Lngua Portuguesa
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO
Encha de areia, at a borda,
os pratinhos dos vasos de
planta.
Troque a gua e lave o vaso
de sua planta pelo menos
uma vez por semana.
JUREMA HOLPERIN
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
Entregue seus pneus velhos ao
servio de limpeza urbana ou
guarde-os, sem gua, em local
coberto, abrigados da chuva.
Guarde garrafas sempre de
cabea para baixo.
Todos na luta contra o Aedes aegypti!
Ele no transmite s a Dengue, mas Zika
e Chikungunya tambm.
Coloque o lixo em sacos Mantenha a caixa dgua Remova as folhas, os galhos
No deixe a
plsticos e mantenha a lixeira sempre fechada com tampa e tudo que possa impedir a
gua da chuva acumulada
bem fechada. adequada. gua de correr pelas calhas.
sobre a laje.
Elimine os focos do
Aedes aegypti.
Mantenha bem tampados Lave, semanalmente, por
tonis e barris dgua. dentro e com sabo, os Adaptado de Caderno Pedaggico Cincias 6. Ano (2. bimestre/2016)
tanques utilizados para Prof Simone Fadel e Prof Simone Medeiros
armazenar gua.
RENATA RAMOS SADER
ELABORAO
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
REVISO
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

O que voc acha de iniciar 2017 lendo histrias divertidas, poemas, tirinhas, uma receita deliciosa e muito
mais? Embarque nessa magia, realize com capricho todas as atividades propostas e... aprenda bastante!

Voc j conhece, certamente, o conto de fadas Branca de Neve e os sete anes.

Visite a Sala de Leitura e procure livros que contem

essa histria. Escolha um deles para voc reler esse lindo
conto de fadas.
Pea ao seu Professor para lhe contar essa histria na
Roda de Leitura.

hojesaopaulo.com.br

Voc se lembra? Personagens so seres que atuam na narrativa.

Que personagens fazem parte da histria lida pelo seu Professor?

Escreva a sua resposta no espao abaixo.
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

O livro a seguir nos apresenta algumas verses divertidssimas do conto de fadas Branca de Neve e
os sete anes.
Leia a capa e preencha os espaos em branco, identificando o ttulo, os autores, a ilustradora e a
editora.
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Vamos ler um dos desfechos da histria de Branca de Neve, encontrado no livro Branca de Neve
e as sete verses. Se voc espera que o Prncipe encontre Branca de Neve, no ser desta vez!
Nessa verso, ela encontrada pelo Caador!

BRANCA DE NEVE E AS SETE VERSES

Ao saber que o Caador a tinha despertado do sono eterno, Branca de Neve ficou to agradecida, mas to
agradecida, que fez uma pergunta ao Caador:
O Senhor gostaria de se casar comigo?
Tirando seu chapu, o Caador respondeu:
No mereo essa honra mas aceito.

Branca de Neve e o Caador foram at a igreja da aldeia, se

casaram e foram felizes... por algumas horas.
que noite, enquanto a bela noiva tomava um demorado
banho, o Caador resolveu preparar um jantar-surpresa para ela.
Quando Branca de Neve saiu do banheiro, viu sobre a mesa um
prato com sopa de pssaros, coelhos assados e esquilos fritos.
universal.globo.com

A moa ficou to horrorizada ao ver seus amiguinhos mortos que fugiu de casa no mesmo instante.
E Branca de Neve acabou indo parar numa grande cidade, onde se tornou uma boa veterinria.

TORERO, Jos Roberto & PIMENTA, Marcus Aurelius. Branca de Neve e as sete verses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011.
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

1 A quem se refere a expresso destacada no trecho:

que noite, enquanto a bela noiva tomava um demorado banho, o Caador resolveu preparar um jantar-surpresa para ela.

_____________________________

2 E, no trecho O Senhor gostaria de se casar comigo?, que palavra foi usada para se referir ao Caador?

_____________________________

3 O que o Caador decidiu fazer enquanto Branca de Neve tomava um banho demorado?

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

4 Por que Branca de Neve decidiu fugir de casa?

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

5 O que aconteceu com Branca de Neve no final dessa histria?

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Agora, vamos ler uma verso da histria de Chapeuzinho Vermelho bem diferente daquela que voc conhece.
E, desta vez, voc que vai escrever o final dessa histria!

CHAPEUZINHO VERMELHO E A PRESERVAO DO BOSQUE

Perto do bosque, morava uma menina muito linda e querida por

todos. Como ela sempre usava o capuz que sua av havia lhe dado,
era chamada de Chapeuzinho Vermelho.
Certa vez, caminhando pelo bosque, Chapeuzinho foi enganada
por um lobo muito mau. Se no fosse pelo caador, ela e a av
teriam virado comida de lobo!
claro que essa histria assustou muito os moradores do
bosque. Qualquer um poderia ser enganado. Eles precisavam fazer
alguma coisa!

Foi ento que algum teve uma ideia: E se as rvores fossem

queimadas? O lobo no teria onde se esconder....
As pessoas nem pararam para pensar. Os homens imediatamente
comearam a queimar as rvores.
S que, com a destruio do bosque a vida foi ficando difcil. Os
passarinhos ficaram sem ninho. A gua estava poluda. No havia mais flores
e as plantas estavam morrendo.
Tudo isso deixava Chapeuzinho muito, muito triste. Ela se sentia culpada
pelo que estava acontecendo. Se no tivesse dado ouvidos ao lobo...

SANTOS, Naira Gomes dos. Chapeuzinho Vermelho e a preservao do bosque. So Paulo: Scipione, 2011.
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Use a sua criatividade e continue a escrever a histria. Se preferir, convide um colega para realizar a
atividade com voc.
Depois, se desejar, leia, para os seus colegas, a sua produo textual.

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O que acha de ler o final da histria Chapeuzinho Vermelho e a preservao do bosque e

compar-lo ao seu texto? Combine tudo com o seu Professor.
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Recreio, Ano 9. n 448. 9/10/2008.

Responda s questes sobre a tirinha que voc acabou de ler:

1 Voc conhece a placa de trnsito que aparece nessa tirinha? O que ela significa?

_________________________________________________
2 Releia o desfecho dessa tirinha:
a) O que est acontecendo nesta cena?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b) Por que isso acontece?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

AGORA,
COM VOC !!!

O que voc acha que aconteceu depois do ltimo

quadrinho? Faa mais um quadrinho (um novo final) para essa
histria. Capriche no desenho e no se esquea de colorir!
Depois, voc pode contar o final para os seus colegas.
Combine com o seu Professor.

Leia a pergunta que Rodrigo Gomes, de 8 anos, morador de Cuiab,

enviou revista Recreio e a resposta dada.

Recreio, Ano 1, n. 8. 4/5/2000.

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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Compare o texto que acabou de ler com o que acontece com os peixes.

1 Quem fez a pergunta Os peixes dormem?

____________________________________________________________________

2 Como o autor da pergunta entrou em contato com a revista?

____________________________________________________________________

3 Quem respondeu pergunta? __________________________________

4 Quem ilustrou o texto? __________________________________

5 De acordo com o texto, por que os peixes no

a) fecham os olhos? ________________________________________

________________________________________

b) relaxam completamente? ________________________________________

________________________________________

6 O que as letras Z prximas ao peixe indicam?

____________________________________________________________________
Recreio, Ano 10, n 471. 19/3/2009
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Agora, divirta-se com este poema:

1 Retire do poema a opinio dada a respeito

a) do nome do peixe? __________________________________

b) da aparncia? __________________________________

2 Qual o sentido da expresso Pra dedu?

_____________________________________________________

ESPAO PES UISA Voc conhece o peixe xaru?

Pesquise sobre ele e escreva um texto contando o que descobriu.

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

AZEVEDO, Alexandre. ABC do Dromedrio. So Paulo: Paulinas, 2004.

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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

ENLUARADO um bicho muito esquisito. Vamos conhec-lo?

ENLUARADO

Esse bicho, av do Lobo Selvagem, no existe mais na Terra,

mas ainda pode ser encontrado na Lua, onde acabou chegando por
acaso. Uma lenda conta que o Enluarado ficava triste nas noites de
luar. Era inimigo ferrenho do Leo e, um dia, sonhou que a fora
dele vinha da Lua, o que foi um erro, pois a fora do Leo vem do
Sol. Reuniu, ento, uma poro de animais, todos insatisfeitos com
o rei dos animais. Subiram um em cima do outro, erguendo uma
ponte at a Lua, onde pretendiam neutralizar a fora do rei. O
Leo, vendo a chance de se livrar do inimigo, sacudiu a ponte e os
animais caram por terra. Mas, o Enluarado, que ia l na frente,
ficou preso para sempre no solo lunar.
Joo A. Carrascoza. Zoomgicos. Belo Horizonte: Formato Editorial, 1997.

Responda s questes sobre o texto Enluarado:

1 Complete a frase abaixo:

Um dia, Enluarado sonhou que sua _____________________________ vinha da Lua.

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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

2 O que o Leo fez para livrar-se de Enluarado? Marque a resposta correta:

(A) Abandonou a Terra e foi habitar em solo lunar. (C) Sacudiu a ponte formada por uma poro de animais.
(B) Ordenou que Enluarado desaparecesse do lugar. (D) Convocou todos os animais para capturarem Enluarado.

3 Voc reparou que algumas expresses foram utilizadas, no texto, para evitar a repetio das palavras Enluarado e Leo?
Ligue os trechos aos personagens a que se referem as expresses destacadas:

Esse bicho, av do Lobo Selvagem, no existe mais na Terra, mas

ainda pode ser encontrado na Lua, onde acabou chegando por acaso.

Reuniu, ento, uma poro de animais, todos insatisfeitos com o rei dos
animais. galeria.colorir.com

Subiram um em cima do outro, erguendo uma ponte at a Lua, onde

pretendiam neutralizar a fora do rei.

O Leo, vendo a chance de se livrar do inimigo, sacudiu a ponte e os

animais caram por terra.

4 De acordo com o texto, onde ainda se pode encontrar o Enluarado? _____________________________________

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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

J reparou quantas expresses existem em que utilizada a palavra PEDRA?

Tente adivinhar qual a expresso que representa cada imagem.

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

Recreio, Ano 4, n 173. 3/7/2003

.
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Leia o texto ao lado e responda s questes:

1 Qual a finalidade do texto?

__________________________________________
__________________________________________

2 De acordo com o texto, o que so lgrimas de

crocodilo?

__________________________________________
__________________________________________

Recreio, Ano 1, n. 6. 20/4/2000.

2 Explique o motivo pelo qual cada um dos animais, apresentados abaixo, chora:

a) crocodilo

__________________________________________________________________________________________________________

b) tartaruga-marinha

__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Voc j viu uma tartaruga-marinha? Leia o texto a seguir e conhea um pouco sobre esse rptil.

Recreio, Ano 1. n 9. 11/5/2000.

Identifique, no texto, trs caractersticas das tartarugas-marinhas e escreva nos espaos abaixo:

________________________________ ________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________ ________________________________
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

1 Qual a finalidade do texto?

__________________________________________________
__________________________________________________

2 Como o texto est organizado? Identifique as partes e

escreva-as abaixo:

__________________________________________________
__________________________________________________

3 Releia esse trecho e identifique a que se refere a

expresso destacada:
Escolha as suas frutas favoritas e faa esta delcia.

4 Qual o sentido da expresso mo na massa?

______________________________________________

Que tal voc colocar a mo na massa e

preparar uma gostosa salada de frutas na
escola com os seus colegas?
Recreio, Ano 2, n 70. 12/7/2001.
Combine tudo com o seu Professor!
 PGINA 18
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Descubra qual a fruta que est representada nas

imagens abaixo. As pistas podem ajudar voc!

O que isto?
Com chantilly ou leite
condensado por cima, uma
sobremesa deliciosa!
Recreio, Ano 1, n 11, 25/5/2000.

Responda s questes sobre o texto que voc acabou de ler: Recreio, Ano 1, n 17. 6/7/2000

1 Por que mas e bananas escurecem depois de cortadas? _______________________________

______________________________________________________
O que isto?
No um bicho, veio da
China e muito gostoso.
______________________________________________________

2 Como evitar que isso acontea?

______________________________________________________
______________________________________________________

3 O que a imagem retrata?

Recreio, Ano 1, n. 8. 4/5/2000.

______________________________________________________
_______________________________
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Vamos ler mais uma receita?

2 Complete as frases:

RECEITA de espantar a tristeza

a) O texto est dividido em ______________ estrofes.

faa uma careta

b) A segunda estrofe possui ______________ versos.
e mande a tristeza
pra longe pro outro lado ultrad.com.br

c) O poema tem _________________ versos.

do mar ou da lua

3 Esse poema parece uma receita culinria? Por qu?

v para o meio da rua
e plante bananeira
_____________________________________________________
faa alguma besteira
_____________________________________________________

AGORA, O que voc prope para espantar a

depois estique os braos
COM VOC !!! tristeza? Converse com os seus colegas e
apanhe a primeira estrela
com o seu Professor.
e procure o melhor amigo
____________________________________________________
para um longo e apertado abrao
____________________________________________________
MURRAY, Roseana. Receitas de olhar. So Paulo: FTD, 1999. ____________________________________________________
____________________________________________________

PRODUO COLETIVA
1 Qual o ttulo do poema?
Que tal unir a resposta de cada aluno num poema ?
Combine tudo com o seu Professor!
_______________________________________________
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LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Nas comunidades indgenas, as crianas aprendem brincando, ouvindo os ensinamentos das

pessoas mais velhas e as lendas criadas por seu povo.
Vamos conhecer a lenda da Iara?

LENDA DA IARA

Iara uma linda moa que mora no fundo das guas. tardinha
vem colher flores aquticas e brincar com os peixinhos tona d gua e,

mundodastribos.com
quase sempre, transforma-se em flor e depois em moa novamente.
Nessa ocasio, canta e encanta os moos que a veem.

As ndias velhas dizem aos filhos que no se aproximem da Iara, pois ela gosta de afog-los.
Certo dia, um ndio valente remava bem sossegado na hora do pr do sol. Os pssaros voltavam aos seus ninhos
e os sapos coaxavam. Anoitecia. De repente, o jovem tapuia ouviu a voz maravilhosa da Iara e se encantou com uma flor
que viu, subitamente, brotar na gua. Ficou maravilhado! Lembrou-se dos conselhos da me, tentou fugir e no
conseguiu. J era tarde! A flor transformara-se em Iara e sacudia os lindos cabelos negros. Ela cantava, cantava e sua
doce voz perseguia os ouvidos do ndio. Ele foi, cada vez mais, remando em sua direo. E a Iara, sempre cantando,
levou o moo para o fundo das guas. Dizem que ela faz isso at hoje, sempre que um rapaz a v e ouve seu canto.

PEREIRA, Maria Regina, PRADO, Zuleika de Almeida & COUTO, Mozart. Nosso Folclore. So Paulo: Ave-Maria, 2000.
 PGINA 21
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Vamos responder s questes a seguir?

Volte ao texto, sempre que considerar necessrio!

1 Que relao as expresses destacadas estabelecem nos trechos abaixo?

Iara uma linda moa que mora no fundo das

TEMPO
guas.

tardinha vem colher flores aquticas e brincar com

os peixinhos tona d gua e, quase sempre, LUGAR

transforma-se em flor e depois em moa novamente.

Certo dia, um ndio valente remava bem sossegado

ADIO
na hora do pr do sol.

2 Por que as ndias velhas orientam seus filhos a no se aproximarem da Iara?

________________________________________________________________________________________________________

3 O que aconteceu com o jovem tapuia no DESFECHO (final) da narrativa?

________________________________________________________________________________________________________
 PGINA 22
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

3 Envolva as palavras que substituem a palavra Iara nesses trechos:

a) Nessa ocasio, canta e encanta os moos que a veem.

b) Dizem que ela faz isso at hoje, sempre que um rapaz a v e ouve seu canto.

4 E no trecho As ndias velhas dizem aos filhos que no se aproximem da Iara, pois ela gosta de afog-los., a quem o
vocbulo destacado faz referncia?

_________________________________________________________________________________________________________

5 O uso do ponto de exclamao na frase Ficou maravilhado! refora que sentimento?

_________________________________________________________________________________________________________

6 Qual o sentido da expresso J era tarde!?

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

As LENDAS so uma criao popular, transmitida de gerao a gerao, pela tradio oral.
 PGINA 23
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Vamos ler um dos poemas do livro Poemas da Iara?

Pobres rios que escorrem

magros, tristes, sujos
pelas cidades,

Como se fossem da Iara

A lgri-
ma

FERRAZ, Eucan. Poemas da Iara. Rio de Janeiro: Lngua Geral, 2008.

1 Que palavras foram usadas para caracterizar os rios que escorrem pelas cidades?

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

Que relao estabelecida entre a lgrima de Iara e os rios da cidade?

_____________________________

AGORA,
COM VOC !!! O que voc, em parceria com familiares, amigos e comunidade podem fazer para preservar os rios?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
 PGINA 24
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Vamos ler a letra da cano Prece a Tup? Voc poder encontr-la no

livro Mistrios do Pindorama. O que voc acha de ouvir essa cano e
cant-la com os seus colegas? Combine tudo com o seu Professor.

PRECE A TUP
Responda s questes a seguir.
Oh, Tup!
Deus maior deste teu povo!
Vem salvar nossa nao. 1 A quem dirigida a prece?
Tu que a ns tudo ensinaste,
da enxada plantao. _________________________________________________________

Ah, Tup, Deus do Brasil! 2 Qual a splica que feita?

Tua terra tem palmeiras
onde canta o sabi, _________________________________________________________
mas se dela no cuidares,
muito em breve, clipart.me 3 A letra da msica nos envia um recado. Qual?
as palmeiras, as flores, o sabi
estaro no esquecimento, _________________________________________________________
pois nada se salvar. _________________________________________________________
_________________________________________________________
VILLAS BOAS, Marion. Mistrios do Pindorama.
Rio de Janeiro: Ampersand; Cultrix, 2000.
 PGINA 25
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

A palavra peteca de origem tupi e quer dizer bater.

O que voc acha de montar uma peteca da forma como os ndios faziam?
Depois, com os seus amigos , invente uma forma de jogar.

Faa uma peteca VOC VAI PRECISAR DE

1 pedra pequena e chata
Coloque a pedra sobre um pedao de palha e enrole. A pedra
servir para dar peso peteca. Em seguida, v embrulhando-a em
palha de milho

outras palhas, de modo que as pontas fiquem para o mesmo lado. S barbante
pare quando o embrulho tiver quase do tamanho da palma da sua mo. penas coloridas

Amarre as pontas das palhas com o barbante. Enfie as penas pelo vo, espalhando-as
por igual. Se um lado tiver mais penas do que o outro, a peteca no vai funcionar direito.

Para brincar, voc e seus amigos podem formar uma roda e jogar a peteca uns
para os outros, sem deix-la cair. Para lan-la, bata na sua base com a mo.

SOUSA, Maurcio de. Manual do Papa-Capim. Rio de Janeiro: Global , 2001.

 PGINA 26
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Responda s questes a respeito Encontre, no caa-palavras,

do texto Faa uma peteca: o nome de algumas etnias indgenas. Mos obra!

1 Qual a finalidade do texto Faa uma peteca?

_______________________________________________
_______________________________________________

2 Como o texto est organizado?

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

3 Qual a funo das ilustraes no texto?

_______________________________________________
_______________________________________________

Recreio, Ano 1, n. 5. 13/4/2000.

 PGINA 27
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Quer conhecer uma brincadeira divertida praticada pelos ndios?

Leia o texto a seguir e, depois, brinque com os seus colegas. Divirta-se!

Recreio, Ano 8, n. 369. 5/4/2007.

Aps a leitura, responda s questes sobre o texto:

1 Qual a finalidade do texto? _____________________________________________________________________

2 Qual o nome do jogo? _____________________________________________________________________

3 No mnimo, quantos jogadores podem participar desse jogo? ___________________________________________

4 Quando o jogo acaba? _______________________________________________________________________

5 Jaguar um outro nome de qual animal? ___________________________________________

 PGINA 28
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

6 Voc reparou que o personagem que representa o jaguar emite um grunhido. Qual? ________________________________

Leia a tirinha e, em seguida, responda s questes propostas:

.
Recreio, Ano 8, n. 372. 26/4/2007

1 No ltimo quadrinho, que sentimento expressa

a) o personagem que fala?

Observe como a gua est sendo usada no ltimo
quadrinho. Que problema esse comportamento
_______________________________________________
pode trazer para o nosso pas?

b) o outro personagem?
_______________________________________________
_______________________________________________
________________________________________________
 PGINA 29
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Que tal participar de um teste? Avalie se voc tem colaborado para um planeta saudvel?

Anote aqui quantas vezes

voc marcou cada opo.

________

________

Lembre-se de
conferir o resultado do teste e
seguir as orientaes!

Recreio, Ano 8, n 367. 22/3/2007.

 PGINA 30
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Divirta-se com um texto em que os animais se comportam como seres humanos.

O MACACO E O CAMELO

Numa reunio de bichos, um macaco se levantou e danou.

Fez grande sucesso:
Como engraado!
Como dana bem!
E todos aplaudiram.
Um camelo, com inveja, quis ganhar os mesmos elogios. nachalo4ka.ru

Levantou-se e foi danar.

No tinha o menor jeito. Embrulhou as quatro patas de tal maneira que os bichos morreram de rir:
Mas que exibido!
Por que ele nos ocupa com essas bobagens?
E como o camelo insistia, perderam a pacincia e acabaram por expuls-lo da reunio.
perda de tempo invejar as qualidades dos outros. Cada um tem as suas.

GARTNER, Hans. 12 Fbulas de Esopo. Traduo: Fernanda Lopes de Almeida. So Paulo: tica, 2004.

Veja que, ao final do texto, podemos

tirar um ensinamento, uma das
caractersticas da fbula.
 PGINA 31
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

1 Quais so os personagens principais do texto? Escreva as respostas, colocando cada letra em um quadrinho:

2 Escreva, nos retngulos, a que personagem do texto se referem as palavras destacadas:

a) Por que ele nos ocupa com essas bobagens? (10. pargrafo)

b) E como o camelo insistia, perderam a pacincia e acabaram por expuls-lo da reunio.

(11. pargrafo)

3 Explique o sentido das palavras ou expresses destacadas nas frases. Converse com os seus colegas e com o seu Professor.

a) No tinha o menor jeito.

_____________________________________________________________________________________________________________

b) Embrulhou as quatro patas de tal maneira que os bichos morreram de rir:

_____________________________________________________________________________________________________________
 PGINA 32
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

4 Identifique o pargrafo que apresenta a moral, a lio dessa histria.

a) Envolva esse pargrafo e transcreva-o na linha abaixo.

__________________________________________________________________________________________________________

b) Voc concorda? Justifique a sua resposta.

__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

c) Vamos substituir a moral do texto? Pense em outro ensinamento que o texto apresente e escreva um novo pargrafo para o final.
Use a sua criatividade!

AGORA,
COM VOC !!!

5 Que sentimento fez o camelo decidir imitar o macaco? ___________________________________________________________

6 O fato de o camelo, mesmo sem jeito, insistir em danar teve uma consequncia. Qual?

__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
 PGINA 33
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

QUAL A DIFERENA ENTRE FATO E OPINIO?

O FATO equivale a algo que aconteceu (acontece), quer no mundo real, quer no universo da fico.
OPINIO o que se pensa sobre o fato, um juzo de valor sobre determinado assunto, uma interpretao
pessoal do que acontece ou aconteceu.

Vamos identificar o que fato e o que opinio no texto O macaco e o coelho?

Use F quando o trecho se constituir em um FATO e O quando se constituir em OPINIO:

Numa reunio de bichos, um macaco se levantou e danou.

Como engraado!

Como dana bem!

Levantou-se e foi danar.

Mas que exibido!

 PGINA 34
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

VERSO
NO POEMA RIMA
Cada uma das linhas que Repetio de um som no
ESTROFE final de dois ou mais versos.
compem a letra da cano.
Conjunto de versos.
As estrofes so separadas por um espao.

MACACO-PREGO

Desce da!
Vem aqui! Voc reparou que h rimas no poema?
Desce da!
Relacione as colunas, ligando as palavras que rimam:
Quer coquinho? Vem aqui!

Que tal um carinho?

Aceita banana?
da carinho
E um pedao de cana?

coquinho pregado
Desce da!
Vem aqui!
banana aqui
Macaco danado.
At parece danado cana
Que est pregado!
pixabay.com

LALAU. Boniteza silvestre: poesia para os animais ameaados pelo homem.

So Paulo: Peirpolis, 2007.
 PGINA 35
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Quer conhecer o macaco-prego? Leia esse texto e descubra algumas de suas caractersticas:

MACACO-PREGO

um macaquinho muito inteligente e hbil que consegue abrir frutas de casca dura
usando pedras e pedaos de pau. Vive em bandos nas matas e florestas da Amrica
do Sul. E passa a maior parte do tempo nas rvores, onde dorme e consegue
alimento: frutas, nozes, sementes, flores, insetos, ovos e pequenos vertebrados. S
desce para beber gua ou atacar plantaes. Por ser encontrado em todo o Brasil,
um dos dez mamferos mais capturados pelo trfico de animais silvestres. O trfico e
a perda de habitat so as maiores ameaas a essa espcie.

LALAU. Boniteza silvestre: poesia para os animais ameaados pelo homem. So Paulo: Peirpolis, 2007.

1 Sublinhe, no texto, a frase que contm uma opinio a respeito do macaco-prego.

2 Onde o macaco-prego pode ser encontrado? _____________________________________________________________

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3 De que se alimenta? _____________________________________________________________

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4 Quais so as maiores ameaas vida dessa espcie? _____________________________________________________

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 PGINA 36
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

O poema King Kong um dos poemas que compe o livro O ABC do Dromedrio, de Alexandre Azevedo.
Leia e divirta-se!

King Kong um gorila gigante,

personagem de um filme produzido
nos Estados Unidos, em 1933.

1 Qual o ttulo desse poema? ____________________

2 A repetio KING... KONG!... e PING... PONG!...

reproduz qual movimento?

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4 O gigante chegou para participar de qual competio?

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5 Pingue-pongue um dos esportes mais conhecidos do

mundo. Qual o nome oficial desse esporte, num
campeonato como as Olimpadas, por exemplo?

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AZEVEDO, Alexandre. ABC do Dromedrio. So Paulo: Paulinas, 2004.

 PGINA 37
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Compare as figuras e identifique sete diferenas. Envolva-as na primeira figura.

JOGO DOS SETE ERROS

Recreio, Ano 1, n. 15. 22/6/2000.

Qual a finalidade do cartaz ao lado?

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oenem.com.br
 PGINA 38
LNGUA PORTUGUESA 4. ANO

Quais as atitudes que voc deve tomar para evitar a proliferao do mosquito que transmite doenas?
Olhe, atentamente, as ilustraes e escreva as atitudes que voc deve tomar.

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http://www.paulofrontin.pr.gov.br/noticia/147

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O que voc acha de elaborar um cartaz com essas e outras atitudes que precisamos ter, no
dia a dia, para acabar de vez com o mosquito? Voc poder tambm criar panfletos e
distribu-los no bairro onde mora. Mos obra!