Entrevista a psicologo educacional

1. O que levou voc a atuar na rea da psicologia educacional/escolar?

O meu estgio em escolar na faculdade foi muito bom e a primeira
oportunidade de trabalho depois de formada foi na secretaria de educao,
penso que isso tenho influenciado muito.

2. Qual o tempo de atuao nesta rea?

Estou na rea ha 18 anos.

3. Quais atividades que um psiclogo pode realizar nas instituies

educacionais, neste caso no seu local de trabalho?
Avaliaes diagnsticas, pesquisas, orientaes e acompanhamentos,
trabalhos de grupo e com o coletivos da escola e comunidade escolar,
envolvendo as famlias, promovendo melhores vnculos e maior participao.
Entre outras coisas..

4. Qual o cenrio de atuao dos psiclogos que hoje atuam no mbito

escolar?

Hoje penso que falta contratao de mais profissionais nas escolas e as que
tem o profissional precisa "se virar nos 30" pra conseguir "dar conta" de buscar
trabalhar o coletivo da escola e quando precisa encaminhar famlias,
professores e alunos pra atendimento clnica nem sempre consegue "para
quem encaminhar" e retorno desse trabalho quando realizado. Precisa ser
dado maior nfase a pesquisa e produo de conhecimento nesta rea. Em
cricima hoje s as escolas do municpio contam com psiclogos que, de modo
geral, realizam mais atendimentos clnico no NCE do que psicologia escolar
mesmo.

5. Qual sua carga horria nesta instituio? Voc considera que o tempo
suficiente para realizar suas atividades?
30 horas semanais, para o atendimento aos professores suficiente para o
meu trabalho mas, para abranger um numero maior de profissionais
atendimentos no.
 6. Voc trabalha em uma instituio pblica ou particular? Acredita que
existe diferena na atuao do psiclogo nestes dois modelos
institucionais?
Pblica e particular oferecendo consultas e acompanhamentos aos
professores, alunos e famlias. Basicamente os mesmos problemas e
oportunidades.

7. Como que o dia a dia do seu trabalho?

J realizei psicologia educacional no mbito da secretaria de educao mas,
hoje realizo basicamente consultas e acompanhamento psicolgico aos
professores e diretores da rede municipal de ensino. No trabalho particular
tambm mas, atendo tambm os alunos e pais.

8. Qual a principal demanda de trabalho?

Professores efetivos da rede de ensino do municpio.

9. Quais as maiores dificuldades?

Deveria haver mais profissionais contratados; falta de comunicao entre

servios de sade mental e a escola

10. Quais so os maiores conflitos na rea?

Disputa entre pedagogos e psiclogos. Orientador X Psicologo. Conflitos entre

interesses polticos para investimentos

11. Dentre professores, pais e aluno, quais so os mais difceis de lidar?

Pais

12. Como lidar com os pais?

Orientando os pais a buscarem uma psicoterapia familiar, em casos especficos

que haja essa necessidade e no seja algo simples de resolver. Orientar para
eles participarem mais da vida escolar dos filhos

13. Como lidar com os alunos?

Projetos que viabilizam melhorias nos relacionamentos entre professores e
alunos, na rotina escolar

14. Como lidar com os professores?

Projetos, trabalhar auto-estima (professores tem baixo auto-estima por causa

de salario e de como a sociedade os v), projetos de reconhecimento ao
professor (pois muitos se doam muito ao seu trabalho e recebem pouco)

15. O que acha que deveria melhorar na educao?

Estimulo para os professores continuarem estudando mais; Ensino ciclado;

tempo integral; menos alunos em sala de aula; investimento em artes; mais
lazer e diverso; material e disciplinas interligadas (cada assunto tratado em
todas as disciplinas ao mesmo tempo); salas dividas por matrias no por
nveis seriados

16. Como v a educao brasileira?

Atrasada, individualista e tradicional

17. O que prev no futuro para a educao brasileira?

Pessoas se conscientizando mais sobre a necessidade de mudana

18. O que acha sobre o programa educacional de incluso?

Nas escolas fingem que fazem a incluso, mas na prtica esse programa no
est acontecendo

19. O que acha sobre o atual mtodo de ensino (notas, disciplinas, mtodo
de alfabetizao)

Pssimo. O ensino seriado brasileiro deveria ser ciclado. As notas no existem,

os professores anotam o desempenho do aluno em portfolios. Avaliao
processual e no pontual. As disciplinas deveriam estar interligadas
(interdisciplinariedade).
 20. Como alunos especiais devem ser tratados?

Alunos especiais devem ter suas diferenas respeitadas, portanto precisam de

um momento individual onde possa ser passado um ensino voltado ao sua
necessidade, intercalados a momentos sociais de aprendizagem com os
demais alunos.
 Atividade realizada na APREV
Psicloga que orienta professores municipais, pais, diretores,
orientadores de diversas escolas do municpio
Local de trabalho: Secretria municipal da educao
Endereo: Domnico Sonego- 542- Santa Barbara- Cricima- SC