Exerccios com Gabarito de Portugus
Um sistema poltico eficaz aquele capaz de fazer
Verbo, Substantivo e Adjetivo
1) (Cesgranrio-1994) Assinale o item que completa
corretamente as lacunas.
_____havido um acrscimo na violncia urbana e,
se______este quadro,_____, em um futuro breve, mais
vtimas inocentes.
a) Tem - mantivermos - existiro
b) Tem - mantermos - existiro
c) Tem - mantermos - existir
d) Tem - mantivermos - existiro
e) Tm - mantivermos - existiro
2) (Covest-1997) Relacione as frases cujos verbos
sublinhados esto no mesmo tempo, modo e pessoa
gramatical.
1. Que todo homem um diabo no h mulher que o<
negue>.
2. <Vem>, eu te farei da minha vida participar.
3.< Ide> em paz, o Senhor vos acompanhe.
4. Estou preso vida e< olho> meus companheiros.
5. Tu no me <tiraste> a natureza...
Tu mudaste a natureza.
( ) <Cala> essa cano soturna.
( ) <Interrogai>-as agora que os reis tremem no seu
trono.
( ) <Debruo>-me na grade da banca e respiro
penosamente.
( ) <Trouxeste>-a para o p de mim.
( ) Mesmo assim elas procuram um diabo que as
<carregue>.
A seqncia correta :
a) 3, 2, 4, 5 e 1
b) 4, 3, 2, 1 e 5
c) 5, 1, 4, 2 e 3
d) 1, 4, 5, 3 e 2
e) 2, 3, 4, 5 e 1
3) (Covest-1997) Assinale a alternativa correta no que se
refere ao uso dos pronomes:
a) No acredito que entre mim e voc surjam problemas
deste tipo.
b) Espere-me, pois estarei consigo na prxima semana.
c) No h qualquer afinidade entre eu e eles.
d) Estas flores chegaram para tu.
e) Pedi que deixasse o documento para mim assinar.
4) (Covest-1997) Excertos do Documento "Pacto pela
Educao"
Marco Maciel
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dos postulados democrticos o compromisso cotidiano da
cidadania, no apenas por sua garantia formal, mas por
seu exerccio efetivo. Uma sociedade democrtica, por sua
vez, no se esgota na proteo jurdica dos direitos e
garantias individuais. Ela se consuma na efetivao dos
direitos econmicos e sociais, sem os quais teremos
sempre e fatalmente uma sociedade dualista.
Considerados sob este aspecto, Poltica e
Educao esto submetidas aos mesmos princpios e
exigem respeito liberdade individual, acatamento
diversidade humana e preservao do pluralismo.
Parodiando o velho dilema para saber se os pases so
ricos porque so educados, ou so educados porque so
ricos, existe a convico de que um bom sistema poltico
depende essencialmente de um sistema educacional
universalizando, eficiente e dinmico.
Hoje, sabemos que no so apenas o crescimento
material, o desenvolvimento econmico o aprimoramento
social e o desfrute dos bens culturais e espirituais que
levam uma sociedade adequadamente educada e apta a
transformar em benefcios coletivos as conquistas da
cincia e do conhecimento. Mais do que isso, temos
conscincia de que a prpria sobrevivncia humana est
condicionada pela possibilidade de acesso a todas as
formas de conhecimento produzidas pelo homem.
A manuteno e a expanso em todos os pases
do mundo, esto associadas possibilidade de adquirirmos
e aprimorarmos o conhecimento e as tcnicas que vm
revolucionando formas tradicionais de produo industrial,
de intensificao do comrcio, de criao intelectual e do
prprio lazer, Sociedades prsperas , portanto, so,
necessriamente, no apenas sociedades educadas, mas
aquelas capazes de se educarem permanentemente.
Nenhuma fragilidade, por isso mesmo, mais cruel,
nenhuma gera mais excluso e injustia do que a
incapacidade de dar a todos a possibilidade de realizao
de suas prprias potencialidades, por meio do
conhecimento, da educao e do acesso aos bens
culturais. Este o desafio que, neste fim de milnio, ainda
estamos por vencer.
O dualismo que nos separa sobrevive, porque no fomos
capazes de vencer o nico problema estrutural brasileiro,
que o da educao.
No me refiro aos aspectos formais, a que
incluem a diminuio das taxas de evaso e repetncia e a
ampliao dos benefcios proporcionados pela qualidade
de ensino, mas sim a algo mais abrangente e substantivo,
que a educao como instrumento vital da preparao
para a vida.
No basta alfabetizar. Educar muito mais do que
isso. , sobretudo, instrumentalizar o ser humano como
cidado, proporcionando-lhe, por meio de sistema
educacional universalizado, eficiente e de alto padro de
qualidade e rendimento, perspectivas de progresso
pessoal e de mobilidade social. [...] A questo educacional
, efetivamente, o verdadeiro desafio estrutural que
estamos sendo chamados a vencer neste fim de sculo.
Certamente h muitas profundas razes para o nosso
atraso. Uma de carter histrico, cultural e sociolgico, de
que exemplo a circunstncia de termos sido o ltimo pas
a abolir a chaga terrvel da escravido [...]. Da escravido,
decorrem, em grande parte, o dualismo e a excluso social
de que hoje somos uma das principais vtimas em todo o
mundo, em razo da expresso poltica, econmica e
demogrfica que atingimos no conceito universal.
Outras razes so incontestavelmente polticas,
como o modelo elitista que timbramos em no sepultar e
que hesitamos muitas vezes em simplesmente reformar.
Dele decorrem os males atvicos do Estado brasileiro,
barreira e proteo para os privilgios que beneficiam a
poucos em detrimento de quase todos.
necessrio [...] um pacto de Estado para termos
uma sociedade mais justa, uma economia mais prspera e
um sistema poltico que reflita as permanentes aspiraes
nacionais por democracia, desenvolvimento e
solidariedade social.
So exemplos da voz passiva:
Assinale V ou F.
( ) A sobrevivncia humana condicionada pela
possibilidade de acesso ao conhecimento.
( ) O modelo elitista no foi sepultado pelas
reformas constitucionais.
( ) No me refiro aos seus aspectos formais [...]
( ) O dualismo e a excluso social decorrem da
escravido.
( ) A manuteno e a expanso do emprego
parecem estar diretamente ligadas possibilidade de
adquirir conhecimentos.
5) (ENEM-2002) Narizinho correu os olhos pela
assistncia. No podia haver nada mais curioso.
Besourinhos de fraque e flores na lapela conversavam com
baratinhas de mantilha e miostis nos cabelos. Abelhas
douradas, verdes e azuis, falavam mal das vespas de
cintura fina - achando que era exagero usarem coletes to
apertados. Sardinhas aos centos criticavam os cuidados
excessivos que as borboletas de toucados de gaze tinham
com o p das suas asas. Mamangavas de ferres
amarrados para no morderem. E canrios cantando, e
beija-flores beijando flores, e camares camaronando, e
caranguejos caranguejando, tudo que pequenino e no
morde, pequeninando e no mordendo.
LOBATO, Monteiro. Reinaes de Narizinho. So Paulo:
Brasiliense, 1947.
No ltimo perodo do trecho, h uma srie de verbos no
gerndio que contribuem para caracterizar o ambiente
fantstico descrito. Expresses como camaronando,
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caranguejando e pequeninando e no mordendo
criam, principalmente, efeitos de
a) esvaziamento de sentido.
b) monotonia do ambiente.
c) estaticidade dos animais.
d) interrupo dos movimentos.
e) dinamicidade do cenrio.
6) (ESPM-2006) A morte do livro
FERREIRA GULLAR
A morte do livro como veculo da literatura j foi
profetizada vrias vezes na chamada poca moderna. E
no por inimigos da literatura, mas pelos escritores
mesmos. At onde me lembro, o primeiro a fazer essa
profecia foi nada menos que o poeta Guillaume
Apollinaire, no comeo do sculo 20.
Entusiasmado com a inveno do gramofone (ou vitrola),
acreditou que os poetas em breve deixariam de imprimir
seus poemas em livros para grav-los em discos, com a
vantagem segundo ele, indiscutvel de o antigo leitor,
tornado ouvinte, ouvi-los na voz do prprio poeta. [...]
De qualquer modo, Apollinaire, que foi um bom poeta,
revelara-se um mau profeta, j que os poetas continuaram
a se valer do livro para difundir seus poemas enquanto o
disco veio servir mesmo foi aos cantores e compositores
de canes populares, [...].
O mais recente profeta do fim do livro o romancista
norte-americano Philip Roth, que, numa entrevista, fez o
prenncio. Na verdade, ele anunciou o fim da prpria
literatura e no por falta de escritores, mas de leitores.
Certamente, referia-se a certo tipo de literatura, pois obras
de fico como O Cdigo Da Vinci e Harry Potter
alcanam tiragens de milhes de exemplares em todos os
idiomas.
Outro fenmeno que contradiz a tese de que as pessoas
lem cada vez menos o crescente tamanho dos best-
sellers: ultimamente, os volumes ultrapassam as 400 ou
500 pginas, havendo os que atingem mais de 800. Tais
dados pem em dvida, mais uma vez, as previses da
morte do livro e da literatura. [...]
A viso simplificadora consiste em no levar em conta
alguns fatores que esto ocultos, mas atuantes na
sociedade de massa: fatores qualitativos que a avaliao
meramente quantitativa ignora. Comea pelo fato de que
so as obras literrias de qualidade, e no as que
constituem mero passatempo, que influem na construo
do universo imaginrio da poca. indiscutvel que tais
obras atingem, inicialmente, um nmero reduzido de
leitores, mas verdade tambm que, atravs deles, com o
passar do tempo, influem sobre um nmero cada vez
maior de indivduos e especialmente sobre aqueles que
constituem o ncleo social irradiador das idias.
Costumo, a propsito desta discusso, citar o exemplo de
um livro de poemas que nasceu maldito: As Flores do
Mal, de Charles Baudelaire, cuja primeira edio, em
reduzida tiragem, data de 1857. Naquela mesma poca
havia autores cujos livros alcanavam tiragens
considerveis, que s vezes chegavam a mais de 30 mil
exemplares. Esses livros cumpriram sua misso, divertiram
os leitores e depois foram esquecidos, como muitos best-
sellers de nossa poca. Enquanto isso, o livro de poemas
de Baudelaire cuja venda quase foi proibida pela Justia
, que vem sendo reeditado e traduzido em todas as
lnguas, j deve ter atingido, no total das tiragens, muitos
milhes de exemplares. O verdadeiro best-seller ele ou
no ? [...]
(Folha de So Paulo, 19/03/2006)
De qualquer modo, Apollinaire, que foi um bom poeta,
revelara-se um mau profeta, j que os poetas continuaram
a se valer do livro para difundir seus poemas enquanto o
disco veio servir mesmo foi aos cantores e compositores
de canes populares [...].
Sobre a relao semntica dos tempos verbais no trecho
acima e sua integrao no texto, correto afirmar que:
a) Revelara-se se refere a um momento posterior a veio
servir.
b) Difundir se refere a um momento anterior a revelara-
se.
c) Revelara-se se refere a um momento anterior a foi.
d) Continuaram se refere a um mesmo momento que
difundir.
e) Foi se refere a um momento atemporal.
7) (Faap-1996) Dario vinha apressado, o guarda-chuva
no brao esquerdo e, assim que dobrou a esquina,
diminuiu o passo at parar, encostando-se parede de
uma casa. Foi escorregando por ela, de costas, sentou-se
na calada, ainda mida da chuva, e descansou no cho o
cachimbo.
Dois ou trs passantes rodearam-no, indagando se
no estava se sentindo bem. Dario abriu a boca, moveu os
lbios, mas no se ouviu resposta. Um senhor gordo, de
branco, sugeriu que ele devia sofrer de ataque.
Estendeu-se mais um pouco, deitado agora na
calada, o cachimbo a seu lado tinha apagado. Um rapaz
de bigode pediu ao grupo que se afastasse, deixando-o
respirar. E abriu-lhe o palet, o colarinho, a gravata e a
cinta. Quando lhe retiraram os sapatos, Dario roncou pela
garganta e um fio de espuma saiu do canto da boca.
Cada pessoa que chegava se punha na ponta dos
ps, embora no pudesse ver. Os moradores da rua
conversavam de uma porta outra, as crianas foram
acordadas e vieram de pijama s janelas. O senhor gordo
repetia que Dario sentara-se na calada, soprando ainda a
fumaa do cachimbo e encostando o guarda-chuva na
parede. Mas no se via guarda-chuva ou cachimbo ao lado
dele.
Uma velhinha de cabea grisalha gritou que Dario
estava morrendo. Um grupo transportou-o na direo do
txi estacionado na esquina. J tinha introduzido no carro
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metade do corpo, quando o motorista protestou: se ele
morresse na viagem? A turba concordou em chamar a
ambulncia. Dario foi conduzido de volta e encostado
parede - no tinha os sapatos e o alfinete de prola na
gravata.
(Dalton Trevisan)
Assinale a forma errada do imperativo:
a) pe-te na ponta dos ps / no te ponhas na ponta dos
ps.
b) ponha-se na ponta dos ps / no se ponha na ponta dos
ps.
c) ponhamo-nos na ponta dos ps / no nos ponhamos na
ponta dos ps.
d) ponhais-vos na ponta dos ps / no vos ponhais na
ponta dos ps.
e) ponham-se na ponta dos ps / no se ponham na ponta
dos ps.
8) (Faap-1996) Dario vinha apressado, o guarda-chuva
no brao esquerdo e, assim que dobrou a esquina,
diminuiu o passo at parar, encostando-se parede de
uma casa. Foi escorregando por ela, de costas, sentou-se
na calada, ainda mida da chuva, e descansou no cho o
cachimbo.
Dois ou trs passantes rodearam-no, indagando se
no estava se sentindo bem. Dario abriu a boca, moveu os
lbios, mas no se ouviu resposta. Um senhor gordo, de
branco, sugeriu que ele devia sofrer de ataque.
Estendeu-se mais um pouco, deitado agora na
calada, o cachimbo a seu lado tinha apagado. Um rapaz
de bigode pediu ao grupo que se afastasse, deixando-o
respirar. E abriu-lhe o palet, o colarinho, a gravata e a
cinta. Quando lhe retiraram os sapatos, Dario roncou pela
garganta e um fio de espuma saiu do canto da boca.
Cada pessoa que chegava se punha na ponta dos
ps, embora no pudesse ver. Os moradores da rua
conversavam de uma porta outra, as crianas foram
acordadas e vieram de pijama s janelas. O senhor gordo
repetia que Dario sentara-se na calada, soprando ainda a
fumaa do cachimbo e encostando o guarda-chuva na
parede. Mas no se via guarda-chuva ou cachimbo ao lado
dele.
Uma velhinha de cabea grisalha gritou que Dario
estava morrendo. Um grupo transportou-o na direo do
txi estacionado na esquina. J tinha introduzido no carro
metade do corpo, quando o motorista protestou: se ele
morresse na viagem? A turba concordou em chamar a
ambulncia. Dario foi conduzido de volta e encostado
parede - no tinha os sapatos e o alfinete de prola na
gravata.
(Dalton Trevisan)
"Dario abriu a boca". Passando para a voz passiva:

a) a boca foi aberta por Dario.
b) a boca abriu-a Dario.
c) abriu-se a boca.
d) boca abriu Dario.
e) Dario - ele mesmo - abriu a boca.
9) (Faap-1997) Durante este perodo de depresso
contemplativa uma coisa apenas magoava-me: no tinha o
ar anglico do Ribas, no cantava to bem como ele. Que
faria se morresse, entre os anjos, sem saber cantar?
Ribas, quinze anos, era feio, magro, linftico. Boca
sem lbios, de velha carpideira, desenhada em angstia - a
splica feita boca, a prece perene rasgada em beios sobre
dentes; o queixo fugia-lhe pelo rosto, infinitamente, como
uma gota de cera pelo fuste de um crio...
Mas, quando, na capela, mos postas ao peito, de
joelhos, voltava os olhos para o medalho azul do teto,
que sentimento! que doloroso encanto! que piedade! um
olhar penetrante, adorador, de enlevo, que subia, que
furava o cu como a extrema agulha de um templo gtico!
E depois cantava as oraes com a doura
feminina de uma virgem aos ps de Maria, alto, trmulo,
areo, como aquele prodgio celeste de garganteio da
freira Virgnia em um romance do conselheiro Bastos.
Oh! no ser eu anglico como o Ribas! Lembro-me
bem de o ver ao banho: tinha as omoplatas magras para
fora, como duas asas!
O ATENEU. Raul Pompia
Numa descrio, os verbos esto, em sua maioria no:
a) presente do indicativo
b) futuro do indicativo
c) pretrito mais que perfeito do indicativo
d) pretrito perfeito do indicativo
e) pretrito imperfeito do indicativo
10) (Faap-1997) Barcos de Papel
Quando a chuva cessava e um vento fino
franzia a tarde tmida e lavada,
eu saa a brincar pela calada,
nos meus tempos felizes de menino.
Fazia de papel toda uma armada
e, estendendo meu brao pequenino,
eu soltava os barquinhos, sem destino,
ao longo das sarjetas, na enxurrada...
Fiquei moo. E hoje sei, pensando neles,
que no so barcos de ouro os meus ideais:
so feitos de papel, tal como aqueles,
perfeitamente, exatamente iguais...
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- que os meus barquinhos, l se foram eles! foram-se
embora e no voltaram mais!
Guilherme de Almeida
Assinale a forma errada do imperativo:
a) faze tu uma armada e solta os barquinhos.
b) faa voc uma armada e solte os barquinhos.
c) faamos ns uma armada e soltemos os barquinhos.
d) faais vs uma armada e soltai os barquinhos.
e) faam vocs uma armada e soltem os barquinhos.
11) (Fatec-1995) Assinale a alternativa correta quanto
concordncia verbal.
a) Devem haver outras razes para ele ter desistido.
b) Foi ento que comeou a chegar um pessoal estranho.
c) Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe recursos.
d) No se admitir excees.
e) Basta-lhe dois ou trs dias para resolver isso.
12) (Fatecs-2007) TEXTO III
O que faz voc feliz?
A lua, a praia, o mar
A rua, a saia, amar...
Um doce, uma dana, um beijo,
Ou a goiabada com queijo?
Afi nal, o que faz voc feliz?
Chocolate, paixo, dormir cedo, acordar tarde,
Arroz com feijo, matar a saudade...
O aumento, a casa, o carro que voc sempre quis
Ou so os sonhos que te fazem feliz?
Um fi lme, um dia, uma semana
Um bem, um biquni, a grama...
Dormir na rede, matar a sede, ler...
Ou viver um romance? O que faz voc feliz?
Um lpis, uma letra, uma conversa boa
Um cafun, caf com leite, rir toa,
Um pssaro, ser dono do seu nariz...
Ou ser um choro que te faz feliz?
A causa, a pausa, o sorvete,
Sentir o vento, esquecer o tempo,
O sal, o sol, um som
O ar, a pessoa ou o lugar?
Agora me diz,
O que faz voc feliz?
(Anncio publicitrio do Grupo Po de Acar, veiculado
na Revista VEJA, edio de 21 de maro de 2007)
Nesse texto publicitrio predomina um padro de
linguagem coloquial, no qual podem ocorrer desvios do
padro culto da lngua. Assinale a alternativa contendo
desvio(s).
a) Ou a goiabada com queijo?.
b) O aumento, a casa, o carro que voc sempre quis.
c) O que faz voc feliz?.
d) Um cafun, caf com leite, rir toa.
e) Agora me diz, o que faz voc feliz?.
13) (FEI-1995) Assinalar a alternativa que completa
corretamente as lacunas das seguintes oraes:
I. Ns_____a Braslia e_____a Praa dos Trs Poderes.
II. O professor_____a prova a pedido do aluno.
III. _____eles os objetos que haviam perdido?
a) vimos - viemos - reveu - reouveram.
b) revimos - vimos - reviu - reaveram.
c) viemos - vemos - reveu - reouveram.
d) vimos - viemos - reviu - reaveram.
e) viemos - vimos - reviu - reouveram.
14) (FEI-1997) Observe com ateno as seguintes frases e
depois assinale a alternativa correta:
I. Meu irmo pediu para mim ficar em silncio.
II. Meu irmo pediu para eu ficar em silncio.
a) Somente a frase 2 est correta, pois o sujeito de FICAR
deve ser um pronome do caso reto.
b) Somente a frase 2 est correta, pois a preposio PARA
exige o pronome do caso reto.
c) Somente a frase 1 est correta, pois a preposio PARA
exige o pronome do caso oblquo.
d) Uma vez que a preposio PARA aceita tanto o pronome
do caso oblquo quanto o pronome do caso reto, as duas
frases esto corretas.
e) Somente a frase 1 est correta, pois o pronome oblquo
faz parte do complemento nominal.
15) (FEI-1994) Assinalar a alternativa que contm erro no
emprego da forma verbal:
a) Ele reouvera os bens que lhe tinham sido roubados.
b) Se ela intervisse em nosso favor, ganharamos a
questo.
c) Quando voc expuser seus trabalhos, mande-me avisar.
d) O partido previu a vitria do candidato.
e) Pressupus que todos chegariam a tempo.
16) (FGV-2002) Assinale a alternativa errada quanto ao uso
da forma verbal.
a) Se ela fizer o trabalho, ficarei livre.
b) Caso voc quiser, iremos v-lo.
c) Quando elas chegarem, avisem-nas.
d) Embora se esforassem, nada conseguiam.
e) Quanto mais estudava, mais ia aprendendo.
17) (FGV-2002) Um cachorro de maus bofes acusou uma
pobre ovelhinha de lhe haver furtado um osso.
- Para que furtaria eu esse osso - ela - se sou herbvora e
um osso para mim vale tanto quanto um pedao de pau?
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- No quero saber de nada. Voc furtou o osso e vou lev-
la aos tribunais.
E assim fez.
Queixou-se ao gavio-de-penacho e pediu-lhe justia. O
gavio reuniu o tribunal para julgar a causa, sorteando
para isso doze urubus de papo vazio.
Comparece a ovelha. Fala. Defende-se de forma cabal, com
razes muito irms das do cordeirinho que o lobo em
tempos comeu.
Mas o jri, composto de carnvoros gulosos, no quis saber
de nada e deu a sentena:
- Ou entrega o osso j e j, ou condenamos voc morte!
A r tremeu: no havia escapatria!... Osso no tinha e no
podia, portanto, restituir; mas tinha vida e ia entreg-la em
pagamento do que no furtara.
Assim aconteceu. O cachorro sangrou-a, espostejou-a,
reservou para si um quarto e dividiu o restante com os
juzes famintos, a ttulo de custas
(Monteiro Lobato. Fbulas e Histrias Diversas)
No incio, o narrador utiliza verbos no pretrito perfeito do
indicativo. Em certo momento, passa a utilizar o presente
do indicativo. Esse recurso produz efeito na narrativa?
Explique.
18) (FGV-2002) D o plural de:
a) gavio-de-penacho;
b) espostejou-a.
19) (FGV-2002) Um cachorro de maus bofes acusou uma
pobre ovelhinha de lhe haver furtado um osso.
- Para que furtaria eu esse osso - ela - se sou herbvora e
um osso para mim vale tanto quanto um pedao de pau?
- No quero saber de nada. Voc furtou o osso e vou lev-
la aos tribunais.
E assim fez.
Queixou-se ao gavio-de-penacho e pediu-lhe justia. O
gavio reuniu o tribunal para julgar a causa, sorteando
para isso doze urubus de papo vazio.
Comparece a ovelha. Fala. Defende-se de forma cabal, com
razes muito irms das do cordeirinho que o lobo em
tempos comeu.
Mas o jri, composto de carnvoros gulosos, no quis saber
de nada e deu a sentena:
- Ou entrega o osso j e j, ou condenamos voc morte!
A r tremeu: no havia escapatria!... Osso no tinha e no
podia, portanto, restituir; mas tinha vida e ia entreg-la em
pagamento do que no furtara.
Assim aconteceu. O cachorro sangrou-a, espostejou-a,
reservou para si um quarto e dividiu o restante com os
juzes famintos, a ttulo de custas
(Monteiro Lobato. Fbulas e Histrias Diversas)
Por que, no texto, o narrador usa o pretrito mais-que-
perfeito do indicativo furtara?
20) (FGV-2001) Complete a frase abaixo com as formas
corretas dos verbos que esto entre parnteses.
Amanh, quando os candidatos _________________ (VIR)
ao nosso bairro e _________________ (VER) a pobreza em
que __________ (VIVER), hoje, as nossas famlias,
____________ (SENTIR) o nosso drama e, certamente,
__________ (FAZER) suas promessas; se __________
(MANTER) a palavra, __________ (ATENDER + NOS) logo e
no __________ (DECEPCIONAR-NOS).
21) (FGV-2001) Leia atentamente o fragmento de texto
abaixo, de O Cortio, de Alusio Azevedo. Depois, responda
questo nele baseada.
E depois da meia-noite dada, ela e Piedade ficaram
sozinhas, velando o enfermo. Deliberou-se que este iria
pela manh para a Ordem de Santo Antnio, de que era
irmo. E, com efeito, no dia imediato, enquanto o vendeiro
e seu bando andavam l s voltas com a polcia, e o resto
do cortio formigava, tagarelando em volta do conserto
das tinas e jiraus, Jernimo, ao lado da mulher e da Rita,
seguia dentro de um carro para o hospital.
Na ltima linha do texto, o que justifica utilizar no
pretrito imperfeito do indicativo o verbo seguir?
22) (FGV-2001) bom que vocs se precavenham deles.
Diga se essa frase est certa ou errada e por qu. Se a
considerar errada, proponha uma correo.
23) (FGV-2001)
Observando os trs primeiros quadrinhos, pode-se
perceber que, no dilogo entre Calvin e sua me, uma das
formas verbais no condiz com as demais. Trata-se de:
a) Ides.
b) Tenhais.
c) Julgais.
d) Pretendes.
e) Segui.
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24) (FGV-2001) Assinale a alternativa em que no haja erro
de conjugao de verbo.
A) Em pouco mais de trs meses, a leso do jogador
poder estar curada, se ele manter adequadamente o
tratamento.
B) O moderador interviu assim que ficou a par dos
problemas tcnicos.
C) Se a Patrcia previr tempo seco para o litoral, haveremos
de descer a serra antes de o sol nascer.
D) Leocdia estava terrivelmente irritada. Tinha ganas de
dizer a Alberto tudo o que ele merecia; mas se deteu,
esperando oportunidade melhor.
E) Quando o negociador propor uma sada honrosa, ser o
momento de todos o aplaudirmos.
25) (FGV-2001) Complete as frases com os verbos
indicados entre parnteses.
Se voc ________ (vir) exposio e se ________ (dispor)
a visitar o terceiro andar, poder notar duas grandes fotos
iluminadas. Quando as ________ (ver),observe seus
efeitos de luz e sombra. para bem comparar a tcnica
utilizada, ser conveniente que voc ________ (manter-se)
a uma boa distncia. Se isso no ________ (satisfazer) sua
curiosidade, poder adotar outra perspectiva.
26) (FGV-2001) Em cada um dos perodos abaixo, h
palavras ou expresses cujo emprego os gramticos
recomendam evitar. Identifique essas palavras ou
expresses e transcreva os perodos, fazendo as
substituies adequadas.
a) A nvel de eficincia, ele timo.
b) Este funcionrio no se adqua ao perfil da empresa.
c) Durante a entrevista, ele colocou que a questo salarial
seria adiada.
d) Na prxima semana, vamos estar enviando nosso
programa de atividades a todos os associados.
27) (FGV-2001) O tratamento utilizado no dilogo abaixo
corresponde segunda pessoa do plural. As marcas desse
tratamento aparecem destacadas em negrito.
- Vosso passado vos condena. Sa daqui antes que eu vos
mate.
- Esperai, que j vos mostro. No tenteis amedrontar-
me!
Se utilizarmos o tratamento correspondente segunda
pessoa do singular, obteremos, respectivamente:
a) Seu passado o condena. Saia daqui antes que eu o
mate./ Espere, que j lhe mostro. No tente amedrontar-
me!
b) Teu passado te condena. Sai daqui antes que eu te
mate./ Espera, que j te mostro.No tenta amedrontar-
me!
c) Teu passado te condena. Sai daqui antes que eu te
mate./ Espera, que j te mostro. No tentes amedrontar-
me!
d) Seu passado lhe condena. Saia daqui antes que eu o
mate./ Espere, que j te mostro. No tente amedrontar-
me!
e) Teu passado o condena. Sa daqui antes que eu te
mate./ Espera, que j te mostro.No tentes amedrontar-
me!
28) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados
podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Estamos anciosos porque o Diretor pode vim qualquer
momento.
Estamos__________ porque o Diretor pode _____ _____
qualquer momento.
29) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados
podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Apenas duas candidatas requereram inscrio no concurso
para telefonista da Associao Paulista de Beneficncia. hora, no precisaramos estar agora aguardando por ele.
Apenas duas candidatas_________ inscrio no concurso
para telefonista da Associao Paulista de____________ .
30) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados
podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Como no estivesse ao par do assunto, o gerente no
interveio.
Como no__________ do assunto, o gerente
no__________ .
31) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados
podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Quando se tratam de problemas to graves, no devem
haver tantos empecilhos burocrticos.
Quando se_____________ de problemas to graves,
no_____________ haver tantos____________
burocrticos.
32) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados
podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
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limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Neste pas, sempre houveram cidados capazes de
combater os esteritipos racistas.
Neste pas, __________ cidados capazes de combater os
________ racistas.
33) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados
podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Procura-se cabeas inteligentes para atuarem como
assessores na seo de cmbio.
__________cabeas inteligentes para atuarem como
________ na_________ de cmbio.
34) (FGV-1997) Em cada uma das frases abaixo, preencha o
espao com o verbo indicado, na forma verbal adequada.
Exemplo:
Frase: Se o representante da empresa (chegar) na
Resposta: Se o representante da empresa tivesse chegado
na hora, no precisaramos estar agora aguardando por
ele.
1. Se voc observar e (antever) que dever
oportunidade de tocar no assunto, prepare-se
adequadamente.
2. Se o redator (reaver) rapidamente o material
perdido, poder em tempo voltar a trabalhar nele.
3. Quando for o caso de o candidato (provir) de outro
Estado, dever ele utilizar formulrio de inscrio diferente
do habital.
4. Se o autor retornar e (manter) a proposta,
deveremos estar preparados para adotar estratgia
diferente da inicial.
5. Ontem, por falta de oportunidade, no (intervir)
nos comentrios a respeito da nova legislao. Mas agora
quero manifestar-me.
6. Quando foi necessrio, os diretores, que at ento
estavam quietos, (intervir) com veemncia.
7. O fornecedor do material s poderia ter questionado o
pagamento se (intervir) no processo antes de seu
desfecho.
8. Quando o mediador (intervir) na discusso, dever
faz-lo com muito cuidado, para no acirrar os nimos.
9. Se ela mantiver a calma e (conter-se), poder
chegar, sem conflitos, ao resultado desejado.
10. Tero assegurado o contrato os trs profissionais que
primeiro organizarem e (propor) um projeto.
35) (FGV-1997) Figurou recentemente, num jornal da
cidade, a frase abaixo:
"Embora fosse prolixo, o apresentador ultrapassou o
tempo previsto."
Examine atentamente o sentido dessa frase. Se for o caso,
corrija-a no que for necessrio e explique o porqu da
correo.
Caso voc considere correta a frase, escreva apenas: A
frase est correta.
36) (FGV-1999) Nas questes abaixo, ocorrem espaos
vazios. Para preench-los, escolha um dos seguintes
verbos: fazer, transpor, deter, ir. Utilize a forma verbal
mais adequada.
1) Se _____________ dias frios no inverno, talvez as coisas
fossem
diferentes.
2) Quando o cavalo ___________ todos os obstculos, a
corrida terminar.
3) Se o cavalo _____________ mais facilmente os
obstculos, alcanaria
com mais folga a linha de chegada.
4) Se a equipe econmica no se _____________ nos
aspectos regionais e
considerar os aspectos globais, a possibilidade de soluo
ser maior.
5) Caso ela ( ______________) ao jogo amanh, dever
pagar
antecipadamente o ingresso.
37) (FGV-2003) Dentre os tempos verbais, existe um que se
chama futuro do presente composto do indicativo; um
exemplo terei partido. Explique em que circunstncia
esse tempo verbal utilizado. Redija uma frase em que ele
seja corretamente empregado, mas use verbo diferente de
partir.
38) (FGV-2003) Examine o termo sublinhado nos perodos
abaixo.
O frasco maior contm mais lquido, evidente.
O relato da testemunha no condiz com os fatos
apontados pelos peritos.
Ele no intervir na questo entre o rbitro e o atleta.
Assinale a alternativa correta a respeito desses verbos,
colocados no pretrito perfeito, mas mantida a pessoa
gramatical.
a) Conteve, condiria, interveio.
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b) Conteu, condizia, interveio.
c) Conteve, condisse, interveio.
d) Conteu, condisse, interviu.
e) Continha, condizeu, interviu.
39) (FGV-2004) Assinale a alternativa que contenha,
corretamente, os verbos das oraes abaixo no futuro do
subjuntivo.
a) Se o menino se entretiver com o co que passear na
ruaSe no couber na bolsa o frasco que voc me
emprestar
b) Se o menino se entreter com o co que passear na
ruaSe no caber na bolsa o frasco que voc me
emprestar
c) Se o menino se entretiver com o co que passear na
ruaSe no caber na bolsa o frasco que voc me
emprestar...
d) Se o menino se entreter com o co que passear na
ruaSe no couber na bolsa o frasco que voc me
emprestar...
e) Se o menino se entretesse com o co que passeava na
ruaSe no cabesse na bolsa o frasco que voc me
emprestasse...
40) (FGV-2004) Assinale a alternativa em que o particpio
sublinhado est corretamente utilizado.
a) O diretor tinha suspenso a edio do jornal antes da
publicao da notcia.
b) Lourival tinha chego ao mercado. Marli o esperava
prxima da barraca de frutas.
c) O coroinha havia j disperso a multido que estava em
volta da Matriz.
d) A correspondncia no foi entregue no escritrio.
e) Diogo tinha expulso os ndios que cercavam o povoado.
41) (FGV-2004) Na lngua portuguesa, s vezes, verbos
diferentes assumem a mesma forma verbal. Isso NO
OCORRE em:
a) Fui, pretrito perfeito do indicativo de ir e de ser.
b) Viemos,pretrito perfeito do indicativo de vir e presente
do indicativo de ver.
c) Vimos, pretrito perfeito do indicativo de ver e presente
do indicativo de vir.
d) For, futuro do subjuntivo de ir e de ser.
e) Fora, pretrito mais-que-perfeito do indicativo de ir e de
ser.
42) (FGV-2004) Explique a diferena de sentido entre as
construes abaixo.
a) A lngua foi perdendo e ganhando.
b) A lngua perdeu e ganhou.
43) (FGV-2004) Observe o fragmento seguinte: "H
palavras que ningum emprega". Na frase abaixo,
transcreva as formas verbais sublinhadas, mas adapte-as
nova situao.
Seria preciso que no ______________________ palavras
que ningum ____________________.
44) (FGV-2004) Observe a seguinte orao:
...os portugueses no haviam sido por uma tempestade
empurrados para a terra de Santa Cruz.
a) Nessa orao, h uma locuo verbal. Identifique-a.
b) Em que voz ela est?
c) Qual o verbo principal dessa orao?
45) (FGV-2005) Estamos comemorando a entrega de mais
de mil imveis. So mais de 1000 sonhos realizados. Mais
de oito imveis so entregues todo dia. Quer ser o
prximo? Ento vem para a X Consrcios. Entre voc
tambm para o consrcio que o Brasil inteiro confia.
(Texto de anncio publicitrio, editado.)
H quebra da uniformidade de tratamento no emprego
das formas verbais quer e vem.
a) Em qual pessoa verbal essas formas esto conjugadas?
b) Reescreva o trecho - Quer ser o prximo? Ento vem
para a X Consrcios - compatibilizando o tratamento com a
seqncia do texto.
46) (FGV-2005) O artista Juan Diego Miguel apresenta a
exposio Arte e Sensibilidade, no Museu Brasileiro da
Escultura (MUBE) de suas obras que acabam de chegar no
pas. Seu sentido de inovao tanto em temas como em
materiais que elege sempre de uma sensao
extraordinria para o espectador. Juan Diego sensibiliza-se
com os materiais que nos rodeam e lhes da vida com uma
naturalidade impressionante, encontrando liberdade para
buscar elementos no fauvismo de Henri Matisse, no
cubismo de Pablo Picasso e do contemporneo de Juan
Gris. Uma arte que est reservada para poucos.
Exposio: de 03 de agosto 02 de setembro, das 10 s
19h.
A conjugao do verbo rodear est correta no texto?
Justifique sua resposta.
47) (FGV-2005) Leia atentamente os dois fragmentos
abaixo extrados de Vidas Secas de Graciliano Ramos, e
desenvolva a questo que segue:
Texto 1: Alcanou o ptio, enxergou a casa baixa e escura,
de telhas pretas, deixou atrs os juazeiros, as pedras onde
jogavam cobras mortas, o carro de bois. As alpercatas dos
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pequenos batiam no cho branco e liso. A cachorra Baleia
trotava arquejando, a boca aberta.
Fabiano em: Ramos, G. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Jos
Olympio, 1947
Texto 2: Baleia queria dormir. Acordaria feliz, num mundo
cheio de pres. E lamberia as mos de Fabiano, um
Fabiano enorme. As crianas se espojariam com ela,
rolariam com ela num ptio enorme, num chiqueiro
enorme. O mundo ficaria cheio de pres, gordos,
enormes.
Baleia em: Ramos, G. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Jos
Olympio, 1947
A expressividade do discurso de Vidas Secas ocorre por
meio da forma singular com que so trabalhados todos os
nveis gramaticais, mas encontra nos nomes (substantivos
e adjetivos) e nos tempos verbais, lugar especial na
construo dos sentidos. Analise essa afirmao
relacionando comparativamente os dois fragmentos
selecionados.
48) (FGV-2005) O primeiro passo para aprender a pensar,
curiosamente, aprender a observar. S que isso,
infelizmente, no ensinado. Hoje nossos alunos so
proibidos de observar o mundo, trancafiados que ficam
numa sala de aula, estrategicamente colocada bem longe
do dia-a-dia e da realidade. Nossas escolas nos obrigam a
estudar mais os livros de antigamente do que a realidade
que nos cerca. Observar, para muitos professores, significa
ler o que os grandes intelectuais do passado observaram -
gente como Rousseau, Plato ou Keynes. S que esses
grandes pensadores seriam os primeiros a dizer
esqueam tudo o que escrevi, se estivessem vivos. Na
poca no existia internet nem computadores, o mundo
era totalmente diferente. Eles ficariam chocados se
soubessem que nossos alunos so impedidos de observar
o mundo que os cerca e obrigados a ler teoria escrita 200
ou 2000 anos atrs - o que leva os jovens de hoje a se
sentir alienados, confusos e sem respostas coerentes para
explicar a realidade.
No que eu seja contra livros, muito pelo contrrio. Sou a
favor de observar primeiro, ler depois. Os livros, se forem
bons, confirmaro o que voc j suspeitava. Ou poro tudo
em ordem, de forma esclarecedora. Existem livros antigos
maravilhosos, com fatos que no podem ser esquecidos,
mas precisam ser dosados com o aprendizado da
observao.
Ensinar a observar deveria ser a tarefa nmero 1 da
educao. Quase metade das grandes descobertas
cientficas surgiu no da lgica, do raciocnio ou do uso de
teoria, mas da simples observao, auxiliada talvez por
novos instrumentos, como o telescpio, o microscpio, o
tomgrafo, ou pelo uso de novos algoritmos matemticos.
Se voc tem dificuldade de raciocnio, talvez seja porque
no aprendeu a observar direito, e seu problema nada tem
a ver com sua cabea.
Ensinar a observar no fcil. Primeiro voc precisa
eliminar os preconceitos, ou pr-conceitos, que so a carga
de atitudes e vises incorretas que alguns nos ensinam e
nos impedem de enxergar o verdadeiro mundo. H tanta
coisa que escrita hoje simplesmente para defender os
interesses do autor ou grupo que dissemina essa idia, o
que assustador. Se voc quer ter uma viso
independente, aprenda correndo a observar voc mesmo.
Quantas vezes no participamos de uma reunio e algum
diz vamos parar de discutir, no sentido de pensar e
tentar ver o problema de outro ngulo? Quantas vezes a
gente simplesmente no enxerga a questo? Se voc
realmente quiser ter idias novas, ser criativo, ser inovador
e ter uma opinio independente, aprimore primeiro os
seus sentidos. Voc estar no caminho certo para comear
a pensar.
(Stephen Kanitz, Observar e pensar. Veja, 04.08.2004.
Adaptado)
Ou poro tudo em ordem, de forma esclarecedora.
...e seu problema nada tem a ver com sua cabea.
Assinale a alternativa em que os verbos derivados de pr,
ter e ver, em destaque nas frases acima, esto
corretamente conjugados.
a) No aprovaramos o oramento, a menos que eles se
dispusessem a negociar, que se detivessem na anlise do
assunto e revissem os custos.
b) Quando se propuserem a ajudar-nos, no se ativerem a
detalhes e reverem sua atitude, haver acordo.
c) Os que previram seu insucesso no se ateram ao
potencial do rapaz; tampouco supuseram que ele resistiria.
d) Mantiveram a justia porque recomporam os fatos e
reviram as provas.
e) O contrato ser renovado se preverem problemas mas
no se indisporem com os inquilinos e manterem a calma.
49) (FGV-2005) A ltima das trs abordagens, entre as
teorias idealistas, a que considera cultura como sistemas.
simblicos. Esta posio foi desenvolvida nos Estados
Unidos principalmente por dois antroplogos: o j
conhecido Clifford Geertz e David Schneider. O primeiro
deles busca uma definio de homem baseada na
definio de cultura. Para isto, refuta a idia de uma forma
ideal de homem, decorrente do iluminismo e da
antropologia clssica, perto da qual as demais eram
distores ou aproximaes, e tenta resolver o paradoxo
(...) de uma imensa variedade cultural que contrasta com a
unidade da espcie humana. Para isto, a cultura deve ser
considerada no um complexo de comportamentos
concretos mas um conjunto de mecanismos de controle,
planos, receitas, regras, instrues (que os tcnicos de
computadores chamam programa) para governar o
comportamento. Assim, para Geertz, todos os homens
so geneticamente aptos para receber um programa, e
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este programa o que chamamos cultura. E esta
formulao - que consideramos uma nova maneira de
encarar a unidade da espcie - permitiu a Geertz afirmar
que um dos mais significativos fatos sobre ns pode se
finalmente a constatao de que todos nascemos com um
equipamento para viver mil vidas, mas terminamos no fim
tendo vivido uma s!
Roque de Barros Laraia. Cultura, um conceito
antropolgico. 16. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2003, p. 62.
Assinale a alternativa em que um verbo, tomando outro
sentido, tem alterada a sua predicao.
a) O alfaiate virou e desvirou o terno, procura de um
defeito. / Francisco virou a cabea para o lado, indiferente.
b) Clotilde anda rpido como um raio. / Clotilde anda
adoentada ultimamente.
c) A mim no me negam lugar na fila. / Neguei o acesso ao
prdio, como me cabia fazer.
d) No assiste ao prefeito o direito de julgar essa questo.
/ No assisti ao filme que voc mencionou.
e) Visei o alvo e atirei. / As autoridades porturias visaram
o passaporte.
50) (FGV-2005) A ltima das trs abordagens, entre as
teorias idealistas, a que considera cultura como sistemas.
simblicos. Esta posio foi desenvolvida nos Estados
Unidos principalmente por dois antroplogos: o j
conhecido Clifford Geertz e David Schneider. O primeiro
deles busca uma definio de homem baseada na
definio de cultura. Para isto, refuta a idia de uma forma
ideal de homem, decorrente do iluminismo e da
antropologia clssica, perto da qual as demais eram
distores ou aproximaes, e tenta resolver o paradoxo
(...) de uma imensa variedade cultural que contrasta com a
unidade da espcie humana. Para isto, a cultura deve ser
considerada no um complexo de comportamentos
concretos mas um conjunto de mecanismos de controle,
planos, receitas, regras, instrues (que os tcnicos de
computadores chamam programa) para governar o
comportamento. Assim, para Geertz, todos os homens
so geneticamente aptos para receber um programa, e
este programa o que chamamos cultura. E esta
formulao - que consideramos uma nova maneira de
encarar a unidade da espcie - permitiu a Geertz afirmar
que um dos mais significativos fatos sobre ns pode se
finalmente a constatao de que todos nascemos com um
equipamento para viver mil vidas, mas terminamos no fim
tendo vivido uma s!
Roque de Barros Laraia. Cultura, um conceito
antropolgico. 16. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2003, p. 62.
Assinale a alternativa em que o uso dos verbos fazer, haver
e ser est de acordo com a norma culta.
a) Ele no se olhava no espelho haviam trs dias. A esposa
se queixava muito daquela situao.
b) Faziam dias alegres naquele vero. Muito calor e muita
mulher bonita.
c) No houveram mais casos de dengue nas redondezas,
desde a interveno do mdico.
d) Meu maior incmodo so as aves noturnas que vm
fazer ninho no forro da casa.
e) Agora so meio-dia. As pessoas que fazem a sesta se
dirigem a casa.
51) (FGV-2006) Amor de Salvao
Escutava o filho de Eullia o discurso de D. Jos, lardeado
de faccias, e, por vezes, atendvel por umas razes que se
lhe cravavam fundas no esprito. As rplicas saam-lhe
frouxas e mesmo timoratas. J ele se temia de responder
coisa de fazer rir o amigo. Violentava sua condio para o
igualar na licena da idia, e, por vezes, no desbragado da
frase. Sentia-se por dentro reabrir em nova primavera de
alegrias para muitos amores, que se haviam de destruir
uns aos outros, a bem do corao desprendido
salutarmente de todos. A sua casa de Buenos Aires
aborreceu-a por afastada do mundo, boa to somente
para tolos infelizes que fiam do anjo da soledade o
despenarem-se, chorando. Mudou residncia para o
centro de Lisboa, entre os sales e os teatros, entre o
rebulio dos botequins e concurso dos passeios. Entrou em
tudo. As primeiras impresses enjoaram-no; mas, beira
dele, estava D. Jos de Noronha, rodeado dos prceres da
bizarriz (sic), todos porfiados em tosquiarem um
dromedrio provinciano, que se escondera em Buenos
Aires a delir em prantos uma paixo calosa, trazida l das
serranias minhotas. Ora, Afonso de Teive antes queria
renegar da virtude, que j muito a medo lhe segredava os
seus antigos ditames, que expor-se irriso de pessoas
daquele quilate. verdade que s vezes duas imagens
lagrimosas se lhe antepunham: a me, e Mafalda. Afonso
desconstrangia-se das vises importunas, e a si se acusava
de pueril visionrio, no emancipado ainda das crendices
do poeta inesperto da prosa necessria vida.
Escrever, porm, a Teodora, no vingaram as sugestes de
D. Jos. Porventura, outras mulheres superiormente belas,
e agradecidas s suas contemplaes, o traziam
preocupado e algum tanto esquecido da morgada da
Fervena.
Mas, um dia, Afonso, numa roda de mancebos a quem
dava de almoar, recebeu esta carta de Teodora:
Compadeceu-se o Senhor. Passou o furaco. Tenho a
cabea fria da beira da sepultura, de onde me ergui. Aqui
estou em p diante do mundo. Sinto o peso do corao
morto no seio; mas vivo eu, Afonso. Meus lbios j no
amaldioam, minhas mos esto postas, meus olhos no
choram. O meu cadver ergueu-se na imobilidade da
esttua do sepulcro. Agora no me temas, no me fujas.
Pra a onde ests, que as tuas alegrias devem ser muito
falsas, se a voz duma pobre mulher pode perturb-las.
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Olha... se eu hoje te visse, qual foste, ao p de mim, anjo
da minha infncia, abraava-te. Se me dissesses que a tua
inocncia se baqueara voragem das paixes, repelia-te.
Eu amo a criana de h cinco anos, e detesto o homem de
hoje.
Serena-te, pois. Esta carta que mal pode fazer-te, Afonso?
No me respondas; mas l. mulher perdida relanceou o
Cristo um olhar de comiserao e ouviu-a. E eu, se visse
passar o Cristo, rodeado de infelizes, havia de ajoelhar e
dizer-lhe: Senhor! Senhor! uma desgraada que vos
ajoelha e no uma perdida. Infmias, uma s no tenho
que a justia da terra me condene. Estou acorrentada a um
dever imoral, tenho querido espada-lo, mas estou pura.
Dever imoral... por que, no, Senhor! Vs vistes que eu era
inocente; minha me e meu pai estavam convosco.
Ora, Afonso de Teive antes queria renegar da virtude, (...)
que expor-se irriso de pessoas daquele quilate. (L. 12-
13)
Assinale a alternativa que corresponde ao sentido dessa
frase e, ao mesmo tempo, respeita a norma culta da lngua
portuguesa.
A) Ora, Afonso de Teive preferia renegar da virtude, (...) do
que expor-se irriso de pessoas daquele quilate.
B) Ora, Afonso de Teive antes queria renegar da virtude,
(...) ao invs de expor-se irriso de pessoas daquele
quilate.
C) Ora, Afonso de Teive preferia renegar da virtude, (...) a
expor-se irriso de pessoas daquele quilate.
D) Ora, Afonso de Teive antes queria renegar da virtude,
(...) sem expor-se irriso de pessoas daquele quilate.
E) Ora, Afonso de Teive queria antes renegar da virtude,
(...) por expor-se irriso de pessoas daquele quilate.
52) (Fuvest-2001) A nica frase em que as formas verbais
esto corretamente empregadas :
a) Especialistas temem que rgos de outras espcies
podem transmitir vrus perigosos.
b) Alm disso, mesmo que for adotado algum tipo de
ajuste fiscal imediato, o Brasil ainda estar muito longe de
tornar-se um participante ativo do jogo mundial.
c) O primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo
partido, embora nenhum far a sociedade em que eu
acredito.
d) A inteligncia como um tigre solto pela casa e s no
causar problema se o suprir de carne e o manter na jaula.
e) O nome secreto de Deus era o princpio ativo da criao,
mas diz-lo por completo equivalia a um sacrilgio, ao
pecado de saber mais do que nos convinha.
53) (Fuvest-2001) () e tudo ficou sob a guarda de Dona
Plcida, suposta, e, a certos respeitos, verdadeira dona da
casa.
Custou-lhe muito a aceitar a casa; farejara a inteno, e
doa-lhe o ofcio; mas afinal cedeu. Creio que chorava, a
princpio: tinha nojo de si mesma. Ao menos, certo que
no levantou os olhos para mim durante os primeiros dois
meses; falava-me com eles baixos, sria, carrancuda, s
vezes triste. Eu queria angari-la, e no me dava por
ofendido, tratava-a com carinho e respeito; forcejava por
obter-lhe a benevolncia, depois a confiana. Quando
obtive a confiana, imaginei uma histria pattica dos
meus amores com Virglia, um caso anterior ao casamento,
a resistncia do pai, a dureza do marido, e no sei que
outros toques de novela. Dona Plcida no rejeitou uma s
pgina da novela; aceitou-as todas. Era uma necessidade
da conscincia. Ao cabo de seis meses quem nos visse a
todos trs juntos diria que Dona Plcida era minha sogra.
No fui ingrato; fiz-lhe um peclio de cinco contos, - os
cinco contos achados em Botafogo, - como um po para a
velhice. Dona Plcida agradeceu-me com lgrimas nos
olhos, e nunca mais deixou de rezar por mim, todas as
noites, diante de uma imagem da Virgem, que tinha no
quarto. Foi assim que lhe acabou o nojo.
(Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas)
Em relao a Custou-lhe muito a aceitar a casa, as
formas verbais farejara e doa expressam,
respectivamente,
a) posterioridade e simultaneidade.
b) simultaneidade e anterioridade.
c) posterioridade e anterioridade.
d) anterioridade e simultaneidade.
e) simultaneidade e posterioridade.
54) (Fuvest-2001) Leia o excerto, observando as diferentes
formas verbais.
Chegou. Ps a cuia no cho, escorou-a com pedras, matou
a sede da famlia. Em seguida acocorou-se, remexeu o ai,
tirou o fuzil, acendeu as razes de macambira, soprou-as,
inchando as bochechas cavadas.Uma labareda tremeu,
elevou-se, tingiu-lhe o rosto queimado, a barba ruiva, os
olhos azuis. Minutos depois o pre torcia-se e chiava no
espeto de alecrim.
Eram todos felizes. Sinha Vitria vestiria uma saia larga de
ramagens. A cara murcha de sinha Vitria remoaria ().
()
A fazenda renasceria - e ele, Fabiano, seria o vaqueiro,
para bem dizer seria dono daquele mundo.
(Graciliano Ramos, Vidas secas)
a) Considerando que no primeiro pargrafo predomina o
pretrito perfeito, justifique o emprego do imperfeito em
o pre torcia-se e chiava no espeto de alecrim.
b) Explique o efeito de sentido produzido no excerto pelo
emprego do futuro do pretrito.
55) (Fuvest-1997) Um historiador da nossa lngua, creio
que Joo de Barros, pe na boca de um rei brbaro
algumas palavras mansas, quando os portugueses lhe
propunham estabelecer ali ao p uma fortaleza; dizia o rei
que os bons amigos deviam ficar longe uns dos outros, no
perto, para se no zangarem como as guas do mar que
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batiam furiosas no rochedo que eles viam dali. Que a
sombra do escritor me perdoe, se eu duvido que o rei
dissesse tal palavra nem que ela seja verdadeira.
Provavelmente foi o mesmo escritor que a inventou para
adornar o texto, e no fez mal, porque bonita;
realmente, bonita. Eu creio que o mar ento batia na
pedra, como seu costume, desde Ulisses e antes. Agora
que a comparao seja verdadeira que no.
Seguramente h inimigos contguos, mas tambm h
amigos de perto e do peito. E o escritor esquecia (salvo se
ainda no era do seu tempo) esquecia o adgio: longe dos
olhos, longe do corao.
[Machado de Assis, Dom Casmurro]
No trecho, "... eu duvido que o rei dissesse tal palavra nem
que ela seja verdadeira", o termo DISSESSE expressa uma:
a) continuidade.
b) improbabilidade.
c) simultaneidade.
d) impossibilidade.
e) alternncia.
56) (Fuvest-2002) Estas duas estrofes encontram-se em O
samba da minha terra, de Dorival Caymmi:
Quem no gosta de samba
bom sujeito no ,
ruim da cabea
ou doente do p.
Eu nasci com o samba,
no samba me criei,
do danado do samba
nunca me separei.
a) Reescreva a primeira estrofe, iniciando-a com a frase
afirmativa Quem gosta de samba e fazendo as adaptaes
necessrias para que se mantenha a coerncia do
pensamento de Caymmi. No utilize formas negativas.
b) Reescreva os dois primeiros versos da segunda estrofe,
substituindo as formas nasci e me criei, respectivamente,
pelas formas verbais correspondentes de provir e conviver
e fazendo as alteraes necessrias.
57) (Fuvest-2000) As duas manas Lousadas! Secas, escuras
e grrulas como cigarras, desde longos anos, em Oliveira,
eram elas as esquadrinhadoras de todas as vidas, as
espalhadoras de todas as maledicncias, as tecedeiras de
todas as intrigas. E na desditosa cidade, no existia ndoa,
pecha, bule rachado, corao dorido, algibeira arrasada,
janela entreaberta, poeira a um canto, vulto a uma
esquina, bolo encomendado nas Matildes, que seus
olhinhos furantes de azeviche sujo no descortinassem e
que sua solta lngua, entre os dentes ralos, no
comentasse com malcia estridente.
(Ea de Queirs, A ilustre Casa de Ramires)
A correlao de tempos que, neste texto, se verifica entre
as formas verbais existia, descortinassem e comentasse,
mantm-se apenas em:
a) no existe; no descortinem; no comente.
b) no existiu; no teriam descortinado; no teria
comentado.
c) no existira; no tinham descortinado; no tinha
comentado.
d) no existir; no tiverem descortinado; no tiver
comentado.
e) no existiria; no descortinavam; no comentava.
58) (Fuvest-1997) Assinale a alternativa em que a
correlao de tempos e modos verbais NO adequada ao
contexto.
a) Ainda aparecer no Congresso algum disposto a
apresentar um projeto que fixe conseqncias para
aqueles que enganem a sociedade.
b) Tudo leva a crer que nesses cruzamentos de culturas a
situao das reas coloniais apresente um convvio de
extremos.
c) No h dvida de que, nos traumas sociais, os sujeitos
da cultura popular sofrem abalos graves.
d) More algum nos bairros pobres da periferia de uma
cidade grande e ver no que resultou essa condio do
migrante.
e) A sua conduta ser de inconformismo e violncia, at
que um dia certas condies poderiam reconstituir sua
vida familiar.
59) (Fuvest-1998) A nica frase em que a correlao de
tempos e modos NO foi corretamente observada :
a) Segundo os Correios, se a greve terminar amanh, as
entregas sero normalizadas em 13 dias.
b) Para que o agricultor no se limitasse aos recursos
oficiais, as fbricas tambm criaram suas prprias linhas de
crdito.
c) Um dos seus projetos de lei exigia que os professores e
servidores das universidades fizessem exames antidoping.
d) Na discusso do projeto, o deputado duvidou que o
colega era o autor da emenda.
e) A Cmara Municipal aprovou a lei que concede
descontos a multas e juros que esto em atraso.
60) (Fuvest-1997) Conta Rubem Braga o conselho que um
amigo lhe deu certa vez: "Olhe, Rubem, faa como eu, no
tope parada com a gramtica."
Tratando Rubem por TU e respeitando o padro culto, o
amigo deveria dizer:
a) Olhai, Rubem, faz como eu, no enfrente a gramtica.
b) Olhai, Rubem, faze como eu, no te vs atemorizar com
a gramtica.
c) Olha, Rubem, faas como eu, cuide de seguir a
gramtica.
d) Olhe, Rubem, faas como eu, evita fugir gramtica.
e) Olha, Rubem, faz como eu, no desafies a gramtica.
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61) (Fuvest-2003) Dos verbos assinalados, s est
corretamente empregado o que aparece na frase:
a) A atual administrao quer crescer a arrecadao do
IPTU em 40%.
b) A economia latino-americana se modernizou sem que a
estrutura de renda da regio acompanhou as
transformaes.
c) Se fazer previses sobre a situao econmica j era
difcil antes das eleies, agora ficou ainda mais
complicado.
d) A indstria ficar satisfeita s quando vender metade do
estoque e transpor o obstculo dos juros.
e) Por mais que os leitores se apropriam de um livro, no
final, livro e leitor tornam-se uma s coisa.
62) (Fuvest-2003) Entre as mensagens abaixo, a nica que
est de acordo com a norma escrita culta :
a) Confira as receitas incrveis preparadas para voc. Clica
aqui!
b) Mostra que voc tem bom corao. Contribua para a
campanha do agasalho!
c) Cura-te a ti mesmo e seja feliz!
d) No subestime o consumidor. Venda produtos de boa
procedncia.
e) Em caso de acidente, no siga viagem. Pede o apoio de
um policial.
63) (Fuvest-1995) "(...) O antroplogo Claude Lvi-Strauss
detestou a Baa de Guanabara
Pareceu-lhe uma boca banguela.
E eu, menos a conhecera mais a amara?
Sou cego de tanto v-la, de tanto t-la estrela
O que uma coisa bela?"
[CAETANO VELOSO, 'O Estrangeiro']
a) Na linguagem literria, muitas vezes, o mais-que-
perfeito do indicativo substitui outras formas verbais,
como no verso: "E eu, menos a conhecera mais a amara?.
Reescreva-o, usando as formas que o mais-que-perfeito
substituiu.
b) Tanto 'sou' como '' so formas do presente do
indicativo. Apesar disso, a viso do tempo que elas
transmitem no a mesma em uma e outra. Em que
consiste essa diferena?
64) (Fuvest-2005) s seis da tarde
s seis da tarde
As mulheres choram
No banheiro
No choravam por isso
Ou por aquilo
Choravam porque o pranto subia
Garganta acima
Mesmo se os filhos cresciam
Com boa sade
se havia comida no fogo
e se o marido lhes dava
do bom e do melhor
choravam porque no cu
alm do basculante
o dia se punha
porque uma nsia
uma dor
uma gastura
era s o que sobrava
dos seus sonhos.
Agora
s seis da tarde
As mulheres regressam do trabalho
O dia se impe
Os filhos crescem
O fogo espera
E elas no podem
No querem
Chorar na conduo.
(Marina Colasanti - Gargantas abertas)
Basculante = um tipo de janela.
Gastura = inquietao nervosa, aflio, mal-estar.
a) O texto faz ver que mudanas histricas ocorridas na
situao de vida das mulheres no alteraram
substancialmente sua condio subjetiva. Concorda com
essa afirmao? Justifique sucintamente.
b) No poema, o emprego dos tempos do imperfeito e do
presente do indicativo deixa claro que apenas um deles
capaz de indicar aes repetidas, durativas ou habituais.
Concorda com essa afirmao? Justifique sucintamente.
65) (FUVEST-2007) O anncio luminoso de um edifcio em
frente, acendendo e apagando, dava banhos intermitentes
de sangue na pele de seu brao repousado, e de sua face.
Ela estava sentada junto janela e havia luar; e nos
intervalos desse banho vermelho ela era toda plida e
suave.
Na roda havia um homem muito inteligente que falava
muito; havia seu marido, todo bovino; um pintor louro e
nervoso; uma senhora recentemente desquitada, e eu.
Para que recensear a roda que falava de poltica e de
pintura? Ela no dava ateno a ningum. Quieta, s vezes
sorrindo quando algum lhe dirigia a palavra, ela apenas
mirava o prprio brao, atenta mudana da cor. Senti
que ela frua nisso um prazer silencioso e longo. Muito!,
disse quando algum lhe perguntou se gostara de um
certo quadro - e disse mais algumas palavras; mas mudou
um pouco a posio do brao e continuou a se mirar,
interessada em si mesma, com um ar sonhador.
Rubem Braga, A mulher que ia navegar.
Muito!, disse quando algum lhe perguntou se gostara
de um certo quadro.
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Se a pergunta a que se refere o trecho fosse apresentada
em discurso direto, a forma verbal correspondente a
gostara seria
a) gostasse.
b) gostava.
c) gostou.
d) gostar.
e) gostaria.
66) (FUVEST-2007) Muitos polticos olham com
desconfiana os que se articulam com a mdia.
No compreendem que no se faz poltica sem a mdia.
Jacques Ellul, no sculo passado, afirmava que um fato s
se torna poltico pela mediao da imprensa. Se 20 ndios
ianommis so assassinados e ningum ouve falar, o crime
no se torna um fato poltico. Caso aparea na televiso, o
que era um mistrio da floresta torna-se um problema
mundial.
Adaptado de Fernando Gabeira, Folha de S.Paulo.
a) Explique a distino, explorada no texto, entre dois tipos
de fatos: um, relacionado a mistrio da floresta; outro,
relacionado a problema mundial.
b) Reescreva os dois perodos finais do texto, comeando
com Se 20 ndios fossem assassinados... e fazendo as
adaptaes necessrias.
67) (FVG - SP-2007) Assinale a alternativa em que os
verbos prever, intervir, propor e manter esto
corretamente conjugados.
a) Previu / interviu / propuser / mantesse.
b) Prevesse / intervisse / proposse / mantesse.
c) Previu / interveio / propusesse / mantera.
d) Preveu / intervim / propuser / mantivesse.
e) Previsse / intervier / propusesse / mantinha.
68) (FVG - SP-2007) Assinale a alternativa em que os
verbos impregnar, optar, suar e estrear preenchem
corretamente as lacunas das frases abaixo.
Esse tipo de tinta _____________ de cheiro acre a roupa
da loja.
O coronel sempre _____________ pelo praa de maior
destreza para dirigir a viatura.
Nos dias de calor, ele _____________ o demais; por isso. o
ar condicionado do carro.
O cantor _____________ no teatro da Barra ontem,
noite. Um sucesso!
a) Impreguina, opta, sua, estreiou.
b) Impregna, opta, soa, estreiou.
c) Impregna, opta, sua, estreou.
d) Impreguina, opita, soa, estreiou.
e) Impregna, opita, sua, estreiou.

69) (FVG - SP-2007)
Pastora de nuvens, fui posta a servio por uma campina
to desamparada que no principia nem tambm termina,
e onde nunca noite e nunca madrugada.
(Pastores da terra, vs tendes sossego, que olhais para o
sol e encontrais direo. Sabeis quando tarde, sabeis
quando cedo. Eu, no.)
Cecilia Meireles
Esse trecho faz parte de um poema de Ceclia Meireles,
intitulado Destino, uma espcie de profisso de f da
autora.
O tratamento utilizado na 2 estrofe do poema se
caracteriza por ser
a) indireto de 3 pessoa do singular.
b) direto de 1 pessoa do singular.
c) direto de 2 pessoa do plural.
d) indireto de 2 pessoa do plural.
e) direto de 3 pessoa do plural.
70) (Gama Filho-1997) Eu amo a noite solitria e muda,
Quando no vasto cu fitando os olhos,
Alm do escuro, que lhe tinge a face,
Alcano deslumbrado
Milhes de sis a divagar no espao,
Como em salas de esplndido banquete
Mil tochas aromticas ardendo
Entre nuvens d'incenso!
(...)
Eu amo a noite solitria e muda;
Como formosa dona em rgios paos,
Trajando ao mesmo tempo luto e galas
Majestosa e sentida;
Se no d atentais, de que se enluta,
Certo sentis pesar de a ver to triste;
Se o rosto lhe fitais, sentis deleite
De a ver to bela e grave!
Gonalves Dias - "A Noite"
"fitais/sentis"
Passando as formas verbais acima para a 3 pessoa do
plural do imperativo afirmativo, teremos,
respectivamente:
a) fitem - sintam.
b) fitem - sentissem.
c) fitai - senti.
d) fitam - sentem.
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e) fitam - sintam.
71) (GV-2003) Leia atentamente o texto e responda
questo que a ele se refere.
Pode-se abordar o estudo das organizaes asseverando a
unicidade de toda estrutura social e evitando qualquer
generalizao, at que se tenha mo prova emprica de
similaridade bem aproximada. Foi esse o ponto de vista
aconselhado equipe de pesquisa da Universidade de
Michigan pelos lderes de quase todas as organizaes
estudadas.- Nossa organizao nica; de fato, no
podemos ser comparados a qualquer outro grupo,
declarou um lder ferrovirio. Os ferrovirios viam seus
problemas organizacionais como diferentes de todas as
demais classes; o mesmo acontecia com os altos
funcionrios do governo. Os dirigentes das companhias de
seguros reagiam da mesma forma, o que tambm era feito
pelos diretores de empresas manufatureiras, grandes e
pequenas.
Entretanto, no momento em que comeavam a falar de
seus problemas, as reivindicaes que faziam de sua
unicidade tornavam-se invalidadas. Atravs de uma anlise
de seus problemas teria sido difcil estabelecer diferena
entre o diretor de uma estrada de ferro e um alto
funcionrio pblico, entre o vice-presidente de uma
companhia seguradora e seu igual de uma fbrica de
automveis. Conquanto haja aspectos nicos em qualquer
situao social, tambm existem padres comuns e,
quanto mais nos aprofundamos, maiores se tornam as
similaridades genotpicas.
Por outro lado, o teorista social global pode ficar to
envolvido em certas dimenses abstratas de todas as
situaes sociais que ele ser incapaz de explicar as
principais origens de variao em qualquer dada situao.
O bom senso indica para esse problema a criao de uma
tipologia. Nesse caso, so atribudos s organizaes certos
tipos a respeito dos quais podem ser feitas generalizaes.
Assim, existem organizaes voluntrias e involuntrias,
estruturas democrticas e autocrticas, hierarquias
centralizadas e descentralizadas, associaes de expresso
e aquelas que agem como instrumentos. As organizaes
so classificadas de maneira ainda mais comum, de acordo
com suas finalidades oficialmente declaradas, tais como
educar, obter lucros, promover sade, religio, bem-estar,
proteger os interesses dos trabalhadores e recreao.
Adaptado de KATZ, Daniel e KAHN, Robert L., p. 134-135.
Psicologia Social das Organizaes. So Paulo: Atlas, 1970.
Obs.: Asseverando significa afirmando com certeza,
assegurando.
Observe o seguinte perodo: Nesse caso, so atribudos s
organizaes certos tipos a respeito dos quais podem ser
feitas generalizaes. Nele, ocorre voz passiva analtica; a
voz ativa correspondente est indicada em:
a) Nesse caso, so atribudos (por algum) certos tipos a
respeito dos quais podem fazer-se certas generalizaes.
b) Nesse caso, (algum) pode atribuir s organizaes
certos tipos a respeito dos quais podem ser
feitas generalizaes.
c) De fato, (algum) no pode nos comparar a qualquer
outro grupo.
d) Nesse caso, (algum) atribui s organizaes certos
tipos a respeito dos quais (algum) pode fazer
generalizaes.
e) Nesse caso, atribuem-se s organizaes certos tipos a
respeito dos quais se podem fazer generalizaes.
72) (GV-2003) Em qual das alternativas no h a necessria
correlao temporal das formas verbais?
a) A festa aconteceu no mesmo edifcio em que
transcorrera o passamento de Jos Mateus, vinte
anos antes.
b) Quando Estela descer da carruagem, poderia acontecer-
lhe uma desgraa se o cocheiro no dispuser
adequadamente o estribo.
c) Tendo visto o pasto verde, o cavalo ps-se a correr sem
que algum pudesse control-lo.
d) Pelo porte, pelo garbo, todos perceberam que Antnio
S fora militar de alta patente.
e) Se o policial no tivesse intervindo a tempo, teria
ocorrido a queda do canho.
73) (GV-2003) Assinale a alternativa em que todos os
verbos estejam empregados de acordo com a norma culta.
a) Voc quer, depois de tudo o que me fez, que eu vou ao
jantar com sua amiga?
b) No faz isso, que os meninos esto para chegar e eu
ainda no preparei o almoo.
c) Tende d, meus filhos! Todos ns, pecadores, estamos
sujeitos a essas tentaes. Tende d!
d) Quem haveria de dizer que ele pode vim fazer esse
conserto sem nenhuma dificuldade?
e) Sai, que esse dinheiro meu. No me venha dizer que o
viu primeiro.
74) (IBMEC-2006) Sapos, desculpas e proxenetas
Do vo ter que me engolir cafetina Jane:
fecundos captulos da novela do mensalo
(fragmento)
Em Zagallo j era feio. O ento tcnico da seleo tinha o
rosto transtornado de fria, a voz cheia de rancor, e
encarava a cmera de TV com ganas de pit bull ferido,
quando despejou sua famosa frase: VOCS VO TER QUE
ME ENGOLIR!. No presidente da Repblica fica muito pior.
O eles vo ter que engolir destinado pelo presidente Lula
aos adversrios na semana passada inscreve-se na galeria
das grandes grosserias j disparadas pelos presidentes do
Brasil. Lembra o Me esqueam do general Joo
Figueiredo quando, em sua ltima entrevista como
presidente, o jornalista Alexandre Garcia lhe perguntou
que palavras gostaria de enderear naquele momento ao
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povo brasileiro. Com a ameaa de adentrar goela abaixo de
uma parcela de brasileiros, o Lulinha paz e amor dava
abrupta marcha a r em direo aos tempos espinhudos
do sapo barbudo.
O presidente Lula tem andado exaltado em seus
pronunciamentos. Um dia diz que ningum tem mais
moral e tica do que ele, no outro que a elite brasileira
no vai faz-lo baixar a cabea. Por duas vezes, bateu na
tecla de que, se se deve investigar at o fim as denncias
que sacodem o pas e punir os culpados, deve-se, tambm,
absolver os inocentes e pedir-lhes desculpas. Que pelo
menos a imprensa brasileira divulgue e pea desculpas
queles que foram acusados injustamente, disse, no
mesmo discurso do vo ter que me engolir. nessa hora
que eleva o tom de voz e embica num fraseado
compassado, sinal para a claque dos comcios de que
hora de aplaudir. Fica a impresso de que a pregao que
veio antes, de punio aos culpados, foi, alm de
obrigatrio tributo obviedade, mero contraponto ao
apelo absolvio, o ponto que realmente interessa ao
presidente. Vamos inocentar!, isso, na verdade, o que
ele mais est querendo dizer.
(TOLEDO, Roberto Pompeu de. Revista Veja. Ensaio. So
Paulo. Editora Abril. Ano 38, N- 32, 10 de agosto de 2005.
p.142)
Assinale a alternativa que apresenta exemplo de verbo
usado no sentido figurado caracterizando predicado
nominal.
a) Vamos inocentar!
b) eles vo ter que engolir
c) O presidente Lula tem andado exaltado em seus
pronunciamentos.
d) quando despejou sua famosa frase
e) ningum tem mais moral e tica do que ele
75) (IBMEC-2006) JUVENTUDE ENCARCERADA
No adianta vocs fazerem rebelies e quebrarem tudo
porque dinheiro para realizar reformas e prend-los
aparece repidamente. Ao fazer essa declarao em
carter informal a um adolescente que cumpria medida
scio-educativa de internao, jamais poderia imaginar
que essa mensagem passaria a nortear suas atitudes dali
em diante.
As experincias vividas em unidades de internao e de
semiliberdade do Degase (Departamento Geral de Aes
Scio-Educativas), rgo responsvel pelos adolescentes
em cumprimento de medidas scio-educativas no Estado
do Rio de Janeiro, respaldam minhas palavras sobre o
tema em voga na mdia: a reduo da maioridade penal
para 16 anos.
Poderia falar de vrios fatos para justificar a minha opinio
contrria reduo da maioridade penal e tambm da
adoo do Direito Penal Juvenil. Ambas, a meu ver,
destoam das conquistas da sociedade brasileira garantidas
pelo Estatuto da Criana e do Adolescente e por outros
diplomas.
Adolescentes so apresentados sociedade como
mentores de crimes hediondos, traficantes perigosos,
perturbadores da ordem pblica e outras qualificaes que
em nada renovam as expresses utilizadas no incio do
sculo passado para justificar o encarceramento de
adolescentes oriundos de classes populares.
A triste concluso a que chego a de que, infelizmente,
no h um plano de incluso na sociedade brasileira para
essa enorme populao de crianas e adolescentes
originrios das classes menos favorecidas. Portanto,
surgem como alternativas o encarceramento, o extermnio
e a explorao sexual e do trabalho dessa populao.
Estamos sensibilizados com a dor dos pais dos jovens
assassinados em So Paulo, no Rio de Janeiro, no
Maranho e em todos os recantos deste Brasil onde
crianas, adolescentes, jovens, adultos e idosos so
assassinados diariamente por pessoas de todas as classes
sociais que se organizam em quadrilhas para ceifar vidas
pelos motivos mais fteis.
Quando tomo conhecimento de notcias envolvendo
adolescentes e at mesmo crianas pergunto-me: quem
estar semeando o desamor nesses coraes? Por que no
conseguimos impedir que os mentores dessa tragdia
continuem atuando? Por que servimos banquetes a
corruptos? Por que no anistiamos os adolescentes que
cometeram atos leves e no reincidiram para que
possamos cuidar com responsabilidade de casos mais
graves? Por que as instituies responsveis pelo
atendimento no tm ateno devida do estado e de toda
a sociedade?
verdade, seu Sidney, para prender a gente o dinheiro
aparece rapidinho. Eu no me meto nessa furada. Eu vou
pra escola.
Ele foi para a escola, no aconteceu a rebelio e a
sociedade ganhou mais um crtico do sistema. Jogado no
sistema penitencirio, aquele jovem no teria tempo para
desenvolver sua conscincia crtica. Reduzir a maioridade
penal significa, tambm, anular a possibilidade de
corrigirmos nossas falhas pelo desrespeito aos direitos de
todas as crianas e adolescentes do Brasil.
(Silva, Sidney Teles da. Revista Ocas saindo das ruas.
Nmero 19, fevereiro de 2004, p. 30)
O uso de verbos e pronomes na primeira pessoa do plural,
no sexto pargrafo, evidencia, analogicamente, que o
ns equivalente a:
a) o Estado.
b) o sistema penitencirio.
c) a sociedade.
d) as instituies responsveis.
e) a famlia.
76) (IBMEC-2006) Assinale a alternativa correta quanto ao
emprego das formas verbais.
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a) Para vires minha casa, preciso que vires direita logo
que vires a creche municipal.
b) O advogado interviu no depoimento posto que as
acusaes voltavam-se contra seu cliente.
c) Aceitaremos a proposta se ela nos convir.
d) Pagarei minha dvida se eu reaver a soma roubada.
e) O lanamento errado ser facilmente encontrado se
todos refazerem as contas.
77) (IBMEC-2007) No h erro de conjugao verbal na
alternativa
a) Os ambientalistas vm com bons olhos as causas
indgenas.
b) Por falta de oportunidade, o funcionrio no interviu
nos comentrios do consultor.
c) Se a testemunha depor a favor do ru, certamente ele
ser absolvido.
d) Eles reaveram tudo o que tinham perdido.
e) Se eu dispusesse de algum dinheiro, poderia ajud-lo.
78) (IBMEC - SP-2007) Verbos defectivos no tm a
conjugao completa.
Leia atentamente os perodos a seguir e assinale a
alternativa em que o verbo, por ser defectivo, no pode
ser conjugado na l. pessoa do singular do presente do
indicativo, nem no presente do subjuntivo.
a) Creio que eu ________ mais que isso. (valer)
b) Como presidente desta organizao, eu
______________ o 1. artigo do Regimento. (abolir)
c) Eu sempre coube neste lugar. Por que dizem que eu no
________ agora? (caber)
d) Eu me ___________a todo instante. (contradizer)
e) Hoje mesmo eu ___________ minha matrcula nesta
escola. (requerer)
79) (IBMEC - SP-2007) Samba do avio
(Tom Jobim)
Minha alma canta
Vejo o Rio de Janeiro
Estou morrendo de saudades
Rio, seu mar, praias sem fim,
Rio, voc foi feito pra mim
Cristo Redentor
Braos abertos sobre a Guanabara
Este samba s porque
Rio, eu gosto de voc
A morena vai sambar
Seu corpo todo balanar
Rio de sol, de cu, de mar
Dentro de um minuto
estaremos no Galeo
Rio de Janeiro,
Rio de Janeiro,
Rio de Janeiro,
Rio de Janeiro,
Cristo Redentor
Braos abertos sobre a Guanabara
Este samba s porque
Rio, eu gosto de voc
A morena vai sambar
Seu corpo todo balanar
Aperte o cinto vamos chegar
gua brilhando, olha a pista chegando
E vamos ns
aterrar
Levando em considerao o contexto, de acordo com a
norma culta, os versos "Aperte o cinto vamos chegar/ gua
brilhando, olha a pista chegando", deveriam ser
substitudos por:
a) Aperta o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olhe a
pista chegando
b) Aperte o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olhe a
pista chegando
c) Aperte o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olha a
pista chegando
d) Aperta o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olha a
pista chegando
e) Apertas o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olhas a
pista chegando
80) (IBMEC - SP-2007) Lusa, ao voltar para casa, veio a
refletir naquela cena. No - pensava -, j no era a primeira
vez que ele mostrava um desprendimento muito seco por
ela, pela sua reputao, pela sua sade! Queria-a ali todos
os dias, egoistamente. Que as ms lnguas falassem; que as
soalheiras a matassem, que lhe importava? E para qu?...
Porque enfim, saltava aos olhos, ele amava-a menos... As
suas palavras, os seus beijos arrefeciam cada dia, mais e
mais!... J no tinha aqueles arrebatamentos do desejo em
que a envolvia toda numa carcia palpitante, nem aquela
abundncia de sensao que o fazia cair de joelhos com as
mos trmulas como as de um velho!... J se no
arremessava para ela, mal ela aparecia porta, como
sobre uma presa estremecida!... J no havia aquelas
conversas pueris, cheias de risos, divagadas e tontas, em
que se abandonavam, se esqueciam, depois da hora
ardente e fsica, quando ela ficava numa lassitude doce,
com o sangue fresco, a cabea deitada sobre os braos
nus! - Agora! Trocado o ltimo beijo, acendia o charuto,
como num restaurante ao fim do jantar! E ia logo a um
espelho pequeno que havia sobre o lavatrio dar uma
penteadela no cabelo com um pentezinho de algibeira. (O
que ela odiava o pentezinho!) s vezes at olhava o
relgio!... E enquanto ela se arranjava no vinha, como nos
primeiros tempos, ajud-la, pr-lhe o colarinho, picar-se
nos seus alfinetes, rir em volta dela, despedir-se com
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beijos apressados da nudez dos seus ombros antes que o
vestido se apertasse. Ia rufar nos vidros - ou sentado, com
um ar macambzio, bamboleava a perna!
E depois positivamente no a respeitava, no a
considerava... Tratava-a por cima do ombro, como uma
burguesinha, pouco educada e estreita, que apenas
conhece o seu bairro. E um modo de passear, fumando,
com a cabea alta, falando no "esprito de madame de tal",
nas "toaletes da condessa de tal"! Como se ela fosse
estpida, e os seus vestidos fossem trapos! Ah, era
secante! E parecia, Deus me perdoe, parecia que lhe fazia
uma honra, uma grande honra em a possuir...
Imediatamente lembrava-lhe Jorge, Jorge
que a amava com tanto respeito! Jorge, para quem ela era
decerto a mais linda, a mais elegante, a mais inteligente, a
mais cativante!... E j pensava um pouco que sacrificara a
sua tranqilidade to feliz a um amor bem incerto!
Enfim, um dia que o viu mais distrado, mais frio, explicou-
se abertamente com ele. Direita, sentada no canap de
palhinha, falou com bom senso, devagar, com um ar digno
e preparado: Que percebia bem que ele se aborrecia; que
o seu grande amor tinha passado; que era portanto
humilhante para ela verem-se nessas condies, e que
julgava mais digno acabarem...
Baslio olhava-a, surpreendido da sua solenidade; sentia
um estudo, uma afetao naquelas frases; disse muito
tranqilamente, sorrindo:
- Trazias isso decorado!
Lusa ergueu-se bruscamente; encarou-o, teve um
movimento desdenhoso dos lbios.
- Tu ests doida, Lusa?
- Estou farta. Fao todos os sacrifcios por ti; venho aqui
todos os dias; comprometo-me, e para qu? Para te ver
muito indiferente, muito secado...
- Mas meu amor...
Ela teve um sorriso de escrnio.
- Meu amor! Oh! So ridculos esses fingimentos!
Baslio impacientou-se.
- J isso c me faltava, essa cena! - exclamou
impetuosamente. E cruzando os braos diante dela: - Mas
que queres tu? Queres que te ame como no teatro, em
So Carlos? Todas sois assim! Quando um pobre diabo ama
naturalmente, como todo o mundo, com o seu corao,
mas no tem gestos de tenor, aqui del rei que frio, que
se aborrece, ingrato... Mas que queres tu? Queres que
me atire de joelhos, que declame, que revire os olhos, que
faa juras, outras tolices?
- So tolices que tu fazias...
- Ao princpio! - respondeu ele brutalmente. - J nos
conhecemos muito para isso, minha rica.
E havia apenas cinco semanas!
- Adeus! - disse Lusa.
(Ea de Queirs, O primo Baslio)
Analise as formas verbais destacadas nos fragmentos a
seguir:
I. E j pensava um pouco que sacrificara a sua
tranqilidade to feliz a um amor bem incerto!
II. Que percebia bem que ele se aborrecia; que o
seu grande amor tinha passado...
correto afirmar que
a) todos os verbos esto conjugados no pretrito
imperfeito do modo indicativo e expressam a idia de ao
concluda.
b) pensava, ao contrrio de sacrificara, expressa, no
texto, uma ao habitual no passado.
c) os dois verbos destacados no enunciado I expressam
eventos posteriores fala da personagem.
d) sacrificara est conjugado no mesmo tempo verbal
que tinha passado: pretrito mais que perfeito do modo
indicativo.
e) percebia refora a noo de simultaneidade e
aborrecia revela a idia de anterioridade a tinha
passado.
81) (IME-1996) a) Nas frases a seguir h erros ou
impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo.
"A polcia no interviu a tempo de evitar o roubo."
b) "Havia bastante razes para confiarmos no teu amigo."
82) (IME-1996) Nas frases a seguir h erros ou
impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo.
a) "Se voc requeresse e o seu amigo intervisse, talvez
voc reavesse esses bens."
b) "A algum tempo, So Paulo era quasi uma provincia."
83) (IME-1996) Nas frases a seguir h erros ou
impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo.
a) "Enviamos anexo os dados solicitados por V. Sa. e nos
colocamos vossa inteira disposio para qualquer outros
pedidos."
b) "O diretor havia aceito a tarefa de reformar a escola."
84) (ITA-2002) O trecho publicitrio a seguir apresenta
uma transgresso gramatical bastante comum:
Esta empresa se preocupa com economia de energia muito
antes que voc se preocupasse com isso.
Leia as frases abaixo e assinale a opo adequada ao
padro formal da lngua:
I. Esta empresa se preocupava com energia muito antes
que voc se preocupasse com isso.
II. Esta empresa se preocuparia com economia de energia
muito antes que voc se preocupasse com isso.
III. Esta empresa se preocupou com economia de energia
muito antes que voc se preocupe com isso.
IV. Esta empresa se preocupara com economia de energia
muito antes que voc se preocupasse com isso.
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V. Esta empresa se preocupa com economia de energia
muito antes que voc tivesse se preocupado com isso.
a) Apenas I.
b) I, II e III..
c) I e III.
d) II, III e V.
e) II e IV
85) (ITA-2002) Ela saltou no meio da roda, com os braos
na cintura, rebolando as ilhargas e bamboleando a cabea,
ora para a esquerda, ora para a direita, como numa
sofreguido de gozo carnal, num requebrado luxurioso que
a punha ofegante; j correndo de barriga empinada; j
recuando de braos estendidos, a tremer toda, como se
fosse afundando num prazer grosso que nem azeite, em
que se no toma p e nunca encontra fundo. Depois, como
se voltasse vida soltava um gemido prolongado,
estalando os dedos no ar e vergando as pernas, descendo,
subindo, sem nunca parar os quadris, e em seguida
sapateava, mido e cerrado, freneticamente, erguendo e
abaixando os braos, que dobrava, ora um, ora outro,
sobre a nuca enquanto a carne lhe fervia toda, fibra por
fibra, titilando.
(AZEVEDO, Alusio. O Cortio, 25 ed. So Paulo, tica,
1992, p. 72-3.)
Neste trecho, o efeito de movimento rpido obtido por
verbos empregados no tempo ou modo:
a) pretrito perfeito do indicativo.
b) pretrito imperfeito do subjuntivo.
c) presente do indicativo.
d) infinitivo.
e) gerndio.
86) (ITA-2001) Os versos abaixo so da letra da msica
Cobra, de Rita Lee e Roberto de Carvalho:
No me cobre ser existente
Cobra de mim que sou serpente
Com relao ao emprego do imperativo nos versos,
podemos afirmar que
a) a oposio imperativo negativo e imperativo afirmativo
justifica a mudana do verbo cobre/cobra.
b) a diferena de formas (cobre/cobra) no registrada
nas gramticas normativas, portanto h inadequao na
flexo do segundo verbo (cobra).
c) a diferena de formas (cobre/cobra) deve-se ao
deslocamento da 3 para a 2 pessoa do sujeito verbal.
d) o sujeito verbal (3 pessoa) mantm-se o mesmo,
portanto o emprego est adequado.
e) o primeiro verbo no imperativo negativo ope-se ao
segundo verbo que se encontra no presente do indicativo.
87) (ITA-1996) Assinale a opo que completa
corretamente as lacunas.
Se________ as conseqncia, no________na discusso. (CHICO BUARQUE DE HOLANDA)
Entretanto no________, e________.
a) previsse - teria intervindo - titubeou - interveio.
b) prevesse - interviria - se conteve - interviu.
c) tivesse previsto - interferiria - hesitou - interviu.
d) predissesse - teria intervido - se absteve - interveio
e) previsse - se intrometeria - titubiou - interferiu.
88) (ITA-1998) Assinale a opo que preenche
corretamente as lacunas.
Quando os dirigentes______ s funcionrias que se______
das cervejinhas e que____ seus passatempos e
diverses_____ , muitas delas no se_________ ; pegaram
seus pertences e retiraram-se.
Ensaiava o rock
Para as matins (...)
Quanto ao tempo verbal, CORRETO afirmar que, no texto
anterior,
a) a relao cronolgica, no primeiro verso, entre o
momento da fala e ser heri de anterioridade.
b) o pretrito imperfeito indica um processo concludo
num perodo definido no passado.
c) o pretrito imperfeito usado para instaurar um mundo
imaginrio, prprio do universo infantil.
d) o conflito entre a marca do presente - no advrbio
agora - e a do passado - nos verbos - leva
intemporalidade.
e) o pretrito imperfeito usado para exprimir cortesia.

a) proporam - abstessem - revessem - preferidos - 92) (Mack-2002) Embalo da cano

contiveram 01 Que a voz adormea
b) propuseram - abstivessem - revissem - preferidos - 02 que canta a cano!
conteram 03 Nem o cu floresa
c) proporam - abstenham - revejam - preferidas - 04 nem floresa o cho.
conteram
d) proporem - abstenhem - revejam - preferidos - 05 (S - minha cabea,
contm 06 S - meu corao.
e) propuseram - abstivessem - revissem - preferidos - 07 Solido.)
contiveram
08 Que no alvorea
89) (ITA-1998) Assinale a alternativa que preenche 09 nova ocasio!
corretamente as lacunas. 10 Que o tempo se esquea
I._______ os amigos, jamais ________ sua ateno e 11 de recordao!
confiana.
II. _______dos polticos que dizem que os recursos 12 (Nem minha cabea
pblicos no ________do povo. 13 nem meu corao.
a) destratando - se granjeiam - divirjamos - provm 14 Solido!)
b) distratando - se granjeiam - divirjamos - provm Ceclia Meireles
c) distratando - granjeamos - diverjamos - provem
d) destratando - grangeamos - divirjamos - provem Assinale a alternativa correta sobre o texto.
e) distratando - se granjeia - diverjamos - provm a) As formas verbais presentes na primeira estrofe
expressam certezas.
90) (ITA-1995) Indique a alternativa em que h erro b) A redundncia de paralelismos concretiza o ritmo
gramatical: sugerido no ttulo do poema.
a) Eles se entreteram, contando piadas. c) O uso dos travesses (versos 5 e 6) atenua o sentido de
b) Entrevi uma soluo em todo este emaranhado. solido.
c) Para que no caiais em tentao, rezai. d) Na terceira estrofe, a recordao do passado ironizada
d) Ele se proveu do necessrio e partiu. pelo eu.
e) Quando o vir de novo, reconhec-lo-ei. e) Na terceira estrofe, nova ocasio e recordao referem-
se a experincias vividas num mesmo momento do
passado.
91) (ITA-2003) Joo e Maria
Agora eu era heri
E o meu cavalo s falava ingls 93) (Mack-2002) Tanto de meu estado me acho incerto,
A noiva do cawboy Que em vivo ardor tremendo estou de frio;
Era voc alm das outras trs Sem causa, juntamente choro e rio;
Eu enfrentava os batalhes O mundo todo abarco e nada aperto.
Os alemes e os seus canhes Cames
Guardava o meu bodoque

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No verso Que em vivo ardor tremendo estou de frio NO
ocorre:
a) paradoxo.
b) ordem inversa dos termos na orao.
c) relao de conseqncia com a orao anterior.
d) emprego de verbo no gerndio.
e) equivalncia sinttica entre de frio e poema de
Cames.
94) (Mack-2001) A MENINA E A CANTIGA
... trarilarra... trarla...
A meninota esganiada magria com a sia voejando por
cima dos joelhos em n vinha meia dansando cantando no
crepsculo escuro. Batia compasso com a varinha na
poeira da calada.
... trarilarra... trarla...
De repente voltou-se pr negra velha que vinha trpega
atrs, enorme trouxa de roupas na cabea:
- Qu mi d, v?
- Nao.
... trarilarra... trarla...
Mrio de Andrade
De repente voltou-se pr negra velha que vinha trpega
atrs, enorme trouxa de roupas na cabea.
O fragmento acima apresenta:
a) aliterao expressiva, que intensifica o modo de andar
da personagem.
b) anttese na caracterizao da negra velha.
c) eufemismo na caracterizao de trouxa de roupas.
d) uso de expresso irreverente na caracterizao da av.
e) tempo e modo verbais que expressam aes contnuas
no passado.
95) (Mack-1996) Assinale a alternativa que apresenta total
correo quanto ortografia e acentuao ortogrfica
dos verbos destacados.
a) Quando voc o VIR, notar que, no passado, ele creu
nos homens, j PDE portanto, ser feliz um dia.
b) Os tios PROVM a casa com alimentos e frutas, convm
que as crianas dem valor a tudo.
c) Ele INTERVEIO na discusso para que ns REAVSSEMOS
o dinheiro perdido e VSSEMOS uma sada.
d) Se voc REPUSER o que gastou, prometo que o
advogado no mais INTERVIR em nossas vidas, como
tambm DESFAZER os mal-entendidos com a sua famlia.
e) Hoje, enquanto ENXAGO a loua, ABENO a gua e
RENO foras para enfrentar a luta.
96) (Mack-1997) I - Quando ele vir para c e ver que os
convidados ainda no chegaram, ficar desapontado.
II - Ele no interviu na discusso, porque era amigo de
ambos.
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III - Quando o governo propor reformas, o Congresso
dever ponderar muito antes de vot-las.
Quanto aos perodos anteriores, assinale:
a) se apenas I est correta.
b) se todas esto incorretas.
c) se apenas II est correta.
d) se apenas III est correta.
e) se todas esto corretas.
97) (Mack-2005) 01Aurlia pousara a mo no ombro do
marido (...), colocou-se
02
diante de seu cavalheiro e entregou-lhe a cintura
mimosa.
03
Era a primeira vez, e j tinham mais de seis meses de
casados; era
04
a primeira vez que o brao de Seixas enlaava a cintura
de Aurlia. Explica-
05
se pois o estremecimento que ambos sofreram ao
mtuo contacto (...).
06
As senhoras no gostam da valsa, seno pelo prazer de
07
sentirem-se arrebatadas no turbilho.(...) Mas
justamente a que o
08
est perigo. Esse enlevo inocente da dana entrega a
mulher
09
palpitante, inebriada, s tentaes do cavalheiro,
delicado embora,
10
mas homem, que ela sem querer est provocando com o
casto requebro
11
de seu talhe e traspassando com as tpidas emanaes
de seu corpo.
Jos de Alencar
Assinale a alternativa correta.
a) No primeiro pargrafo, entregou forma verbal que
expressa ao realizada no passado antes de outra
ocorrida tambm no passado.
b) O advrbio j (linha 03) est empregado com o mesmo
sentido de ainda.
c) As expresses de Seixas (linha 04), de Aurlia (linha 04) e
da valsa (linha 06) exercem a mesma funo sinttica:
objeto indireto.
d) Substituindo seno (linha 06) por unicamente, o
sentido original no prejudicado.
e) O emprego de justamente (linha 07) revela o desejo de
preciso na indicao feita.
98) (Mack-2004) Euclides da Cunha morreu, aos 43 anos de
idade, em 15 de agosto de 1909, por volta das dez e meia
de uma manh chuvosa de domingo, em tiroteio com os
cadetes Dinor e Dilermando Cndido de Assis, amante de
sua mulher. Saa no mesmo dia a entrevista que dera para
Viriato Corra, da Ilustrao Brasileira, em sua casa na Rua
Nossa Senhora de Copacabana. A entrevista foi dada em
um domingo, Viriato e Euclides conversaram, almoaram e
passearam descalos na praia. Era sol e era azul.
Sobre as formas verbais morreu ,saa e dera, correto
afirmar:
a) as aes a que se referem ocorreram na ordem em que
as formas aparecem no texto.
b) as duas primeiras expressam aes anteriores descrita
pela ltima.
c) saa, ao contrrio de morreu, expressa, no texto, uma
ao habitual no passado.
d) saa refora a noo de simultaneidade e dera expressa
anterioridade em relao a morreu.
e) morreu e dera expressam eventos posteriores ao
descrito em saa.
99) (Mack-2004) Texto I
(...) ests sempre a, bruxo alusivo e zombeteiro,
que revolves em mim tantos enigmas.
Carlos Drummond de Andrade (em poema dedicado a
Machado de Assis)
Texto II
Cada criatura humana traz duas almas consigo: uma que
olha de dentro para fora, outra que olha de fora para
dentro
(...). H casos, por exemplo, em que um simples boto de
camisa a alma exterior de uma pessoa; - e assim tambm
a polca, o voltarete, um livro, uma mquina, um par de
botas (...). H cavalheiros, por exemplo, cuja alma exterior,
nos primeiros anos, foi um chocalho ou um cavalinho de
pau, e mais tarde uma provedoria de irmandade,
suponhamos.
Machado de Assis
Em H casos e H cavalheiros (texto II), o verbo haver foi
usado de forma impessoal, de acordo, portanto, com a
norma culta da lngua.
Assinale a alternativa em que tambm se encontra forma
verbal adequada a essa norma.
a) Deve haver cavalheiros.
b) Devem haver cavalheiros.
c) Deve existir cavalheiros.
d) Existe cavalheiros.
e) Haviam cavalheiros.
100) (Mack-2006) Captulo 1
De como Itagua ganhou uma casa de Orates
As crnicas da vila de Itagua dizem que em tempos
remotos vivera ali um certo mdico, o Dr. Simo
Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos
mdicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. Estudara
em Coimbra e Pdua. Aos trinta e quatro anos regressou
ao Brasil, no podendo el-rei alcanar dele que ficasse em
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Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo
os negcios da monarquia.
A cincia, disse ele a Sua Majestade, o meu emprego
nico; Itagua o meu universo.
Dito isso, meteu-se em Itagua, e entregou-se de corpo e
alma ao estudo da cincia [...]. Foi ento que um dos
recantos desta [da medicina] lhe chamou especialmente a
ateno, o recanto psquico, o exame da patologia
cerebral. No havia na colnia, e ainda no reino, uma s
autoridade em semelhante matria, mal explorada ou
quase inexplorada. Simo Bacamarte compreendeu que a
cincia lusitana, e particularmente a brasileira, podia
cobrir-se de louros imarcescveis, expresso usada por
ele mesmo, mas em um arroubo de intimidade domstica;
exteriormente era modesto, segundo convm aos
sabedores.
Machado de Assis O alienista
Obs.: orate = indivduo louco
imarcescvel = que no murcha
Assinale a alternativa correta.
a) Transpondo-se a frase A cincia, disse ele a Sua
Majestade, o meu emprego nico (linha 05) para o
discurso indireto, a forma correta : Ele disse a Sua
Majestade: a cincia o meu emprego nico.
b) Para que no se altere o sentido original, considerado o
contexto, a orao Dito isso (linha 06) s pode ser
desenvolvida desta forma: Porque disse isso.
c) Em mal explorada (linhas 08 e 09), o termo em negrito
est empregado de acordo com a norma padro, assim
como em Ele notrio pelo seu mal humor.
d) O vocbulo compreendeu (linha 09) est corretamente
separado em slabas assim: com-preen-deu.
e) Se o verbo convir (linha 11) fosse empregado na
terceira pessoa do plural, a forma correta seria convm.
101) (Mack-2007) Os ponteiros do relgio imitam as
jornadas do Sol e da Lua e a seqncia cclica das estaes
do ano. Ningum acredita, no entanto, na falsa promessa
de renovao que eles expressam a cada 12 horas, quando
voltam inconseqentemente ao ponto de partida. O
mundo est cheio de ferramentas que enferrujaram,
tecidos que desbotaram e cabelos que embranqueceram a
mostrar que o tempo avana, no roda, e que ele deixa
marcas indelveis. A humanidade h muito aprendeu que
o nico instrumento cronomtrico digno de confiana a
memria e, para frear a volatilizao de suas lembranas e
preservar sua noo do tempo, empregou todos os
recursos a sua disposio, desde marcas em troncos de
rvores at calendrios precisos e tratados enciclopdicos
de histria.
Nas ltimas dcadas, o advento de outra memria, a dos
computadores, teve impactos sem precedentes sobre
nossa concepo do tempo. Sem que percebssemos, um
novo ritmo se apossou das mentes e j comea a alterar o
comportamento. ainda cedo para prever as dimenses
da mudana que est a caminho, mas no para refletir
sobre sua origem e suas primeiras manifestaes.
Luiz Nunes de Oliveira
No texto,
a) o segmento A humanidade h muito aprendeu que o
nico instrumento cronomtrico digno de confiana a
memria (linhas 07 a 09) deve ser lido com tom de severa
advertncia, como se estivesse explcita a seguinte idia:
e isso no deve ser esquecido.
b) a correlao entre desde e at (linha 11) foi empregada
para caracterizar os recuos da humanidade na construo
de seus precisos objetos de medio do tempo.
c) o autor valeu-se da expresso est cheio (linha 05) para
denotar, em linguagem coloquial, que as pessoas no
suportam mais produzir objetos que se revelam sensveis
passagem do tempo.
d) a mostrar (linha 06) orao que introduz a finalidade
das aes referidas anteriormente.
e) a caracterizao de ferramentas, tecidos (linha 05) e
cabelos (linha 06) se realizou com a utilizao de verbos
que implicam a idia de processo.
102) (Mack-2007) Quando morre algum dos seus pem-lhe
sobre a sepultura pratos, cheios de viandas, e uma rede
(...) mui bem lavada. Isto, porque crem, segundo dizem,
que depois que morrem tornam a comer e descansar sobre
a sepultura. Deitam-nos em covas redondas, e, se so
principais, fazem-lhes uma choa de palma. No tm
conhecimento de glria nem inferno, somente dizem que
depois de morrer vo descansar a um bom lugar. (...)
Qualquer cristo, que entre em suas casas, do lhe a
comer do que tm, e uma rede lavada em que durma. So
castas as mulheres a seus maridos.
Padre Manuel da Nbrega
Assinale a alternativa correta.
a) Substituindo-se o verbo crer pelo verbo ver, em
porque crem (linha 02), teramos, de acordo com a norma
culta, a forma verbal vm.
b) Em Quando morre algum dos seus pem-lhe (linha 01),
a forma verbal destacada evidencia caso de sujeito
inexistente.
c) A distino entre os pronomes nos (linha 04) e lhes
(linha 05) sinaliza que so diferentes os seres a que se
referem.
d) Em So castas as mulheres (linhas 08 e 09), o adjetivo
destacado, no contexto em que se insere, significa
especiais.
e) A forma verbal durma (linha 08) pode ser substituda
por possa dormir, sem prejuzo do sentido original.
103) (Mack-2007) Jos Leal fez uma reportagem na Ilha das
Flores, onde ficam os imigrantes logo que chegam. E falou
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dos equvocos de nossa poltica imigratria. As pessoas
que ele encontrou no eram agricultores e tcnicos, gente
capaz de ser til. Viu msicos profissionais, bailarinas
austracas, cabeleireiras lituanas. (...) Tudo gente para o
asfalto, para entulhar as grandes cidades, como diz o
reprter.
(...) Mas eu peo licena para ficar imaginando uma poro
de coisas vagas, ao olhar essas belas fotografias que
ilustram a reportagem. (...) no, essa gente no vai
aumentar a produo de batatinhas e quiabos nem plantar
cidades no Brasil Central.
insensato importar gente assim. Mas o destino das
pessoas e dos pases tambm , muitas vezes, insensato:
principalmente da gente nova e pases novos. A
humanidade no vive apenas de carne, alface e motores.
(...) e se o jovem Chaplin quisesse hoje entrar no Brasil
acaso poderia? Ningum sabe que destino tero no Brasil
essas mulheres louras, esses homens de profisses vagas.
Eles esto procurando alguma coisa: emigraram. Trazem
pelo menos o patrimnio de sua inquietao e de seu
apetite de vida.
Rubem Braga, Rio de Janeiro, janeiro de 1952
Assinale a alternativa correta.
a) Em onde ficam os imigrantes (linhas 01 e 02), a
substituio do pronome relativo por que mantm a
correo gramatical da frase.
b) Em Ningum sabe que destino tero no Brasil essas
mulheres louras, esses homens de profisses vagas, a
substituio do verbo assinalado por havero de ter
mantm a correo gramatical da frase.
c) No contexto, as palavras imigrantes (linha 02) e
emigraram (linha 17) poderiam, sem prejuzo do sentido
original, ser substitudas por emigrantes e imigraram,
respectivamente.
d) Nas palavras insensato e imigrar os prefixos assinalados
expressam o mesmo sentido.
e) O substantivo que tem a mesma raiz do adjetivo
insensato est corretamente grafado assim: insensats.
104) (PUC - SP-2007) Leia atentamente o texto abaixo, a
fim de responder s duas questes que o seguem.
Yahoo tenta comprar AOL e barrar avano do Google
O Yahoo negocia com a Time Warner a compra do site
America Online (AOL), segundo a revista Fortune. A
compra seria uma tentativa de chamar ateno dos
investidores e tirar o foco do Google. O Yahoo era lder em
buscas na internet at a chegada do Google, que detm o
domnio desse mercado.
(O Estado de So Paulo, 30 out. 2006)
Em relao aos verbos destacados no texto, possvel
afirmar que
a) todos esto no modo subjuntivo e, por isso, expressam
os fatos como possibilidades.
b) todos esto no modo indicativo, no entanto, seria
expressa o fato como possibilidade.
c) negocia e detm esto no modo indicativo, ao passo
que seria e era esto no subjuntivo; por isso, os
primeiros expressam os fatos como verdades, enquanto os
ltimos os expressam como possibilidades.
d) negocia e detm esto no modo imperativo, ao
passo que seria e era esto no modo indicativo; por
isso, os primeiros expressam os fatos como ordens,
enquanto os ltimos os expressam como verdades.
e) negocia, era e detm esto no modo indicativo, do mesmo pecado original: pretendem remediar uma
ao passo que seria est no modo subjuntivo; por isso, os
primeiros expressam os fatos como possibilidades,
enquanto o ltimo o expressa como verdade.
105) (PUC - SP-2007) Considere o trecho ...que detm o
domnio desse mercado. Se o sujeito do verbo deter
estivesse no plural, a escrita correta para o trecho seria
a) ...que detm o domnio desse mercado.
b) ...que detem o domnio desse mercado.
c) ...que detem o domnio desse mercado.
d) ...que detm o domnio desse mercado.
e) ...que detem o domnio desse mercado.
106) (PUCCamp-1995) Indique a frase em que o verbo
(indicado entre parnteses) esteja conjugado
INCORRETAMENTE.
a) Poderia haver acordo se eles repusessem a quantia
gasta indevidamente. (REPOR)
b) Queria pedir-lhe que revisse minha ltima questo da
prova. (REVER)
c) Se eles intervissem com mais calma, no teria ocorrido o
tumulto. (INTERVIR)
d) Poderamos ter ido todos juntos, se coubssemos no
meu carro. (CABER)
e) Se eles sempre nos contradissessem, j esperaramos
seu indeferimento ao projeto, mas nunca houve
discordncias entre ns. (CONTRADIZER)
107) (PUCCamp-1998) A frase em que o verbo est
incorretamente conjugado :
a) O aparelho mal regulado no mi direito os cereais.
b) At que enfim reouvemos tudo o que havamos perdido
indevidamente.
c) Se voc o ver antes de mim, conduza-o ao salo nobre.
d) Eles se mantiveram calados praticamente durante todo
o julgamento.
e) Espero que caibamos todos naquele espao to restrito.
108) (UECE-2002) OUTRO NOME DO RACISMO
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Odeio surtos de bom-mocismo, remorsos sbitos,
arrastes morais. Abomino a retrica politicamente
correta, paternalismos vesgos, equvocos bem-
intencionados.
Assisto pois com fastio e espanto s discusses sobre a
implantao de um sistema de cotas, na
universidade, para estudantes de pele negra. No Cear,
baseado no mesmo voluntarismo mope, tramita na
Assemblia projeto que garante cotas no vestibular para
estudantes da escola pblica. As duas propostas padecem
injustia histrica atravs de outra.
A perversa desigualdade brasileira tem razes profundas,
construdas ao longo de 500 anos de explorao,
preconceito e excluso. Portanto, no ser resolvida na
base de decretos e canetadas oficiais. O tal sistema de
cotas aponta no alvo errado. Em vez de combater o
problema em suas causas primeiras, procura apaziguar
nossas conscincias cvicas investindo contra o que, na
verdade, s uma conseqncia.
Se queremos, de fato, estabelecer polticas
compensatrias a favor dos excludos, que apontemos
ento nossa indignao para o corao da desigualdade:
preciso investir maciamente na educao bsica,
elevando efetivamente o nvel da escola pblica.
Ao adotarmos cotas e cursinhos pr-universitrios
exclusivos para negros, estaramos na verdade
estabelecendo um retrocesso histrico, institucionalizando
o questionvel conceito de raa. Ressuscitaramos assim,
quem sabe, as teses de Nina Rodrigues. Reforaramos a
idia anacrnica de que as raas so naturais e, por
conseqncia, que uma pode realmente ser superior s
outras. Assim, s alimentaramos ainda mais o
preconceito. Oficializaramos o gueto e a discriminao.
Os adeptos da idia se defendem com nova prola do
pensamento politicamente correto. Falam de uma tal
''discriminao positiva''. Em bom portugus, no passa de
uma outra forma de racismo. Um racismo s avessas. Mas
o mais puro e insuportvel racismo.
(Lira Neto. O POVO: 14/9/2001)
Sobre o uso dos tempos verbais no quinto pargrafo ,
pode-se afirmar:
I. o futuro do pretrito poderia ser substitudo pelo
futuro do presente sem prejuzo para o sentido do texto
II. a alta freqncia de formas verbais no futuro do
pretrito imprime s informaes um carter de
possibilidades remotas, o que refora o espanto revelado
pelo autor no segundo pargrafo
III. no discurso de Nina Rodrigues, que referido
pelo autor, as formas do presente do indicativo - so e
pode (...) ser - expressam verdades universais
Est correto o que se afirma
a) em I e II
b) apenas em II
c) apenas em III
d) em II e III
109) (UECE-1996) PARA QUEM QUER APRENDER A GOSTAR
01 "Talvez seja to simples, tolo e natural que voc
nunca tenha parado para pensar: aprenda a fazer bonito o
seu amor. Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito.
Aprenda, apenas, a to difcil arte de amar bonito. Gostar
to fcil que ningum aceita aprender.
02 Tenho visto muito amor por a. Amores mesmo,
bravios, gigantescos, descomunais, profundos, sinceros,
cheios de entrega, doao e ddiva. Mas esbarram na
dificuldade de se tornar bonitos. Apenas isso: bonitos,
belos ou embelezados, tratados com carinho, cuidado e
ateno. Amores levados com arte e ternura de mos
jardineiras.
03 A esses amores que so verdadeiros, eternos e
descomunais de repente se percebem ameaados apenas
e to somente porque no sabem ser bonitos: cobram,
exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de
compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam
mais do que atendem; enchem-se de razes. Sim, de
razes. Ter razo o maior perigo do amor. Quem tem
razo sempre se sente no direito (e o tem) de reivindicar,
de exigir justia, eqidade, equiparao, sem atinar que o
que est sem razo talvez passe por um momento de sua
vida no qual no possa ter razo. Nem queira. Ter razo
um perigo: em geral enfeia o amor, pois invocado com
justia, mas na hora errada. Amar bonito saber a hora de
ter razo.
04 Ponha a mo na conscincia. Voc tem certeza de
que est fazendo o seu amor bonito? De que est tirando
do gesto, da ao, da reao, do olhar, da saudade, da
alegria do encontro, da dor do desencontro a maior beleza
possvel? Talvez no. Cheio ou cheia de razes, voc
espera do amor apenas aquilo que exigido por suas
partes necessitadas, quando talvez dele devesse pouco
esperar, para valorizar melhor tudo de bom que de vez em
quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso
sofre, e sofrendo deixa de amar bonito. Sofrendo, deixa de
ser alegre, igual, irmo, criana. E sem soltar a criana,
nenhum amor bonito.
05 No tema o romantismo. Derrube as cercas da
opinio alheia. Faa coroas de margaridas e enfeite a
cabea de quem voc ama. Saia cantando e olhe alegre.
Recomendam-se: encabulamentos, ser pego em flagrante
gostando; no se cansar de olhar, e olhar; no atrapalhar a
convivncia com teorizaes; adiar sempre, se possvel
com beijos, 'aquela conversa importante que precisamos
ter'; arquivar, se possvel, as reclamaes pela pouca
ateno recebida. Para quem ama, toda ateno sempre
pouca. Quem ama feio no sabe que pouca ateno pode
ser toda a ateno possvel. Quem ama bonito no gasta o
tempo dessa ateno cobrando a que deixou de ter.
06 No teorize sobre o amor (deixe isso para ns,
pobres escritores que vemos a vida como a criana de
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nariz encostado na vitrina cheia de brinquedos dos nossos
sonhos); no teorize sobre o amor; ame. Siga o destino dos
sentimentos aqui e agora.
07 No tenha medo exatamente de tudo o que voc
teme, como: a sinceridade; no dar certo; depois vir a
sofrer (sofrer de qualquer jeito); abrir o corao; contar a
verdade do tamanho do amor que sente.
08 Jogue por alto todas as jogadas, estratagemas,
golpes, espertezas, atitudes sabidamente eficazes (no
sbio ser sabido): seja apenas voc no auge de sua emoo
e carncia, exatamente aquele voc que a vida impede de
ser. Seja voc cantando desafinado, mas todas as manhs.
Falando besteira, mas criando sempre. Gaguejando flores.
Sentindo corao bater como no tempo do Natal infantil.
Revivendo os carinhos que intuiu em criana. Sem medo
de dizer eu quero, eu gosto, eu estou com vontade.
09 Talvez a voc consiga fazer o seu amor bonito, ou
fazer bonito o seu amor, ou bonitar fazendo o seu amor,
ou amar fazendo o seu amor bonito (a ordem das frases
no altera o produto), sempre que ele seja a mais
verdadeira expresso de tudo o que voc , e nunca:
deixaram, conseguiu, soube, pde, foi possvel, ser.
10 Se o amor existe, seu contedo j manifesto.
No se preocupe mais com ele e suas definies. Cuide
agora da formas. Cuide da voz. Cuide da fala. Cuide do
cuidado. Cuide do carinho. Cuide de voc. Ame-se o
suficiente para ser capaz de gostar do amor e s assim
poder comear a tentar fazer o outro feliz".
(TVOLA, Arthur da. Para quem quer aprender a amar. In:
COSTA, Dirce Maura Lucchetti et al. Estudo de texto:
estrutura, mensagem, re-criao. Rio, DIMAC, 1987. P. 25-
6)
Flexiona-se como "enfeia", pargrafo 3, o verbo:
a) afiar.
b) agraciar.
c) balbuciar.
d) galantear.
110) (UECE-2002) AS IRACEMAS DO CEAR
Em pleno domingo, ao pino do sol, procurvamos,
entre o pouco verde que ainda resta, entre as pequenas
estradas de Caucaia, a ndia que recebera o mesmo nome
da virgem dos lbios de mel de Jos de Alencar. Ao
encontr-la, algumas semelhanas nos vm mente. Os
cabelos so negros como asa de grana s que ficam
presos no topo da cabea. O p pequeno e grcil, mas
no aparece nu e sim calado em uma chinela de borracha.
Est ali uma outra Iracema, est ali tambm o retrato das
ndias de agora, longe do trao romanesco do poeta-
romancista.Esta Iracema, de sobrenome Matos Mesquita,
traa uma histria diferente daquela dos seus
antepassados (...).At pouco tempo atrs ensinava os guris
da aldeia da Lagoa, embaixo de uma cajazeira. Iracema
trocou os livros e as cantigas de meninos para tornar-se
agente de sade. O trabalho da ndia no mais diferente No interior
do da mulher branca. Antes, ela ia para a mata, plantava e
fazia artesanato. Agora, algumas vendem frutas e peixes
em Fortaleza e outras ou so professoras ou apenas
domsticas, explica Iracema. Da antiga imagem das
mulheres de seios de fora, saia de palha e cocar na cabea
resta muito pouco. As mulheres indgenas no esperam
mais aquilo que a terra sob os ps tem a oferecer. (...)
Apenas algumas ndias conhecem a saga da virgem dos
lbios de mel. Ns fomos abandonados como a Iracema
do livro. S que abandonados pelas autoridades. Hoje, a
situao est mudando um pouco porque no ficamos
mais calados e descobrimos que temos direitos. E estamos
lutando por eles, enfatiza a Iracema dos Tapebas. (Ana
Naddaf e Marisa A. de Britto Xavier. O POVO. (18/4/1999)
No texto, que constitui um relato, supe-se que todos os
fatos referidos ocorreram num tempo anterior ao da
enunciao (o momento da produo do relato).
Considerando-se ento a perspectiva das autoras, pode-se
dizer que as formas verbais procurvamos, recebera e vm
indicam, respectivamente,
a) passado remoto, passado recente, passado
intermedirio
b) passado intermedirio, passado remoto, presente
c) passado remoto, passado intermedirio, presente
d) passado intermedirio, passado remoto, passado
recente
111) (UECE-2002) HERANA
- Vamos brincar de Brasil?
Mas sou eu quem manda
Quero morar numa casa grande
... Comeou desse jeito a nossa histria.
Negro fez papel de sombra.
E foram chegando soldados e frades
Trouxeram as leis e os Dez-Mandamentos
Jabuti perguntou:
- Ora s isso? c) apazigem.
Depois vieram as mulheres do prximo
Vieram imigrantes com alma a retalho
Brasil subiu at o 10 andar
Litoral riu com os motores
Subrbio confraternizou com a cidade
Negro coou piano e fez msica
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Vira-bosta mudou de vida
Maitacas se instalaram no alto dos galhos
o Brasil continua desconfiado
A serra morde as carretas
Povo puxa bendito pra vir chuva
Nas estradas vazias
cruzes sem nome marcam casos de morte
As vinganas continuam
Famlias se entredevoram nas tocaias
H noites de reza e cata-piolho
Nas bandas do cemitrio
Cachorro magro sem dono uiva sozinho
De vez em quando
a mula-sem-cabea sobe a serra
ver o Brasil como vai
Raul Bopp
Considerando-se as formas verbais empregadas no poema,
constata-se que o pretrito perfeito dialoga com o
presente, de modo a permitir a diviso do texto em duas
partes: a primeira parte, do verso 1 ao 17 , e a segunda, do
verso 18 ao 31 . Sobre essas duas partes podemos afirmar:
a) a primeira retrata a realidade brasileira do tempo da
colonizao; a segunda, os primeiros anos do sculo XX
b) a primeira sugere o processo de formao da cultura
brasileira; a segunda, a manifestao, no presente, de
valores do passado
c) a primeira enfoca o passado numa perspectiva a-
histrica; a segunda, o presente em contradio com o
passado
d) a primeira focaliza o legado cultural herdado pelo povo
brasileiro; a segunda, as marcas de um passado esquecido
112) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase apresentada.
Todos esperam que, reaberto o dilogo entre Governo e
professores, os nimos se .............
a) apaziguem.
b) apazigem.
d) apazguem.
e) apazigum.
113) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase apresentada.
Assim que ...... o resultado do concurso, .......... aqui te
informar.
a) vermos - viremos.
b) virmos - vissemos.
c) vejamos - viramos.
d) vejamos - viemos.
e) virmos - viremos.
114) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase apresentada.
Se os diretores ...... e ...... as partes interessadas, possvel
que no mais...... a punio.
a) intervierem - satisfazerem - receemos.
b) intervirem - satisfizerem - receiemos.
c) intervierem - satisfizerem - receemos.
d) intervirem - satisfazerem - receiemos.
e) intervirem - satisfizerem - receemos.
115) (UEL-1996) Assinale a letra correspondente
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
Eles se ......... conosco quando os ......... em casa para
sondar suas intenes.
a) indispuseram - retivemos.
b) indispuseram - retemos.
c) indisporam - retivemos.
d) indisporam - retemos.
e) indispuseram - retramos.
116) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
Se voc no ............... o que sacou da minha conta e se eu
no .................. meu crdito junto gerncia, ................
responder a um processo.
a) repuser - reaver - caber-lhe-.
b) repuser - reouver - caber-lhe-.
c) repor - reouver - couber-lhe-.
d) repor - reaver - caber-lhe-.
e) repuser - reouver - couber-lhe-.
117) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
O professor, ................. que algum .................. resultados
negativos, ................ a tempo.
a) receando - previsse - interveio.
b) receiando - prevesse - interveio.
c) receiando - previsse - interviu.
d) receando - prevesse - interviu.
e) receando - previsse - interviu.
118) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
Daquela escola .............. recursos para que os funcionrios
se .................. contra novas crises e ................ a cantina.
a) provieram - precavissem - provissem.
b) provieram - precavessem - provessem.
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c) proviram - precavessem - provessem.
d) proviram - precavissem - provissem.
e) provieram - precavissem - provessem.
119) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
Tomar medidas to violentas me ....................; creio que
melhor ...................... com toda a diplomacia.
a) parecem imprudentes - seria negociarmos.
b) parece imprudente - seramos negociar.
c) parece imprudente - seria negociarmos.
d) parecem imprudentes - seramos negociar.
e) parece imprudente - seramos negociarmos.
120) (UEL-2006) Filho de Eriberto, o motorista que
desmontou o esquema PC Farias e foi pea chave no
impeachment do presidente Fernando Collor de Mello,
Andr Vincius colheu bem mais elogios do que
hostilidades. Na poca, ele tinha cinco anos e no entendia
o que acontecia. Sofria, apenas, porque os pais o levavam
para dormir com os avs, por precauo. Eu no gostava
da noite porque me separava deles. Era triste, relembra.
Com o tempo, ele passou a ser cumprimentado pela
atitude herica do pai. Tenho orgulho. Ele foi corajoso.
Mexeu com gente importante e era a parte mais fraca.
Normalmente, as pessoas falam dele de forma respeitosa.
Exceto um seu pai dedo-duro!, dito de brincadeira, o
resto elogio.
(Os filhos do pas dos escndalos. In: Isto, n. 1868, p. 40,
30 ago. 2005.)
Assinale a alternativa que transmite apenas idias de aes
realizadas no passado, de forma duradoura e repetitiva.
a) O motorista que desmontou o esquema PC Farias e foi
pea chave...
b) Tenho orgulho. Ele foi corajoso.
c) Eu no gostava da noite porque me separava deles. Era
triste.
d) Normalmente, as pessoas falam dele de forma
respeitosa.
e) Mexeu com gente importante e era a parte mais fraca.
121) (UEPB-2006) Se no houver um basta nesta
desenfreada corrupo, vamos dar razo a quem afirmou
um dia que este pas cresce quando a grande maioria dos
gestores pblicos e polticos dormem.
(Correio da Paraba, 24/05/05)
Analise a flexo nmero/pessoal do verbo DORMIR nesse
excerto, e, em seguida, assinale a alternativa que justifica
corretamente a concordncia nas construes partitivas:
a) De acordo com a norma gramatical, a nica
possibilidade de concordncia nas construes partitivas
a flexo do verbo com o adjunto adnominal, de forma que
a estrutura citada est correta.
b) De acordo com a norma gramatical, a nica
possibilidade de concordncia nas construes partitivas
a flexo do verbo com o ncleo do sujeito, de forma que a
estrutura citada est errada.
c) De acordo com a norma gramatical, o verbo nas
construes partitivas tanto pode concordar com o
adjunto como com o ncleo do sujeito, de forma que a
estrutura citada est correta.
d) A norma gramatical estabelece que nas construes
partitivas o verbo deve permanecer sempre no singular, de
forma que a estrutura citada est errada.
e) A norma gramatical estabelece que nas construes
partitivas o verbo sempre, por atrao, concorda com o
adjunto, de forma que a estrutura citada est correta.
122) (UFC-1999)
e costumes diferentes seu filho a
quem tanto ama
ASSAR, Patativa do. Emigrao. In: ____. Cordis e
outros poemas. Fortaleza: Edies UFC, 2006, p. 114.
Texto 2
Pobre me! Mulher da vida, vendendo o corpo por uma
migalha! Aquilo, saber daquilo, ouvir falar naquilo,
magoava-o fundamente. Mas a me era uma mulher boa,
limpa, honesta. Que podia fazer? Abandonada no mundo
pelos pais que fugiram na seca, errou de casa em casa,
molecota solta, sem rumo, sem uma pessoa para cuidar
dela. Dizem que era bonita, muito bonita. E terminou
resvalando, caindo.
BEZERRA, Joo Clmaco. A vinha dos esquecidos.
Fortaleza: Edies UFC, 2005, p. 26.

O termo resvalando (texto 2, linha 04) pode ser

substitudo, mantendo o significado, por:
a) escorregando.
b) amaldioando.
c) lamentando.
Observe o quadro , em que, para cada frase apresentada, d) resgatando.
so dados o modo e tempo gramaticais, a atitude do e) chorando.
falante e a idia de tempo.

Assinale a opo que completa as lacunas do quadro na
seqncia correta:
a) (1) indicativo, (2) presente, (3) dvida, (4) futuro;
b) (1) subjuntivo, (2) futuro, (3) dvida, (4) presente;
c) (1) subjuntivo, (2) futuro, (3) inteno, (4) futuro;
d) (1) indicativo, (2) pretrito, (3) desejo, (4) futuro;
e) (1) indicativo, (2) pretrito, (3) desejo, (4) presente.
124) (UFCE-1996) Ceclia Meireles escreveu: "Eu no lhe
DIGO nada..."
a) Acrescentando apenas um prefixo ao verbo em
maisculo na frase anterior, forme outros CINCO verbos
que lhe sejam cognatos.
b) Escolha QUATRO destes verbos e escreva uma frase com
cada um dos escolhidos, observando a conjugao
adequada.

123) (UFC-2007) Texto 1 125) (UFF-1998) Texto I

Leitor, veja o grande azar A sua
filha querida OS TUMULTOS DA PAZ
do nordestino emigrante vai pra
uma iludio O amor ao prximo est longe de representar um
que anda atrs de melhorar padecer devaneio beato e piedoso, conto da carochinha para
prostituda enganar crianas, desavisados e inquilinos de sacristia.
da sua terra distante na vala da Trata-se de uma essencial exigncia pessoal e poltica, sem
perdio cujo atendimento no nos poremos a servio, nem de ns
nos centros desconhecidos e alm da mesmos, nem de ningum. Amar ao Prximo como a si
grande desgraa mesmo , por excelncia, a regra de ouro, cnon fundador
depressa v corrompidos das da nica prtica pela qual poderemos chegar a um pleno
privaes que ela passa amor por ns prprios. Sou o primeiro e mais ntimo
os seus filhos inocentes que lhe Prximo de mim, e esta relao de mim para comigo
atrasa e lhe inflama passa, inevitavelmente, pela existncia do Outro. Este o
na populosa cidade sabe que termo terceiro, a referncia transcendente por cuja
preso em flagrante mediao passo a construir a minha auto-estima.
de tanta imoralidade por coisa Eis a o modelo da paz.
insignificante
(PELLEGRINO, Hlio. A burrice do demnio. Rio de Janeiro:
Rocco, 1989. p. 94)

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 Moreninho que voc me d,
Texto II Com a boniteza a faceirice
A risada que voc me d
PENSAMENTO DE AMOR E me enrabicham como o que,
Bem que eu podia possuir tambm
Quero viver de esperana O que mora atrs do seu rosto, Rosa,
Quero tremer e sentir! O pensamento a alma o desgosto
Na tua trana cheirosa De voc.
Quero sonhar e dormir.
(ANDRADE, Mrio de. Poesias completas. So Paulo / Belo
lvares de Azevedo Horizonte: Martins / Itatiaia, 1980. V. 1. p. 121 )
..........................................................................
Texto IV
Todo o amor que em meu peito repousava,
Como o orvalho das noites ao relento, O AMOR E O TEMPO
A teu seio elevou-se, como as nvoas,
Que se perdem no azul do firmamento. Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta,
tudo digere, tudo acaba. Atreve-se o tempo a colunas de
Aqui...alm...mais longe, em toda a parte, mrmore, quanto mais a coraes de cera ! So as afeies
Meu pensamento segue o passo teu. como as vidas, que no h mais certo sinal de haverem de
Tu s a minha luz, - sou tua sombra, durar pouco, que terem durado muito. So como as linhas,
Eu sou teu lago, - se tu s meu cu. que partem do centro para a circunferncia, que quanto
.................................................................. mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os antigos
sabiamente pintaram o amor menino; porque no h amor
tarde, quando chegas janela, to robusto que chegue a ser velho. De todos os
A trana solta, onde suspira o vento, instrumentos com que o armou a natureza, o desarma o
Minha alma te contempla de joelhos... tempo. Afrouxa-lhe o arco, com que j no atira; embota-
A teus ps vai gemer meu pensamento. lhe as setas, com que j no fere; abre-lhe os olhos, com
.................................................................. que v o que no via; e faz-lhe crescer as asas, com que
voa e foge. A razo natural de toda esta diferena
Oh! diz' me, diz' me, que ainda posso um dia porque o tempo tira a novidade s coisas, descobre-lhe os
De teus lbios beber o mel dos cus; defeitos, enfastia-lhe o gosto, e basta que sejam usadas
Que eu te direi, mulher dos meus amores: para no serem as mesmas. Gasta-se o ferro com o uso,
- Amar-te ainda melhor do que ser Deus! quanto mais o amor ?! O mesmo amar causa de no
amar e o ter amado muito, de amar menos.
Bahia, 1865.
(VIEIRA, Antnio. Apud: PROENA FILHO, Domcio.
(ALVES, Castro. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, Portugus. Rio de Janeiro: Liceu, 1972. V5. p.43)
1976. p. 415-6)
Assinale a opo em que o fragmento sublinhado no um
Texto III exemplo de locuo verbal:
a) " faz-lhe crescer as asas"
ROND PRA VOC b) "certo sinal de haverem de durar pouco"
c) "que terem durado muito"
De voc, Rosa, eu no queria d) "no h amor to robusto que chegue a ser velho"
Receber somente esse abrao e) "basta que sejam usadas"
To devagar que voc me d,
Nem gozar somente esse beijo 126) (UFF-1998) Texto I
To molhado que voc me d...
Eu no queria s porque OS TUMULTOS DA PAZ
Por tudo quanto voc me fala
J reparei que no seu peito O amor ao prximo est longe de representar um
Solua o corao bem feito devaneio beato e piedoso, conto da carochinha para
De voc. enganar crianas, desavisados e inquilinos de sacristia.
Trata-se de uma essencial exigncia pessoal e poltica, sem
Pois ento eu imaginei cujo atendimento no nos poremos a servio, nem de ns
Que junto com esse corpo magro mesmos, nem de ningum. Amar ao Prximo como a si

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mesmo , por excelncia, a regra de ouro, cnon fundador To devagar que voc me d,
da nica prtica pela qual poderemos chegar a um pleno Nem gozar somente esse beijo
amor por ns prprios. Sou o primeiro e mais ntimo To molhado que voc me d...
Prximo de mim, e esta relao de mim para comigo Eu no queria s porque
passa, inevitavelmente, pela existncia do Outro. Este o Por tudo quanto voc me fala
termo terceiro, a referncia transcendente por cuja J reparei que no seu peito
mediao passo a construir a minha auto-estima. Solua o corao bem feito
Eis a o modelo da paz. De voc.

(PELLEGRINO, Hlio. A burrice do demnio. Rio de Janeiro: Pois ento eu imaginei

Rocco, 1989. p. 94) Que junto com esse corpo magro
Moreninho que voc me d,
Texto II Com a boniteza a faceirice
A risada que voc me d
PENSAMENTO DE AMOR E me enrabicham como o que,
Bem que eu podia possuir tambm
Quero viver de esperana O que mora atrs do seu rosto, Rosa,
Quero tremer e sentir! O pensamento a alma o desgosto
Na tua trana cheirosa De voc.
Quero sonhar e dormir.
(ANDRADE, Mrio de. Poesias completas. So Paulo / Belo
lvares de Azevedo Horizonte: Martins / Itatiaia, 1980. V. 1. p. 121 )
..........................................................................
Texto IV
Todo o amor que em meu peito repousava,
Como o orvalho das noites ao relento, O AMOR E O TEMPO
A teu seio elevou-se, como as nvoas,
Que se perdem no azul do firmamento. Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta,
tudo digere, tudo acaba. Atreve-se o tempo a colunas de
Aqui...alm...mais longe, em toda a parte, mrmore, quanto mais a coraes de cera ! So as afeies
Meu pensamento segue o passo teu. como as vidas, que no h mais certo sinal de haverem de
Tu s a minha luz, - sou tua sombra, durar pouco, que terem durado muito. So como as linhas,
Eu sou teu lago, - se tu s meu cu. que partem do centro para a circunferncia, que quanto
.................................................................. mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os antigos
sabiamente pintaram o amor menino; porque no h amor
tarde, quando chegas janela, to robusto que chegue a ser velho. De todos os
A trana solta, onde suspira o vento, instrumentos com que o armou a natureza, o desarma o
Minha alma te contempla de joelhos... tempo. Afrouxa-lhe o arco, com que j no atira; embota-
A teus ps vai gemer meu pensamento. lhe as setas, com que j no fere; abre-lhe os olhos, com
.................................................................. que v o que no via; e faz-lhe crescer as asas, com que
voa e foge. A razo natural de toda esta diferena
Oh! diz' me, diz' me, que ainda posso um dia porque o tempo tira a novidade s coisas, descobre-lhe os
De teus lbios beber o mel dos cus; defeitos, enfastia-lhe o gosto, e basta que sejam usadas
Que eu te direi, mulher dos meus amores: para no serem as mesmas. Gasta-se o ferro com o uso,
- Amar-te ainda melhor do que ser Deus! quanto mais o amor ?! O mesmo amar causa de no
amar e o ter amado muito, de amar menos.
Bahia, 1865. (VIEIRA, Antnio. Apud: PROENA FILHO, Domcio.
Portugus. Rio de Janeiro: Liceu, 1972. V5. p.43)
(ALVES, Castro. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar,
1976. p. 415-6) Assinale a opo correta para a reescritura dos versos 15 e
16, do texto II, na terceira pessoa do singular, segundo a
Texto III norma culta.

ROND PRA VOC a) Que eu vos direi, mulher dos meus amores:
- Amar-vos ainda melhor do que ser Deus !
De voc, Rosa, eu no queria b) Que eu lhe direi, mulher dos meus amores:
Receber somente esse abrao - Am-la ainda melhor do que ser Deus !

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c) Que eu a direi, mulher dos meus amores:
- Amar-lhe ainda melhor do que ser Deus !
d) Que eu te direi, mulher dos meus amores:
- Amar-te ainda melhor do que ser Deus !
e) Que eu a direi, mulher dos meus amores:
- Ama-a ainda melhor do que ser Deus !
127) (UFF-2001) Mos Dadas
No serei o poeta de um mundo caduco.
Tambm no cantarei o mundo futuro.
Estou preso vida e olho meus companheiros.
Esto taciturnos mas nutrem grandes esperanas.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente to grande, no nos afastemos.
No nos afastemos muito, vamos de mos dadas.
No serei o cantor de uma mulher, de uma histria,
no direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da
janela,
no distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
no fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo a minha matria, o tempo presente, os homens
presentes,
a vida presente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e Prosa. Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p.68
Toda noite - tem auroras,
Raios - toda a escurido.
Moos, creiamos, no tarda
A aurora da redeno.
Castro Alves. Obra Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1976. p. 212
a) O fragmento de Castro Alves e o poema de Carlos
Drummond de Andrade apresentam verbos no modo
imperativo:
Moos, creiamos, no tarda (v.3)
No nos afastemos muito, vamos de mos dadas. (v.7)
Justifique o emprego do imperativo, correlacionando as
semelhanas temticas entre os versos destacados.
b) Explique, com frases completas, que caractersticas da
poesia socialmente engajada do Romantismo esto
presentes no texto de Castro Alves e no de Carlos
Drummond de Andrade.
128) (UFMT-1996) SE NO HOUVESSE montanhas!
Se no houvesse paredes!
Se o sonho tecesse malhas
e os braos colhessem rdes!
Se a noite e o dia passassem
como nuvens, sem cadeias,
e os instantes da memria
fossem vento nas areias!
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Se no houvesse saudade,
solido nem despedida...
Se a vida inteira no fsse, alm de breve, perdida!
Eu tinha um cavalo de asas,
que morreu sem ter pascigo.
E em labirintos se movem
os fantasmas que persigo.
(Canes - Ceclia Meireles)
Na(s) questo(es) a seguir assinale nos parnteses (V) se
for verdadeiro e (F) se for falso.
Julgue os itens.
( ) Trocando o verbo haver (v. 1) pelo verbo existir,
ficaria: Se no existisse montanhas.
( ) O sujeito do verbo haver no segundo verso paredes.
( ) As formas verbais houvesse (v. 1) e tinha (v. 13) esto
no mesmo tempo, mas no no mesmo modo.
129) (UFPA-1997) "Concordei, para dizer alguma coisa,
para sair da espcie de sono magntico, ou o que quer que
era que me tolhia a lngua e os sentidos. Queria e no
queria acabar a conversao: fazia esforo para arredar os
olhos dela, e arredava-os por um sentimento de respeito;
mas a idia de parecer que era aborrecimento, quando
no era, levava-me os olhos outra vez para Conceio. A
conversa ia morrendo. Na rua, o silncio era completo."
(Missa do Galo - Machado de Assis)
A forma verbal mais usada (pretrito imperfeito do
indicativo) traduz no texto:
a) incerteza
b) fatos passados em relao ao momento da narrao e
presentes em relao ao momento da conversao.
c) aes repetidas.
d) fatos presentes em relao ao momento da narrao,
passados em relao a outros fatos
e) fatos totalmente passados.
130) (UFPE-1996) Observe os fragmentos (CARTA AO
PREFEITO, de Rubem Braga, com adaptaes). Assinale o
par de frases cujos verbos estejam atendendo ao
tratamento de 2 pessoa do plural.
a) - Sou um destes estranhos animais com "habitat" no Rio
de Janeiro.
- O carioca , antes de tudo, um forte.
b) - Ouvi-me, pois, com o devido respeito.
- Prometestes, senhor, acabar em 30 dias com as
inundaes do Rio de Janeiro.
c) - ... para agradecer a providncia que vossa
administrao tomou nestas ltimas
quatro noites.
- Embora vs administreis maneira sua...
d) - Para dizer isto, escrevo a Vossa Excelncia...
- No sei se a fizestes adquirir na Sua para vosso uso
permanente...
e) - Sabeis que o (...) ar dos escapamentos abertos...
- que atacaste, senhor, o mal pela raiz.
131) (UFPE-1996) Assinale a alternativa em que a forma
verbal esteja de acordo com a norma-padro.
a) Presentei com amor!
b) O Governador pediu que o Secretrio intervisse na
liberao dos recursos.
c) Saborei os nossos petiscos.
d) Se o treinador vir o nvel dos atletas, com certeza no ir
aceit-los.
e) As crianas entreteram-se com o espetculo de danas.
132) (UFRJ-2003) Almeida e Costa compro para
remeterem para fora da Provncia, huma escrava que seja
perfeita costureira, engomadeira, e que entenda
igualmente de cozinha, sendo mossa, de ba figura, e
afianada conduta para o que no tero duvida pagala
mais vantajosamente; quem a tiver e queira dispor, pode
dirija-se ao escriptorio dos mesmos na rua da fonte dos
Padres, N. 91.
(Gazeta Commercial da Bahia, 19 de setembro de 1832)
Do Texto:
a) selecione 2 (dois) verbos e 2 (dois) substantivos que
apresentem forma ou emprego diferentes da atual;
b) reescreva-os na forma vigente.
133) (UFRJ-2006) O sentido do tempo mudou. Essa
transformao definiu o sculo XX e dentro de seu campo
de
possibilidades pode-se pensar no ingresso no novo
milnio. O instantneo, o imediato, o encurtamento da
espera (...) (Beatriz Sarlo)
Todos os textos desta prova relacionam-se, em alguma
medida, ao contedo do fragmento acima, no que se
refere percepo do sentido do tempo pelo homem.
Vamos aos textos; no percamos tempo!
TEXTO I
Na contramo dos carros ela vem pela calada, solar e
musical, pra diante de um pequeno jardim, uma
folhagem, na entrada de um prdio, colhe uma flor
inesperada, inspira e ri, a prpria felicidade - passando a
cem por hora pela janela. Ainda tento vela no espelho mas
tarde, o eterno relance. Sua imagem quase embriaga,
chego no trabalho e hesito, por que no posso conhecer
aquilo? - a plenitude, o perfume inusitado no meio do
asfalto, oculto e bvio. Sempre minha cena favorita.
Ela chegaria trazendo esquecimentos, a flor no cabelo. Eu
estaria espera, no jardim.
E haveria tempo.
(CASTRO, Jorge Viveiros de. De todas as nicas maneiras &
outras. Rio de Janeiro: 7Letras, 2002. p.113)
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Ao longo do texto I, utilizam-se dois tempos verbais.
Identifique-os e justifique o emprego de cada um,
considerando a experincia narrada no texto.
134) (UFSCar-2001)
(QUINO. Toda Mafalda. So Paulo: Martins Fontes, 1999,
p. 264.)
Para que um ato de comunicao obtenha sucesso,
muito importante que haja um conhecimento comum,
partilhado entre as pessoas. A graa nos quadrinhos
apresentados reside no fato de haver informaes no
partilhadas entre as personagens.
a) Considerando todas as informaes da histria, explicite
o que a personagem Susanita quis dizer, com sua frase no
quarto quadrinho, e o que a personagem Manolito
entendeu.
b) Percebe-se, no quarto quadrinho, uma oscilao no
emprego de pessoas gramaticais. Reescreva a frase da
personagem, utilizando uma nica pessoa gramatical.
135) (UFSCar-2001) O trocano ribombou, derramando
longe pela amplido dos vales e pelos ecos das montanhas
a pocema do triunfo.
Os tacapes, vibrados pela mo pujante dos guerreiros,
bateram nos largos escudos retinindo. Mas a voz possante
da multido dos guerreiros cobriu o imenso rumor,
clamando:
- Tu s Ubirajara, o senhor da lana, o vencedor de Pojuc,
o maior guerreiro da nao tocantim.
(...)
Quando parou o estrondo da festa e cessou o canto dos
guerreiros, avanou Camac, o grande chefe dos araguaias.
(...)
Assim falou o ancio:
- Ubirajara, senhor da lana, tempo de empunhares o
grande arco da nao araguaia, que deve estar na mo do
mais possante. Camac o conquistou no dia em que
escolheu por esposa Jaan, a virgem dos olhos de fogo,
em cujo seio te gerou seu primeiro sangue. Ainda hoje,
apesar da velhice que lhe mirrou o corpo, nenhum
guerreiro ousaria disputar o grande arco ao velho chefe,
que no sofresse logo o castigo de sua audcia. Mas Tup
ordena que o ancio se curve para a terra, at desabar
como o tronco carcomido; e que o mancebo se eleve para
o cu como a rvore altaneira. Camac revive em ti; a
glria de ser o maior guerreiro cresce com a glria de ter
gerado um guerreiro ainda maior do que ele.
(ALENCAR, Jos de. Ubirajara. 8. ed. So Paulo: tica, 1984,
p. 31-2.)
Vocabulrio:
- pocema: canto selvagem, clamor.
No texto de Alencar, registra-se o discurso do ndio.
a) Na fala do chefe Camac, v-se que ele se projeta numa
terceira pessoa, como se falasse de um outro. Reescreva o
trecho destacado em negrito no texto, passando-o para a
primeira pessoa.
b) Atualmente, nota-se cada vez mais um emprego
reduzido do pronome cujo. Que forma gramatical tem
substitudo esse pronome? Reescreva o trecho a virgem
dos olhos de fogo, em cujo seio te gerou seu primeiro
sangue, substituindo cujo por essa forma gramatical.
136) (UFSCar-2004) As pessoas que admitem, por
razes que consideram moralmente justificveis, a
eutansia, o fato de acelerar ou mesmo de provocar a
morte de um ente querido, para lhe abreviar os
sofrimentos causados por uma doena incurvel ou para
terminar a existncia miservel de uma criana
monstruosa, ficam escandalizadas com o fato de que, do
ponto de vista jurdico, a eutansia seja assimilada, pura e
simplesmente, a um homicdio. Supondo-se que, do ponto
de vista moral, se admita a eutansia, no se atribuindo
um valor absoluto vida humana, sejam quais forem as
condies miserveis em que ela se prolonga, devem-se
pr os textos legais em paralelismo com o juzo moral?
Seria uma soluo perigosssima, pois, em direito, como a
dvida normalmente intervm em favor do acusado, corre-
se o risco de graves abusos, promulgando uma legislao
indulgente nessa questo de vida ou de morte. Mas
constatou- se que, quando o caso julgado reclama mais a
piedade do que o castigo, o jri no hesita em recorrer a
uma fico, qualificando os fatos de uma forma contrria
realidade, declarando que o ru no cometeu homicdio, e
isto para evitar a aplicao da lei. Parece-me que esse
recurso fico, que possibilita em casos excepcionais
evitar a aplicao da lei - procedimento inconcebvel em
moral -, vale mais do que o fato de prever expressamente,
na lei, que a eutansia constitui um caso de escusa ou de
justificao.
(Perelman, tica e Direito.)
Assinale a alternativa em que est empregado o mesmo
modo verbal de se admita a eutansia.
a) que admitem
b) para lhe abreviar
c) sejam quais forem
d) devem-se pr os textos legais
e) seria uma soluo perigosssima
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137) (UFSCar-2007) Monsenhor Caldas interrompeu a
narrao do desconhecido:
D licena? s um instante.
Levantou-se, foi ao interior da casa, chamou o preto velho
que o servia, e disse-lhe em voz baixa:
Joo, vai ali estao de urbanos, fala da minha parte
ao comandante, e pede-lhe que venha c com um ou dois
homens, para livrar-me de um sujeito doido. Anda, vai
depressa.
E, voltando sala:
Pronto, disse ele; podemos continuar.
Como ia dizendo a Vossa Reverendssima, morri no dia
vinte de maro de 1860, s cinco horas e quarenta e trs
minutos da manh. Tinha ento sessenta e oito anos de
idade. Minha alma voou pelo espao, at perder a terra de
vista, deixando muito abaixo a lua, as estrelas e o Sol;
penetrou finalmente num espao em que no havia mais
nada, e era clareado to-somente por uma luz difusa.
Continuei a subir, e comecei a ver um pontinho mais
luminoso ao longe, muito longe. O ponto cresceu, fez-se
sol. Fui por ali dentro, sem arder, porque as almas so
incombustveis.
A sua pegou fogo alguma vez?
No, senhor.
So incombustveis. Fui subindo, subindo; na distncia
de quarenta mil lguas, ouvi uma deliciosa msica, e logo
que cheguei a cinco mil lguas, desceu um enxame de
almas, que me levaram num palanquim feito de ter e
plumas.
(Machado de Assis, A segunda vida. Obras Completas, vol.
II, p. 440-441.)
O imperativo utilizado por Monsenhor Caldas, ao dar as
ordens ao preto velho, emprega
a) uma forma indireta.
b) a terceira pessoa do singular.
c) a primeira pessoa do plural.
d) a segunda pessoa do singular.
e) a segunda pessoa do plural.
138) (UFSCar-2007) Suave Mari Magno
Lembra-me que, em certo dia,
Na rua, ao sol de vero,
Envenenado morria
Um pobre co.
Arfava, espumava e ria,
De um riso esprio e bufo,
Ventre e pernas sacudia
Na convulso.
Nenhum, nenhum curioso
Passava, sem se deter,
Silencioso,
Junto ao co que ia morrer,
Como se lhe desse gozo
Ver padecer.
(Machado de Assis, Obra Completa, vol. III, p. 161.)
Seqncia
Eu era pequena. A cozinheira Lizarda
tinha nos levado ao mercado, minha irm, eu.
Passava um homem com um abacate na mo
e eu inconsciente:
Ome, me d esse abacate...
O homem me entregou a fruta madura.
Minha irm, de pronto: vou contar pra me que oc
pediu abacate na rua.
Eu voltava trocando as pernas bambas.
Meus medos, crescidos, enormes...
A denncia confirmada, o auto, a comprovao do delito.
O impulso materno...conseqncia obscura da
escravido passada,
o rano dos castigos corporais.
Eu, aos gritos, esperneando.
O abacate esmagado, pisado, me sujando toda.
Durante muitos anos minha repugnncia por esta fruta
trazendo a recordao permanente do castigo cruel.
Sentia, sem definir, a recreao dos que ficaram de fora,
assistentes, acusadores.
Nada mais aprazvel no tempo, do que presenciar a
criana indefesa
espernear numa coa de chineladas.
pra seu bem, diziam, doutra vez no pedi fruita na
rua.
(Cora Coralina, Vintm de cobre, p. 131-132.)
No poema de Cora Coralina, h uma frase sem verbo:
Durante muitos anos minha repugnncia por esta fruta.
a) Qual o sentido dessa frase?
b) Reconstrua essa frase, colocando um verbo.
139) (UFTM-2007)
(O recruta Zero)
Ocorre quebra da uniformidade de tratamento no texto,
prpria de solues da lngua coloquial,
a) na escolha do tratamento voc para referir-se aos dois
interlocutores.
b) na combinao de -los (em distra-los) com cobrir Lembrando que os genes nada mais so do que pequenos
voc.
c) no emprego de vai associado ao pronome de 3.
pessoa voc.
d) no emprego indistinto de verbos em 3. pessoa para os
dois interlocutores.
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e) na intercalao de frases declarativas e exclamativas,
aleatoriamente.
140) (UFU-2006) Tenho desprezo por gente que se orgulha
da prpria raa. Nem tanto pelo orgulho, sentimento
menos nobre, porm inerente natureza humana, mas
pela estupidez. Que mrito pessoal um pobre de esprito
pode pleitear por haver nascido branco, negro ou amarelo,
de olhos azuis ou lilases?
Tradicionalmente, o conceito popular de raa est ligado a
caractersticas externas do corpo humano, como cor da
pele, formato dos olhos e as curvas que o cabelo faz ou
deixa de fazer. Existe viso mais subjetiva?
Na Alemanha nazista, bastava ter a pele morena para o
cidado ser considerado de uma raa inferior dos que se
proclamavam arianos. Nos Estados Unidos, so
classificadas como negras pessoas que no Brasil
consideramos brancas; l, os mineiros de Governador
Valadares so rotulados de hispnicos. Conheci um
cientista portugus que se orgulhava de descender
diretamente dos godos!
H cerca de 100 mil anos, seres humanos de anatomia
semelhante da mulher e do homem moderno
migraram da frica, bero de nossa espcie, para os quatro
cantos do mundo. Tais ondas migratrias criaram forte
presso seletiva sobre nossos ancestrais. No difcil
imaginar as agruras de uma famlia habituada ao sol da
savana etope, obrigada a adaptar-se escurido do
inverno russo; ou as dificuldades de adaptao de pessoas
acostumadas a dietas vegetarianas ao migrar para regies
congeladas.
Apesar de primatas aventureiros, ramos muito mais
apegados terra natal nessa poca em que as viagens
precisavam ser feitas a p; a maioria de nossos
antepassados passava a existncia no raio de alguns
quilmetros ao redor da aldeia natal. Como descendemos
de um pequeno grupo de homindeos africanos e o
isolamento favorece o acmulo de semelhanas genticas,
traos externos como a cor da pele, dos olhos e dos
cabelos tornaram-se caractersticos de determinadas
populaes.
Mas seria possvel estabelecer critrios genticos mais
objetivos para definir o que chamamos de raa? Em outras
palavras: alm dessa meia dzia de aspectos identificveis
externamente, o que diferenciaria um negro de um branco
ou de um asitico?
Para determinar o grau de parentesco entre dois
indivduos, os geneticistas modernos fazem comparaes
entre certos genes contidos no DNA de cada um.
fragmentos da molcula de DNA, a tecnologia atual
permite que semelhanas e disparidades porventura
existentes entre dois genes sejam detectadas com
preciso.
Tecnicamente, essas diferenas recebem o nome de
polimorfismos. na anlise desses polimorfismos que se
baseia o teste de DNA para excluso de paternidade, por
exemplo.
Na Universidade de Stanford, Noah Rosemberg e Jonathan
Pritchard testaram 375 polimorfismos genticos em 52
grupos de habitantes da sia, frica, Europa e das
Amricas. Atravs da comparao, conseguiram dividilos
em cinco grupos tnicos cujos ancestrais estiveram
isolados por barreiras geogrficas, como desertos
extensos, montanhas intransponveis ou oceanos: os
africanos da regio abaixo do deserto do Saara, os
asiticos do leste, os europeus e asiticos que vivem a
oeste dos Himalaias, os habitantes da Nova Guin e
Melansia e os indgenas das Amricas.
No entanto, quando os autores tentaram atribuir
identidade gentica aos habitantes do sul da ndia,
verificaram que seus traos eram comuns a europeus e a
asiticos, observao consistente com a influncia exercida
por esses povos naquela rea do pas.
A concluso que s possvel identificar grupos de
indivduos com semelhanas genticas ligadas a suas
origens geogrficas quando descendem de populaes
isoladas por barreiras que impediram a miscigenao.
Mas o conceito popular de raa est distante da
complexidade das anlises de polimorfismos genticos:
para o povo, raa questo de cor da pele, tipo de cabelo
e traos fisionmicos.
Nada mais primrio!
Essas caractersticas sofreram forte influncia do processo
de seleo natural que, no decorrer da evoluo de nossa
espcie, eliminou os menos aptos. Pessoas com mesma cor
de pele podem apresentar profundas divergncias
genticas, como o caso de um negro brasileiro
comparado com um aborgene australiano ou com um
rabe de pele escura.
Ao contrrio, indivduos semelhantes geneticamente,
quando submetidos a foras seletivas distintas, podem
adquirir aparncias diversas. Nos transplantes de rgos,
ningum louco de escolher um doador apenas por ser
fisicamente parecido ou por ter cabelo crespo como o do
receptor.
Excludos os gmeos univitelinos, entre os 6 bilhes de
seres humanos no existem dois indivduos geneticamente
idnticos. Dos 30 mil genes que formam nosso genoma, os
responsveis pela cor da pele e pelo formato do rosto no
passam de algumas dezenas.
Como as combinaes de genes maternos e paternos
admitem infinitas alternativas, teoricamente pode haver
mais identidade gentica entre dois estranhos do que
entre primos consangneos; entre um negro brasileiro e
um branco argentino, do que entre dois negros sul-
africanos ou dois brancos noruegueses.
Druzio Varela. Folha de S. Paulo, 1 de abril de 2006.
No primeiro perodo do 5 pargrafo, o pretrito
imperfeito do indicativo usado para indicar que os fatos
a) eram permanentes.
b) aconteciam habitualmente.
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c) ocorreram antes dos outros fatos relatados.
d) foram concludos no passado.
141) (UFV-1996) Certos verbos recebem um "i" eufnico
depois da ltima vogal do tema toda vez que sobre ela
incide a tnica. Eis dois exemplos nas palavras em
maisculo:
a) "Namorado no PRECISA ser o mais bonito..." - "... sua
frio e quase DESMAIA."
b) "... quem se deixa ACARICIAR sem vontade..." - "... nsia
enorme de VIAJAR..."
c) "... quem no gosta de DORMIR agarrado..." - "... nem de
FICAR horas e horas olhando..."
d) "... quem no se CHATEIA com o fato..." - "... PASSEIE de
mos dadas..."
e) "... SAIA do quintal de si mesma..." - "... SORRIA lrios
para quem passe debaixo de sua janela."
142) (UFV-2005) O tabaco consome dinheiro pblico.
Bilhes de reais saem do bolso do contribuinte para tratar
a dependncia do tabaco e as graves doenas que ela
causa. A dependncia do tabaco tambm aumenta as
desigualdades sociais porque muitos trabalhadores
fumantes, alm de perderem a sade, gastam com cigarros
o que poderia ser usado em alimentao e educao. Em
muitos casos, com o dinheiro de um mao de cigarros
pode-se comprar, por exemplo, um litro de leite e sete
pes. Para romper com esse perverso crculo de pobreza,
pases no mundo inteiro esto se unindo atravs da
Conveno-Quadro de Controle do Tabaco para conter a
expanso do tabagismo e os graves danos que causa,
sobretudo nos pases em desenvolvimento. Incluir o Brasil
nesse grupo interessa a todos os brasileiros. um passo
importante para criar uma sociedade mais justa.
(Propaganda do Ministrio da Sade. Brasil um pas de
todos. Governo Federal, 2004.)
A dependncia do tabaco tambm aumenta as
desigualdades sociais porque muitos trabalhadores
fumantes, alm de perderem a sade, gastam com cigarros
o que poderia ser usado em alimentao e educao.
Os tempos verbais assumem vrios valores semnticos. Na
passagem acima, a forma verbal poderia exprime:
a) ao costumeira e habitual.
b) ao relativa ao passado.
c) ao de suposio.
d) ao definitiva.
e) ao de ordem ou pedido.
143) (UFV-2005) Cair no vestibular muito mais do que um
escritor menos-que-perfeito pode aspirar na vida.
Escritores menos-que-perfeitos, caso voc no saiba, so
aqueles que se negam a usar a forma sinttica do mais-
que-perfeito. Um escritor menos-que-perfeito jamais
fizera, nunca ouvira e em hiptese nenhuma falara.
E no Brasil, se voc um sujeito que escrevera, voc
respeitado; mas, se voc apenas tinha escrito, ento
voc no nada, e s cai no vestibular por engano.
(FREIRE, Ricardo. Xongas. poca. So Paulo, 28 jun 2004.)
a) No texto, o autor distingue escritores menos-que-
perfeitos de escritores mais-que-perfeitos. Por que o autor
se define como um escritor menos-que-perfeito? Que
justificativa o autor teria para optar por uma forma verbal
coloquialmente mais simples?
b) Cair no vestibular muito mais do que um escritor
menos-que-perfeito pode aspirar na vida.
Explique o emprego do termo aspirar no fragmento acima.
144) (UFV-2005) Levando em considerao seus
conhecimentos lingsticos, preencha CORRETAMENTE as
lacunas abaixo, utilizando a forma adequada dos verbos
entre parnteses. Faa as alteraes necessrias:
a) S com muita paixo possvel fazer o que mil exrcitos
no ________ (conseguir): conquistar Atenas. A Brasil
Telecom parabeniza e agradece a seus atletas patrocinados
por terem chegado a Atenas e ________ (poder)
proporcionar o sonho de vitria a todos os brasileiros.
b) O filme O Dia depois de Amanh retrata no s uma
fico, mas uma realidade do que ser nosso planeta caso
no ________ (haver) uma preocupao maior por parte
dos governantes de se _________ (propor) a fazer uma
poltica de preservao ambiental, e no apenas ________
(ter) ambies econmicas.
145) (Uneb-1997) Antes que elas cresam
H um perodo em que os pais vo ficando rfos dos
prprios filhos. que as crianas crescem. Independentes
de ns, como rvores tagarelas e pssaros estabanados,
elas crescem sem pedir licena. Crescem como a inflao
independente do governo e da vontade popular. Entre os
estupros dos preos, os disparos dos discursos e o assalto
das estaes, elas crescem com uma estridncia alegre e,
s vezes, com alardeada arrogncia.
Mas no crescem todos os dias, de igual maneira: crescem,
de repente. Um dia se assentam perto de voc no terrao
e dizem uma frase de tal maturidade, que voc sente que
no pode mais trocar as fraldas daquela criatura.
Ela est crescendo num ritual de obedincia orgnica e
desobedincia civil. E voc agora est ali, na porta da
discoteca esperando que ela no apenas cresa, mas
aparea. Ali esto muitos pais, ao volante, esperando que
saiam esfuziantes sobre patins, cabelos soltos sobre as
ancas. Essas so as nossas filhas, em pleono cio, lindas
potrancas.
(...) Essas so as filhas que conseguimos gerar apesar dos
golpes dos ventos, das colheitas das notcias e das
ditaduras das horas. E elas crescem, meio amestradas,
vendo como redigimos nossas teses e nos doutorados nos
nossos erros.
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H um perodo em que os pais vo ficando rfos dos
prprios filhos.
(...) Passou o tempo do bal, da cultura francesa e inglesa.
Saram do banco de trs e passaram para o volante das
prprias vidas. (...)
Deveramos ter ido mais vezes cama delas ao anoitecer,
para ouvir sua alma respirando conversas e confidncias
entre os lenis da infncia e os adolescentes cobertos
naquele quarto cheio de colagens, posters e agendas
coloridas de pilot. (...)
No princpio, subiam a serra ou iam casa de praia entre
embrulhos, comidas, engarrafamentos, natais, pscoas,
piscinas e amiguinhas. (...) Depois chegou idade em que
subir para a casa de campo com os pais comeou a ser um
esforo, um sofrimento, pois era impossvel largar a turma
aqui na praia e os primeiros namorados. (...) Agora hora
de os pais nas montanhas terem a solido que queriam,
mas, de repente, exalarem contagiosa saudade daquelas
pestes.
O jeito esperar. Qualquer hora podem nos dar netos. O
neto a hora do caminho ocioso e estocado, no exercido
nos prprios filhos, e que no pode morrer conosco. Por
isto os avs so to desmesurados e distribuem to
incontrolvel afeio. Os netos so a ltima oportunidade
de reeditar o nosso afeto.
Por isto necessrio fazer alguma coisa a mais, antes que
elas cresam.
SANT'ANA, Affonso Romano de. Antes que elas cresam.
Dilogo Mdico. S. Paulo, Ano 20, n. 5, p. 52, nov./dez.
1994.
"E elas crescem, meio amestradas, vendo como redigimos
nossas teses e nos doutoramos nos nossos erros."
O trecho em destaque contm:
1) uma forma verbal flexionada no modo subjuntivo.
2) duas formas nominais de gerndio.
3) trs formas verbais flexionadas no plural.
4) quatro formas verbais no presente do indicativo.
5) todas as formas verbais de 1 conjugao.
146) (Unicamp-2004) Em 28/11/2003, quando muito se
noticiava sobre a reforma ministerial, a Folha de S. Paulo
publicou uma matria intitulada Lula sugere que Walfrido
e Agnelo ficam.. Considerando as relaes entre as
palavras que compem o ttulo da matria, justifique o uso
do verbo ficar no presente do indicativo.
147) (UNICAMP-2006) Leia a seguinte passagem de Os Cus
de Judas, de Antnio Lobo Antunes:
Deito um centmetro mentolado de guerra na escova de
dentes matinal, e cuspo no lavatrio a espuma verde-
escura dos eucaliptos de Ninda, a minha barba a floresta
do Chalala a resistir ao napalm da gillete, um grande rumor
de trpicos ensangentados cresce-me nas vsceras, que
protestam.
(Antonio Lobo Antunes, Os cus de Judas. Rio de Janeiro: Sem que eu volte para l;
Objetiva, 2003, p. 213.)
a) A que guerra se refere o narrador? Sem que desfrute os primores
b) Por que o narrador utiliza o presente do indicativo ao Que no encontro por c;
falar sobre a guerra? Sem quinda aviste as palmeiras,
c) Que recurso estilstico ele utiliza para aproximar a Onde canta o Sabi.
guerra de seu cotidiano? Cite dois exemplos. (Antnio Gonalves Dias, Primeiros Cantos)

Na frase Cada um tem o time que quiser, da segunda

148) (Unifesp-2003) A questo a seguir baseia-se em duas tirinha, o verbo querer se apresenta conjugado:
tirinhas de quadrinhos, de Maurcio de Sousa (1935-), e na a) no infinitivo impessoal.
Cano do exlio, de Gonalves Dias (1823-1864). b) no modo subjuntivo, tempo pretrito imperfeito,
primeira pessoa do singular.
c) no modo indicativo, tempo futuro do pretrito, terceira
pessoa do singular.
d) no modo subjuntivo, tempo futuro, terceira pessoa do
singular.
e) no infinitivo pessoal, terceira pessoa do singular.

149) (Unifesp-2003) A questo a seguir toma por base a

primeira estrofe de O menino da porteira, de Teddy
Vieira (1922-1965) e Lus Raimundo (1916-), o Luisinho, e a
letra de Meu bem-querer, de Djavan (1949-).

O Menino da Porteira
Toda a vez que eu viajava
Pela estrada de Ouro Fino,
De longe eu avistava
A figura de um menino,
Que corria abri[r] a porteira
Depois vinha me pedindo:
- Toque o berrante, seu moo,
Cano do Exlio Que pra mim fic[ar] ouvindo.
(...) ...............................................
Minha terra tem palmeiras, (Luisinho, Limeira e Zezinha, 1955)
Onde canta o Sabi;
As aves, que aqui gorjeiam, Meu bem querer
No gorjeiam como l. Meu bem-querer
segredo, sagrado,
Nosso cu tem mais estrelas, Est sacramentado
Nossas vrzeas tm mais flores, Em meu corao.
Nossos bosques tm mais vida, Meu bem-querer
Nossa vida mais amores. Tem um qu de pecado
Acariciado pela emoo.
Em cismar, sozinho, noite, Meu bem-querer, meu encanto,
Mais prazer encontro eu l; T sofrendo tanto, amor.
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi. E o que o sofrer
Para mim, que estou
Minha terra tem primores, Jurado pra morrer de amor?
Que tais no encontro eu c; (Djavan. Alumbramento. Emi-Odeon. 1980)
Em cismar - sozinho, noite -
Mais prazer encontro eu l; H certos verbos cujas flexes se desviam do paradigma de
sua conjugao. So considerados, por isso, irregulares.
Minha terra tem palmeiras, Alguns deles so: dar, estar, fazer, ser e ir. Na estrofe de
Onde canta o Sabi. O menino da porteira, ocorrem verbos dessa natureza. A
No permita Deus que eu morra, alternativa que os contm

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a) Toda vez que eu viajava e De longe eu avistava.
b) De longe eu avistava e Que corria abri[r] a porteira.
c) Que corria abri[r] a porteira e - Toque o berrante,
seu moo,
d) Que corria abri[r] a porteira e Que pra mim fic[r]
ouvindo.
e) Depois vinha me pedindo: e Que pra mim fic[r]
ouvindo.
150) (UNIFESP-2005) Senhor feudal
Se Pedro Segundo
Vier aqui
Com histria
Eu boto ele na cadeia.
Oswald de Andrade
A correlao entre os tempos verbais est correta em:
a) Se Pedro Segundo viesse aqui com histria eu botaria
ele na cadeia.
b) Se Pedro Segundo vem aqui com histria eu botava ele
na cadeia.
c) Se Pedro Segundo viesse aqui com histria eu boto ele
na cadeia.
d) Se Pedro Segundo vinha aqui com histria eu botara ele
na cadeia.
e) Se Pedro Segundo vier aqui com histria eu terei botado
ele na cadeia.
151) (UNIFESP-2004) TEXTO 1
... a serpente mostrava ser a mais cautelosa de todos os
animais selvticos do campo, que Jeov Deus havia feito.
Assim, ela comeou dizer mulher: realmente assim
que Deus disse, que no deveis comer de toda rvore do
jardim? A isso a mulher disse serpente: Do fruto das
rvores do jardim podemos comer. Mas quanto a comer
do fruto da rvore que est no meio do jardim, Deus disse:
No deveis comer dele, no, nem deveis tocar nele, para
que no morrais. A isso a serpente disse mulher:
Positivamente no morrereis. Porque Deus sabe que, no
mesmo dia que em que comerdes dele, forosamente se
abriro os vossos olhos e forosamente sereis como Deus,
sabendo o que bom e o que mau.
Conseqentemente, a mulher viu que a rvore era boa
para alimento e que era algo para os olhos anelarem, sim,
a rvore desejvel para se contemplar. De modo que
comeou a tomar do seu fruto e a com-lo. Depois deu
tambm dele a seu esposo, quando estava com ela, e ele
comeou a com-lo. Abriram-se ento os olhos e
comearam a perceber que estavam nus. Por isso coseram
folhas de figueira e fizeram para si coberturas para os
lombos.
(Traduo do Novo Mundo das Escrituras Sagradas.)
TEXTO 2
Voc j ouviu a histria de Ado e Eva?
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Se no leu, certamente ouviu algum contar, e deve se
lembrar do que aconteceu com os dois. Com os dois e com
a serpente, claro.
Conta a Bblia que Ado e Eva viviam muito felizes no
Paraso, onde s havia uma proibio: eles no podiam
experimentar o gosto da ma.
Ado, mais obediente, bem que no queria comer a tal da
ma. Mas Eva falou to bem dela, fez com que parecesse
to gostosa, que o pobre coitado no resistiu.
Foi dar a primeira mordida e perder o lugar no Paraso...
Se Eva vivesse hoje, seria uma tima publicitria, uma
profissional de propaganda. Afinal, ela soube convencer
Ado de que valia a pena pagar um preo to alto por uma
simples ma.
Mas, se a gente pensar bem, Eva no foi a primeira
publicitria.
Antes dela, houve uma outra, a serpente. Simbolizando o
demnio, foi a serpente que criou, na mulher, o desejo de
experimentar o fruto proibido.
E, assim, nasceu a propaganda.
(Andr Carvalho & Sebastio Martins. Propaganda.)
A frase ... Deus disse: No deveis comer dele, no, nem
deveis tocar nele, para que no morrais. , em que h as
falas de Eva e de Deus no texto 1, em discurso indireto
corresponde a
a) Deus disse que no se deve comer dele, nem se deve
tocar nele, para que no morramos.
b) Deus disse que no devamos comer dele, nem tocar
nele, para que no morreremos.
c) Deus disse que no devemos comer dele, nem devemos
tocar nele, para no morrermos.
d) Deus disse que no deveremos comer dele, nem
deveremos tocar nele, para que no morrssemos.
e) Deus disse que no devemos comer dele, nem tocar
nele, para que no morremos.
152) (UNIFESP-2007) Entrevista de Adlia Prado, em O
corao disparado
Um homem do mundo me perguntou:
O que voc pensa de sexo?
Uma das maravilhas da criao, eu respondi.
Ele ficou atrapalhado, porque confunde as coisas
E esperava que eu dissesse maldio,
S porque antes lhe confiara: o destino do homem a
santidade.
Assinale a alternativa em que a frase do segundo
quadrinho est corretamente expressa na primeira pessoa
do plural.
a) E se ns se concentrarmos em sexo e virmos como o
organismo reage?!
b) E se ns nos concentrar em sexo e vir como o organismo
reage?!
c) E se ns nos concentrarmos em sexo e virmos como o
organismo reage?!
d) E se ns nos concentrarmos em sexo e vermos como o
organismo reage?!
e) E se ns se concentrarmos em sexo e vermos como o
organismo reage?!
153) (UNIFESP-2007) Leia o poema de Bocage
Olha, Marlia, as flautas dos pastores
Que bem que soam, como esto cadentes!
Olha o Tejo a sorrir-se! Olha, no sentes
Os Zfiros brincar por entre flores?
V como ali, beijando-se, os Amores
Incitam nossos sculos ardentes!
Ei-las de planta em planta as inocentes,
As vagas borboletas de mil cores.
Naquele arbusto o rouxinol suspira,
Ora nas folhas a abelhinha pra,
Ora nos ares, sussurrando, gira:
Que alegre campo! Que manh to clara!
Mas ah! Tudo o que vs, se eu te no vira,
Mais tristeza que a morte me causara.
Leia os versos e analise as consideraes sobre as formas
verbais neles destacadas.
I. Olha, Marlia, as flautas dos pastores... Como o
eulrico faz um convite audio das flautas dos pastores,
poderia ser empregada a forma Oua, no lugar de Olha.
II. V como ali, beijando-se, os Amores... A forma
verbal, no imperativo, expressa um convite do eu-lrico
para que a amada se delicie, junto a ele, com o belo
cenrio.
III. Mas ah! Tudo o que vs... A forma verbal,
tambm no imperativo, sugere que, neste ponto do
poema, a amada j viu tudo o que o seu amado lhe
mostrou.
Est correto o que se afirma apenas em
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.
154) (UNIUBE-2002) A questo abaixo refere-se ao texto
retirado de Dom Casmurro, de Machado de Assis,
transcrito abaixo.
Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo,
encontrei num trem da Central um rapaz aqui do bairro,
que eu conheo de vista e de chapu. Cumprimentou-me,
sentou-se ao p de mim, falou da lua e dos ministros, e
acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os
versos pode ser que no fossem inteiramente maus.
Sucedeu, porm, que, como eu estava cansado, fechei os
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olhos trs ou quatro vezes; tanto bastou para que ele
interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso.
- Continue, disse eu acordando.
- J acabei, murmurou ele.
- So muito bonitos.
Vi-lhe fazer um gesto para tir-los outra vez do bolso, mas
no passou do gesto; estava amuado.
No dia seguinte entrou a dizer de mim nomes feios, e
acabou alcunhando-me Dom Casmurro. Os
vizinhos, que no gostam dos meus hbitos reclusos e
calados, deram curso alcunha, que afinal pegou. Nem por
isso me zanguei. Contei a anedota aos amigos da cidade, e
eles, por graa, chamam-me assim, alguns em bilhetes:
Dom Casmurro, domingo vou jantar com voc. ___ Vou
para Petrpolis, Dom Casmurro; a casa a mesma da
Rennia; v se deixas essa caverna do Engenho Novo, e vai
l passar uns quinze dias comigo. ___ Meu caro Dom
Casmurro, no cuide que o dispenso do teatro amanh;
venha e dormir aqui na cidade; dou-lhe camarote, dou-
lhe ch, dou-lhe cama; s no lhe dou moa.
No consultes dicionrios. Casmurro no est aqui no
sentido que eles lhe do, mas no que lhe ps o vulgo de
homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia,
para atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar
cochilando! Tambm no achei melhor ttulo para a minha
narrao ___ se no tiver outro daqui at ao fim do livro,
vai este mesmo. O meu poeta do trem ficar sabendo que
no lhe guardo rano. E com pequeno esforo, sendo o
ttulo seu, poder cuidar que a obra sua. H livros que
apenas tero isso dos seus autores; alguns nem tanto.
a a
Numere a 2 coluna de acordo com a 1 .
I. ...encontrei num trem da Central um rapaz aqui
do bairro, que eu conheo de vista e de chapu.
II. Os vizinhos, que no gostam dos meus hbitos
reclusos e calados, deram curso alcunha....
III. H livros que apenas tero isso dos seus
autores...
IV. ...estava amuado...
( ) o tempo verbal est sendo utilizado para denotar uma
declarao que ocorre no momento em que se fala.
( ) o tempo verbal est sendo usado para denotar uma
ao em curso no passado.
( ) o tempo verbal est sendo usado para indicar um fato
consumado.
( ) o tempo verbal est sendo usado para denotar um fato
provvel, posterior ao momento em que se fala.
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a seqncia
correta.
a) II, I, IV, III
b) II, IV, I, III
c) I, III, IV, II
d) III, II, I, IV
155) (Vunesp-2002) INSTRUO: A questo abaixo toma como a outra, imensas nas dificuldades, responsabilidades
por base as primeiras quatro estrofes da Cano do e utilidades.
Tamoio, do poeta romntico Antnio Gonalves Dias Se cada um de vs meter bem a mo na conscincia, certo
(1823-1864), um trecho da Orao aos Moos, de Rui que tremer da perspectiva. O tremer prprio dos que se
Barbosa de Oliveira (1849-1923), e o Hino do Deputado, defrontam com as grandes vocaes, e so talhados para
do poeta modernista Murilo Monteiro Mendes (1901- as desempenhar. O tremer, mas no o descoroar. O
1975). tremer, mas no o renunciar. O tremer, com o ousar. O
tremer, com o empreender. O tremer, com o confiar.
Cano do Tamoio Confiai, senhores. Ousai. Reagi. E haveis de ser bem
sucedidos. Deus, ptria e trabalho. Metei no regao essas
I trs fs, esses trs amores, esses trs signos santos. E
No chores, meu filho; segui, com o corao puro. No hajais medo a que a sorte
No chores, que a vida vos ludibrie. [...]
luta renhida: Idealismo? No: experincia da vida. No h foras, que
Viver lutar. mais a senhoreiem, do que essas. Experimentai-o, como eu
A vida combate, o tenho experimentado. Poder ser que resigneis certas
Que os fracos abate, situaes, como eu as tenho resignado. Mas meramente
Que os fortes, os bravos, para variar de posto, e, em vos sentindo incapazes de uns,
S pode exaltar. buscar outros, onde vos venha ao encontro o dever, que a
Providncia vos haja reservado.
II (BARBOSA, Rui. Orao aos moos[discurso de paraninfo
Um dia vivemos! dos formandos da Faculdade de Direito de S.Paulo, em
O homem que forte 1920]. Rio de Janeiro: Casa de Rui Barbosa, 1956, p. 58-59.)
No teme da morte;
S teme fugir; Hino do Deputado
No arco que entesa
Tem certa uma presa, Chora, meu filho, chora.
Quer seja tapuia, Ai, quem no chora no mama,
Condor ou tapir. Quem no mama fica fraco,
Fica sem fora pra vida,
III A vida luta renhida,
O forte, o cobarde No sopa, um buraco.
Seus feitos inveja Se eu no tivesse chorado
De o ver na peleja Nunca teria mamado,
Garboso e feroz; No estava agora cantando,
E os tmidos velhos No teria um automvel,
Nos graves concelhos, Estaria caceteado,
Curvadas as frontes, Assinando promissria,
Escutam-lhe a voz! Quem sabe vendendo imvel
A prestao ou sem ela,
IV Ou esperando algum tigre
Domina, se vive; Que talvez desse amanh,
Se morre, descansa Ou dando um tiro no ouvido,
Dos seus na lembrana, Ou sem olho, sem ouvido,
Na voz do porvir. Sem perna, brao, nariz.
No cures da vida! Chora, meu filho, chora,
S bravo, s forte! Anteontem, ontem, hoje,
No fujas da morte, Depois de amanh, amanh.
Que a morte h de vir! No dorme, filho, no dorme,
(GONALVES DIAS, Antnio. Obras Poticas.Tomo II. So Se voc toca a dormir
Paulo: Companhia Editora Nacional, 1944, p. 42-43.) Outro passa na tua frente,
Carrega com a mamadeira.
Orao aos Moos Abre o olho bem aberto,
Abre a boca bem aberta,
Magistrados ou advogados sereis. Suas duas carreiras Chore at no poder mais.
quase sagradas, inseparveis uma da outra, e, tanto uma

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(MENDES, Murilo. Histria do Brasil, XLIII. In: Poesia
completa e prosa. Rio de Janeiro: Editora Nova Aguilar, ndia da pele morena,
1994, p. 177-178.) Sua boca pequena
Eu quero beijar.
Nos trs textos apresentados identifica-se a presena
relevante da funo conativa da linguagem, como se pode ndia, sangue tupi,
verificar formalmente pelo emprego de numerosos verbos Tem o cheiro da flor;
no modo imperativo. Em Cano do Tamoio e Hino do Vem, que eu quero lhe dar,
Deputado, uma personagem aconselha outra a assumir Todo o meu grande amor.
certos comportamentos; em Orao aos Moos, o prprio Quando eu for embora para bem distante,
orador faz aconselhamento a seus discpulos. Releia os trs E chegar a hora de dizer-lhe adeus,
textos com ateno e, a seguir, Fica nos meus braos s mais um instante,
a) aponte a diferena existente entre os trechos da Cano Deixa os meus lbios se unirem aos seus.
do Tamoio e da Orao aos Moos, no que diz respeito
flexo dos verbos no modo imperativo; ndia, levarei saudade
b) reescreva o verso 29 do poema Hino do Deputado, Da felicidade
fazendo com que o verbo "chorar" se flexione na mesma Que voc me deu.
pessoa em que est flexionado o verbo "abrir", nos versos ndia, a sua imagem,
27 e 28. Sempre comigo vai;
entro do meu corao,
156) (Vunesp-1998) INSTRUO: Flor do meu Paraguai!
As questes se baseiam nos pargrafos iniciais do romance
Iracema, de Jos de Alencar (1829-1877), na letra da in: Sucessos Inesquecveis de Cascatinha e Inhana. LP
guarnia ndia, escrita em Lngua Portuguesa pelo cantor, 0.34.405.432, Phonodisc, 1987.
poeta e dramaturgo popular Jos Fortuna (1923-1983) e na
letra de A ndia e o Traficante, realizada pelo escritor A NDIA E O TRAFICANTE
contemporneo Luiz Carlos Ges. Eduardo Dusek / Luiz Carlos Ges

IRACEMA Noite malandra, um luar de espelho,

Alm, muito alm daquela serra, que ainda azula no
horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lbios de mel, que tinha os cabelos
mais negros que a asa da grana e mais longos que seu
talhe de palmeira.
O favo da jati no era doce como seu sorriso; nem a
baunilha recendia no bosque como seu hlito perfumado.
Mais rpida que a ema selvagem, a morena virgem corria o
serto e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira
tribo, da grande nao Tabajara. O p grcil e nu, mal
roando, alisava apenas a verde pelcia que vestia a terra
com as primeiras guas.
(...)
Iracema saiu do banho: o aljfar d'gua ainda a roreja,
como doce mangaba que corou em manh de chuva.
Enquanto repousa, empluma das penas do gar as flechas
de seu arco, e concerta com o sabi da mata, pousado no
galho prximo, o canto agreste.
ALENCAR, Jos de. Iracema. So Paulo: Saraiva, 1956, p.
13.
NDIA
J.A.Flores/M.O.Guerrero/Jos Fortuna
No meio da terra a ndia colhe o brilho,
Som de suor, cheirada musical,
Palmeira que se verga em meio ao vendaval.
Sentia macia floresta,
Bolvia, montanha, seresta...
ndia guajira j colheu sua noite
Volta para a tribo meio injuriada,
Uma figueira numa encruzilhada
Felina, um olho de paixo danada,
Era Leo, famoso traficante,
Um outdoor, bandido elegante,
Que a levou para um apart-hotel
Que tem em Cuiab.
ndia, na estrada, largou a tribo
Comprou um vestido, aprendeu a atirar,
ndia virada, alucinada pelo cara-plida do Pantanal,
ndia guajira e o traficante
Loucos de amor, trocavam o seu mel,

ndia, seus cabelos nos ombros cados, Era um amor tipo 45,
Negros como a noite que no tem luar; E tiroteios rasgando o vestido,
Seus lbios de rosa para mim sorrindo Em quartos de motel.
E a doce meiguice desse seu olhar.

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Explode o amor, adis para o pudor,
Guajira e o traficante passam a escancarar,
Rolam papis, nos bares, nos bordis,
Os dois de Bonnie and Clyde, assunto dos cordis,
Mara, pivete, amaznia,
Esqueceu Tup, a sem-vergonha...
Dentro de um Cessna, bebendo champagne
Leo e seu bando a fazem sua chefona,
ndia fichada, retrata falada,
A loto esperada pelos federais,
Mas ela gosta de fotografia
E vira capa dos jornais do dia,
Enquanto espera uma tonelada da pura alegria.
ndia, sujeira, foi dedurada
Por um sertanista que era amigo seu,
ndia trada - "mim t passada" -
Ela lamentava num mal portugus,
A ndia, deu um ganho, num Landau negro,
Chapa oficial, que era da Funai,
Passou batido pela fronteira,
Uma rajada de metralhadora...
Morta no Paraguai!
Dusek na Sua. LP 829218-1, PolyGram, 1986.
De acordo com a gramtica normativa, a guarnia ndia
apresentaria "erros" de concordncia verbal. Revelando
forte presena do registro informal da linguagem e sua
espontaneidade, formas de tratamento em segunda e
terceira pessoas se mesclam no mesmo contexto, com
vistas a um efeito estilstico de aproximao entre as
personagens. Tomando como modelo a concordncia
estabelecida na primeira estrofe, releia cuidadosamente o
texto e, a seguir:
a) identifique os versos que configurariam "erros" de
concordncia verbal, na terceira estrofe;
b) reescreva os mesmos versos identificados no item a, de
acordo com o que estabelece a gramtica normativa.
157) (Vunesp-2003) As questo abaixo toma por base o
poema Lisbon Revisited, do heternimo lvaro de Campos
do poeta modernista portugus Fernando Pessoa (1888-
1935), e a letra da cano Metamorfose Ambulante, do
cantor e compositor brasileiro Raul Seixas (1945-1989).
Lisbon Revisited
(1923)
No: no quero nada.
J disse que no quero nada.
No me venham com concluses!
A nica concluso morrer.
No me tragam estticas!
No me falem em moral!
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Tirem-me daqui a metafsica!
No me apregoem sistemas completos, no me enfileirem
conquistas
Das cincias (das cincias, Deus meu, das cincias!) -
Das cincias, das artes, da civilizao moderna!
Que mal fiz eu aos deuses todos?
Se tm a verdade, guardem-na!
Sou um tcnico, mas tenho tcnica s dentro da tcnica.
Fora disso sou doido, com todo o direito a s-lo.
Com todo o direito a s-lo, ouviram?
No me macem, por amor de Deus!
Queriam-me casado, ftil, quotidiano e tributvel?
Queriam-me o contrrio disto, o contrrio de qualquer
coisa?
Se eu fosse outra pessoa, fazia-lhes, a todos, a vontade.
Assim, como sou, tenham pacincia!
Vo para o diabo sem mim,
Ou deixem-me ir sozinho para o diabo!
Para que havemos de ir juntos?
No me peguem no brao!
No gosto que me peguem no brao. Quero ser sozinho.
J disse que sou sozinho!
Ah, que maada quererem que eu seja da companhia!
cu azul - o mesmo da minha infncia -
Eterna verdade vazia e perfeita!
macio Tejo ancestral e mudo,
Pequena verdade onde o cu se reflete!
mgoa revisitada, Lisboa de outrora de hoje!
Nada me dais, nada me tirais, nada sois que eu me sinta.
Deixem-me em paz! No tardo, que eu nunca tardo...
E enquanto tarda o Abismo e o Silncio quero estar
sozinho!
(Fernando Pessoa, Fices do Interldio/4: poesias de
lvaro de Campos)
Metamorfose Ambulante
Prefiro ser essa metamorfose ambulante
Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
Eu quero dizer agora o oposto do que eu disse antes
Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
Sobre o que o amor
Sobre que eu nem sei quem sou

Se hoje eu sou estrela amanh j se apagou
Se hoje eu te odeio amanh lhe tenho amor
Lhe tenho amor
Lhe tenho horror
Lhe fao amor
eu sou um ator
chato chegar a um objetivo num instante
Eu quero viver nessa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
Sobre o que o amor
Sobre que eu nem sei quem sou
Se hoje eu sou estrela amanh j se apagou
Se hoje eu te odeio amanh lhe tenho amor
Lhe tenho amor
Lhe tenho horror
Lhe fao amor
eu sou um ator
Eu vou desdizer aquilo tudo que eu lhe disse antes
Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
Do que ter aquela velha velha velha velha opinio formada
sobre tudo
Do que ter aquela velha velha opinio formada sobre
tudo
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo
(Raul Seixas, Os grandes sucessos de Raul Seixas)
Atentando para o fato de que a funo conativa da
linguagem orientada para o destinatrio da mensagem,
a) identifique o modo verbal que, insistentemente
empregado pelo eu-poemtico, torna muito intensa a
orientao para o destinatrio no poema de Fernando
Pessoa;
b) considerando que, no verso de nmero 12, Raul Seixas,
adotando o uso popular, empregou os pronomes te e lhe
para referir-se a uma mesma pessoa, apresente duas
alternativas que teria o poeta para escrever esse verso
segundo a norma culta.
158) (Vunesp-2003) Texto para a questo a seguir.
Procura da Poesia
No faas versos sobre acontecimentos,
No h criao nem morte perante a poesia.
Diante dela, a vida um sol esttico,
no aquece nem ilumina.
As afinidades, os aniversrios, os incidentes pessoais no
contam.
(...)
Penetra surdamente no reino das palavras.
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L esto os poemas que esperam ser escritos.
(...)
Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
tem mil faces secretas sob a face neutra
e te pergunta, sem interesse pela resposta
pobre ou terrvel, que lhe deres:
Trouxeste a chave?
(Carlos Drummond de Andrade)
Nos fragmentos do poema, h vrios verbos empregados
na 2.a pessoa do modo imperativo, pressupondo o sujeito
tu.
a) Transcreva esses verbos.
b) Ponha os verbos transcritos, na 3.a pessoa, pressupondo
o sujeito voc.
159) (Vunesp-2005) O Cabeleira
Eles atravessaram a vau o rio, e foram ter graciosa
habitao (de Felisberto), que no meio daquele deserto
atestava a existncia de uma civilizao rudimentar no
lugar onde havia cado, sem tentativa de proveito para a
sociedade que o sucedera, o gentilismo guarani digno de
melhor sorte.
Do alto onde fora construda a habitao via-se o rio que
corria na distncia de umas dezenas de braas, e
desaparecia por entre umas lajes brancas no rumo de
leste; do lado do ocidente mostravam-se as lavouras de
Felisberto desde as proximidades da casa at onde a vista
alcanava.
Felisberto aplicava-se quase exclusivamente cultura da
roa. No permetro de vinte lguas em derredor era o
lavrador que desmanchava mais mandioca, que competia
no mercado do Recife com a farinha de Moribeca, j ento
afamada. Havia anos em que ele mandava para o Recife
cerca de duzentos alqueires.
Um negro, uma negra, duas negrotas e trs molecotes
filhos dos dois primeiros faziam prodgios de valor na
cultura das terras. Amanheciam no cabo da enxada e s se
recolhiam quando faltava uma braa para o Sol se
esconder no horizonte. Estes escravos viviam porm felizes
tanto quanto possvel viver feliz na escravido. No lhes
faltava que comer e que vestir. Dormiam bem, e nos
domingos trabalhavam nos seus roados. Em algum dia
grande faziam seu batuque, ao qual concorriam os negros
das vizinhanas.Resoluo
Quando Felisberto se casou com a filha de Loureno
Ribeiro, mestre de acar do engenho Curcuranas, teve a
feliz idia de ir estabelecer-se naquele stio que comprara
com algumas economias que lhe legara um tio que vivera
de arrematar dzimos de gado. Essas economias deram-lhe
tambm para comprar duas moradinhas de casas e o negro
Andr. Com a negra Maria, que a mulher lhe trouxera em
dote, casou Felisberto o seu negro, na esperana de que
em poucos anos a famlia escrava estaria aumentada, e por
conseguinte aumentada tambm a fortuna do casal. Essa
esperana foi brilhantemente confirmada.
(...)
Frutos do trabalho honesto e esforado, o qual sempre
favorecido pela Providncia, no tinham sido de todo
destrudos pela grande seca os roados do Felisberto. Ele
j enumerava muitos prejuzos, mas olhando em torno de
si via ainda muito com que contar na tremenda crise que
reduzira o geral da populao da provncia a extrema
penria.
(Franklin Tvora, O Cabeleira. 1- edio: 1876.)
Vidas Secas
A vida na fazenda se tornara difcil. Sinh Vitria benzia-se
tremendo, manejava o rosrio, mexia os beios rezando
rezas desesperadas. Encolhido no banco do copiar, Fabiano
espiava a catinga amarela, onde as folhas secas se
pulverizavam, trituradas pelos redemoinhos, e os
garranchos se torciam, negros, torrados. No cu azul as
ltimas arribaes tinham desaparecido. Pouco a pouco os
bichos se finavam, devorados pelo carrapato. E Fabiano
resistia, pedindo a Deus um milagre.
Mas quando a fazenda se despovoou, viu que tudo estava
perdido, combinou a viagem com a mulher, matou o
bezerro morrinhento que possuam, salgou a carne, largou-
se com a famlia, sem se despedir do amo. No poderia
nunca liquidar aquela dvida exagerada. S lhe restava
jogar-se ao mundo, como negro fugido.
Saram de madrugada. (...)
Desceram a ladeira, atravessaram o rio seco, tomaram
rumo para o Sul. Com a fresca da madrugada, andaram
bastante, em silncio, quatro sombras no caminho estreito
coberto de seixos midos - os meninos frente,
conduzindo trouxas de roupas, Sinh Vitria sob o ba de
folha pintada e a cabaa de gua, Fabiano atrs de faco
de rasto e faca de ponta, a cuia pendurada por uma correia
amarrada ao cinturo, o ai a tiracolo, a espingarda de
pederneira num ombro, o saco da matalotagem no outro.
Caminharam bem trs lguas antes que a barra do
nascente aparecesse.
Fizeram alto. E Fabiano deps no cho parte da carga,
olhou o cu, as mos em pala na testa. Arrastara-se at ali
na incerteza de que aquilo fosse realmente mudana.
Retardara-se e repreendera os meninos, que se
adiantavam, aconselhara-os a poupar foras. A verdade
que no queria afastar-se da fazenda. A viagem parecia -
lhe sem jeito, nem acreditava nela. Preparara-a
lentamente, adiara-a, tornara a prepar-la, e s se
resolvera a partir quando tudo estava definitivamente
perdido. Podia continuar a viver num cemitrio? Nada o
prendia quela terra dura, acharia um lugar menos seco
para enterrar-se.
(Graciliano Ramos, Vidas Secas. 1- edio: 1938.)
No ltimo pargrafo de Vidas Secas, depois de empregar
trs verbos no pretrito perfeito, o enunciador utiliza uma
sucesso de verbos flexionados no pretrito mais-que-
perfeito. Com base nessa constatao,
a) explique a diferena de emprego entre esses dois
tempos verbais e sua importncia para o texto;
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b) reescreva o segundo perodo desse ltimo pargrafo do
texto mencionado, flexionando os verbos no pretrito
mais-que-perfeito.
160) (VUNESP-2006) Se os seus dotes culinrios equivalem
a seus conhecimentos sobre qumica e fsica, das duas,
uma: ou est na hora de coloc-los em prtica juntos
ou de aprender e misturar os trs. Unir essas
diferentes reas do conhecimento a proposta de uma
nova forma de preparo de alimentos, a gastronomia
molecular, nome criado pelos cientistas Herv This e
Nicholas Kurti. O termo deu origem ao ttulo de um livro
sobre o tema, lanado nos Estados Unidos no comeo do
ano e ainda no publicado no Brasil.
Pode parecer assustador misturar culinria com duas reas
tantas vezes temidas e odiadas, mas trata-se de uma tima
maneira para descobrir que, por trs de cada ovo cozido
borrachento e outros desastres corriqueiros, existe uma
explicao cientfica. E que, entendendo um, pode-se
evitar o outro. Mais que a preocupao com a composio
e estrutura dos alimentos (rea de estudo conhecida como
cincia gastronmica), a gastronomia molecular lida com
as transformaes culinrias e os fenmenos sensoriais
associados ao paladar.
Uma das formas de um texto se constituir como tal est no
emprego de uma rede de termos de uma mesma rea, que
ajudam a identificar e a fixar o tema. Admitindo que, no
fragmento transcrito, possvel observar essa
caracterstica, instaurada por meio do uso de vocbulos
relacionados culinria (alimentos, dotes culinrios,
preparo, paladar),
a) identifique um verbo, repetido nos dois pargrafos do
texto, o qual normalmente utilizado na rea de culinria;
b) explique qual o conceito que geralmente se tem de
fsica e qumica, segundo o enunciador do texto.
161) (VUNESP-2007) Um velho
Por que empalideces, Solfieri? A vida assim. Tu o
sabes como eu o sei. O que o homem? a escuma que
ferve hoje na torrente e amanh desmaia, alguma coisa de
louco e movedio como a vaga, de fatal como o sepulcro!
O que a existncia? Na mocidade o caleidoscpio das
iluses, vive-se ento da seiva do futuro. Depois
envelhecemos: quando chegamos aos trinta anos e o suor
das agonias nos grisalhou os cabelos antes do tempo e
murcharam, como nossas faces, as nossas esperanas,
oscilamos entre o passado visionrio e este amanh do
velho, gelado e ermo despido como um cadver que se
banha antes de dar sepultura! Misria! Loucura!
Muito bem! Misria e loucura! interrompeu uma voz.
O homem que falara era um velho. A fronte se lhe
descalvara, e longas e fundas rugas a sulcavam: eram as
ondas que o vento da velhice lhe cavara no mar da vida...
Sob espessas sobrancelhas grisalhas lampejavam-lhe olhos
pardos e um espesso bigode lhe cobria parte dos lbios.
Trazia um gibo negro e roto e um manto desbotado, da
mesma cor, lhe caa dos ombros.
Quem s, velho? perguntou o narrador.
Passava l fora, a chuva caa a cntaros, a tempestade
era medonha, entrei. Boa noite, senhores! Se houver mais
uma taa na vossa mesa, enchei-a at s bordas e beberei
convosco.
Quem s?
Quem sou? Na verdade fora difcil diz-lo: corri muito
mundo, a cada instante mudando de nome e de vida. (...)
Quem eu sou? Fui um poeta aos vinte anos, um libertino
aos trinta sou um vagabundo sem ptria e sem crenas
aos quarenta.
A linguagem do fragmento, a qual reflete o estilo
romntico, caracteriza-se por um lxico tpico, s vezes por
um tratamento em segunda pessoa e por uma sintaxe
peculiar. Com base nessa reflexo, aponte um segmento
de Um velho em que h inverso na ordem sujeito-verbo.
Reescreva o seguinte trecho, passando o verbo que est no
imperativo para a terceira pessoa do plural e fazendo as
adequaes de concordncia necessrias: Se houver mais
uma taa na vossa mesa, enchei-a at s bordas e beberei
convosco.
162) (VUNESP-2007) A velha contrabandista
Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta.
Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta,
com um bruto saco atrs da lambreta. O pessoal da
Alfndega tudo malandro velho comeou a desconfiar
da velhinha.
Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrs, o
fiscal da Alfndega mandou ela parar. A velhinha parou e
ento o fiscal perguntou assim pra ela:
Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo
dia, com esse saco a atrs. Que diabo a senhora leva nesse
saco?
A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam
e mais os outros, que ela adquirira no odontlogo, e
respondeu:
areia!
A quem riu foi o fiscal. Achou que no era areia nenhuma
e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o
saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e l s
tinha areia. Muito encabulado, ordenou velhinha que
fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora,
com o saco de areia atrs.
Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha
passasse um dia com areia e no outro com muamba,
dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela
passou na lambreta com o saco atrs, o fiscal mandou
parar outra vez. Perguntou o que que ela levava no saco
e ela respondeu que era areia, uai!
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O fiscal examinou e era mesmo. Durante um ms seguido
o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela
levava no saco era areia.
Diz que foi a que o fiscal se chateou:
Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfndega com 40 anos
de servio. Manjo essa coisa de contrabando pra burro.
Ningum me tira da cabea que a senhora
contrabandista.
Mas no saco s tem areia! insistiu a velhinha. E j ia
tocar a lambreta, quando o fiscal props:
Eu prometo senhora que deixo a senhora passar. No
dou parte, no apreendo, no conto nada a ningum, mas
a senhora vai me dizer: qual o contrabando que a
senhora est passando por aqui todos os dias?
O senhor promete que no espia? quis saber a
velhinha.
Juro respondeu o fiscal.
lambreta.
(Primo Altamirando e Elas.)
O texto explora bastante um estilo coloquial, informal,
marcado por um uso deliberado de gria e expresses
distensas (tudo malandro velho, muamba, manjo, pra
burro, diz que era, pra ela, chateou ). Entretanto, em
certas passagens, o enunciador emprega um vocabulrio
mais formal, imprevisvel e em contraste com as
caractersticas gerais do texto. Admitindo essas premissas,
identifique um substantivo, usado no texto, que
representa essa quebra de expectativa, em virtude de seu
carter mais formal e tenso. Alm disso, comente por que
o tempo pretrito mais-que-perfeito do verbo adquirir
tambm reflete um emprego inusitado, quando
considerado o todo textual.
163) (Covest-1997) Preencha os espaos com os
substantivos correspondentes aos verbos indicados entre
parnteses:
I. A ________(PERSUADIR) necessria no jogo
argumentativo.
II. O cinema uma das mais populares formas
de___________ (ENTRETER).
III. A________ (DENUNCIAR) do Procurador foi acatada.
IV. O seqestrador conseguiu o resgate
mediante___________ (EXTORQUIR)
V. A_________(DELINQIR) infanto-juvenil um dos
problemas das grandes cidades.
164) (Covest-1997) Reescreva a frase abaixo na VOZ
PASSIVA, passando para o PLURAL os substantivos
compostos (sublinhados):
O pesquisador capturou o peixe-boi e o gavio-do-mangue
e transportou-os para a reserva biolgica do IBAMA, a fim
de reintegr-los ao ambiente.
165) (ETEs-2007) A poluio causada pelo som um dos
maiores problemas ambientais da vida moderna e se d
por meio do rudo, que o som indesejado. Segundo a
Organizao Mundial da Sade, o limite tolervel ao
ouvido humano de 65 dB. Acima disso, nosso organismo
sofre estresse, o qual aumenta o risco de doenas. Com
rudos acima de 85 dB aumenta o risco de
comprometimento auditivo. Essa situao pode ser
revertida aplicando-se as tecnologias de controle, que
desenvolvem produtos especficos, recursos para
identificao e anlise das fontes de rudo, objetivando a
previso de sua reduo por meio de programas de
simulao e o desenvolvimento de mquinas menos
ruidosas.
(Adaptado de: http://www.ambientebrasil.com.br
acessado em: fev. 2007.)
Assinale a alternativa cujas palavras completam correta e
respectivamente a frase a seguir.
O aparelho capaz de medir o nvel de intensidade
______________ denominado ______________ e mede,
precisamente, reas de rudos e outros nveis de som.
a) ruidosa calormetro
b) auditiva multmetro
c) acstica termmetro
d) sonora decibelmetro
e) melodiosa velocmetro
166) (FGV-2002) Ao gado formado de vacas, chamamos
vacum. Aponte cada um dos adjetivos utilizados para
designar o gado formado de:
a) cabras;
b) ovelhas.
167) (Fuvest-2004) Texto para a questo a seguir
Uma flor, o Quincas Borba. Nunca em minha infncia,
nunca em toda a minha vida, achei um menino mais
gracioso, inventivo e travesso. Era a flor, e no j da escola,
seno de toda a cidade. A me, viva, com alguma cousa
de seu, adorava o filho e trazia-o amimado, asseado,
enfeitado, com um vistoso pajem atrs, um pajem que nos
deixava gazear a escola, ir caar ninhos de pssaros, ou
perseguir lagartixas nos morros do Livramento e da
Conceio, ou simplesmente arruar, toa, como dous
peraltas sem emprego. E de imperador! Era um gosto ver o
Quincas Borba fazer de imperador nas festas do Esprito
Santo. De resto, nos nossos jogos pueris, ele escolhia
sempre um papel de rei, ministro, general, uma
supremacia, qualquer que fosse. Tinha garbo o traquinas, e
gravidade, certa magnificncia nas atitudes, nos meneios.
Quem diria que Suspendamos a pena; no adiantemos os
sucessos. Vamos de um salto a 1822, data da nossa
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independncia poltica, e do meu primeiro cativeiro
pessoal.
(Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas)
A enumerao de substantivos expressa gradao
ascendente em
a) menino mais gracioso, inventivo e travesso.
b) trazia-o amimado, asseado, enfeitado.
c) gazear a escola, ir caar ninhos de pssaros, ou
perseguir lagartixas.
d) papel de rei, ministro, general.
e) tinha garbo (), e gravidade, certa magnificncia.
168) (Fuvest-1998) Segundo a ONU, os subsdios dos ricos
prejudicam o Terceiro Mundo de vrias formas:
1. mantm baixos os preos internacionais, desvalorizando
as exportaes dos pases pobres;
2. excluem os pobres de vender para os mercados ricos;
3. expem os produtores pobres concorrncia de
produtos mais baratos em seus prprios pases.
(Folha de S. Paulo, 02/11/97, E-12)
Neste texto, as palavras sublinhadas rico e pobre
pertencem a diferentes classes de palavras, conforme o
grupo sinttico em que esto inseridas.
a) Obedecendo ordem em que aparecem no texto,
identifique a classe a que pertencem, em cada ocorrncia
sublinhada, as palavras rico e pobre.
b) Escreva duas frases com a palavra brasileiro,
empregando-a cada vez em uma dessas classes.
169) (Fuvest-2000) Cultivar amizades, semear empregos e
preservar a cultura fazem parte da nossa natureza.
a) Explique o efeito expressivo que, por meio da seleo
lexical, se obteve nesta frase.
b) Reescreva a frase, substituindo por substantivos
cognatos os verbos cultivar, semear e preservar, fazendo
tambm as adaptaes necessrias.
170) (FVG - SP-2007) Assinale a alternativa em que a flexo
dos compostos esteja de acordo com a norma culta.
a) Lees-de-chcara, prontos-socorros, quartas-feiras,
guardas-noturnos.
b) Lees-de-chcaras, pronto-socorros, quartas-feira,
guarda-noturnos.
c) Lees-de-chcara, pronto-socorros, quartas-feiras,
guardas-noturno.
d) Lees-de-chcaras, prontos-socorros, quartasfeiras,
guardas-noturnos.
e) Lees-de-chcara, pronto-socorros, quarta-feiras,
guardas-noturno.
171) (IBMEC-2006) Me devolva o Neruda
(que voc nem leu)
Quando o Chico Buarque escreveu o verso acima, ainda
no tinha o que voc nem leu. A palavra Neruda - prmio
Nobel, chileno, de esquerda - era proibida no Brasil. Na
sala da Censura Federal o nosso poeta negociou a
proibio. E a msica foi liberada quando ele acrescentou
o que voc nem leu, pois ficava parecendo que ningum
dava bola para o Neruda no Brasil. Como eram burros os
censores da ditadura militar! E coloca burro nisso!!!
Mas a frase me veio cabea agora, porque eu gosto
demais dela. Imagine a cena. No meio de uma separao,
um dos cnjuges (me desculpe a palavra) me solta esta:
me devolva o Neruda que voc nem leu! Pense nisso.
Pois eu pensei exatamente nisso quando comecei a
escrever esta crnica, que no tem nada a ver com o
Chico, nem com o Neruda e, muito menos, com os
militares.
que eu estou aqui para dizer um tchau. Um tchau breve
porque, se me aceitarem - voc e o diretor da revista -, eu
volto daqui a dois anos. Vou at ali escrever uma novela na
Globo (o patro vai continuar o mesmo) e depois eu volto.
Esperando que voc j tenha lido o Neruda.
Mas a voc vai dizer assim: p, escrever duas crnicas por
ms, fora a novela, o cara no consegue? O que uma
crnica? Uma pgina e meia. Portanto, trs pginas por
ms e o cara me vem com esse papo de Neruda?
Preguioso, no mnimo.
Quando fao umas palestras por a, sempre me perguntam
o que necessrio para se tornar um escritor. E eu sempre
respondo: talento e sorte. Entre os 10 e 20 anos, recebia
na minha casa O Cruzeiro, Manchete e o jornal ltima
Hora. E l dentro eu lia (me invejem): Paulo Mendes
Campos, Rubem Braga, Fernando Sabino, Millr
Fernandes, Nelson Rodrigues, Stanislaw Ponte Preta,
Carlos Heitor Cony. E pensava, adolescentemente: quando
eu crescer, vou ser cronista.
Bem ou mal, consegui meu espao. E agora, ao pedir de
volta o livro chileno, fico pensando em como eu me
sentiria se, um dia, um desses a acima escrevesse que iria
dar um tempo. Eu matava o cara! Isso no se faz com o
leitor (desculpe, minha amiga, no estou me colocando no
mesmo nvel deles, no!)
E deixo aqui uns versinhos do Neruda para as minhas
leitoras de 30 e 40 anos (e para todas):
Escuchas otras voces en mi voz dolorida
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas splicas,
Amame, compaera. No me abandones. Sigueme,
Sigueme, compaera, en esa ola de angstia.
Pero se van tiendo con tu amor mis palabras
Todo lo ocupas t, todo lo ocupas
Voy haciendo de todas un collar infinito
Para tus blancas manos, suaves como las uvas.
Desculpe o mau jeito: tchau!
(Prata, Mario. Revista poca. So Paulo. Editora Globo, N-
324, 02 de agosto de 2004, p. 99)
exemplo de frase em que o sujeito representado por
um substantivo sobrecomum:
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a) E deixo aqui uns versinhos do Neruda para as minhas
leitoras de 30 e 40 anos (e para todas):
b) Eu matava o cara!
c) Mas a frase me veio cabea agora, porque eu gosto
demais dela.
d) Quando o Chico Buarque escreveu o verso acima, ainda
no tinha o que voc nem leu.
e) No meio de uma separao, um dos cnjuges (me
desculpe a palavra) me solta esta...
172) (IBMEC-2006) Um homem de conscincia
Chamava-se Joo Teodoro, s. O mais pacato e modesto
dos homens. Honestssimo e lealssimo, com um defeito
apenas: no dar o mnimo valor a si prprio. Para Joo
Teodoro, a coisa de menos importncia no mundo era Joo
Teodoro.
Nunca fora nada na vida, nem admitia a hiptese de vir a
ser alguma coisa. E por muito tempo no quis nem sequer
o que todos ali queriam: mudar-se para terra melhor.
Mas Joo Teodoro acompanhava com aperto de corao o
deperecimento visvel de sua Itaoca.
Isto j foi muito melhor, dizia consigo. J teve trs mdicos
bem bons agora s um e bem ruinzote. J teve seis
advogados e hoje mal d servio para um rbula ordinrio
como o Tenrio. Nem circo de cavalinhos bate mais por
aqui. A gente que presta se muda. Fica o restolho.
Decididamente, a minha Itaoca est se acabando
Joo Teodoro entrou a incubar a idia de tambm mudar-
se, mas para isso necessitava dum fato qualquer que o
convencesse de maneira absoluta de que Itaoca no tinha
mais conserto ou arranjo possvel.
isso, deliberou l por dentro. Quando eu verificar que
tudo est perdido, que Itaoca no vale mais nada de nada
de nada, ento arrumo a trouxa e boto-me fora daqui.
Um dia aconteceu a grande novidade: a nomeao de Joo
Teodoro para delegado. Nosso homem recebeu a notcia
como se fosse uma porretada no crnio. Delegado ele! Ele
que no era nada, nunca fora nada, no queria ser nada,
no se julgava capaz de nada
Ser delegado numa cidadezinha daquelas coisa
serissima. No h cargo mais importante. homem que
prende os outros, que solta, que manda dar sovas, que vai
capital falar com o governo. Uma coisa colossal ser
delegado e estava ele, Joo Teodoro, de-le-ga-do de
Itaoca!
Joo Teodoro caiu em meditao profunda. Passou a noite
em claro, pensando e arrumando as malas. Pela
madrugada botou-os num burro, montou no seu cavalo
magro e partiu.
Que isso, Joo? Para onde se atira to cedo, assim de
armas e bagagens?
Vou-me embora, respondeu o retirante. Verifiquei que
Itaoca chegou mesmo ao fim.
Mas, como? Agora que voc est delegado?
Justamente por isso. Terra em que Joo Teodoro chega
a delegado, eu no moro. Adeus.
E sumiu.
(Lobato, Monteiro. Cidades Mortas. So Paulo, Editora
Brasiliense, 2004, 26- edio, p. 167-8)
Assinale o perodo que apresenta, respectivamente,
substantivo e adjetivo flexionados em grau.
a) J teve trs mdicos bem bons agora s um e bem
ruinzote.
b) Ser delegado numa cidadinha daquelas coisa
serissima.
c) Honestssimo e lealssimo, com um defeito apenas: no
dar o mnimo valor a si prprio.
d) O mais pacato e modesto dos homens.
e) Pela madrugada botou-as num burro, montou no seu
cavalo magro e partiu.
173) (IBMEC-2006) A busca da felicidade
Ser feliz provavelmente o maior desejo de todo ser
humano. Na prtica, ningum sabe definir direito a palavra
felicidade. Mas todos sabem exatamente o que ela
significa. Nos ltimos tempos, psiclogos, neurocientistas e
filsofos tm voltado sua ateno de modo sistemtico
para esse tema que sempre fascinou, intrigou e desafiou a
humanidade.
As ltimas concluses a que eles chegaram so o tema de
uma densa reportagem escrita pelo redator-chefe de
POCA, David Cohen, em parceria com a editora Aida
Veiga. O texto, conduzido com uma dose incomum de bom
humor, inteligncia e perspiccia, contradiz vrias noes
normalmente tidas como verdade pela maior parte das
pessoas. A felicidade, ao contrrio do que parece, no
mais fcil para os belos e ricos.
A maioria dos prazeres ao alcance daqueles que possuem
mais beleza ou riqueza tem, segundo as pesquisas, um
impacto de curtssima durao. Depois de usufru-los, as
pessoas retornam a seu nvel bsico de satisfao com a
vida. Por isso, tanta gente parece feliz toa, enquanto
tantos outros no perdem uma oportunidade de reclamar
da existncia.
Mesmo quem passa por experincias de impacto decisivo,
como ganhar na loteria ou perder uma perna, costuma
voltar a seu estado natural de satisfao. Seria ento a
felicidade um dado da natureza, determinado
exclusivamente pelo que vem inscrito na carga gentica?
De acordo com os estudos, no bem assim. Muitas
prticas vm tendo sua eficcia comprovada para tornar a
vida mais feliz: ter amigos, ter atividades que exijam
concentrao e dedicao completas, exercer o controle
sobre a prpria vida, ter um sentido de gratido para com
as coisas ou pessoas boas que apaream, cuidar da sade,
amar e ser amado. Uma das descobertas mais fascinantes
dos pesquisadores que parece no adiantar nada ir atrs
de todas as conquistas que, segundo julgamos, nos faro
mais felizes. Pelo contrrio, o fato de sermos mais felizes
que nos ajuda a conquistar o que desejamos.
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Nada disso quer dizer que os cientistas tenham descoberto
a frmula mgica nem que tenha se tornado fcil descobrir
a prpria felicidade. Olhando aqui de fora, at que David e
Aida parecem felizes com o resultado do trabalho que
fizeram. Agora, esperar que esse resultado tambm
ajude voc a se tornar mais feliz.
(Gurovitz, Hlio. Revista POCA. Editora Globo, So Paulo.
Nmero 412, 10 de abril de 2006, p. 6)
Sobre a palavra felicidade correto afirmar que:
a) um substantivo abstrato formado por derivao sufixal
e composto por dez letras e dez fonemas.
b) um substantivo derivado formado por derivao
imprpria e composto por dez letras e cinco fonemas.
c) um adjetivo formado por derivao imprpria e
composto por dez letras e dez fonemas.
d) um adjetivo formado por derivao progressiva e
composta por dez letras e dez fonemas.
e) um substantivo comum formado por derivao
parassinttica e composto por dez letras e nove fonemas.
174) (ITA-2002) Beber mal, mas muito bom.
(FERNANDES, Millr. Mais! Folha de S. Paulo, 5 ago. 2001,
p. 28.)
A palavra mal, no caso especfico da frase de Millr, :
a) adjetivo.
b) substantivo.
c) pronome.
d) advrbio.
e) preposio.
175) (ITA-2003) Durante a Copa do Mundo deste ano, foi
veiculada, em programa esportivo de uma emissora de TV,
a notcia de que um apostador ingls acertou o resultado
de uma partida, porque seguiu os prognsticos de seu
burro de estimao. Um dos comentaristas fez, ento, a
seguinte observao: J vi muito comentarista burro,mas
burro comentarista a primeira vez.
Percebe-se que a classe gramatical das palavras se altera
em funo da ordem que elas assumem na expresso.
Assinale a alternativa em que isso NO ocorre:
a) obra grandiosa
b) jovem estudante
c) brasileiro trabalhador
d) velho chins
e) fantico religioso
176) (Mack-2007) H exatamente dois anos, parei de
fumar. Desde ento, s fumei uns trs charutos
incompletos. Em casamentos. E dos bons.
Depois de um ano, voc considerado um ex por muitos
pneumologistas. A vontade passou. Voc est com outra
cara. A pele melhorou. O otimismo reacende. Voc at
acha que o Brasil tem jeito, que o pessoal reclama de d) Apenas I e II.
barriga cheia. Falando em barriga... e) Apenas III.
Voc no se importa em engordar um pouquinho?
Marcelo Rubens Paiva
179) (UFSCar-2005) Tanta Tinta
Afirma-se, com correo, que: Ah! menina tonta,
a) o adjetivo bons (linha 02) s pode se referir a toda suja de tinta
casamentos, apesar de charutos ser outra forma no mal o sol desponta!
masculino e no plural presente no pargrafo. (Sentou-se na ponte,muito desatenta
b) em uns trs (linha 02), o termo destacado confere E agora se espanta:
preciso quantificao apresentada. Quem que a ponte pinta
c) exatamente (linha 01) pode ser substitudo por com tanta tinta?)
corretamente, sem alterar o sentido original. A ponte aponta
d) ex (linha 03) tem valor de substantivo, como em O e se desaponta.
novo campeo cumprimentou o ex. A tontinha tenta
e) at (linha 05) indica um limite fsico extremo, como em limpar a tinta,
Est envolvido, at o pescoo, em irregularidades. ponto por ponto
e pinta por pinta
Ah! a menina tonta
177) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente No viu a tinta da ponte!
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase (Ceclia Meireles, Ou isto ou aquilo.)
apresentada.
Esse poema faz parte de uma coleo dedicada por Ceclia
nas ..... do Palcio que ocorrem, por motivos ....., as Meireles s crianas.
disputas do poder de influncia sobre o Presidente. a) Cite um dos principais recursos estilsticos nele
a) antes-sala - quaisquer. utilizados.Exemplifique.
b) ante-salas - qualquer. b) A que classe de palavra pertence a palavra tontinha, no
c) antes-salas - quaisquer. texto? Cite uma de suas funes na construo desse
d) antes-salas - qualquer. texto.
e) ante-salas - quaisquer.
180) (UNICAMP-2006) Os quadrinhos a seguir fazem parte
178) (UEPB-2006) Como agravante temos nessa regio de um material publicado na Folha de S. Paulo em 17 de
pobre uma taxa de crescimento demogrfico mais rpido agosto de 2005, relativo crise poltica brasileira, que teve
do pas e dificilmente igualada. (Correio da Paraba, incio em maio do mesmo ano.
24/05/05)
A compreenso do fragmento acima est prejudicada
devido a uma ambigidade na estrutura oracional,
provocada pela inadequada distribuio dos substantivos e
adjetivos em destaque no texto. Apresentamos, abaixo,
outras verses (de I a IV) para expressar a informao.
I. Como agravante, temos, nessa regio pobre do
pas, uma alta taxa de crescimento demogrfico,
dificilmente igualada.
II. Como agravante, temos nessa regio pobre do
pas um rpido crescimento demogrfico, dificilmente
igualado.
III. Como agravante temos nessa regio pobre uma
taxa de crescimento demogrfico do pais mais rpido e
dificilmente igualada.
IV. Como agravante, temos nessa regio pobre uma No quadrinho de Caco Galhardo, outras associaes com a
taxa de crescimento demogrfico mais rpida do pas e crise poltica podem ser observadas.
dificilmente igualado. a) Vossa Excelncia me permite um aparte uma
Indique a alternativa que contm a(s) verso(es) que expresso tpica de um espao institucional. Qual esse
expressa(m), claramente, a informao do texto: espao e quais as palavras que permitem essa
a) Apenas II e IV. identificao?
b) Apenas I.
c) Apenas III e IV.

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b) A expresso um aparte pode ser segmentada de outra
maneira. Qual a expresso resultante dessa segmentao? Sem que desfrute os primores
Explique o sentido de cada uma das expresses. Que no encontro por c;
c) Levando em considerao as relaes entre as imagens e Sem quinda aviste as palmeiras,
as palavras, explique como se constri a interpretao do Onde canta o Sabi.
quadrinho. (Antnio Gonalves Dias, Primeiros Cantos)

Observe com ateno a segunda tirinha, na qual tambm

181) (Unifesp-2003) A questo a seguir baseia-se em duas
tirinhas de quadrinhos, de Maurcio de Sousa (1935-), e na
Cano do exlio, de Gonalves Dias (1823-1864). personagens escritas em letras maisculas, a palavra
h referncias Cano do exlio. Caso os balezinhos
dessa tirinha no estivessem com todas as falas dos
palmeiras, que aparece em uma frase entre aspas, no
segundo quadrinho, deveria ser escrita
a) com inicial maiscula, por se tratar de um substantivo
prprio, nome do famoso time brasileiro de futebol.
b) com inicial minscula, por se tratar de um substantivo
comum, nome da planta referida por Gonalves Dias, na
Cano do exlio.
c) com inicial maiscula, por se tratar de um substantivo
comum, nome da planta referida por Gonalves Dias.
d) com inicial minscula, por se tratar de um substantivo
com valor de adjetivo, a designar um time brasileiro de
futebol.
e) com inicial minscula, por se tratar de um substantivo
prprio, nome da planta referida na Cano do exlio.

182) (UNIFESP-2005) De gramtica e de linguagem

E havia uma gramtica que dizia assim:
Substantivo (concreto) tudo quanto indica
Pessoa, animal ou cousa: Joo, sabi, caneta.
Eu gosto das cousas. As cousas, sim!...
Cano do Exlio As pessoas atrapalham. Esto em toda parte. Multiplicam-
(...) se em excesso.
Minha terra tem palmeiras, As cousas so quietas. Bastam-se. No se metem com
Onde canta o Sabi; ningum.
As aves, que aqui gorjeiam, Uma pedra. Um armrio. Um ovo. (Ovo, nem sempre,
No gorjeiam como l. Ovo pode estar choco: inquietante)
As cousas vivem metidas com as suas cousas.
Nosso cu tem mais estrelas, E no exigem nada.
Nossas vrzeas tm mais flores, Apenas que no as tirem do lugar onde esto.
Nossos bosques tm mais vida, E Joo pode neste mesmo instante vir bater nossa porta.
Nossa vida mais amores. Para qu? no importa: Joo vem!
E h de estar triste ou alegre, reticente ou falastro.
Em cismar, sozinho, noite, Amigo ou adverso... Joo s ser definitivo
Mais prazer encontro eu l; Quando esticar a canela. Morre, Joo...
Minha terra tem palmeiras, Mas o bom, mesmo, so os adjetivos,
Onde canta o Sabi. Os puros adjetivos isentos de qualquer objeto.
Verde. Macio. spero. Rente. Escuro. Luminoso.
Minha terra tem primores, Sonoro. Lento. Eu sonho
Que tais no encontro eu c; Com uma linguagem composta unicamente de adjetivos
Em cismar - sozinho, noite - Como decerto a linguagem das plantas e dos animais.
Mais prazer encontro eu l; Ainda mais:
Eu sonho com um poema
Minha terra tem palmeiras, Cujas palavras sumarentas escorram
Onde canta o Sabi. Como a polpa de um fruto maduro em tua boca,
No permita Deus que eu morra, Um poema que te mate de amor
Sem que eu volte para l; Antes mesmo que tu saibas o misterioso sentido:

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Basta provares o seu gosto... tanto mais cuido que mente.
Ento, vendo-lhe ofender
Para o poeta, a linguagem deve uns tais olhos como aqueles,
a) ser inquietante e misteriosa como um ovo que, quando deixo-me antes tudo crer,
choco, guarda sentidos desconhecidos. s pela no constranger
b) ser composta pelos substantivos concretos e pelos a jurar falso por eles.
adjetivos para assemelhar-se linguagem das plantas e (CAMES, Lus de. Lrica. Belo Horizonte: Editora Itatiaia;
dos animais. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo, 1982, p.
c) conseguir matar as pessoas que, como diz o poeta, 56-57.)
atrapalham. Por isso ele afirma: Morre, Joo...
d) excluir o amor, uma vez que esse sentimento a destitui Voc s... mente
do verdadeiro e misterioso sentido abrigado nas palavras. No espero mais voc,
e) bastar-se a si mesma, pois h de conter a essncia do Pois voc no aparece.
sentido na sua constituio. Creio que voc se esquece
Das promessas que me faz...
E depois vem dar desculpas
Inocentes e banais.
183) (UNIFESP-2004) Na frase que acompanha a imagem, porque voc bem sabe
os substantivos prprios que compem a mensagem Que em voc desculpo
indicam Muita coisa mais...
O que sei somente
a) referncia indefinida ao animal e ao estilo de msica, que voc um ente
visto com reservas por boa parte do pblico. A informao Que mente inconscientemente,
equivale a Um acidente trgico tira a vida de uma gua. Mas finalmente,
b) informao como crtica situao catica do trnsito No sei por que
nas cidades, levando morte trgica um dolo musical. Eu gosto imensamente de voc.
Poderia ser redigida assim: guas so vtimas de trnsito
catico. E invariavelmente,
c) metfora do fim trgico de um estilo musical, bastante Sem ter o menor motivo,
discutido na mdia, equivalendo a Acidente trgico vitima Em um tom de voz altivo,
gua. Voc, quando fala, mente
d) informao apresentada satiricamente a partir de um Mesmo involuntariamente.
elemento j conhecido, podendo ser redigida da seguinte Fao cara de contente,
forma: Acidente trgico mata a gua Pocot. Pois sua maior mentira
e) morte da gua para representar a violncia humana aos dizer gente
animais. A idia equivale a O acidente trgico mata a gua Que voc no mente.
Pocot.
O que sei somente
que voc um ente
184) (Vunesp-2002) Trovas Que mente inconscientemente,
a uma dama que lhe jurara Mas finalmente,
sempre por seus olhos. No sei por que
Quando me quer enganar Eu gosto imensamente de voc.
a minha bela perjura, (In: Noel pela primeira vez. Coleo organizada por Miguel
para mais me confirmar Jubran. So Paulo: MEC/FUNARTE/VELAS, 2000, Vol. 4, CD
o que quer certificar, 7, faixa 01.)
pelos seus olhos mo jura.
Como meu contentamento Os homnimos homfonos e homgrafos, ou seja,
todo se rege por eles, vocbulos que apresentam a mesma pronncia e a mesma
imagina o pensamento grafia, so comuns na Lngua Portuguesa. No verso "pelos
que se faz agravo a eles seus olhos mo jura", o vocbulo jura um verbo
no crer to gro juramento. empregado como ncleo do predicado verbal; mas
podemos construir a frase "Ele quebrou sua jura e foi para
Porm, como em casos tais longe" em que o homnimo jura empregado como
ando j visto e corrente, substantivo em funo de ncleo do objeto direto. Com
sem outros certos sinais, base nesta informao, releia os dois poemas e, em
quanto me ela jura mais seguida,

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a) estabelea a classe de palavra a que pertence "gro", no
dcimo verso do poema de Cames e escreva uma frase
em que aparea um homnimo homfono e homgrafo
dessa palavra;
b) aponte o efeito expressivo, relacionado com o tema e
com a rima, que o emprego de advrbios como somente,
inconscientemente, etc., produz na letra de Noel Rosa.
185) (Vunesp-2003) INSTRUO: A questes abaixo toma
por base um fragmento da crnica Conversa de Bastidores,
do ficcionista brasileiro Graciliano Ramos (1892-1953), e
um trecho da narrativa O Burrinho Pedrs, do ficcionista
brasileiro Joo Guimares Rosa (1908-1967).
Conversa de Bastidores
[]
Em fim de 1944, Ildefonso Falco, aqui de passagem,
apresentou-me J. Guimares Rosa, secretrio de
embaixada, recm-chegado da Europa.
- O senhor figurou num jri que julgou um livro meu em
1938.
- Como era o seu pseudnimo?
- Viator.
- Ah! O senhor o mdico mineiro que andei procurando.
Ildefonso Falco ignorava que Rosa fosse mdico, mineiro
e literato. Fiz camaradagem rpida com o secretrio de
embaixada.
- Sabe que votei contra o seu livro?
- Sei, respondeu-me sem nenhum ressentimento.
Achando-me diante de uma inteligncia livre de
mesquinhez, estendi-me sobre os defeitos que guardara na
memria. Rosa concordou comigo. Havia suprimido os
contos mais fracos. E emendara os restantes, vagaroso,
alheio aos futuros leitores e crtica. []
Vejo agora, relendo Sagarana (Editora Universal - Rio -
1946), que o volume de quinhentas pginas emagreceu
bastante e muita consistncia ganhou em longa e paciente
depurao. Eliminaram-se trs histrias, capinaram-se
diversas coisas nocivas. As partes boas se aperfeioaram: O
Burrinho Pedrs, A Volta do Marido Prdigo, Duelo, Corpo
Fechado, sobretudo Hora e Vez de Augusto Matraga, que
me faz desejar ver Rosa dedicar-se ao romance. Achariam
a campo mais vasto as suas admirveis qualidades: a
vigilncia na observao, que o leva a no desprezar
mincias na aparncia insignificante, uma honestidade
quase mrbida ao reproduzir os fatos. J em 1938 eu havia
atentado nesse rigor, indicara a Prudente de Morais
numerosos versos para efeito onomatopaico intercalados
na prosa. []
A arte de Rosa terrivelmente difcil. Esse antimodernista
repele o improviso. Com imenso esforo escolhe palavras
simples e nos d impresso de vida numa nesga de
caatinga, num gesto de caboclo, uma conversa cheia de
provrbios matutos.
O seu dilogo rebuscadamente natural: desdenha o
recurso ingnuo de cortar ss, ll e rr finais, deturpar flexes,
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e aproximar-se, tanto quanto possvel, da lngua do
interior.
Devo acrescentar que Rosa um animalista notvel:
fervilham bichos no livro, no convenes de aplogo, mas
irracionais, direitos exibidos com peladuras, esparaves e
os necessrios movimentos de orelha e de rabos. Talvez o
hbito de examinar essas criaturas haja aconselhado o
meu amigo a trabalhar com lentido bovina.
Certamente ele far um romance, romance que no lerei,
pois, se for comeado agora, estar pronto em 1956,
quando os meus ossos comearem a esfarelar-se.
(Graciliano Ramos, Conversa de bastidores. In: Linhas
tortas)
O Burrinho Pedrs
[]
Nenhum perigo, por ora, com os dois lados da estrada
tapados pelas cercas. Mas o gado gordo, na marcha
contrada, se desordena em turbulncias. Ainda no
abaixaram as cabeas, e o trote duro, sob vez de
aguilhoadas e gritos.
- Mais depressa, para esmoer?! - ralha o Major. - Boiada
boa!...
Galhudos, gaiolos, estrelos, espcios, combucos, cubetos,
lobunos, lompardos, caldeiros, cambraias, chamurros,
churriados, corombos, cornetos, bocalvos, borralhos,
chumbados, chitados, vareiros, silveiros E os tocos da
testa do mocho macheado, e as armas antigas do boi
cornalo
- Pra trs, boi-vaca!
- Repele Juca Viu a brabeza dos olhos? Vai com sangue
no cangote
- S ruindade e mais ruindade, de em-desde o redemunho
da testa at na volta da p! Este eu no vou perder de
olho, que ele boi espirrador
Apuram o passo, por entre campinas ricas, onde pastam
ou ruminam outros mil e mais bois. Mas os vaqueiros no
esmorecem nos eias e cantigas, porque a boiada ainda tem
passagens inquietantes: alarga-se e recomprime-se, sem
motivo, e mesmo dentro da multido movedia h giros
estranhos, que no os deslocamentos normais do gado em
marcha - quando sempre alguns disputam a colocao na
vanguarda, outros procuram o centro, e muitos se deixam
levar, empurrados, sobrenadando quase, com os mais
fracos rolando para os lados e os mais pesados tardando
para trs, no coice da procisso.
- Eh, boi l! Eh---eh, boi!... Tou! Tou! Tou
As ancas balanam, e as vagas de dorsos, das vacas e
touros, batendo com as caudas, mugindo no meio, na
massa embolada, com atritos de couros, estralos de
guampas, estrondos e baques, e o berro queixoso do gado
junqueira, de chifres imensos, com muita tristeza, saudade
dos campos, querncia dos pastos de l do serto
Um boi preto, um boi pintado,
cada um tem sua cor.
Cada corao um jeito
de mostrar o seu amor.
Boi bem bravo, bate baixo, bota baba, boi berrando
Dana doido, d de duro, d de dentro, d direito Vai,
vem, volta, vem na vara, vai no volta, vai varando
Todo passarinh do mato
tem seu pio diferente.
Cantiga de amor dodo
no carece ter rompante.
Pouco a pouco, porm, os rostos se desempanam e os
homens tomam gesto de repouso nas selas, satisfeitos.
Que de trinta, trezentos ou trs mil, s est quase pronta a
boiada quando as alimrias se aglutinam em bicho inteiro -
centopeia -, mesmo prestes assim para surpresas ms.
(Joo Guimares Rosa, O burrinho pedrs. In: Sagarana)
Muitas palavras podem atuar nas frases como
representantes de diferentes classes e exercer, portanto,
diferentes funes sintticas. Tendo em mente esta
informao,
a) determine, com base em caractersticas formais da frase
em que se encontra, a classe de palavras em que se
enquadra a palavra eias, empregada por Guimares Rosa
no stimo pargrafo do trecho citado;
b) considerando que, no quarto perodo do antepenltimo
pargrafo de seu texto, Graciliano Ramos representou trs
palavras visualmente por meio das letras dobradas rr, ll e
ss, reescreva esse perodo, substituindo tais letras
dobradas pelas palavras correspondentes.
186) (Vunesp-2003) Na morte dos rios
Desde que no Alto Serto um rio seca,
a vegetao em volta, embora de unhas,
embora sabres, intratvel e agressiva,
faz alto beira daquele leito tumba.
Faz alto agresso nata: jamais ocupa
o rio de ossos areia, de areia mmia.
(Joo Cabral de Melo Neto)
Joo Cabral de Melo Neto pretendeu criar uma linguagem
para seus poemas que se afastasse um pouco da
linguagem usual, por meio de pequenos desvios. Para isso,
empregou, s vezes, palavras fora das classes morfolgicas
a que pertencem.
a) Transcreva os fragmentos em que isso acontece.
b) Identifique a classe original das palavras e a classe em
que Joo Cabral as utilizou em seu poema.
187) (Vunesp-Ilha Solteira-2001) Determinada instituio
bancria enviou aos seus clientes uma carta, na qual lhes
prope uma linha de crdito pessoal para o Dia das Mes.
Considere os seguintes trechos desse documento:
Por ter feito de voc esta grande pessoa, o crdito todo
para ela.
Por tornar este Dia das Mes simplesmente inesquecvel,
o crdito todo seu.
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A partir da leitura dos dois trechos da carta, responda:
a) A quem se referem os pronomes ela e seu?
b) Quais as interpretaes que podem ser feitas da palavra
crdito nos trechos da carta?
188) (Faap-1997) AS POMBAS
Vai-se a primeira pomba despertada...
Vai-se outra mais... mais outra... enfim dezenas
De pombas vo-se dos pombais, apenas
Raia sangnea e fresca a madrugada
E tarde, quando a rgida nortada
Sopra, aos pombais, de novo, elas, serenas
Ruflando as asas, sacudindo as penas,
Voltam todas em bando e em revoada...
Tambm dos coraes onde abotoam,
Os sonhos, um por um, cleres voam
Como voam as pombas dos pombais;
No azul da adolescncia as asas soltam,
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam
E eles aos coraes no voltam mais...
(Raimundo Correia)
"... um por um, CLERES voam" ou seja:
a) ... um por um, magoados voam.
b) ... um por um, dernorteados voam.
c) ... um por um, velozes voam.
d) ... um por um, frustrados voam.
e) ... um por um, cordiais voam.
189) (FEI-1997) "No o homem um mundo pequeno que
est dentro do mundo grande, mas um mundo grande
que est dentro do pequeno. Baste *por prova o corao
humano, que sendo uma pequena parte do homem,
excede na capacidade a toda a grandeza do mundo. (...) O
mar, com ser um monstro,* indmito, chegando s areias,
pra; as rvores, onde *as pem, no se mudam; os peixes
contentam-se com o mar, as aves com o ar, os outros
animais com a terra. Pelo contrrio, o homem, monstro ou
quimera de todos os elementos, em nenhum lugar *pra,
com nenhuma fortuna se contenta, nenhuma ambio ou
apetite o falta: tudo confunde e como maior que o
mundo, no cabe nele".
Observe as palavras indicadas no texto: "por" (ref. 1);
"indmito" (ref. 2); "as" (ref. 3); "pra" (ref. 4). Assinale a
alternativa que analise corretamente a classe gramatical
destas palavras:
a) verbo - substantivo - pronome - preposio.
b) preposio - substantivo - artigo - verbo.
c) verbo - adjetivo - artigo - verbo.
d) preposio - adjetivo - artigo - preposio.
e) preposio - adjetivo - pronome - verbo.
190) (FGV-2002) Um cachorro de maus bofes acusou uma
pobre ovelhinha de lhe haver furtado um osso.
- Para que furtaria eu esse osso - ela - se sou herbvora e
um osso para mim vale tanto quanto um pedao de pau?
- No quero saber de nada. Voc furtou o osso e vou lev-
la aos tribunais.
E assim fez.
Queixou-se ao gavio-de-penacho e pediu-lhe justia. O
gavio reuniu o tribunal para julgar a causa, sorteando
para isso doze urubus de papo vazio.
Comparece a ovelha. Fala. Defende-se de forma cabal, com
razes muito irms das do cordeirinho que o lobo em
tempos comeu.
Mas o jri, composto de carnvoros gulosos, no quis saber
de nada e deu a sentena:
- Ou entrega o osso j e j, ou condenamos voc morte!
A r tremeu: no havia escapatria!... Osso no tinha e no
podia, portanto, restituir; mas tinha vida e ia entreg-la em
pagamento do que no furtara.
Assim aconteceu. O cachorro sangrou-a, espostejou-a,
reservou para si um quarto e dividiu o restante com os
juzes famintos, a ttulo de custas
(Monteiro Lobato. Fbulas e Histrias Diversas)
a) D o superlativo absoluto sinttico de pobre, em suas
duas formas possveis.
b) Numa dessas formas, o superlativo absoluto sinttico de
pobre assume caracterstica latina. Oferea dois outros
exemplos em que, de acordo com a norma culta, isso
ocorra.
191) (FGV-2001) Assinale a alternativa gramaticalmente
correta.
A) Na Aliana Lusa-brasileira, os porteiros usavam ternos
azuis-marinhos e as recepcionistas, saias azuis-paves.
B) Na Aliana Luso-brasileira, os porteiros usavam ternos
cinzas-chumbos e as recepcionistas, saias verdes-olivas.
C) Na Aliana Luso-brasileira, os porteiros usavam ternos
cinza-chumbo e as recepcionistas, saias verde-oliva.
D) Na Aliana Lusa-brasileira, os porteiros usavam ternos
cinzas-chumbo e as recepcionistas, saias verdes-oliva.
E) Na Aliana Luso-brasileira, os porteiros usavam ternos
cinza-chumbos e as recepcionistas, saias verde-olivas.
192) (FGV-2004) Assinale a alternativa em que a palavra
sublinhada NO tem valor de adjetivo.
a) A malha azul estava molhada.
b) O sol desbotou o verde da bandeira.
c) Tinha os cabelos branco-amarelados.
d) As nuvens tornavam-se cinzentas.
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e) O mendigo carregava um fardo amarelado.
193) (FGV-2004) 1. H palavras que ningum
emprega. Apenas se
2. encontram nos dicionrios como velhas
3. caducas num asilo. s vezes uma que outra se
4. escapa e vem luzir-se desdentadamente, em
5. pblico, nalguma orao de paraninfo. Pobres
6. velhinhas... Pobre velhinho!
QUINTANA, Mrio. Triste Histria,em
Porta Giratria. So Paulo: Globo, 1988, p. 20.
a) Quem so, no texto, as "pobres velhinhas"? E o "pobre
velhinho"? (L. 5 e 6).
b) Qual a diferena entre pobre velhinho e velhinho
pobre?
194) (Fuvest-1998) " preciso agir, e rpido", disse ontem
o ex-presidente nacional do partido.
A frase em que a palavra sublinhada NO exerce funo
idntica de rpido :
a) Como estava exaltado, o homem gesticulava e falava
alto.
b) Mademoiselle ergueu sbito a cabea, voltou-a pro
lado, esperando, olhos baixos.
c) Estavam acostumados a falar baixo.
d) Conversamos por alguns minutos, mas to abafado que
nem as paredes ouviram.
e) Sim, havamos de ter um oratrio bonito, alto, de
jacarand.
195) (Fuvest-2002) Talvez parea excessivo o escrpulo do
Cotrim, a quem no souber que ele possua um carter
ferozmente honrado. Eu mesmo fui injusto com ele
durante os anos que se seguiram ao inventrio de meu pai.
Reconheo que era um modelo. Argiam-no de avareza, e
cuido que tinham razo; mas a avareza apenas a
exagerao de uma virtude e as virtudes devem ser como
os oramentos: melhor o saldo que o deficit. Como era
muito seco de maneiras tinha inimigos, que chegavam a
acus-lo de brbaro. O nico fato alegado neste particular
era o de mandar com freqncia escravos ao calabouo,
donde eles desciam a escorrer sangue; mas, alm de que
ele s mandava os perversos e os fujes, ocorre que, tendo
longamente contrabandeado em escravos, habituara-se de
certo modo ao trato um pouco mais duro que esse gnero
de negcio requeria, e no se pode honestamente atribuir
ndole original de um homem o que puro efeito de
relaes sociais.
(Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas)
O efeito expressivo obtido em ferozmente honrado
resulta de uma inesperada associao de advrbio com
adjetivo, que tambm se verifica em:
a) sorriso maliciosamente inocente.
b) formas graciosamente curvas.
c) sistema singularmente espantoso.
d) opinio simplesmente abusada.
e) expresso profundamente abatida.
196) (IME-1996) Nas frases a seguir h erros ou
impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo.
a) "Por que os namorados preferem andar s, detestando
as companhias?"
b) "Seu preparo e honestidade rara fizeram dele um
funcionrio invejado."
197) (ITA-2000) Filme bom filme antigo? Lgico que no,
mas A Mmia, de 1932, pe a frase em xeque.
Sua refilmagem, com Brendan Fraser no elenco, ainda
corre nos cinemas brasileiros, repleta de humor e efeitos
visuais.
Na de Karl Freund, h a vantagem de Boris Karloff no
papel-ttulo, compondo uma mmia aterrorizadora, fiel ao
terror dos anos 30.
Apesar de alguma precariedade, lana um clima de
mistrio que a verso 1999 no conseguiu, tal a nfase
dada embalagem. Da nem sempre cinema bom so
efeitos especiais deveria ser a tal frase.( PSL)
A precria e misteriosa mmia de 32, Folha de S. Paulo,
Caderno Ilustrada, 4/8/1999.)
Em: tal a nfase dada embalagem e deveria ser a tal Espanha foi tomada como referncia.
frase, os termos em destaque nas duas frases podem ser
substitudos, respectivamente, por:
a)semelhante; aquela.
b) tamanha; essa.
c) tamanha; aquela.
d) semelhante; essa.
e) essa; aquela.
198) (Mack-2002) Na semana passada, ouvi uma senhora
suspirar: - Tudo anda to confuso!. E, de fato, o homem
moderno um pobre ser dilacerado de perplexidades.
Nunca se duvidou tanto. Outro dia, um diplomata
portugus perguntou se a mulher bonita era realmente
bonita. Respondi-lhe: - s vezes.
J escrevi umas cinqenta vezes que a gr-fina a falsa
bonita. Seu penteado, seus clios, seus vestidos, seu
decote, sua maquiagem, suas jias - tudo isso no passa de
uma minuciosa montagem. E se olharmos bem, veremos
que sua beleza uma fraude admirvel. Todos se iludem,
menos a prpria. No terreno baldio, e sem testemunhas,
ela h de reconhecer que apenas realiza uma imitao de
beleza.
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Portanto, a pergunta do diplomata portugus tem seu
cabimento. E minha resposta tambm foi justa. s vezes, a
mulher bonita no bonita, como a gr-fina. Mesmo as
que so bem-dotadas fisicamente tm suas dvidas.
Crnica de Nelson Rodrigues
Assinale a alternativa correta sobre o ltimo pargrafo do
texto.
a) Se o texto se referisse a homem bonito estaria correta a
expresso como o gro-fino.
b) O uso de tambm indica que o cronista considera justa a
pergunta do diplomata portugus.
c) Est subentendido o segmento destacado em: como a
gr-fina poderia ser bonita.
d) Portanto introduz uma explicao relativa ao que se
afirma na orao anterior.
e) Em seu cabimento, o pronome expressa posse relativa
ao diplomata portugus.
199) (Mack-2004) H no Brasil grandssimas matas de
rvores agrestes, cedros, carvalhos, vinhticos, angelins e
outras no conhecidas em Espanha, de madeiras
fortssimas para se poderem fazer delas fortssimos
galees e, o que mais , que da casca de algumas se tira a
estopa para se calafetarem e fazerem cordas para enxrcia
e amarras, do que tudo se aproveitam os que querem c
fazer navios, e se pudera aproveitar el-rei se c os
mandara fazer.
Obs.: enxrcia - conjunto de cabos e degraus rolios feitos
de cabo (corda), madeira ou ferro, que sustentam
mastros de embarcaes a vela
Assinale a afirmao correta.
a) Na caracterizao de espcies vegetais brasileiras, a
b) A relao entre fortssimo e muito forte a mesma
que entre bom e muito bom.
c) Em de algumas se tira a estopa, a expresso em negrito
complemento agente da passiva.
d) coerente com o texto a afirmao: de tudo se
aproveitam no s os envolvidos com objetos navais, como
tambm os ocupados com cordas para enxrcia e
amarras.
e) Em da casca de algumas se tira a estopa, est presente a
idia de que o benefcio advm da totalidade das espcies
vegetais.
200) (Mack-2006) Origem, nascimento e batizado
Era no tempo do Rei [...].
Ao sair do Tejo, estando a Maria encostada borda do
navio, o Leonardo fingiu que passava distrado por junto
dela, e com o ferrado sapato assentou-lhe uma valente
pisadela no p direito. A Maria, como se j esperasse por
aquilo, sorriu-se como envergonhada do gracejo, e deu-lhe
tambm em ar de disfarce um tremendo belisco nas
costas da mo esquerda. Era isso uma declarao em
forma, segundo os usos da terra: levaram o resto do dia de
namoro cerrado [...].
[...] meses depois teve a Maria um filho, formidvel
menino [...], o qual, logo depois que nasceu, mamou duas
horas seguidas sem largar o peito. E este nascimento
certamente de tudo o que temos dito o que mais
interessa, porque o menino de quem falamos o heri
desta histria.
Manuel Antnio de Almeida Memrias de um sargento
de milcias
No texto,
a) o uso simultneo de sapato (aumentativo) (linha 03) e
pisadela (diminutivo) (linha 03) refora a idia de que
Leonardo fingia distrao.
b) como envergonhada (linha 04) corresponde a uma
intensificao do adjetivo, j que a forma destacada
sinnima de muito.
c) valente (linha 03) e tremendo (linha 05) podem ser
entendidos, respectivamente, como vigorosa e
vigoroso.
d) cerrado (linha 06) sintetiza a circunstncia de que o
casal guardava suas manifestaes de afeto para os
ambientes reservados, isolados.
e) formidvel (linha 07) usado de forma irnica, pois o
menino, ao nascer, revelou comportamento normal e
previsvel.
201) (UECE-2002) Texto: IRACEMA
Alm, muito alm daquela serra que ainda azula no
horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lbios de mel, que tinha os cabelos
mais negros que a asa da grana e mais longos que seu
talhe de palmeira.
O favo da jati no era doce como o seu sorriso; nem a
baunilha recendia no bosque como seu hlito perfumado.
Mais rpida que a ema selvagem, a morena virgem corria o
serto e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira
tribo, da grande nao tabajara. O p grcil e nu, mal
roando, alisava apenas a verde pelcia que vestia a terra
com as primeiras guas.
(Jos de Alencar)
O objetivo principal do texto caracterizar Iracema. Essa
inteno se materializa pelo(a)
I. uso de formas verbais de aspecto durativo
II. predominncia de verbos no pretrito perfeito do
indicativo
III. emprego de adjetivos e oraes relativas
correto o que se afirma
a) em I e II
b) em I e III
c) em I, II e III
d) apenas em III
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202) (UECE-1996) A flexo nominal est correta em:
a) assistncia MDICA-OFTALMOLGICA.
b) informaes HISTRICO-CULTURAIS.
c) questes JURDICAS-POLTICAS.
d) sapatos BRANCO-GELOS.
203) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase apresentada.
Elas ficaram ...... impressionadas com seus poderes ...... .
a) meio - supra-sensoriais.
b) meias - supras-sensoriais.
c) meio - supras-sensoriais.
d) meias- supra-sensorial.
e) meio - supra-sensorial.
204) (UFAC-1997) O PRIMO
Primeira noite ele conheceu que Santina no era moa.
Casado por amor, Bento se desesperou. Matar a noiva,
suicidar-se, e deixar o outro sem castigo? Ela revelou que,
havia dois anos, o primo Euzbio lhe fizera mal, por mais
que se defendesse. De vergonha, prometeu a Nossa
Senhora ficar solteira. O prprio Bento no a deixava
mentir, testemunha de sua aflio antes do casamento.
Santina pediu perdo, ele respondeu que era tarde - noiva
de grinalda sem ter direito.
(Cemitrio de elefantes. Apud CARNEIRO, Agostinho Dias)
"...o primo Euzbio lhe fizera mal..." Nessa frase, a palavra
mal est escrita com "l". H, porm, situaes em que ela
tambm pode ser escrita com "u". Observe as frases
abaixo e, em seguida, assinale a alternativa cuja seqncia
preencha adequadamente os espaos em branco.
- Para Santina, Euzbio foi um homem____.
- Segundo o narrador, Bento fez um _____ casamento.
- Bento recebeu muito_____ a revelao de Santina.
_____ ouviu a revelao de Santina, Bento decidiu
separar-se.
a) mau / mal / mal / Mau
b) mau / mal / mau / Mal
c) mal / mau / mal / Mau
d) mal / mal / mau / Mau
e) mau / mau / mal / Mal
205) (UFC-2002) Erraste acreditando no mal, erraste
acreditando no bem, que te mostraram tuas duas lunetas,
que exageraram o mal e o bem, ostentando cada uma o
exclusivismo falaz do seu encantamento especial.
Assinale a alternativa em que o termo grifado tem o
mesmo significado de falaz
a) A felicidade do ser humano parece fugaz.
b) O individualismo das pessoas transitrio.
c) enganoso achar que o homem sincero feliz.
d) Parece ingnuo achar que todos nascem felizes.
e) absurdo acreditar que a criao divina nica
206) (UFPB-2006) Pudor (Fragmento)
Certas palavras nos do a impresso de que voam, ao
sarem da boca. Slfide, por exemplo. dizer Slfide e
ficar vendo suas evolues no ar, como as de uma
borboleta. No tem nada a ver com o que a palavra
significa. Slfide, eu sei, o feminino de silfo, o esprito
do ar, e quer mesmo dizer uma coisa difana, leve,
borboleteante. Mas experimente dizer silfo. No voou,
certo? Ao contrrio da sua mulher, silfo no voa. Tem o
alcance mximo de uma cuspida. Silfo, zupt, ploft. A
prpria palavra borboleta no voa, ou voa mal. Bate as
asas, tenta se manter area mas choca-se contra a parede.
Sempre achei que a palavra mais bonita da lngua
portuguesa sobrancelha. Esta no voa mas paira no ar,
como a neblina das manhs at ser desmanchada pelo sol.
J a terrvel palavra seborria escorre pelos cantos da
boca e pinga no tapete. [...]
(VERISSIMO, Luis Fernando. Comdias para se ler na
escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 69).
Considere as expresses abaixo:
I. certas palavras(linha 1)
II. coisa difana (linha 7)
III. alcance mximo (linha 10)
Invertendo-se, em cada uma delas, a ordem da
palavra destacada, ocorrer alterao de sentido, apenas
em:
a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) I e III
207) (UFPB-2006) TEXTO I
Amor
AS CORTINAS DA JANELA cerraram-se; Ceclia tinha-se
deitado.
Junto da inocente menina, adormecida na iseno de sua
alma pura e virgem, velavam trs sentimentos profundos,
palpitavam trs coraes bem diferentes.
Em Loredano, o aventureiro de baixa extrao, esse
sentimento era um desejo ardente, uma sede de gozo,
uma febre que lhe requeimava o sangue; o instinto brutal
dessa natureza vigorosa era ainda aumentado pela
impossibilidade moral que a sua condio criava, pela
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barreira que se elevava entre ele, pobre colono, e a filha
de D. Antnio de Mariz, rico fidalgo de solar e braso.
Para destruir esta barreira e igualar as posies, seria
necessrio um acontecimento extraordinrio, um fato que
alterasse completamente as leis da sociedade naquele
tempo mais rigorosas do que hoje; era precisa uma dessas
situaes face das quais os indivduos, qualquer que seja
a sua hierarquia, nobres e prias, nivelam-se; e descem ou
sobem condio de homens.
O aventureiro compreendia isto; talvez que o seu esprito
italiano j tivesse sondado o alcance dessa idia; em todo
o caso o que afirmamos que ele esperava, e esperando
vigiava o seu tesouro com um zelo e uma constncia a toda
a prova; os vinte dias que passara no Rio de Janeiro tinham
sido verdadeiro suplcio.
Em lvaro, cavalheiro delicado e corts, o sentimento era
uma afeio nobre e pura, cheia da graciosa timidez que
perfuma as primeiras flores do corao, e do entusiasmo
cavalheiresco que tanta poesia dava aos amores daquele
tempo de crena e lealdade.
Sentir-se perto de Ceclia, v-la e trocar alguma palavra a
custo balbuciada, corarem ambos sem saberem por qu, e
fugirem desejando encontrar-se, era toda a histria desse
afeto inocente, que se entregava descuidosamente ao
futuro, librando-se nas asas da esperana.
Nessa noite lvaro ia dar um passo que na sua habitual
timidez, ele comparava quase com um pedido formal de
casamento; tinha resolvido fazer a moa aceitar malgrado
seu o mimo que recusara, deitando-o na sua janela;
esperava que encontrando-o no dia seguinte, Ceclia lhe
perdoaria o seu ardimento, e conservaria a sua prenda.
Em Peri o sentimento era um culto, espcie de idolatria
fantica, na qual no entrava um s pensamento de
egosmo; amava Ceclia no para sentir um prazer ou ter
uma satisfao, mas para dedicar-se inteiramente a ela,
para cumprir o menor dos seus desejos, para evitar que a
moa tivesse um pensamento que no fosse
imediatamente uma realidade.
Ao contrrio dos outros ele no estava ali, nem por um
cime inquieto, nem por uma esperana risonha; arrostava
a morte unicamente para ver se Ceclia estava contente,
feliz e alegre; se no desejava alguma coisa que ele
adivinharia no seu rosto, e iria buscar nessa mesma noite,
nesse mesmo instante.
Assim o amor se transformava to completamente nessas
organizaes, que apresentava trs sentimentos bem
distintos: um era uma loucura, o outro uma paixo, o
ltimo uma religio.
(ALENCAR, Jos de. O Guarani. So Paulo: FTD, 1999, p. 78-
79)
GLOSSRIO
isentar: livrar, dispensar, desobrigar.
extrao: nascimento, origem.
prias: homens excludos da sociedade.
balbuciar: articular imperfeitamente e com hesitao.
Considere o fragmento:
Ao contrrio dos outros ele no estava ali, nem
por um cime inquieto, nem por uma esperana risonha;
(linha 29).
As expresses cime inquieto e esperana
risonha referem-se, respectivamente, a
I. lvaro e Loredano, que, mesmo enciumados,
devotavam seu amor a Ceclia.
II. Loredano e Peri, que temiam o assdio de lvaro,
mas confiavam no sucesso de seus planos.
III. Loredano e lvaro, que revelam sentimentos
distintos em relao a Ceclia.
Est(o) correta(s) apenas:
a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) I e III
208) (UNICAMP-2006) O trecho abaixo corresponde ao
desfecho do conto A causa secreta, de Machado de Assis:
... Garcia inclinou-se ainda para beijar outra vez o cadver,
mas ento no pde mais. O beijo rebentou em soluos, e
os olhos no puderam conter as lgrimas, que vieram em
borbotes*, lgrimas de amor calado, e irremedivel
desespero. Fortunato, porta, onde ficara, saboreou
tranqilo essa exploso de dor moral que foi longa, muito
longa, deliciosamente longa.
(Machado de Assis, A causa secreta, em Obra Completa,
Vol. II. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1979, p. 519.)
*em borbotes: em jorros, em grande quantidade
a) Explique a reao de Garcia diante do cadver.
b) Explique a repetio do adjetivo longa no desfecho do
conto.
c) Que relao h entre a atitude de Fortunato e o poema
Suave mari magno?
209) (Vunesp-2002) Jeca Tatu
Jeca Tatu era um pobre caboclo que morava no mato,
numa casinha de sap. Vivia na maior pobreza, em
companhia da mulher, muito magra e feia, e de vrios
filhinhos plidos e tristes.
Jeca Tatu passava os dias de ccoras, pitando enormes
cigarres de palha, sem nimo de fazer coisa nenhuma. Ia
ao mato caar, tirar palmitos, cortar cachos de brejava,
mas no tinha a idia de plantar um p de couve atrs da
casa. Perto corria um ribeiro, onde ele pescava de vez em
quando uns lambaris e um ou outro bagre. E assim ia
vivendo.
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Dava pena ver a misria do casebre. Nem mveis, nem
roupas, nem nada que significasse comodidade. Um
banquinho de trs pernas, umas peneiras furadas, a
espingardinha de carregar pela boca, muito ordinria, e s.
Todos que passavam por ali murmuravam:
- Que grandissssimo preguioso!
[...]
Jeca s queria beber pinga e espichar-se ao sol no terreiro.
Ali ficava horas, com o cachorrinho rente; cochilando.A
vida que rodasse, o mato que crescesse na roa, a casa que
casse. Jeca no queria saber de nada. Trabalhar no era
com ele.
Perto morava um italiano j bastante arranjado, mas que
ainda assim trabalhava o dia inteiro. Por
que Jeca no fazia o mesmo?
Quando lhe perguntavam isso, ele dizia:
- No paga a pena plantar. A formiga come tudo.
- Mas como que o seu vizinho italiano no tem formiga
no stio?
- que ele mata.
- E por que voc no faz o mesmo?
Jeca coava a cabea, cuspia por entre os dentes e vinha
sempre com a mesma histria:
- Qu! No paga a pena...
- Alm de preguioso, bbado; e alm de bbado, idiota,
era o que todos diziam.
(MONTEIRO LOBATO. Jeca Tatu. In: Obras completas de
Monteiro Lobato. Vol 8. So Paulo: Editora Brasiliense
Limitada, 1951, p. 329-331.)
Juca Mulato
Juca Mulato pensa: a vida era-lhe um nada...
Uns alqueires de cho; o cabo de uma enxada;
um cavalo pigaro; uma pinga da boa;
o cafezal verdoengo; o sol quente e inclemente...
Nessa noite, porm, parece-lhe mais quente,
o olhar indiferente,
da filha da patroa...
Vamos, Juca Mulato, ests doido? Entretanto,
tem a noite lunar arrepios de susto;
parece respirar a fronde de um arbusto,
o ar como um bafo, a gua corrente, um pranto.
Tudo cria uma vida espiritual, violenta.
O ar morno lhe fala; o aroma suave o tenta...
Que diabo! Volve aos cus as pupilas, toa,
e v, na lua, o olhar da filha da patroa...
Olha a mata; l est! o horizonte lho esboa;
pressente-o em cada moita; enxerga-o em cada poa;
e ele vibra, e ele sonha, e ele anseia, impotente,
esse olhar que passou, longnquo e indiferente!
Juca Mulato cisma. Olha a lua e estremece.
Dentro dele um desejo abre-se em flor e cresce
e ele pensa, ao sentir esses sonhos ignotos,
que a alma como uma planta, os sonhos, como brotos,
vo rebentando nela e se abrindo em floradas...

Franjam de ouro, o ocidente, as chamas das queimadas.
(MENOTTI DEL PICCHIA, Paulo. Poemas. 6 edio. So
Paulo: Companhia Editora Nacional, 1954, p. 20-21.)
Com um discurso narrativo simples e objetivo, o narrador
de Jeca Tatu nos fornece, no trecho citado, um retrato
bem definido da situao vivida pela personagem em seu
meio. Releia atentamente o trecho e, a seguir,
a) levando em considerao as informaes do narrador,
avalie a atuao de Jeca Tatu como proprietrio rural;
b) indique dois adjetivos empregados no texto que
sintetizam a opinio que as outras pessoas tinham sobre
Jeca Tatu.
210) (Vunesp-2003) A questo abaixo toma por base um
fragmento da Potica, do filsofo grego Aristteles (384-
322 a.C.), um fragmento de Corte na Aldeia, do poeta
clssico portugus Francisco Rodrigues Lobo (1580-1622),
e um fragmento de uma crnica do escritor realista
brasileiro Machado de Assis (1839-1908).
Potica
Pelas precedentes consideraes se manifesta que no
ofcio de poeta narrar o que aconteceu; , sim, o de
representar o que poderia acontecer, quer dizer: o que
possvel segundo a verossimilhana e a necessidade. Com
efeito, no diferem o historiador e o poeta, por
escreverem verso ou prosa (pois que bem poderiam ser
postas em verso as obras de Herdoto, e nem por isso
deixariam de ser histria, se fossem em verso o que eram
em prosa), - diferem, sim, em que diz um as coisas que
sucederam, e outro as que poderiam suceder. Por isso a
poesia algo de mais filosfico e mais srio do que a
histria, pois refere aquela principalmente o universal, e
esta o particular. Por referir-se ao universal entendo eu
atribuir a um indivduo de determinada natureza
pensamentos e aes que, por liame de necessidade e
verossimilhana, convm a tal natureza; e ao universal,
assim entendido, visa a poesia, ainda que d nomes aos
seus personagens; particular, pelo contrrio, o que fez
Alcibades ou o que lhe aconteceu.
(Aristteles, Potica)
Corte na Aldeia
- A minha inclinao em matria de livros (disse ele), de
todos os que esto presentes bem conhecida; somente
poderei dar agora de novo a razo dela. Sou
particularmente afeioado a livros de histria verdadeira,
e, mais que s outras, s do Reino em que vivo e da terra
onde nasci; dos Reis e Prncipes que teve; das mudanas
que nele fez o tempo e a fortuna; das guerras, batalhas e
ocasies que nele houve; dos homens insignes, que, pelo
discurso dos anos, floresceram; das nobrezas e brases
que por armas, letras, ou privana se adquiriram. [...]
[...]
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- Vs, senhor Doutor (disse Solino) achareis isso nos vossos
cartapcios; mas eu ainda estou contumaz. Primeiramente,
nas histrias a que chamam verdadeiras, cada um mente
segundo lhe convm, ou a quem o informou, ou favoreceu
para mentir; porque se no forem estas tintas, tudo to
misturado que no h pano sem ndoa, nem lgua sem
mau caminho. No livro fingido contam-se as cousas como
era bem que fossem e no como sucederam, e assim so
mais aperfeioadas. Descreve o cavaleiro como era bem
que os houvesse, as damas quo castas, os Reis quo
justos, os amores quo verdadeiros, os extremos quo
grandes, as leis, as cortesias, o trato to conforme com a
razo. E assim no lereis livro em o qual se no destruam
soberbos, favoream humildes, amparem fracos, sirvam
donzelas, se cumpram palavras, guardem juramentos e
satisfaam boas obras. [...]
Muito festejaram todos o conto, e logo prosseguiu o
Doutor:
- To bem fingidas podem ser as histrias que merecem
mais louvor que as verdadeiras; mas h poucas que o
sejam; que a fbula bem escrita (como diz Santo
Ambrsio), ainda que no tenha fora de verdade, tem
uma ordem de razo, em que se podem manifestar as
cousas verdadeiras.
(Francisco Rodrigues Lobo, Corte na Aldeia)
Crnica
(15.03.1877)
Mais dia menos dia, demito-me deste lugar. Um
historiador de quinzena, que passa os dias no fundo de um
gabinete escuro e solitrio, que no vai s touradas, s
cmaras, rua do Ouvidor, um historiador assim um
puro contador de histrias.
E repare o leitor como a lngua portuguesa engenhosa.
Um contador de histrias justamente o contrrio de
historiador, no sendo um historiador, afinal de contas,
mais do que um contador de histrias. Por que essa
diferena? Simples, leitor, nada mais simples.O historiador
foi inventado por ti, homem culto, letrado, humanista; o
contador de histrias foi inventado pelo povo, que nunca
leu Tito Lvio, e entende que contar o que se passou s
fantasiar. O certo que se eu quiser dar uma descrio
verdica da tourada de domingo passado, no poderei,
porque no a vi.
[...]
(Joaquim Maria Machado de Assis, Histria de Quinze Dias.
In: Crnicas)
No trecho de Corte na Aldeia, focaliza-se uma discusso
sobre dois conceitos - o de histria verdadeira, defendido
pela personagem Doutor, e o de histria fingida (livro
fingido), defendido pela personagem Solino. Depois de
reler o trecho atentamente,
a) estabelea, segundo as noes de cada interlocutor, o
que querem dizer com histria verdadeira e histria
fingida;
b) aponte dois adjetivos da fala de Solino cujo significado
comprova o fato de a personagem utilizar, entre outros, o
critrio moral para defender seu ponto de vista.

211) (VUNESP-2006) Alojado h sete meses no topo da

lista dos mais vendidos de Veja, e na verdade um best-
seller mundial, o romance O Cdigo Da Vinci, do americano
Dan Brown, uma trama envolvente de mistrio, um
engenhoso apanhado de enigmas esotricos e teorias
conspiratrias sobre temas como a Ordem dos Templrios
e a natureza do Santo Graal. acima de tudo, apesar de a
figura dele no aparecer no romance, um sinal do
inesgotvel interesse despertado por um homem:
Leonardo da Vinci (1452-1519). Por certo no foi toa que
Brown resolveu mencionar, j no ttulo de seu romance, o
criador renascentista. Leonardo causou assombro em seu
tempo e continua a faz-lo at hoje. H mais de 1 milho
de pginas na internet dedicadas a esse personagem. A
livraria virtual Amazon tem 9 900 livros sobre da Vinci. Sua
versatilidade era espantosa.
Leonardo foi engenheiro, escritor, cientista, msico,
arquiteto, escultor. Foi o melhor de seu tempo em quase
todos esses campos. Foi o melhor de todos os tempos na
pintura.
(Veja, 27.10.2004.)

O ponto de vista do enunciador de um texto pode ser

avaliado pela natureza dos termos de que se utiliza ao
constru-lo. No fragmento de Veja, por exemplo, os
adjetivos desvelam claramente a posio do enunciador,
com respeito ao tema central nele exposto a obra de
Dan Brown e a figura de Leonardo da Vinci. A partir dessa
idia,
a) explicite se o ponto de vista do enunciador favorvel
ou desfavorvel, em relao ao tema;
b) destaque trs adjetivos, ao longo do texto, que ilustrem
o ponto de vista do enunciador.

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GABARITO mantiverem (MANTER) a palavra, atender-nos-o
(ATENDER + NOS) logo e no nos decepcionaro
1) Alternativa: A (DECEPCIONAR-NOS).

2) Alternativa: E 21) O Pretrito Perfeito do Indicativo pode ser usado para

denotar um fato situado no passado, mas como processo,
ou seja, algo ainda no concludo. No texto, a idia de
3) Alternativa: A
seguir ocorre simultaneamente a outras aes, como
4) V tagarelavam, que estavam em andamento.
V
F 22) A frase no adequada ao padro culto, uma vez que
F o verbo precaver defectivo, s existindo nas formas
F arrizotnicas. Portanto, ser necessrio substituir a forma
verbal precavenham por um sinnimo, tal como
acautelem-se ou tomem cuidado. Assim, alguma formas
5) Alternativa: A
possveis so:
6) Alternativa: sem resposta bom que vocs tomem cuidado com eles.
bom que vocs se acautelem deles.
7) Alternativa: D
23) Alternativa: D
8) Alternativa: A
24) Alternativa: C
9) Alternativa: E
25) Se voc vier (vir) exposio e se dispuser (dispor) a
10) Alternativa: D visitar o terceiro andar, poder notar duas fotos
iluminadas. Quando as vir (ver), observe seus efeitos de luz
11) Alternativa: B e sombra. Para bem comparar a tcnica utilizada, ser
conveniente que voc se mantenha (manter-se) a uma boa
distncia. Se isso no satisfizer (satisfazer) sua curiosidade,
12) Alternativa: E
poder adotar outra perspectiva.
13) Alternativa: A

14) Alternativa: A 26) a) Quanto eficincia, ele timo.

b) Este funcionrio no adequado ao perfil da empresa.
15) Alternativa: B c) Durante a entrevista, ele afirmou que a questo salarial
seria adiada.
d) Na prxima semana, enviaremos nosso programa de
16) Alternativa: B atividades a todos os associados.

17) O uso do presente tem como finalidade criar a 27) Alternativa: C

impresso que o relato simultneo ao momento em que
a ovelhinha faz sua defesa, o que valoriza a defesa da 28) Ansiosos vir a
ovelhinha.
29) Requereram
18) a) gavies-de-penacho.
b) espostejaram-nas. beneficncia

30) A par
19) O Pretrito-mais-que-perfeito indica um fato anterior a interveio
um fato no passado. No caso, a ao de furtar
posicionada em um momento anterior ao do julgamento. 31) Trata
Deve
20) Amanh, quando os candidatos vierem (VIR) ao nosso empecilhos
bairro e virem (VER) a pobreza em que vivem (VIVER),
hoje, as nossas famlias, sentiro (SENTIR) o nosso drama 32)
e, certamente, faro (FAZER) suas promessas; se Houve - esteretipo

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33) Procuram-se - assessores - seo

34) 1-antevir 45) a) Em Quer ser o prximo?, a forma verbal quer

2- reouver est na terceira pessoa singular do presente do indicativo.
3-provir/ser proveniente O sujeito subentendido (oculto) voc ou o senhor. J
4-mantiver em Ento vem para a X Consrcios a forma verbal vem
5-intervim est na segunda pessoa singular do imperativo afirmativo,
6-intervieram tendo, pois, como sujeito subentendido (oculto) o
7-interviesse pronome tu.
8-intervier b) Como na seqncia do texto aparece o pronome de
9-contiver tratamento voc, que pede terceira pessoa do singular, a
10-propuserem compatibilizao das formas verbais se faz colocando
tambm o verbo vir na terceira pessoa do singular: Quer
35) Se era prolixo, facilmente ultrapassaria a hora. Se a ser o prximo? Ento venha para a X Consrcios.
notcia pretende dizer que ele passou do tempo, deveria
ser composta assim: Como era prolixo, o orador
ultrapassou o tempo previsto. Ou 46) A conjugao do verbo rodear - rodeam - no est de
Porque era... acordo com a norma culta escrita. Nas formas rizotnicas
Por ser ... dos verbos terminados em -ear, utiliza-se a vogal -i,
formando ditongo. Por isso a forma correta desse verbo na
36) terceira pessoa do plural rodeiam.
1) fizesse
2) transpuser
3) transpusesse 47) O texto 1 construdo de forma narrativo-descritiva. O
4) detiver objetivo criar o efeito de realidade para que se
5) v reconstitua na mente do leitor o que de fato aconteceu.
Para isso se faz uso de verbos no pretrito perfeito
(alcanou, enxergou, deixou), indicando aes
37) O futuro composto do indicativo usado para indicar pontuais, ou no pretrito imperfeito (jogavam, batiam,
um evento anterior a outro, expresso pelo futuro do trotava), indicando aes habituais ou reiteradas. Os
subjuntivo. substantivos so concretos e, em sua maior parte,
Exemplo: Quando chegarmos ao estdio, a fila j ter dado qualificados por adjetivos de natureza sensorial,
duas voltas no quarteiro. predominantemente visual: ptio, casa baixa e escura,
telhas pretas, juazeiros, pedras, cobras mortas,
38) Alternativa: C carro de bois, alpercatas, cho branco e liso e boca
aberta. No texto 2, a cachorra Baleia, que no texto 1 era
39) Alternativa: A apenas um elemento do conjunto, passa a ser tratada
como uma pessoa, que tem sonhos e aspiraes
40) Alternativa: D (processo de personificao). O narrador onisciente quer
exprimir os desejos e devaneios da personagem. O texto
41) Alternativa: B cria, ento, uma atmosfera de quimera, quase surrealista.
Para isso concorrem as formas verbais, em geral do futuro
42) a) Em "a lngua foi perdendo e ganhando", a locuo do pretrito (acordaria, lamberia, espojariam,
verbal indica a ao pretrita em processo, em rolariam e ficaria), tudo isso da perspectiva de um
continuidade. Trata-se, pois, de uma expresso dinmica. passado indefinido, apresentado como imperfeito do
b) Em "a lngua perdeu e ganhou" a ao, pretrita, indicativo: queria. A repetio insistente do adjetivo
apresentada como concluda. Trata-se de um tempo em enorme, aplicado aos mais diversos seres (mos de
que o processo verbal dado como encerrado. Fabiano, ptio, chiqueiro e pres) veicula a idia de
obsesso por um lugar utpico de plena liberdade.
Associadas idia de enormidade, vm as idias de
43) Seria preciso que no houvesse palavras que ningum plenitude (cheio de pres) e de abundncia, fartura
empregasse. (pres, gordos e enormes).

44) a) A locuo verbal haviam sido empurrados. 48) Alternativa: A

b) A orao est na voz passiva analtica.
c) O verbo principal empurrar. 49) Alternativa: B

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 dizer no que no choram mais, mas que no podem faz-
50) Alternativa: D lo por estarem em pblico.
b) No. Os verbos no imperfeito do indicativo expressam
51) Alternativa: C aes repetidas no passado, revelando prticas habituais
da mulher, as quais lhe conferiam dada natureza. Os
52) Alternativa: A verbos no presente do indicativo tambm manifestam
aes recorrentes, prticas que se repetem caracterizando
53) Alternativa: D a nova condio feminina: no se trata de um presente
pontual, mas freqentativo, de validade indeterminada: as
54) a) O Pretrito Perfeito indica o aspecto pontual das aes enunciadas valero at que nova transformao se
aes. O Pretrito Imperfeito indica aes menos pontuais, processe (os verbos ora conjugados no presente sero
mais durativas. conjugados, ento, no imperfeito, e os novos fatos,
b) O Futuro do Pretrito inicia um novo momento, em que enunciados no presente).
se passa para um mundo idealizado, de sonho e, portanto,
uma possibilidade.

55) Alternativa: B 65) Alternativa: C

56) a) Quem gosta de samba 66) a) A expresso mistrio da floresta figurativiza um

bom sujeito fato qualquer que, no veiculado pela mdia, como se
bom da cabea simplesmente no tivesse existncia e, portanto, no
ou so/sadio do p provoca nenhuma repercusso poltica. J problema
b) Eu provim do samba mundial sugere um evento que, mediado pela imprensa,
no samba convivi ganha existncia para o pblico e, assim, repercusso
mundial.
57) Alternativa: A b) Se 20 ndios fossem assassinados e ningum ouvisse
falar, o crime no se tornaria um fato poltico. Caso
58) Alternativa: A aparecesse na televiso, o que teria sido um mistrio da
floresta se tornaria um problema mundial.
59) Alternativa: D
67) Alternativa: E
60) Alternativa: E
68) Alternativa: C
61) Alternativa: C
69) Alternativa: C
62) Alternativa: D
70) Alternativa: D
63) a) E eu, menos a conhecesse mais a amaria?
b) estou, fico cego [estado no presente] / o que ser uma 71) Alternativa: D
estrela? [dvida]
72) Alternativa: B
64) a) O texto relata transformaes na condio feminina:
antes, as mulheres trabalhavam em casa, em afazeres 73) Alternativa: C
domsticos, desempenhando o papel de cuidar do lar;
depois, passaram a trabalhar fora, assumindo outros 74) Alternativa: C
papis sociais. Apesar dessas mudanas de sua condio
objetiva, do ponto de vista subjetivo no se processou 75) Alternativa: C
nenhuma alterao substancial, uma vez que no se
transformou a natureza das mulheres. Antes, s seis da 76) Alternativa: A
tarde, elas choravam, com ou sem motivo, porque o
pranto subia garganta acima. Depois, no mesmo horrio, 77) Alternativa: A
elas no podem/no querem/ chorar na conduo. No
plano da aparncia (plano do parecer), tem-se a impresso 78) Alternativa: B
de que houve uma transformao em sua subjetividade;
no plano da essncia (plano do ser), contudo, no isso o 79) Alternativa: B
que ocorre: elas no choram na conduo, o que implica
80) Alternativa: D

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 96) Alternativa: B
81)
a )"A polcia no interveio a tempo de evitar o roubo." 97) Alternativa: E
Intervir formado pelo verbo VIR e se conjuga como ele;
98) Alternativa: D
b)"Havia bastantes razes para confiarmos no teu amigo."
Bastante adjetivo de razes e deve concordar esse 99) Alternativa: A
substantivo.
100) Alternativa: E
82) a) "Se voc requeresse e o seu amigo interviesse,
talvez voc reouvesse esses bens." 101) Alternativa: E

Intervir se conjuga pelo verbo vir 102) Alternativa: E

Reaver se conjuga pelo verbo haver, nas formas em que
haver tem a letra V. 103) Alternativa: B

104) Alternativa: B
b) " H algum tempo, So Paulo era quase uma provncia."
Verbo haver para indicar tempo passado 105) Alternativa: D
quase a ortografia correta
paroxtona terminada em ditongo oral acentuada 106) Alternativa: C

107) Alternativa: C
83) a) Enviamos anexos os dados solicitados por V. Sa. e
nos colocamos sua inteira disposio para quaisquer 108) Alternativa: D
outros pedidos."
Anexos - adjetivo tem plural 109) Alternativa: D
V. Sa - pronome de tratamento, 3 pessoa
Quaisquer , acompanhando pedidos - plural de qualquer 110) Alternativa: D
b) "O diretor havia aceitado a tarefa de reformar a escola."
Com o verbo haver usa-se o particpio passado regular 111) Alternativa: B

112) Alternativa: B
84) Alternativa: A
113) Alternativa: A
85) Alternativa: A
114) Alternativa: C
86) Alternativa: C
115) Alternativa: A
87) Alternativa: A
116) Alternativa: B
88) Alternativa: A
117) Alternativa: A
89) Alternativa: A
118) Alternativa: B
90) Alternativa: A
119) Alternativa: C
91) Alternativa: C
120) Alternativa: C
92) Alternativa: B
121) Alternativa: C
93) Alternativa: A
122) Alternativa: A
94) Alternativa: A
123) Alternativa: A
95) Alternativa: A
124) a) Predizer

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 Desdizer na segunda pessoa: Imagina s, te dar zero! Tua
Contradizer professora est louca!
Bendizer na terceira pessoa: Imagine s, lhe dar zero! Sua
Maldizer professora est louca!
b) No me contradiga.
Ele predisse meu futuro. 135) a) Eu, Camac, conquistei-o no dia em que escolhi
Bendigo o dia de hoje. por esposa Jaan, a virgem dos olhos de fogo, em cujo
Ele se desdisse, pedindo desculpas. seio te gerou meu primeiro sangue. Ainda hoje, apesar da
velhice que me mirrou o corpo, nenhum guerreiro ousaria
disputar o grande arco a mim, o velho chefe ...
b) A forma do qual (e suas flexes).
125) Alternativa: A No padro culto, fazendo a alterao, teramos: a virgem
dos olhos de fogo, no seio da qual te gerou seu primeiro
126) Alternativa: B sangue.

127) a) Nos verbos empregados no imperativo em ambos 136) Alternativa: C

os poemas, depreende-se uma exortao, incitao,
estmulo a no nos afastarmos e a irmos de mos dadas
(texto I) e a crermos (fragmento de Castro Alves) em
mudanas possveis.
b) Em ambos os poemas, depreende-se um convite aos
leitores para efetivarem uma ao social, em concordncia
com as idias de unio em torno de um projeto.
137) Alternativa: D
138) a) Esta frase comprova que a narradora, depois da
surra que levou por ter pedido um abacate a um homem
na rua, ficou muitos anos sentindo nojo, repugnncia por
essa fruta.
b) Durante muito tempo senti repugnncia por essa fruta.

128) F
F 139) Alternativa: C
C
140) Alternativa: B

141) Alternativa: D
129) Alternativa: B
142) Alternativa: C
130) Alternativa: B
143) a) Porque no usa formas verbais menos comuns,
131) Alternativa: D como o mais-que-perfeito. H vrias possibilidades para o
autor ter utilizado essa forma, mas, principalmente, o fato
132) a) de ambas as formas serem equivalentes semanticamente e
compro / pegala / dirija-se a forma composta ser mais comum e, portanto, de mais
mossa / escriptorio / duvida fcil entendimento, o que aproximaria o autor de seu
b) pblico.
compram / peg-la / dirigir-se b) O verbo aspirar, no contexto, significa desejar, querer,
moa / escritrio / dvida pretender, almejar.

133) Os tempos verbais empregados so o presente e o

futuro do pretrito. O primeiro expressa a experincia
concretizada pelo eu potico e o segundo expressa a
experincia projetada, a hiptese, o desejo.
134) a) Susanita quis dizer que zero era muita nota para
Manolito. Isso fica evidente na fala "Tanto assim?". J
Manolito entende o oposto, ou seja, que Susanita achava a
professora injusta por dar a ele nota muito baixa.
b) H duas possibilidades, uma com a 2a pessoa do singular
(tu), outra com a 3a do singular (voc)
144) a) S com muita paixo possvel fazer o que mil
exrcitos no CONSEGUIRAM: conquistar Atenas. A Brasil
Telecom parabeniza e agradece a seus atletas patrocinados
por terem chegado a Atenas e PODEREM proporcionar o
sonho de vitria a todos os brasileiros.
b) O filme O Dia depois de Amanh retrata no s uma
fico, mas uma realidade do que ser nosso planeta caso
no HAJA uma preocupao maior por parte dos
governantes de se PROPOREM a fazer uma poltica de
preservao ambiental, e no apenas TEREM ambies
econmicas.

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145) Resposta: 3
146) Nessa frase, o presente do indicativo tem valor de
futuro. Alm disso, sugerir, que pediria subjuntivo, neste
caso especfico significa dar indicaes, aceitando assim o
indicativo. A frase equivalente a: Lula d sinais de que
Walfrido e Agnelo ficaro no Ministrio.
147) a) Guerra de Independncia de Angola, que ops a
guerrilha local ao exrcito portugus, que mantinha o pas
sob jugo colonial desde o sculo XVI.
b) A narrativa da guerra se d em flash-back. O trauma das
experincias vividas pelo narrador no campo de batalha
no foi ainda superado, continuando a atorment-lo no
momento em que as expe. Para demarcar a persistncia
dessas lembranas, emprega-se o presente verbal,
conseguindo o efeito de envolver o leitor na situao
narrada.
c) O narrador se utiliza principalmente do recurso da
metfora, presente no trecho em expresses como um
centmetro mentolado de guerra (= pasta de dentes), a
espuma verde-escura dos eucaliptos de Ninda, a minha
barba a floresta do Chalala, [o] napalm da gillete. No
seu todo, essa coleo de metforas cria a alegoria de uma
guerra que impregna o indivduo, tanto nas suas atividades
mais corriqueiras, quanto em sua prpria constituio
fsica.
148) Alternativa: D
149) Alternativa: A
150) Alternativa: A
151) Alternativa: C
152) Alternativa: C
153) Alternativa: B
154) Alternativa: B
155) a) Em Cano do Tamoio, os verbos esto flexionados
na 2. pessoa do singular (no chores, s); j em Na orao dada, passando-se o verbo no imperativo para a
Orao dos Moos esto flexionados na 2. pessoa do
plural (Confiai... Ousai; Reagi... No hajais medo...).
b) Chora at no poder mais.
156) a) vem, fica, deixa
b) venha, fique deixe
157) a) modo imperativo
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b)
Se hoje eu a/o odeio amanh lhe tenho amor.
ou
Se hoje eu te odeio amanh tenho-te amor. (ou Se hoje eu
te odeio amanh te tenho amor, embora, neste caso,
ocorra a coliso entre os dois tes: te tenho, ou ainda, Se
hoje eu te odeio amanh tenho amor a ti)
158) a) Os verbos so no faas, penetra, chega e
contempla.
b) No faa, penetre, chegue, contemple.
159) a) O pretrito perfeito serve para localizar a ao no
passado, como concluda. Numa narrativa, a sucesso de
verbos nesse tempo reproduz a seqncia de aes que o
personagem vai praticando, sucessivamente, no passado.
O pretrito mais-que-perfeito indica uma ao anterior a
outra j localizada no passado.
Os trs pretritos perfeitos que esto no incio do ltimo
pargrafo constituem os trs ltimos elementos de uma
srie de aes que comea com o Saram de madrugada
e continua com os pretritos perfeitos do 4 pargrafo. Os
pretritos mais-que-perfeitos arrastara-se, retardara-
se, repreendera e aconselhara-os remetem a aes
anteriores ao Fizeram alto, recapitulando aes
praticadas durante a viagem.
H uma segunda srie de pretritos mais-que-perfeitos:
preparara-a, adiara, tornara a prepar- la e se
resolvera. Essas aes so anteriores ao pretrito perfeito
Saram de madrugada.
b) E Fabiano depusera (ou tinha deposto) no cho parte da
carga, olhara (ou tinha olhado) o cu, as mos em pala na
testa.
160) a) Misturar.
b) Qumica e fsica so geralmente tidas como reas do
conhecimento dissociadas da vida prtica, seja por serem
temidas e odiadas por quem as conhece pouco, seja por
no serem utilizadas no cotidiano por quem as conhece.
161) Vrias oraes no texto apresentam inverso na
ordem sujeito-verbo: O que o homem?, O que a
existncia?,
...murcharam, como nossas faces, as nossas
esperanas..., ...lampejavam-lhe olhos pardos....
terceira pessoa do plural, tem-se: Se houver mais uma taa
na sua mesa, encham-na at s bordas e beberei com
vocs (ou com os senhores).
162) O substantivo de carter formal odontlogo,
usado no lugar de dentista, mais corrente e informal.
O emprego do pretrito-mais-que-perfeito se d por
indicar ao anterior aos outros dois tempos passados
utilizados no mesmo perodo: sorriu, pretrito perfeito e
restavam, pretrito imperfeito. A forma corrente e 174) Alternativa: B
informal desse tempo, porm, no a sinttica, que o
autor empregou, mas a composta com o auxiliar ter: tinha 175) Alternativa: A
adquirido.
176) Alternativa: D

163) I. Persuaso 177) Alternativa: A

II. Entretenimento
III. Denncia 178) Alternativa: D
IV. Extorso
V. Delinqncia 179) a) Aliterao (repetio do t e p), assonncia
(repetio do on e in), paranomsia (repetio de
164) Os peixes-boi e os gavies-do-mangue foram palavras semelhantes: ponte/pinta, tanta/tinta).
capturados pelo pesquisador e transportados para a b) A palavra tontinha no texto substantivo. Substitui a
reserva biolgica do IBAMA, a fim de serem reintegrados palavra menina e o diminutivo lhe ameniza o aspecto
ao ambiente. negativo, ressaltando a inocncia.

Obs: o dicionrio Aurlio registra tambm a forma peixes- 180) a) O espao institucional o das cmaras legislativas
bois. e, de modo mais especfico, o do Congresso Nacional. As
palavras que permitem essa identificao so Vossa
165) Alternativa: D Excelncia e aparte, vocbulo que significa a intromisso,
geralmente solicitada e concedida, no discurso daquele
166) a) Nos dicionrios h trs adjetivos relativos a cabra: que detm a palavra. Como se sabe, a ocorrncia de
caprum, caprino, cabrum. apartes rotineira nos parlamentos.
b) Para o gado formado de ovelhas h duas formas:
ovelhum e ovino. b) A expresso um aparte pode ser morfologicamente
segmentada em uma parte, em que o artigo indefinido
167) Alternativa: A uma se refere ao substantivo feminino parte, que significa
pedao ou poro de um todo.
168) a) Na ordem:
Substantivo c) O termo Vossa Excelncia estabelece a analogia entre
Adjetivo deputados e ratos. O pedido de um aparte refora essa
Substantivo analogia. S que a figura do queijo, como smbolo de um
Adjetivo bem material de que se desfruta, torna possvel e
b) H inmeras possibilidades. Como exemplo poderamos justificvel a passagem de um aparte para uma parte.
ter: Assim, o quadrinho se apresenta como crtica ao universo
Substantivo: O brasileiro trabalhador. dos parlamentos onde, em ltima anlise, cada um busca
Adjetivo: O povo brasileiro trabalhador. seu prprio proveito. Temos, portanto, no quadrinho, uma
metfora particularmente adequada na atual conjuntura
169) a) O recurso expressivo foi o uso de metforas. Em da poltica nacional.
outras palavras, escolheram-se palavras do universo
agrcola em substituio a palavras do universo da conduta
social. Dessa forma, estabeleceu-se uma relao de 181) Alternativa: B
semelhana entre a prtica agrcola e as atividades sociais
humanas. 182) Alternativa: E
b) O cultivo de amizades, a semeadura (tambm so
aceitos semeao e semeada) de empregos e a 183) Alternativa: D
preservao da cultura fazem parte da nossa natureza.
184) a) No texto de Cames a palavra gro tem o sentido
170) Alternativa: A de grande" e desempenha a funo de adjetivo
(modificando o substantivo juramento).
171) Alternativa: E Como homnimo homfono e homgrafo dessa palavra,
temos o substantivo gro, como o sentido de 'semente'. H
172) Alternativa: B inmeras frases possveis. Uma delas:
Os gros de milho eram jogados para as galinhas.
173) Alternativa: A

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b) O sufixo -mente, alm de ser usado para criar as rimas,
tambm cria uma ambigidade sonora com o verbo
mentir, o que j se percebe no prprio ttulo (s mente ou
somente?)
185) a) Substantivo. A palavra vem determinada pelo
artigo definido, colocada no plural e vem coordenada
com a palavra cantigas, que tambm um substantivo
(no se coordenam palavras de classes diferentes).
b) O seu dilogo rebuscadamente natural: desdenha o
recurso ingnuo de cortar esses, eles e erres finais,
deturpar flexes, e aproximar-se, tanto quanto possvel, da
lngua do interior.
186) a) leito tumba , ossos areia , areia mmia .
b) Os termos grifados so substantivos, usados como
adjetivos.
187) a) sua me - voc
b) facilidade para comprar algo - mrito
188) Alternativa: C
189) Alternativa: E
190) a) Pobrssimo e pauprrimo.
b) H vrios exemplos. Alguns deles: sapientssimo,
celebrrimo, macrrimo, fidelssimo, nobilssimo.
191) Alternativa: C
192) Alternativa: B
193) a) Pobres velhinhas so as palavras que ningum
mais emprega e que se encontram nos dicionrios e,
algumas vezes, nalguma orao de paraninfo.
Pobre velhinho refere-se ao orador que usa palavras
que ningum mais emprega (pobres velhinhas).
b) em pobre velhinho, pobre significa infeliz , coitado
e em velhinho pobre, pobre sinnimo de com ms
condies financeiras, falto de recursos .
194) Alternativa: E
195) Alternativa: A
196) a) "Por que os namorados preferem andar ss,
detestando as companhias?"
ss adjetivo, flexiona-se com namorados, no
plural.
b) "Seu preparo e honestidade raros fizeram dele um
funcionrio invejado."
Adjetivo posposto a substantivos de gneros
diferentes, vai para o masculino plural
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197) Alternativa: C
198) Alternativa: B
199) Alternativa: A
200) Alternativa: C
201) Alternativa: B
202) Alternativa: B
203) Alternativa: A
204) Alternativa: A
205) Alternativa: C
206) Alternativa: A
207) Alternativa: C
208) a) Ao se despedir da morta, Garcia no consegue
ocultar o amor calado que dedicava Maria Luiza, restrito
contemplao, em respeito ao fato de ela ser casada com
seu amigo Fortunato. Todavia, naquela situao extrema,
no se conteve e deixou correr livremente as lgrimas, que
denunciavam um amor reprimido.
b) Fortunato, ao perceber que Garcia sofria com a morte
da mulher que amara sem jamais se declarar, tomado
por sbita sensao de prazer, mais intensa do que a dar
emotiva do outro. A repetio do adjetivo enfatiza o vigor
de seu contentamento com o sofrimento do amigo.
c) Assim como Fortunato gostava de contemplar a dor
alheia, os curiosos que passavam obtinham gozo com o
sofrimento do co.
209) a) Jeca Tatu vive do extrativismo (caa e coleta). No
atua, portanto, de maneira a transformar o seu meio, sua
propriedade.
b) H trs os adjetivos: preguioso, bbado e idiota.
210) a) O Doutor entende como histria verdadeira a
que trata de fatos ocorridos efetivamente, no plano do
real histrico, enquanto Solino v histria fingida como a
que trata de fatos de fico, de inveno potica.
b) castas, justos e verdadeiros
211) a) O enunciador da resenha, embora reconhea a
trama envolvente de mistrio de O Cdigo da Vinci, d
pistas de que o romancista uma espcie de aproveitador.
A expresso no foi toa sugere uma esperteza de Dan
Brown no momento de dar ttulo a seu romance, uma vez
que o criador renascentista no chega a aparecer no
romance. A idia de que o romance apresenta enigmas
esotricos e teorias conspiratrias tambm uma
forma de desvaloriz-lo. Alm disso, o adjetivo Alojado
que abre o texto uma maneira quase jocosa de o
enunciador mostrar que O Cdigo da Vinci est h sete
meses no topo da lista dos mais vendidos de Veja.
Ressalte-se que, em relao a Leonardo da Vinci, o ponto
de vista do enunciador extremamente favorvel, pois ele
apresentado como algum de uma versatilidade
espantosa, que desperta inesgotvel interesse ainda
hoje e que foi o melhor pintor de todos os tempos.
b) Para reconhecer a crtica desfavorvel ao romance, os
melhores adjetivos so: alojado, esotricos e
conspiratrias. Para reconhecer a avaliao positiva feita
obra de da Vinci, os melhores adjetivos so:
inesgotvel, espantosa e melhor.

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