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ndice

POLCIA MILITAR DO ESTADO DE ALAGOAS

PM-AL Soldado Combatente


Vol I
A Apostila Preparatria elaborada antes da publicao do Edital Oficial, com base no ltimo
concurso para este cargo, elaboramos essa apostila a fim que o aluno antecipe seus estudos.
Quando o novo concurso for divulgado aconselhamos a compra de uma nova apostila elaborada
de acordo com o novo Edital.
A antecipao dos estudos muito importante, porm essa apostila no lhe d o direito de troca,
atualizaes ou quaisquer alteraes sofridas no Novo Edital.

ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS

LNGUA PORTUGUESA

1 Compreenso e interpretao de textos de gneros variados .......................................................................................01


2 Reconhecimento de tipos e gneros textuais ...................................................................................................................06
3 Domnio da ortografia oficial. 3.1 Emprego das letras. 3.2 Emprego da acentuao grfica .....................................27
4 Domnio dos mecanismos de coeso textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciaro, substituio e repetio, de
conectores e outros elementos de sequenciaro textual. 4.2 Emprego/correlao de tempos e modos verbais..................35
5 Domnio da estrutura morfossinttica do perodo. 5.1 Relaes de coordenao entre oraes e entre termos da
orao. 5.2 Relaes de subordinao entre oraes e entre termos da orao. 5.3 Emprego dos sinais de pontuao. 5.4
Concordncia verbal e nominal 5.5 Emprego do sinal indicativo de crase. 5.6 Colocao dos pronomes tonos .............45
6 Reescritura de frases e pargrafos do texto. 6.1 Substituio de palavras ou de trechos de texto. 6.2 Retextualizacao
de diferentes gneros e nveis de formalidade ..........................................................................................................................88
7 Correspondncia oficial (conforme Manual de Redao da Presidncia da Republica). 7.1 Adequao da linguagem
ao tipo de documento. 7.2 Adequao do formato do texto ao gnero .................................................................................100

NOES DE LNGUA INGLESA

1 Compreenso de texto escrito em lngua inglesa. 2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso dos contedos
semnticos.....................................................................................................................................................................................01

NOES DE LNGUA ESPANHOLA

1 Compreenso de texto escrito em lngua espanhola. 2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso dos contedos
semnticos.....................................................................................................................................................................................01

Didatismo e Conhecimento
ndice

NOES DE INFORMTICA

1 Noes de sistema operacional (ambientes Linux e Windows)......................................................................................01


Edio de textos, planilhas e apresentaes (ambientes Microsoft Office e BrOffice)...................................................09
3 Redes de computadores. 3.1 Conceitos bsicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet e intranet
3.2 Programas de navegao (Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome e similares). 3.3 Programas
de correio eletrnico (Outlook Express, Mozilla Thunderbird e similares). 3.4 Stios de busca e pesquisa na Internet 3.5
Grupos de discusso. 3.6 Redes sociais......................................................................................................................................87
4 Conceitos de organizao e de gerenciamento de informaes, arquivos, pastas e programas................................ 119
5 Segurana da informao. 5.1 Procedimentos de segurana. 5.2 Noes de vrus, worms e pragas virtuais. 5.3
Aplicativos para segurana (antivrus, firewall, antispyware etc.). 5.4 Procedimentos de backup....................................123

CINCIAS SOCIAIS

1 HISTORIA GERAL, DO BRASIL E DE ALAGOAS. 1 Primeiras civilizaes..........................................................01


2 Idade Mdia, Moderna e Contempornea.......................................................................................................................09
3 Expanso do capitalismo...................................................................................................................................................36
4 Brasil 500 anos. 4.1 Estrutura econmica, poltica, social e cultural. 4.2 Sociedade colonial. 4.3 Famlia real no
Brasil e os perodos regenciais. 4.4 Perodo republicano. 4.5 Tenentismo. 4.6 Crise de 1929. 4.7 Era Vargas. 4.8 A nova
republica e a globalizao mundial............................................................................................................................................37
4.9 Aspectos histricos do Estado de Alagoas: colonizao, povoamento, sociedade e industrias.................................90
II GEOGRAFIA GERAL, DO BRASIL E DE ALAGOAS. 1 Geografia politica do mundo atual...............................93
2 Globalizao.......................................................................................................................................................................96
3 Aspectos gerais da populao brasileira..........................................................................................................................98
4 Degradao do meio ambiente........................................................................................................................................103
5 O Brasil no contexto internacional.................................................................................................................................108
6 Formao do Brasil.......................................................................................................................................................... 113
7 Territrio brasileiro atual................................................................................................................................................120
8 Problemas sociais urbanos no Brasil..............................................................................................................................122
9 Estrutura fundiria brasileira........................................................................................................................................126
10 Qualidade de vida e alguns indicadores.......................................................................................................................132
11 Aspectos geogrficos do estado de Alagoas..................................................................................................................135

Didatismo e Conhecimento
SAC

Ateno
SAC
Dvidas de Matria
A NOVA APOSTILA oferece aos candidatos um servio diferenciado - SAC (Servio de Apoio ao Candidato).
O SAC possui o objetivo de auxiliar os candidatos que possuem dvidas relacionadas ao contedo do edital.
O candidato que desejar fazer uso do servio dever enviar sua dvida somente atravs do e-mail: professores@
novaconcursos.com.br.
Todas as dvidas sero respondidas pela equipe de professores da Editora Nova, conforme a especialidade da
matria em questo.
Para melhor funcionamento do servio, solicitamos a especificao da apostila (apostila/concurso/cargo/Estado/
matria/pgina). Por exemplo: Apostila Professor do Estado de So Paulo / Comum todos os cargos - Disciplina:.
Portugus - paginas 82,86,90.
Havendo dvidas em diversas matrias, dever ser encaminhado um e-mail para cada especialidade, podendo
demorar em mdia 10 (dez) dias para retornar. No retornando nesse prazo, solicitamos o reenvio do mesmo.

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encontre algo, por favor, entre em contato conosco, pelo nosso e-mail, sac@novaconcursos.com.br.
Alertamos aos candidatos que para ingressar na carreira pblica necessrio dedicao, portanto a NOVA
APOSTILA auxilia no estudo, mas no garante a sua aprovao. Como tambm no temos vnculos com a
organizadora dos concursos, de forma que inscries, data de provas, lista de aprovados entre outros independe
de nossa equipe.
Havendo a retificao no edital, por favor, entre em contato pelo nosso e-mail, pois a apostila elaborada com
base no primeiro edital do concurso, teremos o COMPROMISSO de enviar gratuitamente a retificao APENAS por
e-mail e tambm disponibilizaremos em nosso site, www.novaconcursos.com.br/, na opo ERRATAS.
Lembramos que nosso maior objetivo auxili-los, portanto nossa equipe est igualmente disposio para
quaisquer dvidas ou esclarecimentos.

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Artigo
O contedo do artigo abaixo de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem clusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O contedo das demais informaes desta apostila de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo j se pegou estudando sem a menor concentrao, pensando nos momentos de lazer, como tambm j deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentrao, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Alm da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminrios pelo pas, constatei que os trs problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida so:
medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurana),
falta de tempo e
competio entre o estudo ou trabalho e o lazer.

E ento, voc j teve estes problemas?


Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia preciso muito conhecimento, estudo e dedicao, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei preparao para concursos
pblicos. No toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salrios de at R$ 6.000,00/ms, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrncia), problemas de cobrana dos familiares, memria, concentrao etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1 colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Pblico e Delegado de Polcia. Isso prova que passar em concurso no impossvel e que quem reprovado pode dar a
volta por cima.
possvel, com organizao, disciplina e fora de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espao para
lazer, diverso e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada s tcnicas de estudo so muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de trs aspectos, em geral,
desprezados por quem est querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1) clara definio dos objetivos e tcnicas de planejamento e organizao;
2) tcnicas para aumentar o rendimento do estudo, do crebro e da memria;
3) tcnicas especficas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experincia fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas tcnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas j podemos anotar aqui alguns cuidados e providncias que iro
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a briga entre estudo e lazer, sugiro que voc aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como j disse, basta
um pouco de disciplina e organizao.
O primeiro passo fazer o tradicional quadro horrio, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invs de servir
como uma priso, este procedimento facilitar as coisas para voc. Pra comear, porque vai lev-lo a escolher as coisas que no so
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, voc vai ver que isto funciona.
Tambm recomendvel que voc separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exerccio fsico e dar ateno famlia ou
ao namoro. Sem isso, o estresse ser uma mera questo de tempo. Por incrvel que parea, o fato que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples a seguinte: depois de escolher quantas horas voc vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto est realizando a outra. Quando o crebro mandar mensagens sobre outras tarefas, s lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentar a concentrao no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, no s no estudo, como em
tudo que fazemos.

*William Douglas juiz federal, professor universitrio, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
Como passar em provas e concursos . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1 Lugar
www.williamdouglas.com.br
Contedo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
LNGUA PORTUGUESA
Interpretar X compreender
1 COMPREENSO E INTERPRETAO
DE TEXTOS DE GNEROS VARIADOS. Interpretar significa
- Explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
- Atravs do texto, infere-se que...
- possvel deduzir que...
- O autor permite concluir que...
muito comum, entre os candidatos a um cargo pblico, a preo- - Qual a inteno do autor ao afirmar que...
cupao com a interpretao de textos. Por isso, vo aqui alguns
detalhes que podero ajudar no momento de responder s questes Compreender significa
relacionadas a textos. - inteleco, entendimento, ateno ao que realmente est escrito.
- o texto diz que...
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre - sugerido pelo autor que...
si, formando um todo significativo capaz de produzir interao comu-
- de acordo com o texto, correta ou errada a afirmao...
nicativa (capacidade de codificar e decodificar ).
- o narrador afirma...
Contexto um texto constitudo por diversas frases. Em cada
Erros de interpretao
uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se com a anterior
e/ou com a posterior, criando condies para a estruturao do con-
tedo a ser transmitido. A essa interligao d-se o nome de contexto. muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia de erros de
Nota-se que o relacionamento entre as frases to grande que, se uma interpretao. Os mais frequentes so:
frase for retirada de seu contexto original e analisada separadamente, - Extrapolao (viagem): Ocorre quando se sai do contexto,
poder ter um significado diferente daquele inicial. acrescentado ideias que no esto no texto, quer por conhecimento
prvio do tema quer pela imaginao.
Intertexto - comumente, os textos apresentam referncias diretas
ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse tipo de recurso - Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a
denomina-se intertexto. um aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de ideias, o que
pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema desenvol-
Interpretao de texto - o primeiro objetivo de uma interpretao vido.
de um texto a identificao de sua ideia principal. A partir da, locali-
zam-se as ideias secundrias, ou fundamentaes, as argumentaes, - Contradio: No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do
ou explicaes, que levem ao esclarecimento das questes apresenta- candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e, consequente-
das na prova. mente, errando a questo.

Normalmente, numa prova, o candidato convidado a: Observao - Muitos pensam que h a tica do escritor e a tica
do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova de concurso, o que
- Identificar reconhecer os elementos fundamentais de uma deve ser levado em considerao o que o autor diz e nada mais.
argumentao, de um processo, de uma poca (neste caso, procuram-
se os verbos e os advrbios, os quais definem o tempo). Coeso - o emprego de mecanismo de sintaxe que relaciona pa-
- Comparar descobrir as relaes de semelhana ou de dife- lavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si. Em outras palavras, a
renas entre as situaes do texto. coeso d-se quando, atravs de um pronome relativo, uma conjuno
- Comentar - relacionar o contedo apresentado com uma rea- (NEXOS), ou um pronome oblquo tono, h uma relao correta en-
lidade, opinando a respeito.
tre o que se vai dizer e o que j foi dito.
- Resumir concentrar as ideias centrais e/ou secundrias em
um s pargrafo.
OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia-a-dia e,
- Parafrasear reescrever o texto com outras palavras.
entre eles, est o mau uso do pronome relativo e do pronome oblquo
Condies bsicas para interpretar tono. Este depende da regncia do verbo; aquele do seu anteceden-
te. No se pode esquecer tambm de que os pronomes relativos tm,
Fazem-se necessrios: cada um, valor semntico, por isso a necessidade de adequao ao
- Conhecimento histricoliterrio (escolas e gneros literrios, antecedente.
estrutura do texto), leitura e prtica; Os pronomes relativos so muito importantes na interpretao de
- Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do texto) e se- texto, pois seu uso incorreto traz erros de coeso. Assim sendo, deve-
mntico; se levar em considerao que existe um pronome relativo adequado a
Observao na semntica (significado das palavras) incluem-- cada circunstncia, a saber:
se: homnimos e parnimos, denotao e conotao, sinonmia e an- - que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente, mas de-
tonmia, polissemia, figuras de linguagem, entre outros. pende das condies da frase.
- Capacidade de observao e de sntese e - qual (neutro) idem ao anterior.
- Capacidade de raciocnio. - quem (pessoa)

Didatismo e Conhecimento 1
LNGUA PORTUGUESA
- cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois o objeto 2-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE COMU-
possudo. NITRIO DE SADE VUNESP/2012) De acordo com o poema,
- como (modo) correto afirmar que
- onde (lugar) (A) no se deve ter amigos, pois criar laos de amizade algo
quando (tempo) ruim.
quanto (montante) (B) amigo que no guarda segredos no merece respeito.
(C) o melhor amigo aquele que no possui outros amigos.
Exemplo: (D) revelar segredos para o amigo pode ser arriscado.
Falou tudo QUANTO queria (correto) (E) entre amigos, no devem existir segredos.
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria apare-
cer o demonstrativo O ). 3-) (GOVERNO DO ESTADO DO ESPRITO SANTO SE-
CRETARIA DE ESTADO DA JUSTIA AGENTE PENITENCI-
Dicas para melhorar a interpretao de textos RIO VUNESP/2013) Leia o poema para responder questo.

- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto; Casamento
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura;
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos H mulheres que dizem:
duas vezes; Meu marido, se quiser pescar, pesque,
- Inferir; mas que limpe os peixes.
Eu no. A qualquer hora da noite me levanto,
- Voltar ao texto quantas vezes precisar;
ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor;
to bom, s a gente sozinhos na cozinha,
- Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor compreen-
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
so;
ele fala coisas como este foi difcil
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo; prateou no ar dando rabanadas
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las. e faz o gesto com a mo.
O silncio de quando nos vimos a primeira vez
Fonte: atravessa a cozinha como um rio profundo.
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portugues/como- Por fim, os peixes na travessa,
-interpretar-textos vamos dormir.
Coisas prateadas espocam:
QUESTES somos noivo e noiva.
(Adlia Prado, Poesia Reunida)
1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013) A ideia central do poema de Adlia Prado mostrar que
O contexto em que se encontra a passagem Se deixou de bajular (A) as mulheres que amam valorizam o cotidiano e no gostam que
os prncipes e princesas do sculo 19, passou a servir reis e rainhas os maridos frequentem pescarias, pois acham difcil limpar os peixes.
do 20 (2. pargrafo) leva a concluir, corretamente, que a meno a (B) o eu lrico do poema pertence ao grupo de mulheres que no
(A) prncipes e princesas constitui uma referncia em sentido no gostam de limpar os peixes, embora valorizem os esbarres de coto-
literal. velos na cozinha.
(B) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido no literal. (C) h mulheres casadas que no gostam de ficar sozinhas com
(C) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma referncia em seus maridos na cozinha, enquanto limpam os peixes.
sentido no literal. (D) as mulheres que amam valorizam os momentos mais simples
(D) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma referncia do cotidiano vividos com a pessoa amada.
em sentido literal. (E) o casamento exige levantar a qualquer hora da noite, para lim-
(E) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido literal. par, abrir e salgar o peixe.

Texto para a questo 2: 4-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 FCC/2014


- ADAPTADA) Ateno: Para responder questo, considere o texto
abaixo.
DA DISCRIO
Mrio Quintana
A marca da solido
No te abras com teu amigo
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de parale-
Que ele um outro amigo tem. leppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a testa pousa-
E o amigo do teu amigo da sobre eles, seu rosto formando uma tenda de penumbra na tarde
Possui amigos tambm... quente.
(http://pensador.uol.com.br/poemas_de_amizade) Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, dentro de cada
uma delas, um diminuto caminho de terra, com pedrinhas e tufos mi-
nsculos de musgos, formando pequenas plantas, nfimos bonsais s

Didatismo e Conhecimento 2
LNGUA PORTUGUESA
visveis aos olhos de quem capaz de parar de viver para, apenas, b) carga.
ver. Quando se tem a marca da solido na alma, o mundo cabe numa c) viatura.
fresta. d) foi.
e) desviada.
(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Janeiro:
Tinta negra bazar, 2010. p. 47) 8-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
No texto, o substantivo usado para ressaltar o universo reduzido Um carteiro chega ao porto do hospcio e grita:
no qual o menino detm sua ateno Carta para o 9.326!!!
(A) fresta. Um louco pega o envelope, abre-o e v que a carta est em
(B) marca. branco, e um outro pergunta:
(C) alma. Quem te mandou essa carta?
(D) solido. Minha irm.
(E) penumbra.
Mas por que no est escrito nada?
Ah, porque ns brigamos e no estamos nos falando!
5-) (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com adaptaes).
PE/2012)
O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto acima de-
O riso to universal como a seriedade; ele abarca a totalidade
corre
do universo, toda a sociedade, a histria, a concepo de mundo.
A) da identificao numrica atribuda ao louco.
uma verdade que se diz sobre o mundo, que se estende a todas as
B) da expresso utilizada pelo carteiro ao entregar a carta no
coisas e qual nada escapa. , de alguma maneira, o aspecto festivo
hospcio.
do mundo inteiro, em todos os seus nveis, uma espcie de segunda
C) do fato de outro louco querer saber quem enviou a carta.
revelao do mundo.
D) da explicao dada pelo louco para a carta em branco.
Mikhail Bakhtin. A cultura popular na Idade Mdia e o Renas- E) do fato de a irm do louco ter brigado com ele.
cimento: o contexto de Franois Rabelais. So Paulo: Hucitec, 1987,
p. 73 (com adaptaes). 9-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
Um homem se dirige recepcionista de uma clnica:
Na linha 1, o elemento ele tem como referente textual O Por favor, quero falar com o dr. Pedro.
riso. O senhor tem hora?
(...) CERTO ( ) ERRADO O sujeito olha para o relgio e diz:
Sim. So duas e meia.
6-) (ANEEL TCNICO ADMINISTRATIVO CESPE/2010) No, no... Eu quero saber se o senhor paciente.
S agora, quase cinco meses depois do apago que atingiu pelo O que a senhora acha? Faz seis meses que ele no me paga
menos 1.800 cidades em 18 estados do pas, surge uma explicao o aluguel do consultrio...
oficial satisfatria para o corte abrupto e generalizado de energia Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com adaptaes).
no final de 2009.
Segundo relatrio da Agncia Nacional de Energia Eltrica No texto acima, a recepcionista dirige-se duas vezes ao homem
(ANEEL), a responsabilidade recai sobre a empresa estatal Furnas, para saber se ele
cujas linhas de transmisso cruzam os mais de 900 km que separam A) verificou o horrio de chegada e est sob os cuidados do dr.
Itaipu de So Paulo. Pedro.
Equipamentos obsoletos, falta de manuteno e de investimen- B) pode indicar-lhe as horas e decidiu esperar o pagamento do
tos e tambm erros operacionais conspiraram para produzir a mais aluguel.
sria falha do sistema de gerao e distribuio de energia do pas C) tem relgio e sabe esperar.
desde o traumtico racionamento de 2001. D) marcou consulta e est calmo.
Folha de S.Paulo, Editorial, 30/3/2010 (com adaptaes). E) marcou consulta para aquele dia e est sob os cuidados do
dr. Pedro.
Considerando os sentidos e as estruturas lingusticas do texto
acima apresentado, julgue os prximos itens. (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO DA
A orao que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados FAZENDA ESTADUAL FCC/2010 - ADAPTADA) Ateno: As
do pas tem, nesse contexto, valor restritivo. questes de nmeros 10 a 13 referem-se ao texto abaixo.
(...) CERTO ( ) ERRADO Liderana uma palavra frequentemente associada a feitos e
realizaes de grandes personagens da histria e da vida social ou,
7-) (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMINIS- ento, a uma dimenso mgica, em que algumas poucas pessoas te-
TRAO AOCP/2010) A carga foi desviada e a viatura, com os riam habilidades inatas ou o dom de transformar-se em grandes l-
vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte de So Paulo. deres, capazes de influenciar outras e, assim, obter e manter o poder.
Pela leitura do fragmento acima, correto afirmar que, em sua Os estudos sobre o tema, no entanto, mostram que a maioria das
estrutura sinttica, houve supresso da expresso pessoas pode tornar-se lder, ou pelo menos desenvolver considera-
a) vigilantes. velmente as suas capacidades de liderana.

Didatismo e Conhecimento 3
LNGUA PORTUGUESA
Paulo Roberto Motta diz: lderes so pessoas comuns que 12-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO
aprendem habilidades comuns, mas que, no seu conjunto, formam DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O fenmeno da liderana
uma pessoa incomum. De fato, so necessrias algumas habilida- s ocorre na inter-relao ... (4 pargrafo)
des, mas elas podem ser aprendidas tanto atravs das experincias da No contexto, inter-relao significa
vida, quanto da formao voltada para essa finalidade. (A) o respeito que os membros de uma equipe devem demonstrar
O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao; envolve ao acatar as decises tomadas pelo lder, por resultarem em benefcio
duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades para serem aten- de todo o grupo.
didas ou objetivos para serem alcanados, que requerem a interao (B) a igualdade entre os valores dos integrantes de um grupo de-
cooperativa dos membros envolvidos. No pressupe proximidade f- vidamente orientado pelo lder e aqueles propostos pela organizao a
sica ou temporal: pode-se ter a mente e/ou o comportamento influen- que prestam servio.
ciado por um escritor ou por um lder religioso que nunca se viu ou (C) o trabalho que dever sempre ser realizado em equipe, de
que viveu noutra poca. [...] modo que os mais capacitados colaborem com os de menor capaci-
Se a legitimidade da liderana se baseia na aceitao do poder dade.
de influncia do lder, implica dizer que parte desse poder encontra-se (D) a criao de interesses mtuos entre membros de uma equipe
no prprio grupo. nessa premissa que se fundamenta a maioria das e de respeito s metas que devem ser alcanadas por todos.
teorias contemporneas sobre liderana. 13-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO
Da definirem liderana como a arte de usar o poder que existe DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) No pressupe proximidade
nas pessoas ou a arte de liderar as pessoas para fazerem o que se re- fsica ou temporal ... (4 pargrafo)
quer delas, da maneira mais efetiva e humana possvel. [...] A afirmativa acima quer dizer, com outras palavras, que
(Augusta E.E.H. Barbosa do Amaral e Sandra Souza Pinto. Ges- (A) a presena fsica de um lder natural fundamental para que
to de pessoas, in Desenvolvimento gerencial na Administrao pbli- seus ensinamentos possam ser divulgados e aceitos.
ca do Estado de So Paulo, org. Lais Macedo de Oliveira e Maria Cris- (B) um lder verdadeiramente capaz aquele que sempre se atuali-
tina Pinto Galvo, Secretaria de Gesto pblica, So Paulo: Fundap, 2. za, adquirindo conhecimentos de fontes e de autores diversos.
ed., 2009, p. 290 e 292, com adaptaes) (C) o aprendizado da liderana pode ser produtivo, mesmo se hou-
ver distncia no tempo e no espao entre aquele que influencia e aquele
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO que influenciado.
DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) De acordo com o texto, (D) as influncias recebidas devem ser bem analisadas e postas em
liderana prtica em seu devido tempo e na ocasio mais propcia.
(A) a habilidade de chefiar outras pessoas que no pode ser de-
senvolvida por aqueles que somente executam tarefas em seu ambiente 14-) (DETRAN/RN VISTORIADOR/EMPLACADOR FGV
de trabalho. PROJETOS/2010)
(B) tpica de pocas passadas, como qualidades de heris da
histria da humanidade, que realizaram grandes feitos e se tornaram Painel do leitor (Carta do leitor)
poderosos atravs deles. Resgate no Chile
(C) vem a ser a capacidade, que pode ser inata ou at mesmo ad-
quirida, de conseguir resultados desejveis daqueles que constituem a Assisti ao maior espetculo da Terra numa operao de salvamen-
equipe de trabalho. to de vidas, aps 69 dias de permanncia no fundo de uma mina de
(D) torna-se legtima se houver consenso em todos os grupos cobre e ouro no Chile.
quanto escolha do lder e ao modo como ele ir mobilizar esses gru- Um a um os mineiros soterrados foram iados com sucesso, mos-
pos em torno de seus objetivos pessoais. trando muita calma, sade, sorrindo e cumprimentando seus compa-
nheiros de trabalho. No se pode esquecer a ajuda tcnica e material
11-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO que os Estados Unidos, Canad e China ofereceram equipe chilena
DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O texto deixa claro que de salvamento, num gesto humanitrio que s enobrece esses pases. E,
(A) a importncia do lder baseia-se na valorizao de todo o gru- tambm, dos dois mdicos e dois socorristas que, demonstrando co-
po em torno da realizao de um objetivo comum. ragem e desprendimento, desceram na mina para ajudar no salvamento.
(B) o lder o elemento essencial dentro de uma organizao, pois (Douglas Jorge; So Paulo, SP; www.folha.com.br painel do lei-
sem ele no se poder atingir qualquer meta ou objetivo. tor 17/10/2010)
(C) pode no haver condies de liderana em algumas equipes,
caso no se estabeleam atividades especficas para cada um de seus Considerando o tipo textual apresentado, algumas expresses de-
membros. monstram o posicionamento pessoal do leitor diante do fato por ele nar-
(D) a liderana um dom que independe da participao dos com- rado. Tais marcas textuais podem ser encontradas nos trechos a seguir,
ponentes de uma equipe em um ambiente de trabalho. EXCETO:
A) Assisti ao maior espetculo da Terra...
B) ... aps 69 dias de permanncia no fundo de uma mina de cobre
e ouro no Chile.
C) No se pode esquecer a ajuda tcnica e material...
D) ... gesto humanitrio que s enobrece esses pases.
E) ... demonstrando coragem e desprendimento, desceram na
mina...

Didatismo e Conhecimento 4
LNGUA PORTUGUESA
(DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO VU- 18-) (POLCIA MILITAR/TO SOLDADO CONSUL-
NESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder s questes de PLAN/2013 - ADAPTADA) Texto para responder questo.
nmeros 15 a 17.

Frias na Ilha do Nanja

Meus amigos esto fazendo as malas, arrumando as malas nos seus


carros, olhando o cu para verem que tempo faz, pensando nas suas
estradas barreiras, pedras soltas, fissuras* sem falar em bandidos,
milhes de bandidos entre as fissuras, as pedras soltas e as barreiras...
Meus amigos partem para as suas frias, cansados de tanto tra-
balho; de tanta luta com os motoristas da contramo; enfim, cansados,
cansados de serem obrigados a viver numa grande cidade, isto que j
est sendo a negao da prpria vida.
E eu vou para a Ilha do Nanja. (Adail et al II. Antologia brasileira de humor. Volume 1. Porto
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui. Passarei as frias Alegre: L&PM, 1976. p. 95.)
l, onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce como um
bosque. Nem preciso fechar os olhos: j estou vendo os pescadores com A charge anterior de Luiz Carlos Coutinho, cartunista mi-
suas barcas de sardinha, e a moa janela a namorar um moo na outra neiro mais conhecido como Caulos. correto afirmar que o tema
janela de outra ilha. apresentado
(Ceclia Meireles, O que se diz e o que se entende. Adaptado) (A) a oposio entre o modo de pensar e agir.
(B) a rapidez da comunicao na Era da Informtica.
*fissuras: fendas, rachaduras (C) a comunicao e sua importncia na vida das pessoas.
(D) a massificao do pensamento na sociedade moderna.
15-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) No primeiro pargrafo, ao descrever a maneira como se Resoluo
preparam para suas frias, a autora mostra que seus amigos esto 1-)
(A) serenos. Pela leitura do texto infere-se que os reis e rainhas do scu-
(B) descuidados. lo 20 so as personalidades da mdia, os famosos e famosas.
(C) apreensivos. Quanto a prncipes e princesas do sculo 19, esses eram da corte,
(D) indiferentes. literalmente.
(E) relaxados.
RESPOSTA: B.
16-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) De acordo com o texto, pode-se afirmar que, assim 2-)
como seus amigos, a autora viaja para Pela leitura do poema identifica-se, apenas, a informao con-
(A) visitar um lugar totalmente desconhecido. tida na alternativa: revelar segredos para o amigo pode ser arris-
(B) escapar do lugar em que est. cado.
(C) reencontrar familiares queridos.
(D) praticar esportes radicais. RESPOSTA: D.
(E) dedicar-se ao trabalho.
3-)
17-) Ao descrever a Ilha do Nanja como um lugar onde, beira
Pela leitura do texto percebe-se, claramente, que a autora narra
das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce como um bosque (ltimo
um momento simples, mas que prazeroso ao casal.
pargrafo), a autora sugere que viajar para um lugar
(A) repulsivo e populoso.
RESPOSTA: D.
(B) sombrio e desabitado.
4-)
(C) comercial e movimentado.
Com palavras do prprio texto responderemos: o mundo cabe
(D) buclico e sossegado.
numa fresta.
(E) opressivo e agitado.
RESPOSTA: A.

5-)
Vamos ao texto: O riso to universal como a seriedade; ele
abarca a totalidade do universo (...). Os termos relacionam-se. O
pronome ele retoma o sujeito riso.

RESPOSTA: CERTO.

Didatismo e Conhecimento 5
LNGUA PORTUGUESA
6-) 13-)
Voltemos ao texto: depois do apago que atingiu pelo menos No pressupe proximidade fsica ou temporal = o aprendi-
1.800 cidades. O que pode ser substitudo por o qual, portan- zado da liderana pode ser produtivo, mesmo se houver distncia
to, trata-se de um pronome relativo (orao subordinada adjetiva). no tempo e no espao entre aquele que influencia e aquele que
Quando h presena de vrgula, temos uma adjetiva explicativa influenciado.
(generaliza a informao da orao principal. A construo seria:
do apago, que atingiu pelo menos 1800 cidades em 18 estados RESPOSTA: C.
do pas); quando no h, temos uma adjetiva restritiva (restringe,
delimita a informao como no caso do exerccio). 14-)
Em todas as alternativas h expresses que representam a opi-
RESPOSTA: CERTO. nio do autor: Assisti ao maior espetculo da Terra / No se pode
esquecer / gesto humanitrio que s enobrece / demonstrando co-
7-) ragem e desprendimento.
A carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, abando-
nada em Pirituba, na zona norte de So Paulo. Trata-se da figura RESPOSTA: B.
de linguagem (de construo ou sintaxe) zeugma, que consis-
te na omisso de um termo j citado anteriormente (diferente da 15-)
elipse, que o termo no citado, mas facilmente identificado). No pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas, fissuras
enunciado temos a narrao de que a carga foi desviada e de que a sem falar em bandidos, milhes de bandidos entre as fissuras, as
viatura foi abandonada. pedras soltas e as barreiras... = pensar nessas coisas, certamente,
deixa-os apreensivos.
RESPOSTA: D.
RESPOSTA: C.
8-)
Geralmente o efeito de humor desses gneros textuais aparece 16-)
no desfecho da histria, ao final, como nesse: Ah, porque ns Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui = resposta da
brigamos e no estamos nos falando. prpria autora!

RESPOSTA: D. RESPOSTA: B.
9-)
O senhor tem hora? (...) No, no... Eu quero saber se o se- 17-)
nhor paciente = a recepcionista quer saber se ele marcou horrio Pela descrio realizada, o lugar no tem nada de ruim.
e se paciente do Dr. Pedro.
RESPOSTA: D.
RESPOSTA: E.
18-)
10-) Questo que envolve interpretao visual! Fcil. Basta ob-
Utilizando trechos do prprio texto, podemos chegar con- servar o que as personagens dizem e o que pensam.
cluso: O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao; en-
volve duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades para RESPOSTA: A.
serem atendidas ou objetivos para serem alcanados, que requerem
a interao cooperativa dos membros envolvidos = equipe
2 RECONHECIMENTO DE TIPOS
RESPOSTA: C.
E GNEROS TEXTUAIS.
11-)
O texto deixa claro que a importncia do lder baseia-se na
valorizao de todo o grupo em torno da realizao de um objetivo Tipologia Textual
comum.
Tipo textual a forma como um texto se apresenta. As nicas
RESPOSTA: A. tipologias existentes so: narrao, descrio, dissertao ou ex-
posio, informao e injuno. importante que no se confun-
12-) da tipo textual com gnero textual.
Pela leitura do texto, dentre as alternativas apresentadas, a que
est coerente com o sentido dado palavra inter-relao : a Texto Narrativo - tipo textual em que se conta fatos que ocor-
criao de interesses mtuos entre membros de uma equipe e de reram num determinado tempo e lugar, envolvendo personagens e
respeito s metas que devem ser alcanadas por todos. um narrador. Refere-se a objeto do mundo real ou fictcio. Possui
uma relao de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal pre-
RESPOSTA: D. dominante o passado.

Didatismo e Conhecimento 6
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- expe um fato, relaciona mudanas de situao, aponta an- Texto Injuntivo/Instrucional - indica como realizar uma
tes, durante e depois dos acontecimentos (geralmente); ao. Tambm utilizado para predizer acontecimentos e com-
- um tipo de texto sequencial; portamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos so,
- relato de fatos; na sua maioria, empregados no modo imperativo, porm nota-se
- presena de narrador, personagens, enredo, cenrio, tempo; tambm o uso do infinitivo e o uso do futuro do presente do modo
- apresentao de um conflito; indicativo. Ex: Previses do tempo, receitas culinrias, manuais,
- uso de verbos de ao; leis, bula de remdio, convenes, regras e eventos.
- geralmente, mesclada de descries;
- o dilogo direto frequente. Narrao

Texto Descritivo - um texto em que se faz um retrato por es- A Narrao um tipo de texto que relata uma histria real,
crito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe fictcia ou mescla dados reais e imaginrios. O texto narrativo
de palavras mais utilizada nessa produo o adjetivo, pela sua apresenta personagens que atuam em um tempo e em um espao,
funo caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se organizados por uma narrao feita por um narrador. uma srie
at descrever sensaes ou sentimentos. No h relao de anterio- de fatos situados em um espao e no tempo, tendo mudana de um
ridade e posterioridade. fazer uma descrio minuciosa do obje- estado para outro, segundo relaes de sequencialidade e causali-
to ou da personagem a que o texto refere. Nessa espcie textual as dade, e no simultneos como na descrio. Expressa as relaes
coisas acontecem ao mesmo tempo. entre os indivduos, os conflitos e as ligaes afetivas entre esses
- expe caractersticas dos seres ou das coisas, apresenta uma indivduos e o mundo, utilizando situaes que contm essa vi-
viso; vncia.
- um tipo de texto figurativo; Todas as vezes que uma histria contada ( narrada), o narra-
- retrato de pessoas, ambientes, objetos; dor acaba sempre contando onde, quando, como e com quem ocor-
- predomnio de atributos; reu o episdio. por isso que numa narrao predomina a ao: o
- uso de verbos de ligao; texto narrativo um conjunto de aes; assim sendo, a maioria dos
- frequente emprego de metforas, comparaes e outras verbos que compem esse tipo de texto so os verbos de ao. O
figuras de linguagem; conjunto de aes que compem o texto narrativo, ou seja, a his-
- tem como resultado a imagem fsica ou psicolgica. tria que contada nesse tipo de texto recebe o nome de enredo.
As aes contidas no texto narrativo so praticadas pelas per-
Texto Dissertativo - a dissertao um texto que analisa, in- sonagens, que so justamente as pessoas envolvidas no episdio
terpreta, explica e avalia dados da realidade. Esse tipo textual re- que est sendo contado. As personagens so identificadas (nomea-
quer reflexo, pois as opinies sobre os fatos e a postura crtica em das) no texto narrativo pelos substantivos prprios.
relao ao que se discute tm grande importncia. O texto disserta- Quando o narrador conta um episdio, s vezes (mesmo sem
tivo temtico, pois trata de anlises e interpretaes; o tempo ex- querer) ele acaba contando onde (em que lugar) as aes do
plorado o presente no seu valor atemporal; constitudo por uma enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar onde ocorre
introduo onde o assunto a ser discutido apresentado, seguido uma ao ou aes chamado de espao, representado no texto
por uma argumentao que caracteriza o ponto de vista do autor pelos advrbios de lugar.
sobre o assunto em evidncia. Nesse tipo de texto a expresso das Alm de contar onde, o narrador tambm pode esclarecer
ideias, valores, crenas so claras, evidentes, pois um tipo de quando ocorreram as aes da histria. Esse elemento da narra-
texto que prope a reflexo, o debate de ideias. A linguagem ex- tiva o tempo, representado no texto narrativo atravs dos tempos
plorada a denotativa, embora o uso da conotao possa marcar verbais, mas principalmente pelos advrbios de tempo. o tempo
um estilo pessoal. A objetividade um fator importante, pois d que ordena as aes no texto narrativo: ele que indica ao leitor
ao texto um valor universal, por isso geralmente o enunciador no como o fato narrado aconteceu.
aparece porque o mais importante o assunto em questo e no A histria contada, por isso, passa por uma introduo (parte
quem fala dele. A ausncia do emissor importante para que a inicial da histria, tambm chamada de prlogo), pelo desenvolvi-
ideia defendida torne algo partilhado entre muitas pessoas, sendo mento do enredo ( a histria propriamente dita, o meio, o miolo
admitido o emprego da 1 pessoa do plural - ns, pois esse no da narrativa, tambm chamada de trama) e termina com a conclu-
descaracteriza o discurso dissertativo. so da histria ( o final ou eplogo). Aquele que conta a histria
- expe um tema, explica, avalia, classifica, analisa; o narrador, que pode ser pessoal (narra em 1 pessoa: Eu...) ou
- um tipo de texto argumentativo. impessoal (narra em 3 pessoa: Ele...).
- defesa de um argumento: apresentao de uma tese que ser Assim, o texto narrativo sempre estruturado por verbos de
defendida; desenvolvimento ou argumentao; fechamento; ao, por advrbios de tempo, por advrbios de lugar e pelos subs-
- predomnio da linguagem objetiva; tantivos que nomeiam as personagens, que so os agentes do texto,
- prevalece a denotao. ou seja, aquelas pessoas que fazem as aes expressas pelos ver-
bos, formando uma rede: a prpria histria contada.
Texto Argumentativo - esse texto tem a funo de persuadir o Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta a
leitor, convencendo-o de aceitar uma ideia imposta pelo texto. o histria.
tipo textual mais presente em manifestos e cartas abertas, e quando
tambm mostra fatos para embasar a argumentao, se torna um
texto dissertativo-argumentativo.

Didatismo e Conhecimento 7
LNGUA PORTUGUESA
Elementos Estruturais (I): era estar debaixo do fogo implica a volta situao anterior;
no fazia caso nenhum das minhas ternurinhas d a entender
- Enredo: desenrolar dos acontecimentos. que o menino passava de uma situao de no ser terno com o
- Personagens: so seres que se movimentam, se relacionam animalzinho para uma situao de ser; no ltimo verso tem-se a
e do lugar trama que se estabelece na ao. Revelam-se por passagem da situao de no ter namorada para a de ter.
meio de caractersticas fsicas ou psicolgicas. Os personagens Verifica-se, pois, que nesse texto h um grande conjunto de
podem ser lineares (previsveis), complexos, tipos sociais (traba- mudanas de situao. isso que define o que se chama o compo-
lhador, estudante, burgus etc.) ou tipos humanos (o medroso, o nente narrativo do texto, ou seja, narrativa uma mudana de es-
tmido, o avarento etc.), heris ou anti-heris, protagonistas ou tado pela ao de alguma personagem, uma transformao de si-
antagonistas. tuao. Mesmo que essa personagem no aparea no texto, ela est
- Narrador: quem conta a histria. logicamente implcita. Assim, por exemplo, se o menino ganhou
- Espao: local da ao. Pode ser fsico ou psicolgico. um porquinho-da-ndia, porque algum lhe deu o animalzinho.
- Tempo: poca em que se passa a ao. Cronolgico: o tem- Assim, h basicamente, dois tipos de mudana: aquele em que al-
po convencional (horas, dias, meses); Psicolgico: o tempo inte- gum recebe alguma coisa (o menino passou a ter o porquinho-da
rior, subjetivo. ndia) e aquele algum perde alguma coisa (o porquinho perdia, a
cada vez que o menino o levava para outro lugar, o espao confor-
Elementos Estruturais (II): tvel de debaixo do fogo). Assim, temos dois tipos de narrativas:
de aquisio e de privao.
Personagens - Quem? Protagonista/Antagonista
Acontecimento - O qu? Fato Existem trs tipos de foco narrativo:
Tempo - Quando? poca em que ocorreu o fato
Espao - Onde? Lugar onde ocorreu o fato - Narrador-personagem: aquele que conta a histria na
Modo - Como? De que forma ocorreu o fato qual participante. Nesse caso ele narrador e personagem ao
Causa - Por qu? Motivo pelo qual ocorreu o fato mesmo tempo, a histria contada em 1 pessoa.
Resultado - previsvel ou imprevisvel. - Narrador-observador: aquele que conta a histria como
Final - Fechado ou Aberto. algum que observa tudo que acontece e transmite ao leitor, a his-
tria contada em 3 pessoa.
Esses elementos estruturais combinam-se e articulam-se de - Narrador-onisciente: o que sabe tudo sobre o enredo e as
tal forma, que no possvel compreend-los isoladamente, como personagens, revelando seus pensamentos e sentimentos ntimos.
simples exemplos de uma narrao. H uma relao de implica- Narra em 3 pessoa e sua voz, muitas vezes, aparece misturada
o mtua entre eles, para garantir coerncia e verossimilhana com pensamentos dos personagens (discurso indireto livre).
histria narrada. Quanto aos elementos da narrativa, esses no Estrutura:
esto, obrigatoriamente sempre presentes no discurso, exceto as
personagens ou o fato a ser narrado. - Apresentao: a parte do texto em que so apresentados
alguns personagens e expostas algumas circunstncias da histria,
Exemplo: como o momento e o lugar onde a ao se desenvolver.
- Complicao: a parte do texto em que se inicia propria-
Porquinho-da-ndia mente a ao. Encadeados, os episdios se sucedem, conduzindo
Quando eu tinha seis anos ao clmax.
Ganhei um porquinho-da-nda. - Clmax: o ponto da narrativa em que a ao atinge seu
Que dor de corao me dava momento crtico, tornando o desfecho inevitvel.
Porque o bichinho s queria estar debaixo do fogo! - Desfecho: a soluo do conflito produzido pelas aes dos
Levava ele pra sala personagens.
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos
Ele no gostava: Tipos de Personagens:
Queria era estar debaixo do fogo.
No fazia caso nenhum das minhas ternurinhas... Os personagens tm muita importncia na construo de um
- O meu porquinho-da-ndia foi a minha primeira namorada. texto narrativo, so elementos vitais. Podem ser principais ou se-
cundrios, conforme o papel que desempenham no enredo, po-
Manuel Bandeira. Estrela da vida inteira. 4 ed. dem ser apresentados direta ou indiretamente.
Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1973, pg. 110. A apresentao direta acontece quando o personagem aparece
de forma clara no texto, retratando suas caractersticas fsicas e/ou
Observe que, no texto acima, h um conjunto de transforma- psicolgicas, j a apresentao indireta se d quando os persona-
es de situao: ganhar um porquinho-da-ndia passar da situa- gens aparecem aos poucos e o leitor vai construindo a sua imagem
o de no ter o animalzinho para a de t-lo; lev-lo para a sala com o desenrolar do enredo, ou seja, a partir de suas aes, do que
ou para outros lugares passar da situao de ele estar debaixo do ela vai fazendo e do modo como vai fazendo.
fogo para a de estar em outros lugares; ele no gostava: queria

Didatismo e Conhecimento 8
LNGUA PORTUGUESA
- Em 1 pessoa: __ Duzentos e vinte.
O preto concentra-se, aritmtico, e confirma o pedido.
Personagem Principal: h um eu participante que conta a __Que tal o po com molho? sugere o rapaz.
histria e o protagonista. Exemplo: __ Como?
__ Passar o po no molho da almndega. Fica muito mais gos-
Parei na varanda, ia tonto, atordoado, as pernas bambas, o toso.
corao parecendo querer sair-me pela boca fora. No me atrevia a O homem olha para os meninos.
descer chcara, e passar ao quintal vizinho. Comecei a andar de __ O preo o mesmo informa o rapaz.
um lado para outro, estacando para amparar-me, e andava outra vez __ Est certo.
e estacava. Os trs sentam-se numa das mesas, de forma canhestra, como
(Machado de Assis. Dom Casmurro) se o estivessem fazendo pela primeira vez na vida.
O rapaz de cabea pelada traz as bebidas e os copos e, em se-
Observador: como se dissesse: verdade, pode acreditar, eu guida, num pratinho, os dois pes com meia almndega cada um.
estava l e vi. Exemplo: O homem e (mais do que ele) os meninos olham para dentro dos
pes, enquanto o rapaz cmplice se retira.
Batia nos noventa anos o corpo magro, mas sempre teso do Os meninos aguardam que a mo adulta leve solene o copo de
Jango Jorge, um que foi capito duma maloca de contrabandista cerveja at a boca, depois cada um prova o seu guaran e morde o
que fez cancha nos banhados do Ibiroca. primeiro bocado do po.
Esse gacho desabotinado levou a existncia inteira a cruzar os O homem toma a cerveja em pequenos goles, observando cri-
campos da fronteira; luz do Sol, no desmaiado da Lua, na escuri- teriosamente o menino mais velho e o menino mais novo absorvi-
do das noites, na cerrao das madrugadas...; ainda que chovesse dos com o sanduche e a bebida.
reinos acolherados ou que ventasse como por alma de padre, nun- Eles no tm pressa. O grande homem e seus dois meninos.
ca errou vau, nunca perdeu atalho, nunca desandou cruzada!... E permanecem para sempre, humanos e indestrutveis, sentados
(...) naquela mesa.
Aqui h poucos coitado! pousei no arranchamento dele. (Wander Piroli)
Casado ou doutro jeito, afamilhado. No no vamos desde muito
tempo. (...) Tipos de Discurso:
Fiquei verdeando, espera, e fui dando um ajutrio na matana
dos leites e no tiramento dos assados com couro. Discurso Direto: o narrador passa a palavra diretamente para
(J. Simes Lopes Neto Contrabandista) o personagem, sem a sua interferncia. Exemplo:

- Em 3 pessoa: Caso de Desquite

Onisciente: no h um eu que conta; uma terceira pessoa. __ Vexame de incomodar o doutor (a mo trmula na boca).
Exemplo: Veja, doutor, este velho caducando. Bisav, um neto casado. Agora
com mania de mulher. Todo velho sem-vergonha.
Devia andar l pelos cinco anos e meio quando a fantasiaram __ Dobre a lngua, mulher. O hominho muito bom. S no
de borboleta. Por isso no pde defender-se. E saiu rua com ar me pise, fico uma jararaca.
menos carnavalesco deste mundo, morrendo de vergonha da malha __ Se quer sair de casa, doutor, pague uma penso.
de cetim, das asas e das antenas e, mais ainda, da cara mostra, sem __ Essa a tem filho emancipado. Criei um por um, est bom?
mscara piedosa para disfarar o sentimento impreciso de ridculo. Ela no contribuiu com nada, doutor. S deu de mamar no primei-
(Ilka Laurito. Sal do Lrico) ro ms.
__Voc desempregado, quem que fazia roa?
Narrador Objetivo: no se envolve, conta a histria como __ Isso naquele tempo. O hominho aqui se espalhava. Fui jo-
sendo vista por uma cmara ou filmadora. Exemplo: gado na estrada, doutor. Desde onze anos estou no mundo sem
ningum por mim. O cu l em cima, noite e dia o hominho aqui
Festa na carroa. Sempre o mais sacrificado, est bom?
__ Se ficar doente, Severino, quem que o atende?
Atrs do balco, o rapaz de cabea pelada e avental olha o __ O doutor j viu urubu comer defunto? Ningum morre s.
crioulo de roupa limpa e remendada, acompanhado de dois meni- Sempre tem um cristo que enterra o pobre.
nos de tnis branco, um mais velho e outro mais novo, mas ambos __ Na sua idade, sem os cuidados de uma mulher...
com menos de dez anos. __ Eu arranjo.
Os trs atravessam o salo, cuidadosamente, mas resolutamen- __ S a troco de dinheiro elas querem voc. Agora tem dois
te, e se dirigem para o cmodo dos fundos, onde h seis mesas cavalos. A carroa e os dois cavalos, o que h de melhor. Vai me
desertas. deixar sem nada?
O rapaz de cabea pelada vai ver o que eles querem. O homem __ Voc tinha amula e a potranca. A mula vendeu e a potranca,
pergunta em quanto fica uma cerveja, dois guarans e dois pezi- deixou morrer. Tenho culpa? S quero paz, um prato de comida e
nhos. roupa lavada.

Didatismo e Conhecimento 9
LNGUA PORTUGUESA
__ Para onde foi a lavadeira? - uma em que a personagem executa aquilo que queria ou de-
__ Quem? via fazer ( a mudana principal da narrativa);
__ A mulata. - uma em que se constata que uma transformao se deu e em
(...) que se podem atribuir prmios ou castigos s personagens (geral-
(Dalton Trevisan A guerra Conjugal) mente os prmios so para os bons, e os castigos, para os maus).

Discurso Indireto: o narrador conta o que o personagem diz, Toda narrativa tem essas quatro mudanas, pois elas se pres-
sem lhe passar diretamente a palavra. Exemplo: supem logicamente. Com efeito, quando se constata a realizao
de uma mudana porque ela se verificou, e ela efetua-se porque
Frio quem a realiza pode, sabe, quer ou deve faz-la. Tomemos, por
exemplo, o ato de comprar um apartamento: quando se assina a
O menino tinha s dez anos. escritura, realiza-se o ato de compra; para isso, necessrio poder
Quase meia hora andando. No comeo pensou num bonde. (ter dinheiro) e querer ou dever comprar (respectivamente, querer
Mas lembrou-se do embrulhinho branco e bem feito que trazia, deixar de pagar aluguel ou ter necessidade de mudar, por ter sido
afastou a idia como se estivesse fazendo uma coisa errada. (Nos despejado, por exemplo).
bondes, quela hora da noite, poderiam roub-lo, sem que perce- Algumas mudanas so necessrias para que outras se deem.
besse; e depois?... Que que diria a Paran?) Assim, para apanhar uma fruta, necessrio apanhar um bambu
Andando. Paran mandara-lhe no ficar observando as vitri- ou outro instrumento para derrub-la. Para ter um carro, preciso
nes, os prdios, as coisas. Como fazia nos dias comuns. Ia firme e antes conseguir o dinheiro.
esforando-se para no pensar em nada, nem olhar muito para nada.
__ Olho vivo como dizia Paran. Narrativa e Narrao
Devagar, muita ateno nos autos, na travessia das ruas. Ele
ia pelas beiradas. Quando em quando, assomava um guarda nas Existe alguma diferena entre as duas? Sim. A narratividade
esquinas. O seu coraozinho se apertava. um componente narrativo que pode existir em textos que no so
Na estao da Sorocabana perguntou as horas a uma mulher. narraes. A narrativa a transformao de situaes. Por exemplo,
Sempre ficam mulheres vagabundeando por ali, noite. Pelo jar- quando se diz Depois da abolio, incentivou-se a imigrao de
dim, pelos escuros da Alameda Cleveland. Ela lhe deu, ele seguiu. europeus, temos um texto dissertativo, que, no entanto, apresenta
Ignorava a exatido de seus clculos, mas provavelmente faltava um componente narrativo, pois contm uma mudana de situao:
mais ou menos uma hora para chegar em casa. Os bondes passa-
do no incentivo ao incentivo da imigrao europia.
vam.
Se a narrativa est presente em quase todos os tipos de texto,
(Joo Antnio Malagueta, Perus e Bacanao)
o que narrao?
A narrao um tipo de narrativa. Tem ela trs caractersticas:
Discurso Indireto-Livre: ocorre uma fuso entre a fala do per-
- um conjunto de transformaes de situao (o texto de Ma-
sonagem e a fala do narrador. um recurso relativamente recente.
nuel Bandeira Porquinho-da-ndia, como vimos, preenche essa
Surgiu com romancistas inovadores do sculo XX. Exemplo:
condio);
- um texto figurativo, isto , opera com personagens e fatos
A Morte da Porta-Estandarte
concretos (o texto Porquinho-da-ndia preenche tambm esse re-
Que ningum o incomode agora. Larguem os seus braos. Ro- quisito);
sinha est dormindo. No acordem Rosinha. No preciso segur- - as mudanas relatadas esto organizadas de maneira tal que,
-lo, que ele no est bbado... O cu baixou, se abriu... Esse tem- entre elas, existe sempre uma relao de anterioridade e posterio-
poral assim bom, porque Rosinha no sai. Tenham pacincia... ridade (no texto Porquinho-da-ndia o fato de ganhar o animal
Largar Rosinha ali, ele no larga no... No! E esses tambores? Ui! anterior ao de ele estar debaixo do fogo, que por sua vez anterior
Que venham... guerra... ele vai se espalhar... Por que no est ao de o menino lev-lo para a sala, que por seu turno anterior ao
malhando em sua cabea?... (...) Ele vai tirar Rosinha da cama... de o porquinho-da-ndia voltar ao fogo).
Ele est dormindo, Rosinha... Fugir com ela, para o fundo do Pas...
Abra-la no alto de uma colina... Essa relao de anterioridade e posterioridade sempre per-
(Anbal Machado) tinente num texto narrativo, mesmo que a sequncia linear da
temporalidade aparea alterada. Assim, por exemplo, no romance
Sequncia Narrativa: machadiano Memrias pstumas de Brs Cubas, quando o narra-
dor comea contando sua morte para em seguida relatar sua vida, a
Uma narrativa no tem uma nica mudana, mas vrias: uma sequncia temporal foi modificada. No entanto, o leitor reconstitui,
coordena-se a outra, uma implica a outra, uma subordina-se a outra. ao longo da leitura, as relaes de anterioridade e de posterioridade.
A narrativa tpica tem quatro mudanas de situao: Resumindo: na narrao, as trs caractersticas explicadas aci-
- uma em que uma personagem passa a ter um querer ou um ma (transformao de situaes, figuratividade e relaes de ante-
dever (um desejo ou uma necessidade de fazer algo); rioridade e posterioridade entre os episdios relatados) devem estar
- uma em que ela adquire um saber ou um poder (uma compe- presentes conjuntamente. Um texto que tenha s uma ou duas des-
tncia para fazer algo); sas caractersticas no uma narrao.

Didatismo e Conhecimento 10
LNGUA PORTUGUESA
Esquema que pode facilitar a elaborao de seu texto narra- Tipologia da Narrativa No-Ficcional:
tivo: - Memorialismo
- Notcias
- Introduo: citar o fato, o tempo e o lugar, ou seja, o que - Relatos
aconteceu, quando e onde. - Histria da Civilizao
- Desenvolvimento: causa do fato e apresentao dos perso-
nagens. Apresentao da Narrativa:
- Desenvolvimento: detalhes do fato.
- Concluso: consequncias do fato. - visual: texto escrito; legendas + desenhos (histria em qua-
drinhos) e desenhos.
Caracterizao Formal: - auditiva: narrativas radiofonizadas; fitas gravadas e discos.
- audiovisual: cinema; teatro e narrativas televisionadas.
Em geral, a narrativa se desenvolve na prosa. O aspecto nar-
rativo apresenta, at certo ponto, alguma subjetividade, porquanto Descrio
a criao e o colorido do contexto esto em funo da individuali-
dade e do estilo do narrador. Dependendo do enfoque do redator, a a representao com palavras de um objeto, lugar, situao
narrao ter diversas abordagens. Assim de grande importncia ou coisa, onde procuramos mostrar os traos mais particulares
saber se o relato feito em primeira pessoa ou terceira pessoa. No ou individuais do que se descreve. qualquer elemento que
primeiro caso, h a participao do narrador; segundo, h uma in- seja apreendido pelos sentidos e transformado, com palavras,
ferncia do ltimo atravs da onipresena e oniscincia. em imagens. Sempre que se expe com detalhes um objeto, uma
Quanto temporalidade, no h rigor na ordenao dos acon- pessoa ou uma paisagem a algum, est fazendo uso da descrio.
tecimentos: esses podem oscilar no tempo, transgredindo o aspecto No necessrio que seja perfeita, uma vez que o ponto de vista
linear e constituindo o que se denomina flashback. O narrador do observador varia de acordo com seu grau de percepo. Dessa
que usa essa tcnica (caracterstica comum no cinema moderno) forma, o que ser importante ser analisado para um, no ser para
demonstra maior criatividade e originalidade, podendo observar as outro. A vivncia de quem descreve tambm influencia na hora de
aes ziguezagueando no tempo e no espao. transmitir a impresso alcanada sobre determinado objeto, pes-
soa, animal, cena, ambiente, emoo vivida ou sentimento.
Exemplo - Personagens
Aboletado na varanda, lendo Graciliano Ramos, O Dr. Exemplos:
Amncio no viu a mulher chegar.
- No quer que se carpa o quintal, moo? (I) De longe via a aleia onde a tarde era clara e redonda. Mas
Estava um caco: mal vestida, cheirando a fumaa, a face es- a penumbra dos ramos cobria o atalho.
calavrada. Mas os olhos... (sempre guardam alguma coisa do pas- Ao seu redor havia rudos serenos, cheiro de rvores, peque-
sado, os olhos). nas surpresas entre os cips. Todo o jardim triturado pelos ins-
tantes j mais apressados da tarde. De onde vinha o meio sonho
(Kiefer, Charles. A dentadura postia. Porto Alegre: Mer- pelo qual estava rodeada? Como por um zunido de abelhas e aves.
cado Aberto, p. 5O) Tudo era estranho, suave demais, grande demais.
(extrado de Amor, Laos de Famlia, Clarice Lispector)
Exemplo - Espao
Considerarei longamente meu pequeno deserto, a redondeza (II) Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, apli-
escura e uniforme dos seixos. Seria o leito seco de algum rio. No cado, inteligncia tarda. Raimundo gastava duas horas em reter
havia, em todo o caso, como negar-lhe a insipidez. aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinquenta minutos;
(Linda, Ieda. As amazonas segundo tio Hermann. Porto vencia com o tempo o que no podia fazer logo com o crebro.
Alegre: Movimento, 1981, p. 51) Reunia a isso grande medo ao pai. Era uma criana fina, plida,
cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do
Exemplo - Tempo pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que
Sete da manh. Honorato Madeira acorda e lembra-se: a mu- conosco.
lher lhe pediu que a chamasse cedo. (Machado de Assis. Conto de escola. Contos. 3ed.
(Verssimo, rico. Caminhos Cruzados. p.4) So Paulo, tica, 1974, pgs. 31-32.)

Tipologia da Narrativa Ficcional: Esse texto traa o perfil de Raimundo, o filho do professor da
- Romance escola que o escritor frequentava. Deve-se notar:
- Conto - que todas as frases expem ocorrncias simultneas (ao
- Crnica mesmo tempo que gastava duas horas para reter aquilo que os ou-
- Fbula tros levavam trinta ou cinquenta minutos, Raimundo tinha grande
- Lenda medo ao pai);
- Parbola - por isso, no existe uma ocorrncia que possa ser consi-
- Anedota derada cronologicamente anterior a outra do ponto de vista do
- Poema pico relato (no nvel dos acontecimentos, entrar na escola cronolo-

Didatismo e Conhecimento 11
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gicamente anterior a retirar-se dela; no nvel do relato, porm, a - Devem-se evitar os verbos e, se isso no for possvel, que se
ordem dessas duas ocorrncias indiferente: o que o escritor quer usem ento as formas nominais, o presente e o pretrio imperfeito
explicitar uma caracterstica do menino, e no traar a cronologia do indicativo, dando-se sempre preferncia aos verbos que indi-
de suas aes); quem estado ou fenmeno.
- ainda que se fale de aes (como entrava, retirava-se), todas - Todavia deve predominar o emprego das comparaes, dos
elas esto no pretrito imperfeito, que indica concomitncia em adjetivos e dos advrbios, que conferem colorido ao texto.
relao a um marco temporal instalado no texto (no caso, o ano de
1840, em que o escritor frequentava a escola da rua da Costa) e, A caracterstica fundamental de um texto descritivo essa ine-
portanto, no denota nenhuma transformao de estado; xistncia de progresso temporal. Pode-se apresentar, numa descri-
- se invertssemos a sequncia dos enunciados, no correra- o, at mesmo ao ou movimento, desde que eles sejam sempre
mos o risco de alterar nenhuma relao cronolgica - poderamos simultneos, no indicando progresso de uma situao anterior
mesmo colocar o ltmo perodo em primeiro lugar e ler o texto para outra posterior. Tanto que uma das marcas lingusticas da
do fim para o comeo: O mestre era mais severo com ele do que descrio o predomnio de verbos no presente ou no pretrito
imperfeito do indicativo: o primeiro expressa concomitncia em
conosco. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes...
relao ao momento da fala; o segundo, em relao a um marco
Evidentemente, quando se diz que a ordem dos enunciados
temporal pretrito instalado no texto.
pode ser invertida, est-se pensando apenas na ordem cronolgica,
Para transformar uma descrio numa narrao, bastaria
pois, como veremos adiante, a ordem em que os elementos so
introduzir um enunciado que indicasse a passagem de um estado
descritos produz determinados efeitos de sentido. anterior para um posterior. No caso do texto II inicial, para trans-
Quando alteramos a ordem dos enunciados, precisamos fazer form-lo em narrao, bastaria dizer: Reunia a isso grande medo
certas modificaes no texto, pois este contm anafricos (pala- do pai. Mais tarde, Iibertou-se desse medo...
vras que retomam o que foi dito antes, como ele, os, aquele, etc. ou
catafricos (palavras que anunciam o que vai ser dito, como este, Caractersticas Lingusticas:
etc.), que podem perder sua funo e assim no ser compreendi-
dos. Se tomarmos uma descrio como As flores manifestavam O enunciado narrativo, por ter a representao de um aconte-
todo o seu esplendor. O Sol fazia-as brilhar, ao invertermos a cimento, fazer-transformador, marcado pela temporalidade, na
ordem das frases, precisamos fazer algumas alteraes, para que o relao situao inicial e situao final, enquanto que o enunciado
texto possa ser compreendido: O Sol fazia as flores brilhar. Elas descritivo, no tendo transformao, atemporal.
manifestavam todo o seu esplendor. Como, na verso original, o Na dimenso lingustica, destacam-se marcas sinttico-se-
pronome oblquo as um anafrico que retoma flores, se alterar- mnticas encontradas no texto que vo facilitar a compreenso:
mos a ordem das frases ele perder o sentido. Por isso, precisamos - Predominncia de verbos de estado, situao ou indicadores
mudar a palavra flores para a primeira frase e retom-la com o de propriedades, atitudes, qualidades, usados principalmente no
anafrico elas na segunda. presente e no imperfeito do indicativo (ser, estar, haver, situar-se,
Por todas essas caractersticas, diz-se que o fragmento do existir, ficar).
conto de Machado descritivo. Descrio o tipo de texto em - nfase na adjetivao para melhor caracterizar o que des-
que se expem caractersticas de seres concretos (pessoas, objetos, crito;
situaes, etc.) consideradas fora da relao de anterioridade e de
posterioridade. Exemplo:

Caractersticas: Era alto, magro, vestido todo de preto, com o pescoo entala-
do num colarinho direito. O rosto aguado no queixo ia-se alargan-
- Ao fazer a descrio enumeramos caractersticas, compara- do at calva, vasta e polida, um pouco amolgado no alto; tingia
os cabelos que de uma orelha outra lhe faziam colar por trs da
es e inmeros elementos sensoriais;
nuca - e aquele preto lustroso dava, pelo contraste, mais brilho
- As personagens podem ser caracterizadas fsica e psicologi-
calva; mas no tingia o bigode; tinha-o grisalho, farto, cado aos
camente, ou pelas aes;
cantos da boca. Era muito plido; nunca tirava as lunetas escuras.
- A descrio pode ser considerada um dos elementos consti-
Tinha uma covinha no queixo, e as orelhas grandes muito despe-
tutivos da dissertao e da argumentao; gadas do crnio.
- impossvel separar narrao de descrio; (Ea de Queiroz - O Primo Baslio)
- O que se espera no tanto a riqueza de detalhes, mas sim
a capacidade de observao que deve revelar aquele que a realiza. - Emprego de figuras (metforas, metonmias, comparaes,
- Utilizam, preferencialmente, verbos de ligao. Exemplo: sinestesias). Exemplo:
(...) ngela tinha cerca de vinte anos; parecia mais velha pelo
desenvolvimento das propores. Grande, carnuda, sangunea e Era o Sr. Lemos um velho de pequena estatura, no muito
fogosa, era um desses exemplares excessivos do sexo que pare- gordo, mas rolho e bojudo como um vaso chins. Apesar de seu
cem conformados expressamente para esposas da multido (...) corpo rechonchudo, tinha certa vivacidade buliosa e saltitante que
(Raul Pompia O Ateneu) lhe dava petulncia de rapaz e casava perfeitamente com os olhi-
- Como na descrio o que se reproduz simultneo, no exis- nhos de azougue.
te relao de anterioridade e posterioridade entre seus enunciados. (Jos de Alencar - Senhora)

Didatismo e Conhecimento 12
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- Uso de advrbios de localizao espacial. Exemplo: (...) Quando conheceu Joca Ramiro, ento achou outra es-
perana maior: para ele, Joca Ramiro era nico homem, par-de-
At os onze anos, eu morei numa casa, uma casa velha, e essa -frana, capaz de tomar conta deste serto nosso, mandando por
casa era assim: na frente, uma grade de ferro; depois voc entrava lei, de sobregoverno.
tinha um jardinzinho; no final tinha uma escadinha que devia ter (Guimares Rosa Grande Serto: Veredas)
uns cinco degraus; a voc entrava na sala da frente; dali tinha um
corredor comprido de onde saam trs portas; no final do corredor Os efeitos de sentido criados pela disposio dos elementos
tinha a cozinha, depois tinha uma escadinha que ia dar no quintal e descritivos:
atrs ainda tinha um galpo, que era o lugar da baguna...
(Entrevista gravada para o Projeto NURC/RJ) Como se disse anteriormente, do ponto de vista da progresso
temporal, a ordem dos enunciados na descrio indiferente, uma
vez que eles indicam propriedades ou caractersticas que ocorrem
Recursos:
simultaneamente. No entanto, ela no indiferente do ponto de
vista dos efeitos de sentido: descrever de cima para baixo ou vice-
- Usar impresses cromticas (cores) e sensaes trmicas.
-versa, do detalhe para o todo ou do todo para o detalhe cria efeitos
Ex: O dia transcorria amarelo, frio, ausente do calor alegre do sol.
de sentido distintos.
- Usar o vigor e relevo de palavras fortes, prprias, exatas,
concretas. Ex: As criaturas humanas transpareciam um cu sereno, Observe os dois quartetos do soneto Retrato Prprio, de Bo-
uma pureza de cristal. cage:
- As sensaes de movimento e cor embelezam o poder da
natureza e a figura do homem. Ex: Era um verde transparente que Magro, de olhos azuis, caro moreno,
deslumbrava e enlouquecia qualquer um. bem servido de ps, meo de altura,
- A frase curta e penetrante d um sentido de rapidez do texto. triste de facha, o mesmo de figura,
Ex: Vida simples. Roupa simples. Tudo simples. O pessoal, muito nariz alto no meio, e no pequeno.
crente.
Incapaz de assistir num s terreno,
A descrio pode ser apresentada sob duas formas: mais propenso ao furor do que ternura;
bebendo em nveas mos por taa escura
Descrio Objetiva: quando o objeto, o ser, a cena, a passa- de zelos infernais letal veneno.
gem so apresentadas como realmente so, concretamente. Exem-
plo: Obras de Bocage. Porto, Lello & Irmo, 1968, pg. 497.

Sua altura 1,85m. Seu peso, 70kg. Aparncia atltica, om- O poeta descreve-se das caractersticas fsicas para as caracte-
bros largos, pele bronzeada. Moreno, olhos negros, cabelos ne- rsticas morais. Se fizesse o inverso, o sentido no seria o mesmo,
gros e lisos. pois as caractersticas fsicas perderiam qualquer relevo.
O objetivo de um texto descritivo levar o leitor a visualizar
No se d qualquer tipo de opinio ou julgamento. Exemplo: uma cena. como traar com palavras o retrato de um objeto,
lugar, pessoa etc., apontando suas caractersticas exteriores, facil-
A casa velha era enorme, toda em largura, com porta central mente identificveis (descrio objetiva), ou suas caractersticas
que se alcanava por trs degraus de pedra e quatro janelas de gui- psicolgicas e at emocionais (descrio subjetiva).
lhotina para cada lado. Era feita de pau-a-pique barreado, dentro Uma descrio deve privilegiar o uso frequente de adjetivos,
de uma estrutura de cantos e apoios de madeira-de-lei. Telhado de
tambm denominado adjetivao. Para facilitar o aprendizado des-
quatro guas. Pintada de roxo-claro. Devia ser mais velha que Juiz
ta tcnica, sugere-se que o concursando, aps escrever seu texto,
de Fora, provavelmente sede de alguma fazenda que tivesse ficado,
sublinhe todos os substantivos, acrescentando antes ou depois des-
capricho da sorte, na linha de passagem da variante do Caminho
te um adjetivo ou uma locuo adjetiva.
Novo que veio a ser a Rua Principal, depois a Rua Direita sobre
a qual ela se punha um pouco de esguelha e fugindo ligeiramente
do alinhamento (...). Descrio de objetos constitudos de uma s parte:
(Pedro Nava Ba de Ossos)
- Introduo: observaes de carter geral referentes proce-
Descrio Subjetiva: quando h maior participao da emo- dncia ou localizao do objeto descrito.
o, ou seja, quando o objeto, o ser, a cena, a paisagem so transfi- - Desenvolvimento: detalhes (l parte) - formato (comparao
gurados pela emoo de quem escreve, podendo opinar ou expres- com figuras geomtricas e com objetos semelhantes); dimenses
sar seus sentimentos. Exemplo: (largura, comprimento, altura, dimetro etc.)
Nas ocasies de aparato que se podia tomar pulso ao ho- - Desenvolvimento: detalhes (2 parte) - material, peso, cor/
mem. No s as condecoraes gritavam-lhe no peito como uma brilho, textura.
couraa de grilos. Ateneu! Ateneu! Aristarco todo era um ann- - Concluso: observaes de carter geral referentes a sua uti-
cio; os gestos, calmos, soberanos, calmos, eram de um rei... lidade ou qualquer outro comentrio que envolva o objeto como
(O Ateneu, Raul Pompia) um todo.

Didatismo e Conhecimento 13
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Descrio de objetos constitudos por vrias partes: possuir certo grau de sensibilidade. Assim como o pintor capta o
- Introduo: observaes de carter geral referentes proce- mundo exterior ou interior em suas telas, o autor de uma descrio
dncia ou localizao do objeto descrito. focaliza cenas ou imagens, conforme o permita sua sensibilidade.
- Desenvolvimento: enumerao e rpidos comentrios das Conforme o objetivo a alcanar, a descrio pode ser no-
partes que compem o objeto, associados explicao de como as -literria ou literria. Na descrio no-literria, h maior preo-
partes se agrupam para formar o todo. cupao com a exatido dos detalhes e a preciso vocabular. Por
- Desenvolvimento: detalhes do objeto visto como um todo ser objetiva, h predominncia da denotao.
(externamente) - formato, dimenses, material, peso, textura, cor
e brilho. Textos descritivos no-literrios: A descrio tcnica um
- Concluso: observaes de carter geral referentes a sua uti- tipo de descrio objetiva: ela recria o objeto usando uma lingua-
lidade ou qualquer outro comentrio que envolva o objeto em sua gem cientfica, precisa. Esse tipo de texto usado para descrever
totalidade. aparelhos, o seu funcionamento, as peas que os compem, para
descrever experincias, processos, etc. Exemplo:
Descrio de ambientes:
- Introduo: comentrio de carter geral. Folheto de propaganda de carro
- Desenvolvimento: detalhes referentes estrutura global do
ambiente: paredes, janelas, portas, cho, teto, luminosidade e aro-
Conforto interno - impossvel falar de conforto sem incluir
ma (se houver).
o espao interno. Os seus interiores so amplos, acomodando
- Desenvolvimento: detalhes especficos em relao a obje-
tos l existentes: mveis, eletrodomsticos, quadros, esculturas ou tranquilamente passageiros e bagagens. O Passat e o Passat Va-
quaisquer outros objetos. riant possuem direo hidrulica e ar condicionado de elevada
- Concluso: observaes sobre a atmosfera que paira no am- capacidade, proporcionando a climatizao perfeita do ambiente.
biente. Porta-malas - O compartimento de bagagens possui capacida-
de de 465 litros, que pode ser ampliada para at 1500 litros, com
Descrio de paisagens: o encosto do banco traseiro rebaixado.
- Introduo: comentrio sobre sua localizao ou qualquer Tanque - O tanque de combustvel confeccionado em pls-
outra referncia de carter geral. tico reciclvel e posicionado entre as rodas traseiras, para evitar a
- Desenvolvimento: observao do plano de fundo (explica- deformao em caso de coliso.
o do que se v ao longe).
- Desenvolvimento: observao dos elementos mais prximos Textos descritivos literrios: Na descrio literria predo-
do observador - explicao detalhada dos elementos que compem mina o aspecto subjetivo, com nfase no conjunto de associaes
a paisagem, de acordo com determinada ordem. conotativas que podem ser exploradas a partir de descries de
- Concluso: comentrios de carter geral, concluindo acerca pessoas; cenrios, paisagens, espao; ambientes; situaes e coi-
da impresso que a paisagem causa em quem a contempla. sas. Vale lembrar que textos descritivos tambm podem ocorrer
tanto em prosa como em verso.
Descrio de pessoas (I):
- Introduo: primeira impresso ou abordagem de qualquer Dissertao
aspecto de carter geral.
- Desenvolvimento: caractersticas fsicas (altura, peso, cor da A dissertao uma exposio, discusso ou interpretao de
pele, idade, cabelos, olhos, nariz, boca, voz, roupas). uma determinada ideia. , sobretudo, analisar algum tema. Pres-
- Desenvolvimento: caractersticas psicolgicas (personali- supe um exame crtico do assunto, lgica, raciocnio, clareza,
dade, temperamento, carter, preferncias, inclinaes, postura, coerncia, objetividade na exposio, um planejamento de traba-
objetivos). lho e uma habilidade de expresso. em funo da capacidade
- Concluso: retomada de qualquer outro aspecto de carter
crtica que se questionam pontos da realidade social, histrica e
geral.
psicolgica do mundo e dos semelhantes. Vemos tambm, que a
dissertao no seu significado diz respeito a um tipo de texto em
Descrio de pessoas (II):
- Introduo: primeira impresso ou abordagem de qualquer que a exposio de uma ideia, atravs de argumentos, feita com
aspecto de carter geral. a finalidade de desenvolver um contedo cientfico, doutrinrio
- Desenvolvimento: anlise das caractersticas fsicas, asso- ou artstico. Exemplo:
ciadas s caractersticas psicolgicas (1 parte).
- Desenvolvimento: anlise das caractersticas fsicas, asso- H trs mtodos pelos quais pode um homem chegar a ser
ciadas s caractersticas psicolgicas (2 parte). primeiro-ministro. O primeiro saber, com prudncia, como ser-
- Concluso: retomada de qualquer outro aspecto de carter vir-se de uma pessoa, de uma filha ou de uma irm; o segundo,
geral. como trair ou solapar os predecessores; e o terceiro, como clamar,
com zelo furioso, contra a corrupo da corte. Mas um prncipe
A descrio, ao contrrio da narrativa, no supe ao. uma discreto prefere nomear os que se valem do ltimo desses mto-
estrutura pictrica, em que os aspectos sensoriais predominam. dos, pois os tais fanticos sempre se revelam os mais obsequiosos
Porque toda tcnica descritiva implica contemplao e apreen- e subservientes vontade e s paixes do amo. Tendo sua dis-
so de algo objetivo ou subjetivo, o redator, ao descrever, precisa posio todos os cargos, conservam-se no poder esses ministros

Didatismo e Conhecimento 14
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subordinando a maioria do senado, ou grande conselho, e, afinal, - Contestao: contestar uma idia ou uma situao. Ex:
por via de um expediente chamado anistia (cuja natureza lhe expli- importante que o cidado saiba que portar arma de fogo no a
quei), garantem-se contra futuras prestaes de contas e retiram-se soluo no combate insegurana.
da vida pblica carregados com os despojos da nao. - Caractersticas: caracterizao de espaos ou aspectos.
Jonathan Swift. Viagens de Gulliver. - Estatsticas: apresentao de dados estatsticos. Ex: Em
So Paulo, Abril Cultural, 1979, p. 234-235. 1982, eram 15,8 milhes os domiclios brasileiros com televisores.
Hoje, so 34 milhes (o sexto maior parque de aparelhos recepto-
Esse texto explica os trs mtodos pelos quais um homem res instalados do mundo). Ao todo, existem no pas 257 emissoras
chega a ser primeiro-ministro, aconselha o prncipe discreto a (aquelas capazes de gerar programas) e 2.624 repetidoras (que ape-
escolh-lo entre os que clamam contra a corrupo na corte e jus- nas retransmitem sinais recebidos). (...)
tifica esse conselho. Observe-se que: - Declarao Inicial: emitir um conceito sobre um fato.
- o texto temtico, pois analisa e interpreta a realidade com - Citao: opinio de algum de destaque sobre o assunto do
conceitos abstratos e genricos (no se fala de um homem par- texto. Ex: A principal caracterstica do dspota encontra-se no fato
ticular e do que faz para chegar a ser primeiro-ministro, mas do de ser ele o autor nico e exclusivo das normas e das regras que
homem em geral e de todos os mtodos para atingir o poder); definem a vida familiar, isto , o espao privado. Seu poder, escreve
- existe mudana de situao no texto (por exemplo, a mu- Aristteles, arbitrrio, pois decorre exclusivamente de sua vonta-
dana de atitude dos que clamam contra a corrupo da corte no de, de seu prazer e de suas necessidades.
momento em que se tornam primeiros-ministros); - Definio: desenvolve-se pela explicao dos termos que
- a progresso temporal dos enunciados no tem importn- compem o texto.
cia, pois o que importa a relao de implicao (clamar contra a - Interrogao: questionamento. Ex: Volta e meia se faz a
corrupo da corte implica ser corrupto depois da nomeao para pergunta de praxe: afinal de contas, todo esse entusiasmo pelo fute-
primeiro-ministro). bol no uma prova de alienao?
- Suspense: alguma informao que faa aumentar a curiosi-
Caractersticas: dade do leitor.
- Comparao: social e geogrfica.
- ao contrrio do texto narrativo e do descritivo, ele temtico; - Enumerao: enumerar as informaes. Ex: Ao dis-
- como o texto narrativo, ele mostra mudanas de situao; tncia, velocidade, comunicao, linha de montagem, triunfo das
- ao contrrio do texto narrativo, nele as relaes de massas, Holocausto: atravs das metforas e das realidades que
anterioridade e de posterioridade dos enunciados no tm maior marcaram esses 100 ltimos anos, aparece a verdadeira doena do
importncia - o que importa so suas relaes lgicas: analogia, sculo...
pertinncia, causalidade, coexistncia, correspondncia, implica- - Narrao: narrar um fato.
o, etc.
- a esttica e a gramtica so comuns a todos os tipos de reda- Desenvolvimento: a argumentao da ideia inicial, de forma
o. J a estrutura, o contedo e a estilstica possuem caractersti- organizada e progressiva. a parte maior e mais importante do tex-
cas prprias a cada tipo de texto. to. Podem ser desenvolvidos de vrias formas:

So partes da dissertao: Introduo / Desenvolvimento / - Trajetria Histrica: cultura geral o que se prova com este
Concluso. tipo de abordagem.
- Definio: no basta citar, mas preciso desdobrar a idia
Introduo: em que se apresenta o assunto; se apresenta a principal ao mximo, esclarecendo o conceito ou a definio.
ideia principal, sem, no entanto, antecipar seu desenvolvimento. - Comparao: estabelecer analogias, confrontar situaes
Tipos: distintas.
- Bilateralidade: quando o tema proposto apresenta pontos fa-
- Diviso: quando h dois ou mais termos a serem discutidos. vorveis e desfavorveis.
Ex: Cada criatura humana traz duas almas consigo: uma que olha - Ilustrao Narrativa ou Descritiva: narrar um fato ou des-
de dentro para fora, outra que olha de fora para dentro... crever uma cena.
- Aluso Histrica: um fato passado que se relaciona a um - Cifras e Dados Estatsticos: citar cifras e dados estatsticos.
fato presente. Ex: A crise econmica que teve incio no comeo - Hiptese: antecipa uma previso, apontando para provveis
dos anos 80, com os conhecidos altos ndices de inflao que a d- resultados.
cada colecionou, agravou vrios dos histricos problemas sociais - Interrogao: Toda sucesso de interrogaes deve apresen-
do pas. Entre eles, a violncia, principalmente a urbana, cuja es- tar questionamento e reflexo.
calada tem sido facilmente identificada pela populao brasileira. - Refutao: questiona-se praticamente tudo: conceitos, valo-
- Proposio: o autor explicita seus objetivos. res, juzos.
- Convite: proposta ao leitor para que participe de alguma - Causa e Consequncia: estruturar o texto atravs dos por-
coisa apresentada no texto. Ex: Voc quer estar na sua? Quer se qus de uma determinada situao.
sentir seguro, ter o sucesso pretendido? No entre pelo cano! Faa - Oposio: abordar um assunto de forma dialtica.
parte desse time de vencedores desde a escolha desse momento! - Exemplificao: dar exemplos.

Didatismo e Conhecimento 15
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Concluso: uma avaliao final do assunto, um fechamento 7 Pargrafo: Concluso
integrado de tudo que se argumentou. Para ela convergem todas as F. Uma possvel soluo apresentada.
ideias anteriormente desenvolvidas. G. O texto conclui que desigualdade no se casa com moder-
nidade.
- Concluso Fechada: recupera a ideia da tese. bom lembrarmos que praticamente impossvel opinar sobre
- Concluso Aberta: levanta uma hiptese, projeta um pen- o que no se conhece. A leitura de bons textos um dos recursos
samento ou faz uma proposta, incentivando a reflexo de quem l. que permite uma segurana maior no momento de dissertar sobre
algum assunto. Debater e pesquisar so atitudes que favorecem o
Exemplo: senso crtico, essencial no desenvolvimento de um texto disserta-
tivo.
Direito de Trabalho
Ainda temos:
Com a queda do feudalismo no sculo XV, nasce um novo
modelo econmico: o capitalismo, que at o sculo XX agia por Tema: compreende o assunto proposto para discusso, o as-
meio da incluso de trabalhadores e hoje passou a agir por meio sunto que vai ser abordado.
da excluso. (A) Ttulo: palavra ou expresso que sintetiza o contedo discu-
A tendncia do mundo contemporneo tornar todo o traba- tido.
lho automtico, devido evoluo tecnolgica e a necessidade de Argumentao: um conjunto de procedimentos lingusticos
qualificao cada vez maior, o que provoca o desemprego. Outro com os quais a pessoa que escreve sustenta suas opinies, de forma
fator que tambm leva ao desemprego de um sem nmero de tra- a torn-las aceitveis pelo leitor. fornecer argumentos, ou seja,
balhadores a conteno de despesas, de gastos. (B) razes a favor ou contra uma determinada tese.
Segundo a Constituio, preocupada com essa crise social Estes assuntos sero vistos com mais afinco posteriormente.
que provm dessa automatizao e qualificao, obriga que seja
feita uma lei, em que ser dada absoluta garantia aos trabalhado- Alguns pontos essenciais desse tipo de texto so:
res, de que, mesmo que as empresas sejam automatizadas, no per- - toda dissertao uma demonstrao, da a necessidade de
dero eles seu mercado de trabalho. (C) pleno domnio do assunto e habilidade de argumentao;
No uma utopia?! - em consequncia disso, impem-se fidelidade ao tema;
Um exemplo vivo so os bias-frias que trabalham na colheita - a coerncia tida como regra de ouro da dissertao;
da cana de acar que devido ao avano tecnolgico e a lei do go- - impem-se sempre o raciocnio lgico;
vernador Geraldo Alkmin, defendendo o meio ambiente, proibindo - a linguagem deve ser objetiva, denotativa; qualquer ambi-
a queima da cana de acar para a colheita e substituindo-os ento guidade pode ser um ponto vulnervel na demonstrao do que se
pelas mquinas, desemprega milhares deles. (D) quer expor. Deve ser clara, precisa, natural, original, nobre, correta
Em troca os sindicatos dos trabalhadores rurais do cursos de gramaticalmente. O discurso deve ser impessoal (evitar-se o uso da
cabeleleiro, marcenaria, eletricista, para no perderem o mercado primeira pessoa).
de trabalho, aumentando, com isso, a classe de trabalhos informais.
Como ficam ento aqueles trabalhadores que passaram vida O pargrafo a unidade mnima do texto e deve apresentar:
estudando, se especializando, para se diferenciarem e ainda esto uma frase contendo a ideia principal (frase nuclear) e uma ou mais
desempregados?, como vimos no ltimo concurso da prefeitura do frases que explicitem tal ideia.
Rio de Janeiro para gari, havia at advogado na fila de inscrio. Exemplo: A televiso mostra uma realidade idealizada (ideia
(E) central) porque oculta os problemas sociais realmente graves. (ideia
J que a Constituio dita seu valor ao social que todos tm secundria).
o direito de trabalho, cabe aos governantes desse pas, que almeja Vejamos:
um futuro brilhante, deter, com urgncia esse processo de desn- Ideia central: A poluio atmosfrica deve ser combatida ur-
veis gritantes e criar solues eficazes para combater a crise gene- gentemente.
ralizada (F), pois a uma nao doente, miservel e desigual, no
compete a to sonhada modernidade. (G) Desenvolvimento: A poluio atmosfrica deve ser combatida
urgentemente, pois a alta concentrao de elementos txicos pe
1 Pargrafo Introduo em risco a vida de milhares de pessoas, sobretudo daquelas que
A. Tema: Desemprego no Brasil. sofrem de problemas respiratrios:
Contextualizao: decorrncia de um processo histrico pro- - A propaganda intensiva de cigarros e bebidas tem levado
blemtico. muita gente ao vcio.
- A televiso um dos mais eficazes meios de comunicao
2 ao 6 Pargrafo Desenvolvimento criados pelo homem.
B. Argumento 1: Exploram-se dados da realidade que reme- - A violncia tem aumentado assustadoramente nas cidades e
tem a uma anlise do tema em questo. hoje parece claro que esse problema no pode ser resolvido apenas
C. Argumento 2: Consideraes a respeito de outro dado da pela polcia.
realidade. - O dilogo entre pais e filhos parece estar em crise atualmente.
D. Argumento 3: Coloca-se sob suspeita a sinceridade de - O problema dos sem-terra preocupa cada vez mais a socie-
quem prope solues. dade brasileira.
E. Argumento 4: Uso do raciocnio lgico de oposio.

Didatismo e Conhecimento 16
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O pargrafo pode processar-se de diferentes maneiras: Exemplos:

Enumerao: Caracteriza-se pela exposio de uma srie de - O homem, dia a dia, perde a dimenso de humanidade que
coisas, uma a uma. Presta-se bem indicao de caractersticas, abriga em si, porque os seus olhos teimam apenas em ver as coisas
funes, processos, situaes, sempre oferecendo o complemente imediatistas e lucrativas que o rodeiam.
necessrio afirmao estabelecida na frase nuclear. Pode-se enu-
merar, seguindo-se os critrios de importncia, preferncia, classi- - O esprito competitivo foi excessivamente exercido entre
ficao ou aleatoriamente. ns, de modo que hoje somos obrigados a viver numa sociedade
fria e inamistosa.
Exemplo:
Tempo e Espao: Muitos pargrafos dissertativos marcam
1- O adolescente moderno est se tornando obeso por vrias temporal e espacialmente a evoluo de ideias, processos.
causas: alimentao inadequada, falta de exerccios sistemticos Exemplos:
e demasiada permanncia diante de computadores e aparelhos de
Televiso. Tempo - A comunicao de massas resultado de uma lenta
evoluo. Primeiro, o homem aprendeu a grunhir. Depois deu um
2- Devido expanso das igrejas evanglicas, grande o n- significado a cada grunhido. Muito depois, inventou a escrita e s
mero de emissoras que dedicam parte da sua programao veicu- muitos sculos mais tarde que passou comunicao de massa.
lao de programas religiosos de crenas variadas. Espao - O solo influenciado pelo clima. Nos climas midos,
os solos so profundos. Existe nessas regies uma forte decompo-
3- sio de rochas, isto , uma forte transformao da rocha em terra
- A Santa Missa em seu lar. pela umidade e calor. Nas regies temperadas e ainda nas mais
- Tero Bizantino. frias, a camada do solo pouco profunda. (Melhem Adas)
- Despertar da F.
- Palavra de Vida. Explicitao: Num pargrafo dissertativo pode-se conceituar,
- Igreja da Graa no Lar. exemplificar e aclarar as ideias para torn-las mais compreens-
veis.
4- Exemplo: Artria um vaso que leva sangue proveniente do
- Inmeras so as dificuldades com que se defronta o governo corao para irrigar os tecidos. Exceto no cordo umbilical e na
brasileiro diante de tantos desmatamentos, desequilbrios sociol- ligao entre os pulmes e o corao, todas as artrias contm san-
gicos e poluio. gue vermelho-vivo, recm oxigenado. Na artria pulmonar, porm,
- Existem vrias razes que levam um homem a enveredar corre sangue venoso, mais escuro e desoxigenado, que o corao
pelos caminhos do crime. remete para os pulmes para receber oxignio e liberar gs carb-
- A gravidez na adolescncia um problema serssimo, porque nico.
pode trazer muitas consequncias indesejveis.
- O lazer uma necessidade do cidado para a sua sobrevivn- Antes de se iniciar a elaborao de uma dissertao, deve de-
cia no mundo atual e vrios so os tipos de lazer. limitar-se o tema que ser desenvolvido e que poder ser enfocado
- O Novo Cdigo Nacional de trnsito divide as faltas em v- sob diversos aspectos. Se, por exemplo, o tema a questo indge-
rias categorias. na, ela poder ser desenvolvida a partir das seguintes ideias:

Comparao: A frase nuclear pode-se desenvolver atravs da - A violncia contra os povos indgenas uma constante na
comparao, que confronta ideias, fatos, fenmenos e apresenta- histria do Brasil.
lhes a semelhana ou dessemelhana. - O surgimento de vrias entidades de defesa das populaes
indgenas.
Exemplo: - A viso idealizada que o europeu ainda tem do ndio brasi-
leiro.
A juventude uma infatigvel aspirao de felicidade; a ve- - A invaso da Amaznia e a perda da cultura indgena.
lhice, pelo contrrio, dominada por um vago e persistente senti-
mento de dor, porque j estamos nos convencendo de que a felici- Depois de delimitar o tema que voc vai desenvolver, deve
dade uma iluso, que s o sofrimento real. fazer a estruturao do texto.
(Arthur Schopenhauer)
A estrutura do texto dissertativo constitui-se de:
Causa e Consequncia: A frase nuclear, muitas vezes, encon-
tra no seu desenvolvimento um segmento causal (fato motivador) Introduo: deve conter a ideia principal a ser desenvolvida
e, em outras situaes, um segmento indicando consequncias (fa- (geralmente um ou dois pargrafos). a abertura do texto, por
tos decorrentes). isso fundamental. Deve ser clara e chamar a ateno para dois
itens bsicos: os objetivos do texto e o plano do desenvolvimento.
Contm a proposio do tema, seus limites, ngulo de anlise e a
hiptese ou a tese a ser defendida.

Didatismo e Conhecimento 17
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Desenvolvimento: exposio de elementos que vo funda- Concluso.
mentar a ideia principal que pode vir especificada atravs da argu-
mentao, de pormenores, da ilustrao, da causa e da consequn- Observe o texto a seguir, que contm os elementos referidos
cia, das definies, dos dados estatsticos, da ordenao cronolgi- do plano-padro da argumentao formal.
ca, da interrogao e da citao. No desenvolvimento so usados
tantos pargrafos quantos forem necessrios para a completa expo- Gramtica e desempenho Lingustico
sio da ideia. E esses pargrafos podem ser estruturados das cinco
maneiras expostas acima. Pretende-se demonstrar no presente artigo que o estudo in-
Concluso: a retomada da ideia principal, que agora deve tencional da gramtica no traz benefcios significativos para o
aparecer de forma muito mais convincente, uma vez que j foi fun- desempenho lingustico dos utentes de uma lngua.
damentada durante o desenvolvimento da dissertao (um par- Por estudo intencional da gramtica entende-se o estudo de
grafo). Deve, pois, conter de forma sinttica, o objetivo proposto definies, classificaes e nomenclatura; a realizao de anlises
na instruo, a confirmao da hiptese ou da tese, acrescida da (fonolgica, morfolgica, sinttica); a memorizao de regras (de
argumentao bsica empregada no desenvolvimento. concordncia, regncia e colocao) - para citar algumas reas.
O desempenho lingustico, por outro lado, expresso tcnica
Texto Argumentativo definida como sendo o processo de atualizao da competncia
na produo e interpretao de enunciados; dito de maneira mais
Texto Argumentativo o texto em que defendemos uma simples, o que se fala, o que se escreve em condies reais de
ideia, opinio ou ponto de vista, uma tese, procurando (por todos comunicao.
os meios) fazer com que nosso ouvinte/leitor aceite-a, creia nela. A polmica pr-gramtica x contra gramtica bem antiga;
Num texto argumentativo, distinguem-se trs componentes: a tese, na verdade, surgiu com os gregos, quando surgiram as primeiras
os argumentos e as estratgias argumentativas. gramticas. Definida como arte, arte de escrever, percebe-se
que subjaz definio a ideia da sua importncia para a prtica da
Tese, ou proposio, a ideia que defendemos, necessaria- lngua. So da mesma poca tambm as primeiras crticas, como se
mente polmica, pois a argumentao implica divergncia de opi- pode ler em Apolnio de Rodes, poeta Alexandrino do sc. II a.C.:
nio. Raa de gramticos, roedores que ratais na musa de outrem, est-
Argumento tem uma origem curiosa: vem do latim Argumen- pidas lagartas que sujais as grandes obras, flagelo dos poetas que
tum, que tem o tema ARGU, cujo sentido primeiro fazer bri- mergulhais o esprito das crianas na escurido, ide para o diabo,
lhar, iluminar, a mesma raiz de argnteo, argcia, arguto. percevejos que devorais os versos belos.
Os argumentos de um texto so facilmente localizados: identifica- Na atualidade, grande o nmero de educadores, fillogos e
da a tese, faz-se a pergunta por qu? Exemplo: o autor contra a linguistas de reconhecido saber que negam a relao entre o estudo
pena de morte (tese). Por que... (argumentos). intencional da gramtica e a melhora do desempenho lingustico
do usurio. Entre esses especialistas, deve-se mencionar o nome
Estratgias argumentativas so todos os recursos (verbais e do Prof. Celso Pedro Luft com sus obra Lngua e liberdade: por
no-verbais) utilizados para envolver o leitor/ouvinte, para im- uma nova concepo de lngua materna e seu ensino (L&PM,
pression-lo, para convenc-lo melhor, para persuadi-lo mais fa- 1995). Com efeito, o velho pesquisar apaixonado pelos problemas
cilmente, para gerar credibilidade, etc. da lngua, terico de esprito lcido e de larga formao lingusti-
ca, rene numa mesma obra convincente fundamentao para seu
A Estrutura de um Texto Argumentativo combate veemente contra o ensino da gramtica em sala de aula.
Por oportuno, uma citao apenas:
A argumentao Formal Quem sabe, lendo este livro muitos professores talvez aban-
donem a superstio da teoria gramatical, desistindo de querer en-
A nomenclatura de Othon Garcia, em sua obra Comunica- sinar a lngua por definies, classificaes, anlises inconsistentes
o em Prosa Moderna. O autor, na mencionada obra, apresenta o e precrias hauridas em gramticas. J seria um grande benefcio.
seguinte plano-padro para o que chama de argumentao formal: Deixando-se de lado a perspectiva terica do Mestre, acima
referida suponha-se que se deva recuperar linguisticamente um
Proposio (tese): afirmativa suficientemente definida e limi- jovem estudante universitrio cujo texto apresente preocupantes
tada; no deve conter em si mesma nenhum argumento. problemas de concordncia, regncia, colocao, ortografia, pon-
tuao, adequao vocabular, coeso, coerncia, informatividade,
Anlise da proposio ou tese: definio do sentido da propo- entre outros. E, estimando-lhe melhoras, lhe fosse dada uma gra-
sio ou de alguns de seus termos, a fim de evitar mal-entendidos. mtica que ele passaria a estudar: que fontica? Que fonolo-
gia? Que fonemas? Morfema? Qual coletivo de borboleta? O
Formulao de argumentos: fatos, exemplos, dados estats- feminino de cupim? Como se chama quem nasce na Provncia de
ticos, testemunhos, etc. Entre-Douro-e-Minho? Que orao subordinada adverbial con-
cessiva reduzida de gerndio? E decorasse regras de ortografia,
fizesse lista de homnimos, parnimos, de verbos irregulares... e
estudasse o plural de compostos, todas regras de concordncia, re-
gncias... os casos de prclise, mesclise e nclise. E que, ao cabo
de todo esse processo, se voltasse a examinar o desempenho do

Didatismo e Conhecimento 18
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jovem estudante na produo de um texto. A melhora seria, indubi- A Argumentao Informal
tavelmente, pouco significativa; uma pequena melhora, talvez, na
gramtica da frase, mas o problema de coeso, de coerncia, de in- A nomenclatura tambm de Othon Garcia, na obra j referi-
formatividade - quem sabe os mais graves - haveriam de continuar. da. A argumentao informal apresenta os seguintes estgios:
Quanto mais no seja porque a gramtica tradicional no d conta - Citao da tese adversria.
dos mecanismos que presidem construo do texto. - Argumentos da tese adversria.
Poder-se- objetar que a ilustrao de h pouco apenas hi- - Introduo da tese a ser defendida.
pottica e que, por isso, um argumento de pouco valor. Contra - Argumentos da tese a ser defendida.
argumentar-se-ia dizendo que situao como essa ocorre de fato - Concluso.
na prtica. Na verdade, todo o ensino de 1 e 2 graus grama-
ticalista, descritivista, definitrio, classificatrio, nomenclaturista, Observe o texto exemplar de Lus Alberto Thompson Flores
prescritivista, terico. O resultado? A esto as estatsticas dos ves- Lenz, Promotor de Justia.
tibulares. Valendo 40 pontos a prova de redao, os escores foram
estes no vestibular 1996/1, na PUC-RS: nota zero: 10% dos candi- Consideraes sobre justia e equidade
datos, nota 01: 30%; nota 02: 40%; nota 03: 15%; nota 04: 5%. Ou
seja, apenas 20% dos candidatos escreveram um texto que pode
Hoje, floresce cada vez mais, no mundo jurdico a acadmico
ser considerado bom.
nacional, a ideia de que o julgador, ao apreciar os caos concretos
Finalmente pode-se invocar mais um argumento, lembran-
que so apresentados perante os tribunais, deve nortear o seu pro-
do que so os gramticos, os linguistas - como especialistas das
lnguas - as pessoas que conhecem mais a fundo a estrutura e o ceder mais por critrios de justia e equidade e menos por razes
funcionamento dos cdigos lingusticos. Que se esperaria, de fato, de estrita legalidade, no intuito de alcanar, sempre, o escopo da
se houvesse significativa influncia do conhecimento terico da real pacificao dos conflitos submetidos sua apreciao.
lngua sobre o desempenho? A resposta bvia: os gramticos e os Semelhante entendimento tem sido sistematicamente reitera-
linguistas seriam sempre os melhores escritores. Como na prtica do, na atualidade, ao ponto de inmeros magistrados simplesmen-
isso realmente no acontece, fica provada uma vez mais a tese que te desprezarem ou desconsiderarem determinados preceitos de lei,
se vem defendendo. fulminando ditos dilemas legais sob a pecha de injustia ou inade-
Vale tambm o raciocnio inverso: se a relao fosse signifi- quao realidade nacional.
cativa, deveriam os melhores escritores conhecer - teoricamente Abstrada qualquer pretenso de crtica ou censura pessoal
- a lngua em profundidade. Isso, no entanto, no se confirma na aos insignes juzes que se filiam a esta corrente, alguns dos quais
realidade: Monteiro Lobato, quando estudante, foi reprovado em reconhecidos como dos mais brilhantes do pas, no nos furtamos,
lngua portuguesa (muito provavelmente por desconhecer teoria todavia, de tecer breves consideraes sobre os perigos da genera-
gramatical); Machado de Assis, ao folhar uma gramtica declarou lizao desse entendimento.
que nada havia entendido; dificilmente um Luis Fernando Vers- Primeiro, porque o mesmo, alm de violar os preceitos dos
simo saberia o que um morfema; nem de se crer que todos os arts. 126 e 127 do CPC, atenta de forma direta e frontal contra os
nossos bons escritores seriam aprovados num teste de Portugus princpios da legalidade e da separao de poderes, esteio no qual
maneira tradicional (e, no entanto eles so os senhores da lngua!). se assenta toda e qualquer ideia de democracia ou limitao de
Portanto, no h como salvar o ensino da lngua, como re- atribuies dos rgos do Estado.
cuperar linguisticamente os alunos, como promover um melhor Isso o que salientou, e com a costumeira maestria, o insu-
desempenho lingustico mediante o ensino-estudo da teoria gra- pervel Jos Alberto dos Reis, o maior processualista portugus,
matical. O caminho seguramente outro. ao afirmar que: O magistrado no pode sobrepor os seus prprios
juzos de valor aos que esto encarnados na lei. No o pode fazer
Gilberto Scarton quando o caso se acha previsto legalmente, no o pode fazer mes-
mo quando o caso omisso.
Eis o esquema do texto em seus quatro estgios:
Aceitar tal aberrao seria o mesmo que ferir de morte qual-
quer espcie de legalidade ou garantia de soberania popular prove-
Primeiro Estgio: primeiro pargrafo, em que se enuncia cla-
niente dos parlamentos, at porque, na lcida viso desse mesmo
ramente a tese a ser defendida.
Segundo Estgio: segundo pargrafo, em que se definem as processualista, o juiz estaria, nessa situao, se arvorando, de for-
expresses estudo intencional da gramtica e desempenho lin- ma absolutamente espria, na condio de legislador.
gstico, citadas na tese. A esta altura, adotando tal entendimento, estaria instituciona-
Terceiro Estgio: terceiro, quarto, quinto, sexto, stimo e oi- lizada a insegurana social, sendo que no haveria mais qualquer
tavo pargrafos, em que se apresentam os argumentos. garantia, na medida em que tudo estaria ao sabor dos humores e
- Terceiro pargrafo: pargrafo introdutrio argumentao. amores do juiz de planto.
- Quarto pargrafo: argumento de autoridade. De nada adiantariam as eleies, eis que os representantes in-
- Quinto pargrafo: argumento com base em ilustrao hipo- dicados pelo povo no poderiam se valer de sua maior atribuio,
ttica. ou seja, a prerrogativa de editar as leis.
- Sexto pargrafo: argumento com base em dados estatsticos. Desapareceriam tambm os juzes de convenincia e oportu-
- Stimo e oitavo pargrafo: argumento com base em fatos. nidade poltica tpicos dessas casas legislativas, na medida em que
Quarto Estgio: ltimo pargrafo, em que se apresenta a con- sempre poderiam ser afastados por uma esfera revisora excepcio-
cluso. nal.

Didatismo e Conhecimento 19
LNGUA PORTUGUESA
A prpria independncia do parlamento sucumbiria integral- Textos Injuntivo-Instrucionais: Instrues de montagem, re-
mente frente possibilidade de inobservncia e desconsiderao ceitas, horscopos, provrbios, slogans... so textos que incitam
de suas deliberaes. ao, impem regras; textos que fornecem instrues. So orienta-
Ou seja, nada restaria, de cunho democrtico, em nossa civi- dos para um comportamento futuro do destinatrio.
lizao. Texto Injuntivo - A necessidade de explicar e orientar por es-
J o Poder Judicirio, a quem legitimamente compete fiscali- crito o modo de realizar determinados procedimentos, manipular
zar a constitucionalidade e legalidade dos atos dos demais poderes instrumentos, desenvolver atividades ldicas e desempenhar algu-
do Estado, praticamente aniquilaria as atribuies destes, ditando mas funes profissionais, por exemplo, deu origem aos chamados
a eles, a todo momento, como proceder. textos injuntivos, nos quais prevalece a funo apelativa da lin-
Nada mais preciso dizer para demonstrar o desacerto dessa guagem, criando-se uma relao direta com o receptor. comum
concepo. aos textos dessa natureza o uso dos verbos no imperativo (Abra o
Entretanto, a defesa desse entendimento demonstra, sem som- caderno de questes) ou no infinitivo ( preciso abrir o caderno
bra de dvidas, o desconhecimento do prprio conceito de justia, de questes, verificar o nmero de alternativas...). No apresenta
incorrendo inclusive numa contradictio in adjecto. carter coercitivo, haja vista que apenas induz o interlocutor a pro-
Isto porque, e como magistralmente o salientou o insupervel ceder desta ou daquela forma. Assim, torna-se possvel substituir
Calamandrei, a justia que o juiz administra , no sistema da lega- um determinado procedimento em funo de outro, como o caso
do que ocorre com os ingredientes de uma receita culinria, por
lidade, a justia em sentido jurdico, isto , no sentido mais aperta-
exemplo. So exemplos dessa modalidade:
do, mas menos incerto, da conformidade com o direito constitudo,
- A mensagem revelada pela maioria dos livros de autoajuda;
independentemente da correspondente com a justia social.
- O discurso manifestado mediante um manual de instrues;
Para encerrar, basta salientar que a eleio dos meios concre-
- As instrues materializadas por meio de uma receita culi-
tos de efetivao da Justia social compete, fundamentalmente, ao nria.
Legislativo e ao Executivo, eis que seus membros so indicados
diretamente pelo povo. Texto Instrucional - o texto instrucional um tipo de texto
Ao Judicirio cabe administrar a justia da legalidade, ade- injuntivo, didtico, que tem por objetivo justamente apresentar
quando o proceder daqueles aos ditames da Constituio e da Le- orientaes ao receptor para que ele realize determinada atividade.
gislao. Como as palavras do texto sero transformadas em aes visando
Lus Alberto Thompson Flores Lenz a um objetivo, ou seja, algo dever ser concretizado, de suma im-
portncia que nele haja clareza e objetividade. Dependendo do que
Eis o esquema do texto em seus cinco estgios; se trata, imprescindvel haver explicaes ou enumeraes em
que estejam elencados os materiais a serem utilizados, bem como
Primeiro Estgio: primeiro pargrafo, em que se cita a tese os itens de determinados objetos que sero manipulados. Por conta
adversria. dessas caractersticas, necessrio um ttulo objetivo. Quanto
Segundo Estgio: segundo pargrafo, em que se cita um argu- pontuao, frequentemente empregam-se dois pontos, vrgulas e
mento da tese adversria ... fulminando ditos dilemas legais sob a pontos e vrgulas. possvel separar as orientaes por itens ou
pecha de injustia ou inadequao realidade nacional. de modo coeso, por meio de perodos. Alguns textos instrucionais
Terceiro Estgio: terceiro pargrafo, em que se introduz a tese possuem subttulos separando em tpicos as instrues, basta re-
a ser defendida. parar nas bulas de remdios, manuais de instrues e receitas. Pelo
Quarto Estgio: do quarto ao dcimo quinto, em que se apre- fato de o espao destinado aos textos instrucionais geralmente no
sentam os argumentos. ser muito extenso, recomenda-se o uso de perodos. Leia os exem-
Quinto Estgio: os ltimos dois pargrafos, em que se conclui plos.
o texto mediante afirmao que salienta o que ficou dito ao longo
da argumentao. Texto organizado em itens:

Para economizar nas compras


Texto Injuntivo/Instrucional
Quem deseja economizar ao comprar deve:
No texto injuntivo-instrucional, o leitor recebe orientaes
- estabelecer um valor mximo para gastar;
precisas no sentido de efetuar uma transformao. marcado pela
- escolher previamente aquilo que deseja comprar antes de ir
presena de tempos e modos verbais que apresentam um valor di- loja ou entrar em sites de compra;
retivo. Este tipo de texto distingue-se de uma sequencia narrativa - pesquisar os preos em diferentes lojas e sites, se possvel;
pela ausncia de um sujeito responsvel pelas aes a praticar e - no se deixar levar completamente pelas sugestes dos ven-
pelo carter diretivo dos tempos e modos verbais usado e uma se- dedores nem pelos apelos das propagandas;
quncia descritiva pela transformao desejada. - optar pela forma de pagamento mais cmoda, sem se esque-
Nota: Uma frase injuntiva uma frase que exprime uma or- cer de que o uso do carto de crdito exige certa cautela e plane-
dem, dada ao locutor, para executar (ou no executar) tal ou tal jamento.
ao. As formas verbais especficas destas frases esto no modo Do mais, s ir s compras e aproveitar!
injuntivo e o imperativo uma das formas do injuntivo.

Didatismo e Conhecimento 20
LNGUA PORTUGUESA
Texto organizado em perodos: - Instrucionais: didticos, resumos, receitas, catlogos,
ndices, listas, verbetes em geral, bulas e notas explicativas de
Para economizar nas compras embalagens.

Para economizar ao comprar, primeiramente estabelea um - Epistolares: bilhetes, cartas familiares e cartas formais.
valor mximo para gastar e ento escolha previamente aquilo que
deseja comprar antes de ir loja ou entrar em sites de compra. Se - Administrativos: requerimentos, ofcios e etc.
possvel, pesquise os preos em diferentes lojas e sites; no se dei-
xe levar completamente pelas sugestes dos vendedores nem pelos FICCIONAIS
apelos das propagandas e opte pela forma de pagamento mais c-
moda: no se esquea de que o uso do carto de crdito exige certa CONTO
cautela e planejamento.
Do mais, aproveite as compras!
um gnero textual que apresenta um nico conflito, tomado
j prximo do seu desfecho. Encerra uma histria com poucas
Observe que, embora ambos os textos tratem do mesmo assun-
personagens, e tambm tempo e espao reduzido. A linguagem
to, o segundo uma adaptao do primeiro: tanto o modo verbal
quanto a pontuao sofreram alteraes; alm disso, algumas pala- pode ser formal ou informal. uma obra de fico que cria um
vras foram omitidas e outras acrescentadas. Isso ocorreu para que universo de seres e acontecimentos, de fantasia ou imaginao.
o aspecto instrucional, conferido pelos itens do primeiro exemplo, Como todos os textos de fico, o conto apresenta um narrador,
no se perdesse no segundo texto, o qual, sem essas adaptaes, personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o
passaria a impresso de ser um mero texto expositivo. conto se define pela sua pequena extenso. Mais curto que a novela
ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma
Gneros Textuais histria e tem apenas um clmax. Exemplo:

Texto um conjunto de ideias organizadas e relacionadas Lpida


entre si, formando um todo significativo capaz de produzir
interao comunicativa (capacidade de codificar e decodificar). Tudo lento, parado, paralisado.
- Maldio! - dizia um homem que tinha sido o melhor
Contexto um texto constitudo por diversas frases. Em corredor daquele lugar.
cada uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se com a - Que tristeza a minha - lamentava uma pequena bailarina,
anterior e/ou com a posterior, criando condies para a estruturao olhando para as suas sapatilhas cor-de-rosa.
do contedo a ser transmitido. A essa interligao d-se o nome Assim estava Lpida, uma cidade muito alegre que no passado
de contexto. Nota-se que o relacionamento entre as frases to fora reconhecida pela leveza e agilidade de seus habitantes. Todos
grande, que, se uma frase for retirada de seu contexto original e muito fortes, andavam, corriam e nadavam pelos seus limpos
analisada separadamente, poder ter um significado diferente canais.
daquele inicial. At que chegou um terrvel pirata procura da riqueza
do lugar. Para dominar Lpida, roubou de um mago um elixir
Intertexto - comumente, os textos apresentam referncias paralisante e despejou no principal rio. Aps beberem a gua, os
diretas ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse tipo habitantes ficaram muito lentos, to lentos que no conseguiram
de recurso denomina-se intertexto. impedir a maldade do terrvel pirata. Seu povo nunca mais foi o
mesmo. Lpida foi roubada em seu maior tesouro e permaneceu
Interpretao de Texto - o primeiro objetivo de uma
estagnada por muitos anos.
interpretao de um texto a identificao de sua ideia principal. A
Um dia nasceu um menino, que foi chamado de Zim. O nico
partir da, localizam-se as ideias secundrias, ou fundamentaes,
as argumentaes, ou explicaes, que levem ao esclarecimento entre tantos que ficou livre da maldio que passara de gerao em
das questes apresentadas na prova. gerao. Diferente de todos, era muito gil e, ao crescer, saiu em
busca de uma soluo. Encontrou pelo caminho bruxas de olhar
Textos Ficcionais e No Ficcionais feroz, gigantes de trs, cinco e sete cabeas, noites escuras, dias de
chuva, sol intenso. Zim tudo enfrentou.
Os textos no ficcionais baseiam-se na realidade, e os E numa noite morna, ao deitar-se em sua cama de folhas, viu
ficcionais inventam um mundo, onde os acontecimentos ocorrem ao seu lado um velho de olhos amarelos e brilhantes. Era o mago
coerentemente com o que se passa no enredo da histria. que havia sido roubado pelo pirata muitos anos antes. Zim ficou
apreensivo. Mas o velho mago (que tudo sabia) deu-lhe um frasco.
Ficcionais: Conto; Crnica; Romance; Poemas; Histria em Nele havia um antdoto e Zim compreendeu o que deveria fazer.
Quadrinhos. Despejou o lquido no rio de sua cidade.
Lpida despertou diferente naquela manh. Um copo de gua
No Ficcionais: aqui, um banho ali e eram novamente braos que se mexiam,
pernas que corriam, saltos e sorrisos. E a dana das sapatilhas cor-
- Jornalsticos: notcia, editorial, artigos, cartas e textos de de-rosa.
divulgao cientfica. (Carla Caruso)

Didatismo e Conhecimento 21
LNGUA PORTUGUESA
CRNICA POEMA

Em jornais e revistas, h textos normalmente assinados por um Um poema uma obra literria geralmente apresentada em
escritor de fico ou por uma pessoa especializada em determinada versos e estrofes (ainda que possa existir prosa potica, assim
rea (economia, gastronomia, negcios, entre outras) que escreve designada pelo uso de temas especficos e de figuras de estilo
com periodicidade para uma seo (por exemplo, todos os domingos prprias da poesia). Efetivamente, existe uma diferena entre
para o Caderno de Economia). Esses textos, conhecidos como poesia e poema. Segundo vrios autores, o poema um objeto
crnicas, so curtos e em geral predominantemente narrativos, literrio com existncia material concreta, a poesia tem um
podendo apresentar alguns trechos dissertativos. Exemplo: carcter imaterial e transcendente. Fortemente relacionado com
a msica, beleza e arte, o poema tem as suas razes histricas
A luta e a lio nas letras de acompanhamento de peas musicais. At a Idade
Mdia, os poemas eram cantados. S depois o texto foi separado
Um brasileiro de 38 anos, Vtor Negrete, morreu no Tibete do acompanhamento musical. Tal como na msica, o ritmo tem
aps escalar pela segunda vez o ponto culminante do planeta, o
uma grande importncia. Um poema tambm faz parte de um sarau
monte Everest. Da primeira, usou o reforo de um cilindro de
(reunies em casas particulares para expressar artes, canes,
oxignio para suportar a altura. Na segunda (e ltima), dispensou
poemas, poesias etc). Obra em verso em que h poesia. Exemplo:
o cilindro, devido ao seu estado geral, que era considerado timo.
As faanhas dele me emocionaram, a bem sucedida e a malograda.
Aqui do meu canto, temendo e tremendo toda a vez que viajo no Soneto do amigo
bondinho do Po de Acar, fico meditando sobre os motivos que
levam alguns heris a se superarem. Vitor j havia vencido o cume Enfim, depois de tanto erro passado
mais alto do mundo. Quis provar mais, fazendo a escalada sem a Tantas retaliaes, tanto perigo
ajuda do oxignio suplementar. O que leva um ser humano bem Eis que ressurge noutro o velho amigo
sucedido a vencer desafios assim? Nunca perdido, sempre reencontrado.
Ora, diro os entendidos, assim que caminha a humanidade.
Se cada um repetisse meu exemplo, ficando solidamente instalado bom sent-lo novamente ao lado
no cho, sem tentar a aventura, ainda estaramos nas cavernas, Com olhos que contm o olhar antigo
lascando o fogo com pedras, comendo animais crus e puxando Sempre comigo um pouco atribulado
nossas mulheres pelos cabelos, como os trogloditas - se que os E como sempre singular comigo.
trogloditas faziam isso. Somos o que somos hoje devido a heris Um bicho igual a mim, simples e humano
que trocam a vida pelo risco. Bem verdade que escalar montanhas, Sabendo se mover e comover
em si, no traz nada de prtico ao resto da humanidade que prefere E a disfarar com o meu prprio engano.
ficar na cmoda plancie da segurana.
Mas o que h de louvvel (e lamentvel) na aventura de Vtor O amigo: um ser que a vida no explica
Negrete a aspirao de ir mais longe, de superar marcas, de Que s se vai ao ver outro nascer
ir mais alto, desafiando os riscos. No sei at que ponto ele foi E o espelho de minha alma multiplica...
temerrio ao recusar o oxignio suplementar. Mas seu exemplo - e
seu sacrifcio - uma lio de luta, mesmo sendo uma luta perdida. Vinicius de Moraes
(Autor: Carlos Heitor Cony.
Publicado na Folha Online) HISTRIA EM QUADRINHOS
ROMANCE As primeiras manifestaes das Histrias em Quadrinhos
surgiram no comeo do sculo XX, na busca de novos meios
O termo romance pode referir-se a dois gneros literrios. O
de comunicao e expresso grfica e visual. Entre os primeiros
primeiro deles uma composio potica popular, histrica ou
autores das histrias em quadrinhos esto o suo Rudolph
lrica, transmitida pela tradio oral, sendo geralmente de autor
Tpffer, o alemo Wilhelm Bush, o francs Georges, e o brasileiro
annimo; corresponde aproximadamente balada medieval. E
como forma literria moderna, o termo designa uma composio ngelo Agostini. A origem dos bales presentes nas histrias
em prosa. Todo Romance se organiza a partir de uma trama, ou em quadrinhos pode ser atribuda a personagens, observadas em
seja, em torno dos acontecimentos que so organizados em uma ilustraes europeias desde o sculo XIV.
sequncia temporal. A linguagem utilizada em um Romance muito As histrias em quadrinhos comearam no Brasil no sculo
varivel, vai depender de quem escreve, de uma boa diferenciao XIX, adotando um estilo satrico conhecido como cartuns, charges
entre linguagem escrita e linguagem oral e principalmente do tipo ou caricaturas e que depois se estabeleceria com as populares tiras.
de Romance. A publicao de revistas prprias de histrias em quadrinhos no
Quanto ao tipo de abordagem o Romance pode ser: Urbano, Brasil comeou no incio do sculo XX tambm. Atualmente, o
Regionalista, Indianista e Histrico. E quanto poca ou Escola estilo cmicos dos super-heris americanos o predominante,
Literria, o Romance pode ser: Romntico, Realista, Naturalista mas vem perdendo espao para uma expanso muito rpida dos
e Modernista. quadrinhos japoneses (conhecidos como Mang).

Didatismo e Conhecimento 22
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A leitura interpretativa de Histrias em Quadrinhos, assim - Manchete (ou ttulo principal) resume, com objetividade,
como de charges, requer uma construo de sentidos que, para que o assunto da notcia. Essa frase curta e de impacto, em geral,
ocorra, necessrio mobilizar alguns processos de significao, aparece em letras grandes e destacadas.
como a percepo da atualidade, a representao do mundo, a - Lide (ou lead) complementa o ttulo principal, fornecendo
observao dos detalhes visuais e/ou lingusticos, a transformao as principais informaes da notcia. Como a manchete, sua funo
de linguagem conotativa (sentido mais usual) em denotativa despertar a ateno do leitor para o texto.
(sentido amplificado pelo contexto, pelos aspetos socioculturais - Corpo contm o desenvolvimento mais amplo e detalhado
etc). Em suma, usa-se o conhecimento da realidade e de processos dos fatos.
lingusticos para inverter ou subverter produzindo, assim,
sentidos alternativos a partir de situaes extremas. Exemplo: A notcia usa uma linguagem formal, que segue a norma culta
da lngua. A ordem direta, a voz ativa, os verbos de ao e as frases
Observe a tirinha em quadrinhos do Calvin: curtas permitem fluir as ideias. prefervel a linguagem acessvel
e simples. Evite grias, termos coloquiais e frases intercaladas.
Os fatos, em geral, so apresentados de forma impessoal e
escritos em 3 pessoa, com o predomnio da funo referencial, j
que esse texto visa informao.
A falta de tempo do leitor exige a seleo das informaes
mais relevantes, vocabulrio preciso e termos especficos que o
ajudem a compreender melhor os fatos. Em jornais ou revistas
impressos ou on-line, e em programas de rdio ou televiso, a
informao transmitida pela notcia precisa ser verdica, atual e
despertar o interesse do leitor.

EDITORIAL

Os editoriais so textos de um jornal em que o contedo


expressa a opinio da empresa, da direo ou da equipe de
O objetivo do Calvin era vender ao seu pai um desenho de redao, sem a obrigao de ter alguma imparcialidade ou
sua autoria pela exorbitante quantia de 500 dlares. Ele optou por objetividade. Geralmente, grandes jornais reservam um espao
valorizar o desenho, mostrando todas as habilidades conquistadas predeterminado para os editoriais em duas ou mais colunas logo
para conseguir produzi-lo. O pai, no ltimo quadrinho, reconhece nas primeiras pginas internas. Os boxes (quadros) dos editoriais
o empenho do filho, utilizando-se de um conector de concesso so normalmente demarcados com uma borda ou tipografia
(Ainda assim), valorizando a importncia de tudo aquilo. diferente para marcar claramente que aquele texto opinativo, e
Contudo, afirma que no pagaria o valor pedido (como se dissesse: no informativo. Exemplo:
sim, filho, foi um esforo absurdo, mas no vou pagar por isso!).
A graa est no fato de Calvin elaborar um discurso Cidade paraibana exemplo ao Pas
maduro em relao ao seu desenvolvimento cognitivo e motor
nos dois primeiros quadrinhos e, somente depois, ficar claro Em tempos em que estudantes escrevem receita de macarro
para ns, leitores, que toda a fora argumentativa foi em prol da instantneo e transcrevem hino de clube de futebol na redao do
cobrana pelo desenho que ele mesmo fez. Em outras palavras, Exame Nacional do Ensino Mdio e ainda obtm nota mxima no
o personagem empenha-se na construo de um raciocnio em teste, uma boa notcia vem de uma pequena cidade no interior da
prol de uma finalidade absurda o que nos faz sorrir no ltimo Paraba chamada Paulista, de cerca de 12 mil habitantes. Alunos da
quadrinho, j que somente nele que conseguimos completar o Escola Municipal Cndido de Assis Queiroga obtiveram destaque
sentido. Claro, se voc conhece os quadrinhos do Calvin, sabe que nas ltimas edies da Olimpada Brasileira de Matemtica das
ele tem apenas 6 anos, o que torna tudo ainda mais hilrio, mas a Escolas Pblicas.
falta deste conhecimento no prejudica em nada a interpretao O segredo absolutamente simples, e quem explica a
textual. professora Jonilda Alves Ferreira: a chave ensinar Matemtica
atravs de atividades do cotidiano, como fazer compras na feira
NO FICCIONAIS - JORNALSTICOS ou medir ingredientes para uma receita. Com essas aes prticas,
na edio de 2012 da Olimpada, a escola conquistou nada menos
NOTCIA do que cinco medalhas de ouro, duas de prata, trs de bronze e
12 menes honrosas. Orgulhosa, a professora conta que se sentia
O principal objetivo da notcia levar informao atual a triste com a repulsa dos estudantes aos nmeros, e teve a ideia de
um pblico especfico. A notcia conta o que ocorreu, quando, p-los para vivenciar a Matemtica em suas vidas, aproximando-
onde, como e por qu. Para verificar se ela est bem elaborada, os da disciplina.
o emissor deve responder s perguntas: O qu? (fato ou fatos); O que parecia ser um grande desafio tornou-se realidade
Quando? (tempo); Onde? (local); Como? (de que forma) e Por e, hoje, a cidade inteira orgulha-se de seus filhos campees
qu? (causas). A notcia apresenta trs partes: olmpicos. Os estudantes paraibanos devem ser exemplo para
todo o Pas, que anda precisando, sim, de modelos a se inspirar.

Didatismo e Conhecimento 23
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O Programa Internacional de Avaliao de Estudantes (PISA, na TEXTOS DE DIVULGAO CIENTFICA
sigla em ingls) o mais srio teste internacional para avaliar
o desempenho escolar e coordenado pela Organizao para a Sua finalidade discursiva pauta-se pela divulgao de
Cooperao e Desenvolvimento Econmico continua sendo conhecimentos acerca do saber cientfico, assemelhando-
implacvel com o Brasil. No exame publicado de 2012, o Pas se, portanto, com os demais gneros circundantes no meio
aparece na incmoda penltima posio entre 40 pases avaliados. educacional como um todo, entre eles, textos didticos e verbetes
O teste aponta que o aprendizado de Matemtica, Leitura e de enciclopdias. Mediante tal pressuposto, j temos a ideia do
Cincias durante o ciclo fundamental sofrvel, e perdemos para carter condizente linguagem, uma vez que esta se perfaz de
pases como Colmbia, Tailndia e Mxico. J passa da hora de caractersticas marcantes - a objetividade, isentando-se de traos
as autoridades melhorarem a gesto de nossa Educao Pblica e pessoais por parte do emissor, como tambm por obedecer ao
seguir o exemplo da pequena Paulista. padro formal da lngua. Outro aspecto passvel de destaque o
Fonte: http://www.oestadoce.com.br/noticia/ fato de que no texto cientfico, s vezes, temos a oportunidade de
editorial-cidade-paraibana-e-exemplo-ao-pais nos deparar com determinadas terminologias e conceitos prprios
da rea cientfica a que eles se referem.
ARTIGOS Veiculados por diversos meios de comunicao, seja em
jornais, revistas, livros ou meio eletrnico, compartilham-se com
comum encontrar circulando no rdio, na TV, nas revistas, uma gama de interlocutores. Razo esta que incide na forma como
nos jornais, temas polmicos que exigem uma posio por parte se estruturam, no seguindo um padro rgido, uma vez que este
dos ouvintes, espectadores e leitores, por isso, o autor geralmente
se interliga a vrios fatores, tais como: assunto, pblico-alvo,
apresenta seu ponto de vista sobre o tema em questo atravs do
emissor, momento histrico, dentre outros. Mas, geralmente, no
artigo (texto jornalstico).
primeiro e segundo pargrafos, o autor expe a ideia principal,
Nos gneros argumentativos, o autor geralmente tem a inteno
de convencer seus interlocutores e, para isso, precisa apresentar sendo representada por uma ideia ou conceito. Nos pargrafos
bons argumentos, que consistem em verdades e opinies. O artigo que seguem, ocorre o desenvolvimento propriamente dito da
de opinio fundamentado em impresses pessoais do autor do ideia, lembrando que tais argumentos so subsidiados em fontes
texto e, por isso, so fceis de contestar. verdadeiramente passveis de comprovao - comparaes, dados
O artigo deve comear com uma breve introduo, que estatsticos, relaes de causa e efeito, dentre outras.
descreva sucintamente o tema e refira os pontos mais importantes.
Um leitor deve conseguir formar uma ideia clara sobre o assunto NO FICCIONAIS INSTRUCIONAIS
e o contedo do artigo ao ler apenas a introduo. Por favor tenha
em mente que embora esteja familiarizado com o tema sobre o DIDTICOS
qual est a escrever, outros leitores da podem no o estar. Assim,
importante clarificar cedo o contexto do artigo. Por exemplo, em Na leitura de um texto didtico, preciso apanhar suas ideias
vez de escrever: fundamentais. Um texto didtico um texto conceitual, ou seja,
Guano um personagem que faz o papel de mascote do grupo no figurativo. Nele os termos significam exatamente aquilo que
Lily Mu. Seria mais informativo escrever: denotam, sendo descabida a atribuio de segundos sentidos ou
Guano um personagem da srie de desenho animado Kappa valores conotativos aos termos. Num texto didtico devem se
Mikey que faz o papel de mascote do grupo Lily Mu. analisar ainda com todo o cuidado os elementos de coeso. Deve-
Caracterize o assunto, especialmente se existirem opinies se observar a expectativa de sentido que eles criam, para que possa
diferentes sobre o tema. Seja objetivo. Evite o uso de eufemismos e entender bem o texto.
de calo ou gria, e explique o jargo. No final do artigo deve listar O entendimento do texto didtico de uma determinada
as referncias utilizadas, e ao longo do artigo deve citar a fonte das disciplina requer o conhecimento do significado exato dos termos
afirmaes feitas, especialmente se estas forem controversas ou com que ela opera. Conhecer esses termos significa conhecer um
suscitarem dvidas. conjunto de princpios e de conceitos sobre os quais repousa uma
determinada cincia, certa teoria, um campo do saber. O uso da
CARTAS terminologia cientfica d maior rigor exposio, pois evita as
conotaes e as imprecises dos termos da linguagem cotidiana.
Na maioria dos jornais e revistas, h uma seo destinada a
Por outro lado, a definio dos termos depende do nvel de pblico
cartas do leitor. Ela oferece um espao para o leitor elogiar ou
a que se destina.
criticar uma matria publicada, ou fazer sugestes. Os comentrios
podem referir-se s ideias de um texto, com as quais o leitor Um manual de introduo fsica, destinado a alunos de
concorda ou no; maneira como o assunto foi abordado; ou primeiro grau, expe um conceito de cada vez e, por conseguinte,
qualidade do texto em si. possvel tambm fazer aluso a outras vai definindo paulatinamente os termos especficos dessa cincia.
cartas de leitores, para concordar ou no com o ponto de vista Num livro de fsica para universitrios no cabe a definio de
expresso nelas. A linguagem da carta costuma variar conforme termos que os alunos j deveriam saber, pois seno quem escreve
o perfil dos leitores da publicao. Pode ser mais descontrada, precisaria escrever sobre tudo o que a cincia em que ele
se o pblico jovem, ou ter um aspecto mais formal. Esse tipo especialista j estudou.
de carta apresenta formato parecido com o das cartas pessoais:
data, vocativo (a quem ela dirigida), corpo do texto, despedida
e assinatura.

Didatismo e Conhecimento 24
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RESUMOS comumente, um dicionrio ou uma enciclopdia. O verbete
essencialmente destinado a consulta, o que lhe impe uma
Resumo uma exposio abreviada de um acontecimento. construo discursiva sucinta e de acesso imediato, embora isso
Fazer um resumo significa apresentar o contedo de forma no incorra necessariamente em curta extenso. Geralmente,
sinttica, destacando as informaes essenciais do contedo de um os verbetes abordam conceitos bem estabelecidos em algum
livro, artigo, argumento de filme, pea teatral, etc. A elaborao paradigma acadmico-cientfico, ao invs de entrar em polmicas
de um resumo exige anlise e interpretao do contedo para que referentes a categorias tericas discutveis.
sejam transmitidas as ideias mais importantes. Por sua pretenso universalista e pela posio respeitvel que
Escrever um texto em poucas linhas ajuda o aluno a ocupa no sistema de valores da cultura racionalista, espera-se que
desenvolver a sua capacidade de sntese, objetividade e clareza: todo verbete siga as normas padro de uso da lngua escrita, em um
trs fatores que sero muito importantes ao longo da vida escolar. nvel elevado de formalidade. Por sua natureza sistemtica e por
Alm de ser um timo instrumento de estudo da matria para fazer ser destinado consulta, espera-se que a linguagem do verbete seja
um teste. Resumo sinnimo de recapitulao, quando, ao final tambm o mais objetiva possvel. As consequncias gramaticais
de cada captulo de um livro apresentado um breve texto com as desse princpio so: no nvel lexical, preciso na escolha dos termos
ideias chave do assunto introduzido. Outros sinnimos de resumo e ausncia de palavras que expressem subjetividade (opinies,
so: sinopse, sumrio, sntese, eptome e compndio. impresses e sensaes); no nvel sinttico, simplificao das
construes; e no nvel estilstico, denotao (ausncia de
RECEITAS ornamentos e figuras de linguagem).
comum a presena de terminologia especializada na
A receita tem como objetivo informar a frmula de um construo do verbete, embora sua frequncia varie conforme o
produto seja ele industrial ou caseiro, contando detalhadamente pblico consumidor da obra de referncia em que se insere o texto.
sobre seu preparo. uma sequncia de passos para a preparao Elementos de linguagens no verbais (especialmente pictricos)
de alimentos. As receitas geralmente vm com seus verbos no so tradicionalmente agregados ao verbete com funo de
modo imperativo, para dar ordens de como preparar seu prato seja esclarecimento.
ele qual for. Elas so encontradas em diversas fontes como: livros,
sites, programas (TV/Rdio), revistas ou at mesmo em jornais e BULAS
panfletos. A receita tambm ajuda a fazer vrios tipos de pratos
tpicos e saudveis e at sobremesas deliciosas. Bula pode referir-se a:

CATLOGOS Bula Pontifcia - documento expedido pela Santa S. Refere-


se no ao contedo e solenidade de um documento pontifcio,
Catlogo uma relao ordenada de coisas ou pessoas com como tal, mas apresentao, forma externa do documento, a
descries curtas a respeito de cada uma. Espcie de livro, guia ou saber, lacrado com pequena bola (em latim, bulla) de cera ou
sumrio que contm informaes sobre lugares, pessoas, produtos metal, em geral, chumbo. Assim, existem Litterae Apostolicae
e outros. Tm o objetivo de dar opes para uma melhor escolha. (carta apostlica) em forma ou no de bula e tambm Constituio
Apostlica em forma de bula. Por exemplo, a carta apostlica
NDICES Munificentissimus Deus, bem como as Constituies Apostlicas
de criao de dioceses. A bula mais antiga que se conhece do
Enumerao detalhada dos assuntos, nomes de pessoas, Papa Agapito I (535), conservada apenas em desenho. O mais
nomes geogrficos, acontecimentos, etc., com a indicao de sua antigo original conservado do Papa Adeodato I (615-618).
localizao no texto.
Bula (medicamento) - folha com informaes sobre
LISTAS medicamentos. Nome que se d ao conjunto de informaes
sobre um medicamento que obrigatoriamente os laboratrios
Enumerao de elementos selecionados do texto, tais farmacuticos devem acrescentar embalagem de seus produtos
como datas, ilustraes, exemplo, tabelas etc., na ordem de sua vendidos no varejo. As informaes podem ser direcionadas aos
ocorrncia. usurios dos medicamentos, aos profissionais de sade ou a ambos.

VERBETES EM GERAL NOTAS EXPLICATIVAS DE EMBALAGENS

O verbete um tipo de texto predominantemente descritivo. As notas explicativas servem para que o fabricante do
A elaborao reflete o conflito seminal que define a elegncia produto esclarea ou explique aspectos da composio, nutrio,
cientfica: a negociao constante entre sntese e exaustividade. advertncias a respeito do produto.
Os padres do gnero valorizam tanto a brevidade e a abordagem
direta dos temas quanto o detalhamento e a completude da
informao.
um texto escrito, de carter informativo, destinado a
explicar um conceito segundo padres descritivos sistemticos,
determinados pela obra de referncia da qual faz parte: mais

Didatismo e Conhecimento 25
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NO FICCIONAIS EPISTOLARES - Vocativo, cargo ou funo (e nome do destinatrio), ou seja,
da autoridade competente.
BILHETES - Texto incluindo: Prembulo, contendo nome do requerente
(grafado em letras maisculas) e respectiva qualificao:
O bilhete uma mensagem curta, trocada entre as pessoas, nacionalidade, estado civil, profisso, documento de identidade,
para pedir, agradecer, oferecer, informar, desculpar ou perguntar. idade (se maior de 60 anos, para fins de preferncia na tramitao
O bilhete composto normalmente de: data, nome do destinatrio do processo, segundo a Lei 10.741/03), e domiclio (caso o
antecedido de um cumprimento, mensagem, despedida e nome do requerente seja servidor da Cmara dos Deputados, precedendo
remetente. Exemplo: qualificao civil deve ser colocado o nmero do registro funcional
e a lotao); Exposio do pedido, de preferncia indicando os
Belinha, fundamentos legais do requerimento e os elementos probatrios
Passei na sua casa para contar o que aconteceu comigo de natureza ftica.
ontem noite. - Fecho: Nestes termos, Pede deferimento.
Telefone para mim hoje tarde, que eu vou contar tudinho - Local e data.
para voc! - Assinatura e, se for o caso de servidor, funo ou cargo.
Um beijinho da amiga Juliana. 14/03/2013
OFCIOS
CARTAS FAMILIARES E CARTAS FORMAIS
O Ofcio deve conter as seguintes partes:
A carta um dos instrumentos mais teis em situaes
diversas. um dosmais antigosmeios de comunicao. Em uma - Tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do rgo
carta formal preciso ter cuidado na coerncia do tratamento, por que o expede. Exemplos:
exemplo, se comeamos a carta no tratamento em terceira pessoa
devemos ir at o fim em terceira pessoa, seguindo tambm os Of. 123/2002-MME
pronomes e formas verbais na terceira pessoa. H vrios tipos de Aviso 123/2002-SG
cartas,o formato da carta depende do seu contedo: Mem. 123/2002-MF
- Carta Pessoal a carta que escrevemos para amigos,
parentes, namorado(a), o remetente a prpria pessoa que assina a - Local e data. Devem vir por extenso com alinhamento
carta, estas cartas no tm um modelo pronto, so escritas de uma direita. Exemplo:
maneira particular.
- Carta Comercial se torna o meio mais efetivo e seguro de Braslia, 20 de maio de 2013
comunicao dentro de uma organizao. A linguagem deve ser - Assunto. Resumo do teor do documento. Exemplos:
clara, simples, correta e objetiva.
Assunto: Produtividade do rgo em 2012.
Assunto: Necessidade de aquisio de novos computadores.
A carta ao ser escrita deve ser primeiramente bem analisada
em termos de lngua portuguesa, ou seja, deve-se observar a
- Destinatrio. O nome e o cargo da pessoa a quem dirigida
concordncia, a pontuao e a maneira de escrever com incio, meio
a comunicao. No caso do ofcio, deve ser includo tambm o
e ento o fim, contendo tambm um cabealho e se for uma carta
endereo.
formal, deve conter pronomes de tratamento (Senhor, Senhora, V.
Ex. etc.) e por fim a finalizao da carta que deve conter somente
- Texto. Nos casos em que no for de mero encaminhamento
um cumprimento formal ou no (grato, beijos, abraos, adeus de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura:
etc.). Depois de todos esses itens terem sido colocados na carta, a
mesma dever ser colocada em um envelope para ser enviado ao Introduo: que se confunde com o pargrafo de abertura,
destinatrio. Na parte de trs e superior do envelope deve-se conter na qual apresentado o assunto que motiva a comunicao. Evite
alguns dados muito importantes tais como: nome do destinatrio, o uso das formas: Tenho a honra de, Tenho o prazer de,
endereo (rua, bairro e cidade) e por fim o CEP. J o remetente Cumpreme informar que, empregue a forma direta;
(quem vai enviar a carta), tambm deve inserir na carta os mesmos Desenvolvimento: no qual o assunto detalhado; se o texto
dados que o do destinatrio, que devem ser escritos na parte da contiver mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem ser tratadas
frente do envelope. E por fim deve ser colocado no envelope um em pargrafos distintos, o que confere maior clareza exposio;
selo que serve para que a carta seja levada pessoa mencionada. Concluso: em que reafirmada ou simplesmente
reapresentada a posio recomendada sobre o assunto.
NO FICCIONAIS ADMINISTRATIVOS
Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos
REQUERIMENTOS em que estes estejam organizados em itens ou ttulos e subttulos.

o instrumento por meio do qual o interessado requer a uma


autoridade administrativa um direito do qual se julga detentor.
Estrutura:

Didatismo e Conhecimento 26
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O fonema z:
3 DOMNIO DA ORTOGRAFIA OFICIAL.
3.1 EMPREGO DAS LETRAS. Escreve-se com S e no com Z:
3.2 EMPREGO DA ACENTUAO *os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical substantivo,
ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos: fregus, freguesa, fregue-
GRFICA
sia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, metamorfose.
*as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis, qui-
seste.
ORTOGRAFIA *nomes derivados de verbos com radicais terminados em d:
aludir - aluso / decidir - deciso / empreender - empresa / difun-
A ortografia a parte da lngua responsvel pela grafia correta dir - difuso
das palavras. Essa grafia baseia-se no padro culto da lngua. *os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus - Luisi-
As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no nho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho
que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo tendo significados *aps ditongos: coisa, pausa, pouso
diferentes. Essas palavras so chamadas de homnimas (canto, do *em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s:
grego, significa ngulo / canto, do latim, significa msica vocal). anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
As palavras homnimas dividem-se em homgrafas, quando tm
a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular Escreve-se com Z e no com S:
do verbo gostar) e homfonas, quando tm o mesmo som (pao, *os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo:
palcio ou passo, movimento durante o andar). macio - maciez / rico - riqueza
Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-se obser- *os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem
var as seguintes regras: no termine com s): final - finalizar / concreto - concretizar
*como consoante de ligao se o radical no terminar com s:
O fonema s: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis + inho - lapisinho

Escreve-se com S e no com C/ as palavras substantivadas O fonema j:


derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent:
pretender - pretenso / expandir - expanso / ascender - ascenso Escreve-se com G e no com J:
/ inverter - inverso / aspergir asperso / submergir - submerso / *as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa, gesso.
divertir - diverso / impelir - impulsivo / compelir - compulsrio / *estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim.
repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir *as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas ex-
- sensvel / consentir - consensual cees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge.

Escreve-se com SS e no com C e os nomes derivados dos Observao: Exceo: pajem


verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou com verbos *as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio, litgio,
terminados por tir ou meter: agredir - agressivo / imprimir - im- relgio, refgio.
presso / admitir - admisso / ceder - cesso / exceder - excesso *os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir.
/ percutir - percusso / regredir - regresso / oprimir - opresso / *depois da letra r com poucas excees: emergir, surgir.
comprometer - compromisso / submeter - submisso *depois da letra a, desde que no seja radical terminado com
*quando o prefixo termina com vogal que se junta com a pala- j: gil, agente.
vra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico - assimtrico / re + Escreve-se com J e no com G:
surgir - ressurgir *as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
*no pretrito imperfeito simples do subjuntivo. Exemplos: fi- *as palavras de origem rabe, africana ou extica: jiboia, man-
casse, falasse jerona.
*as palavras terminada com aje: aje, ultraje.
Escreve-se com C ou e no com S e SS os vocbulos de
origem rabe: cetim, aucena, acar O fonema ch:
*os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip, Jua-
ra, caula, cachaa, cacique Escreve-se com X e no com CH:
*os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu, uo: *as palavras de origem tupi, africana ou extica: abacaxi, mu-
barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio, esperana, xoxo, xucro.
carapua, dentuo *as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): xampu,
*nomes derivados do verbo ter: abster - absteno / deter - de- lagartixa.
teno / ater - ateno / reter - reteno *depois de ditongo: frouxo, feixe.
*aps ditongos: foice, coice, traio *depois de en: enxurrada, enxoval.
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r): marte -
marciano / infrator - infrao / absorto - absoro Observao: Exceo: quando a palavra de origem no derive
de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)

Didatismo e Conhecimento 27
LNGUA PORTUGUESA
Escreve-se com CH e no com X: 04. (TRF - 1 REGIO - TCNICO JUDICIRIO -
*as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo, chassi, FCC/2011) As palavras esto corretamente grafadas na seguinte
mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha. frase:
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa a
As letras e e i: ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos aero-
*os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. Com i, portos.
s o ditongo interno cibra. (B) Comete muitos deslises, talvez por sua espontaneidade,
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so escritos mas nada que ponha em cheque sua reputao de pessoa corts.
com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os verbos com (C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de des-
infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui. canar aps o almoo sob a frondoza rvore do ptio.
- ateno para as palavras que mudam de sentido quando subs- (D) No sei se isso influe, mas a persistncia dessa mgoa pode
titumos a grafia e pela grafia i: rea (superfcie), ria (me- estar sendo o grande impecilho na superao dessa sua crise.
lodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir (E) O diretor exitou ao aprovar a reteno dessa alta quantia,
tona), imergir (mergulhar) / peo (de estncia, que anda a p), mas no quiz ser taxado de conivente na concesso de privilgios
pio (brinquedo). ilegtimos.

Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/orto- 05.Em qual das alternativas a frase est corretamente escrita?
grafia A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa.
B) O mendigo no depositou na caderneta de poupana.
Questes sobre Ortografia C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa.
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa.
01. (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011) Entre as
frases que seguem, a nica correta : 06.(IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM] - CCI) VU-
a) Ele se esqueceu de que? NESP/2011) Assinale a alternativa em que o trecho Mas ela
b) Era to rum aquele texto, que no deu para distribui-lo cresceu ... est corretamente reescrito no plural, com o verbo no
entre os presentes. tempo futuro.
c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas crticas. (A) Mas elas cresceram...
d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes dos fun- (B) Mas elas cresciam...
cionrios. (C) Mas elas cresam...
e) No sei por que ele mereceria minha considerao. (D) Mas elas crescem...
(E) Mas elas crescero...
02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a alternativa
cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a norma- 07. (IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM CCI] VU-
-padro. NESP/2011 - ADAPTADA) Assinale a alternativa em que o trecho
(A) Os tabelios devem preparar o documento. O teste decisivo e derradeiro para ele, cidado ansioso e sofre-
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis. dor... est escrito corretamente no plural.
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local. (A) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidados ansioso
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos. e sofredores...
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos! (B) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidades ansio-
so e sofredores...
03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). (C) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidados ansio-
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar os sos e sofredores...
usurios sobre o festival Sounderground. (D) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidades ansioso
Prezado Usurio e sofredores...
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do me- (E) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidades ansio-
tr, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30, sos e sofredores...
comea o Sounderground, festival internacional que prestigia os
msicos que tocam em estaes do metr. 08. (MPE/RJ TCNICO ADMINISTRATIVO FUJB/2011)
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresentaro e Assinale a alternativa em que a frase NO contraria a norma culta:
divirta-se! A) Entre eu e a vida sempre houve muitos infortnios, por isso
Para que o texto atenda norma-padro, devem-se preencher posso me queixar com razo.
as lacunas, correta e respectivamente, com as expresses B) Sempre houveram vrias formas eficazes para ultrapas-
A) A fim ...a partir ... as sarmos os infortnios da vida.
B) A fim ... partir ... s C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que ver-
C) A fim ...a partir ... s mos a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida.
D) Afim ...a partir ... s D) difcil entender o por qu de tanto sofrimento, principal-
E) Afim ... partir ... as mente daqueles que procuram viver com dignidade e simplicidade.
E) As dificuldades por que passamos certamente nos fazem
mais fortes e preparados para os infortnios da vida.

Didatismo e Conhecimento 28
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09.Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta: (D) No sei se isso influe (influi), mas a persistncia dessa m-
A) Porque essa cara? goa pode estar sendo o grande impecilho (empecilho) na superao
B) No vou porque no quero. dessa sua crise.
C) Mas por qu? (E) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a reteno dessa alta
D) Voc saiu por qu? quantia, mas no quiz (quis) ser taxado de conivente na concesso
de privilgios ilegtimos.
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS TCNICO
FORENSE - CESPE/2013 - adaptada) Uma variante igualmente 5-)
correta do termo autpsia autopsia. A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa. =
( ) Certo mendigo/caderneta/poupana
( ) Errado C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa. =
mendigo/caderneta/poupana
GABARITO D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa.
=mendigo/depositou/caderneta/poupana
01.E 02. D 03. C 04. A 05. B
06. E 07. C 08. E 09. A 10. C 6-) Futuro do verbo crescer: crescero. Teremos: mas elas
crescero...
RESOLUO
7-) Como os itens apresentam o mesmo texto, a alternativa cor-
reta j indica onde esto as inadequaes nos demais itens.
1-)
(A) Ele se esqueceu de que? = qu? 8-) Fiz as correes entre parnteses:
(B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para distri- A) Entre eu (mim) e a vida sempre houve muitos infortnios,
bui-lo (distribu-lo) entre os presentes. por isso posso me queixar com razo.
(C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos excessivos B) Sempre houveram (houve) vrias formas eficazes para ul-
nas crticas. trapassarmos os infortnios da vida.
(D) O juz (juiz) nunca (se) negou a atender s reivindicaes C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que ver-
dos funcionrios. mos (virmos) a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida.
(E) No sei por que ele mereceria minha considerao. D) difcil entender o por qu (o porqu) de tanto sofrimen-
to, principalmente daqueles que procuram viver com dignidade e
2-) simplicidade.
(A) Os tabelios devem preparar o documento. = tabelies E) As dificuldades por que (= pelas quais; correto) passamos
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis. = ci- certamente nos fazem mais fortes e preparados para os infortnios
dados da vida.
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local. =
certides 9-) Por que essa cara? = uma pergunta e o pronome est
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos = degraus longe do ponto de interrogao.

3-) Prezado Usurio 10-) autopsia s.f., autpsia s.f.; cf. autopsia
A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metr, a (fonte: http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/
partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30, comea o Sounder- start.htm?sid=23)
ground, festival internacional que prestigia os msicos que tocam RESPOSTA: CERTO.
em estaes do metr.
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresentaro HFEN
e divirta-se!
O hfen um sinal diacrtico (que distingue) usado para ligar
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado; antes de
os elementos de palavras compostas (couve-flor, ex-presidente) e
horas: h crase
para unir pronomes tonos a verbos (ofereceram-me; v-lo-ei).
Serve igualmente para fazer a translineao de palavras, isto ,
4-) Fiz a correo entre parnteses:
no fim de uma linha, separar uma palavra em duas partes (ca-/sa;
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa a compa-/nheiro).
ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos aero-
portos. Uso do hfen que continua depois da Reforma Ortogrfica:
(B) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua esponta-
neidade, mas nada que ponha em cheque (xeque) sua reputao de 1. Em palavras compostas por justaposio que formam uma
pessoa corts. unidade semntica, ou seja, nos termos que se unem para formar
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de um novo significado: tio-av, porto-alegrense, luso-brasileiro,
descanar (descansar) aps o almoo sob a frondoza (frondosa) tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas, guarda-chuva, arco-
rvore do ptio. -ris, primeiro-ministro, azul-escuro.

Didatismo e Conhecimento 29
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2. Em palavras compostas por espcies botnicas e zoolgicas: 3. Nas formaes, em geral, que contm os prefixos ds e
couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abbora-menina, erva-doce, in e o segundo elemento perdeu o h inicial: desumano, inbil,
feijo-verde. desabilitar, etc.

3. Nos compostos com elementos alm, aqum, recm e sem: 4. Nas formaes com o prefixo co, mesmo quando o segun-
alm-mar, recm-nascido, sem-nmero, recm-casado, aqum- do elemento comear com o: cooperao, coobrigao, coorde-
-fiar, etc. nar, coocupante, coautor, coedio, coexistir, etc.

4. No geral, as locues no possuem hfen, mas algumas exce- 5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram noo de
es continuam por j estarem consagradas pelo uso: cor- -de-ro- composio: pontap, girassol, paraquedas, paraquedista, etc.
sa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, p-de-meia, gua-de- -co-
lnia, queima-roupa, deus-dar. 6. Em alguns compostos com o advrbio bem: benfeito, ben-
querer, benquerido, etc.
5. Nos encadeamentos de vocbulos, como: ponte Rio-Niteri,
percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinaes histricas ou Questes sobre Hfen
ocasionais: ustria-Hungria, Angola-Brasil, Alscia-Lorena, etc.
01.Assinale a alternativa em que o hfen, conforme o novo
6. Nas formaes com os prefixos hiper-, inter- e super- quan- Acordo, est sendo usado corretamente:
do associados com outro termo que iniciado por r: hiper-resisten- A) Ele fez sua auto-crtica ontem.
te, inter-racial, super-racional, etc. B) Ela muito mal-educada.
C) Ele tomou um belo ponta-p.
7. Nas formaes com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor, ex- D) Fui ao super-mercado, mas no entrei.
-presidente, vice-governador, vice-prefeito. E) Os raios infra-vermelhos ajudam em leses.

8. Nas formaes com os prefixos ps-, pr- e pr-: pr-natal, 02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hfen:
pr-escolar, pr-europeu, ps-graduao, etc. A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que faria uma
superalimentao.
9. Na nclise e mesclise: am-lo, deix-lo, d-se, abraa-o, B) Nas circunvizinhanas h uma casa malassombrada.
lana-o e am-lo-ei, falar-lhe-ei, etc. C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido.
D) Nossos antepassados realizaram vrios anteprojetos.
10. Nas formaes em que o prefixo tem como segundo ter-
E) O autodidata fez uma autoanlise.
mo uma palavra iniciada por h: sub-heptico, eletro-higrmetro,
geo-histria, neo-helnico, extra-humano, semi-hospitalar, super-
03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do h-
-homem.
fen, respeitando-se o novo Acordo.
11. Nas formaes em que o prefixo ou pseudo prefixo termina A) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo.
na mesma vogal do segundo elemento: micro-ondas, eletro-tica, B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal do cam-
semi-interno, auto-observao, etc. peonato.
Obs: O hfen suprimido quando para formar outros termos: C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
reaver, inbil, desumano, lobisomem, reabilitar. D) O recm-chegado veio de alm-mar.
E) O vice-reitor est em estado ps-operatrio.
- Lembre-se: ao separar palavras na translineao (mudana de
linha), caso a ltima palavra a ser escrita seja formada por hfen, 04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras po duro (ava-
repita-o na prxima linha. Exemplo: escreverei anti-inflamatrio rento), copo de leite (planta) e p de moleque (doce) o hfen
e, ao final, coube apenas anti-. Na linha debaixo escreverei: -in- obrigatrio:
flamatrio (hfen em ambas as linhas). A) em nenhuma delas.
B) na segunda palavra.
No se emprega o hfen: C) na terceira palavra.
D) em todas as palavras.
1. Nas formaes em que o prefixo ou falso prefixo termina E) na primeira e na segunda palavra.
em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou s. Nesse caso,
passa-se a duplicar estas consoantes: antirreligioso, contrarregra, 05.Fez um esforo __ para vencer o campeonato __. Qual al-
infrassom, microssistema, minissaia, microrradiografia, etc. ternativa completa corretamente as lacunas?
A) sobreumano/interregional
2. Nas constituies em que o prefixo ou pseudoprefixo ter- B) sobrehumano-interregional
mina em vogal e o segundo termo inicia-se com vogal diferente: C) sobre-humano / inter-regional
antiareo, extraescolar, coeducao, autoestrada, autoaprendiza- D) sobrehumano/ inter-regional
gem, hidroeltrico, plurianual, autoescola, infraestrutura, etc. E) sobre-humano /interegional

Didatismo e Conhecimento 30
LNGUA PORTUGUESA
06. Suponha que voc tenha que agregar o prefixo sub- s pa- 4-)
lavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale aquela que a) po-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) p de moleque (doce)
tem de ser escrita com hfen: a) Usa-se o hfen nas palavras compostas que no apresentam
A) (sub) chefe elementos de ligao.
B) (sub) entender b) Usa-se o hfen nos compostos que designam espcies ani-
C) (sub) solo mais e botnicas (nomes de plantas, flores, frutos, razes, semen-
D) (sub) reptcio tes), tenham ou no elementos de ligao.
E) (sub) liminar c) No se usa o hfen em compostos que apresentam elementos
de ligao.
07.Assinale a alternativa em que todas as palavras esto grafa-
das corretamente: 5-) Fez um esforo sobre-humano para vencer o campeonato
A) autocrtica, contramestre, extra-oficial inter-regional.
B) infra-assinado, infra-vermelho, infra-som - Usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
C) semi-crculo, semi-humano, semi-internato - Usa-se o hfen se o prefixo terminar com a mesma letra com
D) supervida, superelegante, supermoda que se inicia a outra palavra
E) sobre-saia, mini-saia, superssaia
6-) Com os prefixos sub e sob, usa-se o hfen tambm diante
08.Assinale o item em que o uso do hfen est incorreto. de palavra iniciada por r. : subchefe, subentender, subsolo, sub-
A) infraestrutura / super-homem / autoeducao -reptcio (sem o hfen at a leitura da palavra ser alterada; /subre/,
B) bem-vindo / antessala /contra-regra ao invs de /sub re/), subliminar
C) contramestre / infravermelho / autoescola
D) neoescolstico / ultrassom / pseudo-heri 7-)
E) extraoficial / infra-heptico /semirreta A) autocrtica, contramestre, extraoficial
B) infra-assinado, infravermelho, infrassom
C) semicrculo, semi-humano, semi-internato
09.Uma das alternativas abaixo apresenta incorreo quanto ao
D) supervida, superelegante, supermoda = corretas
emprego do hfen.
E) sobressaia, minissaia, supersaia
A) O pseudo-hermafrodita no tinha infraestrutura para rela-
8-) B) bem-vindo / antessala / contrarregra
cionamento extraconjugal.
B) Era extraoficial a notcia da vinda de um extraterreno.
9-) D) O antissemita tomou um antibitico e vacina antirrbica.
C) Ele estudou lnguas neolatinas nas colnias ultramarinas.
D) O anti-semita tomou um anti-bitico e vacina antirrbica.
10-) C) O contrarregra comeu um contrafil.
E) Era um suboficial de uma superpotncia.
ACENTUAO GRFICA
10.Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao empre-
go do hfen. A acentuao um dos requisitos que perfazem as regras esta-
A) Foi iniciada a campanha pr-leite. belecidas pela Gramtica Normativa. Esta se compe de algumas
B) O ex-aluno fez a sua autodefesa. particularidades, s quais devemos estar atentos, procurando esta-
C) O contrarregra comeu um contra-fil. belecer uma relao de familiaridade e, consequentemente, colo-
D) Sua vida um verdadeiro contrassenso. cando-as em prtica na linguagem escrita.
E) O meia-direita deu incio ao contra-ataque. medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a prtica de
redigir, automaticamente aprimoramos essas competncias, e logo
GABARITO nos adequamos forma padro.

01. B 02. B 03. A 04. E 05. C Regras bsicas Acentuao tnica


06. D 07. D 08. B 09. D 10. C
A acentuao tnica implica na intensidade com que so pro-
RESOLUO nunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d de forma mais
acentuada, conceitua-se como slaba tnica. As demais, como so
1-) pronunciadas com menos intensidade, so denominadas de tonas.
A) autocrtica
C) pontap De acordo com a tonicidade, as palavras so classificadas
D) supermercado como:
E) infravermelhos
Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a ltima
2-)B) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-assombrada. slaba. Ex.: caf corao caj atum caju papel
Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica recai na pe-
3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicrculo. nltima slaba. Ex.: til trax txi leque retrato passvel

Didatismo e Conhecimento 31
LNGUA PORTUGUESA
Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica est na Regras especiais:
antepenltima slaba. Ex.: lmpada cmara tmpano mdi-
co nibus Os ditongos de pronncia aberta ei, oi (ditongos abertos),
Como podemos observar, os vocbulos possuem mais de uma que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a
slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com uma slaba so- nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxtonas.
mente: so os chamados monosslabos que, quando pronunciados, * Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma palavra
apresentam certa diferenciao quanto intensidade. oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so acentuados. Ex.:
Tal diferenciao s percebida quando os pronunciamos em heri, cu, di, escarcu.
uma dada sequncia de palavras. Assim como podemos observar
no exemplo a seguir:
Antes Agora
Sei que no vai dar em nada,
assemblia assembleia
Seus segredos sei de cor.
idia ideia
Os monosslabos classificam-se como tnicos; os demais, gelia geleia
como tonos (que, em, de). jibia jiboia
apia (verbo apoiar) apoia
Os acentos paranico paranoico

acento agudo () Colocado sobre as letras a, i, u e Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acompanhados
sobre o e do grupo em - indica que estas letras representam as ou no de s, haver acento. Ex.: sada fasca ba pas
vogais tnicas de palavras como Amap, ca, pblico, parabns. Lus
Sobre as letras e e o indica, alm da tonicidade, timbre aberto.
Ex.: heri mdico cu (ditongos abertos) Observao importante:
No sero mais acentuados i e u tnicos, formando hiato
acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a, e e o quando vierem depois de ditongo: Ex.:
indica, alm da tonicidade, timbre fechado: Ex.: tmara Atln-
tico pssego sups Antes Agora
acento grave (`) indica a fuso da preposio a com artigos bocaiva bocaiuva
e pronomes. Ex.: s quelas queles
feira feiura
trema ( ) De acordo com a nova regra, foi totalmente abo-
Saupe Sauipe
lido das palavras. H uma exceo: utilizado em palavras deri-
vadas de nomes prprios estrangeiros. Ex.: mlleriano (de Mller)
O acento pertencente aos encontros oo e ee foi abolido.
til (~) indica que as letras a e o representam vogais na- Ex.:
sais. Ex.: corao melo rgo m
Antes Agora
Regras fundamentais: crem creem
lem leem
Palavras oxtonas: vo voo
Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e, o, enjo enjoo
em, seguidas ou no do plural(s): Par caf(s) cip(s) ar-
mazm(s) - Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos que,
Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos: no plural, dobram o e, mas que no recebem mais acento como
Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, seguidos antes: CRER, DAR, LER e VER.
ou no de s. Ex.: p p d h
Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos, seguidas Repare:
de lo, la, los, las. Ex. respeit-lo perceb-lo comp-lo 1-) O menino cr em voc
Os meninos creem em voc.
Paroxtonas:
2-) Elza l bem!
Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em:
- i, is : txi lpis jri Todas leem bem!
- us, um, uns : vrus lbuns frum 3-) Espero que ele d o recado sala.
- l, n, r, x, ps : automvel eltron - cadver trax frceps Esperamos que os garotos deem o recado!
- , s, o, os : m ms rfo rgos 4-) Rubens v tudo!
-- Dica da Z!: Memorize a palavra LINURXO. Para qu? Eles veem tudo!
Repare que essa palavra apresenta as terminaes das paroxtonas
que so acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM = frum), R, X, , * Cuidado! H o verbo vir:
O. Assim ficar mais fcil a memorizao! Ele vem tarde!
-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou no de s: Eles vm tarde!
gua pnei mgoa jquei

Didatismo e Conhecimento 32
LNGUA PORTUGUESA
No se acentuam o i e o u que formam hiato quando segui- (A) Distrbio e acrdo.
dos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in- (B) Mquina e jil.
te, sa-ir, ju-iz (C) Alvar e Vndalo.
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem (D) Conscincia e caractersticas.
seguidas do dgrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i-nha. (E) rgo e rfs.
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem prece-
didas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba 03. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO ACRE
As formas verbais que possuam o acento tnico na raiz, com TCNICO EM MICROINFORMTICA - CESPE/2012) As pa-
u tnico precedido de g ou q e seguido de e ou i no lavras contedo, calnia e injria so acentuadas de acordo
sero mais acentuadas. Ex.: com a mesma regra de acentuao grfica.
Antes Depois ( ) CERTO ( ) ERRADO
apazige (apaziguar) apazigue 04. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE MINAS
averige (averiguar) averigue GERAIS OFICIAL JUDICIRIO FUNDEP/2010) Assinale a
argi (arguir) argui afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuao.
A) tev pde v
Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa do plural B) nicas histrias saudveis
de: ele tem eles tm / ele vem eles vm (verbo vir) C) indivduo sria noticirios
D) dirio mximo satlite
A regra prevalece tambm para os verbos conter, obter, reter,
deter, abster. 05. (ANATEL TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
ele contm eles contm PE/2012) Nas palavras anlise e mnimos, o emprego do acen-
ele obtm eles obtm to grfico tem justificativas gramaticais diferentes.
ele retm eles retm (...) CERTO ( ) ERRADO
ele convm eles convm
06. (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
No se acentuam mais as palavras homgrafas que antes eram PE/2012) Os vocbulos indivduo, diria e pacincia rece-
acentuadas para diferenci-las de outras semelhantes (regra do
bem acento grfico com base na mesma regra de acentuao gr-
acento diferencial). Apenas em algumas excees, como:
fica.
A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do pretrito
(...) CERTO ( ) ERRADO
perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para
diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do
07. (BACEN TCNICO DO BANCO CENTRAL CES-
indicativo). Ex:
GRANRIO/2010) As palavras que se acentuam pelas mesmas
Ela pode fazer isso agora.
regras de conferncia, razovel, pases e ser, respecti-
Elvis no pde participar porque sua mo no deixou...
vamente, so
O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da prepo- a) trajetria, intil, caf e ba.
sio por. b) exerccio, balastre, nveis e sof.
- Quando, na frase, der para substituir o por por colocar, c) necessrio, tnel, infindveis e s.
estaremos trabalhando com um verbo, portanto: pr; nos outros d) mdio, nvel, razes e voc.
casos, por preposio. Ex: e) ter, hfen, props e sada.
Fao isso por voc.
Posso pr (colocar) meus livros aqui? 08. (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011) So acentua-
dos graficamente de acordo com a mesma regra de acentuao gr-
Questes sobre Acentuao Grfica fica os vocbulos
A) tambm e coincidncia.
01. (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA B) quilmetros e tivssemos.
VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as palavras so C) jog-la e incrvel.
acentuadas graficamente pelos mesmos motivos que justificam, D) Esccia e ns.
respectivamente, as acentuaes de: dcada, relgios, suos. E) correspondncia e trs.
(A) flexveis, cartrio, tnis.
(B) inferncia, provvel, sada. 09. (IBAMA TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
(C) bvio, aps, pases. PE/2012) As palavras p, s e cu so acentuadas de acordo
(D) islmico, cenrio, props. com a mesma regra de acentuao grfica.
(E) repblica, empresria, grada. (...) CERTO ( ) ERRADO

02. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO GABARITO


PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU-
NESP/2013) Assinale a alternativa com as palavras acentuadas 01. E 02. D 03. E 04. C 05. E
segundo as regras de acentuao, respectivamente, de intercmbio 06. C 07. D 08. B 09. E
e antropolgico.

Didatismo e Conhecimento 33
LNGUA PORTUGUESA
RESOLUO
7-) Vamos classificar as palavras do enunciado:
1-) Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona terminada em 1-) Conferncia = paroxtona terminada em ditongo
ditongo / suos = regra do hiato 2-) razovel = paroxtona terminada em l
(A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em ditongo / 3-) pases = regra do hiato
tnis = paroxtona terminada em i (seguida de s) 4-) ser = oxtona terminada em a
(B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo / provvel =
paroxtona terminada em l / sada = regra do hiato a) trajetria, intil, caf e ba.
(C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps = oxtona Trajetria = paroxtona terminada em ditongo; intil = parox-
terminada em o + s / pases = regra do hiato tona terminada em l; caf = oxtona terminada em e
(D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona terminada b) exerccio, balastre, nveis e sof.
em ditongo / props = oxtona terminada em o + s Exerccio = paroxtona terminada em ditongo; balastre = re-
(E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxtona termina- gra do hiato; nveis = paroxtona terminada em i + s; sof =
da em ditongo / grada = regra do hiato oxtona terminada em a.
2-) Para que saibamos qual alternativa assinalar, primeiro temos c) necessrio, tnel, infindveis e s.
que classificar as palavras do enunciado quanto posio de sua s- Necessrio = paroxtona terminada em ditongo; tnel = paro-
laba tnica: xtona terminada em l; infindveis = paroxtona terminada em i
Intercmbio = paroxtona terminada em ditongo; Antropolgico + s; s = monosslaba terminada em o.
= proparoxtona (todas so acentuadas). Agora, vamos anlise dos d) mdio, nvel, razes e voc.
itens apresentados: Mdio = paroxtona terminada em ditongo; nvel = paroxtona
(A) Distrbio = paroxtona terminada em ditongo; acrdo = pa- terminada em l; razes = regra do hiato; ser = oxtona terminada
roxtona terminada em o em a.
(B) Mquina = proparoxtona; jil = oxtona terminada em o e) ter, hfen, props e sada.
(C) Alvar = oxtona terminada em a; Vndalo = proparoxtona ter = paroxtona terminada em r; hfen = paroxtona ter-
(D) Conscincia = paroxtona terminada em ditongo; caracters- minada em n; props = oxtona terminada em o + s; sada =
ticas = proparoxtona regra do hiato.
(E) rgo e rfs = ambas: paroxtona terminada em o e ,
respectivamente. 8-)
A) tambm e coincidncia.
3-) Contedo acentuada seguindo a regra do hiato; calnia Tambm = oxtona terminada em e + m; coincidncia = pa-
= paroxtona terminada em ditongo; injria = paroxtona terminada roxtona terminada em ditongo
em ditongo. B) quilmetros e tivssemos.
RESPOSTA: ERRADO. Quilmetros = proparoxtona; tivssemos = proparoxtona
C) jog-la e incrvel.
4-) Oxtona terminada em a; incrvel = paroxtona terminada em
A) tev pde v l
Tev = oxtona terminada em e; pde (pretrito perfeito do D) Esccia e ns.
Indicativo) = acento diferencial (que ainda prevalece aps o Novo Esccia = paroxtona terminada em ditongo; ns = monossla-
Acordo Ortogrfico) para diferenciar de pode presente do Indica- ba terminada em o + s
tivo; v = monosslaba terminada em e E) correspondncia e trs.
B) nicas histrias saudveis Correspondncia = paroxtona terminada em ditongo; trs =
nicas = proparoxtona; histria = paroxtona terminada em di- monosslaba terminada em e + s
tongo; saudveis = paroxtona terminada em ditongo.
C) indivduo sria noticirios 9-) P = monosslaba terminada em o; s = monosslaba ter-
Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; sria = paroxtona minada em o; cu = monosslaba terminada em ditongo aberto
terminada em ditongo; noticirios = paroxtona terminada em diton- u.
go. RESPOSTA: ERRADO.
D) dirio mximo satlite
Dirio = paroxtona terminada em ditongo; mximo = proparox-
tona; satlite = proparoxtona.
5-) Anlise = proparoxtona / mnimos = proparoxtona. Am-
bas so acentuadas pela mesma regra (antepenltima slaba tnica,
mais forte).
RESPOSTA: ERRADO.

6-) Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; diria = paro-


xtona terminada em ditongo; pacincia = paroxtona terminada em
ditongo. Os trs vocbulos so acentuados devido mesma regra.
RESPOSTA: CERTO.

Didatismo e Conhecimento 34
LNGUA PORTUGUESA
No nosso texto, por exemplo, quando se diz que se adiciona o
4 DOMNIO DOS MECANISMOS DE acar, o artigo citado na primeira parte. Se dissesse apenas adi-
COESO TEXTUAL. cione acar, deveria adicionar, pois se trataria de outro acar,
diverso daquele citado no rol dos ingredientes.
4.1 EMPREGO DE ELEMENTOS DE
H dois tipos principais de mecanismos de coeso: retomada
REFERENCIARO, SUBSTITUIO ou antecipao de palavras, expresses ou frases e encadeamento
E REPETIO, DE CONECTORES E de segmentos.
OUTROS ELEMENTOS DE
SEQUENCIARO TEXTUAL. Retomada ou Antecipao por meio de uma palavra grama-
4.2 EMPREGO/CORRELAO DE tical
TEMPOS E MODOS VERBAIS. (pronome, verbos ou advrbios)

No mercado de trabalho brasileiro, ainda hoje no h total


igualdade entre homens e mulheres: estas ainda ganham menos do
Coeso que aqueles em cargos equivalentes.

Uma das propriedades que distinguem um texto de um amon- Nesse perodo, o pronome demonstrativo estas retoma o
toado de frases a relao existente entre os elementos que os termo mulheres, enquanto aqueles recupera a palavra homens.
constituem. A coeso textual a ligao, a relao, a conexo entre Os termos que servem para retomar outros so denominados
palavras, expresses ou frases do texto. Ela manifesta-se por ele- anafricos; os que servem para anunciar, para antecipar outros so
mentos gramaticais, que servem para estabelecer vnculos entre os chamados catafricos. No exemplo a seguir, desta antecipa aban-
componentes do texto. Observe: donar a faculdade no ltimo ano:
O iraquiano leu sua declarao num bloquinho comum de
anotaes, que segurava na mo. J viu uma loucura desta, abandonar a faculdade no ltimo
ano?
Nesse perodo, o pronome relativo que estabelece conexo
entre as duas oraes. O iraquiano leu sua declarao num blo- So anafricos ou catafricos os pronomes demonstrativos, os
quinho comum de anotaes e segurava na mo, retomando na pronomes relativos, certos advrbios ou locues adverbiais (nes-
segunda um dos termos da primeira: bloquinho. O pronome relati- se momento, ento, l), o verbo fazer, o artigo definido, os prono-
vo um elemento coesivo, e a conexo entre as duas oraes, um mes pessoais de 3 pessoa (ele, o, a, os, as, lhe, lhes), os pronomes
fenmeno de coeso. Leia o texto que segue: indefinidos. Exemplos:

Arroz-doce da infncia Ele era muito diferente de seu mestre, a quem sucedera na
ctedra de Sociologia na Universidade de So Paulo.
Ingredientes
1 litro de leite desnatado O pronome relativo quem retoma o substantivo mestre.
150g de arroz cru lavado
1 pitada de sal As pessoas simplificam Machado de Assis; elas o veem como
4 colheres (sopa) de acar um pensador cn io e descrente do amor e da amizade.
1 colher (sobremesa) de canela em p
O pronome pessoal elas recupera o substantivo pessoas; o
Preparo pronome pessoal o retoma o nome Machado de Assis.
Em uma panela ferva o leite, acrescente o arroz, a pitada de
sal e mexa sem parar at cozinhar o arroz. Adicione o acar e Os dois homens caminhavam pela calada, ambos trajando
deixe no fogo por mais 2 ou 3 minutos. Despeje em um recipiente, roupa escura.
polvilhe a canela. Sirva.
Cozinha Clssica Baixo Colesterol, n4. O numeral ambos retoma a expresso os dois homens.
So Paulo, InCor, agosto de 1999, p. 42.
Fui ao cinema domingo e, chegando l, fiquei desanimado
Toda receita culinria tem duas partes: lista dos ingredientes com a fila.
e modo de preparar. As informaes apresentadas na primeira so
retomadas na segunda. Nesta, os nomes mencionados pela primei- O advrbio l recupera a expresso ao cinema.
ra vez na lista de ingredientes vm precedidos de artigo definido,
o qual exerce, entre outras funes, a de indicar que o termo deter- O governador vai pessoalmente inaugurar a creche dos fun-
minado por ele se refere ao mesmo ser a que uma palavra idntica cionrios do palcio, e o far para demonstrar seu apreo aos
j fizera meno. servidores.

Didatismo e Conhecimento 35
LNGUA PORTUGUESA
A forma verbal far retoma a perfrase verbal vai inaugu- Uma palavra pode ser retomada, que por uma repetio, quer
rar e seu complemento. por uma substituio por sinnimo, hipernimo, hipnimo ou an-
tonomsia.
- Em princpio, o termo a que o anafrico se refere deve estar Sinnimo o nome que se d a uma palavra que possui o
presente no texto, seno a coeso fica comprometida, como neste mesmo sentido que outra, ou sentido bastante aproximado: injria
exemplo: e afronta, alegre e contente.
Hipernimo um termo que mantm com outro uma relao
Andr meu grande amigo. Comeou a namor-la h vrios do tipo contm/est contido;
meses. Hipnimo uma palavra que mantm com outra uma relao
do tipo est contido/contm. O significado do termo rosa est con-
A rigor, no se pode dizer que o pronome la seja um anaf- tido no de flor e o de flor contm o de rosa, pois toda rosa uma
rico, pois no est retomando nenhuma das palavras citadas antes. flor, mas nem toda flor uma rosa. Flor , pois, hipernimo de
Exatamente por isso, o sentido da frase fica totalmente prejudica- rosa, e esta palavra hipnimo daquela.
do: no h possibilidade de se depreender o sentido desse prono- Antonomsia a substituio de um nome prprio por um
me. nome comum ou de um comum por um prprio. Ela ocorre, prin-
Pode ocorrer, no entanto, que o anafrico no se refira a ne- cipalmente, quando uma pessoa clebre designada por uma ca-
nhuma palavra citada anteriormente no interior do texto, mas que racterstica notria ou quando o nome prprio de uma personagem
possa ser inferida por certos pressupostos tpicos da cultura em que famosa usada para designar outras pessoas que possuam a mes-
se inscreve o texto. o caso de um exemplo como este: ma caracterstica que a distingue:

O casamento teria sido s 20 horas. O noivo j estava de- O rei do futebol (=Pel) som podia ser um brasileiro.
sesperado, porque eram 21 horas e ela no havia comparecido.
O heri de dois mundos (=Garibaldi) foi lembrado numa
Por dados do contexto cultural, sabe-se que o pronome ela recente minissrie de tev.
um anafrico que s pode estar-se referindo palavra noiva.
Num casamento, estando presente o noivo, o desespero s pode ser Referncia ao fato notrio de Giuseppe Garibaldi haver lutado
pelo atraso da noiva (representada por ela no exemplo citado). pela liberdade na Europa e na Amrica.
- O artigo indefinido serve geralmente para introduzir infor- Ele um hrcules (=um homem muito forte).
maes novas ao texto. Quando elas forem retomadas, devero ser Referncia fora fsica que caracteriza o heri grego Hr-
precedidas do artigo definido, pois este que tem a funo de indi- cules.
car que o termo por ele determinado idntico, em termos de valor
referencial, a um termo j mencionado. Um presidente da Repblica tem uma agenda de trabalho
extremamente carregada. Deve receber ministros, embaixadores,
O encarregado da limpeza encontrou uma carteira na sala
visitantes estrangeiros, parlamentares; precisa a todo momento
de espetculos. Curiosamente, a carteira tinha muito dinheiro
tomar graves decises que afetam a vida de muitas pessoas; ne-
dentro, mas nem um documento sequer.
cessita acompanhar tudo o que acontece no Brasil e no mundo.
Um presidente deve comear a trabalhar ao raiar do dia e termi-
- Quando, em dado contexto, o anafrico pode referir-se a dois
nar sua jornada altas horas da noite.
termos distintos, h uma ruptura de coeso, porque ocorre uma
ambiguidade insolvel. preciso que o texto seja escrito de tal
A repetio do termo presidente estabelece a coeso entre o
forma que o leitor possa determinar exatamente qual a palavra
retomada pelo anafrico. ltimo perodo e o que vem antes dele.

Durante o ensaio, o ator principal brigou com o diretor por Observava as estrelas, os planetas, os satlites. Os astros
causa da sua arrogncia. sempre o atraram.

O anafrico sua pode estar-se referindo tanto palavra ator Os dois perodos esto relacionados pelo hipernimo astros,
quanto a diretor. que recupera os hipnimos estrelas, planetas, satlites.

Andr brigou com o ex-namorado de uma amiga, que traba- Eles (os alquimistas) acreditavam que o organismo do ho-
lha na mesma firma. mem era regido por humores (fluidos orgnicos) que percorriam,
ou apenas existiam, em maior ou menor intensidade em nosso cor-
No se sabe se o anafrico que est se referindo ao termo po. Eram quatro os humores: o sangue, a fleuma (secreo pulmo-
amiga ou a ex-namorado. Permutando o anafrico que por o nar), a bile amarela e a bile negra. E eram tambm estes quatro
qual ou a qual, essa ambiguidade seria desfeita. fluidos ligados aos quatro elementos fundamentais: ao Ar (seco),
gua (mido), ao Fogo (quente) e Terra (frio), respectivamen-
Retomada por palavra lexical te.
(substantivo, adjetivo ou verbo) Ziraldo. In: Revista Vozes, n3, abril de 1970, p.18.

Didatismo e Conhecimento 36
LNGUA PORTUGUESA
Nesse texto, a ligao entre o segundo e o primeiro perodos Quando se faz essa elipse por antecipao com verbos que tm
se faz pela repetio da palavra humores; entre o terceiro e o se- regncia diferente, a coeso rompida. Por exemplo, no se deve
gundo se faz pela utilizao do sinnimo fluidos. dizer Conheo e gosto deste livro, pois o verbo conhecer rege
preciso manejar com muito cuidado a repetio de palavras, complemento no introduzido por preposio, e a elipse retoma
pois, se ela no for usada para criar um efeito de sentido de inten- o complemento inteiro, portanto teramos uma preposio inde-
sificao, constituir uma falha de estilo. No trecho transcrito a vida: Conheo (deste livro) e gosto deste livro. Em Implico
seguir, por exemplo, fica claro o uso da repetio da palavra vice e dispenso sem d os estranhos palpiteiros, diferentemente, no
e outras parecidas (vicissitudes, vicejam, viciem), com a evidente complemento em elipse faltaria a preposio com exigida pelo
inteno de ridicularizar a condio secundria que um provvel verbo implicar.
flamenguista atribui ao Vasco e ao seu Vice-presidente: Nesses casos, para assegurar a coeso, o recomendvel co-
locar o complemento junto ao primeiro verbo, respeitando sua
Recebi por esses dias um e-mail com uma srie de piadas regncia, e retom-lo aps o segundo por um anafrico, acres-
sobre o pouco simptico Eurico Miranda. Faltam-me provas, mas centando a preposio devida (Conheo este livro e gosto dele)
tudo leva a crer que o remetente seja um flamenguista. ou eliminando a indevida (Implico com estranhos palpiteiros e os
Segundo o texto, Eurico nasceu para ser vice: vice-presiden- dispenso sem d).
te do clube, vice-campeo carioca e bi vice-campeo mundial. E
isso sem falar do vice no Carioca de futsal, no Carioca de basquete, Coeso por Conexo
no Brasileiro de basquete e na Taa Guanabara. So vicissitudes
que vicejam. Espero que no viciem. H na lngua uma srie de palavras ou locues que so res-
Jos Roberto Torero. In: Folha de S. Paulo, 08/03/2000, p. ponsveis pela concatenao ou relao entre segmentos do texto.
4-7. Esses elementos denominam-se conectores ou operadores discur-
sivos. Por exemplo: visto que, at, ora, no entanto, contudo, ou
A elipse o apagamento de um segmento de frase que pode seja.
ser facilmente recuperado pelo contexto. Tambm constitui um Note-se que eles fazem mais do que ligar partes do texto: es-
expediente de coeso, pois o apagamento de um termo que seria tabelecem entre elas relaes semnticas de diversos tipos, como
contrariedade, causa, consequncia, condio, concluso, etc. Es-
repetido, e o preenchimento do vazio deixado pelo termo apagado
sas relaes exercem funo argumentativa no texto, por isso os
(=elptico) exige, necessariamente, que se faa correlao com ou-
operadores discursivos no podem ser usados indiscriminadamen-
tros termos presentes no contexto, ou referidos na situao em que
te.
se desenrola a fala.
Na frase O time apresentou um bom futebol, mas no alcan-
Vejamos estes versos do poema Crculo vicioso, de Macha-
ou a vitria, por exemplo, o conector mas est adequadamen-
do de Assis:
te usado, pois ele liga dois segmentos com orientao argumenta-
tiva contrria.
(...)
Se fosse utilizado, nesse caso, o conector portanto, o resul-
Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
tado seria um paradoxo semntico, pois esse operador discursivo
liga dois segmentos com a mesma orientao argumentativa, sen-
Msera! Tivesse eu aquela enorme, aquela do o segmento introduzido por ele a concluso do anterior.
Claridade imorta, que toda a luz resume!
Obra completa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1979, v.III, - Gradao: h operadores que marcam uma gradao numa
p. 151. srie de argumentos orientados para uma mesma concluso. Divi-
dem-se eles, em dois subtipos: os que indicam o argumento mais
Nesse caso, o verbo dizer, que seria enunciado antes daquilo forte de uma srie: at, mesmo, at mesmo, inclusive, e os que
que disse a lua, isto , antes das aspas, fica subentendido, omitido subentendem uma escala com argumentos mais fortes: ao menos,
por ser facilmente presumvel. pelo menos, no mnimo, no mximo, quando muito.
Qualquer segmento da frase pode sofrer elipse. Veja que, no
exemplo abaixo, o sujeito meu pai que vem elidido (ou apagado) Ele um bom conferencista: tem uma voz bonita, bem arti-
antes de sentiu e parou: culado, conhece bem o assunto de que fala e at sedutor.

Meu pai comeou a andar novamente, sentiu a pontada no Toda a srie de qualidades est orientada no sentido de com-
peito e parou. provar que ele bom conferencista; dentro dessa srie, ser sedutor
considerado o argumento mais forte.
Pode ocorrer tambm elipse por antecipao. No exemplo que
segue, aquela promoo complemento tanto de querer quanto de Ele ambicioso e tem grande capacidade de trabalho. Che-
desejar, no entanto aparece apenas depois do segundo verbo: gar a ser pelo menos diretor da empresa.

Ficou muito deprimido com o fato de ter sido preferido. Afi- Pelo menos introduz um argumento orientado no mesmo
nal, queria muito, desejava ardentemente aquela promoo. sentido de ser ambicioso e ter grande capacidade de trabalho; por
outro lado, subentende que h argumentos mais fortes para com-

Didatismo e Conhecimento 37
LNGUA PORTUGUESA
provar que ele tem as qualidades requeridas dos que vo longe Essa guerra uma guerra de conquista, pois visa ao contro-
(por exemplo, ser presidente da empresa) e que se est usando o le dos fluxos mundiais de petrleo. Por conseguinte, no moral-
menos forte; ao menos, pelo menos e no mnimo ligam argumentos mente defensvel.
de valor positivo.
Por conseguinte introduz uma concluso em relao afirma-
Ele no bom aluno. No mximo vai terminar o segundo o exposta no primeiro perodo.
grau.
- Comparao: outros importantes operadores discursivos so
No mximo introduz um argumento orientado no mesmo sen- os que estabelecem uma comparao de igualdade, superioridade
tido de ter muita dificuldade de aprender; supe que h uma escala ou inferioridade entre dois elementos, com vistas a uma concluso
argumentativa (por exemplo, fazer uma faculdade) e que se est contrria ou favorvel a certa ideia: tanto... quanto, to... como,
usando o argumento menos forte da escala no sentido de provar a mais... (do) que.
afirmao anterior; no mximo e quando muito estabelecem liga-
o entre argumentos de valor depreciativo. Os problemas de fuga de presos sero tanto mais graves
quanto maior for a corrupo entre os agentes penitencirios.
- Conjuno Argumentativa: h operadores que assinalam
uma conjuno argumentativa, ou seja, ligam um conjunto de ar- O comparativo de igualdade tem no texto uma funo argu-
gumentos orientados em favor de uma dada concluso: e, tambm, mentativa: mostrar que o problema da fuga de presos cresce me-
ainda, nem, no s... mas tambm, tanto... como, alm de, a par dida que aumenta a corrupo entre os agentes penitencirios; por
de. isso, os segmentos podem at ser permutveis do ponto de vista
sinttico, mas no o so do ponto de vista argumentativo, pois no
Se algum pode tomar essa deciso voc. Voc o diretor h igualdade argumentativa proposta, Tanto maior ser a cor-
da escola, muito respeitado pelos funcionrios e tambm muito rupo entre os agentes penitencirios quanto mais grave for o
querido pelos alunos. problema da fuga de presos.
Muitas vezes a permutao dos segmentos leva a concluses
Arrolam-se trs argumentos em favor da tese que o interlo- opostas: Imagine-se, por exemplo, o seguinte dilogo entre o dire-
cutor quem pode tomar uma dada deciso. O ltimo deles intro- tor de um clube esportivo e o tcnico de futebol:
duzido por e tambm, que indica um argumento final na mesma
direo argumentativa dos precedentes. __Precisamos promover atletas das divises de base para
Esses operadores introduzem novos argumentos; no signifi- reforar nosso time.
cam, em hiptese nenhuma, a repetio do que j foi dito. Ou seja, __Qualquer atleta das divises de base to bom quanto os
s podem ser ligados com conectores de conjuno segmentos que do time principal.
representam uma progresso discursiva. possvel dizer Dis- Nesse caso, o argumento do tcnico a favor da promoo,
farou as lgrimas que o assaltaram e continuou seu discurso, pois ele declara que qualquer atleta das divises de base tem, pelo
porque o segundo segmento indica um desenvolvimento da expo- menos, o mesmo nvel dos do time principal, o que significa que
sio. No teria cabimento usar operadores desse tipo para ligar estes no primam exatamente pela excelncia em relao aos ou-
dois segmentos como Disfarou as lgrimas que o assaltaram e tros.
escondeu o choro que tomou conta dele. Suponhamos, agora, que o tcnico tivesse invertido os seg-
mentos na sua fala:
- Disjuno Argumentativa: h tambm operadores que in-
dicam uma disjuno argumentativa, ou seja, fazem uma conexo __Qualquer atleta do time principal to bom quanto os das
entre segmentos que levam a concluses opostas, que tm orienta- divises de base.
o argumentativa diferente: ou, ou ento, quer... quer, seja... seja,
caso contrrio, ao contrrio. Nesse caso, seu argumento seria contra a necessidade da pro-
moo, pois ele estaria declarando que os atletas do time principal
No agredi esse imbecil. Ao contrrio, ajudei a separar a so to bons quanto os das divises de base.
briga, para que ele no apanhasse.
- Explicao ou Justificativa: h operadores que introduzem
O argumento introduzido por ao contrrio diametralmente uma explicao ou uma justificativa em relao ao que foi dito
oposto quele de que o falante teria agredido algum. anteriormente: porque, j que, que, pois.

- Concluso: existem operadores que marcam uma concluso J que os Estados Unidos invadiram o Iraque sem autori-
em relao ao que foi dito em dois ou mais enunciados anteriores zao da ONU, devem arcar sozinhos com os custos da guerra.
(geralmente, uma das afirmaes de que decorre a concluso fica
implcita, por manifestar uma voz geral, uma verdade universal- J que inicia um argumento que d uma justificativa para a
mente aceita): logo, portanto, por conseguinte, pois (o pois con- tese de que os Estados Unidos devam arcar sozinhos com o custo
clusivo quando no encabea a orao). da guerra contra o Iraque.

Didatismo e Conhecimento 38
LNGUA PORTUGUESA
- Contrajuno: os operadores discursivos que assinalam O operador discursivo introduz o que se considera a prova
uma relao de contrajuno, isto , que ligam enunciados com mais forte de que Ele est num perodo muito bom da vida; no
orientao argumentativa contrria, so as conjunes adversati- entanto, essa prova apresentada como se fosse apenas mais uma.
vas (mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto, porm) e as
concessivas (embora, apesar de, apesar de que, conquanto, ainda - Generalizao ou Amplificao: existem operadores que
que, posto que, se bem que). assinalam uma generalizao ou uma amplificao do que foi dito
Qual a diferena entre as adversativas e as concessivas, se antes: de fato, realmente, como alis, tambm, verdade que.
tanto umas como outras ligam enunciados com orientao argu-
mentativa contrria? O problema da erradicao da pobreza passa pela gerao
Nas adversativas, prevalece a orientao do segmento intro- de empregos. De fato, s o crescimento econmico leva ao aumen-
duzido pela conjuno. to de renda da populao.

O atleta pode cair por causa do impacto, mas se levanta O conector introduz uma amplificao do que foi dito antes.
mais decidido a vencer.
Ele um tcnico retranqueiro, como alis o so todos os que
Nesse caso, a primeira orao conduz a uma concluso negati- atualmente militam no nosso futebol.
va sobre um processo ocorrido com o atleta, enquanto a comeada O conector introduz uma generalizao ao que foi afirmado:
pela conjuno mas leva a uma concluso positiva. Essa segun- no ele, mas todos os tcnicos do nosso futebol so retranquei-
da orientao a mais forte. ros.
Compare-se, por exemplo, Ela simptica, mas no boni-
ta com Ela no bonita, mas simptica. No primeiro caso, o - Especificao ou Exemplificao: tambm h operadores
que se quer dizer que a simpatia suplantada pela falta de beleza; que marcam uma especificao ou uma exemplificao do que foi
no segundo, que a falta de beleza perde relevncia diante da sim- afirmado anteriormente: por exemplo, como.
patia. Quando se usam as conjunes adversativas, introduz-se um
argumento com vistas a determinada concluso, para, em seguida, A violncia no um fenmeno que est disseminado apenas
entre as camadas mais pobres da populao. Por exemplo, cres-
apresentar um argumento decisivo para uma concluso contrria.
cente o nmero de jovens da classe mdia que esto envolvidos em
Com as conjunes concessivas, a orientao argumentativa
toda sorte de delitos, dos menos aos mais graves.
que predomina a do segmento no introduzido pela conjuno.
Por exemplo assinala que o que vem a seguir especifica,
exemplifica a afirmao de que a violncia no um fenmeno
Embora haja conexo entre saber escrever e saber gramti-
adstrito aos membros das camadas mais pobres da populao.
ca, trata-se de capacidades diferentes.
- Retificao ou Correo: h ainda os que indicam uma re-
A orao iniciada por embora apresenta uma orientao ar- tificao, uma correo do que foi afirmado antes: ou melhor, de
gumentativa no sentido de que saber escrever e saber gramtica fato, pelo contrrio, ao contrrio, isto , quer dizer, ou seja, em
so duas coisas interligadas; a orao principal conduz direo outras palavras. Exemplo:
argumentativa contrria.
Quando se utilizam conjunes concessivas, a estratgia ar- Vou-me casar neste final de semana. Ou melhor, vou passar
gumentativa a de introduzir no texto um argumento que, embo- a viver junto com minha namorada.
ra tido como verdadeiro, ser anulado por outro mais forte com
orientao contrria. O conector inicia um segmento que retifica o que foi dito an-
A diferena entre as adversativas e as concessivas, portanto, tes.
de estratgia argumentativa. Compare os seguintes perodos: Esses operadores servem tambm para marcar um esclareci-
mento, um desenvolvimento, uma redefinio do contedo enun-
Por mais que o exrcito tivesse planejado a operao (argu- ciado anteriormente. Exemplo:
mento mais fraco), a realidade mostrou-se mais complexa (argu-
mento mais forte). A ltima tentativa de proibir a propaganda de cigarros nas
O exrcito planejou minuciosamente a operao (argumen- corridas de Frmula 1 no vingou. De fato, os interesses dos fabri-
to mais fraco), mas a realidade mostrou-se mais complexa (argu- cantes mais uma vez prevaleceram sobre os da sade.
mento mais forte).
O conector introduz um esclarecimento sobre o que foi dito
- Argumento Decisivo: h operadores discursivos que intro- antes.
duzem um argumento decisivo para derrubar a argumentao con- Servem ainda para assinalar uma atenuao ou um reforo do
trria, mas apresentando-o como se fosse um acrscimo, como se contedo de verdade de um enunciado. Exemplo:
fosse apenas algo mais numa srie argumentativa: alm do mais,
alm de tudo, alm disso, ademais. Quando a atual oposio estava no comando do pas, no
fez o que exige hoje que o governo faa. Ao contrrio, suas polti-
Ele est num perodo muito bom da vida: comeou a namo- cas iam na direo contrria do que prega atualmente.
rar a mulher de seus sonhos, foi promovido na empresa, recebeu
um prmio que ambicionava havia muito tempo e, alm disso, ga- O conector introduz um argumento que refora o que foi dito
nhou uma bolada na loteria. antes.

Didatismo e Conhecimento 39
LNGUA PORTUGUESA
- Explicao: h operadores que desencadeiam uma explica- A reforma poltica indispensvel. Sem a existncia da fide-
o, uma confirmao, uma ilustrao do que foi afirmado antes: lidade partidria, cada parlamentar vota segundo seus interesses
assim, desse modo, dessa maneira. e no de acordo com um programa partidrio. Assim, no h ba-
ses governamentais slidas.
O exrcito inimigo no desejava a paz. Assim, enquanto se
processavam as negociaes, atacou de surpresa. Esse texto contm trs perodos. O segundo indica a causa
de a reforma poltica ser indispensvel. Portanto o ponto-final do
O operador introduz uma confirmao do que foi afirmado primeiro perodo est no lugar de um porque.
antes.
A lngua tem um grande nmero de conectores e sequencia-
Coeso por Justaposio dores. Apresentamos os principais e explicamos sua funo. pre-
ciso ficar atento aos fenmenos de coeso. Mostramos que o uso
a coeso que se estabelece com base na sequncia dos enun- inadequado dos conectores e a utilizao inapropriada dos anaf-
ciados, marcada ou no com sequenciadores. Examinemos os prin- ricos ou catafricos geram rupturas na coeso, o que leva o texto a
cipais sequenciadores. no ter sentido ou, pelo menos, a no ter o sentido desejado. Outra
falha comum no que tange a coeso a falta de partes indispens-
- Sequenciadores Temporais: so os indicadores de anterio- veis da orao ou do perodo. Analisemos este exemplo:
ridade, concomitncia ou posterioridade: dois meses depois, uma
semana antes, um pouco mais tarde, etc. (so utilizados predomi- As empresas que anunciaram que apoiariam a campanha de
nantemente nas narraes). combate fome que foi lanada pelo governo federal.
O perodo compe-se de:
Uma semana antes de ser internado gravemente doente, ele - As empresas
esteve conosco. Estava alegre e cheio de planos para o futuro. - que anunciaram (orao subordinada adjetiva restritiva da
primeira orao)
- Sequenciadores Espaciais: so os indicadores de posio
- que apoiariam a campanha de combate fome (orao su-
relativa no espao: esquerda, direita, junto de, etc. (so usados
bordinada substantiva objetiva direta da segunda orao)
principalmente nas descries).
- que foi lanada pelo governo federal (orao subordinada
A um lado, duas estatuetas de bronze dourado, represen-
adjetiva restritiva da terceira orao).
tando o amor e a castidade, sustentam uma cpula oval de forma
ligeira, donde se desdobram at o pavimento bambolins de cassa
Observe-se que falta o predicado da primeira orao. Quem
finssima. (...) Do outro lado, h uma lareira, no de fogo, que o
dispensa nosso ameno clima fluminense, ainda na maior fora do escreveu o perodo comeou a encadear oraes subordinadas e
inverno. esqueceu-se de terminar a principal.
Jos de Alencar. Senhora. Quebras de coeso desse tipo so mais comuns em perodos
So Paulo, FTD, 1992, p. 77. longos. No entanto, mesmo quando se elaboram perodos curtos
preciso cuidar para que sejam sintaticamente completos e para que
- Sequenciadores de Ordem: so os que assinalam a ordem suas partes estejam bem conectadas entre si.
dos assuntos numa exposio: primeiramente, em segunda, a se- Para que um conjunto de frases constitua um texto, no bas-
guir, finalmente, etc. ta que elas estejam coesas: se no tiverem unidade de sentido,
mesmo que aparentemente organizadas, elas no passaro de um
Para mostrar os horrores da guerra, falarei, inicialmente, amontoado injustificado. Exemplo:
das agruras por que passam as populaes civis; em seguida, dis-
correrei sobre a vida dos soldados na frente de batalha; finalmen- Vivo h muitos anos em So Paulo. A cidade tem excelentes
te, exporei suas consequncias para a economia mundial e, por- restaurantes. Ela tem bairros muito pobres. Tambm o Rio de Ja-
tanto, para a vida cotidiana de todos os habitantes do planeta. neiro tem favelas.

- Sequenciadores para Introduo: so os que, na conver- Todas as frases so coesas. O hipernimo cidade retoma o
sao principalmente, servem para introduzir um tema ou mudar substantivo So Paulo, estabelecendo uma relao entre o segun-
de assunto: a propsito, por falar nisso, mas voltando ao assunto, do e o primeiro perodos. O pronome ela recupera a palavra
fazendo um parntese, etc. cidade, vinculando o terceiro ao segundo perodo. O operador tam-
bm realiza uma conjuno argumentativa, relacionando o quar-
Joaquim viveu sempre cercado do carinho de muitas pes- to perodo ao terceiro. No entanto, esse conjunto no um texto,
soas. A propsito, era um homem que sabia agradar s mulheres. pois no apresenta unidade de sentido, isto , no tem coerncia. A
coeso, portanto, condio necessria, mas no suficiente, para
- Operadores discursivos no explicitados: se o texto for produzir um texto.
construdo sem marcadores de sequenciao, o leitor dever in-
ferir, a partir da ordem dos enunciados, os operadores discursivos
no explicitados na superfcie textual. Nesses casos, os lugares dos
diferentes conectores estaro indicados, na escrita, pelos sinais de
pontuao: ponto-final, vrgula, ponto-e-vrgula, dois-pontos.

Didatismo e Conhecimento 40
LNGUA PORTUGUESA
Coerncia Adolescncia, Maturidade e Velhice garantem essa unidade.
Colocar a participao formal do nascimento da filha, por exem-
Infncia plo, sob o ttulo Maturidade d a conotao da responsabilidade
habitualmente associada ao indivduo adulto e cria um sentido
O camisolo unitrio.
O jarro Esse texto, como outros do mesmo tipo, comprova que um
O passarinho conjunto de enunciados pode formar um todo coerente mesmo
O oceano sem a presena de elementos coesivos, isto , mesmo sem a pre-
A vista na casa que a gente sentava no sof sena explcita de marcadores de relao entre as diferentes uni-
dades lingusticas. Em outros termos, a coeso funciona apenas
Adolescncia
como um mecanismo auxiliar na produo da unidade de sentido,
Aquele amor pois esta depende, na verdade, das relaes subjacentes ao texto,
Nem me fale da no-contradio entre as partes, da continuidade semntica, em
sntese, da coerncia.
Maturidade A coerncia um fator de interpretabilidade do texto, pois
possibilita que todas as suas partes sejam englobadas num nico
O Sr. e a Sra. Amadeu significado que explique cada uma delas. Quando esse sentido no
Participam a V. Exa. pode ser alcanado por faltar relao de sentido entre as partes,
O feliz nascimento lemos um texto incoerente, como este:
De sua filha A todo ser humano foi dado o direito de opo entre a medio-
Gilberta cridade de uma vida que se acomoda e a grandeza de uma vida
Velhice voltada para o aprimoramento intelectual.
A adolescncia uma fase to difcil que todos enfrentam. De
O netinho jogou os culos repente vejo que no sou mais uma criancinha dependente do
Na latrina papai. Chegou a hora de me decidir! Tenho que escolher uma
Oswaldo de Andrade. Poesias reunidas. profisso para me realizar e ser independente financeiramente.
4 Ed. Rio de Janeiro No pas em que vivemos, que predomina o capitalismo, o
Civilizao Brasileira, 1974, p. 160-161.
mais rico sempre quem vence!
Apud: J. A. Durigan, M. B. M. Abaurre e Y. F. Vieira
Talvez o que mais chame a ateno nesse poema, ao menos
primeira vista, seja a ausncia de elementos de coeso, quer reto- (orgs).
mando o que foi dito antes, quer encadeando segmentos textuais. A magia da mudana. Campinas, Unicamp, 1987, p. 53.
No entanto, percebemos nele um sentido unitrio, sobretudo se
soubermos que o seu ttulo As quatro gares, ou seja, as quatro Nesses pargrafos, vemos trs temas (direito de opo;
estaes. adolescncia e escolha profissional; relaes sociais sob o capi-
Com essa informao, podemos imaginar que se trata de fla- talismo) que mantm relaes muito tnues entre si. Esse fato,
shes de cada uma das quatro grandes fases da vida: a infncia, a prejudicando a continuidade semntica entre as partes, impede a
adolescncia, a maturidade e a velhice. A primeira caracterizada apreenso do todo e, portanto, configura um texto incoerente.
pelas descobertas (o oceano), por aes (o jarro, que certamente a H no texto, vrios tipos de relao entre as partes que o com-
criana quebrara; o passarinho que ela caara) e por experincias pem, e, por isso, costuma-se falar em vrios nveis de coerncia.
marcantes (a visita que se percebia na sala apropriada e o cami-
solo que se usava para dormir); a segunda caracterizada por Coerncia Narrativa
amores perdidos, de que no se quer mais falar; a terceira, pela
formalidade e pela responsabilidade indicadas pela participao A coerncia narrativa consiste no respeito s implicaes l-
formal do nascimento da filha; a ltima, pela condescendncia gicas entre as partes do relato. Por exemplo, para que um sujeito
para com a traquinagem do neto (a quem cabe a vez de assumir realize uma ao, preciso que ele tenha competncia para tanto,
a ao). A primeira parte uma sucesso de palavras; a segunda,
ou seja, que saiba e possa efetu-la. Constitui, ento, incoern-
uma frase em que falta um nexo sinttico; a terceira, a participao
cia narrativa o seguinte exemplo: o narrador conta que foi a uma
do nascimento de uma filha; e a quarta, uma orao completa, po-
rm aparentemente desgarrada das demais. festa onde todos fumavam e, por isso, a espessa fumaa impedia
Como se explica que sejamos capazes de entender esse poema que se visse qualquer coisa; de repente, sem mencionar nenhuma
em seus mltiplos sentidos, apesar da falta de marcadores de coe- mudana dessa situao, ele diz que se encostou a uma coluna e
so entre as partes? passou a observar as pessoas, que eram ruivas, loiras, morenas.
A explicao est no fato de que ele tem uma qualidade indis- Se o narrador diz que no podia enxergar nada, incoerente dizer
pensvel para a existncia de um texto: a coerncia. que via as pessoas com tanta nitidez. Em outros termos, se nega a
Que a unidade de sentido resultante da relao que se esta- competncia para a realizao de um desempenho qualquer, esse
belece entre as partes do texto. Uma ideia ajuda a compreender a desempenho no pode ocorrer. Isso por respeito s leis da coern-
outra, produzindo um sentido global, luz do qual cada uma das cia narrativa. Observe outro exemplo:
partes ganha sentido. No poema acima, os subttulos Infncia,

Didatismo e Conhecimento 41
LNGUA PORTUGUESA
Pior fez o quarto-zagueiro Edinho Baiano, do Paran Clu- Coerncia Espacial
be, entrevistado por um reprter da Rdio Cidade. O Paran tinha
tomado um balaio de gols do Guarani de Campinas, alguns dias A coerncia espacial diz respeito compatibilidade dos enun-
antes. O reprter queria saber o que tinha acontecido. Edinho no ciados do ponto de vista da localizao no espao. Seria incoeren-
teve dvida sobre os motivos: te, por exemplo, o seguinte texto: O filme A Marvada Carne
__ Como a gente j esperava, fomos surpreendidos pelo ata- mostra a mudana sofrida por um homem que vivia l no interior e
que do Guarani. encanta-se com a agitao e a diversidade da vida na capital, pois
Ernni Buchman. In: Folha de Londrina. aqui j no suportava mais a mesmice e o tdio. Dizendo l no
interior, o enunciador d a entender que seu pronunciamento est
A surpresa implica o inesperado. No se pode ser surpreendido sendo feito de algum lugar distante do interior; portanto ele no
com o que j se esperava que acontecesse. poderia usar o advrbio aqui para localizar a mesmice e o
tdio que caracterizavam a vida interiorana da personagem. Em
Coerncia Argumentativa sntese, no coerente usar l e aqui para indicar o mesmo
lugar.
A coerncia argumentativa diz respeito s relaes de implica-
o ou de adequao entre premissas e concluses ou entre afirma- Coerncia do Nvel de Linguagem Utilizado
es e consequncias. No possvel algum dizer que a favor da
pena de morte porque contra tirar a vida de algum. Da mesma A coerncia do nvel de linguagem utilizado aquela que con-
forma, incoerente defender o respeito lei e Constituio Brasi- cerne compatibilidade do lxico e das estruturas morfossintti-
leira e ser favorvel execuo de assaltantes no interior de prises. cas com a variante escolhida numa dada situao de comunicao.
Muitas vezes, as concluses no so adequadas s premissas. Ocorre incoerncia relacionada ao nvel de linguagem quando, por
No h coerncia, por exemplo, num raciocnio como este: exemplo, o enunciador utiliza um termo chulo ou pertencente
H muitos servidores pblicos no Brasil que so verdadeiros linguagem informal num texto caracterizado pela norma culta for-
marajs. mal. Tanto sabemos que isso no permitido que, quando o faze-
O candidato a governador funcionrio pblico. mos, acrescentamos uma ressalva: com perdo da palavra, se me
Portanto o candidato um maraj. permitem dizer. Observe um exemplo de incoerncia nesse nvel:
Segundo uma lei da lgica formal, no se pode concluir nada
Tendo recebido a notificao para pagamento da chama-
com certeza baseado em duas premissas particulares. Dizer que
da taxa do lixo, ouso dirigir-me a V. Ex, senhora prefeita, para
muitos servidores pblicos so marajs no permite concluir que
expor-lhe minha inconformidade diante dessa medida, porque o
qualquer um seja.
IPTU foi aumentado, no governo anterior, de 0,6% para 1% do
A falta de relao entre o que se diz e o que foi dito anterior-
valor venal do imvel exatamente para cobrir as despesas da mu-
mente tambm constitui incoerncia. o que se v neste dilogo:
nicipalidade com os gastos de coleta e destinao dos resduos s-
__ Vereador, o senhor a favor ou contra o pagamento de lidos produzidos pelos moradores de nossa cidade. Francamente,
pedgio para circular no centro da cidade? achei uma sacanagem esta armao da Prefeitura: jogar mais um
__ preciso melhorar a vida dos habitantes das grandes cida- gasto nas costas da gente.
des. A degradao urbana atinge a todos ns e, por conseguinte,
necessrio reabilitar as reas que contam com abundante oferta de Como se v, o lxico usado no ltimo perodo do texto destoa
servios pblicos. completamente do utilizado no perodo anterior.

Coerncia Figurativa Ningum h de negar a incoerncia de um texto como este:


Saltou para a rua, abriu a janela do 5 andar e deixou um bilhe-
A coerncia figurativa refere-se compatibilidade das figuras te no parapeito explicando a razo de seu suicdio, em que h
que manifestam determinado tema. Para que o leitor possa perceber evidente violao da lei sucessivamente dos eventos. Entretanto
o tema que est sendo veiculado por uma srie de figuras enca- talvez nem todo mundo concorde que seja incoerente incluir guar-
deadas, estas precisam ser compatveis umas com as outras. Seria danapos de papel no jantar do Itamarati descrito no item sobre
estranho (para dizer o mnimo) que algum, ao descrever um jantar coerncia figurativa, algum poderia objetivar que preconceito
oferecido no palcio do Itamarati a um governador estrangeiro, de- consider-los inadequados. Ento, justifica-se perguntar: o que,
pois de falar de baixela de prata, porcelana finssima, flores, cande- afinal, determina se um texto ou no coerente?
labros, toalhas de renda, inclusse no percurso figurativo guardana- A natureza da coerncia est relacionada a dois conceitos b-
pos de papel. sicos de verdade: adequao realidade e conformidade lgica
entre os enunciados.
Coerncia Temporal Vimos que temos diferentes nveis de coerncia: narrativa, ar-
gumentativa, figurativa, etc. Em cada nvel, temos duas espcies
Por coerncia temporal entende-se aquela que concerne su- diversas de coerncia:
cesso dos eventos e compatibilidade dos enunciados do ponto - extratextual: aquela que diz respeito adequao entre o
de vista de sua localizao no tempo. No se poderia, por exemplo, texto e uma realidade exterior a ele.
dizer: O assassino foi executado na cmara de gs e, depois, con- - intratextual: aquela que diz respeito compatibilidade,
denado morte. adequao, no-contradio entre os enunciados do texto.

Didatismo e Conhecimento 42
LNGUA PORTUGUESA
A exterioridade a que o contedo do texto deve ajustar-se O texto apresenta os traos culturais da cidade, e todos con-
pode ser: vergem para um nico significado: a celebrao da capital do esta-
- o conhecimento do mundo: o conjunto de dados referentes do de So Paulo no seu aniversrio. Os dois primeiros itens de nos-
ao mundo fsico, cultura de um povo, ao contedo das cincias, so exemplo referem-se a marcas lingusticas do falar paulistano; o
etc. que constitui o repertrio com que se produzem e se entendem terceiro, a um prato que tornou conhecido o restaurante chamado
textos. O perodo O homem olhou atravs das paredes e viu onde Jardim de Napoli; o quarto, a um verso da msica Sampa, de
os bandidos escondiam a vtima que havia sido sequestrada Caetano Veloso; o sexto e o stimo, maneira como os dois times
incoerente, pois nosso conhecimento do mundo diz que homens mais populares da cidade so denominados na variante lingustica
no vem atravs das paredes. Temos, ento, uma incoerncia fi- popular; o ltimo obedincia a uma lei que na poca ainda no
gurativa extratextual. vigorava no resto do pas.
- os mecanismos semnticos e gramaticais da lngua: o con- - A situao de comunicao:
junto dos conhecimentos sobre o cdigo lingustico necessrio
codificao de mensagens decodificveis por outros usurios da __A telefnica.
mesma lngua. O texto seguinte, por exemplo, est absolutamente __Era hoje?
sem sentido por inobservncia de mecanismos desse tipo:
Conscientizar alunos pr-slidos ao ingresso de uma carrei- Esse dilogo no seria compreendido fora da situao de in-
ra universitria informaes crticas a respeito da realidade pro- terlocuo, porque deixa implcitos certos enunciados que, dentro
fissional a ser optada. Deve ser ciado novos mtodos criativos nos dela, so perfeitamente compreendidos:
ensinos de primeiro e segundo grau: estimulando o aluno a forma- __ O empregado da companhia telefnica que vinha conser-
o crtica de suas ideias as quais, sero a praticidade cotidiana. tar o telefone est a.
Aptides pessoais sero associadas a testes vocacionais srios de __ Era hoje que ele viria?
maneira discursiva a analisar conceituaes fundamentais.
- O conhecimento de mundo:
Apud: J. A. Durigan et alii. Op. cit., p. 58.
31 de maro / 1 de abril
Dvida Revolucionria
Fatores de Coerncia
Ontem foi hoje?
- O contexto: para uma dada unidade lingustica, funcio-
Ou hoje que foi ontem?
na como contexto a unidade lingustica maior que ela: a slaba
contexto para o fonema; a palavra, para a slaba; a orao, para a
Aparentemente, falta coerncia temporal a esse poema: o que
palavra; o perodo, para a orao; o texto, para o perodo, e assim
significa ontem foi hoje ou hoje que foi ontem?. No entanto,
por diante.
as duas datas colocadas no incio do poema e o ttulo remetem a
Um chopps, dois pastel, o polpettone do Jardim de Napo- um episdio da Histria do Brasil, o golpe militar de 1964, chama-
li, cruzar a Ipiranga com a avenida So Joo, o Parmera, o do Revoluo de 1964. Esse fato deve fazer parte de nosso conhe-
Curntia, todo mundo estar usando cinto de segurana. cimento de mundo, assim como o detalhe de que ele ocorreu no dia
1 de abril, mas sua comemorao foi mudada para 31 de maro,
primeira vista, parece no haver nenhuma coerncia na enu- para evitar relaes entre o evento e o dia da mentira.
merao desses elementos. Quando ficamos sabendo, no entanto,
que eles fazem parte de um texto intitulado 100 motivos para - As regras do gnero:
gostar de So Paulo, o que aparentemente era catico torna-se
coerente: O homem olhou atravs das paredes e viu onde os bandidos
escondiam a vtima que havia sido sequestrada.
100 motivos para gostar de So Paulo
Essa frase incoerente no discurso cotidiano, mas comple-
1. Um chopps tamente coerente no mundo criado pelas histrias de super-heris,
2. E dois pastel em que o Super-Homem, por exemplo, tem fora praticamente
(...) ilimitada; pode voar no espao a uma velocidade igual da luz;
5. O polpettone do Jardim de Napoli quando ultrapassa essa velocidade, vence a barreira do tempo e
(...) pode transferir-se para outras pocas; seus olhos de raios X permi-
30. Cruzar a Ipiranga com a av. So Joo tem-lhe ver atravs de qualquer corpo, a distncias infinitas, etc.
(...) Nosso conhecimento de mundo no restrito ao que efetiva-
43. O Parmera mente existe, ao que se pode ver, tocar, etc.: ele inclui tambm os
(...) mundos criados pela linguagem nos diferentes gneros de texto,
45. O Curntia fico cientfica, contos maravilhosos, mitos, discurso religioso,
(..) etc., regidos por outras lgicas. Assim, o que incoerente num
59. Todo mundo estar usando cinto de segurana determinado gnero no o , necessariamente, em outro.
(...)

Didatismo e Conhecimento 43
LNGUA PORTUGUESA
- O sentido no literal: ro ser grande (Big, dirigido por Penny Marshall em 1988, com
Tom Hanks) e Um convidado bem trapalho (The party, Blake
As verdes ideias incolores dormem, mas podero explodir a Edwards, 1968, com Peter Sellers), h cenas em que os respectivos
qualquer momento. protagonistas exibem comportamento incompatvel com a ocasio,
mas no h incoerncia nisso, pois todo o enredo converge para
Tomando em seu sentido literal, esse texto absurdo, pois, nes- que o espectador se solidarize com eles, por sua ingenuidade e falta
sa acepo, o termo ideias no pode ser qualificado por adjetivos de traquejo social. Mas, se aparece num texto uma figura incoeren-
de cor; no se podem atribuir ao mesmo ser, ao mesmo tempo, as te uma nica vez, o leitor no pode ter certeza de que se trata de
qualidades verde e incolor; o verbo dormir deve ter como sujeito uma quebra de coerncia proposital, com vistas a criar determinado
um substantivo animado. efeito de sentido, vai pensar que se trata de contradio devida a
No entanto, se entendermos ideias verdes em sentido no li- inabilidade, descuido ou ignorncia do enunciador.
teral, como concepes ambientalistas, o perodo pode ser lido da
seguinte maneira: As idias ambientalistas sem atrativo esto la- Dissemos tambm que h outros textos que fazem da inverso
tentes, mas podero manifestar-se a qualquer momento. da realidade seu princpio constitutivo; da incoerncia, um fator de
coerncia. So exemplos as obras de Lewis Carrol Alice no pas
das maravilhas e Atravs do espelho, que pretendem apresentar
paradoxos de sentido, subverter o princpio da realidade, mostrar as
aporias da lgica, confrontar a lgica do senso comum com outras.
- O intertexto:
Reproduzimos um poema de Manuel Bandeira que contm
Falso dilogo entre Pessoa e Caeiro mais de um exemplo do que foi abordado:
__ a chuva me deixa triste... Teresa
__ a mim me deixa molhado.
Jos Paulo Paes. Op. Cit., p 79. A primeira vez que vi Teresa
Achei que ela tinha pernas estpidas
Muitos textos retomam outros, constroem-se com base em ou-
Achei tambm que a cara parecia uma perna
tros e, por isso, s ganham coerncia nessa relao com o texto
sobre o qual foram construdos, ou seja, na relao de intertextua-
Quando vi Teresa de novo
lidade. o caso desse poema. Para compreend-lo, preciso saber
Achei que seus olhos eram muito mais velhos
que Alberto Caeiro um dos heternimos do poeta Fernando Pes-
[que o resto do corpo
soa; que heternimo no pseudnimo, mas uma individualidade
lrica distinta da do autor (o ortnimo); que para Caeiro o real a (Os olhos nasceram e ficaram dez anos esperando
exterioridade e no devemos acrescentar-lhe impresses subjetivas; [que o resto do corpo nascesse)
que sua posio antimetafsica; que no devemos interpretar a
realidade pela inteligncia, pois essa interpretao conduz a sim- Da terceira vez no vi mais nada
ples conceitos vazios, em sntese, preciso ter lido textos de Caei- Os cus se misturaram com a terra
ro. Por outro lado, preciso saber que o ortnimo (Fernando Pessoa E o esprito de Deus voltou a se mover sobre a face
ele mesmo) exprime suas emoes, falando da solido interior, do [das guas.
tdio, etc. Poesias completas e prosa. Rio de Janeiro,
Aguilar, 1986, p. 214.
Incoerncia Proposital
Para percebermos a coerncia desse texto, preciso, no mni-
Existem textos em que h uma quebra proposital da coerncia, mo, que nosso conhecimento de mundo inclua o poema:
com vistas a produzir determinado efeito de sentido, assim como
existem outros que fazem da no-coerncia o prprio princpio O Adeus de Teresa
constitutivo da produo de sentido. Poderia algum perguntar,
ento, se realmente existe texto incoerente. Sem dvida existe: A primeira vez que fitei Teresa,
aquele em que a incoerncia produzida involuntariamente, por Como as plantas que arrasta a correnteza,
inabilidade, descuido ou ignorncia do enunciador, e no usada A valsa nos levou nos giros seus...
funcionalmente para construir certo sentido.
Quando se trata de incoerncia proposital, o enunciador disse- Castro Alves
mina pistas no texto, para que o leitor perceba que ela faz parte de
um programa intencionalmente direcionado para veicular determi- Para identificarmos a relao de intertextualidade entre eles;
nado tema. Se, por exemplo, num texto que mostra uma festa muito que tenhamos noo da crtica do Modernismo s escolas liter-
luxuosa, aparecem figuras como pessoas comendo de boca aberta, rias precedentes, no caso, ao Romantismo, em que nenhuma musa
falando em voz muito alta e em linguagem chula, ostentando sua seria tratada com tanta cerimnia e muito menos teria cara; que
ltimas aquisies, o enunciador certamente no est querendo faamos uma leitura no literal; que percebamos sua lgica interna,
manifestar o tema do luxo, do requinte, mas o da vulgaridade dos criada pela disseminao proposital de elementos que pareceriam
novos-ricos. Para ficar no exemplo da festa: em filmes como Que- absurdos em outro contexto.

Didatismo e Conhecimento 44
LNGUA PORTUGUESA
2- Antes de um aposto
5 DOMNIO DA ESTRUTURA - Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio tarde
MORFOSSINTTICA DO PERODO. e calor noite.
5.1 RELAES DE COORDENAO
3- Antes de uma explicao ou esclarecimento
ENTRE ORAES E ENTRE
- L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, vivendo a
TERMOS DA ORAO. rotina de sempre.
5.2 RELAES DE SUBORDINAO
ENTRE ORAES E ENTRE 4- Em frases de estilo direto
TERMOS DA ORAO. Maria perguntou:
5.3 EMPREGO DOS SINAIS DE - Por que voc no toma uma deciso?
PONTUAO.
5.4 CONCORDNCIA VERBAL Ponto de Exclamao
E NOMINAL 5.5 EMPREGO DO 1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera, susto,
SINAL INDICATIVO DE CRASE. splica, etc.
5.6 COLOCAO DOS - Sim! Claro que eu quero me casar com voc!
2- Depois de interjeies ou vocativos
PRONOMES TONOS.
- Ai! Que susto!
- Joo! H quanto tempo!
Ponto de Interrogao
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres.
PONTUAO - Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Azevedo)

Os sinais de pontuao so marcaes grficas que servem Reticncias


para compor a coeso e a coerncia textual, alm de ressaltar es- 1- Indica que palavras foram suprimidas.
pecificidades semnticas e pragmticas. Vejamos as principais - Comprei lpis, canetas, cadernos...
funes dos sinais de pontuao conhecidos pelo uso da lngua
portuguesa. 2- Indica interrupo violenta da frase.
- No... quero dizer... verdad... Ah!
Ponto
1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele. 3- Indica interrupes de hesitao ou dvida
- Faamos o que for preciso para tir-la da situao em que - Este mal... pega doutor?
se encontra.
- Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite. 4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito
- Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava. - Deixa, depois, o corao falar...

2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr. Vrgula

Ponto e Vrgula ( ; ) No se usa vrgula


1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma impor- *separando termos que, do ponto de vista sinttico, ligam-se
tncia. diretamente entre si:
- Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo po - entre sujeito e predicado.
a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida; os de Todos os alunos da sala foram advertidos.
nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA) Sujeito predicado

2- Separa partes de frases que j esto separadas por vrgulas. - entre o verbo e seus objetos.
- Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, montanhas, O trabalho custou sacrifcio aos realizadores.
frio e cobertor. V.T.D.I. O.D. O.I.

3- Separa itens de uma enumerao, exposio de motivos, de- Usa-se a vrgula:


creto de lei, etc. - Para marcar intercalao:
- Ir ao supermercado; a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abundncia,
- Pegar as crianas na escola; vem caindo de preo.
- Caminhada na praia; b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto produ-
- Reunio com amigos. zindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
c) das expresses explicativas ou corretivas: As indstrias no
Dois pontos querem abrir mo de suas vantagens, isto , no querem abrir mo
1- Antes de uma citao dos lucros altos.
- Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto:

Didatismo e Conhecimento 45
LNGUA PORTUGUESA
- Para marcar inverso: 03.(BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BN-
a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao): Depois DES/2012) Em que perodo a vrgula pode ser retirada, mantendo-
das sete horas, todo o comrcio est de portas fechadas. se o sentido e a obedincia norma-padro?
b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos pesquisa- (A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino.
dores, no lhes destinaram verba alguma. (B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes?
c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de maio de (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se prepara
1982. para o evento.
(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimoramen-
- Para separar entre si elementos coordenados (dispostos em to do desportista.
enumerao): (E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: jud,
Era um garoto de 15 anos, alto, magro. natao e canoagem.
A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais.
04. (BANPAR/PA TCNICO BANCRIO ESPP/2012)
- Para marcar elipse (omisso) do verbo: Assinale a alternativa em que a pontuao est correta.
Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco. a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem!
- Para isolar: b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da transao.
- o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasileira, c) Maria, voc trouxe os documentos?
possui um trnsito catico. d) O garoto de culos leu, em voz alta o poema.
- o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem. e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movimentao
estranha.
Fontes: http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgula.htm 05. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013 adap.). Assinale
a alternativa em que a frase mantm-se correta aps o acrscimo
Questes sobre Pontuao das vrgulas.
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na pulseira
01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alternativa instrues para que envie, uma mensagem eletrnica ao grupo ou
em que a pontuao est corretamente empregada, de acordo com acione o cdigo na internet.
a norma-padro da lngua portuguesa. (B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de onde o c-
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, digo foi acionado.
experimentasse, a sensao de violar uma intimidade, procurou a (C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados, re-
esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse aju- cebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a criana
dar a revelar quem era a sua dona. foi encontrada.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora (D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro
experimentasse a sensao, de violar uma intimidade, procurou a s, areias do Guaruj.
esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse aju- (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone de
dar a revelar quem era a sua dona. quem a encontrou e informar um ponto de referncia
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou a 06. (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013)
esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse aju- Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramaticalmente cor-
dar a revelar quem era a sua dona. reto, necessrio inserir sinais de pontuao. Assinale a posio
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora em que no deve ser usado o sinal de ponto, e sim a vrgula, para
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou a que sejam respeitadas as regras gramaticais. Desconsidere os ajus-
esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse aju- tes nas letras iniciais minsculas.
dar a revelar quem era a sua dona. O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas de
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Paulo(A) o pro-
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou a grama desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianas utili-
esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse aju- zarem a bicicleta de forma segura e correta(B) os alunos ajudam
dar a revelar quem era a sua dona. a traar ciclorrotas e participam de atividades sobre cidadania
e reciclagem(C) as escolas participantes se tornam tambm cen-
02. (CNJ TCNICO JUDICIRIO CESPE/2013 - ADAP- tros de descarte de garrafas PET(D) destinadas depois para reci-
TADA) Jogadores de futebol de diversos times entraram em cam- clagem(E) o programa possibilitar o retorno das bicicletas pela
po em prol do programa Pai Presente, nos jogos do Campeo- sade das crianas e transformao das comunidades em lugares
nato Nacional em apoio campanha que visa 4 reduzir o nmero melhores para se viver.
de pessoas que no possuem o nome do pai em sua certido de (Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edio 117)
nascimento. (...) a) A
A orao subordinada que no possuem o nome do pai em sua b) B
certido de nascimento no antecedida por vrgula porque tem c) C
natureza restritiva. d) D
( ) Certo ( ) Errado e) E

Didatismo e Conhecimento 46
LNGUA PORTUGUESA
07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRNSITO (D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa e, em-
VUNESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da bora experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procu-
pontuao. rou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas circuns- pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
tncias, ceder frustrao para que a raiva seja aliviada. (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora ,
(B) Dirigir pode aumentar, nosso nvel de estresse, porque (X) experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procu-
voc est junto; com os outros motoristas cujos comportamentos, rou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que
so desconhecidos. pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser uma
extenso de nossa personalidade. 2-) A orao restringe o grupo que participar da campanha
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar os (apenas os que no tm o nome do pai na certido de nascimento).
nveis de estresse em alguns motoristas. Se colocarmos uma vrgula, a orao tornar-se- explicativa,
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na rua, generalizando a informao, o que dar a entender que TODAS as
so as principais causas da ira de trnsito. pessoa no tm o nome do pai na certido.
RESPOSTA: CERTO.
08. (ACADEMIA DE POLCIA DO ESTADO DE MINAS
GERAIS TCNICO ASSISTENTE DA POLCIA CIVIL - FU- 3-)
MARC/2013) Pacincia, minha filha, este apenas um ciclo eco- (A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino. =
nmico e a nossa gerao foi escolhida para este vexame, voc a mant-la (termo deslocado)
desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, (B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes? =
agora afasta que abriu o sinal. mant-la (vocativo)
No perodo acima, as vrgulas foram empregadas em Pacin- (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se prepara
cia, minha filha, este [...], para separar para o evento.
(A) aposto. = mant-la (explicao)
(B) vocativo. (D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimoramen-
(C) adjunto adverbial. to do desportista.
(D) expresso explicativa. = pode retir-la (advrbio de tempo)
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: jud,
09. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL
natao e canoagem.
PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011) O perodo
= mant-la (enumerao)
corretamente pontuado :
4-) Assinalei com (X) a pontuao inadequada ou faltante:
(A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivncia em con-
a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem!
dies hostis nem sempre conseguem agradar, aos espectadores.
b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da transao.
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes entre si,
c) Maria, voc trouxe os documentos?
podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma histria ficcional.
d) O garoto de culos leu, em voz alta (X) o poema.
(C) A histria de herosmo e de determinao que nem sempre,
e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma movimen-
convincente, se passa em um cenrio marcado, pelo frio.
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, correr riscos tao estranha.
iminentes que comprometem, a sobrevivncia.
(E) Para os fugitivos que se propunham, a alcanar a liberdade, 5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inadequadas
nada poderia parecer, realmente intransponvel. (A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver na
pulseira instrues para que envie , (X) uma mensagem eletrni-
GABARITO ca ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os pais de
01. C 02. C 03. D 04. C 05. E onde o cdigo foi acionado.
06. D 07. A 08. B 09.B (C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados ,
(X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem dizendo que
RESOLUO a criana foi encontrada.
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega
1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas primeiro s , (X) areias do Guaruj.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embo-
ra, (X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma intimidade, 6-)
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas de
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Paulo(A). O pro-
(B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa e, em- grama desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianas utili-
bora experimentasse a sensao , (X) de violar uma intimidade, zarem a bicicleta de forma segura e correta(B). Os alunos ajudam
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que a traar ciclorrotas e participam de atividades sobre cidadania e
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. reciclagem(C). As escolas participantes se tornam tambm cen-
tros de descarte de garrafas PET(D), destinadas depois para re-

Didatismo e Conhecimento 47
LNGUA PORTUGUESA
ciclagem(E). O programa possibilitar o retorno das bicicletas pela No primeiro exemplo, o verbo transitivo direto (conhecer
sade das crianas e transformao das comunidades em lugares algo ou algum), logo no exige preposio e a crase no pode
melhores para se viver. ocorrer. No segundo exemplo, o verbo transitivo indireto (referir-
A vrgula deve ser colocada aps a palavra PET, posio (D), -se a algo ou a algum) e exige a preposio a. Portanto, a crase
pois antecipa um termo explicativo. possvel, desde que o termo seguinte seja feminino e admita o
artigo feminino a ou um dos pronomes j especificados.
7-) Fiz as indicaes (X) das pontuaes inadequadas:
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas circunstn- Casos em que a crase NO ocorre:
cias, ceder frustrao para que a raiva seja aliviada.
(B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nvel de estresse, porque - diante de substantivos masculinos:
voc est junto; (X) com os outros motoristas cujos comportamen- Andamos a cavalo.
tos, (X) so desconhecidos. Fomos a p.
(C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros podem ser Passou a camisa a ferro.
uma extenso de nossa personalidade. Fazer o exerccio a lpis.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, (X) acidentes e; (X) aumen- Compramos os mveis a prazo.
tar os nveis de estresse em alguns motoristas.
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na rua, (X) - diante de verbos no infinitivo:
so as principais causas da ira de trnsito. A criana comeou a falar.
Ela no tem nada a dizer.
8-) Pacincia, minha filha, este ... = o termo usado para se
dirigir ao interlocutor, ou seja, um vocativo. Obs.: como os verbos no admitem artigos, o a dos exemplos
acima apenas preposio, logo no ocorrer crase.
9-) Fiz as marcaes (X) onde as pontuaes esto inadequadas
ou faltantes: - diante da maioria dos pronomes e das expresses de tra-
(A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivncia em tamento, com exceo das formas senhora, senhorita e dona:
condies hostis nem sempre conseguem agradar, (X) aos especta- Diga a ela que no estarei em casa amanh.
dores. Entreguei a todos os documentos necessrios.
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes entre si, po- Ele fez referncia a Vossa Excelncia no discurso de ontem.
dem ser reunidas e fazer parte de uma mesma histria ficcional. Peo a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.
(C) A histria de herosmo e de determinao (X) que nem sem-
pre, (X) convincente, se passa em um cenrio marcado, (X) pelo Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes po-
frio. dem ser identificados pelo mtodo: troque a palavra feminina por
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, (X) correr ris- uma masculina, caso na nova construo surgir a forma ao, ocor-
cos iminentes (X) que comprometem, (X) a sobrevivncia. rer crase. Por exemplo:
(E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcanar a liberda- Refiro-me mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivduo.)
de, nada poderia parecer, (X) realmente intransponvel. Informei o ocorrido senhora. (Informei o ocorrido ao se-
nhor.)
CRASE Pea prpria Cludia para sair mais cedo. (Pea ao prprio
Cludio para sair mais cedo.)
A palavra crase de origem grega e significa fuso, mistura.
Na lngua portuguesa, o nome que se d juno de duas vogais - diante de numerais cardinais:
idnticas. de grande importncia a crase da preposio a com o Chegou a duzentos o nmero de feridos.
artigo feminino a (s), com o a inicial dos pronomes aquele(s), Daqui a uma semana comea o campeonato.
aquela (s), aquilo e com o a do relativo a qual (as quais). Na escrita,
utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O uso apropriado Casos em que a crase SEMPRE ocorre:
do acento grave depende da compreenso da fuso das duas vogais.
fundamental tambm, para o entendimento da crase, dominar a re- - diante de palavras femininas:
gncia dos verbos e nomes que exigem a preposio a. Aprender a Amanh iremos festa de aniversrio de minha colega.
usar a crase, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrncia Sempre vamos praia no vero.
simultnea de uma preposio e um artigo ou pronome. Observe: Ela disse irm o que havia escutado pelos corredores.
Vou a + a igreja. Sou grata populao.
Vou igreja. Fumar prejudicial sade.
Este aparelho posterior inveno do telefone.
No exemplo acima, temos a ocorrncia da preposio a, exigi-
da pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrncia do artigo a que - diante da palavra moda, com o sentido de moda de
est determinando o substantivo feminino igreja. Quando ocorre esse (mesmo que a expresso moda de fique subentendida):
encontro das duas vogais e elas se unem, a unio delas indicada O jogador fez um gol (moda de) Pel.
pelo acento grave. Observe os outros exemplos: Usava sapatos (moda de) Lus XV.
Conheo a aluna. Estava com vontade de comer frango (moda de) passarinho.
Refiro-me aluna. O menino resolveu vestir-se (moda de) Fidel Castro.

Didatismo e Conhecimento 48
LNGUA PORTUGUESA
- na indicao de horas: O verbo alugar transitivo direto (alugar algo) e no exi-
Acordei s sete horas da manh. ge preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso. Veja outros
Elas chegaram s dez horas. exemplos:
Foram dormir meia-noite. Dediquei quela senhora todo o meu trabalho.
Quero agradecer queles que me socorreram.
- em locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que Refiro-me quilo que aconteceu com seu pai.
participam palavras femininas. Por exemplo: No obedecerei quele sujeito.
tarde s ocultas s pressas medida que Assisti quele filme trs vezes.
noite s claras s escondidas fora Espero aquele rapaz.
vontade bea larga escuta Fiz aquilo que voc disse.
s avessas revelia exceo de imitao de Comprei aquela caneta.
esquerda s turras s vezes chave
direita procura deriva toa Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais
luz sombra de frente de proporo que
semelhana de s ordens beira de A ocorrncia da crase com os pronomes relativos a qual e as
quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses pronomes exi-
Crase diante de Nomes de Lugar gir a preposio a, haver crase. possvel detectar a ocorrncia
da crase nesses casos utilizando a substituio do termo regido
Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do artigo feminino por um termo regido masculino. Por exemplo:
a. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que diante de-
les haver crase, desde que o termo regente exija a preposio a. A igreja qual me refiro fica no centro da cidade.
Para saber se um nome de lugar admite ou no a anteposio do O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade.
artigo feminino a, deve-se substituir o termo regente por um ver-
bo que pea a preposio de ou em. A ocorrncia da contrao Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrer a crase.
da ou na prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por Veja outros exemplos:
isso, haver crase. Por exemplo: So normas s quais todos os alunos devem obedecer.
Esta foi a concluso qual ele chegou.
Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam respon-
Vou Frana. (Vim da [de+a] Frana. Estou na [em+a] Fran-
der nenhuma das questes.
a.)
A sesso qual assisti estava vazia.
Cheguei Grcia. (Vim da Grcia. Estou na Grcia.)
Retornarei Itlia. (Vim da Itlia. Estou na Itlia)
Crase com o Pronome Demonstrativo a
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Ale-
gre.)
A ocorrncia da crase com o pronome demonstrativo a tam-
bm pode ser detectada atravs da substituio do termo regente
*- Dica da Z!: use a regrinha Vou A volto DA, crase H; vou feminino por um termo regido masculino. Veja:
A volto DE, crase PRA QU? Minha revolta ligada do meu pas.
Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas. Meu luto ligado ao do meu pas.
Vou praia. = Volto da praia. As oraes so semelhantes s de antes.
Os exemplos so semelhantes aos de antes.
- ATENO: quando o nome de lugar estiver especificado, Suas perguntas so superiores s dele.
ocorrer crase. Veja: Seus argumentos so superiores aos dele.
Retornarei So Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, pela Sua blusa idntica de minha colega.
regrinha acima, seja a do VOLTO DE Seu casaco idntico ao de minha colega.
Irei Salvador de Jorge Amado.
A Palavra Distncia
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele (s),
Aquela (s), Aquilo Se a palavra distncia estiver especificada, determinada, a cra-
se deve ocorrer. Por exemplo: Sua casa fica distncia de 100km
Haver crase diante desses pronomes sempre que o termo re- daqui. (A palavra est determinada)
gente exigir a preposio a. Por exemplo: Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A pala-
vra est especificada.)
Refiro-me a + aquele atentado.
Preposio Pronome Se a palavra distncia no estiver especificada, a crase no
Refiro-me quele atentado. pode ocorrer. Por exemplo:
Os militares ficaram a distncia.
O termo regente do exemplo acima o verbo transitivo indire- Gostava de fotografar a distncia.
to referir (referir-se a algo ou algum) e exige preposio, portan- Ensinou a distncia.
to, ocorre a crase. Observe este outro exemplo: Dizem que aquele mdico cura a distncia.
Aluguei aquela casa. Reconheci o menino a distncia.

Didatismo e Conhecimento 49
LNGUA PORTUGUESA
Observao: por motivo de clareza, para evitar ambiguidade, As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respec-
pode-se usar a crase. Veja: tivamente, com:
Gostava de fotografar distncia. (A) aos a a
Ensinou distncia. (B) aos a a
Dizem que aquele mdico cura distncia. (C) a a
(D)
Casos em que a ocorrncia da crase FACULTATIVA (E) a a a a
- diante de nomes prprios femininos:
Observao: facultativo o uso da crase diante de nomes pr- 02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013).Leia o
prios femininos porque facultativo o uso do artigo. Observe: texto a seguir.
Paula muito bonita. Laura minha amiga. Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
A Paula muito bonita. A Laura minha amiga. ______ cartomante para consult-la sobre a verdadeira causa do
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo femi- -lhe ______ confiana, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
nino diante de nomes prprios femininos, ento podemos escre- que fez.
ver as frases abaixo das seguintes formas: (Machado de Assis. A cartomante. In: Vrias histrias. Rio de
Janeiro: Globo, 1997, p. 6)
Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto a Roberto.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem
Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto ao Roberto.
dada:

A) a a
- diante de pronome possessivo feminino:
B) a a
Observao: facultativo o uso da crase diante de pronomes C) a
possessivos femininos porque facultativo o uso do artigo. Ob- D) a
serve: E) a
Minha av tem setenta anos. Minha irm est esperando
por voc. 03 (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL - VU-
A minha av tem setenta anos. A minha irm est esperando NESP/2013) De acordo com a norma-padro da lngua portugue-
por voc. sa, o acento indicativo de crase est corretamente empregado em:
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de prono- (A) A populao, de um modo geral, est espera de que, com
mes possessivos femininos, ento podemos escrever as frases o novo texto, a lei seca possa coibir os acidentes.
abaixo das seguintes formas: (B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repensarem
Cedi o lugar a minha av. Cedi o lugar a meu av. a sua postura.
Cedi o lugar minha av. Cedi o lugar ao meu av. (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos punies
muito mais severas.
- depois da preposio at: (D) ningum dado o direito de colocar em risco a vida dos
Fui at a praia. ou Fui at praia. demais motoristas e de pedestres.
Acompanhe-o at a porta. ou Acompanhe-o at porta. (E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumprimento da nova
lei para que ela possa funcionar.
A palestra vai at as cinco horas da tarde. ou A palestra vai
at s cinco horas da tarde. 04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.) Claro que no me
estou referindo a essa vulgar comunicao festiva e efervescente.
Questes sobre Crase O vocbulo a dever receber o sinal indicativo de crase se o
segmento grifado for substitudo por:
01.( Escrevente TJ SP Vunesp/2012) No Brasil, as discus- A) leitura apressada e sem profundidade.
ses sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos jurdicos B) cada um de ns neste formigueiro.
C) exemplo de obras publicadas recentemente.
ou policiais. como se suas nicas consequncias estivessem em
D) uma comunicao festiva e virtual.
legalismos, tecnicalidades e estatsticas criminais. Raro ler ____
E) respeito de autores reconhecidos pelo pblico.
respeito envolvendo questes de sade pblica como programas
de esclarecimento e preveno, de tratamento para dependentes
05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
e de reintegrao desses____ vida. Quantos de ns sabemos o 2013).
nome de um mdico ou clnica ____quem tentar encaminhar um O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP) tam-
drogado da nossa prpria famlia? bm desenvolve atividades ldicas de apoio______ ressociali-
(Ruy Castro, Da nossa prpria famlia. Folha de S.Paulo, zao do indivduo preso, com o objetivo de prepar--lo para o
17.09.2012. Adaptado) retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em liberdade, ele
estar capacitado______ ter uma profisso e uma vida digna.
(Disponvel em: www.metropolitana.com.br/blog/qual_e_a_
importancia_da_ressocializacao_de_presos. Acesso em:
18.08.2012. Adaptado)

Didatismo e Conhecimento 50
LNGUA PORTUGUESA
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamen- Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem
te, as lacunas do texto, de acordo com a norma-padro da lngua dada:
portuguesa. (A) - - a
A) (B) a - - a
B) a a (C) - a -
C) a (D) a - -
D) ... a (E) - a a
E) a a
10. (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALU-
06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- NO SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) Em qual das
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013) opes abaixo o acento indicativo de crase foi corretamente in-
Assinale a alternativa que completa as lacunas do trecho a seguir, dicado?
empregando o sinal indicativo de crase de acordo com a norma- A) O dia fora quente, mas noite estava fria e escura.
-padro. B) Ningum se referira essa ideia antes.
No nos sujeitamos ____ corrupo; tampouco cederemos es- C) Esta era medida certa do quarto.
pao ____ nenhuma ao que se proponha ____ prejudicar nossas D) Ela fechou a porta e saiu s pressas.
instituies. E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo.
(A)
(B) a GABARITO
(C) a a
(D) a 01. B 02. A 03. A 04. A 05. D
(E) a a 06.C 07. E 08. B 09.B 10. D

07. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP RESOLUO


2013-adap) O acento indicativo de crase est corretamente em-
pregado em: 1-) limitar-se _aos _aspectos jurdicos ou policiais.
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas com as Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina no
h crase)
dificuldades para lidar com as frustraes de seus desejos.
de reintegrao desses__ vida. (reintegrar a + a vida = )
B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes nos me-
o nome de um mdico ou clnica __a_quem tentar encaminhar
canismos biolgicos de controle emocional.
um drogado da nossa prpria famlia? (antes de pronome indefi-
C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
nido/relativo)
D) Condies de risco aliadas exemplo de impunidade ali-
mentam a violncia crescente nas cidades.
2-) correu _ (= para a ) cartomante para consult-la sobre a
E) Um ambiente desfavorvel formao da personalidade
verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vimos que _a__
atinge os mais vulnerveis.
cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___ confiana (objeto
direto), e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o que fez.
08. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). O 3-)
sinal indicativo de crase est correto em: (A) A populao, de um modo geral, est espera (d para
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na rea de substituir por esperando) de que
biotecnologia. (B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repensarem
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar edu- (antes de verbo)
cao dos filhos. (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos punies
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as insta- (generalizando, palavra no plural)
laes do prdio. (D) ningum (pronome indefinido)
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer detalhe (E) Cabe todos (pronome indefinido)
que envolva a segurana das pessoas. 4-) Claro que no me estou referindo leitura apressada e sem
E) funo da poltica dedicar-se todo problema que com- profundidade.
prometa o bem-estar do cidado. a cada um de ns neste formigueiro. (antes de pronome in-
definido)
09. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra mas-
O detetive Gervase Fen, que apareceu em 1944, um homem de culina)
face corada, muito afeito ...... frases inteligentes e citaes dos a uma comunicao festiva e virtual. (artigo indefinido)
clssicos; sua esposa, Dolly, uma dama meiga e sossegada, fica a respeito de autores reconhecidos pelo pblico. (palavra
sentada tricotando tranquilamente, impassvel ...... propenso de masculina)
seu marido ...... investigar assassinatos.
(Adaptado de P.D.James, op.cit.)

Didatismo e Conhecimento 51
LNGUA PORTUGUESA
5-) O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP) 10-)
tambm desenvolve atividades ldicas de apoio_____ ressocia- A) O dia fora quente, mas noite = mas a noite (artigo e subs-
lizao do indivduo preso, com o objetivo de prepar--lo para tantivo. Diferente de: Estudo noite = perodo do dia)
o retorno_____ sociedade. Dessa forma, quando em liberdade, B) Ningum se referira essa ideia antes.= a essa (antes de
ele estar capacitado__a___ ter uma profisso e uma vida digna. pronome demonstrativo)
- Apoio a ? Regncia nominal pede preposio; C) Esta era medida certa do quarto. = a medida (artigo e subs-
- retorno a? regncia nominal pede preposio; tantivo, no caso. Diferente da conjuno proporcional: medida
- antes de verbo no infinitivo no h crase. que lia, mais aprendia)
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. = correta (advrbio de
6-) Vamos por partes! modo = apressadamente)
- Quem se sujeita, sujeita-se A algo ou A algum, portanto: E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. = palavra
pede preposio; masculina
- quem cede, cede algo A algum, ento teremos objeto direto
e indireto; CLASSES DE PALAVRAS
- quem se prope, prope-se A alguma coisa.
Vejamos: Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou caracters-
No nos sujeitamos corrupo; tampouco cederemos espao tica do ser e se relaciona com o substantivo.
A nenhuma ao que se proponha A prejudicar nossas instituies. Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, percebemos
* Sujeitar A + A corrupo; que, alm de expressar uma qualidade, ela pode ser colocada ao
* ceder espao (objeto direto) A nenhuma ao (objeto indire- lado de um substantivo: homem bondoso, moa bondosa, pessoa
to. No h acento indicativo de crase, pois nenhuma pronome bondosa.
indefinido); J com a palavra bondade, embora expresse uma qualidade,
* que se proponha A prejudicar (objeto indireto, no caso, ora- no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: homem bondade,
o subordinada com funo de objeto indireto. No h acento moa bondade, pessoa bondade. Bondade, portanto, no adjeti-
indicativo de crase porque temos um verbo no infinitivo pre- vo, mas substantivo.
judicar).
7-)
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas com as Morfossintaxe do Adjetivo:
dificuldades para lidar com as frustraes de seus desejos. (antes
de verbo no infinitivo no h crase) O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo dentro de
B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes nos me- uma orao) relativas aos substantivos, atuando como adjunto ad-
canismos biolgicos de controle emocional. (se o a est no nominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).
singular e antecede palavra no plural, no h crase)
C) A violncia urbana comparada uma enfermidade. (arti- Adjetivo Ptrio (ou gentlico)
go indefinido)
D) Condies de risco aliadas exemplo de impunidade ali- Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Observe
mentam a violncia crescente nas cidades. (palavra masculina) alguns deles:
E) Um ambiente desfavorvel formao da personalidade
atinge os mais vulnerveis. = correta (regncia nominal: desfa- Estados e cidades brasileiros:
vorvel a?) Alagoas alagoano
Amap amapaense
8-) Aracaju aracajuano ou aracajuense
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na rea de Amazonas amazonense ou bar
biotecnologia. (artigo indefinido) Belo Horizonte belo-horizontino
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar educa- Braslia brasiliense
o dos filhos. = correta (regncia verbal: dedicar a ) Cabo Frio cabo-friense
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as insta- Campinas campineiro ou campinense
laes do prdio. (verbo no infinitivo)
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer detalhe Adjetivo Ptrio Composto
que envolva a segurana das pessoas. (pronome indefinido)
E) funo da poltica dedicar-se todo problema que com- Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro elemento
prometa o bem-estar do cidado. (pronome indefinido) aparece na forma reduzida e, normalmente, erudita. Observe al-
guns exemplos:
9-) Afeito a frases (generalizando, j que o a est no sin-
gular e frases, no plural) frica afro- / Cultura afro-americana
Impassvel propenso (regncia nominal: pede preposio) Alemanha germano- ou teuto-/Competies teuto-inglesas
A investigar (antes de verbo no infinitivo no h acento in- Amrica amrico- / Companhia amrico-africana
dicativo de crase) Blgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses
Sequncia: a / / a. China sino- / Acordos sino-japoneses

Didatismo e Conhecimento 52
LNGUA PORTUGUESA
Espanha hispano- / Mercado hispano-portugus jetivo composto ficar invarivel. Por exemplo: a palavra rosa
Europa euro- / Negociaes euro-americanas originalmente um substantivo, porm, se estiver qualificando um
Frana franco- ou galo- / Reunies franco-italianas elemento, funcionar como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra
Grcia greco- / Filmes greco-romanos por hfen, formar um adjetivo composto; como um substanti-
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas vo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficar invarivel. Por
Itlia talo- / Sociedade talo-portuguesa exemplo:
Japo nipo- / Associaes nipo-brasileiras Camisas rosa-claro.
Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros Ternos rosa-claro.
Olhos verde-claros.
Flexo dos adjetivos Calas azul-escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-caf e paredes verde-claras.
O adjetivo varia em gnero, nmero e grau. Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer ad-
jetivo composto iniciado por cor-de-... so sempre invariveis.
Gnero dos Adjetivos - Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha tm os
dois elementos flexionados.
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se referem
(masculino e feminino). De forma semelhante aos substantivos, Grau do Adjetivo
classificam-se em:
Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a intensidade
Biformes - tm duas formas, sendo uma para o masculino e da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo: o comparativo
outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa, mau e m, judeu e o superlativo.
e judia.
Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no feminino Comparativo
somente o ltimo elemento. Por exemplo: o moo norte-america-
no, a moa norte-americana. Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica atribuda a
dois ou mais seres ou duas ou mais caractersticas atribudas ao
Exceo: surdo-mudo e surda-muda.
mesmo ser. O comparativo pode ser de igualdade, de superioridade
Uniformes - tm uma s forma tanto para o masculino como
ou de inferioridade. Observe os exemplos abaixo:
para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher feliz.
Sou to alto como voc. = Comparativo de Igualdade
Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no femi-
No comparativo de igualdade, o segundo termo da comparao
nino. Por exemplo: conflito poltico-social e desavena poltico-
introduzido pelas palavras como, quanto ou quo.
social.
Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de Superioridade
Analtico
Nmero dos Adjetivos No comparativo de superioridade analtico, entre os dois subs-
tantivos comparados, um tem qualidade superior. A forma ana-
Plural dos adjetivos simples ltica porque pedimos auxlio a mais...do que ou mais...que.
Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo com as
regras estabelecidas para a flexo numrica dos substantivos sim- O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de Superiori-
ples. Por exemplo: mau e maus, feliz e felizes, ruim e ruins boa dade Sinttico
e boas
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de superiorida-
Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera funo de, formas sintticas, herdadas do latim. So eles: bom /melhor,
de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a palavra que estiver pequeno/menor, mau/pior, alto/superior, grande/maior, baixo/
qualificando um elemento for, originalmente, um substantivo, ela inferior.
manter sua forma primitiva. Exemplo: a palavra cinza origi- Observe que:
nalmente um substantivo; porm, se estiver qualificando um ele- a) As formas menor e pior so comparativos de superioridade,
mento, funcionar como adjetivo. Ficar, ento, invarivel. Logo: pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente.
camisas cinza, ternos cinza. b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas (me-
Veja outros exemplos: lhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes feitas entre
Motos vinho (mas: motos verdes) duas qualidades de um mesmo elemento, deve-se usar as formas
Paredes musgo (mas: paredes brancas). analticas mais bom, mais mau,mais grande e mais pequeno. Por
Comcios monstro (mas: comcios grandiosos). exemplo:
Pedro maior do que Paulo - Comparao de dois elemen-
Adjetivo Composto tos.
Pedro mais grande que pequeno - comparao de duas qua-
aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente, lidades de um mesmo elemento.
esses elementos so ligados por hfen. Apenas o ltimo elemento
concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de Inferiori-
forma masculina, singular. Caso um dos elementos que formam dade
o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado, todo o ad- Sou menos passivo (do) que tolerante.

Didatismo e Conhecimento 53
LNGUA PORTUGUESA
Superlativo Temos o advrbio distantemente que modifica o adjetivo
alheio, representando uma qualidade, caracterstica.
O superlativo expressa qualidades num grau muito elevado ou O artista canta muito mal.
em grau mximo. O grau superlativo pode ser absoluto ou relativo
e apresenta as seguintes modalidades: Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifica outro
Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de um ser advrbio de modo mal. Em ambos os exemplos pudemos ve-
intensificada, sem relao com outros seres. Apresenta-se nas rificar que se tratava de somente uma palavra funcionando como
formas: advrbio. No entanto, ele pode estar demarcado por mais de uma
Analtica: a intensificao se faz com o auxlio de palavras que palavra, que mesmo assim no deixar de ocupar tal funo. Te-
do ideia de intensidade (advrbios). Por exemplo: O secretrio mos a o que chamamos de locuo adverbial, representada por al-
muito inteligente. gumas expresses, tais como: s vezes, sem dvida, frente a frente,
Sinttica: a intensificao se faz por meio do acrscimo de su- de modo algum, entre outras.
fixos. Por exemplo: O secretrio inteligentssimo. Dependendo das circunstncias expressas pelos advrbios, eles
Observe alguns superlativos sintticos: se classificam em distintas categorias, uma vez expressas por:
benfico beneficentssimo de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s pressas, s
bom bonssimo ou timo claras, s cegas, toa, vontade, s escondidas, aos poucos, des-
comum comunssimo se jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado
cruel crudelssimo a lado, a p, de cor, em vo, e a maior parte dos que terminam em
difcil dificlimo -mente: calmamente, tristemente, propositadamente, paciente-
doce dulcssimo mente, amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosa-
fcil faclimo mente, generosamente
fiel fidelssimo de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em exces-
so, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quo, tanto,
Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de um ser que(equivale a quo), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito,
intensificada em relao a um conjunto de seres. Essa relao pode por completo.
ser: de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora, ama-
De Superioridade: Clara a mais bela da sala. nh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante,
De Inferioridade: Clara a menos bela da sala. nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j, enfim, afinal, breve,
constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, pro-
Note bem: visoriamente, sucessivamente, s vezes, tarde, noite, de manh,
1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio dos de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer
advrbios muito, extremamente, excepcionalmente, etc., antepos- momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia
tos ao adjetivo. de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol, atrs,
2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob duas for- alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a, abaixo, aonde,
mas : uma erudita, de origem latina, outra popular, de origem longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhu-
verncula. A forma erudita constituda pelo radical do adjetivo res, nenhures, aqum, embaixo, externamente, a distncia, dis-
latino + um dos sufixos -ssimo, -imo ou rrimo. Por exemplo: tancia de, de longe, de perto, em cima, direita, esquerda, ao
fidelssimo, faclimo, pauprrimo. A forma popular constituda lado, em volta
do radical do adjetivo portugus + o sufixo -ssimo: pobrssimo, de negao : No, nem, nunca, jamais, de modo algum, de
agilssimo. forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum
3) Em vez dos superlativos normais serissimo, precarissimo, de dvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavelmente,
necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual, as formas sers- qui, talvez, casualmente, por certo, quem sabe
simo, precarssimo, necessarssimo, sem o desagradvel hiato i-. de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto, efetiva-
mente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubitavelmen-
O advrbio, assim como muitas outras palavras existentes na te (=sem dvida).
Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas. Assim sendo, tal qual de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, somente,
o adjetivo, o prefixo ad- indica a ideia de proximidade, conti- simplesmente, s, unicamente
guidade. Essa proximidade faz referncia ao processo verbal, no de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tambm
sentido de caracteriz-lo, ou seja, indicando as circunstncias em de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente
que esse processo se desenvolve. de designao: Eis
O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no sentido de de interrogao: onde? (lugar), como? (modo), quando?
caracterizar os processos expressos por ele. Contudo, ele no (tempo), por qu? (causa), quanto? (preo e intensidade), para
modificador exclusivo desta classe (verbos), pois tambm modifi- qu? (finalidade)
ca o adjetivo e at outro advrbio. Seguem alguns exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto, voc Locuo adverbial
est at bem informado. reunio de duas ou mais palavras com valor de advrbio.
Exemplo:
Carlos saiu s pressas. (indicando modo)
Maria saiu tarde. (indicando tempo)

Didatismo e Conhecimento 54
LNGUA PORTUGUESA
H locues adverbiais que possuem advrbios corresponden- - No caso de nomes prprios personativos, denotando a ideia
tes. Exemplo: Carlos saiu s pressas. = Carlos saiu apressada- de familiaridade ou afetividade, facultativo o uso do artigo: O
mente. Pedro o xod da famlia.
Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de modo so
flexionados, sendo que os demais so todos invariveis. A nica - No caso de os nomes prprios personativos estarem no plu-
flexo propriamente dita que existe na categoria dos advrbios ral, so determinados pelo uso do artigo: Os Maias, os Incas, Os
a de grau: Astecas...
Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe - longs-
simo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente - inconstitucio- - Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a) para
nalissimamente, etc.; conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (o artigo), o pro-
Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto - perti- nome assume a noo de qualquer.
nho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho. Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica Toda classe possui alunos interessados e desinteressados.
se ele est sendo empregado de maneira definida ou indefinida. (qualquer classe)
Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gnero e o nmero
dos substantivos. - Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo facultativo:
Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo.
Classificao dos Artigos
- A utilizao do artigo indefinido pode indicar uma ideia de
Artigos Definidos: determinam os substantivos de maneira aproximao numrica: O mximo que ele deve ter uns vinte
precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal. anos.
Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de maneira - O artigo tambm usado para substantivar palavras oriundas
vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei um animal. de outras classes gramaticais: No sei o porqu de tudo isso.

- Nunca deve ser usado artigo depois do pronome relativo cujo


Combinao dos Artigos
(e flexes).
Este o homem cujo amigo desapareceu.
muito presente a combinao dos artigos definidos e inde-
Este o autor cuja obra conheo.
finidos com preposies. Veja a forma assumida por essas com-
binaes:
- No se deve usar artigo antes das palavras casa ( no sentido
de lar, moradia) e terra ( no sentido de cho firme), a menos que
Preposies Artigos
venham especificadas.
o, os
a ao, aos
Eles estavam em casa.
de do, dos Eles estavam na casa dos amigos.
em no, nos Os marinheiros permaneceram em terra.
por (per) pelo, pelos Os marinheiros permanecem na terra dos anes.
a, as um, uns uma, umas
, s - - - No se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento,
da, das dum, duns duma, dumas com exceo de senhor(a), senhorita e dona: Vossa excelncia re-
na, nas num, nuns numa, numas solver os problemas de Sua Senhoria.
pela, pelas - -
- No se une com preposio o artigo que faz parte do nome
- As formas e s indicam a fuso da preposio a com o de revistas, jornais, obras literrias: Li a notcia em O Estado de
artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas conhecida por S. Paulo.
crase.
Constatemos as circunstncias em que os artigos se mani- Morfossintaxe
festam: Para definir o que artigo preciso mencionar suas relaes
com o substantivo. Assim, nas oraes da lngua portuguesa, o ar-
- Considera-se obrigatrio o uso do artigo depois do numeral tigo exerce a funo de adjunto adnominal do substantivo a que se
ambos: Ambos os garotos decidiram participar das olimpadas. refere. Tal funo independe da funo exercida pelo substantivo:
A existncia uma poesia.
- Nomes prprios indicativos de lugar admitem o uso do artigo, Uma existncia a poesia.
outros no: So Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza, A Bahia...
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes ou dois
- Quando indicado no singular, o artigo definido pode indicar termos semelhantes de uma mesma orao. Por exemplo:
toda uma espcie: O trabalho dignifica o homem. A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as amigui-
nhas.

Didatismo e Conhecimento 55
LNGUA PORTUGUESA
Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes: - COMPARATIVAS
1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as ami- Principais conjunes comparativas: que, do que, to...como,
guinhas mais...do que, menos...do que.
Ela fala mais que um papagaio.
Cada informao est estruturada em torno de um verbo: segu-
rou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs oraes: - CONCESSIVAS
1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao: e mostrou Principais conjunes concessivas: embora, ainda que, mesmo
3 orao: quando viu as amiguinhas. que, apesar de, se bem que.
A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e a ter- Indicam uma concesso, admitem uma contradio, um fato
ceira orao liga-se segunda por meio do quando. As palavras inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de.
e e quando ligam, portanto, oraes. Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar
cansada)
Observe: Gosto de natao e de futebol. Apesar de ter chovido fui ao cinema.
Nessa frase as expresses de natao, de futebol so partes ou
termos de uma mesma orao. Logo, a palavra e est ligando - CONFORMATIVAS
termos de uma mesma orao. Principais conjunes conformativas: como, segundo, confor-
me, consoante
Morfossintaxe da Conjuno Cada um colhe conforme semeia.
Expressam uma ideia de acordo, concordncia, conformidade.
As conjunes, a exemplo das preposies, no exercem pro-
priamente uma funo sinttica: so conectivos. - CONSECUTIVAS
Classificao Expressam uma ideia de consequncia.
- Conjunes Coordenativas Principais conjunes consecutivas: que (aps tal, tanto,
- Conjunes Subordinativas to, tamanho).
Falou tanto que ficou rouco.
Conjunes coordenativas
- FINAIS
Expressam ideia de finalidade, objetivo.
Dividem-se em:
Todos trabalham para que possam sobreviver.
- ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma. Ex. Gosto de
Principais conjunes finais: para que, a fim de que, porque
cantar e de danar.
(=para que),
Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas tambm,
no s...como tambm. - PROPORCIONAIS
Principais conjunes proporcionais: medida que, quanto
- ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de oposio, mais, ao passo que, proporo que.
de compensao. Ex. Estudei, mas no entendi nada. medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
Principais conjunes adversativas: mas, porm, contudo, to-
davia, no entanto, entretanto. - TEMPORAIS
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia. Principais conjunes temporais: quando, enquanto, logo que.
Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho. Quando eu sair, vou passar na locadora.
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...
quer, j...j. Diferena entre oraes causais e explicativas

- CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s oraes. Quando estudamos Oraes Subordinadas Adverbiais (OSA)
Ex. Estudei muito, por isso mereo passar. e Coordenadas Sindticas (CS), geralmente nos deparamos com a
Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois (depois dvida de como distinguir uma orao causal de uma explicativa.
do verbo), portanto, por conseguinte, assim. Veja os exemplos:
1) Na frase No atravesse a rua, porque voc pode ser atro-
- EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex. pelado:
melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l fora. a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificativa ou
Principais conjunes explicativas: que, porque, pois (antes do uma explicao do fato expresso na orao anterior.
verbo), porquanto. b) As oraes so coordenadas e, por isso, independentes uma
da outra. Neste caso, h uma pausa entre as oraes que vm mar-
Conjunes subordinativas cadas por vrgula.
No atravesse a rua. Voc pode ser atropelado.
- CAUSAIS Outra dica , quando a orao que antecede a OC (Orao
Principais conjunes causais: porque, visto que, j que, uma Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, ela ser expli-
vez que, como (= porque). cativa.
Ele no fez o trabalho porque no tem livro. Faam silncio, que estou falando. (faam= verbo imperativo)

Didatismo e Conhecimento 56
LNGUA PORTUGUESA
2) Na frase Precisavam enterrar os mortos em outra cidade As interjeies cumprem, normalmente, duas funes:
porque no havia cemitrio no local. 1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria, tristeza,
a) Temos uma OSA Causal, j que a orao subordinada (parte dor, etc.
destacada) mostra a causa da ao expressa pelo verbo da orao Voc faz o que no Brasil?
principal. Outra forma de reconhec-la coloc-la no incio do Eu? Eu negocio com madeiras.
perodo, introduzida pela conjuno como - o que no ocorre com Ah, deve ser muito interessante.
a CS Explicativa.
Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar os 2) Sintetizar uma frase apelativa
mortos em outra cidade. Cuidado! Saia da minha frente.
b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente depen-
dentes uma da outra. As interjeies podem ser formadas por:
- simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , .
Interjeio a palavra invarivel que exprime emoes, sensa- - palavras: Oba!, Ol!, Claro!
es, estados de esprito, ou que procura agir sobre o interlocutor, - grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!, Ora bolas!
levando-o a adotar certo comportamento sem que, para isso, seja
necessrio fazer uso de estruturas lingusticas mais elaboradas. A ideia expressa pela interjeio depende muitas vezes da entona-
Observe o exemplo: o com que pronunciada; por isso, pode ocorrer que uma interjeio
Droga! Preste ateno quando eu estou falando! tenha mais de um sentido. Por exemplo:
Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contrariedade)
No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo. Toda sua Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia ter dito: - Estou Classificao das Interjeies
com muita raiva de voc! Mas usou simplesmente uma palavra.
Ele empregou a interjeio Droga! Comumente, as interjeies expressam sentido de:
As sentenas da lngua costumam se organizar de forma l- - Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!, Ateno!,
gica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e os distribui Olha!, Alerta!
em posies adequadas a cada um deles. As interjeies, por outro - Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X!
lado, so uma espcie de palavra-frase, ou seja, h uma ideia - Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva!
expressa por uma palavra (ou um conjunto de palavras - locuo - Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
interjetiva) que poderia ser colocada em termos de uma sentena. - Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!, Eia!, nimo!,
Veja os exemplos: Adiante!, Firme!, Toca!
Bravo! Bis! - Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, Boa!
bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi muito - Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h!
bom! Repitam! - Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, Safa!, Fora!,
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = sentena Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
(sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor! - Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal!
- Desculpa: Perdo!
A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em que no - Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!, Oh!, Eh!
h uma ideia organizada de maneira lgica, como so as sentenas - Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!, Epa!, Ora!
da lngua, mas sim a manifestao de um suspiro, um estado da - Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!, Qu!, Ca-
alma decorrente de uma situao particular, um momento ou um ramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?, Cruz!, Putz!
contexto especfico. Exemplos: - Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!, Raios!, Dia-
Ah, como eu queria voltar a ser criana! bo!, Puxa!, P!, Ora!
ah: expresso de um estado emotivo = interjeio - Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade!
Hum! Esse pudim estava maravilhoso! - Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!, Adeus!,
hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha-me, Deus!
- Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio!
O significado das interjeies est vinculado maneira como - Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh!
elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que dita o senti-
do que a expresso vai adquirir em cada contexto de enunciao. Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto , no so-
Exemplos: frem variao em gnero, nmero e grau como os nomes, nem de n-
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso na mero, pessoa, tempo, modo, aspecto e voz como os verbos. No entanto,
rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te chamando! Ei, em uso especfico, algumas interjeies sofrem variao em grau. De-
espere! ve-se ter claro, neste caso, que no se trata de um processo natural dessa
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso em classe de palavra, mas to s uma variao que a linguagem afetiva
um hospital; significado da interjeio (sugesto): Por favor, faa permite. Exemplos: oizinho, bravssimo, at loguinho.
silncio!
Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!
puxa: interjeio; tom da fala: euforia
Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte!
puxa: interjeio; tom da fala: decepo

Didatismo e Conhecimento 57
LNGUA PORTUGUESA
Locuo Interjetiva Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os n-
Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma expresso com meros indicam em relao aos seres. Assim, quando a expresso
sentido de interjeio. Por exemplo : Ora bolas! Quem me dera! colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se trata de numerais,
Virgem Maria! Meu Deus! de casa! Ai de mim! Valha-me mas sim de algarismos.
Deus! Graas a Deus! Alto l! Muito bem! Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a ideia
Observaes: expressa pelos nmeros, existem mais algumas palavras conside-
- As interjeies so como frases resumidas, sintticas. Por exem- radas numerais porque denotam quantidade, proporo ou ordena-
plo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! = Peo-lhe que me o. So alguns exemplos: dcada, dzia, par, ambos(as), novena.
desculpe.
Classificao dos Numerais
- Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o seu tom Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero bsico:
exclamativo; por isso, palavras de outras classes gramaticais podem um, dois, cem mil, etc.
aparecer como interjeies. Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie dada:
Viva! Basta! (Verbos) primeiro, segundo, centsimo, etc.
Fora! Francamente! (Advrbios) Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a diviso
dos seres: meio, tero, dois quintos, etc.
- A interjeio pode ser considerada uma palavra-frase porque Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos seres,
sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.: Socorro!, Ajudem-me!, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada: dobro, tri-
Silncio!, Fique quieto! plo, quntuplo, etc.

- H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imitativas, que Leitura dos Numerais


exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba! Zs! Plaft! Pof! Separando os nmeros em centenas, de trs para frente, obtm-
Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-qu!, etc. se conjuntos numricos, em forma de centenas e, no incio, tam-
- No se deve confundir a interjeio de apelo com a sua ho- bm de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vrgula;
mnima oh!, que exprime admirao, alegria, tristeza, etc. Faz-se as unidades ligam-se pela conjuno e.
uma pausa depois do oh! exclamativo e no a fazemos depois do 1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos e vinte
vocativo. e seis.
natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac) 45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.
Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac)
Flexo dos numerais
Os numerais cardinais que variam em gnero so um/uma,
- Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas de palavras
dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas em
de outras classes, podem aparecer flexionadas no diminutivo ou no
diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Car-
superlativo: Calminha! Adeusinho! Obrigadinho!
dinais como milho, bilho, trilho, variam em nmero: milhes,
bilhes, trilhes. Os demais cardinais so invariveis.
Interjeies, leitura e produo de textos
Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:
Usadas com muita frequncia na lngua falada informal, quando primeiro segundo milsimo
empregadas na lngua escrita, as interjeies costumam conferir-lhe primeira segunda milsima
certo tom inconfundvel de coloquialidade. Alm disso, elas podem primeiros segundos milsimos
muitas vezes indicar traos pessoais do falante - como a escassez de primeiras segundas milsimas
vocabulrio, o temperamento agressivo ou dcil, at mesmo a origem
geogrfica. nos textos narrativos - particularmente nos dilogos - Os numerais multiplicativos so invariveis quando atuam em
que comumente se faz uso das interjeies com o objetivo de caracte- funes substantivas: Fizeram o dobro do esforo e conseguiram
rizar personagens e, tambm, graas sua natureza sinttica, agilizar o triplo de produo.
as falas. Natureza sinttica e contedo mais emocional do que racional Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais flexio-
fazem das interjeies presena constante nos textos publicitrios. nam-se em gnero e nmero: Teve de tomar doses triplas do me-
dicamento.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf89.php Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e nmero.
Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/duas teras partes
Numeral a palavra que indica os seres em termos numricos, Os numerais coletivos flexionam-se em nmero: uma dzia,
isto , que atribui quantidade aos seres ou os situa em determinada um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
sequncia. comum na linguagem coloquial a indicao de grau nos nu-
Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco. merais, traduzindo afetividade ou especializao de sentido. o
[quatro: numeral = atributo numrico de ingresso] que ocorre em frases como:
Eu quero caf duplo, e voc? Me empresta duzentinho...
...[duplo: numeral = atributo numrico de caf] artigo de primeirssima qualidade!
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
...[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequncia de fila] O time est arriscado por ter cado na segundona. (= segunda
diviso de futebol)

Didatismo e Conhecimento 58
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Emprego dos Numerais

*Para designar papas, reis, imperadores, sculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at dcimo e a partir da os
cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:

Ordinais Cardinais
Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)

*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal at nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)

*Ambos/ambas so considerados numerais. Significam um e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so largamente empre-
gados para retomar pares de seres aos quais j se fez referncia.
Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a importncia da solidariedade. Ambos agora participam das atividades comunitrias
de seu bairro.
Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica. Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.

Didatismo e Conhecimento 59
LNGUA PORTUGUESA
Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios
um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinqenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo
trezentos trecentsimo - trecentsimo
quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios


quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo ou noningentsimo - nongentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo

Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normalmente h uma subordinao
do segundo termo em relao ao primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura da lngua, pois estabelecem a coeso textual e pos-
suem valores semnticos indispensveis para a compreenso do texto.

Tipos de Preposio
1. Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposies: a, ante, perante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre,
para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com.
2. Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposies: como, durante, exceto, fora, mediante,
salvo, segundo, seno, visto.
3. Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma delas: abaixo de, acerca de,
acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de, graas a, junto a, com, perto de, por causa
de, por cima de, por trs de.
A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordncia em gnero ou em n-
mero. Ex: por + o = pelo por + a = pela.
Vale ressaltar que essa concordncia no caracterstica da preposio, mas das palavras s quais ela se une.
Esse processo de juno de uma preposio com outra palavra pode se dar a partir de dois processos:

Didatismo e Conhecimento 60
LNGUA PORTUGUESA
1. Combinao: A preposio no sofre alterao. - Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois ter-
preposio a + artigos definidos o, os mos e estabelece relao de subordinao entre eles.
a + o = ao Cheguei a sua casa ontem pela manh.
preposio a + advrbio onde No queria, mas vou ter que ir outra cidade para procurar
a + onde = aonde um tratamento adequado.
2. Contrao: Quando a preposio sofre alterao.
- Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o lugar e/
Preposio + Artigos ou a funo de um substantivo.
De + o(s) = do(s) Temos Maria como parte da famlia. / Ns a temos como
De + a(s) = da(s) parte da famlia
De + um = dum Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum. /
De + uns = duns Creio que a conhecemos melhor que ningum.
De + uma = duma
De + umas = dumas
2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio das
Em + o(s) = no(s)
preposies:
Em + a(s) = na(s)
Destino = Irei para casa.
Em + um = num
Em + uma = numa Modo = Chegou em casa aos gritos.
Em + uns = nuns Lugar = Vou ficar em casa;
Em + umas = numas Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
A + (s) = (s) Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
Por + o = pelo(s) Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Por + a = pela(s) Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o trata-
mento.
Preposio + Pronomes Instrumento = Escreveu a lpis.
De + ele(s) = dele(s) Posse = No posso doar as roupas da mame.
De + ela(s) = dela(s) Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
De + este(s) = deste(s) Companhia = Estarei com ele amanh.
De + esta(s) = desta(s) Matria = Farei um carto de papel reciclado.
De + esse(s) = desse(s) Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
De + essa(s) = dessa(s) Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
De + aquele(s) = daquele(s) Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + aquela(s) = daquela(s) Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
De + isto = disto Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
De + isso = disso
De + aquilo = daquilo Fonte:
De + aqui = daqui http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
De + a = da
De + ali = dali Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele
De + outro = doutro(s) se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o de alguma
De + outra = doutra(s)
forma.
Em + este(s) = neste(s)
Em + esta(s) = nesta(s)
A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
Em + esse(s) = nesse(s)
[substituio do nome]
Em + aquele(s) = naquele(s)
Em + aquela(s) = naquela(s) A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bonita!
Em + isto = nisto [referncia ao nome]
Em + isso = nisso Essa moa morava nos meus sonhos!
Em + aquilo = naquilo [qualificao do nome]
A + aquele(s) = quele(s)
A + aquela(s) = quela(s) Grande parte dos pronomes no possuem significados fixos,
A + aquilo = quilo isto , essas palavras s adquirem significao dentro de um
contexto, o qual nos permite recuperar a referncia exata da-
Dicas sobre preposio quilo que est sendo colocado por meio dos pronomes no ato da
1. O a pode funcionar como preposio, pronome pessoal obl- comunicao. Com exceo dos pronomes interrogativos e in-
quo e artigo. Como distingui-los? Caso o a seja um artigo, vir definidos, os demais pronomes tm por funo principal apontar
precedendo um substantivo. Ele servir para determin-lo como um para as pessoas do discurso ou a elas se relacionar, indicando-
substantivo singular e feminino. lhes sua situao no tempo ou no espao. Em virtude dessa ca-
A dona da casa no quis nos atender. racterstica, os pronomes apresentam uma forma especfica para
Como posso fazer a Joana concordar comigo? cada pessoa do discurso.

Didatismo e Conhecimento 61
LNGUA PORTUGUESA
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada. Obs.: frequentemente observamos a omisso do pronome reto em
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala] Lngua Portuguesa. Isso se d porque as prprias formas verbais mar-
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada? cam, atravs de suas desinncias, as pessoas do verbo indicadas pelo
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se fala] pronome reto: Fizemos boa viagem. (Ns)
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem se fala] Pronome Oblquo

Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras variveis em Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na sentena, exerce
gnero (masculino ou feminino) e em nmero (singular ou plural). a funo de complemento verbal (objeto direto ou indireto) ou comple-
Assim, espera-se que a referncia atravs do pronome seja coerente mento nominal.
em termos de gnero e nmero (fenmeno da concordncia) com o Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
seu objeto, mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado.
Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma variante do
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nossa escola pronome pessoal do caso reto. Essa variao indica a funo diversa
neste ano. que eles desempenham na orao: pronome reto marca o sujeito da
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia adequada] orao; pronome oblquo marca o complemento da orao.
[neste: pronome que determina ano = concordncia adequada] Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com a acentua-
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concordncia ina- o tnica que possuem, podendo ser tonos ou tnicos.
dequada]
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demons- Pronome Oblquo tono
trativos, indefinidos, relativos e interrogativos.
So chamados tonos os pronomes oblquos que no so precedi-
Pronomes Pessoais dos de preposio. Possuem acentuao tnica fraca: Ele me deu um
presente.
So aqueles que substituem os substantivos, indicando diretamen- O quadro dos pronomes oblquos tonos assim configurado:
te as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume os pronomes - 1 pessoa do singular (eu): me
eu ou ns, usa os pronomes tu, vs, voc ou vocs para - 2 pessoa do singular (tu): te
designar a quem se dirige e ele, ela, eles ou elas para fazer - 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
referncia pessoa ou s pessoas de quem fala. - 1 pessoa do plural (ns): nos
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funes que exer- - 2 pessoa do plural (vs): vos
cem nas oraes, podendo ser do caso reto ou do caso oblquo. - 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes

Pronome Reto Observaes:


O lhe o nico pronome oblquo tono que j se apresenta na
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sentena, exerce a forma contrada, ou seja, houve a unio entre o pronome o ou a
funo de sujeito ou predicativo do sujeito. e preposio a ou para. Por acompanhar diretamente uma prepo-
Ns lhe ofertamos flores. sio, o pronome lhe exerce sempre a funo de objeto indireto na
orao.
Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, gnero (apenas Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos diretos
na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a principal flexo, uma vez como objetos indiretos.
que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o quadro dos pronomes Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como objetos
retos assim configurado: diretos.
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combinar-se com
- 1 pessoa do singular: eu os pronomes o, os, a, as, dando origem a formas como mo, mos , ma,
- 2 pessoa do singular: tu mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; no-lo, no-los, no-la, no-las,
- 3 pessoa do singular: ele, ela vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Observe o uso dessas formas nos exemplos
- 1 pessoa do plural: ns que seguem:
- 2 pessoa do plural: vs - Trouxeste o pacote?
- 3 pessoa do plural: eles, elas - Sim, entreguei-to ainda h pouco.
- No contaram a novidade a vocs?
Ateno: esses pronomes no costumam ser usados como com- - No, no-la contaram.
plementos verbais na lngua-padro. Frases como Vi ele na rua, No portugus do Brasil, essas combinaes no so usadas; at
Encontrei ela na praa, Trouxeram eu at aqui, comuns na mesmo na lngua literria atual, seu emprego muito raro.
lngua oral cotidiana, devem ser evitadas na lngua formal escrita ou
falada. Na lngua formal, devem ser usados os pronomes oblquos Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais de-
correspondentes: Vi-o na rua, Encontrei-a na praa, Trouxe- pois de certas terminaes verbais. Quando o verbo termina em -z, -s
ram-me at aqui. ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo
que a terminao verbal suprimida. Por exemplo:

Didatismo e Conhecimento 62
LNGUA PORTUGUESA
fiz + o = fi-lo Pronome Reflexivo
fazeis + o = fazei-lo
dizer + a = diz-la So pronomes pessoais oblquos que, embora funcionem como
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as for- objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da orao. Indicam
mas no, nos, na, nas. Por exemplo: que o sujeito pratica e recebe a ao expressa pelo verbo.
viram + o: viram-no O quadro dos pronomes reflexivos assim configurado:
repe + os = repe-nos - 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
retm + a: retm-na Eu no me vanglorio disso.
tem + as = tem-nas Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.

Pronome Oblquo Tnico - 2 pessoa do singular (tu): te, ti.


Assim tu te prejudicas.
Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos por prepo- Conhece a ti mesmo.
sies, em geral as preposies a, para, de e com. Por esse motivo,
os pronomes tnicos exercem a funo de objeto indireto da orao. - 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.
Possuem acentuao tnica forte. Guilherme j se preparou.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim configurado: Ela deu a si um presente.
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo Antnio conversou consigo mesmo.
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela - 1 pessoa do plural (ns): nos.
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco Lavamo-nos no rio.
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas - 2 pessoa do plural (vs): vos.
Vs vos beneficiastes com a esta conquista.
Observe que as nicas formas prprias do pronome tnico so a
primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais repetem a - 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.
forma do pronome pessoal do caso reto. Eles se conheceram.
- As preposies essenciais introduzem sempre pronomes pes- Elas deram a si um dia de folga.
soais do caso oblquo e nunca pronome do caso reto. Nos contextos
interlocutivos que exigem o uso da lngua formal, os pronomes costu- A Segunda Pessoa Indireta
mam ser usados desta forma:
No h mais nada entre mim e ti. A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando utiliza-
No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela. mos pronomes que, apesar de indicarem nosso interlocutor (portanto,
No h nenhuma acusao contra mim. a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. o caso dos
No v sem mim. chamados pronomes de tratamento, que podem ser observados no
quadro seguinte:
Ateno: H construes em que a preposio, apesar de surgir
anteposta a um pronome, serve para introduzir uma orao cujo verbo
est no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito expresso; se
esse sujeito for um pronome, dever ser do caso reto.
Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
No v sem eu mandar.

- A combinao da preposio com e alguns pronomes originou


as formas especiais comigo, contigo, consigo, conosco e convosco.
Tais pronomes oblquos tnicos frequentemente exercem a funo de
adjunto adverbial de companhia.
Ele carregava o documento consigo.
- As formas conosco e convosco so substitudas por com
ns e com vs quando os pronomes pessoais so reforados por
palavras como outros, mesmos, prprios, todos, ambos ou algum nu-
meral.
Voc ter de viajar com ns todos.
Estvamos com vs outros quando chegaram as ms notcias.
Ele disse que iria com ns trs.

Didatismo e Conhecimento 63
LNGUA PORTUGUESA
Pronomes de Tratamento
Vossa Alteza V. A. prncipes, duques
Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) acerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus

Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no tratamento cerimonioso;
voc e vocs, no tratamento familiar. Voc e vocs so largamente empregados no portugus do Brasil; em algumas regies, a forma tu de
uso frequente; em outras, pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito linguagem litrgica, ultraformal ou literria.

Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em relao pessoa com quem
falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este encontro.

*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratarmos um deputado por
Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos endereando excelncia que esse deputado supostamente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.

- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a 3 pessoa. Assim, os verbos,
os pronomes possessivos e os pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar na 3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do texto, a pessoa do trata-
mento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no poderemos usar te ou teu. O uso correto
exigir, ainda, verbo na terceira pessoa.
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Pronomes Possessivos

So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa possuda).
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do singular)

NMERO PESSOA PRONOME


singular primeira meu(s), minha(s)
singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
plural primeira nosso(s), nossa(s)
plural segunda vosso(s), vossa(s)
plural terceira seu(s), sua(s)

Note que: A forma do possessivo depende da pessoa gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concordam com o objeto possudo: Ele
trouxe seu apoio e sua contribuio naquele momento difcil.

Didatismo e Conhecimento 64
LNGUA PORTUGUESA
Observaes: - Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou invari-
veis, observe:
1 - A forma seu no um possessivo quando resultar da altera- Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s).
o fontica da palavra senhor: Muito obrigado, seu Jos. Invariveis: isto, isso, aquilo.
- Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam posse. Podem - o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e puderem ser
ter outros empregos, como: substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha. No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.)
Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela que te
b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40 anos. indiquei.)

c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem l seus de- - mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas que o procu-
feitos, mas eu gosto muito dela. raram ontem.

3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o pronome - prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram o problema.
possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia trouxe sua mensagem?
- semelhante(s): No compre semelhante livro.
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo concorda
com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e anotaes. - tal, tais: Tal era a soluo para o problema.

5- Em algumas construes, os pronomes pessoais oblquos to- Note que:


nos assumem valor de possessivo: Vou seguir-lhe os passos. (= Vou - No raro os demonstrativos aparecem na frase, em construes
seguir seus passos.) redundantes, com finalidade expressiva, para salientar algum termo an-
terior. Por exemplo: Manuela, essa que dera em cheio casando com o
Pronomes Demonstrativos Jos Afonso. Desfrutar das belezas brasileiras, isso que sorte!

Os pronomes demonstrativos so utilizados para explicitar a po- - O pronome demonstrativo neutro ou pode representar um termo
sio de uma certa palavra em relao a outras ou ao contexto. Essa ou o contedo de uma orao inteira, caso em que aparece, geralmente,
relao pode ocorrer em termos de espao, no tempo ou discurso. como objeto direto, predicativo ou aposto: O casamento seria um de-
sastre. Todos o pressentiam.
No espao:
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o carro est - Para evitar a repetio de um verbo anteriormente expresso, co-
perto da pessoa que fala. mum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer, chamado, ento, verbo
Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o carro est vicrio (= que substitui, que faz as vezes de): Ningum teve coragem de
perto da pessoa com quem falo, ou afastado da pessoa que fala. falar antes que ela o fizesse.
Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que o carro est
afastado da pessoa que fala e daquela com quem falo. - Em frases como a seguinte, este se refere pessoa mencionada
em ltimo lugar; aquele, mencionada em primeiro lugar: O referido
Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo quanto por deputado e o Dr. Alcides eram amigos ntimos; aquele casado, solteiro
meio de correspondncia, que uma modalidade escrita de fala), so este. [ou ento: este solteiro, aquele casado]
particularmente importantes o este e o esse - o primeiro localiza os
seres em relao ao emissor; o segundo, em relao ao destinatrio. - O pronome demonstrativo tal pode ter conotao irnica: A meni-
Troc-los pode causar ambiguidade. na foi a tal que ameaou o professor?
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar infor-
maes sobre o concurso vestibular. (trata-se da universidade desti- - Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em com pronome
natria). demonstrativo: quele, quela, deste, desta, disso, nisso, no, etc: No
Reafirmamos a disposio desta universidade em participar no acreditei no que estava vendo. (no = naquilo)
prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universidade que envia a
mensagem). Pronomes Indefinidos

No tempo: So palavras que se referem terceira pessoa do discurso, dando-


Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se refere ao lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade indeterminada.
ano presente. Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm-plantadas.
Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se refere a um
passado prximo. No difcil perceber que algum indica uma pessoa de quem
Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele est se refe- se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa, vaga.
rindo a um passado distante. uma palavra capaz de indicar um ser humano que seguramente existe,
mas cuja identidade desconhecida ou no se quer revelar. Classifi-
cam-se em:

Didatismo e Conhecimento 65
LNGUA PORTUGUESA
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar do ser Pronomes Relativos
ou da quantidade aproximada de seres na frase. So eles: algo, al-
gum, fulano, sicrano, beltrano, nada, ningum, outrem, quem, tudo. So aqueles que representam nomes j mencionados anteriormen-
Algo o incomoda? te e com os quais se relacionam. Introduzem as oraes subordinadas
Quem avisa amigo . adjetivas.
O racismo um sistema que afirma a superioridade de um grupo
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser expresso racial sobre outros.
na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade aproximada. So eles: (afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros = orao
cada, certo(s), certa(s). subordinada adjetiva).
Cada povo tem seus costumes. O pronome relativo que refere-se palavra sistema e introduz
Certas pessoas exercem vrias profisses. uma orao subordinada. Diz-se que a palavra sistema anteceden-
te do pronome relativo que.
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, ora prono- O antecedente do pronome relativo pode ser o pronome demons-
mes indefinidos adjetivos: trativo o, a, os, as.
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, No sei o que voc est querendo dizer.
mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), ou- s vezes, o antecedente do pronome relativo no vem expresso.
tro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, Quem casa, quer casa.
quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um,
uns, uma(s), vrios, vrias. Observe:
Menos palavras e mais aes. Pronomes relativos variveis = o qual, cujo, quanto, os quais,
Alguns se contentam pouco. cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas, quantas.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em variveis e in- Pronomes relativos invariveis = quem, que, onde.
variveis. Observe: Note que:
- O pronome que o relativo de mais largo emprego, sendo por
Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio, tanto, ou- isso chamado relativo universal. Pode ser substitudo por o qual, a
tro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, vria, tanta, outra, qual, os quais, as quais, quando seu antecedente for um substantivo.
quanta, qualquer, quaisquer, alguns, nenhuns, todos, muitos, poucos, O trabalho que eu fiz refere-se corrupo. (= o qual)
vrios, tantos, outros, quantos, algumas, nenhumas, todas, muitas, A cantora que acabou de se apresentar pssima. (= a qual)
poucas, vrias, tantas, outras, quantas. Os trabalhos que eu fiz referem-se corrupo. (= os quais)
Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada, algo, cada. As cantoras que se apresentaram eram pssimas. (= as quais)
So locues pronominais indefinidas: - O qual, os quais, a qual e as quais so exclusivamente prono-
mes relativos: por isso, so utilizados didaticamente para verificar se
cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que), quem quer
palavras como que, quem, onde (que podem ter vrias classifi-
(que), seja quem for, seja qual for, todo aquele (que), tal qual (= cer-
caes) so pronomes relativos. Todos eles so usados com referncia
to), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, uma ou outra, etc.
pessoa ou coisa por motivo de clareza ou depois de determinadas
Cada um escolheu o vinho desejado.
preposies: Regressando de So Paulo, visitei o stio de minha tia, o
qual me deixou encantado. (O uso de que, neste caso, geraria am-
Indefinidos Sistemticos
biguidade.)
Essas so as concluses sobre as quais pairam muitas dvidas?
Ao observar atentamente os pronomes indefinidos, percebemos
que existem alguns grupos que criam oposio de sentido. o caso (No se poderia usar que depois de sobre.)
de: algum/algum/algo, que tm sentido afirmativo, e nenhum/nin-
gum/nada, que tm sentido negativo; todo/tudo, que indicam uma - O relativo que s vezes equivale a o que, coisa que, e se refere
totalidade afirmativa, e nenhum/nada, que indicam uma totalidade ne- a uma orao: No chegou a ser padre, mas deixou de ser poeta, que
gativa; algum/ningum, que se referem pessoa, e algo/nada, que se era a sua vocao natural.
referem coisa; certo, que particulariza, e qualquer, que generaliza.
Essas oposies de sentido so muito importantes na construo - O pronome cujo no concorda com o seu antecedente, mas
de frases e textos coerentes, pois delas muitas vezes dependem a so- com o consequente. Equivale a do qual, da qual, dos quais, das quais.
lidez e a consistncia dos argumentos expostos. Observe nas frases Este o caderno cujas folhas esto rasgadas.
seguintes a fora que os pronomes indefinidos destacados imprimem (antecedente) (consequente)
s afirmaes de que fazem parte:
Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado prtico. - Quanto pronome relativo quando tem por antecedente um
Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: no so pessoas pronome indefinido: tanto (ou variaes) e tudo:
quaisquer. Emprestei tantos quantos foram necessrios.
(antecedente)
Ele fez tudo quanto havia falado.
(antecedente)

Didatismo e Conhecimento 66
LNGUA PORTUGUESA
- O pronome quem se refere a pessoas e vem sempre precedido Importante: Em observao segunda orao, o emprego do
de preposio. pronome oblquo lhe justificado antes do verbo intransitivo aju-
um professor a quem muito devemos. dar porque o pronome oblquo pode estar antes, depois ou entre
(preposio) locuo verbal, caso o verbo principal (no caso ajudar) esteja no
infinitivo ou gerndio.
- Onde, como pronome relativo, sempre possui antecedente e Eu desejo lhe perguntar algo.
s pode ser utilizado na indicao de lugar: A casa onde morava foi Eu estou perguntando-lhe algo.
assaltada.
- Na indicao de tempo, deve-se empregar quando ou em que. Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou tnicos: os
Sinto saudades da poca em que (quando) morvamos no exte- primeiros no so precedidos de preposio, diferentemente dos se-
rior. gundos que so sempre precedidos de preposio.
- Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que eu estava
- Podem ser utilizadas como pronomes relativos as palavras: fazendo.
- como (= pelo qual): No me parece correto o modo como voc - Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim o que eu
agiu semana passada. estava fazendo.
- quando (= em que): Bons eram os tempos quando podamos jo-
gar videogame. A colocao pronominal a posio que os pronomes pessoais
oblquos tonos ocupam na frase em relao ao verbo a que se refe-
- Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes numa s rem. So pronomes oblquos tonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes,
frase. nos e vos.
O futebol um esporte. O pronome oblquo tono pode assumir trs posies na orao
O povo gosta muito deste esporte. em relao ao verbo:
O futebol um esporte de que o povo gosta muito. 1. prclise: pronome antes do verbo
2. nclise: pronome depois do verbo
- Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode ocorrer a 3. mesclise: pronome no meio do verbo
elipse do relativo que: A sala estava cheia de gente que conversava,
(que) ria, (que) fumava. Prclise

Pronomes Interrogativos A prclise aplicada antes do verbo quando temos:


- Palavras com sentido negativo:
So usados na formulao de perguntas, sejam elas diretas ou in- Nada me faz querer sair dessa cama.
diretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem- -se 3 No se trata de nenhuma novidade.
pessoa do discurso de modo impreciso. So pronomes interrogativos:
que, quem, qual (e variaes), quanto (e variaes). - Advrbios:
Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo. Nesta casa se fala alemo.
Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas preferes. Naquele dia me falaram que a professora no veio.
Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quantos passa-
geiros desembarcaram. - Pronomes relativos:
A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje.
Sobre os pronomes: No vou deixar de estudar os contedos que me falaram.

O pronome pessoal do caso reto quando tem funo de sujeito na - Pronomes indefinidos:
frase. O pronome pessoal do caso oblquo quando desempenha fun- Quem me disse isso?
o de complemento. Vamos entender, primeiramente, como o prono- Todos se comoveram durante o discurso de despedida.
me pessoal surge na frase e que funo exerce. Observe as oraes:
1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar. - Pronomes demonstrativos:
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia lhe ajudar. Isso me deixa muito feliz!
Aquilo me incentivou a mudar de atitude!
Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele exercem
funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso reto. J na segunda - Preposio seguida de gerndio:
orao, observamos o pronome lhe exercendo funo de comple- Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais indi-
mento, e, consequentemente, do caso oblquo. cado pesquisa escolar.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso, o pronome
oblquo lhe, da segunda orao, aponta para a segunda pessoa do - Conjuno subordinativa:
singular (tu/voc): Maria no sabia se devia ajudar.... Ajudar quem? Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
Voc (lhe).

Didatismo e Conhecimento 67
LNGUA PORTUGUESA
nclise 02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013- adap.).
Fazendo-se as alteraes necessrias, o trecho grifado est corretamente
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no aceita substitudo por um pronome em:
oraes iniciadas com pronomes oblquos tonos. A nclise vai acon- A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo
tecer quando: B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-lhes desalentado
- O verbo estiver no imperativo afirmativo: C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de conhec-lo?
Amem-se uns aos outros. D) ...no parecia ser um importante industrial... no parecia ser-lhe
Sigam-me e no tero derrotas. E) incomodaram o general... incomodaram-no

- O verbo iniciar a orao: 03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). A substitui-


Diga-lhe que est tudo bem. o do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necess-
Chamaram-me para ser scio. rios ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em:
A) mostrando o rio= mostrando-o.
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposio a: B) como escolher stio= como escolh-lo.
Naquele instante os dois passaram a odiar-se. C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes.
Passaram a cumprimentar-se mutuamente. D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada lhes acrescen-
- O verbo estiver no gerndio: tariam.
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas.
No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocupada.
Despediu-se, beijando-me a face.
04. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013). Assinale a alternativa
em que o pronome destacado est posicionado de acordo com a norma-
- Houver vrgula ou pausa antes do verbo: -padro da lngua.
Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no mesmo ins- (A) Ela no lembrava-se do caminho de volta.
tante. (B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia.
Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas. (C) A garota disse que perdeu-se dos pais.
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha.
Mesclise (E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana.

A mesclise acontece quando o verbo est flexionado no futuro do 05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2011). Assinale a alternativa cujo em-
presente ou no futuro do pretrito: prego do pronome est em conformidade com a norma padro da lngua.
A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela se rea- (A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos.
lizar) (B) Nos falaram que a diplomacia americana est abalada.
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma proposta a (C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks.
voc) (D) Conformado, se rendeu s punies.
(E) Todos querem que combata-se a corrupo.
Questes sobre Pronome
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale a alternativa
correta quanto colocao pronominal, de acordo com a norma-padro da
01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012).
lngua portuguesa.
Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no est (A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que eles sejam
claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada em me- sempre trazidos junto ao corpo.
lhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono, a gua e (B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situao de ter de pro-
(na maioria dos pases pobres) a terra. verdade que mesmo que a curar a dona de uma bolsa perdida.
ameaa dos preos do carbono e da gua faa em si diferena, as (C) Nos sentimos impotentes quando no conseguimos restituir um
companhias no podem suportar ter de pagar, de repente, digamos, objeto pessoa que o perdeu.
40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Por- (D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que abrisse a bolsa
tanto, elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum que encontrara.
encontrou at agora uma maneira de quantificar adequadamente os (E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma tendncia natural
insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas de crescimento das pessoas em devolv-los a seus donos.
verde sempre ser a segunda opo.
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado) 07. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013).
Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, referem- H pessoas que, mesmo sem condies, compram produtos______
-se, respectivamente, a no necessitam e______ tendo de pagar tudo______ prazo.
(A) dvidas e preos. Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e respectiva-
(B) dvidas e insumos bsicos. mente, considerando a norma culta da lngua.
A) a que acaba
(C) companhias e insumos bsicos.
B) com que acabam
(D) companhias e preos do carbono e da gua.
C) de que acabam a
(E) polticas de crescimento e preos adequados.
D) em que acaba a
E) dos quais acaba

Didatismo e Conhecimento 68
LNGUA PORTUGUESA
08. (Agente de Apoio Socioeducativo VUNESP 2013-adap.). 3-) transpor [...] as matas espessas= transp-las
Assinale a alternativa que substitui, correta e respectivamente, as lacu-
nas do trecho. 4-)
______alguns anos, num programa de televiso, uma jovem fazia (A) Ela no se lembrava do caminho de volta.
referncia______ violncia______ o brasileiro estava sujeito de for- (B) A menina tinha se distanciado muito da famlia.
ma cmica. (C) A garota disse que se perdeu dos pais.
A) Fazem... a ... de que (E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana
B) Faz ...a ... que
C) Fazem ... ... com que 5-)
D) Faz ... ... que (A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos.
E) Faz ... ... a que (B) Falaram-nos que a diplomacia americana est abalada.
(D) Conformado, rendeu-se s punies.
09. (TRF 3 regio- Tcnico Judicirio - /2014) (E) Todos querem que se combata a corrupo.
As sereias ento devoravam impiedosamente os tripulantes.
... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a cabea... 6-)
... e fez de tudo para convencer os tripulantes... (B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situao de ter de
Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos grifados acima procurar a dona de uma bolsa perdida.
foram corretamente substitudos por um pronome, na ordem dada, em: (C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos restituir
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los um objeto pessoa que o perdeu.
(B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes (D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que abrisse a
(C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes bolsa que encontrara.
(D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los (E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma tendncia na-
(E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los tural das pessoas em devolv-los a seus donos.
10. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013- adap.).
7-) H pessoas que, mesmo sem condies, compram produtos
No trecho, Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimentos
de que no necessitam e acabam tendo de pagar tudo a
felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vo ajudar
prazo.
a polcia na investigao. de acordo com a norma-padro, os prono-
mes que substituem, corretamente, os termos em destaque so:
8-) Faz alguns anos, num programa de televiso, uma jovem
A) os comprovam ajud-la.
fazia referncia violncia a que o brasileiro estava sujeito de
B) os comprovam ajudar-la.
forma cmica.
C) os comprovam ajudar-lhe.
D) lhes comprovam ajudar-lhe. Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular
E) lhes comprovam ajud-la.
9-)
GABARITO devoravam - verbo terminado em m = pronome oblquo no/na
(fizeram-na, colocaram-no)
01. C 02. E 03. C 04. D 05. C impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto; lhe para
06. A 07. C 08. E 09. A 10. A objeto indireto
convencer - verbo transitivo direto = pede objeto direto; lhe
RESOLUO para objeto indireto
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
1-) Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no est
claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada em me- 10-) Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimentos fe-
lhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono, a gua e (na lizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vo ajudar a
maioria dos pases pobres) a terra. verdade que mesmo que a ameaa polcia na investigao.
dos preos do carbono e da gua faa em si diferena, as companhias felizmente os comprovam ... ajud-la
no podem suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares por (advrbio)
tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portanto, elas come-
am a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum encontrou at ago- Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Substantivo
ra uma maneira de quantificar adequadamente os insumos bsicos. E a classe gramatical de palavras variveis, as quais denominam os
sem eles a maioria das polticas de crescimento verde sempre ser a seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, os substantivos tambm
segunda opo. nomeiam:

2-) -lugares: Alemanha, Porto Alegre...


A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los -sentimentos: raiva, amor...
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os desalentado -estados: alegria, tristeza...
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de conhe- -qualidades: honestidade, sinceridade...
c-las ? -aes: corrida, pescaria...
D) ...no parecia ser um importante industrial... no parecia s-lo

Didatismo e Conhecimento 69
LNGUA PORTUGUESA
Morfossintaxe do substantivo Os substantivos abstratos designam estados, qualidades, aes e
sentimentos dos seres, dos quais podem ser abstrados, e sem os quais
Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em geral exer- no podem existir: vida (estado), rapidez (qualidade), viagem (ao),
ce funes diretamente relacionadas com o verbo: atua como ncleo saudade (sentimento).
do sujeito, dos complementos verbais (objeto direto ou indireto) e do
agente da passiva. Pode ainda funcionar como ncleo do complemen- 3 - Substantivos Coletivos
to nominal ou do aposto, como ncleo do predicativo do sujeito, do
objeto ou como ncleo do vocativo. Tambm encontramos substan- Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra abelha,
tivos como ncleos de adjuntos adnominais e de adjuntos adverbiais mais outra abelha.
- quando essas funes so desempenhadas por grupos de palavras. Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas.
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame.
Classificao dos Substantivos
Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi necessrio re-
1- Substantivos Comuns e Prprios petir o substantivo: uma abelha, outra abelha, mais outra abelha...
Observe a definio: s.f. 1: Povoao maior que vila, com muitas No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural.
casas e edifcios, dispostos em ruas e avenidas (no Brasil, toda a sede No terceiro caso, empregou-se um substantivo no singular (enxa-
de municpio cidade). 2. O centro de uma cidade (em oposio aos me) para designar um conjunto de seres da mesma espcie (abelhas).
bairros).
O substantivo enxame um substantivo coletivo.
Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas e edifcios,
dispostos em ruas e avenidas ser chamada cidade. Isso significa que Substantivo Coletivo: o substantivo comum que, mesmo estan-
a palavra cidade um substantivo comum. do no singular, designa um conjunto de seres da mesma espcie.
Substantivo Comum aquele que designa os seres de uma mes-
ma espcie de forma genrica: cidade, menino, homem, mulher, pas, Substantivo coletivo Conjunto de:
cachorro.
assembleia pessoas reunidas
Estamos voando para Barcelona.
alcateia lobos
acervo livros
O substantivo Barcelona designa apenas um ser da espcie cidade.
antologia trechos literrios selecionados
Esse substantivo prprio. Substantivo Prprio: aquele que designa
arquiplago ilhas
os seres de uma mesma espcie de forma particular: Londres, Pauli-
banda msicos
nho, Pedro, Tiet, Brasil.
bando desordeiros ou malfeitores
2 - Substantivos Concretos e Abstratos banca examinadores
batalho soldados
LMPADA MALA cardume peixes
caravana viajantes peregrinos
Os substantivos lmpada e mala designam seres com existncia cacho frutas
prpria, que so independentes de outros seres. So substantivos con- cfila camelos
cretos. cancioneiro canes, poesias lricas
colmeia abelhas
Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que existe, in- chusma gente, pessoas
dependentemente de outros seres. conclio bispos
Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo real e congresso parlamentares, cientistas.
do mundo imaginrio. elenco atores de uma pea ou filme
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Braslia, esquadra navios de guerra
etc. enxoval roupas
Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantasma, etc. falange soldados, anjos
fauna animais de uma regio
Observe agora: feixe lenha, capim
Beleza exposta flora vegetais de uma regio
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual. frota navios mercantes, nibus
girndola fogos de artifcio
O substantivo beleza designa uma qualidade. horda bandidos, invasores
junta mdicos, bois, credores, examinadores
Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que dependem jri jurados
de outros para se manifestar ou existir. legio soldados, anjos, demnios
Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser observada. leva presos, recrutas
S podemos observar a beleza numa pessoa ou coisa que seja bela. malta malfeitores ou desordeiros
A beleza depende de outro ser para se manifestar. Portanto, a palavra manada bfalos, bois, elefantes,
beleza um substantivo abstrato. matilha ces de raa

Didatismo e Conhecimento 70
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molho chaves, verduras Flexo de Gnero
multido pessoas em geral
ninhada pintos Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar sexo real
nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.) ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa, h dois gneros: mascu-
penca bananas, chaves lino e feminino. Pertencem ao gnero masculino os substantivos que
pinacoteca pinturas, quadros podem vir precedidos dos artigos o, os, um, uns. Veja estes ttulos de
quadrilha ladres, bandidos filmes:
ramalhete flores O velho e o mar
rebanho ovelhas Um Natal inesquecvel
rcua bestas de carga, cavalgadura Os reis da praia
repertrio peas teatrais, obras musicais
rstia alhos ou cebolas Pertencem ao gnero feminino os substantivos que podem vir pre-
romanceiro poesias narrativas cedidos dos artigos a, as, uma, umas:
revoada pssaros A histria sem fim
snodo procos Uma cidade sem passado
talha lenha As tartarugas ninjas
tropa muares, soldados Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes
turma estudantes, trabalhadores
vara porcos Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar nomes de seres
vivos, geralmente o gnero da palavra est relacionado ao sexo do ser,
Formao dos Substantivos havendo, portanto, duas formas, uma para o masculino e outra para
o feminino. Observe: gato gata, homem mulher, poeta poetisa,
Substantivos Simples e Compostos prefeito - prefeita
Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a terra.
O substantivo chuva formado por um nico elemento ou radical. Substantivos Uniformes: so aqueles que apresentam uma nica
um substantivo simples. forma, que serve tanto para o masculino quanto para o feminino. Clas-
sificam-se em:
Substantivo Simples: aquele formado por um nico elemento.
- Epicenos: tm um s gnero e nomeiam bichos: a cobra macho
Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja agora: O
e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar fmea.
substantivo guarda-chuva formado por dois elementos (guarda +
- Sobrecomuns: tm um s gnero e nomeiam pessoas: a criana,
chuva). Esse substantivo composto.
a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio, o dolo, o indivduo.
- Comuns de Dois Gneros: indicam o sexo das pessoas por meio
Substantivo Composto: aquele formado por dois ou mais ele-
do artigo: o colega e a colega, o doente e a doente, o artista e a artista.
mentos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo.
Saiba que: Substantivos de origem grega terminados em ema ou
Substantivos Primitivos e Derivados
Meu limo meu limoeiro, oma, so masculinos: o fonema, o poema, o sistema, o sintoma, o teo-
meu p de jacarand... rema.
- Existem certos substantivos que, variando de gnero, variam em
O substantivo limo primitivo, pois no se originou de nenhum seu significado: o rdio (aparelho receptor) e a rdio (estao emis-
outro dentro de lngua portuguesa. sora) o capital (dinheiro) e a capital (cidade)

Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de nenhuma outra Formao do Feminino dos Substantivos Biformes
palavra da prpria lngua portuguesa. O substantivo limoeiro deriva-
do, pois se originou a partir da palavra limo. - Regra geral: troca-se a terminao -o por a: aluno - aluna.
- Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao masculino:
Substantivo Derivado: aquele que se origina de outra palavra. fregus - freguesa
- Substantivos terminados em -o: fazem o feminino de trs for-
Flexo dos substantivos mas:
- troca-se -o por -oa. = patro patroa
O substantivo uma classe varivel. A palavra varivel quando - troca-se -o por -. = campeo - campe
sofre flexo (variao). A palavra menino, por exemplo, pode sofrer -troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona
variaes para indicar:
Plural: meninos Feminino: menina Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto - sultana
Aumentativo: menino Diminutivo: menininho
- Substantivos terminados em -or:
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
- troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz

Didatismo e Conhecimento 71
LNGUA PORTUGUESA
- Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cnsul - consule- - Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo fotogrfico
sa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque - duquesa / conde Ana Belmonte.
- condessa / profeta - profetisa Observe o gnero dos substantivos seguintes:

- Substantivos que formam o feminino trocando o -e final por -a: Masculinos: o tapa, o eclipse, o lana-perfume, o d (pena), o
elefante - elefanta sanduche, o clarinete, o champanha, o ssia, o maracaj, o cl, o
hosana, o herpes, o pijama, o suter, o soprano, o proclama, o per-
- Substantivos que tm radicais diferentes no masculino e no femi- noite, o pbis.
nino: bode cabra / boi - vaca
Femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a omoplata, a cata-
- Substantivos que formam o feminino de maneira especial, isto ,
plasma, a pane, a mascote, a gnese, a entorse, a libido, a cal, a
no seguem nenhuma das regras anteriores: czar czarina ru
faringe, a clera (doena), a ub (canoa).
- r

Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes - So geralmente masculinos os substantivos de origem grega
Epicenos: terminados em -ma: o grama (peso), o quilograma, o plasma, o
Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros. apostema, o diagrama, o epigrama, o telefonema, o estratagema, o
dilema, o teorema, o trema, o eczema, o edema, o magma, o estigma,
No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso ocorre por- o axioma, o tracoma, o hematoma.
que o substantivo jacar tem apenas uma forma para indicar o mascu-
lino e o feminino. Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
Alguns nomes de animais apresentam uma s forma para designar
os dois sexos. Esses substantivos so chamados de epicenos. No caso Gnero dos Nomes de Cidades:
dos epicenos, quando houver a necessidade de especificar o sexo, utili-
zam-se palavras macho e fmea. Com raras excees, nomes de cidades so femininos.
A cobra macho picou o marinheiro.
A cobra fmea escondeu-se na bananeira. A histrica Ouro Preto.
A dinmica So Paulo.
Sobrecomuns: A acolhedora Porto Alegre.
Entregue as crianas natureza.
Uma Londres imensa e triste.
Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo masculino, quan-
to a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem o artigo nem um possvel
adjetivo permitem identificar o sexo dos seres a que se refere a palavra. Gnero e Significao:
Veja:
A criana chorona chamava-se Joo. Muitos substantivos tm uma significao no masculino e outra
A criana chorona chamava-se Maria. no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que frente da tropa,
indica os movimentos que se deve realizar em conjunto; o que vai
Outros substantivos sobrecomuns: frente de um bloco carnavalesco, manejando um basto), a baliza
a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa criatura. (marco, estaca; sinal que marca um limite ou proibio de trnsito),
o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O cnjuge de Marcela o cabea (chefe), a cabea (parte do corpo), o cisma (separao reli-
faleceu giosa, dissidncia), a cisma (ato de cismar, desconfiana), o cinza (a
cor cinzenta), a cinza (resduos de combusto), o capital (dinheiro),
Comuns de Dois Gneros: a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a coma (cabeleira),
Motorista tem acidente idntico 23 anos depois. o coral (plipo, a cor vermelha, canto em coro), a coral (cobra ve-
nenosa), o crisma (leo sagrado, usado na administrao da crisma
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher? e de outros sacramentos), a crisma (sacramento da confirmao), o
impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma vez que a cura (proco), a cura (ato de curar), o estepe (pneu sobressalente),
palavra motorista um substantivo uniforme. a estepe (vasta plancie de vegetao), o guia (pessoa que guia ou-
A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise do artigo ou
tras), a guia (documento, pena grande das asas das aves), o grama
adjetivo, quando acompanharem o substantivo: o colega - a colega; o
(unidade de peso), a grama (relva), o caixa (funcionrio da caixa),
imigrante - a imigrante; um jovem - uma jovem; artista famoso - artis-
ta famosa; reprter francs - reprter francesa a caixa (recipiente, setor de pagamentos), o lente (professor), a lente
(vidro de aumento), o moral (nimo), a moral (honestidade, bons
- A palavra personagem usada indistintamente nos dois gneros. costumes, tica), o nascente (lado onde nasce o Sol), a nascente (a
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada preferncia pelo fonte), o maria-fumaa (trem como locomotiva a vapor), maria-fu-
masculino: O menino descobriu nas nuvens os personagens dos contos maa (locomotiva movida a vapor), o pala (poncho), a pala (parte
de carochinha. anterior do bon ou quepe, anteparo), o rdio (aparelho receptor),
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o feminino: O proble- a rdio (estao emissora), o voga (remador), a voga (moda, popu-
ma est nas mulheres de mais idade, que no aceitam a personagem. laridade).

Didatismo e Conhecimento 72
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Flexo de Nmero do Substantivo - Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular, que indica substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
um ser ou um grupo de seres, e o plural, que indica mais de um ser ou adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
grupo de seres. A caracterstica do plural o s final. numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras

Plural dos Substantivos Simples - Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de:
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
- Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e n fazem palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e alto- -fa-
o plural pelo acrscimo de s: pai pais; m ms; hfen - hifens lantes
(sem acento, no plural). Exceo: cnon - cnones. palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos

- Os substantivos terminados em m fazem o plural em ns: - Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados
homem - homens. de:
substantivo + preposio clara + substantivo = gua-de-colnia e
- Os substantivos terminados em r e z fazem o plural pelo guas-de-colnia
acrscimo de es: revlver revlveres; raiz - razes. substantivo + preposio oculta + substantivo = cavalo-vapor e
cavalos-vapor
Ateno: O plural de carter caracteres. substantivo + substantivo que funciona como determinante do pri-
meiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo do termo anterior:
- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se no palavra-chave - palavras-chave, bomba-relgio - bombas-relgio,
plural, trocando o l por is: quintal - quintais; caracol caracis; notcia-bomba - notcias-bomba, homem-r - homens-r, peixe- -es-
hotel - hotis. Excees: mal e males, cnsul e cnsules. pada - peixes-espada.
- Os substantivos terminados em il fazem o plural de duas ma-
- Permanecem invariveis, quando formados de:
neiras:
verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora
- Quando oxtonos, em is: canil - canis
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas
- Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis.
- Casos Especiais
Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas maneiras:
o louva-a-deus e os louva-a-deus
rpteis ou reptis (pouco usada).
o bem-te-vi e os bem-te-vis
- Os substantivos terminados em s fazem o plural de duas ma-
o bem-me-quer e os bem-me-queres
neiras:
o joo-ningum e os joes-ningum.
- Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o acrscimo de
es: s ases / retrs - retroses
- Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam invariveis: o Plural das Palavras Substantivadas
lpis - os lpis / o nibus - os nibus.
As palavras substantivadas, isto , palavras de outras classes gra-
- Os substantivos terminados em ao fazem o plural de trs ma- maticais usadas como substantivo, apresentam, no plural, as flexes
neiras. prprias dos substantivos.
- substituindo o -o por -es: ao - aes Pese bem os prs e os contras.
- substituindo o -o por -es: co - ces O aluno errou na prova dos noves.
- substituindo o -o por -os: gro - gros Oua com a mesma serenidade os sins e os nos.

- Os substantivos terminados em x ficam invariveis: o ltex Obs.: numerais substantivados terminados em s ou z no va-
- os ltex. riam no plural: Nas provas mensais consegui muitos seis e alguns dez.

Plural dos Substantivos Compostos Plural dos Diminutivos

-A formao do plural dos substantivos compostos depende da Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final e acrescen-
forma como so grafados, do tipo de palavras que formam o com- ta-se o sufixo diminutivo.
posto e da relao que estabelecem entre si. Aqueles que so grafados pe(s) + zinhos = pezinhos
sem hfen comportam-se como os substantivos simples: aguardente/ animai(s) + zinhos = animaizinhos
aguardentes, girassol/girassis, pontap/pontaps, malmequer/ bote(s) + zinhos = botezinhos
malmequeres. chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos
O plural dos substantivos compostos cujos elementos so ligados fari(s) + zinhos = faroizinhos
por hfen costuma provocar muitas dvidas e discusses. Algumas tren(s) + zinhos = trenzinhos
orientaes so dadas a seguir: colhere(s) + zinhas = colherezinhas
flore(s) + zinhas = florezinhas

Didatismo e Conhecimento 73
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mo(s) + zinhas = mozinhas - Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do singular: bem
papi(s) + zinhos = papeizinhos (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade, bom nome) e honras
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas (homenagem, ttulos).
funi(s) + zinhos = funizinhos - Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas com sentido
tnei(s) + zinhos = tuneizinhos de plural:
pai(s) + zinhos = paizinhos Aqui morreu muito negro.
p(s) + zinhos = pezinhos Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas impro-
p(s) + zitos = pezitos visadas.
Plural dos Nomes Prprios Personativos Flexo de Grau do Substantivo
Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas sempre que a Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir as variaes
terminao preste-se flexo. de tamanho dos seres. Classifica-se em:
Os Napolees tambm so derrotados.
- Grau Normal - Indica um ser de tamanho considerado normal.
As Raquis e Esteres.
Por exemplo: casa
Plural dos Substantivos Estrangeiros
- Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho do ser. Clas-
Substantivos ainda no aportuguesados devem ser escritos como sifica-se em:
na lngua original, acrescentando-se s (exceto quando terminam em Analtico = o substantivo acompanhado de um adjetivo que in-
s ou z): os shows, os shorts, os jazz. dica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indicador de au-
Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acordo com as mento. Por exemplo: casaro.
regras de nossa lngua: os clubes, os chopes, os jipes, os esportes,
as toaletes, os bibels, os garons, os rquiens. - Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho do ser.
Observe o exemplo: Pode ser:
Este jogador faz gols toda vez que joga. Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo que indica
O plural correto seria gois (), mas no se usa. pequenez. Por exemplo: casa pequena.
Plural com Mudana de Timbre Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indicador de di-
minuio. Por exemplo: casinha.
Certos substantivos formam o plural com mudana de timbre da
vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato fontico chamado me- Verbo a classe de palavras que se flexiona em pessoa, nmero,
tafonia (plural metafnico). tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos: ao (cor-
rer); estado (ficar); fenmeno (chover); ocorrncia (nascer); desejo
Singular Plural (querer).
corpo () corpos () O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no os seus poss-
esforo esforos veis significados. Observe que palavras como corrida, chuva e nasci-
fogo fogos mento tm contedo muito prximo ao de alguns verbos mencionados
forno fornos acima; no apresentam, porm, todas as possibilidades de flexo que
fosso fossos esses verbos possuem.
imposto impostos
olho olhos
Estrutura das Formas Verbais
osso () ossos ()
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode apresentar os
ovo ovos
seguintes elementos:
poo poos
porto portos - Radical: a parte invarivel, que expressa o significado essen-
posto postos cial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am. (radical fal-)
tijolo tijolos - Tema: o radical seguido da vogal temtica que indica a conju-
gao a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r
Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bolsos, espo- So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (falar), 2 - Vo-
sos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc. gal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica - I - (partir).
Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne), de molho - Desinncia modo-temporal: o elemento que designa o tempo
() = feixe (molho de lenha). e o modo do verbo. Por exemplo:
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.)
Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.)
- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que designa a pessoa
- H substantivos que s se usam no singular: o sul, o norte, o do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (singular ou plural):
leste, o oeste, a f, etc. falamos (indica a 1 pessoa do plural.)
- Outros s no plural: as npcias, os vveres, os psames, as espa- falavam (indica a 3 pessoa do plural.)
das/os paus (naipes de baralho), as fezes.

Didatismo e Conhecimento 74
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Observao: o verbo pr, assim como seus derivados (compor, * Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se ape-
repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, pois a forma arcaica do nas nas terceiras pessoas, do singular e do plural.
verbo pr era poer. A vogal e, apesar de haver desaparecido do in- A fruta amadureceu.
finitivo, revela-se em algumas formas do verbo: pe, pes, pem, etc. As frutas amadureceram.

Formas Rizotnicas e Arrizotnicas Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos pes-
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura dos verbos soais na linguagem figurada: Teu irmo amadureceu bastante.
com o conceito de acentuao tnica, percebemos com facilidade que
nas formas rizotnicas o acento tnico cai no radical do verbo: opino, Entre os unipessoais esto os verbos que significam vozes de ani-
aprendam, nutro, por exemplo. Nas formas arrizotnicas, o acento t- mais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo, cacarejar: gali-
nico no cai no radical, mas sim na terminao verbal: opinei, apren- nha, coaxar: sapo, cricrilar: grilo
dero, nutriramos.
Os principais verbos unipessoais so:
Classificao dos Verbos 1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser (preciso,
Classificam-se em: necessrio, etc.):
- Regulares: so aqueles que possuem as desinncias normais de Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos bastante.)
sua conjugao e cuja flexo no provoca alteraes no radical: canto Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
cantei cantarei cantava cantasse. preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
- Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca alteraes no radi-
cal ou nas desinncias: fao fiz farei fizesse. 2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, seguidos da con-
- Defectivos: so aqueles que no apresentam conjugao comple- juno que.
ta. Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais: Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de fumar.)
* Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Normalmente, Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo Cludia.
so usados na terceira pessoa do singular. Os principais verbos im- (Sujeito: que no vejo Cludia)
pessoais so:
Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.
** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, realizar-se ou
fazer (em oraes temporais).
* Pessoais: no apresentam algumas flexes por motivos morfol-
Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam)
gicos ou eufnicos. Por exemplo:
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
- verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do indica-
Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o)
tivo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar - o que provavelmente
Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz)
causaria problemas de interpretao em certos contextos.
** fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil. - verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do
Era primavera quando a conheci. indicativo computo, computas, computa - formas de sonoridade con-
Estava frio naquele dia. siderada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razes muitas
vezes no impedem o uso efetivo de formas verbais repudiadas por
** Todos os verbos que indicam fenmenos da natureza so im- alguns gramticos: exemplo disso o prprio verbo computar, que,
pessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer, escurecer, com o desenvolvimento e a popularizao da informtica, tem sido
etc. Quando, porm, se constri, Amanheci mal-humorado, usa-se conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.
o verbo amanhecer em sentido figurado. Qualquer verbo impessoal,
empregado em sentido figurado, deixa de ser impessoal para ser pes- - Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma forma com
soal. o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma ocorrer no parti-
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu) cpio, em que, alm das formas regulares terminadas em -ado ou -ido,
Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos) surgem as chamadas formas curtas (particpio irregular). Observe:
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)

** So impessoais, ainda:
1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando tempo: J
passa das seis.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio de, indicando
suficincia: Basta de tolices. Chega de blasfmias.
3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est bem, Est
muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem referncia a sujeito
expresso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso, classificar o su-
jeito como hipottico, tornando-se, tais verbos, ento, pessoais.
4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente de ser pos-
svel. Por exemplo:
No deu para chegar mais cedo.
D para me arrumar uns trocados?

Didatismo e Conhecimento 75
LNGUA PORTUGUESA
INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR
Anexar Anexado Anexo
Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR


Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais, ides, fui, foste, pus,
ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal, quando acompanhado de
verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

Vou espantar as moscas.


(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.


(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.


(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo


Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito
sou fui era fora serei seria
s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

SER - Modo Subjuntivo


Presente Pretrito Imperfeito Futuro
que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

Didatismo e Conhecimento 76
LNGUA PORTUGUESA
SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


ser ser eu sendo sido
seres tu

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles

ESTAR - Modo Indicativo


Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.
estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo


Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais


Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio
estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo


Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

Didatismo e Conhecimento 77
LNGUA PORTUGUESA
HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo
Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais


Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio
haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo


Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo


Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa do sujeito,
expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no prprio sentido do verbo (reflexivos essenciais).
Veja:
- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos: abster-se, ater- -se,
apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade j est implcita no radical do verbo. Por
exemplo: Arrependi-me de ter estado l.
A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois no recebe ao
transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula integrante do verbo, j que, pelo uso, sempre conjugada com
o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforo da ideia reflexiva expressa pelo radical do prprio verbo.
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos
Vs vos arrependeis
Eles se arrependem

- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado por pronome
oblquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou transitivos
diretos e indiretos podem ser conjugados com os pronomes mencionados, formando o que se chama voz reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava.
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo:
Maria penteou-me.

Didatismo e Conhecimento 78
LNGUA PORTUGUESA
Observaes: - Particpio: quando no empregado na formao dos tempos
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblquos compostos, o particpio indica geralmente o resultado de uma ao
tonos dos verbos pronominais no possuem funo sinttica. terminada, flexionando-se em gnero, nmero e grau. Por exemplo:
- H verbos que tambm so acompanhados de pronomes obl- Terminados os exames, os candidatos saram.
quos tonos, mas que no so essencialmente pronominais, so os
verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar de se Quando o particpio exprime somente estado, sem nenhuma rela-
encontrarem na pessoa idntica do sujeito, exercem funes sintti- o temporal, assume verdadeiramente a funo de adjetivo (adjetivo
cas. Por exemplo: verbal). Por exemplo: Ela foi a aluna escolhida para representar a
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me (objeto dire- escola.
to) - 1 pessoa do singular
Tempos Verbais
Modos Verbais
Tomando-se como referncia o momento em que se fala, a ao
D-se o nome de modo s vrias formas assumidas pelo verbo na expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. Veja:
expresso de um fato. Em Portugus, existem trs modos: 1. Tempos do Indicativo
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sempre estudo. - Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste colgio.
Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: Talvez eu es- - Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momen-
tude amanh. to anterior ao atual, mas que no foi completamente terminado: Ele
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda agora, me- estudava as lies quando foi interrompido.
nino. - Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num momento
anterior ao atual e que foi totalmente terminado: Ele estudou as lies
Formas Nominais ontem noite.
- Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido an-
Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda formas que po- tes de outro fato j terminado: Ele j tinha estudado as lies quan-
dem exercer funes de nomes (substantivo, adjetivo, advrbio), sen- do os amigos chegaram. (forma composta) Ele j estudara as lies
do por isso denominadas formas nominais. Observe: quando os amigos chegaram. (forma simples).
- Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo de modo - Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num
vago e indefinido, podendo ter valor e funo de substantivo. Por tempo vindouro com relao ao momento atual: Ele estudar as li-
exemplo: es amanh.
Viver lutar. (= vida luta) - Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode ocorrer pos-
indispensvel combater a corrupo. (= combate ) teriormente a um determinado fato passado: Se eu tivesse dinheiro,
viajaria nas frias.
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente (forma sim-
ples) ou no passado (forma composta). Por exemplo: 2. Tempos do Subjuntivo
preciso ler este livro. - Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento
Era preciso ter lido este livro. atual: conveniente que estudes para o exame.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas poste-
- Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs pessoas do rior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele vencesse o jogo.
discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no apresenta desinncias,
assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-se da Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas construes em
seguinte maneira: que se expressa a ideia de condio ou desejo. Por exemplo: Se ele
2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu) viesse ao clube, participaria do campeonato.
1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns)
2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs) - Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer num
3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles) momento futuro em relao ao atual: Quando ele vier loja, levar
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma boa colo- as encomendas.
cao.
Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases que indi-
- Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo ou advr- cam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier loja, levar
bio. Por exemplo: as encomendas.
Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de advrbio)
Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de adjetivo)
Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em curso; na
forma composta, uma ao concluda. Por exemplo:
Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.

Didatismo e Conhecimento 79
LNGUA PORTUGUESA
Presente do Indicativo
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretrito mais-que-perfeito
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal (1/2 e 3 conj.) Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o

Futuro do Pretrito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Didatismo e Conhecimento 80
LNGUA PORTUGUESA
Presente do Subjuntivo
Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do indicativo pela desinncia
-E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal


1 conj. 2/3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-se, assim, o tema
desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-se, assim, o tema desse
tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Didatismo e Conhecimento 81
LNGUA PORTUGUESA
Modo Imperativo
Imperativo Afirmativo
Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do plural (vs) elimi-
nando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo


Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

Imperativo Negativo
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo


Que eu cante ---
Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

Observaes:

- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido ou conselho s se aplicam
diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

Questes sobre Verbo

01. (Agente Polcia Vunesp 2013) Considere o trecho a seguir.


comum que objetos ___________ esquecidos em locais pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas _____________
a ateno voltada para seus pertences, conservando-os junto ao corpo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
(A) sejam mantesse
(B) sejam mantivessem
(C) sejam mantm
(D) seja mantivessem
(E) seja mantm

02. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012-adap.) Na frase os nveis de pessoas sem emprego esto apresentando quedas sucessivas de 2005 para
c. , a locuo verbal em destaque expressa ao
(A) concluda.
(B) atemporal.
(C) contnua.
(D) hipottica.
(E) futura.

Didatismo e Conhecimento 82
LNGUA PORTUGUESA
03. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013-adap.) Sem querer estereoti- 08. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013-adap.). As-
par, mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas interaes sociais sinale a alternativa em que o verbo destacado est no tempo futuro.
terminam, 99% das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?. A) Os consumidores so assediados pelo marketing
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de B) somente eles podem decidir se iro ou no comprar.
(A) considerar ao acaso, sem premeditao. C) como se abrissem em ns uma caixa de necessidades
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela. D) de onde vem o produto?
(C) adotar como referncia de qualidade. E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas
(D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas. 09. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assinale a alter-
nativa em que a concordncia das formas verbais destacadas se d em
04. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa con- conformidade com a norma-padro da lngua.
tendo a frase do texto na qual a expresso verbal destacada exprime (A) Chegou, para ajudar a famlia, vrios amigos e vizinhos.
possibilidade. (B) Haviam vrias hipteses acerca do que poderia ter acontecido
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sistema capaz com a criana.
de disponibilizar um grande nmero de obras literrias... (C) Fazia horas que a criana tinha sado e os pais j estavam
(B) Funcionando como um imenso sistema de informao e arqui- preocupados.
vamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual. (D) Era duas horas da tarde, quando a criana foi encontrada.
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por associao, e (E) Existia vrias maneiras de voltar para casa, mas a criana se
no mais por sequncias fixas previamente estabelecidas. perdeu mesmo assim.
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse conceito est
ligado a uma nova concepo de textualidade... 10. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
(E) Criou, ento, o Xanadu, um projeto para disponibilizar toda 2013-adap.). Leia as frases a seguir.
a literatura do mundo... I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de madeira no
animal.
05.(POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO II. Existiam muitos ferimentos no boi.
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) No trecho: O cres- III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida movimen-
cimento econmico, se associado ampliao do emprego, PODE tada.
melhorar o quadro aqui sumariamente descrito., se passarmos o ver- Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este pelo verbo
bo destacado para o futuro do pretrito do indicativo, teremos a forma: Haver, nas frases, tm-se, respectivamente:
A) puder. A) Existia Haviam Existiam
B) poderia. B) Existiam Havia Existiam
C) pde. C) Existiam Haviam Existiam
D) poder. D) Existiam Havia Existia
E) pudesse. E) Existia Havia Existia

06. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa em que GABARITO


todos os verbos esto empregados de acordo com a norma-padro.
(A) Enviaram o texto, para que o revssemos antes da impresso 01. B 02. C 03. E 04. B 05. B
definitiva. 06. A 07. C 08. B 09. C 10. D
(B) No haver prova do crime se o ru se manter em silncio.
(C) Vo pagar horas-extras aos que se disporem a trabalhar no fe- RESOLUO
riado.
(D) Ficaro surpresos quando o verem com a toga... 1-) comum que objetos sejam esquecidos em locais pblicos.
(E) Se voc quer a promoo, necessrio que a requera a seu Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas manti-
superior. vessem a ateno voltada para seus pertences, conservando-os junto
ao corpo.
07. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013-adap.) Assinale a alter-
nativa que substitui, corretamente e sem alterar o sentido da frase, a 2-) os nveis de pessoas sem emprego esto apresentando quedas
expresso destacada em Se a criana se perder, quem encontr-la sucessivas de 2005 para c. , a locuo verbal em destaque expressa
ver na pulseira instrues para que envie uma mensagem eletrnica ao contnua (= no concluda)
ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(A) Caso a criana se havia perdido 3-) Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: trata-se de um
(B) Caso a criana perdeu ser cujas interaes sociais terminam, 99% das vezes, diante da per-
(C) Caso a criana se perca gunta dbito ou crdito?.
(D) Caso a criana estivera perdida Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de classificar se-
(E) Caso a criana se perda gundo ideias preconcebidas.

Didatismo e Conhecimento 83
LNGUA PORTUGUESA
4-) (B) Funcionando como um imenso sistema de informao e Exemplo de conjugao do verbo dar no presente do indicativo:
arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual. = Eu dou
verbo no futuro do pretrito Tu ds
Ele d
5-) Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito do Indi- Ns damos
cativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns poderamos, vs po- Vs dais
dereis, eles poderiam. O sujeito da orao crescimento econmico Eles do
(singular), portanto, terceira pessoa do singular (ele) = poderia.
Percebe-se que h alterao do radical, afastando-se do original
6-) dar durante a conjugao, sendo considerado verbo irregular.
(B) No haver prova do crime se o ru se mantiver em silncio. Exemplo: Conjugao do verbo valer:
(C) Vo pagar horas-extras aos que se dispuserem a trabalhar no
Modo Indicativo
feriado.
Presente
(D) Ficaro surpresos quando o virem com a toga...
eu valho
(E) Se voc quiser a promoo, necessrio que a requeira a seu tu vales
superior. ele vale
ns valemos
7-) Caso a criana se perca(perda = substantivo: Houve uma vs valeis
grande perda salarial...) eles valem

8-) Pretrito Perfeito do Indicativo


A) Os consumidores so assediados pelo marketing = presente eu vali
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessidades = tu valeste
pretrito do Subjuntivo ele valeu
D) de onde vem o produto? = presente ns valemos
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas = pretrito vs valestes
perfeito eles valeram

9-) Pretrito Imperfeito do Indicativo


(A) Chegaram, para ajudar a famlia, vrios amigos e vizinhos. eu valia
tu valias
(B) Havia vrias hipteses acerca do que poderia ter acontecido
ele valia
com a criana.
ns valamos
(D) Eram duas horas da tarde, quando a criana foi encontrada. vs valeis
(E) Existiam vrias maneiras de voltar para casa, mas a criana se eles valiam
perdeu mesmo assim.
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo
10-) I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de madeira eu valera
no animal. tu valeras
II. Existiam muitos ferimentos no boi. ele valera
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida movimen- ns valramos
tada. vs valreis
Haver sentido de existir= invarivel, impessoal; eles valeram
existir = varivel. Portanto, temos:
I Existiam onze pessoas... Futuro do Presente do Indicativo
II Havia muitos ferimentos... eu valerei
III Existia muita gente... tu valers
ele valer
ns valeremos
vs valereis
Verbos irregulares so verbos que sofrem alteraes em seu radi-
eles valero
cal ou em suas desinncias, afastando-se do modelo a que pertencem.
No portugus, para verificar se um verbo sofre alteraes, basta Futuro do Pretrito do Indicativo
conjug-lo no presente e no pretrito perfeito do indicativo. Ex: fao eu valeria
fiz, trago trouxe, posso - pude. tu valerias
No considerada irregularidade a alterao grfica do radical de ele valeria
certos verbos para conservao da regularidade fnica. Ex: embarcar ns valeramos
embarco, fingir finjo. vs valereis
eles valeriam

Didatismo e Conhecimento 84
LNGUA PORTUGUESA
Mais-que-perfeito Composto do Indicativo Infinitivo Impessoal = valer
eu tinha valido Particpio = Valido
tu tinhas valido
ele tinha valido Acompanhe abaixo uma lista com os principais verbos irregu-
ns tnhamos valido lares:
vs tnheis valido
eles tinham valido Dizer
Presente do indicativo: Digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem.
Gerndio do verbo valer = valendo Pretrito perfeito do indicativo: Disse, disseste, disse, disse-
mos, dissestes, disseram.
Modo Subjuntivo Futuro do presente do indicativo: Direi, dirs, dir, diremos,
Presente direis, diro.
que eu valha
que tu valhas Fazer
que ele valha Presente do indicativo: Fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem.
que ns valhamos Pretrito perfeito do indicativo: Fiz, fizeste, fez, fizemos, fizes-
que vs valhais tes, fizeram.
que eles valham Futuro do presente do indicativo: Farei, fars, far, faremos,
fareis, faro.
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo
se eu valesse Ir
se tu valesses Presente do indicativo: Vou, vais, vai, vamos, ides, vo.
se ele valesse Pretrito perfeito do indicativo: Fui, foste, foi, fomos, fostes,
se ns valssemos foram.
se vs valsseis Futuro do presente do indicativo: Irei, irs, ir, iremos, ireis,
se eles valessem iro.
Futuro do subjuntivo: For, fores, for, formos, fordes, forem.
Futuro do Subjuntivo
quando eu valer Querer
quando tu valeres Presente do indicativo: Quero, queres, quer, queremos, quereis,
quando ele valer
querem.
quando ns valermos
Pretrito perfeito do indicativo: Quis, quiseste, quis, quisemos,
quando vs valerdes
quisestes, quiseram.
quando eles valerem
Presente do subjuntivo: Queira, queiras, queira, queiramos,
queirais, queiram.
Imperativo
Imperativo Afirmativo
Ver
--
vale tu Presente do indicativo: Vejo, vs, v, vemos, vedes, veem.
valha ele Pretrito perfeito do indicativo: Vi, viste, viu, vimos, vistes, vi-
valhamos ns ram.
valei vs Futuro do presente do indicativo:Verei, vers, ver, veremos,
valham eles vereis, vero.
Futuro do subjuntivo: Vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
Imperativo Negativo
-- Vir
no valhas tu Presente do indicativo: Venho, vens, vem, vimos, vindes, vm.
no valha ele Pretrito perfeito do indicativo: Vim, vieste, veio, viemos, vies-
no valhamos ns tes, vieram.
no valhais vs Futuro do presente do indicativo: Virei, virs, vir, viremos,
no valham eles vireis, viro.
Futuro do subjuntivo: Vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vie-
Infinitivo rem.
Infinitivo Pessoal
por valer eu
por valeres tu
por valer ele
por valermos ns
por valerdes vs
por valerem eles

Didatismo e Conhecimento 85
LNGUA PORTUGUESA
Vozes do Verbo 2- Voz Passiva Sinttica
A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com o verbo na
D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo para indicar se 3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE. Por exemplo:
o sujeito gramatical agente ou paciente da ao. So trs as vozes Abriram-se as inscries para o concurso.
verbais: Destruiu-se o velho prdio da escola.
Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva sinttica.
- Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a ao expressa
pelo verbo. Por exemplo: Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz latina de pai-
Ele fez o trabalho. xo (latim passio, passionis) e ambas se relacionam com o significa-
sujeito agente ao objeto (paciente) do sofrimento, padecimento. Da vem o significado de voz passiva
como sendo a voz que expressa a ao sofrida pelo sujeito. Na voz
- Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a ao expressa passiva temos dois elementos que nem sempre aparecem: SUJEITO
pelo verbo. Por exemplo: PACIENTE e AGENTE DA PASSIVA.
O trabalho foi feito por ele.
sujeito paciente ao agente da passiva Converso da Voz Ativa na Voz Passiva

- Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agente e pacien- Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancialmen-
te, isto , pratica e recebe a ao. Por exemplo: te o sentido da frase.
O menino feriu-se. Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa)
Sujeito da Ativa objeto Direto
Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com a noo
de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao outro) A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva)
Sujeito da Passiva Agente da Passiva
Formao da Voz Passiva
Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o sujeito
A voz passiva pode ser formada por dois processos: analtico e da ativa passar a agente da passiva e o verbo ativo assumir a forma
sinttico. passiva, conservando o mesmo tempo. Observe mais exemplos:
- Os mestres tm constantemente aconselhado os alunos.
1- Voz Passiva Analtica Os alunos tm sido constantemente aconselhados pelos mestres.
Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + particpio do verbo - Eu o acompanharei.
principal. Por exemplo: Ele ser acompanhado por mim.
A escola ser pintada.
O trabalho feito por ele. Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, no have-
r complemento agente na passiva. Por exemplo: Prejudicaram-me. /
Obs.: o agente da passiva geralmente acompanhado da prepo- Fui prejudicado.
sio por, mas pode ocorrer a construo com a preposio de. Por
exemplo: A casa ficou cercada de soldados. Saiba que:
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva no esteja explci- - Aos verbos que no so ativos nem passivos ou reflexivos, so
to na frase: A exposio ser aberta amanh. chamados neutros.
- A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar (SER), pois o O vinho bom.
particpio invarivel. Observe a transformao das frases seguintes: Aqui chove muito.
a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo)
O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indicativo) - H formas passivas com sentido ativo:
chegada a hora. (= Chegou a hora.)
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo) Eu ainda no era nascido. (= Eu ainda no tinha nascido.)
O trabalho feito por ele. (presente do indicativo) s um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)

c) Ele far o trabalho. (futuro do presente) - Inversamente, usamos formas ativas com sentido passivo:
O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente) H coisas difceis de entender. (= serem entendidas)
Mandou-o lanar na priso. (= ser lanado)
- Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume o mesmo
tempo e modo do verbo principal da voz ativa. Observe a transforma- - Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido cirrgi-
o da frase seguinte: co) e vacinar-se so considerados passivos, logo o sujeito paciente.
O vento ia levando as folhas. (gerndio) Chamo-me Lus.
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio) Batizei-me na Igreja do Carmo.
Operou-se de hrnia.
Obs.: menos frequente a construo da voz passiva analtica Vacinaram-se contra a gripe.
com outros verbos que podem eventualmente funcionar como auxi-
liares. Por exemplo: A moa ficou marcada pela doena. Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf54.php

Didatismo e Conhecimento 86
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Questes sobre Vozes dos Verbos 07. (METR/SP TCNICO SISTEMAS METROVIRIOS
CIVIL FCC/2014 - ADAPTADA) ...sertanejo indicava indistinta-
01. (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMINIS- mente as msicas produzidas no interior do pas...
TRAO AOCP/2010) Em Os dados foram divulgados ontem Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal
pelo Instituto Sou da Paz., a expresso destacada resultante ser:
(A) adjunto adnominal. (A) vinham indicadas.
(B) sujeito paciente. (B) era indicado.
(C) objeto indireto. (C) eram indicadas.
(D) complemento nominal. (D) tinha indicado.
(E) agente da passiva. (E) foi indicada.
02. (FCC-COPERGS Auxiliar Tcnico Administrativo - 2011) 08. (GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Um dia um tufo furibundo abateu-o pela raiz. Transpondo- -se a PROCON AGENTE ADMINISTRATIVO CEPERJ/2012 - adap-
frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante ser: tada) Um exemplo de construo na voz passiva est em:
(A) era abatido. (A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos
(B) fora abatido.
(B) o consumidor pode solicitar a devoluo do dinheiro
(C) abatera-se.
(C) enviar o brinquedo por sedex
(D) foi abatido.
(D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de Defesa do
(E) tinha abatido
Consumidor
03. (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) (E) A empresa fez campanha para recolher
... valores e princpios que sejam percebidos pela sociedade como
tais. 09. (METR/SP SECRETRIA PLENO FCC/2010) Trans-
Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo passar a ser, pondo-se para a voz passiva a construo Mais tarde vim a entender a
corretamente, traduo completa, a forma verbal resultante ser:
(A) perceba. (A) veio a ser entendida.
(B) foi percebido. (B) teria entendido.
(C) tenham percebido. (C) fora entendida.
(D) devam perceber. (D) ter sido entendida.
(E) estava percebendo. (E) t-la-ia entendido.

04. (TJ/RJ TCNICO DE ATIVIDADE JUDICIRIA SEM 10. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL
ESPECIALIDADE FCC/2012) As ruas estavam ocupadas pela PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011 - ADAPTA-
multido... DA)
A forma verbal resultante da transposio da frase acima para a ... ele empreende, de maneira quase clandestina, a srie Mulheres.
voz ativa : Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal
(A) ocupava-se. resultante ser:
(B) ocupavam. (A) foi empreendida.
(C) ocupou. (B) so empreendidos.
(D) ocupa. (C) foi empreendido.
(E) ocupava. (D) empreendida.
(E) so empreendidas.
05. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
A frase que NO admite transposio para a voz passiva est em:
GABARITO
(A) Quando Rodolfo surgiu...
(B) ... adquiriu as impressoras...
01. E 02. D 03. A 04. E 05. A
(C) ... e sustentar, s vezes, famlia numerosa.
(D) ... acolheu-o como patrono. 06. B 07. C 08. D 09. A 10. D
(E) ... que montou [...] a primeira grande folhetaria do Recife ...
RESOLUO
06. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO FCC/2010)
O engajamento moral e poltico no chegou a constituir um desloca- 1-) No enunciado temos uma orao com a voz passiva do verbo.
mento da ateno intelectual de Said ... Transformando-a em ativa, teremos: O Instituto Sou da Paz divulgou
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal dados. Nessa, Instituto Sou da Paz funciona como sujeito da ora-
resultante : o, ou seja, na passiva sua funo a de agente da passiva. O sujeito
a) se constituiu. paciente os dados.
b) chegou a ser constitudo.
c) teria chegado a constituir. 2-) Um dia um tufo furibundo abateu-o pela raiz. = Ele foi aba-
d) chega a se constituir. tido...
e) chegaria a ser constitudo.

Didatismo e Conhecimento 87
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3-) ... valores e princpios que sejam percebidos pela sociedade
como tais = dois verbos na voz passiva, ento teremos um na ativa: 6 REESCRITURA DE FRASES
que a sociedade perceba os valores e princpios... E PARGRAFOS DO TEXTO.
6.1 SUBSTITUIO DE PALAVRAS
4-) As ruas estavam ocupadas pela multido = dois verbos na pas- OU DE TRECHOS DE TEXTO.
siva, um verbo na ativa:
6.2 RETEXTUALIZACAO DE
A multido ocupava as ruas.
DIFERENTES GNEROS E
5-) NVEIS DE FORMALIDADE.
B = as impressoras foram adquiridas...
C = famlia numerosa sustentada...
D foi acolhido como patrono...
E a primeira grande folhetaria do Recife foi montada... Frase, perodo e orao:
6-) O engajamento moral e poltico no chegou a constituir um Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer
deslocamento da ateno intelectual de Said = dois verbos na voz ati- comunicao. Expressa juzo, indica ao, estado ou fenmeno, trans-
va, mas com presena de preposio e, um deles, no infinitivo, ento mite um apelo, ordem ou exterioriza emoes.
o verbo auxiliar ser ficar no infinitivo (na voz passiva) e o verbo Normalmente a frase composta por dois termos o sujeito e o
principal (constituir) ficar no particpio: Um deslocamento da aten- predicado mas no obrigatoriamente, pois em Portugus h oraes
o intelectual de Said no chegou a ser constitudo pelo engajamen- ou frases sem sujeito: H muito tempo que no chove.
to...
Enquanto na lngua falada a frase caracterizada pela entoao,
7-)sertanejo indicava indistintamente as msicas produzidas no na lngua escrita, a entoao reduzida a sinais de pontuao.
interior do pas. Quanto aos tipos de frases, alm da classificao em verbais e
As msicas produzidas no pas eram indicadas pelo sertanejo, in- nominais, feita a partir de seus elementos constituintes, elas podem ser
distintamente. classificadas a partir de seu sentido global:
- frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma per-
8-) gunta: Que queres fazer?
(A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos = voz ativa - frases imperativas: o emissor da mensagem d uma ordem ou faz
(B) o consumidor pode solicitar a devoluo do dinheiro = voz um pedido: D-me uma mozinha! Faa-o sair!
ativa - frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo:
(C) enviar o brinquedo por sedex = voz ativa Que dia difcil!
(D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de Defesa do - frases declarativas: o emissor constata um fato: Ele j chegou.
Consumidor = voz passiva
(E) A empresa fez campanha para recolher = voz ativa Quanto estrutura da frase, as frases que possuem verbo (orao)
so estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e predicado.
9-)Mais tarde vim a entender a traduo completa... O sujeito o termo da frase que concorda com o verbo em nmero
A traduo completa veio a ser entendida por mim. e pessoa. o ser de quem se declara algo, o tema do que se vai
10-) ele empreende, de maneira quase clandestina, a srie Mu- comunicar. O predicado a parte da frase que contm a informao
lheres. nova para o ouvinte. Ele se refere ao tema, constituindo a declarao
A srie de mulheres empreendida por ele, de maneira quase do que se atribui ao sujeito.
clandestina. Quando o ncleo da declarao est no verbo, temos o predicado
verbal. Mas, se o ncleo estiver num nome, teremos um predicado
nominal:
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio.
A existncia frgil.

A orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo (simples)


quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-
final, ponto de interrogao, ponto de exclamao e por reticncias.
Um vulto cresce na escurido. Clarissa encolhe-se. Vasco.

Acima temos trs oraes correspondentes a trs perodos simples


ou a trs frases. Mas, nem sempre orao frase: convm que te
apresses apresenta duas oraes, mas uma s frase, pois somente o
conjunto das duas que traduz um pensamento completo.
Outra definio para orao a frase ou membro de frase que se
organiza ao redor de um verbo. A orao possui sempre um verbo (ou
locuo verbal), que implica na existncia de um predicado, ao qual
pode ou no estar ligado um sujeito.

Didatismo e Conhecimento 88
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Assim, a orao caracterizada pela presena de um verbo. Dessa O sujeito simples o sujeito determinado que possui um nico n-
forma: cleo. Esse vocbulo pode estar no singular ou no plural; pode tambm
Rua! = uma frase, no uma orao. ser um pronome indefinido.
J em: Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar a noite Ns nos respeitamos mutuamente;
do meu bem. Temos uma frase e trs oraes: As duas ltimas ora- A existncia frgil;
es no so frases, pois em si mesmas no satisfazem um propsito Ningum se move;
comunicativo; so, portanto, membros de frase. O amar faz bem.

Quanto ao perodo, ele denomina a frase constituda por uma O sujeito composto o sujeito determinado que possui mais de um
ou mais oraes, formando um todo, com sentido completo. O pe- ncleo.
rodo pode ser simples ou composto. Alimentos e roupas andam carssimos;
Ela e eu nos respeitamos mutuamente;
Perodo simples aquele constitudo por apenas uma orao, que O amar e o odiar so tidos como duas faces da mesma moeda.
recebe o nome de orao absoluta.
Alm desses dois sujeitos determinados, comum a referncia ao
Chove.
sujeito oculto ( ou elptico), isto , ao ncleo do sujeito que est implci-
A existncia frgil.
to e que pode ser reconhecido pela desinncia verbal ou pelo contexto.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio. Abolimos todas as regras. = (ns)
Perodo composto aquele constitudo por duas ou mais oraes: O sujeito indeterminado surge quando no se quer ou no se pode
Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver. identificar claramente a que o predicado da orao refere--se. Existe
Cantei, dancei e depois dormi. uma referncia imprecisa ao sujeito, caso contrrio, teramos uma ora-
o sem sujeito.
Termos essenciais da orao: Na lngua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas ma-
neiras:
O sujeito e o predicado so considerados termos essenciais da - com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o sujeito no
orao, ou seja, sujeito e predicado so termos indispensveis para a tenha sido identificado anteriormente:
formao das oraes. No entanto, existem oraes formadas exclu- Bateram porta;
sivamente pelo predicado. O que define, pois, a orao, a presena Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro.
do verbo.
O sujeito o termo que estabelece concordncia com o verbo. - com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido do pronome
Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos. se. Esta uma construo tpica dos verbos que no apresentam com-
Minhas primeiras lgrimas caram dentro dos teus olhos. plemento direto:
Precisa-se de mentes criativas;
Na primeira frase, o sujeito minha primeira lgrima. Minha e
Vivia-se bem naqueles tempos;
primeira referem-se ao conceito bsico expresso em lgrima. Lgrima
Trata-se de casos delicados;
, pois, a principal palavra do sujeito, sendo, por isso, denominada Sempre se est sujeito a erros.
ncleo do sujeito. O ncleo do sujeito relaciona-se com o verbo, esta- O pronome se funciona como ndice de indeterminao do sujeito.
belecendo a concordncia.
A funo do sujeito basicamente desempenhada por substanti- As oraes sem sujeito, formadas apenas pelo predicado, articu-
vos, o que a torna uma funo substantiva da orao. Pronomes, subs- lam-se a partir de um verbo impessoal. A mensagem est centrada no
tantivos, numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (deriva- processo verbal. Os principais casos de oraes sem sujeito com:
o imprpria) tambm podem exercer a funo de sujeito. - os verbos que indicam fenmenos da natureza:
Ele j partiu; Amanheceu repentinamente;
Os dois sumiram; Est chuviscando.
Um sim suave e sugestivo.
- os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam fenmenos me-
Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos: o de deter- teorolgicos ou se relacionam ao tempo em geral:
minao ou indeterminao e o de ncleo do sujeito. Est tarde.
Um sujeito determinado quando facilmente identificvel pela Ainda cedo.
concordncia verbal. O sujeito determinado pode ser simples ou com- J so trs horas, preciso ir;
posto. Faz frio nesta poca do ano;
H muitos anos aguardamos mudanas significativas;
A indeterminao do sujeito ocorre quando no possvel iden-
Faz anos que esperamos melhores condies de vida;
tificar claramente a que se refere a concordncia verbal. Isso ocorre
quando no se pode ou no interessa indicar precisamente o sujeito O predicado o conjunto de enunciados que numa dada orao
de uma orao. contm a informao nova para o ouvinte. Nas oraes sem sujeito, o
Esto gritando seu nome l fora; predicado simplesmente enuncia um fato qualquer:
Trabalha-se demais neste lugar. Chove muito nesta poca do ano;
Houve problemas na reunio.

Didatismo e Conhecimento 89
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Nas oraes que surge o sujeito, o predicado aquilo que se decla- No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta duas fun-
ra a respeito desse sujeito. es: a de verbo significativo e a de verbo de ligao. Esse predi-
Com exceo do vocativo, que um termo parte, tudo o que cado poderia ser desdobrado em dois, um verbal e outro nominal:
difere do sujeito numa orao o seu predicado. O dia amanheceu;
Os homens (sujeito) pedem amor s mulheres (predicado); O dia estava ensolarado.
Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo pen-
samento (predicado). No segundo exemplo, o verbo julgar que relaciona o comple-
mento homens como o predicativo inconstantes.
Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu ncleo
est num nome ou num verbo. Deve-se considerar tambm se as Termos integrantes da orao:
palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou
tambm ao sujeito da orao. Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o comple-
Os homens sensveis (sujeito) pedem amor sincero s mulheres mento nominal so chamados termos integrantes da orao.
de opinio. Os complementos verbais integram o sentido dos verbos tran-
sitivos, com eles formando unidades significativas. Esses verbos
podem se relacionar com seus complementos diretamente, sem a
O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere
presena de preposio ou indiretamente, por intermdio de pre-
ao sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se direta ou indireta-
posio.
mente ao verbo.
O objeto direto o complemento que se liga diretamente ao
A existncia (sujeito) frgil (predicado).
verbo.
Os homens sensveis pedem amor s mulheres de opinio;
O nome frgil, por intermdio do verbo, refere-se ao sujeito da Os homens sinceros pedem-no s mulheres de opinio;
orao. O verbo atua como elemento de ligao entre o sujeito e a Dou-lhes trs.
palavra a ele relacionada. Houve muita confuso na partida final.

O predicado verbal aquele que tem como ncleo significativo O objeto direto preposicionado ocorre principalmente:
um verbo: - com nomes prprios de pessoas ou nomes comuns referentes
Chove muito nesta poca do ano; a pessoas:
Senti seu toque suave; Amar a Deus;
O velho prdio foi demolido. Adorar a Xang;
Os verbos acima so significativos, isto , no servem apenas Estimar aos pais.
para indicar o estado do sujeito, mas indicam processos.
- com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamen-
O predicado nominal aquele que tem como ncleo significati- to:
vo um nome; esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito, No excluo a ningum;
por isso chamado de predicativo do sujeito. O predicativo um No quero cansar a Vossa Senhoria.
nome que se liga a outro nome da orao por meio de um verbo.
Nos predicados nominais, o verbo no significativo, isto , - para evitar ambiguidade:
no indica um processo. O verbo une o sujeito ao predicativo, indi- Ao povo prejudica a crise. (sem preposio, a situao seria
cando circunstncias referentes ao estado do sujeito: outra)
Ele senhor das suas mos e das ferramentas.
O objeto indireto o complemento que se liga indiretamente ao
Na frase acima o verbo ser poderia ser substitudo por estar, verbo, ou seja, atravs de uma preposio.
andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar, atuando como ele- Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres;
Os homens pedem-lhes amor sincero;
mento de ligao entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas.
Gosto de msica popular brasileira.
A funo de predicativo exercida normalmente por um adje-
tivo ou substantivo.
O termo que integra o sentido de um nome chama-se comple-
mento nominal. O complemento nominal liga-se ao nome que
O predicado verbo-nominal aquele que apresenta dois n- completa por intermdio de preposio:
cleos significativos: um verbo e um nome. No predicado verbo-no- Desenvolvemos profundo respeito arte;
minal, o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento A arte necessria vida;
verbal. Tenho-lhe profundo respeito.
O verbo do predicado verbo-nominal sempre significativo, in-
dicando processos. tambm sempre por intermdio do verbo que Termos acessrios da orao e vocativo:
o predicativo se relaciona com o termo a que se refere.
O dia amanheceu ensolarado; Os termos acessrios recebem esse nome por serem acidentais,
As mulheres julgam os homens inconstantes explicativos, circunstanciais. So termos acessrios o adjunto ad-
verbial, adjunto adnominal, o aposto e o vocativo.

Didatismo e Conhecimento 90
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O adjunto adverbial o termo da orao que indica uma cir- Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado.
cunstncia do processo verbal, ou intensifica o sentido de um ad-
jetivo, verbo ou advrbio. uma funo adverbial, pois cabe ao Segunda-feira aposto do adjunto adverbial de tempo ontem.
advrbio e s locues adverbiais exercerem o papel de adjunto ad- Dizemos que o aposto sintaticamente equivalente ao termo que se
verbial. relaciona porque poderia substitu-lo: Segunda-feira passei o dia
Amanh voltarei de bicicleta quela velha praa. mal-humorado.
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na ora-
As circunstncias comumente expressas pelo adjunto adverbial o, em:
so: a) explicativo: A lingustica, cincia das lnguas humanas, permi-
- acrscimo: Alm de tristeza, sentia profundo cansao. te-nos interpretar melhor nossa relao com o mundo.
- afirmao: Sim, realmente irei partir. b) enumerativo: A vida humana compe-se de muitas coisas:
- assunto: Falavam sobre futebol. amor, arte, ao.
- causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo isso
- companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. forma o carnaval.
- concesso: Apesar de voc, amanh h de ser outro dia. d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se
- conformidade: Fez tudo conforme o combinado. por muito tempo na baa anoitecida.
- dvida: Talvez nos deixem entrar.
- fim: Estudou para o exame. O vocativo um termo que serve para chamar, invocar ou interpe-
- frequncia: Sempre aparecia por l. lar um ouvinte real ou hipottico.
- instrumento: Fez o corte com a faca. A funo de vocativo substantiva, cabendo a substantivos, pro-
- intensidade: Corria bastante. nomes substantivos, numerais e palavras substantivadas esse papel na
- limite: Andava atabalhoado do quarto sala. linguagem.
- lugar: Vou cidade.
- matria: Compunha-se de substncias estranhas. Joo, venha comigo!
- meio: Viajarei de trem. Traga-me doces, minha menina!
- modo: Foram recrutados a dedo.
- negao: No h ningum que merea. PERODO COMPOSTO POR COORDENAO
- preo: As casas esto sendo vendidas a preos exorbitantes.
- substituio ou troca: Abandonou suas convices por privil-
O perodo composto caracteriza-se por possuir mais de uma ora-
gios econmicos.
o em sua composio. Sendo assim:
- tempo: Ontem tarde encontrou o velho amigo.
- Eu irei praia. (Perodo Simples = um verbo, uma orao)
- Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. (Pero-
O adjunto adnominal o termo acessrio que determina, espe-
do Composto =locuo verbal, verbo, duas oraes)
cifica ou explica um substantivo. uma funo adjetiva, pois so
- J me decidi: s irei praia, se antes eu comprar um protetor
os adjetivos e as locues adjetivas que exercem o papel de adjunto
solar. (Perodo Composto = trs verbos, trs oraes).
adnominal na orao. Tambm atuam como adjuntos adnominais os
artigos, os numerais e os pronomes adjetivos.
O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de Cada verbo ou locuo verbal corresponde a uma orao. Isso im-
infncia. plica que o primeiro exemplo um perodo simples, pois tem apenas
uma orao, os dois outros exemplos so perodos compostos, pois
O adjunto adnominal liga-se diretamente ao substantivo a que se tm mais de uma orao.
refere, sem participao do verbo. J o predicativo do objeto liga-se ao H dois tipos de relaes que podem se estabelecer entre as ora-
objeto por meio de um verbo. es de um perodo composto: uma relao de coordenao ou uma
O poeta portugus deixou uma obra originalssima. relao de subordinao.
O poeta deixou-a. Duas oraes so coordenadas quando esto juntas em um mesmo
(originalssima no precisou ser repetida, portanto: adjunto adno- perodo, (ou seja, em um mesmo bloco de informaes, marcado pela
minal) pontuao final), mas tm, ambas, estruturas individuais, como o
O poeta portugus deixou uma obra inacabada. exemplo de:
O poeta deixou-a inacabada. Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. (Perodo
(inacabada precisou ser repetida, ento: predicativo do objeto) Composto)
Podemos dizer:
Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substanti- 1. Estou comprando um protetor solar.
vo, adjetivo ou advrbio; o adjunto nominal relaciona-se apenas ao 2. Irei praia.
substantivo. Separando as duas, vemos que elas so independentes.
esse tipo de perodo que veremos agora: o Perodo Composto
O aposto um termo acessrio que permite ampliar, explicar, de- por Coordenao.
senvolver ou resumir a ideia contida num termo que exera qualquer Quanto classificao das oraes coordenadas, temos dois tipos:
funo sinttica. Coordenadas Assindticas e Coordenadas Sindticas.

Didatismo e Conhecimento 91
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Coordenadas Assindticas A anlise das oraes continua sendo a mesma: Eu sinto a ora-
So oraes coordenadas entre si e que no so ligadas atravs de o principal, cujo objeto direto a orao subordinada existir em
nenhum conectivo. Esto apenas justapostas. meu gesto o teu gesto. Note que a orao subordinada apresenta ago-
ra verbo no infinitivo. Alm disso, a conjuno que, conectivo que
Coordenadas Sindticas unia as duas oraes, desapareceu. As oraes subordinadas cujo ver-
Ao contrrio da anterior, so oraes coordenadas entre si, mas bo surge numa das formas nominais (infinitivo - flexionado ou no -,
que so ligadas atravs de uma conjuno coordenativa. Esse carter gerndio ou particpio) chamamos oraes reduzidas ou implcitas.
vai trazer para esse tipo de orao uma classificao. As oraes coor-
denadas sindticas so classificadas em cinco tipos: aditivas, adversa- Obs.: as oraes reduzidas no so introduzidas por conjunes
tivas, alternativas, conclusivas e explicativas. nem pronomes relativos. Podem ser, eventualmente, introduzidas por
preposio.
Oraes Coordenadas Sindticas Aditivas: suas principais con-
junes so: e, nem, no s... mas tambm, no s... como, assim... 1) ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
como.
No s cantei como tambm dancei.
A orao subordinada substantiva tem valor de substantivo e vem
Nem comprei o protetor solar, nem fui praia.
Comprei o protetor solar e fui praia. introduzida, geralmente, por conjuno integrante (que, se).
Suponho que voc foi biblioteca hoje.
Oraes Coordenadas Sindticas Adversativas: suas principais Orao Subordinada Substantiva
conjunes so: mas, contudo, todavia, entretanto, porm, no entanto,
ainda, assim, seno. Voc sabe se o presidente j chegou?
Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante. Orao Subordinada Substantiva
Ainda que a noite acabasse, ns continuaramos danando.
No comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui praia. Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm introdu-
zem as oraes subordinadas substantivas, bem como os advrbios
Oraes Coordenadas Sindticas Alternativas: suas principais interrogativos (por que, quando, onde, como). Veja os exemplos:
conjunes so: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...seja. O garoto perguntou qual seu nome.
Ou uso o protetor solar, ou uso o leo bronzeador. Orao Subordinada Substantiva
Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carreiras dife-
rentes. No sabemos por que a vizinha se mudou.
Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto. Orao Subordinada Substantiva
Oraes Coordenadas Sindticas Conclusivas: suas principais
Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas
conjunes so: logo, portanto, por fim, por conseguinte, consequen-
temente, pois (posposto ao verbo)
Passei no concurso, portanto irei comemorar. De acordo com a funo que exerce no perodo, a orao subor-
Conclui o meu projeto, logo posso descansar. dinada substantiva pode ser:
Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada. a) Subjetiva
A situao delicada; devemos, pois, agir subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito do verbo
da orao principal. Observe:
Oraes Coordenadas Sindticas Explicativas: suas principais fundamental o seu comparecimento reunio.
conjunes so: isto , ou seja, a saber, na verdade, pois (anteposto Sujeito
ao verbo).
S passei na prova porque me esforcei por muito tempo. fundamental que voc comparea reunio.
S fiquei triste por voc no ter viajado comigo. Orao Principal Orao Subordinada Substantiva Subjetiva
No fui praia, pois queria descansar durante o Domingo. Ateno:
PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO Observe que a orao subordinada substantiva pode ser substitu-
da pelo pronome isso. Assim, temos um perodo simples:
Observe o exemplo abaixo de Vincius de Moraes: fundamental isso. ou Isso fundamental.
Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto.
Orao Principal Orao Subordinada Dessa forma, a orao correspondente a isso exercer a funo
de sujeito
Observe que na orao subordinada temos o verbo existe, que
Veja algumas estruturas tpicas que ocorrem na orao principal:
est conjugado na terceira pessoa do singular do presente do indicati-
vo. As oraes subordinadas que apresentam verbo em qualquer dos
tempos finitos (tempos do modo do indicativo, subjuntivo e imperati- - Verbos de ligao + predicativo, em construes do tipo:
vo), so chamadas de oraes desenvolvidas ou explcitas. bom - til - conveniente - certo - Parece certo - claro - Est
Podemos modificar o perodo acima. Veja: evidente - Est comprovado
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. bom que voc comparea minha festa.
Orao Principal Orao Subordinada

Didatismo e Conhecimento 92
LNGUA PORTUGUESA
- Expresses na voz passiva, como: Sabe-se - Soube-se - Conta- Lembre-se: as oraes subordinadas substantivas objetivas indi-
se - Diz-se - Comenta-se - sabido - Foi anunciado - Ficou provado retas integram o sentido de um verbo, enquanto que oraes subordinadas
Sabe-se que Aline no gosta de Pedro. substantivas completivas nominais integram o sentido de um nome. Para
distinguir uma da outra, necessrio levar em conta o termo complemen-
- Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar - importar - tado. Essa , alis, a diferena entre o objeto indireto e o complemento
ocorrer - acontecer nominal: o primeiro complementa um verbo, o segundo, um nome.
Convm que no se atrase na entrevista.
e) Predicativa
Obs.: quando a orao subordinada substantiva subjetiva, o ver- A orao subordinada substantiva predicativa exerce papel de predi-
bo da orao principal est sempre na 3. pessoa do singular. cativo do sujeito do verbo da orao principal e vem sempre depois do
verbo ser.
b) Objetiva Direta Nosso desejo era sua desistncia.
Predicativo do Sujeito
A orao subordinada substantiva objetiva direta exerce funo de
objeto direto do verbo da orao principal. Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo era isso)
Orao Subordinada Substantiva Predicativa
Todos querem sua aprovao no concurso. Obs.: em certos casos, usa-se a preposio expletiva de para realce.
Objeto Direto Veja o exemplo: A impresso de que no fui bem na prova.

Todos querem que voc seja aprovado. (Todos querem isso) f) Apositiva
Orao Principal orao Subordinada Substantiva Objetiva A orao subordinada substantiva apositiva exerce funo de aposto
Direta de algum termo da orao principal.
Fernanda tinha um grande sonho: a felicidade!
As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas desenvol- Aposto
vidas so iniciadas por: (Fernanda tinha um grande sonho: isso.)
- Conjunes integrantes que (s vezes elptica) e se: A pro-
fessora verificou se todos alunos estavam presentes. Fernanda tinha um grande sonho: ser feliz!
Orao Subordinada Substantiva Apositiva
- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (s vezes regidos reduzida de infinitivo
de preposio), nas interrogaes indiretas: O pessoal queria saber
quem era o dono do carro importado. * Dica: geralmente h a presena dos dois pontos! ( : )

- Advrbios como, quando, onde, por que, quo (s vezes regidos 2) ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
de preposio), nas interrogaes indiretas: Eu no sei por que ela
fez isso. Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui valor e funo
de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As oraes vm introduzidas por
c) Objetiva Indireta pronome relativo e exercem a funo de adjunto adnominal do antece-
A orao subordinada substantiva objetiva indireta atua como ob- dente. Observe o exemplo:
jeto indireto do verbo da orao principal. Vem precedida de prepo- Esta foi uma redao bem-sucedida.
sio. Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
Meu pai insiste em meu estudo.
Objeto Indireto Note que o substantivo redao foi caracterizado pelo adjetivo bem-
sucedida. Nesse caso, possvel formarmos outra construo, a qual exer-
Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste nisso) ce exatamente o mesmo papel. Veja:
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta Esta foi uma redao que fez sucesso.
Orao Principal Orao Subordinada Adjetiva
Obs.: em alguns casos, a preposio pode estar elptica na orao.
Marta no gosta (de) que a chamem de senhora. Perceba que a conexo entre a orao subordinada adjetiva e o termo
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta da orao principal que ela modifica feita pelo pronome relativo que.
Alm de conectar (ou relacionar) duas oraes, o pronome relativo de-
d) Completiva Nominal sempenha uma funo sinttica na orao subordinada: ocupa o papel que
A orao subordinada substantiva completiva nominal completa seria exercido pelo termo que o antecede.
um nome que pertence orao principal e tambm vem marcada Obs.: para que dois perodos se unam num perodo composto, altera-
por preposio. se o modo verbal da segunda orao.
Sentimos orgulho de seu comportamento. Ateno: Vale lembrar um recurso didtico para reconhecer o prono-
Complemento Nominal me relativo que: ele sempre pode ser substitudo por: o qual - a qual - os
quais - as quais
Sentimos orgulho de que voc se comportou. (Sentimos or- Refiro-me ao aluno que estudioso.
gulho disso.) Essa orao equivalente a:
Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal Refiro-me ao aluno o qual estuda.

Didatismo e Conhecimento 93
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Forma das Oraes Subordinadas Adjetivas Durante a madrugada, eu olhei voc dormindo.
Orao Subordinada Adverbial
Quando so introduzidas por um pronome relativo e apresentam
verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as oraes subordinadas ad- Observe que a orao em destaque agrega uma circunstncia de
jetivas so chamadas desenvolvidas. Alm delas, existem as oraes tempo. , portanto, chamada de orao subordinada adverbial tem-
subordinadas adjetivas reduzidas, que no so introduzidas por prono- poral. Os adjuntos adverbiais so termos acessrios que indicam uma
me relativo (podem ser introduzidas por preposio) e apresentam o circunstncia referente, via de regra, a um verbo. A classificao do
verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio ou particpio). adjunto adverbial depende da exata compreenso da circunstncia que
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou. exprime. Observe os exemplos abaixo:
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar. Naquele momento, senti uma das maiores emoes de minha vida.
No primeiro perodo, h uma orao subordinada adjetiva desen- Quando vi a esttua, senti uma das maiores emoes de minha
volvida, j que introduzida pelo pronome relativo que e apresenta vida.
verbo conjugado no pretrito perfeito do indicativo. No segundo, h
uma orao subordinada adjetiva reduzida de infinitivo: no h prono- No primeiro perodo, naquele momento um adjunto adverbial
me relativo e seu verbo est no infinitivo. de tempo, que modifica a forma verbal senti. No segundo pero-
Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas do, esse papel exercido pela orao Quando vi a esttua, que ,
portanto, uma orao subordinada adverbial temporal. Essa orao
Na relao que estabelecem com o termo que caracterizam, as desenvolvida, pois introduzida por uma conjuno subordinativa
oraes subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras dife- (quando) e apresenta uma forma verbal do modo indicativo (vi, do
rentes. H aquelas que restringem ou especificam o sentido do termo a pretrito perfeito do indicativo). Seria possvel reduzi-la, obtendo-se:
que se referem, individualizando-o. Nessas oraes no h marcao
de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas restritivas. Existem Ao ver a esttua, senti uma das maiores emoes de minha vida.
tambm oraes que realam um detalhe ou amplificam dados sobre
o antecedente, que j se encontra suficientemente definido, as quais A orao em destaque reduzida, pois apresenta uma das formas
denominam-se subordinadas adjetivas explicativas. nominais do verbo (ver no infinitivo) e no introduzida por con-
Exemplo 1: juno subordinativa, mas sim por uma preposio (a, combinada
Jamais teria chegado aqui, no fosse a gentileza de um homem com o artigo o).
que passava naquele momento. Obs.: a classificao das oraes subordinadas adverbiais feita
Orao Subordinada Adjetiva Restritiva do mesmo modo que a classificao dos adjuntos adverbiais. Baseia-
se na circunstncia expressa pela orao.
Nesse perodo, observe que a orao em destaque restringe e
particulariza o sentido da palavra homem: trata-se de um homem Circunstncias Expressas pelas Oraes Subordinadas Adver-
especfico, nico. A orao limita o universo de homens, isto , no biais
se refere a todos os homens, mas sim quele que estava passando na- a) Causa
quele momento. A ideia de causa est diretamente ligada quilo que provoca um
determinado fato, ao motivo do que se declara na orao principal.
Exemplo 2: aquilo ou aquele que determina um acontecimento.
O homem, que se considera racional, muitas vezes age anima- Principal conjuno subordinativa causal: PORQUE
lescamente. Outras conjunes e locues causais: como (sempre introduzido
Orao Subordinada Adjetiva Explicativa na orao anteposta orao principal), pois, pois que, j que, uma
vez que, visto que.
Nesse perodo, a orao em destaque no tem sentido restritivo As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
em relao palavra homem; na verdade, essa orao apenas expli- Como ningum se interessou pelo projeto, no houve alternativa
cita uma ideia que j sabemos estar contida no conceito de homem. a no ser cancel-lo.
Saiba que: A orao subordinada adjetiva explicativa separada J que voc no vai, eu tambm no vou.
da orao principal por uma pausa que, na escrita, representada pela
vrgula. comum, por isso, que a pontuao seja indicada como for- b) Consequncia
ma de diferenciar as oraes explicativas das restritivas; de fato, as As oraes subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um
explicativas vm sempre isoladas por vrgulas; as restritivas, no. fato que consequncia, que efeito do que se declara na orao prin-
cipal. So introduzidas pelas conjunes e locues: que, de forma
3) ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas to...que, tanto...
que, tamanho...que.
Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce a funo Principal conjuno subordinativa consecutiva: QUE (precedido
de adjunto adverbial do verbo da orao principal. Dessa forma, pode de tal, tanto, to, tamanho)
exprimir circunstncia de tempo, modo, fim, causa, condio, hipte- feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa dor.)
se, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida por uma das conjun- Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concretizan-
es subordinativas (com excluso das integrantes). Classifica-se de do-os.
acordo com a conjuno ou locuo conjuntiva que a introduz. No consigo ver televiso sem bocejar. (Orao Reduzida de In-
finitivo)

Didatismo e Conhecimento 94
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c) Condio Principal conjuno subordinativa conformativa: CONFOR-
Condio aquilo que se impe como necessrio para a reali- ME
zao ou no de um fato. As oraes subordinadas adverbiais con- Outras conjunes conformativas: como, consoante e segundo
dicionais exprimem o que deve ou no ocorrer para que se realize (todas com o mesmo valor de conforme).
ou deixe de se realizar o fato expresso na orao principal. Fiz o bolo conforme ensina a receita.
Principal conjuno subordinativa condicional: SE Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm direitos
Outras conjunes condicionais: caso, contanto que, desde iguais.
que, salvo se, exceto se, a no ser que, a menos que, sem que, uma
vez que (seguida de verbo no subjuntivo). g) Finalidade
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, certa- As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a inteno, a
mente o melhor time ser campeo.
finalidade daquilo que se declara na orao principal.
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o con-
Principal conjuno subordinativa final: A FIM DE QUE
trato.
Outras conjunes finais: que, porque (= para que) e a locuo
Caso voc se case, convide-me para a festa.
conjuntiva para que.
Aproximei-me dela a fim de que ficssemos amigos.
d) Concesso
As oraes subordinadas adverbiais concessivas indicam con- Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada entrasse.
cesso s aes do verbo da orao principal, isto , admitem uma
contradio ou um fato inesperado. A ideia de concesso est di- h) Proporo
retamente ligada ao contraste, quebra de expectativa. As oraes subordinadas adverbiais proporcionais exprimem
Principal conjuno subordinativa concessiva: EMBORA ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo ao expresso na ora-
Utiliza-se tambm a conjuno: conquanto e as locues ain- o principal.
da que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar Principal locuo conjuntiva subordinativa proporcional:
de que. PROPORO QUE
S irei se ele for. Outras locues conjuntivas proporcionais: medida que, ao
A orao acima expressa uma condio: o fato de eu ir s se passo que. H ainda as estruturas: quanto maior...(maior), quanto
realizar caso essa condio seja satisfeita. maior...(menor), quanto menor...(maior), quanto menor...(menor),
Compare agora com: quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto menos...(mais),
Irei mesmo que ele no v. quanto menos...(menos).
A distino fica ntida; temos agora uma concesso: irei de proporo que estudvamos, acertvamos mais questes.
qualquer maneira, independentemente de sua ida. A orao desta- Visito meus amigos medida que eles me convidam.
cada , portanto, subordinada adverbial concessiva. Quanto maior for a altura, maior ser o tombo.
Observe outros exemplos:
Embora fizesse calor, levei agasalho. i) Tempo
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da As oraes subordinadas adverbiais temporais acrescentam uma
populao continua margem do mercado de consumo. ideia de tempo ao fato expresso na orao principal, podendo expri-
Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora no mir noes de simultaneidade, anterioridade ou posterioridade.
estudasse). (reduzida de infinitivo) Principal conjuno subordinativa temporal: QUANDO
Outras conjunes subordinativas temporais: enquanto, mal e
e) Comparao locues conjuntivas: assim que, logo que, todas as vezes que, antes
As oraes subordinadas adverbiais comparativas estabele- que, depois que, sempre que, desde que, etc.
cem uma comparao com a ao indicada pelo verbo da orao Quando voc foi embora, chegaram outros convidados.
principal. Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
Principal conjuno subordinativa comparativa: COMO Mal voc saiu, ela chegou.
Ele dorme como um urso. Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando terminou a fes-
Saiba que: comum a omisso do verbo nas oraes subor- ta) (Orao Reduzida de Particpio)
dinadas adverbiais comparativas. Por exemplo:
Agem como crianas. (agem) Questes sobre Oraes Coordenadas
Orao Subordinada Adverbial Comparativa
01. A orao No se verificou, todavia, uma transplantao in-
No entanto, quando se comparam aes diferentes, isso no tegral de gosto e de estilo tem valor:
ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparao do A) conclusivo
verbo falar e do verbo fazer). B) adversativo
C) concessivo
f) Conformidade D) explicativo
As oraes subordinadas adverbiais conformativas indicam E) alternativo
ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo
adotado para a execuo do que se declara na orao principal.

Didatismo e Conhecimento 95
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02. Estudamos, logo deveremos passar nos exames. A orao C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se preocupe.
em destaque : (oposio)
a) coordenada explicativa D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh. (alter-
b) coordenada adversativa nncia)
c) coordenada aditiva E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a chu-
d) coordenada conclusiva va. (concluso)
e) coordenada assindtica
08. Analise sintaticamente as duas oraes destacadas no texto O
03. (Agente Educacional VUNESP 2013-adap.) Releia o se- assaltante pulou o muro, mas no penetrou na casa, nem assustou seus
guinte trecho: habitantes. A seguir, classifique-as, respectivamente, como coordenadas:
Joyce e Mozart so timos, mas eles, como quase toda a cultura A) adversativa e aditiva.
humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. B) explicativa e aditiva.
Sem que haja alterao de sentido, e de acordo com a norma- C) adversativa e alternativa.
-padro da lngua portuguesa, ao se substituir o termo em destaque, o D) aditiva e alternativa.
trecho estar corretamente reescrito em:
A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como quase toda 09. Um livro de receita um bom presente porque ajuda as pessoas
a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. que no sabem cozinhar. A palavra porque pode ser substituda, sem
B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como quase toda alterao de sentido, por
a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. A) entretanto.
C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase toda a cul- B) ento.
tura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. C) assim.
D) Joyce e Mozart so timos, todavia eles, como quase toda a D) pois.
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. E) porm.
E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase toda a cultu-
ra humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. 10- Na orao Pedro no joga E NEM ASSISTE, temos a presena
de uma orao coordenada que pode ser classificada em:
04. (Analista Administrativo VUNESP 2013-adap.) A) Coordenada assindtica;
Em ...fruto no s do novo acesso da populao ao automvel mas B) Coordenada assindtica aditiva;
tambm da necessidade de maior nmero de viagens... , os termos C) Coordenada sindtica alternativa;
em destaque estabelecem relao de
D) Coordenada sindtica aditiva.
A) explicao.
B) oposio.
GABARITO
C) alternncia.
D) concluso.
01. B 02. E 03. D 04. E 05. D
E) adio.
06. A 07. B 08. A 09. D 10. D
05. Analise a orao destacada: No se desespere, que estaremos
a seu lado sempre. RESOLUO
Marque a opo correta quanto sua classificao:
A) Coordenada sindtica aditiva. 1-) No se verificou, todavia, uma transplantao integral de gosto e
B) Coordenada sindtica alternativa. de estilo = conjuno adversativa, portanto: orao coordenada sindtica
C) Coordenada sindtica conclusiva. adversativa
D) Coordenada sindtica explicativa.
2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames = a orao em
06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor adversativo : destaque no introduzida por conjuno, ento: coordenada assindtica
A) O gesto fcil E no ajuda em nada.
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito.... 3-) Joyce e Mozart so timos, mas eles... = conjuno (e ideia) ad-
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa de pedir versativa
esmola. A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como quase toda a cultura
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manuteno da humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. = conclusiva
misria E prejudica o desenvolvimento da sociedade. B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como quase toda a cul-
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de dinheiro, de tura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. = confor-
moradia digna, emprego, segurana, lazer, cultura, acesso sade E mativa
educao. C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase toda a cultura
humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. = conclusiva
07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjuno sublinha- E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase toda a cultura
da est corretamente indicado entre parnteses. humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. = ex-
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pretende traba- plicativa
lhar como advogado. (explicao) Dica: conjuno pois como explicativa = d para eu substituir por
B) No fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adio) porque; como conclusiva: substituo por portanto.

Didatismo e Conhecimento 96
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4-) fruto no s do novo acesso da populao ao automvel mas Se olharmos Los Angeles como a regio que levou a des-
tambm da necessidade de maior nmero de viagens... estabelecem concentrao ao extremo, ficam claras as consequncias. Numa
relao de adio de ideias, de fatos regio rica como a Califrnia, com enorme investimento virio,
temos engarrafamentos gigantescos que viraram caracterstica da
5-) No se desespere, que estaremos a seu lado sempre. cidade.
= conjuno explicativa (= porque) - coordenada sindtica ex- Os modelos urbanos bem-sucedidos so aqueles com elevado
plicativa adensamento e predominncia do transporte coletivo, como mos-
tram Manhattan e Tquio.
6-) O centro histrico de So Paulo a regio da cidade mais bem
A) O gesto fcil E no ajuda em nada. = mas no ajuda servida de transporte coletivo, com infraestrutura de telecomunica-
(ideia contrria) o, gua, eletricidade etc. Como em outras grandes cidades, essa
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito.... = deveria ser a regio mais adensada da metrpole. Mas no o caso.
adio Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com deslocamento
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa de pe- das atividades para diversas regies da cidade.
dir esmola. = adio A viso de adensamento com uso abundante de transporte cole-
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manuteno da tivo precisa ser recuperada. Desse modo, ser possvel reverter esse
misria E prejudica o desenvolvimento da sociedade. = adio processo de uso cada vez mais intenso do transporte individual, fruto
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de dinheiro, de no s do novo acesso da populao ao automvel, mas tambm
moradia digna, emprego, segurana, lazer, cultura, acesso sade da necessidade de maior nmero de viagens em funo da distncia
E educao. = adio cada vez maior entre os destinos da populao.
(Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)
7-)
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pretende tra- As expresses mais denso e menos trnsito, no ttulo, estabelecem
balhar como advogado. = adversativa entre si uma relao de
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se preocupe. (A) comparao e adio.
= concluso (B) causa e consequncia.
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh. (C) conformidade e negao.
= explicativa (D) hiptese e concesso.
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a (E) alternncia e explicao
chuva. = alternativa
02. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
8-) - mas no penetrou na casa = conjuno adversativa 2013). No trecho Tem surtido um efeito positivo por eles se tor-
narem uma referncia positiva dentro da unidade, j que cumprem
- nem assustou seus habitantes = conjuno aditiva
melhor as regras, respeitam o prximo e pensam melhor nas suas
9-) Um livro de receita um bom presente porque ajuda as pes-
aes, refletem antes de tomar uma atitude. o termo em destaque
soas que no sabem cozinhar.
estabelece entre as oraes uma relao de
= conjuno explicativa: pois
A) condio.
B) causa.
10-) E NEM ASSISTE= conjuno aditiva (ideia de adio,
C) comparao.
soma de fatos) = Coordenada sindtica aditiva.
D) tempo.
E) concesso.
Questes sobre Oraes Subordinadas
03. (UFV-MG) As oraes subordinadas substantivas que apare-
(Papiloscopista Policial Vunesp/2013). cem nos perodos abaixo so todas subjetivas, exceto:
Mais denso, menos trnsito A) Decidiu-se que o petrleo subiria de preo.
B) muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua
As grandes cidades brasileiras esto congestionadas e em pro- vida.
cesso de deteriorao agudizado pelo crescimento econmico da C) Ignoras quanto custou meu relgio?
ltima dcada. Existem deficincias evidentes em infraestrutura, D) Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos.
mas importante tambm considerar o planejamento urbano. E) Convinha-nos que voc estivesse presente reunio
Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de descon-
centrao, incentivando a criao de diversos centros urbanos, na
viso de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento.
Mas o efeito tem sido o inverso. A criao de diversos centros
e o aumento das distncias multiplicam o nmero de viagens, di-
ficultando o investimento em transporte coletivo e aumentando a
necessidade do transporte individual.

Didatismo e Conhecimento 97
LNGUA PORTUGUESA
04. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). Con- 06. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em funda-
sidere a tirinha em que se v Honi conversando com seu Namorado mental que essa viso de adensamento com uso abundante de trans-
Lute. porte coletivo seja recuperada para que possamos reverter esse pro-
cesso de uso , a expresso em destaque estabelece entre as oraes
relao de
A) consequncia.
B) condio.
C) finalidade.
D) causa.
E) concesso.

07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013 adap.). Considere


o trecho: Como as msicas eram de protesto, naquele mesmo ano foi
enquadrado na lei de segurana nacional pela ditadura militar e exi-
lado. O termo Como, em destaque na primeira parte do enunciado,
expressa ideia de
A) contraste e tem sentido equivalente a porm.
B) concesso e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme.
D) causa e tem sentido equivalente a visto que.
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.

08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pblicas


VUNESP 2013-adap.) No trecho Fio, disjuntor, tomada, tudo!,
(Dik Browne, Folha de S. Paulo, 26.01.2013) insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a contaminar-me. ,
a construo tanto ... que estabelece entre as construes [com tanto
correto afirmar que a expresso contanto que estabelece entre
orgulho] e [que chega a contaminar-me] uma relao de
as oraes relao de
A) condio e finalidade.
A) causa, pois Honi quer ter filhos e no deseja trabalhar depois
B) conformidade e proporo.
de casada.
B) comparao, pois o namorado espera ter sucesso como cantor C) finalidade e concesso.
romntico. D) proporo e comparao.
C) tempo, pois ambos ainda so adolescentes, mas j pensam em E) causa e consequncia.
casamento.
D) condio, pois Lute sabe que exercendo a profisso de msico 09. Os Estados Unidos so considerados hoje um pas bem mais
provavelmente ganhar pouco. fechado embora em doze dias recebam o mesmo nmero de imi-
E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido torne-se um grantes que o Brasil em um ano. A alternativa que substitui a expres-
artista famoso. so em negrito, sem prejuzo ao contedo, :
A) j que.
05. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em Apesar B) todavia.
da desconcentrao e do aumento da extenso urbana verificados C) ainda que.
no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda mais os diversos D) entretanto.
centros j existentes... , sem que tenha seu sentido alterado, o trecho E) talvez.
em destaque est corretamente reescrito em:
A) Mesmo com a desconcentrao e o aumento da Extenso ur- 10. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa
bana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda que substitui o trecho em destaque na frase Assinarei o documento,
mais os diversos centros j existentes... contanto que garantam sua autenticidade. sem que haja prejuzo
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o aumento da de sentido.
extenso urbana no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda (A) desde que garantam sua autenticidade.
mais os diversos centros j existentes... (B) no entanto garantam sua autenticidade.
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o aumento da (C) embora garantam sua autenticidade.
extenso urbana no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda (D) portanto garantam sua autenticidade.
mais os diversos centros j existentes... (E) a menos que garantam sua autenticidade.
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da extenso ur-
bana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda
GABARITO
mais os diversos centros j existentes...
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento da exten-
01. B 02. B 03. C 04. D 05. A
so urbana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar
06. C 07. D 08. E 09. C 10. A
ainda mais os diversos centros j existentes...

Didatismo e Conhecimento 98
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RESOLUO 02.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013). Donos de uma
capacidade de orientao nas brenhas selvagens [...], sabiam os pau-
1-) mais denso e menos trnsito = mais denso, consequentemente, listas como...
menos trnsito, ento: causa e consequncia O segmento em destaque na frase acima exerce a mesma funo
sinttica que o elemento grifado em:
2-) j que cumprem melhor as regras = estabelece entre as ora- A) Nas expedies breves serviam de balizas ou mostradores para
es uma relao de causa com a consequncia de tem um efeito a volta.
positivo. B) s estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescentariam aqueles
de considervel...
3-) Ignoras quanto custou meu relgio? = orao subordinada C) S a um olhar muito exercitado seria perceptvel o sinal.
substantiva objetiva direta D) Uma sequncia de tais galhos, em qualquer floresta, podia sig-
A orao no atende aos requisitos de tais oraes, ou seja, no se nificar uma pista.
E) Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam-nos a vila de
inicia com verbo de ligao, tampouco pelos verbos convir, pare-
So Paulo como centro...
cer, importar, constar etc., e tambm no inicia com as conjun-
es integrantes que e se.
03. H complemento nominal em:
A)Voc devia vir c fora receber o beijo da madrugada.
4-) a expresso contanto que estabelece uma relao de condio B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de ganhar a vida.
(condicional) C)Ela estava na janela do edifcio.
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele.
5-) Apesar da desconcentrao e do aumento da extenso urbana E)Pouco depois comearam a brincar de bandido e mocinho de
verificados no Brasil = conjuno concessiva cinema.
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o aumento da
extenso urbana no Brasil, = causal 04. (ESPM-SP) Em esta lhe deu cem mil contos, o termo des-
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o aumento da tacado :
extenso urbana no Brasil = comparativa A) pronome possessivo
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da extenso B) complemento nominal
urbana verificados no Brasil = causal C) objeto indireto
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento da exten- D) adjunto adnominal
so urbana verificados no Brasil = consecutivas E) objeto direto

6-) para que possamos = conjuno final (finalidade) 05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito das seguin-
tes oraes em relao aos verbos destacados:
7-) Como as msicas eram de protesto = expressa ideia de causa - Amanh teremos uma palestra sobre qualidade de vida.
da consequncia foi enquadrado = causa e tem sentido equivalente - Neste ano, quero prestar servio voluntrio.
a visto que.
A)Tu vs
8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. a construo B)Ns eu
estabelece uma relao de causa e consequncia. (a causa da conta- C)Vs ns
minao consequncia) D) Ele - tu

06. Classifique o sujeito das oraes destacadas no texto seguinte


9-) Os Estados Unidos so considerados hoje um pas bem mais
e, a seguir, assinale a sequncia correta.
fechado embora em doze dias recebam o mesmo nmero de imi-
notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatural. fre-
grantes que o Brasil em um ano. = conjuno concessiva: ainda que
quente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com o carter
maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e interferem nas
10-) contanto que garantam sua autenticidade. = conjuno con- aventuras dos heris, ajudando-os ou atrapalhando- -os.
dicional = desde que A)simples, composto
B)indeterminado, composto
Questes sobre Anlise Sinttica C)simples, simples
D) oculto, indeterminado
01. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013). Os traba-
lhadores passaram mais tempo na escola... 07. (ESPM-SP) Surgiram fotgrafos e reprteres. Identifique
O segmento grifado acima possui a mesma funo sinttica que a alternativa que classifica corretamente a funo sinttica e a classe
o destacado em: morfolgica dos termos destacados:
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. A) objeto indireto substantivo
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. B) objeto direto - substantivo
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsionado... C) sujeito adjetivo
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio... D) objeto direto adjetivo
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de universidades... E) sujeito - substantivo

Didatismo e Conhecimento 99
LNGUA PORTUGUESA
GABARITO
7 CORRESPONDNCIA OFICIAL
01. C 02. D 03. B 04. C 05. B 06. C 07. E
(CONFORME MANUAL DE REDAO
RESOLUO DA PRESIDNCIA DA REPUBLICA).
7.1 ADEQUAO DA LINGUAGEM AO
1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola TIPO DE DOCUMENTO.
= SUJEITO 7.2 ADEQUAO DO FORMATO
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. = objeto direto DO TEXTO AO GNERO.
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. = objeto
direto
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsionado... =
sujeito paciente Conceito
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio... = objeto
direto Entendese por Redao Oficial o conjunto de normas e pr-
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de universidades... = ticas que devem reger a emisso dos atos normativos e comuni-
agente da passiva caes do poder pblico, entre seus diversos organismos ou nas
relaes dos rgos pblicos com as entidades e os cidados.
2-) Donos de uma capacidade de orientao nas brenhas selva- A Redao Oficial inscrevese na confluncia de dois univer-
gens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO sos distintos: a forma regese pelas cincias da linguagem (mor-
A) Nas expedies breves = ADJUNTO ADVERBIAL fologia, sintaxe, semntica, estilstica etc.); o contedo subme-
B) nada acrescentariam aqueles de considervel...= adjunto ad- tese aos princpios jurdicoadministrativos impostos Unio,
verbial aos Estados e aos Municpios, nas esferas dos poderes Executivo,
C) seria perceptvel o sinal. = predicativo Legislativo e Judicirio.
D) Uma sequncia de tais galhos = sujeito Pertencente ao campo da linguagem escrita, a Redao Ofi-
E) apresentam-nos a vila de So Paulo como = objeto direto cial deve ter as qualidades e caractersticas exigidas do texto es-
crito destinado comunicao impessoal, objetiva, clara, correta
3-) e eficaz.
A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal Por ser oficial, expresso verbal dos atos do poder pblico,
B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento nominal essa modalidade de redao ou de texto subordinase aos princ-
(possibilidade de qu?) pios constitucionais e administrativos aplicveis a todos os atos
C)na janela do edifcio. = adjunto adnominal da administrao pblica, conforme estabelece o artigo 37 da
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. = objeto indireto Constituio Federal:
E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto indireto
A administrao pblica direta e indireta de qualquer dos
4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR bitransitivo, ou Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Muni-
seja, transitivo direto e indireto, portanto precisa de dois complemen-
cpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade,
tos dois objetos: direto e indireto.
moralidade, publicidade e eficincia ( ... ).
Deu o qu? = cem mil contos (direto)
Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto
A forma e o contedo da Redao Oficial devem convergir
na produo dos textos dessa natureza, razo pela qual, muitas
5-) - Amanh ( ns ) teremos uma palestra sobre qualidade de
vezes, no h como separar uma do outro. Indicamse, a seguir,
vida.
alguns pressupostos de como devem ser redigidos os textos ofi-
- Neste ano, ( eu ) quero prestar servio voluntrio.
ciais.
6-) notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatural.
frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com o car- Padro culto do idioma
ter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e interferem
nas aventuras dos heris, ajudando-os ou atrapalhando-os. A redao oficial deve observar o padro culto do idioma
Ambos os termos apresentam sujeito simples quanto ao lxico (seleo vocabular), sintaxe (estrutura grama-
tical das oraes) e morfologia (ortografia, acentuao grfica
7-) Surgiram fotgrafos e reprteres. etc.).
O sujeito est deslocado, colocado na ordem indireta (final da ora- Por padro culto do idioma devese entender a lngua refe-
o). Portanto: funo sinttica: sujeito (composto); classe morfolgi- rendada pelos bons gramticos e pelo uso nas situaes formais
ca (classe de palavras): substantivos. de comunicao. Devemse excluir da Redago Oficial a erudi-
o minuciosa e os preciosismos vocabulares que criam entra-
ves inteis compreenso do significado. No faz sentido usar
perfunctrio em lugar de superficial ou doesto em vez de
acusao ou calnia. So descabidos tambm as citaes em

Didatismo e Conhecimento 100


LNGUA PORTUGUESA
lngua estrangeira e os latinismos, to ao gosto da linguagem fo- - Pleonasmo: Informao desnecessariamente redundante.
rense. Os manuais de Redao Oficial, que vrios rgos tm fei- Exemplos: As pessoas pobres, que no tm dinheiro, vivem na
to publicar, so unnimes em desaconselhar a utilizao de certas misria; Os moralistas, que se preocupam com a moral, vivem vi-
formas sacramentais, protocolares e de anacronismos que ainda giando as outras pessoas.
se leem em documentos oficiais, como: No dia 20 de maio, do
ano de 2011 do nascimento de Nosso Senhor Jesus Cristo, que A Redao Oficial supe, como receptor, um operador lingus-
permanecem nos registros cartorrios antigos. tico dotado de um repertrio vocabular e de uma articulao verbal
No cabem tambm, nos textos oficiais, coloquialismos, neo- minimamente compatveis com o registro mdio da linguagem. Nes-
logismos, regionalismos, bordes da fala e da linguagem oral, se sentido, deve ser um texto neutro, sem facilitaes que intentem
bem como as abreviaes e imagens sgnicas comuns na comu- suprir as deficincias cognitivas de leitores precariamente alfabeti-
nicao eletrnica. zados.
Diferentemente dos textos escolares, epistolares, jornalsti- Como exceo, citamse as campanhas e comunicados destina-
cos ou artsticos, a Redao Oficial no visa ao efeito esttico nem dos a pblicos especficos, que fazem uma aproximao com o regis-
originalidade. Ao contrrio, impe uniformidade, sobriedade, tro lingustico do pblicoalvo. Mas esse um campo que refoge aos
clareza, objetividade, no sentido de se obter a maior compreenso objetivos deste material, para se inserir nos domnios e tcnicas da
propaganda e da persuaso.
possvel com o mnimo de recursos expressivos necessrios. Por-
Se o texto oficial no pode e no deve baixar ao nvel de com-
tarias lavradas sob forma potica, sentenas e despachos escritos
preenso de leitores precariamente equipados quanto linguagem,
em versos rimados pertencem ao folclore jurdicoadministrati-
fica evidente o falo de que a alfabetizao e a capacidade de apreen-
vo e so prticas inaceitveis nos textos oficiais. So tambm ina-
so de enunciados so condies inerentes cidadania. Ningum
ceitveis nos textos oficiais os vcios de linguagem, provocados verdadeiramente cidado se no consegue ler e compreender o que
por descuido ou ignorncia, que constituem desvios das normas leu. O domnio do idioma equipamento indispensvel vida em
da lnguapadro. Enumeramse, a seguir, alguns desses vcios: sociedade.
- Barbarismos: So desvios: Impessoalidade e Objetividade
- da ortografia: advinhar em vez de adivinhar; excesso
em vez de exceo. Ainda que possam ser subscritos por um ente pblico (funcion-
- da pronncia: rbrica em vez de rubrica. rio, servidor etc.), os textos oficiais so expresso do poder pblico e
- da morfologia: interviu em vez de interveio. em nome dele que o emissor se comunica, sempre nos termos da lei
- da semntica: desapercebido (sem recursos) em vez de des- e sobre atos nela fundamentados.
percebido (no percebido, sem ser notado). No cabe na Redao Oficial, portanto, a presena do eu enun-
- pela utilizao de estrangeirismos: galicismo (do francs): ciador, de suas impresses subjetivas, sentimentos ou opinies. Mes-
miseenscne em vez de encenao; anglicismo (do ingls): mo quando o agente pblico manifestase em primeira pessoa, em
delivery em vez de entrega em domiclio. formas verbais comuns como: declaro, resolvo, determino, nomeio,
exonero etc., nos termos da lei que ele o faz e em funo do cargo
- Arcasmos: Utilizao de palavras ou expresses anacrni- que exerce que se identifica e se manifesta.
cas, fora de uso. Ex.: asinha em vez de ligeira, depressa. O que interessa aquilo que se comunica, o contedo, o objeto
da informao. A impessoalidade contribui para a necessria padro-
- Neologismos: Palavras novas que, apesar de formadas de nizao, reduzindo a variabilidade da linguagem a certos padres,
acordo com o sistema morfolgico da lngua, ainda no foram sem o que cada texto seria suscetvel de inmeras interpretaes.
incorporadas pelo idioma. Ex.: imexvel em vez de imvel, que Por isso, a Redao Oficial no admite adjetivao. O adjetivo,
no se pode mexer; talqualmente em vez de igualmente. ao qualificar, exprime opinio e evidencia um juzo de valor pessoal
do emissor. So inaceitveis tambm a pontuao expressiva, que
amplia a significao (! ... ), ou o emprego de interjeies (Oh! Ah!),
- Solecismos: So os erros de sintaxe e podem ser:
que funcionam como ndices do envolvimento emocional do redator
- de concordncia: sobrou muitas vagas em vez de sobra-
com aquilo que est escrevendo.
ram.
Se nos trabalhos artsticos, jornalsticos e escolares o estilo indi-
- de regncia: os comerciantes visam apenas o lucro em
vidual estimulado e serve como diferencial das qualidades autorais,
vez de ao lucro. a funo pblica impe a despersonalizao do sujeito, do agente
- de colocao: no tratavase de um problema srio em vez pblico que emite a comunicao. So inadmissveis, portanto, as
de no se tratava. marcas individualizadoras, as ousadias estilsticas, a linguagem me-
tafrica ou a elptica e alusiva. A Redao Oficial prima pela deno-
- Ambiguidade: Duplo sentido no intencional. Ex.: O desco- tao, pela sintaxe clara e pela economia vocabular, ainda que essa
nhecido faloume de sua me. (Me de quem? Do desconhecido? regularidade imponha certa monotonia burocrtica ao discurso.
Do interlocutor?) Reafirmase que a intermediao entre o emissor e o receptor
nas Redaes Oficiais o cdigo lingustico, dentro do padro culto
- Cacfato: Som desagradvel, resultante da juno de duas do idioma; uma linguagem neutra, referendada pelas gramticas,
ou mais palavras da cadeia da frase. Ex.: Darei um prmio por dicionrios e pelo uso em situaes formais, acima das diferenas
cada eleitor que votar em mim (por cada e porcada). individuais, regionais, de classes sociais e de nveis de escolari-
dade.

Didatismo e Conhecimento 101


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Formalidade e Padronizao Entrementes, numa anlise ainda que perfunctria das cau-
sas primeiras, que fundamentaram a proposio tempestivamen-
As comunicaes oficiais impem um tratamento polido e te encaminhada por Vossa Excelncia, indispensvel se faz uma
respeitoso. Na tradio iberoamericana, afeita a ttulos e a tra- abordagem preliminar dos antecedentes imediatos, posto que es-
tamentos reverentes, a autoridade pblica revela sua posio tes antecedentes necessariamente antecedem os consequentes.
hierrquica por meio de formas e de pronomes de tratamento
sacramentais. Excelentssimo, Ilustrssimo, Meritssimo, Observe que absolutamente nada foi dito ou informado.
Reverendssimo so vocativos que, em algumas instncias do
poder, tornaramse inevitveis. Entenda-se que essa solenidade As Comunicaes Oficiais
tem por considerao o cargo, a funo pblica, e no a pessoa
de seu exercente. A redao das comunicaes oficiais obedece a preceitos de
Vale lembrar que os pronomes de tratamento so obrigato- objetividade, conciso, clareza, impessoalidade, formalidade,
riamente regidos pela terceira pessoa. So erros muito comuns padronizao e correo gramatical.
construes como Vossa Excelncia sois bondoso(a); o correto
Alm dessas, h outras caractersticas comuns comunica-
Vossa Excelncia bondoso(a).
o oficial, como o emprego de pronomes de tratamento, o tipo
A utilizao da segunda pessoa do plural (vs), com que os
de fecho (encerramento) de uma correspondncia e a forma de
textos oficiais procuravam revestirse de um tom solene e ceri-
identificao do signatrio, conforme define o Manual de Reda-
monioso no passado, hoje incomum, anacrnica e pedante, sal-
vo em algumas peas oratrias envolvendo tribunais ou juizes, o da Presidncia da Repblica. Outros rgos e instituies
herdeiras, no Brasil, da tradio retrica de Rui Barbosa e seus do poder pblico tambm possuem manual de redao prprio,
seguidores. como a Cmara dos Deputados, o Senado Federal, o Ministrio
Outro aspecto das formalidades requeridas na Redao Ofi- das Relaes Exteriores, diversos governos estaduais, rgos do
cial a necessidade prtica de padronizao dos expedientes. Judicirio etc.
Assim, as prescries quanto diagramao, espaamento, ca-
racteres tipogrficos etc., os modelos inevitveis de ofcio, reque- Pronomes de Tratamento
rimento, memorando, aviso e outros, alm de facilitar a legibili-
dade, servem para agilizar o andamento burocrtico, os despachos A regra diz que toda comunicao oficial deve ser formal e
e o arquivamento. polida, isto , ajustada no apenas s normas gramaticais, como
tambm por essa razo que quase todos os rgos pblicos tambm s normas de educao e cortesia. Para isso, funda-
editam manuais com os modelos dos expedientes que integram mental o emprego de pronomes de tratamento, que devem ser
sua rotina burocrtica. A Presidncia da Repblica, a Cmara dos utilizados de forma correta, de acordo com o destinatrio e as
Deputados, o Senado, os Tribunais Superiores, enfim, os poderes regras gramaticais.
Executivo, Legislativo e Judicirio tm os prprios ritos na elabo- Embora os pronomes de tratamento se refiram segunda
rao dos textos e documentos que lhes so pertinentes. pessoa (Vossa Excelncia, Vossa Senhoria), a concordncia fei-
ta em terceira pessoa.
Conciso e Clareza
Concordncia verbal:
Houve um tempo em que escrever bem era escrever dif- Vossa Senhoria falou muito bem.
cil. Perodos longos, subordinaes sucessivas, vocbulos raros, Vossa Excelncia vai esclarecer o tema.
inverses sintticas, adjetivao intensiva, enumeraes, grada- Vossa Majestade sabe que respeitamos sua opinio.
es, repeties enfticas j foram considerados virtudes estils-
ticas. Atualmente, a velocidade que se impe a tudo o que se faz, Concordncia pronominal:
inclusive ao escrever e ao ler, tornou esses recursos quase sempre
Pronomes de tratamento concordam com pronomes posses-
obsoletos. Hoje, a conciso, a economia vocabular, a preciso le-
sivos na terceira pessoa.
xical, ou seja, a eficcia do discurso, so pressupostos no s da
Redao Oficial, mas da prpria literatura. Basta observar o estilo
enxuto de Graciliano Ramos, de Carios Drummond de Andra- Vossa Excelncia escolheu seu candidato. (e no vosso...).
de, de Joo Cabral de Melo Neto, de Dalton Trevisan, mestres da
linguagem altamente concentrada. Concordncia nominal:
No tm mais sentido os imensos prolegmenos e exr- Os adjetivos devem concordar com o sexo da pessoa a que se
dios que se repetiam como ladainhas nos textos oficiais, como o refere o pronome de tratamento.
exemplo risvel e caricato que segue: Vossa Excelncia ficou confuso. (para homem)
Vossa Excelncia ficou confusa. (para mulher)
Preliminarmente, antes de mais nada, indispensvel se faz Vossa Senhoria est ocupado. (para homem)
que nos valhamos do ensejo para congratularmonos com Vossa Vossa Senhoria est ocupada. (para mulher)
Excelncia pela oportunidade da medida proposta apreciao
de seus nobres pares. Mas, quem sou eu, humilde servidor pbli- Sua Excelncia - de quem se fala (ele/ela).
co, para abordar questes de tamanha complexidade, a respeito Vossa Excelncia - com quem se fala (voc)
das quais divergem os hermeneutas e exegetas.

Didatismo e Conhecimento 102


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Emprego dos Pronomes de Tratamento Conforme o Manual de Redao da Presidncia, em comu-
nicaes oficiais, est abolido o uso do tratamento dignssimo
As normas a seguir fazem parte do Manual de Redao da (DD) s autoridades na lista anterior. A dignidade pressuposto
Presidncia da Repblica. para que se ocupe qualquer cargo pblico, sendo desnecessria
sua repetida evocao.
Vossa Excelncia: o tratamento empregado para as seguin-
tes autoridades: Vossa Senhoria: o pronome de tratamento empregado para
as demais autoridades e para particulares. O vocativo adequado :
- Do Poder Executivo - Presidente da Repblica; Vice-pre- Senhor Fulano de Tal / Senhora Fulana de Tal.
sidenIe da Repblica; Ministros de Estado; Governadores e vi-
cegovernadores de Estado e do Distrito Federal; Oficiais gene- No envelope, deve constar do endereamento:
rais das Foras Armadas; Embaixadores; Secretriosexecutivos Ao Senhor
de Ministrios e demais ocupantes de cargos de natureza espe- Fulano de Tal
cial; Secretrios de Estado dos Governos Estaduais; Prefeitos Rua ABC, n 123
Municipais. 70123-000 Curitiba.PR
- Do Poder Legislativo - Deputados Federais e Senadores;
Ministro do Tribunal de Contas da Unio; Deputados Estaduais e Conforme o Manual de Redao da Presidncia, em comu-
Distritais; Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais; Pre- nicaes oficiais fica dispensado o emprego do superlativo Ilus-
sidentes das Cmaras Legislativas Municipais. trssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa
- Do Poder Judicirio - Ministros dos Tribunais Superiores; Senhoria e para particulares. suficiente o uso do pronome de
Membros de Tribunais; Juizes; Auditores da Justia Militar. tratamento Senhor. O Manual tambm esclarece que doutor
no forma de tratamento, e sim ttulo acadmico. Por isso,
Vocativos recomenda-se empreg-lo apenas em comunicaes dirigidas a
pessoas que tenham concludo curso de doutorado. No entanto,
O vocativo a ser empregado em comunicaes dirigidas aos ressalva-se que costume designar por doutor os bacharis, es-
chefes de poder Excelentssimo Senhor, seguido do cargo res- pecialmente os bacharis em Direito e em Medicina.
pectivo: Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica; Exce- Vossa Magnificncia: o pronome de tratamento dirigido a
lentssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional; Excelen- reitores de universidade. Correspondelhe o vocativo: Magnfico
tssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal. Reitor.
As demais autoridades devem ser tratadas com o vocativo Vossa Santidade: o pronome de tratamento empregado em
Senhor ou Senhora, seguido do respectivo cargo: Senhor Senador comunicaes dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente :
/ Senhora Senadora; Senhor Juiz/ Senhora Juiza; Senhor Ministro Santssimo Padre.
/ Senhora Ministra; Senhor Governador / Senhora Governadora.
Vossa Eminncia ou Vossa Eminncia Reverendssima: So
Endereamento os pronomes empregados em comunicaes dirigidas a cardeais.
Os vocativos correspondentes so: Eminentssimo Senhor Car-
De acordo com o Manual de Redao da Presidncia, no deal, ou Eminentssimo e Reverendssimo Senhor Cardeal.
envelope, o endereamento das comunicaes dirigidas s auto-
ridades tratadas por Vossa Excelncia, deve ter a seguinte forma: Nas comunicaes oficiais para as demais autoridades ecle-
sisticas so usados: Vossa Excelncia Reverendssima (para
A Sua Excelncia o Senhor arcebispos e bispos); Vossa Reverendssima ou Vossa Senhoria
Fulano de Tal Reverendssima (para monsenhores, cnegos e superiores reli-
Ministro de Estado da Justia giosos); Vossa Reverncia (para sacerdotes, clrigos e demais
70064900 Braslia. DF religiosos).

A Sua Excelncia o Senhor Fechos para Comunicaes


Senador Fulano de Tal
Senado Federal De acordo com o Manual da Presidncia, o fecho das comu-
70165900 Braslia. DF nicaes oficiais possui, alm da finalidade bvia de arrematar
o texto, a de saudar o destinatrio, ou seja, o fecho a maneira
A Sua Excelncia o Senhor de quem expede a comunicao despedirse de seu destinatrio.
Fulano de Tal At 1991, quando foi publicada a primeira edio do atual
Juiz de Direito da l0 Vara Cvel Manual de Redao da Presidncia da Repblica, havia 15 pa-
Rua ABC, n 123 dres de fechos para comunicaes oficiais. O Manual simplifi-
01010000 So Paulo. SP cou a lista e reduziu-os a apenas dois para todas as modalidades
de comunicao oficial. So eles:

Didatismo e Conhecimento 103


LNGUA PORTUGUESA
Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive o - Local e data. Devem vir por extenso com alinhamento
presidente da Repblica. direita. Exemplo:
Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia ou
de hierarquia inferior. Braslia, 20 de maio de 2011

Ficam excludas dessa frmula as comunicaes dirigidas a - Assunto. Resumo do teor do documento. Exemplos:
autoridades estrangeiras, que atenderem a rito e tradio prprios,
devidamente disciplinados no Manual de Redao do Ministrio Assunto: Produtividade do rgo em 2010.
das Relaes Exteriores, diz o Manual de Redao da Presidn- Assunto: Necessidade de aquisio de novos computadores.
cia da Repblica.
A utilizao dos fechos Respeitosamente e Atenciosa- - Destinatrio. O nome e o cargo da pessoa a quem dirigida
mente recomendada para os mesmos casos pelo Manual de Re- a comunicao. No caso do ofcio, deve ser includo tambm o
dao da Cmara dos Deputados e por outros manuais oficiais. J endereo.
os fechos para as cartas particulares ou informais ficam a critrio
do remetente, com preferncia para a expresso Cordialmente, - Texto. Nos casos em que no for de mero encaminhamento
para encerrar a correspondncia de forma polida e sucinta. de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura:
Introduo: que se confunde com o pargrafo de abertura, na
Identificao do Signatrio qual apresentado o assunto que motiva a comunicao. Evite o
uso das formas: Tenho a honra de, Tenho o prazer de, Cum-
Conforme o Manual de Redao da Presidncia do Repbli- preme informar que,empregue a forma direta;
ca, com exceo das comunicaes assinadas pelo presidente da Desenvolvimento: no qual o assunto detalhado; se o tex-
Repblica, em todas as comunicaes oficiais devem constar o to contiver mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem ser
nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo de sua assi- tratadas em pargrafos distintos, o que confere maior clareza
natura. A forma da identificao deve ser a seguinte: exposio;
Concluso: em que reafirmada ou simplesmente reapresen-
(espao para assinatura) tada a posio recomendada sobre o assunto.
Nome
Chefe da SecretariaGeral da Presidncia da Repblica Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto nos ca-
sos em que estes estejam organizados em itens ou ttulos e sub-
(espao para assinatura) ttulos.
Nome
Ministro de Estado da Justia Quando se tratar de mero encaminhamento de documentos, a
estrutura deve ser a seguinte:
Para evitar equvocos, recomenda-se no deixar a assinatu- Introduo: deve iniciar com referncia ao expediente que
ra em pgina isolada do expediente. Transfira para essa pgina ao solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento no
menos a ltima frase anterior ao fecho, alerta o Manual. tiver sido solicitada, deve iniciar com a informao do motivo
da comunicao, que encaminhar, indicando a seguir os dados
Padres e Modelos completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou sig-
natrio, e assunto de que trata), e a razo pela qual est sendo
O Padro Ofcio encaminhado, segundo a seguinte frmula:

O Manual de Redao da Presidncia da Repblica lista trs Em resposta ao Aviso n 112, de 10 de fevereiro de 2011, en-
tipos de expediente que, embora tenham finalidades diferentes, caminho, anexa, cpia do Ofcio n 34, de 3 de abril de 2010, do
possuem formas semelhantes: Ofcio, Aviso e Memorando. A Departamento Geral de Administrao, que trata da requisio
diagramao proposta para esses expedientes denominada pa- do servidor Fulano de Tal.
dro ofcio.
O Ofcio, o Aviso e o Memorando devem conter as seguintes ou
partes:
Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cpia
- Tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do rgo do telegrama n 112, de 11 de fevereiro de 2011, do Presidente da
que o expede. Exemplos: Confederao Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de
modernizao de tcnicas agrcolas na regio Nordeste.
Of. 123/2002-MME
Aviso 123/2002-SG Desenvolvimento: se o autor da comunicao desejar fazer
Mem. 123/2002-MF algum comentrio a respeito do documento que encaminha, pode-
r acrescentar pargrafos de desenvolvimento; em caso contrrio,
no h pargrafos de desenvolvimento em aviso ou ofcio de mero
encaminhamento.

Didatismo e Conhecimento 104


LNGUA PORTUGUESA
- Fecho. Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica,
- Assinatura. Senhora Ministra,
- Identificao do Signatrio Senhor Chefe de Gabinete,

Forma de Diagramao Devem constar do cabealho ou do rodap do ofcio as se-


guintes informaes do remetente:
Os documentos do padro ofcio devem obedecer seguinte - nome do rgo ou setor;
forma de apresentao: - endereo postal;
- telefone e endereo de correio eletrnico.
- deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo
12 no texto em geral, 11 nas citaes, e 10 nas notas de rodap;
Obs: Modelo no final da matria.
- para smbolos no existentes na fonte Times New Roman,
poderseo utilizar as fontes symbol e Wngdings;
- obrigatrio constar a partir da segunda pgina o nmero Memorando ou Comunicao Interna
da pgina;
- os ofcios, memorandos e anexos destes podero ser impres- O Memorando a modalidade de comunicao entre unida-
sos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda des administrativas de um mesmo rgo, que podem estar hie-
e direita tero as distncias invertidas nas pginas pares (margem rarquicamente em mesmo nvel ou em nvel diferente. Tratase,
espelho); portanto, de uma forma de comunicao eminentemente interna.
- o incio de cada pargrafo do texto deve ter 2,5 cm de dis- Pode ter carter meramente administrativo, ou ser empregado
tncia da margem esquerda; para a exposio de projetos, ideias, diretrizes etc. a serem adota-
- o campo destinado margem lateral esquerda ter, no mni- dos por determinado setor do servio pblico.
mo 3,0 cm de largura; Sua caracterstica principal a agilidade. A tramitao do
- o campo destinado margem lateral direita ter 1,5 cm; memorando em qualquer rgo deve pautar-se pela rapidez e pela
- deve ser utilizado espaamento simples entre as linhas e de simplicidade de procedimentos burocrticos. Para evitar desne-
6 pontos aps cada pargrafo, ou, se o editor de texto utilizado cessrio aumento do nmero de comunicaes, os despachos ao
no comportar tal recurso, de uma linha em branco; memorando devem ser dados no prprio documento e, no caso de
- no deve haver abuso no uso de negrito, itlico, sublinhado,
falta de espao, em folha de continuao. Esse procedimento per-
letras maisculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer
mite formar uma espcie de processo simplificado, assegurando
outra forma de formatao que afete a elegncia e a sobriedade
maior transparncia a tomada de decises, e permitindo que se
do documento;
- a impresso dos textos deve ser feita na cor preta em papel historie o andamento da matria tratada no memorando.
branco. A impresso colorida deve ser usada apenas para grficos Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padro
e ilustraes; ofcio, com a diferena de que seu destinatrio deve ser mencio-
- todos os tipos de documento do padro ofcio devem ser nado pelo cargo que ocupa. Exemplos:
impressos em papel de tamanho A4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm;
- deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao
Rich Text nos documentos de texto; Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurdicos.
- dentro do possvel, todos os documentos elaborados devem
ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou apro- Obs: Modelo no final da matria.
veitamento de trechos para casos anlogos;
- para facilitar a localizao, os nomes dos arquivos devem Exposio de Motivos
ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + nmero
do documento + palavraschave do contedo. Exemplo: o expediente dirigido ao presidente da Repblica ou ao vi-
ce-presidente para:
Of. 123 relatrio produtivida- - inform-lo de determinado assunto;
de ano 2010
- propor alguma medida; ou
- submeter a sua considerao projeto de ato normativo.
Aviso e Ofcio (Comunicao Externa)

So modalidades de comunicao oficial praticamente idn- Em regra, a exposio de motivos dirigida ao Presidente da
ticas. A nica diferena entre eles que o aviso expedido exclu- Repblica por um Ministro de Estado. Nos casos em que o assun-
sivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma to tratado envolva mais de um Ministrio, a exposio de motivos
hierarquia, ao passo que o ofcio expedido para e pelas demais dever ser assinada por todos os Ministros envolvidos, sendo, por
autoridades. Ambos tm como finalidade o tratamento de assuntos essa razo, chamada de interministerial.
oficiais pelos rgos da Administrao Pblica entre si e, no caso Formalmente a exposio de motivos tem a apresentao
do ofcio, tambm com particulares. do padro ofcio. De acordo com sua finalidade, apresenta duas
Quanto a sua forma, Aviso e Ofcio seguem o modelo do pa- formas bsicas de estrutura: uma para aquela que tenha carter
dro ofcio, com acrscimo do vocativo, que invoca o destinat- exclusivamente informativo e outra para a que proponha alguma
rio, seguido de vrgula. Exemplos: medida ou submeta projeto de ato normativo.

Didatismo e Conhecimento 105


LNGUA PORTUGUESA
No primeiro caso, o da exposio de motivos que simples- O preenchimento obrigatrio do anexo para as exposies de
mente leva algum assunto ao conhecimento do Presidente da Re- motivos que proponham a adoo de alguma medida ou a edio
pblica, sua estrutura segue o modelo antes referido para o padro de ato normativo tem como finalidade:
ofcio. - permitir a adequada reflexo sobre o problema que se busca
J a exposio de motivos que submeta considerao do Pre- resolver;
sidente da Repblica a sugesto de alguma medida a ser adotada - ensejar mais profunda avaliao das diversas causas do pro-
ou a que lhe apresente projeto de ato normativo, embora sigam blema e dos defeitos que pode ter a adoo da medida ou a edio
tambm a estrutura do padro ofcio, alm de outros comentrios do ato, em consonncia com as questes que devem ser analisa-
julgados pertinentes por seu autor, devem, obrigatoriamente, apon- das na elaborao de proposies normativas no mbito do Poder
tar: Executivo (v. 10.4.3.)
- na introduo: o problema que est a reclamar a adoo da - conferir perfeita transparncia aos atos propostos.
medida ou do ato normativo proposto;
- no desenvolvimento: o porqu de ser aquela medida ou Dessa forma, ao atender s questes que devem ser analisadas
aquele ato normativo o ideal para se solucionar o problema, e na elaborao de atos normativos no mbito do Poder Executivo,
eventuais alternativas existentes para equacionlo; o texto da exposio de motivos e seu anexo complementam-se
- na concluso, novamente, qual medida deve ser tomada, ou e formam um todo coeso: no anexo, encontramos uma avaliao
qual ato normativo deve ser editado para solucionar o problema. profunda e direta de toda a situao que est a reclamar a adoo
de certa providncia ou a edio de um ato normativo; o problema
Deve, ainda, trazer apenso o formulrio de anexo exposio a ser enfrentado e suas causas; a soluo que se prope, seus efei-
de motivos, devidamente preenchido, de acordo com o seguinte tos e seus custos; e as alternativas existentes. O texto da exposio
modelo previsto no Anexo II do Decreto n 4.1760, de 28 de maro de motivos fica, assim, reservado demonstrao da necessidade
de 2010. da providncia proposta: por que deve ser adotada e como resol-
Anexo exposio de motivos do (indicar nome do Ministrio ver o problema.
ou rgo equivalente) n ______, de ____ de ______________ de Nos casos em que o ato proposto for questo de pessoal (no-
201_. meao, promoo, asceno, transferncia, readaptao, rever-
so, aproveitamento, reintegrao, reconduo, remoo, exone-
- Sntese do problema ou da situao que reclama providn- rao, demisso, dispensa, disponibilidade, aposentadoria), no
cias; necessrio o encaminhamento do formulrio de anexo exposi-
- Solues e providncias contidas no ato normativo ou na o de motivos. Ressalte-se que:
medida proposta; - a sntese do parecer do rgo de assessoramento jurdico
- Alternativas existentes s medidas propostas. Mencionar: no dispensa o encaminhamento do parecer completo;
- se h outro projeto do Executivo sobre a matria; - o tamanho dos campos do anexo exposio de motivos
- se h projetos sobre a matria no Legislativo; pode ser alterado de acordo com a maior ou menor extenso dos
- outras possibilidades de resoluo do problema. comentrios a serem al includos.
- Custos. Mencionar:
- se a despesa decorrente da medida est prevista na lei ora- Ao elaborar uma exposio de motivos, tenha presente que a
mentria anual; se no, quais as alternativas para custela; ateno aos requisitos bsicos da Redao Oficial (clareza, conci-
- se a despesa decorrente da medida est prevista na lei ora- so, impessoalidade, formalidade, padronizao e uso do padro
mentria anual; se no, quais as alternativas para custela; culto de linguagem) deve ser redobrada. A exposio de motivos
- valor a ser despendido em moeda corrente; a principal modalidade de comunicao dirigida ao Presidente
- Razes que justificam a urgncia (a ser preenchido somente da Repblica pelos Ministros. Alm disso, pode, em certos casos,
se o ato proposto for medida provisria ou projeto de lei que deva ser encaminhada cpia ao Congresso Nacional ou ao Poder Ju-
tramitar em regime de urgncia). Mencionar: dicirio ou, ainda, ser publicada no Dirio Oficial da Unio, no
- se o problema configura calamidade pblica; todo ou em parte.
- por que indispensvel a vigncia imediata;
- se se trata de problema cuja causa ou agravamento no te- Mensagem
nham sido previstos;
- se se trata de desenvolvimento extraordinrio de situao j o instrumento de comunicao oficial entre os Chefes dos
prevista. Poderes Pblicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Che-
- Impacto sobre o meio ambiente (somente que o ato ou medi- fe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre
da proposta possa vir a t-lo) fato da Administrao Pblica; expor o plano de governo por
- Alteraes propostas. Texto atual, Texto proposto; ocasio da abertura de sesso legislativa; submeter ao Congresso
- Sntese do parecer do rgo jurdico. Nacional matrias que dependem de deliberao de suas Casas;
apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comunicaes de tudo
Com base em avaliao do ato normativo ou da medida propo- quanto seja de interesse dos poderes pblicos e da Nao.
sa luz das questes levantadas no tem 10.4.3. Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos Minist-
A falta ou insuficincia das informaes prestadas pode acar- rios Presidncia da Repblica, a cujas assessorias caber a re-
retar, a critrio da Subchefia para Assuntos Jurdicos da Casa Civil, dao final.
a devoluo do projeto de ato normativo para que se complete o As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Congresso
exame ou se reformule a proposta. Nacional tm as seguintes finalidades:

Didatismo e Conhecimento 106


LNGUA PORTUGUESA
- Encaminhamento de projeto de lei ordinria, complemen- - Encaminhamento de atos de concesso e renovao de
tar ou financeira: Os projetos de lei ordinria ou complementar concesso de emissoras de rdio e TV: A obrigao de submeter
so enviados em regime normal (Constituio, art. 61) ou de ur- tais atos apreciago do Congresso Nacional consta no inciso
gncia (Constituio, art. 64, 1 a 4). Cabe lembrar que o pro- XII do artigo 49 da Constituio. Somente produziro efeitos
jeto pode ser encaminhado sob o regime normal e mais tarde ser legais a outorga ou renovao da concesso aps deliberao do
objeto de nova mensagem, com solicitao de urgncia. Congresso Nacional (Constituio, art. 223, 3). Descabe pedir
Em ambos os casos, a mensagem se dirige aos Membros do na mensagem a urgncia prevista no art. 64 da Constituio, por-
Congresso Nacional, mas encaminhada com aviso do Chefe da quanto o 1 do art. 223 j define o prazo da tramitao.
Casa Civil da Presidncia da Repblica ao Primeiro Secretrio Alm do ato de outorga ou renovao, acompanha a mensa-
da Cmara dos Deputados, para que tenha incio sua tramitao gem o correspondente processo administrativo.
(Constituio, art. 64, caput).
Quanto aos projetos de lei financeira (que compreendem pla- - Encaminhamento das contas referentes ao exerccio an-
no plurianual, diretrizes oramentrias, oramentos anuais e cr- terior: O Presidente da Repblica tem o prazo de sessenta dias
ditos adicionais), as mensagens de encaminhamento dirigemse
aps a abertura da sesso legislativa para enviar ao Congresso
aos membros do Congresso Nacional, e os respectivos avisos so
Nacional as contas referentes ao exerccio anterior (Constitui-
endereados ao Primeiro Secretrio do Senado Federal. A razo
o, art. 84, XXIV), para exame e parecer da Comisso Mista
que o art. 166 da Constituio impe a deliberao congressual
permanente (Constituio, art. 166, 1), sob pena de a Cmara
sobre as leis financeiras em sesso conjunta, mais precisamente,
na forma do regimento comum. E frente da Mesa do Congres- dos Deputados realizar a tomada de contas (Constituio, art.
so Nacional est o Presidente do Senado Federal (Constituio, 51, II), em procedimento disciplinado no art. 215 do seu Regi-
art. 57, 5), que comanda as sesses conjuntas. mento Interno.
As mensagens aqui tratadas coroam o processo desenvolvi- - Mensagem de abertura da sesso legislativa: Ela deve
do no mbito do Poder Executivo, que abrange minucioso exame conter o plano de governo, exposio sobre a situao do Pas e
tcnico, jurdico e econmicofinanceiro das matrias objeto das solicitao de providncias que julgar necessrias (Constituio,
proposies por elas encaminhadas. art. 84, XI).
Tais exames materializamse em pareceres dos diversos r- O portador da mensagem o Chefe da Casa Civil da Presi-
gos interessados no assunto das proposies, entre eles o da Ad- dncia da Repblica. Esta mensagem difere das demais porque
vocacia Geral da Unio. Mas, na origem das propostas, as anlises vai encadernada e distribuda a todos os congressistas em for-
necessrias constam da exposio de motivos do rgo onde se ma de livro.
geraram, exposio que acompanhar, por cpia, a mensagem de
encaminhamento ao Congresso. - Comunicao de sano (com restituio de autgrafos):
Esta mensagem dirigida aos membros do Congresso Nacional,
- Encaminhamento de medida provisria: Para dar cum- encaminhada por Aviso ao Primeiro S ecretrio da Casa onde se
primento ao disposto no art. 62 da Constituio, o Presidente da originaram os autgrafos. Nela se informa o nmero que tomou
Repblica encaminha mensagem ao Congresso, dirigida a seus a lei e se restituem dois exemplares dos trs autgrafos recebi-
membros, com aviso para o Primeiro Secretrio do Senado Fede- dos, nos quais o Presidente da Repblica ter aposto o despacho
ral, juntando cpia da medida provisria, autenticada pela Coor- de sano.
denao de Documentao da Presidncia da Repblica.
- Comunicao de veto: Dirigida ao Presidente do Senado
- Indicao de autoridades: As mensagens que submetem ao Federal (Constituio, art. 66, 1), a mensagem informa so-
Senado Federal a indicao de pessoas para ocuparem determina- bre a deciso de vetar, se o veto parcial, quais as disposies
dos cargos (magistrados dos Tribunais Superiores, Ministros do vetadas, e as razes do veto. Seu texto vai publicado na ntegra
TCU, Presidentes e diretores do Banco Central, ProcuradorGeral
no Dirio Oficial da Unio, ao contrrio das demais mensagens,
da Repblica, Chefes de Misso Diplomtica etc.) tm em vista
cuja publicao se restringe notcia do seu envio ao Poder Le-
que a Constituio, no seu art. 52, incisos III e IV, atribui quela
gislativo.
Casa do Congresso Nacional competncia privativa para aprovar
a indicao. O currculum vitae do indicado, devidamente assina-
do, acompanha a mensagem. - Outras mensagens: Tambm so remetidas ao Legislativo
com regular frequncia mensagens com:
- Pedido de autorizao para o presidente ou o vicepresi- - encaminhamento de atos internacionais que acarretam en-
dente da Repblica se ausentarem do Pas por mais de 15 dias: cargos ou compromissos gravosos (Constituio, art. 49, I);
Tratase de exigncia constitucional (Constituio, art. 49, III, e - pedido de estabelecimento de alquolas aplicveis s ope-
83), e a autorizao da competncia privativa do Congresso Na- raes e prestaes interestaduais e de exportao (Constitui-
cional. o, art. 155, 2, IV);
O presidente da Repblica, tradicionalmente, por cortesia, - proposta de fixao de limites globais para o montante da
quando a ausncia por prazo inferior a 15 dias, faz uma co- dvida consolidada (Constituio, art. 52, VI);
municao a cada Casa do Congresso, enviandolhes mensagens - pedido de autorizao para operaes financeiras externas
idnticas. (Constituio, art. 52, V); e outros.

Didatismo e Conhecimento 107


LNGUA PORTUGUESA
Entre as mensagens menos comuns esto as de: Fax
- convocao extraordinria do Congresso Nacional (Cons-
tituio, art. 57, 6); O fax (forma abreviada j consagrada de facsmile) uma
- pedido de autorizao para exonerar o ProcuradorGeral forma de comunicao que est sendo menos usada devido ao de-
da Repblica (art. 52, XI, e 128, 2); senvolvimento da Internet. utilizado para a transmisso de men-
- pedido de autorizao para declarar guerra e decretar mobi- sagens urgentes e para o envio antecipado de documentos, de cujo
lizao nacional (Constituio, art. 84, XIX); conhecimento h premncia, quando no h condies de envio
- pedido de autorizao ou referendo para celebrara paz do documento por meio eletrnico. Quando necessrio o original,
(Constituio, art. 84, XX); ele segue posteriormente pela via e na forma de praxe.
- justificativa para decretao do estado de defesa ou de sua Se necessrio o arquivamento, devese fazlo com cpia xe-
prorrogao (Constituio, art. 136, 4); rox do fax e no com o prprio fax, cujo papel, em certos mode-
- pedido de autorizao para decretar o estado de stio (Cons- los, se deteriora rapidamente.
tituio, art. 137); Os documentos enviados por fax mantm a forma e a estru-
- relato das medidas praticadas na vigncia do estado de stio tura que lhes so inerentes. conveniente o envio, juntamente
ou de defesa (Constituio, art. 141, pargrafo nico); com o documento principal, de folha de rosto, isto , de pequeno
- proposta de modificao de projetas de leis financeiras formulrio com os dados de identificao da mensagem a ser en-
(Constituio, art. 166, 5); viada.
- pedido de autorizao para utilizar recursos que ficarem
sem despesas correspondentes, em decorrncia de veto, emenda
Correio Eletrnico
ou rejeio do projeto de lei oramentria anual (Constituio,
art. 166, 8);
O correio eletrnico (email), por seu baixo custo e cele-
- pedido de autorizao para alienar ou conceder terras pbli-
cas com rea superior a 2.500 ha (Constituio, art. 188, 1); etc. ridade, transformouse na principal forma de comunicao para
As mensagens contm: transmisso de documentos.
- a indicao do tipo de expediente e de seu nmero, horizon- Um dos atrativos de comunicao por correio eletrnico sua
talmente, no incio da margem esquerda: flexibilidade. Assim, no interessa definir forma rgida para sua
estrutura. Entretanto, devese evitar o uso de linguagem incompa-
Mensagem n tvel com uma comunicao oficial.
O campo assunto do formulrio de correio eletrnico mensa-
- vocativo, de acordo com o pronome de tratamento e o cargo gem deve ser preenchido de modo a facilitar a organizao docu-
do destinatrio, horizontalmente, no incio da margem esquerda: mental tanto do destinatrio quanto do remetente.
Para os arquivos anexados mensagem deve ser utilizado,
Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal, preferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem que enca-
minha algum arquivo deve trazer informaes mnimas sobre seu
- o texto, iniciando a 2 cm do vocativo; contedo.
- o local e a data, verticalmente a 2 cm do final do texto, e ho- Sempre que disponvel, devese utilizar recurso de confirma-
rizontalmente fazendo coincidir seu final com a margem direita. o de leitura. Caso no seja disponvel, deve constar da mensa-
A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da gem pedido de confirmao de recebimento.
Repblica, no traz identificao de seu signatrio. Nos termos da legislao em vigor, para que a mensagem de
correio eletrnico tenha valor documental, isto , para que possa
Obs: Modelo no final da matria. ser aceita como documento original, necessrio existir certifica-
o digital que ateste a identidade do remetente, na forma esta-
Telegrama belecida em lei.
Com o fito de uniformizar a terminologia e simplificar os Apostila
procedimentos burocrticos, passa a receber o ttulo de telegrama
toda comunicao oficial expedida por meio de telegrafia, telex
o aditamento que se faz a um documento com o objeti-
etc. Por se tratar de forma de comunicao dispendiosa aos cofres
vo de retificao, atualizao, esclarecimento ou fixar vantagens,
pblicos e tecnologicamente superada, deve restringirse o uso do
evitandose assim a expedio de um novo ttulo ou documento.
telegrama apenas quelas situaes que no seja possvel o uso de
correio eletrnico ou fax e que a urgncia justifique sua utilizao Estrutura:
e, tambm em razo de seu custo elevado, esta forma de comuni- - Ttulo: APOSTILA, centralizado.
cao deve pautarse pela conciso. - Texto: exposio sucinta da retificao, esclarecimento,
No h padro rgido, devendose seguir a forma e a estrutura atualizao ou fixao da vantagem, com a meno, se for o caso,
dos formulrios disponveis nas agncias dos Correios e em seu onde o documento foi publicado.
stio na Internet. - Local e data.
- Assinatura: nome e funo ou cargo da autoridade que cons-
Obs: Modelo no final da matria. tatou a necessidade de efetuar a apostila.

Didatismo e Conhecimento 108


LNGUA PORTUGUESA
No deve receber numerao, sendo que, em caso de docu- Se o gabinete usar cartas com frequncia, poder numerlas.
mento arquivado, a apostila deve ser feita abaixo dos textos ou no Nesse caso, a numerao poder apoiar-se no padro bsico de
verso do documento. diagramao.
Em caso de publicao do ato administrativo originrio, a O fecho da carta segue, em geral, o padro da correspondn-
apostila deve ser publicada com a meno expressa do ato, nme- cia oficial, mas outros fechos podem ser usados, a exemplo de
ro, dia, pgina e no mesmo meio de comunicaao oficial no qual Cordialmente, quando se deseja indicar relao de proximidade
o ato administrativo foi originalmente publicado, a fim de que se ou igualdade de posio entre os correspondentes.
preserve a data de validade.
Obs: Modelo no final da matria.
Obs: Modelo no final da matria.
Declarao
ATA
o documento em que se informa, sob responsabilidade,
o instrumento utilizado para o registro expositivo dos fatos algo sobre pessoa ou acontecimento. Estrutura:
e deliberaes ocorridos em uma reunio, sesso ou assembleia. - Ttulo: DECLARAO, centralizado.
Estrutura: - Texto: exposio do fato ou situao declarada, com fina-
- Ttulo ATA. Em se tratando de atas elaboradas sequen- lidade, nome do interessado em destaque (em maisculas) e sua
cialmente, indicar o respectivo nmero da reunio ou sesso, em relao com a Cmara nos casos mais formais.
caixaalta. - Local e data.
- Texto, incluindo: Prembulo registro da situao espacial - Assinatura: nome da pessoa que declara e, no caso de auto-
e temporal e participantes; Registro dos assuntos abordados e de ridade, funo ou cargo.
suas decises, com indicao das personalidades envolvidas, se
for o caso; Fecho termo de encerramento com indicao, se ne- A declarao documenta uma informao prestada por au-
cessrio, do redator, do horrio de encerramento, de convocao toridade ou particular. No caso de autoridade, a comprovao do
de nova reunio etc. fato ou o conhecimento da situao declarada deve serem razo
A ATA ser assinada e/ou rubricada portodos os presentes do cargo que ocupa ou da funo que exerce.
reunio ou apenas pelo presidente e relator, dependendo das exi- Declaraes que possuam caractersticas especficas podem
gncias regimentais do rgo. receber uma qualificao, a exemplo da declarao funcional.
A fim de se evitarem rasuras nas atas manuscritas, devese,
em caso de erro, utilizar o termo digo, seguido da informao Obs: Modelo no final da matria.
correta a ser registrada. No caso de omisso de informaes ou de
erros constatados aps a redao, usase a expresso Em tempo
Despacho
ao final da ATA, com o registro das informaes corretas.
o pronunciamento de autoridade administrativa em petio
Obs: Modelo no final da matria.
que lhe dirigida, ou ato relativo ao andamento do processo. Pode
ter carter decisrio ou apenas de expediente. Estrutura:
Carta
- Nome do rgo principal e secundrio.
- Nmero do processo.
a forma de correspondncia emitida por particular, ou au-
- Data.
toridade com objetivo particular, no se confundindo com o me-
morando (correspondncia interna) ou o ofcio (correspondncia - Texto.
externa), nos quais a autoridade que assina expressa uma opinio - Assinatura e funo ou cargo da autoridade.
ou d uma informao no sua, mas, sim, do rgo pelo qual res-
ponde. Em grande parte dos casos da correspondncia enviada O despacho pode constituirse de uma palavra, de uma ex-
por deputados, devese usar a carta, no o memorando ou ofcio, presso ou de um texto mais longo.
por estar o parlamentar emitindo parecer, opinio ou informao
de sua responsabilidade, e no especificamente da Cmara dos Obs: Modelo no final da matria.
Deputados. O parlamentar dever assinar memorando ou ofcio
apenas como titular de funo oficial especfica (presidente de co- Ordem de Servio
misso ou membro da Mesa, por exemplo). Estrutura:
- Local e data. o instrumento que encerra orientaes detalhadas e/ou pon-
- Endereamento, com forma de tratamento, destinatrio, car- tuais para a execuo de servios por rgos subordinados da Ad-
go e endereo. ministrao. Estrutura:
- Vocativo. - Ttulo: ORDEM DE SERVIO, numerao e data.
- Texto. - Prembulo e fundamentao: denominao da autoridade
- Fecho. que expede o ato (em maisculas) e citao da legislao perti-
- Assinatura: nome e, quando necessrio, funo ou cargo. nente ou por fora das prerrogativas do cargo, seguida da palavra
resolve.

Didatismo e Conhecimento 109


LNGUA PORTUGUESA
- Texto: desenvolvimento do assunto, que pode ser dividido Relatrio
em itens, incisos, alneas etc.
- Assinatura: nome da autoridade competente e indicao da o relato exposilivo, detalhado ou no, do funcionamento
funo. de uma instituio, do exerccio de atividades ou acerca do de-
senvolvimento de servios especficos num determinado perodo.
A Ordem de Servio se assemelha Portaria, porm possui Estrutura:
carter mais especfico e detalhista. Objetiva, essencialmente, a - Ttulo RELATRIO ou RELATRIO DE...
otimizao e a racionalizao de servios. - Texto registro em tpicos das principais atividades desen-
volvidas, podendo ser indicados os resultados parciais e totais,
Obs: Modelo no final da matria. com destaque, se for o caso, para os aspectos positivos e negativos
do perodo abrangido. O cronograma de trabalho a ser desenvol-
Parecer vido, os quadros, os dados estatsticos e as tabelas podero ser
apresentados como anexos.
a opinio fundamentada, emitida em nome pessoal ou de - Local e data.
rgo administrativo, sobre tema que lhe haja sido submetido para - Assinatura e funo ou cargo do(s) funcionrio(s) rela-
anlise e competente pronunciamento. Visa fornecer subsdios tor(es).
para tomada de deciso. Estrutura:
- Nmero de ordem (quando necessrio). No caso de Relatrio de Viagem, aconselhase registrar uma
- Nmero do processo de origem. descrio sucinta da participao do servidor no evento (semin-
- Ementa (resumo do assunto). rio, curso, misso oficial e outras), indicando o perodo e o tre-
- Texto, compreendendo: Histrico ou relatrio (introduo); cho compreendido. Sempre que possvel, o Relatrio de Viagem
Parecer (desenvolvimento com razes e justificativas); Fecho opi- dever ser elaborado com vistas ao aproveitamento efetivo das
nativo (concluso). informaes tratadas no evento para os trabalhos legislativos e
- Local e data. administrativos da Casa.
- Assinatura, nome e funo ou cargo do parecerista. Quanto elaborao de Relatrio de Atividades, devese
atentar para os seguintes procedimentos:
Alm do Parecer Administrativo, acima conceituado, existe o - absterse de transcrever a competncia formal das unidades
Parecer Legislativo, que uma proposio, e, como tal, definido administrativas j descritas nas normas internas;
no art. 126 do Regimento Interno da Cmara dos Deputados. - relatar apenas as principais atividades do rgo;
O desenvolvimento do parecer pode ser dividido em tantos - evitar o detalhamento excessivo das tarefas executadas pe-
itens (e estes intitulados) quantos bastem ao parecerista para o las unidades administrativas que lhe so subordinadas;
fim de melhor organizar o assunto, imprimindolhe clareza e di- - priorizar a apresentao de dados agregados, grandes metas
datismo. realizadas e problemas abrangentes que foram solucionados;
- destacar propostas que no puderam ser concretizadas,
Obs: Modelo no final da matria.
identificando as causas e indicando as prioridades para os prxi-
Portaria
mos anos;
- gerar um relatrio final consolidado, limitado, se possvel,
o ato administrativo pelo qual a autoridade estabelece re-
ao mximo de dez pginas para o conjunto da Diretoria, Departa-
gras, baixa instrues para aplicao de leis ou trata da organi-
mento ou unidade equivalente.
zao e do funcionamento de servios dentro de sua esfera de
competncia. Estrutura:
Obs: Modelo no final da matria.
- Ttulo: PORTARIA, numerao e data.
Requerimento (Petio)
- Ementa: sntese do assunto.
- Prembulo e fundamentao: denominao da autoridade
que expede o ato e citao da legislao pertinente, seguida da o instrumento por meio do qual o interessado requer a uma
palavra resolve. autoridade administrativa um direito do qual se julga detentor.
- Texto: desenvolvimento do assunto, que pode ser dividido Estrutura:
em artigos, pargrafos, incisos, alneas e itens. - Vocativo, cargo ou funo (e nome do destinatrio), ou seja,
- Assinatura: nome da autoridade competente e indicao do da autoridade competente.
cargo. - Texto incluindo: Prembulo, contendo nome do requerente
(grafado em letras maisculas) e respectiva qualificao: nacio-
Certas portarias contm considerandos, com as razes que nalidade, estado civil, profisso, documento de identidade, idade
justificam o ato. Neste caso, a palavra resolve vem depois deles. (se maior de 60 anos, para fins de preferncia na tramitao do
A ementa justificase em portarias de natureza normativa. processo, segundo a Lei 10.741/03), e domiclio (caso o reque-
Em portarias de matria rotineira, como nos casos de nomea- rente seja servidor da Cmara dos Deputados, precedendo qua-
o e exonerao, por exemplo, suprime-se a ementa. lificao civil deve ser colocado o nmero do registro funcional
e a lotao); Exposio do pedido, de preferncia indicando os
Obs: Modelo no final da matria. fundamentos legais do requerimento e os elementos probatrios
de natureza ftica.

Didatismo e Conhecimento 110


LNGUA PORTUGUESA
- Fecho: Nestes termos, Pede deferimento.
- Local e data.
- Assinatura e, se for o caso de servidor, funo ou cargo.

Quando mais de uma pessoa fizer uma solicitao, reivindicao ou manifestao, o documento utilizado ser um abaixoassinado,
com estrutura semelhante do requerimento, devendo haver identificao das assinaturas.
A Constituio Federal assegura a todos, independentemente do pagamento de taxas, o direito de petio aos Poderes Pblicos em
defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder (art. 51, XXXIV, a), sendo que o exerccio desse direito se instrumentaliza
por meio de requerimento. No que concerne especificamente aos servidores pblicos, a lei que institui o Regime nico estabelece que o
requerimento deve ser dirigido autoridade competente para decidilo e encaminhado por intermdio daquela a que estiver imediatamente
subordinado o requerente (Lei n 8.112/90, art. 105).

Obs: Modelo no final da matria.

Protocolo

Oregistro de protocolo (ou simplesmente oprotocolo) o livro (ou, mais atualmente, o suporte informtico) em que so transcritos
progressivamente osdocumentos e os atos em entrada e em sada de um sujeito ou entidade (pblico ou privado). Este registro, se obede-
cerem a normas legais, tmf pblica, ou seja, tem valor probatrio em casos de controvrsia jurdica.
O termo protocolo tem um significado bastante amplo, identificando-se diretamente com o prprio procedimento. Por extenso de
sentido, protocolo significa tambm umtrmite a ser seguido para alcanar determinado objetivo (seguir o protocolo).
A gesto do protocolo normalmente confiada a uma repartio determinada, que recebe o material documentrio do sujeito que o
produz em sada e em entrada e os anota num registro (atualmente em programas informticos), atruibuindo-lhes um nmero e tambm
uma posio de arquivo de acordo com suas caractersticas.
O registro tem quatro elementos necessrios e obrigatrios:
- Nmero progressivo.
- Data de recebimento ou de sada.
- Remetente ou destinatrio.
- Regesto, ou seja, breve resumo do contedo da correspondncia

Didatismo e Conhecimento 111


LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Ofcio

(Ministrio)
(Secretaria/Departamento/Setor/Entidade)
(Endereo para correspondncia)
(Endereo continuao)
(Telefone e Endereo de Correio Eletrnico)

Ofcio n 524/1991/SG-PR

Braslia, 20 de maio de 2011

A Sua Excelncia o Senhor


Deputado (Nome)
Cmara dos Deputados
70160-900 Braslia DF
3 cm 297 mm
1,5 cm
Assunto: Demarcao de terras indgenas

Senhor Deputado,

1. Em complemento s observaes transmitidas pelo telegrama n 154, de


24 de abril ltimo, informo Vossa Excelncia de que as medidas mencionadas em
sua carta n 6708, dirigida ao Senhor Presidente da Repblica, esto amparadas
pelo procedimento administrativo de demarcao de terras indgenas institudo
pelo Decreto n 22, de 4 de fevereiro de 1991 (cpia anexa).
2. Em sua comunicao, Vossa Excelncia ressalva a necessidade de que
na definio e demarcao das terras indgenas fossem levadas em considerao
as caractersticas scio-econmicas regionais.
3. Nos termos do Decreto n 22, a demarcao de terras indgenas
dever ser precedida de estudos e levantamentos tcnicos que atendam ao disposto
no art. 231, 1, da Constituio Federal. Os estudos devero incluir os aspectos
etno-histricos, sociolgicos, cartogrficos e fundirios. O exame deste ltimo
aspecto dever ser feito conjuntamente com o rgo federal ou estadual
competente.
4. Os rgos pblicos federais, estaduais e municipais devero
encaminhas as informaes que julgarem pertinentes sobre a rea em estudo.
igualmente assegurada a manifestao de entidades representativas da sociedade
civil.
5. Os estudos tcnicos elaborados pelo rgo federal de proteo ao ndio
sero publicados juntamente com as informaes recebidas dos rgos pblicos e
das entidades civis acima mencionadas.
6. Como Vossa Excelncia pode verificar, o procedimento estabelecido
assegura que a deciso a ser baixada pelo Ministro de Estado da Justia sobre os
limites e a demarcao de terras indgenas seja informada de todos os elementos
necessrios, inclusive daqueles assinalados em sua carta, com a necessria
transparncia e agilidade.

Atenciosamente,

(Nome)
(cargo)

210 mm

Didatismo e Conhecimento 112


LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Aviso

Aviso n 45/SCT-PR

Braslia, 27 de fevereiro de 2011

A Sua Excelncia o Senhor


(Nome e cargo)
297 mm

3 cm
1,5 cm
Assunto: Seminrio sobre o uso de energia no setor pblico

Senhor Ministro,

Convido Vossa Excelncia a participar da sesso de abertura do Primeiro


Seminrio Regional sobre o Uso Eficiente de Energia no Setor Pblico, a ser
realizado em 5 de maro prximo, s 9 horas, no auditrio da Escola Nacional de
Administrao Pblica ENAP, localizada no Setor de reas Isoladas, nesta
capital.
O Seminrio mencionado inclui-se nas atividades do Programa Nacional das
Comisses Internas de Conservao de Energia em rgos Pblicos, institudo
pelo Decreto n 99.656, de 26 de outubro de 1990.

Atenciosamente,

(Nome do signatrio)
(cargo do signatrio)

210 mm

Didatismo e Conhecimento 113


LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Memorando

Mem. 118/DJ

Em 12 de abril de 2011

Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao

297 mm
Assunto: Administrao, Instalao de microcomputadores
1,5 cm

1. Nos termos do Plano Geral de Informatizao, solicito a Vossa


Senhoria verificar a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores
neste Departamento.
2. Sem descer a maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal
seria que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitor padro EGA.
Quanto a programas, haveria necessidade de dois tipos: um processador de textos
e outro gerenciador de banco de dados.
3. O treinamento de pessoal para operao dos micros poderia ficar a cargo
da Seo de Treinamento do Departamento de Modernizao, cuja chefia j
manifestou seu acordo a respeito.
4. Devo mencionar, por fim, que a informatizao dos trabalhos deste
Departa-mento ensejar racional distribuio de tarefas entre os servidores e,
sobretudo, uma melhoria na qualidade dos servios prestados.

Atenciosamente,

(Nome do signatrio)

210 mm

Didatismo e Conhecimento 114


LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Memorando

Mem. 118/DJ

Em 12 de abril de 2011

Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao

297 mm
Assunto: Administrao, Instalao de microcomputadores
1,5 cm

1. Nos termos do Plano Geral de Informatizao, solicito a Vossa


Senhoria verificar a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores
neste Departamento.
2. Sem descer a maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal
seria que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitor padro EGA.
Quanto a programas, haveria necessidade de dois tipos: um processador de textos
e outro gerenciador de banco de dados.
3. O treinamento de pessoal para operao dos micros poderia ficar a cargo
da Seo de Treinamento do Departamento de Modernizao, cuja chefia j
manifestou seu acordo a respeito.
4. Devo mencionar, por fim, que a informatizao dos trabalhos deste
Departa-mento ensejar racional distribuio de tarefas entre os servidores e,
sobretudo, uma melhoria na qualidade dos servios prestados.

Atenciosamente,

(Nome do signatrio)

210 mm

Didatismo e Conhecimento 115


LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Mensagem

5 cm

Mensagem n 118

4 cm

297 mm

Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal,

2 cm 1,5 cm

3 cm
Comunico a Vossa Excelncia o recebimento das mensagens SM ns
106 a 110, de 1991, nas quais informo a promulgao dos Decretos Legislativos
ns 93 a 97, de 1991, relativos explorao de servios de radiodifuso.

Braslia, 28 de maro de 2011

210 mm

Didatismo e Conhecimento 116


LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Telegrama

[rgo Expedidorl
[setor do rgo expedidor]
[endereo do rgo expedidor]

Destinatrio: _________________________________________________________
N do fax de destino: _________________________________ Data: ___/___/_____
Remetente: __________________________________________________________
Tel. p/ contato: ____________________Fax/correio eletrnico: ________________
N de pginas: esta + ______N do documento: _____________________________
Observaes: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________


Exemplo de Apostila

APOSTILA

A Diretora da Coordenao de Secretariado Parlamentar do Departamento de Pessoal declara que


o servidor Jos da Silva, nomeado pela Portaria CDCC-RQ001/2004, publicada no Suplemento ao Boletim
Administrativo de 30 de maro de 2004, teve sua situao funcional alterada, de Secretrio Parlamentar
Requisitado, ponto n. 123, para Secretrio Parlamentar sem vnculo efetivo com o servio pblico, ponto n.
105.123, a partir de 11 de abril de 2004, em face de deciso contida no Processo n. 25.001/2004.

Braslia, em 26/5/2011

Maria da Silva
Diretora

Exemplo de ATA
CAMARA DOS DEPUTADOS
CENTRO DE DOCUMENTAO E INFORMAO
Coordenao de Publicaes

ATA

As 10h15min, do dia 24 de maio de 2011, na Sala de Reunio do Cedi, a Sra. Maria da Silva, Diretora
da Coordenao, deu incio aos trabalhos com a leitura da ala da reunio anterior, que foi aprovada, sem
alteraes. Em prosseguimento, apresentou a pauta da reunio, com a incluso do item Projetos Concludos,
sendo aprovada sem o acrscimo de novos itens. Tomou a palavra o Sr. Jos da Silva, Chefe da Seo de
Marketing, que apresentou um breve relato das atividades desenvolvidas no trimestre, incluindo o lanamento
dos novos produtos. Em seguida, o Sr. Mrio dos Santos, Chefe da Tipografia, ressaltou que nos ltimos
meses os trabalhos enviados para publicao estavam de acordo com as normas estabelecidas, parabenizando
a todos pelos resultados alcanados. Com relao aos projeXos concludos, a Diretora esclareceu que todos
mantiveram-se dentro do cronograma de trabalho preestabelecido e que serao encaminhados grfica na
prxima semana. s 11h45min a Diretora encerrou os trabalhos, antes convocando reunio para o dia 2 de
junho, quarta-feira, s 10 horas, no mesmo local. Nada mais havendo a tratar, a reunio foi encerrada, e eu,
Ana de Souza, lavrei a presente ata que vai assinada por mim e pela Diretora.

Diretora

Secretria

Didatismo e Conhecimento 117


LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Despacho

CMARA DOS DEPUTADOS


PRIMEIRASECRETARIA

Processo n . .........
Em .... / .... /200 ...

Ao Senhor Presidente da Cmara dos Deputados, por fora do disposto no inciso I do art. 70 do Regimento
do Cefor, c/c o art. 95, da Lei n. 8.112/90, com parecer favorvel desta Secretaria, nos termos das informaes e
manifestaes dos rgos tcnicos da Casa.

Deputado Jos da Silva


PrimeiroSecretrio

Exemplo de Ordem de Servio

CMARA DOS DEPUTADOS


CONSULTORIA TCNICA

ORDEM DE SERVIO N. 3, DE 6/6/2010

O DIRETOR DA CONSULTORIA TCNICA DA CMARA DOS DEPUTADOS, no uso de suas


atribuies, resolve:
1. As salas 3 e 4 da Consultoria Tcnica ficam destinadas a reunies de trabalho com deputados,
consultores e servidores dos setores de apoio da Consultoria Tcnica.
2. As reunies de trabalho sero agendadas previamente pela Diretoria da Coordenao de Servios
Gerais.
................................................................................................................................
6. Havendo mais de uma solicitao de uso para o mesmo horrio, ser adotada a seguinte ordem de
preferncia:
1 reunies de trabalho com a participao de deputados;
11 reunies de trabalho da diretoria;
111 reunies de trabalho dos consultores;
IV . ..................................................................................................................................
V . ....................................................................................................................................
7. O cancelamento de reunio dever ser imediatamente comunicado Diretora da Coordenao de
Servios Gerais.

Jos da Silva
Diretor

Didatismo e Conhecimento 118


LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Parecer

PARECER JURDICO

De: Departamento Jurdico


Para: Gerente Administrativo

Senhor Gerente,

Com relao questo sobre a estabilidade provisria por gestao, ou no, da empregada Fulana de Tal, passamos
a analisar o assunto.
O artigo 10, letra b, do ADCT, assegura estabilidade empregada gestante, desde a confirmao da gravidez at
cinco meses aps o parto.
Nesta hiptese, existe responsabilidade objetiva do empregador pela manuteno do emprego, ou seja, basta
comprovar a gravidez no curso do contrato para que haja incidncia da regra que assegura a estabilidade provisria no
emprego. O fundamento jurdico desta estabilidade a proteo maternidade e infncia, ou seja, proteger a gestante e o
nascituro, assegurando a dignidade da pessoa humana.
A confirmao da gravidez, expresso utilizada na Constituio, refere-se afirmativa mdica do estado gestacional
da empregada e no exige que o empregador tenha cincia prvia da situao da gravidez. Neste sentido tem sido as
reiteradas decises do C. TST, culminando com a edio da Smula n. 244, que assim disciplina a questo:
I - O desconhecimento do estado gravdico pelo empregador no afasta o direito ao pagamento da indenizao
decorrente da estabilidade. (art. 10, II, b do ADCT). (ex-OJ n 88 DJ 16.04.2004).
II - A garantia de emprego gestante s autoriza a reintegrao se esta se der durante o perodo de estabilidade. Do
contrrio, a garantia restringe-se aos salrios e demais direitos correspondentes ao perodo de estabilidade. (ex-Smula n
244 Res 121/2003, DJ 19.11.2003).
III - No h direito da empregada gestante estabilidade provisria na hiptese de admisso mediante contrato de
experincia, visto que a extino da relao de emprego, em face do trmino do prazo, no constitui dispensa arbitrria ou
sem justa causa. (ex-OJ n 196 - Inserida em 08.11.2000).
No caso colocado em anlise, percebe-se que no havia confirmao da gestao antes da dispensa. Ao contrrio,
diante da suspeita de gravidez, a empresa teve o cuidado de pedir a realizao de exame laboratorial, o que foi feito, no
tendo sido confirmada a gravidez. A empresa s dispensou a empregada depois que lhe foi apresentado o resultado negativo
do teste de gravidez. A confirmao do estado gestacional s veio aps a dispensa.
Assim, para soluo da questo, importante indagar se gravidez confirmada no curso aviso prvio indenizado
garante ou no a estabilidade.
O TST tem decidido (Smula 371), que a projeo do contrato de trabalho para o futuro, pela concesso de aviso
prvio indenizado, tem efeitos limitados s vantagens econmicas obtidas no perodo de pr-aviso. Este entendimento
exclui a estabilidade provisria da gestante, quando a gravidez ocorre aps a resciso contratual.
A gravidez superveniente dispensa, durante o aviso prvio indenizado, no assegura a estabilidade. Contudo, na
hiptese dos autos, embora a gravidez tenha sido confirmada no curso do aviso prvio indenizado, certo que a empregada
j estava grvida antes da dispensa, como atestam os exames trazidos aos autos. A concluso da ultrossonografia obsttrica
afirma que em 30 de julho de 2009 a idade gestacional ecografica era de pouco mais de 13 semanais, portanto, na data do
afastamento a reclamante j contava com mais de 01 ms de gravidez.
Em face do exposto, considerando os fundamentos jurdicos do instituto da estabilidade da gestante, considerando
que a responsabilidade do empregador pela manuteno do emprego objetiva e considerando que o desconhecimento do
estado gravdico no impede o reconhecimento da gravidez, conclui-se que:
a) no existe estabilidade quando a gravidez ocorre na vigncia do aviso prvio indenizado;
b) fica assegurada a estabilidade quando, embora confirmada no perodo do aviso prvio indenizado, a gravidez
ocorre antes da dispensa.
De acordo com tais concluses, entendemos que a empresa deve proceder a reintegrao da empregada diante da
estabilidade provisria decorrente da gestao.
o parecer.

(localidade), (dia) de (ms) de (ano).


(assinatura)
(nome)
(cargo)

Didatismo e Conhecimento 119


LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Portara

CMARA DOS DEPUTADOS


DIRETORIAGERAL

PORTARIA N. 1, de 13/1/2010

Disciplina a utilizao da chancela eletrnica nas requisies de


passagens areas e dirias de viagens, autorizadasem processos
administrativos no mbito da Cmara dos Deputados e assinadas
pelo DiretorGeral.

O DIRETORGERAL DA CMARA DOS DEPUTADOS, no uso das atribuies que lhe confere o
artigo 147, item XV, da Resoluo n. 20, de 30 de novembro de 1971, resolve:
Art. 11 Fica institudo o uso da chancela eletrnica nas requisies de passagens areas e dirias de
viagens, autorizadas em processos administrativos pela autoridade competente e assinadas pelo DiretorGeral, para
parlamentar, servidor ou convidado, no mbito da Cmara dos Deputados.
Art. 21 A chancela eletrnica, de acesso restrito, ser vlida se autenticada mediante cdigo de segurana
e acompanhada do atesto do Chefe de Gabinete da DiretoriaGeral ou do seu primeiro substituto.
Art. 31 Esta portaria entra em vigor na data de sua publicao.

Srgio Sampaio Contreiras de Almeida


DiretorGeral

Modelo de Relatrio

CMARA DOS DEPUTADOS


RGO PRINCIPAL
rgo Secundrio

RELATRIO

Introduo
Apresentar um breve resumo das temticas a serem abordadas. Em se tratando de relatrio de viagem,
indicar a denominao do evento, local e perodo compreendido.

Tpico 1
Atribuir uma temtica para o relato a ser apresentado.
........................................................................................................................

Tpico 1.1
Havendo subdivises, os assuntos subseqentes sero apresentados hierarquizados temtica geral.
.................................................................................. ....

Tpico 2
Atribuir uma temtica para o relato a ser apresentado.
.........................................................................................................................

3. Consideraes finais
.........................................................................................................................

Braslia, ............................ de de 201...

Nome
Funo ou Cargo

Didatismo e Conhecimento 120


LNGUA PORTUGUESA
Modelo de Requerimento

CMARA DOS DEPUTADOS


RGO PRINCIPAL
rgo Secundrio

(Vocativo)
(Cargo ou funo e nome do destinatrio)

.................................... (nome do requerente, em maisculas) ..........................


.......................................................... (demais dados de qualificao), requer .................
............................................................................................................................................

Nestes termos,
Pede deferimento.

Braslia, ....... de .................. de 201.....

Nome
Cargo ou Funo

Didatismo e Conhecimento 121


LNGUA PORTUGUESA
Questes 04. A respeito dos padres de redao de um ofcio, IN-
CORRETO afirmar que:
01. Analise: (A) Deve conter o nmero do expediente, seguido da sigla do
rgo que o expede.
1. Atendendo solicitao contida no expediente acima re- (B) Deve conter, no incio, com alinhamento direita, o local
ferido, vimos encaminhar a V. S. as informaes referentes ao de onde expedido e a data em que foi assinado.
andamento dos servios sob responsabilidade deste setor. (C) Dever constar, resumidamente, o teor do assunto do do-
2. Esclarecemos que esto sendo tomadas todas as medidas cumento.
necessrias para o cumprimento dos prazos estipulados e o atin- (D) O texto deve ser redigido em linguagem clara e direta,
gimento das metas estabelecidas. respeitando-se a formalidade que deve haver nos expedientes ofi-
ciais.
A redao do documento acima indica tratar-se (E) O fecho dever caracterizar-se pela polidez, como por
(A) do encaminhamento de uma ata. exemplo: Agradeo a V. S. a ateno dispensada.
(B) do incio de um requerimento.
(C) de trecho do corpo de um ofcio. 05. Haveria coerncia com as ideias do texto e respeitaria as
(D) da introduo de um relatrio. normas de redao de documentos oficiais se o texto apresentado
(E) do fecho de um memorando. fosse includo como pargrafo inicial em um ofcio complementa-
do pelo pargrafo final e os fechos apresentados a seguir.
02. A redao inteiramente apropriada e correta de um docu-
mento oficial : Solicita-se, portanto, a divulgao desses dados junto aos r-
(A) Estamos encaminhando Vossa Senhoria algumas rei- gos competentes.
vindicaes, e esperamos poder estar sendo recebidos em vosso
gabinete para discutir nossos problemas salariais. Atenciosamente,
(B) O texto ora aprovado em sesso extraordinria prev a Pedro Santos
redistribuio de pessoal especializado em servios gerais para os
departamentos que foram recentemente criados. Pedro Santos
(C) Estou encaminhando a presena de V. S. este jovem, Secretrio do Conselho
muito inteligente e esperto, que lhe vai resolver os problemas do
sistema de informatizao de seu gabinete. Resposta 01-C / 02-B / 03-C / 04-E / 05-C (correta)
(D) Quando se procurou resolver os problemas de pessoal
aqui neste departamento, faltaram um nmero grande de servido-
res para os andamentos do servio.
(E) Do nosso ponto de vista pessoal, fica difcil vos informar
de quais providncias vo ser tomadas para resolver essa confu-
so que foi criado pelos manifestantes.

03. A frase cuja redao est inteiramente correta e apropria-


da para uma correspondncia oficial :
(A) com muito prazer que encaminho V. Ex. Os convites
para a reunio de gala deste Conselho, em que se far homena-
gens a todos os ilustres membros dessa diretoria, importantssima
na execuo dos nossos servios.
(B) Por determinao hoje de nosso Excelentssimo Chefe do
Setor, nos dirigimos a todos os de vosso gabinete, para informar
de que as medidas de austeridade recomendadas por V. Sa. j est
sendo tomadas, para evitar-se os atrasos dos prazos.
(C) Estamos encaminhando a V. Sa. os resultados a que che-
garam nossos analistas sobre as condies de funcionamento
deste setor, bem como as providncias a serem tomadas para a
consecuo dos servios e o cumprimento dos prazos estipulados.
(D) As ordens expressas a todos os funcionrios de que se
possa estar tomando as medidas mais do que importantes para tor-
nar nosso departamento mais eficiente, na agilizao dos trmites
legais dos documentos que passam por aqui.
(E) Peo com todo o respeito a V. Ex., que tomeis providn-
cias cabveis para vir novos funcionrios para esse nosso setor,
que se encontra em condies difceis de agilizar todos os docu-
mentos que precisamos enviar.

Didatismo e Conhecimento 122


NOES DE LNGUA INGLESA
NOES DE LNGUA INGLESA
Parents
1 COMPREENSO DE TEXTO ESCRITO Errado: I have parents in Bahia. (Eu tenho parentes na Bahia)
EM LNGUA INGLESA. Correto: I have relatives in Bahia.
2 ITENS GRAMATICAIS RELEVANTES A palavra parents significa pais (pai e me).
PARA A COMPREENSO DOS Exemplo: Are your parents at home? (Seus pais esto em
CONTEDOS SEMNTICOS. casa?)
Quando nos referimos a parentes ou familiares, usamos
relatives.

Palavras Cognatas e Falsas Cognatas. Pretend


Errado: I pretend to be a doctor. (Eu pretendo ser mdico)
Palavras cognatas ou transparent words so aquelas que Correto: I intend to be a doctor.
possuem uma escrita semelhante ou idntica da nossa lngua-me Quando nos referimos ao ato de pretender ou ter a inteno
e que o seu significado o mesmo. Saber observar cada palavra de, usamos o verbo to intend.
de um texto com ateno tentando identificar as palavras cognatas She pretended that she was sleeping. (Ela fingiu que estava
um auxlio muito til compreenso textual. Muitos estudantes dormindo)
no percebem, mas a lngua inglesa e a lngua portuguesa possuem What do you intend to do? (O que voc pretende fazer?)
muitas palavras similares, e isso facilita nosso aprendizado da nova
lngua. A porcentagem de cognatas em textos tcnicos bastante Estratgias de Leitura
alta. Exemplos:
No Brasil, de um modo geral, ingls instrumental (ESP
Chocolate, radio, virus, telephone, top, dance, crime, activity, English for Specific Purposes) uma das abordagens do ensino de
exercise, computer, violence, information, cellular phone, electronic, lngua que trata o ingls como lngua tcnica e cientfica focalizando
equipment, product, digital, communicator, tomatoes, etc. o emprego de estratgias especficas, em geral voltadas leitura.
Seu foco desenvolver a capacidade de compreenso de textos de
Falsas cognatas, tambm chamadas de false friends, so aquelas diversas reas do conhecimento utilizando para isso estratgias
palavras que parecem uma coisa, mas, na verdade, so outra. Elas intuitivamente aplicadas em lngua materna e propondo outras.
nos enganam. Precisamos estar atentos no contexto em que estas O estudo da gramtica restringe-se a um mnimo necessrio
palavras esto inseridas para percebermos o sentido que o texto est normalmente associada a um texto. O conhecimento de uma boa
querendo dar a elas. S assim conseguiremos deixar de ser engana- quantidade de palavras e sua constante ampliao tambm faz
dos por falsas cognatas. A quantidade de falsas cognatas no muito parte do ensino de ingls instrumental no Brasil.
grande, por isso, se o estudante memorizar algumas das principais,
j se ver livre de certos problemas e compreender textos mais ra- Pelo fato do ensino do ingls em escolas, em escolas tcnicas e
pidamente. Erros comuns com falsos cognatos ou false friends: em universidades do Brasil sempre ter enfatizado a aprendizagem
da gramtica como principal objetivo, tornou-se necessria a
Actually introduo de uma abordagem mais especfica da lngua inglesa,
Errado: I am not working actually. (Eu no estou trabalhando que atendesse s necessidades profissionais do estudante dessas
atualmente) instituies, como leitura e compreenso de livros, revistas,
Correto: I am not working at the moment. Im not working right catlogos, manuais, sites de internet, e instrues operacionais
now. relativas sua rea de estudo.
A palavra actually significa de fato, na verdade. Dependendo do objetivo de sua leitura, voc ter que saber
Exemplo: Actually, her names Matilda, not Mary. (Na verdade, utilizar algum dos trs nveis diferentes de compreenso:
o nome dela Matilda, no Mary) Quando nos referimos palavra 1. Compreenso Geral: obtida atravs de uma leitura rpida,
atualmente, usamos currently, at the moment, right now, etc. uma passada de olho rpida no texto, para captarmos as
informaes gerais acerca dele, ou seja, aquilo que de maior
Argument importncia, seu tema geral, seu assunto principal.
Errado: She has a good argument. (Ela tem um bom argumento) 2. Compreenso de Pontos Principais: exige que tenhamos
Correto: She has a good point. maior ateno na busca das informaes principais espalhadas
A palavra argument, geralmente usada para se referir a uma pelo texto, observando cada pargrafo distintamente para
discusso ou bate-boca. Pode ainda ser usada com o sentido de identificar dados especficos que o autor quis destacar.
argumento ou justificativa, mas quando se trata de um argu- 3. Compreenso Detalhada: requer um nvel de leitura mais
mento bem elaborado e complexo. aprofundado que nos nveis anteriores. Exige a compreenso
Exemplo: He presented his argument for the Congress. (Ele de detalhes do texto, mincias, palavra por palavra, e demanda,
apresentou seu argumento para o Congresso) assim, mais tempo e ateno do leitor. Para tanto, em alguns
casos, ser preciso reler vrias vezes o texto.
Para obter um bom nvel de acerto durante os nveis de
compreenso, temos que por em prtica algumas tcnicas de
auxlio leitura que passaremos a ver agora.

Didatismo e Conhecimento 1
NOES DE LNGUA INGLESA
a) Background knowledge (conhecimento prvio): para que desenvolvimento sequenciado do pensamento. Isso s possvel
um leitor consiga identificar e entender certas informaes em porque quem escreve, o faz de maneira organizada, porque as
qualquer tipo de texto, torna-se extremamente importante que ele pessoas pensam de maneira semelhante e porque alguns tipos
possua algum conhecimento prvio sobre seu assunto. Podemos de textos possuem estruturas previsveis levando ss leitores a
comparar esta situao com a de um estudante tentando fazer uma atingir certas formas de compreenso. Quanto mais experiente
prova de redao. Se ele nunca tiver lido, discutido, estudado ou for o leitor, maior ser sua capacidade de prever. Nesta etapa,
ouvido falar do tema daquela redao, como poder dissertar? passamos a associar o assunto do texto com as dicas tipogrficas
Suas ideias podem at ir para o papel, mas correr um grande risco usadas pelo autor para transmitir significados.
de no ter vocabulrio necessrio, consistncia, profundidade,
argumentos, conhecimento de causa, exemplos a citar, etc. sua d) Grifo de palavras cognatas, das palavras j conhecidas
redao ser pobre. Da mesma maneira, se o leitor de um texto pelo leitor e das repetidas: Muito comuns entre as lnguas inglesa
tcnico em lngua inglesa no tiver conhecimento de mundo, e portuguesa, os cognatos so termos bastante parecidos tanto na
vivncia, experincias variadas de vida, conhecimento prvio escrita como no significado em ambas as lnguas. Grifar todas
sobre o assunto, seu nvel de compreenso ser mais superficial. estas palavras em um texto um recurso psicolgico e tcnico
Por isso, o ponto de partida para uma leitura eficiente est sempre que visa mostrar e provar visualmente para o leitor que ele tem
em voc. Mas tambm no adianta buscar apenas informao de conhecimento de muitas das palavras daquele texto e de que,
coisas que te atraem, coisas que voc gosta de saber. preciso assim, ele capaz de fazer uso dessas informaes para responder
ampliar sua viso de mundo. Se voc for mulher, busque saber s questes propostas. Trata-se de um recurso que usamos para
algo sobre futebol tambm, sobre carros, sobre coisas do mundo dar mais relevncia e importncia s palavras que j sabemos em
masculino. Se voc for homem, busque tambm conhecer assuntos um texto, pois nelas que nos apoiaremos para resolver exerccios
do mundo feminino como cosmticos e vesturio. Busquem ambos e para entender os textos. muito mais inteligente voltar nosso
interessar-se por assuntos relacionados a crianas, idosos, povos foco para as palavras que tm algum significado para ns do que
diferentes do seu, pases variados, regies do mundo sobre as quais destacar aquelas que no conhecemos.
que voc normalmente no sabe nada. Leia jornais, revistas, sites Alm disso, ao grifar, voc acaba relendo as informaes de
da internet, pesquise coisas curiosas, assista a programas de TV uma maneira mais lenta, o que faz com que perceba certos detalhes
jornalsticos, de variedades, de humor, de esportes, de cincia, que no havia percebido antes. uma forma de quantificar em
de religio, de sade, de entretenimento, converse com pessoas porcentagem aproximada o quanto se sabe daquele texto. preciso
lembrar que h um nmero muito grande de palavras repetidas nos
de opinies, idades e classes sociais diferentes da sua, d valor a
textos e isso facilita para o estudante, pois ele poder grifar mais
todos os assuntos porque voc nunca sabe qual tema ser abordado
de uma vez a mesma palavra. Veja mais informaes na lista que
num texto de uma prova.
est no final deste tpico.
Esteja preparado para todos eles. Desta forma podemos
agilizar sua compreenso acerca de um texto. Desta forma voc
e) Scanning: esta tcnica de leitura visa dar agilidade na busca
ter mais prazer ao ler, pois compreender os mais variados textos.
por informaes especficas. Muitas vezes, aps ler um texto,
Desta forma voc ver que capaz de adquirir conhecimento em ns queremos reencontrar alguma frase ou alguma palavra j lida
uma lngua estrangeira. Desta forma poderemos minimizar seus anteriormente. Para efetuar esta busca no precisamos ler o texto
problemas e aumentar suas chances de obter o sucesso! inteiro de novo, podemos simplesmente ir direto ao ponto aonde
podemos encontrar tal informao. Isso o scanning, significa
b) Skimming (ler ou examinar superficialmente; desnatar; encontrar respostas de uma forma rpida e direta sem perder tempo
retirar aquilo de maior peso ou importncia): uma tcnica que relendo o texto todo. Esta tcnica em geral deve ser aplicada aps
permite rapidez e eficincia na busca de algum direcionamento uma ou mais leituras completas do texto em questo. Assim o
inicial acerca do texto. Realizar o skimming significa ler leitor diminuir o risco de confundir informaes, perder tempo
rapidamente o texto para saber o assunto principal trabalhado ou de dar respostas erradas. Se desejar, o estudante pode ler o
pelo autor. sta atividade de leitura nos proporciona um nvel que os exerccios pediro antes de fazer o scanning, pois assim
de compreenso geral, visando nos dar uma viso global, aberta ele ir selecionar mais facilmente o que for mais importante para
e ampla do texto. Ao realizarmos o skimming, no podemos nos responder quelas questes direcionando-se melhor.
deter em detalhes como palavras novas nem palavras das quais nos
esquecemos. Estamos em busca do assunto principal e do sentido f) Lexical Inference (inferncia lexical): Inferir significa
geral do texto. deduzir. s vezes ser preciso deduzir o sentido de um termo,
decifrando o que ele quer dizer. Mas isso no pode ser feito de
c) Prediction: Com esta estratgia o leitor lana mo do seu qualquer maneira. Para inferirmos bem, necessrio entender o
prprio conhecimento, atravs das experincias de vida que possui, significado daquela palavra desconhecida atravs do contexto no
e da informao lingustica e contextual. Aps realizar o skimming, qual ela est inserida, observando as palavras vizinhas, as frases
o leitor precisa concentrar-se para tentar ativar as informaes que anteriores e posteriores, o pargrafo onde ela est, as noes gerais
j possui sobre o tema e prever que tipos de palavras, frases ou que temos do texto, etc. Precisamos observar o meio no qual a
argumentos podem estar presentes naquele texto. um momento palavra est posta. Neste caso teremos de nos fazer valer de nossos
de reflexo. a hora de buscar na memria tudo o que foi lido, conhecimentos de classes gramaticais (substantivos, adjetivos,
estudado, discutido, e visto na mdia a respeito daquele tema. Alm preposies, verbo), de afixos, de singular e plural, conhecimento
do mais, esta uma estratgia de leitura que tambm permite sobre a estrutura de textos, etc. Tudo isso em conjunto pode ajudar
ao leitor prever o que vem a seguir em um texto. Trata-se do numa aproximao do sentido real daquele termo que no sabemos.

Didatismo e Conhecimento 2
NOES DE LNGUA INGLESA
preciso lembar que estas estratgias sero mais ou menos 044 body corpo
eficazes dependendo do tamanho do vocabulrio que voc possui e 045 both ambos(as)
tambm do seu nvel de conhecimento gramatical. Os trs tens se 046 boy menino, garoto
completam, precisam andar juntos. 047 brother irmo
H estudos que relacionaram as palavras que mais aparecem 048 but mas, porm, exceto
em textos e livros tcnicos em lngua inglesa. Desses estudos 049 by prximo a, perto de, por
foram feitas diferentes listas com as 318 palavras que mais caem 050 captain capito
nos textos, as 500 mais, as 700 mais, etc. Para facilitar seu estudo, 051 care cuidado
inclumos aqui as 318 mais comuns para serem estudadas. Ao 052 case caso
memorizar estas palavras voc obter um magnfico subsdio 053 certain certo
preparando-se para enfrentar qualquer texto. Voc ver que vrias 054 chapter captulo
destas palavras j so conhecidas por voc, assim, na verdade, ter 055 character carter, personalidade
que memorizar bem menos destas. 056 child criana
Um nmero bem significativo delas est presente em qualquer 057 children crianas
tipo de texto. Quanto mais palavras voc souber, mais poder 058 church igreja
grifar! Apoie-se nelas e bom estudo! 059 city cidade
001 although embora 060 common comum
002 able capaz 061 country pas, zona rural
003 about sobre, aproximadamente 062 course curso
004 above acima 063 day dia
005 according to de acordo com 064 dead morto
006 after depois, aps 065 death morte
007 again novamente, de novo 066 different diferente
008 against contra 067 door porta
009 age idade 068 down para baixo
010 air ar 069 during durante
011 all tudo 070 each cada
012 almost quase 071 earth terra (planeta)
013 alone s, sozinho 072 either... or ou... ou
014 along ao longo de 073 emperor imperador
015 already j 074 empire imprio
016 also tambm 075 end fim
017 always sempre 076 enemy inimigo
018 among entre (3 ou mais coisas) 077 England Inglaterra
019 an um, uma 078 enough suficiente
020 ancient antigo 079 even mesmo
021 and e 080 ever em qualquer momento, j
022 another um outro 081 every cada, todo
023 any algum(a), qualquer 082 eye olho
024 anything qualquer coisa 083 fact fato
025 arm brao 084 family famlia
026 army exrcito 085 far distanste, longe
027 around em torno de, perto de 086 father pai
028 art arte 087 fear medo
029 as como, assim como 088 few poucos(as)
030 at em, s 089 fire fogo
031 authority autoridade 090 first primeiro
032 away distante, longe 091 five cinco
033 back de volta, atrs 092 foot/feet p/ps
034 because porque 093 footnote notas de rodap
035 before antes 094 for para, por
036 behind atrs 095 force fora, forar
037 best melhor (superlativo) 096 four quatro
038 better melhor (comparativo) 097 France Frana
039 between entre (2 coisas) 098 free livre, grtis
040 beyond alm 099 French francs
041 big grande 100 friend amigo(a)
042 black preto(a) 101 from de (origem)
043 blood sangue 102 full completo, cheio

Didatismo e Conhecimento 3
NOES DE LNGUA INGLESA
103 general geral 162 miles milhas
104 girl menina, garota 163 mind mente
105 God Deus 164 mine meu(s), minha(s)
106 gold ouro 165 moment momento
107 good bom(ns), boa(s) 166 money dinheiro
108 government governo 167 more mais
109 great grande, maravilhoso 168 morning manh
110 ground cho 169 most mais
111 half metade 170 mother me
112 hand mo/entregar 171 Mr. senhor
113 he ele (pessoa) 172 Mrs. senhora
114 head cabea, lder 173 much muito(a)
115 heart corao 174 my meu(s), minha(s)
116 her dela (pessoa) 175 myself eu mesmo
117 here aqui 176 name nome
118 high alto 177 nation nao
119 him ele, o (pessoa) 178 natural natural
120 himself ele mesmo (pessoa) 179 nature natureza
121 his dele (pessoa) 180 near prximo, perto
122 history histria 181 neither...nor nem...nem
123 home casa, lar 182 never nunca
124 horse cavalo 183 new novo(a)(s)
125 hour hora 184 next prximo, a seguir
126 house casa 185 night noite
127 how como 186 no no
128 however entretanto 187 non no
129 human humano 188 not no
130 hundred cem, centena 189 nothing nada
131 idea idia 190 now agora
132 if se 191 number nmero
133 ill doente 192 of de
134 in em, dentro (de) 193 off afastado, desligado
135 indeed de fato, realmente 194 often frequentemente
136 into para dentro de 195 old velho(s), velha(s)
137 it ele(a) (coisa, animal) 196 on sobre, em cima
138 its seu, sua, (coisa, animal) 197 once uma vez
139 itself a si mesmo (coisa, animal) 198 one um, uma
140 just apenas, justo 199 only apenas, nico, somente
141 kind tipo, gentil 200 or u
142 king rei 201 other outro(a)
143 knowledge conhecimento 202 our nosso(a), nossos(as)
144 land terra 203 out fora
145 large largo, amplo, grande 204 over acima, encerrado
146 law lei 205 part parte
147 (at) least (pelo) menos 206 peace paz
148 left esquerdo(a) 207 people pessoas
149 less menos 208 perhaps talvez
150 life vida 209 period perodo
151 light luz, leve 210 person pessoa
152 little pouco(a) 211 place lugar
153 long longo 212 point ponto
154 longer mais longo 213 poor pobre
155 love amor 214 power poder, fora
156 man/men homem/homens 215 present presente
157 manner maneira 216 prince prncipe
158 many muitos (as) 217 public pblico
159 master mestre 218 quite completamente, muito
160 matter matria 219 rather preferencialmente
161 me me, mim 220 reason razo

Didatismo e Conhecimento 4
NOES DE LNGUA INGLESA
221 reign reino 280 truth verdade
222 religion religio 281 twenty vinte
223 room cmodo, quarto 282 two dois
224 round redondo 283 under sob
225 same mesmo(a) 284 until/till at (que)
226 sea mar 285 up para cima
227 second segundo 286 upon sobre
228 set conjunto 287 us nos, a ns
229 seven sete 288 very muito
230 several vrios(as) 289 voice voz
231 she ela (pessoa) 290 war guerra
232 short pequeno(a), curto(a)(s) 291 water gua
233 side lado 292 way caminho, maneira, jeito
234 sight vista, viso 293 we ns
235 since desde 294 well bem
236 sir senhor 295 what o que, qual, quais
237 six seis 296 when quando
238 small pequeno(s), pequena(s) 297 where onde
239 so ento 298 whether se
240 some algum(a), alguns(mas) 299 which (o,a) qual, (os, as) quais
241 something algo, alguma coisa 300 while enquanto
242 sometimes algumas vezes 301 white branco
243 son filho 302 who/whom quem, a quem
244 soon logo, em breve 303 whole complete, inteiro
245 spirit esprito 304 whose de quem, cujo(a)(s)
246 state estado, situao 305 why por que?
247 still ainda 306 wife esposa
248 street rua 307 with com
249 strength fora 308 within dentro de
250 strong forte 309 without sem
251 subject assunto, sujeito 310 woman/women mulher/mulheres
252 such to 311 word palavra
253 sure certo (certeza) 312 world mundo
254 ten dez 313 year ano
255 than do que 314 yes sim
256 that aquele(a), esse(a) 315 yet ainda, j
257 the o, a, os, as 316 you voc(s)
258 their deles, delas 317 young jovem
259 them eles, os 318 yours seu(s), sua(s)
260 themselves eles mesmos
261 then ento, em seguida
262 there l
263 therefore por esta razo CONHECIMENTOS BSICOS DE
264 these estes(as) ESTRUTURAS DA LNGUA, COMO:
265 they eles, elas MODIFICADORES (ARTIGOS,
266 thing coisa ADJETIVOS, ADVRBIOS, FRASES
267 thirty trinta SUBORDINADAS E OUTROS).
268 this este(a), isto
269 those aquele(as), esses(as) Modificadores ou Modifiers so palavras, locues, frases,
270 thousand mil, milhar ou clusulas que qualificam o significado de outras palavras. O
271 three trs termo bem genrico: qualquer parte da fala que funciona como
272 through atravs um adjetivo ou advrbio um modificador.
273 time tempo, momento, vez
274 to para, em direo a Note: Nos exemplos abaixo, o modifier est em itlicoe a
275 together junto(a)(s) palavra que ele modifica est sublinhada; a funo do modificador
276 too tambm est descrita entre parnteses.
277 towards na direo de
278 town cidade
279 true verdade

Didatismo e Conhecimento 5
NOES DE LNGUA INGLESA
Adjetivosdescrevem ou modificam nomes. Uma locuo Por exemplo:
adjetiva ou clusula adjetiva funciona da mesma maneira que uma
simples palavra funcionaria. Thedog barked attheboy. (O cachorro latiu para o garoto)
Theseapples are not good to eat. (Estas mas no esto boas
Exemplo: Theyellowballoon flew away over thecryingchild. para comer)Theirtrain was early.
(O adjetivo yellowmodifica o substantivo balloon;cryingmodifica (O trem deles estava adiantado)
o nome child)
Voc usa quantificadores mais gerais para falar sobre pessoas
Artigos so palavras cuja funo especifica substantivos, ou coisas sem dizer exatamente quem ou o qu eles so.
acompanhando-os.
Example: The killer selecteda knife from an antique Os determinantes/quantificadores gerais so:
collection. (The, a,e anso artigos que especificam ou delimitam
seus respectivos substantivos) -a, an, a few, a little, all, another, any, both, each, either,
enough, every, few, fewer, less, little, many, more, most, much,
Advrbiosdescrevem verbos, adjetivos, ou outros advrbios, neither, no, other, several, some.
completando a ideia de como, quanto ou quando.
Uma locuo adverbial ou clusula adverbial funciona da Exemplos (os substantivos quantificados esto sublinhados):
mesma forma que um nico advrbio funcionaria.
Awoman sat underanumbrella. (Uma mulher sentou-se
Exemplo:The womancarefullyselected her best dress for the embaixo de um guarda-chuva)
party. (Carefully um advrbio que modifica o verbo selected) Have you gotanyliterature books? (Voc tem algum livro
de literatura?)
Artigos e Demonstrativos There isnot enoughfood to everyone. (No h comida sufi-
ciente para todos)
Definidos, Indefinidos e outros determinantes. I have no idea to give. (Eu no tenho nenhuma ideia para
dar)
Demonstrativo de acordo com a posio, Singular e Plural.
She has little money in her purse. (Ela tem pouco dinheiro
em sua bolsa)
E geral, emprega-se o artigo definido the antes de substantivos
There are fewer students in class today. (H menos alunos na
com a finalidade de especific-los.
classe hoje)
Exemplo: The boy is late.
*O estudo dos determinantes/quantificadores tambm passa
pelo conhecimento do uso acerca de substantivos contveis e no-
s vezes, pode ocorrer a presena de um ou mais adjetivos
entre o artigo the e o substantivo. contveis a serem estudados em outro tpico deste material.

Exemplo: The little boy is late. Ou The little good boy is late. Os pronomes demonstrativos servem para apontar, demonstrar,
indicar algum animal, objeto ou pessoa. So quatro: this, these,
Na lngua inglesa, os artigos indefinidos so: a e an. Ambos that e those. No ingls no existem pronomes demonstrativos
so traduzidos como: um ou uma. O artigo indefinido no ingls masculinos ou femininos como temos no portugus.
no tem plural. S podemos usar a/an antes de substantivos que
estejam no singular. Utilizamos a antes de palavras iniciadas com Usa-se this para referir-se a algo no singular e que est perto
som de consoante e an antes de palavras que iniciam com som de de quem fala.
vogal. Exemplos: Usa-se these para referir-se a algo no plural e que est perto
de quem fala.
A cow.
A desk. Exemplos (os substantivos quantificados esto sublinhados):
An elephant.
An envelope. This car is modern. (Este carro moderno)
These clothes are very cheap. (Estas roupas esto muito
Determinantes, tambm conhecidos como quantificadores, so baratas)
usados antes de substantivos para fazer referncia a algo especfico
ou a um grupo em geral. So palavras ou expresses usadas para Usa-se that para referir-se a algo no singular e que est
indicar e fornecer informaes a respeito da quantidade de algo. longe de quem fala.
Usa-se those para referir-se a algo no plural e que est longe
Os determinantes especficos so: de quem fala.
-O artigo definido:the Exemplos (os substantivos quantificados esto sublinhados):
-Os pronomes demonstrativos:this, that, these, those
-Os pronomes adjetivos possessivos:my, your, his, her, its, That is my best friend. (Aquele meu melhor amigo)
our, their Those are the new doctors. (Aqueles so os novos mdicos)

Didatismo e Conhecimento 6
NOES DE LNGUA INGLESA
Resumindo e traduzindo: Grau Comparativo de Inferioridade (less + adjetivo +
This (singular, perto) => Este, esta, isto. than) =(menos... do que...)
These (plural, perto) => Estes, estas.
That (singular, longe) => Aquele, aquela, aquilo. Christopher is less famous than Brad. (Christopher menos
Those (plural, longe) => Aqueles, aquelas. famoso do que Brad)
Your city is less hot than mine. (Sua cidade menos quente
Adjetivos do que a minha)
Grau Comparativo e Superlativo: Regulares e Irregulares. This language is less difficult than the others. (Esta lngua
menos difcil do que as outras)
Adjetivos so palavras ou grupo de palavras que indicam
caractersticas dos substantivos, definindo-os, delimitando-os ou Passemos ento a estudar, agora, o grau superlativo:
modificando-os.
Grau Superlativo de Superioridade (the + adjetivo curto
Ao contrrio do que ocorre na lngua portuguesa, os adjetivos + est) = (o mais...)
em ingls no possuem forma singular, plural, masculina nem
feminina. Existe apenas a forma singular. (cheap): This is the cheapest restaurant in town. (Este o
restaurante mais barato da cidade)
She is beautiful. => They are beautiful. (tall): Jennifer is the tallest girl in the group. (Jennifer a
His car is red. => Their cars are red. garota mais alta dogrupo)
(dry): This is the driest region of the state. (Esta a regio
Quando o(s) adjetivo(s) aparece(m) junto a um substantivo, mais seca do estado)
aquele(s) sempre precede(m) este:
Grau Superlativo de Superioridade (the most + adjetivo
This is a big city. longo) = (o mais...)
They live in a huge white house. This is the most modern TV set nowadays. (Este o aparelho
de TV mais moderno do momento)
Os adjetivos em ingls tambm possuem graus diversos, He is the most handsome actor in the movies. (Ele o ator
mais bonito do cinema)
assim como ocorre em portugus. Veja:
Messy is the most famous soccer player now. (Messy o
jogador de futebol mais famoso agora)
Grau Comparativo de Igualdade (as + adjetivo + as) =
(to/tanto... quanto)
Grau Superlativo de Inferioridade (the least + adjetivo)
Dereck is as short as Fred. (Dereck to baixo quanto Fred)
= (o menos...)
That motorcycle is as fast as this one. (Aquela moto to
rpida quanto esta)
This is the least important detail. (Este o detalhe menos
Julie is as beautiful as Sharon. (Julie to bela quanto Sharon)
importante)
Im always the least nervous during the tests. (Sempre sou o
Grau Comparativo de Superioridade(adjetivo curto + er menos nervoso durante as provas)
+ than) =(mais... do que..) That region is the least safe of the city. (Aquela regio a
menos segura da cidade)
(strong): Tim is stronger than Peter. (Tim mais forte do que H algumas adaptaes que precisamos fazer na escrita
Peter) dos adjetivos quando acrescentamos -er e -est para formarmos,
(tall): An elephant is taller than a lion. (Um elefante mais consecutivamente, seus comparativos e superlativos. Observe:
alto que um leo)
(thin): Nancy is thinner than Sue. (Nancy mais magra do Aos que j so terminados em -e, acrescentamos apenas -r (no
que Sue) comparativo) ou -st (no superlativo):
wide (largo) wider the widest
Grau Comparativo de Superioridade (more + adjetivo late (tarde) later the latest
longo + than) =(mais... do que..)
queles adjetivos curtos terminados em -y, substitumos o
Dave is more intelligent than his brother. (Dave mais -y por -i e depois colocamos -er ou -est:
intelligente que seu irmo) pretty (bonita) prettier the prettiest
He is more careful than his father as a driver. (Ele mais dirty (sujo) dirtier the dirtiest
cuidadoso que seu pai como motorista)
This house is more comfortable thanthe other. (Esta casa Quando o adjetivo for curto e terminar com a sequncia
mais confortvel que a outra) consoante+vogal+consoante, dobra-se a ltima consoante antes
de acrescentar -er ou -est:
thin (magro/fino) thinner the thinnest
fat (gordo) fatter the fattest

Didatismo e Conhecimento 7
NOES DE LNGUA INGLESA
Vamos estudar agora alguns adjetivos que possuem formas Advrbios de Modo: actively, ativamente; wrongly,
irregulares: erroneamente; badly, mal; faithfully, fielmente; fast, rapidamente;
Bad(mau) worse the worst gladly, alegremente; quickly, rapidamente; simply, simplesmente;
Good(bom) better the best steadily, firmemente; truly, verdadeiramente; well, bem; etc.
Far(longe) farther the farthest
Far(mais) further the furthest Advrbios de Negao: no, not, no.
Little(pouco) less the least
Many(muitos/as) more the most Advrbios de Ordem: firstly, primeiramente; secondly, em
Much(muito/a) more the most segundo lugar; thirdly, em terceiro lugar; etc.

*Os adjetivos indefinidos podem ser comparados aos Advrbios de Tempo: already, j; always, sempre; early, cedo;
pronomes indefinidos. Sero as mesmas palavras, mas com funes immediately, imediatamente; late, tarde; lately, ultimamente;
diferentes na frase. Reveja o tpico sobre pronomes indefinidos never, nunca; now, agora; soon, em breve, brevemente; still,
para mais detalhes. ainda; then, ento; today, hoje; tomorrow, amanh; when, quando;
yesterday, ontem; etc.
Advrbios Advrbios Interrogativos: how, como; when, quando; where,
Tipos: Frequncia, Modo, Lugar, Tempo, Intensidade, onde; why, por que; etc.
Dvida, Afirmao.
Expresses Adverbiais. Alguns exemplos:
Advrbios so palavras que modificam: She moved slowly and spoke quietly. (Ela se moveu lentamente
e falou sussurrando)
Um verbo (He ate slowly. = Ele comeu lentamente) - She still lives there now. (Ela ainda mora l agora)
Como ele comeu? Its starting to get dark now. (Est comeando a ficar escuro
Um adjetivo (He drove a very slow car. = Ele pilotou um agora)
carro muito lento) - Como era a rapidez do carro?
She finished her tea first. (Primeiramente ela terminou seu
Outro advrbio (She walked quite slowly down the aisle.
ch)
= Ela andou bem lentamente pelo corredor) - Com que lentido
She left early. (Ela saiu cedo)
ela andou?
Oscar is a very bright man. (Oscar um homem muito
brilhante)
Advrbios frequentemente nos dizem quando, onde, por que,
The children behaved very badly. (As crianas se comportaram
ou em quais condies alguma coisa acontece ou aconteceu.
muito mal)
Os advrbios so geralmente classificados em: This apartment is too small for us. (Esse apartamento
pequeno demais para ns)
Advrbios de Afirmao: certainly, certamente; indeed, sem The coffee is too sweet. (O caf est doce demais)
dvida; obviously, obviamente; yes, sim; surely, certamente; etc. Jack is much taller than Peter. (Jack muito mais alto do que
Peter)
Advrbios de Dvida: maybe, possivelmente; perhaps, talvez; So Paulo is far bigger than Recife. (So Paulo muito maior
possibly, possivelmente; etc. que Recife)
The test was pretty easy. (A prova estava um tanto fcil)
Advrbios de Frequncia: daily, diariamente; monthly,
mensalmente; occasionally, ocasionalmente; often/frequently, Duas ou mais palavras podem ser usadas em conjunto,
frequentemente; yearly, anualmente; seldom/rarely, raramente; formando, assim, as Locues Adverbiais, como:
weekly, semanalmente; always, sempre; never, nunca; sometimes,
s vezes; hardly ever, quase nunca, raramente; usually/generally, Locuo Adverbial de Afirmao: by all means, certamente;
geralmente; etc. in fact, de fato, na verdade; no doubt, sem dvida; of course, com
certeza, certamente, naturalmente; etc.
Advrbios de Intensidade: completely, completamente;
enough, suficientemente, bastante; entirely, inteiramente; much, Locuo Adverbial de Dvida: very likely, provavelmente.
muito; nearly, quase, aproximadamente; pretty, bastante; quite,
completamente; slightly, ligeiramente; equally, igualmente; Locuo Adverbial de Frequncia: again and again,
exactly, exatamente; greatly, grandemente; very, muito; repetidamente; day by day, dia a dia; every other day, dia sim, dia
sufficiently, suficientemente; too, muito, demasiadamente; largely, no; hardly ever, raramente; every now and then, once in a while,
grandemente; little, pouco; merely, meramente; etc. de quando em quando; etc.

Advrbios de Lugar: anywhere, em qualquer lugar; around, ao Locuo Adverbial de Intensidade: at most, no mximo; little
redor; below, abaixo; everywhere, em todo lugar; far, longe; here, by little, pouco a pouco; more or less, mais ou menos; next to
aqui; near, perto; nowhere, em nenhum lugar; there, l; where, nothing, quase nada; on the whole, ao todo; to a certain extent, at
onde; etc. certo ponto; to a great extent, em grande parte; etc.

Didatismo e Conhecimento 8
NOES DE LNGUA INGLESA
Locuo Adverbial de Lugar: at home, em casa; at the seaside,
beira-mar; far and near, por toda parte; on board, a bordo; on USO DE PRONOMES E REFERNCIA
shore, em terra firme; to and from, para l e para c; etc. PRONOMINAL.

Locuo Adverbial de Modo: arm in arm, de braos dados; Pronomes


at random, ao acaso; fairly well, razoavelmente; hand in hand, de Pessoais: Sujeito e Objeto. Possessivos: Substantivos e
mos dadas; head over heels, de cabea para baixo; just so, assim Adjetivos.
mesmo; neck and neck, emparelhados; on credit, a crdito.
Locuo Adverbial de Negao: by no means, de maneira H dois tipos de pronomes pessoais: sujeitos e objetos.
alguma; in no case, em hiptese alguma; none of that, nada disso;
not at all, absolutamente; etc. Pronome Pessoal Pronome Pessoal
Traduo:
Sujeito: Objeto:
Locuo Adverbial de Tempo: all of a sudden, subitamente; at
I eu Me
first, a princpio; at present, atualmente; at once, imediatamente;
from now on, doravante, daqui em diante; in after years, em anos You voc You
vindouros; sooner or late, mais cedo ou mais tarde; up to now, at He ele Him
agora; in a jiffy, in a trice, in a twinkling of an eye, in two shakes
She ela Her
of a dogs tail, in two ticks, em um momento, num abrir e fechar
de olhos; etc. ele/ela (para
It It
coisas ou animais)
Mais exemplos: We ns Us
You vocs You
She has lived on the island all her life. (Ela viveu na ilha a
vida toda) They eles/elas Them
She takes the boat every day. (Ela pega o barco todos os dias)
He ate too much and felt sick. (Ele comeu em excesso e ficou Os pronomes pessoais sujeitos vm antes do verbo, como
enjoado) sujeito da frase.
I like studying English very much. (Gosto muito de estudar Os pronomes pessoais objetos vm depois de verbo ou de
Ingls) preposio.

Clusulas Subordinadas Exemplos:

Elas so tambm chamadas de dependent clauses ou clusu- She loves him a lot.
las dependentes. Vejamos a definio de clusula: so grupos de I saw her at the party yesterday.
palavras com um sujeito e um verbo. Lembremos que os sujeitos We are going to meet them in front of the stadium.
nos falam sobre quem ou sobre o qu a sentena se refere, e ver- They waited for us for two hours.
bos mostram uma ao ou um estado do ser. Alguns exemplos de Can you send this e-mail for me, please?
clusulas:
H dois tipos de pronomes possessivos: adjetivos e
I sharpened my pencil. (Eu apontei meu lpis.) substantivos.
My cat ran around the corner. (Meu gato correu para a esqui-
na.) Pronome Pronome
Whenever I sharpen my pencil. (Toda a vez em que eu aponto Possessivo Traduo: Possessivo
meu lpis.) Adjetivo: Substantivo:
Until my cat ran around the corner. (At o momento em que My meu(s)/minha(s) Mine
meu correu para a esquina.)
Your seu/sua Yours
Voc provavelmente percebeu que apesar de cada uma dessas His dele His
clusulas possuir um sujeito e um verbo, nem todas elas poderiam Her dela Hers
permanecer desacompanhadas. Os ltimos dois exemplos no fa-
zem sentido por si mesmos. Ista ocorre porque eles so dependen- dele/dela (coisas
Its Its
tes ou subordinados. Eles no so sentenas completas, eles so ou animais)
fragmentos de sentenas. Our nosso(s)/ nossa(s) Ours
Your seus/suas Yours
Ento, se voc revisar nossa definio, ver que uma clusula
Their deles/delas Theirs
subordinada um grupo de palavras com um sujeito e um verbo
que no pode permanecer sozinha.

Didatismo e Conhecimento 9
NOES DE LNGUA INGLESA
Os pronomes possessivos adjetivos sempre acompanham um Pronomes Indefinidos.
substantivo.
Os pronomes possessivos substantivos reduzem a frase Os principais pronomes indefinidos so: some, any e no
substituindo o pronome possessivo adjetivo e o substantivo que (outros: none, every). Dependendo da frase, eles podem ser
ele acompanha. traduzidos como algum(a), nenhum(a). Alm disso, existem
tambm os pronomes indefinidos compostos que so palavras
Exemplos: derivadas de some, any e no e que so utilizadas nas mesmas
circunstncias gramaticais. Vejamos o uso geral:
His kid is playing with hers. (O filho dele est brincando com
o dela) Em frases Em frases Em frases
Our mother likes pizza. (Nossa me gosta de pizza) afirmativas: negativas: interrogativas:
My friends went to the club with yours. (Meus amigos foram
ao clube com os seus) I have some I dont need any Do you need any
Did you prefer his presentation or hers? (Voc preferiu a money. help. money?
apresentao dele ou a dela?) I went
I didnt go Did you go anywhere
somewhere
anywhere. last night?
Pronomes Reflexivos. fantastic.
I need somebody I didnt see Was anybody crying
OsPronomes Reflexivosso usados quando a ao do verbo to love. anybody strange. here?
recai sobre o prprio sujeito. Assim, o pronome reflexivo vem logo
aps o verbo e concorda com o sujeito. Eles se caracterizam pelas She met I dont know Will you meet anyone
terminaes-self(nas pessoas do singular) e-selves(nas pessoas someone special. anyone near here. there?
do plural). I have something I didnt do Do you have anything
bad to say. anything there. to say?
myself(a mim mesmo, -me)
yourself[a ti, a voc mesmo(a), -te,-se] Em casos mais especficos, podemos usar some e seus
himself(a si, a ele mesmo, -se) derivados tambm em perguntas quando se deseja ou se espera
herself(a si, a ela mesma, -se) uma resposta afirmativa e tambm quando se oferece algo:
itself[a si mesmo(a), -se] => para coisas ou animais Would you like some coffee?
ourselves[a ns mesmos(as), -nos] Do you need some help with your homework?
yourselves(a vs, a vocs mesmos(as), -vos,-se)
themselves (a si, a eles mesmos, a elas mesmas, -se) Any e seus derivados tambm podem ser usados em frases
afirmativas quando expressam qualquer um ou qualquer lugar ou
Exemplos: coisa sem distino:
Anyone can sing like that.
She is looking at herself in the mirror. You can drink anything you want, OK!
He hurt himself with a knife.
Casos especiais:
*O Pronome Reflexivo tambm empregado certas vezes -Tanto o pronome indefinido any quanto seus derivados
para dar nfase pessoa que pratica a ao dizendo que ele mesmo podem ser utilizados quando o verbo estiver na forma afirmativa e
por si s praticou tal ao. Para tanto, podemos posicion-lo logo a frase contiver algum termo de sentido negativo como a palavra
aps o sujeito ou no fim da frase. Veja: never. Veja:
He never buys any fruit. (Ele nunca compra fruta nenhuma)
Carloshimself did the homework. => O prprio Carlos fez a I never hadanythingto complain about him. (Eu nunca tive
tarefa. nada para reclamar dele)She never metanybody/anyonespecial.
Marilyn herself wrote that message. => A prpria Marilyn (Ela nunca conheceu ningum especial)
escreveu aquela mensagem. You never take me anywhere interesting. (Voc nunca me
leva a nenhum lugar interessante)
*Os Pronomes Reflexivos podem ser precedidos pela
preposioby.Nesse caso, do o sentido deque algum fez algo -Tanto o pronome indefinido no quanto seus derivados podem
sozinho, sem ajuda ou companhia de ningum. Exemplo: ser utilizados quando o verbo estiver na forma afirmativa. A frase
Did you go to the party by yourself? => Voc foi festa no pode conter nenhuma outra palavra de sentido negativo:
sozinho? I have no idea to give you. (No tenho nenhuma ideia para te dar)
That old man wants to live by himself. => Aquele senhor quer I have nothing to do today. (No tenho nada para fazer hoje)
viver sozinho. I have nowhere to go on my vacation. (No tenho nenhum
lugar para ir durante minhas frias)

Didatismo e Conhecimento 10
NOES DE LNGUA INGLESA
No one/Nobody wants to work in the holiday. (Ningum quer Existem diversas formas compostas dos pronomes
trabalhar no feriado) interrogativos. Podemos juntar outras palavras a eles antes dos
*Os pronomes indefinidos podem atuar como substantivos verbos auxiliares, para especificar alguma informao. Veja:
(indefinite pronouns), quando os substituem, ou podem atuar
como adjetivos (indefinite adjectives), quando qualificam os What kind of movies do you like? (Que tipo de filmes voc
substantivos. Portanto, sero as mesmas palavras, mas vistas em gosta?)
funes diferentes. Mais frente, no estudo acerca dos adjetivos, What sports do you practice? (Que esportes voc pratica?)
poderemos observ-los melhor na funo adjetiva. What soccer team are you a fan of? (Para que time de futebol
voc torce?)
Pronomes Interrogativos. How often do you go to the gym? (Com que frequncia voc
vai academia?)
OsPronomes Interrogativos, ou Question Words,so utilizados How long is the Amazon river? (Qual o comprimento do rio
para obtermos informaes mais especficas a respeito de algo ou Amazonas?)
algum. As perguntas formuladas com eles so conhecidas por How much does this newspaper cost? (Quanto custa este
wh-questions porque todos os pronomes interrogativos possuem jornal?)
as letraswh. Na grande maioria das vezes, osInterrogativos so How many brothers do you have? (Quantos irmos voc
posicionados antes de verbos auxiliares ou modais, no incio de tem?)
frases. Vamos compreend-los detalhadamente a seguir. How good are you at tennis? (O quanto voc bom em tnis?)
How old are you? (Quantos anos voc tem?)
1. Who Quem: How far is So Paulo from Rio? (Qual a distncia entre So
Who is that girl? (Quem aquela garota?) Paulo e Rio?)
Who arrived first in the race? (Quem chegou primeiro na How deep is this river? (Quo profundo este rio?)
corrida?)
Quando uma pergunta questiona sobre o sujeito da orao,
2. Whom Quem (mais formal, geralmente antecedido de no se usa verbo auxiliar. Assim, o pronome interrogativo inicia
preposio):
a pergunta seguido das outras palavras na ordem afirmativa.
Withwhomdid you go to the park? (Com quem voc foi ao
Observe:
parque?)
Who knows? (Quem sabe?)
To whom were you speaking last night? (Com quem voc
What happened? (O que aconteceu?)
estava falando ontem noite?)
Who likes to eat vegetables? (Quem gosta de comer vegetais?)
What broke the window? (O que quebrou a janela?)
3. Whose De quem:
Who speaks English in this room? (Quem fala ingls nesta
Whosepen is this? (De quem esta caneta?)
Whosemansion is that? (De quem aquela manso?) sala?)
Why go now? (Por que ir agora?)
4. Which Qual, quais (usado para questes com opes How many people survived the accident? (Quantas pessoas
limitadas de resposta): sobreviveram ao acidente?)
Whichof those girls is your sister? (Qual daquelas meninas Which came first: the egg or the chicken?
a sua irm?)
Which color do you prefer: yellow or blue? (Qual cor voc Em muitos casos, as perguntas so finalizadas por preposies
prefere: amarelo ou azul?) que complementam seu sentido:

5. What O que, que, qual (usado para questes com Where are you from? (De onde voc ?)
opes mais amplas de resposta): What is your city like? (Como a sua cidade?)
Whattime is it now? (Que horas so agora?) Who did you play against? (Contra quem voc jogou?)
Whatare you doing here? (O quevoc est fazendo aqui?) Where did you send the letter to? (Para onde voc enviou a
carta?)
6. Where Onde: What is this for? (Para que isto?)
Wheredo you work? (Onde voc trabalha?)
Wheredo your kids study? (Onde seus filhos estudam?) Pronomes Relativos.

7. Why Por que: Os Relative Pronouns so usados quando queremos identificar


Whydid you cry? (Por que voc chorou?) ou adicionar algum ou alguma coisa em uma orao; quando
Whyare you late for class? (Por que voc est atrasado para queremos informaes que complementem a orao anterior.
a aula?) Podemos tambm dizer que os pronomes relativos unem duas
oraes, estabelecendo uma relao entre elas. Por isso, so
8. When Quando: chamados relativos.
Whendid they move? (Quando eles se mudaram?)
Whendid you travel to Europe?(Quando voc viajou para a
Europa?)

Didatismo e Conhecimento 11
NOES DE LNGUA INGLESA
1. Who (quem, que): usado para pessoas.
Informaes a serem unidas: That is the girl. She gave a kiss.
That is the girl who gave me a kiss. (Aquela a garota que me deu um beijo)

2. Whom (que, quem, o qual, a qual): usado para pessoas, normalmente aps preposio. Formal.
Informaes a serem unidas: We need to talk to someone. The manager is the one.
The manager is the one to whom we need to talk. (O gerente aquele com quem precisamos falar)

4. Which (que): usado para coisas e animais.


Informaes a serem unidas: I watched a film. The film was fantastic.
The film which I watched was fantastic. (O filme que eu assisti foi fantstico)

4. Where (onde, em que, no qual, na qual): refere-se a lugares.


Informaes a serem unidas: I stayed in a hotel. The hotel was very expensive.
The hotel where I stayed was very expensive. (O hotel onde eu fiquei era muito caro)

5. Whose (cujo, cuja, de quem): usado para indicar posse.


Informaes a serem unidas: This is the boy. The boys father is my boss.
This is the boy whose father is my boss. (Este o garoto cujo pai meu patro)

6. That (que): talvez seja o mais usado. Refere-se a coisas e pessoas. Pode substituir who e which.
Informaes a serem unidas: I saw a little girl. I saw the little girl a minute ago.
Where is the little girl that I saw a minute ago?

Referncia Pronominal

Trata-se de um dos artifcios que utilizamos para dar coerncia aos textos; este recurso compe uma interligao lgica das ideias de
um texto. Sem necessitar de repetir alguma informao j mencionada previamente num texto, pode-se utilizar os mais diversos tipos de
pronomes existentes (pronomes pessoais; pronomes demonstrativos; pronomes relativos; pronomes interrogativos) como instrumentos de
referncia.
Tais elementos de referncia levam o pensamento do leitor a refletir sobre algo que fora mencionado anteriormente e a ligar ideias,
evitando repeties desnecessrias.
Um texto pode ser mal interpretado caso o leitor no esteja ciente da ligao existente entre as partculas que fazem essa referncia e
as palavras que elas substituem. Veja alguns exemplos em que os pronomes pospostos nos remetem a algo dito anteriormente no contexto:
Gary has a house. He lives nearby.
Politicians are opportunists. They prefer making money without doing much work.
These letters are mine. Those are yours.
He decided to move to another town. This really upset the neighbors.
Thats the teacher who/that started working here today.
The company which/that will come to our city is really big.
This is the street where the accident happened.

ORDEM DAS PALAVRAS NA ORAO.

Para comear, vejamos a ordem das palavras em sentenas afirmativas:


sujeito verbo objeto
I speak English.
I can speak English.

Se voc j um estudante um pouco mais avanado, lembre-se da seguinte regra:

objeto objeto
Sujeito verbo lugar tempo