modo de viver do rapaz e, com predicativo do sujeito, indicaria uma caracterstica
constante sua.

3. Hoje sexta-feira.

Frase 3 complexa em termos sintticos, uma vez que se pode considerar

como uma orao sem sujeito e no analisar seus sintagmas que o completam, ao
menos que tenhamos hoje como advrbio e sexta-feira como adjetivo,
considerando-os respectivamente, um sujeito e um predicativo.
H ainda algumas construes ou oraes que dificultam uma anlise
sinttica de seus complementos ou favorece anlises controversas, mas so casos,
cujo costumam no oferecer necessidade de se chegar a um consenso, alm de
servirem apenas para exercer uma forma ldica da anlise sinttica.
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5.2 CONSTRUO DE FRASES NO TEXTO

Frases com estrutura mal organizada levam falta de clareza do enunciado,

deixando totalmente impossvel seu sentido. Isso ocorre quando o Sujeito (S), verbo
(V) e complemento (C) se alteram ou no ficam identificveis. Como podemos ver
nos exemplos a seguir:

1. Neste mundo consumista responsvel por uma srie de

distores de valores.
2. Em mbito nacional o assunto valorizado, debatido e
questionado. Garantir a integridade fsica e moral do sexo feminino.
3. Achando dessa maneira a velhice pode ser apenas o acmulo
de conhecimento e sabedoria e no o fim do mundo, querendo dar fim a
sua prpria vida e ainda achando-se intil para todos.

So exemplos claros que demonstram a falhas nas construes em que no

possvel identificar uma estrutura SVC, o que torna o sentido vago. Para se construir
uma frase com preciso necessrio entender e desenvolver cada vez mais a
capacidade de anlise e de entendimento sinttico da lngua, lembrando a falta de
clareza na frase no vem apenas dos erros ortogrficos, mas principalmente dos
defeitos sintticos.
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5.3 EMPREGO CORRETO DAS VRGULAS

Uma das maiores dvidas dos falantes da lngua portuguesa, na hora de

escrever, definitivamente como usar a vrgula corretamente. Defini-la no
complicado: um sinal de pontuao usado para indicar uma pausa e separar
membros constituintes de uma frase. Porm, no podemos dizer que ela s se faz
presente por motivos sonoros, pois ela no est ali para representar uma simples
pausa respiratria, e sim uma pausa sinttico-semntica.
Na lngua portuguesa, quando a orao se apresentar em ordem direta, ou
seja, seus termos se sucederem na seguinte progresso sujeito verbo
complemento, o uso da vrgula no necessrio. Ao nos basearmos nesse princpio,
somente quando um elemento estranho (termo acessrio) colocado colocado
entre esse padro ou antes dele, essa colocao marcada melodicamente por
meio de vrgula (s).
EX:
E, alm disso, as circunstncias atuais so outras.
S V C

Ento, no podemos esquecer que, no se utiliza a vrgula na frase que no

apresentar outro termo sinttico entre os elementos estruturais do SVC.

EX:
Incorreto:
Sei que voc prometeu sua me, fazer academia.
Meu amigo de Florianpolis, venceu o concurso.

Correto:
Sei que voc prometeu sua me fazer academia.
Meu amigo de Florianpolis venceu o concurso.

Vejamos agora, outros casos onde ocorre o uso da virgula:

Para marcar qualquer alterao na sequncia lgica dos termos de uma

orao, quando no esto dispostos conforme a ordem direta:
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Com coragem e bravura, o homem iniciou a luta.

Para separar o adjunto adverbial deslocado:

Eles, naquela ocasio, tinham acabado de concluir o trabalho.

Para separar o predicativo do sujeito deslocado:

Nervosos, os garotos temiam perder o jogo.

Separar o nome do lugar na indicao de datas:

So Jos dos Campos, 19 de novembro de 2015.

Separar o vocativo:
Julia, mande-me notcias quando chegar.

Marcar a omisso de um verbo na orao:

A menina prefere ir ao cinema, a menino ao teatro.

Separar termos coordenados assindticos

Estudamos portugus, histria, sociologia, filosofia.

Separar conjunes intercaladas e expresses explicativas ou corretivas:

H, contudo, muita gente desonesta.

Separar aposto intercalado:

Paris, a cidade luz, muito visitada pelos turistas.

Devemos sempre ficar atentos ao uso da vrgula, pois dependendo de seu

posicionamento, pode modificar totalmente o sentido de uma frase. Observe alguns
exemplos:
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Pega ladro!
Pega, ladro!
No espere.
No, espere.

Vamos perder, nada foi resolvido.

Vamos perder nada, foi resolvido.

No queremos saber.
No, queremos saber.

O cidado que irresponsvel prejudica o futuro da nao.

O cidado, que irresponsvel, prejudica o futuro da nao.

Vale ressaltar, que no ltimo exemplo apresentado, devemos notar que a

vrgula faz com que haja uma diferena semntica entre as duas sentenas. No
primeiro caso h uma restrio, sendo assim, somente o cidado que
irresponsvel prejudica o futuro da nao. J na segunda orao, h uma
generalizao, apontando todo cidado como irresponsvel e prejudicial ao futuro da
nao.
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6. ESTUDO SINTTICO DO PERODO COMPOSTO

Sabemos que uma nica orao pode construir um perodo, ou seja, o
perodo simples.
EX: A menina comprou chocolate.
J o perodo composto o que possui mais de uma orao, podendo ser
estruturado de duas maneiras: o perodo composto por coordenao e o perodo
composto por subordinao.
O perodo composto por coordenao constitudo somente de oraes
sintaticamente independentes, mas coordenadas entre si.
EX: Saram de manh e voltaram tarde.
O perodo composto por subordinao ocorre quando formado de ao
menos duas oraes em que uma delas, a orao subordinada, dependente
sintaticamente de outra orao, a orao principal.
EX: No vou festa hoje porque estou sem dinheiro.
orao principal orao subordinada

Ainda existe o perodo composto por coordenao e subordinao, ou perodo

misto.
EX: Fui ao mercado e levei meu irmo que estava comigo.
orao coordenada orao coordenada orao subordinada

6.1 PERODO COMPOSTO POR COORDENAO

Como visto previamente, em um perodo composto por coordenao as

oraes so independentes e sintaticamente equivalentes. Precisamos saber
tambm, que as oraes coordenadas podem ser classificadas em sindticas ou
assindticas.
As oraes coordenadas assindticas so aquelas que no so ligadas por
conjunes, geralmente comum encontra-las dentro de outras oraes.
EX: Elas estavam com sono. No dormiam h horas.
O perodo acima composto por duas oraes, ambas assindticas.
As oraes coordenadas sindticas so aquelas introduzidas por uma
conjuno, elas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, explicativas ou
conclusivas.
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1) Aditivas: expressam a ideia de acrscimo, adio, soma em relao orao

anterior. Geralmente indicam fatos ou pensamentos dispostos em sequncia.
As conjunes tpicas so: e, nem, s, bem como, no s, mas tambm.
EX: Peguei minha chave e abri a porta.
Obs.: a conjuno nem tem o valor da expresso e no e por isso
considerada aditiva.
EX: No fomos escola hoje, nem (=e no) fomos ao mdico.

2) Adversativas: expressam ideia de oposio, compensao, contraste quanto

a outra orao do perodo. As conjunes mais comuns so: mas, porm,
contudo, todavia, entanto, ainda.
EX: Ela se apressou bastante, mas no chegou na hora.
Ainda que no tivesse sol, iramos praia.

3) Alternativas: exprimem a ideia de alternncia, escolha com referncia. Alm

de ou a mais usada, as outras conjunes tipicamente empregadas so:
ora, quer, j.
EX: Volte agora ou vai apanhar.
Vou festa, quer ele queira quer no.

4) Explicativas: indicam uma explicao ou justificativa quanto ao que foi dito

na orao anterior. As conjunes frequentes so: porque, que, pois.
EX: Fiquei triste, porque voc no foi comigo.
Ela no vai hoje, pois est muito doente.

5) Conclusivas: expressam a ideia de concluso ou consequncia. As

conjunes mais utilizadas so: logo, portanto, ento, assim,
consequentemente, por isso.
EX: Acabei meu jantar, portanto posso comer a sobremesa.
Tomou chuva, logo ficou doente.

6.2 PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO

As oraes subordinadas so aquelas que, ao contrrio das coordenadas,

exercem algum tipo de funo sinttica em relao outra. Elas se dividem em trs
grupos: substantivas, adjetivas e adverbiais. Esses trs grupos so divididos em
subgrupos que o que vamos aprender agora.
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1) Oraes subordinadas substantivas: assumem a funo de substantivo, ou

seja: sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, complemento nominal e
aposto. Geralmente vem acompanhada por conjuno integrante (que, se).
Temos assim:

Subjetiva: exerce a funo de sujeito do verbo da orao principal.

EX: fundamental que voc estude.

Objetiva direta: exerce a funo de objeto direto do verbo da orao

principal.
EX: Ns desejamos que voc ganhe.

Objetiva indireta: exerce funo de objeto indireto do verbo da orao

principal,
EX: A menina precisa de que algum a ajude.

Predicativa: exerce a funo de predicativo do sujeito do verbo da orao

principal.
EX: Meu desejo era que voc retornasse.

Completiva nominal: exerce a funo de complemento nominal do verbo da

orao principal.
EX: Seu pai tem vontade de que algo bom acontea.

Apositiva: exerce a funo de aposto no verbo da orao principal.

EX: S temos uma vontade: que voc v embora.

2) Oraes subordinadas adjetivas: assumem a funo sinttica de um

adjetivo, vm introduzidas por um pronome relativo e exercem a funo de um
adjunto adnominal da orao antecedente. Temos assim dois tipos de
oraes subordinadas adjetivas: restritivas e explicativas.

Restritivas: restringem a significao do nome ao qual se referem, funcionam

como adjuntos adnominais e servem para designar algum elemento dentro da frase.
No se pode isolar com vrgula.
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EX: As mulheres que so bonitas chegaram cedo.

Ele um dos nicos amigos que eu tenho.

Explicativas: acrescenta uma informao, ampliando ou esclarecendo algum

detalhe j definido, funciona estruturalmente como um aposto explicativo. Sempre
isolada por vrgula.
EX: Minha irm, que professora, d aulas de ingls.
Voc, que inteligente, vai tirar uma boa nota.

3) Oraes subordinadas adverbiais: exercem a funo de advrbio,

modificando assim, o sentido das outras oraes e ocupando o posto de um
adjunto adverbial. As oraes subordinadas adverbiais so classificadas em
nove tipos, podendo ser:

Causal: indica motivo, a causa daquilo que est declarado na orao

principal. As conjunes causais comuns so: porque, j que, por isso, visto que,
como.
EX: O rio transbordou porque choveu muito.

Comparativa: Estabelecem uma comparao com o fato indicado na orao

principal. As conjunes comparativas comuns so: como, tal qual, assim como, que
nem, tanto quanto, como se, do que.
EX: A criana chorou como nunca havia chorado antes.
Concessiva: indicam concesso s aes do verbo da orao principal,
admitem uma contradio ou um fato inesperado, contrrio. As conjunes mais
utilizadas so: embora, se bem que, a menos que, mesmo que.
EX: O candidato chegou embora estivesse atrasado.

Condicional: expressa uma condio para que aquilo que a orao principal
diz, acontea. Conjunes condicionais frequentes: se, caso, a no ser que, desde
que, sem que.
EX: Ela no vai a no ser que tenha carona.
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Conformativa: exprimem conformidade em relao ao expressa pelo

verbo da orao principal. As conjunes conformativas comuns so: conforme,
segundo, de acordo, como.
EX: Montei a estante conforme indica o manual.
Consecutiva: indicam a consequncia do fato, o que ocorreu aps o fato
indicado na orao principal. Conjunes consecutivas: de modo que, sem que, de
forma que, tanto que, que (precedido de to, tal, tanto).
EX: Aquela festa estava to chata, de forma que resolvemos ir embora.

Final: exprimem finalidade, propsito, circunstncia de fim de tal fato. As

conjunes mais comuns so: para que, a fim de que, que, para.
EX: No vamos fazer barulho, para que voc consiga se concentrar.

Proporcional: indicam proporo, ou seja, um fato simultneo ao expresso

na orao principal. No deve ser confundidas com as comparativas, j que a
proporcional indica que se tal fato ocorresse com uma intensidade, outro fato
ocorreria com essa mesma intensidade. As conjunes proporcionais so: quanto
mais, tanto mais, medida que, quanto menos, enquanto, tanto menos, quanto
maior, quanto menor.
EX: Quanto mais longe voc for, mais difcil vai ser te alcanar.

Temporal: indicam o perodo de tempo em que a orao principal ocorre,

pode expressar noo de simultaneidade, anterioridade ou posterioridade. As
conjunes temporais mais utilizadas so: quando, enquanto, antes que, desde que,
logo que, sempre que, sempre quanto, at que, toda vez que.
EX: A criana chora toda vez que a me vai trabalhar.
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7. PARALELISMO SINTTICO
O paralelismo sinttico classifica-se como um mecanismo de construo de
enunciados que permite, alm de melhorar a clareza da expresso escrita,
acrescentar a ela um certo toque de elegncia estilstica. um princpio de boa
construo das frases que prega a simetria sinttica, ou seja, para ideias similares,
devem correspondem estruturas similares. No se deve ento, misturar estruturas
semnticas diferentes em um mesmo perodo ou orao.
Seria por exemplo, semanticamente inadequado, em um perodo composto
uma orao desenvolvida concorrer com uma reduzida, ambas presas a mesma
orao principal. Essa falta de paralelismo ocorreria dessa maneira:
(1) Paulo estava aborrecido porque perdeu a hora do dentista e por sua amiga
ter ido ao colgio sem ele.

Ao colocarmos as duas oraes causais do perodo lado a lado, podemos

facilmente perceber a falta de similaridade de construo entre elas:
porque perdeu a hora do dentista
Paulo estava por sua amiga ter ido ao colgio
aborrecido sem ele

Existem vrias modalidades de construo de frases sem paralelismo

sinttico. Algumas interferem imediatamente na clareza do enunciado, outras
acabam prejudicando mais a expressividade ou a beleza da construo do que
propriamente sua clareza.
A capacidade de perceber a presena ou ausncia do paralelismo sinttico
indica um auto grau de conhecimento do idioma, independente de se ter ou no as
regras gramaticais decoradas simplesmente. As vezes um simples ajuste na
estrutura da frase recupera sua integridade sinttica e sua clareza total, em outros
casos suficiente para lhe dar mais fora retrica, mas vigor. Vejamos isso em dois
exemplos, lendo o enunciado primeiro sem paralelismo e, em seguida, com a
simetria sinttica restaurada:

(2) Admiramos o professor pela didtica de suas aulas, mas no seu rigor
excessivo.
Admiramos o professor pela didtica de suas aulas, mas no
pelo seu rigor excessivo.
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(3) Sei que todos se preocupam com a famlia e o trabalho que tem de ser
feito.
Sei que todos se preocupam com a famlia e com o trabalho que
tem de ser feito.

O exemplo que ser apresentado a seguir ilustra o que a ausncia do

paralelismo estrutural pode acarretar ao sentido do enunciado. Pode at parecer um
detalhe que no tem muita importncia, porm, relevante tanto para quem quer
escrever com exatido quanto para quem est atento a exatido do que est escrito.

(4) Os governantes tinham interesse em fixar os imigrantes nas colnias e

mant-los enraizados no pas, por meio do cultivo de um novo esprito
nacional.

A falta da preposio em introduzindo a forma verbal mant-los produz uma

impreciso de sentido, pois os governantes tinham interesse em duas coisas: em
fixar os imigrantes (...) e em mant-los enraizados no pas (...).

Ainda h os casos especficos de falta de paralelismo sinttico com o uso das

chamadas expresses correlativas:
no s... mas como (tambm);
tanto...quanto/como;
no s... mas ainda;
no apenas... mas tambm;
tanto... quanto;
ou... ou;
etc.
necessrio muito cuidado com o paralelismo nas correlaes de ideias, pois
pode ocorrer um emprego inadequado dessas expresses. comum relacionar
equivocadamente o primeiro elemento da expresso correlativa ao elemento que
no deveria estar correlacionado. Observemos uma frase com defeito de correlao
e, em seguida, com o posicionamento correto dos elementos da expresso:
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(5) Ele bebia tanto guaran quanto comia hambrguer.

Ele tanto bebia guaran quanto comia hambrguer.

Portanto, no resta dvida de que o conhecimento estrutural das oraes e

dos perodos permite de armemos nossos pensamentos e possamos expressar
com clareza e preciso o que pretendemos. O domnio dos princpios sintticos da
lngua o domnio da prpria essncia dessa.