Aprofundamento 22) Explique o porque nos exerccios, existe a necessidade de

de Trigonometria 2
1) Onde se aplica as razes seno, cosseno e tangente? 3 7
se escrever o nmero como 2 , ,...
2) Existem outras razes trigonomtricas? Quais? Como 3 7
podemos obt-las?
,... ?
3) Como foram descobertos os valores de seno , cosseno e Por que isso feito? Explique com exemplos.
tangente dos valores notveis de 30, 45 e 60?

4) Como devemos decidir qual a razo que deve ser usada

2
23) possvel determinar o valor de sen usando regra
em um exerccio? 3
de trs? Por que?
5) Por que em um tringulo retngulo cujos ngulos agudos
valem e , podemos dizer que sen = cos e 24) De onde surgiu (sen2
+ cos2 = 1) a relao
sen = cos ? fundamental da trigonometria?

6) O que o radiano ? 25) Compare as duas figuras :

7) Tem diferena em um exerccio trabalhar em graus ou

radiano ?

8) Como podemos transformar um arco de radianos para

c b = c sen
graus?

a = c cos
9) Como podemos transformar um arco de graus para
radianos?

10) sempre necessrio fazer regra de trs para conseguir

essa converso ? D exemplos. 1
sen
11) Como devemos proceder para determinar um arco em
radianos se tivermos o comprimento do arco e o raio?

12) Qual o valor do comprimento da circunferncia? Como
surgiu essa relao? cos
13) Por que em um relgio de ponteiros, o ponteiro da hora A Segunda figura nos permite entender os eixos do seno e do
anda apenas 30 em uma hora? Explique. cosseno no ciclo trigonomtrico.
Explique qual a relao e por que os sinais so da maneira
14) Por que em um relgio de ponteiros, o ponteiro dos ensinada.
minutos anda 30 em cinco minutos? Explique. 5
26) Podemos dizer que sen 300 igual ao sen ? Por que?
15) Por que dizemos que o ponteiro das horas tem uma
3
relao de metade quando comparamos o ngulo com o
27) Explique a frase que foi utilizada vrias vezes em sala de
tempo gasto?
aula ao apresentarmos as razes trigonomtricas na
circunferncia trigonomtrica Sempre comparar com a
16) Por que dizemos que o ponteiro dos minutos tem uma
horizontal.
relao de seis vezes quando comparamos o ngulo com
o tempo gasto?
28) Explique para o seno e para o cosseno a figura a seguir:
17) O que a origem dos arcos? Explique.

18) O que so arcos cngruos? Explique.

19) O que um valor no-negativo de um arco? Explique.

20) Como decidimos em que quadrante se encontra um arco
em graus? E se esse arco for muito grande? E se esse
arco for negativo?

21) Como decidimos em que quadrante se encontra um arco

em radianos? E se esse arco for muito grande? E se esse
arco for negativo? 29) Qual a funo da relao fundamental da trigonometria?

30) Qual o mximo e o mnimo do sen ?

Qual o mximo e o mnimo de cos ?
Qual o mximo e o mnimo de tag ?
 Por que esse valores so dessa forma?

5
31) Se sen X = , ele pode estar no 2 quadrante?
13
Explique. Mantendo o 2 quadrante e com cos
12
= , determine os sinais das outras razes
13
trigonomtricas explicando o porque de sua escolha.

32) Por que o professor considera mais importante a

colocao do smbolo + quando estamos determinando o
valor de seno, cosseno e as outras razes? Explique.