ndice

POLCIA MILITAR DO ESTADO DE ALAGOAS

PM-AL Soldado Combatente

Vol I
A Apostila Preparatria elaborada antes da publicao do Edital Oficial, com base no ltimo
concurso para este cargo, elaboramos essa apostila a fim que o aluno antecipe seus estudos.
Quando o novo concurso for divulgado aconselhamos a compra de uma nova apostila elaborada
de acordo com o novo Edital.
A antecipao dos estudos muito importante, porm essa apostila no lhe d o direito de troca,
atualizaes ou quaisquer alteraes sofridas no Novo Edital.

ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS

LNGUA PORTUGUESA

1 Compreenso e interpretao de textos de gneros variados .......................................................................................01

2 Reconhecimento de tipos e gneros textuais ...................................................................................................................06
3 Domnio da ortografia oficial. 3.1 Emprego das letras. 3.2 Emprego da acentuao grfica .....................................27
4 Domnio dos mecanismos de coeso textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciaro, substituio e repetio, de
conectores e outros elementos de sequenciaro textual. 4.2 Emprego/correlao de tempos e modos verbais..................35
5 Domnio da estrutura morfossinttica do perodo. 5.1 Relaes de coordenao entre oraes e entre termos da
orao. 5.2 Relaes de subordinao entre oraes e entre termos da orao. 5.3 Emprego dos sinais de pontuao. 5.4
Concordncia verbal e nominal 5.5 Emprego do sinal indicativo de crase. 5.6 Colocao dos pronomes tonos .............45
6 Reescritura de frases e pargrafos do texto. 6.1 Substituio de palavras ou de trechos de texto. 6.2 Retextualizacao
de diferentes gneros e nveis de formalidade ..........................................................................................................................88
7 Correspondncia oficial (conforme Manual de Redao da Presidncia da Republica). 7.1 Adequao da linguagem
ao tipo de documento. 7.2 Adequao do formato do texto ao gnero .................................................................................100

NOES DE LNGUA INGLESA

1 Compreenso de texto escrito em lngua inglesa. 2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso dos contedos
semnticos.....................................................................................................................................................................................01

NOES DE LNGUA ESPANHOLA

1 Compreenso de texto escrito em lngua espanhola. 2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso dos contedos
semnticos.....................................................................................................................................................................................01

Didatismo e Conhecimento
 ndice

NOES DE INFORMTICA

1 Noes de sistema operacional (ambientes Linux e Windows)......................................................................................01

Edio de textos, planilhas e apresentaes (ambientes Microsoft Office e BrOffice)...................................................09
3 Redes de computadores. 3.1 Conceitos bsicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet e intranet
3.2 Programas de navegao (Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome e similares). 3.3 Programas
de correio eletrnico (Outlook Express, Mozilla Thunderbird e similares). 3.4 Stios de busca e pesquisa na Internet 3.5
Grupos de discusso. 3.6 Redes sociais......................................................................................................................................87
4 Conceitos de organizao e de gerenciamento de informaes, arquivos, pastas e programas................................ 119
5 Segurana da informao. 5.1 Procedimentos de segurana. 5.2 Noes de vrus, worms e pragas virtuais. 5.3
Aplicativos para segurana (antivrus, firewall, antispyware etc.). 5.4 Procedimentos de backup....................................123

CINCIAS SOCIAIS

1 HISTORIA GERAL, DO BRASIL E DE ALAGOAS. 1 Primeiras civilizaes..........................................................01

2 Idade Mdia, Moderna e Contempornea.......................................................................................................................09
3 Expanso do capitalismo...................................................................................................................................................36
4 Brasil 500 anos. 4.1 Estrutura econmica, poltica, social e cultural. 4.2 Sociedade colonial. 4.3 Famlia real no
Brasil e os perodos regenciais. 4.4 Perodo republicano. 4.5 Tenentismo. 4.6 Crise de 1929. 4.7 Era Vargas. 4.8 A nova
republica e a globalizao mundial............................................................................................................................................37
4.9 Aspectos histricos do Estado de Alagoas: colonizao, povoamento, sociedade e industrias.................................90
II GEOGRAFIA GERAL, DO BRASIL E DE ALAGOAS. 1 Geografia politica do mundo atual...............................93
2 Globalizao.......................................................................................................................................................................96
3 Aspectos gerais da populao brasileira..........................................................................................................................98
4 Degradao do meio ambiente........................................................................................................................................103
5 O Brasil no contexto internacional.................................................................................................................................108
6 Formao do Brasil.......................................................................................................................................................... 113
7 Territrio brasileiro atual................................................................................................................................................120
8 Problemas sociais urbanos no Brasil..............................................................................................................................122
9 Estrutura fundiria brasileira........................................................................................................................................126
10 Qualidade de vida e alguns indicadores.......................................................................................................................132
11 Aspectos geogrficos do estado de Alagoas..................................................................................................................135

Didatismo e Conhecimento
 SAC

Ateno
SAC
Dvidas de Matria
A NOVA APOSTILA oferece aos candidatos um servio diferenciado - SAC (Servio de Apoio ao Candidato).
O SAC possui o objetivo de auxiliar os candidatos que possuem dvidas relacionadas ao contedo do edital.
O candidato que desejar fazer uso do servio dever enviar sua dvida somente atravs do e-mail: professores@
novaconcursos.com.br.
Todas as dvidas sero respondidas pela equipe de professores da Editora Nova, conforme a especialidade da
matria em questo.
Para melhor funcionamento do servio, solicitamos a especificao da apostila (apostila/concurso/cargo/Estado/
matria/pgina). Por exemplo: Apostila Professor do Estado de So Paulo / Comum todos os cargos - Disciplina:.
Portugus - paginas 82,86,90.
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demorar em mdia 10 (dez) dias para retornar. No retornando nesse prazo, solicitamos o reenvio do mesmo.

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Alertamos aos candidatos que para ingressar na carreira pblica necessrio dedicao, portanto a NOVA
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organizadora dos concursos, de forma que inscries, data de provas, lista de aprovados entre outros independe
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Lembramos que nosso maior objetivo auxili-los, portanto nossa equipe est igualmente disposio para
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Didatismo e Conhecimento
 Artigo
O contedo do artigo abaixo de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem clusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O contedo das demais informaes desta apostila de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo j se pegou estudando sem a menor concentrao, pensando nos momentos de lazer, como tambm j deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentrao, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Alm da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminrios pelo pas, constatei que os trs problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida so:
medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurana),
falta de tempo e
competio entre o estudo ou trabalho e o lazer.

E ento, voc j teve estes problemas?

Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia preciso muito conhecimento, estudo e dedicao, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei preparao para concursos
pblicos. No toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salrios de at R$ 6.000,00/ms, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrncia), problemas de cobrana dos familiares, memria, concentrao etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1 colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Pblico e Delegado de Polcia. Isso prova que passar em concurso no impossvel e que quem reprovado pode dar a
volta por cima.
possvel, com organizao, disciplina e fora de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espao para
lazer, diverso e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada s tcnicas de estudo so muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de trs aspectos, em geral,
desprezados por quem est querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1) clara definio dos objetivos e tcnicas de planejamento e organizao;
2) tcnicas para aumentar o rendimento do estudo, do crebro e da memria;
3) tcnicas especficas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experincia fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas tcnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas j podemos anotar aqui alguns cuidados e providncias que iro
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a briga entre estudo e lazer, sugiro que voc aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como j disse, basta
um pouco de disciplina e organizao.
O primeiro passo fazer o tradicional quadro horrio, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invs de servir
como uma priso, este procedimento facilitar as coisas para voc. Pra comear, porque vai lev-lo a escolher as coisas que no so
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, voc vai ver que isto funciona.
Tambm recomendvel que voc separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exerccio fsico e dar ateno famlia ou
ao namoro. Sem isso, o estresse ser uma mera questo de tempo. Por incrvel que parea, o fato que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples a seguinte: depois de escolher quantas horas voc vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto est realizando a outra. Quando o crebro mandar mensagens sobre outras tarefas, s lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentar a concentrao no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, no s no estudo, como em
tudo que fazemos.

*William Douglas juiz federal, professor universitrio, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
Como passar em provas e concursos . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1 Lugar
www.williamdouglas.com.br
Contedo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA

1 COMPREENSO E INTERPRETAO
DE TEXTOS DE GNEROS VARIADOS.
muito comum, entre os candidatos a um cargo pblico, a preo-
cupao com a interpretao de textos. Por isso, vo aqui alguns
detalhes que podero ajudar no momento de responder s questes
relacionadas a textos.
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre
si, formando um todo significativo capaz de produzir interao comu-
nicativa (capacidade de codificar e decodificar ).
Contexto um texto constitudo por diversas frases. Em cada
uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se com a anterior
e/ou com a posterior, criando condies para a estruturao do con-
tedo a ser transmitido. A essa interligao d-se o nome de contexto.
Nota-se que o relacionamento entre as frases to grande que, se uma
frase for retirada de seu contexto original e analisada separadamente,
poder ter um significado diferente daquele inicial.
Intertexto - comumente, os textos apresentam referncias diretas
ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse tipo de recurso
denomina-se intertexto.
Interpretao de texto - o primeiro objetivo de uma interpretao
de um texto a identificao de sua ideia principal. A partir da, locali-
zam-se as ideias secundrias, ou fundamentaes, as argumentaes,
ou explicaes, que levem ao esclarecimento das questes apresenta-
das na prova.
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:
- Identificar reconhecer os elementos fundamentais de uma
argumentao, de um processo, de uma poca (neste caso, procuram-
se os verbos e os advrbios, os quais definem o tempo).
- Comparar descobrir as relaes de semelhana ou de dife-
renas entre as situaes do texto.
- Comentar - relacionar o contedo apresentado com uma rea-
lidade, opinando a respeito.
- Resumir concentrar as ideias centrais e/ou secundrias em
um s pargrafo.
- Parafrasear reescrever o texto com outras palavras.
Condies bsicas para interpretar
Fazem-se necessrios:
- Conhecimento histricoliterrio (escolas e gneros literrios,
estrutura do texto), leitura e prtica;
- Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do texto) e se-
mntico;
Observao na semntica (significado das palavras) incluem--
se: homnimos e parnimos, denotao e conotao, sinonmia e an-
tonmia, polissemia, figuras de linguagem, entre outros.
- Capacidade de observao e de sntese e
- Capacidade de raciocnio.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Interpretar X compreender
Interpretar significa
- Explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
- Atravs do texto, infere-se que...
- possvel deduzir que...
- O autor permite concluir que...
- Qual a inteno do autor ao afirmar que...
Compreender significa
- inteleco, entendimento, ateno ao que realmente est escrito.
- o texto diz que...
- sugerido pelo autor que...
- de acordo com o texto, correta ou errada a afirmao...
- o narrador afirma...
Erros de interpretao
muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia de erros de
interpretao. Os mais frequentes so:
- Extrapolao (viagem): Ocorre quando se sai do contexto,
acrescentado ideias que no esto no texto, quer por conhecimento
prvio do tema quer pela imaginao.
- Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a
um aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de ideias, o que
pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema desenvol-
vido.
- Contradio: No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do
candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e, consequente-
mente, errando a questo.
Observao - Muitos pensam que h a tica do escritor e a tica
do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova de concurso, o que
deve ser levado em considerao o que o autor diz e nada mais.
Coeso - o emprego de mecanismo de sintaxe que relaciona pa-
lavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si. Em outras palavras, a
coeso d-se quando, atravs de um pronome relativo, uma conjuno
(NEXOS), ou um pronome oblquo tono, h uma relao correta en-
tre o que se vai dizer e o que j foi dito.
OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia-a-dia e,
entre eles, est o mau uso do pronome relativo e do pronome oblquo
tono. Este depende da regncia do verbo; aquele do seu anteceden-
te. No se pode esquecer tambm de que os pronomes relativos tm,
cada um, valor semntico, por isso a necessidade de adequao ao
antecedente.
Os pronomes relativos so muito importantes na interpretao de
texto, pois seu uso incorreto traz erros de coeso. Assim sendo, deve-
se levar em considerao que existe um pronome relativo adequado a
cada circunstncia, a saber:
- que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente, mas de-
pende das condies da frase.
- qual (neutro) idem ao anterior.
- quem (pessoa)
1
 LNGUA PORTUGUESA
- cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois o objeto 2-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE COMU-
possudo. NITRIO DE SADE VUNESP/2012) De acordo com o poema,
- como (modo) correto afirmar que
- onde (lugar) (A) no se deve ter amigos, pois criar laos de amizade algo
quando (tempo) ruim.
quanto (montante) (B) amigo que no guarda segredos no merece respeito.
(C) o melhor amigo aquele que no possui outros amigos.
Exemplo: (D) revelar segredos para o amigo pode ser arriscado.
Falou tudo QUANTO queria (correto) (E) entre amigos, no devem existir segredos.
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria apare-
cer o demonstrativo O ). 3-) (GOVERNO DO ESTADO DO ESPRITO SANTO SE-
CRETARIA DE ESTADO DA JUSTIA AGENTE PENITENCI-
Dicas para melhorar a interpretao de textos RIO VUNESP/2013) Leia o poema para responder questo.

- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto;
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura;
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos
duas vezes;
- Inferir;
- Voltar ao texto quantas vezes precisar;
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor;
- Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor compreen-
so;
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo;
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las.
Fonte:
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portugues/como-
-interpretar-textos
QUESTES
1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
O contexto em que se encontra a passagem Se deixou de bajular
os prncipes e princesas do sculo 19, passou a servir reis e rainhas
do 20 (2. pargrafo) leva a concluir, corretamente, que a meno a
(A) prncipes e princesas constitui uma referncia em sentido no
literal.
(B) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido no literal.
(C) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma referncia em
sentido no literal.
(D) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma referncia
em sentido literal.
(E) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido literal.
Casamento
H mulheres que dizem:
Meu marido, se quiser pescar, pesque,
mas que limpe os peixes.
Eu no. A qualquer hora da noite me levanto,
ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
to bom, s a gente sozinhos na cozinha,
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
ele fala coisas como este foi difcil
prateou no ar dando rabanadas
e faz o gesto com a mo.
O silncio de quando nos vimos a primeira vez
atravessa a cozinha como um rio profundo.
Por fim, os peixes na travessa,
vamos dormir.
Coisas prateadas espocam:
somos noivo e noiva.
(Adlia Prado, Poesia Reunida)
A ideia central do poema de Adlia Prado mostrar que
(A) as mulheres que amam valorizam o cotidiano e no gostam que
os maridos frequentem pescarias, pois acham difcil limpar os peixes.
(B) o eu lrico do poema pertence ao grupo de mulheres que no
gostam de limpar os peixes, embora valorizem os esbarres de coto-
velos na cozinha.
(C) h mulheres casadas que no gostam de ficar sozinhas com
seus maridos na cozinha, enquanto limpam os peixes.
(D) as mulheres que amam valorizam os momentos mais simples
do cotidiano vividos com a pessoa amada.
(E) o casamento exige levantar a qualquer hora da noite, para lim-
par, abrir e salgar o peixe.

Texto para a questo 2: 4-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 FCC/2014

- ADAPTADA) Ateno: Para responder questo, considere o texto
abaixo.
DA DISCRIO
Mrio Quintana
A marca da solido
No te abras com teu amigo
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de parale-
Que ele um outro amigo tem. leppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a testa pousa-
E o amigo do teu amigo da sobre eles, seu rosto formando uma tenda de penumbra na tarde
Possui amigos tambm... quente.
(http://pensador.uol.com.br/poemas_de_amizade) Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, dentro de cada
uma delas, um diminuto caminho de terra, com pedrinhas e tufos mi-
nsculos de musgos, formando pequenas plantas, nfimos bonsais s

Didatismo e Conhecimento 2

visveis aos olhos de quem capaz de parar de viver para, apenas,
ver. Quando se tem a marca da solido na alma, o mundo cabe numa
fresta.
(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Janeiro:
Tinta negra bazar, 2010. p. 47)
No texto, o substantivo usado para ressaltar o universo reduzido
no qual o menino detm sua ateno
(A) fresta.
(B) marca.
(C) alma.
(D) solido.
(E) penumbra.
5-) (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
PE/2012)
O riso to universal como a seriedade; ele abarca a totalidade
do universo, toda a sociedade, a histria, a concepo de mundo.
uma verdade que se diz sobre o mundo, que se estende a todas as
coisas e qual nada escapa. , de alguma maneira, o aspecto festivo
do mundo inteiro, em todos os seus nveis, uma espcie de segunda
revelao do mundo.
Mikhail Bakhtin. A cultura popular na Idade Mdia e o Renas-
cimento: o contexto de Franois Rabelais. So Paulo: Hucitec, 1987,
p. 73 (com adaptaes).
Na linha 1, o elemento ele tem como referente textual O
riso.
(...) CERTO ( ) ERRADO
6-) (ANEEL TCNICO ADMINISTRATIVO CESPE/2010)
S agora, quase cinco meses depois do apago que atingiu pelo
menos 1.800 cidades em 18 estados do pas, surge uma explicao
oficial satisfatria para o corte abrupto e generalizado de energia
no final de 2009.
Segundo relatrio da Agncia Nacional de Energia Eltrica
(ANEEL), a responsabilidade recai sobre a empresa estatal Furnas,
cujas linhas de transmisso cruzam os mais de 900 km que separam
Itaipu de So Paulo.
Equipamentos obsoletos, falta de manuteno e de investimen-
tos e tambm erros operacionais conspiraram para produzir a mais
sria falha do sistema de gerao e distribuio de energia do pas
desde o traumtico racionamento de 2001.
Folha de S.Paulo, Editorial, 30/3/2010 (com adaptaes).
Considerando os sentidos e as estruturas lingusticas do texto
acima apresentado, julgue os prximos itens.
A orao que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados
do pas tem, nesse contexto, valor restritivo.
(...) CERTO ( ) ERRADO
7-) (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMINIS-
TRAO AOCP/2010) A carga foi desviada e a viatura, com os
vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte de So Paulo.
Pela leitura do fragmento acima, correto afirmar que, em sua
estrutura sinttica, houve supresso da expresso
a) vigilantes.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
b) carga.
c) viatura.
d) foi.
e) desviada.
8-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
Um carteiro chega ao porto do hospcio e grita:
Carta para o 9.326!!!
Um louco pega o envelope, abre-o e v que a carta est em
branco, e um outro pergunta:
Quem te mandou essa carta?
Minha irm.
Mas por que no est escrito nada?
Ah, porque ns brigamos e no estamos nos falando!
Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com adaptaes).
O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto acima de-
corre
A) da identificao numrica atribuda ao louco.
B) da expresso utilizada pelo carteiro ao entregar a carta no
hospcio.
C) do fato de outro louco querer saber quem enviou a carta.
D) da explicao dada pelo louco para a carta em branco.
E) do fato de a irm do louco ter brigado com ele.
9-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
Um homem se dirige recepcionista de uma clnica:
Por favor, quero falar com o dr. Pedro.
O senhor tem hora?
O sujeito olha para o relgio e diz:
Sim. So duas e meia.
No, no... Eu quero saber se o senhor paciente.
O que a senhora acha? Faz seis meses que ele no me paga
o aluguel do consultrio...
Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com adaptaes).
No texto acima, a recepcionista dirige-se duas vezes ao homem
para saber se ele
A) verificou o horrio de chegada e est sob os cuidados do dr.
Pedro.
B) pode indicar-lhe as horas e decidiu esperar o pagamento do
aluguel.
C) tem relgio e sabe esperar.
D) marcou consulta e est calmo.
E) marcou consulta para aquele dia e est sob os cuidados do
dr. Pedro.
(GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO DA
FAZENDA ESTADUAL FCC/2010 - ADAPTADA) Ateno: As
questes de nmeros 10 a 13 referem-se ao texto abaixo.
Liderana uma palavra frequentemente associada a feitos e
realizaes de grandes personagens da histria e da vida social ou,
ento, a uma dimenso mgica, em que algumas poucas pessoas te-
riam habilidades inatas ou o dom de transformar-se em grandes l-
deres, capazes de influenciar outras e, assim, obter e manter o poder.
Os estudos sobre o tema, no entanto, mostram que a maioria das
pessoas pode tornar-se lder, ou pelo menos desenvolver considera-
velmente as suas capacidades de liderana.
3

Paulo Roberto Motta diz: lderes so pessoas comuns que
aprendem habilidades comuns, mas que, no seu conjunto, formam
uma pessoa incomum. De fato, so necessrias algumas habilida-
des, mas elas podem ser aprendidas tanto atravs das experincias da
vida, quanto da formao voltada para essa finalidade.
O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao; envolve
duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades para serem aten-
didas ou objetivos para serem alcanados, que requerem a interao
cooperativa dos membros envolvidos. No pressupe proximidade f-
sica ou temporal: pode-se ter a mente e/ou o comportamento influen-
ciado por um escritor ou por um lder religioso que nunca se viu ou
que viveu noutra poca. [...]
Se a legitimidade da liderana se baseia na aceitao do poder
de influncia do lder, implica dizer que parte desse poder encontra-se
no prprio grupo. nessa premissa que se fundamenta a maioria das
teorias contemporneas sobre liderana.
Da definirem liderana como a arte de usar o poder que existe
nas pessoas ou a arte de liderar as pessoas para fazerem o que se re-
quer delas, da maneira mais efetiva e humana possvel. [...]
(Augusta E.E.H. Barbosa do Amaral e Sandra Souza Pinto. Ges-
to de pessoas, in Desenvolvimento gerencial na Administrao pbli-
ca do Estado de So Paulo, org. Lais Macedo de Oliveira e Maria Cris-
tina Pinto Galvo, Secretaria de Gesto pblica, So Paulo: Fundap, 2.
ed., 2009, p. 290 e 292, com adaptaes)
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO
DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) De acordo com o texto,
liderana
(A) a habilidade de chefiar outras pessoas que no pode ser de-
senvolvida por aqueles que somente executam tarefas em seu ambiente
de trabalho.
(B) tpica de pocas passadas, como qualidades de heris da
histria da humanidade, que realizaram grandes feitos e se tornaram
poderosos atravs deles.
(C) vem a ser a capacidade, que pode ser inata ou at mesmo ad-
quirida, de conseguir resultados desejveis daqueles que constituem a
equipe de trabalho.
(D) torna-se legtima se houver consenso em todos os grupos
quanto escolha do lder e ao modo como ele ir mobilizar esses gru-
pos em torno de seus objetivos pessoais.
11-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO
DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O texto deixa claro que
(A) a importncia do lder baseia-se na valorizao de todo o gru-
po em torno da realizao de um objetivo comum.
(B) o lder o elemento essencial dentro de uma organizao, pois
sem ele no se poder atingir qualquer meta ou objetivo.
(C) pode no haver condies de liderana em algumas equipes,
caso no se estabeleam atividades especficas para cada um de seus
membros.
(D) a liderana um dom que independe da participao dos com-
ponentes de uma equipe em um ambiente de trabalho.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
12-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO
DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O fenmeno da liderana
s ocorre na inter-relao ... (4 pargrafo)
No contexto, inter-relao significa
(A) o respeito que os membros de uma equipe devem demonstrar
ao acatar as decises tomadas pelo lder, por resultarem em benefcio
de todo o grupo.
(B) a igualdade entre os valores dos integrantes de um grupo de-
vidamente orientado pelo lder e aqueles propostos pela organizao a
que prestam servio.
(C) o trabalho que dever sempre ser realizado em equipe, de
modo que os mais capacitados colaborem com os de menor capaci-
dade.
(D) a criao de interesses mtuos entre membros de uma equipe
e de respeito s metas que devem ser alcanadas por todos.
13-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO
DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) No pressupe proximidade
fsica ou temporal ... (4 pargrafo)
A afirmativa acima quer dizer, com outras palavras, que
(A) a presena fsica de um lder natural fundamental para que
seus ensinamentos possam ser divulgados e aceitos.
(B) um lder verdadeiramente capaz aquele que sempre se atuali-
za, adquirindo conhecimentos de fontes e de autores diversos.
(C) o aprendizado da liderana pode ser produtivo, mesmo se hou-
ver distncia no tempo e no espao entre aquele que influencia e aquele
que influenciado.
(D) as influncias recebidas devem ser bem analisadas e postas em
prtica em seu devido tempo e na ocasio mais propcia.
14-) (DETRAN/RN VISTORIADOR/EMPLACADOR FGV
PROJETOS/2010)
Painel do leitor (Carta do leitor)
Resgate no Chile
Assisti ao maior espetculo da Terra numa operao de salvamen-
to de vidas, aps 69 dias de permanncia no fundo de uma mina de
cobre e ouro no Chile.
Um a um os mineiros soterrados foram iados com sucesso, mos-
trando muita calma, sade, sorrindo e cumprimentando seus compa-
nheiros de trabalho. No se pode esquecer a ajuda tcnica e material
que os Estados Unidos, Canad e China ofereceram equipe chilena
de salvamento, num gesto humanitrio que s enobrece esses pases. E,
tambm, dos dois mdicos e dois socorristas que, demonstrando co-
ragem e desprendimento, desceram na mina para ajudar no salvamento.
(Douglas Jorge; So Paulo, SP; www.folha.com.br painel do lei-
tor 17/10/2010)
Considerando o tipo textual apresentado, algumas expresses de-
monstram o posicionamento pessoal do leitor diante do fato por ele nar-
rado. Tais marcas textuais podem ser encontradas nos trechos a seguir,
EXCETO:
A) Assisti ao maior espetculo da Terra...
B) ... aps 69 dias de permanncia no fundo de uma mina de cobre
e ouro no Chile.
C) No se pode esquecer a ajuda tcnica e material...
D) ... gesto humanitrio que s enobrece esses pases.
E) ... demonstrando coragem e desprendimento, desceram na
mina...
4
 LNGUA PORTUGUESA
(DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO VU- 18-) (POLCIA MILITAR/TO SOLDADO CONSUL-
NESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder s questes de PLAN/2013 - ADAPTADA) Texto para responder questo.
nmeros 15 a 17.

Frias na Ilha do Nanja

Meus amigos esto fazendo as malas, arrumando as malas nos seus

carros, olhando o cu para verem que tempo faz, pensando nas suas
estradas barreiras, pedras soltas, fissuras* sem falar em bandidos,
milhes de bandidos entre as fissuras, as pedras soltas e as barreiras...
Meus amigos partem para as suas frias, cansados de tanto tra-
balho; de tanta luta com os motoristas da contramo; enfim, cansados,
cansados de serem obrigados a viver numa grande cidade, isto que j
est sendo a negao da prpria vida.
E eu vou para a Ilha do Nanja. (Adail et al II. Antologia brasileira de humor. Volume 1. Porto
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui. Passarei as frias Alegre: L&PM, 1976. p. 95.)
l, onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce como um
bosque. Nem preciso fechar os olhos: j estou vendo os pescadores com A charge anterior de Luiz Carlos Coutinho, cartunista mi-
suas barcas de sardinha, e a moa janela a namorar um moo na outra neiro mais conhecido como Caulos. correto afirmar que o tema
janela de outra ilha. apresentado
(Ceclia Meireles, O que se diz e o que se entende. Adaptado) (A) a oposio entre o modo de pensar e agir.
(B) a rapidez da comunicao na Era da Informtica.
*fissuras: fendas, rachaduras (C) a comunicao e sua importncia na vida das pessoas.
(D) a massificao do pensamento na sociedade moderna.
15-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) No primeiro pargrafo, ao descrever a maneira como se Resoluo
preparam para suas frias, a autora mostra que seus amigos esto 1-)
(A) serenos. Pela leitura do texto infere-se que os reis e rainhas do scu-
(B) descuidados. lo 20 so as personalidades da mdia, os famosos e famosas.
(C) apreensivos. Quanto a prncipes e princesas do sculo 19, esses eram da corte,
(D) indiferentes. literalmente.
(E) relaxados.
RESPOSTA: B.
16-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) De acordo com o texto, pode-se afirmar que, assim 2-)
como seus amigos, a autora viaja para Pela leitura do poema identifica-se, apenas, a informao con-
(A) visitar um lugar totalmente desconhecido. tida na alternativa: revelar segredos para o amigo pode ser arris-
(B) escapar do lugar em que est. cado.
(C) reencontrar familiares queridos.
(D) praticar esportes radicais. RESPOSTA: D.
(E) dedicar-se ao trabalho.
3-)
17-) Ao descrever a Ilha do Nanja como um lugar onde, beira
Pela leitura do texto percebe-se, claramente, que a autora narra
das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce como um bosque (ltimo
um momento simples, mas que prazeroso ao casal.
pargrafo), a autora sugere que viajar para um lugar
(A) repulsivo e populoso.
RESPOSTA: D.
(B) sombrio e desabitado.
4-)
(C) comercial e movimentado.
Com palavras do prprio texto responderemos: o mundo cabe
(D) buclico e sossegado.
numa fresta.
(E) opressivo e agitado.
RESPOSTA: A.

5-)
Vamos ao texto: O riso to universal como a seriedade; ele
abarca a totalidade do universo (...). Os termos relacionam-se. O
pronome ele retoma o sujeito riso.

RESPOSTA: CERTO.

Didatismo e Conhecimento 5
 LNGUA PORTUGUESA
6-) 13-)
Voltemos ao texto: depois do apago que atingiu pelo menos No pressupe proximidade fsica ou temporal = o aprendi-
1.800 cidades. O que pode ser substitudo por o qual, portan- zado da liderana pode ser produtivo, mesmo se houver distncia
to, trata-se de um pronome relativo (orao subordinada adjetiva). no tempo e no espao entre aquele que influencia e aquele que
Quando h presena de vrgula, temos uma adjetiva explicativa influenciado.
(generaliza a informao da orao principal. A construo seria:
do apago, que atingiu pelo menos 1800 cidades em 18 estados RESPOSTA: C.
do pas); quando no h, temos uma adjetiva restritiva (restringe,
delimita a informao como no caso do exerccio). 14-)
Em todas as alternativas h expresses que representam a opi-
RESPOSTA: CERTO. nio do autor: Assisti ao maior espetculo da Terra / No se pode
esquecer / gesto humanitrio que s enobrece / demonstrando co-
7-) ragem e desprendimento.
A carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, abando-
nada em Pirituba, na zona norte de So Paulo. Trata-se da figura RESPOSTA: B.
de linguagem (de construo ou sintaxe) zeugma, que consis-
te na omisso de um termo j citado anteriormente (diferente da 15-)
elipse, que o termo no citado, mas facilmente identificado). No pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas, fissuras
enunciado temos a narrao de que a carga foi desviada e de que a sem falar em bandidos, milhes de bandidos entre as fissuras, as
viatura foi abandonada. pedras soltas e as barreiras... = pensar nessas coisas, certamente,
deixa-os apreensivos.
RESPOSTA: D.
RESPOSTA: C.
8-)
Geralmente o efeito de humor desses gneros textuais aparece 16-)
no desfecho da histria, ao final, como nesse: Ah, porque ns Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui = resposta da
brigamos e no estamos nos falando. prpria autora!

RESPOSTA: D.
9-)
O senhor tem hora? (...) No, no... Eu quero saber se o se-
nhor paciente = a recepcionista quer saber se ele marcou horrio
e se paciente do Dr. Pedro.
RESPOSTA: E.
10-)
Utilizando trechos do prprio texto, podemos chegar con-
cluso: O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao; en-
volve duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades para
serem atendidas ou objetivos para serem alcanados, que requerem
a interao cooperativa dos membros envolvidos = equipe
RESPOSTA: C.
11-)
O texto deixa claro que a importncia do lder baseia-se na
valorizao de todo o grupo em torno da realizao de um objetivo
comum.
RESPOSTA: A.
12-)
Pela leitura do texto, dentre as alternativas apresentadas, a que
est coerente com o sentido dado palavra inter-relao : a
criao de interesses mtuos entre membros de uma equipe e de
respeito s metas que devem ser alcanadas por todos.
RESPOSTA: D.
RESPOSTA: B.
17-)
Pela descrio realizada, o lugar no tem nada de ruim.
RESPOSTA: D.
18-)
Questo que envolve interpretao visual! Fcil. Basta ob-
servar o que as personagens dizem e o que pensam.
RESPOSTA: A.
2 RECONHECIMENTO DE TIPOS
E GNEROS TEXTUAIS.
Tipologia Textual
Tipo textual a forma como um texto se apresenta. As nicas
tipologias existentes so: narrao, descrio, dissertao ou ex-
posio, informao e injuno. importante que no se confun-
da tipo textual com gnero textual.
Texto Narrativo - tipo textual em que se conta fatos que ocor-
reram num determinado tempo e lugar, envolvendo personagens e
um narrador. Refere-se a objeto do mundo real ou fictcio. Possui
uma relao de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal pre-
dominante o passado.

Didatismo e Conhecimento 6

- expe um fato, relaciona mudanas de situao, aponta an-
tes, durante e depois dos acontecimentos (geralmente);
- um tipo de texto sequencial;
- relato de fatos;
- presena de narrador, personagens, enredo, cenrio, tempo;
- apresentao de um conflito;
- uso de verbos de ao;
- geralmente, mesclada de descries;
- o dilogo direto frequente.
Texto Descritivo - um texto em que se faz um retrato por es-
crito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe
de palavras mais utilizada nessa produo o adjetivo, pela sua
funo caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se
at descrever sensaes ou sentimentos. No h relao de anterio-
ridade e posterioridade. fazer uma descrio minuciosa do obje-
to ou da personagem a que o texto refere. Nessa espcie textual as
coisas acontecem ao mesmo tempo.
- expe caractersticas dos seres ou das coisas, apresenta uma
viso;
- um tipo de texto figurativo;
- retrato de pessoas, ambientes, objetos;
- predomnio de atributos;
- uso de verbos de ligao;
- frequente emprego de metforas, comparaes e outras
figuras de linguagem;
- tem como resultado a imagem fsica ou psicolgica.
Texto Dissertativo - a dissertao um texto que analisa, in-
terpreta, explica e avalia dados da realidade. Esse tipo textual re-
quer reflexo, pois as opinies sobre os fatos e a postura crtica em
relao ao que se discute tm grande importncia. O texto disserta-
tivo temtico, pois trata de anlises e interpretaes; o tempo ex-
plorado o presente no seu valor atemporal; constitudo por uma
introduo onde o assunto a ser discutido apresentado, seguido
por uma argumentao que caracteriza o ponto de vista do autor
sobre o assunto em evidncia. Nesse tipo de texto a expresso das
ideias, valores, crenas so claras, evidentes, pois um tipo de
texto que prope a reflexo, o debate de ideias. A linguagem ex-
plorada a denotativa, embora o uso da conotao possa marcar
um estilo pessoal. A objetividade um fator importante, pois d
ao texto um valor universal, por isso geralmente o enunciador no
aparece porque o mais importante o assunto em questo e no
quem fala dele. A ausncia do emissor importante para que a
ideia defendida torne algo partilhado entre muitas pessoas, sendo
admitido o emprego da 1 pessoa do plural - ns, pois esse no
descaracteriza o discurso dissertativo.
- expe um tema, explica, avalia, classifica, analisa;
- um tipo de texto argumentativo.
- defesa de um argumento: apresentao de uma tese que ser
defendida; desenvolvimento ou argumentao; fechamento;
- predomnio da linguagem objetiva;
- prevalece a denotao.
Texto Argumentativo - esse texto tem a funo de persuadir o
leitor, convencendo-o de aceitar uma ideia imposta pelo texto. o
tipo textual mais presente em manifestos e cartas abertas, e quando
tambm mostra fatos para embasar a argumentao, se torna um
texto dissertativo-argumentativo.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Texto Injuntivo/Instrucional - indica como realizar uma
ao. Tambm utilizado para predizer acontecimentos e com-
portamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos so,
na sua maioria, empregados no modo imperativo, porm nota-se
tambm o uso do infinitivo e o uso do futuro do presente do modo
indicativo. Ex: Previses do tempo, receitas culinrias, manuais,
leis, bula de remdio, convenes, regras e eventos.
Narrao
A Narrao um tipo de texto que relata uma histria real,
fictcia ou mescla dados reais e imaginrios. O texto narrativo
apresenta personagens que atuam em um tempo e em um espao,
organizados por uma narrao feita por um narrador. uma srie
de fatos situados em um espao e no tempo, tendo mudana de um
estado para outro, segundo relaes de sequencialidade e causali-
dade, e no simultneos como na descrio. Expressa as relaes
entre os indivduos, os conflitos e as ligaes afetivas entre esses
indivduos e o mundo, utilizando situaes que contm essa vi-
vncia.
Todas as vezes que uma histria contada ( narrada), o narra-
dor acaba sempre contando onde, quando, como e com quem ocor-
reu o episdio. por isso que numa narrao predomina a ao: o
texto narrativo um conjunto de aes; assim sendo, a maioria dos
verbos que compem esse tipo de texto so os verbos de ao. O
conjunto de aes que compem o texto narrativo, ou seja, a his-
tria que contada nesse tipo de texto recebe o nome de enredo.
As aes contidas no texto narrativo so praticadas pelas per-
sonagens, que so justamente as pessoas envolvidas no episdio
que est sendo contado. As personagens so identificadas (nomea-
das) no texto narrativo pelos substantivos prprios.
Quando o narrador conta um episdio, s vezes (mesmo sem
querer) ele acaba contando onde (em que lugar) as aes do
enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar onde ocorre
uma ao ou aes chamado de espao, representado no texto
pelos advrbios de lugar.
Alm de contar onde, o narrador tambm pode esclarecer
quando ocorreram as aes da histria. Esse elemento da narra-
tiva o tempo, representado no texto narrativo atravs dos tempos
verbais, mas principalmente pelos advrbios de tempo. o tempo
que ordena as aes no texto narrativo: ele que indica ao leitor
como o fato narrado aconteceu.
A histria contada, por isso, passa por uma introduo (parte
inicial da histria, tambm chamada de prlogo), pelo desenvolvi-
mento do enredo ( a histria propriamente dita, o meio, o miolo
da narrativa, tambm chamada de trama) e termina com a conclu-
so da histria ( o final ou eplogo). Aquele que conta a histria
o narrador, que pode ser pessoal (narra em 1 pessoa: Eu...) ou
impessoal (narra em 3 pessoa: Ele...).
Assim, o texto narrativo sempre estruturado por verbos de
ao, por advrbios de tempo, por advrbios de lugar e pelos subs-
tantivos que nomeiam as personagens, que so os agentes do texto,
ou seja, aquelas pessoas que fazem as aes expressas pelos ver-
bos, formando uma rede: a prpria histria contada.
Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta a
histria.
7

Elementos Estruturais (I):
- Enredo: desenrolar dos acontecimentos.
- Personagens: so seres que se movimentam, se relacionam
e do lugar trama que se estabelece na ao. Revelam-se por
meio de caractersticas fsicas ou psicolgicas. Os personagens
podem ser lineares (previsveis), complexos, tipos sociais (traba-
lhador, estudante, burgus etc.) ou tipos humanos (o medroso, o
tmido, o avarento etc.), heris ou anti-heris, protagonistas ou
antagonistas.
- Narrador: quem conta a histria.
- Espao: local da ao. Pode ser fsico ou psicolgico.
- Tempo: poca em que se passa a ao. Cronolgico: o tem-
po convencional (horas, dias, meses); Psicolgico: o tempo inte-
rior, subjetivo.
Elementos Estruturais (II):
Personagens - Quem? Protagonista/Antagonista
Acontecimento - O qu? Fato
Tempo - Quando? poca em que ocorreu o fato
Espao - Onde? Lugar onde ocorreu o fato
Modo - Como? De que forma ocorreu o fato
Causa - Por qu? Motivo pelo qual ocorreu o fato
Resultado - previsvel ou imprevisvel.
Final - Fechado ou Aberto.
Esses elementos estruturais combinam-se e articulam-se de
tal forma, que no possvel compreend-los isoladamente, como
simples exemplos de uma narrao. H uma relao de implica-
o mtua entre eles, para garantir coerncia e verossimilhana
histria narrada. Quanto aos elementos da narrativa, esses no
esto, obrigatoriamente sempre presentes no discurso, exceto as
personagens ou o fato a ser narrado.
Exemplo:
Porquinho-da-ndia
Quando eu tinha seis anos
Ganhei um porquinho-da-nda.
Que dor de corao me dava
Porque o bichinho s queria estar debaixo do fogo!
Levava ele pra sala
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos
Ele no gostava:
Queria era estar debaixo do fogo.
No fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...
- O meu porquinho-da-ndia foi a minha primeira namorada.
Manuel Bandeira. Estrela da vida inteira. 4 ed.
Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1973, pg. 110.
Observe que, no texto acima, h um conjunto de transforma-
es de situao: ganhar um porquinho-da-ndia passar da situa-
o de no ter o animalzinho para a de t-lo; lev-lo para a sala
ou para outros lugares passar da situao de ele estar debaixo do
fogo para a de estar em outros lugares; ele no gostava: queria
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
era estar debaixo do fogo implica a volta situao anterior;
no fazia caso nenhum das minhas ternurinhas d a entender
que o menino passava de uma situao de no ser terno com o
animalzinho para uma situao de ser; no ltimo verso tem-se a
passagem da situao de no ter namorada para a de ter.
Verifica-se, pois, que nesse texto h um grande conjunto de
mudanas de situao. isso que define o que se chama o compo-
nente narrativo do texto, ou seja, narrativa uma mudana de es-
tado pela ao de alguma personagem, uma transformao de si-
tuao. Mesmo que essa personagem no aparea no texto, ela est
logicamente implcita. Assim, por exemplo, se o menino ganhou
um porquinho-da-ndia, porque algum lhe deu o animalzinho.
Assim, h basicamente, dois tipos de mudana: aquele em que al-
gum recebe alguma coisa (o menino passou a ter o porquinho-da
ndia) e aquele algum perde alguma coisa (o porquinho perdia, a
cada vez que o menino o levava para outro lugar, o espao confor-
tvel de debaixo do fogo). Assim, temos dois tipos de narrativas:
de aquisio e de privao.
Existem trs tipos de foco narrativo:
- Narrador-personagem: aquele que conta a histria na
qual participante. Nesse caso ele narrador e personagem ao
mesmo tempo, a histria contada em 1 pessoa.
- Narrador-observador: aquele que conta a histria como
algum que observa tudo que acontece e transmite ao leitor, a his-
tria contada em 3 pessoa.
- Narrador-onisciente: o que sabe tudo sobre o enredo e as
personagens, revelando seus pensamentos e sentimentos ntimos.
Narra em 3 pessoa e sua voz, muitas vezes, aparece misturada
com pensamentos dos personagens (discurso indireto livre).
Estrutura:
- Apresentao: a parte do texto em que so apresentados
alguns personagens e expostas algumas circunstncias da histria,
como o momento e o lugar onde a ao se desenvolver.
- Complicao: a parte do texto em que se inicia propria-
mente a ao. Encadeados, os episdios se sucedem, conduzindo
ao clmax.
- Clmax: o ponto da narrativa em que a ao atinge seu
momento crtico, tornando o desfecho inevitvel.
- Desfecho: a soluo do conflito produzido pelas aes dos
personagens.
Tipos de Personagens:
Os personagens tm muita importncia na construo de um
texto narrativo, so elementos vitais. Podem ser principais ou se-
cundrios, conforme o papel que desempenham no enredo, po-
dem ser apresentados direta ou indiretamente.
A apresentao direta acontece quando o personagem aparece
de forma clara no texto, retratando suas caractersticas fsicas e/ou
psicolgicas, j a apresentao indireta se d quando os persona-
gens aparecem aos poucos e o leitor vai construindo a sua imagem
com o desenrolar do enredo, ou seja, a partir de suas aes, do que
ela vai fazendo e do modo como vai fazendo.
8

- Em 1 pessoa:
Personagem Principal: h um eu participante que conta a
histria e o protagonista. Exemplo:
Parei na varanda, ia tonto, atordoado, as pernas bambas, o
corao parecendo querer sair-me pela boca fora. No me atrevia a
descer chcara, e passar ao quintal vizinho. Comecei a andar de
um lado para outro, estacando para amparar-me, e andava outra vez
e estacava.
(Machado de Assis. Dom Casmurro)
Observador: como se dissesse: verdade, pode acreditar, eu
estava l e vi. Exemplo:
Batia nos noventa anos o corpo magro, mas sempre teso do
Jango Jorge, um que foi capito duma maloca de contrabandista
que fez cancha nos banhados do Ibiroca.
Esse gacho desabotinado levou a existncia inteira a cruzar os
campos da fronteira; luz do Sol, no desmaiado da Lua, na escuri-
do das noites, na cerrao das madrugadas...; ainda que chovesse
reinos acolherados ou que ventasse como por alma de padre, nun-
ca errou vau, nunca perdeu atalho, nunca desandou cruzada!...
(...)
Aqui h poucos coitado! pousei no arranchamento dele.
Casado ou doutro jeito, afamilhado. No no vamos desde muito
tempo. (...)
Fiquei verdeando, espera, e fui dando um ajutrio na matana
dos leites e no tiramento dos assados com couro.
(J. Simes Lopes Neto Contrabandista)
- Em 3 pessoa:
Onisciente: no h um eu que conta; uma terceira pessoa.
Exemplo:
Devia andar l pelos cinco anos e meio quando a fantasiaram
de borboleta. Por isso no pde defender-se. E saiu rua com ar
menos carnavalesco deste mundo, morrendo de vergonha da malha
de cetim, das asas e das antenas e, mais ainda, da cara mostra, sem
mscara piedosa para disfarar o sentimento impreciso de ridculo.
(Ilka Laurito. Sal do Lrico)
Narrador Objetivo: no se envolve, conta a histria como
sendo vista por uma cmara ou filmadora. Exemplo:
Festa
Atrs do balco, o rapaz de cabea pelada e avental olha o
crioulo de roupa limpa e remendada, acompanhado de dois meni-
nos de tnis branco, um mais velho e outro mais novo, mas ambos
com menos de dez anos.
Os trs atravessam o salo, cuidadosamente, mas resolutamen-
te, e se dirigem para o cmodo dos fundos, onde h seis mesas
desertas.
O rapaz de cabea pelada vai ver o que eles querem. O homem
pergunta em quanto fica uma cerveja, dois guarans e dois pezi-
nhos.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
__ Duzentos e vinte.
O preto concentra-se, aritmtico, e confirma o pedido.
__Que tal o po com molho? sugere o rapaz.
__ Como?
__ Passar o po no molho da almndega. Fica muito mais gos-
toso.
O homem olha para os meninos.
__ O preo o mesmo informa o rapaz.
__ Est certo.
Os trs sentam-se numa das mesas, de forma canhestra, como
se o estivessem fazendo pela primeira vez na vida.
O rapaz de cabea pelada traz as bebidas e os copos e, em se-
guida, num pratinho, os dois pes com meia almndega cada um.
O homem e (mais do que ele) os meninos olham para dentro dos
pes, enquanto o rapaz cmplice se retira.
Os meninos aguardam que a mo adulta leve solene o copo de
cerveja at a boca, depois cada um prova o seu guaran e morde o
primeiro bocado do po.
O homem toma a cerveja em pequenos goles, observando cri-
teriosamente o menino mais velho e o menino mais novo absorvi-
dos com o sanduche e a bebida.
Eles no tm pressa. O grande homem e seus dois meninos.
E permanecem para sempre, humanos e indestrutveis, sentados
naquela mesa.
(Wander Piroli)
Tipos de Discurso:
Discurso Direto: o narrador passa a palavra diretamente para
o personagem, sem a sua interferncia. Exemplo:
Caso de Desquite
__ Vexame de incomodar o doutor (a mo trmula na boca).
Veja, doutor, este velho caducando. Bisav, um neto casado. Agora
com mania de mulher. Todo velho sem-vergonha.
__ Dobre a lngua, mulher. O hominho muito bom. S no
me pise, fico uma jararaca.
__ Se quer sair de casa, doutor, pague uma penso.
__ Essa a tem filho emancipado. Criei um por um, est bom?
Ela no contribuiu com nada, doutor. S deu de mamar no primei-
ro ms.
__Voc desempregado, quem que fazia roa?
__ Isso naquele tempo. O hominho aqui se espalhava. Fui jo-
gado na estrada, doutor. Desde onze anos estou no mundo sem
ningum por mim. O cu l em cima, noite e dia o hominho aqui
na carroa. Sempre o mais sacrificado, est bom?
__ Se ficar doente, Severino, quem que o atende?
__ O doutor j viu urubu comer defunto? Ningum morre s.
Sempre tem um cristo que enterra o pobre.
__ Na sua idade, sem os cuidados de uma mulher...
__ Eu arranjo.
__ S a troco de dinheiro elas querem voc. Agora tem dois
cavalos. A carroa e os dois cavalos, o que h de melhor. Vai me
deixar sem nada?
__ Voc tinha amula e a potranca. A mula vendeu e a potranca,
deixou morrer. Tenho culpa? S quero paz, um prato de comida e
roupa lavada.
9

__ Para onde foi a lavadeira?
__ Quem?
__ A mulata.
(...)
(Dalton Trevisan A guerra Conjugal)
Discurso Indireto: o narrador conta o que o personagem diz,
sem lhe passar diretamente a palavra. Exemplo:
Frio
O menino tinha s dez anos.
Quase meia hora andando. No comeo pensou num bonde.
Mas lembrou-se do embrulhinho branco e bem feito que trazia,
afastou a idia como se estivesse fazendo uma coisa errada. (Nos
bondes, quela hora da noite, poderiam roub-lo, sem que perce-
besse; e depois?... Que que diria a Paran?)
Andando. Paran mandara-lhe no ficar observando as vitri-
nes, os prdios, as coisas. Como fazia nos dias comuns. Ia firme e
esforando-se para no pensar em nada, nem olhar muito para nada.
__ Olho vivo como dizia Paran.
Devagar, muita ateno nos autos, na travessia das ruas. Ele
ia pelas beiradas. Quando em quando, assomava um guarda nas
esquinas. O seu coraozinho se apertava.
Na estao da Sorocabana perguntou as horas a uma mulher.
Sempre ficam mulheres vagabundeando por ali, noite. Pelo jar-
dim, pelos escuros da Alameda Cleveland. Ela lhe deu, ele seguiu.
Ignorava a exatido de seus clculos, mas provavelmente faltava
mais ou menos uma hora para chegar em casa. Os bondes passa-
vam.
(Joo Antnio Malagueta, Perus e Bacanao)
Discurso Indireto-Livre: ocorre uma fuso entre a fala do per-
sonagem e a fala do narrador. um recurso relativamente recente.
Surgiu com romancistas inovadores do sculo XX. Exemplo:
A Morte da Porta-Estandarte
Que ningum o incomode agora. Larguem os seus braos. Ro-
sinha est dormindo. No acordem Rosinha. No preciso segur-
-lo, que ele no est bbado... O cu baixou, se abriu... Esse tem-
poral assim bom, porque Rosinha no sai. Tenham pacincia...
Largar Rosinha ali, ele no larga no... No! E esses tambores? Ui!
Que venham... guerra... ele vai se espalhar... Por que no est
malhando em sua cabea?... (...) Ele vai tirar Rosinha da cama...
Ele est dormindo, Rosinha... Fugir com ela, para o fundo do Pas...
Abra-la no alto de uma colina...
(Anbal Machado)
Sequncia Narrativa:
Uma narrativa no tem uma nica mudana, mas vrias: uma
coordena-se a outra, uma implica a outra, uma subordina-se a outra.
A narrativa tpica tem quatro mudanas de situao:
- uma em que uma personagem passa a ter um querer ou um
dever (um desejo ou uma necessidade de fazer algo);
- uma em que ela adquire um saber ou um poder (uma compe-
tncia para fazer algo);
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- uma em que a personagem executa aquilo que queria ou de-
via fazer ( a mudana principal da narrativa);
- uma em que se constata que uma transformao se deu e em
que se podem atribuir prmios ou castigos s personagens (geral-
mente os prmios so para os bons, e os castigos, para os maus).
Toda narrativa tem essas quatro mudanas, pois elas se pres-
supem logicamente. Com efeito, quando se constata a realizao
de uma mudana porque ela se verificou, e ela efetua-se porque
quem a realiza pode, sabe, quer ou deve faz-la. Tomemos, por
exemplo, o ato de comprar um apartamento: quando se assina a
escritura, realiza-se o ato de compra; para isso, necessrio poder
(ter dinheiro) e querer ou dever comprar (respectivamente, querer
deixar de pagar aluguel ou ter necessidade de mudar, por ter sido
despejado, por exemplo).
Algumas mudanas so necessrias para que outras se deem.
Assim, para apanhar uma fruta, necessrio apanhar um bambu
ou outro instrumento para derrub-la. Para ter um carro, preciso
antes conseguir o dinheiro.
Narrativa e Narrao
Existe alguma diferena entre as duas? Sim. A narratividade
um componente narrativo que pode existir em textos que no so
narraes. A narrativa a transformao de situaes. Por exemplo,
quando se diz Depois da abolio, incentivou-se a imigrao de
europeus, temos um texto dissertativo, que, no entanto, apresenta
um componente narrativo, pois contm uma mudana de situao:
do no incentivo ao incentivo da imigrao europia.
Se a narrativa est presente em quase todos os tipos de texto,
o que narrao?
A narrao um tipo de narrativa. Tem ela trs caractersticas:
- um conjunto de transformaes de situao (o texto de Ma-
nuel Bandeira Porquinho-da-ndia, como vimos, preenche essa
condio);
- um texto figurativo, isto , opera com personagens e fatos
concretos (o texto Porquinho-da-ndia preenche tambm esse re-
quisito);
- as mudanas relatadas esto organizadas de maneira tal que,
entre elas, existe sempre uma relao de anterioridade e posterio-
ridade (no texto Porquinho-da-ndia o fato de ganhar o animal
anterior ao de ele estar debaixo do fogo, que por sua vez anterior
ao de o menino lev-lo para a sala, que por seu turno anterior ao
de o porquinho-da-ndia voltar ao fogo).
Essa relao de anterioridade e posterioridade sempre per-
tinente num texto narrativo, mesmo que a sequncia linear da
temporalidade aparea alterada. Assim, por exemplo, no romance
machadiano Memrias pstumas de Brs Cubas, quando o narra-
dor comea contando sua morte para em seguida relatar sua vida, a
sequncia temporal foi modificada. No entanto, o leitor reconstitui,
ao longo da leitura, as relaes de anterioridade e de posterioridade.
Resumindo: na narrao, as trs caractersticas explicadas aci-
ma (transformao de situaes, figuratividade e relaes de ante-
rioridade e posterioridade entre os episdios relatados) devem estar
presentes conjuntamente. Um texto que tenha s uma ou duas des-
sas caractersticas no uma narrao.
10

Esquema que pode facilitar a elaborao de seu texto narra-
tivo:
- Introduo: citar o fato, o tempo e o lugar, ou seja, o que
aconteceu, quando e onde.
- Desenvolvimento: causa do fato e apresentao dos perso-
nagens.
- Desenvolvimento: detalhes do fato.
- Concluso: consequncias do fato.
Caracterizao Formal:
Em geral, a narrativa se desenvolve na prosa. O aspecto nar-
rativo apresenta, at certo ponto, alguma subjetividade, porquanto
a criao e o colorido do contexto esto em funo da individuali-
dade e do estilo do narrador. Dependendo do enfoque do redator, a
narrao ter diversas abordagens. Assim de grande importncia
saber se o relato feito em primeira pessoa ou terceira pessoa. No
primeiro caso, h a participao do narrador; segundo, h uma in-
ferncia do ltimo atravs da onipresena e oniscincia.
Quanto temporalidade, no h rigor na ordenao dos acon-
tecimentos: esses podem oscilar no tempo, transgredindo o aspecto
linear e constituindo o que se denomina flashback. O narrador
que usa essa tcnica (caracterstica comum no cinema moderno)
demonstra maior criatividade e originalidade, podendo observar as
aes ziguezagueando no tempo e no espao.
Exemplo - Personagens
Aboletado na varanda, lendo Graciliano Ramos, O Dr.
Amncio no viu a mulher chegar.
- No quer que se carpa o quintal, moo?
Estava um caco: mal vestida, cheirando a fumaa, a face es-
calavrada. Mas os olhos... (sempre guardam alguma coisa do pas-
sado, os olhos).
(Kiefer, Charles. A dentadura postia. Porto Alegre: Mer-
cado Aberto, p. 5O)
Exemplo - Espao
Considerarei longamente meu pequeno deserto, a redondeza
escura e uniforme dos seixos. Seria o leito seco de algum rio. No
havia, em todo o caso, como negar-lhe a insipidez.
(Linda, Ieda. As amazonas segundo tio Hermann. Porto
Alegre: Movimento, 1981, p. 51)
Exemplo - Tempo
Sete da manh. Honorato Madeira acorda e lembra-se: a mu-
lher lhe pediu que a chamasse cedo.
(Verssimo, rico. Caminhos Cruzados. p.4)
Tipologia da Narrativa Ficcional:
- Romance
- Conto
- Crnica
- Fbula
- Lenda
- Parbola
- Anedota
- Poema pico
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Tipologia da Narrativa No-Ficcional:
- Memorialismo
- Notcias
- Relatos
- Histria da Civilizao
Apresentao da Narrativa:
- visual: texto escrito; legendas + desenhos (histria em qua-
drinhos) e desenhos.
- auditiva: narrativas radiofonizadas; fitas gravadas e discos.
- audiovisual: cinema; teatro e narrativas televisionadas.
Descrio
a representao com palavras de um objeto, lugar, situao
ou coisa, onde procuramos mostrar os traos mais particulares
ou individuais do que se descreve. qualquer elemento que
seja apreendido pelos sentidos e transformado, com palavras,
em imagens. Sempre que se expe com detalhes um objeto, uma
pessoa ou uma paisagem a algum, est fazendo uso da descrio.
No necessrio que seja perfeita, uma vez que o ponto de vista
do observador varia de acordo com seu grau de percepo. Dessa
forma, o que ser importante ser analisado para um, no ser para
outro. A vivncia de quem descreve tambm influencia na hora de
transmitir a impresso alcanada sobre determinado objeto, pes-
soa, animal, cena, ambiente, emoo vivida ou sentimento.
Exemplos:
(I) De longe via a aleia onde a tarde era clara e redonda. Mas
a penumbra dos ramos cobria o atalho.
Ao seu redor havia rudos serenos, cheiro de rvores, peque-
nas surpresas entre os cips. Todo o jardim triturado pelos ins-
tantes j mais apressados da tarde. De onde vinha o meio sonho
pelo qual estava rodeada? Como por um zunido de abelhas e aves.
Tudo era estranho, suave demais, grande demais.
(extrado de Amor, Laos de Famlia, Clarice Lispector)
(II) Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, apli-
cado, inteligncia tarda. Raimundo gastava duas horas em reter
aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinquenta minutos;
vencia com o tempo o que no podia fazer logo com o crebro.
Reunia a isso grande medo ao pai. Era uma criana fina, plida,
cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do
pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que
conosco.
(Machado de Assis. Conto de escola. Contos. 3ed.
So Paulo, tica, 1974, pgs. 31-32.)
Esse texto traa o perfil de Raimundo, o filho do professor da
escola que o escritor frequentava. Deve-se notar:
- que todas as frases expem ocorrncias simultneas (ao
mesmo tempo que gastava duas horas para reter aquilo que os ou-
tros levavam trinta ou cinquenta minutos, Raimundo tinha grande
medo ao pai);
- por isso, no existe uma ocorrncia que possa ser consi-
derada cronologicamente anterior a outra do ponto de vista do
relato (no nvel dos acontecimentos, entrar na escola cronolo-
11

gicamente anterior a retirar-se dela; no nvel do relato, porm, a
ordem dessas duas ocorrncias indiferente: o que o escritor quer
explicitar uma caracterstica do menino, e no traar a cronologia
de suas aes);
- ainda que se fale de aes (como entrava, retirava-se), todas
elas esto no pretrito imperfeito, que indica concomitncia em
relao a um marco temporal instalado no texto (no caso, o ano de
1840, em que o escritor frequentava a escola da rua da Costa) e,
portanto, no denota nenhuma transformao de estado;
- se invertssemos a sequncia dos enunciados, no correra-
mos o risco de alterar nenhuma relao cronolgica - poderamos
mesmo colocar o ltmo perodo em primeiro lugar e ler o texto
do fim para o comeo: O mestre era mais severo com ele do que
conosco. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes...
Evidentemente, quando se diz que a ordem dos enunciados
pode ser invertida, est-se pensando apenas na ordem cronolgica,
pois, como veremos adiante, a ordem em que os elementos so
descritos produz determinados efeitos de sentido.
Quando alteramos a ordem dos enunciados, precisamos fazer
certas modificaes no texto, pois este contm anafricos (pala-
vras que retomam o que foi dito antes, como ele, os, aquele, etc. ou
catafricos (palavras que anunciam o que vai ser dito, como este,
etc.), que podem perder sua funo e assim no ser compreendi-
dos. Se tomarmos uma descrio como As flores manifestavam
todo o seu esplendor. O Sol fazia-as brilhar, ao invertermos a
ordem das frases, precisamos fazer algumas alteraes, para que o
texto possa ser compreendido: O Sol fazia as flores brilhar. Elas
manifestavam todo o seu esplendor. Como, na verso original, o
pronome oblquo as um anafrico que retoma flores, se alterar-
mos a ordem das frases ele perder o sentido. Por isso, precisamos
mudar a palavra flores para a primeira frase e retom-la com o
anafrico elas na segunda.
Por todas essas caractersticas, diz-se que o fragmento do
conto de Machado descritivo. Descrio o tipo de texto em
que se expem caractersticas de seres concretos (pessoas, objetos,
situaes, etc.) consideradas fora da relao de anterioridade e de
posterioridade.
Caractersticas:
- Ao fazer a descrio enumeramos caractersticas, compara-
es e inmeros elementos sensoriais;
- As personagens podem ser caracterizadas fsica e psicologi-
camente, ou pelas aes;
- A descrio pode ser considerada um dos elementos consti-
tutivos da dissertao e da argumentao;
- impossvel separar narrao de descrio;
- O que se espera no tanto a riqueza de detalhes, mas sim
a capacidade de observao que deve revelar aquele que a realiza.
- Utilizam, preferencialmente, verbos de ligao. Exemplo:
(...) ngela tinha cerca de vinte anos; parecia mais velha pelo
desenvolvimento das propores. Grande, carnuda, sangunea e
fogosa, era um desses exemplares excessivos do sexo que pare-
cem conformados expressamente para esposas da multido (...)
(Raul Pompia O Ateneu)
- Como na descrio o que se reproduz simultneo, no exis-
te relao de anterioridade e posterioridade entre seus enunciados.
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- Devem-se evitar os verbos e, se isso no for possvel, que se
usem ento as formas nominais, o presente e o pretrio imperfeito
do indicativo, dando-se sempre preferncia aos verbos que indi-
quem estado ou fenmeno.
- Todavia deve predominar o emprego das comparaes, dos
adjetivos e dos advrbios, que conferem colorido ao texto.
A caracterstica fundamental de um texto descritivo essa ine-
xistncia de progresso temporal. Pode-se apresentar, numa descri-
o, at mesmo ao ou movimento, desde que eles sejam sempre
simultneos, no indicando progresso de uma situao anterior
para outra posterior. Tanto que uma das marcas lingusticas da
descrio o predomnio de verbos no presente ou no pretrito
imperfeito do indicativo: o primeiro expressa concomitncia em
relao ao momento da fala; o segundo, em relao a um marco
temporal pretrito instalado no texto.
Para transformar uma descrio numa narrao, bastaria
introduzir um enunciado que indicasse a passagem de um estado
anterior para um posterior. No caso do texto II inicial, para trans-
form-lo em narrao, bastaria dizer: Reunia a isso grande medo
do pai. Mais tarde, Iibertou-se desse medo...
Caractersticas Lingusticas:
O enunciado narrativo, por ter a representao de um aconte-
cimento, fazer-transformador, marcado pela temporalidade, na
relao situao inicial e situao final, enquanto que o enunciado
descritivo, no tendo transformao, atemporal.
Na dimenso lingustica, destacam-se marcas sinttico-se-
mnticas encontradas no texto que vo facilitar a compreenso:
- Predominncia de verbos de estado, situao ou indicadores
de propriedades, atitudes, qualidades, usados principalmente no
presente e no imperfeito do indicativo (ser, estar, haver, situar-se,
existir, ficar).
- nfase na adjetivao para melhor caracterizar o que des-
crito;
Exemplo:
Era alto, magro, vestido todo de preto, com o pescoo entala-
do num colarinho direito. O rosto aguado no queixo ia-se alargan-
do at calva, vasta e polida, um pouco amolgado no alto; tingia
os cabelos que de uma orelha outra lhe faziam colar por trs da
nuca - e aquele preto lustroso dava, pelo contraste, mais brilho
calva; mas no tingia o bigode; tinha-o grisalho, farto, cado aos
cantos da boca. Era muito plido; nunca tirava as lunetas escuras.
Tinha uma covinha no queixo, e as orelhas grandes muito despe-
gadas do crnio.
(Ea de Queiroz - O Primo Baslio)
- Emprego de figuras (metforas, metonmias, comparaes,
sinestesias). Exemplo:
Era o Sr. Lemos um velho de pequena estatura, no muito
gordo, mas rolho e bojudo como um vaso chins. Apesar de seu
corpo rechonchudo, tinha certa vivacidade buliosa e saltitante que
lhe dava petulncia de rapaz e casava perfeitamente com os olhi-
nhos de azougue.
(Jos de Alencar - Senhora)
12

- Uso de advrbios de localizao espacial. Exemplo:
At os onze anos, eu morei numa casa, uma casa velha, e essa
casa era assim: na frente, uma grade de ferro; depois voc entrava
tinha um jardinzinho; no final tinha uma escadinha que devia ter
uns cinco degraus; a voc entrava na sala da frente; dali tinha um
corredor comprido de onde saam trs portas; no final do corredor
tinha a cozinha, depois tinha uma escadinha que ia dar no quintal e
atrs ainda tinha um galpo, que era o lugar da baguna...
(Entrevista gravada para o Projeto NURC/RJ)
Recursos:
- Usar impresses cromticas (cores) e sensaes trmicas.
Ex: O dia transcorria amarelo, frio, ausente do calor alegre do sol.
- Usar o vigor e relevo de palavras fortes, prprias, exatas,
concretas. Ex: As criaturas humanas transpareciam um cu sereno,
uma pureza de cristal.
- As sensaes de movimento e cor embelezam o poder da
natureza e a figura do homem. Ex: Era um verde transparente que
deslumbrava e enlouquecia qualquer um.
- A frase curta e penetrante d um sentido de rapidez do texto.
Ex: Vida simples. Roupa simples. Tudo simples. O pessoal, muito
crente.
A descrio pode ser apresentada sob duas formas:
Descrio Objetiva: quando o objeto, o ser, a cena, a passa-
gem so apresentadas como realmente so, concretamente. Exem-
plo:
Sua altura 1,85m. Seu peso, 70kg. Aparncia atltica, om-
bros largos, pele bronzeada. Moreno, olhos negros, cabelos ne-
gros e lisos.
No se d qualquer tipo de opinio ou julgamento. Exemplo:
A casa velha era enorme, toda em largura, com porta central
que se alcanava por trs degraus de pedra e quatro janelas de gui-
lhotina para cada lado. Era feita de pau-a-pique barreado, dentro
de uma estrutura de cantos e apoios de madeira-de-lei. Telhado de
quatro guas. Pintada de roxo-claro. Devia ser mais velha que Juiz
de Fora, provavelmente sede de alguma fazenda que tivesse ficado,
capricho da sorte, na linha de passagem da variante do Caminho
Novo que veio a ser a Rua Principal, depois a Rua Direita sobre
a qual ela se punha um pouco de esguelha e fugindo ligeiramente
do alinhamento (...).
(Pedro Nava Ba de Ossos)
Descrio Subjetiva: quando h maior participao da emo-
o, ou seja, quando o objeto, o ser, a cena, a paisagem so transfi-
gurados pela emoo de quem escreve, podendo opinar ou expres-
sar seus sentimentos. Exemplo:
Nas ocasies de aparato que se podia tomar pulso ao ho-
mem. No s as condecoraes gritavam-lhe no peito como uma
couraa de grilos. Ateneu! Ateneu! Aristarco todo era um ann-
cio; os gestos, calmos, soberanos, calmos, eram de um rei...
(O Ateneu, Raul Pompia)
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(...) Quando conheceu Joca Ramiro, ento achou outra es-
perana maior: para ele, Joca Ramiro era nico homem, par-de-
-frana, capaz de tomar conta deste serto nosso, mandando por
lei, de sobregoverno.
(Guimares Rosa Grande Serto: Veredas)
Os efeitos de sentido criados pela disposio dos elementos
descritivos:
Como se disse anteriormente, do ponto de vista da progresso
temporal, a ordem dos enunciados na descrio indiferente, uma
vez que eles indicam propriedades ou caractersticas que ocorrem
simultaneamente. No entanto, ela no indiferente do ponto de
vista dos efeitos de sentido: descrever de cima para baixo ou vice-
-versa, do detalhe para o todo ou do todo para o detalhe cria efeitos
de sentido distintos.
Observe os dois quartetos do soneto Retrato Prprio, de Bo-
cage:
Magro, de olhos azuis, caro moreno,
bem servido de ps, meo de altura,
triste de facha, o mesmo de figura,
nariz alto no meio, e no pequeno.
Incapaz de assistir num s terreno,
mais propenso ao furor do que ternura;
bebendo em nveas mos por taa escura
de zelos infernais letal veneno.
Obras de Bocage. Porto, Lello & Irmo, 1968, pg. 497.
O poeta descreve-se das caractersticas fsicas para as caracte-
rsticas morais. Se fizesse o inverso, o sentido no seria o mesmo,
pois as caractersticas fsicas perderiam qualquer relevo.
O objetivo de um texto descritivo levar o leitor a visualizar
uma cena. como traar com palavras o retrato de um objeto,
lugar, pessoa etc., apontando suas caractersticas exteriores, facil-
mente identificveis (descrio objetiva), ou suas caractersticas
psicolgicas e at emocionais (descrio subjetiva).
Uma descrio deve privilegiar o uso frequente de adjetivos,
tambm denominado adjetivao. Para facilitar o aprendizado des-
ta tcnica, sugere-se que o concursando, aps escrever seu texto,
sublinhe todos os substantivos, acrescentando antes ou depois des-
te um adjetivo ou uma locuo adjetiva.
Descrio de objetos constitudos de uma s parte:
- Introduo: observaes de carter geral referentes proce-
dncia ou localizao do objeto descrito.
- Desenvolvimento: detalhes (l parte) - formato (comparao
com figuras geomtricas e com objetos semelhantes); dimenses
(largura, comprimento, altura, dimetro etc.)
- Desenvolvimento: detalhes (2 parte) - material, peso, cor/
brilho, textura.
- Concluso: observaes de carter geral referentes a sua uti-
lidade ou qualquer outro comentrio que envolva o objeto como
um todo.
13

Descrio de objetos constitudos por vrias partes:
- Introduo: observaes de carter geral referentes proce-
dncia ou localizao do objeto descrito.
- Desenvolvimento: enumerao e rpidos comentrios das
partes que compem o objeto, associados explicao de como as
partes se agrupam para formar o todo.
- Desenvolvimento: detalhes do objeto visto como um todo
(externamente) - formato, dimenses, material, peso, textura, cor
e brilho.
- Concluso: observaes de carter geral referentes a sua uti-
lidade ou qualquer outro comentrio que envolva o objeto em sua
totalidade.
Descrio de ambientes:
- Introduo: comentrio de carter geral.
- Desenvolvimento: detalhes referentes estrutura global do
ambiente: paredes, janelas, portas, cho, teto, luminosidade e aro-
ma (se houver).
- Desenvolvimento: detalhes especficos em relao a obje-
tos l existentes: mveis, eletrodomsticos, quadros, esculturas ou
quaisquer outros objetos.
- Concluso: observaes sobre a atmosfera que paira no am-
biente.
Descrio de paisagens:
- Introduo: comentrio sobre sua localizao ou qualquer
outra referncia de carter geral.
- Desenvolvimento: observao do plano de fundo (explica-
o do que se v ao longe).
- Desenvolvimento: observao dos elementos mais prximos
do observador - explicao detalhada dos elementos que compem
a paisagem, de acordo com determinada ordem.
- Concluso: comentrios de carter geral, concluindo acerca
da impresso que a paisagem causa em quem a contempla.
Descrio de pessoas (I):
- Introduo: primeira impresso ou abordagem de qualquer
aspecto de carter geral.
- Desenvolvimento: caractersticas fsicas (altura, peso, cor da
pele, idade, cabelos, olhos, nariz, boca, voz, roupas).
- Desenvolvimento: caractersticas psicolgicas (personali-
dade, temperamento, carter, preferncias, inclinaes, postura,
objetivos).
- Concluso: retomada de qualquer outro aspecto de carter
geral.
Descrio de pessoas (II):
- Introduo: primeira impresso ou abordagem de qualquer
aspecto de carter geral.
- Desenvolvimento: anlise das caractersticas fsicas, asso-
ciadas s caractersticas psicolgicas (1 parte).
- Desenvolvimento: anlise das caractersticas fsicas, asso-
ciadas s caractersticas psicolgicas (2 parte).
- Concluso: retomada de qualquer outro aspecto de carter
geral.
A descrio, ao contrrio da narrativa, no supe ao. uma
estrutura pictrica, em que os aspectos sensoriais predominam.
Porque toda tcnica descritiva implica contemplao e apreen-
so de algo objetivo ou subjetivo, o redator, ao descrever, precisa
Didatismo e Conhecimento
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possuir certo grau de sensibilidade. Assim como o pintor capta o
mundo exterior ou interior em suas telas, o autor de uma descrio
focaliza cenas ou imagens, conforme o permita sua sensibilidade.
Conforme o objetivo a alcanar, a descrio pode ser no-
-literria ou literria. Na descrio no-literria, h maior preo-
cupao com a exatido dos detalhes e a preciso vocabular. Por
ser objetiva, h predominncia da denotao.
Textos descritivos no-literrios: A descrio tcnica um
tipo de descrio objetiva: ela recria o objeto usando uma lingua-
gem cientfica, precisa. Esse tipo de texto usado para descrever
aparelhos, o seu funcionamento, as peas que os compem, para
descrever experincias, processos, etc. Exemplo:
Folheto de propaganda de carro
Conforto interno - impossvel falar de conforto sem incluir
o espao interno. Os seus interiores so amplos, acomodando
tranquilamente passageiros e bagagens. O Passat e o Passat Va-
riant possuem direo hidrulica e ar condicionado de elevada
capacidade, proporcionando a climatizao perfeita do ambiente.
Porta-malas - O compartimento de bagagens possui capacida-
de de 465 litros, que pode ser ampliada para at 1500 litros, com
o encosto do banco traseiro rebaixado.
Tanque - O tanque de combustvel confeccionado em pls-
tico reciclvel e posicionado entre as rodas traseiras, para evitar a
deformao em caso de coliso.
Textos descritivos literrios: Na descrio literria predo-
mina o aspecto subjetivo, com nfase no conjunto de associaes
conotativas que podem ser exploradas a partir de descries de
pessoas; cenrios, paisagens, espao; ambientes; situaes e coi-
sas. Vale lembrar que textos descritivos tambm podem ocorrer
tanto em prosa como em verso.
Dissertao
A dissertao uma exposio, discusso ou interpretao de
uma determinada ideia. , sobretudo, analisar algum tema. Pres-
supe um exame crtico do assunto, lgica, raciocnio, clareza,
coerncia, objetividade na exposio, um planejamento de traba-
lho e uma habilidade de expresso. em funo da capacidade
crtica que se questionam pontos da realidade social, histrica e
psicolgica do mundo e dos semelhantes. Vemos tambm, que a
dissertao no seu significado diz respeito a um tipo de texto em
que a exposio de uma ideia, atravs de argumentos, feita com
a finalidade de desenvolver um contedo cientfico, doutrinrio
ou artstico. Exemplo:
H trs mtodos pelos quais pode um homem chegar a ser
primeiro-ministro. O primeiro saber, com prudncia, como ser-
vir-se de uma pessoa, de uma filha ou de uma irm; o segundo,
como trair ou solapar os predecessores; e o terceiro, como clamar,
com zelo furioso, contra a corrupo da corte. Mas um prncipe
discreto prefere nomear os que se valem do ltimo desses mto-
dos, pois os tais fanticos sempre se revelam os mais obsequiosos
e subservientes vontade e s paixes do amo. Tendo sua dis-
posio todos os cargos, conservam-se no poder esses ministros
14

subordinando a maioria do senado, ou grande conselho, e, afinal,
por via de um expediente chamado anistia (cuja natureza lhe expli-
quei), garantem-se contra futuras prestaes de contas e retiram-se
da vida pblica carregados com os despojos da nao.
Jonathan Swift. Viagens de Gulliver.
So Paulo, Abril Cultural, 1979, p. 234-235.
Esse texto explica os trs mtodos pelos quais um homem
chega a ser primeiro-ministro, aconselha o prncipe discreto a
escolh-lo entre os que clamam contra a corrupo na corte e jus-
tifica esse conselho. Observe-se que:
- o texto temtico, pois analisa e interpreta a realidade com
conceitos abstratos e genricos (no se fala de um homem par-
ticular e do que faz para chegar a ser primeiro-ministro, mas do
homem em geral e de todos os mtodos para atingir o poder);
- existe mudana de situao no texto (por exemplo, a mu-
dana de atitude dos que clamam contra a corrupo da corte no
momento em que se tornam primeiros-ministros);
- a progresso temporal dos enunciados no tem importn-
cia, pois o que importa a relao de implicao (clamar contra a
corrupo da corte implica ser corrupto depois da nomeao para
primeiro-ministro).
Caractersticas:
- ao contrrio do texto narrativo e do descritivo, ele temtico;
- como o texto narrativo, ele mostra mudanas de situao;
- ao contrrio do texto narrativo, nele as relaes de
anterioridade e de posterioridade dos enunciados no tm maior
importncia - o que importa so suas relaes lgicas: analogia,
pertinncia, causalidade, coexistncia, correspondncia, implica-
o, etc.
- a esttica e a gramtica so comuns a todos os tipos de reda-
o. J a estrutura, o contedo e a estilstica possuem caractersti-
cas prprias a cada tipo de texto.
So partes da dissertao: Introduo / Desenvolvimento /
Concluso.
Introduo: em que se apresenta o assunto; se apresenta a
ideia principal, sem, no entanto, antecipar seu desenvolvimento.
Tipos:
- Diviso: quando h dois ou mais termos a serem discutidos.
Ex: Cada criatura humana traz duas almas consigo: uma que olha
de dentro para fora, outra que olha de fora para dentro...
- Aluso Histrica: um fato passado que se relaciona a um
fato presente. Ex: A crise econmica que teve incio no comeo
dos anos 80, com os conhecidos altos ndices de inflao que a d-
cada colecionou, agravou vrios dos histricos problemas sociais
do pas. Entre eles, a violncia, principalmente a urbana, cuja es-
calada tem sido facilmente identificada pela populao brasileira.
- Proposio: o autor explicita seus objetivos.
- Convite: proposta ao leitor para que participe de alguma
coisa apresentada no texto. Ex: Voc quer estar na sua? Quer se
sentir seguro, ter o sucesso pretendido? No entre pelo cano! Faa
parte desse time de vencedores desde a escolha desse momento!
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- Contestao: contestar uma idia ou uma situao. Ex:
importante que o cidado saiba que portar arma de fogo no a
soluo no combate insegurana.
- Caractersticas: caracterizao de espaos ou aspectos.
- Estatsticas: apresentao de dados estatsticos. Ex: Em
1982, eram 15,8 milhes os domiclios brasileiros com televisores.
Hoje, so 34 milhes (o sexto maior parque de aparelhos recepto-
res instalados do mundo). Ao todo, existem no pas 257 emissoras
(aquelas capazes de gerar programas) e 2.624 repetidoras (que ape-
nas retransmitem sinais recebidos). (...)
- Declarao Inicial: emitir um conceito sobre um fato.
- Citao: opinio de algum de destaque sobre o assunto do
texto. Ex: A principal caracterstica do dspota encontra-se no fato
de ser ele o autor nico e exclusivo das normas e das regras que
definem a vida familiar, isto , o espao privado. Seu poder, escreve
Aristteles, arbitrrio, pois decorre exclusivamente de sua vonta-
de, de seu prazer e de suas necessidades.
- Definio: desenvolve-se pela explicao dos termos que
compem o texto.
- Interrogao: questionamento. Ex: Volta e meia se faz a
pergunta de praxe: afinal de contas, todo esse entusiasmo pelo fute-
bol no uma prova de alienao?
- Suspense: alguma informao que faa aumentar a curiosi-
dade do leitor.
- Comparao: social e geogrfica.
- Enumerao: enumerar as informaes. Ex: Ao dis-
tncia, velocidade, comunicao, linha de montagem, triunfo das
massas, Holocausto: atravs das metforas e das realidades que
marcaram esses 100 ltimos anos, aparece a verdadeira doena do
sculo...
- Narrao: narrar um fato.
Desenvolvimento: a argumentao da ideia inicial, de forma
organizada e progressiva. a parte maior e mais importante do tex-
to. Podem ser desenvolvidos de vrias formas:
- Trajetria Histrica: cultura geral o que se prova com este
tipo de abordagem.
- Definio: no basta citar, mas preciso desdobrar a idia
principal ao mximo, esclarecendo o conceito ou a definio.
- Comparao: estabelecer analogias, confrontar situaes
distintas.
- Bilateralidade: quando o tema proposto apresenta pontos fa-
vorveis e desfavorveis.
- Ilustrao Narrativa ou Descritiva: narrar um fato ou des-
crever uma cena.
- Cifras e Dados Estatsticos: citar cifras e dados estatsticos.
- Hiptese: antecipa uma previso, apontando para provveis
resultados.
- Interrogao: Toda sucesso de interrogaes deve apresen-
tar questionamento e reflexo.
- Refutao: questiona-se praticamente tudo: conceitos, valo-
res, juzos.
- Causa e Consequncia: estruturar o texto atravs dos por-
qus de uma determinada situao.
- Oposio: abordar um assunto de forma dialtica.
- Exemplificao: dar exemplos.
15

Concluso: uma avaliao final do assunto, um fechamento
integrado de tudo que se argumentou. Para ela convergem todas as
ideias anteriormente desenvolvidas.
- Concluso Fechada: recupera a ideia da tese.
- Concluso Aberta: levanta uma hiptese, projeta um pen-
samento ou faz uma proposta, incentivando a reflexo de quem l.
Exemplo:
Direito de Trabalho
Com a queda do feudalismo no sculo XV, nasce um novo
modelo econmico: o capitalismo, que at o sculo XX agia por
meio da incluso de trabalhadores e hoje passou a agir por meio
da excluso. (A)
A tendncia do mundo contemporneo tornar todo o traba-
lho automtico, devido evoluo tecnolgica e a necessidade de
qualificao cada vez maior, o que provoca o desemprego. Outro
fator que tambm leva ao desemprego de um sem nmero de tra-
balhadores a conteno de despesas, de gastos. (B)
Segundo a Constituio, preocupada com essa crise social
que provm dessa automatizao e qualificao, obriga que seja
feita uma lei, em que ser dada absoluta garantia aos trabalhado-
res, de que, mesmo que as empresas sejam automatizadas, no per-
dero eles seu mercado de trabalho. (C)
No uma utopia?!
Um exemplo vivo so os bias-frias que trabalham na colheita
da cana de acar que devido ao avano tecnolgico e a lei do go-
vernador Geraldo Alkmin, defendendo o meio ambiente, proibindo
a queima da cana de acar para a colheita e substituindo-os ento
pelas mquinas, desemprega milhares deles. (D)
Em troca os sindicatos dos trabalhadores rurais do cursos de
cabeleleiro, marcenaria, eletricista, para no perderem o mercado
de trabalho, aumentando, com isso, a classe de trabalhos informais.
Como ficam ento aqueles trabalhadores que passaram vida
estudando, se especializando, para se diferenciarem e ainda esto
desempregados?, como vimos no ltimo concurso da prefeitura do
Rio de Janeiro para gari, havia at advogado na fila de inscrio.
(E)
J que a Constituio dita seu valor ao social que todos tm
o direito de trabalho, cabe aos governantes desse pas, que almeja
um futuro brilhante, deter, com urgncia esse processo de desn-
veis gritantes e criar solues eficazes para combater a crise gene-
ralizada (F), pois a uma nao doente, miservel e desigual, no
compete a to sonhada modernidade. (G)
1 Pargrafo Introduo
A. Tema: Desemprego no Brasil.
Contextualizao: decorrncia de um processo histrico pro-
blemtico.
2 ao 6 Pargrafo Desenvolvimento
B. Argumento 1: Exploram-se dados da realidade que reme-
tem a uma anlise do tema em questo.
C. Argumento 2: Consideraes a respeito de outro dado da
realidade.
D. Argumento 3: Coloca-se sob suspeita a sinceridade de
quem prope solues.
E. Argumento 4: Uso do raciocnio lgico de oposio.
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LNGUA PORTUGUESA
7 Pargrafo: Concluso
F. Uma possvel soluo apresentada.
G. O texto conclui que desigualdade no se casa com moder-
nidade.
bom lembrarmos que praticamente impossvel opinar sobre
o que no se conhece. A leitura de bons textos um dos recursos
que permite uma segurana maior no momento de dissertar sobre
algum assunto. Debater e pesquisar so atitudes que favorecem o
senso crtico, essencial no desenvolvimento de um texto disserta-
tivo.
Ainda temos:
Tema: compreende o assunto proposto para discusso, o as-
sunto que vai ser abordado.
Ttulo: palavra ou expresso que sintetiza o contedo discu-
tido.
Argumentao: um conjunto de procedimentos lingusticos
com os quais a pessoa que escreve sustenta suas opinies, de forma
a torn-las aceitveis pelo leitor. fornecer argumentos, ou seja,
razes a favor ou contra uma determinada tese.
Estes assuntos sero vistos com mais afinco posteriormente.
Alguns pontos essenciais desse tipo de texto so:
- toda dissertao uma demonstrao, da a necessidade de
pleno domnio do assunto e habilidade de argumentao;
- em consequncia disso, impem-se fidelidade ao tema;
- a coerncia tida como regra de ouro da dissertao;
- impem-se sempre o raciocnio lgico;
- a linguagem deve ser objetiva, denotativa; qualquer ambi-
guidade pode ser um ponto vulnervel na demonstrao do que se
quer expor. Deve ser clara, precisa, natural, original, nobre, correta
gramaticalmente. O discurso deve ser impessoal (evitar-se o uso da
primeira pessoa).
O pargrafo a unidade mnima do texto e deve apresentar:
uma frase contendo a ideia principal (frase nuclear) e uma ou mais
frases que explicitem tal ideia.
Exemplo: A televiso mostra uma realidade idealizada (ideia
central) porque oculta os problemas sociais realmente graves. (ideia
secundria).
Vejamos:
Ideia central: A poluio atmosfrica deve ser combatida ur-
gentemente.
Desenvolvimento: A poluio atmosfrica deve ser combatida
urgentemente, pois a alta concentrao de elementos txicos pe
em risco a vida de milhares de pessoas, sobretudo daquelas que
sofrem de problemas respiratrios:
- A propaganda intensiva de cigarros e bebidas tem levado
muita gente ao vcio.
- A televiso um dos mais eficazes meios de comunicao
criados pelo homem.
- A violncia tem aumentado assustadoramente nas cidades e
hoje parece claro que esse problema no pode ser resolvido apenas
pela polcia.
- O dilogo entre pais e filhos parece estar em crise atualmente.
- O problema dos sem-terra preocupa cada vez mais a socie-
dade brasileira.
16

O pargrafo pode processar-se de diferentes maneiras:
Enumerao: Caracteriza-se pela exposio de uma srie de
coisas, uma a uma. Presta-se bem indicao de caractersticas,
funes, processos, situaes, sempre oferecendo o complemente
necessrio afirmao estabelecida na frase nuclear. Pode-se enu-
merar, seguindo-se os critrios de importncia, preferncia, classi-
ficao ou aleatoriamente.
Exemplo:
1- O adolescente moderno est se tornando obeso por vrias
causas: alimentao inadequada, falta de exerccios sistemticos
e demasiada permanncia diante de computadores e aparelhos de
Televiso.
2- Devido expanso das igrejas evanglicas, grande o n-
mero de emissoras que dedicam parte da sua programao veicu-
lao de programas religiosos de crenas variadas.
3-
- A Santa Missa em seu lar.
- Tero Bizantino.
- Despertar da F.
- Palavra de Vida.
- Igreja da Graa no Lar.
4-
- Inmeras so as dificuldades com que se defronta o governo
brasileiro diante de tantos desmatamentos, desequilbrios sociol-
gicos e poluio.
- Existem vrias razes que levam um homem a enveredar
pelos caminhos do crime.
- A gravidez na adolescncia um problema serssimo, porque
pode trazer muitas consequncias indesejveis.
- O lazer uma necessidade do cidado para a sua sobrevivn-
cia no mundo atual e vrios so os tipos de lazer.
- O Novo Cdigo Nacional de trnsito divide as faltas em v-
rias categorias.
Comparao: A frase nuclear pode-se desenvolver atravs da
comparao, que confronta ideias, fatos, fenmenos e apresenta-
lhes a semelhana ou dessemelhana.
Exemplo:
A juventude uma infatigvel aspirao de felicidade; a ve-
lhice, pelo contrrio, dominada por um vago e persistente senti-
mento de dor, porque j estamos nos convencendo de que a felici-
dade uma iluso, que s o sofrimento real.
(Arthur Schopenhauer)
Causa e Consequncia: A frase nuclear, muitas vezes, encon-
tra no seu desenvolvimento um segmento causal (fato motivador)
e, em outras situaes, um segmento indicando consequncias (fa-
tos decorrentes).
Didatismo e Conhecimento
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Exemplos:
- O homem, dia a dia, perde a dimenso de humanidade que
abriga em si, porque os seus olhos teimam apenas em ver as coisas
imediatistas e lucrativas que o rodeiam.
- O esprito competitivo foi excessivamente exercido entre
ns, de modo que hoje somos obrigados a viver numa sociedade
fria e inamistosa.
Tempo e Espao: Muitos pargrafos dissertativos marcam
temporal e espacialmente a evoluo de ideias, processos.
Exemplos:
Tempo - A comunicao de massas resultado de uma lenta
evoluo. Primeiro, o homem aprendeu a grunhir. Depois deu um
significado a cada grunhido. Muito depois, inventou a escrita e s
muitos sculos mais tarde que passou comunicao de massa.
Espao - O solo influenciado pelo clima. Nos climas midos,
os solos so profundos. Existe nessas regies uma forte decompo-
sio de rochas, isto , uma forte transformao da rocha em terra
pela umidade e calor. Nas regies temperadas e ainda nas mais
frias, a camada do solo pouco profunda. (Melhem Adas)
Explicitao: Num pargrafo dissertativo pode-se conceituar,
exemplificar e aclarar as ideias para torn-las mais compreens-
veis.
Exemplo: Artria um vaso que leva sangue proveniente do
corao para irrigar os tecidos. Exceto no cordo umbilical e na
ligao entre os pulmes e o corao, todas as artrias contm san-
gue vermelho-vivo, recm oxigenado. Na artria pulmonar, porm,
corre sangue venoso, mais escuro e desoxigenado, que o corao
remete para os pulmes para receber oxignio e liberar gs carb-
nico.
Antes de se iniciar a elaborao de uma dissertao, deve de-
limitar-se o tema que ser desenvolvido e que poder ser enfocado
sob diversos aspectos. Se, por exemplo, o tema a questo indge-
na, ela poder ser desenvolvida a partir das seguintes ideias:
- A violncia contra os povos indgenas uma constante na
histria do Brasil.
- O surgimento de vrias entidades de defesa das populaes
indgenas.
- A viso idealizada que o europeu ainda tem do ndio brasi-
leiro.
- A invaso da Amaznia e a perda da cultura indgena.
Depois de delimitar o tema que voc vai desenvolver, deve
fazer a estruturao do texto.
A estrutura do texto dissertativo constitui-se de:
Introduo: deve conter a ideia principal a ser desenvolvida
(geralmente um ou dois pargrafos). a abertura do texto, por
isso fundamental. Deve ser clara e chamar a ateno para dois
itens bsicos: os objetivos do texto e o plano do desenvolvimento.
Contm a proposio do tema, seus limites, ngulo de anlise e a
hiptese ou a tese a ser defendida.
17

Desenvolvimento: exposio de elementos que vo funda-
mentar a ideia principal que pode vir especificada atravs da argu-
mentao, de pormenores, da ilustrao, da causa e da consequn-
cia, das definies, dos dados estatsticos, da ordenao cronolgi-
ca, da interrogao e da citao. No desenvolvimento so usados
tantos pargrafos quantos forem necessrios para a completa expo-
sio da ideia. E esses pargrafos podem ser estruturados das cinco
maneiras expostas acima.
Concluso: a retomada da ideia principal, que agora deve
aparecer de forma muito mais convincente, uma vez que j foi fun-
damentada durante o desenvolvimento da dissertao (um par-
grafo). Deve, pois, conter de forma sinttica, o objetivo proposto
na instruo, a confirmao da hiptese ou da tese, acrescida da
argumentao bsica empregada no desenvolvimento.
Texto Argumentativo
Texto Argumentativo o texto em que defendemos uma
ideia, opinio ou ponto de vista, uma tese, procurando (por todos
os meios) fazer com que nosso ouvinte/leitor aceite-a, creia nela.
Num texto argumentativo, distinguem-se trs componentes: a tese,
os argumentos e as estratgias argumentativas.
Tese, ou proposio, a ideia que defendemos, necessaria-
mente polmica, pois a argumentao implica divergncia de opi-
nio.
Argumento tem uma origem curiosa: vem do latim Argumen-
tum, que tem o tema ARGU, cujo sentido primeiro fazer bri-
lhar, iluminar, a mesma raiz de argnteo, argcia, arguto. percevejos que devorais os versos belos.
Os argumentos de um texto so facilmente localizados: identifica-
da a tese, faz-se a pergunta por qu? Exemplo: o autor contra a
pena de morte (tese). Por que... (argumentos).
Estratgias argumentativas so todos os recursos (verbais e
no-verbais) utilizados para envolver o leitor/ouvinte, para im-
pression-lo, para convenc-lo melhor, para persuadi-lo mais fa-
cilmente, para gerar credibilidade, etc.
A Estrutura de um Texto Argumentativo
A argumentao Formal
A nomenclatura de Othon Garcia, em sua obra Comunica-
o em Prosa Moderna. O autor, na mencionada obra, apresenta o
seguinte plano-padro para o que chama de argumentao formal:
Proposio (tese): afirmativa suficientemente definida e limi-
tada; no deve conter em si mesma nenhum argumento.
Anlise da proposio ou tese: definio do sentido da propo-
sio ou de alguns de seus termos, a fim de evitar mal-entendidos.
Formulao de argumentos: fatos, exemplos, dados estats-
ticos, testemunhos, etc.
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Concluso.
Observe o texto a seguir, que contm os elementos referidos
do plano-padro da argumentao formal.
Gramtica e desempenho Lingustico
Pretende-se demonstrar no presente artigo que o estudo in-
tencional da gramtica no traz benefcios significativos para o
desempenho lingustico dos utentes de uma lngua.
Por estudo intencional da gramtica entende-se o estudo de
definies, classificaes e nomenclatura; a realizao de anlises
(fonolgica, morfolgica, sinttica); a memorizao de regras (de
concordncia, regncia e colocao) - para citar algumas reas.
O desempenho lingustico, por outro lado, expresso tcnica
definida como sendo o processo de atualizao da competncia
na produo e interpretao de enunciados; dito de maneira mais
simples, o que se fala, o que se escreve em condies reais de
comunicao.
A polmica pr-gramtica x contra gramtica bem antiga;
na verdade, surgiu com os gregos, quando surgiram as primeiras
gramticas. Definida como arte, arte de escrever, percebe-se
que subjaz definio a ideia da sua importncia para a prtica da
lngua. So da mesma poca tambm as primeiras crticas, como se
pode ler em Apolnio de Rodes, poeta Alexandrino do sc. II a.C.:
Raa de gramticos, roedores que ratais na musa de outrem, est-
pidas lagartas que sujais as grandes obras, flagelo dos poetas que
mergulhais o esprito das crianas na escurido, ide para o diabo,
Na atualidade, grande o nmero de educadores, fillogos e
linguistas de reconhecido saber que negam a relao entre o estudo
intencional da gramtica e a melhora do desempenho lingustico
do usurio. Entre esses especialistas, deve-se mencionar o nome
do Prof. Celso Pedro Luft com sus obra Lngua e liberdade: por
uma nova concepo de lngua materna e seu ensino (L&PM,
1995). Com efeito, o velho pesquisar apaixonado pelos problemas
da lngua, terico de esprito lcido e de larga formao lingusti-
ca, rene numa mesma obra convincente fundamentao para seu
combate veemente contra o ensino da gramtica em sala de aula.
Por oportuno, uma citao apenas:
Quem sabe, lendo este livro muitos professores talvez aban-
donem a superstio da teoria gramatical, desistindo de querer en-
sinar a lngua por definies, classificaes, anlises inconsistentes
e precrias hauridas em gramticas. J seria um grande benefcio.
Deixando-se de lado a perspectiva terica do Mestre, acima
referida suponha-se que se deva recuperar linguisticamente um
jovem estudante universitrio cujo texto apresente preocupantes
problemas de concordncia, regncia, colocao, ortografia, pon-
tuao, adequao vocabular, coeso, coerncia, informatividade,
entre outros. E, estimando-lhe melhoras, lhe fosse dada uma gra-
mtica que ele passaria a estudar: que fontica? Que fonolo-
gia? Que fonemas? Morfema? Qual coletivo de borboleta? O
feminino de cupim? Como se chama quem nasce na Provncia de
Entre-Douro-e-Minho? Que orao subordinada adverbial con-
cessiva reduzida de gerndio? E decorasse regras de ortografia,
fizesse lista de homnimos, parnimos, de verbos irregulares... e
estudasse o plural de compostos, todas regras de concordncia, re-
gncias... os casos de prclise, mesclise e nclise. E que, ao cabo
de todo esse processo, se voltasse a examinar o desempenho do
18

jovem estudante na produo de um texto. A melhora seria, indubi-
tavelmente, pouco significativa; uma pequena melhora, talvez, na
gramtica da frase, mas o problema de coeso, de coerncia, de in-
formatividade - quem sabe os mais graves - haveriam de continuar.
Quanto mais no seja porque a gramtica tradicional no d conta
dos mecanismos que presidem construo do texto.
Poder-se- objetar que a ilustrao de h pouco apenas hi-
pottica e que, por isso, um argumento de pouco valor. Contra
argumentar-se-ia dizendo que situao como essa ocorre de fato
na prtica. Na verdade, todo o ensino de 1 e 2 graus grama-
ticalista, descritivista, definitrio, classificatrio, nomenclaturista,
prescritivista, terico. O resultado? A esto as estatsticas dos ves-
tibulares. Valendo 40 pontos a prova de redao, os escores foram
estes no vestibular 1996/1, na PUC-RS: nota zero: 10% dos candi-
datos, nota 01: 30%; nota 02: 40%; nota 03: 15%; nota 04: 5%. Ou
seja, apenas 20% dos candidatos escreveram um texto que pode
ser considerado bom.
Finalmente pode-se invocar mais um argumento, lembran-
do que so os gramticos, os linguistas - como especialistas das
lnguas - as pessoas que conhecem mais a fundo a estrutura e o
funcionamento dos cdigos lingusticos. Que se esperaria, de fato,
se houvesse significativa influncia do conhecimento terico da
lngua sobre o desempenho? A resposta bvia: os gramticos e os
linguistas seriam sempre os melhores escritores. Como na prtica
isso realmente no acontece, fica provada uma vez mais a tese que
se vem defendendo.
Vale tambm o raciocnio inverso: se a relao fosse signifi-
cativa, deveriam os melhores escritores conhecer - teoricamente
- a lngua em profundidade. Isso, no entanto, no se confirma na
realidade: Monteiro Lobato, quando estudante, foi reprovado em
lngua portuguesa (muito provavelmente por desconhecer teoria
gramatical); Machado de Assis, ao folhar uma gramtica declarou
que nada havia entendido; dificilmente um Luis Fernando Vers-
simo saberia o que um morfema; nem de se crer que todos os
nossos bons escritores seriam aprovados num teste de Portugus
maneira tradicional (e, no entanto eles so os senhores da lngua!).
Portanto, no h como salvar o ensino da lngua, como re-
cuperar linguisticamente os alunos, como promover um melhor
desempenho lingustico mediante o ensino-estudo da teoria gra-
matical. O caminho seguramente outro.
Gilberto Scarton
Eis o esquema do texto em seus quatro estgios:
Primeiro Estgio: primeiro pargrafo, em que se enuncia cla-
ramente a tese a ser defendida.
Segundo Estgio: segundo pargrafo, em que se definem as
expresses estudo intencional da gramtica e desempenho lin-
gstico, citadas na tese.
Terceiro Estgio: terceiro, quarto, quinto, sexto, stimo e oi-
tavo pargrafos, em que se apresentam os argumentos.
- Terceiro pargrafo: pargrafo introdutrio argumentao.
- Quarto pargrafo: argumento de autoridade.
- Quinto pargrafo: argumento com base em ilustrao hipo-
ttica.
- Sexto pargrafo: argumento com base em dados estatsticos.
- Stimo e oitavo pargrafo: argumento com base em fatos.
Quarto Estgio: ltimo pargrafo, em que se apresenta a con-
cluso.
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A Argumentao Informal
A nomenclatura tambm de Othon Garcia, na obra j referi-
da. A argumentao informal apresenta os seguintes estgios:
- Citao da tese adversria.
- Argumentos da tese adversria.
- Introduo da tese a ser defendida.
- Argumentos da tese a ser defendida.
- Concluso.
Observe o texto exemplar de Lus Alberto Thompson Flores
Lenz, Promotor de Justia.
Consideraes sobre justia e equidade
Hoje, floresce cada vez mais, no mundo jurdico a acadmico
nacional, a ideia de que o julgador, ao apreciar os caos concretos
que so apresentados perante os tribunais, deve nortear o seu pro-
ceder mais por critrios de justia e equidade e menos por razes
de estrita legalidade, no intuito de alcanar, sempre, o escopo da
real pacificao dos conflitos submetidos sua apreciao.
Semelhante entendimento tem sido sistematicamente reitera-
do, na atualidade, ao ponto de inmeros magistrados simplesmen-
te desprezarem ou desconsiderarem determinados preceitos de lei,
fulminando ditos dilemas legais sob a pecha de injustia ou inade-
quao realidade nacional.
Abstrada qualquer pretenso de crtica ou censura pessoal
aos insignes juzes que se filiam a esta corrente, alguns dos quais
reconhecidos como dos mais brilhantes do pas, no nos furtamos,
todavia, de tecer breves consideraes sobre os perigos da genera-
lizao desse entendimento.
Primeiro, porque o mesmo, alm de violar os preceitos dos
arts. 126 e 127 do CPC, atenta de forma direta e frontal contra os
princpios da legalidade e da separao de poderes, esteio no qual
se assenta toda e qualquer ideia de democracia ou limitao de
atribuies dos rgos do Estado.
Isso o que salientou, e com a costumeira maestria, o insu-
pervel Jos Alberto dos Reis, o maior processualista portugus,
ao afirmar que: O magistrado no pode sobrepor os seus prprios
juzos de valor aos que esto encarnados na lei. No o pode fazer
quando o caso se acha previsto legalmente, no o pode fazer mes-
mo quando o caso omisso.
Aceitar tal aberrao seria o mesmo que ferir de morte qual-
quer espcie de legalidade ou garantia de soberania popular prove-
niente dos parlamentos, at porque, na lcida viso desse mesmo
processualista, o juiz estaria, nessa situao, se arvorando, de for-
ma absolutamente espria, na condio de legislador.
A esta altura, adotando tal entendimento, estaria instituciona-
lizada a insegurana social, sendo que no haveria mais qualquer
garantia, na medida em que tudo estaria ao sabor dos humores e
amores do juiz de planto.
De nada adiantariam as eleies, eis que os representantes in-
dicados pelo povo no poderiam se valer de sua maior atribuio,
ou seja, a prerrogativa de editar as leis.
Desapareceriam tambm os juzes de convenincia e oportu-
nidade poltica tpicos dessas casas legislativas, na medida em que
sempre poderiam ser afastados por uma esfera revisora excepcio-
nal.
19

A prpria independncia do parlamento sucumbiria integral-
mente frente possibilidade de inobservncia e desconsiderao
de suas deliberaes.
Ou seja, nada restaria, de cunho democrtico, em nossa civi-
lizao.
J o Poder Judicirio, a quem legitimamente compete fiscali-
zar a constitucionalidade e legalidade dos atos dos demais poderes
do Estado, praticamente aniquilaria as atribuies destes, ditando
a eles, a todo momento, como proceder.
Nada mais preciso dizer para demonstrar o desacerto dessa
concepo.
Entretanto, a defesa desse entendimento demonstra, sem som-
bra de dvidas, o desconhecimento do prprio conceito de justia,
incorrendo inclusive numa contradictio in adjecto.
Isto porque, e como magistralmente o salientou o insupervel
Calamandrei, a justia que o juiz administra , no sistema da lega-
lidade, a justia em sentido jurdico, isto , no sentido mais aperta-
do, mas menos incerto, da conformidade com o direito constitudo,
independentemente da correspondente com a justia social.
Para encerrar, basta salientar que a eleio dos meios concre-
tos de efetivao da Justia social compete, fundamentalmente, ao
Legislativo e ao Executivo, eis que seus membros so indicados
diretamente pelo povo.
Ao Judicirio cabe administrar a justia da legalidade, ade-
quando o proceder daqueles aos ditames da Constituio e da Le-
gislao.
Lus Alberto Thompson Flores Lenz
Eis o esquema do texto em seus cinco estgios;
Primeiro Estgio: primeiro pargrafo, em que se cita a tese
adversria.
Segundo Estgio: segundo pargrafo, em que se cita um argu-
mento da tese adversria ... fulminando ditos dilemas legais sob a
pecha de injustia ou inadequao realidade nacional.
Terceiro Estgio: terceiro pargrafo, em que se introduz a tese
a ser defendida.
Quarto Estgio: do quarto ao dcimo quinto, em que se apre-
sentam os argumentos.
Quinto Estgio: os ltimos dois pargrafos, em que se conclui
o texto mediante afirmao que salienta o que ficou dito ao longo
da argumentao.
Texto Injuntivo/Instrucional
No texto injuntivo-instrucional, o leitor recebe orientaes
precisas no sentido de efetuar uma transformao. marcado pela
presena de tempos e modos verbais que apresentam um valor di-
retivo. Este tipo de texto distingue-se de uma sequencia narrativa
pela ausncia de um sujeito responsvel pelas aes a praticar e
pelo carter diretivo dos tempos e modos verbais usado e uma se-
quncia descritiva pela transformao desejada.
Nota: Uma frase injuntiva uma frase que exprime uma or-
dem, dada ao locutor, para executar (ou no executar) tal ou tal
ao. As formas verbais especficas destas frases esto no modo
injuntivo e o imperativo uma das formas do injuntivo.
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LNGUA PORTUGUESA
Textos Injuntivo-Instrucionais: Instrues de montagem, re-
ceitas, horscopos, provrbios, slogans... so textos que incitam
ao, impem regras; textos que fornecem instrues. So orienta-
dos para um comportamento futuro do destinatrio.
Texto Injuntivo - A necessidade de explicar e orientar por es-
crito o modo de realizar determinados procedimentos, manipular
instrumentos, desenvolver atividades ldicas e desempenhar algu-
mas funes profissionais, por exemplo, deu origem aos chamados
textos injuntivos, nos quais prevalece a funo apelativa da lin-
guagem, criando-se uma relao direta com o receptor. comum
aos textos dessa natureza o uso dos verbos no imperativo (Abra o
caderno de questes) ou no infinitivo ( preciso abrir o caderno
de questes, verificar o nmero de alternativas...). No apresenta
carter coercitivo, haja vista que apenas induz o interlocutor a pro-
ceder desta ou daquela forma. Assim, torna-se possvel substituir
um determinado procedimento em funo de outro, como o caso
do que ocorre com os ingredientes de uma receita culinria, por
exemplo. So exemplos dessa modalidade:
- A mensagem revelada pela maioria dos livros de autoajuda;
- O discurso manifestado mediante um manual de instrues;
- As instrues materializadas por meio de uma receita culi-
nria.
Texto Instrucional - o texto instrucional um tipo de texto
injuntivo, didtico, que tem por objetivo justamente apresentar
orientaes ao receptor para que ele realize determinada atividade.
Como as palavras do texto sero transformadas em aes visando
a um objetivo, ou seja, algo dever ser concretizado, de suma im-
portncia que nele haja clareza e objetividade. Dependendo do que
se trata, imprescindvel haver explicaes ou enumeraes em
que estejam elencados os materiais a serem utilizados, bem como
os itens de determinados objetos que sero manipulados. Por conta
dessas caractersticas, necessrio um ttulo objetivo. Quanto
pontuao, frequentemente empregam-se dois pontos, vrgulas e
pontos e vrgulas. possvel separar as orientaes por itens ou
de modo coeso, por meio de perodos. Alguns textos instrucionais
possuem subttulos separando em tpicos as instrues, basta re-
parar nas bulas de remdios, manuais de instrues e receitas. Pelo
fato de o espao destinado aos textos instrucionais geralmente no
ser muito extenso, recomenda-se o uso de perodos. Leia os exem-
plos.
Texto organizado em itens:
Para economizar nas compras
Quem deseja economizar ao comprar deve:
- estabelecer um valor mximo para gastar;
- escolher previamente aquilo que deseja comprar antes de ir
loja ou entrar em sites de compra;
- pesquisar os preos em diferentes lojas e sites, se possvel;
- no se deixar levar completamente pelas sugestes dos ven-
dedores nem pelos apelos das propagandas;
- optar pela forma de pagamento mais cmoda, sem se esque-
cer de que o uso do carto de crdito exige certa cautela e plane-
jamento.
Do mais, s ir s compras e aproveitar!
20

Texto organizado em perodos:
Para economizar nas compras
Para economizar ao comprar, primeiramente estabelea um
valor mximo para gastar e ento escolha previamente aquilo que
deseja comprar antes de ir loja ou entrar em sites de compra. Se
possvel, pesquise os preos em diferentes lojas e sites; no se dei-
xe levar completamente pelas sugestes dos vendedores nem pelos
apelos das propagandas e opte pela forma de pagamento mais c-
moda: no se esquea de que o uso do carto de crdito exige certa
cautela e planejamento.
Do mais, aproveite as compras!
Observe que, embora ambos os textos tratem do mesmo assun-
to, o segundo uma adaptao do primeiro: tanto o modo verbal
quanto a pontuao sofreram alteraes; alm disso, algumas pala-
vras foram omitidas e outras acrescentadas. Isso ocorreu para que
o aspecto instrucional, conferido pelos itens do primeiro exemplo,
no se perdesse no segundo texto, o qual, sem essas adaptaes,
passaria a impresso de ser um mero texto expositivo.
Gneros Textuais
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacionadas
entre si, formando um todo significativo capaz de produzir
interao comunicativa (capacidade de codificar e decodificar).
Contexto um texto constitudo por diversas frases. Em
cada uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se com a
anterior e/ou com a posterior, criando condies para a estruturao
do contedo a ser transmitido. A essa interligao d-se o nome
de contexto. Nota-se que o relacionamento entre as frases to
grande, que, se uma frase for retirada de seu contexto original e
analisada separadamente, poder ter um significado diferente
daquele inicial.
Intertexto - comumente, os textos apresentam referncias
diretas ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse tipo
de recurso denomina-se intertexto.
Interpretao de Texto - o primeiro objetivo de uma
interpretao de um texto a identificao de sua ideia principal. A
partir da, localizam-se as ideias secundrias, ou fundamentaes,
as argumentaes, ou explicaes, que levem ao esclarecimento
das questes apresentadas na prova.
Textos Ficcionais e No Ficcionais
Os textos no ficcionais baseiam-se na realidade, e os
ficcionais inventam um mundo, onde os acontecimentos ocorrem
coerentemente com o que se passa no enredo da histria.
Ficcionais: Conto; Crnica; Romance; Poemas; Histria em
Quadrinhos.
No Ficcionais:
- Jornalsticos: notcia, editorial, artigos, cartas e textos de
divulgao cientfica.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- Instrucionais: didticos, resumos, receitas, catlogos,
ndices, listas, verbetes em geral, bulas e notas explicativas de
embalagens.
- Epistolares: bilhetes, cartas familiares e cartas formais.
- Administrativos: requerimentos, ofcios e etc.
FICCIONAIS
CONTO
um gnero textual que apresenta um nico conflito, tomado
j prximo do seu desfecho. Encerra uma histria com poucas
personagens, e tambm tempo e espao reduzido. A linguagem
pode ser formal ou informal. uma obra de fico que cria um
universo de seres e acontecimentos, de fantasia ou imaginao.
Como todos os textos de fico, o conto apresenta um narrador,
personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o
conto se define pela sua pequena extenso. Mais curto que a novela
ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma
histria e tem apenas um clmax. Exemplo:
Lpida
Tudo lento, parado, paralisado.
- Maldio! - dizia um homem que tinha sido o melhor
corredor daquele lugar.
- Que tristeza a minha - lamentava uma pequena bailarina,
olhando para as suas sapatilhas cor-de-rosa.
Assim estava Lpida, uma cidade muito alegre que no passado
fora reconhecida pela leveza e agilidade de seus habitantes. Todos
muito fortes, andavam, corriam e nadavam pelos seus limpos
canais.
At que chegou um terrvel pirata procura da riqueza
do lugar. Para dominar Lpida, roubou de um mago um elixir
paralisante e despejou no principal rio. Aps beberem a gua, os
habitantes ficaram muito lentos, to lentos que no conseguiram
impedir a maldade do terrvel pirata. Seu povo nunca mais foi o
mesmo. Lpida foi roubada em seu maior tesouro e permaneceu
estagnada por muitos anos.
Um dia nasceu um menino, que foi chamado de Zim. O nico
entre tantos que ficou livre da maldio que passara de gerao em
gerao. Diferente de todos, era muito gil e, ao crescer, saiu em
busca de uma soluo. Encontrou pelo caminho bruxas de olhar
feroz, gigantes de trs, cinco e sete cabeas, noites escuras, dias de
chuva, sol intenso. Zim tudo enfrentou.
E numa noite morna, ao deitar-se em sua cama de folhas, viu
ao seu lado um velho de olhos amarelos e brilhantes. Era o mago
que havia sido roubado pelo pirata muitos anos antes. Zim ficou
apreensivo. Mas o velho mago (que tudo sabia) deu-lhe um frasco.
Nele havia um antdoto e Zim compreendeu o que deveria fazer.
Despejou o lquido no rio de sua cidade.
Lpida despertou diferente naquela manh. Um copo de gua
aqui, um banho ali e eram novamente braos que se mexiam,
pernas que corriam, saltos e sorrisos. E a dana das sapatilhas cor-
de-rosa.
(Carla Caruso)
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CRNICA
Em jornais e revistas, h textos normalmente assinados por um
escritor de fico ou por uma pessoa especializada em determinada
rea (economia, gastronomia, negcios, entre outras) que escreve
com periodicidade para uma seo (por exemplo, todos os domingos
para o Caderno de Economia). Esses textos, conhecidos como
crnicas, so curtos e em geral predominantemente narrativos,
podendo apresentar alguns trechos dissertativos. Exemplo:
A luta e a lio
Um brasileiro de 38 anos, Vtor Negrete, morreu no Tibete
aps escalar pela segunda vez o ponto culminante do planeta, o
monte Everest. Da primeira, usou o reforo de um cilindro de
oxignio para suportar a altura. Na segunda (e ltima), dispensou
o cilindro, devido ao seu estado geral, que era considerado timo.
As faanhas dele me emocionaram, a bem sucedida e a malograda.
Aqui do meu canto, temendo e tremendo toda a vez que viajo no
bondinho do Po de Acar, fico meditando sobre os motivos que
levam alguns heris a se superarem. Vitor j havia vencido o cume
mais alto do mundo. Quis provar mais, fazendo a escalada sem a
ajuda do oxignio suplementar. O que leva um ser humano bem
sucedido a vencer desafios assim?
Ora, diro os entendidos, assim que caminha a humanidade.
Se cada um repetisse meu exemplo, ficando solidamente instalado
no cho, sem tentar a aventura, ainda estaramos nas cavernas,
lascando o fogo com pedras, comendo animais crus e puxando
nossas mulheres pelos cabelos, como os trogloditas - se que os
trogloditas faziam isso. Somos o que somos hoje devido a heris
que trocam a vida pelo risco. Bem verdade que escalar montanhas,
em si, no traz nada de prtico ao resto da humanidade que prefere
ficar na cmoda plancie da segurana.
Mas o que h de louvvel (e lamentvel) na aventura de Vtor
Negrete a aspirao de ir mais longe, de superar marcas, de
ir mais alto, desafiando os riscos. No sei at que ponto ele foi
temerrio ao recusar o oxignio suplementar. Mas seu exemplo - e
seu sacrifcio - uma lio de luta, mesmo sendo uma luta perdida.
(Autor: Carlos Heitor Cony.
Publicado na Folha Online)
ROMANCE
O termo romance pode referir-se a dois gneros literrios. O
primeiro deles uma composio potica popular, histrica ou
lrica, transmitida pela tradio oral, sendo geralmente de autor
annimo; corresponde aproximadamente balada medieval. E
como forma literria moderna, o termo designa uma composio
em prosa. Todo Romance se organiza a partir de uma trama, ou
seja, em torno dos acontecimentos que so organizados em uma
sequncia temporal. A linguagem utilizada em um Romance muito
varivel, vai depender de quem escreve, de uma boa diferenciao
entre linguagem escrita e linguagem oral e principalmente do tipo
de Romance.
Quanto ao tipo de abordagem o Romance pode ser: Urbano,
Regionalista, Indianista e Histrico. E quanto poca ou Escola
Literria, o Romance pode ser: Romntico, Realista, Naturalista
e Modernista.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
POEMA
Um poema uma obra literria geralmente apresentada em
versos e estrofes (ainda que possa existir prosa potica, assim
designada pelo uso de temas especficos e de figuras de estilo
prprias da poesia). Efetivamente, existe uma diferena entre
poesia e poema. Segundo vrios autores, o poema um objeto
literrio com existncia material concreta, a poesia tem um
carcter imaterial e transcendente. Fortemente relacionado com
a msica, beleza e arte, o poema tem as suas razes histricas
nas letras de acompanhamento de peas musicais. At a Idade
Mdia, os poemas eram cantados. S depois o texto foi separado
do acompanhamento musical. Tal como na msica, o ritmo tem
uma grande importncia. Um poema tambm faz parte de um sarau
(reunies em casas particulares para expressar artes, canes,
poemas, poesias etc). Obra em verso em que h poesia. Exemplo:
Soneto do amigo
Enfim, depois de tanto erro passado
Tantas retaliaes, tanto perigo
Eis que ressurge noutro o velho amigo
Nunca perdido, sempre reencontrado.
bom sent-lo novamente ao lado
Com olhos que contm o olhar antigo
Sempre comigo um pouco atribulado
E como sempre singular comigo.
Um bicho igual a mim, simples e humano
Sabendo se mover e comover
E a disfarar com o meu prprio engano.
O amigo: um ser que a vida no explica
Que s se vai ao ver outro nascer
E o espelho de minha alma multiplica...
Vinicius de Moraes
HISTRIA EM QUADRINHOS
As primeiras manifestaes das Histrias em Quadrinhos
surgiram no comeo do sculo XX, na busca de novos meios
de comunicao e expresso grfica e visual. Entre os primeiros
autores das histrias em quadrinhos esto o suo Rudolph
Tpffer, o alemo Wilhelm Bush, o francs Georges, e o brasileiro
ngelo Agostini. A origem dos bales presentes nas histrias
em quadrinhos pode ser atribuda a personagens, observadas em
ilustraes europeias desde o sculo XIV.
As histrias em quadrinhos comearam no Brasil no sculo
XIX, adotando um estilo satrico conhecido como cartuns, charges
ou caricaturas e que depois se estabeleceria com as populares tiras.
A publicao de revistas prprias de histrias em quadrinhos no
Brasil comeou no incio do sculo XX tambm. Atualmente, o
estilo cmicos dos super-heris americanos o predominante,
mas vem perdendo espao para uma expanso muito rpida dos
quadrinhos japoneses (conhecidos como Mang).
22

A leitura interpretativa de Histrias em Quadrinhos, assim
como de charges, requer uma construo de sentidos que, para que
ocorra, necessrio mobilizar alguns processos de significao,
como a percepo da atualidade, a representao do mundo, a
observao dos detalhes visuais e/ou lingusticos, a transformao
de linguagem conotativa (sentido mais usual) em denotativa
(sentido amplificado pelo contexto, pelos aspetos socioculturais
etc). Em suma, usa-se o conhecimento da realidade e de processos
lingusticos para inverter ou subverter produzindo, assim,
sentidos alternativos a partir de situaes extremas. Exemplo:
Observe a tirinha em quadrinhos do Calvin:
O objetivo do Calvin era vender ao seu pai um desenho de
sua autoria pela exorbitante quantia de 500 dlares. Ele optou por
valorizar o desenho, mostrando todas as habilidades conquistadas
para conseguir produzi-lo. O pai, no ltimo quadrinho, reconhece
o empenho do filho, utilizando-se de um conector de concesso
(Ainda assim), valorizando a importncia de tudo aquilo.
Contudo, afirma que no pagaria o valor pedido (como se dissesse:
sim, filho, foi um esforo absurdo, mas no vou pagar por isso!).
A graa est no fato de Calvin elaborar um discurso
maduro em relao ao seu desenvolvimento cognitivo e motor
nos dois primeiros quadrinhos e, somente depois, ficar claro
para ns, leitores, que toda a fora argumentativa foi em prol da
cobrana pelo desenho que ele mesmo fez. Em outras palavras,
o personagem empenha-se na construo de um raciocnio em
prol de uma finalidade absurda o que nos faz sorrir no ltimo
quadrinho, j que somente nele que conseguimos completar o
sentido. Claro, se voc conhece os quadrinhos do Calvin, sabe que
ele tem apenas 6 anos, o que torna tudo ainda mais hilrio, mas a
falta deste conhecimento no prejudica em nada a interpretao
textual.
NO FICCIONAIS - JORNALSTICOS
NOTCIA
O principal objetivo da notcia levar informao atual a
um pblico especfico. A notcia conta o que ocorreu, quando,
onde, como e por qu. Para verificar se ela est bem elaborada,
o emissor deve responder s perguntas: O qu? (fato ou fatos);
Quando? (tempo); Onde? (local); Como? (de que forma) e Por
qu? (causas). A notcia apresenta trs partes:
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- Manchete (ou ttulo principal) resume, com objetividade,
o assunto da notcia. Essa frase curta e de impacto, em geral,
aparece em letras grandes e destacadas.
- Lide (ou lead) complementa o ttulo principal, fornecendo
as principais informaes da notcia. Como a manchete, sua funo
despertar a ateno do leitor para o texto.
- Corpo contm o desenvolvimento mais amplo e detalhado
dos fatos.
A notcia usa uma linguagem formal, que segue a norma culta
da lngua. A ordem direta, a voz ativa, os verbos de ao e as frases
curtas permitem fluir as ideias. prefervel a linguagem acessvel
e simples. Evite grias, termos coloquiais e frases intercaladas.
Os fatos, em geral, so apresentados de forma impessoal e
escritos em 3 pessoa, com o predomnio da funo referencial, j
que esse texto visa informao.
A falta de tempo do leitor exige a seleo das informaes
mais relevantes, vocabulrio preciso e termos especficos que o
ajudem a compreender melhor os fatos. Em jornais ou revistas
impressos ou on-line, e em programas de rdio ou televiso, a
informao transmitida pela notcia precisa ser verdica, atual e
despertar o interesse do leitor.
EDITORIAL
Os editoriais so textos de um jornal em que o contedo
expressa a opinio da empresa, da direo ou da equipe de
redao, sem a obrigao de ter alguma imparcialidade ou
objetividade. Geralmente, grandes jornais reservam um espao
predeterminado para os editoriais em duas ou mais colunas logo
nas primeiras pginas internas. Os boxes (quadros) dos editoriais
so normalmente demarcados com uma borda ou tipografia
diferente para marcar claramente que aquele texto opinativo, e
no informativo. Exemplo:
Cidade paraibana exemplo ao Pas
Em tempos em que estudantes escrevem receita de macarro
instantneo e transcrevem hino de clube de futebol na redao do
Exame Nacional do Ensino Mdio e ainda obtm nota mxima no
teste, uma boa notcia vem de uma pequena cidade no interior da
Paraba chamada Paulista, de cerca de 12 mil habitantes. Alunos da
Escola Municipal Cndido de Assis Queiroga obtiveram destaque
nas ltimas edies da Olimpada Brasileira de Matemtica das
Escolas Pblicas.
O segredo absolutamente simples, e quem explica a
professora Jonilda Alves Ferreira: a chave ensinar Matemtica
atravs de atividades do cotidiano, como fazer compras na feira
ou medir ingredientes para uma receita. Com essas aes prticas,
na edio de 2012 da Olimpada, a escola conquistou nada menos
do que cinco medalhas de ouro, duas de prata, trs de bronze e
12 menes honrosas. Orgulhosa, a professora conta que se sentia
triste com a repulsa dos estudantes aos nmeros, e teve a ideia de
p-los para vivenciar a Matemtica em suas vidas, aproximando-
os da disciplina.
O que parecia ser um grande desafio tornou-se realidade
e, hoje, a cidade inteira orgulha-se de seus filhos campees
olmpicos. Os estudantes paraibanos devem ser exemplo para
todo o Pas, que anda precisando, sim, de modelos a se inspirar.
23

O Programa Internacional de Avaliao de Estudantes (PISA, na
sigla em ingls) o mais srio teste internacional para avaliar
o desempenho escolar e coordenado pela Organizao para a
Cooperao e Desenvolvimento Econmico continua sendo
implacvel com o Brasil. No exame publicado de 2012, o Pas
aparece na incmoda penltima posio entre 40 pases avaliados.
O teste aponta que o aprendizado de Matemtica, Leitura e
Cincias durante o ciclo fundamental sofrvel, e perdemos para
pases como Colmbia, Tailndia e Mxico. J passa da hora de
as autoridades melhorarem a gesto de nossa Educao Pblica e
seguir o exemplo da pequena Paulista.
Fonte: http://www.oestadoce.com.br/noticia/
editorial-cidade-paraibana-e-exemplo-ao-pais
ARTIGOS
comum encontrar circulando no rdio, na TV, nas revistas,
nos jornais, temas polmicos que exigem uma posio por parte
dos ouvintes, espectadores e leitores, por isso, o autor geralmente
apresenta seu ponto de vista sobre o tema em questo atravs do
artigo (texto jornalstico).
Nos gneros argumentativos, o autor geralmente tem a inteno
de convencer seus interlocutores e, para isso, precisa apresentar
bons argumentos, que consistem em verdades e opinies. O artigo
de opinio fundamentado em impresses pessoais do autor do
texto e, por isso, so fceis de contestar.
O artigo deve comear com uma breve introduo, que
descreva sucintamente o tema e refira os pontos mais importantes.
Um leitor deve conseguir formar uma ideia clara sobre o assunto
e o contedo do artigo ao ler apenas a introduo. Por favor tenha
em mente que embora esteja familiarizado com o tema sobre o
qual est a escrever, outros leitores da podem no o estar. Assim,
importante clarificar cedo o contexto do artigo. Por exemplo, em
vez de escrever:
Guano um personagem que faz o papel de mascote do grupo
Lily Mu. Seria mais informativo escrever:
Guano um personagem da srie de desenho animado Kappa
Mikey que faz o papel de mascote do grupo Lily Mu.
Caracterize o assunto, especialmente se existirem opinies
diferentes sobre o tema. Seja objetivo. Evite o uso de eufemismos e
de calo ou gria, e explique o jargo. No final do artigo deve listar
as referncias utilizadas, e ao longo do artigo deve citar a fonte das
afirmaes feitas, especialmente se estas forem controversas ou
suscitarem dvidas.
CARTAS
Na maioria dos jornais e revistas, h uma seo destinada a
cartas do leitor. Ela oferece um espao para o leitor elogiar ou
criticar uma matria publicada, ou fazer sugestes. Os comentrios
podem referir-se s ideias de um texto, com as quais o leitor
concorda ou no; maneira como o assunto foi abordado; ou
qualidade do texto em si. possvel tambm fazer aluso a outras
cartas de leitores, para concordar ou no com o ponto de vista
expresso nelas. A linguagem da carta costuma variar conforme
o perfil dos leitores da publicao. Pode ser mais descontrada,
se o pblico jovem, ou ter um aspecto mais formal. Esse tipo
de carta apresenta formato parecido com o das cartas pessoais:
data, vocativo (a quem ela dirigida), corpo do texto, despedida
e assinatura.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
TEXTOS DE DIVULGAO CIENTFICA
Sua finalidade discursiva pauta-se pela divulgao de
conhecimentos acerca do saber cientfico, assemelhando-
se, portanto, com os demais gneros circundantes no meio
educacional como um todo, entre eles, textos didticos e verbetes
de enciclopdias. Mediante tal pressuposto, j temos a ideia do
carter condizente linguagem, uma vez que esta se perfaz de
caractersticas marcantes - a objetividade, isentando-se de traos
pessoais por parte do emissor, como tambm por obedecer ao
padro formal da lngua. Outro aspecto passvel de destaque o
fato de que no texto cientfico, s vezes, temos a oportunidade de
nos deparar com determinadas terminologias e conceitos prprios
da rea cientfica a que eles se referem.
Veiculados por diversos meios de comunicao, seja em
jornais, revistas, livros ou meio eletrnico, compartilham-se com
uma gama de interlocutores. Razo esta que incide na forma como
se estruturam, no seguindo um padro rgido, uma vez que este
se interliga a vrios fatores, tais como: assunto, pblico-alvo,
emissor, momento histrico, dentre outros. Mas, geralmente, no
primeiro e segundo pargrafos, o autor expe a ideia principal,
sendo representada por uma ideia ou conceito. Nos pargrafos
que seguem, ocorre o desenvolvimento propriamente dito da
ideia, lembrando que tais argumentos so subsidiados em fontes
verdadeiramente passveis de comprovao - comparaes, dados
estatsticos, relaes de causa e efeito, dentre outras.
NO FICCIONAIS INSTRUCIONAIS
DIDTICOS
Na leitura de um texto didtico, preciso apanhar suas ideias
fundamentais. Um texto didtico um texto conceitual, ou seja,
no figurativo. Nele os termos significam exatamente aquilo que
denotam, sendo descabida a atribuio de segundos sentidos ou
valores conotativos aos termos. Num texto didtico devem se
analisar ainda com todo o cuidado os elementos de coeso. Deve-
se observar a expectativa de sentido que eles criam, para que possa
entender bem o texto.
O entendimento do texto didtico de uma determinada
disciplina requer o conhecimento do significado exato dos termos
com que ela opera. Conhecer esses termos significa conhecer um
conjunto de princpios e de conceitos sobre os quais repousa uma
determinada cincia, certa teoria, um campo do saber. O uso da
terminologia cientfica d maior rigor exposio, pois evita as
conotaes e as imprecises dos termos da linguagem cotidiana.
Por outro lado, a definio dos termos depende do nvel de pblico
a que se destina.
Um manual de introduo fsica, destinado a alunos de
primeiro grau, expe um conceito de cada vez e, por conseguinte,
vai definindo paulatinamente os termos especficos dessa cincia.
Num livro de fsica para universitrios no cabe a definio de
termos que os alunos j deveriam saber, pois seno quem escreve
precisaria escrever sobre tudo o que a cincia em que ele
especialista j estudou.
24

RESUMOS
Resumo uma exposio abreviada de um acontecimento.
Fazer um resumo significa apresentar o contedo de forma
sinttica, destacando as informaes essenciais do contedo de um
livro, artigo, argumento de filme, pea teatral, etc. A elaborao
de um resumo exige anlise e interpretao do contedo para que
sejam transmitidas as ideias mais importantes.
Escrever um texto em poucas linhas ajuda o aluno a
desenvolver a sua capacidade de sntese, objetividade e clareza:
trs fatores que sero muito importantes ao longo da vida escolar.
Alm de ser um timo instrumento de estudo da matria para fazer
um teste. Resumo sinnimo de recapitulao, quando, ao final
de cada captulo de um livro apresentado um breve texto com as
ideias chave do assunto introduzido. Outros sinnimos de resumo
so: sinopse, sumrio, sntese, eptome e compndio.
RECEITAS
A receita tem como objetivo informar a frmula de um
produto seja ele industrial ou caseiro, contando detalhadamente
sobre seu preparo. uma sequncia de passos para a preparao
de alimentos. As receitas geralmente vm com seus verbos no
modo imperativo, para dar ordens de como preparar seu prato seja
ele qual for. Elas so encontradas em diversas fontes como: livros,
sites, programas (TV/Rdio), revistas ou at mesmo em jornais e
panfletos. A receita tambm ajuda a fazer vrios tipos de pratos
tpicos e saudveis e at sobremesas deliciosas.
CATLOGOS
Catlogo uma relao ordenada de coisas ou pessoas com
descries curtas a respeito de cada uma. Espcie de livro, guia ou
sumrio que contm informaes sobre lugares, pessoas, produtos
e outros. Tm o objetivo de dar opes para uma melhor escolha.
NDICES
Enumerao detalhada dos assuntos, nomes de pessoas,
nomes geogrficos, acontecimentos, etc., com a indicao de sua
localizao no texto.
LISTAS
Enumerao de elementos selecionados do texto, tais
como datas, ilustraes, exemplo, tabelas etc., na ordem de sua
ocorrncia.
VERBETES EM GERAL
O verbete um tipo de texto predominantemente descritivo.
A elaborao reflete o conflito seminal que define a elegncia
cientfica: a negociao constante entre sntese e exaustividade.
Os padres do gnero valorizam tanto a brevidade e a abordagem
direta dos temas quanto o detalhamento e a completude da
informao.
um texto escrito, de carter informativo, destinado a
explicar um conceito segundo padres descritivos sistemticos,
determinados pela obra de referncia da qual faz parte: mais
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
comumente, um dicionrio ou uma enciclopdia. O verbete
essencialmente destinado a consulta, o que lhe impe uma
construo discursiva sucinta e de acesso imediato, embora isso
no incorra necessariamente em curta extenso. Geralmente,
os verbetes abordam conceitos bem estabelecidos em algum
paradigma acadmico-cientfico, ao invs de entrar em polmicas
referentes a categorias tericas discutveis.
Por sua pretenso universalista e pela posio respeitvel que
ocupa no sistema de valores da cultura racionalista, espera-se que
todo verbete siga as normas padro de uso da lngua escrita, em um
nvel elevado de formalidade. Por sua natureza sistemtica e por
ser destinado consulta, espera-se que a linguagem do verbete seja
tambm o mais objetiva possvel. As consequncias gramaticais
desse princpio so: no nvel lexical, preciso na escolha dos termos
e ausncia de palavras que expressem subjetividade (opinies,
impresses e sensaes); no nvel sinttico, simplificao das
construes; e no nvel estilstico, denotao (ausncia de
ornamentos e figuras de linguagem).
comum a presena de terminologia especializada na
construo do verbete, embora sua frequncia varie conforme o
pblico consumidor da obra de referncia em que se insere o texto.
Elementos de linguagens no verbais (especialmente pictricos)
so tradicionalmente agregados ao verbete com funo de
esclarecimento.
BULAS
Bula pode referir-se a:
Bula Pontifcia - documento expedido pela Santa S. Refere-
se no ao contedo e solenidade de um documento pontifcio,
como tal, mas apresentao, forma externa do documento, a
saber, lacrado com pequena bola (em latim, bulla) de cera ou
metal, em geral, chumbo. Assim, existem Litterae Apostolicae
(carta apostlica) em forma ou no de bula e tambm Constituio
Apostlica em forma de bula. Por exemplo, a carta apostlica
Munificentissimus Deus, bem como as Constituies Apostlicas
de criao de dioceses. A bula mais antiga que se conhece do
Papa Agapito I (535), conservada apenas em desenho. O mais
antigo original conservado do Papa Adeodato I (615-618).
Bula (medicamento) - folha com informaes sobre
medicamentos. Nome que se d ao conjunto de informaes
sobre um medicamento que obrigatoriamente os laboratrios
farmacuticos devem acrescentar embalagem de seus produtos
vendidos no varejo. As informaes podem ser direcionadas aos
usurios dos medicamentos, aos profissionais de sade ou a ambos.
NOTAS EXPLICATIVAS DE EMBALAGENS
As notas explicativas servem para que o fabricante do
produto esclarea ou explique aspectos da composio, nutrio,
advertncias a respeito do produto.
25

NO FICCIONAIS EPISTOLARES
BILHETES
O bilhete uma mensagem curta, trocada entre as pessoas,
para pedir, agradecer, oferecer, informar, desculpar ou perguntar.
O bilhete composto normalmente de: data, nome do destinatrio
antecedido de um cumprimento, mensagem, despedida e nome do
remetente. Exemplo:
Belinha,
Passei na sua casa para contar o que aconteceu comigo
ontem noite.
Telefone para mim hoje tarde, que eu vou contar tudinho
para voc!
Um beijinho da amiga Juliana. 14/03/2013
CARTAS FAMILIARES E CARTAS FORMAIS
A carta um dos instrumentos mais teis em situaes
diversas. um dosmais antigosmeios de comunicao. Em uma
carta formal preciso ter cuidado na coerncia do tratamento, por
exemplo, se comeamos a carta no tratamento em terceira pessoa
devemos ir at o fim em terceira pessoa, seguindo tambm os
pronomes e formas verbais na terceira pessoa. H vrios tipos de
cartas,o formato da carta depende do seu contedo:
- Carta Pessoal a carta que escrevemos para amigos,
parentes, namorado(a), o remetente a prpria pessoa que assina a
carta, estas cartas no tm um modelo pronto, so escritas de uma
maneira particular.
- Carta Comercial se torna o meio mais efetivo e seguro de
comunicao dentro de uma organizao. A linguagem deve ser
clara, simples, correta e objetiva.
A carta ao ser escrita deve ser primeiramente bem analisada
em termos de lngua portuguesa, ou seja, deve-se observar a
concordncia, a pontuao e a maneira de escrever com incio, meio
e ento o fim, contendo tambm um cabealho e se for uma carta
formal, deve conter pronomes de tratamento (Senhor, Senhora, V.
Ex. etc.) e por fim a finalizao da carta que deve conter somente
um cumprimento formal ou no (grato, beijos, abraos, adeus
etc.). Depois de todos esses itens terem sido colocados na carta, a
mesma dever ser colocada em um envelope para ser enviado ao
destinatrio. Na parte de trs e superior do envelope deve-se conter
alguns dados muito importantes tais como: nome do destinatrio,
endereo (rua, bairro e cidade) e por fim o CEP. J o remetente
(quem vai enviar a carta), tambm deve inserir na carta os mesmos
dados que o do destinatrio, que devem ser escritos na parte da
frente do envelope. E por fim deve ser colocado no envelope um
selo que serve para que a carta seja levada pessoa mencionada.
NO FICCIONAIS ADMINISTRATIVOS
REQUERIMENTOS
o instrumento por meio do qual o interessado requer a uma
autoridade administrativa um direito do qual se julga detentor.
Estrutura:
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- Vocativo, cargo ou funo (e nome do destinatrio), ou seja,
da autoridade competente.
- Texto incluindo: Prembulo, contendo nome do requerente
(grafado em letras maisculas) e respectiva qualificao:
nacionalidade, estado civil, profisso, documento de identidade,
idade (se maior de 60 anos, para fins de preferncia na tramitao
do processo, segundo a Lei 10.741/03), e domiclio (caso o
requerente seja servidor da Cmara dos Deputados, precedendo
qualificao civil deve ser colocado o nmero do registro funcional
e a lotao); Exposio do pedido, de preferncia indicando os
fundamentos legais do requerimento e os elementos probatrios
de natureza ftica.
- Fecho: Nestes termos, Pede deferimento.
- Local e data.
- Assinatura e, se for o caso de servidor, funo ou cargo.
OFCIOS
O Ofcio deve conter as seguintes partes:
- Tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do rgo
que o expede. Exemplos:
Of. 123/2002-MME
Aviso 123/2002-SG
Mem. 123/2002-MF
- Local e data. Devem vir por extenso com alinhamento
direita. Exemplo:
Braslia, 20 de maio de 2013
- Assunto. Resumo do teor do documento. Exemplos:
Assunto: Produtividade do rgo em 2012.
Assunto: Necessidade de aquisio de novos computadores.
- Destinatrio. O nome e o cargo da pessoa a quem dirigida
a comunicao. No caso do ofcio, deve ser includo tambm o
endereo.
- Texto. Nos casos em que no for de mero encaminhamento
de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura:
Introduo: que se confunde com o pargrafo de abertura,
na qual apresentado o assunto que motiva a comunicao. Evite
o uso das formas: Tenho a honra de, Tenho o prazer de,
Cumpreme informar que, empregue a forma direta;
Desenvolvimento: no qual o assunto detalhado; se o texto
contiver mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem ser tratadas
em pargrafos distintos, o que confere maior clareza exposio;
Concluso: em que reafirmada ou simplesmente
reapresentada a posio recomendada sobre o assunto.
Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos
em que estes estejam organizados em itens ou ttulos e subttulos.
26

3 DOMNIO DA ORTOGRAFIA OFICIAL.
3.1 EMPREGO DAS LETRAS.
3.2 EMPREGO DA ACENTUAO
GRFICA
ORTOGRAFIA
A ortografia a parte da lngua responsvel pela grafia correta
das palavras. Essa grafia baseia-se no padro culto da lngua.
As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no
que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo tendo significados
diferentes. Essas palavras so chamadas de homnimas (canto, do
grego, significa ngulo / canto, do latim, significa msica vocal).
As palavras homnimas dividem-se em homgrafas, quando tm
a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular
do verbo gostar) e homfonas, quando tm o mesmo som (pao,
palcio ou passo, movimento durante o andar).
Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-se obser-
var as seguintes regras:
O fonema s:
Escreve-se com S e no com C/ as palavras substantivadas
derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent:
pretender - pretenso / expandir - expanso / ascender - ascenso
/ inverter - inverso / aspergir asperso / submergir - submerso /
divertir - diverso / impelir - impulsivo / compelir - compulsrio /
repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir
- sensvel / consentir - consensual
Escreve-se com SS e no com C e os nomes derivados dos
verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou com verbos
terminados por tir ou meter: agredir - agressivo / imprimir - im-
presso / admitir - admisso / ceder - cesso / exceder - excesso
/ percutir - percusso / regredir - regresso / oprimir - opresso /
comprometer - compromisso / submeter - submisso
*quando o prefixo termina com vogal que se junta com a pala-
vra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico - assimtrico / re +
surgir - ressurgir
*no pretrito imperfeito simples do subjuntivo. Exemplos: fi-
casse, falasse
Escreve-se com C ou e no com S e SS os vocbulos de
origem rabe: cetim, aucena, acar
*os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip, Jua-
ra, caula, cachaa, cacique
*os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu, uo:
barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio, esperana,
carapua, dentuo
*nomes derivados do verbo ter: abster - absteno / deter - de-
teno / ater - ateno / reter - reteno
*aps ditongos: foice, coice, traio
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r): marte -
marciano / infrator - infrao / absorto - absoro
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O fonema z:
Escreve-se com S e no com Z:
*os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical substantivo,
ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos: fregus, freguesa, fregue-
sia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, metamorfose.
*as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis, qui-
seste.
*nomes derivados de verbos com radicais terminados em d:
aludir - aluso / decidir - deciso / empreender - empresa / difun-
dir - difuso
*os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus - Luisi-
nho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho
*aps ditongos: coisa, pausa, pouso
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s:
anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
Escreve-se com Z e no com S:
*os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo:
macio - maciez / rico - riqueza
*os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem
no termine com s): final - finalizar / concreto - concretizar
*como consoante de ligao se o radical no terminar com s:
p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis + inho - lapisinho
O fonema j:
Escreve-se com G e no com J:
*as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa, gesso.
*estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim.
*as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas ex-
cees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
Observao: Exceo: pajem
*as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio, litgio,
relgio, refgio.
*os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir.
*depois da letra r com poucas excees: emergir, surgir.
*depois da letra a, desde que no seja radical terminado com
j: gil, agente.
Escreve-se com J e no com G:
*as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
*as palavras de origem rabe, africana ou extica: jiboia, man-
jerona.
*as palavras terminada com aje: aje, ultraje.
O fonema ch:
Escreve-se com X e no com CH:
*as palavras de origem tupi, africana ou extica: abacaxi, mu-
xoxo, xucro.
*as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): xampu,
lagartixa.
*depois de ditongo: frouxo, feixe.
*depois de en: enxurrada, enxoval.
Observao: Exceo: quando a palavra de origem no derive
de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)
27

Escreve-se com CH e no com X:
*as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo, chassi,
mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha.
As letras e e i:
*os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. Com i,
s o ditongo interno cibra.
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so escritos
com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os verbos com
infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui.
- ateno para as palavras que mudam de sentido quando subs-
titumos a grafia e pela grafia i: rea (superfcie), ria (me-
lodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir
tona), imergir (mergulhar) / peo (de estncia, que anda a p),
pio (brinquedo).
Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/orto-
grafia
Questes sobre Ortografia
01. (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011) Entre as
frases que seguem, a nica correta :
a) Ele se esqueceu de que?
b) Era to rum aquele texto, que no deu para distribui-lo
entre os presentes.
c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas crticas.
d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes dos fun-
cionrios.
e) No sei por que ele mereceria minha considerao.
02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a alternativa
cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a norma-
-padro.
(A) Os tabelios devem preparar o documento.
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local.
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos.
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos!
03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar os
usurios sobre o festival Sounderground.
Prezado Usurio
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do me-
tr, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30,
comea o Sounderground, festival internacional que prestigia os
msicos que tocam em estaes do metr.
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresentaro e
divirta-se!
Para que o texto atenda norma-padro, devem-se preencher
as lacunas, correta e respectivamente, com as expresses
A) A fim ...a partir ... as
B) A fim ... partir ... s
C) A fim ...a partir ... s
D) Afim ...a partir ... s
E) Afim ... partir ... as
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04. (TRF - 1 REGIO - TCNICO JUDICIRIO -
FCC/2011) As palavras esto corretamente grafadas na seguinte
frase:
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa a
ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos aero-
portos.
(B) Comete muitos deslises, talvez por sua espontaneidade,
mas nada que ponha em cheque sua reputao de pessoa corts.
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de des-
canar aps o almoo sob a frondoza rvore do ptio.
(D) No sei se isso influe, mas a persistncia dessa mgoa pode
estar sendo o grande impecilho na superao dessa sua crise.
(E) O diretor exitou ao aprovar a reteno dessa alta quantia,
mas no quiz ser taxado de conivente na concesso de privilgios
ilegtimos.
05.Em qual das alternativas a frase est corretamente escrita?
A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa.
B) O mendigo no depositou na caderneta de poupana.
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa.
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa.
06.(IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM] - CCI) VU-
NESP/2011) Assinale a alternativa em que o trecho Mas ela
cresceu ... est corretamente reescrito no plural, com o verbo no
tempo futuro.
(A) Mas elas cresceram...
(B) Mas elas cresciam...
(C) Mas elas cresam...
(D) Mas elas crescem...
(E) Mas elas crescero...
07. (IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM CCI] VU-
NESP/2011 - ADAPTADA) Assinale a alternativa em que o trecho
O teste decisivo e derradeiro para ele, cidado ansioso e sofre-
dor... est escrito corretamente no plural.
(A) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidados ansioso
e sofredores...
(B) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidades ansio-
so e sofredores...
(C) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidados ansio-
sos e sofredores...
(D) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidades ansioso
e sofredores...
(E) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidades ansio-
sos e sofredores...
08. (MPE/RJ TCNICO ADMINISTRATIVO FUJB/2011)
Assinale a alternativa em que a frase NO contraria a norma culta:
A) Entre eu e a vida sempre houve muitos infortnios, por isso
posso me queixar com razo.
B) Sempre houveram vrias formas eficazes para ultrapas-
sarmos os infortnios da vida.
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que ver-
mos a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida.
D) difcil entender o por qu de tanto sofrimento, principal-
mente daqueles que procuram viver com dignidade e simplicidade.
E) As dificuldades por que passamos certamente nos fazem
mais fortes e preparados para os infortnios da vida.
28

09.Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta:
A) Porque essa cara?
B) No vou porque no quero.
C) Mas por qu?
D) Voc saiu por qu?
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS TCNICO
FORENSE - CESPE/2013 - adaptada) Uma variante igualmente
correta do termo autpsia autopsia.
( ) Certo
( ) Errado
GABARITO
01.E 02. D 03. C 04. A 05. B
06. E 07. C 08. E 09. A 10. C
RESOLUO
1-)
(A) Ele se esqueceu de que? = qu?
(B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para distri-
bui-lo (distribu-lo) entre os presentes.
(C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos excessivos
nas crticas.
(D) O juz (juiz) nunca (se) negou a atender s reivindicaes
dos funcionrios.
(E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
2-)
(A) Os tabelios devem preparar o documento. = tabelies
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis. = ci-
dados
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local. =
certides
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos = degraus
3-) Prezado Usurio
A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metr, a
partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30, comea o Sounder-
ground, festival internacional que prestigia os msicos que tocam
em estaes do metr.
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresentaro
e divirta-se!
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado; antes de
horas: h crase
4-) Fiz a correo entre parnteses:
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa a
ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos aero-
portos.
(B) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua esponta-
neidade, mas nada que ponha em cheque (xeque) sua reputao de
pessoa corts.
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de
descanar (descansar) aps o almoo sob a frondoza (frondosa)
rvore do ptio.
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(D) No sei se isso influe (influi), mas a persistncia dessa m-
goa pode estar sendo o grande impecilho (empecilho) na superao
dessa sua crise.
(E) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a reteno dessa alta
quantia, mas no quiz (quis) ser taxado de conivente na concesso
de privilgios ilegtimos.
5-)
A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa. =
mendigo/caderneta/poupana
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa. =
mendigo/caderneta/poupana
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa.
=mendigo/depositou/caderneta/poupana
6-) Futuro do verbo crescer: crescero. Teremos: mas elas
crescero...
7-) Como os itens apresentam o mesmo texto, a alternativa cor-
reta j indica onde esto as inadequaes nos demais itens.
8-) Fiz as correes entre parnteses:
A) Entre eu (mim) e a vida sempre houve muitos infortnios,
por isso posso me queixar com razo.
B) Sempre houveram (houve) vrias formas eficazes para ul-
trapassarmos os infortnios da vida.
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que ver-
mos (virmos) a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida.
D) difcil entender o por qu (o porqu) de tanto sofrimen-
to, principalmente daqueles que procuram viver com dignidade e
simplicidade.
E) As dificuldades por que (= pelas quais; correto) passamos
certamente nos fazem mais fortes e preparados para os infortnios
da vida.
9-) Por que essa cara? = uma pergunta e o pronome est
longe do ponto de interrogao.
10-) autopsia s.f., autpsia s.f.; cf. autopsia
(fonte: http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/
start.htm?sid=23)
RESPOSTA: CERTO.
HFEN
O hfen um sinal diacrtico (que distingue) usado para ligar
os elementos de palavras compostas (couve-flor, ex-presidente) e
para unir pronomes tonos a verbos (ofereceram-me; v-lo-ei).
Serve igualmente para fazer a translineao de palavras, isto ,
no fim de uma linha, separar uma palavra em duas partes (ca-/sa;
compa-/nheiro).
Uso do hfen que continua depois da Reforma Ortogrfica:
1. Em palavras compostas por justaposio que formam uma
unidade semntica, ou seja, nos termos que se unem para formar
um novo significado: tio-av, porto-alegrense, luso-brasileiro,
tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas, guarda-chuva, arco-
-ris, primeiro-ministro, azul-escuro.
29

2. Em palavras compostas por espcies botnicas e zoolgicas:
couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abbora-menina, erva-doce,
feijo-verde.
3. Nos compostos com elementos alm, aqum, recm e sem:
alm-mar, recm-nascido, sem-nmero, recm-casado, aqum-
-fiar, etc.
4. No geral, as locues no possuem hfen, mas algumas exce-
es continuam por j estarem consagradas pelo uso: cor- -de-ro-
sa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, p-de-meia, gua-de- -co-
lnia, queima-roupa, deus-dar.
5. Nos encadeamentos de vocbulos, como: ponte Rio-Niteri,
percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinaes histricas ou
ocasionais: ustria-Hungria, Angola-Brasil, Alscia-Lorena, etc.
6. Nas formaes com os prefixos hiper-, inter- e super- quan-
do associados com outro termo que iniciado por r: hiper-resisten-
te, inter-racial, super-racional, etc.
7. Nas formaes com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor, ex-
-presidente, vice-governador, vice-prefeito.
8. Nas formaes com os prefixos ps-, pr- e pr-: pr-natal,
pr-escolar, pr-europeu, ps-graduao, etc.
9. Na nclise e mesclise: am-lo, deix-lo, d-se, abraa-o,
lana-o e am-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.
10. Nas formaes em que o prefixo tem como segundo ter-
mo uma palavra iniciada por h: sub-heptico, eletro-higrmetro,
geo-histria, neo-helnico, extra-humano, semi-hospitalar, super-
-homem.
11. Nas formaes em que o prefixo ou pseudo prefixo termina
na mesma vogal do segundo elemento: micro-ondas, eletro-tica,
semi-interno, auto-observao, etc.
Obs: O hfen suprimido quando para formar outros termos:
reaver, inbil, desumano, lobisomem, reabilitar.
- Lembre-se: ao separar palavras na translineao (mudana de
linha), caso a ltima palavra a ser escrita seja formada por hfen,
repita-o na prxima linha. Exemplo: escreverei anti-inflamatrio
e, ao final, coube apenas anti-. Na linha debaixo escreverei: -in-
flamatrio (hfen em ambas as linhas).
No se emprega o hfen:
1. Nas formaes em que o prefixo ou falso prefixo termina
em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou s. Nesse caso,
passa-se a duplicar estas consoantes: antirreligioso, contrarregra,
infrassom, microssistema, minissaia, microrradiografia, etc.
2. Nas constituies em que o prefixo ou pseudoprefixo ter-
mina em vogal e o segundo termo inicia-se com vogal diferente:
antiareo, extraescolar, coeducao, autoestrada, autoaprendiza-
gem, hidroeltrico, plurianual, autoescola, infraestrutura, etc.
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3. Nas formaes, em geral, que contm os prefixos ds e
in e o segundo elemento perdeu o h inicial: desumano, inbil,
desabilitar, etc.
4. Nas formaes com o prefixo co, mesmo quando o segun-
do elemento comear com o: cooperao, coobrigao, coorde-
nar, coocupante, coautor, coedio, coexistir, etc.
5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram noo de
composio: pontap, girassol, paraquedas, paraquedista, etc.
6. Em alguns compostos com o advrbio bem: benfeito, ben-
querer, benquerido, etc.
Questes sobre Hfen
01.Assinale a alternativa em que o hfen, conforme o novo
Acordo, est sendo usado corretamente:
A) Ele fez sua auto-crtica ontem.
B) Ela muito mal-educada.
C) Ele tomou um belo ponta-p.
D) Fui ao super-mercado, mas no entrei.
E) Os raios infra-vermelhos ajudam em leses.
02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hfen:
A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que faria uma
superalimentao.
B) Nas circunvizinhanas h uma casa malassombrada.
C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido.
D) Nossos antepassados realizaram vrios anteprojetos.
E) O autodidata fez uma autoanlise.
03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do h-
fen, respeitando-se o novo Acordo.
A) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo.
B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal do cam-
peonato.
C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
D) O recm-chegado veio de alm-mar.
E) O vice-reitor est em estado ps-operatrio.
04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras po duro (ava-
rento), copo de leite (planta) e p de moleque (doce) o hfen
obrigatrio:
A) em nenhuma delas.
B) na segunda palavra.
C) na terceira palavra.
D) em todas as palavras.
E) na primeira e na segunda palavra.
05.Fez um esforo __ para vencer o campeonato __. Qual al-
ternativa completa corretamente as lacunas?
A) sobreumano/interregional
B) sobrehumano-interregional
C) sobre-humano / inter-regional
D) sobrehumano/ inter-regional
E) sobre-humano /interegional
30

06. Suponha que voc tenha que agregar o prefixo sub- s pa-
lavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale aquela que
tem de ser escrita com hfen:
A) (sub) chefe
B) (sub) entender
C) (sub) solo
D) (sub) reptcio
E) (sub) liminar
07.Assinale a alternativa em que todas as palavras esto grafa-
das corretamente:
A) autocrtica, contramestre, extra-oficial
B) infra-assinado, infra-vermelho, infra-som
C) semi-crculo, semi-humano, semi-internato
D) supervida, superelegante, supermoda
E) sobre-saia, mini-saia, superssaia
08.Assinale o item em que o uso do hfen est incorreto.
A) infraestrutura / super-homem / autoeducao
B) bem-vindo / antessala /contra-regra
C) contramestre / infravermelho / autoescola
D) neoescolstico / ultrassom / pseudo-heri
E) extraoficial / infra-heptico /semirreta
09.Uma das alternativas abaixo apresenta incorreo quanto ao
emprego do hfen.
A) O pseudo-hermafrodita no tinha infraestrutura para rela-
cionamento extraconjugal.
B) Era extraoficial a notcia da vinda de um extraterreno.
C) Ele estudou lnguas neolatinas nas colnias ultramarinas.
D) O anti-semita tomou um anti-bitico e vacina antirrbica.
E) Era um suboficial de uma superpotncia.
10.Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao empre-
go do hfen.
A) Foi iniciada a campanha pr-leite.
B) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
C) O contrarregra comeu um contra-fil.
D) Sua vida um verdadeiro contrassenso.
E) O meia-direita deu incio ao contra-ataque.
GABARITO
01. B 02. B 03. A 04. E 05. C
06. D 07. D 08. B 09. D 10. C
RESOLUO
1-)
A) autocrtica
C) pontap
D) supermercado
E) infravermelhos
2-)B) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-assombrada.
3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicrculo.
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4-)
a) po-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) p de moleque (doce)
a) Usa-se o hfen nas palavras compostas que no apresentam
elementos de ligao.
b) Usa-se o hfen nos compostos que designam espcies ani-
mais e botnicas (nomes de plantas, flores, frutos, razes, semen-
tes), tenham ou no elementos de ligao.
c) No se usa o hfen em compostos que apresentam elementos
de ligao.
5-) Fez um esforo sobre-humano para vencer o campeonato
inter-regional.
- Usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
- Usa-se o hfen se o prefixo terminar com a mesma letra com
que se inicia a outra palavra
6-) Com os prefixos sub e sob, usa-se o hfen tambm diante
de palavra iniciada por r. : subchefe, subentender, subsolo, sub-
-reptcio (sem o hfen at a leitura da palavra ser alterada; /subre/,
ao invs de /sub re/), subliminar
7-)
A) autocrtica, contramestre, extraoficial
B) infra-assinado, infravermelho, infrassom
C) semicrculo, semi-humano, semi-internato
D) supervida, superelegante, supermoda = corretas
E) sobressaia, minissaia, supersaia
8-) B) bem-vindo / antessala / contrarregra
9-) D) O antissemita tomou um antibitico e vacina antirrbica.
10-) C) O contrarregra comeu um contrafil.
ACENTUAO GRFICA
A acentuao um dos requisitos que perfazem as regras esta-
belecidas pela Gramtica Normativa. Esta se compe de algumas
particularidades, s quais devemos estar atentos, procurando esta-
belecer uma relao de familiaridade e, consequentemente, colo-
cando-as em prtica na linguagem escrita.
medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a prtica de
redigir, automaticamente aprimoramos essas competncias, e logo
nos adequamos forma padro.
Regras bsicas Acentuao tnica
A acentuao tnica implica na intensidade com que so pro-
nunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d de forma mais
acentuada, conceitua-se como slaba tnica. As demais, como so
pronunciadas com menos intensidade, so denominadas de tonas.
De acordo com a tonicidade, as palavras so classificadas
como:
Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a ltima
slaba. Ex.: caf corao caj atum caju papel
Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica recai na pe-
nltima slaba. Ex.: til trax txi leque retrato passvel
31
 LNGUA PORTUGUESA
Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica est na Regras especiais:
antepenltima slaba. Ex.: lmpada cmara tmpano mdi-
co nibus Os ditongos de pronncia aberta ei, oi (ditongos abertos),
Como podemos observar, os vocbulos possuem mais de uma que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a
slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com uma slaba so- nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxtonas.
mente: so os chamados monosslabos que, quando pronunciados, * Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma palavra
apresentam certa diferenciao quanto intensidade. oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so acentuados. Ex.:
Tal diferenciao s percebida quando os pronunciamos em heri, cu, di, escarcu.
uma dada sequncia de palavras. Assim como podemos observar
no exemplo a seguir:
Antes Agora
Sei que no vai dar em nada,
assemblia assembleia
Seus segredos sei de cor.
idia ideia
Os monosslabos classificam-se como tnicos; os demais, gelia geleia
como tonos (que, em, de). jibia jiboia
apia (verbo apoiar) apoia
Os acentos paranico paranoico

acento agudo () Colocado sobre as letras a, i, u e Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acompanhados
sobre o e do grupo em - indica que estas letras representam as ou no de s, haver acento. Ex.: sada fasca ba pas
vogais tnicas de palavras como Amap, ca, pblico, parabns. Lus
Sobre as letras e e o indica, alm da tonicidade, timbre aberto.
Ex.: heri mdico cu (ditongos abertos) Observao importante:
No sero mais acentuados i e u tnicos, formando hiato
acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a, e e o quando vierem depois de ditongo: Ex.:
indica, alm da tonicidade, timbre fechado: Ex.: tmara Atln-
tico pssego sups Antes Agora
acento grave (`) indica a fuso da preposio a com artigos bocaiva bocaiuva
e pronomes. Ex.: s quelas queles
feira feiura
trema ( ) De acordo com a nova regra, foi totalmente abo-
Saupe Sauipe
lido das palavras. H uma exceo: utilizado em palavras deri-
vadas de nomes prprios estrangeiros. Ex.: mlleriano (de Mller)
O acento pertencente aos encontros oo e ee foi abolido.
til (~) indica que as letras a e o representam vogais na- Ex.:
sais. Ex.: corao melo rgo m
Antes Agora
Regras fundamentais: crem creem
lem leem
Palavras oxtonas: vo voo
Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e, o, enjo enjoo
em, seguidas ou no do plural(s): Par caf(s) cip(s) ar-
mazm(s) - Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos que,
Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos: no plural, dobram o e, mas que no recebem mais acento como
Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, seguidos antes: CRER, DAR, LER e VER.
ou no de s. Ex.: p p d h
Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos, seguidas Repare:
de lo, la, los, las. Ex. respeit-lo perceb-lo comp-lo 1-) O menino cr em voc
Os meninos creem em voc.
Paroxtonas:
2-) Elza l bem!
Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em:
- i, is : txi lpis jri Todas leem bem!
- us, um, uns : vrus lbuns frum 3-) Espero que ele d o recado sala.
- l, n, r, x, ps : automvel eltron - cadver trax frceps Esperamos que os garotos deem o recado!
- , s, o, os : m ms rfo rgos 4-) Rubens v tudo!
-- Dica da Z!: Memorize a palavra LINURXO. Para qu? Eles veem tudo!
Repare que essa palavra apresenta as terminaes das paroxtonas
que so acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM = frum), R, X, , * Cuidado! H o verbo vir:
O. Assim ficar mais fcil a memorizao! Ele vem tarde!
-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou no de s: Eles vm tarde!
gua pnei mgoa jquei

Didatismo e Conhecimento 32
 LNGUA PORTUGUESA
No se acentuam o i e o u que formam hiato quando segui- (A) Distrbio e acrdo.
dos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in- (B) Mquina e jil.
te, sa-ir, ju-iz (C) Alvar e Vndalo.
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem (D) Conscincia e caractersticas.
seguidas do dgrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i-nha. (E) rgo e rfs.
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem prece-
didas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba 03. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO ACRE
As formas verbais que possuam o acento tnico na raiz, com TCNICO EM MICROINFORMTICA - CESPE/2012) As pa-
u tnico precedido de g ou q e seguido de e ou i no lavras contedo, calnia e injria so acentuadas de acordo
sero mais acentuadas. Ex.: com a mesma regra de acentuao grfica.
Antes Depois ( ) CERTO ( ) ERRADO
apazige (apaziguar) apazigue 04. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE MINAS
averige (averiguar) averigue GERAIS OFICIAL JUDICIRIO FUNDEP/2010) Assinale a
argi (arguir) argui afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuao.
A) tev pde v
Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa do plural B) nicas histrias saudveis
de: ele tem eles tm / ele vem eles vm (verbo vir) C) indivduo sria noticirios
D) dirio mximo satlite
A regra prevalece tambm para os verbos conter, obter, reter,
deter, abster. 05. (ANATEL TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
ele contm eles contm PE/2012) Nas palavras anlise e mnimos, o emprego do acen-
ele obtm eles obtm to grfico tem justificativas gramaticais diferentes.
ele retm eles retm (...) CERTO ( ) ERRADO
ele convm eles convm
06. (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
No se acentuam mais as palavras homgrafas que antes eram PE/2012) Os vocbulos indivduo, diria e pacincia rece-
acentuadas para diferenci-las de outras semelhantes (regra do
bem acento grfico com base na mesma regra de acentuao gr-
acento diferencial). Apenas em algumas excees, como:
fica.
A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do pretrito
(...) CERTO ( ) ERRADO
perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para
diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do
07. (BACEN TCNICO DO BANCO CENTRAL CES-
indicativo). Ex:
GRANRIO/2010) As palavras que se acentuam pelas mesmas
Ela pode fazer isso agora.
regras de conferncia, razovel, pases e ser, respecti-
Elvis no pde participar porque sua mo no deixou...
vamente, so
O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da prepo- a) trajetria, intil, caf e ba.
sio por. b) exerccio, balastre, nveis e sof.
- Quando, na frase, der para substituir o por por colocar, c) necessrio, tnel, infindveis e s.
estaremos trabalhando com um verbo, portanto: pr; nos outros d) mdio, nvel, razes e voc.
casos, por preposio. Ex: e) ter, hfen, props e sada.
Fao isso por voc.
Posso pr (colocar) meus livros aqui? 08. (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011) So acentua-
dos graficamente de acordo com a mesma regra de acentuao gr-
Questes sobre Acentuao Grfica fica os vocbulos
A) tambm e coincidncia.
01. (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA B) quilmetros e tivssemos.
VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as palavras so C) jog-la e incrvel.
acentuadas graficamente pelos mesmos motivos que justificam, D) Esccia e ns.
respectivamente, as acentuaes de: dcada, relgios, suos. E) correspondncia e trs.
(A) flexveis, cartrio, tnis.
(B) inferncia, provvel, sada. 09. (IBAMA TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
(C) bvio, aps, pases. PE/2012) As palavras p, s e cu so acentuadas de acordo
(D) islmico, cenrio, props. com a mesma regra de acentuao grfica.
(E) repblica, empresria, grada. (...) CERTO ( ) ERRADO

02. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO GABARITO

PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU-
NESP/2013) Assinale a alternativa com as palavras acentuadas 01. E 02. D 03. E 04. C 05. E
segundo as regras de acentuao, respectivamente, de intercmbio 06. C 07. D 08. B 09. E
e antropolgico.

Didatismo e Conhecimento 33

RESOLUO
1-) Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona terminada em
ditongo / suos = regra do hiato
(A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em ditongo /
tnis = paroxtona terminada em i (seguida de s)
(B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo / provvel =
paroxtona terminada em l / sada = regra do hiato
(C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps = oxtona
terminada em o + s / pases = regra do hiato
(D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona terminada
em ditongo / props = oxtona terminada em o + s
(E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxtona termina-
da em ditongo / grada = regra do hiato
2-) Para que saibamos qual alternativa assinalar, primeiro temos
que classificar as palavras do enunciado quanto posio de sua s-
laba tnica:
Intercmbio = paroxtona terminada em ditongo; Antropolgico
= proparoxtona (todas so acentuadas). Agora, vamos anlise dos
itens apresentados:
(A) Distrbio = paroxtona terminada em ditongo; acrdo = pa-
roxtona terminada em o
(B) Mquina = proparoxtona; jil = oxtona terminada em o
(C) Alvar = oxtona terminada em a; Vndalo = proparoxtona
(D) Conscincia = paroxtona terminada em ditongo; caracters-
ticas = proparoxtona
(E) rgo e rfs = ambas: paroxtona terminada em o e ,
respectivamente.
3-) Contedo acentuada seguindo a regra do hiato; calnia
= paroxtona terminada em ditongo; injria = paroxtona terminada
em ditongo.
RESPOSTA: ERRADO.
4-)
A) tev pde v
Tev = oxtona terminada em e; pde (pretrito perfeito do
Indicativo) = acento diferencial (que ainda prevalece aps o Novo
Acordo Ortogrfico) para diferenciar de pode presente do Indica-
tivo; v = monosslaba terminada em e
B) nicas histrias saudveis
nicas = proparoxtona; histria = paroxtona terminada em di-
tongo; saudveis = paroxtona terminada em ditongo.
C) indivduo sria noticirios
Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; sria = paroxtona
terminada em ditongo; noticirios = paroxtona terminada em diton-
go.
D) dirio mximo satlite
Dirio = paroxtona terminada em ditongo; mximo = proparox-
tona; satlite = proparoxtona.
5-) Anlise = proparoxtona / mnimos = proparoxtona. Am-
bas so acentuadas pela mesma regra (antepenltima slaba tnica,
mais forte).
RESPOSTA: ERRADO.
6-) Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; diria = paro-
xtona terminada em ditongo; pacincia = paroxtona terminada em
ditongo. Os trs vocbulos so acentuados devido mesma regra.
RESPOSTA: CERTO.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
7-) Vamos classificar as palavras do enunciado:
1-) Conferncia = paroxtona terminada em ditongo
2-) razovel = paroxtona terminada em l
3-) pases = regra do hiato
4-) ser = oxtona terminada em a
a) trajetria, intil, caf e ba.
Trajetria = paroxtona terminada em ditongo; intil = parox-
tona terminada em l; caf = oxtona terminada em e
b) exerccio, balastre, nveis e sof.
Exerccio = paroxtona terminada em ditongo; balastre = re-
gra do hiato; nveis = paroxtona terminada em i + s; sof =
oxtona terminada em a.
c) necessrio, tnel, infindveis e s.
Necessrio = paroxtona terminada em ditongo; tnel = paro-
xtona terminada em l; infindveis = paroxtona terminada em i
+ s; s = monosslaba terminada em o.
d) mdio, nvel, razes e voc.
Mdio = paroxtona terminada em ditongo; nvel = paroxtona
terminada em l; razes = regra do hiato; ser = oxtona terminada
em a.
e) ter, hfen, props e sada.
ter = paroxtona terminada em r; hfen = paroxtona ter-
minada em n; props = oxtona terminada em o + s; sada =
regra do hiato.
8-)
A) tambm e coincidncia.
Tambm = oxtona terminada em e + m; coincidncia = pa-
roxtona terminada em ditongo
B) quilmetros e tivssemos.
Quilmetros = proparoxtona; tivssemos = proparoxtona
C) jog-la e incrvel.
Oxtona terminada em a; incrvel = paroxtona terminada em
l
D) Esccia e ns.
Esccia = paroxtona terminada em ditongo; ns = monossla-
ba terminada em o + s
E) correspondncia e trs.
Correspondncia = paroxtona terminada em ditongo; trs =
monosslaba terminada em e + s
9-) P = monosslaba terminada em o; s = monosslaba ter-
minada em o; cu = monosslaba terminada em ditongo aberto
u.
RESPOSTA: ERRADO.
34

4 DOMNIO DOS MECANISMOS DE
COESO TEXTUAL.
4.1 EMPREGO DE ELEMENTOS DE
REFERENCIARO, SUBSTITUIO
E REPETIO, DE CONECTORES E
OUTROS ELEMENTOS DE
SEQUENCIARO TEXTUAL.
4.2 EMPREGO/CORRELAO DE
TEMPOS E MODOS VERBAIS.
Coeso
Uma das propriedades que distinguem um texto de um amon-
toado de frases a relao existente entre os elementos que os
constituem. A coeso textual a ligao, a relao, a conexo entre
palavras, expresses ou frases do texto. Ela manifesta-se por ele-
mentos gramaticais, que servem para estabelecer vnculos entre os
componentes do texto. Observe:
O iraquiano leu sua declarao num bloquinho comum de
anotaes, que segurava na mo.
Nesse perodo, o pronome relativo que estabelece conexo
entre as duas oraes. O iraquiano leu sua declarao num blo-
quinho comum de anotaes e segurava na mo, retomando na
segunda um dos termos da primeira: bloquinho. O pronome relati-
vo um elemento coesivo, e a conexo entre as duas oraes, um
fenmeno de coeso. Leia o texto que segue:
Arroz-doce da infncia
Ingredientes
1 litro de leite desnatado
150g de arroz cru lavado
1 pitada de sal
4 colheres (sopa) de acar
1 colher (sobremesa) de canela em p
Preparo
Em uma panela ferva o leite, acrescente o arroz, a pitada de
sal e mexa sem parar at cozinhar o arroz. Adicione o acar e
deixe no fogo por mais 2 ou 3 minutos. Despeje em um recipiente,
polvilhe a canela. Sirva.
Cozinha Clssica Baixo Colesterol, n4.
So Paulo, InCor, agosto de 1999, p. 42.
Toda receita culinria tem duas partes: lista dos ingredientes
e modo de preparar. As informaes apresentadas na primeira so
retomadas na segunda. Nesta, os nomes mencionados pela primei-
ra vez na lista de ingredientes vm precedidos de artigo definido,
o qual exerce, entre outras funes, a de indicar que o termo deter-
minado por ele se refere ao mesmo ser a que uma palavra idntica
j fizera meno.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
No nosso texto, por exemplo, quando se diz que se adiciona o
acar, o artigo citado na primeira parte. Se dissesse apenas adi-
cione acar, deveria adicionar, pois se trataria de outro acar,
diverso daquele citado no rol dos ingredientes.
H dois tipos principais de mecanismos de coeso: retomada
ou antecipao de palavras, expresses ou frases e encadeamento
de segmentos.
Retomada ou Antecipao por meio de uma palavra grama-
tical
(pronome, verbos ou advrbios)
No mercado de trabalho brasileiro, ainda hoje no h total
igualdade entre homens e mulheres: estas ainda ganham menos do
que aqueles em cargos equivalentes.
Nesse perodo, o pronome demonstrativo estas retoma o
termo mulheres, enquanto aqueles recupera a palavra homens.
Os termos que servem para retomar outros so denominados
anafricos; os que servem para anunciar, para antecipar outros so
chamados catafricos. No exemplo a seguir, desta antecipa aban-
donar a faculdade no ltimo ano:
J viu uma loucura desta, abandonar a faculdade no ltimo
ano?
So anafricos ou catafricos os pronomes demonstrativos, os
pronomes relativos, certos advrbios ou locues adverbiais (nes-
se momento, ento, l), o verbo fazer, o artigo definido, os prono-
mes pessoais de 3 pessoa (ele, o, a, os, as, lhe, lhes), os pronomes
indefinidos. Exemplos:
Ele era muito diferente de seu mestre, a quem sucedera na
ctedra de Sociologia na Universidade de So Paulo.
O pronome relativo quem retoma o substantivo mestre.
As pessoas simplificam Machado de Assis; elas o veem como
um pensador cn io e descrente do amor e da amizade.
O pronome pessoal elas recupera o substantivo pessoas; o
pronome pessoal o retoma o nome Machado de Assis.
Os dois homens caminhavam pela calada, ambos trajando
roupa escura.
O numeral ambos retoma a expresso os dois homens.
Fui ao cinema domingo e, chegando l, fiquei desanimado
com a fila.
O advrbio l recupera a expresso ao cinema.
O governador vai pessoalmente inaugurar a creche dos fun-
cionrios do palcio, e o far para demonstrar seu apreo aos
servidores.
35

A forma verbal far retoma a perfrase verbal vai inaugu-
rar e seu complemento.
- Em princpio, o termo a que o anafrico se refere deve estar
presente no texto, seno a coeso fica comprometida, como neste
exemplo:
Andr meu grande amigo. Comeou a namor-la h vrios
meses.
A rigor, no se pode dizer que o pronome la seja um anaf-
rico, pois no est retomando nenhuma das palavras citadas antes.
Exatamente por isso, o sentido da frase fica totalmente prejudica-
do: no h possibilidade de se depreender o sentido desse prono-
me.
Pode ocorrer, no entanto, que o anafrico no se refira a ne-
nhuma palavra citada anteriormente no interior do texto, mas que
possa ser inferida por certos pressupostos tpicos da cultura em que
se inscreve o texto. o caso de um exemplo como este:
O casamento teria sido s 20 horas. O noivo j estava de-
sesperado, porque eram 21 horas e ela no havia comparecido.
Por dados do contexto cultural, sabe-se que o pronome ela
um anafrico que s pode estar-se referindo palavra noiva.
Num casamento, estando presente o noivo, o desespero s pode ser
pelo atraso da noiva (representada por ela no exemplo citado).
- O artigo indefinido serve geralmente para introduzir infor-
maes novas ao texto. Quando elas forem retomadas, devero ser
precedidas do artigo definido, pois este que tem a funo de indi-
car que o termo por ele determinado idntico, em termos de valor
referencial, a um termo j mencionado.
O encarregado da limpeza encontrou uma carteira na sala
de espetculos. Curiosamente, a carteira tinha muito dinheiro
dentro, mas nem um documento sequer.
- Quando, em dado contexto, o anafrico pode referir-se a dois
termos distintos, h uma ruptura de coeso, porque ocorre uma
ambiguidade insolvel. preciso que o texto seja escrito de tal
forma que o leitor possa determinar exatamente qual a palavra
retomada pelo anafrico.
Durante o ensaio, o ator principal brigou com o diretor por
causa da sua arrogncia.
O anafrico sua pode estar-se referindo tanto palavra ator
quanto a diretor.
Andr brigou com o ex-namorado de uma amiga, que traba-
lha na mesma firma.
No se sabe se o anafrico que est se referindo ao termo
amiga ou a ex-namorado. Permutando o anafrico que por o
qual ou a qual, essa ambiguidade seria desfeita.
Retomada por palavra lexical
(substantivo, adjetivo ou verbo)
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Uma palavra pode ser retomada, que por uma repetio, quer
por uma substituio por sinnimo, hipernimo, hipnimo ou an-
tonomsia.
Sinnimo o nome que se d a uma palavra que possui o
mesmo sentido que outra, ou sentido bastante aproximado: injria
e afronta, alegre e contente.
Hipernimo um termo que mantm com outro uma relao
do tipo contm/est contido;
Hipnimo uma palavra que mantm com outra uma relao
do tipo est contido/contm. O significado do termo rosa est con-
tido no de flor e o de flor contm o de rosa, pois toda rosa uma
flor, mas nem toda flor uma rosa. Flor , pois, hipernimo de
rosa, e esta palavra hipnimo daquela.
Antonomsia a substituio de um nome prprio por um
nome comum ou de um comum por um prprio. Ela ocorre, prin-
cipalmente, quando uma pessoa clebre designada por uma ca-
racterstica notria ou quando o nome prprio de uma personagem
famosa usada para designar outras pessoas que possuam a mes-
ma caracterstica que a distingue:
O rei do futebol (=Pel) som podia ser um brasileiro.
O heri de dois mundos (=Garibaldi) foi lembrado numa
recente minissrie de tev.
Referncia ao fato notrio de Giuseppe Garibaldi haver lutado
pela liberdade na Europa e na Amrica.
Ele um hrcules (=um homem muito forte).
Referncia fora fsica que caracteriza o heri grego Hr-
cules.
Um presidente da Repblica tem uma agenda de trabalho
extremamente carregada. Deve receber ministros, embaixadores,
visitantes estrangeiros, parlamentares; precisa a todo momento
tomar graves decises que afetam a vida de muitas pessoas; ne-
cessita acompanhar tudo o que acontece no Brasil e no mundo.
Um presidente deve comear a trabalhar ao raiar do dia e termi-
nar sua jornada altas horas da noite.
A repetio do termo presidente estabelece a coeso entre o
ltimo perodo e o que vem antes dele.
Observava as estrelas, os planetas, os satlites. Os astros
sempre o atraram.
Os dois perodos esto relacionados pelo hipernimo astros,
que recupera os hipnimos estrelas, planetas, satlites.
Eles (os alquimistas) acreditavam que o organismo do ho-
mem era regido por humores (fluidos orgnicos) que percorriam,
ou apenas existiam, em maior ou menor intensidade em nosso cor-
po. Eram quatro os humores: o sangue, a fleuma (secreo pulmo-
nar), a bile amarela e a bile negra. E eram tambm estes quatro
fluidos ligados aos quatro elementos fundamentais: ao Ar (seco),
gua (mido), ao Fogo (quente) e Terra (frio), respectivamen-
te.
Ziraldo. In: Revista Vozes, n3, abril de 1970, p.18.
36

Nesse texto, a ligao entre o segundo e o primeiro perodos
se faz pela repetio da palavra humores; entre o terceiro e o se-
gundo se faz pela utilizao do sinnimo fluidos.
preciso manejar com muito cuidado a repetio de palavras,
pois, se ela no for usada para criar um efeito de sentido de inten-
sificao, constituir uma falha de estilo. No trecho transcrito a
seguir, por exemplo, fica claro o uso da repetio da palavra vice
e outras parecidas (vicissitudes, vicejam, viciem), com a evidente
inteno de ridicularizar a condio secundria que um provvel
flamenguista atribui ao Vasco e ao seu Vice-presidente:
Recebi por esses dias um e-mail com uma srie de piadas
sobre o pouco simptico Eurico Miranda. Faltam-me provas, mas
tudo leva a crer que o remetente seja um flamenguista.
Segundo o texto, Eurico nasceu para ser vice: vice-presiden-
te do clube, vice-campeo carioca e bi vice-campeo mundial. E
isso sem falar do vice no Carioca de futsal, no Carioca de basquete,
no Brasileiro de basquete e na Taa Guanabara. So vicissitudes
que vicejam. Espero que no viciem.
Jos Roberto Torero. In: Folha de S. Paulo, 08/03/2000, p.
4-7.
A elipse o apagamento de um segmento de frase que pode
ser facilmente recuperado pelo contexto. Tambm constitui um
expediente de coeso, pois o apagamento de um termo que seria
repetido, e o preenchimento do vazio deixado pelo termo apagado
(=elptico) exige, necessariamente, que se faa correlao com ou-
tros termos presentes no contexto, ou referidos na situao em que
se desenrola a fala.
Vejamos estes versos do poema Crculo vicioso, de Macha-
do de Assis:
(...)
Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
Msera! Tivesse eu aquela enorme, aquela
Claridade imorta, que toda a luz resume!
Obra completa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1979, v.III,
p. 151.
Nesse caso, o verbo dizer, que seria enunciado antes daquilo
que disse a lua, isto , antes das aspas, fica subentendido, omitido
por ser facilmente presumvel.
Qualquer segmento da frase pode sofrer elipse. Veja que, no
exemplo abaixo, o sujeito meu pai que vem elidido (ou apagado)
antes de sentiu e parou:
Meu pai comeou a andar novamente, sentiu a pontada no
peito e parou.
Pode ocorrer tambm elipse por antecipao. No exemplo que
segue, aquela promoo complemento tanto de querer quanto de
desejar, no entanto aparece apenas depois do segundo verbo:
Ficou muito deprimido com o fato de ter sido preferido. Afi-
nal, queria muito, desejava ardentemente aquela promoo.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Quando se faz essa elipse por antecipao com verbos que tm
regncia diferente, a coeso rompida. Por exemplo, no se deve
dizer Conheo e gosto deste livro, pois o verbo conhecer rege
complemento no introduzido por preposio, e a elipse retoma
o complemento inteiro, portanto teramos uma preposio inde-
vida: Conheo (deste livro) e gosto deste livro. Em Implico
e dispenso sem d os estranhos palpiteiros, diferentemente, no
complemento em elipse faltaria a preposio com exigida pelo
verbo implicar.
Nesses casos, para assegurar a coeso, o recomendvel co-
locar o complemento junto ao primeiro verbo, respeitando sua
regncia, e retom-lo aps o segundo por um anafrico, acres-
centando a preposio devida (Conheo este livro e gosto dele)
ou eliminando a indevida (Implico com estranhos palpiteiros e os
dispenso sem d).
Coeso por Conexo
H na lngua uma srie de palavras ou locues que so res-
ponsveis pela concatenao ou relao entre segmentos do texto.
Esses elementos denominam-se conectores ou operadores discur-
sivos. Por exemplo: visto que, at, ora, no entanto, contudo, ou
seja.
Note-se que eles fazem mais do que ligar partes do texto: es-
tabelecem entre elas relaes semnticas de diversos tipos, como
contrariedade, causa, consequncia, condio, concluso, etc. Es-
sas relaes exercem funo argumentativa no texto, por isso os
operadores discursivos no podem ser usados indiscriminadamen-
te.
Na frase O time apresentou um bom futebol, mas no alcan-
ou a vitria, por exemplo, o conector mas est adequadamen-
te usado, pois ele liga dois segmentos com orientao argumenta-
tiva contrria.
Se fosse utilizado, nesse caso, o conector portanto, o resul-
tado seria um paradoxo semntico, pois esse operador discursivo
liga dois segmentos com a mesma orientao argumentativa, sen-
do o segmento introduzido por ele a concluso do anterior.
- Gradao: h operadores que marcam uma gradao numa
srie de argumentos orientados para uma mesma concluso. Divi-
dem-se eles, em dois subtipos: os que indicam o argumento mais
forte de uma srie: at, mesmo, at mesmo, inclusive, e os que
subentendem uma escala com argumentos mais fortes: ao menos,
pelo menos, no mnimo, no mximo, quando muito.
Ele um bom conferencista: tem uma voz bonita, bem arti-
culado, conhece bem o assunto de que fala e at sedutor.
Toda a srie de qualidades est orientada no sentido de com-
provar que ele bom conferencista; dentro dessa srie, ser sedutor
considerado o argumento mais forte.
Ele ambicioso e tem grande capacidade de trabalho. Che-
gar a ser pelo menos diretor da empresa.
Pelo menos introduz um argumento orientado no mesmo
sentido de ser ambicioso e ter grande capacidade de trabalho; por
outro lado, subentende que h argumentos mais fortes para com-
37

provar que ele tem as qualidades requeridas dos que vo longe
(por exemplo, ser presidente da empresa) e que se est usando o
menos forte; ao menos, pelo menos e no mnimo ligam argumentos
de valor positivo.
Ele no bom aluno. No mximo vai terminar o segundo
grau.
No mximo introduz um argumento orientado no mesmo sen-
tido de ter muita dificuldade de aprender; supe que h uma escala
argumentativa (por exemplo, fazer uma faculdade) e que se est
usando o argumento menos forte da escala no sentido de provar a
afirmao anterior; no mximo e quando muito estabelecem liga-
o entre argumentos de valor depreciativo.
- Conjuno Argumentativa: h operadores que assinalam
uma conjuno argumentativa, ou seja, ligam um conjunto de ar-
gumentos orientados em favor de uma dada concluso: e, tambm,
ainda, nem, no s... mas tambm, tanto... como, alm de, a par
de.
Se algum pode tomar essa deciso voc. Voc o diretor
da escola, muito respeitado pelos funcionrios e tambm muito
querido pelos alunos.
Arrolam-se trs argumentos em favor da tese que o interlo-
cutor quem pode tomar uma dada deciso. O ltimo deles intro-
duzido por e tambm, que indica um argumento final na mesma
direo argumentativa dos precedentes.
Esses operadores introduzem novos argumentos; no signifi-
cam, em hiptese nenhuma, a repetio do que j foi dito. Ou seja,
s podem ser ligados com conectores de conjuno segmentos que
representam uma progresso discursiva. possvel dizer Dis-
farou as lgrimas que o assaltaram e continuou seu discurso,
porque o segundo segmento indica um desenvolvimento da expo-
sio. No teria cabimento usar operadores desse tipo para ligar
dois segmentos como Disfarou as lgrimas que o assaltaram e
escondeu o choro que tomou conta dele.
- Disjuno Argumentativa: h tambm operadores que in-
dicam uma disjuno argumentativa, ou seja, fazem uma conexo
entre segmentos que levam a concluses opostas, que tm orienta-
o argumentativa diferente: ou, ou ento, quer... quer, seja... seja,
caso contrrio, ao contrrio.
No agredi esse imbecil. Ao contrrio, ajudei a separar a
briga, para que ele no apanhasse.
O argumento introduzido por ao contrrio diametralmente
oposto quele de que o falante teria agredido algum.
- Concluso: existem operadores que marcam uma concluso
em relao ao que foi dito em dois ou mais enunciados anteriores
(geralmente, uma das afirmaes de que decorre a concluso fica
implcita, por manifestar uma voz geral, uma verdade universal-
mente aceita): logo, portanto, por conseguinte, pois (o pois con-
clusivo quando no encabea a orao).
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Essa guerra uma guerra de conquista, pois visa ao contro-
le dos fluxos mundiais de petrleo. Por conseguinte, no moral-
mente defensvel.
Por conseguinte introduz uma concluso em relao afirma-
o exposta no primeiro perodo.
- Comparao: outros importantes operadores discursivos so
os que estabelecem uma comparao de igualdade, superioridade
ou inferioridade entre dois elementos, com vistas a uma concluso
contrria ou favorvel a certa ideia: tanto... quanto, to... como,
mais... (do) que.
Os problemas de fuga de presos sero tanto mais graves
quanto maior for a corrupo entre os agentes penitencirios.
O comparativo de igualdade tem no texto uma funo argu-
mentativa: mostrar que o problema da fuga de presos cresce me-
dida que aumenta a corrupo entre os agentes penitencirios; por
isso, os segmentos podem at ser permutveis do ponto de vista
sinttico, mas no o so do ponto de vista argumentativo, pois no
h igualdade argumentativa proposta, Tanto maior ser a cor-
rupo entre os agentes penitencirios quanto mais grave for o
problema da fuga de presos.
Muitas vezes a permutao dos segmentos leva a concluses
opostas: Imagine-se, por exemplo, o seguinte dilogo entre o dire-
tor de um clube esportivo e o tcnico de futebol:
__Precisamos promover atletas das divises de base para
reforar nosso time.
__Qualquer atleta das divises de base to bom quanto os
do time principal.
Nesse caso, o argumento do tcnico a favor da promoo,
pois ele declara que qualquer atleta das divises de base tem, pelo
menos, o mesmo nvel dos do time principal, o que significa que
estes no primam exatamente pela excelncia em relao aos ou-
tros.
Suponhamos, agora, que o tcnico tivesse invertido os seg-
mentos na sua fala:
__Qualquer atleta do time principal to bom quanto os das
divises de base.
Nesse caso, seu argumento seria contra a necessidade da pro-
moo, pois ele estaria declarando que os atletas do time principal
so to bons quanto os das divises de base.
- Explicao ou Justificativa: h operadores que introduzem
uma explicao ou uma justificativa em relao ao que foi dito
anteriormente: porque, j que, que, pois.
J que os Estados Unidos invadiram o Iraque sem autori-
zao da ONU, devem arcar sozinhos com os custos da guerra.
J que inicia um argumento que d uma justificativa para a
tese de que os Estados Unidos devam arcar sozinhos com o custo
da guerra contra o Iraque.
38

- Contrajuno: os operadores discursivos que assinalam
uma relao de contrajuno, isto , que ligam enunciados com
orientao argumentativa contrria, so as conjunes adversati-
vas (mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto, porm) e as
concessivas (embora, apesar de, apesar de que, conquanto, ainda
que, posto que, se bem que).
Qual a diferena entre as adversativas e as concessivas, se
tanto umas como outras ligam enunciados com orientao argu-
mentativa contrria?
Nas adversativas, prevalece a orientao do segmento intro-
duzido pela conjuno.
O atleta pode cair por causa do impacto, mas se levanta
mais decidido a vencer.
Nesse caso, a primeira orao conduz a uma concluso negati-
va sobre um processo ocorrido com o atleta, enquanto a comeada
pela conjuno mas leva a uma concluso positiva. Essa segun-
da orientao a mais forte.
Compare-se, por exemplo, Ela simptica, mas no boni-
ta com Ela no bonita, mas simptica. No primeiro caso, o
que se quer dizer que a simpatia suplantada pela falta de beleza;
no segundo, que a falta de beleza perde relevncia diante da sim-
patia. Quando se usam as conjunes adversativas, introduz-se um
argumento com vistas a determinada concluso, para, em seguida,
apresentar um argumento decisivo para uma concluso contrria.
Com as conjunes concessivas, a orientao argumentativa
que predomina a do segmento no introduzido pela conjuno.
Embora haja conexo entre saber escrever e saber gramti-
ca, trata-se de capacidades diferentes.
A orao iniciada por embora apresenta uma orientao ar-
gumentativa no sentido de que saber escrever e saber gramtica
so duas coisas interligadas; a orao principal conduz direo
argumentativa contrria.
Quando se utilizam conjunes concessivas, a estratgia ar-
gumentativa a de introduzir no texto um argumento que, embo-
ra tido como verdadeiro, ser anulado por outro mais forte com
orientao contrria.
A diferena entre as adversativas e as concessivas, portanto,
de estratgia argumentativa. Compare os seguintes perodos:
Por mais que o exrcito tivesse planejado a operao (argu-
mento mais fraco), a realidade mostrou-se mais complexa (argu-
mento mais forte).
O exrcito planejou minuciosamente a operao (argumen-
to mais fraco), mas a realidade mostrou-se mais complexa (argu-
mento mais forte).
- Argumento Decisivo: h operadores discursivos que intro-
duzem um argumento decisivo para derrubar a argumentao con-
trria, mas apresentando-o como se fosse um acrscimo, como se
fosse apenas algo mais numa srie argumentativa: alm do mais,
alm de tudo, alm disso, ademais.
Ele est num perodo muito bom da vida: comeou a namo-
rar a mulher de seus sonhos, foi promovido na empresa, recebeu
um prmio que ambicionava havia muito tempo e, alm disso, ga-
nhou uma bolada na loteria.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
O operador discursivo introduz o que se considera a prova
mais forte de que Ele est num perodo muito bom da vida; no
entanto, essa prova apresentada como se fosse apenas mais uma.
- Generalizao ou Amplificao: existem operadores que
assinalam uma generalizao ou uma amplificao do que foi dito
antes: de fato, realmente, como alis, tambm, verdade que.
O problema da erradicao da pobreza passa pela gerao
de empregos. De fato, s o crescimento econmico leva ao aumen-
to de renda da populao.
O conector introduz uma amplificao do que foi dito antes.
Ele um tcnico retranqueiro, como alis o so todos os que
atualmente militam no nosso futebol.
O conector introduz uma generalizao ao que foi afirmado:
no ele, mas todos os tcnicos do nosso futebol so retranquei-
ros.
- Especificao ou Exemplificao: tambm h operadores
que marcam uma especificao ou uma exemplificao do que foi
afirmado anteriormente: por exemplo, como.
A violncia no um fenmeno que est disseminado apenas
entre as camadas mais pobres da populao. Por exemplo, cres-
cente o nmero de jovens da classe mdia que esto envolvidos em
toda sorte de delitos, dos menos aos mais graves.
Por exemplo assinala que o que vem a seguir especifica,
exemplifica a afirmao de que a violncia no um fenmeno
adstrito aos membros das camadas mais pobres da populao.
- Retificao ou Correo: h ainda os que indicam uma re-
tificao, uma correo do que foi afirmado antes: ou melhor, de
fato, pelo contrrio, ao contrrio, isto , quer dizer, ou seja, em
outras palavras. Exemplo:
Vou-me casar neste final de semana. Ou melhor, vou passar
a viver junto com minha namorada.
O conector inicia um segmento que retifica o que foi dito an-
tes.
Esses operadores servem tambm para marcar um esclareci-
mento, um desenvolvimento, uma redefinio do contedo enun-
ciado anteriormente. Exemplo:
A ltima tentativa de proibir a propaganda de cigarros nas
corridas de Frmula 1 no vingou. De fato, os interesses dos fabri-
cantes mais uma vez prevaleceram sobre os da sade.
O conector introduz um esclarecimento sobre o que foi dito
antes.
Servem ainda para assinalar uma atenuao ou um reforo do
contedo de verdade de um enunciado. Exemplo:
Quando a atual oposio estava no comando do pas, no
fez o que exige hoje que o governo faa. Ao contrrio, suas polti-
cas iam na direo contrria do que prega atualmente.
O conector introduz um argumento que refora o que foi dito
antes.
39

- Explicao: h operadores que desencadeiam uma explica-
o, uma confirmao, uma ilustrao do que foi afirmado antes:
assim, desse modo, dessa maneira.
O exrcito inimigo no desejava a paz. Assim, enquanto se
processavam as negociaes, atacou de surpresa.
O operador introduz uma confirmao do que foi afirmado
antes.
Coeso por Justaposio
a coeso que se estabelece com base na sequncia dos enun-
ciados, marcada ou no com sequenciadores. Examinemos os prin-
cipais sequenciadores.
- Sequenciadores Temporais: so os indicadores de anterio-
ridade, concomitncia ou posterioridade: dois meses depois, uma
semana antes, um pouco mais tarde, etc. (so utilizados predomi-
nantemente nas narraes).
Uma semana antes de ser internado gravemente doente, ele
esteve conosco. Estava alegre e cheio de planos para o futuro.
- Sequenciadores Espaciais: so os indicadores de posio
relativa no espao: esquerda, direita, junto de, etc. (so usados
principalmente nas descries).
A um lado, duas estatuetas de bronze dourado, represen-
tando o amor e a castidade, sustentam uma cpula oval de forma
ligeira, donde se desdobram at o pavimento bambolins de cassa
finssima. (...) Do outro lado, h uma lareira, no de fogo, que o
dispensa nosso ameno clima fluminense, ainda na maior fora do
inverno.
Jos de Alencar. Senhora.
So Paulo, FTD, 1992, p. 77.
- Sequenciadores de Ordem: so os que assinalam a ordem
dos assuntos numa exposio: primeiramente, em segunda, a se-
guir, finalmente, etc.
Para mostrar os horrores da guerra, falarei, inicialmente,
das agruras por que passam as populaes civis; em seguida, dis-
correrei sobre a vida dos soldados na frente de batalha; finalmen-
te, exporei suas consequncias para a economia mundial e, por-
tanto, para a vida cotidiana de todos os habitantes do planeta.
- Sequenciadores para Introduo: so os que, na conver-
sao principalmente, servem para introduzir um tema ou mudar
de assunto: a propsito, por falar nisso, mas voltando ao assunto,
fazendo um parntese, etc.
Joaquim viveu sempre cercado do carinho de muitas pes-
soas. A propsito, era um homem que sabia agradar s mulheres.
- Operadores discursivos no explicitados: se o texto for
construdo sem marcadores de sequenciao, o leitor dever in-
ferir, a partir da ordem dos enunciados, os operadores discursivos
no explicitados na superfcie textual. Nesses casos, os lugares dos
diferentes conectores estaro indicados, na escrita, pelos sinais de
pontuao: ponto-final, vrgula, ponto-e-vrgula, dois-pontos.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
A reforma poltica indispensvel. Sem a existncia da fide-
lidade partidria, cada parlamentar vota segundo seus interesses
e no de acordo com um programa partidrio. Assim, no h ba-
ses governamentais slidas.
Esse texto contm trs perodos. O segundo indica a causa
de a reforma poltica ser indispensvel. Portanto o ponto-final do
primeiro perodo est no lugar de um porque.
A lngua tem um grande nmero de conectores e sequencia-
dores. Apresentamos os principais e explicamos sua funo. pre-
ciso ficar atento aos fenmenos de coeso. Mostramos que o uso
inadequado dos conectores e a utilizao inapropriada dos anaf-
ricos ou catafricos geram rupturas na coeso, o que leva o texto a
no ter sentido ou, pelo menos, a no ter o sentido desejado. Outra
falha comum no que tange a coeso a falta de partes indispens-
veis da orao ou do perodo. Analisemos este exemplo:
As empresas que anunciaram que apoiariam a campanha de
combate fome que foi lanada pelo governo federal.
O perodo compe-se de:
- As empresas
- que anunciaram (orao subordinada adjetiva restritiva da
primeira orao)
- que apoiariam a campanha de combate fome (orao su-
bordinada substantiva objetiva direta da segunda orao)
- que foi lanada pelo governo federal (orao subordinada
adjetiva restritiva da terceira orao).
Observe-se que falta o predicado da primeira orao. Quem
escreveu o perodo comeou a encadear oraes subordinadas e
esqueceu-se de terminar a principal.
Quebras de coeso desse tipo so mais comuns em perodos
longos. No entanto, mesmo quando se elaboram perodos curtos
preciso cuidar para que sejam sintaticamente completos e para que
suas partes estejam bem conectadas entre si.
Para que um conjunto de frases constitua um texto, no bas-
ta que elas estejam coesas: se no tiverem unidade de sentido,
mesmo que aparentemente organizadas, elas no passaro de um
amontoado injustificado. Exemplo:
Vivo h muitos anos em So Paulo. A cidade tem excelentes
restaurantes. Ela tem bairros muito pobres. Tambm o Rio de Ja-
neiro tem favelas.
Todas as frases so coesas. O hipernimo cidade retoma o
substantivo So Paulo, estabelecendo uma relao entre o segun-
do e o primeiro perodos. O pronome ela recupera a palavra
cidade, vinculando o terceiro ao segundo perodo. O operador tam-
bm realiza uma conjuno argumentativa, relacionando o quar-
to perodo ao terceiro. No entanto, esse conjunto no um texto,
pois no apresenta unidade de sentido, isto , no tem coerncia. A
coeso, portanto, condio necessria, mas no suficiente, para
produzir um texto.
40

Coerncia
Infncia
O camisolo
O jarro
O passarinho
O oceano
A vista na casa que a gente sentava no sof
Adolescncia
Aquele amor
Nem me fale
Maturidade
O Sr. e a Sra. Amadeu
Participam a V. Exa.
O feliz nascimento
De sua filha
Gilberta
Velhice
O netinho jogou os culos
Na latrina
Oswaldo de Andrade. Poesias reunidas.
4 Ed. Rio de Janeiro
Civilizao Brasileira, 1974, p. 160-161.
Talvez o que mais chame a ateno nesse poema, ao menos
primeira vista, seja a ausncia de elementos de coeso, quer reto-
mando o que foi dito antes, quer encadeando segmentos textuais.
No entanto, percebemos nele um sentido unitrio, sobretudo se
soubermos que o seu ttulo As quatro gares, ou seja, as quatro
estaes.
Com essa informao, podemos imaginar que se trata de fla-
shes de cada uma das quatro grandes fases da vida: a infncia, a
adolescncia, a maturidade e a velhice. A primeira caracterizada
pelas descobertas (o oceano), por aes (o jarro, que certamente a
criana quebrara; o passarinho que ela caara) e por experincias
marcantes (a visita que se percebia na sala apropriada e o cami-
solo que se usava para dormir); a segunda caracterizada por
amores perdidos, de que no se quer mais falar; a terceira, pela
formalidade e pela responsabilidade indicadas pela participao
formal do nascimento da filha; a ltima, pela condescendncia
para com a traquinagem do neto (a quem cabe a vez de assumir
a ao). A primeira parte uma sucesso de palavras; a segunda,
uma frase em que falta um nexo sinttico; a terceira, a participao
do nascimento de uma filha; e a quarta, uma orao completa, po-
rm aparentemente desgarrada das demais.
Como se explica que sejamos capazes de entender esse poema
em seus mltiplos sentidos, apesar da falta de marcadores de coe-
so entre as partes?
A explicao est no fato de que ele tem uma qualidade indis-
pensvel para a existncia de um texto: a coerncia.
Que a unidade de sentido resultante da relao que se esta-
belece entre as partes do texto. Uma ideia ajuda a compreender a
outra, produzindo um sentido global, luz do qual cada uma das
partes ganha sentido. No poema acima, os subttulos Infncia,
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Adolescncia, Maturidade e Velhice garantem essa unidade.
Colocar a participao formal do nascimento da filha, por exem-
plo, sob o ttulo Maturidade d a conotao da responsabilidade
habitualmente associada ao indivduo adulto e cria um sentido
unitrio.
Esse texto, como outros do mesmo tipo, comprova que um
conjunto de enunciados pode formar um todo coerente mesmo
sem a presena de elementos coesivos, isto , mesmo sem a pre-
sena explcita de marcadores de relao entre as diferentes uni-
dades lingusticas. Em outros termos, a coeso funciona apenas
como um mecanismo auxiliar na produo da unidade de sentido,
pois esta depende, na verdade, das relaes subjacentes ao texto,
da no-contradio entre as partes, da continuidade semntica, em
sntese, da coerncia.
A coerncia um fator de interpretabilidade do texto, pois
possibilita que todas as suas partes sejam englobadas num nico
significado que explique cada uma delas. Quando esse sentido no
pode ser alcanado por faltar relao de sentido entre as partes,
lemos um texto incoerente, como este:
A todo ser humano foi dado o direito de opo entre a medio-
cridade de uma vida que se acomoda e a grandeza de uma vida
voltada para o aprimoramento intelectual.
A adolescncia uma fase to difcil que todos enfrentam. De
repente vejo que no sou mais uma criancinha dependente do
papai. Chegou a hora de me decidir! Tenho que escolher uma
profisso para me realizar e ser independente financeiramente.
No pas em que vivemos, que predomina o capitalismo, o
mais rico sempre quem vence!
Apud: J. A. Durigan, M. B. M. Abaurre e Y. F. Vieira
(orgs).
A magia da mudana. Campinas, Unicamp, 1987, p. 53.
Nesses pargrafos, vemos trs temas (direito de opo;
adolescncia e escolha profissional; relaes sociais sob o capi-
talismo) que mantm relaes muito tnues entre si. Esse fato,
prejudicando a continuidade semntica entre as partes, impede a
apreenso do todo e, portanto, configura um texto incoerente.
H no texto, vrios tipos de relao entre as partes que o com-
pem, e, por isso, costuma-se falar em vrios nveis de coerncia.
Coerncia Narrativa
A coerncia narrativa consiste no respeito s implicaes l-
gicas entre as partes do relato. Por exemplo, para que um sujeito
realize uma ao, preciso que ele tenha competncia para tanto,
ou seja, que saiba e possa efetu-la. Constitui, ento, incoern-
cia narrativa o seguinte exemplo: o narrador conta que foi a uma
festa onde todos fumavam e, por isso, a espessa fumaa impedia
que se visse qualquer coisa; de repente, sem mencionar nenhuma
mudana dessa situao, ele diz que se encostou a uma coluna e
passou a observar as pessoas, que eram ruivas, loiras, morenas.
Se o narrador diz que no podia enxergar nada, incoerente dizer
que via as pessoas com tanta nitidez. Em outros termos, se nega a
competncia para a realizao de um desempenho qualquer, esse
desempenho no pode ocorrer. Isso por respeito s leis da coern-
cia narrativa. Observe outro exemplo:
41

Pior fez o quarto-zagueiro Edinho Baiano, do Paran Clu-
be, entrevistado por um reprter da Rdio Cidade. O Paran tinha
tomado um balaio de gols do Guarani de Campinas, alguns dias
antes. O reprter queria saber o que tinha acontecido. Edinho no
teve dvida sobre os motivos:
__ Como a gente j esperava, fomos surpreendidos pelo ata-
que do Guarani.
Ernni Buchman. In: Folha de Londrina.
A surpresa implica o inesperado. No se pode ser surpreendido
com o que j se esperava que acontecesse.
Coerncia Argumentativa
A coerncia argumentativa diz respeito s relaes de implica-
o ou de adequao entre premissas e concluses ou entre afirma-
es e consequncias. No possvel algum dizer que a favor da
pena de morte porque contra tirar a vida de algum. Da mesma
forma, incoerente defender o respeito lei e Constituio Brasi-
leira e ser favorvel execuo de assaltantes no interior de prises.
Muitas vezes, as concluses no so adequadas s premissas.
No h coerncia, por exemplo, num raciocnio como este:
H muitos servidores pblicos no Brasil que so verdadeiros
marajs.
O candidato a governador funcionrio pblico.
Portanto o candidato um maraj.
Segundo uma lei da lgica formal, no se pode concluir nada
com certeza baseado em duas premissas particulares. Dizer que
muitos servidores pblicos so marajs no permite concluir que
qualquer um seja.
A falta de relao entre o que se diz e o que foi dito anterior-
mente tambm constitui incoerncia. o que se v neste dilogo:
__ Vereador, o senhor a favor ou contra o pagamento de
pedgio para circular no centro da cidade?
__ preciso melhorar a vida dos habitantes das grandes cida-
des. A degradao urbana atinge a todos ns e, por conseguinte,
necessrio reabilitar as reas que contam com abundante oferta de
servios pblicos.
Coerncia Figurativa
A coerncia figurativa refere-se compatibilidade das figuras
que manifestam determinado tema. Para que o leitor possa perceber
o tema que est sendo veiculado por uma srie de figuras enca-
deadas, estas precisam ser compatveis umas com as outras. Seria
estranho (para dizer o mnimo) que algum, ao descrever um jantar
oferecido no palcio do Itamarati a um governador estrangeiro, de-
pois de falar de baixela de prata, porcelana finssima, flores, cande-
labros, toalhas de renda, inclusse no percurso figurativo guardana-
pos de papel.
Coerncia Temporal
Por coerncia temporal entende-se aquela que concerne su-
cesso dos eventos e compatibilidade dos enunciados do ponto
de vista de sua localizao no tempo. No se poderia, por exemplo,
dizer: O assassino foi executado na cmara de gs e, depois, con-
denado morte.
Didatismo e Conhecimento
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Coerncia Espacial
A coerncia espacial diz respeito compatibilidade dos enun-
ciados do ponto de vista da localizao no espao. Seria incoeren-
te, por exemplo, o seguinte texto: O filme A Marvada Carne
mostra a mudana sofrida por um homem que vivia l no interior e
encanta-se com a agitao e a diversidade da vida na capital, pois
aqui j no suportava mais a mesmice e o tdio. Dizendo l no
interior, o enunciador d a entender que seu pronunciamento est
sendo feito de algum lugar distante do interior; portanto ele no
poderia usar o advrbio aqui para localizar a mesmice e o
tdio que caracterizavam a vida interiorana da personagem. Em
sntese, no coerente usar l e aqui para indicar o mesmo
lugar.
Coerncia do Nvel de Linguagem Utilizado
A coerncia do nvel de linguagem utilizado aquela que con-
cerne compatibilidade do lxico e das estruturas morfossintti-
cas com a variante escolhida numa dada situao de comunicao.
Ocorre incoerncia relacionada ao nvel de linguagem quando, por
exemplo, o enunciador utiliza um termo chulo ou pertencente
linguagem informal num texto caracterizado pela norma culta for-
mal. Tanto sabemos que isso no permitido que, quando o faze-
mos, acrescentamos uma ressalva: com perdo da palavra, se me
permitem dizer. Observe um exemplo de incoerncia nesse nvel:
Tendo recebido a notificao para pagamento da chama-
da taxa do lixo, ouso dirigir-me a V. Ex, senhora prefeita, para
expor-lhe minha inconformidade diante dessa medida, porque o
IPTU foi aumentado, no governo anterior, de 0,6% para 1% do
valor venal do imvel exatamente para cobrir as despesas da mu-
nicipalidade com os gastos de coleta e destinao dos resduos s-
lidos produzidos pelos moradores de nossa cidade. Francamente,
achei uma sacanagem esta armao da Prefeitura: jogar mais um
gasto nas costas da gente.
Como se v, o lxico usado no ltimo perodo do texto destoa
completamente do utilizado no perodo anterior.
Ningum h de negar a incoerncia de um texto como este:
Saltou para a rua, abriu a janela do 5 andar e deixou um bilhe-
te no parapeito explicando a razo de seu suicdio, em que h
evidente violao da lei sucessivamente dos eventos. Entretanto
talvez nem todo mundo concorde que seja incoerente incluir guar-
danapos de papel no jantar do Itamarati descrito no item sobre
coerncia figurativa, algum poderia objetivar que preconceito
consider-los inadequados. Ento, justifica-se perguntar: o que,
afinal, determina se um texto ou no coerente?
A natureza da coerncia est relacionada a dois conceitos b-
sicos de verdade: adequao realidade e conformidade lgica
entre os enunciados.
Vimos que temos diferentes nveis de coerncia: narrativa, ar-
gumentativa, figurativa, etc. Em cada nvel, temos duas espcies
diversas de coerncia:
- extratextual: aquela que diz respeito adequao entre o
texto e uma realidade exterior a ele.
- intratextual: aquela que diz respeito compatibilidade,
adequao, no-contradio entre os enunciados do texto.
42

A exterioridade a que o contedo do texto deve ajustar-se
pode ser:
- o conhecimento do mundo: o conjunto de dados referentes
ao mundo fsico, cultura de um povo, ao contedo das cincias,
etc. que constitui o repertrio com que se produzem e se entendem
textos. O perodo O homem olhou atravs das paredes e viu onde
os bandidos escondiam a vtima que havia sido sequestrada
incoerente, pois nosso conhecimento do mundo diz que homens
no vem atravs das paredes. Temos, ento, uma incoerncia fi-
gurativa extratextual.
- os mecanismos semnticos e gramaticais da lngua: o con-
junto dos conhecimentos sobre o cdigo lingustico necessrio
codificao de mensagens decodificveis por outros usurios da
mesma lngua. O texto seguinte, por exemplo, est absolutamente
sem sentido por inobservncia de mecanismos desse tipo:
Conscientizar alunos pr-slidos ao ingresso de uma carrei-
ra universitria informaes crticas a respeito da realidade pro-
fissional a ser optada. Deve ser ciado novos mtodos criativos nos
ensinos de primeiro e segundo grau: estimulando o aluno a forma-
o crtica de suas ideias as quais, sero a praticidade cotidiana.
Aptides pessoais sero associadas a testes vocacionais srios de
maneira discursiva a analisar conceituaes fundamentais.
Apud: J. A. Durigan et alii. Op. cit., p. 58.
Fatores de Coerncia
- O contexto: para uma dada unidade lingustica, funcio-
na como contexto a unidade lingustica maior que ela: a slaba
contexto para o fonema; a palavra, para a slaba; a orao, para a
palavra; o perodo, para a orao; o texto, para o perodo, e assim
por diante.
Um chopps, dois pastel, o polpettone do Jardim de Napo-
li, cruzar a Ipiranga com a avenida So Joo, o Parmera, o
Curntia, todo mundo estar usando cinto de segurana.
primeira vista, parece no haver nenhuma coerncia na enu-
merao desses elementos. Quando ficamos sabendo, no entanto,
que eles fazem parte de um texto intitulado 100 motivos para
gostar de So Paulo, o que aparentemente era catico torna-se
coerente:
100 motivos para gostar de So Paulo
1. Um chopps
2. E dois pastel
(...)
5. O polpettone do Jardim de Napoli
(...)
30. Cruzar a Ipiranga com a av. So Joo
(...)
43. O Parmera
(...)
45. O Curntia
(..)
59. Todo mundo estar usando cinto de segurana
(...)
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
O texto apresenta os traos culturais da cidade, e todos con-
vergem para um nico significado: a celebrao da capital do esta-
do de So Paulo no seu aniversrio. Os dois primeiros itens de nos-
so exemplo referem-se a marcas lingusticas do falar paulistano; o
terceiro, a um prato que tornou conhecido o restaurante chamado
Jardim de Napoli; o quarto, a um verso da msica Sampa, de
Caetano Veloso; o sexto e o stimo, maneira como os dois times
mais populares da cidade so denominados na variante lingustica
popular; o ltimo obedincia a uma lei que na poca ainda no
vigorava no resto do pas.
- A situao de comunicao:
__A telefnica.
__Era hoje?
Esse dilogo no seria compreendido fora da situao de in-
terlocuo, porque deixa implcitos certos enunciados que, dentro
dela, so perfeitamente compreendidos:
__ O empregado da companhia telefnica que vinha conser-
tar o telefone est a.
__ Era hoje que ele viria?
- O conhecimento de mundo:
31 de maro / 1 de abril
Dvida Revolucionria
Ontem foi hoje?
Ou hoje que foi ontem?
Aparentemente, falta coerncia temporal a esse poema: o que
significa ontem foi hoje ou hoje que foi ontem?. No entanto,
as duas datas colocadas no incio do poema e o ttulo remetem a
um episdio da Histria do Brasil, o golpe militar de 1964, chama-
do Revoluo de 1964. Esse fato deve fazer parte de nosso conhe-
cimento de mundo, assim como o detalhe de que ele ocorreu no dia
1 de abril, mas sua comemorao foi mudada para 31 de maro,
para evitar relaes entre o evento e o dia da mentira.
- As regras do gnero:
O homem olhou atravs das paredes e viu onde os bandidos
escondiam a vtima que havia sido sequestrada.
Essa frase incoerente no discurso cotidiano, mas comple-
tamente coerente no mundo criado pelas histrias de super-heris,
em que o Super-Homem, por exemplo, tem fora praticamente
ilimitada; pode voar no espao a uma velocidade igual da luz;
quando ultrapassa essa velocidade, vence a barreira do tempo e
pode transferir-se para outras pocas; seus olhos de raios X permi-
tem-lhe ver atravs de qualquer corpo, a distncias infinitas, etc.
Nosso conhecimento de mundo no restrito ao que efetiva-
mente existe, ao que se pode ver, tocar, etc.: ele inclui tambm os
mundos criados pela linguagem nos diferentes gneros de texto,
fico cientfica, contos maravilhosos, mitos, discurso religioso,
etc., regidos por outras lgicas. Assim, o que incoerente num
determinado gnero no o , necessariamente, em outro.
43

- O sentido no literal:
As verdes ideias incolores dormem, mas podero explodir a
qualquer momento.
Tomando em seu sentido literal, esse texto absurdo, pois, nes-
sa acepo, o termo ideias no pode ser qualificado por adjetivos
de cor; no se podem atribuir ao mesmo ser, ao mesmo tempo, as
qualidades verde e incolor; o verbo dormir deve ter como sujeito
um substantivo animado.
No entanto, se entendermos ideias verdes em sentido no li-
teral, como concepes ambientalistas, o perodo pode ser lido da
seguinte maneira: As idias ambientalistas sem atrativo esto la-
tentes, mas podero manifestar-se a qualquer momento.
- O intertexto:
Falso dilogo entre Pessoa e Caeiro
__ a chuva me deixa triste...
__ a mim me deixa molhado.
Jos Paulo Paes. Op. Cit., p 79.
Muitos textos retomam outros, constroem-se com base em ou-
tros e, por isso, s ganham coerncia nessa relao com o texto
sobre o qual foram construdos, ou seja, na relao de intertextua-
lidade. o caso desse poema. Para compreend-lo, preciso saber
que Alberto Caeiro um dos heternimos do poeta Fernando Pes-
soa; que heternimo no pseudnimo, mas uma individualidade
lrica distinta da do autor (o ortnimo); que para Caeiro o real a
exterioridade e no devemos acrescentar-lhe impresses subjetivas;
que sua posio antimetafsica; que no devemos interpretar a
realidade pela inteligncia, pois essa interpretao conduz a sim-
ples conceitos vazios, em sntese, preciso ter lido textos de Caei-
ro. Por outro lado, preciso saber que o ortnimo (Fernando Pessoa
ele mesmo) exprime suas emoes, falando da solido interior, do
tdio, etc.
Incoerncia Proposital
Existem textos em que h uma quebra proposital da coerncia,
com vistas a produzir determinado efeito de sentido, assim como
existem outros que fazem da no-coerncia o prprio princpio
constitutivo da produo de sentido. Poderia algum perguntar,
ento, se realmente existe texto incoerente. Sem dvida existe:
aquele em que a incoerncia produzida involuntariamente, por
inabilidade, descuido ou ignorncia do enunciador, e no usada
funcionalmente para construir certo sentido.
Quando se trata de incoerncia proposital, o enunciador disse-
mina pistas no texto, para que o leitor perceba que ela faz parte de
um programa intencionalmente direcionado para veicular determi-
nado tema. Se, por exemplo, num texto que mostra uma festa muito
luxuosa, aparecem figuras como pessoas comendo de boca aberta,
falando em voz muito alta e em linguagem chula, ostentando sua
ltimas aquisies, o enunciador certamente no est querendo
manifestar o tema do luxo, do requinte, mas o da vulgaridade dos
novos-ricos. Para ficar no exemplo da festa: em filmes como Que-
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
ro ser grande (Big, dirigido por Penny Marshall em 1988, com
Tom Hanks) e Um convidado bem trapalho (The party, Blake
Edwards, 1968, com Peter Sellers), h cenas em que os respectivos
protagonistas exibem comportamento incompatvel com a ocasio,
mas no h incoerncia nisso, pois todo o enredo converge para
que o espectador se solidarize com eles, por sua ingenuidade e falta
de traquejo social. Mas, se aparece num texto uma figura incoeren-
te uma nica vez, o leitor no pode ter certeza de que se trata de
uma quebra de coerncia proposital, com vistas a criar determinado
efeito de sentido, vai pensar que se trata de contradio devida a
inabilidade, descuido ou ignorncia do enunciador.
Dissemos tambm que h outros textos que fazem da inverso
da realidade seu princpio constitutivo; da incoerncia, um fator de
coerncia. So exemplos as obras de Lewis Carrol Alice no pas
das maravilhas e Atravs do espelho, que pretendem apresentar
paradoxos de sentido, subverter o princpio da realidade, mostrar as
aporias da lgica, confrontar a lgica do senso comum com outras.
Reproduzimos um poema de Manuel Bandeira que contm
mais de um exemplo do que foi abordado:
Teresa
A primeira vez que vi Teresa
Achei que ela tinha pernas estpidas
Achei tambm que a cara parecia uma perna
Quando vi Teresa de novo
Achei que seus olhos eram muito mais velhos
[que o resto do corpo
(Os olhos nasceram e ficaram dez anos esperando
[que o resto do corpo nascesse)
Da terceira vez no vi mais nada
Os cus se misturaram com a terra
E o esprito de Deus voltou a se mover sobre a face
[das guas.
Poesias completas e prosa. Rio de Janeiro,
Aguilar, 1986, p. 214.
Para percebermos a coerncia desse texto, preciso, no mni-
mo, que nosso conhecimento de mundo inclua o poema:
O Adeus de Teresa
A primeira vez que fitei Teresa,
Como as plantas que arrasta a correnteza,
A valsa nos levou nos giros seus...
Castro Alves
Para identificarmos a relao de intertextualidade entre eles;
que tenhamos noo da crtica do Modernismo s escolas liter-
rias precedentes, no caso, ao Romantismo, em que nenhuma musa
seria tratada com tanta cerimnia e muito menos teria cara; que
faamos uma leitura no literal; que percebamos sua lgica interna,
criada pela disseminao proposital de elementos que pareceriam
absurdos em outro contexto.
44
 LNGUA PORTUGUESA
2- Antes de um aposto
5 DOMNIO DA ESTRUTURA - Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio tarde
MORFOSSINTTICA DO PERODO. e calor noite.
5.1 RELAES DE COORDENAO
3- Antes de uma explicao ou esclarecimento
ENTRE ORAES E ENTRE
- L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, vivendo a
TERMOS DA ORAO. rotina de sempre.
5.2 RELAES DE SUBORDINAO
ENTRE ORAES E ENTRE 4- Em frases de estilo direto
TERMOS DA ORAO. Maria perguntou:
5.3 EMPREGO DOS SINAIS DE - Por que voc no toma uma deciso?
PONTUAO.
5.4 CONCORDNCIA VERBAL Ponto de Exclamao
E NOMINAL 5.5 EMPREGO DO 1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera, susto,
SINAL INDICATIVO DE CRASE. splica, etc.
5.6 COLOCAO DOS - Sim! Claro que eu quero me casar com voc!
2- Depois de interjeies ou vocativos
PRONOMES TONOS.
- Ai! Que susto!
- Joo! H quanto tempo!
Ponto de Interrogao
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres.
PONTUAO - Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Azevedo)

Os sinais de pontuao so marcaes grficas que servem Reticncias

para compor a coeso e a coerncia textual, alm de ressaltar es-
pecificidades semnticas e pragmticas. Vejamos as principais
funes dos sinais de pontuao conhecidos pelo uso da lngua
portuguesa.
Ponto
1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele.
- Faamos o que for preciso para tir-la da situao em que
se encontra.
- Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite.
- Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava.
1- Indica que palavras foram suprimidas.
- Comprei lpis, canetas, cadernos...
2- Indica interrupo violenta da frase.
- No... quero dizer... verdad... Ah!
3- Indica interrupes de hesitao ou dvida
- Este mal... pega doutor?
4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito
- Deixa, depois, o corao falar...

2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr. Vrgula

Ponto e Vrgula ( ; ) No se usa vrgula

1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma impor- *separando termos que, do ponto de vista sinttico, ligam-se
tncia. diretamente entre si:
- Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo po - entre sujeito e predicado.
a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida; os de Todos os alunos da sala foram advertidos.
nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA) Sujeito predicado

2- Separa partes de frases que j esto separadas por vrgulas. - entre o verbo e seus objetos.
- Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, montanhas, O trabalho custou sacrifcio aos realizadores.
frio e cobertor. V.T.D.I. O.D. O.I.

3- Separa itens de uma enumerao, exposio de motivos, de- Usa-se a vrgula:

creto de lei, etc. - Para marcar intercalao:
- Ir ao supermercado; a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abundncia,
- Pegar as crianas na escola; vem caindo de preo.
- Caminhada na praia; b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto produ-
- Reunio com amigos. zindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
c) das expresses explicativas ou corretivas: As indstrias no
Dois pontos querem abrir mo de suas vantagens, isto , no querem abrir mo
1- Antes de uma citao dos lucros altos.
- Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto:

Didatismo e Conhecimento 45

- Para marcar inverso:
a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao): Depois
das sete horas, todo o comrcio est de portas fechadas.
b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos pesquisa-
dores, no lhes destinaram verba alguma.
c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de maio de
1982.
- Para separar entre si elementos coordenados (dispostos em
enumerao):
Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais.
- Para marcar elipse (omisso) do verbo:
Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco.
- Para isolar:
- o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasileira,
possui um trnsito catico.
- o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem.
Fontes: http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgula.htm
Questes sobre Pontuao
01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alternativa
em que a pontuao est corretamente empregada, de acordo com
a norma-padro da lngua portuguesa.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
experimentasse, a sensao de violar uma intimidade, procurou a
esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse aju-
dar a revelar quem era a sua dona.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensao, de violar uma intimidade, procurou a
esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse aju-
dar a revelar quem era a sua dona.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou a
esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse aju-
dar a revelar quem era a sua dona.
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou a
esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse aju-
dar a revelar quem era a sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou a
esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse aju-
dar a revelar quem era a sua dona.
02. (CNJ TCNICO JUDICIRIO CESPE/2013 - ADAP-
TADA) Jogadores de futebol de diversos times entraram em cam-
po em prol do programa Pai Presente, nos jogos do Campeo-
nato Nacional em apoio campanha que visa 4 reduzir o nmero
de pessoas que no possuem o nome do pai em sua certido de
nascimento. (...)
A orao subordinada que no possuem o nome do pai em sua
certido de nascimento no antecedida por vrgula porque tem
natureza restritiva.
( ) Certo ( ) Errado
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
03.(BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BN-
DES/2012) Em que perodo a vrgula pode ser retirada, mantendo-
se o sentido e a obedincia norma-padro?
(A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino.
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes?
(C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se prepara
para o evento.
(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimoramen-
to do desportista.
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: jud,
natao e canoagem.
04. (BANPAR/PA TCNICO BANCRIO ESPP/2012)
Assinale a alternativa em que a pontuao est correta.
a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem!
b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da transao.
c) Maria, voc trouxe os documentos?
d) O garoto de culos leu, em voz alta o poema.
e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movimentao
estranha.
05. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013 adap.). Assinale
a alternativa em que a frase mantm-se correta aps o acrscimo
das vrgulas.
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na pulseira
instrues para que envie, uma mensagem eletrnica ao grupo ou
acione o cdigo na internet.
(B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de onde o c-
digo foi acionado.
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados, re-
cebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a criana
foi encontrada.
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro
s, areias do Guaruj.
(E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone de
quem a encontrou e informar um ponto de referncia
06. (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013)
Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramaticalmente cor-
reto, necessrio inserir sinais de pontuao. Assinale a posio
em que no deve ser usado o sinal de ponto, e sim a vrgula, para
que sejam respeitadas as regras gramaticais. Desconsidere os ajus-
tes nas letras iniciais minsculas.
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas de
bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Paulo(A) o pro-
grama desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianas utili-
zarem a bicicleta de forma segura e correta(B) os alunos ajudam
a traar ciclorrotas e participam de atividades sobre cidadania
e reciclagem(C) as escolas participantes se tornam tambm cen-
tros de descarte de garrafas PET(D) destinadas depois para reci-
clagem(E) o programa possibilitar o retorno das bicicletas pela
sade das crianas e transformao das comunidades em lugares
melhores para se viver.
(Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edio 117)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
46

07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRNSITO
VUNESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da
pontuao.
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas circuns-
tncias, ceder frustrao para que a raiva seja aliviada.
(B) Dirigir pode aumentar, nosso nvel de estresse, porque
voc est junto; com os outros motoristas cujos comportamentos,
so desconhecidos.
(C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser uma
extenso de nossa personalidade.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar os
nveis de estresse em alguns motoristas.
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na rua,
so as principais causas da ira de trnsito.
08. (ACADEMIA DE POLCIA DO ESTADO DE MINAS
GERAIS TCNICO ASSISTENTE DA POLCIA CIVIL - FU-
MARC/2013) Pacincia, minha filha, este apenas um ciclo eco-
nmico e a nossa gerao foi escolhida para este vexame, voc a
desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer,
agora afasta que abriu o sinal.
No perodo acima, as vrgulas foram empregadas em Pacin-
cia, minha filha, este [...], para separar
(A) aposto.
(B) vocativo.
(C) adjunto adverbial.
(D) expresso explicativa.
09. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL
PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011) O perodo
corretamente pontuado :
(A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivncia em con-
dies hostis nem sempre conseguem agradar, aos espectadores.
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes entre si,
podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma histria ficcional.
(C) A histria de herosmo e de determinao que nem sempre,
convincente, se passa em um cenrio marcado, pelo frio.
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, correr riscos
iminentes que comprometem, a sobrevivncia.
(E) Para os fugitivos que se propunham, a alcanar a liberdade,
nada poderia parecer, realmente intransponvel.
GABARITO
01. C 02. C 03. D 04. C 05. E
06. D 07. A 08. B 09.B (C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados ,
RESOLUO
1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embo-
ra, (X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa e, em-
bora experimentasse a sensao , (X) de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
(D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa e, em-
bora experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procu-
rou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora ,
(X) experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procu-
rou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
2-) A orao restringe o grupo que participar da campanha
(apenas os que no tm o nome do pai na certido de nascimento).
Se colocarmos uma vrgula, a orao tornar-se- explicativa,
generalizando a informao, o que dar a entender que TODAS as
pessoa no tm o nome do pai na certido.
RESPOSTA: CERTO.
3-)
(A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino. =
mant-la (termo deslocado)
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes? =
mant-la (vocativo)
(C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se prepara
para o evento.
= mant-la (explicao)
(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimoramen-
to do desportista.
= pode retir-la (advrbio de tempo)
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: jud,
natao e canoagem.
= mant-la (enumerao)
4-) Assinalei com (X) a pontuao inadequada ou faltante:
a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem!
b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da transao.
c) Maria, voc trouxe os documentos?
d) O garoto de culos leu, em voz alta (X) o poema.
e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma movimen-
tao estranha.
5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inadequadas
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver na
pulseira instrues para que envie , (X) uma mensagem eletrni-
ca ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os pais de
onde o cdigo foi acionado.
(X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem dizendo que
a criana foi encontrada.
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega
primeiro s , (X) areias do Guaruj.
6-)
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas de
bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Paulo(A). O pro-
grama desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianas utili-
zarem a bicicleta de forma segura e correta(B). Os alunos ajudam
a traar ciclorrotas e participam de atividades sobre cidadania e
reciclagem(C). As escolas participantes se tornam tambm cen-
tros de descarte de garrafas PET(D), destinadas depois para re-
47

ciclagem(E). O programa possibilitar o retorno das bicicletas pela
sade das crianas e transformao das comunidades em lugares
melhores para se viver.
A vrgula deve ser colocada aps a palavra PET, posio (D),
pois antecipa um termo explicativo.
7-) Fiz as indicaes (X) das pontuaes inadequadas:
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas circunstn-
cias, ceder frustrao para que a raiva seja aliviada.
(B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nvel de estresse, porque
voc est junto; (X) com os outros motoristas cujos comportamen-
tos, (X) so desconhecidos.
(C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros podem ser
uma extenso de nossa personalidade.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, (X) acidentes e; (X) aumen-
tar os nveis de estresse em alguns motoristas.
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na rua, (X)
so as principais causas da ira de trnsito.
8-) Pacincia, minha filha, este ... = o termo usado para se
dirigir ao interlocutor, ou seja, um vocativo.
9-) Fiz as marcaes (X) onde as pontuaes esto inadequadas
ou faltantes:
(A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivncia em
condies hostis nem sempre conseguem agradar, (X) aos especta-
dores.
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes entre si, po-
dem ser reunidas e fazer parte de uma mesma histria ficcional.
(C) A histria de herosmo e de determinao (X) que nem sem-
pre, (X) convincente, se passa em um cenrio marcado, (X) pelo
frio.
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, (X) correr ris-
cos iminentes (X) que comprometem, (X) a sobrevivncia.
(E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcanar a liberda-
de, nada poderia parecer, (X) realmente intransponvel.
CRASE
A palavra crase de origem grega e significa fuso, mistura.
Na lngua portuguesa, o nome que se d juno de duas vogais
idnticas. de grande importncia a crase da preposio a com o
artigo feminino a (s), com o a inicial dos pronomes aquele(s),
aquela (s), aquilo e com o a do relativo a qual (as quais). Na escrita,
utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O uso apropriado
do acento grave depende da compreenso da fuso das duas vogais.
fundamental tambm, para o entendimento da crase, dominar a re-
gncia dos verbos e nomes que exigem a preposio a. Aprender a
usar a crase, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrncia
simultnea de uma preposio e um artigo ou pronome. Observe:
Vou a + a igreja.
Vou igreja.
No exemplo acima, temos a ocorrncia da preposio a, exigi-
da pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrncia do artigo a que
est determinando o substantivo feminino igreja. Quando ocorre esse
encontro das duas vogais e elas se unem, a unio delas indicada
pelo acento grave. Observe os outros exemplos:
Conheo a aluna.
Refiro-me aluna.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
No primeiro exemplo, o verbo transitivo direto (conhecer
algo ou algum), logo no exige preposio e a crase no pode
ocorrer. No segundo exemplo, o verbo transitivo indireto (referir-
-se a algo ou a algum) e exige a preposio a. Portanto, a crase
possvel, desde que o termo seguinte seja feminino e admita o
artigo feminino a ou um dos pronomes j especificados.
Casos em que a crase NO ocorre:
- diante de substantivos masculinos:
Andamos a cavalo.
Fomos a p.
Passou a camisa a ferro.
Fazer o exerccio a lpis.
Compramos os mveis a prazo.
- diante de verbos no infinitivo:
A criana comeou a falar.
Ela no tem nada a dizer.
Obs.: como os verbos no admitem artigos, o a dos exemplos
acima apenas preposio, logo no ocorrer crase.
- diante da maioria dos pronomes e das expresses de tra-
tamento, com exceo das formas senhora, senhorita e dona:
Diga a ela que no estarei em casa amanh.
Entreguei a todos os documentos necessrios.
Ele fez referncia a Vossa Excelncia no discurso de ontem.
Peo a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes po-
dem ser identificados pelo mtodo: troque a palavra feminina por
uma masculina, caso na nova construo surgir a forma ao, ocor-
rer crase. Por exemplo:
Refiro-me mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivduo.)
Informei o ocorrido senhora. (Informei o ocorrido ao se-
nhor.)
Pea prpria Cludia para sair mais cedo. (Pea ao prprio
Cludio para sair mais cedo.)
- diante de numerais cardinais:
Chegou a duzentos o nmero de feridos.
Daqui a uma semana comea o campeonato.
Casos em que a crase SEMPRE ocorre:
- diante de palavras femininas:
Amanh iremos festa de aniversrio de minha colega.
Sempre vamos praia no vero.
Ela disse irm o que havia escutado pelos corredores.
Sou grata populao.
Fumar prejudicial sade.
Este aparelho posterior inveno do telefone.
- diante da palavra moda, com o sentido de moda de
(mesmo que a expresso moda de fique subentendida):
O jogador fez um gol (moda de) Pel.
Usava sapatos (moda de) Lus XV.
Estava com vontade de comer frango (moda de) passarinho.
O menino resolveu vestir-se (moda de) Fidel Castro.
48

- na indicao de horas:
Acordei s sete horas da manh.
Elas chegaram s dez horas.
Foram dormir meia-noite.
- em locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que
participam palavras femininas. Por exemplo:
tarde s ocultas s pressas medida que
noite s claras s escondidas fora
vontade bea larga escuta
s avessas revelia exceo de imitao de
esquerda s turras s vezes chave
direita procura deriva toa
luz sombra de frente de proporo que
semelhana de s ordens beira de
Crase diante de Nomes de Lugar
Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do artigo
a. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que diante de-
les haver crase, desde que o termo regente exija a preposio a.
Para saber se um nome de lugar admite ou no a anteposio do
artigo feminino a, deve-se substituir o termo regente por um ver-
bo que pea a preposio de ou em. A ocorrncia da contrao
da ou na prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por
isso, haver crase. Por exemplo:
Vou Frana. (Vim da [de+a] Frana. Estou na [em+a] Fran-
a.)
Cheguei Grcia. (Vim da Grcia. Estou na Grcia.)
Retornarei Itlia. (Vim da Itlia. Estou na Itlia)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Ale-
gre.)
*- Dica da Z!: use a regrinha Vou A volto DA, crase H; vou
A volto DE, crase PRA QU?
Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Vou praia. = Volto da praia.
- ATENO: quando o nome de lugar estiver especificado,
ocorrer crase. Veja:
Retornarei So Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, pela
regrinha acima, seja a do VOLTO DE
Irei Salvador de Jorge Amado.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele (s),
Aquela (s), Aquilo
Haver crase diante desses pronomes sempre que o termo re-
gente exigir a preposio a. Por exemplo:
Refiro-me a + aquele atentado.
Preposio Pronome Se a palavra distncia no estiver especificada, a crase no
Refiro-me quele atentado.
O termo regente do exemplo acima o verbo transitivo indire-
to referir (referir-se a algo ou algum) e exige preposio, portan-
to, ocorre a crase. Observe este outro exemplo:
Aluguei aquela casa.
Didatismo e Conhecimento
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O verbo alugar transitivo direto (alugar algo) e no exi-
ge preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso. Veja outros
exemplos:
Dediquei quela senhora todo o meu trabalho.
Quero agradecer queles que me socorreram.
Refiro-me quilo que aconteceu com seu pai.
No obedecerei quele sujeito.
Assisti quele filme trs vezes.
Espero aquele rapaz.
Fiz aquilo que voc disse.
Comprei aquela caneta.
Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais
A ocorrncia da crase com os pronomes relativos a qual e as
quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses pronomes exi-
gir a preposio a, haver crase. possvel detectar a ocorrncia
da crase nesses casos utilizando a substituio do termo regido
feminino por um termo regido masculino. Por exemplo:
A igreja qual me refiro fica no centro da cidade.
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade.
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrer a crase.
Veja outros exemplos:
So normas s quais todos os alunos devem obedecer.
Esta foi a concluso qual ele chegou.
Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam respon-
der nenhuma das questes.
A sesso qual assisti estava vazia.
Crase com o Pronome Demonstrativo a
A ocorrncia da crase com o pronome demonstrativo a tam-
bm pode ser detectada atravs da substituio do termo regente
feminino por um termo regido masculino. Veja:
Minha revolta ligada do meu pas.
Meu luto ligado ao do meu pas.
As oraes so semelhantes s de antes.
Os exemplos so semelhantes aos de antes.
Suas perguntas so superiores s dele.
Seus argumentos so superiores aos dele.
Sua blusa idntica de minha colega.
Seu casaco idntico ao de minha colega.
A Palavra Distncia
Se a palavra distncia estiver especificada, determinada, a cra-
se deve ocorrer. Por exemplo: Sua casa fica distncia de 100km
daqui. (A palavra est determinada)
Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A pala-
vra est especificada.)
pode ocorrer. Por exemplo:
Os militares ficaram a distncia.
Gostava de fotografar a distncia.
Ensinou a distncia.
Dizem que aquele mdico cura a distncia.
Reconheci o menino a distncia.
49

Observao: por motivo de clareza, para evitar ambiguidade,
pode-se usar a crase. Veja:
Gostava de fotografar distncia.
Ensinou distncia.
Dizem que aquele mdico cura distncia.
Casos em que a ocorrncia da crase FACULTATIVA
- diante de nomes prprios femininos:
Observao: facultativo o uso da crase diante de nomes pr-
prios femininos porque facultativo o uso do artigo. Observe:
Paula muito bonita. Laura minha amiga.
A Paula muito bonita. A Laura minha amiga.
Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo femi-
nino diante de nomes prprios femininos, ento podemos escre-
ver as frases abaixo das seguintes formas:
Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto a Roberto.
Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto ao Roberto.
- diante de pronome possessivo feminino:
Observao: facultativo o uso da crase diante de pronomes
possessivos femininos porque facultativo o uso do artigo. Ob-
serve:
Minha av tem setenta anos. Minha irm est esperando
por voc.
A minha av tem setenta anos. A minha irm est esperando
por voc.
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de prono-
mes possessivos femininos, ento podemos escrever as frases
abaixo das seguintes formas:
Cedi o lugar a minha av. Cedi o lugar a meu av.
Cedi o lugar minha av. Cedi o lugar ao meu av.
- depois da preposio at:
Fui at a praia. ou Fui at praia.
Acompanhe-o at a porta. ou Acompanhe-o at porta.
A palestra vai at as cinco horas da tarde. ou A palestra vai
at s cinco horas da tarde.
Questes sobre Crase
01.( Escrevente TJ SP Vunesp/2012) No Brasil, as discus-
ses sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos jurdicos
ou policiais. como se suas nicas consequncias estivessem em
legalismos, tecnicalidades e estatsticas criminais. Raro ler ____
respeito envolvendo questes de sade pblica como programas
de esclarecimento e preveno, de tratamento para dependentes
e de reintegrao desses____ vida. Quantos de ns sabemos o
nome de um mdico ou clnica ____quem tentar encaminhar um
drogado da nossa prpria famlia?
(Ruy Castro, Da nossa prpria famlia. Folha de S.Paulo,
17.09.2012. Adaptado)
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As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respec-
tivamente, com:
(A) aos a a
(B) aos a a
(C) a a
(D)
(E) a a a a
02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013).Leia o
texto a seguir.
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
______ cartomante para consult-la sobre a verdadeira causa do
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
-lhe ______ confiana, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
que fez.
(Machado de Assis. A cartomante. In: Vrias histrias. Rio de
Janeiro: Globo, 1997, p. 6)
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem
dada:
A) a a
B) a a
C) a
D) a
E) a
03 (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL - VU-
NESP/2013) De acordo com a norma-padro da lngua portugue-
sa, o acento indicativo de crase est corretamente empregado em:
(A) A populao, de um modo geral, est espera de que, com
o novo texto, a lei seca possa coibir os acidentes.
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repensarem
a sua postura.
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos punies
muito mais severas.
(D) ningum dado o direito de colocar em risco a vida dos
demais motoristas e de pedestres.
(E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumprimento da nova
lei para que ela possa funcionar.
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.) Claro que no me
estou referindo a essa vulgar comunicao festiva e efervescente.
O vocbulo a dever receber o sinal indicativo de crase se o
segmento grifado for substitudo por:
A) leitura apressada e sem profundidade.
B) cada um de ns neste formigueiro.
C) exemplo de obras publicadas recentemente.
D) uma comunicao festiva e virtual.
E) respeito de autores reconhecidos pelo pblico.
05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013).
O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP) tam-
bm desenvolve atividades ldicas de apoio______ ressociali-
zao do indivduo preso, com o objetivo de prepar--lo para o
retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em liberdade, ele
estar capacitado______ ter uma profisso e uma vida digna.
(Disponvel em: www.metropolitana.com.br/blog/qual_e_a_
importancia_da_ressocializacao_de_presos. Acesso em:
18.08.2012. Adaptado)
50

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamen-
te, as lacunas do texto, de acordo com a norma-padro da lngua
portuguesa.
A)
B) a a
C) a
D) ... a
E) a a
06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
Assinale a alternativa que completa as lacunas do trecho a seguir,
empregando o sinal indicativo de crase de acordo com a norma-
-padro.
No nos sujeitamos ____ corrupo; tampouco cederemos es-
pao ____ nenhuma ao que se proponha ____ prejudicar nossas
instituies.
(A)
(B) a
(C) a a
(D) a 01. B
(E) a a
07. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013-adap) O acento indicativo de crase est corretamente em-
pregado em:
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas com as
dificuldades para lidar com as frustraes de seus desejos.
B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes nos me-
canismos biolgicos de controle emocional.
C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
D) Condies de risco aliadas exemplo de impunidade ali-
mentam a violncia crescente nas cidades.
E) Um ambiente desfavorvel formao da personalidade
atinge os mais vulnerveis.
08. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). O
sinal indicativo de crase est correto em:
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na rea de
biotecnologia.
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar edu-
cao dos filhos.
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as insta-
laes do prdio.
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer detalhe
que envolva a segurana das pessoas.
E) funo da poltica dedicar-se todo problema que com-
prometa o bem-estar do cidado.
09. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
O detetive Gervase Fen, que apareceu em 1944, um homem de
face corada, muito afeito ...... frases inteligentes e citaes dos
clssicos; sua esposa, Dolly, uma dama meiga e sossegada, fica
sentada tricotando tranquilamente, impassvel ...... propenso de
seu marido ...... investigar assassinatos.
(Adaptado de P.D.James, op.cit.)
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Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem
dada:
(A) - - a
(B) a - - a
(C) - a -
(D) a - -
(E) - a a
10. (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALU-
NO SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) Em qual das
opes abaixo o acento indicativo de crase foi corretamente in-
dicado?
A) O dia fora quente, mas noite estava fria e escura.
B) Ningum se referira essa ideia antes.
C) Esta era medida certa do quarto.
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas.
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo.
GABARITO
02. A 03. A 04. A 05. D
06.C 07. E 08. B 09.B 10. D
RESOLUO
1-) limitar-se _aos _aspectos jurdicos ou policiais.
Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina no
h crase)
de reintegrao desses__ vida. (reintegrar a + a vida = )
o nome de um mdico ou clnica __a_quem tentar encaminhar
um drogado da nossa prpria famlia? (antes de pronome indefi-
nido/relativo)
2-) correu _ (= para a ) cartomante para consult-la sobre a
verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vimos que _a__
cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___ confiana (objeto
direto), e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o que fez.
3-)
(A) A populao, de um modo geral, est espera (d para
substituir por esperando) de que
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repensarem
(antes de verbo)
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos punies
(generalizando, palavra no plural)
(D) ningum (pronome indefinido)
(E) Cabe todos (pronome indefinido)
4-) Claro que no me estou referindo leitura apressada e sem
profundidade.
a cada um de ns neste formigueiro. (antes de pronome in-
definido)
a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra mas-
culina)
a uma comunicao festiva e virtual. (artigo indefinido)
a respeito de autores reconhecidos pelo pblico. (palavra
masculina)
51

5-) O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP)
tambm desenvolve atividades ldicas de apoio_____ ressocia-
lizao do indivduo preso, com o objetivo de prepar--lo para
o retorno_____ sociedade. Dessa forma, quando em liberdade,
ele estar capacitado__a___ ter uma profisso e uma vida digna.
- Apoio a ? Regncia nominal pede preposio;
- retorno a? regncia nominal pede preposio;
- antes de verbo no infinitivo no h crase.
6-) Vamos por partes!
- Quem se sujeita, sujeita-se A algo ou A algum, portanto:
pede preposio;
- quem cede, cede algo A algum, ento teremos objeto direto
e indireto;
- quem se prope, prope-se A alguma coisa.
Vejamos:
No nos sujeitamos corrupo; tampouco cederemos espao
A nenhuma ao que se proponha A prejudicar nossas instituies.
* Sujeitar A + A corrupo;
* ceder espao (objeto direto) A nenhuma ao (objeto indire-
to. No h acento indicativo de crase, pois nenhuma pronome
indefinido);
* que se proponha A prejudicar (objeto indireto, no caso, ora-
o subordinada com funo de objeto indireto. No h acento
indicativo de crase porque temos um verbo no infinitivo pre-
judicar).
7-)
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas com as
dificuldades para lidar com as frustraes de seus desejos. (antes
de verbo no infinitivo no h crase)
B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes nos me-
canismos biolgicos de controle emocional. (se o a est no
singular e antecede palavra no plural, no h crase)
C) A violncia urbana comparada uma enfermidade. (arti-
go indefinido)
D) Condies de risco aliadas exemplo de impunidade ali-
mentam a violncia crescente nas cidades. (palavra masculina)
E) Um ambiente desfavorvel formao da personalidade
atinge os mais vulnerveis. = correta (regncia nominal: desfa-
vorvel a?)
8-)
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na rea de
biotecnologia. (artigo indefinido)
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar educa-
o dos filhos. = correta (regncia verbal: dedicar a )
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as insta-
laes do prdio. (verbo no infinitivo)
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer detalhe
que envolva a segurana das pessoas. (pronome indefinido)
E) funo da poltica dedicar-se todo problema que com-
prometa o bem-estar do cidado. (pronome indefinido)
9-) Afeito a frases (generalizando, j que o a est no sin-
gular e frases, no plural)
Impassvel propenso (regncia nominal: pede preposio)
A investigar (antes de verbo no infinitivo no h acento in-
dicativo de crase)
Sequncia: a / / a.
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10-)
A) O dia fora quente, mas noite = mas a noite (artigo e subs-
tantivo. Diferente de: Estudo noite = perodo do dia)
B) Ningum se referira essa ideia antes.= a essa (antes de
pronome demonstrativo)
C) Esta era medida certa do quarto. = a medida (artigo e subs-
tantivo, no caso. Diferente da conjuno proporcional: medida
que lia, mais aprendia)
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. = correta (advrbio de
modo = apressadamente)
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. = palavra
masculina
CLASSES DE PALAVRAS
Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou caracters-
tica do ser e se relaciona com o substantivo.
Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, percebemos
que, alm de expressar uma qualidade, ela pode ser colocada ao
lado de um substantivo: homem bondoso, moa bondosa, pessoa
bondosa.
J com a palavra bondade, embora expresse uma qualidade,
no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: homem bondade,
moa bondade, pessoa bondade. Bondade, portanto, no adjeti-
vo, mas substantivo.
Morfossintaxe do Adjetivo:
O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo dentro de
uma orao) relativas aos substantivos, atuando como adjunto ad-
nominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).
Adjetivo Ptrio (ou gentlico)
Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Observe
alguns deles:
Estados e cidades brasileiros:
Alagoas alagoano
Amap amapaense
Aracaju aracajuano ou aracajuense
Amazonas amazonense ou bar
Belo Horizonte belo-horizontino
Braslia brasiliense
Cabo Frio cabo-friense
Campinas campineiro ou campinense
Adjetivo Ptrio Composto
Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro elemento
aparece na forma reduzida e, normalmente, erudita. Observe al-
guns exemplos:
frica afro- / Cultura afro-americana
Alemanha germano- ou teuto-/Competies teuto-inglesas
Amrica amrico- / Companhia amrico-africana
Blgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses
China sino- / Acordos sino-japoneses
52

Espanha hispano- / Mercado hispano-portugus
Europa euro- / Negociaes euro-americanas
Frana franco- ou galo- / Reunies franco-italianas
Grcia greco- / Filmes greco-romanos
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas
Itlia talo- / Sociedade talo-portuguesa
Japo nipo- / Associaes nipo-brasileiras
Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros
Flexo dos adjetivos
O adjetivo varia em gnero, nmero e grau.
Gnero dos Adjetivos
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se referem
(masculino e feminino). De forma semelhante aos substantivos,
classificam-se em:
Biformes - tm duas formas, sendo uma para o masculino e
outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa, mau e m, judeu
e judia.
Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no feminino
somente o ltimo elemento. Por exemplo: o moo norte-america-
no, a moa norte-americana.
Exceo: surdo-mudo e surda-muda.
Uniformes - tm uma s forma tanto para o masculino como
para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher feliz.
Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no femi-
nino. Por exemplo: conflito poltico-social e desavena poltico-
social.
Nmero dos Adjetivos
Plural dos adjetivos simples
Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo com as
regras estabelecidas para a flexo numrica dos substantivos sim-
ples. Por exemplo: mau e maus, feliz e felizes, ruim e ruins boa
e boas
Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera funo
de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a palavra que estiver
qualificando um elemento for, originalmente, um substantivo, ela
manter sua forma primitiva. Exemplo: a palavra cinza origi-
nalmente um substantivo; porm, se estiver qualificando um ele-
mento, funcionar como adjetivo. Ficar, ento, invarivel. Logo:
camisas cinza, ternos cinza.
Veja outros exemplos:
Motos vinho (mas: motos verdes)
Paredes musgo (mas: paredes brancas).
Comcios monstro (mas: comcios grandiosos).
Adjetivo Composto
aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente,
esses elementos so ligados por hfen. Apenas o ltimo elemento
concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na
forma masculina, singular. Caso um dos elementos que formam
o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado, todo o ad-
Didatismo e Conhecimento
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jetivo composto ficar invarivel. Por exemplo: a palavra rosa
originalmente um substantivo, porm, se estiver qualificando um
elemento, funcionar como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra
por hfen, formar um adjetivo composto; como um substanti-
vo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficar invarivel. Por
exemplo:
Camisas rosa-claro.
Ternos rosa-claro.
Olhos verde-claros.
Calas azul-escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-caf e paredes verde-claras.
Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer ad-
jetivo composto iniciado por cor-de-... so sempre invariveis.
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha tm os
dois elementos flexionados.
Grau do Adjetivo
Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a intensidade
da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo: o comparativo
e o superlativo.
Comparativo
Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica atribuda a
dois ou mais seres ou duas ou mais caractersticas atribudas ao
mesmo ser. O comparativo pode ser de igualdade, de superioridade
ou de inferioridade. Observe os exemplos abaixo:
Sou to alto como voc. = Comparativo de Igualdade
No comparativo de igualdade, o segundo termo da comparao
introduzido pelas palavras como, quanto ou quo.
Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de Superioridade
Analtico
No comparativo de superioridade analtico, entre os dois subs-
tantivos comparados, um tem qualidade superior. A forma ana-
ltica porque pedimos auxlio a mais...do que ou mais...que.
O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de Superiori-
dade Sinttico
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de superiorida-
de, formas sintticas, herdadas do latim. So eles: bom /melhor,
pequeno/menor, mau/pior, alto/superior, grande/maior, baixo/
inferior.
Observe que:
a) As formas menor e pior so comparativos de superioridade,
pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente.
b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas (me-
lhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes feitas entre
duas qualidades de um mesmo elemento, deve-se usar as formas
analticas mais bom, mais mau,mais grande e mais pequeno. Por
exemplo:
Pedro maior do que Paulo - Comparao de dois elemen-
tos.
Pedro mais grande que pequeno - comparao de duas qua-
lidades de um mesmo elemento.
Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de Inferiori-
dade
Sou menos passivo (do) que tolerante.
53

Superlativo
O superlativo expressa qualidades num grau muito elevado ou
em grau mximo. O grau superlativo pode ser absoluto ou relativo
e apresenta as seguintes modalidades:
Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de um ser
intensificada, sem relao com outros seres. Apresenta-se nas
formas:
Analtica: a intensificao se faz com o auxlio de palavras que
do ideia de intensidade (advrbios). Por exemplo: O secretrio
muito inteligente.
Sinttica: a intensificao se faz por meio do acrscimo de su-
fixos. Por exemplo: O secretrio inteligentssimo.
Observe alguns superlativos sintticos:
benfico beneficentssimo
bom bonssimo ou timo
comum comunssimo
cruel crudelssimo
difcil dificlimo
doce dulcssimo
fcil faclimo
fiel fidelssimo
Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de um ser
intensificada em relao a um conjunto de seres. Essa relao pode
ser:
De Superioridade: Clara a mais bela da sala.
De Inferioridade: Clara a menos bela da sala.
Note bem:
1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio dos
advrbios muito, extremamente, excepcionalmente, etc., antepos-
tos ao adjetivo.
2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob duas for-
mas : uma erudita, de origem latina, outra popular, de origem
verncula. A forma erudita constituda pelo radical do adjetivo
latino + um dos sufixos -ssimo, -imo ou rrimo. Por exemplo:
fidelssimo, faclimo, pauprrimo. A forma popular constituda
do radical do adjetivo portugus + o sufixo -ssimo: pobrssimo,
agilssimo.
3) Em vez dos superlativos normais serissimo, precarissimo,
necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual, as formas sers-
simo, precarssimo, necessarssimo, sem o desagradvel hiato i-.
O advrbio, assim como muitas outras palavras existentes na
Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas. Assim sendo, tal qual
o adjetivo, o prefixo ad- indica a ideia de proximidade, conti-
guidade. Essa proximidade faz referncia ao processo verbal, no
sentido de caracteriz-lo, ou seja, indicando as circunstncias em
que esse processo se desenvolve.
O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no sentido de
caracterizar os processos expressos por ele. Contudo, ele no
modificador exclusivo desta classe (verbos), pois tambm modifi-
ca o adjetivo e at outro advrbio. Seguem alguns exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto, voc
est at bem informado.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Temos o advrbio distantemente que modifica o adjetivo
alheio, representando uma qualidade, caracterstica.
O artista canta muito mal.
Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifica outro
advrbio de modo mal. Em ambos os exemplos pudemos ve-
rificar que se tratava de somente uma palavra funcionando como
advrbio. No entanto, ele pode estar demarcado por mais de uma
palavra, que mesmo assim no deixar de ocupar tal funo. Te-
mos a o que chamamos de locuo adverbial, representada por al-
gumas expresses, tais como: s vezes, sem dvida, frente a frente,
de modo algum, entre outras.
Dependendo das circunstncias expressas pelos advrbios, eles
se classificam em distintas categorias, uma vez expressas por:
de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s pressas, s
claras, s cegas, toa, vontade, s escondidas, aos poucos, des-
se jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado
a lado, a p, de cor, em vo, e a maior parte dos que terminam em
-mente: calmamente, tristemente, propositadamente, paciente-
mente, amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosa-
mente, generosamente
de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em exces-
so, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quo, tanto,
que(equivale a quo), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito,
por completo.
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora, ama-
nh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante,
nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j, enfim, afinal, breve,
constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, pro-
visoriamente, sucessivamente, s vezes, tarde, noite, de manh,
de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer
momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia
de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol, atrs,
alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a, abaixo, aonde,
longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhu-
res, nenhures, aqum, embaixo, externamente, a distncia, dis-
tancia de, de longe, de perto, em cima, direita, esquerda, ao
lado, em volta
de negao : No, nem, nunca, jamais, de modo algum, de
forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum
de dvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavelmente,
qui, talvez, casualmente, por certo, quem sabe
de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto, efetiva-
mente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubitavelmen-
te (=sem dvida).
de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, somente,
simplesmente, s, unicamente
de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tambm
de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente
de designao: Eis
de interrogao: onde? (lugar), como? (modo), quando?
(tempo), por qu? (causa), quanto? (preo e intensidade), para
qu? (finalidade)
Locuo adverbial
reunio de duas ou mais palavras com valor de advrbio.
Exemplo:
Carlos saiu s pressas. (indicando modo)
Maria saiu tarde. (indicando tempo)
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H locues adverbiais que possuem advrbios corresponden-
tes. Exemplo: Carlos saiu s pressas. = Carlos saiu apressada-
mente.
Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de modo so
flexionados, sendo que os demais so todos invariveis. A nica
flexo propriamente dita que existe na categoria dos advrbios
a de grau:
Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe - longs-
simo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente - inconstitucio-
nalissimamente, etc.;
Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto - perti-
nho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho.
Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica
se ele est sendo empregado de maneira definida ou indefinida.
Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gnero e o nmero
dos substantivos.
Classificao dos Artigos
Artigos Definidos: determinam os substantivos de maneira
precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal.
Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de maneira
vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei um animal.
Combinao dos Artigos
muito presente a combinao dos artigos definidos e inde-
finidos com preposies. Veja a forma assumida por essas com-
binaes:
Preposies Artigos
o, os
a ao, aos
de do, dos Eles estavam na casa dos amigos.
em no, nos Os marinheiros permaneceram em terra.
por (per) pelo, pelos
a, as um, uns uma, umas
, s - -
da, das dum, duns duma, dumas
na, nas num, nuns numa, numas
pela, pelas - -
- As formas e s indicam a fuso da preposio a com o
artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas conhecida por
crase.
Constatemos as circunstncias em que os artigos se mani-
festam:
- Considera-se obrigatrio o uso do artigo depois do numeral
ambos: Ambos os garotos decidiram participar das olimpadas.
- Nomes prprios indicativos de lugar admitem o uso do artigo,
outros no: So Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza, A Bahia...
- Quando indicado no singular, o artigo definido pode indicar
toda uma espcie: O trabalho dignifica o homem.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- No caso de nomes prprios personativos, denotando a ideia
de familiaridade ou afetividade, facultativo o uso do artigo: O
Pedro o xod da famlia.
- No caso de os nomes prprios personativos estarem no plu-
ral, so determinados pelo uso do artigo: Os Maias, os Incas, Os
Astecas...
- Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a) para
conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (o artigo), o pro-
nome assume a noo de qualquer.
Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
Toda classe possui alunos interessados e desinteressados.
(qualquer classe)
- Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo facultativo:
Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo.
- A utilizao do artigo indefinido pode indicar uma ideia de
aproximao numrica: O mximo que ele deve ter uns vinte
anos.
- O artigo tambm usado para substantivar palavras oriundas
de outras classes gramaticais: No sei o porqu de tudo isso.
- Nunca deve ser usado artigo depois do pronome relativo cujo
(e flexes).
Este o homem cujo amigo desapareceu.
Este o autor cuja obra conheo.
- No se deve usar artigo antes das palavras casa ( no sentido
de lar, moradia) e terra ( no sentido de cho firme), a menos que
venham especificadas.
Eles estavam em casa.
Os marinheiros permanecem na terra dos anes.
- No se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento,
com exceo de senhor(a), senhorita e dona: Vossa excelncia re-
solver os problemas de Sua Senhoria.
- No se une com preposio o artigo que faz parte do nome
de revistas, jornais, obras literrias: Li a notcia em O Estado de
S. Paulo.
Morfossintaxe
Para definir o que artigo preciso mencionar suas relaes
com o substantivo. Assim, nas oraes da lngua portuguesa, o ar-
tigo exerce a funo de adjunto adnominal do substantivo a que se
refere. Tal funo independe da funo exercida pelo substantivo:
A existncia uma poesia.
Uma existncia a poesia.
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes ou dois
termos semelhantes de uma mesma orao. Por exemplo:
A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as amigui-
nhas.
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Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes:
1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as ami-
guinhas
Cada informao est estruturada em torno de um verbo: segu-
rou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs oraes:
1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao: e mostrou
3 orao: quando viu as amiguinhas.
A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e a ter-
ceira orao liga-se segunda por meio do quando. As palavras
e e quando ligam, portanto, oraes.
Observe: Gosto de natao e de futebol.
Nessa frase as expresses de natao, de futebol so partes ou
termos de uma mesma orao. Logo, a palavra e est ligando
termos de uma mesma orao.
Morfossintaxe da Conjuno
As conjunes, a exemplo das preposies, no exercem pro-
priamente uma funo sinttica: so conectivos.
Classificao
- Conjunes Coordenativas
- Conjunes Subordinativas
Conjunes coordenativas
Dividem-se em:
- ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma. Ex. Gosto de
cantar e de danar.
Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas tambm,
no s...como tambm.
- ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de oposio,
de compensao. Ex. Estudei, mas no entendi nada.
Principais conjunes adversativas: mas, porm, contudo, to-
davia, no entanto, entretanto.
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia.
Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...
quer, j...j.
- CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s oraes.
Ex. Estudei muito, por isso mereo passar.
Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois (depois
do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
- EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex.
melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l fora.
Principais conjunes explicativas: que, porque, pois (antes do
verbo), porquanto.
Conjunes subordinativas
- CAUSAIS
Principais conjunes causais: porque, visto que, j que, uma
vez que, como (= porque).
Ele no fez o trabalho porque no tem livro.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- COMPARATIVAS
Principais conjunes comparativas: que, do que, to...como,
mais...do que, menos...do que.
Ela fala mais que um papagaio.
- CONCESSIVAS
Principais conjunes concessivas: embora, ainda que, mesmo
que, apesar de, se bem que.
Indicam uma concesso, admitem uma contradio, um fato
inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de.
Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar
cansada)
Apesar de ter chovido fui ao cinema.
- CONFORMATIVAS
Principais conjunes conformativas: como, segundo, confor-
me, consoante
Cada um colhe conforme semeia.
Expressam uma ideia de acordo, concordncia, conformidade.
- CONSECUTIVAS
Expressam uma ideia de consequncia.
Principais conjunes consecutivas: que (aps tal, tanto,
to, tamanho).
Falou tanto que ficou rouco.
- FINAIS
Expressam ideia de finalidade, objetivo.
Todos trabalham para que possam sobreviver.
Principais conjunes finais: para que, a fim de que, porque
(=para que),
- PROPORCIONAIS
Principais conjunes proporcionais: medida que, quanto
mais, ao passo que, proporo que.
medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
- TEMPORAIS
Principais conjunes temporais: quando, enquanto, logo que.
Quando eu sair, vou passar na locadora.
Diferena entre oraes causais e explicativas
Quando estudamos Oraes Subordinadas Adverbiais (OSA)
e Coordenadas Sindticas (CS), geralmente nos deparamos com a
dvida de como distinguir uma orao causal de uma explicativa.
Veja os exemplos:
1) Na frase No atravesse a rua, porque voc pode ser atro-
pelado:
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificativa ou
uma explicao do fato expresso na orao anterior.
b) As oraes so coordenadas e, por isso, independentes uma
da outra. Neste caso, h uma pausa entre as oraes que vm mar-
cadas por vrgula.
No atravesse a rua. Voc pode ser atropelado.
Outra dica , quando a orao que antecede a OC (Orao
Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, ela ser expli-
cativa.
Faam silncio, que estou falando. (faam= verbo imperativo)
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2) Na frase Precisavam enterrar os mortos em outra cidade
porque no havia cemitrio no local.
a) Temos uma OSA Causal, j que a orao subordinada (parte
destacada) mostra a causa da ao expressa pelo verbo da orao
principal. Outra forma de reconhec-la coloc-la no incio do
perodo, introduzida pela conjuno como - o que no ocorre com
a CS Explicativa.
Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar os
mortos em outra cidade.
b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente depen-
dentes uma da outra.
Interjeio a palavra invarivel que exprime emoes, sensa-
es, estados de esprito, ou que procura agir sobre o interlocutor,
levando-o a adotar certo comportamento sem que, para isso, seja
necessrio fazer uso de estruturas lingusticas mais elaboradas.
Observe o exemplo:
Droga! Preste ateno quando eu estou falando!
No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo. Toda sua
raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia ter dito: - Estou
com muita raiva de voc! Mas usou simplesmente uma palavra.
Ele empregou a interjeio Droga!
As sentenas da lngua costumam se organizar de forma l-
gica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e os distribui
em posies adequadas a cada um deles. As interjeies, por outro
lado, so uma espcie de palavra-frase, ou seja, h uma ideia
expressa por uma palavra (ou um conjunto de palavras - locuo
interjetiva) que poderia ser colocada em termos de uma sentena.
Veja os exemplos:
Bravo! Bis!
bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi muito
bom! Repitam!
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = sentena
(sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor!
A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em que no
h uma ideia organizada de maneira lgica, como so as sentenas
da lngua, mas sim a manifestao de um suspiro, um estado da
alma decorrente de uma situao particular, um momento ou um
contexto especfico. Exemplos:
Ah, como eu queria voltar a ser criana!
ah: expresso de um estado emotivo = interjeio
Hum! Esse pudim estava maravilhoso!
hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio
O significado das interjeies est vinculado maneira como
elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que dita o senti-
do que a expresso vai adquirir em cada contexto de enunciao.
Exemplos:
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso na
rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te chamando! Ei,
espere!
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso em
um hospital; significado da interjeio (sugesto): Por favor, faa
silncio!
Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!
puxa: interjeio; tom da fala: euforia
Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte!
puxa: interjeio; tom da fala: decepo
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
As interjeies cumprem, normalmente, duas funes:
1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria, tristeza,
dor, etc.
Voc faz o que no Brasil?
Eu? Eu negocio com madeiras.
Ah, deve ser muito interessante.
2) Sintetizar uma frase apelativa
Cuidado! Saia da minha frente.
As interjeies podem ser formadas por:
- simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , .
- palavras: Oba!, Ol!, Claro!
- grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!, Ora bolas!
A ideia expressa pela interjeio depende muitas vezes da entona-
o com que pronunciada; por isso, pode ocorrer que uma interjeio
tenha mais de um sentido. Por exemplo:
Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contrariedade)
Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
Classificao das Interjeies
Comumente, as interjeies expressam sentido de:
- Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!, Ateno!,
Olha!, Alerta!
- Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X!
- Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva!
- Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
- Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!, Eia!, nimo!,
Adiante!, Firme!, Toca!
- Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, Boa!
- Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h!
- Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, Safa!, Fora!,
Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
- Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal!
- Desculpa: Perdo!
- Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!, Oh!, Eh!
- Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!, Epa!, Ora!
- Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!, Qu!, Ca-
ramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?, Cruz!, Putz!
- Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!, Raios!, Dia-
bo!, Puxa!, P!, Ora!
- Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade!
- Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!, Adeus!,
Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha-me, Deus!
- Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio!
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh!
Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto , no so-
frem variao em gnero, nmero e grau como os nomes, nem de n-
mero, pessoa, tempo, modo, aspecto e voz como os verbos. No entanto,
em uso especfico, algumas interjeies sofrem variao em grau. De-
ve-se ter claro, neste caso, que no se trata de um processo natural dessa
classe de palavra, mas to s uma variao que a linguagem afetiva
permite. Exemplos: oizinho, bravssimo, at loguinho.
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Locuo Interjetiva
Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma expresso com
sentido de interjeio. Por exemplo : Ora bolas! Quem me dera!
Virgem Maria! Meu Deus! de casa! Ai de mim! Valha-me
Deus! Graas a Deus! Alto l! Muito bem!
Observaes:
- As interjeies so como frases resumidas, sintticas. Por exem-
plo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! = Peo-lhe que me
desculpe.
- Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o seu tom
exclamativo; por isso, palavras de outras classes gramaticais podem
aparecer como interjeies.
Viva! Basta! (Verbos)
Fora! Francamente! (Advrbios)
- A interjeio pode ser considerada uma palavra-frase porque
sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.: Socorro!, Ajudem-me!,
Silncio!, Fique quieto!
- H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imitativas, que
exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba! Zs! Plaft! Pof!
Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-qu!, etc.
- No se deve confundir a interjeio de apelo com a sua ho-
mnima oh!, que exprime admirao, alegria, tristeza, etc. Faz-se
uma pausa depois do oh! exclamativo e no a fazemos depois do
vocativo.
natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac)
Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac)
- Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas de palavras
de outras classes, podem aparecer flexionadas no diminutivo ou no
superlativo: Calminha! Adeusinho! Obrigadinho!
Interjeies, leitura e produo de textos
Usadas com muita frequncia na lngua falada informal, quando
empregadas na lngua escrita, as interjeies costumam conferir-lhe
certo tom inconfundvel de coloquialidade. Alm disso, elas podem
muitas vezes indicar traos pessoais do falante - como a escassez de
vocabulrio, o temperamento agressivo ou dcil, at mesmo a origem
geogrfica. nos textos narrativos - particularmente nos dilogos -
que comumente se faz uso das interjeies com o objetivo de caracte-
rizar personagens e, tambm, graas sua natureza sinttica, agilizar
as falas. Natureza sinttica e contedo mais emocional do que racional
fazem das interjeies presena constante nos textos publicitrios.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf89.php
Numeral a palavra que indica os seres em termos numricos,
isto , que atribui quantidade aos seres ou os situa em determinada
sequncia.
Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco.
[quatro: numeral = atributo numrico de ingresso]
Eu quero caf duplo, e voc?
...[duplo: numeral = atributo numrico de caf]
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
...[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequncia de fila]
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os n-
meros indicam em relao aos seres. Assim, quando a expresso
colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se trata de numerais,
mas sim de algarismos.
Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a ideia
expressa pelos nmeros, existem mais algumas palavras conside-
radas numerais porque denotam quantidade, proporo ou ordena-
o. So alguns exemplos: dcada, dzia, par, ambos(as), novena.
Classificao dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero bsico:
um, dois, cem mil, etc.
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie dada:
primeiro, segundo, centsimo, etc.
Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a diviso
dos seres: meio, tero, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos seres,
indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada: dobro, tri-
plo, quntuplo, etc.
Leitura dos Numerais
Separando os nmeros em centenas, de trs para frente, obtm-
se conjuntos numricos, em forma de centenas e, no incio, tam-
bm de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vrgula;
as unidades ligam-se pela conjuno e.
1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos e vinte
e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.
Flexo dos numerais
Os numerais cardinais que variam em gnero so um/uma,
dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas em
diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Car-
dinais como milho, bilho, trilho, variam em nmero: milhes,
bilhes, trilhes. Os demais cardinais so invariveis.
Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:
primeiro segundo milsimo
primeira segunda milsima
primeiros segundos milsimos
primeiras segundas milsimas
Os numerais multiplicativos so invariveis quando atuam em
funes substantivas: Fizeram o dobro do esforo e conseguiram
o triplo de produo.
Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais flexio-
nam-se em gnero e nmero: Teve de tomar doses triplas do me-
dicamento.
Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e nmero.
Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/duas teras partes
Os numerais coletivos flexionam-se em nmero: uma dzia,
um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
comum na linguagem coloquial a indicao de grau nos nu-
merais, traduzindo afetividade ou especializao de sentido. o
que ocorre em frases como:
Me empresta duzentinho...
artigo de primeirssima qualidade!
O time est arriscado por ter cado na segundona. (= segunda
diviso de futebol)
58
 LNGUA PORTUGUESA
Emprego dos Numerais

*Para designar papas, reis, imperadores, sculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at dcimo e a partir da os
cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:

Ordinais Cardinais
Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)

*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal at nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)

*Ambos/ambas so considerados numerais. Significam um e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so largamente empre-
gados para retomar pares de seres aos quais j se fez referncia.
Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a importncia da solidariedade. Ambos agora participam das atividades comunitrias
de seu bairro.
Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica. Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.

Didatismo e Conhecimento 59
 LNGUA PORTUGUESA
Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios
um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinqenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo
trezentos trecentsimo - trecentsimo
quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios

quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo ou noningentsimo - nongentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo

Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normalmente h uma subordinao
do segundo termo em relao ao primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura da lngua, pois estabelecem a coeso textual e pos-
suem valores semnticos indispensveis para a compreenso do texto.

Tipos de Preposio
1. Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposies: a, ante, perante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre,
para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com.
2. Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposies: como, durante, exceto, fora, mediante,
salvo, segundo, seno, visto.
3. Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma delas: abaixo de, acerca de,
acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de, graas a, junto a, com, perto de, por causa
de, por cima de, por trs de.
A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordncia em gnero ou em n-
mero. Ex: por + o = pelo por + a = pela.
Vale ressaltar que essa concordncia no caracterstica da preposio, mas das palavras s quais ela se une.
Esse processo de juno de uma preposio com outra palavra pode se dar a partir de dois processos:

Didatismo e Conhecimento 60
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1. Combinao: A preposio no sofre alterao. - Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois ter-
preposio a + artigos definidos o, os mos e estabelece relao de subordinao entre eles.
a + o = ao Cheguei a sua casa ontem pela manh.
preposio a + advrbio onde No queria, mas vou ter que ir outra cidade para procurar
a + onde = aonde um tratamento adequado.
2. Contrao: Quando a preposio sofre alterao.
- Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o lugar e/
Preposio + Artigos ou a funo de um substantivo.
De + o(s) = do(s) Temos Maria como parte da famlia. / Ns a temos como
De + a(s) = da(s) parte da famlia
De + um = dum Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum. /
De + uns = duns Creio que a conhecemos melhor que ningum.
De + uma = duma
De + umas = dumas
2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio das
Em + o(s) = no(s)
preposies:
Em + a(s) = na(s)
Destino = Irei para casa.
Em + um = num
Em + uma = numa Modo = Chegou em casa aos gritos.
Em + uns = nuns Lugar = Vou ficar em casa;
Em + umas = numas Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
A + (s) = (s) Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
Por + o = pelo(s) Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Por + a = pela(s) Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o trata-
mento.
Preposio + Pronomes Instrumento = Escreveu a lpis.
De + ele(s) = dele(s) Posse = No posso doar as roupas da mame.
De + ela(s) = dela(s) Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
De + este(s) = deste(s) Companhia = Estarei com ele amanh.
De + esta(s) = desta(s) Matria = Farei um carto de papel reciclado.
De + esse(s) = desse(s) Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
De + essa(s) = dessa(s) Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
De + aquele(s) = daquele(s) Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + aquela(s) = daquela(s) Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
De + isto = disto Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
De + isso = disso
De + aquilo = daquilo Fonte:
De + aqui = daqui http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
De + a = da
De + ali = dali Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele
De + outro = doutro(s) se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o de alguma
De + outra = doutra(s)
forma.
Em + este(s) = neste(s)
Em + esta(s) = nesta(s)
A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
Em + esse(s) = nesse(s)
[substituio do nome]
Em + aquele(s) = naquele(s)
Em + aquela(s) = naquela(s) A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bonita!
Em + isto = nisto [referncia ao nome]
Em + isso = nisso Essa moa morava nos meus sonhos!
Em + aquilo = naquilo [qualificao do nome]
A + aquele(s) = quele(s)
A + aquela(s) = quela(s) Grande parte dos pronomes no possuem significados fixos,
A + aquilo = quilo isto , essas palavras s adquirem significao dentro de um
contexto, o qual nos permite recuperar a referncia exata da-
Dicas sobre preposio quilo que est sendo colocado por meio dos pronomes no ato da
1. O a pode funcionar como preposio, pronome pessoal obl- comunicao. Com exceo dos pronomes interrogativos e in-
quo e artigo. Como distingui-los? Caso o a seja um artigo, vir definidos, os demais pronomes tm por funo principal apontar
precedendo um substantivo. Ele servir para determin-lo como um para as pessoas do discurso ou a elas se relacionar, indicando-
substantivo singular e feminino. lhes sua situao no tempo ou no espao. Em virtude dessa ca-
A dona da casa no quis nos atender. racterstica, os pronomes apresentam uma forma especfica para
Como posso fazer a Joana concordar comigo? cada pessoa do discurso.

Didatismo e Conhecimento 61

Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada.
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala]
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada?
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se fala]
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem se fala]
Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras variveis em
gnero (masculino ou feminino) e em nmero (singular ou plural).
Assim, espera-se que a referncia atravs do pronome seja coerente
em termos de gnero e nmero (fenmeno da concordncia) com o
seu objeto, mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado.
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nossa escola
neste ano.
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia adequada]
[neste: pronome que determina ano = concordncia adequada]
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concordncia ina-
dequada]
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demons-
trativos, indefinidos, relativos e interrogativos.
Pronomes Pessoais
So aqueles que substituem os substantivos, indicando diretamen-
te as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume os pronomes
eu ou ns, usa os pronomes tu, vs, voc ou vocs para - 2 pessoa do singular (tu): te
designar a quem se dirige e ele, ela, eles ou elas para fazer
referncia pessoa ou s pessoas de quem fala.
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funes que exer-
cem nas oraes, podendo ser do caso reto ou do caso oblquo.
Pronome Reto
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sentena, exerce a
funo de sujeito ou predicativo do sujeito.
Ns lhe ofertamos flores.
Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, gnero (apenas
na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a principal flexo, uma vez
que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o quadro dos pronomes
retos assim configurado:
- 1 pessoa do singular: eu
- 2 pessoa do singular: tu
- 3 pessoa do singular: ele, ela
- 1 pessoa do plural: ns
- 2 pessoa do plural: vs
- 3 pessoa do plural: eles, elas
Ateno: esses pronomes no costumam ser usados como com-
plementos verbais na lngua-padro. Frases como Vi ele na rua,
Encontrei ela na praa, Trouxeram eu at aqui, comuns na
lngua oral cotidiana, devem ser evitadas na lngua formal escrita ou
falada. Na lngua formal, devem ser usados os pronomes oblquos
correspondentes: Vi-o na rua, Encontrei-a na praa, Trouxe-
ram-me at aqui.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Obs.: frequentemente observamos a omisso do pronome reto em
Lngua Portuguesa. Isso se d porque as prprias formas verbais mar-
cam, atravs de suas desinncias, as pessoas do verbo indicadas pelo
pronome reto: Fizemos boa viagem. (Ns)
Pronome Oblquo
Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na sentena, exerce
a funo de complemento verbal (objeto direto ou indireto) ou comple-
mento nominal.
Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma variante do
pronome pessoal do caso reto. Essa variao indica a funo diversa
que eles desempenham na orao: pronome reto marca o sujeito da
orao; pronome oblquo marca o complemento da orao.
Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com a acentua-
o tnica que possuem, podendo ser tonos ou tnicos.
Pronome Oblquo tono
So chamados tonos os pronomes oblquos que no so precedi-
dos de preposio. Possuem acentuao tnica fraca: Ele me deu um
presente.
O quadro dos pronomes oblquos tonos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): me
- 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
- 1 pessoa do plural (ns): nos
- 2 pessoa do plural (vs): vos
- 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
Observaes:
O lhe o nico pronome oblquo tono que j se apresenta na
forma contrada, ou seja, houve a unio entre o pronome o ou a
e preposio a ou para. Por acompanhar diretamente uma prepo-
sio, o pronome lhe exerce sempre a funo de objeto indireto na
orao.
Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos diretos
como objetos indiretos.
Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como objetos
diretos.
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combinar-se com
os pronomes o, os, a, as, dando origem a formas como mo, mos , ma,
mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; no-lo, no-los, no-la, no-las,
vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Observe o uso dessas formas nos exemplos
que seguem:
- Trouxeste o pacote?
- Sim, entreguei-to ainda h pouco.
- No contaram a novidade a vocs?
- No, no-la contaram.
No portugus do Brasil, essas combinaes no so usadas; at
mesmo na lngua literria atual, seu emprego muito raro.
Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais de-
pois de certas terminaes verbais. Quando o verbo termina em -z, -s
ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo
que a terminao verbal suprimida. Por exemplo:
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 LNGUA PORTUGUESA
fiz + o = fi-lo Pronome Reflexivo
fazeis + o = fazei-lo
dizer + a = diz-la So pronomes pessoais oblquos que, embora funcionem como
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as for- objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da orao. Indicam
mas no, nos, na, nas. Por exemplo: que o sujeito pratica e recebe a ao expressa pelo verbo.
viram + o: viram-no O quadro dos pronomes reflexivos assim configurado:
repe + os = repe-nos - 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
retm + a: retm-na Eu no me vanglorio disso.
tem + as = tem-nas Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.

Pronome Oblquo Tnico - 2 pessoa do singular (tu): te, ti.

Assim tu te prejudicas.
Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos por prepo- Conhece a ti mesmo.
sies, em geral as preposies a, para, de e com. Por esse motivo,
os pronomes tnicos exercem a funo de objeto indireto da orao. - 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.
Possuem acentuao tnica forte. Guilherme j se preparou.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim configurado: Ela deu a si um presente.
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo Antnio conversou consigo mesmo.
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela - 1 pessoa do plural (ns): nos.
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco Lavamo-nos no rio.
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas - 2 pessoa do plural (vs): vos.
Vs vos beneficiastes com a esta conquista.
Observe que as nicas formas prprias do pronome tnico so a
primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais repetem a - 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.
forma do pronome pessoal do caso reto. Eles se conheceram.
- As preposies essenciais introduzem sempre pronomes pes- Elas deram a si um dia de folga.
soais do caso oblquo e nunca pronome do caso reto. Nos contextos
interlocutivos que exigem o uso da lngua formal, os pronomes costu- A Segunda Pessoa Indireta
mam ser usados desta forma:
No h mais nada entre mim e ti. A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando utiliza-
No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela. mos pronomes que, apesar de indicarem nosso interlocutor (portanto,
No h nenhuma acusao contra mim. a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. o caso dos
No v sem mim. chamados pronomes de tratamento, que podem ser observados no
quadro seguinte:
Ateno: H construes em que a preposio, apesar de surgir
anteposta a um pronome, serve para introduzir uma orao cujo verbo
est no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito expresso; se
esse sujeito for um pronome, dever ser do caso reto.
Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
No v sem eu mandar.

- A combinao da preposio com e alguns pronomes originou

as formas especiais comigo, contigo, consigo, conosco e convosco.
Tais pronomes oblquos tnicos frequentemente exercem a funo de
adjunto adverbial de companhia.
Ele carregava o documento consigo.
- As formas conosco e convosco so substitudas por com
ns e com vs quando os pronomes pessoais so reforados por
palavras como outros, mesmos, prprios, todos, ambos ou algum nu-
meral.
Voc ter de viajar com ns todos.
Estvamos com vs outros quando chegaram as ms notcias.
Ele disse que iria com ns trs.

Didatismo e Conhecimento 63
 LNGUA PORTUGUESA
Pronomes de Tratamento
Vossa Alteza V. A. prncipes, duques
Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) acerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus

Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no tratamento cerimonioso;
voc e vocs, no tratamento familiar. Voc e vocs so largamente empregados no portugus do Brasil; em algumas regies, a forma tu de
uso frequente; em outras, pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito linguagem litrgica, ultraformal ou literria.

Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em relao pessoa com quem
falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este encontro.

*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratarmos um deputado por
Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos endereando excelncia que esse deputado supostamente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.

- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a 3 pessoa. Assim, os verbos,
os pronomes possessivos e os pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar na 3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do texto, a pessoa do trata-
mento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no poderemos usar te ou teu. O uso correto
exigir, ainda, verbo na terceira pessoa.
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Pronomes Possessivos

So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa possuda).
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do singular)

NMERO PESSOA PRONOME

singular primeira meu(s), minha(s)
singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
plural primeira nosso(s), nossa(s)
plural segunda vosso(s), vossa(s)
plural terceira seu(s), sua(s)

Note que: A forma do possessivo depende da pessoa gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concordam com o objeto possudo: Ele
trouxe seu apoio e sua contribuio naquele momento difcil.

Didatismo e Conhecimento 64

Observaes:
1 - A forma seu no um possessivo quando resultar da altera-
o fontica da palavra senhor: Muito obrigado, seu Jos.
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam posse. Podem
ter outros empregos, como:
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha.
b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40 anos.
c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem l seus de-
feitos, mas eu gosto muito dela.
3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o pronome
possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia trouxe sua mensagem?
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo concorda
com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e anotaes.
5- Em algumas construes, os pronomes pessoais oblquos to-
nos assumem valor de possessivo: Vou seguir-lhe os passos. (= Vou
seguir seus passos.)
Pronomes Demonstrativos
Os pronomes demonstrativos so utilizados para explicitar a po-
sio de uma certa palavra em relao a outras ou ao contexto. Essa
relao pode ocorrer em termos de espao, no tempo ou discurso.
No espao:
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o carro est
perto da pessoa que fala.
Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o carro est
perto da pessoa com quem falo, ou afastado da pessoa que fala.
Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que o carro est
afastado da pessoa que fala e daquela com quem falo.
Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo quanto por
meio de correspondncia, que uma modalidade escrita de fala), so
particularmente importantes o este e o esse - o primeiro localiza os
seres em relao ao emissor; o segundo, em relao ao destinatrio.
Troc-los pode causar ambiguidade.
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar infor-
maes sobre o concurso vestibular. (trata-se da universidade desti-
natria).
Reafirmamos a disposio desta universidade em participar no
prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universidade que envia a
mensagem).
No tempo:
Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se refere ao
ano presente.
Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se refere a um
passado prximo.
Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele est se refe-
rindo a um passado distante.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou invari-
veis, observe:
Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s).
Invariveis: isto, isso, aquilo.
- Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
- o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e puderem ser
substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.)
Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela que te
indiquei.)
- mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas que o procu-
raram ontem.
- prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram o problema.
- semelhante(s): No compre semelhante livro.
- tal, tais: Tal era a soluo para o problema.
Note que:
- No raro os demonstrativos aparecem na frase, em construes
redundantes, com finalidade expressiva, para salientar algum termo an-
terior. Por exemplo: Manuela, essa que dera em cheio casando com o
Jos Afonso. Desfrutar das belezas brasileiras, isso que sorte!
- O pronome demonstrativo neutro ou pode representar um termo
ou o contedo de uma orao inteira, caso em que aparece, geralmente,
como objeto direto, predicativo ou aposto: O casamento seria um de-
sastre. Todos o pressentiam.
- Para evitar a repetio de um verbo anteriormente expresso, co-
mum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer, chamado, ento, verbo
vicrio (= que substitui, que faz as vezes de): Ningum teve coragem de
falar antes que ela o fizesse.
- Em frases como a seguinte, este se refere pessoa mencionada
em ltimo lugar; aquele, mencionada em primeiro lugar: O referido
deputado e o Dr. Alcides eram amigos ntimos; aquele casado, solteiro
este. [ou ento: este solteiro, aquele casado]
- O pronome demonstrativo tal pode ter conotao irnica: A meni-
na foi a tal que ameaou o professor?
- Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em com pronome
demonstrativo: quele, quela, deste, desta, disso, nisso, no, etc: No
acreditei no que estava vendo. (no = naquilo)
Pronomes Indefinidos
So palavras que se referem terceira pessoa do discurso, dando-
lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade indeterminada.
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm-plantadas.
No difcil perceber que algum indica uma pessoa de quem
se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa, vaga.
uma palavra capaz de indicar um ser humano que seguramente existe,
mas cuja identidade desconhecida ou no se quer revelar. Classifi-
cam-se em:
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- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar do ser
ou da quantidade aproximada de seres na frase. So eles: algo, al-
gum, fulano, sicrano, beltrano, nada, ningum, outrem, quem, tudo.
Algo o incomoda?
Quem avisa amigo .
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser expresso
na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade aproximada. So eles:
cada, certo(s), certa(s).
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem vrias profisses.
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, ora prono-
mes indefinidos adjetivos:
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais,
mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), ou-
tro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que,
quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um,
uns, uma(s), vrios, vrias.
Menos palavras e mais aes.
Alguns se contentam pouco.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em variveis e in-
variveis. Observe:
Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio, tanto, ou-
tro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, vria, tanta, outra,
quanta, qualquer, quaisquer, alguns, nenhuns, todos, muitos, poucos,
vrios, tantos, outros, quantos, algumas, nenhumas, todas, muitas,
poucas, vrias, tantas, outras, quantas.
Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada, algo, cada.
So locues pronominais indefinidas:
cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que), quem quer
(que), seja quem for, seja qual for, todo aquele (que), tal qual (= cer-
to), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, uma ou outra, etc.
Cada um escolheu o vinho desejado.
Indefinidos Sistemticos
Ao observar atentamente os pronomes indefinidos, percebemos
que existem alguns grupos que criam oposio de sentido. o caso
de: algum/algum/algo, que tm sentido afirmativo, e nenhum/nin-
gum/nada, que tm sentido negativo; todo/tudo, que indicam uma
totalidade afirmativa, e nenhum/nada, que indicam uma totalidade ne-
gativa; algum/ningum, que se referem pessoa, e algo/nada, que se
referem coisa; certo, que particulariza, e qualquer, que generaliza.
Essas oposies de sentido so muito importantes na construo
de frases e textos coerentes, pois delas muitas vezes dependem a so-
lidez e a consistncia dos argumentos expostos. Observe nas frases
seguintes a fora que os pronomes indefinidos destacados imprimem
s afirmaes de que fazem parte:
Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado prtico.
Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: no so pessoas
quaisquer.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Pronomes Relativos
So aqueles que representam nomes j mencionados anteriormen-
te e com os quais se relacionam. Introduzem as oraes subordinadas
adjetivas.
O racismo um sistema que afirma a superioridade de um grupo
racial sobre outros.
(afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros = orao
subordinada adjetiva).
O pronome relativo que refere-se palavra sistema e introduz
uma orao subordinada. Diz-se que a palavra sistema anteceden-
te do pronome relativo que.
O antecedente do pronome relativo pode ser o pronome demons-
trativo o, a, os, as.
No sei o que voc est querendo dizer.
s vezes, o antecedente do pronome relativo no vem expresso.
Quem casa, quer casa.
Observe:
Pronomes relativos variveis = o qual, cujo, quanto, os quais,
cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas, quantas.
Pronomes relativos invariveis = quem, que, onde.
Note que:
- O pronome que o relativo de mais largo emprego, sendo por
isso chamado relativo universal. Pode ser substitudo por o qual, a
qual, os quais, as quais, quando seu antecedente for um substantivo.
O trabalho que eu fiz refere-se corrupo. (= o qual)
A cantora que acabou de se apresentar pssima. (= a qual)
Os trabalhos que eu fiz referem-se corrupo. (= os quais)
As cantoras que se apresentaram eram pssimas. (= as quais)
- O qual, os quais, a qual e as quais so exclusivamente prono-
mes relativos: por isso, so utilizados didaticamente para verificar se
palavras como que, quem, onde (que podem ter vrias classifi-
caes) so pronomes relativos. Todos eles so usados com referncia
pessoa ou coisa por motivo de clareza ou depois de determinadas
preposies: Regressando de So Paulo, visitei o stio de minha tia, o
qual me deixou encantado. (O uso de que, neste caso, geraria am-
biguidade.)
Essas so as concluses sobre as quais pairam muitas dvidas?
(No se poderia usar que depois de sobre.)
- O relativo que s vezes equivale a o que, coisa que, e se refere
a uma orao: No chegou a ser padre, mas deixou de ser poeta, que
era a sua vocao natural.
- O pronome cujo no concorda com o seu antecedente, mas
com o consequente. Equivale a do qual, da qual, dos quais, das quais.
Este o caderno cujas folhas esto rasgadas.
(antecedente) (consequente)
- Quanto pronome relativo quando tem por antecedente um
pronome indefinido: tanto (ou variaes) e tudo:
Emprestei tantos quantos foram necessrios.
(antecedente)
Ele fez tudo quanto havia falado.
(antecedente)
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- O pronome quem se refere a pessoas e vem sempre precedido
de preposio.
um professor a quem muito devemos.
(preposio) locuo verbal, caso o verbo principal (no caso ajudar) esteja no
- Onde, como pronome relativo, sempre possui antecedente e
s pode ser utilizado na indicao de lugar: A casa onde morava foi
assaltada.
- Na indicao de tempo, deve-se empregar quando ou em que.
Sinto saudades da poca em que (quando) morvamos no exte-
rior.
- Podem ser utilizadas como pronomes relativos as palavras:
- como (= pelo qual): No me parece correto o modo como voc
agiu semana passada.
- quando (= em que): Bons eram os tempos quando podamos jo-
gar videogame.
- Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes numa s
frase.
O futebol um esporte.
O povo gosta muito deste esporte.
O futebol um esporte de que o povo gosta muito.
- Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode ocorrer a
elipse do relativo que: A sala estava cheia de gente que conversava,
(que) ria, (que) fumava.
LNGUA PORTUGUESA
Importante: Em observao segunda orao, o emprego do
pronome oblquo lhe justificado antes do verbo intransitivo aju-
dar porque o pronome oblquo pode estar antes, depois ou entre
infinitivo ou gerndio.
Eu desejo lhe perguntar algo.
Eu estou perguntando-lhe algo.
Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou tnicos: os
primeiros no so precedidos de preposio, diferentemente dos se-
gundos que so sempre precedidos de preposio.
- Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que eu estava
fazendo.
- Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim o que eu
estava fazendo.
A colocao pronominal a posio que os pronomes pessoais
oblquos tonos ocupam na frase em relao ao verbo a que se refe-
rem. So pronomes oblquos tonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes,
nos e vos.
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies na orao
em relao ao verbo:
1. prclise: pronome antes do verbo
2. nclise: pronome depois do verbo
3. mesclise: pronome no meio do verbo
Prclise

Pronomes Interrogativos A prclise aplicada antes do verbo quando temos:

- Palavras com sentido negativo:
So usados na formulao de perguntas, sejam elas diretas ou in- Nada me faz querer sair dessa cama.
diretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem- -se 3 No se trata de nenhuma novidade.
pessoa do discurso de modo impreciso. So pronomes interrogativos:
que, quem, qual (e variaes), quanto (e variaes). - Advrbios:
Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo. Nesta casa se fala alemo.
Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas preferes. Naquele dia me falaram que a professora no veio.
Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quantos passa-
geiros desembarcaram. - Pronomes relativos:
A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje.
Sobre os pronomes: No vou deixar de estudar os contedos que me falaram.

O pronome pessoal do caso reto quando tem funo de sujeito na - Pronomes indefinidos:
frase. O pronome pessoal do caso oblquo quando desempenha fun- Quem me disse isso?
o de complemento. Vamos entender, primeiramente, como o prono- Todos se comoveram durante o discurso de despedida.
me pessoal surge na frase e que funo exerce. Observe as oraes:
1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar. - Pronomes demonstrativos:
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia lhe ajudar. Isso me deixa muito feliz!
Aquilo me incentivou a mudar de atitude!
Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele exercem
funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso reto. J na segunda - Preposio seguida de gerndio:
orao, observamos o pronome lhe exercendo funo de comple- Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais indi-
mento, e, consequentemente, do caso oblquo. cado pesquisa escolar.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso, o pronome
oblquo lhe, da segunda orao, aponta para a segunda pessoa do - Conjuno subordinativa:
singular (tu/voc): Maria no sabia se devia ajudar.... Ajudar quem? Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
Voc (lhe).

Didatismo e Conhecimento 67

nclise
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no aceita
oraes iniciadas com pronomes oblquos tonos. A nclise vai acon-
tecer quando:
- O verbo estiver no imperativo afirmativo:
Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e no tero derrotas.
- O verbo iniciar a orao:
Diga-lhe que est tudo bem.
Chamaram-me para ser scio.
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposio a:
Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
- O verbo estiver no gerndio:
No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocupada.
Despediu-se, beijando-me a face.
- Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no mesmo ins-
tante.
Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
Mesclise
A mesclise acontece quando o verbo est flexionado no futuro do
presente ou no futuro do pretrito:
A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela se rea-
lizar)
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma proposta a
voc)
Questes sobre Pronome
01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012).
Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no est
claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada em me-
lhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono, a gua e
(na maioria dos pases pobres) a terra. verdade que mesmo que a
ameaa dos preos do carbono e da gua faa em si diferena, as
companhias no podem suportar ter de pagar, de repente, digamos,
40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Por-
tanto, elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum
encontrou at agora uma maneira de quantificar adequadamente os
insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas de crescimento
verde sempre ser a segunda opo.
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, referem-
-se, respectivamente, a
(A) dvidas e preos.
(B) dvidas e insumos bsicos.
(C) companhias e insumos bsicos.
(D) companhias e preos do carbono e da gua.
(E) polticas de crescimento e preos adequados.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013- adap.).
Fazendo-se as alteraes necessrias, o trecho grifado est corretamente
substitudo por um pronome em:
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-lhes desalentado
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de conhec-lo?
D) ...no parecia ser um importante industrial... no parecia ser-lhe
E) incomodaram o general... incomodaram-no
03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). A substitui-
o do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necess-
rios ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em:
A) mostrando o rio= mostrando-o.
B) como escolher stio= como escolh-lo.
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes.
D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada lhes acrescen-
tariam.
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas.
04. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013). Assinale a alternativa
em que o pronome destacado est posicionado de acordo com a norma-
-padro da lngua.
(A) Ela no lembrava-se do caminho de volta.
(B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia.
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais.
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha.
(E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana.
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2011). Assinale a alternativa cujo em-
prego do pronome est em conformidade com a norma padro da lngua.
(A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos.
(B) Nos falaram que a diplomacia americana est abalada.
(C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks.
(D) Conformado, se rendeu s punies.
(E) Todos querem que combata-se a corrupo.
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale a alternativa
correta quanto colocao pronominal, de acordo com a norma-padro da
lngua portuguesa.
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que eles sejam
sempre trazidos junto ao corpo.
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situao de ter de pro-
curar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Nos sentimos impotentes quando no conseguimos restituir um
objeto pessoa que o perdeu.
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que abrisse a bolsa
que encontrara.
(E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma tendncia natural
das pessoas em devolv-los a seus donos.
07. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013).
H pessoas que, mesmo sem condies, compram produtos______
no necessitam e______ tendo de pagar tudo______ prazo.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e respectiva-
mente, considerando a norma culta da lngua.
A) a que acaba
B) com que acabam
C) de que acabam a
D) em que acaba a
E) dos quais acaba
68

08. (Agente de Apoio Socioeducativo VUNESP 2013-adap.).
Assinale a alternativa que substitui, correta e respectivamente, as lacu-
nas do trecho.
______alguns anos, num programa de televiso, uma jovem fazia
referncia______ violncia______ o brasileiro estava sujeito de for-
ma cmica.
A) Fazem... a ... de que
B) Faz ...a ... que
C) Fazem ... ... com que
D) Faz ... ... que
E) Faz ... ... a que
09. (TRF 3 regio- Tcnico Judicirio - /2014)
As sereias ento devoravam impiedosamente os tripulantes.
... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a cabea...
... e fez de tudo para convencer os tripulantes...
Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos grifados acima
foram corretamente substitudos por um pronome, na ordem dada, em:
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
(B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes
(C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes
(D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los
(E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los
10. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013- adap.).
No trecho, Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimentos
felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vo ajudar
a polcia na investigao. de acordo com a norma-padro, os prono-
mes que substituem, corretamente, os termos em destaque so:
A) os comprovam ajud-la.
B) os comprovam ajudar-la.
C) os comprovam ajudar-lhe.
D) lhes comprovam ajudar-lhe.
E) lhes comprovam ajud-la.
GABARITO
01. C 02. E 03. C 04. D 05. C impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto; lhe para
06. A 07. C 08. E 09. A 10. A
RESOLUO
1-) Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no est
claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada em me-
lhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono, a gua e (na
maioria dos pases pobres) a terra. verdade que mesmo que a ameaa
dos preos do carbono e da gua faa em si diferena, as companhias
no podem suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares por
tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portanto, elas come-
am a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum encontrou at ago-
ra uma maneira de quantificar adequadamente os insumos bsicos. E
sem eles a maioria das polticas de crescimento verde sempre ser a
segunda opo.
2-)
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os desalentado
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de conhe-
c-las ?
D) ...no parecia ser um importante industrial... no parecia s-lo
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
3-) transpor [...] as matas espessas= transp-las
4-)
(A) Ela no se lembrava do caminho de volta.
(B) A menina tinha se distanciado muito da famlia.
(C) A garota disse que se perdeu dos pais.
(E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana
5-)
(A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos.
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana est abalada.
(D) Conformado, rendeu-se s punies.
(E) Todos querem que se combata a corrupo.
6-)
(B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situao de ter de
procurar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos restituir
um objeto pessoa que o perdeu.
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que abrisse a
bolsa que encontrara.
(E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma tendncia na-
tural das pessoas em devolv-los a seus donos.
7-) H pessoas que, mesmo sem condies, compram produtos
de que no necessitam e acabam tendo de pagar tudo a
prazo.
8-) Faz alguns anos, num programa de televiso, uma jovem
fazia referncia violncia a que o brasileiro estava sujeito de
forma cmica.
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular
9-)
devoravam - verbo terminado em m = pronome oblquo no/na
(fizeram-na, colocaram-no)
objeto indireto
convencer - verbo transitivo direto = pede objeto direto; lhe
para objeto indireto
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
10-) Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimentos fe-
lizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vo ajudar a
polcia na investigao.
felizmente os comprovam ... ajud-la
(advrbio)
Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Substantivo
a classe gramatical de palavras variveis, as quais denominam os
seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, os substantivos tambm
nomeiam:
-lugares: Alemanha, Porto Alegre...
-sentimentos: raiva, amor...
-estados: alegria, tristeza...
-qualidades: honestidade, sinceridade...
-aes: corrida, pescaria...
69

Morfossintaxe do substantivo
Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em geral exer-
ce funes diretamente relacionadas com o verbo: atua como ncleo
do sujeito, dos complementos verbais (objeto direto ou indireto) e do
agente da passiva. Pode ainda funcionar como ncleo do complemen-
to nominal ou do aposto, como ncleo do predicativo do sujeito, do
objeto ou como ncleo do vocativo. Tambm encontramos substan-
tivos como ncleos de adjuntos adnominais e de adjuntos adverbiais
- quando essas funes so desempenhadas por grupos de palavras.
Classificao dos Substantivos
1- Substantivos Comuns e Prprios
Observe a definio: s.f. 1: Povoao maior que vila, com muitas
casas e edifcios, dispostos em ruas e avenidas (no Brasil, toda a sede
de municpio cidade). 2. O centro de uma cidade (em oposio aos
bairros).
Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas e edifcios,
dispostos em ruas e avenidas ser chamada cidade. Isso significa que
a palavra cidade um substantivo comum.
Substantivo Comum aquele que designa os seres de uma mes-
ma espcie de forma genrica: cidade, menino, homem, mulher, pas,
cachorro.
Estamos voando para Barcelona.
O substantivo Barcelona designa apenas um ser da espcie cidade.
Esse substantivo prprio. Substantivo Prprio: aquele que designa
os seres de uma mesma espcie de forma particular: Londres, Pauli-
nho, Pedro, Tiet, Brasil.
2 - Substantivos Concretos e Abstratos
LMPADA MALA
Os substantivos lmpada e mala designam seres com existncia
prpria, que so independentes de outros seres. So substantivos con-
cretos.
Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que existe, in-
dependentemente de outros seres.
Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo real e
do mundo imaginrio.
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Braslia,
etc.
Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantasma, etc.
Observe agora:
Beleza exposta
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual.
O substantivo beleza designa uma qualidade.
Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que dependem
de outros para se manifestar ou existir.
Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser observada.
S podemos observar a beleza numa pessoa ou coisa que seja bela.
A beleza depende de outro ser para se manifestar. Portanto, a palavra
beleza um substantivo abstrato.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Os substantivos abstratos designam estados, qualidades, aes e
sentimentos dos seres, dos quais podem ser abstrados, e sem os quais
no podem existir: vida (estado), rapidez (qualidade), viagem (ao),
saudade (sentimento).
3 - Substantivos Coletivos
Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra abelha,
mais outra abelha.
Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas.
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame.
Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi necessrio re-
petir o substantivo: uma abelha, outra abelha, mais outra abelha...
No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural.
No terceiro caso, empregou-se um substantivo no singular (enxa-
me) para designar um conjunto de seres da mesma espcie (abelhas).
O substantivo enxame um substantivo coletivo.
Substantivo Coletivo: o substantivo comum que, mesmo estan-
do no singular, designa um conjunto de seres da mesma espcie.
Substantivo coletivo Conjunto de:
assembleia pessoas reunidas
alcateia lobos
acervo livros
antologia trechos literrios selecionados
arquiplago ilhas
banda msicos
bando desordeiros ou malfeitores
banca examinadores
batalho soldados
cardume peixes
caravana viajantes peregrinos
cacho frutas
cfila camelos
cancioneiro canes, poesias lricas
colmeia abelhas
chusma gente, pessoas
conclio bispos
congresso parlamentares, cientistas.
elenco atores de uma pea ou filme
esquadra navios de guerra
enxoval roupas
falange soldados, anjos
fauna animais de uma regio
feixe lenha, capim
flora vegetais de uma regio
frota navios mercantes, nibus
girndola fogos de artifcio
horda bandidos, invasores
junta mdicos, bois, credores, examinadores
jri jurados
legio soldados, anjos, demnios
leva presos, recrutas
malta malfeitores ou desordeiros
manada bfalos, bois, elefantes,
matilha ces de raa
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 LNGUA PORTUGUESA
molho chaves, verduras Flexo de Gnero
multido pessoas em geral
ninhada pintos Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar sexo real
nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.) ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa, h dois gneros: mascu-
penca bananas, chaves lino e feminino. Pertencem ao gnero masculino os substantivos que
pinacoteca pinturas, quadros podem vir precedidos dos artigos o, os, um, uns. Veja estes ttulos de
quadrilha ladres, bandidos filmes:
ramalhete flores O velho e o mar
rebanho ovelhas Um Natal inesquecvel
rcua bestas de carga, cavalgadura Os reis da praia
repertrio peas teatrais, obras musicais
rstia alhos ou cebolas Pertencem ao gnero feminino os substantivos que podem vir pre-
romanceiro poesias narrativas cedidos dos artigos a, as, uma, umas:
revoada pssaros A histria sem fim
snodo procos Uma cidade sem passado
talha lenha As tartarugas ninjas
tropa muares, soldados Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes
turma estudantes, trabalhadores
vara porcos Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar nomes de seres
vivos, geralmente o gnero da palavra est relacionado ao sexo do ser,
Formao dos Substantivos havendo, portanto, duas formas, uma para o masculino e outra para
o feminino. Observe: gato gata, homem mulher, poeta poetisa,
Substantivos Simples e Compostos prefeito - prefeita
Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a terra.
O substantivo chuva formado por um nico elemento ou radical. Substantivos Uniformes: so aqueles que apresentam uma nica
um substantivo simples. forma, que serve tanto para o masculino quanto para o feminino. Clas-
sificam-se em:
Substantivo Simples: aquele formado por um nico elemento.
- Epicenos: tm um s gnero e nomeiam bichos: a cobra macho
Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja agora: O
e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar fmea.
substantivo guarda-chuva formado por dois elementos (guarda +
- Sobrecomuns: tm um s gnero e nomeiam pessoas: a criana,
chuva). Esse substantivo composto.
a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio, o dolo, o indivduo.
- Comuns de Dois Gneros: indicam o sexo das pessoas por meio
Substantivo Composto: aquele formado por dois ou mais ele-
do artigo: o colega e a colega, o doente e a doente, o artista e a artista.
mentos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo.
Saiba que: Substantivos de origem grega terminados em ema ou
Substantivos Primitivos e Derivados
Meu limo meu limoeiro, oma, so masculinos: o fonema, o poema, o sistema, o sintoma, o teo-
meu p de jacarand... rema.
- Existem certos substantivos que, variando de gnero, variam em
O substantivo limo primitivo, pois no se originou de nenhum seu significado: o rdio (aparelho receptor) e a rdio (estao emis-
outro dentro de lngua portuguesa. sora) o capital (dinheiro) e a capital (cidade)

Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de nenhuma outra
palavra da prpria lngua portuguesa. O substantivo limoeiro deriva-
do, pois se originou a partir da palavra limo.
Substantivo Derivado: aquele que se origina de outra palavra.
Flexo dos substantivos
O substantivo uma classe varivel. A palavra varivel quando
sofre flexo (variao). A palavra menino, por exemplo, pode sofrer
variaes para indicar:
Plural: meninos Feminino: menina
Aumentativo: menino Diminutivo: menininho
Formao do Feminino dos Substantivos Biformes
- Regra geral: troca-se a terminao -o por a: aluno - aluna.
- Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao masculino:
fregus - freguesa
- Substantivos terminados em -o: fazem o feminino de trs for-
mas:
- troca-se -o por -oa. = patro patroa
- troca-se -o por -. = campeo - campe
-troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona
Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto - sultana
- Substantivos terminados em -or:
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
- troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz

Didatismo e Conhecimento 71

- Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cnsul - consule-
sa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque - duquesa / conde
- condessa / profeta - profetisa
- Substantivos que formam o feminino trocando o -e final por -a:
elefante - elefanta
- Substantivos que tm radicais diferentes no masculino e no femi-
nino: bode cabra / boi - vaca
- Substantivos que formam o feminino de maneira especial, isto ,
no seguem nenhuma das regras anteriores: czar czarina ru
- r
Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes
Epicenos:
Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros.
No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso ocorre por-
que o substantivo jacar tem apenas uma forma para indicar o mascu-
lino e o feminino.
Alguns nomes de animais apresentam uma s forma para designar
os dois sexos. Esses substantivos so chamados de epicenos. No caso
dos epicenos, quando houver a necessidade de especificar o sexo, utili-
zam-se palavras macho e fmea.
A cobra macho picou o marinheiro.
A cobra fmea escondeu-se na bananeira.
Sobrecomuns:
Entregue as crianas natureza.
A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo masculino, quan-
to a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem o artigo nem um possvel
adjetivo permitem identificar o sexo dos seres a que se refere a palavra.
Veja:
A criana chorona chamava-se Joo.
A criana chorona chamava-se Maria.
Outros substantivos sobrecomuns:
a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa criatura.
o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O cnjuge de Marcela
faleceu
Comuns de Dois Gneros:
Motorista tem acidente idntico 23 anos depois.
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher?
impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma vez que a
palavra motorista um substantivo uniforme.
A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise do artigo ou
adjetivo, quando acompanharem o substantivo: o colega - a colega; o
imigrante - a imigrante; um jovem - uma jovem; artista famoso - artis-
ta famosa; reprter francs - reprter francesa
- A palavra personagem usada indistintamente nos dois gneros.
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada preferncia pelo
masculino: O menino descobriu nas nuvens os personagens dos contos
de carochinha.
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o feminino: O proble-
ma est nas mulheres de mais idade, que no aceitam a personagem.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo fotogrfico
Ana Belmonte.
Observe o gnero dos substantivos seguintes:
Masculinos: o tapa, o eclipse, o lana-perfume, o d (pena), o
sanduche, o clarinete, o champanha, o ssia, o maracaj, o cl, o
hosana, o herpes, o pijama, o suter, o soprano, o proclama, o per-
noite, o pbis.
Femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a omoplata, a cata-
plasma, a pane, a mascote, a gnese, a entorse, a libido, a cal, a
faringe, a clera (doena), a ub (canoa).
- So geralmente masculinos os substantivos de origem grega
terminados em -ma: o grama (peso), o quilograma, o plasma, o
apostema, o diagrama, o epigrama, o telefonema, o estratagema, o
dilema, o teorema, o trema, o eczema, o edema, o magma, o estigma,
o axioma, o tracoma, o hematoma.
Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
Gnero dos Nomes de Cidades:
Com raras excees, nomes de cidades so femininos.
A histrica Ouro Preto.
A dinmica So Paulo.
A acolhedora Porto Alegre.
Uma Londres imensa e triste.
Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
Gnero e Significao:
Muitos substantivos tm uma significao no masculino e outra
no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que frente da tropa,
indica os movimentos que se deve realizar em conjunto; o que vai
frente de um bloco carnavalesco, manejando um basto), a baliza
(marco, estaca; sinal que marca um limite ou proibio de trnsito),
o cabea (chefe), a cabea (parte do corpo), o cisma (separao reli-
giosa, dissidncia), a cisma (ato de cismar, desconfiana), o cinza (a
cor cinzenta), a cinza (resduos de combusto), o capital (dinheiro),
a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a coma (cabeleira),
o coral (plipo, a cor vermelha, canto em coro), a coral (cobra ve-
nenosa), o crisma (leo sagrado, usado na administrao da crisma
e de outros sacramentos), a crisma (sacramento da confirmao), o
cura (proco), a cura (ato de curar), o estepe (pneu sobressalente),
a estepe (vasta plancie de vegetao), o guia (pessoa que guia ou-
tras), a guia (documento, pena grande das asas das aves), o grama
(unidade de peso), a grama (relva), o caixa (funcionrio da caixa),
a caixa (recipiente, setor de pagamentos), o lente (professor), a lente
(vidro de aumento), o moral (nimo), a moral (honestidade, bons
costumes, tica), o nascente (lado onde nasce o Sol), a nascente (a
fonte), o maria-fumaa (trem como locomotiva a vapor), maria-fu-
maa (locomotiva movida a vapor), o pala (poncho), a pala (parte
anterior do bon ou quepe, anteparo), o rdio (aparelho receptor),
a rdio (estao emissora), o voga (remador), a voga (moda, popu-
laridade).
72

Flexo de Nmero do Substantivo
Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular, que indica
um ser ou um grupo de seres, e o plural, que indica mais de um ser ou
grupo de seres. A caracterstica do plural o s final.
Plural dos Substantivos Simples
- Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e n fazem
o plural pelo acrscimo de s: pai pais; m ms; hfen - hifens
(sem acento, no plural). Exceo: cnon - cnones.
- Os substantivos terminados em m fazem o plural em ns:
homem - homens.
- Os substantivos terminados em r e z fazem o plural pelo
acrscimo de es: revlver revlveres; raiz - razes.
Ateno: O plural de carter caracteres.
- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se no
plural, trocando o l por is: quintal - quintais; caracol caracis;
hotel - hotis. Excees: mal e males, cnsul e cnsules.
- Os substantivos terminados em il fazem o plural de duas ma-
neiras:
- Quando oxtonos, em is: canil - canis
- Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis.
Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas maneiras:
rpteis ou reptis (pouco usada).
- Os substantivos terminados em s fazem o plural de duas ma-
neiras:
- Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o acrscimo de
es: s ases / retrs - retroses
- Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam invariveis: o
lpis - os lpis / o nibus - os nibus.
- Os substantivos terminados em ao fazem o plural de trs ma-
neiras.
- substituindo o -o por -es: ao - aes
- substituindo o -o por -es: co - ces
- substituindo o -o por -os: gro - gros
- Os substantivos terminados em x ficam invariveis: o ltex
- os ltex.
Plural dos Substantivos Compostos
-A formao do plural dos substantivos compostos depende da
forma como so grafados, do tipo de palavras que formam o com-
posto e da relao que estabelecem entre si. Aqueles que so grafados
sem hfen comportam-se como os substantivos simples: aguardente/
aguardentes, girassol/girassis, pontap/pontaps, malmequer/
malmequeres.
O plural dos substantivos compostos cujos elementos so ligados
por hfen costuma provocar muitas dvidas e discusses. Algumas
orientaes so dadas a seguir:
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
- Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de:
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e alto- -fa-
lantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
- Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados
de:
substantivo + preposio clara + substantivo = gua-de-colnia e
guas-de-colnia
substantivo + preposio oculta + substantivo = cavalo-vapor e
cavalos-vapor
substantivo + substantivo que funciona como determinante do pri-
meiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo do termo anterior:
palavra-chave - palavras-chave, bomba-relgio - bombas-relgio,
notcia-bomba - notcias-bomba, homem-r - homens-r, peixe- -es-
pada - peixes-espada.
- Permanecem invariveis, quando formados de:
verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas
- Casos Especiais
o louva-a-deus e os louva-a-deus
o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
o joo-ningum e os joes-ningum.
Plural das Palavras Substantivadas
As palavras substantivadas, isto , palavras de outras classes gra-
maticais usadas como substantivo, apresentam, no plural, as flexes
prprias dos substantivos.
Pese bem os prs e os contras.
O aluno errou na prova dos noves.
Oua com a mesma serenidade os sins e os nos.
Obs.: numerais substantivados terminados em s ou z no va-
riam no plural: Nas provas mensais consegui muitos seis e alguns dez.
Plural dos Diminutivos
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final e acrescen-
ta-se o sufixo diminutivo.
pe(s) + zinhos = pezinhos
animai(s) + zinhos = animaizinhos
bote(s) + zinhos = botezinhos
chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos
fari(s) + zinhos = faroizinhos
tren(s) + zinhos = trenzinhos
colhere(s) + zinhas = colherezinhas
flore(s) + zinhas = florezinhas
73
 LNGUA PORTUGUESA
mo(s) + zinhas = mozinhas - Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do singular: bem
papi(s) + zinhos = papeizinhos (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade, bom nome) e honras
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas (homenagem, ttulos).
funi(s) + zinhos = funizinhos - Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas com sentido
tnei(s) + zinhos = tuneizinhos de plural:
pai(s) + zinhos = paizinhos Aqui morreu muito negro.
p(s) + zinhos = pezinhos Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas impro-
p(s) + zitos = pezitos visadas.
Plural dos Nomes Prprios Personativos Flexo de Grau do Substantivo
Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas sempre que a Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir as variaes
terminao preste-se flexo. de tamanho dos seres. Classifica-se em:
Os Napolees tambm so derrotados.
- Grau Normal - Indica um ser de tamanho considerado normal.
As Raquis e Esteres.
Por exemplo: casa
Plural dos Substantivos Estrangeiros
- Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho do ser. Clas-
Substantivos ainda no aportuguesados devem ser escritos como sifica-se em:
na lngua original, acrescentando-se s (exceto quando terminam em Analtico = o substantivo acompanhado de um adjetivo que in-
s ou z): os shows, os shorts, os jazz. dica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indicador de au-
Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acordo com as mento. Por exemplo: casaro.
regras de nossa lngua: os clubes, os chopes, os jipes, os esportes,
as toaletes, os bibels, os garons, os rquiens. - Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho do ser.
Observe o exemplo: Pode ser:
Este jogador faz gols toda vez que joga. Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo que indica
O plural correto seria gois (), mas no se usa. pequenez. Por exemplo: casa pequena.
Plural com Mudana de Timbre Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indicador de di-
minuio. Por exemplo: casinha.
Certos substantivos formam o plural com mudana de timbre da
vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato fontico chamado me- Verbo a classe de palavras que se flexiona em pessoa, nmero,
tafonia (plural metafnico). tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos: ao (cor-
rer); estado (ficar); fenmeno (chover); ocorrncia (nascer); desejo
Singular Plural (querer).
corpo () corpos () O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no os seus poss-
esforo esforos veis significados. Observe que palavras como corrida, chuva e nasci-
fogo fogos mento tm contedo muito prximo ao de alguns verbos mencionados
forno fornos acima; no apresentam, porm, todas as possibilidades de flexo que
fosso fossos esses verbos possuem.
imposto impostos
olho olhos
Estrutura das Formas Verbais
osso () ossos ()
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode apresentar os
ovo ovos
seguintes elementos:
poo poos
porto portos - Radical: a parte invarivel, que expressa o significado essen-
posto postos cial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am. (radical fal-)
tijolo tijolos - Tema: o radical seguido da vogal temtica que indica a conju-
gao a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r
Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bolsos, espo- So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (falar), 2 - Vo-
sos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc. gal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica - I - (partir).
Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne), de molho - Desinncia modo-temporal: o elemento que designa o tempo
() = feixe (molho de lenha). e o modo do verbo. Por exemplo:
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.)
Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.)
- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que designa a pessoa
- H substantivos que s se usam no singular: o sul, o norte, o do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (singular ou plural):
leste, o oeste, a f, etc. falamos (indica a 1 pessoa do plural.)
- Outros s no plural: as npcias, os vveres, os psames, as espa- falavam (indica a 3 pessoa do plural.)
das/os paus (naipes de baralho), as fezes.

Didatismo e Conhecimento 74

Observao: o verbo pr, assim como seus derivados (compor,
repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, pois a forma arcaica do
verbo pr era poer. A vogal e, apesar de haver desaparecido do in-
finitivo, revela-se em algumas formas do verbo: pe, pes, pem, etc.
Formas Rizotnicas e Arrizotnicas
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura dos verbos
com o conceito de acentuao tnica, percebemos com facilidade que
nas formas rizotnicas o acento tnico cai no radical do verbo: opino,
aprendam, nutro, por exemplo. Nas formas arrizotnicas, o acento t-
nico no cai no radical, mas sim na terminao verbal: opinei, apren-
dero, nutriramos.
Classificao dos Verbos
Classificam-se em:
- Regulares: so aqueles que possuem as desinncias normais de
sua conjugao e cuja flexo no provoca alteraes no radical: canto
cantei cantarei cantava cantasse.
- Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca alteraes no radi-
cal ou nas desinncias: fao fiz farei fizesse.
- Defectivos: so aqueles que no apresentam conjugao comple-
ta. Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais:
* Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Normalmente,
so usados na terceira pessoa do singular. Os principais verbos im-
pessoais so:
** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, realizar-se ou
fazer (em oraes temporais).
Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam)
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o)
Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz)
** fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.
Era primavera quando a conheci.
Estava frio naquele dia.
** Todos os verbos que indicam fenmenos da natureza so im-
pessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer, escurecer,
etc. Quando, porm, se constri, Amanheci mal-humorado, usa-se
o verbo amanhecer em sentido figurado. Qualquer verbo impessoal,
empregado em sentido figurado, deixa de ser impessoal para ser pes-
soal.
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
** So impessoais, ainda:
1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando tempo: J
passa das seis.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio de, indicando
suficincia: Basta de tolices. Chega de blasfmias.
3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est bem, Est
muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem referncia a sujeito
expresso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso, classificar o su-
jeito como hipottico, tornando-se, tais verbos, ento, pessoais.
4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente de ser pos-
svel. Por exemplo:
No deu para chegar mais cedo.
D para me arrumar uns trocados?
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
* Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se ape-
nas nas terceiras pessoas, do singular e do plural.
A fruta amadureceu.
As frutas amadureceram.
Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos pes-
soais na linguagem figurada: Teu irmo amadureceu bastante.
Entre os unipessoais esto os verbos que significam vozes de ani-
mais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo, cacarejar: gali-
nha, coaxar: sapo, cricrilar: grilo
Os principais verbos unipessoais so:
1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser (preciso,
necessrio, etc.):
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos bastante.)
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, seguidos da con-
juno que.
Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de fumar.)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo Cludia.
(Sujeito: que no vejo Cludia)
Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.
* Pessoais: no apresentam algumas flexes por motivos morfol-
gicos ou eufnicos. Por exemplo:
- verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do indica-
tivo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar - o que provavelmente
causaria problemas de interpretao em certos contextos.
- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do
indicativo computo, computas, computa - formas de sonoridade con-
siderada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razes muitas
vezes no impedem o uso efetivo de formas verbais repudiadas por
alguns gramticos: exemplo disso o prprio verbo computar, que,
com o desenvolvimento e a popularizao da informtica, tem sido
conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.
- Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma forma com
o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma ocorrer no parti-
cpio, em que, alm das formas regulares terminadas em -ado ou -ido,
surgem as chamadas formas curtas (particpio irregular). Observe:
75
 LNGUA PORTUGUESA
INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR
Anexar Anexado Anexo
Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR

Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais, ides, fui, foste, pus,
ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal, quando acompanhado de
verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

Vou espantar as moscas.

(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.

(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.

(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito
sou fui era fora serei seria
s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro
que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

Didatismo e Conhecimento 76
 LNGUA PORTUGUESA
SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio

ser ser eu sendo sido
seres tu

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio

ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles

ESTAR - Modo Indicativo

Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.
estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio
estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

Didatismo e Conhecimento 77
 LNGUA PORTUGUESA
HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo
Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio
haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa do sujeito,
expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no prprio sentido do verbo (reflexivos essenciais).
Veja:
- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos: abster-se, ater- -se,
apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade j est implcita no radical do verbo. Por
exemplo: Arrependi-me de ter estado l.
A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois no recebe ao
transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula integrante do verbo, j que, pelo uso, sempre conjugada com
o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforo da ideia reflexiva expressa pelo radical do prprio verbo.
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos
Vs vos arrependeis
Eles se arrependem

- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado por pronome
oblquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou transitivos
diretos e indiretos podem ser conjugados com os pronomes mencionados, formando o que se chama voz reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava.
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo:
Maria penteou-me.

Didatismo e Conhecimento 78

Observaes:
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblquos
tonos dos verbos pronominais no possuem funo sinttica.
- H verbos que tambm so acompanhados de pronomes obl-
quos tonos, mas que no so essencialmente pronominais, so os
verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar de se
encontrarem na pessoa idntica do sujeito, exercem funes sintti-
cas. Por exemplo:
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me (objeto dire-
to) - 1 pessoa do singular
Modos Verbais
D-se o nome de modo s vrias formas assumidas pelo verbo na
expresso de um fato. Em Portugus, existem trs modos:
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sempre estudo.
Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: Talvez eu es-
tude amanh.
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda agora, me-
nino.
Formas Nominais
Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda formas que po-
dem exercer funes de nomes (substantivo, adjetivo, advrbio), sen-
do por isso denominadas formas nominais. Observe:
- Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo de modo
vago e indefinido, podendo ter valor e funo de substantivo. Por
exemplo:
Viver lutar. (= vida luta)
indispensvel combater a corrupo. (= combate )
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente (forma sim-
ples) ou no passado (forma composta). Por exemplo:
preciso ler este livro.
Era preciso ter lido este livro.
- Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs pessoas do
discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no apresenta desinncias,
assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-se da
seguinte maneira:
2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns)
2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs)
3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma boa colo-
cao.
- Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo ou advr-
bio. Por exemplo:
Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de advrbio)
Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de adjetivo)
Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em curso; na
forma composta, uma ao concluda. Por exemplo:
Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- Particpio: quando no empregado na formao dos tempos
compostos, o particpio indica geralmente o resultado de uma ao
terminada, flexionando-se em gnero, nmero e grau. Por exemplo:
Terminados os exames, os candidatos saram.
Quando o particpio exprime somente estado, sem nenhuma rela-
o temporal, assume verdadeiramente a funo de adjetivo (adjetivo
verbal). Por exemplo: Ela foi a aluna escolhida para representar a
escola.
Tempos Verbais
Tomando-se como referncia o momento em que se fala, a ao
expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. Veja:
1. Tempos do Indicativo
- Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste colgio.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momen-
to anterior ao atual, mas que no foi completamente terminado: Ele
estudava as lies quando foi interrompido.
- Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num momento
anterior ao atual e que foi totalmente terminado: Ele estudou as lies
ontem noite.
- Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido an-
tes de outro fato j terminado: Ele j tinha estudado as lies quan-
do os amigos chegaram. (forma composta) Ele j estudara as lies
quando os amigos chegaram. (forma simples).
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num
tempo vindouro com relao ao momento atual: Ele estudar as li-
es amanh.
- Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode ocorrer pos-
teriormente a um determinado fato passado: Se eu tivesse dinheiro,
viajaria nas frias.
2. Tempos do Subjuntivo
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento
atual: conveniente que estudes para o exame.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas poste-
rior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele vencesse o jogo.
Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas construes em
que se expressa a ideia de condio ou desejo. Por exemplo: Se ele
viesse ao clube, participaria do campeonato.
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer num
momento futuro em relao ao atual: Quando ele vier loja, levar
as encomendas.
Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases que indi-
cam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier loja, levar
as encomendas.
79
 LNGUA PORTUGUESA
Presente do Indicativo
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretrito mais-que-perfeito
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal (1/2 e 3 conj.) Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o

Futuro do Pretrito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Didatismo e Conhecimento 80
 LNGUA PORTUGUESA
Presente do Subjuntivo
Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do indicativo pela desinncia
-E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal

1 conj. 2/3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-se, assim, o tema
desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal

1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-se, assim, o tema desse
tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal

1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Didatismo e Conhecimento 81
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Modo Imperativo
Imperativo Afirmativo
Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do plural (vs) elimi-
nando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo

Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

Imperativo Negativo
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo

Que eu cante ---
Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

Observaes:

- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido ou conselho s se aplicam
diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

Questes sobre Verbo

01. (Agente Polcia Vunesp 2013) Considere o trecho a seguir.

comum que objetos ___________ esquecidos em locais pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas _____________
a ateno voltada para seus pertences, conservando-os junto ao corpo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
(A) sejam mantesse
(B) sejam mantivessem
(C) sejam mantm
(D) seja mantivessem
(E) seja mantm

02. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012-adap.) Na frase os nveis de pessoas sem emprego esto apresentando quedas sucessivas de 2005 para
c. , a locuo verbal em destaque expressa ao
(A) concluda.
(B) atemporal.
(C) contnua.
(D) hipottica.
(E) futura.

Didatismo e Conhecimento 82

03. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013-adap.) Sem querer estereoti-
par, mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas interaes sociais
terminam, 99% das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
(C) adotar como referncia de qualidade.
(D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.
04. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa con-
tendo a frase do texto na qual a expresso verbal destacada exprime
possibilidade.
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sistema capaz
de disponibilizar um grande nmero de obras literrias...
(B) Funcionando como um imenso sistema de informao e arqui-
vamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual.
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por associao, e
no mais por sequncias fixas previamente estabelecidas.
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse conceito est
ligado a uma nova concepo de textualidade...
(E) Criou, ento, o Xanadu, um projeto para disponibilizar toda
a literatura do mundo...
05.(POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) No trecho: O cres-
cimento econmico, se associado ampliao do emprego, PODE
melhorar o quadro aqui sumariamente descrito., se passarmos o ver-
bo destacado para o futuro do pretrito do indicativo, teremos a forma:
A) puder.
B) poderia.
C) pde.
D) poder.
E) pudesse.
06. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa em que
todos os verbos esto empregados de acordo com a norma-padro.
(A) Enviaram o texto, para que o revssemos antes da impresso
definitiva.
(B) No haver prova do crime se o ru se manter em silncio.
(C) Vo pagar horas-extras aos que se disporem a trabalhar no fe-
riado.
(D) Ficaro surpresos quando o verem com a toga...
(E) Se voc quer a promoo, necessrio que a requera a seu
superior.
07. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013-adap.) Assinale a alter-
nativa que substitui, corretamente e sem alterar o sentido da frase, a
expresso destacada em Se a criana se perder, quem encontr-la
ver na pulseira instrues para que envie uma mensagem eletrnica
ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(A) Caso a criana se havia perdido
(B) Caso a criana perdeu
(C) Caso a criana se perca
(D) Caso a criana estivera perdida
(E) Caso a criana se perda
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
08. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013-adap.). As-
sinale a alternativa em que o verbo destacado est no tempo futuro.
A) Os consumidores so assediados pelo marketing
B) somente eles podem decidir se iro ou no comprar.
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessidades
D) de onde vem o produto?
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas
09. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assinale a alter-
nativa em que a concordncia das formas verbais destacadas se d em
conformidade com a norma-padro da lngua.
(A) Chegou, para ajudar a famlia, vrios amigos e vizinhos.
(B) Haviam vrias hipteses acerca do que poderia ter acontecido
com a criana.
(C) Fazia horas que a criana tinha sado e os pais j estavam
preocupados.
(D) Era duas horas da tarde, quando a criana foi encontrada.
(E) Existia vrias maneiras de voltar para casa, mas a criana se
perdeu mesmo assim.
10. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013-adap.). Leia as frases a seguir.
I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de madeira no
animal.
II. Existiam muitos ferimentos no boi.
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida movimen-
tada.
Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este pelo verbo
Haver, nas frases, tm-se, respectivamente:
A) Existia Haviam Existiam
B) Existiam Havia Existiam
C) Existiam Haviam Existiam
D) Existiam Havia Existia
E) Existia Havia Existia
GABARITO
01. B 02. C 03. E 04. B 05. B
06. A 07. C 08. B 09. C 10. D
RESOLUO
1-) comum que objetos sejam esquecidos em locais pblicos.
Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas manti-
vessem a ateno voltada para seus pertences, conservando-os junto
ao corpo.
2-) os nveis de pessoas sem emprego esto apresentando quedas
sucessivas de 2005 para c. , a locuo verbal em destaque expressa
ao contnua (= no concluda)
3-) Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: trata-se de um
ser cujas interaes sociais terminam, 99% das vezes, diante da per-
gunta dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de classificar se-
gundo ideias preconcebidas.
83
 LNGUA PORTUGUESA
4-) (B) Funcionando como um imenso sistema de informao e Exemplo de conjugao do verbo dar no presente do indicativo:
arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual. = Eu dou
verbo no futuro do pretrito Tu ds
Ele d
5-) Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito do Indi- Ns damos
cativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns poderamos, vs po- Vs dais
dereis, eles poderiam. O sujeito da orao crescimento econmico Eles do
(singular), portanto, terceira pessoa do singular (ele) = poderia.
Percebe-se que h alterao do radical, afastando-se do original
6-) dar durante a conjugao, sendo considerado verbo irregular.
(B) No haver prova do crime se o ru se mantiver em silncio. Exemplo: Conjugao do verbo valer:
(C) Vo pagar horas-extras aos que se dispuserem a trabalhar no
Modo Indicativo
feriado.
Presente
(D) Ficaro surpresos quando o virem com a toga...
eu valho
(E) Se voc quiser a promoo, necessrio que a requeira a seu tu vales
superior. ele vale
ns valemos
7-) Caso a criana se perca(perda = substantivo: Houve uma vs valeis
grande perda salarial...) eles valem

8-) Pretrito Perfeito do Indicativo

A) Os consumidores so assediados pelo marketing = presente eu vali
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessidades = tu valeste
pretrito do Subjuntivo ele valeu
D) de onde vem o produto? = presente ns valemos
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas = pretrito vs valestes
perfeito eles valeram

9-) Pretrito Imperfeito do Indicativo

(A) Chegaram, para ajudar a famlia, vrios amigos e vizinhos. eu valia
tu valias
(B) Havia vrias hipteses acerca do que poderia ter acontecido
ele valia
com a criana.
ns valamos
(D) Eram duas horas da tarde, quando a criana foi encontrada. vs valeis
(E) Existiam vrias maneiras de voltar para casa, mas a criana se eles valiam
perdeu mesmo assim.
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo
10-) I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de madeira eu valera
no animal. tu valeras
II. Existiam muitos ferimentos no boi. ele valera
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida movimen- ns valramos
tada. vs valreis
Haver sentido de existir= invarivel, impessoal; eles valeram
existir = varivel. Portanto, temos:
I Existiam onze pessoas... Futuro do Presente do Indicativo
II Havia muitos ferimentos... eu valerei
III Existia muita gente... tu valers
ele valer
ns valeremos
vs valereis
Verbos irregulares so verbos que sofrem alteraes em seu radi-
eles valero
cal ou em suas desinncias, afastando-se do modelo a que pertencem.
No portugus, para verificar se um verbo sofre alteraes, basta Futuro do Pretrito do Indicativo
conjug-lo no presente e no pretrito perfeito do indicativo. Ex: fao eu valeria
fiz, trago trouxe, posso - pude. tu valerias
No considerada irregularidade a alterao grfica do radical de ele valeria
certos verbos para conservao da regularidade fnica. Ex: embarcar ns valeramos
embarco, fingir finjo. vs valereis
eles valeriam

Didatismo e Conhecimento 84
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Mais-que-perfeito Composto do Indicativo Infinitivo Impessoal = valer
eu tinha valido Particpio = Valido
tu tinhas valido
ele tinha valido Acompanhe abaixo uma lista com os principais verbos irregu-
ns tnhamos valido lares:
vs tnheis valido
eles tinham valido Dizer
Presente do indicativo: Digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem.
Gerndio do verbo valer = valendo Pretrito perfeito do indicativo: Disse, disseste, disse, disse-
mos, dissestes, disseram.
Modo Subjuntivo Futuro do presente do indicativo: Direi, dirs, dir, diremos,
Presente direis, diro.
que eu valha
que tu valhas Fazer
que ele valha Presente do indicativo: Fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem.
que ns valhamos Pretrito perfeito do indicativo: Fiz, fizeste, fez, fizemos, fizes-
que vs valhais tes, fizeram.
que eles valham Futuro do presente do indicativo: Farei, fars, far, faremos,
fareis, faro.
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo
se eu valesse Ir
se tu valesses Presente do indicativo: Vou, vais, vai, vamos, ides, vo.
se ele valesse Pretrito perfeito do indicativo: Fui, foste, foi, fomos, fostes,
se ns valssemos foram.
se vs valsseis Futuro do presente do indicativo: Irei, irs, ir, iremos, ireis,
se eles valessem iro.
Futuro do subjuntivo: For, fores, for, formos, fordes, forem.
Futuro do Subjuntivo
quando eu valer Querer
quando tu valeres Presente do indicativo: Quero, queres, quer, queremos, quereis,
quando ele valer
querem.
quando ns valermos
Pretrito perfeito do indicativo: Quis, quiseste, quis, quisemos,
quando vs valerdes
quisestes, quiseram.
quando eles valerem
Presente do subjuntivo: Queira, queiras, queira, queiramos,
queirais, queiram.
Imperativo
Imperativo Afirmativo
Ver
--
vale tu Presente do indicativo: Vejo, vs, v, vemos, vedes, veem.
valha ele Pretrito perfeito do indicativo: Vi, viste, viu, vimos, vistes, vi-
valhamos ns ram.
valei vs Futuro do presente do indicativo:Verei, vers, ver, veremos,
valham eles vereis, vero.
Futuro do subjuntivo: Vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
Imperativo Negativo
-- Vir
no valhas tu Presente do indicativo: Venho, vens, vem, vimos, vindes, vm.
no valha ele Pretrito perfeito do indicativo: Vim, vieste, veio, viemos, vies-
no valhamos ns tes, vieram.
no valhais vs Futuro do presente do indicativo: Virei, virs, vir, viremos,
no valham eles vireis, viro.
Futuro do subjuntivo: Vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vie-
Infinitivo rem.
Infinitivo Pessoal
por valer eu
por valeres tu
por valer ele
por valermos ns
por valerdes vs
por valerem eles

Didatismo e Conhecimento 85

Vozes do Verbo
D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo para indicar se
o sujeito gramatical agente ou paciente da ao. So trs as vozes
verbais:
- Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a ao expressa
pelo verbo. Por exemplo:
Ele fez o trabalho.
sujeito agente ao objeto (paciente)
- Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a ao expressa
pelo verbo. Por exemplo:
O trabalho foi feito por ele.
sujeito paciente ao agente da passiva
- Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agente e pacien-
te, isto , pratica e recebe a ao. Por exemplo:
O menino feriu-se.
Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com a noo
de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao outro)
Formao da Voz Passiva
A voz passiva pode ser formada por dois processos: analtico e
sinttico.
1- Voz Passiva Analtica
Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + particpio do verbo
principal. Por exemplo:
A escola ser pintada.
O trabalho feito por ele.
Obs.: o agente da passiva geralmente acompanhado da prepo-
sio por, mas pode ocorrer a construo com a preposio de. Por
exemplo: A casa ficou cercada de soldados.
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva no esteja explci-
to na frase: A exposio ser aberta amanh.
- A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar (SER), pois o
particpio invarivel. Observe a transformao das frases seguintes:
a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo)
O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indicativo)
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
O trabalho feito por ele. (presente do indicativo)
c) Ele far o trabalho. (futuro do presente)
O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente)
- Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume o mesmo
tempo e modo do verbo principal da voz ativa. Observe a transforma-
o da frase seguinte:
O vento ia levando as folhas. (gerndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio)
Obs.: menos frequente a construo da voz passiva analtica
com outros verbos que podem eventualmente funcionar como auxi-
liares. Por exemplo: A moa ficou marcada pela doena.
Didatismo e Conhecimento
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2- Voz Passiva Sinttica
A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com o verbo na
3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE. Por exemplo:
Abriram-se as inscries para o concurso.
Destruiu-se o velho prdio da escola.
Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva sinttica.
Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz latina de pai-
xo (latim passio, passionis) e ambas se relacionam com o significa-
do sofrimento, padecimento. Da vem o significado de voz passiva
como sendo a voz que expressa a ao sofrida pelo sujeito. Na voz
passiva temos dois elementos que nem sempre aparecem: SUJEITO
PACIENTE e AGENTE DA PASSIVA.
Converso da Voz Ativa na Voz Passiva
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancialmen-
te o sentido da frase.
Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa)
Sujeito da Ativa objeto Direto
A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva)
Sujeito da Passiva Agente da Passiva
Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o sujeito
da ativa passar a agente da passiva e o verbo ativo assumir a forma
passiva, conservando o mesmo tempo. Observe mais exemplos:
- Os mestres tm constantemente aconselhado os alunos.
Os alunos tm sido constantemente aconselhados pelos mestres.
- Eu o acompanharei.
Ele ser acompanhado por mim.
Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, no have-
r complemento agente na passiva. Por exemplo: Prejudicaram-me. /
Fui prejudicado.
Saiba que:
- Aos verbos que no so ativos nem passivos ou reflexivos, so
chamados neutros.
O vinho bom.
Aqui chove muito.
- H formas passivas com sentido ativo:
chegada a hora. (= Chegou a hora.)
Eu ainda no era nascido. (= Eu ainda no tinha nascido.)
s um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)
- Inversamente, usamos formas ativas com sentido passivo:
H coisas difceis de entender. (= serem entendidas)
Mandou-o lanar na priso. (= ser lanado)
- Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido cirrgi-
co) e vacinar-se so considerados passivos, logo o sujeito paciente.
Chamo-me Lus.
Batizei-me na Igreja do Carmo.
Operou-se de hrnia.
Vacinaram-se contra a gripe.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf54.php
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Questes sobre Vozes dos Verbos 07. (METR/SP TCNICO SISTEMAS METROVIRIOS
CIVIL FCC/2014 - ADAPTADA) ...sertanejo indicava indistinta-
01. (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMINIS- mente as msicas produzidas no interior do pas...
TRAO AOCP/2010) Em Os dados foram divulgados ontem Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal
pelo Instituto Sou da Paz., a expresso destacada resultante ser:
(A) adjunto adnominal. (A) vinham indicadas.
(B) sujeito paciente. (B) era indicado.
(C) objeto indireto. (C) eram indicadas.
(D) complemento nominal. (D) tinha indicado.
(E) agente da passiva. (E) foi indicada.
02. (FCC-COPERGS Auxiliar Tcnico Administrativo - 2011) 08. (GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Um dia um tufo furibundo abateu-o pela raiz. Transpondo- -se a PROCON AGENTE ADMINISTRATIVO CEPERJ/2012 - adap-
frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante ser: tada) Um exemplo de construo na voz passiva est em:
(A) era abatido. (A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos
(B) fora abatido.
(B) o consumidor pode solicitar a devoluo do dinheiro
(C) abatera-se.
(C) enviar o brinquedo por sedex
(D) foi abatido.
(D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de Defesa do
(E) tinha abatido
Consumidor
03. (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) (E) A empresa fez campanha para recolher
... valores e princpios que sejam percebidos pela sociedade como
tais. 09. (METR/SP SECRETRIA PLENO FCC/2010) Trans-
Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo passar a ser, pondo-se para a voz passiva a construo Mais tarde vim a entender a
corretamente, traduo completa, a forma verbal resultante ser:
(A) perceba. (A) veio a ser entendida.
(B) foi percebido. (B) teria entendido.
(C) tenham percebido. (C) fora entendida.
(D) devam perceber. (D) ter sido entendida.
(E) estava percebendo. (E) t-la-ia entendido.

04. (TJ/RJ TCNICO DE ATIVIDADE JUDICIRIA SEM 10. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL
ESPECIALIDADE FCC/2012) As ruas estavam ocupadas pela PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011 - ADAPTA-
multido... DA)
A forma verbal resultante da transposio da frase acima para a ... ele empreende, de maneira quase clandestina, a srie Mulheres.
voz ativa : Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal
(A) ocupava-se. resultante ser:
(B) ocupavam. (A) foi empreendida.
(C) ocupou. (B) so empreendidos.
(D) ocupa. (C) foi empreendido.
(E) ocupava. (D) empreendida.
(E) so empreendidas.
05. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
A frase que NO admite transposio para a voz passiva est em:
GABARITO
(A) Quando Rodolfo surgiu...
(B) ... adquiriu as impressoras...
01. E 02. D 03. A 04. E 05. A
(C) ... e sustentar, s vezes, famlia numerosa.
(D) ... acolheu-o como patrono. 06. B 07. C 08. D 09. A 10. D
(E) ... que montou [...] a primeira grande folhetaria do Recife ...
RESOLUO
06. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO FCC/2010)
O engajamento moral e poltico no chegou a constituir um desloca- 1-) No enunciado temos uma orao com a voz passiva do verbo.
mento da ateno intelectual de Said ... Transformando-a em ativa, teremos: O Instituto Sou da Paz divulgou
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal dados. Nessa, Instituto Sou da Paz funciona como sujeito da ora-
resultante : o, ou seja, na passiva sua funo a de agente da passiva. O sujeito
a) se constituiu. paciente os dados.
b) chegou a ser constitudo.
c) teria chegado a constituir. 2-) Um dia um tufo furibundo abateu-o pela raiz. = Ele foi aba-
d) chega a se constituir. tido...
e) chegaria a ser constitudo.

Didatismo e Conhecimento 87

3-) ... valores e princpios que sejam percebidos pela sociedade
como tais = dois verbos na voz passiva, ento teremos um na ativa:
que a sociedade perceba os valores e princpios...
4-) As ruas estavam ocupadas pela multido = dois verbos na pas-
siva, um verbo na ativa:
A multido ocupava as ruas.
5-)
B = as impressoras foram adquiridas...
C = famlia numerosa sustentada...
D foi acolhido como patrono...
E a primeira grande folhetaria do Recife foi montada...
6-) O engajamento moral e poltico no chegou a constituir um
deslocamento da ateno intelectual de Said = dois verbos na voz ati-
va, mas com presena de preposio e, um deles, no infinitivo, ento
o verbo auxiliar ser ficar no infinitivo (na voz passiva) e o verbo
principal (constituir) ficar no particpio: Um deslocamento da aten-
o intelectual de Said no chegou a ser constitudo pelo engajamen-
to...
7-)sertanejo indicava indistintamente as msicas produzidas no
interior do pas.
As msicas produzidas no pas eram indicadas pelo sertanejo, in-
distintamente.
8-)
(A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos = voz ativa
(B) o consumidor pode solicitar a devoluo do dinheiro = voz
ativa
(C) enviar o brinquedo por sedex = voz ativa
(D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de Defesa do
Consumidor = voz passiva
(E) A empresa fez campanha para recolher = voz ativa
9-)Mais tarde vim a entender a traduo completa...
A traduo completa veio a ser entendida por mim.
10-) ele empreende, de maneira quase clandestina, a srie Mu-
lheres.
A srie de mulheres empreendida por ele, de maneira quase
clandestina.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
6 REESCRITURA DE FRASES
E PARGRAFOS DO TEXTO.
6.1 SUBSTITUIO DE PALAVRAS
OU DE TRECHOS DE TEXTO.
6.2 RETEXTUALIZACAO DE
DIFERENTES GNEROS E
NVEIS DE FORMALIDADE.
Frase, perodo e orao:
Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer
comunicao. Expressa juzo, indica ao, estado ou fenmeno, trans-
mite um apelo, ordem ou exterioriza emoes.
Normalmente a frase composta por dois termos o sujeito e o
predicado mas no obrigatoriamente, pois em Portugus h oraes
ou frases sem sujeito: H muito tempo que no chove.
Enquanto na lngua falada a frase caracterizada pela entoao,
na lngua escrita, a entoao reduzida a sinais de pontuao.
Quanto aos tipos de frases, alm da classificao em verbais e
nominais, feita a partir de seus elementos constituintes, elas podem ser
classificadas a partir de seu sentido global:
- frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma per-
gunta: Que queres fazer?
- frases imperativas: o emissor da mensagem d uma ordem ou faz
um pedido: D-me uma mozinha! Faa-o sair!
- frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo:
Que dia difcil!
- frases declarativas: o emissor constata um fato: Ele j chegou.
Quanto estrutura da frase, as frases que possuem verbo (orao)
so estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e predicado.
O sujeito o termo da frase que concorda com o verbo em nmero
e pessoa. o ser de quem se declara algo, o tema do que se vai
comunicar. O predicado a parte da frase que contm a informao
nova para o ouvinte. Ele se refere ao tema, constituindo a declarao
do que se atribui ao sujeito.
Quando o ncleo da declarao est no verbo, temos o predicado
verbal. Mas, se o ncleo estiver num nome, teremos um predicado
nominal:
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio.
A existncia frgil.
A orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo (simples)
quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-
final, ponto de interrogao, ponto de exclamao e por reticncias.
Um vulto cresce na escurido. Clarissa encolhe-se. Vasco.
Acima temos trs oraes correspondentes a trs perodos simples
ou a trs frases. Mas, nem sempre orao frase: convm que te
apresses apresenta duas oraes, mas uma s frase, pois somente o
conjunto das duas que traduz um pensamento completo.
Outra definio para orao a frase ou membro de frase que se
organiza ao redor de um verbo. A orao possui sempre um verbo (ou
locuo verbal), que implica na existncia de um predicado, ao qual
pode ou no estar ligado um sujeito.
88

Assim, a orao caracterizada pela presena de um verbo. Dessa
forma:
Rua! = uma frase, no uma orao.
J em: Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar a noite
do meu bem. Temos uma frase e trs oraes: As duas ltimas ora-
es no so frases, pois em si mesmas no satisfazem um propsito
comunicativo; so, portanto, membros de frase.
Quanto ao perodo, ele denomina a frase constituda por uma
ou mais oraes, formando um todo, com sentido completo. O pe-
rodo pode ser simples ou composto.
Perodo simples aquele constitudo por apenas uma orao, que
recebe o nome de orao absoluta.
Chove.
A existncia frgil.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio.
Perodo composto aquele constitudo por duas ou mais oraes:
Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver.
Cantei, dancei e depois dormi.
Termos essenciais da orao:
O sujeito e o predicado so considerados termos essenciais da
orao, ou seja, sujeito e predicado so termos indispensveis para a
formao das oraes. No entanto, existem oraes formadas exclu-
sivamente pelo predicado. O que define, pois, a orao, a presena
do verbo.
O sujeito o termo que estabelece concordncia com o verbo.
Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos.
Minhas primeiras lgrimas caram dentro dos teus olhos.
Na primeira frase, o sujeito minha primeira lgrima. Minha e
primeira referem-se ao conceito bsico expresso em lgrima. Lgrima
, pois, a principal palavra do sujeito, sendo, por isso, denominada
ncleo do sujeito. O ncleo do sujeito relaciona-se com o verbo, esta-
belecendo a concordncia.
A funo do sujeito basicamente desempenhada por substanti-
vos, o que a torna uma funo substantiva da orao. Pronomes, subs-
tantivos, numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (deriva-
o imprpria) tambm podem exercer a funo de sujeito.
Ele j partiu;
Os dois sumiram;
Um sim suave e sugestivo.
Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos: o de deter-
minao ou indeterminao e o de ncleo do sujeito.
Um sujeito determinado quando facilmente identificvel pela
concordncia verbal. O sujeito determinado pode ser simples ou com-
posto.
A indeterminao do sujeito ocorre quando no possvel iden-
tificar claramente a que se refere a concordncia verbal. Isso ocorre
quando no se pode ou no interessa indicar precisamente o sujeito
de uma orao.
Esto gritando seu nome l fora;
Trabalha-se demais neste lugar.
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O sujeito simples o sujeito determinado que possui um nico n-
cleo. Esse vocbulo pode estar no singular ou no plural; pode tambm
ser um pronome indefinido.
Ns nos respeitamos mutuamente;
A existncia frgil;
Ningum se move;
O amar faz bem.
O sujeito composto o sujeito determinado que possui mais de um
ncleo.
Alimentos e roupas andam carssimos;
Ela e eu nos respeitamos mutuamente;
O amar e o odiar so tidos como duas faces da mesma moeda.
Alm desses dois sujeitos determinados, comum a referncia ao
sujeito oculto ( ou elptico), isto , ao ncleo do sujeito que est implci-
to e que pode ser reconhecido pela desinncia verbal ou pelo contexto.
Abolimos todas as regras. = (ns)
O sujeito indeterminado surge quando no se quer ou no se pode
identificar claramente a que o predicado da orao refere--se. Existe
uma referncia imprecisa ao sujeito, caso contrrio, teramos uma ora-
o sem sujeito.
Na lngua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas ma-
neiras:
- com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o sujeito no
tenha sido identificado anteriormente:
Bateram porta;
Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro.
- com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido do pronome
se. Esta uma construo tpica dos verbos que no apresentam com-
plemento direto:
Precisa-se de mentes criativas;
Vivia-se bem naqueles tempos;
Trata-se de casos delicados;
Sempre se est sujeito a erros.
O pronome se funciona como ndice de indeterminao do sujeito.
As oraes sem sujeito, formadas apenas pelo predicado, articu-
lam-se a partir de um verbo impessoal. A mensagem est centrada no
processo verbal. Os principais casos de oraes sem sujeito com:
- os verbos que indicam fenmenos da natureza:
Amanheceu repentinamente;
Est chuviscando.
- os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam fenmenos me-
teorolgicos ou se relacionam ao tempo em geral:
Est tarde.
Ainda cedo.
J so trs horas, preciso ir;
Faz frio nesta poca do ano;
H muitos anos aguardamos mudanas significativas;
Faz anos que esperamos melhores condies de vida;
O predicado o conjunto de enunciados que numa dada orao
contm a informao nova para o ouvinte. Nas oraes sem sujeito, o
predicado simplesmente enuncia um fato qualquer:
Chove muito nesta poca do ano;
Houve problemas na reunio.
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Nas oraes que surge o sujeito, o predicado aquilo que se decla-
ra a respeito desse sujeito.
Com exceo do vocativo, que um termo parte, tudo o que
difere do sujeito numa orao o seu predicado.
Os homens (sujeito) pedem amor s mulheres (predicado);
Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo pen-
samento (predicado).
Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu ncleo
est num nome ou num verbo. Deve-se considerar tambm se as
palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou
tambm ao sujeito da orao.
Os homens sensveis (sujeito) pedem amor sincero s mulheres
de opinio.
O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere
ao sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se direta ou indireta-
mente ao verbo.
A existncia (sujeito) frgil (predicado).
O nome frgil, por intermdio do verbo, refere-se ao sujeito da
orao. O verbo atua como elemento de ligao entre o sujeito e a
palavra a ele relacionada.
O predicado verbal aquele que tem como ncleo significativo
um verbo:
Chove muito nesta poca do ano;
Senti seu toque suave;
O velho prdio foi demolido.
Os verbos acima so significativos, isto , no servem apenas
para indicar o estado do sujeito, mas indicam processos.
O predicado nominal aquele que tem como ncleo significati-
vo um nome; esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito,
por isso chamado de predicativo do sujeito. O predicativo um
nome que se liga a outro nome da orao por meio de um verbo.
Nos predicados nominais, o verbo no significativo, isto ,
no indica um processo. O verbo une o sujeito ao predicativo, indi-
cando circunstncias referentes ao estado do sujeito:
Ele senhor das suas mos e das ferramentas.
Na frase acima o verbo ser poderia ser substitudo por estar,
andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar, atuando como ele-
mento de ligao entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas.
A funo de predicativo exercida normalmente por um adje-
tivo ou substantivo.
O predicado verbo-nominal aquele que apresenta dois n-
cleos significativos: um verbo e um nome. No predicado verbo-no-
minal, o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento
verbal.
O verbo do predicado verbo-nominal sempre significativo, in-
dicando processos. tambm sempre por intermdio do verbo que
o predicativo se relaciona com o termo a que se refere.
O dia amanheceu ensolarado;
As mulheres julgam os homens inconstantes
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No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta duas fun-
es: a de verbo significativo e a de verbo de ligao. Esse predi-
cado poderia ser desdobrado em dois, um verbal e outro nominal:
O dia amanheceu;
O dia estava ensolarado.
No segundo exemplo, o verbo julgar que relaciona o comple-
mento homens como o predicativo inconstantes.
Termos integrantes da orao:
Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o comple-
mento nominal so chamados termos integrantes da orao.
Os complementos verbais integram o sentido dos verbos tran-
sitivos, com eles formando unidades significativas. Esses verbos
podem se relacionar com seus complementos diretamente, sem a
presena de preposio ou indiretamente, por intermdio de pre-
posio.
O objeto direto o complemento que se liga diretamente ao
verbo.
Os homens sensveis pedem amor s mulheres de opinio;
Os homens sinceros pedem-no s mulheres de opinio;
Dou-lhes trs.
Houve muita confuso na partida final.
O objeto direto preposicionado ocorre principalmente:
- com nomes prprios de pessoas ou nomes comuns referentes
a pessoas:
Amar a Deus;
Adorar a Xang;
Estimar aos pais.
- com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamen-
to:
No excluo a ningum;
No quero cansar a Vossa Senhoria.
- para evitar ambiguidade:
Ao povo prejudica a crise. (sem preposio, a situao seria
outra)
O objeto indireto o complemento que se liga indiretamente ao
verbo, ou seja, atravs de uma preposio.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres;
Os homens pedem-lhes amor sincero;
Gosto de msica popular brasileira.
O termo que integra o sentido de um nome chama-se comple-
mento nominal. O complemento nominal liga-se ao nome que
completa por intermdio de preposio:
Desenvolvemos profundo respeito arte;
A arte necessria vida;
Tenho-lhe profundo respeito.
Termos acessrios da orao e vocativo:
Os termos acessrios recebem esse nome por serem acidentais,
explicativos, circunstanciais. So termos acessrios o adjunto ad-
verbial, adjunto adnominal, o aposto e o vocativo.
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O adjunto adverbial o termo da orao que indica uma cir-
cunstncia do processo verbal, ou intensifica o sentido de um ad-
jetivo, verbo ou advrbio. uma funo adverbial, pois cabe ao
advrbio e s locues adverbiais exercerem o papel de adjunto ad-
verbial.
Amanh voltarei de bicicleta quela velha praa.
As circunstncias comumente expressas pelo adjunto adverbial
so:
- acrscimo: Alm de tristeza, sentia profundo cansao.
- afirmao: Sim, realmente irei partir.
- assunto: Falavam sobre futebol.
- causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede
- companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas.
- concesso: Apesar de voc, amanh h de ser outro dia.
- conformidade: Fez tudo conforme o combinado.
- dvida: Talvez nos deixem entrar.
- fim: Estudou para o exame.
- frequncia: Sempre aparecia por l.
- instrumento: Fez o corte com a faca.
- intensidade: Corria bastante.
- limite: Andava atabalhoado do quarto sala.
- lugar: Vou cidade.
- matria: Compunha-se de substncias estranhas.
- meio: Viajarei de trem.
- modo: Foram recrutados a dedo.
- negao: No h ningum que merea.
- preo: As casas esto sendo vendidas a preos exorbitantes.
- substituio ou troca: Abandonou suas convices por privil-
gios econmicos.
- tempo: Ontem tarde encontrou o velho amigo.
O adjunto adnominal o termo acessrio que determina, espe-
cifica ou explica um substantivo. uma funo adjetiva, pois so
os adjetivos e as locues adjetivas que exercem o papel de adjunto
adnominal na orao. Tambm atuam como adjuntos adnominais os
artigos, os numerais e os pronomes adjetivos.
O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de
infncia.
O adjunto adnominal liga-se diretamente ao substantivo a que se
refere, sem participao do verbo. J o predicativo do objeto liga-se ao
objeto por meio de um verbo.
O poeta portugus deixou uma obra originalssima.
O poeta deixou-a.
(originalssima no precisou ser repetida, portanto: adjunto adno-
minal)
O poeta portugus deixou uma obra inacabada.
O poeta deixou-a inacabada.
(inacabada precisou ser repetida, ento: predicativo do objeto)
Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substanti-
vo, adjetivo ou advrbio; o adjunto nominal relaciona-se apenas ao
substantivo.
O aposto um termo acessrio que permite ampliar, explicar, de-
senvolver ou resumir a ideia contida num termo que exera qualquer
funo sinttica.
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Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado.
Segunda-feira aposto do adjunto adverbial de tempo ontem.
Dizemos que o aposto sintaticamente equivalente ao termo que se
relaciona porque poderia substitu-lo: Segunda-feira passei o dia
mal-humorado.
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na ora-
o, em:
a) explicativo: A lingustica, cincia das lnguas humanas, permi-
te-nos interpretar melhor nossa relao com o mundo.
b) enumerativo: A vida humana compe-se de muitas coisas:
amor, arte, ao.
c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo isso
forma o carnaval.
d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se
por muito tempo na baa anoitecida.
O vocativo um termo que serve para chamar, invocar ou interpe-
lar um ouvinte real ou hipottico.
A funo de vocativo substantiva, cabendo a substantivos, pro-
nomes substantivos, numerais e palavras substantivadas esse papel na
linguagem.
Joo, venha comigo!
Traga-me doces, minha menina!
PERODO COMPOSTO POR COORDENAO
O perodo composto caracteriza-se por possuir mais de uma ora-
o em sua composio. Sendo assim:
- Eu irei praia. (Perodo Simples = um verbo, uma orao)
- Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. (Pero-
do Composto =locuo verbal, verbo, duas oraes)
- J me decidi: s irei praia, se antes eu comprar um protetor
solar. (Perodo Composto = trs verbos, trs oraes).
Cada verbo ou locuo verbal corresponde a uma orao. Isso im-
plica que o primeiro exemplo um perodo simples, pois tem apenas
uma orao, os dois outros exemplos so perodos compostos, pois
tm mais de uma orao.
H dois tipos de relaes que podem se estabelecer entre as ora-
es de um perodo composto: uma relao de coordenao ou uma
relao de subordinao.
Duas oraes so coordenadas quando esto juntas em um mesmo
perodo, (ou seja, em um mesmo bloco de informaes, marcado pela
pontuao final), mas tm, ambas, estruturas individuais, como o
exemplo de:
Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. (Perodo
Composto)
Podemos dizer:
1. Estou comprando um protetor solar.
2. Irei praia.
Separando as duas, vemos que elas so independentes.
esse tipo de perodo que veremos agora: o Perodo Composto
por Coordenao.
Quanto classificao das oraes coordenadas, temos dois tipos:
Coordenadas Assindticas e Coordenadas Sindticas.
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Coordenadas Assindticas
So oraes coordenadas entre si e que no so ligadas atravs de
nenhum conectivo. Esto apenas justapostas.
Coordenadas Sindticas
Ao contrrio da anterior, so oraes coordenadas entre si, mas
que so ligadas atravs de uma conjuno coordenativa. Esse carter
vai trazer para esse tipo de orao uma classificao. As oraes coor-
denadas sindticas so classificadas em cinco tipos: aditivas, adversa-
tivas, alternativas, conclusivas e explicativas.
Oraes Coordenadas Sindticas Aditivas: suas principais con-
junes so: e, nem, no s... mas tambm, no s... como, assim...
como.
No s cantei como tambm dancei.
Nem comprei o protetor solar, nem fui praia.
Comprei o protetor solar e fui praia.
Oraes Coordenadas Sindticas Adversativas: suas principais
conjunes so: mas, contudo, todavia, entretanto, porm, no entanto,
ainda, assim, seno.
Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
Ainda que a noite acabasse, ns continuaramos danando.
No comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui praia.
Oraes Coordenadas Sindticas Alternativas: suas principais
conjunes so: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...seja.
Ou uso o protetor solar, ou uso o leo bronzeador.
Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carreiras dife-
rentes.
Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.
Oraes Coordenadas Sindticas Conclusivas: suas principais
conjunes so: logo, portanto, por fim, por conseguinte, consequen-
temente, pois (posposto ao verbo)
Passei no concurso, portanto irei comemorar.
Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
A situao delicada; devemos, pois, agir
Oraes Coordenadas Sindticas Explicativas: suas principais
conjunes so: isto , ou seja, a saber, na verdade, pois (anteposto
ao verbo).
S passei na prova porque me esforcei por muito tempo.
S fiquei triste por voc no ter viajado comigo.
No fui praia, pois queria descansar durante o Domingo.
PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO
Observe o exemplo abaixo de Vincius de Moraes:
Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto.
Orao Principal Orao Subordinada
Observe que na orao subordinada temos o verbo existe, que
est conjugado na terceira pessoa do singular do presente do indicati-
vo. As oraes subordinadas que apresentam verbo em qualquer dos
tempos finitos (tempos do modo do indicativo, subjuntivo e imperati-
vo), so chamadas de oraes desenvolvidas ou explcitas.
Podemos modificar o perodo acima. Veja:
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto.
Orao Principal Orao Subordinada
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A anlise das oraes continua sendo a mesma: Eu sinto a ora-
o principal, cujo objeto direto a orao subordinada existir em
meu gesto o teu gesto. Note que a orao subordinada apresenta ago-
ra verbo no infinitivo. Alm disso, a conjuno que, conectivo que
unia as duas oraes, desapareceu. As oraes subordinadas cujo ver-
bo surge numa das formas nominais (infinitivo - flexionado ou no -,
gerndio ou particpio) chamamos oraes reduzidas ou implcitas.
Obs.: as oraes reduzidas no so introduzidas por conjunes
nem pronomes relativos. Podem ser, eventualmente, introduzidas por
preposio.
1) ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
A orao subordinada substantiva tem valor de substantivo e vem
introduzida, geralmente, por conjuno integrante (que, se).
Suponho que voc foi biblioteca hoje.
Orao Subordinada Substantiva
Voc sabe se o presidente j chegou?
Orao Subordinada Substantiva
Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm introdu-
zem as oraes subordinadas substantivas, bem como os advrbios
interrogativos (por que, quando, onde, como). Veja os exemplos:
O garoto perguntou qual seu nome.
Orao Subordinada Substantiva
No sabemos por que a vizinha se mudou.
Orao Subordinada Substantiva
Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas
De acordo com a funo que exerce no perodo, a orao subor-
dinada substantiva pode ser:
a) Subjetiva
subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito do verbo
da orao principal. Observe:
fundamental o seu comparecimento reunio.
Sujeito
fundamental que voc comparea reunio.
Orao Principal Orao Subordinada Substantiva Subjetiva
Ateno:
Observe que a orao subordinada substantiva pode ser substitu-
da pelo pronome isso. Assim, temos um perodo simples:
fundamental isso. ou Isso fundamental.
Dessa forma, a orao correspondente a isso exercer a funo
de sujeito
Veja algumas estruturas tpicas que ocorrem na orao principal:
- Verbos de ligao + predicativo, em construes do tipo:
bom - til - conveniente - certo - Parece certo - claro - Est
evidente - Est comprovado
bom que voc comparea minha festa.
92

- Expresses na voz passiva, como: Sabe-se - Soube-se - Conta-
se - Diz-se - Comenta-se - sabido - Foi anunciado - Ficou provado
Sabe-se que Aline no gosta de Pedro.
- Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar - importar -
ocorrer - acontecer
Convm que no se atrase na entrevista.
Obs.: quando a orao subordinada substantiva subjetiva, o ver-
bo da orao principal est sempre na 3. pessoa do singular.
b) Objetiva Direta
A orao subordinada substantiva objetiva direta exerce funo de
objeto direto do verbo da orao principal.
Todos querem sua aprovao no concurso.
Objeto Direto
Todos querem que voc seja aprovado. (Todos querem isso)
Orao Principal orao Subordinada Substantiva Objetiva A orao subordinada substantiva apositiva exerce funo de aposto
Direta
As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas desenvol-
vidas so iniciadas por:
- Conjunes integrantes que (s vezes elptica) e se: A pro-
fessora verificou se todos alunos estavam presentes.
- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (s vezes regidos
de preposio), nas interrogaes indiretas: O pessoal queria saber
quem era o dono do carro importado.
- Advrbios como, quando, onde, por que, quo (s vezes regidos
de preposio), nas interrogaes indiretas: Eu no sei por que ela
fez isso.
c) Objetiva Indireta
A orao subordinada substantiva objetiva indireta atua como ob-
jeto indireto do verbo da orao principal. Vem precedida de prepo-
sio.
Meu pai insiste em meu estudo.
Objeto Indireto
Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste nisso)
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
Obs.: em alguns casos, a preposio pode estar elptica na orao.
Marta no gosta (de) que a chamem de senhora.
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
d) Completiva Nominal
A orao subordinada substantiva completiva nominal completa
um nome que pertence orao principal e tambm vem marcada
por preposio.
Sentimos orgulho de seu comportamento.
Complemento Nominal
Sentimos orgulho de que voc se comportou. (Sentimos or-
gulho disso.)
Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal
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Lembre-se: as oraes subordinadas substantivas objetivas indi-
retas integram o sentido de um verbo, enquanto que oraes subordinadas
substantivas completivas nominais integram o sentido de um nome. Para
distinguir uma da outra, necessrio levar em conta o termo complemen-
tado. Essa , alis, a diferena entre o objeto indireto e o complemento
nominal: o primeiro complementa um verbo, o segundo, um nome.
e) Predicativa
A orao subordinada substantiva predicativa exerce papel de predi-
cativo do sujeito do verbo da orao principal e vem sempre depois do
verbo ser.
Nosso desejo era sua desistncia.
Predicativo do Sujeito
Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo era isso)
Orao Subordinada Substantiva Predicativa
Obs.: em certos casos, usa-se a preposio expletiva de para realce.
Veja o exemplo: A impresso de que no fui bem na prova.
f) Apositiva
de algum termo da orao principal.
Fernanda tinha um grande sonho: a felicidade!
Aposto
(Fernanda tinha um grande sonho: isso.)
Fernanda tinha um grande sonho: ser feliz!
Orao Subordinada Substantiva Apositiva
reduzida de infinitivo
* Dica: geralmente h a presena dos dois pontos! ( : )
2) ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui valor e funo
de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As oraes vm introduzidas por
pronome relativo e exercem a funo de adjunto adnominal do antece-
dente. Observe o exemplo:
Esta foi uma redao bem-sucedida.
Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
Note que o substantivo redao foi caracterizado pelo adjetivo bem-
sucedida. Nesse caso, possvel formarmos outra construo, a qual exer-
ce exatamente o mesmo papel. Veja:
Esta foi uma redao que fez sucesso.
Orao Principal Orao Subordinada Adjetiva
Perceba que a conexo entre a orao subordinada adjetiva e o termo
da orao principal que ela modifica feita pelo pronome relativo que.
Alm de conectar (ou relacionar) duas oraes, o pronome relativo de-
sempenha uma funo sinttica na orao subordinada: ocupa o papel que
seria exercido pelo termo que o antecede.
Obs.: para que dois perodos se unam num perodo composto, altera-
se o modo verbal da segunda orao.
Ateno: Vale lembrar um recurso didtico para reconhecer o prono-
me relativo que: ele sempre pode ser substitudo por: o qual - a qual - os
quais - as quais
Refiro-me ao aluno que estudioso.
Essa orao equivalente a:
Refiro-me ao aluno o qual estuda.
93

Forma das Oraes Subordinadas Adjetivas
Quando so introduzidas por um pronome relativo e apresentam
verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as oraes subordinadas ad-
jetivas so chamadas desenvolvidas. Alm delas, existem as oraes
subordinadas adjetivas reduzidas, que no so introduzidas por prono-
me relativo (podem ser introduzidas por preposio) e apresentam o
verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio ou particpio).
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
No primeiro perodo, h uma orao subordinada adjetiva desen-
volvida, j que introduzida pelo pronome relativo que e apresenta
verbo conjugado no pretrito perfeito do indicativo. No segundo, h
uma orao subordinada adjetiva reduzida de infinitivo: no h prono-
me relativo e seu verbo est no infinitivo.
Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas
Na relao que estabelecem com o termo que caracterizam, as
oraes subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras dife-
rentes. H aquelas que restringem ou especificam o sentido do termo a
que se referem, individualizando-o. Nessas oraes no h marcao
de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas restritivas. Existem
tambm oraes que realam um detalhe ou amplificam dados sobre
o antecedente, que j se encontra suficientemente definido, as quais
denominam-se subordinadas adjetivas explicativas.
Exemplo 1:
Jamais teria chegado aqui, no fosse a gentileza de um homem
que passava naquele momento.
Orao Subordinada Adjetiva Restritiva
Nesse perodo, observe que a orao em destaque restringe e
particulariza o sentido da palavra homem: trata-se de um homem
especfico, nico. A orao limita o universo de homens, isto , no
se refere a todos os homens, mas sim quele que estava passando na-
quele momento.
Exemplo 2:
O homem, que se considera racional, muitas vezes age anima-
lescamente.
Orao Subordinada Adjetiva Explicativa
Nesse perodo, a orao em destaque no tem sentido restritivo
em relao palavra homem; na verdade, essa orao apenas expli-
cita uma ideia que j sabemos estar contida no conceito de homem.
Saiba que: A orao subordinada adjetiva explicativa separada
da orao principal por uma pausa que, na escrita, representada pela
vrgula. comum, por isso, que a pontuao seja indicada como for-
ma de diferenciar as oraes explicativas das restritivas; de fato, as
explicativas vm sempre isoladas por vrgulas; as restritivas, no.
3) ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce a funo
de adjunto adverbial do verbo da orao principal. Dessa forma, pode
exprimir circunstncia de tempo, modo, fim, causa, condio, hipte-
se, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida por uma das conjun-
es subordinativas (com excluso das integrantes). Classifica-se de
acordo com a conjuno ou locuo conjuntiva que a introduz.
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Durante a madrugada, eu olhei voc dormindo.
Orao Subordinada Adverbial
Observe que a orao em destaque agrega uma circunstncia de
tempo. , portanto, chamada de orao subordinada adverbial tem-
poral. Os adjuntos adverbiais so termos acessrios que indicam uma
circunstncia referente, via de regra, a um verbo. A classificao do
adjunto adverbial depende da exata compreenso da circunstncia que
exprime. Observe os exemplos abaixo:
Naquele momento, senti uma das maiores emoes de minha vida.
Quando vi a esttua, senti uma das maiores emoes de minha
vida.
No primeiro perodo, naquele momento um adjunto adverbial
de tempo, que modifica a forma verbal senti. No segundo pero-
do, esse papel exercido pela orao Quando vi a esttua, que ,
portanto, uma orao subordinada adverbial temporal. Essa orao
desenvolvida, pois introduzida por uma conjuno subordinativa
(quando) e apresenta uma forma verbal do modo indicativo (vi, do
pretrito perfeito do indicativo). Seria possvel reduzi-la, obtendo-se:
Ao ver a esttua, senti uma das maiores emoes de minha vida.
A orao em destaque reduzida, pois apresenta uma das formas
nominais do verbo (ver no infinitivo) e no introduzida por con-
juno subordinativa, mas sim por uma preposio (a, combinada
com o artigo o).
Obs.: a classificao das oraes subordinadas adverbiais feita
do mesmo modo que a classificao dos adjuntos adverbiais. Baseia-
se na circunstncia expressa pela orao.
Circunstncias Expressas pelas Oraes Subordinadas Adver-
biais
a) Causa
A ideia de causa est diretamente ligada quilo que provoca um
determinado fato, ao motivo do que se declara na orao principal.
aquilo ou aquele que determina um acontecimento.
Principal conjuno subordinativa causal: PORQUE
Outras conjunes e locues causais: como (sempre introduzido
na orao anteposta orao principal), pois, pois que, j que, uma
vez que, visto que.
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
Como ningum se interessou pelo projeto, no houve alternativa
a no ser cancel-lo.
J que voc no vai, eu tambm no vou.
b) Consequncia
As oraes subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um
fato que consequncia, que efeito do que se declara na orao prin-
cipal. So introduzidas pelas conjunes e locues: que, de forma
que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas to...que, tanto...
que, tamanho...que.
Principal conjuno subordinativa consecutiva: QUE (precedido
de tal, tanto, to, tamanho)
feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa dor.)
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concretizan-
do-os.
No consigo ver televiso sem bocejar. (Orao Reduzida de In-
finitivo)
94

c) Condio
Condio aquilo que se impe como necessrio para a reali-
zao ou no de um fato. As oraes subordinadas adverbiais con-
dicionais exprimem o que deve ou no ocorrer para que se realize
ou deixe de se realizar o fato expresso na orao principal.
Principal conjuno subordinativa condicional: SE
Outras conjunes condicionais: caso, contanto que, desde
que, salvo se, exceto se, a no ser que, a menos que, sem que, uma
vez que (seguida de verbo no subjuntivo).
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, certa-
mente o melhor time ser campeo.
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o con-
trato.
Caso voc se case, convide-me para a festa.
d) Concesso
As oraes subordinadas adverbiais concessivas indicam con-
cesso s aes do verbo da orao principal, isto , admitem uma
contradio ou um fato inesperado. A ideia de concesso est di-
retamente ligada ao contraste, quebra de expectativa.
Principal conjuno subordinativa concessiva: EMBORA
Utiliza-se tambm a conjuno: conquanto e as locues ain-
da que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar
de que.
S irei se ele for.
A orao acima expressa uma condio: o fato de eu ir s se
realizar caso essa condio seja satisfeita.
Compare agora com:
Irei mesmo que ele no v.
A distino fica ntida; temos agora uma concesso: irei de
qualquer maneira, independentemente de sua ida. A orao desta-
cada , portanto, subordinada adverbial concessiva.
Observe outros exemplos:
Embora fizesse calor, levei agasalho.
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da
populao continua margem do mercado de consumo.
Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora no
estudasse). (reduzida de infinitivo)
e) Comparao
As oraes subordinadas adverbiais comparativas estabele-
cem uma comparao com a ao indicada pelo verbo da orao
principal.
Principal conjuno subordinativa comparativa: COMO
Ele dorme como um urso.
Saiba que: comum a omisso do verbo nas oraes subor-
dinadas adverbiais comparativas. Por exemplo:
Agem como crianas. (agem)
Orao Subordinada Adverbial Comparativa
No entanto, quando se comparam aes diferentes, isso no
ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparao do
verbo falar e do verbo fazer).
f) Conformidade
As oraes subordinadas adverbiais conformativas indicam
ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo
adotado para a execuo do que se declara na orao principal.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Principal conjuno subordinativa conformativa: CONFOR-
ME
Outras conjunes conformativas: como, consoante e segundo
(todas com o mesmo valor de conforme).
Fiz o bolo conforme ensina a receita.
Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm direitos
iguais.
g) Finalidade
As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a inteno, a
finalidade daquilo que se declara na orao principal.
Principal conjuno subordinativa final: A FIM DE QUE
Outras conjunes finais: que, porque (= para que) e a locuo
conjuntiva para que.
Aproximei-me dela a fim de que ficssemos amigos.
Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada entrasse.
h) Proporo
As oraes subordinadas adverbiais proporcionais exprimem
ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo ao expresso na ora-
o principal.
Principal locuo conjuntiva subordinativa proporcional:
PROPORO QUE
Outras locues conjuntivas proporcionais: medida que, ao
passo que. H ainda as estruturas: quanto maior...(maior), quanto
maior...(menor), quanto menor...(maior), quanto menor...(menor),
quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto menos...(mais),
quanto menos...(menos).
proporo que estudvamos, acertvamos mais questes.
Visito meus amigos medida que eles me convidam.
Quanto maior for a altura, maior ser o tombo.
i) Tempo
As oraes subordinadas adverbiais temporais acrescentam uma
ideia de tempo ao fato expresso na orao principal, podendo expri-
mir noes de simultaneidade, anterioridade ou posterioridade.
Principal conjuno subordinativa temporal: QUANDO
Outras conjunes subordinativas temporais: enquanto, mal e
locues conjuntivas: assim que, logo que, todas as vezes que, antes
que, depois que, sempre que, desde que, etc.
Quando voc foi embora, chegaram outros convidados.
Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
Mal voc saiu, ela chegou.
Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando terminou a fes-
ta) (Orao Reduzida de Particpio)
Questes sobre Oraes Coordenadas
01. A orao No se verificou, todavia, uma transplantao in-
tegral de gosto e de estilo tem valor:
A) conclusivo
B) adversativo
C) concessivo
D) explicativo
E) alternativo
95

02. Estudamos, logo deveremos passar nos exames. A orao
em destaque :
a) coordenada explicativa
b) coordenada adversativa
c) coordenada aditiva
d) coordenada conclusiva
e) coordenada assindtica
03. (Agente Educacional VUNESP 2013-adap.) Releia o se-
guinte trecho:
Joyce e Mozart so timos, mas eles, como quase toda a cultura
humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
Sem que haja alterao de sentido, e de acordo com a norma-
-padro da lngua portuguesa, ao se substituir o termo em destaque, o
trecho estar corretamente reescrito em:
A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como quase toda
a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como quase toda
a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase toda a cul-
tura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
D) Joyce e Mozart so timos, todavia eles, como quase toda a
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase toda a cultu-
ra humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
04. (Analista Administrativo VUNESP 2013-adap.)
Em ...fruto no s do novo acesso da populao ao automvel mas
tambm da necessidade de maior nmero de viagens... , os termos
em destaque estabelecem relao de
A) explicao.
B) oposio.
C) alternncia.
D) concluso.
E) adio.
05. Analise a orao destacada: No se desespere, que estaremos
a seu lado sempre.
Marque a opo correta quanto sua classificao:
A) Coordenada sindtica aditiva.
B) Coordenada sindtica alternativa.
C) Coordenada sindtica conclusiva.
D) Coordenada sindtica explicativa.
06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor adversativo :
A) O gesto fcil E no ajuda em nada.
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito....
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa de pedir
esmola.
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manuteno da
misria E prejudica o desenvolvimento da sociedade.
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de dinheiro, de
moradia digna, emprego, segurana, lazer, cultura, acesso sade E
educao.
07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjuno sublinha-
da est corretamente indicado entre parnteses.
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pretende traba-
lhar como advogado. (explicao)
B) No fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adio)
Didatismo e Conhecimento
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C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se preocupe.
(oposio)
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh. (alter-
nncia)
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a chu-
va. (concluso)
08. Analise sintaticamente as duas oraes destacadas no texto O
assaltante pulou o muro, mas no penetrou na casa, nem assustou seus
habitantes. A seguir, classifique-as, respectivamente, como coordenadas:
A) adversativa e aditiva.
B) explicativa e aditiva.
C) adversativa e alternativa.
D) aditiva e alternativa.
09. Um livro de receita um bom presente porque ajuda as pessoas
que no sabem cozinhar. A palavra porque pode ser substituda, sem
alterao de sentido, por
A) entretanto.
B) ento.
C) assim.
D) pois.
E) porm.
10- Na orao Pedro no joga E NEM ASSISTE, temos a presena
de uma orao coordenada que pode ser classificada em:
A) Coordenada assindtica;
B) Coordenada assindtica aditiva;
C) Coordenada sindtica alternativa;
D) Coordenada sindtica aditiva.
GABARITO
01. B 02. E 03. D 04. E 05. D
06. A 07. B 08. A 09. D 10. D
RESOLUO
1-) No se verificou, todavia, uma transplantao integral de gosto e
de estilo = conjuno adversativa, portanto: orao coordenada sindtica
adversativa
2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames = a orao em
destaque no introduzida por conjuno, ento: coordenada assindtica
3-) Joyce e Mozart so timos, mas eles... = conjuno (e ideia) ad-
versativa
A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como quase toda a cultura
humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. = conclusiva
B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como quase toda a cul-
tura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. = confor-
mativa
C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase toda a cultura
humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. = conclusiva
E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase toda a cultura
humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. = ex-
plicativa
Dica: conjuno pois como explicativa = d para eu substituir por
porque; como conclusiva: substituo por portanto.
96

4-) fruto no s do novo acesso da populao ao automvel mas
tambm da necessidade de maior nmero de viagens... estabelecem
relao de adio de ideias, de fatos
5-) No se desespere, que estaremos a seu lado sempre.
= conjuno explicativa (= porque) - coordenada sindtica ex-
plicativa
6-)
A) O gesto fcil E no ajuda em nada. = mas no ajuda
(ideia contrria)
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito.... =
adio
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa de pe-
dir esmola. = adio
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manuteno da
misria E prejudica o desenvolvimento da sociedade. = adio
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de dinheiro, de
moradia digna, emprego, segurana, lazer, cultura, acesso sade
E educao. = adio
7-)
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pretende tra-
balhar como advogado. = adversativa
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se preocupe.
= concluso
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh.
= explicativa
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
chuva. = alternativa
8-) - mas no penetrou na casa = conjuno adversativa
- nem assustou seus habitantes = conjuno aditiva
9-) Um livro de receita um bom presente porque ajuda as pes-
soas que no sabem cozinhar.
= conjuno explicativa: pois
10-) E NEM ASSISTE= conjuno aditiva (ideia de adio,
soma de fatos) = Coordenada sindtica aditiva.
Questes sobre Oraes Subordinadas
(Papiloscopista Policial Vunesp/2013).
Mais denso, menos trnsito
As grandes cidades brasileiras esto congestionadas e em pro-
cesso de deteriorao agudizado pelo crescimento econmico da
ltima dcada. Existem deficincias evidentes em infraestrutura,
mas importante tambm considerar o planejamento urbano.
Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de descon-
centrao, incentivando a criao de diversos centros urbanos, na
viso de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento.
Mas o efeito tem sido o inverso. A criao de diversos centros
e o aumento das distncias multiplicam o nmero de viagens, di-
ficultando o investimento em transporte coletivo e aumentando a
necessidade do transporte individual.
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Se olharmos Los Angeles como a regio que levou a des-
concentrao ao extremo, ficam claras as consequncias. Numa
regio rica como a Califrnia, com enorme investimento virio,
temos engarrafamentos gigantescos que viraram caracterstica da
cidade.
Os modelos urbanos bem-sucedidos so aqueles com elevado
adensamento e predominncia do transporte coletivo, como mos-
tram Manhattan e Tquio.
O centro histrico de So Paulo a regio da cidade mais bem
servida de transporte coletivo, com infraestrutura de telecomunica-
o, gua, eletricidade etc. Como em outras grandes cidades, essa
deveria ser a regio mais adensada da metrpole. Mas no o caso.
Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com deslocamento
das atividades para diversas regies da cidade.
A viso de adensamento com uso abundante de transporte cole-
tivo precisa ser recuperada. Desse modo, ser possvel reverter esse
processo de uso cada vez mais intenso do transporte individual, fruto
no s do novo acesso da populao ao automvel, mas tambm
da necessidade de maior nmero de viagens em funo da distncia
cada vez maior entre os destinos da populao.
(Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)
As expresses mais denso e menos trnsito, no ttulo, estabelecem
entre si uma relao de
(A) comparao e adio.
(B) causa e consequncia.
(C) conformidade e negao.
(D) hiptese e concesso.
(E) alternncia e explicao
02. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013). No trecho Tem surtido um efeito positivo por eles se tor-
narem uma referncia positiva dentro da unidade, j que cumprem
melhor as regras, respeitam o prximo e pensam melhor nas suas
aes, refletem antes de tomar uma atitude. o termo em destaque
estabelece entre as oraes uma relao de
A) condio.
B) causa.
C) comparao.
D) tempo.
E) concesso.
03. (UFV-MG) As oraes subordinadas substantivas que apare-
cem nos perodos abaixo so todas subjetivas, exceto:
A) Decidiu-se que o petrleo subiria de preo.
B) muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua
vida.
C) Ignoras quanto custou meu relgio?
D) Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos.
E) Convinha-nos que voc estivesse presente reunio
97

04. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). Con-
sidere a tirinha em que se v Honi conversando com seu Namorado
Lute.
(Dik Browne, Folha de S. Paulo, 26.01.2013)
correto afirmar que a expresso contanto que estabelece entre
as oraes relao de
A) causa, pois Honi quer ter filhos e no deseja trabalhar depois
de casada.
B) comparao, pois o namorado espera ter sucesso como cantor
romntico.
C) tempo, pois ambos ainda so adolescentes, mas j pensam em
casamento.
D) condio, pois Lute sabe que exercendo a profisso de msico
provavelmente ganhar pouco.
E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido torne-se um
artista famoso.
05. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em Apesar
da desconcentrao e do aumento da extenso urbana verificados
no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda mais os diversos
centros j existentes... , sem que tenha seu sentido alterado, o trecho
em destaque est corretamente reescrito em:
A) Mesmo com a desconcentrao e o aumento da Extenso ur-
bana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda
mais os diversos centros j existentes...
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o aumento da
extenso urbana no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda
mais os diversos centros j existentes...
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o aumento da
extenso urbana no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda
mais os diversos centros j existentes...
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da extenso ur-
bana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda
mais os diversos centros j existentes...
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento da exten-
so urbana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar
ainda mais os diversos centros j existentes...
Didatismo e Conhecimento
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06. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em funda-
mental que essa viso de adensamento com uso abundante de trans-
porte coletivo seja recuperada para que possamos reverter esse pro-
cesso de uso , a expresso em destaque estabelece entre as oraes
relao de
A) consequncia.
B) condio.
C) finalidade.
D) causa.
E) concesso.
07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013 adap.). Considere
o trecho: Como as msicas eram de protesto, naquele mesmo ano foi
enquadrado na lei de segurana nacional pela ditadura militar e exi-
lado. O termo Como, em destaque na primeira parte do enunciado,
expressa ideia de
A) contraste e tem sentido equivalente a porm.
B) concesso e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme.
D) causa e tem sentido equivalente a visto que.
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.
08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pblicas
VUNESP 2013-adap.) No trecho Fio, disjuntor, tomada, tudo!,
insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a contaminar-me. ,
a construo tanto ... que estabelece entre as construes [com tanto
orgulho] e [que chega a contaminar-me] uma relao de
A) condio e finalidade.
B) conformidade e proporo.
C) finalidade e concesso.
D) proporo e comparao.
E) causa e consequncia.
09. Os Estados Unidos so considerados hoje um pas bem mais
fechado embora em doze dias recebam o mesmo nmero de imi-
grantes que o Brasil em um ano. A alternativa que substitui a expres-
so em negrito, sem prejuzo ao contedo, :
A) j que.
B) todavia.
C) ainda que.
D) entretanto.
E) talvez.
10. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa
que substitui o trecho em destaque na frase Assinarei o documento,
contanto que garantam sua autenticidade. sem que haja prejuzo
de sentido.
(A) desde que garantam sua autenticidade.
(B) no entanto garantam sua autenticidade.
(C) embora garantam sua autenticidade.
(D) portanto garantam sua autenticidade.
(E) a menos que garantam sua autenticidade.
GABARITO
01. B 02. B 03. C 04. D 05. A
06. C 07. D 08. E 09. C 10. A
98

RESOLUO
1-) mais denso e menos trnsito = mais denso, consequentemente,
menos trnsito, ento: causa e consequncia
2-) j que cumprem melhor as regras = estabelece entre as ora-
es uma relao de causa com a consequncia de tem um efeito a volta.
positivo.
3-) Ignoras quanto custou meu relgio? = orao subordinada
substantiva objetiva direta
A orao no atende aos requisitos de tais oraes, ou seja, no se nificar uma pista.
inicia com verbo de ligao, tampouco pelos verbos convir, pare-
cer, importar, constar etc., e tambm no inicia com as conjun-
es integrantes que e se.
4-) a expresso contanto que estabelece uma relao de condio
(condicional)
5-) Apesar da desconcentrao e do aumento da extenso urbana
verificados no Brasil = conjuno concessiva
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o aumento da
extenso urbana no Brasil, = causal
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o aumento da tacado :
extenso urbana no Brasil = comparativa
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da extenso
urbana verificados no Brasil = causal
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento da exten-
so urbana verificados no Brasil = consecutivas
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02.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013). Donos de uma
capacidade de orientao nas brenhas selvagens [...], sabiam os pau-
listas como...
O segmento em destaque na frase acima exerce a mesma funo
sinttica que o elemento grifado em:
A) Nas expedies breves serviam de balizas ou mostradores para
B) s estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescentariam aqueles
de considervel...
C) S a um olhar muito exercitado seria perceptvel o sinal.
D) Uma sequncia de tais galhos, em qualquer floresta, podia sig-
E) Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam-nos a vila de
So Paulo como centro...
03. H complemento nominal em:
A)Voc devia vir c fora receber o beijo da madrugada.
B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de ganhar a vida.
C)Ela estava na janela do edifcio.
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele.
E)Pouco depois comearam a brincar de bandido e mocinho de
cinema.
04. (ESPM-SP) Em esta lhe deu cem mil contos, o termo des-
A) pronome possessivo
B) complemento nominal
C) objeto indireto
D) adjunto adnominal
E) objeto direto

6-) para que possamos = conjuno final (finalidade) 05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito das seguin-
tes oraes em relao aos verbos destacados:
7-) Como as msicas eram de protesto = expressa ideia de causa - Amanh teremos uma palestra sobre qualidade de vida.
da consequncia foi enquadrado = causa e tem sentido equivalente - Neste ano, quero prestar servio voluntrio.
a visto que.
A)Tu vs
8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. a construo B)Ns eu
estabelece uma relao de causa e consequncia. (a causa da conta- C)Vs ns
minao consequncia) D) Ele - tu

06. Classifique o sujeito das oraes destacadas no texto seguinte

9-) Os Estados Unidos so considerados hoje um pas bem mais
e, a seguir, assinale a sequncia correta.
fechado embora em doze dias recebam o mesmo nmero de imi-
notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatural. fre-
grantes que o Brasil em um ano. = conjuno concessiva: ainda que
quente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com o carter
maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e interferem nas
10-) contanto que garantam sua autenticidade. = conjuno con- aventuras dos heris, ajudando-os ou atrapalhando- -os.
dicional = desde que A)simples, composto
B)indeterminado, composto
Questes sobre Anlise Sinttica C)simples, simples
D) oculto, indeterminado
01. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013). Os traba-
lhadores passaram mais tempo na escola... 07. (ESPM-SP) Surgiram fotgrafos e reprteres. Identifique
O segmento grifado acima possui a mesma funo sinttica que a alternativa que classifica corretamente a funo sinttica e a classe
o destacado em: morfolgica dos termos destacados:
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. A) objeto indireto substantivo
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. B) objeto direto - substantivo
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsionado... C) sujeito adjetivo
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio... D) objeto direto adjetivo
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de universidades... E) sujeito - substantivo

Didatismo e Conhecimento 99

GABARITO
01. C 02. D 03. B 04. C 05. B 06. C 07. E
RESOLUO
1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola
= SUJEITO
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. = objeto direto
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. = objeto
direto
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsionado... =
sujeito paciente
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio... = objeto
direto
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de universidades... =
agente da passiva
2-) Donos de uma capacidade de orientao nas brenhas selva-
gens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO
A) Nas expedies breves = ADJUNTO ADVERBIAL
B) nada acrescentariam aqueles de considervel...= adjunto ad-
verbial
C) seria perceptvel o sinal. = predicativo
D) Uma sequncia de tais galhos = sujeito
E) apresentam-nos a vila de So Paulo como = objeto direto
3-)
A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal
B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento nominal
(possibilidade de qu?)
C)na janela do edifcio. = adjunto adnominal
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. = objeto indireto
E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto indireto
4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR bitransitivo, ou
seja, transitivo direto e indireto, portanto precisa de dois complemen-
tos dois objetos: direto e indireto.
Deu o qu? = cem mil contos (direto)
Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto
5-) - Amanh ( ns ) teremos uma palestra sobre qualidade de
vida.
- Neste ano, ( eu ) quero prestar servio voluntrio.
6-) notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatural.
frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com o car-
ter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e interferem
nas aventuras dos heris, ajudando-os ou atrapalhando-os.
Ambos os termos apresentam sujeito simples
7-) Surgiram fotgrafos e reprteres.
O sujeito est deslocado, colocado na ordem indireta (final da ora-
o). Portanto: funo sinttica: sujeito (composto); classe morfolgi-
ca (classe de palavras): substantivos.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
7 CORRESPONDNCIA OFICIAL
(CONFORME MANUAL DE REDAO
DA PRESIDNCIA DA REPUBLICA).
7.1 ADEQUAO DA LINGUAGEM AO
TIPO DE DOCUMENTO.
7.2 ADEQUAO DO FORMATO
DO TEXTO AO GNERO.
Conceito
Entendese por Redao Oficial o conjunto de normas e pr-
ticas que devem reger a emisso dos atos normativos e comuni-
caes do poder pblico, entre seus diversos organismos ou nas
relaes dos rgos pblicos com as entidades e os cidados.
A Redao Oficial inscrevese na confluncia de dois univer-
sos distintos: a forma regese pelas cincias da linguagem (mor-
fologia, sintaxe, semntica, estilstica etc.); o contedo subme-
tese aos princpios jurdicoadministrativos impostos Unio,
aos Estados e aos Municpios, nas esferas dos poderes Executivo,
Legislativo e Judicirio.
Pertencente ao campo da linguagem escrita, a Redao Ofi-
cial deve ter as qualidades e caractersticas exigidas do texto es-
crito destinado comunicao impessoal, objetiva, clara, correta
e eficaz.
Por ser oficial, expresso verbal dos atos do poder pblico,
essa modalidade de redao ou de texto subordinase aos princ-
pios constitucionais e administrativos aplicveis a todos os atos
da administrao pblica, conforme estabelece o artigo 37 da
Constituio Federal:
A administrao pblica direta e indireta de qualquer dos
Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Muni-
cpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade,
moralidade, publicidade e eficincia ( ... ).
A forma e o contedo da Redao Oficial devem convergir
na produo dos textos dessa natureza, razo pela qual, muitas
vezes, no h como separar uma do outro. Indicamse, a seguir,
alguns pressupostos de como devem ser redigidos os textos ofi-
ciais.
Padro culto do idioma
A redao oficial deve observar o padro culto do idioma
quanto ao lxico (seleo vocabular), sintaxe (estrutura grama-
tical das oraes) e morfologia (ortografia, acentuao grfica
etc.).
Por padro culto do idioma devese entender a lngua refe-
rendada pelos bons gramticos e pelo uso nas situaes formais
de comunicao. Devemse excluir da Redago Oficial a erudi-
o minuciosa e os preciosismos vocabulares que criam entra-
ves inteis compreenso do significado. No faz sentido usar
perfunctrio em lugar de superficial ou doesto em vez de
acusao ou calnia. So descabidos tambm as citaes em
100

lngua estrangeira e os latinismos, to ao gosto da linguagem fo-
rense. Os manuais de Redao Oficial, que vrios rgos tm fei-
to publicar, so unnimes em desaconselhar a utilizao de certas
formas sacramentais, protocolares e de anacronismos que ainda
se leem em documentos oficiais, como: No dia 20 de maio, do
ano de 2011 do nascimento de Nosso Senhor Jesus Cristo, que
permanecem nos registros cartorrios antigos.
No cabem tambm, nos textos oficiais, coloquialismos, neo-
logismos, regionalismos, bordes da fala e da linguagem oral,
bem como as abreviaes e imagens sgnicas comuns na comu-
nicao eletrnica.
Diferentemente dos textos escolares, epistolares, jornalsti-
cos ou artsticos, a Redao Oficial no visa ao efeito esttico nem
originalidade. Ao contrrio, impe uniformidade, sobriedade,
clareza, objetividade, no sentido de se obter a maior compreenso
possvel com o mnimo de recursos expressivos necessrios. Por-
tarias lavradas sob forma potica, sentenas e despachos escritos
em versos rimados pertencem ao folclore jurdicoadministrati-
vo e so prticas inaceitveis nos textos oficiais. So tambm ina-
ceitveis nos textos oficiais os vcios de linguagem, provocados
por descuido ou ignorncia, que constituem desvios das normas
da lnguapadro. Enumeramse, a seguir, alguns desses vcios:
- Barbarismos: So desvios:
- da ortografia: advinhar em vez de adivinhar; excesso
em vez de exceo.
- da pronncia: rbrica em vez de rubrica.
- da morfologia: interviu em vez de interveio.
- da semntica: desapercebido (sem recursos) em vez de des-
percebido (no percebido, sem ser notado).
- pela utilizao de estrangeirismos: galicismo (do francs):
miseenscne em vez de encenao; anglicismo (do ingls):
delivery em vez de entrega em domiclio.
- Arcasmos: Utilizao de palavras ou expresses anacrni-
cas, fora de uso. Ex.: asinha em vez de ligeira, depressa.
- Neologismos: Palavras novas que, apesar de formadas de
acordo com o sistema morfolgico da lngua, ainda no foram
incorporadas pelo idioma. Ex.: imexvel em vez de imvel, que
no se pode mexer; talqualmente em vez de igualmente.
- Solecismos: So os erros de sintaxe e podem ser:
- de concordncia: sobrou muitas vagas em vez de sobra-
ram.
- de regncia: os comerciantes visam apenas o lucro em
vez de ao lucro.
- de colocao: no tratavase de um problema srio em vez
de no se tratava.
- Ambiguidade: Duplo sentido no intencional. Ex.: O desco-
nhecido faloume de sua me. (Me de quem? Do desconhecido?
Do interlocutor?)
- Cacfato: Som desagradvel, resultante da juno de duas
ou mais palavras da cadeia da frase. Ex.: Darei um prmio por
cada eleitor que votar em mim (por cada e porcada).
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- Pleonasmo: Informao desnecessariamente redundante.
Exemplos: As pessoas pobres, que no tm dinheiro, vivem na
misria; Os moralistas, que se preocupam com a moral, vivem vi-
giando as outras pessoas.
A Redao Oficial supe, como receptor, um operador lingus-
tico dotado de um repertrio vocabular e de uma articulao verbal
minimamente compatveis com o registro mdio da linguagem. Nes-
se sentido, deve ser um texto neutro, sem facilitaes que intentem
suprir as deficincias cognitivas de leitores precariamente alfabeti-
zados.
Como exceo, citamse as campanhas e comunicados destina-
dos a pblicos especficos, que fazem uma aproximao com o regis-
tro lingustico do pblicoalvo. Mas esse um campo que refoge aos
objetivos deste material, para se inserir nos domnios e tcnicas da
propaganda e da persuaso.
Se o texto oficial no pode e no deve baixar ao nvel de com-
preenso de leitores precariamente equipados quanto linguagem,
fica evidente o falo de que a alfabetizao e a capacidade de apreen-
so de enunciados so condies inerentes cidadania. Ningum
verdadeiramente cidado se no consegue ler e compreender o que
leu. O domnio do idioma equipamento indispensvel vida em
sociedade.
Impessoalidade e Objetividade
Ainda que possam ser subscritos por um ente pblico (funcion-
rio, servidor etc.), os textos oficiais so expresso do poder pblico e
em nome dele que o emissor se comunica, sempre nos termos da lei
e sobre atos nela fundamentados.
No cabe na Redao Oficial, portanto, a presena do eu enun-
ciador, de suas impresses subjetivas, sentimentos ou opinies. Mes-
mo quando o agente pblico manifestase em primeira pessoa, em
formas verbais comuns como: declaro, resolvo, determino, nomeio,
exonero etc., nos termos da lei que ele o faz e em funo do cargo
que exerce que se identifica e se manifesta.
O que interessa aquilo que se comunica, o contedo, o objeto
da informao. A impessoalidade contribui para a necessria padro-
nizao, reduzindo a variabilidade da linguagem a certos padres,
sem o que cada texto seria suscetvel de inmeras interpretaes.
Por isso, a Redao Oficial no admite adjetivao. O adjetivo,
ao qualificar, exprime opinio e evidencia um juzo de valor pessoal
do emissor. So inaceitveis tambm a pontuao expressiva, que
amplia a significao (! ... ), ou o emprego de interjeies (Oh! Ah!),
que funcionam como ndices do envolvimento emocional do redator
com aquilo que est escrevendo.
Se nos trabalhos artsticos, jornalsticos e escolares o estilo indi-
vidual estimulado e serve como diferencial das qualidades autorais,
a funo pblica impe a despersonalizao do sujeito, do agente
pblico que emite a comunicao. So inadmissveis, portanto, as
marcas individualizadoras, as ousadias estilsticas, a linguagem me-
tafrica ou a elptica e alusiva. A Redao Oficial prima pela deno-
tao, pela sintaxe clara e pela economia vocabular, ainda que essa
regularidade imponha certa monotonia burocrtica ao discurso.
Reafirmase que a intermediao entre o emissor e o receptor
nas Redaes Oficiais o cdigo lingustico, dentro do padro culto
do idioma; uma linguagem neutra, referendada pelas gramticas,
dicionrios e pelo uso em situaes formais, acima das diferenas
individuais, regionais, de classes sociais e de nveis de escolari-
dade.
101

Formalidade e Padronizao
As comunicaes oficiais impem um tratamento polido e
respeitoso. Na tradio iberoamericana, afeita a ttulos e a tra-
tamentos reverentes, a autoridade pblica revela sua posio
hierrquica por meio de formas e de pronomes de tratamento
sacramentais. Excelentssimo, Ilustrssimo, Meritssimo,
Reverendssimo so vocativos que, em algumas instncias do
poder, tornaramse inevitveis. Entenda-se que essa solenidade
tem por considerao o cargo, a funo pblica, e no a pessoa
de seu exercente.
Vale lembrar que os pronomes de tratamento so obrigato-
riamente regidos pela terceira pessoa. So erros muito comuns
construes como Vossa Excelncia sois bondoso(a); o correto
Vossa Excelncia bondoso(a).
A utilizao da segunda pessoa do plural (vs), com que os
textos oficiais procuravam revestirse de um tom solene e ceri-
monioso no passado, hoje incomum, anacrnica e pedante, sal-
vo em algumas peas oratrias envolvendo tribunais ou juizes,
herdeiras, no Brasil, da tradio retrica de Rui Barbosa e seus
seguidores.
Outro aspecto das formalidades requeridas na Redao Ofi-
cial a necessidade prtica de padronizao dos expedientes.
Assim, as prescries quanto diagramao, espaamento, ca-
racteres tipogrficos etc., os modelos inevitveis de ofcio, reque-
rimento, memorando, aviso e outros, alm de facilitar a legibili-
dade, servem para agilizar o andamento burocrtico, os despachos
e o arquivamento.
tambm por essa razo que quase todos os rgos pblicos
editam manuais com os modelos dos expedientes que integram
sua rotina burocrtica. A Presidncia da Repblica, a Cmara dos
Deputados, o Senado, os Tribunais Superiores, enfim, os poderes
Executivo, Legislativo e Judicirio tm os prprios ritos na elabo-
rao dos textos e documentos que lhes so pertinentes.
Conciso e Clareza
Houve um tempo em que escrever bem era escrever dif-
cil. Perodos longos, subordinaes sucessivas, vocbulos raros,
inverses sintticas, adjetivao intensiva, enumeraes, grada-
es, repeties enfticas j foram considerados virtudes estils-
ticas. Atualmente, a velocidade que se impe a tudo o que se faz,
inclusive ao escrever e ao ler, tornou esses recursos quase sempre
obsoletos. Hoje, a conciso, a economia vocabular, a preciso le-
xical, ou seja, a eficcia do discurso, so pressupostos no s da
Redao Oficial, mas da prpria literatura. Basta observar o estilo
enxuto de Graciliano Ramos, de Carios Drummond de Andra-
de, de Joo Cabral de Melo Neto, de Dalton Trevisan, mestres da
linguagem altamente concentrada.
No tm mais sentido os imensos prolegmenos e exr-
dios que se repetiam como ladainhas nos textos oficiais, como o
exemplo risvel e caricato que segue:
Preliminarmente, antes de mais nada, indispensvel se faz
que nos valhamos do ensejo para congratularmonos com Vossa
Excelncia pela oportunidade da medida proposta apreciao
de seus nobres pares. Mas, quem sou eu, humilde servidor pbli-
co, para abordar questes de tamanha complexidade, a respeito
das quais divergem os hermeneutas e exegetas.
Didatismo e Conhecimento
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Entrementes, numa anlise ainda que perfunctria das cau-
sas primeiras, que fundamentaram a proposio tempestivamen-
te encaminhada por Vossa Excelncia, indispensvel se faz uma
abordagem preliminar dos antecedentes imediatos, posto que es-
tes antecedentes necessariamente antecedem os consequentes.
Observe que absolutamente nada foi dito ou informado.
As Comunicaes Oficiais
A redao das comunicaes oficiais obedece a preceitos de
objetividade, conciso, clareza, impessoalidade, formalidade,
padronizao e correo gramatical.
Alm dessas, h outras caractersticas comuns comunica-
o oficial, como o emprego de pronomes de tratamento, o tipo
de fecho (encerramento) de uma correspondncia e a forma de
identificao do signatrio, conforme define o Manual de Reda-
o da Presidncia da Repblica. Outros rgos e instituies
do poder pblico tambm possuem manual de redao prprio,
como a Cmara dos Deputados, o Senado Federal, o Ministrio
das Relaes Exteriores, diversos governos estaduais, rgos do
Judicirio etc.
Pronomes de Tratamento
A regra diz que toda comunicao oficial deve ser formal e
polida, isto , ajustada no apenas s normas gramaticais, como
tambm s normas de educao e cortesia. Para isso, funda-
mental o emprego de pronomes de tratamento, que devem ser
utilizados de forma correta, de acordo com o destinatrio e as
regras gramaticais.
Embora os pronomes de tratamento se refiram segunda
pessoa (Vossa Excelncia, Vossa Senhoria), a concordncia fei-
ta em terceira pessoa.
Concordncia verbal:
Vossa Senhoria falou muito bem.
Vossa Excelncia vai esclarecer o tema.
Vossa Majestade sabe que respeitamos sua opinio.
Concordncia pronominal:
Pronomes de tratamento concordam com pronomes posses-
sivos na terceira pessoa.
Vossa Excelncia escolheu seu candidato. (e no vosso...).
Concordncia nominal:
Os adjetivos devem concordar com o sexo da pessoa a que se
refere o pronome de tratamento.
Vossa Excelncia ficou confuso. (para homem)
Vossa Excelncia ficou confusa. (para mulher)
Vossa Senhoria est ocupado. (para homem)
Vossa Senhoria est ocupada. (para mulher)
Sua Excelncia - de quem se fala (ele/ela).
Vossa Excelncia - com quem se fala (voc)
102

Emprego dos Pronomes de Tratamento
As normas a seguir fazem parte do Manual de Redao da
Presidncia da Repblica.
Vossa Excelncia: o tratamento empregado para as seguin-
tes autoridades:
- Do Poder Executivo - Presidente da Repblica; Vice-pre-
sidenIe da Repblica; Ministros de Estado; Governadores e vi-
cegovernadores de Estado e do Distrito Federal; Oficiais gene-
rais das Foras Armadas; Embaixadores; Secretriosexecutivos
de Ministrios e demais ocupantes de cargos de natureza espe-
cial; Secretrios de Estado dos Governos Estaduais; Prefeitos
Municipais.
- Do Poder Legislativo - Deputados Federais e Senadores;
Ministro do Tribunal de Contas da Unio; Deputados Estaduais e
Distritais; Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais; Pre-
sidentes das Cmaras Legislativas Municipais.
- Do Poder Judicirio - Ministros dos Tribunais Superiores;
Membros de Tribunais; Juizes; Auditores da Justia Militar.
Vocativos
O vocativo a ser empregado em comunicaes dirigidas aos
chefes de poder Excelentssimo Senhor, seguido do cargo res-
pectivo: Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica; Exce-
lentssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional; Excelen-
tssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal.
As demais autoridades devem ser tratadas com o vocativo
Senhor ou Senhora, seguido do respectivo cargo: Senhor Senador
/ Senhora Senadora; Senhor Juiz/ Senhora Juiza; Senhor Ministro
/ Senhora Ministra; Senhor Governador / Senhora Governadora.
Endereamento
De acordo com o Manual de Redao da Presidncia, no
envelope, o endereamento das comunicaes dirigidas s auto-
ridades tratadas por Vossa Excelncia, deve ter a seguinte forma:
A Sua Excelncia o Senhor
Fulano de Tal
Ministro de Estado da Justia
70064900 Braslia. DF
A Sua Excelncia o Senhor
Senador Fulano de Tal
Senado Federal
70165900 Braslia. DF
A Sua Excelncia o Senhor
Fulano de Tal
Juiz de Direito da l0 Vara Cvel
Rua ABC, n 123
01010000 So Paulo. SP
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Conforme o Manual de Redao da Presidncia, em comu-
nicaes oficiais, est abolido o uso do tratamento dignssimo
(DD) s autoridades na lista anterior. A dignidade pressuposto
para que se ocupe qualquer cargo pblico, sendo desnecessria
sua repetida evocao.
Vossa Senhoria: o pronome de tratamento empregado para
as demais autoridades e para particulares. O vocativo adequado :
Senhor Fulano de Tal / Senhora Fulana de Tal.
No envelope, deve constar do endereamento:
Ao Senhor
Fulano de Tal
Rua ABC, n 123
70123-000 Curitiba.PR
Conforme o Manual de Redao da Presidncia, em comu-
nicaes oficiais fica dispensado o emprego do superlativo Ilus-
trssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa
Senhoria e para particulares. suficiente o uso do pronome de
tratamento Senhor. O Manual tambm esclarece que doutor
no forma de tratamento, e sim ttulo acadmico. Por isso,
recomenda-se empreg-lo apenas em comunicaes dirigidas a
pessoas que tenham concludo curso de doutorado. No entanto,
ressalva-se que costume designar por doutor os bacharis, es-
pecialmente os bacharis em Direito e em Medicina.
Vossa Magnificncia: o pronome de tratamento dirigido a
reitores de universidade. Correspondelhe o vocativo: Magnfico
Reitor.
Vossa Santidade: o pronome de tratamento empregado em
comunicaes dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente :
Santssimo Padre.
Vossa Eminncia ou Vossa Eminncia Reverendssima: So
os pronomes empregados em comunicaes dirigidas a cardeais.
Os vocativos correspondentes so: Eminentssimo Senhor Car-
deal, ou Eminentssimo e Reverendssimo Senhor Cardeal.
Nas comunicaes oficiais para as demais autoridades ecle-
sisticas so usados: Vossa Excelncia Reverendssima (para
arcebispos e bispos); Vossa Reverendssima ou Vossa Senhoria
Reverendssima (para monsenhores, cnegos e superiores reli-
giosos); Vossa Reverncia (para sacerdotes, clrigos e demais
religiosos).
Fechos para Comunicaes
De acordo com o Manual da Presidncia, o fecho das comu-
nicaes oficiais possui, alm da finalidade bvia de arrematar
o texto, a de saudar o destinatrio, ou seja, o fecho a maneira
de quem expede a comunicao despedirse de seu destinatrio.
At 1991, quando foi publicada a primeira edio do atual
Manual de Redao da Presidncia da Repblica, havia 15 pa-
dres de fechos para comunicaes oficiais. O Manual simplifi-
cou a lista e reduziu-os a apenas dois para todas as modalidades
de comunicao oficial. So eles:
103

Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive o
presidente da Repblica.
Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia ou
de hierarquia inferior.
Ficam excludas dessa frmula as comunicaes dirigidas a
autoridades estrangeiras, que atenderem a rito e tradio prprios,
devidamente disciplinados no Manual de Redao do Ministrio
das Relaes Exteriores, diz o Manual de Redao da Presidn-
cia da Repblica.
A utilizao dos fechos Respeitosamente e Atenciosa-
mente recomendada para os mesmos casos pelo Manual de Re-
dao da Cmara dos Deputados e por outros manuais oficiais. J
os fechos para as cartas particulares ou informais ficam a critrio
do remetente, com preferncia para a expresso Cordialmente,
para encerrar a correspondncia de forma polida e sucinta.
Identificao do Signatrio
Conforme o Manual de Redao da Presidncia do Repbli-
ca, com exceo das comunicaes assinadas pelo presidente da
Repblica, em todas as comunicaes oficiais devem constar o
nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo de sua assi-
natura. A forma da identificao deve ser a seguinte:
(espao para assinatura)
Nome
Chefe da SecretariaGeral da Presidncia da Repblica
(espao para assinatura)
Nome
Ministro de Estado da Justia
Para evitar equvocos, recomenda-se no deixar a assinatu-
ra em pgina isolada do expediente. Transfira para essa pgina ao
menos a ltima frase anterior ao fecho, alerta o Manual.
Padres e Modelos
O Padro Ofcio
O Manual de Redao da Presidncia da Repblica lista trs
tipos de expediente que, embora tenham finalidades diferentes,
possuem formas semelhantes: Ofcio, Aviso e Memorando. A
diagramao proposta para esses expedientes denominada pa-
dro ofcio.
O Ofcio, o Aviso e o Memorando devem conter as seguintes
partes:
- Tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do rgo
que o expede. Exemplos:
Of. 123/2002-MME
Aviso 123/2002-SG
Mem. 123/2002-MF
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- Local e data. Devem vir por extenso com alinhamento
direita. Exemplo:
Braslia, 20 de maio de 2011
- Assunto. Resumo do teor do documento. Exemplos:
Assunto: Produtividade do rgo em 2010.
Assunto: Necessidade de aquisio de novos computadores.
- Destinatrio. O nome e o cargo da pessoa a quem dirigida
a comunicao. No caso do ofcio, deve ser includo tambm o
endereo.
- Texto. Nos casos em que no for de mero encaminhamento
de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura:
Introduo: que se confunde com o pargrafo de abertura, na
qual apresentado o assunto que motiva a comunicao. Evite o
uso das formas: Tenho a honra de, Tenho o prazer de, Cum-
preme informar que,empregue a forma direta;
Desenvolvimento: no qual o assunto detalhado; se o tex-
to contiver mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem ser
tratadas em pargrafos distintos, o que confere maior clareza
exposio;
Concluso: em que reafirmada ou simplesmente reapresen-
tada a posio recomendada sobre o assunto.
Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto nos ca-
sos em que estes estejam organizados em itens ou ttulos e sub-
ttulos.
Quando se tratar de mero encaminhamento de documentos, a
estrutura deve ser a seguinte:
Introduo: deve iniciar com referncia ao expediente que
solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento no
tiver sido solicitada, deve iniciar com a informao do motivo
da comunicao, que encaminhar, indicando a seguir os dados
completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou sig-
natrio, e assunto de que trata), e a razo pela qual est sendo
encaminhado, segundo a seguinte frmula:
Em resposta ao Aviso n 112, de 10 de fevereiro de 2011, en-
caminho, anexa, cpia do Ofcio n 34, de 3 de abril de 2010, do
Departamento Geral de Administrao, que trata da requisio
do servidor Fulano de Tal.
ou
Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cpia
do telegrama n 112, de 11 de fevereiro de 2011, do Presidente da
Confederao Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de
modernizao de tcnicas agrcolas na regio Nordeste.
Desenvolvimento: se o autor da comunicao desejar fazer
algum comentrio a respeito do documento que encaminha, pode-
r acrescentar pargrafos de desenvolvimento; em caso contrrio,
no h pargrafos de desenvolvimento em aviso ou ofcio de mero
encaminhamento.
104

- Fecho.
- Assinatura.
- Identificao do Signatrio
Forma de Diagramao
Os documentos do padro ofcio devem obedecer seguinte
forma de apresentao:
- deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo
12 no texto em geral, 11 nas citaes, e 10 nas notas de rodap;
- para smbolos no existentes na fonte Times New Roman,
poderseo utilizar as fontes symbol e Wngdings;
- obrigatrio constar a partir da segunda pgina o nmero
da pgina;
- os ofcios, memorandos e anexos destes podero ser impres-
sos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda
e direita tero as distncias invertidas nas pginas pares (margem
espelho);
- o incio de cada pargrafo do texto deve ter 2,5 cm de dis-
tncia da margem esquerda;
- o campo destinado margem lateral esquerda ter, no mni-
mo 3,0 cm de largura;
- o campo destinado margem lateral direita ter 1,5 cm;
- deve ser utilizado espaamento simples entre as linhas e de
6 pontos aps cada pargrafo, ou, se o editor de texto utilizado
no comportar tal recurso, de uma linha em branco;
- no deve haver abuso no uso de negrito, itlico, sublinhado,
letras maisculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer
outra forma de formatao que afete a elegncia e a sobriedade
do documento;
- a impresso dos textos deve ser feita na cor preta em papel
branco. A impresso colorida deve ser usada apenas para grficos
e ilustraes;
- todos os tipos de documento do padro ofcio devem ser
impressos em papel de tamanho A4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm;
- deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo
Rich Text nos documentos de texto;
- dentro do possvel, todos os documentos elaborados devem
ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou apro-
veitamento de trechos para casos anlogos;
- para facilitar a localizao, os nomes dos arquivos devem
ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + nmero
do documento + palavraschave do contedo. Exemplo:
Of. 123 relatrio produtivida-
de ano 2010
Aviso e Ofcio (Comunicao Externa)
So modalidades de comunicao oficial praticamente idn-
ticas. A nica diferena entre eles que o aviso expedido exclu-
sivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma
hierarquia, ao passo que o ofcio expedido para e pelas demais
autoridades. Ambos tm como finalidade o tratamento de assuntos
oficiais pelos rgos da Administrao Pblica entre si e, no caso
do ofcio, tambm com particulares.
Quanto a sua forma, Aviso e Ofcio seguem o modelo do pa-
dro ofcio, com acrscimo do vocativo, que invoca o destinat-
rio, seguido de vrgula. Exemplos:
Didatismo e Conhecimento
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Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica,
Senhora Ministra,
Senhor Chefe de Gabinete,
Devem constar do cabealho ou do rodap do ofcio as se-
guintes informaes do remetente:
- nome do rgo ou setor;
- endereo postal;
- telefone e endereo de correio eletrnico.
Obs: Modelo no final da matria.
Memorando ou Comunicao Interna
O Memorando a modalidade de comunicao entre unida-
des administrativas de um mesmo rgo, que podem estar hie-
rarquicamente em mesmo nvel ou em nvel diferente. Tratase,
portanto, de uma forma de comunicao eminentemente interna.
Pode ter carter meramente administrativo, ou ser empregado
para a exposio de projetos, ideias, diretrizes etc. a serem adota-
dos por determinado setor do servio pblico.
Sua caracterstica principal a agilidade. A tramitao do
memorando em qualquer rgo deve pautar-se pela rapidez e pela
simplicidade de procedimentos burocrticos. Para evitar desne-
cessrio aumento do nmero de comunicaes, os despachos ao
memorando devem ser dados no prprio documento e, no caso de
falta de espao, em folha de continuao. Esse procedimento per-
mite formar uma espcie de processo simplificado, assegurando
maior transparncia a tomada de decises, e permitindo que se
historie o andamento da matria tratada no memorando.
Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padro
ofcio, com a diferena de que seu destinatrio deve ser mencio-
nado pelo cargo que ocupa. Exemplos:
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao
Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurdicos.
Obs: Modelo no final da matria.
Exposio de Motivos
o expediente dirigido ao presidente da Repblica ou ao vi-
ce-presidente para:
- inform-lo de determinado assunto;
- propor alguma medida; ou
- submeter a sua considerao projeto de ato normativo.
Em regra, a exposio de motivos dirigida ao Presidente da
Repblica por um Ministro de Estado. Nos casos em que o assun-
to tratado envolva mais de um Ministrio, a exposio de motivos
dever ser assinada por todos os Ministros envolvidos, sendo, por
essa razo, chamada de interministerial.
Formalmente a exposio de motivos tem a apresentao
do padro ofcio. De acordo com sua finalidade, apresenta duas
formas bsicas de estrutura: uma para aquela que tenha carter
exclusivamente informativo e outra para a que proponha alguma
medida ou submeta projeto de ato normativo.
105

No primeiro caso, o da exposio de motivos que simples-
mente leva algum assunto ao conhecimento do Presidente da Re-
pblica, sua estrutura segue o modelo antes referido para o padro
ofcio.
J a exposio de motivos que submeta considerao do Pre-
sidente da Repblica a sugesto de alguma medida a ser adotada
ou a que lhe apresente projeto de ato normativo, embora sigam
tambm a estrutura do padro ofcio, alm de outros comentrios
julgados pertinentes por seu autor, devem, obrigatoriamente, apon-
tar:
- na introduo: o problema que est a reclamar a adoo da
medida ou do ato normativo proposto;
- no desenvolvimento: o porqu de ser aquela medida ou
aquele ato normativo o ideal para se solucionar o problema, e
eventuais alternativas existentes para equacionlo;
- na concluso, novamente, qual medida deve ser tomada, ou
qual ato normativo deve ser editado para solucionar o problema.
Deve, ainda, trazer apenso o formulrio de anexo exposio
de motivos, devidamente preenchido, de acordo com o seguinte
modelo previsto no Anexo II do Decreto n 4.1760, de 28 de maro
de 2010.
Anexo exposio de motivos do (indicar nome do Ministrio
ou rgo equivalente) n ______, de ____ de ______________ de
201_.
- Sntese do problema ou da situao que reclama providn-
cias;
- Solues e providncias contidas no ato normativo ou na
medida proposta;
- Alternativas existentes s medidas propostas. Mencionar:
- se h outro projeto do Executivo sobre a matria;
- se h projetos sobre a matria no Legislativo;
- outras possibilidades de resoluo do problema.
- Custos. Mencionar:
- se a despesa decorrente da medida est prevista na lei ora-
mentria anual; se no, quais as alternativas para custela;
- se a despesa decorrente da medida est prevista na lei ora-
mentria anual; se no, quais as alternativas para custela;
- valor a ser despendido em moeda corrente;
- Razes que justificam a urgncia (a ser preenchido somente
se o ato proposto for medida provisria ou projeto de lei que deva
tramitar em regime de urgncia). Mencionar:
- se o problema configura calamidade pblica;
- por que indispensvel a vigncia imediata;
- se se trata de problema cuja causa ou agravamento no te-
nham sido previstos;
- se se trata de desenvolvimento extraordinrio de situao j
prevista.
- Impacto sobre o meio ambiente (somente que o ato ou medi-
da proposta possa vir a t-lo)
- Alteraes propostas. Texto atual, Texto proposto;
- Sntese do parecer do rgo jurdico.
Com base em avaliao do ato normativo ou da medida propo-
sa luz das questes levantadas no tem 10.4.3.
A falta ou insuficincia das informaes prestadas pode acar-
retar, a critrio da Subchefia para Assuntos Jurdicos da Casa Civil,
a devoluo do projeto de ato normativo para que se complete o
exame ou se reformule a proposta.
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O preenchimento obrigatrio do anexo para as exposies de
motivos que proponham a adoo de alguma medida ou a edio
de ato normativo tem como finalidade:
- permitir a adequada reflexo sobre o problema que se busca
resolver;
- ensejar mais profunda avaliao das diversas causas do pro-
blema e dos defeitos que pode ter a adoo da medida ou a edio
do ato, em consonncia com as questes que devem ser analisa-
das na elaborao de proposies normativas no mbito do Poder
Executivo (v. 10.4.3.)
- conferir perfeita transparncia aos atos propostos.
Dessa forma, ao atender s questes que devem ser analisadas
na elaborao de atos normativos no mbito do Poder Executivo,
o texto da exposio de motivos e seu anexo complementam-se
e formam um todo coeso: no anexo, encontramos uma avaliao
profunda e direta de toda a situao que est a reclamar a adoo
de certa providncia ou a edio de um ato normativo; o problema
a ser enfrentado e suas causas; a soluo que se prope, seus efei-
tos e seus custos; e as alternativas existentes. O texto da exposio
de motivos fica, assim, reservado demonstrao da necessidade
da providncia proposta: por que deve ser adotada e como resol-
ver o problema.
Nos casos em que o ato proposto for questo de pessoal (no-
meao, promoo, asceno, transferncia, readaptao, rever-
so, aproveitamento, reintegrao, reconduo, remoo, exone-
rao, demisso, dispensa, disponibilidade, aposentadoria), no
necessrio o encaminhamento do formulrio de anexo exposi-
o de motivos. Ressalte-se que:
- a sntese do parecer do rgo de assessoramento jurdico
no dispensa o encaminhamento do parecer completo;
- o tamanho dos campos do anexo exposio de motivos
pode ser alterado de acordo com a maior ou menor extenso dos
comentrios a serem al includos.
Ao elaborar uma exposio de motivos, tenha presente que a
ateno aos requisitos bsicos da Redao Oficial (clareza, conci-
so, impessoalidade, formalidade, padronizao e uso do padro
culto de linguagem) deve ser redobrada. A exposio de motivos
a principal modalidade de comunicao dirigida ao Presidente
da Repblica pelos Ministros. Alm disso, pode, em certos casos,
ser encaminhada cpia ao Congresso Nacional ou ao Poder Ju-
dicirio ou, ainda, ser publicada no Dirio Oficial da Unio, no
todo ou em parte.
Mensagem
o instrumento de comunicao oficial entre os Chefes dos
Poderes Pblicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Che-
fe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre
fato da Administrao Pblica; expor o plano de governo por
ocasio da abertura de sesso legislativa; submeter ao Congresso
Nacional matrias que dependem de deliberao de suas Casas;
apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comunicaes de tudo
quanto seja de interesse dos poderes pblicos e da Nao.
Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos Minist-
rios Presidncia da Repblica, a cujas assessorias caber a re-
dao final.
As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Congresso
Nacional tm as seguintes finalidades:
106

- Encaminhamento de projeto de lei ordinria, complemen-
tar ou financeira: Os projetos de lei ordinria ou complementar
so enviados em regime normal (Constituio, art. 61) ou de ur-
gncia (Constituio, art. 64, 1 a 4). Cabe lembrar que o pro-
jeto pode ser encaminhado sob o regime normal e mais tarde ser
objeto de nova mensagem, com solicitao de urgncia.
Em ambos os casos, a mensagem se dirige aos Membros do
Congresso Nacional, mas encaminhada com aviso do Chefe da
Casa Civil da Presidncia da Repblica ao Primeiro Secretrio
da Cmara dos Deputados, para que tenha incio sua tramitao
(Constituio, art. 64, caput).
Quanto aos projetos de lei financeira (que compreendem pla-
no plurianual, diretrizes oramentrias, oramentos anuais e cr-
ditos adicionais), as mensagens de encaminhamento dirigemse
aos membros do Congresso Nacional, e os respectivos avisos so
endereados ao Primeiro Secretrio do Senado Federal. A razo
que o art. 166 da Constituio impe a deliberao congressual
sobre as leis financeiras em sesso conjunta, mais precisamente,
na forma do regimento comum. E frente da Mesa do Congres-
so Nacional est o Presidente do Senado Federal (Constituio,
art. 57, 5), que comanda as sesses conjuntas.
As mensagens aqui tratadas coroam o processo desenvolvi-
do no mbito do Poder Executivo, que abrange minucioso exame
tcnico, jurdico e econmicofinanceiro das matrias objeto das
proposies por elas encaminhadas.
Tais exames materializamse em pareceres dos diversos r-
gos interessados no assunto das proposies, entre eles o da Ad-
vocacia Geral da Unio. Mas, na origem das propostas, as anlises
necessrias constam da exposio de motivos do rgo onde se
geraram, exposio que acompanhar, por cpia, a mensagem de
encaminhamento ao Congresso.
- Encaminhamento de medida provisria: Para dar cum-
primento ao disposto no art. 62 da Constituio, o Presidente da
Repblica encaminha mensagem ao Congresso, dirigida a seus
membros, com aviso para o Primeiro Secretrio do Senado Fede-
ral, juntando cpia da medida provisria, autenticada pela Coor-
denao de Documentao da Presidncia da Repblica.
- Indicao de autoridades: As mensagens que submetem ao
Senado Federal a indicao de pessoas para ocuparem determina-
dos cargos (magistrados dos Tribunais Superiores, Ministros do
TCU, Presidentes e diretores do Banco Central, ProcuradorGeral
da Repblica, Chefes de Misso Diplomtica etc.) tm em vista
que a Constituio, no seu art. 52, incisos III e IV, atribui quela
Casa do Congresso Nacional competncia privativa para aprovar
a indicao. O currculum vitae do indicado, devidamente assina-
do, acompanha a mensagem.
- Pedido de autorizao para o presidente ou o vicepresi-
dente da Repblica se ausentarem do Pas por mais de 15 dias:
Tratase de exigncia constitucional (Constituio, art. 49, III, e
83), e a autorizao da competncia privativa do Congresso Na-
cional.
O presidente da Repblica, tradicionalmente, por cortesia,
quando a ausncia por prazo inferior a 15 dias, faz uma co-
municao a cada Casa do Congresso, enviandolhes mensagens
idnticas.
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- Encaminhamento de atos de concesso e renovao de
concesso de emissoras de rdio e TV: A obrigao de submeter
tais atos apreciago do Congresso Nacional consta no inciso
XII do artigo 49 da Constituio. Somente produziro efeitos
legais a outorga ou renovao da concesso aps deliberao do
Congresso Nacional (Constituio, art. 223, 3). Descabe pedir
na mensagem a urgncia prevista no art. 64 da Constituio, por-
quanto o 1 do art. 223 j define o prazo da tramitao.
Alm do ato de outorga ou renovao, acompanha a mensa-
gem o correspondente processo administrativo.
- Encaminhamento das contas referentes ao exerccio an-
terior: O Presidente da Repblica tem o prazo de sessenta dias
aps a abertura da sesso legislativa para enviar ao Congresso
Nacional as contas referentes ao exerccio anterior (Constitui-
o, art. 84, XXIV), para exame e parecer da Comisso Mista
permanente (Constituio, art. 166, 1), sob pena de a Cmara
dos Deputados realizar a tomada de contas (Constituio, art.
51, II), em procedimento disciplinado no art. 215 do seu Regi-
mento Interno.
- Mensagem de abertura da sesso legislativa: Ela deve
conter o plano de governo, exposio sobre a situao do Pas e
solicitao de providncias que julgar necessrias (Constituio,
art. 84, XI).
O portador da mensagem o Chefe da Casa Civil da Presi-
dncia da Repblica. Esta mensagem difere das demais porque
vai encadernada e distribuda a todos os congressistas em for-
ma de livro.
- Comunicao de sano (com restituio de autgrafos):
Esta mensagem dirigida aos membros do Congresso Nacional,
encaminhada por Aviso ao Primeiro S ecretrio da Casa onde se
originaram os autgrafos. Nela se informa o nmero que tomou
a lei e se restituem dois exemplares dos trs autgrafos recebi-
dos, nos quais o Presidente da Repblica ter aposto o despacho
de sano.
- Comunicao de veto: Dirigida ao Presidente do Senado
Federal (Constituio, art. 66, 1), a mensagem informa so-
bre a deciso de vetar, se o veto parcial, quais as disposies
vetadas, e as razes do veto. Seu texto vai publicado na ntegra
no Dirio Oficial da Unio, ao contrrio das demais mensagens,
cuja publicao se restringe notcia do seu envio ao Poder Le-
gislativo.
- Outras mensagens: Tambm so remetidas ao Legislativo
com regular frequncia mensagens com:
- encaminhamento de atos internacionais que acarretam en-
cargos ou compromissos gravosos (Constituio, art. 49, I);
- pedido de estabelecimento de alquolas aplicveis s ope-
raes e prestaes interestaduais e de exportao (Constitui-
o, art. 155, 2, IV);
- proposta de fixao de limites globais para o montante da
dvida consolidada (Constituio, art. 52, VI);
- pedido de autorizao para operaes financeiras externas
(Constituio, art. 52, V); e outros.
107

Entre as mensagens menos comuns esto as de:
- convocao extraordinria do Congresso Nacional (Cons-
tituio, art. 57, 6);
- pedido de autorizao para exonerar o ProcuradorGeral
da Repblica (art. 52, XI, e 128, 2);
- pedido de autorizao para declarar guerra e decretar mobi-
lizao nacional (Constituio, art. 84, XIX);
- pedido de autorizao ou referendo para celebrara paz
(Constituio, art. 84, XX);
- justificativa para decretao do estado de defesa ou de sua
prorrogao (Constituio, art. 136, 4);
- pedido de autorizao para decretar o estado de stio (Cons-
tituio, art. 137);
- relato das medidas praticadas na vigncia do estado de stio
ou de defesa (Constituio, art. 141, pargrafo nico);
- proposta de modificao de projetas de leis financeiras
(Constituio, art. 166, 5);
- pedido de autorizao para utilizar recursos que ficarem
sem despesas correspondentes, em decorrncia de veto, emenda
ou rejeio do projeto de lei oramentria anual (Constituio,
art. 166, 8);
- pedido de autorizao para alienar ou conceder terras pbli-
cas com rea superior a 2.500 ha (Constituio, art. 188, 1); etc.
As mensagens contm:
- a indicao do tipo de expediente e de seu nmero, horizon-
talmente, no incio da margem esquerda:
Mensagem n
- vocativo, de acordo com o pronome de tratamento e o cargo
do destinatrio, horizontalmente, no incio da margem esquerda:
Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal,
- o texto, iniciando a 2 cm do vocativo;
- o local e a data, verticalmente a 2 cm do final do texto, e ho-
rizontalmente fazendo coincidir seu final com a margem direita.
A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da
Repblica, no traz identificao de seu signatrio.
Obs: Modelo no final da matria.
Telegrama
Com o fito de uniformizar a terminologia e simplificar os
procedimentos burocrticos, passa a receber o ttulo de telegrama
toda comunicao oficial expedida por meio de telegrafia, telex
etc. Por se tratar de forma de comunicao dispendiosa aos cofres
pblicos e tecnologicamente superada, deve restringirse o uso do
telegrama apenas quelas situaes que no seja possvel o uso de
correio eletrnico ou fax e que a urgncia justifique sua utilizao
e, tambm em razo de seu custo elevado, esta forma de comuni-
cao deve pautarse pela conciso.
No h padro rgido, devendose seguir a forma e a estrutura
dos formulrios disponveis nas agncias dos Correios e em seu
stio na Internet.
Obs: Modelo no final da matria.
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Fax
O fax (forma abreviada j consagrada de facsmile) uma
forma de comunicao que est sendo menos usada devido ao de-
senvolvimento da Internet. utilizado para a transmisso de men-
sagens urgentes e para o envio antecipado de documentos, de cujo
conhecimento h premncia, quando no h condies de envio
do documento por meio eletrnico. Quando necessrio o original,
ele segue posteriormente pela via e na forma de praxe.
Se necessrio o arquivamento, devese fazlo com cpia xe-
rox do fax e no com o prprio fax, cujo papel, em certos mode-
los, se deteriora rapidamente.
Os documentos enviados por fax mantm a forma e a estru-
tura que lhes so inerentes. conveniente o envio, juntamente
com o documento principal, de folha de rosto, isto , de pequeno
formulrio com os dados de identificao da mensagem a ser en-
viada.
Correio Eletrnico
O correio eletrnico (email), por seu baixo custo e cele-
ridade, transformouse na principal forma de comunicao para
transmisso de documentos.
Um dos atrativos de comunicao por correio eletrnico sua
flexibilidade. Assim, no interessa definir forma rgida para sua
estrutura. Entretanto, devese evitar o uso de linguagem incompa-
tvel com uma comunicao oficial.
O campo assunto do formulrio de correio eletrnico mensa-
gem deve ser preenchido de modo a facilitar a organizao docu-
mental tanto do destinatrio quanto do remetente.
Para os arquivos anexados mensagem deve ser utilizado,
preferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem que enca-
minha algum arquivo deve trazer informaes mnimas sobre seu
contedo.
Sempre que disponvel, devese utilizar recurso de confirma-
o de leitura. Caso no seja disponvel, deve constar da mensa-
gem pedido de confirmao de recebimento.
Nos termos da legislao em vigor, para que a mensagem de
correio eletrnico tenha valor documental, isto , para que possa
ser aceita como documento original, necessrio existir certifica-
o digital que ateste a identidade do remetente, na forma esta-
belecida em lei.
Apostila
o aditamento que se faz a um documento com o objeti-
vo de retificao, atualizao, esclarecimento ou fixar vantagens,
evitandose assim a expedio de um novo ttulo ou documento.
Estrutura:
- Ttulo: APOSTILA, centralizado.
- Texto: exposio sucinta da retificao, esclarecimento,
atualizao ou fixao da vantagem, com a meno, se for o caso,
onde o documento foi publicado.
- Local e data.
- Assinatura: nome e funo ou cargo da autoridade que cons-
tatou a necessidade de efetuar a apostila.
108

No deve receber numerao, sendo que, em caso de docu-
mento arquivado, a apostila deve ser feita abaixo dos textos ou no
verso do documento.
Em caso de publicao do ato administrativo originrio, a
apostila deve ser publicada com a meno expressa do ato, nme-
ro, dia, pgina e no mesmo meio de comunicaao oficial no qual
o ato administrativo foi originalmente publicado, a fim de que se
preserve a data de validade.
Obs: Modelo no final da matria.
ATA
o instrumento utilizado para o registro expositivo dos fatos
e deliberaes ocorridos em uma reunio, sesso ou assembleia.
Estrutura:
- Ttulo ATA. Em se tratando de atas elaboradas sequen-
cialmente, indicar o respectivo nmero da reunio ou sesso, em
caixaalta.
- Texto, incluindo: Prembulo registro da situao espacial
e temporal e participantes; Registro dos assuntos abordados e de
suas decises, com indicao das personalidades envolvidas, se
for o caso; Fecho termo de encerramento com indicao, se ne-
cessrio, do redator, do horrio de encerramento, de convocao
de nova reunio etc.
A ATA ser assinada e/ou rubricada portodos os presentes
reunio ou apenas pelo presidente e relator, dependendo das exi-
gncias regimentais do rgo.
A fim de se evitarem rasuras nas atas manuscritas, devese,
em caso de erro, utilizar o termo digo, seguido da informao
correta a ser registrada. No caso de omisso de informaes ou de
erros constatados aps a redao, usase a expresso Em tempo
ao final da ATA, com o registro das informaes corretas.
Obs: Modelo no final da matria.
Carta
a forma de correspondncia emitida por particular, ou au-
toridade com objetivo particular, no se confundindo com o me-
morando (correspondncia interna) ou o ofcio (correspondncia
externa), nos quais a autoridade que assina expressa uma opinio
ou d uma informao no sua, mas, sim, do rgo pelo qual res-
ponde. Em grande parte dos casos da correspondncia enviada
por deputados, devese usar a carta, no o memorando ou ofcio,
por estar o parlamentar emitindo parecer, opinio ou informao
de sua responsabilidade, e no especificamente da Cmara dos
Deputados. O parlamentar dever assinar memorando ou ofcio
apenas como titular de funo oficial especfica (presidente de co-
misso ou membro da Mesa, por exemplo). Estrutura:
- Local e data.
- Endereamento, com forma de tratamento, destinatrio, car-
go e endereo.
- Vocativo.
- Texto.
- Fecho.
- Assinatura: nome e, quando necessrio, funo ou cargo.
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Se o gabinete usar cartas com frequncia, poder numerlas.
Nesse caso, a numerao poder apoiar-se no padro bsico de
diagramao.
O fecho da carta segue, em geral, o padro da correspondn-
cia oficial, mas outros fechos podem ser usados, a exemplo de
Cordialmente, quando se deseja indicar relao de proximidade
ou igualdade de posio entre os correspondentes.
Obs: Modelo no final da matria.
Declarao
o documento em que se informa, sob responsabilidade,
algo sobre pessoa ou acontecimento. Estrutura:
- Ttulo: DECLARAO, centralizado.
- Texto: exposio do fato ou situao declarada, com fina-
lidade, nome do interessado em destaque (em maisculas) e sua
relao com a Cmara nos casos mais formais.
- Local e data.
- Assinatura: nome da pessoa que declara e, no caso de auto-
ridade, funo ou cargo.
A declarao documenta uma informao prestada por au-
toridade ou particular. No caso de autoridade, a comprovao do
fato ou o conhecimento da situao declarada deve serem razo
do cargo que ocupa ou da funo que exerce.
Declaraes que possuam caractersticas especficas podem
receber uma qualificao, a exemplo da declarao funcional.
Obs: Modelo no final da matria.
Despacho
o pronunciamento de autoridade administrativa em petio
que lhe dirigida, ou ato relativo ao andamento do processo. Pode
ter carter decisrio ou apenas de expediente. Estrutura:
- Nome do rgo principal e secundrio.
- Nmero do processo.
- Data.
- Texto.
- Assinatura e funo ou cargo da autoridade.
O despacho pode constituirse de uma palavra, de uma ex-
presso ou de um texto mais longo.
Obs: Modelo no final da matria.
Ordem de Servio
o instrumento que encerra orientaes detalhadas e/ou pon-
tuais para a execuo de servios por rgos subordinados da Ad-
ministrao. Estrutura:
- Ttulo: ORDEM DE SERVIO, numerao e data.
- Prembulo e fundamentao: denominao da autoridade
que expede o ato (em maisculas) e citao da legislao perti-
nente ou por fora das prerrogativas do cargo, seguida da palavra
resolve.
109

- Texto: desenvolvimento do assunto, que pode ser dividido
em itens, incisos, alneas etc.
- Assinatura: nome da autoridade competente e indicao da
funo.
A Ordem de Servio se assemelha Portaria, porm possui
carter mais especfico e detalhista. Objetiva, essencialmente, a
otimizao e a racionalizao de servios.
Obs: Modelo no final da matria.
Parecer
a opinio fundamentada, emitida em nome pessoal ou de
rgo administrativo, sobre tema que lhe haja sido submetido para
anlise e competente pronunciamento. Visa fornecer subsdios
para tomada de deciso. Estrutura:
- Nmero de ordem (quando necessrio).
- Nmero do processo de origem.
- Ementa (resumo do assunto).
- Texto, compreendendo: Histrico ou relatrio (introduo);
Parecer (desenvolvimento com razes e justificativas); Fecho opi-
nativo (concluso).
- Local e data.
- Assinatura, nome e funo ou cargo do parecerista.
Alm do Parecer Administrativo, acima conceituado, existe o
Parecer Legislativo, que uma proposio, e, como tal, definido
no art. 126 do Regimento Interno da Cmara dos Deputados.
O desenvolvimento do parecer pode ser dividido em tantos
itens (e estes intitulados) quantos bastem ao parecerista para o
fim de melhor organizar o assunto, imprimindolhe clareza e di-
datismo.
Obs: Modelo no final da matria.
Portaria
o ato administrativo pelo qual a autoridade estabelece re-
gras, baixa instrues para aplicao de leis ou trata da organi-
zao e do funcionamento de servios dentro de sua esfera de
competncia. Estrutura:
- Ttulo: PORTARIA, numerao e data.
- Ementa: sntese do assunto.
- Prembulo e fundamentao: denominao da autoridade
que expede o ato e citao da legislao pertinente, seguida da
palavra resolve.
- Texto: desenvolvimento do assunto, que pode ser dividido
em artigos, pargrafos, incisos, alneas e itens.
- Assinatura: nome da autoridade competente e indicao do
cargo.
Certas portarias contm considerandos, com as razes que
justificam o ato. Neste caso, a palavra resolve vem depois deles.
A ementa justificase em portarias de natureza normativa.
Em portarias de matria rotineira, como nos casos de nomea-
o e exonerao, por exemplo, suprime-se a ementa.
Obs: Modelo no final da matria.
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Relatrio
o relato exposilivo, detalhado ou no, do funcionamento
de uma instituio, do exerccio de atividades ou acerca do de-
senvolvimento de servios especficos num determinado perodo.
Estrutura:
- Ttulo RELATRIO ou RELATRIO DE...
- Texto registro em tpicos das principais atividades desen-
volvidas, podendo ser indicados os resultados parciais e totais,
com destaque, se for o caso, para os aspectos positivos e negativos
do perodo abrangido. O cronograma de trabalho a ser desenvol-
vido, os quadros, os dados estatsticos e as tabelas podero ser
apresentados como anexos.
- Local e data.
- Assinatura e funo ou cargo do(s) funcionrio(s) rela-
tor(es).
No caso de Relatrio de Viagem, aconselhase registrar uma
descrio sucinta da participao do servidor no evento (semin-
rio, curso, misso oficial e outras), indicando o perodo e o tre-
cho compreendido. Sempre que possvel, o Relatrio de Viagem
dever ser elaborado com vistas ao aproveitamento efetivo das
informaes tratadas no evento para os trabalhos legislativos e
administrativos da Casa.
Quanto elaborao de Relatrio de Atividades, devese
atentar para os seguintes procedimentos:
- absterse de transcrever a competncia formal das unidades
administrativas j descritas nas normas internas;
- relatar apenas as principais atividades do rgo;
- evitar o detalhamento excessivo das tarefas executadas pe-
las unidades administrativas que lhe so subordinadas;
- priorizar a apresentao de dados agregados, grandes metas
realizadas e problemas abrangentes que foram solucionados;
- destacar propostas que no puderam ser concretizadas,
identificando as causas e indicando as prioridades para os prxi-
mos anos;
- gerar um relatrio final consolidado, limitado, se possvel,
ao mximo de dez pginas para o conjunto da Diretoria, Departa-
mento ou unidade equivalente.
Obs: Modelo no final da matria.
Requerimento (Petio)
o instrumento por meio do qual o interessado requer a uma
autoridade administrativa um direito do qual se julga detentor.
Estrutura:
- Vocativo, cargo ou funo (e nome do destinatrio), ou seja,
da autoridade competente.
- Texto incluindo: Prembulo, contendo nome do requerente
(grafado em letras maisculas) e respectiva qualificao: nacio-
nalidade, estado civil, profisso, documento de identidade, idade
(se maior de 60 anos, para fins de preferncia na tramitao do
processo, segundo a Lei 10.741/03), e domiclio (caso o reque-
rente seja servidor da Cmara dos Deputados, precedendo qua-
lificao civil deve ser colocado o nmero do registro funcional
e a lotao); Exposio do pedido, de preferncia indicando os
fundamentos legais do requerimento e os elementos probatrios
de natureza ftica.
110
 LNGUA PORTUGUESA
- Fecho: Nestes termos, Pede deferimento.
- Local e data.
- Assinatura e, se for o caso de servidor, funo ou cargo.

Quando mais de uma pessoa fizer uma solicitao, reivindicao ou manifestao, o documento utilizado ser um abaixoassinado,
com estrutura semelhante do requerimento, devendo haver identificao das assinaturas.
A Constituio Federal assegura a todos, independentemente do pagamento de taxas, o direito de petio aos Poderes Pblicos em
defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder (art. 51, XXXIV, a), sendo que o exerccio desse direito se instrumentaliza
por meio de requerimento. No que concerne especificamente aos servidores pblicos, a lei que institui o Regime nico estabelece que o
requerimento deve ser dirigido autoridade competente para decidilo e encaminhado por intermdio daquela a que estiver imediatamente
subordinado o requerente (Lei n 8.112/90, art. 105).

Obs: Modelo no final da matria.

Protocolo

Oregistro de protocolo (ou simplesmente oprotocolo) o livro (ou, mais atualmente, o suporte informtico) em que so transcritos
progressivamente osdocumentos e os atos em entrada e em sada de um sujeito ou entidade (pblico ou privado). Este registro, se obede-
cerem a normas legais, tmf pblica, ou seja, tem valor probatrio em casos de controvrsia jurdica.
O termo protocolo tem um significado bastante amplo, identificando-se diretamente com o prprio procedimento. Por extenso de
sentido, protocolo significa tambm umtrmite a ser seguido para alcanar determinado objetivo (seguir o protocolo).
A gesto do protocolo normalmente confiada a uma repartio determinada, que recebe o material documentrio do sujeito que o
produz em sada e em entrada e os anota num registro (atualmente em programas informticos), atruibuindo-lhes um nmero e tambm
uma posio de arquivo de acordo com suas caractersticas.
O registro tem quatro elementos necessrios e obrigatrios:
- Nmero progressivo.
- Data de recebimento ou de sada.
- Remetente ou destinatrio.
- Regesto, ou seja, breve resumo do contedo da correspondncia

Didatismo e Conhecimento 111

 LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Ofcio

(Ministrio)
(Secretaria/Departamento/Setor/Entidade)
(Endereo para correspondncia)
(Endereo continuao)
(Telefone e Endereo de Correio Eletrnico)

Ofcio n 524/1991/SG-PR

Braslia, 20 de maio de 2011

A Sua Excelncia o Senhor

Deputado (Nome)
Cmara dos Deputados
70160-900 Braslia DF
3 cm 297 mm
1,5 cm
Assunto: Demarcao de terras indgenas

Senhor Deputado,

1. Em complemento s observaes transmitidas pelo telegrama n 154, de

24 de abril ltimo, informo Vossa Excelncia de que as medidas mencionadas em
sua carta n 6708, dirigida ao Senhor Presidente da Repblica, esto amparadas
pelo procedimento administrativo de demarcao de terras indgenas institudo
pelo Decreto n 22, de 4 de fevereiro de 1991 (cpia anexa).
2. Em sua comunicao, Vossa Excelncia ressalva a necessidade de que
na definio e demarcao das terras indgenas fossem levadas em considerao
as caractersticas scio-econmicas regionais.
3. Nos termos do Decreto n 22, a demarcao de terras indgenas
dever ser precedida de estudos e levantamentos tcnicos que atendam ao disposto
no art. 231, 1, da Constituio Federal. Os estudos devero incluir os aspectos
etno-histricos, sociolgicos, cartogrficos e fundirios. O exame deste ltimo
aspecto dever ser feito conjuntamente com o rgo federal ou estadual
competente.
4. Os rgos pblicos federais, estaduais e municipais devero
encaminhas as informaes que julgarem pertinentes sobre a rea em estudo.
igualmente assegurada a manifestao de entidades representativas da sociedade
civil.
5. Os estudos tcnicos elaborados pelo rgo federal de proteo ao ndio
sero publicados juntamente com as informaes recebidas dos rgos pblicos e
das entidades civis acima mencionadas.
6. Como Vossa Excelncia pode verificar, o procedimento estabelecido
assegura que a deciso a ser baixada pelo Ministro de Estado da Justia sobre os
limites e a demarcao de terras indgenas seja informada de todos os elementos
necessrios, inclusive daqueles assinalados em sua carta, com a necessria
transparncia e agilidade.

Atenciosamente,

(Nome)
(cargo)

210 mm

Didatismo e Conhecimento 112

 LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Aviso

Aviso n 45/SCT-PR

Braslia, 27 de fevereiro de 2011

A Sua Excelncia o Senhor

(Nome e cargo)
297 mm

3 cm
1,5 cm
Assunto: Seminrio sobre o uso de energia no setor pblico

Senhor Ministro,

Convido Vossa Excelncia a participar da sesso de abertura do Primeiro

Seminrio Regional sobre o Uso Eficiente de Energia no Setor Pblico, a ser
realizado em 5 de maro prximo, s 9 horas, no auditrio da Escola Nacional de
Administrao Pblica ENAP, localizada no Setor de reas Isoladas, nesta
capital.
O Seminrio mencionado inclui-se nas atividades do Programa Nacional das
Comisses Internas de Conservao de Energia em rgos Pblicos, institudo
pelo Decreto n 99.656, de 26 de outubro de 1990.

Atenciosamente,

(Nome do signatrio)
(cargo do signatrio)

210 mm

Didatismo e Conhecimento 113

 LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Memorando

Mem. 118/DJ

Em 12 de abril de 2011

Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao

297 mm
Assunto: Administrao, Instalao de microcomputadores
1,5 cm

1. Nos termos do Plano Geral de Informatizao, solicito a Vossa

Senhoria verificar a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores
neste Departamento.
2. Sem descer a maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal
seria que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitor padro EGA.
Quanto a programas, haveria necessidade de dois tipos: um processador de textos
e outro gerenciador de banco de dados.
3. O treinamento de pessoal para operao dos micros poderia ficar a cargo
da Seo de Treinamento do Departamento de Modernizao, cuja chefia j
manifestou seu acordo a respeito.
4. Devo mencionar, por fim, que a informatizao dos trabalhos deste
Departa-mento ensejar racional distribuio de tarefas entre os servidores e,
sobretudo, uma melhoria na qualidade dos servios prestados.

Atenciosamente,

(Nome do signatrio)

210 mm

Didatismo e Conhecimento 114

 LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Memorando

Mem. 118/DJ

Em 12 de abril de 2011

Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao

297 mm
Assunto: Administrao, Instalao de microcomputadores
1,5 cm

1. Nos termos do Plano Geral de Informatizao, solicito a Vossa

Senhoria verificar a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores
neste Departamento.
2. Sem descer a maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal
seria que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitor padro EGA.
Quanto a programas, haveria necessidade de dois tipos: um processador de textos
e outro gerenciador de banco de dados.
3. O treinamento de pessoal para operao dos micros poderia ficar a cargo
da Seo de Treinamento do Departamento de Modernizao, cuja chefia j
manifestou seu acordo a respeito.
4. Devo mencionar, por fim, que a informatizao dos trabalhos deste
Departa-mento ensejar racional distribuio de tarefas entre os servidores e,
sobretudo, uma melhoria na qualidade dos servios prestados.

Atenciosamente,

(Nome do signatrio)

210 mm

Didatismo e Conhecimento 115

 LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Mensagem

5 cm

Mensagem n 118

4 cm

297 mm

Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal,

2 cm 1,5 cm

3 cm
Comunico a Vossa Excelncia o recebimento das mensagens SM ns
106 a 110, de 1991, nas quais informo a promulgao dos Decretos Legislativos
ns 93 a 97, de 1991, relativos explorao de servios de radiodifuso.

Braslia, 28 de maro de 2011

210 mm

Didatismo e Conhecimento 116

 LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Telegrama

[rgo Expedidorl
[setor do rgo expedidor]
[endereo do rgo expedidor]

Destinatrio: _________________________________________________________
N do fax de destino: _________________________________ Data: ___/___/_____
Remetente: __________________________________________________________
Tel. p/ contato: ____________________Fax/correio eletrnico: ________________
N de pginas: esta + ______N do documento: _____________________________
Observaes: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Exemplo de Apostila

APOSTILA

A Diretora da Coordenao de Secretariado Parlamentar do Departamento de Pessoal declara que

o servidor Jos da Silva, nomeado pela Portaria CDCC-RQ001/2004, publicada no Suplemento ao Boletim
Administrativo de 30 de maro de 2004, teve sua situao funcional alterada, de Secretrio Parlamentar
Requisitado, ponto n. 123, para Secretrio Parlamentar sem vnculo efetivo com o servio pblico, ponto n.
105.123, a partir de 11 de abril de 2004, em face de deciso contida no Processo n. 25.001/2004.

Braslia, em 26/5/2011

Maria da Silva
Diretora

Exemplo de ATA
CAMARA DOS DEPUTADOS
CENTRO DE DOCUMENTAO E INFORMAO
Coordenao de Publicaes

ATA

As 10h15min, do dia 24 de maio de 2011, na Sala de Reunio do Cedi, a Sra. Maria da Silva, Diretora
da Coordenao, deu incio aos trabalhos com a leitura da ala da reunio anterior, que foi aprovada, sem
alteraes. Em prosseguimento, apresentou a pauta da reunio, com a incluso do item Projetos Concludos,
sendo aprovada sem o acrscimo de novos itens. Tomou a palavra o Sr. Jos da Silva, Chefe da Seo de
Marketing, que apresentou um breve relato das atividades desenvolvidas no trimestre, incluindo o lanamento
dos novos produtos. Em seguida, o Sr. Mrio dos Santos, Chefe da Tipografia, ressaltou que nos ltimos
meses os trabalhos enviados para publicao estavam de acordo com as normas estabelecidas, parabenizando
a todos pelos resultados alcanados. Com relao aos projeXos concludos, a Diretora esclareceu que todos
mantiveram-se dentro do cronograma de trabalho preestabelecido e que serao encaminhados grfica na
prxima semana. s 11h45min a Diretora encerrou os trabalhos, antes convocando reunio para o dia 2 de
junho, quarta-feira, s 10 horas, no mesmo local. Nada mais havendo a tratar, a reunio foi encerrada, e eu,
Ana de Souza, lavrei a presente ata que vai assinada por mim e pela Diretora.

Diretora

Secretria

Didatismo e Conhecimento 117

 LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Despacho

CMARA DOS DEPUTADOS

PRIMEIRASECRETARIA

Processo n . .........
Em .... / .... /200 ...

Ao Senhor Presidente da Cmara dos Deputados, por fora do disposto no inciso I do art. 70 do Regimento
do Cefor, c/c o art. 95, da Lei n. 8.112/90, com parecer favorvel desta Secretaria, nos termos das informaes e
manifestaes dos rgos tcnicos da Casa.

Deputado Jos da Silva

PrimeiroSecretrio

Exemplo de Ordem de Servio

CMARA DOS DEPUTADOS

CONSULTORIA TCNICA

ORDEM DE SERVIO N. 3, DE 6/6/2010

O DIRETOR DA CONSULTORIA TCNICA DA CMARA DOS DEPUTADOS, no uso de suas

atribuies, resolve:
1. As salas 3 e 4 da Consultoria Tcnica ficam destinadas a reunies de trabalho com deputados,
consultores e servidores dos setores de apoio da Consultoria Tcnica.
2. As reunies de trabalho sero agendadas previamente pela Diretoria da Coordenao de Servios
Gerais.
................................................................................................................................
6. Havendo mais de uma solicitao de uso para o mesmo horrio, ser adotada a seguinte ordem de
preferncia:
1 reunies de trabalho com a participao de deputados;
11 reunies de trabalho da diretoria;
111 reunies de trabalho dos consultores;
IV . ..................................................................................................................................
V . ....................................................................................................................................
7. O cancelamento de reunio dever ser imediatamente comunicado Diretora da Coordenao de
Servios Gerais.

Jos da Silva
Diretor

Didatismo e Conhecimento 118

 LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Parecer

PARECER JURDICO

De: Departamento Jurdico

Para: Gerente Administrativo

Senhor Gerente,

Com relao questo sobre a estabilidade provisria por gestao, ou no, da empregada Fulana de Tal, passamos
a analisar o assunto.
O artigo 10, letra b, do ADCT, assegura estabilidade empregada gestante, desde a confirmao da gravidez at
cinco meses aps o parto.
Nesta hiptese, existe responsabilidade objetiva do empregador pela manuteno do emprego, ou seja, basta
comprovar a gravidez no curso do contrato para que haja incidncia da regra que assegura a estabilidade provisria no
emprego. O fundamento jurdico desta estabilidade a proteo maternidade e infncia, ou seja, proteger a gestante e o
nascituro, assegurando a dignidade da pessoa humana.
A confirmao da gravidez, expresso utilizada na Constituio, refere-se afirmativa mdica do estado gestacional
da empregada e no exige que o empregador tenha cincia prvia da situao da gravidez. Neste sentido tem sido as
reiteradas decises do C. TST, culminando com a edio da Smula n. 244, que assim disciplina a questo:
I - O desconhecimento do estado gravdico pelo empregador no afasta o direito ao pagamento da indenizao
decorrente da estabilidade. (art. 10, II, b do ADCT). (ex-OJ n 88 DJ 16.04.2004).
II - A garantia de emprego gestante s autoriza a reintegrao se esta se der durante o perodo de estabilidade. Do
contrrio, a garantia restringe-se aos salrios e demais direitos correspondentes ao perodo de estabilidade. (ex-Smula n
244 Res 121/2003, DJ 19.11.2003).
III - No h direito da empregada gestante estabilidade provisria na hiptese de admisso mediante contrato de
experincia, visto que a extino da relao de emprego, em face do trmino do prazo, no constitui dispensa arbitrria ou
sem justa causa. (ex-OJ n 196 - Inserida em 08.11.2000).
No caso colocado em anlise, percebe-se que no havia confirmao da gestao antes da dispensa. Ao contrrio,
diante da suspeita de gravidez, a empresa teve o cuidado de pedir a realizao de exame laboratorial, o que foi feito, no
tendo sido confirmada a gravidez. A empresa s dispensou a empregada depois que lhe foi apresentado o resultado negativo
do teste de gravidez. A confirmao do estado gestacional s veio aps a dispensa.
Assim, para soluo da questo, importante indagar se gravidez confirmada no curso aviso prvio indenizado
garante ou no a estabilidade.
O TST tem decidido (Smula 371), que a projeo do contrato de trabalho para o futuro, pela concesso de aviso
prvio indenizado, tem efeitos limitados s vantagens econmicas obtidas no perodo de pr-aviso. Este entendimento
exclui a estabilidade provisria da gestante, quando a gravidez ocorre aps a resciso contratual.
A gravidez superveniente dispensa, durante o aviso prvio indenizado, no assegura a estabilidade. Contudo, na
hiptese dos autos, embora a gravidez tenha sido confirmada no curso do aviso prvio indenizado, certo que a empregada
j estava grvida antes da dispensa, como atestam os exames trazidos aos autos. A concluso da ultrossonografia obsttrica
afirma que em 30 de julho de 2009 a idade gestacional ecografica era de pouco mais de 13 semanais, portanto, na data do
afastamento a reclamante j contava com mais de 01 ms de gravidez.
Em face do exposto, considerando os fundamentos jurdicos do instituto da estabilidade da gestante, considerando
que a responsabilidade do empregador pela manuteno do emprego objetiva e considerando que o desconhecimento do
estado gravdico no impede o reconhecimento da gravidez, conclui-se que:
a) no existe estabilidade quando a gravidez ocorre na vigncia do aviso prvio indenizado;
b) fica assegurada a estabilidade quando, embora confirmada no perodo do aviso prvio indenizado, a gravidez
ocorre antes da dispensa.
De acordo com tais concluses, entendemos que a empresa deve proceder a reintegrao da empregada diante da
estabilidade provisria decorrente da gestao.
o parecer.

(localidade), (dia) de (ms) de (ano).

(assinatura)
(nome)
(cargo)

Didatismo e Conhecimento 119

 LNGUA PORTUGUESA
Exemplo de Portara

CMARA DOS DEPUTADOS

DIRETORIAGERAL

PORTARIA N. 1, de 13/1/2010

Disciplina a utilizao da chancela eletrnica nas requisies de

passagens areas e dirias de viagens, autorizadasem processos
administrativos no mbito da Cmara dos Deputados e assinadas
pelo DiretorGeral.

O DIRETORGERAL DA CMARA DOS DEPUTADOS, no uso das atribuies que lhe confere o
artigo 147, item XV, da Resoluo n. 20, de 30 de novembro de 1971, resolve:
Art. 11 Fica institudo o uso da chancela eletrnica nas requisies de passagens areas e dirias de
viagens, autorizadas em processos administrativos pela autoridade competente e assinadas pelo DiretorGeral, para
parlamentar, servidor ou convidado, no mbito da Cmara dos Deputados.
Art. 21 A chancela eletrnica, de acesso restrito, ser vlida se autenticada mediante cdigo de segurana
e acompanhada do atesto do Chefe de Gabinete da DiretoriaGeral ou do seu primeiro substituto.
Art. 31 Esta portaria entra em vigor na data de sua publicao.

Srgio Sampaio Contreiras de Almeida

DiretorGeral

Modelo de Relatrio

CMARA DOS DEPUTADOS

RGO PRINCIPAL
rgo Secundrio

RELATRIO

Introduo
Apresentar um breve resumo das temticas a serem abordadas. Em se tratando de relatrio de viagem,
indicar a denominao do evento, local e perodo compreendido.

Tpico 1
Atribuir uma temtica para o relato a ser apresentado.
........................................................................................................................

Tpico 1.1
Havendo subdivises, os assuntos subseqentes sero apresentados hierarquizados temtica geral.
.................................................................................. ....

Tpico 2
Atribuir uma temtica para o relato a ser apresentado.
.........................................................................................................................

3. Consideraes finais
.........................................................................................................................

Braslia, ............................ de de 201...

Nome
Funo ou Cargo

Didatismo e Conhecimento 120

 LNGUA PORTUGUESA
Modelo de Requerimento

CMARA DOS DEPUTADOS

RGO PRINCIPAL
rgo Secundrio

(Vocativo)
(Cargo ou funo e nome do destinatrio)

.................................... (nome do requerente, em maisculas) ..........................

.......................................................... (demais dados de qualificao), requer .................
............................................................................................................................................

Nestes termos,
Pede deferimento.

Braslia, ....... de .................. de 201.....

Nome
Cargo ou Funo

Didatismo e Conhecimento 121


Questes
01. Analise:
1. Atendendo solicitao contida no expediente acima re-
ferido, vimos encaminhar a V. S. as informaes referentes ao
andamento dos servios sob responsabilidade deste setor.
2. Esclarecemos que esto sendo tomadas todas as medidas
necessrias para o cumprimento dos prazos estipulados e o atin-
gimento das metas estabelecidas.
A redao do documento acima indica tratar-se
(A) do encaminhamento de uma ata.
(B) do incio de um requerimento.
(C) de trecho do corpo de um ofcio.
(D) da introduo de um relatrio.
(E) do fecho de um memorando.
02. A redao inteiramente apropriada e correta de um docu-
mento oficial :
(A) Estamos encaminhando Vossa Senhoria algumas rei-
vindicaes, e esperamos poder estar sendo recebidos em vosso
gabinete para discutir nossos problemas salariais.
(B) O texto ora aprovado em sesso extraordinria prev a
redistribuio de pessoal especializado em servios gerais para os
departamentos que foram recentemente criados.
(C) Estou encaminhando a presena de V. S. este jovem,
muito inteligente e esperto, que lhe vai resolver os problemas do
sistema de informatizao de seu gabinete.
(D) Quando se procurou resolver os problemas de pessoal
aqui neste departamento, faltaram um nmero grande de servido-
res para os andamentos do servio.
(E) Do nosso ponto de vista pessoal, fica difcil vos informar
de quais providncias vo ser tomadas para resolver essa confu-
so que foi criado pelos manifestantes.
LNGUA PORTUGUESA
04. A respeito dos padres de redao de um ofcio, IN-
CORRETO afirmar que:
(A) Deve conter o nmero do expediente, seguido da sigla do
rgo que o expede.
(B) Deve conter, no incio, com alinhamento direita, o local
de onde expedido e a data em que foi assinado.
(C) Dever constar, resumidamente, o teor do assunto do do-
cumento.
(D) O texto deve ser redigido em linguagem clara e direta,
respeitando-se a formalidade que deve haver nos expedientes ofi-
ciais.
(E) O fecho dever caracterizar-se pela polidez, como por
exemplo: Agradeo a V. S. a ateno dispensada.
05. Haveria coerncia com as ideias do texto e respeitaria as
normas de redao de documentos oficiais se o texto apresentado
fosse includo como pargrafo inicial em um ofcio complementa-
do pelo pargrafo final e os fechos apresentados a seguir.
Solicita-se, portanto, a divulgao desses dados junto aos r-
gos competentes.
Atenciosamente,
Pedro Santos
Pedro Santos
Secretrio do Conselho
Resposta 01-C / 02-B / 03-C / 04-E / 05-C (correta)

03. A frase cuja redao est inteiramente correta e apropria-

da para uma correspondncia oficial :
(A) com muito prazer que encaminho V. Ex. Os convites
para a reunio de gala deste Conselho, em que se far homena-
gens a todos os ilustres membros dessa diretoria, importantssima
na execuo dos nossos servios.
(B) Por determinao hoje de nosso Excelentssimo Chefe do
Setor, nos dirigimos a todos os de vosso gabinete, para informar
de que as medidas de austeridade recomendadas por V. Sa. j est
sendo tomadas, para evitar-se os atrasos dos prazos.
(C) Estamos encaminhando a V. Sa. os resultados a que che-
garam nossos analistas sobre as condies de funcionamento
deste setor, bem como as providncias a serem tomadas para a
consecuo dos servios e o cumprimento dos prazos estipulados.
(D) As ordens expressas a todos os funcionrios de que se
possa estar tomando as medidas mais do que importantes para tor-
nar nosso departamento mais eficiente, na agilizao dos trmites
legais dos documentos que passam por aqui.
(E) Peo com todo o respeito a V. Ex., que tomeis providn-
cias cabveis para vir novos funcionrios para esse nosso setor,
que se encontra em condies difceis de agilizar todos os docu-
mentos que precisamos enviar.

Didatismo e Conhecimento 122

NOES DE LNGUA INGLESA

1 COMPREENSO DE TEXTO ESCRITO
EM LNGUA INGLESA.
2 ITENS GRAMATICAIS RELEVANTES
PARA A COMPREENSO DOS
CONTEDOS SEMNTICOS.
Palavras Cognatas e Falsas Cognatas.
Palavras cognatas ou transparent words so aquelas que
possuem uma escrita semelhante ou idntica da nossa lngua-me
e que o seu significado o mesmo. Saber observar cada palavra
de um texto com ateno tentando identificar as palavras cognatas
um auxlio muito til compreenso textual. Muitos estudantes
no percebem, mas a lngua inglesa e a lngua portuguesa possuem
muitas palavras similares, e isso facilita nosso aprendizado da nova
lngua. A porcentagem de cognatas em textos tcnicos bastante
alta. Exemplos:
Chocolate, radio, virus, telephone, top, dance, crime, activity,
exercise, computer, violence, information, cellular phone, electronic,
equipment, product, digital, communicator, tomatoes, etc.
Falsas cognatas, tambm chamadas de false friends, so aquelas
palavras que parecem uma coisa, mas, na verdade, so outra. Elas
nos enganam. Precisamos estar atentos no contexto em que estas
palavras esto inseridas para percebermos o sentido que o texto est
querendo dar a elas. S assim conseguiremos deixar de ser engana-
dos por falsas cognatas. A quantidade de falsas cognatas no muito
grande, por isso, se o estudante memorizar algumas das principais,
j se ver livre de certos problemas e compreender textos mais ra-
pidamente. Erros comuns com falsos cognatos ou false friends:
Actually
Errado: I am not working actually. (Eu no estou trabalhando
atualmente)
Correto: I am not working at the moment. Im not working right
now.
A palavra actually significa de fato, na verdade.
Exemplo: Actually, her names Matilda, not Mary. (Na verdade,
o nome dela Matilda, no Mary) Quando nos referimos palavra
atualmente, usamos currently, at the moment, right now, etc.
Argument
Errado: She has a good argument. (Ela tem um bom argumento)
Correto: She has a good point.
A palavra argument, geralmente usada para se referir a uma
discusso ou bate-boca. Pode ainda ser usada com o sentido de
argumento ou justificativa, mas quando se trata de um argu-
mento bem elaborado e complexo.
Exemplo: He presented his argument for the Congress. (Ele
apresentou seu argumento para o Congresso)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Parents
Errado: I have parents in Bahia. (Eu tenho parentes na Bahia)
Correto: I have relatives in Bahia.
A palavra parents significa pais (pai e me).
Exemplo: Are your parents at home? (Seus pais esto em
casa?)
Quando nos referimos a parentes ou familiares, usamos
relatives.
Pretend
Errado: I pretend to be a doctor. (Eu pretendo ser mdico)
Correto: I intend to be a doctor.
Quando nos referimos ao ato de pretender ou ter a inteno
de, usamos o verbo to intend.
She pretended that she was sleeping. (Ela fingiu que estava
dormindo)
What do you intend to do? (O que voc pretende fazer?)
Estratgias de Leitura
No Brasil, de um modo geral, ingls instrumental (ESP
English for Specific Purposes) uma das abordagens do ensino de
lngua que trata o ingls como lngua tcnica e cientfica focalizando
o emprego de estratgias especficas, em geral voltadas leitura.
Seu foco desenvolver a capacidade de compreenso de textos de
diversas reas do conhecimento utilizando para isso estratgias
intuitivamente aplicadas em lngua materna e propondo outras.
O estudo da gramtica restringe-se a um mnimo necessrio
normalmente associada a um texto. O conhecimento de uma boa
quantidade de palavras e sua constante ampliao tambm faz
parte do ensino de ingls instrumental no Brasil.
Pelo fato do ensino do ingls em escolas, em escolas tcnicas e
em universidades do Brasil sempre ter enfatizado a aprendizagem
da gramtica como principal objetivo, tornou-se necessria a
introduo de uma abordagem mais especfica da lngua inglesa,
que atendesse s necessidades profissionais do estudante dessas
instituies, como leitura e compreenso de livros, revistas,
catlogos, manuais, sites de internet, e instrues operacionais
relativas sua rea de estudo.
Dependendo do objetivo de sua leitura, voc ter que saber
utilizar algum dos trs nveis diferentes de compreenso:
1. Compreenso Geral: obtida atravs de uma leitura rpida,
uma passada de olho rpida no texto, para captarmos as
informaes gerais acerca dele, ou seja, aquilo que de maior
importncia, seu tema geral, seu assunto principal.
2. Compreenso de Pontos Principais: exige que tenhamos
maior ateno na busca das informaes principais espalhadas
pelo texto, observando cada pargrafo distintamente para
identificar dados especficos que o autor quis destacar.
3. Compreenso Detalhada: requer um nvel de leitura mais
aprofundado que nos nveis anteriores. Exige a compreenso
de detalhes do texto, mincias, palavra por palavra, e demanda,
assim, mais tempo e ateno do leitor. Para tanto, em alguns
casos, ser preciso reler vrias vezes o texto.
Para obter um bom nvel de acerto durante os nveis de
compreenso, temos que por em prtica algumas tcnicas de
auxlio leitura que passaremos a ver agora.
1

a) Background knowledge (conhecimento prvio): para que
um leitor consiga identificar e entender certas informaes em
qualquer tipo de texto, torna-se extremamente importante que ele
possua algum conhecimento prvio sobre seu assunto. Podemos
comparar esta situao com a de um estudante tentando fazer uma
prova de redao. Se ele nunca tiver lido, discutido, estudado ou
ouvido falar do tema daquela redao, como poder dissertar?
Suas ideias podem at ir para o papel, mas correr um grande risco
de no ter vocabulrio necessrio, consistncia, profundidade,
argumentos, conhecimento de causa, exemplos a citar, etc. sua
redao ser pobre. Da mesma maneira, se o leitor de um texto
tcnico em lngua inglesa no tiver conhecimento de mundo,
vivncia, experincias variadas de vida, conhecimento prvio
sobre o assunto, seu nvel de compreenso ser mais superficial.
Por isso, o ponto de partida para uma leitura eficiente est sempre
em voc. Mas tambm no adianta buscar apenas informao de
coisas que te atraem, coisas que voc gosta de saber. preciso
ampliar sua viso de mundo. Se voc for mulher, busque saber
algo sobre futebol tambm, sobre carros, sobre coisas do mundo
masculino. Se voc for homem, busque tambm conhecer assuntos
do mundo feminino como cosmticos e vesturio. Busquem ambos
interessar-se por assuntos relacionados a crianas, idosos, povos
diferentes do seu, pases variados, regies do mundo sobre as quais
que voc normalmente no sabe nada. Leia jornais, revistas, sites
da internet, pesquise coisas curiosas, assista a programas de TV
jornalsticos, de variedades, de humor, de esportes, de cincia,
de religio, de sade, de entretenimento, converse com pessoas
de opinies, idades e classes sociais diferentes da sua, d valor a
todos os assuntos porque voc nunca sabe qual tema ser abordado
num texto de uma prova.
Esteja preparado para todos eles. Desta forma podemos
agilizar sua compreenso acerca de um texto. Desta forma voc
ter mais prazer ao ler, pois compreender os mais variados textos.
Desta forma voc ver que capaz de adquirir conhecimento em
uma lngua estrangeira. Desta forma poderemos minimizar seus
problemas e aumentar suas chances de obter o sucesso!
b) Skimming (ler ou examinar superficialmente; desnatar;
retirar aquilo de maior peso ou importncia): uma tcnica que
permite rapidez e eficincia na busca de algum direcionamento
inicial acerca do texto. Realizar o skimming significa ler
rapidamente o texto para saber o assunto principal trabalhado
pelo autor. sta atividade de leitura nos proporciona um nvel
de compreenso geral, visando nos dar uma viso global, aberta
e ampla do texto. Ao realizarmos o skimming, no podemos nos
deter em detalhes como palavras novas nem palavras das quais nos
esquecemos. Estamos em busca do assunto principal e do sentido
geral do texto.
c) Prediction: Com esta estratgia o leitor lana mo do seu
prprio conhecimento, atravs das experincias de vida que possui,
e da informao lingustica e contextual. Aps realizar o skimming,
o leitor precisa concentrar-se para tentar ativar as informaes que
j possui sobre o tema e prever que tipos de palavras, frases ou
argumentos podem estar presentes naquele texto. um momento
de reflexo. a hora de buscar na memria tudo o que foi lido,
estudado, discutido, e visto na mdia a respeito daquele tema. Alm
do mais, esta uma estratgia de leitura que tambm permite
ao leitor prever o que vem a seguir em um texto. Trata-se do
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
desenvolvimento sequenciado do pensamento. Isso s possvel
porque quem escreve, o faz de maneira organizada, porque as
pessoas pensam de maneira semelhante e porque alguns tipos
de textos possuem estruturas previsveis levando ss leitores a
atingir certas formas de compreenso. Quanto mais experiente
for o leitor, maior ser sua capacidade de prever. Nesta etapa,
passamos a associar o assunto do texto com as dicas tipogrficas
usadas pelo autor para transmitir significados.
d) Grifo de palavras cognatas, das palavras j conhecidas
pelo leitor e das repetidas: Muito comuns entre as lnguas inglesa
e portuguesa, os cognatos so termos bastante parecidos tanto na
escrita como no significado em ambas as lnguas. Grifar todas
estas palavras em um texto um recurso psicolgico e tcnico
que visa mostrar e provar visualmente para o leitor que ele tem
conhecimento de muitas das palavras daquele texto e de que,
assim, ele capaz de fazer uso dessas informaes para responder
s questes propostas. Trata-se de um recurso que usamos para
dar mais relevncia e importncia s palavras que j sabemos em
um texto, pois nelas que nos apoiaremos para resolver exerccios
e para entender os textos. muito mais inteligente voltar nosso
foco para as palavras que tm algum significado para ns do que
destacar aquelas que no conhecemos.
Alm disso, ao grifar, voc acaba relendo as informaes de
uma maneira mais lenta, o que faz com que perceba certos detalhes
que no havia percebido antes. uma forma de quantificar em
porcentagem aproximada o quanto se sabe daquele texto. preciso
lembrar que h um nmero muito grande de palavras repetidas nos
textos e isso facilita para o estudante, pois ele poder grifar mais
de uma vez a mesma palavra. Veja mais informaes na lista que
est no final deste tpico.
e) Scanning: esta tcnica de leitura visa dar agilidade na busca
por informaes especficas. Muitas vezes, aps ler um texto,
ns queremos reencontrar alguma frase ou alguma palavra j lida
anteriormente. Para efetuar esta busca no precisamos ler o texto
inteiro de novo, podemos simplesmente ir direto ao ponto aonde
podemos encontrar tal informao. Isso o scanning, significa
encontrar respostas de uma forma rpida e direta sem perder tempo
relendo o texto todo. Esta tcnica em geral deve ser aplicada aps
uma ou mais leituras completas do texto em questo. Assim o
leitor diminuir o risco de confundir informaes, perder tempo
ou de dar respostas erradas. Se desejar, o estudante pode ler o
que os exerccios pediro antes de fazer o scanning, pois assim
ele ir selecionar mais facilmente o que for mais importante para
responder quelas questes direcionando-se melhor.
f) Lexical Inference (inferncia lexical): Inferir significa
deduzir. s vezes ser preciso deduzir o sentido de um termo,
decifrando o que ele quer dizer. Mas isso no pode ser feito de
qualquer maneira. Para inferirmos bem, necessrio entender o
significado daquela palavra desconhecida atravs do contexto no
qual ela est inserida, observando as palavras vizinhas, as frases
anteriores e posteriores, o pargrafo onde ela est, as noes gerais
que temos do texto, etc. Precisamos observar o meio no qual a
palavra est posta. Neste caso teremos de nos fazer valer de nossos
conhecimentos de classes gramaticais (substantivos, adjetivos,
preposies, verbo), de afixos, de singular e plural, conhecimento
sobre a estrutura de textos, etc. Tudo isso em conjunto pode ajudar
numa aproximao do sentido real daquele termo que no sabemos.
2
 NOES DE LNGUA INGLESA
preciso lembar que estas estratgias sero mais ou menos 044 body corpo
eficazes dependendo do tamanho do vocabulrio que voc possui e 045 both ambos(as)
tambm do seu nvel de conhecimento gramatical. Os trs tens se 046 boy menino, garoto
completam, precisam andar juntos. 047 brother irmo
H estudos que relacionaram as palavras que mais aparecem 048 but mas, porm, exceto
em textos e livros tcnicos em lngua inglesa. Desses estudos 049 by prximo a, perto de, por
foram feitas diferentes listas com as 318 palavras que mais caem 050 captain capito
nos textos, as 500 mais, as 700 mais, etc. Para facilitar seu estudo, 051 care cuidado
inclumos aqui as 318 mais comuns para serem estudadas. Ao 052 case caso
memorizar estas palavras voc obter um magnfico subsdio 053 certain certo
preparando-se para enfrentar qualquer texto. Voc ver que vrias 054 chapter captulo
destas palavras j so conhecidas por voc, assim, na verdade, ter 055 character carter, personalidade
que memorizar bem menos destas. 056 child criana
Um nmero bem significativo delas est presente em qualquer 057 children crianas
tipo de texto. Quanto mais palavras voc souber, mais poder 058 church igreja
grifar! Apoie-se nelas e bom estudo! 059 city cidade
001 although embora 060 common comum
002 able capaz 061 country pas, zona rural
003 about sobre, aproximadamente 062 course curso
004 above acima 063 day dia
005 according to de acordo com 064 dead morto
006 after depois, aps 065 death morte
007 again novamente, de novo 066 different diferente
008 against contra 067 door porta
009 age idade 068 down para baixo
010 air ar 069 during durante
011 all tudo 070 each cada
012 almost quase 071 earth terra (planeta)
013 alone s, sozinho 072 either... or ou... ou
014 along ao longo de 073 emperor imperador
015 already j 074 empire imprio
016 also tambm 075 end fim
017 always sempre 076 enemy inimigo
018 among entre (3 ou mais coisas) 077 England Inglaterra
019 an um, uma 078 enough suficiente
020 ancient antigo 079 even mesmo
021 and e 080 ever em qualquer momento, j
022 another um outro 081 every cada, todo
023 any algum(a), qualquer 082 eye olho
024 anything qualquer coisa 083 fact fato
025 arm brao 084 family famlia
026 army exrcito 085 far distanste, longe
027 around em torno de, perto de 086 father pai
028 art arte 087 fear medo
029 as como, assim como 088 few poucos(as)
030 at em, s 089 fire fogo
031 authority autoridade 090 first primeiro
032 away distante, longe 091 five cinco
033 back de volta, atrs 092 foot/feet p/ps
034 because porque 093 footnote notas de rodap
035 before antes 094 for para, por
036 behind atrs 095 force fora, forar
037 best melhor (superlativo) 096 four quatro
038 better melhor (comparativo) 097 France Frana
039 between entre (2 coisas) 098 free livre, grtis
040 beyond alm 099 French francs
041 big grande 100 friend amigo(a)
042 black preto(a) 101 from de (origem)
043 blood sangue 102 full completo, cheio

Didatismo e Conhecimento 3

103 general geral
104 girl menina, garota
105 God Deus
106 gold ouro
107 good bom(ns), boa(s)
108 government governo
109 great grande, maravilhoso
110 ground cho
111 half metade
112 hand mo/entregar
113 he ele (pessoa)
114 head cabea, lder
115 heart corao
116 her dela (pessoa)
117 here aqui 176 name nome
118 high alto
119 him ele, o (pessoa)
120 himself ele mesmo (pessoa)
121 his dele (pessoa)
122 history histria
123 home casa, lar
124 horse cavalo
125 hour hora
126 house casa
127 how como
128 however entretanto
129 human humano
130 hundred cem, centena
131 idea idia
132 if se
133 ill doente
134 in em, dentro (de)
135 indeed de fato, realmente
136 into para dentro de
137 it ele(a) (coisa, animal)
138 its seu, sua, (coisa, animal)
139 itself a si mesmo (coisa, animal)
140 just apenas, justo
141 kind tipo, gentil
142 king rei 201 other outro(a)
143 knowledge conhecimento
144 land terra
145 large largo, amplo, grande
146 law lei
147 (at) least (pelo) menos
148 left esquerdo(a)
149 less menos
150 life vida
151 light luz, leve
152 little pouco(a)
153 long longo
154 longer mais longo
155 love amor
156 man/men homem/homens
157 manner maneira
158 many muitos (as)
159 master mestre
160 matter matria
161 me me, mim
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
162 miles milhas
163 mind mente
164 mine meu(s), minha(s)
165 moment momento
166 money dinheiro
167 more mais
168 morning manh
169 most mais
170 mother me
171 Mr. senhor
172 Mrs. senhora
173 much muito(a)
174 my meu(s), minha(s)
175 myself eu mesmo
177 nation nao
178 natural natural
179 nature natureza
180 near prximo, perto
181 neither...nor nem...nem
182 never nunca
183 new novo(a)(s)
184 next prximo, a seguir
185 night noite
186 no no
187 non no
188 not no
189 nothing nada
190 now agora
191 number nmero
192 of de
193 off afastado, desligado
194 often frequentemente
195 old velho(s), velha(s)
196 on sobre, em cima
197 once uma vez
198 one um, uma
199 only apenas, nico, somente
200 or u
202 our nosso(a), nossos(as)
203 out fora
204 over acima, encerrado
205 part parte
206 peace paz
207 people pessoas
208 perhaps talvez
209 period perodo
210 person pessoa
211 place lugar
212 point ponto
213 poor pobre
214 power poder, fora
215 present presente
216 prince prncipe
217 public pblico
218 quite completamente, muito
219 rather preferencialmente
220 reason razo
4
 NOES DE LNGUA INGLESA
221 reign reino 280 truth verdade
222 religion religio 281 twenty vinte
223 room cmodo, quarto 282 two dois
224 round redondo 283 under sob
225 same mesmo(a) 284 until/till at (que)
226 sea mar 285 up para cima
227 second segundo 286 upon sobre
228 set conjunto 287 us nos, a ns
229 seven sete 288 very muito
230 several vrios(as) 289 voice voz
231 she ela (pessoa) 290 war guerra
232 short pequeno(a), curto(a)(s) 291 water gua
233 side lado 292 way caminho, maneira, jeito
234 sight vista, viso 293 we ns
235 since desde 294 well bem
236 sir senhor 295 what o que, qual, quais
237 six seis 296 when quando
238 small pequeno(s), pequena(s) 297 where onde
239 so ento 298 whether se
240 some algum(a), alguns(mas) 299 which (o,a) qual, (os, as) quais
241 something algo, alguma coisa 300 while enquanto
242 sometimes algumas vezes 301 white branco
243 son filho 302 who/whom quem, a quem
244 soon logo, em breve 303 whole complete, inteiro
245 spirit esprito 304 whose de quem, cujo(a)(s)
246 state estado, situao 305 why por que?
247 still ainda 306 wife esposa
248 street rua 307 with com
249 strength fora 308 within dentro de
250 strong forte 309 without sem
251 subject assunto, sujeito 310 woman/women mulher/mulheres
252 such to 311 word palavra
253 sure certo (certeza) 312 world mundo
254 ten dez 313 year ano
255 than do que 314 yes sim
256 that aquele(a), esse(a) 315 yet ainda, j
257 the o, a, os, as 316 you voc(s)
258 their deles, delas 317 young jovem
259 them eles, os 318 yours seu(s), sua(s)
260 themselves eles mesmos
261 then ento, em seguida
262 there l
263 therefore por esta razo CONHECIMENTOS BSICOS DE
264 these estes(as) ESTRUTURAS DA LNGUA, COMO:
265 they eles, elas MODIFICADORES (ARTIGOS,
266 thing coisa ADJETIVOS, ADVRBIOS, FRASES
267 thirty trinta SUBORDINADAS E OUTROS).
268 this este(a), isto
269 those aquele(as), esses(as) Modificadores ou Modifiers so palavras, locues, frases,
270 thousand mil, milhar ou clusulas que qualificam o significado de outras palavras. O
271 three trs termo bem genrico: qualquer parte da fala que funciona como
272 through atravs um adjetivo ou advrbio um modificador.
273 time tempo, momento, vez
274 to para, em direo a Note: Nos exemplos abaixo, o modifier est em itlicoe a
275 together junto(a)(s) palavra que ele modifica est sublinhada; a funo do modificador
276 too tambm est descrita entre parnteses.
277 towards na direo de
278 town cidade
279 true verdade

Didatismo e Conhecimento 5

Adjetivosdescrevem ou modificam nomes. Uma locuo
adjetiva ou clusula adjetiva funciona da mesma maneira que uma
simples palavra funcionaria.
Exemplo: Theyellowballoon flew away over thecryingchild.
(O adjetivo yellowmodifica o substantivo balloon;cryingmodifica
o nome child)
Artigos so palavras cuja funo especifica substantivos,
acompanhando-os.
Example: The killer selecteda knife from an antique
collection. (The, a,e anso artigos que especificam ou delimitam
seus respectivos substantivos)
Advrbiosdescrevem verbos, adjetivos, ou outros advrbios,
completando a ideia de como, quanto ou quando.
Uma locuo adverbial ou clusula adverbial funciona da
mesma forma que um nico advrbio funcionaria.
Exemplo:The womancarefullyselected her best dress for the
party. (Carefully um advrbio que modifica o verbo selected)
Artigos e Demonstrativos
Definidos, Indefinidos e outros determinantes.
Demonstrativo de acordo com a posio, Singular e Plural.
E geral, emprega-se o artigo definido the antes de substantivos
com a finalidade de especific-los.
Exemplo: The boy is late.
s vezes, pode ocorrer a presena de um ou mais adjetivos
entre o artigo the e o substantivo.
Exemplo: The little boy is late. Ou The little good boy is late.
Na lngua inglesa, os artigos indefinidos so: a e an. Ambos
so traduzidos como: um ou uma. O artigo indefinido no ingls
no tem plural. S podemos usar a/an antes de substantivos que
estejam no singular. Utilizamos a antes de palavras iniciadas com
som de consoante e an antes de palavras que iniciam com som de
vogal. Exemplos:
A cow.
A desk.
An elephant.
An envelope.
Determinantes, tambm conhecidos como quantificadores, so
usados antes de substantivos para fazer referncia a algo especfico
ou a um grupo em geral. So palavras ou expresses usadas para
indicar e fornecer informaes a respeito da quantidade de algo.
Os determinantes especficos so:
-O artigo definido:the
-Os pronomes demonstrativos:this, that, these, those
-Os pronomes adjetivos possessivos:my, your, his, her, its,
our, their
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Por exemplo:
Thedog barked attheboy. (O cachorro latiu para o garoto)
Theseapples are not good to eat. (Estas mas no esto boas
para comer)Theirtrain was early.
(O trem deles estava adiantado)
Voc usa quantificadores mais gerais para falar sobre pessoas
ou coisas sem dizer exatamente quem ou o qu eles so.
Os determinantes/quantificadores gerais so:
-a, an, a few, a little, all, another, any, both, each, either,
enough, every, few, fewer, less, little, many, more, most, much,
neither, no, other, several, some.
Exemplos (os substantivos quantificados esto sublinhados):
Awoman sat underanumbrella. (Uma mulher sentou-se
embaixo de um guarda-chuva)
Have you gotanyliterature books? (Voc tem algum livro
de literatura?)
There isnot enoughfood to everyone. (No h comida sufi-
ciente para todos)
I have no idea to give. (Eu no tenho nenhuma ideia para
dar)
She has little money in her purse. (Ela tem pouco dinheiro
em sua bolsa)
There are fewer students in class today. (H menos alunos na
classe hoje)
*O estudo dos determinantes/quantificadores tambm passa
pelo conhecimento do uso acerca de substantivos contveis e no-
contveis a serem estudados em outro tpico deste material.
Os pronomes demonstrativos servem para apontar, demonstrar,
indicar algum animal, objeto ou pessoa. So quatro: this, these,
that e those. No ingls no existem pronomes demonstrativos
masculinos ou femininos como temos no portugus.
Usa-se this para referir-se a algo no singular e que est perto
de quem fala.
Usa-se these para referir-se a algo no plural e que est perto
de quem fala.
Exemplos (os substantivos quantificados esto sublinhados):
This car is modern. (Este carro moderno)
These clothes are very cheap. (Estas roupas esto muito
baratas)
Usa-se that para referir-se a algo no singular e que est
longe de quem fala.
Usa-se those para referir-se a algo no plural e que est longe
de quem fala.
Exemplos (os substantivos quantificados esto sublinhados):
That is my best friend. (Aquele meu melhor amigo)
Those are the new doctors. (Aqueles so os novos mdicos)
6

Resumindo e traduzindo:
This (singular, perto) => Este, esta, isto.
These (plural, perto) => Estes, estas.
That (singular, longe) => Aquele, aquela, aquilo.
Those (plural, longe) => Aqueles, aquelas.
Adjetivos
Grau Comparativo e Superlativo: Regulares e Irregulares.
Adjetivos so palavras ou grupo de palavras que indicam
caractersticas dos substantivos, definindo-os, delimitando-os ou
modificando-os.
Ao contrrio do que ocorre na lngua portuguesa, os adjetivos
em ingls no possuem forma singular, plural, masculina nem
feminina. Existe apenas a forma singular.
She is beautiful. => They are beautiful.
His car is red. => Their cars are red.
Quando o(s) adjetivo(s) aparece(m) junto a um substantivo,
aquele(s) sempre precede(m) este:
This is a big city.
They live in a huge white house.
Os adjetivos em ingls tambm possuem graus diversos,
assim como ocorre em portugus. Veja:
Grau Comparativo de Igualdade (as + adjetivo + as) =
(to/tanto... quanto)
Dereck is as short as Fred. (Dereck to baixo quanto Fred)
That motorcycle is as fast as this one. (Aquela moto to
rpida quanto esta)
Julie is as beautiful as Sharon. (Julie to bela quanto Sharon)
Grau Comparativo de Superioridade(adjetivo curto + er
+ than) =(mais... do que..)
(strong): Tim is stronger than Peter. (Tim mais forte do que
Peter)
(tall): An elephant is taller than a lion. (Um elefante mais
alto que um leo)
(thin): Nancy is thinner than Sue. (Nancy mais magra do
que Sue)
Grau Comparativo de Superioridade (more + adjetivo
longo + than) =(mais... do que..)
Dave is more intelligent than his brother. (Dave mais
intelligente que seu irmo)
He is more careful than his father as a driver. (Ele mais
cuidadoso que seu pai como motorista)
This house is more comfortable thanthe other. (Esta casa
mais confortvel que a outra)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Grau Comparativo de Inferioridade (less + adjetivo +
than) =(menos... do que...)
Christopher is less famous than Brad. (Christopher menos
famoso do que Brad)
Your city is less hot than mine. (Sua cidade menos quente
do que a minha)
This language is less difficult than the others. (Esta lngua
menos difcil do que as outras)
Passemos ento a estudar, agora, o grau superlativo:
Grau Superlativo de Superioridade (the + adjetivo curto
+ est) = (o mais...)
(cheap): This is the cheapest restaurant in town. (Este o
restaurante mais barato da cidade)
(tall): Jennifer is the tallest girl in the group. (Jennifer a
garota mais alta dogrupo)
(dry): This is the driest region of the state. (Esta a regio
mais seca do estado)
Grau Superlativo de Superioridade (the most + adjetivo
longo) = (o mais...)
This is the most modern TV set nowadays. (Este o aparelho
de TV mais moderno do momento)
He is the most handsome actor in the movies. (Ele o ator
mais bonito do cinema)
Messy is the most famous soccer player now. (Messy o
jogador de futebol mais famoso agora)
Grau Superlativo de Inferioridade (the least + adjetivo)
= (o menos...)
This is the least important detail. (Este o detalhe menos
importante)
Im always the least nervous during the tests. (Sempre sou o
menos nervoso durante as provas)
That region is the least safe of the city. (Aquela regio a
menos segura da cidade)
H algumas adaptaes que precisamos fazer na escrita
dos adjetivos quando acrescentamos -er e -est para formarmos,
consecutivamente, seus comparativos e superlativos. Observe:
Aos que j so terminados em -e, acrescentamos apenas -r (no
comparativo) ou -st (no superlativo):
wide (largo) wider the widest
late (tarde) later the latest
queles adjetivos curtos terminados em -y, substitumos o
-y por -i e depois colocamos -er ou -est:
pretty (bonita) prettier the prettiest
dirty (sujo) dirtier the dirtiest
Quando o adjetivo for curto e terminar com a sequncia
consoante+vogal+consoante, dobra-se a ltima consoante antes
de acrescentar -er ou -est:
thin (magro/fino) thinner the thinnest
fat (gordo) fatter the fattest
7

Vamos estudar agora alguns adjetivos que possuem formas
irregulares:
Bad(mau) worse the worst
Good(bom) better the best
Far(longe) farther the farthest
Far(mais) further the furthest
Little(pouco) less the least
Many(muitos/as) more the most
Much(muito/a) more the most
*Os adjetivos indefinidos podem ser comparados aos
pronomes indefinidos. Sero as mesmas palavras, mas com funes
diferentes na frase. Reveja o tpico sobre pronomes indefinidos
para mais detalhes.
Advrbios
Tipos: Frequncia, Modo, Lugar, Tempo, Intensidade,
Dvida, Afirmao.
Expresses Adverbiais.
Advrbios so palavras que modificam:
Um verbo (He ate slowly. = Ele comeu lentamente) -
Como ele comeu?
Um adjetivo (He drove a very slow car. = Ele pilotou um
carro muito lento) - Como era a rapidez do carro?
Outro advrbio (She walked quite slowly down the aisle.
= Ela andou bem lentamente pelo corredor) - Com que lentido
ela andou?
Advrbios frequentemente nos dizem quando, onde, por que,
ou em quais condies alguma coisa acontece ou aconteceu.
Os advrbios so geralmente classificados em:
Advrbios de Afirmao: certainly, certamente; indeed, sem
dvida; obviously, obviamente; yes, sim; surely, certamente; etc.
Advrbios de Dvida: maybe, possivelmente; perhaps, talvez;
possibly, possivelmente; etc.
Advrbios de Frequncia: daily, diariamente; monthly,
mensalmente; occasionally, ocasionalmente; often/frequently,
frequentemente; yearly, anualmente; seldom/rarely, raramente;
weekly, semanalmente; always, sempre; never, nunca; sometimes,
s vezes; hardly ever, quase nunca, raramente; usually/generally,
geralmente; etc.
Advrbios de Intensidade: completely, completamente;
enough, suficientemente, bastante; entirely, inteiramente; much,
muito; nearly, quase, aproximadamente; pretty, bastante; quite,
completamente; slightly, ligeiramente; equally, igualmente;
exactly, exatamente; greatly, grandemente; very, muito;
sufficiently, suficientemente; too, muito, demasiadamente; largely,
grandemente; little, pouco; merely, meramente; etc.
Advrbios de Lugar: anywhere, em qualquer lugar; around, ao
redor; below, abaixo; everywhere, em todo lugar; far, longe; here,
aqui; near, perto; nowhere, em nenhum lugar; there, l; where,
onde; etc.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Advrbios de Modo: actively, ativamente; wrongly,
erroneamente; badly, mal; faithfully, fielmente; fast, rapidamente;
gladly, alegremente; quickly, rapidamente; simply, simplesmente;
steadily, firmemente; truly, verdadeiramente; well, bem; etc.
Advrbios de Negao: no, not, no.
Advrbios de Ordem: firstly, primeiramente; secondly, em
segundo lugar; thirdly, em terceiro lugar; etc.
Advrbios de Tempo: already, j; always, sempre; early, cedo;
immediately, imediatamente; late, tarde; lately, ultimamente;
never, nunca; now, agora; soon, em breve, brevemente; still,
ainda; then, ento; today, hoje; tomorrow, amanh; when, quando;
yesterday, ontem; etc.
Advrbios Interrogativos: how, como; when, quando; where,
onde; why, por que; etc.
Alguns exemplos:
She moved slowly and spoke quietly. (Ela se moveu lentamente
e falou sussurrando)
She still lives there now. (Ela ainda mora l agora)
Its starting to get dark now. (Est comeando a ficar escuro
agora)
She finished her tea first. (Primeiramente ela terminou seu
ch)
She left early. (Ela saiu cedo)
Oscar is a very bright man. (Oscar um homem muito
brilhante)
The children behaved very badly. (As crianas se comportaram
muito mal)
This apartment is too small for us. (Esse apartamento
pequeno demais para ns)
The coffee is too sweet. (O caf est doce demais)
Jack is much taller than Peter. (Jack muito mais alto do que
Peter)
So Paulo is far bigger than Recife. (So Paulo muito maior
que Recife)
The test was pretty easy. (A prova estava um tanto fcil)
Duas ou mais palavras podem ser usadas em conjunto,
formando, assim, as Locues Adverbiais, como:
Locuo Adverbial de Afirmao: by all means, certamente;
in fact, de fato, na verdade; no doubt, sem dvida; of course, com
certeza, certamente, naturalmente; etc.
Locuo Adverbial de Dvida: very likely, provavelmente.
Locuo Adverbial de Frequncia: again and again,
repetidamente; day by day, dia a dia; every other day, dia sim, dia
no; hardly ever, raramente; every now and then, once in a while,
de quando em quando; etc.
Locuo Adverbial de Intensidade: at most, no mximo; little
by little, pouco a pouco; more or less, mais ou menos; next to
nothing, quase nada; on the whole, ao todo; to a certain extent, at
certo ponto; to a great extent, em grande parte; etc.
8
 NOES DE LNGUA INGLESA
Locuo Adverbial de Lugar: at home, em casa; at the seaside,
beira-mar; far and near, por toda parte; on board, a bordo; on USO DE PRONOMES E REFERNCIA
shore, em terra firme; to and from, para l e para c; etc. PRONOMINAL.

Locuo Adverbial de Modo: arm in arm, de braos dados; Pronomes

at random, ao acaso; fairly well, razoavelmente; hand in hand, de Pessoais: Sujeito e Objeto. Possessivos: Substantivos e
mos dadas; head over heels, de cabea para baixo; just so, assim Adjetivos.
mesmo; neck and neck, emparelhados; on credit, a crdito.
Locuo Adverbial de Negao: by no means, de maneira H dois tipos de pronomes pessoais: sujeitos e objetos.
alguma; in no case, em hiptese alguma; none of that, nada disso;
not at all, absolutamente; etc. Pronome Pessoal Pronome Pessoal
Traduo:
Sujeito: Objeto:
Locuo Adverbial de Tempo: all of a sudden, subitamente; at
I eu Me
first, a princpio; at present, atualmente; at once, imediatamente;
from now on, doravante, daqui em diante; in after years, em anos You voc You
vindouros; sooner or late, mais cedo ou mais tarde; up to now, at He ele Him
agora; in a jiffy, in a trice, in a twinkling of an eye, in two shakes
She ela Her
of a dogs tail, in two ticks, em um momento, num abrir e fechar
de olhos; etc. ele/ela (para
It It
coisas ou animais)
Mais exemplos: We ns Us
You vocs You
She has lived on the island all her life. (Ela viveu na ilha a
vida toda) They eles/elas Them
She takes the boat every day. (Ela pega o barco todos os dias)
He ate too much and felt sick. (Ele comeu em excesso e ficou Os pronomes pessoais sujeitos vm antes do verbo, como
enjoado) sujeito da frase.
I like studying English very much. (Gosto muito de estudar Os pronomes pessoais objetos vm depois de verbo ou de
Ingls) preposio.

Clusulas Subordinadas Exemplos:

Elas so tambm chamadas de dependent clauses ou clusu- She loves him a lot.
las dependentes. Vejamos a definio de clusula: so grupos de I saw her at the party yesterday.
palavras com um sujeito e um verbo. Lembremos que os sujeitos We are going to meet them in front of the stadium.
nos falam sobre quem ou sobre o qu a sentena se refere, e ver- They waited for us for two hours.
bos mostram uma ao ou um estado do ser. Alguns exemplos de Can you send this e-mail for me, please?
clusulas:
H dois tipos de pronomes possessivos: adjetivos e
I sharpened my pencil. (Eu apontei meu lpis.) substantivos.
My cat ran around the corner. (Meu gato correu para a esqui-
na.) Pronome Pronome
Whenever I sharpen my pencil. (Toda a vez em que eu aponto Possessivo Traduo: Possessivo
meu lpis.) Adjetivo: Substantivo:
Until my cat ran around the corner. (At o momento em que My meu(s)/minha(s) Mine
meu correu para a esquina.)
Your seu/sua Yours
Voc provavelmente percebeu que apesar de cada uma dessas His dele His
clusulas possuir um sujeito e um verbo, nem todas elas poderiam Her dela Hers
permanecer desacompanhadas. Os ltimos dois exemplos no fa-
zem sentido por si mesmos. Ista ocorre porque eles so dependen- dele/dela (coisas
Its Its
tes ou subordinados. Eles no so sentenas completas, eles so ou animais)
fragmentos de sentenas. Our nosso(s)/ nossa(s) Ours
Your seus/suas Yours
Ento, se voc revisar nossa definio, ver que uma clusula
Their deles/delas Theirs
subordinada um grupo de palavras com um sujeito e um verbo
que no pode permanecer sozinha.

Didatismo e Conhecimento 9
 NOES DE LNGUA INGLESA
Os pronomes possessivos adjetivos sempre acompanham um Pronomes Indefinidos.
substantivo.
Os pronomes possessivos substantivos reduzem a frase Os principais pronomes indefinidos so: some, any e no
substituindo o pronome possessivo adjetivo e o substantivo que (outros: none, every). Dependendo da frase, eles podem ser
ele acompanha. traduzidos como algum(a), nenhum(a). Alm disso, existem
tambm os pronomes indefinidos compostos que so palavras
Exemplos: derivadas de some, any e no e que so utilizadas nas mesmas
circunstncias gramaticais. Vejamos o uso geral:
His kid is playing with hers. (O filho dele est brincando com
o dela) Em frases Em frases Em frases
Our mother likes pizza. (Nossa me gosta de pizza) afirmativas: negativas: interrogativas:
My friends went to the club with yours. (Meus amigos foram
ao clube com os seus) I have some I dont need any Do you need any
Did you prefer his presentation or hers? (Voc preferiu a money. help. money?
apresentao dele ou a dela?) I went
I didnt go Did you go anywhere
somewhere
anywhere. last night?
Pronomes Reflexivos. fantastic.
I need somebody I didnt see Was anybody crying
OsPronomes Reflexivosso usados quando a ao do verbo to love. anybody strange. here?
recai sobre o prprio sujeito. Assim, o pronome reflexivo vem logo
aps o verbo e concorda com o sujeito. Eles se caracterizam pelas She met I dont know Will you meet anyone
terminaes-self(nas pessoas do singular) e-selves(nas pessoas someone special. anyone near here. there?
do plural). I have something I didnt do Do you have anything
bad to say. anything there. to say?
myself(a mim mesmo, -me)
yourself[a ti, a voc mesmo(a), -te,-se] Em casos mais especficos, podemos usar some e seus
himself(a si, a ele mesmo, -se) derivados tambm em perguntas quando se deseja ou se espera
herself(a si, a ela mesma, -se) uma resposta afirmativa e tambm quando se oferece algo:
itself[a si mesmo(a), -se] => para coisas ou animais Would you like some coffee?
ourselves[a ns mesmos(as), -nos] Do you need some help with your homework?
yourselves(a vs, a vocs mesmos(as), -vos,-se)
themselves (a si, a eles mesmos, a elas mesmas, -se) Any e seus derivados tambm podem ser usados em frases
afirmativas quando expressam qualquer um ou qualquer lugar ou
Exemplos: coisa sem distino:
Anyone can sing like that.
She is looking at herself in the mirror. You can drink anything you want, OK!
He hurt himself with a knife.
Casos especiais:
*O Pronome Reflexivo tambm empregado certas vezes -Tanto o pronome indefinido any quanto seus derivados
para dar nfase pessoa que pratica a ao dizendo que ele mesmo podem ser utilizados quando o verbo estiver na forma afirmativa e
por si s praticou tal ao. Para tanto, podemos posicion-lo logo a frase contiver algum termo de sentido negativo como a palavra
aps o sujeito ou no fim da frase. Veja: never. Veja:
He never buys any fruit. (Ele nunca compra fruta nenhuma)
Carloshimself did the homework. => O prprio Carlos fez a I never hadanythingto complain about him. (Eu nunca tive
tarefa. nada para reclamar dele)She never metanybody/anyonespecial.
Marilyn herself wrote that message. => A prpria Marilyn (Ela nunca conheceu ningum especial)
escreveu aquela mensagem. You never take me anywhere interesting. (Voc nunca me
leva a nenhum lugar interessante)
*Os Pronomes Reflexivos podem ser precedidos pela
preposioby.Nesse caso, do o sentido deque algum fez algo -Tanto o pronome indefinido no quanto seus derivados podem
sozinho, sem ajuda ou companhia de ningum. Exemplo: ser utilizados quando o verbo estiver na forma afirmativa. A frase
Did you go to the party by yourself? => Voc foi festa no pode conter nenhuma outra palavra de sentido negativo:
sozinho? I have no idea to give you. (No tenho nenhuma ideia para te dar)
That old man wants to live by himself. => Aquele senhor quer I have nothing to do today. (No tenho nada para fazer hoje)
viver sozinho. I have nowhere to go on my vacation. (No tenho nenhum
lugar para ir durante minhas frias)

Didatismo e Conhecimento 10

No one/Nobody wants to work in the holiday. (Ningum quer
trabalhar no feriado)
*Os pronomes indefinidos podem atuar como substantivos
(indefinite pronouns), quando os substituem, ou podem atuar
como adjetivos (indefinite adjectives), quando qualificam os
substantivos. Portanto, sero as mesmas palavras, mas vistas em
funes diferentes. Mais frente, no estudo acerca dos adjetivos,
poderemos observ-los melhor na funo adjetiva.
Pronomes Interrogativos.
OsPronomes Interrogativos, ou Question Words,so utilizados
para obtermos informaes mais especficas a respeito de algo ou
algum. As perguntas formuladas com eles so conhecidas por
wh-questions porque todos os pronomes interrogativos possuem
as letraswh. Na grande maioria das vezes, osInterrogativos so
posicionados antes de verbos auxiliares ou modais, no incio de
frases. Vamos compreend-los detalhadamente a seguir.
1. Who Quem:
Who is that girl? (Quem aquela garota?)
Who arrived first in the race? (Quem chegou primeiro na
corrida?)
2. Whom Quem (mais formal, geralmente antecedido de
preposio):
Withwhomdid you go to the park? (Com quem voc foi ao
parque?)
To whom were you speaking last night? (Com quem voc
estava falando ontem noite?)
3. Whose De quem:
Whosepen is this? (De quem esta caneta?)
Whosemansion is that? (De quem aquela manso?)
4. Which Qual, quais (usado para questes com opes
limitadas de resposta):
Whichof those girls is your sister? (Qual daquelas meninas
a sua irm?)
Which color do you prefer: yellow or blue? (Qual cor voc
prefere: amarelo ou azul?)
5. What O que, que, qual (usado para questes com
opes mais amplas de resposta):
Whattime is it now? (Que horas so agora?)
Whatare you doing here? (O quevoc est fazendo aqui?)
6. Where Onde:
Wheredo you work? (Onde voc trabalha?)
Wheredo your kids study? (Onde seus filhos estudam?)
7. Why Por que:
Whydid you cry? (Por que voc chorou?)
Whyare you late for class? (Por que voc est atrasado para
a aula?)
8. When Quando:
Whendid they move? (Quando eles se mudaram?)
Whendid you travel to Europe?(Quando voc viajou para a
Europa?)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Existem diversas formas compostas dos pronomes
interrogativos. Podemos juntar outras palavras a eles antes dos
verbos auxiliares, para especificar alguma informao. Veja:
What kind of movies do you like? (Que tipo de filmes voc
gosta?)
What sports do you practice? (Que esportes voc pratica?)
What soccer team are you a fan of? (Para que time de futebol
voc torce?)
How often do you go to the gym? (Com que frequncia voc
vai academia?)
How long is the Amazon river? (Qual o comprimento do rio
Amazonas?)
How much does this newspaper cost? (Quanto custa este
jornal?)
How many brothers do you have? (Quantos irmos voc
tem?)
How good are you at tennis? (O quanto voc bom em tnis?)
How old are you? (Quantos anos voc tem?)
How far is So Paulo from Rio? (Qual a distncia entre So
Paulo e Rio?)
How deep is this river? (Quo profundo este rio?)
Quando uma pergunta questiona sobre o sujeito da orao,
no se usa verbo auxiliar. Assim, o pronome interrogativo inicia
a pergunta seguido das outras palavras na ordem afirmativa.
Observe:
Who knows? (Quem sabe?)
What happened? (O que aconteceu?)
Who likes to eat vegetables? (Quem gosta de comer vegetais?)
What broke the window? (O que quebrou a janela?)
Who speaks English in this room? (Quem fala ingls nesta
sala?)
Why go now? (Por que ir agora?)
How many people survived the accident? (Quantas pessoas
sobreviveram ao acidente?)
Which came first: the egg or the chicken?
Em muitos casos, as perguntas so finalizadas por preposies
que complementam seu sentido:
Where are you from? (De onde voc ?)
What is your city like? (Como a sua cidade?)
Who did you play against? (Contra quem voc jogou?)
Where did you send the letter to? (Para onde voc enviou a
carta?)
What is this for? (Para que isto?)
Pronomes Relativos.
Os Relative Pronouns so usados quando queremos identificar
ou adicionar algum ou alguma coisa em uma orao; quando
queremos informaes que complementem a orao anterior.
Podemos tambm dizer que os pronomes relativos unem duas
oraes, estabelecendo uma relao entre elas. Por isso, so
chamados relativos.
11
 NOES DE LNGUA INGLESA
1. Who (quem, que): usado para pessoas.
Informaes a serem unidas: That is the girl. She gave a kiss.
That is the girl who gave me a kiss. (Aquela a garota que me deu um beijo)

2. Whom (que, quem, o qual, a qual): usado para pessoas, normalmente aps preposio. Formal.
Informaes a serem unidas: We need to talk to someone. The manager is the one.
The manager is the one to whom we need to talk. (O gerente aquele com quem precisamos falar)

4. Which (que): usado para coisas e animais.

Informaes a serem unidas: I watched a film. The film was fantastic.
The film which I watched was fantastic. (O filme que eu assisti foi fantstico)

4. Where (onde, em que, no qual, na qual): refere-se a lugares.

Informaes a serem unidas: I stayed in a hotel. The hotel was very expensive.
The hotel where I stayed was very expensive. (O hotel onde eu fiquei era muito caro)

5. Whose (cujo, cuja, de quem): usado para indicar posse.

Informaes a serem unidas: This is the boy. The boys father is my boss.
This is the boy whose father is my boss. (Este o garoto cujo pai meu patro)

6. That (que): talvez seja o mais usado. Refere-se a coisas e pessoas. Pode substituir who e which.
Informaes a serem unidas: I saw a little girl. I saw the little girl a minute ago.
Where is the little girl that I saw a minute ago?

Referncia Pronominal

Trata-se de um dos artifcios que utilizamos para dar coerncia aos textos; este recurso compe uma interligao lgica das ideias de
um texto. Sem necessitar de repetir alguma informao j mencionada previamente num texto, pode-se utilizar os mais diversos tipos de
pronomes existentes (pronomes pessoais; pronomes demonstrativos; pronomes relativos; pronomes interrogativos) como instrumentos de
referncia.
Tais elementos de referncia levam o pensamento do leitor a refletir sobre algo que fora mencionado anteriormente e a ligar ideias,
evitando repeties desnecessrias.
Um texto pode ser mal interpretado caso o leitor no esteja ciente da ligao existente entre as partculas que fazem essa referncia e
as palavras que elas substituem. Veja alguns exemplos em que os pronomes pospostos nos remetem a algo dito anteriormente no contexto:
Gary has a house. He lives nearby.
Politicians are opportunists. They prefer making money without doing much work.
These letters are mine. Those are yours.
He decided to move to another town. This really upset the neighbors.
Thats the teacher who/that started working here today.
The company which/that will come to our city is really big.
This is the street where the accident happened.

ORDEM DAS PALAVRAS NA ORAO.

Para comear, vejamos a ordem das palavras em sentenas afirmativas:

sujeito verbo objeto
I speak English.
I can speak English.

Se voc j um estudante um pouco mais avanado, lembre-se da seguinte regra:

objeto objeto
Sujeito verbo lugar tempo
indireto direto
I will tell you the story at school tomorrow.

Didatismo e Conhecimento 12
 NOES DE LNGUA INGLESA
A ordem das palavras em sentenas negativas a mesma que nas afirmativas. Note, entretanto, que nas negativas ns normalmente
precisamos de um verbo auxiliar:

objeto objeto
Sujeito verbo lugar tempo
indireto direto
will not
I you the story at school tomorrow.
tell

Em clusulas subordinadas, a ordem das palavras a mesma que nas sentenas afirmativas. Conjunes so frequentemente usadas
entre duas clusulas:

Objeto Objeto
Conjuno Sujeito Verbo Lugar Tempo
indireto direto

at the
I Will tell you the story tomorrow
school
becouse I dont have time now

-Posio de Expresses de Tempo (recently, now, then, yesterday, etc.)

Advrbios de tempo so normalmente postos no final da sentena.

objeto objeto
Sujeito verbo tempo
indireto direto
I will tell you the story tomorrow.

Se voc no quiser dar nfase ao tempo, voc pode tambm posicionar o advrbio de tempo no incio da sentena.

objeto objeto
Tempo sujeito verbo
indireto direto
Tomorrow I will tell you the story

Note que algumas expresses de tempo so advrbios de frequncia (always, never, usually, seldom, sometimes, etc). Estas so
normalmente postas antes do verbo principal da frase, exceto quando o to be o verbo principal.

objeto,
auxiliar/ verbo
Sujeito advrbio lugar ou
to be principal
tempo
go in the
I often
swimming evenings.
He doesnt always play tennis.
here in the
We are usually
summer.
I have never been abroad.

Didatismo e Conhecimento 13
 NOES DE LNGUA INGLESA
-Posio de Advrbio de modo (slowly, carefully, awfully, etc)

Estes so postos atrs do objeto direto, ou atrs do verbo se no houver objeto direto.

Sujeito verbo objeto advrbio

direto
He drove the car carefully.
He drove carefully.

-Advrbios de lugar (here, there, behind, above, etc)

Assim como os advrbios de modo, estes so colocados atrs do objeto direto ou do verbo.

Sujeito verbo objeto direto advrbio

I didnt see him there.
He stayed behind.

-Advrbios de tempo (recently, now, then, yesterday, etc)

Advrbios de tempo so normalmente colocados no final da sentena.

objeto objeto
Sujeito verbo tempo
indireto direto
will the
I you tomorrow.
tell story

Se voc no quiser impor nfase no tempo da ao, voc pode por o advrbio de tempo no incio da sentena.

objeto objeto
Tempo sujeito verbo
indireto direto
Tomorrow I will tell you the story.

-Advrbios de Frequncia (always, never, seldom, usually, etc)

So posicionados diretamente antes do verbo principal. Se o to be for o verbo principal e no houver nenhum verbo auxiliar, os
advrbios de frequncia devem ser postos atrs do to be. Se houver um verbo auxiliar, entretanto, advrbios de frequncia so posicionados
antes do to be.

objeto,
auxiliar/ verbo
Sujeito advrbio lugar ou
to be principal
tempo
go in the
I often
swimming evenings.
He doesnt always play tennis.
here in the
We are usually
summer.
I have never been abroad.

Didatismo e Conhecimento 14
 NOES DE LNGUA INGLESA
-Ordem de palavras em sentenas interrogativas:
Em perguntas, a ordem sujeito verbo objeto a mesma que nas Sufixao: pode mudar a classe gramatical da palavra, mas
sentenas afirmativas. A nica coisa que pode se alterar que voc sem alterar-lhe o sentido inicial, primitivo. Ou seja, se a palavra
normalmente tem que interpor o verbo auxiliar antes do sujeito. primitiva era um advrbio, a nova pode passar a ser um substantivo
Pronomes Interrogativos so colocados no incio das sentenas: dependendo do sufixo utilizado, mas ambas continuaro a falar
sobre algo do mesmo tema, do mesmo assunto, do mesmo sentido.
Inter- verbo outro obj. in- obj.
Suj. lugar tempo Sufixos formadores de verbos:
rog. aux. verbo direto direto
-en => freshen, blacken, shorten, threaten
like to
What would you me? -ify => simplify, solidify
tell
-ize => centralize, modernize
at yester-
Did you have a party
home day? Sufixos formadores de advrbios:
When were you there? -ly (-mente) => carefully, daily, yearly
-ward (em direo a) => downward, homeward, inward
No podemos usar um verbo auxiliar quando procuramos
ou perguntamos pelo sujeito da orao. Neste caso, o pronome Sufixos formadores de substantivos:
interrogativo simplesmente toma o lugar do sujeito. -ance, -ence => tolerance, preference
-er, -or => trainer, employer, teacher, actor, governor
Interrogativo verbo(s) objeto -ee => trainee, emplyee
-ist => economist, scientist
Who invited you? -ion => education, collision
-ment => investment, development
-ity => sincerity, generosity
FORMAO DE PALAVRAS: PROCESSO DE -ism => modernism, Buddhism, Christianism
DERIVAO E COMPOSIO. -ness => happiness => darkness
-dom => freedom, kingdom
Derivao de Palavras pelos processos de Prefixao e -hood => childhood, brotherhood
Sufixao. -ship => friendship, partnership

H certas palavras que aparecem nos textos que merecem
um pouco mais de ateno do leitor para reconhec-las durante
a leitura. Elas so conhecidas como palavras derivadas. Ou seja,
elas foram formadas a partir de outras palavras que j existiam
combinadas com afixos prefixos e sufixos. Para que voc amplie
seu vocabulrio necessrio reconhecer os afixos mais comumente
usados na lngua inglesa juntamente com seus significados.
Quando acrescentamos sufixos ou prefixos s palavras, ns
criamos novos significados, podendo, ou no, alterar a classe
gramatical da palavra. Passemos, ento, a falar de alguns dos
afixos mais usados.
Prefixao: altera o significado da palavra primitiva, mas sem
mudar a classe gramatical. Ou seja, se a palavra primitiva era um
adjetivo, ento a nova palavra tambm ser um adjetivo, etc.
a (sem) => amoral, apolitical, asexual
anti (contra) =>anti-clockwise, anti-nuclear, antichrist
dis (oposto) =>disagree, dishonest, disloyal
il, ir, im, in, (no) =>illegal, irregular, imperfect, incomplete
mis (errado) =>misunderstand, misdirect, misaddress
non (no) =>nonsense, non-fiction, non-alcoholic
un (no) =>unintelligent, uncommon, unprofessional
out, over (excesso, alm) =>overweight, overdose, overeat,
outnumber
pre (antes) =>premarital, prefix, prehistory
Sufixos formadores de adjetivos:
-able, ible => desirable, admirable, convincible
-an, -ian => Brazilian, Sagittarian, suburban
-ful => powerful, hopeful
-y => tasty, healthy
-ic => poetic democratic
-ical, al => sociological, magical, parental
-less => homeless, childless, wireless, topless
H tambm os adjetivos terminados em -ed em em -ing. Suas
formas so parecidas mas os sentidos diferentes. Os adjetivos
terminados em -ed descrevem como voc se sente, como est frente
a uma situao. Por outro lado, os terminados em -ing descrevem
algum ser, alguma coisa ou pessoa que faz com que voc se sinta
daquela forma.
Ou seja, podemos memorizar que alguma coisa -ING me faz
ficar -ED.
Exemplos:
Im worried because the situation is worrying. (Estou
preocupado porque a situao preocupante)
The boss is satisfied because the resolutions were satisfying.
(O chefe est satisfeito porque as solues foram satisfatrias.)
Greg is interested in that interesting book. (Greg est
interessado naquele livro interessante)
We are confused because of this confusing story. (Estamos
confusos por causa desta histria confusa)

Didatismo e Conhecimento 15
 NOES DE LNGUA INGLESA
May all your dreams come true. (Que todos os seus sonhos se
O SISTEMA VERBAL - FORMAS, ASPECTOS, realizem)-Para dizermos algo no passado e no futuro, ao invs de
USO E VOZ. may e might, normalmente usamos os verbos to be allowed to ou
to be permitted to, que significam ser permitido:He will be al-
Verbos Regulares, Irregulares e Modais. lowed to leave prison. (Ser-lhe- permitido sair da priso)I wasnt
allowed to enter without a uniform. (No me deixaram entrar sem
Quanto forma, podemos classificar os verbos ingleses em um uniforme)
Regulares, Irregulares e Modais. -May e might no so usados na interrogativa exprimindo
So chamados de regulares os verbos que possuem a probabilidade ou possibilidade. Usamos to think, to be likely e
terminao -ed quando esto no passado simples e no particpio can:Do you think he is listening for us? (Voc acha que ele est
passado. Veja os trs primeiros exemplos na prxima tabela. nos ouvindo?)Is it likely to happen? ( possvel/provvel que isso
Os verbos irregulares no tm uniformidade quanto escrita acontea?)Can this plan come true? (Poder este plano se tornar
do passado simples e do particpio. Confira os trs ltimos realidade?)-May e Might podem ser empregados na negativa, mas
exemplos na tabela abaixo. sem contrao:He may or may not agree with you. (Ele pode con-
cordar ou no com voc)
Simple Past Past 2. Must (precisar, dever, ter que):
Infinitivo Traduo
tense Participle
to accept accepted accepted aceitar -Must usado no presente e no futuro. Must pode exprimir
adicionar, ordem, necessidade, obrigao, dever. equivalente a have to (ter
to add added added que):
somar
I must go now. (Preciso ir agora)
to arrive arrived arrived chegar You must obey your parents. (Voc deve obedecer a seus pais)
to be was, were been ser, estar You must follow your doctors advice. (Voc tem que seguir
os conselhos do seu mdico)
comear,
to begin began begun He has worked a lot; he must be tired. (Ele trabalhou muito;
iniciar
deve estar cansado)
to buy bought bought comprar
-A forma negativa mustnt (must not) exprime uma proibio
Os verbos modais so distintos dos regulares e irregulares ou faz uma advertncia:
pois possuem caractersticas prprias: Visitors must not feed the animals. (Visitantes esto proibidos
de alimentar os animais)
1. No precisam de auxiliares na formao de negativas e You mustnt miss the 9:00 train. (Voc no pode perder o trem
interrogativas; das 9:00)
2. Sempre aps os modais, usamos um verbo regular ou
irregular no infinitivo, mas sem o to; 3. Can (poder):
3. No sofrem alterao na terceira pessoa do singular do
presente. Logo, nunca recebem s, es ou ies para he/she/it. -Pode ser usado para expressar talentos e habilidades no pre-
sente:
So verbos modais: can, could, may, might, should, must, They can sing really well. (Eles podem cantar realmente mui-
ought to. to bem)
I can speak English. (Eu sei falar Ingls)
1. May, Might (poder):
-Pode ser usado para pedir permisso:
-May pode ser usado para pedir permisso: Can I drink water, teacher? (Posso ir beber gua, professor?)
May I open the window? (Posso abrir a janela?) Can I see your homework? (Posso ver sua tarefa?)
May I use your bathroom? (Posso usar seu banheiro?)-May
e Might podem indicar possibilidade mais certa ou probabilidade -H duas formas negativas, cant e cannot:
mais remota:It may rain. (Pode chover) => may indica algo com He cant dance at all. (Ele no sabe danar nada)
mais certeza do que might. Tim cannot control his feelings. (Tim no consegue controlar
It might rain. (Pode chover) => a probabilidade de chover seus sentimentos)
pequena.
He might come to the party, but I dont think he will. (Ele 3. Could (conseguia, podia, poderia):
pode vir festa, mas no creio que vir)-May e might podem ser
usados para exprimir um porpsito, uma aspirao ou uma espe- -Usamos could para expressar ideias como sendo o passado
rana:May he rest in peace. (Que ele repouse em paz)I hope that de Can:
he might like this cake. (Espero que ele possa gostar deste bolo) When I was a teenager I could swim better. (Quando eu era
adolescente eu podia nadar melhor)
I could run, now I cant anymore. (Eu podia correr, mas agora
no consigo mais)

Didatismo e Conhecimento 16

-Para pedir permisso, could mais educado e formal que
Can:
Could you help me? (Voc poderia me ajudar?)
Could I borrow your cell phone? (Eu poderia pegar empres-
tado seu celular?)
4. Should e Ought to (deveria):
-Usamo-os para expressar nossa opinio, para dar sugesto
ou conselho:
He should travel more. (Ele deveria viajar mais)
I ought to go right now. (Eu deveria ir imediatamente)
-As formas negativas so Shouldnt e Ought not to.
You shouldnt talk like that. (Voc no deveria falar daquele
jeito)
I ought not to see her. (Eu no deveria v-la)
Verbos Auxiliares
Em perguntas voc pode mudar o tempo verbal de uma frase
simplesmente alterando o verbo auxiliar. Por exemplo:
Doyou work? = Voc trabalha?
Does He work? = Ele trabalha?
Didyou work? = Voc trabalhou?
Willyou work? = Voc vai trabalhar?
Os verbos auxiliares no possuem traduo nas frases:
Doyouplayvolleyball? = Vocjoga vlei?
A presena de um verbo auxiliar numa frase nos indica em
que tempo verbal ela est (no presente, no passado ou no futuro),
dependendo do auxiliar que foi usado. Do e does indicam tempo
presente, did indica tempo passado, e will indica tempo futuro.
Suas formas negativas so dont (do not), didnt (did not) e
wont (will not).
Para montarmos interrogaes, basta posicionar o auxiliary
desejado antes do sujeito da frase.
O auxiliar tambm pode facilitar as coisas nas respostas. Ele
pode substituir o verbo e todos os seus complementos. Assim,
se algum faz um pergunta muito longa, voc pode responder
rapidamente:
Do you always go to work by car on weekdays?(Voc sempre
vai para o trabalho de carro nos dias da semana?).
Sua resposta pode ser, simplesmente, Yes, Ido.
Os verbos auxiliares seguidos de um verbo principal so
usados praticamente s em perguntas ou frases negativas:
Doyou like pizza? (Voc gosta de pizza?)
Idontlike pizza (Eu no gosto de pizza)
Numa frase afirmativa diramos:
I like pizza.(Eu gosto de pizza)
As formas does e doesnt so usadas quando o sujeito da frase
no presente for terceira pessoa do singular (he, she, it).
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
I dont eat pizza. (Eu no como pizza)
You dont eat pizza. (Voc no come pizza)
She doesnt eat pizza. (Ela no come pizza)
He doesnt eat pizza. (Ele no come pizza)
It doesnt eat pizza. (Ela/Ele no come pizza)
We dont eat pizza. (Ns no comemos pizza)
You dont eat pizza. (Vocs no comem pizza)
They dont eat pizza. (Eles no comem pizza)
Do I eat pizza? (Eu como pizza?)
Do you eat pizza? (Voc come pizza?)
Does she eat pizza? (Ela come pizza?)
Does he eat pizza? (Ele come pizza?)
Does it eat pizza? (Ela/Ele come pizza?)
Do we eat pizza? (Ns comemos pizza?)
Do you eat pizza? (Vocs comem pizza?)
Do they eat pizza? (Eles comem pizza?)
Tempos Verbais
1. Presente Contnuo: indica algo que acontece no exato
momento da fala. As frases neste tempo verbal mostram o que
algum est fazendo (gerndio). Necessita do verbo to be (am, is,
are) e mais algum outro verbo com terminao -ing (-ando, endo,
-indo, -ondo):
I am writing a book. (Eu estou escrevendo um livro)
You are reading. (Voc est lendo)
He is listening to music. (Ele est escutando msica)
She is making lunch. (Ela est fazendo o almoo)
It is playing with a ball. (Ele/Ela est brincando com uma
bola.)
We are learning together. (Ns estamos aprendendo juntos)
You are studying English. (Vocs esto estudando Ingls)
They are traveling. (Eles esto viajando)
*O pronome it usado para coisas e animais. Pode referir-se a
pessoas quando no se sabe o sexo.
Tudo o que foi descrito nestas frases est acontecendo agora,
neste exato momento. Por isso usamos o presente contnuo. Para
tornar todas estas frases negativas, basta posicionar a palavra
not aps o to be, ou fazer uma contrao ente eles (am not, isnt,
arent).
I am not writing a book. (Apenas esta forma no pode ser
contrada)
You arent reading.
He isnt listening to music.
She isnt making lunch.
It isnt playing with a ball.
We arent learning together.
You arent studying English.
They arent traveling.
Agora, para tranformarmos as frases em interrogaes,
devemos mudar a posio do to be. Precisamos posicion-lo
(am, is, are) antes dos sujeitos das frases. As outras palavras
permanecem em suas posies originais. Claro que no podemos
esquecer do ponto de interrogao. Veja:
17
 NOES DE LNGUA INGLESA
Am I writing a book? I work in the evening.
Are you reading? You like to dance.
Is he listening to music? He sleeps a lot.
Is she making lunch? She cooks well.
Is It playing with a ball? It barks too much.
Are we learning together? We speak English fluently.
Are you studying English? You drive fast.
Are they traveling? They drink beer.

2. Passado Contnuo: se voc quiser colocar todas as frases Perceba que basta seguir a ordem sujeito + verbo no infinitivo
que acabamos de estudar no passado, para relatar o que algum sem to (+complemento) para formar algumas sentenas. a ordem
estava fazendo, muito simples. Basta trocar verbo to be que natural das palavras em Portugus tambm. Assim, se voc souber
estava no presente pelo to be no passado (was, were). Apenas uma boa gama de verbos, poder montar muitas frases para praticar.
tenha ateno na hora de saber qual pessoa usar was e qual usar
were. Exemplos: Neste caso de sentenas afirmativas somente necessitamos
tomar cuidado com os detalhes em negrito e em sublinhado. Todas as
I was writing a book. vezes em que o sujeito da frase for a terceira pessoa do singular (he/
You were reading. she/it), devemos acrescentar um -s no final do verbo. Em algumas
He was listening to music. situaes ser um -es, e no caso do verbo ter (to have) a forma ser
She was making lunch. has. Repito: s nas afirmativas com 3 pessoa singular.
It was playing with a ball.
We were learning together. As negativas precisam fazer o uso dos verbos auxiliares do e
You were studying English. does, acrescidos de not (do+not=dont / does+not=doesnt). Doesnt
They were traveling. ser usado somente com 3 pessoa singular. Exemplos:

Perceba que usamos was com I/He/She/It, e que usamos I dont work in the evening.
were com You/We/They. Agora, para formar a negativa (wasnt, You dont like to dance.
He doesnt sleep a lot.
werent) e a interrogativa (Was I...?, Were you...?), basta proceder
She doesnt cook well.
da mesma forma que vimos no caso do Presente Contnuo.
It doesnt bark too much.
We dont speak English fluently.
3. Futuro Contnuo: para relatar aquilo que algum estar
You dont drive fast.
fazendo em um determinado momento no futuro, s utilizar will
They dont drink beer.
be e mais qualquer outro verbo terminado em -ing.
Para fazermos perguntas, posicionaremos do e does antes do
I will be writing a book. sujeito da frase e acrescentaremos o ponto de interrogao.
You will be reading.
He will be listening to music. Do I work in the evening?
She will be making lunch. Do you like to dance?
It will be playing with a ball. Does he sleep a lot?
We will be learning together. Does she cook well?
You will be studying English. Does it bark too much?
They will be traveling. Do we speak English fluently?
Do you drive fast?
Nas negativas, simplesmente posicionamos not logo aps Do they drink beer?
o auxiliar will, ou fazemos uma contrao com eles (will+not=
wont). timo. Agora, para finalizarmos o presente simples, passemos
ao principal verbo ingls: o to be. A conjugao do presente do to be
Para interrogar, faz-se a colocao do auxiliar will antes do possui trs formas: am, is e are. Este verbo significa duas coisas ao
sujeito das frases (Will I...?, Will you...?). mesmo tempo: ser e estar. Mas como identificar se numa frase ele
quer se referir ao verbo ser ou se ao verbo estar? Resposta: depende
4. Presente Simples: este tempo verbal nos fala de situaes da frase, depende do contexto. Veja:
que acontecem rotineiramente. Estas situaes no acontecem no I am a teacher. (Eu sou um professor)
exato momento da fala, mas usualmente durante o dia a dia. Por You are a student. (Voc um aluno)
exemplo, voc pode dizer em portugus eu trabalho. Essas suas He is late. (Ele est atrasado)
palavras indicam algo rotineiro para voc, no querem dizer que She is early. (Ela est adiantada)
voc esteja trabalhando agora, neste exato momento. essa noo It is tall. (Ele/Ela alto/a)
de que algo acontece no presente mas como uma rotina o que o We are Brazilians. (Ns somos brasileiros)
presente simples indica. Vamos ver a conjugao de alguns verbos You are busy. (Vocs esto/so ocupados)
no presente simples com frases afirmativas primeiro: They are happy. (Eles/Elas esto/so felizes)

Didatismo e Conhecimento 18

Note que am usado na primeira pessoa do singular, is na
terceira do singular e are nas outras.
Para negarmos, usamos not logo aps o to be ou fazemos
contrao entre eles.
I am not a teacher.
You arent a student.
He isnt late.
She isnt early.
It isnt tall.
We arent Brazilians.
You arent busy.
They arent happy.
Finalizando, para transformarmos estas frases em
interrogaes, temos que por o to be antes dos sujeitos. Lembrete:
ponto de interrogao! Assim:
Am I a teacher?
Are you a student?
Is he late?
Is she early?
Is It tall?
Are we Brazilians?
Are you busy?
Are they happy?
5. Passado simples: indica alguma ao completa no passado,
ou seja, algo j finalizado. O passado simples caracteriza-se pela
adio da terminao -ed ao verbos REGULARES nas afirmativas.
Nas interrogativas, usamos Did antes dos sujeitos das frases e, nas
negativas, did not ou didnt. Vejamos:
I worked yesterday. (Eu trabalhei ontem)
You answered my e-mail. (Voc respondeu ao meu e-mail)
He traveled a lot. (Ele viajou muito)
She watched the movie. (Ela assistiu o filme)
It barked all night. (Ele/Ela latiu a noite toda)
We stayed here. (Ns ficamos aqui)
You played very well. (Vocs jogaram muito bem)
They parked far. (Eles estacionaram longe)
I didnt work yesterday. (Eu no trabalhei ontem)
You didnt answer my e-mail. (Voc no respondeu ao meu
e-mail)
He didnt travel a lot. (Ele no viajou muito)
She didnt watch the movie. (Ela no assistiu o filme)
It didnt bark all night. (Ele/Ela no latiu a noite toda)
We didnt stay here. (Ns no ficamos aqui)
You didnt play very well. (Vocs no jogaram muito bem)
They didnt park far. (Eles no estacionaram longe)
Did I work yesterday? (Eu trabalhei ontem?)
Did you answer my e-mail? (Voc respondeu ao meu e-mail?)
Did he travel a lot? (Ele viajou muito?)
Did she watch the movie? (Ela assistiu o filme?)
Did it bark all night? (Ele/Ela latiu a noite toda?)
Did we stay here? (Ns ficamos aqui?)
Did you play very well? (Vocs jogaram muito bem?)
Did they park far? (Eles estacionaram longe?)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Quanto aos verbos irregulares, procederemos da mesma
forma. A nica diferena nas afirmaes, pois eles no recebem
terminao -ed. essencial memorizar as formas irregulares.
Vejamos:
I went to the beach. (to go: ir)
You left early. (to leave: sair, deixar)
He drank too much. (to drink: beber)
She had a sister. (to have: ter)
It slept under the bed. (to sleep: dormir)
We stood in line. (to stand: ficar de p)
You won together. (to win: vencer, ganhar)
They cut the meat. (to cut: cortar)
Faz-se necessrio, tambm revisar o passado do verbo to be.
Ele ser da seguinte forma:
I was tired.
You were sad.
He was late.
She was early.
It was beautiful.
We were in So Paulo.
You were elegant.
They were at the bank.
Nas negativas: wasnt e werent. E nas interrogativas: Was
I...?, Were you...?, Was he?, etc.
6. Futuro simples: formado pela utilizao do auxiliar will aps
o sujeito seguido de algum verbo. A negativa obtida com will not
ou com a contrao wont. Para perguntar no futuro simples, s
colocar will antes do sujeito. Exemplos:
I will buy a car
You will have a baby.
He will study abroad.
She will go to the park.
It will stay at the veterinarian.
We will make a barbecue.
You will help me now.
They will be partners.
7. Presente Perfeito: formado pela utilizao do auxiliar have
ou has (para he, she, it) mais a forma do particpio de outro verbo.
Indica situaes contnuas, coisas que tm acontecido por um certo
perodo e que ainda no acabaram.
I have worked here for five years. (Tenho trabalhado aqui h
cinco anos)
She has gone to the club a lot lately. (Ela tem ido muito ao
clube ultimamente)
Dave and Mike have studied together since 2010. (Dave e
Mike tm estudado juntos desde 2010)
O present perfect tambm usado para descrever situaes
que j ocorreram, mas que no sabemos quando. O tempo
indefinido, no interessa, ou simplesmente no importa, pois o que
importa o fato acontecido.
19

Mike has seen the ocean for the first time. (Mike viu o oceano
pela primeira vez)
Sheila and Susan have already been to New York. (Sheila e
Susan j estiveram em Nova Iorque)
I have already made my bed. (Eu j arrumei minha cama)
As formas negativas podem sero:
I havent made my bed. (Eu no arrumei minha cama)
Mike hasnt seen the ocean. (Mike no viu o oceano)
Sheila and Susan havent been to New York. (Sheila e Susan
no foram a Nova Iorque)
Se quisermos, podemos acrescentar no final da frase a palavra
yet, que significa ainda, para modificar um pouco o sentido da
conversa:
I havent made my bed yet. (Eu ainda no arrumei minha
cama)
Mike hasnt seen the ocean yet. (Mike ainda no viu o oceano)
Sheila and Susan havent been to New York yet. (Sheila e
Susan ainda no foram a Nova Iorque)
Para fazermos perguntas no present perfect, basta colocar
have ou has antes do sujeito da frase. s vezes, fazemos uso da
palavra ever, que significa alguma vez, em perguntas:
Have you bought Milk for the baby? (Voc comprou leite para
o beb?)
Has he talked to the police officer? (Ele falou com o policial?)
Has Tina ever traveled to Salvador? (A Tina viajou a Salvador
alguma vez?)
Have you ever seen a famous person? (Voc alguma vez viu
uma pessoa famosa?)
8. Passado Perfeito: usado para dizer que alguma coisa ocorreu
antes de outra no passado. Formado por had mais o particpio de
algum verbo. Veja no prximo exemplo que h duas situaes
acontecendo, mas, aquela que aconteceu primeiro est usando o
past perfect. E aquela que aconteceu em seguida est no passado
simples. Ambas as oraes esto unidas por when.
I had already left when my father called home. (Eu j tinha
sado quando meu pai ligou para casa)
No extremamente necessrio que haja duas oraes. Pode
have apenas uma. Veja;
David had bought meat for the barbecue this morning. (David
tinha comprado carne para o churrasco hoje de manh)
A negativa formada com had not ou hadnt. Para perguntar,
devemos posicionar o had antes do sujeito.
He hadnt gone to the bar. (Ele no tinha ido ao bar)
Had you brought me those documents? (Voc tinha me trazido
aqueles documentos?)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Verbos: Modo Imperativo.
O modo imperativo afirmativo aproveita a forma dos verbos
no infinitivo, mas sem o to. usado para dar comandos, ordens,
conselhos, instrues, sugestes e fazer pedidos. Por exemplo, o
infinitivo do verbo fechar to close. Se um professor precisa que
um dos alunos feche a porta da sala de aula, ele dir assim:
Close the door.
Close the door, please.
A frase imperativa afirmativa geralmente inicia-se com o
verbo, mas no necessariamente. Podemos antepor algo:
Please close the door.
Diego, please, close the door.
For heavens sake, close the door. (Pelo amor de Deus, feche
a porta)
If you can, close the door. (Se voc puder, feche a porta)
J o modo imperativo negativo utiliza do not (mais formal) ou
dont (mais informal) antes do verbo no infinitivo. Veja:
Dont close the door.
Dont close the door, please.
Please dont close the door.
Alm destas, h uma outra maneira de exercer o imperativo s
que de uma forma mais sugestionada e leve, passando a impresso
de incluir na sugesto quem est falando. Podemos usar lets junto
a um verbo no infinitivo, mas sem o to.
Lets correct our exercises. (Vamos corrigir nossos exerccios)
Lets study more. (Vamos estudar mais)
Verbos: Two-Word Verbs (Phrasal Verbs)
O Ingls tem uma grande variedade de two-word verbs
(verbos de duas palavras). Talvez o melhor termo para identific-
los sejaphrasal verbs (verbos frasais), assim chamados pelo fato
de serem compostos, possuindo mais de uma palavra, parecendo-
se com um tipo de frase. Um phrasal verb composto por um
verbo regular ou irregular junto com alguma partcula, que pode
ser uma preposio ou um advrbio, ou ambos. Os phrasal verbs
tm significados novos, diferentes das palavras que os compem
lidas separadamente. Eles precisam ser entendidos como um grupo
e no com suas palavras de forma isolada.
Para ver a diferena, considere o significado do verbo to turn
segundo o Dicionrio Cambridge e, em seguida, as sentenas com
phrasal verbs derivados do mesmo verbo:
TURN verb [I/T] (GO AROUND) to move or cause
something to move in a circle around a central point or line. =
Mover ou fazer com que algo se movimente em crculos ao redor
de um ponto ou de uma linha central.
Fred turned on the light. (Fred acendeu a luz)
Mary turned down the gas. (Mary diminuiu o gas)
Ralph turned up the stereo. (Ralph aumentou o volume
do aparelho de som)
Susan turned over the pancake. (Susan virou a panqueca)
The committee turned down the request. (O comit
recusou o pedido)
20

Para entender como um two-word verb funciona, voc tem
que refletir sobre o significado bsico de turned. Geralmente, se
for possvel substituir o verbo e sua preposio por outra palavra,
uma palavra que signifique exatamente a mesma coisa, ento, o
verbo realmente um two-word verb. Poderamos reescrever as
frases da seguinte maneira:
Fredputthe light in the on position. (Fred ps a luz na
posio ligada)
Maryloweredthe gas. (Mary reduziu o gs)
Ralphraised the volume onthe stereo. (Ralph aumentou
o volume do som)
Susanflippedthe pancake. (Susan girou a panqueca)
The committee refused the request. (O comit recusou
o pedido)
Muitos phrasal verbs no tm objeto:
After their fight, Susan and Paulmade up. (Aps a briga,
Susan e Paul fizeram as pazes)
During the wedding, the groompassed out. (Durante o
casamento, o noivo passou mal)
Contudo, outros phrasal verbs pedem objeto:
They put up with the inconvenience. (Eles tolerarama
inconvenincia)
Wedecided onthe rose wallpaper. (Nsselecionamoso
papel de parede rosa)
The scientists wrote up their research. (Os cientistas
escreveram algo sobre sua pesquisa)
The traffic cop wrote up the offender. (O guarda de
trnsito deu uma multa ao infrator)
Fred flipped off the policeman. (Fred fez um gesto
ofensivo para o policial)
Verbos: Voz Ativa e Voz Passiva.
H duas vozes verbais: ativa e passiva
A voz ativa a voz normal do verbo, pois com ela que
normalmente nos comunicamos. Nela, oobjetorecebe a ao do
verbo. Observe os exemplos sob a tica da ordem normal das
palavras numa frase (Sujeito+verbo+objeto):
Cats eat fish. (Gatos comem peixes)
A voz passiva menos comum de ser usada. Ela mais formal.
Nela, o sujeito recebe a ao do verbo. Se compararmos com a voz
ativa, veremos uma inverso no posicionamento do sujeito e do
objeto.
Fish are eaten by cats. (Peixes so comidos por gatos)
A estrutura da voz passiva bem simples: sujeito + be + verbo
principal no particpio.
Exemplos:
Parks are destroyed by our bad habits. (Parques so destrudos
por nossos maus hbitos)
Many people were called by this company. (Muitas pessoas
foram chamadas por esta empresa)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Note, tambm, que, s vezes, necessrio acrescentar a
preposio by para apresentar o objeto da passiva.
Usamos a passiva quando queremos dar mais nfase ao objeto
do que ao agente, e tambm quando no conhecemos o sujeito, o
agente da voz ativa:
Kennedy was killed by Lee Harvey Oswald. (Kennedy foi
morto por Lee Harvey Oswald)
My wallet has been stolen. (Minha carteira foi roubada)
O primeiro exemplo d mais importncia ao objeto da ativa.
J no segundo, o agente da ativa desconhecido.
Podemos conjugar a voz passiva em qualquer tempo. Por
exemplo:
present simple: Itismade in Brazil. ( feito no Brasil)
present continuous: Itis being made in Brazil. (Est sendo
feito no Brasil)
present perfect: Ithas beenmade in Brazil. (Tem sido feito
no Brasil)
ADJUNTOS E PREPOSIES.
PREPOSIES E ADJUNTOS.
Adjuntos podem ser uma palavra, uma frase ou clusula que
est opcionalmente integrada estrutura de uma sentena e que
possa ser removida sem fazer com que a frase tenha sua estrutura
gramatical afetada. De acordo com sua etimologia, a palavra
adjunto quer dizer juntar(-se), ou unir(-se).
Exemplos e observaes:
I need your answerby tomorrow.
I need your answer. (No: I need by tomorrow)
She spoke quickly.
She spoke. (No: She quickly)
John kicked the ballyesterday.
John kicked the ball. (No: John kicked yesterday)
Assim, vemos que muitos adjuntos podem ser analisados como
modificadores, ligados a uma frase como adjetivos ou advrbios.
Palavras de Relao: Preposies
Preposies so palavras que usamos junto aos nomes e
pronomes para mostrar sua relao com outros elementos da frase.
Apresentamos as principais preposies e seu uso:
21

In: usamos com nomes de meses, anos, estaes, partes do
dia, cidades, estados, pases, continentes.
I was Born in January.
He lived here in 2012.
The classes start in the summer.
He works in the morning/in the afternoon, in the evening.
I have a house in Belo Horizonte.
She lives in Paran but works in Argentina.
Steven has worked in Europe since 2011.
On: usado para dias da semana, datas (ms+dia), datas
comemorativas, ruas, praas e avenidas.
I go to the church on Saturdays and on Sundays.
Their baby was born on April 10TH.
I always have fun on New Years Day.
The supermarket is on Brazil street.
The shopping mall is on Portugal square.
At: usado com horas, com palavra night, com endereos
(rua+nmero), lugares numa cidade.
I got up at 7:00.
The store is at 456 Lincoln street.
He arrived late at night.
My father is at the airport now.
Na dvida, algumas das seguintes sugestes podem ajudar,
mas lembre-se: o uso das preposies nem sempre segue a regra
geral. Confira sempre num dicionrio as possibilidades de uso.
Use in para indicar dentro de alguma coisa:
In the box
In the refrigerator
In a shop
In a garden
In France
Use on para indicar contato:
On a bookshelf
On a plate
On the grass
Use at para indicar um lugar definido. Nesse caso, seu sentido
o de junto a, na:
At the bus stop
At the top
At the bottom
Outras preposies, seus significados e exemplos com frases:
About: sobre, a respeito de: Tell me about your experiences.
Above: acima de: Johns apartment is above mine.
Across: atravs de, do outro lado: The dog ran across the
forest.
After: depois de: She always wakes up after 9:00.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Against: contra: The car crashed against the wall.
Among: entre (vrios tens): The little boy was among many
criminals.
Around: em volta de: They traveled all around the country.
Before: antes de: She always arrives before 7 oclock.
Behind: atrs de: Tim sits behind Peter.
Below: abaixo de: Answer the questions below.
Beside/Next to: ao lado de: The microphone is beside/next to
the monitor.
Besides: alm de: Besides English, she can also speak Spanish.
Between: entre (dois tens): He was sitting between two
beatuful girls.
Beyond: alm de, aps, atrs de: The lake is beyond the
mountains.
But: exceto: Everybody went to the party, but Chris.
By: por, junto, ao lado de: Lets sleep by the fireplace.
Down: abaixo, para baixo: Their house is down the hill.
Up: acima, para cima: Their house is halfway up the hill.
During: durante: He was in the army during the war.
For: a favor de: Whos not for us is against us.
For: por, para, h (tempo): Do it for me! Fish is good for
health. Theyve lived here for many years.
From: de (origem): Where is he from?
In front of: na frente de: Peter sits in front of the teacher in
the classroom.
Inside/outside: dentro de/fora de: Let the dog sleep inside/
outside the house.
Instead of: em vez de: You should study more instead of
playing video-games.
Into: para dentro, em: The plane disappeared into the cloud.
Near: perto de: The post office is near here.
Off: para fora (de uma superfcie): Mark fell off his motorcycle.
Out of: para fora de: Put these books out of the box.
Over: sobre, acima de, por cima de, mais que: There were over
1.000 people in the show.
Through: atravs de: The guys walked through the forest.
Till/until: at (tempo): The message will arrive until tomorrow.
To: para: Teresa will go to Italy next week.
Towards: para, em direo a: The boy threw the rock towards
the window.
Under: em baixo de: The cat sleeps under the bed.
With/without: com/sem: Come with me. I cant live without
you.
Within: dentro de: I will go there within a week.
EXERCCIOS
Leia o seguinte texto e responda s perguntas de 01 a 07:
Brazil is The Economic World Cup Winner
According to CNN International
Brazil may not have won the world cup but the Latin American
countrys story of success is an Economic World Cup Winner
according to CNN International.
Looking at the performance of the final 8 countries who made
it through the group stages of the South Africa World Cup, CNNs
Quest Means Business primetime programme was keen to find out
more about booming Brazil, one of the hot favourites predicted to
22

win the title.Seeking expert advice, CNN International visited the
central London offices of Experience International where resident
expert, Dale Anderson, himself an investor in Brazil, talked
passionately about why Brazil is such an attractive investment.
Dale explained to viewers why Brazil provides investors a
strong opportunity due to its strong economic growth, high volume
of foreign direct investment, an abundance of natural resources,
no restrictions on foreign ownership, freehold titles available and
a clear and simple buying process. In addition the quick increase
of the Brazilian middle-class with access to mortgages provides a
great exit strategy for the future.
The World Cup Effect
Dale also remarked on how the World Cup, which was watched
by millions of people around the world, has enabled South Africa
to shine in a very positive light and now everyone will be looking
to the next host nation Brazil. He stated, The effect of the 2014
World Cup on Brazil will be significant with over 600,000 visitors
expected, boosting GDP by nearly $30 million.
Around $310 million has already been invested into the host
cities which include Fortaleza, Recife and Natal in the up and
coming north east according to the Ministry of Tourism for Brazil.
The value of Land for sale in Brazil in this region are forecast to
increase by up to twenty percent in the run up to the World Cup as
demand for quality accommodation rises.
1. Qual foi o benefcio que o Brasil teve, mesmo no vencendo
a Copa doo?
____________________________________________________
2. De acordo com o texto, podemos afirmar que o Brasil est
tendo um perodo de crescimento econmico maior?Justifique.
____________________________________________________
3. Seria correto substituir over por more than, no trecho
with over 600,000 visitors
____________________________________________________
4. Qual a melhor traduo para Talked passionately about
why Brazil is such an attractive ient?_____________________
___________________________________________________
5. Retire do texto:
a.Um verbo: ____________________
b.Um adjetivo: __________________
c.Um substantivo: _______________
6. Amelhor traduopara primetime programme :
1.Programa de auditrio.
2.Program de horrio nobre.
3.Programa semanal
7. No ttulo do texto Brazil is The Economic World Cup
Winner According to CNN International, podemos afirmar que
winner um adjetivo que significa ______________________
____________________________________________________
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA INGLESA
Leia o seguinte texto e responda s questes de 08 a 12:
Nothing on earth can rival the epic spectacle and breathtaking
grandeur of Titanic, the sweeping love story that sailed into the
hearts of moviegoers around the world, ultimately emerging as
the most popular motion picture of all time.
Leonardo DiCaprio and Oscar-nominee Kate Winslet light
up the screen as Jack and Rose, the young lovers who find one
another on the maiden voyage of the unsinkable R.M.S. Titanic.
But when the doomed luxury liner collides with an iceberg in
the frigid North Atlantic, their passionate love affair becomes a
thrilling race for survival.
From acclaimed filmmaker James Cameron comes a tale of
forbidden love and courage in the face of disaster that triumphs as
true cinematic masterpiece.
8) Em portugus, explique sobre o que fala o texto:
________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________
9) Copie do texto, em ingls, os seguintes advrbio e locuo
adverbial:
a) Ultimamente: ____________________________
b) Ao redor do mundo: _______________________
10) Assinale qual dos seguintes grupos de palavras pode ser
encontrado no texto anterior:
a) Velejar / emergir / impossvel de afundar / montanha de
gelo flutuante.
b) Linha frrea / vages / estao / descarrilar.
c) Periscpio / escotilha / tripulao / submergir.
d) Roda / aro / pedalar / selim.
e) Co-piloto / hlice / manche / pairar.
11) Qual o nome do diretor mencionado no texto?
________________________________________
12) Transcreva do texto, em ingls, os seguintes grupos
nominais:
a) Amor proibido: ________________________________
________________________________________________
b) Caso de amor passional:
________________________________________________
____________
23
 NOES DE LNGUA INGLESA
RESPOSTAS DOS EXERCCIOS

1. The World Cup, which was watched by millions of people

around the world, has enabled South Africa to shine in a very
positive light and now everyone will be looking to the next host
nation Brazil. He stated. A copa do mundo, que foi assistida
por milhes de pessoas ao redor do mundo, deu a chance frica
do Sul de brilhar com uma luz muito positiva a agora todos estaro
olhando para a prxima nao sede Brasil. Afirmou ele.

2. Sim. Dale explicou aos telespectadores porque o Brasil

fornece aos investidores uma forte oportunidade graas ao seu
forte crescimento econmico. Dale explained to viewers why
Brazil provides investors a strong opportunity due to its strong
economic growth.

3. .Sim,seria correto.

4. Falou empolgadamente sobre porque o Brasil um

investimento to chamativo.

5.a)Watch;
b)Strong;
c)People.

6. Programa de horrio nobre.

7. No.Winner umsubstantivoque significa vencedor.

8. O texto fala sobre o fascinante filme Titanic, seus atores

e personagens principais bem como de seu aclamado diretor que o
transformou numa obra-prima.

9. a) ultimately; b) around the world

10. a) Velejar / emergir / impossvel de afundar / montanha de

gelo flutuante.

11. James Cameron

12. a) forbidden love; b) passionate love affair

Didatismo e Conhecimento 24
NOES DE LNGUA
ESPANHOLA
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
3) El plural es igual al singular cuando ste termina en S, Y si
1 COMPREENSO DE TEXTO ESCRITO la palabra es grave o esdrjula:
EM LNGUA ESPANHOLA. 2 ITENS la tesis - las tesis
GRAMATICAIS RELEVANTES PARA la dosis - las dosis
A COMPREENSO DOS CONTEDOS
SEMNTICOS. 4) Los sustantivos terminados en X conservan la misma forma
en el plural :
el fnix - los fnix
la nix - las nix
El Artculo
5) Los sustantivos terminados en Z cambian esa letra en C y
El artculo puede ser determinante o indeterminante. Los se agrega
artculos determinantes (o definidos) son: ES: el pez - los peces
masculino : el , los la raz - las races
femenino: la, las la luz - las luces
neutro: lo la paz - las paces
la vez - las veces
Los artculos indeterminantes (o indefinidos) son:
6) Para los sustantivos terminados en Y, se agrega ES:
masculino: un, unos el rey los reyes
femenino: una , unas la ley - las leyes

El artculo neutro se antepone a los adjetivos para convertirlos Flexiones Irregulares

en sustantivos abstractos:
hombre - mujer
lo hermoso (equivalente a la hermosura) padrino - madrina
lo difcil (equivalente a la dificultad) toro, buey - vaca
pap - mam
Actualmente slo existen dos contracciones (preposiciones a caballero - dama
y de con el artculo el =: caballo yegua
a + el = al padre - madre
de + el = del marido - mujer
yerno - nuera
Ej: Voy al cine hoy. padrastro - madrastra
carnero - oveja
Vengo del cine agotada. macho - hembra

Sustantivos Plural de Los Adjetivos

Los adjetivos forman el plural siguiendo las mismas reglas
Plural de Los Substantivos que rigen para los substantivos.

Aadiendo una S: mala - malas

1) caso el singular termine en vocal no acentuada (o en E feliz - felices
acentuada, algunas veces). dulce - dulces
el perro - los perros baladi - baladies
el hombre - los hombres fcil - fciles
el caf - los cafs cordial - cordiales

Aadiendo la slaba ES: Formcion del Femenino

2) Caso el singular termine en vocal tnica o consonante
el jabal - los jabales Si el masculino termina en vocal, se cambia sta por una a; si
el rub - los rubes termina en consonante se agrega una a.
el reloj - los relojes
el corazn - los corazones esposo - esposa
pariente - parienta
Se exceptan: tio - tia
pap - paps husped - huspeda
mam - mams len - leona
sof - sofs aprendiz - aprendiza

Didatismo e Conhecimento 1
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
Excepciones: Formas Complementarias no Acentuadas
1) Terminados en INA
gallo - gallina PERSONA SINGULAR PLURAL
hroe - herona
1 me Nos
rey - reina
2 te Os
2) Terminados en ESA 3 lo, la, le, se los, las, les, se
abad abadesa
alcalde - alcaldesa Demostrativos
barn baronesa
onde - condesa SINGULAR PLURAL
masc. fem. neutro masc. fem.
3) Terminados em ISA
este esta esto estos estas
poeta poetisa
ese esa eso esos esas
sacerdote - sacerdotisa
aquel equella aquello aquellos aquellas
4) Terminados em TRIZ
actor atriz Posesivos
emperador emperatriz 1 PESSOA 2 PESSOA
um objeto varios obj, um objeto varios obj
Pronombres poseido poseidos poseido posedos

um poseedor mo mos tuyo tuyos

Pronombres Personales ma mas tuya tuyas

Yo varios poseedores neutro nuestros vuestro vuestros
T nuestra nuestras vuestra vuestras
l (ella) - Usted
Nosotros - Nosotras PRONOMBRES RELATIVOS
Vosotros - Vosotras que quien quienes
Ellos - Ellas - Ustedes quien quienes cuyo - cuya - cuyos, cuyas

PRONOMBRES INTERROGATIVOS
(Usted = o senhor, a senhora)
Para preguntar por personas: quin?
Los Pronombres Sujetos quines?

Los Pronombres Complementos Para preguntar por la persona poseedora:

cuyo, a, os, as?

yo me, mi, conmigo Para preguntar por cosas: qu? cul ?

t te, ti, contigo
l se, s, lo, le Los Numerales
ella - usted la, consigo
nosotros nos Los Cardinales
vosotros os
ellos se, si, los, les
ellas - ustedes las, consigo 0 - cero
11 - once 21 - veintiuno
1 - uno
12 - doce 22 - veintids
Formas Complementarias Acentuadas (Reflexivas) 2 - dos
13 - trece 23 - veintitrs
3 - tres
14 - catorce 24 - veinticuatro
4 - cuatro
PERSONA SINGULAR PLURAL 15 - quince 25 - veinticinco
5 - cinco
1 mi, conmigo nosotros (as) 16 - diecisis 26 - veintisis
6 - seis
17 - diecisiete 27 - veintisiete
2 ti, contigo vosotros (as) 7 - siete
18 - dieciocho 28 - veintiocho
3 l, ella, ello, ellos, ellas, 8 - ocho
19 - diecinueve 29 - veintinueve
9 - nueve
usted, s, consigo ustedes, si, consigo 20 - veinte 30 - treinta
10 - diez

Didatismo e Conhecimento 2
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA

101 - ciento uno 03) Que importa? Talvez tenha o que procuramos.
31 - treinta y uno 04) Est bem, vamos ver. Mas creio que estamos perdendo
102 - ciento dos,,,, etc.
32 - treinta y dos o nosso tempo.
200 - doscientos
40 - cuarenta 05) Os senhores aqui vendem ferramentas?
300 - trescientos
50 - cincuenta 06) Perfeitamente, cavalheiro. Do lado de l.
400 - cuatrocientos
60 - sesenta 07) Preciso de um martelo e de uma serra.
500 - quinientos
70 - setenta
60U - seiscientos 08) Quer os da melhor qualidade? No se importa com o
80 - ochenta
700 - setecientos preo?
90 - noventa
800 - ochocientos 09) No. O que desejo um artigo bom.
100 - ciento (cien)
900 - novecientos 10) As nossas mercadorias so as melhores que h.
101 - ciento uno
1000 - mil 11) Acredito. Mostre-me serrotes e martelos .
12) Estes so muito grandes, no me servem.
Ordinales
13) Ento espere um momento. Vou mostrar-lhe outros.
14) Ande, que estou apressado. J um pouco tarde.
1 - primero 11 - undcimo 30 - trigsimo 15) Bom. Isto j outra coisa. Queria tambm um cadeado.
2 - segundo 12 - duodcimo 40 - cuadragsimo 16) Gosta deste? Vendemo-lo com duas chaves.
3 - tercero 13 - decimotercio 50 - quincuagsimo 17) bom e forte? olhe que onde moro h ladres.
4 - cuarto 14 - decimocuarto 60 - sexagsimo 18) No existem melhores. Temos vendido muitos.
5 - quinto 15 - decimoquinto 70 - septuagsimo 19) Tenho falta de pregos de diversos tamanhos. Tem?
6 - sexto 16 - decimosexto 80 - octogsimo 20) Sim! Aqui temos tudo. E vendemos barato.
7 - sptimo 17 - decimosptimo 90 - nonagsimo
21) D-me todos estes. Pese-os e faa a conta.
8 - octavo 18 - decimoctavo 100 - centsimo
9 - noveno 19 - decimonono 1000 - milsimo 22) No precisa de mais alguma coisa? Antes de ir-se embora.
10 - dcimo 20 - vigsimo 1.000.000 - milionsimo 23) No, por hoje somente isto. Quanto tudo?
24) Escrevi tudo aqui. Pode pagar ao caixa.
Numerales Colectivos 25) No poderia mandar levar a mercadoria na minha casa?
26) Moro muito perto daqui. No so nem cinco minutos.
27) Nesse caso est bem. Se fosse longe no poderamos.
10 - decena 12 - docena 28) Muito obrigado e passe bem.
15 - quincena 20 - veintena
40 - cuarentena 50 - cincuentena
100 - una centena 1000 - un millar Respostas
1.000.000 - un milln
01) Vamos a entrar en esta tienda?
Numerales Partitivos 02) No, en esta no. Es uno cara muy pequea,
03) Qu importa? Tal vez tenga lo que buscamos.
04) Est bien, vamos a ver. Pero me parece que estamos
1/2 - un medio, la mitad 2/3 - dos tercios perdiendo nuestro tiempo.
1/3 - un tercio 3/4 - tres cuartos
05) Ustedes aqu venden herramientas?
1/10 - un dcimo 4/5 - cuatro quintos
1/20 - un vigsimo 7/8 - siete octavos 06) Perfectamente, caballero. Del lado de all.
1/100 - un centsimo 8/9 - ocho novenos 07) Necesito un martillo y un serrucho.
08) Los quiere de la mejor calidad? No le importa el
Numerales Mltiplos precio?
09) No. Lo que deseo as un artculo bueno.
10) Nuestras mercaderas son las mejores que hay.
2 - doble 7 - sptuple 11) Ya lo creo. Mustreme serruchos y martillos.
3 - triple 10 - dcuplo
12) Estos son muy grandes, no me sirven.
4 - cudruple 100 - cntuplo
6 - sxtuple 13) Entonces espere un rato. Le voy a mostrar otros.
14) ndele, que estoy apurado. Ya es un poco tarde.
15) Bueno. Esta ya es otra cosa. Quiero tambin un candado.
Exerccio 1 16) Le gusta este? Lo vendemos com dos llaves.
17) Es bueno y fuerte? Mire que en donde vivo hay ladrones.
Traduzir o seguinte texto para o Espanhol: EN UNA TIENDA 18) No existen mejores. Hemos vendido muchos.
19) Me hacen falta clavos de diversos tamaos. Los tiene?
01) Vamos entrar nesta loja? 20) Como no! Ac lo tenemos todo, y vendemos barato.
02) No, nesta no. uma casa muito pequena. 21) Dme todos estos. Pselos y haga la cuenta.

Didatismo e Conhecimento 3

22) No le hace falta algo ms? Antes que se marche,
23) No, por hoy es solo esto. Cunto vale todo?
24) Lo escrib todo aqu. Puede pagarle al cajero,
25) No podra mandar llevar la mercanca a mi casa?
26) Vivo muy cerca de aqu. No son ni cinco minutos.
27) En ese caso est bien. Si fuera lejos no podramos.
28) Muchas gracias y que le vaya bien,
Exerccio 2
Traduzir para o Portugus as frases seguintes: EL TIEMPO
01) Qu horas son?
02) No s. Mi reloj est parado. Y se adelantaba.
03) En el reloj de la torre de la iglesia son las diez.
04) Uno de los punteros de mi reloj est flojo.
05) Entonces hay que mandrselo al relojero.
06) Me va a costar caro. Hoy por cualquier cosita piden una
exorbitancia
07) Y qu tal nuestro paseo? Vamos o nos quedamos en
casa?
08) El cielo se presenta lleno de nubes. Parece que va a
llover.
09) Pero el observatorio ha indicado tiempo bueno, con sol y
calor.
10) Puede ser que ellos estn con la razn.
11) Si no llueve, caso el tiempo mejore, vamos a salir?
12) En ese caso s, a qu horas estar usted libre?
13) A cualquier hora despus de medioda. A las dos, por
ejemplo.
14) Vamos a suponer, entonces, que iremos a las tres y media.
15) Mas mire, la oscuridad aumenta y el viento empieza a
soplar fuerte.
16) Suponiendo que vamos despus del almuerzo, a qu
horas podremos volver a casa?
17) Creo que despus de las diez y antes de media noche.
18) No le parece que ser tarde? Haan tendr que
levantarme temprano.
19) Haremos lo posible para estar de vuelta a las once menos
cuarto.
20) Es tan lejos as el lugar adonde vamos?
21) No es cuestin de distancia, mas es que por la noche los
medios de transporte son malos.
22) Ya oigo los truenos. Y relmpagos clarean el cielo.
23) Est comenzando a llover, pera creo que va a tener corta
duracin. Despus podremos ir.
24) Mientras tanto, voy a trabajar un poco ms.
Respostas
01) Que horas so?
02) No sei. 0 meu relgio est parado. E adiantava,
03) No relgio da torre da igreja so dez horas.
04) Um dos ponteiros do meu relgio est frouxo.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA ESPANHOLA
05) Ento preciso mand-lo ao relojoeiro.
06) Vai me custar caro. Hoje por qualquer coisinha pedem
uma exorbitncia.
07) E que tal o nosso passeio? Vamos ou ficamos em casa?
08) O cu se apresenta cheio de nuvens. Parece que vai
chover.
09) Mas o observatrio indicou tempo bom, com sol e calor.
10) Pode ser que eles estejam com a razo.
11) Se no chover, caso o tempo melhore, vamos sair?
12) Nesse caso sim, a que horas voc estar livre?
13) A qualquer hora depois do meio-dia. As duas, por
exemplo.
14) Vamos supor, ento, que iremos s trs e meia.
15) Mas olhe, a escurido aumenta e o vento comea a soprar
forte.
16) Supondo que vamos depois do almoo, a que horas
poderemos voltar para casa?
17) Creio que depois das dez horas e antes da meia-noite.
18) No lhe parece que ser tarde? Amanh terei que me
levantar cedo.
19) Faremos o possvel para estar de volta s onze menos
um quarto.
20) to longe assim o lugar onde vamos?
21) No questo de distncia, mas que noite os meios de
transporte l so maus.
22) J ouo os troves. E os relmpagos clareiam o cu.
23) Est principiando a chover, mas creio que vai ter curta
durao. Depois poderemos ir.
24) Enquanto isso, vou trabalhar mais um pouco,
Esto Es Amor
Desmayarse, atreverse, estar furioso,
spero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;
no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;
huir el rostro al claro desengao,
beber veneno por licor suave,
olvidar el provecho, amar el dao;
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengao,
esto es amor, quien lo prob lo sabe.
Lope de Veja
4
 LNGUA ESPANHOLA
Verbos

Verbos Auxiliares - Verbo Haver

Modo Indicativo

PRESENTE PRETRITO INDEFINIDO PRETRITO PERFECTO

Yo he hube Yo he habido
T has hubiste T has habido
l ha - hay hubo l ha habido
Nosotros hemos - habemos hubimos Nosotros hemos habido
Vosotros habis hubiste Vosotros habis habido
Ellos han hubieron Ellos han habido
PRETRITO ANTERIOR PRETRITO IMPERFECTO PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
hube habido haba haba habido
hubiste habido habas habas habido
hubo habido haba haba habido
hubimos habido habamos habamos habido
hubisteis habido habais habais habido
hubieron habido haban haban habido
FUTURO IMPERFECTO FUTURO PERFECTO
habr habr habido
habrs habrs habido
habr habr habido
habremos habremos habido
habris habris habido
habrn habrn habido

Modo Subjuntivo

PRESENTE PRETRITO MPERFECTO PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO

haya hubiera o hubiese hubiera o hubiese habido
hayas hubieras o hubieses hubieras o hubieses habido
haya hubiera o hubiese hubiera o hubiese habido
hayamos hubiramos o hubisemos hubiramos o hubisemos habido
hayis hubierais o hubieseis hubierais o hubieseis habido
hayan hubieran o hubiesen hubieran o hubiesen habido

FUTURO IMPERFECTO PRETRITO PERFECTO FUTURO PERFECTO

hubiere haya habido hubiere habido
hubieres hayas habido hubieres habido
hubiere haya habido hubiere habido
hubiremos hayamos habido hubiremos habido
hubiereis hayis habido hubiereis habido
hubieren hayan habido hubieren habido

Didatismo e Conhecimento 5
 LNGUA ESPANHOLA
Modo Potencial

Simple Compuesto
habra habra habido
habras habras habido
habra habra habido
habramos habramos habido
habrais habrais habido
habran habran habido

Modo Imperativo

he t
haya el
hayamos nosotros
habed vosotros
hayan ellos

INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

Simple haber simple habiendo simple habido
Compuesto haber compuesto habiendo
habido habido

Verbo Ser

Modo Indicativo

PRESENTE PRETRITO INDEFINIDO PRETRITO PERFECTO

soy fui he sido
eres fuiste has sido
es fue ha sido
somos fuimos hemos sido
sois fuisteis habis sido
son fueron han sido
PRETRITO ANTERIOR PRETRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO
hube sido era ser
hubiste sido eras sers
hubo sido era ser
hubimos sido ramos seremos
hubisteis sido erais seris
hubieron sido eran sern
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO FUTURO PERFECTO
haba sido habr sido
habas sido habrs sido
haba sido habr sido
habamos sido habremos sido
habas sido habris sido
haban sido habrn sido

Didatismo e Conhecimento 6
 LNGUA ESPANHOLA
Modo Subjuntivo

PRESENTE FUTURO IMPERFECTO PRETRITO IMPERFECTO

sea fuere fuera o fuese
seas fueres fueras o fueses
sea fuere fuera o fuese
seamos furemos furamos o fusemos
seis fuereis furais o fuseis
sean fueren fueran o fuesen
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO FUTURO PERFECTO
PRETRITO PERFECTO
hubiera o hubiese sido hubiere sido
haya sido
hubieras o hubieses sido hubieres sido
hayas sido
hubiera o hubiese sido hubiere sido
haya sido
hubiramos o hubisemos sido hubiremos sido
hayamos sido
hubierais o hubieseis sido hubiereis sido
hayis sido
hubieran o hubiesen sido hubieren sido
hayan sido

Modo Potencial

Simple Compuesto
seria habra sido
serias habras sido
seria habra sido
seramos habramos sido
seriais habrais sido
serian habran sido

INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

simple - ser simple - siendo simple - sido
compuesto - haber sido compuesto - habiendo sido

NOTA

No existe en portugus el pretrito anterior (uno de los tiempos del indicativo). Y habr que traducirlo como si fuera el pretrito
indefinido (en portugus: pretrito perfecto). Ejemplo:
Apenas hubo odo esto, sali corriendo,
Apenas OUVIU isto, saiu correndo.

Verbos Regulares
1 Conjugacin - Ar - Cantar

Modo Indicativo

PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO PRETRITO INDEFINIDO

canto cantaba cant
cantas cantabas cantaste
canta cantaba cant
cantamos cantbamos cantamos
cantis cantabais cantasteis
cantan cantaban cantaron

Didatismo e Conhecimento 7
 LNGUA ESPANHOLA

FUTURO IMPERFECTO PRETRITO PERFECTO PRETRITO PLUSCUANPERFECTO

cantar he cantado habia cantado
cantars has cantado habas cantado
cantar ha cantado haba cantado
cantaremos hemos cantado habamos cantado
cantaris habis cantado habais cantado
cantarn han cantado haban cantado
PRETRITO ANTERIOR FUTURO PERFECTO
hube cantado habr cantado
hubiste cantado habrs cantado
hubo cantado habr cantado
hubimos cantado habremos cantado
hubisteis cantado habris cantado
hubieron cantado habrn cantado

Modo Subjuntivo

PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO

cante cantara o cantase cantare
cantes cantaras o cantases cantares
cante cantara o cantase cantare
cantemos cantramos o cantsemos cantaremos
cantis cantarais o cantaseis cantareis
canten cantaran o cantasen cantaren
PRETRITO PERFECTO PRET. PLUSCUAMPERFECTO FUTURO PERFECTO
haya cantado hubiera o hubieste cantado hubiere cantado
hayas cantado hubieras o hubiese cantado hubieres cantado
haya cantado hubiera o hubiese cantado hubiere cantado
hayamos cantado hubiramos o hubisemos cantado hubiremos cantado
hayais cantado hubierais o hubieseis cantado hubiereis cantado
hayan cantado hubieran o hubiesen cantado hubieren cantado
MODO POTENCIAL MODO IMPERATIVO
Simple Compuesto
cantara habra cantado canta t
cantaras habras cantado cante l
cantara habra cantado cantemos nosotros
cantaramos habramos cantado cantad vosotros
cantarais habrais cantado canten ellos
cantaran habran cantado
MODO INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO
simple - cantar simple - cantando
simple - cantado
compuesto - haber cantado compuesto - habiendo cantado

2 Conjugacin - Er - Temer

Modo Indicativo

PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO PRETRITO INDEFINIDO

temo tema tem
temes temas temiste
teme tema temi
tememos temamos temimos
temis temais temisteis
temen teman temieron

Didatismo e Conhecimento 8
 LNGUA ESPANHOLA

FUTURO IMPERFECTO PRETRITO PERFECTO PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO

temer he temido haba temido
temers has temido habas temido
temer ha temido haba temido
temeremos hemos temido habamos temido
temeris habis temido habais temido
temern han temido haban temido
PRETRITO ANTERIOR FUTURO PERFECTO
hube temido habr temido
hubiste temido habrs temido
hubo temido habr temido
hubimos temido habremos temido
hubisteis temido habris temido
hubieron temido habrn temido

Modo Subjuntivo

PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO

tema temiera o temiese temiere
temas temieras o temieses temieres
tema temiera o temiese temiere
temamos temiramos o temisemos temiremos
temis temierais o temieseis temiereis
teman temieran o temiesen temieren

PRETRITO PERFECTO PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO FUTURO PERFECTO

haya temido hubiera o hubiese temido hubiere temido
hayas temido hubieras o hubieses temido hubieres temido
haya temido hubiera o hubiese temido hubiere temido
hayamos temido hubiramos o hubisemos temido hubiremos temido
hayis temido hubierais o hubieseis temido hubiereis temido
hayan temido hubieran o hubiesen temido hubieren temido
MODO POTENCIAL MODO INDICATIVO
Simple Compuesto
temera habra temido teme t
temeras habras temido tema l
temera habra temido temamos nosotros
temeramos habramos temido temed vosotros
temerais habrais temido teman ellos
temeran habran temido
INFINITIVO GERNDIO PARTICIPIO
simple temiendo
simple - temer
compuesto - habiendo simple - temido
compuesto - haber temido
temido

3 Conjugacin - Ir - Partir
Modo Indicativo

PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO PRETRITO INDEFINIDO

parto parta part
partes partas partiste
parte parta parti
partimos partamos partimos
parts partais partisteis
parten partan partieron

Didatismo e Conhecimento 9
 LNGUA ESPANHOLA

FUTURO IMPERFECTO PRETRITO PERFECTO PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO

partir he partido haba partido
partirs has partido habas partido
partir ha partido haba partido
partiremos hemos partido habamos partido
partiris habis partido habais partido
partirn han partido haban partido
PRETRITO ANTERIOR FUTURO PERFECTO
hube partido habr partido
hubiste partido habrs partido
hubo partido habr partido
hubimos partido habremos partido
hubisteis partido habris partido
hubieron partido habrn partido

Modo Subjuntivo

PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO

parta partiera o partiese partiere
partas partieras o partieses partieres
parta partiera o partiese partiere
partamos partiramos o partisemos partiremos
partis partierais o partieseis. partiereis
partan partieran o partiesen partieren

PRETRITO PERFECTO PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO FUTURO PERFECTO

haya partido hubiera o hubiese partido hubiere partido .
hayas partido hubieras o hubieses partido hubieres partido
haya partido hubiera o hubiese partido hubiere partido
hayamos partido hubiramos o hubisemos partido hubiremos partido
hayis partido hubierais o hubieseis partido hubiereis partido
hayan partido hubieran o hubiesen partido hubieren partido
MODO POTENCIAL MODO IMPERATIVO
Simple Compuesto
partira habra partido parte t.
partiras habras partido parta l
partira habra partido partamos nosotros
partiramos habramos partido partias vosotros
partirais habrais partido partan ellos
partirn habran partido
INFINITIVO GERUNDIO
PARTICIPIO
simple - partir simple - partiendo
simple - partido
compuesto - haber partido compuesto - habiendo partido

Verbos Irregulares
(Os Principais)

PRESENTE INDICATIVO PRETRITO IMPERFECTO PRETRITO INDEFINIDO

voy iba fui
vas ibas fuiste
va iba fue
vamos bamos fuimos
vais ibais fuisteis
van iban fueron

Didatismo e Conhecimento 10
 LNGUA ESPANHOLA

FUTURO IMPERFECTO POTENCIAL PRESENTE SUBJUNTIVO

ir ira vaya
irs iras vayas
ir ira Vaya
iremos iramos vayamos
iris irais vayis
irn iran vayan
PRETRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO
(subjuntivo) (subjuntivo)
fuera o fuese fuere
fueras o fueses fueres
fuera o fuese fuere
furamos o fusemos furemos
fuerais o fueseis fuereis
fueran o fuesen fueren
IMPERATIVO GERUNDIO
ve t
vaya l yendo
vayamos nosotros
id vosotros
vayan ellos

Venir

PRESENTE DE INDICATIVO PRETRITO INDEFINIDO FUTURO IMPERFECTO

vengo vine vendr
vienes viniste vendrs
viene vino vendr
venimos vinimos vendremos
vens vinisteis vendris
vienen vinieron vendrn
POTENCIAL
vendra
vendras
vendra
vendramos
vendrais
vendran
PRESENTE DE SUBJUNTIVO PRETRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO
venga viniera o viniese viniere
vengas vinieras o vinieses vinieres
venga viniera o viniese viniere
vengamos viniramos o vinisemos viniremos
vengis vinierais o vinieseis viniereis
vengan vinieran o viniesen vinieren
IMPERATIVO
ven GERUNDIO
Venga
vengamos viniendo
venid
vengan

Didatismo e Conhecimento 11
 LNGUA ESPANHOLA
Ver

PRESENTE DE PRETRITO IMPERFECTO PRESENTE DE

INDICATIVO vea SUBJUNTIVO
ver veas vea
ves vea veas
ve veamos vea
vemos veais veamos
veis vean veis
ven vean
IMPERATIVO PARTICIPIO PASIVO
ve tu
vea l visto
veamos nosotros
ved vosotros
vean ellos

Dar

PRESENTE DE INDICATIVO PRETRITO INDEFINIDO PRET. IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

doy di diera o diese
das diste dieras o dieses
da dio diera o diese
damos dimos diramos o disemos
dais disteis dierais o dieseis
dan dieron dieran o diesen

Estar

PRESENTE INDICATIVO PRETRITO INDEFINIDO PRESENTE SUBJUNTIVO

estoy estuve est
ests estuviste ests
est estuvo est
estamos estuvimos estemos
estis estuvisteis estis
estn estuvieron estn

PRETRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO IMPERATIVO

estuviera o estuviese estuviere est
estuvieras o estuvieses estuvieres est
estuviera o estuviese estuviere estemos
estuviramos o estuvisemos estuviremos estad
estuvierais o estuvieseis estuviereis estn
estuvieran o estuviesen estuvieren

Caber

PRESENTE INDICATIVO PRETRITO INDEFINIDO FUTURO IMPERFECTO

quepo cupe cabr
cabes cupiste cabrs
cabe cupo cabr
cabemos cupimos cobremos
cabis cupisteis cabris
caben cupieron cabrn

Didatismo e Conhecimento 12
 LNGUA ESPANHOLA

POTENCIAL PRESENTE DE SUBJUNTIVO PRETRITO IMPERFECTO

cabria quepa cupiera o cupiese
cabras quepas cupieras o cupieses
cabra quepa cupiera o cupiese
cabramos quepamos cupiramos o cupisemos
cabrais quepis cupierais o cupieseis
cabran quepan cupieran o cupiesen
FUTURO IMPERFECTO IMPERATIVO
cupiere cabe
cupieres quepa
cupiere quepamos
cupiremos cabed
cupiereis quepan
cupieren

Pedir

MODO INDICATIVO MODO IMPERATIVO

PRESENTE PRETERITO INDEFINIDO pide
pido ped pida
pides pediste pidamos
pide pidi pedid
pedimos pedimos pidan
peds pedisteis
piden pidieron
MODO SUBJUNTIVO INFINITIVO
PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO
pida pidiera o pidiese GERUNDIO
pidas pidieras o pidieses
pida pidiera o pidiese pidiendo
pidamos pidiramos o pidisemos
pidis pidierais o pidieseis
pidan pidieron o pidiesen
FUTURO IMPERFECTO
pidiere
pidieres
pidiere
pidiramos
pidiereis
pidieren

Sentir

MODO INDICATIVO MODO IMPERATIVO

PRESENTE PRETRITO INDEFINIDO
siento sent siente
sientes sentiste sienta
siente sinti sintamos
sentimos sentimos sentid
sents sentisteis sientan
sienten sintieron

Didatismo e Conhecimento 13
 LNGUA ESPANHOLA

MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
PRETRITO IMPERFECTO
sienta
sintiera o sintiese
sientas
sintieras o sintieses
sienta
sintiera o sintiese
sintamos
sintiramos o sintieseis
sintis
sintieran o sintiese
sientan

Valer

PRESENTE INDICATIVO PRESENTE DE SUBJUNTIVO

IMPERATIVO
valgo valga
vale t
vales valgas
valga l
vale valga
valgamos nosotros
valemos valgamos
valed vosotros
valis valgis
valgan ellos
valen valgan

FUTURO IMP. DE INDICATIVO POTENCIAL SIMPLE

valdr valdra
valdrs valdras
valdr valdra
valdremos valdramos
valdris valdran
valdrn

Andar

INDIC. PRETRITO INDEFINIDO SUB. PRET. IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO

anduve anduviera o anduviese anduviere
anduviste anduvieras o anduvieses anduvieres
anduvo anduviramos o anduvisemos anduviere
anduvimos anduvierais o anduviseis anduviremos
anduvisteis anduvieran o anduviesen anduviereis
anduvieron anduvieren

Decir

GRUNDIO IND. PRESENTE PRETRITO

digo INDEFINIDO
diciendo dices dije
dice dijiste
decimos dijo
decs dijimos
dicen dijisteis
dijeron
FUTURO IMPERFECTO POTENCIAL SUBJ. PRESENTE
dir dira diga
dirs diras digas
dir dira diga
diremos diramos digamos
diris dirais digis
dirn diran digan

Didatismo e Conhecimento 14
 LNGUA ESPANHOLA

PRETRITO IMPERFECTO IMPERATIVO

dijera o dijese di
dijeras o dijeses diga
dijera o dijese digamos
dijramos o dijsemos decid
dijerais o dijeseis digan
dijeran o dijesen

Poder

GERUNDIO: INDIC. PRESENTE PRETRITO INDEFINIDO

puedo pude
pudiendo puedes pudiste
podemos pude
podis pudimos
pueden pudisteis
pudieron
FUTURO IMPERFECTO POTENCIAL SUBJ. PRESENTE
podr podra pueda
podrs podras puedas
podr podra pueda
podremos podramos podamos
podris podris podis
podrn podran puedan
PRETRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO IMPERATIVO
pudiera o pudiese pudiere puede
pudieras o pudieses pudieres pueda
pudieras o pudiese pudiere podamos
pudiramos o pudisemos pudiremos poded
pudierais o pudieseis pudiereis puedan
pudieran o pudiesen pudieren

Poner

INDIC.PRESENTE PRETRITO INDEFINIDO FUTURO IMPERFECTO

pongo puse pondr
pones pusiste pondrs
pone puso pondr
ponemos pusimos pondremos
ponis pusisteis pondris
ponen pusieron pondrn

POTENCIAL SUBJ. PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO

pondra ponga pusiera o pusiese
pondras pongas pusieras o pudieses
pondra ponga pusiera o pusiese
pondramos pongamos pusiramos o pusisemos
pondrais pongis pusierais o pusieseis
pondran pongan pusieran o pusiesen

Didatismo e Conhecimento 15
 LNGUA ESPANHOLA

FUTURO IMPERFECTO IMPERATIVO

pusiere pon t
pusieres ponga l
pusiere pongamos nosotros
pusiremos poned vosotros
pusiereis pongan ellos
pusieren

Querer

INDIC. PRESENTE PRETRITO INDEFINIDO FUTURO IMPERFECTO

quiero quise querr
quieres quisiste querrs
quiere quiso querr
queremos quisimos querremos
queris quisisteis queris
quieren quisieron querrn

POTENCIAL SUBJ. PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO

quera quiera quisiera o quisiese
queras quieras quisieras o quisieses
querra quiera quisiera o quisiese
querramos queramos quisiramos o quisisemos
querrais queris quisierais o quisieseis
querrian quieran quisieran o quisiesen

FUTURO IMPERFECTO IMPERATIVO

querr quiere
querrs quiera
querr queramos
querremos quered
queris quieran
querrn

Saber

INDIC. PRESENTE PRETRITO INDEFINIDO FUTURO IMPERFECTO

s supe sabr
sabes supiste sabrs
sabe supo sabr
sabemos supimos sabremos
sabis supisteis sabris
saben supieron sabrn
P0TENCIAL SUBJ. PRESENTE PRETRITO IMPERFECTO
sabra sepa supiera o supiese
sabras sepas supieras o supieses
sabra sepa supiera o supiese
sabramos sepamos supiramos o supisemos
sabrais sepis supierais o supieseis.
sabran sepan supieran o supiesen

Didatismo e Conhecimento 16
 LNGUA ESPANHOLA

FUTURO IMPERFECTO
IMPERATIVO
supiere
sabe
supieres
sepa
supiere
sepamos
supiremos
sabed
supiereis
sepan
supieren

Traer

PRESENTE DE INDICATIVO PRTRITO INDEFINIDO PRESENTE DE SUBJUNTIVO

traigo traje traiga
traes trajiste traigas
trae trajo traiga
traemos trajimos traigamos
trais trajisteis traigis
traen trajeron traigan

PRETRITO IMPERFECTO FUTURO IMPERFECTO

IMPERATIVO
trajera o trajese trajere
trae
trajeras o trajeses trajeres
traiga
trajera o trajese trajere
traigamos
trajramos o trajsemos trajremos
traed
trajerais o trajeseis trajereis
traigan
trajeran o trajesen trajeren

Interpretao e Traduo de Textos

Exerccios:

Traduzir para o Espanhol o trecho a seeuir:

AS INDSTRIAS DESTE PAS

Desejaria visitar o Estado de So Paulo.

Disseram-me que o maior centro industrial sul-americano.

Sem dvida, o Estado do Rio o segundo.

Temos no Rio umas sete mil fbricas, sendo vinte grandes fbricas de tecidos.

O Estado do Rio possui tambm muitos estabelecimentos industriais.

Mas onde esto essas fbricas cariocas, que no se vem?

Para v-las faz-se preciso percorrer todo o Estado do Rio, que quase do tamanho de um pas como Portugal, por exemplo.

Sabe, amigo, quanto mais passeio nesta capital, mais me sinto maravilhado. Sempre encontro novos bairros atrz das montanhas.

No acreditava fosse to grande o Rio.

Sim, existem centenas de montanhas e montes entre os bairros.

Didatismo e Conhecimento 17

Quantos so ditos bairros?
Chegam quase a duzentos, e alguns tm de 200.000 a 400.000
habitantes.
Poderia dizer-me quais so os principais?
Pois, no! - Meyer, Penha , cascadura, Tijuca, Botafogo,
Madureira, Copacabana, So Cristvo, Jacarepagu.
LAS INDUSTRIAS DE ESTE PAS
Deseara visitar al Estado de San Pablo.
Me han dicho que es el mayor centro industrial sudamericano.
Sin duda. Y el Estado de Rio es el segundo,
Tenemos en Rio unas siete mil fbricas, siendo veinte grandes
fabricas de tejidos.
El Estado de Rio posee tambin muchos establecimientos
industriales. Pero dnde estn las fabricas cariocas, que no se
ven?
Para verlas hay que recorrer todo el Estado de Rio, que es casi
del tamao de un pas cmo Portugal, por ejemplo.
Sabe, amigo, cuanto ms paseo en esta capital, ms me siento
maravillado.
Siempre encuentro nuevos barrios atrs de las montaas.
Cmo hay esas montaas, imaginamos que all se acaba la
ciudad.
No crea que Rio fuera tan grande.
Si, existen centenas de montaas y montes entre los barrios,
Cuntos son nichos barrios?
Llegan casi a doscientos, y algunos tienen doscientos a
cuatrocientos mil habitantes.
Podria decirme cuales son los principales?
Como n! Meyer, etc ,,,
Exerccio
Traduzir para o Portugus:
Se cree usted que vendr la Tercera Guerra Mundial?
Si no fuere posible amonizar a los intereses comerciales de las
grandes potencias, habr guerra.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA ESPANHOLA
El motivo de las luchas entre naciones es siempre el mismo.
Por qu atac a Alemania el mundo (2 Guerra)?
Las razones son simples: El pueblo alemn trabajaba
activamente. Sus mercaderas eran mejores y ms baratas.
Por eso inventaron que Alemania quera conquistar al mundo,
No estaban engaados los pases, pensando que las guerras
resuelven a sus problemas?
Traduo
Acredita voc que vir a Terceira Guerra Mundial?
Se no for possvel harmonizar,os interesses comerciais das
grandes potncias, haver guerra,
O motivo das lutas entre naes sempre o mesmo,
Por que o mundo atacou a Alemanha (2 Guerra)?
As razes so simples: O povo alemo trabalhava ativamente.
As suas mercadorias eram melhores e mais baratas.
Por isso inventaram que a Alemanha queria conquistar o
mundo.
No estaro enganados os pases, pensando que as guerras
resolvem seus problemas?
Textos para Leitura
Trabaja
Trabaja, joven; sin cesar trabaja:
La frente honrada que en sudor se moja
Jams ante otra frente se sonroja,
Ni se rindo servil a quien la ultraja,
Tarde la nieve de los aos cuaja
Sobre quien lejos la indolencia arroja;
Su cuerpo al roble, por lo fuerte enoja;
Su alma del mundo al lodazal no haya,
El pan que da el trabajo es mas sabroso
Que la escondida miel que con empeo
Liba la abeja en el rosal frondoso.
Si comes use pan sers t dueo,
Mas si del ocio ruedas al abismo,
Todo serlo podrs, menos t mismo.
18

La Palabra
Naturaleza: gracias por este don supremo
del verso, que me diste:
yo soy la mujer triste
a quien Caronte ya mostr su remo.
Qu fuera de mi vida sin la dulce palabra?
Como el xido labra
sus arabescos ocres,
yo me grab en los hombres, sublimes o mediocres.
Mientras vaciaba el pomo, caliente, de mi pecho.
no senta el acecho.
Torvo y feroz, de la sirena negra.
Me sal de mi carne, goce el goce ms alto:
oponer una frase de basalto
al genio oscuro que nos desintegra
MARA
Virgen sin mancha, como el sol hermosa,
Virgen ms pura que la luz del alba,
Flor de las flores, del amor estrella;
Virgen Mara ,
Madre de Dios y de los hombres madre,
Cielos y tierra en tu esplendor se fozan;
Hija de Adn, los serafines te alzan
Trono viviente,
Mstica rosa del amor divino;
Cuya hermosura al contemplar el ngel
Besa tu sombra y remontando el vuelo,
Canta arrobado,
As la alondra, con el sol de oriente,
Canta agitando, sin volar, sus alas;
Y sobre el nido, en extsis materno,
Cirnese inmvil ,
Toda eres bella el serafn te canta,
Toda eres pura te saluda el ngel,
Llena de gracia y del Seor bendita.
Todas las gentes.
Tuyu es el nombre que en la cuna el nio,
Oye el arrullo del amor materno;
Tuyo es el nombre que tu la lucha invoca
Todo el que triunfa,
R. del Valle Ruiz
Didatismo e Conhecimento
NOES DE LNGUA ESPANHOLA
Imigraco
Cuando el Emperador Don Pedro lI libert a los esclavos, la
alta clase se revolt, expulsndolo del Brasil.
Ia que deban pagar a el trabajador, prefirieron importar
italianos y otros.
En los siglos pasados, portugueses y espaoles descubrieron
innumerables tierras.
Ellos fueron los seores del Nuevo Mundo.
Con el tiempo fueron perdiendo los territorios descubiertos y
conquistados. Los pases se han tornado independientes; las islas
les fueron tomadas, unas fueron vendidas.
Si en Estados Unidos tantos lugares aun conservan nombres
espaoles es porque aquello era espaol.
Europa es un continente tan pobre, que no puede nutrir a sus
hijos, ni darles bastante trabajo.
Por eso son forzados a emigrar en millones.
Sueo Y Despertar
He soado que estabas a mi ver
y que tena tus manos en las mas;
ya no recuerdo lo que me decas.
pero era dulce orte, compaera.
Me mirabas de amor, con la sincera,
clara mirada de los bellos das
y se iban enredando mis poesas
en el perfume de tu cabellera,
Era tan dulce orte, y era tanta
la maravilla de tu voz serena
que, al sentir mi sellar desvanecido.
Me despert con llanto en la garganta,
y las carnes dolindome de pena,
y el corazn dolindome de olvido.
Jos Maria Souvirn
Texto l
Tobas
Un da estaba Tobas en la plaza, esperando el autobs, cuando
se le acerc un muchacho muy joven que le dijo:
19
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
- Por favor, puede usted darme fuego? 6. Con base en el texto, la intencin de Tobas fue:
a) loable;
- Enciende del mo - le dijo Tobas, sin quitarse el cigarrillo b) indigna;
de la boca. c) egosta;
d) excntrica;
EI muchacho, a pesar de sus esfuerzos, no pude llegar con e) reprochable.
su cigarrillo al de Tobas porque este era bastante alto. Al fin, tras
intiles esfuerzos, dijo:
7. La opcin cuja secuencia no se completa es:
a) mar, so, playa;
- Lo siento, seor; pero no alcanzo su cigarrillo. Puede
b) iglesia, cura, misa;
bajarlo un poco, por favor?
c) cocina, casa, paraguas;
- Ms lo siento yo - respondi Tobas - ; cuando crezcas lo d) luna, noche, estrellas;
suficiente y consigas alcanzar, entonces podrs fumar. e) farmacia, medicinas, enfermo.

Juan D. Luque Durn 8. La opcin donde no aparece un par de antnimos es:

a) alto-bajo;
Exerccios b) venir-salir;
c) llena-vaca;
1. Tobas estaba en d) bella-hermosa;
a) la playa; e) moderna-antigua.
b) una plaza;
c) una finca;
9. En una escuela, solo no se ve:
d) la carretera;
a) maestro, tiza, libras;
e) la urbanizacin.
b) alumnos, mapas, dibujos;
c) reglas, cerdos, estantes;
2. Tobas estaba esperando
a) el tren; d) mesas, sillas, antejos
b) el taxi; e) pupitres, lpices, cuadernos.
c) el carro;
d) el tranva;
e) el mnibus. 10. Coche es el mismo que
a) barco;
3. Tobas le dijo al muchacho que b) mnibus;
a) no tenia fuego; c) tranva;
b) comprara fsforos; d) aeroplano;
c) no fumara cigarros; e) diligencia.
d) el tabaco hacia dao;
e) prendera de su cigarrillo.
11. Numere la columna de la derecha para la de la izquier-
da, segn la contestacin:
4. Al muchacho le result:
1) Qu da es hoy?
a) facl alcanzar el cigarrillo de Tobas;
2) Quin ha escrito?
b) oportuno llegar con su cigarrillo al de Tobas;
c) posible obtener fuego porque Tobas se nclin; 3) Cul es su direccin?
d) agradable alzarse a la altura de la boca de Tobas; 4) A cunto estamos hoy?
e) imposible prender el cigarrillo debido a su estatura. 5) Cundo cae el da del trabajo?

5. Segn Tobas, el muchacho podra fumar cuando () Se conmemora esta fiesta el primero de Mayo
a) se graduara; () Hoy es lunes
b) se jubilara; () Calle Cuba, 25
c) fuera ms alto; () Mi hermana
d) tuviera suficiente plata; () Estamos as do de Enero
e) tuviera matudurez y fuera ms alto.

Didatismo e Conhecimento 20
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
La numeracin correcta est en la opcin: 18. Solo no es animal salvaje
a) oso;
a) 3- 1- 5- 4- 2 b) len;
b) 1- 3- 4- 2- 5 c) perro;
c) 5 - 1- 3- 2- 4 d) tigre;
d) 1- 3- 5- 4- 2 e) zorro.
e) 4- 2- 3- 1- 5
19. Cuando uno va a viajar al exterior, l prevamente:
a) zapatos;
12. Qu seor distinto!
b) guantes;
La opcin que mejor expresa el sentido de la frase es:
c) lpices;
a) El seor es muy distinguido; d) sombrero;
b) El seor se iguala los dems; e) pasaporte.
c) El seor tiene buenos modales;
d) El seor se porta como un caballero; Texto II
e) El seor no es igual a los dems caballeros.
Millonarios
13. En el comedor no se usan:
a) mesa y silla; Tmame de la mano. Vmonos a la lluvia,
b) sbanas y cobijas; descalzos y ligeros de ropa, sin paraguas,
c) cuchillo y tenedor; con el cabello al viento y el cuerpo a la caricia
d) mantel y servilleta; oblicua, refrescante y menuda del agua.
e) cuchara y cucharita.
Queran los vecinos! Puesto que somos jvenes
y los dos amamos y nos gusta la lluvia,
14. En la cocina no se usa
vamos a ser felices con el gozo sencillo
a) olla;
de un casal de gorriones que en la va se arrulla
b) fogn;
c) panal; Ms al l estn los campos y el camino de acacias
d) sartn; y la quinta suntuosa de aquel pobre seor
e) tenedor. millonario y obeso que con todos sus oros,

15. El calor que engalana a la naturaleza es el no podra comprarnos ni un grama del tesoro
a) gris; inefable y supremo que nos ha dado Dios:
b) rojo; Ser flexibles, ser jvenes, estar llenos de
c) verde;
d) blanco; Juana de lbarbourou Melo
e) amarillo. (Uruguay), 1895

20. Tmame de la mano...

La idea central contenida en esta frase e
16. Cuando uno se va a baar usa
a) lejana;
a) peine; b) altruismo;
b) jabn c) sumisin;
c) funda; d) imposicin;
d) navaja; e) compaerismo.
e) mantel.
21. ... descalzos y ligeros de ropa, sin paraguas....
17. La frmula de cortesa para despedirse es: Este verso contiene la idea de:
a) Permiso! a) vanidad;
b) Le presento mis saludos. b) seriedad;
c) Mucho gusto, seorita! c) ansiedad;
d) Se conocen hace mucho? d) sencillez;
e) Hasta la vista, seorita! e) ostentacin.

Didatismo e Conhecimento 21
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
22. Queran los vecinos! 29. Usted ir al club hoy?
La palabra subrayada indica que los vecinos
a) se burlan de ellos; Absolutamente!
b) reprochan sus actos;
c) miran a hurtadillas; Si se oye el dialogo arriba, es correcto afirmar que la
d) envdian a la pareja; contestacin es de una persona que:
e) miran con curiosidad. a) jams fue al club;
b) no ir al club hoy;
23. Los gorriones son c) prensa en quizs ir al club;
a) peces; d) ir al club con toda seguridad;
b) quidos; e) invita al amigo para ir al club.
c) pjaros;
30. EI nio est:
d) insectos;
e) reptiles.

24. ... pobre seor millonario.

El sentimiento que el seor inspira a la autora es:
a) asco;
b) envidia;
c) repulsa;
d) ternura; a) mirando por la ventana;
e) compasin. b) brincando y tirando piedras;
c) acostado en el piso, leyendo un libro;
25. Ser flexibles, ser jvenes, estar llenos de amor. d) tendido en un sof leyendo una revista;
Estas bienes son considerados e) acostado en el piso, consultando un mapa.
a) regalo insuperable de Dios;
b) atributos de quien es pobre; 31. Solo no se ve en los dibujos un
c) tesoro que cualquiera compra;
d) caractersticos de los millonarios;
e) riquezas materiales que nadie compra.

26. Todava no he visto la quinta.

La opcin que sustituye el trmino subrayado es:
a) ya;
b) an; a) libro;
c) ahora; b) reloj;
d) adems; c) anillo;
e) por supuesto. d) pescado;
e) cuaderno.
27. Solo no estn en el diminutivo las palabras de la opcin
a) amarillo - ardilla; 32. Se puede decir que el hombre va apurado porque:
b) pechuelo - jovenzuelo;
c) avocilla - hermanita;
d) ramillo - corazoncito;
e) pimpollos - muchachito.

28. Solo no es un cuadrpede:

a) vaca;
b) ceb;
c) bfalo;
d) bisonte;
e) culebra.

Didatismo e Conhecimento 22
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
a) usa sobrero; Las cuestiones siguientes estn basadas en el texto
b) come un cambur
c) carga un maletn Texto lll
d) corre por la calle;
e) mira hacia el reloj. LA CHISPA

33. En el dibujo, se ve un hombre : A quien no le gusta el vino

si es argentino de tradicin!
... Dle a la Juana un besito...
solo un traguito para la racin!
Que beban agua... las plantas!
Ellas aguantan la mojazn!

Marque A si lo que se afirma confirma el texto.

Marque B si lo que se afirma contraria el texto.

a) tomando t; 36. Solamente a los hombres argentinos les gusta el.

b) desayunando;
c) bailando en una fiesta; 37. Las mujeres estn prohibidas de beber.
d) cenando en un restaurante;
e) charlando con sus familiares. 38. A los hombres y mujeres en Argentina, les gusta el vino.

34. Las personas van a viajar 39. El autor prefiere el agua al vino.

40. La lechuza es un animal que

a) vive en el acuario;
b) canta por la mariana;
c) simboliza la pereza;
d) habita en los pantanos;
e) simboliza la filosofa y el saber.

Gabarito

a) a las doce; Questo1 Questo 11 Questo 21 Questo 31

b) por la noche; Alternativa B Alternativa C Alternativa D Alternativa E
c) por la maana; Questo 2 Questo12 Questo 22 Questo 32
d) temprano por la tarde; Alternativa E Alternativa E Alternativa D Alternativa D
e) muy temprano por la madrugada. Questo 3 Qu esto 13 Questo 23 Questo 33
Alternativa E Alternativa B Alternativa C Alternativa D
35. La muchacha est Questo 4 Questo 14 Questo 24 Questo 34
Alternativa E Alternativa C Alternativa E Alternativa C
Questo 5 Questo15 Questo 25 Questo 35
Alternativa E Alternativa C Alternativa A Alternativa A
Questo 6 Questo16 Questo 26 Questo 36
Alternativa A Alternativa B Alternativa B Alternativa B
Questo 7 Questo17 Questo 27 Questo 37
Alternativa C Alternativa E Alternativa A Alternativa B
Questo 8 Questo18 Questo 28 Questo 38
Alternativa D Alternativa C Alternativa E Alternativa A
Questo 9 Questo19 Questo 29 Questo 39
a) cocinando; Alternativa C Alternativa E Alternativa D Alternativa B
b) lavando los vasos; Questo 10 Qu esto 20 Questo 30 Questo 40
c) planchando la ropa; Alternativa E Alternativa E Alternativa C Alternativa E
d) limpiando los muebles;
e) cepillando la alfombra.

Didatismo e Conhecimento 23
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
Instruccin - Marque a opcin correcta en las cuestiones de Arabia en las noches serenas, y el manto era rojo, como el mar de
01 a 19. Egipto, y el bculo en que se apoyaba era de oro, florecido en lo
alto con tres lirios blancos de plata: Al verse en su presencia, los
Texto I tres Reyes inclinaron. El anciano sonri con el candor de un nio,
y, franquendoles la entrada, dijo con santa alegra:
La Adoracin De Los Reyes
- Pasad!
Desde la puesta del sol se alzaba el cntico de los pastores Ramn del Valle
en torno de las hogueras, y desde la puesta del sol, guiados por
aquella otra luz que apareci inmvil sobre una colina, caminaban 1. Desde la puesta del sol (...)
los tres Santos Reyes. El trmino subrayado puede ser reemplazado por
Jinetes en camellos blancos, iban los tres en la frescura a) el ocaso;
apacible de la noche atravesando el destierro. Las estrellas fulguran b) la maana;
en el cielo, y la pedrera de las coronas reales fulguraba en sus c) el levante;
frentes. Una brisa suave haca flamear los recamados mantos: El de d) el medioda;
Gaspar era de prpura de Corinto: ElI de Melchor era de prpura e) la medianoche.
de Tiro: El de Baltasar era de prpura de Menfis. Esclavos negros,
que caminaban a pie enterrando sus sandalias en la arena, guiaban 2. Jinetes en camellos blancos (...)
los camellos con una mano puesta en el cabezal de cuero escarlata. Jinete es quien
Ondulaban sueltos los corvos rendajes, y entre sus flecos de a) mercadea con camellos;
seda temblaban cascabeles de oro. Los Reyes Magos cabalgaban b) desconoce la equitacin;
en fila: Baltasar el Egipcio iba adelante, y su barba luenga, que c) conduce una cabalgadura;
descenda por el pecho, era a veces esparcida sobre los hombros... d) conoce bien los camellos;
Cuando estuvieron a las puertas de la ciudad, se arrodillaron los e) cuida de las cabalgaduras.
camellos, y los tres Reyes se apearon, y, despojndose las coronas,
hicieron oracin sobre las arenas. 3. Escarlata es el color
a) del sol;
b) del mar;
Y Baltasar dijo:
c) de la arena;
- Es llegado el trmino de nuestra jornada...
d) de la sangre;
e) de los rboles.
Y Melchor dijo:
- Adoremos al que naci Rey de Israel...
4- (...) alzaba los cnticos (...)
Alzar es lo mismo que
Y Gaspar dijo:
a) bajar;
- Los ojos le vern, y todo ser purificado en nosotros!...
b) cantar;
c) levantar;
Entonces volvieron a montar en sus camellos y entraron en la
d) edificar;
ciudad por la Puerta Romana, y, guiados por la estrella, llegaron al
e) construir.
establo donde haba nacido el Nio. All los esclavos negros, como
eran idlatras, y nada comprendan, llamaron con rudas voces: 5. (...) haca flamear (...)
Abrid! ... Abrid la puerta a nuestros seores! Flamear es lo mismo que
Entonces los tres Reyes se inclinaron sobre los arzones y a) ondear;
hablaron a sus esclavos. Y su cedi que los tres Reyes les decan b) quemar;
en voz baja: c) alargar;
d) extender;
- Cuidad de despertar al Nio! e) inflamar.

Y aquellos esclavos, llenos de temeroso respeto, quedaron 6. (...) temblaban cascabeles de oro (...)
mudos, y los camellos, que permanecan inmviles ante la puerta, Cascabel es
llamaron blandamente con la pezua, y casi al mismo tiempo a) un ltigo;
aquella puerta de viejo y oloroso cedro se abri sin ruido. Un b) un cencerro;
anciano de calva sien y nevada barba asom en el umbral: sobre c) una culebra;
el armio de cabellera luenga y nazarena temblaba el arco de una d) una cascada;
aureola... Su tnica era azul y bordada con estrellas con el cielo de e) una cubierta.

Didatismo e Conhecimento 24
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
Para las cuestiones 07 a 11 use es cuadro: 16. Slo no es correcto afirmar que
a = bculo; a) Melchor conduca los tres.
b = pezua; b) Baltasar iba adelante, en el cortejo
c = establo; c) El manto de Melchor era de prpura de Tiro.
d = hoguera; d) Los Reyes llegaron al establo guiados por una estrella.
e) Gaspar, al llegar a la ciudad, tambin dijo una oracin.
e = pedrera.
Texto II
7. Los pastores, al conducir los animales, usan el ______
La Fraccin Del Pan
8. Las joyas son enriquecidas con _________
Camino de un pueblo distante de Jerusaln e sesenta estadas,
9. Para caletarse es comn hacerse una ___________ avanzaban dos discpulos, en vuelto por la melancola de una tarde
primaveral:
Tardo el paso, la cabeza cada, turbios de lgrimas los ojos,
10. Los bueyes y los caballos duermen en el __________
iban hablando los dos caminantes de su tristeza y orfandad.
Grandes cosas eran acontecidas en Israel. Un varn justo, poderoso
11. Los pies de los bueyes, chivos y camellos son terminados en la obra y en la palabra haba vivido entre ellos, embriagndoles
por una _________. con una visin maravillosa. Pero haba sido crucificado y muerto.
Y est era el tercer da despus de la muerte En verdad, el Sepulcro
12. (...) arrodillndose los camellos (...) Qued dicho que los estaba vaco. Pero al Maestro nadie le haba visto an. Y con la
camellos vaciedad del sepulcro los discpulos se sentan todava ms sus
discpulos.
a) se ponan de pie;
Ahora todo pareca un sueo.
b) salieron en disparada; Y he aqu que Jess se encuentra de Pronto entre los dos, y
c) se quedaron inmviles; anda el camino en su compaa. Pare embargados, los ajos no le
d) se bajaron hasta el suelo; conocen.
e) se erguieron lo ms que pudieron. Y Jess habla a los discpulos, y ellos le contestan, pero siguen
sin conocerle.
13. Los tres Santos Reyes viajaban Les recuerda decir de Moiss y las profecas. Les llama
insensatos y tardas de corazn. Y ellos no le conocen an.
a) por la maana;
Mas, arribados al lugar los discpulos, Jess di muestras
b) durante el da de querer seguir ms adelante. Y ellos le retenan por la fuerza,
c) slo al anochecer; dicindole: Qudate con nosotros porque se ha hecho tarde y ha
d) durante la noche; declinado el da.
e) cuando el sol naca. Y se entr con ellos, Y, estando sentado con ellos a la mesa
tomo el pan y lo bendijo, y, despus de partir les daba de l.
14. Los esclavos negros conducan los camellos poniendo Entonces fueran abiertos los ojos de ellos, y le reconocieran...
Ms tarde contaban cmo le haban reconocido en el partir
las manos en
del pan,
a) la cola; Cmo poda ser esta manera de partir el pan de Jess, en que
b) la cabeza; alcanzaba a conocerle quien no le conoca; ni en la presencia, ni en
c) el flanco; la voz, ni en la palabra, ni en el reproche?
d) las patas: Deba ser como una bendicin. Las manos del Maestro
e) la corcovada. dejando una porcin en cada mano!
Eugnio Drs
15. Un anciano de calva sien y nevada barba (...)
17. (...) y los tres Reyes se apearon, y despojndose las
(...) sobre el armio de su cabellera (...) caronas (...)
El color sugerido arriba es el Se entiende que los Reyes slo no demostraron
a) rojo; a) bondad;
b) azul; b) vanidad;
c) negro; c) humildad;
d) blanco; d) respecto;
e) amarillo, e) simplicidad.

Didatismo e Conhecimento 25
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
18. Los esclavos negros no respectaron al nio de pronto, 25. Ahora todo pareca un sueo
porque Lo que est dicho quiere decir que:
a) eran muy malos; a) todo en la vida as un sueo;
b) se rebelaron contra los Reyes; b) el pasado no deca nada a ellos;
c) no comprendan lo que se pasaba; c) los discpulos slo saban soar;
d) cometieron un acto de desobediencia; d) no era fcil acreditar en lo que ocurra;
e) eran portadores de un mensaje de guerra. e) todo el pasado cay en el olvido de los discpulos.

19. La comitiva de los Reyes fue recibida por: 26. Los discpulos conocieron al Maestro por:
a) la voz;
a) un nio;
b) el paso;
b) un viejo;
c) el ropaje;
c) un joven;
d) el aspecto;
d) una mujer;
e) la actitud.
e) un esclavo.
27. Numere las acciones de los discpulos segn el orden en
20. Tardo el paso (...) (...) tardos de corazn que aparecen en el texto:
Los trminos subrayados significan, respectivamente a) Oyeron las palabras del Maestro.
a) lento, torpes; b) Vieron a Jess.
b) corto, torpes; c) Fueron llevados a recordar el pasado.
c) pesado, lentos; d) Recibieron un reproche.
d) perezoso, lentos;
e) pesado, pequeos. a) 2, 1, 3, 4
b) 2, 3, 1, 4
21. (...) arribados al lugar (...) c) 3, 2, 1, 4
Es decir que d) 4, 3, 1, 2
a) haban llegado al destino; e) 4, 2, 3, 1
b) estaban lejos del destino;
c) estaban cerca del destino; 28. El Maestro de escuela slo no usa en el aula:
a) tiza;
d) estaban muy arriba de donde deseaban llegar;
b) lpiz;
e) no tenan confianza en la estrada que seguan..
c) pizarra;
d) borrador;
22. (...) de su tristeza y orfandad
e) peridico.
Orfandad, en el texto significa
a) una gran prdida; 29. El alumno solo no lleva
b) una gran soledad; a) regla;
c) la prdida del padre; b) libro;
d) la prdida de la madre; c) pupitre;
e) la prdida de los progenitores. d) estuche;
e) cuaderno,
23. En el texto queda dicho que la vaciedad del sepulcro
a) derram la fe por los dems; 30. La cocinera solo no usa
b) ofusc la fe de los discpulos; a) fogn;
c) alarg la fe de los discpulos; b) sartn;
d) no alter la fe de ellos en nada; c) cuchara;
e) confirm de la fe era en sueo apenas. d) plancha;
e) cuchillo.
24. No se refiere a los discpulos la opinin:
a) varn justo; 31. El sastre slo no usa
a) tela;
b) lardo el paso;
b) aguja;
c) la cabeza cada;
c) lnea;
d) turbios los ojos;
d) tijera;
e) tardos de corazn,
e) cuchillo.

Didatismo e Conhecimento 26
 NOES DE LNGUA ESPANHOLA
32. solo no es parte de una casa
a) techo;
b) pared;
c) tejado;
d) cadena;
e) ventana.

33. solo no es parte del cuerpo humano

a) cola;
b) cuello;
c) rodilla;
d) mejilla;
e) tobillo.

Complete las cuestiones 34 a 3 / segn el cuadro.

A - lunes B - martes
C jueves D - viernes

34. El da que precede al sbado es___________

35. El da de trabajo en la semana es___________

36. El ___________es el segundo da de trabajo semanal.

37. A _________ sigue viernes.

Use el cuadro para las cuestiones 38 a 40.

A - sombrero
C - falda
B - guantes

38. En la cabeza se lleva __________.

39. Son las mujeres que usan___________

40. Cuando hace fro se cubren las manos con_________

Gabarito

1-A 11-B 21 -A 31 - E
2-C 12-D 22-A 32 - D
3.D 13-D 23-C 33 -A
4-C 14-B 24-A 84.- D
5-A 15-D 25-D 35-A
6-B 16.A 26-E 36- B
7.A 17-B 27-A 87-G
8-E 18 C 20.C 38-A
9-D 19 B 29-C 39-C
10-C 20-A 30-D 40-B

Didatismo e Conhecimento 27
NOES DE INFORMATICA

NOES DE SISTEMA OPERACIONAL
(AMBIENTES LINUX E WINDOWS).
O SISTEMA OPERACIONAL E OS OUTROS SOFT-
WARES
Um sistema operacional (SO) um programa (software) que
controla milhares de operaes, faz a interface entre o usurio e o
computador e executa aplicaes.
Basicamente, o sistema operacional executado quando liga-
mos o computador. Atualmente, os computadores j so vendidos
com o SO pr-instalado.
Os computadores destinados aos usurios individuais, chama-
dos de PCs (Personal Computer), vm com o sistema operacional
projetado para pequenos trabalhos. Um SO projetado para con-
trolar as operaes dos programas, como navegadores, processa-
dores de texto e programas de e-mail.
Com o desenvolvimento dos processadores, os computadores
tornaram-se capazes de executar mais e mais instrues por segun-
do. Estes avanos possibilitaram aos sistemas operacionais executar
vrias tarefas ao mesmo tempo. Quando um computador necessita
permitir usurios simultneos e trabalhos mltiplos, os profissionais
da tecnologia de informao (TI) procuram utilizar computadores
mais rpidos e que tenham sistemas operacionais robustos, um pou-
co diferente daqueles que os usurios comuns usam.
Os Arquivos
O gerenciador do sistema de arquivos utilizado pelo sistema
operacional para organizar e controlar os arquivos. Um arquivo
uma coleo de dados gravados com um nome lgico chamado
nomedoarquivo (filename). Toda informao que o computador
armazena est na forma de arquivos.
H muitos tipos de arquivos, incluindo arquivos de progra-
mas, dados, texto, imagens e assim por diante. A maneira que
um sistema operacional organiza as informaes em arquivos
chamada sistema de arquivos.
A maioria dos sistemas operacionais usa um sistema de arqui-
vo hierrquico em que os arquivos so organizados em diretrios
sob a estrutura de uma rvore. O incio do sistema de diretrio
chamado diretrio raiz.
Funes do Sistema Operacional
No importa o tamanho ou a complexidade do computador:
todos os sistemas operacionais executam as mesmas funes b-
sicas.
- Gerenciador de arquivos e diretrios (pastas): um sistema
operacional cria uma estrutura de arquivos no disco rgido (hard
disk), de forma que os dados dos usurios possam ser armazena-
dos e recuperados. Quando um arquivo armazenado, o sistema
operacional o salva, atribuindo a ele um nome e local, para us-lo
no futuro.
- Gerenciador de aplicaes: quando um usurio requisita um
programa (aplicao), o sistema operacional localiza-o e o carrega
na memria RAM.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Quando muitos programas so carregados, trabalho do sis-
tema operacional alocar recursos do computador e gerenciar a me-
mria.
Programas Utilitrios do Sistema Operacional
Suporte para programas internos (vulto-in): os programas uti-
litrios so os programas que o sistema operacional usa para se
manter e se reparar. Estes programas ajudam a identificar proble-
mas, encontram arquivos perdidos, reparam arquivos danificados
e criam cpias de segurana (backup).
Controle do hardware: o sistema operacional est situado en-
tre os programas e o BIOS (Basic Input/Output System - Sistema
Bsico de Entrada/Sada).
O BIOS faz o controle real do hardware. Todos os programas
que necessitam de recursos do hardware devem, primeiramente,
passar pelo sistema operacional que, por sua vez, pode alcanar o
hardware por meio do BIOS ou dos drivers de dispositivos.
Todos os programas so escritos para um sistema operacional
especfico, o que os torna nicos para cada um. Explicando: um
programa feito para funcionar no Windows no funcionar no Li-
nux e vice-versa.
Termos Bsicos
Para compreender do que um sistema operacional capaz,
importante conhecer alguns termos bsicos. Os termos abai-
xo so usados frequentemente ao comparar ou descrever sistemas
operacionais:
Multiusurio: dois ou mais usurios executando pro-
gramas e compartilhando, ao mesmo tempo, dispositivos, como
a impressora.
Multitarefa: capacidade do sistema operacional em exe-
cutar mais de um programa ao mesmo tempo.
Multiprocessamento: permite que um computador tenha
duas ou mais unidades centrais de processamento (CPU) que com-
partilhem programas.
Multithreading: capacidade de um programa ser quebra-
do em pequenas partes podendo ser carregadas conforme necessi-
dade do sistema operacional.
Multithreading permite que os programas individuais se-
jam multitarefa.
Tipos de Sistemas Operacionais
Atualmente, quase todos os sistemas operacionais so multiu-
surio, multitarefa e suportam multithreading. Os mais utilizados
so o Microsoft Windows, Mac OSX e o Linux.
O Windows hoje o sistema operacional mais popular que
existe e projetado para funcionar em PCs e para ser usado em
CPUs compatveis com processadores Intel e AMD. Quase to-
dos os sistemas operacionais voltados ao consumidor domstico
utilizam interfaces grficas para realizar a ponte mquina-homem.
As primeiras verses dos sistemas operacionais foram cons-
trudas para serem utilizadas por somente uma pessoa em um ni-
co computador. Com o decorrer do tempo, os fabricantes atende-
ram s necessidades dos usurios e permitiram que seus softwares
operassem mltiplas funes com (e para) mltiplos usurios.
1

Sistemas Proprietrios e Sistemas Livres
O Windows, o UNIX e o Macintosh so sistemas operacionais
proprietrios. Isto significa que necessrio compr-los ou pagar
uma taxa por seu uso s companhias que registraram o produto em
seu nome e cobram pelo seu uso.
O Linux, por exemplo, pode ser distribudo livremente e tem
grande aceitao por parte dos profissionais da rea, uma vez que,
por possuir o cdigo aberto, qualquer pessoa que entenda de pro-
gramao pode contribuir com o processo de melhoria dele.
Sistemas operacionais esto em constante evoluo e hoje no
so mais restritos aos computadores. Eles so usados em PDAs,
celulares, laptops etc.
WINDOWS 7
O Windows um sistema operacional produzidos pela Mi-
crosoft para uso em computadores. O Windows 7 foi lanado para
empresas no dia 22 de julho de 2009, e comeou a ser vendido
livremente para usurios comuns dia 22 de outubro de 2009.
Diferente do Windows Vista, que introduziu muitas novidades,
o Windows 7 uma atualizao mais modesta e direcionada para a
linha Windows, tem a inteno de torn-lo totalmente compatvel
com aplicaes e hardwares com os quais o Windows Vista j era
compatvel.
Apresentaes dadas pela companhia no comeo de 2008
mostraram que o Windows 7 apresenta algumas variaes como
uma barra de tarefas diferente, um sistema de network chamada
de HomeGroup, e aumento na performance.
Interface grfica aprimorada, com nova barra de tarefas e
suporte para telas touch screen e multi-tctil (multi-touch)
Internet Explorer 8;
Novo menu Iniciar;
Nova barra de ferramentas totalmente reformulada;
Comando de voz (ingls);
Gadgets sobre o desktop;
Novos papis de parede, cones, temas etc.;
Conceito de Bibliotecas (Libraries), como no Windows
Media Player, integrado ao Windows Explorer;
Arquitetura modular, como no Windows Server 2008;
Faixas (ribbons) nos programas includos com o Windows
(Paint e WordPad, por exemplo), como no Office 2007;
Aceleradores no Internet Explorer 8;
Aperfeioamento no uso da placa de vdeo e memria RAM;
Home Groups;
Melhor desempenho;
Windows Media Player 12;
Nova verso do Windows Media Center;
Gerenciador de Credenciais;
Instalao do sistema em VHDs;
Nova Calculadora, com interface aprimorada e com mais
funes;
Reedio de antigos jogos, como Espadas Internet, Gamo
Internet e Internet Damas;
Windows XP Mode;
Aero Shake;
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Apesar do Windows 7 conter muitos novos recursos o nmero
de capacidades e certos programas que faziam parte do Windows
Vista no esto mais presentes ou mudaram, resultando na remoo
de certas funcionalidades. Mesmo assim, devido ao fato de ainda ser
um sistema operacional em desenvolvimento, nem todos os recursos
podem ser definitivamente considerados excludos.
Fixar navegador de internet e cliente de e-mail padro no
menu Iniciar e na rea de trabalho (programas podem ser fixados
manualmente).
Windows Photo Gallery, Windows Movie Maker, Windows
Mail e Windows
Calendar foram substitudos pelas suas respectivas contrapartes
do Windows Live, com a perda de algumas funcionalidades.
O Windows 7, assim como o Windows Vista, estar disponvel
em cinco diferentes edies, porm apenas o Home Premium,
Professional e Ultimate sero vendidos na maioria dos pases,
restando outras duas edies que se concentram em outros mercados,
como mercados de empresas ou s para pases em desenvolvimento.
Cada edio inclui recursos e limitaes, sendo que s o Ultimate
no tem limitaes de uso. Segundo a Microsoft, os recursos para
todas as edies do Windows 7 so armazenadas no computador.
Um dos principais objetivos da Microsoft com este novo
Windows proporcionar uma melhor interao e integrao do
sistema com o usurio, tendo uma maior otimizao dos recursos
do Windows 7, como maior autonomia e menor consumo de
energia, voltado a profissionais ou usurios de internet que precisam
interagir com clientes e familiares com facilidade, sincronizando e
compartilhando facilmente arquivos e diretrios.
Comparando as edies
O Windows 7 tem trs edies diferentes de um mesmo sistema
operacional, que se adquam as necessidades dirias de cada usurio
essas edies so o Home Premium, o Professional e Ultimate.
Essas edies apresentam variaes de uma para outra, como o
Home Premium, que uma edio bsica, mas de grande uso para
usurios que no apresentam grandes necessidades.
Os seus recursos so a facilidade para suas atividades dirias
com a nova navegao na rea de trabalho, o usurio pode abrir os
programas mais rpida e facilmente e encontrar os documentos que
mais usa em instantes.
Tornar sua experincia na Web mais rpida, fcil e segura do
que nunca com o Internet Explorer 8, assistir a muitos dos seus
programas de TV favoritos de graa e onde quiser, com a TV na
Internet e criar facilmente uma rede domstica e conectar seus
computadores a uma impressora com o Grupo Domstico.
J o Professional apresenta todos esses recursos adicionados de
outros que o deixam mais completo como o usurio pode executar
vrios programas de produtividade do Windows XP no Modo
Windows XP, conectar-se a redes corporativas facilmente e com
mais segurana com o Ingresso no Domnio e alm do Backup e
Restaurao de todo o sistema encontrado em todas as edies,
possvel fazer backup em uma rede domstica ou corporativa.
O Ultimate tambm apresenta todos esses recursos acrescidos
de outros que tornam sua funcionalidade completa com todos os
recursos disponveis nessa verso do sistema operacional como
ajuda para proteger os dados do seu computador e de dispositivos
de armazenamento portteis contra perda ou roubo com o
BitLocker e poder trabalhar no idioma de sua escolha ou alternar
entre 35 idiomas.
2
 NOES DE INFORMATICA
Recursos

Segundo o site da prpria Microsoft, os recursos encontrados

no Windows 7 so fruto das novas necessidades encontradas pelos
usurios. Muitos vm de seu antecessor, Windows Vista, mas
existem novas funcionalidades exclusivas, feitas para facilitar a
utilizao e melhorar o desempenho do SO (Sistema Operacional)
no computador.
Vale notar que, se voc tem conhecimentos em outras verses
do Windows, no ter que jogar todo o conhecimento fora. Apenas
vai se adaptar aos novos caminhos e aprender novos truques
enquanto isso.

Tarefas Cotidianas

J faz tempo que utilizar um computador no dia a dia se tornou
comum. No precisamos mais estar em alguma empresa enorme
para precisar sempre de um computador perto de ns. O Windows
7 vem com ferramentas e funes para te ajudar em tarefas comuns
do cotidiano.
Grupo Domstico
Ao invs de um, digamos que voc tenha dois ou mais
computadores em sua casa. Permitir a comunicao entre vrias
estaes vai te poupar de ter que ir fisicamente aonde a outra
mquina est para recuperar uma foto digital armazenada apenas
nele.
Com o Grupo Domstico, a troca de arquivos fica simplificada
e segura. Voc decide o que compartilhar e qual os privilgios que
os outros tero ao acessar a informao, se apenas de visualizao,
de edio e etc.
Microsoft Surface Collage, desenvolvido para usar tela sen-
svel ao toque.
Lista de Atalhos
Novidade desta nova verso, agora voc pode abrir direta-
mente um arquivo recente, sem nem ao menos abrir o programa
que voc utilizou. Digamos que voc estava editando um relatrio
em seu editor de texto e precisou fech-lo por algum motivo.
Quando quiser voltar a trabalhar nele, basta clicar com o boto
direito sob o cone do editor e o arquivo estar entre os recentes.
Ao invs de ter que abrir o editor e somente depois se preocu-
par em procurar o arquivo, voc pula uma etapa e vai diretamente
para a informao, ganhando tempo.

Tela sensvel ao toque

O Windows 7 est preparado para a tecnologia sensvel ao

toque com opo a multitoque, recurso difundido pelo iPhone.
O recurso multitoque percebe o toque em diversos pontos da
tela ao mesmo tempo, assim tornando possvel dimensionar uma
imagem arrastando simultaneamente duas pontas da imagem na
tela.
O Touch Pack para Windows 7 um conjunto de aplicativos
e jogos para telas sensveis ao toque. O Surface Collage um
aplicativo para organizar e redimensionar fotos. Nele possvel
montar slide show de fotos e criar papeis de parede personalizados.
Essas funes no so novidades, mas por serem feitas para usar
uma tela sensvel a mltiplos toques as tornam novidades.

Exemplo de arquivos recentes no Paint.

Pode, inclusive, fixar contedo que voc considere importan-

te. Se a edio de um determinado documento constante, vale a
pena deix-lo entre os favoritos, visto que a lista de recentes se
modifica conforme voc abre e fecha novos documentos.

Didatismo e Conhecimento 3
 NOES DE INFORMATICA
Snap

Ao se utilizar o Windows por muito tempo, comum ver v-

rias janelas abertas pelo seu monitor. Com o recurso de Snap, voc
pode posicion-las de um jeito prtico e divertido. Basta apenas
clicar e arrast-las pelas bordas da tela para obter diferentes posi-
cionamentos.
O Snap til tanto para a distribuio como para a compara-
o de janelas. Por exemplo, jogue uma para a esquerda e a outra
na direita. Ambas ficaram abertas e dividindo igualmente o espao
pela tela, permitindo que voc as veja ao mesmo tempo.

Windows Search

O sistema de buscas no Windows 7 est refinado e estendido.

Podemos fazer buscas mais simples e especficas diretamente do
menu iniciar, mas foi mantida e melhorada a busca enquanto voc
navega pelas pastas.

Menu iniciar

As pesquisas agora podem ser feitas diretamente do menu

iniciar. til quando voc necessita procurar, por exemplo, pelo
atalho de inicializao de algum programa ou arquivo de modo
rpido.
Diferente de buscas com as tecnologias anteriores do Windo-
ws Search, a pesquisa do menu incio no olha apenas aos nomes
de pastas e arquivos.
Considera-se o contedo do arquivo, tags e propriedades tam-
bm (Jim Boyce; Windows 7 Bible, pg 770).
Os resultados so mostrados enquanto voc digita e so divi-
didos em categorias, para facilitar sua visualizao.
Abaixo as categorias nas quais o resultado de sua busca pode
ser dividido.
Programas
Painel de Controle
Documentos
Msica
Arquivos
Ao digitar pai temos os itens que contm essas letras em
seu nome.
Windows Explorer
O que voc encontra pelo menu iniciar uma pequena parte
do total disponvel.
Fazendo a busca pelo Windows Explorer que acionado
automaticamente quando voc navega pelas pastas do seu compu-
tador voc encontrar uma busca mais abrangente.
Em verses anteriores, como no Windows XP, antes de se fa-
zer uma busca necessrio abrir a ferramenta de busca.
No Seven, precisamos apenas digitar os termos na caixa de
busca, que fica no canto superior direito.

Windows Explorer com a caixa de busca (Jim Boyce; Windo-

ws 7 Bible, pg 774).

A busca no se limita a digitao de palavras. Voc pode apli-

car filtros, por exemplo, buscar, na pasta msicas, todas as can-
es do gnero Rock. Existem outros, como data, tamanho e tipo.
Dependendo do arquivo que voc procura, podem existir outras
classificaes disponveis.

Didatismo e Conhecimento 4

Imagine que todo arquivo de texto sem seu computador possui
um autor. Se voc est buscando por arquivos de texto, pode ter a
opo de filtrar por autores.
Controle dos pais
No uma tarefa fcil proteger os mais novos do que visuali-
zam por meio do computador. O Windows 7 ajuda a limitar o que
pode ser visualizado ou no. Para que essa funcionalidade fique
disponvel, importante que o computador tenha uma conta de ad-
ministrador, protegida por senha, registrada. Alm disso, o usurio
que se deseja restringir deve ter sua prpria conta.
As restries bsicas que o Seven disponibiliza:
Limite de Tempo: Permite especificar quais horas do dia que
o PC pode ser utilizado.
Jogos: Bloqueia ou permite jogar, se baseando pelo horrio
e tambm pela classificao do jogo. Vale notar que a classificao
j vem com o prprio game.
Bloquear programas: possvel selecionar quais aplicativos
esto autorizados a serem executados.
Fazendo download de add-ons possvel aumentar a quanti-
dade de restries, como controlar as pginas que so acessadas, e
at mesmo manter um histrico das atividades online do usurio.
Central de aes
A central de aes consolida todas as mensagens de segurana
e manuteno do Windows. Elas so classificadas em vermelho
(importante deve ser resolvido rapidamente) e amarelas (tarefas
recomendadas).
O painel tambm til caso voc sinta algo de estranho no
computador. Basta checar o painel e ver se o Windows detectou
algo de errado.
A central de aes e suas opes.
- Do seu jeito
O ambiente que nos cerca faz diferena, tanto para nossa qua-
lidade de vida quanto para o desempenho no trabalho. O compu-
tador uma extenso desse ambiente. O Windows 7 permite uma
alta personalizao de cones, cores e muitas outras opes, dei-
xando um ambiente mais confortvel, no importa se utilizado no
ambiente profissional ou no domstico.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Muitas opes para personalizar o Windows 7 esto na pgina
de Personalizao1, que pode ser acessada por um clique com o
boto direito na rea de trabalho e em seguida um clique em Per-
sonalizar.
importante notar que algumas configuraes podem deixarv
seu computador mais lento, especialmente efeitos de transparn-
cia. Abaixo esto algumas das opes de personalizao mais in-
teressantes.
Papis de Parede
Os papis de parede no so tamanha novidade, virou prati-
camente uma rotina entre as pessoas colocarem fotos de dolos,
paisagens ou qualquer outra figura que as agrade. Uma das novi-
dades fica por conta das fotos que voc encontra no prprio SO.
Variam de uma foto focando uma nica folha numa floresta at
uma montanha.
A outra a possibilidade de criar um slide show com vrias
fotos. Elas ficaram mudando em sequncia, dando a impresso que
sua rea de trabalho est mais viva.
Gadgets
As bugigangas j so conhecidas do Windows Vista, mas
eram travadas no canto direito. Agora elas podem ficar em qual-
quer local do desktop.
Servem para deixar sua rea de trabalho com elementos sor-
tidos, desde coisas teis como uma pequena agenda at as de
gosto mais duvidosas como uma que mostra o smbolo do Corin-
thians. Fica a critrio do usurio o que e como utilizar.
O prprio sistema j vem com algumas, mas se sentir necessi-
dade, pode baixar ainda mais opes da internet.
Gadgets de calendrio e relgio.
Temas
Como nem sempre h tempo de modificar e deixar todas as
configuraes exatamente do seu gosto, o Windows 7 disponibiliza
temas, que mudam consideravelmente os aspectos grficos, como
em papis de parede e cores.
5

ClearType
Clear Type uma tecnologia que faz as fontes parecerem
mais claras e suaves no monitor. particularmente efetivo para
monitores LCD, mas tambm tem algum efeito nos antigos mode-
los CRT(monitores de tubo). O Windows 7 d suporte a esta tec-
nologia (Jim Boyce; Windows 7 Bible, pg 163, traduo nossa).
Novas possibilidades
Os novos recursos do Windows Seven abrem, por si s, novas
possibilidades de configurao, maior facilidade na navega, dentre
outros pontos. Por enquanto, essas novidades foram diretamente
aplicadas no computador em uso, mas no Seven podemos tambm
interagir com outros dispositivos.
Reproduzir em
Permitindo acessando de outros equipamentos a um computa-
dor com o Windows Seven, possvel que eles se comuniquem e
seja possvel tocar, por exemplo, num aparelho de som as msicas
que voc tem no HD de seu computador.
apenas necessrio que o aparelho seja compatvel com o
Windows Seven geralmente indicado com um logotipo Compa-
tvel com o Windows 7.
Streaming de mdia remoto
Com o Reproduzir em possvel levar o contedo do compu-
tador para outros lugares da casa. Se quiser levar para fora dela,
uma opo o Streaming de mdia remoto.
Com este novo recurso, dois computadores rodando Windows
7 podem compartilhar msicas atravs do Windows Media Player
12. necessrio que ambos estejam associados com um ID online,
como a do Windows Live.
Personalizao
Voc pode adicionar recursos ao seu computador alterando o
tema, a cor, os sons, o plano de fundo da rea de trabalho, a pro-
teo de tela, o tamanho da fonte e a imagem da conta de usurio.
Voc pode tambm selecionar gadgets especficos para sua rea
de trabalho.
Ao alterar o tema voc inclui um plano de fundo na rea de
trabalho, uma proteo de tela, a cor da borda da janela sons e, s
vezes, cones e ponteiros de mouse.
Voc pode escolher entre vrios temas do Aero, que um vi-
sual premium dessa verso do Windows, apresentando um design
como o vidro transparente com animaes de janela, um novo
menu Iniciar, uma nova barra de tarefas e novas cores de borda
de janela.
Use o tema inteiro ou crie seu prprio tema personalizado al-
terando as imagens, cores e sons individualmente. Voc tambm
pode localizar mais temas online no site do Windows. Voc tam-
bm pode alterar os sons emitidos pelo computador quando, por
exemplo, voc recebe um e-mail, inicia o Windows ou desliga o
computador.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
O plano de fundo da rea de trabalho, chamado de papel de
parede, uma imagem, cor ou design na rea de trabalho que cria
um fundo para as janelas abertas. Voc pode escolher uma imagem
para ser seu plano de fundo de rea de trabalho ou pode exibir uma
apresentao de slides de imagens. Tambm pode ser usada uma
proteo de tela onde uma imagem ou animao aparece em sua
tela quando voc no utiliza o mouse ou o teclado por determinado
perodo de tempo. Voc pode escolher uma variedade de protees
de tela do Windows.
Aumentando o tamanho da fonte voc pode tornar o texto, os
cones e outros itens da tela mais fceis de ver. Tambm possvel
reduzir a escala DPI, escala de pontos por polegada, para diminuir
o tamanho do texto e outros itens na tela para que caibam mais
informaes na tela.
Outro recurso de personalizao colocar imagem de conta
de usurio que ajuda a identificar a sua conta em um computador.
A imagem exibida na tela de boas vindas e no menu Iniciar. Voc
pode alterar a imagem da sua conta de usurio para uma das ima-
gens includas no Windows ou usar sua prpria imagem.
E para finalizar voc pode adicionar gadgets de rea de tra-
balho, que so miniprogramas personalizveis que podem exibir
continuamente informaes atualizadas como a apresentao de
slides de imagens ou contatos, sem a necessidade de abrir uma
nova janela.
Aplicativos novos
Uma das principais caractersticas do mundo Linux suas
verses virem com muitos aplicativos, assim o usurio no precisa
ficar baixando arquivos aps instalar o sistema, o que no ocorre
com as verses Windows.
O Windows 7 comea a mudar essa questo, agora existe uma
serie de aplicativos juntos com o Windows 7, para que o usurio
no precisa baixar programas para atividades bsicas.
Com o Sticky Notes pode-se deixar lembretes no desktop e
tambm suportar entrada por caneta e toque.
No Math Input Center, utilizando recursos multitoque, equa-
es matemticas escritas na tela so convertidas em texto, para
poder adicion-la em um processador de texto.
O print screen agora tem um aplicativo que permite capturar
de formas diferentes a tela, como por exemplo, a tela inteira, partes
ou reas desenhadas da tela com o mouse.
6
 NOES DE INFORMATICA

Calculadora: 2 novos modos.

Aplicativo de copiar tela (boto print screen).
O Paint foi reformulado, agora conta com novas ferramentas
e design melhorado, ganhou menus e ferramentas que parecem do
Office 2007.

WordPad remodelado

Requisitos

Paint com novos recursos. Apesar desta nova verso do Windows estar mais leve em
relao ao Vista, ainda exigido uma configurao de hardware
O WordPad tambm foi reformulado, recebeu novo visual (peas) relativamente boa, para que seja utilizado sem problemas
mais prximo ao Word 2007, tambm ganhou novas ferramentas, de desempenho.
assim se tornando um bom editor para quem no tem o Word 2007.
A calculadora tambm sofreu mudanas, agora conta com 2 Esta a configurao mnima:
novos modos, programador e estatstico. Processador de 1 GHz (32-bit)
No modo programador ela faz clculos binrios e tem opo Memria (RAM) de 1 GB
de lgebra booleana. A estatstica tem funes de clculos bsicos. Placa de Vdeo compatvel com DirectX 9.0 e 32 MB de
Tambm foi adicionado recurso de converso de unidades memria (sem Windows Aero)
como de ps para metros. Espao requerido de 16GB
DVD-ROM
Sada de udio

Se for desejado rodar o sistema sem problemas de lentido e

ainda usufruir derecursos como o Aero, o recomendado a seguin-
te configurao.

Didatismo e Conhecimento 7

Configurao Recomendada:
Processador de 2 GHz (32 ou 64 bits)
Memria (RAM) de 2 GB
Espao requerido de disco rgido: 16 GB
Placa de vdeo com suporte a elementos grficos DirectX 9
com 256 MB de memria (para habilitar o tema do Windows Aero)
Unidade de DVD-R/W
Conexo com a Internet (para obter atualizaes)
Atualizar de um SO antigo
O melhor cenrio possvel para a instalao do Windows 7
com uma mquina nova, com os requisitos apropriados. Entretan-
to, possvel utiliz-lo num computador antigo, desde que atenda
as especificaes mnimas.
Se o aparelho em questo possuir o Windows Vista instala-
do, voc ter a opo de atualizar o sistema operacional. Caso sua
mquina utilize Windows XP, voc dever fazer a re-instalao do
sistema operacional.
Utilizando uma verso anterior a do XP, muito provavelmen-
te seu computador no atende aos requisitos mnimos. Entretanto,
nada impede que voc tente fazer a reinstalao.
Atualizao
Atualizar a forma mais conveniente de ter o Windows 7 em
seu computador, pois mantm os arquivos, as configuraes e os
programas do Windows Vista no lugar (Site da Microsoft, http://
windows.microsoft.com/pt-
BR/windows7/help/upgrading-from-windows-vista-to-win-
dows-7).
o mtodo mais adequado, se o usurio no possui conheci-
mento ou tempo para fazer uma instalao do mtodo tradicional.
Optando por essa opo, ainda devesse tomar cuidado com a com-
patibilidade dos programas, o que funciona no Vista nem sempre
funcionar no 7.
Instalao
Por qualquer motivo que a atualizao no possa ser efetuada,
a instalao completa se torna a opo mais vivel.
Neste caso, necessrio fazer backup de dados que se deseja
utilizar, como drivers e documentos de texto, pois todas as infor-
maes no computador sero perdidas. Quando iniciar o Windows
7, ele vai estar sem os programas que voc havia instalado e com
as configuraes padro.
Desempenho
De nada adiantariam os novos recursos do Windows 7 se ele
mantivesse a fama de lento e paranico, adquirida por seu anteces-
sor. Testes indicam que a nova verso tem ganhou alguns pontos
na velocidade.
O Seven te ajuda automaticamente com o desempenho: Seu
sistema operacional toma conta do gerenciamento do processador
e memria para voc (Jim Boyce; Windows 7 Bible, pg 1041,
traduo nossa).
Alm disso, as tarefas recebem prioridades. Apesar de no
ajudar efetivamente no desempenho, o Windows 7 prioriza o que o
usurio est interagindo (tarefas foreground).
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Outras, como uma impresso, tem baixa prioridade pois so
naturalmente lentas e podem ser executadas longe da viso do
usurio, dando a impresso que o computador no est lento.
Essa caracterstica permite que o usurio no sinta uma lenti-
do desnecessria no computador.
Entretanto, no se pode ignorar o fato que, com cada vez mais
recursos e efeitos grficos, a tendncia que o sistema operacio-
nal se torne um forte consumidor de memria e processamento. O
Seven disponibiliza vrios recursos de ponta e mantm uma per-
formance satisfatria.
Monitor de desempenho
Apesar de no ser uma exclusividade do Seven, uma ferra-
menta poderosa para verificar como o sistema est se portando.
Podem-se adicionar contadores (alm do que j existe) para colher
ainda mais informaes e gerar relatrios.
Monitor de recursos
Com o monitor de recursos, uma srie de abas mostra infor-
maes sobre o uso do processador, da memria, disco e conexo
rede.
PRINCIPAIS DIFERENAS ENTRE AS VERSES
Windows 7 Starter
Como o prprio ttulo acima sugere, esta verso do Windows
a mais simples e bsica de todas. A Barra de Tarefas foi comple-
tamente redesenhada e no possui suporte ao famoso Aero Glass.
Uma limitao da verso que o usurio no pode abrir mais do
que trs aplicativos ao mesmo tempo.
Esta verso ser instalada em computadores novo apenas nos
pases em desenvolvimento, como ndia, Rssia e Brasil. Dispon-
vel apenas na verso de 32 bits.
Windows 7 Home Basic
Esta uma verso intermediria entre as edies Starter e
Home Premium (que ser mostrada logo abaixo). Ter tambm a
verso de 64 bits e permitir a execuo de mais de trs aplicativos
ao mesmo tempo.
Assim como a anterior, no ter suporte para o Aero Glass
nem para as funcionalidades sensveis ao toque, fugindo um pouco
da principal novidade do Windows 7. Computadores novos pode-
ro contar tambm com a instalao desta edio, mas sua venda
ser proibida nos Estados Unidos.
Windows 7 Home Premium
Edio que os usurios domsticos podem chamar de com-
pleta, a Home Premium acumula todas as funcionalidades das
edies citadas anteriormente e soma mais algumas ao pacote.
Dentre as funes adicionadas, as principais so o suporte
interface Aero Glass e tambm aos recursos Touch Windows (tela
sensvel ao toque) e Aero Background, que troca seu papel de pa-
rede automaticamente no intervalo de tempo determinado. Haver
ainda um aplicativo nativo para auxiliar no gerenciamento de redes
wireless, conhecido como Mobility Center.
8
 NOES DE INFORMATICA

Esta edio ser colocada venda em lojas de varejo e tam-

bm poder ser encontrada em computadores novos.
Windows 7 Professional, voltado s pequenas empresas
Mais voltada para as pequenas empresas, a verso Professio-
nal do Windows 7 possuir diversos recursos que visam facilitar
a comunicao entre computadores e at mesmo impressoras de
uma rede corporativa.
Para isso foram desenvolvidos aplicativos como o Domain
Join, que ajuda os computadores de uma rede a se enxergarem
e conseguirem se comunicar. O Location Aware Printing, por sua
vez, tem como objetivo tornar muito mais fcil o compartilhamen-
to de impressoras.
Como empresas sempre esto procurando maneiras para se
proteger de fraudes, o Windows 7 Professional traz o Encrypting
File System, que dificulta a violao de dados. Esta verso tambm
ser encontrada em lojas de varejo ou computadores novos.
Windows 7 Enterprise, apenas para vrios
Sim, apenas para vrios mesmo. Como esta uma verso
mais voltada para empresas de mdio e grande porte, s poder
ser adquirida com licenciamento para diversas mquinas. Acumula
todas as funcionalidades citadas na edio Professional e possui
recursos mais sofisticados de segurana.
Dentre esses recursos esto o BitLocker, responsvel pela
criptografia de dados e o AppLocker, que impede a execuo de
programas no-autorizados. Alm disso, h ainda o BrachCache,
para turbinar transferncia de arquivos grandes e tambm o Di-
rectAccess, que d uma super ajuda com a configurao de redes
corporativas.
2 EDIO DE TEXTOS, PLANILHAS E
APRESENTAES (AMBIENTES
MICROSOFT OFFICE E BROFFICE).
MS WORD
O Word faz parte da sute de aplicativos Office, e considera-
do um dos principais produtos da Microsoft sendo a sute que do-
mina o mercado de sutes de escritrio, mesmo com o crescimento
de ferramentas gratuitas como Google Docs e Open Office.
Interface
No cabealho de nosso programa temos a barra de ttulos do docu-
mento
, que como um novo documento apresenta como ttulo Do-
cumento1. Na esquerda temos a Barra de acesso rpido,
que permite acessar alguns comandos mais rapi-
damente como salvar, desfazer. Voc pode personalizar essa barra,
clicando no menu de contexto (flecha para baixo) direita dela.
Mais a esquerda tem a ABA Arquivo.
Atravs dessa ABA, podemos criar novos documentos, abrir
arquivos existentes, salvar documentos, imprimir, preparar o do-
cumento (permite adicionar propriedades ao documento, cripto-
grafar, adicionar assinaturas digitais, etc.). Vamos utilizar alguns
destes recursos no andamento de nosso curso.

Windows 7 Ultimate, o mais completo e mais caro

Esta ser, provavelmente, a verso mais cara de todas, pois

contm todas as funcionalidades j citadas neste artigo e mais al-
gumas. Apesar de sua venda no ser restrita s empresas, o Mi-
crosoft disponibilizar uma quantidade limitada desta verso do
sistema.
Isso porque grande parte dos aplicativos e recursos presentes
na Ultimate so dedicados s corporaes, no interessando muito
aos usurios comuns.

Didatismo e Conhecimento 9
 NOES DE INFORMATICA
ABAS

Os comandos para a edio de nosso texto agora ficam agrupadas dentro destas guias. Dentro destas guias temos os grupos de ferra-
mentas, por exemplo, na guia Inicio, temos Fonte, Pargrafo, etc., nestes grupos fica visveis para os usurios os principais comandos,
para acessar os demais comandos destes grupos de ferramentas, alguns destes grupos possuem pequenas marcaes na sua direita inferior.

O Word possui tambm guias contextuais quando determinados elementos dentro de seu texto so selecionados, por exemplo, ao sele-
cionar uma imagem, ele criar na barra de guias, uma guia com a possibilidade de manipulao do elemento selecionado.

Trabalhando com documentos

Ao iniciarmos o Word temos um documento em branco que sua rea de edio de texto. Vamos digitar um pequeno texto conforme
abaixo:

Didatismo e Conhecimento 10

Salvando Arquivos
importante ao terminar um documento, ou durante a digita-
o do mesmo, quando o documento a ser criado longo, salvar
seu trabalho. Salvar consiste em armazenar se documento em for-
ma de arquivo em seu computador, pendrive, ou outro dispositivo
de armazenamento. Para salvar seu documento, clique no boto
salvar no topo da tela. Ser aberta uma tela onde voc poder defi-
nir o nome, local e formato de seu arquivo.
Observe na janela de salvar que o Word procura salvar seus
arquivos na pasta Documents do usurio, voc pode mudar o local
do arquivo a ser salvo, pela parte esquerda da janela. No campo
nome do arquivo, o Word normalmente preenche com o ttulo do
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
documento, como o documento no possui um ttulo, ele pega os
primeiros 255 caracteres e atribui como nome, aconselhvel co-
locar um nome menor e que se aproxime do contedo de seu texto.
Em Tipo a maior mudana, at verso 2003, os documentos eram
salvos no formato. DOC, a partir da verso 2010, os documentos
so salvos na verso. DOCX, que no so compatveis com as
verses anteriores. Para poder salvar seu documento e manter ele
compatvel com verses anteriores do Word, clique na direita des-
sa opo e mude para Documento do Word 97-2003.
Observe que o nome de seu arquivo agora aparece na barra
de ttulos.
Abrindo um arquivo do Word
Para abrir um arquivo, voc precisa clicar na ABA Arquivo.
Na esquerda da janela, o boto abrir o segundo abaixo de
novo, observe tambm que ele mostra uma relao de documen-
tos recentes, nessa rea sero mostrados os ltimos documentos
abertos pelo Word facilitando a abertura. Ao clicar em abrir, ser
necessrio localizar o arquivo no local onde o mesmo foi salvo.
11
 NOES DE INFORMATICA

Onde podemos utilizar um valor de zoom predefinido, ou co-

Caso necessite salvar seu arquivo em outro formato, outro lo- locarmos a porcentagem desejada, podemos visualizar o documen-
cal ou outro nome, clique no boto Office e escolha Salvar Como. to em vrias pginas. E finalizando essa aba temos as formas de
exibir os documentos aberto em uma mesma seo do Word.
Visualizao do Documento

Podemos alterar a forma de visualizao de nosso documento.

No rodap a direta da tela temos o controle de Zoom.. Anterior a
este controle de zoom temos os botes de forma de visualizao
de seu documento, que podem tambm ser acessados
pela Aba Exibio.

Configurao de Documentos

Um dos principais cuidados que se deve ter com seus docu-

mentos em relao configurao da pgina. A ABNT (Associa-
Os cinco primeiros botes so os mesmos que temos em mi- o Brasileira de Normas Tcnicas) possui um manual de regras
niaturas no rodap. para documentaes, ento comum escutar o documento tem
Layout de Impresso: Formato atual de seu documento que estar dentro das normas, no vou me atentar a nenhuma das
o formato de como seu documento ficar na folha impressa. normas especificas, porm vou ensinar como e onde esto as op-
Leitura em Tela Inteira: Ele oculta as barras de seu do- es de configurao de um documento.
cumento, facilitando a leitura em tela, observe que no rodap do No Word 2010 a ABA que permite configurar sua pgina a
documento direita, ele possui uma flecha apontado para a prxi- ABA Layout da Pgina.
ma pgina. Para sair desse modo de visualizao, clique no boto
fechar no topo direita da tela.
Layout da Web: Aproxima seu texto de uma visualizao
na Internet, esse formato existe, pois muitos usurios postam tex-
tos produzidos no Word em sites e blogs na Internet.
Estrutura de Tpicos: Permite visualizar seu documento
em tpicos, o formato ter melhor compreenso quando trabalhar-
mos com marcadores.
Rascunho: o formato bruto, permite aplicar diversos
recursos de produo de texto, porm no visualiza como impres-
so nem outro tipo de meio.
O terceiro grupo de ferramentas da Aba exibio permite tra-
balhar com o Zoom da pgina. Ao clicar no boto Zoom o Word
apresenta a seguinte janela:

Didatismo e Conhecimento 12

O grupo Configurar Pgina, permite definir as margens de
seu documento, ele possui alguns tamanhos pr-definidos, como
tambm personaliz-las.
Ao personalizar as margens, possvel alterar as margens su-
perior, esquerda, inferior e direita, definir a orientao da pgina,
se retrato ou paisagem, configurar a fora de vrias pginas, como
normal, livro, espelho. Ainda nessa mesma janela temos a guia
Papel.
Nesta guia podemos definir o tipo de papel, e fonte de alimen-
tao do papel.
A terceira guia dessa janela chama-se Layout. A primeira
opo dessa guia chama-se seo. Aqui se define como ser uma
nova seo do documento, vamos aprender mais frente como tra-
balhar com sees.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Em cabealhos e rodaps podemos definir se vamos utilizar
cabealhos e rodaps diferentes nas pginas pares e mpares, e se
quero ocultar as informaes de cabealho e rodap da primeira
pgina. Em Pgina, pode-se definir o alinhamento do contedo do
texto na pgina. O padro o alinhamento superior, mesmo que
fique um bom espao em branco abaixo do que est editado. Ao es-
colher a opo centralizada, ele centraliza o contedo na vertical.
A opo nmeros de linha permite adicionar numerao as linhas
do documento.
Colunas
Ao clicar em mais Colunas, possvel personalizar as suas
colunas, o Word disponibiliza algumas opes pr-definidas, mas
voc pode colocar em um nmero maior de colunas, adicionar li-
nha entre as colunas, definir a largura e o espaamento entre as
colunas. Observe que se voc pretende utilizar larguras de colunas
diferentes preciso desmarcar a opo Colunas de mesma largu-
ra. Atente tambm que se preciso adicionar colunas a somente
uma parte do texto, eu preciso primeiro selecionar esse texto.
13
 NOES DE INFORMATICA
Nmeros de Linha O Word apresenta alguns modelos, mais abaixo temos o item
Personalizar Marca Dgua. Clique nessa opo.
bastante comum em documentos acrescentar numerao nas
pginas dos documentos, o Word permite que voc possa fazer fa-
cilmente, clicando no boto Nmeros de Linhas.

Ao clicar em Opes de Numerao de Linhas..., abre-se a

janela que vimos em Layout.

Plano de Fundo da Pgina Nesta janela podemos definir uma imagem como marca
dgua, basta clicar em Selecionar Imagem, escolher a imagem
e depois definir a dimenso e se a imagem ficar mais fraca (des-
botar) e clicar em OK. Como tambm possvel definir um texto
como marca dgua. O segundo boto permite colocar uma cor de
fundo em seu texto, um recurso interessante que o Word verifica
a cor aplicada e automaticamente ele muda a cor do texto.

Podemos adicionar as pginas do documento, marcas dgua,

cores e bordas. O grupo Plano de Fundo da Pgina possui trs bo-
tes para modificar o documento.
Clique no boto Marca dgua.

O boto Bordas da Pgina, j estudamos seu funcionamento

ao clicar nas opes de Margens.

Selecionando Textos

Embora seja um processo simples, a seleo de textos indis-

pensvel para ganho de tempo na edio de seu texto. Atravs da
seleo de texto podemos mudar a cor, tamanho e tipo de fonte,
etc.

Selecionando pelo Mouse

Ao posicionar o mouse mais a esquerda do texto, o cursor

aponta para a direita.
Ao dar um clique ele seleciona toda a linha
Ao dar um duplo clique ele seleciona todo o pargrafo.
Ao dar um triplo clique seleciona todo o texto
Com o cursor no meio de uma palavra:
Ao dar um clique o cursor se posiciona onde foi clicado
Ao dar um duplo clique, ele seleciona toda a palavra.
Ao dar um triplo clique ele seleciona todo o pargrafo

Didatismo e Conhecimento 14

Podemos tambm clicar, manter o mouse pressionado e arras-
tar at onde se deseja selecionar. O problema que se o mouse for
solto antes do desejado, preciso reiniciar o processo, ou pressio-
nar a tecla SHIFT no teclado e clicar ao final da seleo desejada.
Podemos tambm clicar onde comea a seleo, pressionar a tecla
SHIFT e clicar onde termina a seleo. possvel selecionar pala-
vras alternadas. Selecione a primeira palavra, pressione CTRL e v
selecionando as partes do texto que deseja modificar.
Copiar e Colar
O copiar e colar no Word funciona da mesma forma que qual-
quer outro programa, pode-se utilizar as teclas de atalho CTRL+C
(copiar), CTRL+X (Recortar) e CTRL+V(Colar), ou o primeiro
grupo na ABA Inicio.
Este um processo comum, porm um cuidado importante
quando se copia texto de outro tipo de meio como, por exemplo,
da Internet. Textos na Internet possuem formataes e padres de-
ferentes dos editores de texto. Ao copiar um texto da Internet, se
voc precisa adequ-lo ao seu documento, no basta apenas clicar
em colar, necessrio clicar na setinha apontando para baixo no
boto Colar, escolher Colar Especial.
Observe na imagem que ele traz o texto no formato HTML.
Precisa-se do texto limpo para que voc possa manipul-lo, mar-
que a opo Texto no formatado e clique em OK.
Localizar e Substituir
Ao final da ABA Inicio temos o grupo edio, dentro dela te-
mos a opo Localizar e a opo Substituir. Clique na opo Subs-
tituir.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
A janela que se abre possui trs guias, localizar, Substituir e
Ir para. A guia substituir que estamos vendo, permite substituir em
seu documento uma palavra por outra. A substituio pode ser feita
uma a uma, clicando em substituir, ou pode ser todas de uma nica
vez clicando-se no boto Substituir Tudo.
Algumas vezes posso precisar substituir uma palavra por ela
mesma, porm com outra cor, ou ento somente quando escrita em
maiscula, etc., nestes casos clique no boto Mais. As opes so:
Pesquisar: Use esta opo para indicar a direo da pes-
quisa;
Diferenciar maisculas de minsculas: Ser localizada
exatamente a palavra como foi digitada na caixa localizar.
Palavras Inteiras: Localiza uma palavra inteira e no par-
te de uma palavra. Ex: Atenciosamente.
Usar caracteres curinga: Procura somente as palavras que
voc especificou com o caractere coringa. Ex. Se voc digitou *o
o Word vai localizar todas as palavras terminadas em o.
Semelhantes: Localiza palavras que tem a mesma sonori-
dade, mas escrita diferente. Disponvel somente para palavras em
ingls.
Todas as formas de palavra: Localiza todas as formas da
palavra, no ser permitida se as opes usar caractere coringa e
semelhantes estiverem marcadas.
Formatar: Localiza e Substitui de acordo com o especifi-
cado como formatao.
Especial: Adiciona caracteres especiais caixa localizar.
A caixa de seleo usar caracteres curinga.
Formatao de texto
Um dos maiores recursos de uma edio de texto a possibi-
lidade de se formatar o texto. No Office 2010 a ABA responsvel
pela formatao a Inicio e os grupo Fonte, Pargrafo e Estilo.
Formatao de Fonte
A formatao de fonte diz respeito ao tipo de letra, tamanho
de letra, cor, espaamento entre caracteres, etc., para formatar uma
palavra, basta apenas clicar sobre ela, para duas ou mais neces-
srio selecionar o texto, se quiser formatar somente uma letra tam-
bm necessrio selecionar a letra. No grupo Fonte, temos visvel
o tipo de letra, tamanho, botes de aumentar fonte e diminuir fon-
te, limpar formatao, negrito, itlico, sublinhado, observe que ao
lado de sublinhado temos uma seta apontando para baixo, ao clicar
nessa seta, possvel escolher tipo e cor de linha.
15

Ao lado do boto de sublinhado temos o boto Tachado que
coloca um risco no meio da palavra, boto subscrito e sobrescrito
e o boto Maisculas e Minsculas.
Este boto permite alterar a colocao de letras maisculas e
minsculas em seu texto. Aps esse boto temos o de realce que
permite colocar uma cor de fundo para realar o texto e o boto de
cor do texto.
Podemos tambm clicar na Faixa no grupo Fonte.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
A janela fonte contm os principais comandos de formatao
e permite que voc possa observar as alteraes antes de aplica.
Ainda nessa janela temos a opo Avanado.
Podemos definir a escala da fonte, o espaamento entre os
caracteres que pode ser condensado ou comprimido, a posio
referente ao sobrescrito e subscrito, permitindo que se faa algo
como: .
Kerning: o acerto entre o espao dentro das palavras, pois al-
gumas vezes acontece de as letras ficaram com espaamento entre
elas de forma diferente. Uma ferramenta interessante do Word a
ferramenta pincel, pois com ela voc pode copiar toda a formata-
o de um texto e aplicar em outro.
Formatao de pargrafos
A principal regra da formatao de pargrafos que indepen-
dente de onde estiver o cursor a formatao ser aplicada em todo
o pargrafo, tendo ele uma linha ou mais. Quando se trata de dois
ou mais pargrafos ser necessrioselecionar os pargrafos a se-
rem formatados. A formatao de pargrafos pode ser localizada
na ABA Inicio, e os recuos tambm na ABA Layout da Pgina.
16
 NOES DE INFORMATICA
Bordas no pargrafo.

No grupo da Guia Inicio, temos as opes de marcadores (bul-

lets e numerao e listas de vrios nveis), diminuir e aumentar
recuo, classificao e boto Mostrar Tudo, na segunda linha temos
os botes de alinhamentos: esquerda, centralizado, direita e justifi-
cado, espaamento entre linhas, observe que o espaamento entre
linhas possui uma seta para baixo, permitindo que se possa definir
qual o espaamento a ser utilizado.

Na guia pargrafo da ABA Layout de Pgina temos apenas

os recuos e os espaamentos entre pargrafos. Ao clicar na Faixa
do grupo Pargrafos, ser aberta a janela de Formatao de Par-
Cor do Preenchimento do Pargrafo. grafos.

Didatismo e Conhecimento 17
 NOES DE INFORMATICA
A opo vrios nveis utilizada quando nosso texto tenha
nveis de marcao como, por exemplo, contratos e peties. Os
marcadores do tipo Smbolos como o nome j diz permite adicio-
nar smbolos a frente de seus pargrafos.
Se precisarmos criar nveis nos marcadores, basta clicar antes
do inicio da primeira palavra do pargrafo e pressionar a tecla TAB
no teclado.

Voc pode observar que o Word automaticamente adicionou

outros smbolos ao marcador, voc pode alterar os smbolos dos
marcadores, clicando na seta ao lado do boto Marcadores e esco-
lhendo a opo Definir Novo Marcador.

As opes disponveis so praticamente as mesmas dispon-

veis pelo grupo.

Podemos trabalhar os recuos de texto tambm pelas rguas

superiores.

Marcadores e Numerao Ao clicar em Smbolo, ser mostrada a seguinte janela:

Os marcadores e numerao fazem parte do grupo pargrafos,

mas devido a sua importncia, merecem um destaque. Existem
dois tipos de marcadores: Smbolos e Numerao.

Onde voc poder escolher a Fonte (No caso aconselha-se a

utilizar fontes de smbolos como a Winddings, Webdings), e de-
pois o smbolo. Ao clicar em Imagem, voc poder utilizar uma
imagem do Office, e ao clicar no boto importar, poder utilizar
uma imagem externa.

Didatismo e Conhecimento 18
 NOES DE INFORMATICA
Bordas e Sombreamento Cabealho e Rodap
O Word sempre reserva uma parte das margens para o cabea-
Podemos colocar bordas e sombreamentos em nosso texto. lho e rodap. Para acessar as opes de cabealho e rodap, clique
Podem ser bordas simples aplicadas a textos e pargrafos. Bordas na ABA Inserir, Grupo Cabealho e Rodap.
na pgina como vimos quando estudamos a ABA Layout da Pgina
e sombreamentos. Selecione o texto ou o pargrafo a ser aplicado
borda e ao clicar no boto de bordas do grupo Pargrafo, voc
pode escolher uma borda pr-definida ou ento clicar na ltima
opo Bordas e Sombreamento.

Ele composto de trs opes Cabealho, Rodap e Nmero

de Pgina.

Ao clicar em Cabealho o Word disponibiliza algumas opes

de caixas para que voc possa digitar seu texto. Ao clicar em Edi-
tar Cabealho o Word edita a rea de cabealho e a barra superior
passa a ter comandos para alterao do cabealho.

Podemos comear escolhendo uma definio de borda (caixa,

sombra, 3D e outra), ou pode-se especificar cada uma das bordas
na direita onde diz Visualizao. Pode-se pelo meio da janela es-
pecificar cor e largura da linha da borda. A Guia Sombreamento
permite atribuir um preenchimento de fundo ao texto selecionado.
Voc pode escolher uma cor base, e depois aplicar uma textura
junto dessa cor.

Didatismo e Conhecimento 19
 NOES DE INFORMATICA

A rea do cabealho exibida em um retngulo pontilhado, o restante do documento fica em segundo plano. Tudo o que for inserido no
cabealho ser mostrado em todas as pginas, com exceo se voc definiu sees diferentes nas pginas.

Para aplicar nmeros de pginas automaticamente em seu cabealho basta clicar em Nmeros de Pgina, apenas tome o cuidado de
escolher Inicio da Pgina se optar por Fim da Pgina ele aplicar o nmero da pgina no rodap. Podemos tambm aplicar cabealhos e ro-
daps diferentes a um documento, para isso basta que ambos estejam em sees diferentes do documento. O cuidado ao aplicar o cabealho
ou o rodap, desmarcar a opo Vincular ao anterior.

O funcionamento para o rodap o mesmo para o cabealho, apenas deve-se clicar no boto Rodap.

Data e Hora

O Word Permite que voc possa adicionar um campo de Data e Hora em seu texto, dentro da ABA Inserir, no grupo Texto, temos o
boto Data e Hora.

Didatismo e Conhecimento 20
 NOES DE INFORMATICA

Basta escolher o formato a ser aplicado e clicar em OK. Se precisar que esse campo sempre atualize data, marque a opo Atualizar
automaticamente.

Inserindo Elementos Grficos

O Word permite que se insira em seus documentos arquivos grficos como Imagem, Clip-art, Formas, etc., as opes de insero esto
disponveis na ABA Inserir.

Imagens
O primeiro elemento grfico que temos o elemento Imagem. Para inserir uma imagem clique no boto com o mesmo nome no grupo
Ilustraes na ABA Inserir. Na janela que se abre, localize o arquivo de imagem em seu computador.

A imagem ser inserida no local onde estava seu cursor.

O que ser ensinado agora praticamente igual para todo os elementos grficos, que a manipulao dos elementos grficos. Ao inserir
a imagem possvel observar que a mesma enquanto selecionada possui uma caixa pontilhadas em sua volta, para mover a imagem de local,
basta clicar sobre ela e arrastar para o local desejado, se precisar redimensionar a imagem, basta clicar em um dos pequenos quadrados em
suas extremidades, que so chamados por Alas de redimensionamento. Para sair da seleo da imagem, basta apenas clicar em qualquer
outra parte do texto. Ao clicar sobre a imagem, a barra superior mostra as configuraes de manipulao da imagem.

Didatismo e Conhecimento 21
 NOES DE INFORMATICA

O primeiro grupo o Ajustar, dentre as opes temos Brilho e Contraste, que permite clarear ou escurecer a imagem e adicionar ou
remover o contraste. Podemos recolorir a imagem.

Entre as opes de recolorir podemos colocar nossa imagem em tons de cinza, preto e branco, desbotar a imagem e remover uma cor da
imagem. Este recurso permite definir uma imagem com fundo transparente. A opo Compactar Imagens permite deixar sua imagem mais
adequada ao editor de textos. Ao clicar nesta opo o Word mostra a seguinte janela:

Pode-se aplicar a compactao a imagem selecionada, ou a todas as imagens do texto. Podemos alterar a resoluo da imagem. A opo
Redefinir Imagem retorna a imagem ao seu estado inicial, abandonando todas as alteraes feitas. O prximo grupo chama-se Sombra, como
o prprio nome diz, permite adicionar uma sombra a imagem que foi inserida.

No boto Efeitos de Sombra, voc poder escolher algumas posies de sombra (Projetada, Perspectiva) e cor da sombra. Ao lado
deste boto possvel definir a posio da sombra e no meio a opo de ativar e desativar a sombra. No grupo Organizar possvel definir
a posio da imagem em relao ao texto.

Didatismo e Conhecimento 22
 NOES DE INFORMATICA
O primeiro dos botes a Posio, ela permite definir em qual posio a imagem dever ficar em relao ao texto.

Ao clicar na opo Mais Opes de Layout abre-se a janela Layout Avanado que permite trabalhar a disposio da imagem em relao
ao bloco de texto no qual ela esta inserida. Essas mesmas opes esto disponveis na opo Quebra Automtica de Texto nesse mesmo
grupo. Ao colocar a sua imagem em uma disposio com o texto, habilitado alguns recursos da barra de imagens. Como bordas

Atravs deste grupo possvel acrescentar bordas a sua imagem E no grupo Organizar ele habilita as opes de Trazer para Frente,
Enviar para Trs e Alinhar. Ao clicar no boto Trazer para Frente, ele abre trs opes: Trazer para Frente e Avanar, so utilizadas quando
houver duas ou mais imagens e voc precisa mudar o empilhamento delas. A opo Trazer para Frente do Texto faz com que a imagem
flutue sobre o Texto. Ao ter mais de uma imagem e ao selecionar as imagens (Utilize a tecla SHIFT), voc poder alinhar as suas imagens.

O ltimo grupo referente s dimenses da imagem.

Didatismo e Conhecimento 23
 NOES DE INFORMATICA

Neste grupo voc pode cortar a sua imagem, ou redimensionar

a imagem definindo Largura e Altura.

Os comandos vistos at o momento estavam disponveis da

seguinte forma, pois nosso documento esta salvo em.DOC ver-
so compatvel com Office XP e 2003. Ao salvar o documento em
.DOCX compatvel somente com a verso 2010, acontecem algu-
mas alteraes na barra de imagens.

No grupo Ajustar j temos algumas alteraes, ao clicar no

item Cor. Em estilos de imagem podemos definir bordas e som-
breamentos para a imagem. Clip Art

Clip-Art so imagens, porm so imagens que fazem parte

do pacote Office. Para inserir um clipart, basta pela ABA Inserir,
clicar na opo Clip-Art. Na direita da tela abre-se a opo de con-
sulta aos clip-Art.

Podemos aplicar tambm os Efeitos de Imagem

Clique sobre a imagem a ser adicionada ao seu texto com o

boto direito e escolha Copiar (CTRL+C). Clique em seu texto
onde o Clip-Art deve ser adicionado e clique em Colar (CTRL+V)
As configuraes de manipulao do clip-art so as mesmas das
imagens.
Formas

Didatismo e Conhecimento 24
 NOES DE INFORMATICA
Podemos tambm adicionar formas ao nosso contedo do tex-
to

Ainda nesse grupo temos a opo de trabalharmos as cores,

contorno e alterar a forma.

Para desenhar uma forma, o processo simples, basta clicar

na forma desejada e arrastar o mouse na tela para definir as suas
dimenses. Ao desenhar a sua forma a barra passa a ter as proprie-
dade para modificar a forma.

O primeiro grupo chama-se Inserir Forma, ele possui a fer-

ramenta de Inserir uma forma. Ao lado temos a ferramenta Editar
Forma essa ferramenta permite trabalhar os ns da forma Algu-
mas formas bloqueiam a utilizao dessa ferramenta. Abaixo dela
temos a ferramenta de caixa de texto, que permite adicionar uma
caixa de texto ao seu documento. Estando com uma forma fecha-
da, podemos transformar essa forma em uma caixa de texto. Ao
lado temos o Grupo Estilos de Forma.

Os primeiros botes permitem aplicar um estilo a sua forma.

A opo Imagem preenche sua forma com alguma imagem. A

opo Gradao permite aplicar tons de gradiente em sua forma.

Didatismo e Conhecimento 25
 NOES DE INFORMATICA
Na guia gradiente, temos as opes de Uma cor, Duas cores e
Pr-definidas.
Ao escolher uma cor voc pode escolher a cor a ser aplicada,
se quer ela mais para o claro ou escuro, pode definir a transparn-
cia do gradiente e como ser o sombreamento.

Ao clicar na opo Duas Cores, voc pode definir a cor 1 e cor

2, o nvel de transparncia e o sombreamento.

Ao clicar em Mais Gradaes, ser possvel personalizar a

forma como ser o preenchimento do gradiente.

Ao clicar em Pr-definidas, o Office possui algumas cores de

preenchimento prontas.

Didatismo e Conhecimento 26
 NOES DE INFORMATICA
A Guia Textura permite aplicar imagens como texturas ao
preenchimento, a guia Padro permite aplicar padres de preenchi-
mento e imagem permite aplicar uma imagem Aps o grupo Esti-
los de Forma temos o grupo sombra e aps ele o grupo Efeitos 3D.

Em hierarquia, escolha o primeiro da segunda linha e clique

em OK.

Podemos aplicar efeitos tridimensionais em nossas formas.

Alm de aplicar o efeitos podemos mudar a cor do 3D, alterar a
profundidade, a direo, luminosidade e superfcie. As demais op-
es da Forma so idnticas as das imagens.

SmartArt

O SmartArt permite ao voc adicionar Organogramas ao seu

documento. Se voc estiver usando o Office 2003 ou seu docu-
mento estiver salvo em DOC, ao clicar nesse boto, ele habilita a
seguinte janela:

Altere os textos conforme a sua necessidade. Ao clicar no topo

em Ferramentas SmartArt, sero mostradas as opes de alterao
do objeto.

O primeiro boto o de Adicionar uma forma. Basta clicar em

um boto do mesmo nvel do que ser criado e clicar neste boto.
Outra forma de se criar novas caixas dentro de um mesmo nvel
ao terminar de digitar o texto pressionar ENTER. Ainda no grupo
Criar Grfico temos os botes de Elevar / Rebaixar que permite
mudar o nvel hierrquico de nosso organograma.

Basta selecionar o tipo de organograma a ser trabalhado e cli- No grupo Layout podemos mudar a disposio de nosso or-
que em OK. Porm se o formato de seu documento for DOCX, a ganograma.
janela a ser mostrada ser:

Didatismo e Conhecimento 27
 NOES DE INFORMATICA
O prximo grupo o Estilos de SmartArt que permite mudar
as cores e o estilo do organograma.

O primeiro grupo o Texto, nesse grupo podemos editar o

texto digitado e definir seu espaamento e alinhamentos. No grupo
Estilos de WordArt pode-se mudar a forma do WordArt, depois
temos os grupos de Sombra, Efeitos 3D, Organizar e Tamanho.
Tabelas
As tabelas so com certeza um dos elementos mais importan-
tes para colocar dados em seu documento.
Use tabelas para organizar informaes e criar formas de p-
ginas interessantes e disponibilizar seus dados.

Para inserir uma tabela, na ABA Inserir clique no boto Ta-

bela.

WordArt

Para finalizarmos o trabalho com elementos grficos temo

os WordArt que j um velho conhecido da sute Office, ele ainda
mantm a mesma interface desde a verso do Office 97 No grupo
Texto da ABA Inserir temos o boto de WorArt Selecione um for-
mato de WordArt e clique sobre ele.

Ao clicar no boto de Tabela, voc pode definir a quantidade

de linhas e colunas, pode clicar no item Inserir Tabela ou Desenhar
a Tabela, Inserir uma planilha do Excel ou usar uma Tabela Rpida
que nada mais so do que tabelas prontas onde ser somente neces-
srio alterar o contedo.

Ser solicitado a digitao do texto do WordArt. Digite seu

texto e clique em OK. Ser mostrada a barra do WordArt

Didatismo e Conhecimento 28
 NOES DE INFORMATICA

Voc pode criar facilmente uma tabela mais complexa, por exemplo, que contenha clulas de diferentes alturas ou um nmero varivel
de colunas por linha semelhante maneira como voc usa uma caneta para desenhar uma tabela.

Ao desenhar a caixa que far parte da tabela, voc pode utilizar o topo

Ferramentas de Tabela.

Atravs do grupo Opes de Estilo de Tabela possvel definir clulas de cabealho. O grupo Estilos de Tabela permite aplicar uma
formatao a sua tabela e o grupo Desenhar Bordas permite definir o estilo, espessura e cor da linha. O boto Desenhar Tabela transforma
seu cursor em um lpis para desenhar as clulas de sua tabela, e o boto Borracha apaga as linhas da tabela.

Voc pode observar tambm que ao estar com alguma clula da tabela com o cursor o Word acrescenta mais uma ABA ao final, chamada
Layout, clique sobre essa ABA.

O primeiro grupo Tabela permite selecionar em sua tabela, apenas uma clula, uma linha, uma coluna ou toda a tabela.

Ao clicar na opo Propriedades ser aberto uma janela com as propriedades da janela.

Didatismo e Conhecimento 29
 NOES DE INFORMATICA

A opo Mesclar Clulas, somente estar disponvel se voc

selecionar duas ou mais clulas. Esse comando permite fazer com
que as clulas selecionadas tornem-se uma s.

A opo dividir clulas permite dividir uma clula. Ao clicar

nessa opo ser mostrada uma janela onde voc deve definir em
quantas linhas e colunas a clula ser dividida.

Nesta janela existem quatro Guias.

A primeira relativa tabela, pode-se definir a largura da ta-
bela, o alinhamento e a quebra do texto na tabela. Ao clicar no
boto Bordas e Sombreamento abre-se a janela de bordas e som-
breamento estudada anteriormente. Ao clicar em Opes poss-
vel definir as margens das clulas e o espaamento entre as clulas.

A opo dividir tabela insere um pargrafo acima da clula

que o cursor est, dividindo a tabela. O grupo Tamanho da Clula
permite definir a largura e altura da clula. A opo AutoAjuste
tem a funo de ajustar sua clula de acordo com o contedo den-
tro dela.

O grupo Alinhamento permite definir o alinhamento do con-

tedo da tabela. O boto Direo do Texto permite mudar a direo
de seu texto. A opo Margens da Clula, permite alterar as mar-
O segundo grupo o Linhas e Colunas permite adicionar e gens das clulas como vimos anteriormente.
remover linhas e colunas de sua tabela.

O grupo Dados permite classificar, criar clculos, etc., em sua

tabela.
Ao clicar na Faixa deste grupo ele abre uma janela onde
possvel deslocar clulas, inserir linhas e colunas. O terceiro grupo
referente diviso e mesclagem de clulas.

Didatismo e Conhecimento 30
 NOES DE INFORMATICA

A opo classificar como o prprio nome diz permite classificar os dados de sua tabela.

Ele abre a seguinte janela e coloca sua primeira linha como a linha de cabealho, voc pode colocar at trs colunas como critrios de
classificao.

O boto Converter em Texto permite transformar sua tabela em textos normal. A opo frmula permite fazer clculos na tabela.

ABA Reviso
A ABA reviso responsvel por correo, proteo, comentrios etc., de seu documento.

O primeiro grupo Reviso de Texto tem como principal boto o de ortografia e Gramtica, clique sobre ele.

O objetivo desta ferramenta e verificar todo o seu documento em busca de erros.

Didatismo e Conhecimento 31
 NOES DE INFORMATICA
Os de ortografia ele marca em vermelho e os de gramtica em
verde. importante lembrar que o fato dele marcar com cores para
verificao na impresso sair com as cores normais. Ao encontrar
uma palavra considerada pelo Word como errada voc pode:
Ignorar uma vez: Ignora a palavra somente nessa parte
do texto. Observe na imagem acima que foi aplicado o estilo Ttulo2
Ignorar Todas: Ignora a palavra quando ela aparecer em em ambos os textos, mas no de cima como foi clicado somente no
qualquer parte do texto. texto, o estilo est aplicado ao pargrafo, na linha de baixo o texto
Adicionar ao dicionrio: Adiciona a palavra ao dicion- foi selecionado, ento a aplicao do estilo foi somente no que
rio do Word, ou seja, mesmo que ela aparea em outro texto ela estava selecionado. Ao clicar no boto Alterar Estilos possvel
no ser grafada como errada. Esta opo deve ser utilizada quan- acessar a diversas definies de estilos atravs da opo Conjunto
do palavras que existam, mas que ainda no faam parte do Word. de Estilos.
Alterar: Altera a palavra. Voc pode alter-la por uma
palavra que tenha aparecido na caixa de sugestes, ou se voc a
corrigiu no quadro superior.
Alterar Todas: Faz a alterao em todas as palavras que
estejam da mesma forma no texto.

Impresso

Para imprimir seu documento o processo muito simples. Cli-

que no boto

Office e ao posicionar o mouse em Imprimir ele abre algumas

opes.

Podemos tambm se necessrio criarmos nossos prprios esti-

los. Clique na Faixa do grupo Estilo.

Estilos

Os estilos podem ser considerados formataes prontas a se-

rem aplicadas em textos e pargrafos. O Word disponibiliza uma
grande quantidade de estilos atravs do grupo estilos.

Para aplicar um estilo ao um texto simples. Se voc clicar em

seu texto sem selecion-lo, e clicar sobre um estilo existente, ele
aplica o estilo ao pargrafo inteiro, porm se algum texto estiver
selecionado o estilo ser aplicado somente ao que foi selecionado.

Ser mostrado todos os estilos presentes no documento em

uma caixa direita. Na parte de baixo da janela existem trs bo-
tes, o primeiro deles chama-se Novo Estilo, clique sobre ele.

Didatismo e Conhecimento 32
 NOES DE INFORMATICA

No exemplo dei o nome de Citaes ao meu estilo, defini que

ele ser aplicado a pargrafos, que a base de criao dele foi o
estilo corpo e que ao finalizar ele e iniciar um novo pargrafo o
prximo ser tambm corpo.
Abaixo definir a formatao a ser aplicada no mesmo. Na par-
te de baixo mantive a opo dele aparecer nos estilos rpidos e que
o mesmo est disponvel somente a este documento. Ao finalizar
clique em OK. Veja um exemplo do estilo aplicado:

ndices

Sumrio Ser mostrada uma janela de configurao de seu ndice. Cli-

O Sumrio ou ndice Analtico o mais utilizado, ele normal- que no boto Opes.
mente aparece no inicio de documentos. A principal regra que
todo pargrafo que faa parte de seu ndice precisa estar atrelado a
um estilo. Clique no local onde voc precisa que fique seu ndice
e clique no boto Sumrio. Sero mostrados alguns modelos de
sumrio, clique em Inserir Sumrio.

Didatismo e Conhecimento 33
 NOES DE INFORMATICA
Ser aberta outra janela, nesta janela aparecem todos os estilos presentes no documento, ento nela que voc define quais estilos faro
parte de seu ndice.

No exemplo apliquei o nvel 1 do ndice ao estilo Ttulo 1, o nvel 2 ao Ttulo 2 e o nvel 3 ao Ttulo 3. Aps definir quais sero suas
entradas de ndice clique em OK.

Retorna-se a janela anterior, onde voc pode definir qual ser o preenchimento entre as chamadas de ndice e seu respectivo nmero de
pgina e na parte mais abaixo, voc pode definir o Formato de seu ndice e quantos nveis faro parte do ndice.

Ao clicar em Ok, seu ndice ser criado.

Quando houver necessidade de atualizar o ndice, basta clicar com o boto direito do mouse em qualquer parte do ndice e escolher
Atualizar Campo.

Na janela que se abre escolha Atualizar o ndice inteiro.

BROffice Writer

O BROffice.org Writer um aplicativo de processamento de texto que lhe permite criar documentos, como cartas, currculos, livros ou
formulrios online.
Este captulo apresenta as etapas bsicas para criar, editar e salvar um documento do Writer.

Didatismo e Conhecimento 34

Abrindo um documento de exemplo do Writer
O BROffice.org inclui vrios documentos de exemplo. Voc
pode usar esses documentos de exemplo para ver e saber o que o
Writer faz.
- Para abrir um documento de exemplo do Writer
Etapas
1. Em qualquer programa do BROffice.org, escolha Arquivo -
Novo - Modelos e documentos
2. No painel esquerdo, clique em Exemplos.
3. No painel central, clique duas vezes na pasta Documentos
de texto.
4. Selecione um documento de exemplo e clique em Abrir.
Criando um novo documento do Writer
O Writer oferece vrias maneiras de criar um novo documento
de texto.
- Para criar um novo documento a partir de um modelo
Etapas
1. Em qualquer aplicativo do BROffice.org, escolha Arquivo -
Novo - Modelos e documentos
2. No painel esquerdo da caixa de dilogo Modelos e documen-
tos, clique no cone Modelos.
3. Clique duas vezes em uma categoria de modelo no painel
central.
Observao Para sair de uma categoria de modelo, clique no
cone de seta para a esquerda, na parte superior da caixa de dilogo.
4. Selecione o modelo que deseja usar e clique em Abrir.
5. Substitua o contedo das caixas de espao reservado cinzas
por texto, imagens ou objetos.
- Para criar um novo documento de texto com um assistente
Etapas
1. Em qualquer aplicativo do BROffice.org, selecione Arquivo -
Assistentes e escolha Carta, Fax ou Agenda.
2. Siga as instrues.
Um assistente cria um documento de modelo que voc pode
usar como base para novos documentos.
Adicionando e editando texto
Voc pode adicionar texto ao documento das seguintes manei-
ras:
Digitando texto com o teclado
Copiando e colando texto de outro documento
Importando texto de outro arquivo
Digitando texto
A maneira mais fcil de inserir texto no documento digitar
o texto. Ao digit-lo, a ferramenta AutoCorreo corrige automa-
ticamente possveis erros de ortografia comuns, como catra em
vez de carta.
Por padro, a ferramenta Completar palavras coleta palavras
longas enquanto voc digita. Ao comear a digitar novamente
a mesma palavra, o BROffice.org completa automaticamente a
palavra. Para aceitar a palavra, pressione Enter ou continue di-
gitando.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Dica Para desativar as ferramentas de completar e substi-
tuir automaticamente procure na ajuda on-line os seguintes ter-
mos:
Funo de AutoCorreo
Funo de AutoEntrada
Completar palavras
Reconhecimento de nmeros
Funo de AutoFormatao
Selecionando texto
Voc pode selecionar texto com o mouse ou com o teclado.
Selecionando texto com o mouse
Para selecionar um trecho de texto, clique no incio do tre-
cho, mantenha pressionado o boto esquerdo do mouse e arraste
o mouse at o fim do texto.
Pode tambm clicar na frente do trecho, mover o mouse at o
fim do texto, manter pressionada a tecla Shift e clicar novamente.
Para selecionar uma frase inteira, clique trs vezes em
qualquer lugar na frase.
Para selecionar uma nica palavra, clique duas vezes em
qualquer lugar na palavra.
Para acrescentar mais de um trecho a uma seleo, selecio-
ne o trecho, mantenha pressionada a tecla Ctrl e selecione outro
trecho de texto.
Selecionando texto com o teclado
Para selecionar o documento inteiro, pressione Ctrl+A.
Para selecionar uma nica palavra em um dos lados do cursor,
mantenha pressionadas as teclas Ctrl+Shift e pressione a seta para a
esquerda <- ou a seta para a direita ->.
Para selecionar um nico caractere em um dos lados do cursor,
mantenha pressionada a tecla Shift e pressione a seta para a esquerda
<- ou a seta para a direita ->. Para selecionar mais de um caractere,
mantenha pressionada a tecla Shift enquanto pressiona a tecla de
direo.
35
 NOES DE INFORMATICA
Para selecionar o texto restante na linha esquerda do cursor, - Para localizar e substituir texto
mantenha pressionada a tecla Shift e pressione a tecla Home.
Para selecionar o texto restante na linha direita do cursor,
mantenha pressionada a tecla Shift e pressione a tecla End.

Copiando, colando e excluindo texto

Voc pode copiar texto de um lugar para outro no mesmo docu-

mento ou de um documento para outro.

- Para copiar e colar texto

Etapas
1. Selecione o texto que deseja copiar e siga um destes proce-
dimentos:
Escolha Editar Copiar.
Pressione Ctrl+C.
Clique no cone Copiar na barra Padro.
Clique com o boto direito do mouse no texto selecionado e
escolha Copiar.
O texto continua na rea de transferncia at voc copiar outra
seleo de texto ou item.
2. Clique ou mova o cursor para onde deseja colar o texto. Siga
um destes procedimentos:
Escolha Editar Colar.
Pressione Ctrl+V.
Clique no cone Colar na barra Padro.
Clique com o boto direito do mouse onde deseja colar o texto
e escolha Colar.
- Para excluir texto
Etapas
1. Selecione o texto que deseja excluir.
2. Siga um destes procedimentos:
Escolha Editar - Recortar ou pressione Ctrl+X.
O texto excludo do documento e adicionado rea de transfe-
rncia, para voc colar o texto onde pretender.
Pressione a tecla Delete ou Backspace.
Observao Voc pode usar essas teclas para tambm excluir
caracteres individuais.
Se desejar desfazer uma excluso, escolha Editar - Desfazer ou
pressione Ctrl+Z.
-Para inserir um documento de texto
Voc pode inserir o contedo de qualquer documento de texto no
documento do Writer, desde que o formato do arquivo seja conhecido
pelo BROffice.org.
Etapas
1. Escolha Editar Localizar e substituir.
Abre-se a caixa de dilogo Localizar e substituir.
2. Na caixa Procurar, digite o texto que voc deseja localizar
no documento. Pode selecionar tambm a palavra ou a frase que de-
seja procurar no documento de texto e escolher Editar - Localizar e
substituir. O texto selecionado inserido automaticamente na caixa
Procurar.
3. Na caixa Substituir por, insira a palavra ou a frase de subs-
tituio.
4. Clique em Localizar para iniciar a procura.
5. Quando o Writer localizar a primeira ocorrncia da palavra
ou frase, siga um destes procedimentos:
Para substituir a ocorrncia do texto encontrada pela que voc
inseriu na caixa Substituir por, clique em Substituir.
Para substituir todas as ocorrncias do texto encontradas pela
que voc inseriu na caixa Substituir por, clique em Substituir tudo.
Para ignorar o texto encontrado e continuar a procura, clique
em Localizar prxima.
6. Clique em Fechar quando concluir a procura.
Verificando ortografia
O Writer pode verificar possveis erros ortogrficos enquanto
voc digita ou em um documento inteiro.
- Para verificar ortografia enquanto digita
O Writer pode avisar sobre possveis erros de ortografia en-
quanto voc digita.
Para ativar e desativar esse recurso, clique no cone AutoVerifi-
cao ortogrfica na barra Padro. Quando esse recurso est ativado,
uma linha vermelha ondulada marca possveis erros ortogrficos.

Etapas
1. Clique no documento do Writer onde deseja inserir o texto.
2. Escolha Inserir Arquivo.
3. Localize o arquivo que deseja inserir e clique em Inserir.
Localizando e substituindo texto
Voc pode usar o recurso Localizar e substituir no BROffice.
org Writer para procurar e substituir palavras em um documento de
texto.

Didatismo e Conhecimento 36

1. Clique com o boto direito do mouse em uma palavra com
um sublinhado ondulado em vermelho.
2. Siga um destes procedimentos:
Escolha uma das palavras de substituio sugeridas no alto do
menu de contexto.
A palavra incorreta substituda pela palavra que voc escolher.
Escolha uma das palavras de substituio no submenu Auto-
Correo.
A palavra incorreta substituda pela palavra que voc escolher.
As duas palavras so acrescentadas automaticamente lista de
substituio da ferramenta AutoCorreo. Na prxima vez que co-
meter o mesmo erro ortogrfico, o Writer far a correo ortogrfica
automaticamente.
Escolha Verificao ortogrfica para abrir a caixa de dilogo
Verificao ortogrfica.
Para adicionar a palavra a um dos dicionrios, escolha Adicio-
nar e clique no nome do dicionrio.
Observao O nmero de entradas em um dicionrio definido
pelo usurio limitado, mas voc pode criar quantos dicionrios
definidos pelo usurio forem necessrios.
- Para verificar a ortografia em um documento inteiro
Se no deseja verificar a ortografia enquanto digita, voc pode
usar a ferramenta Verificao ortogrfica para corrigir erros manual-
mente. A ferramenta Verificao ortogrfica comea a partir da posi-
o atual do cursor ou a partir do incio do texto selecionado.
Etapas
1. Clique no documento ou selecione o texto que deseja corrigir.
2. Escolha Ferramentas - Verificao ortogrfica.
3. Quando um possvel erro de ortografia localizado, a caixa
de dilogo Verificao ortogrfica sugere uma correo.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
4. Siga um destes procedimentos:
Para aceitar uma correo, clique em Alterar.
Substitua a palavra incorreta na caixa no alto pela palavra cor-
reta e clique em Alterar.
Para ignorar a palavra atual uma vez e continuar a verificao
ortogrfica, clique em Ignorar uma vez.
Para ignorar a palavra atual no documento inteiro e continuar
a verificao ortogrfica, clique em Ignorar tudo.
Formatando texto
O Writer permite-lhe formatar o texto manualmente ou ao usar
estilos. Com os dois mtodos, voc controla tamanho, tipo de fonte,
cor, alinhamento e espaamento do texto. A principal diferena
que a formatao manual aplica-se apenas ao texto selecionado, en-
quanto a formatao de estilo aplica-se toda vez que o estilo usado
no documento.
Formatando texto manualmente
Para uma formatao simples, como alterar o tamanho e a cor
do texto, use os cones na barra Formatao. Se desejar, pode tam-
bm usar os comandos de menu no menu Formato, assim como te-
clas de atalho.
Selecione o texto que deseja alterar e siga um destes procedi-
mentos:
Para alterar o tipo de fonte usado, selecione uma fonte diferen-
te na caixa Nome da fonte.
Para alterar o tamanho do texto, selecione um tamanho na
caixa Tamanho da fonte.
Para alterar o tipo de letra do texto, clique no cone Negrito,
Itlico ou Sublinhado.
Pode tambm usar as seguintes teclas de atalho: Ctrl+B para ne-
grito, Ctrl+I para itlico ou Ctrl+U para sublinhado. Para restaurar o
tipo de letra padro, selecione o texto novamente e clique no mesmo
cone, ou pressione as mesmas teclas de atalho.
Para alterar o alinhamento do texto, clique no cone Alinhar
esquerda, Centralizar, Alinhar direita ou Justificado.
Para adicionar ou remover marcadores ou nmeros de uma
lista, clique no cone Ativar/desativar numerao ou Ativar/desati-
var marcadores.
37

Para alterar um recuo do texto, use os cones de recuo.
Para alterar a cor do texto, clique no cone Cor da fonte.
Para alterar a cor do plano de fundo do texto, clique no cone
Cor do plano de fundo ou no cone Realce.
Dica Consulte a ajuda on-line para obter informao sobre a
diferena desses dois cones.
NOES DE INFORMATICA
Para alterar o layout de todas as pginas que usam o estilo
de pgina atual, clique no cone Estilos de pginas na parte su-
perior da janela Estilos e formatao e clique duas vezes em um
estilo na lista.
Usando o navegador

Formatando texto com estilos O Navegador exibe as seguintes categorias de objetos no do-
cumento:
No Writer, a formatao padro de caracteres, pargrafos, pgi- Ttulos
nas, quadros e listas feita com estilos. Um estilo um conjunto de Folhas
opes de formatao, como tipo e tamanho da fonte. Um estilo defi- Tabelas
ne o aspecto geral do texto, assim como o layout de um documento. Quadros de texto
Voc pode selecionar alguns estilos comuns, e todos os estilos Grficos
aplicados, a partir da lista drop-down Aplicar estilo na barra Forma- Objetos OLE
tao. Sees
Hyperlinks
Referncias
ndices
Notas

Uma maneira fcil de aplicar um estilo de formatao com a

janela Estilos e formatao. Para abrir a janela Estilos e formatao,
escolha Formato Estilos e formatao.
Para alterar a formatao de um pargrafo, clique no pargrafo,
clique no cone Estilos de pargrafos na parte superior da janela Esti-
los e formatao e clique duas vezes em um estilo na lista.

Para visualizar o contedo de uma categoria, clique no si-

Para alterar a formatao do texto em um pargrafo, selecione
o texto, clique no cone Estilos de caracteres na parte superior da
janela Estilos e formatao e clique duas vezes em um estilo na
lista.
nal de mais na frente do nome da categoria.
Para exibir o contedo de uma nica categoria no Nave-
gador, selecione a categoria e clique no cone Exibio do con-
tedo.
Observao Para exibir todo o contedo, clique novamente
no cone Exibio do contedo.
Para saltar rapidamente para o local no documento, clique
duas vezes em qualquer entrada na lista do Navegador.
Para editar propriedades de um objeto, clique no objeto
com o boto direito do mouse.
Voc pode encaixar o Navegador na borda de qualquer janela do
documento.

Didatismo e Conhecimento 38

Para desanexar o Navegador da borda de uma janela, clique duas
vezes na rea cinza do Navegador encaixado. Para redimensionar o
Navegador, arraste as bordas do Navegador.
Dica Em um documento de texto, voc pode usar o modo Exi-
bio do contedo para ttulos para arrastar e soltar captulos inteiros
em outras posies dentro do documento. Para obter mais informa-
es, consulte a ajuda on-line sobre o Navegador.
Usando tabelas em documentos do Writer
Voc pode usar tabelas para apresentar e organizar informaes
importantes em linhas e colunas, para as informaes serem lidas com
facilidade. A interseo de uma linha e uma coluna chamada de c-
lula.
- Para adicionar uma tabela a um documento do Writer
Etapas
1. Escolha Tabela - Inserir Tabela.
2. Na rea Tamanho, digite o nmero de linhas e colunas para a
tabela.
3. (Opcional) Para usar um layout de tabela predefinido, clique
em AutoFormatao, selecione o formato desejado e clique em OK.
4. Na caixa de dilogo Inserir tabela, especifique opes adicio-
nais, como o nome da tabela, e clique em OK.
- Para adicionar uma linha ou coluna a uma tabela
Etapas
1. Clique em qualquer linha ou coluna da tabela.
2. Clique no cone Inserir coluna ou Inserir linha na barra Tabela.
- Para excluir uma linha ou coluna de uma tabela
Etapas
1. Clique na linha ou coluna que deseja excluir.
2. Clique no cone Excluir coluna ou Excluir linha na barra Tabela.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
MS EXCEL
O Excel uma das melhores planilhas existentes no mercado.
As planilhas eletrnicas so programas que se assemelham a uma
folha de trabalho, na qual podemos colocar dados ou valores em
forma de tabela e aproveitar a grande capacidade de clculo e
armazenamento do computador para conseguir efetuar trabalhos
que, normalmente, seriam resolvidos com uma calculadora, lpis
e papel. A tela do computador se transforma numa folha onde
podemos observar uma srie de linhas (nmeros) e colunas
(letras). A cada encontro de uma linha com uma coluna temos uma
clula onde podemos armazenar um texto, um valor, funes ou
frmula para os clculos. O Excel oferece, inicialmente, em uma
nica pasta de trabalho trs planilhas, mas claro que voc poder
inserir mais planilhas conforma sua necessidade.
Interface
A interface do Excel segue o padro dos aplicativos Office,
com ABAS, Boto Office, controle de Zoom na direita. O que
muda so alguns grupos e botes exclusivos do Excel e as guias de
planilha no rodap esquerda:
Guias de Planilha
Um arquivo do Excel ao iniciar com trs guias de planilha,
estas guias permite que se possa em um nico arquivo armazenar
mais de uma planilha, inicialmente o Excel possui trs planilhas,
e ao final da Plan3 temos o cone de inserir planilha que cria uma
nova planilha. Voc pode clicar com o boto direito do mouse em
uma planilha existente para manipular as planilhas.
39
 NOES DE INFORMATICA
Na janela que mostrada possvel inserir uma nova planilha,
excluir uma planilha existente, renomear uma planilha, mover ou
copiar essa planilha, etc...

Movimentao na planilha
Para selecionar uma clula ou torn-la ativa, basta movimen-
tar o retngulo (cursor) de seleo para a posio desejada. A mo-
vimentao poder ser feita atravs do mouse ou teclado.
Com o mouse para selecionar uma clula basta dar um clique
em cima dela e observe que a clula na qual voc clicou mostrada
como referncia na barra de frmulas.

Podemos tambm nos movimentar com o teclado, neste caso

usamos a combinao das setas do teclado com a tecla SHIFT.

Se voc precisar selecionar mais de uma clula, basta man-

ter pressionado o mouse e arrastar selecionando as clulas em
sequncia.

Entrada de textos e nmeros

Na rea de trabalho do Excel podem ser digitados caracteres,

nmeros e frmulas. Ao finalizar a digitao de seus dados, voc
pode pressionar a tecla ENTER, ou com as setas mudar de clula,
esse recurso somente no ser vlido quando estiver efetuando um
clculo. Caso precise alterar o contedo de uma clula sem preci-
sar redigitar tudo novamente, clique sobre ela e pressione F2, faa
sua alterao e pressione ENTER em seu teclado.

Salvando e Abrindo Arquivos

Para salvar uma planilha o processo igual ao feito no Word,

clique no boto Office e clique me Salvar.

Se precisar selecionar clulas alternadamente, clique sobre a

primeira clula a ser selecionada, pressione CTRL e v clicando
nas que voc quer selecionar.

Didatismo e Conhecimento 40
 NOES DE INFORMATICA
D um nome ao seu arquivo, defina o local onde ele dever ser
salvo e clique em Salvar, o formato padro das planilhas do Excel
2010 o xlsx, se precisar salvar em xls para manter compatibilida-
de com as verses anteriores preciso em tipo definir como Pasta
de Trabalho do Excel 97 2003.
Para abrir um arquivo existente, clique no boto Office e de-
pois no boto Abrir, localize seu arquivo e clique sobre ele e depois
em abrir.

Observe que o contedo de algumas clulas maior que a sua

largura, podemos acertar isso da seguinte forma.
Se precisar trabalhar a largura de uma coluna, posiciono o
mouse entre as colunas, o mouse fica com o formato de uma flecha
de duas pontas, posso arrastar para definir a nova largura, ou posso
dar um duplo clique que far com que a largura da coluna acerte-
se com o contedo. Posso tambm clicar com o boto direito do
mouse e escolher Largura da Coluna.
Operadores e Funes

A funo um mtodo utilizado para tornar mais fcil e rpido

a montagem de frmulas que envolvem clculos mais complexos
e vrios valores.
Existem funes para os clculos matemticos, financeiros e
estatsticos. Por exemplo, na funo: =SOMA (A1:A10) seria o
mesmo que (A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+A9+A10), s que
com a funo o processo passa a ser mais fcil. Ainda conforme
o exemplo pode-se observar que necessrio sempre iniciar um
clculo com sinal de igual (=) e usa-se nos clculos a referncia de
clulas (A1) e no somente valores.

A quantidade de argumentos empregados em uma funo de-

pende do tipo de funo a ser utilizada. Os argumentos podem ser
nmeros, textos, valores lgicos, referncias, etc...
Operadores

Operadores so smbolos matemticos que permitem fazer

clculos e comparaes entre as clulas. Os operadores so:

O objetivo desta planilha calcularmos o valor total de cada

produto (quantidade multiplicado por valor unitrio) e depois o
total de todos os produtos.
Para o total de cada produto precisamos utilizar o operador de
multiplicao (*), no caso do Mouse temos que a quantidade est
Vamos montar uma planilha simples. na clula A4 e o valor unitrio est na clula C4, o nosso caulo
ser feito na clula D4.

Didatismo e Conhecimento 41

Poderamos fazer o seguinte clculo =1*20 que me traria o re-
sultado, porm bastaria alterar o valor da quantidade ou o V. unit-
rio que eu precisaria fazer novamente o clculo. O correto ento
fazer =A4*C4 com isso eu multiplico referenciando as clulas,
independente do contedo dela, ele far a multiplicao, desde que
ali se tenha um nmero.
NOES DE INFORMATICA
No caso a funo a ser utilizada a funo SOMA, a sua es-
trutura =SOMA(CelIni:Celfim), ou seja, inicia-se com o sinal de
igual (=), escreve-se o nome da funo, abrem-se parnteses, cli-
ca-se na clula inicial da soma e arrasta-se at a ltima clula a
ser somada, este intervalo representado pelo sinal de dois pontos
(:), e fecham-se os parnteses.

Embora voc possa fazer manualmente na clula o Excel pos-

sui um assistente de funo que facilita e muito a utilizao das
mesmas em sua planilha. Na ABA Inicio do Excel dentro do grupo
Edio existe o boto de funo.

Observe que ao fazer o clculo colocado tambm na barra

de frmulas, e mesmo aps pressionar ENTER, ao clicar sobre a
clula onde est o resultado, voc poder ver como se chegou ao
resultado pela barra de frmulas. A primeira funo justamente Soma, ento clique na clula e
clique no boto de funo.

Para o clculo do teclado necessrio ento fazer o clculo da

segunda linha A5*C5 e assim sucessivamente. Observamos ento
que a coluna representada pela letra no muda, muda-se somente
o nmero que representa a linha, e se nossa planilha tivesse uma
grande quantidade de produtos, repetir o clculo seria cansativo e
com certeza sujeita a erros. Quando temos uma sequncia de cl-
culos como a nossa planilha o Excel permite que se faa um nico
clculo e ao posicionar o cursor do mouse no canto inferior direito
da clula o cursor se transforma em uma cruz (no confundir com
a seta branca que permite mover o contedo da clula e ao pres-
sionar o mouse e arrastar ele copia a frmula poupando tempo).
Para calcular o total voc poderia utilizar o seguinte clculo Observe conforme a imagem que o Excel acrescenta a soma
D4+D5+D6+D7+D8, porm isso no seria nada pratico em plani- e o intervalo de clulas pressione ENTER e voc ter seu clculo.
lhas maiores. Quando tenho sequncias de clculos o Excel per-
mite a utilizao de funes.

Didatismo e Conhecimento 42
 NOES DE INFORMATICA
Formatao de clulas
A formatao de clulas muito semelhante a que vimos para formatao de fonte no Word, basta apenas que a clula onde ser aplicada
a formatao esteja selecionada, se precisar selecionar mais de uma clula, basta selecion-las.
As opes de formatao de clula esto na ABA Inicio.

Temos o grupo Fonte que permite alterar a fonte a ser utilizada, o tamanho, aplicar negrito, itlico e sublinhado, linhas de grade, cor de
preenchimento e cor de fonte. Ao clicar na faixa do grupo ser mostrada a janela de fonte.

A guia mostrada nesta janela a Fonte nela temos o tipo da letra, estilo, tamanho, sublinhado e cor, observe que existem menos recursos
de formatao do que no Word.
A guia Nmero permite que se formatem os nmeros de suas clulas. Ele dividido em categorias e dentro de cada categoria ele possui
exemplos de utilizao e algumas personalizaes como, por exemplo, na categoria Moeda em que possvel definir o smbolo a ser usado
e o nmero de casas decimais.

Didatismo e Conhecimento 43

A guia Alinhamento permite definir o alinhamento do conte-
do da clula na horizontal e vertical, alm do controle do texto.
A guia Bordas permite adicionar bordas a sua planilha, em-
bora a planilha j possua as linhas de grade que facilitam a identi-
ficao de suas clulas, voc pode adicionar bordas para dar mais
destaque.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
A guia Preenchimento permite adicionar cores de preenchi-
mento s suas clulas.
Vamos ento formatar nossa planilha, inicialmente selecione
todas as clulas de valores em moeda. Voc pode utilizar a janela
de formatao como vimos antes, como pode tambm no grupo
Nmero clicar sobre o boto moeda.
Vamos colocar tambm a linha onde esto Quant, Produto
etc... em negrito e centralizado.
O ttulo Relao de Produtos ficar melhor visualmente se es-
tiver centralizado entra a largura da planilha, ento selecione desde
a clula A1 at a clula D1 depois clique no boto Mesclar e Cen-
tralizar centralize e aumente um pouco o tamanho da fonte.
Para finalizar selecione toda a sua planilha e no boto de bor-
das, selecione uma borda externa.
44

Estilos
Esta opo utilizada par aplicar, automaticamente um for-
mato pr-definido a uma planilha selecionada.
O boto estilo de Clula permite que se utilize um estilo de
cor para sua planilha.
A segunda opo Formatar como Tabela permite tambm apli-
car uma formatao a sua planilha, porm ele j comea a trabalhar
com Dados.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Ele acrescenta uma coluna superior com indicaes de colu-
nas e abre uma nova ABA chamada Design
No grupo Opes de Estilo de Tabela desmarque a opo Li-
nhas de Cabealho.
Para poder manipular tambm os dados de sua planilha ne-
cessrio selecionar as clulas que pretende manipular como pla-
nilha e no grupo Ferramentas clique no boto Converter em In-
tervalo.
Auto Preenchimento das Clulas
Vimos no exemplo anterior que possvel copiar uma frmula
que o Excel entende que ali temos uma frmula e faz a cpia. Po-
demos usar este recurso em outras situaes, se eu tiver um texto
comum ou um nmero nico, e aplicar este recurso, ele copia sem
alterar o que ser copiado, mas posso utilizar este recurso para
ganhar tempo.
Se eu criar uma sequncia numrica, por exemplo, na clula
A1 o nmero 1 e na clula A2 o nmero 2, ao selecionar ambos, o
Excel entende que preciso copiar uma sequncia.
Se eu colocar na clula A1 o nmero 1 e na clula A2 o nme-
ro 3, ele entende que agora a sequncia de dois em dois.
Esta mesma sequncia pode ser aplicada a dias da semana,
horas, etc...
45
 NOES DE INFORMATICA
Insero de linhas e colunas
Para adicionar ou remover linhas e colunas no Excel simples. Para adicionar, basta clicar com o boto direito do mouse em uma linha
e depois clicar em Inserir, a linha ser adicionada acima da selecionada, no caso a coluna ser adicionada esquerda. Para excluir uma linha
ou uma coluna, basta clicar com o boto direito na linha ou coluna a ser excluda.

Este processo pode ser feito tambm pelo grupo Clulas que est na ABA inicio.

Atravs da opo Formatar podemos tambm definir a largura das linhas e colunas.

Congelar Painis

Algumas planilhas quando muito longas necessitam que sejam mantidos seus cabealho e primeiras linhas, evitando-se assim a digita-
o de valores em locais errados. Esse recurso chama-se congelar painis e est disponvel na ABA exibio.

No grupo Janela temos o boto Congelar Painis, clique na opo congelar primeira linha e mesmo que voc role a tela a primeira linha
ficar esttica.

Didatismo e Conhecimento 46

Ainda dentro desta ABA podemos criar uma nova janela da
planilha Ativa clicando no boto Nova Janela, podemos organizar
as janelas abertas clicando no boto Organizar Tudo,
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Pelo grupo Mostrar / Ocultar podemos retirar as linhas de gra-
de, as linhas de cabealho de coluna e linha e a barra de formulas.
Trabalhando com Referncias
Percebemos que ao copiar uma frmula, automaticamente so
alteradas as referncias, isso ocorre, pois trabalhamos at o mo-
mento com valores relativos.
Porm, vamos adicionar em nossa planilha mais uma
coluna onde pretendo calcular qual a porcentagem cada produto
representa no valor total
O clculo ficaria para o primeiro produto =D4/D9 e depois
bastaria aplicar a formatao de porcentagem e acrescentar duas
casas decimais.
47

Porm se utilizarmos o conceito aprendido de copiar a clula
E4 para resolver os demais clculos na clula E5 frmula fica-
r =D5/D10, porm se observarmos o correto seria ficar =D5/D9,
pois a clula D9 a clula com o valor total, ou seja, esta a clula
comum a todos os clculos a serem feitos, com isso no posso
copiar a frmula, pelo menos no como est.
Uma soluo seria fazer uma a uma, mas a ideia de uma pla-
nilha ganhar-se tempo.
A clula D9 ento um valor absoluto, ele no muda tam-
bm chamado de valor constante.
A soluo ento travar a clula dentro da formula, para isso
usamos o smbolo do cifro ($), na clula que fizemos o clculo
E4 de clique sobre ela, depois clique na barra de frmulas sobre a
referncia da clula D9.
Pressione em seu teclado a tecla F4. Ser ento adicionado
o smbolo de cifro antes da letra D e antes do nmero 9. $D$9.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Pressione ENTER e agora voc poder copiar a sua clula.
No exemplo acima foi possvel travar toda a clulas, existem
casos em que ser necessrio travar somente a linha e casos onde
ser necessrio travar somente a coluna.
As combinaes ento ficariam (tomando como base a clula
D9)
D9 - Relativa, no fixa linha nem coluna
$D9 - Mista, fixa apenas a coluna, permitindo a variao da
linha.
D$9 - Mista, fixa apenas a linha, permitindo a variao da
coluna.
$D$9 - Absoluta, fixa a linha e a coluna.
Algumas outras funes
Vamos inicialmente montar a seguinte planilha
Em nosso controle de atletas vamos atravs de algumas outras
funes saber algumas outras informaes de nossa planilha.
O Excel possui muitas funes, voc pode conhecer mais so-
bre elas atravs do assistente de funo.
48
 NOES DE INFORMATICA
Mximo

Mostra o valor MAIOR de uma seleo de clulas.

Em nossa planilha vamos utilizar essa funo para saber a
maior idade, maior peso e a maior altura.
Em nossa planilha clique na clula abaixo da coluna de idade
na linha de valores mximos E15 e monte a seguinte funo =MA-
XIMO(E4:E13). Com essa funo estamos buscando no intervalo
das clulas E4 E13 qual valor mximo encontrado.

Vamos repetir o processo para os valores mximos do peso e

da altura.
MIN
Ao clicar na opo Mais Funes abre-se a tela de Inserir
Mostra o valor mnimo de uma seleo de clulas.
Funo, voc pode digitar uma descrio do que gostaria de saber
Vamos utilizar essa funo em nossa planilha para saber os
calcular, pode buscar por categoria, como Financeira,m Data Hora
valores mnimos nas caractersticas de nossos atletas.
etc..., ao escolher uma categoria, na caixa central sero mostradas
Em nossa planilha clique na clula abaixo da coluna de ida-
todas as funes relativas a essa categoria.
de na linha de valores mximos E16 e monte a seguinte funo
Ao selecionar, por exemplo, a categoria Estatstica e dentro
=MIN(E4:E13). Com essa funo est buscando no intervalo das
do conjunto de funes desta categoria a funo Mximo abaixo
clulas E4 E13 qual valor mximo encontrado.
apresentado uma breve explicao da utilizao desta funo. Se
precisar de mais detalhes da utilizao da funo clique sobre o
link Ajuda sobre esta funo.

Para calcular os valores mnimos para o peso e a altura o pro-

cesso o mesmo.

Didatismo e Conhecimento 49

Mdia
Calcula a mdia aritmtica de uma seleo de valores.
Vamos utilizar essa funo em nossa planilha para saber os
valores mdios nas caractersticas de nossos atletas.
Em nossa planilha clique na clula abaixo da coluna de idade
na linha de valores mximos E17 e monte a seguinte funo =ME-
DIA(E4:E13). Com essa funo estamos buscando no intervalo
das clulas E4 E13 qual valor mximo encontrado.
Para o peso e a altura basta apenas repetir o processo
Vamos utilizar essa funo em nossa planilha de controle de
atletas. Vamos utilizar a funo nos valores mdios da planilha,
deixaremos com duas casas decimais.
Vamos aproveitar tambm o exemplo para utilizarmos um re-
curso muito interessante do Excel que o aninhamento de funes,
ou seja, uma funo fazendo parte de outra.
A funo para o clculo da mdia da Idade =MDIA(E4:E13)
clique na clula onde est o clculo e depois clique na barra de
frmulas.
Altere a funo para =ARRED(MDIA(E4:E13);1) com isso
fizemos com que caso exista nmeros aps a vrgula o mesmo
ser arredonda a somente uma casa decimal. Caso voc no queira
casas decimais coloque aps o ponto e vrgula o nmero zero.
Nesta situao deve-se ter uma ateno grande em relao aos
parnteses, observe que foi aberto uma aps a funo ARRED e
um a ps a funo MDIA ento se deve ter o cuidado de fech-los
corretamente. O que auxilia no fechamento correto dos parnte-
ses que o Excel vai colorindo os mesmos enquanto voc faz o
clculo.
Funo SE
Esta com certeza uma das funes mais importantes do Ex-
cel e provavelmente uma das mais complexas para quem est ini-
ciando.
Esta funo retorna um valor de teste_lgico que permite ava-
liar uma clula ou um clculo e retornar um valor verdadeiro ou
um valor falso.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Sua sintaxe =SE (TESTELGICO;VALOR
VERDADEIRO;VALOR FALSO).
=SE - Atribuio de inicio da funo;
TESTELGICO - Teste a ser feito par validar a clula;
VALOR VERDADEIRO - Valor a ser apresentado na clula
quando o teste lgico for verdadeiro, pode ser outra clula, um
caulo, um nmero ou um texto, apenas lembrando que se for um
texto dever estar entre aspas.
VALOR FALSO - Valor a ser apresentado na clula quando o
teste lgico for falso, pode ser outra clula, um caulo, um nmero
ou um texto, apenas lembrando que se for um texto dever estar
entre aspas.
Para exemplificar o funcionamento da funo vamos acres-
centar em nossa planilha de controle de atletas uma coluna cha-
mada categoria.
Vamos atribuir inicialmente que atletas com idade menor que
18 anos sero da categoria Juvenil e acima disso categoria Profis-
sional. Ento a lgica da funo ser que quando a Idade do atleta
for menor que 18 ele ser Juvenil e quando ela for igual ou maior
que 18 ele ser Profissional.
Convertendo isso para a funo e baseando-se que a idade do
primeiro atleta est na clula E4 funo ficar:
=SE(E4<18;Juvenil;Profissional.)
Explicando a funo.
=SE(E4<18: inicio da funo e teste lgico, aqui verificado
se o contedo da clula E4 menor que 18.
Juvenil: Valor a ser apresentado como verdadeiro.
Profissional: Valor a ser apresentado como falso.
)
Vamos incrementar um pouco mais nossa planilha, vamos
criar uma tabela em separado com a seguinte definio. At 18
anos ser juvenil, de 18 anos at 30 anos ser considerado profis-
sional e acima dos 30 anos ser considerado Master.
50

Nossa planilha ficar da seguinte forma.
Temos ento agora na coluna J a referncia de idade, e na
coluna K a categoria.
Ento agora preciso verificar a idade de acordo com o valor na
coluna J e retornar com valores verdadeiros e falsos o contedo da
coluna K. A funo ento ficar da seguinte forma:
=SE(E4<J4;K4;SE(E4<J5;K5;K6))
Temos ento:
=SE(E4<J4: Aqui temos nosso primeiro teste lgico, onde
verificamos se a idade que consta na clula E4 menor que o
valor que consta na clula J4.
K4: Clula definida a ser retornada como verdadeiro deste tes-
te lgico, no caso o texto Juvenil.
SE(E4<J5: segundo teste lgico, onde verificamos se valor
da clula E4 menor que 30, se for real retorna o segundo valor
verdadeiro, importante ressaltar que este teste lgico somente
ser utilizado se o primeiro teste der como falso.
K5: Segundo valor verdadeiro, ser retornado se o segundo
teste lgico estiver correto.
K6: Valor falso, ser retornado se todos os testes lgicos de-
rem como falso.
Permite contar em um intervalo de valores quantas vezes se
repete determinado item. Vamos aplicar a funo em nossa plani-
lha de controle de atletas
Adicione as seguintes linhas abaixo de sua planilha
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Ento vamos utilizar a funo CONT.SE para buscar em nossa
planilha quantos atletas temos em cada categoria.
A funo ficou da seguinte forma =CONT.SE(H4:H13;K4)
onde se faz a contagem em um intervalo de H3:H13 que o
resultado calculado pela funo
SE e retorna a clula K4 onde est a categoria juvenil de atle-
tas. Para as demais categorias basta repetir o clculo mudando-se
somente a categoria que est sendo buscada.
Funes de Data e Hora
Podemos trabalhar com diversas funes que se baseiam na
data e hora de seu computador. As principais funes de data e
hora so:
=HOJE( ) Retorna a data atual.
=MS(HOJE()) Retorna o ms atual
=ANO(HOJE()) Retorna o ano atual
=HORA(AGORA()) Retorna hora atual
=MINUTO(AGORA()) Retorna o minuto atual
=SEGUNDO(AGORA()) Retorna o segundo atual
=AGORA( ) Retorna a data e hora
=DIA.DA.SEMANA(HOJE()) Retorna o dia da semana em
nmero
=DIAS360( ) Calcula o nmero de dias que h entre uma
data inicial e uma data final.
Para exemplificar monte a seguinte planilha.
Em V.Dirio, vamos calcular quantas horas foram trabalhadas
durante cada dia.
=B3-B2+B5-B4, pegamos a data de sada e subtramos pela
data de entrada de manh, com isso sabemos quantas horas foram
trabalhadas pela manh na mesma funo fao a subtrao da sada
no perodo da tarde pela entrada do perodo da tarde e somo os dois
perodos.
51
 NOES DE INFORMATICA
Para sabermos quantas horas o funcionrio trabalhou na sema-
na, faa a soma de todos os dias trabalhados.

Repita o processo para todos os demais dias da semana, so-

mente no sbado preciso apenas calcular a parte da manh, ou
seja, no precisa ser feito o clculo do perodo da tarde.

Ao observar atentamente o valor calculado ele mostra 20:40,

porm nessa semana o funcionrio trabalhou mais de 40 horas,
isso ocorre pois o clculo de horas zera ao chegar em 23:59:59,
ento preciso fazer com que o Excel entenda que ele precisa con-
tinuar a contagem. Clique na faixa do grupo nmero na ABA
Inicio, na janela que se abre clique na categoria Hora e escolha o
formato 37:30:55 esse formato faz com que a contagem continue.

Para calcular o V. da hora que o funcionrio recebe coloque

um valor, no caso adicione 15 e coloquei no formato Moeda. Va-
mos agora ento calcular quanto ele ganhou por dia, pois temos
quantas horas ele trabalhou durante o dia e sabemos o valor da
hora. Como temos dois formatos de nmeros precisamos durante
o clculo fazer a converso.

Para a segunda-feira o clculo fica da seguinte forma:

=HORA(B6)*B7+MINUTO(B6)*B7/60.
Inicialmente utilizamos a funo HORA e pegamos como re-
ferncia de hora o valor da clula B6, multiplicamos pelo valor que
est em B7, essa parte calcula somente hora cheia ento precisa- Crie um novo campo abaixo da Tabela e coloque V. a receber
mos somar os minutos que pega a funo MINUTO e multiplica a e faa a soma dos valores totais.
quantidade de horas pelo valor da hora, como o valor para a hora
o dividimos ento por 60

Aps isso coloque o valor em formato Moeda.

Para os demais clculos o V.Hora ser igual h todos os dias
ento ele precisa ser fixo para que o clculo possa ser copiado, o
nmero 60 por ser um nmero no muda.
=HORA(B6)*$B$7+MINUTO(B6)*$B$7/60
Planilhas 3D
O conceito de planilha 3D foi implantado no Excel na verso
5 do programa, ele chamado dessa forma pois permite que se
faam referncias de uma planilha em outra.

Didatismo e Conhecimento 52
 NOES DE INFORMATICA
Posso por exemplo fazer uma soma de valores que estejam em
outra planilha, ou seja quando na planilha matriz algum valor seja
alterado na planilha que possui referncia com ela tambm muda.

Vamos a um exemplo

Clique agora no campo onde ser colocado o valor de compra

do dlar na clula B4 e clique na clula onde est o valor que aca-
bou de digitar clula B2, adicione o sinal de diviso (/) e depois cli-
que na planilha valores ele vai colocar o nome da planilha seguido
de um ponto de exclamao (!) e clique onde est o valor de com-
pra do dlar. A funo ficar da seguinte forma =B2/valores!B2.
Faremos uma planilha para converso de valores, ento na
planilha 1 vamos ter um campo para que se coloque o valore em
real e automaticamente ele far a converso para outras moedas,
monte a seguinte planilha.

Vamos renomear a planilha para resultado.

Para isso d um duplo clique no nome de sua planilha Plan1 e

digite o novo nome. Com isso toda vez que eu alterar na planilha valores o valor do
dlar, ele atualiza na planilha resultado.
Salve seu arquivo e clique na guia Plan2 e digite a seguinte Faa o clculo para o valor do dlar para venda, a funo fica-
planilha r da seguinte forma: =B2/valores!C2.

Para poder copiar a frmula para as demais clulas, bloqueie a

clula B2 que referente ao valor em real.
O ideal nesta planilha que a nica clula onde o usurio pos-
sa manipular seja a clula onde ser digitado valor em real para a
converso, ento vamos bloquear a planilha deixando essa clula
desprotegia.
Clique na clula onde ser digitado o valor em real depois na
ABA Inicio no grupo Fonte clique na faixa e na janela que se abre
clique na guia Proteo.
Desmarque a opo Bloqueadas, isso necessrio, pois esta
clula a nica que poder receber dados.

Renomeie essa planilha para valores

Retorne a planilha resultado e coloque um valor qualquer no

campo onde ser digitado valor.

Didatismo e Conhecimento 53
 NOES DE INFORMATICA

Clique agora na ABA Reviso e no grupo Alteraes clique no boto Proteger Planilha.

Ser mostrada mais uma janela coloque uma senha (recomendvel)

Didatismo e Conhecimento 54
 NOES DE INFORMATICA
Ao tentar alterar uma clula protegida ser mostrado o seguinte aviso

Se precisar alterar alguma clula protegida basta clicar no boto Desproteger Planilha no grupo Alteraes.

Insero de Objetos

A insero de objetos no Excel muito semelhante ao que aprendemos no Word, as opes de insero de objetos esto na ABA Inserir.

Podemos inserir Imagens, clip-arts, formas, SmartArt, caixas de texto, WordArt, objetos, smbolos, etc.

Como a maioria dos elementos j sabemos como implementar vamos focar em Grficos.

Grficos

A utilizao de um grfico em uma planilha alm de deix-la com uma aparncia melhor tambm facilita na hora de mostrar resultados.
As opes de grficos, esta no grupo Grficos na ABA Inserir do Excel

Para criar um grfico importante decidir quais dados sero avaliados para o grfico. Vamos utilizar a planilha Atletas para criarmos
nosso grfico, vamos criar um grfico que mostre os atletas x peso.

Selecione a coluna com o nome dos atletas, pressione CTRL e selecione os valores do peso.

Didatismo e Conhecimento 55
 NOES DE INFORMATICA

Ao clicar em um dos modelos de grfico no grupo Grficos voc poder selecionar um tipo de grfico disponvel, no exemplo cliquei
no estilo de grfico de colunas.

Escolha no subgrupo coluna 2D a primeira opo e seu grfico ser criado.

Didatismo e Conhecimento 56
 NOES DE INFORMATICA

Para mover o grfico para qualquer parte de sua planilha basta clicar em uma rea em branco de o grfico manter o mouse pressionado
e arrastar para outra parte.
Na parte superior do Excel mostrada a ABA Design (Acima dela Ferramentas de Grfico).

Se voc quiser mudar o estilo de seu grfico, voc pode clicar no boto Alterar Tipo de Grfico.

Para alterar a exibio entre linhas e colunas, basta clicar no boto Alterar Linha/Coluna.

Didatismo e Conhecimento 57
 NOES DE INFORMATICA
Ainda em Layout do Grfico podemos modificar a distribui-
o dos elementos do Grfico.

Dados
Podemos tambm modificar o estilo de nosso grfico atravs O Excel possui uma ABA chamada Dados que permite impor-
do grupo Estilos de Grfico tar dados de outras fontes, ou trabalhar os dados de uma planilha
do Excel

Classificao

Vamos agora trabalhar com o gerenciamento de dados criados

no Excel.
Vamos utilizar para isso a planilha de Atletas.
Classificar uma lista de dados muito fcil, e este recurso
pode ser obtido pelo boto Classificar e Filtrar na ABA Inicio, ou
pelo grupo Classificar e Filtrar na ABA Dados.

Vamos ento selecionar os dados de nossa planilha que sero

classificados.

Podemos tambm deixar nosso grfico isolado em uma nova

planilha, basta clicar no boto Mover Grfico.

Didatismo e Conhecimento 58
 NOES DE INFORMATICA

Clique no boto Classificar.

Voc precisa definir quais sero os critrios de sua classificao, onde diz
Classificar por clique e escolha nome, depois clique no boto Adicionar Nvel e coloque Modalidade.

Antes de clicar em OK, verifique se est marcada a opo Meus dados contm cabealhos, pois selecionamos a linha de ttulos em nossa
planilha e clique em OK.

Voc pode mudar a ordem de classificao sempre que for necessrio, basta clicar no boto de Classificar.

Auto Filtro
Este um recurso que permite listar somente os dados que voc precisa visualizar no momento em sua planilha. Com seus dados selecio-
nados clique no boto Filtro e observe que ser adicionado junto a cada clula do cabealho da planilha uma seta.

Didatismo e Conhecimento 59
 NOES DE INFORMATICA

Estas setas permite visualizar somente os dados que te interessam na planilha, por exemplo caso eu precise da relao de atletas do sexo
feminino, basta eu clicar na seta do cabealho sexo e marcar somente Feminino, que os demais dados da planilha ficaro ocultos.

Posso ainda refinar mais a minha filtragem, caso precise saber dentro do sexo feminino quantos atletas esto na categoria Profissional,
eu fao um novo filtro na coluna Categoria.

Didatismo e Conhecimento 60
 NOES DE INFORMATICA

Observe que as colunas que esto com filtro possuem um cone em forma de funil no lugar da seta.

Para remover os filtros, basta clicar nos cabealhos com filtro e escolher a opo selecionar tudo.
Voc tambm pode personalizar seus filtros atravs da opo Filtros de Texto e Filtro de nmero (quando contedo da clula for um
nmero).

Subtotais
Podemos agrupar nossos dados atravs de seus valores, vamos inicialmente classificar nossa planilha pelo sexo dos atletas relacionado
com a idade.

Didatismo e Conhecimento 61
 NOES DE INFORMATICA
Depois clique no boto Subtotal.
Em A cada alterao em: coloque sexo e em Adicionar subto-
tal a deixe marcado apenas Peso, depois clique em OK.

No caso escolhi a planilha atletas, podemos observar que a

mesma no cabe em uma nica pgina. Clique no boto Configurar
Pgina.

Observe na esquerda que so mostrados os nveis de visuali- Marque a opo Paisagem e clique em OK.
zao dos subtotais e que ele faz um total a cada sequncia do sexo
dos atletas.
Para remover os subtotais, basta clicar no boto Subtotal e na
janela que aparece clique em Remover Todos.

Impresso
O processo de impresso no Excel muito parecido com o que
fizemos no Word.
Clique no boto Office e depois em Imprimir e escolha Visua-
lizar Impresso.

Didatismo e Conhecimento 62

Teclas de atalho do Excel
CTRL + !: quando se est trabalhando com planilhas grandes,
quando os dados precisam ser apresentados a um gerente, ou mes-
mo s para facilitar sua vida, a melhor maneira de destacar certas
informaes formatar a clula, de modo que a fonte, a cor do tex-
to, as bordas e vrias outras configuraes de formatao. Mas ter
que usar o mouse para encontrar as opes de formatao faz voc
perder muito tempo. Portanto, pressionando CTRL + !, voc far
com que a janela de opes de formatao da clula seja exibida.
Lembre-se que voc pode selecionar vrias clulas para aplicar a
formatao de uma s vez.
CTRL + (: muitas vezes voc precisa visualizar dados que no
esto prximos uns dos outros. Para isso o Excel fornece a opo
de ocultar clulas e colunas. Pressionando CTRL + (, voc far
com que as linhas correspondentes seleo sejam ocultadas. Se
houver somente uma clula ativa, s ser ocultada a linha corres-
pondente. Por exemplo: se voc selecionar clulas que esto nas
linhas 1, 2, 3 e 4 e pressionar as teclas mencionadas, essas quatro
linhas sero ocultadas.
Para reexibir aquilo que voc ocultou, selecione uma clula
da linha anterior e uma da prxima, depois utilize as teclas CTRL
+ SHIFT + (. Por exemplo: se voc ocultou a linha 14 e precisa
reexibi-la, selecione uma clula da linha 13, uma da linha 15 e
pressione as teclas de atalho.
CTRL + ): esse atalho funciona exatamente como o anterior,
porm, ele no oculta linhas, mas sim COLUNAS. Para reexibir as
colunas que voc ocultou, utilize as teclas CTRL + SHIFT + ). Por
exemplo: voc ocultou a coluna C e quer reexibi-la. Selecione uma
clula da coluna B e uma da clula D, depois pressione as teclas
mencionadas.
CTRL + SHIFT + $: quando estiver trabalhando com valores
monetrios, voc pode aplicar o formato de moeda utilizando esse
atalho. Ele coloca o smbolo R$ no nmero e duas casas decimais.
Valores negativos so colocados entre parnteses.
CTRL + SHIFT + Asterisco (*): esse comando extremamen-
te til quando voc precisa selecionar os dados que esto envolta
da clula atualmente ativa. Caso existam clulas vazias no meio
dos dados, elas tambm sero selecionadas. Veja na imagem abai-
xo um exemplo. A clula selecionada era a D6.
CTRL + Sinal de adio (+): quando voc precisar inserir c-
lulas, linhas ou colunas no meio dos dados, ao invs de clicar com
o mouse no nmero da linha ou na letra da coluna, basta pressionar
esse comando.
*Utilize o sinal de adio do teclado numrico ou a combina-
o CTRL + SHIFT + Sinal de adio que fica esquerda da tecla
backspace, pois ela tem o mesmo efeito.
CTRL + Sinal de subtrao (-): para excluir clulas, linhas
ou colunas inteiras, pressione essas teclas. Esse comando funciona
tanto no teclado normal quanto no teclado numrico.
CTRL + D: voc pode precisar que todas as clulas de deter-
minada coluna tenham o mesmo valor. Apertando CTRL + D, voc
far com que a clula ativa seja preenchida com o mesmo valor da
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
clula que est acima dela. Por exemplo: voc digitou o nmero
5432 na clula A1 e quer que ele se repita at a linha 30. Selecione
da clula A1 at a A30 e pressione o comando. Veja que todas as
clulas sero preenchidas com o valor 5432.
CTRL + R: funciona da mesma forma que o comando acima,
mas para preenchimento de colunas. Exemplo: selecione da clula
A1 at a E1 e pressione CTRL + R. Todas as clulas selecionadas
tero o mesmo valor da A1.
CTRL + ALT + V: voc j deve ter cometido o erro de copiar
uma clula e colar em outro local, acabando com a formatao que
tinha definido anteriormente, pois as clulas de origem eram azuis
e as de destino eram verdes. Ou seja, voc agora tem clulas azuis
onde tudo deveria ser verde. Para que isso no acontea, voc pode
utilizar o comando colar valores, que far com que somente os
valores das clulas copiadas apaream, sem qualquer formatao.
Para no precisar usar o mouse, copie as clulas desejadas e na
hora de colar utilize as teclas CTRL + ALT + V.
CTRL + PAGE DOWN: no h como ser rpido utilizando
o mouse para alternar entre as planilhas de um mesmo arquivo.
Utilize esse comando para mudar para a prxima planilha da sua
pasta de trabalho.
CTRL + PAGE UP: similar ao comando anterior. Porm, exe-
cutando-o voc muda para a planilha anterior.
* possvel selecionar as planilhas que esto antes ou depois
da atual, pressionando tambm o SHIFT nos dois comando acima.
Teclas de funo
Poucas pessoas conhecem todo o potencial das teclas que fi-
cam na mesma linha do Esc. Assim como o CTRL, as teclas de
funo podem ser utilizadas em combinao com outras, para pro-
duzir comandos diferentes do padro atribudo a elas. Veja alguns
deles abaixo.
F2: se voc cometer algum erro enquanto est inserindo fr-
mulas em uma clula, pressione o F2 para poder mover o cursor do
teclado dentro da clula, usando as setas para a direita e esquerda.
Caso voc pressione uma da setas sem usar o F2, o cursor ser
movido para outra clula.
ALT + SHIFT + F1: inserir novas planilhas dentro de um ar-
quivo do Excel tambm exige vrios cliques com o mouse, mas
voc pode usar o comando ALT + SHIFT + F1 para ganhar algum
tempo. As teclas SHIFT + F11 produzem o mesmo efeito.
F8: use essa tecla para ligar ou desligar o modo de seleo
estendida. Esse pode ser usado da mesma forma que o SHIFT. Po-
rm, ele s ser desativado quando for pressionado novamente,
diferente do SHIFT, que precisa ser mantido pressionado para que
voc possa selecionar vrias clulas da planilha.
Veja abaixo outros comandos teis:
CTRL + Setas de direo: move o cursor para a ltima clula
preenchida. Se houve alguma clula vazia no meio, o cursor ser
movido para a ltima clula preenchida que estiver antes da vazia.
63

END: pressione essa tecla uma vez para ativar ou desativar o
Modo de Trmino. Sua funo parecida com o comando ante-
rior. Pressiona uma vez para ativar e depois pressione uma tecla de
direo para mover o cursor para a ltima clula preenchida.
*Se a tecla Scroll Lock estiver ativada, pressionar END far
com que o cursor seja movido para a clula que estiver visvel no
canto inferior direito da janela.
CTRL + BARRA DE ESPAO: utilize essa atalho se voc
quiser selecionar a coluna inteira onde est o cursor.
SHIFT + BARRA DE ESPAOS: semelhante ao comando
acima, porm, seleciona a linha inteira onde est o cursor.
BrOffice.org Calc
O BrOffice.org Calc um programa de planilha que voc pode
usar para organizar e manipular dados que contm texto, nmeros,
valores de data e tempo, e mais, por exemplo para o oramento
domstico.
- Para abrir um exemplo de planilha do Calc
Etapas
1. Em qualquer programa do BrOffice.org, escolha Arquivo -
Novo - Modelos e documentos
2. No painel esquerdo, clique em Exemplos.
3. No painel central, clique duas vezes na pasta Planilhas.
4. Selecione uma planilha de exemplo e clique em Abrir.
Fundamentos da planilha
Por padro, um documento de planilha consiste em trs fo-
lhas: Folha1 , Folha2 e Folha3. Cada folha divide-se em um m-
ximo de 65536 linhas e 256 colunas. As linhas so rotuladas com
nmeros e as colunas, com letras. A interseo de uma linha e uma
coluna chamada de clula.
Uma clula identificada por uma referncia que consiste na
letra da coluna a clula seguida do nmero da linha da clula. Por
exemplo, a referncia de uma clula na interseo da coluna A e da
linha 2 A2. Alm disso, a referncia do intervalo de clulas nas
colunas de A a C e linhas 1 a 5 A1:C5.
Observao - Voc pode tambm incluir o nome do arquivo
e o nome da folha em uma referncia a uma clula ou a um inter-
valo de clulas. Pode atribuir um nome a uma clula ou intervalo
de clulas, para usar o nome em vez de uma referncia coluna/
nmero.
Para obter detalhes, pesquise o termo eferncias na ajuda on
-line.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Criando uma planilha
Para criar uma nova planilha a partir de qualquer programa do
penOffice.org, escolha Arquivo - Novo Planilha.
Movendo-se em uma folha
Voc pode usar o mouse ou o teclado para mover-se em uma
folha do Calc ou ara selecionar itens na folha. Se selecionou um
intervalo de clulas, o cursor permanece no intervalo ao mover o
cursor.
- Para mover-se em uma folha com o mouse
Etapa
Use a barra de rolagem horizontal ou vertical para mover para
os lados ou para cima e para baixo em uma folha.
Clique na seta na barra de rolagem horizontal ou vertical.
Clique no espao vazio na barra de rolagem.
Arraste a barra na barra de rolagem.
Dica Para mover o cursor para uma clula especfica, clique
na clula.
- Para mover-se em uma folha com o teclado
Etapa
Use as seguintes teclas e combinaes de teclas para mover-se
em uma folha:
Para mover uma clula para baixo em uma coluna, pressione
a tecla de seta para baixo ou Enter.
Para mover uma clula para cima em uma coluna, pressione
a tecla de seta para cima.
Para mover uma clula para a direita, pressione a tecla de
seta para a direita ou Tab.
Para mover uma clula para a esquerda, pressione a tecla de
seta para a esquerda.
Dica Para mover para a ltima clula que contm dados em
uma coluna ou linha, mantenha pressionada a tecla Ctrl enquanto
pressiona uma tecla de direo.
Selecionando clulas em uma folha
Voc pode usar o mouse ou o teclado para selecionar clulas
em uma folha do Calc.
Para selecionar um intervalo de clulas com o mouse, clique
em uma clula e arraste o mouse para outra clula.
Para selecionar um intervalo de clulas com o teclado, certi-
fique-se de que o cursor esteja em uma clula, mantenha pressio-
nada a tecla Shift e pressione uma tecla de direo.
64

Digitando ou colando dados
A maneira mais simples de adicionar dados a uma folha di-
gitar, ou copiar e colar dados de outra folha do Calc ou de outro
programa.
- Para digitar ou colar dados em uma planilha
Etapas
1. Clique na clula qual deseja adicionar dados.
2. Digite os dados.
Se desejar colar dados da rea de transferncia na clula, es-
colha Editar - Colar.
3. Pressione Enter.
Voc pode tambm pressionar uma tecla de direo para inse-
rir os dados e mover a prxima clula na direo da seta.
Dica Para digitar texto em mais de uma linha em uma clula,
pressione Ctrl+Return no fim de cada linha e, quando concluir,
pressione Return.
- Para inserir rapidamente datas e nmeros consecutivos
O Calc oferece um recurso de preenchimento para voc inse-
rir rapidamente uma srie sucessiva de dados, como datas, dias,
meses e nmeros. O contedo de cada clula sucessiva na srie
incrementado por um. 1 incrementado para 2, segunda-feira
incrementada para terceira-feira, e assim por diante.
Etapas
1. Clique em uma clula e digite o primeiro item da srie, por
exemplo, segunda-feira. Pressione Return.
2. Clique na clula novamente para ver a ala de preenchi-
mento a caixa preta pequena no canto direito inferior da clula.
3. Arraste a ala de preenchimento at realar o intervalo de
clulas no qual deseja inserir a srie.
4. Solte o boto do mouse.
Os itens consecutivos na srie so adicionados automatica-
mente s clulas realadas.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Dica Para copiar sem alterar os valores em uma srie, pres-
sione a tecla Ctrl enquanto arrasta.
Editando e excluindo o contedo de clulas
Voc pode editar o contedo de uma clula ou intervalo de
clulas em uma folha.
- Para editar o contedo de clulas em uma folha
Etapas
1. Clique em uma clula ou selecione um intervalo de clulas.
Dica Para selecionar um intervalo de clulas, clique em uma
clula. Em seguida arraste o mouse at cobrir o intervalo que de-
seja selecionar.
Para selecionar uma linha ou coluna inteira, clique no rtulo
da linha ou coluna.
2. Para editar o contedo de uma nica clula, clique duas
vezes na clula, faa as alteraes necessrias e pressione Return.
Observao Pode tambm clicar na clula, digitar as alte-
raes na caixa de Linha de entrada da barra Frmula e clicar no
cone verde da marca de seleo.
No entanto, no pode inserir quebras de linha na caixa de Li-
nha de entrada.
3. Para excluir o contedo da clula ou do intervalo de clulas,
pressione a tecla Backspace ou Delete.
a. Na caixa de dilogo Excluir contedo, selecione as opes
que deseja.
b. Clique em OK.
Formatando planilhas
O Calc permite-lhe formatar a folha manualmente ou ao usar
estilos. A diferena principal que a formatao manual aplica-se
apenas s clulas selecionadas. A formatao de estilo aplica-se
toda vez que o estilo usado no documento de planilha.
Usando AutoFormatao
A maneira mais fcil de formatar um intervalo de clulas
usar o recurso AutoFormatao do Calc.
- Para aplicar formatao automtica a um intervalo de clulas
Etapas
1. Selecione o intervalo de clulas que deseja formatar.
Selecione ao menos um intervalo de clulas 3 x 3.
2. Escolha Formatar - AutoFormatao.
Abre-se a caixa de dilogo AutoFormatao.
3. Na lista de formatos, clique no formato que deseja usar e
clique em OK.
65

Formatando clulas manualmente
Para aplicar formatao simples ao contedo de uma clula,
como alterar o tamanho do texto, use os cones na barra Formatar
objeto.
- Para formatar clulas com a barra Formatar objeto
A barra Formatar objetos permite-lhe aplicar formatos rapida-
mente a clulas individuais ou intervalos de clulas.
Etapas
1. Selecione a clula ou o intervalo de clulas que deseja for-
matar.
2. Na barra Formatar objeto, clique no cone que corresponde
formatao que deseja aplicar.
Observao Pode tambm selecionar uma opo das caixas
Nome da fonte ou Tamanho da fonte.
- Para aplicar formatao manual com a caixa de dilogo For-
matar clulas
Se precisar de mais opes de formatao do que a barra Ob-
jeto de Cal fornece, use a caixa de dilogo Formatar clulas.
Etapas
1. Selecione a clula ou o intervalo de clulas que deseja for-
matar e escolha Formatar - Clulas.
Abre-se a caixa de dilogo Formatar clulas.
2. Clique em uma das guias e escolha as opes de formata-
o.
Guia Nmeros
Altera a formatao de nmeros nas clulas, como a alterao
do nmero de casas decimais exibidas
Guia Fonte
Altera a fonte, o tamanho da fonte e o tipo de letra usado na
clula
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Guia Efeitos de fonte
Altera a cor da fonte e os efeitos de sublinhado, tachado ou
alto-relevo do texto
Guia Alinhamento
Altera o alinhamento do texto e a orientao do texto no inte-
rior das clulas
Guia Bordas
Altera as opes de bordas das clulas
Guia Plano de fundo
Altera o preenchimento do plano de fundo das clulas
Guia Proteo de clula
Protege o contedo das clulas no interior de folhas prote-
gidas.
3. Clique em OK.
Formatando clulas e folhas com estilos
No Calc, a formatao padro de clulas e folhas faz-se com
estilos. Um estilo um conjunto de opes de formatao que de-
fine o aspecto do contedo da clula, assim como o layout de uma
folha. Quando voc altera a formatao de um estilo, as alteraes
so aplicadas toda vez que o estilo usado na planilha.
- Para aplicar formatao com a janela Estilos e formatao
Etapas
1. Escolha Formatar - Estilos e formatao.
2. Para alterar a formatao de clulas, clique em uma clula
ou selecione um intervalo de clulas.
66
 NOES DE INFORMATICA
a. Clique no cone Estilos de clula na parte superior da janela Usando operadores
Estilos e formatao.
b. Clique duas vezes em um estilo na lista. Voc pode usar os seguintes operadores nas frmulas:
3. Para alterar o layout de uma folha, clique em qualquer lugar
na folha.
a. Clique no cone Estilos de pgina na parte superior da janela
Estilos e formatao.
b. Clique duas vezes em um estilo na lista.

Usando frmulas e funes

Voc pode inserir frmulas em uma planilha para efetuar cl-

culos.
Se a frmula contiver referncias a clulas, o resultado ser
atualizado automaticamente toda vez que voc alterar o contedo
das clulas. Voc pode tambm usar uma das vrias frmulas ou
funes pr-definidas que o Calc oferece para efetuar clculos.

Criando frmulas

Uma frmula comea com um sinal de igual (=) e pode conter

valores, referncias a clulas, operadores, funes e constantes.

Exemplo de Frmulas do Calc

=A1+15
Exibe o resultado de adicionar 15 ao contedo da clulas A1
=A1*20%
Exibe 20 por cento do contedo da clula A1
=A1*A2
Exibe o resultado da multiplicao do contedo das clulas
- Para criar uma frmula A1 e A2
Etapas
1. Clique na clula qual deseja exibir o resultado da frmula. Usando parnteses
2. Digite = e, a seguir, digite a frmula.
Por exemplo, se desejar adicionar o contedo da clula A1 ao O Calc segue a ordem de operaes ao calcular uma frmula.
contedo da clula A2, digite =A1+A2 em outra clula. Multiplicao e diviso so feitas antes de adio e subtrao,
3. Pressione Return. independentemente de onde esses operadores aparecem na fr-
mula. Por exemplo, para a frmula =2+5+5*2, o Calc retorna o
valor de 17 e no de 24.
Editando uma frmula

Uma clula que contm uma frmula exibe apenas o resulta-

do da frmula. A frmula exibida na caixa de Linha de entrada.

- Para editar uma frmula

Etapas
1. Clique em uma clula que contm uma frmula.
A frmula exibida na caixa de Linha de entrada da barra
Frmula.

* Voc tambm pode editar uma clula pressionado F2 ou

dando um clique duplo na clula

Didatismo e Conhecimento 67

2. Clique na caixa de Linha de entrada e efetue as alteraes.
Para excluir parte da frmula, pressione a tecla Delete ou
Backspace.
3. Pressione Return ou clique no cone na barra Frmula para
confirmar as alteraes.
Para rejeitar as alteraes feitas, pressione Esc ou clique no
cone na barra Frmula.
Usando funes
O Calc fornecido com vrias frmulas e funes predefini-
das. Por exemplo, em vez de digitar =A2+A3+A4+A5, voc pode
digitar =SUM(A2:A5) .
- Para usar uma funo
Etapas
1. Clique na clula qual deseja adicionar uma funo.
2. Escolha Inserir Funo.
Abre-se a caixa de dilogo Assistente de funo.
3. Na caixa Categoria, selecione a categoria que contm o tipo
de funo que voc deseja usar.
4. Na lista Funes, clique na funo que deseja usar.
5. Clique em Prximo.
6. Insira os valores necessrios ou clique nas clulas que con-
tm os valores que voc deseja.
7. Clique em OK.
Dica Consulte a ajuda on-line do Calc para obter mais infor-
maes sobre as funes do Calc, inclusive exemplos.
Usando grficos
Grficos podem ajudar a visualizar padres e tendncias nos
dados numricos.
O BrOffice.org fornece vrios estilos de grfico que voc pode
usar para representar os nmeros.
Observao Grficos no se restringem a planilhas. Voc
pode tambm inserir um grfico ao escolher Inserir - Objeto - Gr-
fico nos outros programas do BrOffice.org.
- Para criar um grfico
Etapas
1. Selecione as clulas, inclusive os ttulos, que contm dados
para o grfico.
2. Escolha Inserir Grfico.
Abre-se a caixa de dilogo AutoFormatao de grfico. O in-
tervalo de clula selecionado exibido na caixa Intervalo.
Observao Se desejar especificar um intervalo de clula
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
diferente para os dados, clique no boto Encolher ao lado da caixa
de texto Intervalo e selecione as clulas. Clique no boto Encolher
novamente quando concluir.
3. Clique em Prximo.
4. Na caixa Escolher tipo de grfico, clique no tipo de grfico
que deseja criar.
5. Clique em Prximo.
6. Na caixa Escolher variante, clique na variante que deseja
usar.
7. Clique em Prximo.
8. Na caixa Ttulo do grfico, digite o nome do grfico.
9. Clique em Criar.
Editando grficos
Depois de criar um grfico, poder voltar e alterar, mover, re-
dimensionar ou excluir o grfico.
- Para redimensionar, mover ou excluir um grfico
Etapa
Clique no grfico e siga um destes procedimentos:
Para redimensionar o grfico, mova o ponteiro do mouse so-
bre uma das alas, pressione o boto do mouse e arraste o mouse.
O Calc exibe uma linha pontilhada do novo tamanho do grfi-
co enquanto voc arrasta.
Para mover o grfico, mova o ponteiro do mouse para dentro
do grfico, pressione o boto do mouse e arraste o mouse para um
novo lugar.
Para excluir o grfico, pressione a tecla Delete.
- Para alterar a aparncia de um grfico
Voc pode usar os cones na barra de ferramentas Padro do
grfico para alterar a aparncia do grfico.
Etapas
1. Clique duas vezes em um grfico para exibir a barra de
ferramentas Padro do grfico.
A barra de ferramentas aparece ao lado da barra padro do
Calc ou Writer.
2. Use os cones na barra de ferramentas para alterar as pro-
priedades do grfico.
3. Para modificar outras opes do grfico voc pode dar um
clique duplo sobre o respectivo elemento ou acessar as opes
atravs do menu Inserir e Formatar.
68

MS POWERPOINT 2010
O PowerPoint 2010 um aplicativo visual e grfico, usado
principalmente para criar apresentaes. Com ele, voc pode criar,
visualizar e mostrar apresentaes de slides que combinam tex-
to, formas, imagens, grficos, animaes, tabelas, vdeos e muito
mais.
Familiarizar-se com o espao de trabalho do PowerPoint
O espao de trabalho, ou modo de exibio Normal, foi desen-
volvido para ajud-lo a encontrar e usar facilmente os recursos do
Microsoft PowerPoint 2010.a
Este artigo contm instrues passo a passo para ajud-lo a se
preparar para criar apresentaes com o PowerPoint 2010
Etapa 1: Abrir o PowerPoint
Quando voc inicia o PowerPoint, ele aberto no modo de
exibio chamado Normal, onde voc cria e trabalha em slides.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Uma imagem do PowerPoint 2010 no modo Normal que pos-
sui vrios elementos rotulados.
1No painel Slide, voc pode trabalhar em slides individuais.
2As bordas pontilhadas identificam os espaos reservados,
onde voc pode digitar texto ou inserir imagens, grficos e outros
objetos.
3A guia Slides mostra uma verso em miniatura de cada slide
inteiro mostrado no painel Slide. Depois de adicionar outros slides,
voc poder clicar em uma miniatura na guia Slides para fazer com
que o slide aparea no painel Slide ou poder arrastar miniaturas
para reorganizar os slides na apresentao. Tambm possvel adi-
cionar ou excluir slides na guia Slides.
4No painel Anotaes, voc pode digitar observaes sobre o
slide atual. Tambm pode distribuir suas anotaes para a audin-
cia ou consult-las no Modo de Exibio do Apresentador durante
a apresentao.
Etapa 2: Comear com uma apresentao em branco
Por padro, o PowerPoint 2010 aplica o modelo Apresentao
em Branco, mostrado na ilustrao anterior, s novas apresenta-
es. Apresentao em Branco o mais simples e o mais genrico
dos modelos no PowerPoint 2010 e ser um bom modelo a ser
usado quando voc comear a trabalhar com o PowerPoint.
Para criar uma nova apresentao baseada no modelo Apre-
sentao em Branco, faa o seguinte:
1. Clique na guia Arquivo.
2. Aponte para Novo e, em Modelos e Temas Disponveis,
selecione Apresentao em Branco.
3. Clique em Criar.
Etapa 3: Ajustar o tamanho do painel de anotaes
Depois que voc abre o modelo Apresentao em Branco, so-
mente uma pequena parte do painel Anotaes fica visvel. Para
ver uma parte maior desse painel e ter mais espao para digitar,
faa o seguinte:
1. Aponte para a borda superior do painel Anotaes.
2. Quando o ponteiro se transformar em uma , arraste a
borda para cima a fim de criar mais espao para as anotaes do
apresentador, como mostrado na ilustrao a seguir.
Observe que o slide no painel Slide se redimensiona automa-
ticamente para se ajustar ao espao disponvel.
Etapa 4: Criar a apresentao
Agora que preparou o espao de trabalho para ser usado, voc
est pronto para comear a adicionar texto, formas, imagens, ani-
maes (e outros slides tambm) apresentao. Prximo parte
superior da tela, h trs botes que podem ser teis quando voc
iniciar o trabalho:
69

Desfazer , que desfaz sua ltima alterao (para
ver uma dica de tela sobre qual ao ser desfeita, coloque o pon-
teiro sobre o boto. Para ver um menu de outras alteraes recentes
que tambm podem ser desfeitas, clique na seta direita de Des-
fazer ).
Voc tambm pode desfazer uma alterao pressionando
CTRL+Z.
Refazer ou Repetir , que repete ou refaz sua l-
tima alterao, dependendo da ao feita anteriormente (para ver
uma dica de tela sobre qual ao ser repetida ou refeita, coloque o
ponteiro sobre o boto). Voc tambm pode repetir ou refazer uma
alterao pressionando CTRL+Y.
A Ajuda do Microsoft Office PowerPoint , que abre
o painel Ajuda do PowerPoint. Voc tambm pode abrir a Ajuda
pressionando F1.
Familiarizar-se com a Faixa de Opes do PowerPoint
2010
Ao iniciar o Microsoft PowerPoint 2010 pela primeira vez,
voc perceber que os menus e as barras de ferramentas do Power-
Point 2003 e das verses anteriores foram substitudos pela Faixa
de Opes.
O que a Faixa de Opes?
A Faixa de Opes contm os comandos e os outros itens de
menu presentes nos menus e barras de ferramentas do PowerPoint
2003 e de verses anteriores. A Faixa de Opes foi projetada para
ajud-lo a localizar rapidamente os comandos necessrios para
concluir uma tarefa.
NOES DE INFORMATICA
Outros elementos que podem ser exibidos na Faixa de Opes
so as guias contextuais, as galerias e os iniciadores de caixa de
dilogo.
Uma galeria, neste caso a galeria de formas no grupo Dese-
nho. As galerias so janelas ou menus retangulares que apresentam
uma gama de opes visuais relacionadas.
Uma guia contextual, neste caso a guia Ferramentas
de Imagem. Para diminuir a poluio visual, algumas guias so
mostradas somente quando necessrias. Por exemplo, a guia Fer-
ramentas de Imagem ser mostrada somente se voc inserir uma
imagem a um slide e a selecionar.
Um Iniciador da Caixa de Dilogo, neste caso, um que
inicia a caixa de dilogo Formatar Forma.
Localizao dos comandos conhecidos na Faixa de Opes
Para encontrar a localizao de comandos especficos em
guias e grupos, consulte os diagramas a seguir.
A guia Arquivo

Principais recursos da Faixa de Opes

A Faixa de Opes exibida no lado esquerdo da guia Pgina

Inicial do PowerPoint 2010.
1Uma guia da Faixa de Opes, neste caso a guia Pgina
Inicial. Cada guia est relacionada a um tipo de atividade, como
inserir mdia ou aplicar animaes a objetos.
2Um grupo na guia Pgina Inicial, neste caso o grupo Fonte. A guia Arquivo o local onde possvel criar um novo arqui-
Os comandos so organizados em grupos lgicos e reunidos nas vo, abrir ou salvar um existente e imprimir sua apresentao.
guias. 1Salvar como
3Um boto ou comando individual no grupo Slides, neste 2Abrir
caso o boto Novo Slide. 3Novo
4Imprimir
Outros recursos da Faixa de Opes

Didatismo e Conhecimento 70
 NOES DE INFORMATICA
A guia Pgina Inicial

A guia Pgina Inicial o local onde possvel inserir novos slides, agrupar objetos e formatar texto no slide.

1Se voc clicar na seta ao lado de Novo Slide, poder escolher entre vrios layouts de slide.
2O grupo Fonte inclui os botes Fonte, Negrito, Itlico e Tamanho da Fonte.
3O grupo Pargrafo inclui Alinhar Texto Direita, Alinhar Texto Esquerda, Justificar e Centralizar.
4Para localizar o comando Agrupar, clique em Organizar e, em Agrupar Objetos, selecione Agrupar.

Guia Inserir

A guia Inserir o local onde possvel inserir tabelas, formas, grficos, cabealhos ou rodaps em sua apresentao.

1Tabela
2Formas
3Grfico
4Cabealho e Rodap
Guia Design

A guia Design o local onde possvel personalizar o plano de fundo, o design e as cores do tema ou a configurao de pgina na
apresentao.
1Clique em Configurar Pgina para iniciar a caixa de dilogo Configurar Pgina.
2No grupo Temas, clique em um tema para aplic-lo sua apresentao.
3Clique em Estilos de Plano de Fundo para selecionar uma cor e design de plano de fundo para sua apresentao.

Guia Transies

A guia Transies o local onde possvel aplicar, alterar ou remover transies no slide atual.
1No grupo Transies para este Slide, clique em uma transio para aplic-la ao slide atual.
2Na lista Som, voc pode selecionar entre vrios sons que sero executados durante a transio.
3Em Avanar Slide, voc pode selecionar Ao Clicar com o Mouse para fazer com que a transio ocorra ao clicar.

Didatismo e Conhecimento 71
 NOES DE INFORMATICA
Guia Animaes

A guia Animaes o local onde possvel aplicar, alterar ou remover animaes em objetos do slide.
1Clique em Adicionar Animao e selecione uma animao que ser aplicada ao objeto selecionado.
2Clique em Painel de Animao para iniciar o painel de tarefas Painel de Animao.
3O grupo Intervalo inclui reas para definir o Pgina Inicial e a Durao.

Guia Apresentao de Slides

A guia Apresentao de Slides o local onde possvel iniciar uma apresentao de slides, personalizar as configuraes da apresenta-
o de slides e ocultar slides individuais.
1O grupo Iniciar Apresentao de Slides, que inclui Do Comeo e Do Slide Atual.
2Clique em Configurar Apresentao de Slides para iniciar a caixa de dilogo Configurar Apresentao.
3Ocultar Slide

Guia Reviso

A guia Reviso o local onde possvel verificar a ortografia, alterar o idioma da apresentao ou comparar alteraes na apresentao
atual com outra.
1Ortografia, para iniciar o verificador ortogrfico.
2O grupo Idioma, que inclui Editando Idiomas, onde possvel selecionar o idioma.
3Comparar, onde possvel comparar as alteraes na apresentao atual com outra.

Guia Exibir

A guia Exibir o local onde possvel exibir o slide mestre, as anotaes mestras, a classificao de slides. Voc tambm pode ativar
ou desativar a rgua, as linhas de grade e as guias de desenho.
1Classificao de Slides
2Slide Mestre
3O grupo Mostrar, que inclui Rgua e Linhas de Grade.

Eu no vejo o comando de que preciso!

Alguns comandos, como Recortar ou Compactar, so guias contextuais.
Para exibir uma guia contextual, primeiramente selecione o objeto que ser trabalhado e verifique se uma guia contextual exibida na
Faixa de Opes.

Didatismo e Conhecimento 72

Localizar e aplicar um modelo
O PowerPoint 2010 permite aplicar modelos internos ou os
seus prprios modelos personalizados e pesquisar vrios modelos
disponveis no Office.com. O Office.com fornece uma ampla sele-
o de modelos do PowerPoint populares, incluindo apresentaes
e slides de design.
Para localizar um modelo no PowerPoint 2010, siga este pro-
cedimento:
Na guia Arquivo, clique em Novo.
Em Modelos e Temas Disponveis, siga um destes procedi-
mentos:
Para reutilizar um modelo usado recentemente, clique em
Modelos Recentes, clique no modelo desejado e depois em Criar.
Para utilizar um modelo j instalado, clique em Meus
Modelos, selecione o modelo desejado e clique em OK.
Para utilizar um dos modelos internos instalados com o
PowerPoint, clique em Modelos de Exemplo, clique no modelo
desejado e depois em Criar.
Para localizar um modelo no Office.com, em Modelos do
Office.com, clique em uma categoria de modelo, selecione o mo-
delo desejado e clique em Baixar para baixar o modelo do Office.
com para o computador.
Observao- Voc tambm pode pesquisar modelos no Office.
com de dentro do PowerPoint. Na caixa Pesquisar modelos no Of-
fice.com, digite um ou mais termos de pesquisa e clique no boto
de seta para pesquisar.
Criar uma apresentao
1. Clique na guia Arquivo e clique em Novo.
2. Siga um destes procedimentos:
Clique em Apresentao em Branco e em Criar.
Aplique um modelo ou tema, seja interno fornecido com
o PowerPoint 2010 ou baixado do Office.com.
Abrir uma apresentao
1. Clique na guia Arquivo e em Abrir.
2. No painel esquerdo da caixa de dilogo Abrir, clique na
unidade ou pasta que contm a apresentao desejada.
3. No painel direito da caixa de dilogo Abrir, abra a pasta
que contm a apresentao.
4. Clique na apresentao e clique em Abrir.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
ObservaoPor padro, o PowerPoint 2010 mostra somente
apresentaes do PowerPoint na caixa de dilogo Abrir. Para exi-
bir outros tipos de arquivos, clique em Todas as Apresentaes do
PowerPoint e selecione o tipo de arquivo que deseja exibir.
Salvar uma apresentao
Como com qualquer programa de software, uma boa ideia
nomear e salvar a apresentao imediatamente e salvar suas altera-
es com frequncia enquanto voc trabalha:
1. Clique na guia Arquivo.
2. Clique em Salvar como e siga um destes procedimentos:
Para que uma apresentao s possa ser aberta no Po-
werPoint 2010 ou no PowerPoint 2007, na lista Salvar como tipo,
selecione Apresentao do PowerPoint (*.pptx).
Para uma apresentao que possa ser aberta no Power-
Point 2010 ou em verses anteriores do PowerPoint, selecione
Apresentao do PowerPoint 97-2003 (*.ppt).
3. No painel esquerdo da caixa de dilogo Salvar como, cli-
que na pasta ou em outro local onde voc queira salvar sua apre-
sentao.
4. Na caixa Nome de arquivo, digite um nome para a apre-
sentao ou aceite o nome padro e clique em Salvar.
De agora em diante, voc pode pressionar CTRL+S ou pode
clicar em Salvar, prximo parte superior da tela, para salvar rapi-
damente a apresentao, a qualquer momento.
Observao: Para salvar a apresentao em um formato di-
ferente de .pptx, clique na lista Salvar como tipo e selecione o
formato de arquivo desejado.
73
 NOES DE INFORMATICA
O Microsoft PowerPoint 2010 oferece uma srie de tipos Clique no layout desejado para o novo slide.
de arquivo que voc pode usar para salvar; por exemplo, JPEGs
(.jpg), arquivos Portable Document Format (.pdf), pginas da Web
(.html), Apresentao OpenDocument (.odp), inclusive como v-
deo ou filme etc.
Tambm possvel abrir vrios formatos de arquivo diferen-
tes com o PowerPoint 2010, como Apresentaes OpenDocument,
pginas da Web e outros tipos de arquivos.

Adicionar, reorganizar e excluir slides

O nico slide que exibido automaticamente ao abrir o Po-
werPoint tem dois espaos reservados, sendo um formatado para
um ttulo e o outro formatado para um subttulo. A organizao dos
espaos reservados em um slide chamada layout. O Microsoft
PowerPoint 2010 tambm oferece outros tipos de espaos reserva-
dos, como aqueles de imagens e elementos grficos de SmartArt.
Ao adicionar um slide sua apresentao, siga este procedi-
mento para escolher um layout para o novo slide ao mesmo tempo:
1. No modo de exibio Normal, no painel que contm as
guias Tpicos e Slides, clique na guia Slides e clique abaixo do
nico slide exibido automaticamente ao abrir o PowerPoint.
2. Na guia Pgina Inicial, no grupo Slides, clique na seta
ao lado de Novo Slide. Ou ento, para que o novo slide tenha o
mesmo layout do slide anterior, basta clicar em Novo Slide em vez
de clicar na seta ao lado dele. O novo slide agora aparece na guia Slides, onde est realado
como o slide atual, e tambm como o grande slide direita no
painel Slide. Repita esse procedimento para cada novo slide que
voc deseja adicionar.

Determinar quantos slides so necessrios

Ser exibida uma galeria que mostra as miniaturas dos vrios
layouts de slide disponveis.
O nome identifica o contedo para o qual cada slide foi
criado.
Os espaos reservados que exibem cones coloridos po-
dem conter texto, mas voc tambm pode clicar nos cones para
inserir objetos automaticamente, incluindo elementos grficos
SmartArt e clip-art.
Para calcular o nmero de slides necessrios, faa um rascu-
nho do material que voc planeja abordar e, em seguida, divida
o material em slides individuais. Voc provavelmente deseja pelo
menos:
Um slide de ttulo principal
Um slide introdutrio que lista os pontos principais ou
reas da sua apresentao
Um slide para cada ponto ou rea que esteja listada no
slide introdutrio
Um slide de resumo que repete a lista de pontos ou reas
principais da sua apresentao
Usando essa estrutura bsica, se voc possui trs pontos ou
reas principais para apresentar, planeje ter um mnimo de seis: um
slide de ttulo, um slide introdutrio, um slide para cada um dos
trs pontos ou reas principais e um slide de resumo.

Didatismo e Conhecimento 74
 NOES DE INFORMATICA
mover, pressione e mantenha pressionada a tecla CTRL enquanto
clica em cada um dos outros slides que deseja mover.

Excluir um slide
No modo de exibio Normal, no painel que contm as guias
Tpicos e Slides, clique na guia Slides, clique com o boto direito
do mouse no slide que deseja excluir e clique em Excluir Slide.

Se houver uma grande quantidade de material para apresen-

tar sobre qualquer um dos pontos ou reas principais, talvez voc
queira criar um subagrupamento de slides para esse material, usan-
do a mesma estrutura de tpicos bsica.
Dica: Pense em quanto tempo cada slide deve ficar visvel na
tela durante a sua apresentao. Uma boa estimativa padro de
dois a cinco minutos por slide.
Aplicar um novo layout a um slide
Para alterar o layout de um slide existente, faa o seguinte:
No modo de exibio Normal, no painel que contm as
guias Tpicos e Slides, clique na guia Slides e clique no slide ao
qual deseja aplicar um novo layout.
Na guia Pgina Inicial, no grupo Slides, clique em La-
yout e, em seguida, clique no novo layout desejado.
ObservaoSe voc aplicar um layout que no possua tipos
de espaos reservados suficientes para o contedo que j existe no
slide, sero criados espaos reservados adicionais automaticamen-
te para armazenar esse contedo.

Copiar um slide
Se voc deseja criar dois ou mais slides que tenham contedo
e layout semelhantes, salve o seu trabalho criando um slide que
tenha toda a formatao e o contedo que ser compartilhado por
ambos os slides, fazendo uma cpia desse slide antes dos retoques
finais em cada um deles.
1. No modo de exibio Normal, no painel que contm as
guias Tpicos e Slides, clique na guia Slides, clique com o boto
direito do mouse no slide que deseja copiar e clique em Copiar.
2. Na guia Slides, clique com o boto direito do mouse onde
voc deseja adicionar a nova cpia do slide e clique em Colar.
Voc tambm pode usar esse procedimento para inserir uma
cpia de um slide de uma apresentao para outra.

Reorganizar a ordem dos slides

No modo de exibio Normal, no painel que contm as guias
Tpicos e Slides, clique na guia Slides, clique no slide que deseja
mover e arraste-o para o local desejado.
Para selecionar vrios slides, clique em um slide que deseja

Didatismo e Conhecimento 75
 NOES DE INFORMATICA
vAdicionar formas ao slide
1. Na guia Incio, no grupo Desenho, clique em Formas.

2. Clique na forma desejada, clique em qualquer parte do slide e arraste para colocar a forma.
Para criar um quadrado ou crculo perfeito (ou restringir as dimenses de outras formas), pressione e mantenha a tecla SHIFT pressio-
nada ao arrastar.

Exibir uma apresentao de slides

Para exibir a apresentao no modo de exibio Apresentao de Slides a partir do primeiro slide, siga este procedimento:

Na guia Apresentao de Slides, no grupo Iniciar Apresentao de Slides, clique em Do Comeo (ou pressione F5).

Para exibir a apresentao no modo de exibio Apresentao de Slides a partir do slide atual, siga este procedimento(ou pressione
Shift+F5):
Na guia Apresentao de Slides, no grupo Iniciar Apresentao de Slides, clique em Do Slide Atual.

Imprimir uma apresentao

1. Clique na guia Arquivo e clique em Imprimir.
2. Em Imprimir, siga um destes procedimentos:
Para imprimir todos os slides, clique em Tudo.
Para imprimir somente o slide exibido no momento, clique em Slide Atual.
Para imprimir slides especficos por nmero, clique em Intervalo Personalizado de Slides e digite uma lista de slides individuais,
um intervalo, ou ambos.

ObservaoUse vrgulas para separar os nmeros, sem espaos. Por exemplo: 1,3,5-12.
3. Em Outras Configuraes, clique na lista Cor e selecione a configurao desejada.
4. Ao concluir as selees, clique em Imprimir.

Didatismo e Conhecimento 76
 NOES DE INFORMATICA

Criar e imprimir folhetos

Voc pode imprimir as apresentaes na forma de folhetos, com at nove slides em uma pgina, que podem ser utilizados pelo pblico
para acompanhar a apresentao ou para referncia futura.
O folheto com trs slides por pgina possui espaos entre as linhas para anotaes.
Voc pode selecionar um layout para os folhetos em visualizao de impresso (um modo de exibio de um documento da maneira
como ele aparecer ao ser impresso).
Organizar contedo em um folheto:
Na visualizao de impresso possvel organizar o contedo no folheto e visualiz-lo para saber como ele ser impresso. Voc pode
especificar a orientao da pgina como paisagem ou retrato e o nmero de slides que deseja exibir por pgina.
Voc pode adicionar visualizar e editar cabealhos e rodaps, como os nmeros das pginas. No layout com um slide por pgina, voc
s poder aplicar cabealhos e rodaps ao folheto e no aos slides, se no desejar exibir texto, data ou numerao no cabealho ou no rodap
dos slides.

Aplicar contedo e formatao em todos os folhetos:

Se desejar alterar a aparncia, a posio e o tamanho da numerao, da data ou do texto do cabealho e do rodap em todos os folhetos,
faa as alteraes no folheto mestre. Para incluir um nome ou logotipo em todas as pginas do folheto, basta adicion-lo ao mestre. As
alteraes feitas no folheto mestre tambm so exibidas na impresso da estrutura de tpicos.
Imprimir folhetos:
1. Abrir a apresentao em que deseja imprimir os folhetos.
2. Clicar na aba Arquivo, clicar na seleo de layout de slides para impresso na seo Configuraes e escolher o modo de impres-
so(aqui tambm podemos selecionar os modos Anotaes e Estrutura de tpicos)

Didatismo e Conhecimento 77
 NOES DE INFORMATICA
Ento basta comear a digitar.

Formatar texto
Para alterar um texto, necessrio primeiro selecion-lo. Para
selecionar um texto ou palavra, basta clicar com o boto esquerdo
sobre o ponto em que se deseja iniciar a seleo e manter o boto
pressionado, arrastar o mouse at o ponto desejado e soltar o boto
esquerdo.

O formato Folhetos (3 Slides por Pgina) possui linhas para

anotaes do pblico.

Para especificar a orientao da pgina, clicar na seta em

Orientao e, em seguida, clicar em Paisagem ou Retrato.
Clicar em Imprimir.
1 Fonte
Altera o tipo de fonte
Inserir texto
2 Tamanho da fonte
Altera o tamanho da fonte
Para inserir um texto no slide clicar com o boto esquerdo do
3 Negrito
mouse no retngulo (Clique para adicionar um ttulo), aps clicar
Aplica negrito ao texto selecionado. Tambm pode ser acio-
o ponto de insero (cursor ser exibido).
nado atravs do comando Ctrl+N.

Didatismo e Conhecimento 78
 NOES DE INFORMATICA
4 Itlico
Aplica Itlico ao texto selecionado. Tambm pode ser aciona-
do atravs do comando Ctrl+I.
5 Sublinhado
Sublinha o texto selecionado. Tambm pode ser acionado
atravs do comando Ctrl+S.
6 Tachado
Desenha uma linha no meio do texto selecionado.
7 Sombra de Texto
Adiciona uma sombra atrs do texto selecionado para desta-
c-lo no slide.
8 Espaamento entre Caracteres
Ajusta o espaamento entre caracteres.
9 Maisculas e Minsculas
Altera todo o texto selecionado para MAISCULAS, mins-
culas, ou outros usos comuns de maisculas/minsculas. 5. Clicar em Inserir e em seguida Fechar.
10 Cor da Fonte Marcadores e numerao
Altera a cor da fonte. Com a guia Incio acionada, clicar no boto , para criar
11 Alinhar Texto Esquerda pargrafos com marcadores. Para escolher o tipo de marcador cli-
Alinha o texto esquerda. Tambm pode ser acionado atravs car na seta.
do comando Ctrl+Q.
12 Centralizar
Centraliza o texto. Tambm pode ser acionado atravs do co-
mando Ctrl+E.
13 Alinhar Texto Direita
Alinha o texto direita. Tambm pode ser acionado atravs
do comando Ctrl+G.
14 Justificar
Alinha o texto s margens esquerda e direita, adicionando es-
pao extra entre as palavras conforme o necessrio, promovendo
uma aparncia organizada nas laterais esquerda e direita da pgina.
15 Colunas
Divide o texto em duas ou mais colunas.

Limpar formatao
Para limpar toda a formatao de um texto basta selecion-lo
e clicar no boto , localizado na guia Incio.

Inserir smbolos especiais

Alm dos caracteres que aparecem no teclado, possvel inse-
rir no slide vrios caracteres e smbolos especiais.
1. Posicionar o cursor no local que se deseja inserir o smbolo.
2. Acionar a guia Inserir. Com a guia Incio acionada, clicar no boto , para iniciar uma
lista numerada. Para escolher diferentes formatos de numerao
clicar na seta.

3. Clicar no boto Smbolo.

4. Selecionar o smbolo.

Didatismo e Conhecimento 79

Inserir figuras
Para inserir uma figura no slide clicar na guia Inserir, e clicar
em um desses botes:
Imagem do Arquivo: insere uma imagem de um arquivo.
Clip-art: possvel escolher entre vrias figuras que acompa-
nham o Microsoft Office.
Formas: insere formas prontas, como retngulos e crculos,
setas, linhas, smbolos de fluxograma e textos explicativos.
SmartArt: insere um elemento grfico SmartArt para comu-
nicar informaes visualmente. Esses elementos grficos variam
desde listas grficas e diagramas de processos at grficos mais
complexos, como diagramas de Venn e organogramas.
Grfico: insere um grfico para ilustrar e comparar dados.
WordArt: insere um texto com efeitos especiais.
Alterar plano de fundo
Para alterar o plano de fundo de um slide, basta clicar com o
boto direito do mouse sobre ele, e em seguida clicar em Formatar
Plano de Fundo.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Depois escolher entre as opes clicar Aplicar a tudo para
aplicar a mudana a todos os slides, se for alterar apenas o slide
atual clicar em fechar.
Animar textos e objetos
Para animar um texto ou objeto, selecionar o texto ou objeto,
clicar na guia Animaes, e depois em Animaes Personalizadas,
abrir um painel direita, clicar em Adicionar efeito. Nele se en-
contram vrias opes de animao de entrada, nfase, sada e tra-
jetrias de animao.
Inserir boto de ao
Um boto de ao consiste em um boto j existente que pode
ser inserido na apresentao e para o qual pode definir hiperlinks.
Os botes de ao contm formas, como setas para direita e para
esquerda e smbolos de fcil compreenso referentes s aes de
ir para o prximo, anterior, primeiro e ltimo slide, alm de exe-
cutarem filmes ou sons. Eles so mais comumente usados para
apresentaes autoexecutveis por exemplo, apresentaes que
so exibidas vrias vezes em uma cabine ou quiosque (um compu-
tador e monitor, geralmente localizados em uma rea frequentada
por muitas pessoas, que pode incluir tela sensvel ao toque, som
ou vdeo.
Os quiosques podem ser configurados para executar apresen-
taes do PowerPoint de forma automtica, contnua ou ambas).
80

1. Na guia Inserir, no grupo Ilustraes, clicar na seta abaixo
de Formas e, em seguida, clique no boto Mais .
2. Em Botes de Ao, clicar no boto que se deseja adicio-
nar.
3. Clicar sobre um local do slide e arrastar para desenhar a
forma para o boto.
4. Na caixa Configurar Ao, seguir um destes procedimen-
tos:
Para escolher o comportamento do boto de ao quando
voc clicar nele, clicar na guia Selecionar com o Mouse.
Para escolher o comportamento do boto de ao quando
voc mover o ponteiro sobre ele, clicar na guia Selecionar sem o
Mouse.
5. Para escolher o que acontece quando voc clica ou move
o ponteiro sobre o boto de ao, siga um destes procedimentos:
Se voc no quiser que nada acontea, clicar em Nenhuma.
Para criar um hiperlink, clicar em Hiperlink para e selecionar
o destino para o hiperlink.
Para executar um programa, clicar em Executar programa
e, em seguida, clicar em Procurar e localizar o programa que voc
deseja executar.
Para executar um macro (uma ao ou um conjunto de aes
que voc pode usar para automatizar tarefas. Os macros so grava-
dos na linguagem de programao Visual Basic for Applications),
clicar em Executar macro e selecionar a macro que voc deseja
executar.
As configuraes de Executar macro estaro disponveis so-
mente se a sua apresentao contiver um macro.
Se voc deseja que a forma escolhida como um boto de
ao execute uma ao, clicar em Ao do objeto e selecionar a
ao que voc deseja que ele execute.
As configuraes de Ao do objeto estaro disponveis so-
mente se a sua apresentao contiver um objeto OLE (uma tecno-
logia de integrao de programa que pode ser usada para compar-
tilhamento de informaes entre programas. Todos os programas
do Office oferecem suporte para OLE; por isso, voc pode compar-
tilhar informaes por meio de objetos vinculados e incorporados).
Para tocar um som, marcar a caixa de seleo Tocar som e
selecionar o som desejado.
Criar apresentao personalizada
Existem dois tipos de apresentaes personalizadas: bsica e
com hiperlinks.
Uma apresentao personalizada bsica uma apresentao
separada ou uma apresentao que inclui alguns slides originais.
Uma apresentao personalizada com hiperlinks uma forma
rpida de navegar para uma ou mais apresentaes separadas.
1 Apresentao Personalizada Bsica
Utilizar uma apresentao personalizada bsica para fornecer
apresentaes separadas para diferentes grupos da sua organiza-
o. Por exemplo, se sua apresentao contm um total de cinco
slides, possvel criar uma apresentao personalizada chamada
Site 1 que inclui apenas os slides 1, 3 e 5. possvel criar uma
segunda apresentao personalizada chamada Site 2 que inclui
os slides 1, 2, 4 e 5. Quando voc criar uma apresentao perso-
nalizada a partir de outra apresentao, possvel execut-la, na
ntegra, em sua sequncia original.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
1. Na guia Apresentaes de Slides, no grupo Iniciar Apre-
sentao de Slides, clicar na seta ao lado de Apresentao de Slides
Personalizada e, em seguida, clicar em Apresentaes Personali-
zadas.
2. Na caixa de dilogo Apresentaes Personalizadas, clicar
em Novo.
3. Em Slides na apresentao, clicar nos slides que voc de-
seja incluir na apresentao personalizada e, em seguida, clicar em
Adicionar.
Para selecionar diversos slides sequenciais, clicar no primeiro
slide e, em seguida, manter pressionada a tecla SHIFT enquanto
clica no ltimo slide que deseja selecionar. Para selecionar diver-
sos slides no sequenciais, manter pressionada a tecla CTRL en-
quanto clica em cada slide que queira selecionar.
4. Para alterar a ordem em que os slides so exibidos, em
Slides na apresentao personalizada, clicar em um slide e, em
seguida, clicar em uma das setas para mover o slide para cima ou
para baixo na lista.
5. Digitar um nome na caixa Nome da apresentao de slides
e clicar em OK. Para criar apresentaes personalizadas adicionais
com quaisquer slides da sua apresentao, repetir as etapas de 1
a 5.
Para visualizar uma apresentao personalizada, clicar no
nome da apresentao na caixa de dilogo Apresentaes Persona-
lizadas e, em seguida, clicar em Mostrar.
2 Apresentao Personalizada com Hiperlink
Utilizar uma apresentao personalizada com hiperlinks para
organizar o contedo de uma apresentao. Por exemplo, se voc
cria uma apresentao personalizada principal sobre a nova orga-
nizao geral da sua empresa, possvel criar uma apresentao
personalizada para cada departamento da sua organizao e vincu-
l-los a essas exibies da apresentao principal.
1. Na guia Apresentaes, no grupo Iniciar Apresentao de
Slides, clicar na seta ao lado de Apresentao de Slides Personali-
zada e, em seguida, clicar em Apresentaes Personalizadas.
81

2. Na caixa de dilogo Apresentaes Personalizadas, clicar
em Novo.
3. Em Slides na apresentao, clicar nos slides que voc de-
seja incluir na apresentao personalizada principal e, em seguida,
clicar em Adicionar.
Para selecionar diversos slides sequenciais, clicar no primeiro
slide e, em seguida, manter pressionada a tecla SHIFT enquanto
clica no ltimo slide que deseja selecionar. Para selecionar diver-
sos slides no sequenciais, manter pressionada a tecla CTRL en-
quanto clica em cada slide que queira selecionar.
4. Para alterar a ordem em que os slides so exibidos, em
Slides na apresentao personalizada, clicar em um slide e, em
seguida, clicar em uma das setas para mover o slide para cima ou
para baixo na lista.
5. Digitar um nome na caixa Nome da apresentao de slides
e clicar em OK. Para criar apresentaes personalizadas adicionais
com quaisquer slides da sua apresentao, repetir as etapas de 1
a 5.
6. Para criar um hiperlink da apresentao principal para uma
apresentao de suporte, selecionar o texto ou objeto que voc de-
seja para representar o hiperlink.
7. Na guia Inserir, no grupo Vnculos, clicar na seta abaixo
de Hiperlink.
8. Em Vincular para, clicar em Colocar Neste Documento.
9. Seguir um destes procedimentos:
Para se vincular a uma apresentao personalizada, na lista
Selecionar um local neste documento, selecionar a apresentao
personalizada para a qual deseja ir e marcar a caixa de seleo
Mostrar e retornar.
Para se vincular a um local na apresentao atual, na lista
Selecione um local neste documento, selecionar o slide para o qual
voc deseja ir.
Para visualizar uma apresentao personalizada, clicar no
nome da apresentao na caixa de dilogo Apresentaes Persona-
lizadas e, em seguida, clicar em Mostrar.
Transio de slides
As transies de slide so os efeitos semelhantes animao
que ocorrem no modo de exibio Apresentao de Slides quando
voc move de um slide para o prximo.
possvel controlar a velocidade de cada efeito de transio
de slides e tambm adicionar som.
O Microsoft Office PowerPoint 2010 inclui vrios tipos dife-
rentes de transies de slides, incluindo (mas no se limitando) as
seguintes:
1. Sem transio
2. Persiana Horizontal
3. Persiana Vertical
4. Quadro Fechar
5. Quadro Abrir
6. Quadriculado na Horizontal
7. Quadriculado na Vertical
8. Pente Horizontal
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
9. Pente Vertical
Para consultar mais efeitos de transio, na lista Estilos Rpi-
dos, clicar no boto Mais, conforme mostrado no diagrama acima.
Adicionar a mesma transio de slides a todos os slides em
sua apresentao:
1. No painel que contm as guias Tpicos e Slides, clicar na
guia Slides.
2. Na guia Incio, clicar na miniatura de um slide.
3. Na guia Animaes, no grupo Transio para Este Slide,
clicar em um efeito de transio de slides.
4. Para consultar mais efeitos de transio, na lista Estilos
Rpidos, clicar no boto Mais.
5. Para definir a velocidade de transio de slides, no grupo
Transio para Este Slide, clicar na seta ao lado de Velocidade da
Transio e, em seguida, selecionar a velocidade desejada.
6. No grupo Transio para Este Slide, clicar em Aplicar a
Tudo.
Adicionar diferentes transies de slides aos slides em sua
apresentao
1. No painel que contm as guias Tpicos e Slides, clicar na
guia Slides.
2. Na guia Incio, clicar na miniatura de um slide.
3. Na guia Animaes, no grupo Transio para Este Slide,
clicar no efeito de transio de slides que voc deseja para esse
slide.
4. Para consultar mais efeitos de transio, na lista Estilos
Rpidos, clicar no boto Mais.
5. Para definir a velocidade de transio de slides, no grupo
Transio para Este Slide, clicar na seta ao lado de Velocidade da
Transio e, em seguida, selecionar a velocidade desejada.
6. Para adicionar uma transio de slides diferente a outro
slide em sua apresentao, repetir as etapas 2 a 4.
Adicionar som a transies de slides
1. No painel que contm as guias Tpicos e Slides, clicar na
guia Slides.
2. Na guia Incio, clicar na miniatura de um slide.
3. Na guia Animaes, no grupo Transio para Este Slide,
clicar na seta ao lado de Som de Transio e, em seguida, seguir
um destes procedimentos:
Para adicionar um som a partir da lista, selecionar o som
desejado.
Para adicionar um som no encontrado na lista, selecionar
Outro Som, localizar o arquivo de som que voc deseja adicionar
e, em seguida, clicar em OK.
4. Para adicionar som a uma transio de slides diferente,
repetir as etapas 2 e 3.
Configurar apresentao de slides
Tipo de apresentao
Usar as opes na seo Tipo de apresentao para especificar
como voc deseja mostrar a apresentao para sua audincia.
o Para fazer sua apresentao diante de uma audincia ao
vivo, clicar em Exibida por um orador (tela inteira).
o Para permitir que a audincia exiba sua apresentao a partir
de um disco rgido ou CD em um computador ou na Internet, clicar
em Apresentada por uma pessoa (janela).
o Para permitir que a audincia role por sua apresentao de
auto execuo a partir de um computador autnomo, marcar a cai-
xa de seleo Mostrar barra de rolagem.
82
 NOES DE INFORMATICA
o Para entregar uma apresentao de auto execuo execu- Usando dois monitores, possvel executar outros programas
tada em um quiosque (um computador e monitor, geralmente lo- que no so vistos pelo pblico e acessar o modo de exibio Apre-
calizados em uma rea frequentada por muitas pessoas, que pode sentador. Este modo de exibio oferece as seguintes ferramentas
incluir tela sensvel ao toque, som ou vdeo. Os quiosques podem para facilitar a apresentao de informao:
ser configurados para executar apresentaes do PowerPoint de o possvel utilizar miniaturas para selecionar os slides de
forma automtica, contnua ou ambas), clicar em Apresentada em uma sequncia e criar uma apresentao personalizada para o seu
um quiosque (tela inteira). pblico.
Mostrar slides o A visualizao de texto mostra aquilo que o seu prximo cli-
Usar as opes na seo Mostrar slides para especificar quais que adicionar tela, como um slide novo ou o prximo marcador
slides esto disponveis em uma apresentao ou para criar uma de uma lista.
apresentao personalizada (uma apresentao dentro de uma o As anotaes do orador so mostradas em letras grandes e
apresentao na qual voc agrupa slides em uma apresentao claras, para que voc possa utiliz-las como um script para a sua
existente para poder mostrar essa seo da apresentao para um apresentao.
pblico em particular). o possvel escurecer a tela durante sua apresentao e, de-
o Para mostrar todos os slides em sua apresentao, clicar em pois, prosseguir do ponto em que voc parou. Por exemplo, talvez
Tudo. voc no queira exibir o contedo do slide durante um intervalo ou
o Para mostrar um grupo especfico de slides de sua apresen- uma seo de perguntas e respostas.
tao, digitar o nmero do primeiro slide que voc deseja mostrar
na caixa De e digitar o nmero do ltimo slide que voc deseja
mostrar na caixa At.
o Para iniciar uma apresentao de slides personalizada que
seja derivada de outra apresentao do PowerPoint, clicar em
Apresentao personalizada e, em seguida, clicar na apresenta-
o que voc deseja exibir como uma apresentao personalizada
(uma apresentao dentro de uma apresentao na qual voc agru-
pa slides em uma apresentao existente para poder mostrar essa
seo da apresentao para um pblico em particular).
Opes da apresentao
Usar as opes na seo Opes da apresentao para especi-
ficar como voc deseja que arquivos de som, narraes ou anima-
es sejam executados em sua apresentao. No modo de exibio do Apresentador, os cones e botes so
o Para executar um arquivo de som ou animao continua- grandes o suficiente para uma fcil navegao, mesmo quando
mente, marcar a caixa de opes Repetir at Esc ser pressionada. voc est usando um teclado ou mouse desconhecido. A seguin-
o Para mostrar uma apresentao sem executar uma narrao te ilustrao mostra as vrias ferramentas disponibilizadas pelo
incorporada, marcar a caixa de seleo Apresentao sem narra- modo de exibio Apresentador.
o.
o Para mostrar uma apresentao sem executar uma animao
incorporada, marcar a caixa de seleo Apresentao sem anima-
o.
o Ao fazer sua apresentao diante de uma audincia ao vivo,
possvel escrever nos slides. Para especificar uma cor de tinta, na
lista Cor da caneta, selecionar uma cor de tinta.

A lista Cor da caneta estar disponvel apenas se Exibida por

um orador (tela inteira) (na seo Tipo de apresentao) estiver
selecionada.
Avanar slides
Usar as opes na seo Avanar slides para especificar como
mover de um slide para outro.
o Para avanar para cada slide manualmente durante a apre-
sentao, clicar em Manualmente.
o Para usar intervalos de slide para avanar para cada slide
automaticamente durante a apresentao, clicar em Usar interva-
los, se houver.
Vrios Monitores Miniaturas dos slides que voc pode clicar para pular um sli-
de ou retornar para um slide j apresentado.
possvel executar sua apresentao do Microsoft Office Po- O slide que voc est exibindo no momento para o pblico.
werPoint 2010 de um monitor (por exemplo, em um pdio) en- O boto Finalizar Apresentao, que voc pode clicar a qual-
quanto o pblico a v em um segundo monitor. quer momento para finalizar a sua apresentao.

Didatismo e Conhecimento 83

O boto Escurecer, que voc pode clicar para escurecer a tela
do pblico temporariamente e, em seguida, clicar de novo para
exibir o slide atual.
Avanar para cima, que indica o slide que o seu pblico ver
em seguida.
Botes que voc pode selecionar para mover para frente ou
para trs na sua apresentao.
O Nmero do slide (por exemplo, Slide 7 de 12)
O tempo decorrido, em horas e minutos, desde o incio da sua
apresentao.
As anotaes do orador, que voc pode usar como um script
para a sua apresentao.
Requisitos para o uso do modo de exibio Apresentador:
Para utilizar o modo de exibio Apresentador, faa o seguin-
te:
o Certifique-se que o computador usado para a apresentao
tem capacidade para vrios monitores.
o Ativar o suporte a vrios monitores
o Ativar o modo de exibio Apresentador.
Ativar o suporte a vrios monitores:
Embora os computadores possam oferecer suporte a mais de
dois monitores, o PowerPoint oferece suporte para o uso de at
dois monitores para uma apresentao. Para desativar o suporte
a vrios monitores, selecionar o segundo monitor e desmarcar a
caixa de seleo Estender a rea de trabalho do Windows a este
monitor.
NOES DE INFORMATICA
o Para acelerar o desenho de elementos grficos na apresen-
tao, selecionar Usar acelerao de elementos grficos do hard-
ware.
o Na lista Resoluo da apresentao de slides, clicar na reso-
luo, ou nmero de pixels por polegada, que voc deseja. Quanto
mais pixels, mais ntida ser a imagem, contudo mais lento ser o
desempenho do computador. Por exemplo, uma tela de 640 x 480
pixels capaz de exibir 640 pontos distintos em cada uma das 480
linhas, ou aproximadamente 300.000 pixels. Essa a resoluo
com desempenho mais rpido, contudo fornece a menor qualidade.
Em contraste, uma tela com 1280 x 1024 pixels fornece as imagens
mais ntidas, mas com desempenho mais lento.
BROFFICE IMPRESS
O BrOffice.org Impress fornece vrias ferramentas para ajudar
voc a criar apresentaes e exibies de slides atraentes. Voc
pode usar Impress para mostrar apresentaes no computador ou
imprimir as apresentaes. Esta seo apresenta as etapas bsicas
envolvidas na criao e edio de uma apresentao.

1. Na guia Apresentao de Slides, no grupo Monitores, clicar

em Mostrar Modo de Exibio do Apresentador.
2. Na caixa de dilogo Propriedades de Vdeo, na guia Con-
figuraes, clicar no cone do monitor para o monitor do apresen-
tador e desmarcar a caixa de seleo Usar este dispositivo como
monitor primrio.
Se a caixa de seleo Usar este dispositivo como monitor pri-
mrio estiver marcada e no disponvel, o monitor foi designado
como o monitor primrio. Somente possvel selecionar um mo-
nitor primrio por vez. Se voc clicar em um cone de monitor - Para abrir um exemplo de apresentao do Impress
diferente, a caixa de seleo Usar este dispositivo como monitor Etapas
primrio desmarcada e torna-se disponvel novamente. 1. Em qualquer programa do BrOffice.org, escolha Arquivo -
possvel mostrar o modo de exibio Apresentador e execu- Novo - Modelos e documentos
tar a apresentao de apenas um monitor geralmente, o monitor 2. No painel esquerdo, clique em Exemplos.
1. 3. No painel central, clique duas vezes na pasta Apresentaes.
3. Clicar no cone do monitor para o monitor do pblico e 4. Selecione uma apresentao de exemplo e clique em Abrir.
marcar a caixa de seleo Estender a rea de trabalho do Windows
a este monitor. Criando uma apresentao
Executar uma apresentao em dois monitores usando o
modo de exibio do Apresentador: Para criar uma nova apresentao a partir de qualquer programa
Aps configurar seus monitores, abrir a apresentao que de- do BrOffice.org, escolha Arquivo - Novo Apresentao.
seja executar e fazer o seguinte:
1. Na guia Apresentao de Slides, no grupo Configurao, Usando o Assistente de apresentao
clicar em Configurar a Apresentao de Slides. Quando voc cria um novo documento do Impress, o Assistente
2. Na caixa de dilogo Configurar Apresentao, escolher as de apresentao abre-se automaticamente. O assistente guia voc nas
opes desejadas e clicar em OK. primeiras etapas da criao de uma apresentao. Voc pode usar o
3. Para comear a entrega da apresentao, na guia Exibir, no assistente para criar uma apresentao a partir de uma apresentao
grupo Modos de Exibio de Apresentao, clicar em Apresenta- vazia, um modelo ou uma apresentao existente.
o de Slides.
Desempenho
Usar as opes na seo Desempenho para especificar o nvel
de clareza visual da apresentao.

Didatismo e Conhecimento 84

- Para criar uma apresentao a partir de um modelo
Etapas
1. Na rea Tipo da primeira pgina do Assistente de apresentao,
clique em Do modelo.
Observao Talvez seja necessrio esperar um pouco para os
modelos serem carregados.
2. Selecione uma categoria de modelo, por exemplo
Apresentaes, e clique no modelo que deseja usar.
3. Clique em Prximo.
4. (Opcional) Se desejar usar um plano de fundo diferente
para os slides na apresentao, clique em um estilo na lista.
Observao Esses estilos tambm alteram o formato da
fonte usada na apresentao.
5. Clique em Prximo.
6. Para apresentaes que voc pretende realizar na tela, siga
este procedimento:
Na caixa Efeito, selecione o efeito de transio que deseja
usar ao passar de um slide para outro.
Na caixa Velocidade, selecione a velocidade da transio.
Se desejar que os slides avancem automaticamente na
apresentao, clique na opo Automtico na rea Selecionar tipo
de apresentao.
7. Clique em Prximo.
8. Digite as informaes descritivas para a apresentao.
9. Clique em Prximo.
10.(Opcional) Para excluir um slide da apresentao, clique
na caixa de seleo em frente do nome do slide na lista Escolher
pginas.
11.Clique em Criar.
Depois de criar a apresentao, substitua e insira o texto nos
slides.
- Para salvar uma apresentao
Etapas
1. Escolha Arquivo - Salvar.
Se no salvou a apresentao antes, abre-se a caixa de dilogo
Salvar como.
2. Na caixa Nome do arquivo, digite o nome da apresentao.
3. Clique em Salvar.
- Para exportar uma apresentao para um formato diferente
Voc pode exportar uma apresentao como uma srie de
pginas HTML vinculadas, como um arquivo PDF ou um arquivo
Flash.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Etapas
1. Escolha Arquivo - Exportar.
2. Na caixa Nome do arquivo, digite o nome da apresentao.
3. Na caixa Tipo de arquivo, selecione o formato para o
arquivo exportado.
4. Clique em Exportar.
Editando slides
Voc pode alterar o layout dos slides e a formatao do texto,
assim como adicionar grficos e cor aos slides.
Usando diferentes exibies
Para ajudar a editar e organizar os slides no Impress, voc
pode usar diferentes exibies da rea de trabalho. Por exemplo,
pode usar a exibio Normal para adicionar imagens a um nico
slide. Use o Classificador de slides para reordenar os slides e
atribuir transies. Ou use a exibio Estrutura de tpicos para
organizar e editar ttulos de slide.
Para alterar a exibio, clique na guia exibio no painel
central.
Movendo-se entre slides na exibio normal
Para mover-se entre slides na exibio Normal, clique na
visualizao de slide no painel Slides esquerdo.
- Para alterar o layout de um slide
Layouts de slide definem onde texto e objetos so posicionados
em um slide.
No Impress, voc pode alterar facilmente o layout do slide em
que est trabalhando ao usar o painel Tarefas direito.
Etapas
1. Na exibio Normal, selecione o slide ao qual deseja aplicar
um novo layout.
2. No painel Tarefas, clique no layout que deseja usar.
- Para adicionar um slide
Etapas
1. Clique na guia Normal para escolher uma exibio Normal.
2. No painel Slides esquerdo, clique com o boto direito do
mouse onde deseja adicionar um slide. Em seguida escolha Inserir
slide.
Abre-se a caixa de dilogo Inserir slide.
3. Na caixa nome, digite o nome do slide.
4. (Opcional) Se desejar alterar o layout do novo slide, clique
em outro estilo de layout na caixa AutoLayout box.
5. Clique em OK.
85
 NOES DE INFORMATICA

- Para adicionar uma figura de um arquivo

Etapas
1. Escolha Inserir - Figura - Do arquivo.
Abre-se a caixa de dilogo Inserir figura.
2. Localize o grfico que deseja inserir e clique em Abrir.

- Para adicionar um grfico da galeria

A Galeria do BrOffice.org contm grficos predefinidos que
voc pode adicionar aos slides.
Etapas
1. Escolha Ferramentas - Galeria.
2. Selecione um tema da lista esquerda.
3. Selecione o grfico que deseja inserir e arraste o grfico
para o slide.
Observao
Pode tambm criar grficos com as ferramentas na barra de
ferramentas Desenho.

Adicionando transies de slide

- Para copiar um slide
Etapas Para uma apresentao na tela, voc pode animar a transio
1. Na exibio Normal, selecione o slide que deseja copiar. de um slide para o seguinte com efeitos como persianas ou
2. Escolha Inserir Duplicar slide. surgimento.
- Para mover um slide
Etapas
1. No painel Slides esquerdo, clique no slide que deseja mover.
2. Arraste o slide para outra posio no painel Slides.

- Para excluir um slide

Etapas
1. No painel Slides esquerdo, clique no slide que deseja
excluir.
2. Escolha Editar Excluir slide.

Formatando texto

A barra Formatao de texto permite-lhe aplicar rapidamente

formatos ao texto nos slides. Para usar a barra, selecione o texto
que deseja formatar e clique em um cone. Pode tambm selecionar
uma opo das caixas Nome da fonte ou Tamanho da fonte.

Adicionando figuras aos slides

Figuras ajudam a tornar os slides mais interessantes. No

Impress, voc pode adicionar grficos, como fotos ou imagens,
aos slides.

- Para adicionar uma transio a um slide

Didatismo e Conhecimento 86

Etapas
1. Escolha a exibio Classificador de slide ou abra o painel
Slides esquerdo.
2. Clique com o boto direito do mouse em um slide e escolha
Transio de slides.
Abre-se a pgina Transio de slides no painel Tarefas.
3. Clique em um efeito de transio.
O efeito visualizado automaticamente no slide.
Observao Todas as transies so aplicadas quando voc
altera um slide. Se desejar uma transio entre slide 1 e slide 2,
atribua a transio ao slide 2.
Adicionando efeitos de animao a texto e grficos
Voc pode usar efeitos de animao para que o texto ou os
grficos no slide apaream depois de um clique do mouse.
- Para adicionar um efeito de animao a um texto ou grfico
Etapas
1. Na exibio Normal, alterne para o slide que contm o texto
ou o grfico que deseja animar.
2. Clique na caixa de texto ou grfico que deseja modificar.
3. Escolha Apresentao de slides - Animao personalizada.
Abre-se a pgina Animao personalizada do painel de
Tarefas.
4. Clique em Adicionar.
5. Na caixa de dilogo Animao personalizada Adicionar,
clique no efeito que deseja aplicar e clique em OK.
Observao Voc pode adicionar quantos efeitos desejar. Para
obter mais informaes sobre a pgina Animao personalizada,
consulte a ajuda on-line do Impress.
Executando uma apresentao
Depois de criar uma apresentao de slides, pode mostr-la
para um pblico.
- Para iniciar uma apresentao de slides
Etapas
1. Abra a apresentao que ter uma exibio de slides.
2. Escolha Apresentao de slides - Apresentao de slides.
3. Faa avanar os slides.
Para ir de um slide para outro, pressione a Barra de espaos
ou clique com o mouse.
Para passar para o slide seguinte sem efeito de animao,
pressione a tecla de seta para a direita.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Para ir para o slide anterior, pressione a tecla de seta para a
esquerda ou clique com o boto direito do mouse.
- Para sair de uma apresentao de slides
Etapa
Pressione a tecla Escape.
3 REDES DE COMPUTADORES.
3.1 CONCEITOS BSICOS, FERRAMEN-
TAS, APLICATIVOS E PROCEDIMENTOS
DE INTERNET E INTRANET
3.2 PROGRAMAS DE NAVEGAO
(MICROSOFT INTERNET EXPLORER,
MOZILLA FIREFOX, GOOGLE
CHROME E SIMILARES).
3.3 PROGRAMAS DE CORREIO
ELETRNICO (OUTLOOK EXPRESS,
MOZILLA THUNDERBIRD E SIMILARES).
3.4 STIOS DE BUSCA E PESQUISA NA
INTERNET 3.5 GRUPOS DE DISCUSSO.
3.6 REDES SOCIAIS.
REDES DE COMPUTADORES
As redes de computadores so interconexes de sistemas
de comunicao de dados que podem compartilhar recursos de
hardware e de software, assim, rede um mecanismo atravs
do qual computadores podem se comunicar e/ou compartilhar
hardware e software;
A tecnologia hoje disponvel permite que usurios se liguem
a um computador central, a qualquer distncia, atravs de sistemas
de comunicao de dados.
Um sistema de comunicao de dados consiste em estaes,
canais, equipamentos de comunicao e programas especficos
que unem os vrios elementos do sistema, basicamente estaes, a
um computador central.
Estao qualquer tipo de dispositivo capaz de se comunicar
com outro, atravs de um meio de transmisso, incluindo
computadores, terminais, dispositivos perifricos, telefones,
transmissores e receptores de imagem, entre outros.
Os elementos bsicos de uma rede so:
Host: Equipamento conectado na rede;
N ou Processamento: Ponto de conexo e comunicao de
hosts;
Transporte ou Transmisso: Faz interligao dos ns atravs
da transmisso em longas distncias;
Acesso: Elemento que faz a interligao do usurio ao n;
Tipos de Rede
Quanto ao alcance:
Rede Local (LAN Local Area Network);
Rede de abrangncia local e que geralmente no ultrapassa o
prdio onde a mesma se encontra, ou seja, rede formada por um
grupo de computadores conectados entre si dentro de certa rea;
87
 NOES DE INFORMATICA
Rede Metropolitana (MAN Metropolitan Area Network); Hub
Rede de abrangncia maior e que geralmente no ultrapassa a
rea de uma cidade;
Rede de Longa Distncia (WAN Wide Area Network);

Rede de longa distncia e que em sua maioria no ultrapassa

a rea do pas;
Rede Global (GAN Global Area Network) Denominadas
de redes globais pois abrangem mquinas em conexo em qualquer Equipamento de rede indicado para conexo de poucos ter-
rea do globo. minais;

Quanto conexo: Switch

Internet: Rede internacional de computadores.
Intranet: Rede interna de uma empresa.
Extranet: Conexo de redes, que utilizam como meio a
internet.

Topologia
Estrela: Um computador central controla a rede;
Anel: Computadores conectados em forma circular;
Barramento: Conecta todos os ns em uma linha e pode
preservar a rede se um computador falhar.
Equipamento de rede que divide uma rede de computadores
de modo a no torn-la lenta;
As estruturas formadas pelos meios de conexo entregam ao
usurio o servio de comunicao que ele necessita. Esta estrutura Bridge
pode ser formada por:
Cabo Coaxial: Utiliza cabos rgidos de cobre e na atualidade
utilizada em parceria com a fibra ptica para distribuio de TV
a cabo;
Onda de Rdio: Tambm conhecida por Wireless, substitui o
uso dos pares metlicos e das fibras, utilizando o ar como meio de
propagao dos dados;
Fibra ptica: Baseada na introduo do uso da fibra ptica, Dispositivo de rede que liga uma ou mais redes que se encon-
substituindo o par metlico; tram com certa distncia;
Par Metlico: Constituda pela rede de telefonia, porm tra-
fegando dados, voz e imagem; Roteador
Satlite: O equipamento funciona como receptor, repetidor
e regenerador do sinal que se encontra no espao, de modo que
reenvia terra um sinal enviado de um ponto a outro que faz uso
do satlite para conexo;
Rede Eltrica: Faz uso dos cabos de cobre da rede de energia
para a transmisso de voz, dados e imagens.

Dispositivos Equipamento que permite a comunicao entre computadores

e redes que se encontram distantes;
Modem

Converte um sinal analgico em digital e vice-versa;

Didatismo e Conhecimento 88

INTERNET
Imagine que fosse descoberto um continente to vasto
que suas dimenses no tivessem fim. Imagine um mundo
novo, com tantos recursos que a ganncia do futuro no seria ca-
paz de esgotar; com tantas oportunidades que os empreendedores
seriam poucos para aproveit-las; e com um tipo peculiar de
imvel que se expandiria com o desenvolvimento.
John P. Barlow
Os Estados Unidos temiam que em um ataque nuclear ficas-
sem sem comunicao entre a Casa Branca e o Pentgono.
Este meio de comunicao infalvel, at o fim da dcada de
60, ficou em poder exclusivo do governo conectando bases milita-
res, em quatro localidades.
Nos anos 70, seu uso foi liberado para instituies norte
-americanas de pesquisa que desejassem aprimorar a tecnologia,
logo vinte e trs computadores foram conectados, porm o padro
de conversao entre as mquinas se tornou imprprio pela quan-
tidade de equipamentos.
Era necessrio criar um modelo padro e universal para
que as mquinas continuassem trocando dados, surgiu ento o
Protocolo Padro TCP/IP, que permitiria portanto que mais outras
mquinas fossem inseridas quela rede.
Com esses avanos, em 1972 criado o correio eletrnico, o
E-mail, permitindo a troca de mensagens entre as mquinas que
compunham aquela rede de pesquisa, assim no ano seguinte a rede
se torna internacional.
Na dcada de 80, a Fundao Nacional de Cincia do Brasil
conectou sua grande rede ARPANET, gerando aquilo que co-
nhecemos hoje como internet, auxiliando portanto o processo de
pesquisa em tecnologia e outras reas a nvel mundial, alm de
alimentar as foras armadas brasileiras de informao de todos os
tipos, at que em 1990 casse no domnio pblico.
Com esta popularidade e o surgimento de softwares de nave-
gao de interface amigvel, no fim da dcada de 90, pessoas que
no tinham conhecimentos profundos de informtica comearam a
utilizar a rede internacional.
Acesso Internet
O ISP, Internet Service Provider, ou Provedor de Servio de
Internet, oferece principalmente servio de acesso Internet, adi-
cionando servios como e-mail, hospedagem de sites ou blogs, ou
seja, so instituies que se conectam Internet com o ob-
jetivo de fornecer servios ela relacionados, e em funo do
servio classificam-se em:
Provedores de Backbone: So instituies que constroem e
administram backbones de longo alcance, ou seja, estrutura fsica
de conexo, com o objetivo de fornecer acesso Internet para re-
des locais;
Provedores de Acesso: So instituies que se conectam
Internet via um ou mais acessos dedicados e disponibilizam acesso
terceiros a partir de suas instalaes;
Provedores de Informao: So instituies que disponibili-
zam informao atravs da Internet.
Endereo Eletrnico ou URL
Para se localizar um recurso na rede mundial, deve-se conhe-
cer o seu endereo.
Este endereo, que nico, tambm considerado sua URL
(Uniform Resource Locator), ou Localizador de Recursos Univer-
sal. Boa parte dos endereos apresenta-se assim: www.xxxx.com.
br
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Onde:
www = protocolo da World Wide Web
xxx = domnio
com = comercial
br = brasil
WWW = World Wide Web ou Grande Teia Mundial
um servio disponvel na Internet que possui um conjun-
to de documentos espalhados por toda rede e disponibilizados a
qualquer um.
Estes documentos so escritos em hipertexto, que utiliza uma
linguagem especial, chamada HTML.
Domnio
Designa o dono do endereo eletrnico em questo, e
onde os hipertextos deste empreendimento esto localizados.
Quanto ao tipo do domnio, existem:
.com = Instituio comercial ou provedor de servio
.edu = Instituio acadmica
.gov = Instituio governamental
.mil = Instituio militar norte-americana
.net = Provedor de servios em redes
.org = Organizao sem fins lucrativos
HTTP, Hyper Texto Transfer Protocol ou Protocolo de Trasfe-
rncia em Hipertexto
um protocolo ou lngua especfica da internet, responsvel
pela comunicao entre computadores.
Um hipertexto um texto em formato digital, e pode le-
var a outros, fazendo o uso de elementos especiais (palavras,
frases, cones, grficos) ou ainda um Mapa Sensitivo o qual leva
a outros conjuntos de informao na forma de blocos de textos,
imagens ou sons.
Assim, um link ou hiperlink, quando acionado com o mouse,
remete o usurio outra parte do documento ou outro documento.
Home Page
Sendo assim, home page designa a pgina inicial, principal do
site ou web page.
muito comum os usurios confundirem um Blog ou Perfil
no Orkut com uma Home Page, porm so coisas distintas, aonde
um Blog um dirio e um Perfil no Orkut um Profile, ou seja um
hipertexto que possui informaes de um usurio dentro de uma
comunidade virtual.
HTML, Hyper Text Markut language ou Linguagem de Mar-
cao de Hipertexto
a linguagem com a qual se cria as pginas para a web.
Suas principais caractersticas so:
Portabilidade (Os documentos escritos em HTML devem ter
aparncia semelhante nas diversas plataformas de trabalho);
Flexibilidade (O usurio deve ter a liberdade de customi-
zar diversos elementos do documento, como o tamanho padro
da letra, as cores, etc);
Tamanho Reduzido (Os documentos devem ter um ta-
manho reduzido, a fim de economizar tempo na transmisso
atravs da Internet, evitando longos perodos de espera e
congestionamento na rede).
89

Browser ou Navegador
o programa especfico para visualizar as pginas da web.
O Browser l e interpreta os documentos escritos em HTML,
apresentando as pginas formatadas para os usurios.
ARQUITETURAS DE REDES
As modernas redes de computadores so projetadas de forma
altamente estruturada. Nas sees seguintes examinaremos com
algum detalhe a tcnica de estruturao.
HIERARQUIAS DE PROTOCOLOS
Para reduzir a complexidade de projeto, a maioria das redes
organizada em camadas ou nveis, cada uma construda sobre sua
predecessora. O nmero de camadas, o nome, o contedo e a fun-
o de cada camada diferem de uma rede para outra. No entanto,
em todas as redes, o propsito de cada camada oferecer certos
servios s camadas superiores, protegendo essas camadas dos de-
talhes de como os servios oferecidos so de fato implementados.
A camada n em uma mquina estabelece uma converso com
a camada n em outra mquina. As regras e convenes utilizadas
nesta conversao so chamadas coletivamente de protocolo da
camada n, conforme ilustrado na Figura abaixo para uma rede
com sete camadas. As entidades que compem as camadas cor-
respondentes em mquinas diferentes so chamadas de processos
parceiros. Em outras palavras, so os processos parceiros que se
comunicam utilizando o protocolo.
Na verdade, nenhum dado transferido diretamente da cama-
da n em uma mquina para a camada n em outra mquina. Em vez
disso, cada camada passa dados e informaes de controle para
a camada imediatamente abaixo, at que o nvel mais baixo seja
alcanado. Abaixo do nvel 1 est o meio fsico de comunicao,
atravs do qual a comunicao ocorre. Na Figura abaixo, a comu-
nicao virtual mostrada atravs de linhas pontilhadas e a comu-
nicao fsica atravs de linhas slidas.
Entre cada par de camadas adjacentes h uma interface. A
interface define quais operaes primitivas e servios a camada
inferior oferece camada superior. Quando os projetistas decidem
quantas camadas incluir em uma rede e o que cada camada deve
fazer, uma das consideraes mais importantes definir interfaces
limpas entre as camadas. Isso requer, por sua vez, que cada camada
desempenhe um conjunto especfico de funes bem compreendi-
das. Alm de minimizar a quantidade de informaes que deve ser
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
passada de camada em camada, interfaces bem definidas tambm
tornam fcil a troca da implementao de uma camada por outra
implementao completamente diferente (por exemplo, trocar to-
das as linhas telefnicas por canais de satlite), pois tudo o que
exigido da nova implementao que ela oferea camada supe-
rior exatamente os mesmos servios que a implementao antiga
oferecia.
O conjunto de camadas e protocolos chamado de arquitetura
de rede. A especificao de arquitetura deve conter informaes
suficientes para que um implementador possa escrever o programa
ou construir o hardware de cada camada de tal forma que obedea
corretamente ao protocolo apropriado. Nem os detalhes de imple-
mentao nem a especificao das interfaces so parte da arquite-
tura, pois esses detalhes esto escondidos dentro da mquina e no
so visveis externamente. No nem mesmo necessrio que as in-
terfaces em todas as mquinas em uma rede sejam as mesmas, des-
de que cada mquina possa usar corretamente todos os protocolos.
O endereo IP
Quando voc quer enviar uma carta a algum, voc... Ok,
voc no envia mais cartas; prefere e-mail ou deixar um recado
no Facebook. Vamos ento melhorar este exemplo: quando voc
quer enviar um presente a algum, voc obtm o endereo da pes-
soa e contrata os Correios ou uma transportadora para entregar.
graas ao endereo que possvel encontrar exatamente a pessoa
a ser presenteada. Tambm graas ao seu endereo - nico para
cada residncia ou estabelecimento - que voc recebe suas contas
de gua, aquele produto que voc comprou em uma loja on-line,
enfim.
Na internet, o princpio o mesmo. Para que o seu computa-
dor seja encontrado e possa fazer parte da rede mundial de com-
putadores, necessita ter um endereo nico. O mesmo vale para
websites: este fica em um servidor, que por sua vez precisa ter um
endereo para ser localizado na internet. Isto feito pelo endereo
IP (IP Address), recurso que tambm utilizado para redes locais,
como a existente na empresa que voc trabalha, por exemplo.
O endereo IP uma sequncia de nmeros composta de 32
bits. Esse valor consiste em um conjunto de quatro sequncias de
8 bits. Cada uma destas separada por um ponto e recebe o nome
de octeto ou simplesmente byte, j que um byte formado por
8 bits. O nmero 172.31.110.10 um exemplo. Repare que cada
octeto formado por nmeros que podem ir de 0 a 255, no mais
do que isso.
A diviso de um IP em quatro partes facilita a organizao da
rede, da mesma forma que a diviso do seu endereo em cidade,
bairro, CEP, nmero, etc, torna possvel a organizao das casas
da regio onde voc mora. Neste sentido, os dois primeiros octetos
de um endereo IP podem ser utilizados para identificar a rede, por
exemplo. Em uma escola que tem, por exemplo, uma rede para
alunos e outra para professores, pode-se ter 172.31.x.x para uma
rede e 172.32.x.x para a outra, sendo que os dois ltimos octetos
so usados na identificao de computadores.
90

Classes de endereos IP
Neste ponto, voc j sabe que os endereos IP podem ser utili-
zados tanto para identificar o seu computador dentro de uma rede,
quanto para identific-lo na internet.
Se na rede da empresa onde voc trabalha o seu computador
tem, como exemplo, IP 172.31.100.10, uma mquina em outra rede
pode ter este mesmo nmero, afinal, ambas as redes so distintas
e no se comunicam, sequer sabem da existncia da outra. Mas,
como a internet uma rede global, cada dispositivo conectado nela
precisa ter um endereo nico. O mesmo vale para uma rede local:
nesta, cada dispositivo conectado deve receber um endereo nico.
Se duas ou mais mquinas tiverem o mesmo IP, tem-se ento um
problema chamado conflito de IP, que dificulta a comunicao
destes dispositivos e pode inclusive atrapalhar toda a rede.
Para que seja possvel termos tanto IPs para uso em redes
locais quanto para utilizao na internet, contamos com um es-
quema de distribuio estabelecido pelas entidades IANA (Inter-
net Assigned Numbers Authority) e ICANN (Internet Corporation
for Assigned Names and Numbers) que, basicamente, divide os
endereos em trs classes principais e mais duas complementares.
So elas:
Classe A: 0.0.0.0 at 127.255.255.255 - permite at 128 redes,
cada uma com at 16.777.214 dispositivos conectados;
Classe B: 128.0.0.0 at 191.255.255.255 - permite at 16.384
redes, cada uma com at 65.536 dispositivos;
Classe C: 192.0.0.0 at 223.255.255.255 - permite at
2.097.152 redes, cada uma com at 254 dispositivos;
Classe D: 224.0.0.0 at 239.255.255.255 - multicast;
Classe E: 240.0.0.0 at 255.255.255.255 - multicast reserva-
do.
As trs primeiras classes so assim divididas para atender s
seguintes necessidades:
- Os endereos IP da classe A so usados em locais onde so
necessrias poucas redes, mas uma grande quantidade de mqui-
nas nelas. Para isso, o primeiro byte utilizado como identificador
da rede e os demais servem como identificador dos dispositivos
conectados (PCs, impressoras, etc);
- Os endereos IP da classe B so usados nos casos onde a
quantidade de redes equivalente ou semelhante quantidade de
dispositivos. Para isso, usam-se os dois primeiros bytes do ende-
reo IP para identificar a rede e os restantes para identificar os
dispositivos;
- Os endereos IP da classe C so usados em locais que reque-
rem grande quantidade de redes, mas com poucos dispositivos em
cada uma. Assim, os trs primeiros bytes so usados para identifi-
car a rede e o ltimo utilizado para identificar as mquinas.
Quanto s classes D e E, elas existem por motivos especiais:
a primeira usada para a propagao de pacotes especiais para a
comunicao entre os computadores, enquanto que a segunda est
reservada para aplicaes futuras ou experimentais.
Vale frisar que h vrios blocos de endereos reservados para
fins especiais. Por exemplo, quando o endereo comea com 127,
geralmente indica uma rede falsa, isto , inexistente, utilizada
para testes. No caso do endereo 127.0.0.1, este sempre se refere
prpria mquina, ou seja, ao prprio host, razo esta que o leva a
ser chamado de localhost. J o endereo 255.255.255.255 utili-
zado para propagar mensagens para todos os hosts de uma rede de
maneira simultnea.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Endereos IP privados
H conjuntos de endereos das classes A, B e C que so pri-
vados. Isto significa que eles no podem ser utilizados na internet,
sendo reservados para aplicaes locais. So, essencialmente, es-
tes:
-Classe A: 10.0.0.0 10.255.255.255;
-Classe B: 172.16.0.0 172.31.255.255;
-Classe C: 192.168.0.0 192.168.255.255.
Suponha ento que voc tenha que gerenciar uma rede com
cerca de 50 computadores. Voc pode alocar para estas mquinas
endereos de 192.168.0.1 at 192.168.0.50, por exemplo. Todas
elas precisam de acesso internet. O que fazer? Adicionar mais um
IP para cada uma delas? No. Na verdade, basta conect-las a um
servidor ou equipamento de rede - como um roteador - que receba
a conexo internet e a compartilhe com todos os dispositivos
conectados a ele. Com isso, somente este equipamento precisar
de um endereo IP para acesso rede mundial de computadores.
Mscara de sub-rede
As classes IP ajudam na organizao deste tipo de enderea-
mento, mas podem tambm representar desperdcio. Uma soluo
bastante interessante para isso atende pelo nome de mscara de
sub-rede, recurso onde parte dos nmeros que um octeto destina-
do a identificar dispositivos conectados (hosts) trocado para
aumentar a capacidade da rede. Para compreender melhor, vamos
enxergar as classes A, B e C da seguinte forma:
- A: N.H.H.H;
- B: N.N.H.H;
- C: N.N.N.H.
N significa Network (rede) e H indica Host. Com o uso de
mscaras, podemos fazer uma rede do N.N.H.H se transformar
em N.N.N.H. Em outras palavras, as mscaras de sub-rede per-
mitem determinar quantos octetos e bits so destinados para a
identificao da rede e quantos so utilizados para identificar os
dispositivos.
Para isso, utiliza-se, basicamente, o seguinte esquema: se um
octeto usado para identificao da rede, este receber a mscara
de sub-rede 255. Mas, se um octeto aplicado para os dispositivos,
seu valor na mscara de sub-rede ser 0 (zero). A tabela a seguir
mostra um exemplo desta relao:
Identifica-
Identifica-
Mscara de sub-
Classe Endereo IP dor do com-
dor da rede -rede
putador
A 10.2.68.12 10 2.68.12 255.0.0.0
B 172.31.101.25 172.31 101.25 255.255.0.0
C 192.168.0.10 192.168.0 10 255.255.255.0
Voc percebe ento que podemos ter redes com mscara
255.0.0.0, 255.255.0.0 e 255.255.255.0, cada uma indicando uma
classe. Mas, como j informado, ainda pode haver situaes onde
h desperdcio. Por exemplo, suponha que uma faculdade tenha
que criar uma rede para cada um de seus cinco cursos. Cada curso
possui 20 computadores. A soluo seria ento criar cinco redes
classe C? Pode ser melhor do que utilizar classes B, mas ainda
haver desperdcio. Uma forma de contornar este problema criar
uma rede classe C dividida em cinco sub-redes. Para isso, as ms-
caras novamente entram em ao.
91
 NOES DE INFORMATICA
Ns utilizamos nmeros de 0 a 255 nos octetos, mas estes, na IPv6
verdade, representam bytes (linguagem binria). 255 em binrio O mundo est cada vez mais conectado. Se, em um passado
11111111. O nmero zero, por sua vez, 00000000. Assim, a ms- no muito distante, voc conectava apenas o PC da sua casa in-
cara de um endereo classe C, 255.255.255.0, : ternet, hoje o faz com o celular, com o seu notebook em um servio
11111111.11111111.11111111.00000000 de acesso Wi-Fi no aeroporto e assim por diante. Somando este
Perceba ento que, aqui, temos uma mscara formada por 24 aspecto ao fato de cada vez mais pessoas acessarem a internet no
bits 1: 11111111 + 11111111 + 11111111. Para criarmos as nossas mundo inteiro, nos deparamos com um grande problema: o nme-
sub-redes, temos que ter um esquema com 25, 26 ou mais bits, con- ro de IPs disponveis deixa de ser suficiente para toda as (futuras)
forme a necessidade e as possibilidades. Em outras palavras, preci- aplicaes.
samos trocar alguns zeros do ltimo octeto por 1. A soluo para este grande problema (grande mesmo, afinal,
Suponha que trocamos os trs primeiros bits do ltimo octeto a internet no pode parar de crescer!) atende pelo nome de IPv6,
(sempre trocamos da esquerda para a direita), resultando em: uma nova especificao capaz de suportar at - respire fundo - 340.
11111111.11111111.11111111.11100000 282.366.920.938.463.463.374.607.431.768.211.456 de endereos,
Se fizermos o nmero 2 elevado pela quantidade de bits troca-
um nmero absurdamente alto!
dos, teremos a quantidade possvel de sub-redes. Em nosso caso,
temos 2^3 = 8. Temos ento a possibilidade de criar at oito sub
-redes. Sobrou cinco bits para o endereamento dos host. Fazemos
a mesma conta: 2^5 = 32. Assim, temos 32 dispositivos em cada
sub-rede (estamos fazendo estes clculos sem considerar limitaes
que possam impedir o uso de todos os hosts e sub-redes).
11100000 corresponde a 224, logo, a mscara resultante
255.255.255.224.
Perceba que esse esquema de trocar bits pode ser empre-
gado tambm em endereos classes A e B, conforme a necessi-
dade. Vale ressaltar tambm que no possvel utilizar 0.0.0.0 ou
255.255.255.255 como mscara.
IP esttico e IP dinmico
IP esttico (ou fixo) um endereo IP dado permanentemente
a um dispositivo, ou seja, seu nmero no muda, exceto se tal ao
for executada manualmente. Como exemplo, h casos de assina- O IPv6 no consiste, necessariamente, apenas no aumento da
turas de acesso internet via ADSL onde o provedor atribui um quantidade de octetos. Um endereo do tipo pode ser, por exemplo:
IP esttico aos seus assinantes. Assim, sempre que um cliente se FEDC:2D9D:DC28:7654:3210:FC57:D4C8:1FFF
conectar, usar o mesmo IP.
O IP dinmico, por sua vez, um endereo que dado a um Finalizando
computador quando este se conecta rede, mas que muda toda vez Com o surgimento do IPv6, tem-se a impresso de que a es-
que h conexo. Por exemplo, suponha que voc conectou seu com- pecificao tratada neste texto, o IPv4, vai sumir do mapa. Isso at
putador internet hoje. Quando voc conect-lo amanh, lhe ser deve acontecer, mas vai demorar bastante. Durante essa fase, que
dado outro IP. Para entender melhor, imagine a seguinte situao: podemos considerar de transio, o que veremos a convivncia
uma empresa tem 80 computadores ligados em rede. Usando IPs di- entre ambos os padres. No por menos, praticamente todos os
nmicos, a empresa disponibiliza 90 endereos IP para tais mqui- sistemas operacionais atuais e a maioria dos dispositivos de rede
nas. Como nenhum IP fixo, um computador receber, quando se esto aptos a lidar tanto com um quanto com o outro. Por isso, se
conectar, um endereo IP destes 90 que no estiver sendo utilizado.
voc ou pretende ser um profissional que trabalha com redes ou
mais ou menos assim que os provedores de internet trabalham.
simplesmente quer conhecer mais o assunto, procure se aprofundar
O mtodo mais utilizado na distribuio de IPs dinmicos o
nas duas especificaes.
protocolo DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol).
A esta altura, voc tambm deve estar querendo descobrir qual
IP nos sites o seu IP. Cada sistema operacional tem uma forma de mostrar isso.
Voc j sabe que os sites na Web tambm necessitam de um IP. Se voc usurio de Windows, por exemplo, pode faz-lo digi-
Mas, se voc digitar em seu navegador www.infowester.com, por tando cmd em um campo do Menu Iniciar e, na janela que surgir,
exemplo, como que o seu computador sabe qual o IP deste site ao informar ipconfig /all e apertar Enter. Em ambientes Linux, o co-
ponto de conseguir encontr-lo? mando ifconfig.
Quando voc digitar um endereo qualquer de um site, um ser-
vidor de DNS (Domain Name System) consultado. Ele quem in-
forma qual IP est associado a cada site. O sistema DNS possui uma
hierarquia interessante, semelhante a uma rvore (termo conhecido
por programadores). Se, por exemplo, o site www.infowester.com
requisitado, o sistema envia a solicitao a um servidor responsvel
por terminaes .com. Esse servidor localizar qual o IP do en-
dereo e responder solicitao. Se o site solicitado termina com
.br, um servidor responsvel por esta terminao consultado e
assim por diante.

Didatismo e Conhecimento 92

Perceba, no entanto, que se voc estiver conectado a partir de
uma rede local - tal como uma rede wireless - visualizar o IP que
esta disponibiliza sua conexo. Para saber o endereo IP do acesso
internet em uso pela rede, voc pode visitar sites como whatsmyip.
org.
Provedor
O provedor uma empresa prestadora de servios que oferece
acesso Internet. Para acessar a Internet, necessrio conectar-se
com um computador que j esteja na Internet (no caso, o provedor)
e esse computador deve permitir que seus usurios tambm tenham
acesso a Internet.
No Brasil, a maioria dos provedores est conectada Embratel,
que por sua vez, est conectada com outros computadores fora do
Brasil. Esta conexo chama-se link, que a conexo fsica que inter-
liga o provedor de acesso com a Embratel. Neste caso, a Embratel
conhecida como backbone, ou seja, a espinha dorsal da Internet
no Brasil. Pode-se imaginar o backbone como se fosse uma avenida
de trs pistas e os links como se fossem as ruas que esto interliga-
das nesta avenida.
Tanto o link como o backbone possui uma velocidade de trans-
misso, ou seja, com qual velocidade ele transmite os dados. Esta
velocidade dada em bps (bits por segundo). Deve ser feito um con-
trato com o provedor de acesso, que fornecer um nome de usurio,
uma senha de acesso e um endereo eletrnico na Internet.
URL - Uniform Resource Locator
Tudo na Internet tem um endereo, ou seja, uma identificao
de onde est localizado o computador e quais recursos este compu-
tador oferece. Por exemplo, a URL:
http://www.novaconcursos.com.br
Ser mais bem explicado adiante.
Como descobrir um endereo na Internet?
Para que possamos entender melhor, vamos exemplificar.
Voc estuda em uma universidade e precisa fazer algumas pes-
quisas para um trabalho. Onde procurar as informaes que preciso?
Para isso, existem na Internet os famosos sites de procura,
que so sites que possuem um enorme banco de dados (que contm
o cadastro de milhares de Home Pages), que permitem a procura por
um determinado assunto. Caso a palavra ou o assunto que foi procu-
rado exista em alguma dessas pginas, ser listado toda esta relao
de pginas encontradas.
A pesquisa pode ser realizada com uma palavra, referente ao
assunto desejado. Por exemplo, voc quer pesquisar sobre amor-
tecedores, caso no encontre nada como amortecedores, procure
como autopeas, e assim sucessivamente.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Barra de endereos
A Barra de Endereos possibilita que se possa navegar em p-
ginas da internet, bastando para isto digitar o endereo da pgina.
Alguns sites interessantes:
www.diariopopular.com.br (Jornal Dirio Popular)
www.ufpel.tche.br (Ufpel)
www.cefetrs.tche.br (Cefet)
www.servidor.gov.br (Informaes sobre servidor pblico)
www.siapenet.gog.br (contracheque)
www.pelotas.com.br (Site Oficial de Pelotas)
www.mec.gov.br (Ministrio da Educao)
Identificao de endereos de um site
Exemplo: http://www.pelotas.com.br
http:// -> (Hiper Text Tranfer Protocol) protocolo de comu-
nicao
WWW -> (World Wide Web) Grande rede mundial
pelotas -> empresa ou organizao que mantm o site
.com -> tipo de organizao
......br -> identifica o pas
Tipos de Organizaes:
.edu -> instituies educacionais. Exemplo: michigam.edu
.com -> institues comerciais. Exemplo: microsoft.com
.gov -> governamental. Exemplo: fazenda.gov
.mil -> instalao militar. Exemplo: af.mil
.net -> computadores com funes de administrar redes.
Exemplo: embratel.net
.org -> organizaes no governamentais. Exemplo: care.org
Home Page
Pela definio tcnica temos que uma Home Page um arqui-
vo ASCII (no formato HTML) acessado de computadores rodando
um Navegador (Browser), que permite o acesso s informaes em
um ambiente grfico e multimdia. Todo em hipertexto, facilitando
a busca de informaes dentro das Home Pages.
O endereo de Home Pages tem o seguinte formato:
http://www.endereo.com/pgina.html
Por exemplo, a pgina principal da Pronag:
http://www.pronag.com.br/index.html
PLUG-INS
Os plug-ins so programas que expandem a capacidade do
Browser em recursos especficos - permitindo, por exemplo, que
voc toque arquivos de som ou veja filmes em vdeo dentro de
uma Home Page. As empresas de software vm desenvolvendo
plug-ins a uma velocidade impressionante. Maiores informaes e
endereos sobre plug-ins so encontradas na pgina:
http://www.yahoo.com/Computers_and_Internet/Software/
Internet/World_Wide_Web/Browsers/Plug_Ins/Indices/
Atualmente existem vrios tipos de plug-ins. Abaixo temos
uma relao de alguns deles:
- 3D e Animao (Arquivos VRML, MPEG, QuickTime, etc.).
- udio/Vdeo (Arquivos WAV, MID, AVI, etc.).
- Visualizadores de Imagens (Arquivos JPG, GIF, BMP, PCX,
etc.).
- Negcios e Utilitrios
- Apresentaes
93
 NOES DE INFORMATICA
FTP - Transferncia de Arquivos
Permite copiar arquivos de um computador da Internet para o seu computador.
Os programas disponveis na Internet podem ser:
Freeware: Programa livre que pode ser distribudo e utilizado livremente, no requer nenhuma taxa para sua utilizao, e no
considerado pirataria a cpia deste programa.
Shareware: Programa demonstrao que pode ser utilizado por um determinado prazo ou que contm alguns limites, para ser uti-
lizado apenas como um teste do programa. Se o usurio gostar ele compra, caso contrrio, no usa mais o programa. Na maioria das vezes,
esses programas exibem, de tempos em tempos, uma mensagem avisando que ele deve ser registrado. Outros tipos de shareware tm tempo
de uso limitado. Depois de expirado este tempo de teste, necessrio que seja feito a compra deste programa.

Navegar nas pginas

Consiste percorrer as pginas na internet a partir de um documento normal e de links das prprias pginas.

Como salvar documentos, arquivos e sites

Clique no menu Arquivo e na opo Salvar como.

Como copiar e colar para um editor de textos

Selecionar o contedo ou figura da pgina. Clicar com o boto direito do mouse e escolha a opo Copiar.

Abra o editor de texto clique em colar

Navegadores
O navegador de WWW a ferramenta mais importante para o usurio de Internet. com ele que se podem visitar museus, ler revistas
eletrnicas, fazer compras e at participar de novelas interativas. As informaes na Web so organizadas na forma de pginas de hipertexto,
cada um com seu endereo prprio, conhecido como URL. Para comear a navegar, preciso digitar um desses endereos no campo cha-
mado Endereo no navegador. O software estabelece a conexo e traz, para a tela, a pgina correspondente.
O navegador no precisa de nenhuma configurao especial para exibir uma pgina da Web, mas necessrio ajustar alguns parmetros
para que ele seja capaz de enviar e receber algumas mensagens de correio eletrnico e acessar grupos de discusso (news).
O World Wide Web foi inicialmente desenvolvido no Centro de Pesquisas da CERN (Conseil Europeen pour la Recherche Nucleaire),
Sua. Originalmente, o WWW era um meio para fsicos da CERN trocar experincias sobre suas pesquisas atravs da exibio de pginas
de texto. Ficou claro, desde o incio, o imenso potencial que o WWW possua para diversos tipos de aplicaes, inclusive no cientficas.
O WWW no dispunha de grficos em seus primrdios, apenas de hipertexto. Entretanto, em 1993, o projeto WWW ganhou fora extra
com a insero de um visualizador (tambm conhecido como browser) de pginas capaz no apenas de formatar texto, mas tambm de exibir
grficos, som e vdeo. Este browser chamava-se Mosaic e foi desenvolvido dentro da NCSA, por um time chefiado por Mark Andreesen. O
sucesso do Mosaic foi espetacular.
Depois disto, vrias outras companhias passaram a produzir browsers que deveriam fazer concorrncia ao Mosaic. Mark Andreesen
partiu para a criao da Netscape Communications, criadora do browser Netscape.
Surgiram ainda o Cello, o AIR Mosaic, o SPRY Mosaic, o Microsoft Internet Explorer, o Mozilla Firefox e muitos outros browsers.

Busca e pesquisa na web

Os sites de busca servem para procurar por um determinado assunto ou informao na internet.
Alguns sites interessantes:
www.google.com.br
http://br.altavista.com
http://cade.search.yahoo.com
http://br.bing.com/
Como fazer a pesquisa
Digite na barra de endereo o endereo do site de pesquisa. Por exemplo:
www.google.com.br

Didatismo e Conhecimento 94
 NOES DE INFORMATICA

Em pesquisar pode-se escolher onde ser feita a pesquisa.

Os sites de pesquisa em geral no fazem distino na pesquisa com letras maisculas e minsculas e nem palavras com ou sem acento.

Opes de pesquisa

Web: pesquisa em todos os sites

Imagens: pesquisa por imagens anexadas nas pginas. Exemplo do resultado se uma pesquisa.

Grupos: pesquisa nos grupos de discusso da Usenet. Exemplo:

Didatismo e Conhecimento 95
 NOES DE INFORMATICA

Diretrios: pesquisa o contedo da internet organizados por assunto em categorias. Exemplo:

Como escolher palavra-chave

Busca com uma palavra: retorna pginas que incluam a palavra digitada.
Busca entre aspas: a pesquisa s retorna pginas que incluam todos os seus termos de busca, ou seja, toda a sequncia de termos
que foram digitadas.
Busca com sinal de mais (+): a pesquisa retorna pginas que incluam todas as palavras aleatoriamente na pgina.
Busca com sinal de menos (-): as palavras que ficam antes do sinal de menos so excludas da pesquisa.
Resultado de um clculo: pode ser efetuado um clculo em um site de pesquisa.

Por exemplo: 3+4

Ir retornar:

O resultado da pesquisa
O resultado da pesquisa visualizado da seguinte forma:

INTRANET
A Intranet ou Internet Corporativa a implantao de uma Internet restrita apenas a utilizao interna de uma empresa. As intranets ou
Webs corporativas, so redes de comunicao internas baseadas na tecnologia usada na Internet. Como um jornal editado internamente, e
que pode ser acessado apenas pelos funcionrios da empresa.

Didatismo e Conhecimento 96

A intranet cumpre o papel de conectar entre si filiais e departa-
mentos, mesclando (com segurana) as suas informaes particu-
lares dentro da estrutura de comunicaes da empresa.
O grande sucesso da Internet, particularmente da World
Wide Web (WWW) que influenciou muita coisa na evoluo da
informtica nos ltimos anos.
Em primeiro lugar, o uso do hipertexto (documentos interliga-
dos atravs de vnculos, ou links) e a enorme facilidade de se criar,
interligar e disponibilizar documentos multimdia (texto, grficos,
animaes, etc.), democratizaram o acesso informao atravs de
redes de computadores. Em segundo lugar, criou-se uma gigantes-
ca base de usurios, j familiarizados com conhecimentos bsicos
de informtica e de navegao na Internet. Finalmente, surgiram
muitas ferramentas de software de custo zero ou pequeno, que
permitem a qualquer organizao ou empresa, sem muito esfor-
o, entrar na rede e comear a acessar e colocar informao. O
resultado inevitvel foi a impressionante exploso na informao
disponvel na Internet, que segundo consta, est dobrando de ta-
manho a cada ms.
Assim, no demorou muito a surgir um novo conceito, que
tem interessado um nmero cada vez maior de empresas, hospitais,
faculdades e outras organizaes interessadas em integrar infor-
maes e usurios: a intranet. Seu advento e disseminao prome-
te operar uma revoluo to profunda para a vida organizacional
quanto o aparecimento das primeiras redes locais de computado-
res, no final da dcada de 80.
O que Intranet?
O termo intranet comeou a ser usado em meados de 1995
por fornecedores de produtos de rede para se referirem ao uso den-
tro das empresas privadas de tecnologias projetadas para a comu-
nicao por computador entre empresas. Em outras palavras, uma
intranet consiste em uma rede privativa de computadores que se
baseia nos padres de comunicao de dados da Internet pblica,
baseadas na tecnologia usada na Internet (pginas HTML, e-mail,
FTP, etc.) que vm, atualmente fazendo muito sucesso. Entre as
razes para este sucesso, esto o custo de implantao relativa-
mente baixo e a facilidade de uso propiciada pelos programas de
navegao na Web, os browsers.
Objetivo de construir uma Intranet
Organizaes constroem uma intranet porque ela uma ferra-
menta gil e competitiva. Poderosa o suficiente para economizar
tempo, diminuir as desvantagens da distncia e alavancar sobre o
seu maior patrimnio de capital-funcionrios com conhecimentos
das operaes e produtos da empresa.
Aplicaes da Intranet
J ponto pacfico que apoiarmos a estrutura de comunicaes
corporativas em uma intranet d para simplificar o trabalho, pois
estamos virtualmente todos na mesma sala. De qualquer modo,
cedo para se afirmar onde a intranet vai ser mais efetiva para unir
(no sentido operacional) os diversos profissionais de uma empresa.
Mas em algumas reas j se vislumbram benefcios, por exemplo:
Marketing e Vendas - Informaes sobre produtos, listas
de preos, promoes, planejamento de eventos;
Desenvolvimento de Produtos - OT (Orientao de Tra-
balho), planejamentos, listas de responsabilidades de membros das
equipes, situaes de projetos;
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Apoio ao Funcionrio - Perguntas e respostas, sistemas
de melhoria contnua (Sistema de Sugestes), manuais de quali-
dade;
Recursos Humanos - Treinamentos, cursos, apostilas,
polticas da companhia, organograma, oportunidades de trabalho,
programas de desenvolvimento pessoal, benefcios.
Para acessar as informaes disponveis na Web corporativa,
o funcionrio praticamente no precisa ser treinado. Afinal, o es-
foro de operao desses programas se resume quase somente em
clicar nos links que remetem s novas pginas. No entanto, a sim-
plicidade de uma intranet termina a. Projetar e implantar uma rede
desse tipo uma tarefa complexa e exige a presena de profissio-
nais especializados. Essa dificuldade aumenta com o tamanho da
intranet, sua diversidade de funes e a quantidade de informaes
nela armazenadas.
A intranet baseada em quatro conceitos:
Conectividade - A base de conexo dos computadores li-
gados atravs de uma rede, e que podem transferir qualquer tipo de
informao digital entre si;
Heterogeneidade - Diferentes tipos de computadores e
sistemas operacionais podem ser conectados de forma transparen-
te;
Navegao - possvel passar de um documento a outro
atravs de referncias ou vnculos de hipertexto, que facilitam o
acesso no linear aos documentos;
Execuo Distribuda - Determinadas tarefas de acesso
ou manipulao na intranet s podem ocorrer graas execuo de
programas aplicativos, que podem estar no servidor, ou nos micro-
computadores que acessam a rede (tambm chamados de clientes,
da surgiu expresso que caracteriza a arquitetura da intranet:
cliente-servidor). A vantagem da intranet que esses programas
so ativados atravs da WWW, permitindo grande flexibilidade.
Determinadas linguagens, como Java, assumiram grande impor-
tncia no desenvolvimento de softwares aplicativos que obedeam
aos trs conceitos anteriores.
Como montar uma Intranet
Basicamente a montagem de uma intranet consiste em usar as
estruturas de redes locais existentes na maioria das empresas, e em
instalar um servidor Web.
Servidor Web - a mquina que faz o papel de repositrio das
informaes contidas na intranet. l que os clientes vo buscar
as pginas HTML, mensagens de e-mail ou qualquer outro tipo de
arquivo.
Protocolos - So os diferentes idiomas de comunicao uti-
lizados. O servidor deve abrigar quatro protocolos. O primeiro
o HTTP, responsvel pela comunicao do browser com o servi-
dor, em seguida vem o SMTP ligado ao envio de mensagens pelo
e-mail, e o FTP usado na transferncia de arquivos. Independen-
temente das aplicaes utilizadas na intranet, todas as mquinas
nela ligadas devem falar um idioma comum: o TCP/IP, protocolo
da Internet.
Identificao do Servidor e das Estaes - Depois de definidos
os protocolos, o sistema j sabe onde achar as informaes e como
requisit-las. Falta apenas saber o nome de quem pede e de quem
solicita. Para isso existem dois programas: o DNS que identifica
o servidor e o DHCP (Dinamic Host Configuration Protocol) que
atribui nome s estaes clientes.
97

Estaes da Rede - Nas estaes da rede, os funcionrios aces-
sam as informaes colocadas sua disposio no servidor. Para
isso usam o Web browser, software que permite folhear os docu-
mentos.
Comparando Intranet com Internet
Na verdade as diferenas entre uma intranet e a Internet,
uma questo de semntica e de escala. Ambas utilizam as mesmas
tcnicas e ferramentas, os mesmos protocolos de rede e os mesmos
produtos servidores. O contedo na Internet, por definio, fica
disponvel em escala mundial e inclui tudo, desde uma home-page
de algum com seis anos de idade at as previses do tempo. A
maior parte dos dados de uma empresa no se destina ao consumo
externo, na verdade, alguns dados, tais como as cifras das ven-
das, clientes e correspondncias legais, devem ser protegidos com
cuidado. E, do ponto de vista da escala, a Internet global, uma
intranet est contida dentro de um pequeno grupo, departamento
ou organizao corporativa. No extremo, h uma intranet global,
mas ela ainda conserva a natureza privada de uma Internet menor.
A Internet e a Web ficaram famosas, com justa razo, por
serem uma mistura catica de informaes teis e irrelevantes, o
meterico aumento da popularidade de sites da Web dedicados a
ndices e mecanismos de busca uma medida da necessidade de
uma abordagem organizada. Uma intranet aproveita a utilidade da
Internet e da Web num ambiente controlado e seguro.
Vantagens e Desvantagens da Intranet
Alguns dos benefcios so:
Reduo de custos de impresso, papel, distribuio de soft-
ware, e-mail e processamento de pedidos;
Reduo de despesas com telefonemas e pessoal no suporte
telefnico;
Maior facilidade e rapidez no acesso as informaes tcnicas
e de marketing;
Maior rapidez e facilidade no acesso a localizaes remotas;
Incrementando o acesso a informaes da concorrncia;
Uma base de pesquisa mais compreensiva;
Facilidade de acesso a consumidores (clientes) e parceiros
(revendas);
Aumento da preciso e reduo de tempo no acesso infor-
mao;
Uma nica interface amigvel e consistente para aprender
e usar;
Informao e treinamento imediato (Just in Time);
As informaes disponveis so visualizadas com clareza;
Reduo de tempo na pesquisa a informaes;
Compartilhamento e reutilizao de ferramentas e informa-
o;
Reduo no tempo de configurao e atualizao dos siste-
mas;
Simplificao e/ou reduo das licenas de software e ou-
tros;
Reduo de custos de documentao;
Reduo de custos de suporte;
Reduo de redundncia na criao e manuteno de pgi-
nas;
Reduo de custos de arquivamento;
Compartilhamento de recursos e habilidade.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Alguns dos empecilhos so:
Aplicativos de Colaborao - Os aplicativos de colaborao,
no so to poderosos quanto os oferecidos pelos programas para
grupos de trabalho tradicionais. necessrio configurar e manter
aplicativos separados, como e-mail e servidores Web, em vez de
usar um sistema unificado, como faria com um pacote de software
para grupo de trabalho;
Nmero Limitado de Ferramentas - H um nmero limitado
de ferramentas para conectar um servidor Web a bancos de dados
ou outros aplicativos back-end. As intranets exigem uma rede TCP/
IP, ao contrrio de outras solues de software para grupo de traba-
lho que funcionam com os protocolos de transmisso de redes local
existentes;
Ausncia de Replicao Embutida As intranets no apresen-
tam nenhuma replicao embutida para usurios remotos. A HMTL
no poderosa o suficiente para desenvolver aplicativos cliente/
servidor.
Como a Intranet ligada Internet
Segurana da Intranet
Trs tecnologias fornecem segurana ao armazenamento e
troca de dados em uma rede: autenticao, controle de acesso e crip-
tografia.
Autenticao - o processo que consiste em verificar se um
usurio realmente quem alega ser. Os documentos e dados podem
ser protegidos atravs da solicitao de uma combinao de nome
do usurio/senha, ou da verificao do endereo IP do solicitante,
ou de ambas. Os usurios autenticados tm o acesso autorizado ou
negado a recursos especficos de uma intranet, com base em uma
ACL (Access Control List) mantida no servidor Web;
Criptografia - a converso dos dados para um formato que
pode ser lido por algum que tenha uma chave secreta de descrip-
tografia. Um mtodo de criptografia amplamente utilizado para a
segurana de transaes Web a tecnologia de chave pblica, que
constitui a base do HTTPS - um protocolo Web seguro;
Firewall - Voc pode proporcionar uma comunicao segura
entre uma intranet e a Internet atravs de servidores proxy, que so
programas que residem no firewall e permitem (ou no) a transmis-
so de pacotes com base no servio que est sendo solicitado. Um
proxy HTTP, por exemplo, pode permitir que navegadores Webs
internos da empresa acessem servidores Web externos, mas no
o contrrio.
98

Dispositivos para realizao de Cpias de Segurana
Os dispositivos para a realizao de cpias de segurana do(s)
servidor(es) constituem uma das peas de especial importncia.
Por exemplo, unidades de disco amovveis com grande capacidade
de armazenamento, tapes...
Queremos ainda referir que para o funcionamento de uma
rede existem outros conceitos como topologias/configuraes
(rede linear, rede em estrela, rede em anel, rede em rvore, rede
em malha ), mtodos de acesso, tipos de cabos, protocolos de
comunicao, velocidade de transmisso
EXTRANET
A Extranet de uma empresa a poro de sua rede de compu-
tadores que faz uso da Internet para partilhar com segurana parte
do seu sistema de informao.
A Extranet de uma empresa a poro de sua rede de compu-
tadores que faz uso da Internet para partilhar com segurana parte
do seu sistema de informao.
Tomado o termo em seu sentido mais amplo, o conceito con-
funde-se com Intranet. Uma Extranet tambm pode ser vista como
uma parte da empresa que estendida a usurios externos (rede
extra-empresa), tais como representantes e clientes. Outro uso co-
mum do termo Extranet ocorre na designao da parte privada
de um site, onde somente usurios registrados podem navegar,
previamente autenticados por sua senha (login).
Empresa estendida
O acesso intranet de uma empresa atravs de um Portal (in-
ternet) estabelecido na web de forma que pessoas e funcionrios
de uma empresa consigam ter acesso intranet atravs de redes
externas ao ambiente da empresa.
Uma extranet uma intranet que pode ser acessada via Web
por clientes ou outros usurios autorizados. Uma intranet uma
rede restrita empresa que utiliza as mesmas tecnologias presentes
na Internet, como e-mail, webpages, servidor FTP etc.
A ideia de uma extranet melhorar a comunicao entre os
funcionrios e parceiros alm de acumular uma base de conhe-
cimento que possa ajudar os funcionrios a criar novas solues.
Exemplificando uma rede de conexes privadas, baseada na
Internet, utilizada entre departamentos de uma empresa ou parcei-
ros externos, na cadeia de abastecimento, trocando informaes
sobre compras, vendas, fabricao, distribuio, contabilidade en-
tre outros.
Correio Eletrnico
Um Pouco de Histria
Foi em 1971 que tudo comeou (na realidade comeou antes,
com pesquisas), com um engenheiro de computao da BBN (Bolt
Beranek e Newman), chamado Ray Tomlinson. Utilizando um
programa chamado SNDMSG, abreviao do ingls Send Messa-
ge, e o ReadMail, Ray conseguiu enviar mensagem de um com-
putador para outro. Depois de alguns testes mandando mensagens
para ele mesmo, Ray tinha criado o maior e mais utilizado meio de
comunicao da Internet, o correio eletrnico do ingls eletronic
mail ou simplesmente como todos conhecem e-mail.
O smbolo @ foi utilizado por Tomlinson para separar o nome
do computador do nome do usurio, esta conveno utilizada
at hoje. Como no poderia deixar de ser, o primeiro endereo de
e-mail foi criado por Tomlinson, tomlinson@bbn-tenexa. O sm-
bolo @ (arroba) lido no ingls com at, que significa em, algo
como: o endereo tomlinson est no computador bbn-tenexa.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Durante um bom tempo, o e-mail foi usado, quase que exclu-
sivamente, por pesquisadores da rea de computao e militares.
Foi com o desenvolvimento e o aumento de usurios da Internet,
que o e-mail se popularizou e passou a ser a aplicao mais utiliza-
da na internet. Hoje, at mesmo pessoas que usam a Internet muito
pouco, tem um e-mail.
O correio eletrnico se parece muito com o correio tradicio-
nal. Todo usurio tem um endereo prprio e uma caixa postal, o
carteiro a Internet. Voc escreve sua mensagem, diz pra quem
que mandar e a Internet cuida do resto. Mas por que o e-mail se
popularizou to depressa? A primeira coisa pelo custo. Voc no
paga nada por uma comunicao via e-mail, apenas os custos de
conexo com a Internet. Outro fator a rapidez, enquanto o correio
tradicional levaria dias para entregar uma mensagem, o eletrnico
faz isso quase que instantaneamente e no utiliza papel. Por ulti-
mo, a mensagem vai direto ao destinatrio, no precisa passa de
mo-em-mo (funcionrio do correio, carteiro, etc.), fica na sua
caixa postal onde somente o dono tem acesso e, apesar de cada
pessoa ter seu endereo prprio, voc pode acessar seu e-mail de
qualquer computador conectado Internet.
Bem, o e-mail mesclou a facilidade de uso do correio conven-
cional com a velocidade do telefone, se tornando um dos melhores
e mais utilizado meio de comunicao.
Estrutura e Funcionalidade do e-mail
Como no primeiro e-mail criado por Tomlinson, todos os en-
dereos eletrnicos seguem uma estrutura padro, nome do usu-
rio + @ + host, onde:
Nome do Usurio o nome de login escolhido pelo usu-
rio na hora de fazer seu e-mail. Exemplo: sergiodecastro.
@ - o smbolo, definido por Tomlinson, que separa o nome
do usurio do seu provedor.
Host o nome do provedor onde foi criado o endereo
eletrnico. Exemplo: click21.com.br .
Provedor o host, um computador dedicado ao servio 24
horas por dia.
Vejamos um exemplo real: sergiodecastro@click21.com.br
A caixa postal composta pelos seguintes itens:
Caixa de Entrada Onde ficam armazenadas as mensagens
recebidas.
Caixa de Sada Armazena as mensagens ainda no envia-
das.
E-mails Enviados Como o nome diz, ficam os e-mails que
foram enviados.
Rascunho Guarda as mensagens que voc ainda no ter-
minou de redigir.
Lixeira Armazena as mensagens excludas.
Ao redigir mensagem, os seguintes campos esto presentes:
Para o campo onde ser inserido o endereo do destina-
trio.
Cc este campo utilizado para mandar cpias da mesma
mensagem, ao usar este campo os endereos aparecero para todos
os destinatrios.
Cco sua funcionalidade igual ao campo anterior, no en-
tanto os endereos s aparecero para os respectivos donos.
Assunto campo destinado ao assunto da mensagem.
Anexos so dados que so anexados mensagem (ima-
gens, programas, msica, arquivos de texto, etc.).
99

Corpo da Mensagem espao onde ser redigida a mensa-
gem.
Alguns nomes podem mudar de servidor para servidor, porm
representando as mesmas funes. Alm dos destes campos tem
ainda os botes para EVIAR, ENCAMINHAR e EXCLUIR as
mensagens, este botes bem como suas funcionalidades veremos
em detalhes, mais a frente.
Para receber seus e-mails voc no precisa est conectado
Internet, pois o e-mail funciona com provedores. Mesmo voc
no estado com seu computador ligado, seus e-mail so recebidos
e armazenados na sua caixa postal, localizada no seu provedor.
Quando voc acessa sua caixa postal, pode ler seus e-mail on-line
(diretamente na Internet, pelo WebMail) ou baixar todos para seu
computador atravs de programas de correio eletrnico. Um pro-
grama muito conhecido o Outlook Express, o qual detalhar mais
a frente.
A sua caixa postal identificada pelo seu endereo de e-mail
e qualquer pessoa que souber esse endereo, pode enviar mensa-
gens para voc. Tambm possvel enviar mensagens para vrias
pessoas ao mesmo tempo, para isto basta usar os campos Cc e
Cco descritos acima.
Atualmente, devido a grande facilidade de uso, a maioria das
pessoas acessa seu e-mail diretamente na Internet atravs do nave-
gador. Este tipo de correio chamado de WebMail. O WebMail
responsvel pela grande popularizao do e-mail, pois mesmo as
pessoas que no tem computador, podem acessar sua caixa postal
de qualquer lugar (um cyber, casa de um amigo, etc.). Para ter um
endereo eletrnico basta querer e acessar a Internet, claro. Exis-
te quase que uma guerra por usurios. Os provedores, tambm,
disputam quem oferece maior espao em suas caixas postais. H
pouco tempo encontrar um e-mail com mais de 10 Mb, grtis, no
era fcil. Lembro que, quando a Embratel ofereceu o Click21 com
30 Mb, achei que era muito espao, mas logo o iBest ofereceu 120
Mb e no parou por ai, a guerra continuo culminando com o
anncio de que o Google iria oferecer 1 Gb (1024 Mb). A ultima
campanha do GMail, e-mail do Google, de aumentar sua caixa
postal constantemente, a ultima vez que acessei estava em 2663
Mb.
WebMail
O WebMail, como descrito acima, uma aplicao acessada
diretamente na Internet, sem a necessidade de usar programa de
correio eletrnico. Praticamente todos os e-mails possuem aplica-
es para acesso direto na Internet. grande o nmero de prove-
dores que oferecem correio eletrnico gratuitamente, logo abaixo
segue uma lista dos mais populares.
Hotmail http://www.hotmail.com
GMail http://www.gmail.com
iBest Mail http://www.ibestmail.com.br
iG Mail http://www.ig.com.br
Yahoo http://www.yahoo.com.br
Click21 http://www.click21.com.br
Para criar seu e-mail basta visitar o endereo acima e seguir
as instrues do site. Outro importante fator a ser observado o
tamanho mximo permitido por anexo, este foi outro fator que au-
mentou muito de tamanho, h pouco tempo a maioria dos prove-
dores permitiam em torno de 2 Mb, mas atualmente a maioria j
oferecem em mdia 10 Mb. Porm tem alguns mais generosos que
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
chegam a oferecer mais que isso, o caso do Click21 que oferece
21 Mb, claro que essas limitaes so preocupantes quando se tra-
ta de e-mail grtis, pois a final de contas quando pagamos o bolso
quem manda. Alm de caixa postal os provedores costumam ofe-
recer servios de agenda e contatos.
Todos os WebMail acima so timos, ento fica a critrio de
cada um escolher o seu, ou at mesmo os seus, eu, por exemplo,
procuro aqueles que oferecem uma interface com o menor propa-
ganda possvel.
Criando seu e-mail
Fazer sua conta de e-mail uma tarefa extremamente sim-
ples, eu escolhi o iBestMail, pois a interface deste WebMail no
tem propagandas e isso ajudar muito os entendimentos, no entanto
voc pode acessar qualquer dos endereos informados acima ou
ainda qualquer outro que voc conhea. O processo de cadastro
muito simples, basta preencher um formulrio e depois voc ter
sua conta de e-mail pronta para ser usada. Alguns provedores exi-
gem CPF para o cadastro, o iBest e o iG so exemplos, j outros
voc informa apenas dados pessoais, o Yahoo e o Gmail so exem-
plos, este ltimo preciso ter um convite.
Vamos aos passos:
1. Acesse a pagina do provedor (www.ibestmail.com.br) ou
qualquer outro de sua preferncia.
2. Clique no boto CADASTRE-SE J, ser aberto um for-
mulrio, preencha-o observando todos os campos. Os campos do
formulrio tm suas particularidades de provedor para provedor,
no entanto todos trazem a mesma ideia, colher informaes do
usurio. Este ser a primeira parte do seu e-mail e igual a este em
qualquer cadastro, no exemplo temos @ibest.com.br. A juno
do nome de usurio com o nome do provedor que ser seu en-
dereo eletrnico. No exemplo ficaria o seguinte: seunome@ibest.
com.br.
3. Aps preencher todo o formulrio clique no boto Aceito,
pronto seu cadastro estar efetivado.
Pelo fato de ser gratuito e ter muitos usurios comum que
muitos nomes j tenham sido cadastrados por outros usurios,
neste caso ser exibida uma mensagem lhe informando do pro-
blema. Isso acontece porque dentro de um mesmo provedor no
pode ter dois nomes de usurios iguais. A soluo procurar outro
nome que ainda esteja livre, alguns provedores mostram sugestes
como: seunome2005; seunome28, etc. Se ocorrer isso com voc (o
que bem provvel que acontecer) escolha uma das sugestes ou
informe outro nome (no desista, voc vai conseguir), finalize seu
cadastro que seu e-mail vai est pronto para ser usado.
Entendendo a Interface do WebMail
A interface a parte grfica do aplicativo de e-mail que nos
liga do mundo externo aos comandos do programa. Estes conheci-
mentos vo lhe servir para qualquer WebMail que voc tiver e tam-
bm para o Outlook Express que um programa de gerenciamento
de e-mails, vamos ver este programa mais adiante.
1. Chegou e-mail? Este boto serve para atualizar sua caixa
de entrar, verificando se h novas mensagens no servidor.
2. Escrever Ao clicar neste boto a janela de edio de
e-mail ser aberta. A janela de edio o espao no qual voc vai
redigir, responder e encaminhar mensagens. Semelhante funo
novo e-mail do Outlook.
100
 NOES DE INFORMATICA
3. Contatos Abre a seo de contatos. Aqui os seus endereos de e-mail so previamente guardados para utilizao futura, nesta seo
tambm possvel criar grupos para facilitar o gerenciamento dos seus contatos.
4. Configuraes Este boto abre (como o prprio nome j diz) a janela de configuraes. Nesta janela podem ser feitas diversas con-
figuraes, tais como: mudar senha, definir nmero de e-mail por pgina, assinatura, resposta automtica, etc.
5. Ajuda Abre, em outra janela do navegador, uma seo com vrios tpicos de ajuda.
6. Sair Este boto muito importante, pois atravs dele que voc vai fechar sua caixa postal, muito recomendado quando o uso de
seu e-mail ocorrer em computadores de terceiros.
7. Espao Esta seo apenas informativa, exibe seu endereo de e-mail; quantidade total de sua caixa posta; parte utilizada em por-
centagem e um pequeno grfico.
8. Seo atual Mostra o nome da seo na qual voc est, no exemplo a Caixa de Entrada.
9. Nmero de Mensagens Exibe o intervalo de mensagens que esto na tela e tambm o total da seo selecionada.
10. Caixa de Comandos Neste menu suspenso esto todos os comandos relacionados com as mensagens exibidas. Para usar estes
comandos, selecione uma ou mais mensagens o comando desejado e clique no boto OK. O boto Bloquear, bloqueia o endereo de
e-mail da mensagem, til para bloquear e-mails indesejados. J o boto Contas externas abre uma seo para configurar outras contas de
e-mails que enviaro as mensagens a sua caixa postal. Para o correto funcionamento desta opo preciso que a conta a ser acessada tenha
servio POP3 e SMTP.
11. Lista de Pginas Este menu suspenso exibe a lista de pgina, que aumenta conforme a quantidade de e-mails na seo. Para aces-
sar selecione a pgina desejada e clique no boto OK. Veja que todos os comandos esto disponveis tambm na parte inferior, isto para
facilitar o uso de sua caixa postal.
12. Pastas do Sistema Exibe as pastas padres de um correio eletrnico. Caixa de Entrada; Mensagens Enviadas; Rascunho e Lixeira.
Um detalhe importante o estilo do nome, quando est normal significa que todas as mensagens foram abertas, porm quando esto em
negrito, acusam que h uma ou mais mensagens que no foram lidas, o nmero entre parntese indica a quantidade. Este detalhe funciona
para todas as pastas e mensagens do correio.
13. Painel de Visualizao Espao destinado a exibir as mensagens. Por padro, ao abrir sua caixa postal, exibido o contedo da
Caixa de Entrada, mas este painel exibe tambm as mensagens das diversas pastas existentes na sua caixa postal. A observao feita no item
anterior, sobre negrito, tambm vlida para esta seo. Observe as caixas de seleo localizadas do lado esquerdo de cada mensagem,
atravs delas que as mensagens so selecionadas. A seleo de todos os itens ao mesmo tempo, tambm pode ser feito pela caixa de seleo
do lado esquerdo do ttulo da coluna Remetente. O ttulo das colunas, alm de nome-las, tambm serve para classificar as mensagens que
por padro esto classificadas atravs da coluna Data, para usar outra coluna na classificao basta clicar sobre nome dela.
14. Gerenciador de Pastas Nesta seo possvel adicionar, renomear e apagar as suas pastas. As pastas so um modo de organizar
seu contedo, armazenando suas mensagens por temas. Quando seu e-mail criado no existem pastas nesta seo, isso deve ser feito pelo
usurio de acordo com suas necessidades.
15. Contas Externas Este item um link que abrir a seo onde pode ser feita uma configurao que permitir voc acessar outras
caixas postais diretamente da sua. O prximo link, como o nome j diz, abre a janela de configurao dos e-mails bloqueados e mais abaixo
o link para baixar um plug-in que lhe permite fazer uma configurao automtica do Outlook Express. Estes dois primeiros links so os
mesmos apresentados no item 10.

INTERNETEXPLORER

O Windows Internet Explorer possui uma aparncia simplificada e muitos recursos novos que aceleram a sua experincia de navegao
na Web.
Os novos recursos grficos e o melhor desempenho do Internet Explorer possibilitam experincias ricas e intensas. Texto, vdeo e
elementos grficos acelerados por hardware significam que seus sites tm um desempenho semelhante ao dos programas instalados no seu
computador. Os vdeos de alta definio so perfeitos, os elementos grficos so ntidos e respondem positivamente, as cores so fieis e os
sites so interativos como jamais foram. Com os aperfeioamentos como Chakra, o novo mecanismo JavaScript, os sites e aplicativos so
carregados mais rapidamente e respondem melhor. Combine o Internet Explorer com os eficientes recursos grficos que o Windows7 tem a
oferecer, e voc ter a melhor experincia da Web no Windows at o momento.
A instalao mais curta e simplificada do Internet Explorer mais rpida do que nas verses anteriores. Ela requer menos decises de
sua parte, leva menos tempo para carregar pginas e no exige que voc instale atualizaes separadamente. Uma vez concluda a instalao,
voc j pode comear a navegar.

Interface
A primeira alterao que vemos no I.E 9 a altura do seu cabealho (55px), pequeno e elegante, o internet Explorer 9 se comparado
com suas verses anteriores, melhorou muito e sem sombra de dvida comea a tomar A primeira alterao que vemos no I.E 9 a altura do
seu cabealho (55px), pequeno e elegante, o internet Explorer 9 se comparado com suas verses anteriores, melhorou muito e sem sombra
de dvida comea a tomar uma forma competitiva.

Didatismo e Conhecimento 101

 NOES DE INFORMATICA

1-cones de Voltar/ Avanar pgina

2-cones de manipulao da URL
3-Abas de contedo
4-cones de funcionalidades gerais, favoritos e pgina inicial
5-cone para inserir novas aplicaes
6-cone de aplicao instalada.

1-cones de Voltar/ Avanar pgina

Uma das mudanas vistas em mais de um navegador, o destaque dado ao boto de Voltar Pgina, muito mais utilizado que o Avan-
ar, o destaque dado, foi merecido, assim evita-se possveis erros e distraes. Depois de ter feito alguma transio de pgina, o boto voltar
assume uma cor azul marinho, ganhando ainda mais destaque.

2-cones de manipulao da URL

Os cones de manipulao, so aqueles que permitem o usurio Favoritos, Cancelar ou Atualizar uma pgina. No caso do I.E 9,
eles foram separados, o Favoritos est junto dos cones de funcionalidade geral (pgina inicial e opes) enquanto o Atualizar e Fe-
char foram posicionados dentro da barra de URL, o que pode dificultar o seu uso, o Atualizar especialmente bastante utilizado (apesar
da tecla de atalho F5) e nesta nova verso ele perdeu seu destaque e sua facilidade de clique, ficando posicionado entre dois cones.
Foi inserido nessa mesma rea, o cone de Compatibilidade, permitindo que determinadas pginas sejam visualizadas com a tecno-
logia das verses anteriores do I.E.

3-Abas de contedo
O posicionamento das abas de contedo dentro do cabealho do I.E 9 foi mal escolhido, as abas tem que disputar espao com o campo
de URL. Consegui manter aberto no mximo 4 abas sem que prejudique demais a leitura dos ttulos das abas, depois disso a visualizao e
a navegao entre as abas fica difcil e desanimador.

4 abas.

Mltiplas abas.

4-cones de funcionalidades gerais, favoritos e pgina inicial

Pagina Inicial, Favoritos e Opes foram agrupados no canto direito da tela, mas sem um objetivo claro, pois os dois primeiros
itens citados so elementos que quando utilizados interagem ou alteram os dados inseridos no campo de URL. Opes por sua vez, se
refere a opes de internet, privacidade e etc.

Didatismo e Conhecimento 102

 NOES DE INFORMATICA

5-cone para inserir novas aplicaes

Uma das novidades mais bacanas dos novos navegadores possibilidade de adquirir aplicativos e plug-ins, permitindo ao usurio a
customizar o seu navegador e criar um fluxo de utilizao diferenciado de navegador para navegador.
Porm, esta nova possibilidade foi mal comunicada, ela representada por smbolo de mais, muito semelhante ao utilizado em nave-
gadores como Firefox, para adicionar novas abas. Fica claro no I.E 9, que o smbolo de + serve para adicionar algo ao navegador, mas o
que? Existe espao suficiente na rea para trabalhar com uma ancora textual, ao menos at os usurios criarem um hbito.

6-cone de aplicao/plug-in instalado

As aplicaes depois de instaladas so alinhadas de forma horizontal no espao que em verses anteriores pertencia s abas.

Usar os novos controles do navegador

A primeira coisa que voc notar ao abrir o InternetExplorer9 ser seu design simplificado.

A maioria das funes da barra de comandos, como Imprimir ou Zoom, pode ser encontrada ao clicar no boto Ferramentas , e os
seus favoritos e os feeds so exibidos ao clicar no boto Centro de Favoritos .

As guias so exibidas automaticamente direita da Barra de endereos, mas possvel mov-las para que sejam exibidas abaixo da
Barra de endereo, da mesma maneira que em verses anteriores do InternetExplorer. Voc pode exibir as Barras de Favoritos, Comandos,
Status e Menus clicando com o boto direito do mouse no boto Ferramentas e selecionando-as em um menu.

Mostrar ou ocultar as Barras de Favoritos, Comandos e Status

Clique com o boto direito do mouse em um espao livre direita do boto Nova Guia e selecione uma barra:

Barra de Favoritos
Barra de Comandos

Didatismo e Conhecimento 103


Barra de Status
Fixar um site da web na barra de tarefas
Para ter um acesso rpido, voc pode fixar um site visitado
com frequncia barra de tarefas, na rea de trabalho do Windo-
ws7, da mesma maneira que voc faria com um programa.
Para fixar um site da web
Clique na guia da pgina da Web e arraste-a at a barra
de tarefas.
Ao lado do endereo da pgina, h um pequeno cone com o
smbolo do site. Ao arrast-lo, ele automaticamente se transforma
em uma espcie de boto. Ento s preciso que voc o envie
para a Barra de tarefas do Windows 7 para que ele vire um rpido
atalho.
Para remover um site fixo da barra de tarefas
Clique com o boto direito do mouse no cone do site,
na barra de tarefas, e clique em Desafixar esse programa da barra
de tarefas.
Pesquisar na Barra de endereos
Agora, voc pode fazer buscas diretamente na Barra de ende-
reos. Se voc inserir o endereo de um site, voc ir diretamente
a um site da web. Se voc inserir um termo de pesquisa ou um
endereo incompleto, aparecer uma pesquisa, usando o mecanis-
mo de pesquisa selecionado. Clique na barra de endereos para
selecionar o mecanismo de pesquisa a partir dos cones listados ou
para adicionar novos mecanismos.
Ao fazer pesquisas na Barra de endereos, voc tem a opo
de abrir uma pgina de resultados da pesquisa ou o principal re-
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
sultado da pesquisa (se o provedor de pesquisa selecionado ofere-
cer suporte a esse recurso). Voc tambm pode ativar sugestes de
pesquisa opcionais na Barra de endereos.
Usar o Gerenciador de Download
O Gerenciador de Download mantm uma lista dos arquivos
baixados por voc e o notifica quando um arquivo pode ser um
malware (software mal-intencionado). Ele tambm permite que
voc pause e reinicie um download, alm de lhe mostrar onde en-
contrar os arquivos baixados em seu computador.
Abrir o Gerenciador de Downloads
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no boto Ferramentas e em Exibir downloads.
Trabalhar com guias
Voc pode abrir uma guia clicando no boto Nova Guia di-
reita da guia aberta mais recentemente.
Use a navegao com guias para abrir vrias pginas da Web
em uma nica janela.
Para visualizar duas pginas com guias ao mesmo tempo, cli-
que em um guia e, em seguida, arraste-a para fora da janela do
InternetExplorer para abrir a pgina da Web da guia em uma nova
janela.
104

Ao abrir uma nova guia no WindowsInternetExplorer9, voc
pode:
Para abrir uma nova pgina da Web, digite ou cole um
endereo na Barra de endereos.
Para ir para um dos dez sites mais utilizados por voc,
clique em um link na pgina.
Para ocultar informaes sobre os dez sites mais utiliza-
dos por voc, clique Ocultar sites. Para restaurar as informaes,
clique em Mostrar sites.
Para ativar a Navegao InPrivate, clique em Navegao
InPrivate.
Para abrir novamente as guias que acabou de fechar, cli-
que em Reabrir guias fechadas.
Para reabrir as guias de sua ltima sesso de navegao,
clique em Reabrir ltima sesso.
Para abrir Sites Sugeridos em uma pgina da Web, clique
em Descobrir outros sites dos quais voc pode gostar.
Guias avanadas
Por padro, as guias so mostradas direita da Barra de ende-
reos. Para fazer com que as guias sejam mostradas em sua prpria
linha abaixo da Barra de endereos, clique com o boto direito do
mouse na rea aberta direita do boto Nova guia e clique em
Mostrar guias abaixo da Barra de endereos.
Guias destacveis
As guias destacveis tornam a interao com vrios sites r-
pida e intuitiva. possvel reorganizar as guias no InternetEx-
plorer9 da mesma forma que voc reorganiza cones na barra
de tarefas no Windows7 ou abrir qualquer guia em uma nova
janela do navegador arrastando a guia para a rea de trabalho. Se
precisar exibir mais de uma pgina da Web ao mesmo tempo para
realizar uma tarefa, use as guias destacveis junto com o Ajuste.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
uma tima forma de mostrar vrias pginas da Web lado a lado
na tela.
Facilite o acesso aos seus sites favoritos. Arraste uma guia e
fixe-a diretamente na barra de tarefas ou no menu Iniciar. Ou ar-
raste uma guia para a barra Favoritos. Independentemente do que
escolher, seus sites favoritos estaro ao seu alcance.
Guias codificadas por cores
Ter vrias guias abertas ao mesmo tempo pode ser um pro-
cesso complicado e demorado, principalmente quando voc tenta
voltar e localizar os sites que abriu. Com o InternetExplorer9,
as guias relacionadas so codificadas por cores, o que facilita sua
organizao ao navegar por vrias pginas da Web.
Voc consegue ver as guias relacionadas instantaneamente.
Quando voc abre uma nova guia a partir de outra, a nova guia
posicionada ao lado da primeira guia e codificada com a cor
correspondente. E quando uma guia que faz parte de um grupo
fechada, outra guia desse grupo exibida, para que voc no fique
olhando para uma guia no relacionada.
Se quiser fechar uma guia ou o grupo inteiro de guias, ou re-
mover uma guia de um grupo, clique com o boto direito do mouse
na guia ou no grupo de guias e escolha o que deseja fazer. Nesse
local tambm possvel atualizar uma ou todas as guias, criar uma
guia duplicada, abrir uma nova guia, reabrir a ltima guia fechada
ou ver uma lista de todas as guias fechadas recentemente e reabrir
qualquer uma ou todas elas.
Como usar os Sites Sugeridos no InternetExplorer9
O recurso Sites Sugeridos um servio online usado pelo
WindowsInternetExplorer9 que recomenda sites que voc talvez
goste com base nos sites que voc visita com frequncia.
Para ativar os Sites Sugeridos e exibi-los em uma pgina da
Web
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no boto Favoritos e, na parte inferior do Centro
de Favoritos, clique em Ativar Sites Sugeridos.
3. Na caixa de dilogo Sites Sugeridos, clique em Sim.
Observao: Para desativar os Sites Sugeridos, clique no bo-
to Ferramentas , aponte para Arquivo e desmarque a opo Si-
tes Sugeridos.
105

Para adicionar o Web Slice de Sites Sugeridos
Depois de ativar os Sites Sugeridos, voc pode clicar no Web
Slice de Sites Sugeridos na Barra de favoritos para verificar suges-
tes de sites com base na pgina da Web na guia atual.
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no boto Favoritos e, na parte inferior do Cen-
tro de Favoritos, clique em Exibir Sites Sugeridos.
Observao: Se no tiver ativado os Sites Sugeridos, voc de-
ver clicar em Ativar Sites Sugeridos e em Sim.
1. Na pgina da Web Sites Sugeridos, role at a parte infe-
rior e clique em Adicionar Sites Sugeridos sua Barra de Favori-
tos.
2. Na caixa de dilogo do InternetExplorer, clique em Adi-
cionar Barra de Favoritos.
Observao: Quando voc habilita o recurso Sites Sugeridos,
o seu histrico de navegao na Web enviado Microsoft, onde
ele salvo e comparado com uma lista de sites relacionados atua-
lizada com frequncia. Voc pode optar por interromper o envio
de seu histrico de navegao na Web pelo InternetExplorer para
a Microsoft a qualquer momento. Tambm possvel excluir en-
tradas individuais do seu histrico a qualquer momento. As entra-
das excludas no sero usadas para fornecer sugestes de outros
sites, embora elas sejam mantidas pela Microsoft por um perodo
para ajudar a melhorar nossos produtos e servios, incluindo este
recurso.
Recursos de segurana e privacidade no InternetExplo-
rer9
O InternetExplorer9 inclui os seguintes recursos de seguran-
a e privacidade:
Filtragem ActiveX, que bloqueia os controles ActiveX de
todos os sites e permite que voc posteriormente os ative nova-
mente apenas para os sites nos quais confia.
Realce de domnio, que mostra claramente a voc o ver-
dadeiro endereo Web do site que est visitando. Isso ajuda voc a
evitar sites que usam endereos Web falsos para engan-lo, como
sites de phishing. O verdadeiro domnio que voc est visitando
realado na barra de endereos.
Filtro SmartScreen, que pode ajudar a proteg-lo contra
ataques de phishing online, fraudes e sites falsos ou mal-intencio-
nados. Ele tambm pode verificar downloads e alert-lo sobre pos-
svel malware (software mal-intencionado).
Filtro Cross site scripting (XSS), que pode ajudar a evitar
ataques de sites fraudulentos que podem tentar roubar suas infor-
maes pessoais e financeiras.
Uma conexo SSL (Secure Sockets Layer) de 128 bits
para usar sites seguros. Isso ajuda o InternetExplorer a criar uma
conexo criptografada com sites de bancos, lojas online, sites m-
dicos ou outras organizaes que lidam com as suas informaes
pessoais.
Notificaes que o avisam se as configuraes de segu-
rana estiverem abaixo dos nveis recomendados.
Proteo contra Rastreamento, que limita a comunicao
do navegador com determinados sites - definidos por uma Lista
de Proteo contra Rastreamento - a fim de ajudar a manter suas
informaes confidenciais.
Navegao InPrivate, que voc pode usar para navegar
na Web sem salvar dados relacionados, como cookies e arquivos
de Internet temporrios.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Configuraes de privacidade que especificam como o
computador lida com cookies.
Navegao InPrivate
A Navegao InPrivate impede que o Windows InternetEx-
plorer9 armazene dados de sua sesso de navegao, alm de aju-
dar a impedir que qualquer pessoa que utilize o seu computador
veja as pginas da Web que voc visitou e o contedo que visua-
lizou.
Para ativar a Navegao InPrivate:
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no boto Ferramentas , aponte para Segurana
e clique em Navegao InPrivate.
O que faz a Navegao InPrivate:
Quando voc inicia a Navegao InPrivate, o InternetEx-
plorer abre uma nova janela do navegador. A proteo oferecida
pela Navegao InPrivate tem efeito apenas durante o tempo que
voc usar essa janela. Voc pode abrir quantas guias desejar nessa
janela e todas elas estaro protegidas pela Navegao InPrivate.
Entretanto, se voc abrir uma segunda janela do navegador, ela no
estar protegida pela Navegao InPrivate. Para finalizar a sesso
de Navegao InPrivate, feche a janela do navegador.
Quando voc navega usando a Navegao InPrivate, o Inter-
netExplorer armazena algumas informaes, como cookies e ar-
quivos de Internet temporrios, de forma que as pginas da Web
visitadas funcionem corretamente. Entretanto, no final de sua ses-
so de Navegao InPrivate, essas informaes so descartadas.
O que a Navegao InPrivate no faz:
Ela no impede que algum em sua rede, como um admi-
nistrador de rede ou um hacker, veja as pginas que voc visitou.
Ela no necessariamente proporciona anonimato na In-
ternet. Os sites talvez sejam capazes de identific-lo por meio de
seu endereo Web e qualquer coisa que voc fizer ou inserir em um
site poder ser gravado por ele.
Ela no remove nenhum favorito ou feed adicionado por
voc quando a sesso de Navegao InPrivate fechada. As alte-
raes nas configuraes do InternetExplorer, como a adio de
uma nova home page, tambm so mantidas aps o encerramento
da sesso de Navegao InPrivate.
Como usar a Proteo contra Rastreamento e a Filtragem
ActiveX no InternetExplorer9
Voc pode ativar a Proteo contra Rastreamento no Windows
InternetExplorer9 para ajudar a evitar que sites coletem infor-
maes sobre sua navegao na Web. Voc tambm pode ativar a
Filtragem ActiveX para ajudar a evitar que programas acessem o
seu computador sem o seu consentimento.
Depois de ativar qualquer um desses recursos, voc pode de-
sativ-lo apenas para sites especficos.
Usar a Proteo contra Rastreamento para bloquear conte-
do de sites desconhecidos
Quando voc visita um site, alguns contedos podem ser for-
necidos por um site diferente. Esse contedo pode ser usado para
coletar informaes sobre as pginas que voc visita na Internet.
106
 NOES DE INFORMATICA
A Proteo contra Rastreamento bloqueia esse contedo de
sites que esto em Listas de Proteo contra Rastreamento. Existe
uma Lista de Proteo contra Rastreamento Personalizada includa
no InternetExplorer que gerada automaticamente com base nos
sites visitados por voc. Tambm possvel baixar Listas de Pro- O boto do Modo de Exibio de Compatibilidade
teo contra Rastreamento e, dessa maneira, o InternetExplorer
verificar periodicamente se h atualizaes para as listas. No Modo de Exibio de Compatibilidade, os sites aparece-
ro como se fossem exibidos em uma verso anterior do Inter-
Para ativar a Proteo contra Rastreamento netExplorer, o que geralmente corrige os problemas de exibio.
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Iniciar Voc no precisa clicar no boto para exibir um site depois de j
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul- ter feito isso na prxima vez que voc visitar o site, o Inter-
tados, clique em Internet Explorer. netExplorer9 automaticamente o mostrar no Modo de Exibio
2. Clique no boto Ferramentas , aponte para Segurana
de Compatibilidade. (Se voc um dia quiser voltar a navegar nesse
e clique em Proteo contra Rastreamento.
site usando o InternetExplorer9, basta clicar no boto Modo de
3. Na caixa de dilogo Gerenciar Complemento, clique em
Exibio de Compatibilidade novamente.)
uma Lista de Proteo contra Rastreamento e clique em Habilitar.

Usar a Filtragem ActiveX para bloquear controles ActiveX Menu Favoritos

Controles ActiveX e complementos do navegador da Web so
pequenos programas que permitem que os sites forneam con- Adicionar endereos no Menu Favoritos
tedos como vdeos. Eles tambm podem ser usados para cole-
tar informaes, danificar informaes e instalar software em seu Clique no menu Favoritos e em Adicionar Favoritos(CTR-
computador sem o seu consentimento ou permitir que outra pessoa L+D).
controle o computador remotamente.
A Filtragem ActiveX impede que sites instalem e utilizem es-
ses programas.

Ativar a Filtragem ActiveX

1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no boto Ferramentas , aponte para Segurana
e clique em Filtragem ActiveX.

Definir excees para sites confiveis

Voc pode desativar a Proteo contra Rastreamento ou a Fil-
tragem ActiveX para exibir o contedo de sites especficos em que Menu Ferramentas
voc confia.
Opes da Internet
Informaes que no causam lentido
A nova Barra de notificao exibida na parte inferior do In-
No menu Ferramentas, na opo opes da internet, na aba
ternetExplorer fornece importantes informaes de status quando
geral podemos excluir os arquivos temporrios e o histrico. Alm
voc precisa delas, mas ela no o fora a clicar em uma srie de
disso, podemos definir a pgina inicial.
mensagens para continuar navegando.

Modo de Exibio de Compatibilidade

H ocasies em que o site que voc est visitando no tem a

aparncia correta. Ele mostrado como um emaranhado de menus,
imagens e caixas de texto fora de ordem. Por que isso acontece?
Uma explicao possvel: o site pode ter sido desenvolvido para
uma verso anterior do InternetExplorer. O que fazer? Experimen-
te clicar no boto Modo de Exibio de Compatibilidade.

Didatismo e Conhecimento 107


O QUE O FIREFOX?
Firefox (inicialmente conhecido como Phoenix e, posterior-
mente, como Mozilla Firebird) um navegador de cdigo aberto
rpido, seguro e eficiente. Desenvolvido pela Mozilla Foundation
com ajuda de centenas de colaboradores, est sendo usado em di-
versas plataformas.
Como no software completamente livre ( distribudo pela
licena Mozilla), alguns dos seus componentes (como cones e o
prprio nome, que marca registrada) so propriedades protegi-
das.
O nome Firefox, em ingls, refere-se ao Panda vermelho.
Foi escolhido por ser parecido com Firebird e tambm por ser
nico na indstria da computao. A fim de evitar uma futura mu-
dana de nome, a Mozilla Foundation deu incio ao processo de re-
gistro do nome Firefox como marca registrada no Gabinete Ame-
ricano de Marcas e Patentes. Apesar de Firefox no se referir a
uma raposa, a identidade visual do Firefox uma raposa estilizada.
O objetivo do Firefox ser um navegador que inclua as op-
es mais usadas pela maioria dos usurios.
Outras funes no includas originalmente encontram-se dis-
ponveis atravs de extenses e plug-ins.
Principais caractersticas
Navegao em abas;
A mesma janela pode conter diversas pginas. Abrindo os
links em segundo plano
Eles j estaro carregados quando voc for ler;
Bloqueador de popups:
O Firefox j vem com um bloqueador embutido de popups;
Pesquisa inteligente;
O campo de pesquisa pelo Google fica na direita na barra de
ferramentas e abre direto a pgina com os resultados, poupando o
tempo de acesso pgina de pesquisa antes de ter que digitar as
palavras chaves. O novo localizador de palavras na pgina busca
pelo texto na medida em que voc as digita, agilizando a busca;
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Favoritos RSS;
A integrao do RSS nos favoritos permite que voc fique sa-
bendo das atualizaes e ltimas notcias dos seus sites preferidos
cadastrados. Essa funo disponibilizada a partir do Firefox 2;
Downloads sem perturbao;
Os arquivos recebidos so salvos automaticamente na rea
de trabalho, onde so fceis de achar. Menos interrupes signifi-
cam downloads mais rpidos. Claro, essa funo pode ser persona-
lizada sem problemas;
Voc decide como deve ser seu navegador;
O Firefox o navegador mais personalizvel que existe.
Coloque novos botes nas barras de ferramentas, instale exten-
ses que adiciona novas funes, adicione temas que modificam
o visual do Firefox e coloque mais mecanismos nos campos de
pesquisa.
O Firefox pode se tornar o navegador mais adequado para a
sua necessidade:
Fcil utilizao;
Simples e intuitivo, mas repleto de recursos. O Firefox tem
todas as funes que voc est acostumado - favoritos, histrico,
tela inteira, zoom de texto para tornar as pginas mais fceis de ler,
e diversas outras funcionalidades intuitivas;
Compacto;
A maioria das distribuies est em torno dos 5MB. Voc
leva apenas alguns minutos para copiar o Firefox para o seu com-
putador em uma conexo discada e segunda em uma conexo ban-
da larga. A configurao simples e intuitiva. Logo voc estar
navegando com essa ferramenta.
Abas
Para abrir uma nova aba, clique no menu Arquivo e depois
em Nova Aba, ou simplesmente <Ctrl + T> (segure a tecla Con-
trol e tecle T). Voc ver que agora voc tem duas abas na parte de
cima do seu Firefox, como na figura abaixo:
Digite o endereo que voc quiser no campo de endereo,
pressione Enter, e assim a sua nova aba mostrar essa nova pgina.
Para visualizar pginas que esto abertas em outras abas, ape-
nas clique na aba desejada, que a mesma ficar ativa.
Clicando com o boto direito do mouse nas abas, aparece um
pequeno menu com vrias opes de gerenciamento das abas:
Se voc quiser abrir um link, mas quer que ele aparea em
uma nova aba, clique no link com o boto direito do mouse e es-
colha a opo Abrir em uma nova aba, ou simplesmente segure a
tecla Ctrl enquanto clica no link.
108

Gerenciador de Downloads
Um gerenciador de Download uma ferramenta que contro-
la e lista os downloads solicitados pelo usurio. O Firefox conta
com um exclusivo gerenciador de downloads, uma ferramenta til
e com uma interface amigvel. Clique no menu Ferramentas e
depois em Downloads, ou <Ctrl + Y> para abrir a lista atual de
downloads.
Quando clicamos em um link de download de um arquivo,
aparecer uma tela perguntando se queremos salvar o arquivo ou
simplesmente abri-lo. No ltimo caso, devemos tambm informar
com qual programa queremos abrir o arquivo:
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Para salvar o arquivo no seu computador, marque a caixa Sal-
var e clique no boto OK. O download iniciar e a tela do geren-
ciador de downloads mostrar o progresso informando o tamanho
do arquivo, quanto j foi baixado, a velocidade do download e o
tempo restante estimado.
Por padro, o Firefox vem configurado para armazenar os do-
wnloads na rea de trabalho quando solicitado para salvar o arqui-
vo. Isso pode ser alterado na configurao de Downloads em
Editar >> Preferncias.
Voc pode fazer vrios downloads ao mesmo tempo, se clicar
em vrios links de download. Assim, o gerenciador de download
ir mostrar o progresso individual de cada download, e no ttulo do
gerenciador ficar a porcentagem total do que j foi concludo de
todos os downloads.
Quando voc tiver terminado algum download, os mesmos
sero listados:
Podemos ver algumas das funes que esse gerenciador ofere-
ce. Se clicarmos na pasta que aparece depois de Baixar arquivos
em: , a mesma ser aberta. Se clicarmos em Limpar Lista, toda
a lista dos downloads ser apagada (perceba que s a lista ser
apagada, os arquivos continuaro existindo). Para excluir apenas
109
 NOES DE INFORMATICA
certo arquivo da lista, clique no link Excluir da lista correspon-
dente ao arquivo que se deseja excluir. Para abrir um arquivo cujo
download j foi concludo, clique no link Abrir.
Tome cuidado ao sair do Firefox. Por padro, os downloads
no terminados sero cancelados.

Histrico

O Histrico nos permite ver quais pginas acessamos nos l-

timos dias. uma ferramenta que facilita muito a vida do usurio.
Para abrir o Histrico, clique no menu Ir e depois em His-
trico, ou tecle <Ctrl + H>. Uma janela semelhante a essa ir
aparece do lado esquerdo do seu Firefox: Adicione uma pgina aos Favoritos para ver o que acontece.
Primeiramente, entre numa pgina que voc acessa com muita
frequncia. Clique no menu Favoritos e depois em Adicionar
pgina, ou simplesmente <Ctrl + D>. A seguinte tela lhe ser mos-
trada:

Digite um nome que define essa pgina, escolha uma pasta

Todas as pginas que acessamos desde a ltima vez que lim-
pamos o Histrico esto divididas de acordo com o dia em que
foram acessadas. Para ver as pginas que acessamos em certo dia,
clique na caixa com um sinal de + do lado esquerdo desse dia.
para essa pgina (a pasta Favoritos do Firefox a pasta padro)
e clique em Adicionar. Agora clique novamente no menu Fa-
voritos para ver o que mudou. Agora aparece a pgina que voc
acabou de adicionar aparecer na rea de Favoritos!
Para organizar melhor os Favoritos, podemos usar pastas. Di-
gamos que voc possua os seguintes favoritos:
http://cursos.cdtc.org.br
http://comunidade.cdtc.org.br
http://www.google.com
http://www.mozilla.org
Clique no menu Favoritos e depois em Organizar.... A se-
guinte tela de gerenciamento de Favoritos aparecer:

Por padro, as pginas ficam ordenadas pela data. Se voc qui-

ser orden-las de outro jeito, clique em Ordenar, e escolha uma
das opes que aparecem.

Para procurar por certa pgina, digite uma palavra no cam-

po Localizar, e somente sero mostradas as pginas que contm
essa palavra no seu ttulo.

Favoritos
O Favoritos uma funcionalidade que nos ajuda a entrar em
pginas que acessamos com muita frequncia, economizando tem-
po.
Clique no menu Favoritos e uma lista com as nossas pginas
favoritas ser mostrada. Se voc no tiver adicionado nenhuma
pgina aos Favoritos, voc ver algo como:

Didatismo e Conhecimento 110


Clique no boto Nova pasta..., escolha um nome e uma des-
crio para essa pasta e clique em OK.
Agora a nova pasta tambm aparece, junto dos Favoritos e
das outras pastas. Mova as pginas cursos.cdtc.org.br e www.cdtc.
org.br para essa pasta. Para isso, clique nessas pginas, depois no
boto Mover, e escolha a pasta que voc criou. Opcionalmente,
voc pode simplesmente arrastar as pginas para as respectivas
pastas na tela de gerenciamento de Favoritos.
Assim, quando voc clicar no menu Favoritos, e colocar o
cursor do mouse em cima da pasta criada, aparecem as duas p-
ginas que voc moveu para l. Se voc clicar em Abrir tudo em
abas, cada pgina ser aberta em uma aba.
Localizar
Usamos a ferramenta Localizar para achar todas as vezes que
um determinado texto aparece na tela.
uma ferramenta que nos ajuda muito em vrias tarefas,
como fazer pesquisas na Internet.
Clique no menu Editar, e depois em Localizar nessa pgi-
na. O atalho do teclado para isso <Ctrl + F>.
Note a barra que apareceu na parte inferior do Firefox:
Imprimindo pginas
Muitas vezes, queremos imprimir uma pgina web. Para isso,
o Firefox conta as opes Configurar pgina, Visualizar Impres-
so e Imprimir....
Clique em Configurar pgina. A seguinte tela ir aparecer
para voc.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Na aba Geral, possvel alterar algumas opes de impres-
so, como a orientao (retrato ou paisagem), a porcentagem que a
pgina vai ocupar no papel e se deseja imprimir o plano de fundo.
Na aba Margens, pode-se modificar o tamanho das margens
e colocar cabealhos ou rodaps (podemos configurar para que no
cabealho aparea o nmero da pgina e no rodap aparea a data
e a hora, por exemplo).
Quando voc clica em Visualizar impresso, ver como vai
ficar a nossa impresso. Na parte de cima, podemos ver uma barra
de navegao pelas pginas.
Clicando em Imprimir.., uma tela semelhante a seguinte apa-
rece:
Temas
Temas so conjuntos de padres, como cones, cores e fon-
tes. Eles controlam o visual do seu navegador. Voc pode mudar o
tema do Firefox ajustando-o ao seu gosto.
Temas so considerados como Add-ons, que so funcionali-
dades extras que podem ser adicionadas ao Firefox. Mais informa-
es sobre Add-ons sero tratadas mais adiante.
Clique no menu Ferramentas e depois em Temas. Uma tela
semelhante a seguir ir aparecer:
111

Pode-se ver que somente o tema padro (que vem com o Fi-
refox) est instalado. Clicando no link Baixar mais temas, uma
nova aba ser criada com a seo de downloads de temas do site
https://addons.mozilla.org/firefox/
GOOGLE CHROME
O Chrome o mais novo dos grandes navegadores e j con-
quistou legies de adeptos no mundo todo. O programa apresenta
excelente qualidade em seu desenvolvimento, como quase tudo o
que leva a marca Google. O browser no deve nada para os gigan-
tes Firefox e Internet Explorer e mostra que no est de brincadeira
no mundo dos softwares. Confira nas linhas abaixo um pouco mais
sobre o timo Google Chrome.
Funes visveis
Antes de detalhar melhor os aspectos mais complicados do
navegador, vamos conferir todas as funes disponveis logo em
sua janela inicial. Observe a numerao na imagem abaixo e acom-
panhe sua explicao logo em seguida:
1. As setas so ferramentas bem conhecidas por todos que j
utilizaram um navegador. Elas permitem avanar ou voltar nas p-
ginas em exibio, sem maiores detalhes. Ao manter o boto pres-
sionado sobre elas, voc far com que o histrico inteiro aparea
na janela.
2. Reenviar dados, atualizar ou recarregar a pgina. Todos so
sinnimos desta funo, ideal para conferir novamente o link em
que voc se encontra, o que serve para situaes bem especficas
links de download perdidos, imagens que no abriram, erros na
diagramao da pgina.
3. O cone remete palavra home (casa) e leva o navegador
pgina inicial do programa. Mais tarde ensinaremos voc a modifi-
car esta pgina para qualquer endereo de sua preferncia.
4. A estrela adiciona a pgina em exibio aos favoritos, que
nada mais so do que sites que voc quer ter a disposio de um
modo mais rpido e fcil de encontrar.
5. Abre uma nova aba de navegao, o que permite visitar
outros sites sem precisar de duas janelas diferentes.
6. A barra de endereos o local em que se encontra o link
da pgina visitada. A funo adicional dessa parte no Chrome
que ao digitar palavras-chave na lacuna, o mecanismo de busca
do Google automaticamente ativado e exibe os resultados em
questo de poucos segundos.
7. Simplesmente ativa o link que voc digitar na lacuna es-
querda.
8. Abre as opes especiais para a pgina aberta no navegador.
Falaremos um pouco mais sobre elas em seguida.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
9. Abre as funes gerais do navegador, que sero melhor de-
talhadas nos prximos pargrafos.
Para Iniciantes
Se voc nunca utilizou um navegador ou ainda tem dvidas
bsicas sobre essa categoria de programas, continue lendo este pa-
rgrafo. Do contrrio, pule para o prximo e poupe seu tempo.
Aqui falaremos um pouco mais sobre os conceitos e aes mais
bsicas do programa.
Com o Google Chrome, voc acessa os sites da mesma forma
que seus semelhantes IE, Firefox, Opera. Ao executar o progra-
ma, tudo o que voc precisa fazer digitar o endereo do local que
quer visitar. Para acessar o portal Baixaki, por exemplo, basta es-
crever baixaki.com.br (hoje possvel dispensar o famoso www,
inserido automaticamente pelo programa.)
No entanto nem sempre sabemos exatamente o link que que-
remos acessar. Para isso, digite o nome ou as palavras-chave do
que voc procura na mesma lacuna. Desta forma o Chrome acessa
o site de buscas do Google e exibe os resultados rapidamente. No
exemplo utilizamos apenas a palavra Baixaki.
Abas
A segunda tarefa importante para quem quer usar o Chrome
lidar com suas abas. Elas so ferramentas muito teis e facilitam a
navegao. Como citado anteriormente, basta clicar no boto com
um + para abrir uma nova guia.
Outra forma de abri-las clicar em qualquer link ao pressionar
a rodinha do mouse, o que torna tudo ainda mais rpido. Tambm
possvel utilizar o boto direito sobre o novo endereo e escolher
a opo Abrir link em uma nova guia.
Liberdade
muito fcil manipular as abas no Google Chrome. poss-
vel arrast-las e mudar sua ordem, alm de arrancar a aba da janela
e desta forma abrir outra independente. Basta segurar a aba com
o boto esquerdo do mouse para testar suas funes. Clicar nelas
com a rodinha do mouse faz com que fechem automaticamente.
112

O boto direito abre o menu de contexto da aba, em que pos-
svel abrir uma nova, recarregar a atual, fechar a guia ou cancelar
todas as outras. No teclado voc pode abrir uma nova aba com o
comando Ctrl + T ou simplesmente apertando o F1.
Fechei sem querer!
Quem nunca fechou uma aba importante acidentalmente em
um momento de distrao? Pensando nisso, o Chrome conta com a
funo Reabrir guia fechada no menu de contexto (boto direito
do mouse). Basta selecion-la para que a ltima pgina retorne ao
navegador.
Configurao
Antes de continuar com as outras funes do Google Chrome
legal deixar o programa com a sua cara. Para isso, vamos s
configuraes. V at o canto direito da tela e procure o cone com
uma chave de boca. Clique nele e selecione Opes.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Bsicas
Inicializao: aqui possvel definir a pgina inicial do nave-
gador. Basta selecionar a melhor opo para voc e configurar as
pginas que deseja abrir.
Pgina inicial: caso esta tenha sido a sua escolha na aba an-
terior, defina qual ser a pgina inicial do Chrome. Tambm
possvel escolher se o atalho para a home (aquele em formato de
casinha) aparecer na janela do navegador.
Pesquisa padro: como o prprio nome j deixa claro, aqui
voc escolhe o site de pesquisas utilizado ao digitar na lacuna do
programa. O boto Gerenciar mostra a lista de mecanismos.
Navegador padro: aqui voc pode definir o aplicativo como
seu navegador padro. Se voc optar por isso, sempre que algum
software ou link for executado, o Chrome ser automaticamente
utilizado pelo sistema.
Coisas pessoais
Senhas: define basicamente se o programa salvar ou no as
senhas que voc digitar durante a navegao. A opo Mostrar
senhas salvas exibe uma tabela com tudo o que j foi inserido
por voc.
Preenchimento automtico de formulrio: define se os formu-
lrios da internet (cadastros e aberturas de contas) sero sugeridos
automaticamente aps a primeira digitao.
Dados de navegao: durante o uso do computador, o Chro-
me salva os dados da sua navegao para encontrar sites, links e
contedos com mais facilidade. O boto Limpar dados de nave-
gao apaga esse contedo, enquanto a funo Importar dados
coleta informaes de outros navegadores.
Temas: possvel modificar as cores e todo o visual do na-
vegador. Para isso, clique em Obter temas e aplique um de sua
preferncia. Para retornar ao normal, selecione Redefinir para o
tema padro.
113
 NOES DE INFORMATICA

Configuraes avanadas

Rede: configura um Proxy para a sua rede. (Indicado para usurios avanados)
Privacidade: aqui h diversas funes de privacidade, que podem ser marcadas ou desmarcadas de acordo com suas preferncias.
Downloads: esta a opo mais importante da aba. Em Local de download possvel escolher a pasta em que os arquivos baixados
sero salvos. Voc tambm pode definir que o navegador pergunte o local para cada novo download.

Downloads

Todos os navegadores mais famosos da atualidade contam com pequenos gerenciadores de download, o que facilita a vida de quem
baixa vrias coisas ao mesmo tempo. Com o Google Chrome no diferente. Ao clicar em um link de download, muitas vezes o programa
perguntar se voc deseja mesmo baixar o arquivo, como ilustrado abaixo:

Logo em seguida uma pequena aba aparecer embaixo da janela, mostrando o progresso do download. Voc pode clicar no canto dela e
conferir algumas funes especiais para a situao. Alm disso, ao selecionar a funo Mostrar todos os downloads (Ctrl + J), uma nova
aba exibida com ainda mais detalhes sobre os arquivos que voc est baixando.

Pesquise dentro dos sites

Didatismo e Conhecimento 114

 NOES DE INFORMATICA
Outra ferramenta muito prtica do navegador a possibilidade de realizar pesquisas diretamente dentro de alguns sites, como o prprio
portal Baixaki. Depois de usar a busca normalmente no nosso site pela primeira vez, tudo o que voc precisa fazer digitar baixaki e teclar
o TAB para que a busca desejada seja feita diretamente na lacuna do Chrome.

Navegao annima

Se voc quer entrar em alguns sites sem deixar rastros ou histricos de navegao no computador, utilize a navegao annima. Basta
clicar no menu com o desenho da chave de boca e escolher a funo Nova janela annima, que tambm pode ser aberta com o comando
Ctrl + Shift + N.

Gerenciador de tarefas
Uma das funes mais teis do Chrome o pequeno gerenciador de tarefas incluso no programa. Clique com o boto direito no topo da
pgina (como indicado na figura) e selecione a funo Gerenciador de tarefas.

Desta forma, uma nova janela aparecer em sua tela. Ela controla todas as abas e funes executadas pelo navegador. Caso uma das
guias apresente problemas voc pode fech-la individualmente, sem comprometer todo o programa. A funo muito til e evita diversas
dores de cabea.

Didatismo e Conhecimento 115


REDES SOCIAIS
Quando as pessoas ouvem o termo rede social, pensam au-
tomaticamente em redes sociais online. Tambm conhecidas como
sites de rede social, elas foram uma exploso em termos de popu-
laridade. Sites como MySpace, Facebook e Linkedln esto entre os
sete dos 20 Websites mais visitados no mundo, e o site de relacio-
namentos criado pelo Google, o Orkut, acabou virando o predileto
dos brasileiros. Para muitos usurios, principalmente aqueles que
ficam muito conectados e que fazem parte da chamada Gerao
Internet, as redes sociais online no so apenas uma maneira de
manter contato, mas um modo de vida.
Muitos dos recursos das redes sociais online so comuns para
cada um dos mais de 300 sites de rede social existentes atualmente.
A capacidade de criar e compartilhar um perfil pessoal o recurso
mais bsico. Essa pgina de perfil normalmente possui uma foto,
algumas informaes pessoais bsicas (nome, idade, sexo, local)
e um espao extra para que a pessoa informe suas bandas, livros,
programas de TV, filmes, hobbies e Websites preferidos.
A maioria das redes sociais na Internet permite postar fotos,
vdeos e blogs pessoais na sua pgina de perfil. Mas o recurso mais
importante das redes sociais online encontrar e fazer amigos com
membros de outro site. Na sua pgina de perfil, esses amigos apa-
recem como links, assim os visitantes podem navegar facilmente
na sua rede de amigos online.
Cada rede social online possui regras e mtodos diferentes de
busca e contato com amigos potenciais. A rede do MySpace a
mais aberta. No MySpace, voc pode buscar e entrar em contato
com pessoas em toda a rede, sejam elas membros afastados da sua
rede social ou estranhos. Mas voc s vai ter acesso s informa-
es completas de seus perfis se elas concordarem em aceitar voc
como amigo e fazer parte da sua rede.
A rede do Facebook, que comeou como um aplicativo de
rede social de uma faculdade, muito mais restrita e orientada a
grupos. No Facebook, s possvel encontrar pessoas que esto
em uma das suas redes existentes. Elas podem incluir a empresa
onde voc trabalha, a faculdade onde voc estudou e at o seu
colgio; mas voc tambm pode participar de vrias das centenas
de redes menores groups criadas por usurios da Facebook, al-
gumas baseadas em organizaes reais, outras que s existem na
mente de seus fundadores.
A Linkedln, que a rede social online mais popular para
profissionais de negcios, permite que voc busque cada um dos
membros do site, e voc tambm tem acesso aos perfis completos e
informaes de contato dos seus contatos j existentes, ou seja, as
pessoas que aceitaram o convite para participar da sua rede (ou que
convidaram voc para participar da rede delas). No entanto, seus
contatos podem apresent-lo a pessoas que esto distantes de voc
duas ou trs posies na rede maior da Linkedln. Ou voc pode
pagar um adicional para entrar em contato direto com qualquer
usurio por meio de um servio chamado InMail.
Fazendo contatos em uma rede social online
Voc precisa criar um perfil em uma rede social antes de fazer
contatos online. Voc vai precisar escolher um nome para login e
uma senha. Depois de fazer isso, voc vai fornecer algumas infor-
maes pessoais bsicas, como nome, sexo, idade, local e alguns
hobbies ou interesses especficos.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Voc pode personalizar seu perfil adicionando fotos, msica
ou vdeos. Mas lembre-se de que o seu perfil a imagem que voc
est apresentando ao mundo online. Na maioria dos sites voc pode
ter um controle sobre quem pode visualizar seu perfil completo.
Em alguns sites, s amigos ou aqueles que voc convidou
podem visualizar seu perfil. Quando tiver terminado de criar seu
perfil, voc pode comear a procurar amigos e fazer contatos. Isso
acontece quando voc convida amigos que esto offline no mo-
mento para participar ou procurar amigos que j so membros.
Na maioria dos sites de rede social voc pode enviar um
e-mail convidando amigos para participar do Website e fazer parte
da sua rede social online. Em alguns casos, como no Facebook
ou Linkedln, voc pode importar sua lista de endereos das suas
contas de e-mail, como o Google ou Yahoo.
Depois de convidar seus amigos atuais, voc pode comear
a procurar pessoas que tm interesses parecidos com os seus. Por
exemplo, se voc gosta de ler os livros da Jane Austen, voc pode
procurar outras pessoas que gostam de Jane Austen e convid-las
para participar da sua rede.
Ou, ainda, voc pode procurar pessoas que estudaram no
mesmo colgio ou faculdade que voc, pessoas que tm a mesma
marca de carro ou que gostam do mesmo tipo de msica. Voc
pode convidar essas pessoas para tambm participarem da sua
rede, aumentando, assim, a sua rede social. Para mais informaes
sobre redes sociais e como elas funcionam, veja nosso artigo sobre
Como funcionam as redes sociais.
Mesmo que tenha a impresso de que conhece as pessoas que
encontra no ciberespao, voc deve ter cuidado porque a ao de
hackers bastante comum.
A ao de hackers e as redes sociais
Quando as pessoas falam sobre a ao de hackers em redes
sociais, elas no esto usando a definio comum de hackers, que
so aqueles que usam cdigos ou brechas em redes de computa-
dores de forma mal-intencionada, para causar danos aos sistemas
ou roubar informaes confidenciais. A ao dos hackers em redes
sociais requer muito pouca habilidade tcnica. Trata-se mais de um
jogo psicolgico: usar informaes dos perfis pessoais para ganhar
a confiana de um estranho.
Este segundo tipo de hacker chamado de engenheiro social.
A engenharia social usa tcnicas psicolgicas persuasivas para ex-
plorar o elo mais fraco do sistema de segurana da informao: as
pessoas. Veja alguns exemplos de engenharia social:
chamar um administrador de sistemas fingindo ser um
executivo irritado que esqueceu sua senha e precisa acessar seu
computador imediatamente;
fingir ser um funcionrio de banco e ligar para um cliente
pedindo o nmero do seu carto de crdito;
fingir ter perdido seu crach e pedir gentilmente a um
funcionrio para deixar voc entrar no escritrio.
Muitas pessoas no levam os possveis riscos de segurana em
considerao quando criam uma pgina de perfil em uma rede so-
cial. Quanto mais informaes pessoais e profissionais voc incluir
no seu perfil pblico, mais fcil ser para um hacker explorar essas
informaes para ganhar sua confiana.
116

Vamos supor que voc seja um engenheiro e faz um blog so-
bre um dos seus projetos atuais na sua pgina do Facebook. Um
hacker pode usar essas informaes para fingir ser um funcion-
rio da empresa. Ele sabe seu nome e seu cargo na empresa, ento
voc est sujeito a confiar nele. Assim; ele pode tentar conseguir
de voc uma senha ou informao confidencial para vender aos
concorrentes.
A segurana da maioria das redes sociais online que somente
seus amigos ou membros da sua rede podem ver seu perfil com-
pleto. Mas isso s eficaz se voc for extremamente seletivo sobre
quem voc inclui em sua rede. Se voc aceita convites de qualquer
pessoa, uma delas pode ser um hacker.
O problema com as redes sociais online que elas no pos-
suem um sistema integrado de autenticao para verificar se al-
gum realmente quem diz ser [fonte: SearchSecurity.com]. Um
hacker pode criar um perfil qualquer em um site como o Linkedln
para se encaixar perfeitamente nos interesses comerciais de seu
alvo. Se o alvo aceita o hacker como contato, ele pode ter acesso
s informaes de todos os outros contatos de seu alvo. Com essas
informaes, possvel criar uma elaborada identidade falsa.
Para lutar contra a engenharia social, a chave a ateno. Se
voc sabe que hackers de engenharia social existem, deve ter mais
cuidado com aquilo que vai postar em seus perfis online. Se voc
est familiarizado com as trapaas mais comuns da engenharia
social, vai reconhecer uma enquanto ela est acontecendo, e no
quando for tarde demais.
Redes sociais para adultos
Alm de participarem de redes sociais online que antes eram
dominadas por adolescentes, como o MySpace e o Facebook, os
usurios adultos tambm esto participando de redes sociais online
destinadas a eles. As redes sociais para adultos no tm um conte-
do adulto especializado (embora tambm exista). Elas so redes
sociais para profissionais, e no somente para amigos.
Com mais de 15 milhes de membros, o LinkedIn a maior
rede social online para profissionais. No LInkedln, as pginas de
perfil so mais parecidas com currculos, com informaes sobre
experincia profissional e formao acadmica, deixando de fora
informaes como livros e bandas favoritos. At pouco tempo
atrs, o Linkedln no permitia que os usurios postassem uma foto
em seu perfil, temendo que o site estritamente profissional se tor-
nasse uma desculpa para namoros online.
Os usurios do Linkedln podem fortalecer os contatos e rela-
cionamentos existentes para encontrar novos empregos e parce-
rias. No Linkedln, por exemplo, voc pode fazer uma busca por
emprego na sua rede. Se acontecer de o seu melhor amigo ter estu-
dado com a pessoa que est contratando, isso pode dar a voc uma
vantagem significativa em relao a outros candidatos.
Os recrutadores de profissionais tambm esto garimpando os
enormes bancos de dados profissionais em sites como o Linkedln.
Eles podem pagar um adicional pelo Linkedln Corporate Services,
um servio que permite realizar buscas direcionadas por membros
que atendem aos seus requisitos de experincia e localizao. A
vantagem de um servio como o LInkedln que os recrutadores
podem atingir candidatos passivos, isto , profissionais alta-
mente qualificados que no esto necessariamente procurando um
novo emprego. Eles so mais atraentes para os empregadores, pois
tm sua capacidade provada, j que permanecem em seus cargos.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Vrias redes sociais para adultos so dedicadas a profisses
especficas. De acordo com um artigo do Wall Street Journal, m-
dicos esto se encontrando em um site de rede social para mdicos
chamado Sermo e executivos de publicidade, marketing e mdia
esto trocando dicas e truques em um outro site de rede social cha-
mado AdGabber [fonte: Wall Street Journal].
Redes do mal
As redes sociais tem o lado bom de aproximar pessoas de di-
ferentes lugares, mas a facilidade de criar perfis e comunidades
tambm tem um lado negro. Em maro de 2008, o Orkut foi obri-
gado a revelar polcia os dados de usurios pedfilos. A Polcia
brasileira descobriu uma rede de pedofilia infiltrada nas pginas
do Orkut e obrigou a empresa a revelar os dados dos usurios en-
volvidos . Em maio de 2006, a rede social foi obrigada a retirar do
ar comunidades consideradas pelas autoridades como criminosas
e racistas.
Computao em nuvem
Vamos dizer que voc um executivo de uma grande empre-
sa. Suas responsabilidades incluem assegurar que todos os seus
empregados tenham o software e o hardware de que precisam para
fazer seu trabalho. Comprar computadores para todos no su-
ficiente - voc tambm tem de comprar software ou licenas de
software para dar aos empregados as ferramentas que eles exigem.
Sempre que voc tem um novo contratado, voc tem de comprar
mais software ou assegurar que sua atual licena de software per-
mita outro usurio. Isso to estressante que voc tem dificuldade
para dormir todas as noites.
Breve, deve haver uma alternativa para executivos como
voc. Em vez de instalar uma sute de aplicativos em cada compu-
tador, voc s teria de carregar uma aplicao. Essa aplicao per-
mitiria aos trabalhadores logar-se em um servio baseado na web
que hospeda todos os programas de que o usurio precisa para seu
trabalho. Mquinas remotas de outra empresa rodariam tudo - de
e-mail a processador de textos e a complexos programas de anlise
de dados. Isso chamado computao em nuvem e poderia mudar
toda a indstria de computadores.
Em um sistema de computao em nuvem, h uma reduo
significativa da carga de trabalho. Computadores locais no tm
mais de fazer todo o trabalho pesado quando se trata de rodar apli-
caes. Em vez disso, a rede de computadores que faz as vezes de
nuvem lida com elas. A demanda por hardware e software no lado
do usurio cai. A nica coisa que o usurio do computador precisa
ser capaz de rodar o software da interface do sistema da compu-
tao em nuvem, que pode ser to simples quanto um navegador
web, e a rede da nuvem cuida do resto.
H uma boa chance de voc j ter usado alguma forma de
computao em nuvem. Se voc tem um conta de e-mail com um
servio baseado na web, como Hotmail, Yahoo! ou Gmail, ento
voc j teve experincia com computao em nuvem. Em vez de
rodar um programa de e-mail no seu computador, voc se loga
numa conta de e-mail remotamente pela web. O software e o ar-
mazenamento da sua conta no existem no seu computador - esto
na nuvem de computadores do servio.
117

Arquitetura da computao em nuvem
Quando falamos sobre um sistema de computao em nuvem,
de grande ajuda dividi-lo em duas sees: o front end e o back
end. Eles se conectam atravs de uma rede, geralmente a Internet.
O front end o lado que o usurio do computador, ou cliente, v.
O back end a seo nuvem do sistema.
O front end inclui o computador do cliente (ou rede de compu-
tadores) e a aplicao necessria para acessar o sistema de compu-
tao em nuvem. Nem todos os sistemas de computao em nuvem
tem a mesma interface para o usurio. Servios baseados na Web,
como programas de e-mail, aproveitam navegadores de internet j
existentes, como o Internet Explorer e o Firefox. Outros sistemas
tm aplicaes prprias que fornecem acesso rede aos clientes.
No back end do sistema esto vrios computadores, servido-
res e sistemas de armazenamento de dados que criam a nuvem
de servios de computao. Na teoria, um sistema de computao
em nuvem inclui praticamente qualquer programa de computador
que voc possa imaginar, do processamento de dados aos videoga-
mes. Cada aplicao tem seu prprio servidor dedicado.
Um servidor central administra o sistema, monitorando o tr-
fego e as demandas do cliente para assegurar que tudo funcione
tranquilamente. Ele segue um conjunto de regras chamadas pro-
tocolos e usa um tipo especial de software chamado middleware.
O middleware permite que computadores em rede se comuniquem
uns com os outros.
Se uma empresa de computao em nuvem tem muitos clien-
tes, provvel que haja uma alta demanda por muito espao de
armazenamento. Algumas companhias requerem centenas de dis-
positivos de armazenamento digitais. Sistemas de computao em
nuvem precisam de pelo menos o dobro do nmero de dispositivos
de armazenamento exigidos para manter todas as informaes dos
clientes armazenadas. Isso porque esses dispositivos, assim como
todos os computadores, ocasionalmente saem do ar. Um sistema de
computao em nuvem deve fazer uma cpia de toda a informao
dos clientes e a armazenar em outros dispositivos. As cpias ha-
bilitam o servidor central a acessar mquinas de backup para reter
os dados que, de outra forma, poderiam ficar inacessveis. Fazer
cpias de dados como um backup chamado redundncia.
Aplicaes da computao em nuvem
As aplicaes da computao em nuvem so praticamente ili-
mitadas. Com o middleware certo, um sistema de computao em
nuvem poderia executar todos os programas que um computador
normal rodaria. Potencialmente, tudo - do software genrico de
processamento de textos aos programas de computador personali-
zados para um empresa especfica - funcionaria em um sistema de
computao em nuvem.
Por que algum iria querer recorrer a outro sistema de com-
putador para rodar programas e armazenar dados? Aqui esto al-
gumas razes:
Clientes poderiam acessar suas aplicaes e dados de qual-
quer lugar e a qualquer hora. Eles poderiam acessar o sistema
usando qualquer computador conectado internet. Os dados no
estariam confinados em um disco rgido no computador do usurio
ou mesmo na rede interna da empresa.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Ela reduziria os custos com hardware. Sistemas de compu-
tao em nuvem reduziriam a necessidade de hardware avana-
do do lado do cliente. Voc no precisaria comprar o computador
mais rpido com a maior memria, porque o sistema de nuvem
cuidaria dessas necessidades. Em vez disso, voc poderia comprar
um terminal de computador baratinho. O terminal poderia incluir
teclado, mouse e poder de processamento suficiente apenas para
conectar seu computador nuvem. Voc tambm no precisaria
de um disco rgido grande, porque voc armazenaria toda a sua
informap em um computador remoto. Esse tipo de terminal
conhecido como terminal burro, thin client e zero client.
Empresas que dependem de computadores tm que ter certeza
de estar com software certo no lugar para atingir seus objetivos.
Sistemas de computao em nuvem do a essas empresas acesso
s aplicaes para toda a corporao. As companhias no tm de
comprar um conjunto de softwares ou licenas de software para
cada empregado. Em vez disso, a companhia pagaria uma taxa a
uma empresa de computao em nuvem.
Servidores e dispositivos de armazenamento digital ocupam
espao. Algumas empresas alugam espao fsico para armazenar
servidores e bases de dados porque elas no tm espao disponvel
no local. A computao em nuvem d a essas empresas a opo de
armazenar dados no hardware de terceiros, removendo a necessi-
dade de espao fsico no back end.
Empresas podem economizar dinheiro com suporte tcnico.
O hardware otimizado poderia, em teoria, ter menos problemas
que uma rede de mquinas e sistemas operacionais heterogneos.
Se o back end do sistema de computao em nuvem for um
sistema de computao em grade, ento o cliente poderia tirar van-
tagem do poder de processamento de uma rede inteira. Frequente-
mente, os cientistas e pesquisadores trabalham com clculos to
complexos que levaria anos para que um computador individual os
completasse. Em um sistema em grade, o cliente poderia enviar o
clculo para a nuvem processar. O sistema de nuvem tiraria vanta-
gem do poder de processamento de todos os computadores do back
end que estivessem disponveis, aumentando significativamente a
velocidade dos clculos.
Preocupaes com a computao em nuvem
Talvez as maiores preocupaes sobre a computao em nu-
vem sejam segurana e privacidade. A idia de entregar dados
importantes para outra empresa preocupa algumas pessoas. Exe-
cutivos corporativos podem hesitar em tirar vantagem do sistema
de computao em nuvem porque eles no podem manter a infor-
mao de sua companhia guardadas a sete chaves.
O contra-argumento a essa posio que as empresas que
oferecem servios de computao em nuvem vivem de suas repu-
taes. benfico para essas empresas ter medidas de segurana
confiveis funcionando. Do contrrio, ela perderia todos os seus
clientes. Portanto, de seu interesse empregar as tcnicas mais
avanadas para proteger os dados de seus clientes.
Privacidade um outro assunto. Se um cliente pode logar-se
de qualquer local para acessar aplicaes, possvel que a priva-
cidade do cliente esteja comprometida. Empresas de computao
em nuvem vo precisar encontrar formas de proteger a privacidade
do cliente. Uma delas seria usar tcnicas de autenticao, como
usurio e senha. Outra forma empregar um formato de autoriza-
o (nveis de permissionamento) - cada usurio acessa apenas os
dados e as aplicaes que so relevantes para o seu trabalho.
118

Algumas questes a cerca da computao em nuvem so mais
filosficas. O usurio ou a empresa que contrata o servios de com-
putao em nuvem dono dos dados? O sistema de computao
em nuvem, que fornece o espao de armazenamento, o dono?
possvel para uma empresa de computao em nuvem negar a um
cliente o acesso a esses dados? Vrias companhias, empresas de
advocacia e universidades esto debatendo essas e outras questes
sobre a natureza da computao em nuvem.
Como a computao em nuvem vai afetar outras indstrias?
H uma preocupao crescente na indstria de TI sobre como a
computao em nuvem poderia afetar os negcios de manuteno
e reparo de computadores. Se as empresas trocarem para sistemas
de computadores simplificados, elas tero poucas necessidades de
TI. Alguns experts da indstria acreditam que a necessidade por
empregos de TI v migrar de volta para o back end do sistema de
computao em nuvem.
4 CONCEITOS DE ORGANIZAO E DE
GERENCIAMENTO DE INFORMAES,
ARQUIVOS, PASTAS E PROGRAMAS.
TRABALHANDO COM ARQUIVOS E PASTAS
Um arquivo um item que contm informaes, por exemplo,
texto, imagens ou msica. Quando aberto, um arquivo pode ser
muito parecido com um documento de texto ou com uma imagem
que voc poderia encontrar na mesa de algum ou em um arquivo
convencional Em seu computador, os arquivos so representados
por cones; isso facilita o reconhecimento de um tipo de arquivo
bastando olhar para o respectivo cone. Veja a seguir alguns cones
de arquivo comuns:
cones de alguns tipos de arquivo
Uma pasta um continer que pode ser usado para armaze-
nar arquivos. Se voc tivesse centenas de arquivos em papel em
sua mesa, seria quase impossvel encontrar um arquivo especfico
quando voc dele precisasse. por isso que as pessoas costumam
armazenar os arquivos em papel em pastas dentro de um arquivo
convencional. As pastas no computador funcionam exatamente da
mesma forma. Veja a seguir alguns cones de pasta comuns:
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Uma pasta vazia ( esquerda); uma pasta contendo arquivos
( direita)
As pastas tambm podem ser armazenadas em outras pastas.
Uma pasta dentro de uma pasta chamada subpasta. Voc pode
criar quantas subpastas quiser, e cada uma pode armazenar qual-
quer quantidade de arquivos e subpastas adicionais.
Usando bibliotecas para acessar arquivos e pastas
Quando se trata de se organizar, no necessrio comear do
zero. Voc pode usar bibliotecas, um novo recurso desta verso do
Windows, para acessar arquivos e pastas e organiz-los de diferen-
tes maneiras. Esta uma lista das quatro bibliotecas padro e para
que elas so usadas normalmente:
Biblioteca Documentos. Use essa biblioteca para organi-
zar documentos de processamento de texto, planilhas, apresenta-
es e outros arquivos relacionados a texto. Para obter mais infor-
maes, consulte Gerenciando seus contatos.
Por padro, os arquivos movidos, copiados ou salvos na bi-
blioteca Documentos so armazenados na pasta Meus Documen-
tos.
Biblioteca Imagens. Use esta biblioteca para organizar
suas imagens digitais, sejam elas obtidas da cmera, do scanner ou
de emails recebidos de outras pessoas. Por padro, os arquivos mo-
vidos, copiados ou salvos na biblioteca Imagens so armazenados
na pasta Minhas Imagens.
Biblioteca Msicas. Use esta biblioteca para organizar
suas msicas digitais, como as que voc copia de um CD de udio
ou as baixadas da Internet. Por padro, os arquivos movidos, co-
piados ou salvos na biblioteca Msicas so armazenados na pasta
Minhas Msicas.
Biblioteca Vdeos. Use esta biblioteca para organizar e
arrumar seus vdeos, como clipes da cmera digital ou da cmera
de vdeo, ou arquivos de vdeo baixados da Internet. Por padro,
os arquivos movidos, copiados ou salvos na biblioteca Vdeos so
armazenados na pasta Meus Vdeos.
Para abrir as bibliotecas Documentos, Imagens ou Msicas,
clique no boto Iniciar, em seguida, em Documentos, Imagens ou
Msicas.
119
 NOES DE INFORMATICA
Organizar itens por pasta, data e outras propriedades. Os
itens em uma biblioteca podem ser organizados de diferentes
maneiras, usando o menu Organizar por, localizado no painel de
bibliotecas (acima da lista de arquivos) de qualquer biblioteca
aberta. Por exemplo, voc pode organizar sua biblioteca de m-
sicas por artista para encontrar rapidamente uma msica de um
determinado artista.
Incluir ou remover uma pasta. As bibliotecas renem conte-
do a partir das pastas includas ou dos locais de bibliotecas.
Alterar o local de salvamento padro. O local de salvamento
padro determina onde um item armazenado quando copiado,
movido ou salvo na biblioteca.

Compreendendo as partes de uma janela

Quando voc abre uma pasta ou biblioteca, ela exibida em

uma janela. As vrias partes dessa janela foram projetadas para
facilitar a navegao no Windows e o trabalho com arquivos,
pastas e bibliotecas. Veja a seguir uma janela tpica e cada uma de
suas partes:

possvel abrir bibliotecas comuns a partir do menu Iniciar

Trabalhando com bibliotecas

Nas verses anteriores do Windows, o gerenciamento de ar-

quivos significava organiz-los em pastas e subpastas diferentes.
Nesta verso do Windows, voc pode usar tambm bibliotecas
para organizar e acessar arquivos, independentemente de onde eles
estejam armazenados.

Painel de navegao, mostrando a biblioteca de imagens com

trs pastas includas
Uma biblioteca rene arquivos de diferentes locais e os exibe
em uma nica coleo, sem os mover de onde esto armazenados.
Seguem algumas aes que podem ser executadas com bi-
bliotecas:
Criar uma nova biblioteca. Existem quatro bibliotecas padro
(Documentos, Msicas, Imagens e Vdeos), mas voc pode criar
novas bibliotecas para outras colees.

Didatismo e Conhecimento 120


Painel de navegao
Use o painel de navegao para acessar bibliotecas, pastas,
pesquisas salvas ou at mesmo todo o disco rgido. Use a seo
Favoritos para abrir as pastas e pesquisas mais utilizadas. Na se-
o Bibliotecas, possvel acessar suas bibliotecas. Voc tambm
pode usar a pasta Computador para pesquisar pastas e subpastas.
Para obter mais informaes, consulte Trabalhando com o painel
de navegao.
Botes Voltar e Avanar
Use os botes Voltar e Avanar para navegar para outras pastas
ou bibliotecas que voc j tenha aberto, sem fechar, na janela atual.
Esses botes funcionam juntamente com a barra de endereos. De-
pois de usar a barra de endereos para alterar pastas, por exemplo,
voc pode usar o boto Voltar para retornar pasta anterior.
Barra de ferramentas
Use a barra de ferramentas para executar tarefas comuns,
como alterar a aparncia de arquivos e pastas, copiar arquivos em
um CD ou iniciar uma apresentao de slides de imagens digitais.
Os botes da barra de ferramentas mudam para mostrar apenas
as tarefas que so relevantes. Por exemplo, se voc clicar em um
arquivo de imagem, a barra de ferramentas mostrar botes dife-
rentes daqueles que mostraria se voc clicasse em um arquivo de
msica.
Barra de endereos
Use a barra de endereos para navegar para uma pasta ou bi-
blioteca diferente ou voltar anterior. Para obter mais informa-
es, consulte Navegar usando a barra de endereos.
Painel de biblioteca
O painel de biblioteca exibido apenas quando voc est em
uma biblioteca (como na biblioteca Documentos). Use o painel de
biblioteca para personalizar a biblioteca ou organizar os arquivos
por propriedades distintas. Para obter mais informaes, consulte
Trabalhando com bibliotecas.
Ttulos de coluna
Use os ttulos de coluna para alterar a forma como os itens na
lista de arquivos so organizados. Por exemplo, voc pode clicar
no lado esquerdo do cabealho da coluna para alterar a ordem em
que os arquivos e as pastas so exibidos ou pode clicar no lado
direito para filtrar os arquivos de maneiras diversas. (Observe que
os cabealhos de coluna s esto disponveis no modo de exibio
Detalhes. Para aprender como alternar para o modo de exibio
Detalhes, consulte Exibindo e organizando arquivos e pastas
mais adiante neste tpico).
Lista de arquivos
aqui que o contedo da pasta ou biblioteca atual exibido.
Se voc usou a caixa de pesquisa para localizar um arquivo, so-
mente os arquivos que correspondam a sua exibio atual (incluin-
do arquivos em subpastas) sero exibidos.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
A caixa de pesquisa
Digite uma palavra ou frase na caixa de pesquisa para procu-
rar um item na pasta ou biblioteca atual. A pesquisa inicia assim
que voc comea a digitar. Portanto, quando voc digitar B, por
exemplo, todos os arquivos cujos nomes iniciarem com a letra B
aparecero na lista de arquivos. Para obter mais informaes, con-
sulte Localizar um arquivo ou uma pasta.
Painel de detalhes
Use o painel de detalhes para ver as propriedades mais co-
muns associadas ao arquivo selecionado. Propriedades do arquivo
so informaes sobre um arquivo, tais como o autor, a data da
ltima alterao e qualquer marca descritiva que voc possa ter
adicionado ao arquivo. Para obter mais informaes, consulte Adi-
cionar marcas e outras propriedades a arquivos.
Painel de visualizao
Use o painel de visualizao para ver o contedo da maioria
dos arquivos. Se voc selecionar uma mensagem de e-mail, um
arquivo de texto ou uma imagem, por exemplo, poder ver seu
contedo sem abri-lo em um programa. Caso no esteja vendo o
painel de visualizao, clique no boto Painel de visualizao
na barra de ferramentas para ativ-lo.
Exibindo e organizando arquivos e pastas
Quando voc abre uma pasta ou biblioteca, pode alterar a apa-
rncia dos arquivos na janela. Por exemplo, talvez voc prefira co-
nes maiores (ou menores) ou uma exibio que lhe permita ver tipos
diferentes de informaes sobre cada arquivo. Para fazer esses tipos
de alteraes, use o boto Modos de Exibio na barra de fer-
ramentas.
Toda vez que voc clica no lado esquerdo do boto Modos de
Exibio, ele altera a maneira como seus arquivos e pastas so exi-
bidos, alternando entre cinco modos de exibio distintos: cones
grandes, Lista, um modo de exibio chamado Detalhes, que mostra
vrias colunas de informaes sobre o arquivo, um modo de exibi-
o de cones menores chamado Lado a lado e um modo de exibi-
o chamado Contedo, que mostra parte do contedo de dentro do
arquivo.
Se voc clicar na seta no lado direito do boto Modos de Exibi-
o, ter mais opes. Mova o controle deslizante para cima ou para
baixo para ajustar o tamanho dos cones das pastas e dos arquivos.
Voc poder ver os cones alterando de tamanho enquanto move o
controle deslizante.
121

As opes do boto Modos de Exibio
Em bibliotecas, voc pode ir alm, organizando seus arquivos de
diversas maneiras. Por exemplo, digamos que voc deseja organizar
os arquivos na biblioteca Msicas por gnero (como Jazz e Clssico):
Clique no boto Iniciar e, em seguida, clique em Msicas.
No painel da biblioteca (acima da lista de arquivos), clique no
menu prximo a Organizar por e em Gnero.
Localizando arquivos
Dependendo da quantidade de arquivos que voc tem e de como
eles esto organizados, localizar um arquivo pode significar procurar
dentre centenas de arquivos e subpastas; uma tarefa nada simples.
Para poupar tempo e esforo, use a caixa de pesquisa para localizar
o arquivo.
A caixa de pesquisa
A caixa de pesquisa est localizada na parte superior de cada
janela. Para localizar um arquivo, abra a pasta ou biblioteca mais
provvel como ponto de partida para sua pesquisa, clique na caixa
de pesquisa e comece a digitar. A caixa de pesquisa filtra o modo de
exibio atual com base no texto que voc digita. Os arquivos sero
exibidos como resultados da pesquisa se o termo de pesquisa cor-
responder ao nome do arquivo, a marcas e a outras propriedades do
arquivo ou at mesmo parte do texto de um documento.
Se voc estiver pesquisando um arquivo com base em uma pro-
priedade (como o tipo do arquivo), poder refinar a pesquisa antes de
comear a digitar. Basta clicar na caixa de pesquisa e depois em uma
das propriedades exibidas abaixo dessa caixa. Isso adicionar um fil-
tro de pesquisa (como tipo) ao seu texto de pesquisa, fornecendo
assim resultados mais precisos.
Caso no esteja visualizando o arquivo que est procurando,
voc poder alterar todo o escopo de uma pesquisa clicando em uma
das opes na parte inferior dos resultados da pesquisa. Por exemplo,
caso pesquise um arquivo na biblioteca Documentos, mas no con-
siga encontr-lo, voc poder clicar em Bibliotecas para expandir a
pesquisa s demais bibliotecas. Para obter mais informaes, con-
sulte Localizar um arquivo ou uma pasta.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Copiando e movendo arquivos e pastas
De vez em quando, voc pode querer alterar o local onde os
arquivos ficam armazenados no computador. Por exemplo, talvez
voc queira mover os arquivos para outra pasta ou copi-los para
uma mdia removvel (como CDs ou cartes de memria) a fim de
compartilhar com outra pessoa.
A maioria das pessoas copiam e movem arquivos usando um
mtodo chamado arrastar e soltar. Comece abrindo a pasta que con-
tm o arquivo ou a pasta que deseja mover. Depois, em uma janela
diferente, abra a pasta para onde deseja mover o item. Posicione as
janelas lado a lado na rea de trabalho para ver o contedo de ambas.
Em seguida, arraste a pasta ou o arquivo da primeira pasta para
a segunda. Isso tudo.
Para copiar ou mover um arquivo, arraste-o de uma janela para
outra
Ao usar o mtodo arrastar e soltar, note que algumas vezes o
arquivo ou a pasta copiado e, outras vezes, ele movido. Se voc
estiver arrastando um item entre duas pastas que esto no mesmo
disco rgido, os itens sero movidos para que duas cpias do mesmo
arquivo ou pasta no sejam criadas no mesmo local. Se voc estiver
arrastando o item para um pasta que esteja em outro local (como um
local de rede) ou para uma mdia removvel (como um CD), o item
ser copiado.
Dicas
A maneira mais fcil de organizar duas janelas na rea de tra-
balho usar Ajustar.
Se voc copiar ou mover um arquivo ou pasta para uma bi-
blioteca, ele ser armazenado no local de salvamento padro da
biblioteca.
Outra forma de copiar ou mover um arquivo arrastando-o da
lista de arquivos para uma pasta ou biblioteca no painel de nave-
gao. Com isso, no ser necessrio abrir duas janelas distintas.
Criando e excluindo arquivos
O modo mais comum de criar novos arquivos usando um
programa. Por exemplo, voc pode criar um documento de texto
em um programa de processamento de texto ou um arquivo de
filme em um programa de edio de vdeos.
Alguns programas criam um arquivo no momento em que so
abertos. Quando voc abre o WordPad, por exemplo, ele inicia
com uma pgina em branco. Isso representa um arquivo vazio (e
no salvo). Comece a digitar e quando estiver pronto para salvar o
trabalho, clique no boto Salvar no WordPad. Na caixa de dilogo
exibida, digite um nome de arquivo que o ajudar a localizar o
arquivo novamente no futuro e clique em Salvar.
122

Por padro, a maioria dos programas salva arquivos em pastas
comuns, como Meus Documentos e Minhas Imagens, o que facilita
a localizao dos arquivos na prxima vez.
Quando voc no precisar mais de um arquivo, poder remov
-lo do computador para ganhar espao e impedir que o computador
fique congestionado com arquivos indesejados. Para excluir um ar-
quivo, abra a respectiva pasta ou biblioteca e selecione o arquivo.
Pressione Delete no teclado e, na caixa de dilogo Excluir Arquivo,
clique em Sim.
Quando voc exclui um arquivo, ele armazenado temporaria-
mente na Lixeira. Pense nela como uma rede de segurana que lhe
permite recuperar pastas ou arquivos excludos por engano. De vez
em quando, voc deve esvaziar a Lixeira para recuperar o espao
usado pelos arquivos indesejados no disco rgido.
Abrindo um arquivo existente
Para abrir um arquivo, clique duas vezes nele. Em geral, o ar-
quivo aberto no programa que voc usou para cri-lo ou alter-lo.
Por exemplo, um arquivo de texto ser aberto no seu programa de
processamento de texto.
Mas nem sempre o caso. O clique duplo em um arquivo de
imagem, por exemplo, costuma abrir um visualizador de imagens.
Para alterar a imagem, voc precisa usar um programa diferente.
Clique com o boto direito do mouse no arquivo, clique em Abrir
com e no nome do programa que deseja usar.
5 SEGURANA DA INFORMAO.
5.1 PROCEDIMENTOS DE SEGURANA.
5.2 NOES DE VRUS, WORMS E
PRAGAS VIRTUAIS.
5.3 APLICATIVOS PARA SEGURANA
(ANTIVRUS, FIREWALL, ANTISPYWARE
ETC.). 5.4 PROCEDIMENTOS DE BACKUP.
Segurana da Informao
Segurana de Informao est relacionada com a proteo
existente ou necessria sobre dados que possuem valor para algum
ou uma organizao. Possui aspectos bsicos como confidenciali-
dade, integridade e disponibilidade da informao que nos ajuda a
entender as necessidades de sua proteo e que no se aplica ou est
restrita a sistemas computacionais, nem a informaes eletrnicas
ou qualquer outra forma mecnica de armazenamento. Ela se aplica
a todos os aspectos de proteo e armazenamento de informaes
e dados, em qualquer forma. O nvel de segurana de um sistema
operacional de computador pode ser tipificado pela configurao de
seus componentes.
CONCEITOS DE SEGURANA
A Segurana da Informao refere-se proteo existente so-
bre as informaes de uma determinada empresa, instituio gover-
namental ou pessoa, isto , aplica-se tanto as informaes corpora-
tivas quanto as pessoais.
Entende-se por informao todo e qualquer contedo ou dado
que tenha valor para alguma organizao ou pessoa. Ela pode estar
guardada para uso restrito ou exposta ao pblico para consulta ou
aquisio.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Podem ser estabelecidas mtricas (com o uso ou no de fer-
ramentas) para a definio do nvel de segurana existente e, com
isto, serem estabelecidas as bases para anlise da melhoria ou piora
da situao de segurana existente.
A segurana de uma determinada informao pode ser afeta-
da por fatores comportamentais e de uso de quem se utiliza dela,
pelo ambiente ou infraestrutura que a cerca ou por pessoas mal
intencionadas que tem o objetivo de furtar, destruir ou modificar
a informao.
Antes de proteger, devemos saber:
O que proteger.
De quem proteger.
Pontos vulnerveis.
Processos a serem seguidos.
MECANISMOS DE SEGURANA
O suporte para as recomendaes de segurana pode ser en-
contrado em:
CONTROLES FSICOS: so barreiras que limitam o con-
tato ou acesso direto a informao ou a infraestrutura (que garante
a existncia da informao) que a suporta.
Devemos atentar para ameaas sempre presentes, mas nem
sempre lembradas; incndios, desabamentos, relmpagos, alaga-
mentos, problemas na rede eltrica, acesso indevido de pessoas
aos servidores ou equipamentos de rede, treinamento inadequado
de funcionrios, etc.
Medidas de proteo fsica, tais como servios de guarda, uso
de nobreaks, alarmes e fechaduras, circuito interno de televiso e
sistemas de escuta so realmente uma parte da segurana da infor-
mao. As medidas de proteo fsica so frequentemente citadas
como segurana computacional, visto que tm um importante
papel tambm na preveno dos itens citados no pargrafo acima.
O ponto-chave que as tcnicas de proteo de dados por
mais sofisticadas que sejam, no tm serventia nenhuma se a segu-
rana fsica no for garantida.
Instalao e Atualizao
A maioria dos sistemas operacionais, principalmente as distri-
buies Linux, vem acompanhada de muitos aplicativos que so
instalados opcionalmente no processo de instalao do sistema.
Sendo assim, torna-se necessrio que vrios pontos sejam ob-
servados para garantir a segurana desde a instalao do sistema,
dos quais podemos destacar:
Seja minimalista: Instale somente os aplicativos necessrios,
aplicativos com problemas podem facilitar o acesso de um ata-
cante;
Devem ser desativados todos os servios de sistema que no
sero utilizados: Muitas vezes o sistema inicia automaticamente
diversos aplicativos que no so necessrios, esses aplicativos
tambm podem facilitar a vida de um atacante;
Deve-se tomar um grande cuidado com as aplicaes de
rede: problemas nesse tipo de aplicao podem deixar o sistema
vulnervel a ataques remotos que podem ser realizados atravs da
rede ou Internet;
Use parties diferentes para os diferentes tipos de dados: a
diviso fsica dos dados facilita a manuteno da segurana;
123

Remova todas as contas de usurios no utilizadas: Contas
de usurios sem senha, ou com a senha original de instalao, po-
dem ser facilmente exploradas para obter-se acesso ao sistema.
Grande parte das invases na Internet acontece devido a fa-
lhas conhecidas em aplicaes de rede, as quais os administradores
de sistemas no foram capazes de corrigir a tempo. Essa afirmao
pode ser confirmada facilmente pelo simples fato de que quando
uma nova vulnerabilidade descoberta, um grande nmero de ata-
ques realizado com sucesso. Por isso extremamente importante
que os administradores de sistemas se mantenham atualizados so-
bre os principais problemas encontrados nos aplicativos utilizados,
atravs dos sites dos desenvolvedores ou especficos sobre segu-
rana da Informao. As principais empresas comerciais desenvol-
vedoras de software e as principais distribuies Linux possuem
boletins peridicos informando sobre as ltimas vulnerabilidades
encontradas e suas devidas correes. Alguns sistemas chegam at
a possuir o recurso de atualizao automtica, facilitando ainda
mais o processo.
Firewalls
Definimos o firewall como sendo uma barreira inteligente en-
tre duas redes, geralmente a rede local e a Internet, atravs da qual
s passa trfego autorizado. Este trfego examinado pelo firewall
em tempo real e a seleo feita de acordo com um conjunto de
regras de acesso Ele tipicamente um roteador (equipamento que
liga as redes com a Internet), um computador rodando filtragens de
pacotes, um software Proxy, um firewall-in-a-box (um hardware
proprietrio especfico para funo de firewall), ou um conjunto
desses sistemas.
Pode-se dizer que firewall um conceito ao invs de um pro-
duto. Ele a soma de todas as regras aplicadas a rede. Geralmente,
essas regras so elaboradas considerando as polticas de acesso da
organizao.
Podemos observar que o firewall nico ponto de entrada da
rede, quando isso acontece o firewall tambm pode ser designado
como check point.
De acordo com os mecanismos de funcionamentos dos fire-
walls podemos destacar trs tipos principais:
Filtros de pacotes
Stateful Firewalls
Firewalls em Nvel de Aplicao
- Filtros de Pacotes
Esse o tipo de firewall mais conhecido e utilizado. Ele con-
trola a origem e o destino dos pacotes de mensagens da Internet.
Quando uma informao recebida, o firewall verifica as informa-
es sobre o endereo IP de origem e destino do pacote e compara
com uma lista de regras de acesso para determinar se pacote est
autorizado ou no a ser repassado atravs dele.
Atualmente, a filtragem de pacotes implementada na maio-
ria dos roteadores e transparente aos usurios, porm pode ser fa-
cilmente contornada com IP Spoofers. Por isto, o uso de roteadores
como nica defesa para uma rede corporativa no aconselhvel.
Mesmo que filtragem de pacotes possa ser feita diretamente
no roteador, para uma maior performance e controle, necessria a
utilizao de um sistema especfico de firewall. Quando um grande
nmero de regras aplicado diretamente no roteador, ele acaba
perdendo performance. Alm disso, Firewall mais avanados po-
dem defender a rede contra spoofing e ataques do tipo DoS/DDoS.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
- Stateful Firewalls
Outro tipo de firewall conhecido como Stateful Firewall. Ele
utiliza uma tcnica chamada Stateful Packet Inspection, que um
tipo avanado de filtragem de pacotes. Esse tipo de firewall exami-
na todo o contedo de um pacote, no apenas seu cabealho, que
contm apenas os endereos de origem e destino da informao.
Ele chamado de stateful porque examina os contedos dos paco-
tes para determinar qual o estado da conexo, Ex: Ele garante que
o computador destino de uma informao tenha realmente solicita-
do anteriormente a informao atravs da conexo atual.
Alm de serem mais rigorosos na inspeo dos pacotes, os sta-
teful firewalls podem ainda manter as portas fechadas at que uma
conexo para a porta especfica seja requisitada. Isso permite uma
maior proteo contra a ameaa de port scanning.
- Firewalls em Nvel de Aplicao
Nesse tipo de firewall o controle executado por aplicaes
especficas, denominadas proxies, para cada tipo de servio a ser
controlado. Essas aplicaes interceptam todo o trfego
recebido e o envia para as aplicaes correspondentes; assim,
cada aplicao pode controlar o uso de um servio.
Apesar desse tipo de firewall ter uma perda maior de perfor-
mance, j que ele analisa toda a comunicao utilizando proxies,
ele permite uma maior auditoria sobre o controle no trfego, j que
as aplicaes especficas podem detalhar melhor os eventos asso-
ciados a um dado servio.
A maior dificuldade na sua implementao a necessidade de
instalao e configurao de um proxy para cada aplicao, sendo
que algumas aplicaes no trabalham corretamente com esses me-
canismos.
Consideraes sobre o uso de Firewalls
Embora os firewalls garantam uma maior proteo, e so ines-
timveis para segurana da informao, existem alguns ataques que
os firewalls no podem proteger, como a interceptao de trfego
no criptografado, ex: Interceptao de e-mail. Alm disso, embora
os firewalls possam prover um nico ponto de segurana e audito-
ria, eles tambm podem se tornar um nico ponto de falha o que
quer dizer que os firewalls so a ltima linha de defesa. Significa
que se um atacante conseguir quebrar a segurana de um firewall,
ele vai ter acesso ao sistema, e pode ter a oportunidade de roubar ou
destruir informaes. Alm disso, os firewalls protegem a rede con-
tra os ataques externos, mas no contra os ataques internos. No caso
de funcionrios mal intencionados, os firewalls no garantem muita
proteo. Finalmente, como mencionado os firewalls de filtros de
pacotes so falhos em alguns pontos. - As tcnicas de Spoofing po-
dem ser um meio efetivo de anular a sua proteo.
Para uma proteo eficiente contra as ameaas de segurana
existentes, os firewalls devem ser usados em conjunto com diversas
outras medidas de segurana.
Existem, claro, outros mecanismos de segurana que apoiam
os controles fsicos: Portas / trancas / paredes / blindagem / guardas
/ etc.
CONTROLES LGICOS: so barreiras que impedem ou
limitam o acesso informao, que est em ambiente controlado,
geralmente eletrnico, e que, de outro modo, ficaria exposta a alte-
rao no autorizada por elemento mal intencionado.
124

Existem mecanismos de segurana que apoiam os controles
lgicos:
Mecanismos de encriptao
A criptografia vem, na sua origem, da fuso de duas palavras
gregas:
CRIPTO = ocultar, esconder.
GRAFIA = escrever
Criptografia arte ou cincia de escrever em cifra ou em cdi-
gos. ento um conjunto de tcnicas que tornam uma mensagem
incompreensvel permitindo apenas que o destinatrio que conhe-
a a chave de encriptao possa decriptar e ler a mensagem com
clareza.
Permitem a transformao reversvel da informao de forma
a torn-la ininteligvel a terceiros. Utiliza-se para tal, algoritmos
determinados e uma chave secreta para, a partir de um conjunto de
dados no encriptados, produzir uma sequncia de dados encripta-
dos. A operao inversa a desencriptao.
Assinatura digital
Um conjunto de dados encriptados, associados a um docu-
mento do qual so funo, garantindo a integridade do documento
associado, mas no a sua confidencialidade.
A assinatura digital, portanto, busca resolver dois problemas
no garantidos apenas com uso da criptografia para codificar as
informaes: a Integridade e a Procedncia.
Ela utiliza uma funo chamada one-way hash function, tam-
bm conhecida como: compression function, cryptographic check-
sum, message digest ou fingerprint. Essa funo gera uma string
nica sobre uma informao, se esse valor for o mesmo tanto no
remetente quanto destinatrio, significa que essa informao no
foi alterada.
Mesmo assim isso ainda no garante total integridade, pois
a informao pode ter sido alterada no seu envio e um novo hash
pode ter sido calculado.
Para solucionar esse problema, utilizada a criptografia as-
simtrica com a funo das chaves num sentido inverso, onde o
hash criptografado usando a chave privada do remetente, sendo
assim o destinatrio de posse da chave pblica do remetente po-
der decriptar o hash. Dessa maneira garantimos a procedncia,
pois somente o remetente possui a chave privada para codificar o
hash que ser aberto pela sua chave pblica. J o hash, gerado a
partir da informao original, protegido pela criptografia, garantir
a integridade da informao.
Mecanismos de garantia da integridade da informao
Usando funes de Hashing ou de checagem, consistindo
na adio.
Mecanismos de controle de acesso
Palavras-chave, sistemas biomtricos, firewalls, cartes in-
teligentes.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Mecanismos de certificao
Atesta a validade de um documento. O Certificado Digital,
tambm conhecido como Certificado de Identidade Digital associa
a identidade de um titular a um par de chaves eletrnicas (uma
pblica e outra privada) que, usadas em conjunto, fornecem a com-
provao da identidade. uma verso eletrnica (digital) de algo
parecido a uma Cdula de Identidade - serve como prova de identi-
dade, reconhecida diante de qualquer situao onde seja necessria
a comprovao de identidade.
O Certificado Digital pode ser usado em uma grande varieda-
de de aplicaes, como comrcio eletrnico, groupware (Intranets
e Internet) e transferncia eletrnica de fundos.
Dessa forma, um cliente que compre em um shopping virtual,
utilizando um Servidor Seguro, solicitar o Certificado de Identi-
dade Digital deste Servidor para verificar: a identidade do vende-
dor e o contedo do Certificado por ele apresentado. Da mesma
forma, o servidor poder solicitar ao comprador seu Certificado
de Identidade Digital, para identific-lo com segurana e preciso.
Caso qualquer um dos dois apresente um Certificado de Iden-
tidade Digital adulterado, ele ser avisado do fato, e a comunica-
o com segurana no ser estabelecida.
O Certificado de Identidade Digital emitido e assinado por
uma Autoridade Certificadora Digital (Certificate Authority). Para
tanto, esta autoridade usa as mais avanadas tcnicas de cripto-
grafia disponveis e de padres internacionais (norma ISO X.509
para Certificados Digitais), para a emisso e chancela digital dos
Certificados de Identidade Digital.
Podemos destacar trs elementos principais:
- Informao de atributo: a informao sobre o objeto que
certificado. No caso de uma pessoa, isto pode incluir seu nome,
nacionalidade e endereo e-mail, sua organizao e o departamen-
to da organizao onde trabalha.
- Chave de informao pblica: a chave pblica da entida-
de certificada. O certificado atua para associar a chave pblica
informao de atributo, descrita acima. A chave pblica pode ser
qualquer chave assimtrica, mas usualmente uma chave RSA.
- Assinatura da Autoridade em Certificao (CA): A CA as-
sina os dois primeiros elementos e, ento, adiciona credibilidade
ao certificado. Quem recebe o certificado verifica a assinatura e
acreditar na informao de atributo e chave pblica associadas se
acreditar na Autoridade em Certificao.
Existem diversos protocolos que usam os certificados digitais
para comunicaes seguras na Internet:
Secure Socket Layer ou SSL;
Secured Multipurpose Mail Extensions - S/MIME;
Form Signing;
Authenticode / Objectsigning.
O SSL talvez a mais difundida aplicao para os certificados
digitais e usado em praticamente todos os sites que fazem co-
mrcio eletrnico na rede (livrarias, lojas de CD, bancos etc.). O
SSL teve uma primeira fase de adoo onde apenas os servidores
estavam identificados com certificados digitais, e assim tnhamos
garantido, alm da identidade do servidor, o sigilo na sesso. En-
tretanto, apenas com a chegada dos certificados para os browsers
que pudemos contar tambm com a identificao na ponta cliente,
eliminando assim a necessidade do uso de senhas e logins.
125

O S/Mime tambm um protocolo muito popular, pois permi-
te que as mensagens de correio eletrnico trafeguem encriptadas e/
ou assinadas digitalmente. Desta forma os e-mails no podem ser
lidos ou adulterados por terceiros durante o seu trnsito entre a m-
quina do remetente e a do destinatrio. Alm disso, o destinatrio
tem a garantia da identidade de quem enviou o e-mail.
O Form Signing uma tecnologia que permite que os usurios
emitam recibos online com seus certificados digitais. Por exemplo:
o usurio acessa o seu Internet Banking e solicita uma transfern-
cia de fundos. O sistema do banco, antes de fazer a operao, pede
que o usurio assine com seu certificado digital um recibo con-
firmando a operao. Esse recibo pode ser guardado pelo banco
para servir como prova, caso o cliente posteriormente negue ter
efetuado a transao.
O Authenticode e o Object Signing so tecnologias que per-
mitem que um desenvolvedor de programas de computador assine
digitalmente seu software. Assim, ao baixar um software pela In-
ternet, o usurio tem certeza da identidade do fabricante do pro-
grama e que o software se manteve ntegro durante o processo de
download. Os certificados digitais se dividem em basicamente dois
formatos: os certificados de uso geral (que seriam equivalentes a
uma carteira de identidade) e os de uso restrito (equivalentes a car-
tes de banco, carteiras de clube etc.). Os certificados de uso geral
so emitidos diretamente para o usurio final, enquanto que os de
uso restrito so voltados basicamente para empresas ou governo.
Integridade: Medida em que um servio/informao genui-
no, isto , esta protegido contra a personificao por intrusos.
Honeypot: o nome dado a um software, cuja funo de-
tectar ou de impedir a ao de um cracker, de um spammer, ou
de qualquer agente externo estranho ao sistema, enganando-o, fa-
zendo-o pensar que esteja de fato explorando uma vulnerabilidade
daquele sistema.
AMEAAS SEGURANA
Ameaa algo que oferece um risco e tem como foco algum
ativo. Uma ameaa tambm pode aproveitar-se de alguma vulne-
rabilidade do ambiente.
Identificar Ameaas de Segurana Identificar os Tipos de
Ataques a base para chegar aos Riscos. Lembre-se que existem
as prioridades; essas prioridades so os pontos que podem com-
prometer o Negcio da Empresa, ou seja, o que crucial para a
sobrevivncia da Empresa crucial no seu projeto de Segurana.
Abaixo temos um conjunto de ameaas, chamado de FVRD-
NE:
Falsificao
Falsificao de Identidade quando se usa nome de usurio
e senha de outra pessoa para acessar recursos ou executar tarefas.
Seguem dois exemplos:
Falsificar mensagem de e-mail;
Executar pacotes de autenticao.
Um ataque de Falsificao pode ter incio em um PostIt com
sua senha, grudado no seu monitor.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Violao
A Violao ocorre quando os dados so alterados:
Alterar dados durante a transmisso;
Alterar dados em arquivos.
Repudiao
A Repudiao talvez seja uma das ltimas etapas de um ata-
que bem sucedido, pois o ato de negar algo que foi feito. Isso
pode ser feito apagando as entradas do Log aps um acesso inde-
vido. Exemplos:
Excluir um arquivo crtico e negar que excluiu;
Comprar um produto e mais tarde negar que comprou.
Divulgao
A Divulgao das Informaes pode ser to grave e/ou custar
to caro quanto um ataque de Negao de Servio, pois informa-
es que no podiam ser acessadas por terceiros, agora esto sendo
divulgadas ou usadas para obter vantagem em negcios.
Dependendo da informao ela pode ser usada como objeto de
chantagem. Abaixo exemplos de Divulgao:
Expor informaes em mensagens de erro;
Expor cdigo em sites.
Negao de Servio (DoS) (Denial of Service, DoS)
A forma mais conhecida de ataque que consiste na perturba-
o de um servio, devido a danos fsicos ou lgicos causados no
sistema que o suportam. Para provocar um DoS, os atacantes dis-
seminam vrus, geram grandes volumes de trfego de forma artifi-
cial, ou muitos pedidos aos servidores que causam subcarga e estes
ltimos ficam impedidos de processar os pedidos normais.
O objetivo deste ataque parar algum servio. Exemplo:
Inundar uma rede com pacotes SYN (Syn-Flood);
Inundar uma rede com pacotes ICPM forados.
O alvo deste tipo de ataque pode ser um Web Server contendo
o site da empresa, ou at mesmo inundar o DHCP Server Local
com solicitaes de IP, fazendo com que nenhuma estao com IP
dinmico obtenha endereo IP.
Elevao de Privilgios
Acontece quando o usurio mal-intencionado quer executar
uma ao da qual no possui privilgios administrativos suficien-
tes:
Explorar saturaes do buffer para obter privilgios do sis-
tema;
Obter privilgios de administrador de forma ilegtima.
Este usurio pode aproveitar-se que o Administrador da Rede
efetuou logon numa mquina e a deixou desbloqueada, e com isso
adicionar a sua prpria conta aos grupos Domain Admins, e Re-
mote Desktop Users. Com isso ele faz o que quiser com a rede da
empresa, mesmo que esteja em casa.
126

Quem pode ser uma ameaa?
Quem ataca a rede/sistema so agentes maliciosos, muitas
vezes conhecidos como crackers, (hackers no so agentes mali-
ciosos, tentam ajudar a encontrar possveis falhas). Estas pessoas
so motivadas para fazer esta ilegalidade por vrios motivos. Os
principais motivos so: notoriedade, autoestima, vingana e o di-
nheiro. sabido que mais de 70% dos ataques partem de usurios
legtimos de sistemas de informao (Insiders) -- o que motiva
corporaes a investir largamente em controles de segurana para
seus ambientes corporativos (intranet).
necessrio identificar quem pode atacar a minha rede, e qual
a capacidade e/ou objetivo desta pessoa.
Principiante no tem nenhuma experincia em programa-
o e usa ferramentas de terceiros. Geralmente no tem noo do
que est fazendo ou das consequncias daquele ato.
Intermedirio tem algum conhecimento de programao e
utiliza ferramentas usadas por terceiros. Esta pessoa pode querer
algo alm de testar um Programinha Hacker.
Avanado Programadores experientes, possuem conheci-
mento de Infraestrutura e Protocolos. Podem realizar ataques es-
truturados. Certamente no esto s testando os seus programas.
Estas duas primeiras pessoas podem ser funcionrios da em-
presa, e provavelmente esto se aproveitando de alguma vulnera-
bilidade do seu ambiente.
VULNERABILIDADES
Os ataques com mais chances de dar certo so aqueles que ex-
ploram vulnerabilidades, seja ela uma vulnerabilidade do sistema
operacional, aplicativos ou polticas internas.
Veja algumas vulnerabilidades:
Roubo de senhas Uso de senhas em branco, senhas pre-
visveis ou que no usam requisitos mnimos de complexidade.
Deixar um Postit com a sua senha grudada no monitor uma vul-
nerabilidade.
Software sem Patches Um gerenciamento de Service Packs
e HotFixes mal feito uma vulnerabilidade comum. Veja casos
como os ataques do Slammer e do Blaster, sendo que suas res-
pectivas correes j estavam disponveis bem antes dos ataques
serem realizados.
Configurao Incorreta Aplicativos executados com contas
de Sistema Local, e usurios que possuem permisses acima do
necessrio.
Engenharia Social O Administrador pode alterar uma se-
nha sem verificar a identidade da chamada.
Segurana fraca no Permetro Servios desnecessrios,
portas no seguras. Firewall e Roteadores usados incorretamente.
Transporte de Dados sem Criptografia Pacotes de autenti-
cao usando protocolos de texto simples, dados importantes en-
viados em texto simples pela Internet.
Identifique, entenda como explor-las e mesmo que no seja
possvel elimin-las, monitore e gerencie o risco de suas vulnera-
bilidades.
Nem todos os problemas de segurana possuem uma soluo
definitiva, a partir disso inicia-se o Gerenciamento de Risco, anali-
sando e balanceando todas as informaes sobre Ativos, Ameaas,
Vulnerabilidades, probabilidade e impacto.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
NVEL DE SEGURANA
Depois de identificado o potencial de ataque, as organizaes
tm que decidir o nvel de segurana a estabelecer para um rede
ou sistema os recursos fsicos e lgicos a necessitar de proteo.
No nvel de segurana devem ser quantificados os custos associa-
dos aos ataques e os associados implementao de mecanismos
de proteo para minimizar a probabilidade de ocorrncia de um
ataque .
POLTICAS DE SEGURANA
De acordo com o RFC 2196 (The Site Security Handbook),
uma poltica de segurana consiste num conjunto formal de regras
que devem ser seguidas pelos usurios dos recursos de uma orga-
nizao.
As polticas de segurana devem ter implementao realista,
e definir claramente as reas de responsabilidade dos usurios, do
pessoal de gesto de sistemas e redes e da direo. Deve tambm
adaptar-se a alteraes na organizao. As polticas de segurana
fornecem um enquadramento para a implementao de mecanis-
mos de segurana, definem procedimentos de segurana adequa-
dos, processos de auditoria segurana e estabelecem uma base
para procedimentos legais na sequncia de ataques.
O documento que define a poltica de segurana deve deixar
de fora todos os aspetos tcnicos de implementao dos mecanis-
mos de segurana, pois essa implementao pode variar ao longo
do tempo. Deve ser tambm um documento de fcil leitura e com-
preenso, alm de resumido.
Algumas normas definem aspectos que devem ser levados em
considerao ao elaborar polticas de segurana. Entre essas nor-
mas esto a BS 7799 (elaborada pela British Standards Institution)
e a NBR ISO/IEC 17799 (a verso brasileira desta primeira).
Existem duas filosofias por trs de qualquer poltica de se-
gurana: a proibitiva (tudo que no expressamente permitido
proibido) e a permissiva (tudo que no proibido permitido).
Enfim, implantar Segurana em um ambiente no depende
s da Tecnologia usada, mas tambm dos Processos utilizados
na sua implementao e da responsabilidade que as Pessoas tm
neste conjunto. Estar atento ao surgimento de novas tecnologias
no basta, necessrio entender as necessidades do ambiente, e
implantar polticas que conscientizem as pessoas a trabalhar de
modo seguro.
Seu ambiente nunca estar seguro, no imagine que instalando
um bom Antivrus voc elimina as suas vulnerabilidades ou dimi-
nui a quantidade de ameaas. extremamente necessrio conhecer
o ambiente e fazer um estudo, para depois poder implementar fer-
ramentas e solues de segurana.
NOES BSICAS A RESPEITO DE VRUS DE COM-
PUTADOR
DEFINIO E PROGRAMAS ANTIVRUS
O que so vrus de computador?
Os vrus representam um dos maiores problemas para usu-
rios de computador.
Consistem em pequenos programas criados para causar algum
dano ao computador infectado, seja apagando dados, seja captu-
rando informaes, seja alterando o funcionamento normal da m-
quina. Os usurios dos sistemas operacionais Windows so vtimas
quase que exclusivas de vrus, j que os sistemas da Microsoft
127

so largamente usados no mundo todo. Existem vrus para sistemas
operacionais Mac e os baseados em Unix, mas estes so extrema-
mente raros e costumam ser bastante limitados. Esses programas
maliciosos receberam o nome vrus porque possuem a caracters-
tica de se multiplicar facilmente, assim como ocorre com os vrus
reais, ou seja, os vrus biolgicos. Eles se disseminam ou agem por
meio de falhas ou limitaes de determinados programas, se espa-
lhando como em uma infeco.
Para contaminarem os computadores, os vrus antigamente
usavam disquetes ou arquivos infectados. Hoje, os vrus podem
atingir em poucos minutos milhares de computadores em todo
mundo. Isso tudo graas Internet. O mtodo de propagao mais
comum o uso de e-mails, onde o vrus usa um texto que tenta
convencer o internauta a clicar no arquivo em anexo. nesse anexo
que se encontra o vrus. Os meios de convencimento so muitos e
costumam ser bastante criativos. O e-mail (e at o campo assunto
da mensagem) costuma ter textos que despertam a curiosidade do
internauta. Muitos exploram assuntos erticos ou abordam ques-
tes atuais. Alguns vrus podem at usar um remetente falso, fazen-
do o destinatrio do e-mail acreditar que se trata de uma mensagem
verdadeira. Muitos internautas costumam identificar e-mails de v-
rus, mas os criadores destas pragas digitais podem usar artifcios
inditos que no poupam nem o usurio mais experiente.
O computador (ou, melhor dizendo, o sistema operacional),
por si s, no tem como detectar a existncia deste programinha.
Ele no referenciado em nenhuma parte dos seus arquivos, nin-
gum sabe dele, e ele no costuma se mostrar antes do ataque fatal.
Em linhas gerais, um vrus completo (entenda-se por completo
o vrus que usa todas as formas possveis de contaminar e se ocul-
tar) chega at a memria do computador de duas formas.
A primeira e a mais simples a seguinte: em qualquer disco
(tanto disquete quanto HD) existe um setor que lido primeiro pelo
sistema operacional quando o computador o acessa. Este setor iden-
tifica o disco e informa como o sistema operacional (SO) deve agir.
O vrus se aloja exatamente neste setor, e espera que o computador
o acesse.
A partir da ele passa para a memria do computador e entra na
segunda fase da infeco. Mas antes de falarmos da segunda fase,
vamos analisar o segundo mtodo de infeco: o
vrus se agrega a um arquivo executvel (fica pendurado mes-
mo nesse arquivo). Acessar o disco onde este arquivo est no o
suficiente para se contaminar.
preciso executar o arquivo contaminado. O vrus se anexa,
geralmente, em uma parte do arquivo onde no interfira no seu
funcionamento (do arquivo), pois assim o usurio no vai perceber
nenhuma alterao e vai continuar usando o programa infectado.
O vrus, aps ter sido executado, fica escondido agora na me-
mria do computador, e imediatamente infecta todos os discos que
esto ligados ao computador, colocando uma cpia de si mesmo no
tal setor que lido primeiro (chamado setor de boot), e quando o
disco for transferido para outro computador, este ao acessar o disco
contaminado (lendo o setor de boot), executar o vrus e o alocar
na sua memria, o que por sua vez ir infectar todos os discos utili-
zados neste computador, e assim o vrus vai se alastrando.
Os vrus que se anexam a arquivos infectam tambm todos os
arquivos que esto sendo ou e sero executados. Alguns s vezes
re-contaminam o mesmo arquivo tantas vezes e ele fica to grande
que passa a ocupar um espao considervel (que sempre muito
precioso) em seu disco. Outros, mais inteligentes, se escondem en-
tre os espaos do programa original, para no dar a menor pista de
sua existncia.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Cada vrus possui um critrio para comear o ataque propria-
mente dito, onde os arquivos comeam a ser apagados, o micro
comea a travar, documentos que no so salvos e vrias outras
tragdias. Alguns apenas mostram mensagens chatas, outros mais
elaborados fazem estragos muitos grandes.
TIPOS
Cavalo-de-Tria
A denominao Cavalo de Tria (Trojan Horse) foi atri-
buda aos programas que permitem a invaso de um computador
alheio com espantosa facilidade. Nesse caso, o termo anlogo
ao famoso artefato militar fabricado pelos gregos espartanos. Um
amigo virtual presenteia o outro com um presente de grego,
que seria um aplicativo qualquer. Quando o leigo o executa, o pro-
grama atua de forma diferente do que era esperado.
Ao contrrio do que erroneamente informado na mdia, que
classifica o Cavalo de Tria como um vrus, ele no se reproduz
e no tem nenhuma comparao com vrus de computador, sendo
que seu objetivo totalmente diverso. Deve-se levar em conside-
rao, tambm, que a maioria dos antivrus faz a sua deteco e os
classificam como tal. A expresso Trojan deve ser usada, exclu-
sivamente, como definio para programas que capturam dados
sem o conhecimento do usurio.
O Cavalo de Tria um programa que se aloca como um ar-
quivo no computador da vtima. Ele tem o intuito de roubar infor-
maes como passwords, logins e quaisquer dados, sigilosos ou
no, mantidos no micro da vtima. Quando a mquina contaminada
por um Trojan conectar-se Internet, poder ter todas as infor-
maes contidas no HD visualizadas e capturadas por um intruso
qualquer. Estas visitas so feitas imperceptivelmente. S quem j
esteve dentro de um computador alheio sabe as possibilidades ofe-
recidas.
Worm
Os worms (vermes) podem ser interpretados como um tipo de
vrus mais inteligente que os demais. A principal diferena entre
eles est na forma de propagao: os worms podem se propagar
rapidamente para outros computadores, seja pela Internet, seja por
meio de uma rede local. Geralmente, a contaminao ocorre de
maneira discreta e o usurio s nota o problema quando o compu-
tador apresenta alguma anormalidade. O que faz destes vrus inte-
ligentes a gama de possibilidades de propagao. O worm pode
capturar endereos de e-mail em arquivos do usurio, usar servios
de SMTP (sistema de envio de e-mails) prprios ou qualquer outro
meio que permita a contaminao de computadores (normalmente
milhares) em pouco tempo.
Spywares, keyloggers e hijackers
Apesar de no serem necessariamente vrus, estes trs nomes
tambm representam perigo. Spywares so programas que ficam
espionando as atividades dos internautas ou capturam informa-
es sobre eles. Para contaminar um computador, os spywares po-
dem vir embutidos em softwares desconhecidos ou serem baixa-
dos automaticamente quando o internauta visita sites de contedo
duvidoso.
128

Os keyloggers so pequenos aplicativos que podem vir em-
butidos em vrus, spywares ou softwares suspeitos, destinados a
capturar tudo o que digitado no teclado. O objetivo principal,
nestes casos, capturar senhas.
Hijackers so programas ou scripts que sequestram nave-
gadores de Internet, principalmente o Internet Explorer. Quando
isso ocorre, o hijacker altera a pgina inicial do browser e impede
o usurio de mud-la, exibe propagandas em pop-ups ou janelas
novas, instala barras de ferramentas no navegador e podem impe-
dir acesso a determinados sites (como sites de software antivrus,
por exemplo).
Os spywares e os keyloggers podem ser identificados por
programas anti-spywares. Porm, algumas destas pragas so to
perigosas que alguns antivrus podem ser preparados para identifi-
c-las, como se fossem vrus. No caso de hijackers, muitas vezes
necessrio usar uma ferramenta desenvolvida especialmente para
combater aquela praga. Isso porque os hijackers podem se infiltrar
no sistema operacional de uma forma que nem antivrus nem anti
-spywares conseguem pegar.
Hoaxes, o que so?
So boatos espalhados por mensagens de correio eletrnico,
que servem para assustar o usurio de computador. Uma mensa-
gem no e-mail alerta para um novo vrus totalmente destrutivo que
est circulando na rede e que infectar o micro do destinatrio en-
quanto a mensagem estiver sendo lida ou quando o usurio clicar
em determinada tecla ou link. Quem cria a mensagem hoax nor-
malmente costuma dizer que a informao partiu de uma empresa
confivel, como IBM e Microsoft, e que tal vrus poder danificar
a mquina do usurio. Desconsidere a mensagem.
FIREWALL
Firewall um programa que monitora as conexes feitas pelo
seu computador para garantir que nenhum recurso do seu compu-
tador esteja sendo usado indevidamente. So teis para a preven-
o de worms e trojans.
ANTIVRUS
Existe uma variedade enorme de softwares antivrus no mer-
cado. Independente de qual voc usa, mantenha-o sempre atuali-
zado. Isso porque surgem vrus novos todos os dias e seu antivrus
precisa saber da existncia deles para proteger seu sistema opera-
cional.
A maioria dos softwares antivrus possuem servios de atua-
lizao automtica. Abaixo h uma lista com os antivrus mais co-
nhecidos:
Norton AntiVirus - Symantec - www.symantec.com.br - Pos-
sui verso de teste.
McAfee - McAfee - http://www.mcafee.com.br - Possui ver-
so de teste.
AVG - Grisoft - www.grisoft.com - Possui verso paga e outra
gratuita para uso no comercial (com menos funcionalidades).
Panda Antivrus - Panda Software - www.pandasoftware.com.
br - Possui verso de teste.
importante frisar que a maioria destes desenvolvedores pos-
suem ferramentas gratuitas destinadas a remover vrus especficos.
Geralmente, tais softwares so criados para combater vrus perigo-
sos ou com alto grau de propagao.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
PROTEO
A melhor poltica com relao proteo do seu computador
contra vrus possuir um bom software antivrus original instalado
e atualiz-lo com frequncia, pois surgem vrus novos a cada dia.
Portanto, a regra bsica com relao a vrus (e outras infeces) :
Jamais execute programas que no tenham sido obtidos de fontes
absolutamente confiveis. O tema dos vrus muito extenso e no
se pode pretender abord-lo aqui seno superficialmente, para dar
orientaes essenciais. Vamos a algumas recomendaes.
Os processos mais comuns de se receber arquivos so como
anexos de mensagens de e-mail, atravs de programas de FTP, ou
por meio de programas de comunicao, como o ICQ, o NetMee-
ting, etc.
Note que:
No existem vrus de e-mail. O que existem so vrus escondi-
dos em programas anexados ao e-mail. Voc no infecta seu com-
putador s de ler uma mensagem de correio eletrnico escrita em
formato texto (.txt). Mas evite ler o contedo de arquivos anexados
sem antes certificar-se de que eles esto livres de vrus. Salve-os
em um diretrio e passe um programa antivrus atualizado. S de-
pois abra o arquivo.
Cuidados que se deve tomar com mensagens de correio eletr-
nico Como j foi falado, simplesmente ler a mensagem no causa
qualquer problema. No entanto, se a mensagem contm anexos (ou
attachments, em Ingls), preciso cuidado. O anexo pode ser um
arquivo executvel (programa) e, portanto, pode estar contamina-
do. A no ser que voc tenha certeza absoluta da integridade do
arquivo, melhor ser precavido e suspeitar. No abra o arquivo
sem antes pass-lo por uma anlise do antivrus atualizado
Mas se o anexo no for um programa, for um arquivo apenas
de texto, possvel relaxar os cuidados?
No. Infelizmente, os criadores de vrus so muito ativos, e
existem hoje, disseminando-se rapidamente, vrus que contami-
nam arquivos do MS Word ou do MS Excel. So os chamados
vrus de macro, que infectam os macros (executveis) destes ar-
quivos. Assim, no abra anexos deste tipo sem prvia verificao.
possvel clicar no indicador de anexo para ver do que se
trata? E como fazer em seguida?
Apenas clicar no indicador (que no MS Outlook Express
uma imagem de um clip), sim. Mas cuidado para no dar um cli-
que duplo, ou clicar no nome do arquivo, pois se o anexo for um
programa, ser executado. Faa assim:
1- Abra a janela da mensagem (em que o anexo aparece como
um cone no rodap);
2- Salve o anexo em um diretrio sua escolha, o que pode
ser feito de dois modos:
a) clicar o anexo com o boto direito do mouse e em seguida
clicar em Salvar como...;
b) sequncia de comandos: Arquivo / Salvar anexos...
3- Passe um antivrus atualizado no anexo salvo para se certi-
ficar de que este no est infectado.
Riscos dos downloads- Simplesmente baixar o programa
para o seu computador no causa infeco, seja por FTP, ICQ, ou
o que for. Mas de modo algum execute o programa (de qualquer
tipo, joguinhos, utilitrios, protetores de tela, etc.) sem antes sub-
met-lo a um bom antivrus.
O que acontece se ocorrer uma infeco?
129

Voc ficar merc de pessoas inescrupulosas quando estiver
conectado Internet. Elas podero invadir seu computador e rea-
lizar atividades nocivas desde apenas ler seus arquivos, at causar
danos como apagar arquivos, e at mesmo roubar suas senhas, cau-
sando todo o tipo de prejuzos.
Como me proteger?
Em primeiro lugar, voltemos a enfatizar a atitude bsica de
evitar executar programas desconhecidos ou de origem duvidosa.
Portanto, mais uma vez, Jamais execute programas que no te-
nham sido obtidos de fontes absolutamente confiveis.
Alm disto, h a questo das senhas. Se o seu micro estiver
infectado outras pessoas poderiam acessar as suas senhas. E tro-
ca-las no seria uma soluo definitiva, pois os invasores pode-
riam entrar no seu micro outra vez e rouba-la novamente. Portan-
to, como medida extrema de preveno, o melhor mesmo NO
DEIXAR AS SENHAS NO COMPUTADOR. Isto quer dizer que
voc no deve usar, ou deve desabilitar, se j usa, os recursos do
tipo lembrar senha. Eles gravam sua senha para evitar a necessi-
dade de digit-la novamente. S que, se a sua senha est gravada
no seu computador, ela pode ser lida por um invasor. Atualmente,
altamente recomendvel que voc prefira digitar a senha a cada
vez que faz uma conexo. Abra mo do conforto em favor da sua
segurana.
PROCEDIMENTOS DE BACKUP
Existem muitas maneiras de perder informaes em um com-
putador involuntariamente. Uma criana usando o teclado como se
fosse um piano, uma queda de energia, um relmpago, inundaes.
E algumas vezes o equipamento simplesmente falha. Em modos
gerais o backup uma tarefa essencial para todos os que usam
computadores e / ou outros dispositivos, tais como mquinas digi-
tais de fotografia, leitores de MP3, etc.
O termo backup tambm pode ser utilizado para hardware sig-
nificando um equipamento para socorro (funciona como um pneu
socorro do veculo) pode ser uma impressora, cpu ou monitor etc..
que servir para substituir temporariamente um desses equipamen-
tos que estejam com problemas.
Atualmente os mais conhecidos meios de backups so: CD
-ROM, DVD e Disco Rgido Externo, pendrives e fitas magnticas.
Na prtica existem inmeros softwares para criao de backups
e a posterior reposio. Como por exemplo o Norton Ghost da
Symantec.
Se voc costuma fazer cpias de backup dos seus arquivos
regularmente e os mantm em um local separado, voc pode obter
uma parte ou at todas as informaes de volta caso algo acontea
aos originais no computador.
A deciso sobre quais arquivos incluir no backup muito pes-
soal. Tudo aquilo que no pode ser substitudo facilmente deve
estar no topo da sua lista. Antes de comear, faa uma lista de
verificao de todos os arquivos a serem includos no backup. Isso
o ajudar a determinar o que precisa de backup, alm de servir de
lista de referncia para recuperar um arquivo de backup.
Eis algumas sugestes para ajud-lo a comear:
Dados bancrios e outras informaes financeiras
Fotografias digitais
Software comprado e baixado atravs da Internet
Projetos pessoais
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
Seu catlogo de endereos de e-mail
Seu calendrio do Microsoft Outlook
Seus favoritos do Internet Explorer
O detalhe mais importante antes de fazer um backup forma-
tar o dispositivo. Isso pode ser feito clicando com o boto direi-
to do mouse sobre o cone do dispositivo, dentro do cone Meu
Computador e selecionar a opo formatar.
Para ter certeza que o dispositivo no est danificado, esco-
lha a formatao completa, que verificar cada setor do disquete e
mostrar para voc se o disquete tem algum dano. Sempre que um
disquete tiver problemas, no copie arquivos de backups para ele.
Bem, agora que voc j sabe fazer cpias de segurana, co-
nhea os dois erros mais banais que voc pode cometer e tornar o
seu backup intil:
1- Fazer uma cpia do arquivo no mesmo disco. Isso no
backup, pois se acontecer algum problema no disco voc vai per-
der os dois arquivos.
2- Fazer uma cpia e apagar o original. Isso tambm no
backup, por motivos bvios.
Procure utilizar arquivos compactados apenas como backups
secundrios, como imagens que geralmente ocupam um espao
muito grande.
Copiando Arquivos de um Disco Rgido (H.D.) para um
Dispositivo (Fazendo Backup)
Clique no boto Iniciar (canto inferior esquerdo);
Escolha Programas; e no menu que abre escolha Windo-
ws Explorer.
O Windows Explorer dividido em duas partes. Do lado
esquerdo so exibidas as pastas (diretrios) e do lado direito o con-
tedo das pastas;
Para ver o contedo de uma pasta clique uma vez sobre a
pasta desejada (no lado esquerdo), e ele ser exibido do lado di-
reito.
Para ver o contedo de uma subpasta (uma pasta dentro de
outra pasta) clique duas vezes sobre a pasta desejada do lado direi-
to do Windows Explorer;
Depois de visualizar os arquivos ou pastas que se deseja co-
piar no lado direito do Windows Explorer, selecione-os (clican-
do sobre o arquivo ou pasta, este ficar destacado);
Clique com o boto direito do mouse sobre o arquivo Co-
piar;
Clique na unidade correspondente ao dispositivo no lado es-
querdo do Windows Explorer;
Clique com o boto direito do mouse no espao em branco
do lado direito, e escolha Colar;
Selecionando Vrios Arquivos
Para selecionar vrios arquivos ou pastas, aps selecionar o
primeiro segure a tecla Ctrl e clique nos outros arquivos ou pas-
tas desejadas. Todos os arquivos (ou pastas) selecionados ficaro
destacados.
Fazendo Backup do seu Outlook
Todos sabem do risco que no termos backup dos nossos
dados, e dentre eles se inclui as informaes que guardamos no
OUTLOOK.
130

J imaginou ter que entrar com todos os contatos novamente?
E seus compromissos no calendrio? Pior, como que vai recupe-
rar as mensagens de e-mail que voc tinha guardado?
Como fazer o backup das informaes do Outlook, no uma
atividade muito simples (pelo menos no h nele nada automatiza-
do), listamos aqui algumas maneiras de executar este backup e se
garantir contra qualquer problema! Exemplo para Outlook.
1 - Copie todas as mensagens para uma pasta separada (com
isso voc ter feito o backup das mensagens)
2 - V em Ferramentas -> Contas l selecione todas as contas
que deseja salvar e selecione Exportar. Cada conta ser salva com
a extenso (IAF) na pasta que voc quiser.
3 - Para exportar todos os seus contatos, abra o seu catlogo de
endereos do seu Outlook, ento clique em Arquivo -> Exportar ->
Catlogo de endereos (WAB). Com esse procedimento todos os
seus contatos sero armazenados num arquivo de extenso (WAB)
com o nome que voc quiser e na pasta que voc quiser.
4 - Para as assinaturas simples, basta copiar o contedo de
cada assinatura que voc utiliza em arquivos de texto (TXT) sepa-
rados. Depois voc poder utilizar as suas assinaturas a partir dos
arquivos que criou.
5 - Para as regras (ou filtros), voc dever ir em Ferramentas
-> Assistente de Regras -> Clicar em OPES -> Clicar em Ex-
portar Regras. Ser salvo um arquivo com a extenso RWZ. Fazer
todos esses procedimentos mais trabalhoso, porm muito mais
seguro.
Outra soluo, utilizar programas especficos para backup
do Outlook.
MEIOS DISPONVEIS PARA BACKUPS EM ARMAZE-
NAMENTO EXTERNO
Entende-se por armazenamento externo qualquer mecanismo
que no se encontre dentro do seu PC. Existem vrias opes, e
apresentamos uma tabela com os mais comuns, vantagens e des-
vantagens:
CD-RW
um CD em que pode guardar/gravar suas informaes. Ar-
quivos realmente preciosos que precisam ser guardados com 100%
de certeza de que no sofrero danos com o passar do tempo de-
vem ser becapeados em CDs. A maioria dos computadores atuais
inclui uma unidade para gravar em CD-RW. O CD-ROM a forma
mais segura de fazer grandes backups. Cada CD armazena at 700
Mb e, por ser uma mdia tica, onde os dados so gravados de ma-
neira fsica, muito mais confivel que mdias magnticas sujeitas
a interferncias eltricas.
DVD-RW
A capacidade de armazenamento muito maior, normalmente
entre 4 e 5 gibabytes.
Pen Drive
So dispositivos bastante pequenos que se conectam a uma
porta USB do seu equipamento.
So muito portteis, frequentemente so do tipo chaveiro,
ideais para backups rpidos e para mover arquivos entre mquinas.
Voc deve escolher um modelo que no seja muito frgil.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
HD Externo
O HD externo funciona como um perifrico, como se fosse
um Pen Drive, s que com uma capacidade infinitamente maior.
Backups utilizando o Windows
Fazer backups de sua informao no tem que ser um trabalho
complicado. Voc pode simplesmente recorrer ao mtodo Copiar
e Colar, ou seja, aproveitar as ferramentas dependendo da verso
do Sistema Operacional (Windows, Linux, etc.) que voc utiliza.
Cpias Manuais
Voc pode fazer backups da sua informao com estes passos
simples:
1. Clique com o boto direito sobre o arquivo ou pasta de que
seja fazer backup e depois clique na opo Copiar no menu exi-
bido. 2. Agora marque a unidade de backup, clique com o boto
direito sobre ela e escolha Colar no menu exibido. Voc pode
marcar a unidade de backup ao localiz-la no cone Meu Com-
putador, ou seja, como uma das unidades do Windows Explorer.
Isso tudo. No se esquea de verificar o backup para se certi-
ficar que ele coube na unidade de backup e o mantenha protegido.
Utilizando a ferramenta inclusa no Windows XP Profes-
sional.
Se voc trabalha com o Windows XP Professional, voc dis-
pe de uma ferramenta muito til que se encarrega de fazer os
backups que voc marcar. Siga estes passos para utiliz-la:
1. Clique em Iniciar e depois em Todos os Programas. 2.
Dentro de Acessrios, aponte para Ferramentas de Sistema. 3.
Escolha a opo Backup.
Se for a primeira vez que voc utiliza essa ferramenta, apare-
cer o Assistente de backup ou restaurao. Clique em Avanar e
siga as instrues na tela. Se voc deseja um guia passo a passo de
como usar essa ferramenta, pode obt-lo em Backup do Windows
XP Facilitado (em ingls).
Sugesto: Se voc no sabe qual verso de sistema operacio-
nal utiliza, d um clique com o boto direito sobre o cone Meu
Computador e escolha Propriedades. Dentro da guia Sistema
voc encontrar a verso do seu sistema operacional.
Para utilizar a ferramenta de backups no Windows XP
Home Edition
Se seu PC tem o Windows XP Home Edition, voc precisa
adicionar a ferramenta de backups que vem no seu CD original
seguindo estes passos:
1. Insira o CD do Windows XP (ou o que veio com seu equi-
pamento se ele foi pr-carregado) na unidade de CD. Se a tela de
apresentao no aparecer, d um clique duplo sobre o cone da
unidade de CD dentro de Meu Computador.
2. Na tela de apresentao, escolha a opo Executar tarefas
adicionais.
3. Clique em Explorar este CD.
4. O Windows Explorer se abrir. Localize a pasta ValueA-
dd e d um clique duplo sobre ela, depois em Msft e depois em
NtBackup.
5. Agora, d um clique duplo sobre o arquivo NtBackup.msi
para instalar a ferramenta de backup.
Nota: Ao terminar a instalao, provvel que seja solicitado
que voc reinicie seu equipamento.
131
 NOES DE INFORMATICA
Para utilizar a ferramenta, siga estes passos: 2- Nos sistemas operacionais como o Windows, as informa-
1. Clique em Iniciar e depois em Todos os Programas. es esto contidas em arquivos de vrios formatos, que so arma-
2. Dentro de Acessrios, aponte para Ferramentas de Sis- zenados no disco fixo ou em outros tipos de mdias removveis do
tema. computador, organizados em:
3. Escolha a opo backup. (A) telas.
Se for a primeira vez que voc utiliza essa ferramenta, apare- (B) pastas.
cer o Assistente de backup ou restaurao. Clique em Avanar e (C) janelas.
siga as instrues na tela. Se voc deseja um guia passo a passo de (D) imagens.
como usar essa ferramenta, pode obt-lo em Backup do Windows (E) programas.
XP Facilitado (em ingls).
Sugesto: Se voc no sabe qual verso de sistema operacio- Comentrios: O Windows Explorer, mostra de forma bem cla-
nal utiliza, d um clique com o boto direito sobre o cone Meu ra a organizao por meio de PASTAS, que nada mais so do que
Computador e escolha Propriedades. Dentro da guia Sistema
compartimentos que ajudam a organizar os arquivos em endereos
voc encontrar a verso do seu sistema operacional.
especficos, como se fosse um sistema de armrio e gavetas.
Resposta: Letra B
Recomendaes para proteger seus backups

Fazer backups uma excelente prtica de segurana bsica. 3- Um item selecionado do Windows XP pode ser excludo
Agora lhe damos conselhos simples para que voc esteja a salvo permanentemente, sem coloc-Lo na Lixeira, pressionando-se si-
no dia em que precisar deles: multaneamente as teclas
1. Tenha seus backups fora do PC, em outro escritrio, e, se (A) Ctrl + Delete.
for possvel, em algum recipiente prova de incndios, como os (B) Shift + End.
cofres onde voc guarda seus documentos e valores importantes. (C) Shift + Delete.
2. Faa mais de uma cpia da sua informao e as mantenha (D) Ctrl + End.
em lugares separados. (E) Ctrl + X.
3. Estabelea uma idade mxima para seus backups, melhor
comprimir os arquivos que j sejam muito antigos (quase todos Comentrio: Quando desejamos excluir permanentemente um
os programas de backup contam com essa opo), assim voc no arquivo ou pasta no Windows sem enviar antes para a lixeira, bas-
desperdia espao til. ta pressionarmos a tecla Shift em conjunto com a tecla Delete. O
4. Proteja seus backups com uma senha, de maneira que sua Windows exibir uma mensagem do tipo Voc tem certeza que
informao fique criptografada o suficiente para que ningum mais deseja excluir permanentemente este arquivo? ao invs de Voc
possa acess-la. Se sua informao importante para seus entes tem certeza que deseja enviar este arquivo para a lixeira?.
queridos, implemente alguma forma para que eles possam saber a Resposta: C
senha se voc no estiver presente. 4- Qual a tcnica que permite reduzir o tamanho de arquivos,
sem que haja perda de informao?
Questes Comentadas (A) Compactao
(B) Deleo
1- Com relao ao sistema operacional Windows, assinale a (C) Criptografia
opo correta. (D) Minimizao
(A) A desinstalao de um aplicativo no Windows deve ser (E) Encolhimento adaptativo
feita a partir de opo equivalente do Painel de Controle, de modo
a garantir a correta remoo dos arquivos relacionados ao aplicati-
Comentrios: A compactao de arquivos uma tcnica am-
vo, sem prejuzo ao sistema operacional.
(B) O acionamento simultneo das teclas CTRL, ALT e DE- plamente utilizada. Alguns arquivos compactados podem conter
LETE constitui ferramenta poderosa de acesso direto aos diret- extenses ZIP, TAR, GZ, RAR e alguns exemplos de programas
rios de programas instalados na mquina em uso. compactadores so o WinZip, WinRar, SolusZip, etc.
(C) O Windows oferece acesso facilitado a usurios de um Resposta: A
computador, pois bastam o nome do usurio e a senha da mquina
para se ter acesso s contas dos demais usurios possivelmente 5- A figura a seguir foi extrada do MS-Excel:
cadastrados nessa mquina.
(D) O Windows oferece um conjunto de acessrios dispon-
veis por meio da instalao do pacote Office, entre eles, calculado-
ra, bloco de notas, WordPad e Paint.
(E) O comando Fazer Logoff, disponvel a partir do boto Ini-
ciar do Windows, oferece a opo de se encerrar o Windows, dar
sada no usurio correntemente em uso na mquina e, em seguida,
desligar o computador.
Comentrios: Para desinstalar um programa de forma segura Se o contedo da clula D1 for copiado (Ctrl+C) e colado
deve-se acessar Painel de Controle / Adicionar ou remover pro- (Ctrl+V) na clula D3, seu valor ser:
gramas (A) 7
Resposta Letra A (B) 56

Didatismo e Conhecimento 132


(C) 448
(D) 511
(E) uma mensagem de erro Comentrios: temos que D1=SO-
MA(A1:C1). Quando copiamos uma clula que contm uma fr-
mula e colamos em outra clula, a frmula mudar ajustando-se
nova posio. Veja como saber como ficar a nova frmula ao ser
copiada de D1 para D3:
Agora s substituir os valores: A frmula diz para somar
todas as clulas de A3 at C3(dois pontos significam at), sendo
assim teremos que somar A3, , B3, C3 obtendo-se o resultado 448.
Resposta: C.
6- O correio eletrnico um mtodo que permite compor,
enviar e receber mensagens atravs de sistemas eletrnicos de co-
municao. So softwares gerenciadores de email, EXCETO:
A) Mozilla Thunderbird.
B) Yahoo Messenger.
C) Outlook Express.
D) IncrediMail.
E) Microsoft Office Outlook 2003.
Comentrios: Podemos citar vrios gerenciadores de e-mail
(eletronic mail ou correio eletrnico), mas devemos memorizar
que os sistemas que trabalham o correio eletrnico podem fun-
cionar por meio de um software instalado em nosso computador
local ou por meio de um programa que funciona dentro de um
navegador, via acesso por Internet. Este programa da Internet, que
no precisa ser instalado, e chamado de WEBMAIL, enquanto o
software local o gerenciador de e-mail citado pela questo.
Principais Vantagens do Gerenciador de e-mail:
Pode ler e escrever mensagens mesmo quando est des-
conectado da Internet;
Permite armazenar as mensagens localmente (no com-
putador local);
Permite utilizar vrias caixas de e-mail ao mesmo tempo;
Maiores Desvantagens:
Ocupam espao em disco;
Compatibilidade com os servidores de e-mail (nem sem-
pre so compatveis).
A seguir, uma lista de gerenciadores de e-mail (em negrito os
mais conhecidos e utilizados atualmente):
Microsoft Office Outlook
Microsoft Outlook Express;
Mozilla Thunderbird;
IcrediMail
Eudora
Pegasus Mail
Apple Mail (Apple)
Kmail (Linux)
Windows Mail
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
A questo cita o Yahoo Mail, mas este um WEBMAIL, ou
seja, no instalado no computador local. Logo, o gabarito da
questo.
Resposta: B.
7- Sobre os conceitos de utilizao da Internet e correio ele-
trnico, analise:
I. A URL digitada na barra de Endereo usada pelos navega-
dores da Web (Internet Explorer, Mozilla e Google Chrome) para
localizar recursos e pginas da Internet (Exemplo: http://www.
google.com.br).
II. Download significa descarregar ou baixar; a transferncia
de dados de um servidor ou computador remoto para um compu-
tador local.
III. Upload a transferncia de dados de um computador local
para um servidor ou computador remoto.
IV. Anexar um arquivo em mensagem de e-mail significa mo-
v-lo definitivamente da mquina local, para envio a um destinat-
rio, com endereo eletrnico.
Esto corretas apenas as afirmativas:
A) I, II, III, IV
B) I, II
C) I, II, III
D) I, II, IV
E) I, III, IV
Comentrios: O URL o endereo (nico) de um recurso na
Internet. A questo parece diferenciar um recurso de pgina, mas
na verdade uma pgina um recurso (o mais conhecido, creio) da
Web. Item verdadeiro.
comum confundir os itens II e III, por isso memorize: down
= baixar
o = baixar para sua mquina, descarregar. II e III so verda-
deiros.
No item IV encontramos o item falso da questo, o que nos
leva ao gabarito letra C. Anexar um arquivo em mensagem de
e-mail significa copiar e no mover!
Resposta: C.
8- A respeito dos modos de utilizao de aplicativos do am-
biente MS Office, assinale a opo correta.
(A) Ao se clicar no nome de um documento gravado com a
extenso .xls a partir do Meu Computador, o Windows ativa o MS
Access para a abertura do documento em tela.
(B) As opes Copiar e Colar, que podem ser obtidas ao se
acionar simultaneamente as teclas CTRL + C e CTRL + V,respecti-
vamente, esto disponveis no menu Editar de todos os aplicativos
da sute MS Office.
133

(C) A opo Salvar Como, disponvel no menu das aplicaes
do MS Office, permite que o usurio salve o documento corren-
temente aberto com outro nome. Nesse caso, a verso antiga do
documento apagada e s a nova verso permanece armazenada
no computador.
(D) O menu Exibir permite a visualizao do documento aber-
to correntemente, por exemplo, no formato do MS Word para ser
aberto no MS PowerPoint.
(E) Uma das vantagens de se utilizar o MS Word a elabora-
o de apresentaes de slides que utilizem contedo e imagens de
maneira estruturada e organizada.
Comentrios: O menu editar geralmente contm os comandos
universais dos programas da Microsoft como o caso dos atalhos
CTRL + C, CTRL + V, CTRL + X, alm do localizar.
Em relao s outras letras:
Letra A Incorreto A extenso .xls abre o aplicativo Excel
e no o Access
Letra C Incorreto A opo salvar como, cria uma cpia do
arquivo corrente e no apaga a sua verso antiga.
Letra D Incorreto O menu exibir mostra formas de exibi-
o do documento dentro do contexto de cada programa e no de
um programa para o outro como o caso da afirmativa.
Letra E Incorreto O Ms Word no faz apresentao de
slides e sim o Ms Power Point.
Resposta: B
9- Com relao a conceitos de Internet e intranet, assinale a
opo correta.
(A) Domnio o nome dado a um servidor que controla a en-
trada e a sada de contedo em uma rede, como ocorre na Internet.
(B) A intranet s pode ser acessada por usurios da Internet
que possuam uma conexo http, ao digitarem na barra de endere-
os do navegador: http://intranet.com.
(C) Um modem ADSL no pode ser utilizado em uma rede
local, pois sua funo conectar um computador rede de tele-
fonia fixa.
(D) O modelo cliente/servidor, em que uma mquina denomi-
nada cliente requisita servios a outra, denominada servidor, ainda
o atual paradigma de acesso Internet.
(E) Um servidor de pginas web a mquina que armazena
os nomes dos usurios que possuem permisso de acesso a uma
quantidade restrita de pginas da Internet.
Comentrios: O modelo cliente/servidor questionado em ter-
mos de internet pois no to robusto quanto redes P2P pois, en-
quanto no primeiro modelo uma queda do servidor central impede
o acesso aos usurios clientes, no segundo mesmo que um servidor
caia outros servidores ainda daro acesso ao mesmo contedo
permitindo que o download continue. Ex: programas torrent, Emu-
le, Limeware, etc.
Em relao s outras letras:
letra A Incorreto Domnio um nome que serve para loca-
lizar e identificar conjuntos de computadores na Internet e corres-
ponde ao endereo que digitamos no navegador.
letra B Incorreto A intranet acessada da mesma forma
que a internet, contudo, o ambiente de acesso a rede restrito a
uma rede local e no a internet como um todo.
letra C Incorreto O modem ADSL conecta o computador
a internet, como o acesso a intranet se faz da mesma forma s que
de maneira local, o acesso via ADSL pode sim acessar redes locais.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
letra E Incorreto Um servidor um sistema de computao
que fornece servios a uma rede de computadores. E no necessa-
riamente armazena nomes de usurios e/ou restringe acessos.
Resposta: D
10- Com relao Internet, assinale a opo correta.
(A) A URL o endereo fsico de uma mquina na Internet,
pois, por esse endereo, determina-se a cidade onde est localizada
tal mquina.
(B) O SMTP um servio que permite a vrios usurios se co-
nectarem a uma mesma mquina simultaneamente, como no caso
de salas de bate-papo.
(C) O servidor Pop o responsvel pelo envio e recebimento
de arquivos na Internet.
(D) Quando se digita o endereo de uma pgina web, o termo
http significa o protocolo de acesso a pginas em formato HTML,
por exemplo.
(E) O protocolo FTP utilizado quando um usurio de correio
eletrnico envia uma mensagem com anexo para outro destinatrio
de correio eletrnico.
Comentrios: Os itens apresentados nessa questo esto rela-
cionados a protocolos de acesso. Segue abaixo os protocolos mais
comuns:
- HTTP (Hypertext Transfer Protocol) Protocole de carrega-
mento de pginas de Hipertexto HTML - IP (Internet Protocol)
Identificao lgica de uma mquina na rede- POP (Post Office
Protocol) Protocolo de recebimento de emails direto no PC via
gerenciador de emails - SMTP (Simple Mail Transfer Protocol)
Protocolo padro de envio de emails - IMAP(Internet Message
Access Protocol) Semelhante ao POP, no entanto, possui mais re-
cursos e d ao usurio a possibilidade de armazenamento e acesso
a suas mensagens de email direto no servidor. - FTP(File Transfer
Protocol) Protocolo para transferncia de arquivos
Resposta: D
11- Quanto ao Windows Explorer, assinale a opo correta.
(A) O Windows Explorer utilizado para gerenciar pastas e
arquivos e por seu intermdio no possvel acessar o Painel de
Controle, o qual s pode ser acessado pelo boto Iniciar do Win-
dows.
(B) Para se obter a listagem completa dos arquivos salvos em
um diretrio, exibindo-se tamanho, tipo e data de modificao, de-
ve-se selecionar Detalhes nas opes de Modos de Exibio.
(C) No Windows Explorer, o item Meus Locais de Rede ofere-
ce um histrico de pginas visitadas na Internet para acesso direto
a elas.
(D) Quando um arquivo estiver aberto no Windows e a opo
Renomear for acionada no Windows Explorer com o boto direito
do mouse,ser salva uma nova verso do arquivo e a anterior con-
tinuar aberta com o nome antigo.
(E) Para se encontrar arquivos armazenados na estrutura de
diretrios do Windows, deve-se utilizar o stio de busca Google,
pois ele que d acesso a todos os diretrios de mquinas ligadas
Internet.
Comentrios: Na opo Modos de Exibio, os arquivos so
mostrados de vrias formas como Listas, Miniaturas e Detalhes.
Resposta: B
134

Ateno: Para responder s questes de nmeros 12 e 13,
considere integralmente o texto abaixo:
Todos os textos produzidos no editor de textos padro devero
ser publicados em rede interna de uso exclusivo do rgo, com
tecnologia semelhante usada na rede mundial de computadores.
Antes da impresso e/ou da publicao os textos devero ser
verificados para que no contenham erros. Alguns artigos digita-
dos devero conter a imagem dos resultados obtidos em planilhas
eletrnicas, ou seja, linhas, colunas, valores e totais.
Todo trabalho produzido dever ser salvo e cuidados devem
ser tomados para a recuperao em caso de perda e tambm para
evitar o acesso por pessoas no autorizadas s informaes guar-
dadas.
Os funcionrios sero estimulados a realizar pesquisas na in-
ternet visando o atendimento do nvel de qualidade da informao
prestada sociedade, pelo rgo.
O ambiente operacional de computao disponvel para rea-
lizar estas operaes envolve o uso do MS-Windows, do MS-Offi-
ce, das ferramentas Internet Explorer e de correio eletrnico, em
portugus e em suas verses padres mais utilizadas atualmente.
Observao: Entenda-se por mdia removvel disquetes, CDs
e DVDs gravveis, Pen Drives (mdia removvel acoplada em por-
tas do tipo USB) e outras funcionalmente semelhantes.
12- As clulas que contm clculos feitos na planilha eletr-
nica,
(A) quando coladas no editor de textos, apresentaro resul-
tados diferentes do original.
(B) no podem ser coladas no editor de textos.
(C) somente podem ser copiadas para o editor de textos dentro
de um limite mximo de dez linhas e cinco colunas.
(D) s podem ser copiadas para o editor de texto uma a uma.
(E) quando integralmente selecionadas, copiadas e coladas
no editor de textos, sero exibidas na forma de tabela.
Comentrios: Sempre que se copia clulas de uma planilha
eletrnica e cola-se no Word, estas se apresentam como uma tabe-
la simples, onde as frmulas so esquecidas e s os nmeros so
colados.
Resposta: E
13- O envio do arquivo que contm o texto, por meio do cor-
reio eletrnico, deve considerar as operaes de
(A) anexao de arquivos e de insero dos endereos eletr-
nicos dos destinatrios no campo Cco.
(B) de desanexao de arquivos e de insero dos endereos
eletrnicos dos destinatrios no campo Para.
(C) de anexao de arquivos e de insero dos endereos ele-
trnicos dos destinatrios no campo Cc.
(D) de desanexao de arquivos e de insero dos endereos
eletrnicos dos destinatrios no campo Cco.
(E) de anexao de arquivos e de insero dos endereos ele-
trnicos dos destinatrios no campo Para.
Comentrios: Claro que, para se enviar arquivos pelo correio
eletrnico deve-se recorrer ao uso de anexao, ou seja, anexar o
arquivo mensagem. Quando colocamos os endereos dos desti-
natrios no campo Cco, ou seja, no campo com cpia oculta, um
destinatrio no ficar sabendo quem mais recebeu aquela mensa-
gem, o que atende a segurana solicitada no enunciado.
Resposta: A
Didatismo e Conhecimento
NOES DE INFORMATICA
14. (Caixa Econmica Federal - Tcnico Bancrio Novo -
CESGRANRIO/2012) Usado para o manuseio de arquivos em
lotes, tambm denominados scripts, o shell de comando um
programa que fornece comunicao entre o usurio e o sistema
operacional de forma direta e independente. Nos sistemas ope-
racionais Windows XP, esse programa pode ser acessado por
meio de um comando da pasta Acessrios denominado
(A) Prompt de Comando
(B) Comandos de Sistema
(C) Agendador de Tarefas
(D) Acesso Independente
(E) Acesso Direto
Resposta: A
Comentrios
Prompt de Comando um recurso do Windows que oferece
um ponto de entrada para a digitao de comandos do MSDOS
(Microsoft Disk Operating System) e outros comandos do com-
putador. O mais importante o fato de que, ao digitar comandos,
voc pode executar tarefas no computador sem usar a interface
grfica do Windows. O Prompt de Comando normalmente usado
apenas por usurios avanados.
15. (Caixa Econmica Federal - Tcnico Bancrio Novo
- CESGRANRIO/2012) Seja o texto a seguir digitado no apli-
cativo Word. Aplicativos para edio de textos. Aplicando-se
a esse texto o efeito de fonte Tachado, o resultado obtido ser
Resposta: C
Comentrios:
Temos 3 itens com a formatao taxado aplicada: c, d, e. En-
tretanto, temos que observar que na questo os itens d, e, alm de
receberem taxado,tambm ficaram emcaixa alta.O nico que re-
cebe apenas o taxada, sem alterar outras formataes foi o item c.
16. (Caixa Econmica Federal - Tcnico Bancrio Novo -
CESGRANRIO/2012) O envio e o recebimento de um arquivo
de textos ou de imagens na internet, entre um servidor e um
cliente, constituem, em relao ao cliente, respectivamente, um
(A) download e um upload
(B) downgrade e um upgrade
(C) downfile e um upfile
(D) upgrade e um downgrade
(E) upload e um download
Resposta: E.
Comentrios:
Up Cima / Down baixo/ Load Carregar;
Upload Carregar para cima (enviar).
Download Carregar para baixo (receber ou baixar)
135
 NOES DE INFORMATICA
17- (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2011) Assinale 19- (SPPREV Tcnico Vunesp/2011 II)
a alternativa que contm os nomes dos menus do programa
Microsoft Word XP, em sua configurao padro, que, respec-
tivamente, permitem aos usurios: (I) numerar as pginas do
documento, (II) contar as palavras de um pargrafo e (III) adi-
cionar um cabealho ao texto em edio.
a) Janela, Ferramentas e Inserir.
b) Inserir, Ferramentas e Exibir.
c) Formatar, Editar e Janela.
d) Arquivo, Exibir e Formatar.
e) Arquivo, Ferramentas e Tabela.
Resposta: B
Comentrio:
Ao numerar - INSERIR
Ao contar paginas - FERRAMENTAS a) 1
Ao adicionar cabealho - EXIBIR b) 2
c) 3
18- (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2011) d) 4
e) 5

Resposta: D
Comentrio:
Passo 1
A clula A1 contm a frmula=B$1+C1

a) 3, 0 e 7.
b) 5, 0 e 7.
c) 5, 1 e 2. Passo 2
d) 7, 5 e 2. que foi propagada pela ala de preenchimento para A2 e A3
e) 8, 3 e 4.

Resposta: C
Comentrio:
Expresso =MDIA(A1:A3)
So somadas as celular A1, A2 e A3, sendo uma mdia divi-
dido por 3 (pois tem 3 clulas): (8+3+4)/3 = 5
Expresso =MENOR(B1:B3;2)
Da clula B1 at a B3, deve mostrar o 2 menor nmero, que
seria o nmero 1. Para facilitar coloque esses nmeros em ordem
crescente.
Expresso =MAIOR(C1:C3;3)
Da clula C1 at a C3, deve mostrar o 3 maior nmero, que
seria o nmero 2. Para facilitar coloque esses nmeros em ordem
decrescente. Click na imagem para melhor visualizar
Passo 3
Assim, a clula com interrogao (A3) apresenta, aps a pro-
pagao, o resultado

Didatismo e Conhecimento 136

 NOES DE INFORMATICA

Assinale a alternativa que contm apenas os indicadores

de tabulao.
(A) II, III, IV e V.
(B) III e VI.
(C) I, IV e V.
(D) III, IV e V.
(E) I, II e VI.
20- (SPPREV Tcnico Vunesp/2011 - II) No PowerPoint
2007, a insero de um novo comentrio pode ser feita na guia
a) Geral. Resposta: D
b) Inserir.
c) Animaes.
d) Apresentao de slides.
e) Reviso.
Resposta: E

Comentrio:

Comentrio:

Voc pode usar a rgua para definir tabulaes manuais no

lado esquerdo, no meio e no lado direito do documento.
Obs.: Se a rgua horizontal localizada no topo do documento
no estiver sendo exibida, clique no boto Exibir Rgua no topo
da barra de rolagem vertical.
possvel definir tabulaes rapidamente clicando no seletor
21- (SPPREV Tcnico Vunesp/2011 - II) No mbito de tabulao na extremidade esquerda da rgua at que ela exiba
das URLs, considere o exemplo: protocolo://xxx.yyy.zzz.br. O o tipo de tabulao que voc deseja. Em seguida, clique na rgua
domnio de topo (ou TLD, conforme sigla em ingls) utilizado no local desejado.
para classificar o tipo de instituio, no exemplo dado acima, Uma tabulao Direita define a extremidade do texto direi-
o ta. Conforme voc digita, o texto movido para a esquerda.
a) protocolo. Uma tabulao Decimal alinha nmeros ao redor de um pon-
b) xxx. to decimal. Independentemente do numero de dgitos, o ponto de-
c) zzz. cimal ficar na mesma posio.
d) yyy. Uma tabulao Barra no posiciona o texto. Ela insere uma
e) br. barra vertical na posio de tabulao.
Resposta: C
Comentrios: 23. (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2012) Uma
a) protocolo. protocolo HTTP planilha do Microsoft Excel, na sua configurao padro, pos-
b) xxx. o nome do domnio sui os seguintes valores nas clulas: B1=4, B2=1 e B3=3. A fr-
c) zzz. o tipo de domnio mula =ARRED(MNIMO(SOMA (B1:B3)/3;2,7);2) inserida
d) yyy. subdomnios na clula B5 apresentar o seguinte resultado:
e) br. indicao do pas ao qual pertence o domnio (A) 2
(B) 1,66
22. (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2012) Analise a (C) 2,667
rgua horizontal do Microsoft Word, na sua configurao pa- (D) 2,7
dro, exibida na figura. (E) 2,67
Resposta: E

Didatismo e Conhecimento 137

 NOES DE INFORMATICA
Comentrio:

24. (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2012) O arqui-

vo zaSetup_en se encontra
(A) no disquete.
(B) no DVD.
(C) em Meus documentos.
(D) no Desktop.
(E) na raiz do disco rgido.
Resposta: E

Comentrio:
No Windows Explorer, voc pode ver a hierarquia das pastas
em seu computador e todos os arquivos e pastas localizados em
cada pasta selecionada. Ele especialmente til para copiar e
mover arquivos.
Ele composto de uma janela dividida em dois painis: O pai-
nel da esquerda uma rvore de pastas hierarquizada que mostra
todas as unidades de disco, a Lixeira, a rea de trabalho ou Desk-
top (tambm tratada como uma pasta); O painel da direita exibe
o contedo do item selecionado esquerda e funciona de maneira
idntica s janelas do Meu Computador (no Meu Computador,
como padro ele traz a janela sem diviso, as possvel dividi-la
tambm clicando no cone Pastas na Barra de Ferramentas)

Nesta questo, foram colocadas vrias funes, destrincha-

das no exemplo acima (arredondamento, mnimo e somatrio) em
uma nica questo. A funo ARRED para arredondamento e
pertence a mesma famlia de INT(parte inteira) e TRUNCAR (par-
te do valor sem arredondamento). A resposta est no item 2 que in-
dica a quantidade de casas decimais. Sendo duas casas decimais,
no poderia ser letra A, C ou D. A funo SOMA efetua a soma
das trs clulas (B1:B3->B1 at B3). A funo MNIMO descobre
o menor entre os dois valores informados (2,66666 - dzima pe-
ridica - e 2,7). A funo ARRED arredonda o nmero com duas
casas decimais.

Considere a figura que mostra o Windows Explorer do Mi-

crosoft Windows XP, em sua configurao original, e responda
s questes de nmeros 24 e 25.

Didatismo e Conhecimento 138

 NOES DE INFORMATICA
25. (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2012) Ao se
clicar em , localizado abaixo do menu Favoritos, ser fe-
chado
(A) o Meu computador.
(B) o Disco Local (C:).
(C) o painel Pastas.
(D) Meus documentos.
(E) o painel de arquivos.

Resposta: C

Comentrio:

Este boto, contido na barra de ferramentas, exibe/ oculta o

painel PASTAS.

Didatismo e Conhecimento 139

CINCIAS SOCIAIS

1 PRIMEIRAS CIVILIZAES.
Grcia Antiga
A civilizao grega surgiu entre os mares Egeu, Jnico e Me-
diterrneo, por volta de 2000 AC. Formou-se aps a migrao de
tribos nmades de origem indo-europia, como, por exemplo,
aqueus, jnios, elios e drios. As plis (cidades-estado), forma
que caracteriza a vida poltica dos gregos, surgiram por volta do
sculo VIII a.C. As duas plis mais importantes da Grcia foram:
Esparta e Atenas.
Expanso do Povo Grego (Dispora)
Por volta dos sculos VII a.C e V a.C. acontecem vrias mi-
graes de povos gregos a vrios pontos do Mar Mediterrneo,
como conseqncia do grande crescimento populacional, dos con-
flitos internos e da necessidade de novos territrios para a prtica
da agricultura. Na regio da Trcia, os gregos fundam colnias, na
parte sul da Pennsula Itlica e na regio da sia Menor (Turquia
atual). Os conflitos e desentendimentos entre as colnias da sia
Menor e o Imprio Persa ocasiona as famosas Guerras Mdicas
(492 a.C. a 448 a.C.), onde os gregos saem vitoriosos. Esparta
e Atenas envolvem-se na Guerra do Peloponeso (431 a.C. a 404
a.C.), vencida por Esparta. No ano de 359 a.C., as plis gregas so
dominadas e controladas pelos Macednios.
Sociedade da Grcia Antiga
A economia dos gregos baseava-se no cultivo de oliveiras, tri-
go e vinhedos. O artesanato grego, com destaque para a cermica,
teve grande a aceitao no Mar Mediterrneo. As nforas gregas
transportavam vinhos, azeites e perfumes para os quatro cantos da
pennsula. Com o comrcio martimo os gregos alcanaram grande
desenvolvimento, chegando at mesmo a cunhar moedas de metal.
Os escravos, devedores ou prisioneiros de guerras foram utiliza-
dos como mo-de-obra na Grcia. Cada cidade-estado tinha sua
prpria forma poltico-administrativa, organizao social e deuses
protetores.
Cultura e Religio
Foi na Grcia Antiga, na cidade de Olmpia, que surgiram os
Jogos Olmpicos em homenagem aos deuses. Os gregos tambm
desenvolveram uma rica mitologia. At os dias de hoje a mitologia
grega referncia para estudos e livros. A filosofia tambm atingiu
um desenvolvimento surpreendente, principalmente em Atenas, no
sculo V ( Perodo Clssico da Grcia). Plato e Scrates so os
filsofos mais conhecidos deste perodo.
A dramaturgia grega tambm pode ser destacada. Quase todas
as cidades gregas possuam anfiteatros, onde os atores apresenta-
vam peas dramticas ou comdias, usando mscaras. Poesia, a
histria , artes plsticas e a arquitetura foram muito importantes na
cultura grega. A religio politesta grega era marcada por uma forte
marca humanista. Os deuses possuam caractersticas humanas e
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
de deuses. Os heris gregos (semi-deuses) eram os filhos de deuses
com mortais. Zeus, deus dos deuses, comandava todos os demais
do topo do monte Olimpo. Podemos destacar outros deuses gregos
: Atena (deusa das artes), Apolo (deus do Sol), rtemis (deusa da
caa e protetora das cidades),
Afrodite (deusa do amor, do sexo e da beleza corporal), D-
meter (deusa das colheitas), Hermes (mensageiro dos deuses)
entre outros. A mitologia grega tambm era muito importante na
vida desta civilizao, pois atravs dos mitos e lendas os gregos
transmitiam mensagens e ensinamentos importantes.
Os gregos costumavam tambm consultar os deuses no or-
culo de Delfos. Acreditavam que neste local sagrado, os deuses
ficavam orientando sobre questes importantes da vida cotidiana
e desvendando os fatos que poderiam acontecer no futuro. Na
arquitetura, os gregos ergueram palcios, templos e acrpoles de
mrmore no topo de montanhas. As decises polticas, principal-
mente em Atenas, cidade onde surgiu a democracia grega, eram
tomadas na gora (espao pblico de debate poltico).
Esparta
Esparta foi uma das principais polis (cidades-estado) da Gr-
cia Antiga. Situava-se geograficamente na regio sudeste da Pe-
nnsula do Peloponeso. Destacou-se no aspecto militar, pois foi
fundada pelos drios. A cidade de Esparta foi fundada no sculo
IX a C pelo povo drio que penetrou pela pennsula em busca
de terras frteis. Quatro aldeias da regio da Lacnia uniram-se
para formar a cidade de Esparta. A cidade cresceu nos sculos
seguintes e o aumento populacional fez com que os espartanos
buscassem a ampliao de seu territrio atravs de guerras. No fi-
nal do sculo VIII aC, os espartanos conquistaram toda a plancie
da Lacnia. Nos anos seguintes, Esparta organizou a formao da
Liga do Peloponeso, reunindo o poderio militar de vrias polis da
regio, exceto a rival Argos.
O poder militar de Esparta foi extremamente importante nas
Guerras Mdicas (contra os persas). Uniu-se a Atenas e outras
cidades para impedir a invaso do inimigo comum. O exrcito
espartano foi fundamental na defesa terrestre (Atenas fez a de-
fesa martima) durante as batalhas. Aps as Guerras Mdicas, a
luta pela hegemonia no territrio grego colocou Atenas e Esparta
em posies contrrias. De 431 a 404, ocorreu a Guerra do Pelo-
poneso entre Atenas e Esparta, que foi vencida pelos espartanos.
Sociedade Espartana
Em Esparta a sociedade era estamental, ou seja, dividida em
camadas sociais onde havia pouca mobilidade. A sociedade esta-
va composta da seguinte forma:
Esparcatas: eram os cidados de Esparta. Filhos de mes
e pais espartanos, haviam recebido a educao espartana. Esta
camada social era composta por polticos, integrantes do exrcito
e ricos proprietrios de terras. S os esparcatas tinham direitos
polticos.
Periecos: eram pequenos comerciantes e artesos. Moravam
na periferia da cidade e no possuam direitos polticos. No re-
cebiam educao, porm tinham que combater no exrcito, quan-
do convocados. Eram obrigados a pagar impostos.
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Hilotas: levavam uma vida miservel, pois eram obrigados
a trabalhar quase de graa nas terras dos esparcatas. No tinham
direitos polticos e eram alvos de humilhaes e massacres. Che-
garam a organizar vrias revoltas sociais em Esparta, combatidas
com extrema violncia pelo exrcito.
Educao Espartana
O princpio da educao espartana era formar bons soldados
para abastecer o exrcito da polis. Com sete anos de idade o meni-
no esparcata era enviado pelos pais ao exrcito.
Comeava a vida de preparao militar com muitos exerccios
fsicos e treinamento. Com 30 anos ele se tornava um oficial e
ganhava os direitos polticos. A menina espartana tambm passava
por treinamento militar e muita atividade fsica para ficar saudvel
e gerar filhos fortes para o exrcito.
Poltica Espartana
Reis: a cidade era governada por dois reis que possuam fun-
es militares e religiosas. Tinham vrios privilgios.
Assembleia: constituda pelos cidados, que se reuniam na
Apella (ao ar livre) uma vez por ms para tomar decises polticas
como, por exemplo, aprovao ou rejeio de leis.
Gersia: formada por vinte e oito gerontes (cidados com
mais de 60 anos) e os dois reis. Elaboram as leis da cidade que
eram votadas pela Assemblia.
foros: formado por cinco cidados, tinham diversos poderes
administrativos, militares, judiciais e polticos. Atuavam na polti-
ca como se fossem verdadeiros chefes de governo.
Religio Espartana
Assim como em outras cidades da Grcia Antiga, em Esparta
a religio era politesta (acreditavam em vrios deuses). Arque-
logos encontraram diversos templos nas runas de Esparta. Atena
(deusa da sabedoria) era a mais cultuada na cidade.
Atenas
Por volta dos anos 500 e 400 AC, esta cidade, fundada h mais
de 3.000 anos, era a mais prspera da Grcia Antiga e possua um
poderoso lder: Pricles. Nesta fase, a diviso hierrquica seguia a
seguinte ordem: nobres, homens livres e uma grande quantidade
de escravos que realizavam trabalhos como mercadores, carpintei-
ros, professores e marceneiros. Por ser uma cidade bem sucedida
e comercial, Atenas despertou a cobia de muitas cidades gregas.
Esparta se uniu a outras cidades gregas para atacar Atenas. A Guer-
ra do Peloponeso (431 a 404 a.C.) durou 27 anos e Esparta venceu,
tomando a capital grega para si, que, a propsito, continuou riqus-
sima culturalmente.
Alguns dos maiores nomes do mundo viveram nesta regio
repleta de escritores, pensadores e escultores, entre eles esto: os
autores de peas de teatro squilo, Sfocles, Eurpedes e Aristfa-
nes e tambm os grandes filsofos Plato e Scrates. Atenas des-
tacou-se muito pela preocupao com o desenvolvimento artstico
e cultural de seu povo, desenvolvendo uma civilizao de forte
brilho intelectual. Na arquitetura, destacam-se os lindos templos
erguidos em homenagens aos deuses, principalmente a deusa Ate-
na, protetora da cidade.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
A democracia ateniense privilegiava apenas seus cidados
(homens livres, nascidos em Atenas e maiores de idade) com o
direito de participar ativamente da Assemblia e tambm de fazer
a magistratura. No caso dos estrangeiros, estes, alm de no terem
os mesmos direitos, eram obrigados a pagar impostos e prestar
servios militares. Hoje em dia, Atenas tem mais de dois milhes
e meio de habitantes, e, embora tenha inmeras construes mo-
dernas, continua com suas runas que remetem aos memorveis
tempos antigos. A cidade um dos principais pontos tursticos da
Europa.
Mitologia Grega
Os gregos criaram vrios mitos para poder passar mensagens
para as pessoas e tambm com o objetivo de preservar a mem-
ria histrica de seu povo. H trs mil anos, no havia explicaes
cientficas para grande parte dos fenmenos da natureza ou para
os acontecimentos histricos. Portanto, para buscar um significado
para os fatos polticos, econmicos e sociais, os gregos criaram
uma srie de histrias, de origem imaginativa, que eram transmiti-
das, principalmente, atravs da literatura oral.
Grande parte destas lendas e mitos chegou at os dias de hoje
e so importantes fontes de informaes para entendermos a his-
tria da civilizao da Grcia Antiga. So histrias riqussimas em
dados psicolgicos, econmicos, materiais, artsticos, polticos e
culturais. Os gregos antigos enxergavam vida em quase tudo que
os cercavam, e buscavam explicaes para tudo. A imaginao fr-
til deste povo criou personagens e figuras mitolgicas das mais di-
versas. Heris, deuses, ninfas, tits e centauros habitavam o mun-
do material, influenciando em suas vidas. Bastava ler os sinais da
natureza, para conseguir atingir seus objetivos. A pitonisa, espcie
de sacerdotisa, era uma importante personagem neste contexto. Os
gregos a consultavam em seus orculos para saber sobre as coisas
que estavam acontecendo e tambm sobre o futuro. Quase sempre,
a pitonisa buscava explicaes mitolgicas para tais acontecimen-
tos. Agradar uma divindade era condio fundamental para atingir
bons resultados na vida material. Um trabalhador do comrcio,
por exemplo, deveria deixar o deus Hermes sempre satisfeito, para
conseguir bons resultados em seu trabalho.
Os principais seres mitolgicos da Grcia Antiga eram:
- Heris : seres mortais, filhos de deuses com seres humanos.
Exemplos : Hercles ou Hrcules e Aquiles.
- Ninfas : seres femininos que habitavam os campos e bos-
ques, levando alegria e felicidade.
- Stiros : figura com corpo de homem, chifres e patas de
bode.
- Centauros : corpo formado por uma metade de homem e
outra de cavalo.
- Sereias : mulheres com metade do corpo de peixe, atraam
os marinheiros com seus cantos atraentes.
- Grgonas : mulheres, espcies de monstros, com cabelos de
serpentes. Exemplo: Medusa
- Quimeras : mistura de leo e cabra, soltavam fogo pelas
ventas.
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O Minotauro
um dos mitos mais conhecidos e j foi tema de filmes, dese-
nhos animados, peas de teatro, jogos etc. Esse monstro tinha cor-
po de homem e cabea de touro. Forte e feroz, habitava um labirin-
to na ilha de Creta. Alimentava-se de sete rapazes e sete moas gre-
gas, que deveriam ser enviadas pelo rei Egeu ao Rei Minos, que os
enviavam ao labirinto. Muitos gregos tentaram matar o minotauro,
porm acabavam se perdendo no labirinto ou mortos pelo monstro.
Certo dia, o rei Egeu resolveu enviar para a ilha de Creta seu filho,
Teseu, que deveria matar o minotauro. Teseu recebeu da filha do rei
de Creta, Ariadne, um novelo de l e uma espada. O heri entrou
no labirinto, matou o Minotauro com um golpe de espada e saiu
usando o fio de l que havia marcado todo o caminho percorrido.
Deuses gregos
De acordo com o gregos, os deuses habitavam o topo do Monte
Olimpo, principal montanha da Grcia Antiga. Deste local, coman-
davam o trabalho e as relaes sociais e polticas dos seres huma-
nos. Os deuses gregos eram imortais, porm possuam caractersti-
cas de seres humanos. Cimes, inveja, traio e violncia tambm
eram caractersticas encontradas no Olimpo. Muitas vezes, apai-
xonavam-se por mortais e acabavam tendo filhos com estes. Desta
unio entre deuses e mortais surgiam os heris.
Principais deuses gregos:
Zeus - deus de todos os deuses, senhor do Cu.
Afrodite - deusa do amor, sexo e beleza.
Poseidon - deus dos mares
Hades - deus das almas dos mortos, dos cemitrios e do sub-
terrneo.
Hera - deusa dos casamentos e da maternidade.
Apolo - deus da luz e das obras de artes.
Artemis - deusa da caa.
Ares - divindade da guerra.
Atena - deusa da sabedoria e da serenidade. Protetora da cida-
de de Atenas
Cronos - deus da agricultura que tambm simbolizava o tempo
Hermes - divindade que representava o comrcio e as comu-
nicaes
Hefestos - divindade do fogo e do trabalho.
Mitologia grega e religio
Na Grcia Antiga, as pessoas seguiam uma religio polites-
ta, ou seja, acreditavam em vrios deuses. Estes, apesar de serem
imortais, possuam caractersticas de comportamentos e atitudes se-
melhantes aos seres humanos. Maldade, bondade, egosmo, fraque-
za, fora, vingana e outras caractersticas estavam presentes nos
deuses, segundo os gregos antigos. De acordo com este povo, as
divindades habitavam o topo do Monte Olimpo, de onde decidiam
a vida dos mortais. Zeus era o de maior importncia, considerado
a divindade seprema do panteo grego. Acreditavam tambm que,
muitas vezes, os deuses desciam do monte sagrado para relaciona-
rem-se com as pessoas. Neste sentido, os heris eram os filhos das
divindades com os seres humanos comuns. Cada cidade da Grcia
Antiga possua um deus protetor.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Cada entidade divina representava foras da natureza ou sen-
timentos humanos. Poseidon, por exemplo, era o representante dos
mares e Afrodite a deusa da beleza corporal e do amor. A mitologia
grega era passada de forma oral de pai para filho e, muitas vezes,
servia para explicar fenmenos da natureza ou passar conselhos de
vida. Ao invadir e dominar a Grcia, os romanos absorveram o pan-
teo grego, modificando apenas os nomes dos deuses.
Helenismo
um termo que designa tradicionalmente o perodo histrico
e cultural durante o qual a civilizao grega se difundiu no mundo
mediterrnico, euro-asitico e no Oriente, fundindo-se com a cultura
local.
Da unio da cultura grega com as culturas da sia Menor, Eu-
rsia, sia central, Sria, frica do Norte, Fencia, Mesopotmia,
ndia e Ir, nasceu a civilizao helenstica, que obteve grande des-
taque em nvel artstico, filosfico, religioso, econmico e cientfico.
O helenismo se difundiu do Atlntico at o rio Indo.
Do ponto de vista cronolgico, o helenismo se desenvolveu da
morte de Alexandre, o Grande, da Macednia (323 a.C) at 147 a.C
(anexao da pennsula grega e ilhas por Roma).
Educao em Esparta
Na Antiguidade, a cidade-estado grega de Esparta era muito
voltada para as atividades militares. Desta forma, a educao rece-
beu forte influncia da rea militar. Extremamente rigorosa, a educa-
o espartana tinha como objetivo principal formar soldados fortes,
valentes e capazes para a guerra. Logo, as atividades fsicas eram
muito valorizadas.
Por volta dos sete anos de idade, os meninos espartanos eram
levados por suas mes para uma espcie de escola, onde as ativi-
dades fsicas seriam trabalhadas. J na adolescncia, entravam em
contado com a utilizao de armas de guerra. O senso crtico e ar-
tstico no eram valorizados em Esparta, pois os jovens estudantes
tinham que aprender a aceitar ordens dos superiores e falar somente
o necessrio. As meninas espartanas tambm tinham uma educao
especfica. A educao feminina tinha como objetivo formar boas
esposas e mes.
Creta
Creta a maior ilha localizada ao sul da Grcia, no mar Egeu.
Possui um litoral muito recortado, fator que favoreceu o desenvolvi-
mento de portos e de atividades ligadas ao comrcio martimo. O in-
terior do territrio cretense marcado pela presena de muitas mon-
tanhas, entre plancies. Entre os anos de 2600 a.C (comeo da Idade
do Bronze) e 1450 a.C desenvolveu-se na ilha de Creta a civilizao
minica. Esta civilizao teve como centro a cidade de Cnossos.
- Os cretenses destacaram-se no comrcio martimo, principal-
mente com ilhas prximas e com a Grcia continental. Exportavam
azeite, objetos de cermica, jias, l e artigos de metal. Portanto,
economia de creta era baseada quase que exclusivamente nas ativi-
dades martimas.
- Creta era uma cidade-estado, que possuia um sistema de go-
verno monrquico, pois era governada por um rei.
- Com o desenvolvimento do comrcio martimo, os cretenses
fundaram colnias em ilhas do mar Egeu e na regio da Siclia.
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- Na arquitetura destacou-se a construo de grandes e luxuo-
sos palcios, como, por exemplo, o palcio de Cnossos, Festos e
Mlia. Estes palcios caracterizavam-se pela presena de muitos
cmodos, escadarias, jardins e longos corredores.
- No campo das artes, os cretenses destacaram-se na pintura
de lindos e coloridos afrescos, esculturas de metais, confeces de
jias e peas de cermica. A temtica mais presente na arte creten-
se era o mar.
- Na religio, os cretenses eram muito ligados figura da mu-
lher. Imagens femininas aparecem em afrescos e esculturas liga-
das prticas religiosas. A deusa-me, segurando serpentes nas
mos, tinha grande importncia para os cretenses. O touro tam-
bm possua uma certa importncia no cenrio religioso cretense,
provavelmente em funo da imagem da fertilidade. Os cretenses
realizavam vrias festas em homenagem ao touro, em que homens
pulavam nas costas do animal.
- A mitologia minica tambm foi muito rica. O principal mito
cretense o do Minotauro representado por um forte homem com
cabea de touro. Este monstro, que habitava o labirinto, foi morto
pelo heri grego Teseu. Os mitos de Ddalo e caro tambm esto
relacionados cultura minica.
Perodos da Histria da Grcia Antiga
Pr-Homrico - entre 2000 e 1.100 a.C
- poca de ocupao do territrio da Grcia. Desenvolvimento
das civilizaes Micnica e Cretense. Invaso dos Drios no final
deste perodo, provocando a disperso dos povos da regio e ru-
ralizao.
Homrico - entre 1.100 e 700 a.C
- concluso do processo de ruralizao das comunidades gen-
tlicas. Nos genos havia a coletivizao da produo e dos bens.
No final deste perodo, com o crescimento populacional, ocorreu a
desintegrao dos genos.
Arcaico - entre 700 e 500 a.C
- surgimento das plis (cidades-estados) com a formao de
uma elite social, econmica e militar que passa a governar as cida-
des. Neste perodo ocorreu a diviso do trabalho e o processo de
urbanizao. Surge o alfabeto fontico grego e significativo desen-
volvimento literrio e artstico.
Clssico - entre 500 e 338 a.C
- poca de grande desenvolvimento econmico, cultural, so-
cial e poltico da Grcia Antiga. poca de grande fortalecimento
das cidades-estados gregas como, por exemplo, Esparta, Atenas,
Tebas, Corinto e Siracusa. Foi tambm uma poca marcada por
conflitos externos como, por exemplo, as Guerras Mdicas (entre
gregos e persas no sculo V). Ocorreu tambm, neste perodo, a
Guerra do Peloponeso (entre Atenas e Esparta).
Helenstico - entre 338 e 146 a.C
- fase marcada pelo enfraquecimento militar grego e a con-
quista macednica na regio. A cultura grega espalha-se pela re-
gio, fundindo-se com outras (helenismo).
Cultura grega: A Grcia Antiga considerada pelos historia-
dores como uma civilizao de grande esplendor cultural. Os gre-
gos desenvolveram a filosofia, as artes, a tecnologia, os esportes e
muito mais. Tamanha era a importncia desta cultura, que os ro-
manos, ao invadir a Pennsula Balcnica, no resistiram e beberam
nesta esplendida fonte cultural. Vejamos os principais elementos
da cultura grega.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Artes Plsticas: Os gregos eram excelentes escultores, pois
buscavam retratar o corpo humano em sua perfeio. Msculos,
vestimentas, sentimentos e expresses eram retratados pelos es-
cultores gregos. As artes plsticas da Grcia Antiga influenciaram
profundamente a arte romana e renascentista.
Filosofia: A cidade de Atenas foi palco de grande desenvolvi-
mento filosfico durante a o Perodo Clssico da Grcia (sculo V
AC). Os filsofos gregos pensavam e criavam teorias para explicar
a complexa existncia humana, os comportamentos e sentimen-
tos. Podemos destacar como principais filsofos gregos Plato e
Scrates.
Esportes: Foram os gregos que desenvolveram os Jogos
Olmpicos. Aconteciam de quatro em quatro anos na cidade gre-
ga de Olmpia. Era uma homenagem aos deuses, principalmente a
Zeus (deus dos deuses). Atletas de diversas cidades gregas se reu-
niam para disputarem esportes como, por exemplo, natao, corri-
da, arremesso de disco entre outros. Os vencedores das Olimpadas
eram recebidos em suas cidades como verdadeiros heris.
Arquitetura Grega: Um dos templos gregos mais conhecidos
a Acrpole de Atenas, que foi construdo no ponto mais alto da
cidade, entre os anos de 447 a 438 a.C. Alm das funes reli-
giosas, o templo era utilizado tambm como ponto de observao
militar. As colunas deste templo seguiram o estilo arquitetnico
drico.
A arquitetura grega antiga pode ser dividida em trs estilos:
- Corntio - pouco utilizado pelos arquitetos gregos, caracte-
rizava-se pelo excesso de detalhes. Os capitis das colunas eram,
geralmente, decorados com folhas.
- Drico - estilo com poucos detalhes, transmitindo uma sen-
sao de firmeza.
- Jnico - este estilo transmitia leveza, em funo dos dese-
nhos apresentados, principalmente nas colunas das construes.
Outra caracterstica deste estilo era o uso de base circular.
Pintura Grega: A pintura grega tambm foi muito importan-
te nas artes da Grcia Antiga. Os pintores gregos representavam
cenas cotidianas, batalhas, religio, mitologias e outros aspectos
da cultura grega. Os vasos, geralmente de cor preta, eram muito
utilizados neste tipo de representao artstica. Estes artistas tam-
bm pintavam em paredes, principalmente de templos e palcios.
Escultura Grega: As esculturas gregas transmitem uma forte
noo de realismo, pois os escultores gregos buscavam aproximar
suas obras ao mximo do real, utilizando recursos e detalhes. Ner-
vos, msculos, veias, expresses e sentimentos so observados nas
esculturas. A temtica mais usada foi a religiosa, principalmente,
representaes de deuses e deusas. Cenas do cotidiano, mitos e
atividades esportivas (principalmente relacionadas s Olimpadas)
tambm foram abordadas pelos escultores gregos.
Influncia na Arte Romana: Quando dominaram a Grcia,
os romanos ficaram to admirados com a arte grega que buscaram
imitar o estlo artstico grego. Basta observarmos os detalhes das
esculturas e obras arquitetnicas romanas para percebermos as se-
melhanas. Geralmente apontamos o lado positivo da civilizao
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grega, destacando o desenvolvimento cultural, poltico e econ-
mico. A Grcia Antiga o bero da democracia, das Olimpadas
e da Filosofia. Porm, esta mesma sociedade, que gerou toda esta
riqueza cultural, utilizou para diversos fins a mo-de-obra escrava.
Escravo: Na Grcia Antiga uma pessoa tornava-se escrava
de diversas formas. A mais comum era atravs da captura em
guerras. Vrias cidades gregas transformavam o prisioneiro em
escravo. Estes, eram vendidos como mercadorias para famlias ou
produtores rurais. Em Esparta, por exemplo, cidade voltada para
as guerras, o nmero de escravos era to grande que a lei permitia
aos soldados em formao matarem os escravos nas ruas. Alm de
ser uma forma de treinar o futuro soldado, controlava o excesso
de escravos na cidade (fator de risco de revoltas).
Em algumas cidades-estado gregas havia a escravido por d-
vidas. Ou seja, uma pessoa devia um valor para outra e, como no
podia pagar, transformava-se em escrava do credor por um deter-
minado tempo. Em Atenas, este tipo de escravido foi extinto so-
mente no sculo VI a.C, aps as reformas sociais promovidas pelo
legislador Slon. A mo-de-obra escrava era a base da economia
da Grcia Antiga.
Os trabalhos manuais, principalmente os pesados, eram re-
jeitados pelos cidados gregos. O grande filsofo grego Plato
demonstrou esta viso: prprio de um homem bem-nascido
desprezar o trabalho. Logo, os cidados gregos valorizavam ape-
nas as atividades intelectuais, artsticas e polticas. Os trabalhos
nos campos, nas minas de minrios, nas olarias e na construo
civil, por exemplo, eram executados por escravos.
A mo-de-obra escrava tambm era muito utilizada no meio
domstico. Eles faziam os servios de limpeza, preparavam a ali-
mentao e at cuidavam dos filhos de seu proprietrio. Estes es-
cravos que atuavam dentro do lar possuam uma condio de vida
muito melhor que os outros.
Educao de Atenas: Na antiguidade, a cidade-estado grega
de Atenas destacou-se nas reas de artes, teatro, literatura e outras
atividades culturais. Desta forma, a educao ateniense refletiu os
anseios e valores desta sociedade.
Objetivos: A educao ateniense tinha como objetivo princi-
pal formao de indivduos completos, ou seja, com bom prepa-
ro fsico, psicolgico e cultural.
Caractersticas: Por volta dos sete anos de idade, o menino
ateniense era orientado por um pedagogo. Na escola, os jovens es-
tudavam msica, artes plsticas, Filosofia, etc. As atividades fsi-
cas tambm faziam parte da vida escolar, pois os atenienses consi-
deravam de grande importncia a manuteno da sade corporal.
Educao das meninas: J as meninas de Atenas no fre-
qentavam escolas, pois ficavam aos cuidados da me at o ca-
samento.
Guerra do Peloponeso
A Guerra do Peloponeso foi um conflito militar entre as ci-
dades-estado de Atenas e Esparta. Ocorreu entre os anos de 431 e
404 a.C. Esta guerra foi relatada detalhadamente por dois historia-
dores da Grcia Antiga, Xenofonte e Tucdides. Para compreen-
der melhor esta guerra necessrio entender as diferenas que
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CINCIAS SOCIAIS
existiam entre Esparta e Atenas na antiguidade. Enquanto Esparta
era voltada para o militarismo, Atenas era o centro poltico e cul-
tural do perodo. Esta guerra tambm envolveu outras cidades-es-
tado que se alinharam com Atenas ou Esparta.
Os espartanos viam com desconfiana e amea-
a o desenvolvimento econmico e aumento da influn-
cia poltica de Atenas na regio da pennsula do Peloponeso;
- Relaes tensas entre as duas cidades-estado e disputa pela hege-
monia poltica e econmica na regio;
A Guerra do Peloponeso terminou em abril de 404 a.C, aps a
rendio de Atenas e a conquista espartana em Helesponto. Os es-
partanos deram suporte a um golpe oligrquico em Atenas, derru-
bando o sistema democrtico e implantando um sistema de gover-
no autoritrio conhecido como Tirania dos Trinta. O fim da guerra
derrubou o poder de Atenas na pennsula e resultou na hegemonia
poltica e economia de Esparta na regio, com seu sistema voltado
para o fortalecimento militar.
Homero
Homero foi um poeta da Grcia Antiga que nasceu e viveu
no sculo VIII a.C. autor de duas das principais obras da anti-
guidade: os poemas picos Ilada e Odisseia. Muitos historiadores
e pesquisadores da antiguidade no chegaram a uma concluso
sobre se Homero existiu de verdade ou se um personagem len-
drio, pois no h provas concretas de sua existncia.
Suas obras podem ter sido escritas por outros escritores an-
tigos ou so apenas compilaes de tradies orais do perodo.
A vida de Homero mistura lenda e realidade. De acordo com
a tradio, Homero era cego e poderia ter nascido em vrios locais
da Grcia Antiga: Esmirna, Colofn, Atenas, Quios, Rodas, Ar-
gos, taca e Salamina. Sobre a morte de Homero tambm h muito
mistrio. De acordo com documentos histricos do sculo V a.C,
ele teria morrida na ilha de os. Pesquisadores modernos afirmam
que no h nenhum dado seguro sobre as fontes da antiguidade
que falam sobre Homero. De acordo com pesquisas atuais, caso
ele tenha existido, provvel que tenha nascido e vivido na zona
colonial jnica na sia Menor. Esta concluso tirada a partir das
caractersticas lingsticas de suas obras e as tradies abordadas
que so tpicas da regio jnica.
Alguns pesquisadores afirmam tambm que a partir das
obras, possvel concluir que Homero tinha muito contato com
a nobreza da poca. Embora no se saiba muito sobre a vida de
Homero, uma certeza que suas obras so fontes fundamentais
para o estudo da histria da Grcia Antiga. Os poemas de Homero
revelam informaes importantes sobre comportamento, cultura,
religio, fatos histricos, mitologia grega e a sociedade da Grcia
Antiga.
Ilada poema pico grego, considerado o mais antigo da
literatura ocidental. So 15.693 versos que narram os aconteci-
mentos do ltimo ano da Guerra de Tria (cidade chamada de
Ilion pelos gregos).
Odisseia so 24 cantos que narram a viagem de volta do
heri grego Odisseu (Ulisses) da Guerra de Tria. So 10 anos de
aventuras at chegar na Ilha de taca, onde era rei.
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Roma Antiga
O Alto Imprio
A ascenso de Otvio ao poder foi resultado da extensa guerra
civil do sculo I a.C. e deu incio a um regime monrquico, auto-
crtico, baseado na fora do exrcito, dando um novo carter ao
Estado escravista romano, baseado na noo oriental de um ni-
co Estado mundial, governado por um s homem. Durante cerca
de 250 anos, perodo conhecido como Alto Imprio, esse Estado
fortaleceu-se e consolidou-se. Apesar de manter as aparncias re-
publicanas, o poder imperial se sobreps ao senado e s demais
instituies polticas da poca, esvaziando as Assemblias de suas
funes tradicionais.
O Imprio de Otvio
Caio Otvio foi o primeiro imperador romano e durante seu
governo delinearam-se a nova organizao social e poltica do Im-
prio. Para efeito poltico, a sociedade foi redividida em ordem
senatorial e ordem eqestre, a partir de um critrio censitrio. A
nova ordem poltica baseava-se no apoio da ordem eqestre, repre-
sentante principalmente dos interesses mercantis, e que tornaram-
se os dirigentes do Estado, ocupando os principais cargos polti-
cos; na conciliao com a ordem senatorial, dos antigos patrcios,
proprietrios rurais, que preservaram seus privilgios sociais, mas
perderam o poder poltico efetivo, uma vez que o senado tornou-se
submisso ao poder imperial; e ainda no apoio de grande parcela da
plebe, a partir da intensificao da poltica do po e circo.
Durante esse perodo o equilibrio entre o poder e as cama-
das sociais foi mantido, no entanto, as disputas diretas pelo poder
foram intensas. As disputas internas ao exrcito, as conspiraes
palacianas e as intervenes da Guarda Pretoriana foram respon-
sveis pelo final de vrios governos, inclusive com o assassinato
de alguns imperadores; porm a estrutura socioeconmica no foi
alterada, assim como tambm foi preservada a estrutura poltica
imperial, centralizada e desptica.
O Exrcito
O exrcito foi uma das mais importantes instituies do Im-
prio Romano. No somente como sustentculo do poder do im-
perador, mas principalmente para a manuteno de um equilbrio
social e econmico que possibilitaram a continuidade do poder
autocrtico. O exrcito foi pea fundamental para as conquistas
romanas e principalmente para a preservao de suas provncias,
responsveis pela riqueza de Roma. Dessa maneira beneficiou tan-
to patrcios como mercadores, possibilitando ainda o controle da
plebe e dos escravos.
Durante o governo de Otvio Augusto foi imposta a Pax
Romana. A pacificao das provncias significou a eliminao
da maior parte dos focos de resistncia e das rebelies atravs da
fora, possibilitando o aumento da arrecadao tributria, forta-
lecendo as finanas pblicas, fundamental para a manuteno de
certos privilgios dos senadores patrcios, uma vez que a produo
agrcola provincial passou a concorrer com a romana. O comrcio
tornou-se mais dinmico, mantendo o enriquecimento dos merca-
dores, principal base de apoio social do poder imperial. O exrcito
destacou-se ainda no combate s rebelies de escravos e na manu-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
teno da ordem na capital do Imprio. Contraditoriamente, esse
papel conferido ao exrcito, ser responsvel pela maior crise vi-
vida pela instituio: a anarquia militar do sculo III. Aps a morte
de Augusto, sucederam-se imperadores pertencentes a sua famlia,
a partir do critrio de adoo, at Nero.
A Dinastia Julio-Claudiana
Tibrio ( 14-37 d.C) Filho adotivo de Augusto, foi conside-
rado um bom administrador, consolidou a centralizao poltica,
retirando da Assemblia Popular o direito de nomear os magis-
trados. Desencadeou violenta perseguio poltica adversrios e
nas provncias.
Calgula ( 37-41 d.C.) Tentou implantar uma monarquia de
tipo oriental, exigindo honras divinas. Seu governo normalmente
destacado pelo desequilbrio mental caracterizando sua conduta
pessoal, particularmente no que toca as orgias que promoveu. Foi
assassinado por elementos da Guarda Pretoriana.
Cludio (41-54 d.C.) Manteve-se no poder com o apoio da
Guarda Pretoriana, que aumentou sua influncia poltica. Executou
diversas obras pblicas e ampliou as fronteiras do imprio com a
conquista da Bretanha. Morreu envenenado.
Nero (54-68 d.C.) Foi responsvel por fortalecer as frontei-
ras ao norte do imprio. Durante seu governo os cristos sofreram
a primeira grande perseguio, acusados pelo incndio de Roma.
Tambm na Judia houve grande perseguio populao local,
massacrada pelos generais Vespasiano e Tito.
Localizao: Roma localiza-se na Pennsula Itlica ou Penn-
sula Apenina. uma regio de solo frtil, que uma continuao
da Europa Central, prolongada at o mar Mediterrneo. Na Itlia
havia vrias divises de regies que eram habitadas por diferentes
povos. Em uma dessas regies( Lcio), foi fundada Roma. Essa
cidade se tornaria muito poderosa, ia expandir seus domnios , se
tornaria um vasto Imprio e controlaria o mundo antigo.
Origem
Roma foi fundada na regio do Lcio, que era habitada pe-
los latinos e pelos etruscos. Os etruscos eram um povo de origem
oriental que se deslocou para a Europa, chegaram na Pennsula
Itlica por volta do sculo VII a.C. Eles cultuavam a dana e a
msica. Os latinos eram poderosos comerciantes, fabricantes de
tecidos e que praticavam a pirataria. Construram na regio do L-
cio vrias aldeias. Mas os etruscos tinham um esprito de expan-
so. Atravs disso, a aldeia romana foi transformada em cidade.
Os etruscos foram responsveis tambm pela primeira forma de
governo em Roma: a monarquia.
H tambm uma explicao lendria para o surgimento de
Roma no cenrio mundial, que foi criado por Tito Lvio e tambm
por Virglio, um poeta romano. Segundo a lenda ,o filho de Vnus,
o prncipe Enias, fugiu de sua cidade que havia sido destruda
pelos gregos, chegou ao Lcio e se casou com uma filha de um
rei latino. Eles tiveram filhos, Rmulo e Remo. As duas crianas
foram jogadas no Tibre por Amlio, rei de Alba Longa. mas uma
bondosa loba os amamentou, e eles por fim foram encontrados por
camponeses. Quando cresceram voltaram ao reino de Alba Lon-
ga e denunciaram o rei Amlio. Em seguida fundaram Roma em
753a.C. Mas surgiu desentendimentos entre os dois irmos, e em
uma luta Rmulo matou seu irmo Remo e se tornou o primeiro
rei de Roma.
6

A Monarquia
A primeira forma de governo de Roma foi a monarquia tam-
bm chamado de o perodo da realeza. O rei tinha funes exe-
cutivas,judicial e religiosa. Na rea legislativa seus poderes eram
limitados. Todas as leis apresentadas pelo rei tinham de passar
pela aprovao do Senado ou Conselho dos Ancios. O Senado
era formado por cidados idosos(ancios)que chefiavam as maio-
res famlias do Reino. Eles propunham novas leis, fiscalizavam as
aes dos reis. Uma vez a lei aprovada pelo Senado, era submeti-
da a outro exame, a dos membros da Assemblia ou Cria. Eram
os cidados em condies de servir o exercito. Eles elegiam altos
funcionrios, aprovavam ou no as leis e aclamavam o rei. A socie-
dade romana era formada basicamente por classes:
Patrcios: cidados de Roma que tinham grandes proprieda-
des de terras, gados e escravos. Tinham direitos polticos, podiam
ter funes no exrcito, na religio, na justia e na administrao.
Eram a aristocracia.
Plebeus: maioria da populao. Imigrantes que vieram das
primeiras conquistas de Roma. Eram livres, dedicados ao comr-
cio,artesanato e a agricultura. No eram considerados cidados de
Roma, ento no poderiam participar de cargos pblicos e nem da
Assembleia Curial. Suas famlias no eram legalmente reconhe-
cidas.
Clientes: alguns eram estrangeiros e alguns plebeus que para
sobreviver se associavam aos patrcios. Eles lhe prestavam diver-
sos servios pessoais em troca de ajuda econmica e proteo so-
cial.
Escravos: eram os derrotados de guerras. Trabalham em ser-
vios domsticos , agricultura, eram capatazes, artesos, profes-
sores , etc. Eram como propriedade, seu Senhor tinha autonomia
para castig-lo, vend-lo, alugar seus servios e decidir sobre sua
vida ou sua morte.
Roma estava progredindo, mas no Reinado de Tarqunio, os
patrcios se rebelaram contra o rei, porque no apoiavam suas de-
cises em favor dos plebeus.
Expulsaram o rei e estabeleceram a Repblica. So conhe-
cidos sete reis romanos: Rmulo,Numa Pomplio,Tlio Hostlio,
Anco Mrcio, Tarqunio Prisco( o antigo), Srvio Tlio e Tarqu-
nio(o soberbo).
A Repblica ( 509 A.C.-27 A.C.)
Foi por gua a baixo a realeza romana, no seu lugar o Senado
se tornou o rgo mximo da Repblica. Em vez de governar um
novo rei, os patrcios elegiam dois lideres que agiriam com plena
autoridade sobre os assuntos civis, militares e religiosos por um
ano. Esses magistrados eram :
Cnsul: propunham leis, presidiam o Senado e as Assem-
blias.
Pretor: administrava a justia.
O Senado continuava a ser ocupado pelos patrcios e a Assem-
blia era formada pelos cidados pobres, os plebeus. Era sempre
feito um plebiscito entre os cnsules e a Assemblia para tomar
decises. As divergncias entre patrcios e plebeus no pararam.
O incio da Repblica contribuiu para o aumento da plebe. Ela
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
era fundamental para a formao dos exrcito. Mas no faziam
parte da elite econmica e poltica de Roma. Resultado:cansaram
de tanta explorao... recusaram a servir o exrcito, um desfalque
no poder militar de Roma. Essa luta durou mais de um sculo at
eles conseguirem privilgios. entre eles:
- os plebeus tinham agora representao atravs de dois tribu-
nos da plebe, poderiam cancelar quaisquer decises do governo
que de uma forma ou de outra prejudicassem a plebe.
- leis das doze tbuas : eram para patrcios e plebeus. dava
clareza e evitavam o violamento da leis.
- lei canuleia: permitia o casamento entre patrcios e plebeus.
- era proibida a escravido por dvida: alguns plebeus pas-
savam a vida toda pagando dvida. agora isso era proibido.
Expanso Romana
A repblica romana se expandiu rpido, eles tinham domnio
de toda a Pennsula Itlica. Houve as guerras contra Cartago( ci-
dade ao norte da frica), chamadas de guerras pnicas, e houve
uma grande expanso do mundo antigo.
guerras pnicas: os romanos disputavam com Cartago o con-
trole comercial do Mediterrneo. Cartago possua muitas colnias
na Crsega, Sardenha, Siclia e Pennsula Ibrica. Aps batalhas
violentas, os romanos derrotaram Cartago.
expanso pelo mundo antigo: os romanos prosseguiram com
suas conquistas pelo territrio do Mediterrneo Ocidental, que
era a Pennsula Ibrica e Glia, e pelo Mediterrneo Oriental, que
compreendia a Macednia, Grcia e a sia Menor, a conquista foi
total. Os romanos chamavam o Mediterrneo de nosso mar.
Aps isto o estilo de vida em Roma passou a ser luxuoso,
requintado e extico para alguns patrcios. Muitos plebeus empo-
breceram, venderam seus bens e foram para a cidade, aumentando
o nmero de mendigos. A partir da , a vida social ficou tensa e
Roma ansiavapor mudanas e a iniciou-se uma crise no sistema
republicano.
Os Irmos Graco: Tibrio e Caio Graco, vendo a situao em
que Roma se encontrava propuseram reformas. Queria distribuir
as terras entre os camponeses plebeus e limitar o crescimento dos
latifndios, queriam tambm que o trigo fosse vendido bem bara-
tinho aos pobres. Com tais ideais, Tibrio foi assassinado e Caio
suicidou-se para fugir da perseguio.
De Repblica Imprio
Esse perodo foi marcado por lutas entre o povo que no mais
se submetia aos seus superiores, e lutas entre os prprios generais.
Dessas guerras de generais, uniu-se Pompeu, Crasso e Jlio Csar,
que formaram o primeiro triunvirato( governo de trs pessoas),
mas acabou com a disputa pelo poder de Csar e Pompeu. Jlio
Csar, tornou-se o nico governante de Roma com excelente exr-
cito. Governou at sua morte em 44 a.C. Logo estabeleceu-se o
segundo triunvirato, composto por Marco Antnio, que cuidava
do Oriente, Otvio, Ocidente e Lpido que cuidava dos domnios
africanos. Surgiu uma rivalidade entre Otvio e Marco Antnio ,
que queria formar um imprio no Oriente. Otvio com o apoio dos
romanos, o derrotou e tornou-se o Grande Senhor Roma.
7

Imprio ( 27 A.C.- 476 D.C)
Otvio acumulou poder, ttulos, entre eles passou a se chamar
Otvio Augusto. Isso porque Augusto significa divino, majestoso.
Seu governo ficou conhecido como o perodo da Pax( paz) roma-
na. Augusto acabou com os conflitos internos, mantinha a paz com
senadores, manteve o Senado funcionando mas os senadores no
mais tinham a ultima palavra, colocou exrcitos nas colnias e
proibia o abuso nos impostos, utilizou a poltica do po e do cir-
co.Ele por meio dessa poltica alimentava os pobres que vagavam
por Roma e os dava uma ocupao nos grandes espetculos que
ocupavam o tempo deles.
Durante o governo de Otvio nasceu Jesus Cristo , que fundou
o cristianismo, que ganhou seguidores no imprio. Otvio Augusto
morreu em 14 d. C. Aps sua morte, Roma passou pelas dinastias:
Jlio Claudiana, a dos Flvios, dos Antoninos e por ltimo a dos
Severos. Todos desestruturam o governo, houve crises, imorali-
dade pessoal e tambm administrativa. Tudo piorou com Tibrio
que desmoralizou o governo e morreu assassinado e com Nero que
perseguiu os cristos que no o cultuavam como deus, ele chegou
ao ponto de incendiar Roma.
O imperador Teodsio em 395 d.C. tentou reverter a situao
e dividiu o imprio em dois: imprio romano do Oriente- cuja a
capital era em Constantinopla; e imprio romano do Ocidente
com capital em Roma. O resultado no foi o esperado e em 476
d.C.,Rmulo Augusto, ltimo imperador do Ocidente foi derrota-
do pelo lder germnico Odoacro.
Fim do Imprio Romano
Arte Romana: Nos bons tempos, quando o poderio romano
era inquestionvel, o imprio cobria uma rea territorial imensa,
que ia da atual Inglaterra at a Rssia, passando por todo o norte
da frica, incluindo o Egito. Era um imprio formidvel e modifi-
cou o mundo com novos conceitos sociais, administrativos e pol-
ticos. Recebendo a influncia de muitos povos, os romanos foram
os responsveis por espalhar pelo mundo uma grande quantidade
de idias e princpios, como o prprio cristianismo. Tambm com
a arte, a influncia recebida de diversos povos - principalmente
os gregos -, tratou de ser divulgada e implementada nos quatro
cantos do planeta, pois o Imprio Romano significava a maior par-
te do mundo conhecido e civilizado nos sculos que antecederam
e sucederam o nascimento de Cristo. dessa poca que estamos
falando.
Na verdade, os poderosos romanos inicialmente traziam as
obras de arte encontradas na Grcia conquistada, assim como de
outros povos, inundando o imprio com essa arte que no era sua,
propriamente.
Os navios chegavam carregados de trabalhos feitos pelos artis-
tas gregos para adornar os edifcios pblicos e suntuosas residn-
cias dos patrcios. Os artistas romanos comearam simplesmente a
copiar trabalhos gregos e depois homenagear personalidades locais
realizando esculturas ao estilo grego. Horcio, o poeta romano fi-
lho de um liberto e protegido por imperadores, disse naquela poca
que a Grcia submetida a Roma havia, na verdade, conquistado o
conquistador romano, tal era a influncia grega dentro do territrio
de Roma. Mas os romanos, claro, como no poderia deixar de ser,
foram tambm criativos e inovadores.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
A principal caracterstica de Roma foi a organizao e a efi-
cincia. Na arte, tambm primaram pela busca da utilidade e pra-
ticidade imediata - tanto que o principal destaque vai para a ar-
quitetura, onde a grandeza ressaltava a idia do poderio romano.
As termas so uma inveno romana e funcionaram como centros
sociais, com local para esportes, reunies, jardins e banhos, na-
turalmente. As baslicas no tinham a conotao de igrejas, ini-
cialmente. Eram locais comerciais e s passaram a ter funes
religiosas com a propagao do cristianismo dentro da influncia
de Roma. Os circos e anfiteatros, como o Circus Maximus e o Co-
liseu, so smbolos de uma arquitetura primorosa que adornava
todos os edifcios com esculturas e transformaram a Roma atual
na maior concentrao de obras de arte urbanas que conseguimos
imaginar. Passear por Roma passear por um grande museu e pe-
los corredores da histria do mundo ocidental.
Os romanos tinham o hbito de pintar nas paredes, imitando
janelas e varandas que reproduziam cenas externas com paisagens
e animais, dando uma idia de maior tamanho ao ambiente. Eram
mestres nesse assunto. Reproduziam tambm cenas de teatro ou
cpias de trabalhos gregos, declarando uma influncia que nunca
foi negada ou disfarada. Entretanto, os romanos diferiam dos gre-
gos no temperamento bsico, muito mais realista. Isso de reflete de
forma ntida na escultura. Ao invs da beleza ideal retratada pelos
gregos em suas esculturas, os romanos retratavam as pessoas como
de fato elas eram, sem aquele idealismo de uma beleza hipotti-
ca. As esttuas romanas representam figuras verdadeiras da casta
social. Claro que existiam muitas esttuas dos principais deuses,
como Jpiter, Minerva ou Juno, mas os artistas concentravam-se
primordialmente em retratar personalidades.
Arcos e abbadas proliferaram na Roma antiga. Os arcos ser-
viam para comemorar grandes eventos e vitrias conquistadas.
importante considerarmos, na anlise da arte romana, que o antigo
imprio caracterizou-se por ser uma organizao cosmopolita e de
intenso inter-relacionamento com todos os povos, conquistados ou
no. Brutal, imperialista, dominadora, a sociedade romana, entre-
tanto, permitia as diferenas e copiava sem restries; valorizava
mesmo, hbitos e conquistas de outros povos, nas artes, cincias e
todas as demais ramificaes das atividades humanas. Roma pilha-
va, esmagava e destrua, mas preservou idias e realizaes que, de
outro modo, teriam provavelmente desaparecido nos meandros da
histria, se a fora organizadora de Roma no houvesse exercido
o seu papel.
Fartamente documentado, fruto da organizao administrativa
romana, esse perodo da histria nos traz o legado de informaes
detalhadas que faltam em outras pocas. Sabemos dos etruscos,
dos gregos, dos judeus, muitas vezes atravs dos romanos. O Arco
de Tito, totalmente feito em mrmore, serviu para comemorar a
vitria sobre Jerusalm. A arquitetura romana tendia para o mo-
numental e grandioso, at como smbolo da grandeza do poderoso
imprio. Por volta do ano 200 d.C., o territrio romano equivalia
aproximadamente ao tamanho dos Estados Unidos e a populao
era de 100 milhes de habitantes.
Os romanos construram 300 quilmetros de estrada, um em-
preendimento notvel considerando os recursos. Roma era uma
cidade de um milho de habitantes j naquela ocasio. O Circus
Mximus tinha capacidade para 150 mil pessoas e foi depois am-
pliado. muito para um mundo sem mquinas motorizadas.
8

Embora os romanos no tenham se destacado especialmente
como artistas, foram grandes propagadores e financiadores da arte,
tanto da prpria arte como da arte desenvolvida e feita por outros
povos. Acumulando riquezas, a classe dos patrcios adornava suas
casas com trabalhos feitos em qualquer lugar, principalmente na
Grcia. Como a maior metrpole do mundo antigo, Roma propi-
ciou o debate e o intercambio, divulgando e propagando a criao
e o surgimento de novos conceitos. Extremamente mercantilista, a
sociedade romana deu aos sistemas de cunhagem de moedas a maior
importncia. Imponente, criou nos ambientes palacianos a suntuosi-
dade que requeria o talento e o trabalho oferecido pelos artistas. Os
escravos gregos trazidos para Roma, freqentemente eram prestigia-
dos e honrados pelo talento artstico. A queda do Imprio Romano
do Ocidente determinou o fim da Idade Antiga e comeo da Idade
Mdia e um perodo catico, embora fascinante, da histria da hu-
manidade. A Idade Moderna comearia quase mil anos depois, com
a queda do Imprio Romano do Oriente, evento mais conhecido
como a queda de Constantinopla em poder dos turcos.
2 IDADE MDIA, MODERNA
E CONTEMPORNEA.
Alta Idade Mdia
No feudalismo vimos que os aspectos sociais e econmicos se
uniram com os culturais e ideolgicos. Mas o modo de produo
feudal no surgiu do nada. Foi um processo contnuo de ascenso at
a decadncia. Pode-se dizer que cada regio teve sua influncia nas
caractersticas feudais. O processo de formao do mundo feudal
teve um aceleramento a partir do sculo V, com a queda do Imprio
Romano do Ocidente, iniciando a Alta Idade Mdia. As transfor-
maes que ocorreram na Europa, que foi dominada pelos brbaros
germnicos,nesse perodo, resultou em reinos quase sempre frgeis
e efmeros.
Caractersticas da Alta Idade Mdia do Sc. V ao X
- Formao do feudalismo
- Decadncia do comrcio
- Ruralizao econmica
- Fortalecimento do poder local por meio dos senhores feudais
- Ascenso da igreja e do teocentrismo
- Invaso brbara na europa
Civilizao Bizantina (Imprio Romano do Oriente)
No passado, Istambul era conhecida como Constantinopla, o
principal centro econmico- poltico do que havia sobrado do Im-
prio Romano. Foi edificada na cidade grega de Bizncio, entre os
Mares Egeu e Negro, pelo imperador Constantino.( a o motivo do
nome da cidade ser Constantinopla). Com uma localizao to estra-
tgica, logo foi tornada na nova capital do imprio. Por estar entre o
Ocidente e o Oriente, desenvolveu um ativo e prspero comrcio na
regio, alm da produo agrcola, fazendo com que se destacasse
do restante do imprio romano, que estava parado e na crise.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
O Imprio Romano do Oriente tinha por base um poder centra-
lizado e desptico, junto com um intenso desenvolvimento do co-
mrcio, que serviu de fonte de recursos para enfrentar as invases
brbaras. J a produo agrcola usou grandes extenses de terra
e trabalho de camponeses livres e escravos. O Imprio Romano do
Oriente ou Imprio Bizantino conseguiu resistir s invases br-
baras e ainda durou 11 sculos. A mistura de elementos ocidentais
e orientais s foi possvel devido a intensa atividade comercial e
urbana, dando grande esplendor econmico e cultural. As cidades
tornaram-se bonitas e luxuosas, a doutrina crist passou a ser mais
valorizada e discutida em detalhes entre a sociedade.
De incio, os costumes romanos foram preservados. Com di-
reito a estrutura poltica e administrativa, o idioma oficial foi o
latim. mas depois tudo isso foi superado pela cultura helenstica(
grega-asitica). Com esse impulso o grego acabou se tornando o
idioma oficial, no sc. VII. Um forte aspecto da civilizao bizan-
tina foi o papel do imperador, que tinha poderes tanto no exrcito
como na igreja, sendo considerado representante de Deus aui na
terra,( no muito diferente de outras civilizaes!!). o mais desta-
cado imperador foi: Justiniano.
Era de Justiniano (527-565)
Depois da diviso do imprio romano, pelo imperador Teod-
sio em 395, dando a parte ocidental para seu filho Honrio e a parte
oriental para o outro Arcdio. Com essa diviso, criou-se muitas
dificuldades entre os imperadores para manter um bom governo,
principalmente devido as constantes invases brbaras. Por isso
no sculo V, com o imperador Justiniano que o Imprio Bizantino
se firmou e teve seu apogeu. Com Justiniano, as fronteiras de im-
prio foram ampliadas, com expedies que foram at Pennsula
Itlica, Ibrica e ao norte da frica . claro que com tantas conquis-
tas houve muitos gastos! Logo j que os gastos aumentaram, os
impostos tambm e isso serviu de estopim para estourar diversas
revoltas , da parte dos camponeses, que sempre ficava com a pior
parte- ou o pagamento de impostos abusivos ou o trabalho pesado.
Uma destas , foi a Revolta de Nika,em 532,mas logo foi su-
primida de maneira bem violenta pelo governo. Com a morte de
35 mil pessoas. Mas a atuao de Justiniano foi mais expressi-
va dentro do governo. Um exemplo, entre 533 e 565, iniciou-se a
compilao do direito romano. Este era dividido em:
Cdigo: conjunto das leis romanas a partir do sculo II.
Digesto: comentrios de juristas sobre essas leis.
Institutas: princpios fundamentais do direito romano.
Novelas: novas leis do perodo de Justiniano.
E tudo isso resultou no: corpo do direito civil, no qual serviu
de base para cdigos e leis de muitas naes frente. Resumindo:
essas leis determinavam os poderes quase ilimitados do imperador
e protegiam os privilgios da igreja e dos proprietrios de terras,
deixando o resto da populao margem da sociedade. Na cultura,
com Justiniano teve a construo da Igreja de Santa Sofia, com seu
estilo arquitetnico prprio o bizantino cujo o esplendor repre-
sentava o poder do Estado junto com a fora da Igreja Crist. Na
poltica, aps a revolta de Nika, Justiniano consolidou seu poder
monrquico absoluto por meio do cesaropapismo.
Cesaropapismo: ter total chefia do estado ( como Csar) e da
igreja( como o papa).
9

Grande Cisma
Essa supremacia sobre o imperador sobre a igreja causou con-
flitos entre o imperador e o Papa. Em 1054, ocorreu o cisma do
oriente, dividindo a igreja Catlica em duas partes:
Igreja Ortodoxa- com sede em Bizncio, e com o comando do
imperador bizantino.
Igreja Catlica Apostlica Romana- com sede em Roma e sob
a autoridade do Papa.
Decadncia do Imprio
Depois da morte de Justiniano(565), houve muito ataques que
enfraqueceram a administrao do Imprio. Bizncio foi alvo da
ambio das cidades italianas. Sendo que Veneza a subjugou e fez
dela um ponto comercial sob explorao italiana. Essa queda no
foi imediato,levou algum tempo, o imprio perdurou at o sc. XV,
quando a cidade caiu diante dos turcos- otomanos, em 1453. data
que usada para marcar o fim da idade mdia e o incio da idade
moderna.
As consequncias da tomada de Constantinopla foram:
- o surgimento do grande imprio Turco-Otomano, que tambm
foi uma ameaa para o Ocidente.
- a influncia da cultura clssica antiga, preservada em Constan-
tinopla, e levada para a Itlia pela migrao dos sbios Bizantinos.
- com a interrupo do comrcio entre Europa e sia , ocorre a
acelerao da busca de um novo caminho para o Oriente.
Sociedade e Economia: O comrcio era fonte de renda do im-
prio. Sua posio estratgica entre sia e Europa serviu de impulso
para esse desenvolvimento comercial. O estado fiscalizava as ati-
vidades econmicas por supervisionar a qualidade e a quantidade
das mercadorias. Entre estes estavam: perfumes, seda, porcelana e
peas de vidro. Alm das empresas dos setores de pesca, metalurgia,
armamento e tecelagem.
Religio: A religio bizantina foi uma mistura de diversas cul-
turas, como gregos, romanos e povos do oriente. Mas as questes
mais debatidas eram:
Monofisismo: estes negavam a natureza terrestre de Jesus
Cristo. Para eles Jesus possua apenas a natureza divina, espiritual.
Esse movimento teve incio no sculo V com auge no reinado de
Justiniano.
Iconoclastia: para estes a ordem era a destruio das imagens
de santos, e a proibio do uso delas em templos. Com base na forte
espiritualidade da religio crist oriental. Teve apoio no sculo VIII,
com o imperador Leo II, que proibiu o uso de imagens de Deus,
Cristo e Santos nos templos e teve forte apoio popular.
Baixa Idade Mdia
O feudalismo europeu resultado da sntese entre a socieda-
de romana em decadncia e a sociedade brbara em evoluo. Esta
sntese resulta nos chamados fatores estruturais para a formao do
feudalismo. Roma contribui para a formao do feudalismo atra-
vs dos seguintes elementos:
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- a villa, ou o latifndio auto-suficiente; -o desenvolvimento
do colonato, segundo o qual o trabalhador ficava preso terra;
- a Igreja Crist, que se tornar na principal instituio medieval.
A crise romana refora seu poder poltico local e consolida o processo
de ruralizao da economia.
Os Brbaros contribuem com os seguintes elementos:
- uma economia centrada nas trocas naturais;
- o comitatus, instituio que estabelecia uma relao de fidelida-
de e reciprocidade entre os guerreiros e seus chefes;
- a prtica do chamado benefcio ( beneficium ), dando imunida-
de ao proprietrio deste;
- o direito consuetudinrio, isto , os costumes herdados dos an-
tepassados possuem fora de lei.
Alm destes elementos estruturais ( internos ), contriburam tam-
bm os chamados elementos conjunturais ( externos ) , que foram as
Invases Brbaras dos sculos VIII ao IX os normandos e os muul-
manos. Os normandos efetuam um bloqueio do mar Bltico e do mar
do Norte e os muulmanos realizam o bloqueio do mar Mediterrneo.
Estas invases aceleram o processo de ruralizao europia - em curso
desde o sculo III - acentuando a economia agrria e auto-suficiente.
Estrutura Econmica
A economia era basicamente agropastoril, de carter auto-sufi-
ciente e com trocas naturais. O comrcio, embora existisse, no foi a
atividade predominante. As terras dos feudos eram divididas em trs
partes:
- terras coletivas ou campos abertos: de uso comum, onde se re-
colhiam madeira, frutos e efetuava-se a caa. Neste caso, temos uma
posse coletiva da terra.
- reserva senhorial - de uso exclusivo do senhor feudal - era a
propriedade privada do senhor.
- Manso servil ou tenncia: terras utilizadas pelos servos. Ser-
viam para manter o sustento destes e para cumprimento das obriga-
es feudais.
O carter auto-suficiente da economia feudal dava-se em virtude
da baixa produtividade agrcola. O comrcio, embora no fosse a ati-
vidade predominante, existia sob duas formas: o comrcio local -onde
realizava-se as trocas naturais; e o comrcio a longa distncia -respon-
svel pelo abastecimento de determinados produtos, tais como o sal,
pimenta, cravo, etc... O comrcio a longa distncia funcionava com
trocas monetrias e, partir do sculo XII ter um papel fundamental
na economia europeia.
Estrutura Poltica: O poder poltico era descentralizado, ou seja,
distribudo entre os grandes proprietrios de terra (os Senhores Feu-
dais). Apesar da fragmentao do poder poltico, havia os laos de
fidelidade pessoal (a vassalagem). Por esta relao estabelecia-se o
contrato feudo-vasslico, assim caracterizado:
Homenagem: juramento de fidelidade do vassalo para com o seu
suserano;
Investidura: entrega do feudo do vassalo para o suserano. O suse-
rano (aquele que concede o feudo) deveria auxiliar militarmente seu
vassalo e tambm prestar assistncia jurdica. O vassalo (aquele que
recebe o feudo e promete fidelidade) deve prestar o servio militar
para o suserano e comparecer ao tribunal por ele presidido.
10

Estrutura Social: A sociedade feudal era do tipo estamental,
onde as funes sociais eram transmitidas de forma hereditria. As
relaes sociais eram marcadas pelos laos de dependncia e de
dominao. Os estamentos sociais eram trs:
Clero: constitudo pelos membros da Igreja Catlica. Dedica-
vamse ao ofcio religioso e apresentavam uma subdiviso: -Alto
clero- formado por membros da nobreza feudal (papa, bispo, aba-
de) -Baixo clero- composto por membros no ligados nobreza (
padre, vigrio ).
Nobreza: formada pelos grandes proprietrios de terra e que
se dedicavam atividade militar e administrativa.
Trabalhadores: simplesmente a maioria da popula-
o. Os camponeses estavam ligados terra ( servos da gle-
ba ) sendo obrigados a sustentarem os senhores feudais.
Assim, o clero formava o 1 Estado, a nobreza o 2 Estado e os
trabalhadores o 3 Estado.
O Sistema feudal tambm apresentava as chamadas obriga-
es feudais, uma conjunto de relaes sociais onde os servos
eram explorados pelos senhores feudais.
As principais obrigaes feudais eram:
Corvia: obrigao do servo de trabalhar nas terras do se-
nhor(manso senhorial). Toda produo de seu trabalho era do pro-
prietrio.
Talha: obrigao do servo de entregar parte de sua produo
na gleba para o senhor feudal.
Banalidades: pagamento feito pelo servo pelo uso de instru-
mentos e instalaes do feudo ( celeiro, forno, estrada...).
Crise do Feudalismo: A crise do Sistema Feudal tem sua ori-
gem no sculo XI e est relacionada ao crescimento populacional.
Este, por sua vez, est relacionado a um conjunto de inovaes
tcnicas, tais como o uso da charrua ( mquina de revolver a terra
), o peitoril ( para melhor aproveitamento da fora do cavalo no
arado ), uso de ferraduras e o moinho dgua. A estas inovaes
tcnicas, observa-se uma expanso da agricultura, com a amplia-
o de reas para o cultivo ( conquista dos bosques, pntanos...).
Sabendo-se que a produtividade agrcola era baixa- mesmo com as
inovaes acima- o crescimento populacional acarreta uma srie
de problemas sociais: o banditismo, aumento da misria, guerras
internas por mais terras... As Cruzadas foram, neste contexto, uma
tentativa para solucionar tais problemas.
As Cruzadas: Foram convocadas pelo papa Urbano II, em
1095, com o objetivo oficial de libertar a Terra Santa ( Jerusalm
) do domnio muulmano. No entanto, outros fatores contriburam
para a organizao das Cruzadas: canalizar o esprito guerreiro dos
nobres para o oriente; o ideal de peregrinao crist; o interesse
econmico em algumas regies do oriente e a necessidade de ex-
portar a misria-em virtude do crescimento populacional.
As principais consequncias das Cruzadas foram:
- reabertura do mar Mediterrneo e o desenvolvimento do in-
tercmbio comercial entre o Ocidente e o Oriente;
- fortalecimento do poder real, em virtude do empobrecimento
Dos senhores feudais;
- renascimento urbano.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Renascimento Comercial - As Rotas
O comrcio de produtos na Europa desenvolve-se em dois
centros: No Norte da Europa, onde a Liga Hansetica -unio de ci-
dades alems- atravs dos mares do Norte e Bltico, monopolizava
o comrcio de peles, madeiras, peixes secos, etc... Na Itlia, onde
cidades como Veneza e Gnova, monopolizavam o comrcio de
produtos vindos do Oriente, como a seda, cravo, canela, etc... Es-
tes centros comerciais eram interligados por rotas terrestres, sendo
que a mais importante era a de Champagne.
As Feiras: Contriburam para a dinamizao do comrcio e
das trocas monetrias. Desenvolveram-se no encontro de rotas co-
merciais ( os ns de trnsito ). A principal feira ocorria na cidade
de Champagne, na Frana.
Renascimento Urbano: O intenso desenvolvimento comer-
cial colaborou para o desenvolvimento das cidades medievais e de
uma nova classe social, a burguesia.
A burguesia inicia uma luta pela emancipao das cidades
dos domnios do senhor feudal (movimento comunal). No interior
das cidades (Burgos), a produo urbana estava organizada nas
chamadas Corporaes de Ofcio. (Guildas na Itlia). O principal
objetivo destas organizaes era regulamentar a produo, defen-
dendo o justo preo e praticando o monoplio. O interior da Cor-
porao de Ofcio apresentava uma diviso hierrquica, a saber:
o mestre, o aprendiz e o jornaleiro - pessoa que recebia por uma
jornada de trabalho.
Formao das Monarquias Nacionais
A formao das Monarquias Nacionais est associada alian-
a entre a burguesia comercial e o rei, efetivada no final da Baixa
Idade Mdia. O interesse da burguesia nesta aliana era econ-
mico, pois o senhor feudal era um obstculo para o desenvolvi-
mento de suas atividades: impostos excessivos, pesos e medidas
no padronizados e ausncia de unificao monetria. J o rei, que
buscava centralizar o poder poltico, a classe de senhores feudais
representava seu principal obstculo ( lembre-se que o poder pol-
tico feudal era fragmentado ). Para fazer valer sua autoridade era
necessrio a criao de um exrcito, formado por mercenrios.
Assim, a burguesia comercial passa a financiar a montagem
deste exrcito. O rei passa a superar o senhor feudal e a impor sua
vontade. A centralizao do poder poltico implica na unificao
econmica: padronizao de pesos, medidas e monetria -incen-
tivando as trocas comerciais. A Monarquia passa a criar as Com-
panhias de Comrcio, onde o monoplio da atividade comercial
ficar a cargo da burguesia. Monarquia Nacional - caso francs.
Dinastia dos Capetos: substituio das obrigaes feudais por
tributos pagos Coroa, criao de um Exrcito Nacional. Durante
a Guerra dos Cem Anos ( 1337/1453 ), a nobreza feudal se enfra-
quece, colaborando para o fortalecimento do poder real.
- Filipe Augusto (1180/1223 ) -iniciou a luta contra o domnio
ingls;
- Lus IX ( 1226/1270) - organizao da justia real;
- Filipe IV, o Belo ( 1285/1314 ) - entrou em choque com o
Papado, episdio conhecido como o Grande Cisma, quando trans-
feriu a sede do Papado para Avignon.
11

A Crise do Sculo XIV: O final da Idade Mdia marcado por
uma sria crise social, econmica e poltica - a denominada trada:
a Guerra dos Cem Anos, a Peste Negra e a fome, responsveis
pelas revoltas camponesas.
Crise Scio-Econmica: Como vimos, a partir do sculo XI,
houve uma expanso da agricultura. Ocorre que as terras de boa
qualidade ficam cada vez mais raras, acarretando uma diminuio
na produtividade. Soma-se a isto, uma srie de transformaes cli-
mticas na Europa, responsveis pela perda de colheitas e gerando
uma escassez de alimentos e perodos de fome (1315 a 1317, 1362,
1374 a 1438 ).
Enfraquecida pela fome, a populao europia fica vulnervel
s epidemias, como no caso da Peste Negra, trazida do Oriente.
Calcula-se que um tero da populao europia desapareceu.
A epidemia, aliada s sucessivas crises agrcolas, provoca
uma enorme escassez de mo-de-obra, levando os servos a faze-
rem exigncias por melhores condies de vida. Muitos servos
conseguiam comprar a sua liberdade. Em algumas regies, no en-
tanto, s exigncias dos servos foram seguidas pelo aumento dos
laos de dependncia, acarretando as revoltas camponesas. Tanto
em um caso - abertura do sistema, quando o servo adquire a sua
liberdade; como no outro -fechamento do sistema, quando os laos
de dependncia so ampliados - o resultado ser o agravamento
da crise feudal e o incio de um novo conjunto de relaes sociais.
Crise Poltica: O perodo medieval foi marcado pelos confli-
tos militares, dada a agressividade da nobreza feudal. Entre estes
conflitos, A Guerra do Cem Anos (1337/1453) merece destaque.
A Guerra dos Cem Anos ocorreu entre o reino da Frana e o reino
da Inglaterra, motivada por motivos polticos -a sucesso do trono
francs entre Filipe de Valois e Eduardo III, rei da Inglaterra; e
motivos econmicos -a disputa pela regio da Flandres, importante
rea produtora de manufaturas.
Ao longo do combate, franceses e ingleses obtiveram vit-
rias significativas. Entre seus principais personagens, destaque
para a figura de Joana dArc, que no ano de 1431 foi condenada
fogueira. Aps a sua morte os franceses expulsaram os ingleses,
vencendo a guerra. Esta longa guerra prejudicou a economia dos
dois reinos e contribuiu para o empobrecimento da nobreza feudal
e, consequentemente, o seu enfraquecimento poltico. Ao mesmo
tempo que a nobreza perdia poder, a autoridade do rei ficava for-
talecida, beneficiando o processo de construo das Monarquias
Nacionais.
A Igreja Medieval: A principal instituio medieval ser a
Igreja Catlica. Esta exercia um papel decisivo em todos os setores
da vida medieval: na organizao econmica, na coeso social, na
legitimao da dominao poltica e nas manifestaes culturais.
O clero estava organizado em clero secular (que vivia no mundo
cotidiano em contato com os fiis) e o clero regular (que vivia nos
mosteiros, isolando do mundo) que obedecia regras. Trata-se dos
beneditinos, franciscanos, dominicanos, carmelitas e agostinianos.
O topo da hierarquia eclesitica era (e ainda ) ocupada pelo
papa. Este exercia dois tipos de poderes, o espiritual (autoridade
religiosa mxima) e o poder temporal (poder poltico decorrente
das grandes extenses de terra que a Igreja possua). O exerccio
do poder temporal levou a Igreja a envolver-se em questes polti-
cas, como a clebre Querela das Investiduras.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Movimentos Reformistas: A interferncia da Igreja em assun-
tos polticos, a corrupo eclesistica, o desregramento moral do
clero e a venda de bens eclesisticos levaram a Igreja a afastar-se
de seu ideal religioso. No sculo XI surgiu um movimento refor-
mista que buscava recuperar a autoridade moral da Igreja, origi-
nado a Ordem de Cluny, que tinha por objetivo seguir as regras
da Ordem Beneditina (castidade, pobreza, caridade, obedincia,
orao e trabalho). O papa Gregrio VII, que se envolveu na Que-
rela das Investiduras, havia sido um monge desta ordem. Outras
ordens religiosas surgiram, as chamadas Ordens mendicantes,
como a dos cartuxos e dos cistercienses. Pregando a pobreza ab-
soluta e vivendo da caridade, surge a Ordem dos Franciscanos e
dos Dominicanos.
Inquisio: A perda da autoridade moral da Igreja Catlica
propiciou o desenvolvimento de uma srie de doutrinas, crenas e
supersties denominadas heresias, que contrariavam os dogmas
da Igreja. Para combater os movimentos herticos, o papa Greg-
rio IX criou, em 1231, os Tribunais de Inquisio, com a misso
de julgar os considerados hereges. Os condenados eram entregues
s autoridades administrativas do Estado, que executavam a sen-
tena. A Inquisio desempenhava um importante papel poltico,
freando os movimentos contrrios aos interesses das classes do-
minantes.
Cultura Medieval: Referir-se Idade Mdia como a Idade das
Trevas um grave erro. Tal concepo representa uma viso distor-
cida do perodo medieval. Este preconceito com a Idade Mdia origi-
nou-se no sculo XVIII com o Iluminismo - fortemente anticlerical.
No entanto, o perodo medieval foi riqussimo em atividade cul-
tural.
Educao: controlada pelo clero catlico, que dominava as
escolas dos mosteiros, escolas paroquiais e as universidades.
O surgimento e expanso das universidades esto relaciona-
das com o desenvolvimento das cidades, bem como o surgimento
de uma nova classe social: a burguesia comercial.
Os ramos de conhecimento estudados nas universidades me-
dievais eram: Teologia e Filosofia, Letras, Cincias, Direito e Me-
dicina. O ensino era ministrado em latim.
Artes:
- Literatura-enaltecer a figura do cavaleiro cristo e suas qua-
lidades: lutar pelo bem pblico, combater as heresias e defender
os pobres, vivas e rfos. Na poesia pica exalta-se os torneios,
as aventuras e a defesa do cristianismo, tais como a cano de
Rolando (sculo XI ) e El Cid( sculo XII). Na poesia lrica, pre-
domina o tema do amor espiritualizado e idealizado do cavaleiro
pela sua amada. No sculo XIII, o grande destaque da literatura
foi Dante Alighieri, autor da Divina Comdia.
- Pintura-possua uma funo didtica, pois estava associada
divulgao de temas religiosos. Entre os principais pintores me-
dievais, destacam-se Cimabue e Giotto.
- Escultura-funo decorativa e de divulgao dos valores
religiosos.
- Arquitetura-desenvolvimento de dois estilos: o romnico e
o gtico. Romnico: (sculos XI/XII) -arcos em abbadas redon-
dos, sustentados por paredes macias. A catedral de Notre-Dame
la Grande em Poitiers um exemplo deste estilo. Gtico: (sculos
12

XII/XVI) - uso do arco em ponta ou ogival, permitindo a cons-
truo de abbadas bastante amplas. Existncia de muitas janelas
para melhor iluminao do interior, muito mais amplo que o estilo
romnico.
- O gtico est relacionado com o crescimento populacional e
o desenvolvimento urbano.
- A catedral de Notre-Dame, em Paris, um exemplo deste
estilo.
- msica: divulgava os valores cristos. Destaque para Greg-
rio Magno (590/604) que implantou o canto gregoriano. Na msi-
ca popular, destaque para as canes trovadorescas, cujos temas
eram os ideais cristos.
Cincias e Filosofia: A principal corrente filosfica do pe-
rodo foi a Escolstica, que tinha por objetivo conciliar a razo
com a f. Seus principais representantes foram Alberto Magno
(1193/1280) e Toms de Aquino (1225/ 1274). Este ltimo recons-
truiu parte das teorias de Aristteles, dentro de uma viso crist,
na sua obra Summa Theolgica. No setor cientfico, Roger Bacon
(1214/1294) defensor da observao e da experimentao como
norma cientfica.
Renascimento
O termo Renascimento comumente aplicado civilizao
europia que se desenvolveu entre 1300 e 1650. Alm de reviver
a antiga cultura greco-romana, ocorreram nesse perodo muitos
progressos e incontveis realizaes no campo das artes, da lite-
ratura e das cincias, que superaram a herana clssica. O ideal do
humanismo foi sem duvida o mvel desse progresso e tornou-se
o prprio esprito do Renascimento. Trata-se de uma volta deli-
berada, que propunha a ressurreio consciente (o renascimento)
do passado, considerado agora como fonte de inspirao e modelo
de civilizao. Num sentido amplo, esse ideal pode ser entendido
como a valorizao do homem (Humanismo) e da natureza, em
oposio ao divino e ao sobrenatural, conceitos que haviam im-
pregnado a cultura da Idade Mdia.
Caractersticas gerais:
- Racionalidade
- Dignidade do Ser Humano
- Rigor Cientfico
- Ideal Humanista
- Reutilizao das artes greco-romana
Arquitetura: Na arquitetura renascentista, a ocupao do es-
pao pelo edifcio baseia-se em relaes matemticas estabeleci-
das de tal forma que o observador possa compreender a lei que o
organiza, de qualquer ponto em que se coloque. J no o edif-
cio que possui o homem, mas este que, aprendendo a lei simples
do espao, possui o segredo do edifcio (Bruno Zevi, Saber Ver
a Arquitetura)
Principais caractersticas:
- Ordens Arquitetnicas
- Arcos de Volta-Perfeita
- Simplicidade na construo
- A escultura e a pintura se desprendem da arquitetura e pas-
sam a ser autnomas
- Construes; palcios, igrejas, vilas (casa de descanso fora
da cidade), fortalezas (funes militares)
O principal arquiteto renascentista:
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Brunelleschi - um exemplo de artista completo renascentis-
ta, pois foi pintor, escultor e arquiteto. Alm de dominar conheci-
mentos de Matemtica, Geometria e de ser grande conhecedor da
poesia de Dante. Foi como construtor, porm, que realizou seus
mais importantes trabalhos, entre eles a cpula da catedral de Flo-
rena e a Capela Pazzi.
Pintura
Principais caractersticas:
- Perspectiva: arte de figura, no desenho ou pintura, as diver-
sas distncias e propores que tm entre si os objetos vistos
distncia, segundo os princpios da matemtica e da geometria.
- Uso do claro-escuro: pintar algumas reas iluminadas e ou-
tras na sombra, esse jogo de contrastes refora a sugesto de vo-
lume dos corpos.
- Realismo: o artistas do Renascimento no v mais o homem
como simples observador do mundo que expressa a grandeza de
Deus, mas como a expresso mais grandiosa do prprio Deus. E o
mundo pensado como uma realidade a ser compreendida cienti-
ficamente, e no apenas admirada.
- Inicia-se o uso da tela e da tinta leo.
- Tanto a pintura como a escultura que antes apareciam quase
que exclusivamente como detalhes de obras arquitetnicas, tor-
nam-se manifestaes independentes.
- Surgimento de artistas com um estilo pessoal, diferente dos
demais, j que o perodo marcado pelo ideal de liberdade e, con-
seqentemente, pelo individualismo.
Os principais pintores foram:
Botticelli - os temas de seus quadros foram escolhidos segun-
do a possibilidade que lhe proporcionavam de expressar seu ideal
de beleza. Para ele, a beleza estava associada ao ideal cristo. Por
isso, as figuras humanas de seus quadros so belas porque mani-
festam a graa divina, e, ao mesmo tempo, melanclicas porque
supem que perderam esse dom de Deus.Obras destacadas: A Pri-
mavera e O Nascimento de Vnus.
Leonardo da Vinci - ele dominou com sabedoria um jogo ex-
pressivo de luz e sombra, gerador de uma atmosfera que parte da
realidade mas estimula a imaginao do observador. Foi possuidor
de um esprito verstil que o tornou capaz de pesquisar e realizar
trabalhos em diversos campos do conhecimento humano. Obras
destacadas: A Virgem dos Rochedos e Monalisa.
Michelngelo - entre 1508 e 1512 trabalhou na pintura do
teto da Capela Sistina, no Vaticano. Para essa capela, concebeu e
realizou grande nmero de cenas do Antigo Testamento. Dentre
tantas que expressam a genialidade do artista, uma particularmente
representativa a criao do homem. Obras destacadas: Teto da
Capela Sistina e a Sagrada Famlia
Rafael - suas obras comunicam ao observador um sentimento
de ordem e segurana, pois os elementos que compem seus qua-
dros so dispostos em espaos amplo, claros e de acordo com uma
simetria equilibrada. Foi considerado grande pintor de Madonas.
Obras destacadas: A Escola de Atenas e Madona da Manh.
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Escultura: Em meados do sculo XV, com a volta dos papas
de Avinho para Roma, esta adquire o seu prestgio. Protetores das
artes, os papas deixam o palcio de Latro e passam a residir no
Vaticano. Ali, grandes escultores se revelam, o maior dos quais
Michelngelo, que domina toda a escultura italiana do sculo
XVI. Algumas obras: Moiss, Davi (4,10m) e Piet. Outro gran-
de escultor desse perodo foi Andrea del Verrochio. Trabalhou em
ourivesaria e esse fato acabou influenciando sua escultura. Obra
destacada: Davi (1,26m) em bronze.
Principais Caractersticas:
- Buscavam representar o homem tal como ele na realidade
- Proporo da figura mantendo a sua relao com a realidade
- Profundidade e perspectiva
- Estudo do corpo e do carter humano
O Renascimento Italiano se espalha pela Europa, trazendo no-
vos artistas que nacionalizaram as ideias italianas. So eles:
- Drer
- Hans
- Holbein
- Bosch
- Bruegel
Reforma Religiosa
No fim da Idade Mdia, o crescente desprestgio da Igreja do
Ocidente, mais interessada no prprio enriquecimento material do
que na orientao espiritual dos fiis; a progressiva secularizao
da vida social, imposta pelo humanismo renascentista; e a igno-
rncia e o relaxamento moral do baixo clero favoreceram o desen-
volvimento do grande cisma do Ocidente, registrado entre 1378
e 1417, e que teve entre suas principais causas a transferncia da
sede papal para a cidade francesa de Avignon e a eleio simult-
nea de dois e at de trs pontfices.
Uma angstia coletiva dominou todas as camadas sociais da
poca, inquietas com os abusos da Igreja, que exigia dos fiis d-
zimos cada vez maiores e se enriqueciam progressivamente com a
venda de cargos eclesisticos. Bispos eram nomeados por razes
polticas e os novos clrigos cobravam altos preos pelos seus ser-
vios (indulgncias), e nem sempre possuam suficientes conheci-
mento de religio ou compreendiam os textos que recitavam.
Com as rendas que auferiam, papas e bispos levavam uma
vida de magnificncia, enquanto os padres mais humildes, caren-
tes de recursos, muitas vezes sustentavam suas parquias com a
instalao de tavernas, casas de jogo ou outros estabelecimentos
lucrativos. Outros absurdos como a venda de objetos tidos como
relquias sagradas por exemplo, lascas de madeira como sendo
da cruz de Jesus Cristo eram efetuados em profuso. Diante des-
sa situao alienante, pequenos grupos compostos por membros do
clero e mesmo por leigos estudavam novas vias espirituais, prepa-
rando discretamente uma verdadeira reforma religiosa.
O Luteranismo na Alemanha
Na Alemanha, o frade agostiniano Martinho Lutero desen-
volveu suas reflexes, criando a doutrina da justificao pela f
como nico ponto de partida para aprofundar os ensinamentos que
recebera. Segundo ele, Deus no nos julga pelos pecados e pelas
obras, mas pela nossa f. Enquanto a concesso de indulgncias
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
como prtica de devoo era entendida pelos cristos como absol-
vio, a justificao pela f defendida por Lutero no permitia atri-
buir valor s obras de caridade, opondo-se teoria da salvao pe-
los mritos. Em 1517, Lutero publicou suas 95 teses, denunciando
falsas seguranas dadas aos fiis. Segundo diziam essas teses, s
Deus poderia perdoar, e no o papa, e a nica fonte de salvao da
Igreja residia no Evangelho. Em torno dessa nova posio, iniciou-
se na Alemanha um conflito entre dominicanos e agostinianos.
Em 1520 o papa Leo X promulgou uma bula em que dava 60
dias para a execuo da retratao de Lutero, que ento queimou
publicamente a bula papal, sendo excomungado. No entanto, Lu-
tero recebera grande apoio e conquistara inmeros adeptos da sua
doutrina, como os humanistas, os nobres e os jovens estudantes.
Consequentemente, uma revolta individual transformou-se num
cisma geral. Na Alemanha as condies favorveis propagao
do luteranismo se acentuaram devido fraqueza do poder impe-
rial, s ambies dos prncipes em relao aos bens da Igreja, s
tenses sociais que opunham camponeses e senhores, e o naciona-
lismo, hostil s influncias religiosas de Roma.
O imperador do Sacro Imprio Romano-Germnico, Carlos V,
tentou um acordo para tolerar o luteranismo onde j houvesse, mas
pretendia impedir sua propagao. Cinco principados protestaram
contra esta sano, o que gerou o termo protestantismo. Sentindo a
fragmentao crist em seus domnios, Carlos V convocou a Dieta
de Augsburg, visando conciliar protestantes e cristos.
Dada a impossibilidade de acordo, os prncipes catlicos e
o imperador acataram as condenaes, na tentativa de eliminar o
protestantismo luterano. Aps anos de luta, em 1555, os protestan-
tes venceram, e foi assinada a paz, que concedeu liberdade de reli-
gio no Santo Imprio. Lutero morreu em 1546, mas permaneceu
como grande inspirador da Reforma.
O movimento luterano abriu caminhos para rebelies polticas
e sociais, no previstas por Lutero. Em 1524 eclodiu a Revolta dos
Camponeses, composta em sua maioria por membros de uma nova
seita, os anabatistas. Extremamente agressivos e individualistas,
levaram s concepes de Lutero sobre a livre interpretao da
Bblia e reclamavam a supresso da propriedade e a partilha das
riquezas da Igreja. Embora sustentando a idia de liberdade crist,
Lutero submetia-se a autoridades legtimas, recusando-se a apoiar
os revoltosos. Condenou ento as revoltas e incitou os nobres
represso. Os camponeses foram vencidos e o protestantismo se
expandiu apenas para os pases escandinavos (Sucia, Noruega e
Dinamarca), sendo instrumento de rebelio dos burgueses e co-
merciantes contra os senhores de terra, que eram nobres catlicos.
O Calvinismo na Frana
Na Frana, o telogo Joo Calvino posicionou-se com as
obras protestantes e as idias evangelistas, partindo da necessidade
de dar Reforma um corpo doutrinrio lgico, eliminando todas
as primeiras afirmaes fundamentais de Lutero: a incapacidade
do homem, a graa da salvao e o valor absoluto da f. Calvino
julgava Deus todo poderoso, estando a razo humana corrompida,
incapaz de atingir a verdade. Segundo ele, o arrependimento no
levaria o homem salvao, pois este tinha natureza irremediavel-
mente pecadora. Formulou ento a Teoria da Predestinao: Deus
concedia a salvao a poucos eleitos, escolhidos por toda a eter-
nidade. Nenhum homem poderia dizer com certeza se pertencia a
este grupo, mas alguns fatores, entre os quais a obedincia virtuo-
sa, dar-lhe-iam esperana.
14

Os protestantes franceses seguidores da doutrina calvinista
eram chamados huguenotes, e se propagaram rapidamente pelo
pas. O calvinismo atingiu a Europa Central e Oriental. Calvino
considerou o cristo livre de todas as proibies inexistentes em
sua Escritura, o que tornava lcitas as prticas do capitalismo,
determinando uma certa liberdade em relao usura, enquanto
Lutero, muito hostil ao capitalismo, considerava-o obra do dem-
nio. Segundo Calvino, Deus disps todas as coisas de modo a
determinarem a sua prpria vontade, chamando cada pessoa para
sua vocao particular. Calvino morreu em Genebra, em 1564.
Porm, mesmo aps sua morte, as igrejas reformadas mantiveram-
se em contnua expanso.
O Anglicanismo na Inglaterra
Na Inglaterra, o principal fato que desencadeou a Reforma re-
ligiosa foi a negao do papa Clemente VII a consentir a anulao
do casamento do rei Henrique VIII com Catarina de Arago, impe-
dindo a consolidao da monarquia Tudor. Manipulando o clero,
Henrique VIII atingiu seu objetivo: tornou-se chefe supremo da
Igreja inglesa, anulou seu casamento e casou-se com Ana Bolena.
A reao do papa foi imediata: excomungou o soberano e, em con-
sequncia, o Parlamento rompeu com Roma, dando ao rei o direito
de governar a Igreja, de lutar contra as heresias e de excomungar.
Consolidada a ruptura, Henrique VIII, atravs de seus conselhei-
ros, organizou a Igreja na Inglaterra.
Entretanto, a reforma de Henrique VIII constituiu mais uma
alterao poltica do que doutrinria. As reais alteraes teolgi-
cas surgiram no reinado de seu filho, Eduardo VI, que introduziu
algumas modificaes fortemente influenciadas pelo calvinismo.
Foi no reinado de Elizabeth I, porm, que consolidou-se a Igreja
Anglicana. A supremacia do Estado sobre a Igreja foi afirmada e
Elizabeth I tornou-se chefe da Igreja Anglicana independente. A
Reforma na Inglaterra representou uma necessidade de fortaleci-
mento do Estado, na medida em que o rei transformou a religio
numa via de dominao sobre seus sditos.
A Contra-Reforma
A reao oficial da Igreja contra a expanso do protestantismo
ficou conhecida como Contra-Reforma. Em 1542, o papa Paulo
III introduziu a Inquisio Romana, confiando aos dominicanos a
funo de imp-las aos Estados italianos. A nova instituio per-
seguiu todos aqueles que, atravs do humanismo ou das teologias
luterana e calvinista, contrariavam o ortodoxia catlica ou come-
tiam heresias. A Inquisio tambm foi aplicada em outros pases,
como Portugal e Espanha. Em 1545, a Igreja Catlica tomou outra
medida: uma comisso de reforma convocou o Conclio de Trento,
desenvolvido em trs fases principais, entre 1545 e 1563, fixou de-
finitivamente o contedo da f catlica, praticamente reafirmando
suas antigas doutrinas. Confirmou-se tambm o celibato clerical e
sua hierarquia. Em 1559 criou-se ainda o ndice de Livros Proibi-
dos, composto de uma lista de livros cuja leitura era proibida aos
cristos, por comprometer a f e os costumes catlicos.
Revoluo Comercial
A Revoluo Comercial foi o conjunto de transformaes
ocorridas nas relaes de troca entre a Europa e o resto do mundo
no perodo que vai do sculo XV ao XVII. Decorreu da forma-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
o dos mercados nacionais e do desenvolvimento do comrcio no
continente europeu, a partir do sculo XI. Incrementando a econo-
mia monetria e o comrcio com o Oriente, dominado at fins do
sculo XV por genovezes e venezianos, a Revoluo Comercial
foi o fator determinante da destruio do feudalismo.
O Incio da Revoluo Comercial
A Partir das primeiras dcadas do sculo XV, em funo de
que o crescimento da economia europia seria eliminado, desde
que no se encontrasse novos produtores alimentcios e mercados
consumidores de produtos artesanais, vrios povos lanaram-se
aos mares, em busca de novas terras, que representassem novos
mercados produtores e consumidores. Primeiramente foram os
portugueses, seguidos mais tarde pelos espanhis, ingleses, fran-
ceses e holandeses.
O que ocasionou a Revoluo Comercial
At o incio do sculo XV, as cidades-estado do norte da Pe-
nnsula Itlica (de maneira especial Veneza e Gnova) tinham mo-
nopolizado toda a relao comercial entre o ocidente europeu e
o oriente (Imprio Bizantino) atravs das cidades de Alexandria
e Constantinopla (ex-Bizncio, atualmente Istambul). O abasteci-
mento de produtos orientais (especiarias, tecidos finos, tapearias)
para a Europa ocidental era totalmente controlado por estas cida-
des italianas, que auferiam grandes lucros por estes meios.
O Mediterrneo, atravs do qual se estabeleciam as ligaes
Alexandria/norte da Itlia e Constantinopla, norte da Itlia, era o
grande eixo comercial europeu.
Com o incio da expanso martima de outras naes, esta si-
tuao se modificou: o eixo comercial deslocou-se do Mediterr-
neo para o Atlntico; o monoplio italiano deixou de existir, com
Portugal e Espanha deslanchando na corrida por novas terras. fri-
ca, sia e Amrica foram integradas no sistema comercial da Eu-
ropa, fazendo parte de vastos imprios coloniais, enquanto o ouro,
o marfim, as especiarias, os escravos, o acar, o tabaco propor-
cionavam enormes lucros aos mercadores europeus. As doutrinas
do Mercantilismo (vide Introduo, Segunda Parte), corno poltica
econmica das monarquias nacionais, ganharam corpo e se crista-
lizaram, ao mesmo tempo em que se formavam as grandes com-
panhias comerciais monopolistas (como as vrias Companhias das
ndias, por exemplo).
A este conjunto de fatos, que tiveram lugar no decorrer dos
sculos XV e XVI, principalmente, chamamos Revoluo Comer-
cial. A ele pertence o fenmeno da expanso ultramarina portugue-
sa, que estudaremos a seguir, com maiores detalhes.
A Expanso Comercial e Martima Europeia
Passada a crise de retrao do sculo XIV, com secas, fome,
pestes, guerras, a economia europeia retornou ao crescimento ini-
ciado com as cruzadas. Mas, em meados do sculo XV, comearam
a surgir obstculos ao processo, gerando uma crise de crescimento.
A primeira razo era a inadequao entre dois sistemas antag-
nicos, o feudal (zona rural), e o capitalista (cidades). A Segunda
razo da crise de crescimento se relacionava ao mercado interna-
cional, alimentado principalmente pelos produtos orientais. Que
devido ao grande nmero de intermedirios encarecia os preos,
enquanto os senhores feudais, os principais consumidores, tinham
suas rendas drenadas pela crise do feudalismo.
15

A terceira razo da crise: a falta de moedas, escoadas para o
Oriente em pagamento das especiarias, criando dificuldades para
o desenvolvimento do comrcio e forando a busca de metais pre-
ciosos. Havia, portanto, uma espcie de camisa-de-fora contendo
a expanso econmica. Assim, a expanso comercial e martima,
abriria novos mercados ou novas rotas para os mercados tradicio-
nais. Assim a expanso comercial e martima dos tempos moder-
nos foi , acima de tudo, resultado direto da crise de crescimento da
economia europia, baseada no antagonismo entre feudalismo em
transformao e capitalismo em formao.
O Mercantilismo
Entende-se por mercantilismo o conjunto de idias e prticas
econmicas dominantes na Europa entre os sculos XV e XVIII,
fase correspondente transio do feudalismo ao capitalismo. Tra-
ta-se da poltica econmica do capitalismo comercial. A poltica
mercantilista, Propugnava que o governo devia exercer um con-
trole frreo sobre a indstria e o comrcio para aumentar o poder
da nao, ao conseguir que as exportaes superem em valor as
importaes. O mercantilismo era um conjunto de slidas crenas,
entre as quais cabe destacar: a idia de que era prefervel exportar
para terceiros a importar bens ou comercializar dentro do prprio
pas; a convico de que a riqueza de uma nao depende sobretu-
do da acumulao de ouro e prata; e a justificao da interveno
pblica na economia voltada obteno dos objetivos anteriores.
A Prtica Econmica do Mercantilismo
O modelo inicial, eles procuravam equilibrar a oferta e a pro-
cura, evitavam a concorrncia intervindo na produo, estabele-
ciam preos mximos para os produtos agrcolas e mnimos para
os produtos industriais. Disso resultava um colonialismo urbano
sobre a zona rural. Para dar fora ao Estado e enriquecer a burgue-
sia, tornava-se indispensvel promover a expanso econmica que
desse mais lucros e ampliasse a capacidade da populao de pagar
impostos. A acumulao de moedas dentro do pas, o metalismo,
era sinal concreto de que os objetivos tinham sido atingidos.A ma-
nuteno de uma balana comercial favorvel foi o recurso en-
contrado para manter o saldo monetrio: exportar mais e importar
menos, garantindo o fluxo de moedas para dentro.
Evidentemente para o perfeito funcionamento da balana co-
mercial, o Estado teria de adotar medidas intervencionistas, de-
senvolvendo o monoplio (direito exclusivo da comarca sobre a
economia). Partindo da ideia de que a acumulao maior de rique-
zas se fazia nas operaes mercantis, todas as demais atividades
ficaram condicionadas s necessidades do comrcio exterior. Proi-
biu-se a importao de produtos que tivessem similares nacionais.
Proibiu-se a exportao de matria-prima que servisse s inds-
trias de pases concorrentes. Rebaixou-se os preos da matria-pri-
ma, alimentos e mo-de-obra, para aumentar a competio interna-
cional, barateando os custos internos. Praticou-se a importao de
artesos para aperfeioar o nvel da produo nacional.
O Sistema Colonial
O sistema colonial enquadra-se no capitalismo comercial e na
prtica mercantilista e se constituiu para beneficiar sua metrpole,
ser fornecedor de matrias primas, gneros alimentcios ou metais
preciosos para o mercado europeu. Conquista e explorao das
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
colnias, eis o elemento essencial de tal poltica econmica. A co-
lnia existe em funo das necessidades metropolitanas e cumpre
seu papel na medida em que contribui para a manuteno da balan-
a comercial favorvel, transferindo lucros pra a burguesia mer-
cantil e para o Estado. Sua explorao regida pelo monoplio; ela
um centro exclusivo de explorao metropolitana. Sua economia
deve ser complementar e jamais concorrer com a me-ptria.
Absolutismo Monrquico
Regime poltico surgido na Europa no final da idade mdia.
Estendeu-se at a Idade moderna. O que caracterizava o absolutis-
mo monrquico era o totalitarismo monrquico, ou seja, o poder
sem limite, absoluto. Na atmosfera cultural e poltica da idade mo-
derna, as palavras do rei era a palavra final, sem contestao.
Um exemplo disso a famosa frase O Estado Sou Eu ,
proferida por Luz XIV, conhecido como o Rei Sol, que gover-
nou a Frana entre 1661 e 1715. Essa viso do poder certamente
era compartilhada por outros monarcas absolutistas da Europa.
A centralizao poltica trouxe como conseqncia o absolutismo
monrquico, passando o rei a ser identificado com o Estado e a
constituir um dos elementos da unidade nacional, enquanto a po-
pulao assume a condio de fiis sditos de um mesmo monarca.
As caractersticas gerais dos Estados Modernos eram:
- Formao de um exrcito permanente;
- Imposio da justia real;
- Centralizao e unificao administrativa;
- Unificao do sistema de pesos e medidas;
- Arrecadao de impostos reais;
- Formao de uma burocracia.
Dentro do processo de centralizao poltica, encontramos as
teorias que vo justificar a necessidade de concentrao de plenos
poderes por parte do rei. Quando se coloca em prtica uma poltica
seguida de um fundamento, torna-se mais fcil o convencimento e
a estabilidade do sistema.
Alguns filsofos legitimaram essa viso em suas obras:
Nicolau Maquiavel (1469-1527) Foi o primeiro grande te-
rico do absolutismo. Escreveu, entre outras coisas, O Prncipe,
em que justificou ser o absolutismo necessrio para a manuteno
do Estado forte.
Jean Bodin (1530-1596) Para quem o rei detinha a soberania
(isso , o poder de criar e revogar as leis) e no exerccio dessa
soberania, tinha o poder supremo sobre os sditos, sem nenhuma
limitao;
Thomas Hobbes (1588-1679) Desenvolveu a teoria de que
os seres humanos, em troca de segurana, haviam conferido toda a
autoridade a um soberano.
Jacques Bossuet (1627-1704) Defendeu a teoria da origem
divina do poder real. O poder do rei era absoluto porque provinha
de Deus.
16

Sociedade Estamental
Quando o rei concentrou o poder em suas mos, manteve como
compensao muitos dos privilgios da nobreza e do clero, alm
da separao rgida entre diversos grupos sociais. Dessa forma, a
sociedade permaneceu estamental. Estamentos so grupos sociais
definidos por relaes de privilgios e de honra. A nobreza era um
estamento baseado em privilgios adquiridos por nascimento. Quem
nascia nobre nunca perdia essa condio. Da mesma forma, o cam-
pons sempre seria campons, e jamais poderia ser um nobre. No
havia, portanto, mobilidade social na sociedade estamental.
Na poca da sociedade moderna, os estamentos eram chama-
dos de Estados. O primeiro Estado era formado pelo clero; o se-
gundo Estado, pela nobreza, e o terceiro Estado era composto pela
maioria da populao: camponeses, artesos, comerciantes, traba-
lhadores assalariados. O terceiro Estado era desprovido de privil-
gios e no tinham poder de deciso na vida pblica. Por mais que os
monarcas procurassem se aliar burguesia e que a ideologia do ab-
solutismo os colocasse acima das classes sociais, eles estavam dire-
tamente ligados nobreza de origem feudal. A essa estrutura feudal
absolutista, na qual se entrelaam antigas relaes feudais e novas
relaes capitalistas de produo, d-se o nome de Antigo Regime.
O Absolutismo Ingls
O Absolutismo na Inglaterra teve incio aps a Guerra das
Duas Rosas. Essa guerra foi uma luta entre duas famlias nobres
os Lancaster e os York -, apoiadas por grupos rivais da nobreza. A
guerra terminou com a ascenso de Henrique Tudor, apoiado pela
burguesia. O novo monarca subiu ao trono com o nome de Henri-
que VII e fundou a dinastia Tudor.
Seu reinado foi de 1485 a 1509. Henrique VIII, segundo rei
da dinastia, governou at 1547 e conseguiu impor sua autoridade
aos nobres, com o auxlio da burguesia. Fundador do anglicanis-
mo, seu rompimento com a Igreja catlica permitiu-lhe assumir o
controle das propriedades eclesisticas na Inglaterra.
A rainha Elizabeth I, que reinou de 1558 a 1603, conseguiu
aumentar ainda mais o poder real. Completou a obra de Henrique
VIII, seu pai, consolidando a Igreja anglicana e perseguindo os
adeptos de outras religies. Foi durante seu reinado que teve incio
a colonizao inglesa na Amrica do Norte. Elizabeth morreu sem
deixar herdeiros e, por isso, subiu ao trono seu primo Jaime I, que
deu incio dinastia Stuart. Durante seu reinado, que foi de 1603
a 1625, continuou a perseguio aos adeptos de outras religies,
muitos dos quais acabaram emigrando para a Amrica do Norte.
Carlos I, filho e sucessor de Jaime I, subiu ao trono em 1625.
Seu reinado, do mesmo modo que o de seu pai, caracterizou-se
pelo absolutismo e pelas perseguies religiosas.
Em 1642, os parlamentares e os burgueses iniciaram uma
guerra contra o rei. Liderados por Oliver Cromwell, derrotaram
Carlos I. Cromwell assumiu o poder com o ttulo de Lorde Prote-
tor e governou de 1649 a 1658. Em 1651, Cromwell lanou o Ato
de Navegao, que ilimitava a entrada e sada de mercadorias da
Inglaterra aos navios ingleses e aos navios dos pases produtores
ou consumidores; com isso, prejudicava o comrcio intermedirio
praticado pelos holandeses.
A partir de ento, a Inglaterra passou a ser a grande potn-
cia martima mundial, posio que manteve at o fim da Primei-
ra Guerra Mundial, j no sculo XX. Dois anos aps a morte de
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Cromwell, ocorrida em 1658, o governo voltou s mos dos Stuart.
Com isso, a Inglaterra teve mais dois soberanos de tendncias ab-
solutistas: Carlos II, que reinou de 1660 a 1685 e Jaime II, de 1685
a 1688. Alm de Ter tendncias absolutistas, Jaime II era catlico
declarado. E seria substitudo no trono pelo filho que tivera com
sua segunda esposa, tambm catlica. Com a primeira esposa, que
era protestante, Jaime II s tivera duas filhas. O Parlamento, te-
mendo a volta ao catolicismo e ao absolutismo, uniu-se e resolveu
convidar o prncipe holands Guilherme dOrange, casado com
Maria Stuart, filha mais velha de Jaime II, a invadir a Inglaterra e
depor o rei, a fim de restabelecer a liberdade e proteger a religio
protestante . Em novembro de 1668, Guilherme desembarcou
na Inglaterra com um exrcito de 14.000 homens, marchou sobre
Londres e ocupou-a sem disparar um s tiro. Jaime II fugiu para
a frana, e guilherme foi coroado rei com nome de Guilherme II.
Essa revoluo, ocorrida sem derramamento de sangue, denomi-
nou-se Revoluo Gloriosa. O novo rei, ao ser coroado, teve de
jurar a Declarao de Direitos, que assegurava ao Parlamento o
direito de aprovar ou rejeitar impostos, garantia a liberdade indivi-
dual e a propriedade privada. A Declarao de Direitos estabelecia
tambm o princpio da diviso de poderes. Com a revoluo glo-
riosa, a burguesia, tendo o poder nas mos, passou a promover o
desenvolvimento econmico da Inglaterra.
Iluminismo
O Iluminismo e o Despotismo Esclarecido
Os escritores franceses do sculo XVIII provocaram uma
revoluo intelectual na histria do pensamento moderno. Suas
idias caracterizavam-se pela importncia dada razo: rejeita-
vam as tradies e procuravam uma explicao racional para tudo.
Filsofos e economistas procuravam novos meios para dar felici-
dade aos homens. Atacavam a injustia, a intolerncia religiosa,
os privilgios.
Suas opinies abriram caminho para a Revoluo France-
sa, pois denunciaram erros e vcios do Antigo Regime. As novas
ideias conquistaram numerosos adeptos, a quem pareciam trazer
luz e conhecimento. Por isto, os filsofos que as divulgaram foram
chamados iluministas; sua maneira de pensar, Iluminismo; e o mo-
vimento, Ilustrao.
A Ideologia Burguesa
O Iluminismo expressou a ascenso da burguesia e de sua
ideologia. Foi a culminncia de um processo que comeou no Re-
nascimento, quando se usou a razo para descobrir o mundo, e que
ganhou aspecto essencialmente crtico no sculo XVIII, quando os
homens passaram a usar a razo para entenderem a si mesmos no
contexto da sociedade. Tal esprito generalizou-se nos clubes, ca-
fs e sales literrios. A filosofia considerava a razo indispensvel
ao estudo de fenmenos naturais e sociais. At a crena devia ser
racionalizada: Os iluministas eram destas, isto , acreditavam que
Deus est presente na natureza, portanto no prprio homem, que
pode descobri-lo atravs da razo.
Para encontrar Deus, bastaria levar vida piedosa e virtuosa;
a Igreja tornava-se dispensvel. Os iluministas criticavam-na por
sua intolerncia, ambio poltica e inutilidade das ordens mons-
ticas. Os iluministas diziam que leis naturais regulam as relaes
17

entre os homens, tal como regulam os fenmenos da natureza.
Consideravam os homens todos bons e iguais; e que as desigual-
dades seriam provocadas pelos prprios homens, isto , pela so-
ciedade. Para corrigi-las, achavam necessrio mudar a sociedade,
dando a todos liberdade de expresso e culto, e proteo contra a
escravido, a injustia, a opresso e as guerras.
O princpio organizador da sociedade deveria ser a busca da
felicidade; ao governo caberia garantir direitos naturais: a liberda-
de individual e a livre posse de bens; tolerncia para a expresso
de idias; igualdade perante a lei; justia com base na punio dos
delitos; conforme defendia o jurista milans Beccaria. A forma po-
ltica ideal variava: seria a monarquia inglesa, segundo Montes-
quieu e Voltaire; ou uma repblica fundada sobre a moralidade e a
virtude cvica, segundo Rousseau.
Principais Filsofos Iluministas
Podemos dividir os pensadores iluministas em dois grupos: os
filsofos, que se preocupavam com problemas polticos; e os eco-
nomistas, que procuravam uma maneira de aumentar a riqueza das
naes. Os principais filsofos franceses foram Montesquieu, Vol-
taire, Rousseau e Diderot. Montesquieu publicou em 1721 as Cartas
Persas, em que ridicularizava costumes e instituies. Em 1748, pu-
blicou O Esprito das Leis, estudo sobre formas de governo em que
destacava a monarquia inglesa e recomendava, como nica maneira
de garantir a liberdade, a independncia dos trs poderes: Executivo;
Legislativo, Judicirio. Voltaire foi o mais importante. Exilado na
Inglaterra, publicou Cartas Inglesas, com ataques ao absolutismo e
intolerncia e elogios liberdade existente naquele pas. Fixando-
se em Ferney, Frana, exerceu grande influncia por mais de vinte
anos, at morrer. Discpulos se espalharam pela Europa e divulga-
ram suas idias, especialmente o anticlericalismo.
Rousseau teve origem modesta e vida aventureira. Nascido
em Genebra, era contrrio ao luxo e vida mundana. Em Dis-
curso Sobre a Origem da Desigualdade Entre os Homens (1755),
defendeu a tese da bondade natural dos homens, pervertidos pela
civilizao. Consagrou toda a sua obra tese da reforma necessria
da sociedade corrompida.
Propunha uma vida familiar simples; no plano poltico, uma
sociedade baseada na justia, igualdade e soberania do povo, como
mostra em seu texto mais famoso, O Contrato Social. Sua teoria
da vontade geral, referida ao povo, foi fundamental na Revoluo
Francesa e inspirou Robespierre e outros lderes. Diderot organi-
zou a Enciclopdia, publicada entre 1751 e 1772, com ajuda do
matemtico d Alembert e da maioria dos pensadores e escritores.
Proibida pelo governo por divulgar as novas idias, a obra passou
a circular clandestinamente. Os economistas pregaram essencial-
mente a liberdade econmica e se opunham a toda e qualquer regu-
lamentao. A natureza deveria dirigir a economia; o Estado s in-
terviria para garantir o livre curso da natureza. Eram os fisiocratas,
ou partidrios da fisiocracia (governo da natureza). Quesnay afir-
mava que a atividade verdadeiramente produtiva era a agricultura.
Gournay propunha total liberdade para as atividades comer-
ciais e industriais, consagrando a frase: Laissez faire, laissez pas-
sar.(Deixe fazer, deixe passar.). O escocs Adam Smith, seu dis-
cpulo, escreveu A Riqueza das Naes (1765), em que defendeu:
nem a agricultura, como queriam os fisiocratas; nem o comrcio,
como defendiam os mercantilistas; o trabalho era a fonte da rique-
za. O trabalho livre, sem intervenes, guiado espontaneamente
pela natureza.
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CINCIAS SOCIAIS
Os novos dspotas
Muitos prncipes puseram em prtica as novas idias. Sem
abandonar o poder absoluto, procuraram governar conforme a ra-
zo e os interesses do povo. Esta aliana de princpios filosficos
e poder monrquico deu origem ao regime de governo tpico do
sculo XVIII, o despotismo esclarecido. Seus representantes mais
destacados foram Frederico II da Prssia; Catarina II da Rssia;
Jos II da ustria; Pombal, ministro portugus; e Aranda, ministro
da Espanha.
Frederico II (1740-1786), discpulo de Voltaire e indiferente
religio, deu liberdade de culto ao povo prussiano. Tornou obri-
gatrio o ensino bsico e atraiu os jesutas, por suas qualidades de
educadores, embora quase todos os pases estivessem expulsando
-os, por suas ligaes com o papado. A tortura foi abolida e orga-
nizado novo cdigo de justia. O rei exigia obedincia mas dava
total liberdade de expresso. Estimulou a economia, adotando
medidas protecionistas, apesar de contrrias s idias iluministas.
Preservou a ordem: a Prssia permaneceu um Estado feudal, com
servos sujeitos classe dominante, dos proprietrios.
O Estado que mais fez propaganda e menos praticou as no-
vas idias foi a Rssia. Catarina II (1762-1796) atraiu filsofos,
manteve correspondncia com eles, muito prometeu e pouco fez.
A czarina deu liberdade religiosa ao povo e educou as altas classes
sociais, que se afrancesaram. A situao dos servos se agravou. Os
proprietrios chegaram a ter direito de conden-los morte.
Jos II (1780-1790) foi o dspota esclarecido tpico. Aboliu a
servido na ustria, deu igualdade a todos perante a lei e os im-
postos, uniformizou a administrao do Imprio, deu liberdade de
culto e direito de emprego aos no-catlicos.
O Marqus de Pombal, ministro de Dom Jos I de Portugal,
fez importantes reformas. A indstria cresceu, o comrcio passou
ao controle de companhias que detinham o monoplio nas col-
nias, a agricultura foi estimulada; nobreza e clero foram persegui-
dos para fortalecer o poder real.
Aranda tambm fez reformas na Espanha: liberou o comrcio,
estimulou a indstria de luxo e de tecidos, dinamizou a adminis-
trao com a criao dos intendentes, que fortaleceram o poder do
Rei Carlos III.
Revoluo Francesa
Como a Revoluo Francesa no teve apenas por objetivo mu-
dar um governo antigo, mas abolir a forma antiga da sociedade,
ela teve de ver-se a braos a um s tempo com todos os poderes
estabelecidos, arruinar todas as influncias reconhecidas, apagar as
tradies, renovar costumes e os usos e, de alguma maneira, esva-
ziar o esprito humano de todas as ideias sobre as quais se tinham
fundado at ento o respeito e a obedincia. As instituies feudais
do Antigo Regime iam sendo superadas medida que a burguesia,
a partir do sculo XVIII, consolidava cada vez mais seu poder eco-
nmico. A sociedade francesa exigia que o pas se modernizasse,
mas o entrave do absolutismo apagava essa expectativa.
O descontentamento era geral, todos achavam que essa situa-
o no podia continuar. Entretanto, um movimento iniciado h
alguns anos, por um grupo de intelectuais franceses, parecia ter
a resposta. Esse movimento criticava e questionava o regime ab-
solutista. Eram os iluministas, que achavam que a nica maneira
possvel de a Frana se adiantar em relao Inglaterra era passar
o poder poltico para as mos da nova classe, isto , a burguesia
18

(comerciantes, industriais, banqueiros). Era preciso destituir a no-
breza que, representada pelo Rei , se mantinha no poder. A mo-
narquia absoluta que, antes, tantos benefcios havia trazido para o
desenvolvimento do comrcio e da burguesia francesa, agora era
um empecilho. As leis mercantilistas impediam que se vendessem
mercadorias livremente. Os grmios de ofcio impediam que se
desenvolvessem processos mais rpidos de fabricao de merca-
dorias. Enfim, a monarquia absoluta era um obstculo, impedindo
a modernizao da Frana. Esse obstculo precisava ser removido.
E o foi pela revoluo.
A Revoluo Francesa significou o fim da monarquia absoluta
na Frana. O fim do antigo regime significou, principalmente, a su-
bida da burguesia ao poder poltico e tambm a preparao para a
consolidao do capitalismo. Mas a Revoluo Francesa no ficou
restrita Frana. suas idias espalharam-se pela Europa, atraves-
saram o oceano e vieram para a Amrica latina, contribuindo para
a elaborao de nossa independncia poltica. Por esse seu car-
ter enumnico que se convencionou ser a Revoluo Francesa o
marco da passagem para a Idade Contempornea.
A situao da Frana antes da revoluo
A economia: A situao econmica da Frana era crtica. A
maioria da renda vinha da agricultura, onde as tcnicas eram atra-
sadas em relao ao consumo do pas. Dos 26 milhes de habitan-
tes, 20 milhes viviam no campo em condies de vida extrema-
mente precrias. Uma parte dos camponeses estava ainda sob o
regime de servido. Um comerciante, para transportar suas mer-
cadorias de um lado para outro do pas, teria que passar pelas bar-
reiras alfandegrias das propriedades feudais, pagando altssimos
impostos, o que impedia os comerciantes de venderem livremente
suas mercadorias.
Para piorar a situao, parece que ate a natureza ajudou a re-
voluo: entre os anos de 1784 a 1785 houve inundaes e se-
cas alienadamente, fazendo com que os preos dos produtos ora
subissem, no dando condies para que os pobres comprassem,
ora descessem, levando alguns pequenos proprietrios falncia.
A situao da industria francesa no era melhor, pois parte dela
ainda estava sob o sistema rural e domestico, e as corporaes
(grmios) impediam o desenvolvimento de novas tcnicas. Como
se no bastasse, o governo francs assinou o seguinte tratado com
o governo ingls: os franceses venderiam vinhos para os ingleses,
e estes venderiam panos para os franceses, sem pagar impostos, o
que levou as manufaturas francesas a no suportarem a concorrn-
cia dos tecidos ingleses, entrando numa grave crise.
A sociedade: A sociedade francesa, na poca, estava dividida
em trs partes, conhecidas como Estados:
- Primeiro Estado - era o clero francs e estava dividido em
alto e baixo. O alto clero era composto por elementos vindos das
ricas famlias da nobreza, possuindo toda a sorte de privilgios,
inclusive o de no pagar impostos. O baixo clero era o pobre, es-
tando ligado ao povo em geral e no nobreza, como o primeiro.
- Segundo Estado - era a nobreza em geral. Os privilgios
eram incontveis, sendo que o mais importante era a iseno de
impostos. Ha que se salientar aqui que a nobreza tambm estava
dividida: a nobreza cortes, que vivia no palcio, e outros setores
da nobreza, que viviam na corte, recebendo penses do Rei, one-
rando os seus castelos, no campo, as custas do trabalho de seus
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servos. medida que a crise aumentava, essa nobreza que viviam
no campo aumentava a presso sobre seus servo, favorecendo o
clima de insatisfao.
- Terceiro Estado - era constitudo de todos aqueles que no
pertenciam nem ao Primeiro nem ao Segundo Estado. Afinal, o
que era o Terceiro Estado? Era o setor da sociedade francesa com-
posto pela maioria esmagadora da populao, sobre cujos ombros
recaia todo o peso de sustentao do reino francs. Esse setor era
composto, na sua maioria, pelos camponeses que, com um rduo
trabalho, forneciam os alimentos para toda a Frana, alm de terem
de pagar pesadssimos impostos.
Finalmente, os membros mais destacados do Terceiro Esta-
do, quanto a liderana: a burguesia. Esta se dividia em pequenos
burgueses (pequenos comerciantes, artesos), uma camada mdia
(composta de lojistas, profissionais liberais) e a alta burguesia
(grandes banqueiros, comrcio exterior).O Terceiro Estado ser
aquele que, pelo peso das responsabilidades, se levantar contra
a opresso do Estado Absolutista. Os camponeses tero papel im-
portante, os pobres das cidades tambm, mas a liderana e os fru-
tos dessa revoluo cabero a uma frao do Terceiro Estado: a
burguesia.
A poltica na Frana pr-revolucionria mostrava os sinais da
decadncia acumulada dos outros Reis absolutos, principalmente
um dficit crnico no reinado Lus XVI, que subiu ao trono em
1774. As crticas ao regime aumentavam dia-a-dia. Os intelectuais,
baseando-se nas teoria dos iluministas, no poupavam seus escri-
tos para criticar desesperadamente o regime.
Os Antecedentes da Revoluo
O Rei, diante dessa situao, tenta alguns expediantes para
resolver a questo. Convidou um iluminista de nome Neckerque
comeou a trabalhar imediatamente, pois queria ver sanado o mal
do pas. Necker, um homem de confiana do Rei, que pensa numa
soluo para a crise, era preciso que todos pagassem impostos na
Frana. Necker faz seu primeiro ato: manda publicar as contas do
Estado, onde fica claro o enorme Dficit de 126 milhes de libras
Em seguida, com a anuncia do Rei e da nobreza, convoca os Es-
tados Gerais, nica soluo encontrada para discutir uma sada.
Os Estados Gerais, uma assemblia de todos os Estados que
desde 1614 no eram convocados, deveriam discutir mais ou me-
nos abertamente uma soluo para a crise financeira e achar uma
sada para que todos pagassem impostos iguais. Todavia, o Ter-
ceiro Estado no pensava s nisso, mas tambm em aproveitar a
oportunidade e fazer exigncias de carter poltico.
A notcia da convocao dos Estados Gerais caiu como uma
bomba sobre a Frana. Da noite para o dia todo o pas foi invadido
por milhares de jornais, panfletos e cartazes. Os bares e os cafs
tornaram-se centro de agitao, como o famoso Caf Procope. A
nobreza e o Rei viam isso tudo apavorados:
J se prope a supresso dos direitos feudais... Vossa Majes-
tade estaria acaso determinado a sacrificar e humilhar sua brava e
antiga ... nobreza ?; Este era um desesperado apelo da nobreza ao
Rei. Como reagia o Terceiro Estado? Organizava-se ainda mais e
queria as transformaes imediatamente. Os Estados Gerais come-
aram sua reunio de abertura no dia 5 de maio de 1789, sendo que
dai em diante foi impossvel deter a revoluo.
19

A Revoluo Estourou
O Rei abre a sesso dos Estados Gerais fazendo um discurso
de advertncia contra as pretenses polticas: Estamos aqui para
tratar de problemas financeiros e no para tratar de poltica. O
Terceiro Estado reagiu prontamente, exigindo a qualquer custo que
as reunies fossem conjuntas e no separadamente por Estados.
Diante da negao, o Terceiro Estado proclama-se em Assembleia
Geral Nacional. O Rei, desesperado diante do atrevimento dos re-
presentantes populares, manda fechar a saia de reunies. Mas o
Terceiro Estado no se da por vencido e seus deputados se dirigem
para um salo que a nobreza utilizava para jogos. L mesmo fi-
zeram uma reunio, onde ficou estabelecido que permaneceriam
reunidos at que a Frana tivesse uma Constituio. Esse ato ficou
conhecido com o nome de O Juramento do Jogo de Pela.
No dia 9 de julho de 1789, rene-se uma Assemblia Nacional
Constituinte, incumbida de elaborar uma Constituio para a Fran-
a. Isso significava que o Rei deixaria de ser o senhor absoluto do
reino. A burguesia francesa, por sua vez, apelou para o povo. No
dia 14 de julho de 1789, toda a populao parisiense avana, num
movimento nunca visto, para a Bastilha, a priso poltica da poca,
onde o responsvel pela priso foi preso e enforcado.
O momento agora e dos camponeses, que percebem a fraque-
za da nobreza e invadem os castelos, executando famlias inteiras
de nobres numa espcie de vingana, de uma raiva acumulada du-
rante sculos. Avanam sobre a propriedade feudal e exigem refor-
mas. A burguesia, na Assemblia, temerosa de que as exigncias
chegassem tambm s suas propriedades, prope que se extingam
os direitos feudais como nica sada para conter o furor revolucio-
nrio dos camponeses. A 4 de agosto de 1789, extingue-se aquilo
que por muitos sculos significou a opresso sobre os camponeses.
A burguesia, preocupada em estabelecer as bases tericas de sua
revoluo, fez aprovar, no dia 26 de agosto do mesmo ano, um
documento que se tornou mundialmente famoso: A Declarao dos
Direitos do Homem e do Cidado.
O Processo Revolucionrio
1 fase - Assembleia Nacional Constituinte
Um dos atos mais importantes da Assemblia foi o confisco
dos bens do clero francs, que seriam usados como uma espcie
de lastro para os bnus emitidos para superar a crise financeira.
Parte do clero reage e comea a se organizar Como resposta, a
Assembleia decreta a Constituio Civil do Clero isto , o clero
passa a ser funcionrio do Estado, e qualquer gesto de rebeldia
levara a priso. A situao estava muito confusa. A Assembleia no
conseguia manter a disciplina e controlar o caos econmico. O Rei
entra em contato com os emigrados no exterior (principalmente na
Prssia e na ustria) e comeam a conspirar para invadir a Frana,
derrubar o governo revolucionrio e restaurar o absolutismo.
Para organizar a contra-revoluo, o monarca foge da Frana
para a Prssia, mas no caminho e reconhecido por camponeses,
preso e enviado Paris. Na capital, os setores mais moderados da
Assemblia conseguiram que o Rei permanecesse em seu posto.
A partir da uma grande agitao tem incio, pois seria votada e
aprovada a Constituio de 1791. Esta constituio estabelecia, na
Frana, a Monarquia Parlamentar, ou seja, o Rei ficaria limitado
pela atuao do poder legislativo (Parlamento).
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Neste poder legislativo era escolhido atravs do voto censit-
rio e isso equivalia dizer que o poder continuava nas mos de uma
minoria, de uma parte privilegiada da burguesia. Resumindo, o que
temos uma Monarquia Parlamentar dominada pela alta burguesia
e pela aristocracia liberal, liderada, por exemplo, pelo famoso La
Fayette, o total afastamento do povo francs. Os setores populares
estavam descontentes, porque continuavam ainda sob o despotismo,
no o da monarquia absoluta mas o despotismo dos homens do di-
nheiro, setores tradicionais da nobreza e do clero conspiravam, com
a anuncia do Rei, para tentar restaurar o antigo regime.
Os grupos polticos organizavam-se para definir suas posies:
No recinto da Assemblia, sentava-se esquerda o partido
liderado por Robespierre, que se aproximava do povo: eram os
Jacobinos ou Montanheses (assim chamados por se sentarem nas
partes mais altas da Assemblia); ao lado, um pequeno grupo liga-
do aos Jacobinos, chamados Cordeliers, onde apareceram nomes
como Marat, Danton, Hebert e outros; no centro, sentavam-se os
constitucionalistas, defensores da alta burguesia e a nobreza libe-
ral, grupo que mais tarde ficar conhecido pelo nome de plancie;
direita, ficava um grupo que mais tarde ficar conhecido como Gi-
rondinos, defensores dos interesses da burguesia francesa e que te-
miam a radicalizao da revoluo; na extrema direita, encontram-
se alguns remanecentes da aristocracia que ainda no emigrara,
conhecidos pelo nome de negros ou aristocratas, que pretendiam a
restaurao do poder absoluto.
Quanto a situao externa, o clima era de total apreenso. As
monarquias absolutas vizinhas olhavam para o que estava aconte-
cendo na Frana com grande temor. Tanto verdade, que alguns
elementos emigrados da nobreza francesa pretendiam que pases
como a ustria e a Prssia iniciassem imediatamente uma guerra
contra a Frana. A Assemblia Legislativa, sabedor dessa situao,
raciocinava da seguinte forma: ou expandimos o ideal revolucio-
nrio para esses pases ou, ento, a Frana Revolucionaria ver-se-
isolada e condenada ao fracasso. Da a Assemblia tambm pensar
na guerra.
2 fase - Assembleia Legislativa
A Assembleia Legislativa francesa exigiu da ustria e da
Prssia um compromisso de no invaso e, como no foi atendi-
da pelas monarquias absolutas, declarou guerra a 20 de abril de
1792. Lus XVI exultava, pois esperava que os exrcitos franceses
fossem derrotados para que ele pudesse voltar ao poder como Rei
absoluto; dessa forma, o Rei e a Rainha, a famosa Maria Antonieta,
entram em contato com os inimigos, passando-lhes segredos de
guerra. A atuao dos exrcitos franceses foi um fracasso no cam-
po de batalha. Na Assembleia, Robespierre denuncia a traio do
Rei e dos generais ligados a ele, que tambm estavam interessados
na derrota da Frana Revolucionaria. Num discurso aos jacobinos,
Robespierre dizia: No! Eu no me fio nos generais e, fazendo
excees honrosas, digo que quase todos tm saudades da velha
ordem, dos favores de que dispe a Corte.
S confio no povo, unicamente o povo.
Nas ruas de Paris e das grandes cidades, os sans culottes (ma-
neira como os pobres das cidades se identificavam) se agitavam
pedindo a priso dos responsveis pelas derrotas da Frana diante
dos exrcitos austracos e prussianos.
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3 fase - A Conveno Nacional
A 2 de setembro, pela manha, chegou a Paris a notcia de que
Verdun estava sitiada; Verdun, a ltima fortaleza entre Paris e a
fronteira. Imediatamente, foi lanada uma proclamao aos cida-
dos: s armas cidados, s armas! O inimigo est s portas !
Vrios prisioneiros, suspeitos de ligao com o antigo regime, fo-
ram massacrados pela populao. No dia 20 de setembro de 1792,
chegou a Paris a notcia da esmagadora vitria dos exrcitos fran-
ceses sobre os exrcitos prussianos e, no mesmo dia. foi oficiali-
zada a proclamao da Repblica, a primeira da Frana. Agora,
o rgo que governar a Frana ser a Conveno eleita por voto
universal.
A situao dos partidos polticos ficou mais ntida com a
Conveno:
- direita, o grupo dos girondinos defendendo os interesses
da burguesia, que nesse momento estava dominando a Conveno.
- No centro, o grupo da plancie (ou pntano), defendendo os
interesses da burguesia financeira, mas tendo uma atitude oportu-
nista dizia-se estar do lado de quem estava no poder.
- esquerda e no alto, a montanha (jacobinos), defensores dos
interesses da burguesia e do povo.
O que fazer com o Rei? Os girondinos queriam mant-lo vivo,
pois temiam que sua execuo fizesse com que o povo quisesse
mais reformas, o que ia contra seus interesses. Os jacobinos que-
riam que o Rei fosse julgado e executado como traidor da ptria. A
proposta jacobina saiu vencedora e o Rei foi executado. Os jaco-
binos tornavam-se cada vez mais populares e eram apoiados pelos
sans culottes. Por sua vez, os exrcitos franceses aproveitavam
suas vitorias para propagar os ideais da revoluo, e os pases de
governos absolutistas se sentiam cada vez mais sujeitos propa-
ganda liberal. O novo governo revolucionrio francs fez reformas
de vrios nveis, mas todas elas extremamente moderadas, de tal
forma que no questionassem o poder dos girondinos.
Entretanto, os girondinos no poder viam na guerra uma for-
ma de aumentarem suas fortunas e, por isso, quanto mais altos
os preos dos produtos (alimentos, roupas), melhor para eles. Na
verdade, eram eles que os vendiam e quem os comprava era o povo
que, em sua extrema pobreza, no podia comprar mercadorias ca-
ras. E nessa contradio que vamos entender o porque da queda do
governo da Conveno do jacobinos. Os sans culottes, nas ruas de
Paris, exigiam reformas, controle dos preos, mercadorias bara-
tas, salrios altos, e os girondinos exigiam exatamente o contrrio.
Nesse momento, os jacobinos (montanheses) comeam a liderar as
reivindicaes e conseguem que se forme a Comisso de Salvao
Publica, tendo por obrigao controlar os preos e denunciar os
abusos feitos pelos altos comerciantes girondinos.
A agitao aumenta, os girondinos ficam cada vez mais te-
merosos diante das manifestaes dos sans culottes. Aumentando
a crise, uma regio inteira da Frana, chamada Vendia, instigada
pelo clero e pelos ingleses, levanta-se num movimento contra-re-
volucionrio. Entre maio e junho de 1793, o povo se levanta em
Paris, cerca o prdio da Conveno e exige a priso dos Deputados
traidores, isto , dos girondinos.
Os jacobinos (montanheses) aproveitaram as manifestaes
de apoio dos sans culottes e depuseram os girondinos, instaurando
um novo governo.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
A Fase do Terror - A Ditadura dos Jacobinos
Agora que os jacobinos estavam no poder, era preciso contro-
lar os movimentos populares. O governo dos jacobinos ter como
caracterstica principal sua posio moderada na esquerda. Os ja-
cobinos fazem parte de um governo popular, mas no tomam me-
didas que atendam aos interesses de todas as faixas da populao e
sim medidas mais ligadas pequena burguesia francesa. No dia 13
de julho de 1793, o dolo popular Marat assassinado por uma mu-
lher membro do partido girondino. A partir da a populao exige
a radicalizao da revoluo. Inicia-se o terror: todos os elementos
suspeitos de ligaes com os girondinos e com a aristocracia con-
tra-revolucionria so massacrados ou executados nas guilhotinas,
depois de julgamentos populares.
Reformas imediatas so feitas: a principal foi a redistribuio
da propriedade, surgindo condies para o aparecimento de trs
milhes de pequenas propriedades na Frana. As reformas atingem
at mesmo o calendrio oficial, que adquire caractersticas marca-
das e anticlericais e passa a basear-se nos fenmenos da natureza.
Por exemplo, o ms do calor (julho, na Europa) transforma-se no
ms do Termidor; dezembro, o ms das neves (inverno), transfor-
ma-se no Nevoso.
Robespierre tenta, com alguma habilidade inicial, manter-se
no centro para governar. Aos poucos comea a atacar seus aliados
da esquerda: foram presos e executados elementos como Hebert
e Jacques Roux. Com a liqidao dos elementos de extrema es-
querda, Robespierre no pode contar com um apoio seguro dos
sans culottes. Quer, a todo custo manter-se no meio da esquerda,
incorruptivelmente. Golpeia depois seus companheiros que tinham
uma posio mais prxima da direita moderada; como exemplo,
temos a execuo de Danton.
Robespierre, durante a ditadura dos jacobinos, consegue uma
srie de xitos: liqida a contra-revoluo da Vendeia e obtm v-
rias vitrias contra os inimigos externos da revoluo (entre esses
inimigos, contava-se no s a Prssia e a ustria, mas tambm a
poderosa Inglaterra); acelera os processos do segundo terror, que
executa, na guilhotina, vrios contra-revolucionrios.
Mas o problema persistia. Robespierre tomava algumas me-
didas que, ao povo, pareciam anti-populares, e outras, que desa-
gradavam a burguesia (como, por exemplo, o fato de no haver
liberdade de comrcio). Conspirava-se. A alta burguesia financei-
ra, que na sua posio oportunista dentro do partido da plancie,
conseguiu sobreviver ao perodo do terror, conspirava contra o
governo jacobino. Robespierre apela para os sans culottes, a fim
de salvar seu governo. Mas onde estavam os lideres que podiam
mobiliz-los? Todos executados. O governo jacobino estava s.
A Reao Termidoriana: O Golpe do 9 do Termidor
No dia 27 de julho de 1794 (9 do Termidor, pelo novo calend-
rio revolucionrio), ao iniciar-se mais uma reunio da Conveno,
Robespierre e seus partidrios foram impedidos de falar, e contra
eles foi imediatamente decretada a priso. Seus partidrios ainda
fizeram uma desesperada tentativa de salv-los, conclamando os
sans culottes para se manifestarem publicamente e pegarem em ar-
mas contra o golpe de Estado que estava sendo dado. Mas poucos
atenderam aos seus apelos. O partido da plancie liderava o golpe.
A alta burguesia, que havia suportado o domnio do governo
jacobino, de tendncia popular, queria agora se libertar e acabar de
uma vez por todas com ele, para estabelecer um governo dos ricos.
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Aos poucos, o partido da plancie vai dominando a situao,
e uma das primeiras medidas foi executar Robespierre e todos os
seus adeptos, sem ao menos julg-los. A guilhotina funcionou sem
parar: todos os elementos que poderiam exercer alguma liderana
junto ao povo eram sumariamente executados. Jovens de famlias
ricas organizavam-se em bandos para perseguir todos aqueles que
eram considerados suspeitos de atividades revolucionarias.
Que estava fazendo esse movimento anti-popular ? Finan-
cistas, banqueiros, municionadores, agiotas contidos antes pelo
Terror voltaram preeminncia, enquanto os nobres, os grandes
burgueses e tambm os emigrados retomavam a tradio munda-
na do Velho Regime. E Comeou a formar-se, assim, a burgue-
sia nova pela fuso das antigas classes dirigentes e dos homens
enriquecidos na especulao (...) e nos fornecimentos de guerra.
O novo governo apressa-se em tomar uma srie de medidas para
salvaguardar seus interesses: restaura a escravido nas colnias
(havia sido abolida anteriormente), acaba com a Lei do Mximo,
que regulava os preos das mercadorias,(agora, poder-se-a vender
as mercadorias a preos os mais altos possveis), e probe que se
cante nas ruas a Marselhesa, o hino da revoluo.
4 fase - O Diretrio
Em setembro de 1795, prepara-se a nova Constituio. A Con-
veno Revolucionaria desaparecia e cedia lugar a um tipo de go-
verno exercido por um Diretrio, composto por cinco membros
representando o poder executivo, e duas Cmaras; uma delas era
o Conselho dos Ancios, e a outra, o Conselho dos Quinhentos,
ambos representando o poder legislativo. O governo do Diretrio
suprimiu o voto universal, implementado pela Conveno e resta-
beleceu o voto censitrio. Isto significa que todos os esforos fei-
tos pela maioria do povo francs foram aproveitados pelas novas
classes ricas.
A Poltica Interna do Diretrio
Internamente, a poltica do Diretrio era totalmente voltada
s novas classes ricas. O comrcio ficou totalmente liberado e sem
restries, significando que os setores pobres da populao arca-
vam com a alta dos preos e com a inflao. A corrupo havia se
tornado quase oficial. A alta burguesia jogava desenfreadamente
na bolsa para auferir lucros cada vez maiores. Alguns antigos mi-
litantes jacobinos, liderados por Gracus Babeuf, exprimiam suas
insatisfaes no jornal A Tribuna do Povo, de propriedade do lder.
Esse jornal clamava pela volta da Constituio de 1793 e pelo fim
dos privilgios. Pedia tambm que o que fora proposto na Decla-
rao dos Direitos do Homem no continuasse s no papel, como
at ento. Babeuf comea a conspirar e a organizar uma grande
rebelio popular para tomar o poder e estabelecer uma sociedade
mais justa e sem privilgios.
Mas, um dos seus agentes militares denunciou a Conjurao
dos Iguais (movimento assim conhecido). No dia l0 de maio de
1796, imediatamente, Babeuf e seu companheiro Buonarotti foram
presos. Depois de um ano, Babeuf foi condenado morte pela gui-
lhotina. Esta tentativa de estabelecer um governo popular na Fran-
a foi violentamente reprimida pelas altas classes enriquecidas.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
A Poltica Externa do Diretrio
Essa poltica pautava-se pela tentativa de vencer os inimigos
da Frana e, se possvel, aumentar os domnios franceses na Euro-
pa, numa tentativa de anexao dos territrios conquistados, prin-
cipalmente a leste (pedaos da atual Alemanha at o Rio Reno) e
ao sul (a anexao de uma regio chamada Lombardia, ao norte da
Itlia). O militar encarregado dessas anexaes foi o jovem e habi-
lidoso General Napoleo Bonaparte, que cumpriu perfeitamente a
misso expansionista, j delineada nessa nova fase do capitalismo.
Napoleo garantiu todos esses territrios ao governo do Diretrio
assinando um tratado com a ustria, na cidade de Campo Frmio,
no qual esta reconhecia o direito da Frana de se apossar dessas
regies em troca de outras concesses.
18 de Brumrio
A situao era extremamente grave. A burguesia, em geral,
apavorada com a instabilidade, esquecia seus ideais de liberdade,
pregados alguns anos antes, e pensava num governo forte, numa
ditadura, se fosse preciso, para restaurar a lei e a ordem, para res-
tabelecer as condies de se ganhar dinheiro de uma forma segura.
Todos sabiam que a nica pessoa que poderia exercer um governo
desse tipo deveria ser um elemento de prestigio popular e ao mes-
mo tempo forte o suficiente para manter com mo de ferro a estabi-
lidade exigida pela burguesia. Nesse momento, quem reunia essas
condies era o jovem general que tantas glrias j havia trazido
para a Frana (e outras mais ainda estavam por ser conseguidas):
Napoleo Bonaparte. No dia 10 de novembro de 1799 (18 de Bru-
mrio, pelo calendrio revolucionrio), Napoleo retorna do Egito,
e, com o apoio de dois outros polticos, dissolvem o Diretrio e
estabelecem um governo conhecido pelo nome de O Consulado.
O Governo de Napoleo Bonaparte (1799-1814)
Foi a partir do golpe do 18 Brumrio, 9 de novembro de 1799,
que Napoleo Bonaparte assumiu o governo francs. sua chegada
ao poder significou a soluo para os distrbios de um governo an-
terior que oscilava entre a ameaa terrorista e a ameaa monarquis-
ta. As reformas administrativas implementadas na perodo napo-
lenico foram um dos aspectos de maior durabilidade do governo.
Medidas que foram implantadas naquele momento permanecem
at os dias de hoje na administrao francesa. O remanejamento
administrativo centralizou o governo sob a gide de Paris. No as-
pecto poltico tudo levava a crer que na verdade a sociedade fran-
cesa estaria diante de uma autocracia mal disfarada.
O Cdigo Civil fixado em 1804 foi responsvel pela fixao
dos tragos da moderna sociedade francesa e tambm servil de
exemplo para diversos Estados europeus que nele se inspiraram,
adotando-lhe seus princpios e reproduzindo-lhe as disposies.
Como estadista Napoleo ratificou a redistribuio de terras levada
a efeito pela Revoluo permitindo inclusive que o campons m-
dio continuasse a ser um lavrador independente reformou o siste-
ma tributrio fundando o Banco Francs com o objetivo de exercer
maior controle nos negcios fiscais. As obras publicas, drenagem
dos pntanos, construo de pontes e redes de estradas e canais, fo-
ram realizadas sobretudo com objetivos militares bem como para
conquistar o apoio da burguesia.
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A educao mereceu ateno especial por parte do imperador
que instalou escolas publicas elementares em cada aldeia ou cidade
francesa e fundou um escola normal em Paris para preparao dos
professores. A poltica externa de Napoleo Bonaparte foi marcada
pelo fim da diplomacia tradicional fundamentada sobretudo sobre
alianas dinsticas, acordos matrimoniais ou convenincia dos so-
beranos Durante o perodo em que esteve a frente do governo fran-
cs deparou com inmeras guerras, que resultaram em importantes
mudanas na orientao da historia contempornea, provocando a
ira e a oposio das foras conservadoras e reacionrias represen-
tadas pela Santa Aliana.
A exemplo da guerra de conquista e explorao imperial
destacamos um conflito fundamental que alterou as relaes eu-
ropias, durante o perodo em questo, entre a Frana e a Gr
-Bretanha, refletindo na poltica comercial europia. No dia 21 de
novembro de 1806 foi decretado, pelo governo francs, o bloqueio
continental vedando aos neutros o acesso aos portos franceses e
proibindo a introduo de todos os produtos britnicos no con-
tinente. Tal medida justificada pelo desejo de Napoleo eliminar
seu principal concorrente para alcanar total predomnio comercial
nos mercados europeus bem como o controle dos mercados colo-
niais e ultramarinos.
Todo esse quadro a nvel interno e externo, fez surgir o mito
napolenico, o pequeno cabo como era denominado pelos seus
aficionados, e o bonapartismo, doutrina pregada por aqueles que
eram a favor do modelo imperial estabelecido por Napoleo na
Frana. Entretanto no se pode negar que Napoleo Bonaparte
destruiu o legado da Revoluo jacobina, inspirada no sonho da
igualdade, liberdade e fraternidade. Pela sua tirania foi acusado
por seus opositores de ter sido o principal responsvel pela expe-
rincia abortada da Frana.
Revolues Liberais do Sculo XIX
Fatores:
- Queda de colheitas;
- Situao de misria do proletariado;
- Ausncia de garantias e direitos fundamentais para o traba-
lhador;
- Represso liberdade de expresso;
- Aliana temporria entre setores da pequena e mdia burgue-
sias com o proletariado;
- Ideais nacionalistas, liberais e socialistas.
Liberalismo
- Democracia;
- Poderes separados em Executivo, Legislativo e Judicirio;
- O Estado deveria servir o cidado respeitando a sua liber-
dade;
- Liberalismo econmico (iniciativa privada);
- O Estado deveria estar separado da Igreja;
- Liberdade religiosa e filosfica.
Nacionalismo
- Respeito pela formao natural dos povos, ligados por laos
tnicos, lingsticos e por outros laos culturais;
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
- Direito de todos os povos lutarem por sua independncia
como nao;
- Direito dos povos de viverem, com autodeterminao, num
territrio unificado.
As Revolues Liberais na Frana
A restaurao dos Bourbon: Lus XVIII e Carlos X
Lus XVIII (1815-1824):
- Terror Branco: violenta represso aos grupos bonapartistas
e liberais;
- Equilbrio entre o liberalismo burgus e as foras aristocr-
ticas tradicionais.
Carlos X (1824-1830):
- Desejava a instituio do Absolutismo de direito divino;
- Foi apoiado pela Igreja e por setores ultraconservadores;
- Deu Igreja o controle do ensino promovendo o retorno dos
jesutas;
- Indenizou aristocratas que tiveram suas propriedades confis-
cadas durante a Revoluo Francesa.
Revoluo de 1830: a alta burguesia contra o rei
- 1830: Carlos X, para reprimir o liberalismo, dissolveu a
Cmara dos Deputados e imps severa censura imprensa;
- julho/1830: estoura a revoluo liderada pela alta burguesia
financeira que conseguiu depor Carlos X. Em seu lugar subiu Lus
Felipe DOrleans que governou at 1848.
Lus Felipe, o rei burgus:
- Governou para a burguesia (banqueiros);
- Foi apoiado por seu ministro Franois Guizot;
- Procurou harmonizar o apoio da burguesia liberal e a resis-
tncia conservadora para que, garantindo a ordem social interna,
pudesse dar liberdade econmica s classes dominantes.
- Expanso colonial em direo frica e Oceania;
- O proletariado vivia numa situao de misria absoluta.
Revoluo de 1848
- Com o descontentamento das classes populares, um grande
levante (estudantes, trabalhadores e membros da Guarda Nacio-
nal), liderados por liberais e socialistas, rebelaram-se contra Lus
Felipe e seu ministro Guizot que foram derrubados do poder;
- Formou-se um governo provisrio composto de representan-
tes da burguesia liberal (Alphonse de Lamartine) e de socialistas
(Louis Blanc);
- Tentando melhorar a situao dos trabalhadores foram cria-
das as Oficinas Nacionais que eram empresas dirigidas e sustenta-
das pelo Estado. Todavia, para mant-las foram criados impostos,
fato este que a burguesia no gostou.
- Para conter os trabalhadores o general Eugne Cavaignac,
recebeu plenos poderes para reprimir violentamente o povo. Re-
sultado: 16 mil pessoas assassinadas e 4 mil expulsas do pas.
- Mesmo depois da violenta represso aos trabalhadores, a
burguesia sentia a necessidade de consolidar as instituies polti-
cas para impor um clima de ordem pblica ao pas. Promulgou-se
uma nova Constituio e foram marcadas eleies para presidente;
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- Foi eleito Lus Napoleo Bonaparte que governou com o
apoio do exrcito, Igreja e da burguesia. Em 1852, ele deu um gol-
pe de Estado e implantou uma ditadura na qual ele recebeu o ttulo
de Napoleo III. Governou at 1870.
- Concluso: a revoluo de 1848 foi um fracasso para o pro-
letariado, todavia a burguesia industrial chegara ao poder. O ciclo
revolucionrio iniciado em 1789 chegava ao fim.
As Jornadas Revolucionrias das Dcadas de 30 e 40 do S-
culo XIX
O processo das revolues liberais iniciado com a Revoluo
Americana de 1776 havia atingido o ponto mximo com a Revolu-
o Francesa de 1789, seguido do Congresso de Berlim e da Santa
Aliana, com seu movimento contra-revolucionrio e conserva-
dor, conduzido pelas principais potncias monarquistas europias:
ustria, Prssia e Rssia.
A onda revolucionria ressurgiu em 1830 na Frana e se di-
fundiu pela Europa. Em 1848, o movimento tambm teria car-
ter liberal e burgus, mas traria novo elemento: a participao do
proletariado industrial, com tendncias socialistas. O socialismo
deixaria de ser a proposta de uma sociedade utpica e igualitria;
teria aspectos cientficos, pois o socialismo democrtico procura-
ria destruir as razes da desigualdade entre os homens e buscaria a
criao de uma nova sociedade.
O Caso Francs; 1830
Aps a queda de Napoleo e a restaurao dos Bourbon em
1815, na pessoa de Lus XVIII, monarquistas ultra-realistas pas-
saram a conduzir a poltica interna da Frana. Eles instauraram
o Terror Branco, perseguindo bonapartistas e revolucionrios. A
Carta Constitucional outorgada por Lus XVIII tentava conciliar
os princpios do Antigo Regime com as conquistas essenciais da
Revoluo. Garantia liberdade de pensamento, culto e imprensa;
igualdade perante a lei; e inviolabilidade dos bens nacionais. Res-
peitava a separao entre poderes, reservando ao rei o Executivo.
Consagrava o regime eleitoral censitrio, isto , o eleitor devia ser
contribuinte e pagar impostos delimitados por idade (30 anos, 300
francos; 40 anos, 1000 francos), de forma que o eleitorado se com-
punha de apenas 90 000 franceses.
Havia trs tendncias dominantes entre os partidos: os ultra
-realistas, em sua maioria emigrados que haviam deixado o pas
em 1789 e buscavam recuperar os privilgios perdidos, liderados
pelo irmo do rei, Conde de Artois; os liberais ou independentes,
coligao heterognea, com republicanos e bonapartistas, que
queriam preservar as conquistas revolucionrias, liderados por La
Fayette; e os constitucionalistas, de centro, que pretendiam a apli-
cao estrita da Carta, liderados por Guizot. Morto Lus XIII em
1824, seu irmo subiu ao trono como Carlos X. Os ultra-realistas
dominaram seu governo. Uma lei previa a indenizao dos nobres
confiscados; outra punia com a morte a profanao das igrejas. No
plano externo, iniciou-se em 1830 a conquista da Arglia, a fim de
fortalecer o prestgio do rei.
As eleies de 1830 deram maioria oposio liberal na C-
mara e Carlos X mostrou vocao absolutista com um ato de fora.
B afixou as quatro ordenaes suprimiu a liberdade de imprensa,
aumentou o censo eleitoral, dissolveu a Cmara e convocou novas
eleies. A resistncia dos jornalistas deu incio revoluo que se
desenrolou nos trs dias gloriosos:
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
27 de julho Os jornais desrespeitam a interdio e barrica-
das aparecem no centro de Paris.
28 de julho Tropas reais tentam a ofensiva e so repelidas.
29 de julho Os revoltosos tomam a capital, as Tulherias e
obrigam Carlos X a fugir.
Os republicanos no tinham nmero para mudar o regime,
apesar do apoio popular em Paris. A burguesia preferia uma mo-
narquia constitucional repblica democrtica. Os realistas libe-
rais Thiers e Lafitte, aconselhados por Talleyrand, deram a coroa
ao Duque de Orlans, Lus Filipe. Comeava a monarquia de ju-
lho. A Revoluo de 1830 repercutiu por toda a Europa. A Blgi-
ca, apoiada pela Inglaterra, libertou-se da Holanda, qual estava
submetida desde o Congresso de Viena. Na Polnia, os russos ti-
veram de abafar uma revolta nacionalista. Na Itlia, a sociedade
secreta Carbonria promoveu agitaes liberais que resultaram
numa Constituio imposta ao rei das Duas Siclias. Agitaes se-
melhantes ocorreram em Portugal e Espanha. Na Alemanha, houve
movimentos liberais constitucionalistas.
Um pouco antes, em 1829, a Grcia havia se libertado da do-
minao turca. E lembremos que, at 1825, tinham sido vitoriosos
todos os movimentos de independncia na Amrica Latina.
Antecedentes das Jornadas de 1848
De modo geral, as revolues de 1848 se devem a trs fatores:
- o liberalismo, contrrio s limitaes impostas pela monar-
quia absoluta;
- o nacionalismo, que procurou unir politicamente os povos de
mesma origem e cultura;
- o socialismo, fora nova, surgida nos movimentos de 1830,
que pregava a igualdade social e econmica mediante reformas
radicais.
Fatores mais imediatos podem ser mencionados. Entre 1846
e 1848, a Europa teve pssimas colheitas. A situao da pobreza
piorou. A indstria entrou em crise e chegou superproduo. O
empobrecimento dos camponeses provocou a queda no consumo
de tecidos. As fbricas pararam e dispensaram operrios. Salrios
foram reduzidos enquanto os preos dos alimentos dispararam. Os
Estados precisaram empregar recursos na compra de trigo; as ati-
vidades das grandes indstrias e a construo de estradas de ferro
ficaram paralisadas. Estagnao geral.
A crise variava: na Itlia e Irlanda, agrria; na Inglaterra, Fran-
a e Alemanha, industrial. Camponeses e proletrios reclamavam
maior igualdade de recursos. Faziam reivindicaes, no fundo, so-
cialistas. Mas no havia um partido que pudessem seguir. A opo-
sio ao governo coube aos liberais e nacionalistas (burgueses es-
clarecidos). Sem orientao prpria; a massa apoiou estes homens.
O Dezoito Brumrio de Louis Bonaparte - Karl Marx
As barricadas na Frana
O regime institudo por Lus Filipe na monarquia de julho
apoiava-se na burguesia. O governo tratou de ampliar o direito de
voto, retomar a poltica de liberdade de imprensa e dar mais fora
Guarda Nacional, organizao paramilitar que dava sustentculo
burguesia.
24

Os oposicionistas eram:
- os legitimistas, partidrios d deposto Carlos X;
- os bonapartistas, que estavam prximos de Lus Bonaparte,
sobrinho de Napoleo;
- os republicanos, radicais, contrrios ao regime monrquico.
Os situacionistas, tambm chamados orleanistas, dividiam-se
em duas tendncias:
- partido do movimento, que pretendia tornar o regime mais
liberal;
- partido da resistncia, conservador, onde se destacava Guizot.
At 1836, houve numerosas manifestaes de instabilidade
do regime: agitaes republicanas, legitimistas, bonapartistas e,
acima de tudo, agitaes sociais. Em 1834, os operrios de Lyon
se rebelaram e as tendncias republicanas ganharam ainda mais
adeptos. Em 1848, a oposio ficou forte, ajudada pela crise eco-
nmica. O partido socialista propunha reformas radicais e expunha
suas idias em banquetes. No dia 22 de fevereiro, eclodiu a revolta,
quando o ministro Guizot proibiu um banquete em Paris.
No dia seguinte, manifestantes enfrentaram as tropas; a mul-
tido carregou pelas ruas os 16 mortos resultantes durante toda a
noite. No dia 24, Paris estava coberta de barricadas e o rei, abando-
nado pela Guarda Nacional, abdicou. O governo provisrio de bur-
gueses liberais e socialistas proclamou a II Repblica da Frana.
Em 23 de abril, realizou-se a primeira eleio na Europa com
voto universal e masculino, direto e secreto. A crise havia se agra-
vado. Para dar trabalho aos desempregados, o governo criou as
Oficinas Nacionais, empresas dirigidas e sustentadas pelo Estado;
e elevou os impostos para pagar os salrios. A crise aumentou. As
Oficinas fecharam. De novo na rua, o proletariado tentou fazer
uma revoluo dentro da revoluo. A Assemblia deu ento po-
deres excepcionais ao general Cavaignac, que agiu com violncia.
Morreram 16 000 revoltosos e foram expulsos do pas outros 4
000. A burguesia resolveu a questo operria de acordo com seus
interesses. Nova Constituio ficou pronta em novembro. O pre-
sidente seria eleito por quatro anos. O primeiro presidente eleito,
Lus Napoleo, deu um golpe em 1851 e implantou o II Imprio,
tomando o ttulo de Napoleo III em dezembro de 1852.
Caso Italiano: fracasso
Em 1848, a Itlia estava dividida em vrios Estados de gover-
no absoluto. Sociedades secretas, como a Carbonria, criticavam o
regime; queriam reformas liberais e a unificao dos Estados. Para
isto era preciso expulsar os austracos, que controlavam a Itlia
desde o Congresso de Viena. Em janeiro, o Reino das Duas Sic-
lias revoltou-se e imps uma Constituio a Fernando II. Revoltas
semelhantes ocorreram na Toscana e no Estado papal. Na Lombar-
dia iniciou-se sria oposio aos austracos, contra quem o rei de
Piemonte, Carlos Alberto, acabou declarando guerra. O exrcito
austraco forou Carlos Alberto a abdicar em favor do filho, Vitor
Emanuel II. E sufocou a revolta com violncia por toda parte. A
tentativa de revoluo liberal-nacionalista dos italianos fracassou.
Caso Alemo: diviso e derrota
Depois do Congresso de Viena, os Estados alemes passaram
a constituir uma confederao, cujos membros mais importantes
eram Prssia e ustria. Uma assemblia que se reunia em Frank-
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CINCIAS SOCIAIS
furt coordenava a poltica externa. Para maior integrao dos Es-
tados, criou-se o Zollverein, liga aduaneira que estimulou o desen-
volvimento industrial. O nacionalismo germnico desabrochou;
e se expressou no desejo de independncia e unio poltica. Em
maro de 1848, tropas reprimiram grande manifestao popular
diante do palcio de Frederico Guilherme, da Prssia. Mas o mo-
vimento se alastrou. Vrios Estados juntaram-se aos revoltosos. O
rei teve de prometer uma Constituio ao povo. Um Parlamento se
reuniu em Frankfurt para preparar os trabalhos, a serem iniciados
em maio.
Os prncipes alemes se aproveitaram da diviso entre os re-
voltosos e retomaram o poder. Em novembro, o exrcito ocupou
Berlim e dissolveu a Constituinte. Assim, o movimento liberal
foi abafado. A Assembleia de Frankfurt elegeu imperador o rei da
Prssia, mas Frederico Guilherme recusou o ttulo por considerar-
se rei por vontade de Deus. Mesmo assim, props aos prncipes
alemes a criao de um imprio. Em 1850, a ustria obrigou a
Prssia a desistir deste projeto, como de qualquer mudana na or-
dem existente.
ustria: perseguies
O Imprio Austraco dos Habsburgo era formado por povos
bem diferentes: alemes, hngaros, tchecos, eslovacos, poloneses,
romenos, rutenos, srvios, croatas, eslovenos e italianos. Cons-
cientes de sua individualidade eram os hngaros, que gozavam de
certa autonomia, e os tchecos. Os alemes se mostravam descon-
tentes. Burgueses, estudantes e trabalhadores se uniram para forar
a queda de Metternich e a convocao de uma assemblia consti-
tuinte. Os eslavos seguiram o exemplo. Convocaram para Praga
uma reunio de eslavos, dissolvida militarmente. A capital do Im-
prio, Viena, foi bombardeada e tomada por um governo absoluto,
que implantou um regime de perseguies polticas.
Surge o Socialismo A Classe Operria ingressa no cenrio
poltico
A burguesia seguia apegada s doutrinas liberais, hostil a qual-
quer interveno do Estado na economia, como ensinava Adam
Smith. Mas o espetculo das crises e da misria dos trabalhado-
res estimulava pensadores a buscar remdio para tantos males e a
procurar nova organizao para a sociedade. Tentavam descobrir
as causas das injustias sociais e meios para solucion-las. Dessas
reflexes nasceram as doutrinas socialistas.
Antes mesmo da Revoluo Industrial do sculo XVIII, pen-
sadores j haviam imaginado sociedades nas quais todos vivessem
de seu trabalho, sem ricos nem pobres, privilegiados nem injusti-
ados. O ingls Thomas Morus, autor de Utopia (1516), escreveu
que a causa da injustia social era a existncia da propriedade in-
dividual. O ttulo de sua obra passou a designar toda teoria que
pregasse a igualdade social sem apontar o caminho para se chegar
l. Na Revoluo Inglesa do sculo XVII, os escavadores tentaram
certa socializao, na medida em que procuraram tornar igual o
acesso propriedade.
No sculo XVIII, Robert Owen, rico proprietrio e industrial
ingls, criou uma comunidade socialista na Esccia e outra nos
Estados Unidos. No havia dinheiro; as pessoas recebiam vales
correspondentes ao nmero de horas trabalhadas e trocavam por
produtos produzidos por elas mesmas. Na Revoluo Francesa,
25

Graco Babeuf pregou a formao de uma repblica que desse a
todos os mesmos direitos. O mais clebre terico do socialismo e
um dos maiores pensadores j produzidos pela humanidade foi o
alemo Karl Marx (1818-1883). Esteve na Frana e fixou-se na In-
glaterra, onde testemunhou as transformaes sociais decorrentes
da Revoluo Industrial. Em cooperao com o amigo Friedrich
Engels, s vsperas da Revoluo de 1848 na Frana, publicou o
Manifesto Comunista. Nele e na obra O Capital, fixou os princ-
pios de uma doutrina fundamentada na anlise histrica das socie-
dades humanas.
Para Marx, as bases econmicas e a luta de classes so o mo-
tor da Histria. O triunfo do proletariado e o surgimento de uma
sociedade sem classes seriam inevitveis; e estes objetivos seriam
alcanados pela unio do proletariado. Com tais formulaes,
criou o socialismo cientfico, que se sobreps ao socialismo utpi-
co. Os socialistas tomaram parte nos movimentos de 1848 e, com
a vitria da burguesia, dividiramse em: socialistas reformistas, que
acreditavam na obteno da igualdade social sem necessidade de
uma revoluo; e anarquistas, que pregavam a destruio completa
do Estado.
O primeiro partido socialista da Histria surgiu em 1860, na
Alemanha. Em 1864, a fim de conjugar esforos de todos os parti-
dos socialistas e organizar a tomada do poder pelo proletariado de
todo o mundo, realizou-se em Paris a Primeira Internacional dos
Trabalhadores. A conscincia proletria tomou corpo ,e os traba-
lhadores dos pases mais adiantados da Europa passaram a lutar
pelo poder por meios reformistas, anrquicos ou revolucionrios.
A Teoria Social Catlica
A Igreja Catlica no ficou margem do movimento social.
O abade francs Robert de Lamennais defendeu uma Igreja mais
liberal, separada do Estado. Atraiu muitos adeptos, especialmente
da burguesia, amedrontada com o avano dos socialistas. A dou-
trina social da Igreja avanou; com isso, pretendia atingir a justia
social atravs da solidariedade crist. A encclica Rerum Novarum
(1891), de Leo XIII, foi a mais alta expresso da preocupao
com as questes sociais. Na mesma linha destacaram-se: Pio XI,
com Quadragesimo Anno (1931); Joo XXIII, com Mater et Ma-
gistra (1961) e Paulo VI, com Populorum Progressio (1965).
Imperialismo
Imperialismo a poltica ocorrida na poca da Segunda Revo-
luo Industrial. Trata-se de uma poltica de expanso territorial,
cultural e econmica de uma nao em cima de outra. O imperia-
lismo contemporneo chamado de neo-imperialismo, pois possui
muitas diferenas em relao ao imperialismo do perodo colonial.
Basicamente, os pases imperialistas buscavam trs coisas: Mat-
ria-prima, Mercado consumidor e Mo-de-obra barata.
A concepo de imperialismo foi perpetrada por economistas
alemes e ingleses no incio do sculo XX. Este conceito consti-
tuiu-se em duas caractersticas fundamentais: o investimento de
capital externo e a propriedade econmica monopolista. Desse
modo, a capitalizao das naes imperialistas gradativamente se
ampliava, por conseguinte a absoro dos pases dominados, pois
monoplios, mo-de-obra barata e abundante e mercados consu-
midores levavam ao ciclo do novo colonialismo, que o produto
da expanso constante do imperialismo.
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Os pases imperialistas dominaram, exploraram e agrediram
os povos de quase todo o planeta. A poltica imperialista provocou
muitos conflitos, como a Guerra do pio na China, a Revoluo
dos Cipaios na ndia, etc. Assim, ao final do sculo XIX e o co-
meo do XX, os pases imperialistas se lanaram numa louca cor-
rida pela conquista global, desencadeando uma rivalidade entre os
mesmos. Essa rivalidade se tornou o principal motivo da Primeira
Guerra Mundial, dando princpio nova era imperialista onde os
EUA se tornaram o centro do imperialismo mundial.
Histria do Imperialismo e Neocolonialismo
Na segunda metade do sculo XIX, pases europeus como a
Inglaterra, Frana, Alemanha, Blgica e Itlia, eram considerados
grandes potncias industriais. Na Amrica, eram os Estados Uni-
dos quem apresentavam um grande desenvolvimento no campo in-
dustrial.Todos estes pases exerceram atitudes imperialistas, pois
estavam interessados em formar grandes imprios econmicos, le-
vando suas reas de influncia para outros continentes.Com o ob-
jetivo de aumentarem sua margem de lucro e tambm de consegui-
rem um custo consideravelmente baixo, estes pases se dirigiram
frica, sia e Oceania, dominando e explorando estes povos.
No muito diferente do colonialismo dos sculos XV e XVI, que
utilizou como desculpa a divulgao do cristianismo; o neocolo-
nialismo do sculo XIX usou o argumento de levar o progresso da
cincia e da tecnologia ao mundo.
Na verdade, o que estes pases realmente queriam era o reco-
nhecimento industrial internacional, e, para isso, foram em busca
de locais onde pudessem encontrar matrias primas e fontes de
energia. Os pases escolhidos foram colonizados e seus povos des-
respeitados. Um exemplo deste desrespeito foi o ponto culminante
da dominao neocolonialista, quando pases europeus dividiram
entre si os territrios africano e asitico, sem sequer levar em conta
as diferenas ticas e culturais destes povos.
Devido ao fato de possurem os mesmo interesses, os coloni-
zadores lutavam entre si para se sobressarem comercialmente. O
governo dos Estados Unidos, que j colonizava a Amrica Latina,
ao perceber a importncia de Cuba no mercado mundial, invadiu
o territrio, que, at ento, era dominado pela Espanha. Aps este
confronto, as tropas espanholas tiveram que ceder lugar s tropas
norte-americanas. Em 1898, as tropas espanholas foram novamen-
te vencidas pelas norte-americanas, e, desta vez, a Espanha teve
que ceder as Filipinas aos Estados Unidos.
Um outro ponto importante a se estudar sobre o neocolonialis-
mo, entrada dos ingleses na China, ocorrida aps a derrota dos
chineses durante a Guerra do pio (1840-1842). Esta guerra foi
iniciada pelos ingleses aps as autoridades chinesas, que j sabiam
do mal causado por esta substncia, terem queimado uma embar-
cao inglesa repleta de pio. Depois de ser derrotada pelas tropas
britnicas, a China, foi obrigada a assinar o Tratado de Nanquim,
que favorecia os ingleses em todas as clausulas. A dominao bri-
tnica foi marcante por sua crueldade e s teve fim no ano de 1949,
ano da revoluo comunista na China.
Como concluso, pode-se afirmar que os colonialistas do s-
culo XIX, s se interessavam pelo lucro que eles obtinham atravs
do trabalho que os habitantes das colnias prestavam para eles.
Eles no se importavam com as condies de trabalho e tampouco
se os nativos iriam ou no sobreviver a esta forma de explorao
desumana e capitalista. Foi somente no sculo XX que as colnias
26

conseguiram suas independncias, porm herdaram dos europeus
uma srie de conflitos e pases marcados pela explorao, subde-
senvolvimento e dificuldades polticas.
Primeira Guerra Mundial
Fatores Estruturais e Conjunturais
Por volta do final do sculo XIX e da primeira dcada do scu-
lo XX, a Europa vivia um clima de otimismo e confiana, ao mes-
mo tempo em que o avano da industrializao (Segunda Revo-
luo Industrial Difuso) e da corrida imperialista (neocolonia-
lismo) denotavam uma fase do capitalismo capaz de gerar crises.
A constante disputa por mercados fornecedores e consumidores
trazia uma forte inquietao e o prenncio de um conflito iminente
entre as potncias europeias. Esse embate, conhecido como Pri-
meira Guerra Mundial (1914/18), ocorreu como resultado de um
conjunto de fatores.
O imperialismo resultante da evoluo do sistema capitalista
para o chamado capitalismo monopolista, do qual teve origem a
expanso colonialista em direo frica e sia, culminou num
clima de disputas territoriais entre os pases industrializados, con-
tribuindo sobremaneira para o agravamento das tenses mundiais.
O rompimento do equilbrio europeu aps o surgimento da Alema-
nha ps-unificao (1871) foi um fator de grande importncia para
a ecloso do conflito. O crescimento econmico da Alemanha,
apesar de uma unificao e industrializao tardia, foi surpreen-
dente, pela rapidez e dimenso alcanadas. Num curto espao de
tempo, a Alemanha conseguiu superar economicamente a Frana
e, no incio do sculo XX, disputava com a Gr-Bretanha sua posi-
o hegemnica em reao Europa e ao mundo.
Nesse clima de disputa por mercados entre os pases euro-
peus industrializados, comeou a se desenhar uma conjuntura de
Paz Armada, que levou os pases industrializados a aumentarem
sua produo de material blico antevendo uma possvel guerra.
O nacionalismo crescente nas mltiplas minorias nacionais, que
foram englobadas s grandes monarquias europias (Congresso de
Viena, 1814/15), contribuiu para acentuar as tenses no continen-
te europeu. O Imprio austro-hngaro pode ser lembrado como o
exemplo mais claro desse momento.
O Imprio era composto por um conjunto de pequenas nacio-
nalidades (hngaros, croatas, romenos, tchecos, eslovacos, bsnios
etc.) que no conseguiam manter laos de unidade e organizavam-se
para questionar, por meio de movimentos nacionalistas, a monar-
quia dual austro-hngara e lutar contra ela. Em decorrncia do clima
de rivalidade e crescente hostilidade que envolvia a Europa, acen-
tuou-se a Poltica de Alianas, que teve em Bismarck, ao final da
unificao alem, o seu precursor. A Trplice Aliana era formada
pela Alemanha, ustria-Hungria e Itlia, enquanto a Trplice Enten-
te era composta por Inglaterra, Frana e Rssia.
Os Principais Conflitos e os Antecedentes da Guerra
Conflito Franco-Alemo A Frana queria o revanchismo
sobre a Alscia e Lorena, esta ltima extremamente rica em mi-
nrio de ferro. Os alemes tomaram esses territrios aps vitria
sobre os franceses na guerra de 1870. A partir da, a burguesia fran-
cesa alimentou na imprensa, igrejas, escolas e quartis, cada vez
mais, o esprito de revanche, que foi largamente responsvel pela
Grande Guerra. Esse conflito tornou-se mais agudo medida que
os dois pases disputavam, na frica, o Marrocos.
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Conflito Anglo-Alemo O crescimento industrial alemo
criou a concorrncia comercial anglo-alem; paralelamente a isso,
crescia tambm a rivalidade naval. O desenvolvimento da Marinha
alem abalou o domnio ingls nos mares.
Por outro lado, a Alemanha penetrava comercialmente no Im-
prio turco, e a prova disso foi o plano de construir a estrada de
ferro Berlim Bagd. Esse empreendimento tornava mais fcil o
acesso ao petrleo existente naquela regio (Oriente Mdio).
Conflito Germano- Russo Devido disputa dos dois impe-
rialismos no Leste europeu, sobretudo na Turquia.
Conflito Austro-Russo Esse conflito girou em torno da Sria
(regio que, em 1830, tornou-se independente do Imprio turco).
Havia o pan-eslavismo da Rssia, poltica pela qual essa na-
o procurava proteger os povos eslavos, presentes na Europa
Central e nos Blcs, subjugados aos imprios turco e austracos.
O crescimento da Srvia se colocava em funo da independncia
e do agrupamento de uma srie de povos eslavos, como os bos-
nianos, os croatras e os montenegrinos. Dessa forma, criava-se a
Grande Srvia ou atual Iusgulvia; entretanto, esse anseio choca-
va-se com os domnios dos imprios turco e austraco. A guerra
foi antecedida por uma corrida armamentista desenvolvida pelos
pases europeus a partir das crises do Marrocos e dos Blcs.
As Crises do Marrocos: A disputa entre Frana e Alemanha
pelo domnio daquele pas quase levou guerra, que s foi evitada
graas diplomacia de vrios pases. A questo marroquina foi
resolvida em 1911, quando a Frana tomou o Marrocos e a Alema-
nha apoderou-se de uma parte do Congo Francs.
As Crises Balcnicas: Essas crises foram marcadas pelo cres-
cimento da Srvia e pelas rivalidades entre Rssia, ustria e Tur-
quia. Os planos de crescimento da Srvia foram frustrados quando
a ustria, no ano de 1906, anexou os territrios da Bsnia e Herze-
govina. Desse modo, os srvios expandiram-se para o sul, onde de-
senvolveram vrios conflitos contra a Turquia, sobretudo nos anos
de 1911 e 1913. As Guerras Balcnicas (nome dado aos conflitos
travados na regio dos Blcs) fortaleceram a Srvia, que agora se
voltava com maior fora contra a ustria. Os srvios aumentavam
cada vez mais a propaganda nacionalista entre os eslavos domina-
dos pela ustria-Hungria. Pensando em minimizar a agitao an-
tiaustraca, o arquiduque Francisco Ferdinando, futuro imperador
do Imprio austro-hngaro, pretendia incluir um reino eslavo. Isso
criaria uma monarquia trplice e dificultaria a independncia dos
eslavos daquele imprio.
Causa Imediata: A crise diplomtica surgiu com o assassina-
to do arqueduque da ustria, Francisco Ferdinando (28/7/1914)
em Sarajevo (Bsnia), por um patriota srvio da sociedade secreta
Mo Negra. Em Viena, decidiu-se eliminar, por uma humilhao
diplomtica ou guerra, a Srvia, que era sempre fator de agitao
antiaustraca. Berlim concordou, mas a Rssia no aceitou a re-
presso, pois a Srvia era instrumento do pan-eslavismo. Em 23 de
julho, um ultimato austraco Srvia exigia que se desfizessem to-
das as agitaes srvias e que aceitassem a participao de funcio-
nrios austracos nas percias sobre o assassinato do arqueduque
Francisco Ferdinando. Sob o conselho da Rssia, a Srvia rejeitou
as imposies, alegando que o ultimato atentava contra a sua so-
berania. A ustria declarou guerra Srvia, a Rssia mobilizou
suas tropas destinadas a operar sobre as fronteiras austro-russas.
27

A Alemanha exigiu a desmobilizao da Rssia e, como no obte-
ve resposta, mobilizou-se. Quando a Alemanha invadiu a Blgica
para atacar a Frana, esta lhe declarou guerra.
O Conflito
A Primeira Grande Guerra apresentou trs frentes de batalha:
- a frente ocidental, onde belgas, ingleses e franceses comba-
tiam os alemes.
- a frente oriental, onde os russos combatiam os alemes.
- a frente dos Blcs, onde os srvios combatiam os austracos.
O primeiro momento do conflito foi marcado pela Guerra de
Movimento (de agosto a novembro de 1914). No ano de 1914, o
exrcito alemo tratou de colocar em prtica seu plano de guerra
chamado Plano Schlieffen (do general Von Schlieffen). Esse pla-
no mostrava que a Alemanha deveria invadir primeiro a Blgica,
para facilitar depois a invaso da Frana e, em seguida, investir
sobre a Rssia. Na execuo do plano, os alemes no contavam
com um imprevisto: o avano russo sobre a Alemanha. Isso exigiu
da Alemanha a criao de uma frente oriental de combate, o que
enfraqueceu a frente ocidental. Dessa forma, seu avano sobre a
Frana foi detido na batalha sobre o rio Marne, em setembro (Ba-
talha do Marne).
Ainda no final de 1914, a guerra ganharia outra caracterstica:
a guerra de movimento seria substituda pela guerra de posies,
isto , uma Guerra de Trincheiras. Foram abertas trincheiras de
ambos os lados (Aliados e Ententes) que iam desde o mar do Norte
at a Sua. Do lado oriental, o exrcito russo mostrava sua fraque-
za. A falta de equipamentos militares era notria no final de 1914;
dessa forma, o exrcito russo comeava a perder territrios para os
alemes. Em 1915, a Itlia entrava na guerra ao lado da Entente,
surpreendendo o mundo. que esse pas manifestava interesse em
tomar territrios controla pela ustria-Hungria.
Em 1917, a situao tornava-se difcil. Na Frana, Inglaterra,
Alemanha e Rssia estouravam levantes populares, sobretudo de
operrios, recusando a guerra. Nesses levantes populares, os ope-
rrios tentavam se organizar em conselhos de fbrica, por meio dos
quais buscavam, inclusive, o controle da produo industrial. En-
tretanto, nesse ano, ambos os lados do conflito tentaram quebrar o
equilbrio de foras em busca da vitria; foi assim que a Alemanha
investiu sobre a Inglaterra com uma nova estratgia de guerra: a
guerra submarina. Por meio dela, os alemes pretendiam interrom-
per o fornecimento de matrias-primas e alimentos Inglaterra e
seus aliados.
A Entrada dos EUA e sua Proposta de Paz: Os norte-ameri-
canos mantinham-se neutros, liderados pelo presidente Wilson e,
com isso, ganhavam os mercados ingleses abandonados na Amri-
ca Latina. Porm, da neutralidade passaram para a interveno. O
bloqueio britnico no mar do Norte imps uma contra-rplica ale-
m com bloqueios submarinos em torno da Inglaterra. Vrios na-
vios americanos foram afundados em fevereiro de 1917; os ameri-
canos romperam relaes com a Alemanha e, concomitantemente
ruptura, a Rssia se retirava da Entente devido revoluo. Por
outro lado, os banqueiros e industriais norte-americanos temiam
que, se a Alemanha ganhasse a guerra, tornar-se-ia difcil receber
as imensas dvidas que os pases da Entente tinham para os Esta-
dos Unidos. Os Estados Unidos entravam agora de fato para cobrir
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a retirada da Rssia, mobilizando 1.200.000 homens e uma vasts-
sima produo industrial. Porm, Wilson procurava restabelecer a
paz, propondo os 14 pontos de paz, que pregavam o retorno de
Alscia e Lorena para a Frana, a Independncia da Blgica, Pol-
nia, Srvia e Romnia, e tambm liberdade nos mares e a criao
da Sociedade das Naes, que deveria ser rbitro internacional e
fazer reinar a justia.
A Sada da Rssia: Em novembro de 1917, a Rssia se re-
tirava da guerra, totalmente batida pela sua falta de organizao
e de suprimentos; alm do mais, apresentava um saldo negativo
de, aproximadamente, tre milhes de mortos, feridos e desapare-
cidos. Nesse pas, desenvolvia-se um processo revolucionrio que
inauguraria, para a histria, o primeiro governo socialista. Esse
governo assinaria, com o governo alemo, um acordo de paz e de
retirada da Rssia da guerra, chamado Brest-Litovsky.
Fim da Guerra: Em 1918, a Alemanha comeou a sofrer v-
rias derrotas no campo de batalha e, internamente, o pas passava
por levantes populares; o movimento operrio se reorganizava,
surgiam vrios conselhos operrios que governavam as cidades
abandonavam as cidades abandonadas pelo poder central. A Mo-
narquia chegava ao fim, com a abdicao de Guilherme II, em no-
vembro, aps o estouro da revoluo. Era o fim do Segundo Reich.
A Alemanha, derrotada em todas as frentes, pediu a paz no dia 11
de novembro.
Os Tratados Ps-Guerra
O Tratado de Versalhes: Composto por Lloyd George, da In-
glaterra, Wilson dos EUA, e Clemenceau, da Frana. Firmaram-se
as seguintes disposies no tratado:
- os 14 pontos propostos por Wilson foram esquecidos; os
vencidos eram considerados culpados e deveriam:
- ALEMANHA entregar para a Frana a Alscia e Lorena; a
Polnia seria restabelecida e a Alemanha deveria ceder territrios
Dinamarca;
- os alemes cederiam 60 Km de suas fronteiras orientais Po-
lnia, o corredor polons, e lhe entregariam a cidade de Dantzig;
- a regio mineradora de Sarre ficava sob a tutela da Liga das
Naes, mas suas minas de carvo passavam para a Frana;
- ainda pela paz, a Alemanha seria desmilitarizada, seu exr-
cito teria no mximo 100 000 homens. O exrcito alemo e o Reno
deveriam ser totalmente desmilitarizado;
- as colnias alems na frica e na sia seriam divididas
entre Inglaterra, Frana, Blgica e Japo;
O tratado amputava, de maneira significativa, a Alemanha,
considerada pelas agresses. O resultado do Tratado feriu o senti-
mento alemo que manifestaria na Segunda Guerra Mundial.
- Enfraquecer o capitalismo alemo;
- colocar fim agitao que contagiou a Europa, aps o final
da guerra;
- criar condies para destituir o governo socialista sovitico.
Uma das medidas tomadas nesse sentido foi a criao do cordo
sanitrio, que objetivava neutralizar geograficamente a presena
sovitica na Europa. O cordo sanitrio consistia na formao de
uma srie de pequenos pases dominados por ditaduras de extrema
direita, nas fronteiras europias da Unio Sovitica.
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Fundao da Liga das Naes: Por uma proposta de Wil-
son, surgiu, em Versalhes (1919), a Liga das Naes. Entretanto, o
congresso norte-americano no ratificou o Tratado de Versalhes e,
assim, os EUA nunca chegaram a fazer parte da Liga das Naes.
Historicamente, a Liga das Naes limitou-se a resolver possveis
divergncias entre os pases vencedores, bem como proteger o
mundo capitalista da influncia bolchevique. Entretanto, as tenta-
tivas de assegurar a paz internacional, to defendida pelas naes
vencedoras da guerra, apresentavam seus limites. A crise econ-
mica e social, provocada pelas pesadas indenizaes impostas aos
pases vencidos, a opresso das minorias nacionais, e as rivalida-
des imperialistas entre os vencedores prepararam o caminho para a
Segunda Guerra Mundial.
Tratados de Saint-Germain, Neully, Trianon e Svres: No
tratado de Saint-Germain, a ustria cendia territrios Hungria,
Tchecoslovquia, Romnia, Iusgulvia e Polnia. Ao mesmo tem-
po, o governo austraco era forado a reconhecer a independncia
desses novos pases. A Itlia recebeu Trento, Trieste, stria e Fiu-
me. Pelo mesmo tratado, ficava proibido qualquer tipo de aliana
com a Alemanha. Por meio do Tratado de Neully, a Bulgria perdia
territrios para a Romnia, Iugoslvia e Grcia. Com o trmino do
conflito, a Hungria passava a ser um Estado soberano, j que se
desmembrara da monarquia austro-hngara. O tratado de Trianon
reduziu o territrio hngaro, com a cesso da Eslovquia Tche-
coslovquia, da Transilvnia Romnia e da Crocia-Eslavnia
Iugoslvia. O tratado de Svres fez com que a maior poro do
territrio turco na Europa fosse cedida Grcia.
Consequncias da Primeira Guerra Mundial
- Progressiva degradao dos ideais liberais e democrticos,
resultante das crises do perodo Ps-Guerra (entreguerras 1919 a
1939) e do avano dos totalitarismos de direita e de esquerda (na-
zi-fascismo e ditadura sovitica).
- Fortalecimento das paixes e dos sentimentos nacionalistas,
gerados pelos tratados de paz (ex.: Versalhes), que levaram ma-
nuteno do revanchismo europeu (especialmente por parte da
Alemanha e da Itlia).
- Com a desmobilizao ao final do conflito, verificou-se um
grande desemprego nos pases europeus.
- A Primeira Guerra Mundial exps a fragilidade europia e
o progressivo declnio dos pases europeus no contexto mundial.
- O equilbrio europeu desapareceu medida que o resultado do
conflito e as alteraes poltico-territoriais permitiram a supremacia
da Frana e da Gr-Bretanha, em detrimento do resto da Europa.
- Ascenso dos Estados Unidos como grande potncia mundial.
O Avano Nazi-fascista: A Primeira Guerra Mundial
(1914/18) no conseguiu resolver as contradies e os problemas
econmicos e polticos que a geraram.Ao contrrio, a paz determi-
nada pelo Tratado de Versalhes veio apenas acentuar os conflitos
j existentes, uma vez acentuou o revanchismo europeu (Alema-
nha) e gerou um desequilbrio econmico com suas retaliaes,
que proporcionaram os agentes desencadeadores das crises do en-
treguerra a recesso, o desemprego e a inflao. Nessa conjuntura
ps-guerra, o surgimento de governos totalitrios de direita (nazi-
fascistas) ou de esquerda (socialistas) tornou-se inevitvel, com
a falncia das Democracias Liberais nos pases mais atingidos
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
pelos reflexos da Primeira Guerra. Marcados pelo autoritarismo,
nacionalismo expansionista e militarista, corporativismo e valori-
zao do sentimento em detrimento da razo, ergueram-se Estados
ditatoriais na Europa e no mundo entreguerras.
O Fascismo na Itlia: De 1919 a 1922, a Itlia atravessou
uma trplice crise de extrema violncia.
Crise moral: Apesar de estar no bloco vencedor, no teve repa-
raes financeiras e retirou-se humilhada da Conferncia de Paris.
Crise econmica: Inflao, alta nos preos (a lira desva-
lorizada em 75%), pobreza; o pas possua poucas indstrias e a
que maior fora tinha, a Fiat, oprimia os operrios; os pequenos
proprietrios rurais eram explorados pelos grandes latifundirios.
Crise poltica: A confederao Geral do Trabalho lanava
apelos de greve e desocupao das fbricas. Os governos liberais
eram apoiados por uma coligao de liberais e populares, mas as
disseminaes proibiam todas as iniciativas governamentais. A
fraqueza governamental fazia surgir uma fora de defesa contra o
anarquismo: o fascismo. Benito Mussolini, jornalista, abandonava
o jornal socialista (Avanti) em 1914, para sustentar a tese da guerra
contra a ustria (para os fascistas a guerra passa a ser um smbolo
de glria). Os fascistas queriam restaurar a grandeza do passado
italiano e acabar com a anarquia. Financiados pelos grandes pro-
prietrios capitalistas, armados pelos militares organizados em bri-
gadas (Squadri), os camisanegras rompiam as greves e puniam os
chefes sindicalistas e socialistas.
Em agosto de 1922, os fascistas substituram a fora pblica e
obrigaram a CGLI a suspender uma ordem de greve geral; a prvia
foi feita nesse momento, sem nenhum obstculo; o caminho ao po-
der estava livre. Em outubro, Mussolini, o Duce, reuniu suas tro-
pas em Perouse e Npoles. Os 27 presidentes do Conselho de Fac-
ta, demissionrios, so ameaados pela marcha dos fascistas, em
Roma. Vitor Emanuel III abandona o Conselho de Facta e convida
Mussolini para formar um ministrios. Habitualmente, Mussolini
se introduz nos gabinetes liberais e populares, obtendo plenos po-
deres da Cmara e deixando intatas as liberdades pblicas.
Em 1924, os fascistas s conseguiram 60% das cadeiras. Mat-
teotti, um socialista, denunciou na tribuna os crimes do fascismo
e foi assassinado.
A partir desse momento, Mussolini perdeu posio, mas por
pouco tempo Se o fascismo uma associao de criminosos, eu
me responsabilizo. Mussolini excluiu os deputados da oposio,
suprimiu os partidos polticos, menos o Fascista, dissolveu os sin-
dicatos, fechou os jornais hostis, exilou seus adversrios etc. Em
suma, pode-se dizer que uma ditadura, um cesarismo democrtico
que ambiciona restaurar uma Roma Imperial, pesava sobre a Itlia
que, passivamente, permitia.
Mussolini imps Itlia a ditadura do fascismo de 1925 a 1943.
O fascismo possua uma nova concepo (ou talvez fosse uma snte-
se de concepes antigas); criou um sistema poltico original, trans-
formou a economia italiana numa economia poderosa e procurou
levar a Itlia a partilhar do mundo colonial, enfim, a constituir-se
num Imprio Colonial. O fascismo poderia ser uma projeo vio-
lenta sobre o mundo exterior da personalidade de Mussolini. Entre-
tanto, a ao do Duce a sntese de Nitzche, George Sorel Maurras
e at mesmo da enclica Rerum Novarum de leo XIII, de 1891. De
acordo com os princpios do pensamento fascista:
29

- O indivduo nada mais do que uma frao do Estado. O
indivduo deve estar a servio do Estado e deve procurar exaltar a
grandeza da ptria.
- A vida um combate perptuo contra as foras destruidoras
do Estado, a guerra exalta e enobrece o homem, regenera os povos
ociosos e decadentes, reafirma a virilidade que a paz destri.
- As lutas de classe, que enfraquecem o Estado, cessaro, os
trabalhadores e patres solidrios unir-se-o em corporaes para
uma melhor produo, sob o comando do Estado, ao jugo do inte-
resse nacional.
Do Duce se tornou presidente do Conselho, responsvel so-
mente diante do rei, governava por decretos, nomeava ministros e
era assistido por um grande conselho fascista. Os trabalhadores fo-
ram reunidos em sindicatos fascistas, e os patres, nas federaes
industriais, formando corporaes presididas por delegados do
Duce que regulamentavam o trabalho e os preos. Em 11 de feve-
reiro de 1929, era assinado o Acordo de Latro, que estabelecia o
reconhecimento da soberania do Estado do Vaticano e proclamava
o catolicismo como religio do Estado. Mussolini reestabeleceu as
relaes com o Vaticano, rompidas em 1870. A imigrao passa a
ser proibida, com o programa fascista de colonizao da Tripolit-
nia. A agricultura e a indstria se desenvolviam, sanando o desem-
prego e a falncia de bancos e indstrias, comuns depois de 1929.
Fruto dessa situao, surge a Guerra da Etipia. Em 1935, o
general Badoglio toma Addis-Abeba. Ainda foi criado o Instituto
de Reconstruo Industrial, um organismo financeiro que impul-
sionava a indstria. As relaes talo-alems resultavam da opo-
sio franco-inglesa Itlia. Em 1936, Mussolini proclamou o
eixo Roma-Berlim. Mas a Itlia se aproximava da Alemanha com
a Guerra Civil Espanhola, em que alemes e italianos entram em
favor de Franco. Os italianos ocupavam a Albinia, enquanto os
alemes ocupavam a Bomia e a Moravia, em 1939.
Segunda Guerra Mundial
Fatores e Antecedentes: A terceira dcada do sculo XX foi
marcada pela instabilidade das relaes internacionais, pela cri-
se econmica e pelo crescimento dos regimes nazi-fascistas. Esse
contexto, acrescido das disputas entre EUA, Frana e Inglaterra
de um lado e Alemanha, Itlia e Japo de outro, gerou a Segunda
Grande Guerra.
O Rearmamento Alemo: Hitler preocupou-se com o rear-
mamento e com os aliados. Em 1935, por um plebiscito, restabe-
lece o Sarre para a Alemanha. Em 1936, reocupou militarmente a
Rennia. Em 1939 o servio militar agrupa 1.500.000 homens ao
exercito alemo, que compem as unidades blindadas (Panzerdi-
visionen) e a aviao militar (Luftwaffe).
A Poltica Externa de Hitler: A concretizao dos objetivos
hitleristas e as primeiras reaes europias deram-se de 1933 a
1935. Seus objetivos estavam exposto Mein Kampf e eram, basi-
camente, livrar a Alemanha da humilhao onerosa de Versalhes,
reunir em um grande Reich alemo todas as populaes europias
de lngua alem e conquistar o oeste (Polnia e Ucrnia) para us
-lo como fornecedor de matrias-primas para a Alemanha. Em 14
de outubro de 1933, Hitler obtinha igualdade de direitos em re-
lao aos franceses, em matria de armamentos, abandonando a
Conferencia de Desarmamento. Em 25 de julho de 1934, os nazis-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
tas austracos assassinaram os chanceler Dolfuss, na esperana de
provocar o Anschluss (a unio da ustria com a Alemanha). Hitler
procurava se isolar, mas Mussolini inseriu a Alemanha no (Pacto
dos Quatro), de 1933, a fim de modificar as fronteiras da Europa
Central. Os franceses imediatamente, aliaram-se aos eslavos e fir-
maram o Pacto de Assistncia Mtua, que Stalin aceitou diante da
ameaa nazista. Mais tarde, a Frana procurou sacrificar a Etipia
e estabelecer um acordo com a Itlia, junto Inglaterra, em 1935.
A Guerra Civil Espanhola: A Guerra Civil Espanhola (1936-
1939) foi decisiva para o delineamento da Segunda Guerra Mun-
dial. Em 1931, uma parcela da burguesia espanhola, unida aos
trabalhadores, proclamou a Republica. Os republicanos espanhis
pretendiam realizar um programa de reformas, entre as quais esta-
vam a reforma agrria e a reforma urbana. Para combater o progra-
ma republicano, os latifundirios, o clero e os oficiais do exercito
se organizaram no Partido da Falange, de orientao fascista. Em
17 de julho de 1936, quando o pais se debatia em intensa agitao,
levantaram-se os militares, comandados pelo general Francisco
Franco, para derrubar a Repblica.
Os fascistas espanhis receberam ajuda da Itlia e Alemanha,
que enviaram homens e armas; os republicanos contaram com o
apoio da Unio Sovitica e das Brigadas Internacionais, formadas
por trabalhadores e intelectuais de diversos paises. A Frana e In-
glaterra insistiam na ideia de que os paises deveriam praticar uma
(poltica de no-interveno). Como a ajuda recebida pelos repu-
blicanos revelou-se insuficiente, as foras do fascismo venceram a
guerra em 1939. Com a vitria que se consolidou em 28/03/1939
e com a queda de Madri, Franco passou a ser apoiado pela Igreja
e por uma parcela dos trabalhadores. Foi mais uma vitria da di-
tadura que nasceu da democracia. A guerra proporcionou para a
Alemanha, um experimento de seus materiais blicos e uma apro-
ximao com a Itlia.
As Alianas: Tanto a Frana como a Gr-Bretanha pronuncia-
ram sanes contra a Itlia em relao Etipia, o que aproximou
Hitler da Itlia. A Guerra Civil Espanhola, em 1936, deu a Hitler e
a Mussolini uma aproximao ideolgica e estratgica na medida
em que apoiaram Franco. Em 1 de novembro de 1936, Mussolini
proclamou o eixo Roma-Berlim, uma manifestao de solidarieda-
de e no-aliana, pois esta s se completaria com a visita do Fher
a Roma, em 1938. O Japo, tomando a China, temia a URSS e
assinaria, em 1936, com a Alemanha, o Pacto Antikomintern, ao
qual aderiram a Itlia, a Hungria de Horth e a Espanha de Franco.
Hitler criava pontos de apoio.
O Anschluss: Desde 1934, com o assassinato do chanceler
austraco Dolfuss, os nazistas alemes passaram a exercer cada vez
mais influncia na poltica interna da ustria. Com o crescimento
econmico implantado por Hitler na Alemanha, aliado ao naciona-
lismo pangermnico, os austracos, cada vez mais, tendiam a acei-
tar uma anexao Alemanha, unindo, dessa forma, a raa germ-
nica sob um Reich. Em maio de 1938, foi realizado um plebiscito
sobre o Anschluss e o resultado foi de 99,75% a favor. Estava,
assim, concretizado o Anschluss.
A Crise da Tchecoslovquia: A poltica expansionista alem
continuou em 1938. Hitler exigiu, em Nuremberg, a regio dos
Sudetos, incorporada Tchecoslovquia em 1919, onde viviam
aproximadamente trs milhes de alemes. Os Tchecoslovquios
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resistiram e pretenderam no entregar; para tanto contavam com o
apoio da Frana e da URSS. Para evitar a guerra, Mussolini pro-
ps uma conferncia das quatro grandes potncias em Munique.
Mussolini, Hitler, Neville Chamberlain e Edouard Daladier repre-
sentaram, respectivamente, a Itlia, a Alemanha, a Inglaterra e a
Frana. A Tchecoslovquia no foi admitida na reunio. Hitler saiu
vitorioso mais uma vez, posto que a regio dos Sudetos lhe foi
concedida; e, em maro de 1939, desrespeitando o acordo de Mu-
nique, o Fhrer tomou o resto do pas.
A vez da Polnia e o Incio da Guerra: Um acordo germnico-
sovitico decidiu a crise final. O pacto de no-agresso nada mais
era do que a repartio da Polnia em duas reas de influncia e a
passagem da Finlndia, Estnia, Letnia e Bessarbia para o contro-
le russo. Em 28 de maro de 1939, Hitler exigiu Dantzig da Polnia.
A Polnia, encorajada pela Frana e pela Inglaterra resistiu. Hitler
temendo uma reao ocidental conjunta com a Rssia, assinou um
pacto germnico-sovitico de no-agresso, reiniciando, a partir da,
a agresso Polnia. Em 1/09/1939, embora a Inglaterra procu-
rasse estabelecer um pacto entre Berlim e Varsvia, tropas alems
penetravam na Polnia. A Inglaterra e a Frana em questo de horas
exigiram a retirada da Alemanha e declararam guerra.
A Guerra
Enquanto a Polnia era invadida pelos alemes, a oeste, e pe-
los soviticos, a leste, a Frana e a Inglaterra declararam guerra
Alemanha. Na Polnia, os alemes aplicaram uma nova ttica de
guerra em que o movimento era um dos elementos fundamentais.
Tratava-se da blitzkrieg, a guerra-relmpago, embasada na aviao,
na artilharia de grande alcance e nos tanques (panzers). Essa ttica
de guerra permitiu a vitria alem em poucas semanas. A Polnia,
no final de setembro, estava divida entre a Alemanha e a URSS.
No Ocidente, a Frana e Inglaterra no acreditavam na guerra e in-
sistiam em realizar a paz com a Alemanha. Entretanto, em abril de
1940, os alemes invadira a Dinamarca e a Noruega e, em seguida, a
Holanda e a Blgica, preparando o ataque sobre a Frana.
No territrio francs tentou-se impedir o avano alemo, atra-
vs da Linha Maginot, formada pro franceses e ingleses. A fragi-
lidade dessa defesa obrigou o exrcito franco-ingls a constantes
retiradas. As foras alems, com seus submarinos, atacavam os
navios ingleses, e com os avies, as cidades inglesas. Mas, em
setembro a Inglaterra obteve uma vitria sobre a Alemanha. A Real
Fora Area RAF afastou a Fora Area Alem (Lufwaffe) dos
cus ingleses. Por outro lado, no norte da frica, o exrcito alemo
(Afrikakorps), comandado pelo general Erwin Rommel (aRapo-
sa do Deserto), atacou os ingleses, somando numerosas vitrias,
porm no conseguiu a conquista do canal de Suez. Em junho de
1941, o exrcito alemo atacou a Unio Sovitica, desrespeitando
o tratado de no-agresso.
A operao Barba Ruiva determinou a invaso quele pas em
trs frentes:
- norte, para ocupar Leningrado;
- centro, para ocupar Moscou;
- sul, para ocupar a regio da Ucrnia e do Cucaso.
A resistncia sovitica se fez atravs da campanha da terra ar-
rasada, isto , em seu recuo os soviticos queimavam e demoliam
tudo aquilo que os invasores pudessem utilizar e, com isso, conse-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
guiram deter o avano alemo. Em dezembro, chegava ao fim a ten-
tativa de negociao entre EUA e Japo a respeito da expanso deste
pas da sia, com o ataque japons base de Pearl Harbor. A entrada
dos EUA na guerra reforou os aliados, visto que sua indstria foi
convertida para a produo blica. Os norte-americanos tornaram-se
os abastecedores das diversas naes que lutavam contra o Eicho
(Alemanha, Itlia e Japo). Em 1942 os japoneses sofreram suas
primeiras derrotas. O Afrikakorps tambm foi derrotado pelo exr-
cito ingls do marechal Montgomery, na batalha de El Alamenin.
Em 1943, na batalha de Stalingrado, o exercito alemo, aps perder
350 mil homens, foi derrotado. O Exercito Vermelho, liderado pelo
marechal Zukov, comeava seu avano.
Na batalha do atlntico, a marinha anglo-americana abateu
os submarinos alems e, em seguida, as cidades alems sofreram,
diariamente, ataques areos das foras anglo-americanas. Mesmo
diante dessas derrotas, a Alemanha se mostrava forte. Porm, no
dia 6 de junho de 1944, comeava a Operao Overlord, que con-
sistia no desembarque de milhares de soldados no norte da Frana,
na regio da Normandia, cujo o objetivo era acabar com a domi-
nao alem na Europa Ocidental. A Alemanha resistia atravs da
propaganda nazista e das bombas voadoras, enquanto os aliados
invadiam seu territrio. No dia 8 de maio de 1945, a rendio ale-
m colocava fim ao Terceiro Reich.
Por outro lado, na sia, a guerra continuava com a resistncia
japonesa. No entanto, a 6 de agosto de 1945, os norte-americanos
realizaram o bombardeio atmico em Hiroshima e a nove de agos-
to em Nagasaki. Em 16 de agosto, aps vencer a resistncia de mi-
litares que desejavam continuar a guerra, o governo japons pediu
a paz, encerrando dessa forma Segunda Guerra Mundial.
Guerra Fria
Os Estados Unidos e o incio da Guerra Fria(1945-49)
A histria dos ltimos 50 anos do nosso sculo foi inteiramen-
te condicionada pelos resultados da 2 Guerra Mundial, quando
em 1945, depois de 6 anos batalhas em quase todos os continen-
tes da terra, a Grande Aliana (os E.U.A a GB. e a URSS) conse-
guiu vencer o Eixo (a Alemanha nazista, a Italia fascista e o Japo
do micado). No final, depois de ter-se dissipado a fumaa e em
meios aos escombros que cobriam 50 milhes de mortos, restaram
apenas duas potncias, logo chamadas, com toda a razo, de su-
perpotncias: os Estados Unidos da Amrica e a Unio Sovitica.
Fraudando as expectativas dos que esperavam um ps-guerra de
harmonia e colaborao entre os vitoriosos, baseado nas 4 pol-
cias de Roosevelt (os EUA, a URSS, a Gr-Bretanha e a China), o
que se viu foi o contrrio. Mal encerrado o tiroteio, os dois gigan-
tes passaram a se desentender. Obviamente que colocaram, um no
outro, a culpa por ter deflagrado a Guerra Fria. Para os soviticos,
os americanos - especialmente depois da exploso das Bombas
Atmicas sobre o Japo -, agiam como donos do mundo. Para os
ianques, ao contrrio, eram os soviticos quem desejavam impor
sua ideologia comunista ao restante do planeta.
No chegando a acordo nenhum, trataram de armar-se, lan-
ando-se na mais perigosa e custosa corrida armamentista de todos
os tempos. Uma organizao calculou os gastos da Guerra Fria
em U$ 17 trilhes de dlares! Ambos os lados, por sua vez, arre-
gimentaram, em tratados ou protocolos, o maior nmero de povos
e pases para a sua causa. O mundo dividiu-se em dois campos
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antagnicos, separados por uma sinuosa linha vertical que ia de
um polo ao outro, como se desenhasse sobre o Atlas um enorme
Tratado de Tordesilhas ideolgico. De uma lado dessa linha, na
sua parte Ocidental segundo a viso americana, ficava o Mundo
Livre, os Estados Unidos e os seus aliados. Do outro, atrs da
Cortina de Ferro, alinhavam-se a URSS e seus satlites, esma-
gados pela tirania comunista. Dispensvel dizer que para os so-
viticos era exatamente o contrrio. Para Zdnov, por exemplo, o
idelogo e segundo homem do regime comunista, tratava-se, como
discursou na Conferencia de Schreiberhau, em setembro de 1947,
da existncia de dois mundos, opostos entre si. Um deles em
mos do bando imperialista e antidemocrtico, liderado pelos
americanos, e o outro composto pelas foras antiimperialistas e
antifascistas, lideradas pelos soviticos. Ambos consideravam-se
regimes inconciliveis. Capitalismo e Comunismo, Democracia e
Totalitarismo, apenas aguardavam o momento oportuno para de-
sencadear a 3 Guerra Mundial que, dado o potencial atmico que
dispunham seria a guerra final. Esta idia do equilbrio de foras
entre as superpotncias, no entanto, no correspondia realida-
de. O potencial americano, excetuando-se na capacidade de mutua
destruio, sempre foi vrias vezes superior ao dos soviticos.
O Mundo do Ps-Guerra
Quem por acaso embarcasse num hipottico vo sobre o mun-
do do aps-guerra, circundando-o, veria uma paisagem desolado-
ra, quase lunar, l de cima. Cruzando a Inglaterra, por exemplo,
perceberia claramente que seus principais portos, Liverpool e Bris-
tol, e suas grandes cidades industrias, como Londres e Manches-
ter, estavam totalmente arrasadas. L embaixo restava um povo
exausto, num pas completamente endividado, em vsperas de
perder o imprio. Se o viajante atravessasse o Canal da Mancha e
sobrevoasse o territrio francs, o que veria no seriam muito dife-
rente. Castigada pela bombas dos aliados e pela ocupao de quase
quatro anos pelo exrcito nazista, a ptria do General De Gaulle
mergulhara na tristeza. Mesmo ficando afinal ao lado do vencedor,
a Frana, esvada, amargara ter tido o nico governo que colabora-
ra com Hitler: o governo de Vichy, liderado pelo Marechal Petain.
Avanando continente europeu a dentro, no tal vo imagin-
rio, atravessando o rio Reno, chega-se Alemanha. Nada est em
p l embaixo. Na regio do Ruhr, que abrigava o grande parque
industrial pesado alemo, s vemos destroos, pedras e ferro re-
torcido. Nenhuma fabrica restou intacta. Alm dos 6 milhes de
mortos, civis e militares, suas principais cidades viraram runas.
Berlim, a ex-capital do III Reich, contara mais de 250 mil prdios
destrudos, e 60% da sua extenso urbana reduzira-se a escombros.
Os sobreviventes, uns 60 milhes de alemes, viviam em meio ao
frio, a fome e a desesperana.
Mais a diante, passando sobre a Polnia, o quadro era mais
horripilante ainda. Varsvia e Cracvia estavam a zero. O pas fora
palco, em momentos distintos, de dois enfrentamentos: em 1939
foram os exrcitos alemes e soviticos, ento aliados, quem, ao
invadir o pais, eliminaram os poloneses; em 1944-45, foram os
nazistas e soviticos, inimigos mortais, quem se enfrentaram no
seu martirizado solo.
Alm disso, os nazistas escolheram-na para abrigar a maioria
dos seus campos de extermnio. Foi em Auschwitz, Sobibor, Majda-
neck, Chelmno e Treblinka, que deu-se o genocdio de grande par-
te dos judeus, de ciganos e de prisioneiros russos e poloneses, que
seguramente devem ter somado bem mais de 6 milhes de vtimas.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Planando sobre as estepes russas a paisagem de horror conti-
nuava. Todas as aldeias da Ucrnia e da Rssia branca haviam sido
destrudas e incineradas. O gado morto e a lavoura abandonada. As
minas de carvo, ao sul, na regio do Donetz, estavam inundadas e
os poos de petrleo do Cucaso ainda estavam envoltos em fogo.
As estradas de ferro bombardeadas e desmanteladas estavam longe
de poderem ser reaproveitadas algum dia.
As cidades de Leningrado (600 mil mortos civis) e Stalingra-
do (300 mil mortos) foram palcos de grandes batalhas e tinham
sido quase que totalmente devastadas. Moscou, porm, sobrevive-
ra a um curto sitio. Pode-se dizer que a parte ocidental da Rssia,
que vai do Belarus, ao oeste at os Montes Urais, no leste, at
ento a mais industrializada e prspera, depois de quase quatro
anos de ocupao e ter assistido a invaso e, depois, a retirada dos
nazistas, reduzira-se a uma ruinaria s. As perdas humanas foram
assombrosas: estima-se entre 17 a 20 milhes de russos mortos (7
milhes deles soldados).
Seguindo-se adiante na viagem, atravessando a Sibria, che-
ga-se a China. Alm de ter padecido da ocupao nipnica desde
1936, quando o exrcito japons assaltou-a partindo da Manchuria,
o imenso pas oriental encontrava-se em guerra civil. De um lado
as foras nacionalistas do general Chian Kai-Shek, do outro os
guerrilheiros de Mao Tse-tung, o lder comunista que comandara a
resistncia ao invasor. Depois de terem mantido uma curta trgua,
estavam novamente em guerra, que somente seria decidida a favor
dos revolucionrios de Mao em 1949. A completa desorganizao
do seus sistema de irrigao, resultado da guerra, jogara os chine-
ses numa misria assombrosa. As cidades como Canto, Shangai,
Pequim e Nanquim, apinhavam-se de refugiados e de gente famin-
ta vinda dos campos paralisados. Era um caos total.
Finalmente alcana-se o Extremo Oriente. Atinge-se o Japo.
Honsh, a ilha maior do arquiplago, que abriga Tquio, Osaka e
Nagoya, havia sido, desde 1943, o alvo preferido da Fora Area
Americana. Em 1945 fora bombardeada diariamente, nada mais res-
tando o que fosse produtivo ou reaproveitado. Para desgraa ainda
maior dos japoneses, duas das suas cidades foram escolhidas como
alvo-demontrao da capacidade nuclear norte-americana: em 6 e 9
de agosto de 1945, Hiroshima e Nagasaki foram varridas por explo-
ses atmicas, num total de 200 mil mortos. O imprio do Sol Nas-
cente deixara de existir. Naquele momento era um conglomerado de
3 mil ilhas empobrecidas, reduzido s cinzas e impotncia.
O Poder dos Estados Unidos da Amrica
Poucas naes tiveram na Histria o feliz destino dos Esta-
dos Unidos da Amrica. Apesar de envolverem-se em duas guerras
mundiais, a de 1914-18 e a de 1939-45, os americanos, por estarem
bem afastados dos frontes, protegidos por dois imensos Oceanos,
o Pacfico e o Atlntico, pouco sofreram diretamente com as con-
seqncias delas. Se perderam, entre 1941-45, 300 mil homens,
praticamente no contabilizaram vitimas civis. Nova Iorque, Chi-
cago, Detroit, e demais centros industriais, no sofreram um s
ataque areo, nem seus campos tiveram que suspender as colheitas
ou abater o gado s pressas em razo de ataques ou invases.
As fbricas americanas, sem medo de se verem destrudas,
produziram quantidades fantsticas de material blico, permitin-
do suprir todas as necessidades das foras armadas nos frontes de
batalha. 17 milhes de homens e mulheres foram convocados para
todo o tipo de servio de guerra, terminando definitivamente com a
Grande Depresso que atormentara o pas nos anos trinta.
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Conscientes que o mundo do ps-guerra giraria ao redor dos
seus interesses, os Estados Unidos preocuparam-se em criar as no-
vas bases da Ordem Mundial do ps-guerra. Convocaram para tan-
to, bem antes que a guerra acabasse, entre 1 e 22 de julho de 1944,
em Bretton Woods, perto de Nova Iorque, uma conferencia para
determinar quais seriam as diretrizes econmicas futuras. Acertou-
se l, na presena de 44 delegados de diversos pases, inclusive a
URSS, que seria criado um Fundo Monetrio Internacional (In-
ternational Monetary Found) para regular as relaes financeiras
entre as naes e um Banco para a Reconstruo Mundial (Inter-
national Bank for Reconstruction and Development), responsvel
pela recuperao das economias combalidas pela guerra. Acatou-
se que o sistema funcionaria com o dlar sendo lastreado pelo
ouro. Como os Estados Unidos possuam a maior reserva aurfera
do mundo (acredita-se que perfazia 60% do total) e a sua moeda - o
dlar - era a nica aceita e conversvel por todos os demais, isto fez
com que sua liderana fosse quase incontestvel no aps-guerra.
Terminada a guerra contra a Alemanha nazista em maio, e
contra o Japo em agosto de 1945, num mundo exaurido e arrui-
nado, os Estados Unidos estavam intocados. Tinham naquele mo-
mento, apesar de perfazerem menos de 6% da populao mundial,
o controle sobre 50% da produo industrial existente (entre 1938
a 1947, o ndice da produo cresceu em 63%); quase todas as
reservas de ouro do mundo (elas pularam de 14.592 milhes para
22.868 milhes em dez anos); as cidades e a populao civil into-
cadas; suas foras espalhadas pelo mundo inteiro; e, como arrema-
te, nesta incrvel concentrao de poder, eram a nica das naes
em posse de um arsenal nuclear. Nunca, enfatize-se, um s pas na
Histria arrematara, simultaneamente, o poder militar, o econmi-
co, o financeiro e o atmico.
A Conteno ao Comunismo
Dois acontecimentos internos, quase simultneos, criaram as
pr-condies para que os Estados Unidos se lanassem na Guerra
Fria. O primeiro foi a morte do Presidente Franklin Delano Roo-
sevelt, em maio de 1945 e, em seguida, em 1946, a eleio de um
Congresso predominantemente republicano (partido conservador).
Roosevelt acreditava num mundo do aps-guerra controlado pelos
E.U.A, em comum acordo com a URSS (o que Stalin denominou de
coexistncia pacfica). Sua morte fez com que seu sucessor Har-
ry Truman, consciente do poder nuclear, abandonasse esta posio,
aderindo tese de Kennan do enfrentamento com o comunismo.
A eleio de um congresso de maioria republicana, estreita-
mente ligados indstria de armamento e s atividades anti-co-
munistas, revelou igualmente uma mudana da opinio pblica
americana. Manifestando-se, simultaneamente, contra as reformas
sociais da poltica do New Deal e contra acordos com os comunis-
tas. Eles, os vermelhos, deveriam ser combatidos em todas as
frentes. A ascenso de Truman e o congresso republicano, torna-
ram o clima tenso com a URSS, um clima frio. Passado o perigo
nazista, os americanos receavam os comunistas. O elemento de-
sencadeador da mobilizao anticomunista deu-se a partir do cle-
bre discurso de Winston Churchill, feito em Fulton, no Missouri,
em 5 de maro em 1946, quando o ex-primeiro ministro britnico
denunciou o Comunismo Sovitico por estender uma Cortina de
Ferro(Iron Curtein), sobre a sua rea ocupada na Europa, con-
clamando os poderes anglo-saxes, a Gr-Bretanha e os Estados
Unidos, a enfrentarem-na.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Com essa inverso, essa completa mudana de postura, de
aliados da URSS para seus adversrios, os Estados Unidos obriga-
ram-se a elaboraram uma nova doutrina: a Doutrina da Segurana
Nacional. Segundo ela um tipo singular de enfrentamento mortal
desenhava-se no horizonte; simultaneamente estratgico e ideol-
gico. Os Estados Unidos tinham agora seus interesses e suas bases
militares espalhadas por todos os continentes. Eram uma potncia
global, no estando mais confinados aos seus limites continentais
primeiros. O seu nico rival era o movimento comunista que tinha
sede em Moscou, e manifestava ambies expansionistas. O mar-
xismo, para os estrategistas do Pentgono, nada mais era do que o
pretexto para o seu domnio do russo do mundo.
Haviam dois frontes portanto. Um estratgico-militar, que se-
ria coberto por tratados especficos, e outro ideolgico, que mobi-
lizaria a opinio pblica e o servio de contra-espionagem (a CIA
[Central Inteligente Agency] foi criada em 1947), para o combate
ao perigo vermelho. A deciso do caminho a ser seguido em re-
lao URSS foi traado por George Kennan, um alto funcion-
rio americano, que defendeu a conteno contra o comunismo.
Os soviticos somente seriam detidos por meio de uma enrgica
poltica de enfrentamento, de jogo duro. Esta poltica contribuiu
para que os Estados Unidos reativassem a sua industria blica para
atender as necessidades da Guerra Fria. A ntima relao da pol-
tica militar com as fbricas de artefatos blicos, levou a que, mais
tarde, o Presidente Dwight Eisenhower a denominasse de com-
plexo militar-industrial.
A Doutrina Truman e o Plano Marshall
A consequncia lgica da conteno ao comunismo foi o
lanamento da Doutrina Truman, o primeiro pilar da Guerra Fria.
Anunciada em maro de 1947, a pretexto de socorrer a Turquia e
a Grcia (envolvida numa guerra civil entre comunistas e monar-
quistas), o presidente dos Estados Unidos garantia que sua foras
militares estariam sempre prontas a intervir em escala mundial
desde que fosse preciso defender um pas aliado da agresso exter-
na (da URSS) ou da subverso interna, insuflada pelo movimento
comunista internacional, a servio dos soviticos. Na prtica os
Estados Unidos se tornariam dali em diante na polcia do mundo,
realizando intervenes em escala planetria na defesa da sua es-
tratgia.
O segundo pilar, separando ainda mais as superpotncias,
deu-se com o Plano Marshall que foi um projeto de recuperao
econmica dos pases envolvidos na guerra. Anunciado, tambm
no ano de 1947, em 5 de julho, em Harvard, este plano deve seu
nome ao General George Marshall, secretrio-de-estado do gover-
no Truman. Por ele, os americanos colocariam disposio uma
quantia fabulosa de dlares (no total ultrapassou a U$ 13 bilhes
de dlares) para que as populaes europias pudessem voltar as
condies polticas e sociais nas quais possam sobreviver as insti-
tuies livres, e a um padro superior que os livrasse da tentao
vermelha, isto de votar nos partidos comunistas, mantendo-se
assim fiis aos Estados Unidos. Enquanto os europeus ocidentais
(ingleses, franceses, belgas, holandeses, italianos e alemes) aderi-
ram ao plano com entusiasmo, Stalin no s rejeitou-o como proi-
biu aos pases da sua rbita (Polnia, Hungria, Tchecoslovquia,
Iugoslvia, Romnia e Bulgria) a que o aceitassem. A doutrina e
o plano fizeram ainda mais por separar o mundo em duas esferas
de influncia.
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Os Tratados da Guerra Fria
Com a crescente histeria anticomunista (nos E.U. A, o Co-
mit de atividades anti-americanas deu incio, em 1947, caa
aos comunistas) a diplomacia americana tratou de arregimentar
parceiros no seu grande embate ideolgico contra a URSS. O pri-
meiro de uma srie de tratados que assinaram foi o TIAR (Tratado
inter-americano de auxilio recproco) acertado no Rio de Janeiro
em 1947, afirmando o conceito de defesa coletiva do continente
americano. Por ele as naes latino-americanas, formariam uma
frente comum caso houvesse a agresso de uma potncia exter-
na (isto a URSS). O TIAR serviu tambm para que as relaes
entre os militares se estreitassem. Os generais latino-americanos
passaram a ver seus pases em funo da estratgia da Guerra Fria.
Tambm passaram a preocupar-se com a subverso inter-
na, especialmente depois da Revoluo Cubana de 1959. A luta
anticomunista interna, estendida aos governos populistas, consi-
derados aliados dos comunistas, levou-os institurem, por meio
de golpes militares, os Estados de Segurana Nacional (Brasil em
1964; Argentina em 1966 e novamente em 1976; Peru e Equador
em 1968; Uruguai e Chile em 1973).
Em 1949, em 4 de abril, foi a vez dos pases europeus abraa-
rem uma aliana liderada pelos Estados Unidos: a OTAN (North
Atlantic Treaty Organization). Inicialmente com 12 membros, hoje
ela conta com 19. Com um estado-maior comum, a OTAN tinha
a funo original de proteger os pases europeus ocidentais de um
possvel ataque das divises soviticas estacionadas na Alemanha
Oriental. A motivao para que a aliana se realizasse deveu-se a
crise de Berlim. Os E.U.A., ao se decidirem reerguer a indstria
pesada alem, assustaram os soviticos. Stalin ordenou ento o
bloqueio por terra a Berlim, em protesto contra uma futura Re-
pblica Federal Alem, vinculada aos americanos. Os aliados oci-
dentais superaram o problema recorrendo a uma ponte area que
abasteceu a populao de Berlim durante o desentendimento.
Por ltimo, em razo das guerras da Coria (195-53) e do
Vietn (a primeira de 1945 -54 e a segunda de 1962-75), que os
Estados Unidos consideraram como uma ameaa a sua hegemonia
na sia, criaram a OTASE (Southeast Asia Treaty Organization),
em seguimento ao tratado de defesa coletiva assinado em Mani-
la, capital das Filipinas, em 8 de setembro de 1954, para conter o
expansionismo maosta na sia. A OTASE englobava, alm dos
E.U.A., antigos colonialismos, como o francs e o ingls, ex-domi-
nios britnicos como a Austrlia e a Nova Zelndia, e protetora-
dos dos ocidentais como Filipinas e Tailndia, alm do Paquisto.
Esses tratados refletiam, cada um a seu modo, a evidncia do
colossal poder que os Estados Unidos exerceram no mundo do
aps-guerra e fizeram por ajudar ainda mais seu vigor econmico e
financeiro. Num planeta arruinado pela Guerra Mundial foi natural
que os Estados Unidos, nica potncia sobrevivente, reordenasse
o mundo, agora como superpotncia, sua vontade.
Evoluo do Capitalismo
Durante o perodo final da Guerra Fria o capitalismo passou
por um de seus perodos econmicos de maior crescimento. Esse
processo j havia comeado nos ltimos lustros do sculo XIX
e, desde a I Guerra Mundial, j se pode observar que os Estados
Unidos da Amrica estavam se transformando numa grande potn-
cia, graas ao seu crescente poderio econmico-militar. Diversas
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CINCIAS SOCIAIS
mudanas, em escala mundial, permitiram que a hegemonia norte
-americana fosse se consolidando aps a II Guerra Mundial, seno
vejamos:
- Conferncia de Bretton Woods em 1944, na qual ficou esta-
belecido que o dlar passaria a ser a principal moeda de reserva
mundial, abandonando-se o padro-ouro.
- Crescente participao das transnacionais norte-americanas
no exterior, em especial na Europa e em alguns pases subdesen-
volvidos como o Brasil, o Mxico, etc.
- Expanso dos bancos norte-americanos e sua transnaciona-
lizao.
- Descolonizao da frica e da sia que, criando dificulda-
des econmicas aos pases europeus, abriu oportunidades para os
Estados Unidos da Amrica.
Durante trs semanas de julho de 1944, do dia 1 ao dia 22, 730
delegados de 44 pases do mundo ento em guerra, reuniram-se no
Hotel Mount Washington, em Bretton Woods, New Hampshire,
nos Estados Unidos, para definirem uma Nova Ordem Econmica
Mundial. Foi uma espcie de antecipao da ONU (fundada em
So Francisco no ano seguinte, em 1945) para tratar das coisas do
dinheiro. A reunio centrou-se ao redor de duas figuras chaves:
Harry Dexter White, Secretrio-Assistente do Departamento do
Tesouro dos Estados Unidos e de Lord Keynes, o mais famoso dos
economistas, representando os interesses da Gr-Bretanha, que
juntos formavam o eixo do poder econmico da terra inteira.
Acertou-se que dali em diante, em documento firmado em 22
de julho de 1944, na era que surgiria das cinzas da Segunda Guer-
ra Mundial, haveria um fundo encarregado de dar estabilidade ao
sistema financeiro internacional bem como um banco responsvel
pelo financiamento da reconstruo dos pases atingidos pela des-
truio e pela ocupao: o FMI (Fundo Monetrio Internacional) e
o Banco Internacional para a Reconstruo e o Desenvolvimento,
ou simplesmente World Bank, Banco Mundial, apelidados ento
de os Pilares da Paz. Os investimentos internacionais cresceram
em volume, pois, alm dos Estados Unidos, as antigas potncias
europias, que estavam se recuperando da crise criada pelos desas-
tres da guerra, tambm comeavam a se expandir.
O domnio mundial estadunidense evidenciado pelo seu con-
trole de mais da metade dos investimentos internacionais e pelo
elevado nmero de filiais das transnacionais, a tendncia de mo-
nopolizao do capitalismo foi acelerada, fato que tambm pode
ser observado nos programas de privatizao que se intensificaram
na dcada de 1980, envolvendo mais de 100 pases do mundo e
movimentando trilhes de dlares.
Ao produzir em locais onde a mo-de-obra mais barata
(tanto seu preo por hora quanto os encargos sociais) ou onde os
custos de proteo ambientais so nulos ou muito baixos, as trans-
nacionais reduzem os seus custos de produo, barateando as mer-
cadorias. Dessa forma, podem vender seus produtos mais barato
(quebrando a concorrncia), aumentar suas taxas de lucro ou obter
uma combinao de ambos. Aps a II Guerra Mundial, iniciou-
se o mais longo perodo de crescimento contnuo do capitalismo,
abalado apenas pela crise do petrleo, em fins de 1973. Durante
os ltimos 30 anos, o valor da produo econmica quadruplicou
e as exportaes quase sextuplicaram nos pases desenvolvidos.
Uma das principais causas desse crescimento do capitalismo foi
a expanso de um grupo bem definido de grandes empresas, das
quais cerca de 500 atingem dimenses gigantescas.
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Essas empresas, passaram a ser denominadas multinacionais,
a partir de 1960, mas essa expresso se popularizou aps 1973,
quando a revista Business Week publicou artigos e relatrios so-
bre elas. Segundo as Naes Unidas, as empresas multinacionais
so sociedade que possuem ou controlam meios de produo ou
servio fora do pas onde esto estabelecidas. Hoje, no entanto,
toma-se conscincia de que a palavra transnacional expressa me-
lhor a idia de que essas empresas no pertencem a vrias naes
(multinacionais), mas sim que atuam alm das fronteiras de seus
pases de origem.
No fim da Ordem da Guerra Fria (1989), segundo relatrio
da ONU, existiam mais de 30 mil empresas transnacionais, que
tinham espalhadas pelo mundo cerca de 150 mil filiais.
Em 1970 elas eram apenas 7.125 empresas e tinham pouco
mais de 20 mil subsidirias. As transnacionais foram, durante o
perodo da Guerra Fria, a maior fonte de capital externo para os
pases subdesenvolvidos pois controlavam a maior parte do fluxo
de capitais no mundo (exceto nos anos do Plano Marshall). No fim
dessa ordem internacional, empresrios estadunidenses controla-
vam mais de 35% das empresas transnacionais do mundo.
Nas ltimas dcadas, a globalizao da economia tornou cada
vez mais importante o sistema financeiro internacional. Ele for-
mado por um conjunto de normas, prticas e instituies (que fa-
zem ou recebem pagamentos das transaes realizadas fora das
fronteiras nacionais). Dessa forma, o sistema envolve as relaes
de dezenas de moedas do mundo, sendo vital para o fechamento
das balanas comerciais e de pagamento dos pases do mundo. Em
sntese, so trs as funes do sistema monetrio internacional:
proviso de moeda internacional, as chamadas reservas; financia-
mento dos desequilbrios formados pelo fechamento dos desequi-
lbrios formados pelo fechamento dos pagamentos entre os pases;
e ajuste das taxas cambiais.
Sua organizao moderna teve incio em julho de 1944, em
um hotel chamado Bretton Woods, localizado na cidade norte-a-
mericana de Littleton (New Hampshire), onde 44 pases assina-
ram um acordo para organizar o sistema monetrio internacional.
Procurava-se tambm resolver os problemas mais imediatos do
ps-guerra, para permitir a reconstruo das economias europias
e japonesa, mas o acordo acabou se transformando em um reflexo
do poder poltico e financeiro dos Estados Unidos. Nessa reunio
tambm foram criados o Fundo Monetrio Internacional (FMI),
e o Banco Internacional para Reconstruo do Desenvolvimento
(Bird), hoje conhecido como Banco Mundial.
A conferncia estabeleceu uma paridade fixa entre as moe-
das do mundo e o dlar, que poderia ser convertido em ouro pelo
Banco Central estadunidense a qualquer instante. Todos os pases
participantes fixaram o valor de sua moeda em relao ao ouro,
criando uma paridade internacional fixa. Todas as grandes naes
da poca, exceto a Unio Sovitica, evidentemente, concordaram
em criar um Banco Mundial, com a funo de realizar emprsti-
mos de longo prazo para a reconstruo e o desenvolvimento dos
pases membros; e o FMI, para realizar crditos de curto prazo
e estabilizar moedas em casos de emergncia. Isso garantiu uma
estabilidade monetria razovel durante 25 anos.
medida que as economias da Europa e do Japo foram se
recuperando dos desastrosos efeitos da II Guerra Mundial e que os
pases subdesenvolvidos se emanciparam de suas potncias imperia-
listas, passando a agir como entidades econmicas independentes,
uma srie de deficincias do acordo de Bretton Woods foram ficando
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CINCIAS SOCIAIS
claras, gerando crises que se ampliaram desde o fim da dcada de
1960. O acordo deixou de vigorar a partir de 1971, quando o presi-
dente norte-americano, Richard Nixon, abandonou o padro-ouro,
ou seja, no permitiu mais a converso de dlares em ouro automa-
ticamente. Com isso o sistema de cmbio desmoronou.
O que define a economia dominante que a sua moeda se
torna uma moeda internacional, servindo de parmetro ou de re-
serva financeira para outros pases. Quando, em 1971, os Estados
Unidos quebraram a converso automtica do dlar em ouro, eles
obrigaram os pases que tinham dlares acumulados a guard-los
(j que no poderiam mais ser convertidos em ouro) ou vend
-los no mercado livre (em geral com prejuzo). Em maro de 1973
praticamente todos os pases tinham desistido de fixar o valor de
suas moedas em ouro e a flutuao cambial tinha se firmado como
padro mundial.
A crise do petrleo em 1973 gerou condies definitivamente
diferentes das existentes anteriormente e obrigou o conjunto de
naes a tomar uma srie de medidas a respeito do papel do ouro
nas relaes monetrias internacionais. Aps 1973, as taxas de
cmbio de cada pas passaram a flutuar e seu valor passou a ser
determinado dia a dia. A acelerao do crescimento das transaes
comerciais e o impressionante aumento do fluxo de turistas no
mundo determinaram uma intensificao das trocas de uma moeda
por outra (cmbio), criando uma maior interdependncia entre os
pases. Dessa forma, a recesso econmica ou a crise financeira
de um pas pode afetar muito rapidamente outras naes o que
explica a necessidade de um sistema monetrio internacional, para
servir como um amortecedor dos impactos dessas transformaes,
melhorando e facilitando as relaes entre naes to interdepen-
dentes na atualidade.
Nova Ordem
Neoliberalismo: O que se convencionou chamar de Neolibe-
ralismo uma prtica poltico-econmica baseada nas ideias dos
pensadores monetaristas (representados principalmente por Milton
Friedman, dos EUA, e Friedrich August Von Hayek, da Gr Breta-
nha). Aps a crise do petrleo de 1973, eles comearam a defender
a idia de que o governo j no podia mais manter os pesados in-
vestimentos que haviam realizado aps a II Guerra Mundial, pois
agora tinham dficits pblicos, balanas comerciais negativas e
inflao. Defendiam, portanto, uma reduo da ao do Estado na
economia. Essas teorias ganharam fora depois que os conserva-
dores foram vitoriosos nas eleies de 1979 no Reino Unido (un-
gindo Margareth Thatcher como primeira ministra) e, de 19880,
nos Estados Unidos (eleio de Ronald Reagan para a presidncia
daquele pas). Desde ento o Estado passou apenas a preservar a
ordem poltica e econmica, deixando as empresas privadas livres
para investirem como quisessem. Alm disso, os Estados passaram
a desregulamentar e a privatizar inmeras atividades econmicas
antes controladas por eles.
A Nova Ordem Mundial
Utilizamos como marco inicial para a assim chamada Nova
Ordem Mundial (ou Nova Ordem Internacional) a queda do
Muro de Berlim, com tudo o que simbolizou em termos polti-
cos, econmicos e ideolgicos. Evidentemente, muitos aspectos
anteriores j indicavam uma nova era econmica em formao. O
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Muro de Berlim no apenas separava uma cidade e um povo. Ele
simbolizava o mundo dividido pelos sistemas capitalista e socialis-
ta. A sua destruio, iniciada pelo povo de Berlim, na noite de 9 de
novembro de 1989, ps abaixo no apenas o muro material; mais
do que isso, rompeu com o mais significativo smbolo da Guerra
Fria: a bipolaridade.
Como foi possvel a queda do Muro de Berlim, em plena
Guerra Fria, num pas sob forte hegemonia da Unio Sovitica?
Estas coisas no acontecem, por assim dizer, como um raio em
cu azul. Uma srie de fatores a tanto conduzem, liderados pela
Corrida Armamentista. Paralelamente ao abandono do Estado ca-
pitalista com gastos sociais, seguindo a orientao neoliberal,
este passou a investir cada vez mais pesadamente em armamentos
de ponta, mandando a conta da defesa do mundo livre para os
pases subdesenvolvidos. A Unio Sovitica e seus aliados, sem
terem satlites ou pases a utilizar como fonte de recursos para
esta finalidade que contraria o princpio bsico do socialismo,
a Paz passou a defender-se como pode. De todo o modo, se o
bloco capitalista, dispondo de seu potencial de explorao de pra-
ticamente todo o mundo subdesenvolvido e do aparato de propa-
ganda que a isto se segue, criou armas cada vez mais sofisticadas
e inacreditveis. Em fins da dcada de 80 falava-se no desenvol-
vimento, por conglomerados anglo-estadunidenses, de um projeto
de Guerra Nas Estrelas, uma espcie de malha de satlites vol-
tada a destruir armamento inimigo em terra com canhes laser!
Especulava-se ainda acerca de uma arma (que, se efetivada jamais
foi utilizada na prtica, que se saiba, at os dias de hoje) chama-
da de Bomba de Nutrons, capaz de destruir completamente a
vida sem afetar o patrimnio, um verdadeiro emblema do ideal
capitalista... Deslocando recursos da produo de alimentos, medi-
camentos, educao e salrios para a Defesa, as naes socialistas
foram levadas a um crise econmica sem precedentes histricos,
este o cerne do problema.
Em 1985, a eleio de Mikhail Gorbatchov para a liderana da
Unio Sovitica tinha por finalidade encontrar formas pacficas de
sobrevivncia democrtica entre regimes econmicos antagnicos.
Se os socialistas reafirmavam a necessidade da interveno esta-
tal na economia, encontravam, na outra ponta a competitividade
mercantil daqueles que se nutriam da morte e da destruio, numa
palavra: da competitividade. Abandonaram-se as metas coopera-
tivistas e passou-se a pautar-se pela mais rapinante competitivi-
dade. Reconhecendo que falta de transparncia e democracia na
revelao dos fatos constitua um entrave ao desenvolvimento do
socialismo, Gorbatchov publicou seu clssico Perestroika, novas
idias para o meu pas e o mundo que, contudo, foi mais utilizado
pelos adversrios do que pelos amigos do social. Era sem dvida a
expresso de uma crise.
Gorbatchov tentou ainda acordos com o ultradireitista Ronald
Reagan, administrando mesmo o final do Tratado de Varsvia e as-
sinando com o presidente estadunidense o famoso acordo START
(Strategic Arms Reduction Treaty), atravs do qual a OTAN e ou-
tras organizaes filo-fascistides dos Estados Unidos e aliados
comprometiam-se a diminuir seus arsenais e interromper a corrida
armamentista. Na prtica, pouco foi feito a este respeito e corre-
to afirmar que as naes do Oeste (Estados Unidos e Inglaterra
frente) venceram a Guerra Fria contra o socialismo.
Naturalmente, a ltima palavra a este respeito ainda no est
dada. Outrora um dos maiores problemas de distribuio na URSS
era representado pela filas: todos tinham dinheiro para comprar os
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CINCIAS SOCIAIS
bens necessrios, particularmente numa nao que foi capaz de
manter o preo do po em trs copeques durante mais de setenta
anos! Mas formavam-se filas imensas para esperar que produtos ra-
ros do ocidente chegassem s prateleiras dos supermercados, delas
desaparecendo rapidamente. Hoje, em Moscou, o que se v , alm
do retorno da prostituio, da misria, da mendicncia e da violn-
cia, levando uma nao que j foi uma superpotncia a rivalizar com
pases subdesenvolvidos neste quesito, supermercados e lojas de
convenincia abarrotadas de bens para os quais ningum mais tem
dinheiro para comprar... O russo mdio se pergunta se teria feito um
bom negcio ao sair do socialismo para o capitalismo...
3 EXPANSO DO CAPITALISMO.
Encontramos a origem do sistema capitalista na passagem da
Idade Mdia para a Idade Moderna. Com o renascimento urbano
e comercial dos sculos XIII e XIV, surgiu na Europa uma nova
classe social: a burguesia. Esta nova classe social buscava o lucro
atravs de atividades comerciais.
Neste contexto, surgem tambm os banqueiros e cambistas,
cujos ganhos estavam relacionados ao dinheiro em circulao,
numa economia que estava em pleno desenvolvimento. Historia-
dores e economistas identificam nesta burguesia, e tambm nos
cambistas e banqueiros, ideais embrionrios do sistema capitalista:
lucro, acmulo de riquezas, controle dos sistemas de produo e
expanso dos negcios.
Primeira Fase: Capitalismo Comercial ou Pr-Capitalismo
Este perodo estende-se do sculo XVI ao XVIII. Inicia-se
com as Grandes Navegaes e Expanses Martimas Europeias,
fase em que a burguesia mercante comea a buscar riquezas em
outras terras fora da Europa. Os comerciantes e a nobreza esta-
vam procura de ouro, prata, especiarias e matrias-primas no
encontradas em solo europeu. Estes comerciantes, financiados por
reis e nobres, ao chegarem Amrica, por exemplo, vo comear
um ciclo de explorao, cujo objetivo principal era o enriqueci-
mento e o acmulo de capital. Neste contexto, podemos identificar
as seguintes caractersticas capitalistas: busca dos lucros, uso de
mo-de-obra assalariada, moeda substituindo o sistema de trocas,
relaes bancrias, fortalecimento do poder da burguesia e desi-
gualdades sociais.
Segunda Fase: Capitalismo Industrial
No sculo XVIII, a Europa passa por uma mudana signifi-
cativa no que se refere ao sistema de produo. A Revoluo In-
dustrial, iniciada na Inglaterra, fortalece o sistema capitalista e
solidifica suas razes na Europa e em outras regies do mundo. A
Revoluo Industrial modificou o sistema de produo, pois colo-
cou a mquina para fazer o trabalho que antes era realizado pelos
artesos. O dono da fbrica conseguiu, desta forma, aumentar sua
margem de lucro, pois a produo acontecia com mais rapidez. Se
por um lado esta mudana trouxe benefcios ( queda no preo das
mercadorias), por outro a populao perdeu muito. O desemprego,
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baixos salrios, pssimas condies de trabalho, poluio do ar e
rios e acidentes nas mquinas foram problemas enfrentados pelos
trabalhadores deste perodo.
O lucro ficava com o empresrio que pagava um salrio baixo
pela mo-de-obra dos operrios. As indstrias, utilizando mquinas
vapor, espalharam-se rapidamente pelos quatro cantos da Europa.
O capitalismo ganhava um novo formato. Muitos pases europeus,
no sculo XIX, comearam a incluir a sia e a frica dentro deste
sistema. Estes dois continentes foram explorados pelos europeus,
dentro de um contexto conhecido como neocolonialismo. As popu-
laes destes continentes, foram dominadas a fora e tiveram suas
matrias-primas e riquezas exploradas pelos europeus. Eram tam-
bm forados a trabalharem em jazidas de minrios e a consumirem
os produtos industrializados das fbricas europeias.
Terceira Fase: Capitalismo Monopolista-Financeiro
Iniciada no sculo XX, esta fase vai ter no sistema bancrio,
nas grandes corporaes financeiras e no mercado globalizado as
molas mestras de desenvolvimento. Podemos dizer que este pero-
do est em pleno funcionamento at os dias de hoje. Grande parte
dos lucros e do capital em circulao no mundo passa pelo sistema
financeiro. A globalizao permitiu as grandes corporaes pro-
duzirem seus produtos em diversas partes do mundo, buscando a
reduo de custos. Estas empresas, dentro de uma economia de
mercado, vendem estes produtos para vrios pases, mantendo um
comrcio ativo de grandes propores.
4 BRASIL 500 ANOS.
4.1 ESTRUTURA ECONMICA, POLTICA,
SOCIAL E CULTURAL.
4.2 SOCIEDADE COLONIAL.
4.3 FAMLIA REAL NO BRASIL E OS
PERODOS REGENCIAIS.
4.4 PERODO REPUBLICANO.
4.5 TENENTISMO.
4.6 CRISE DE 1929.
4.7 ERA VARGAS.
4.8 A NOVA REPUBLICA E A
GLOBALIZAO MUNDIAL.
A Sociedade Colonial
Logo aps o descobrimento do Brasil (1500), a coroa portugue-
sa comeou a temer invases estrangeiras no territrio brasileiro.
Esse temor era real, pois corsrios e piratas ingleses, franceses e
holandeses viviam saqueando as riquezas da terra recm descoberta.
Era necessrio colonizar o Brasil e administrar de forma eficiente.
O Perodo Pr-Colonial: A fase do Pau-Brasil (1500 a 1530)
A expresso descobrimento do Brasil est carregada de eu-
rocentrismo (valorizao da cultura europeia em detrimento das
outras), pois desconsidera a existncia dos ndios em nosso pas
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
antes da chegada dos portugueses. Portanto, optamos pelo termo
chegada dos portugueses ao Brasil. Esta ocorreu em 22 de abril
de 1500, data que inaugura a fase pr-colonial.
Neste perodo no houve a colonizao do Brasil, pois os por-
tugueses no se fixaram na terra. Aps os primeiros contatos com
os indgenas, muito bem relatados na carta de Caminha, os portu-
gueses comearam a explorar o pau-brasil da Mata Atlntica.
O pau-brasil tinha um grande valor no mercado europeu, pois
sua seiva, de cor avermelhada, era muito utilizada para tingir te-
cidos. Para executar esta explorao, os portugueses utilizaram o
escambo, ou seja, deram espelhos, apitos, chocalhos e outras bu-
gigangas aos nativos em troca do trabalho (corte do pau-brasil e
carregamento at as caravelas).
Nestes trinta anos, o Brasil foi atacado pelos holandeses, in-
gleses e franceses que tinham ficado de fora do Tratado de Torde-
silhas (acordo entre Portugal e Espanha que dividiu as terras recm
descobertas em 1494). Os corsrios ou piratas tambm saqueavam
e contrabandeavam o pau-brasil, provocando pavor no rei de Por-
tugal. O medo da coroa portuguesa era perder o territrio brasi-
leiro para um outro pas. Para tentar evitar estes ataques, Portugal
organizou e enviou ao Brasil as Expedies Guarda-Costas, porm
com poucos resultados.
Os portugueses continuaram a explorao da madeira, cons-
truindo as feitorias no litoral que nada mais eram do que armazns
e postos de trocas com os indgenas.
No ano de 1530, o rei de Portugal organizou a primeira expe-
dio com objetivos de colonizao. Esta foi comandada por Mar-
tin Afonso de Souza e tinha como objetivos: povoar o territrio
brasileiro, expulsar os invasores e iniciar o cultivo de cana-de-a-
car no Brasil.
A fase do Acar (sculos XVI e XVII)
O acar era um produto de muita aceitao na Europa e al-
canava um grande valor. Aps as experincias positivas de culti-
vo no Nordeste, j que a cana-de-acar se adaptou bem ao clima e
ao solo nordestino, comeou o plantio em larga escala. Seria uma
forma de Portugal lucrar com o comrcio do acar, alm de co-
mear o povoamento do Brasil. A mo-de-obra escrava, de origem
africana, foi utilizada nesta fase.
Administrao Colonial: Para melhor organizar a colnia,
entre os anos de 1534 e 1536, o rei de Portugal D. Joo III resolveu
dividir o Brasil em Capitanias Hereditrias. O territrio foi dividi-
do em faixas de terras, que partiam do litoral at a linha imaginria
do Tratado de Tordesilhas, que foram doadas aos donatrios. Estes
podiam explorar os recursos da terra, porm ficavam encarrega-
dos de povoar, proteger e estabelecer o cultivo da cana-de-acar.
Estes territrios seriam transmitidos de forma hereditria, ou seja,
passariam de pai para filho. Fato que explica o nome deste sistema
administrativo.
No geral, o sistema de Capitanias Hereditrias fracassou, em
funo da grande distncia da Metrpole, da falta de recursos e
dos ataques de indgenas e piratas. As capitanias de So Vicente e
Pernambuco foram as nicas que apresentaram resultados satisfa-
trios, graas aos investimentos do rei e de empresrios.
Embora tenha vigorado por pouco tempo, o sistema das Ca-
pitanias Hereditrias deixou marcas profundas na diviso de terra
do Brasil. A distribuio desigual das terras gerou posteriormente
37

os latifndios, causando uma desigualdade no campo. Atualmen-
te, muitos no possuem terras, enquanto poucos possuem grandes
propriedades rurais.
Principais Capitanias Hereditrias e seus donatrios: So-
Vicente (Martim Afonso de Sousa), Santana, Santo Amaro e Ita-
marac (Pro Lopes de Sousa), Paraba do Sul (Pro Gois da Sil-
veira),Esprito Santo (Vasco Fernandes Coutinho), Porto Seguro
(Pro de Campos Tourinho), Ilhus (Jorge Figueiredo Correia),
Bahia (Francisco Pereira Coutinho), Pernambuco (Duarte Coe-
lho), Cear (Antnio Cardoso de Barros), Baa da Traio at o
Amazonas (Joo de Barros, Aires da Cunha e Fernando lvares
de Andrade).
Governo Geral
Aps a tentativa fracassada de estabelecer as Capitanias Here-
ditrias, a coroa portuguesa estabeleceu no Brasil o Governo-Ge-
ral, no ano de 1549. Era uma forma de centralizar e ter mais con-
trole da colnia. O primeiro governador-geral foi Tom de Souza,
que recebeu do rei a misso de combater os indgenas rebeldes,
aumentar a produo agrcola no Brasil, defender o territrio e pro-
curar jazidas de ouro e prata.
Tambm existiam as Cmaras Municipais que eram rgos
polticos compostos pelos homens-bons. Estes eram os ricos
proprietrios que definiam os rumos polticos das vilas e cidades.
O povo no podia participar da vida pblica nesta fase.
A capital do Brasil neste perodo foi Salvador, pois a regio
Nordeste era a mais desenvolvida e rica do pas.
Os trs governadores gerais do Brasil que mais se destacaram
foram Tom de Souza, Duarte da Costa e Mem de S.Como re-
sultados da implantao deste sistema poltico-administrativo no
Brasil, podemos citar: catequizao de indgenas, desenvolvimen-
to agrcola e incentivo vinda de mo-de-obra escrava africana
para as fazendas brasileiras. Este sistema durou at o ano de 1640,
quando foi substitudo pelo Vice.
Jesutas: chegaram ao Brasil em 1549, na expedio de Tom
de Souza, tendo como Superior o Pe. Manuel da Nbrega. Desem-
barcam na Bahia, onde ajudaram na fundao da cidade de Salva-
dor. Atendiam aos portugueses tambm fora da Bahia, percorrendo
as Capitanias prximas. Com o 2 Governador Geral Duarte da
Costa (1553), chega o jovem Jos de Anchieta. Em 1554, no dia da
converso de So Paulo, funda em Piratininga um Colgio, o qual
sustentaria durante dez anos. Aprendeu logo a lngua dos ndios, da
qual escreveu a primeira gramtica, dicionrio e doutrina.
O Governador Geral Mem de S, em 1560 e 1567 expulsa
os franceses do Rio de Janeiro e com seu sobrinho Estcio de S
funda definitivamente a cidade. Em todas essas empresas estavam
presentes os jesutas. Episdio herico o desterro de Iperu (atual
Ubatuba) em que Nbrega e Anchieta so feitos refns de paz dos
ndios Tamoios. Nesta ocasio Anchieta escreveu seu clebre Poe-
ma Virgem Maria. At o fim do sculo XVI, os jesutas firmam
sua ao atravs dos seus trs maiores colgios: Bahia, Rio de Ja-
neiro, Pernambuco. Nesse tempo deram seu sangue por Cristo o
Irmo Joo de Souza e o escolstico Pedro Correia (1554), mor-
tos pelos carijs em Cananeia; o Beato Incio de Azevedo e 39
companheiros, Mrtires do Brasil, foram afogados no mar pelos
calvinistas perto das ilhas Canrias (1570). Outros 12 missionrios
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
jesutas que vinham para o Brasil sofreram o mesmo martrio um
ano depois (1571). No princpio do sculo XVII os jesutas che-
gam ao Cear, Piau, Maranho, Par e da para toda a Amaznia.
As duas casas, fundadas em So Lus (1622) e em Belm
(1626), transformaram-se com o tempo em grandes colgios e em
centros de expanso missionria para inmeras aldeias indgenas
espalhadas pelo Amazonas. Antnio Vieira, apesar de seus triun-
fos oratrios e polticos, em defesa da liberdade dos indgenas, foi
expulso pelos colonos do Par, acusado e preso pela Inquisio.
Em 1638, Pernambuco tomada por holandeses protestantes,
liderados pelo conde Maurcio de Nassau. A resistncia se organi-
za numa aldeia jesutica. Dos 33 jesutas de Pernambuco, mais de
20 foram capturados, maltratados e levados para a Holanda; cerca
de 10 faleceram em consequncia dessa guerra. No sculo XVII,
quando da descoberta das minas e do povoamento do serto, os
jesutas passavam periodicamente por esses locais em misso vo-
lante. Quando Mariana (MG) foi elevada a diocese (1750), foram
chamados para dirigir e ensinar no seminrio. Em 1749 j estavam
em Gois, fundando aldeias.
Aparece nesta altura da histria dos jesutas o Marqus de
Pombal. Ab-roga todo o poder temporal exercido pelos mission-
rios nas aldeias indgenas. Para esconder os fracassos da execuo
do Tratado de Limites da Colnia do Sacramento, culpou os jesu-
tas desencadeando contra eles uma propaganda terrvel. No grande
terremoto de Lisboa (1755), os jesutas foram censurados por pre-
garem a penitncia ao povo e ao governo. Por ocasio do atentado
(1757) contra D. Jos I, rei de Portugal, os jesutas foram acusados
de alta traio. Em fim, o velho e santo missionrio do Nordeste
brasileiro, o Pe. Gabriel Malagrida, foi condenado publicamente
pela Inquisio como herege, e queimado vivo em praa pblica
de Lisboa. Preparado o terreno, veio a lei de expulso dos jesutas
dos domnios de Portugal.
Foram postos incomunicveis, condenados e privados de todo
o direito de defesa. Do Par e de outros portos, foram embarcados
e encarcerados em Lisboa. Naquele momento havia no Brasil 670
jesutas. De Portugal alguns foram transladados para os Estados
Pontifcios, onde o Papa Clemente XIII os recebeu com afeto e
hospedou em antigas casas romanas. Com a morte de D. Jos I em
1777 e a subida ao poder de Dona Maria I, o Marqus de Pombal
foi processado e condenado. S escapou priso e morte por
respeito sua idade e achaques.
O Papa Pio VII restaurou a Companhia de Jesus em 1814.
Alguma influncia exerceu no nimo do Papa a amizade de um
jesuta brasileiro, o Pe. Jos de Campos Lara, que profetizara sua
eleio papal.
A economia colonial: A base da economia colonial era o en-
genho de acar. O senhor de engenho era um fazendeiro proprie-
trio da unidade de produo de acar. Utilizava a mo-de-obra
africana escrava e tinha como objetivo principal a venda do acar
para o mercado europeu. Alm do acar destacou-se tambm a
produo de tabaco e algodo.
As plantaes ocorriam no sistema de plantation, ou seja,
eram grandes fazendas produtoras de um nico produto, utilizando
mo-de-obra escrava e visando o comrcio exterior.
O Pacto Colonial imposto por Portugal estabelecia que o Bra-
sil s podia fazer comrcio com a metrpole.
38

A sociedade colonial: A sociedade no perodo do acar era
marcada pela grande diferenciao social. No topo da sociedade,
com poderes polticos e econmicos, estavam os senhores de enge-
nho. Abaixo, aparecia uma camada mdia formada por trabalhado-
res livres e funcionrios pblicos. E na base da sociedade estavam
os escravos de origem africana.
Era uma sociedade patriarcal, pois o senhor de engenho exer-
cia um grande poder social. As mulheres tinham poucos poderes e
nenhuma participao poltica, deviam apenas cuidar do lar e dos
filhos. A casa-grande era a residncia da famlia do senhor de enge-
nho. Nela moravam, alm da famlia, alguns agregados. O confor-
to da casa-grande contrastava com a misria e pssimas condies
de higiene das senzalas (habitaes dos escravos).
Invaso Holandesa no Brasil
Entre os anos de 1630 e 1654, o Nordeste brasileiro foi alvo
de ataques e fixao de holandeses. Interessados no comrcio de
acar, os holandeses implantaram um governo em nosso territ-
rio. Sob o comando de Maurcio de Nassau, permaneceram l at
serem expulsos em 1654. Nassau desenvolveu diversos trabalhos
em Recife, modernizando a cidade.
Expanso Territorial: Bandeiras e Bandeirantes
Foram os bandeirantes os responsveis pela ampliao do ter-
ritrio brasileiro alm do Tratado de Tordesilhas. Os bandeirantes
penetram no territrio brasileiro, procurando ndios para aprisio-
nar e jazidas de ouro e diamantes. Foram os bandeirantes que en-
contraram as primeiras minas de ouro nas regies de Minas Gerais,
Gois e Mato Grosso.
Os Bandeirantes foram os homens valentes, que no princpio
da colonizao do Brasil, foram usados pelos portugueses com o
objetivo de lutar com indgenas rebeldes e escravos fugitivos.
Estes homens, que saiam de So Paulo e So Vicente, diri-
giam-se para o interior do Brasil caminhando atravs de florestas e
tambm seguindo caminho por rios, o Rio Tiet foi um dos princi-
pais meios de acesso para o interior de So Paulo.
Estas exploraes territoriais eram chamadas de Entradas ou
Bandeiras. Enquanto as Entradas eram expedies oficiais organi-
zadas pelo governo, as Bandeiras eram financiadas por particulares
(senhores de engenho, donos de minas, comerciantes).
Estas expedies tinham como objetivo predominante captu-
rar os ndios e procurar por pedras e metais preciosos. Contudo,
estes homens ficaram historicamente conhecidos como os respon-
sveis pela conquista de grande parte do territrio brasileiro. Al-
guns chegaram at fora do territrio brasileiro, em locais como a
Bolvia e o Uruguai.
Do sculo XVII em diante, o interesse dos portugueses passou
a ser a procura por ouro e pedras preciosas. Ento, os bandeirantes
Ferno Dias Pais e seu genro Manuel Borba Gato, concentraram-
se nestas buscas desbravando Minas Gerais. Depois outros ban-
deirantes foram para alm da linha do Tratado de Tordesilhas e
descobriram o ouro. Muitos aventureiros os seguiram, e, estes, per-
maneceram em Gois e Mato Grosso dando incio a formao das
primeiras cidades. Nessa ocasio destacaram-se: Antnio Pedroso,
Alvarenga e Bartolomeu Bueno da Veiga, o Anhanguera.
Outros bandeirantes que fizeram nome neste perodo foram:
Jernimo Leito (primeira bandeira conhecida), Nicolau Barreto
(seguiu trajeto pelo Tiet e Paran e regressou com ndios captu-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
rados), Antnio Raposo Tavares (atacou misses jesutas espanho-
las para capturar ndios), Francisco Bueno (misses no Sul at o
Uruguai).
Como concluso, pode-se dizer que os bandeirantes foram
responsveis pela expanso do territrio brasileiro, desbravando
os sertes alm do Tratado de Tordesilhas. Por outro lado, agiram
de forma violenta na caa de indgenas e de escravos foragidos,
contribuindo para a manuteno do sistema escravocrata que vigo-
rava no Brasil Colnia.
O Ciclo do Ouro: Sculo XVIII
Aps a descoberta das primeiras minas de ouro, o rei de Portu-
gal tratou de organizar sua extrao. Interessado nesta nova fonte
de lucros, j que o comrcio de acar passava por uma fase de
declnio, ele comeou a cobrar o quinto. O quinto nada mais era do
que um imposto cobrado pela coroa portuguesa e correspondia a
20% de todo ouro encontrado na colnia. Este imposto era cobrado
nas Casas de Fundio.
A descoberta de ouro e o incio da explorao das minas nas
regies aurferas (Minas Gerais, Mato Grosso e Gois) provocou
uma verdadeira corrida do ouro para estas regies. Procurando
trabalho na regio, desempregados de vrias regies do pas parti-
ram em busca do sonho de ficar rico da noite para o dia.
No Brasil Colonial, principalmente nos sculos XVII e XVIII,
os tropeiros tinham uma grande importncia econmica. Estes
condutores de mulas eram tambm comerciantes, faziam o comr-
cio de animais (mulas e cavalos) entre as regies sul e sudeste.
Comercializavam tambm alimentos, principalmente o charque
(carne seca) do sul para o sudeste.
Como a regio das minas estava, no sculo XVIII, muito vol-
tada para a extrao de ouro, a produo destes alimentos era mui-
to baixa. Para suprir estas necessidades, os tropeiros vendiam estes
alimentos na regio.
Os tropeiros tambm foram muito importantes na abertura de
estradas e fundao de vilas e cidades. Muitos entrepostos e feiras
comerciais criados por tropeiros deram origem a pequenas vilas e,
futuramente, s cidades.
A Inconfidncia Mineira foi um dos mais importantes movi-
mentos sociais da Histria do Brasil. Significou a luta do povo
brasileiro pela liberdade, contra a opresso do governo portugus
no perodo colonial. Ocorreu em Minas Gerais no ano de 1789, em
pleno ciclo do ouro.
No final do sculo XVIII, o Brasil ainda era colnia de Portu-
gal e sofria com os abusos polticos e com a cobrana de altas taxas
e impostos. Alm disso, a metrpole havia decretado uma srie de
leis que prejudicavam o desenvolvimento industrial e comercial
do Brasil. No ano de 1785, por exemplo, Portugal decretou uma
lei que proibia o funcionamento de indstrias fabris em territrio
brasileiro.
Vale lembrar tambm que, neste perodo, era grande a extra-
o de ouro, principalmente na regio de Minas Gerais. Os brasi-
leiros que encontravam ouro deviam pagar o quinto, ou seja, vinte
por cento de todo ouro encontrado acabava nos cofres portugueses.
Aqueles que eram pegos com ouro ilegal (sem ter pago o im-
posto) sofriam duras penas, podendo at ser degredados (enviado
a fora para o territrio africano).
Com a grande explorao, o ouro comeou a diminuir nas mi-
nas. Mesmo assim as autoridades portuguesas no diminuam as
cobranas. Nesta poca, Portugal criou a Derrama. Esta funciona-
39

va da seguinte forma: cada regio de explorao de ouro deveria
pagar 100 arrobas de ouro (1500 quilos) por ano para a metrpole.
Quando a regio no conseguia cumprir estas exigncias, soldados
da coroa entravam nas casas das famlias para retirarem os perten-
ces at completar o valor devido.
Todas estas atitudes foram provocando uma insatisfao mui-
to grande no povo e, principalmente, nos fazendeiros rurais e do-
nos de minas que queriam pagar menos impostos e ter mais partici-
pao na vida poltica do pas. Alguns membros da elite brasileira
(intelectuais, fazendeiros, militares e donos de minas), influencia-
dos pela ideias de liberdade que vinham do iluminismo europeu,
comearam a se reunir para buscar uma soluo definitiva para o
problema: a conquista da Independncia do Brasil.
Os Inconfidentes: O grupo, liderado pelo alferes Joaquim
Jos da Silva Xavier, conhecido por Tiradentes era formado pe-
los poetas Tomas Antonio Gonzaga e Cludio Manuel da Costa,
o dono de mina Incio de Alvarenga, o padre Rolim, entre outros
representantes da elite mineira. A ideia do grupo era conquistar a
liberdade definitiva e implantar o sistema de governo republicano
em nosso pas. Sobre a questo da escravido, o grupo no possua
uma posio definida. Estes inconfidentes chegaram a definir at
mesmo uma nova bandeira para o Brasil. Ela seria composta por
um triangulo vermelho num fundo branco, com a inscrio em la-
tim: Libertas Quae Sera Tamen (Liberdade ainda que Tardia).
Os inconfidentes haviam marcado o dia do movimento para
uma data em que a Derrama seria executada. Desta forma, pode-
riam contar com o apoio de parte da populao que estaria revol-
tada. Porm, um dos inconfidentes, Joaquim Silvrio dos Reis,
delatou o movimento para as autoridades portuguesas, em troca
do perdo de suas dvidas com a coroa. Todos os inconfidentes
foram presos, enviados para a capital (Rio de Janeiro) e acusados
pelo crime de infidelidade ao rei. Alguns inconfidentes ganharam
como punio o degredo para a frica e outros uma pena de pri-
so. Porm, Tiradentes, aps assumir a liderana do movimento,
foi condenado forca em praa pblica.
Embora fracassada, podemos considerar a Inconfidncia Mi-
neira como um exemplo valoroso da luta dos brasileiros pela in-
dependncia, pela liberdade e contra um governo que tratava sua
colnia com violncia, autoritarismo, ganncia e falta de respeito.
Por volta do final do sculo XVII, os paulistas que residiam
na capitania de So Vicente encontraram ouro no serto. Este fato
fez com que muitos garimpeiros e portugueses fossem para aquela
regio.
Pelo fato de terem sido os primeiros a descobrir, os paulistas
queriam ter mais direitos e benefcios sobre o ouro que haviam
encontrado, uma vez que este, estava nas terras em que viviam.
Entretanto, os forasteiros pensavam e agiam diferentemente;
estes, por sua vez, eram os chamados emboabas. Os emboabas for-
maram suas prprias comunidades, dentro da regio que j era ha-
bitada pelos paulistas; neste mesmo local, eles permaneciam cons-
tantemente vigiando todos os passos dos paulistas. Os paulistas
eram chefiados pelo bandeirante Manuel de Borba Gato; j o lder
dos emboabas era o portugus Manuel Nunes Viana.
Dentro desta rivalidade ocorreram muitas situaes que aba-
laram consideravelmente as relaes entre os dois grupos. Os em-
boabas limitaram os paulistas na regio do Rio das Mortes e seu
lder foi proclamado governador. A situao dos paulistas piorou
ainda mais quando estes foram atacados em Sabar.
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Aps seu sucesso no ataque contra os paulistas, Nunes Via-
na foi tido como o supremo ditador das Minas Gerais, contudo,
este, por ordem do governador do Rio de Janeiro, teve que se reti-
rar para o rio So Francisco.
Inconformados com o tratamento que haviam recebido do gru-
po liderado por Nunes Viana, os paulistas, desta vez sob liderana
de Amador Bueno da Veiga, formaram um exrcito que tinha como
objetivo vingar o massacre de Capo da Traio. Esta nova batalha
durou uma semana. Aps este confronto, foi criada a nova capita-
nia de So Paulo, e, com sua criao, a paz finalmente prevaleceu.
Tiradentes: O nome do lder da Inconfidncia Mineira era Joa-
quim Jos da Silva Xavier. Nasceu na Vila de So Jose Del Rei (atual
cidade de Tiradentes, Minas Gerais) em 1746, porm foi criado na
cidade de Vila Rica (atual Ouro Preto). Exerceu diversos trabalhos
entre eles minerador e tropeiro. Tiradentes tambm foi alferes, fa-
zendo parte do regimento militar dos Drages de Minas Gerais.
Junto com vrios integrantes da aristocracia mineira, entre eles
poetas e advogados, comea a fazer parte do movimento dos incon-
fidentes mineiros, cujo objetivo principal era conquistar a Indepen-
dncia do Brasil. Tiradentes era um excelente comunicador e ora-
dor. Sua capacidade de organizao e liderana fez com que fosse o
escolhido para liderar a Inconfidncia Mineira. Em 1789, aps ser
delatado por Joaquim Silvrio dos Reis, o movimento foi descoberto
e interrompido pelas tropas oficiais. Os inconfidentes foram julga-
dos em 1792. Alguns filhos da aristocracia ganharam penas mais
brandas como, por exemplo, o aoite em praa pblica ou o degredo.
Tiradentes, com poucas influncias econmicas e polticas, foi
condenado forca. Foi executado em 21 de abril de 1792. Partes do
seu corpo foram expostas em postes na estrada que ligava o Rio de Ja-
neiro a Minas Gerais. Sua casa foi queimada e seus bens confiscados.
Tiradentes pode ser considerado um heri nacional. Lutou
pela independncia do Brasil, num perodo em que nosso pas so-
fria o domnio e a explorao de Portugal. O Brasil no tinha uma
constituio, direitos de desenvolver indstrias em seu territrio
e o povo sofria com os altos impostos cobrados pela metrpole.
Nas regies mineradoras, o quinto (imposto pago sobre o ouro) e a
derrama causavam revolta na populao. O movimento da Incon-
fidncia Mineira, liderado por Tiradentes, pretendia transformar o
Brasil numa repblica independente de Portugal.
Desenvolvimento Urbano nas Cidades Mineiras: Cidades
comearam a surgir e o desenvolvimento urbano e cultural aumen-
tou muito nestas regies. Foi neste contexto que apareceu um dos
mais importantes artistas plsticos do Brasil: Aleijadinho.
Vrios empregos surgiram nestas regies, diversificando o
mercado de trabalho na regio aurfera. Igrejas foram erguidas em
cidades como Vila Rica (atual Ouro Preto), Diamantina e Mariana.
Para acompanhar o desenvolvimento da regio sudeste, a capital
do pas foi transferida de Salvador para o Rio de Janeiro.
Revoltas Coloniais e Conflitos
Em funo da explorao exagerada da metrpole ocorreram
vrias revoltas e conflitos neste perodo:
- Guerra dos Emboabas: os bandeirantes queriam exclusivi-
dade na explorao do ouro nas minas que encontraram. Entraram
em choque com os paulistas que estavam explorando o ouro das
minas.
40

- Revolta de Filipe dos Santos: ocorrida em Vila Rica, repre-
sentou a insatisfao dos donos de minas de ouro com a cobrana
do quinto e das Casas de Fundio. O lder Filipe dos Santos foi
preso e condenado a morte pela coroa portuguesa.
- Inconfidncia Mineira (1789): liderada por Tiradentes, os
inconfidentes mineiros queriam a libertao do Brasil de Portugal.
O movimento foi descoberto pelo rei de Portugal e os lderes con-
denados.
Histria dos Quilombos
No perodo de escravido no Brasil (sculos XVII e XVIII),
os negros que conseguiam fugir se refugiavam com outros em
igual situao em locais bem escondidos e fortificados no meio
das matas. Estes locais eram conhecidos como quilombos. Nes-
tas comunidades, eles viviam de acordo com sua cultura africana,
plantando e produzindo em comunidade. Na poca colonial, o Bra-
sil chegou a ter centenas destas comunidades espalhadas, princi-
palmente, pelos atuais estados da Bahia, Pernambuco, Gois, Mato
Grosso, Minas Gerais e Alagoas.
Na ocasio em que Pernambuco foi invadida pelos holandeses
(1630), muitos dos senhores de engenho acabaram por abandonar
suas terras. Este fato beneficiou a fuga de um grande nmero de
escravos. Estes, aps fugirem, buscaram abrigo no Quilombo dos
Palmares, localizado em Alagoas.
Esse fato propiciou o crescimento do Quilombo dos Palmares.
No ano de 1670, este j abrigava em torno de 50 mil escravos.
Estes, tambm conhecidos como quilombolas, costumavam pegar
alimentos s escondidas das plantaes e dos engenhos existentes
em regies prximas; situao que incomodava os habitantes.
Esta situao fez com que os quilombolas fossem combatidos
tanto pelos holandeses (primeiros a combat-los) quanto pelo go-
verno de Pernambuco, sendo que este ltimo contou com os servi-
os do bandeirante Domingos Jorge Velho.
A luta contra os negros de Palmares durou por volta de cinco
anos; contudo, apesar de todo o empenho e determinao dos ne-
gros chefiados por Zumbi, eles, por fim, foram derrotados.
Os quilombos representaram uma das formas de resistncia e
combate escravido. Rejeitando a cruel forma de vida, os negros
buscavam a liberdade e uma vida com dignidade, resgatando a cul-
tura e a forma de viver que deixaram na frica e contribuindo para
a formao da cultura afro-brasileira.
Escravido
Ao falarmos em escravido, difcil no pensar nos portu-
gueses, espanhis e ingleses que superlotavam os pores de seus
navios de negros africanos, colocando-os a venda de forma desu-
mana e cruel por toda a regio da Amrica.
Sobre este tema, difcil no nos lembrarmos dos capites-
de-mato que perseguiam os negros que haviam fugido no Brasil,
dos Palmares, da Guerra de Secesso dos Estados Unidos, da dedi-
cao e ideias defendidas pelos abolicionistas, e de muitos outros
fatos ligados a este assunto.
Apesar de todas estas citaes, a escravido bem mais antiga do
que o trfico do povo africano. Ela vem desde os primrdios de nossa
histria, quando os povos vencidos em batalhas eram escravizados
por seus conquistadores. Podemos citar como exemplo os hebreus,
que foram vendidos como escravos desde os comeos da Histria.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Muitas civilizaes usaram e dependeram do trabalho escravo
para a execuo de tarefas mais pesadas e rudimentares. Grcia e
Roma foi uma delas, estas detinham um grande nmero de escra-
vos; contudo, muitos de seus escravos eram bem tratados e tiveram
a chance de comprar sua liberdade.
No Brasil, a escravido teve incio com a produo de a-
car na primeira metade do sculo XVI. Os portugueses traziam
os negros africanos de suas colnias na frica para utilizar como
mo-de-obra escrava nos engenhos de acar do Nordeste. Os co-
merciantes de escravos portugueses vendiam os africanos como se
fossem mercadorias aqui no Brasil. Os mais saudveis chegavam a
valer o dobro daqueles mais fracos ou velhos.
O transporte era feito da frica para o Brasil nos pores dos
navios negreiros. Amontoados, em condies desumanas, muitos
morriam antes de chegar ao Brasil, sendo que os corpos eram lan-
ados ao mar.
Nas fazendas de acar ou nas minas de ouro (a partir do sculo
XVIII), os escravos eram tratados da pior forma possvel. Trabalha-
vam muito (de sol a sol), recebendo apenas trapos de roupa e uma
alimentao de pssima qualidade. Passavam as noites nas senzalas
(galpes escuros, midos e com pouca higiene) acorrentados para
evitar fugas. Eram constantemente castigados fisicamente, sendo
que o aoite era a punio mais comum no Brasil Colnia.
Eram proibidos de praticar sua religio de origem africana ou de
realizar suas festas e rituais africanos. Tinham que seguir a religio ca-
tlica, imposta pelos senhores de engenho, adotar a lngua portuguesa
na comunicao. Mesmo com todas as imposies e restries, no
deixaram a cultura africana se apagar. Escondidos, realizavam seus
rituais, praticavam suas festas, mantiveram suas representaes arts-
ticas e at desenvolveram uma forma de luta: a capoeira.
As mulheres negras tambm sofreram muito com a escravi-
do, embora os senhores de engenho utilizassem esta mo-de-o-
bra, principalmente, para trabalhos domsticos. Cozinheiras, ar-
rumadeiras e at mesmo amas de leite foram comuns naqueles
tempos da colnia.
No Sculo do Ouro (XVIII) alguns escravos conseguiam com-
prar sua liberdade aps adquirirem a carta de alforria. Juntando
alguns trocados durante toda a vida, conseguiam tornar-se livres.
Porm, as poucas oportunidades e o preconceito da sociedade aca-
bavam fechando as portas para estas pessoas.
O negro tambm reagiu escravido, buscando uma vida
digna. Foram comuns as revoltas nas fazendas em que grupos de
escravos fugiam, formando nas florestas os famosos quilombos.
A partir da metade do sculo XIX a escravido no Brasil pas-
sou a ser contestada pela Inglaterra. Interessada em ampliar seu
mercado consumidor no Brasil e no mundo, o Parlamento Ingls
aprovou a Lei Bill Aberdeen (1845), que proibia o trfico de es-
cravos, dando o poder aos ingleses de abordarem e aprisionarem
navios de pases que faziam esta prtica.
Em 1850, o Brasil cedeu s presses inglesas e aprovou a Lei
Eusbio de Queirz que acabou com o trfico negreiro. Em 28 de
setembro de 1871 era aprovada a Lei do Ventre Livre que dava li-
berdade aos filhos de escravos nascidos a partir daquela data. E no
ano de 1885 era promulgada a Lei dos Sexagenrios que garantia
liberdade aos escravos com mais de 60 anos de idade.
Somente no final do sculo XIX que a escravido foi mun-
dialmente proibida. Aqui no Brasil, sua abolio se deu em 13 de
maio de 1888 com a promulgao da Lei urea, feita pela Princesa
Isabel.
41

A Independncia e o Nascimento do Estado Brasileiro
A Famlia Real no Brasil
No incio do sculo XIX, a Europa estava agitada pelas guer-
ras. Inglaterra e Frana disputavam a liderana no continente euro-
peu. Em 1806, Napoleo Bonaparte, imperador da Frana, decre-
tou o Bloqueio Continental, proibindo que qualquer pas aliado ou
ocupado pelas foras francesas comercializasse com a Inglaterra.
O objetivo do bloqueio era arruinar a economia inglesa. Quem no
obedecesse, seria invadido pelo exrcito francs.
Portugal viu-se numa situao delicada. Nessa poca, Portu-
gal era governado pelo prncipe regente D. Joo, pois sua me, a
rainha D. Maria I, enlouquecera. D. Joo no podia cumprir as
ordens de Napoleo e aderir ao Bloqueio Continental, pois tinha
longa relao comercial com a Inglaterra, por outro lado o governo
portugus temia o exrcito francs.
Sem outra alternativa, Portugal aceitou o Bloqueio, mas,
continuou comercializando com a Inglaterra. Ao descobrir a tra-
ma, Napoleo determinou a invaso de Portugal em novembro
de 1807. Sem condies de resistir invaso francesa, D. Joo e
toda a corte portuguesa fugiram para o Brasil, sob a proteo naval
da marinha inglesa. A Inglaterra ofereceu escolta na travessia do
Atlntico, mas em troca exigiu a abertura dos portos brasileiros
aos navios ingleses.
A corte portuguesa partiu s pressas de Lisboa sob as vaias do
povo, em 29 de novembro de 1807. Na comitiva vinha D. Joo,
sua me D. Maria I, a princesa Carlota Joaquina; as crianas D.
Miguel, D. Maria Teresa, D. Maria Isabel, D. Maria Assuno, D.
Ana de Jesus Maria e D. Pedro, o futuro imperador do Brasil e
mais cerca de 15 mil pessoas entre nobres, militares, religiosos e
funcionrios da Coroa. Trazendo tudo o que era possvel carregar;
mveis, objetos de arte, jias, louas, livros, arquivos e todo o te-
souro real imperial.
Aps 54 dias de viagem a esquadra portuguesa chegou ao
porto de Salvador na Bahia, em 22 de janeiro de 1808. L foram
recebidos com festas, onde permaneceram por mais de um ms.
Seis dias aps a chegada D. Joo cumpriu o seu acordo com os
ingleses, abrindo os portos brasileiros s naes amigas, isto , a
Inglaterra. Eliminando em parte o monoplio comercial portugus,
que obrigava o Brasil a fazer comrcio apenas com Portugal.
Mas o destino da Coroa portuguesa, era a capital da colnia, o
Rio de Janeiro, onde D. Joo e sua comitiva desembarcaram em 8
de maro de 1808 e onde foi instalada a sede do governo.
Na chegada ao Rio de Janeiro, a Corte portuguesa foi rece-
bida com uma grande festa: o povo aglomerou-se no porto e nas
principais ruas para acompanhar a Famlia Real em procisso at a
Catedral, onde, aps uma missa em ao de graas, o rei concedeu
o primeiro beija-mo.
A transferncia da corte portuguesa para o Rio de Janeiro pro-
vocou uma grande transformao na cidade.
D. Joo teve que organizar a estrutura administrativa do go-
verno. Nomeou ministros de Estado, colocou em funcionamento
diversas secretarias pblicas, instalou tribunais de justia e criou o
Banco do Brasil (1808).
Era preciso acomodar os novos habitantes e tornar a cidade
digna de ser a nova sede do Imprio portugus. O vice-rei do Bra-
sil, D. Marcos de Noronha e Brito cedeu sua residncia, O Palcio
dos Governadores, no Lago do Pao, que passou a ser chamado
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Pao Real, para o rei e sua famlia e exigiu que os moradores das
melhores casas da cidade fizessem o mesmo. Duas mil residn-
cias foram requisitadas, pregando-se nas portas o P.R., que sig-
nificava Prncipe Regente, mas que o povo logo traduziu como
Ponha-se na Rua. Prdios pblicos, quartis, igrejas e conventos
tambm foram ocupados. A cidade passou por uma reforma geral:
limpeza de ruas, pinturas nas fachadas dos prdios e apreenso de
animais.
As mudanas provocaram o aumento da populao na cidade
do Rio de Janeiro, que por volta de 1820, somava mais de 100 mil
habitantes, entre os quais muitos eram estrangeiros portugueses,
comerciantes ingleses, corpos diplomticos ou mesmo resultado
do deslocamento da populao interna que procurava novas opor-
tunidades na capital.
As construes passaram a seguir os padres europeus. Novos
elementos foram incorporados ao mobilirio; espelhos, bibels,
biombos, papis de parede, quadros, instrumentos musicais, rel-
gios de parede.
Com a Abertura dos Portos (1808) e os Tratados de Comrcio
e Navegao e de Aliana e Amizade (1810) estabelecendo tarifas
preferenciais aos produtos ingleses, o comrcio cresceu. O porto
do Rio de Janeiro aumentou seu movimento que passou de 500
para 1200 embarcaes anuais.
A oferta de mercadorias e servios diversificou-se. A Rua do
Ouvidor, no centro do Rio, recebeu o cabeleireiro da Corte, costu-
reiras francesas, lojas elegantes, joalherias e tabacarias. A novida-
de mais requintada era os chapus, luvas, leques, flores artificiais,
perfumes e sabonetes.
Para a elite, a presena da Corte e o nmero crescente de
comerciantes estrangeiros trouxeram familiaridade com novos
produtos e padres de comportamento em moldes europeus. As
mulheres seguindo o estilo francs; usavam vestidos leves e sem
armaes, com decotes abertos, cintura alta, deixando aparecer
os sapatos de saltos baixos. Enquanto os homens usavam casa-
cas com golas altas enfeitadas por lenos coloridos e gravatas de
renda, cales at o joelho e meias. Embora apenas uma pequena
parte da populao usufrusse desses luxos. Sem dvida, a vinda
de D. Joo deu um grande impulso cultura no Brasil.
Em abril de 1808, foi criado o Arquivo Central, que reunia
mapas e cartas geogrficas do Brasil e projetos de obras pblicas.
Em maio, D. Joo criou a Imprensa Rgia e, em setembro, surgiu
a Gazeta do Rio de Janeiro. Logo vieram livros didticos, tcnicos
e de poesia. Em janeiro de 1810, foi aberta a Biblioteca Real, com
60 mil volumes trazidos de Lisboa.
Criaram-se as Escolas de Cirurgia e Academia de Marinha
(1808), a Aula de Comrcio e Academia Militar (1810) e a Aca-
demia Mdico-cirrgica (1813). A cincia tambm ganhou com a
criao do Observatrio Astronmico (1808), do Jardim Botnico
(1810) e do Laboratrio de Qumica (1818).
Em 1813, foi inaugurado o Teatro So Joo (atual Joo Cae-
tano). Em 1816, a Misso Francesa, composta de pintores, esculto-
res, arquitetos e artesos, chegaram ao Rio de Janeiro para criar a
Imperial Academia e Escola de Belas-Artes. Em 1820, foi a vez da
Real Academia de Desenho, Pintura, Escultura e Arquitetura-civil.
A presena de artistas estrangeiros, botnicos, zologos, m-
dicos, etnlogos, gegrafos e muitos outros que fizeram viagens
e expedies regulares ao Brasil, trouxe informaes sobre o que
acontecia pelo mundo e tambm tornou este pas conhecido, por
meio dos livros e artigos em jornais e revistas que aqueles pro-
42

fissionais publicavam. Foi uma mudana profunda, mas que no
alterou os costumes da grande maioria da populao carioca, com-
posta de escravos e trabalhadores assalariados.
Com a vitria das naes europeias contra Napoleo em 1815,
ficou decidido que os reis de pases invadidos, pela Frana deve-
riam voltar a ocupar seus tronos.
D. Joo e sua corte no queriam retornar ao empobrecido
Portugal. Ento o Brasil foi elevado categoria de Reino Unido
de Portugal e Algarves (uma regio ao sul de Portugal). O Brasil
deixava de ser Colnia de Portugal, adquiria autonomia adminis-
trativa.
Em 1820, houve em Portugal a Revoluo Liberal do Porto,
terminando com o Absolutismo e iniciando a Monarquia Constitu-
cional. D. Joo deixava de ser monarca absoluto e passava a seguir
a Constituio do Reino. Dessa forma, a Assembleia Portuguesa
exigia o retorno do monarca. O novo governo portugus desejava
recolonizar o Brasil, retirando sua autonomia econmica.
Em 26 de abril de 1821, D. Joo VI cedendo s presses, volta
a Portugal, deixando seu filho D.Pedro como prncipe regente do
Brasil.
Se o que define a condio de colnia o monoplio impos-
to pela metrpole, em 1808 com a abertura dos portos, o Brasil
deixava de ser colnia. O monoplio no mais existia. Rompia-se
o pacto colonial e atendia-se assim, os interesses da elite agrria
brasileira, acentuando as relaes com a Inglaterra, em detrimento
das tradicionais relaes com Portugal.
Esse episdio, que inaugura a poltica de D. Joo VI no Brasil,
considerado a primeira medida formal em direo ao sete de
setembro.
H muito Portugal dependia economicamente da Inglaterra.
Essa dependncia acentua-se com a vinda de D. Joo VI ao Brasil,
que gradualmente deixava de ser colnia de Portugal, para entrar
na esfera do domnio britnico. Para Inglaterra industrializada, a
independncia da Amrica Latina era uma promissora oportunida-
de de mercados, tanto fornecedores, como consumidores.
Com a assinatura dos Tratados de 1810 (Comrcio e Nave-
gao e Aliana e Amizade), Portugal perdeu definitivamente o
monoplio do comrcio brasileiro e o Brasil caiu diretamente na
dependncia do capitalismo ingls.
Em 1820, a burguesia mercantil portuguesa colocou fim ao
absolutismo em Portugal com a Revoluo do Porto. Implantou-
se uma monarquia constitucional, o que deu um carter liberal ao
movimento. Mas, ao mesmo tempo, por tratar-se de uma burguesia
mercantil que tomava o poder, essa revoluo assume uma postura
recolonizadora sobre o Brasil. D. Joo VI retorna para Portugal e
seu filho aproxima-se ainda mais da aristocracia rural brasileira,
que sentia-se duplamente ameaada em seus interesses: a inteno
recolonizadora de Portugal e as guerras de independncia na Am-
rica Espanhola, responsveis pela diviso da regio em repblicas.
Os Movimentos de Emancipao
A Inconfidncia Mineira destacou-se por ter sido o primeiro
movimento social republicano-emancipacionista de nossa histria.
Eis a sua importncia maior, j que em outros aspectos ficou mui-
to a desejar.
Sua composio social por exemplo, marginalizava as cama-
das mais populares, configurando-se num movimento elitista es-
tendendo-se no mximo s camadas mdias da sociedade, como
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intelectuais, militares, e religiosos. Outros pontos que contriburam
para debilitar o movimento foram a precria articulao militar e a
postura regionalista, ou seja, reivindicavam a emancipao e a re-
pblica para o Brasil e na prtica preocupavam-se com problemas
locais de Minas Gerais. O mais grave contudo foi a ausncia de
uma postura clara que defendesse a abolio da escravatura. O des-
fecho do movimento foi assinalado quando o governador Visconde
de Barbacena suspendeu a derrama, seria o pretexto para deflagar a
revolta, e esvaziou a conspirao, iniciando prises acompanhadas
de uma verdadeira devassa.
Os lderes do movimento foram presos e enviados para o Rio
de Janeiro responderam pelo crime de inconfidncia (falta de fi-
delidade ao rei), pelo qual foram condenados. Todos negaram sua
participao no movimento, menos Joaquim Jos da Silva Xavier,
o alferes conhecido como Tiradentes, que assumiu a responsabili-
dade de liderar o movimento. Aps decreto de D. Maria I revo-
gada a pena de morte dos inconfidentes, exceto a de Tiradentes.
Alguns tem a pena transformada em priso temporria, outros em
priso perptua. Cludio Manuel da Costa morreu na priso, onde
provavelmente foi assassinado.
O exemplo parece que no assustou a todos, j que nove anos
mais tarde iniciava-se na Bahia a Revolta dos Alfaiates, tambm
chamada de Conjurao Baiana. A influncia da loja manica Ca-
valeiros da Luz deu um sentido mais intelectual ao movimento
que contou tambm com uma ativa participao de camadas po-
pulares como os alfaiates Joo de Deus e Manuel dos Santos Lira.
Eram pretos, mestios, ndios, pobres em geral, alm de soldados
e religiosos. Justamente por possuir uma composio social mais
abrangente com participao popular, a revolta pretendia uma re-
pblica acompanhada da abolio da escravatura. Controlado pelo
governo, as lideranas populares do movimento foram executadas
por enforcamento, enquanto que os intelectuais foram absolvidos.
Outros movimentos de emancipao tambm foram controla-
dos, como a Conjurao do Rio de Janeiro em 1794, a Conspirao
dos Suaunas em Pernambuco (1801) e a Revoluo Pernambu-
cana de 1817. Esta ltima, j na poca que D. Joo VI havia se
estabelecido no Brasil. Apesar de contidas todas essas rebelies
foram determinantes para o agravamento da crise do colonialismo
no Brasil, j que trouxeram pela primeira vez os ideais iluministas
e os objetivos republicanos.
O Processo de Independncia do Brasil
Em primeiro lugar, entender que o 07 de setembro de 1822
no foi um ato isolado do prncipe D. Pedro, e sim um aconteci-
mento que integra o processo de crise do Antigo Sistema Colo-
nial, iniciada com as revoltas de emancipao no final do sculo
XVIII. Ainda muito comum a memria do estudante associar a
independncia do Brasil ao quadro de Pedro Amrico, O Grito do
Ipiranga, que personifica o acontecimento na figura de D. Pedro.
Em segundo lugar, perceber que a independncia do Brasil,
restringiu-se esfera poltica, no alterando em nada a realidade
scio-econmica, que se manteve com as mesmas caractersticas
do perodo colonial.
Desde as ltimas dcadas do sculo XVIII assinala-se na
Amrica Latina a crise do Antigo Sistema Colonial. No Brasil,
essa crise foi marcada pelas rebelies de emancipao, destacan-
do-se a Inconfidncia Mineira e a Conjurao Baiana. Foram os
primeiros movimentos sociais da histria do Brasil a questionar o
pacto colonial e assumir um carter republicano.
43

Era apenas o incio do processo de independncia poltica do
Brasil, que se estende at 1822 com o sete de setembro. Esta si-
tuao de crise do antigo sistema colonial, era na verdade, parte in-
tegrante da decadncia do Antigo Regime europeu, debilitado pela
Revoluo Industrial na Inglaterra e principalmente pela difuso do
liberalismo econmico e dos princpios iluministas, que juntos for-
maro a base ideolgica para a Independncia dos Estados Unidos
(1776) e para a Revoluo Francesa (1789). Trata-se de um dos mais
importantes movimentos de transio na Histria, assinalado pela
passagem da idade moderna para a contempornea, representada
pela transio do capitalismo comercial para o industrial.
A aristocracia rural brasileira encaminhou a independncia do
Brasil com o cuidado de no afetar seus privilgios, representados
pelo latifndio e escravismo. Dessa forma, a independncia foi im-
posta verticalmente, com a preocupao em manter a unidade na-
cional e conciliar as divergncias existentes dentro da prpria elite
rural, afastando os setores mais baixos da sociedade representados
por escravos e trabalhadores pobres em geral.
Com a volta de D. Joo VI para Portugal e as exigncias para
que tambm o prncipe regente voltasse, a aristocracia rural passa
a viver sob um difcil dilema: conter a recolonizao e ao mesmo
tempo evitar que a ruptura com Portugal assumisse o carter revo-
lucionrio-republicano que marcava a independncia da Amrica
Espanhola, o que evidentemente ameaaria seus privilgios.
A maonaria (reaberta no Rio de Janeiro com a loja manica
Comrcio e Artes) e a imprensa uniram suas foras contra a postu-
ra recolonizadora das Cortes.
D. Pedro sondado para ficar no Brasil, pois sua partida po-
deria representar o esfacelamento do pas. Era preciso ganhar o
apoio de D. Pedro, em torno do qual se concretizariam os inte-
resses da aristocracia rural brasileira. Um abaixo assinado de oito
mil assinaturas foi levado por Jos Clemente Pereira (presidente
do Senado) a D. Pedro em 9 de janeiro de 1822, solicitando sua
permanncia no Brasil. Cedendo s presses, D. Pedro decidiu-se:
Como para o bem de todos e felicidade geral da nao, estou
pronto. Diga ao povo que fico.
claro que D. Pedro decidiu ficar bem menos pelo povo e bem
mais pela aristocracia, que o apoiaria como imperador em troca da
futura independncia no alterar a realidade scio-econmica co-
lonial. Contudo, o Dia do fico era mais um passo para o rompimen-
to definitivo com Portugal. Graas a homens como Jos Bonifcio
de Andrada e Silva (patriarca da independncia), Gonalves Ledo,
Jos Clemente Pereira e outros, o movimento de independncia
adquiriu um ritmo surpreendente com o cumpra-se, onde as leis
portuguesas seriam obedecidas somente com o aval de D. Pedro,
que acabou aceitando o ttulo de Defensor Perptuo do Brasil (13
de maio de 1822), oferecido pela maonaria e pelo Senado. Em 3
de junho foi convocada uma Assembleia Geral Constituinte e Le-
gislativa e em primeiro de agosto considerou-se inimigas as tropas
portuguesas que tentassem desembarcar no Brasil.
So Paulo vivia um clima de instabilidade para os irmos An-
dradas, pois Martim Francisco (vice-presidente da Junta Gover-
nativa de So Paulo) foi forado a demitir-se, sendo expulso da
provncia. Em Portugal, a reao tornava-se radical, com ameaa
de envio de tropas, caso o prncipe no retornasse imediatamente.
Jos Bonifcio, transmitiu a deciso portuguesa ao prncipe,
juntamente com carta sua e de D. Maria Leopoldina, que ficara no
Rio de Janeiro como regente. No dia sete de setembro de 1822 D.
Pedro que se encontrava s margens do riacho Ipiranga, em So Pau-
lo, aps a leitura das cartas que chegaram em suas mos, bradou:
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tempo... Independncia ou morte... Estamos separados de
Portugal. Chegando no Rio de Janeiro (14 de setembro de 1822),
D. Pedro foi aclamado Imperador Constitucional do Brasil. Era
o incio do Imprio, embora a coroao apenas se realizasse em
primeiro de dezembro de 1822.
A independncia no marcou nenhuma ruptura com o proces-
so de nossa histria colonial. As bases scio-econmicas (trabalho
escravo, monocultura e latifndio), que representavam a manu-
teno dos privilgios aristocrticos, permaneceram inalteradas.
O sete de setembro foi apenas a consolidao de uma ruptura
poltica, que j comeara 14 anos atrs, com a abertura dos por-
tos. Ocorreram muitas revoltas pela libertao do Brasil, nas quais
muitos brasileiros perderam a vida.
Os que morrem achavam que valia a pena sacrificar-se para
melhorar a situao do povo brasileiro. Queriam uma vida melhor,
no s para eles, mas para todos os brasileiros.
Mas a Independncia do Brasil s aconteceu em 1822. E no
foi uma separao total, como aconteceu em outros pases da Am-
rica que, ao ficarem independentes, tornaram-se repblicas gover-
nadas por pessoas nascidas no pas libertado. O Brasil independen-
te continuou sendo um reino, e seu primeiro imperador foi Dom
Pedro I, que era filho do rei de Portugal.
Historicamente, o processo da Independncia do Brasil ocu-
pou as trs primeiras dcadas do sculo XIX e foi marcado pela
vinda da famlia real ao Brasil em 1808 e pelas medidas tomadas
no perodo de Dom Joo. A vinda da famlia real fez a autonomia
brasileira ter mais o aspecto de transio.
O processo da independncia foi bastante acelerado pelo que
ocorreu em Portugal em 1820. A Revoluo do Porto comandada
pela burguesia comercial da cidade do Porto, que foi um movi-
mento que tinha caractersticas liberais para Portugal mas, para o
Brasil, significava uma recolonizao.
As mudanas econmicas no Brasil: Depois da chegada da
famlia real duas medidas de Dom Joo deram rpido impulso
economia brasileira: a abertura dos portos e a permisso de montar
indstrias que haviam sido proibidas por Portugal anteriormente.
Abriram-se fbricas, manufaturas de tecidos comearam a surgir,
mas no progrediram por causa da concorrncia dos tecidos ingleses.
Bom resultado teve, porm, a produo de ferro com a criao da Usi-
na de Ipanema nas provncias de So Paulo e Minas Gerais.
Outras medidas de Dom Joo estimularam as atividades eco-
nmicas do Brasil como: Construo de estradas; Os portos foram
melhorados. Foram introduzidos no pas novas espcies vegetais,
como o ch; Promoveu a vinda de colonos europeus; A produo
agrcola voltou a crescer. O acar e o algodo, passaram a ser pri-
meiro e segundo lugar nas exportaes, no incio do sculo XIX.
Neste perodo surgiu o caf, novo produto, que logo passou do
terceiro lugar para o primeiro lugar nas exportaes brasileira.
Medidas de incentivo Cultura: Alm das mudanas comer-
ciais, a chegada da famlia real ao Brasil tambm causou um re-
bolio cultural e educacional. Nessa poca, foram criadas escolas
como a Academia Real Militar, a Academia da Marinha, a Escola
de Comrcio, a Escola Real de Cincias, Artes e Ofcios, a Aca-
demia de Belas-Artes e dois Colgios de Medicina e Cirurgia, um
no Rio de Janeiro e outro em Salvador. Foram fundados o Museu
Nacional, o Observatrio Astronmico e a Biblioteca Real, cujo
acervo era composto por muitos livros e documentos trazidos de
44

Portugal. Tambm foi inaugurado o Real Teatro de So Joo e o
Jardim Botnico. Uma atitude muito importante de dom Joo foi a
criao da Imprensa Rgia.
Ela editou obras de vrios escritores e tradues de obras cien-
tficas. Foi um perodo de grande progresso e desenvolvimento.
As Guerras pela Independncia
A Independncia havia sido proclamada, mas nem todas as
provncias do Brasil puderam reconhecer o governo do Rio de Ja-
neiro e unir-se ao Imprio sem pegar em armas. As Provncias da
Bahia, do Maranho, do Piau, do Gro-Par e, por ltimo, Cis-
platina, dominadas ainda por tropas de Portugal, tiveram que lutar
pela sua liberdade, at fins de 1823.
Na Bahia, a expulso dos portugueses s foi possvel quando
Dom Pedro I enviou para l uma forte esquadra comandada pelo
almirante Cochrane, para bloquear Salvador. Sitiados por terra e
por mar, as tropas portuguesas tiveram finalmente que se render
em 02 de julho de 1823.
Aps a vitria na Bahia, a esquadra de Cochrane, seguindo
para o norte, bloqueou a cidade de So Lus. Esse bloqueio apres-
sou a derrota dos portugueses no s no Maranho, mas tambm
no Piau.
Do Maranho um dos navios de Cochrane continuou at o ex-
tremo norte, e, ameaando a cidade de Belm, facilitou a rendio
dos portugueses no Gro-Par.
No extremo Sul, a cidade de Montevidu, sitiada por terra e
bloqueada por uma esquadra brasileira no rio do Prata teve de se
entregar.
Com o reconhecimento da Independncia pela Cisplatina
completou-se a unio de todas as provncias, sob o governo de
Dom Pedro I, firmando assim o Imprio Brasileiro.
O Reconhecimento da Independncia
Unidas todas as provncias e firmado dentro do territrio bra-
sileiro o Imprio, era necessrio obter o reconhecimento da Inde-
pendncia por parte das naes estrangeiras.
A primeira nao estrangeira a reconhecer a Independncia do
Brasil foram os Estados Unidos em maio de 1824. No houve difi-
culdades, pois os norte-americanos eram a favor da independncia
de todas as colnias da Amrica. (Independncia dos EUA)
O reconhecimento por parte das naes europeia foi mais difcil
porque os principais pases da Europa, entre eles Portugal, haviam-
se comprometido, no Congresso de Viena em 1815, a defender o
absolutismo, o colonialismo e a combater as ideias de liberdade.
Entre as primeiras naes europeias apenas uma foi favorvel
ao reconhecimento do Brasil independente: a Inglaterra, que no
queria nem romper com seu antigo aliado, Portugal, nem prejudi-
car seu comrcio com o Brasil. Foi graas sua interveno e s
demoradas conversaes mantidas junto aos governos de Lisboa e
do Rio de Janeiro que Dom Joo VI acabou aceitando a Indepen-
dncia do Brasil, fixando-se as bases do reconhecimento.
A 29 de agosto de 1825 Portugal, atravs do embaixador in-
gls que o representava, assinou o Tratado luso-brasileiro de reco-
nhecimento. O Brasil, entretanto, teve que pagar a Portugal uma
indenizao de dois milhes de libra esterlinas, e Dom Joo VI
obteve ainda o direito de usar o ttulo de Imperador do Brasil, que
no lhe dava, porm qualquer direito sobre a antiga colnia.
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A seguir as demais naes europeias, uma a uma, reconhece-
ram oficialmente a Independncia e o Imprio do Brasil.
Em 1826 estava firmada a posio do Brasil no cenrio in-
ternacional. Enquanto o Brasil era colnia de Portugal, o Brasil
enfrentou com bravura e venceu os piratas, os franceses e os ho-
landeses.
Ocorreram muitas lutas internas e muitos perderam a sua vida
para tentar tornar seu pas livre e independente de Portugal. Essa luta
durou mais de trezentos anos. O processo da Independncia foi mui-
to longo e por ironia do destino foi um portugus que a proclamou.
O Estado Brasileiro: o Estado no Brasil resultou de uma enor-
me operao de conquista e ocupao de parte do Novo Mundo,
empreendimento no qual se associaram a Coroa portuguesa, atra-
vs dos seus agentes, e a Igreja Catlica, representada primeira-
mente pelos jesutas. Poltica e ideologicamente foi uma aliana
entre o Absolutismo ibrico e a Contra-Reforma religiosa, preo-
cupada com a posse do territrio recm descoberto e com a con-
verso dos nativos ao cristianismo. Naturalmente que transcorrido
mais de 450 anos do lanamento dos seus fundamentos, o Estado
brasileiro assumiu formas diversas, sendo gradativamente nacio-
nalizado e colocado a servio do desenvolvimento econmico e
social. A transformao seguinte ser a do Estado Imperial bra-
sileiro, legalizada depois da proclamao da independncia, em
1822, pela Constituio outorgada de 1824. D.Pedro I dedica-se
a obter a legitimidade, contestada por oficiais lusitanos (general
Madeira) e por lderes populares do Nordeste (Frei Caneca). A
Carta determinou, alm dos poderes tradicionais, executivo-le-
gislativo-judicirio, a implantao de um poder moderador (que
de fato tornou-se uma sobreposio da autoridade do imperador).
Os objetivos gerais do Estado Imperial, que se estendeu at 1889,
podem ser determinados pela: a) consolidao da autoridade im-
perial sobre todo o territrio brasileiro; b) manuteno do regime
escravista; c) preservao da paz interna e do reconhecimento in-
ternacional.
Constituio da Mandioca (1824): figurando um passo fun-
damental para a consolidao da independncia nacional, a for-
mulao de uma carta constituinte tornou-se uma das grandes
questes do Primeiro Reinado. Mesmo antes de dar fim aos laos
coloniais, Dom Pedro I j havia articulado, em 1822, a formao
de uma Assembleia Constituinte imbuda da misso de discutir as
leis mximas da nao. Essa primeira assembleia convocou oitenta
deputados de catorze provncias. Uma das mais delicadas questes
que envolvia as leis elaboradas pela Assembleia, fazia referncia
definio dos poderes de Dom Pedro I. Em pouco tempo, os
constituintes formaram dois grupos polticos visveis: um liberal,
defendendo a limitao dos poderes imperiais e dando maior au-
tonomia s provncias; e um conservador que apoiava um regime
poltico centralizado nas mos de Dom Pedro. A partir de ento, a
relao entre o rei e os constituintes no seria nada tranquila.
O primeiro anteprojeto da Constituio tendia a estabelecer
limites ao poder de ao poltica do imperador. No entanto, essa
medida liberal, convivia com uma orientao elitista que defendia
a criao de um sistema eleitoral fundado no voto censitrio. Outro
artigo desse primeiro ensaio da Constituio estabelecia que os de-
putados no poderiam ser punidos pelo imperador. Mediante tantas
restries, Dom Pedro I resolveu dissolver a primeira Assembleia
Constituinte do Brasil.
45

Logo em seguida, o imperador resolveu nomear um Con-
selho de Estado composto por dez membros portugueses. Essa
ao poltica sinalizava o predomnio da orientao absolutista e
a aproximao do nosso governante junto os portugueses. Dessa
maneira, no dia 25 de maro de 1824, Dom Pedro I, sem consultar
nenhum outro poder, outorgou a primeira constituio brasileira.
Contraditoriamente, o texto constitucional abrigava caractersticas
de orientao liberal e autoritria. O governo foi dividido em trs
poderes: Legislativo,
Executivo e Judicirio. Atravs do Poder Moderador, exclusi-
vamente exercido por Dom Pedro I, o rei poderia anular qualquer
deciso tomada pelos outros poderes. As provncias no possuam
nenhum tipo de autonomia poltica, sendo o imperador respons-
vel por nomear o presidente e o Conselho Geral de cada uma das
provncias.
O Poder Legislativo era dividido em duas cmaras onde se
agrupavam o Senado e a Cmara de Deputados. O sistema eleitoral
era organizado de forma indireta. Somente a populao masculina,
maior de 25 anos e portadora de uma renda mnima de 100 mil
-ris anuais teriam direito ao voto. Esses primeiros votavam em
um corpo eleitoral incumbido de votar nos candidatos a senador e
deputado. O cargo senatorial era vitalcio e s poderia ser pleiteado
por indivduos com renda superior a 800 mil-ris.
A Igreja Catlica foi apontada como religio oficial do Esta-
do. Em contrapartida, as demais confisses religiosas poderiam ser
praticadas em territrio nacional. Os membros do clero catlico
estavam diretamente subordinados ao Estado, sendo esse incumbi-
do de nomear os membros da Igreja e fornecer a devida remunera-
o aos integrantes dela.
Dessa maneira, a constituio de 1824 perfilou a criao de
um Estado de natureza autoritria em meio a instituies de apa-
rncia liberal. A contradio do perodo acabou excluindo a grande
maioria da populao ao direito de participao poltica e, logo em
seguida, motivando rebelies de natureza separatista. Com isso,
a primeira constituio apoiou um governo centralizado que, por
vezes, ameaou a unidade territorial e poltica do Brasil.
A Organizao do Estado Monrquico
Primeiro Reinado (1822-1831)
Perodo inicial do Imprio, estende-se da Independncia do
Brasil, em 1822, at a abdicao de Dom Pedro I, em 1831. Acla-
mado primeiro imperador do pas a 12 de outubro de 1822, Dom
Pedro I enfrenta a resistncia de tropas portuguesas. Ao venc-las,
em meados do ano seguinte, consolida sua liderana.
Seu primeiro ato poltico importante a convocao da As-
sembleia Constituinte, eleita no incio de 1823. tambm seu pri-
meiro fracasso: devido a uma forte divergncia entre os deputados
brasileiros e o soberano, que exigia um poder pessoal superior ao
do Legislativo e do Judicirio, a Assembleia dissolvida em no-
vembro. A Constituio outorgada pelo imperador em 1824.
Constituio da Mandioca (1824): figurando um passo fun-
damental para a consolidao da independncia nacional, a for-
mulao de uma carta constituinte tornou-se uma das grandes
questes do Primeiro Reinado. Mesmo antes de dar fim aos laos
coloniais, Dom Pedro I j havia articulado, em 1822, a formao
de uma Assembleia Constituinte imbuda da misso de discutir as
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
leis mximas da nao. Essa primeira assembleia convocou oitenta
deputados de catorze provncias. Uma das mais delicadas questes
que envolvia as leis elaboradas pela Assembleia, fazia referncia
definio dos poderes de Dom Pedro I. Em pouco tempo, os
constituintes formaram dois grupos polticos visveis: um liberal,
defendendo a limitao dos poderes imperiais e dando maior au-
tonomia s provncias; e um conservador que apoiava um regime
poltico centralizado nas mos de Dom Pedro. A partir de ento, a
relao entre o rei e os constituintes no seria nada tranquila.
O primeiro anteprojeto da Constituio tendia a estabelecer
limites ao poder de ao poltica do imperador. No entanto, essa
medida liberal, convivia com uma orientao elitista que defendia
a criao de um sistema eleitoral fundado no voto censitrio
Outro artigo desse primeiro ensaio da Constituio estabelecia
que os deputados no poderiam ser punidos pelo imperador. Me-
diante tantas restries, Dom Pedro I resolveu dissolver a primeira
Assembleia Constituinte do Brasil.
Logo em seguida, o imperador resolveu nomear um Conselho
de Estado composto por dez membros portugueses. Essa ao po-
ltica sinalizava o predomnio da orientao absolutista e a aproxi-
mao do nosso governante junto os portugueses. Dessa maneira,
no dia 25 de maro de 1824, Dom Pedro I, sem consultar nenhum
outro poder, outorgou a primeira constituio brasileira. Contradi-
toriamente, o texto constitucional abrigava caractersticas de orien-
tao liberal e autoritria. O governo foi dividido em trs poderes:
Legislativo, Executivo e Judicirio. Atravs do Poder Moderador,
exclusivamente exercido por Dom Pedro I, o rei poderia anular
qualquer deciso tomada pelos outros poderes. As provncias no
possuam nenhum tipo de autonomia poltica, sendo o imperador
responsvel por nomear o presidente e o Conselho Geral de cada
uma das provncias.
O Poder Legislativo era dividido em duas cmaras onde se
agrupavam o Senado e a Cmara de Deputados. O sistema eleitoral
era organizado de forma indireta. Somente a populao masculina,
maior de 25 anos e portadora de uma renda mnima de 100 mil
-ris anuais teriam direito ao voto. Esses primeiros votavam em
um corpo eleitoral incumbido de votar nos candidatos a senador e
deputado. O cargo senatorial era vitalcio e s poderia ser pleiteado
por indivduos com renda superior a 800 mil-ris.
A Igreja Catlica foi apontada como religio oficial do Esta-
do. Em contrapartida, as demais confisses religiosas poderiam ser
praticadas em territrio nacional. Os membros do clero catlico
estavam diretamente subordinados ao Estado, sendo esse incumbi-
do de nomear os membros da Igreja e fornecer a devida remunera-
o aos integrantes dela.
Dessa maneira, a constituio de 1824 perfilou a criao de
um Estado de natureza autoritria em meio a instituies de apa-
rncia liberal. A contradio do perodo acabou excluindo a grande
maioria da populao ao direito de participao poltica e, logo em
seguida, motivando rebelies de natureza separatista. Com isso,
a primeira constituio apoiou um governo centralizado que, por
vezes, ameaou a unidade territorial e poltica do Brasil.
Contra essa deciso rebelam-se algumas provncias do Nor-
deste, lideradas por Pernambuco. A revolta, conhecida pelo nome
de Confederao do Equador, severamente reprimida pelas tro-
pas imperiais.
Embora a Constituio de 1824 determine que o regime vi-
gente no pas seja liberal, o governo autoritrio. Frequentemente,
Dom Pedro impe sua vontade aos polticos. Esse impasse cons-
46

tante gera um crescente conflito com os liberais, que passam a v-lo
cada vez mais como um governante autoritrio. Preocupa tambm
o seu excessivo envolvimento com a poltica interna portuguesa.
Os problemas de Dom Pedro I agravam-se a partir de 1825, com a
entrada e a derrota do Brasil na Guerra da Cisplatina. A perda da
provncia da Cisplatina e a independncia do Uruguai, em 1828,
alm das dificuldades econmicas, levam boa parte da opinio p-
blica a reagir contra as medidas personalistas do imperador.
Guerra da Cisplatina: foi um conflito que ocorreu de 1825 at
1828, envolvendo os pases Brasil e Argentina. O motivo desta ba-
talha era pelo domnio da Provncia de Cisplatina, atual Uruguai,
uma regio que sempre foi cobiada pelos portugueses e espanhis.
No ano de 1680, Portugal fundou a regio Colnia do Sacra-
mento, que foi o primeiro nome dado regio de Cisplatina.
Em 1777, o territrio passou a ser posse da Espanha. Em 1816,
a coroa Portuguesa, que estava no Brasil, ocupou novamente a re-
gio, nomeando-a como Provncia da Cisplatina. No ano de 1825,
um novo movimento surge em prol da libertao da provncia. Mas
os moradores de Cisplatina se recusam a fazer parte do Brasil, e
Joo Antonio Lavalleja, organiza um movimento para declarar in-
dependncia da regio. A Argentina por interesse no territrio da
Cisplatina, ajuda no movimento, ofertando, fora poltica, armas,
alimentos, etc. O Brasil se revoltou declarando guerra Argentina
e aos revoltosos da regio de Cisplatina.
Foram muitos conflitos entre os combatentes, e com tudo isso
muito dinheiro pblico foi gasto, desequilibrando a economia bra-
sileira. E alm de tudo, o Brasil foi vencido na batalha. No ano de
1828, sob interferncia da Inglaterra, foi firmado um acordo entre
Brasil e Argentina, que foi marcado pela independncia da Pro-
vncia da Cisplatina.Com isso, a situao do Brasil se complicou
mais, e os brasileiros ficaram mais insatisfeitos com o governo.
Durante praticamente todo o sculo XIX o Brasil foi a nica
monarquia de uma Amrica Latina dividida em vrias e peque-
nas repblicas. At o incio deste sculo, o pano de fundo histrico
da Amrica Latina foi relativamente o mesmo. Embora tenha exis-
tido uma grande diferena entre o processo colonizador espanhol
e portugus, o Novo Continente sempre foi visto pelos povos ib-
ricos, de modo geral, como um fornecedor de produtos tropicais e
matria-prima para o mercado europeu. Tanto o Brasil quando as
demais naes latino-americanas, portanto, tiveram praticamente a
mesma formao colonial.
Dali em diante, contudo, os caminhos comearam a se dividir.
Enquanto a repblica foi adotada largamente pelos pases que iam
surgindo no continente, a monarquia foi escolhida como forma
de governo no Brasil. Tambm por isso o pas prosseguiu relati-
vamente isolado das outras naes da Amrica Latina. Por outro
lado, a monarquia lhe conferiu o poder necessrio para manter uma
extenso territorial bem maior que qualquer outro pas da regio.
Sucesso em Portugal: aps a morte de seu pai Dom Joo VI
, em 1826, Dom Pedro envolve-se cada vez mais na questo suces-
sria em Portugal. Do ponto de vista portugus, ele continua her-
deiro da Coroa. Para os brasileiros, o imperador no tem mais vn-
culos com a antiga colnia, porque, ao proclamar a Independncia,
havia renunciado herana lusitana. Depois de muita discusso,
formaliza essa renncia e abre mo do trono de Portugal em favor
de sua filha Maria da Glria. Ainda assim, a questo passa a ser
uma das grandes bandeiras da oposio liberal brasileira. Nos l-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
timos anos da dcada de 1820, esta oposio cresce. O governante
procura apoio nos setores portugueses instalados na burocracia ci-
vil-militar e no comrcio das principais cidades do pas. Incidentes
polticos graves, como o assassinato do jornalista oposicionista L-
bero Badar em So Paulo, em 1830, reforam esse afastamento:
esse crime cometido a mando de policiais ligados ao governo
imperial e Dom Pedro responsabilizado pela morte.
Sua ltima tentativa de recuperar prestgio poltico frustra-
da pela m recepo que teve durante uma visita a Minas Gerais
na virada de 1830 para 1831. A inteno era costurar um acordo
com os polticos da provncia, mas recebido com frieza. Alguns
setores da elite mineira fazem questo de lig-lo ao assassinato do
jornalista. Revoltados, os portugueses instalados no Rio de Janeiro
promovem uma manifestao pblica em desagravo ao imperador.
Isso desencadeia uma retaliao dos setores antilusitanos. H tu-
multos e conflitos de rua na cidade. Dom Pedro fica irado e prome-
te castigos. Mas no consegue sustentao poltica e aconselhado
por seus ministros a renunciar ao trono brasileiro. Ele abdica em 7
de abril de 1831 e retorna a Portugal.
Abdicao de Dom Pedro I: o imperador procurou atenuar
a hostilidade da Cmara organizando um novo ministrio chefia-
do pelo Marqus de Barbacena, que contava com a simpatia dos
polticos do Partido Brasielrio. A queda desse gabinete, a reper-
cusso das Revolues Liberais de 1830 e o assassinato do jor-
nalista Lbero Badar em So Paulo fizeram ferver os nimos dos
liberais. No Rio de Janeiro, violentas lutas de rua entre brasileiros
e portugueses, a Noite das Garrafadas, em 13 e 14 de maro de
1831, colocaram em evidncia a impopularidade do imperador.
Novo ministrio de tendncias liberais foi substitudo em seguida
pelo Ministrio dos Marqueses, de tendncias absolutistas. A crise
culminou em 6 de abril de 1831 com uma grande manifestao
popular no Rio de Janeiro, qual aderiu a guarnio da cidade,
comandada pelo brigadeiro Francisco de Lima e Silva. Na madru-
gada do dia seguinte, 7 de abril, Dom Pedro I abdicou do trono
brasileiro em nome de seu filho de cinco anos, Pedro de Alcntara.
Segundo Reinado (1831-1889)
Perodo Regencial (1831-1840): Pedro de Alcntara foi ime-
diatamente aclamado imperador do Brasil, a fim de assegurar a
continuidade do regime monrquico. Os deputados e senadores
que se encontravam no Rio de Janeiro escolheram trs regentes
provisrios para governar em nome do soberano, at que a Assem-
bleia apontasse nomes definitivos.
O perodo regencial foi um dos mais conturbados da histria
do Brasil. A economia continuou em crise, e o poder central, con-
trolado pelos grandes proprietrios rurais do Sudeste, esteve em
conflito permanente com as provncias. As lutas por maior autono-
mia poltica das provncias ameaaram dividir o Imprio em vrios
pases independentes.
O Partido Brasileiro cindiu-se em trs correntes. Os liberais
moderados (conhecidos popularmente como chimangos ou cha-
pus-redondos) representavam os fazendeiros do Sudeste e esti-
veram no poder durante a maior parte do perodo regencial. De-
fendiam uma monarquia forte e centralizada. Os liberais exaltados
(farroupilhas, jurujubas ou chapus-de-palha), representantes das
classes mdias urbanas e dos proprietrios rurais das outras pro-
vncias, queriam uma monarquia federativa com ampla autonomia
provincial. Os mais radicais defendiam uma forma de governo
47

republicana. Os restauradores (caramurus) reivindicavam a volta de
Dom Pedro I ao trono brasileiro. Desse grupo participavam comer-
ciantes portugueses, militares, mercenrios estrangeiros e importantes
polticos do Primeiro Reinado, entre os quais os irmos Andradas.
Regncia Trina Permanente: Eleita pela Assembleia Geral
em junho de 1831, era formada pelos deputados moderados Jos
da Costa Carvalho e Joo Brulio Muniz e pelo brigadeiro Fran-
cisco de Lima e Silva. Em 1831 e 1837, os liberais exaltados e os
restauradores promoveram vrios motins populares e levantes de
tropas no Rio de Janeiro. Para neutralizar a influncia do exrcito
regular, onde exaltados e restauradores tinham grande influncia,
o ministro da Justia, padre Diogo Antnio Feij, criou a Guarda
Nacional. Tratava-se de uma fora de elite fiel ao governo e com-
posta de 6 mil cidados recrutados entre os mais ricos do pas.
Entre 1831 e 1834, os restauradores lideraram vrias rebelies
provinciais. No Gro-Par, chegaram a tomar o poder por algum
tempo. A Abrilada, em Pernambuco, deu origem Cabanada, mo-
vimento que se espalhou pela Zona da Mata e pelo Agreste per-
nambucano e alagoano entre 1832 e 1835.
Mais numerosas e importantes, contudo, foram as revoltas
provinciais lideradas pelos exaltados: a Setembrada e a Novem-
brada, em Recife, em 1831; as trs Carneiradas na cidade pernam-
bucana de Goiana (1834-1835); e os levantes militares ocorridos
em Salvador. Em So Flix, na Bahia, houve um governo de curta
durao, a chamada Federao dos Guanais (1832).
Em 1835, tiveram incio as duas mais importantes revolues
federalistas: a Guerra do Farrapos (1835-1845), no Rio Grande
do Sul, e a Cabanagem (1835-1840), no Par. Tambm em 1835
ocorreu um dos mais importantes levantes urbanos de escravos na
histria do Brasil, a chamada Revolta dos Mals, promovida por
escravos nags e haus, na cidade de Salvador.
Ato Adicional de 1834: Incapaz de conter militarmente a agi-
tao que lavrava em todo o pas, o governo central procurou aten-
der a algumas reivindicaes autonomistas das oligarquias provin-
ciais. A lei aprovada em agosto de 1834 e conhecida como Ato
Adicional introduziu modificaes fundamentais na Constituio
de 1824. Criou Assembleias Legislativas provinciais, extinguiu o
Conselho de Estado (reduto de polticos de tendncias restaurado-
ras do Primeiro Reinado), transformou a cidade do Rio de Janeiro
em municpio neutro da corte e instituiu a Regncia Una, eleita por
votao nacional e fortalecedora dos setores aristocrticos regio-
nalistas e federativos. Concorreram ao cargo, entre outros, o polti-
co paulista padre Diogo Antnio Feij e um membro de importante
famlia pernambucana de senhores de engenho, Antnio Francisco
de Paula e Holanda Cavalcanti. A vitria de Feij confirmou, uma
vez mais, a supremacia poltica do Sudeste.
Regncia Una: Feij, que assumiu em 12 de outubro de 1835,
enfrentou forte oposio na Cmara. Logo de incio o Regente se
deparou com a Revoluo Farroupilha no Rio Grande do Sul, que
havia eclodido em 20 de setembro do mesmo ano. Com a mor-
te de Dom Pedro I, em setembro de 1834, antigos restauradores
haviam-se unido a liberais descontentes e formado o bloco dos
regressistas. Com maioria na Cmara, os regressistas condenavam
as concesses feitas no Ato Adicional e exigiam um governo mais
forte e centralizado, que esmagasse as revolues provinciais. Os
partidrios de Feij compunham o bloco dos progressistas. Essas
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
faces dariam origem, posteriormente, aos dois partidos do Se-
gundo Reinado, o Conservador e o Liberal. Em setembro de 1837,
Feij demitiu-se e foi substitudo pelo regressista Pedro de Arajo
Lima. O novo regente teve de enfrentar duas revoltas: a Sabinada
(1837-1838), na Bahia, e a Balaiada (1838-1841), no Maranho.
Alm de intensificar a represso contra os farrapos, no sul, e os
cabanos, no Norte, Arajo Lima promulgou em maio de 1840 a
Lei Interpretativa do Ato Adicional de 1834, a qual reduzia os po-
deres das Assembleias Legislativas provinciais e a autonomia das
provncias. Em junho de 1840, o regente Arajo Lima foi afastado
do poder por um golpe parlamentar promovido pelos liberais pro-
gressistas, o que acelerou a proclamao da maioridade de Dom
Pedro II. Com 15 anos incompletos, o imperador Pedro II iniciou
o seu reinado em 23 de julho de 1840.
Maioridade: O gabinete liberal foi substitudo em 1841 por
um conservador, que restaurou o Conselho de Estado e reformou
o Cdigo de Processo, dando, assim, continuidade ao centrali-
zadora iniciada com a Lei Interpretativa. Antes que fossem empos-
sados os deputados eleitos durante o gabinete liberal, o gabinete
conservador dissolveu a Cmara e convocou novas eleies. Nas
provncias de Minas Gerais e So Paulo, os liberais partiram para
a luta armada (maio e junho de 1842). Foram vencidos pelo coro-
nel Lus Alves de Lima e Silva, que recebera o ttulo de Baro de
Caxias ao esmagar a revolta da Balaiada em 1840-1841. Os farra-
pos, depois de dez anos de luta, aceitaram em 1845 as condies
de paz e a anistia propostas por Caxias, nomeado por Dom Pedro
II para o cargo de presidente e comandante das armas da provncia
do Rio Grande do Sul.
Parlamentarismo: de volta ao poder em 1844, os liberais
mantiveram as leis centralizadoras contra as quais se haviam sub-
levado. O gabinete liberal criou o cargo de presidente do Conselho
de Ministros: em vez de nomear diretamente os ministros, o impe-
rador agora escolhia um poltico de sua confiana que formava o
ministrio. Esse sistema, denominado parlamentarismo, favoreceu
a alternncia dos dois partidos no poder e aumentou o peso do po-
der legislativo nas decises polticas nacionais. A formao de um
ministrio conservador em 1848 foi o estopim da Revolta Praiei-
ra, em Pernambuco, a ltima revoluo provincial importante do
Imprio. A derrota dos praieiros em 1850 marcou o incio de um
longo perodo de estabilidade poltica e prosperidade econmica,
que permitiu a formao de governos de coalizo, primeiro a Con-
ciliao (1853-1862) e depois a Liga Progressista (1862-1868).
No final do perodo regencial, a economia brasileira comeara
a apresentar sinais de recuperao, graas ao surgimento de uma
nova lavoura de exportao, a cafeeira. O caf era cultivado, a prin-
cpio, apenas para consumo domstico e local. No comeo do sculo
XIX, transformou-se em um produto economicamente importante
para o pas. As grandes fazendas de caf se expandiram pelo Vale
do Paraba, na provncia do Rio de Janeiro, penetrando, em segui-
da, no sudeste de Minas Gerais e norte de So Paulo. O avano do
caf coincidiu com a decadncia das lavouras tradicionais, algodo
e acar. Entre 1837 e 1838, as exportaes de caf, destinadas prin-
cipalmente aos Estados Unidos, correspondiam a mais da metade do
valor das exportaes brasileiras. A lavoura cafeeira proporcionou
aos grandes proprietrios rurais do Sudeste (os bares do caf) o
suporte econmico necessrio para consolidarem sua supremacia
poltica perante as demais provncias do pas.
48

Por volta de 1875, comeou a delinear-se uma ntida separa-
o, no Sudeste, entre duas zonas cafeeiras distintas. De um lado, o
Vale do Paraba e adjacncias, onde dominavam as relaes de tra-
balho escravistas e um sistema de explorao descuidado que foi
responsvel pelo esgotamento dos solos, a queda da produtividade
e a decadncia dos cafezais aps algumas dcadas de prosperida-
de. Do outro lado, o chamado Oeste Paulista, a rea de terra roxa
em torno de Campinas e Ribeiro Preto, cujos fazendeiros, alm
de introduzirem mquinas agrcolas e melhorias no processo de
cultivo e beneficiamento do caf, foram os primeiros a substituir a
mo-de-obra escrava, que se tornava escassa e carssima, pelo tra-
balho assalariado livre, quer de brasileiros quer de imigrantes. Em
1860, 80% da produo cafeeira provinha ainda da provncia do
Rio de Janeiro. Por volta de 1885, a produo paulista ultrapassou
a fluminense e, nos ltimos anos do sculo XIX, correspondia a
quase metade da produo global do pas.
Trfico Negreiro: tentando atrair o capital do trfico para a
industrializao, a Inglaterra extinguiu o comrcio de escravos
(1807) e passou a mover intensa campanha internacional contra o
trfico negreiro. Nas negociaes do reconhecimento da indepen-
dncia do Brasil, a Inglaterra condicionara o seu apoio extino
do trfico e forara Dom Pedro I a assinar, em 1826, um convnio
no qual se comprometia a extingui-lo em trs anos. Cinco anos
depois, a regncia proibiu a importao de escravos (1831), mas a
oposio dos grandes proprietrios rurais impediu que isso fosse
levado prtica.
Estimulado pela crescente procura de mo-de-obra para a la-
voura cafeeira, o trfico de escravos aumentou: desembarcaram no
Brasil 19.453 escravos em 1845, 60 mil em 1848 e 54 mil em 1849.
Os navios ingleses perseguiam os navios negreiros at dentro
das guas e dos portos brasileiros, o que deu origem a vrios atritos
diplomticos entre o governo imperial e o britnico. Finalmente,
em 4 de setembro de 1850, foi promulgada a Lei da Extino do
Trfico Negreiro, mais conhecida como Lei Eusbio de Queirs.
Em 1851, entraram 3.827 escravos no Brasil, e apenas 700 no
ano seguinte. O fim da importao de escravos estimulou o tr-
fico interprovincial: para saldar suas dvidas com especuladores
e traficantes, os senhores dos decadentes engenhos do Nordeste e
do Recncavo Baiano passaram a vender, a preos elevados, suas
peas (escravos) para as prsperas lavouras do vale do Paraba e
outras zonas cafeeiras. Forados pela escassez e encarecimento do
trabalhador escravo, vrios cafeicultores paulistas comearam a
trazer colonos europeus para suas fazendas, como fizera o senador
Nicolau de Campos Vergueiro, em 1847, numa primeira experin-
cia mal sucedida. A mo-de-obra assalariada, porm, s se tornaria
importante na economia brasileira depois de 1870, quando o go-
verno imperial passou a subvencionar e a regularizar a imigrao,
e os proprietrios rurais se adaptaram ao sistema de contrato de
colonos livres. Mais de 1 milho de europeus (dos quais cerca de
600 mil italianos) imigraram para o Brasil em fins do sculo XIX.
A extino do trfico negreiro liberou subitamente grande
soma de capitais que afluram para outras atividades econmicas.
Entre 1850 e 1860, foram fundadas 62 empresas industriais, 14
bancos, trs caixas econmicas, 20 companhias de navegao a va-
por, 23 companhias de seguros e oito estradas de ferro. A cidade do
Rio de Janeiro, o grande emprio do comrcio de caf, moderni-
zou-se rapidamente: suas ruas foram caladas, criaram-se servios
de limpeza pblica e de transportes urbanos, e redes de esgoto e de
Didatismo e Conhecimento
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gua. A gerao de empresrios capitalistas que surgiu nesse pero-
do teve em Irineu Evangelista de Sousa, baro e depois visconde
de Mau, sua figura mais representativa. Em 1844, o ministro da
Fazenda, Manuel Alves Branco, contrariando os interesses dos co-
merciantes e industriais ingleses, colocou em vigor novas tarifas
alfandegrias que variavam em torno de 30%, o dobro, portanto,
das anteriores. Embora visasse a solucionar a carncia de recursos
financeiros do governo imperial, essa medida teve efeitos prote-
cionistas: ao tornar mais caros os produtos importados, favorecia a
fabricao de similares nacionais.
Guerras Externas: A bacia do rio da Prata foi o palco dos
principais conflitos externos em que o Imprio brasileiro se en-
volveu. Com o objetivo de assegurar a livre navegao nos rios
Uruguai, Paraguai e Paran, e no esturio do Prata, o governo im-
perial procurou explorar os conflitos entre Buenos Aires e as outras
provncias argentinas, assim como as lutas entre os partidos que
disputavam o poder no Uruguai, os blancos (brancos), de Manuel
Oribe, e os colorados (vermelhos), de Jos Fructuoso Rivera.
Guerra do Prata: aps o trmino da Guerra da Cisplatina em
1828, a regio do Prata tornou-se palco de conflitos interminveis
graas ao governo desptico de Rosas, ditador argentino que bus-
cava anexar a fora o Uruguai, Paraguai, Bolvia e parte da regio
sul do Brasil. Tragado para uma guerra que no possua recursos e
nem homens para travar, o Imprio utilizou de sua diplomacia para
angariar aliados contra Rosas e postergar at o momento em que
estivesse preparado a deflagrao da guerra, que ocorreu em 1851.
Guerra do Paraguai: em abril de 1864, o presidente uruguaio
Atansio Aguirre, do Partido Blanco, recebeu um ultimato do go-
verno brasileiro exigindo compensao por supostos prejuzos so-
fridos por criadores brasileiros em disputas de fronteira, por ques-
tes de gado. Depois de assegurar o apoio poltico e diplomtico
do presidente paraguaio Francisco Solano Lpez, Aguirre recusou
o ultimato e queimou em praa pblica todos os tratados assinados
pelos governos anteriores com o Brasil. Aps o rompimento das
relaes diplomticas, o Imprio ocupou o Uruguai. No surtiram
efeito os protestos diplomticos de Lpez condenando a invaso
do Uruguai. A derrota de Aguirre deixaria o Paraguai imprensado
entre dois poderosos blocos nacionais, Argentina e Brasil, que po-
deriam estrangular a passagem pelos rios, sua nica via de acesso
ao exterior. Em novembro de 1864, tropas paraguaias aprisiona-
ram o navio brasileiro Marqus de Olinda e invadiram a provncia
de Mato Grosso. No conseguiram, porm, impedir ou retardar a
derrota dos Blancos no Uruguai. Em 1 de maio de 1865, Brasil,
Argentina e Uruguai firmaram o Tratado da Trplice Aliana e ini-
ciaram a Campanha Militar contra o Paraguai. O cenrio principal
da guerra foi o mdio curso dos rios Paraguai, Paran e Uruguai.
Depois que a esquadra brasileira conseguiu abrir caminho pelo
passo de Humait (1868), caram, uma em seguida a outra, as for-
talezas que guarneciam o acesso a Assuno, capital paraguaia.
Aps a queda de Assuno, Lpez refugiou-se nas cordilheiras
com o que restava do seu exrcito. Sua morte, em maro de 1870,
selou a vitria definitiva da Trplice Aliana.
Abolicionismo e Republicanismo: finda a guerra do Paraguai,
reavivou-se a polmica em torno do escravismo, ao mesmo tempo
que ressurgiam os ideais republicanos no Brasil. Tanto o republica-
49

nismo como o abolicionismo encontraram ampla acolhida entre as
camadas mdias urbanas que se haviam expandido com as trans-
formaes econmicas ocorridas a partir de 1850.
A ascenso do Ministrio Itabora, conservador e escravocra-
ta, em 1868, assinalou o fim da poltica de compromisso entre os
partidos Conservador e Liberal. Nesse mesmo ano, formou-se o
Partido Liberal-Radical, cujo programa inclua a reivindicao do
voto direto e generalizado, a extino do Poder Moderador do im-
perador, a eleio dos presidentes de provncias pelas prprias pro-
vncias e a substituio do trabalho escravo pelo trabalho livre. Em
1870, a ala mais radical desse partido fundou, no Rio de Janeiro, o
Partido Republicano.
A divulgao do Manifesto Republicano coincidiu com a in-
tensificao da campanha abolicionista. Em 28 de setembro de
1871, foi aprovada a Lei do Ventre Livre, que libertava os filhos
de mulher escrava nascidos daquela data em diante. A me conser-
vava o ingnuo (nascido livre) at os oito anos. O senhor poderia
utilizar os servios do ingnuo at os 21 anos, pagando-lhe salrio,
a menos que preferisse libert-lo e receber a indenizao oferecida
pelo governo.
Alm de no conseguir deter a campanha abolicionista, o go-
verno imperial envolveu-se numa sria desavena com a Igreja
Catlica, conhecida como Questo Religiosa (1872-1875), a qual
contribuiu para desgastar mais ainda as bases de sustentao do
regime monrquico.
Depois de 1880, o abolicionismo ganhou novo flego. A
Sociedade Brasileira contra a Escravido e a Associao Central
Emancipacionista, fundadas nesse ano no Rio de Janeiro, passa-
ram a coordenar a propaganda contra a escravido atravs da im-
prensa, de reunies e conferncias. Destacaram-se nessa campa-
nha os jornalistas negros Lus Gama e Jos do Patrocnio, o poeta
Castro Alves, o engenheiro negro Andr Rebouas e o parlamentar
Joaquim Nabuco.
Os abolicionistas conquistaram adeptos tambm nos crculos
militares, onde j se havia difundido a filosofia positivista, por ini-
ciativa de Benjamim Constant. A recusa do exrcito em perseguir
os escravos que fugiam em massa das fazendas (muitas vezes com
a ajuda da ala mais radical dos abolicionistas) deu origem a Ques-
to Militar.
Lei urea: levado pela fora dos acontecimentos, o governo
central fazia pequenas concesses que no contentavam nem aos
escravocratas nem aos abolicionistas. Em 1885, foi promulgada a
Lei Saraiva-Cotegipe, mais conhecida como Lei dos Sexagenrios.
Tratava-se, em verdade, de norma contraproducente, pois ao liber-
tar os escravos maiores de 60 anos, desobrigava os proprietrios
de sustent-los quando j estavam cansados e doentes, condenando
-os mendicncia. Finalmente, em 13 de maio de 1888, a princesa
Isabel, regente do trono (por motivo de viagem do imperador, seu
pai), assinou a Lei urea, que libertou os ltimos 720 mil escra-
vos existentes no pas (5% da populao). Grande nmero desses
escravos, alis, j se havia rebelado, recusando-se a trabalhar sem
remunerao ou fugindo de seus proprietrios. Os fazendeiros do
vale do Paraba, nicos a votar contra a aprovao da lei no Par-
lamento, pois eram os mais prejudicados, passaram para o Partido
Republicano. Eles tinham a esperana de que o novo regime lhes
indenizaria as perdas sofridas.
Isso tudo bastou para no dia 15 de novembro de 1889 o Ma-
rechal Deodoro da Fonseca proclamasse por meio de um golpe
militar o incio da Repblica e o fim do Imprio.
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Proclamao da Repblica
A Proclamao da Repblica Brasileira foi um levante pol-
tico-militar ocorrido em 15 de novembro de 1889 que instaurou
a forma republicana federativa presidencialista de governo no
Brasil, derrubando a monarquia constitucional parlamentarista
do Imprio do Brasil e, por conseguinte, pondo fim soberania
do imperador Dom Pedro II. Foi, ento, proclamada a Repblica
dos Estados Unidos do Brasil. A proclamao ocorreu na Praa da
Aclamao (atual Praa da Repblica), na cidade do Rio de Ja-
neiro, ento capital do Imprio do Brasil, quando um grupo de
militares do exrcito brasileiro, liderados pelo marechal Deodoro
da Fonseca, destituiu o imperador e assumiu o poder no pas.
Foi institudo, naquele mesmo dia 15, um governo provisrio re-
publicano. Faziam parte, desse governo, organizado na noite de 15 de
novembro de 1889, o marechal Deodoro da Fonseca como presiden-
te da repblica e chefe do Governo Provisrio; o marechal Floriano
Peixoto como vice-presidente; como ministros, Benjamin Constant
Botelho de Magalhes, Quintino Bocaiuva, Rui Barbosa, Campos Sa-
les, Aristides Lobo, Demtrio Ribeiro e o almirante Eduardo Wanden-
kolk, todos membros regulares da maonaria brasileira.
A Situao Poltica do Brasil em 1889: o governo imperial,
atravs do 37 e ltimo gabinete ministerial, empossado em 7 de
junho de 1889, sob o comando do presidente do Conselho de Mi-
nistros do Imprio, Afonso Celso de Assis Figueiredo, o Visconde
de Ouro Preto, do Partido Liberal, percebendo a difcil situao
poltica em que se encontrava, apresentou, em uma ltima e de-
sesperada tentativa de salvar o imprio, Cmara-Geral, atual c-
mara dos deputados, um programa de reformas polticas do qual
constavam, entre outras, as medidas seguintes: maior autonomia
administrativa para as provncias, liberdade de voto, liberdade de
ensino, reduo das prerrogativas do Conselho de Estado e manda-
tos no vitalcios para o Senado Federal.
As propostas do Visconde de Ouro Preto visavam a preservar o
regime monrquico no pas, mas foram vetadas pela maioria dos de-
putados de tendncia conservadora que controlava a Cmara Geral.
No dia 15 de novembro de 1889, a repblica era proclamada.
A Perda de Prestgio da Monarquia Brasileira: muitos fo-
ram os fatores que levaram o Imprio a perder o apoio de suas
bases econmicas, militares e sociais. Da parte dos grupos con-
servadores pelos srios atritos com a Igreja Catlica (na Questo
Religiosa); pela perda do apoio poltico dos grandes fazendeiros
em virtude da abolio da escravatura, ocorrida em 1888, sem a
indenizao dos proprietrios de escravos. Da parte dos grupos
progressistas, havia a crtica que a monarquia mantivera, at muito
tarde, a escravido no pas. Os progressistas criticavam, tambm,
a ausncia de iniciativas com vistas ao desenvolvimento do pas
fosse econmico, poltico ou social, a manuteno de um regime
poltico de castas e o voto censitrio, isto , com base na renda
anual das pessoas, a ausncia de um sistema de ensino universal,
os altos ndices de analfabetismo e de misria e o afastamento pol-
tico do Brasil em relao a todos demais pases do continente, que
eram republicanos.
Assim, ao mesmo tempo em que a legitimidade imperial de-
caa, a proposta republicana (percebida como significando o pro-
gresso social) ganhava espao. Entretanto, importante notar que
a legitimidade do Imperador era distinta da do regime imperial:
50

Enquanto, por um lado, a populao, de modo geral, respeitava e
gostava de Dom Pedro II, por outro lado, tinha cada vez em menor
conta o prprio imprio. Nesse sentido, era voz corrente, na poca,
que no haveria um terceiro reinado, ou seja, a monarquia no con-
tinuaria a existir aps o falecimento de Dom Pedro II, seja devido
falta de legitimidade do prprio regime monrquico, seja devido
ao repdio pblico ao prncipe consorte, marido da princesa Isabel,
o francs Conde DEu.
Antecedentes da Proclamao da Repblica: a partir da d-
cada de 1870, como consequncia da Guerra do Paraguai (tambm
chamada de Guerra da Trplice Aliana) (1864-1870), foi tomando
corpo a ideia de alguns setores da elite de alterar o regime poltico
vigente. Fatores que influenciaram esse movimento: O imperador
Dom Pedro II no tinha filhos, apenas filhas. O trono seria ocupa-
do, aps a sua morte, por sua filha mais velha, a princesa Isabel,
casada com um francs, Gasto de Orlans, Conde dEu, o que
gerava o receio em parte da populao de que o pas fosse go-
vernado por um estrangeiro; O fato de os negros terem ajudado
o exrcito na Guerra do Paraguai e, quando retornaram ao pas,
permaneceram como escravos, ou seja, no ganharam a alforria
de seus donos.
A Crise Econmica: a crise econmica agravou-se em funo
das elevadas despesas financeiras geradas pela Guerra da Trplice
Aliana, cobertas por capitais externos. Os emprstimos brasilei-
ros elevaram-se de 3.000.000 de libras esterlinas em 1871 para
quase 20.000.000 em 1889, o que causou uma inflao da ordem
de 1,75 por cento ao ano.
A Questo Abolicionista: impunha-se desde a abolio do tr-
fico negreiro em 1850, encontrando viva resistncia entre as elites
agrrias tradicionais do pas. Diante das medidas adotadas pelo Im-
prio para a gradual extino do regime escravista, devido a reper-
cusso da experincia mal sucedida nos Estados Unidos de liberta-
o geral dos escravos ter levado aquele pas guerra civil, essas
elites reivindicavam do Estado indenizaes proporcionais ao preo
total que haviam pago pelos escravos a serem libertados por lei.
Estas indenizaes seriam pagas com emprstimo externo.
Com a decretao da Lei urea (1888), e ao deixar de indenizar
esses grandes proprietrios rurais, o imprio perdeu o seu ltimo
pilar de sustentao. Chamados de republicanos de ltima hora,
os ex-proprietrios de escravos aderiram causa republicana.
Na viso dos progressistas, o Imprio do Brasil mostrou-se
bastante lento na soluo da chamada Questo Servil, o que, sem
dvida, minou sua legitimidade ao longo dos anos. Mesmo a ade-
so dos ex-proprietrios de escravos, que no foram indenizados,
causa republicana, evidencia o quanto o regime imperial estava
atrelado escravatura. Assim, logo aps a princesa Isabel assinar
a Lei urea, Joo Maurcio Wanderley, Baro de Cotegipe, o ni-
co senador do imprio que votou contra o projeto de abolio da
escravatura, profetizou: A senhora acabou de redimir uma raa e
perder um trono!
A Questo Religiosa: desde o perodo colonial, a Igreja Cat-
lica, enquanto instituio, encontrava-se submetida ao estado. Isso
se manteve aps a independncia e significava, entre outras coisas,
que nenhuma ordem do Papa poderia vigorar no Brasil sem que
fosse previamente aprovada pelo imperador (Beneplcito Rgio).
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Ocorre que, em 1872, Vital Maria Gonalves de Oliveira e Antnio
de Macedo Costa, bispos de Olinda e Belm do Par respectiva-
mente, resolveram seguir, por conta prpria, as ordens do Papa Pio
IX, no ratificadas pelo imperador e pelos presidentes do Conselho
de Ministros, punindo religiosos ligados maonaria. D. Pedro II,
aconselhado pelos maons, decidiu intervir na questo, solicitando
aos bispos que suspendessem as punies. Estes se recusaram a
obedecer ao imperador, sendo condenados a quatro anos de tra-
balho braal (quebrar pedras). Em 1875, graas interveno do
maom Duque de Caxias, os bispos receberam o perdo imperial
e foram colocados em liberdade. Contudo, no episdio, a imagem
do imprio desgastou-se junto Igreja Catlica.
A Questo Militar: os militares do Exrcito Brasileiro esta-
vam descontentes com a proibio, imposta pela monarquia, pela
qual os seus oficiais no podiam manifestar-se na imprensa sem
uma prvia autorizao do Ministro da Guerra. Os militares no
possuam uma autonomia de tomada de deciso sobre a defesa do
territrio, estando sujeitos s ordens do imperador e do Gabinete
de Ministros, formado por civis, que se sobrepunham s ordens
dos generais. Assim, no imprio, a maioria dos ministros da guerra
eram civis. Alm disso, frequentemente os militares do Exrcito
Brasileiro sentiam-se desprestigiados e desrespeitados. Por um
lado, os dirigentes do imprio eram civis, cuja seleo era extrema-
mente elitista e cuja formao era bacharelesca, mas que resultava
em postos altamente remunerados e valorizados; por outro lado, os
militares tinham uma seleo mais democrtica e uma formao
mais tcnica, mas que no resultavam nem em valorizao pro-
fissional nem em reconhecimento poltico, social ou econmico.
As promoes na carreira militar eram difceis de serem obtidas e
eram baseadas em critrios personalistas em vez de promoes por
mrito e antiguidade.
A Guerra do Paraguai, alm de difundir os ideais republi-
canos, evidenciou aos militares essa desvalorizao da carreira
profissional, que se manteve e mesmo acentuou-se aps o fim da
guerra. O resultado foi a percepo, da parte dos militares, de que
se sacrificavam por um regime que pouco os consideravam e que
dava maior ateno Marinha do Brasil.
A Atuao dos Positivistas: durante a Guerra do Paraguai, o
contato dos militares brasileiros com a realidade dos seus vizinhos
sul-americanos levou-os a refletir sobre a relao existente entre
regimes polticos e problemas sociais. A partir disso, comeou a
desenvolver-se, tanto entre os militares de carreira quanto entre os
civis convocados para lutar no conflito, um interesse maior pelo
ideal republicano e pelo desenvolvimento econmico e social bra-
sileiro. Dessa forma, no foi casual que a propaganda republicana
tenha tido, por marco inicial, a publicao do manifesto Repu-
blicano em 1870 (ano em que terminou a Guerra do Paraguai),
seguido pela Conveno de Itu em 1873 e pelo surgimento dos
clubes republicanos, que se multiplicaram, a partir de ento, pelos
principais centros no pas.
Alm disso, vrios grupos foram fortemente influenciados
pela maonaria (Deodoro da Fonseca era maom, assim como
todo seu ministrio) e pelo positivismo de Auguste Comte, espe-
cialmente, aps 1881, quando surgiu a igreja Positivista do Bra-
sil. Seus diretores, Miguel Lemos e Raimundo Teixeira Mendes,
iniciaram uma forte campanha abolicionista e republicana. A pro-
paganda republicana era realizada pelos que, depois, foram cha-
51

mados de republicanos histricos (em oposio queles que se
tornaram republicanos apenas aps o 15 de novembro, chamados
de republicanos de 16 de novembro).
As ideias de muitos dos republicanos eram veiculadas pelo
peridico A Repblica. Segundo alguns pesquisadores, os republi-
canos dividiam-se em duas correntes principais:
- Os evolucionistas, que admitiam que a proclamao da rep-
blica era inevitvel, no justificando uma luta armada;
- Os revolucionistas, que defendiam a possibilidade de pegar
em armas para conquist-la, com mobilizao popular e com refor-
mas sociais e econmicas.
Embora houvesse diferenas entre cada um desses grupos no
tocante s estratgias polticas para a implementao da repblica
e tambm quanto ao contedo substantivo do regime a instituir,
a ideia geral, comum aos dois grupos, era a de que a repblica
deveria ser um regime progressista, contraposto exausta monar-
quia. Dessa forma, a proposta do novo regime revestia-se de um
carter social revolucionrio e no apenas do de uma mera troca
dos governantes.
O Golpe Militar de 15 de Novembro de 1889: no Rio de Ja-
neiro, os republicanos insistiram que o Marechal Deodoro da Fon-
seca, um monarquista, chefiasse o movimento revolucionrio que
substituiria a monarquia pela repblica. Depois de muita insistncia
dos revolucionrios, Deodoro da Fonseca concordou em liderar o
movimento militar. O golpe militar, que estava previsto para 20 de
novembro de 1889, teve de ser antecipado. No dia 14, os conspira-
dores divulgaram o boato de que o governo havia mandado prender
Benjamin Constant Botelho de Magalhes e Deodoro da Fonseca.
Posteriormente confirmou-se que era mesmo boato. Assim, os revo-
lucionrios anteciparam o golpe de estado, e, na madrugada do dia
15 de novembro, Deodoro iniciou o movimento de tropas do exr-
cito que ps fim ao regime monrquico no Brasil. Os conspiradores
dirigiram-se residncia do marechal Deodoro, que estava doente
com dispneia, e convencem-no a liderar o movimento.
Com esse pretexto de que Deodoro seria preso, ao amanhecer
do dia 15 de Novembro, o marechal Deodoro da Fonseca, saiu de sua
residncia, atravessou o Campo de Santana, e, do outro lado do par-
que, conclamou os soldados do batalho ali aquartelado, onde hoje se
localiza o Palcio Duque de Caxias, a se rebelarem contra o governo.
Oferecem um cavalo ao marechal, que nele montou, e, segundo teste-
munhos, tirou o chapu e proclamou Viva a Repblica!.
Depois apeou, atravessou novamente o parque e voltou para
a sua residncia. A manifestao prosseguiu com um desfile de
tropas pela Rua Direita, atual rua 1 de Maro, at o Pao Imperial.
Os revoltosos ocuparam o quartel-general do Rio de Janeiro e de-
pois o Ministrio da Guerra. Depuseram o Gabinete ministerial e
prenderam seu presidente, Afonso Celso de Assis Figueiredo, Vis-
conde de Ouro Preto.
No Pao Imperial, o presidente do gabinete (primeiro-minis-
tro), Visconde de Ouro Preto, havia tentando resistir pedindo ao
comandante do destacamento local e responsvel pela segurana
do Pao Imperial, general Floriano Peixoto, que enfrentasse os
amotinados, explicando ao general Floriano Peixoto que havia,
no local, tropas legalistas em nmero suficiente para derrotar os
revoltosos. O Visconde de Ouro Preto lembrou a Floriano Peixoto
que este havia enfrentado tropas bem mais numerosas na Guer-
ra do Paraguai. Porm, o general Floriano Peixoto recusou-se a
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obedecer s ordens dadas pelo Visconde de Ouro Preto e assim
justificou sua insubordinao, respondendo ao Visconde de Ouro
Preto: Sim, mas l (no Paraguai) tnhamos em frente inimigos e
aqui somos todos brasileiros!.
Em seguida, aderindo ao movimento republicano, Floriano
Peixoto deu voz de priso ao chefe de governo Visconde de Ouro
Preto. O nico ferido no episdio da proclamao da repblica foi
o Baro de Ladrio que resistiu ordem de priso dada pelos amo-
tinados e levou um tiro. Consta que Deodoro no dirigiu crtica
ao Imperador D. Pedro II e que vacilava em suas palavras. Rela-
tos dizem que foi uma estratgia para evitar um derramamento de
sangue. Sabia-se que Deodoro da Fonseca estava com o tenente-
coronel Benjamin Constant ao seu lado e que havia alguns lderes
republicanos civis naquele momento. Na tarde do mesmo dia 15
de novembro, na Cmara Municipal do Rio de Janeiro, foi solene-
mente proclamada a Repblica.
noite, na Cmara Municipal do Municpio Neutro, o Rio de
Janeiro, Jos do Patrocnio redigiu a proclamao oficial da Re-
pblica dos Estados Unidos do Brasil, aprovada sem votao. O
texto foi para as grficas de jornais que apoiavam a causa, e, s no
dia seguinte, 16 de novembro, foi anunciado ao povo a mudana
do regime poltico do Brasil. Dom Pedro II, que estava em Petr-
polis, retornou ao Rio de Janeiro. Pensando que o objetivo dos
revolucionrios era apenas substituir o Gabinete de Ouro Preto, o
Imperador D. Pedro II tentou ainda organizar outro gabinete mi-
nisterial, sob a presidncia do conselheiro Jos Antnio Saraiva.
O imperador, em Petrpolis, foi informado e decidiu descer para a
Corte. Ao saber do golpe de estado, o Imperador reconheceu a que-
da do Gabinete de Ouro Preto e procurou anunciar um novo nome
para substituir o Visconde de Ouro Preto. No entanto, como nada
fora dito sobre Repblica at ento, os republicanos mais exalta-
dos, tendo Benjamin Constant frente, espalharam o boato de que
o Imperador escolheria Gaspar Silveira Martins, inimigo poltico
de Deodoro da Fonseca desde os tempos do Rio Grande do Sul,
para ser o novo chefe de governo. Com este engodo, Deodoro da
Fonseca foi convencido a aderir causa republicana. O Imperador
foi informado disso e, desiludido, decidiu no oferecer resistncia.
No dia seguinte, o major Frederico Slon Sampaio Ribeiro
entregou a D. Pedro II uma comunicao, cientificando-o da pro-
clamao da repblica e ordenando sua partida para a Europa, a
fim de evitar conturbaes polticas. A famlia imperial brasileira
exilou-se na Europa, s lhes sendo permitida a sua volta ao Brasil
na dcada de 1920. possvel considerar a legitimidade ou no da
repblica no Brasil por diferentes ngulos.
Do ponto de vista do Cdigo Criminal do Imprio do Brasil,
sancionado em 16 de dezembro de 1830, o crime cometido pelos
republicanos foi:
Artigo 87: Tentar diretamente, e por fatos, destronizar o im-
perador; priv-lo em todo, ou em parte da sua autoridade consti-
tucional; ou alterar a ordem legtima da sucesso. Penas de priso
com trabalho por cinco a quinze anos. Se o crime se consumar:
Penas de priso perptua com trabalho no grau mximo; priso
com trabalho por vinte anos no mdio; e por dez anos no mnimo.
O Visconde de Ouro Preto, deposto em 15 de novembro, en-
tendia que a proclamao da repblica fora um erro e que o Se-
gundo Reinado tinha sido bom. O Imprio no foi a runa. Foi a
conservao e o progresso. Durante meio sculo, manteve ntegro,
tranquilo e unido territrio colossal. O imprio converteu um pas
52

atrasado e pouco populoso em grande e forte nacionalidade, pri-
meira potncia sul-americana, considerada e respeitada em todo
o mundo civilizado. Aos esforos do Imprio, principalmente, de-
vem trs povos vizinhos o desaparecimento do despotismo mais
cruel e aviltante. O Imprio aboliu de fato a pena de morte, extin-
guiu a escravido, deu ao Brasil glrias imorredouras, paz interna,
ordem, segurana e, mas que tudo, liberdade individual como no
houve jamais em pas algum. Quais as faltas ou crimes de Dom
Pedro II, que em quase cinquenta anos de reinado nunca perse-
guiu ningum, nunca se lembrou de uma ingratido, nunca vingou
uma injria, pronto sempre a perdoar, esquecer e beneficiar? Quais
os erros praticados que o tornou merecedor da deposio e exlio
quando, velho e enfermo, mais devia contar com o respeito e a
venerao de seus concidados? A repblica brasileira, como foi
proclamada, uma obra de iniquidade. A repblica se levantou
sobre os broquis da soldadesca amotinada, vem de uma origem
criminosa, realizou-se por meio de um atentado sem precedentes
na histria e ter uma existncia efmera!
O movimento de 15 de Novembro de 1889 no foi o primeiro
a buscar a repblica, embora tenha sido o nico efetivamente bem-
sucedido, e, segundo algumas verses, teria contado com apoio
tanto das elites nacionais e regionais quanto da populao de um
modo geral:
- Em 1788-1789, a Inconfidncia Mineira e Tiradentes no
buscavam apenas a independncia, mas tambm, a proclamao
de uma repblica na Capitania das Minas Gerais, seguida de uma
srie de reformas polticas, econmicas e sociais;
- Em 1824, diversos estados do Nordeste criaram um movi-
mento independentista, dentre elas a Confederao do Equador,
igualmente republicana;
- Em 1839, na esteira da Revoluo Farroupilha, proclama-
ram-se a Repblica Rio-grandense e a Repblica Juliana, respecti-
vamente no Rio Grande do Sul e em Santa Catarina.
Embora se argumente que no houve participao popular no
movimento que terminou com o regime monrquico e implantou a
repblica, o fato que tambm no houve manifestaes populares
de apoio monarquia, ao imperador ou de repdio ao novo regime.
Alguns pesquisadores argumentam que, caso a monarquia fosse
popular, haveria movimentos contrrios repblica em seguida,
alm da Guerra de Canudos. Entretanto, o que teria ocorrido foi
uma crescente conscientizao a respeito do novo regime e sua
aprovao pelos mais diferentes setores da sociedade brasileira.
Neste sentido, um caso notvel de resistncia repblica foi
o do lder abolicionista Jos do Patrocnio, que, entre a abolio
da escravatura e a proclamao da repblica, manteve-se fiel
monarquia, no por uma compreenso das necessidades sociais
e polticas do pas, mas, romanticamente, apenas devido a uma
dvida de gratido com a Princesa Isabel. Alis, nesse perodo de
aproximadamente dezoito meses,
Jos do Patrocnio constituiu a chamada Guarda Negra, que
eram negros alforriados organizados para causar confuses e de-
sordem em comcios republicanos, alm de espancar os participan-
tes de tais comcios.
Em relao ausncia de participao popular no movimento
de 15 de novembro, um documento que teve grande repercusso
foi o artigo de Aristides Lobo, que fora testemunha ocular da pro-
clamao da Repblica, no Dirio Popular de So Paulo, em 18 de
novembro, no qual dizia: Por ora, a cor do governo puramente
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militar e dever ser assim. O fato foi deles, deles s porque a co-
laborao do elemento civil foi quase nula. O povo assistiu quilo
tudo bestializado, atnito, surpreso, sem conhecer o que significa-
va. Muitos acreditaram seriamente estar vendo uma parada!
Na reunio na casa de Deodoro, na noite de 15 de novembro
de 1889, foi decidido que se faria um referendo popular, para que
o povo brasileiro aprovasse ou no, por meio do voto, a repblica.
Porm esse plebiscito s ocorreu 104 anos depois, determinado
pelo artigo segundo do Ato das Disposies Constitucionais Tran-
sitrias da Constituio de 1988.
Repblica Velha (1889 1930)
Os treze presidentes. Ao longo da Repblica Velha, que a
denominao convencional para a histria republicana que vai da
proclamao (1889) at a ascenso de Getlio Vargas em 1930, o
Brasil conheceu uma seqncia de treze presidentes. O trao mais
saliente dessa primeira fase republicana encontra-se no fato de que
a poltica esteve inteiramente dominada pela oligarquia cafeeira,
em cujo nome e interesse o poder foi exercido.
Desses treze presidentes, trs foram vices que assumiram o
poder: Floriano Peixoto, em virtude da renncia de Deodoro da
Fonseca; Nilo Peanha, pela morte de Afonso Pena; e, finalmen-
te, Delfim Moreira, pela morte de Rodrigues Alves, ocorrida logo
aps a sua reeleio.
Governo Provisrio (1889-1891). Proclamada a Repblica,
na mesma noite de 15 de novembro de 1889 formou-se o Governo
Provisrio, com o Marechal Deodoro como chefe de governo.
Primeiras medidas. O Governo Provisrio, assim formado,
decretou o regime republicano e federalista e a transformao das
antigas provncias em estados da federao. O Imprio do Brasil
chamava-se, agora, com a Repblica, Estados Unidos do Brasil
- o seu nome oficial. Em carter de urgncia, foram tomadas tam-
bm as seguintes medidas: a grande naturalizao, que ofereceu
a cidadania a todos os estrangeiros residentes; a separao entre
Igreja e Estado e o fim do padroado; a instituio do casamento e
do registro civil. Porm, dentre as vrias medidas, destaca-se par-
ticularmente o encalhamento, adotado por Rui Barbosa, ento
ministro da Fazenda.
O encilhamento. Na corrida de cavalos, a iminncia da lar-
gada era indicada pelo seu encalhamento, isto , pelo momento em
que se apertavam com as cilhas (tiras de couro) as selas dos cava-
los. o instante em que as tenses transparecem no nervosismo
das apostas. Por analogia, chamou-se encilhamento poltica de
emisso de dinheiro em grande quantidade que redundou numa
desenfreada especulao na Bolsa de Valores.
Para compreender por que o Governo Provisrio decidiu emi-
tir tanto papel-moeda, preciso recordar que, durante a escravi-
do, os fazendeiros se encarregavam de fazer as compras para si e
para seus escravos e agregados. E o mercado de consumo estava
praticamente limitado a essas compras, de modo que o dinheiro era
utilizado quase exclusivamente pelas pessoas ricas.
Por essa razo, as emisses de moeda eram irregulares: emi-
tia-se conforme a necessidade e sem muito critrio.
A situao mudou com a abolio da escravatura e a grande
imigrao. Com o trabalho livre e assalariado, o dinheiro passou
a ser utilizado por todos, ampliando o mercado de consumo. Para
atender nova necessidade, o Governo Provisrio adotou uma
53

poltica emissionista em 17 de janeiro de 1890. O ministro da
Fazenda, Rui Barbosa, dividiu o Brasil em quatro regies, auto-
rizando em cada uma delas um banco emissor. As quatro regies
autorizadas eram: Bahia, Rio de Janeiro, So Paulo e Rio Grande
do Sul. O objetivo da medida era o de cobrir as necessidades de
pagamento dos assalariados - que aumentaram desde a abolio -
e, alm disso, expandir o crdito a fim de estimular a criao de
novas empresas.
Todavia, a desenfreada poltica emissionista acarretou uma in-
flao* incontrolvel, pois os papis pintados no tinham como
lastro outra coisa que no a garantia do governo. Por isso, o resul-
tado foi muito diverso do esperado: em vez de estimular a econo-
mia a crescer, desencadeou uma onda especulativa. Os especula-
dores criaram projetos mirabolantes e irrealizveis e, em seguida,
lanaram as suas aes na Bolsa de Valores, onde eram vendidas a
alto preo. Desse modo, algumas pessoas fizeram fortunas da noite
para o dia, enquanto seus projetos permaneciam apenas no papel.
Em 1891, depois de um ano de orgia especulativa, Rui Barbo-
sa se deu conta do carter irreal de sua medida e tentou remedi-la,
buscando unificar as emisses no Banco da Repblica dos Estados
Unidos do Brasil. Mas a demisso coletiva do ministrio naquele
mesmo ano frustrou a sua tentativa.
A Constituio de 1891
Logo aps a proclamao da Repblica, foi convocada uma
Assemblia Constituinte para elaborar uma nova Constituio,
promulgada em 24 de fevereiro de 1891. A nova Constituio ins-
pirou-se no modelo norte-americano, ao contrrio da Constituio
imperial, inspirada no modelo francs. Segundo a Constituio de
1891, o nosso pas estava dividido em vinte estados (antigas pro-
vncias) e um Distrito Federal (ex-municpio neutro). Cada estado
era governado por um presidente. Declarava tambm que o Bra-
sil era uma repblica representativa, federalista e presidencialista.
Durante os trabalhos da Assemblia Constituinte evidencia-
ram-se as divergncias entre os republicanos. Havia o projeto de
uma repblica liberal - defendido pelos cafeicultores paulistas -
grande autonomia aos estados (federalismo); garantia das liber-
dades individuais; separao dos trs poderes e instaurao das
eleies. Este projeto visava a descentralizao administrativa,
tornando o poder pblico um acessrio ao poder privado - mar-
cante ao longo da Repblica Velha. O outro projeto republicano
era inspirado nos ideais da Revoluo Francesa, o perodo da Con-
veno Nacional e a instalao da Primeira Repblica Francesa.
Este ideal era conhecido como repblica jacobina, defendida por
intelectuais e pela classe mdia urbana.
Exaltavam a liberdade pblica e o direito do povo discutir os
destinos da nao. Por fim, inspirada nas idias de Augusto Com-
te, com bastante aceitao dentro do exrcito brasileiro, o projeto
de uma repblica positivista. O seu ideal era o progresso dentro
da ordem, cabendo ao Estado o papel de garantir estes objetivos.
Este Estado teria de ser forte e centralizado. Em 24 de fevereiro de
1891, foi promulgada a segunda Constituio brasileira, e a pri-
meira republicana. O projeto de uma repblica liberal foi vencedor.
Foram caractersticas da Constituio de 1891:
- instituio de uma Repblica Federativa, onde os Estados
teriam ampla autonomia econmica e administrativa;
- separao dos poderes em Poder Executivo, exercido pelo
presidente eleito para um mandato de quatro anos (sem direito
reeleio), e auxiliado pelos ministros;
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
- o Poder Legislativo, exercido pelo Congresso Nacional, for-
mado pela Cmara de Deputados( eleitos para um mandato de trs
anos, sendo seu nmero proporcional populao de cada Estado)
e pelo Senado Federal, com mandato de 9 anos, a cada trs anos
um tero dele seria renovado;
- o Poder Judicirio, tendo como principal rgo o Supremo
Tribunal Federal.
- o voto era descoberto (no secreto), direto e universal aos
maiores de 21 anos. Proibido aos soldados, analfabetos, mendigos
e religiosos de ordens monsticas.
- ficava estabelecida a liberdade religiosa, bem como os direi-
tos e as garantias individuais.
A Constituio de 1891 foi fortemente influenciada pelo mo-
delo norte-americano, sendo adotado o nome de Repblica Fede-
rativa dos Estados Unidos do Brasil. Nas diposies transitrias
da Constituio ficava estabelecido que o primeiro presidente do
Brasil no seria eleito pelo voto universal, mas sim pela Assem-
blia Constituinte.
O Encilhamento
Alm da elaborao da Constituio de 1891, o gover-
no provisrio de Deodoro da Fonseca foi marcado uma pol-
tica econmica e financeira, conhecida como Encilhamento.
Rui Barbosa, ento ministro da Fazenda, procurou estimular a in-
dustrializao e a produo agrcola. Para atingir estes objetivos,
Rui Barbosa adota a poltica emissionista, ou seja, o aumento da
emisso do papel-moeda, com a inteno de aumentar a moeda em
circulao.
O ministro facilitou o estabelecimento de sociedades anni-
mas fazendo com que boa parte do dinheiro em circulao no
fosse aplicado na produo, mas sim na especulao de ttulos e
aes de empresas fantasmas.
A especulao financeira provocou uma desordem nas
finanas do pas, acarretando uma enorme desvaloriza-
o da moeda, forte inflao e grande nmero de falncias.
Deve-se ressaltar que a burguesia cafeeira no via com bons olhos
esta tentativa de Rui Barbosa em industrializar o Brasil, algo que
no estava em seus planos.
Governo Constitucional (1891)
Aps a aprovao da Constituio de 1891, Deodoro da Fon-
seca eleito pela Assemblia- permaneceu no poder, em parte de-
vido s presses dos militares aos cafeicultores. A eleio pela
Assemblia revelou os choques entre os republicanos positivistas
(que postulavam a idia de golpe militar para garantir o continus-
mo) e os republicanos liberais.
O candidato destes era Prudente de Morais, tendo como vice-
presidente o marechal Floriano Peixoto. Como o voto na Assem-
blia no era vinculado, Floriano Peixoto foi eleito vice-presidente
de Deodoro da Fonseca. O novo governo, autoritrio e centrali-
zador, entrou em choque com o Congresso Nacional, controlado
pelos cafeicultores, e com militares ligados a Floriano Peixoto.
Deodoro da Fonseca foi acusado de corrupo e o Congresso vo-
tou o projeto da Lei das Responsabilidades, tornado possvel o im-
peachment de Deodoro.
Este, por sua vez, vetou o projeto, fechou o Congresso Nacio-
nal, prendeu lderes da oposio e decretou estado de stio.
54

A reao a este autoritarismo foi imediata e inesperada, ocor-
rendo uma ciso no interior do Exrcito. Uma greve e trabalhado-
res, contrrios ao golpe, em 22 de novembro no Rio de Janeiro, e
a sublevao da Marinha no dia seguinteliderada pelo almirante
Custdio de Melo- onde os navios atracados na baa da Guanabara
apontaram os canhes para a cidade, exigindo a reabertura do Con-
gresso - foraram Deodoro da Fonseca a renunciar Presidncia,
sendo substitudo pelo seu vice-presidente, Floriano Peixoto.
A Consolidao da Repblica (1891-1894)
Em vez de quatro poderes, como no Imprio, foram adota-
dos trs: Executivo, Legislativo e Judicirio. Executivo, exercido
pelo presidente da Repblica, eleito por voto direto, por quatro
anos, com um vice-presidente, que assumiria a presidncia no
afastamento do titular, efetivando-se, sem nova eleio, no caso de
afastamento definitivo depois de dois anos de exerccio. Legislati-
vo, com duas casas temporrias Cmara dos Deputados e Senado
Federal que, reunidos, formavam o Congresso Nacional (...).
Judicirio, com o Supremo Tribunal Federal, como rgo m-
ximo, cuja instalao foi providenciada pelo Decreto n 1, de 26
de fevereiro de 1891, que tambm disps sobre os funcionrios da
Justia Federal. Os trs poderes exercer-se-iam harmoniosa, mas
independentemente. A Repblica foi obra, basicamente, dos par-
tidos republicanos - notadamente o de So Paulo -, unidos aos mi-
litares de tendncia positivista. Porm, to logo o grande objetivo
foi atingido, ocorreu a ciso entre os republicanos histricos e os
militares. As divergncias giraram em torno da questo federalista:
os civis defendiam o federalismo e os militares eram centralistas,
portanto partidrios de um poder central forte.
Conforme ficara estabelecido, a Assemblia Constituinte,
aps a elaborao da nova Constituio, transformou-se em Con-
gresso Nacional, encarregado de eleger o primeiro presidente da
Repblica. Para essa eleio apresentaram-se duas chapas: a pri-
meira era encabeada por Deodoro da Fonseca para presidente e o
almirante Eduardo Wandenkolk para vice, a segunda era constitu-
da por Prudente de Morais para presidente e o marechal Floriano
Peixoto para vice.
A eleio realizou-se em meio a tenses muito grandes en-
tre militares e civis, pois o Congresso Nacional era francamente
contrrio a Deodoro. Em primeiro lugar, porque este ambicionava
fortalecer o seu poder, chegando mesmo a se aproximar de monar-
quistas confessos, como o baro de Lucena, a quem convidou para
formar o segundo ministrio no Governo Provisrio, aps a renn-
cia coletiva do primeiro. Em segundo, devido impopularidade de
e ao desgaste de Deodoro, motivados pelas crises desencadeadas
pelo encilhamento, pelas quais, junto com Rui Barbosa, era di-
reta mente responsvel.
Prudente de Morais tinha a maioria. Teoricamente seria eleito.
Contudo, os militares ligados a Deodoro fizeram ameaas, pressio-
nando o Congresso a eleg-lo. E foi o que aconteceu, embora por
uma pequena margem de votos. O vice de Deodoro, entretanto, foi
derrotado por ampla diferena por Floriano Peixoto.
A renncia de Deodoro
Deodoro, finalmente eleito presidente pelo Congresso, no
conseguiu governar com este ltimo. Permanentemente hostiliza-
do pelo Congresso, buscou o apoio dos governos dos estados.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Na oposio estavam o mais poderoso dos estados - So Pau-
lo - e o mais influente dos partidos - o PRP (Partido Republicano
Paulista).
Em 3 de novembro de 1891, a luta chegou ao auge. Sem levar em
conta a proibio constitucional, Deodoro fechou o Congresso e decre-
tou o estado de stio, a fim de neutralizar qualquer reao e tentar refor-
mar a Constituio, no sentido de conferir mais poderes ao Executivo.
Porm, o golpe fracassou. As oposies - tanto civis como
tares - cresceram e culminaram com a rebelio do contra-almiran-
te Custdio de Melo, que ameaou bombardear o Rio de Janeiro
com os navios sob seu comando. Deodoro renunciou, assumindo
em seu lugar Floriano Peixoto.
Floriano Peixoto (1891-1894). A ascenso de Floriano foi
considerada como o retorno legalidade. As Foras Armadas -
Exrcito e Marinha - e o Partido Republicano Paulista apoiaram
o novo governo. Os primeiros atos de Floriano foram: a anulao
do decreto que dissolveu o Congresso; a derrubada dos governos
estaduais que haviam apoiado Deodoro; o controle da especula-
o financeira e da especulao com gneros alimentcios, atravs
de seu tabelamento. Tais medidas desencadearam, imediatamente,
violentas reaes contra Floriano. Para agravar ainda mais a situa-
o, a esperada volta legalidade no aconteceu.
De fato, para muitos, era preciso convocar rapidamente uma
nova eleio presidencial, conforme estabelecia o artigo 42 da
Constituio, no qual se lia:
Art. 42 - Se, no caso de vaga, por qualquer causa, da presidn-
cia ou vice-presidncia, no houverem ainda decorrido dois anos
do perodo presidencial, proceder-se- nova eleio.
Floriano no convocou nova eleio e permaneceu no firme
propsito de concluir o mandato do presidente renunciante. A ale-
gao de Floriano era de que a lei s se aplicava aos presidentes
eleitos diretamente pelo povo. Ora, como a eleio do primeiro
presidente fora indireta, feita pelo Congresso, Floriano simples-
mente ignorou a lei.
O manifesto dos treze generais. Contra as pretenses de Flo-
riano, treze oficiais (generais e almirantes) lanaram um manifesto
em abril de 1892, exigindo a imediata realizao das eleies pre-
sidenciais, como mandava a Constituio. A reao de Floriano foi
simples: afastou os oficiais da ativa, reformando-os.
A revolta da Armada. Essa inabalvel firmeza de Floriano
frustrou os sonhos do contra-almirante Custdio de Melo, que am-
bicionava a presidncia. Levadas por razes de lealdade pessoal,
as Foras Armadas se dividiram. Custdio de Melo liderou a re-
volta da Armada estacionada na baa de Guanabara (1893). Essa
rebelio foi imediatamente apoiada pelo contra-almirante Salda-
nha da Gama, diretor da Escola Naval, conhecido por sua posio
monarquista.
A revoluo federalista. No Rio Grande do Sul, desde 1892,
uma grave dissenso poltica conduzira o Partido Republicano
Gacho e o Federalista ao confronto armado. Os partidrios do pri-
meiro, conhecidos como picapaus, eram apoiados por Floriano,
e os do segundo, chamados de maragatos, aderiram rebelio de
Custdio de Melo.
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Floriano, o Marechal de Ferro. Contra as rebelies arma-
das, Floriano agiu energicamente, graas ao apoio do Exrcito e
do PRP (Partido Republicano Paulista), o que lhe valeu a alcunha
de Marechal de Ferro.
Retomando o controle da situao ao reprimir as revoltas, Flo-
riano aplainou o caminho para a ascenso dos civis.
A Poltica dos Governadores e a Constituio da Repbli-
ca Oligrquica
A hegemonia dos cafeicultores. Vimos anteriormente que a
Repblica tornou-se possvel, em grande parte, graas aliana
entre militares e fazendeiros de caf. Esses dois grupos tinham,
entretanto, dois projetos distintos em relao forma de organiza-
o do novo regime: os primeiros eram centralistas e os segundos,
federalistas. Os militares no eram suficientemente poderosos para
impor o seu projeto nem contavam com aliados que pudessem lhes
dar o poder de que precisavam.
Os cafeicultores, ao contrrio, contavam com um amplo arco
de aliados potenciais e compunham, economicamente, o setor
mais poderoso da sociedade. A partir de Prudente de Morais, que,
em 1894, veio a suceder Floriano, o poder passou definitivamente
para esses grandes fazendeiros. Mas foi com Campos Sales (189&
1902) que uma frmula poltica duradoura de dominao foi final-
mente elaborada: a poltica dos governadores.
A poltica dos governadores. Criada por Campos Sales
(1898-1902), a poltica dos governadores consistia no seguinte:
o presidente da Repblica apoiava, com todos os meios ao seu
alcance, os governadores estaduais e seus aliados (oligarquia esta-
dual dominante) e, em troca, os governadores garantiriam a elei-
o, para o Congresso, dos candidatos oficiais. Desse modo, o po-
der Legislativo, constitudo por deputados e senadores aliados do
presidente - poder Executivo -, aprovava as leis de seu interesse.
Estava afastado assim o conflito entre os dois poderes.
Em cada estado existia, portanto, uma minoria (oligarquia)
dominante, que, aliando-se ao governo federal, se perpetuava no
poder. Existia tambm uma oligarquia que dominava o poder fede-
ral, representada pelos polticos paulistas e mineiros. Essa aliana
entre So Paulo e Minas - que eram os estados mais poderosos -,
cujos lideres polticos passaram a se revezar na presidncia, ficou
conhecida como a poltica do caf com leite.
A Comisso de Verificao. As peas para o funcionamento
da poltica dos governadores foram, basicamente, a Comisso de
Verificao e o coronelismo. As eleies na Repblica Velha no
eram, como hoje, garantidas por uma justia eleitoral. A aceitao
dos resultados de um pleito era feita pelo poder Legislativo, atra-
vs da Comisso de Verificao. Essa comisso, formada por de-
putados, que oficializava os resultados das eleies. O presidente
da Repblica podia, portanto, atravs do controle que tinha sobre
a Comisso de Verificao, legalizar qualquer resultado que con-
viesse aos seus interesses, mesmo no caso de fraudes, que, alis,
no eram raras.
O coronelismo. O ttulo de coronel, recebido ou comprado,
era uma patente da Guarda Nacional, criada durante a Regncia,
como j vimos. Geralmente, o termo era utilizado para designar os
fazendeiros ou comerciantes mais ricos da cidade e havia se espa-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
lhado por todos os municpios. Durante o Segundo Reinado, os lo-
calismos haviam sido sufocados pela poltica centralizadora, mas
eles renasceram s vsperas da Repblica. Com a proclamao e
a adoo do federalismo, os coronis passaram a ser as figuras
dominantes do cenrio poltico dos municpios.
Em torno dos coronis giravam o membros das oligarquias
locais e regionais. O seu poder residia no controle que exerciam
sobre os eleitores.
Todos eles tinham o seu curral eleitoral, isto , eleitores
cativos que votavam sempre nos candidatos por eles indicados,
em geral atravs de troca de favores fundados na relao de com-
padrio. Assim, os votos despejados nos candidatos dos coronis
ficaram conhecidos como votos de cabresto. Porm, quando a
vontade dos coronis no era atendida, eles a impunham com seus
bandos armados - os jagunos -, que garantiam a eleio de seus
candidatos pela violncia.
A importncia do coronel media-se, portanto, por sua capa-
cidade de controlar o maior nmero de votos, dando-lhe prestgio
fora de seu domnio local. Dessa forma, conseguia obter favores
dos governantes estaduais ou federais, o que, por sua vez, lhe dava
condies para preservar o seu domnio.
O mercado consumidor. Na ltima dcada do sculo XIX,
o mercado de consumo se expandiu e se transformou estrutural-
mente devido implantao do trabalho livre. Conforme j men-
cionamos, na poca da escravido, os senhores concentravam o
poder de compra, j que eles adquiriam os produtos necessrios
no apenas para si e sua famlia, mas tambm para os escravos. As-
sim, antes da macia imigrao europia, a parte mais importante
do mercado de consumo era representada quase exclusivamente
pelos fazendeiros.
A implantao do trabalho livre emancipou no apenas os es-
cravos, mas tambm os consumidores, pois a intermediao dos
fazendeiros, embora no desaparecesse completamente, comeou,
gradativamente, a perder importncia. Consumidores, com dinhei-
ro na mo, decidiam por si mesmos o que e onde comprar. Com
isso, o mercado de consumo se pulverizou. Conforme veremos
adiante, esse crescimento e segmentao do mercado de consu-
mo exerceu uma presso poderosa no sentido da modernizao da
economia brasileira.
A tradio da monocultura. Entretanto, o principal setor da
economia - a cafeicultura - continuava crescendo dentro de padres
coloniais. Na verdade, a cafeicultura no apenas precisava preservar
o carter colonial da economia brasileira, mas tambm ajudava a
mant-lo. Como no passado, a economia cafeeira estava inteiramen-
te organizada para abastecer o mercado externo, no qual, por sua
vez, adquiria os produtos manufaturados de que precisava. Esse pa-
dro econmico tinha como conseqncia o fraco desenvolvimento
tanto da produo de produtos manufaturados, mesmo os de consu-
mo corrente, quanto da agricultura de subsistncia.
Com o crescimento do mercado de consumo que se seguiu
abolio, as importaes aumentaram, pois at produtos aliment-
cios eram trazidos de fora.
O endividamento externo. As exportaes, todavia, no
cresceram na mesma proporo, de modo que, para financiar as
importaes, o governo comeou a se endividar continuamente.
Esses emprstimos eram contratados sobretudo na Inglaterra, que,
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assim, tornou-se a maior credora do Brasil. Enfim, chegou-se a um
ponto em que as dvidas se acumularam a ponto de desencadear uma
crise por falta de capacidade de o pas saldar as suas dvidas externas.
O funding loan. Em 1898, antes mesmo de Campos Sales
tomar posse, o ministro da Fazenda, Joaquim Duarte Murtinho,
foi Inglaterra renegociar a dvida. Conhecido como funding loan
(emprstimo de consolidao), o acordo financeiro negociado com
os credores consistiu no seguinte: o Brasil substituiu o pagamento
em dinheiro por pagamento em ttulos dos juros dos emprstimos
anteriores e um novo emprstimo lhe foi concedido para criar con-
dies futuras de pagamento dos dbitos.
O estmulo industrializao. Diante de tal situao, o go-
verno federal adotou uma poltica para desestimular as importa-
es. Acontece que, com a Repblica, a arrecadao dos impostos
fora dividida do seguinte modo: os estados ficavam com os impos-
tos sobre as exportaes, e o governo federal com os impostos so-
bre as importaes. Ora, desestimular as importaes significaria
diminuir as suas receitas. Por essa razo, o governo federal recor-
reu ao imposto de consumo, que j havia sido institudo, mas at
ento no tinha sido cobrado. Observemos que a simples institui-
o do imposto de consumo indicava que o mercado de consumo
j havia atingido dimenses significativas e revelava a expectativa
do governo em relao ao seu crescimento. E isso testemunhava a
importncia j adquirida pelo mercado interno.
Devido aos problemas gerados pelo aumento do consumo, o
governo federal foi obrigado a estimular a produo interna a fim
de diminuir as importaes. Esse problema no existiria se as ex-
portaes, principalmente do caf, fossem suficientes para cobrir
todos os gastos com as importaes. No era esse o caso. Entre-
tanto, para que o modelo agroexportador fosse preservado, era ne-
cessrio criar condies para o abastecimento atravs da produo
nacional prpria. Foi por esse motivo que a industrializao come-
ou a ser estimulada no Brasil.
A organizao da economia cafeeira. As fazendas de caf
estavam espalhadas pelo interior, distantes dos grandes centros ur-
banos onde a produo era vendida. Com as precrias condies
de transporte, aliadas ao fato de que os fazendeiros administravam
diretamente as suas propriedades, os cafeicultores acabaram dele-
gando a terceiros (os chamados comissrios) a colocao de sua
produo no mercado.
Esses encarregados da negociao das safras nos grandes cen-
tros eram, de incio, pessoas de confiana com a incumbncia de
realizar as operaes no lugar do fazendeiro. Aos poucos, de sim-
ples encarregados, esses comissrios comearam a concentrar em
suas mos as safras de vrios fazendeiros, tornando-se importantes
intermedirios entre produtores e exportadores, em geral estran-
geiros. As casas comissrias que ento se organizaram passaram
a negociar em grande escala o caf de vrias procedncias. Com
o tempo, apareceu um novo intermedirio: os ensacadores. Estes
compravam o caf das casas comissrias, classificavam e unifor-
mizavam o produto, adaptando-o ao gosto dos consumidores es-
trangeiros e, finalmente, o revendiam aos exportadores.
Com a profissionalizao dos comissrios, estes comearam
a atuar tambm como banqueiros dos cafeicultores, financiando
a produo por conta da safra a ser colhida. Por volta de 1896,
esse esquema comeou a mudar. Os exportadores (estrangeiros),
com a finalidade de aumentar os seus lucros, passaram a procu-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
rar diretamente os fazendeiros para negociar a compra antecipada
das safras. Com seus representantes percorrendo as fazendas para
fechar negcio, essa nova relao entre produtores e exportadores
indicava, na verdade, que o mercado brasileiro encontravase em
fase de profunda transformao.
De fato, conforme o esquema at ento vigente, os comis-
srios no apenas intermediavam a venda das safras, como tam-
bm intermediavam a compra dos fazendeiros nas grandes casas
importadoras de produtos de consumo estrangeiros. O esquema,
portanto, era o seguinte: fazendeiros, comissrios, ensacadores,
exportadores/importadores comissrios - fazendeiros.
A deciso dos exportadores em negociar a safra diretamen-
te com os fazendeiros modificou tambm a forma de atuao dos
importadores que, no dispondo mais do comissrio que interme-
diava as compras para o fazendeiro, tiveram de espalhar agentes e
representantes de vendas pelo interior. O mercado ficou mais seg-
mentado mas, em compensao, mais livre.
A crise de superproduo. Contudo, desde 1895, a economia
cafeeira no andava bem. Enquanto a produo do caf crescia em
ritmo acelerado, o mercado consumidor europeu e norte-america-
no no se expandia no mesmo ritmo. Conseqentemente, sendo a
oferta maior que a procura, o preo do caf comeou a despencar
no mercado internacional, trazendo srios riscos para os fazendei-
ros.
Nos primeiros dois anos do sculo XX, o Brasil havia pro-
duzido pouco mais de 1 milho de sacas acima da capacidade de
consumo do mercado internacional. Essa cifra saltou para mais de
4 milhes em 1906, alarmando a cafeicultura.
O Convnio de Taubat (1906). Para solucionar o problema,
os governadores de So Paulo, Minas Gerais e Rio de janeiro reu-
niam-se na cidade de Taubat, no interior de So Paulo. Decidiu-se
ento que, a fim de evitar a queda de preo, os governos estaduais
interessados deveriam contrair emprstimos no exterior para ad-
quirir parte da produo que excedesse o consumo do mercado
internacional. Dessa maneira, a oferta ficaria regulada e o preo
poderia se manter. Teoricamente, o caf estocado deveria ser libe-
rado quando a produo, num dado ano, fosse insuficiente. Ao lado
disso, decidiu-se desencorajar o plantio de novos cafezais median-
te a cobrana de altos impostos. Estabelecia-se, assim, a primeira
poltica de valorizao do caf.
O governo federal foi contra o acordo, mas a soluo do Con-
vnio de Taubat acabou se impondo. De 1906 a 1910, quando
terminou o acordo, perto de 8 500 000 sacas de caf haviam sido
retiradas de circulao.
O acordo no foi propriamente uma soluo, mas um simples
paliativo. E o futuro da economia cafeeira continuou incerto.
A Repblica Velha est subdividida em dois perodos. A Re-
pblica da Espada, momento da consolidao das instituies re-
publicanas, e a Repblica Oligrquica, onde as instituies repu-
blicanas so controladas pelos grandes proprietrios de terras.
A Repblica da Espada (1891/1894)
Perodo inicial da histria republicana onde o governo foi
exercido por dois militares, devido o temor de uma reao monr-
quica. Momento de consolidao das instituies republicanas. Os
militares presidentes foram os marechais Deodoro da Fonseca e
Floriano Peixoto.
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Prudente de Morais (1894/1898)
Seu governo foi marcado pela forte oposio dos florianistas.
Adotou uma postura de incentivar a expanso industrial, mediante
a adoo de taxas alfandegrias que dificultavam a entrada de pro-
dutos estrangeiros. Esta poltica no agradou a oligarquia cafeeira,
reclamando incentivos somente para o setor rural.
O principal acontecimento de seu governo foi a ecloso da
Guerra de Canudos, entre 1896 e 1897, no interior da Bahia. As
causas deste movimento so encontradas no latifndio de carter
monocultor voltado para atender os interesses do mercado externo.
O predomnio do latifndio acentua a misria da populao serta-
neja e a fome.
O movimento de Canudos possui um cunho religioso (messia-
nismo). Antnio Conselheiro, pregando a salvao da alma, fun-
dou o arraial de Canudos, s margens do rio Vaza-Barris. Canudos
possuir uma populao de, aproximadamente, 20 mil habitantes.
Dedicavam-se s pequenas plantaes e criao de animais para a
subsistncia.
O arraial de Canudos no agradava Igreja Catlica, que per-
dia fiis; nem aos latifundirios, que perdiam mo-de-obra. Sob a
acusao do movimento ser monarquista, o governo federal ini-
ciou uma intensa campanha militar. A Guerra de Canudos objeto
de anlise de Euclides da Cunha, em sua obra Os Sertes.
Guerra de Canudos: A situao do Nordeste brasileiro, no
final do sculo XIX, era muito precria. Fome, seca, misria, vio-
lncia e abandono poltico afetavam os nordestinos, principalmen-
te a populao mais carente. Toda essa situao, em conjunto com
o fanatismo religioso, desencadeou um grave problema social. Em
novembro de 1896, no serto da Bahia, foi iniciado este conflito
civil. Esta durou por quase um ano, at 05 de outubro de 1897, e,
devido fora adquirida, o governo da Bahia pediu o apoio da Re-
pblica para conter este movimento formado por fanticos, jagun-
os e sertanejos sem emprego. O beato Conselheiro, homem que
passou a ser conhecido logo depois da Proclamao da Repblica,
era quem liderava este movimento. Ele acreditava que havia sido
enviado por Deus para acabar com as diferenas sociais e tambm
com os pecados republicanos, entre estes, estavam o casamento
civil e a cobrana de impostos. Com estas idias em mente, ele
conseguiu reunir um grande nmero de adeptos que acreditavam
que seu lder realmente poderia libert-los da situao de extrema
pobreza na qual se encontravam.
Com o passar do tempo, as idias iniciais difundiram-se de tal
forma que jagunos passaram a utilizar-se das mesmas para jus-
tificar seus roubos e suas atitudes que em nada condiziam com
nenhum tipo de ensinamento religioso; este fato tirou por completo
a tranquilidade na qual os sertanejos daquela regio estavam acos-
tumados a viver. Devido a enorme proporo que este movimento
adquiriu, o governo da Bahia no conseguiu por si s segurar a
grande revolta que acontecia em seu Estado, por esta razo, pediu
a interferncia da Repblica. Esta, por sua vez, tambm encontrou
muitas dificuldades para conter os fanticos. Somente no quarto
combate, onde as foras da Repblica j estavam mais bem equi-
padas e organizadas, os incansveis guerreiros foram vencidos
pelo cerco que os impediam de sair do local no qual se encontra-
vam para buscar qualquer tipo de alimento e muitos morreram de
fome. O massacre foi tamanho que no escaparam idosos, mulhe-
res e crianas.
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Pode-se dizer que este acontecimento histrico representou a
luta pela libertao dos pobres que viviam na zona rural, e, tam-
bm, que a resistncia mostrada durante todas as batalhas ressaltou
o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Euclides da Cunha,
em seu livro Os Sertes, eternizou este movimento que evidenciou
a importncia da luta social na histria de nosso pas. Esta revolta,
ocorrida nos primeiros tempos da Repblica, mostra o descaso dos
governantes com relao aos grandes problemas sociais do Brasil.
Assim como as greves, as revoltas que reivindicavam melhores
condies de vida (mais empregos, justia social, liberdade, edu-
cao etc), foram tratadas como casos de polcia pelo governo
republicano. A violncia oficial foi usada, muitas vezes em exage-
ro, na tentativa de calar aqueles que lutavam por direitos sociais e
melhores condies de vida.
Campos Sales (1898/1902)
Em seu governo procurou reorientar a poltica econmica
para atender os interesses das oligarquias rurais: caf, algodo,
borracha, cacau, acar e minrios. Adotando o princpio de que
o Brasil era um pas essencialmente agrcola, o apio expanso
industrial foi suspenso.
J em seu governo, a inflao e a dvida externa eram pro-
blemas srios. Seu ministro da Fazenda, Joaquim Murtinho, deu
incio ao chamado saneamento financeiro: poltica deflacionista
visando a valorizao da moeda. Alm do corte de crdito ex-
panso da industria,
o governo deixou de emitir moeda e criou novos impostos,
aumentando os que j existiam. Procurou-se uma reduo dos gas-
tos pblicos e foi adotado uma poltica de arrocho salarial. Outra
medida para o equilbrio econmico foi o funding-loan, acordo de
negociao da dvida externa: o Brasil teria um novo emprstimo;
suspenso, por 13 anos do pagamento das dvidas e de 63 para
liqidar as dvidas.
Para conseguir apio do Congresso na adoo do saneamen-
to financeiro, Campos Sales colocou em funcionamento a poltica
dos governadores.
Rodrigues Alves (1902/1906)
Perodo conhecido como quadrinio progressista, marca-
do pela modernizao dos portos, ampliao da rede ferroviria
e pela urbanizao da cidade do Rio de Janeiro - preocupao de
seu prefeito, Pereira Passos. Houve tambm a chamada Campanha
de Saneamento, dirigida por Osvaldo Cruz, buscando eliminar a
febre amarela e a varola. Para combater a varola, foi imposta a
vacinao obrigatria, provocando um descontentamento popular.
Os opositores ao governo aproveitaram-se da situao, eclodindo
a Revolta da Vacina.
No quadrinio de Rodrigues Alves foi aprovada as decises
do Convnio de Taubat, visando a valorizao do caf. Destaque
para o surto da borracha que ocorreu em seu governo. A extrao e
exportao da borracha atendia os interesses da indstria de pneu-
mticos e de automveis. No entanto, a extrao da borracha no
se mostrou como alternativa ao caf. Sua explorao apresentou
um carter de surto, de aproximadamente 50 anos. A economia da
borracha provocou uma questo externa, envolvendo Brasil e Bo-
lvia, a chamada Questo do Acre. A soluo veio com a assinatura
do Tratado de Petrpolis, em que o Brasil anexou o Acre, pagando
uma indenizao de 2 milhes de libras para a Bolvia.
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Revolta da Vacina: o incio do perodo republicado da Hist-
ria do Brasil foi marcado por vrios conflitos e revoltas populares.
O Rio de Janeiro no escapou desta situao. No ano de 1904,
estourou um movimento de carter popular na cidade do Rio de
Janeiro. O motivo que desencadeou a revolta foi a campanha de
vacinao obrigatria, imposta pelo governo federal, contra a va-
rola. A situao do Rio de Janeiro, no incio do sculo XX, era
precria. A populao sofria com a falta de um sistema eficiente de
saneamento bsico. Este fato desencadeava constantes epidemias,
entre elas, febre amarela, peste bubnica e varola. A populao de
baixa renda, que morava em habitaes precrias, era a principal
vtima deste contexto.
Preocupado com esta situao, o ento presidente Rodrigues
Alves colocou em prtica um projeto de saneamento bsico e reur-
banizao do centro da cidade. O mdico e sanitarista Oswaldo
Cruz foi designado pelo presidente para ser o chefe do Departa-
mento Nacional de Sade Pblica, com o objetivo de melhorar as
condies sanitrias da cidade. A campanha de vacinao obriga-
tria colocada em prtica em novembro de 1904. Embora seu
objetivo fosse positivo, ela foi aplicada de forma autoritria e vio-
lenta. Em alguns casos, os agentes sanitrios invadiam as casas
e vacinavam as pessoas fora, provocando revolta nas pessoas.
Essa recusa em ser vacinado acontecia, pois grande parte das pes-
soas no conhecia o que era uma vacina e tinham medo de seus efeitos.
A revolta popular aumentava a cada dia, impulsionada tam-
bm pela crise econmica (desemprego, inflao e alto custo de
vida) e a reforma urbana que retirou a populao pobre do centro
da cidade, derrubando vrios cortios e outros tipos de habitaes
mais simples. As manifestaes populares e conflitos espalham-se
pelas ruas da capital brasileira. Populares destroem bondes, ape-
drejam prdios pblicos e espalham a desordem pela cidade. Em
16 de novembro de 1904, o presidente Rodrigues Alves revoga a
lei da vacinao obrigatria, colocando nas ruas o exrcito, a ma-
rinha e a polcia para acabar com os tumultos. Em poucos dias a
cidade voltava a calma e a ordem.
Afonso Pena (1906/1909)
Implantao do plano para a valorizao do caf, onde o go-
verno compraria toda a produo de caf e armazenando-a, para
depois vend-la. Faleceu em 1909, tendo seu mandato presidencial
terminado por Nilo Peanha, seu vice-presidente.
Nilo Peanha (1909/1910)
Criao do Servio de Proteo ao ndio, dirigido pelo ma-
rechal Cndido Mariano da Silva Rondon. Seu curto governo foi
marcado pela sucesso presidencial. De um lado, representando a
mquina oligrquica, estava o candidato Hermes da Fonseca, de
outro, como candidato da oposio, estava Rui Barbosa.
O lema da campanha de Rui Barbosa era Campanha Civilista,
visto que Hermes da Fonseca era marechal do exrcito. Rui Bar-
bosa defendia a reforma eleitoral com o voto secreto, a reviso
constitucional e a elaborao do Cdigo Civil. Apesar de grande
votao, Rui Barbosa no venceu as eleies
Hermes da Fonseca (1910/1914)
Imposio da chamada Poltica das Salvaes: interveno fe-
deral para derrubar oligarquias oposicionistas, substituindo-as por
outras que apoiassem a administrao. Esta poltica de interveno
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provocou a chamada Revolta de Juazeiro, ocorrida no Cear, e li-
derada pelo padre Ccero. Ainda em seu governo, na cidade do Rio
de Janeiro, eclodiu a Revolta da Chibata, liderada pelo marinheiro
Joo Candido, contra os castigos corporais e excesso de trabalho
na Marinha. A rebelio militar foi duramente reprimida. O seu go-
verno foi marcado por uma acentuao da crise econmica - queda
nas exportaes do caf e da borracha - levando o governo a reali-
zar um segundo funding loan.
Revolta da Chibata: ocorreu em 22 de novembro de 1910, no
Rio de Janeiro, com a revolta dos marinheiros. Naquele perodo
era comum aoitar com chibatadas os marinheiros, tudo com intui-
to de disciplin-los. Atravs dessa prtica violenta os marinheiros
se revoltaram principalmente depois que o marinheiro Marcelino
Rodrigues levou 250 chibatadas diante de todos os presentes no
navio, desmaiou e continuou sendo aoitado. Sempre em uma re-
volta ou manifestao uma pessoa toma a frente para encorajar os
outros, nesse caso o Almirante Negro, o Marujo Joo Cndido, foi
o primeiro a esboar uma ao contrria aos castigos das chibatas.
Na baa de Guanabara encontravam-se vrios navios que foram
tomados pelos rebeldes, alm disso, comearam a control-los re-
tirando todos oficiais, aqueles que causassem resistncia ocu-
pao eram assassinados, e se caso o governo no atendesse suas
exigncias ameaavam lanar bombas na cidade.
Aps o conflito, passaram-se quatro dias e, ento, o Presidente
Hermes da Fonseca decretou o fim da prtica violenta de castigos
e perdoou os marinheiros. Entretanto, quando foram entregar as
armas notaram que tinham sido enganados pelo presidente que,
automaticamente, retirou da corporao da Marinha todos aqueles
que compunham a revolta, alm de Joo Cndido o lder, com isso
foram depositados no fundo de navios e prises subterrneas na
Ilhas das Cobras.
Guerra do Contestado: foi um conflito armado que ocorreu
na regio Sul do Brasil, entre outubro de 1912 e agosto de 1916.
O conflito envolveu cerca de 20 mil camponeses que enfrentaram
foras militares dos poderes federal e estadual. Ganhou o nome
de Guerra do Contestado, pois os conflitos ocorrem numa rea de
disputa territorial entre os estados do Parar e Santa Catarina.
Causas da Guerra: A estrada de ferro entre So Paulo e Rio
Grande do Sul estava sendo construda por uma empresa norte-a-
mericana, com apoio dos coronis (grandes proprietrios rurais
com fora poltica) da regio e do governo. Para a construo da
estrada de ferro, milhares de famlia de camponeses perderam suas
terras. Este fato, gerou muito desemprego entre os camponeses da
regio, que ficaram sem terras para trabalhar. Outro motivo da re-
volta foi a compra de uma grande rea da regio por de um grupo
de pessoas ligadas empresa construtora da estrada de ferro. Esta
propriedade foi adquirida para o estabelecimento de uma grande
empresa madeireira, voltada para a exportao. Com isso, muitas
famlias foram expulsas de suas terras. O clima ficou mais tenso
quando a estrada de ferro ficou pronta. Muitos trabalhadores que
atuaram em sua construo tinham sido trazidos de diversas partes
do Brasil e ficaram desempregados com o fim da obra. Eles per-
maneceram na regio sem qualquer apoio por parte da empresa
norte-americana ou do governo.
Participao do monge Jos Maria: Nesta poca, as regies
mais pobres do Brasil eram terreno frtil para o aparecimento de
lideranas religiosas de carter messinico. Na rea do Contesta-
59

do no foi diferente, pois, diante da crise e insatisfao popular,
ganhou fora a figura do beato Jos Maria. Este pregava a criao
de um mundo novo, regido pelas leis de Deus, onde todos vive-
riam em paz, com prosperidade justia e terras para trabalhar. Jos
Maria conseguiu reunir milhares de seguidores, principalmente de
camponeses sem terras.
Os conflitos: Os coronis da regio e os governos (federal e
estadual) comearam a ficar preocupados com a liderana de Jos
Maria e sua capacidade de atrair os camponeses. O governo passou a
acusar o beato de ser um inimigo da Repblica, que tinha como obje-
tivo desestruturar o governo e a ordem da regio. Com isso, policiais
e soldados do exrcito foram enviados para o local, com o objetivo
de desarticular o movimento. Os soldados e policiais comearam
a perseguir o beato e seus seguidores. Armados de espingardas de
caa, faces e enxadas, os camponeses resistiram e enfrentaram as
foras oficiais que estavam bem armadas. Nestes conflitos armados,
entre 5 mil e 8 mil rebeldes, na maioria camponeses, morreram. As
baixas do lado das tropas oficiais foram bem menores.
O fim da Guerra: A guerra terminou somente em 1916, quan-
do as tropas oficiais conseguiram prender Adeodato, que era um
dos chefes do ltimo reduto de rebeldes da revolta. Ele foi con-
denado a trinta anos de priso. A Guerra do Contestado mostra a
forma com que os polticos e os governos tratavam as questes
sociais no incio da Repblica.
Os interesses financeiros de grandes empresas e proprietrios
rurais ficavam sempre acima das necessidades da populao mais
pobre. No havia espao para a tentativa de solucionar os conflitos
com negociao. Quando havia organizao daqueles que eram in-
justiados, as foras oficiais, com apoio dos coronis, combatiam
os movimentos com represso e fora militar.
Venceslau Brs (1914/1918)
Em seu governo ocorre, no sul do pas, um movimento social
muito semelhante Guerra de Canudos. O conflito, denominado
Guerra do Contestado, apresentava como causas a misria e a fome
da populao sertaneja, nas fronteiras de Santa Catarina e Para-
n. O movimento teve um carter messinico, pois liderado pelo
monge Joo Maria. A exemplo de Canudos, o movimento foi
duramente reprimido pelo governo.
O principal evento, que marcou o quadrinio de Venceslau
Brs, foi a Primeira Guerra Mundial (1914/18). A durao da
guerra provocou, no Brasil, um surto industrial. Este processo
est ligado poltica de substituio de importaes: j que no se
conseguia importar nada, em virtude da guerra, o Brasil passou a
produzir. Este impulso industrializao fez nascer uma burguesia
industrial e o operariado.
A classe operria, por sua vez, vivia em precrias condies,
no possuindo salrio mnimo, no tendo jornada de trabalho regu-
lamentada, havia explorao do trabalho infantil e feminino. Mui-
tos acidentes de trabalho aconteciam. Contra este estado de coisas,
a classe operria manifestou-se, atravs de greves.
A maior delas ocorreu em 1917, sendo reprimida pela polcia.
Alis, a questo social na Repblica Velha, ou seja, a relao capi-
tal/trabalho, era vista como caso de polcia. At a dcada de 30 o
movimento operrio ter como bandeira os ideiais do anarquismo
e do anarcossindicialismo.
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Primeira Guerra Mundial (1914-1918): tinha uma posio
respaldada pela Conveno de Haia, mantendo-se inicialmente neu-
tro, buscando no restringir o mercado a seus produtos de exporta-
o, principalmente o caf. Foi o nico pas latino-americano que
participou da Primeira Guerra Mundial. O Brasil oficialmente decla-
rou neutralidade em 4 de agosto de 1914. Desta forma, somente um
navio brasileiro, o Rio Branco, foi afundado por um submarino ale-
mo nos primeiros anos da guerra em 3 de maio de 1916, mas este
estava em guas restritas, operando a servio ingls e com a maior
parte de sua tripulao sendo composta por noruegueses, de forma
que, apesar da comoo nacional que o fato gerou, no poderia ser
considerado como um ataque ilegal dos alemes.
No incio da guerra, apesar de neutro, o Brasil enfrentava uma
situao social e econmica complicada. A sua economia era basica-
mente fundamentada na exportao de apenas um produto agrcola,
o caf. Como este no era essencial, suas exportaes (e as rendas
alfandegrias, a principal fonte de recursos do governo) diminuram
com o conflito. Isto se acentuou mais com o bloqueio alemo e, de-
pois, com a proibio importao de caf feita pela Inglaterra em
1917, que passou a considerar o espao de carga nos navios necess-
rio para produtos mais vitais, haja vista as grandes perdas causadas
pelos afundamentos de navios mercantes pelos alemes.
As relaes entre Brasil e o Imprio Alemo foram abaladas
pela deciso alem de autorizar seus submarinos a afundar qual-
quer navio que entrasse nas zonas de bloqueio. No dia 5 de abril de
1917 o vapor brasileiro Paran, um dos maiores navios da marinha
mercante (4.466 toneladas), carregado de caf, navegando de acor-
do com as exigncias feitas a pases neutros, foi torpedeado por
um submarino alemo a milhas do cabo Barfleur, na Frana, e trs
brasileiros foram mortos.
A participao do Brasil na Primeira Guerra Mundial foi es-
tabelecida em funo de uma srie de episdios envolvendo em-
barcaes brasileiras na Europa. No ms de abril de 1917, foras
alems abateram o navio Paran nas proximidades do Canal da
Mancha. Seis meses mais tarde, outra embarcao brasileira, o
encouraado Macau, foi atacado por alemes. Indignados, popu-
lares exigiram uma resposta contundente das autoridades brasilei-
ras. Na poca, o presidente Venceslau Brs firmou aliana com os
pases da Trplice Entente (Estados Unidos, Inglaterra e Frana),
em oposio ao grupo da Trplice Aliana, formada pelo Imprio
Austro-Hngaro, Alemanha e Imprio Turco-otomano. Sem con-
tar com uma tecnologia blica expressiva, podemos considerar a
participao brasileira na Primeira Guerra bastante tmida. Entre
outras aes, o governo do Brasil enviou alguns pilotos de avio, o
oferecimento de navios militares e apoio mdico.
O apoio brasileiro teve muito mais presena com o envio de
suprimentos agrcolas e matria-prima procurada pelas naes em
conflito. No Brasil, a Primeira Guerra teve implicaes significati-
vas em nossa economia. A retrao econmica sofrida pelas gran-
des naes industriais europeias abriu portas para que o parque
industrial se desenvolvesse.
Manifestaes Populares: Quando a notcia do afundamento
do vapor Paran chegou ao Brasil poucos dias depois, eclodiram
diversas manifestaes populares nas capitais. O ministro de re-
laes exteriores, Lauro Mller, de origem alem e favorvel
neutralidade na guerra, foi obrigado a renunciar. Em Porto Alegre,
passeatas foram organizadas com milhares de pessoas. Inicialmen-
te pacficas, as manifestaes passaram a atacar estabelecimentos
60

comerciais de propriedades de alemes ou descendentes,o Hotel
Schmidt , a Sociedade Germnia, o clube Turnebund e o jornal
Deutsche Zeitung foram invadidos, pilhados e queimados. Em 1
de novembro uma multido danificou casas, clubes e fbricas em
Petrpolis, entre eles o restaurante Brahma (completamente des-
trudo), a Gesellschaft Germania, a escola alem, a empresa Arp, o
Dirio Alemo, entre outros.
Ao mesmo tempo, em outras capitais houve pequenos distr-
bios. Novos episdios com violncia s ocorreriam quando da de-
clarao de guerra do Brasil Alemanha em outubro. Por outro lado,
sindicalistas, pacifistas e anarquistas se colocavam contra a guerra
e acusavam o governo de estar desviando a ateno dos problemas
internos, entrando em choque por vezes com os grupos nacionalistas
favorveis a entrada do pas no conflito. greve geral de 1917, se
seguiu violenta represso que usou a declarao de guerra em outu-
bro para declarar estado de stio e perseguir opositores.
Rodrigues Alves/ Delfim Moreira (1918/1919)
O eleito em 1918 fora Rodrigues Alves que faleceu (gripe es-
panhola) sem tomar posse. Seu vice-presidente, Delfim Moreira,
de acordo com o artigo 42 da Constituio Federal, marcou novas
eleies. O vencedor do novo pleito foi Epitcio Pessoa.
Epitcio Pessoa (1919/1922).
Seu governo marcado pelo incio de graves crises econmi-
cas e polticas, responsveis pela chamada Revoluo de 1930. A
crise econmica foi deflagrada com o incio da queda - gradual e
constante - dos preos das matrias primas no mercando interna-
cional, por conta do final da Primeira Guerra Mundial.
O setor mais afetado no Brasil foi, como no poderia deixar de
ser, o setor exportador do caf.
No plano militar, Epitcio Pessoa resolveu substituir ministros
militares por ministros civis, em pastas ocupadas por membros das
Foras Armadas. Para o Ministrio da Marinha foi indicado Raul
Soares, e para o Ministrio da Guerra, Pandi Calgeras. A nomea-
o causou descontentamento militar. A oposio militar s oligar-
quias desencadearam o chamado Tenentismo. O tenentismo foi um
movimento que propunha a moralizao do pas, mediante o voto
secreto e da centralizao poltica. Teve um forte carter elitista
-muito embora sua propostas identificavam-se com os interesses
das camadas mdias do pas. Os tenentes julgavam-se os nicos
capazes de solucionarem os problemas do pas: o chamada ideal
de salvao nacional.
O primeiro levante do tenentes ocorreu em 05 de julho de
1922, episdio conhecido como Levante do Forte de Copacabana
( os 18 do Forte). O motivo deste levante foi a publicao de car-
tas, cujos contedos, ofendiam o Exrcito. O autor teria sido Artur
Bernardes, recm eleito presidente da Repblica.
Artur Bernardes (1922/1926).
Apesar do episdio das cartas falsas, Artur Bernardes foi
declarado vencedor em maro de 1922. O descontentamento no
meio militar foi muito grande. O levante do forte de Copacabana
foi uma tentativa de impedir a sua posse.
No ano de 1924 uma nova revolta tenentista ocorre. Desta
feita em So Paulo - Revoluo Paulista de 1924. A reao do
governo foi violenta, forando os rebeldes a fugirem da cidade.
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Os revoltosos encontraram-se com outra coluna militar (gacha)
comandada por Lus Carlos Prestes. Originou-se assim, a Coluna
Prestes, que percorreu cerca de 25 mil quilmetros no interior do
Brasil, denunciando os problemas da Repblica Oligrquica. No
ano de 1927 a Coluna foi desfeita, tendo a maioria dos lderes bus-
cado refgio na Bolvia.
O governo de Artur Bernardes foi palco da Semana de Arte
Moderna, inaugurando o Modernismo no Brasil. A expanso in-
dustrial, o crescimento urbano, o desenvolvimento do operariado
inspiraram os modernistas.
Washington Lus (1926/1930)
Governo marcado pela ecloso da Revoluo de 1930. No ano
de 1929, a Bolsa de Valores de Nova Iorque quebrou, causando s-
rios efeitos para a economia mundial. A economia norteamericana
fica arruinada, com pesadas quedas na produo, alm da amplia-
o do desemprego. A crise econmica nos EUA fizeram-se sentir
em todo o mundo.
Os efeitos da crise de 1929, para o Brasil, fizeram-se sentir
com a queda brutal nos preos do caf. Os fazendeiros de caf
pediram auxlio ao governo federal, que rejeitou, alegando que a
queda nos preos do caf seria compensada pelo aumento no volu-
me das exportaes, o que, alis, no ocorreu.
No plano interno, em 1930, ocorriam eleies presidenciais.
Washington Lus indicou um candidato paulista - Jlio Prestes,
rompendo o pacto estabelecido na poltica do caf-com-leite. Os
mineiros no aceitaram (Washington Lus representava os paulista
e, seguindo a regra, o prximo presidente deveria ser um mineiro,
alis o governador de Minas Gerais, Antnio Carlos de Andrada ).
O rompimento da poltica do caf-com-leite vai fortalecer a oposi-
o, organizada na chamada Aliana Liberal.
A Aliana Liberal era uma chapa de oposio, tendo Getlio
Vargas para presidente e Joo Pessoa para vice-presidente.
Esta chapa contava com o apoio das oligarquias do Rio Grande
do Sul, Paraba e de Minas Gerais, alm do Partido Democrtico,
formado por dissidentes do Partido Republicano Paulista (PRP).
O programa da Aliana Liberal vai de encontro aos interes-
ses das classes dominantes marginalizadas pelo setor cafeeiro e,
aumentando sua base de apoio, defendia a regulamentao das
leis trabalhistas, a instituio do voto secreto e do voto feminino.
Reivindicava a expanso da industrializao e uma maior centrali-
zao poltica. De quebra, propunha a anistia aos tenentes conde-
nados, sensibilizando o setor militar.
Porm, mediante as tradicionais fraudes eleitorais, o candida-
to da situao, Jlio Prestes, venceu as eleies. A vitria do candi-
dato situacionista provocou insatisfao das oligarquias margina-
lizadas, dos tenentes e da camada mdia urbana. Alguns tenentes,
como Juarez Tvora e Joo Alberto, iniciaram uma conspirao
para evitar a posse de Jlio Prestes. Temendo que a conspirao
pudesse contar com a participao popular, os lderes oligrquicos
tomaram o comando do processo. Faamos a revoluo antes que
o povo a faa, esta fala de Antnio Carlos Andrade, governador
de Minas, sintetiza tudo.
O estopim do movimento foi o assassinato de Joo Pessoa.
Em 03 de outubro, sob o comando de Ges Monteiro eclode a re-
volta no Rio Grande do Sul; em 04 de outubro foi a vez de Juarez
Tvora iniciar a rebelio na Paraba.
Por fim. Em 24 de outubro de 1930, temendo-se uma guerra
civil, o alto-comando das Foras Armadas no Rio de Janeiro de-
sencadeou o golpe, depondo Washington Lus, impedindo a posse
61

de Jlio Prestes e formando uma junta pacificadora, composta pe-
los generais Mena Barreto, Tasso Fragoso e pelo almirante Isaas
Noronha. No dia 03 de novembro Getlio Vargas era empossado,
de forma provisria, como presidente da Repblica.
Significado da Revoluo de 30.
O movimento de 1930, apesar de sua complexa base social
(oligarquias dissidentes, tenentes, camadas mdias urbanas) no
deve ser visto como uma ruptura na estrutura social, poltica e eco-
nmica do Brasil. A revoluo no rompeu com o sistema oligr-
quico, houve to somente uma substituio de oligarquias no po-
der. A revoluo de 30 colocou um novo governo compromissado
com diversos grupos sociais. Sob este ponto de vista, pode-se dizer
que o movimento de 1930 patrocinou um re-arranjo do Estado
brasileiro.
A Repblica Populista e Regime Militar
D-se o nome de Revoluo de 1930 ou Revoluo de 30 ao
movimento armado liderado pelos estados de Minas Gerais e Rio
Grande do Sul que culminou com o golpe de Estado que deps o
presidente paulista Washington Lus em 24 de outubro.
Em 1929 lideranas do estado de So Paulo romperam a alian-
a com os mineiros representada pela poltica do caf-com-leite, e
indicaram o paulista Jlio Prestes como candidato presidncia
da Repblica. Em reao, o Presidente de Minas Gerais, Antnio
Carlos Ribeiro de Andrada apoiou a candidatura oposicionista do
gacho Getlio Vargas. Em 1 de maro de 1930 houve eleies
para presidente da Repblica que deram a vitria ao candidato go-
vernista Jlio Prestes, que no tomou posse em virtude do golpe de
estado desencadeado a 3 de outubro de 1930, e foi exilado.
Getlio Vargas assumiu a chefia do governo provisrio em
3 de novembro de 1930, data que marca o fim da Repblica Velha.
A crise da Repblica Velha havia se prolongado ao longo da
dcada de 1920, perdendo visibilidade com a mobilizao do tra-
balhador industrial, com as Revoltas nazifacistas e as dissidncias
polticas que enfraqueceram as grandes oligarquias, ameaando a
estabilidade da tradicional aliana rural entre os estados de So
Paulo e Minas Gerais (a Poltica do caf com leite).
Em 1926, setores que se opunham ao Partido Republicano
Paulista (PRP) fundaram o Partido Democrtico (PD), que defen-
dia um programa de educao superior. Mas o maior sinal do des-
gaste republicano era a superproduo de caf, alimentada pelo
governo com constantes valorizaes do trabalho rural e gene-
rosos subsdios pblicos.
Crise de 1929
Em Juiz de Fora, o Partido Republicano Mineiro (PRM) passa
para a oposio, forma a Aliana Liberal com os segmentos pro-
gressistas de outros Estados e lana o gacho Getlio Vargas para
a presidncia, tendo o paraibano Joo Pessoa como vice.
A Revoluo
Na Repblica Velha (1889-1930), vigorava no Brasil a chama-
da poltica do caf com leite, em que polticos de So Paulo e de
Minas Gerais, se alternavam na presidncia da repblica. Porm,
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
no comeo de 1929, Washington Lus indicou o nome do Presiden-
te de So Paulo, Jlio Prestes, como seu sucessor, no que foi apoia-
do por presidentes de 17 estados. Apenas trs estados negaram o
apoio a Prestes: Minas Gerais, Rio Grande do Sul e Paraba. Os
polticos de Minas Gerais esperavam que Antnio Carlos Ribeiro
de Andrada, o ento governador do estado, fosse o indicado.
Assim a poltica do caf com leite chegou ao fim e iniciou-se
a articulao de uma frente oposicionista ao intento do presidente
e dos 17 estados de eleger Jlio Prestes. Minas Gerais, Rio Grande
do Sul e Paraba uniram-se a polticos de oposio de diversos
estados, inclusive do Partido Democrtico de So Paulo, para se
oporem candidatura de Jlio Prestes , formando, em agosto de
1929, a Aliana Liberal.
Em 20 de setembro do mesmo ano, foram lanados os candi-
datos da Aliana Liberal s eleies presidenciais: Getlio Vargas
como candidato a presidente e Joo Pessoa (presidente da Paraba
e sobrinho de Epitcio Pessoa) como candidato a vice-presidente.
Apoiaram a Aliana Liberal intelectuais como Jos Amrico de Al-
meida e Lindolfo Collor, membros das camadas mdias urbanas e
a corrente poltico-militar chamada Tenentismo (que organizou,
entre outras, a Revolta Paulista de 1924), na qual se destacavam
Cordeiro de Farias, Eduardo Gomes, Siqueira Campos, Joo Al-
berto Lins de Barros, Juarez Tvora e Miguel Costa e Juraci Ma-
galhes e trs futuros presidentes da repblica.
O presidente de Minas Gerais, Antnio Carlos, diz em discurso,
ainda em 1929: Faamos a revoluo pelo voto antes que o povo a
faa pelas armas. Esta frase foi vista como a expresso do instinto
de sobrevivncia de um poltico experiente e um pressgio.
As Eleies e a Revoluo
As eleies foram realizadas no dia 1 de maro de 1930 e
deram a vitria a Jlio Prestes que obteve 1.091.709 votos con-
tra apenas 742.794 dados a Getlio. Ressaltando que Getlio teve
quase 100% dos votos no Rio Grande do Sul.
A Aliana Liberal recusou-se a aceitar a validade das eleies,
alegando que a vitria de Jlio Prestes era decorrente de fraude.
Alm disso, deputados eleitos em estados onde a Aliana Libe-
ral conseguiu a vitria, no obtiveram o reconhecimento dos seus
mandatos. A partir da, iniciou-se uma conspirao, com base no
Rio Grande do Sul e em Minas Gerais.
A conspirao sofreu um revs em junho com o brado comu-
nista de Lus Carlos Prestes que seria um ex-membro do movi-
mento tenentista ,mas ele tornou-se adepto das idias de Karl Marx
assim comeou a apoiar o comunismo.Isso o levou ,depois de um
tempo, a tentativa frustada da intentona comunista pela ANL Logo
em seguida outro contratempo: morre em acidente areo o tenente
Siqueira Campos.
No dia 26 de julho de 1930, Joo Pessoa foi assassinado por
Joo Dantas em Recife, por questes polticas e de ordem pessoal,
servindo como estopim para a mobilizao armada. Joo Dantas
seria, logo a seguir, barbaramente assassinado.
As acusaes de fraude e a degola arbitrria de deputados mi-
neiros e de toda a bancada da Paraba da Aliana Liberal; o descon-
tentamento popular devido crise econmica causada pela grande
depresso de 1929; o assassinato de Joo Pessoa e o rompimento
da poltica do caf com leite, foram os principais fatores, (ou pre-
textos na verso dos partidrios de Jlio Prestes), que criaram um
clima favorvel a uma revoluo.
62

Getlio tentou vrias vezes a conciliao com o governo de
Washington Lus e s se decidiu pela revoluo quando j se apro-
ximava a posse de Jlio Prestes que se daria em 15 de novembro.
A revoluo de 1930 iniciou-se, finalmente, no Rio Grande do Sul
em 3 de outubro, s 17 horas e 25 minutos. Osvaldo Aranha te-
legrafou a Juarez Tvora comunicando incio da Revoluo. Ela
rapidamente se alastrou por todo o pas. Oito governos estaduais
no nordeste foram depostos pelos tenentes.
No dia 10, Getlio Vargas lanou o manifesto O Rio Grande
de p pelo Brasil e partiu, por ferrovia, rumo capital federal
(ento, o Rio de Janeiro). Esperava-se que ocorresse uma grande
batalha em Itarar (na divisa com o Paran), onde as tropas do go-
verno federal estavam acampadas para deter o avano das foras
revolucionrias, lideradas militarmente pelo coronel Gis Montei-
ro. Porm em 12 e 13 de outubro ocorreu o Combate de Quatigu,
que pode ter sido o maior combate desta Revoluo, mesmo tendo
sido muito pouco estudado. Quatigu localiza-se a direita de Ja-
guariaiva, prxima a divisa entre So Paulo e Paran.
A batalha no ocorreu em Itarar,j que os generais Tasso Fra-
goso e Mena Barreto e o Almirante Isaas de Noronha depuseram
Washington Lus, em 24 de outubro e formaram uma junta de go-
verno. Jornais que apoiavam o governo deposto foram empaste-
lados; Jlio Prestes, Washington Lus e vrios outros prceres da
repblica velha foram exilados.
Repblica Nova
s 3 horas da tarde de 3 de novembro de 1930, a junta militar
passou o poder, no Palcio do Catete, a Getlio Vargas, (que vestiu
farda militar pela primeira vez na vida, por sugesto de seus asses-
sores, para incutir no povo a aura revolucionria), encerrando
a chamada repblica velha. Na mesma hora, no centro do Rio de
Janeiro, os soldados gachos cumpriam a promessa de amarrar os
cavalos no obelisco da avenida Rio Branco, marcando simbolica-
mente o triunfo da Revoluo de 1930.
Getlio tornou-se chefe do Governo Provisrio com amplos
poderes. A constituio de 1891 foi revogada e Getlio passou a
governar por decretos. Getlio nomeou interventores para todos os
Governos Estaduais, com exceo de Minas Gerais.
Esses interventores eram na maioria tenentes que participaram
da Revoluo de 1930. Os efeitos da Revoluo demoram a apa-
recer. A nova Constituio s aprovada em 1934, depois de forte
presso social, como a Revoluo Constitucionalista de 1932. Mas
a estrutura do Estado brasileiro modifica-se profundamente depois
de 1930, tornando-se mais ajustada s necessidades econmicas e
sociais do pas.
O regime centralizador, por vezes autoritrio, do getulismo ou
Era Vargas estimula a expanso das atividades urbanas e desloca
o eixo produtivo da agricultura para a indstria, estabelecendo as
bases da moderna economia brasileira.
A Nova Poltica do Brasil
Com a queda de Washington Lus acaba o ciclo de presidentes
maons. Apenas dois dos presidentes da repblica velha no eram
membros da maonaria. Nos 60 anos seguintes a 1930, maons
ocupariam a presidncia por meses apenas. Trs ex-ministros de
Getlio Vargas chegaram presidncia da repblica: Eurico Dutra,
Joo Goulart e Tancredo Neves, este no chegou a assumir o cargo.
Trs tenentes de 1930 chegaram presidncia da repblica: Caste-
lo Branco, Mdici e Geisel.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
E ainda mais: O ex-tenente Juarez Tvora foi o segundo co-
locado nas eleies presidenciais de 1955, e o ex-tenente Eduardo
Gomes, o segundo colocado, em 1945 e 1950. Ambos candidatos
da UDN , o que mostra tambm a influncia dos ex-tenentes na
UDN, partido este que tinha ainda, entre seus lderes, o ex-tenente
Juraci Magalhes, que quase foi candidato em 1960. Os partidos
fundados por Getlio Vargas PSD (partido dos ex-interventores no
Estado Novo e intervencionista na economia) e o antigo PTB, do-
minaram a cena poltica de 1946 at 1964.
PSD, UDN e PTB, os maiores partidos polticos daquele pe-
rodo, eram liderados por mineiros (PSD e UDN) e por gachos (o
PTB). Apesar de quinze anos (1930-1945) no serem um perodo
longo, em se tratando de carreira poltica, rarssimos foram os po-
lticos da Repblica Velha que conseguiram retomar suas carreiras
polticas depois da queda de Getlio em 1945. A renovao do
quadro poltico foi quase total. Renovao tanto de pessoas quanto
da maneira de se fazer poltica.
Especialmente o balano de 1930 feito pelos paulistas som-
brio. Reclamam eles que, aps Jlio Prestes em 1930, nenhum ci-
dado nascido em So Paulo foi eleito ou ocupou a presidncia,
exceto, e por alguns dias apenas, Ranieri Mazzilli e o Dr. Ulisses
Guimares. E dizem ainda, os paulistas, que apenas em 1979 che-
gou a presidncia algum comprometido com os ideais da revo-
luo de 1932: Joo Figueiredo, que fora exilado em 1932. Joo
Figueiredo fez a abertura poltica do regime militar.
Getlio foi o primeiro a fazer no Brasil propaganda pessoal
em larga escala chamada culto a personalidade, tpica do fascis-
mo e do stalinismo e ancestral do marketing poltico moderno. A
aliana elite-proletariado, criada por Getlio, tornou-se tpica no
Brasil, como a Aliana PTB-PSD apoiada pelo clandestino PCB na
fase de 1946-1964, e atualmente com a aliana PT-PP-PMDB-PL.
O estilo conciliador de Getlio foi incorporado maneira de
fazer poltica dos brasileiros, e teve seu maior adepto no ex-mi-
nistro da Justia de Getlio, Tancredo Neves. O maior momento
desse estilo conciliador foi a grande aliana poltica que se formou
visando as diretas-j e, em seguida, uma aliana maior ainda em
torno do Dr. Tancredo, visando a transio do Regime Militar para
a democracia, em 1984 - 1985.
A Nova Economia do Brasil
A poltica trabalhista alvo de polmicas at hoje e foi taxada
de paternalista por intelectuais de esquerda, que o acusavam de
tentar anular a influncia desta esquerda sobre o proletariado, dese-
jando transformar a classe operria num setor sob seu controle nos
moldes da Carta del Lavoro do fascista italiano Benito Mussolini.
Os defensores de Getlio Vargas contra-argumentam, dizendo
que em nenhum outro momento da histria do Brasil houve avan-
os comparveis nos direitos dos trabalhadores. O expoentes m-
ximos dessa posio foram Joo Goulart e Leonel Brizola, sendo
Brizola considerado o ltimo herdeiro poltico do Getulismo, ou
da Era Vargas, na linguagem dos brasilianistas.
A crtica de direita, ou liberal, argumenta que, a longo prazo,
estas leis trabalhistas prejudicam os trabalhadores porque aumen-
tam o chamado custo Brasil, onerando muito as empresas e ge-
rando a inflao que corre o valor real dos salrios.
Segundo esta verso, o Custo Brasil faz com que as empresas
brasileiras contratem menos trabalhadores, aumentem a informa-
lidade e faz que as empresas estrangeiras se tornem receosas de
investirem no Brasil. Assim, segundo a crtica liberal, as leis traba-
lhistas gerariam, alm da inflao, mais desemprego e sub-empre-
go entre os trabalhadores.
63

O intervencionismo estatal na economia iniciado por Getlio
s cresceu com o passar dos anos, atingindo seu mximo no go-
verno do ex-tenente de 1930 Ernesto Geisel. Somente a partir do
Governo de Fernando Collor se comeou a fazer o desmonte do
estado intervencionista. E, durante 60 anos, aps 1930, todos os
ministros da rea econmica do governo federal, foram favorveis
a interveno do estado na economia, exceto Eugnio Gudin por
sete meses em 1954, e a dupla Roberto Campos - Octvio Bulhes,
por menos de 3 anos (1964 -1967).
Trabalhadores do Brasil
Era com esta frase que Getlio iniciava seus discursos. Na
viso dos apoiadores de Getlio, ele no ficou s no discurso. A
orientao trabalhista de seu governo, que em seu pice instituiu a
CLT e o salrio-mnimo, marca, para os getulistas, um tempo das
mudanas sociais clebres, onde os trabalhadores pareciam estar
no centro do cenrio poltico nacional.
O primeiro governo Vargas (1930 - 1945)
As Foras de oposio ao Regime Oligrquico
Como vimos anteriormente, no decorrer das trs primeiras
dcadas deste sculo, houve uma srie de manifestaes oper-
rias, insatisfao dos setores urbanos e movimentos de rebeldia
no interior do Exrcito (Tenentismo). Eram foras de oposio
ao regime oligrquico, mas que ainda no representavam ameaa
sua estabilidade. Esse quadro sofreu uma grande modificao
quando, no binio 1921-30, a crise econmica e o rompimento da
poltica do caf-com-leite por Washington Lus colocaram na opo-
sio uma frao importante das elites agrrias e oligrquicas. Os
acontecimentos que se seguiram (formao da Aliana Liberal, o
golpe de 30) e a conseqente ascenso de Vargas ao poder podem
ser entendidos como o resultado desse complexo movimento pol-
tico. Ele se apoiou em vrios setores sociais liderados por fraes
das oligarquias descontentes com o exclusivismo paulista sobre o
poder republicano federal.
O Governo Provisrio
Com Washingtom Lus deposto e exilado, Getlio Vargas foi
empossado como chefe do governo provisrio. As medidas do
novo governo tinham como objetivo bsico promover uma centra-
lizao poltica e administrativa que garantisse ao governo sediado
no Rio de Janeiro o controle efetivo do pas. Em outras palavras,
o federalismo da Repblica Velha caa por terra. Para atingir esse
objetivo, foram nomeados interventores para governar os estados.
Eram homens de confiana, normalmente oriundos do Tenentismo,
cuja tarefa era fazer cumprir, em cada estado, as determinaes do
governo provisrio.
Esse fato e mais o adiamento que Getlio Vargas foi impondo
convocao de novas eleies desencadearam reaes de hosti-
lidade ao seu governo, especialmente no estado de So Paulo. As
eleies dariam ao pas uma nova constituio, um presidente eleito
e um governo com legitimidade jurdica e poltica. Mas poderia tam-
bm significar a volta ao poder dos derrotados na Revoluo de 30.
Didatismo e Conhecimento
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A Reao Paulista
A oligarquia paulista estava convencida da derrota que sofreu
em 24 de outubro de 1930, mas no admitia perder o controle do
Executivo em seu prprio estado. A reao paulista comeou com
a no aceitao do interventor indicado para So Paulo, o tenentista
Joo Alberto. s presses pela indicao de um interventor civil e
paulista, comea a se somar a reivindicao de eleies para a Cons-
tituinte. Essas teses foram ganhando rapidamente simpatia popular.
As manifestaes de rua comearam a ocorrer com o apoio de todas
as foras polticas do estado, at por aquelas que tinham simpatiza-
do com o movimento de 1930 (exemplo do Partido Democrtico -
PD). Diante das presses crescentes, Getlio resolveu negociar com
a oligarquia paulista, indicando um interventor do prprio estado.
Isso foi interpretado como um sinal de fraqueza. Acreditando que
poderiam derrubar o governo federal, os oligarcas articularam com
outros estados uma ao nesse sentido.
Manifestaes de rua intensificaram-se em So Paulo. Numa
delas, quatro jovens, Miragaia, Martins, Drusio e Camargo foram
mortos e se transformaram em mrtires da luta paulista em nome
da legalidade constitucional. Getlio, por seu lado, aprovou ou-
tras concesses: elaborou o cdigo eleitoral (que previa o voto
secreto e o voto feminino), mandou preparar o anteprojeto para a
Constituio e marcou as eleies para 1933.
A Revoluo Constitucionalista de 1932
A oligarquia paulista, entretanto, no considerava as conces-
ses suficientes. Baseada no apoio popular que conseguira obter
e contando com a adeso de outros estados, desencadeou, em 9 de
julho de 1932, a chamada Revoluo Constitucionalista. Ela visa-
va a derrubada do governo provisrio e a aprovao imediata das
medidas que Getlio protelava.
Entretanto, o apoio esperado dos outros estados no ocorreu e,
depois de trs meses, a revolta foi sufocada.
At hoje, o carter e o significado da Revoluo Constitucio-
nalista de 1932 geram polmicas. De qualquer forma, inegvel
que o movimento teve duas dimenses. No plano mais aparente,
predominaram as reivindicaes para que o pas retornasse nor-
malidade poltica e jurdica, lastreadas numa expressiva participa-
o popular. Nesse sentido, alguns destacam que o movimento foi
um marco na luta pelo fortalecimento da cidadania no Brasil.
Num plano menos aparente, mas muito mais ativo, estava o
rancor das elites paulitas, que viam no movimento uma possibili-
dade de retomar o controle do poder poltico que lhe fora arreba-
tado em 1930.
Se admitirmos que houve uma revoluo em 1930, o que acon-
teceu em So Paulo, em 1932, foi a tentativa de uma contra-revo-
luo, pois visava restaurar uma supremacia que, durante mais de
30 anos, fez a nao orbitar em torno dos interesses da cafeicultura.
Nesse sentido, o movimento era marcado por um reacionarismo eli-
tista, contrrio ao limitado projeto modernizador de 1930.
Constituio de 1934
Uma vez neutralizada a oposio paulista, o calendrio pol-
tico seguiu a programao definida pelo governo provisrio. Em
1934, foi concluda e promulgada a nova Constituio. Entre os
seus principais aspectos, destacavam-se a ampliao da participa-
64

o eleitoral com o voto feminino, a adoo do voto secreto, o sis-
tema de representao classista, a defesa dos direitos individuais
(habeas-corpus e mandado de segurana), o nacionalismo (a ex-
plorao do subsolo dependia de aprovao do governo, empresas
de comunicao deveriam estar sob o controle de capital nacional).
As Leis Trabalhistas
Foi aprovado tambm um conjunto de leis que garantiam di-
reitos aos trabalhadores, destacando-se entre eles: salrio mnimo,
jornada de oito horas, regulamentao do trabalho feminino e do
menor, descanso remunerado (frias e finais de semana), indeni-
zao por demisso, assistncia mdica, previdncia social. A for-
malizao dessa legislao trabalhista teve vrios significados e
implicaes. Representou a primeira modificao importante na
maneira de o Estado enfrentar a questo social e definiu as regras
a partir das quais o mercado de trabalho e as relaes trabalhistas
podereriam se organizar. Garantiu, assim, uma certa estabilidade
ao crescimento econmico. Por fim, foi muito til para obter o
apoio dos assalariados urbanos poltica getulista.
Essa legislao denota a grande habilidade poltica de Get-
lio. Ele apenas formalizou um conjunto de conquistas que, em boa
parte, j vigoravam nas relaes de trabalho nos principais centros
industriais. Com isso, construiu a sua imagem como Pai dos Po-
bres e benfeitor dos trabalhadores.
Tais conquistas mantinham-se margem da lei em virtude da
concepo anarquista, que no reconhecia ao Estado o direito de
regular as relaes entre as classe sociais. Reivindicar leis proteto-
ras do trabalho, ou aceitar as que o Estado aprovasse, seria o mes-
mo que reconhecer o seu papel e a necessidade dessa instituio,
por natereza opressora, o que, como vimos contrariava o pensa-
mento anarquista. Assim, Getlio capitalizou as conquistas que o
movimento operrio, sob a liderana anarquista, havia obtido nas
dcadas anteriores.
O Controle Sindical
A aprovao da legislao sindical representou um grande
avano nas relaes de trabalho no Brasil, pois pela primeira vez o
trabalhador obtinha, individualmente, amparo nas leis para resistir
aos excessos da explorao capitalista. Por outro lado, paralela-
mente sua implantao, o Estado definiu regras extremamente
rgidas para a organizao dos sindicatos, entre as quais a que au-
torizava o seu funcionamento (Carta Sindical), as que regulavam
os recursos da entidade e as que davam ao governo direito de in-
tervir nos sindicatos, afastando diretorias se julgasse necessrio.
Mantinha, assim, os sindicatos sob um controle rigoroso.
Eleies Presidenciais de 1934
Uma vez promulgada a Constituio de 1934, a Assemblia
Constituinte converteu-se em Congresso Nacional e elegeu o pre-
sidente da Repblica por via indireta: o prprio Getlio. Comea-
va o perodo constitucional do governo Vargas.
O Governo Constitucional e a Polarizao Ideolgica
Durante esse perodo, simultaneamente implantao do pro-
jeto poltico do governo, foram se desenhando outros dois pro-
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CINCIAS SOCIAIS
jetos para o pas. Esse breve perodo constitucional foi marcado
por lutas, s vezes violentas, entre os defensores desses projetos,
levando a uma verdadeira polarizao ideolgica.
O tom desse momento poltico do pas foi marcado pelo con-
fronto entre duas correntes: uma defendia um nacionalismo con-
servador, a outra, um nacionalismo revolucionrio.
Nacionalismo conservador
Esse movimento contava com o apoio de vrios estratos das
classes mdias urbanas, Igreja e setores do Exrcito. O projeto que
seus ideolgos tinham em mente decorria de uma certa leitura que
faziam da histria do pas at aquele momento.
A Tradio Agrcola Brasileira
Segundo os conservadores, o aspecto que marcava mais pro-
fundamente a formao histrica do pas e do seu povo era a tra-
dio agrcola. Desde o descobrimento, toda a vida econmica,
social e poltica organizou-se em torno da agricultura. Todos os
nossos valores morais, regras de convivncia social, costumes e
tradies, enfim, a espinha dorsal da nossa cultura, fincavam suas
razes no modo de vida rural. Dessa forma, tudo o que ameaa-
va essa tradio agrcola (isto , estmulos a outros setores da
economia, crescimento da indstria, expanso da urbanizao e
suas conseqncias, como a propagao de novos valores, hbi-
tos e costumes tipicamente urbanos, bem como novas formas de
expresso artstica e culturais) representava um atentado contra a
integridade e o carter nacional, uma corrupo da nossa identi-
dade como povo e nao. Por ser contrrio a transformaes e
medida que as tendncias modernizadoras tinham origem externa
(induzidas pela industrializao, vanguardas artsticas europias
etc.) que o movimento caracterizava-se por ser nacionalista e
conservador.
Um Projeto para o Brasil
Para que a coerncia com a nossa identidade histrica fosse
mantida, os idelogos do nacionalismo conservador propunham o
seguinte: os latifndios deveriam ser divididos em pequenas par-
celas de terras a ser distribudas. Assim, as famlias retornariam ao
campo, tornando o Brasil uma grande comunidade de pequenos e
prsperos proprietrios.
Podemos concluir, a partir desse iderio, que eram antilati-
fundirios, antiindustrialistas e, no limite, aticapitalistas. Na esfera
poltica, defendiam um regime autoritrio de partido nico.
O Integralismo
Esse movimento deu origem Ao Integralista Brasileira,
cujo lema era Deus, Ptria e Famlia, e seu principal lder e idelo-
go foi Plnio Salgado. Tradicionalmente, a AIB tem sido interpreta-
da como a manifestao do nazifascismo no Brasil, pela semelhan-
a entre os aspectos aparentes do integralismo e do nazifascismo.
Uniformes, tipo de saudao, ultranacionalismo, feroz anticomu-
nismo, tendncias ditatoriais e apelo violncia eram traos que
aproximavam as duas ideologias. Um exame mais atento, entretan-
to, mostra que eram projetos distintos. Enquanto o nazifascismo
era apoiado pelo grande capital e buscava uma expanso econ-
65

mico-industrial a qualquer custo, ao preo de uma guerra mundial
se necessrio, os integralistas queriam voltar ao campo. Num certo
sentido, o projeto nazifascista era mais modernizante que o inte-
gralista. Assim, as semelhanas entre eles escondiam propostas e
projetos globais para a sociedade radicalmente distintos.
Nacionalismo Revolucionrio
Fraes dos setores mdios urbanos, sindicatos, associaes
de classe, profissionais liberais, jornalistas e o Partido Comunista
prestaram apoio a outro movimento poltico: o nacionalismo revo-
lucionrio. Este defendia a industrializao do pas, mas sem que
isso implicasse subordinao e dependncia em relao s potn-
cias estrangeiras, como a Inglaterra e os Estados Unidos.
Outro Projeto para o Brasil
O nacionalismo revolucionrio propunha uma reforma agr-
ria como forma de melhorar as condies de vida do trabalhador
urbano e rural e potencializar o desenvolvimento industrial. Con-
siderava que a nica maneira de realizar esses objetivos seria a
implantao de um governo popular no Brasil.
Esse movimento deu origem Aliana Nacional Libertadora,
cujo presidente de honra era Lus Carlos Prestes, ento membro do
Partido Comunista.
As Eleies de 1938
Contida a oposio de esquerda, o processo poltico evoluiu
sem conflitos maiores at 1937. Nesse ano, comearam a se dese-
nhar as condidaturas para as eleies de 1938.
Dentre as candidaturas, comeou a se destacar a de Arman-
do Sales Oliveira, paulista que articulava com outros estados sua
eleio para presidente. Getlio Vargas, as oligarquias que lhe da-
vam apoio e os militares herdeiros da tradio tenentista no viam
com bons olhos a possibilidade de retorno da oligarquia paulista
ao poder. Mas, uma vez mantido o calendrio eleitoral, isso parecia
inevitvel.
O Plano Cohen
Enquanto as articulaes polticas visando as eleies se de-
senvolviam, veio luz o famoso Plano Cohen. Segundo as infor-
maes oficiais, foras de segurana do governo tinham descober-
to um plano de tomada do poder pelos comunistas. Muito bem
elaborado, colocava em risco as instituies, caso fosse deflagra-
do. O governo ento, para evitar o perigo vermelho, solicitou do
Congresso Nacional a aprovao do estado de stio, que suspen-
dia as liberdades pblicas e dava ao governo amplos poderes para
combater a subverso.
A Decretao do Estado de Stio e o Golpe de 1937
A frao oligrquica paulista hesitava em aprovar a medida,
mas diante do clamor do Exrcito, das classes mdias e da Igreja,
que temiam a escalada comunista, o Congresso autorizou a decre-
tao do estado de stio. A seguir, com amplos poderes concentra-
dos em suas mos, Getlio Vargas outorgou uma nova Constitui-
o ao pas, implantando, por meio desse golpe o Estado Novo.
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O Estado Novo (1937 - 1945)
A Farsa
A maneira como o golpe foi dado em 1937 e as informaes
obtidas posteriormente revelaram que o Plano Cohen no passou
de uma farsa. Ela foi preparada por militares ligados a Getlio
(Ges Monteiro e Olmpio Mouro Filho) visando impedir a reali-
zao das eleies em 1938.
O Processo Poltico: Aspectos da Constituio de 1937
A Constituio imposta por Vargas foi elaborada pelo seu mi-
nistro da Justia, Francisco Campos. Ficou conhecida como Pola-
ca, pois foi inspirada na Constituio fascista polonesa da poca.
A nova Constituio implicou uma brutal centralizao poltica
-administrativa. Colocou fim s eleies diretas, liberdade par-
tidria e de organizao. A imprensa foi submetida a uma rigorosa
censura. Acentuou o nacionalismo e o intervencionismo estatal
na economia. Alm disso, a Constituio era marcadamente cor-
porativista, isto , as classes sociais deveriam subordinar os seus
interesses particulares aos interesses gerais da nao. Superando o
conflito de classes, todos deveriam buscar sempre a harmonia so-
cial, o desenvolvimento e o progresso do pas. Em outras palavras,
foi implantada uma ditadura no Brasil.
A Organizao do Estado Novo
No Estado Novo foi criado o Dasp (Departamento de Admi-
nistrao dos Servios Pblicos) visando profissionalizar o servio
pblico e diminuir a influncia das foras polticas locais na m-
quina governamental. Foi criado tambm o DIP (Departamento de
Imprensa e Propaganda) com duplo objetivo: censurar nos meios
de comunicao tudo o que fosse contrrio ou prejudicial ao go-
verno e exaltar as obras do regime, promovendo a imagem do dita-
dor. Criou-se ainda a Polcia Poltica, que tinha como objetivo re-
primir indivduos e grupos polticos que discordassem do regime.
Em 1943, Vargas sistematizou todas as leis do trabalho exis-
tentes na CLT (Consolidao das Leis do Trabalho). Ela apenas
reafirmou o sentido geral da legislao trabalhista do governo
Vargas; de um lado garantia direitos individuais aos trabalhadores,
de outro mantinha sob rgido controle suas associaes de classe
(sindicatos).
No campo poltico essas foram as realizaes mais marcantes
do Estado Novo. Mas foi na esfera econmica que ocorreram as
mais importantes realizaes do governo Vargas, que passaremos
a analisar a seguir.
Realizaes econmicas
Em linha gerais, podemos afirmar ue o objetivo maior, impl-
cito duranto todo o primeiro governo Vargas, foi mudar o perfil
econmico do pas, de agroexportador para urbano-industrial.
Mas, sem dvida, foi durante o Estado Novo que esse projeto ca-
minhou com mais velocidade.
Para a realizao desse desafio, concorreu uma srie de fatores
e condies favorveis de ordem interna e na esfera internacional.
66

Os Fatores Internos
A poltica agrcola e a poltica industrial foram decisivas nessa
transio.
Poltica Agrcola
Vargas compreendia que a nfase na industrializao no de-
veria implicar desprezo pela agricultura. Nessa fase inicial, s a
exportao de produtos agrcolas, em especial o caf, poderia gerar
os recursos necessrios para o pas importar as mquinas e os equi-
pamentos necessrios s indstrias. Por esse motivo, a conduo
da poltica agrcola foi complexa.
Os Fatores Externos
As tenses econmicas e polticas mundiais, que estavam se
acumulando desde o final da Primeira Guerra Mundial, explodi-
ram, finalmente, em 1939. A guerra colocou frente a frente as po-
tncias do Eixo (Alemanha, Itlia e Japo) e os Aliados (Inglaterra,
Frana, EUA, URSS).
A Crise do Estado Novo
A entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial deu incio a
uma fase de crescentes dificuldades para o governo.
O Surgimento dos Partidos
Como vimos, medida que a Segunda Guerra foi chegando
ao fim, os polticos comearam a se organizar e a formar parti-
dos. Os principais partidos que surgiram na fase final do Estado
Novo, e que marcaram a histria poltica do pas de 45 e 64, foram
os seguintes: UDN (Unio Democrtica Nacional), PSD (Partido
Social Democrtico), PTB (Partido Trabalhista Brasileiro) e PCB
(Partido Comunista Brasileiro).
2 Guerra Mundial: desde o incio da Segunda Guerra Mun-
dial, a ideologia do Estado Novo, implantado por Getlio Vargas,
apontava para um provvel alinhamento do Brasil com os pases
do Pacto de Ao - Alemanha e Itlia. Em 1937 Vargas havia insta-
lado no Pas uma ditadura, apoiada em uma Constituio centrali-
zadora e autoritria, que guardava muitos pontos em comum com
as ditaduras fascista. A prpria declarao de Vargas ao comentar
a invaso da Polnia pelo exrcito nazista, em 1 de setembro de
1939, revelava certa simpatia pelo nazismo ao prever um futuro
melhor: Marchamos para um futuro diverso de tudo quanto co-
nhecemos em matria de organizao econmica, poltica e social.
Passou a poca dos liberalismos imprevidentes, das demagogias
estreis, dos personalismos inteis e semeadores da desordem.
Represso: esta era a ordem poltica no Brasil na poca da Se-
gunda Guerra. O Estado Novo, decretado em 10 de novembro de
1937, fechou o Congresso, imps a censura imprensa, prendeu
lderes polticos e sindicais e colocou interventores nos governo
estaduais. Com um estilo populista, Getlio Vargas montou um po-
deroso esquema de propaganda pessoal ao criar o Departamento de
Imprensa e Propaganda (DIP), claramente inspirado no aparelho
nazista de propaganda idealizado por Joseph Goebbels. A Hora do
Brasil, introduzida nas rdios brasileiras e chamada ironicamente
pela intelectualidade de Fala Sozinho, mostrava os feitos do go-
verno, escondendo a represso poltica praticada contra uma socie-
dade pouco organizada na poca. Vargas criou o salrio mnimo e
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CINCIAS SOCIAIS
instituiu a Consolidao das Leis do Trabalho (CLT), entre outros
benefcios sociais, o que o levou a ser aclamado como pai dos
pobres pela populao de baixa renda.
Em 1940, um ano aps edodir na Europa, a guerra ainda no
ameaava diretamente o Brasil. A ideologia nazista, contudo, fas-
cinava os homens que operavam o Estado Novo a tal ponto que
Francisco Campos, o autor da Constituio de 1937, chegou a pro-
por embaixada alem no Brasil a realizao de uma exposio
anticomintern, com a qual pretendia demonstrar a falncia do mo-
delo poltico comunista. Mais tarde, o chefe da polcia (um rgo
de atuao similar da Polcia Federal de hoje), Filinto Muller,
enviou policiais brasileiros para um estgio na Gestapo. Ges
Monteiro, o chefe do Estado Maior do Exrcito, foi mais longe.
Participou de manobras do exrcito alemo e ameaou romper
com a Inglaterra quando os britnicos apreenderam o navio Si-
queira Campos, que trazia ao Brasil armas compradas dos alemes.
Existem divergentes interpretaes sobre a postura de Vargas
frente a ecloso da II Guerra. A viso tradicional, considera o pre-
sidente como um poltico habilidoso, que protelou o quanto pde
a formalizao de uma posio diante do conflito, na medida em
que poderia obter ganhos, do ponto de vista econmico, dos dois
lados. O grande sonho do presidente era a industrializao do Bra-
sil e, nesse sentido, pretendia obter recursos externos. Em 1940 o
ministro Souza Costa publicou um Plano Quinquenal, que previa
o reequipamento das ferrovias, a construo da Usina Hidreltrica
de Paulo Afonso, a instalao de uma indstria aeronutica e a
construo da Usina Siderrgica de Volta Redonda, reforando o
nacionalismo econmico.
Outra viso considera a posio de Vargas frente a Guerra
como expresso de uma contradio, na medida em que o pas
dependia de forma mais acentuada da economia norte-americana
e ao mesmo tempo possui uma estrutura poltica semelhante dos
pases do Eixo. A posio favorvel a Alemanha poderia compro-
meter o desenvolvimento econmico do pas, uma vez que os na-
zistas, apesar de avanarem na Europa, tinham na Amrica do Sul
um interesse secundrio. Ao contrrio, a defesa dos interesses dos
EUA, quer dizer, das democracias contra o nazi-fascismo, pode-
ria comprometer a poltica interna de Vargas.
No entanto, as presses norte-americanas foram intensas, con-
taram com o apoio de outros pases latino-americanos e utilizou-se
de diversos mecanismos, desde aquele que foi considerado o mais
eficiente - a liberao de recursos para a construo da Usina de Vol-
ta Redonda - at um novo modelo de relao, batizado de poltica
de boa vizinhana, pelo presidente F. Roosevelt dos EUA. Intelec-
tuais brasileiros visitaram os EUA, e mesmo o general Gis Montei-
ro - germanfilo - ficou encantado em conhecer os estdios Disney.
A Amrica estava dividida e as posies pareciam irredutveis.
E quando o chanceler brasileiro (Oswaldo Aranha) se agiganta
estatura dos grandes estadistas do sculo. Ele consegue salvar a
partida perdida, dando ganho aparentemente ao adversrio. Com
uma lucidez absoluta, sente que a frmula inicial no poderia mais
ser atingida com unanimidade. As presses dos pases do Eixo -
que conhecia e repelira - atuavam na Conferncia. Mas, importante
que era a ruptura imediata, (...) no era o princpio em causa, o
principal. Este era a unidade continental, a solidariedade entre as
naes americanas, a reao unnime agresso. Porque, firmado
esse princpio, tudo o mais seria atrado por ele. Oswaldo Aranha
a grande figura da III Reunio de Consulta. Sem ele, teria perecido,
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naquela ocasio, a unidade continental. (...) A Europa ocupada, a In-
glaterra subjugada, a Rssia invadida, no .precisariam os Exrcitos
nazistas atravessar os oceanos. As quintas-colunas se aprestariam
em tomar conta dos governos americanos. A Nova Ordem nazista
teria, afinal, triunfado no mundo. (...) A Conferncia do Rio de Ja-
neiro teve uma importncia decisiva nos destinos da humanidade.
Pela primeira vez, em face de um caso concreto, positivo e
definido, foi posta prova a estrutura do pan-americanismo. Pela
primeira vez todo um continente se dedarou unido para uma ao
comum, em defesa de um ideal comum, a Liberdade.
Em 22 de agosto de 1942, Vargas rene-se com seu novo mi-
nistrio: diante da comprovao de dos atos de guerra contra a
nossa soberania, foi reconhecida a situao de beligerncia entre o
Brasil e as naes agressoras - Alemanha e Itlia. Em 31 de agos-
to foi declarado o estado de guerra em todo o territrio nacional.
O Segundo Governo Vargas: 1951 1954
O retorno de Vargas representou a retomada de seu projeto
nacional-desenvolvimentista, baseado no estmulo ao capital na-
cional, na forte atuao do Estado na economia e no controle
penetrao do capital estrangeiro.
A Constituio de 1891
A elaborao da constituio brasileira de 1891 iniciou-se em
1890. Aps um ano de negociaes, a sua promulgao ocorreu em
24 de fevereiro de 1891. Esta constituio vigorou durante toda a
Repblica Velha e sofreu apenas uma alterao em 1927.
No incio de 1890, iniciaram-se as discusses para a elabora-
o da nova constituio, que seria a primeira constituio republi-
cana e que vigoraria durante toda a Primeira Repblica. Aps um
ano de negociaes com os poderes que realmente comandavam o
Brasil, a promulgao da constituio brasileira de 1891 aconteceu
em 24 de Fevereiro de 1891. Os principais autores da constituio
da Primeira Repblica foram Prudente de Morais e Rui Barbosa.
A constituio de 1891 foi fortemente inspirada na constituio
dos Estados Unidos da Amrica, fortemente descentralizadora dos
poderes, dando grande autonomia aos municpios e s antigas provn-
cias, que passaram a ser denominadas estados; seus governadores
passaram a ser denominados presidentes de estado. Foi inspirada no
modelo federalista estadunidense, permitindo que se organizassem de
acordo com seus peculiares interesses, desde que no contradissessem
a Constituio. Exemplo: a constituio do estado do Rio Grande do
Sul permitia a reeleio do presidente do estado.
Consagrou a existncia de apenas trs poderes independentes
entre si, o Executivo, o Legislativo e o Judicirio. O antigo Poder
Moderador, smbolo da monarquia, foi abolido. Os membros dos
poderes Legislativo e Executivo seriam eleitos pelo voto popu-
lar direto, caracterizando-os como representantes dos cidados na
vida poltica nacional.
O regime de governo escolhido foi o presidencialismo. O
mandato do presidente da Repblica, eleito pelo voto direto, se-
ria de quatro anos, sem direito reeleio para o mandato ime-
diatamente seguinte, sem contudo haver impedimentos para um
mandato posterior. Tanto que Rodrigues Alves foi o primeiro
presidente reeleito democraticamente do Brasil apesar de no
ter assumido por morrer s vsperas da posse por gripe espanhola.
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CINCIAS SOCIAIS
O mesmo valia para o vice-presidente. interessante notar que,
poca, o vice-presidente era eleito independentemente do candida-
to presidncia da Repblica, muitas vezes sendo escolhido o da
oposio, o que dificultava o Governo. Tambm, no caso de morte
ou abdicao do Presidente, seu vice assumia apenas at serem
realizadas novas votaes, no tendo que ficar at ser completado
o respectivo quadrinio, como ocorre atualmente. Claro que isso
deu margem a alguns vice-presidentes, como Delfim Moreira, para
prolongarem seus mandatos, dificultando a promoo de novas
eleies presidenciais.
Por fim, as eleies para Presidente e vice ocorriam no 1. de
maro, tomando-se as posses no 15 de novembro.
Quanto s regras eleitorais, determinou-se que o voto no Bra-
sil continuaria a descoberto (no-secreto) a assinatura da cdu-
la pelo eleitor tornou-se obrigatria e universal. Por universal
entenda-se o fim do voto censitrio, que definia o eleitor por sua
renda, pois ainda se mantiveram excludos do direito ao voto os
analfabetos, as mulheres, os praas-de-pr, os religiosos sujeitos
obedincia eclesistica e os mendigos. Alm disso, reservou-se ao
Congresso Nacional a regulamentao do sistema para as eleies
de cargos polticos federais, e s assemblias estaduais a regula-
mentao para as eleies estaduais e municipais, o que mudaria
apenas a partir da constituio de 1934, com a criao da Justia
Eleitoral. Ficou mantido o voto distrital, com a eleio de trs de-
putados para cada distrito eleitoral do pas.
Definiu-se, tambm, a separao entre a igreja e o Estado: as
eleies no ocorreriam mais dentro das igrejas, o governo no
interferiria mais na escolha de cargos do alto clero, como bispos,
diconos e cardeais, e extinguiu-se a definio de parquia como
unidade administrativa que antigamente poderia equivaler tanto a
um municpio como tambm a um distrito, vila, comarca ou mesmo
a um bairro (freguesia). Alm disso, o Pas no mais assumiu uma
religio oficial, que altura era a catlica, e o monoplio de registros
civis passou ao Estado, sendo criados os cartrios para os registros
de nascimento, casamento e morte, bem como os cemitrios pbli-
cos, onde qualquer pessoa poderia ser sepultada, independentemen-
te de seu credo. O Estado tambm assumiu, de forma definitiva, as
rdeas da educao, instituindo vrias escolas pblicas de ensino
fundamental e intermedirio. Essa separao viria a irritar a Igreja,
aliada de ltima hora dos republicanos e que s se reconciliaria com
o Governo durante o Estado Novo, bem como ajudaria a incitar uma
srie de revoltas, como a Guerra de Canudos.
Por fim, extinguiam-se os foros de nobreza, bem como os
brases particulares, no se reconhecendo privilgio aristocrtico
algum. certo que alguns poucos, geralmente os mais influentes
entre os republicanos, mantiveram seus ttulos nobilirquicos e
brases mesmo em plena Repblica, como o baro de Rio Branco,
mas isso mais por respeito e cortesia. H que se ressaltar que, pela
nova constituio, o brasileiro que aceitasse alguma titulao es-
trangeira que contradissesse os preceitos republicanos da carta de
1891, sem autorizao expressa do Congresso, perderia seus direi-
tos polticos. Tambm, as antigas ordens honorficas imperiais que
ainda remanesciam, a Imperial Ordem do Cruzeiro e da Imperial
Ordem de Avis, foram oficialmente extintas, sendo posteriormente
substitudas pelas ordens Nacional do Cruzeiro do Sul e do Mrito
Militar que mantiveram muitas das caractersticas de suas ante-
cessoras. Essa continuidade simblica tambm se fez notar no pa-
vilho nacional e no hino, cuja msica j era considerada, de forma
no-oficial, o hino nacional desde o Segundo Reinado.
68

Visando fundamentar juridicamente o novo regime, a primei-
ra constituio republicana do pas foi redigida semelhana dos
princpios fundamentais da carta estadunidense, embora os princ-
pios liberais democrticos oriundos daquela Carta tivessem sido
em grande parte suprimidos. Isto ocorreu porque as presses das
oligarquias latifundirias, por meio de seus representantes, exer-
ceram grande influncia na redao do texto desta constituio,
da surgindo o Federalismo, objetivo dos cafeicultores paulistas
para aumentar a descentralizao do poder e fortalecer oligarquias
regionais, esvaziando o poder central, especialmente o militar. A
influncia paulista, poca j detentora de 1/6 do PIB nacional,
determinante, tendo ali surgido o primeiro partido republicano,
formado pela Conveno de Itu.
Posteriormente, aliar-se-iam aos republicanos fluminenses e
mineiros, e aos militares.
Pontos Principais
- Abolio das instituies monrquicas;
- Os senadores deixaram de ter cargo vitalcio;
- Sistema de governo presidencialista;
- O presidente da Repblica passou a ser o chefe do Poder
Executivo;
- As eleies passaram a ser pelo voto direto, mas continuou a
ser a descoberto (no-secreto);
- Os mandatos tinham durao de quatro anos para o presiden-
te, sete anos para senadores e trs anos para deputados federais;
- No haveria reeleio de Presidente e vice para o mandato
imediatamente seguinte, no havendo impedimentos para um pos-
terior a esse;
- Os candidatos a voto eletivo seriam escolhidos por homens
maiores de 21 anos, exceo de analfabetos, mendigos, soldados,
mulheres e religiosos sujeitos ao voto de obedincia;
- Ao Congresso Nacional cabia o Poder Legislativo, composto
pelo Senado e pela Cmara de Deputados;
- As provncias passaram a ser denominadas estados, com
maior autonomia dentro da Federao;
- Os estados da Federao passaram a ter suas constituies
hierarquicamente organizadas em relao constituio federal;
- Os presidentes das provncias passaram a ser presidentes dos
Estados, eleitos pelo voto direto semelhana do presidente da
Repblica;
- A Igreja Catlica foi desmembrada do Estado Brasileiro, dei-
xando de ser a religio oficial do pas.
Alm disso, consagrava--se a liberdade de associao e de re-
unio sem armas, assegurava-se aos acusados o mais amplo direito
de defesa, aboliam-se as penas de gals, banimento judicial e de
morte, institua-se o habeas-corpus e as garantias de magistratura
aos juzes federais (vitaliciedade, inamovibilidade e irredutibilida-
de dos vencimentos).
Constituio Brasileira de 1934
A Constituio Brasileira de 1934, promulgada em 16 de julho
pela Assemblia Nacional Constituinte, foi redigida para orga-
nizar um regime democrtico, que assegure Nao a unidade,
a liberdade, a justia e o bem-estar social e econmico, segun-
do o prprio prembulo. Ela foi a que menos durou em toda a
Histria Brasileira: durante apenas trs anos, mas vigorou oficial-
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mente apenas um ano (suspensa pela Lei de Segurana Nacional).
O cumprimento risca de seus princpios, porm, nunca ocorreu.
Ainda assim, ela foi importante por institucionalizar a reforma da
organizao poltico-social brasileira no com a excluso das
oligarquias rurais, mas com a incluso dos militares, classe mdia
urbana e industriais no jogo de poder.
A Constituio de 1934 foi conseqncia direta da Revoluo
Constitucionalista de 1932, quando a Fora Pblica de So Paulo
lutou contra as foras do Exrcito Brasileiro. Com o final da Revo-
luo Constitucionalista, a questo do regime poltico veio tona,
forando desta forma as eleies para a Assemblia Constituinte
em maio de 1933, que aprovou a nova Constituio substituindo a
Constituio de 1891, j obsoleta devido ao dinamismo e evoluo
da poltica brasileira. Em 1934, a Assemblia Nacional Consti-
tuinte, convocada pelo Governo Provisrio da Revoluo de 1930,
redigiu e promulgou a segunda constituio republicana do Brasil.
Reformando profundamente a organizao da Repblica Ve-
lha, realizando mudanas progressistas, a Carta de 1934 foi ino-
vadora mas durou pouco: em 1937, uma constituio j pronta foi
outorgada por Getlio Vargas, transformando o presidente em di-
tador e o estado revolucionrio em autoritrio.
Constituio Brasileira de 1937
A Constituio Brasileira de 1937, outorgada pelo presidente
Getlio Vargas em 10 de Novembro de 1937, mesmo dia em que
implanta a ditadura do Estado Novo, a quarta Constituio do
Brasil e a terceira da repblica de contedo pretensamente demo-
crtico. Ser, no entanto, uma carta poltica eminentemente outor-
gada mantenedora das condies de poder do presidente Getlio
Vargas. tambm conhecida como Polaca, por ter sido baseada
na Constituio autoritria da Polnia. Foi redigida pelo jurista
Francisco Campos, ministro da Justia do novo regime, e obteve a
aprovao prvia de Vargas e do ministro da Guerra, general Eu-
rico Gaspar Dutra.
A Constituio de 1937 foi a primeira republicana autoritria
que o Brasil teve, atendendo a interesses de grupos polticos dese-
josos de um governo forte que beneficiasse os dominantes e mais
alguns, que consolidasse o domnio daqueles que se punham ao lado
de Vargas. A principal caracterstica dessa constituio era a enorme
concentrao de poderes nas mos do chefe do Executivo. Seu con-
tedo era fortemente centralizador, ficando a cargo do presidente da
Repblica a nomeao das autoridades estaduais, os interventores.
Esses, por sua vez, cabia nomear as autoridades municipais.
O Governo Vargas caracterizou-se desde o incio pela centra-
lizao do poder. Mas ela foi ao extremo com a ditadura de 1937-
1945, o Estado Novo nome copiado da ditadura fascista de An-
tnio Salazar em Portugal. Com ela, Getlio implantou um regime
autoritrio de inspirao fascista que durou at o fim da II Grande
Guerra. E consolidou o seu governo, que comeara, provisoria-
mente, em 1930.
Aps a queda de Vargas e o fim do Estado Novo em outubro de
1945, foram realizadas eleies para a Assemblia Nacional Cons-
tituinte, paralelamente eleio presidencial. Eleita a Constituinte,
seus membros se reuniram para elaborar uma nova constituio,
que entrou em vigor a partir de setembro de 1946, substituindo a
Carta Magna de 1937.
A Constituio de 1937 deu origem a vrios acontecimentos
na Histria poltica do Brasil que tm conseqncias at hoje. E,
principalmente, formou o grupo de oposio a Getlio que cul-
69

minou no golpe militar de 1964. Este, por sua vez, deu origem
Constituio de 1967, a outra constituio republicana autoritria
a segunda e, at agora, a ltima.
Constituio Brasileira de 1946
A Constituio de 1946 foi promulgada em 18 de setembro
de 1946.
A mesa da Assemblia Constituinte promulgou Constituio
dos Estados Unidos do Brasil e o Ato das Disposies Constitu-
cionais Transitrias no dia 18 de setembro de 1946, consagrando
as liberdades expressas na Constituio de 1934, que haviam sido
retiradas em 1937.
Foram dispositivos bsicos regulados pela carta:
- A igualdade de todos perante a lei;
- A liberdade de manifestao de pensamento, sem censura, a
no ser em espetculos e diverses pblicas;
- A inviolabilidade do sigilo de correspondncia;
- A liberdade de conscincia, de crena e de exerccio de cul-
tos religiosos;
- A liberdade de associao para fins lcitos;
- A inviolabilidade da casa como asilo do indivduo;
- A priso s em flagrante delito ou por ordem escrita de auto-
ridade competente e a garantia ampla de defesa do acusado;
- Extino da pena de morte;
- Separao dos trs poderes.
Gustavo Capanema, jurista e poltico mineiro, Luis Viana Filho,
escritor, historiador e poltico baiano, Aliomar Baleeiro, jurista e pol-
tico baiano, Clodomir Cardoso, jurista, escritor e poltico maranhense,
Gilberto Freire, escritor e socilogo pernambucano, e Barbosa Lima
Sobrinho, escritor, intelectual, jornalista e poltico pernambucano, so
algumas das personalidades que integraram a Assemblia Constituin-
te que elaborou e promulgou a Constituio de 1946.
Foi durante a vigncia desta Constituio que ocorreu o Golpe
militar de 1964, durante a presidncia de Joo Goulart. A partir
de ento, a carta-magna passou a receber uma srie de emendas,
descaracterizando-a. Tendo sido suspensa por seis meses pelo Ato
Institucional Nmero Um, foi definitivamente extinta pela promul-
gao da Constituio de 1967, proposta oficialmente pela emisso
do Ato Institucional Nmero Quatro.
A Constituio Brasileira de 1946, bastante avanada para a
poca, foi notadamente um avano da democracia e das liberdades
individuais do cidado. A Carta seguinte significou um retrocesso
nos direitos civis e polticos.
Por meio do ato das disposies transitrias da Constituio
Federal de 1946, foram extintos os territrios do Iguau e de Ponta
Por em 18 de setembro, tendo sido reintegrados aos estados que
outrora abrangiam suas reas, em decorrncia de articulaes en-
gendradas pelos polticos paranaenses no mbito da Assemblia
Nacional Constituinte.
Constituio Brasileira de 1967
A Constituio Brasileira de 1967 foi votada em 24 de janei-
ro de 1967 e entrou em vigor no dia 15 de maro de 1967. Foi
elaborada pelo Congresso Nacional, a que o Ato Institucional n.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
4 atribuiu funo de poder constituinte originrio (ilimitado e
soberano). O Congresso Nacional, transformado em Assemblia
Nacional Constituinte e j com os membros da oposio afasta-
dos, elaborou, sob presso dos militares, uma Carta Constitucional
semi-outorgada que buscou legalizar e institucionalizar o regime
militar conseqente da Revoluo de 1964.
No dia 6 de dezembro de 1966 foi publicado o projeto de cons-
tituio redigido por Carlos Medeiros Silva, ministro da Justia, e
por Francisco Campos. Como houve protestos por parte da oposio
e da Arena, em 7 de dezembro o governo editou o AI-4, convocando
o Congresso Nacional de 12 de dezembro de 1966 a 24 de janeiro
de 1967 para discutir e votar a nova Constituio. Enquanto isso o
governo poderia legislar com Decretos-Leis sobre segurana nacio-
nal, administrao e finanas. No dia 24 de janeiro de 1967 aprova-
da, sem grandes alteraes, a nova Constituio, que incorporava as
medidas j estabelecidas pelos Atos Institucionais e Complementa-
res. Em 15 de maro de 1967 o governo divulgou o Decreto-Lei 314,
que estabelecia a Lei de Segurana Nacional.
A necessidade da elaborao de nova constituio com todos
os atos institucionais e complementares incorporados, foi para que
houvesse a reforma administrativa brasileira e a formalizao le-
gislativa, pois a Constituio de 18 de Setembro de 1946 estava
conflitando desde 1964 com os atos e a normatividade constitucio-
nal, denominada institucional.
A Constituio de 1967 foi a sexta do Brasil e a quinta da Re-
pblica. Buscou institucionalizar e legalizar o regime militar, au-
mentando a influncia do Poder Executivo sobre o Legislativo
e Judicirio e criando desta forma, uma hierarquia constitucional
centralizadora. As emendas constitucionais que eram atribuies do
Poder Legislativo, com o aval do Poder Executivo e Judicirio, pas-
saram a ser iniciativas nicas e exclusivas dos que exerciam o Poder
Executivo, ficando os demais relevados meros espectadores das
aprovaes dos pacotes, como seriam posteriormente nominadas as
emendas e legislaes baixadas pelo Presidente da Repblica.
Constituio Brasileira de 1988
A Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988 a lei
fundamental e suprema do Brasil, servindo de parmetro de validade a
todas as demais espcies normativas, situando-se no topo da pirmide
normativa. a stimaa reger o Brasil desde a sua Independncia.
Desde 1964 estava o Brasil sob o regime da ditadura militar, e
desde 1967 (particularmente subjugado s alteraes decorrentes dos
Atos Institucionais) sob uma Carta Magna imposta pelo governo.
O sistema de exceo, em que as garantias individuais e so-
ciais eram diminudas (ou mesmo ignoradas), e cuja finalidade
era garantir os interesses da ditadura (internalizado em conceitos
como segurana nacional, restrio das garantias fundamentais,
etc.) fez crescer, durante o processo de abertura poltica, o anseio
por dotar o Brasil de uma nova Constituio, defensora dos valores
democrticos. Anseio este que se tornou necessidade aps o fim da
ditadura militar e a redemocratizao do Brasil, a partir de 1985.
Ideologias Manifestas na CF/88
Independentemente das controvrsias de cunho poltico, a
Constituio Federal de 1988 assegurou diversas garantias consti-
tucionais, com o objetivo de dar maior efetivade aos direitos fun-
damentais, permitindo a participao do Poder Judicirio sempre
que houver leso ou ameaa de leso a direitos.
70

Para demonstrar a mudana que estava havendo no siste-
ma governamental brasileiro, que sara de um regime autoritrio
recentemente, a Carta Magna de 1988 qualificou como crimes
inafianveis a tortura e as aes armadas contra o estado demo-
crtico e a ordem constitucional, criando assim dispositivos cons-
titucionais para bloquear golpes de quaisquer natureza.
Com a nova constituio, o direito maior de um cidado que
vive em uma democracia foi conquistado: foi determinada a elei-
o direta para os cargos de Presidente da Repblica, Governador
de Estado (e do Distrito Federal), Prefeito, Deputado (Federal, Es-
tadual e Distrital), Senador e Vereador. A nova Constituio tam-
bm previu uma maior responsabilidade fiscal. Ela ainda ampliou
os poderes do Congresso Nacional, tornando o Brasil um pas mais
democrtico.
Pela primeira vez uma Constituio brasileira define a funo
social da propriedade privada urbana, prevendo a existncia de
instrumentos urbansticos que, interferindo no direito de proprie-
dade (que a partir de agora no mais seria considerado inviolvel),
teriam por objetivo romper com a lgica da especulao imobi-
liria. A definio e regulamentao de tais instrumentos, porm,
deu-se apenas com a promulgao do Estatuto da Cidade em 2001.
Estrutura
A Constituio de 1988 est dividida em 10 ttulos (o prem-
bulo no conta como ttulo). As temticas de cada ttulo so:
Prembulo - introduz o texto constitucional. De acordo com a
doutrina majoritria, o prembulo no possui fora de lei.
Princpios Fundamentais - anuncia sob quais princpios ser
dirigida a Repblica Federativa do Brasil.
Direitos e Garantias Individuais - elenca uma srie de di-
reitos e garantias individuais, coletivos, sociais, de nacionalidade
e polticos. As garantias ali inseridas (muitas delas inexistentes em
Constituies anteriores) representaram um marco na histria bra-
sileira.
Organizao do Estado - define o pacto federativo, alinha-
vando as atribuies de cada ente da federao (Unio, Estados,
Distrito Federal e Municpios). Tambm define situaes excep-
cionais de interveno nos entes federativos, alm de versar sobre
administrao pblica e servidores pblicos.
Organizao dos Poderes - define a organizao e atribui-
es de cada poder (Poder Executivo, Poder Legislativo e Poder
Judicirio), bem como de seus agentes envolvidos. Tambm define
os processos legislativos (inclusive para emendar a Constituio).
Defesa do Estado e das Instituies - trata do Estado de De-
fesa, Estado de Stio, das Foras Armadas e das Polcias.
Tributao e Oramento - define limitaes ao poder de tri-
butar do Estado, organiza o sistema tributrio e esmiua os tipos
de tributos e a quem cabe cobr-los. Trata ainda da repartio das
receitas e de normas para a elaborao do oramento pblico.
Ordem Econmica e Financeira - regula a atividade eco-
nmica e tambm eventuais intervenes do Estado na economia.
Discorre ainda sobre as normas de poltica urbana, poltica agrco-
la e poltica fundiria.
Ordem Social - trata da Seguridade Social (incluindo Pre-
vidncia Social), Sade, Assistncia Social, Educao, Cultura,
Desporto, Meios de Comunicao Social, Cincia e Tecnologia,
Meio Ambiente, Famlia, alm de dar ateno especial aos seguin-
tes segmentos: crianas, jovens, idosos e populaes indgenas.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Disposies Gerais - artigos esparsos versando sobre temti-
cas variadas e que no foram inseridas em outros ttulos em geral
por tratarem de assuntos muito especficos.
Disposies Transitrias - faz a transio entre a Constitui-
o anterior e a nova. Tambm esto includos dispositivos de du-
rao determinada.
Caractersticas
Rigidez - a Constituio exige um processo legislativo mais
elaborado, consensual e solene para a elaborao de emendas
constitucionais de que o processo comum exigido para todas as
demais espcies normativas.
Pontos em Destaque e Emendas Constitucionais
O artigo 60 da constituio estabelece as regras que regem o
processo de criao e aprovao de emendas constitucionais.
Uma emenda pode ser proposta pelo Congresso Federal (um
tero da Cmara dos Deputados ou do Senado Federal), pelo Pre-
sidente da Repblica ou pela maioria das assemblias dos gover-
nos estaduais. Uma emenda aprovada somente se uma maioria
absoluta (trs quintos) da Cmara dos Deputados e Senado Federal
aprovarem a proposta.
As emendas constitucionais devem ser elaboradas respeitan-
do certas limitaes. H limitaes materiais (conhecidas como
clusulas ptreas, art. 60, 4), limitaes circunstanciais (art.60,
1), limitaes formais ou procedimentais (art. 60, I, II, III, 3),
e ainda h uma forma definida de deliberao (art. 60, 2) e pro-
mulgao (art. 60, 3).
Implicitamente considera-se que o art. 60 da CF/88 irrefor-
mvel pois alteraes no art. 60 permitiriam uma reviso completa
da Constituio. Nos casos no abordados pelo art. 60 possvel
propor emendas. Os rgos competentes para submeter emendas
so: a Cmara dos Deputados, o Senado Federal, o Presidente da
Repblica e de mais da metade das Assemblias Legislativas das
unidades da Federao, manifestando-se, cada uma delas, pela
maioria relativa de seus membros.
A emenda constitucional de reviso, conforme o art 3 da
ADCT (Ato das Disposies Constitucionais Transitrias), alm
de possuir implicitamente as mesmas limitaes materiais e cir-
cunstanciais, e os mesmos sujeitos legitimados que o procedimen-
to comum de emenda constitucional, tambm possua limitao
temporal - apenas uma reviso constitucional foi prevista, 5 anos
aps a promulgao, sendo realizada em 1993. No entanto, ao con-
trrio das emendas comuns, ela tinha um procedimento de delibe-
rao parlamentar mais simples para reformar o texto constitucio-
nal pela maioria absoluta dos parlamentares, em sesso unicameral
e promulgao dada pela Mesa do Congresso Nacional.
A Constituio brasileira j sofreu 62 reformas em seu texto
original, sendo 56 emendas constitucionais sendo a ltima feita
no dia 20 de dezembro de 2007, e 6 emendas constitucionais de
reviso. A nica reviso constitucional geral prevista pela Lei Fun-
damental brasileira aconteceu em 5 de Outubro de 1993.
Remdios Constitucionais
A Constituio de 1988 incluiu dentre outros direitos, aes e
garantias, os denominados Remdios Constitucionais. Por Re-
mdios Constitucionais entende-se as garantias constitucionais,
ou seja, instrumentos jurdicos para tornar efetivo o exerccio dos
direitos constitucionais.
71

Os Rmdios Constitucionais previstos no art. 5 da CF/88 so:
- Habeas Data - sua finalidade garantir ao particular o aces-
so informaes que dizem ao seu respeito constantes do registro de
banco de dados de entidades governamentais ou de carter pblico
ou correo destes dados, quando o particular no preferir fazer por
processo sigiloso, administrativo ou judicial (art. 5, LXXII, da CF).
- Ao Popular - objetiva anular ato lesivo ao patrimnio p-
blico e punir seus responsveis art. 5, LXXIII, da CF e Lei n.
4.171/65).
- Habeas Corpus - instrumento tradicionalssimo de garantia
de direito, assegura a reparao ou preveno do direito de ir e
vir, constrangido por ilegalidade ou por abuso de poder (art. 5,
LXVIII, da CF).
- Mandado de Segurana - usado de modo individual (art. 5,
LXIX, da CF). Tem por fim proteger direito lquido e certo, no
amparado por habeas corpus ou habeas data.
- Mandado de Segurana Coletivo - usado de modo coletivo
(art. 5, LXX, da CF). Tem por finalidade proteger o direito de
partidos polticos, organismos sindicais, entidades de classe e as-
sociao legalmente constitudas em defesa dos interesses de seus
membros ou associados.
- Mandado de Injuno - usado para viabilizar o exerccio de
um direito constitucionalmente previsto e que depende de regula-
mentao (art. 5, LXXI, da CF).
Poltica Urbana e Transferncias de Recursos
Entre outros elementos inovadores, esta Constituio desta-
ca-se das demais na medida em que pela primeira vez estabelece
um captulo sobre poltica urbana, expresso nos artigos 182 e 183.
At ento, nenhuma outra Constituio definia o municpio como
ente federativo: a partir desta, o municpio passava efetivamente a
constituir uma das esferas de poder e a ela era dada uma autonomia
e atribuies inditas at ento.
Com isso Constituio de 1988 favoreceu os Estados e Muni-
cpios, transferindo-lhes a maior parte dos recursos, porm sem a
correspondente transferncia de encargos e responsabilidades. O
Governo Federal continuou com os mesmos custos e com fonte
de receita bastante diminudas. Metade do imposto de renda (IR) e
do imposto sobre produtos industrializados (IPI) - os principais da
Unio - foi automaticamente distribuda aos Estados e Municpios.
Alm disso, cinco outros tributos foram transferidos para a base de
clculo do Imposto sobre Circulao de Mercadorias e Servios
(ICMS). Ao mesmo tempo, os constituintes ampliaram as funes
do Governo Federal.
Assim, a Carta de 88 promoveu desequilbrios graves no
campo fiscal, que tm repercutindo nos recursos para programas
sociais ao induzir a Unio a buscar receitas no partilhveis com
os Estados e Municpios, contribuindo para o agravamento da ine-
ficincia e da iniquilidade do sistema tributrio e do predomnio de
impostos indiretos e contribuies. Conseqentemente houve uma
crescente carga sobre tributos tais como o imposto sobre operaes
financeiras (IOF), contribuio de fim social (FINSOCIAL), con-
tribuio social sobre o lucro lquido (CSLL), entre outros.
Governo Caf Filho (1954-1955)
Joo Fernandes Campos Caf Filho, ou simplesmente Caf
Filho, como era mais conhecido no meio poltico, teve um curto
mas agitado governo. Durante os pouco mais de 14 meses em que
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
ocupou a Presidncia da Repblica, Caf Filho teve que conci-
liar os problemas econmicos herdados do governo anterior com
o acirramento poltico provocado pelo cenrio aberto com a morte
de Getlio Vargas.
Caf Filho nasceu em Natal (RN), no dia 3 de fevereiro de
1899. Sua primeira experincia poltica ocorreu em 1923, quando
candidatou-se ao cargo de vereador, em Natal. Derrotado, candida-
tou-se novamente em 1928, quando mais uma vez perdeu a disputa,
em meio a denncias de fraude. Em 1934, j sob o governo constitu-
cional de Getlio Vargas, que assumira o poder em 1930, Caf Filho
foi eleito deputado federal, cargo que ocupou novamente em 1945,
na primeira eleio realizada aps o fim do Estado Novo.
A morte de Vargas
Em 1950, seu partido, o PSP, indicou-o como vice na chapa de
Vargas Presidncia da Repblica. O retorno de Getlio ao Pal-
cio do Catete significou, entre outras coisas, a retomada do progra-
ma de desenvolvimento nacional-estatista iniciado ainda nos anos
1930, no seu primeiro governo.
A intensa presso poltica da oposio, inclusive no meio
militar, somada s denncias de corrupo e ao envolvimento de
pessoas ligadas ao presidente na tentativa de assassinato do seu
principal crtico, Carlos Lacerda, motivaram a opo de Vargas
por uma sada radical, em 24 de agosto de 1954: com um nico e
certeiro tiro no peito, o pai dos pobres, como passou a ser conhe-
cido, saiu da vida para entrar na histria, como ele mesmo fez
questo de registrar em sua carta-testamento.
Empossado como presidente da Repblica no dia 3 de setem-
bro em meio a um clima de grande comoo nacional, Caf Filho
montou uma equipe de governo composta basicamente por polti-
cos, empresrios e militares de oposio a Getlio. Ficava, claro,
portanto, que o novo presidente compartilhava das opinies desses
setores e afastava-se, assim, da poltica varguista.
A sucesso presidencial
Em 1955, durante a disputa presidencial, o PSD, partido que
Vargas fundara uma dcada antes, lanou o nome de Juscelino Ku-
bitscheck Presidncia da Repblica. Na disputa para vice-presi-
dente, que na poca ocorria em separado da corrida presidencial,
a chapa apresentou o ex-ministro do Trabalho do governo Vargas,
Joo Goulart, do PTB, sigla pela qual o ex-presidente havia sido
eleito em 1950.
Setores mais radicais da UDN, representados pelo jornalista
Carlos Lacerda, receosas de que a vitria de Juscelino Kubitscheck
e Jango pudesse significar um retorno da poltica varguista, passa-
ram a pedir a impugnao da chapa. Lacerda chegou a declarar,
na poca, que esse homem [Juscelino Kubitscheck] no pode se
candidatar; se candidatar no poder ser eleito; se for eleito no
poder tomar posse; se tomar posse no poder governar.
A presso da UDN para que Caf Filho impedisse a posse dos
novos eleitos intensificou-se logo aps a divulgao dos resultados
oficiais, que davam a vitria chapa PSD-PTB. De outro lado, en-
tre os militares, tambm surgiam divergncias quanto ao resultado
das urnas. A principal delas ocorreu quando um coronel declarou-
se contrrio posse de JK e Jango, numa clara insubordinao ao
ministro da Guerra de Caf Filho, marechal Henrique Lott, que
havia se posicionado a favor do resultado.
72

Carlos Luz
A inteno de Lott em punir o coronel, entretanto, dependia
de autorizao do presidente da Repblica, que em meio a tantas
presses foi internado s pressas num hospital do Rio de Janeiro.
Afastado das atividades polticas, Caf Filho foi substitudo, no dia
08 de novembro de 1955, pelo primeiro nome na linha de suces-
so, Carlos Luz, presidente da Cmara dos Deputados.
Prximo UDN, Carlos Luz decidiu no autorizar o marechal
Lott a seguir em frente com a punio, o que provocou sua sada
do Ministrio da Guerra. A partir de ento, Henrique Lott iniciou
uma campanha contra o presidente em exerccio, que terminou na
sua deposio, com apenas trs dias de governo.
Acompanhado de auxiliares civis e militares, Carlos Luz refu-
giou-se no prdio da Marinha e, em seguida, partiu para a cidade
de Santos, no litoral paulista. Com a morte de Vargas, a internao
de Caf Filho e a deposio de Carlos Luz, o prximo na linha
de sucesso seria o vice-presidente o Senado, Nereu Ramos, que
assumiu a Presidncia da Repblica e reconduziu Lott ao cargo de
ministro da Guerra.
Subitamente, Caf Filho tentou reassumir o cargo, mas foi ve-
tado por Henrique Lott e outros generais que o apoiavam. Caf Fi-
lho era acusado de conspirar contra a posse de JK e Jango. No dia
22 de novembro, o Congresso Nacional aprovou o impedimento
para que ele reassumisse a Presidncia da Repblica.
Em seu lugar, permaneceu o senador Nereu Ramos, que trans-
mitiu, sob Estado de Stio, o governo ao presidente constitucional-
mente eleito: Juscelino Kubitscheck, o presidente bossa nova.
Nereu de Oliveira Ramos
Nascido na cidade de Lages, em Santa Catarina, Nereu de
Oliveira Ramos era advogado e assumiu a presidncia aos 67
anos. Em virtude do impedimento do Presidente Caf Filho e do
Presidente da Cmara dos Deputados Carlos Luz, o Vice-Presi-
dente do Senado Federal, assumiu a Presidncia da Repblica, de
11/11/1955 a 31/01/1956. Como no tinha exata noo do perodo
em que permaneceria no cargo, no h registro de sua posse no
Livro de Posse.
Governo Juscelino Kubitschek (1956-1961)
Na eleio presidencial de 1955, o Partido Social Democr-
tico (PSD) e o Partido Trabalhista Brasileiro (PTB) se aliaram,
lanando como candidato Juscelino Kubitschek para presidente e
Joo Goulart para vice-presidente. A Unio Democrtica Nacional
(UDN) e o Partido Democrata Cristo (PDC) disputaram o pleito
com Juarez Tvora.
Tambm concorreram os candidatos Adhemar de Barros e Pl-
nio Salgado. Juscelino Kubitschek venceu as eleies. O vice-pre-
sidente Caf Filho havia substitudo Getlio Vargas na presidncia
da Repblica.
Porm, antes de terminar o mandato, problemas de sade pro-
vocaram o afastamento de Caf Filho. Quem assumiu o cargo foi o
presidente da Cmara dos Deputados, Carlos Luz.
A ameaa de golpe
Rumores de um suposto golpe, tramado pelo presidente em
exerccio Carlos Luz, por polticos e militares pertencentes a UDN
contra a posse de Juscelino Kubitschek fizeram com que o minis-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
tro da Guerra, general Henrique Teixeira Lott, mobilizasse tropas
militares que ocuparam importantes prdios pblicos, estaes de
rdio e jornais.
O presidente em exerccio Carlos Luz foi deposto. Foi empos-
sado provisoriamente no governo o presidente do Senado, Nereu
Ramos, que se encarregou de transmitir os cargos a Juscelino Ku-
bitschek e Joo Goulart, a 31 de janeiro de 1956. A interveno
militar assegurou, portanto, as condies para posse dos eleitos.
O Plano de Metas
O governo de Juscelino Kubitschek entrou para histria do
pas como a gesto presidencial na qual se registrou o mais expres-
sivo crescimento da economia brasileira. Na rea econmica, o
lema do governo foi Cinquenta anos de progresso em cinco anos
de governo.
Para cumprir com esse objetivo, o governo federal elaborou
o Plano de Metas, que previa um acelerado crescimento econmi-
co a partir da expanso do setor industrial, com investimentos na
produo de ao, alumnio, metais no-ferrosos, cimento, lcalis,
papel e celulose, borracha, construo naval, maquinaria pesada e
equipamento eltrico.
O Plano de Metas teve pleno xito, pois no transcurso da ges-
to governamental a economia brasileira registrou taxas de cresci-
mento da produo industrial (principalmente na rea de bens de
capital) em torno de 80%.
Desenvolvimento e dependncia externa
A prioridade dada pelo governo ao crescimento e desenvolvi-
mento econmico do pas recebeu apoio de importantes setores da
sociedade, incluindo os militares, os empresrios e sindicatos tra-
balhistas. O acelerado processo de industrializao registrado no
perodo, porm, no deixou de acarretar uma srie de problemas
de longo prazo para a econmica brasileira.
O governo realizava investimentos no setor industrial a partir
da emisso monetria e da abertura da economia ao capital estran-
geiro. A emisso monetria (ou emisso de papel moeda) ocasio-
nou um agravamento do processo inflacionrio, enquanto que a
abertura da economia ao capital estrangeiro gerou uma progressiva
desnacionalizao econmica, porque as empresas estrangeiras (as
chamadas multinacionais) passaram a controlar setores industriais
estratgicos da economia nacional.
O controle estrangeiro sobre a economia brasileira era pre-
ponderante nas indstrias automobilsticas, de cigarros, farmacu-
tica e mecnica. Em pouco tempo, as multinacionais comearam a
remeter grandes remessas de lucros (muitas vezes superiores aos
investimentos por elas realizados) para seus pases de origem. Esse
tipo de procedimento era ilegal, mas as multinacionais burlavam
as prprias leis locais.
Portanto, se por um lado o Plano de Metas alcanou os resulta-
dos esperados, por outro, foi responsvel pela consolidao de um
capitalismo extremamente dependente que sofreu muitas crticas e
acirrou o debate em torno da poltica desenvolvimentista.
O programa de obras pblicas e a construo de Braslia
A gesto de Juscelino Kubitschek tambm foi marcada pela
implementao de um ambicioso programa de obras pblicas com
destaque para construo da nova capital federal, Braslia. Em
73

1956, j estava disposio do governo a lei n 2874 que autoriza-
da o Executivo Federal a comear as obras de construo da futura
capital federal.
Em razo de seu arrojado projeto arquitetnico, a construo da
cidade de Braslia tornou-se o mais importante cone do processo de
modernizao e industrializao do Brasil daquele perodo histrico.
A nova cidade e capital federal foi o smbolo mximo do progresso
nacional e foi considerada Patrimnio Cultural da Humanidade.
O responsvel pelo projeto arquitetnico de Braslia foi Oscar
Niemeyer, que criou as mais importantes edificaes da cidade,
enquanto que o projeto urbanstico ficou a cargo de Lcio Cos-
ta. Por conta disso, destacam-se essas duas personalidades, mas
preciso ressaltar que administradores ligados ao presidente Jusce-
lino Kubitschek, como Israel Pinheiro, Bernardo Saio e Ernesto
Silva tambm foram figuras importantes no projeto. As obras de
construo de Braslia duraram trs anos e dez meses. A cidade foi
inaugurada pelo presidente, a 21 de abril de 1960.
Denncias da oposio
A gesto de Juscelino Kubitschek, popularmente chamado de
JK, em particular a construo da cidade de Braslia, no esteve a
salvo de crticas dos setores oposicionistas. No Congresso Nacio-
nal, a oposio poltica ao governo de JK vinha da Unio Demo-
crtica Nacional (UDN).
A oposio ganhou maior fora no momento em que as cres-
centes dificuldades financeiras e inflacionrias (decorrentes princi-
palmente dos gastos com a construo de Braslia) fragilizaram o
governo federal.
A UDN fazia um tipo de oposio ao governo baseada na
denncia de escndalos de corrupo e uso indevido do dinheiro
pblico. A construo de Braslia foi o principal alvo das crticas
da oposio. No entanto, a ao de setores oposicionistas no pre-
judicou seriamente a estabilidade governamental na gesto de JK.
Governabilidade e sucesso presidencial
Em comparao com os governos democrticos que antece-
deram e sucederam a gesto de JK na presidncia da Repblica,
o mandato presidencial de Juscelino apresenta o melhor desempe-
nho no que se refere estabilidade poltica. A aliana entre o PSD
e o PTB garantiu ao Executivo Federal uma base parlamentar de
sustentao e apoio poltico que explica os xitos da aprovao de
programas e projetos governamentais.
O PSD era a fora dominante no Congresso Nacional, pois
possua o maior nmero de parlamentares e o maior nmero de mi-
nistros no governo. O PSD era considerado um partido conserva-
dor, porque representava interesses de setores agrrios (latifundi-
rios), da burocracia estatal e da burguesia comercial e industrial.
O PTB, ao contrrio, reunia lideranas sindicais represen-
tantes dos trabalhadores urbanos mais organizados e setores da
burguesia industrial. O xito da aliana entre os dois partidos de-
veu-se ao fato de que ambos evitaram radicalizar suas respectivas
posies polticas, ou seja, conservadorismo e reformismo radicais
foram abandonados.
Na sucesso presidencial de 1960, o quadro eleitoral apresen-
tou a seguinte configurao: a UDN lanou Jnio Quadros como
candidato; o PTB com o apoio do PSB apresentou como candidato
o marechal Henrique Teixeira Lott; e o PSP concorreu com Adhe-
mar de Barros.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
A vitria coube a Jnio Quadros, que obteve expressiva vota-
o. Naquela poca, as eleies para presidente e vice-presidente
ocorriam separadamente, ou seja, as candidaturas eram indepen-
dentes. Assim, o candidato da UDN a vice-presidente era Milton
Campos, mas quem venceu foi o candidato do PTB, Joo Goulart.
Desse modo, Joo Goulart iniciou seu segundo mandato como vi-
ce-presidente.
Governo Jnio Quadros (1961)
Na eleio presidencial de 1960, a vitria coube a Jnio Qua-
dros. Naquela poca, as regras eleitorais estabeleciam chapas in-
dependentes para a candidatura a vice-presidente, por esse motivo,
Joo Goulart, do Partido Trabalhista Brasileiro (PTB) foi reeleito.
A gesto de Jnio Quadros na presidncia da Repblica foi
breve, durou sete meses e encerrou-se com a renncia. Neste curto
perodo, Jnio Quadros praticou uma poltica econmica e uma
poltica externa que desagradou profundamente os polticos que o
apoiavam, setores das Foras Armadas e outros segmentos sociais.
A renncia de Jnio Quadros desencadeou uma crise institu-
cional sem precedentes na histria republicana do pas, porque a
posse do vice-presidente Joo Goulart no foi aceita pelos minis-
tros militares e pelas classes dominantes.
A crise poltica
O governo de Jnio Quadros perdeu sua base de apoio poltico
e social a partir do momento em que adotou uma poltica econmi-
ca austera e uma poltica externa independente.
Na rea econmica, o governo se deparou com uma crise fi-
nanceira aguda devido a intensa inflao, dficit da balana comer-
cial e crescimento da dvida externa. O governo adotou medidas
drsticas, restringindo o crdito, congelando os salrios e incenti-
vando as exportaes.
Mas foi na rea da poltica externa que o presidente Jnio
Quadros acirrou os nimos da oposio ao seu governo. Jnio no-
meou para o ministrio das Relaes Exteriores Afonso Arinos,
que se encarregou de alterar radicalmente os rumos da poltica
externa brasileira. O Brasil comeou a se aproximar dos pases so-
cialistas. O governo brasileiro restabeleceu relaes diplomticas
com a Unio Sovitica (URSS).
As atitudes menores tambm tiveram grande impacto, como
as condecoraes oferecidas pessoalmente por Jnio ao guerrilhei-
ro revolucionrio Ernesto Che Guevara (condecorado com a Or-
dem do Cruzeiro do Sul) e ao cosmonauta sovitico Yuri Gagarin,
alm da vinda ao Brasil do ditador cubano Fidel Castro.
Independncia e isolamento
De acordo com estudiosos do perodo, o presidente Jnio Qua-
dros esperava que a poltica externa de seu governo se traduzisse
na ampliao do mercado consumidor externo dos produtos brasi-
leiros, por meio de acordos diplomticos e comerciais.
Porm, a conduo da poltica externa independente desagra-
dou o governo norte-americano e, internamente, recebeu pesadas
crticas do partido a que Jnio estava vinculado, a UDN, sofrendo
tambm veemente oposio das elites conservadoras e dos militares.
Ao completar sete meses de mandato presidencial, o governo
de Jnio Quadros ficou isolado poltica e socialmente. Jnio Qua-
dros renunciou a 25 de agosto de 1961.
74

Poltica teatral
Especula-se que a renncia foi mais um dos atos espetaculares
caractersticos do estilo de Jnio. Com ela, o presidente pretende-
ria causar uma grande comoo popular, e o Congresso seria fora-
do a pedir seu retorno ao governo, o que lhe daria grandes poderes
sobre o Legislativo. No foi o que aconteceu, porm. A renncia
foi aceita e a populao se manteve indiferente.
Vale lembrar que as atitudes teatrais eram usadas politicamen-
te por Jnio antes mesmo de chegar presidncia. Em comcios,
ele jogava p sobre os ombros para simular caspa, de modo a pa-
recer um homem do povo. Tambm tirava do bolso sanduches
de mortadela e os comia em pblico. No poder, proibiu as brigas
de galo e o uso de lana-perfume, criando polmicas com questes
menores, que o mantinham sempre em evidncia, como um presi-
dente preocupado com o dia-a-dia do brasileiro.
Governo Joo Goulart (1961-1964)
Com a renncia de Jnio Quadros, a presidncia caberia ao vice
Joo Goulart, popularmente conhecido como Jango. No momento
da renncia de Jnio Quadros, Jango se encontrava na sia, em
visita a Repblica Popular da China. O presidente da Cmara dos
Deputados, Ranieri Mazzilli, assumiu o governo provisoriamente.
Porm, os grupos de oposio mais conservadores represen-
tantes das elites dominantes e de setores das Foras Armadas no
aceitaram que Jango tomasse posse, sob a alegao de que ele ti-
nha tendncias polticas esquerdistas.
No obstante, setores sociais e polticos que apoiavam Jango
iniciaram um movimento de resistncia.
Campanha da legalidade e posse
O governador do estado do Rio Grande do Sul, Leonel Brizo-
la, destacou-se como principal lder da resistncia ao promover a
campanha legalista pela posse de Jango. O movimento de resistn-
cia, que se iniciou no Rio Grande do Sul e irradiou-se para outras
regies do pas, dividiu as Foras Armadas impedindo uma ao
militar conjunta contra os legalistas. No Congresso Nacional, os
lderes polticos negociaram uma sada para a crise institucional.
A soluo encontrada foi o estabelecimento do regime par-
lamentarista de governo que vigorou por dois anos (1961-1962)
reduzindo enormemente os poderes constitucionais de Jango. Com
essa medida, os trs ministros militares aceitaram, enfim, o retorno
e posse de Jango. Em 5 de setembro Jango retorna ao Brasil, e
empossado em 7 de setembro.
O retorno ao presidencialismo
Em janeiro de 1963, Jango convocou um plebiscito para deci-
dir sobre a manuteno ou no do sistema parlamentarista. Cerca
de 80 por cento dos eleitores votaram pelo restabelecimento do sis-
tema presidencialista. A partir de ento, Jango passou a governar o
pas como presidente, e com todos os poderes constitucionais a sua
disposio. Porm, no breve perodo em que governou o pas sob
regime presidencialista, os conflitos polticos e as tenses sociais
se tornaram to graves que o mandato de Jango foi interrompido
pelo Golpe Militar de maro de 1964.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Desde o incio de seu mandato, Jango no dispunha de base de
apoio parlamentar para aprovar com facilidade seus projetos polti-
cos, econmicos e sociais, por esse motivo a estabilidade governa-
mental foi comprometida. Como sada para resolver os frequentes
impasses surgidos pela ausncia de apoio poltico no Congresso
Nacional, Jango adotou uma estratgia tpica do perodo populista,
recorreu a permanente mobilizao das classes populares a fim de
obter apoio social ao seu governo.
Foi uma forma precria de assegurar a governabilidade, pois
limitava ou impedia a adoo por parte do governo de medidas
antipopulares, ao mesmo tempo em que seria necessrio o atendi-
mento das demandas dos grupos sociais que o apoiavam. Um epi-
sdio que ilustra de forma notvel esse tipo de estratgia poltica
ocorreu quando o governo criou uma lei implantando o 13 salrio.
O Congresso no a aprovou. Em seguida, lderes sindicais ligados
ao governo mobilizaram os trabalhadores que entraram em greve e
pressionaram os parlamentares a aprovarem a lei.
As contradies da poltica econmica
As dificuldades de Jango na rea da governabilidade se tor-
naram mais graves aps o restabelecimento do regime presiden-
cialista. A busca de apoio social junto s classes populares levou o
governo a se aproximar do movimento sindical e dos setores que
representavam as correntes e idias nacional-reformistas.
Por esta perspectiva possvel entender as contradies na
conduo da poltica econmica do governo. Durante a fase parla-
mentarista, o Ministrio do Planejamento e da Coordenao Eco-
nmica foi ocupado por Celso Furtado, que elaborou o chamado
Plano Trienal de Desenvolvimento Econmico e Social. O objeti-
vo do Plano Trienal era combater a inflao a partir de uma poltica
de estabilizao que demandava, entre outras coisas, a conteno
salarial e o controle do dficit pblico.
Em 1963, o governo abandonou o programa de austeridade
econmica, concedendo reajustes salariais para o funcionalismo
pblico e aumentando o salrio mnimo acima da taxa pr-fixada.
Ao mesmo tempo, Jango tentava obter o apoio de setores da direita
realizando sucessivas reformas ministeriais e oferecendo os cargos
a pessoas com influncia e respaldo junto ao empresariado nacio-
nal e os investidores estrangeiros.
Polarizao direita-esquerda
Ao longo do ano de 1963, o pas foi palco de agitaes sociais
que polarizaram as correntes de pensamento de direita e esquerda
em torno da conduo da poltica governamental. Em 1964 a si-
tuao de instabilidade poltica agravou-se. O descontentamento
do empresariado nacional e das classes dominantes como um todo
se acentuou. Por outro lado, os movimentos sindicais e populares
pressionavam para que o governo implementasse reformas sociais
e econmicas que os beneficiassem.
Atos pblicos e manifestaes de apoio e oposio ao governo
eclodem por todo o pas. Em 13 de maro, ocorreu o comcio da es-
tao da Estrada de Ferro Central do Brasil, no Rio de Janeiro, que
reuniu 300 mil trabalhadores em apoio a Jango. Uma semana de-
pois, as elites rurais, a burguesia industrial e setores conservadores
da Igreja realizaram a Marcha da Famlia com Deus e pela Liber-
dade, considerado o pice do movimento de oposio ao governo.
75

As Foras Armadas tambm foram influenciadas pela pola-
rizao ideolgica vivenciada pela sociedade brasileira naquela
conjuntura poltica, ocasionando rompimento da hierarquia devido
sublevao de setores subalternos. Os estudiosos do tema assi-
nalam que, a quebra de hierarquia dentro das Foras Armadas foi
o principal fator que ocasionou o afastamento dos militares lega-
listas que deixaram de apoiar o governo de Jango, facilitando o
movimento golpista.
O Golpe militar
Em 31 de maro de 1964, tropas militares lideradas pelos ge-
nerais Lus Carlos Guedes e Olmpio Mouro Filho desencadeiam
o movimento golpista. Em pouco tempo, comandantes militares de
outras regies aderiram ao movimento de deposio de Jango. Em
1 de abril, Joo Goulart praticamente abandonou a presidncia, e
no dia 2 se exilou no Uruguai.
O movimento conspirador que deps Jango da presidncia da
repblica reuniu os mais variados setores sociais, desde as elites
industriais e agrrias (empresrios e latifundirios), banqueiros,
Igreja Catlica e os prprios militares, todos temiam que o Brasil
caminhasse para um regime socialista. O golpe militar no encon-
trou grande resistncia popular, apenas algumas manifestaes que
foram facilmente reprimidas.
Essa uma questo importante, pois os pesquisadores do tema
ainda no apresentaram explicaes satisfatrias, no sentido de en-
tender porque a sociedade brasileira, que na poca atravessava um
perodo de dinamismo com o surgimento de movimentos sociais
de variados tipos, manteve-se paralisada sem oferecer resistncia
ao movimento golpista.
Rumo ditadura
Por razes bvias, os militares chamam o movimento que de-
ps Jango de Revoluo Redentora. Por outro lado, na historiogra-
fia brasileira, o movimento de maro de 1964 justificadamente
denominado de Golpe Militar.
O golpe ps fim a primeira experincia de regime democrtico
no pas e encerrou com a fase populista.
O regime que se instaurou sobre a gide dos militares foi se
radicalizando a ponto de se transformar numa ditadura altamente
repressiva que avanou sobre as liberdades polticas e direitos in-
dividuais. Os generais se sucederam na presidncia e governaram
o pas por 21 anos.
Castello Branco (1964/1966)
O Congresso Nacional ratificou a indicao do comando mi-
litar, e elegeu o Marechal Humberto de Alencar Castello Branco,
chefe do Estado-Maior do Exrcito. Como vice-presidente foi elei-
to o deputado pelo PSD Jos Maria Alkmin, secretrio de finanas
do governo de Minas Gerais, do governador Magalhes Pinto, que
ajudou a articular o golpe. No dia 15 de abril de 1964, Castello
Branco tomou posse. Em 17 de julho, sob a justificativa de que a
reforma poltica e econmica planejada pelo governo militar pode-
ria no ser concluda at 31 de janeiro de 1966, quando terminaria
o mandato presidencial inaugurado em 1961, o Congresso aprovou
a prorrogao do seu mandato at 15 de maro de 1967, adiando
as eleies presidenciais para 3 de outubro de 1966. Essa mudana
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
fez com que alguns polticos que apoiaram o movimento passas-
sem a ser crticos do governo, a exemplo de Carlos Lacerda, que
teve sua pr-candidatura homologada pela UDN ainda em 8 de
novembro de 1964. As cassaes continuaram, superando 3.500
nomes em 1964, entre os quais o ex-presidente Juscelino Kubits-
chek, que se exilou em Paris. Em seguida Castelo Branco baixou
o AI-2, o o que era um simples movimento militar passou a se
constituir num regime, evoluindo para uma linha dura no comando
do general Costa e Silva em 1967.
A Linha Dura: No governo estavam oficiais da linha dura, e
as ruas eram dominadas pelas greves dos operrios e movimentos
estudantis. Neste clima se iniciou a contravertida batalha entre o
Estado e os manifestantes, que reivindicavam o fim do regime.
Como consequencia, as liberdades individuais foram suprimidas e
a Nao definitivamente entrou em um processo de radicalizao
entre os militares e a oposio, que gerou o gradual fechamento do
regime, at culminar com o AI-5.
Eleies de 1965: A lei eleitoral de 15 de julho de 1965 proi-
bia a reeleio, assim, Magalhes Pinto e Carlos Lacerda, no
concorreram, ficando apenas apoiando seus candidatos da UDN.
No entanto, em Minas Gerais venceu Israel Pinheiro, do PSD e
no Rio de Janeiro, Francisco Negro de Lima, do PTB, o que foi
visto como alarmante pelos setores linha dura do governo militar
que se mobilizaram em alterar mais uma vez a constituio para
garantir a vitria dos polticos de situao. No dia 6 de outubro,
o Presidente da Repblica encaminhou ao Congresso Nacional
medidas para endurecer o regime, atribuindo ao governo militar
mais poderes, restringindo a liberdade de expresso e ao dos cas-
sados, controlar o Supremo Tribunal Federal, acabar com o foro
especial para os que exerceram mandato executivo e estabelecen-
do eleies indiretas para Presidente da Repblica. No dia 8 de
outubro, Lacerda, na televiso, chama Castelo Branco de traidor
da revoluo, rompe com o governo e renuncia sua candidatura.
1968 - Reaes ao Regime: Em julho ocorreu a primeira gre-
ve do governo militar, em Osasco. A linha dura, representada entre
outros por Aurlio de Lira Tavares, ministro do exrcito e Emlio
Garrastazu Mdici, chefe do SNI comeou a exigir medidas mais
repressivas e combate s idias consideradas subversivas.
A represso se intensificou e em 30 de agosto a Universidade
Federal de Minas foi fechada e a Universidade de Braslia inva-
dida pela polcia. Em 2 de setembro, o deputado Mrcio Moreira
Alves, do MDB, pronunciou discurso na Cmara convocando o
povo a um boicote ao militarismo e a no participar dos festejos de
Independncia do Brasil em 7 de setembro como forma de protes-
to. O discurso foi considerado como ofensivo pelos militares e o
governo encaminhou ao congresso pedido para processar deputado
Mrcio Moreira Alves, o que foi rejeitado na Cmara por 75 votos.
O AI-5 e o Fechamento do Regime Militar: Para enfrentar a
crise Costa e Silva editou, em 13 de dezembro de 1968, o AI-5 que
permitia ao governo decretar o recesso legislativo e intervir nos
estados sem as limitaes da constituio, a cassar mandatos eleti-
vos, decretar confisco dos bens de todos quantos tenham enrique-
cido ilicitamente e suspender por 10 anos os direitos polticos de
qualquer cidado. Ou seja, apertou ainda mais o regime. O AC 38
decretou o recesso do Congresso por tempo indeterminado. Foram
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presos jornalistas e polticos que haviam se manifestado contra o
regime, entre eles o ex-presidente Juscelino Kubitschek, e ex-go-
vernador Carlos Lacerda, alm de deputados estaduais e federais
do MDB e mesmo da ARENA.
Lacerda foi preso e conduzido ao Regimento Marechal Cae-
tano de Farias, da Polcia Militar do Estado da Guanabara, sendo
libertado por estar com a sade debilitada, aps uma semana fa-
zendo greve de fome. No dia 30 de dezembro de 1968 foi divul-
gada uma lista de polticos cassados: 11 deputados federais, entre
os quais Mrcio Moreira Alves. Carlos Lacerda teve os direitos
polticos suspensos. No dia seguinte, o presidente Costa e Silva
falou em rede de rdio e tv, afirmando que o AI-5 havia sido no
a melhor, mas a nica soluo e que havia salvo a democracia e
estabelecido a volta s origens do regime.
No incio de 1969 Lacerda viajou para a Europa e, em maio,
seguiu para a frica como enviado especial de O Estado de So
Paulo e do Jornal da Tarde. Em 16 de janeiro de 1969 foi divul-
gada nova lista de 43 cassados com 35 deputados, 2 senadores
e 1 ministro do STF, Peri Constant Bevilacqua. O regime militar
estava se tornando uma ditadura mais e mais violenta, a imprensa
da poca (Folha de So Paulo) veladamente afirmava que o AI-5
foi o golpe dentro do golpe, expresso esta que acabou virando
chavo entre a populao.
A Emenda Constitucional: No dia 17 de outubro, foi promul-
gada pela junta militar a Emenda Constitucional n 1, incorporan-
do dispositivos do AI-5 constituio, estabelecendo o que ficou
conhecido como Constituio de 1969. Em 25 de outubro, Mdici
e Rademaker foram eleitos pelo Congresso por 293 votos, havendo
76 abstenes, correspondentes bancada do MDB. O novo presi-
dente tomou posse no dia 30 de novembro.
Aps o Golpe de 1964: Logo aps o golpe de 1964, em seus
primeiros 4 anos, a ditadura foi endurecendo e fechando o regime
aos poucos. O perodo compreendido entre 1968 at 1975 foi de-
terminante para a nomenclatura histrica conhecida como anos
de chumbo. Dezoito milhes de eleitores brasileiros sofreram das
restries impostas por seguidos Atos Institucionais que ignora-
vam e cancelavam a validade da Constituio Brasileira, criando
um Estado de exceo, suspendendo a democracia.
Querendo impor um modelo scio, poltico e econmico para
o Brasil, a ditadura militar no entanto tentou forjar um ambiente
democrtico, e no se destacou por um governante definido ou per-
sonalista. Durante sua vigncia, a ditadura militar no era oficial-
mente conhecida por este nome, mas pelo nome de Revoluo
- os golpistas de 1964 sempre denominaram assim seu feito - e
seus governos eram considerados revolucionrios. A viso crti-
ca do regime s comeou a ser permitida a partir de 1974, quando
o general Ernesto Geisel determinou a abertura lenta e gradual da
vida scio-poltica do pas.
Bipolarizao: Durante a ecloso do golpe de 1964 havia duas
correntes ideolgicas no Brasil, sendo uma de esquerda e outra de
direita. Aquelas correntes tinham movimentos populares de ambas
faces, acredita-se financiados com capital externo. Alm da po-
larizao, existia tambm um forte sentimento antigetulista, dizem
alguns motivador do movimento militar que derrubou Jango.
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Lista dos principais movimentos de direita e esquerda
A esquerda
- Mais de mil sindicatos de trabalhadores foram fundados at
1964
- Surge o Comando Geral dos Trabalhadores (CGT)
- Pacto de Unidade e Ao (PUA aliana intersindical)
- Unio Nacional dos Estudantes (UNE)
- Ao Popular (catlicos de esquerda)
- Instituto Superior de Estudos Brasileiros (Iseb - reunindo
intelectuais de esquerda)
- Frente de Mobilizao Popular (FMP, liderada por Leonel
Brizola)
- Unio dos Lavradores e Trabalhadores Agrcolas do Brasil
- Ligas camponesas
- Organizaes de luta contra o regime militar e pela instala-
o do regime comunista (inclusive surgidas aps o golpe)
- Ao Libertadora Nacional (ALN)
- Comando de Libertao Nacional (COLINA)
- MNR
- Molipo
- Movimento Revolucionrio 8 de Outubro (MR-8]
- PCB
- PCBR
- Partido Operrio Comunista (POC)
- POLOP
- VAR-Palmares
- Vanguarda Popular Revolucionria (VPR)
A direita
- Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (IPES)
- Instituto Brasileiro de Ao Democrtica (Ibad)
- Campanha da Mulher pela Democracia (Camde, financiada
pelo Ipes)
- Unio Cvica Feminina (UCF, sob orientao do Ipes)
- Associao dos Dirigentes Cristos de Empresas (Adce, li-
gada ao Ipes)
- Movimento Anticomunista (MAC, formado por universitrios)
- Frente da Juventude Democrtica (formada por estudantes
anticomunistas radicais)
- Comando de Caa aos Comunistas (o famoso CCC que era
formado por estudantes anticomunistas radicais)
- Esquadres da Morte (formados por policiais para o assassi-
nato de opositores)
A Invaso da UNE: Em Ibina, So Paulo, realizou-se em
12 de outubro de 1968 o trigsimo congresso da UNE. A polcia
invade a reunio e prende 1240 estudantes, muitos so feridos, al-
guns gravemente; quando levados para a priso so torturados e
muitas moas abusadas sexualmente pelos policiais. Aqueles que
tentam protestar contra a violncia so espancados e humilhados
publicamente, os familiares que tentam entrar com habeas-corpus
so fichados pelo SNI e ameaados pelas foras de segurana. Al-
guns pais, por serem funcionrios de instituies pblicas, perdem
seus empregos e so perseguidos pelas foras de represso; alguns
reprteres que presenciaram os espancamentos tm seus equipa-
mentos destrudos pelos policiais, sendo dada ordem para nada ser
publicado ou divulgado pelos meios de comunicao.
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Criao do Conselho Superior de Censura: Em funo dos
acontecimentos que esto por atropelar a histria, criado no dia
22 de novembro de 1968 o Conselho Superior de Censura, cuja
funo centralizar e coordenar as aes dos escritrios de censu-
ra espalhados pelo pas. Comea a haver vazamentos de dados e
informaes para rgos de direitos humanos internacionais, sendo
portanto urgente a interrupo de toda e qualquer informao de
eventos que possam ocasionar algum tipo de protesto da opinio
pblica internacional e o espalhamento de notcias indesejveis em
territrio nacional. Tambm so criados tribunais de censura, com
a finalidade de julgar rapidamente rgos de comunicaes que
porventura burlem a ordem estabelecida, com seu fechamento e
lacramento imediato em caso de necessidade institucional.
A estratgia poltica do governo Geisel: Tratava-se da j re-
ferida abertura lenta, gradual e segura idealizada por Golbery.
Lenta e gradual, para o militares no perderem o controle do
processo. Segura, para evitar que as foras polticas derrubadas
em 1964 oltassem ao poder. Seria muito simplismo, entretanto,
supor que a abertura tenha sido planejada e implementada s
por essa razo. Outros motivos foram decisivos para a sua adoo.
Em primeiro lugar, Geisel e seu grupo tinham perfeita conscincia
de que a situao do pas, especialmente a econmica, tornara-se
complicada. As crescentes dificuldades econmicas decorrentes
do colapso do milagre, descritas anteriormente, geravam focos
de descontentamento entre setores empresariais, classes mdias e
operariado. O novo governo sabia que manter uma ditadura num
quadro de crescimento econmico e relativa prosperidade era mui-
to diferente de mant-la numa situao de crise econmica. A falta
de liberdade poltica aliada queda nos lucros e grave crise so-
cial era uma combinao perigosa, que poderia fazer explodir o
sistema poltico, com consequncias imprevisveis para o interesse
dominantes.
Em segundo lugar, os militares sabiam que as medidas eco-
nmicas para enfrentar a crise seriam impopulares e provocariam
descontentamentos, inclusive entre poderosos grupos econmicos.
Havia o temor de que o desgaste que o governo iria sofrer com
essas medidas atingisse o Exrcito. Os fracassos do governo se
confudiriam com os do Exrcito. Para esse grupo de militares lide-
rados por Geisel, afastar-se, o mais rpido possvel, do Executivo
era uma forma de preservar a instituio e evitar a sua desmora-
lizao e desgaste perante a nao. Isso, pensavam, seria o fim,
pois para eles o Exrcito e o conjunto das Foras Armadas eram
os principais pilares da Repblica. Diante desses problemas havia,
pelo menos, duas alternativas. Ou o governo reorientava a econo-
mia visando atenuar a crise social, melhorar os salrios, diminuir
a concentrao de renda e recuperar o sistema pblico de sade e
educao, ou implementava reformas polticas que criassem ca-
nais para que o descontentamento popular pudesse se manisfestar,
desde que preservada a estabilidade poltica, ou seja, os interesses
essenciais das elites econmicas e polticas.
Ora, era bvio que a elite empresarial, base de apoio do gover-
no, no iria admitir alteraes no modelo econmico. No decorrer
da dcada de 1964 - 1974, ele fora responsvel pelo espetacular
enriquecimento dessa frao da sociedade brasileira. A elite eco-
nmica, a partir daquele momento, passou a lutar com unhas e
dentes para preservar essa forma de produzir riqueza e misria em
larga escala: o modelo econmico brasileiro. Em resumo, a aber-
tura poltica visava realizar mudanas graduais no sistema pol-
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CINCIAS SOCIAIS
tico para atingir dois objetivos simultneos. Primeiro, transferir o
poder aos civis que apoiaram o golpe de 1964. Segundo, manter o
selvagem sistema de acumulao capitalista criado pelos militares
e pelos grupos econmicos dominantes.
A Vitria da Oposio nas Eleies de 1974: O primeiro de-
safio que Geisel teve de enfrentar foram as eleies legislativas de
novembro de 1974. Convencido de que a Arena tinha os melhores
condidatos, certo de que o MDB era fraco e sem lideranas de
expresso, decidiu dar os primeiros passos ruma liberalizao
poltica. Permitiu uma relativa liberdade de expresso durante a
campanha eleitoral. Os candidatos puderam ir televiso, expor
e debater suas idias. A campanha da oposio centrou-se na de-
nncia da injustia social, da falta de liberdades pblicas e da ex-
cessiva abertura da economia ao capital estrangeiro. A vitria do
MDB foi esmagadora: dobrou a representao na Cmara Fede-
ral, triplicou a representao no Senado e assumiu o controle das
Assemblias Legislativas nos Estados mais importantes do pas.
O governo ficou preocupado diante do resultado das eleies. No
decorrer dos anos de 1975 e 1976, nada tinha aparecido de novo
na esfera poltica e econmica que desse a Geisel a esperana de
alcanar um resultado melhor nas eleies para o governador de
1978. Muito pelo contrrio. A indignao e revolta contra a situa-
o poltica e econmica aumentaram ainda mais.
O Governo se prepara para as Eleies de 1978: O Pacote
de Abril
No incio de 1977, no dia 1 de abril, Geisel recorreu ao AI-5.
Fechou o Congresso e outorgou o Pacote de Abril. Entre as prin-
cipais medidas desse conjunto de decretos, estava a adoo de
maioria simples para realizar reformas na Constituio (o governo
no controlava mais dois teros do Congresso). Alm disso, deter-
minavam que os governadores de Estado e um tero dos senado-
res fossem eleitos indiretamente por um colgio eleitoral estadual,
composto inclusive por vereadores. Essas medidas garantiam a vi-
tria da Arena na eleio para governadores. Os estados do Norte
e Nordeste, controlados pela Arena, teriam direito a um nmero
maior de deputados, comparativamente aos estados do Sul e do
Sudeste. Isso porque foi estabelecido um nmero mnimo e um
nmero mximo de deputados federais por estado, prejudicando
os estados mais populosos e importantes. Por fim, a Lei Falco
(nome do ministro da Justia da poca, Armando Falco) determi-
nava que os candidatos no poderiam se manisfestar, nem no rdio
nem na televiso, durante a campanha eleitoral.
Em sntese, tais reformas visaram garantir a vitria da Arena
nas eleies de 1978, o que acabou ocorrendo. Apesar das medidas
autoritrias, o governo no tinha desistido de seu projeto de liberali-
zao. Em outubro de 1978, no final do seu mandato, Geisel imps
ao Congresso, e a Arena aprovou, a Emenda Constitucional n 11.
A Abertura Poltica Avana: O Fim do AI-5
Ela extinguiu o AI-5, principal instrumento jurdico da di-
tadura militar. O Executivo j no tinha poder legal de fechar o
Congresso, cassar mandatos e direitos polticos. O habeas-corpus
foi restaurado e a censura prvia, ao rdio e televiso, abolida. A
pena de morte e a de priso perptua foram extintas. Foi restaurada
a independncia do Judicirio. No lugar do AI-5, foram criadas as
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medidas de emergncia, o estado de stio e o estado de emergncia,
que, no conjuto, davam ao Executivo alguns poderes perdidos com
a extino do AI-5.
No final de 1978, foram revogados os decretos de banimento
de mais de 120 exilados polticos. Muitos polticos de expresso,
entretanto, ficaram fora dessa lista, entre eles Leonel Brizola e Lus
Carlos Prestes, que continuavam proibidos de voltar ao pas. Pode
parecer paradoxal a sucesso de medidas autoritrias e liberalizan-
tes adotadas por Geisel. Na verdade, no havia contradio alguma
nessa estratgia. O presidente estava empenhado em dar andamen-
to abertura poltica. Mas ele no admitia perder o controle sobre
esse processo. Da as medidas de carter autoritrio. Elas sempre
foram introduzidas para dar ao governo condies de conduzir o
processo, na seqncia e na velocidade que julgava apropriadas.
Os Obstculos Estratgia do Governo: Apesar de Geisel ter
sido bem-sucedido na implementao de seu programa poltico,
no foram poucos os obstculos que teve de remover para atingir
seus objetivos. Havia, basicamente, duas foras de oposio ao seu
projeto de liberalizao. A primeira, e mais poderosa, estava no
interior das prprias Foras Armadas. Era a linha-dura, que co-
mandava os organismos de represso montados durante o governo
Mdici. A segunda, bem menos poderosa, era composta por algu-
mas organizaes da sociedade civil.
A Resistncia Militar Abertura Poltica: As primeiras difi-
culdades de Geisel com a linha-dura comearam a aparecer logo
depois da derrota eleitoral do governo nas eleies de 1974. Para
esse grupo, a derrota ocorreu por causa do PCB, que, apesar de es-
tar na ilegalidade, desenvolvia intensa atividade poltica. Iniciou-
se uma ampla campanha de perseguio aos comunistas. Inmeros
suspeitos de ligaes com o partido foram presos e desapareceram.
At um filho de general foi preso sem que ele pudesse fazer nada
a respeito. Dez lderes sindicais foram detidos e torturados no Rio
de Janeiro. A Igreja e a OAB tinha entrado com um pedido de in-
formaes ao governo a respeito do paradeiro de 22 suspeitos que
foram presos e haviam desaparecido. O governo, simplesmente,
no sabia informar onde eles se encontravam.
A Morte de Herzog e de Manoel Fiel Filho
Em outubro de 1975, um jornalista que trabalhava na TV-
Cultura de So Paulo ficou sabendo que o DOI-Codi estava a sua
procura e se apresentou espontaneamente ao QG do II Exrcito
para prestar depoimento. Foi imediatamente preso, interrogado e
torturado at a morte. Na verso do comando do II Exrcito, o
jornalista havia se suicidado na cela, enforcando-se com o prprio
cinto. A repercuso foi enorme, pois acabava de ser assassinado
um membro da elite cultural paulista. A Igreja, a OAB, estudantes
e professores das principais universidades paulistas marcaram atos
de protesto e cobraram do governo um esclarecimento para o caso.
O fato era uma desmoralizao para Geisel, pois contrariava a sua
promessa de liberalizao. Ficava evidente que o governo no ti-
nha controle sobre seus organismos de segurana.
Em janeiro, o operrio metalrgico e ativista sindical Manoel
Fiel Filho, que vinha sendo torturado havia dias nas dependncias
do DOI-Codi, em So Paulo, tambm perdeu a vida em virtude das
brutalidades que sofreu. Na verso do comando do II Exrcito, tra-
tava-se de outro suicdio. Geisel, que defendera o camandante do
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II Exrcito por ocasio da morte de Herzog, sentiu-se trado, pois
era evidente que aqueles cadveres estavam sendo colocados so-
bre sua mesa com a nica inteno de criar problemas para o seu
projeto de abertura. Era um desafio aberto sua autoridade. Ele
tomou, ento, uma atitude rpida e ousada, afastando o comandan-
te do II Exrcito, Ednardo dvila, sem consultar o Alto Comando
das Foras Armadas, como era comum nesses casos. Depois con-
fessou que o fez no porque Ednardo estivesse envolvido com a
tortura ou mortes, mas, sim, porque ele no tinha controle sobre
alguns oficiais comandados por ele.
A aprovao do Alto Comando deciso de Geisel mostrou que
ele contava com um enorme apoio dentro do Exrcito. A partir desse
momento, a linha-dura passou para a defensiva. Se o comandante do
II Exrcito podia cair por desafiar a autoridade presidencial, o que
poderia acontecer com oficiais de patentes inferiores?
O Renascimento do Movimento Operrio e Sindical
A represso que se seguiu ao golpe de 1964 praticamente elimi-
nou toda uma gerao de dirigentes e ativistas sindicais. Nos anos
seguintes, uma nova gerao de operrios, sem slidas vinculaes
partidrias, comeou a retomar as lutas trabalhistas reorganizar os
sindicatos. Esse processo ocorreu com maior rapidez no centro
nervoso da indstria brasileira, o setor automobilstico sediado no
ABCD paulista. A retomada da luta sindical ganhou grande impulso
nessa regio em 1977. Nesse ano, tornou-se pblica e inquestionvel
a falsificao ocorrida no ndice da inflao de 1973, quando Delfim
Netto era ministro da Fazenda. Economista competente e muito h-
bil com os nmeros, Delfim estabeleceu em 15% a inflao de 1973.
Entretanto, os nmeros do Banco Mundial sobre a economia brasi-
leira no batiam com esse ndice. Depois de refazer vrias vezes os
clculos, os tcnicos do Banco Mundial chegaram concluso de
que a inflao de 1973 no poderia ser inferior a 22,5%. Esse ndice,
projetado nos anos seguintes, representava uma perda de, aproxima-
damente, 34% nos salrios dos trabalhadores.
O sindicato dos Metalrgicos de So Bernardo, por iniciativa de
seu presidente, Lus Incio da Silva, conhecido por Lula, baseado
nos dados do Banco Mundial, comeou uma campanha exigindo a
reposio daquela enorme perda salarial. O governo e os empres-
rios reconheciam a fraude, mas no aceitavam repor a perda. Depois
de sete meses de negociaes, j no incio da campanha salarial,
em maio de 1978, as greves explodiram na indstria automobilstica
do ABCD paulista. Depois se propagaram por todo o pas. Meio
milho de trabalhadores fizeram greve nesse ano. Em 1979 as para-
lizaes atingiram mais de trs milhes de assalariados.
A Sucesso do General Geisel
Apesar das dificuldades, Geisel continuava a conduzir com
firmeza os planos para fazer o seu sucessor. Quando ele foi indi-
cado, nem a linha-dura nem o partido de oposio, o MDB, acei-
taram. A linha-dura tinha seu prprio candidato, mas Geisel se en-
carregou de neutraliz-lo, conseguindo transformar Figueiredo no
candidato oficial do Exrcito.
O MDB, por sua vez, no concordava com a forma pela qual
o presidente era escolhido.
O partido resolveu, ento, lanar um candidato prprio para
concorrer com Figueiredo no Colgio Eleitoral. Foi escolhido um
outro general, de colorao nacionalista e defensor da redemocra-
tizao, Euler Bentes Monteiro. Como a maior parte do Colgio
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Eleitoral era composta pela Arena, fiel seguidora das determina-
es do Exrcito, o candidato oficial acabou vencendo, em outubro
de 1978, por 355 a 266 votos.
Governo Figueiredo (Maro-1979 / Maro-1985)
No momento em que o movimento operrio e sindical retomava
as suas lutas, ocorria a sucesso do presidente Geisel. Joo Baptista
Figueiredo era integrante do seu grupo e estava decidido a dar con-
tinuidade estratgia da abertura poltica que Geisel havia iniciado.
Economia e Poltica Econmica: As dificuldades econmi-
cas que o governo Figueiredo teve de enfrentar eram tremendas.
Os operrios j no aceitavam ser esfolados. Setores empresariais
reclamavam do avano da estatizao. A dvida externa tirava a ca-
pacidade de o governo investir e sustentar o ritmo de crescimento.
O preo do petrleo jogava os gastos com importaes nas alturas.
Para administrar essa situao, o comando da rea econmica
foi entregue a Mrio Henrique Simonsen, nomeado ministro do
Planejamento. Delfim foi trazido de volta da Frana e destacado
para o Ministrio da Agricultura. Ficou de prontido, esperando
uma falha de Simonsen.
Os planos de Simonsen e sua queda: Simonsen assumiu di-
zendo que o Brasil no poderia mais crescer no mesmo ritmo. Cres-
cimento significava aumento das importaes e obteno de mais
emprstimos. O pas, entretanto, no tinha condies de importar
mais nem contrair novos emprstimos. O Brasil tinha de se preparar
para crescer menos e comear a pagar seus compromissos externos.
Os grandes bancos internacionais aplaudiram o diagnstico do
ministro. Os empresrios brasileiros, no. Diante da perspectiva de
queda nas vendas, falta de crdito e falncias, comearam a criticar
o ministro e, em cinco meses, mais precisamente em agosto de
1979, ele caiu. Depois que foi afastado, Mrio Henrique Simonsen
arrumou um bom emprego no First National City Bank of New
York, um dos maiores bancos norte-americanos e um dos princi-
pais credores do Brasil.
Delfim Netto e as Promessas de um Novo Milagre: Del-
fim Netto saiu da reserva e, finalmente, foi escalado como titular,
comandando o poderoso Ministrio do Planejamento. Misso: ree-
ditar o milagre econmico. Mas a dura realidade mostrou que a
sua capacidade milagrosa declinava exata medida que escassea-
vam os recursos externos.
A Continuidade da Abertura Poltica: Apesar de permanecer
o trao anti-popular das medidas econmicas, no campo poltico as
mudanas continuavam. O projeto de abertura poltica dava novos
passos, todos eles milimetricamente planejados e programados pelo
mago do regime, Golbery do Couto e Silva. A estratgia do mi-
nistro tinha etapas muito bem determinadas. O plano consistia na
realizao, em seqncia, das seguintes reformas: anistia a todos os
presos e exilados polticos, reformulao partidria (fim da Arena
e do MDB), restaurao da eleies diretas (para governadores e
depois para prefeitos das capitais), convocao de uma Constituinte,
que seria o coroamento do processo de redemocratizao do pas.
O sucessor de Figueiredo ainda seria escolhido indiretamente.
S ao final de seu mandato que seriam realizadas eleies diretas
para presidente.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Por que essa seqncia e no outra? Simplesmente porque Gol-
bery sabia que a misria crescente do povo e o descontentamento
da classe mdia, em virtude da crise econmica, produziram uma
gigantesca derrota eleitoral do regime nas eleies marcadas para
1982, se fosse mantido o bipartidarismo. Se a oposio permane-
cesse unida ao MDB, esse partido receberia os votos da massa des-
contente e a oposio assumiria o controle do Congresso, criando
problemas para o governo na continuidade das reformas polticas. A
ideia que estava por trs da anistia e da reformalizao partidria era
simples e eficaz: dividir a oposio e, assim, enfraquec-la.
Anistia: Com a anistia, retornaram ao Brasil lideranas pol-
ticas de expresso nacional, como Leonel Brizola, Miguel Arraes,
Francisco Julio, Lus Carlos Prestes, Mrcio Moreira Alves, o
piv da crise que precipitou o AI-5, e demais lderes do PCB e do
PC do B (na ilegalidade)
Reformulao Partidria: O retorno desses lderes acendeu
o debate poltico no pas e contribuiu para que fosse montado um
novo quadro poltico partidrio. Em novembro de 1979, o Con-
gresso aprovou a lei de reformulao partidria. A Arena foi ex-
tinta, e seus integrantes formariam dois partidos: o PDS (Partido
Democrtico Social) e o PP (Partido Popular). Esses partidos re-
presentavam o grande empresariado, os grandes proprietrios de
terras e os banqueiros. A maioria dos polticos do extinto MDB
ficaram juntos e criaram o PMDB (Partido do Movimento Demo-
crtico Brasileiro). Alguns dos seus integrantes entraram no parti-
do que Brizola estava organizando, o PTB. A Justia Eleitoral, por
determinao de Golbery, impediu que a sigla PTB fosse entregue
a Brizola. Ele, ento, fundou o PDT (Partido Democrtico Traba-
lhista). A sigla PTB foi entregue a Ivete Vargas, que organizou o
partido com polticos que vieram da Arena e do MDB.
O PMDB e PDT representavam o pequeno e o mdio empre-
sariado, que no foram to favorecidos pelo milagre econmico,
setores da classe mdia, profissionais liberais, grupos nacionalis-
tas. O novo PTB, por sua vez, no tinha semelhana com o antigo
partido getulista. Era um partido que tendia a votar sempre com o
PDS e o PP, dando assim sustentao ao regime militar e s elites
que assumiram o poder em 1964. Correndo por fora desse proces-
so, surgiu, em outubro de 1979, o PT.
O PT resultou da convergncia de trs foras sociais que no
reconheciam os polticos tradicionais como porta-vozes de seus
interesses: liderana sindical, que emergiu com as greves de 1978,
principalmente no ABCD; movimentos sociais, como as sociedades
amigos de bairro, as comunidades eclesiais de base, movimento dos
sem-terra; ex-militantes de grupos da esquerda clandestina, setores
da classe mdia empobrecida, profissionais liberais e trabalhadores
do setor de servios. A ideia da criao do PT surgiu no ABCD, e
desde o incio Lula tornou-se um dos seus principais lderes.
Eleies Diretas
Em novembro de 1980, foram restauradas as eleies diretas
para governador. Realizadas as eleies, as previses do estrate-
gista do regime se confirmaram. Apesar de a oposio (PMDB,
PDT e PT) ter recebido a maioria dos votos e eleito governadores
de estados importantes (Montoro, em So Paulo; Brizola, no Rio
de Janeiro; Tancredo Neves, em Minas Gerais), o PDS conseguiu
obter maioria no Congresso (Cmara e Senado) e no Colgio Elei-
toral, que deveria eleger o sucessor de Figueiredo em 1984.
80

Os militares conseguiam assim criar as condies que garan-
tiam a continuidade da abertura na seqncia e no ritmo que deseja-
vam, bem como a transferncia do poder aos civis de sua confiana.
A Resistncia s Reformas Polticas de Figueiredo
Assim como Geisel, o general Figueiredo teve de enfrentar resis-
tncia da linha-dura s reformas polticas que estavam em andamento.
As primeiras manifestaes dos grupos que estavam descon-
tentes com a abertura vieram em 1980. No final desse ano e no in-
cio de 1981, bombas comearam a explodir em bancas de jornais
que vendiam peridicos considerados de esquerda (Jornal Movi-
mento, Pasquim, Opinio etc.).
Uma carta-bomba foi enviada OAB e explodiu nas mos de
uma secretria, matando-a. Havia desconfianas de que fora uma
ao do DOI-Codi, mas nunca se conseguiu provar nada.
O Caso Riocentro
Em abril de 1981, ocorreu uma exploso no Riocentro durante
a realizao de um show de msica popular. Dele participavam
inmeros artistas considerados de esquerda pelo Regime.
Quando as primeiras pessoas, inclusive fotgrafos, se aproxi-
maram do local da exploso, depararam com uma cena dramtica
e constrangedora. Um carro esporte (Puma) estava com os vidros,
o teto e as portas destroados. Havia dois homens no seu interior,
reconhecidos posteriormente como oficiais do Exrcito ligados ao
DOI-Codi. O sargento, sentado no banco do passageiro, estava
morto, praticamente partido ao meio. A bomba explodira na altura
de sua cintura. O motorista, um capito, estava vivo, mas grave-
mente ferido e inconsciente.
O Exrcito abriu um Inqurito Policial-Militar para apurar o
caso e, depois de muitas averiguaes, pesquisas, tomadas de de-
poimentos, concluiu que a bomba havia sido colocada ali, dentro do
carro e sobre as pernas do sargento do Exrcito, por grupos terroris-
tas. Essa foi a concluso da Justia Militar, e o caso foi encerrado.
A campanha das Diretas-j
As eleies de 1982, como dissemos, provocaram um clima
de euforia na oposio, pois ela fora muito bem votada, em espe-
cial o PMDB. Esse fortalecimento da oposio acabou motivando
o deputado Dante de Oliveira, do PMDB, a propor, em janeiro
de 1983, uma emenda constitucional restaurando as eleies para
presidente da Repblica em 1984. A iniciativa do deputado passou,
a princpio, despercebida.
Entretanto, progressivamente, sua proposta foi ganhando ade-
ses importantes. Em maro, o jornal Folha de S. Paulo resolveu, em
editorial,apoiar a emenda para as diretas. Em junho, reuniram-se no
Rio de Janeiro os governadores Franco Montoro e Leonel Brizola,
mais o lder do PT, Lus Incio da Silva, para discutir como os parti-
dos polticos de oposio poderiam agir para aprovar a emenda das
diretas. Vrios governadores do PMDB assinaram um manifesto de
apoio. O PT e entidades da sociedade civil de So Paulo convoca-
ram uma manifestao de apoio eleio direta. Ela reuniu cerca de
10.000 pessoas. A campanha comeava a ganhar as ruas.
A seguir, ocorreram manifestaes em Curitiba (40.000 pes-
soas), Salvador (15.000 pessoas), Vitria (10.000 pessoas), nova-
mente em So Paulo (200.000 a 300.000 pessoas).
Em fevereiro de 1984, Ulisses Guimares (PMDB), Lula (PT)
e Doutel de Andrade (PDT) saram em caravana pelo Brasil, fazen-
do comcios nos estados do Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Lula
comeava a se firmar como liderana nacional.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
A campanha ganhava fora. Novas manifestaes ocorreram
no Rio de Janeiro, Belm, Belo Horizonte (250.000 pessoas). No
dia 10 de abril de 1984, foi convocada uma manifestao no Rio de
Janeiro, com o apoio de Brizola, que reuniu na praa da Candelria
cerca de 1 milho de pessoas. Era a maior manifestao pblica
realizada em toda a histria do pas at aquela data. No dia 16
realizada no Anhangaba, em So Paulo, uma manifestao que
quebrou o recorde do Rio. Reuniu mais de 1,7 milho de pessoas.
No havia dvida. O povo brasileiro queria votar para presidente.
O governo era contra. Figueiredo aparecia na televiso dizendo
que a eleio seria indireta. O governador da Bahia, Antnio Carlos
Magalhes, Mrio Andreazza (ministro dos Transportes de Figueire-
do), Paulo Maluf, Jos Sarney, todos do partido do governo, o PDS,
faziam de tudo para evitar que a campanha produzisse efeito no Con-
gresso. Mrio Andreazza, Paulo Maluf e Sarney disputavam a indi-
cao pelo PDS como candidatos a presidente no Colgio Eleitoral.
As emissoras de televiso, principalmente a Rede Globo, ten-
taram ignorar as manifestaes pblicas. Quem s se informava
pelo Jornal Nacional teve a impresso de que a campanha das di-
retas surgiu do nada. Quando as manifestaes de rua superaram 1
milho de pessoas, at a Globo teve de dar a notcia.
Finalmente, no dia 25 de abril de 1984, ocorreu a votao da
emenda Dante de Oliveira. Foi derrotada. Faltaram 22 votos para
atingir os dois teros necessrios. Da bancada do PDS, 112 de-
putados no compareceram ao Congresso, contrariando a vontade
popular, que se manifestara de forma cristalina nas ruas. Um pro-
fundo sentimento de frustrao e impotncia tomou conta do pas.
O Congresso Nacional, que deveria expressar a vontade da
nao, na verdade, agia de acordo com a vontade e as convenin-
cias polticas de uma elite minoritria, mas que dominava o pas.
O poder dessa elite advinha da fora econmica, do controle que
mantinha sobre o PDS, sobre vrios polticos oportunistas e do
comando que detinha dos meios de comunicao, especialmente
das emissoras de televiso.
As Articulaes Polticas que Antecederam a Eleio Indi-
reta de Janeiro de 1985
Derrotada a emenda das diretas, estava nas mos do Colgio
Eleitoral a escolha do novo presidente. Ele era composto por sena-
dores, deputados federais e delegados de cada estado.
O PMDB iria lanar um candidato. Desde meados de 1984, o
nome estava praticamente escolhido. Era o governador de Minas
Gerais, Tancredo Neves. Poltico moderado, ligado aos banquei-
ros, era um homem de confiana dos grupos conservadores, mas,
ao mesmo tempo, respeitado pela oposio. Faltava, entretanto,
definir quem seria o vice-presidente na chapa de Tancredo.
Do lado do PDS as coisas estavam cada vez mais complicadas.
Trs grupos polticos debatiam-se para conseguir a indicao do partido.
O primeiro era liderado por Paulo Maluf; o segundo, por M-
rio Andreazza; e o terceiro, por um grupo de polticos do Nordeste
liderado por Jos Sarney e Marco Maciel.
Com a aproximao da conveno do PDS, Paulo Maluf, com
seu estilo autoritrio, arrivista e arrogante, tinha grandes chances
de conseguir a indicao.
O Surgimento da Frente Liberal: Jos Sarney, Marco Ma-
ciel, Antnio Carlos Magalhes e aliados j se sentiam derrota-
dos do PDS. Estavam tambm convencidos de que teriam pouca
influncia em um possvel governo malufista. Criaram, ento, a
Frente Liberal, embrio do futuro PFL (Partido da Frente Liberal).
81

O Surgimento da Aliana Democrtica
A Frente Liberal aliou-se ao PMDB, compondo uma frente
poltica para derrotar Maluf no Colgio Eleitoral. Surgiu a Aliana
Democrtica, que apoiou a chapa Tancredo Neves (presidente),
pelo PMDB, e Jos Sarney (vice-presidente), pela Frente Liberal.
Enquanto Maluf representava uma frao de elite econmica
paulista, o leque de foras polticas que sustentavam a Aliana De-
mocrtica era muito maior. Ela juntava o maior partido de oposio,
o PMDB, lideranas de Minas Gerais e as principais expresses po-
lticas conservadoras dos estados nordestinos. Alm disso, tais lide-
ranas, como Jos Sarney e Antnio Carlos Magalhes, eram pol-
ticos da confiana de Roberto Marinho, proprietrio da Rede Globo
de Televiso. Ou seja, o apoio desses polticos candidatura Tan-
credo trouxe junto o apoio da Rede Globo. Maluf estava derrotado.
Alguns militares acusaram os dissidentes do PDS, que for-
maram a Frente Liberal, de traidores. Tiveram como resposta que
traio era apoiar um corrupto como Maluf. Entre xingamentos e
agresses verbais, os meses finais de 1984 expiraram.
Ps Regime Militar
A Vitria da Aliana Democrtica e a posse de Sarney
Em 15 de janeiro de 1985, o Colgio Eleitoral elegeu Tancre-
do Neves, primeiro presidente civil em 20 anos. Ele obteve 275
votos do PMDB (em 280 possveis), 166 do PDS (em 340 poss-
veis), que correspondiam dissidncia da Frente Liberal, e mais
39 votos espalhados entre os outros partidos. No total foram 480
contra 180 do candidato derrotado. O PT, por no concordar com
as eleies indiretas, no participou da votao.
A posse do novo presidente estava marcada para 15 de mar-
o. Um dia antes, entretanto, Tancredo Neves foi internado com
diverticulite. Depois de vrias operaes, seu estado de sade se
agravou, falecendo no dia 21 de abril de 1985.
Com a morte do presidente eleito, assumiu o vice, Jos Sar-
ney. Figueiredo se negou a lhe entregar a faixa presidencial, dan-
do-a a Ulisses Guimares, presidente da Cmara, e este empossou
Sarney. Por caminhos tortuosos, o presidente acabou saindo mes-
mo do PDS.
Por uma dessas ironias da histria, os militares tiveram de en-
tregar o poder ao homem que, dias antes, acusaram de traidor.
Hostilidades pessoais a parte, a transio completou-se e, ape-
sar das dificuldades, foi coroada de sucesso, pois o poder voltou s
mos dos civis, mas dos civis confiveis, daqueles que no repre-
sentavam ameaa aos interesses enraizados no decorrer de 20 anos
de regime militar.
Collor
Primeiro governo civil brasileiro, eleito por voto direto desde
1960. Foi tambm o primeiro escolhido dentro das regras da Cons-
tituio de 1988, com plena liberdade partidria e eleio em dois
turnos. Collor, ex-governador de Alagoas, poltico jovem e com
amplo apoio das foras conservadoras, derrotou no segundo turno
da eleio, Luiz Incio Lula da Silva, migrante nordestino, ex-
metalrgico e destacado lder da esquerda.
Entre suas promessas da campanha esto a moralizao da
poltica e o fim da inflao. Para as elites, ofereceu a moderni-
zao econmica do pas consoante a receita do neoliberalismo.
Prometeu a reduo do papel do Estado, a eliminao dos contro-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
les burocrticos da poltica econmica, a abertura da economia e
o apoio s empresas brasileiras para se tornarem mais eficientes e
competitivas perante a concorrncia externa.
Plano Collor - No dia seguinte ao da posse, ocorrida em 15 de
maro de 1990, o Presidente lanou seu programa de estabiliza-
o, o plano Collor, baseado em um gigantesco e indito confisco
monetrio, congelamento temporrio de preos e salrios e refor-
mulao dos ndices de correo monetria. Em seguida, tomou
medidas duras de enxugamento da mquina estatal, como a demis-
so em massa de funcionrios pblicos e a extino de autarquias,
fundaes e empresas pblicas. Ao mesmo tempo, anunciou pro-
vidncias para abrir a economia nacional competio externa, fa-
cilitando a entrada de mercadorias e capitais estrangeiros no pas.
Os planos de modernizao econmica e de reforma admin-
sitrativa so bem recebidos, em geral. As elites polticas e empre-
sariais apoiaram a desregulamentao da economia e a reduo da
interveno estatal no setor.
Corrupo - Mas, j em 1991, as dificuldades encontradas
pelo plano de estabilizao, que no acabou com a inflao e au-
mentou a recesso, comearam a minar o governo. Circulam sus-
peitas de envolvimento de ministros e altos funcionrios em uma
grande rede de corrupo. At a primeira-dama, Rosane Collor,
dirirgente da LBA, foi acusada de malversao do dinheiro pbli-
co e de favorecimento ilcito a seus familiares.
As suspeitas transformaram-se em denncias graas a uma
intensa campanha da imprensa. Em 25 de abril de 1992, Pedro
Collor, irmo do Presidente, deu uma explosiva entrevista revista
Veja. Nela, falou sobre o esquema PC de trfico de influncia
e de irregularidades financeiras organizadas pelo empresrio Paulo
Csar Farias, amigo de Collor e caixa de sua campanha eleitoral.
A reportagem teve enorme repercusso e a partir da surgiram no-
vas revelaes sobre irregularidades no governo. Em 26 de maio,
o Congresso nacional instalou uma Comisso Parlamentar de In-
qurito (CPI) para apurar as denncias de irregularidades. Logo
depois, a revista ISTO publicou uma entrevista de Eriberto
Frana, motorista da secretria de Collor, Ana Acioli. Ele confir-
mou que as empresas de PC faziam depsitos com regularidade
nas contas fantasmas movimentadas pela secretria. Essas infor-
maes atingiram diretamente o Presidente.
Impeachment - Surgiram manifestaes populares em todo
o pas. Os estudantes organizaram diversas passeatas pedindo o
Impeachment do Presidente. Depois de um penoso processo de
apurao e confirmao das acusaes e da mobilizao de am-
plos setores da sociedade por todo o pas, o Congresso Nacional,
pressionado pela populao, votou o impeachment (impedimento)
presidencial. Primeiramente, o processo foi apreciado na Cmara
dos deputados, em 29 de setembro de 1992, e, depois, no Sena-
do Federal, em 29 de dezembro de 1992. O Parlamento decidiu
afastar Collor do cargo de Presidente da Repblica e seus direitos
polticos so cassados por oito anos. Foi tambm denunciado pela
Procuradoria-Geral da Repblica pelos crimes de formao de
quadrilha e de corrupo.
Itamar Franco assumiu a presidncia aps o Impeachment de
Fernando Collor de Mello de forma interina entre outubro e de-
zembro de 92, e em carter definitivo em 29 de dezembro de 1992.
O Brasil vivia um dos momentos mais difceis de sua histria: re-
cesso prolongada, inflao aguda e crnica, desemprego, etc. Em
meio a todos esses problemas e o recm Impeachment de Fernando
Collor de Mello, os brasileiros se encontravam em uma situao de
descrena geral nas instituies e de baixa auto-estima.
82

O novo presidente se concentrou em arrumar o cenrio que en-
contrara. Itamar procurou realizar uma gesto transparente, algo to
almejado pela sociedade brasileira. Para fazer uma gesto tranqi-
la, sem turbulncias, procurou o apoio de partidos mais esquerda.
Em Abril de 1993, cumprindo com o previsto na Constituio, o
governo fez um plebiscito para a escolha da forma e do sistema
de governo no Brasil. O povo decidiu manter tudo como estava:
escolheu a Repblica (66% contra 10% da Monarquia) e o Presi-
dencialismo (55% contra 25% do Parlamentarismo).
No governo de Itamar Franco foi elaborado o mais bem-suce-
dido plano de controle inflacionrio da Nova Repblica: o Plano
Real. Montado pelo seu Ministro da Fazenda, Fernando Henrique
Cardoso, o plano visava criar uma unidade real de valor (URV)
para todos os produtos, desvinculada da moeda vigente, o Cruzeiro
Real. Desta forma, cada URV correspondia a US$ 1. Posterior-
mente a URV veio a ser denominada Real, a nova moeda brasi-
leira. O Plano Real foi eficiente, j que proporcionou o aumento do
poder de compra dos brasileiros e o controle da inflao.
Mesmo tendo sofrido as conseqncias das investigaes da
Comisso Parlamentar de Inqurito (CPI) do Congresso Nacional,
entre 1993 e 1994, em virtude de denncias de irregularidades no
desenvolvimento do Oramento da Unio, Itamar Franco terminou
seu mandato com um grande ndice de popularidade. Uma prova
disso foi o seu bem-sucedido apoio a Fernando Henrique Cardoso
na sucesso presidencial.
Fernando Henrique
Fernando Henrique Cardoso ocupou o cargo de ministro da
Fazenda no governo Itamar Franco. A estabilidade econmica e
o controle da inflao alcanadas por meio do Plano Real abriram
caminho para sua candidatura Presidncia da Repblica, efetiva-
da pela aliana partidria formada, majoritariamente, pelo Partido
da Social Democracia Brasileira (PSDB) e o Partido da Frente Li-
beral (PFL, depois transformado em Partido Democratas).
Fernando Henrique, socilogo e respeitado intelectual, elegeu-
se presidente no primeiro turno com 55 % dos votos vlidos. Popu-
larmente chamado de FHC, assumiu a presidncia em 1 de janeiro
de 1995. A ampla aliana partidria que sustentou a candidatura e
o governo possibilitou ao novo presidente contar com uma slida
base de apoio parlamentar. Isso permitiu a continuidade da poltica
econmica e a aprovao de inmeras reformas constitucionais.
Continuidade do Plano Real e Reforma do Estado
No que se refere s reformas, o governo conseguiu que o
Congresso Nacional aprovasse a quebra dos monoplios estatais
nas reas de comunicao e petrleo, bem como a eliminao de
restries ao capital estrangeiro. A ampla poltica de privatizao
de empresas estatais renovou o pas, por exemplo, nas reas de
telefonia e de extrao e comercializao de minrios.
O governo tambm cuidou que projetos de mudanas mais
consistentes na estrutura e no funcionamento do Estado brasileiro
fossem encaminhados a partir da discusso das reformas tribut-
ria e fiscal, da previdncia social e dos direitos trabalhistas. O ar-
gumento era de que essas reformas e mudanas administrativas
tinham por objetivo fomentar a modernizao das estruturas esta-
tais, a fim de sustentar o desenvolvimento econmico e a integra-
o do pas no mercado mundial.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Apesar das vrias crises externas que impactaram a economia
brasileira durante o perodo, graas continuidade do Plano Real a
inflao se manteve baixa, na casa de um dgito percentual anual,
e assim continuou pelos anos seguintes.
Oposio versus Governo
No Congresso Nacional, as oposies, que taxavam as polticas
governamentais de neoliberais, no tiveram foras para se opor,
mas seguiram acusando o governo de defender os interesses do ca-
pital estrangeiro, de transferir para a iniciativa privada o patrimnio
pblico, de eliminar direitos trabalhistas e de prosseguir com uma
poltica econmica que prejudicava as camadas mais pobres.
O governo Fernando Henrique Cardoso rebateu as crticas,
demonstrando que foram implementadas uma srie de polticas
sociais de transferncia de renda para as populaes mais pobres,
atravs de programas como o bolsa-escola, o vale-gs e o bolsa-a-
limentao.
Avanos significativos foram alcanados nas reas da educa-
o, sade (com a distribuio gratuita de medicamentos contra a
AIDS e a criao dos remdios genricos, vendidos a preos bai-
xssimos) e principalmente na questo agrria (com a implementa-
o de um slido programa de reforma agrria).
Apesar disso, durante toda a gesto Fernando Henrique Car-
doso, o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST)
promoveu por todo o pas numerosas manifestaes e invases de
propriedades agrrias, produtivas e improdutivas.
Estabilidade Poltica e Governabilidade
Apesar das crticas dos partidos de oposio s alianas pol-
ticas do governo, foi a forte base parlamentar de apoio a Fernando
Henrique Cardoso que contribuiu decisivamente para a estabilida-
de poltica, um dos traos importantes da gesto FHC, pois, alm
de assegurar a governabilidade, consolidou a jovem e frgil demo-
cracia brasileira.
Reeleio
Contando com maioria parlamentar, o governo conseguiu que
o Congresso Nacional aprovasse uma Emenda constitucional per-
mitindo a reeleio do presidente da Repblica. Desse modo, FHC
disputou o pleito de 1998.
A aprovao da emenda da reeleio sofreu severas crticas
da oposio, que acusou o governo de FHC de compra de votos de
membros do Legislativo federal, o que jamais foi provado. Hou-
ve tentativas, por parte dos partidos oposicionistas, de abertura
de uma Comisso Parlamentar de Inqurito (CPI) para investigar
as denncias. No obstante, os governistas conseguiram barrar a
abertura da chamada CPI da compra de votos.
FHC conseguiu se reeleger novamente em primeiro turno,
contando com o apoio das mesmas foras polticas que sustenta-
ram seu primeiro mandato. A aliana poltica congregava o PSDB,
o PFL e parte do PMDB.
Um dos trunfos da propaganda eleitoral do governo para ree-
leger FHC foi a defesa da manuteno da poltica econmica. E, de
fato, o governo prosseguiu com o programa de privatizaes das
empresas estatais e com o Plano Real.
Um dos pontos centrais para a manuteno da estabilidade
econmica duradoura foi o controle dos gastos pblicos. Foi visan-
do a esse objetivo que o governo FHC aprovou, em maio de 2000,
83

a Lei de Responsabilidade Fiscal. Tal Lei impede que prefeitos e
governadores, e tambm o governo federal, gastem mais do que a
capacidade de arrecadao prevista no oramento dos municpios,
dos Estados e da Unio.
A manuteno do Plano Real e das elevadas taxas de juros, as
metas de ajustes fiscais e o controle dos gastos governamentais,
contudo, no conseguiram dar conta de suprir lacunas deixadas
pelas administraes anteriores.
No setor eltrico, por exemplo, os baixos investimentos e a
ocorrncia de longa estiagem levaram ao colapso das centrais hi-
dreltricas, ameaando o pas com o chamado apago. O racio-
namento de energia eltrica foi imposto e a economia brasileira
sofreu um perodo de leve estagnao.
Reorganizao das Oposies
No primeiro mandato governamental, Fernando Henrique
Cardoso conseguiu conter a oposio e aprovar com facilidade
projetos polticos e reformas constitucionais. Porm, no segundo
mandato, o presidente teve maior dificuldade de governar devido
reorganizao das oposies.
No Congresso Nacional, o Partido dos Trabalhadores (PT)
liderava a oposio. O PT articulou os movimentos sociais e sin-
dicais e as esquerdas de modo geral, formando uma ampla frente
de oposio parlamentar. O MST continuou a pressionar o gover-
no, invadindo propriedades agrrias e ocupando sedes de rgos
governamentais. Em muitas ocasies, as invases desencadearam
conflitos armados no campo. As centrais sindicais, tambm in-
fluenciadas pelo PT, promoveram diversas marchas e manifesta-
es em defesa de reajustes e aumentos salariais.
Vitria da Oposio
Ao se aproximar o pleito que escolheria o sucessor de Fernan-
do Henrique Cardoso, o governo apoiou a candidatura do ministro
da sade, Jos Serra, do PSDB, em aliana com o PMDB. Os ou-
tros candidatos que disputaram o pleito foram: Luiz Incio Lula da
Silva (PT / Pc do B / PL / PMN / PCB), Anthony Garotinho (PSB
/ PGT / PTC), Ciro Gomes (PPS / PDT / PTB), Jos Maria de Al-
meida (PSTU) e Rui Costa (PCO).
Nenhum obteve ndice de votao suficiente para se eleger
no primeiro turno. Os dois candidatos mais votados foram Luiz
Incio Lula da Silva e Jos Serra. No segundo turno das eleies,
Lula obteve 61,3 % dos votos; e Jos Serra, 38,7 %. Eleito o novo
presidente, Fernando Henrique Cardoso organizou a transio de
modo a facilitar o acesso antecipado da nova administrao s in-
formaes relevantes ao exerccio do governo, fato at ento in-
dito na histria do pas.
Lus Incio Lula da Silva
No ano de 2002, as eleies presidenciais agitaram o con-
texto poltico nacional. Os primeiros problemas que cercavam o
governo FHC abriram brechas para que Lula chegasse ao poder
com a promessa de dar um outro rumo poltica brasileira. O de-
senvolvimento econmico trazido pelo Plano Real tinha trazido
grandes vantagens populao, entretanto, alguns problemas com
o aumento do desemprego, o endividamento dos Estados e a distri-
buio de renda manchavam o bloco governista.
Foi nesse contexto que Lula buscou o apoio de diversos seto-
res polticos para empreender uma chapa eleitoral capaz de agra-
dar diferentes setores da sociedade brasileira. No primeiro turno, a
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
vitria de Lula sobre os demais candidatos no foi suficiente para
lhe dar o cargo. Na segunda rodada da disputa, o ex-operrio e reti-
rante nordestino conseguiu realizar um feito histrico na trajetria
poltica do pas.
Lula se tornou presidente do Brasil e sua trajetria de vida
fazia com que diversas expectativas cercassem o seu governo. Se-
ria a primeira vez que as esquerdas tomariam controle da nao.
No entanto, seu governo no se resume a essa simples mudana.
Entre as primeiras medidas tomadas, o Governo Lula anunciou um
projeto social destinado melhoria da alimentao das populaes
menos favorecidas.
Estava lanada a campanha Fome Zero. Essa seria um dos
diversos programas sociais que marcaram o seu governo. A ao
assistencialista do governo se justificava pela necessidade em sa-
nar o problema da concentrao de renda que assolava o pas. Tal
medida inovadora foi possvel graas continuidade dada s pol-
ticas econmicas traadas durante a Era FHC. O combate infla-
o, a ampliao das exportaes e a conteno de despesas foram
algumas das metas buscadas pelo governo.
A ao poltica de Lula conseguiu empreender um desenvol-
vimento historicamente reclamado por diversos setores sociais. No
entanto, o crescimento econmico do Brasil no conseguiu se des-
vencilhar de prticas econmicas semelhantes s dos governos an-
teriores. A manuteno de determinadas aes polticas foram alvo
de duras crticas. No ano de 2005, o governo foi denunciado por
realizar a venda de propinas para conseguir a aprovao de determi-
nadas medidas. O esquema, que ficou conhecido como Mensalo,
instaurou um acalorado debate poltico que questionava se existia
algum tipo de oposio poltica no pas. Em meio a esse clima de
indefinio das posies polticas, o governo Lula conseguiu vencer
uma segunda disputa eleitoral. O novo mandato de Lula visto hoje
mais como uma tendncia continusta a um quadro poltico estvel,
do que uma vitria dos setores de esquerda do Brasil.
Independente de ser um governo vitorioso ou fracassado, o Go-
verno Lula foi uma importante etapa para a experincia democrtica
no pas. De certa forma, o fato de um partido formalmente conside-
rado de esquerda ascender ao poder nos insere em uma nova etapa
do jogo democrtico nacional. Mesmo ainda sofrendo com o proble-
ma da corrupo, a chegada de Lula pode dar fim a um pensamento
poltico que exclua a chegada de novos grupos ao poder.
Dilma Vana Rousseff Presidenta do Brasil
Dilma tomou posse em 1 de janeiro de 2011, no plenrio do
Congresso Nacional, em Braslia. Ela foi empossada juntamente
com o vice-presidente, Michel Temer. A cerimnia foi conduzida
pelo ento presidente do Senado Federal, Jos Sarney. Ela leu o
compromisso oficial de manter, defender e cumprir a Constitui-
o, observar as leis, promover o bem geral do povo brasileiro,
sustentar a unio, a integridade e a independncia do Brasil. O
vice-presidente, Michel Temer, leu o mesmo termo de posse.
No seu discurso de posse, Dilma declarou seu compromisso
de erradicar a misria no Brasil e de criar oportunidades para to-
dos. Ela tambm enfatizou a importncia da eleio de uma mulher
para o cargo e desejou que esse fato abrisse as portas para outras
mulheres no futuro. Prosseguiu agradecendo ao ex-presidente Lula
e fez meno especial a Jos Alencar, que no pde comparecer
posse devido internao hospitalar. Completou seu pronuncia-
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mento lembrando que ainda era preciso uma longa evoluo do
pas nos aspectos poltico e econmico, ressaltando tambm a re-
levncia do Brasil no cenrio internacional.
Em abril de 2007, Dilma j era apontada como possvel candi-
data presidncia da Repblica. No ms seguinte, Dilma afirmou
que era simptica ideia. Em outubro do mesmo ano, jornais es-
trangeiros, como o argentino La Nacin e o espanhol El Pas, j
indicavam que ela era um nome forte sucesso de Lula, que pas-
sou a fazer uma superexposio de Dilma para testar seu potencial
como candidata. Em abril de 2008, a The Economist indicava que
sua candidatura no parecia ainda vivel, pois era pouco conheci-
da, ainda que fosse a ministra mais poderosa de Lula.
Em dezembro de 2008, o presidente Luiz Incio Lula da Silva
disse que jamais conversara com Dilma Rousseff sobre sua poss-
vel candidatura para as eleies presidenciais de 2010, dizendo ter
apenas insinuado. Para Lula, Dilma a pessoa mais gabaritada
para suced-lo. Em outubro de 2009, Dilma e Lula foram acusados
pela oposio de estarem fazendo propaganda eleitoral antes do
prazo durante visitas feitas pelo Presidente s obras de Transpo-
sio do Rio So Francisco. O episdio ganhou mais notoriedade
quando o ento Presidente do Supremo Tribunal Federal, Gilmar
Mendes, comentou o caso.
Sua candidatura foi oficializada em 13 de junho de 2010, em
conveno nacional do Partido dos Trabalhadores realizada em
Braslia-DF. Foi tambm referendado o nome do atual presidente
da Cmara dos Deputados, Michel Temer (PMDB-SP) como seu
vice. Sua candidatura foi apoiada por figuras famosas como Chico
Buarque, Beth Carvalho, Alceu Valena, Elba Ramalho, Emir Sa-
der, Oscar Niemeyer, Leonardo Boff, e Marilena Chau.
Dilma Vana Rousseff nasceu em Belo Horizonte, 14 de de-
zembro de 1947. uma economista e poltica brasileira, filiada ao
Partido dos Trabalhadores (PT). Durante o governo do presidente
Luiz Incio Lula da Silva, assumiu a chefia do Ministrio de Minas
e Energia, e posteriormente, da Casa Civil. Em 2010, o resultado
de segundo turno, em 31 de outubro, fez com que Dilma se tornas-
se a primeira mulher a ser eleita para o posto de chefe de Estado, e
tambm de governo, em toda a histria do Brasil.
Nascida em famlia de classe mdia alta, interessou-se pelos
ideais socialistas durante a juventude, logo aps o Golpe Militar
de 1964. Iniciando na militncia, integrou organizaes que de-
fendiam a luta armada contra o regime militar, como o Comando
de Libertao Nacional (COLINA) e a Vanguarda Armada Re-
volucionria Palmares (VAR-Palmares). Passou quase trs anos
presa entre 1970 e 1972, primeiramente na Operao Bandeirante
(Oban), onde teria passado por sesses de tortura, e, posteriormen-
te, no Departamento de Ordem Poltica e Social (DOPS).
Reconstruiu sua vida no Rio Grande do Sul, onde, junto a
Carlos Arajo, seu companheiro por mais de trinta anos, ajudou
na fundao do Partido Democrtico Trabalhista (PDT) e partici-
pou ativamente de diversas campanhas eleitorais. Exerceu o car-
go de secretria municipal da Fazenda de Porto Alegre de 1985 a
1988, no governo Alceu Collares. De 1991 a 1993 foi presidente
da Fundao de Economia e Estatstica e, mais tarde, foi secretria
estadual de Minas e Energia, de 1999 a 2002, tanto no governo de
Alceu Collares como no de Olvio Dutra, no meio do qual se filiou
ao Partido dos Trabalhadores (PT) em 2001.
Em 2002, participou da equipe que formulou o plano de gover-
no de Luiz Incio Lula da Silva para a rea energtica. Posterior-
mente, nesse mesmo ano, foi escolhida para ocupar o Ministrio de
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Minas e Energia, onde permaneceu at 2005, quando foi nomeada
ministra-chefe da Casa Civil, em substituio a Jos Dirceu, que
renunciara ao cargo aps o chamado escndalo do mensalo.
Em 2009, foi includa entre os 100 brasileiros mais influentes do
ano, pela Revista poca e, em novembro do ano seguinte, a Revista
Forbes classificou-a como a 16 pessoa mais poderosa do mundo.
Repercusso Internacional
Durante sua campanha eleitoral, a possibilidade de eleio de
Dilma Rousseff recebeu destaque em vrios peridicos internacionais.
Para o britnico The Independent, em matria publicada sobre a
candidata, a sua eleio marca o desmantelamento final do Estado
de segurana nacional, um arranjo que os governos conservadores
nos Estados Unidos e na Europa j viram como seu melhor artifcio
para manter um status quo podre, que manteve uma vasta maioria na
Amrica Latina na pobreza, enquanto favorecia seus amigos ricos,
sendo ela uma candidata que no se constrange com o passado de
guerrilha urbana, que incluiu o combate a generais e a temporada
na priso como prisioneira poltica. Disse tambm que, caso eleita,
tornar-se- a mulher mais poderosa do mundo.
O jornal espanhol El Pas caracterizou Dilma como uma gran-
de gestora, mulher mais de ao do que de pensamento e poste-
riormente, ao estimar que o candidato do PSDB Jos Serra pode
sofrer uma derrota humilhante nas urnas, ps em questo o apare-
cimento de escndalos levantados por outros candidatos s vsperas
das eleies: milhares de brasileiros sonhavam com uma campanha
eleitoral sem sobressaltos e centrada nas propostas dos candidatos,
mas mais uma vez o jogo sujo est eclipsando o debate poltico.
A candidata, que descendente de blgaros, recebeu uma re-
portagem de duas pginas do mais importante peridico da Bulg-
ria, o Trud, e vrios jornalistas de meios de comunicao do pas
comentam com empolgao a possibilidade uma filha de blgaro
ser eleita presidente do Brasil. Durante sua campanha o pas expe-
rimentou uma espcie de febre e interesse por Dilma.
Programa de Governo
Segundo informaes divulgadas pelo jornal O Estado de S.
Paulo, o programa de governo de Dilma Rousseff registrado no
TSE em 06 de julho de 2010, uma formalidade exigida pela legis-
lao, contemplou duas verses em questo de algumas horas. Ini-
cialmente o partido registrou um papelrio com 19 pginas, todas
rubricadas pela candidata, com temas controversos como controle
da mdia, aborto e invaso de terras. Horas depois, uma segunda
verso, sem os temas mais controversos classificados como ra-
dicais por diversos meios de comunicao, como a Folha de S.
Paulo, o jornal O Globo e a revista Veja, foi enviada para substituir
o primeiro, esse assinado por advogados procuradores do PT. Ain-
da segundo o jornal, a assessoria da candidata teria afirmado que
tanto ela quanto Jos Eduardo Dutra (presidente do partido) assi-
naram a verso sem ler o que estava escrito. Indagada, Dilma res-
pondeu que Ns no concordamos com a posio expressa (sobre
controle da mdia, aborto e invaso de terras). Tem coisas do PT
com as quais concordamos, coisas com as quais no concordamos,
e assim nos outros partidos tambm.
Dilma foi a primeira candidata a presidncia a receber multa
eleitoral por propaganda irregular na eleio de 2010. A primeira
multa, de cinco mil reais, foi em 13 de maio de 2010, aps o TSE
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analisar o programa partidrio veiculado pelo PT em dezembro de
2009 e considerar que houve propaganda antecipada em favor de
Dilma. A segunda infrao ocorreu dia 10 de abril de 2010, na sede
do Sindicato dos Metalrgicos. A terceira multa, tambm no valor
de cinco mil reais, foi aplicada no dia 8 de julho de 2010.
No dia 13 de julho, a ministra do Tribunal Superior Eleitoral
Nancy Andrighi multou mais uma vez a candidata em seis mil reais.
No dia 20 de julho uma representao impetrada pelo Ministrio
Pblico Eleitoral foi acatada pelo ministro Henrique Neves, e outra
multa de cinco mil reais foi aplicada presidencivel. No mesmo
dia, outra multa de 5 mil reais foi aplicada candidata. A stima
punio foi dada no dia 22 de julho e teve o valor de 4 mil reais.
Por propaganda antecipada, Dilma j contabiliza sete multas,
totalizando trinta e trs mil reais de dbito com a justia.
Vitria
No dia 31 de outubro de 2010, Dilma Rousseff foi eleita presi-
dente do Brasil, cargo a ser ocupado pela primeira vez na histria
do pas por uma mulher. Obteve 55.752.529 votos, que contabili-
zaram 56,05% do total de votos vlidos.
No discurso, tratou de diversos temas, tais quais a valorizao
da democracia, a liberdade de imprensa, a liberdade religiosa e
sobretudo as mulheres. Disse ainda que seu governo iria manter
a inflao sob controle, melhorar os gastos pblicos, simplificar a
tributao e melhorar os servios pblicos para a populao.
Dilma Rousseff escolheu a Rede Record para conceder sua
primeira entrevista aps a vitria das urnas. Ela respondeu s
perguntas das jornalistas Ana Paula Padro e Adriana Arajo em
Braslia, edio que elogiou por ter sido entrevistada justamente
por mulheres. A presidente tambm foi a primeira eleita demo-
craticamente, desde o fim do regime militar no Brasil, a dar uma
entrevista que no fosse para a Rede Globo. E, durante a conversa,
Dilma ainda anunciou que a Record seria a primeira a noticiar o
novo ministrio escolhido pela presidente.
No comeo de novembro de 2010, Dilma iniciou sua prepara-
o para assumir o cargo de presidente da Repblica, reafirmando a
necessidade de ampliao de programas-chave da gesto Lula, como
o Bolsa Famlia, Minha Casa, Minha Vida e ProUni (Universidade
para Todos), totalizando treze diretrizes de governo. O gabinete de
transio ganhou um oramento de 2,8 milhes de reais e funcio-
nou no Centro Cultural Banco do Brasil. A coordenao coube ao
ministro interino da Casa Civil, Carlos Eduardo Esteves Lima, em
conjunto com coordenadores designados pela presidente eleita.
Um decreto do presidente Lula garantiu que o gabinete tivesse
acesso irrestrito a dados do atual governo relativos a contas pbli-
cas do governo federal, estrutura organizacional da administra-
o pblica, implementao, ao acompanhamento e ao resultado
dos programas e aes de rgos pblicos e ministrios e a assun-
tos que requeressem adoo de providncias da administrao no
primeiro quadrimestre do novo governo.
Em nota divulgada no dia 2 de novembro, a presidente elei-
ta disse que a coordenao poltica da equipe de transio ficaria a
cargo do vice-presidente eleito Michel Temer, do presidente do PT,
Jos Eduardo Dutra, e dos deputados federais Antonio Palocci e Jos
Eduardo Cardozo. Seria uma equipe de cinquenta pessoas eminen-
temente tcnica e todos os partidos da base aliada foram ouvidos.
Quanto ao anncio dos ministros, Dilma disse em entrevista
ao Jornal Nacional que isso seria feito em blocos e segundo crit-
rios exclusivamente tcnicos. Disse tambm que sua maior preo-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
cupao era manter a estabilidade econmica. No dia 3 de novem-
bro, ela concedeu sua primeira entrevista no Palcio do Planalto e
ressaltou que os critrios polticos no eram os mais importantes
para escolha de ministros. Nesse pronunciamento, ela abordou v-
rios assuntos, declarando que pretendia um aumento do salrio-m-
nimo para 600 reais em 2011, que ainda necessitaria da CPMF, que
no pactuaria com as invases do MST, que iria dialogar com o Ir
sem abrir mo da defesa dos direitos humanos, que daria combate
guerra cambial internacional e que previa crescimento de 8 por
cento da economia no ano de 2011.
Na segunda semana de novembro, aps uma breve folga, Dil-
ma retornou ao trabalho com o compromisso de acompanhar o
presidente Lula na reunio do G20, com os seguintes temas agen-
dados: desenvolvimento, energia, proteo do ambiente marinho,
mudana do clima e combate corrupo. Embora ainda no fosse
presidente, ela recebeu convite formal do governo da Coreia do
Sul, pas-sede do evento em 2010.
Em 18 de novembro, o presidente do PT Jos Eduardo Dutra
anunciou que o nico ministrio a ser criado no governo Dilma
seria o da micro e pequena empresa. A presidente eleita se reuniu
com a equipe de transio, membros do governo e representantes
da sociedade civil no Centro Cultural Banco do Brasil e anunciou
que iria aumentar o nmero de beneficiados e o valor do bolsa-fa-
mlia, cobrindo 750 mil famlias com a incluso de quem no pos-
sui filhos e ganha entre 70 e 140 reais. Marcelo Neri, da Fundao
Getlio Vargas, disse que, para erradicar a pobreza, meta do go-
verno Dilma, seriam necessrios 21 bilhes de reais por ano, que
deveriam ser aplicados no s em programas assistenciais, como
tambm em sade e educao.
Em 24 de novembro, foi anunciado que a presidente eleita
escolheu Guido Mantega para o Ministrio da Fazenda, Miriam
Belchior para o Ministrio do Planejamento e Alexandre Tombini
para a direo do Banco Central.
Em 3 de dezembro, mais trs ministros foram anunciados:
Antonio Palocci para a Casa Civil, Jos Eduardo Cardozo para o
Ministrio da Justia e Gilberto Carvalho para a Secretaria-Geral
da Presidncia. O novo ministro da Justia disse que a meta do go-
verno seria a segurana pblica e tambm melhorar a vigilncia de
fronteiras, os servios de inteligncia e a Polcia Federal. Segundo
ele, preciso unir governadores e prefeitos no enfrentamento do
crime organizado.
Em 6 de dezembro, Dilma confirmou a permanncia de Nl-
son Jobim no Ministrio da Defesa. Ele daria continuidade Po-
ltica Nacional de Defesa e ao reaparelhamento das Foras Arma-
das, bem como pressionaria o Congresso para aprovar a Estratgia
Nacional de Defesa. Os militares foram favorveis a Jobim porque
ele se posicionou contra a reviso da Lei de Anistia.
Em 8 de dezembro, o senador Garibaldi Alves Filho foi con-
firmado para o Ministrio da Previdncia Social. Ele disse que era
favorvel ao fim do fator previdencirio, mas que no advogava
uma reforma na previdncia social e que o mais importante era um
choque de gesto capaz de reduzir os gastos do INSS e eliminar
seu dficit. No mesmo dia, a presidente Dilma escolheu outros dez
ministros: o senador Edison Lobo para o Ministrio de Minas e
Energia; Wagner Rossi para o Ministrio da Agricultura; o depu-
tado Pedro Novais para o Ministrio do Turismo; o ex-governador
do Rio de Janeiro Moreira Franco para a Secretaria de Assuntos
Estratgicos; a senadora Ideli Salvatti para o Ministrio da Pesca;
a deputada Maria do Rosrio para a Secretaria de Direitos Huma-
86

nos; Paulo Bernardo para o Ministrio das Comunicaes; Alfredo
Nascimento para o Ministrio dos Transportes; e a jornalista Hele-
na Chagas para a Secretaria de Comunicao Social.
Em 15 de dezembro, mais quatro ministros foram anuncia-
dos: Antonio Patriota para o Ministrio das Relaes Exteriores;
Nlson Jobim, j confirmado anteriormente, para o Ministrio da
Defesa; Fernando Pimentel para o Ministrio do Desenvolvimen-
to, Indstria e Comrcio Exterior; e Aloizio Mercadante para o
Ministrio da Cincia e Tecnologia. No dia seguinte, outros trs
ministros foram apresentados: Fernando Haddad para o Ministrio
da Educao, Carlos Lupi para o Ministrio do Trabalho e Izabella
Teixeira para o Ministrio do Meio Ambiente.
No dia 20 de dezembro, Dilma oficializou mais sete nomes:
Alexandre Padilha para o Ministrio da Sade; Ana de Hollanda
para o Ministrio da Cultura; Tereza Campello para o Ministrio
do Desenvolvimento Social e Combate Fome; Mrio Negromon-
te para o Ministrio das Cidades; Luiza Helena de Bairros para a
Secretaria Especial de Polticas de Promoo da Igualdade Racial;
Orlando Silva de Jesus Jnior para o Ministrio do Esporte; e Lus
Incio Adams para a Advocacia Geral da Unio.
No dia 21 de dezembro, mais cinco ministros foram apresen-
tados: Fernando Bezerra Coelho para o Ministrio da Integrao
Nacional; General Jos Elito Carvalho para o Gabinete de Segu-
ran Institucional; Luiz Srgio para a Secretaria de Relaes Insti-
tucionais; Lenidas Cristino para a Secretaria Especial de Portos;
e Jorge Hage para a Controladoria-Geral da Unio. Os dois ltimos
membros da equipe ministerial foram conhecidos em 22 de de-
zembro: Afonso Florence para o Ministrio do Desenvolvimento
Agrrio e Iriny Lopes para a Secretaria Especial de Polticas para
as Mulheres.
A presidente eleita e seu vice-presidente, Michel Temer, fo-
ram diplomados pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE) em sole-
nidade realizada no dia 17 de dezembro de 2010, na sede do TSE,
em Braslia, com a presena de 250 convidados, entre parentes e
polticos. Dilma disse que ir honrar as mulheres, cuidar dos mais
frgeis e governar para todos. Os diplomas foram confeccionados
na Casa da Moeda do Brasil.
Brasil Neoliberal
O modelo neoliberal s foi introduzido no Brasil pelo fracasso
do modelo econmico anterior, que era a industrializao por subs-
tituio de importaes, com forte participao estatal. Esse mo-
delo comeou a ser colocado em prtica no governo de Vargas, e
s foi adotado, visando superar as graves dificuldades geradas pela
crise de 1929, que levou o sistema agrrio-exportador brasileiro ao
colapso. O resultado desse modelo econmico, entre 1930 e 1964,
transformou o Brasil num dos campees mundiais de crescimen-
to econmico. Esse crescimento econmico s foi possvel com a
unio de trs elementos que eram: a expanso do setor industrial, a
interveno do estado na economia e o populismo.
Quando o populismo deixou de existir com o golpe de 1964, o
modelo havia perdido uma de suas bases, e com isso todo o sistema
que havia feito o Brasil crescer deixou de existir. A oligarquia que
controlava o Brasil decidiu ento, que ter uma poltica econmica
de industrializao s causava danos ao pas; que o importante no
era o crescimento econmico, mas sim a estabilidade monetria;
que defender as empresas nacionais era um pensamento prprio de
pessoas atrasadas e tentar preservar o emprego de quem trabalha
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
era uma idia antiga, e que s uma pessoa que parou no tem-
po poderia pensar em defender os produtores brasileiros perante
a concorrncia estrangeira. E com todas essas idias, a oligarquia
decidiu ento abandonar o que ainda restava do modelo econmico
anterior e adotar um novo modelo o Neoliberalismo.
Poltica Econmica Incentivou Privatizaes
No governo Collor, no incio da dcada de 1990, os produtos
importados passaram a invadir o mercado brasileiro, com a redu-
o dos impostos de importao. A oferta de produtos cresceu e
os preos de algumas mercadorias caram ou se estabilizaram. Os
efeitos iniciais destas medidas indicavam que o governo estava no
caminho certo, ao debelar a inflao que havia atingido patamares
elevados no final da dcada de 1980 e incio da dcada de 1990,
mas isso durou pouco tempo.
Ao mesmo tempo, o governo passou a incentivar os inves-
timentos externos no Brasil mediante incentivos fiscais e priva-
tizao das empresas estatais. No entanto, estes investimentos
chegaram um pouco mais tarde, dado o receio dos investidores
frente instabilidade econmica do pas naquele momento. O pro-
cesso acelerado de abertura econmica, mais intenso no governo
Fernando Henrique Cardoso, fez com que muitas empresas no
conseguissem se adaptar s novas regras de mercado, levando-as
falncia ou a vender seu patrimnio.
Muitas multinacionais compraram essas empresas nacionais
ou associaram-se a elas. Em apenas uma dcada as multinacionais
mais que dobraram sua participao na economia brasileira.
O governo Lula no mudou a orientao da poltica econmi-
ca do governo que o antecedeu.
O Processo de Privatizao
Nem todos pases incorporaram plenamente as idias neolibe-
rais. A China e a ndia, por exemplo, pases que tm obtido grande
sucesso econmico nas ltimas dcadas, adotaram uma abertura
restrita e gradual. Nesses pases, os investimentos produtivos das
multinacionais foram realizados em associaes com empresas na-
cionais. Mas no foi este o caminho seguido pelo Brasil.
Aqui, a concesso para explorao do sistema de transportes, o
fim da proibio da participao estrangeira nos setores de comunica-
o e o fim do monoplio da Petrobrs para a explorao de petrleo e
a privatizao de setores estratgicos ligados energia e minerao,
foram medidas adotadas pelo pas em curto espao de tempo.
O argumento favorvel a essas polticas de que as estatais
eram improdutivas, davam prejuzo, estavam endividadas, eram
cabides de emprego, um canal propcio corrupo e sobreviviam
somente devido aos subsdios governamentais. Mas as principais
empresas privatizadas, como so os casos da Companhia Vale do
Rio Doce e da Companhia Siderrgica Nacional, eram empresas
lucrativas e competitivas.
No so poucas as crticas sobre a venda do patrimnio p-
blico. Uma delas aponta ao fato de que o dinheiro arrecadado pelo
Estado brasileiro, atravs da privatizao, foi emprestado pelo
BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e So-
cial). Isto , o governo financiou a juros baixos as empresas que
ele prprio vendeu.
Os recursos captados com o processo de privatizao deve-
riam servir para diminuir a dvida pblica (toda as dvidas do setor
pblico, incluindo governo (federal, estadual e municipal) e em-
87

presas estatais, com emprstimos e emisses de ttulos de dvida
negociados a prazo e juros definidos). Mas seu objetivo foi invia-
bilizado em pouco tempo. A poltica de juros altos para conter a
inflao e atrair investimentos externos levou a uma elevao da
dvida em valores superiores aos conseguidos com a venda das
empresas estatais.
O Brasil est entre os pases que, desde as primeiras dcadas
do sculo XX (mais especificamente a partir dos anos 30), realizou
um esforo contnuo e sistemtico para alcanar o desenvolvimen-
to econmico, por meio da interveno do Estado nessa rea.
importante notar que a iniciativa antecedeu at mesmo o New
Deal do presidente Roosevelt, nos Estados Unidos, conforme ele
mesmo reconheceu, e as aes de vrios pases, assessorados pela
Cepal (Comisso Econmica para a Amrica Latina e o Caribe),
criada pela ONU no ps-guerra. Entre 1930 e 1954, em dois pero-
dos governamentais descontnuos, o governo Getlio, a despeito
de aes polmicas, entre elas a decretao da ditadura do Estado
Novo, no apenas organizou o Estado brasileiro, como criou a in-
fraestrutura industrial que permitiria perodos de desenvolvimento
e crescimento nas dcadas seguintes.
Do ponto de vista econmico, a economia do Brasil evoluiu,
entre 1930 e 1954 (poca marcada pela organizao poltica, pela
modernizao agrcola, pela implantao das indstrias de base
dos dois governos de Getlio Vargas, permeados pelo governo Du-
tra) do estgio agrcola-pastoril para o industrial. A partir da, foi
possvel ao governo de Juscelino Kubitscheck realizar uma admi-
nistrao marcada pelo desenvolvimentismo, com a proposta de
crescer 50 anos em 5.
Desse ponto em diante tornou-se possvel a nfase dada ao
crescimento econmico durante os governos militares, quando a
economia brasileira, expandindo-se com velocidade maior que a
do Japo, conquistou o 8 lugar do mundo apesar da crise social.
Sob a gide da Constituio de 1988, que havia entrado em
vigor durante o governo Sarney, marcando a redemocratizao
do pas, o Brasil foi colhido pela vaga neoliberal que invadiu o
mundo ocidental, com a ascenso dos governos Reagan, nos EUA,
e Margareth Thatcher na Inglaterra. Mais ou menos nessa poca,
uma emissora brasileira de televiso exibiu um documentrio em
que, ao presidir uma reunio ministerial, a Dama de Ferro abriu
um livro escrito pelo terico neoliberal Friedrich Hayeck e disse
aos presentes: Quero adotar em meu governo o que est escrito
aqui. No Brasil, chegava ao poder o governo Collor de Mello. Em
sua primeira viagem ao exterior, ele se encontrou, em Washington,
EUA, com lderes polticos e autoridades monetrias e, em Lon-
dres, Inglaterra, fez questo de posar ao lado da primeira ministra
inglesa. O neoliberalismo chegava ao Brasil, mas, devido crise
que se abateu sobre o governo, foi posto em quarentena. Findo o
governo de Itamar Franco, que completou o mandato do presidente
afastado, o modelo foi aqui adotado, dentro das diretrizes emana-
das do Consenso de Washington.
Foi uma era marcada pela no interveno do Estado na eco-
nomia, seguida por privatizaes de empresas estatais, o que obs-
tou avanos econmicos e, neste sculo vem causando crises de
grandes dimenses, como as das bolsas de valores.
Globalizao
A globalizao um fenmeno econmico, social, cultural e
poltico entre diferentes pases visando a integrao entre os po-
vos. oriunda de evolues ocorridas, principalmente, nos meios
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
de transportes e telecomunicaes fazendo com que o mundo
encurtasse as distncias. No passado, para a realizao de uma
viagem entre dois continentes eram necessrias cerca de quatro se-
manas, hoje esse tempo diminuiu drasticamente. As inovaes tec-
nolgicas, principalmente nas telecomunicaes e na informtica,
promoveram esse processo. A partir da rede de telecomunicao
(telefonia fixa e mvel, internet, televiso, aparelho de fax, entre
outros) foi possvel a difuso de informaes entre as empresas
einstituiesfinanceiras, ligando os mercados do mundo.
Os principais agentes da globalizao da produo so as gran-
des corporaes multinacionais. Segundo dados apresentados no re-
latrio da UNCTAD, em 1998 j havia cerca de 50 mil corporaes
transnacionais, com 450 mil filiais espalhadas pelo mundo. O pro-
cesso de globalizao estreitou as relaes comerciais entre os pa-
ses e as empresas. As multinacionais ou transnacionais contriburam
para a efetivao do processo de globalizao, tendo em vista que
essas empresas desenvolvem atividades em diferentes territrios.
Outra faceta da globalizao a formao de blocos econmi-
cos, que buscam se fortalecer no mercado que est cada vez mais
competitivo. A globalizao envolve pases ricos, pobres, peque-
nos ou grandes e atinge todos os setores dasociedade, e por ser
um fenmeno to abrangente, ela exige novos modos de pensar e
enxergar a realidade. No podemos negar que a globalizao faci-
lita avidadas pessoas, por exemplo o consumidor foi beneficia-
do, pois podemos contar com produtos importados mais baratos
e de melhor qualidade, porm ela tambm pode dificultar. Uma
das grandes desvantagens da globalizao o desemprego. Muitas
empresas aprenderam a produzir mais com menos gente, e para tal
feito elas usavam novas tecnologias fazendo com que o trabalha-
dor perdesse espao.
No podemos esquecer tambm que, hoje em dia, essencial
o conhecimento dalngua inglesa. O ingls, que ao longo dos anos
se tornou a segunda lngua de quase todos ns, exigido em qua-
se todos os campos de trabalho, desde os mais simples como um
gerente de hotel at o mais complexo, como um grandeempres-
rioque fecha grandes acordos com multinacionais. Para encarar
todas estas mudanas, o cidado precisa se manter atualizado e
informado, pois estamos vivendo em um mundo em que a cada
momento somos bombardeados de informaes e descobertas no-
vas em todos os setores, tanto na msica, como na cincia, na me-
dicina e na poltica.
A Globalizao Capitalista: A integrao da economia mun-
dial no uma tendncia ps-Guerra Fria: uma caracterstica do
capitalismo que Karl Marx, o pai do socialismo cientfico, j havia
identificado no sculo XIX. O que de fato muda com o fim da
Guerra Fria, da corrida armamentista, da diviso bipolar do mundo
entre os Estados Unidos e a Unio Sovitica que essa integrao
ganhou dimenses nunca antes experimentadas. A globalizao,
como se convencionou denominar essa integrao, no se d ape-
nas no nvel da macroeconomia. Mas , sem dvida, a macroeco-
nomia regida pelo grande capital, que no se submete ao pleito
popular e muitas vezes impermevel democracia. Talvez seja
a utopia do capital como bandeira anti-socialista que une mundo
central e mundo perifrico.
Impossvel pensar, hoje, em dois ou trs mundos. equivoca-
do pensar no mundo pobre e no mundo rico separadamente. So
faces diferentes de um mesmo sistema, o capitalista. As crises nas
bolsas de valores, na sia, nos Estados Unidos, na Europa e no
88

Brasil mostram isso. Sem exceo, nos pases atingidos pela crise
na verdade todos, em maior ou menor proporo o Estado teve
de intervir a fim de salvaguardar a estabilidade da economia, o que
beneficiou a todos, com certeza, mas onerou significativamente a
camada mais pobre da populao, que arcar, no mundo inteiro,
com o nus do desemprego.
O neoliberalismo, a, no valeu. claro que, se no houvesse
a interveno do Estado na economia e isso aconteceu no s
no Brasil, mas nos Estados Unidos, no Japo, na Alemanha, no
Reino Unido, na Frana, nos Tigres Asiticos, enfim em um grande
nmero de pases a crise teria sido pior. Mas tambm devemos
nos ater ao fato de que, se toda crise nos possibilita pensar em
solues e nos aprimorarmos, o Estado tem de estar de prontido.
Se ante a ameaa de colapso do sistema o milagre neoliberal no
funcionou, devemos ento pensar que ressuscitar essa prtica po-
ltico-econmica fracassada no sculo passado no a soluo; ou
ento teremos de arcar com as consequncias da ressurreio de
propostas que na prtica no surtiram o efeito desejado, criticadas
atualmente at por aqueles que s conhecem fatos isolados da His-
tria. A nova ordem internacional do fim dos anos 80 parece no se
ter consolidado, pelo menos do ponto de vista poltico.
A nova ordem multipolar: A ordem que se estabeleceu com
o fim da Guerra Fria e com a dissoluo do socialismo real, inicial-
mente no Leste Europeu, com a desintegrao da URSS, e depois
no restante do mundo, colocou em xeque a situao vigente a partir
do fim da Segunda Guerra Mundial, caracterizada pela bipolariza-
o do mundo, sob o ponto de vista poltico-ideolgico, que tinha
como expoentes os Estados Unidos, frente do mundo capitalista,
dito Mundo Livre, e a URSS, no comando do mundo socialista,
embora no de forma unnime, haja vista as dissidncias na postu-
ra de pases como a China, a Iugoslvia e a Albnia.
Nela, o mundo est dividido em reas de influncia econ-
mica. As alianas militares perderam o sentido, pelo menos no
que se refere oposio ao bloco poltico-ideolgico antagnico.
Hoje, tem lugar a expanso das alianas econmicas: Unio Euro-
peia, Nafta, ALCA, Mercosul, APEC. No contexto da economia
globalizada, os blocos econmicos so um grande impulso para a
otimizao do crescimento econmico integrado. Os Estados-Na-
o perderam espao para a ao das transnacionais. Extinguiu-se
o embate direita-esquerda, caracterstico do confronto leste-oeste
que permeou a Guerra Fria.
Se possvel identificar o incio dessas transformaes, sem
dvida ele tem lugar em meados da dcada de 80, quando Mikhail
Gorbachev assumiu o poder na URSS. Com o planejamento estatal
em crise desde o fim dos anos 70, com a Guerra Fria absorvendo
quase 1/3 de seu oramento, diante da no-adeso da populao
aos planos quinquenais, e com o comprometimento da mquina es-
tatal com a cultura que se criou ao redor da corrupo, Gorbachev
entendeu serem necessrias mudanas no pas. Essas mudanas
abrangeriam as esferas poltica e econmica. Era tambm necess-
rio acabar com a Guerra Fria e abrir a economia do pas aos inves-
timentos externos, com os quais se poderia reorientar a tecnologia,
sofisticada no setor militar, para o incipiente setor civil. A URSS
tinha a capacidade de lanar msseis intercontinentais e de manter
uma estao espacial em rbita, mas era absolutamente incapaz de
produzir automveis ou eletrodomsticos de qualidade.
Diante dessas necessidades, Gorbachev deu incio a um amplo
processo de abertura poltica glasnost e de reestruturao da
economia perestroika. A abertura poltica, que possibilitaria
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
populao manifestar-se a respeito de suas necessidades, tornando
-a co-autora da ao do Estado que efetivamente a representaria,
possibilitou, no entanto, a ecloso de sentimentos nacionalistas,
sufocados duramente durante a Guerra Fria. A reestruturao da
economia, que redirecionaria a ao do planejamento estatal para
o setor civil, fez vir tona o que de fato era sabido pelo governo e
pela sociedade sovitica: que o planejamento estatal fora um fra-
casso, se no em sua totalidade, pelo menos devido consolidao
da burocracia e da maquiagem dos resultados que o Estado procu-
rou contabilizar politicamente.
O caos econmico, associado instabilidade poltica, efeitos
colaterais do processo de modernizao do pas, levaram a URSS
ao fim em 1991. E diante da necessidade de manuteno da in-
tegrao econmica das ex-repblicas soviticas, visto que ainda
no gozavam de autonomia nesse setor para se inserirem no mer-
cado internacional, criou-se a CEI Comunidade dos Estados In-
dependentes, que tinha tambm como atributo o monitoramento do
arsenal da ex-URSS.
Os Pases Ps-Socialistas: Efetivamente a CEI nasceu morta.
Do ponto de vista econmico, as ex-repblicas soviticas toma-
ram rumos no necessariamente concordantes. O fato que pouco
resta hoje do que j foi a segunda maior economia do mundo. As
crises se sucedem. A Rssia, detentora da maior parcela do arse-
nal da ex-URSS, vive uma crise sem precedentes. A incerteza na
sucesso do presidente Boris Yeltsin torna os investidores exter-
nos temerosos. A poltica econmica do Estado russo no d conta
das garantias exigidas pelo mercado internacional para a completa
insero do pas. O rublo desvaloriza-se a cada dia. O Estado j
pediu uma moratria. Alm disso, movimentos nacionalistas eclo-
dem em constante tenso caso da Chechnia e, mais recentemen-
te, do Daguesto.
No resto do pases que outrora se admitiam socialistas, a si-
tuao no muito diferente. Na Europa, alguns como a Hungria,
a Polnia e a Repblica Checa vislumbram a possibilidade de in-
gressar na UE Unio Europeia; outros como as ex-repblicas
soviticas Casaquisto, Uzbequisto e Quirguzia veem seus go-
vernos ameaados pela expanso do islamismo. A Coreia do Norte
e Cuba amargam embargos econmicos que impedem tentativas
mais concretas de ingressar no mundo sem fronteiras. Enfim, im-
plodiu-se o mundo socialista, ou mais propriamente o socialismo
real, deixando rfos e sem orientao os partidos de esquerda;
alguns at sucumbiram proposta neoliberal.
O Neoliberalismo do Primeiro Mundo: Na Europa Ocidental,
o fim do socialismo significou a aparente vitria do neoliberalis-
mo. No incio dos anos 90 a poltica da Europa do Oeste inclinou-
se para propostas com menor participao do Estado, atribuindo
ao mercado a soluo de muitos problemas. Afortunadamente, a
populao desses pases entendeu muito rpido que essa poltica
neoliberal traria o retrocesso, e as grandes perdas seriam sentidas
na rea social. Na segunda metade da dcada de 90, a tendncia
neoliberal foi desbancada politicamente na Alemanha, na Fran-
a, na Itlia e na Inglaterra. A globalizao que derruba fronteiras
poderia desestabilizar a economia da Europa unida e coloc-la
merc do capital especulativo internacional, criando espao para a
ao maior de capitais americanos.
A nova ordem internacional acabou com um sem-nmero de
conflitos diretamente ligados ao das superpotncias; mas fez
surgir outros, na sua maioria de origem tnica, religiosa e nacional,
89

que durante a Guerra Fria foram mantidos em estado latente, pois
poderiam ameaar a hegemonia das superpotncias sobre deter-
minados pases ou regies. Entre os pases capitalistas, a despeito
de ter-se pronunciado ainda mais a diferena entre ricos e pobres,
agora Norte-Sul, vale a abertura dos mercados, o fim de restries
comerciais e a implantao de um comrcio mais amplo, sob a gi-
de da OMC Organizao Mundial do Comrcio, que substituiu o
GATT General Agreement of Taxes and Trading (Acordo Geral
de Tarifas e Comrcio).
A palavra de ordem a insero no mercado mundial. Os ca-
pitais esto cada vez mais livres e, perante uma variada gama de
possibilidades de investimentos, deslocam-se facilmente de um
pas para outro, de uma economia menos atraente para outra mais
atraente, at que uma outra surja, num fluxo contnuo de investi-
mentos que se movimentam ao sabor dos ventos da economia.
O Neoliberalismo nos Pases Emergentes: No entanto, os
efeitos alucinantes do mercado livre, das mltiplas possibilidades
de investimento e de integrao econmica acarretaram a atual
crise mundial. Os pases emergentes, como os Tigres Asiticos,
a Rssia, e o Brasil, sucumbiram mobilidade do capital interna-
cional. Dependentes de investimentos externos, esses pases foram
obrigados a abrir suas economias e seu mercado consumidor. No
entanto, a concorrncia dos produtos importados frente aos nacio-
nais abalou o parque industrial dos pases do sul, exceo feita aos
Tigres Asiticos. Seus governos, por sua vez, no responderam ao
chamado neoliberal de atribuir cada vez mais ao mercado o equa-
cionamento das questes sociais. Endividadas e com mquinas ad-
ministrativas inoperantes do ponto de vista poltico e monetrio,
essas economias quebraram.
O smart money o dinheiro esperto, ou seja, o capital espe-
culativo internacional no v nesses pases amplas possibilida-
des de se reproduzir. Para evitar a fuga desses capitais, essenciais
para a manuteno de seu tnue desenvolvimento, os pases do sul
queimam suas reservas cambiais, elevam as taxas de juros, agra-
vam seus problemas sociais internos, ampliam as desigualdades,
mas mantm os investimentos externos, que no tardaro a exigir
mais e mais capitais, em mero processo de especulao. O mun-
do sem fronteiras amplia as desigualdades. Isso est expresso no
relatrio das Naes Unidas para o Desenvolvimento Humano.
Os pases ricos enriquecem ainda mais, enquanto os pases pobres
perdem suas reservas e so obrigados a se sujeitar cada vez mais
s determinaes do mercado financeiro.
Com a globalizao da economia, h a perspectiva de uma
maior integrao no sentido de cooperao entre os pases; mas
existem os excludos naes que no constituem Estados nacio-
nais. A globalizao no d conta do nacionalismo, que surge na
defesa de interesses de naes apartadas do direito a um territrio,
o que faz eclodir inmeros conflitos polticos, tnicos, religiosos
e at mesmo tribais. No mundo global no h espao para aque-
las naes que, por mais justa que seja sua reivindicao, no se
constituram como Estado e no so, portanto, economicamente
viveis. A globalizao o que o capitalismo quer, independen-
temente do desenvolvimento, da integrao real e da mutualidade
entre os povos.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
4.9 ASPECTOS HISTRICOS DO
ESTADO DE ALAGOAS:
COLONIZAO, POVOAMENTO,
SOCIEDADE E INDUSTRIAS.
A histria de Alagoas se inicia antes do descobrimento do Bra-
sil, quando o atual territrio do estado era povoado pelos ndios
caets. A costa do atual Estado de Alagoas, reconhecida desde as
primeiras expedies portuguesas, desde cedo tambm foi visitada
por embarcaes de outras nacionalidades para o escambo de pau
-brasil (Caesalpinia echinata).
Quando da instituio do sistema de Capitanias Hereditrias
(1534), integrava a Capitania de Pernambuco, e a sua ocupao re-
monta fundao da vila do Penedo (1545), s margens do rio So
Francisco, pelo donatrio Duarte Coelho Pereira, que incentivou a
fundao de engenhos na regio. Palco do naufrgio da Nau Nossa
Senhora da Ajuda e subsequente massacre dos sobreviventes, entre
os quais o Bispo D. Pero Fernandes Sardinha, pelos Caet (1556),
o episdio serviu de justificativa para a guerra de extermnio mo-
vida contra esse grupo indgenas pela Coroa portuguesa. Ao se ini-
ciar o sculo XVII, alm da lavoura de cana-de-acar, a regio de
Alagoas era expressiva produtora regional de farinha de mandioca,
tabaco, gado e peixe seco, consumidos na Capitania de Pernam-
buco. Durante as invases holandesas do Brasil (1630-1654), o
seu litoral se tornou palco de violentos combates, enquanto que,
nas serras de seu interior, se multiplicaram os quilombos, com os
africanos evadidos dos engenhos de Pernambuco e da Bahia. Pal-
mares, o mais famoso, chegou a contar com vinte mil pessoas no
seu apogeu. Constituiu-se em a Comarca de Alagoas em 1711, e
foi desmembrado da Capitania de Pernambuco (Decreto de 16 de
setembro de 1817), em consequncia da Revoluo Pernambucana
daquele ano. O seu primeiro governador, Sebastio Francisco de
Melo e Pvoas, assumiu a funo a 22 de janeiro de 1819.
Durante o Brasil Imprio (1822-1889), sofreu os reflexos de
movimentos como a Confederao do Equador (1824) e a Caba-
nagem (1835-1840).
A Lei Provincial de 9 de dezembro de 1839 transferiu a capital
da Provncia da cidade de Alagoas (hoje Marechal Deodoro), para
a vila de Macei, ento elevada a cidade. A primeira Constituio
do Estado foi assinada em 11 de junho de 1891, em meio a graves
agitaes polticas que assinalaram o incio da vida republicana.
Os dois primeiros presidentes da Repblica do Brasil, Deodoro da
Fonseca e Floriano Peixoto, nasceram no estado.
Primeiras notcias
Barra Grande deve ter sido o primeiro ponto do territrio das
Alagoas visitado pelos descobridores, por ocasio da viagem de
Amrico Vespcio, em 1501. Embora no haja referncia quele
porto, excelente para a acolhida de navios, como a expedio vi-
nha do norte para o sul, cabe crer que tenha ocorrido ali o primeiro
contato com a terra alagoana. A 29 de setembro Vespcio assinalou
um rio a que chamou So Miguel, no territrio percorrido; a 4 de
outubro denominou So Francisco o rio ento descoberto, hoje li-
mite de Alagoas com Sergipe. Sem sombra de dvida, nas dcadas
90

seguintes, os franceses andaram pela costa alagoana, no trfico do
pau-brasil com os selvagens dos arredores. At hoje o porto do
Francs documenta a presena, ali, daquele povo.
Duarte Coelho, primeiro donatrio da capitania de Pernambu-
co, realizou uma excurso ao sul; no h documentos que a com-
prove, mas h evidncias de que tenha sido realizada em 1545 e
de que dela resulte a fundao de Penedo, s margens do rio So
Francisco. Em 1556, voltava da Bahia para Portugal o bispo dom
Pero Fernandes Sardinha, quando seu navio naufragou defronte da
enseada do hoje pontal do Coruripe. Sardinha foi morto e devora-
do pelos caets, uma das numerosas tribos indgenas ento existen-
tes na regio. Perdura a crena popular de que a ira divina secou e
esterilizou todo o cho manchado pelo sangue do religioso. Para
ving-lo, Jernimo de Albuquerque comandou uma expedio
guerreira contra os caets, destruindo-os quase completamente.
Em 1570, uma segunda bandeira enviada por Duarte Coelho,
comandada por Cristvo Lins, explorou o norte de Alagoas, onde
fundou Porto Calvo e cinco engenhos, dos quais subsistem dois,
o Buenos Aires e o Escurial. Neste ltimo repousou, em 1601, o
corsrio ingls Anthony Knivet, que viajara por terra aps fugir da
Bahia, onde estivera prisioneiro dos portugueses.
A Guerra Holandesa
No princpio do sculo XVII, Penedo, Porto Calvo e Alagoas
j eram freguesias, admitindo-se que tais ttulos lhes tivessem sido
conferidos ainda no sculo anterior. Foram vilas, porm, em 1636.
Repousando a economia regional na atividade aucareira, torna-
ram-se os engenhos de acar os ncleos principais da ocupao
da terra. A partir de 1630, Alagoas, atingida pela invaso holande-
sa, teve povoados, igrejas e engenhos incendiados e saqueados. Os
portugueses reagiram duramente. Batidos por sucessivos reveses,
os holandeses j desanimavam, pensando em retirar-se, quando
para eles se passa o mameluco Domingos Fernandes Calabar, de
Porto Calvo. Grande conhecedor do terreno, orientou os holande-
ses em uma nova expedio a Alagoas. Os invasores aportaram
Barra Grande, de onde passaram a vrios pontos, sempre com bom
xito. Em Santa Luzia do Norte, a populao, prevenida, ofere-
ceu resistncia. Aps encarniada peleja, os holandeses recuaram
e retornaram a Recife. Mas, caindo em seu poder o arraial do Bom
Jesus, entre Recife e Olinda, obtiveram vrias vitrias.
Alagoas, Penedo e Porto Calvo: eis os pontos principais onde
se trava a luta em terras alagoanas. Por fim, os portugueses reto-
maram Porto Calvo e aprisionaram Calabar, que morreu na forca
em 1635.
Clara Camaro, uma porto-calvense de sangue indgena, tam-
bm se salientou na luta contra os holandeses. Acompanhou o ma-
rido, o ndio Filipe Camaro, em quase todos os lances e arregi-
mentou outras mulheres, tomando-lhes a frente.
Palmares
Por volta de 1641, afirmava um chefe holands estar quase
despovoada a regio. Maurcio de Nassau pensou em repovo
-la, mas o projeto no foi adiante. Na poca tambm se produzia
fumo em Alagoas, considerado de excelente qualidade o de Barra
Grande. Em 1645, a populao participou da reao nacionalista,
integrando-se na luta sob o comando de Cristvo Lins, neto e
homnimo do primeiro povoador de Porto Calvo. Expulsos os ho-
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CINCIAS SOCIAIS
landeses do territrio alagoano, em setembro de 1645, prossegue a
populao em sua luta contra eles, j agora, todavia, em territrio
pernambucano.
Em fins do sculo XVII intensificam-se as lutas contra os
quilombos negros reunidos nos Palmares. Frustradas as primeiras
tentativas de Domingos Jorge Velho, sobretudo em 1692, dois anos
depois o quilombo derrotado, com o ataque simultneo de trs
colunas: uma, dos paulistas de Domingos Jorge; outra, de pernam-
bucanos, sob o comando de Bernardo Vieira de Melo; e a terceira,
de alagoanos, comandados por Sebastio Dias. Palmares comeara
a formar-se ainda nos fins do sculo XVI, e resistiu a sucessivos
ataques durante quase um sculo.
Um dos maiores redutos de escravos foragidos do Brasil colo-
nial, Palmares ocupava inicialmente a vasta rea que se estendia,
coberta de palmeiras, do cabo de Santo Agostinho ao rio So Fran-
cisco. A superfcie do quilombo, progressivamente reduzida com
o passar do tempo, concentrar-se-ia, em fins do sculo XVII, na
ainda extensa regio delimitada pelas vilas de Una e Serinham,
em Pernambuco, e Porto Calvo, Alagoas e So Francisco (Pene-
do), em Alagoas. Os escravos haviam organizado no reduto um
verdadeiro estado, segundo os moldes africanos, com o quilombo
constitudo de povoaes diversas (mocambos), pelo menos 11,
governadas por oligarcas, sob a chefia suprema do rei Ganga-Zum-
ba. A partir de 1667, amiudaram-se as entradas contra os negros, a
princpio com a finalidade de recaptur-los, em seguida com a de
conquistar as terras de que se haviam apoderado. As investidas do
sargento-mor Manuel Lopes (1675) e de Ferno Carrilho (1677)
seriam desastrosas para os quilombolas, obrigados a aceitar a paz
em condies desfavorveis. Apesar desse revs, a luta prossegui-
ria, liderada por Zumbi, sobrinho de Ganga-Zumba, contra cujas
hostes aguerridas, em seguida a uma primeira expedio punitiva,
em 1679, e a diferentes entradas sem maiores consequncias, se
voltaria finalmente o bandeirante paulista Domingos Jorge Velho,
para tanto contratado pelo governador de Pernambuco, Joo da
Cunha Souto Maior. Nos primeiros meses de 1694, aliado a des-
tacamentos alagoanos e pernambucanos, sob o comando, respec-
tivamente, de Sebastio Dias e Bernardo Vieira de Melo, Velho
liquidaria a derradeira resistncia do quilombo. Zumbi lograria
escapar, arregimentando novos combatentes, mas, trado, ver-se-ia
envolvido por foras inimigas, com cerca de vinte de seus homens,
perecendo em luta, a 20 de novembro de 1695. Desaparecia, aps
mais de sessenta anos, o quilombo dos Palmares, o maior protesto
ao despotismo que uma raa infeliz traou face do mundo, no
dizer de Craveiro Costa.
Criao da comarca
J ento apresentavam as Alagoas indcios de prosperidade e de-
senvolvimento, quer do ponto de vista econmico, quer do cultural.
Sua principal riqueza era o acar, sendo alm disso produzi-
dos, embora em menor escala, mandioca, fumo e milho; couros,
peles e pau-brasil eram exportados. As matas abundantes forne-
ciam madeira para a construo de naus. Nos conventos de Pene-
do e das Alagoas os franciscanos mantinham cursos e publicavam
sermes e poesias. Tudo isso justificou o ato rgio de 9 de outubro
de 1710, criando a comarca das Alagoas, que somente se insta-
lou em 1711. Da em diante, a organizao judiciria restringia
o arbtrio feudal dos senhores, e at o dos representantes da me-
trpole. A comarca desenvolvia-se. J em 1730 o governador de
91

Pernambuco, propondo a el-rei a extino da decadente capitania
da Paraba, assinalava a prosperidade de Alagoas, com seus qua-
se cinquenta engenhos, dez freguesias, e aprecivel renda para o
errio real. Ao lado do acar, incrementou-se a cultura do algo-
do. Seu cultivo foi introduzido na dcada de 1770; em 1778, j se
exportavam para Lisboa amostras de algodo tecido nas Alagoas.
Em Penedo e Porto Calvo, fabricava-se pano ordinrio, para uso,
sobretudo, de escravos. Em 1754, frei Joo de Santa ngela publi-
cou, em Lisboa, seu livro de sermes e poesias; a primeira obra
de um alagoano. A populao crescia, distribuindo-se em vrias
atividades. Um cmputo demogrfico mandado realizar em 1816
pelo ouvidor Antnio Ferreira Batalha registrava uma populao
de 89.589 pessoas.
Capitania Independente
Trs anos depois, em 1819, novo recenseamento acusou uma
populao de 111 973 pessoas. Contavam-se, ento, na provn-
cia, oito vilas. Alagoas j se constitura capitania independente da
de Pernambuco, criada pelo alvar de 16 de setembro de 1817.
A repercusso da Revoluo Pernambucana desse ano contribuiu
para facilitar o processo de emancipao. O ouvidor Batalha foi o
principal mentor da gente alagoana. Aproveitando-se da situao
e infringindo as prprias leis rgias, desmembrou a comarca da
jurisdio de Pernambuco e nela constituiu um governo provis-
rio. Esses atos foram suficientes para abrir caminhos que levaram
D. Joo a sancionar o desmembramento. Sebastio Francisco de
Melo e Pvoas, governador nomeado, s assumiu o governo a 22
de janeiro de 1819.
Acentuou-se a partir de ento o surto de prosperidade de Ala-
goas. Em 17 de agosto de 1831 apareceu o ris Alagoense, pri-
meiro jornal publicado na provncia, assim considerada a partir da
independncia do Brasil e organizao do imprio. certo que os
primeiros anos de independncia no foram fceis. Uma sequncia
de movimentos abalou a vida provincial: em 1824, a Confedera-
o do Equador; em 1832-1835, a Cabanada; em 1844, a rebelio
conhecida como Lisos e Cabeludos; em 1849, a repercusso da
revoluo praieira.
Mudana da capital
Em 1839 a capital, ento situada na velha cidade das Alagoas,
foi transferida para a vila de Macei, localizada beira-mar, no
caminho entre o norte, o centro e o sul da provncia. No processo
de mudana defrontaram-se as duas faces polticas mais impor-
tantes, uma chefiada pelo mais tarde visconde de Sinimbu, outra
pelo juiz Tavares Bastos, pai do futuro pensador Tavares Bastos,
nascido, alis, nesse ano de 1839. Naquele momento a provncia
possua oito vilas. Desde 1835 funcionava a assembleia provincial.
No governo da provncia sucediam-se os presidentes nomea-
dos pelo imperador, nem sempre interessados pelos destinos da
terra, outras vezes envolvidos por lutas partidrias.
A provncia, contudo, progredia. No campo da economia, vale
salientar a fundao, em 1857, da primeira fbrica alagoana de te-
cidos, a Companhia Unio Mercantil, no distrito de Ferno Velho.
Idealizou-a o baro de Jaragu, contribuindo dessa forma para o
fomento da economia regional. Trinta anos mais tarde, fundou-se
a Companhia Alagoana de Fiao e Tecidos, que em 15 de outu-
bro de 1888 se instalou em Rio Largo. Seguiu-se a esta, em 30 de
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
setembro de 1892, a fundao da Companhia Progresso Alagoano,
em Cachoeira. Dessa atividade txtil surgiram, com grande prest-
gio nacional, as toalhas da Alagoana.
O ensino recebeu incentivo com a instalao em 1849, do Li-
ceu Alagoano, destinado ao nvel mdio; hoje o Colgio Esta-
dual de Alagoas. O ensino primrio, j beneficiado em 1864 pelo
estabelecimento de uma escola normal, hoje funcionando sob a
denominao de Instituto de Educao, recebeu expressivo impul-
so com a criao de novas escolas. Com a fundao, em 1869,
do Instituto Arqueolgico e Geogrfico Alagoano, hoje Instituto
Histrico e Geogrfico de Alagoas, desenvolveram-se os estudos
histricos e geogrficos. Do final do imprio ao incio da repbli-
ca, incrementou-se o movimento para a construo de engenhos
centrais e aperfeioamento tcnico da fabricao de acar, o que
iria dar origem s usinas, a primeira delas constituda, todavia, j
no perodo republicano.
Os movimentos abolicionista e republicano dos ltimos anos
da monarquia atingiriam a provncia, o primeiro deles atravs da
Sociedade Libertadora Alagoana e dos jornais Gutenberg e Lin-
coln. A campanha abolicionista mobilizou a intelectualidade ala-
goana, sem entretanto chegar aos excessos da violncia. Profes-
sores e jornalistas atraram a mocidade para a campanha, e aps
a abolio, em 1888, foi um mestre como Francisco Domingues
da Silva que teve a iniciativa da criao de um instituto de ensino
profissional, destinado aos filhos dos ex-escravos.
Repblica
O movimento republicano, intensificado pela abolio, tradu-
ziu-se nas atividades da imprensa e clubes de propaganda. O mais
importante destes foi o Centro Republicano Federalista, tambm,
de certo, o mais antigo; outros foram o Clube Federal Republicano
e o Clube Centro Popular Republicano Maceioense, ambos exis-
tentes na capital no momento da proclamao. No interior havia
igualmente outros clubes de propaganda. O Gutenberg era o rgo
de imprensa mais veemente na difuso da ideia republicana. No
mesmo dia em que, no Rio de Janeiro, era proclamada a repblica,
em Macei assumia a presidncia o Dr. Pedro Ribeiro Moreira,
ltimo delegado do governo imperial para a provncia. Confirmada
a mudana do regime, organizou-se a princpio uma junta gover-
nativa, mas a 19 de novembro o marechal Deodoro designou o
irmo, Pedro Paulino da Fonseca, para governar o novo estado.
Foi ele tambm o primeiro governador eleito aps promulgada a
constituio estadual, em 12 de junho de 1891.
Perturbados e incertos decorreram os primeiros dez anos de
vida republicana, na provncia. Governos se sucediam, nomeados
pelo poder central ou eleitos pelo povo, mas quase sempre subs-
titudos ou depostos. Constituram-se vrias juntas governativas,
numa ou noutra oportunidade. Somente no fim do sculo XIX, ou
melhor, j nos primeiros anos do sculo XX, a situao se conso-
lidou com os governos do baro de Traipu e de Euclides Malta,
o primeiro da chamada oligarquia Malta, que se prolongou at
1912. Euclides governou de 1900 a 1903; sucedeu-lhe o irmo,
Joaquim Paulo, no perodo de 1903 a 1906; Euclides voltou ao
poder de 1906 a 1909, e, reelegendo-se nesse ano, permaneceu por
mais um trinio, at 1912.
Os 12 primeiros anos do sculo se assinalaram por lutas par-
tidrias. Contudo, no houve paralisao nas diferentes atividades
do estado. Macei ganhou numerosos prdios pblicos, como o
92

palcio do governo, inaugurado a 16 de setembro de 1902, o Teatro
Deodoro e o edifcio da municipalidade, ainda hoje existentes. Com
a atividade pedaggica de Alfredo Rego, procedeu-se reforma do
ensino, atualizando a anterior, ainda dos fins do imprio, orienta-
da por Manuel Baltasar Pereira Diegues Jnior, criador do Institu-
to de Professores, posteriormente chamado Pedagogium, iniciativa
pioneira na poca. Nova remodelao do ensino se fez em 1912-
1914, sob a orientao do segundo daqueles educadores. Criou-se
o primeiro grupo escolar. Em 1912, o Partido Democrata conseguiu
derrotar a oligarquia Malta depois de enrgica campanha, em que se
registraram ferrenhas lutas de rua, inclusive com a morte do poeta
Brulio Cavalcanti, em praa pblica, quando participava de um co-
mcio democrtico. Clodoaldo da Fonseca, governador eleito, em-
bora no fosse alagoano, ligava-se ao estado atravs da famlia: era
sobrinho de Deodoro e filho de Pedro Paulino e, assim, parente do
marechal Hermes, ento presidente da repblica.
As lutas contra os Malta envolveram igualmente os grupos
do culto afro-brasileiro. Xangs e candombls, diziam os jornais
da oposio, tinham o governador Malta como estimulador. Entre
papis de oraes, de panos com smbolos desenhados de Ogum,
de If, de Exu, foram encontrados retratos dos chefes democratas
da oposio. O grupo que apoiava o governador era chamado de
Leba, por aluso a uma das figuras do orix dos xangs. O que
valeu de tudo isso que o acervo apreendido pela polcia se preser-
vou peas, objetos, insgnias e smbolos do culto, conservados
no museu do Instituto Histrico como uma das colees mais pre-
ciosas do culto afro-brasileiro.
At 1930 o Partido Democrata manteve a situao, atravs
dos governadores que sucederam a Clodoaldo. Cada um deles deu
uma contribuio para o progresso do estado. Abriram-se estradas
de rodagem em direo ao norte e ao centro, e posteriormente o
trecho de Atalaia e a Palmeira dos ndios, estrada de penetrao
para a zona sertaneja; construram-se grupos escolares em quase
todos os municpios; Macei renovou-se com a abertura de ruas
e avenidas; combateu-se a criminalidade, principalmente com o
movimento contra o banditismo, que culminaria, em 1938, com
o extermnio do grupo de Lampio; promoveram-se pesquisas
petrolferas. As sucesses polticas praticamente se fizeram sem
luta, pois quase sempre predominava o candidato nico, oriundo
do Partido Democrata.
Com a vitria da revoluo de outubro de 1930, tambm sem
luta armada no estado, iniciou-se o sistema de interventores (com
breve interrupo entre 1935 e 1937) at 1947, quando a redemo-
cratizao do pas propiciou a promulgao de uma nova cons-
tituio para o estado. O chamado perodo das interventorias foi
igualmente fecundo, malgrado a falta de continuidade nas admi-
nistraes, quase sempre de curtos perodos. Nesse perodo, entre
outros fatos marcantes destacaram-se os trabalhos de pesquisa do
petrleo; a construo do porto de Macei, inaugurado em 1940;
o incremento das atividades econmicas, sobretudo com a diversi-
ficao da produo agrcola e a implantao da indstria leiteira
em Jacar dos Homens, constituindo-se a cooperativa de laticnios
para a produo de leite, manteiga e queijo; o incremento do en-
sino rural e a ampliao do cooperativismo. Tal desenvolvimento
possibilitou que, no perodo da segunda guerra mundial, Alagoas
contribusse, de maneira efetiva, para o abastecimento de estados
vizinhos, sem prejuzo de sua colaborao para o esforo de guer-
ra. Constituiu-se, com a criao da usina Caet, a primeira coope-
rativa de plantadores de cana.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
As atividades intelectuais tambm se desenvolveram, no ape-
nas com o Instituto Histrico, mas ainda com a criao da Academia
Alagoana de Letras, em 1919, e a formao de centros literrios de
jovens como a Academia dos Dez Unidos, o Cenculo Alagoano de
Letras e o Grmio Literrio Guimares Passos. Em 1931, fundou-se
a Faculdade de Direito, e em 1954 a Faculdade de Cincias Eco-
nmicas. Depois essas duas faculdades, e mais as de odontologia,
medicina, engenharia e servio social uniram-se para formar a Uni-
versidade Federal de Alagoas. As lutas polticas estaduais ganharam
fora na dcada de 1950. Quando da tentativa de impeachment do
governador Muniz Falco, em 1957, um tiroteio na assembleia le-
gislativa causou a morte do deputado Humberto Mendes, sogro do
governador. E em toda a segunda metade do sculo XX manteve-se
a tenso poltica, enquanto os ganhos oriundos do sal-gema, do a-
car e do petrleo no beneficiavam a populao.
Em 1979, o ex-governador Arnon de Melo, ento senador,
conseguiu do governo militar a nomeao de seu filho Fernando
Afonso Collor de Melo, para prefeito de Macei. Em 1988, um
acordo entre Collor, j ento governador, e as usinas de acar e
lcool, principais contribuintes do Imposto de Circulao de Mer-
cadorias e Servios no estado, permitiu que estas reduzissem sua
carga tributria. A queda de receita agravou a histrica crise social
e econmica do estado e gerou um quadro falimentar que levou o
governo federal a uma interveno no-oficial em 1997. Depois de
nomeado um novo secretrio de Fazenda, o governador Divaldo
Suruagy se afastou, cedendo o posto ao vice-governador.
Sculo XXI
Aps o escndalo que levou Renan Calheiros a renunciar
presidncia do Senado Federal do Brasil, em 2007, seu filho,
Renan Filho (PMDB), foi eleito prefeito de Murici, em outubro
de 2008. O prefeito de Macei, Ccero Almeida (PP), foi reeleito
com 81,49% dos votos. Em setembro de 2008, o presidente da
Assembleia Legislativa de Alagoas, Antnio Albuquerque (PT do
B), foi destitudo do cargo. Ele foi o principal suspeito do desvio
de R$ 280 milhes do poder legislativo, investigado na Operao
Taturana. Catorze deputados foram indiciados. O deputado Fer-
nando Toledo (PSDB) assumiu a presidncia da Casa. Em julho de
2009, o presidente do Supremo Tribunal Federal, ministro Gilmar
Mendes, determinou que oito dos 14 deputados retornassem As-
sembleia, entre eles Antnio Albuquerque. Em outubro de 2010,
Teotnio Vilela Filho (PSDB) foi reeleito governador no primeiro
turno, com 52,74% dos votos contra o seu adversrio, o candidato
Ronaldo Lessa (PDT).
II GEOGRAFIA GERAL,
DO BRASIL E DE ALAGOAS.
1 GEOGRAFIA POLITICA
DO MUNDO ATUAL.
Os Sistemas Socioeconmicos
Encontram-se dentro do sistema socioeconmico, dois dife-
rentes sistemas, conhecidos como capitalismos e socialismos.
93

Capitalismo: se destaca por ter como ideal uma sociedade di-
vidida por classes sociais, visando o lucro das realizaes econ-
micas internas como seu maior objetivo, baseado no sacrifcio do
trabalho de todos para o enriquecimento de uma minoria.
Socialismo: Se diferencia, por querer uma sociedade iguali-
tria para todos onde no se constitui qualquer tipo de instituio
totalmente privada, sendo assim uma utopia igualitria.
Capitalismo
Foi na Europa, por volta do sculo XV que o capitalismo co-
meou a aparecer com mais fora. O comrcio internacional cres-
ceu e fortaleceu o sistema capitalista, na qual dividiu a sociedade
em classes: de um lado a burguesia mercantil, que conservava o
poder e o capital, junto com a aliana com os reis; e de outro lado
o proletariado, o qual no tinha acesso ao capital e nem aos meios
de produo, e tinham que prestar servios manuais para recebe-
rem em troca uma remunerao. Como a crise do sistema feudal o
sistema capitalista se aproximava cada vez mais.
Os burgueses eram ex-servos que viviam nos campos e pas-
saram a fazer parte da vida nas cidades e do mercado. Nesse mo-
mento a burguesia queria se desvincular do clero o que acorria
em toda a Europa ocidental, pois os burgueses estavam cada vez
mais independentes e com o comrcio crescendo cada vez mais.
Uma das primeiras Monarquias Nacionais foi Portugal, sendo esse
o termo usado na crise do feudalismo quando quem passou a deter
mais poder foram os reis. Essa situao beneficiou o rei e a burgue-
sia, que entendeu o estado Nacional como forma de crescimento e
desenvolvimento.
Com a revoluo Industrial, inicia-se um processo contnuo
de produo coletiva em massa, gerao de lucro e acmulo de
capital. Assim, os lucros comearam a proceder da produo de
mercadorias e no mais do comrcio. Isso gerou uma enorme dis-
puta entre pelas regies que tinham condies favorveis, como
locais de investimentos seguros, reas fornecedoras de matria
-prima, mercados compradores. E com isso as grandes potncias
da poca brigavam pelo domnio poltico e econmico do mundo,
e conforme seus interesses prprios lutavam pela diviso dos terri-
trios africanos e asiticos. Essa disputa resultou no imperialismo
expresso pelo domnio econmico de uma nao sobre a outra,
tentando conservar o fornecimento de matria-prima e os merca-
dos consumidores, resultando na hierarquizao das naes, no
militarismo, nacionalismo e racismo.
Com o surgimento de vrias empresas, pelo fato da centrali-
zao de capitais, o capitalismo entrou em sua fase monopolista e
financeira.
Isso ocorreu no fim do sculo XIX e no meio do sculo XX,
porm o capitalismo s se firmou aps a Primeira guerra Mundial,
pois foi ai que as empresas obtiveram mais poder.
Caractersticas do Capitalismo
- Trabalho assalariado
- Lucro como objetivo
- Existncia de classes sociais: proletariado e burguesia.
Socialismo e Comunismo
Em torno do sculo XIX, nasce o Socialismo e o Comunismo
em conjunto com o capitalismo industrial partindo da teorizao
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
de seu desenvolvimento econmico. Segundo Karl Marx, a finali-
zao do processo revolucionrio socialista seria somente com o
fim de diferentes classes econmicas, igualdade para todos, con-
sentindo a amplitude de qualidade do homem. No entanto desde o
comeo todos os movimento socialistas apresentaram discordn-
cias e reparties que culminaram, com o fim da primeira guerra
mundial, e com a chegada de dois diferentes grupos:
Bolcheviques - Era um partido internacional comunista e ti-
nha como seguidores (Lnin e Stalin), e para se aliar ao partido
eram escolhidas as pessoas que tinham determinao e participa-
vam de suas causas sendo ativistas e revolucionrias. Tinha como
principio o sistema de centralizao democrtico e de exprimir e
intolerncia em sua execuo.
Mencheviques - Eram do partido internacional socialista co-
nhecido pela massa como um partido socialista independente da
Alemanha, no tinham muitos critrios para deixar as pessoas se
aliarem, seu lder era Julius Mrtov.
Desse modo, o comunismo qualificou o movimento polti-
co russo, baseado na tese marxista-leninista, e j o socialismo se
prontificou a apontar a filosofia de Estado dos socialdemocratas. O
Sistema Socialista tinha como caractersticas: O Sistema Socialista
tinha como ideal, uma sociedade dirigida pelo estado, com remu-
nerao paga ao trabalhador de acordo com o valor e a qualidade.
Alm disso, havia outras caractersticas como:
- estatizao dos meios de produo.
- desenvolvimento social.
- economia planificada estatal
Assim, com o trmino da Segunda Guerra Mundial (1939-
1945) muitos pases tornam-se socialistas (Tchecoslovquia, Hun-
gria, Polnia, Romnia, Coria do Norte etc.) j a China retardou
um pouco mais, instituiu o socialismo somente em 1949. E at
mesmo os pases que estavam na luta antiimperialista (Angola,
Cuba, Vietn, Camboja etc.) acabaram cedendo ao socialismo de-
vido s manifestaes populares em 1950. Com o fim da URSS*
foram originadas mudanas por todo mundo socialista, hoje so
poucos os pases que, mantm esse tipo organizao, como Coria
do norte.
Unio das Repblicas Socialistas Soviticas.
No perodo da dcada de 1980 a URSS, Glasnost e Perestroika,
sofreram mudanas internas, acelerando o processo de colapso,
no somente no setor econmico, como tambm na sua estrutura
institucional. Devido ao desligamento que ps fim a Guerra Fria,
tornou-se possvel a criao de 15 novos pases e a independncia
de outros como (Rssia, Ucrnia, Bielorrssia, Moldvia, Gergia,
Armnia, Azerbaijo, Cazaquisto, Turcomenisto, Tajiquisto,
Uzbequisto e Quirguisto) e a democratizao para os pases do
leste europeu, que ao decorrer obtiveram prticas capitalistas.
Pases No-Alinhados do Terceiro Mundo
O mundo estava sendo guiado a uma polarizao ideolgica,
entre duas potncias que expem cada um dos sistemas (EUA e
URSS), isso ocorreu devido presso vivida entre o socialismo e o
94

capitalismo. J os pases que eram subordinados estavam buscando
o poder de liberdade poltica. Teve inicio em 1955 a organizao
dos pases no alinhados do terceiro mundo, seus maiores objetivos
eram a independncia poltico-econmica libertaes nacionais, ter
o controle segundo o governo sobre os recursos naturais de pases
de terceiro mundo. S no foi maior o nmero de conquistas, devido
dependncia do capital estrangeiro sofrido por pases-membros, e
devido a isso tm a independncia de suas aes restringidas.
Pases Desenvolvidos e Subdesenvolvidos
Decorrentes da expanso do capitalismo, podemos notar cada
vez mais as diferenas econmicas entre os pases. Para diferenci
-los usamos os seguintes termos: Desenvolvido e Subdesenvolvido
(nome dado aos pases que possui um retardamento perante aos
outros sendo empregado aps a guerra fria). As diferenas entre os
pases sempre existiu. Pases considerados de grandes potncias,
que se tornam de um instante para a outro pases dominados no
uma novidade para a histria, como exemplo temos: o mundo
antigo (Grcia e Roma), neocolonialismo (Inglaterra e Frana) e
por fim o capitalismo comercial (Espanha e Portugal).
No subdesenvolvimento, um pas tem dominncia sobre o ou-
tro, apesar de ter uma dependncia recproca entre os pases ricos e
pobres dentro do sistema capitalista. Com o fim da Segunda Guer-
ra Mundial, tornou-se mais comum o uso do termo subdesenvol-
vimento, pois os pases desenvolvidos passaram a ser destaque no
setor econmico capitalista, vendendo novas tecnologias e bens de
alto valor aos pases subdesenvolvidos, que precisam fazer muitas
exportaes para os pases desenvolvidos com o objetivo de acabar
com as dvidas pouco a pouco.
A partir de 1970, a dvida externa passou a ser a principal
caracterstica do Terceiro Mundo, pois:
- houve um aumento das taxas de maquinofaturados e tecno-
logia importada.
-no mercado internacional, houve uma deteriorizao das ta-
xas de produtos primrios.
-houve um aumento da taxa de juros e inflao. (dficit no
oramento do governo norte-americano.
Pases Desenvolvidos ou Centrais
So pases com grande poder econmico, poltico e militar. A
estrutura do espao interior desses pases ocorreu de dentro para fora
perante seus interesses. O desenvolvimento industrial desses pases
se deu nos sculos XVIII, XIX e comeo do sculo XX (EUA, Eu-
ropa Ocidental, Japo, Canad, Austrlia e nova Zelndia).
Pases Subdesenvolvidos ou Perifricos
So pases dependentes dos pases desenvolvidos ou centrais,
e com uma economia restrita e no-desenvolvida. Diferente dos
pases desenvolvidos os pases subdesenvolvidos tiveram sua es-
trutura interior determinada de fora para dentro, com o desenvol-
vimento sugerido pelas metrpoles coloniais/neocoloniais, dessa
forma contentando a economia externa.
Diviso Internacional do Trabalho
A diviso internacional do trabalho era feita da seguinte ma-
neira: os pases se especificavam em uma determinada mercadoria,
assim a destinava para o mercado estrangeiro. Os pases avana-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
dos alm de exportar capital, em torno da dcada de 1950, deram
incio exportao de produtos manufaturados (produtos iguais e
em grande volume). Com a instalao das grandes multinacionais
(produo de industrializados) pelo mundo, a mudana do desen-
volvimento econmico da dcada de 1950 trouxe a vrios pases a
acelerao da internacionalizao da produo.
Empresas Multinacionais
Empresas transacionais foi o nome dado pela Organizao das
Naes Unidas (ONU), para as multinacionais que se instalam em
outros pases exercendo ou controlando meios de produo. Um
pas capitalista subdesenvolvido est diretamente associado eco-
nomia internacional o que motiva uma dependncia econmica.
Alguns desses pases aproximaram os grupos econmicos interna-
cionais necessariamente por matria prima, mo-de-obra e salrios
baixos, garantias de capital estrangeiro cedido pelo governo local e
pela legislao que promove o investimento do capital internacio-
nal. Quase todos os pases os conhecidos como subdesenvolvido
ou perifrico correspondem: altas taxas de analfabetismo, morta-
lidade infantil, alta taxa de natalidade, desigualdade social, cres-
cimento popular, e as baixas taxas de consumo de energia e renda
per capita, baixa expectativa de vida, baixo nvel de industrializa-
o. Com o endividamento externo, relaes comerciais desfavo-
rveis, forte influncia de empresas internacionais se ocasionou a
dependncia econmica.
Portanto, conclumos que independentemente da quantidade
de indstria que um pas possui, podemos somente classificar um
pais de subdesenvolvido se ele apresentar dependncia econmica,
e alta taxa de desigualdade social. Alguns dos pases subdesenvol-
vidos industrializados: Brasil, Argentina e Mxico. Estes pases
no que possuem uma grande potncia industrial, porm tm uma
boa base na indstria, de forma que supera suas prprias ativida-
des primrias, se tornando assim responsvel pela prepotncia da
populao urbana.
Os novos pases industrializados ou tambm economias emer-
gente, so vistos como pases de alto poder de industrializao e
de investimentos externos, convivem frequentemente com a pronta
execuo no segmento da metropolizao, disposio precria, su-
jeio econmica do capital externo. No entanto, as industrializa-
es no colocaram fim em situaes criticas, e em muitos casos
s pioraram os problemas referentes ao subdesenvolvimento. No
Terceiro Mundo h tambm pases semi-industrializado como o
Chile, Colmbia, Egito, Venezuela, ndia, Turquia, Uruguai e Zim-
bbue. Os pases desenvolvidos ou centrais se destacam por terem:
alta taxa de industrializao, alta renda per capita, alto consumo de
energia, alta expectativa de vida, baixo crescimento populacional e
baixa taxa de analfabetismo, natalidade e mortalidade infantil, e a
sua qualidade dominante so as exportaes de produtos industriais.
A Teoria dos Mundos
Uma teoria criada para a organizao das naes devido ao
nvel de produo e desenvolvimento. Classificados como:
Primeiro Mundo - criado por pases com alta taxa de desen-
volvimento econmico, capitalista, expectativa de vida, exercendo
domnio econmico.
Segundo Mundo - nome dado aos pases que esto em fase de
mudana passando dos princpios socialistas para o capitalista, que
mantinham uma economia planificada ou socialista.
95

Terceiro Mundo - formado por pases capitalistas subdesen-
volvidos, com desigualdades sociais que ao decorrer de suas rela-
es insatisfatrias com pases de Primeiro Mundo, apresentam
um retardamento social e econmico.
2 GLOBALIZAO.
O que Globalizao?
Do ponto de vista do globalizador pode ser definida como
o processo de internacionalizao das prticas capitalistas, com
forte tendncia diminuio ou mesmo desaparecimento das
barreiras alfandegrias; liberdade total para o fluxo de Capital no
mundo. Os primeiros povos de quem se tem notcia a dividir
o mundo entre ns = civilizados e outros = brbaros foram os
gregos e hebreus. Tambm os romanos assim dividiam os povos
do mundo. Sim, o planeta Terra, particularmente na regio de he-
gemonia ocidental, ou seja, dos povos oriundos das cercanias do
Mar Mediterrneo, j sofreu a globalizao egpcia, a globalizao
greco-macednica, a globalizao romana, a globalizao muul-
mana, a globalizao ibrica, a globalizao britnica, a globaliza-
o nazi-fascista e, desde o trmino da Primeira Guerra Mundial,
agudizando-se ainda mais aps o trmino da segunda, estamos so-
frendo a globalizao estadunidense.
Aprofundemos o paralelo. A seita judaica (que assim era vista)
chamada de crist era vista como brbara e contrria aos deuses
romanos. Os judeus foram globalizados fora, assim como os
cartagineses e outros povos mais.
quele tempo, somente os latinos e macednicos foram glo-
balizados pacificamente. Mais recentemente, pelos nazistas, em
funo de uma srie de peculiaridades, poucas regies foram glo-
balizadas pacificamente, como os Sudetos e a ustria.
Na atual globalizao estadunidense, a Argentina, o Mxico
e o Brasil constituem as principais demonstraes de globali-
zao pacfica. Aqueles que no concordam com o processo de
globalizao, so globalizados fora, constituindo os principais
exemplos os pases islmicos, particularmente devido ao poderoso
lobbie judaico no governo da nica superpotncia do planeta nos
dias autais. Ns, chicanos, cucarachas, globalizados pacifi-
camente, estamos falidos, endividados, desempregados, famintos
e governados por gente subserviente aos estadunidenses. de se
pensar se nossos governantes aceitam essa globalizao pacfica
para evitar derramamento de sangue pois, como vimos, quem os
estadunidenses no conseguem globalizar por bem, so globa-
lizados mo armada, revelia da ONU, que vai, aos poucos,
deixando de ter o significado e o poder que tinha.
Basta lembrar que a ONU nasceu ainda durante os julgamen-
tos de Nuremberg, com o fito principal de evitar que povos do
mundo, em nome de uma pretensa superioridade (racial, cultural
ou qualquer outra), destrussem civilizaes por eles consideradas
brbaras ou incivilizadas. Em 1991 George Bush (o pai) bateu
o primeiro prego no caixo da ONU quando conseguiu forar a
aprovao de uma interveno militar sobre o Iraque (alis, fra-
cassada). Dali para c, uma srie de ocorrncias vm em suces-
sivas vagas e ainda h quem se surpreenda ao ver representaes
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
da ONU ser percebida pelas vtimas da globalizao como repre-
sentao dos EUA. Desde 1991 praticamente desde o final da
polarizao capitalismo versus socialismo a ONU deixou de ser
um organismo representativo da autonomia dos povos do mundo e
passou a ser, na prtica, um organismo homologador das decises
estadunidenses. O escndalo em torno desta subservincia foi ta-
manho que, recentemente, os estadunidenses no obtiveram o aval
da ONU enquanto no produzissem provas de que o Iraque cons-
titua uma ameaa estabilidade das civilizaes judaico-crists
ocidentais. Desprezando solenemente a ONU, estadunidenses e
seus cmplices britnicos massacraram uma das naes mais mi-
serveis do mundo que, para sua desgraa, constituem-se no se-
gundo maior produtor de petrleo do mundo.
Enfim, globalizao tem um significado para os globaliza-
dores e outro para os globalizados, desde sempre, alis. E desde
sempre, parodiando o Conselheiro, h poucos globalizadores e
muitos globalizados. Pior: reiterando: quem no se deixa globa-
lizar por bem como o Brasil, a Argentina e o Mxico (que esto
na misria que esto) globalizado a bala, como o Afeganisto e
o Iraque...
A globalizao um fenmeno econmico, social, cultural e
poltico entre diferentes pases visando a integrao entre os po-
vos. oriunda de evolues ocorridas, principalmente, nos meios
de transportes e telecomunicaes fazendo com que o mundo
encurtasse as distncias. No passado, para a realizao de uma
viagem entre dois continentes eram necessrias cerca de quatro se-
manas, hoje esse tempo diminuiu drasticamente. As inovaes tec-
nolgicas, principalmente nas telecomunicaes e na informtica,
promoveram esse processo. A partir da rede de telecomunicao
(telefonia fixa e mvel, internet, televiso, aparelho de fax, entre
outros) foi possvel a difuso de informaes entre as empresas
einstituiesfinanceiras, ligando os mercados do mundo.
Os principais agentes da globalizao da produo so as
grandes corporaes multinacionais. Segundo dados apresentados
no relatrio da UNCTAD, em 1998 j havia cerca de 50 mil corpo-
raes transnacionais, com 450 mil filiais espalhadas pelo mundo.
O processo de globalizao estreitou as relaes comerciais
entre os pases e as empresas. As multinacionais ou transnacionais
contriburam para a efetivao do processo de globalizao, tendo
em vista que essas empresas desenvolvem atividades em diferen-
tes territrios.
Outra faceta da globalizao a formao de blocos econmi-
cos, que buscam se fortalecer no mercado que est cada vez mais
competitivo. A globalizao envolve pases ricos, pobres, peque-
nos ou grandes e atinge todos os setores dasociedade, e por ser
um fenmeno to abrangente, ela exige novos modos de pensar e
enxergar a realidade. No podemos negar que a globalizao faci-
lita avidadas pessoas, por exemplo o consumidor foi beneficia-
do, pois podemos contar com produtos importados mais baratos
e de melhor qualidade, porm ela tambm pode dificultar. Uma
das grandes desvantagens da globalizao o desemprego. Muitas
empresas aprenderam a produzir mais com menos gente, e para tal
feito elas usavam novas tecnologias fazendo com que o trabalha-
dor perdesse espao.
No podemos esquecer tambm que, hoje em dia, essencial
o conhecimento dalngua inglesa. O ingls, que ao longo dos anos
se tornou a segunda lngua de quase todos ns, exigido em qua-
se todos os campos de trabalho, desde os mais simples como um
96

gerente de hotel at o mais complexo, como um grandeempres-
rioque fecha grandes acordos com multinacionais. Para encarar
todas estas mudanas, o cidado precisa se manter atualizado e
informado, pois estamos vivendo em um mundo em que a cada
momento somos bombardeados de informaes e descobertas no-
vas em todos os setores, tanto na msica, como na cincia, na me-
dicina e na poltica.
A Globalizao Capitalista: A integrao da economia mun-
dial no uma tendncia ps-Guerra Fria: uma caracterstica do
capitalismo que Karl Marx, o pai do socialismo cientfico, j havia
identificado no sculo XIX. O que de fato muda com o fim da
Guerra Fria, da corrida armamentista, da diviso bipolar do mundo
entre os Estados Unidos e a Unio Sovitica que essa integrao
ganhou dimenses nunca antes experimentadas. A globalizao,
como se convencionou denominar essa integrao, no se d ape-
nas no nvel da macroeconomia. Mas , sem dvida, a macroeco-
nomia regida pelo grande capital, que no se submete ao pleito
popular e muitas vezes impermevel democracia. Talvez seja
a utopia do capital como bandeira anti-socialista que une mundo
central e mundo perifrico.
Impossvel pensar, hoje, em dois ou trs mundos. equivoca-
do pensar no mundo pobre e no mundo rico separadamente. So
faces diferentes de um mesmo sistema, o capitalista. As crises nas
bolsas de valores, na sia, nos Estados Unidos, na Europa e no
Brasil mostram isso. Sem exceo, nos pases atingidos pela crise
na verdade todos, em maior ou menor proporo o Estado teve
de intervir a fim de salvaguardar a estabilidade da economia, o que
beneficiou a todos, com certeza, mas onerou significativamente a
camada mais pobre da populao, que arcar, no mundo inteiro,
com o nus do desemprego.
O neoliberalismo, a, no valeu. claro que, se no houvesse
a interveno do Estado na economia e isso aconteceu no s no
Brasil, mas nos Estados Unidos, no Japo, na Alemanha, no Reino
Unido, na Frana, nos Tigres Asiticos, enfim em um grande n-
mero de pases a crise teria sido pior. Mas tambm devemos nos
ater ao fato de que, se toda crise nos possibilita pensar em solues
e nos aprimorarmos, o Estado tem de estar de prontido.
Se ante a ameaa de colapso do sistema o milagre neoliberal
no funcionou, devemos ento pensar que ressuscitar essa prtica
poltico-econmica fracassada no sculo passado no a soluo;
ou ento teremos de arcar com as consequncias da ressurreio de
propostas que na prtica no surtiram o efeito desejado, criticadas
atualmente at por aqueles que s conhecem fatos isolados da His-
tria. A nova ordem internacional do fim dos anos 80 parece no se
ter consolidado, pelo menos do ponto de vista poltico.
A nova ordem multipolar: A ordem que se estabeleceu com
o fim da Guerra Fria e com a dissoluo do socialismo real, inicial-
mente no Leste Europeu, com a desintegrao da URSS, e depois
no restante do mundo, colocou em xeque a situao vigente a partir
do fim da Segunda Guerra Mundial, caracterizada pela bipolariza-
o do mundo, sob o ponto de vista poltico-ideolgico, que tinha
como expoentes os Estados Unidos, frente do mundo capitalista,
dito Mundo Livre, e a URSS, no comando do mundo socialista,
embora no de forma unnime, haja vista as dissidncias na postu-
ra de pases como a China, a Iugoslvia e a Albnia.
Nela, o mundo est dividido em reas de influncia econ-
mica. As alianas militares perderam o sentido, pelo menos no
que se refere oposio ao bloco poltico-ideolgico antagnico.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Hoje, tem lugar a expanso das alianas econmicas: Unio Euro-
peia, Nafta, ALCA, Mercosul, APEC. No contexto da economia
globalizada, os blocos econmicos so um grande impulso para a
otimizao do crescimento econmico integrado. Os Estados-Na-
o perderam espao para a ao das transnacionais. Extinguiu-se
o embate direita-esquerda, caracterstico do confronto leste-oeste
que permeou a Guerra Fria.
Se possvel identificar o incio dessas transformaes, sem
dvida ele tem lugar em meados da dcada de 80, quando Mikhail
Gorbachev assumiu o poder na URSS. Com o planejamento estatal
em crise desde o fim dos anos 70, com a Guerra Fria absorvendo
quase 1/3 de seu oramento, diante da no-adeso da populao
aos planos quinquenais, e com o comprometimento da mquina es-
tatal com a cultura que se criou ao redor da corrupo, Gorbachev
entendeu serem necessrias mudanas no pas. Essas mudanas
abrangeriam as esferas poltica e econmica. Era tambm necess-
rio acabar com a Guerra Fria e abrir a economia do pas aos inves-
timentos externos, com os quais se poderia reorientar a tecnologia,
sofisticada no setor militar, para o incipiente setor civil. A URSS
tinha a capacidade de lanar msseis intercontinentais e de manter
uma estao espacial em rbita, mas era absolutamente incapaz de
produzir automveis ou eletrodomsticos de qualidade.
Diante dessas necessidades, Gorbachev deu incio a um amplo
processo de abertura poltica glasnost e de reestruturao da
economia perestroika. A abertura poltica, que possibilitaria
populao manifestar-se a respeito de suas necessidades, tornando
-a co-autora da ao do Estado que efetivamente a representaria,
possibilitou, no entanto, a ecloso de sentimentos nacionalistas,
sufocados duramente durante a Guerra Fria.
A reestruturao da economia, que redirecionaria a ao do
planejamento estatal para o setor civil, fez vir tona o que de fato
era sabido pelo governo e pela sociedade sovitica: que o plane-
jamento estatal fora um fracasso, se no em sua totalidade, pelo
menos devido consolidao da burocracia e da maquiagem dos
resultados que o Estado procurou contabilizar politicamente.
O caos econmico, associado instabilidade poltica, efeitos
colaterais do processo de modernizao do pas, levaram a URSS
ao fim em 1991.
E diante da necessidade de manuteno da integrao econ-
mica das ex-repblicas soviticas, visto que ainda no gozavam de
autonomia nesse setor para se inserirem no mercado internacional,
criou-se a CEI Comunidade dos Estados Independentes, que tinha
tambm como atributo o monitoramento do arsenal da ex-URSS.
Os Pases Ps-Socialistas: Efetivamente a CEI nasceu morta.
Do ponto de vista econmico, as ex-repblicas soviticas toma-
ram rumos no necessariamente concordantes. O fato que pouco
resta hoje do que j foi a segunda maior economia do mundo. As
crises se sucedem. A Rssia, detentora da maior parcela do arse-
nal da ex-URSS, vive uma crise sem precedentes. A incerteza na
sucesso do presidente Boris Yeltsin torna os investidores exter-
nos temerosos. A poltica econmica do Estado russo no d conta
das garantias exigidas pelo mercado internacional para a completa
insero do pas. O rublo desvaloriza-se a cada dia. O Estado j
pediu uma moratria. Alm disso, movimentos nacionalistas eclo-
dem em constante tenso caso da Chechnia e, mais recentemen-
te, do Daguesto.
No resto do pases que outrora se admitiam socialistas, a si-
tuao no muito diferente. Na Europa, alguns como a Hungria,
a Polnia e a Repblica Checa vislumbram a possibilidade de in-
97

gressar na UE Unio Europeia; outros como as ex-repblicas
soviticas Casaquisto, Uzbequisto e Quirguzia veem seus go-
vernos ameaados pela expanso do islamismo. A Coreia do Norte
e Cuba amargam embargos econmicos que impedem tentativas
mais concretas de ingressar no mundo sem fronteiras. Enfim, im-
plodiu-se o mundo socialista, ou mais propriamente o socialismo
real, deixando rfos e sem orientao os partidos de esquerda;
alguns at sucumbiram proposta neoliberal.
O Neoliberalismo do Primeiro Mundo: Na Europa Ocidental,
o fim do socialismo significou a aparente vitria do neoliberalis-
mo. No incio dos anos 90 a poltica da Europa do Oeste inclinou-
se para propostas com menor participao do Estado, atribuindo
ao mercado a soluo de muitos problemas. Afortunadamente, a
populao desses pases entendeu muito rpido que essa poltica
neoliberal traria o retrocesso, e as grandes perdas seriam sentidas
na rea social. Na segunda metade da dcada de 90, a tendncia
neoliberal foi desbancada politicamente na Alemanha, na Fran-
a, na Itlia e na Inglaterra. A globalizao que derruba fronteiras
poderia desestabilizar a economia da Europa unida e coloc-la
merc do capital especulativo internacional, criando espao para a
ao maior de capitais americanos.
A nova ordem internacional acabou com um sem-nmero de
conflitos diretamente ligados ao das superpotncias; mas fez
surgir outros, na sua maioria de origem tnica, religiosa e nacional,
que durante a Guerra Fria foram mantidos em estado latente, pois
poderiam ameaar a hegemonia das superpotncias sobre determi-
nados pases ou regies.
Entre os pases capitalistas, a despeito de ter-se pronuncia-
do ainda mais a diferena entre ricos e pobres, agora Norte-Sul,
vale a abertura dos mercados, o fim de restries comerciais e a
implantao de um comrcio mais amplo, sob a gide da OMC
Organizao Mundial do Comrcio, que substituiu o GATT
General Agreement of Taxes and Trading (Acordo Geral de Tarifas
e Comrcio).
A palavra de ordem a insero no mercado mundial. Os ca-
pitais esto cada vez mais livres e, perante uma variada gama de
possibilidades de investimentos, deslocam-se facilmente de um
pas para outro, de uma economia menos atraente para outra mais
atraente, at que uma outra surja, num fluxo contnuo de investi-
mentos que se movimentam ao sabor dos ventos da economia.
O Neoliberalismo nos Pases Emergentes: No entanto, os
efeitos alucinantes do mercado livre, das mltiplas possibilidades
de investimento e de integrao econmica acarretaram a atual
crise mundial. Os pases emergentes, como os Tigres Asiticos,
a Rssia, e o Brasil, sucumbiram mobilidade do capital interna-
cional. Dependentes de investimentos externos, esses pases foram
obrigados a abrir suas economias e seu mercado consumidor. No
entanto, a concorrncia dos produtos importados frente aos nacio-
nais abalou o parque industrial dos pases do sul, exceo feita aos
Tigres Asiticos. Seus governos, por sua vez, no responderam ao
chamado neoliberal de atribuir cada vez mais ao mercado o equa-
cionamento das questes sociais. Endividadas e com mquinas ad-
ministrativas inoperantes do ponto de vista poltico e monetrio,
essas economias quebraram.
O smart money o dinheiro esperto, ou seja, o capital espe-
culativo internacional no v nesses pases amplas possibilida-
des de se reproduzir. Para evitar a fuga desses capitais, essenciais
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
para a manuteno de seu tnue desenvolvimento, os pases do sul
queimam suas reservas cambiais, elevam as taxas de juros, agra-
vam seus problemas sociais internos, ampliam as desigualdades,
mas mantm os investimentos externos, que no tardaro a exigir
mais e mais capitais, em mero processo de especulao. O mun-
do sem fronteiras amplia as desigualdades. Isso est expresso no
relatrio das Naes Unidas para o Desenvolvimento Humano.
Os pases ricos enriquecem ainda mais, enquanto os pases pobres
perdem suas reservas e so obrigados a se sujeitar cada vez mais
s determinaes do mercado financeiro.
Com a globalizao da economia, h a perspectiva de uma
maior integrao no sentido de cooperao entre os pases; mas
existem os excludos naes que no constituem Estados nacio-
nais. A globalizao no d conta do nacionalismo, que surge na
defesa de interesses de naes apartadas do direito a um territrio,
o que faz eclodir inmeros conflitos polticos, tnicos, religiosos
e at mesmo tribais. No mundo global no h espao para aque-
las naes que, por mais justa que seja sua reivindicao, no se
constituram como Estado e no so, portanto, economicamente
viveis. A globalizao o que o capitalismo quer, independen-
temente do desenvolvimento, da integrao real e da mutualidade
entre os povos.
3 ASPECTOS GERAIS
DA POPULAO BRASILEIRA.
O que Globalizao?
Do ponto de vista do globalizador pode ser definida como
o processo de internacionalizao das prticas capitalistas, com
forte tendncia diminuio ou mesmo desaparecimento das
barreiras alfandegrias; liberdade total para o fluxo de Capital no
mundo. Os primeiros povos de quem se tem notcia a dividir
o mundo entre ns = civilizados e outros = brbaros foram os
gregos e hebreus. Tambm os romanos assim dividiam os povos
do mundo. Sim, o planeta Terra, particularmente na regio de he-
gemonia ocidental, ou seja, dos povos oriundos das cercanias do
Mar Mediterrneo, j sofreu a globalizao egpcia, a globalizao
greco-macednica, a globalizao romana, a globalizao muul-
mana, a globalizao ibrica, a globalizao britnica, a globaliza-
o nazi-fascista e, desde o trmino da Primeira Guerra Mundial,
agudizando-se ainda mais aps o trmino da segunda, estamos so-
frendo a globalizao estadunidense.
Aprofundemos o paralelo. A seita judaica (que assim era vista)
chamada de crist era vista como brbara e contrria aos deuses
romanos. Os judeus foram globalizados fora, assim como os
cartagineses e outros povos mais.
quele tempo, somente os latinos e macednicos foram glo-
balizados pacificamente. Mais recentemente, pelos nazistas, em
funo de uma srie de peculiaridades, poucas regies foram glo-
balizadas pacificamente, como os Sudetos e a ustria.
Na atual globalizao estadunidense, a Argentina, o Mxico
e o Brasil constituem as principais demonstraes de globali-
zao pacfica. Aqueles que no concordam com o processo de
globalizao, so globalizados fora, constituindo os principais
98

exemplos os pases islmicos, particularmente devido ao poderoso
lobbie judaico no governo da nica superpotncia do planeta nos
dias autais. Ns, chicanos, cucarachas, globalizados pacifi-
camente, estamos falidos, endividados, desempregados, famintos
e governados por gente subserviente aos estadunidenses. de se
pensar se nossos governantes aceitam essa globalizao pacfica
para evitar derramamento de sangue pois, como vimos, quem os
estadunidenses no conseguem globalizar por bem, so globa-
lizados mo armada, revelia da ONU, que vai, aos poucos,
deixando de ter o significado e o poder que tinha.
Basta lembrar que a ONU nasceu ainda durante os julgamen-
tos de Nuremberg, com o fito principal de evitar que povos do
mundo, em nome de uma pretensa superioridade (racial, cultural
ou qualquer outra), destrussem civilizaes por eles consideradas
brbaras ou incivilizadas. Em 1991 George Bush (o pai) bateu
o primeiro prego no caixo da ONU quando conseguiu forar a
aprovao de uma interveno militar sobre o Iraque (alis, fra-
cassada). Dali para c, uma srie de ocorrncias vm em suces-
sivas vagas e ainda h quem se surpreenda ao ver representaes
da ONU ser percebida pelas vtimas da globalizao como repre-
sentao dos EUA. Desde 1991 praticamente desde o final da
polarizao capitalismo versus socialismo a ONU deixou de ser
um organismo representativo da autonomia dos povos do mundo e
passou a ser, na prtica, um organismo homologador das decises
estadunidenses. O escndalo em torno desta subservincia foi ta-
manho que, recentemente, os estadunidenses no obtiveram o aval
da ONU enquanto no produzissem provas de que o Iraque cons-
titua uma ameaa estabilidade das civilizaes judaico-crists
ocidentais. Desprezando solenemente a ONU, estadunidenses e
seus cmplices britnicos massacraram uma das naes mais mi-
serveis do mundo que, para sua desgraa, constituem-se no se-
gundo maior produtor de petrleo do mundo.
Enfim, globalizao tem um significado para os globalizado-
res e outro para os globalizados, desde sempre, alis. E desde sem-
pre, parodiando o Conselheiro, h poucos globalizadores e muitos
globalizados. Pior: reiterando: quem no se deixa globalizar por
bem como o Brasil, a Argentina e o Mxico (que esto na misria
que esto) globalizado a bala, como o Afeganisto e o Iraque...
A globalizao um fenmeno econmico, social, cultural e
poltico entre diferentes pases visando a integrao entre os po-
vos. oriunda de evolues ocorridas, principalmente, nos meios
de transportes e telecomunicaes fazendo com que o mundo
encurtasse as distncias. No passado, para a realizao de uma
viagem entre dois continentes eram necessrias cerca de quatro se-
manas, hoje esse tempo diminuiu drasticamente. As inovaes tec-
nolgicas, principalmente nas telecomunicaes e na informtica,
promoveram esse processo. A partir da rede de telecomunicao
(telefonia fixa e mvel, internet, televiso, aparelho de fax, entre
outros) foi possvel a difuso de informaes entre as empresas
einstituiesfinanceiras, ligando os mercados do mundo.
Os principais agentes da globalizao da produo so as
grandes corporaes multinacionais. Segundo dados apresentados
no relatrio da UNCTAD, em 1998 j havia cerca de 50 mil corpo-
raes transnacionais, com 450 mil filiais espalhadas pelo mundo.
O processo de globalizao estreitou as relaes comerciais
entre os pases e as empresas. As multinacionais ou transnacionais
contriburam para a efetivao do processo de globalizao, tendo
em vista que essas empresas desenvolvem atividades em diferen-
tes territrios.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Outra faceta da globalizao a formao de blocos econmi-
cos, que buscam se fortalecer no mercado que est cada vez mais
competitivo. A globalizao envolve pases ricos, pobres, peque-
nos ou grandes e atinge todos os setores dasociedade, e por ser
um fenmeno to abrangente, ela exige novos modos de pensar e
enxergar a realidade. No podemos negar que a globalizao faci-
lita avidadas pessoas, por exemplo o consumidor foi beneficia-
do, pois podemos contar com produtos importados mais baratos
e de melhor qualidade, porm ela tambm pode dificultar. Uma
das grandes desvantagens da globalizao o desemprego. Muitas
empresas aprenderam a produzir mais com menos gente, e para tal
feito elas usavam novas tecnologias fazendo com que o trabalha-
dor perdesse espao.
No podemos esquecer tambm que, hoje em dia, essencial
o conhecimento dalngua inglesa. O ingls, que ao longo dos anos
se tornou a segunda lngua de quase todos ns, exigido em qua-
se todos os campos de trabalho, desde os mais simples como um
gerente de hotel at o mais complexo, como um grandeempres-
rioque fecha grandes acordos com multinacionais. Para encarar
todas estas mudanas, o cidado precisa se manter atualizado e
informado, pois estamos vivendo em um mundo em que a cada
momento somos bombardeados de informaes e descobertas no-
vas em todos os setores, tanto na msica, como na cincia, na me-
dicina e na poltica.
A Globalizao Capitalista: A integrao da economia mun-
dial no uma tendncia ps-Guerra Fria: uma caracterstica do
capitalismo que Karl Marx, o pai do socialismo cientfico, j havia
identificado no sculo XIX. O que de fato muda com o fim da
Guerra Fria, da corrida armamentista, da diviso bipolar do mundo
entre os Estados Unidos e a Unio Sovitica que essa integrao
ganhou dimenses nunca antes experimentadas. A globalizao,
como se convencionou denominar essa integrao, no se d ape-
nas no nvel da macroeconomia. Mas , sem dvida, a macroeco-
nomia regida pelo grande capital, que no se submete ao pleito
popular e muitas vezes impermevel democracia. Talvez seja
a utopia do capital como bandeira anti-socialista que une mundo
central e mundo perifrico.
Impossvel pensar, hoje, em dois ou trs mundos. equivoca-
do pensar no mundo pobre e no mundo rico separadamente. So
faces diferentes de um mesmo sistema, o capitalista. As crises nas
bolsas de valores, na sia, nos Estados Unidos, na Europa e no
Brasil mostram isso. Sem exceo, nos pases atingidos pela crise
na verdade todos, em maior ou menor proporo o Estado teve
de intervir a fim de salvaguardar a estabilidade da economia, o que
beneficiou a todos, com certeza, mas onerou significativamente a
camada mais pobre da populao, que arcar, no mundo inteiro,
com o nus do desemprego.
O neoliberalismo, a, no valeu. claro que, se no houvesse
a interveno do Estado na economia e isso aconteceu no s no
Brasil, mas nos Estados Unidos, no Japo, na Alemanha, no Reino
Unido, na Frana, nos Tigres Asiticos, enfim em um grande n-
mero de pases a crise teria sido pior. Mas tambm devemos nos
ater ao fato de que, se toda crise nos possibilita pensar em solues
e nos aprimorarmos, o Estado tem de estar de prontido.
Se ante a ameaa de colapso do sistema o milagre neoliberal
no funcionou, devemos ento pensar que ressuscitar essa prtica
poltico-econmica fracassada no sculo passado no a soluo;
ou ento teremos de arcar com as consequncias da ressurreio de
99

propostas que na prtica no surtiram o efeito desejado, criticadas
atualmente at por aqueles que s conhecem fatos isolados da His-
tria. A nova ordem internacional do fim dos anos 80 parece no se
ter consolidado, pelo menos do ponto de vista poltico.
A nova ordem multipolar: A ordem que se estabeleceu com
o fim da Guerra Fria e com a dissoluo do socialismo real, inicial-
mente no Leste Europeu, com a desintegrao da URSS, e depois
no restante do mundo, colocou em xeque a situao vigente a partir
do fim da Segunda Guerra Mundial, caracterizada pela bipolariza-
o do mundo, sob o ponto de vista poltico-ideolgico, que tinha
como expoentes os Estados Unidos, frente do mundo capitalista,
dito Mundo Livre, e a URSS, no comando do mundo socialista,
embora no de forma unnime, haja vista as dissidncias na postu-
ra de pases como a China, a Iugoslvia e a Albnia.
Nela, o mundo est dividido em reas de influncia econ-
mica. As alianas militares perderam o sentido, pelo menos no
que se refere oposio ao bloco poltico-ideolgico antagnico.
Hoje, tem lugar a expanso das alianas econmicas: Unio Euro-
peia, Nafta, ALCA, Mercosul, APEC. No contexto da economia
globalizada, os blocos econmicos so um grande impulso para a
otimizao do crescimento econmico integrado. Os Estados-Na-
o perderam espao para a ao das transnacionais. Extinguiu-se
o embate direita-esquerda, caracterstico do confronto leste-oeste
que permeou a Guerra Fria.
Se possvel identificar o incio dessas transformaes, sem
dvida ele tem lugar em meados da dcada de 80, quando Mikhail
Gorbachev assumiu o poder na URSS. Com o planejamento estatal
em crise desde o fim dos anos 70, com a Guerra Fria absorvendo
quase 1/3 de seu oramento, diante da no-adeso da populao
aos planos quinquenais, e com o comprometimento da mquina es-
tatal com a cultura que se criou ao redor da corrupo, Gorbachev
entendeu serem necessrias mudanas no pas. Essas mudanas
abrangeriam as esferas poltica e econmica. Era tambm necess-
rio acabar com a Guerra Fria e abrir a economia do pas aos inves-
timentos externos, com os quais se poderia reorientar a tecnologia,
sofisticada no setor militar, para o incipiente setor civil. A URSS
tinha a capacidade de lanar msseis intercontinentais e de manter
uma estao espacial em rbita, mas era absolutamente incapaz de
produzir automveis ou eletrodomsticos de qualidade.
Diante dessas necessidades, Gorbachev deu incio a um amplo
processo de abertura poltica glasnost e de reestruturao da
economia perestroika. A abertura poltica, que possibilitaria
populao manifestar-se a respeito de suas necessidades, tornan-
do-a co-autora da ao do Estado que efetivamente a representaria,
possibilitou, no entanto, a ecloso de sentimentos nacionalistas,
sufocados duramente durante a Guerra Fria.
A reestruturao da economia, que redirecionaria a ao do
planejamento estatal para o setor civil, fez vir tona o que de fato
era sabido pelo governo e pela sociedade sovitica: que o plane-
jamento estatal fora um fracasso, se no em sua totalidade, pelo
menos devido consolidao da burocracia e da maquiagem dos
resultados que o Estado procurou contabilizar politicamente.
O caos econmico, associado instabilidade poltica, efeitos
colaterais do processo de modernizao do pas, levaram a URSS
ao fim em 1991.
E diante da necessidade de manuteno da integrao econ-
mica das ex-repblicas soviticas, visto que ainda no gozavam
de autonomia nesse setor para se inserirem no mercado interna-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
cional, criou-se a CEI Comunidade dos Estados Independentes,
que tinha tambm como atributo o monitoramento do arsenal da
ex-URSS.
Os Pases Ps-Socialistas: Efetivamente a CEI nasceu morta.
Do ponto de vista econmico, as ex-repblicas soviticas toma-
ram rumos no necessariamente concordantes. O fato que pouco
resta hoje do que j foi a segunda maior economia do mundo. As
crises se sucedem. A Rssia, detentora da maior parcela do arse-
nal da ex-URSS, vive uma crise sem precedentes. A incerteza na
sucesso do presidente Boris Yeltsin torna os investidores exter-
nos temerosos. A poltica econmica do Estado russo no d conta
das garantias exigidas pelo mercado internacional para a completa
insero do pas. O rublo desvaloriza-se a cada dia. O Estado j
pediu uma moratria. Alm disso, movimentos nacionalistas eclo-
dem em constante tenso caso da Chechnia e, mais recentemen-
te, do Daguesto.
No resto do pases que outrora se admitiam socialistas, a si-
tuao no muito diferente. Na Europa, alguns como a Hungria,
a Polnia e a Repblica Checa vislumbram a possibilidade de in-
gressar na UE Unio Europeia; outros como as ex-repblicas
soviticas Casaquisto, Uzbequisto e Quirguzia veem seus go-
vernos ameaados pela expanso do islamismo. A Coreia do Norte
e Cuba amargam embargos econmicos que impedem tentativas
mais concretas de ingressar no mundo sem fronteiras. Enfim, im-
plodiu-se o mundo socialista, ou mais propriamente o socialismo
real, deixando rfos e sem orientao os partidos de esquerda;
alguns at sucumbiram proposta neoliberal.
O Neoliberalismo do Primeiro Mundo: Na Europa Ocidental,
o fim do socialismo significou a aparente vitria do neoliberalis-
mo. No incio dos anos 90 a poltica da Europa do Oeste inclinou-
se para propostas com menor participao do Estado, atribuindo
ao mercado a soluo de muitos problemas. Afortunadamente, a
populao desses pases entendeu muito rpido que essa poltica
neoliberal traria o retrocesso, e as grandes perdas seriam sentidas
na rea social. Na segunda metade da dcada de 90, a tendncia
neoliberal foi desbancada politicamente na Alemanha, na Fran-
a, na Itlia e na Inglaterra. A globalizao que derruba fronteiras
poderia desestabilizar a economia da Europa unida e coloc-la
merc do capital especulativo internacional, criando espao para a
ao maior de capitais americanos.
A nova ordem internacional acabou com um sem-nmero de
conflitos diretamente ligados ao das superpotncias; mas fez
surgir outros, na sua maioria de origem tnica, religiosa e nacional,
que durante a Guerra Fria foram mantidos em estado latente, pois
poderiam ameaar a hegemonia das superpotncias sobre determi-
nados pases ou regies.
Entre os pases capitalistas, a despeito de ter-se pronuncia-
do ainda mais a diferena entre ricos e pobres, agora Norte-Sul,
vale a abertura dos mercados, o fim de restries comerciais e a
implantao de um comrcio mais amplo, sob a gide da OMC
Organizao Mundial do Comrcio, que substituiu o GATT
General Agreement of Taxes and Trading (Acordo Geral de Tarifas
e Comrcio).
A palavra de ordem a insero no mercado mundial. Os ca-
pitais esto cada vez mais livres e, perante uma variada gama de
possibilidades de investimentos, deslocam-se facilmente de um
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pas para outro, de uma economia menos atraente para outra mais
atraente, at que uma outra surja, num fluxo contnuo de investi-
mentos que se movimentam ao sabor dos ventos da economia.
O Neoliberalismo nos Pases Emergentes: No entanto, os
efeitos alucinantes do mercado livre, das mltiplas possibilidades
de investimento e de integrao econmica acarretaram a atual
crise mundial. Os pases emergentes, como os Tigres Asiticos,
a Rssia, e o Brasil, sucumbiram mobilidade do capital interna-
cional. Dependentes de investimentos externos, esses pases foram
obrigados a abrir suas economias e seu mercado consumidor. No
entanto, a concorrncia dos produtos importados frente aos nacio-
nais abalou o parque industrial dos pases do sul, exceo feita aos
Tigres Asiticos. Seus governos, por sua vez, no responderam ao
chamado neoliberal de atribuir cada vez mais ao mercado o equa-
cionamento das questes sociais. Endividadas e com mquinas ad-
ministrativas inoperantes do ponto de vista poltico e monetrio,
essas economias quebraram.
O smart money o dinheiro esperto, ou seja, o capital espe-
culativo internacional no v nesses pases amplas possibilida-
des de se reproduzir. Para evitar a fuga desses capitais, essenciais
para a manuteno de seu tnue desenvolvimento, os pases do sul
queimam suas reservas cambiais, elevam as taxas de juros, agra-
vam seus problemas sociais internos, ampliam as desigualdades,
mas mantm os investimentos externos, que no tardaro a exigir
mais e mais capitais, em mero processo de especulao. O mun-
do sem fronteiras amplia as desigualdades. Isso est expresso no
relatrio das Naes Unidas para o Desenvolvimento Humano.
Os pases ricos enriquecem ainda mais, enquanto os pases pobres
perdem suas reservas e so obrigados a se sujeitar cada vez mais
s determinaes do mercado financeiro.
Com a globalizao da economia, h a perspectiva de uma
maior integrao no sentido de cooperao entre os pases; mas
existem os excludos naes que no constituem Estados nacio-
nais. A globalizao no d conta do nacionalismo, que surge na
defesa de interesses de naes apartadas do direito a um territrio,
o que faz eclodir inmeros conflitos polticos, tnicos, religiosos
e at mesmo tribais. No mundo global no h espao para aque-
las naes que, por mais justa que seja sua reivindicao, no se
constituram como Estado e no so, portanto, economicamente
viveis. A globalizao o que o capitalismo quer, independen-
temente do desenvolvimento, da integrao real e da mutualidade
entre os povos.
Expectativa de vida: no Brasil, a expectativa de vida est em
torno de 76 anos para os homens e 78 para as mulheres. Dessa
forma, esse pas se distncia das naes pauprrimas, em que essa
expectativa no alcana 50 anos (Mauritnia, Guin, Nger e ou-
tras), mas ainda no alcana o patamar das naes desenvolvidas,
onde a expectativa de vida ultrapassa os 75 anos (Noruega, Sucia
e outras). A expectativa de vida varia na razo inversa da taxa de
mortalidade, ou seja, so ndices inversamente proporcionais. As-
sim no Brasil, paralelamente ao decrscimo da mortalidade, ocorre
uma elevao da expectativa de vida.
Taxa de fecundidade: conforme dados divulgados pelo Ins-
tituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), a taxa mdia
de fecundidade no Brasil era de 1,94 filho por mulher em 2009,
semelhante dos pases desenvolvidos e abaixo da taxa de repo-
sio populacional, que de 2,1 filhos por mulher duas crianas
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substituem os pais e a frao 0,1 necessria para compensar os
indivduos que morrem antes de atingir a idade reprodutiva. Esse
ndice sofre variaes, caindo entre as mulheres de etnia branca e
elevando-se entre as pardas. Tal variao est relacionada ao nvel
scioeconmico desses segmentos populacionais; em geral, a po-
pulao parda concentra-se nas camadas menos favorecidas social
e economicamente, levando-se em conta a renda, a ocupao e o
nvel educacional, entre outros fatores.
H tambm variaes regionais: as taxas so menores no Su-
deste (1,75 filho por mulher), no Sul (1,92 filho por mulher) e no
Centro-Oeste (1,93 filho por mulher). No Nordeste a taxa de fe-
cundidade de 2,04 filhos por mulher, ainda abaixo da taxa de
reposio populacional e semelhante de alguns pases desenvol-
vidos. A maior taxa de fecundidade do pas a da Regio Norte
(2,51 filhos por mulher), ainda assim abaixo da mdia mundial.
As taxas de natalidade do Brasil, enquadradas entre as mais
elevadas do mundo, vm decrescendo nitidamente nos ltimos
anos. A anlise desse declnio nas taxas de natalidade do pas deve
ser paralela anlise do processo de urbanizao da populao
brasileira, particularmente a partir de 1940. Direta ou indireta-
mente, as variaes no nmero de nascimentos esto relacionadas
s implicaes socioeconmicas decorrentes do processo de ur-
banizao do pas. Entre inmeros outros, costumam-se destacar
como fatores inibidores da natalidade, principalmente aps 1970,
os seguintes:
- no meio urbano, a idade mdia para o casamento maior que
no meio rural, diminuindo, assim, o perodo social de fertilidade e,
consequentemente, a mdia de filhos por famlia;
- nas reas urbanas, o custo da criao dos filhos muito ele-
vado, pois as exigncias so maiores (educao, vesturio, trans-
porte, etc.);
- a integrao da mulher no campo de trabalho promoveu uma
queda na natalidade, devido s restries gravidez no trabalho e
falta de creches. Essa tambm uma das razes que explicam o
elevado nmero de abortos realizados anualmente no pas;
- como consequncia da urbanizao, houve maior acesso a
mtodos anticoncepcionais, especialmente na ltima dcada.
As taxas de mortalidade no Brasil, o que se observa clara-
mente que elas vm declinando, especialmente a partir de 1940.
Tambm neste caso, para se entender a acentuada queda das taxas
de mortalidade, torna-se necessrio relacion-la com o momen-
to poltico-econmico vivido pelo Brasil a partir de 1930. Foi a
partir desse perodo que se fortaleceu a industrializao nacional,
graas, internamente, ao declnio da cafeicultura, cujos capitais
desviaram-se para a atividade industrial, e, extremamente, crise
causada pelas guerras mundiais. Isso impulsionou uma poltica de
substituio de importaes, que abriu espao produo indus-
trial nacional.
Com o impulso dado pelo governo de Getlio Vargas s in-
dstrias de base e, posteriormente, por Juscelino Kubitschek ao
setor automobilstico, a industrializao se consolidou e, com ela,
a urbanizao. Dessa forma, acentuando-se a migrao do campo
para a cidade, uma srie de fatores contribuiu para o declnio das
taxas de mortalidade. Vejamos alguns:
- acesso assistncia mdica, pois nas cidades h mais centros
de atendimento mdico-hospitalar que no campo, onde o atendi-
mento sade precrio;
101

- desenvolvimento da medicina preventiva, com a difuso de
campanhas de vacinao gratuita, que atinge facilmente o homem
urbano;
- melhorias no saneamento bsico que, embora se apresente
deficiente mesmo em grandes cidades, como So Paulo e Rio de
Janeiro, , ainda assim, mais eficiente que o das reas rurais.
Assim, houve uma sensvel diminuio no nmero de bitos,
principalmente no perodo de 1940 a 1970, levando a taxa de mor-
talidade a declinar muito mais rapidamente que a de natalidade.
Convm lembrar, no entanto, que, embora o declnio, a mortali-
dade no Brasil elevada, se considerada a juventude da popula-
o brasileira, pois as condies de sade de nossa populao so
ainda bastante precrias. H outros indicadores sociais que evi-
denciam essa situao. Pode-se dizer que, embora se mostrando
em declnio, a taxa brasileira de crescimento vegetativo ainda se
mantm elevada, o que demonstra nossa condio de pas subde-
senvolvido. Esse forte crescimento torna difcil ao pas absorver,
a cada ano, um grande contingente populacional, o que agrava os
problemas sociais e econmicos.
Estrutura Etria da Populao Brasileira
Em funo das transformaes ocorridas nos ltimos anos, es-
pecialmente no que se refere natalidade (o nmero de crianas na
faixa de 1 a 4 anos alcanou um total inferior ao das crianas de 5 a
9), a pirmide etria do Brasil comeou a assumir uma nova forma.
A ainda significativa juventude da populao brasileira, quase me-
tade do total da populao, se por um lado poderia ser considerada
uma vantagem para o pas, do ponto de vista da potencialidade da
fora de trabalho, por outro gera uma srie de problemas sociais e
econmicos, como:
- necessidade de grandes investimentos em setores como edu-
cao e sade, e na ampliao do mercado de trabalho;
- excessiva oferta de mo-de-obra, uma vez que as vagas no
mercado de trabalho no acompanham o seu crescimento, o que
determina a proliferao dos baixos salrios, do subemprego e do
desemprego;
- alto percentual de inativos ou dependentes, uma vez que
aproximadamente 1/3 da populao brasileira tem menos de 14
anos de idade.
O modelo de desenvolvimento da sociedade brasileira no op-
tou pelo preparo educacional ou profissional dessa juventude, nem
pela valorizao de seus recursos, e o que se vislumbra para o pas,
num futuro prximo, o agravamento dos problemas sociais j
considerados insuportveis hoje. Os dados do Censo 2010, divul-
gados pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica),
indicam que, no mximo 40 anos, a pirmide etria brasileira ser
semelhante da Frana atual. O pas ter taxa de natalidade mais
baixa e, com isso, mdia de idade maior. H 50 anos, o pas tinha
o mesmo perfil etrio do continente africano hoje: muitos jovens e
crianas. Desde ento, a populao do pas cresce em ritmo cada
vez mais lento.
De acordo com o IBGE, a expanso demogrfica mdia anual
foi de apenas 1,17% nos ltimos dez anos, ante 1,64% na dcada
anterior. Nos anos 60, era de 2,89%.
A populao do pas deve continuar a crescer por mais duas
geraes at os anos 2030. Depois, deve estacionar ou at dimi-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
nuir. O pas deve comear a se preparar para as transformaes
que j acontecem em pases como a Frana. Temos a oportunidade
de antecipar discusses como a da reforma da Previdncia. Com
um nmero de pessoas em idade ativa menor do que o de idosos,
a solvncia do sistema ficar ameaada. Porm, at atingir esse es-
tgio, o pas ser beneficiado pelo chamado bnus demogrfico,
caracterizado pela maior presena de adultos na sociedade. O pre-
domnio da populao produtiva vai dar condies de minimizar o
impacto do envelhecimento nas contas pblicas.
A reduo do nmero de crianas deve permitir ao pas melho-
rar acesso e qualidade da educao sem aumentar muito os investi-
mentos. Haver tambm transformaes no mercado de produtos e
servios. Com mais adultos e idosos, so esperadas mudanas nos
servios de sade, na construo civil e at em lazer. O pas vai ter
cada vez mais idosos levando vida ativa. A economia vai ter que se
adaptar s novas necessidades de consumo dessa populao.
Estrutura por Atividade
O estudo da distribuio da populao por atividades eco-
nmicas e profissionais se realiza a partir da anlise da chamada
Populao Economicamente Ativa (PEA) e da Populao No-E-
conomicamente Ativa (PNEA), tambm conhecida como Popula-
o Economicamente Inativa (PEI). De forma geral, considera-se
como Populao
Economicamente Ativa, ou PEA, a parcela da populao ab-
soluta que, tendo mais de 10 anos (no caso do Brasil, mais de 16
anos), est voltada pra o mercado de trabalho, tanto a que est
efetivamente empregada, quanto a que est procurando empre-
go. A Populao Economicamente Inativa, ou PEI, portanto, a
parcela da populao que no est envolvida com o mercado de
trabalho, ou seja, a que no est trabalhando, nem est procura
de emprego. Nesse caso, incluem-se as crianas com menos de 10
anos de idade (menos de 16 no Brasil), os idosos e aposentados,
os invlidos e as donas de casa, pois o trabalho domstico, quan-
do no realizado por empregados, no considerado atividade
econmica.
A Populao Economicamente Ativa costuma ser agrupada
em trs setores de atividades econmicas.
Setores Atividades
Primrio
Relacionadas com o campo, com a
agropecuria e o extrativismo.
Relacionadas diretamente com a produo
industrial, a construo civil e a minerao.
Tercirio Relacionadas com a prestao de servios
(educao, sade, lazer, servios bancrios
etc.) e o comrcio.
A distribuio da Populao Economicamente Ativa pelos se-
tores de atividade apresenta grandes diferenas entre pases com
distintos nveis de desenvolvimento. Pases desenvolvidos, como
a Alemanha, em geral tm sua Populao Economicamente Ativa
concentrada no setor tercirio, como produto de seu progresso eco-
nmico e social, e uma parcela muito pequena no setor primrio,
altamente, mecanizado. J em pases subdesenvolvidos, como a
102

Indonsia, o setor primrio emprega a maioria dos trabalhadores,
resultado do elevado grau de atraso econmico e tecnolgico. H
ainda pases em estgio intermedirio, como a Polnia, que embo-
ra apresente predomnio da Populao Economicamente Ativa no
setor tercirio, ainda tem um setor primrio significativo, pois no
dispe de alta mecanizao agrcola.
4 DEGRADAO DO MEIO AMBIENTE.
Ultimamente as cincias ecolgicas tm seguido duas orienta-
es. A primeira, que tem sido a mais apreciada pelos naturalistas,
guia para os segredos da Natureza selvagem, ao comportamento
complexo com suas aes e reaes, das evolues dos organis-
mos vivos quais sejam: vegetais ou animais, teis ou nocivos, in-
diferentes, com ou sem interesse econmico. A segunda considera
somente o homem, levando-o a contemplar aquilo que ele prprio
, o que faz de til ou nocivo a si mesmo, advertindo-o contra os
perigos da despreocupao que o leva a utilizar-se das reservas
dos recursos naturais de que necessita, a desfazer-se irresponsavel-
mente do lixo que fabrica.
Qualquer espcie viva que quiser sobreviver dever subme-
ter-se s exigncias do meio que a acolhe, pois est inserida entre
esse meio e os seres que o ocupam. Quer queira, quer no queira,
o homem a elas se submete.
Ecologia foi o nome dado ao conjunto organizado de conhe-
cimentos relativos aos laos que unem os organismos vivos ao seu
meio vital. A retina do homem sensvel somente s radiaes
de certos comprimentos de onda, que lhe permitem diferenciar o
dia da noite, mas as radiaes solares tambm so compostas de
raios ultravioleta e infravermelhos. O mundo visual dos animais
se difere muito do homem. Cada animal tem sua maneira prpria
para reconhecer o meio em que vive e so os seus sentidos que
delimitam o seu universo.
Quanto aos cheiros, a acuidade de muitos animais muito
mais aguda, trazendo ao homem a conscincia de que est diante
de um organismo diferente do seu, o qual vive em um meio que
percebido de maneira diferente. Um ser vivo est relacionado
com outros, e cada um deles tem seu prprio meio. A consiste a
dificuldade do ecologista, pois deve compreender a vida de seres
biolgicos que tm, cada um, suas prprias exigncias e sua pr-
pria percepo de um meio que compartilham uns com os outros.
Aquele que observa a natureza deve, portanto, ser capaz de
entender as diferenas existentes entre o meio em que um deter-
minado ser vive e o meio que este percebe graas aos seus rgos
de sentido. Um ser vivo tem como primeira imposio a de viver.
Depois ele tem que sobreviver, tendo que encontrar, portanto, uma
maneira de se adaptar s ms condies, que cada ser vivente en-
contra, ao menos em potencial.
Os caminhos da vida so espetacularmente diversificados. O
tempo no uma dimenso contnua para todos os organismos e s
vezes reagem de forma diferente em dois momentos de sua vida,
tais como, larvas e depois areos, galactfagos e depois herbvo-
ros, carnvoros ou onvoros.
Um problema ecolgico tem que ser abordado pelo exterior e
pelo interior. O exterior bitipo que se impe, isto , os organis-
mos presentes percebem ou no, o conjunto das condies reais do
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
meio. O interior o meio que cerca o indivduo ou uma populao
de indivduos da mesma espcie, que avalia o impacto das condi-
es do meio, percebidas diretamente ou indiretamente, sobre o
comportamento e a evoluo dos organismos.
Cada fase do desenvolvimento ecolgico da espcie chama-
se ecofase. Cada uma vive um bitipo determinado, e passa a sua
vida agindo sobre este bitipo e tambm sobre algumas de outras
ecofases presentes, ao mesmo tempo, reagindo vida das outras.
A isto d-se o nome de biocenose, onde as relaes entre indiv-
duos so de vrias ordens. Pode haver relaes de nutries, como
por exemplo, comedores-comidos, entre ecofases de espcies di-
ferentes ou da mesma espcie, o que confere uma estrutura consi-
derada conjunto. Pode haver tambm relaes privilegiadas entre
indivduos da mesma espcie, como agregaes e congregao, ou
de espcies diferentes, em determinadas ecofases como simbiose,
comensalismo, parasitismo.
Na escala de um ecossistema fala-se em juventude, meia-i-
dade e senilidade, at chegar-se estabilidade, que , no entanto,
muito relativa, pois todo ecossistema evolui devido s grandes flu-
tuaes climticas a que a prpria biosfera est sujeita. Um eco-
logista, para realmente aprender sobre o mundo vivo, precisaria
colocar-se no lugar dos organismos que observa, tamanha sua
dependncia em relao ao meio, dadas s condies fsicas, qu-
micas e biolgicas.
Para diferenciar o geral do particular, o ecologista usa deter-
minados termos, partindo de uma escala grande para uma pequena:
- bioma, bitipo, e ctipo, estao;
- meio, paisagem, habitat, territrio;
- povoamento, populao, companhia, coorte.
Cada animal tem seu prprio ambiente dentro do bitipo que
o acolhe e o homem no foge regra. O bitipo no imutvel,
pois evolui com o tempo. A ecologia uma cincia das relaes
que se traduzem por uma transmisso de energia, fonte de todos os
metabolismos. utilizada para mltiplos fins e quando consumida,
irrecupervel.
A Ecologia , antes de tudo, uma biodinmica dos conjuntos
vivos. Seres cujo tempo de vida muito breve, mas com capaci-
dade de multiplicao muito grande, convivem com seres que no
se reproduzem to depressa. O homem tem procurado dedicar-se
coisas que o preocupam ultimamente como: o crescimento da
populao, o aumento da poluio do ar e gua de regies urba-
nizadas, o impacto da agricultura industrializada sobre a flora e
a fauna, o desgaste das fontes de matrias-primas e de energia.
Estamos vivendo uma poca de grande acelerao dos fenmenos
humanos enquanto a natureza e seus recursos esto procura de
um estado de equilbrio.
Poluio
O termo poluio, muito empregado nos dias atuais, designa
conjunto dos resduos de compostos txicos liberados pelo homem
na atmosfera, mas tambm as substncias que, sem serem, de ime-
diato, verdadeiramente perigosas para os organismos vivos, exer-
cem uma ao perturbadora sobre o meio ambiente.
O termo poluir, etimologicamente, significa profanar, sujar,
manchar, degradar. So vocbulos muito claros e parecem to
adequados quanto as longas definies elaboradas pelos peritos.
A histria da poluio est diretamente refletida nos progres-
sos da tecnologia. Foi no Neoltico que as primeiras causas da
contaminao do meio ambiente apareceram. Devido descoberta
103

da agricultura, apareceram as cidades e, pela primeira vez, a den-
sidade da populao humana ultrapassou e muito, a densidade que
caracteriza as populaes de qualquer outra espcie de mamferos,
ainda que das mais gregrias. Mesmo assim as fontes de poluio
continuaram muito limitadas na natureza. Elas advinham da conta-
minao microbiolgica das guas atravs dos efluentes domsti-
cos e muito pouco, por metalurgia primitiva de elementos txicos
no ferrosos, como o cobre. Foi com o nascimento das grandes
indstrias, durante o sculo XIX, que a contaminao da gua, do
ar e dos solos tornou-se localmente preocupante, principalmente
nas imediaes das instalaes mineiras e nas grandes cidades in-
dustriais superpovoadas.
As mais graves questes de poluio dos nossos dias provm
de novas tecnologias que se desenvolveram e ao longo das trs
ltimas dcadas e esto ligados ao lanamento, no meio ambien-
te, de substncias ao mesmo tempo txicas e no biodegradveis,
se no indestrutveis, ou de compostos inertes ou pouco reativos,
liberados nos diversos meios, em quantidades sempre crescentes,
como o caso das embalagens plsticas.
Nos dias atuais, populao e poluio crescem de modo acele-
rado, no entanto o poder autopurificador da ecosfera est cada vez
mais comprometido pela disperso de resduos txicos e varia no
sentido contrrio, com a tendncia completa neutralizao.
O desperdcio dos pases ocidentais e o apelo frequente de
renovao dos bens de consumo, tm concorrido para aumentar,
em enormes propores, a importncia das poluies.
Assim, o volume dos resduos jogados no lixo artificialmen-
te aumentado pela obsolescncia dos bens de consumo que levanta
dentro de nossa sociedade.
Est havendo uma delapidao de energia e de matrias-pri-
mas que levaro toda a humanidade a um dficit insupervel para
as atividades industriais e agrcolas. certo que tambm a urbani-
zao acelerada, com a concentrao das indstrias, est entre os
fatores mais preocupantes.
O aumento de poluio na ecosfera ao mesmo tempo quan-
titativo e qualitativo. Devemos atentar, tambm, para a comercia-
lizao de novas substncias poluentes permitidas pela Qumica
Moderna, muito nocivas para os seres vivos e cuja fabricao
em grande escala, geralmente empreendida antes que se faam
quaisquer estudos de suas propriedades toxicolgicas e ecolgicas.
As trs causas principais de contaminao da ecosfera, na civiliza-
o industrial so: a produo da energia, as atividades da indstria
qumica e as atividades agrcolas.
Dentro da busca para produzir energia podemos citar, como
fatores importantes, o uso da hulha que comeou a contribuir para
as poluies atmosfricas, a extrao do carvo e do petrleo, fei-
tas em ritmo cada vez mais acelerado e o gs natural. A extrao e
o uso do petrleo acompanham inmeras poluies e muitos ou-
tros contra-sensos ecolgicos.
A crescente expanso da indstria qumica implica em in-
meros compostos minerais ou orgnicos, muitas vezes altamen-
te txicos, que circulam na biosfera. Pouco a pouco, a atmosfera
est sendo envenenada por compostos persistentes de toxicidade
perniciosa. Vestgios destes compostos tm sido encontrados nos
organismos de mamferos do Grande Norte canadense, de peixes
pelgicos e at de animais antrticos. Temos, portanto, a prova de
que o oceano mundial constitui-se em receptculo final de acumu-
lao de todos os resduos produzidos pela tecnologia moderna.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
A elevao de produtividade obtida nas terras de plantio
acompanhada de muitos efeitos indesejveis ou nocivos. Contri-
buiu para este aumento de rendimento, o emprego de adubo mi-
neral e o uso de pesticidas, este ltimo afetando diretamente o
homem. A contaminao da alimentao humana constitui, atual-
mente, um dos mais preocupantes problemas do meio. Outros
componentes que afetam o homem so os antibiticos, sulfamidas
e hormnios usados em zootecnia, como tambm o uso de aditi-
vos alimentcios, tais como corantes, aromatizantes, estabilizantes,
que poluem nossa comida.
Em ltima anlise, o problema das poluies multiforme
e afeta diretamente o Homem atravs da contaminao dos meio
inalados ou ingeridos.
Os poluentes podem ser agrupados de acordo com sua nature-
za fsica, qumica, biolgica, etc, ou de modo ecolgico, de acordo
com seus efeitos, seja segundo o meio no qual so lanados e sobre
o qual exercem ao nociva. Os poluentes penetram no organismo,
sob o ponto de vista toxicolgico, atravs de inalao, ingesto,
contato, etc.
As substncias liberadas na ecosfera, em quase totalidade dos
casos, so levadas para muito longe do ponto onde foram lanadas.
A circulao atmosfrica e hidrolgica se encarregar de dispers
-las de modo progressivo no conjunto da ecosfera. Todo composto
orgnico ou mineral, mesmo que slido, pode teoricamente passar
para o ar. Este fenmeno acontece devido circulao das massas
de ar na troposfera e na estratosfera. As correntes horizontais com-
binam-se com movimentos verticais das massas de ar que ocasio-
nam uma circulao atmosfrica de norte para sul.
Ventos oeste-leste originam um tipo de circulao que permite
a troca das massas de ar entre os dois hemisfrios ao nvel da troca
da troposfera das regies equatoriais.
Salvo raras excees, os poluentes atmosfricos no permane-
cem no ar infinitamente, pois as precipitaes trazem-nos de volta
superfcie do solo ou hidrosfera. Em consequncia de fenme-
nos geoqumicos, a massa dos poluentes lanados pelo homem,
cedo ou tarde ser levada ao oceano mundial, o ltimo receptculo
dos agentes txicos.
O estudo do pH das guas de chuva, demonstra que este bai-
xou seriamente em consequncia o uso cada vez maior de leos
combustveis pesados, ricos em enxofre. Podemos concluir que a
combinao de diversos fatores geoqumicos assegura a disperso
e a distribuio dos poluentes pelo conjunto da biosfera.
O Panorama das Poluies
muito ampla a definio de poluio, pois abrange tanto
poluentes de origem natural quanto poluentes ligados. A poluio
de origem natural rara, e como exemplo, podemos citar as erup-
es vulcnicas que lanam na atmosfera quantidades variveis
de cinzas e gases txicos. No entanto, a poluio cresceu simul-
taneamente com o progresso industrial. Como cita o relatrio do
Conselho Nacional de Pesquisa dos Estados Unidos, a poluio
aumenta no somente pelo fato de que o espao disponvel para
cada indivduo se reduz medida que as populaes crescem, mas
tambm porque a demanda individual cresce continuamente, a tal
ponto que cada um de ns tem mais restos e resduos, mas, pro-
poro que aumenta a densidade de populao, tornam-se cada vez
mais raros os locais onde se possam jogar fora qualquer coisa: o
lixo de cada um comea a invadir o espao vital do vizinho.
104

No entanto, todas as nossas concepes econmicas e filo-
sficas esto ainda impregnadas da crena de que o Homem o
senhor da Natureza e pode modific-la impunemente. Somente
agora comeamos a perceber que o desrespeito s leis da ecologia
resulta num certo nmero de acidentes como a crescente poluio
da biosfera. imprescindvel admitir que a Terra limitada, como
tambm os recursos de que dispomos e que uma expanso quanti-
tativa indefinida no possvel.
Sabemos que o lanamento de um poluente na atmosfera nun-
ca ser um fenmeno apenas local, mas atingir sempre uma re-
gio mais ou menos vasta. Um bom exemplo desta disperso so
os tratamentos com inseticidas, porque mais de 50% da matria
ativa pode passar para o ar em consequncia de fenmeno de con-
destilao em presena do vapor de gua, mesmo que se trate de
produtos pouco volteis, como o D.D.T. e a dieldrina. Uma an-
lise de gua da chuva, feita na Inglaterra, demonstra a existncia
constante de diversos inseticidas. A transferncia a longa distncia
explica que se tenham encontrado teores de 41 ppb em D.D.T. nos
aerossis cados sobre Barbados, nas Antilhas.
O homem fabrica muitos produtos que tm a particularidade
de persistir por muito tempo na Natureza, pois suas molculas so
inatacveis pelos seres vivos, em particular pelas bactrias, que de-
sempenham o papel mais ativo nos ciclos biogeoqumicos. Estes
produtos so chamados de no-biodegradveis, o quer dizer que
se acumulam nos ecossistemas. Nesta categoria incluem-se muitos
inseticidas, principalmente os organo-clorados como o D.D.T. A
liberao de molculas no-biodegradveis resulta num envenena-
mento progressivo da biosfera, por isso indispensvel substituir
tais molculas por outras, que sejam biodegradveis. Isso j foi feito
com os detergentes. Porm, pesquisas devem provar que tais mol-
culas resultantes da degradao no tero um poder txico superior.
Os praguicidas, que so produtos utilizados para matar ani-
mais ou vegetais indesejveis, incmodos ou nocivos, podem ser
classificados em trs grandes categorias: inseticidas, herbicidas e
fungicidas. Na verdade, so nomes enganosos porque os herbici-
das e inseticidas no atacam apenas ervas daninhas e insetos, mas
tambm os pssaros.
Os inseticidas inorgnicos so os de utilizao mais antiga. Os
inseticidas orgnicos naturais, de origem vegetal, so tambm de
emprego antigo e os inseticidas orgnicos de sntese j fazem parte
de uma segunda gerao, desde sua origem em 1939. A segunda
categoria dos inseticidas orgnicos de sntese a dos organoclo-
rados, so os mais numerosos e talvez, os melhores. So os mais
seletivos, e suas molculas se degradam com mais facilidade, no
se acumulando na natureza e so, tambm, os menos txicos para
o homem.
Os herbicidas so produtos destinados a eliminar as ervas da-
ninhas e seu uso macio traz inconvenientes para o gado, que
atrado a certas plantas que normalmente no comeriam.
Os fungicidas destinam-se a lutar contra cogumelos parasitas
como os carves e as ferrugens, contra diversos bolores ou contra
espcies de fungos.
Os praguicidas assumiram importncia na economia moderna;
o mercado mundial de inseticidas chega a 600 milhes de dlares.
Os poluentes atmosfricos podem ser gases (xido de carbo-
no, xidos de enxofre e de nitrognio) ou ento partculas slidas
ou lquidas em suspenso no ar (poeiras metlicas, substncias
base de flor, amianto, pesticidas, etc.). Quanto origem, classi-
ficam-se como:
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
- Poluentes naturais: poeiras arrancadas ao solo; sais marinhos
provenientes do salpico das ondas; poeiras e gases de origem vul-
cnica; produtos de incndios espontneos de florestas; produtos
de origem vegetal, como o plen;
- Poluentes devidos aos transportes: combusto de carburantes
dos veculos a motor; poeira arrancada ao revestimento das estradas;
- Poluentes devidos s combustes: combusto do carvo e
dos derivados de petrleo para aquecimento domstico e nas cen-
trais trmicas;
- Poluentes de origem industrial: indstria de metais, indstria
do cimento; indstria qumica; indstria do petrleo.
Numerosos fatores atmosfricos (especialmente o vento) e to-
pogrficos fazem a disperso dos poluentes gasosos. Possivelmen-
te, os xidos de enxofre (SO2) sejam os poluentes mais nocivos da
atmosfera. So produzidos a partir da combusto de carves ou
combustveis lquidos de centrais trmicas, diversas indstrias, au-
tomveis, aquecimento domstico ou queima de detritos. Possuem
toxicidade para os vegetais, provocando diversas alteraes e, at
mesmo, o desaparecimento completo de vegetao vizinha de fon-
tes poluidoras. As essncias florestais so mais atingidas que as
plantas anuais, pois a durao de sua vida permite a manifestao
de efeitos cumulativos.
O flor eliminado por diversas indstrias, principalmente
pela do alumnio. O flor e seus compostos so txicos em doses
muito fracas e tem ao cumulativa: no ar poludo, os tecidos dos
vegetais vo-se enriquecendo progressivamente de flor.
As folhas vo necrosando e caem ao atingir metade de sua
superfcie, acarretando desnutrio e morte, aos poucos, da rvore.
Nos animais, as manifestaes patolgicas conhecidas por fluo-
roses, esto ligadas a um teor muito elevado de flor nos vegetais
consumidos, causando reduo no ritmo de crescimento, leses nos
dentes e no esqueleto, alm de ocorrncias de mortalidade.
Os xidos de nitrognio so produzidos pela combusto dos
motores de automveis e, portanto so mais abundantes no ar das ci-
dades. A formao de smog oxidante ocorre atravs de mecanismos
muito complexos e que se pode esquematizar da seguinte forma: em
presena de radiaes ultravioleta, o dixido de nitrognio decom-
pe-se em monxido de nitrognio e oxignio atmico. Este pode
reagir com o oxignio molecular, formando o oznio. So muitos os
prejuzos causados agricultura pela poluio fotoqumica.
O monxido de carbono no irritante nem malcheiroso, mas
ao combinar-se com a hemoglobina, diminui a capacidade do san-
gue para transportar oxignio. As pessoas intoxicadas sentem ver-
tigens, dores de cabea, cansao. A principal fonte reside nos gases
de escapamento dos automveis. Esse gs se difunde rapidamente
na atmosfera e a zona de perigo a que se encontra ao nvel do
solo, na vizinhana dos pontos de emisso.
O dixido de carbono, mesmo sendo um constituinte normal
da atmosfera e indispensvel aos vegetais que, graas fotossn-
tese, tm nesse gs a sua fonte de carbono, tem carter poluente
quando ultrapassa um certo nvel. Antes da poca industrial, o car-
bono tinha seu ciclo perfeitamente equilibrado: matria orgnica
formada atravs da fotossntese era decomposta, graas respira-
o dos seres vivos, e s fermentaes. Assim o gs carbnico era
liberado e vinha substituir, na atmosfera, o que havia sido retirado
do ar pelos vegetais clorofilados. O consumo mundial de combus-
tveis fsseis tem aumentado o problema da poluio e criado o
esgotamento das reservas no renovveis.
105

O oceano desempenha um papel fundamental nesta absoro
do gs carbnico suplementar. Muito se discute sobre as possveis
consequncias deste aumento do teor de gs carbnico do ar. Por
ser este gs opaco radiao infra-vermelha emitida pela Terra,
sua presena provoca um efeito estufa, isto , um aumento da
temperatura do globo. At o ano 2000, o aumento foi de alguns
dcimos de grau, mas isto seria suficiente para provocar fuso to-
tal dos gelos polares e uma elevao do nvel dos mares. Estudos
sobre a variao da temperatura mdia anual demonstram que es-
tamos, neste momento, num perodo de aquecimento geral. Alguns
autores afirmam que a acumulao de poeiras na atmosfera seja
um dos fatos de resfriamento, por refletirem os raios solares no
espao. A compensao se daria evitando um aumento da tempe-
ratura do globo.
O ar das cidades tem de 100 a 200 vezes mais poeiras do que
o do campo, pois a espessura da camada atmosfrica afetada no
ultrapassa algumas centenas de metros. Do ponto de vista trmi-
co, o clima das grandes cidades caracterizado por uma reduo
das amplitudes de temperatura, em consequncia do aumento das
mnimas noturnas, principalmente no vero, e de um aumento das
mdias anuais.
O metal txico mais abundante e mais espalhado na atmosfera
o chumbo. A contaminao pelo chumbo ainda pouco conhe-
cida. A principal fonte de poluio o automvel, portanto mais
intensa nas vizinhanas das estradas.
Nossos conhecimentos das consequncias da poluio atmos-
frica so ainda insuficientes, particularmente no que diz respei-
to aos efeitos da permanncia prolongada de seres humanos em
meios fracamente poludos.
Pessoas muito expostas a misturas poluentes permitem concluir
que doenas como bronquite aumentam nitidamente, como tambm
o aparelho cardiovascular. Acredita-se que o cncer pulmonar possa
ser provocado por diversos poluentes presentes no ar. Outros efeitos
desastrosos so devidos poluio atmosfrica tais como enegre-
cimento das fachadas das construes, ataque das pedras calcrias
pelas guas das chuvas cidas, ou pelo cido ntrico, formado por
bactrias a partir do amonaco presente no ar das cidades e degrada-
o dos telhados de zinco pela ao do cido sulfrico.
A poluio atmosfrica custa caro em termos de sade, de re-
duo das colheitas, de degradao de florestas ou imveis. Diante
desses fatos, seria mais razovel prevenir a poluio, tomando as
medidas necessrias.
Completando, seria preciso tratar da poluio sonora que cas-
tiga o meio urbano e a vizinhana dos aeroportos. Acima de 80
decibis, ocorrem traumatismos psquicos e fisiolgicos
A poluio dos solos pode apresentar-se sob diversos aspec-
tos. Ocorre muito frequentemente no campo, mas pode aparecer
tambm nas cidades, onde vemos o enfraquecimento das rvores
plantadas nas praas e ao longo das ruas.
A agricultura moderna est cada vez mais industrializada e
utiliza doses cada vez maiores de adubos. Eles so necessrios
para devolver ao solo os elementos dele retirados pelas colheitas
e levados para longe. A tendncia atual de empregar exclusiva-
mente adubos minerais, abandonando-se os adubos orgnicos tra-
dicionais como o esterco. Como consequncia teremos uma redu-
o do teor de hmus do solo e uma degradao de sua estrutura.
Em zonas ridas ou semi-ridas, onde necessrio suprir a
falta de gua de chuva com a irrigao, observa-se um tipo de po-
luio que a salinizao dos solos. As guas de irrigao no
penetram em profundidade nos solos pouco permeveis, e ao eva-
porar o sal nela contido deposita-se nas camadas superiores.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Os praguicidas ocasionam a reduo das populaes animais
e vegetais e, s vezes, sua eliminao. A toxicidade dos inseticidas
pode ser aguda, quando se manifesta imediatamente aps a ab-
soro do inseticida por um ser vivo ou pode ser crnica, quando
a absoro quotidiana e contnua de pequenas doses durante um
perodo mais ou menos longo. Os herbicidas levam a uma rare-
fao extrema de certas plantas que crescem, de preferncia nas
colheitas. Os insetos teis so os mais sensveis aos inseticidas e os
mais atingidos. Mamferos e aves tambm sofrem com o tratamen-
to por inseticidas. Os mamferos so, frequentemente, ainda mais
sensveis que os pssaros ao dos inseticidas. As intoxicaes
agudas com praguicidas ao homem, constituem uma exceo em
virtude das precaues tomadas. As nicas vtimas so as crianas
ou os operrios em contato com os praguicidas. No entanto encon-
tram-se pequenas quantidades de praguicidas nos alimentos e em
particular nos laticnios.
As guas podem ser poludas de forma natural. Na floresta,
grandes quantidades de folhas mortas caem nos pequenos rios e
charcos, onde sofrem uma fermentao que consome grande parte
do oxignio da gua, causando uma mortalidade sazonal da fauna.
Aos efeitos da falta de oxignio, acrescenta-se o efeito txico de
alguns elementos constituintes das folhas mortas.
Vrios produtos qumicos poluentes podem ser encontrados
nas guas. Os fosfatos contidos nos detergentes so, em parte res-
ponsveis pela eutroficao de lagos e rios. Tambm provm dos
detergentes a espuma que se acumula sobre cursos de gua, impe-
dindo as trocas de oxignio com a atmosfera e inibindo a autode-
purao da gua.
Eles tm uma toxicidade que traz srios acidentes aos peixes.
Os detergentes biodegradveis suprimiram as espumas dos rios e
permitiu liberar na Natureza molculas txicas de propriedades
ainda no bem conhecidas. Os efeitos bactericidas desses produtos
provocam um bloqueio da autodepurao ainda mais acentuado
que no caso dos detergentes no biodegradveis.
Fertilizantes como os nitratos e fosfatos, so empregados em
doses altas e podem ser responsveis pela eutroficao. cada vez
mais comum encontrarem-se nitratos infiltrados nas guas sub-
terrneas. Tambm so encontrados na gua muitos metais e sais
minerais de origem industrial. No Japo, as guas dos arrozais, s
vezes, se tornam to poludas pelo chumbo que o arroz se torna im-
prprio para o consumo. O mercrio, cujos efeitos nocivos foram
principalmente estudados em meio marinho, tambm est presente
em gua doce.
Os inseticidas tm os mesmos efeitos em meio aqutico e em
meio terrestre. A cada tentativa de destruir as larvas aquticas de
insetos nocivos, como mosquitos ou borrachudos, observa-se uma
elevada mortalidade de peixes, principalmente os que so muito
sensveis aos inseticidas como o D.D.T. e rotenona.
Poluies biolgicas so as provocadas por matrias orgni-
cas suscetveis de sofrer fermentao bacteriana. Tanto em gua
doce, como em meio marinho, a causa fundamental desta poluio
a fraca solubilidade do oxignio na gua. A introduo de mat-
rias orgnicas na gua desencadeia a proliferao de bactrias que
consomem muito oxignio.
Quando os resduos de guas poludas mais ou menos ricas
em nitratos e fosfatos se tornam demasiado abundantes em relao
quantidade de gua pura disponvel, surge o fenmeno da eutro-
ficao. Manifesta-se nos rios lentos e sobretudo nos lagos onde a
correnteza insuficiente para evacuar as guas usadas. A eutrofi-
cao no se verifica apenas nos lagos alpinos; ocorre em todos os
lugares do mundo. Os Grandes Lagos da Amrica do Norte, que
106

constituem a maior reserva de gua doce do mundo, esto quase
perdidos, por causa dos abundantes despejos de guas usadas que
recebem.
Produtos petrolferos so lanados nos oceanos, voluntaria-
mente ou no, numa quantidade que varia de 1 a 10 toneladas por
ano. A essa poluio devem ser acrescentadas as perdas naturais
de lenis petrolferos submarinos e os transportes de hidrocarbo-
netos por via atmosfrica. possvel que a quantidade dos hidro-
carbonetos evaporados ou produzidos pela combusto incompleta
nos motores e trazidos por via atmosfrica seja ainda maior do que
a dos lanamentos diretos.
O lanamento de petrleo no mar obra de navios petroleiros
que, aps a limpeza dos reservatrios lanam ao mar uma mistura
de gua com resduos de petrleo, que sumariamente decantada.
Esta tcnica no permite recuperar seno uma parte do petrleo.
Cerca de dez toneladas de hidrocarbonetos so lanadas ao mar de
cada vez. Muitos navios nem a praticam e atiram ao mar os produ-
tos da lavagem sem perder tempo com a decantao. As refinarias
lanam ao mar uma grande quantidade de resduos, acrescidos aos
lubrificantes para automveis, despejados na terra ou nos cursos de
gua, que so levados para o mar.
Os efeitos dos hidrocarbonetos sobre a fauna e a flora depen-
dem, em grande parte, da composio qumica dos mesmos, que
muito varivel. Entretanto, poucas pesquisas tm sido realizadas
a esse respeito. Pode-se afirmar que este tipo de poluio um
fenmeno mundial.
Os resduos da degradao bacteriana do petrleo formam
bolas de dimetro varivel (1mm a 10 cm), que sujam todos os
oceanos, conforme j foi possvel verificar atravs de uma coleta
de todos os seres vivos e partculas que se encontram na superfcie
da gua, apanhados com a ajuda de redes especiais.
Metais pesados o nome que se d a uma srie de elementos
que ocupam as colunas centrais da classificao peridica. Todos
tm propriedades txicas e so encontrados em pequenas doses
no meio natural, sendo que alguns deles so indispensveis, pois
entram na constituio de enzimas. Entretanto, se o meio estiver
sobrecarregado de metais pesados, os animais e vegetais absorve-
ro quantidades excessivas destes elementos, podendo intoxicar-
se. Os mais txicos so o chumbo e o mercrio.
O mercrio o elemento mais estudado e o mais temido. Sua
presena na gua do mar tem sua quantidade aumentada pelos re-
sduos de diversas indstrias, trazidos pelos rios. Ele utilizado na
fabricao de vrios aparelhos eltricos, na fabricao do cloro e da
soda, na indstria de plsticos e de tintas anticorrosivas. Serve como
bactericida e fungicida na fabricao da pasta de papel e com-
ponente bsico de numerosos fungicidas e herbicidas. A intoxica-
o ou envenenamento por mercrio, causa uma molstia que ataca
principalmente o sistema nervoso, e j ocasionou muitas mortes em
Minamata, de onde veio seu nome doena de Minamata.
As mars vermelhas sejam, talvez a mais espetacular con-
sequncia da poluio. Este fenmeno devido pululao de
organismos pouco exigentes quanto ao oxignio - os peridneos
(algas unicelulares). As mars vermelhas aparecem naturalmente,
sobretudo nas regies tropicais. Os peridneos segregam na gua
substncias txicas que so responsveis pela morte macia de pei-
xes. J houve acidentes relacionados com o sistema nervoso e at
casos de morte em pessoas que tinham comido mariscos. A toxina
responsvel ainda no foi isolada, mas os efeitos podem ser mini-
mizados pelo uso de anti-histamnicos.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Durante muito tempo foram descarregadas no mar guas ricas
em microrganismos de todos os tipos, pois acreditava-se que as
guas do mar fossem capazes de destruir os micrbios patognicos
estranhos nelas introduzidos. Esta teoria, da autodepurao, mui-
to controvertida ultimamente, pois o grande nmero de casos de
poluio bacteriana vem demonstrar que h nisso grande parte de
exagero. A maior parte dos micrbios encontra, no meio marinho,
condies favorveis sobrevivncia, resistncia, ao retorno
vida ativa. Os germes patognicos que vo ter ao mar , quase
totalmente, de origem humana, levados por cursos de guas polu-
dos, por esgotos das localidades litorneas, por despejos selvagens
de acampamentos, de navios, de veranistas. Portanto, a poluio
muito mais grave durante os perodos de frias, em regies em que
populao fica quase decuplicada.
A poluio microbiana manifesta-se principalmente pela in-
cidncia de doenas como as salmoneloses, febre tifide, as para-
tifides, as gastroenterites, de que h milhares de casos todos os
anos, com uma mortalidade s vezes inquietante. Muitas afeces
so mais frequentes entre os veranistas de beira-mar como afeces
oculares semelhantes conjuntivite das piscinas, das afeces
rinofarngeas, de vrias afeces cutneas, como as furunculoses
devidas a estafilococos ou a Candida. Um nmero considervel de
fungos patognicos esto presentes na areia das praias, causando
doenas da pele, tais como dermatoses e micoses.
Pode haver contaminao indireta atravs do consumo de produtos
do mar. Basta lembrarmos a epidemia de clera, propagada por mexi-
lhes. J foram contradas, tambm, febre tifide e hepatite por vrus.
Um aspecto relativamente novo da poluio tem como causa
principal a construo de centrais eltricas cada vez mais numero-
sas e cada vez mais potentes. Indstrias siderrgicas, usinas txteis
que lavam a l e refinaria de acar influem para o aquecimento
das guas, porm em menor proporo. A central eltrica deve dis-
por de uma fonte fria para poder funcionar. A mistura de guas
quentes e guas frias no se efetua facilmente, devido s diferen-
as de densidade e viscosidade. Frequentemente h formao de
massas ou plumas trmicas que propagam as guas quentes
at pontos localizados, mais distantes.
A temperatura um fator ecolgico importante, entretanto no
o nico, entre todos os que agem sobre os seres vivos. Para cada es-
pcie, possvel definir uma temperatura mxima letal e acima dela,
o animal s pode sobreviver durante um tempo muito limitado. H
tambm a temperatura mnima letal, prxima a zero grau Celsius. Pei-
xes submetidos durante um certo tempo a uma temperatura chamada
de aclimatao apresentam temperaturas letais tanto mais elevadas
quanto mais elevada a prpria temperatura de aclimatao.
A elevao da temperatura acarreta uma diminuio do teor
em gs dissolvido e consequentemente o consumo de oxignio pe-
los seres vivos aumenta. Este aumento de necessidade devido
ativao do metabolismo e diminuio da afinidade da hemoglo-
bina para com o oxignio. A penria de oxignio no meio aqutico
maior quanto mais povoado for esse meio. A desgaseificao r-
pida que se segue ao aquecimento das guas pode provocar a mor-
te dos peixes por embolia, isto , por aparecimento de minsculas
bolhas de nitrognio no sangue.
Os seres vivos reagem diferentemente a um choque trmico
conforme a fase desenvolvimento em que se encontrem. Os est-
gios mais jovens (ovos, larvas, alevinos) so os mais sensveis. Os
invertebrados mostram a mesma sensibilidade que os peixes e os
mais vulnerveis so os crustceos.
107

A consequncia da implantao generalizada de centrais trar,
evidentemente, a eliminao dos peixes estenotrmicos (trutas e ou-
tros salmondeos) e sua substituio por peixes brancos de menor
valor, nos rios das trutas, caracterizadas por guas frescas e bem
oxigenadas. O desenvolvimento de organismos patognicos so fa-
vorecidos por uma temperatura elevada, principalmente as espcies
termfilas anaerbicas, que singularmente temvel para o homem.
H, portanto, um grande risco para os consumidores de frutos do
mar, crustceos e peixes em serem contaminados por salmonelas
que, como sabemos, so os agentes da febre tifide e salmoneloses.
5 O BRASIL NO
CONTEXTO INTERNACIONAL.
O Brasil possui atualmente uma economia forte e slida. O
pas um grande produtor e exportador de mercadorias de diversos
tipos, principalmente commodities minerais, agrcolas e manufa-
turados.
As reas de agricultura, indstria e servios so bem desen-
volvidas e encontram-se, atualmente, em bom momento de expan-
so. Considerado um pas emergente, o Brasil ocupa o 8 lugar no
ranking das maiores economias do mundo. O Brasil possui uma
economia aberta e inserida no processo de globalizao.
Pases que o Brasil mais importou: Estados Unidos (16,1%),
China (12,6%), Argentina (8,7%) e Alemanha (7,6%).
Pases que o Brasil mais exportou: China (15,8%), Estados
Unidos (10,5%), Argentina (8,4%) e Pases Baixos (5,3%).
Principais produtos exportados pelo Brasil: minrio de ferro,
ferro fundido e ao; leos brutos de petrleo; soja e derivados; auto-
mveis; acar de cana; avies; carne bovina; caf e carne de frango.
Principais produtos importados pelo Brasil: petrleo bruto;
circuitos eletrnicos; transmissores/receptores; peas para vecu-
los; medicamentos; automveis, leos combustveis; ulhas em p,
gs natural e motores para aviao.
Organizaes comerciais que o Brasil pertence: Mercosul,
Unasul e OMC (Organizao Mundial de Comrcio)
Principais produtos agrcolas produzidos: caf, laranja, cana-
de-acar (produo de acar e lcool), soja, tabaco, milho, mate.
Principais produtos da pecuria: carne bovina, carne de
frango, carne suna.
Principais minrios produzidos: ferro, alumnio, mangans,
magnesita e estanho.
Principais setores de servios: telecomunicaes, transporte
rodovirio, tcnico-profissionais prestados empresas, transporte
de cargas, limpeza predial e domiciliar, informtica, transportes
areos e alimentao.
Principais setores industriais: alimentos e bebidas, produtos
qumicos, veculos, combustveis, produtos metalrgicos bsicos,
mquinas e equipamentos, produtos de plstico e borracha, eletr-
nicos e produtos de papel e celulose.
Com o mundo ainda abalado por uma crise que j pode ser
caracterizada como um dos fracassos mais violentos da vida eco-
nmica nos ltimos 100 anos, o FMI abriu sua reunio com uma
mensagem de otimismo contido: a recuperao est ganhando for-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
a na maioria dos pases, ainda que segue sendo extremamente
desequilibrada, j que desigual, marcada por euforias nos pases
em desenvolvimento e dificuldades extremas em pases desenvol-
vidos, sendo que a bola da vez foi Portugal, que pediu ajuda inter-
nacional para a sustentao de sua economia.
E esta distribuio desigual uma situao marcada por in-
meros riscos, com uma significativa quantidade de problemas po-
tenciais entre os quais se pode destacar um que poderia conduzir
ao fracasso econmico boa parte do globo.
A crise fiscal europeia ainda est muito longe de acabar e j
provocou danos srios, mas o maior perigo procede dos Estados
Unidos: a economia norte-americana tem uma necessidade parti-
cularmente urgente de resolver seus problemas fiscais para dis-
sipar o risco de fortes flutuaes no mercado de ttulos, destaca o
relatrio Perspectivas Econmicas Mundiais do FMI.
A economia brasileira profundamente dependente dos mo-
vimentos especficos e abalos advindos da economia dos EUA, de
forma que por mais que nossos nmeros sejam positivos, estamos
ainda beira do desfiladeiro.
A incerteza sobre a situao fiscal estadunidense pode causar
abruptos aumentos nas taxas de juro na dvida pblica e deses-
tabilizar os mercados de dvida globais. O FMI exige dos Estados
Unidos medidas urgentes: uma reforma da tributao (eufemis-
mo que esconde em realidade um aumento de impostos, coisa que
os americanos tm verdadeiro pavor) e uma reforma da Seguridade
Social (neste caso, a reforma significa em realidade cortar gastos,
outro antema para a populao). O ajuste fiscal necessrio
considervel em todas as economias avanadas, comeando pe-
los Estados Unidos e Japo, sendo que este ltimo tem problemas
muito mais srios a resolver, principalmente agora que precisar
reavaliar sua poltica energtica e reestruturar populaes inteiras
em cidades fundamentais para seu desenvolvimento produtivo.
Mas s um nmero limitado de pases (entre os que no se
encontram os EUA) fizeram planos fidedignos: isso pode provocar
chacoalhadas nos mercados.
Em outras palavras, o FMI prev que os problemas fiscais eu-
ropeus podem cruzar o Atlntico, segundo a anlise da instituio,
por norma geral bem mais condescendente com os Estados Unidos
do que nesta oportunidade.
Ao longo da crise de dvida europeia, dois pases conseguiram
tirar vantagens dos problemas dos perifricos, ou seja, dos pases
co-dependentes e que tambm sofriam problemas: Alemanha e Es-
tados Unidos, cujos bonos pagaram tipos de juros muito baixos
pelo voo para a segurana dos investidores. A tese do FMI que
isso pode mudar radicalmente no caso norte-americano, cujo Go-
verno sofreu uma via crucis para aprovar os Oramentos. mar-
gem do risco associado a uma crise fiscal na Amrica do Norte,
os maiores perigos que espreitam a recuperao econmica global
so os seguintes:
- Divergncia: Iniciando-se j o segundo ano da recuperao
da crise, a economia global crescer em torno de 4,5%, ainda que
a duas velocidades muito diferentes: os pases avanados cresce-
ro cerca de 2,5%, frente aos 6,5% dos pases emergentes, como
no caso do Brasil, com os problemas prprios de cada caso. Se
nas economias mais desenvolvidas o temor o baixo crescimento
combinado com a crise fiscal e algumas instituies bancrias que
ainda continuam sem recuperao, e assim sem poder emprestar
fundos que poderiam ser revertidos para os setores produtivos, o
108

do mundo em desenvolvimento bem diferente: um significativo
perigo de reaquecimento e formao de bolhas, por um lado, e de
inflao pelo alto preo do petrleo e das matrias primas, que
pode levar a provocar instabilidades sociais.
- Inflao: As perspectivas do Fundo Monetrio Internacional
deixam claras as razes pelos aumentos dos juros internacionais,
tomados por vrios pases, como o Brasil ou no caso do Banco
Central Europeu (BCE), ante as possveis presses inflacionrias,
j sentidas em nosso pas. A inflao vai manter-se baixa e inclu-
sive cair nos pases desenvolvidos, mas isso no ocorrer nos pa-
ses em desenvolvimento que crescero mais. A inflao mal ser
notada nos pases desenvolvidos porque o peso do petrleo nessas
economias caiu, h excesso de capacidade e a indexao salarial
menor do que em outras pocas. No Brasil e nos demais pases
emergentes a histria diferente: a menor credibilidade dos ban-
cos centrais e o maior peso dos alimentos e as matrias primas na
cesta bsica tornam estes pases mais vulnerveis. Ainda assim, a
inflao no vai descarrilar a recuperao.
- Bolhas: O superaquecimento volta a ameaar com a forma-
o de bolhas de ativos nos emergentes. No caso do nosso pas, por
exemplo, o dlar no diminui seu sentido de queda, nunca entrou
tanto dinheiro no mercado brasileiro, que est sendo pressionado
pelo excesso de moeda.
A ausncia de crescimento econmico e de acordos polticos
domsticos para evitar a recesso nos Estados Unidos e na Euro-
pa tem sido acompanhada por outra escassez: a de debate sobre a
atual crise.
Ao contrrio do que ocorreu em 2008 e 2009, o Fundo Monetrio
Internacional (FMI) e o Banco Mundial (Bird) sofrem de uma indita
desmotivao na discusso interna de propostas e de cenrios. Parale-
lamente, o G-20, que floresceu na crise anterior, agora est abandona-
do sua burocracia e, paulatinamente, vai perdendo poder.
Segundo um economista do Fundo, nesta crise no se v a cir-
culao interna de textos de anlise e os debates sobre as possveis
sadas e os cenrios sobre os efeitos imediatos sobre a economia
mundial. Conforme explicou um alto funcionrio do Banco Mun-
dial, essa apatia tem como raiz o fato de esta crise ser tratada pelos
pases envolvidos como um problema exclusivamente domstico,
a ser preservado de opinies alheias. , em especial, o comporta-
mento dos EUA, da Alemanha e da Frana.
O comportamento da Europa em relao aos pacotes de rene-
gociao da dvida de economias em risco de suspenso de paga-
mentos ser outro fator considerado. As reaes internas ao incio
do processo de privatizao e de cortes de gastos pblicos na Gr-
cia, dar o claro sinal sobre os riscos de uma severa crise poltica.
Sem debate. Os protagonistas da crise, os Estados Unidos e a
Unio Europeia, continuam fechados ao debate. Se fizessem isso
e achassem solues, tudo bem. O problema que eles no esto
conseguindo.
A ameaa de retrao nas economias avanadas, est longe de
ser um problema s delas. Todos sofrem com a economia do mun-
do mais lenta, mesmo o Brasil, para quem o comrcio exterior no
corresponde a uma proporo muito grande da economia.
O Fundo pretende reformar seu mandato de vigilncia sobre
os pases-membros, mesmo os que no recorreram a seus emprs-
timos. Ou seja, quer mais poder para interferir nas decises de
poltica econmica de seus scios, sob o argumento do risco de
contaminao da economia mundial.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Na mesma linha, os Brics (Brasil, Rssia, ndia e China) pre-
tendem mandar o seguinte recado aos pases ricos: os emergentes
esto fazendo sua parte para manter a expanso mundial, mas
preciso que os desenvolvidos debatam as solues para a crise. Os
emergentes acreditam ter mais contribuies a dar no processo de
retomada da atividade econmica.
A disposio de europeus e americanos em debater com os
Brics, porm, nula. Os EUA e os pases da zona do euro no
levaram a crise para ser discutida no G-20, grupo das maiores eco-
nomias desenvolvidas e emergentes. Em teoria, esse foro deveria
funcionar como um centro de troca de ideias sobre a conduo da
economia, num esquema no qual um pas pode analisar o desem-
penho de seus scios e sugerir solues.
O prprio Fundo, alertou sobre a paralisia desse foro, muito
ativo em 2008 e 2009. Formalmente, o processo de debate conti-
nua existindo.
Mas, no momento, os pases tm se limitado a preencher ques-
tionrios sobre suas prprias economias e a aguardar os relatrios
do FMI.
Nos EUA, a instabilidade tem um forte componente de pol-
tica domstica, observado com clareza. A disputa eleitoral entre
republicanos e democratas levou ao risco da primeira declarao
de suspenso de pagamentos pelo pas e provocou o rebaixamento
da nota dos seus ttulos soberanos.
Na Europa, predomina a ideia das solues caseiras para evi-
tar a quebra dos membros da zona do euro.
Cortes de Gastos Pblicos: a nova fase da crise mundial
Com dvidas oramentrias altssimas, pases desenvolvidos
do incio a medidas de cortes de gastos pblicos na tentativa de
sanear suas finanas. O Governo do Reino Unido anunciou medidas
que podem significar o desaparecimento de 1,3 milhes de empre-
gos em todo o pas at 2015. As estimativas so baseadas em infor-
maes do Ministrio das Finanas britnico, segundo as quais, nos
prximos cinco anos, podem ser perdidos 120 mil empregos no setor
pblico e 140 mil no privado a cada ano. Os cortes oramentrios
anunciados pelo primeiro-ministro David Cameron, que incluem o
corte de 25% em todos os departamentos do Governo, fazem parte
da tentativa de reduzir os gastos pblicos, um movimento comum a
diversos pases desenvolvidos que tm tentado equilibrar suas con-
tas para escapar dos efeitos da crise global mundial, que vive agora
uma nova etapa: a do endividamento soberano.
Na ltima reunio do G20 (grupo formado pelas 19 maiores
economias do mundo mais a Unio Europeia), ocorrida tambm
em junho, no Canad, os pases participantes aceitaram o compro-
misso de diminuir seus dficits oramentrios, que a diferena
entre o que o pas gera e o que ele gasta. A promessa, tida como
muito difcil de ser cumprida por especialistas, de diminuir este
dficit pela metade at 2013 e estabilizar ou diminuir a relao
entre a dvida externa e o Produto Interno Bruto (PIB) at 2016. O
Japo, que tem a maior dvida pblica do mudo, foi o nico pas
no encontro a no se cometer com as metas estipuladas, embora
tambm tenha adotado medidas de reduo de gastos pblicos.
A crise do endividamento soberano que , em linhas gerais,
a dvida interna ou externa de um pas mais uma etapa da cri-
se global iniciada em 2008, cujo marco foi a quebra do Lehman
Brothers, um dos maiores bancos de investimentos dos EUA, que
foi seguida de situaes crticas em outras grandes instituies fi-
109

nanceiras norte-americanas e europeias. Antes, em 2007, o fim da
bolha especulativa no mercado imobilirio dos Estados Unidos j
foi um sintoma do que estava por vir. Basicamente, uma bolha es-
peculativa o que acontece quando os preos altos so sustentados
mais pela empolgao dos investidores do que por uma estimativa
sria de valor real. E toda bolha especulativa tem um fim, uma vez
que investidores que as sustentam no so infinitos.
O segundo momento da crise global foi marcado pelos me-
gapacotes de ajuda aos mercados financeiros lanados pelos Go-
vernos em uma tentativa de evitar uma quebra generalizada do
sistema financeiro mundial. Os bancos foram salvos e houve at
uma frgil recuperao no incio do segundo semestre de 2009,
mas o preo para os Estados di alto: as dvidas pblicas atingiram
patamares elevadssimos, o que levou os pases, especialmente os
desenvolvidos, ao atual patamar, em que suas dvidas so maiores
do que aquilo que arrecadam anualmente.
Alguns pases, e a Grcia o caso mais exemplar, simples-
mente no tem condies de honrar os compromissos que assu-
miram e no tem mais onde conseguir dinheiro emprestado. Da a
necessidade global de apertar os cintos.
A Unio Europeia aprovou um pacote de 750 bilhes de euros
para os pases da Zona do Euro (grupo de 16 naes que adotam
o euro com moeda nica). O plano inclui emprstimos e garantias
dos pases-membros, alm de emprstimos do Fundo Monetrio
Internacional (FMI). Para receber este auxlio, no entanto, os Go-
vernos tiveram de se comprometer a realizar cortes drsticos nos
gastos pblicos, o que deve gerar uma srie de manifestaes dos
trabalhadores dos setores pblicos e privados.
O grande desafio fiscal que os pases europeus esto enfren-
tando levou o Risco Brasil a se tornar menor do que o risco Euro-
pa. Em outras palavras, atualmente mais seguro investir no Brasil
do que em pases como Itlia, Espanha, Irlanda, Grcia e Portugal,
algo impensvel alguns anos atrs.
O Risco Brasil uma espcie de termmetro que indica a con-
fiana do mercado internacional na capacidade do pas de honrar
os seus compromissos, e o mesmo vale para o Risco Europa. O
Brasil saiu fortalecido da primeira fase da crise econmica mun-
dial, e a Unio Europeia v cada vez maior o risco de pases como
Portugal, Itlia e Espanha de irem pelo mesmo caminho da Grcia,
hoje mergulhada na maior crise de sua histria. Isso aumenta a
desconfiana dos investidores da Europa e aumenta a confiana
no Brasil.
Para se ter ideia, quando a crise grega exerceu um forte es-
tresse nos mercados internacionais, o Risco Brasil subiu 23,5%,
enquanto a alta dos europeus chegou a 62%, caso da Itlia, por
exemplo. Os economistas ainda consideram o Risco Brasil despre-
zvel se comparado inadimplncia externa.
A Grcia foi um dos pases mais afetados pela crise econmi-
ca mundial deflagrada em 2008 e hoje o epicentro da nova fase
desta crise. O pas chegou neste ponto porque, basicamente, gastou
muito mais do que podia na ltima dcada. Os gastos pblicos au-
mentaram muito nos ltimos dez anos, os salrios do funcionalis-
mo quase dobraram, e os gregos foram pedindo emprstimos para
sustentar estas despesas. Para piorar, enquanto os cofres pblicos
iam esvaziando, aumentava a evaso de impostos.
Desta forma, quando chegou crise de crdito global, a Grcia
era a nao menos preparada na Europa para enfrentar o problema.
Com uma dvida de aproximadamente 300 bilhes de euros (ou R$
700 bilhes), o pas perdeu crdito no mercado internacional, e os
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
investidores se afastaram. Sem conseguir mais dinheiro empresta-
do, a Grcia no consegue refinanciar sua dvida nem diminuir o
dficit oramentrio diferena entre o que o pas gasta e o que
arrecada de 13,6% do PIB.
O problema que a crise grega afeta outros pases europeus
cuja economia tambm anda frgil, especialmente Portugal, Espa-
nha, Itlia e Irlanda, que tentam desesperadamente diminuir seus
gastos pblicos para reequilibrar suas contas. O medo que, por
causa dos calotes aplicados pela Grcia, estas economias tambm
entrem em colapso. A Grcia conseguiu um pacote de auxlio de 110
bilhes de euros com o Banco Central Europeu, o Fundo Monet-
rio Internacional e a Unio Europeia. Em troca, prometeu um duro
programa de austeridade para os prximos trs anos. No entanto, a
simples previso de reformas nas leis previdencirias e trabalhistas
tem gerado uma srie de protestos e greves em todo o pas.
G-20: as maiores economias do mundo
Desde 1999, os pases que possuem as maiores economias do
mundo renem-se em grupo chamado G-20, nascido durante uma
reunio do G-8 (que reunia as sete maiores economias mais a Rs-
sia), ele composto pelos ministros das finanas e presidentes de
bancos centrais de 19 pases, alm de um representante da Unio
Europeia. Integrantes do FMI e do Banco Mundial participaram
dos encontros como convidados para legitimar as aes do grupo.
O G-20 um frum de cooperao e de consulta sobre as-
suntos relacionados ao sistema financeiro internacional. O grupo
realiza estudos e discute polticas relacionadas promoo da es-
tabilidade financeira internacional, abordando questes que extra-
polam os poderes de qualquer organizao. Os pases-membros
so: Argentina, frica do Sul, Alemanha, Arbia Saudita, Austr-
lia, Brasil, Canad, China, Coria do Sul, Estados Unidos, Frana,
ndia, Indonsia, Itlia, Mxico, Reino Unido, Rssia e Turquia.
O G-20 nasceu depois das sucessivas crises financeiras ocor-
ridas na dcada de 1990. Seu objetivo aproximar os pases e me-
lhorar a negociao internacional, tendo em vista o crescimento
econmico e sua influencia no cenrio mundial. Juntos os pases-
membros do G-20 somam 90% do Produto Interno Bruto (PIB)
mundial, 80% do comercio global (incluindo o comercio intra-UE)
e dois teros da populao do planeta.
A liderana do grupo rotativa entre os membros. Em 2011,
est a cargo da Frana. O lder anual fica responsvel por coor-
denar o grupo e organizar seus encontros anuais.
Objetivos do G-20
- Eliminar restries no movimento de capital internacional.
- Evitar a desregulao financeira.
- Garantir direitos de propriedade intelectual e outros direitos
de propriedade privada.
- Criar um clima de negcios que favorea investimentos es-
trangeiros diretos.
- Estreitar o comrcio global (pela OMC e por acordos bilate-
rais de comrcio).
- Incrementar polticas econmicas internacionais.
- Combater abusos no sistema financeiro.
- Administrar crises internacionais.
- Combater a falta de transparncia fiscal.
110

Com a retomada do crescimento econmico desequilibrado en-
tre os pases depois da crise financeira internacional, iniciada em
2008, o consenso foi traar estratgias diferentes para cada caso ara
reduzir os dficits pblicos e tornar o sistema bancrio mais seguro.
As principais preocupaes atuais em relao economia glo-
bal so as dependncias de pases como China e Alemanha das ex-
portaes e o endividamento de naes como os Estados Unidos.
Junto com as dvidas da Grcia, tambm esto no foco as finanas
pblicas prejudicadas da Gr-Bretanha, Alemanha, Espanha, Itlia
e outros pases europeus menores. O objetivo mais imediato do
G-20 mostrar progresso em sua promessa de reequilibrar eco-
nomia global.
Encontro de Cpula
Seul - O encontro dos lderes das 20 principais economias do
mundo, o G20, que aconteceu em Seul, na Coreia do Sul, tentar
dar um norte mais claro s finanas dos pases, envoltos em ques-
tes complexas como a injeo de dinheiro na economia dos Esta-
dos Unidos, o temor com a insolvncia da Irlanda ou a propalada
guerra cambial.
A reunio de cpula do G-20 em Seul teve como tema a guerra
cambial que afeta o comrcio internacional, em razo da desvalo-
rizao do dlar, com a consequente valorizao das moedas de
outros pases, o que torna os produtos desses pases mais caros no
mercado global e, portanto, menos competitivos.
No final do encontro, os lderes do grupo emitiram uma decla-
rao, comprometendo-se a evitar desvalorizaes competitivas de
moedas e a fortalecer a cooperao internacional, visando reduzir
os desequilbrios globais. Analistas avaliaram o comunicado do
G20 apenas como uma declarao de intenes, sem indicao de
medidas concretas.
Cannes - Lderes das maiores economias globais estabelem
em Cannes regras que garantem estabilidade dos maiores bancos
do mundo. Mudana no sistema monetrio internacional refor-
a posio de pases emergentes como Brasil e China. A reunio
avanou no que diz respeito regulao de mercados financeiros
mas no conseguiu indicar uma sada para o fim da crise da dvida
que atinge a zona do euro e preocupa o mundo.
O encontro do G20 tambm foi marcado pela crise poltica na
Grcia, desencadeada aps o anncio e posterior suspenso de um re-
ferendo para aprovao popular do pacote europeu de resgate ao pas.
Ao final do encontro de dois dias, os lderes mundiais concor-
daram que os 29 maiores bancos globais precisam ser reestrutura-
dos, para garantir que, em caso de dificuldades, no dependam dos
recursos dos contribuintes para ser resgatados. A lista com os no-
mes das instituies financeiras de importncia sistmica, cuja
falncia poderia colocar em risco a economia global, foi fechada
durante a cpula.
De acordo com a chanceler federal alem, Angela Merkel,
estes bancos precisam manter altas suas reservas de capital, para
ficarem mais preparados contra eventuais riscos. Tambm os cha-
mados shadow banks (bancos paralelos), como os fundos de capi-
tal de risco, devem receber maior controle a partir de um plano que
ser desenvolvido at meados do ano que vem.
Alm disso, os chefes de Estado e de governo do G20 con-
cordaram que cada pas precisa cumprir sua parte para fortalecer o
crescimento global e aumentar os postos de trabalho. A Alemanha
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
lembrou mais uma vez a promessa feita na cpula em Toronto h
dois anos: os pases do G20 precisam reduzir seus dficits ora-
mentrios at meados de 2013 e estabilizar suas dvidas at 2016.
Os lderes do G20 aumentaram a presso sobre os europeus
para que reforcem as medidas com o intuito de impedir que a Itlia
siga o mesmo caminho que a Grcia, afundada em dvidas. Sob
presso dos Estados Unidos e dos emergentes, a Itlia aceitou a
condio de ter seu programa de reforma e de austeridade sob mo-
nitoramento internacional. Uma maior participao do Fundo Mo-
netrio Internacional (FMI) na economia italiana deve levar mais
segurana aos mercados, facilitando financiamentos.
Bildunterschrift: As maiores economias globais acertaram
ainda tentar limitar os efeitos da crise aumentando as reservas do
FMI, segundo o presidente da UE, Herman Van Rompuy. A me-
dida ter como objetivo restabelecer a confiana e reduzir os ris-
cos de contgio da crise da dvida europeia. Ainda no se definiu
exatamente, no entanto, como este reforo ser feito. Ele dever
contar com contribuio voluntria de pases o Brasil j declarou
estar disposto a contribuir com o FMI.
Pases emergentes como China, ndia e Brasil saem reforados
da cpula. O G20 quer, a mdio prazo, adotar um sistema monet-
rio multipolar que reflita o peso destes Estados, tendo uma base
mais ampla e estvel e reduzindo a dependncia do dlar. Vemos
que existe um contnuo desenvolvimento do sistema monetrio in-
ternacional, no qual futuramente um nmero maior de moedas ter
mais influncia. Com isso, a China teria a obrigao de flexibilizar
sua poltica monetria. Atualmente, a moeda norte-americana per-
faz cerca de 9,6 trilhes de dlares das reservas mundiais cerca
de dois teros do total. O euro vem em seguida, correspondendo a
um quarto dessas reservas.
A presidente Dilma Rousseff acredita que a reunio de cpula
do G20, na Frana, foi um sucesso relativo, devido falta de
detalhamento sobre como a Europa ser ajudada a resolver seus
problemas fiscais. No sucesso absoluto, mas relativo porque
os pases da zona do euro deram um passo frente sobre a forma
de enfrentar a crise. No acredita que uma reunio resolva os pro-
blemas do mundo.
Ela deixou claro que as dificuldades da Europa dominaram
no s o encontro de cpula como as reunies bilaterais ocorridas
paralelamente. Conforme a presidente, todas as lideranas estavam
preocupadas sobre os desdobramentos dos problemas no bloco. Os
europeus precisavam de mais tempo para concretizar suas prprias
medidas. Para a presidente, entretanto, houve avanos na cpula
do G20 e o grupo mantm seu papel no enfrentamento de crises.
Sobre FMI - Dilma defendeu que qualquer ajuda financeira
zona do euro seja feita por meio do Fundo Monetria Interna-
cional, e acrescentou que o Brasil se disps no encontro do G20 a
participar da capitalizao do Fundo. O Brasil tem um mecanismo,
que o mecanismo que rege as relaes internacionais, via Fundo
Monetrio. Dilma disse ainda que os pases que compem os Brics
- Brasil, Rssia, ndia, China e frica do Sul - concordaram duran-
te a cpula do G20 que uma eventual ajuda zona do euro, que en-
frenta uma aguda crise de dvida, deve ser feita por meio do FMI.
A presidente voltou a defender uma reforma na governana
do organismo multilateral de crdito que, na avaliao dela, deve
refletir a mudana de correlao de foras no cenrio global. Na
entrevista, argumentou que uma ampliao do FMI contribuir
tambm para a reduo do risco sistmico na economia global.
111
 CINCIAS SOCIAIS
Na avaliao de Dilma, os pases da zona do euro deram um 5 Alemanha 2.940.434
passo frente no enfrentamento da atual crise econmica e o en-
contro tambm resultou em um consenso entre muitos pases do 6 Rssia 2.222.957
G20 de que a retomada da estabilidade econmica passa pela re- 7 Reino Unido 2.172.768
cuperao do crescimento da economia. O Brasil se coloca favora- 8 Brasil 2.172.058
velmente criao de uma taxa financeira global, proposta defen-
dida j h algum tempo por algumas lideranas europeias, como 9 Frana 2.145.487
Frana e Alemanha. No contra se todos os pases adotarem uma 10 Itlia 1.773.547
taxa. Se houver uma taxa financeira global, o Brasil adota tambm. 11 Mxico 1.567.470
Encontro Ministerial 12 Coreia do Sul 1.459.246
13 Espanha 1.368.642
Brasil testa seu protagonismo em encontro do G20, apresenta 14 Canad 1.330.272
propostas polmicas em meio ao acirramento das divergncias en-
tre ricos e emergentes. 15 Indonsia 1.029.884
A comitiva brasileira desembarcou em Paris para o primeiro 16 Turquia 960.511
encontro do G20 grupo das 20 maiores economias do mundo, 17 Austrlia 882.362
formada pelo ministro da Fazenda, Guido Mantega, pelo secretrio
de Assuntos Internacionais, Carlos Cozendley, e por outros dois 18 Taiwan 821.781
assessores, a equipe chegou ao frum com propostas que contra- 19 Ir 818.653
riam o interesse dos pases desenvolvidos, entre eles, a Frana, an- 20 Polnia 721.319
fitri do encontro. A pauta da reunio estava basicamente formada Lista pelo Fundo Monetrio Internacional
por trs temas centrais: a alta do preo das commodities, a regu-
lao do sistema financeiro mundial e a chamada guerra cambial. Obs: O produto interno bruto (PIB) representa a soma (em
Em pelo menos dois deles commodities e cmbio -, o Brasil pde valores monetrios) de todos os bens e servios finais produzidos
ter voz significativa nos debates. numa determinada regio (quer seja, pases, estados, cidades), du-
O Brasil foi um dos protagonistas do encontro e um dos prin- rante um perodo determinado (ms, trimestre, ano, etc). O PIB
cipais interessados na discusso fundamental, que a desordem um dos indicadores mais utilizados na macroeconomia com o
cambial mundial. O desenvolvimento do Brasil, no fundo, depende objetivo de mensurar a atividade econmica de uma regio. Na
de alguma coordenao internacional com relao ao cmbio. Ao contagem do PIB, considera-se apenas bens e servios finais, ex-
mesmo tempo em que critica a postura de pases como a China cluindo da conta todos os bens de consumo de intermedirio. Isso
que mantm sua moeda subvalorizada para favorecer as expor- feito com o intuito de evitar o problema dupla contagem, quando
taes, o pas tambm critica a exclusividade do dlar como valores gerados na cadeia de produo aparecem contados duas
moeda de reserva global. vezes na soma do PIB.
J no debate sobre as commodities, o Brasil chegou a Paris
com uma proposta discutida e alinhada com a Argentina algo G-4
que nunca tinha acontecido de forma oficial. Os dois pases que
so grandes exportadores dos produtos bsicos so contrrios O G4 uma aliana entre Alemanha, Brasil, ndia e Japo com
proposta defendida pela Frana de controlar estoques no mercado a proposta de apoiar as propostas uns dos outros para ingressar
internacional e, com isso, segurar a forte valorizao nos preos. em lugares permanentes no Conselho de Segurana das Naes
O principal tema em pauta foi a crise econmica internacio- Unidas. Diferentemente de outras alianas similares como o G7 e
nal e seus efeitos sobre os pases ricos e em desenvolvimento. A o G8, onde o denominador comum a economia ou motivos polti-
reunio ministerial do G20 ocorreu no momento em que houve ru- cos a longo termo, o objetivo apenas buscar um lugar permanente
mores sobre o risco de liquidez dos bancos europeus. O presidente no Conselho.
da Frana, Nicolas Sarkozy, e a chanceler da Alemanha, Angela A ONU possui atualmente cinco membros permanentes com
Merkel, defenderam a necessidade urgente de recapitalizao do poder de veto no Conselho de Segurana: China, Estados Unidos,
setor bancrio. Frana, Reino Unido e Rssia.
Enquanto quase todas as naes concordam com o princpio
Produto Interno Bruto dos 20 pases de maior que a ONU precisa de uma reforma que inclui expanso, poucos
economia (Julho/2011) pases desejam negociar quando a reorganizao deve acontecer.
PIB (milhes de Tambm h descontentamento entre os membros permanentes
Posio Pas atuais quanto incluso de naes controversas ou pases no
dlares)
apoiados por eles. Por exemplo, a Repblica Popular da China
1 Estados Unidos 14.657.800 contra a entrada do Japo e a Alemanha no recebe apoio dos EUA.
2 China 10.085.708 A Frana e o Reino Unido anunciaram que apoiam as reivindi-
3 Japo 4.309.532 caes do G4, principalmente o ingresso da Alemanha e do Brasil.
Uma questo importante so os pases vizinhos (com chances me-
4 ndia 4.060.392 nores de ingressar) aos que propem a entrada que frequentemente

Didatismo e Conhecimento 112


so contra os esforos do G4: o Pasquito contra a entrada da
ndia; a Coria do Sul e a China so contra o Japo; a Argentina e
o Mxico so contra o Brasil e a Itlia contra a Alemanha; for-
mando um grupo que ficou conhecido como Coffee Club, contra a
expanso do Conselho por aqueles que a propem.
Em 4 de agosto de 2005 foi anunciado que a China e os EUA
entraram em acordo para bloquear a proposta do G4. O Japo dei-
xou, formalmente, o Grupo dos Quatro (G4) em 6 de janeiro de
2006, depois de ter criticado a nova proposta apresentada por Bra-
sil, Alemanha e ndia para reformar o Conselho de Segurana da
ONU.
O pas considera que a mesma tem escassas possibilidades de
obter os apoios necessrios. Essas crticas complicaram o ambien-
te no grupo que, at ento, tinha uma causa comum. Porm o Japo
parece ter voltado atrs na sua deciso, pois em julho de 2007 ele
se reuniu com o grupo em Nova Iorque para discutir a reforma do
Conselho de Segurana das Naes Unidas.
Inflao
A inflao medida pelo ndice de Preos ao Consumidor
Amplo - 15 (IPCA-15) registrou alta de 0,42% em outubro de
2011, aps subir 0,53% em setembro. O resultado, divulgado pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), ficou den-
tro das estimativas dos analistas do mercado financeiro consulta-
dos pela Agncia Estado, que esperavam inflao entre 0,37% e
0,50%. Porm a taxa ficou abaixo da mediana estimada, de 0,45%.
Em outubro de 2010, o IPCA-15 tinha ficado em 0,62%.
Com o resultado anunciado, o IPCA-15 acumula taxas de in-
flao de 5,48% no ano e de 7,12% em 12 meses at outubro. O
resultado em 12 meses ficou dentro das previses do mercado (de
7,08% a 7,20%), porm tambm abaixo da mediana, de 7,15%.
A desacelerao na inflao medida IPCA-15 em outubro
foi puxada principalmente, pelo menor aumento nos preos dos
grupos Alimentao e Bebidas e Vesturio. A inflao do grupo
alimentao e bebidas passou de 0,72% em setembro para 0,52%
em outubro, enquanto a de vesturio saiu de uma alta de 1,00% em
setembro para 0,38% em outubro.
Entre os alimentos, apesar de ainda registrarem em alta, redu-
ziram o ritmo de aumento de preos o leite pasteurizado (de 2,64%
em setembro para 1,43% em outubro), frango (de 2,51% para
0,86%), frutas (de 3,70% para 0,84%) e carnes (de 1,79% para 0
55%). Outros produtos ainda tiveram queda acentuada, como hor-
talias (de -1,23% para -3,11%), tomate (de -1,66% para -6 27%)
e alho (de -17,18% para -11,19%).
J os itens no alimentcios medidos pelo IPCA-15 desacelera-
ram de 0,47% em setembro para 0,39% em outubro. Entre os artigos
de vesturio, as roupas masculinas chegaram a apresentar queda de
0 13%, enquanto em setembro tinham registrado alta de 0,73%.
O mercado financeiro elevou a projeo para a inflao em
2011 e em 2012. De acordo com a pesquisa, a expectativa para a
inflao oficial neste ano subiu levemente de 6,45% para 6,46%,
em um patamar distante do centro da meta de inflao, que de
4,50%. A meta tem margem de tolerncia de dois pontos porcen-
tuais para cima ou para baixo.
O mercado financeiro reduziu a projeo de crescimento do
Produto Interno Bruto (PIB) em 2011 de 3,56% para 3,52%. Para
2012, a projeo para o crescimento da economia foi reduzida de
3,80% para 3,70%. A estimativa para o crescimento da produo
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
industrial em 2011 caiu de 2,60% para 2,52%. Para 2012, a proje-
o para a expanso da indstria foi mantida em 4,30%. A projeo
para a inflao em 2012 foi elevada de 5,40% para 5,50%.
Os analistas mantiveram a previso para a Selic (a taxa bsi-
ca de juros da economia) para o fim de 2011 em 11,00% ao ano.
Atualmente, a taxa est em 12,00% ao ano. J a projeo para a
Selic no fim de 2012 caiu de 11,00% ao ano para 10,75% ao ano.
A previso do mercado financeiro para o dficit em conta
corrente neste ano passou de US$ 57,87 bilhes para US$ 57,80
bilhes.
Para 2012, o dficit em conta corrente do balano de paga-
mentos estimado foi de US$ 68,63 bilhes para US$ 68,90 bilhes.
A previso de supervit comercial em 2011 subiu de US$
23,80 bilhes para US$ 24,00 bilhes. Para 2012, a estimativa para
o saldo da balana comercial avanou de US$ 15,30 bilhes para
US$ 15,80 bilhes. Analistas mantiveram a estimativa de ingresso
de Investimento Estrangeiro Direto (IED) em 2011 em US$ 55
bilhes. Para 2012, a previso seguiu em US$ 50 bilhes.
6 FORMAO DO BRASIL.
A superfcie da Terra de 510 milhes de quilmetros qua-
drados, sendo 29,7% ocupados pelos continentes: Europa, sia,
frica, Amrica, Oceania e Antrtida. A Amrica possui 42.160
quilmetros quadrados, onde 6,4% constitudo por pennsulas e
6,1% constitudo por ilhas.
Linha do Equador: O equador a linha imaginria cujo pla-
no em que est contida, o plano equatorial, divide o globo terrestre
em dois hemisfrios: norte (setentrional ou boreal), e sul (meri-
dional ou austral). Essa linha imaginria, de pouco mais de 40 mil
quilmetros de extenso, atravessa a Amrica, no seu trecho cen-
tro-meridional. No hemisfrio norte situam-se cerca de 80% das
terras emersas do planeta Terra.
Meridiano de Greenwich: Meridianos so linhas imagin-
rias que ligam um plo do planeta ao outro, possuindo a forma de
uma semicircunferncia. Em 1884, por conveno, escolheu-se o
plano que contm o Meridiano de Greenwich para dividir o planeta
em dois hemisfrios: oriental (ou leste) e ocidental (ou oeste).
Esse meridiano, tambm chamado de meridiano inicial, atravessa
a Gr Bretanha, na extremidade oeste da Europa e a poro oci-
dental da frica. Com relao distribuio dos blocos continen-
tais, observa-se que a maior parte situa-se no hemisfrio oriental,
destacando a Amrica como o nico continente inteiramente no
hemisfrio ocidental.
O Brasil considerado um pas de dimenses continentais,
pois apresenta uma superfcie de 8.511.996 quilmetros quadrados
e se enquadra entre os cinco maiores pases do mundo. Veja abaixo
os pases com maior extenso territorial:
- 1 - Rssia (17.075.400 km2)
- 2 - Canad (9.922.330 km2)
- 3 - China (9.461.300 km2)
- 4 - Estados Unidos (incluindo o Alasca e Hawaii: 9.363.124
km2)
113

- 5 - Brasil (8.511.996 km2)
O territrio brasileiro representa 1,6% de toda a superfcie do
planeta, ocupando 5,7% da poro emersa da Terra, 20,8% da rea
de toda a Amrica e 47,3% da Amrica do Sul.
Para se ter uma idia da dimenso do nosso pas (leste - oeste),
veja que a distncia de Natal (RN) a Cruzeiro do Sul (AC) de
aproximadamente 4.100 km. J a distncia de Natal at Monrvia,
capital da Libria (na frica Ocidental), de aproximadamente
2.900 km.
Localizao do Brasil: Localizado na Amrica do Sul, o Bra-
sil ocupa a poro centro-oriental do continente. Apresenta uma
extensa faixa de fronteiras terrestres (15.719 km), limitando-se
com quase todos os pases sul-americanos (exceo do Chile e do
Equador). Apresenta tambm uma extensa orla martima (7.367
km), banhada pelo oceano Atlntico.
O Brasil localiza-se a oeste do meridiano inicial ou de Green-
wich, situando-se, portanto, inteiramente no hemisfrio ocidental.
cortado, ao norte, pela linha do equador e apresenta 7% de suas
terras no hemisfrio norte, ou setentrional, e 93%, no hemisfrio
sul, ou meridional. Ao sul, cortado pelo Trpico de Capricrnio
(esta linha imaginria passa em So Paulo), apresentando 92% do
seu territrio na zona intertropical, isto , entre os trpicos de Cn-
cer e de Capricrnio. Os 8% restantes esto na zona temperada do
sul, entre o trpico de Capricrnio e o crculo polar Antrtico.
A localizao geogrfica do Brasil e suas caractersticas pol-
ticas, econmicas e sociais enquadram-no em determinados blocos
de naes. Quando havia o chamado conflito leste-oeste, o Brasil
assumia sua posio de pas ocidental e capitalista; como pas me-
ridional, no dilogo norte-sul, alinha-se entre os pases pobres (do
sul); e como pas tropical compe o grupo dos pases espoliados
pelo colonialismo europeu e posteriormente pelo neocolonialismo
dos desenvolvidos sobre os subdesenvolvidos.
As Coordenadas Geogrficas do Brasil
- rea total do territrio brasileiro: 8.547.403,5 km
- rea terrestre: 8.455.508 km
- rea ocupada por guas (rios, lagos, crregos, etc):
55.457 km
- Centro Geogrfico: Barra do Garas (municpio situado no
estado do Mato Grosso)
- Distncia entre o ponto extremo Norte e Sul: 4.320 km
- Distncia entre o ponto extremo Leste e Oeste: 4.336 km
- Ponto extremo setentrional: fica no estado de Roraima, na
nascente do rio Ail (monte Cabura), fronteira com a Guiana.
- Ponto extremo Meridional: fica no Rio Grando do Sul,
numa das curvas do rio Arroio Chu, a 33 45 03 de latitude Sul,
na fronteira com o Uruguai.
- Ponto extremo Oriental: fica no estado da Paraba, na Ponta
do Seixas.
- Ponto extremo Ocidental: fica no estado do Acre, na Serra
da Contamana, nascente do rio Moa (fronteira com o Peru).
Fusos Horrios: O territrio brasileiro est localizado a oeste
do meridiano de Greenwich (longitude 0) e, em virtude de sua
grande extenso longitudinal, compreende quatro fusos horrios,
variando de duas a cinco horas a menos que a hora do meridiano
de Greenwich (GMT). O primeiro fuso (30 O) tem duas horas a
menos que a GMT. O segundo fuso (45 O), o horrio oficial de
Didatismo e Conhecimento
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Braslia, trs horas atrasado em relao GMT. O terceiro fuso
(60 O) tem quatro horas a menos que a GMT. O quarto e ltimo
possui cinco horas a menos em relao GMT.
Horrio de vero: Prtica adotada em vrios pases do mundo
para economizar energia eltrica. Consiste em adiantar os relgios
em uma hora durante o vero nos lugares onde, nessa poca do
ano, a durao do dia significativamente maior que a da noite.
Com isso, o momento de pico de consumo de energia eltrica
retardado em uma hora. Usado vrias vezes no Brasil no decorrer
do sculo XX (1931, 1932, 1949 a 1952, 1963 e 1965 a 1967), o
horrio de vero retomado a partir de 1985.
Em 1998 tem incio em 11 de outubro, com durao prevista
at 21 de fevereiro de 1999. Atinge 12 estados e o Distrito Fede-
ral: Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paran, So Paulo, Rio de
Janeiro, Esprito Santo, Minas Gerais, Gois, Mato Grosso, Mato
Grosso do Sul, Tocantins e Bahia. Nos demais estados, tanto no
inverno quanto no vero, no h diferena significativa na durao
do dia e da noite. A economia resultante da adoo do horrio de
vero equivale, em mdia, a 1% do consumo nacional de energia.
Em 1997, a reduo mdia do consumo de energia eltrica durante
os trs primeiros meses (outubro a dezembro) de vigncia do ho-
rrio de vero nas regies Sul, Sudeste e Centro-Oeste de 270
megawatts, ou 0,9%. Esse valor corresponde energia consumida,
no mesmo perodo, por um estado do tamanho de Mato Grosso do
Sul. No horrio de pico, entre 17h e 22h, a reduo registrada
de 1.480 MW, ou cerca de duas vezes a capacidade de gerao da
usina nuclear Angra I.
Segundo a Lei n 11.662, de 24 de abril de 2008, a partir de
zero hora de 24 de junho de 2008 passaram a vigorar no Brasil 3
(trs) fusos horrios. O presidente Luiz Incio Lula da Silva san-
cionou), sem vetos, a lei que reduz de quatro para trs o nmero
de fusos horrios usados no Brasil. A mudana atingir municpios
nos Estados do Acre, Amazonas e Par. Os 22 municpios do Acre
ficaro com diferena de uma hora em relao a Braslia. Muni-
cpios da parte oeste do Amazonas, na divisa com o Acre, sofre-
ro a mesma mudana, o que igualar o fuso dos Estados do Acre
e do Amazonas. A mudana na lei tambm far com que o Par,
que atualmente tem dois fusos horrios, passe a ter apenas um. Os
relgios da parte oeste do Estado sero adiantados em mais uma
hora, fazendo com que todo o Par fique com o mesmo horrio de
Braslia.
O projeto, de autoria do senador Tio Viana (PT-AC), foi
aprovado no Senado em 2007. Ao tramitar na Cmara, foi alvo de
presso de emissoras de televiso. O lobby foi por conta da entrada
em vigor de portaria do Ministrio da Justia que determinou a
exibio do horrio de programas obedecendo classificao indi-
cativa. Parlamentares da regio Norte ainda pressionam o governo
em virtude das regras da classificao indicativa. Ela determina
que certos programas no indicados para menores de 14 anos, por
exemplo, no possam ser exibidos em todo o territrio nacional no
mesmo horrio, j que existem diferenas de fuso.
O Processo de Regionalizao do Brasil
O espao geogrfico um espao diferenciado. Paisagens di-
versas aparecem aos olhos de quem se desloca, produzindo sensa-
es de alegria, depresso, espanto, curiosidade, etc. Viajando de
carro ou de nibus, observamos uma sucesso de imagens: monta-
nhas e vales desaparecem e so substitudos por plancies, florestas
114

verdejantes tomam o lugar de arbustos ressecados ou gramneas
rasteiras. Viajando de avio, abaixo do tapete de nuvens, observa-
mos campos cultivados que desenham formas geomtricas, pas-
tagens extensas quase vazias, montanhas recobertas de rvores.
Quando o avio decola ou aterrissa, aparecem edifcios, favelas,
ruas movimentadas, chamins: a paisagem da cidade.
Quais so as causas de todas essas diferenas? Por que o espa-
o geogrfico apresenta paisagens to variadas?
A primeira causa da variedade de paisagens est na natureza.
A natureza bastante diversificada. Ela produz variaes muito
grandes no espao geogrfico. Climas, relevo, solos e vegetao
so responsveis pelo aparecimento de diferentes paisagens natu-
rais. Lugares muito quentes e secos exibem vegetao pobre, de
arbustos cinzentos e gramneas esparsas. Lugares quentes e mi-
dos exibem vegetao florestal e grandes rios. Em lugares frios
aparecem montonas florestas de pinheiros.
A Segunda causa da variedade de paisagens est na sociedade.
A produo de riquezas e as culturas diferenciam o espao geogr-
fico e as paisagens.
Algumas reas foram ocupadas pela economia moderna a
tempos. Com isso, foram profundamente modificadas pelo traba-
lho social dos homens que ergueram cidades e indstrias, culti-
varam os campos, construram rodovias e ferrovias. Outras reas
dedicam-se produo agrcola tradicional.
Regionalizar o espao geogrfico dividi-lo em regies, le-
vando em conta as diferenas paisagsticas e a organizao scio
-econmica das diversas reas. possvel regionalizar espaos
geogrficos grandes ou pequenos. Pode-se regionalizar um bairro,
dividindo-o em reas residenciais, industriais, e comerciais. Pode-
se tambm dividir o mundo inteiro, identificando, por exemplo,
regies desenvolvidas e subdesenvolvidas.
A diviso regional oficial
A ocupao humana e econmica do territrio brasileiro pro-
duziu modificaes importantes no espao natural. Em vastas
reas, a vegetao original foi quase inteiramente destruda, como
aconteceu com as matas tropicais dos mares de morros ou a mata
de araucria nos planaltos do sul do pas. No seu lugar, surgiram
pastagens, campos cultivados, regies industriais, cidades. As pri-
meiras propostas de diviso regional do Brasil baseavam-se nas
diferenas da paisagem natural. Atualmente, porm, no faz mais
sentido elaborar uma diviso regional que no leve em conta as
alteraes da paisagem produzidas pelo homem.
Por isso, a diviso oficial do Brasil em regies baseia-se prin-
cipalmente nas caractersticas humanas e econmicas do territ-
rio nacional. A regionalizao elaborada pelo IBGE divide o pas
em cinco macrorregies. Os limites de todas elas acompanham as
fronteiras poltico-administrativas dos estados que formam o pas.
Cada uma das macrorregies do IBGE apresenta caractersticas
particulares. So sinais que ajudam a identific-las, como os si-
nais de nascena ou as impresses digitais distinguem as pessoas.
Alguns desses sinais so muito antigos, como se a regio j tivesse
nascido com eles: trata-se das caractersticas naturais impressas
na paisagem. Outros so recentes: foram, e continuam sendo, pro-
duzidos pela atividade social de construo do espao geogrfico.
A regio Sudeste a mais industrializada do pas e tambm a
mais urbanizada. As maiores empresas instaladas no pas tm as
suas sedes no Sudeste. Nessa regio, esto as duas principais me-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
trpoles brasileiras: So Paulo e Rio de Janeiro. O domnio natural
mais importante o dos mares de morros, antigamente recoberto
por verdes matas tropicais. A regio Sul caracteriza-se pela pre-
sena de numerosos descendentes de europeus: alemes, italianos
ou eslavos. Essa regio apresenta tambm os melhores indicadores
sociais do pas. A sua agropecuria, moderna e produtiva, transfor-
mou-a em fornecedora de alimentos para todo o pas. a nica do
Brasil com clima subtropical.
A regio Nordeste j foi a mais rica, na poca colonial. De-
pois, sua economia declinou e ela se transformou na mais pobre re-
gio brasileira. Por isso, tornou-se foco de repulso de populao.
Os migrantes nordestinos, ao longo do sculo XX, espalharam-se
por todo o pas. Atualmente, o rpido crescimento econmico de
algumas reas do Nordeste est mudando essa situao. As regies
Centro-Oeste e Norte so os espaos geogrficos de povoamento
mais recente, que continuam a sofrer um processo de ocupao.
Por isso, a paisagem natural encontra-se, em grande parte, preser-
vada. A regio Centro-Oeste, espao dos cerrados, comeou a ser
ocupada mais rapidamente aps a construo de Braslia, inaugu-
rada em 1960. De l para c aumentou bastante a populao regio-
nal. Aumentaram tambm a criao de gado e a produo agrcola.
Mesmo assim, existem reas com densidades demogrficas muito
baixas, como o Pantanal.
A regio Norte, espao da floresta equatorial, de ocupao
ainda mais recente. Mas essa ocupao vem crescendo rapidamen-
te. A derrubada da mata, as queimadas, a poluio dos cursos de
gua por garimpos e os conflitos pela posse da terra so conse-
qncias ambientais e sociais da colonizao da Amaznia.
Os complexos regionais
Existe outra forma de regionalizar o Brasil, de uma maneira que
capta melhor a situao scio-econmica e as relaes entre socie-
dade e o espao natural. Trata-se da diviso do pas em trs grandes
complexos regionais: o Centro-Sul, o Nordeste e a Amaznia. Ao
contrrio da diviso regional oficial, esta regionalizao no foi fei-
ta pelo IBGE. Ela surgiu com o gegrafo brasileiro Pedro Pinchas
Geiger no final da dcada de 60, nela o autor levou em considerao
o processo histrico de formao do territrio brasileiro em especial
a industrializao, associado aos aspectos naturais.
A diviso em complexos regionais no respeita o limite entre os
estados. O Norte de Minas Gerais encontra-se no Nordeste, enquan-
to o restante do territrio mineiro encontra-se no Centro-Sul. O leste
do Maranho encontra-se no Nordeste, enquanto o oeste encontra-se
na Amaznia. O sul de Tocantins e do Mato Grosso encontra-se no
Centro-Sul, mas a maior parte desses estados pertencem ao comple-
xo da Amaznia. Como as estatsticas econmicas e populacionais
so produzidas por estados, essa forma de regionalizar no til sob
certos aspectos, mas muito til para a geografia, porque ajuda a
contar a histria da produo do espao brasileiro. O Nordeste foi
o plo econmico mais rico da Amrica portuguesa, com base na
monocultura da cana de acar, usando trabalho escravo. Tornou-se,
no sculo XX, uma regio economicamente problemtica, com for-
te excedente populacional. As migraes de nordestinos para outras
regies atestam essa situao de pobreza.
O Centro-Sul na atualidade o ncleo econmico do pas. Ele
concentra a economia moderna, tanto no setor industrial como no
setor agrcola, alm da melhor estrutura de servios. Nele se tam-
bm a capital poltica do pas. A Amaznia brasileira o espao
115

de povoamento mais recente, ainda em estgio inicial de ocupao
humana. A rea est coberta por uma densa floresta, com clima
equatorial, que dificulta o povoamento. Os movimentos migra-
trios na direo desse complexo regional partem tanto do Cen-
tro-Sul como do Nordeste, sendo que hoje a regio mais recebe
populao.
Essa uma viso superficial da organizao do espao geo-
grfico brasileiro. Ela resume as principais caractersticas naturais
e humanas de cada uma dessas regies. Por serem vastas reas,
verdadeiros complexos regionais, o Nordeste, o Centro-Sul e a
Amaznia registram profundas desigualdades naturais, sociais e
econmicas. As regies apresentam diferenas entre si e variedade
interna de paisagens geogrficas.
Em meio pobreza tradicional, o Nordeste abriga imensos
recursos econmicos e humanos, que apontam caminhos para a
superao de uma crise que j se prolongou demais. As transfor-
maes introduzidas nas zonas irrigadas do Vale do So Francis-
co e a criao de zonas industriais na rea litornea comprovam
essa possibilidade. A gerao de riquezas no Centro-Sul tornou
essa regio a mais rica do pas, estabelecendo um plo de atrao
populacional que, no sculo XX, originou as maiores metrpoles
nacionais. O ritmo acelerado desse crescimento criou disparidades
sociais gravssimas, como desemprego, favelamento, e problemas
ambientais de difcil soluo. reas significativas da Amaznia j
foram ocupadas, especialmente aquelas situadas na parte oriental
da regio ou nas margens dos rios. Hoje esse povoamento se ace-
lerou muito, a tal ponto que os conflitos pela posse da terra se
tornaram tristemente comuns. Formaram-se tambm grandes ci-
dades, caracterizadas pelo crescimento explosivo e por profundos
desequilbrios sociais e econmicos.
O Nordeste (as sub-regies nordestinas)
Os espaos geogrficos so muito diversificados no Nordeste.
A organizao geogrficas das atividades econmicas ajuda a com-
preender essas diferenas. No complexo regional, encontram-se
importantes centros industriais voltados para a produo de petr-
leo, ao e substncias qumicas, produtos que so comercializados
em todo o pas. Mas tambm h pequenas tecelagens domsticas
espalhadas por cidades do interior. A agricultura tambm exibe
situaes muito desiguais. Existem usinas canavieiras que empre-
gam bias frias, imensos latifndios de criao de gado, modernas
exploraes irrigadas onde se cultivam frutas tropicais, e minifn-
dios familiares que produzem produtos para subsistncia.
No interior semi-rido, muitas pessoas jamais viram uma
grande cidade, usam jumentos como meio de transporte e de carga,
vestem-se com roupas feitas de couro dos animais criados nas fa-
zendas. Por outro lado, no litoral mido e turstico, h metrpoles
de milhes de habitantes, que apresentam problemas tpicos das
grandes cidades do Centro-Sul: favelamento, poluio do ar, con-
gestionamento de trnsito, etc. A natureza e a histria dividiram o
Nordeste em sub-regies, ou seja, reas menores que possuem uma
srie de caractersticas comuns. So quatro as sub-regies nordes-
tinas: a Zona da Mata, o Agreste, o Serto e o Meio Norte.
a) A zona da mata
a faixa litornea de plancies que se estende do Rio Grande
do Norte at o sul da Bahia. As chuvas so intensas e h duas es-
taes bem definidas: o vero seco e o inverno chuvoso. Na poca
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CINCIAS SOCIAIS
colonial, instalou-se nesse rea o empreendimento aucareiro es-
cravista. As condies ecolgicas so ideais para o cultivo da cana.
Os solos, frteis e escuros, conhecidos como massap, cobrem os
vales dos rios, que ficaram conhecidos como rios do acar.
Vrios desses rios so temporrios, pois suas nascentes lo-
calizam-se no interior do semi-rido. No incio da colonizao, a
Zona da Mata no era dominada completamente pelas plantaes
de cana. A populao das cidades e das fazendas necessitava de
alimentos. Por isso, uma parte das terras ficava reservada para cul-
turas de milho, mandioca, feijo e frutas. Tambm existiam pasta-
gens para a criao de gado. Essas terras eram os tabuleiros, reas
um pouco mais elevadas situadas entre os vales de dois rios.
Como os solos dos tabuleiros so menos midos e mais pobres
que o massap, no eram usados para o plantio da cana. Assim, ini-
cialmente, toda a produo agrcola e at a pecuria localizavam-
se na faixa mida do litoral, onde se instalaram stios familiares
produtores de alimentos e fazendas de gado. Mas a produo de
cana, crescia, medida que aumentavam as exportaes de acar
para a Europa. As sesmarias se dividiam entre os herdeiros dos pri-
meiros proprietrios. Cada um deles criava novos engenhos, que
necessitavam de mais cana. Depois, os stios foram comprados pe-
los fazendeiros e as culturas de alimentos foram substitudas por
novas plantaes de cana.
Muita coisa mudou na Zona da Mata desde a poca colonial.
A escravido deu lugar ao trabalho assalariado dos bias frias. Os
antigos engenhos foram substitudos por usinas de acar e lcool.
Mas a cana permaneceu como produto principal da faixa litornea
do Nordeste. O principal motivo dessa permanncia esta na fora
poltica dos proprietrios de usinas e fazendas. Durante o sculo
XX, a produo de cana, acar e lcool do Centro-Sul evoluiu
tecnicamente, superando a produo da Zona da Mata. Mas os
usineiros sempre conseguiram ajuda do governo federal ou dos
governos estaduais, sob a forma de emprstimos, perdo de d-
vidas ou garantia de preos mnimos. Dessa forma, impediram a
diversificao da agricultura do litoral nordestino.
Isso no significa que a cana seja a nica cultura da Zona da
Mata. No litoral da Bahia, principalmente na rea do Recncavo
Baiano, nas proximidades de Salvador, aparecem importantes cul-
turas de tabaco. No sul da Bahia, na rea das cidades de Ilhus e
Itabuna, concentram-se as fazendas de cacau. Alm disso, a pro-
duo de frutas vem adquirindo importncia na Zona da Mata. H
vrias frutas nativas do Nordeste - como o caju, o caj, a mangaba
e a pitanga - que servem para fazer deliciosos sucos e doces. Ou-
tras frutas, provenientes das reas tropicais do Oriente - como a
graviola, a jaca e a manga - adaptaram-se muito bem aos climas e
solos nordestinos.
b) O Agreste
uma faixa de transio ecolgica entre a Zona da Mata e o
Serto nordestino. De largura aproximadamente igual a da Zona
da Mata, corre paralelamente a ela, do Rio Grande do Norte ao sul
da Bahia. Embora, como no Serto, predomine o clima semi-rido,
as secas do Agreste raramente so to duradouras e os ndices plu-
viomtricos so maiores que os registrados no Serto. Na verdade,
grande parte do Agreste corresponde ao planalto da Borborema,
voltada para o oceano Atlntico, recebe ventos carregados de umi-
dade que, em contato com o ar mais frio, provocam chuvas de
relevo. Na encosta oeste do planalto, as secas so freqentes e a
paisagem desolada do Serto se torna dominante.
116

O povoamento do Agreste foi conseqncia da expanso das
plantaes de cana da Zona da Mata. Expulsos do litoral, os sitian-
tes e criadores de gado instalaram-se nas terras do interior, antes
ocupadas por indgenas.
Dessa forma, o Agreste transformou-se em rea produtora de
alimentos. O Agreste abastecia a Zona da Mata de alimentos e esta
por sua vez a Europa exportando acar. Aps o fim da escravido,
as plantaes canavieiras passaram a utilizar trabalhadores tempo-
rrios, empregados durante a poca da colheita. O Agreste passou
a fornecer esses trabalhadores: sitiantes e camponeses pobres que
deixam a sua terra nos meses de safra (transumncia). Enquanto
os homens ganham algum dinheiro na colheita, as mulheres e os
filhos permanecem cuidando da lavoura domstica.
Enquanto a Zona da Mata uma rea policultora, o Agreste
uma rea policultora, j que seus stios cultivam diversos ali-
mentos e criam gado para a produo do leite, queijo e manteiga.
Por isso mesmo, uma sub-regio depende da outra, estabelecendo
uma forte interdependncia. Assim, a Zona da Mata precisa dos
alimentos e dos trabalhadores do Agreste e este precisa dos merca-
dos consumidores e dos empregos da Zona da Mata. As diferenas
entre as duas sub-regies no esto apenas naquilo que produzem,
mas em como produzem.
Na Zona da Mata, as sesmarias aucareiras da poca colonial
foram se dividindo e deram origem a centenas de engenhos. Al-
guns nem faziam acar, apenas rapadura e aguardente. Mesmo
assim, as fazendas resultantes no se tornaram pequenas proprie-
dades, uma vez que os proprietrios precisavam manter uma rea
suficiente para abastecer os engenhos. No Agreste, ao contrrio,
as propriedades foram se subdividindo cada vez mais, j que no
cultivavam cana nem tinham engenhos.
Com a sucesso de diversas geraes, as propriedades do
Agreste atingiram um tamanho mnimo, suficiente apenas para a
produo dos alimentos necessrios para a famlia, ou seja, para a
prtica da agricultura de subsistncia. A pobreza do Nordeste est
associada a esse contraste do mundo rural. De um lado, as usinas
e fazendas aucareiras da Zona da Mata concentram a riqueza nas
mos de uma pequena parcela de proprietrios. De outro, os mi-
nifndios do Agreste mantm na pobreza as famlias camponesas,
que no tem terras e tcnicas suficientes para praticar uma agricul-
tura empresarial. Nos ltimos anos vem se dando um processo de
concentrao de terras no Agreste, em virtude principalmente, da
expanso de propriedades de criao de gado para corte.
c) O Serto
Mais de metade do complexo regional nordestino corresponde
ao Serto semi-rido. A caatinga, palavra de origem indgena que
significa mato branco, a cobertura dominante e quase exclu-
siva na imensa rea do Serto. A ocupao do Serto, ainda na
poca colonial, se deu pela expanso das reas de criao de gado.
A pecuria extensiva representa, at hoje, a principal atividade das
grandes propriedades do semi-rido. No sculo XVIII, a Revo-
luo Industrial estava em marcha na Inglaterra. As fbricas de
tecidos produziam cada vez mais, obtendo lucros fabulosos e exi-
gindo quantidades crescentes de matrias-primas. Por essa poca,
comeou a aumentar o plantio de algodo no Serto nordestino.
Vender algodo para os industriais ingleses tinha se tornado um
timo negcio.
No sculo XIX, a Guerra Civil entre nortistas e sulistas nos
EUA desorganizou as exportaes de algodo estadunidense. No
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Nordeste, os pecuaristas do Serto passaram a cultivar o algodo
em uma parte das suas terras e o Brasil tomou mercados antes con-
trolados pelos EUA.
Os plantadores de algodo do Serto tornaram-se ricos fazen-
deiros, que disputavam o poder e a influncia com os usineiros da
Zona da Mata. No interior do Serto definiu-se uma zona na qual as
precipitaes pluviomtricas so mais baixas, denominada Polgono
das secas. Porm no verdade que as secas se limitem ao Polgo-
no: muitas vezes, elas atingem todo o Serto e at mesmo o Agreste.
Tambm no verdade que todos os anos existem secas no Polgono.
No Serto existiram secas histricas que duraram vrios anos,
provocaram grandes tragdias sociais at hoje lembradas. As
grandes secas ocorreram aps vrios anos de chuvas irregulares.
A primeira grande seca historicamente documentada ocorreu no
perodo de 1721 a 1727. Um historiador, Toms Pompeu de Assis
Brasil, escreveu que 1722 foi o ano da grande seca, em que no s
morreram numerosas tribos indgenas, como o gado e at as feras e
aves se encontravam mortas por toda a parte.
O jornalista pernambucano Carlos Garcia explica o meca-
nismo das secas: A grande seca de 1932 comeou realmente em
1926, quando as chuvas foram irregulares, irregularidade que se
acentuou a cada ano seguinte. Em 1932, caram chuvas finas em
janeiro, mas cessaram totalmente em maro. A estiagem de 1958
tambm foi uma grande seca, o que indica a ocorrncia de um
ciclo de anos secos a cada 26 anos, aproximadamente. Essa pe-
riodicidade que leva os sertanejos a afirmar que cada homem
tem de enfrentar uma grande seca em sua vida. (O que nordeste
brasileiro? So Paulo, Brasiliense, 1984, p.64.)
Alm das grandes secas, ocorrem tambm secas localizadas,
que atingem pequenos trechos de um ou outro estado nordestino
mas causam muitos estragos. Geralmente elas so provocadas pela
falta de boas chuvas nas semanas seguintes ao plantio do milho, do
feijo e do algodo.
O plantio feito logo depois das primeiras chuvas do vero. A
germinao e o crescimento das plantinhas dependem da continui-
dade das chuvas, na quantidade exata. Se as chuvas se reduzem, o
calor e a insolao matam as lavouras que acabaram de germinar.
Quando volta a chover, o campons faz novas plantaes. Mas, se
as chuvas cessam novamente comea a tragdia. A essa altura, o
campons no tem mais dinheiro ou crdito nos bancos. No con-
segue, por isso, recomear o plantio. O milho e o feijo guardados
do ano anterior so consumidos. Sem dinheiro e sem alimentos,
resta esperar a ajuda do governo ou ento tomar rumo das cidades.
Assim, o sertanejo vira retirante.
As cercas e a indstria da seca
As secas so fenmenos naturais, antigos e inevitveis. Mas a
natureza no culpada pelos desastres que elas provocam. Esses
desastres poderiam ser evitados se a economia e a sociedade do
Serto estivessem organizadas de outra forma. A agricultura serta-
neja est baseada no cultivo de alguns produtos alimentares - como
o milho e o feijo - que no se adaptam bem irregularidade das
chuvas e aos duros solos ressecados. A economia sertaneja est
baseada nas grandes propriedades de criao de gado. Nesses la-
tifndios, vivem os trabalhadores rurais e sua famlias, receben-
do um salrio miservel para cuidar do gado e das plantaes dos
fazendeiros. Alm disso, cultivam pequenas lavouras alimentares
para o consumo familiar, em lotes de terra junto s suas casas.
117

As secas no atingem igualmente a todos. Nas grandes secas,
os trabalhadores rurais perdem suas colheitas, mas o gado do fa-
zendeiro geralmente consegue se salvar, consumindo a gua arma-
zenada nos audes.
Tambm o algodo serid, principal produto das plantaes
comerciais dos latifndios, resiste seca. Historicamente, as pol-
ticas dos governos federais e estaduais contriburam para manter
a desigualdade na distribuio da terra e dos recursos produtivos.
Nunca se realizou uma reforma agrria para permitir aos campo-
neses o acesso a propriedades de dimenses adequadas. Nunca se
estimulou a mudana da agricultura sertaneja, promovendo-se o
plantio de produtos mais adaptados irregularidade das chuvas. As
polticas governamentais se limitaram a combater a falta de gua.
No comeo do sculo XX nasceu o Departamento Nacional de
Obras Contra as Secas (DNOCS), rgo do governo federal desti-
nado a construir audes no interior do Nordeste. Atualmente, exis-
tem mais de mil audes, mas a misria e as migraes continuam a
caracterizar o Serto. Os audes ajudam a salvar os rebanhos, mas
no impedem a perda das lavouras alimentares. Cerca de quinhen-
tos audes, construdos com recursos do governo, localizam-se em
latifndios. A populao pobre no tem acesso gua, mas as ter-
ras dos fazendeiros se valorizaram. Nas grandes secas, o governo
federal distribui cestas de alimentos e abre frentes de trabalho de
emergncia. Essas aes, que parecem ser uma ajuda para a po-
pulao pobre, assinalam o funcionamento da indstria da seca.
As cestas de alimentos so distribudas pelos polticos locais,
pelos prefeitos e vereadores das cidades sertanejas. Em geral, esses
polticos so parentes ou amigos dos fazendeiros. Muitas vezes, o
prprio latifundirio, conhecido como o coronel, exerce o cargo
de prefeito. As cestas de alimentos transformam-se em votos nas
eleies, garantindo a continuidade do poder da elite. As frentes
de trabalho empregam camponeses que perderam as suas safras.
Por salrios muito baixos, esses trabalhadores constrem audes
e abrem estradas. Os audes serviro para manter vivo o gado dos
latifndios na prxima seca. As estradas ajudam a transportar os
produtos comerciais das fazendas. A seca pode ser um timo ne-
gcio... para alguns!
d) O Meio-norte
Abrange os estados do Piau e o Maranho. Do ponto de vista
natural, uma sub-regio entre o Serto semi-rido e a Amaznia
equatorial. Essa sub-regio apresenta clima tropical, com chuvas
intensas no vero. No sul do Piau e do Maranho, aparecem vastas
extenses de cerrado. No interior do Piau existem manchas de
caatinga. No oeste do Maranho, comea a floresta equatorial. Por
isso, nem todo o Meio-Norte encontra-se no complexo regional
nordestino: a parte oeste do Maranho encontra-se na Amaznia.
O Meio-Norte exibe trs reas diferentes, tanto pela ocupao
como pela paisagem e pelas atividades econmicas. O sul e o cen-
tro do Piau, dominados pela caatinga, parecem uma continuao
do Serto. Essa rea foi ocupada pela expanso das fazendas de
gado, que vinham do interior de Pernambuco e do Cear. A ati-
vidade pecuarista foi a responsvel pela fundao de Teresina, a
nica capital estadual do Nordeste que no se localiza no litoral.
O Vale do Parnaba uma rea especial. Recoberto pela Mata
dos Cocais, tornou-se espao de extrativismo vegetal do leo do
babau e da cera da carnaba. Essas palmeiras no so cultivadas.
A explorao dos seus produtos consiste apenas no corte das folhas
da carnaba e em recolher os cocos do babau que despencam da
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rvore. Nas reas midas do norte do Maranho, situada j nos
limites da Amaznia, formaram-se fazendas policultoras que cul-
tivam o arroz como principal produto. As chuvas fortes e as reas
semi alagadas das vrzeas dos rios Mearim e Pindar apresentam
condies ideais para a cultura do arroz.
A Amaznia Legal
O ecossistema da floresta equatorial - associado aos climas
quentes e midos e assentado, na sua maior parte, no interior da
bacia fluvial amaznica - permite delimitar uma regio natural.
Essa regio a Amaznia Internacional, que abrange cerca de 6,5
milhes de quilmetros quadrados em terras de nove pases. Do
ponto de vista do Estado contemporneo, o exerccio da soberania
exige a apropriao nacional do territrio. As reas pouco povoa-
das e caracterizadas pelo predomnio de paisagens naturais, espe-
cialmente quando adjacentes s fronteiras polticas, so considera-
das espaos de soberania formal, mas no efetiva. A consolidao
do poder do Estado sobre tais espaos solicita a sua conquista:
povoamento, crescimento econmico, desenvolvimento de uma
rede urbana, implantao de redes de transportes e comunicaes.
O empreendimento de conquista envolve, portanto, um conjunto
de polticas territoriais.
No Brasil, o estabelecimento de polticas territoriais coerentes
associou-se centralizao poltica iniciada com a revoluo de
1930 e desenvolveu-se no quadro da industrializao acelerada do
ps-guerra. O planejamento regional na Amaznia foi deflagrado
em 1953, com a criao da Superintendncia do Plano de Valori-
zao Econmica da Amaznia (SPVEA). Com a SPVEA surgiu
a Amaznia Brasileira, que correspondia, grosso modo, poro
da Amaznia Internacional localizada em territrio brasileiro. No
era, contudo, uma regio natural, mas uma regio de planejamento,
pois a sua delimitao decorria de um ato de vontade poltica do
Estado. As regies naturais so limitadas por fronteiras zonais, ou
seja, por faixas de transio entre ecossistemas contguos. As re-
gies de planejamento ao contrrio, so delimitadas por fronteiras
lineares, que definem rigorosamente a rea de exerccio das com-
petncias administrativas.
O planejamento regional para a Amaznia ganhou novo im-
pulso aps a transferncia da capital federal e a construo da ro-
dovia Belm-Braslia. Em 1966 o SPVEA era extinto e, no seu
lugar, criava-se a Superintendncia para o Desenvolvimento da
Amaznia (Sudam). A lei que criou a Sudam redefiniu a Amaznia
brasileira, que passava a se denominar Amaznia Legal. A regio
de planejamento perfaz superfcie de 5,2 milhes de quilmetros
quadrados, ou cerca de 61% do territrio nacional.
A conquista da Amaznia
As polticas territoriais para a Amaznia, sob o regime militar,
concebiam a regio como espao de fronteira, num triplo sentido.
Na condio de fronteira poltica, o Grande Norte abrangia largas
faixas pouco povoadas adjacentes aos limites do Brasil com sete
pases vizinhos. Essas faixas configuravam fronteiras mortas,
ou seja, reas de soberania formal mas no efetiva do estado bra-
sileiro. O empreendimento da conquista da Amaznia tinha a
finalidade de construir as bases para o exerccio do poder nacional
nas faixas de fronteiras. Na condio de fronteira demogrfica, o
Grande Norte deveria ser povoado por excedentes populacionais
118

gerados no Nordeste e no Centro-Sul. As rodovias de integrao
- a Belm-Braslia, a Transamaznica, a Braslia-Acre e a Cuiab-
Santarm - destinavam-se a orientar os fluxos migratrios para a
terra sem homens.
Na condio de fronteira do capital, o Grande Norte deve-
ria atrair volumosos investimentos transnacionais voltados para
a agropecuria, a minerao e a indstria. Sob a coordenao da
Sudam, a Amaznia Legal transformou-se em vasto cenrio de
investimentos incentivados por recursos pblicos.
Os projetos minerais e industriais concentraram-se em Belm
e seus arredores e na Zona Franca de Manaus (ZFM). Os proje-
tos florestais e agropecurios, mais numerosos, concentraram-se
no Mato Grosso e sobre o eixo da Belm-Braslia, abrangendo o
Tocantins, o sul do Par e o oeste do Maranho. Os incentivos to-
talizavam, em geral, metade dos recursos necessrios para os pro-
jetos agropecurios. O desmatamento e a formao de pastagens
extensivas era classificado como benfeitoria, assegurando direito
aos incentivos.
Em meados da dcada de 70, a Sudam passou a aprovar so-
mente megaprojetos, em glebas gigantes. Sob essa poltica de in-
centivos, multiplicaram-se os latifndios com reas superiores a
300 mil hectares. At 1985, mais de 900 projetos foram aprovados
pela Sudam. A legislao vigente nesse perodo determinava que a
devoluo dos recursos pblicos recebidos por projetos cancelados
no envolveria juros ou correo monetria. Desse modo, em am-
biente econmico inflacionrio, abandonar projetos incentivados
tornou-se negcio altamente lucrativo.
As polticas que orientaram a conquista da Amaznia gera-
ram um conflito entre dois tipos de ocupao do espao geogrfico.
O povoamento tradicional, gerado pelo extrativismo, consistia numa
ocupao linear e ribeirinha, assentada na circulao fluvial e na
rede natural de rios e igaraps. O novo povoamento consistia numa
ocupao areolar, polarizada pelos ncleos urbanos em formao
e pelos projetos florestais, agropecurios e minerais. Esse conflito
expressou-se, de um lado, como tenso social envolvendo ndios,
posseiros e grileiros. Desde a dcada de 1970, as disputas pela terra
configuraram um arco de violncia nas franjas orientais e meridio-
nais da Amaznia (Bico do Papagaio, Rondnia, etc.).
De outro lado, o conflito expressou-se pela degradao pro-
gressiva dos ecossistemas naturais. Um arco da devastao, que
apresenta notveis sobreposies com o arco da violncia, assi-
nala os vetores da ocupao recente do Grande Norte. Nos estados
de Tocantins, Par e Maranho, a devastao antrpica atinge for-
maes de cerrados, da floresta Amaznica e da Mata dos Cocais.
No Mato Grosso e Rondnia, manifesta-se com intensidade nos
cerrados, na floresta Amaznica e nas largas faixas de transio
entre esses dois domnios, onde se descortinam manchas de flores-
tas com babau.
O planejamento em ao: Carajs
A Amaznia Oriental constituda pelos estados do Par,
Amap, Mato Grosso, Tocantins e pelo Oeste do Maranho. Ela
abrange as mais extensas reas de modificao antrpica das pai-
sagens naturais. Essas reas concentram-se principalmente no es-
tado de Mato Grosso e em torno do eixo de transportes formado
pela Belm-Braslia e pela E. F. Carajs. No final da dcada de
1950, a transnacional estadunidense U. S. Steel, por intermdio
da sua subsidiria Companhia Meridional de Minerao, deflagrou
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um ambicioso plano de pesquisas na Amaznia, com a finalidade
de descobrir reservas de mangans. A transnacional atuava numa
moldura mais ampla, formada pelos acordos de cooperao tcnica
entre EUA e o Brasil, cuja raiz era o interesse de Washington de
controlar fontes de matrias-primas industriais escassas.
A descoberta dos minrios da Serra dos Carajs deve-se a Bre-
no Augusto dos Santos, um dos gelogos brasileiros contratados
pela Companhia Meridional de Minerao. Em 1967, em meio a
pesquisas de campo no Par, o helicptero que conduzia o gelogo
pousou numa clareira de Serra Arqueada, que parte da forma-
o de Carajs. Ali, ele descobriu uma extensa camada superficial
de hematita, que indicava o incomensurvel potencial mineral da
rea. Nos dois meses seguintes, o reconhecimento de diversas cla-
reiras sinalizou a presena da maior reserva de minrio de ferro
do mundo. Ento, o Estado brasileiro desencadeou uma operao
destinada a implantar um vasto programa de desenvolvimento re-
gional baseado nos fantsticos recursos naturais daquela provncia
mineral. Em 1970, foi formado um conscio entre a CVRD e a
U. S. Steel para a explorao dos minrios de Carajs. Sete anos
depois, divergncias entre os scios e um certo desinteresse da
transnacional pelas jazidas de ferro provocaram a dissoluo do
consrcio. Sob o controle da ento estatal CVRD, era lanado o
Programa Grande Carajs (PGC).
O PGC assinalou uma inflexo na economia e na organizao
do espao geogrfico do leste do Par e no oeste do Maranho. As
grandes obras de infra estrutura construdas em poucos anos - a
E. F. Carajs, atravs de 890 quilmetros, o Porto de Itaqui, capaz
de receber graneleiros de at 280 mil toneladas, em So Lus, e a
Hidreltrica de Tucuru, rio Tocantins - atraram significativos flu-
xos migratrios e geraram o surgimento de diversos novos ncleos
urbanos. No corao do PGC esto as instalaes de extrao dos
minrios, o terminal ferrovirio de carga e os ncleos urbanos de
Serra dos Carajs. A Vila de Carajs, no topo da serra, foi projetada
para abrigar os funcionrios da CVRD. Parauapebas, no sop da
serra, foi projetada para servir de residncia mo de obra tempo-
rria: os trabalhadores braais que construram os dois ncleos e as
estradas de acesso. Ao lado do ncleo de Parauapebas, planejado
para 5 mil habitantes, os fluxos migratrios impulsionaram o cres-
cimento espontneo do povoado de Rio Verde, que j abriga mais
de 29 mil habitantes.
O Projeto Ferro Carajs a ponta de lana do PGC. Gerencia-
do pela CVRD, ele produz cerca de 35 milhes de toneladas anuais
de minrio, exportadas principalmente para o Japo. Ao longo da
ferrovia, foram aprovados diversos projetos de instalao de in-
dstrias siderrgicas primrias, de ferro-gusa e ferro-liga. Assim,
embrionariamente, aparecem ncleos industriais nas reas de Ma-
rab (PA), nas proximidades das reservas de matrias primas, e nas
reas da Baixada Maranhense, nas proximidades do Porto de Ita-
qui. Esses projetos beneficiam-se dos vastos excedentes regionais
de mo de obra, inicialmente atrados pelas grandes obras de infra
estrutura e que hoje demandam empregos. Contudo, na falta de
adequado planejamento dos impactos ambientais, tendem a gerar
inmeros focos de poluio do ar e dos rios. Alm disso, em fun-
o da opo pelo uso de carvo vegetal para queima nos fornos
siderrgicos, a implantao dos ncleos industriais previstos deve
acarretar acelerao do desflorestamento.
119

7 TERRITRIO BRASILEIRO ATUAL.
Os estudos da Diviso Regional do IBGE tiveram incio em
1941 sob a coordenao do Prof. Fbio Macedo Soares Guimares.
O objetivo principal de seu trabalho foi de sistematizar as vrias
divises regionais que vinham sendo propostas, de forma que
fosse organizada uma nica Diviso Regional do Brasil para a di-
vulgao das estatsticas brasileiras. Com o prosseguimento desses
trabalhos, foi aprovada, em 31/01/42, atravs da Circular n1 da
Presidncia da Repblica, a primeira Diviso do Brasil em regies,
a saber: Norte, Nordeste, Leste, Sul e Centro-Oeste.
A Resoluo 143 de 6 de julho de 1945, por sua vez, esta-
belece a Diviso do Brasil em Zonas Fisiogrficas, baseadas em
critrios econmicos do agrupamento de municpios. Estas Zonas
Fisiogrficas foram utilizadas at 1970 para a divulgao das es-
tatsticas produzidas pelo IBGE e pelas Unidades da Federao.
J na dcada de 60, em decorrncia das transformaes ocorridas
no espao nacional, foram retomados os estudos para a reviso da
Diviso Regional, a nvel macro e das Zonas Fisiogrficas.
Hoje, nos parece to bvio que o Brasil seja dividido em cinco
regies, que nem paramos para perguntar por que ele foi organi-
zado desse jeito. Da mesma forma, no questionamos por que um
estado pertence a determinada regio e no a outra. O Brasil o
maior pas da Amrica do Sul. De acordo com dados de 1999, do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), sua rea
de 8.547.403,5 quilmetros quadrados. Apenas quatro pases no
mundo inteiro -- Rssia, Canad, China e Estados Unidos -- tm
territrio maior do que o brasileiro. Dividir o Brasil em regies
facilita o ensino de geografia e a pesquisa, coleta e organizao de
dados sobre o pas, o seu nmero de habitantes e a idade mdia da
populao.
A razo simples: os estados que formam uma grande regio
no so escolhidos ao acaso. Eles tm caractersticas semelhantes.
As primeiras divises regionais propostas para o pas, por exem-
plo, eram baseadas apenas nos aspectos fsicos -- ou seja, ligados
natureza, como clima, vegetao e relevo. Mas logo se comeou
a levar em conta tambm as caractersticas humanas -- isto , as
que resultam da ao do homem, como atividades econmicas e o
modo de vida da populao, para definir quais estados fariam parte
de cada regio.
Ento, se os estados de uma regio brasileira tm muito em
comum, o que mais til: estud-los separadamente ou em con-
junto? Claro que a segunda opo melhor. Para a pesquisa, co-
leta e organizao de dados, tambm. Assim possvel comparar
informaes de uma regio com as de outra e notar as diferenas
entre elas. Dessa forma, por exemplo, os governantes podem saber
em qual regio h mais crianas fora da escola. E investir nela para
resolver o problema.
Pequeno retrato das grandes regies
Atualmente, o Brasil tem 26 estados e um Distrito Federal
distribudos em cinco grandes regies.
E voc j sabe que para fazer parte de uma mesma regio os es-
tados precisam apresentar caractersticas comuns. Na regio Nor-
te, Acre, Amazonas, Amap, Rondnia, Roraima, Par e Tocantins
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tm em comum o fato de serem, em sua maior parte, cobertos pela
Floresta Amaznica. Grande parte da populao vive na beira de
rios e a atividade econmica que predomina a extrao vegetal
e de minerais, como o ferro, a bauxita e o ouro. J os estados da
regio Sudeste - Esprito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e
So Paulo - so os que mais geram riquezas para o pas, reunindo
a maior populao e produo industrial. Na regio Centro-Oeste,
a vegetao predominante o cerrado, que est sendo ocupado por
plantaes de soja e pela criao de gado. Na regio Nordeste, o
clima que predomina no interior o semirido, embora no litoral,
onde as principais atividades econmicas so o cultivo de cana-
de-acar e de cacau, o clima seja mais mido. Na regio Sul - que
apresenta o clima mais frio do pas, destaca-se o cultivo de frutas,
como uva, ma e pssego, alm da criao de sunos e de aves.
Brasil dividido = pequenos brasis
A primeira diviso do territrio do Brasil em grandes regies
foi proposta em 1913, para ser usada no ensino de geografia. Os
critrios usados para faz-la foram fsicos: levou-se em conside-
rao o relevo, o clima e a vegetao, por exemplo. No foi toa!
Na poca, a natureza era considerada duradoura e as atividades
humanas, mutveis. Considerava-se que a diviso regional deve-
ria ser baseada em critrios que resistissem por bastante tempo.
Em 1913, o territrio nacional foi dividido em cinco brasis e
no em regies. O Brasil Setentrional ou Amaznico reunia Acre,
Amazonas e Par. Maranho, Piau, Cear, Rio Grande do Norte,
Paraba, Pernambuco e Alagoas formavam o Brasil Norte-Orien-
tal. O Brasil Oriental agregava Sergipe, Bahia, Esprito Santo, Rio
de Janeiro - onde ficava o Distrito Federal, a sede do governo bra-
sileiro - e Minas Gerais. So Paulo, Paran, Santa Catarina e Rio
Grande do Sul faziam parte do Brasil Meridional.
E Gois e Mato Grosso, do Brasil Central.
A forma como foi feita a diviso revela que, na poca, havia
uma preocupao muito grande em fortalecer a imagem do Brasil
como uma nao, uma vez que a Repblica havia sido proclamada
h poucos anos, em 15 de novembro de 1889. A diviso em gran-
des regies proposta em 1913 influenciou estudos e pesquisas at
a dcada de 1930. Nesse perodo, surgiram muitas divises do ter-
ritrio do Brasil, cada uma usando um critrio diferente. Acontece
que, em 1938, foi preciso escolher uma delas para fazer o Anurio
Estatstico do Brasil, um documento que contm informaes so-
bre a populao, o territrio e o desenvolvimento da economia que
atualizado todos os anos. Mas, para organizar as informaes,
era necessrio adotar uma diviso regional para o pas. Ento, a
diviso usada pelo Ministrio da Agricultura foi a escolhida.
Maranho e Piau - que atualmente fazem parte da regio Nor-
deste - foram includos na regio Norte, junto com o territrio do
Acre e os estados do Amazonas e do Par. No Nordeste, ficavam
Cear, Rio Grande do Norte, Paraba, Pernambuco e Alagoas. No
existia a regio Sudeste, mas, sim, uma regio chamada Este, onde
se localizavam os estados de Sergipe, Bahia e Esprito Santo. Na
regio Sul, veja s, estavam o Rio de Janeiro - que, na poca, era
a capital do pas - e So Paulo, que hoje fazem parte da regio
Sudeste. Alm deles, ficavam na regio Sul os estados do Paran,
Santa Catarina e Rio Grande do Sul. A regio Centro-Oeste no
existia, mas, sim, a regio chamada Centro, onde estavam Mato
Grosso, Gois e Minas Gerais, que hoje em dia localiza-se na re-
gio Sudeste. Como a diviso proposta em 1913, esta organizao
120

do territrio brasileiro no era oficial. Mas, em 1936, o Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) foi criado. E come-
ou uma campanha para adotar uma diviso regional oficial para
o Brasil.
Diviso para valer
Aps fazer estudos e analisar diferentes propostas, o IBGE
sugeriu que fosse adotada a diviso feita em 1913 com algumas
mudanas nos nomes das regies. A escolha foi aceita pelo pre-
sidente da Repblica e adotada em 1942. Logo ela seria alterada
com a criao de novos Territrios Federais. Em 1942, o arquip-
lago de Fernando de Noronha foi transformado em territrio e in-
cludo na regio Nordeste. Em 1943, foram fundados os territrios
de Guapor, Rio Branco e Amap - todos parte da regio Norte,
o territrio de Iguau foi anexado regio Sul e o de Ponta Por,
colocado na regio Centro-Oeste. bom lembrar que a diviso
em grandes regies tinha de acompanhar as transformaes que
estavam ocorrendo na diviso em estados e territrios do pas. Na
regio Norte, estavam os estados do Amazonas e Par, os territ-
rios do Acre, Amap, Rio Branco e Guapor. A regio Nordeste
foi dividida em ocidental e oriental. No Nordeste ocidental, en-
contravam-se Maranho e Piau. No oriental, Cear, Rio Grande
do Norte, Paraba, Pernambuco e Alagoas, alm do territrio de
Fernando de Noronha. Ainda no existia a regio Sudeste, mas
uma regio chamada Leste, dividida em setentrional e meridional.
Sergipe e Bahia estavam na parte setentrional. Na meridional, fica-
vam Minas Gerais, Esprito Santo e Rio de Janeiro (na poca, sede
do Distrito Federal). A regio Sul inclua os estados de So Paulo,
Santa Catarina, Paran e Rio Grande do Sul, alm do territrio de
Iguau. E, na regio Centro-Oeste, os estados de Mato Grosso e
Gois e o territrio de Ponta Por.
Em 1946, os territrios federais de Iguau e Ponta Por foram
extintos. Em 1960, Braslia foi construda e o Distrito Federal, ca-
pital do pas, foi transferido para o Centro-Oeste. Na regio Les-
te, o antigo Distrito Federal tornou-se o estado da Guanabara. Em
1969, uma nova diviso regional foi proposta porque a diviso de
1942 j no era considerada til para o ensino de geografia ou para
a coleta e divulgao de dados sobre o pas.
Na regio Norte, esto os estados do Acre, Amazonas e Par;
Territrios de Rondnia, Roraima e Amap. Na regio Nordeste,
os estados de Maranho, Piau, Cear, Rio Grande do Norte, Para-
ba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia, e o Territrio de Fer-
nando de Noronha. A regio Leste sumiu! Quem a substituiu foi a
regio Sudeste, formada por Minas Gerais, Esprito Santo, Rio de
Janeiro, estado da Guanabara e So Paulo. Na regio Sul, locali-
zavam-se Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Na regio
Centro-Oeste, Gois, Mato Grosso e Distrito Federal (a cidade de
Braslia).
Atualmente, continua em vigor essa proposta em 1970. Ape-
nas algumas alteraes foram feitas. Em 1975, o estado da Guana-
bara foi transformado em municpio do Rio de Janeiro. Em 1979,
Mato Grosso foi dividido, dando origem ao estado do Mato Grosso
do Sul. A Constituio Federal de 1988 dividiu o estado de Gois
e criou o estado de Tocantins, que foi includo na Regio Norte.
Com o fim dos territrios federais, Rondnia, Roraima e Amap
tornaram-se estados e Fernando de Noronha foi anexado ao estado
de Pernambuco.
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Repblica Federativa do Brasil, com 26 estados e l Distrito
Federal, nosso pas teve outros sistemas de organizao poltico
-administrativa: capitanias hereditrias (1534-1548), governo-ge-
ral (1549-1808), vice-reino (1808-1822), monarquia (1822-1889)
e repblica (de 1889 at hoje). Desde a dcada de 1940 existe um
centro de estudos e pesquisa especializado em descobrir nos-
so pas, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE).
Recentemente, acompanhamos a divulgao pela mdia de que o
Brasil ultrapassou os 169 milhes de habitantes. Essas informa-
es e outras, como. por exemplo, sobre desempenho econmico
ou mortalidade infantil, so de responsabilidade do IBGE.
O IBGE e a diviso regional do Brasil
Foi com o objetivo de conhecer o territrio nacional e os da-
dos estatsticos da populao brasileira que Getlio Vargas fundou
o IBGE em 1938.
Para realizar essa tarefa, era preciso considerar as grandes di-
ferenas existentes entre as diversas reas do pas. Dessa forma,
entre 1941 e 1945 foram feitas as duas primeiras divises regionais
do Brasil, baseadas no critrio de regio natural. Compreende-se
por regio natural uma determinada rea geogrfica que passa a
ser caracterizada segundo um ou mais aspectos naturais, como o
clima, o relevo ou a vegetao, Veja como o IBGE dividiu inicial-
mente o Brasil.
Apenas em 1969, o IBGE elaborou uma nova diviso regional,
adorando dessa vez o critrio de regies homogneas. O conceito
de regio homognea mais abrangente do que o de regio natural,
pois vai alm dos aspectos criados pela natureza, E definido pelo
conjunto de elementos naturais, sociais e econmicos da regio. A
principal modificao em relao diviso anterior foi a criao
da regio Sudeste, em virtude da cristalizao dessa rea como o
corao econmico do pas. A diviso regional de 1969 continua
vigorando, apesar de a Constituio de 1988 ter aprovado algumas
modificaes; os territrios de Roraima c do Amap foram trans-
formados em estados; Fernando de Noronha foi anexado ao estado
de Pernambuco; o estado de Tocantins foi desmembrado do estado
de Gois e incorporado regio Norte.
A diviso atual do Brasil compreende 27 unidades poltico ad-
ministrativas, sendo 26 estados e o Distrito Federal. O Brasil for-
mado por cinco diferentes regies: Norte, Nordeste, Centro-Oeste,
Sul e Sudeste. A regio Sudeste a mais populosa e desenvolvida,
e onde est situada as cidades de So Paulo e Rio de Janeiro. O
nordeste turisticamente conhecido por suas praias, e possui duas
grandes cidades: Salvador e Recife. Historicamente a regio Nor-
deste foi a mais rica, exportando cana-de-acar e madeira (prin-
cipalmente o pau-brasil).
A regio Norte a menos desenvolvida e populosa de todas, e
onde est situada a Floresta Amaznica, conhecida mundialmente
por sua extenso e grande quantidade de rios. Suas cidades mais
importantes so: Manaus e Belm. A Regio Centro-Oeste abriga a
cidade de Braslia, capital do pas, que foi construda na dcada de
60 pelo presidente Juscelino Kubitchek, e projetada pelo arquiteto
Oscar Niemeyer. A regio sul marcada pela imigrao italiana
e alemo (principalmente), possui diversas cidades com grande
influncia da cultura desses pases europeus. Possui apenas trs
estados, e as trs capitais so cidades importantes: Porto Alegre
no Rio Grande do Sul, Florianpolis em Santa Catarina e Curitiba
no Paran.
121

Estados e Capitais
Regio Norte
- Amap AP (Capital: Macap)
- Acre - AC (Capital: Rio Branco)
- Roraima - RR (Capital: Boa Vista)
- Rondnia RO (Capital: Porto Velho)
- Amazonas AM (Capital: Manaus)
- Par - PA (Capital: Belm)
- Tocantins - TO (Capital: Palmas)
Regio Nordeste
- Bahia BA (Capital: Salvador)
- Sergipe - SE (Capital: Aracaju)
- Alagoas - AL (Capital: Macei)
- Paraba - PB (Capital: Joo Pessoa)
- Pernambuco PE (Capital: Recife)
- Rio Grande do Norte RN (Capital: Natal)
- Maranho - MA (Capital: So Lus)
- Piau - PI (Capital: Teresina)
- Cear - CE (Capital: Fortaleza)
Regio Centro-Oeste
- Gois - GO (Capital: Goinia)
- Mato Grosso - MT (Capital: Cuiab)
- Mato Grosso do Sul - MS (Capital: Campo Grande)
- Distrito Federal DF
Regio Sudeste
- So Paulo SP (Capital: So Paulo)
- Rio de Janeiro - RJ (Capital: Rio de Janeiro)
- Esprito Santo - ES (Capital: Vitria)
- Minas Gerais - MG (Capital: Belo Horizonte)
Regio Sul
- Paran PR (Capital: Curitiba)
- Rio Grande do Sul RS (Capital: Porto Alegre)
- Santa Catarina SC (Capital: Florianpolis).
Censos Demogrficos
Os censos populacionais produzem informaes imprescind-
veis para a definio de polticas pblicas e a tomada de decises
de investimento, sejam eles provenientes da iniciativa privada
ou de qualquer nvel de governo, e constituem a nica fonte de
referncia sobre a situao de vida da populao nos municpios
e em seus recortes internos, como distritos, bairros e localida-
des, rurais ou urbanas, cujas realidades dependem de seus re-
sultados para serem conhecidas e terem seus dados atualizados.
A realizao de um levantamento como o Censo Demogrfico re-
presenta o desafio mais importante para um instituto de estatstica,
sobretudo em um pas de dimenses continentais como o Brasil,
com 8.514.215,3 km2, composto por 27 Unidades da Federao
e 5.507 municpios existentes na data de referncia da pesquisa,
abrangendo um total de 54.265.618 de domiclios pesquisados.
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8 PROBLEMAS SOCIAIS
URBANOS NO BRASIL.
fundamental diferenciar crescimento urbano de urbaniza-
o. Esta ocorre quando a populao das cidades cresce mais do
que a populao rural, com migraes do campo para a cidade. J
o crescimento urbano, ou das cidades, pode suceder sem a urbani-
zao. Historicamente no Brasil, at o sculo XIX, houve apenas
crescimento urbano, uma vez que a populao rural cresceu tan-
to quanto a urbana. Durante os ciclos econmicos, acar, ouro
e caf, a populao urbana representava menos de 10% do total.
Portanto, o conceito de urbanizao s pode ser sculo XX, com
uma industrializao que acelerou o xodo rural. No incio do s-
culo XX, o Brasil possua 32,6% da populao vivendo nas cida-
des. Aps 1960 (ver grficos), o processo de urbanizao no Brasil
cresceu de forma significativa em todas as regies.
Entre os principais fatores que aceleram a urbanizao, sem d-
vida, a industrializao foi decisiva, sobretudo nos perodos de 1956
a 1961, com o Plano de Metas de J. Kubitschek, e de 1967 a 1973,
com o Milagre Econmicode Delfim Netto. Simultaneamente
houve expanso do mercado de trabalho nas cidades em funo do
crescimento do setor de servios e da prpria industrializao.
Portanto, neste quadro de alteraes, o xodo rural aumentou,
deixando a urbanizao mais intensa e, infelizmente, ineficiente. A
cidade no estava preparada para receber tantas pessoas, gerando
caos na infra-estrutura, surgindo problemas, j abordados, como
as submoradias, transporte precrio e falta de rede de esgoto, gua
e energia. Para agravar a situao, a industrializao no absorveu
todos os migrantes, e o resultado foi a hipertrofia do setor terci-
rio, multiplicando o nmero de desempregados, de subempregos
e de pequenos negcios, marcados pela baixa escolaridade. A ur-
banizao tem suas particularidades, como, por exemplo, a regio
Centro-Oeste ser a segunda regio mais urbanizada do pas. O fato
explicado pela construo de Braslia, associado pecuria tra-
dicional e recente agricultura moderna de gros, atividades que
exigem pouca mo-de-obra.
Segundo a demgrafa Rosana Baeninger, da Unicamp, o Pas
passa por um novo ciclo de urbanizao, marcado pelo desloca-
mento ou migrao de curta distncia entre regies, at mesmo
entre municpios prximos a chamada migrao polinucleada.
Beaninger aponta outras mudanas, como a saturao econmica
das grandes metrpoles, inibindo as ofertas de empregos e a dimi-
nuio das fronteiras agrcolas, com o fim dos incentivos governa-
mentais. A grande novidade que a populao rural de So Paulo
voltou a crescer (0,78%) de 1991 a 2000. O fato explicado pela
expanso de novas atividades econmicas no meio rural, como a
agroindstria, os condomnios, com servios (incluindo o trabalho
domstico) e o turismo rural, com hotis-fazenda.
Indicadores Sociais
Indicadores Sociais so estatsticas sobre aspectos da vida
de uma nao que, em conjunto, retratam o estado social dessa
nao e permitem conhecer o seu nvel de desenvolvimento so-
cial. Os Indicadores Sociais constituem um sistema , isto , para
que tenham sentido, preciso que sejam vistos uns em relao aos
122

outros, como elementos de um mesmo conjunto. A escolha dos
aspectos que retratam o estado social de uma nao uma tarefa
difcil, porque depende de acordo entre o governo, polticos em
geral e a sociedade organizada ( sindicatos, associaes de mo-
radores, associaes de classe, grupos religiosos, dentre outros)
sobre os critrios mais importantes para se fazer esta escolha. Por
exemplo, voc pode achar que o mais importante para se dizer que
um pas est se desenvolvendo a quantidade de exportaes que
ele realiza; um amigo seu pode achar que o aumento do nmero de
trabalhadores que indica o progresso da nao.
Hoje em dia, porm, como j existe um consenso sobre os cri-
trios de seleo dos aspectos que melhor retratam o estado social
de uma nao, j se pode falar de um conjunto mnimo de Indica-
dores Sociais. Tal conjunto composto por informaes sobre as
caractersticas da populao, sobre a dinmica demogrfica, sobre
trabalho e rendimento; sobre sade, justia e segurana pblica,
educao e condies de vida das famlias.
Que tipo de informao os Indicadores podem dar sobre o Brasil?
A comparao entre as regies Norte, Nordeste, Sudeste, Sul
e Centro-Oeste muito til para que voc conhea melhor o pas.
Comparando-se os Indicadores Sociais do Nordeste com os do Su-
deste (por exemplo, nmero de pessoas que tm em casa esgoto
ligado rede geral, gua tratada e coleta de lixo), fica claro que
no Nordeste as famlias vivem em piores condies de vida do
que no Sudeste. Ao mesmo tempo, os Indicadores permitem que
voc avalie com mais cuidado as aes dos governos no que se
refere administrao da vida das pessoas. Um governo conseguiu
melhorar os ndices de educao em vrias regies, outro pode ter
incentivado a criao de novas indstrias - os nmeros mostram o
que realmente foi realizado!
Quem so os responsveis pela produo das informaes que
integram o sistema de Indicadores Sociais?
Na grande maioria dos pases, so os rgos oficiais do go-
verno. No Brasil, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica
(IBGE) o rgo oficial responsvel pela produo das estatsticas
que compem o sistema de Indicadores Sociais. As principais fon-
tes de dados so as pesquisas do prprio IBGE, como as pesquisas
censitrias (Censo Demogrfico e Contagem Populacional) e por
amostra de domiclios (Pesquisa Nacional por Amostra de Domi-
clios, PNAD).
PIB ou PNB?
Uma das confuses em torno do PIB a que mistura taxas
trimestrais de crescimento, divulgadas periodicamente pelo IBGE
com taxas anuais. A taxa trimestral mede o crescimento do PIB
num trimestre em relao ao trimestre anterior e se constitui na
ma medida mais proximada de velocidade corrente de crescimento
do PIB. Essa taxa anualizada, ou seja, indica o quanto o PIB
cresceria no ano todo se sua velocidade de expanso continuasse
a mesma. Para se evitar confuses no tratamento das variaes do
PIB deve-se sempre tomar a base inicial da medida como 100, e
aplicar sobre ela os ndices de crescimento divulgados. Isso permi-
te visualizar corretamente o fenmeno em curso. Outra confuses
se d entre os conceitos de Produto Interno Bruto -PIB e Produto
Nacional Bruto- PNB. Nos Estados Unidos, o conceito preferido
o de PNB, e por isso le aparece nos principais livros de macroeco-
nomia. Na Gr Bretanha e no Brasil , mais usado o PIB.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Qual a diferena entre os dois conceitos? O PIB o valor de
toda a produo de bens e servios ocorrida dentro das fronteiras
do pas, sem considerar a nacionalidade dos que se apropriaram
dessas rendas, sem descontar rendas eventualmente enviadas ao
exterior e sem considerar as recebidas do exterior, da o qualifica-
tivo de interno. O PNB considera as rendas recebidas do exterior
por nacionais do pas e desconta as que foram apropriadas por na-
cionais de outros pases, da o qualificativo nacional. No caso do
Brasil, o PNB menor do que o PIB porque uma parcela da ordem
de 3 por cento do PIB brasileiro no usufruda por brasileiros e
sim enviada ao exterior na forma de lucros, dividendos e juros do
capital estrangeiro. Assim, a renda interna bruta de fato menor do
que PIB. Nos Estados Unidos, ao contrrio, o PNB maior do que
PIB porque as rendas obtidas pels empresas americanas no exterior
e enviadas aos Estados Unidos na na forma de remessa de lucros e
dividendos, so consideradas parte do PNB americano. Portanto:
O PIB, descontado dessa renda enviada ao exterior, ou soma-
do renda recebida do exterior chamado PNB. O conceito de
PNB, por esse motivo, est mais prximo ao conceito de Renda
Nacional. O Produto Nacional Bruto , descontadas as perdas por
depreciao, exatamente igual Renda Nacional Lquida. Assim:
PIB
(-) Renda enviada ao exterior
(+) Renda recebida do exterior
(=) PNB
(-) Depreciao
(=) Produto Nacional Lquido = Renda Nacional Liquida.Ren-
da Nacional Lquida/Populao = renda per capita.
Renda Per Capita: Resultado da diviso do montante total da
renda tributvel pelo nmero de pessoas, em economia, indicador
usado para medir o grau de desenvolvimento de um pas.
Taxas de Mortalidade Infantil
As taxas de mortalidade infantil representam a relao en-
tre o nmero de crianas que morrem entre 0 e 1 anos de ida-
de incompletos, sobre o total de crianas nascidas vivas em um
determinado ano de referncia. As taxas, em geral, se expressam
sob a forma: nmero de mortos por 1000 nascidos vivos. Um dos
grandes progressos associados aos servios de sade no contexto
mundial durante o sculo XX foi a vigorosa reduo das taxas de
mortalidade infantil, inicialmente registrada nos pases desenvol-
vidos e hoje estendida para muitos em desenvolvimento. Um dos
grandes problemas enfrentados pelos pases em desenvolvimento
a inexistncia de registros estatsticos confiveis para medir as
taxas de mortalidade infantil. Em geral, faltam informaes sobre
nascimento e morte de crianas menores de 1 ano que, em muitos
casos, sequer so registradas nos Cartrios e Registros Civis, espe-
cialmente nas regies rurais, pequenas cidades ou entre os grupos
sociais de menor renda. Neste sentido, este indicador tem sido es-
timado ou corrigido atravs de tcnicas indiretas.
As taxas de mortalidade infantil no Brasil costumam ser mais
fidedignas quando associadas aos Censos Demogrficos. Toman-
do-os como base observa-se que, nos ltimos 40 anos, ocorreram
progressos na reduo da mortalidade infantil no Pas. As taxas,
que se situavam na faixa de 163,4 por mil em 1940, caram para
87,9 por mil em 1980, como demonstra o grfico. Os dados de
mortalidade infantil poderiam ser estimados, adicionalmente, de
123

duas formas: atravs das estatsticas do Registro Civil ou por De-
clarao de Nascimentos do Ministrio da Sade. No entanto, estas
duas fontes esbarram num obstculo: o forte sub-registro de nas-
cimentos e de bitos no Brasil ainda maior nas regies menos
desenvolvidas, como Norte e Nordeste.
Em outras palavras, estas taxas so definidas como a razo
entre bitos de crianas entre 0 e 12 meses e o nmero de crianas
nascidas vivas num determinado ano de referncia. Esta razo
expressa em termos de bitos por 1000 nascidos vivos. Portanto,
conhecer a magnitude do sub-registro de nascimentos e bitos vi-
tal para estabelecer uma boa qualidade da estatstica. Para resolver
este problema, tanto o IBGE como o Ministrio da Sade tm pro-
duzido estimativas de sub-registro de nascimentos e bitos. Estas
so bastante distintas, segundo a fonte, gerando dados de mortali-
dade infantil diferentes. O grfico evidencia as estimativas feitas
por Simes (1989) e Szwarcwald, Chequer & Castilho (1992) para
o Brasil, no perodo 1981-1987.
Somente a divulgao dos dados do Censo Demogrfico de
1991 poder estimar com mais preciso a tendncia da mortali-
dade infantil nos anos 80 e 90. Os poucos dados disponveis so-
bre o assunto tendem a indicar a ocorrncia de uma forte queda
nesses indicadores, especialmente a partir da segunda metade dos
anos 80. Tais estimativas so coerentes com um possvel efeito de
melhoria das condies de vida oriundas do aumento nos gastos
com polticas de sade, alimentao e nutrio, a partir de 1986.
Estima uma taxa de mortalidade infantil para o Brasil de 41,8 por
mil para o ano de 1991, cerca de 53% mais baixa que a estimada
para o perodo mdio da dcada de 70 (1975). Isto indica que, ao
longo deste perodo de 16 anos, a mortalidade infantil caiu a uma
taxa geomtrica anual de 4,8%, o que considerado rpido para os
padres internacionais. Observe-se que outros pases da Amrica
Latina tiveram igual ou maior ritmo de declnio dessa mortalidade.
No caso do Chile, por exemplo, a mortalidade infantil caiu de 55
para 19 por mil, entre 1975 e 1988.
Causas de Morte
Doenas do aparelho circulatrio. Em 1991 tais doenas res-
pondiam por 29,9% das mortes. Em seguida encontram-se as cau-
sas externas (18%), destacando-se os acidentes, particularmente os
de trnsito. O terceiro grupo so as chamadas causas mal defini-
das (12,7%), o que demonstra a fragilidade de nosso sistema de
informao e denota que um percentual expressivo de mortes no
Pas no assistido pelo sistema de sade. A quarta causa de mor-
te so os neoplasmas - os diversos tipos de cncer. Este perfil de
mortalidade expressa as transformaes nos ltimos 30 anos, uma
vez que nos anos 60 as doenas infecciosas e parasitrias (hoje,
sexto lugar na estrutura de mortalidade) representavam a primeira
causa de morte no Pas. O perfil de mortalidade no Brasil emi-
nentemente urbano, apesar de refletir a violncia social e as fortes
desigualdades internas do Pas.
As diferenas regionais quanto s causas de mortalidade so
bastante expressivas no Brasil. Em estados como Acre, Amazonas,
Par, Tocantins e em toda a regio Nordeste, causas mal definidas
e no declaradas so as mais freqentes nos atestados de bito. Em
alguns estados do Nordeste, como Maranho, Paraba e Sergipe,
elas chegam a representar mais de 50% dos bitos. Provavelmente,
estes bitos esto associados mortalidade infantil e a doenas
infecciosas e parasitrias, ocorridas em localidades onde a oferta
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
de servios de sade incipiente. As doenas do aparelho circu-
latrio so a primeira causa de bito em estados como o Amap,
e em todos os Estados das regies Sudeste, Sul e Centro-oeste.
O Amap caracteriza-se por uma populao pequena, concentrada
em cidades, ao lado de uma populao rarefeita no interior. Os
Estados das trs regies citadas apresentam fortes caractersticas
urbanas e a estrutura de mortalidade de sua populao repre-
sentada, em geral, pela trade: doenas cardiovasculares, causas
externas e neoplasmas.
A mortalidade em Rondnia e Roraima provocada, princi-
palmente, pelas causas externas. Nesses Estados muitos conflitos
so gerados pelas ocupaes e grilagem de terras, pela violncia
dos garimpos e pelos perigos associados vida e ao trabalho nas
selvas. Nos Estados do Norte e do Nordeste, as doenas do apare-
lho circulatrio aparecem, em geral, como segunda causa de mor-
talidade. J nos do Sudeste, Sul e Centro-oeste so as causas mal
definidas, as externas ou neoplasmas.
Uma anlise mais detalhada da estrutura de mortalidade, em
que pesem as diferenas regionais, mostra que ainda existe uma for-
te dicotomia em termos de condies regionais. De um lado, o Norte
e o Nordeste, subdesenvolvidos, expressam um grande contingente
de mortes no assistidas clinicamente. De outro, no Sudeste, Sul e
mais recentemente no Centro-oeste, reas de forte urbanizao e
maior acesso aos servios de sade, a mortalidade caracterizada
pelas doenas crnico-degenerativas e pelas causas externas. Uma
terceira frente de mortalidade (de menor magnitude) expressa pe-
las reas de fronteira da regio Amaznica, onde predominam as
causas externas, decorrentes dos processos de ocupao violenta do
territrio, e o incipiente acesso aos servios de sade.
Os limites da expectativa de vida
A populao idosa vem aumentando rapidamente nas ltimas
dcadas, exigindo cada vez mais ateno aos direitos e especifi-
cidades desse setor da sociedade por parte do setor pblico. Pa-
ses com grande nmero de idosos, por exemplo, tendem a ter seu
sistema de previdncia social sobrecarregado, pois h uma quan-
tidade crescente de aposentados sendo sustentados por recursos
provenientes do trabalho de uma quantidade proporcionalmente
decrescente de jovens. Trata-se de um fenmeno to profundo que
muitos chamam de revoluo demogrfica. Nos ltimos 50 anos,
por exemplo, a expectativa de vida aumentou em cerca de 20 anos.
Se considerarmos os ltimos dois sculos, ela quase dobrou.
A esse fenmeno est diretamente ligado o aumento da ex-
pectativa de vida. Como a expectativa de vida no pode aumentar
para sempre, tem se tentado estabelecer idades-limites, alm das
quais no se poderia viver por causa de hipotticas limitaes f-
sicas do nosso organismo. Essas previses-limite influenciam nas
decises em diversas polticas pblicas de seguridade social, como
idade de aposentadoria, valores de seguro-sade, etc. Eventuais
distores nas previses podem levar a decises inadequadas
realidade social. Segundo dados da ONU, o Brasil o sexto pas
do mundo em aumento da populao idosa (ver Brasil hoje um
pas de meia-idade, nesta edio). A expectativa de vida brasileira
ao nascer, segundo dados do IBGE de 2000, de 72,6 anos para
mulheres e 64,8 para os homens. J no Japo, o recordista, a ex-
pectativa de vida de 80,8 anos, de acordo com a edio de 2001
do Relatrio de Desenvolvimento
124

Humano do Programa das Naes Unidas para Desenvolvi-
mento (PNUD). Na a expectativa de vida aos 60, no Brasil, de
17 anos para homens e 20 para mulheres, igual taxa mdia mun-
dial. No Japo, o recordista, de 21 anos para homens e 27 para
mulheres.
Mortalidade infantil x expectativa de vida
Para se compreender a adequao das previses sobre os limi-
tes da expectativa de vida, necessrio levar em conta que o cres-
cimento mundial na expectativa de vida tem duas componentes:
uma devida ao aumento da qualidade de vida da populao idosa
e outra devida diminuio da mortalidade infantil. A primeira
componente deve-se a diversos fatores interligados, como o au-
mento da renda mdia em vrios pases, melhoria nas condies de
educao, evoluo da qualidade sanitria, inovaes na medicina
geritrica, etc.
A segunda, a diminuio da mortalidade infantil, acontece
porque a expectativa de vida calculada atravs de mdias sobre
toda a populao, de forma que uma alta mortalidade infantil pode
puxar para baixo o ndice, tornando. Isso pode causar distores
em pases como Serra Leoa, na frica Ocidental, onde quase um
tero das crianas no sobrevive alm dos 5 anos (no Brasil, essa
taxa de 4%), o que arrasta seu ndice de expectativa de vida ao
baixssimo valor de 38,3 anos.
A principal razo para o aumento na expectativa de vida foi,
at a dcada de 1950, a diminuio da mortalidade infantil. Entre-
tanto, a partir daquela poca, o responsvel principal foram me-
lhorias na condio de vida depois dos 65 anos. Um parmetro
que reflete mais adequadamente a evoluo da populao idosa a
expectativa de vida aos 60 anos ou seja, o nmero de anos esti-
mado que as pessoas que chegam aos 60 conseguem viver a mais,
em mdia. Uma expectativa de vida de 15 anos aos 60, por exem-
plo, significa que os que acabaram de completar 60 anos devero
viver at os 75, em mdia. Esse parmetro d uma idia melhor da
qualidade de vida em idades avanadas do que a expectativa de
vida ao nascer.
Ainda h muitos analfabetos no Brasil? A Constituio Fe-
deral de 1988 tornou obrigatria a escolaridade completa de 1
grau (hoje ensino fundamental) para as crianas entre 7 e 14 anos
de idade. Esta obrigatoriedade constitucional contribuiu, claro,
para uma melhoria do nvel de escolaridade no pas. Mesmo assim,
em 2001, ainda era enorme o nmero de crianas de 7 a 14 anos
fora da escola: 3,5%!
Os avanos na educao: Segundo o Relatrio, o perfil da
educao no Brasil melhorou nas ltimas dcadas. Reduziu-se a
taxa de analfabetismo, aumentou o nmero de matrculas escola-
res e cresceu a escolaridade mdia, embora esta ainda seja de dois
anos menos que nos pases de renda per capita equivalente bra-
sileira e nos pases latino-americanos em melhor situao. O nvel
educacional brasileiro intermedirio, pelos padres internacio-
nais. Varia de 0,83 (Distrito Federal e So Paulo) a 0,54 (Alagoas)
e 0,57 (Paraba). Esse ndice reflete o grau de alfabetizao con-
juntamente com as matrculas combinadas nos trs nveis de ensi-
no. Piau e Sergipe tm os mais altos ndices de repetncia no pas;
Santa Catarina e So Paulo os mais baixos (mesmo estes, entretan-
to, esto acima dos ndices equivalentes nos pases de mdio e alto
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
IDH). O melhor ndice de alunos por professor o do Rio Grande
do Sul (15). O mais alto, do Par (29). No padro internacional,
essa relao de 25 alunos por professor nos pases de IDH alto,
27 nos de IDH mdio e de 45 nos de IDH baixo. As estatsticas
sobre graduados no ensino superior tambm colocam o Brasil em
boa situao, com 3,8% da populao, quando nos pases de IDH
alto esse ndice de 2,7, nos de IDH mdio de 2,4 e nos de baixo
IDH 0,3. O melhor ndice do Distrito Federal (11,0), seguido do
Rio de Janeiro (6,5) e So Paulo (5,7). Os ndices mais baixos so
do Piau (1,0) e Cear (1,6). A porcentagem do Produto Interno
Bruto aplicada pelo Brasil em educao foi de 3,7% em 1990 (os
pases de IDH alto aplicam 4,0%, mas preciso notar que o PIB de
todos eles muito maior). Comparando 1960 com 1990, verifica-
se que o nmero mdio de anos de estudo dos homens brasileiros
passou de 2,4 para 5,1, enquanto o das mulheres subiu de 1,9 para
4,9 - uma evoluo muito mais favorvel.
Meio Ambiente
Impactos ambientais so efeitos causados no meio ambiente
que decorrem de atividades humanas ou naturais. Muitas ativida-
des so potencialmente causadoras de danos ambientais. Podemos
citar como principais danos ambientais enfrentados hoje, o aque-
cimento global, a extino de espcies, o desmatamento e outros.
Com o intuito de minimizar os danos irreversveis ao meio am-
biente, foi criado uma srie de procedimentos legais que devero
ser observados pelas empresas, rgos pblicos e pela prpria so-
ciedade. o que veremos a seguir:
O Estudo de Impacto Ambiental (EIA) constitui-se em instru-
mento da Poltica Nacional do Meio Ambiente, posto ser requisito
indispensvel concesso do licenciamento de obras ou atividades
potencialmente causadoras de significativa degradao ambiental.
Na condio de instrumento, o EIA possui natureza jurdica de Ins-
tituto Constitucional, por fora do inciso IV do 1 do artigo 225
da Constituio da Repblica Federativa do Brasil, que incumbe
Administrao Pblica:
Exigir, na forma da Lei, para instalao de obra ou atividade
potencialmente causadora de significativa degradao do meio
ambiente, estudo de impacto ambiental, a que se dar publicidade.
A Poltica Nacional do Meio Ambiente, atravs de suas fina-
lidades, apresenta-se como importante instrumento capaz de as-
segurar o cumprimento do objetivo constitucional, do direito ao
meio ambiente ecologicamente equilibrado. A incumbncia ao Po-
der Pblico de exigir o Estudo Prvio de Impacto Ambiental faz-se
necessrio nas ocasies em que o processo de Licenciamento tenha
como objetivo a instalao de obra ou atividade potencialmente
causadora de significativa degradao ambiental, visando assegu-
rar que as referidas obras e atividades no coloquem em risco o
meio ambiente. A preservao do meio ambiente tema de grande
importncia em nosso planeta, por ser hoje inquestionvel a esgo-
tabilidade dos recursos naturais.
Os danos causados na natureza pela instalao de algumas ati-
vidades, muitas vezes so irreversveis, ocasionando uma srie de
problemas, tais como o incidente ocorrido na cidade de Cubato
pelo nascimento de fetos malformados (anencefalia), decorrentes
da emisso de nquel nos bairros residentes daquele municpio.
Da a importncia de uma poltica preservacionista que vise na
medida do possvel, a integridade do nosso ecossistema.
125

Poltica Nacional do Meio Ambiente PNMA
Surgiu no Brasil, em 1981, o instituto legal chamado: Polti-
ca Nacional do Meio Ambiente, posteriormente recepcionado pela
Constituio da Repblica. A Poltica Nacional do meio Ambiente,
Lei 6.938 de 31 de agosto de 1981, tem por objetivo geral, o dis-
posto em seu artigo 2:
[...] preservao, melhoria e recuperao da qualidade am-
biental propcia vida, visando assegurar ao pas, condies de
desenvolvimento socioeconmico, aos interesses da segurana na-
cional e proteo da dignidade da vida humana [...]
A PNMA traa uma lista mais ampla de objetivos, dentre eles a
compatibilizao do desenvolvimento econmico-social com a pre-
servao da qualidade do meio ambiente e do equilbrio ecolgico.
A proteo do meio ambiente, como objetivo da Poltica
Nacional do Meio Ambiente, no visa coibir o desenvolvimento
econmico em nosso pas, mas busca o equilbrio desse desenvol-
vimento social com o meio ambiente de forma que o problema da
degradao no seja maior que o benefcio do crescimento eco-
nmico. Nesse sentido a PNMA instituiu o Sistema Nacional do
Meio Ambiente (SISNAMA), constitudo pela Unio, Estados e
Municpios, dando ao Estado uma maior responsabilidade na exe-
cuo das normas protetoras ao meio ambiente, permitindo que
estes estabeleam normas prprias.
O SISNAMA tem por rgo superior o Conselho Nacional do
Meio Ambiente (CONAMA) que editou normas de grande valia, den-
tre elas o licenciamento ambiental, trazido pela PNMA, como um de
seus instrumentos, capaz de coibir a ao de atividades ou obras po-
tencialmente causadoras de significativa degradao ambiental.
Licenciamento Ambiental
Licenciamento Ambiental um procedimento administrativo
pelo qual o rgo ambiental competente licencia a localizao,
instalao, ampliao e a operao de empreendimentos e ativi-
dades utilizadoras de recursos ambientais, consideradas efetiva ou
potencialmente poluidoras, ou daquelas que, sob qualquer forma,
possam causar degradao ambiental, considerando as disposies
legais e regulamentares e as normas tcnicas aplicveis ao caso. O
licenciamento ambiental ato nico, porm dividido em etapas,
fazendo-se necessrio a interveno de vrios agentes, devendo
ser precedido de estudo de impacto ambiental (EIA) e relatrio de
impacto ambiental (RIMA), sempre que presente a relevncia do
impacto ambiental.
Estudo de Impacto Ambiental
O Estudo de Impacto Ambiental requisito indispensvel para
a concesso do licenciamento Ambiental, pois serve para oferecer
uma anlise tcnica dos efeitos que decorrero da implantao do
projeto. O estudo deve oferecer uma viso abrangente das conse-
quncias da instalao de determinada atividade e o rgo pbli-
co competente dever realizar um balano entre todas as opes
consideradas. Estudos Ambientais: so todos e quaisquer estudos
relativos aos aspectos ambientais relacionados localizao, insta-
lao, operao e ampliao de uma atividade ou empreendimen-
to, apresentado como subsdio para a anlise da licena requerida,
tais como: relatrio ambiental preliminar, diagnstico ambiental,
plano de manejo, plano de recuperao de rea degradada e anlise
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
preliminar de risco. Hoje podemos contar com esses instrumentos
de proteo ao meio ambiente, porm cabe coletividade, e Ad-
ministrao Pblica fiscalizar e dar cumprimento a esses instru-
mentos para minimizar os danos ambientais.
9 ESTRUTURA FUNDIRIA BRASILEIRA
Questo Agrria no Brasil
O estudo sobre a questo agrria no Brasil sempre foi tema de
interesse da rea econmica, tomando fora e vigor a partir da d-
cada de 1980, isto porque a chamada modernizao ou industria-
lizao da agricultura brasileira ocorreu na dcada anterior, vindo
influir no processo de transformao capitalista no campo.
O espao agrrio tem se caracterizado por uma enorme desi-
gualdade na distribuio da terra. De um lado, um pequeno nme-
ro de grandes proprietrios de terra, os latifundirios, e os grandes
empresrios rurais, que monopolizam a maior parte da rea rural
do pas. Do outro lado, milhes de pequenos proprietrios e traba-
lhadores sem terra, vivendo em precrias condies de vida.
A luta pela democratizao do acesso a terra ganha fora no
Brasil na dcada de 1960, com a fundao das ligas camponesas,
inicialmente no Nordeste e, em seguida em todo o pas.
Em 1964, com o golpe militar, houve total eliminao das li-
gas camponesas. Naquele momento, foi elaborado o Estatuto da
Terra que, somando ao Estatuto do Trabalhador Rural, tornou-se o
elemento legal para a promoo da Reforma Agrria.
Segundo o Estatuto, a reforma agrria definida como um
conjunto de medidas que visam promover uma melhor distribui-
o de terras, mediante modificaes no regime de sua posse e
uso, a fim de atender aos princpios de justia social e aumento de
produtividade.
A partir de 1960, verifica-se uma revoluo no campo, com
a incorporao de novas tecnologias atividade rural, o que, den-
tre outras consequncias, incrementou a produtividade tanto na
agricultura como na pecuria dando origem ao grande xodo rural
ocorrido nas dcadas de 1970 e 1980, aps a consolidao deste
modelo.
Entretanto, o discurso de redistribuio de terra e justia social
no campo, nunca saiu do papel. Com a manuteno do problema,
a ideia de reforma agrria ressurgiu no Brasil em 1973, aps o fra-
casso do Plano de Colonizao e Reforma Agrria na Amanznia.
Na dcada de 1980, ocorreram ocupaes e lutas em todo o
pas, culminando na integrao dos trabalhadores rurais brasilei-
ros, fato que desencadeou a elaborao do 1 Plano Nacional de
Reforma Agrria, cujas propostas era desapropriar terras improdu-
tivas para fins sociais, e ser usado no processo de reforma agrria.
Economicamente falando, a questo agrria est ligada s
transformaes nas relaes de produo, ou seja, como produzir,
de que forma produzir. Tal equao econmica aponta para indica-
dores como a maneira que se organiza o trabalho e a produo, o
nvel de renda e emprego dos trabalhadores rurais, a produtividade
das pessoas ocupadas no campo, etc.
Um dos grandes problemas agrrios no Brasil a sua estrutura
fundiria, onde a mesma organizada por nmero, tamanho e dis-
tribuio social; de um lado um pequeno nmero de latifundirios,
126

que monopolizam a maior parte das propriedades rurais, no outro
extremo, milhes de minifndios, insuficiente para permitir-lhes
uma vida decente e com uma boa alimentao, quando grandes
proprietrios possuem enormes reas ociosas, apenas a espera de
valorizao.
O sistema atual de classificao das propriedades agropecurias
foi estabelecido pelo Estatuto da Terra em 1964 e divide-se em:
Mdulo Rural: se refere a uma rea de propriedade familiar
adequada, ou seja, um imvel rural, que direta e pessoalmente
explorado pelo agricultor e sua famlia, absorvendo-lhes toda a
fora de trabalho, garantindo-lhes a subsistncia, o progresso so-
cial e econmico. O mdulo rural no possui uma dimenso nica,
mas fixado de acordo com a regio e o tipo de explorao. Com
base nesse conceito de mdulo rural, o Estatuto da Terra dividiu os
imveis rurais do Brasil em trs categorias:
- Empresa Rural: so os imveis explorados de forma econ-
mica e racional, com um mnimo de 50% de sua rea utilizada e
que no exceda a 600 vezes o mdulo rural.
- Minifndio: todo imvel com rea agricultvel inferior ao
mdulo rural fixado, possuindo quase sempre menos de 50 hecta-
res de extenso, embora sua mdia seja de 20 hectares. Eles cor-
respondem atualmente cerca de 72% do total dos imveis rurais
do pas, embora ocupem apenas cerca de 12% de rea total desses
imveis.
- Latifndio (por explorao): o imvel que no excede os
limites da empresa rural, mantido inexplorado em relao s pos-
sibilidades fsicas, econmicas e sociais do meio; (por dimenso):
o imvel rural com uma rea superior a 600 vezes o mdulo rural
e no explorado em sua potencialidade.
Na formao histrica territorial brasileira, pode-se identificar
as seguintes fases: Capitanias Hereditrias, Perodo Sesmarial, Re-
gime de Posses, Regime de Lei de Terras n 601/1850, sistema do
Cdigo Civil de 1916, sistema legal do Estatuto da Terra e Regime
Fundirio a partir da Constituio federal de 1988.
A concentrao fundiria no Brasil uma das maiores do
mundo. A maior parte das terras ocupadas e os melhores solos en-
contram-se na mo de pequeno nmero de proprietrios, ao passo
que um imenso nmero de pequenos proprietrios possui reas n-
fimas, insuficientes para garantir-lhes a suas famlias um nvel de
vida decente. A partir de 1970, comeou a expanso das fronteiras
agrcolas em direo Amaznia. Com a ocupao das terras de-
volutas, a derrubada da mata para o estabelecimento da lavoura e
da pecuria, em boa parte, essa ocupao da terra apenas formal.
Essa expanso das reas ocupadas pela agropecuria acabou con-
tribuindo para agravar ainda mais o problema da estrutura fundi-
ria do Brasil, constituindo autnticos latifndios.
Menos de 50 mil proprietrios possuem reas superiores a mil
hectares e, controlam 50% das terras, cerca de 1% dos propriet-
rios rurais detm em torno de 46% de todas as terras.
Dos aproximadamente 400 milhes de hectares titulados como
propriedade privada, apenas 60 milhes de hectares so utilizados
como lavouras, o restante das terras esto ociosas, subutilizadas.
Segundo o INCRA, h cerca de 100 milhes de hectares de terras
ociosas. Por outro lado, existem cerca de 4,8 milhes de famlias
sem terra no Brasil.
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CINCIAS SOCIAIS
Esse agravamento na concentrao da propriedade fundiria
no Brasil prejudica a produo de alimentos, porque as grandes
propriedades em geral voltam-se mais para os gneros agrcolas de
exportao. Um estudo recente calculou que 60 a 70% dos gne-
ros alimentcios destinados ao abastecimento do pas procedem da
produo de pequenos lavradores, que trabalham em base familiar.
Observa-se que todas as terras que tm dono no pas, apenas
14% so utilizadas na lavoura e como 48% das terras so destina-
das a pastagens.
Calculam-se cerca de 170 milhes de hectares de terras des-
matadas e no produtivas no Brasil, o que corresponde a um ter-
ritrio que os estados de Minas Gerais, Bahia, So Paulo e Rio
Grande do Sul somados.
lgico que no se pode pensar em 100% do territrio na-
cional sendo ocupado por cidades ou atividades agropecurias.
Existem terras imprprias para o uso e sempre h a necessidade de
amplas reservas florestais em benefcio da qualidade de vida hu-
mana. A Amaznia, a Serra do Mar, o Pantanal Mato-grossense so
alguns exemplos de paisagens a serem preservados devido sua
grande importncia ecolgica. H tambm a questo dos povos in-
dgenas, que necessitam de extensas reas para sua sobrevivncia.
Pode-se constatar que as terras brasileiras cadastradas em
1992 cerca de 320 milhes de hectares, 38,77% do territrio na-
cional, apenas 28,3% aproximadamente 90 milhes de hectares
eram considerados produtivos. Constata-se tambm 16% da rea
cadastrada da regio norte.
Agricultura Brasileira
A Agricultura no Brasil , historicamente, umas das principais
bases daeconomia do pas, desde os primrdios dacolonizaoat
osculo XXI, evoluindo das extensas monoculturas para a diver-
sificao da produo.
Inicialmente produtora decana-de-acar, passando pelocaf,
a agricultura brasileira apresenta-se como uma das maiores expor-
tadoras do mundo em diversas espcies decereais, frutas, gros,
entre outros.
Agricultura Familiar: A que emprega apenas o ncleo fami-
liar (pai, me, filhos e, eventualmente, avs e tios) nas lides da ter-
ra, podendo empregar at cinco trabalhadores temporrios; res-
ponsvel direta pela produo de grande parte dos produtos agrco-
las brasileiros; Dcada de 1990: apresentou um crescimento de sua
produtividade na ordem de 75%; Criao do PRONAF(Programa
Nacional da Agricultura Familiar), que abriu uma linha especial de
crdito para o financiamento do setor; Traz grande importncia do
setor para a economia brasileira, pois responde por 70% dos ali-
mentos consumidos no pas, o que perfaz um total de 10% doPIB;
O Nordeste a regio brasileira que detm a maior parcela dos
estabelecimentos agrcolas familiares do pas (49,7%), compara-
do com as demais regies; Em algumas reas do pas, sobretudo
no interior do estado de So Paulo, Paran, Santa Catarina e Rio
Grande do Sul, houve um grande fortalecimento da produo agro
-industrial e da organizao sindical que, de forma geral, melhorou
a vida da populao, tanto rural quanto urbana; Pouco capital; Cul-
tivo para sua subsistncia e o excedente da produo abastece os
centros urbanos; Emprego de tcnicas, rudimentares, tradicionais e
queimadas; Mantm o pequeno agricultor no campo; Emprego de
prticas produtivas ecologicamente mais equilibrados; Diversifica-
127

o de cultivos; Abastece o mercado interno; Relao cooperativa/
agricultura familiar; A criao de cooperativas a oportunidade de
tornar a economia da agricultura familiar ainda mais forte e compe-
titiva no pas; Em muitas regies empobrecidas a produo fami-
liar quem dinamiza a economia local e gera postos de trabalho.
Agricultura Moderna: Iniciou-se na dcada de 50, com as
importaes de mquinas e equipamentos mais avanados para a
produo agrcola; Provocaram um grande aumento no nmero de
trabalhadores rurais desempregados, pois a partir das implantaes
de novas tecnologias (equipamentos e mquinas modernas), os es-
foros fsicos foram reduzidos ou, substitudos pela tecnificao;
Utilizam mo-de-obra especializada, como engenheiros e tcnicos
agrcolas; O proprietrio da terra contrata trabalhadores para plan-
tar, limpar e colher; Monocultura: nesse tipo de agricultura, em
uma propriedade plantado um nico tipo de produto.
Revoluo Verde: Surge com o propsito de aumentar a pro-
duo agrcola atravs dodesenvolvimento de pesquisas em se-
mentes, fertilizao do solo e utilizao de mquinas no campo
que aumentassem a produtividade; Sementes adequadas para tipos
especficos de solos e climas; Possuem alta resistncia a diferentes
tipos de pragas e doenas, seu plantio, aliado utilizao de agro-
txicos, fertilizantes, implementos agrcolas e mquinas, aumen-
ta significativamente a produo agrcola; Financiado pelo grupo
Rockefeller em Nova Iorque: discurso ideolgico de aumentar a
produo de alimentos para acabar com a fome no mundo. Ex-
pandiram seu mercado consumidor, com vendas de verdadeiros
pacotes de insumos agrcolas, principalmente para pases em de-
senvolvimento como ndia, Brasil e Mxico.
Sistemas de produo na Agricultura
Sistema Extensivo: Esse sistema caracterstico de regies com
grandes extenses de terras vazias e de menor grau de desenvolvi-
mento; Tcnicas simples; Mo-de-obra desqualificada; Abundncia
de terras; Baixa produtividade; Rpido esgotamento dos solos.
Sistema Intensivo: um sistema caracterstico de regies de
maior desenvolvimento, geralmente com maior ocupao humana;
Tcnicas modernas; Mo-de-obra qualificada; Terras exguas; Alta
produtividade; Conservao dos solos.
Distribuio das Terras
Grandes Propriedades: Modernizao; Cultivo de produtos
agro-industriais para exportao; Trabalho temporrio - os boias-
frias; Trabalho assalariado - representa apenas 10% da mo de
obra agrcola. So trabalhadores que possuem registro em carteira,
recebendo, portanto, pelo menos um salrio mnimo por ms. Tra-
balhando em fazendas e agroindstrias.
Pequenas Propriedades: Cultivos voltados ao abastecimento
interno; Cerca de 80% da fora de trabalho agrcola encontrada
em pequenas e mdias propriedades; Utilizam mo de obra familiar.
O Brasil se destaca no mercado mundial como exportador de
alguns produtos agrcolas - caf, acar, soja e suco de laranja. En-
tretanto, para abastecer o mercado interno de consumo, h a neces-
sidade de importao de alguns produtos, com destaque para o trigo.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Problemas no espao agrrio brasileiro: Parte dos traba-
lhadores agrcolas mora na periferia das cidades e se desloca dia-
riamente ao campo para trabalhar como bias frias em modernas
agroindstrias; Apesar da modernizao verificada nas tcnicas de
produo em regies onde agroindstria se fortaleceu, ainda per-
sistem o subemprego, a baixa produtividade e a pobreza no campo;
Predomnio de latifndios e a falta de investimentos estatais em
obras de infra-estrutura; Subordinao da agropecuria ao capital
industrial; Intensificao do xodo rural em condies precrias.
O Brasil vem sofrendo srios problemas sociais e conflitos
pela sua m distribuio de terras. Entre eles se destaca: Movimen-
tos do MST e conflito entre seringueiros, indgenas, garimpeiros e
madeireiros.
Organizao da produo na agricultura brasileira e as re-
laes de trabalho
- Latifndio correspondente a grandes propriedades dedica-
das a uma produo voltada para o mercado interno ou externo,
nas quais a produo realizada por uma fora de trabalho que
pode ser classificada em cinco tipos (o morador ou agregado, o
parceiro, o trabalhador assalariado, o diarista ou bia-fria e o ar-
rendatrio);
- Unidade familiar produtora de mercadorias corresponde
utilizao da terra realizada por pequenos proprietrios e arren-
datrios (como, por exemplo, a produo hortifrutigranjeira nos
arredores de grandes centros urbanos como So Paulo e Rio de
Janeiro);
- Unidade familiar de subsistncia corresponde explora-
o de terra realizada por pequenos proprietrios (minifundirios
ou no), arrendatrios, parceiros ou, ainda, posseiros. O trabalho
empregado familiar e a produo visa, principalmente, a atender
as necessidades de subsistncia, embora nessas unidades, quando
maiores em extenso, encontra-se a associao de culturas de mer-
cado com as de subsistncia tambm conhecido como minifndio;
- Complexo agroindustrial a integrao tcnica interseto-
rial entre agropecuria, as indstrias que produzem para a agri-
cultura (mquinas e insumos) e as agroindstrias (que processam
matrias-primas agropecurias e as transformam em produtos in-
dustrializados: queijo, manteiga, leos vegetais, extratos de toma-
te, suco de laranja, lcool etlico, acar etc.);
- Agribusiness um conjunto de negcios agropecurios que
corresponde soma total de operaes de produo e distribuio
de suprimentos (insumos), operaes de produo nas unidades ru-
rais e armazenamento, processamento e distribuio dos produtos
e itens produzidos por ele, ou seja, envolve vrios mecanismos que
movimentam a agropecuria (agronegcios).
A Agricultura e a Biotecnologia
A biotecnologia, estudada e aplicada desde os anos 1950,
apresentou grande desenvolvimento nas dcadas de 1970 e 1980.
Podemos defini-la como o conjunto de tecnologias biolgicas
utilizadas para o melhoramento gentico de plantas, animais e
microorganismos por seleo e por cruzamentos naturais. Por in-
termdio da engenharia gentica, a biotecnologia insere genes de
outros organismos vivos no DNA dos vegetais.
128

Esse processo tem como objetivo alterar o tamanho das plan-
tas, retardar a deteriorao dos produtos agrcolas aps a colheita
ou torn-los mais resistentes s pragas, aos herbicidas e pesticidas
durante a fase do plantio, e tambm aumentar o ajuste entre os ve-
getais e os diferentes tipos de solo e climas. As plantas resultantes
do processo de alterao gentica so chamadas de transgnicas.
Nos produtos agrcolas criados atravs da biotecnologia, os traos
genticos naturais indesejveis podem ser eliminados, implantan-
do-se, artificialmente, traos que melhorem sua qualidade. Tam-
bm na pecuria a engenharia gentica utilizada, criando-se ani-
mais hbridos a partir de cruzamentos de espcies diferentes, alm
da aplicao de injees de hormnios para aumentar a capacidade
reprodutiva, o crescimento e o peso dos animais. Os efeitos, para o
homem, das plantas transgnicas, ou dos animais alterados geneti-
camente, ainda no so totalmente claros. Alguns pases probem,
por exemplo, a importao de carne proveniente de gado criado
com hormnios ou alteraes genticas. Alm desse fato, a utili-
zao da biotecnologia no est isenta de complicaes futuras no
processo produtivo.
No difcil prever que haver uma homogeneidade cada vez
maior das espcies cultivadas, pois os agricultores sempre decidiro
pela plantao das que forem mais produtivas e mais resistentes.
A forma de produo agrcola apresenta-se bem diversificadas
no mundo. Os pases desenvolvidos e industrializados interferiram
a produo agrcola por modernizar as tcnicas empregadas, utili-
zando cada vez menos mo-de-obra. Nos pases subdesenvolvidos,
foram principalmente as regies agrcolas que abastecem o merca-
do externo que passaram por modernizao na tcnica de cultivo e
colheita. Mas, houve o xodo rural acelerado, que contribuiu para
o aumento nas periferias das grandes cidades. As regies ricas e
modernizadas produzem apenas o que lhe mais conveniente,
garantindo maiores taxas de lucros, e buscam em outras regies
o que no produzem internamente. Essa realidade intensificou o
comercio mundial.
As regies tecnicamente atrasadas se veem obrigadas a consu-
mir basicamente o que produzem e so bem sensveis aos rigoro-
sos impostos pelas condies naturais. Nos pases em que predo-
minam o trabalho agrcola, utilizando mo-de-obra urbana e rural,
o Estado assume importncia fundamental no combate a fome. As
polticas modernas de reforma agrria visam integrao dos tra-
balhadores agrcolas e dos pequenos e mdios proprietrios nas
modernas tcnicas de produo. Trata-se de reformas a estrutura
fundiria e as relaes de trabalho, buscando o estabelecimento de
prioridades na produo.
H uma tendncia a entrada do capital agroindustrial no cam-
po, tanto nos setores voltados ao mercado externo quanto ao mer-
cado interno. Assim, a produo agrcola tradicional tende a se
especializar para produzir a matria-prima utilizada pela agroin-
dstria. J passado o tempo em que a economia rural comandava
as atividades urbanas. O que se verifica hoje a subordinao do
campo a cidade, uma dependncia cada vez maior das atividades
agrcolas as maquinas, agrotxicas e tecnolgicas.
Os diferentes sistemas agrcolas no mundo
A Agricultura Itinerante: A produo obtida em pequenas
e mdias propriedades ou em parcelas de grande latifndio, com
utilizaes de mo-de-obra familiar e tcnicas tradicionais.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Por falta de recursos, no h preocupao com a conservao
do solo, as sementes so de qualidade inferior e no h investi-
mentos em fertilizantes, por isso, a rentabilidade e, as produes
so baixas. Depois de alguns anos de cultivo, h uma diminuio
da fertilidade natural do solo. Quando percebem que o rendimento
est diminuindo, a famlia desmata uma rea prxima e pratica
queimada para acelerar o plantio, dando incio a degradao ace-
lerada de uma nova rea, que em breve tambm ser abandonada.
Da o nome da agricultura itinerante.
Em algumas regies do planeta, a agricultura de subsistncia,
itinerante e roa, est voltada s necessidades de consumo alimen-
tar dos prprios agricultores. Tal realidade ainda existe em boa
parte dos pases africanos, em regies do Sul e Sudeste Asiticos e
na Amrica Latina, mas tem prevalecido hoje uma agricultura de
subsistncia voltada ao comrcio urbano.
O agricultor e sua famlia cultivam um produto que ser ven-
dido na cidade mais prxima, mas o dinheiro que recebem s ser
suficiente para garantir a subsistncia de cultivo e aumentar a pro-
dutividade. Esse tipo de agricultura comum em reas distantes
dos centros urbanos, onde a terra mais barata; predominam as
pequenas propriedades, cultivadas em parceria.
Agricultura de Jardinagem: Essa expresso tem origem no
Sul e no Sudeste da sia, onde h uma enorme produo de ar-
roz em plancies inundveis, com a utilizao de mo-de-obra. Tal
como a agricultura de subsistncia, esse sistema praticado em
pequenas e mdias propriedades cultivadas pelo dono da terra e
sua famlia. A diferena que nelas se obtm alta produtividade,
atravs do selecionamento de sementes, da utilizao de fertilizan-
tes e de tcnicas de preservao do solo que permitem a fixao da
famlia na propriedade por tempo indeterminado. Em pases como
as Filipinas, a Tailndia, devido a elevada densidade demogrfica,
as famlias obtm reas muitas vezes inferiores a um hectare e as
condies de vida so bem precrias.
Na China, desde que foram extintas as comunas populares,
houve um significativo aumento da produtividade. Devido a gran-
de populao, o excedente a modernizao da produo agrcola
foi substituda pela utilizao de enormes contingentes de mo-de
-obra. Em algumas provncias, porm, est havendo um processo
de modernizao, impulsionando pela expanso de propriedades
particulares e da capitalizao proporcionada pela abertura econ-
mica a parti de 1978. Sua produo essencialmente voltada para
abastecer o mercado interno.
As Empresas Agrcolas: So as responsveis pelo desen-
volvimento do sistema agrcola dos pases desenvolvidos. Nesses
sistemas, a produo obtida em mdias e grandes propriedades
altamente capitalizadas. A produtividade bem alta devido sele-
o de sementes, uso intensivo de fertilizantes, elevado de meca-
nizao no preparo do solo, no plantio e na colheita, utilizao de
silos de armazenagem, sistemtico de todas as etapas da produo
e comercializao por tcnicas.
Funciona como uma empresa e sua produo so voltadas ao
abastecimento tanto do mercado interno como o externo. Nas re-
gies onde se implantou esse sistema agrcola, h uma tendncia a
concentrao de terras.
Plantation: a propriedade monocultura, com produo de
gneros tropicais, voltadas para a exportao.
129

Esse sistema agrcola foi amplamente utilizado durante a co-
lonizao europeia na Amrica. Na atualidade, esse sistema persis-
te em vrias regies do mundo subdesenvolvido, utilizando, alm
de mo-de-obra assalariada, trabalho semi-escravo ou escravo, que
no envolve pagamento de salrio. Trabalha em troca de moradia
e alimentao. No Brasil, encontramos plantation em vrias partes
de territrios, com destaque para as reas onde se cultivam caf e
cana-de-acar. Prximo das platations sempre se instalam peque-
nas e mdias propriedades policulturas, cuja produo alimentar
abastece os centros urbanos prximos.
Cinturo Verde e Bacias leiteiras: Ao redor dos centros ur-
banos, pratica a agricultura e pecuria intensiva para atender as
necessidades de consumo da populao local. Nessas reas, produ-
zem-se hortifrutigranjeiros e cria-se gado para a produo de leite e
laticnios em pequenas e mdias propriedades, com predomnio da
utilizao de mo-de-obra familiar. Aps a comercializao da pro-
duo, o excedente obtido aplicado na modernizao das tcnicas.
A agropecuria em pases desenvolvidos: A agricultura e a
pecuria, no geral, so praticados de forma intensiva, com grande
utilizao de agrotxicos, fertilizantes, tcnicas aprimoradas de
correo e conservao dos solos e elevadas ndices de mecaniza-
o agrcola. Por isso, a mo-de-obra no setor primria da econo-
mia bem pequena.
Nesses pases, alm do enorme ndice de produtividade, ob-
tm-se um enorme volume de produo que abastece o mercado
interno e responsvel por grande parcela do volume de produtos
agropecurias que circulam o mercado mundial. Uma quebra na
safra de qualquer produto cultivado nos Estados Unidos ou na Eu-
ropa tem reflexos imediatos no comrcio mundial e na cotao dos
produtos agrcolas.
Agropecuria em pases subdesenvolvidos: Tanto nos pa-
ses subdesenvolvidos cuja base da economia rural , como nas re-
gies pobres dos pases subdesenvolvidos que se industrializaram,
h um amplo predomnio da agricultura de subsistncia, que ocupa
os piores solos, e do sistema de plantation, rea de solos melhores.
Essa situao uma herana histrica do perodo em que esses
pases foram colnias.
O setor primrio constitui a base da economia nesses pases.
O percentual da populao economicamente ativa que trabalha no
setor primrio sempre superior a 25%, ou at muito mais, como a
Etipia, 77% da populao ativa agrcola. comum vigorar uma
poltica agrcola que priorize a produo voltada ao abastecimento
do mercado externo, mais lucrativo.
Pecuria Brasileira
Compreende a criao de gado (bovino, suno e equino e etc.),
aves, coelhos e abelhas.
A criao de gado bovino a mais difundida mundialmente
devido utilidade que apresenta ao homem - fora de trabalho,
meio de transporte e principalmente fornecimento de carne, leite e
couro. O gado bovino compreende trs espcies principais: O boi
comum, o zebu ou boi indiano e o bfalo.
Essa atividade est dividida em dois tipos, que compreende a
pecuria de corte e de leite e ambas podem ser desenvolvidas de
duas formas, pecuria intensiva e extensiva.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Pecuria de corte consiste na criao de animais com o ob-
jetivo de fornecer carne. Na produo extensiva os animais so
criados soltos em grandes reas, alimentam-se de pastagens e no
recebem maiores cuidados, em contrapartida, na intensiva os ani-
mais so manejados em pequenos recintos com dieta base de
raes balanceadas especficas para engorda ou leite.
A pecuria de corte a criao destinada ao abate para o for-
necimento de carne, as principais raas encontradas no Brasil so:
Angus, Hereford, Shorthorn, Devon e etc.(inglesas) Nelore, Gir,
Guzer (indianas) e indu - brasileiras, Red polled, Normanda, San-
ta Gertudes e etc. (mistas)
A pecuria leiteira a criao destinada produo de leite
e derivados. As melhores raas surgiram tambm na Europa da
espalhando-se para o mundo. As principais so: Holandesa, Fla-
menga e Jersei.
Introduzido no Brasil por volta de 1530 em So Vicente (SP), e
logo aps no Nordeste (Recife e Salvador), o gado bovino espalhou-
se com o tempo para as diversas regies do pas da seguinte maneira:
- De So Vicente, o gado atingiu o interior paulista (regio da
Frana) e da dirigiu-se para as regies Sul e Centro - Oeste.
- Do litoral nordestino, o gado se espalhou pelo Vale do So
Francisco, Serto Nordestino, regio Norte (PA) e MG.
A partir do sc. XIX as raas indianas (zebu) foram introdu-
zidas na regio Sudeste, principalmente em MG, onde adaptaram-
se bem e expandiram-se. Seu cruzamento com raas nacionais de
qualidade inferior originou um gado mestio indubrasil. No final
do sc. XIX iniciou-se a importao de raas europeias selecio-
nadas, principalmente para o Sul do pas, regio que permitiu boa
aclimatizao e grande expanso.
No decorrer de sua expanso geogrfica, a pecuria desem-
penhou importante papel no processo de povoamento do territrio
brasileiro, sobre tudo nas regies Nordeste (serto) e Centro-Oes-
te, mas tambm no sul do pas (Campanha Gacha).
O gado bovino representa a principal criao do pas, e apre-
senta como caractersticas:
- O rebanho brasileiro na maior parte de baixa qualidade, e,
portanto de baixo valor econmico;
- A relao bovino/habitante no Brasil muito baixa quando
comparado pases como Argentina, Austrlia e Uruguai.
- A idade mdia do gado para abate no Brasil de 4 anos, mui-
to elevada em relao a pases como Argentina, EUA e Inglaterra
(cerca de 2 anos)
- O peso mdio tambm muito baixo ainda, 230 a 240 quilos,
contra mais de 600 quilos na Argentina, EUA e Inglaterra.
- A pecuria brasileira caracterizada pelo baixo valor eco-
nmico e pelo mau aproveitamento do potencial do rebanho, re-
sultantes principalmente de deficincias tecnolgicas tais como:
Zootcnicas: falta de aprimoramento racial; Alimentos: deficincia
das pastagens (a maior parte natural) e de raes complementa-
res; Sanitrio: elevada incidncia de doenas infecto-contagiosas e
precria inspeo sanitria.
Principais reas de Criao
Regio Sudeste: Possui o 2 maior rebanho bovino do pas
distribudos em MG, SP, RJ e ES. Nesta regio predomina a raa
zebu (Nelore, Gir, Guzer), aparecendo raas europeias e mistas,
destinadas tanto ao corte como a produo de leite.
130

As principais reas de gado de corte so: SP: Alta Sorocabana
(Presidente Prudente) e Alta Nordeste (Araatuba); MG: Tringulo
Mineiro e Centro - Norte do estado (Monte Claros); ES: Norte do
estado (bacia do rio S. Mateus).
As principais reas de gado leiteiro esto em: SP: Vale do Pa-
raba, encosta da Mantiqueira (S. Joo da Boa Vista, S. Jos do
Rio Pardo e Mococa) e regio de Araras Araraquara; MG: Zona
da Mata, regio de Belo Horizonte e Sul do estado; RJ: Vale do
Paraba e norte do estado; ES: Sul do estado (Cachoeirinha de Ita-
pemirim).
A regio Sudeste possui a maior bacia leiteira e a maior con-
centrao industrial de laticnios no pas, abastecendo os maiores
mercados consumidores, representados por SP, RJ e BH.
Regio Sul: Possui o 3 maior rebanho distribudo pelo RS,
PR e SC. Esta regio destaca-se por possuir o rebanho que alm de
numeroso, o de melhor qualidade no Brasil. O rebanho cons-
titudo por raas europeias (Hereford, Devon, Shorthorn) e conta
com tcnicas aprimoradas de criao e condies naturais favor-
veis, como: relevo suave, pasto de melhor qualidade, clima subtro-
pical com temperaturas mais baixas e chuvas regulares.
No Sul prevalece a pecuria de corte. A principal rea de cria-
o a Campanha Gacha, onde se localizam a maior parte do re-
banho e importantes frigorficos, tais como Anglo (Pelotas), Swift
(Rosrio). A pecuria nesta regio destina-se principalmente ob-
teno de carne, couro e charque para atender ao mercado inter-
no e externo. A pecuria leiteira menos importante, aparecendo
principalmente nas reas: RS: poro norte - nordeste, abrangendo
Vacuria, Lagoa Vermelha e Vale do Jacu; SC: regies de lagoas e
Vale do Itaja; PR: poro leste do estado, abrangendo as regies
de Curitiba, Castro e Ponta Grossa.
Alm da pecuria bovina, a regio Sul possui os maiores re-
banhos nacionais de ovinos, concentrados principalmente na Cam-
panha Gacha (Uruguaiana, Alegrete, Santana do Livramento e
Bag) e de sunos, que aparecem no norte - nordeste de RS (San-
tana Rosa e Erexim), sudoeste do Paran e no oeste catarinense
(Concrdia e Chapec), onde se localizam os principais frigorfi-
cos como a Sadia.
Regio CentroOeste: Possui o maior rebanho bovino do
pas, distribudos por GO, MS, MT e DF. A pecuria predo-
minantemente extensiva de corte e destinada, na maior parte, ao
abastecimento de mercado paulista. Apesar de estar disseminada
por toda a regio, abrangendo tanto as reas de cerrado como o
pantanal, as maiores densidades de gado aparecem no sudoeste de
MT (Chapada dos Parecia) e centro - leste (vales dos rios Crista-
lino e das Mortes), sudeste de GO e maior parte de MS (pantanal
e centro - sul).
A maior parte do Centro-oeste, oferece boas possibilidades de
expanso pecuria porque tem abundncia de pastagens naturais,
boa pluviosidade no vero, os preos das terras so mais acessveis
em relao aos do Sudeste e Sul e prxima do maior centro con-
sumidor do pas. Na verdade a quantidade de cabeas vem crescen-
do, porm a qualidade deixa muito a desejar.
A pecuria leiteira pouco significativa ainda; aparecendo
principalmente na Poro Sudeste de Gois (Vale do Paraba), que
abastece as regies de Goinia e DF.
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
Regio Nordeste: Possui o 4 maior rebanho bovino do pas,
concentrado principalmente em: BA, MA, CE, PE e PI. A pecuria
bovina do nordeste predominantemente extensiva de corte.
Apesar de estar difundida por toda a regio, a principal rea
pecuarista o Serto. A pecuria leiteira ocupa posio secundria
e est mais concentrada no Agreste, onde se destacam duas bacias
leiteiras, a bacia do Recife (Pesqueira, Cachoeirinha, Alogoinhas e
Guranhum) e a de Batalha em Alagoas.
A produtividade do rebanho nordestino das mais baixas do
pas, tanto em carne como em leite.
Regio Norte: Possui o menor rebanho bovino do pas, con-
centrado principalmente no estado do Par. Apesar de ser o menor,
foi o que mais cresceu no ltimo decnio.
Nesta regio predomina a pecuria extensiva de corte, e as
reas tradicionais de criao correspondem aos campos naturais
do: Par: Campos de Maraj, mdio e baixo Amazonas; Amazo-
nas: mdio Amazonas e as regies dos rios Negro e Solimes;
Acre: Alto Peirus e Alto Jureia; Amap: Litoral Rondnia: Vale
do rio madeira.
Nas ltimas dcadas a expanso pecuria na regio Norte tem
sido muito grande, mesmo a custa de desmatamento indiscrimi-
nado, invaso de terras indgenas e restrio das reas de lavoura.
Essas reas de expanso esto principalmente no leste e sudeste do
Par (Paragominas, Conceio do Araguaia), Amazonas, Rond-
nia e Acre, a chamada Expanso da Fronteira Agrcola, essas
reas esto sendo utilizada no cultivo da soja e na criao bovina
de corte.
A pecuria leiteira muito restrita e aparecem nas proximi-
dades das capitais: Belm, Manaus e etc. Esta regio conta com o
maior rebanho de bfalos do pas, concentrados principalmente na
ilha de Maraj (PA).
O Brasil um dos maiores exportadores de carne do mundo.
Apesar dos contrastes no desenvolvimento econmico do Brasil
sendo considerado um pas industrializado, ao mesmo tempo em
que ocupa um dos primeiros lugares em produo agrcola e pe-
curia.
A pecuria exerce uma grande relevncia nas exportaes
brasileiras, alm de abastecer o mercado interno. uma ativida-
de econmica desenvolvida em reas rurais que consiste nacria-
ode animais (como o gado) com o objetivo de comercializ-los,
suprindo assim as necessidades da famlia do criador.
No caso dos bovinos, alm da carne so extradas outras mat-
rias-primas como o couro (produo de calados), pele (vesturio),
ossos (fabricar botes) e muitos outros.
Fundamentalmente a atividade em foco ligada criao de
gado (bovinos), embora seja considerada tambm a produo de
sunos, aves, equinos, ovinos, bufalinos. Esse ramo tem como res-
ponsabilidade principal disponibilizar para o mercado alimentos
como carne, leite e ovos, base da dieta humana.
131

10 QUALIDADE DE
VIDA E ALGUNS INDICADORES.
S a efetiva participao do povo permite a definio do direi-
to sade. Apenas quando os brasileiros estiverem conscientes das
condies de sade em que vivem que o Estado brasileiro poder
definir o direito e os instrumentos para garantir a sade do povo.
Portanto indispensvel que, apesar da m qualidade das
informaes estatsticas, o brasileiro procure conhec-las, inter-
pret-las adequadamente e trabalhar na sua melhora. Para que se
conhea a situao de sade do nortista brasileiro, preciso ini-
cialmente saber de suas condies gerais de vida. Como vive o
habitante da Regio Norte do Brasil? Ser que o amazonense tem o
mesmo tipo de vida do rondaniano? E o habitante do Acre vive de
modo semelhante ao do Amap? Realmente, bastante temerrio
supor identidade entre as condies de vida em cada um dos esta-
dos da Regio Norte, como tambm entre os vrios municpios de
um mesmo estado. De qualquer forma a regionalizao baseou-se
na existncia de algumas semelhanas. Nem mesmo a migrao
elevada conseguiu tirar do Norte o ttulo de regio de menor den-
sidade demogrfica. Ali, em 1980, havia apenas 1,66 habitante por
quilmetro quadrado, sendo que o Brasil apresentava uma densi-
dade demogrfica de 14,10 habitantes por quilmetro quadrado na
mesma poca.
A taxa de urbanizao um bom indicador do tipo de vida
predominante na regio. A Regio Norte brasileira foi a que apre-
sentou o menor aumento na proporo de populao urbana de
1940 a 1980. A renda mensal das famlias brasileiras da regio
socioeconmica que abrange as regies Norte e Centro-Oeste
das mais baixas do pas, superada apenas pela renda da Regio
Nordeste. Esse menor rendimento mensal, que se mantm propor-
cionalmente mesmo entre as camadas de maior nvel de renda na
regio, pode ser explicado pelo seu desenvolvimento recente. Evi-
dencia-se, portanto a inadequao da renda mdia como indicador
do nvel de vida do povo. a alfabetizao um bom indicador do
nvel de vida de uma populao? A procura dessa resposta mos-
tra que, mesmo quando no se considera e informao vinda da
zona rural, onde o acesso educao mais difcil, tem diminudo
o nmero de crianas que frequentam escola nas regies Norte e
Centro-Oeste do Brasil. A populao nortista do pas ainda no
tem direito educao, pois se observa que o analfabetismo ainda
no foi superado. Com tamanha concentrao de analfabetos, po-
de-se afirmar que o nvel de vida dos habitantes da Regio Norte
brasileira muito baixo, uma vez que a ausncia de alfabetizao
impede ou ao menos dificulta a obteno de muitas informaes -
com suas consequncias, inclusive quanto obteno de emprego
-, todas elas necessrias a uma vida digna. Quanto mais baixo o
rendimento mdio do nortista, pior o nvel de vida revelado pelos
demais indicadores gerais.
As grandes correntes migratrias que se dirigiram principal-
mente para as cidades, especialmente porque so um fenmeno
recente, no foram ainda absorvidas, gerando a marginalizao da
periferia urbana. A anlise dos indicadores sanitrios mais gerais
refora a tese da implicao necessria entre o nvel de vida e o
nvel de sade. J se concluiu que o saneamento do meio exerce
influncia direta no nvel de sade da populao. Outro proble-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
ma muito srio, que tem afetado principalmente a populao ru-
ral nortista, especialmente aquela que imigrou para trabalhar nas
grandes obras ali desenvolvidas na ltima dcada, a poluio. No
que respeita ao atendimento mdico-hospitalar, a situao no
muito diferente. A Regio Norte possui a menor proporo de lei-
tos hospitalares e de mdicos por habitante refira-se a essa regio.
Uma pesquisa realizada em 1977 estimou que na Regio Norte um
doente pode precisar viajar 471 km para alcanar o hospital mais
prximo, tendo que passar por rios e percorrer estradas em pssi-
mas condies de rodagem.
A Regio Norte do Brasil no foge regra. O nvel de sade
na Regio Norte ainda baixo quando medido pela esperana de
vida ao nascer e que mesmo esse valor baixo esconde situaes
sanitrias piores, considerando-se a populao de baixa renda. O
coeficiente de mortalidade por doenas transmissveis, indicador
especfico das condies de sade de uma rea, mostra que o nor-
tista apresenta o pior nvel de sade na populao brasileira (93,77
por 100 000 habitantes). fcil compreender por que esses valores
so de tal modo elevados quando se lembra que, por exemplo, a
malria endmica nessa regio (1981, 72,3% dos casos de ma-
lria informados eram de nortistas), como tambm a tuberculose
e a hansenase. E a febre amarela urbana, cujo vetor foi por duas
vezes erradicado no Brasil, volta a apresentar-se especialmente nas
regies Norte e Centro-Oeste. Esse breve retrato dos aspectos sani-
trios da regio Norte do Brasil revela que o nortista, em sua maio-
ria, no tem direito sade. Ele no tem esse direito porque ganha
pouco, no alfabetizado, vive nas cidades sem ter sido por elas
absorvido. Tambm porque o seu meio ambiente est contaminado
e poludo e os recursos mdico-hospitalares no lhe so acess-
veis. Entretanto deve-se procurar conhecer as diferentes realida-
des locais abrigadas nesses indicadores para, ento concluir com
segurana quais so os brasileiros que, habitando a regio Norte,
tm direito sade. Como esse direito lhes garantido e como ele
poderia ser estendido a todo o povo da regio.
O Nordestino
Conforme a diviso geopoltica regional, o Nordeste brasilei-
ro compreende 10 estados que ocupam cerca de um quinto de terri-
trio nacional. Todos eles so de formao antiga, pois o Nordeste
foi colonizado logo depois do descobrimento. O grande cresci-
mento populacional da regio Norte foi propiciado pelo Nordeste
brasileiro, o maior fornecedor de mo-de-obra para ao gigantescos
trabalhos de engenharia implantados na regio amaznica. Esse
fato evidente quando se percebe que no Nordeste existe acentua-
da predominncia da populao feminina. Deve-se notar, no en-
tanto, que todos os estados nordestinos so densamente povoados.
Buscando conhecer o nvel de vida do nordestino por meio da
informao sobre seu estado de urbanizao, observa-se que a me-
nor taxa de urbanizao do Brasil pertence Regio Nordeste. A
anlise de todas as informaes leva concluso de que a Regio
Nordeste brasileira apresentou no ltimo decnio pequena mobi-
lidade populacional, apesar de ser evidente a tendncia crescente
urbanizao. Essa urbanizao, que no foi predominante nos
grandes centros urbanos regionais, levou formao de cidades
mdias. A renda mdia mensal familiar do nordestino mostra que
as taxas de urbanizao sugerem um nvel de vida estvel ele em
valores muitos baixos. O rendimento mdio na Regio Nordeste
era, em 1980, o menor do Brasil. Em 1980 somando-se todos os
132

ganhos da metade mais pobre da populao, eles ainda eram me-
nores que a soma dos rendimentos de 1% da camada mais rica.
Podemos afirmar que, em 1980, o habitante da Regio Nordeste
no recebia, em mdia, o necessrio para sobreviver.
J se observou que na Regio Nordeste mais da metade de sua
populao recebe menos que o salrio mnimo. Conclui-se que,
certamente, metade das crianas nordestinas nessa faixa etria,
cujos familiares recebem at 1 salrio mnimo, no so escolari-
zadas. Tudo isso confirma o baixo nvel de vida do habitante do
Nordeste brasileiro, conforme indicado pela taxa de alfabetizao.
Como o saneamento bsico exige recursos pblicos, ele mais
desenvolvido em reas que possuem, em geral, maiores recursos.
Assim, mesmo os nordestinos mais ricos tm menor nmero de
casas ligadas s redes de gua e esgoto que os outros ricos brasilei-
ros, respectivamente. Ao se tratar do atendimento mdico-hospita-
lar, confirma-se a impresso de que o Nordeste brasileiro apresenta
baixo nvel de sade. Medida por esse indicador, a Regio Nordes-
te apresenta a pior situao sanitria no Brasil. Concentrando um
tero da populao nacional, o Nordeste possui apenas 15% dos
leitos hospitalares brasileiros. A regio Nordeste do Brasil apre-
senta um nvel de vida muito baixo que se confirma pelas pssimas
condies do saneamento bsico na regio e pela grande escassez
de recursos mdico-hospitalares regionais.
O clculo dos indicadores especficos de sade temerrio
para a Regio Nordeste do Brasil. Com efeito, apenas o territrio
federal de Fernando de Noronha oferece regularmente informao
estatstica de interesse sanitrio. No demais recordar que o bai-
xo nvel de sade do nordestino revelado pelos indicadores no
atinge todos igualmente. J se verificou que a ausncia de sanea-
mento bsico atinge o pobre no escolarizado com mais fora. O
coeficiente de mortalidade geral no um bom indicador da situa-
o sanitria, como j foi demonstrado. Sua principal aplicao, na
avaliao da evoluo da situao sanitria em uma srie histrica,
ainda no vivel no Brasil. A esperana de vida ao nascer um
bom indicador do nvel de sade da populao. Para a Regio
Nordeste brasileira, ela confirma o diagnstico da pior situao
sanitria no Brasil. Portanto a vida mdia revela uma situao sa-
nitria muito ruim no Nordeste no que, no entanto, ainda pior
para o nordestino de baixa renda, que analfabeto e vivem em
ambiente contaminado. O coeficiente de mortalidade por doenas
transmissveis, calculado em 1980 para todos os municpios nor-
destinos que apresentavam informao estatstica regular, mostra
que o nvel de sade na regio muito baixo.
Depois de analisados os indicadores mais gerais sobre as con-
dies de vida, os de carter global sobre a situao sanitria e os
mais especficos do nvel de sade, foroso concluir que quase
todos os nordestinos no tm direito sade. Com efeito, mais da
metade do povo nordestino no tem renda suficiente para sobre-
viver. Tambm apenas 1 em casa 2 nordestinos entre 7 e 14 anos
freqenta escola. E cerca de 90 em cada 100 moradias no tem
saneamento bsico. E contraindo uma doena precisar de trata-
mento mdico-hospitalar que no lhe acessvel, fsica e financei-
ramente. Quase a metade da populao nordestina morre antes de
completar 20 anos.
Regio Sudeste
Quase a metade da populao brasileira reside na Regio Su-
deste. Como o territrio regional relativamente pequeno, lgico
que esta seja a regio de maior concentrao populacional no Bra-
Didatismo e Conhecimento
CINCIAS SOCIAIS
sil. A populao do Sudeste brasileiro onde ser definida como pre-
dominantemente urbana. Empregando-se a taxa de urbanizao
como indicador das condies de vida, pode-se, portanto, concluir
que o brasileiro que mora na Regio Sudeste deve ter qualidade de
vida apenas razovel. Para receber to grande quantidade de novos
moradores a cada ano, uma cidade deve estar devidamente prepa-
rada. Espera-se que haja previso de moradia, transporte, empre-
go, escolas em nmero suficiente para absorver o recm-chegado.
A renda mdia no bom indicador do nvel de vida porque,
como toda mdia, esconde situaes extremas que podem ser mui-
to diferentes. Quanto mais prximo do crescimento econmico
estiver o indivduo, melhor ele viver, A anlise da distribuio de
rendimento no confirma essa suposio. A metade mais pobre dos
habitantes da Regio Sudeste do Brasil no chega a receber, em
mdia, metade de um salrio mnimo.
A alfabetizao permite que as pessoas se comuniquem me-
lhor numa sociedade que se documenta por escrito como a bra-
sileira. A taxa de escolarizao, um indicador do nvel de vida,
revela que ainda existem crianas entre os 7 e 14 anos de idade no
frequentam escola. O nvel de vida do sudeste, relativamente s
demais regies geoeconmicas brasileiras, est entre os melhores
quando informado pela taxa de urbanizao, renda mdia e taxa de
escolarizao. O que no impede a concluso de que, utilizando-se
os mesmos critrios, os habitantes do Sudeste brasileiro tm nvel
de vida ainda sofrvel. No Estado de So Paulo tanto a taxa de do-
miclios ligados rede geral de gua como a de residncias ligadas
rede geral de esgotos excedem em mais de 20 pontos percentuais
s calculadas para o Brasil. O crescimento econmico das cidades
faz com que a poluio aumente, os estados mais desenvolvidos j
perceberam que desenvolvimento deve implicar melhor qualidade
de vida e no apenas crescimento econmico.
O nmero de mdicos e dos leitos hospitalares existentes em
relao populao indicador geral do nvel de sade. Os n-
dices relativos a esses recursos para a Regio Sudeste, inferiores
aos valores mdios considerados ideais modernamente, revelam a
melhor situao regional brasileira. Deve-se concluir que, se fo-
rem empregados indicadores gerais do nvel de sade, como os
referentes ao meio ambiente e aos recursos mdico-hospitalares,
o nvel de sade dos habitantes da Regio Sudeste baixo. Os
indicadores especficos de sade que vm sendo empregados nes-
te estudo so construdos com base em estatsticas de natalidade.
Nas regies Norte e Nordeste verificou-se que esses indicadores
pouco revelavam, devido basicamente irregularidade da infor-
mao. Na Regio Sudeste, ao contrrio, 97% dos municpios for-
necem informao regular. A esperana devida ao nascer indica
para a Regio Sudeste o melhor nvel de sade do Brasil. Faz
supor tambm que a proximidade fsica com os centros geradores
do crescimento econmico aumente a vida mdia. O coeficiente
de mortalidade por doenas transmissveis ainda muito eleva-
do no Sudeste do Brasil. Define, portanto, baixo nvel de sade.
O coeficiente de mortalidade infantil para o Sudeste apresenta-se
entre os melhores valores brasileiros. necessrio reconhecer que
o crescimento econmico acaba gerando desenvolvimento, com
melhora nas condies de vida e de sade do povo. Portanto, ainda
que no tenha o direito sade garantido, o brasileiro que vive na
Regio Sudeste tem nvel de sade e condies de vida razoveis.
133

Regio Sul
Considerando-se a dimenso territorial, a Regio Sul a me-
nor do Brasil, ocupando apenas 6,79% do territrio brasileiro. En-
tretanto abriga 15,98% dos brasileiros. Sua diferenciao poltico
-econmica regional comea com a independncia brasileira. Ela
composta, por indivduos cuja herana tnica contm elementos
portugueses, espanhis e indgenas. Na dcada de 1970 o menor
crescimento populacional pertenceu Regio Sul, o que pode ser
explicado pelo intenso deslocamento dos sulistas para as regies
Norte e Centro-Oeste do pas. Houve grande imigrao para as
regies metropolitanas sulinas, porm essa imigrao no se di-
rigiu especialmente para as cidades-ncleos, mas abrangeu tam-
bm os municpios perifricos. Metade da populao sulista tem
de viver com menos de um tero do valor que o Brasil considera
seja o mnimo necessrio a para que uma pessoa sobreviva com
dignidade. A renda mdia mensal individual para a Regio Sul
adequada apenas porque as pessoas mais ricas ganham muito. A
taxa de escolarizao mostra que, em 1979, a Regio Sul detinha
os mais altos nveis brasileiros. Em cada 100 sulistas, cuja idade
correspondia idade de escolarizao constitucionalmente obriga-
tria no Brasil em 92 frequentavam a escola. Pode-se concluir que,
considerando-se somente a taxa de escolarizao, a Regio Sul
apresenta os melhores nveis de vida do Brasil. Isso no significa,
entretanto, que tais nveis sejam bons.
O emprego de instrumentos que indicam condies de sade,
como o saneamento do meio, por exemplo, mostra que os mora-
dores da Regio Sul tm nvel de sade semelhante ao do total dos
brasileiros. Ainda com relao ao meio ambiente, deve-se notar
que a poluio j faz parte do cotidiano sulista. Nesta regio predo-
minam dois tipos de contaminao: por agrotxicos e por resduos
industriais. Em relao aos demais brasileiros, os habitantes da
Regio Sul tm uma situao privilegiada no que se refere aos ser-
vios de sade disponveis. Portanto, a acessibilidade geogrfica
aos recursos hospitalares ainda precria na Regio Sul, apesar de
ela apresentar a melhor distribuio regional de leitos hospitalares.
A Regio Sul, tal qual o Sudeste, apresenta boa qualidade da
informao estatstica. O coeficiente de mortalidade geral para o
Sul do Brasil revelou situao sanitria apenas regular porque em-
bora baixo, sabe-se que ele compreende 43,9% de bitos jovens
(menos de 50 anos). A esperana de vida calculada a mais alta
do Brasil, seguida de perto pelos valores alcanados pelo Sudeste.
Conclui-se que o nvel de sade dos sulistas o mais alto do Brasil
quando avaliado pelos indicadores sanitrios diretos globais, quais
sejam a razo de mortalidade proporcional, o coeficiente de morta-
lidade geral e a esperana de vida ao nascer. A Regio Sul apresen-
tou, em 1980, coeficiente de mortalidade por doenas transmiss-
veis igual a 42,8 casos por 100.000 habitantes. Esse coeficiente, o
menor do Brasil. O coeficiente de mortalidade infantil revela que a
melhor situao sanitria brasileira a da Regio Sul. foroso re-
conhecer que, para o padro brasileiro, os valores obtidos pelo em-
prego desses indicadores so realmente mdios apenas na regio
Sul. Procurando as explicaes para esse melhor desempenho, se
obrigado a concluir que os melhores nveis de vida e de sade
atingidos pela Regio decorrem de sua tradio cultural, que de-
terminou entre outras caractersticas, a forma de ocupao da terra.
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Regio Centro-Oeste
Durante 30 anos (1940 e 1970) a regio brasileira que teve
maior aumento populacional foi o Centro-Oeste. Ocupando cerca
de quinta parte do territrio, a Regio conta com apenas 1 habitan-
te para cada grupo de 16 brasileiros. J se demonstrou inmeras
vezes que a urbanizao do Brasil um fato, Tambm na Regio
Centro-Oeste ele se repete, acentuadamente. Considerando os ren-
dimentos, no se pode falar das caractersticas de uma Regio Cen-
tro-Oeste, uma vez que o Distrito Federal unidade pertencente
regio, apresenta o mais alto rendimento mdio mensal familiar do
pas, enquanto a renda familiar das demais unidades das regies s
maior que a do Nordeste. No obstante a disparidade geogrfica,
mais da metade dos habitantes da regio no recebem o suficiente
para sua sobrevivncia como seres humanos. Tambm em relao
alfabetizao, o nvel de vida do pioneiro no Centro-Oeste bra-
sileiro falseado pela grande distncia apresentada pelos valores
relativos ao Distrito Federal quando comparados aos demais va-
lores regionais. O aproveitamento das taxas de escolarizao e
alfabetizao para avaliar as condies de vida do residente no
Centro-Oeste brasileiro permite, apesar das falhas apresentadas,
concluir que o nvel de vida da regio ruim.
A avaliao dos nveis de sade pelo emprego de indicadores
de condies ambientais, como as taxas de ligao dos domiclios
s redes de gua e esgoto, que indiretamente informam o estado de
contaminao do meio, revela nveis muito baixos para a Regio
Centro-Oeste brasileira. Para calcular os coeficientes que servem
como indicadores das condies de sade, so necessrias infor-
maes estatsticas corretas. Assim sendo, indispensvel lem-
brana de que na Regio Centro-Oeste poucos municpios forne-
cem regularmente essas informaes. As pessoas morrem jovens,
muitas delas antes do primeiro ano de vida, e mesmo que tenham
nascido no limiar dos anos 80 tm ainda a esperana de viver ape-
nas pouco mais de 60 anos. E tudo isso verdade tambm para os
que vivem na cidade mais rica do Brasil: Braslia. A mortalidade
por doenas transmissveis foi igual a 53,4 bitos causados por
molstias infecciosas ou parasitrias para cada 100 000 habitantes
em1980. Esse coeficiente muito elevado. O coeficiente de morta-
lidade infantil mais baixo em todo o Brasil exatamente apresen-
tado pela Regio Centro-Oeste.
Examinados os vrios indicadores do nvel de vida e de sade
aqui empregados, conclui-se que o pioneiro que vive na Regio
Centro-Oeste paga muito carro por seu pioneirismo. A distribuio
muito desigual da renda acentua as dificuldades de se estabelecer
um nvel de vida e de sade que seja realmente mdio. As infor-
maes recolhidas no so confiveis, e as diferenas individuais
so marcante.
O Brasileiro Saudvel?
Evidentemente no se pode tirar nenhuma concluso definiti-
va sobre a realidade sanitria nacional simplesmente porque, alm
da pouca preciso dos instrumentos empregados, parte dos dados
utilizados no confivel. O presente estudo fornece inmeras pis-
tas sobre os nveis de vida e de sade do povo brasileiro. Talvez as
duas concluses mais importantes, aparentemente contraditrias,
sejam as seguintes: 1 - entre os brasileiros existe uma igualdade
marcante na misria; 1 - os brasileiros vivem em situao de di-
versidade extrema. De fato, o nvel de vida e de sade dos brasilei-
134

ros extremamente diverso. Eles so, obviamente, influenciados
pelo estgio de desenvolvimento econmico do ambiente onde
esto inseridos.
O Brasil no pode permanecer indiferente s miserveis con-
dies de vida e de sade do seu povo. Hoje se sabe que apenas
a atuao em nvel local permitir que as melhores condies de
vida e de sade de alguns sejam estendidas a todos os brasileiros. A
organizao poltica brasileira permite que as decises e a execu-
o relativas ao planejamento sanitrio realizem-se em nvel local.
O povo organizado, participando no planejamento e execu-
o das atividades sanitrias, decididas com autonomia em nvel
municipal. O trabalho conjunto do povo com o governo municipal
vence a misria, acaba com o analfabetismo e elimina a ignorncia
sanitria. A participao popular no governo garante o desenvol-
vimento nacional que possibilita o acesso de todos aos recursos
mdico-hospitalares, gua filtrada e destruio higinica dos
dejetos domiciliares. A igualdade na misria sugere que preciso
mudar, e as imensas diferenas inter e intra-regionais indicam que
a base de atuao para mudana deve ser o poder local.
11 ASPECTOS GEOGRFICOS
DO ESTADO DE ALAGOAS.
Alagoas uma das 27 unidades federativas do Brasil e est
situado a leste da regio Nordeste. Tem como limites: Pernambuco
(N e NO); Sergipe (S); Bahia (SO); e o oceano Atlntico (L). Ocu-
pa uma rea de 27.767 km, sendo ligeiramente maior que o Haiti.
Sua capital a cidade de Macei. formado por 102 municpios e
suas cidades mais populosas so Macei, Arapiraca, Palmeira dos
ndios, Rio Largo, Penedo, Unio dos Palmares, So Miguel dos
Campos, Santana do Ipanema, Delmiro Gouveia, Coruripe, Mare-
chal Deodoro e Campo Alegre.
Penltimo Estado brasileiro em rea (mais extenso apenas que
Sergipe) e 16 em populao, um dos maiores produtores de ca-
na-de-acar e coco-da-baa do pas e tem na agropecuria a base
de sua economia. Terra do sururu, marisco das lagoas que serve de
alimento populao do litoral, e da gua de coco. Alagoas possui
tambm um dos folclores mais ricos do pas.
Inicialmente o territrio alagoano constitua a parte sul da Ca-
pitania de Pernambuco e s conseguiu sua autonomia em 1817.
Sua ocupao decorreu da expanso para o sul da lavoura de cana-
de-acar da capitania, que necessitava de novas reas de cultivo.
Surgiram assim Porto Calvo, Alagoas (atual Marechal Deodoro) e
Penedo, ncleos que orientavam por muito tempo a colonizao
e a vida econmica e social da regio. A invaso holandesa em
Pernambuco estendeu-se a Alagoas em 1631. Os invasores foram
expulsos em 1645, depois de intensos combates em Porto Calvo,
deixando a economia local totalmente desorganizada. A fuga de
escravos negros durante a invaso holandesa criou um srio pro-
blema de falta de mo-de-obra nas plantaes de cana. Agrupados
em aldeamentos denominados quilombos, os negros s foram do-
minados completamente no final do sculo XVII, com a destruio
do quilombo mais importante, o de Palmares. Durante o Imprio, a
Confederao do Equador (1824) movimento separatista e republi-
cano, recebeu o apoio de destacadas figuras alagoanas. Na dcada
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de 1840, a vida poltica local foi marcada pelo conflito entre os
lisos, conservadores, e os cabeludos, liberais. No incio do sculo
XX, o serto alagoano viveu a experincia pioneira de Delmiro
Gouveia, empresrio pernambucano que instalou em Pedra a f-
brica de linhas Estrela, que chegou a produzir 200 mil carreteis
dirios. Delmiro Gouveia foi assassinado em outubro de 1917 em
circunstncias at hoje no esclarecidas, depois de ser pressiona-
do, segundo consta, a vender sua fbrica e firmas concorrentes
estrangeiras. Depois de sua morte, suas mquinas teriam sido des-
trudas a atiradas na cachoeira de Paulo Afonso.
Apelidada de Terra dos Marechais, por nela terem nascidos os
marechais Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto, Alagoas deu
ao pas numerosos brasileiros ilustres entre os quais o antroplo-
go Arthur Ramos, o maestro Heckel Tavares, o fillogo Aurlio
Buarque de Holanda, o poeta Jorge de Lima, os juristas Pontes de
Miranda e Marcos Bernardes de Mello, alm dos escritores Jorge
de Lima, Ldo Ivo e Graciliano Ramos. Cerca de 86% do territrio
alagoano se encontra abaixo de 300m de altitude, e 61% abaixo de
200m. Apenas um por cento fica acima de 600m. Cinco unidades
compem o quadro morfolgico:
- a baixada litornea, com extensos areais (praias e restingas)
dominados por elevaes de topo plano (tabuleiros arenticos);
- uma faixa de colinas e morros argilosos, imediatamente a
oeste, com solos espessos e relativamente ricos;
- o pediplano, ocupando todo o interior, com solos ricos,
porm rasos, e uma topografia levemente ondulada, da qual des-
pontam as serras de Mata Grande e gua Branca,[72] no extremo
oeste do estado;
- a encosta meridional do planalto da Borborema, no centro-
norte, parte mais elevada de Alagoas;
- e plancies aluviais (vrzeas), ao longo dos rios, inclusive o
delta e a vrzea do baixo So Francisco (margem esquerda), com
solos anualmente renovados por cheias peridicas.
A rede hidrogrfica do estado constituda por rios que cor-
rem diretamente para o oceano Atlntico (como, por exemplo, o
Camaragibe, o Munda, o Paraba do Meio e o Coruripe) e por
rios que desguam no So Francisco (como o Marituba, o Traipu,
o Ipanema, o Capi e o Moxot).
Trs tipos de cobertura vegetal, em grande medida modifica-
dos pela ao do homem, revestiam o territrio alagoano: a floresta
tropical na poro mida do estado (microrregio da mata alagoa-
na); o agreste, vegetao de transio para um clima mais seco,
no centro; e a caatinga, no oeste. Toda a metade oriental do estado
possui clima do tipo As, de Kppen, quente (mdias anuais supe-
riores a 24C), com chuvas de outono-inverno relativamente abun-
dantes (mais de 1.400mm). No interior dominam condies se-
mi-ridas, clima BSh, caindo a pluviosidade abaixo de 1.000mm;
essa regio est includa no chamado Polgono das Secas. As es-
taes do ano so perfeitamente definidas pela periodicidade das
chuvas. O vero tem incio em setembro e termina em fevereiro
e o inverno comea aproximadamente em maro, terminando
em agosto. A temperatura no sofre grandes oscilaes, variando,
no litoral, entre 22,5 e 28C, e no serto, entre 17 e 33C. O esta-
do encontra-se com 44,36% de seu territrio dentro do polgono
das secas, segundo dados da Organizao das Naes Unidas para
Agricultura e Alimentao (FAO).
135

Demografia
Cor/Raa Porcentagem
Brancos 36%
Negros 3%
Pardos 59%
Fonte: PNAD
(dados obtidos por meio de pesquisa de autodeclarao).
A populao branca do estado descendente em sua grande
parte de portugueses. Os pardos so compostos da mistura entre
negros, ndios e brancos. Os ndios no apareceram na pesquisa,
embora haja presena indgena no interior do estado. Os autode-
clarados negros perfazem o menor grupo tnico alagoano. Atual-
mente, um expressivo nmero de estrangeiros, principalmente da
Itlia, Portugal, Espanha e Inglaterra, tem procurado residncia
em Alagoas, estabelecendo-se principalmente na regio litornea,
atrados pelas belezas naturais.
Indicadores
As pessoas na faixa etria de 0 a 14 anos representam 40,3%
do total da populao; os habitantes na faixa etria de 15 a 59 anos
respondem por 53,3% do total e aqueles de 60 anos ou mais repre-
sentam apenas 6,4% da populao. Um total de 58,3% da popula-
o vive nas zonas urbanas, enquanto 41,7% encontram-se na zona
rural. A populao de mulheres corresponde a 51,2% do total de
habitantes e os homens somam 48,8%. O ndice de mortalidade do
Estado de 6,2 por mil habitantes e a taxa de mortalidade infantil
de aproximadamente 66 bitos antes de completar um ano de
idade, para cada mil crianas nascidas vivas. Alagoas apresenta o
menor IDH do Brasil: 0,677, equivalente ao IDH do Gabo, 119
do mundo.[4] As cidades do Litoral e o centro do estado apresen-
tam IDH mdio, que varia de 0,551 a 0,750. Enquanto as cidades
do oeste, mais conhecido como serto, apresentam IDH baixo,
que varia de 0,460 a 0,560.
Povos Indgenas em Alagoas e Sergipe.
- Acon
- Carapots
- Cariris-xocs
- Caruazus
- Catokinn
- Jeripanc
- Kalank
- Koiupank
- Tingui-bots
- Uassu-cocal
- Xucurus-cariris
Economia
O turismo uma atividade cada vez mais prspera para a eco-
nomia de Alagoas. Em 1999, os turistas garantem aos hotis ala-
goanos a sua mais alta taxa mdia de ocupao da ltima dcada:
56,5% - a segunda maior da Regio Nordeste, atrs apenas da re-
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gistrada no Cear. O local mais procurado pelos turistas a capital,
Macei. Eles se concentram nas praias de Ponta Verde, Jatica e
Pajuara, esta apreciada sobretudo por suas piscinas naturais. Tam-
bm recebem nmero expressivo de visitantes as regies costeiras
prximas capital, como as praias do Francs, no municpio de
Marechal Deodoro, e as das cidades de Japaratinga e Barra do So
Miguel, famosa pelas areias brancas. Outro ponto atrativo a serra
da Barriga, em Unio dos Palmares, onde no sculo XVII se er-
gueu o Quilombo dos Palmares.
A economia se baseia na indstria (qumica, acar e lcool,
cimento e alimentcia), agricultura, pecuria e extrao de sal-ge-
ma, gs natural e petrleo.
Maior produtor de cana-de-acar do Nordeste, Alagoas per-
deu, em termos nacionais, na safra passada, o segundo lugar para o
Paran. O desempenho mdio de 26 t deve cair, na safra 1999/2000,
para 17 t, numa reduo de 28% em relao a 1997/1998. Essa
queda afeta toda a economia alagoana, que continua apoiada no
setor sucroalcooleiro, responsvel por 150 mil empregos diretos.
Alm da cana, as culturas agrcolas de importncia econmica
so algodo, fumo, mandioca, milho e coco-da-baa. Caracteriza-
da pelo baixo nvel de mecanizao e pela pouca produtividade,
a agricultura alagoana tem registrado reduo gradativa em suas
safras durante os ltimos 15 anos. A maior queda acontece na co-
lheita de algodo: 800 t em 1999, em comparao com as 27,3 mil
t de 1985.
O principal polo industrial fica em Tabuleiro, no subrbio
de Macei, a poucos quilmetros do Porto do Jaragu. Surgido
em 1979, com o objetivo inicial de reunir indstrias qumicas, a
partir dos anos 90 Tabuleiro recebe tambm empresas de setores
variados, que se beneficiam da infraestrutura de estradas e energia
existente.
Setor Primrio: Entre os principais produtos agrcolas culti-
vados no Estado encontram-se o abacaxi, o coco, a cana-de-a-
car, o feijo, o fumo, a mandioca, o algodo, o arroz e o milho. O
estado Alagoas o maior produtor de cana-de-acar do nordes-
te e um dos maiores produtores de acar do mundo, A Rssia
seu maior comprador, 75% do acar consumido na Rssia
alagoano. Na pecuria, destacam-se as criaes de aves, equinos,
bovinos, bubalinos, caprinos, ovinos e sunos. Existem tambm no
estado, reservas minerais de sal-gema, Alagoas o maior produtor
de gs natural do Brasil ALGS, alm do petrleo j mencionado.
Setor Secundrio: A atividade industrial tem como sub-seto-
res predominantes o qumico, a produo de acar e lcool, de ci-
mento, e o processamento de alimentos. Ultimamente tem crescido
bastante a instalao de novas indstrias em Alagoas (em apenas
1 ano chegaram 12). Atualmente as empresas que se instalam em
Alagoas esto em um franco desenvolvimento, caracterizando um
estado slido para investimento na regio Nordeste. A participao
da indstria da cultura canavieira na economia do estado atinge 45
por cento. As outras atividades que possuem contribuio signifi-
cativa so o turismo, com 23%, a indstria alimentcia, com 20% e
a de qumica e minerao, com 12%.
Setor Tercirio: Nos ltimos anos, Alagoas se destaca por ser
um dos estados mais procurados no Brasil pelos turistas, inclu-
sive estrangeiros vindos sobretudo da Itlia, Inglaterra, Estados
Unidos, Alemanha e Argentina. O turismo tem crescido nas praias
136

do estado com a chegada de brasileiros e tambm de estrangeiros,
graas a melhorias no aeroporto de Macei e na infraestrutura ho-
teleira. O litoral norte, especialmente Maragogi e Japaratinga tem
recebido nos ltimos anos grandes empreendimentos de resorts.
Segundo a maior companhia de viagens da Amrica Latina CVC,
Macei a terceira capital mais procurada do Brasil.
Transportes
O Aeroporto Internacional Zumbi dos Palmares est localiza-
do na Regio Metropolitana de Macei, entre a capital e a cidade
de Rio Largo e um dos maiores (tamanho do terminal de passa-
geiros) aeroportos do Nordeste. Foi o desenvolvimento econmico
e comercial do Porto de Jaragu, prximo s margens da lagoa
Munda, chamada maaio, que fez surgir uma grande povoao
que recebeu o nome de Macei. O Porto de Jaragu considerado
um porto natural que facilita o atracamento de embarcaes, por
onde os produtos mais exportados na poca da colonizao foram
acar, fumo, coco e especiarias. E hoje o porto de Macei o 3
principal do nordeste, e o 8 do Brasil. Planos do Governo federal,
pretende ampliar o espao para Navios Cargueiros, e os Cruzeiros
que sempre atracam na cidade.
CINCIAS SOCIAIS
- IFAL Campus Penedo
- IFAL Campus Murici
- IFAL Campus Arapiraca
- IFAL So Miguel dos Campos
- IFAL Coruripe
Pontos Tursticos: Os destinos mais procurados atualmente so:
Macei, Maragogi, Japaratinga, Barra de So Miguel, Piaa-
buu, Marechal Deodoro e Penedo, esse ltimo tem um grande
potencial turstico e histrico. Alm de festejos de Bom Jesus dos
Navegantes que comeam de 08 a 15 janeiro com balsas que atra-
vessam desde Alagoas at Sergipe e voltam a Penedo, depois em
terra comea os Fogos sinalizando a chegada das embarcaes e
assim as festas com os shows de bandas Musicais.

Segurana pblica: Segundo estudo recente, Alagoas lidera o

ranking dos estados mais violentos do pas.

Faculdades e Universidades

- Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

- Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL)
- Universidade Estadual de Cincias da Sade de Alagoas
(UNCISAL)
- Centro de Estudos Superiores de Macei (CESMAC)
- Faculdade de Alagoas (FAL)
- Faculdade Pontes de Miranda
- Escola Superior de Administrao e Marketing e Comuni-
cao (ESAMC)
- Faculdade Integrada Tiradentes (FITS)
- Faculdade de Macei (FAMA)
- Faculdade Alagoana de Administrao (FAA)
- Faculdade da Cidade de Macei (FACIMA)
- Sociedade de Ensino Universitrio do Nordeste (Seune)
- Faculdade So Toms de Aquino (FACESTA)
- Centro de Ensino Superior Arcanjo Mikael de Arapiraca
(CESAMA)
- Instituto de Ensino Superior Santa Ceclia (IESC)
- Faculdade Alagoana de Tecnologia (FAT)
- Faculdade So Vicente de Po de Acar (FASVIPA)
- Faculdade Figueiredo Costa (FiC)
- Faculdade Raimundo Marinho (FRM)

Escolas Federais

- IFAL Campus Macei

- IFAL Campus Satuba
- IFAL Campus Marechal Deodoro
- IFAL Campus Palmeira dos ndios
- IFAL Campus Piranhas
- IFAL Campus Maragogi

Didatismo e Conhecimento 137

 ndice

POLCIA MILITAR DO ESTADO DE ALAGOAS

PM-AL Soldado Combatente

Vol II
A Apostila Preparatria elaborada antes da publicao do Edital Oficial, com base no ltimo
concurso para este cargo, elaboramos essa apostila a fim que o aluno antecipe seus estudos.
Quando o novo concurso for divulgado aconselhamos a compra de uma nova apostila elaborada
de acordo com o novo Edital.
A antecipao dos estudos muito importante, porm essa apostila no lhe d o direito de troca,
atualizaes ou quaisquer alteraes sofridas no Novo Edital.
ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS

MATEMTICA

1 Modelos algbricos.............................................................................................................................................................01
2 Geometria das superfcies planas.....................................................................................................................................03
3 Padres numricos.............................................................................................................................................................09
4 Modelos lineares.................................................................................................................................................................27
5 Modelos peridicos.............................................................................................................................................................39
6 Geometria dos slidos........................................................................................................................................................47
7 Modelos exponenciais e logartmicos................................................................................................................................53
8 Princpios de contagem......................................................................................................................................................59
9 Anlise de dados.................................................................................................................................................................64
10 Geometria do plano cartesiano.......................................................................................................................................65
11 Geometria do plano complexo.........................................................................................................................................69

LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS

1 Estatuto dos Policiais Militares do Estado de Alagoas (Lei Estadual n 5.346/1992)................................................... 01

Didatismo e Conhecimento
 ndice

NOES DE DIREITO PENAL.

2.1 Parte geral do Cdigo Penal Brasileiro....................................................................................................................... 01

2.2 Crimes. 2.2.1 Crimes contra a pessoa............................................................................................................................ 13
2.2.2 Crimes contra o patrimnio...................................................................................................................................... 19
2.2.3 Crimes contra a administrao publica................................................................................................................... 22

NOES DE DIREITOS HUMANOS

3.1 Conceito.......................................................................................................................................................................... 01
3.2 Evoluo......................................................................................................................................................................... 01
3.3 Abrangncia................................................................................................................................................................... 02
3.4 Sistema de Proteo....................................................................................................................................................... 03
3.5 Conveno americana sobre direitos humanos (Pacto de So Jos e Decreto N 678/1992).................................. 03

NOES DE PROCESSO PENAL

4.1 Inqurito policial........................................................................................................................................................... 01

4.2 Ao penal...................................................................................................................................................................... 02

NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL

5.1 Direitos e garantias fundamentais.............................................................................................................................. 01

5.2 Estrutura e organizao do Estado Brasileiro............................................................................................................ 03
5.3 Defesa do Estado e das Instituies Democrticas..................................................................................................... 09

NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

6.1. Princpios....................................................................................................................................................................... 01
6.2. Regime jurdico Administrativo.................................................................................................................................. 02
6.3. Poderes da Administrao Pblica............................................................................................................................. 03
6.4. Servio Pblico.............................................................................................................................................................. 04
6.5. Atos Administrativos.................................................................................................................................................... 07
6.6. Contratos Administrativos e Licitao....................................................................................................................... 12
6.7. Bens Pblicos................................................................................................................................................................ 50
6.8. Administrao Direta e Indireta................................................................................................................................. 54
6.9. Controle da Administrao Pblica............................................................................................................................ 57
6.10. Responsabilidade do Estado...................................................................................................................................... 59

Didatismo e Conhecimento
 SAC

Ateno
SAC
Dvidas de Matria
A NOVA APOSTILA oferece aos candidatos um servio diferenciado - SAC (Servio de Apoio ao Candidato).
O SAC possui o objetivo de auxiliar os candidatos que possuem dvidas relacionadas ao contedo do edital.
O candidato que desejar fazer uso do servio dever enviar sua dvida somente atravs do e-mail: professores@
novaconcursos.com.br.
Todas as dvidas sero respondidas pela equipe de professores da Editora Nova, conforme a especialidade da
matria em questo.
Para melhor funcionamento do servio, solicitamos a especificao da apostila (apostila/concurso/cargo/Estado/
matria/pgina). Por exemplo: Apostila Professor do Estado de So Paulo / Comum todos os cargos - Disciplina:.
Portugus - paginas 82,86,90.
Havendo dvidas em diversas matrias, dever ser encaminhado um e-mail para cada especialidade, podendo
demorar em mdia 10 (dez) dias para retornar. No retornando nesse prazo, solicitamos o reenvio do mesmo.

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Alguns erros de edio ou impresso podem ocorrer durante o processo de fabricao deste volume, caso
encontre algo, por favor, entre em contato conosco, pelo nosso e-mail, sac@novaconcursos.com.br.
Alertamos aos candidatos que para ingressar na carreira pblica necessrio dedicao, portanto a NOVA
APOSTILA auxilia no estudo, mas no garante a sua aprovao. Como tambm no temos vnculos com a
organizadora dos concursos, de forma que inscries, data de provas, lista de aprovados entre outros independe
de nossa equipe.
Havendo a retificao no edital, por favor, entre em contato pelo nosso e-mail, pois a apostila elaborada com
base no primeiro edital do concurso, teremos o COMPROMISSO de enviar gratuitamente a retificao APENAS por
e-mail e tambm disponibilizaremos em nosso site, www.novaconcursos.com.br/, na opo ERRATAS.
Lembramos que nosso maior objetivo auxili-los, portanto nossa equipe est igualmente disposio para
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NOVA CONCURSOS
Grupo Nova Concursos
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Didatismo e Conhecimento
 Artigo
O contedo do artigo abaixo de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem clusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O contedo das demais informaes desta apostila de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo j se pegou estudando sem a menor concentrao, pensando nos momentos de lazer, como tambm j deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentrao, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Alm da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminrios pelo pas, constatei que os trs problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida so:
medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurana),
falta de tempo e
competio entre o estudo ou trabalho e o lazer.

E ento, voc j teve estes problemas?

Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia preciso muito conhecimento, estudo e dedicao, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei preparao para concursos
pblicos. No toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salrios de at R$ 6.000,00/ms, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrncia), problemas de cobrana dos familiares, memria, concentrao etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1 colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Pblico e Delegado de Polcia. Isso prova que passar em concurso no impossvel e que quem reprovado pode dar a
volta por cima.
possvel, com organizao, disciplina e fora de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espao para
lazer, diverso e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada s tcnicas de estudo so muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de trs aspectos, em geral,
desprezados por quem est querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1) clara definio dos objetivos e tcnicas de planejamento e organizao;
2) tcnicas para aumentar o rendimento do estudo, do crebro e da memria;
3) tcnicas especficas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experincia fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas tcnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas j podemos anotar aqui alguns cuidados e providncias que iro
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a briga entre estudo e lazer, sugiro que voc aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como j disse, basta
um pouco de disciplina e organizao.
O primeiro passo fazer o tradicional quadro horrio, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invs de servir
como uma priso, este procedimento facilitar as coisas para voc. Pra comear, porque vai lev-lo a escolher as coisas que no so
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, voc vai ver que isto funciona.
Tambm recomendvel que voc separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exerccio fsico e dar ateno famlia ou
ao namoro. Sem isso, o estresse ser uma mera questo de tempo. Por incrvel que parea, o fato que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples a seguinte: depois de escolher quantas horas voc vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto est realizando a outra. Quando o crebro mandar mensagens sobre outras tarefas, s lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentar a concentrao no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, no s no estudo, como em
tudo que fazemos.

*William Douglas juiz federal, professor universitrio, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
Como passar em provas e concursos . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1 Lugar
www.williamdouglas.com.br
Contedo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
 MATEMTICA
1) 4x 2x = 2x
1 MODELOS ALGBRICOS. 2) (6x - 8x) 2x = 3x - 4
3) =
Resoluo:

Expresses Algbricas: So aquelas que contm nmeros e

letras.
Ex: 2ax + bx

Variveis: So as letras das expresses algbricas que repre-

sentam um nmero real e que de princpio no possuem um valor
definido.
Valor numrico de uma expresso algbrica o nmero que
obtemos substituindo as variveis por nmeros e efetuamos suas
operaes.
Ex: Sendo x = 1 e y = 2, calcule o valor numrico (VN) da
expresso:
x + y 1 + 2 = 3 Portando o valor numrico da expresso
3.
Monmio: Os nmeros e letras esto ligados apenas por pro-
dutos.
Ex: 4x
Polinmio: a soma ou subtrao de monmios.
Ex: 4x + 2y
Termos semelhantes: So aqueles que possuem partes literais
iguais (variveis)
Ex: 2 x y z e 3 x y z so termos semelhantes pois pos-
suem a mesma parte literal.
Adio e Subtrao de expresses algbricas
Para iniciarmos as operaes devemos saber o que so termos
semelhantes. Dizemos que um termo semelhante do outro quando
suas partes literais so idnticas.
Veja:
5x2 e 42x so dois termos, as suas partes literais so x2 e x, as
letras so iguais, mas o expoente no, ento esses termos no so
semelhantes.
7ab2 e 20ab2 so dois termos, suas partes literais so ab2 e ab2,
observamos que elas so idnticas, ento podemos dizer que so
semelhantes.
Adio e subtrao de monmios
S podemos efetuar a adio e subtrao de monmios entre
termos semelhantes. E quando os termos envolvidos na operao
de adio ou subtrao no forem semelhantes, deixamos apenas
a operao indicada.
Veja:

Para determinarmos a soma ou subtrao de expresses alg-
bricas, basta somar ou subtrair os termos semelhantes.
Assim: 2 x y z + 3x y z = 5x y z ou
2 x y z - 3x y z = -x y z
Convm lembrar-se dos jogos de sinais.
Na espresso (x + 2 y + 1) (y - 2) = x +2 y + 1 y +
2 = x + y +3
Dado os termos 5xy2, 20xy2, como os dois termos so
semelhantes eu posso efetuar a adio e a subtrao deles.
5xy2 + 20xy2 devemos somar apenas os coeficientes e
conservar a parte literal.
25 xy2
5xy2 - 20xy2 devemos subtrair apenas os coeficientes e
conservar a parte literal.
- 15 xy2

Multiplicao e Diviso de expresses algbricas Veja alguns exemplos:

- x2 - 2x2 + x2 como os coeficientes so fraes devemos tirar
Na multiplicao e diviso de expresses algbricas, devemos o mmc de 6 e 9.
usar a propriedade distributiva.
Exemplos: 3x2 - 4 x2 + 18 x2
1) a (x + y) = ax + ay 18
2) (a + b).(x + y) = ax + ay + bx + by 17x2
3) x (x + y) = x + xy 18
Para multiplicarmos potncias de mesma base, conservamos a - 4x2 + 12y3 7y3 5x2 devemos primeiro unir os termos
base e somamos os expoentes. semelhantes: 12y3 7y3 + 4x2 5x2 agora efetuamos a soma e a
Na diviso de potncias devemos conservar a base e subtrair subtrao.
os expoentes 5y3 x2 como os dois termos restantes no so semelhantes,
devemos deixar apenas indicado operao dos monmios.
Exemplos:

Didatismo e Conhecimento 1
 MATEMTICA
Reduza os termos semelhantes na expresso 4x2 5x -3x + (-5x2b6)2 aplicando a propriedade
2x2. Depois calcule o seu valor numrico da expresso. 4x2 5x
- 3x + 2x2 reduzindo os termos semelhantes. 4x2 + 2x2 5x - 3x I - (-5)2 . (x2)2 . (b6)2 aplicando a propriedade
6x2 - 8x os termos esto reduzidos, agora vamos achar o valor II - 25 . x4 . b12 25x4b12
numrico dessa expresso. Exerccios
Para calcularmos o valor numrico de uma expresso devemos
ter o valor de sua incgnita, que no caso do exerccio a letra x. 1. Determine o 7 termo do binmio (2x + 1)9, desenvolvido
Vamos supor que x = - 2, ento substituindo no lugar do x o segundo as potncias decrescentes de x.
-2 termos:
6x2 - 8x 2. Qual o termo mdio do desenvolvimento de (2x + 3y)8?
6 . (-2)2 8 . (-2) =
6 . 4 + 16 = 3. Desenvolvendo o binmio (2x - 3y)3n, obtemos um polin-
24 + 16 mio de 16 termos.Qual o valor de n?
40
4. Determine o termo independente de x no desenvolvimento
Multiplicao de monmios de (x + )6.

Para multiplicarmos monmios no necessrio que eles sejam 5. Calcule: (3x+2x-1) + (-2x+4x+2).
semelhantes, basta multiplicarmos coeficiente com coeficiente e
parte literal com parte literal. Sendo que quando multiplicamos 6. Efetue e simplifique o seguinte calculo algbrico: (2x+3).
as partes literais devemos usar a propriedade da potncia que diz: (4x+1).
am . an = am + n (bases iguais na multiplicao repetimos a base e
somamos os expoentes). 7. Efetue e simplifique os seguintes clculos algbricos:
a) (x - y).(x - xy + y)
(3a2b).(- 5ab3) na multiplicao dos dois monmios, devemos b) (3x - y).(3x + y).(2x - y)
multiplicar os coeficientes 3 . (-5) e na parte literal multiplicamos
as que tm mesma base para que possamos usar a propriedade am 8. Dada a expresso algbrica bc b2, determine o seu valor
. an = am + n. numrico quando b = 2,2 e c = 1,8.
3 . ( - 5) . a2 . a . b . b3
-15 a2 +1 b1 + 3 9. Calcule o valor numrico da expresso 2x3 10y, quando
-15 a3b4 x = -3 e y = -4.
10. Um caderno curta y reais. Glucia comprou 4 cadernos,
Diviso de monmios Cristina comprou 6 cadernos, e Karina comprou 3. Qual o mon-
mio que expressa a quantia que as trs gastaram juntas?
Para dividirmos os monmios no necessrio que eles sejam
semelhantes, basta dividirmos coeficiente com coeficiente e parte Respostas
literal com parte literal. Sendo que quando dividirmos as partes 1) Resposta 672x3.
literais devemos usar a propriedade da potncia que diz: am an Soluo: Primeiro temos que aplicar a frmula do termo geral
= am - n (bases iguais na diviso repetimos a base e diminumos os de (a + b)n, onde:
expoentes), sendo que a 0.
a = 2x
(-20x2y3) (- 4xy3) na diviso dos dois monmios, devemos b=1
dividir os coeficientes -20 e -4 e na parte literal dividirmos as que n=9
tm mesma base para que possamos usar a propriedade am an = Como queremos o stimo termo, fazemos p = 6 na frmula do
am n. termo geral e efetuamos os clculos indicados.

-20 ( 4) . x2 x . y3 y3 Temos ento:

5 x2 1 y3 3
5x1y0 T6+1 = T7 = C9,6 . (2x)9-6 (1)6 =
5x
Portanto o stimo termo procurado 672x3.
Potenciao de monmios
2) Resposta 90720x4y4.
Na potenciao de monmios devemos novamente utilizar Soluo: Temos:
uma propriedade da potenciao: a = 2x
I - (a . b)m = am . bm b = 3y
II - (am)n = am . n n=8

Veja alguns exemplos:

Didatismo e Conhecimento 2
 MATEMTICA
Sabemos que o desenvolvimento do binmio ter 9 termos, (3x - y).(6x - 3xy + 2xy - y) =
porque n = 8. Ora sendo T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 os termos do (3x - y).(6x - xy - y) =
desenvolvimento do binmio, o termo do meio (termo mdio) ser 18x - 3xy - 3xy - 6xy + xy + y =
o T5 (quinto termo). 18x - 9xy - 2xy + y
Logo, o nosso problema resume-se ao clculo do T5. Para isto, 8) Resposta -0,88.
basta fazerp = 4 na frmula do termo geral e efetuar os clculos Soluo:
decorrentes.Teremos: bc b2 =
2,2 . 1,8 2,22 = (Substitumos as letras pelos valores passa-
T4+1 = T5 = C8,4 . (2x)8-4 . (3y)4 = (2x)4 . (3y)4 = dos no enunciado)
3,96 4,84 =
16x4 . 81y4 -0,88.
Portanto, o valor procurado 0,88.
Fazendo as contas vem:
T5 = 70.16.81.x4 . y4 = 90720x4y4 , que o termo mdio pro- 9) Resposta -14.
curado. Soluo:
2x3 10y =
3) Resposta 5. 2.(-3) - 10.(-4) = (Substitumos as letras pelos valores do
Soluo: Ora, se o desenvolvimento do binmio possui 16 ter- enunciado da questo)
mos, ento o expoente do binmio igual a 15. 2.(27) 10.(-4) =
Logo, (-54) (-40) =
3n = 15 de onde se conclui que n = 5. -54 + 40 = -14.
Portanto -14 o valor procurado na questo.
4) Resposta 20.
Soluo: Sabemos que o termo independente de x aquele 10) Resposta 13y reais.
que no depende de x, ou seja, aquele que no possui x. Soluo: Como Glucia gastou 4y reais, Cristina 6y reais e
Temos no problema dado: Karina 3y reais, podemos expressar essas quantias juntas por:
a=x 4y + 6y + 3y =
b= (4 + 6 + 3)y =
n = 6. 13y
Pela frmula do termo geral, podemos escrever:
Tp+1 = C6,p . x6-p . ()p = C6,p . x6-p . x-p = C6,p . x6-2p . Importante: Numa expresso algbrica, se todos os monmios
ou termos so semelhantes, podemos tornar mais simples a
Ora, para que o termo seja independente de x, o expoente des- expresso somando algebricamente os coeficientes numricos e
ta varivel deve ser zero,pois x0 = 1. mantendo a parte literal.
Logo, fazendo 6 - 2p = 0, obtemos p = 3. Substituindo ento p
por 6, teremos o termo procurado. Temos ento:
2 GEOMETRIA DAS SUPERFICIES
T3+1 = T4 = C6,3 . x0 = C6,3
PLANAS.
Logo, o termo independente de x o T4 (quarto termo) que
igual a 20.
A Geometria a parte da matemtica que estuda as figuras e
5) Soluo: suas propriedades. A geometria estuda figuras abstratas, de uma
(3x+2x-1) + (-2x+4x+2) perfeio no existente na realidade. Apesar disso, podemos ter
3x + 2x 1 2x + 4x + 2 = uma boa ideia das figuras geomtricas, observando objetos reais,
x + 6x + 1 como o aro da cesta de basquete que sugere uma circunferncia,
as portas e janelas que sugerem retngulos e o dado que sugere
6) Soluo: um cubo.
(2x+3).(4x+1)
8x + 2x + 12x + 3 = Reta, semirreta e segmento de reta
8x + 14x + 3

7) a - Soluo:
(x - y).(x - xy + y)
x - xy + xy - xy + xy - y =
x - 2xy + 2xy - y =

b - Soluo:
(3x - y).(3x + y).(2x - y)

Didatismo e Conhecimento 3
 MATEMTICA
Definies.

a) Segmentos congruentes.
Dois segmentos so congruentes se tm a mesma medida.

b) Ponto mdio de um segmento.

Um ponto P ponto mdio do segmento AB se pertence ao
segmento e divide AB em dois segmentos congruentes.

c) Mediatriz de um segmento.
a reta perpendicular ao segmento no seu ponto mdio
Colocaramos 25m de rodap.
ngulo A soma de todos os lados da planta baixa se chama Permetro.
Portanto, Permetro a soma dos lados de uma figura plana.

rea
rea a medida de uma superfcie.
A rea do campo de futebol a medida de sua superfcie
(gramado).
Se pegarmos outro campo de futebol e colocarmos em uma
malha quadriculada, a sua rea ser equivalente quantidade de
quadradinho. Se cada quadrado for uma unidade de rea:
Definies.

a) ngulo a regio plana limitada por duas semirretas de

mesma origem.

b) ngulos congruentes: Dois ngulos so ditos congruentes

se tm a mesma medida.

c) Bissetriz de um ngulo: a semirreta de origem no vrtice

do ngulo que divide esse ngulo em dois ngulos congruentes.

Permetro: entendendo o que permetro.

Veremos que a rea do campo de futebol 70 unidades de
Imagine uma sala de aula de 5m de largura por 8m de rea.
comprimento. A unidade de medida da rea : m (metros quadrados), cm
Quantos metros lineares sero necessrios para colocar rodap (centmetros quadrados), e outros.
nesta sala, sabendo que a porta mede 1m de largura e que nela no Se tivermos uma figura do tipo:
se coloca rodap?

A conta que faramos seria somar todos os lados da sala, Sua rea ser um valor aproximado. Cada uma unidade,
menos 1m da largura da porta, ou seja: ento a rea aproximada dessa figura ser de 4 unidades.
P = (5 + 5 + 8 + 8) 1 No estudo da matemtica calculamos reas de figuras planas e
P = 26 1 para cada figura h uma frmula pra calcular a sua rea.
P = 25 Retngulo
o quadriltero que tem todos os ngulos internos congruentes
e iguais a 90.

Didatismo e Conhecimento 4
 MATEMTICA

No clculo da rea de qualquer retngulo podemos seguir o

raciocnio: Como todos os lados so iguais, podemos dizer que base
igual a e a altura igual a , ento, substituindo na frmula A = b .
h, temos:
A= .
A=

Trapzio
o quadriltero que tem dois lados paralelos. A altura de um
trapzio a distncia entre as retas suporte de suas bases.

Pegamos um retngulo e colocamos em uma malha quadriculada

onde cada quadrado tem dimenses de 1 cm. Se contarmos, veremos
que h 24 quadrados de 1 cm de dimenses no retngulo. Como
sabemos que a rea a medida da superfcie de uma figuras podemos
dizer que 24 quadrados de 1 cm de dimenses a rea do retngulo.

Em todo trapzio, o segmento que une os pontos mdios

dos dois lados no paralelos, paralelo s bases e vale a mdia
aritmtica dessas bases.

O retngulo acima tem as mesmas dimenses que o outro,

s que representado de forma diferente. O clculo da rea do
retngulo pode ficar tambm da seguinte forma:
A = 6 . 4 A = 24 cm
Podemos concluir que a rea de qualquer retngulo :

A rea do trapzio est relacionada com a rea do tringulo

que calculada utilizando a seguinte frmula:
A = b . h (b = base e h = altura).
2
A=b.h Observe o desenho de um trapzio e os seus elementos mais
importantes (elementos utilizados no clculo da sua rea):
Quadrado
o quadriltero que tem os lados congruentes e todos os
ngulos internos a congruentes (90).

Sua rea tambm calculada com o produto da base pela Um trapzio formado por uma base maior (B), por uma base
altura. Mas podemos resumir essa frmula: menor (b) e por uma altura (h).

Didatismo e Conhecimento 5
 MATEMTICA
Para fazermos o clculo da rea do trapzio preciso dividi-lo A = h (B + b)
em dois tringulos, veja como: 2
Primeiro: completamos as alturas no trapzio:
h = altura
B = base maior do trapzio
b = base menor do trapzio

Losango

o quadriltero que tem os lados congruentes.

Segundo: o dividimos em dois tringulos:

Em todo losango as diagonais so:

A rea desse trapzio pode ser calculada somando as reas dos
dois tringulos (CFD e CEF). a) perpendiculares entre si;
Antes de fazer o clculo da rea de cada tringulo
separadamente observamos que eles possuem bases diferentes e b) bissetrizes dos ngulos internos.
alturas iguais.
A rea do losango definida pela seguinte frmula:
Clculo da rea do CEF: d .D Onde D a diagonal maior e d a menor.
S=
2
A1 = B . h
2 Tringulo

Clculo da rea do CFD: Figura geomtrica plana com trs lados.

A2 = b . h
2
Somando as duas reas encontradas, teremos o clculo da
rea de um trapzio qualquer:

AT = A1 + A2

AT = B . h + b . h
2 2

AT = B . h + b . h colocar a altura (h) em evi- ngulo externo. O ngulo externo de qualquer polgono
2 convexo o ngulo formado entre um lado e o prolongamento do
dncia, pois um termo comum aos dois fatores. outro lado.

Classificao dos tringulos.

AT = h (B + b)
a) quanto aos lados:
2 - tringulo equiltero.
- tringulo issceles.
Portanto, no clculo da rea de um trapzio qualquer - tringulo escaleno.
utilizamos a seguinte frmula:
b) quanto aos ngulos:
- tringulo retngulo.

Didatismo e Conhecimento 6
 MATEMTICA
- tringulo obtusngulo. rea do triangulo
- tringulo acutngulo.

Propriedades dos tringulos

1) Em todo tringulo, a soma das medidas dos 3 ngulos

internos 180.

Segmentos proporcionais

Teorema de Tales.

Em todo feixe de retas paralelas, cortado por uma reta

2) Em todo tringulo, a medida de um ngulo externo igual transversal, a razo entre dois segmento quaisquer de uma
soma das medidas dos 2 ngulos internos no adjacentes. transversal igual razo entre os segmentos correspondentes da
outra transversal.

Semelhana de tringulos
3) Em todo tringulo, a soma das medidas dos 3 ngulos
externos 360. Definio.
Dois tringulos so semelhantes se tm os ngulos dois a dois
congruentes e os lados correspondentes dois a dois proporcionais.

Definio mais popular.

Dois tringulos so semelhantes se um deles a reduo ou a
ampliao do outro.
Importante - Se dois tringulos so semelhantes, a
proporcionalidade se mantm constante para quaisquer dois
segmentos correspondentes, tais como: lados, medianas, alturas,
raios das circunferncias inscritas, raios das circunferncias
circunscritas, permetros, etc.
4) Em todo tringulo issceles, os ngulos da base so
congruentes. Observao - A base de um tringulo issceles o
seu lado diferente.

Altura - a distncia entre o vrtice e a reta suporte do lado

oposto.

Didatismo e Conhecimento 7
 MATEMTICA
Exerccios

1. Seja um paralelogramo com as medidas da base e da altura

respectivamente, indicadas por b e h. Se construirmos um outro
paralelogramo que tem o dobro da base e o dobro da altura do
outro paralelogramo, qual ser relao entre as reas dos parale-
logramos?

2. Os lados de um tringulo equiltero medem 5 mm. Qual a
rea deste tringulo equiltero?
3. Qual a medida da rea de um paralelogramo cujas medi-
das da altura e da base so respectivamente 10 cm e 2 dm?
4. As diagonais de um losango medem 10 cm e 15 cm. Qual
a medida da sua superfcie?
5. Considerando as informaes constantes no triangulo PQR,
pode-se concluir que a altura PR desse tringulo mede:
8. Na figura a seguir, as distncias dos pontos A e B reta va-
lem 2 e 4. As projees ortogonais de A e B sobre essa reta so os
pontos C e D. Se a medida de CD 9, a que distncia de C dever
estar o ponto E, do segmento CD, para que CA=DB
a)3
b)4
c)5
d)6
e)7
9. Para ladrilhar uma sala so necessrios exatamente 400 pe-
as iguais de cermica na forma de um quadrado. Sabendo-se que
a rea da sala tem 36m, determine:
a) a rea de cada pea, em m.
b) o permetro de cada pea, em metros.

10. Na figura, os ngulos ABC, ACD, CD, so retos. Se

AB=2 3 m e CE= 3 m, a razo entre as reas dos tringulos
ABC e CDE :

a)6
b)4
c)3
a)5 b)6 c)7 d)8 d)2
6. Num carto retangular, cujo comprimento igual ao dobro e) 3
de sua altura, foram feitos dois vincos AC e BF, que formam, entre
si, um ngulo reto (90). Observe a figura:

Respostas

1. A2 = (2b)(2h) = 4bh = 4A1

2. Segundo o enunciado temos:

l=5mm

Substituindo na frmula:
Considerando AF=16cm e CB=9cm, determine:
l 3 5 3
a) as dimenses do carto; S
= = S = 6, 25 3 = S 10,8
b) o comprimento do vinco AC 4 4
3. Sabemos que 2 dm equivalem a 20 cm, temos:
7. Na figura, os ngulos assinalados sao iguais, AC=2 e AB=6. h=10
A medida de AE : b=20
a)6/5 b)7/4 c)9/5 d)3/2 e)5/4
Substituindo na frmula:
.h 20.10
S b=
= = 100cm
= 2dm

4. Para o clculo da superfcie utilizaremos a frmula que en-

volve as diagonais, cujos valores temos abaixo:

Didatismo e Conhecimento 8
 MATEMTICA
10.
d1=10
d2=15

Utilizando na frmula temos:

d1.d 2 10.15
S= = 75cm
2 2
5. 4 6 36
= PR = =6
PR 9 6
x 9
6.
= x = 144 x = 12
16 x
=a ) x 12(
= altura ); 2 x 24(comprimento) 3 PADRES NUMRICOS.
b) AC = 9 + x = 81 + 144 = 15

7. Nmeros Naturais

O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra

maiscula N e estes nmeros so construdos com os algarismos: 0,
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que tambm so conhecidos como algarismos
indo-arbicos. No sculo VII, os rabes invadiram a ndia, difundin-
do o seu sistema numrico. Embora o zero no seja um nmero na-
tural no sentido que tenha sido proveniente de objetos de contagens
naturais, iremos consider-lo como um nmero natural uma vez que
ele tem as mesmas propriedades algbricas que os nmeros naturais.
Na verdade, o zero foi criado pelos hindus na montagem do sistema
posicional de numerao para suprir a deficincia de algo nulo.
Na sequncia consideraremos que os naturais tm incio com o
nmero zero e escreveremos este conjunto como: N = { 0, 1, 2, 3, 4,
5, 6, ...}
Representaremos o conjunto dos nmeros naturais com a letra
8. N. As reticncias (trs pontos) indicam que este conjunto no tem
fim. N um conjunto com infinitos nmeros.
Excluindo o zero do conjunto dos nmeros naturais, o conjunto
ser representado por: N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}

A construo dos Nmeros Naturais

- Todo nmero natural dado tem um sucessor (nmero que vem

depois do nmero dado), considerando tambm o zero.
Exemplos: Seja m um nmero natural.
a) O sucessor de m m+1.
b) O sucessor de 0 1.
9. c) O sucessor de 1 2.
d) O sucessor de 19 20.

- Se um nmero natural sucessor de outro, ento os dois nme-

ros juntos so chamados nmeros consecutivos.
Exemplos:
a) 1 e 2 so nmeros consecutivos.
b) 5 e 6 so nmeros consecutivos.
c) 50 e 51 so nmeros consecutivos.

- Vrios nmeros formam uma coleo de nmeros naturais con-

secutivos se o segundo sucessor do primeiro, o terceiro sucessor
do segundo, o quarto sucessor do terceiro e assim sucessivamente.

Didatismo e Conhecimento 9

Exemplos:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 so consecutivos.
b) 5, 6 e 7 so consecutivos.
c) 50, 51, 52 e 53 so consecutivos.
- Todo nmero natural dado N, exceto o zero, tem um antecessor
(nmero que vem antes do nmero dado).
Exemplos: Se m um nmero natural finito diferente de zero.
a) O antecessor do nmero m m-1.
b) O antecessor de 2 1.
c) O antecessor de 56 55.
d) O antecessor de 10 9.
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros
naturais pares. Embora uma sequncia real seja outro objeto ma-
temtico denominado funo, algumas vezes utilizaremos a deno-
minao sequncia dos nmeros naturais pares para representar o
conjunto dos nmeros naturais pares: P = { 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros
naturais mpares, s vezes tambm chamados, a sequncia dos n-
meros mpares. I = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}
Operaes com Nmeros Naturais
Na sequncia, estudaremos as duas principais operaes poss-
veis no conjunto dos nmeros naturais. Praticamente, toda a Mate-
mtica construda a partir dessas duas operaes: adio e multi-
plicao.
A adio de nmeros naturais
A primeira operao fundamental da Aritmtica tem por fina-
lidade reunir em um s nmero, todas as unidades de dois ou mais
nmeros. Antes de surgir os algarismos indo-arbicos, as adies
podiam ser realizadas por meio de tbuas de calcular, com o auxlio
de pedras ou por meio de bacos.
Propriedades da Adio
- Fechamento: A adio no conjunto dos nmeros naturais
fechada, pois a soma de dois nmeros naturais ainda um nmero
natural. O fato que a operao de adio fechada em N conhecido
na literatura do assunto como: A adio uma lei de composio
interna no conjunto N.
- Associativa: A adio no conjunto dos nmeros naturais as-
sociativa, pois na adio de trs ou mais parcelas de nmeros natu-
rais quaisquer possvel associar as parcelas de quaisquer modos,
ou seja, com trs nmeros naturais, somando o primeiro com o se-
gundo e ao resultado obtido somarmos um terceiro, obteremos um
resultado que igual soma do primeiro com a soma do segundo e
o terceiro. (A + B) + C = A + (B + C)
- Elemento neutro: No conjunto dos nmeros naturais, existe
o elemento neutro que o zero, pois tomando um nmero natural
qualquer e somando com o elemento neutro (zero), o resultado ser
o prprio nmero natural.
- Comutativa: No conjunto dos nmeros naturais, a adio
comutativa, pois a ordem das parcelas no altera a soma, ou seja, so-
mando a primeira parcela com a segunda parcela, teremos o mesmo
resultado que se somando a segunda parcela com a primeira parcela.
Multiplicao de Nmeros Naturais
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
a operao que tem por finalidade adicionar o primeiro nme-
ro denominado multiplicando ou parcela, tantas vezes quantas so as
unidades do segundo nmero denominadas multiplicador.
Exemplo
4 vezes 9 somar o nmero 9 quatro vezes: 4 x 9 = 9 + 9 + 9
+ 9 = 36
O resultado da multiplicao denominado produto e os nme-
ros dados que geraram o produto, so chamados fatores. Usamos o
sinal ou ou x, para representar a multiplicao.
Propriedades da multiplicao
- Fechamento: A multiplicao fechada no conjunto N dos
nmeros naturais, pois realizando o produto de dois ou mais n-
meros naturais, o resultado estar em N. O fato que a operao de
multiplicao fechada em N conhecido na literatura do assunto
como: A multiplicao uma lei de composio interna no con-
junto N.
- Associativa: Na multiplicao, podemos associar 3 ou mais
fatores de modos diferentes, pois se multiplicarmos o primeiro fa-
tor com o segundo e depois multiplicarmos por um terceiro nme-
ro natural, teremos o mesmo resultado que multiplicar o terceiro
pelo produto do primeiro pelo segundo. (m . n) . p = m .(n . p)
(3 . 4) . 5 = 3 . (4 . 5) = 60
- Elemento Neutro: No conjunto dos nmeros naturais existe
um elemento neutro para a multiplicao que o 1. Qualquer que
seja o nmero natural n, tem-se que: 1 . n = n . 1 = n 1 . 7 = 7
.1=7
- Comutativa: Quando multiplicamos dois nmeros naturais
quaisquer, a ordem dos fatores no altera o produto, ou seja, mul-
tiplicando o primeiro elemento pelo segundo elemento teremos o
mesmo resultado que multiplicando o segundo elemento pelo pri-
meiro elemento. m . n = n . m 3 . 4 = 4 . 3 = 12
Propriedade Distributiva
Multiplicando um nmero natural pela soma de dois nmeros
naturais, o mesmo que multiplicar o fator, por cada uma das par-
celas e a seguir adicionar os resultados obtidos. m . (p + q) = m . p
+ m . q 6 x (5 + 3) = 6 x 5 + 6 x 3 = 30 + 18 = 48
Diviso de Nmeros Naturais
Dados dois nmeros naturais, s vezes necessitamos saber
quantas vezes o segundo est contido no primeiro. O primeiro n-
mero que o maior denominado dividendo e o outro nmero que
menor o divisor. O resultado da diviso chamado quociente.
Se multiplicarmos o divisor pelo quociente obteremos o dividendo.
No conjunto dos nmeros naturais, a diviso no fechada,
pois nem sempre possvel dividir um nmero natural por outro
nmero natural e na ocorrncia disto a diviso no exata.
Relaes essenciais numa diviso de nmeros naturais
- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o divisor deve
ser menor do que o dividendo. 35 : 7 = 5
- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o dividendo o
produto do divisor pelo quociente. 35 = 5 x 7
10
 MATEMTICA
- A diviso de um nmero natural n por zero no possvel
pois, se admitssemos que o quociente fosse q, ento poderamos
escrever: n 0 = q e isto significaria que: n = 0 x q = 0 o que no
correto! Assim, a diviso de n por 0 no tem sentido ou ainda
dita impossvel.

Potenciao de Nmeros Naturais

Para dois nmeros naturais m e n, a expresso mn um produ-

to de n fatores iguais ao nmero m, ou seja: mn = m . m . m ... m .
m m aparece n vezes
O nmero que se repete como fator denominado base que No final do ms, Enzo observou que tinha
neste caso m. O nmero de vezes que a base se repete denomi- A) crdito de R$ 7,00.
nado expoente que neste caso n. O resultado denominado po- B) dbito de R$ 7,00.
tncia. Esta operao no passa de uma multiplicao com fatores C) crdito de R$ 5,00.
iguais, como por exemplo: 23 = 2 2 2 = 8 43 = 4 4 4 = 64 D) dbito de R$ 5,00.
E) empatado suas despesas e seus crditos.
Propriedades da Potenciao
2 - (PREF. IMARUI/SC AUXILIAR DE SERVIOS GE-
- Uma potncia cuja base igual a 1 e o expoente natural n, RAIS - PREF. IMARUI/2014) Jos, funcionrio pblico, recebe
denotada por 1n, ser sempre igual a 1. salrio bruto de R$ 2.000,00. Em sua folha de pagamento vem o
Exemplos: desconto de R$ 200,00 de INSS e R$ 35,00 de sindicato. Qual o
a- 1n = 11...1 (n vezes) = 1 salrio lquido de Jos?
b- 13 = 111 = 1 A) R$ 1800,00
c- 17 = 1111111 = 1 B) R$ 1765,00
C) R$ 1675,00
- Se n um nmero natural no nulo, ento temos que no=1. D) R$ 1665,00
Por exemplo:
3 (Professor/Pref.de Itabora) O quociente entre dois n-
- (a) n = 1
meros naturais 10. Multiplicando-se o dividendo por cinco e
- (b) 5 = 1
reduzindo-se o divisor metade, o quociente da nova diviso ser:
- (c) 49 = 1
A) 2
B) 5
- A potncia zero elevado a zero, denotada por 0o, carente de
sentido no contexto do Ensino Fundamental. C) 25
D) 50
- Qualquer que seja a potncia em que a base o nmero na- E) 100
tural n e o expoente igual a 1, denotada por n1, igual ao prprio
n. Por exemplo: 4 - (PREF. GUAS DE CHAPEC OPERADOR DE
MQUINAS ALTERNATIVE CONCURSOS) Em uma loja,
- (a) n = n as compras feitas a prazo podem ser pagas em at 12 vezes sem
- (b) 5 = 5 juros. Se Joo comprar uma geladeira no valor de R$ 2.100,00 em
- (c) 64 = 64 12 vezes, pagar uma prestao de:
A) R$ 150,00.
- Toda potncia 10n o nmero formado pelo algarismo 1 se- B) R$ 175,00.
guido de n zeros. C) R$ 200,00.
Exemplos: D) R$ 225,00.
a- 103 = 1000
b- 108 = 100.000.000 5 - PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPE-
c- 10o = 1 RACIONAIS MAKIYAMA/2013) Ontem, eu tinha 345 boli-
nhas de gude em minha coleo. Porm, hoje, participei de um
Questes campeonato com meus amigos e perdi 67 bolinhas, mas ganhei
outras 90. Sendo assim, qual a quantidade de bolinhas que tenho
1 - (SABESP APRENDIZ FCC/2012) A partir de 1 de agora, depois de participar do campeonato?
maro, uma cantina escolar adotou um sistema de recebimento por A) 368
carto eletrnico. Esse carto funciona como uma conta corrente: B) 270
coloca-se crdito e vo sendo debitados os gastos. possvel o sal- C) 365
do negativo. Enzo toma lanche diariamente na cantina e sua me D) 290
credita valores no carto todas as semanas. Ao final de maro, ele E) 376
anotou o seu consumo e os pagamentos na seguinte tabela:

Didatismo e Conhecimento 11
 MATEMTICA
6 (Pref. Niteri) Joo e Maria disputaram a prefeitura de C) 206.070
uma determinada cidade que possui apenas duas zonas eleitorais. D) 260.007
Ao final da sua apurao o Tribunal Regional Eleitoral divulgou E) 260.070
a seguinte tabela com os resultados da eleio. A quantidade de Respostas
eleitores desta cidade :
1 Zona Eleitoral 2 Zona Eleitoral 1 - RESPOSTA: B.
crdito: 40+30+35+15=120
Joo 1750 2245 dbito: 27+33+42+25=127
Maria 850 2320 120-127=-7
Nulos 150 217 Ele tem um dbito de R$ 7,00.
Brancos 18 25 2 - RESPOSTA: B.
Abstenes 183 175 2000-200=1800-35=1765
O salrio lquido de Jos R$1765,00.
A) 3995
B) 7165 3 - RESPOSTA: E.
C) 7532 D= dividendo
D) 7575 d= divisor
E) 7933 Q = quociente = 10
R= resto = 0 (diviso exata)
7 - (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPE- Equacionando:
RACIONAIS MAKIYAMA/2013) Durante um mutiro para D= d.Q + R
promover a limpeza de uma cidade, os 15.000 voluntrios foram D= d.10 + 0 D= 10d
igualmente divididos entre as cinco regies de tal cidade. Sendo
assim, cada regio contou com um nmero de voluntrios igual a: Pela nova diviso temos:
A) 2500
B) 3200
C) 1500
D) 3000
E) 2000
Isolando Q temos:
8 - (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPE-
RACIONAIS MAKIYAMA/2013) Em determinada loja, o pa-
gamento de um computador pode ser feito sem entrada, em 12
parcelas de R$ 250,00. Sendo assim, um cliente que opte por essa
forma de pagamento dever pagar pelo computador um total de:
A) R$ 2500,00 4 - RESPOSTA: B.
B) R$ 3000,00
C) R$1900,00
D) R$ 3300,00
E) R$ 2700,00
Cada prestao ser de R$175,00
9 (CREFITO/SP ALMOXARIFE VUNESP/2012) O su-
cessor do dobro de determinado nmero 23. Esse mesmo deter- 5 - RESPOSTA: A.
minado nmero somado a 1 e, depois, dobrado ser igual a 345-67=278
A) 24. Depois ganhou 90
B) 22. 278+90=368
C) 20.
D) 18. 6 - RESPOSTA: E.
E) 16. Vamos somar a 1 Zona: 1750+850+150+18+183 = 2951
2 Zona : 2245+2320+217+25+175 = 4982
10 - (SABESP ANALISTA DE GESTO I -CONTABILI- Somando os dois: 2951+4982 = 7933
DADE FCC/2012) Uma montadora de automveis possui cinco
unidades produtivas num mesmo pas. No ltimo ano, cada uma 7 - RESPOSTA: D.
dessas unidades produziu 364.098 automveis. Toda a produo
foi igualmente distribuda entre os mercados consumidores de sete
pases. O nmero de automveis que cada pas recebeu foi
A) 26.007
B) 26.070

Didatismo e Conhecimento 12
 MATEMTICA
Cada regio ter 3000 voluntrios. Adio de Nmeros Inteiros
8 - RESPOSTA: B.
25012=3000 Para melhor entendimento desta operao, associaremos aos
O computador custa R$3000,00. nmeros inteiros positivos a idia de ganhar e aos nmeros inteiros
negativos a idia de perder.
9 - RESPOSTA: A. Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+5) + (+3) = (+8)
Se o sucessor 23, o dobro do nmero 22, portanto o n- Perder 3 + perder 4 = perder 7 (-3) + (-4) = (-7)
mero 11. Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+8) + (-5) = (+3)
(11+1) 2=24 Perder 8 + ganhar 5 = perder 3 (-8) + (+5) = (-3)

10 - RESPOSTA: E. O sinal (+) antes do nmero positivo pode ser dispensado, mas
364098 5=1820490 automveis o sinal () antes do nmero negativo nunca pode ser dispensado.
Propriedades da adio de nmeros inteiros: O conjunto Z
fechado para a adio, isto , a soma de dois nmeros inteiros ainda
um nmero inteiro.

Conjunto dos Nmeros Inteiros Z Associativa: Para todos a,b,c em Z:

a + (b + c) = (a + b) + c
Definimos o conjunto dos nmeros inteiros como a reunio do 2 + (3 + 7) = (2 + 3) + 7
conjunto dos nmeros naturais (N = {0, 1, 2, 3, 4,..., n,...}, o con-
junto dos opostos dos nmeros naturais e o zero. Este conjunto Comutativa: Para todos a,b em Z:
denotado pela letra Z (Zahlen=nmero em alemo). Este conjunto a+b=b+a
pode ser escrito por: Z = {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...} 3+7=7+3
O conjunto dos nmeros inteiros possui alguns subconjuntos
notveis: Elemento Neutro: Existe 0 em Z, que adicionado a cada z em
Z, proporciona o prprio z, isto :
- O conjunto dos nmeros inteiros no nulos: z+0=z
Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4,...}; 7+0=7
Z* = Z {0}
Elemento Oposto: Para todo z em Z, existe (-z) em Z, tal que
- O conjunto dos nmeros inteiros no negativos: z + (z) = 0
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4,...} 9 + (9) = 0
Z+ o prprio conjunto dos nmeros naturais: Z+ = N
Subtrao de Nmeros Inteiros
- O conjunto dos nmeros inteiros positivos:
Z*+ = {1, 2, 3, 4,...} A subtrao empregada quando:
- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade;
- O conjunto dos nmeros inteiros no positivos: - Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma delas
Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0} tem a mais que a outra;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a uma
- O conjunto dos nmeros inteiros negativos: delas para atingir a outra.
Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1}
A subtrao a operao inversa da adio.
Mdulo: chama-se mdulo de um nmero inteiro a distncia
ou afastamento desse nmero at o zero, na reta numrica inteira. Observe que: 9 5 = 4 4+5=9
Representa-se o mdulo por | |. diferena
O mdulo de 0 0 e indica-se |0| = 0 subtraendo
O mdulo de +7 7 e indica-se |+7| = 7 minuendo
O mdulo de 9 9 e indica-se |9| = 9
O mdulo de qualquer nmero inteiro, diferente de zero,
sempre positivo. Considere as seguintes situaes:

Nmeros Opostos: Dois nmeros inteiros so ditos opostos
um do outro quando apresentam soma zero; assim, os pontos que
os representam distam igualmente da origem.
Exemplo: O oposto do nmero 2 -2, e o oposto de -2 2, pois
2 + (-2) = (-2) + 2 = 0
No geral, dizemos que o oposto, ou simtrico, de a a, e
vice-versa; particularmente o oposto de zero o prprio zero.
1- Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sio passou de +3
graus para +6 graus. Qual foi a variao da temperatura?
Esse fato pode ser representado pela subtrao: (+6) (+3) = +3
2- Na tera-feira, a temperatura de Monte Sio, durante o dia,
era de +6 graus. Noite, a temperatura baixou de 3 graus. Qual a
temperatura registrada na noite de tera-feira?

Didatismo e Conhecimento 13
 MATEMTICA
Esse fato pode ser representado pela adio: (+6) + (3) = +3 Elemento inverso: Para todo inteiro z diferente de zero, existe
Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6) um inverso z1=1/z em Z, tal que
(+3) o mesmo que (+6) + (3). z x z1 = z x (1/z) = 1
9 x 91 = 9 x (1/9) = 1
Temos:
(+6) (+3) = (+6) + (3) = +3 Distributiva: Para todos a,b,c em Z:
(+3) (+6) = (+3) + (6) = 3 a x (b + c) = (a x b) + (a x c)
(6) (3) = (6) + (+3) = 3 3 x (4+5) = (3 x 4) + (3 x 5)

Da podemos afirmar: Subtrair dois nmeros inteiros o mes-
mo que adicionar o primeiro com o oposto do segundo.
Multiplicao de Nmeros Inteiros
A multiplicao funciona como uma forma simplificada de
uma adio quando os nmeros so repetidos. Poderamos analisar
tal situao como o fato de estarmos ganhando repetidamente al-
guma quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes
consecutivas, significa ganhar 30 objetos e esta repetio pode ser
indicada por um x, isto : 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
Se trocarmos o nmero 1 pelo nmero 2, obteremos: 2 + 2 + 2
+ ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60
Se trocarmos o nmero 2 pelo nmero -2, obteremos: (2) +
(2) + ... + (2) = 30 x (-2) = 60
Observamos que a multiplicao um caso particular da adi-
o onde os valores so repetidos.
Na multiplicao o produto dos nmeros a e b, pode ser indi-
cado por a x b, a . b ou ainda ab sem nenhum sinal entre as letras.
Para realizar a multiplicao de nmeros inteiros, devemos
obedecer seguinte regra de sinais:
(+1) x (+1) = (+1)
(+1) x (-1) = (-1)
(-1) x (+1) = (-1)
(-1) x (-1) = (+1)
Com o uso das regras acima, podemos concluir que:
Sinais dos nmeros Resultado do produto
Iguais Positivo
Diferentes Negativo
Propriedades da multiplicao de nmeros inteiros: O
conjunto Z fechado para a multiplicao, isto , a multiplicao
de dois nmeros inteiros ainda um nmero inteiro.
Diviso de Nmeros Inteiros
Dividendo divisor dividendo:
Divisor = quociente 0
Quociente . divisor = dividendo
Sabemos que na diviso exata dos nmeros naturais:
40 : 5 = 8, pois 5 . 8 = 40
36 : 9 = 4, pois 9 . 4 = 36
Vamos aplicar esses conhecimentos para estudar a diviso
exata de nmeros inteiros. Veja o clculo:
(20) : (+5) = q (+5) . q = (20) q = (4)
Logo: (20) : (+5) = - 4
Considerando os exemplos dados, conclumos que, para efe-
tuar a diviso exata de um nmero inteiro por outro nmero in-
teiro, diferente de zero, dividimos o mdulo do dividendo pelo
mdulo do divisor. Da:
- Quando o dividendo e o divisor tm o mesmo sinal, o quo-
ciente um nmero inteiro positivo.
- Quando o dividendo e o divisor tm sinais diferentes, o quo-
ciente um nmero inteiro negativo.
- A diviso nem sempre pode ser realizada no conjunto Z. Por
exemplo, (+7) : (2) ou (19) : (5) so divises que no podem
ser realizadas em Z, pois o resultado no um nmero inteiro.
- No conjunto Z, a diviso no comutativa, no associativa
e no tem a propriedade da existncia do elemento neutro.
1- No existe diviso por zero.
Exemplo: (15) : 0 no tem significado, pois no existe um
nmero inteiro cujo produto por zero seja igual a 15.
2- Zero dividido por qualquer nmero inteiro, diferente de
zero, zero, pois o produto de qualquer nmero inteiro por zero
igual a zero.
Exemplos: a) 0 : (10) = 0 b) 0 : (+6) = 0 c) 0 : (1) = 0

Associativa: Para todos a,b,c em Z: Potenciao de Nmeros Inteiros

a x (b x c) = (a x b) x c
2 x (3 x 7) = (2 x 3) x 7 A potncia an do nmero inteiro a, definida como um produ-
to de n fatores iguais. O nmero a denominado a base e o nmero
Comutativa: Para todos a,b em Z: n o expoente.
axb=bxa an = a x a x a x a x ... x a
3x7=7x3 a multiplicado por a n vezes

Elemento neutro: Existe 1 em Z, que multiplicado por todo z Exemplos:33 = (3) x (3) x (3) = 27
em Z, proporciona o prprio z, isto : (-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125
zx1=z (-7) = (-7) x (-7) = 49
7x1=7 (+9) = (+9) x (+9) = 81

Didatismo e Conhecimento 14
 MATEMTICA
- Toda potncia de base positiva um nmero inteiro po- Exemplos
sitivo.
Exemplo: (+3)2 = (+3) . (+3) = +9
(a)
3
8 = 2, pois 2 = 8.
- Toda potncia de base negativa e expoente par um
nmero inteiro positivo. (b)
3
8 = 2, pois (2) = -8.
Exemplo: ( 8)2 = (8) . (8) = +64
(c)
3
27 = 3, pois 3 = 27.
- Toda potncia de base negativa e expoente mpar um
nmero inteiro negativo. (d)
3
27 = 3, pois (3) = -27.
Exemplo: (5)3 = (5) . (5) . (5) = 125
Observao: Ao obedecer regra dos sinais para o produto de
Propriedades da Potenciao: nmeros inteiros, conclumos que:
(a) Se o ndice da raiz for par, no existe raiz de nmero in-
Produtos de Potncias com bases iguais: Conserva-se a teiro negativo.
base e somam-se os expoentes. (7)3 . (7)6 = (7)3+6 = (7)9 (b) Se o ndice da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de
qualquer nmero inteiro.
Quocientes de Potncias com bases iguais: Conserva-se
a base e subtraem-se os expoentes. (+13)8 : (+13)6 = (+13)8 6 Questes
= (+13)2
1 - (TRF 2 TCNICO JUDICIRIO FCC/2012) Uma
Potncia de Potncia: Conserva-se a base e multiplicam- operao definida por:
se os expoentes. [(+4)5]2 = (+4)5 . 2 = (+4)10 w = 1 6w, para todo inteiro w.
Com base nessa definio, correto afirmar que a soma 2 +
Potncia de expoente 1: sempre igual base. (+9)1 = (1) igual a
+9 (13)1 = 13 A) 20.
B) 15.
Potncia de expoente zero e base diferente de zero: C) 12.
igual a 1. Exemplo: (+14)0 = 1 (35)0 = 1 D) 15.
E) 20.
Radiciao de Nmeros Inteiros
2 - (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM/2014)
A raiz n-sima (de ordem n) de um nmero inteiro a a Ruth tem somente R$ 2.200,00 e deseja gastar a maior quantidade
operao que resulta em outro nmero inteiro no negativo b possvel, sem ficar devendo na loja.
que elevado potncia n fornece o nmero a. O nmero n o Verificou o preo de alguns produtos:
ndice da raiz enquanto que o nmero a o radicando (que fica TV: R$ 562,00
sob o sinal do radical). DVD: R$ 399,00
A raiz quadrada (de ordem 2) de um nmero inteiro a a Micro-ondas: R$ 429,00
operao que resulta em outro nmero inteiro no negativo que Geladeira: R$ 1.213,00
elevado ao quadrado coincide com o nmero a.
Na aquisio dos produtos, conforme as condies mencio-
Observao: No existe a raiz quadrada de um nmero in- nadas, e pagando a compra em dinheiro, o troco recebido ser de:
teiro negativo no conjunto dos nmeros inteiros. A) R$ 84,00
B) R$ 74,00
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais did- C) R$ 36,00
ticos e at mesmo ocorre em algumas aulas aparecimento de: D) R$ 26,00
9 = 3 E) R$ 16,00
mas isto est errado. O certo :
9 = +3

Observamos que no existe um nmero inteiro no nega-

tivo que multiplicado por ele mesmo resulte em um nmero
negativo.
A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero inteiro a a
operao que resulta em outro nmero inteiro que elevado ao
cubo seja igual ao nmero a. Aqui no restringimos os nossos
clculos somente aos nmeros no negativos.

Didatismo e Conhecimento 15
 MATEMTICA
3 - (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYAMA/2013) Analise as operaes a seguir:

I abac=ax

II

III
De acordo com as propriedades da potenciao, temos que, respectivamente, nas operaes I, II e III:
A) x=b-c, y=b+c e z=c/2.
B) x=b+c, y=b-c e z=2c.
C) x=2bc, y=-2bc e z=2c.
D) x=c-b, y=b-c e z=c-2.
E) x=2b, y=2c e z=c+2.

4 - (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO/2013) Multiplicando-se o maior nmero inteiro menor do que 8 pelo
menor nmero inteiro maior do que - 8, o resultado encontrado ser
A) - 72
B) - 63
C) - 56
D) - 49
E) 42

5 - (SEPLAG - POLCIA MILITAR/MG - ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FCC/2012) Em um jogo de tabuleiro, Carla e Ma-
teus obtiveram os seguintes resultados:

Ao trmino dessas quatro partidas,

A) Carla perdeu por uma diferena de 150 pontos.
B) Mateus perdeu por uma diferena de 175 pontos.
C) Mateus ganhou por uma diferena de 125 pontos.
D) Carla e Mateus empataram.

6 (Operador de mq./Pref.Coronel Fabriciano/MG) Quantos so os valores inteiros e positivos de x para os quais

um nmero inteiro?
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4

Didatismo e Conhecimento 16
 MATEMTICA
7- (CASA DA MOEDA) O quadro abaixo indica o nmero 5 - RESPOSTA: C.
de passageiros num vo entre Curitiba e Belm, com duas escalas, Carla: 520-220-485+635=450 pontos
uma no Rio de Janeiro e outra em Braslia. Os nmeros indicam a Mateus: -280+675+295-115=575 pontos
quantidade de passageiros que subiram no avio e os negativos, a Diferena: 575-450=125 pontos
quantidade dos que desceram em cada cidade.
6 - RESPOSTA:C.
Curtiba +240 Fazendo substituio dos valores de x, dentro dos conjuntos
do inteiros positivos temos:
-194
Rio de Janeiro
+158
x=0 ; x=1
-108
Braslia
+94

O nmero de passageiros que chegou a Belm foi:

A) 362
B) 280 , logo os nicos nmeros que satisfa-
C) 240
D) 190 zem a condio x= 0 e x=5 , dois nmeros apenas.
E) 135
7 - RESPOSTA:D.
Respostas 240- 194 +158 -108 +94 = 190

1 - RESPOSTA:E. Nmeros Racionais Q

Pela definio:
Fazendo w=2 m
Um nmero racional o que pode ser escrito na forma
n
, onde m e n so nmeros inteiros, sendo que n deve ser diferente
de zero. Frequentemente usamos m/n para significar a diviso de
m por n.
Como podemos observar, nmeros racionais podem ser obti-
dos atravs da razo entre dois nmeros inteiros, razo pela qual, o
conjunto de todos os nmeros racionais denotado por Q. Assim,
comum encontrarmos na literatura a notao:
m
Q={ : m e n em Z, n diferente de zero}
2 - RESPOSTA: D. n
Geladeira + Microondas + DVD = 1213+429+399 = 2041 No conjunto Q destacamos os seguintes subconjuntos:
Geladeira + Microondas + TV = 1213+429+562 = 2204, ex-
trapola o oramento - Q* = conjunto dos racionais no nulos;
Geladeira +TV + DVD=1213+562+399=2174, a maior - Q+ = conjunto dos racionais no negativos;
quantidade gasta possvel dentro do oramento. - Q*+ = conjunto dos racionais positivos;
Troco:2200-2174=26 reais - Q _ = conjunto dos racionais no positivos;
- Q*_ = conjunto dos racionais negativos.
3 - RESPOSTA: B.
Representao Decimal das Fraes
I da propriedade das potncias, temos:
p
Tomemos um nmero racional q , tal que p no seja mltiplo
de q. Para escrev-lo na forma decimal, basta efetuar a diviso do
II
numerador pelo denominador.
Nessa diviso podem ocorrer dois casos:
III
1) O numeral decimal obtido possui, aps a vrgula, um
nmero finito de algarismos. Decimais Exatos:
4 - RESPOSTA: D.
Maior inteiro menor que 8 o 7 2 = 0,4
Menor inteiro maior que -8 o -7. 5
Portanto: 7(-7)=-49

Didatismo e Conhecimento 17
 MATEMTICA
1 = 0,25 10x x = 3,333... 0,333... 9x = 3 x = 3/9
4
Assim, a geratriz de 0,333... a frao 3 .
35 = 8,75 9
4 Exemplo 2

153 = 3,06 Seja a dzima 5, 1717...

50
Faamos x = 5,1717... e 100x = 517,1717... .
2) O numeral decimal obtido possui, aps a vrgula, infinitos Subtraindo membro a membro, temos:
algarismos (nem todos nulos), repetindo-se periodicamente. 99x = 512 x = 512/99
Decimais Peridicos ou Dzimas Peridicas:
Assim, a geratriz de 5,1717... a frao 512 .
1 99
= 0,333...
3 Exemplo 3

1 = 0,04545... Seja a dzima 1, 23434...

22
Faamos x = 1,23434... 10x = 12,3434... 1000x = 1234,34... .
167 = 2,53030... Subtraindo membro a membro, temos:
66 990x = 1234,34... 12,34... 990x = 1222 x = 1222/990

Representao Fracionria dos Nmeros Decimais
Trata-se do problema inverso: estando o nmero racional
escrito na forma decimal, procuremos escrev-lo na forma de
frao. Temos dois casos:
Simplificando, obtemos x = 611 , a frao geratriz da dzima
1, 23434... 495
Mdulo ou valor absoluto: a distncia do ponto que
representa esse nmero ao ponto de abscissa zero.

1) Transformamos o nmero em uma frao cujo numerador

o nmero decimal sem a vrgula e o denominador composto Exemplo: Mdulo de - 3 3 . Indica-se - 3 = 3
2 2 2 2
pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quantas forem as casas
decimais do nmero decimal dado: 3
Mdulo de + 3 3 . Indica-se + 3 =
2 2 2 2
0,9 = 9
10
Nmeros Opostos: Dizemos que 32 e 32 so nmeros
57 racionais opostos ou simtricos e cada um deles o oposto do
5,7 =
10 outro. As distncias dos pontos 3 e 3 ao ponto zero da reta so
2 2
iguais.
0,76 = 76
100 Soma (Adio) de Nmeros Racionais

3,48 = 348 Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito
100
na forma de uma frao, definimos a adio entre os nmeros
a c
0,005 = 5 = 1 racionais
b
e
d
, da mesma forma que a soma de fraes,
1000 200
atravs de:
a ad + bc
2) Devemos achar a frao geratriz da dzima dada; para tanto, + c =
vamos apresentar o procedimento atravs de alguns exemplos: b d bd
Exemplo 1
Propriedades da Adio de Nmeros Racionais
Seja a dzima 0, 333... .
O conjunto Q fechado para a operao de adio, isto , a
Faamos x = 0,333... e multipliquemos ambos os membros soma de dois nmeros racionais ainda um nmero racional.
por 10: 10x = 0,333 - Associativa: Para todos a, b, c em Q: a + ( b + c ) = ( a +
Subtraindo, membro a membro, a primeira igualdade da b)+c
segunda: - Comutativa: Para todos a, b em Q: a + b = b + a

Didatismo e Conhecimento 18
 MATEMTICA
- Elemento neutro: Existe 0 em Q, que adicionado a todo q em Potenciao de Nmeros Racionais
Q, proporciona o prprio q, isto : q + 0 = q
- Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em Q, tal que A potncia qn do nmero racional q um produto de n fatores
q + (q) = 0 iguais. O nmero q denominado a base e o nmero n o expoente.
qn = q q q q ... q, (q aparece n vezes)
Subtrao de Nmeros Racionais
Exemplos:
A subtrao de dois nmeros racionais p e q a prpria 3
2 2 2 2 8
operao de adio do nmero p com o oposto de q, isto : a) = . . =
5 5 5 5 125
p q = p + (q)

Multiplicao (Produto) de Nmeros Racionais b)

c) (5) = (5) . ( 5) = 25
Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito
na forma de uma frao, definimos o produto de dois nmeros d) (+5) = (+5) . (+5) = 25
racionais a e c , da mesma forma que o produto de fraes,
b d Propriedades da Potenciao: Toda potncia com expoente
atravs de: 0 igual a 1.
a c ac 2 = 1
0
x =
b d bd +
5
O produto dos nmeros racionais a e b tambm pode ser
indicado por a b, axb, a.b ou ainda ab sem nenhum sinal entre - Toda potncia com expoente 1 igual prpria base.
as letras. 1
Para realizar a multiplicao de nmeros racionais, devemos 9 9
= - 4
obedecer mesma regra de sinais que vale em toda a Matemtica: 4
(+1) (+1) = (+1)
(+1) (-1) = (-1) - Toda potncia com expoente negativo de um nmero racional
(-1) (+1) = (-1) diferente de zero igual a outra potncia que tem a base igual ao
(-1) (-1) = (+1) inverso da base anterior e o expoente igual ao oposto do expoente
Podemos assim concluir que o produto de dois nmeros com o anterior.
mesmo sinal positivo, mas o produto de dois nmeros com sinais 2 2
diferentes negativo. 3 5 25
. =
5 3 9
Propriedades da Multiplicao de Nmeros Racionais - Toda potncia com expoente mpar tem o mesmo sinal da
base.
O conjunto Q fechado para a multiplicao, isto , o produto 3
de dois nmeros racionais ainda um nmero racional. 2 2 2 2 8
= . . =
3 3 3 3 27
- Associativa: Para todos a, b, c em Q: a ( b c ) = ( a
b)c - Toda potncia com expoente par um nmero positivo.
- Comutativa: Para todos a, b em Q: a b = b a 2
1 1 1 1
- Elemento neutro: Existe 1 em Q, que multiplicado por todo = . =
5 5 5 25
q em Q, proporciona o prprio q, isto : q 1 = q
- Produto de potncias de mesma base. Para reduzir um produto
a em Q, q diferente de de potncias de mesma base a uma s potncia, conservamos a
- Elemento inverso: Para todo q =
b base e somamos os expoentes.
zero, existe q-1 = b em Q: q q-1 = 1 a x b =1
a b a 2 3 2+3 5
- Distributiva: Para todos a, b, c em Q: a ( b + c ) = ( a 2 2 2 2 2 2 2 2 2
b)+(ac) . = . . . . = =
5
5 5 5 5 5 5 5 5
Diviso de Nmeros Racionais - Quociente de potncias de mesma base. Para reduzir
um quociente de potncias de mesma base a uma s potncia,
A diviso de dois nmeros racionais p e q a prpria operao conservamos a base e subtramos os expoentes.
de multiplicao do nmero p pelo inverso de q, isto : p q =
p q-1

Didatismo e Conhecimento 19
 MATEMTICA
Questes

1 - (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPE-

RACIONAIS MAKIYAMA/2013) Na escola onde estudo, dos
alunos tem a lngua portuguesa como disciplina favorita, 9/20 tm
a matemtica como favorita e os demais tm cincias como favori-
ta. Sendo assim, qual frao representa os alunos que tm cincias
como disciplina favorita?
A) 1/4
- Potncia de Potncia. Para reduzir uma potncia de potncia B) 3/10
a uma potncia de um s expoente, conservamos a base e C) 2/9
multiplicamos os expoentes D) 4/5
E) 3/2

2 - (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM/2014)

Dirce comprou 7 lapiseiras e pagou R$ 8,30, em cada uma delas.
Pagou com uma nota de 100 reais e obteve um desconto de 10
Radiciao de Nmeros Racionais centavos. Quantos reais ela recebeu de troco?
Se um nmero representa um produto de dois ou mais fatores A) R$ 40,00
iguais, ento cada fator chamado raiz do nmero. Vejamos alguns B) R$ 42,00
exemplos: C) R$ 44,00
D) R$ 46,00
Exemplo 1 E) R$ 48,00

4 Representa o produto 2 . 2 ou 22. Logo, 2 a raiz quadrada 3 - (FUNDAO CASA AGENTE DE APOIO OPERA-
de 4. Indica-se 4= 2. CIONAL VUNESP/2013) De um total de 180 candidatos, 2/5
Exemplo 2 estudam ingls, 2/9 estudam francs, 1/3estuda espanhol e o res-
1 1 1 2
1
tante estuda alemo. O nmero de candidatos que estuda alemo :
Representa o produto 3 . ou 1 . Logo, a raiz
9 3 3 A) 6.
quadrada de 19 .Indica-se 1 = 3
1 3
9 B) 7.
C) 8.
Exemplo 3 D) 9.
E) 10.
0,216 Representa o produto 0,6 . 0,6 . 0,6 ou (0,6)3. Logo, 0,6
a raiz cbica de 0,216. Indica-se 3 0,216 = 0,6. 4 - (FUNDAO CASA AGENTE DE APOIO OPERA-
CIONAL VUNESP/2013) Em um estado do Sudeste, um Agente
Assim, podemos construir o diagrama: de Apoio Operacional tem um salrio mensal de: salriobase R$
617,16 e uma gratificao de R$ 185,15. No ms passado, ele fez
8 horas extras a R$ 8,50 cada hora, mas precisou faltar um dia e
N Z Q foi descontado em R$ 28,40. No ms passado, seu salrio totalizou
A) R$ 810,81.
B) R$ 821,31.
C) R$ 838,51.
D) R$ 841,91.
Um nmero racional, quando elevado ao quadrado, d o E) R$ 870,31.
nmero zero ou um nmero racional positivo. Logo, os nmeros
racionais negativos no tm raiz quadrada em Q. 5 - (Pref. Niteri) Simplificando a expresso abaixo

Obtm-se :
O nmero -100 no tem raiz quadrada em Q, pois tanto -10
9 3 A)
100
como +10 , quando elevados ao quadrado, do . B) 1
3 9
C) 3/2
Um nmero racional positivo s tem raiz quadrada no conjunto D) 2
dos nmeros racionais se ele for um quadrado perfeito. E) 3
2 6 - (SABESP APRENDIZ FCC/2012) Em um jogo mate-
O nmero no tem raiz quadrada em Q, pois no existe
3 mtico, cada jogador tem direito a 5 cartes marcados com um n-
nmero racional que elevado ao quadrado d 2 . mero, sendo que todos os jogadores recebem os mesmos nmeros.
3
Aps todos os jogadores receberem seus cartes, aleatoriamente,

Didatismo e Conhecimento 20
 MATEMTICA
realizam uma determinada tarefa que tambm sorteada. Vence o A) 40 anos.
jogo quem cumprir a tarefa corretamente. Em uma rodada em que B) 35 anos.
a tarefa era colocar os nmeros marcados nos cartes em ordem C) 45 anos.
crescente, venceu o jogador que apresentou a sequncia D) 30 anos.
E) 42 anos.

Respostas

1 - RESPOSTA: B.
Somando portugus e matemtica:

O que resta gosta de cincias:

7 (Prof./Prefeitura de Itabora) Se x = 0,181818..., ento o

valor numrico da expresso:
2 - RESPOSTA: B.

Como recebeu um desconto de 10 centavos, Dirce pagou 58

reais
A) 34/39 Troco:100-58=42 reais
B) 103/147
C) 104/147 3 - RESPOSTA: C.
D) 35/49
E) 106/147

8 - (SABESP APRENDIZ FCC/2012) Mariana abriu seu Mmc(3,5,9)=45

cofrinho com 120 moedas e separou-as:
1 real: das moedas
50 centavos: 1/3 das moedas
25 centavos: 2/5 das moedas O restante estuda alemo: 2/45
10 centavos: as restantes
Mariana totalizou a quantia contida no cofre em
A) R$ 62,20.
B) R$ 52,20.
C) R$ 50,20. 4 - RESPOSTA: D.
D) R$ 56,20.
E) R$ 66,20.

9 - (PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB/2014)

Numa operao policial de rotina, que abordou 800 pessoas, ve-
rificou-se que 3/4 dessas pessoas eram homens e 1/5 deles foram Salrio foi R$ 841,91.
detidos. J entre as mulheres abordadas, 1/8 foram detidas.
Qual o total de pessoas detidas nessa operao policial? 5 - RESPOSTA: B.
A) 145 1,3333= 12/9 = 4/3
B) 185 1,5 = 15/10 = 3/2
C) 220
D) 260
E) 120

10 - (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS

OPERACIONAIS MAKIYAMA/2013) Quando perguntado so-
bre qual era a sua idade, o professor de matemtica respondeu: 6 - RESPOSTA: D.
O produto das fraes 9/5 e 75/3 fornece a minha idade!.
Sendo assim, podemos afirmar que o professor tem:

Didatismo e Conhecimento 21
 MATEMTICA
Nmeros Irracionais

Os nmeros racionais, aqueles que podem ser escritos na for-

ma de uma fraoa/bondeaebso dois nmeros inteiros, com
a condio de quebseja diferente de zero, uma vez que sabemos
daimpossibilidade matemtica da diviso por zero.
Vimos tambm, que todo nmero racional pode ser escrito na
A ordem crescente : forma de um nmero decimal peridico, tambm conhecido como
dzima peridica.
7 - RESPOSTA: B. Vejam os exemplos de nmeros racionais a seguir:
x=0,181818... temos ento pela transformao na frao gera- 3 / 4 = 0,75 = 0, 750000...
triz: 18/99 = 2/11, substituindo: - 2 / 3 = - 0, 666666...
1 / 3 = 0, 333333...
2 / 1 = 2 = 2, 0000...
4 / 3 = 1, 333333...
- 3 / 2 = - 1,5 = - 1, 50000...
0 = 0, 000...

Existe, entretanto, outra classe denmeros que no podem

8 - RESPOSTA: A. ser escritos na forma de frao a/b, conhecidos comonmeros ir-
racionais.

Exemplo

O nmero real abaixo um nmero irracional, embora parea

uma dzima peridica: x = 0,10100100010000100000...

Observe que o nmero de zeros aps o algarismo 1 aumenta

a cada passo. Existem infinitos nmeros reais que no so dzimas
peridicas e dois nmeros irracionais muito importantes, so:
Mariana totalizou R$ 62,20.
e = 2,718281828459045...,
Pi () = 3,141592653589793238462643...
9 - RESPOSTA: A.
Que so utilizados nas mais diversas aplicaes prticas
como: clculos de reas, volumes, centros de gravidade, previso
populacional, etc.

Classificao dos Nmeros Irracionais

Como 3/4 eram homens, 1/4 eram mulheres Existem dois tipos de nmeros irracionais:

- Nmeros reais algbricos irracionais: sorazesdepoli-

ou 800-600=200 mulheres nmioscom coeficientes inteiros. Todo nmero real que pode ser
representado atravs de uma quantidade finita de somas, subtra-
es, multiplicaes, divises erazesde grau inteiro a partir dos
nmeros inteiros um nmero algbrico, por exemplo,

Total de pessoas detidas: 120+25=145 .

10 - RESPOSTA: C. A recproca no verdadeira: existem nmeros algbricos que

no podem ser expressos atravs de radicais, conforme oteorema
de Abel-Ruffini.

- Nmeros reais transcendentes: no so razes de polin-

mios com coeficientes inteiros. Vrias constantes matemticas so
transcendentes, comopi( ) e onmero de Euler( ). Pode-se

Didatismo e Conhecimento 22
 MATEMTICA
dizer que existemmaisnmeros transcendentes do que nmeros B) Apenas I e II so verdadeiras.
algbricos (a comparao entre conjuntos infinitos pode ser feita C) Apenas II e III so verdadeiras.
nateoria dos conjuntos). D) Apenas uma verdadeira.
A definio mais genrica de nmeros algbricos e transcen- E) I,II e III so falsas.
dentes feita usando-senmeros complexos.
2 (DPE/RS ANALISTA ADMINISTRAO FCC/2013)
Identificao de nmeros irracionais A soma S dada por:

Fundamentado nas explanaes anteriores, podemos afirmar que:

- Todas as dzimas peridicas so nmeros racionais. Dessa forma, S igual a
- Todos os nmeros inteiros so racionais.
- Todas as fraes ordinrias so nmeros racionais.
- Todas as dzimas no peridicas so nmeros irracionais.
- Todas as razes inexatas so nmeros irracionais.
- A soma de um nmero racional com um nmero irracional
sempre um nmero irracional.
- A diferena de dois nmeros irracionais, pode ser um nme-
ro racional.
3 - (CMARA DE CANITAR/SP RECEPCIONISTA IN-
Exemplo: - = 0 e 0 um nmero racional. DEC/2013) O resultado do produto: :
- O quociente de dois nmeros irracionais, pode ser um n-
mero racional.
B) 2
Exemplo: : = = 2e 2 um nmero racional.
- O produto de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero
racional.

Exemplo: . = = 5 e 5 um nmero racional. Respostas

- A unio do conjunto dos nmeros irracionais com o conjunto
dos nmeros racionais, resulta num conjunto denominadoconjun- 1 - RESPOSTA: B.
toRdos nmeros reais.
- A interseo do conjunto dos nmeros racionais com o con- I
junto dos nmeros irracionais, no possui elementos comuns e,
portanto, igual ao conjunto vazio ().

Simbolicamente, teremos:
Q I=R
QI =

Questes II
1 - (TRF 2 TCNICO JUDICIRIO FCC/2012) Consi-
dere as seguintes afirmaes:
I. Para todo nmero inteiro x, tem-se 10x=4,4444...
-x=0,4444.....
9x=4
x=4/9

II.
III

Portanto, apenas as afirmativas I e II so verdadeiras.

III. Efetuando-se obtm-se um
nmero maior que 5. 2 - RESPOSTA: D.

Relativamente a essas afirmaes, certo que

A) I,II, e III so verdadeiras.

Didatismo e Conhecimento 23
 MATEMTICA

3 - RESPOSTA: D.

Nmeros Reais

O conjunto dos nmeros reais R uma expanso do conjunto

dos nmeros racionais que engloba no s os inteiros e os
fracionrios, positivos e negativos, mas tambm todos os nmeros
irracionais.
Os nmeros reais so nmeros usados para representar uma
quantidade contnua (incluindo o zero e os negativos). Pode-se Podemos concluir que na representao dos nmeros Reais
pensar num nmero real como uma frao decimal possivelmente sobre uma reta, dados uma origem e uma unidade, a cada ponto
infinita, como 3,141592(...). Os nmeros reais tm uma da reta corresponde um nmero Real e a cada nmero Real
correspondncia biunvoca com os pontos de uma reta. corresponde um ponto na reta.
Denomina-se corpo dos nmeros reais a coleo dos
elementos pertencentes concluso dos racionais, formado pelo
corpo de fraes associado aos inteiros (nmeros racionais) e a
norma associada ao infinito.
Existem tambm outras concluses dos racionais, uma para
cada nmero primo p, chamadas nmeros p-dicos. O corpo dos
nmeros p-dicos formado pelos racionais e a norma associada
a p! Ordenao dos nmeros Reais
A representao dos nmeros Reais permite definir uma
Propriedade relao de ordem entre eles. Os nmeros Reais positivos so
O conjunto dos nmeros reais com as operaes binrias de maiores que zero e os negativos, menores.Expressamos a relao
soma e produto e com a relao natural de ordem formam um de ordem da seguinte maneira:Dados dois nmeros Reais ae b,
corpo ordenado. Alm das propriedades de um corpo ordenado, R abba0
tem a seguinte propriedade: Se R for dividido em dois conjuntos
(uma partio) A e B, de modo que todo elemento de A menor Exemplo: -15 5 (-15) 0
que todo elemento de B, ento existe um elemento x que separa os 5 + 15 0
dois conjuntos, ou seja, x maior ou igual a todo elemento de A e
menor ou igual a todo elemento de B. Propriedades da relao de ordem
- Reflexiva: a a
- Transitiva: a b e b c a c
- Anti-simtrica: a b e b a a = b
- Ordem total: a < b ou b < a ou a = b

Expresso aproximada dos nmeros Reais

Ao conjunto formado pelos nmeros Irracionais e pelos
nmeros Racionais chamamos de conjunto dos nmeros Reais. Ao
unirmos o conjunto dos nmeros Irracionais com o conjunto dos
nmeros Racionais, formando o conjunto dos nmeros Reais, todas
as distncias representadas por eles sobre uma reta preenchem-na
por completo; isto , ocupam todos os seus pontos. Por isso, essa
reta denominada reta Real.

Didatismo e Conhecimento 24

Os nmeros Irracionais possuem infinitos algarismos decimais
no-peridicos. As operaes com esta classe de nmeros sempre
produzem erros quando no se utilizam todos os algarismos
decimais. Por outro lado, impossvel utilizar todos eles nos
clculos.Por isso, somos obrigados a usar aproximaes, isto ,
cortamos o decimal em algum lugar e desprezamos os algarismos
restantes. Os algarismos escolhidos sero uma aproximao do
nmero Real. Observe como tomamos a aproximao de e do
nmero nas tabelas.
MATEMTICA
Quando o erro dado sem sinal, diz-se que est dado em valor
absoluto. O valor absoluto de um nmero a designado por |a| e
coincide com o nmero positivo, se for positivo, e com seu oposto,
se for negativo.
Exemplo: Um livro nos custou 8,50 reais. Pagamos com uma
nota de 10 reais. Se nos devolve 1,60 real de troco, o vendedor
cometeu um erro de +10 centavos. Ao contrrio, se nos devolve
1,40 real, o erro cometido de 10 centavos.

Aproximao por
Falta Excesso
Erro menor que
1 unidade 1 3 2 4
1 dcimo 1,4 3,1 1,5 3,2
1 centsimo 1,41 3,14 1,42 3,15
1 milsimo 1,414 3,141 1,415 3,142
1 dcimo de
1,4142 3,1415 1,4134 3,1416
milsimo

Operaes com nmeros Reais

Operando com as aproximaes, obtemos uma sucesso de

intervalos fixos que determinam um nmero Real. assim que
vamos trabalhar as operaes adio, subtrao, multiplicao e
diviso.Relacionamos, em seguida, uma srie de recomendaes
teis para operar com nmeros Reais:
- Vamos tomar a aproximao por falta.
- Se quisermos ter uma ideia do erro cometido, escolhemos o
mesmo nmero de casas decimais em ambos os nmeros.
- Se utilizamos uma calculadora, devemos usar a aproximao
mxima admitida pela mquina (o maior nmero de casas
decimais).
- Quando operamos com nmeros Reais, devemos fazer
constar o erro de aproximao ou o nmero de casas decimais.
- importante adquirirmos a idia de aproximao em funo
da necessidade. Por exemplo, para desenhar o projeto de uma casa,
basta tomar medidas com um erro de centsimo. Questes
- Em geral, para obter uma aproximao de ncasas decimais,
devemos trabalhar com nmeros Reais aproximados, isto , com n 1 - (SABESP APRENDIZ FCC/2012) Um comerciante tem
+ 1 casas decimais. 8 prateleiras em seu emprio para organizar os produtos de limpeza.
Para colocar em prtica o que foi exposto, vamos fazer as Adquiriu 100 caixas desses produtos com 20 unidades cada uma,
quatro operaes indicadas: adio, subtrao, multiplicao e sendo que a quantidade total de unidades compradas ser distribuda
diviso com dois nmeros Irracionais. igualmente entre essas prateleiras. Desse modo, cada prateleira rece-
ber um nmero de unidades, desses produtos, igual a
A) 40
B) 50
C) 100
D) 160
Valor Absoluto E) 250
Como vimos, o erro pode ser:
- Por excesso: neste caso, consideramos o erro positivo. 2 - (CMARA DE CANITAR/SP RECEPCIONISTA IN-
- Por falta: neste caso, consideramos o erro negativo. DEC/2013) Em uma banca de revistas existem um total de 870
exemplares dos mais variados temas. Metade das revistas da edi-
tora A, dentre as demais, um tero so publicaes antigas. Qual o
nmero de exemplares que no so da Editora A e nem so antigas?

Didatismo e Conhecimento 25

A) 320
B) 290
C) 435
D) 145
3 - (TRT 6 TCNICO JUDICIRIO- ADMINISTRATI-
VA FCC/2012) Em uma praia chamava a ateno um catador de
cocos (a gua do coco j havia sido retirada). Ele s pegava cocos
inteiros e agia da seguinte maneira: o primeiro coco ele coloca
inteiro de um lado; o segundo ele dividia ao meio e colocava as
metades em outro lado; o terceiro coco ele dividia em trs partes
iguais e colocava os teros de coco em um terceiro lugar, diferen-
te dos outros lugares; o quarto coco ele dividia em quatro partes
iguais e colocava os quartos de coco em um quarto lugar diferente
dos outros lugares. No quinto coco agia como se fosse o primeiro
coco e colocava inteiro de um lado, o seguinte dividia ao meio, o
seguinte em trs partes iguais, o seguinte em quatro partes iguais e
seguia na sequncia: inteiro, meios, trs partes iguais, quatro par-
tes iguais. Fez isso com exatamente 59 cocos quando algum disse
ao catador: eu quero trs quintos dos seus teros de coco e metade
dos seus quartos de coco. O catador consentiu e deu para a pessoa
A) 52 pedaos de coco.
B) 55 pedaos de coco.
C) 59 pedaos de coco.
D) 98 pedaos de coco.
E) 101 pedaos de coco.
4 - (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM/2014)
A me do Vitor fez um bolo e repartiu em 24 pedaos, todos de
mesmo tamanho. A me e o pai comeram juntos, do bolo. O
Vitor e a sua irm comeram, cada um deles, do bolo. Quantos
pedaos de bolo sobraram?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 12
MATEMTICA
D) 28,5.
E) 29.
7 - (UFOP/MG ADMINISTRADOR DE EDIFICIOS
UFOP/2013) Uma pessoa caminha 5 minutos em ritmo normal e,
em seguida, 2 minutos em ritmo acelerado e, assim, sucessivamen-
te, sempre intercalando os ritmos da caminhada (5 minutos nor-
mais e 2 minutos acelerados). A caminhada foi iniciada em ritmo
normal, e foi interrompida aps 55 minutos do incio.
O tempo que essa pessoa caminhou aceleradamente foi:
A) 6 minutos
B) 10 minutos
C) 15 minutos
D) 20 minutos
8 - (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF.
IMARU/2014) Sobre o conjunto dos nmeros reais CORRETO
dizer:
A) O conjunto dos nmeros reais rene somente os nmeros
racionais.
B) R* o conjunto dos nmeros reais no negativos.
C) Sendo A = {-1,0}, os elementos do conjunto A no so
nmeros reais.
D) As dzimas no peridicas so nmeros reais.
9 - (TJ/SP - AUXILIAR DE SADE JUDICIRIO - AU-
XILIAR EM SADE BUCAL VUNESP/2013) Para numerar
as pginas de um livro, uma impressora gasta 0,001 mL por cada
algarismo impresso. Por exemplo, para numerar as pginas 7, 58 e
290 gasta-se, respectivamente, 0,001 mL, 0,002 mL e 0,003 mL de
tinta. O total de tinta que ser gasto para numerar da pgina 1 at a
pgina 1 000 de um livro, em mL, ser
A) 1,111.
B) 2,003.
C) 2,893.
D) 1,003.
E) 2,561.

5 - (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM/2014) 10 - (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CES-

Paulo recebeu R$1.000,00 de salrio. Ele gastou do salrio com GRANRIO/2013) Gilberto levava no bolso trs moedas de R$
aluguel da casa e 3/5 do salrio com outras despesas. Do salrio 0,50, cinco de R$ 0,10 e quatro de R$ 0,25. Gilberto retirou do
que Paulo recebeu, quantos reais ainda restam? bolso oito dessas moedas, dando quatro para cada filho.
A) R$ 120,00 A diferena entre as quantias recebidas pelos dois filhos de
B) R$ 150,00 Gilberto de, no mximo,
C) R$ 180,00 A) R$ 0,45
D) R$ 210,00 B) R$ 0,90
E) R$ 240,00 C) R$ 1,10
D) R$ 1,15
E) R$ 1,35
6 - (UFABC/SP TECNLOGO-TECNOLOGIA DA IN-
FORMAO VUNESP/2013) Um jardineiro preencheu par- Respostas
cialmente, com gua, 3 baldes com capacidade de 15 litros cada
um. O primeiro balde foi preenchido com 2/3 de sua capacidade, o 1 - RESPOSTA: E.
segundo com 3/5 da capacidade, e o terceiro, com um volume cor- Total de unidades: 10020=2000 unidades
respondente mdia dos volumes dos outros dois baldes. A soma
dos volumes de gua nos trs baldes, em litros, unidades em cada prateleira.
A) 27. 2 - RESPOSTA: B.
B) 27,5. editora A: 870/2=435 revistas
C) 28. publicaes antigas: 435/3=145 revistas

Didatismo e Conhecimento 26
 MATEMTICA
7 - RESPOSTA: C.
A caminhada sempre vai ser 5 minutos e depois 2 minutos,
ento 7 minutos ao total.
O nmero de exemplares que no so da Editora A e nem so Dividindo o total da caminhada pelo tempo, temos:
antigas so 290.

3 - RESPOSTA: B.
Assim, sabemos que a pessoa caminhou 7. (5 minutos +2 mi-
nutos) +6 minutos (5 minutos+1 minuto)
Aceleradamente caminhou: (7.2)+1 14+1=15 minutos

14 vezes iguais 8 - RESPOSTA: D.

Coco inteiro: 14 A) errada - O conjunto dos nmeros reais tem os conjuntos:
Metades:14.2=28 naturais, inteiros, racionais e irracionais.
Tera parte:14.3=42 B) errada R* so os reais sem o zero.
Quarta parte:14.4=56 C) errada - -1 e 0 so nmeros reais.
3 cocos: 1 coco inteiro, metade dos cocos, tera parte
Quantidade total 9 - RESPOSTA: C.
Coco inteiro: 14+1=15 1 a 9 =9 algarismos=0,0019=0,009 ml
Metades: 28+2=30 De 10 a 99, temos que saber quantos nmeros tem.
Tera parte:42+3=45 99-10+1=90.
Quarta parte :56 OBS: soma 1, pois quanto subtramos exclui-se o primeiro
nmero.
90 nmeros de 2 algarismos: 0,00290=0,18ml

De 100 a 999
4 - RESPOSTA B. 999-100+1=900 nmeros
9000,003=2,7ml
1000=0,004ml
Somando: 0,009+0,18+2,7+0,004=2,893

Sobrou 1/4 do bolo. 10 - RESPOSTA: E.

Supondo que as quatro primeiras moedas sejam as 3 de R$
0,50 e 1 de R$ 0,25(maiores valores).
Um filho receberia : 1,50+0,25=R$1,75
E as ouras quatro moedas sejam de menor valor: 4 de R$
5 - RESPOSTA: B. 0,10=R$ 0,40.
A maior diferena seria de 1,75-0,40=1,35
Aluguel: Dica: sempre que fala a maior diferena tem que o maior valor
possvel o menor valor.
Outras despesas:

4 MODELOS LINEARES.
Restam :1000-850=R$150,00

6 - RESPOSTA: D.
Primeiro balde:
Sistema Linear

O estudo dos sistemas de equaes lineares de fundamental

Segundo balde: importncia em Matemtica e nas cincias em geral. Voc
provavelmente j resolveu sistemas do primeiro grau, mais
precisamente aqueles com duas equaes e duas incgnitas.
Vamos ampliar esse conhecimento desenvolvendo mtodos
Terceiro balde: que permitam resolver, quando possvel, sistemas de equaes
do primeiro grau com qualquer nmero de equaes e incgnitas.
Esses mtodos nos permitiro no s resolver sistemas, mas
tambm classific-los quanto ao nmero de solues.
A soma dos volumes : 10+9+9,5=28,5 litros

Didatismo e Conhecimento 27
 MATEMTICA
Equaes Lineares
Equao linear toda equao do tipo a1x1 + a2x2 + a3x3+...anxn
= b, onde a1, a2, a3,.., an e b so nmeros reais e x1, x2, x3,.., xn so
as incgnitas.
Os nmeros reais a1, a2, a3,.., an so chamados de coeficientes
e b o termo independente.

Exemplos
- So equaes lineares:
x1 - 5x2 + 3x3 = 3
2x y + 2z = 1
0x + 0y + 0z = 2 Equao Linear Homognea
0x + 0y + 0z = 0 Uma equao linear chamada homognea quando o seu
- No so equaes lineares: termo independente for nulo.
x3-2y+z = 3 Exemplo
(x3 o impedimento) 2x1 + 3x2 - 4x3 + 5x4 - x5 = 0
2x1 3x1x2 + x3 = -1
(-3x1x2 o impedimento) Observao: Toda equao homognea admite como soluo
o conjunto ordenado de zeros que chamamos soluo nula ou
2x1 3 3 + x3 = 0 soluo trivial.
x2
( 3 o impedimento) Exemplo
x2
Observao: Uma equao linear quando os expoentes das (0, 0, 0) soluo de 3x + y - z 0
incgnitas forem iguais a l e em cada termo da equao existir uma
nica incgnita. Equaes Lineares Especiais
Dada a equao:
Soluo de ama Equao Linear a1x1 + a2x2 +a3x3+...anxn = b, temos:
Uma soluo de uma equao linear a1xl +a2x2 +a3x3+...anxn
= b, um conjunto ordenado de nmeros reais 1, 2, 3,..., n - Se a1 = a2 = a3 =...= na = b = 0, ficamos com:
para o qual a sentena a1{1) + a2{a2) + a3(3) +... + an(n) = b 0x1 + 0x2 +0x3 +...+0xn, e, neste caso, qualquer seqncias (1,
verdadeira. 2, 3,..., n) ser soluo da equao dada.
- Se a1 = a2 = a3 =... = an = 0 e b 0, ficamos com:
Exemplos 0x1 +0x2 + 0x3 +...+0xn= b 0, e, neste caso, no existe
- A terna (2, 3, 1) soluo da equao: seqncias de reais (1, 2, 3,...,n) que seja soluo da equao
x1 2x2 + 3x3 = -1 pois: dada.
(2) 2.((3) + 3.(1) = -1
- A quadra (5, 2, 7, 4) soluo da equao: Sistema Linear 2 x 2
0x1 - 0x2 + 0x3 + 0x4 = 0 pois: Chamamos de sistema linear 2 x 2 o conjunto de equaes
0.(5) + 0.(2) + 0.(7) + 0.(4) = 0 lineares a duas incgnitas, consideradas simultaneamente.
Todo sistema linear 2 x 2 admite a forma geral abaixo:
Conjunto Soluo
Chamamos de conjunto soluo de uma equao linear o a1 x + b1 y = c1

conjunto formado por todas as suas solues. a2 + b2 y = c2

Observao: Em uma equao linear com 2 incgnitas, o Um par (1, 2) soluo do sistema linear 2 x 2 se, e somente
conjunto soluo pode ser representado graficamente pelos pontos se, for soluo das duas equaes do sistema.
de uma reta do plano cartesiano.
Exemplo
Assim, por exemplo, na equao (3, 4) soluo do sistema
2x + y = 2 x y = 1

Algumas solues so (1, 0), (2, -2), (3, -4), (4, -6), (0, 2), 2x + y = 10
(-1,4), etc.
Representando todos os pares ordenados que so solues da pois soluo de suas 2 equaes:
equao dada, temos: (3)-(4) = -l e 2.(3) + (4) = 10

Resoluo de um Sistema 2 x 2
Resolver um sistema linear 2 x 2 significa obter o conjunto
soluo do sistema.

Didatismo e Conhecimento 28
 MATEMTICA
Os dois mtodos mais utilizados para a resoluo de um - 16= -16 uma igualdade verdadeira e existem infinitos pares
sistema linear 2x2 so o mtodo da substituio e o mtodo da ordenados que so solues do sistema.
adio. 5 8
Para exemplificar, vamos resolver o sistema 2 x 2 abaixo Entre outros, (1, 2), (4, 0), ,1 e 0, so solues do
2 3
usando os dois mtodos citados. sistema.
8 2
Sendo a, um nmero real qualquer, dizemos que ,
2x + 3y = 8 3

soluo do sistema.

x - y = - 1
(Obtemos 8 2 substituindo x = na equao (I)).
1. Mtodo da Substituio: 3
2x + 3y = 8 (I)
Sistema Linear 2 x 2 com nenhuma soluo
x - y = - 1 (II)
Quando duas equaes lineares tm os mesmos coeficientes,
Da equao (II), obtemos x = y -1, que substitumos na porm os termos independentes so diferentes, dizemos que no
equao (I) existe soluo comum para as duas equaes, pois substituindo uma
2(y- 1) +3y = 8 5y = 10 y = 2 na outra, obtemos uma igualdade sempre falsa.
Exemplo
Fazendo y = 2 na equao (I), por exemplo, obtemos: 2x+3y=6(I) e 2x+3y=5(II)
Assim: S = {(1,2)}
Substituindo 2x+3y da equao (I) na equao (II) obtemos:
2. Mtodo da Adio: 6=5 que uma igualdade falsa. Se num sistema 2x2 existir
2x + 3y = 8 (I) um nmero real que, multiplicado por uma das equaes, resulta
uma equao com os mesmos coeficientes da outra equao do
x - y = - 1 (II)
sistema, porm com termos independentes diferentes, dizemos
Multiplicamos a equao II por 3 e a adicionamos, membro a que no existe par ordenado que seja soluo do sistema.
membro, com a equao I. Exemplo
x + 2 y = 5( I )
2x + 3y = 8
3 x 3 y = 3
2 x + 4 y = 7( II )

5x = 5 x = 5 = 1
5 Multiplicando-se equao (I) por 2 obtemos:
2x+4y=10
Fazendo x = 1 na equao (I), por exemplo, obtemos:
Assim: S = {(1,2)} Que tem os mesmo coeficientes da equao (II), porm os
termos independentes so diferentes.
Sistema Linear 2 x 2 com infinitas solues Se tentarmos resolver o sistema dado pelo mtodo de
substituio, obtemos uma igualdade que sempre falsa,
Quando uma equao de um sistema linear 2 x 2 puder ser independente das incgnitas.
obtida multiplicando-se a outra por um nmero real, ao tentarmos x + 2 y = 5( I )
resolver esse sistema, chegamos numa igualdade que sempre
2 x + 4 y = 7( II )
verdadeira, independente das incgnitas. Nesse caso, existem 5 x

infinitos pares ordenados que so solues do sistema. Da equao (I), obtemos , y = 2 que substitumos na

equao (II)
Exemplo
5 x
2x + 3y = 8(I ) 2x- 4. =72x+2(5-x)=7
2/

4x 6y = 16(II ) 2x+10-2x=710=7

Note que multiplicando-se a equao (I) por (-2) obtemos a 10=7 uma igualdade falsa e no existe par ordenado que seja
equao (II). soluo do sistema.
Resolvendo o sistema pelo mtodo da substituio temos:
Classificao
8 2x
Da equao (I), obtemos y = , que substitumos na De acordo com o nmero de solues, um sistema linear 2x2
equao (II). 3 pode ser classificado em:
- Sistema Impossveis ou Incompatveis: so os sistemas que
8 2x
- 4 x - 6 . 3/
=-16 -4x-2(8-2x)=-16 no possuem soluo alguma.
- Sistemas Possveis ou compatveis: so os sistemas que
-4x-16+4x=-16-16=-16 apresentam pelo menos uma soluo.

Didatismo e Conhecimento 29
 MATEMTICA
- Sistemas Possveis Determinados: se possuem uma nica
soluo.
a a12 a13 a1n
11
- Sistemas Possveis Indeterminados: se possuem infinitas
solues. a
21 a 22 a 23 a 2n

Sistema Linear m x n A = a31 a32 a33 a3n

Chamamos de sistema linear M x n ao conjunto de m equaes .....................................
a n incgnitas, consideradas simultaneamente, que podem ser
escrito na forma: am1 am 2 am 3 amn

a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + ... + a1n xn = b1 Exemplo
a x + a x + a x + ... + a x = b
21 1 22 2 23 3 2n n 2
No sistema:
a31 x1 + a32 x2 + a33 x3 + ... + a3n xn = b3
......................................................... x y + 2z = 1

am1 x1 + am 2 x2 + am 3 x3 + ... + amn xn = bm x + z=0

x + y = 5
Onde:
X1, x2, x3,,xn so as incgnitas;
aij, com 1 i m e 1 n, so os coeficientes das incgnitas; A matriz incompleta :
bi, com 1 i m, so os termos independentes.

1 1 2
Exemplos
1. A= 1 0 1
x 2 y + 3z = 5

x + y z + 2 1 1 0

(sistema 2 x 3)

2. Forma Matricial
x1 + 3 x2 2 x3 + x4 = 0
Consideremos o sistema linear M x n:
x1 + 2 x2 3 x3 + x4 = 2
x x + x + x = 5
1 2 3 4 a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + + a1n xn = b1

(sistema 3 x 4) a21 x1 + a22 x2 + a23 x3 + + a2 n xn = b2

3. a31 x1 + a32 x2 + a33 x3 + + a3n xn = b3
........................................................
x + 2 y = 1

x y = 4 am1 x1 + am 2 x2 + am 3 x3 + + amn xn = bm
2 x 3 y = 0

Sendo A a Matriz incompleta do sistema chamamos,
(sistema 3 x 2) respectivamente, as matrizes
Matriz Incompleta x1
Chamamos de matriz incompleta do sistema linear a matriz b1
formada pelos coeficientes das incgnitas. x2 b2

X = x3 e B = b3



xn bm
de matriz incgnita e matriz termos independentes.
E dizemos que a forma matricial do sistema A.X=B, ou seja:

Didatismo e Conhecimento 30
 MATEMTICA
Resoluo
a11 a12 a13 a1n Isolando a incgnita x na equao (I) e substituindo nas
x1 b1
a x2 b2 equaes (II) e (III), temos:
a a a 2n
21 22 23

x3 b3 x + 2y z = -1 x = -2y + z - 1
a31 a32 a33 a3n

................................... Na equao (II)
xn bm 2(-2y + z - 1) y + z = 5 5y + 3z = 7 (IV)
am1 am 2 am 3 amn

Na equao (III)
(-2y + z - 1) + 3y - 2z = -4 y z = -3 (V)
Sistemas Lineares Escalonamento (I)
Resoluo de um Sistema por Substituio Tomando agora o sistema formado pelas equaes (IV) e (V):
Resolvemos um sistema linear m x n por substituio, do
mesmo modo que fazemos num sistema linear 2 x 2. Assim, 5y + 3z = 7 (IV )
observemos os exemplos a seguir.
y z = 3 (V )
Exemplos
- Resolver o sistema pelo mtodo da substituio. Isolando a incgnita y na equao (V) e substituindo na
x + 2 y z = 1 ( I ) equao (IV), temos:


2 x y + z = 5 ( II ) y z = -3 y = z - 3
-5(z - 3) + 3z = 7 z = 4
x + 3 y 2 z = 4( III )

Substituindo z = 4 na equao (V)
y 4 = -3 y = 1
Resoluo
Isolando a incgnita x na equao (I) e substituindo nas
Substituindo y = 1 e z = 4 na equao (I)
equaes (II) e (III), temos:
x + 2(1) - (4) = -1 x = 1
x + 2y z - 1 x = -2y + z - 1
Na equao (II)
2(-2y + z - 1) y + z = 5 -5y + 3z = 7 (IV) Assim:
Na equao (III) S={(1, 1, 4)}
(-2y + z - 1) + 3y - 2z = -4 y z = -3 (V)
Tomando agora o sistema formado pelas equaes (IV) e (V): 2) Resolver o sistema pelo mtodo da substituio:

5y + 3z = 7 (IV ) x + 3y z = 1 (I )

y z = 3 (V ) y + 2z = 10 (II )
Isolando a incgnita y na equao (V) e substituindo na
3z = 12 (III )
equao (IV), temos:
y z = -3 y = z - 3
-5 (z - 3) + 3z = 7 z = 4 Resoluo
Na equao (III), obtemos:
Substituindo z = 4 na equao (V) 3z = 12 z = 4
y 4 = -3 y = 1 Substituindo z = 4 na equao (II), obtemos:
Substituindo y = 1 e z = 4 na equao (I) y + 2 . 4 = 10 y = 2
x + 2 (1) - (4) = -1 x = 1 Substituindo z = 4 e y = 2 na equao (I), obtemos:
Assim: x + 3 . 2 4 = 1 x = -1
S={(1, 1, 4)} Assim:
S{(-1, 2, 4)}
2) Resolver o sistema pelo mtodo da substituio:
Observao: Podemos observar que a resoluo de sistemas
x + 3y z = 1 (I ) pelo mtodo da substituio pode ser demasiadamente longa e
trabalhosa, quando os sistemas no apresentam alguma forma
y + 2z = 10 (II ) simplificada como no primeiro exemplo. No entanto, quando
o sistema apresenta a forma simples do segundo exemplo, que
3z = 12 (III )
denominamos forma escalonada, a resoluo pelo mtodo da
substituio rpida e fcil.

Didatismo e Conhecimento 31
 MATEMTICA
Veremos, a seguir, como transformar um sistema linear m x Como D 0, os sistemas deste tipo so possveis e determinados
n qualquer em um sistema equivalente na forma escalonada. e, para obtermos a soluo nica, partimos da n-sima equao
que nos d o valor de xn; por substituio nas equaes anteriores,
Sistemas Lineares Escalonados obtemos sucessivamente os valores de xn-1,xn-2,,x3,x2 e x1.
Dizemos que um sistema linear um sistema escalonado
quando: Exemplo
- Em cada equao existe pelo menos um coeficiente no-
nulo; Resolver o sistema:
- O nmero de coeficiente nulos, antes do primeiro coeficiente
no-nulo, cresce da esquerda para a direita, de equao para 2x + y z + t = 5(I )
equao.
y + z + 3t = 9(II )

Exemplos 2z t = 0(III )
3t = 6(IV )
2 x + y z = 3
1)
2 y + 3 z = 2 Resoluo

Na equao (IV), temos:

x + 2 y 3z = 4
2) 3t = 6 t = 2

y + 2z = 3 Substituindo t = 2 na equao (III), temos:
2z 2 = 0 z = 1
z =1 Substituindo t = 2 e z = 1 na equao (II), temos:

y + 1 +3 . 2 = 9 y = 2
Substituindo t = 2, z = 1 e y = 2, na equao (I), temos:
x+ y+ z+t =5
3) 2x + 2 1 + 2 = 5 x = 1
yt =2
Assim:
S {(1, 2, 1, 2)}
2 x1 + 3x2 x3 + x4 = 1
Tipo: nmero de equaes menor que o nmero de incgnitas.

4) x 2 + x3 x 4 = 0 Para resolvermos os sistemas lineares deste tipo, devemos
transform-los em sistemas do 1 tipo, do seguinte modo:
3 x4 = 5
- As incgnitas que no aparecem no inicio de nenhuma
das equaes do sistema, chamadas variveis livres, devem ser
Existem dois tipos de sistemas escalonados: passadas para os segundos membros das equaes. Obtemos,
Tipo: nmero de equaes igual ao nmero de incgnitas. assim, um sistema em que consideramos incgnitas apenas as
a11 x1 + a12 x2 + a13 x 3 + + a1n xn = b1 equaes que sobraram nos primeiros membros.
- Atribumos s variveis livres valores literais, na verdade
a22 x2 + a23 x3 + + a2 n xn = b2 valores variveis, e resolvemos o sistema por substituio.

Exemplo
a33 x33 + + a3n xn = b3

................................................... Resolver o sistema:

ann xn = bn x + y + 2 z = 1
2y z = 2

Notamos que os sistemas deste tipo podem ser analisados
pelo mtodo de Cramer, pois so sistemas n x n. Assim, sendo D o Resoluo
determinante da matriz dos coeficientes (incompleta), temos:
A varivel z uma varivel livre no sistema.
a11a12 a13 a1n Ento:

0 a22 a23 a2 n x + y = 1 2 z
2y = 2 + z

D = 0 0 a33 a3n = D = a11 .a22 .a33 ..ann 0
Fazendo z = , temos:
.................
0 0 0 ann

Didatismo e Conhecimento 32
 MATEMTICA
- Multiplicar (ou dividir) uma equao por um nmero real
x + y = 1 2 no-nulo.

2y = 2 +
Exemplo
2 +
2y = 2 + y = x + 2 y = 3
2 x + 2 y = 3
( S ) ~ ( S1 )
3 x y = 1 6 x 2 y = 3
2 + na 1 equao, temos:
Substituindo y =
2 Multiplicamos a 2 equao de S por 2, para obtermos S1.
2 +
x+ = 1 2 - Adicionar a uma equao uma outra equao do sistema,
2 previamente multiplicada por um nmero real no-nulo.
Agora para continuar fazemos o mmc de 2, e teremos:
Exemplo
2x + 2 = 2(1-2)
2x + 2 = 2 - 4 x + 3 y = 5 x + 3 y = 5
(S ) = ~ ( S1 )
4 + 2x + 2 + - 2 = 0 2 x + y = 3 5 y = 7
5 + 2x = 0
2x = -5
x = 5 Multiplicamos a 1 equao do S por -2 e a adicionamos 2
2 equao para obtermos s1.

Assim: Para transformarmos um sistema linear (S) em outro,

5 2 + equivalente e escalonado (S1), seguimos os seguintes passos.
S = , , , R

2 2 - Usando os recursos das trs primeiras transformaes
elementares, devemos obter um sistema em que a 1 equao tem
Observaes: Para cada valor real atribudo a , encontramos a 1 incgnita com o coeficiente igual a 1.
uma soluo do sistema, o que permite concluir que o sistema - Usando a quarta transformao elementar, devemos zerar
possvel e indeterminado. todos os coeficientes da 1 incgnita em todas as equaes restantes.
- A quantidade de variveis livres que um sistema apresenta - Abandonamosa 1 equao e repetimos os dois primeiros
chamada de grau de liberdade ou grau de indeterminao do passos com as equaes restantes, e assim por diante, at a
sistema. penltima equao do sistema.
Sistema Lineares Escalonamento (II) Exemplos

Escalonamento de um Sistema 1) Escalonar e classificar o sistema:

Todo sistema linear possvel pode ser transformado num 2 x + y + z = 5

sistema linear escalonado equivalente, atravs das transformaes
3 x y 2 z = 2
elementares a seguir. x + 2 y z = 1
- Trocar a ordem em que as equaes aparecem no sistema.

Exemplo Resoluo
x + 3 y = 2 2 x y = 5
(S ) = ~ ( S1 )
2 x y = 5 x + 3 y = 2 x + 2y z = 1 x + 2y z = 1 x + 2y z = 1

3x y 2z = 2 ~ 3x y 2z = 2 3 ~ 7y + z = 5
- Inverter a ordem em que as incgnitas aparecem nas 2x + y + z = 5
2x + y + z = 5 2 3y + 3z = 3 : 3
equaes.
x + 2y z = 1 x + 2y z = 1 x + 2y z = 1
Exemplo
7y + z = 5 ~ y z = 1 ~ y z = 1
y z = 1 7y + z = 5 7
x + 2 y + z = 5 2 y + z + x = 5 6z = 12

(S ) = x + 2 z = 1 ~ ( S1 ) 2z + x = 1
O sistema obtido est escalonado e do 1 tipo (n de equaes
3x = 5 3x = 5 igual ao n de incgnitas), portanto, um sistema possvel e
determinado.

Didatismo e Conhecimento 33
 MATEMTICA
2) Escalonar e classificar o sistema: n de equaes igual ao n de incgnitas (possvel e determinado),
ou ento o n de equaes ser menor que o n de incgnitas
(possvel e indeterminado).
3 x + y z = 3 Este tratamento dado a um sistema linear para a sua resoluo

2 x y + 3 z = 5 chamado de mtodo de eliminao de Gauss.
8 x + y + z = 11
Sistemas Lineares Discusso (I)

Resoluo Discutir um sistema linear determinar; quando ele :

- Possvel e determinado (soluo nica);
- Possvel e indeterminado (infinitas solues);
- Impossvel (nenhuma soluo), em funo de um ou mais
parmetros presentes no sistema.
Estudaremos as tcnicas de discusso de sistemas com o
auxilio de exemplos.

Sistemas com Nmero de Equaes Igual ao Nmero de

O sistema obtido est escalonado e do 2 tipo (n de equaes
menor que o n de incgnitas), portanto, um sistema possvel e
indeterminado.
(*) A terceira equao foi eliminada do sistema, visto que ela
equivalente segunda equao. Se ns no tivssemos percebido
essa equivalncia, no passo seguinte obteramos na terceira
equao: 0x+0z=0, que uma equao satisfeita para todos os
valores reais de x e z.
3) Escalonar e classificar o sistema:
2 x + 5 y + z = 5
x + 2y z = 3
4 x + 9 y z = 8
Incgnitas
Quando o sistema linear apresenta n de equaes igual ao n
de incgnitas, para discutirmos o sistema, inicialmente calculamos
o determinante D da matriz dos coeficientes (incompleta), e:
1) Se D 0, o sistema possvel e determinado.
2) Se D = 0, o sistema possvel e indeterminado ou
impossvel.
Para identificarmos se o sistema possvel, indeterminado ou
impossvel, devemos conseguir um sistema escalonado equivalente
pelo mtodo de eliminao de Gauss.
Exemplos
01 Discutir, em funo de a, o sistema:
x + 3y = 5
2x + ay = 1
Resoluo

Resoluo 1 3
D= = a6
2 a

D = 0 a6 = 0 a = 6

Assim, para a6, o sistema possvel e determinado.

Para a6, temos:
x + 3 y = 5 x + 3 y = 5
2 x + 6 y = 1 ~
2 0 x + 0 y = 9

que um sistema impossvel.

O sistema obtido impossvel, pois a terceira equao nunca Assim, temos:

ser verificada para valores reais de y e z. a6 SPD (Sistema possvel e determinado)
a=6 SI (Sistema impossvel)
Observao 02 Discutir, em funo de a, o sistema:

Dado um sistema linear, sempre podemos tentar o seu x + y z = 1

escalonamento. Caso ele seja impossvel, isto ficar evidente pela 2x + 3y + az = 3
presena de uma equao que no satisfeita por valores reais x + ay + 3z = 2
(exemplo: 0x + 0y = 3). No entanto, se o sistema possvel, ns
sempre conseguimos um sistema escalonado equivalente, que ter

Didatismo e Conhecimento 34
 MATEMTICA
Resoluo

1 11

D2 3 1 = 9 + a 2a + 3 6 a 2 Se k2+k=0, ou seja, k=0 k=-1, o sistema possvel e

indeterminado.
1 a 3
Se k2+k0, ou seja, k0 k-1, o sistema indeterminado.
D=0 -a2-a+6=0 a=-3 ou a=2
Assim, temos:
Assim, para a-3 e a2, o sistema possvel e determinado. m = +1 e k = 0 ou k = 1

Para a=-3, temos: ou SPI
m = 1 e k = 0 ou k = 1


x + y z =1
x + y z = 1 x + y z = 1 m = +1 e k 0 ou k 1

2 x + 3 y 3 z = 3 2 ~ y z =1 ~ y z =1

x 3 y + 3z = 2 1

4 y + 4 z = 1 4

y + z = 5 sistema impossvel
ou SI

m = 1 e k 0 ou k 1


Para a=2, temos:
Sistemas com Nmero de Equaes Diferente do Nmero

de Incgnitas
x + y z =1
x + y z = 1 x + y z =1

2 x + 3 y + 2 z = 3 2

~ y + 4z = 1

~
y + 4z = 1 sistema possvel in det er min ado
Quando o sistema linear apresenta nmero de equaes dife-

x + 2 y + 3 z = 2 1 y + 4z = 1 rente do nmero de incgnitas, para discuti-lo, devemos obter um

sistema escalonado equivalente pelo mtodo de eliminar de Gauss.
Assim, temos:
Exemplos
a-3 e a 2 SPD 01 Discutir, em funo de m, o sistema:
a=-3 SI
a=2 SPI
x + y = 3
03 Discutir, em funo de m e k, o sistema:

2x + 3y = 8
x my = 3
mx + y = k

x + my = k
2
Resoluo
Resoluo
m 1 x+y= 3

D= = m2 1
1 m 2z + 3y = 8 2 ~

D=0 m2-1=0 m=+1 ou m=-1
x my = 3 1

Assim, para m+1 e m-1, o sistema possvel e determinado. x+y= 3 x + y = 3

Para m=1, temos:
~ y=2 ~ y = 2
x + y = K x + y = K
x + y = K 2 ~ (1 m)y = 0 1+ m 0y = 2 + 2m
1 0 x + 0 y = K + K
2

2+2m=0m=-1

Se k + k2=0, ou seja, k=0 ou k=1, o sistema possvel e Assim, temos:

indeterminado. m-1 SI
m=-1 SPD
Se K+k20, ou seja, k0 ou k1, o sistema impossvel.

Para m=-1, temos:

Didatismo e Conhecimento 35
 MATEMTICA
02 Discutir, em funo de k, o sistema: 01 Classifique e resolva o sistema:

x + 2y z = 5 3 x + y + z = 0

2x + 5y + 3z = 12 x + 5 y z = 0
x + 2 y z = 0

3x + 7y 2z = 17
5x + 12y + kz = 29
Resoluo
Resoluo:
3 1 1
D = 1 5 1 = 12
1 2 1

Como D0, o sistema possvel e determinado admitindo s

a soluo trivial, logo:

02 Classifique e resolva o sistema:

a + b + 2c = 0

Assim, para k R , o sistema possvel e determinado. a 3b 2c = 0
2 a b + c = 0
Sistemas Lineares Discusso (II)
Sistema Linear Homogneo Resoluo
J sabemos que sistema linear homogneo todo sistema
cujas equaes tm todos os termos independentes iguais a zero. 1 1 2
So homogneos os sistemas: D = 1 3 2 = 0
3 x + 4 y = 0 2 1 1
01
x 2 y = 0 Como D=0, o sistema homogneo indeterminado.
Fazendo o escalonamento temos:
x + 2 y + 2z = 0 a + b + 2c = 0 a + b + 2c = 0
a + b + 2c = 0
02 3 x y + z = 0



5 x + 3 y 7 z = 0 a 3b + 2 c = 0 ~ 0 4b 4c = 0 ~ 0 + b + 4c = 0
0 + 0 + 0 = 0
2a b + c = 0 0 3b 3c = 0

Observe que a dupla (0,0) soluo do sistema 01 e a terna Teremos, ento:

(0,0,0) soluo do sistema 02.
Todo sistema linear homogneo admite como soluo uma a + b + 2c = 0
seqncia de zero, chamada soluo nula ou soluo trivial. b+c =0

Observamos tambm que todo sistema homognea sempre
possvel podendo, eventualmente, apresentar outras solues alm Fazendo c=t, teremos:
da soluo trivial, que so chamadas solues prprias. =-cb=-t
a-t+2t=0a=-t
Discusso e Resoluo
Portanto:
Lembre-se que: todo sistema linear homogneo tem ao
S = {( t,t,t ) ,t R}
menos a soluo trivial, portanto ser sempre possvel.

Vejamos alguns exemplos: Note que variando t obteremos vrias solues, inclusive a
trivial para t=0.

03 Determine K de modo que o sistema abaixo tenha soluo
diferente da trivial.

Didatismo e Conhecimento 36
 MATEMTICA
x + y + z = 0 2 x y = 7
10. Resolver o sistema .
x ky + z = 0
kx y z = 0 x + 5 y = 2

Respostas
Resoluo
O sistema homogneo e, para apresentar solues diferentes 1) Resposta S= {(1, 2)}.
da trivial, devemos ter D=0 Soluo: Calculemos inicialmente D, Dx e Dy:
1 1 1
2 3
2 2
D= = 4 9 = 13
D = 1 k 1 = k + 2k + 1 = (k + 1) = 0 k = 1 3 2
k 11
8 3
Dx = = 16 + 3 = 13
Resposta: k=-1 1 2
Exerccios
2 8
2 x + 3 y = 8 Dy = = 2 24 = 26
1. Resolver e classificar o sistema: 3 1
3 x 2 y = 1

2. Determinar m real, para que o sistema seja possvel e Como D =-13 0, o sistema possvel e determinado e:
determinado: 2x + 3y = 5
Dx 13 D 26
x= = =1 y = y = =2
x + my = 2 3 x y + z = 5 D 13 e D 13

3. Resolver e classificar o sistema: x + 3 y = 7
2 x + y 2 z = 4 Assim: S= {(1, 2)} e o sistema so possveis e determinados.

3
4. Determinar m real para que o sistema seja possvel e 2) Resposta m R / m .
determinado. x + 2y + z = 5 2
Soluo: Segundo a regra de Cramer, devemos ter D 0, em
2x y + 2z = 5
3x + y + mz + 0 que:

2 3
D= = 2m 3
5. Se o terno ordenado (2, 5, p) soluo da equao linear 1 m
6x - 7y + 2z = 5, qual o valor de p?
3
6. Escreva a soluo genrica para a equao linear 5x - 2y Assim: 2m -3 0 m
+ z = 14, sabendo que o terno ordenado ( , , ) soluo. 2
Ento, os valores reais de m, para que o sistema seja possvel
7. Determine o valor de m de modo que o sistema de e determinado, so dados pelos elementos do conjunto:
equaes abaixo, 3
2x - my = 10 m R / m
3x + 5y = 8, seja impossvel. 2

8. Se os sistemas: 3) Resposta S = {(1, 2, 4)}.

S 1: x + y = 1 e S2: ax by = 5 Soluo: Calculemos inicialmente D, Dx, Dy e Dz
X 2y = -5 ay bx = -1
So equivalentes, ento o valor de a2+ b2 igual a:
a) 1
b) 4
c) 5
d) 9
e) 10

9. Resolva o seguinte sistema usando a regra de Cramer:

x + 3y - 2z = 3
2x - y + z = 12
4x + 3y - 5z = 6

Didatismo e Conhecimento 37
 MATEMTICA
Observe que se arbitrando os valores para e , a terceira
varivel ficar determinada em funo desses valores.
Por exemplo, fazendo-se = 1, = 3, teremos:
= 14 - 5 + 2 = 14 5 . 1 + 2 . 3 = 15,
ou seja, o terno (1, 3, 15) soluo, e assim, sucessivamente.

Verificamos, pois que existem infinitas solues para a equa-

o linear dada, sendo o terno ordenado (, , 14 - 5 + 2) a
soluo genrica.

7) Soluo:
Teremos, expressando x em funo de m, na primeira equa-
o:
x = (10 + my) / 2

Substituindo o valor de x na segunda equao, vem:

3[(10+my) / 2] + 5y = 8

Multiplicando ambos os membros por 2, desenvolvendo e

simplificando, vem:
3(10+my) + 10y = 16
30 + 3my + 10y = 16
Como D= -25 0, o sistema possvel e determinado e: (3m + 10)y = -14
y = -14 / (3m + 10)
Dx 25 D 50 D 100
x= = = 1; y = y = = 2; z = z = =4
D 25 D 25 D 25 Ora, para que no exista o valor de y e, em consequncia no
exista o valor de x, deveremos ter o denominador igual a zero, j
Assim: S = {(1, 2, 4)} e o sistema so possveis e determinados. que , como sabemos, no existe diviso por zero.
Portanto, 3m + 10 = 0, de onde se conclui m = -10/3, para que
4) Resposta {
m R / m 3} .
o sistema seja impossvel, ou seja, no possua soluo.

Soluo: Segundo a regra de Cramer, devemos ter D 0. 8) Resposta E.

Assim: Soluo: Como os sistemas so equivalentes, eles possuem a
mesma soluo. Vamos resolver o sistema:
1 2 1 S 1: x + y = 1
x - 2y = -5
D = 2 1 2 = m + 12 + 2 + 3 2 4m
3 1 m Subtraindo membro a membro, vem: x - x + y - (-2y) = 1 - (-5).
Logo, 3y = 6\y = 2.
D = -5m + 15 Portanto, como x + y = 1, vem, substituindo: x + 2 = 1\x = -1.
Assim: -5m + 15 0 m 3 O conjunto soluo , portanto S = {(-1, 2)}.
Ento, os valores reais de m, para que o sistema seja possvel e
determinado, so dados pelos elementos do conjunto: Como os sistemas so equivalentes, a soluo acima tam-
bm soluo do sistema S2.
{m R / m 3} Logo, substituindo em S2os valores de x e y encontrados para
o sistema S1, vem:
5) Resposta 14.
Soluo: a(-1) - b(2) = 5- a - 2b = 5
Teremos por simples substituio, observando que x = 2, y = a(2) - b (-1) = -12a + b = -1
5 e z = p, 6 . 2 7 . 5 + 2 . p = 5.
Multiplicando ambos os membros da primeira equao por
Logo, 12 - 35 + 2p = 5. 2, fica:
-2a - 4b = 10
Da vem imediatamente que 2p = 28 e, portanto, p = 14. Somando membro a membro esta equao obtida com a se-
gunda equao, fica:
6) Soluo: -3b = 9\b = - 3
Podemos escrever: 5 - 2 + = 14. Da, tiramos: = 14 - 5 Substituindo o valor encontrado para b na equao em ver-
+ 2 . Portanto, a soluo genrica ser o terno ordenado (,, melho acima (poderia ser tambm na outra equao em azul), te-
14 - 5 + 2 ). remos:

Didatismo e Conhecimento 38
 MATEMTICA

2 a + (-3) = -1\a = 1. 5 MODELOS PERIDICOS.

Portanto, a2+ b2= 12+ (-3)2= 1 + 9 = 10.

9) Resposta S = {(5, 2, 4)}.

Soluo: Teremos: Progresso Aritmtica (PA)

1 3 2 Podemos, no nosso dia-a-dia, estabelecer diversas sequncias

= 2 1 1 = 24 como, por exemplo, a sucesso de cidades que temos numa viagem
de automvel entre Braslia e So Paulo ou a sucesso das datas de
4 3 5
aniversrio dos alunos de uma determinada escola.
Podemos, tambm, adotar para essas sequncias uma ordem
numrica, ou seja, adotando a1 para o 1 termo, a2 para o 2 termo
1 3 2 at an para o n-simo termo. Dizemos que o termo an tambm cha-
x1 = 12 1 1 = 120 mado termo geral das sequncias, em que n um nmero natural
diferente de zero. Evidentemente, daremos ateno ao estudo das
6 3 5
sequncias numricas.
As sequncias podem ser finitas, quando apresentam um lti-
1 3 3 mo termo, ou, infinitas, quando no apresentam um ltimo termo.
x3 = 2 1 12 = 96 As sequncias infinitas so indicadas por reticncias no final.
4 3 6
Exemplos:
- Sequncia dos nmeros primos positivos: (2, 3, 5, 7, 11, 13,
1 3 2 17, 19, ...). Notemos que esta uma sequncia infinita com a1 = 2;
x2 = 2 12 1 = 48 a2 = 3; a3 = 5; a4 = 7; a5 = 11; a6 = 13 etc.
- Sequncia dos nmeros mpares positivos: (1, 3, 5, 7, 9, 11,
4 6 5
...). Notemos que esta uma sequncia infinita com a1 = 1; a2 = 3;
a3 = 5; a4 = 7; a5 = 9; a6 = 11 etc.
Portanto, pela regra de Cramer, teremos: - Sequncia dos algarismos do sistema decimal de numerao:
x1=Dx1/D= 120 / 24 = 5 (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Notemos que esta uma sequncia finita
x2=Dx2/D= 48 / 24 = 2 com a1 = 0; a2 = 1; a3 = 2; a4 = 3; a5 = 4; a6 = 5; a7 = 6; a8 = 7; a9 =
x3=Dx3/D= 96 / 24 = 4 8; a10 = 9.
Logo, o conjunto soluo do sistema dado S = {(5, 2, 4)}.
10) Soluo: 1. Igualdade
2 1 As sequncias so apresentadas com os seus termos entre
A= det A = 11 parnteses colocados de forma ordenada. Sucesses que apresen-
1 5 tarem os mesmos termos em ordem diferente sero consideradas
7 1 sucesses diferentes.
A1 = det A1 = 33 Duas sequncias s podero ser consideradas iguais se, e
2 5 somente se, apresentarem os mesmos termos, na mesma ordem.

2 7 Exemplo
A2 = det A2 = 11 A sequncia (x, y, z, t) poder ser considerada igual sequncia
1 2 (5, 8, 15, 17) se, e somente se, x = 5; y = 8; z = 15; e t = 17.
Notemos que as sequncias (0, 1, 2, 3, 4, 5) e (5, 4, 3, 2, 1) so
det A1 33 diferentes, pois, embora apresentem os mesmos elementos, eles
x= = =3
det A 11 esto em ordem diferente.
det A2 11 2. Formula Termo Geral
y= = = 1
det A 11 Podemos apresentar uma sequncia atravs de uma determina
o valor de cada termo an em funo do valor de n, ou seja,
Resposta: S={(3,-1)} dependendo da posio do termo. Esta formula que determina o
valor do termo an e chamada formula do termo geral da sucesso.

Exemplos
- Determinar os cincos primeiros termos da sequncia cujo
termo geral e igual a:
an = n 2n,com n N* a
Teremos:

Didatismo e Conhecimento 39
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A1 = 12 2 . 1 a a1 = 1 Observao 2
A2 = 22 2 . 2 a a2 = 0
A3 = 32 2 . 3 a a3 = 3 Algumas sequncias no podem, pela sua forma desorgani-
A4 = 42 4 . 2 a a4 = 8 zada de se apresentarem, ser definidas nem pela lei das recor-
A5 = 55 5 . 2 a a5 = 15 rncias, nem pela formula do termo geral. Um exemplo de uma
sequncia como esta a sucesso de nmeros naturais primos que
- Determinar os cinco primeiros termos da seqncia cujo j destruiu todas as tentativas de se encontrar uma formula geral
termo geral igual a: para seus termos.
an = 3 . n + 2, com n N*.
a1 = 3 . 1 + 2 a a1 = 5 4. Artifcios de Resoluo
a2 = 3 . 2 + 2 a a2 = 8
a3 = 3 . 3 + 2 a a3 = 11 Em diversas situaes, quando fazemos uso de apenas alguns
a4 = 3 . 4 + 2 a a4 = 14 elementos da PA, possvel, atravs de artifcios de resoluo,
a5 = 3 . 5 + 2 a a5 = 17 tornar o procedimento mais simples:
PA com trs termos: (a r), a e (a + r), razo igual a r.
- Determinar os termos a12 e a23 da sequncia cujo termo PA com quatro termos: (a 3r), (a r), (a + r) e (a + 3r), razo
geral igual a: igual a 2r.
an = 45 4 + n, com n N*. PA com cinco termos: (a 2r), (a r), a, (a + r) e (a + 2r),
razo igual a r.
Teremos:
a12 = 45 4 . 12 a a12 = -3 Exemplo
a23 = 45 4 . 23 a a23 = -47
- Determinar os nmeros a, b e c cuja soma , igual a 15, o
3. Lei de Recorrncias produto igual a 105 e formam uma PA crescente.
Uma sequncia pode ser definida quando oferecemos o
valor do primeiro termo e um caminho (uma formula) que Teremos:
permite a determinao de cada termo conhecendo-se o seu Fazendo a = (b r) e c = (b + r) e sendo a + b + c = 15, teremos:
antecedente. Essa forma de apresentao de uma sucesso dita (b r) + b + (b + r) = 15 3b = 15 b = 5.
de recorrncias.
Assim, um dos nmeros, o termo mdio da PA, j conhecido.
Exemplos Dessa forma a sequncia passa a ser:
- Escrever os cinco primeiros termos de uma sequncia em (5 r), 5 e ( 5 + r ), cujo produto igual a 105, ou seja:
que:
a1 = 3 e an+1 = 2 . an - 4, em que n N*. (5 r) .5 . (5 + r) = 105 52 r2 = 21
r2 = 4 2 ou r = -2.
Teremos: Sendo a PA crescente, ficaremos apenas com r= 2.
a1 = 3 Finalmente, teremos a = 3, b = 5 e c= 7.
a2 = 2 . a1 4 a a2 = 2 . 3 4 a a2 = 2
a3 = 2 . a2 4 a a3 = 2 . 2 - 4 a a3 = 0 5. Propriedades
a4 = 2 . a3 4 a a4 = 2 . 0 - 4 a a4 = -4
a5 = 2 . a4 4 a a5 = 2 .(-4) 4 a a5 = -12 P1: para trs termos consecutivos de uma PA, o termo mdio
a media aritmtica dos outros dois termos.
- Determinar o termo a5 de uma sequncia em que:
a1 = 12 e an+ 1 = an 2, em que n N*. Exemplo

a2 = a1 2 a2 = 12 2 a2=10 Vamos considerar trs termos consecutivos de uma PA: an-1, an

a3 = a2 2 a3 = 10 2 a3 = 8 e an+1. Podemos afirmar que:
a4 = a3 2 a4 = 8 2 a4 = 6 I - an = an-1 + r
a5 = a4 2 a5 = 6 2 a5 = 4 II - an = an+ 1 r

Observao 1 Fazendo I + II, obteremos:

2an = an-1 + r + an +1 - r
Devemos observar que a apresentao de uma sequncia 2an = an -1+ an + 1
atravs do termo geral mais pratica, visto que podemos deter-
an + 1
minar um termo no meio da sequncia sem a necessidade de Logo: an = an-1 +
determinarmos os termos intermedirios, como ocorre na apre- 2
sentao da sequncia atravs da lei de recorrncias. Portanto, para trs termos consecutivos de uma PA o termo
mdio a media aritmtica dos outros dois termos.

Didatismo e Conhecimento 40
 MATEMTICA
6. Termos Equidistantes dos Extremos Considerando que todas estas parcelas, colocadas entre
parnteses, so formadas por termos equidistantes dos
Numa sequncia finita, dizemos que dois termos so equidis- extremos e que a soma destes termos igual soma dos
tantes dos extremos se a quantidade de termos que precederem o extremos, temos:
primeiro deles for igual quantidade de termos que sucederem ao
outro termo. Assim, na sucesso: 2S n = (a 1 + a n) + (a 1 + a n) + (a 1 + a n) + (a 1 + a n) +
+ + (a 1 + a n) 2S n = ( a 1 + a n) . n
(a1, a2, a3, a4,..., ap,..., ak,..., an-3, an-2, an-1, an), temos:
E, assim, finalmente:
a2 e an-1 so termos equidistantes dos extremos; (a1 + an ).n
a3 e an-2 so termos equidistantes dos extremos; Sn =
a4 an-3 so termos equidistantes dos extremos. 2
Exemplo
Notemos que sempre que dois termos so equidistantes dos
extremos, a soma dos seus ndices igual ao valor de n + 1. - Ache a soma dos sessenta primeiros termos da PA (2 ,
Assim sendo, podemos generalizar que, se os termos ap e ak so 5, 8,...).
equidistantes dos extremos, ento: p + k = n+1.
Dados: a 1 = 2
Propriedade r=52=3
Calculo de a 60:
Numa PA com n termos, a soma de dois termos equidistantes A 60 = a 1 + 59r a 60 = 2 + 59 . 3
dos extremos igual soma destes extremos. a 60 = 2 + 177
a 60 = 179
Exemplo
Calculo da soma:
Sejam, numa PA de n termos, ap e ak termos equidistantes dos
extremos. ]
(a1 + an )n (a + a ).60
Sn = S60 = 1 60
Teremos, ento: 2 2
I - ap = a1 + (p 1) . r a ap = a1 + p . r r
II - ak = a1 + (k 1) . r a ak = a1 + k . r r (2 + 179).60
S60 =
Fazendo I + II, teremos: 2
Ap + ak = a1 + p . r r + a1 + k . r r
Ap + ak = a1 + a1 + (p + k 1 1) . r S 60 = 5430

Considerando que p + k = n + 1, ficamos com: Resposta: 5430

ap + ak = a1 + a1 + (n + 1 1) . r
ap + ak = a1 + a1 + (n 1) . r Progresso Geomtrica (PG)
ap + ak = a1 + an
PG uma sequncia numrica onde cada termo, a partir
Portanto numa PA com n termos, em que n um numero do segundo, o anterior multiplicado por uma constante q
mpar, o termo mdios (am) a media aritmtica dos extremos. chamada razo da PG.
a1 + an a n+1 = a n . q
Am =
2 Com a 1 conhecido e n N*

7. Soma dos n Primeiros Termos de uma PA Exemplos

Vamos considerar a PA (a1, a2, a3,,an-2, an-1,an ) e representar - (3, 6, 12, 24, 48,...) uma PG de primeiro termo a 1 = 3
por Sn a soma dos seus n termos, ou seja: e razo q = 2.
Sn = a1 + a2 + a3 + + an-2 + an-1 + an
(igualdade I)
- (-36, -18, -9, 9 , 9 ,...) uma PG de primeiro termo
Podemos escrever tambm:
2 4
Sn = an + an-1 + an-2 + ...+ a3 + a2 + a1
(igualdade II) a 1= -36 e razo q = 1 .
2
Somando-se I e II, temos:
2Sn = (a1 + an) + (a2 + an-1) + (a3 + an-2) + + (an-2 + a3) + (an-1
+ a2) + (an + a1)

Didatismo e Conhecimento 41
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Exemplos
- (15, 5, 5 , 5 ,...) uma PG de primeiro termo a 1 = 15
3 9 - Numa PG de primeiro termo a1 = 2 e razo q = 3, temos o
e razo q = 1 . termo geral na igual a:
3
an = a1 . qn-1 an = 2 . 3n-1
- (-2, -6, -18, -54, ...) uma PG de primeiro termo a 1 = Assim, se quisermos determinar o termo a5 desta PG, faremos:
-2 e razo q = 3. A5 = 2 . 34 a5 = 162
- (1, -3, 9, -27, 81, -243, ...) uma PG de primeiro termo
a 1 = 1 e razo q = -3. - Numa PG de termo a1 = 15 e razo q = , temos o termo geral
- (5, 5, 5, 5, 5, 5,...) uma PG de primeiro termo a1 = 5 e na igual a:
razo q = 1. an = a1 . qn-1 an = 15 . n-1
- (7, 0, 0, 0, 0, 0,...) uma PG de primeiro termo a1 = 7 e
razo q = 0. Assim, se quisermos determinar o termo a6 desta PG, faremos:
- (0, 0, 0, 0, 0, 0,...) uma PG de primeiro termo a1 = 0 e razo 5
q qualquer.
(1).5
A6 = 15 . a6 =
2 81
Observao: Para determinar a razo de uma PG, basta efetuar - Numa PG de primeiro termo a1 = 1 e razo = -3 temos o
o quociente entre dois termos consecutivos: o posterior dividido termo geral na igual a:
pelo anterior. an = a1 . qn-1 an = 1 . (-3)n-1
an + 1
q= (an 0) Assim, se quisermos determinar o termo a4 desta PG, faremos:
an
A4 = 1 . (-3)3 a4 = -27
Classificao
Artifcios de Resoluo
As classificaes geomtricas so classificadas assim:
- Crescente: Quando cada termo maior que o anterior. Isto Em diversas situaes, quando fazemos uso de apenas alguns
ocorre quando a1 > 0 e q > 1 ou quando a1 < 0 e 0 < q < 1. elementos da PG, possvel atravs de alguns elementos de
- Decrescente: Quando cada termo menor que o anterior. Isto resoluo, tornar o procedimento mais simples.
ocorre quando a1 > 0 e 0 < q < 1 ou quando a1 < 0 e q > 1.
- Alternante: Quando cada termo apresenta sinal contrario ao PG com trs termos:
do anterior. Isto ocorre quando q < 0.
- Constante: Quando todos os termos so iguais. Isto ocorre a a; aq
quando q = 1. Uma PG constante tambm uma PA de razo r = 0. q
A PG constante tambm chamada de PG estacionaria.
- Singular: Quando zero um dos seus termos. Isto ocorre PG com quatro termos:
quando a1 = 0 ou q = 0.
a q
; ; aq; aq3
Formula do Termo Geral q3 q

A definio de PG est sendo apresentada por meio de uma PG com cinco termos:
lei de recorrncias, e nos j aprendemos nos mdulos anteriores
que a formula do termo geral mais pratica. Por isso, estaremos, a q ; a; aq; aq2
;
neste item, procurando estabelecer, a partir da lei de recorrncias, q2 q
a frmula do termo geral da progresso geomtrica.
Exemplo
Vamos considerar uma PG de primeiro termo a1 e razo q. Considere uma PG crescente formada de trs nmeros.
Assim, teremos: Determine esta PG sabendo que a soma destes nmeros 13 e o
a2 = a1 . q produto 27.
a3 = a2 . q = a1 . q2 Vamos considerar a PG em questo formada pelos termos a, b
a4 = a3 . q = a1 . q3 e c, onde a = e c = b . q.
a5 = a4 . q = a1 . q4 Assim,
. .
. . b . b . bq = 27 b3 = 27 b = 3.
. . q
an= a1 . qn-1

Didatismo e Conhecimento 42
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Temos: Vamos considerar a PG (a1, a2, a3, ..., an-2, an-1, an), com q
3 diferente de 1 e representar por Sn a soma dos seus n termos, ou
+ 3 +3q = 13 3q2 10q + 3 = 0 a seja:
q
Sn = a1 + a2 + a3 + ...+an-2 + an-1 + an
q = 3 ou q = 1 ( igualdade I)
3 Podemos escrever, multiplicando-se, membro a membro, a
Sendo a PG crescente, consideramos apenas q = 3. E, assim, a igualdade ( I ) por q:
nossa PG dada pelos nmeros: 1, 3 e 9.
Propriedades q . Sn = q . a1 + q . a2 + q . a3 + ...+ q . an-2 +
P1: Para trs termos consecutivos de uma PG, o quadrado do + q . an-1 + q . an
termo mdio igual ao produto dos outros dois.
Utilizando a formula do termo geral da PG, ou seja, an = a1 .
Exemplo qn-1, teremos:
Vamos considerar trs termos consecutivos de uma PG: an-1, an q . Sn = a2 + a3 + ... + an-2 + an-1 + an + a1 . qn
e an+1. Podemos afirmar que: (igualdade II)

I an = an-1 . q e Subtraindo-se a equao I da equao II, teremos:

II an = an+1
q q . Sn Sn = a1 . qn a1 sn . (q 1) =
= a1 . (qn 1)
Fazendo I . II, obteremos:
E assim: S = a1 .(q 1)
n

a
q 1
n
(an)2 = (an-1 . q). ( n+1 ) a (an )2 = an-1 . an+1
q Se tivssemos efetuado a subtrao das equaes em ordem
Logo: (an)2 = an-1 . an+1 inversa, a frmula da soma dos termos da PG ficaria:
a1 .(1+ q n )
Observao: Se a PG for positive, o termo mdio ser a media Sn =
1 q
geomtrica dos outros dois:
an = an-1 . an+1 Evidentemente que por qualquer um dos caminhos o
resultado final o mesmo. somente uma questo de forma de
P2: Numa PG, com n termos, o produto de dois termos apresentao.
equidistantes dos extremos igual ao produto destes extremos.
Observao: Para q = 1, teremos sn = n . a1
Exemplo
Sejam, numa PG de n termos, ap e ak dois termos equidistantes Srie Convergente PG Convergente
dos extremos. Dada a sequncia ( a1, a2, a3, a4, a5,..., an-2, an-1, an), chamamos
de serie a sequncia S1, S2, S3, S4, S5,..., Sn-2, sn-1, sn,tal que:
Teremos, ento:
I ap = a1 . qp-1 S1 = a1
II ak = a1 . qk-1 S2 = a1 + a2
S3 = a1 + a2 + a3
Multiplicando I por II, ficaremos com: S4 = a1 + a2 + a3 + a4
ap . ak = a1 . qp-1 . a1 . qk-1 S5 = a1 + a2 + a3 + a4 + a5
ap . ak = a1 . a1 . qp-1+k-1 .
.
Considerando que p + k = n + 1, ficamos com: .
ap . ak = a1 . an Sn-2 = a1 + a2 + a3 + a4 + a5 + ...+ an-2
Portanto, numa PG, com n termos, o produto de dois termos Sn-1 = a1 + a2 + a3 + a4 + a5 + ...+ an-2 + an-1
equidistantes dos extremos igual ao produto destes extremos. Sn = a1 + a2 + a3 + a4 + a5 + ...+ an-2 + an-1 + an
Observao: Numa PG positiva, com n termos, onde n
um numero impar, o termo mdio (am) a media geomtrica dos Vamos observar como exemplo, numa PG com primeiro
extremos ou de 2 termos equidistantes dos extremos. termo a1 = 4 e razo q = , srie que ela vai gerar.

am = a1 . an Os termos que vo determinar a progresso geomtrica so:

(4, 2, 1, 1 , 1, 1, 1, 1, 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 1 1 1 ...)
, ,
Soma dos termos de uma PG 2 128 256 512

Soma dos n Primeiros Termos de uma PG E, portanto, a srie correspondente ser:

Didatismo e Conhecimento 43
 MATEMTICA
S1 = 4 Observao: Quando a PG no singular (sequncia com
S2 = 4 + 2 = 6 termos no nulos) e a razo q de tal forma que q | 1, a serie
S3 = 4 + 2 + 1 = 7 divergente. Sries divergentes no apresentam soma finita.
1 15
S4 = 4 + 2 + 1 + = = 7, 5 Exemplos
2 2
1 1 31
S5 = 4 + 2 + 1 + + = = 7, 75 - A medida do lado de um tringulo equiltero 10. Unindo-
2 4 4 se os pontos mdios de seus lados, obtm-se o segundo tringulo
equiltero. Unindo-se os pontos mdios dos lados deste novo
1 1 1 63
S6 = 4 + 2 + 1 + + + = = 7, 875 triangulo equiltero, obtm-se um terceiro, e assim por diante,
2 4 8 8 indefinidamente. Calcule a soma dos permetros de todos esses
tringulos.
1 1 1 1 127
S7 = 4 + 2 + 1 + + + + = = 7, 9375
2 4 8 16 16 Soluo:
1 1 1 1 1 255
S8 = 4 + 2 + 1 + + + + + = = 7, 96875
2 4 8 16 32 32
1 1 1 1 1 1 511
S9 = 4 + 2 + 1 + + + + + + =
2 4 8 16 32 64 64 = 7, 984375

1 1 1 1 1 1 1 1023
S10 = 4 + 2 + 1 + + + + + + + = =
7, 9921875 2 4 8 16 32 64 128 128

Devemos notar que a cada novo termo calculado, na PG, o seu

valor numrico cada vez mais se aproxima de zero. Dizemos que
esta uma progresso geomtrica convergente.
Por outro lado, na serie, cada vez menor a parcela que se
Temos: permetro do 1 triangulo = 30
acrescenta. Desta forma, o ultimo termos da serie vai tendendo
permetro do 2 triangulo = 15
a um valor que parece ser o limite para a srie em estudo. No
permetro do 3 triangulo = 15
exemplo numrico, estudado anteriormente, nota-se claramente
que este valor limite o numero 8. 2
Logo, devemos calcular a soma dos termos da PG infinita
Bem, vamos dar a esta discusso um carter matemtico. 30, 15, 15 ,... na qual a1 = 30 e q =. 1
claro que, para a PG ser convergente, necessrio que cada
2 2
termo seja, um valor absoluto, inferior ao anterior a ele. Assim,
30 30
temos que: S = a1 s = 1 q = 1 = 60.
1
PG convergente | q | < 1 2
ou Exerccios
PG convergente -1 < 1
1. Uma progresso aritmtica e uma progresso geomtrica
Resta estabelecermos o limite da serie, que o Sn para quando tm, ambas, o primeiro termo igual a 4, sendo que os seus ter-
n tende ao infinito, ou seja, estabelecermos a soma dos infinitos ceiros termos so estritamente positivos e coincidem. Sabe-se
termos da PG convergente. ainda que o segundo termo da progresso aritmtica excede o
segundo termo da progresso geomtrica em 2. Ento, o terceiro
Vamos partir da soma dos n primeiros termos da PG: termo das progresses :
a) 10
a1 .(1+ q n ) b) 12
Sn =
1 q c) 14
d)16
Estando q entre os nmeros -1e 1 e, sendo n um expoente que e) 18
tende a um valor muito grande, pois estamos somando os infinitos
termos desta PG, fcil deduzir que qn vai apresentando um 2. O valor denque torna a sequncia (2 + 3n; 5n; 1 4n)
valor cada vez mais prximo de zero. Para valores extremamente uma progresso aritmtica pertence ao intervalo:
grandes de n no constitui erro considerar que qn igual a zero. E, a) [ 2, 1]
assim, teremos: b)[ 1, 0]
a1 c) [0, 1]
S= d) [1, 2]
1 q e) [2, 3]

Didatismo e Conhecimento 44
 MATEMTICA
3. Os termos da sequncia (10; 8; 11; 9; 12; 10; 13; ) 10. Quantos nmeros inteiros existem, de 1000 a 10000, que
obedecem a uma lei de formao. Se an, em que n pertence a N*, no so divisveis nem por 5 nem por 7 ?
o termo de ordem n dessa sequncia, ento a30 + a55 igual a:
a) 58 Respostas
b) 59
c) 60 1) Resposta D.
d) 61 Soluo:
e) 62 Sejam (a1, a2, a3,) a PA de re (g1, g2, g3, ) a PG de razoq.
Temos como condies iniciais:
4. A soma dos elementos da sequncia numrica infinita (3; 1 - a1= g1= 4
0,9; 0,09; 0,009; ) : 2 - a3> 0, g3> 0 e a3= g3
a) 3,1 3 - a2= g2+ 2
b) 3,9
c) 3,99 Reescrevendo (2) e (3) utilizando as frmulas gerais dos ter-
d) 3, 999 mos de uma PA e de uma PG e (1) obtemos o seguinte sistema de
e) 4 equaes:
4 - a3= a1+ 2r e g3= g1 . q2 4 + 2r = 4q2
5. A soma dos vinte primeiros termos de uma progresso arit- 5 - a2= a1+ r e g2= g1 . q 4 + r = 4q + 2
mtica -15. A soma do sexto termo dessa PA., com o dcimo
quinto termo, vale: Expressando, a partir da equao (5), o valor derem funo
a) 3,0 deqe substituindorem (4) vem:
b) 1,0 5 - r = 4q + 2 4 r = 4q 2
c) 1,5 4 - 4 + 2(4q 2) = 4q2 4 + 8q 4 = 4q2 4q2 8q = 0
d) -1,5 q(4q 8) = 0 q = 0ou 4q 8 = 0 q = 2
e) -3,0
Como g3 > 0,qno pode ser zero e entoq = 2. Para ob-
6. Os nmeros que expressam os ngulos de um quadriltero, terrbasta substituirqna equao (5):
esto em progresso geomtrica de razo 2. Um desses ngulos r = 4q 2 r = 8 2 = 6
mede: Para concluir calculamos a3e g3:
a)28 a3= a1+ 2r a3= 4 + 12 = 16
b) 32 g3= g1.q2 g3= 4.4 = 16
c) 36
d) 48 2) Resposta B.
e) 50 Soluo: Para que a sequncia se torne uma PA de razor
necessrio que seus trs termos satisfaam as igualdades (aplica-
7. Sabe-se que S = 9 + 99 + 999 + 9999 + ... + 999...9 onde a o da definio de PA):
ltima parcela contm n algarismos. Nestas condies, o valor de (1) -5n = 2 + 3n + r
10n+1- 9(S + n) : (2) 1 4n = -5n + r
a) 1 Determinando o valor derem (1) e substituindo em (2):
b) 10 (1) r = -5n 2 3n = -8n 2
c) 100 (2) 1 4n = -5n 8n 2 1 4n = -13n 2
d) -1 13n 4n = -2 1 9n = -3 n = -3/9 = -1/3
e) -10
Ou seja, -1 < n < 0 e, portanto, a resposta correta a b.
8. Se a soma dos trs primeiros termos de uma PG decrescente
39 e o seu produto 729, ento sendo a, b e c os trs primeiros 3) Resposta B.
termos, pede-se calcular o valor de a2+ b2+ c2. Soluo: Primeiro, observe que os termos mpares da sequn-
cia uma PA de razo 1 e primeiro termo 10 - (10; 11; 12; 13; ).
Da mesma forma os termos pares uma PA de razo 1 e primeiro
9. O limite da expresso onde x po- termo igual a 8 - (8; 9; 10; 11; ).
sitivo, quando o nmero de radicais aumenta indefinidamente
igual a: Assim, as duas PA tm como termo geral o seguinte formato:
a) 1/x (1) ai = a1 + (i - 1).1 = a1 + i 1
b) x
c) 2x Para determinar a30 + a55 precisamos estabelecer a regra geral
d) n.x de formao da sequncia, que est intrinsecamente relacionada s
e) 1978x duas progresses da seguinte forma:
- Se n (ndice da sucesso) impar temos que n = 2i - 1, ou
seja, i = (n + 1)/2;

Didatismo e Conhecimento 45
 MATEMTICA
- Se n par temos n = 2i ou i = n/2. Vamos calcular a soma Sn = 10 + 102 + 103 + 104 + ... + 10n,
Daqui e de (1) obtemos que: que uma PG de primeiro termo a1 = 10, razo q = 10 e ltimo
an = 10 + [(n + 1)/2] - 1 se n mpar termo an= 10n.
an = 8 + (n/2) - 1 se n par Teremos:
Logo: Sn= (an.q a1) / (q 1) = (10n. 10 10) / (10 1) = (10n+1 10)
a30 = 8 + (30/2) - 1 = 8 + 15 - 1 = 22 e /9
a55 = 10 + [(55 + 1)/2] - 1 = 37
Substituindo em S, vem:
E, portanto: S = [(10n+1 10) / 9] n
a30 + a55 = 22 + 37 = 59.
Deseja-se calcular o valor de10n+1- 9(S + n)
4) Resposta E. Temos que S + n = [(10n+1 10) / 9] n + n = (10n+1 10) / 9
Soluo: Sejam S as somas dos elementos da sequncia e S1
a soma da PG infinita (0,9; 0,09; 0,009;) de razo q = 10 - 1 = Substituindo o valor de S + n encontrado acima, fica:
0,1. Assim: 10 n+1 9(S + n) = 10 n+1 9(10 n+1 10) / 9 = 10 n+1
S = 3 + S1 (10 n+1 10) =10.
Como -1 < q < 1 podemos aplicar a frmula da soma de uma
PG infinita para obter S1: 8) Resposta 819.
S1 = 0,9/(1 - 0,1) = 0,9/0,9 = 1 S = 3 + 1 = 4 Soluo: Sendo q a razo da PG, poderemos escrever a sua
forma genrica: (x/q, x, xq).
5) Resposta D. Como o produto dos 3 termos vale 729, vem:
Soluo: Aplicando a frmula da soma dos 20 primeiros ter- x/q . x . xq = 729 de onde conclumos que: x3= 729 = 36= 33.
mos da PA: 3 = 93, logo, x = 9.
3

S20 = 20(a1 + a20)/2 = -15

Na PA finita de 20 termos, o sexto e o dcimo quinto so
equidistantes dos extremos, uma vez que:
15 + 6 = 20 + 1 = 21
E, portanto:
a6 + a15 = a1 + a20
Substituindo este valor na primeira igualdade vem:
20(a6 + a15)/2 = -15 10(a6 + a15) = -15 a6 + a15 = -15/10
= -1,5.
6) Resposta D.
Soluo: Seja x o menor ngulo interno do quadriltero em
questo. Como os ngulos esto em Progresso Geomtrica de
razo 2, podemos escrever a PG de 4 termos:
(x, 2x, 4x, 8x).
Ora, a soma dos ngulos internos de um quadriltero vale
360.
Logo,
x + 2x + 4x + 8x = 360
15.x = 360
Portanto, x = 24. Os ngulos do quadriltero so, portan-
to:24, 48, 96 e 192.
O problema pede um dos ngulos. Logo, alternativaD.
7) Resposta B.
Soluo: Observe que podemos escrever a soma S como:
S = (10 1) + (100 1) + (1000 1) + (10000 1) + ... +
(10n 1)
S = (10 1) + (102 1) + (103 1) + (104 1) + ... + (10n 1)
Como existem n parcelas, observe que o nmero ( 1) so-
mado n vezes, resultando em n(-1) =- n.
Logo, poderemos escrever:
S = (10 + 102+ 103+ 104+ ... + 10n) n
Portanto a PG do tipo: 9/q, 9, 9q
dado que a soma dos 3 termos vale 39, logo:
9/q + 9 + 9q = 39 de onde vem: 9/q + 9q 30 = 0
Multiplicando ambos os membros por q, fica: 9 + 9q2 30q
=0
Dividindo por 3 e ordenando, fica: 3q2 10q + 3 = 0, que
uma equao do segundo grau.
Resolvendo a equao do segundo grau acima encontrare-
mos q = 3 ou q = 1/3.
Como dito que a PG decrescente, devemos considerar
apenas o valor
q = 1/3, j que para q = 3, a PG seria crescente.
Portanto, a PG : 9/q, 9, 9q, ou substituindo o valor de q
vem: 27, 9, 3.
O problema pede a soma dos quadrados, logo:
a2+ b2+ c2= 272+ 92+ 32= 729 + 81 + 9 =819.
9) Resposta B.
Soluo: Observe que a expresso dada pode ser escrita
como:
x1/2. x1/4. x1/8. x1/16. ... = x1/2 + 1 / 4 + 1/8 + 1/16 + ...
O expoente a soma dos termos de uma PG infinita de pri-
meiro termo a1= 1 /2 e razo q = 1 /2.
Logo, a soma valer:
S = a1/ (1 q) = (1 /2) / 1 (1 /2) = 1
Ento, x1/2 + 1 / 4 + 1/8 + 1/16 + ...= x1=x
10) Resposta 6171.
Soluo: Dados:
M(5) = 1000, 1005, ..., 9995, 10000.
M(7) = 1001, 1008, ..., 9996.

Didatismo e Conhecimento 46

M(35) = 1015, 1050, ... , 9975.
M(1) = 1, 2, ..., 10000.
Para mltiplos de 5, temos: an = a1+ (n-1).r 10000 = 1000
+ (n - 1). 5 n = 9005/5 n = 1801.
Para mltiplos de 7, temos: an = a1+ (n-1).r 9996 = 1001
+ (n - 1). 7 n = 9002/7 n = 1286.
Para mltiplos de 35, temos: an = a1 + (n - 1).r 9975 =
1015 + (n - 1).35 n = 8995/35 n = 257.
Para mltiplos de 1, temos: an = a1 = (n -1).r 10000 =
1000 + (n - 1).1 n = 9001.
Sabemos que os mltiplos de 35 so mltiplos comuns de
5 e 7, isto , eles aparecem no conjunto dos mltiplos de 5 e
no conjunto dos mltiplos de 7 (da adicionarmos uma vez tal
conjunto de mltiplos).
Total = M(1) - M(5) - M(7) + M(35).
Total = 9001 - 1801 - 1286 + 257 = 6171
6 GEOMETRIA DOS SLIDOS.
Slidos Geomtricos
Para explicar o clculo do volume de figuras geomtricas, po-
demos pedir que visualizem a seguinte figura:
a) A figura representa a planificao de um prisma reto;
b) O volume de um prisma reto igual ao produto da rea da
base pela altura do slido, isto
V = Ab x a
c) O cubo e o paraleleppedo retngulo so prismas;
d) O volume do cilindro tambm se pode calcular da mesma
forma que o volume de um prisma reto.
Os formulrios seguintes, das figuras geomtricas so para
calcular da mesma forma que as acima apresentadas:
Figuras Geomtricas:
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
O conceito de cone
Considere uma regio plana limitada por uma curva suave (sem
quinas), fechada e um ponto P fora desse plano. Chamamos de cone
ao slido formado pela reunio de todos os segmentos de reta que
tm uma extremidade em P e a outra num ponto qualquer da regio.
Elementos do cone
- Base: A base do cone a regio plana contida no interior da
curva, inclusive a prpria curva.
- Vrtice: O vrtice do cone o ponto P.
- Eixo: Quando a base do cone uma regio que possui cen-
tro, o eixo o segmento de reta que passa pelo vrtice P e pelo
centro da base.
- Geratriz: Qualquer segmento que tenha uma extremidade
no vrtice do cone e a outra na curva que envolve a base.
- Altura: Distncia do vrtice do cone ao plano da base.
- Superfcie lateral: A superfcie lateral do cone a reunio
de todos os segmentos de reta que tem uma extremidade em P e a
outra na curva que envolve a base.
- Superfcie do cone: A superfcie do cone a reunio da su-
perfcie lateral com a base do cone que o crculo.
- Seo meridiana: A seo meridiana de um cone uma re-
gio triangular obtida pela interseo do cone com um plano que
contem o eixo do mesmo.
Classificao do cone
Quando observamos a posio relativa do eixo em relao
base, os cones podem ser classificados como retos ou oblquos.
Um cone dito reto quando o eixo perpendicular ao plano da
base e oblquo quando no um cone reto. Ao lado apresenta-
mos um cone oblquo.
47

Observao: Para efeito de aplicaes, os cones mais impor-
tantes so os cones retos. Em funo das bases, os cones recebem
nomes especiais. Por exemplo, um cone dito circular se a base
um crculo e dito elptico se a base uma regio elptica.
Observaes sobre um cone circular reto
1. Um cone circular reto chamado cone de revoluo por
ser obtido pela rotao (revoluo) de um tringulo retngulo em
torno de um de seus catetos
2. A seo meridiana do cone circular reto a interseo do
cone com um plano que contem o eixo do cone. No caso acima, a
seo meridiana a regio triangular limitada pelo tringulo iss-
celes VAB.
3. Em um cone circular reto, todas as geratrizes so congruen-
tes entre si. Se g a medida de cada geratriz ento, pelo Teorema
de Pitgoras, temos: g2 = h2 + R2
4. A rea Lateral de um cone circular reto pode ser obtida em
funo de g (medida da geratriz) e R (raio da base do cone):ALat
= Pi R g
5. A rea total de um cone circular reto pode ser obtida em
funo de g (medida da geratriz) e R (raio da base do cone):
ATotal = Pi R g + Pi R2
Cones Equilteros
Um cone circular reto um cone equiltero se a sua seo
meridiana uma regio triangular equiltera e neste caso a medida
da geratriz igual medida do dimetro da base.
A rea da base do cone dada por:
ABase=Pi R2
Pelo Teorema de Pitgoras temos:
(2R)2 = h2 + R2
h2 = 4R2 - R2 = 3R2
Assim:
h=R
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
Como o volume do cone obtido por 1/3 do produto da rea
da base pela altura, ento:
V = (1/3) Pi R3
Como a rea lateral pode ser obtida por:
ALat = Pi R g = Pi R 2R = 2 Pi R2
ento a rea total ser dada por:
ATotal = 3 Pi R2
O conceito de esfera
A esfera no espao R uma superfcie muito importante em
funo de suas aplicaes a problemas da vida. Do ponto de vista
matemtico, a esfera no espao R confundida com o slido geo-
mtrico (disco esfrico) envolvido pela mesma, razo pela quais
muitas pessoas calculam o volume da esfera. Na maioria dos livros
elementares sobre Geometria, a esfera tratada como se fosse um
slido, herana da Geometria Euclidiana.
Embora no seja correto, muitas vezes necessitamos falar pa-
lavras que sejam entendidas pela coletividade. De um ponto de
vista mais cuidadoso, a esfera no espao R um objeto matem-
tico parametrizado por duas dimenses, o que significa que pode-
mos obter medidas de rea e de comprimento, mas o volume tem
medida nula. H outras esferas, cada uma definida no seu respec-
tivo espao n-dimensional. Um caso interessante a esfera na reta
unidimensional:
So = {x em R: x=1} = {+1,-1}
Por exemplo, a esfera
S1 = { (x,y) em R: x + y = 1 }
conhecida por ns como uma circunferncia de raio unitrio
centrada na origem do plano cartesiano.
Aplicao: volumes de lquidos
Um problema fundamental para empresas que armazenam l-
quidos em tanques esfricos, cilndricos ou esfricos e cilndricos
a necessidade de realizar clculos de volumes de regies esf-
ricas a partir do conhecimento da altura do lquido colocado na
mesma. Por exemplo, quando um tanque esfrico, ele possui um
orifcio na parte superior (plo Norte) por onde introduzida verti-
calmente uma vara com indicadores de medidas. Ao retirar a vara,
observa-se o nvel de lquido que fica impregnado na vara e esta
medida corresponde altura de lquido contido na regio esfrica.
Este no um problema trivial, como observaremos pelos clculos
realizados na sequncia.
A seguir apresentaremos elementos esfricos bsicos e algu-
mas frmulas para clculos de reas na esfera e volumes em um
slido esfrico.
48

A superfcie esfrica
A esfera no espao R o conjunto de todos os pontos do
espao que esto localizados a uma mesma distncia denominada
raio de um ponto fixo chamado centro.
Uma notao para a esfera com raio unitrio centrada na ori-
gem de R :
S = { (x,y,z) em R: x + y + z = 1 }
Uma esfera de raio unitrio centrada na origem de R4 dada por:
S = { (w,x,y,z) em R4: w + x + y + z = 1 }
Voc conseguiria imaginar espacialmente tal esfera?
Do ponto de vista prtico, a esfera pode ser pensada como a
pelcula fina que envolve um slido esfrico. Em uma melancia
esfrica, a esfera poderia ser considerada a pelcula verde (casca)
que envolve a fruta.
comum encontrarmos na literatura bsica a definio de es-
fera como sendo o slido esfrico, no entanto no se devem con-
fundir estes conceitos. Se houver interesse em aprofundar os estu-
dos desses detalhes, deve-se tomar algum bom livro de Geometria
Diferencial que a rea da Matemtica que trata do detalhamento
de tais situaes.
O disco esfrico o conjunto de todos os pontos do espao
que esto localizados na casca e dentro da esfera. Do ponto de
vista prtico, o disco esfrico pode ser pensado como a reunio
da pelcula fina que envolve o slido esfrico com a regio slida
dentro da esfera. Em uma melancia esfrica, o disco esfrico pode
ser visto como toda a fruta.
Quando indicamos o raio da esfera pela letra R e o centro da
esfera pelo ponto (0,0,0), a equao da esfera dada por:
x + y + z = R
e a relao matemtica que define o disco esfrico o conjun-
to que contm a casca reunido com o interior, isto :
x + y + z < R
Quando indicamos o raio da esfera pela letra R e o centro da
esfera pelo ponto (xo,yo,zo), a equao da esfera dada por:
(x-xo) + (y-yo) + (z-zo) = R
e a relao matemtica que define o disco esfrico o conjun-
to que contm a casca reunido com o interior, isto , o conjunto de
todos os pontos (x,y,z) em R tal que:
(x-xo) + (y-yo) + (z-zo) < R
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
Da forma como est definida, a esfera centrada na origem pode
ser construda no espao euclidiano R de modo que o centro da mes-
ma venha a coincidir com a origem do sistema cartesiano R, logo
podemos fazer passar os eixos OX, OY e OZ, pelo ponto (0,0,0).
Seccionando a esfera x+y+z=R com o plano z=0, obtere-
mos duas superfcies semelhantes: o hemisfrio Norte (boca para
baixo) que o conjunto de todos os pontos da esfera onde a cota
z no negativa e o hemisfrio Sul (boca para cima) que o
conjunto de todos os pontos da esfera onde a cota z no positiva.
Se seccionarmos a esfera x+y+z=R por um plano vertical
que passa em (0,0,0), por exemplo, o plano x=0, teremos uma cir-
cunferncia maximal C da esfera que uma circunferncia contida
na esfera cuja medida do raio coincide com a medida do raio da es-
fera, construda no plano YZ e a equao desta circunferncia ser:
x=0, y + z = R2
sendo que esta circunferncia intersecta o eixo OZ nos pontos
de coordenadas (0,0,R) e (0,0,-R). Existem infinitas circunfern-
cias maximais em uma esfera.
Se rodarmos esta circunferncia maximal C em torno do eixo
OZ, obteremos a esfera atravs da rotao e por este motivo, a
esfera uma superfcie de revoluo.
Se tomarmos um arco contido na circunferncia maximal
cujas extremidades so os pontos (0,0,R) e (0,p,q) tal que p+q=R
e rodarmos este arco em torno do eixo OZ, obteremos uma super-
fcie denominada calota esfrica.
Na prtica, as pessoas usam o termo calota esfrica para repre-
sentar tanto a superfcie como o slido geomtrico envolvido pela
calota esfrica. Para evitar confuses, usarei calota esfrica com
aspas para o slido e sem aspas para a superfcie.
A partir da rotao, construiremos duas calotas em uma esfe-
ra, de modo que as extremidades dos arcos sejam (0,0,R) e (0,p,q)
com p+q=R no primeiro caso (calota Norte) e no segundo caso
(calota Sul) as extremidades dos arcos (0,0,-R) e (0,r,-s) com
r+s=R e retirarmos estas duas calotas da esfera, teremos uma
superfcie de revoluo denominada zona esfrica.
49
 MATEMTICA

A equao desta esfera ser dada por:

De um ponto de vista prtico, consideremos uma melancia x + y + (z-R) = R
esfrica. Com uma faca, cortamos uma calota esfrica superior A altura da calota ser indicada pela letra h e o plano que
e uma calota esfrica inferior. O que sobra da melancia uma coincide com o nvel do lquido (cota) ser indicado por z=h. A
regio slida envolvida pela zona esfrica, algumas vezes denomi- interseo entre a esfera e este plano dado pela circunferncia
nada zona esfrica. x + y = R - (h-R)
Consideremos uma calota esfrica com altura h1 e raio da
base r1 e retiremos desta calota uma outra calota esfrica com Obteremos o volume da calota esfrica com a altura h menor
altura h2 e raio da base r2, de tal modo que os planos das bases de ou igual ao raio R da esfera, isto , h pertence ao intervalo [0,R]
ambas sejam paralelos. A regio slida determinada pela calota e neste caso poderemos explicitar o valor de z em funo de x e y
maior menos a calota menor recebe o nome de segmento esfrico para obter:
com bases paralelas.
z = R R 2 (x 2 + y 2 )
Para simplificar as operaes algbricas, usaremos a letra r
para indicar:
r = R - (h-R) = h(2R-h)
A regio circular S de integrao ser descrita por x+y<R
ou em coordenadas polares atravs de:
0<m<R, 0<t<2Pi
A integral dupla que representa o volume da calota em funo
No que segue, usaremos esfera tanto para o slido como para da altura h dada por:
a superfcie, calota esfrica para o slido envolvido pela calota Vc(h) = s (h z)dxdy
esfrica, a letra maiscula R para entender o raio da esfera sobre
a qual estamos realizando os clculos, V ser o volume, A(lateral)
ser a rea lateral e A(total) ser a rea total. ou seja
Vc(h) = s (h R + R 2 (x 2 + y 2 ))dxdy
Algumas frmulas (relaes) para objetos esfricos

Objeto Relaes e frmulas Escrita em Coordenadas Polares, esta integral fica na forma:
2x R
Volume = (4/3) Pi R
Esfera
A(total) = 4 Pi R
Vc(h) = (h R +
t=0 m=0
R 2 m 2 )mdmdt
R = h (2R-h)
Calota esfrica (altura h, raio A(lateral) = 2 Pi R h
Aps realizar a integral na varivel t, podemos separ-la em
da base r) A(total) = Pi h (4R-h)
duas integrais:
V=Pi.h(3R-h)/3=Pi(3R+h)/6 R R
R = a + [(r1 -r2-h)/2h)] Vc(h) = 2 { (h R)m dm + R 2 m 2 mdm}
Segmento esfrico (altura h, A(lateral) = 2 Pi R h 0 0
raios das bases r1>r) A(total) = Pi(2Rh+r1+r2) ou seja:
Volume=Pi.h(3r1+3r2+h)/6 R

Vc(h) = {(h R)R 2 R 2 m 2 (2m)dm}

Estas frmulas podem ser obtidas como aplicaes do Clculo 0
Diferencial e Integral, mas ns nos limitaremos a apresentar um
Com a mudana de varivel u=R-m e du=(-2m)dm podere-
processo matemtico para a obteno da frmula do clculo do
mos reescrever:
volume da calota esfrica em funo da altura da mesma. R2

Vc(h) = {(h R)R +

2
u du}
Volume de uma calota no hemisfrio Sul u=0
Consideremos a esfera centrada no ponto (0,0,R) com raio R.
Aps alguns clculos obtemos:

Didatismo e Conhecimento 50

VC(h) = Pi (h-R) [R -(h-R)] - (2/3)Pi[(R-h) - R]
e assim temos a frmula para o clculo do volume da calota
esfrica no hemisfrio Sul com a altura h no intervalo [0,R], dada
por:
VC(h) = Pi h(3R-h)/3
MATEMTICA
Poliedros Regulares
Um poliedro regular se todas as suas faces so regies poli-
gonais regulares com n lados, o que significa que o mesmo nmero
de arestas se encontram em cada vrtice.

Volume de uma calota no hemisfrio Norte Tetraedro Hexaedro (cubo) Octaedro

Se o nvel do lquido mostra que a altura h j ultrapassou o
raio R da regio esfrica, ento a altura h est no intervalo [R,2R]

reas e Volumes

Poliedro regular rea Volume

Lanaremos mo de uma propriedade de simetria da esfera Tetraedro a2 R[3] (1/12) a R[2]
que nos diz que o volume da calota superior assim como da calota Hexaedro 6 a2 a
inferior somente depende do raio R da esfera e da altura h e no da Octaedro 2 a2 R[3] (1/3) a R[2]
posio relativa ocupada. Dodecaedro 3a2 R{25+10R[5]} (1/4) a (15+7R[5])
Aproveitaremos o resultado do clculo utilizado para a calota Icosaedro 5a2 R[3] (5/12) a (3+R[5])
do hemisfrio Sul. Tomaremos a altura tal que: h=2R-d, onde d
a altura da regio que no contm o lquido. Como o volume desta Nesta tabela, a notao R[z] significa a raiz quadrada de
calota vazia dado por: z>0.
Prisma
VC(d) = Pi d(3R-d)/3
e como h=2R-d, ento para h no intervalo [R,2R], poderemos Prisma um slido geomtrico delimitado por faces planas,
escrever o volume da calota vazia em funo de h: no qual as bases se situam em planos paralelos. Quanto inclina-
VC(h) = Pi (2R-h)(R+h)/3 o das arestas laterais, os prismas podem ser retos ou oblquos.

Para obter o volume ocupado pelo lquido, em funo da altu- Prisma reto
ra, basta tomar o volume total da regio esfrica e retirar o volume As arestas laterais tm o mesmo comprimento.
da calota vazia, para obter: As arestas laterais so perpendiculares ao plano da base.
V(h) = 4Pi R/3 - Pi (2R-h)(R+h)/3 As faces laterais so retangulares.
que pode ser simplificada para:
V(h) = Pi h(3R-h)/3 Prisma oblquo
As arestas laterais tm o mesmo comprimento.
Independentemente do fato que a altura h esteja no intervalo As arestas laterais so oblquas ao plano da base.
[0,R] ou [R,2R] ou de uma forma geral em [0,2R], o clculo do As faces laterais no so retangulares.
volume ocupado pelo lquido dado por: Bases: regies poligonais
V(h) = Pi h(3R-h)/3 congruentes
Altura: distncia entre
Poliedro as bases
Arestas laterais
Poliedro um slido limitado externamente por planos no es- paralelas: mesmas
pao R. As regies planas que limitam este slido so as faces do medidas
poliedro. As intersees das faces so as arestas do poliedro. As Faces laterais:
intersees das arestas so os vrtices do poliedro. Cada face paralelogramos
uma regio poligonal contendo n lados. Prisma reto Aspectos comuns Prisma oblquo
Poliedros convexos so aqueles cujos ngulos diedrais forma-
dos por planos adjacentes tm medidas menores do que 180 graus.
Outra definio: Dados quaisquer dois pontos de um poliedro con-
vexo, o segmento que tem esses pontos como extremidades, deve-
r estar inteiramente contido no poliedro.

Didatismo e Conhecimento 51

Sees de um prisma
Seo transversal
a regio poligonal obtida pela interseo do prisma com um
plano paralelo s bases, sendo que esta regio poligonal con-
gruente a cada uma das bases.
Seo reta (seo normal)
uma seo determinada por um plano perpendicular s ares-
tas laterais.
Princpio de Cavaliere
Consideremos um plano P sobre o qual esto apoiados dois
slidos com a mesma altura. Se todo plano paralelo ao plano dado
interceptar os slidos com sees de reas iguais, ento os volu-
mes dos slidos tambm sero iguais.
Prisma regular
um prisma reto cujas bases so regies poligonais regulares.
Exemplos:
Um prisma triangular regular um prisma reto cuja base um
tringulo equiltero.
Um prisma quadrangular regular um prisma reto cuja base
um quadrado.
Planificao do prisma
Um prisma um slido formado por todos os pontos do espa-
o localizados dentro dos planos que contm as faces laterais e os
planos das bases. As faces laterais e as bases formam a envoltria
deste slido. Esta envoltria uma superfcie que pode ser pla-
nificada no plano cartesiano.
Tal planificao se realiza como se cortssemos com uma te-
soura esta envoltria exatamente sobre as arestas para obter uma
regio plana formada por reas congruentes s faces laterais e s
bases.
A planificao til para facilitar os clculos das reas lateral
e total.
Volume de um prisma
O volume de um prisma dado por:
Vprisma = Abase . h
rea lateral de um prisma reto com base poligonal regular
A rea lateral de um prisma reto que tem por base uma regio
poligonal regular de n lados dada pela soma das reas das fa-
ces laterais. Como neste caso todas as reas das faces laterais so
iguais, basta tomar a rea lateral como:
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
Cilindros
Seja P um plano e nele vamos construir um crculo de raio r.
Tomemos tambm um segmento de reta PQ que no seja paralelo
ao plano P e nem esteja contido neste plano P.
Um cilindro circular a reunio de todos os segmentos con-
gruentes e paralelos a PQ com uma extremidade no crculo.
Observamos que um cilindro uma superfcie no espao R3,
mas muitas vezes vale a pena considerar o cilindro com a regio
slida contida dentro do cilindro. Quando nos referirmos ao cilin-
dro como um slido usaremos aspas, isto , cilindro e quando
for superfcie, simplesmente escreveremos cilindro.
A reta que contm o segmento PQ denominada geratriz e a
curva que fica no plano do cho a diretriz.
Em funo da inclinao do segmento PQ em relao ao plano
do cho, o cilindro ser chamado reto ou oblquo, respectiva-
mente, se o segmento PQ for perpendicular ou oblquo ao plano
que contm a curva diretriz.
Objetos geomtricos em um cilindro
Num cilindro, podemos identificar vrios elementos:
- Base a regio plana contendo a curva diretriz e todo o seu
interior. Num cilindro existem duas bases.
- Eixo o segmento de reta que liga os centros das bases do
cilindro.
- Altura A altura de um cilindro a distncia entre os dois
planos paralelos que contm as bases do cilindro.
- Superfcie Lateral o conjunto de todos os pontos do espa-
o, que no estejam nas bases, obtidos pelo deslocamento paralelo
da geratriz sempre apoiada sobre a curva diretriz.
- Superfcie Total o conjunto de todos os pontos da superf-
cie lateral reunido com os pontos das bases do cilindro.
- rea lateral a medida da superfcie lateral do cilindro.
- rea total a medida da superfcie total do cilindro.
- Seo meridiana de um cilindro uma regio poligonal
obtida pela interseo de um plano vertical que passa pelo centro
do cilindro com o cilindro.
52
 MATEMTICA
Classificao dos cilindros circulares Clculo da rea total Atot = Alat + 2 Abase Atot = 12 + 2 22 =
Cilindro circular oblquo Apresenta as geratrizes oblquas 12 + 8 = 20 cm2
em relao aos planos das bases. Clculo do Volume V = Abase h = r2 h V = 22 3 =
Cilindro circular reto As geratrizes so perpendiculares aos 4 3 = 12 cm33
planos das bases. Este tipo de cilindro tambm chamado de ci- 3) Soluo:
lindro de revoluo, pois gerado pela rotao de um retngulo. hprisma = 12
Cilindro equiltero um cilindro de revoluo cuja seo Abase do prisma = Abase do cone = A
meridiana um quadrado. Vprisma = 2 Vcone
A hprisma = 2(A h)/3
Volume de um cilindro 12 = 2.h/3
h =18 cm
Em um cilindro, o volume dado pelo produto da rea da base
pela altura. 4) Soluo:
V = Abase h
Se a base um crculo de raio r, ento: V = Vcilindro - Vcone
V = r2 h V = Abase h - (1/3) Abase h
reas lateral e total de um cilindro circular reto V = Pi R2 h - (1/3) Pi R2 h
Quando temos um cilindro circular reto, a rea lateral dada V = (2/3) Pi R2 h cm3
por:
Alat = 2 r h
onde r o raio da base e h a altura do cilindro.
Atot = Alat + 2 Abase 7 MODELOS EXPONENCIAIS
Atot = 2 r h + 2 r2 E LOGARTMICOS.
Atot = 2 r(h+r)

Exerccios
Funo Exponencial
1. Dado o cilindro circular equiltero (h = 2r), calcular a rea
lateral e a rea total. Uma funo uma maneira de associar a cada valor do ar-
gumento x um nico valor da funo f(x). Isto pode ser feito es-
pecificando atravs de uma frmula um relacionamento grfico
2. Seja um cilindro circular reto de raio igual a 2cm e altura
entre diagramas representando os dois conjuntos, e/ou uma regra
3cm. Calcular a rea lateral, rea total e o seu volume.
de associao, mesmo uma tabela de correspondncia pode ser
construda; entre conjuntos numricos comum representarmos
3. As reas das bases de um cone circular reto e de um prisma
funes por seus grficos, cada par de elementos relacionados pela
quadrangular reto so iguais. O prisma tem altura 12 cm e volume
funo determina um ponto nesta representao, a restrio de uni-
igual ao dobro do volume do cone. Determinar a altura do cone. cidade da imagem implica em um nico ponto da funo em cada
linha de chamada do valor independente x.
4. Anderson colocou uma casquinha de sorvete dentro de uma Como um termo matemtico, funo foi introduzido por
lata cilndrica de mesma base, mesmo raio R e mesma altura h da Leibniz em 1694, para descrever quantidades relacionadas a uma
casquinha. Qual o volume do espao (vazio) compreendido entre curva; tais como a inclinao da curva ou um ponto especfico da
a lata e a casquinha de sorvete? dita curva. Funes relacionadas curvas so atualmente chama-
das funes diferenciveis e so ainda o tipo de funes mais en-
Respostas contrado por no-matemticos. Para este tipo de funes, pode-se
falar em limites e derivadas; ambos sendo medida da mudana nos
1) Soluo: No cilindro equiltero, a rea lateral e a rea total valores de sada associados variao dos valores de entrada, for-
dada por: mando a base do clculo infinitesimal.
A palavra funo foi posteriormente usada por Euler em mea-
Alat = 2 r. 2r = 4 r2 dos do sculo XVIII para descrever uma expresso envolvendo
Atot = Alat + 2 Abase vrios argumentos; i.e:y = F(x). Ampliando a definio de fun-
Atot = 4 r2 + 2 r2 = 6 r2 es, os matemticos foram capazes de estudar estranhos ob-
V = Abase h = r2. 2r = 2 r3 jetos matemticos tais como funes que no so diferenciveis
em qualquer de seus pontos. Tais funes, inicialmente tidas como
puramente imaginrias e chamadas genericamente de monstros,
foram j no final do sculo XX, identificadas como importantes
para a construo de modelos fsicos de fenmenos tais como o
movimento Browniano.
Durante o Sculo XIX, os matemticos comearam a formali-
2) Soluo: Clculo da rea lateral Alat = 2 rh=2 2.3 = zar todos os diferentes ramos da matemtica. Weierstrass defendia
12 cm2 que se construisse o clculo infinitesimal sobre a Aritmtica ao

Didatismo e Conhecimento 53
 MATEMTICA
invs de sobre a Geometria, o que favorecia a definio de Euler Grficos da Funo Exponencial
em relao de Leibniz (veja aritmetizao da anlise). Mais para
o final do sculo, os matemticos comearam a tentar formalizar
toda a Matemtica usando Teoria dos conjuntos, e eles consegui-
ram obter definies de todos os objetos matemticos em termos
do conceito de conjunto. Foi Dirichlet quem criou a definio for-
mal de funo moderna.

Funo Exponencial

Conta a lenda que um rei solicitou aos seus sditos que lhe in-
ventassem um novo jogo, a fim de diminuir o seu tdio. O melhor
jogo teria direito a realizar qualquer desejo. Um dos seus sditos
inventou, ento, o jogo de xadrez. O Rei ficou maravilhado com o
jogo e viu-se obrigado a cumprir a sua promessa. Chamou, ento,
o inventor do jogo e disse que ele poderia pedir o que desejasse.
O astuto inventor pediu ento que as 64 casas do tabuleiro do jogo
de xadrez fossem preenchidas com moedas de ouro, seguindo a
seguinte condio: na primeira casa seria colocada uma moeda e
em cada casa seguinte seria colocado o dobro de moedas que havia
na casa anterior. O Rei considerou o pedido fcil de ser atendido
e ordenou que providenciassem o pagamento. Tal foi sua surpresa
quando os tesoureiros do reino lhe apresentaram a suposta conta, Propriedades da Funo Exponencial
pois apenas na ltima casa o total de moedas era de 263, o que
corresponde a aproximadamente 9 223 300 000 000 000 000 = Se a, x e y so dois nmeros reais quaisquer e k um nmero
9,2233.1018. No se pode esquecer ainda que o valor entregue ao racional, ento:
inventor seria a soma de todas as moedas contidas em todas as - ax ay= ax + y
casas. O rei estava falido! - ax / ay= ax - y
A lenda nos apresenta uma aplicao de funes exponen- - (ax) y= ax.y
ciais, especialmente da funo y = 2x. - (a b)x = ax bx
As funes exponenciais so aquelas que crescem ou decres- - (a / b)x = ax / bx
cem muito rapidamente. Elas desempenham papis fundamentais - a-x = 1 / ax
na Matemtica e nas cincias envolvidas com ela, como: Fsica, Estas relaes tambm so vlidas para exponenciais de base
Qumica, Engenharia, Astronomia, Economia, Biologia, Psicolo- e (e = nmero de Euller = 2,718...)
gia e outras. - y = ex se, e somente se, x = ln(y)
- ln(ex) =x
Definio - ex+y= ex.ey
- ex-y = ex/ey
A funo exponencial a definida como sendo a inversa da - ex.k = (ex)k
funo logartmica natural, isto :
A Constante de Euler
logab = x ax = b
Existe uma importantssima constante matemtica definida por
Podemos concluir, ento, que a funo exponencial definida por: e = exp(1)
O nmero e um nmero irracional e positivo e em funo da
y= ax , com 1 a > 0
definio da funo exponencial, temos que:
Ln(e) = 1
Este nmero denotado por e em homenagem ao matemtico
suo Leonhard Euler (1707-1783), um dos primeiros a estudar as
propriedades desse nmero.
O valor deste nmero expresso com 40 dgitos decimais, :
e = 2,718281828459045235360287471352662497757
Se x um nmero real, a funo exponencial exp(.) pode ser
escrita como a potncia de base e com expoente x, isto :
ex = exp(x)

Didatismo e Conhecimento 54

Funo Logartmica
Toda equao que contm a incgnita na base ou no loga-
ritmando de um logaritmo denominada equao logartmica.
Abaixo temos alguns exemplos de equaes logartmicas:
log 2 x = 3
log x = 100 = 2
7 log 5 = 625x = 42
3log 2 x 64 = 9
log 6x 2x = 1
Perceba que nestas equaes a incgnita encontra-se ou no
logaritmando, ou na base de um logaritmo. Para solucionarmos
equaes logartmicas recorremos a muitas das propriedades dos
logaritmos.
Solucionando Equaes Logartmicas
Vamos solucionar cada uma das equaes acima, comeando
pela primeira: log2 x = 3
Segundo a definio de logaritmo ns sabemos que: log2 x =
3 23 = x
Logo x igual a 8:23 = x X = 2.2.2 x= 8
De acordo com a definio de logaritmo o logaritmando deve
ser um nmero real positivo e j que 8 um nmero real positivo,
podemos aceit-lo como soluo da equao. A esta restrio da-
mos o nome de condio de existncia.
logx 100 = 2
Pela definio de logaritmo a base deve ser um nmero real
e positivo alm de ser diferente de 1. Ento a nossa condio de
existncia da equao acima que:
x R+* {1}
Em relao a esta segunda equao ns podemos escrever a
seguinte sentena: logx 100 = 2 x2 = 100
Que nos leva aos seguintes valores de x:
x = 10
x 2 = 100 x = 100
x = 10
Note que x = -10 no pode ser soluo desta equao, pois este
valor de x no satisfaz a condio de existncia, j que -10 um
nmero negativo.
J no caso de x = 10 temos uma soluo da equao, pois 10
um valor que atribudo a x satisfaz a condio de existncia, visto
que 10 positivo e diferente de 1.
7log5 625x = 42
Neste caso temos a seguinte condio de existncia:
0
625x > 0 x > x>0
625
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
Voltando equao temos:
42
7 log 5 625x = 42 log 5 625x = log 5 625x = 6
7
Aplicando a mesma propriedade que aplicamos nos casos an-
teriores e desenvolvendo os clculos temos: Como 25 satisfaz a
condio de existncia, ento S = {25} o conjunto soluo da
equao. Se quisermos recorrer a outras propriedades dos logarit-
mos tambm podemos resolver este exerccio assim:
log5 x=2 52 = x x = 25
Lembre-se que logb(M.N) = logb M + logb N e que log5 625 =
4, pois 54 = 625.
3log2x64 = 9
Neste caso a condio de existncia em funo da base do
logaritmo um pouco mais complexa:
0
2x > 0 x > x>0
2
E, alm disto, temos tambm a seguinte condio:
1
2x 1 x
2
1
Portanto a condio de existncia : x R+
*
2
Agora podemos proceder de forma semelhante ao exemplo
anterior: Como x = 2 satisfaz a condio de existncia da equao
logartmica, ento 2 soluo da equao. Assim como no exer-
ccio anterior, este tambm pode ser solucionado recorrendo-se
outra propriedade dos logaritmos: log-6-x 2x = 1
Neste caso vamos fazer um pouco diferente. Primeiro vamos
solucionar a equao e depois vamos verificar quais so as condi-
es de existncia: Ento x = -2 um valor candidato soluo da
equao. Vamos analisar as condies de existncia da base -6 - x:
Veja que embora x -7, x no menor que -6, portanto x =
-2 no satisfaz a condio de existncia e no pode ser soluo da
equao. Embora no seja necessrio, vamos analisar a condio
de existncia do logaritmando 2x:
2x > 0 x > 0
Como x = -2, ento x tambm no satisfaz esta condio de
existncia, mas no isto que eu quero que voc veja. O que eu
quero que voc perceba, que enquanto uma condio diz que x
< -6, a outra diz que x > 0. Qual o nmero real que alm de ser
menor que -6 tambm maior que 0?
Como no existe um nmero real negativo, que sendo menor
que -6, tambm seja positivo para que seja maior que zero, ento
sem solucionarmos a equao ns podemos perceber que a mesma
no possui soluo, j que nunca conseguiremos satisfazer as duas
condies simultaneamente. O conjunto soluo da equao por-
tanto S = {}, j que no existe nenhuma soluo real que satisfaa
as condies de existncia da equao.
55

Funo Logartmica
A funo logaritmo natural mais simples a funo y=f0(x)=l-
nx. Cada ponto do grfico da forma (x, lnx) pois a ordenada
sempre igual ao logaritmo natural da abscissa.
O domnio da funo ln R+ =]0,[ e a imagem o conjun-
*
to R+* =] ,+[ . O eixo vertical uma assntota ao grfico da
funo. De fato, o grfico se aproxima cada vez mais da reta x=0
O que queremos aqui descobrir como o grfico de uma
funo logartmica natural geral, quando comparado ao grfico
de y=ln x, a partir das transformaes sofridas por esta funo.
Consideremos uma funo logartmica cuja expresso dada por
y=f1(x)=ln x+k, onde k uma constante real. A pergunta natural a
ser feita : qual a ao da constante k no grfico dessa nova funo
quando comparado ao grfico da funo inicial y=f0(x)=ln x ?
Ainda podemos pensar numa funo logartmica que seja
dada pela expresso y=f2(x)=a.ln x onde a uma constante real,
a 0. Observe que se a=0, a funo obtida no ser logartmica,
pois ser a constante real nula. Uma questo que ainda se coloca
a considerao de funes logartmicas do tipo y=f3(x)=ln(x+m),
onde m um nmero real no nulo. Se g(x)=3.ln(x-2) + 2/3, de-
senhe seu grfico, fazendo os grficos intermedirios, todos num
mesmo par de eixos.
y=a.ln(x+m)+k
Concluso: Podemos, portanto, considerar funes logartmi-
cas do tipo y = f4(x) = a In (x + m) + k, onde o coeficiente a no
zero, examinando as transformaes do grfico da funo mais
simples y = f0 (x) = In x, quando fazemos, em primeiro lugar, y=l-
n(x+m); em seguida, y=a.ln(x+m) e, finalmente, y=a.ln(x+m)+k.
Analisemos o que aconteceu:
- em primeiro lugar, y=ln(x+m) sofreu uma translao hori-
zontal de -m unidades, pois x=-m exerce o papel que x=0 exercia
em y=ln x;
- a seguir, no grfico de y=a.ln(x+m) ocorreu mudana de in-
clinao pois, em cada ponto, a ordenada igual quela do ponto
de mesma abscissa em y=ln(x+m) multiplicada pelo coeficiente a;
- por fim, o grfico de y=a.ln(x+m)+k sofreu uma transla-
o vertical de k unidades, pois, para cada abscissa, as ordenadas
dos pontos do grfico de y=a.ln(x+m)+k ficaram acrescidas de k,
quando comparadas s ordenadas dos pontos do grfico de y=a.
ln(x+m).
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
O estudo dos grficos das funes envolvidas auxilia na reso-
luo de equaes ou inequaes, pois as operaes algbricas a
serem realizadas adquirem um significado que visvel nos grfi-
cos das funes esboados no mesmo referencial cartesiano.
Funo logartmica de base a toda funo f : *+ ,
definida por f (x) = log a x com a + e a 1 .
*
Podemos observar neste tipo de funo que a varivel inde-
pendente x um logaritmando, por isto a denominamos funo
logartmica. Observe que a base a um valor real constante, no
uma varivel, mas sim um nmero real.
A funo logartmica de *+ inversa da funo expo-
nencial de + e vice-versa, pois:
*
Representao da Funo Logartmica no Plano Cartesiano
Podemos representar graficamente uma funo logartmica
da mesma forma que fizemos com a funo exponencial, ou seja,
escolhendo alguns valores para x e montando uma tabela com os
respectivos valores de f(x). Depois localizamos os pontos no plano
cartesiano e traamos a curva do grfico. Vamos representar grafi-
camente a funo f(x) = log x e como estamos trabalhando com um
logaritmo de base 10, para simplificar os clculos vamos escolher
para x alguns valores que so potncias de 10:
0,001, 0,01, 0,1, 1, 10 e 2.
Temos ento a seguinte tabela:
x y = log x
0,001 y = log 0,001 = -3
0,01 y = log 0,01 = -2
0,1 y = log 0,1 = -1
1 y = log 1 = 0
10 y = log 10 = 1
Ao lado temos o grfico desta funo logartmica, no qual lo-
calizamos cada um dos pontos obtidos da tabela e os interligamos
atravs da curva da funo: Veja que para valores de y < 0,01 os
pontos esto quase sobre o eixo das ordenadas, mas de fato nunca
chegam a estar. Note tambm que neste tipo de funo uma grande
variao no valor de x implica numa variao bem inferior no va-
lor de y. Por exemplo, se passarmos de x = 100 para x = 1000000,
a variao de y ser apenas de 2 para 6. Isto porque:
56

f (100) = log100 = 2
f (1000000) = log1000000 = 6
Funo Crescente e Decrescente
Assim como no caso das funes exponenciais, as funes
logartmicas tambm podem ser classificadas como funo cres-
cente ou funo decrescente. Isto se dar em funo da base a
ser maior ou menor que 1. Lembre-se que segundo a definio
da funo logartmica f : + , definida por f(x) = Loga x,
*
temos que e a > 0 e a 1
Funo Logartmica Crescente
Se a > 1 temos uma funo logartmica crescente, qualquer
que seja o valor real positivo de x. No grfico da funo ao lado
podemos observar que medida que x aumenta, tambm aumenta
f(x) ou y. Graficamente vemos que a curva da funo crescente.
Tambm podemos observar atravs do grfico, que para dois valor
de x (x1 e x2), que log a x2 > log a x1 x1 > x2 , isto para x1, x2 e a
nmeros reais positivos, com a > 1.
Funo Logartmica Decrescente
Se 0 < a < 1 temos uma funo logartmica decrescen-
te em todo o domnio da funo. Neste outro grfico podemos
observar que medida que x aumenta, y diminui. Graficamen-
te observamos que a curva da funo decrescente. No grfico
tambm observamos que para dois valores de x (x1 e x2), que
log a x2 < log a x1 x2 > x1 , isto para x1, x2 e a nmeros reais po-
sitivos, com 0 < a < 1. importante frisar que independentemen-
te de a funo ser crescente ou decrescente, o grfico da funo
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
sempre cruza o eixo das abscissas no ponto (1, 0), alm de nunca
cruzar o eixo das ordenadas e que o log a x2 = log a x1 x2 = x1
, isto para x1, x2 e a nmeros reais positivos, com a 1.
Funo Polinomial
Um polinmio (funo polinomial) com coeficientes reais na
varivel x uma funo matemtica f: R R definida por: p(x) =
ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn, onde ao, a1, a2, ..., an so nmeros
reais, denominados coeficientes do polinmio. O coeficiente ao
o termo constante.
Se os coeficientes so nmeros inteiros, o polinmio
denominado polinmio inteiro em x.
Uma das funes polinomiais mais importantes f: R R
definida por:
f(x) = a x + b x + c
O grfico desta funo a curva plana denominada parbola,
que tem algumas caractersticas utilizadas em estudos de
Cinemtica, radares, antenas parablicas e faris de carros.
O valor numrico de um polinmio p = p(x) em x = a obtido
pela substituio de x pelo nmero a, para obter p(a).
Exemplo
O valor numrico de p(x) = 2x + 7x - 12 para x = 3 dado por:
p(3) = 2 (3) + 7 3 - 12 = 2 9 + 21 - 12 = 18 + 9 = 27
Grau de um polinmio
Em um polinmio, o termo de mais alto grau que possui um
coeficiente no nulo chamado termo dominante e o coeficiente
deste termo o coeficiente do termo dominante. O grau de um
polinmio p = p(x) no nulo, o expoente de seu termo dominante,
que aqui ser denotado por gr(p).
Acerca do grau de um polinmio, existem vrias observaes
importantes:
- Um polinmio nulo no tem grau uma vez que no possui
termo dominante. Em estudos mais avanados, define-se o grau de
um polinmio nulo, mas no o faremos aqui.
- Se o coeficiente do termo dominante de um polinmio for
igual a 1, o polinmio ser chamado Mnico.
- Um polinmio pode ser ordenado segundo as suas potncias
em ordem crescente ou decrescente.
- Quando existir um ou mais coeficientes nulos, o polinmio
ser dito incompleto.
- Se o grau de um polinmio incompleto for n, o nmero de
termos deste polinmio ser menor do que n + 1.
- Um polinmio ser completo quando possuir todas as
potncias consecutivas desde o grau mais alto at o termo
constante.
- Se o grau de um polinmio completo for n, o nmero de
termos deste polinmio ser exatamente n + 1.
- comum usar apenas uma letra p para representar a funo
polinomial p = p(x) e P[x] o conjunto de todos os polinmios reais
em x.
57

Igualdade de polinmios
Os polinmios p e q em P[x], definidos por:
p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn
q(x) = bo + b1x + b2x + b3x +...+ bnxn
So iguais se, e somente se, para todo k = 0,1,2,3,...,n:
ak = bk
Teorema
Uma condio necessria e suficiente para que um polinmio
inteiro seja identicamente nulo que todos os seus coeficientes
sejam nulos.
Assim, um polinmio: p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn
ser nulo se, e somente se, para todo k = 0,1,2,3,...,n: ak= 0
O polinmio nulo denotado por po= 0 em P[x].
O polinmio unidade (identidade para o produto) p1 = 1 em
P[x], o polinmio:
p(x) = ao + a1x + a2x + a3x + ...+ anxn
tal que ao = 1 e ak = 0, para todo k = 1, 2, 3,..., n.
Soma de polinmio
Consideremos p e q polinmios em P[x], definidos por:
p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +... + anxn
q(x) = bo + b1x + b2x + b3x +... + bnxn
Definimos a soma de p e q, por:
(p + q)(x) = (ao + bo) + (a1 + b1)x + (a2 + b2)x +... + (an + bn)xn
A estrutura matemtica (P[x],+) formada pelo conjunto de
todos os polinmios com a soma definida acima, possui algumas
propriedades:
Associativa
Quaisquer que sejam p, q, r em P[x], tem-se que:
(p + q) + r = p + (q + r)
Comutativa
Quaisquer que sejam p, q em P[x], tem-se que:
p+q=q+p
Elemento neutro
Existe um polinmio po (x) = 0 tal que:
po + p = p, qualquer que seja p em P[x].
Elemento oposto
Para cada p em P[x], existe outro polinmio q = -p em P[x]
tal que
p+q=0
Com estas propriedades, a estrutura (P[x],+) denominada
um grupo comutativo.
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
Produto de polinmios
Sejam p, q em P[x], dados por:
p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn
q(x) = bo + b1x + b2x + b3x +...+ bnxn
Definimos o produto de p e q, como outro polinmio r em
P[x]:
r(x) = p(x) q(x) = co + c1x + c2x + c3x +...+ cnxn
Tal que:
ck = aobk + a1bk-1 + a2 bk-2 + a3bk-3 +...+ ak-1 b1 + akbo
Para cada ck (k = 1, 2, 3,..., m+n). Observamos que para cada
termo da soma que gera ck, a soma do ndice de a com o ndice de
b sempre fornece o mesmo resultado k.
A estrutura matemtica (P[x],) formada pelo conjunto de
todos os polinmios com o produto definido acima, possui vrias
propriedades:
Associativa
Quaisquer que sejam p, q, r em P[x], tem-se que:
(p q) r = p (q r)
Comutativa
Quaisquer que sejam p, q em P[x], tem-se que:
pq=qp
Elemento nulo
Existe um polinmio po(x) = 0 tal que
po p = po, qualquer que seja p em P[x].
Elemento Identidade
Existe um polinmio p1(x) = 1 tal que
po p = po, qualquer que seja p em P[x]. A unidade polinomial
simplesmente denotada por p1 = 1.
Existe uma propriedade mista ligando a soma e o produto de
polinmios:
Distributiva
Quaisquer que sejam p, q, r em P[x], tem-se que:
p (q + r) = p q + p r
Com as propriedades relacionadas com a soma e o produto,
a estrutura matemtica (P[x],+,) denominada anel comutativo
com identidade.
Exerccios
1. Considerando os polinmios2x + 5x 2e3x + 2x
1.Efetue a adio e a subtrao entre eles.
58
 MATEMTICA
2. Transforme o seguinte polinmio em monmio: (3x2) x p(-1) = 6.
(5x + 8x2 x).
3

5) Resposta 1296.
3. Efetue a multiplicao de polinmio (x 1) x (x2+ 2x - 6) Soluo: Teremos:
por polinmio. Para x = 1:
S = T(1) = (5.1 + 1)4= 64= 6 . 6 . 6 . 6 = 1296.
4. Qual o valor numrico do polinmio p(x) = x3- 5x + 2
para x = -1? 6) Resposta 10.
Soluo: Se 2 raiz de P(x), ento sabemos que P(2) = 0 e se
5. Qual a soma dos coeficientes do polinmio T(x) = (5x + 1 raiz de Q(x) ento Q(1) = 0.
1)4? Temos ento substituindo x por 1 na expresso dada:

6. Sendo P(x) = Q(x) + x2+ x + 1 e sabendo que 2 raiz de P(1) = Q(1) + 12+ 1 + 1
P(x) e 1 raiz de Q(x) , calcule o valor de P(1) - Q(2). P(1) = 0 + 1 + 1 + 1 = 3. Ento P(1) = 3. Analogamente,
poderemos escrever:
7. Qual o grau mnimo da equao P(x) = 0, sabendo-se
que trs de suas razes so os nmeros5,3 + 2i e4 - 3i. P(2) = Q(2) + 22+ 2 + 10 = Q(2) + 7,
Logo Q(2) = -7.
8. Multiplicando (2x2+ x + 1) por (5x 2), teremos: Conclui-se que P(1) - Q(2) = 3 - (-7) = 3 + 7 = 10.

9. Se multiplicarmos 3 por (2x2+ x + 5), teremos: 7) Resposta 5.

Soluo: Pela propriedade P3, os complexos conjugados 3 -
10. Se multiplicarmos -2x2por (5x 1), teremos: 2i e 4 + 3i so tambm razes. Logo, por P1, conclumos que o
grau mnimo de P(x) igual a 5, ou seja, P(x) possui no mnimo
Respostas 5 razes.

1) Soluo: Adio 8) Resposta 10x3 + x2+ 3x 2.

(2x + 5x 2) + (3x + 2x 1) eliminar os parnteses Soluo:
fazendo o jogo de sinal (2x2+ x + 1) (5x 2) aplicar a propriedade distributiva.
2x + 5x 2 3x + 2x 1 reduzir os termos semelhantes 2x2. (5x) + 2x2. (-2) + x . 5x + x . (-2) + 1 . 5x + 1 . (-2)
2x + 7x 3x 3 ordenar de forma decrescente de acordo 10x3 4x2+ 5x2 2x + 5x 2
com a potncia 10x3 + x2+ 3x 2.
3x 2x + 7x 3.
9) Resposta 6x2+ 3x + 15.
Subtrao Soluo:
(2x + 5x 2) (3x + 2x 1) eliminar os parnteses 3 (2x2+ x + 5) aplicar a propriedade distributiva.
realizando o jogo de sinal 3. 2x2+3. x +3. 5
2x + 5x 2 + 3x 2x + 1 reduzir os termos semelhantes 6x2+ 3x + 15.
2x + 3x 1 + 3x ordenar de forma decrescente de acordo
com a potncia 10) Resposta - 10x3+ 2x2.
3x 2x + 3x 1 Soluo:
-2x2(5x 1) aplicando a propriedade distributiva.
2) Resposta 15x5+ 24x4 3x3. -2x2. 5x 2x2. (-1)
Soluo: - 10x3+ 2x2
(3x2) x (5x3+ 8x2 x) aplicar a propriedade distributiva da
multiplicao
15x5+ 24x4 3x3.

3) Resposta x + x 8x + 6. 8 PRINCPIOS DE CONTAGEM.

Soluo:
(x 1) . (x2+ 2x - 6)
x2. (x 1) + 2x . (x 1) 6 . (x 1) Anlise Combinatria
(x x) + (2x 2x) (6x 6)
x x + 2x 2x 6x + 6 reduzindo os termos semelhantes. Anlise combinatria uma parte da matemtica que estuda,
x + x 8x + 6. ou melhor, calcula o nmero de possibilidades, e estuda os mtodos
de contagem que existem em acertar algum nmero em jogos de
4) Resposta 6. azar. Esse tipo de clculo nasceu no sculo XVI, pelo matemtico
Soluo: Teremos, substituindo a varivel x por x = -1p(- italiano Niccollo Fontana (1500-1557), chamado tambm de
1) = (-1)3- 5(-1) + 2 = -1 + 5 + 2 = 6 Tartaglia. Depois, apareceram os franceses Pierre de Fermat (1601-

Didatismo e Conhecimento 59

1665) e Blaise Pascal (1623-1662). A anlise desenvolve mtodos
que permitem contar, indiretamente, o nmero de elementos de um
conjunto. Por exemplo, se quiser saber quantos nmeros de quatro
algarismos so formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 9,
preciso aplicar as propriedades da anlise combinatria. Veja quais
propriedades existem:
- Princpio fundamental da contagem
- Fatorial
- Arranjos simples
- Permutao simples
- Combinao
- Permutao com elementos repetidos
Princpio fundamental da contagem: o mesmo que a Regra
do Produto, um princpio combinatrio que indica quantas vezes
e as diferentes formas que um acontecimento pode ocorrer. O
acontecimento formado por dois estgios caracterizados como
sucessivos e independentes:
O primeiro estgio pode ocorrer de m modos distintos.
O segundo estgio pode ocorrer de n modos distintos.
Desse modo, podemos dizer que o nmero de formas diferente
que pode ocorrer em um acontecimento igual ao produto m . n
Exemplo: Alice decidiu comprar um carro novo, e inicialmente
ela quer se decidir qual o modelo e a cor do seu novo veculo. Na
concessionria onde Alice foi h 3 tipos de modelos que so do
interesse dela: Siena, Fox e Astra, sendo que para cada carro h
5 opes de cores: preto, vinho, azul, vermelho e prata. Qual o
nmero total de opes que Alice poder fazer?
Resoluo: Segundo o Principio Fundamental da Contagem,
Alice tem 35 opes para fazer, ou seja,ela poder optar por 15 carros
diferentes. Vamos representar as 15 opes na rvore de possibilidades:
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
Generalizaes: Um acontecimento formado por k estgios
sucessivos e independentes, com n1, n2, n3, , nk possibilidades para
cada. O total de maneiras distintas de ocorrer este acontecimento
n1, n2, n3, , nk
Tcnicas de contagem: Na Tcnica de contagem no importa
a ordem.
Considere A = {a; b; c; d; ; j} um conjunto formado por 10
elementos diferentes, e os agrupamentos ab, ac e ca.
ab e ac so agrupamentos sempre distintos, pois se diferenciam
pela natureza de um dos elemento.
ac e ca so agrupamentos que podem ser considerados
distintos ou no distintos pois se diferenciam somente pela ordem
dos elementos.
Quando os elementos de um determinado conjunto A forem
algarismos, A = {0, 1, 2, 3, , 9}, e com estes algarismos
pretendemos obter nmeros, neste caso, os agrupamentos de 13
e 31 so considerados distintos, pois indicam nmeros diferentes.
Quando os elementos de um determinado conjunto A
forem pontos, A = {A1, A2, A3, A4, A5, A9}, e com estes
pontos pretendemos obter retas, neste caso os agrupamentos
so iguais, pois indicam a mesma reta.
Concluso: Os agrupamentos...
1. Em alguns problemas de contagem, quando os agrupamentos
se diferirem pela natureza de pelo menos um de seus elementos, os
agrupamentos sero considerados distintos.
ac = ca, neste caso os agrupamentos so denominados
combinaes.
Pode ocorrer: O conjunto A formado por pontos e o problema
saber quantas retas esses pontos determinam.
2. Quando se diferir tanto pela natureza quanto pela ordem
de seus elementos, os problemas de contagem sero agrupados e
considerados distintos.
ac ca, neste caso os agrupamentos so denominados arranjos.
Pode ocorrer: O conjunto A formado por algarismos e o
problema contar os nmeros por eles determinados.
Fatorial: Na matemtica, o fatorial de um nmero natural n,
representado por n!, o produto de todos os inteiros positivos
menores ou iguais a n. A notao n! foi introduzida por Christian
Kramp em 1808. A funo fatorial normalmente definida por:
Por exemplo, 5! = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 = 120
Note que esta definio implica em particular que 0! = 1,
porque o produto vazio, isto , o produto de nenhum nmero 1.
Deve-se prestar ateno neste valor, pois este faz com que a funo
recursiva (n + 1)! = n! . (n + 1) funcione para n = 0.
60
 MATEMTICA
Os fatoriais so importantes em anlise combinatria. Por Clculo do nmero de permutao simples:
exemplo, existem n! caminhos diferentes de arranjar n objetos
distintos numa sequncia. (Os arranjos so chamados permutaes) O nmero total de permutaes simples de n elementos
E o nmero de opes que podem ser escolhidos dado pelo indicado por Pn, e fazendo k = n na frmula An,k = n (n 1) (n 2)
coeficiente binomial. . . (n k + 1), temos:

Pn = An,n= n (n 1) (n 2) . . (n n + 1) = (n 1) (n 2)
. .1 = n!

Arranjos simples: so agrupamentos sem repeties em que
um grupo se torna diferente do outro pela ordem ou pela natureza
dos elementos componentes. Seja A um conjunto com n elementos
e k um natural menor ou igual a n. Os arranjos simples k a k dos
n elementos de A, so os agrupamentos, de k elementos distintos
cada, que diferem entre si ou pela natureza ou pela ordem de seus
elementos.
Clculos do nmero de arranjos simples:
Na formao de todos os arranjos simples dos n elementos de
A, tomados k a k:
Portanto: Pn = n!
Combinaes Simples: so agrupamentos formados com
os elementos de um conjunto que se diferenciam somente pela
natureza de seus elementos. Considere A como um conjunto com
n elementos k um natural menor ou igual a n. Os agrupamentos
de k elementos distintos cada um, que diferem entre si apenas
pela natureza de seus elementos so denominados combinaes
simples k a k, dos n elementos de A.
Exemplo: Considere A = {a, b, c, d} um conjunto com
elementos distintos. Com os elementos de A podemos formar 4
combinaes de trs elementos cada uma: abc abd acd bcd

n possibilidades na escolha do 1 elemento. Se trocarmos ps 3 elementos de uma delas:

n - 1 possibilidades na escolha do 2 elemento, pois um
deles j foi usado. Exemplo: abc, obteremos P3 = 6 arranjos disdintos.
n - 2 possibilidades na escolha do 3 elemento, pois dois
deles j foi usado. abc abd acd bcd
.
. acb
. bac
n - (k - 1) possibilidades na escolha do k elemento, pois bca
l-1 deles j foi usado.
cab
No Princpio Fundamental da Contagem (An, k), o nmero total cba
de arranjos simples dos n elementos de A (tomados k a k), temos:
Se trocarmos os 3 elementos das 4 combinaes obtemos
An,k = n (n - 1) . (n - 2) . ... . (n k + 1) todos os arranjos 3 a 3:
( o produto de k fatores)

abc abd acd bcd

Multiplicando e dividindo por (n k)!
acb adb adc bdc
bac bad cad cbd
bca bda cda cdb
cab dab dac dbc
cba dba dca dcb
Note que n (n 1) . (n 2). ... .(n k + 1) . (n k)! = n!
(4 combinaes) x (6 permutaes) = 24 arranjos
Podemos tambm escrever
Logo: C4,3 . P3 = A4,3
Permutaes: Considere A como um conjunto com n
elementos. Os arranjos simples n a n dos elementos de A, so Clculo do nmero de combinaes simples: O nmero total
denominados permutaes simples de n elementos. De acordo com de combinaes simples dos n elementos de A representados por C
a definio, as permutaes tm os mesmos elementos. So os n n,k
, tomados k a k, analogicamente ao exemplo apresentado, temos:
elementos de A. As duas permutaes diferem entre si somente a) Trocando os k elementos de uma combinao k a k, obtemos
pela ordem de seus elementos. Pk arranjos distintos.
b) Trocando os k elementos das Cn,k . Pk arranjos distintos.

Didatismo e Conhecimento 61
 MATEMTICA
Portanto: Cn,k . Pk = An,k ou 02. Organiza-se um campeonato de futebol com 14 clubes,
sendo a disputa feita em dois turnos, para que cada clube enfrente
A n,k o outro no seu campo e no campo deste. O nmero total de jogos
C n,k = a serem realizados :
Pk
(A)182
Lembrando que: (B) 91
(C)169
(D)196
(E)160

Tambm pode ser escrito assim: 03. Deseja-se criar uma senha para os usurios de um sistema,
comeando por trs letras escolhidas entre as cinco A, B, C, D e
E, seguidas de quatro algarismos escolhidos entre 0, 2, 4, 6 e 8. Se
entre as letras puder haver repetio, mas se os algarismos forem
todos distintos, o nmero total de senhas possveis :
(A) 78.125
Arranjos Completos: Arranjos completos de n elementos, de k (B) 7.200
a k so os arranjos de k elementos no necessariamente distintos. (C) 15.000
Em vista disso, quando vamos calcular os arranjos completos, (D) 6.420
deve-se levar em considerao os arranjos com elementos distintos (E) 50
(arranjos simples) e os elementos repetidos. O total de arranjos
completos de n elementos, de k a k, indicado simbolicamente por 04. (UFTM) Joo pediu que Cludia fizesse cartes com
A*n,k dado por: A*n,k = nk todas as permutaes da palavra AVIAO. Cludia executou
a tarefa considerando as letras A e como diferentes, contudo,
Permutaes com elementos repetidos Joo queria que elas fossem consideradas como mesma letra. A
diferena entre o nmero de cartes feitos por Cludia e o nmero
Considerando: de cartes esperados por Joo igual a
(A) 720
elementos iguais a a, (B) 1.680
elementos iguais a b, (C) 2.420
elementos iguais a c, , (D) 3.360
elementos iguais a l, (E) 4.320

Totalizando em + + + = n elementos. 05. (UNIFESP) As permutaes das letras da palavra PROVA

foram listadas em ordem alfabtica, como se fossem palavras de
Simbolicamente representado por Pn, , , , o nmero cinco letras em um dicionrio. A 73 palavra nessa lista
de permutaes distintas que possvel formarmos com os n (A) PROVA.
elementos: (B) VAPOR.
(C) RAPOV.
(D) ROVAP.
(E) RAOPV.

06. (MACKENZIE) Numa empresa existem 10 diretores,

Combinaes Completas: Combinaes completas de dos quais 6 esto sob suspeita de corrupo. Para que se analisem
n elementos, de k a k, so combinaes de k elementos no as suspeitas, ser formada uma comisso especial com 5 diretores,
necessariamente distintos. Em vista disso, quando vamos calcular na qual os suspeitos no sejam maioria. O nmero de possveis
as combinaes completas devemos levar em considerao as comisses :
combinaes com elementos distintos (combinaes simples) e (A) 66
as combinaes com elementos repetidos. O total de combinaes (B) 72
completas de n elementos, de k a k, indicado por C*n,k (C) 90
(D) 120
(E) 124

07. (ESPCEX) A equipe de professores de uma escola

QUESTES
01. Quantos nmeros de trs algarismos distintos podem ser
formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 7 e 8?
possui um banco de questes de matemtica composto de 5
questes sobre parbolas, 4 sobre circunferncias e 4 sobre retas.
De quantas maneiras distintas a equipe pode montar uma prova
com 8 questes, sendo 3 de parbolas, 2 de circunferncias e 3 de
retas?

Didatismo e Conhecimento 62
 MATEMTICA
(A) 80 04.
(B) 96 I) O nmero de cartes feitos por Cludia foi
(C) 240
(D) 640
(E) 1.280
II) O nmero de cartes esperados por Joo era
08. Numa clnica hospitalar, as cirurgias so sempre assistidas
por 3 dos seus 5 enfermeiros, sendo que, para uma eventualidade
qualquer, dois particulares enfermeiros, por serem os mais
experientes, nunca so escalados para trabalharem juntos. Sabendo- Assim, a diferena obtida foi 2.520 840 = 1.680
se que em todos os grupos participa um dos dois enfermeiros mais
experientes, quantos grupos distintos de 3 enfermeiros podem ser 05. Se as permutaes das letras da palavra PROVA forem
formados? listadas em ordem alfabtica, ento teremos:
(A) 06 P4 = 24 que comeam por A
(B) 10 P4 = 24 que comeam por O
(C) 12 P4 = 24 que comeam por P
(D) 15
(E) 20 A 73. palavra nessa lista a primeira permutao que comea
por R. Ela RAOPV.
09. Seis pessoas sero distribudas em duas equipes para
concorrer a uma gincana. O nmero de maneiras diferentes de 06. Se, do total de 10 diretores, 6 esto sob suspeita de
formar duas equipes corrupo, 4 no esto. Assim, para formar uma comisso de 5
(A) 10 diretores na qual os suspeitos no sejam maioria, podem ser
(B) 15 escolhidos, no mximo, 2 suspeitos. Portanto, o nmero de
(C) 20 possveis comisses
(D) 25
(E) 30

10. Considere os nmeros de quatro algarismos do sistema

decimal de numerao. Calcule:
a) quantos so no total;
b) quantos no possuem o algarismo 2;
c) em quantos deles o algarismo 2 aparece ao menos uma vez; 07. C5,3 . C4,2 . C4,3 = 10 . 6 . 4 = 240
d) quantos tm os algarismos distintos;
e) quantos tm pelo menos dois algarismos iguais. 08.
I) Existem 5 enfermeiros disponveis: 2 mais experientes e
Resolues outros 3.
II) Para formar grupos com 3 enfermeiros, conforme o
01. enunciado, devemos escolher 1 entre os 2 mais experientes e 2
entre os 3 restantes.
III) O nmero de possibilidades para se escolher 1 entre os 2
02. O nmero total de jogos a serem realizados A14,2 = 14 . mais experientes
13 = 182.

03.

IV) O nmero de possibilidades para se escolher 2 entre 3

Algarismos restantes

Letras
V) Assim, o nmero total de grupos que podem ser formados
As trs letras podero ser escolhidas de 5 . 5 . 5 =125 maneiras. 2.3=6
Os quatro algarismos podero ser escolhidos de 5 . 4 . 3 . 2 =
120 maneiras. 09.
O nmero total de senhas distintas, portanto, igual a 125 .
120 = 15.000. 10.
a) 9 . A*10,3 = 9 . 103 = 9 . 10 . 10 . 10 = 9000

Didatismo e Conhecimento 63

b) 8 . A*9,3 = 8 . 93 = 8 . 9 . 9 . 9 = 5832
c) (a) (b): 9000 5832 = 3168
d) 9 . A9,3 = 9 . 9 . 8 . 7 = 4536
e) (a) (d): 9000 4536 = 4464
Binmio de Newton
Denomina-se Binmio de Newton , a todo binmio da forma
(a + b)n , sendo n um nmero natural .
Exemplo:
B = (3x - 2y)4 ( onde a = 3x, b = -2y e n = 4 [grau do bin-
mio] ).
Exemplos de desenvolvimento de binmios de Newton :
a) (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
b) (a + b)3 = a3 + 3 a2b + 3ab2 + b3
c) (a + b)4 = a4 + 4 a3b + 6 a2b2 + 4ab3 + b4
d) (a + b)5 = a5 + 5 a4b + 10 a3b2 + 10 a2b3 + 5ab4 + b5
Nota:
No necessrio memorizar as frmulas acima, j que elas
possuem uma lei de formao bem definida, seno vejamos:
Vamos tomar, por exemplo, o item (d) acima:
Observe que o expoente do primeiro e ltimos termos so
iguais ao expoente do binmio,ou seja, igual a 5.
A partir do segundo termo, os coeficientes podem ser obtidos
a partir da seguinte regra prtica de fcil memorizao:
Multiplicamos o coeficiente de a pelo seu expoente e dividi-
mos o resultado pela ordem do termo. O resultado ser o coeficien-
te do prximo termo. Assim por exemplo, para obter o coeficiente
do terceiro termo do item (d) acima teramos:
5.4 = 20; agora dividimos 20 pela ordem do termo anterior (2
por se tratar do segundo termo) 20:2 = 10 que o coeficiente do
terceiro termo procurado.
Observe que os expoentes da varivel a decrescem de n at 0
e os expoentes de b crescem de 0 at n. Assim o terceiro termo
10 a3b2 (observe que o expoente de a decresceu de 4 para 3 e o de
b cresceu de 1 para 2).
Usando a regra prtica acima, o desenvolvimento do binmio
de Newton (a + b)7 ser:
(a + b)7 = a7 + 7 a6b + 21 a5b2 + 35 a4b3 + 35 a3b4 + 21 a2b5 +
7 ab6 + b7
Como obtivemos, por exemplo, o coeficiente do 6 termo (21
a2b5) ?
Pela regra: coeficiente do termo anterior = 35. Multiplicamos
35 pelo expoente de a que igual a 3 e dividimos o resultado pela
ordem do termo que 5.
Ento, 35 . 3 = 105 e dividindo por 5 (ordem do termo ante-
rior) vem 105:5 = 21, que o coeficiente do sexto termo, conforme
se v acima.
Observaes:
1) o desenvolvimento do binmio (a + b)n um polinmio.
2) o desenvolvimento de (a + b)n possui n + 1 termos .
3) os coeficientes dos termos equidistantes dos extremos , no
desenvolvimento De(a + b)n so iguais .
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
4) a soma dos coeficientes de (a + b)n igual a 2n .
Frmula do termo geral de um Binmio de Newton
Um termo genrico Tp+1 do desenvolvimento de (a+b)n , sendo
p um nmero natural, dado por
n
T p+1 = .a n p .b p
p
onde
n n!
p = Cn. p = p!(n p)!
denominado Nmero Binomial e Cn.p o nmero de combi-
naes simples de n elementos, agrupados p a p, ou seja, o nmero
de combinaes simples de n elementos de taxa p.
Este nmero tambm conhecido como Nmero Combinatrio.
9 ANLISE DE DADOS.
Basicamente os dados, dividem-se em contnuos e discretos.
O primeiro definido como qualquer valor entre dois limites
quaisquer, tal como um dimetro. Portanto trata-se de um valor que
pode ser quebrado. So dados contnuos, questes que envolvem
idade, renda, gastos, vendas, faturamento, entre muitas outras.
Quando fala-se em valores discretos, aborda-se um valor
exato, tal como quantidade de peas defeituosas. Comumente
utiliza-se este tipo de variveis para tratar de numero de filhos,
satisfao e escalas nominais no geral. A tipologia dos dados
determina a varivel, ela ser portanto contnua ou discreta. Isto
quer dizer que ao definir-se uma varivel com contnua ou discreta,
futuramente j definiu-se que tipo de tratamento se dar a ela. De
acordo com o que dissemos anteriormente, numa anlise estatstica
distinguem-se essencialmente duas fases:
Uma primeira fase em que se procura descrever e estudar
a amostra:Estatstica Descritiva e uma segunda fase em que se
procura tirar concluses para a populao.
1 Fase Estatstica Descritiva: Procura-se descrever a amostra,
pondo em evidncia as caractersticas principais e as propriedades.
2 Fase Estatstica Indutiva: Conhecidas certas propriedades
(obtidas a partir de uma anlise descritiva da amostra), expressas
por meio de proposies, imaginam-se proposies mais gerais,
que exprimam a existncia de leis (na populao).
No entanto, ao contrrio das proposies deduzidas, no
podemos dizer que so falsas ou verdadeiras, j que foram verificadas
sobre um conjunto restrito de indivduos, e portanto no so falsas,
mas no foram verificadas para todos os indivduos da Populao,
pelo que tambm no podemos afirmar que so verdadeiras.
Existe, assim, um certo grau de incerteza (percentagem de
erro) que medido em termos de Probabilidade. Precisamos aqui
da noo de Probabilidade, para medir o grau de incerteza que
existe, quando tiramos uma concluso para a populao, a partir
da observao da amostra.
64
 MATEMTICA
Exemplo: Uma empresa fabricante de um automvel, pretende
avaliar a potencialidade do mercado, estimando atravs de um merca- 10 GEOMETRIA DO PLANO
do teste. Atravs de1000 entrevistados, pretende-se verificar como se
CARTESIANO.
comportar a fatia de inteno de votos para determinado candidato.
Problema: pretende-se, a partir da percentagem de respostas afir-
mativas, de entre os inquiridos sobre a compra do novo produto,
obter uma estimativa do nmero de compradores na Populao. Circunferncia Trigonomtrica

Anlise Exploratria de Dados: Aps a coleta e a digitao
de dados em um banco de dados apropriado, o prximo passo
a anlise descritiva. Esta etapa fundamental, pois uma anlise
descritiva detalhada permite ao pesquisador familiarizar-se com os
dados, organiz-los e sintetiz-los de forma a obter as informaes
necessrias do conjunto de dados para responder as questes que
esto sendo investigadas. Tradicionalmente, a anlise descritiva
limitava-se a calcular algumas medidas de posio e variabilidade.
No final da dcada de 70, Tukey criou uma nova corrente de
anlise.
Utilizando principalmente tcnicas visuais, buscando
descrever quase sem utilizar clculos, alguma forma de regularidade
ou padro nos dados, em oposio aos resumos numricos. Nessa
etapa, iremos produzir tabelas, grficos e medidas resumo que
descrevam a tendncia dos dados, quantifiquem a sua variabilidade,
permitam a deteco de estruturas interessantes e valores atpicos
no banco de dados.
Dada uma circunferncia trigonomtrica contendo o ponto
A=(1,0) e um nmero real x, existe sempre um arco orientado AM
sobre esta circunferncia, cuja medida algbrica corresponde a x
radianos.
Seno: No plano cartesiano, consideremos uma circunferncia
trigonomtrica, de centro em (0,0) e raio unitrio. Seja M=(x,y)
um ponto desta circunferncia, localizado no primeiro quadrante,
este ponto determina um arco AM que corresponde ao ngulo cen-
tral a. A projeo ortogonal do ponto M sobre o eixo OX determina
um ponto C=(x,0) e a projeo ortogonal do ponto M sobre o eixo
OY determina outro ponto B=(0,y).
A medida do segmento OB coincide com a ordenada y do
ponto M e definida como o seno do arco AM que corresponde ao
ngulo a, denotado por sen(AM) ou sen(a).

Tipo de variveis: Cada uma das caractersticas de interesse

observadas ou medidas durante o estudo denominada de varivel.
As variveis que assumem valores numricos so denominadas
quantitativas, enquanto que as no numricas, qualitativas.
Uma varivel qualitativa quando seus valores so atributos
ou qualidades (por ex: sexo, raa, classe social). Se tais variveis
possuem uma ordenao natural, indicando intensidades crescentes
de realizao, so classificadas de qualitativas ordinais (por ex: Como temos vrias determinaes para o mesmo ngulo, es-
classe social - baixa, mdia ou alta). Se no for possvel estabelecer creveremos sen(AM)=sen(a)=sen(a+2k )=y
uma ordem natural entre seus valores, so classificadas como
qualitativas nominais (por ex: Sexo - masculino ou feminino). Para simplificar os enunciados e definies seguintes, escre-
As variveis quantitativas podem ser classificadas ainda veremos sen(x) para denotar o seno do arco de medida x radianos.
em discretas ou contnuas. Variveis discretas podem ser vistas
como resultantes de contagens, e assumem, em geral, valores Cosseno: O cosseno do arco AM correspondente ao ngulo a,
inteiros (por ex: Nmero de filhos). Variveis contnuas podem denotado por cos(AM) ou cos(a), a medida do segmento 0C, que
assumir qualquer valor dentro de um intervalo especificado e so, coincide com a abscissa x do ponto M.
geralmente, resultados de uma mensurao (por ex: Peso, em kg;
Altura, em metros).

Descrio dos dados: importante conhecer e saber

construir os principais tipos de tabelas, grficos e medidas resumo
para realizar uma boa anlise descritiva dos dados. Vamos tentar
entender como os dados se distribuem, onde esto centrados, quais
observaes so mais frequentes, como a variabilidade etc.,
tendo em vista responder s principais questes do estudo. Cada
ferramenta fornece um tipo de informao e o seu uso depende, em
geral, do tipo de varivel que est sendo investigada.
Como antes, existem vrias determinaes para este ngulo,
razo pela qual, escrevemos cos(AM) = cos(a) = cos(a+2k ) = x

Didatismo e Conhecimento 65
 MATEMTICA
Tangente

Seja a reta t tangente circunferncia trigonomtrica no ponto

A=(1,0). Tal reta perpendicular ao eixo OX. A reta que passa pelo
ponto M e pelo centro da circunferncia intersecta a reta tangente
t no ponto T=(1,t). A ordenada deste ponto T, definida como a
tangente do arco AM correspondente ao ngulo a.

Em particular, se a= radianos, temos que cos( )=-1, sen(

)=0 e tan( )=0

ngulos no quarto quadrante

O ponto M est no quarto quadrante, 3 /2<a< 2 . O seno

Assim a tangente do ngulo a dada pelas suas vrias deter- de ngulos no quarto quadrante negativo, o cosseno positivo e
minaes: tan(AM) = tan(a) = tan(a+k ) = (AT) = t a tangente negativa.
Podemos escrever M=(cos(a),sen(a)) e T=(1,tan(a)), para cada
ngulo a do primeiro quadrante. O seno, o cosseno e a tangente de
ngulos do primeiro quadrante so todos positivos.
Um caso particular importante quando o ponto M est sobre
o eixo horizontal OX. Neste caso: cos(0)=1, sen(0)=0 e tan(0)=0
Ampliaremos estas noes para ngulos nos outros quadrantes

ngulos no segundo quadrante

Se na circunferncia trigonomtrica, tomamos o ponto M no

segundo quadrante, ento o ngulo a entre o eixo OX e o seg-
mento OM pertence ao intervalo /2<a< . Do mesmo modo que
no primeiro quadrante, o cosseno est relacionado com a abscissa
do ponto M e o seno com a ordenada deste ponto. Como o ponto
M=(x,y) possui abscissa negativa e ordenada positiva, o sinal do
seno do ngulo a no segundo quadrante positivo, o cosseno do
ngulo a negativo e a tangente do ngulo a negativa.
Quando o ngulo mede 3 /2, a tangente no est definida
pois a reta OP no intercepta a reta t, estas so paralelas. Quando
a=3 /2, temos: cos(3 /2)=0, sin(3 /2)=-1
Simetria em relao ao eixo OX
Em uma circunferncia trigonomtrica, se M um ponto no
primeiro quadrante e M o simtrico de M em relao ao eixo OX,
estes pontos M e M possuem a mesma abscissa e as ordenadas
possuem sinais opostos.

Outro caso particular importante quando o ponto M est so-

bre o eixo vertical OY e neste caso: cos( /2)=0 e sen( /2)=1
A tangente no est definida, pois a reta OM no intercepta a
reta t, pois elas so paralelas.
Sejam A=(1,0) um ponto da circunferncia, a o ngulo corres-
ngulos no terceiro quadrante pondente ao arco AM e b o ngulo correspondente ao arco AM,
obtemos:
O ponto M=(x,y) est localizado no terceiro quadrante, o que sen(a) = -sen(b)
significa que o ngulo pertence ao intervalo: <a<3 /2. Este pon- cos(a) = cos(b)
to M=(x,y) simtrico ao ponto M=(-x,-y) do primeiro quadrante, tan(a) = -tan(b)
em relao origem do sistema, indicando que tanto a sua abscissa
como a sua ordenada so negativos. O seno e o cosseno de um ngu-
lo no terceiro quadrante so negativos e a tangente positiva.

Didatismo e Conhecimento 66
 MATEMTICA
Simetria em relao ao eixo OY Senos e cossenos de alguns ngulos notveis

Seja M um ponto da circunferncia trigonomtrica localizado Uma maneira de obter o valor do seno e cosseno de alguns
no primeiro quadrante, e seja M simtrico a M em relao ao eixo ngulos que aparecem com muita frequncia em exerccios e apli-
OY, estes pontos M e M possuem a mesma ordenada e as abscissa caes, sem necessidade de memorizao, atravs de simples
so simtricas. observao no crculo trigonomtrico.

Sejam A=(1,0) um ponto da circunferncia, a o ngulo corres-

pondente ao arco AM e b o ngulo correspondente ao arco AM.
Desse modo:
sen(a) = sen(b)
cos(a) = -cos(b)
tan(a) = -tan(b) Primeira relao fundamental

Simetria em relao origem Uma identidade fundamental na trigonometria, que realiza um

Seja M um ponto da circunferncia trigonomtrica localiza-
do no primeiro quadrante, e seja M simtrico de M em relao a
origem, estes pontos M e M possuem ordenadas e abscissas si-
mtricas.
papel muito importante em todas as reas da Matemtica e tambm
das aplicaes : sin(a) + cos(a) = 1 que verdadeira para todo
ngulo a.
Necessitaremos do conceito de distncia entre dois pontos no
plano cartesiano, que nada mais do que a relao de Pitgoras.
Sejam dois pontos, A=(x,y) e B=(x,y).

Definimos a distncia entre A e B, denotando-a por d(A,B),

como:
Sejam A=(1,0) um ponto da circunferncia, a o ngulo corres-
pondente ao arco AM e b o ngulo correspondente ao arco AM.
Desse modo:
sen(a) = -sen(b) Se M um ponto da circunferncia trigonomtrica, cujas
cos(a) = -cos(b) coordenadas so indicadas por (cos(a),sen(a)) e a distncia deste
tan(a) = tan(b) ponto at a origem (0,0) igual a 1. Utilizando a frmula da dis-
tncia, aplicada a estes pontos, d(M,0)=[(cos(a)-0)+(sen(a)-0)]1/2,
de onde segue que 1=cos(a)+sin(a).

Didatismo e Conhecimento 67
 MATEMTICA
Forma polar dos nmeros complexos

Um nmero complexo no nulo z=x+yi, pode ser representa-

do pela sua forma polar:
z = r [cos(c) + i sen(c)]

onde r=|z|=R[x+y], i=-1 e c o argumento (ngulo formado

entre o segmento Oz e o eixo OX) do nmero complexo z.

Segunda relao fundamental

Outra relao fundamental na trigonometria, muitas vezes to-

mada como a definio da funo tangente, dada por:
A multiplicao de dois nmeros complexos na forma polar:
sen(a) A = |A| [cos(a)+isen(a)]
tan(a) = B = |B| [cos(b)+isen(b)]
cos(a)
dada pela Frmula de De Moivre:
Deve ficar claro, que este quociente somente far sentido AB = |A||B| [cos(a+b)+isen(a+b)]
quando o denominador no se anular. Isto , para multiplicar dois nmeros complexos em suas for-
mas trigonomtricas, devemos multiplicar os seus mdulos e so-
Se a=0, a= ou a=2 , temos que sen(a)=0, implicando que mar os seus argumentos.
tan(a)=0, mas se a= /2 ou a=3 /2, segue que cos(a)=0 e a divi- Se os nmeros complexos A e B so unitrios ento |A|=1 e
so acima no tem sentido, assim a relao tan(a)=sen(a)/cos(a) |B|=1, e nesse caso
no verdadeira para estes ltimos valores de a. A = cos(a) + i sen(a)
B = cos(b) + i sen(b)
Para a 0, a ,a 2 ,a /2 e a 3 /2, considere
novamente a circunferncia trigonomtrica na figura seguinte. Multiplicando A e B, obtemos
AB = cos(a+b) + i sen(a+b)

Existe uma importantssima relao matemtica, atribuda a

Euler (l-se iler), garantindo que para todo nmero complexo z
e tambm para todo nmero real z:
eiz = cos(z) + i sen(z)

Tal relao, normalmente demonstrada em um curso de Cl-

culo Diferencial, e, ela permite uma outra forma para representar
nmeros complexos unitrios A e B, como:
A = eia = cos(a) + i sen(a)
B = eib = cos(b) + i sen(b)
Os tringulos OMN e OTA so semelhantes, logo:
onde a o argumento de A e b o argumento de B. Assim,
AT OA
= ei(a+b) = cos(a+b)+isen(a+b)
MN ON
Por outro lado ei(a+b) = eia . eib = [cos(a)+isen(a)] [cos(b)+i-
Como AT=|tan(a)|, MN=|sen(a)|, OA=1 e ON=|cos(a)|, para sen(b)]
todo ngulo a, 0<a<2 com a /2 e a 3 /2 temos
e desse modo ei(a+b) = cos(a)cos(b) - sen(a)sen(b) + i [cos(a)
sen(a) sen(b) + cos(b)sen(a)]
tan(a) =
cos(a) Para que dois nmeros complexos sejam iguais, suas partes
reais e imaginrias devem ser iguais, logo
cos(a+b) = cos(a)cos(b) - sen(a)sen(b)
sen(a+b) = cos(a)sen(b) + cos(b)sen(a)

Didatismo e Conhecimento 68
 MATEMTICA
Para a diferena de arcos, substitumos b por -b nas frmulas (5,3)=5+3i
da soma (2,1)=2+i
cos(a+(-b)) = cos(a)cos(-b) - sen(a)sen(-b) (-1,3)=-1+3i
sen(a+(-b)) = cos(a)sen(-b) + cos(-b)sen(a)
Dessa forma, todo o nmeros complexo z=(x,y) pode ser
para obter escrito na forma z=x+yi, conhecido como forma algbrica, onde
cos(a-b) = cos(a)cos(b) + sen(a)sen(b) temos:
sen(a-b) = cos(b)sen(a) - cos(a)sen(b) x=Re(z, parte real de z
y=Im(z), parte imaginria de z
Seno, cosseno e tangente da soma e da diferena
Igualdade entre nmeros complexos: Dois nmeros
Na circunferncia trigonomtrica, sejam os ngulos a e b com complexos so iguais se, e somente se, apresentam simultaneamente
0a2 e 0b2 , a>b, ento; iguais a parte real e a parte imaginria. Assim, se z1=a+bi e z2=c+di,
sen(a+b) = sen(a)cos(b) + cos(a)sen(b) temos que:
cos(a+b) = cos(a)cos(b) - sen(a)sen(b) z1=z2<==> a=c e b=d

Dividindo a expresso de cima pela de baixo, obtemos: Adio de nmeros complexos: Para somarmos dois
sen(a)cos(b) + cos(a)sen(b) nmeros complexos basta somarmos, separadamente, as partes
tan(a + b) = reais e imaginrias desses nmeros. Assim, se z=a+bi e z2=c+di,
cos(a)cos(b) sen(a)sen(b) temos que:
z1+z2=(a+c) + (b+d)
Dividindo todos os quatro termos da frao por cos(a)cos(b),
segue a frmula: Subtrao de nmeros complexos: Para subtrairmos dois
tan(a) + tan(b) nmeros complexos basta subtrairmos, separadamente, as partes
tan(a + b) = reais e imaginrias desses nmeros. Assim, se z=a+bi e z2=c+di,
1 tan(a)tan(b) temos que:
z1-z2=(a-c) + (b-d)
Como
sen(a-b) = sen(a)cos(b) - cos(a)sen(b) Potncias de i
cos(a-b) = cos(a)cos(b) + sen(a)sen(b) Se, por definio, temos que i = - (-1)1/2, ento:
podemos dividir a expresso de cima pela de baixo, para obter: i0 = 1
tan(a) tan(b) i1 = i
tan(a b) = i2 = -1
1+ tan(a)tan(b) i3 = i2.i = -1.i = -i
i4 = i2.i2=-1.-1=1
i5 = i4. 1=1.i= i
i6 = i5. i =i.i=i2=-1
11 GEOMETRIA DO PLANO COMPLEXO.
i7 = i6. i =(-1).i=-i ......
Observamos que no desenvolvimento de in (n pertencente a N,
com n variando, os valores repetem-se de 4 em 4 unidades. Desta
Quantas vezes, ao calcularmos o valor de Delta (b2- 4ac) na forma, para calcularmos in basta calcularmos ir onde r o resto da
resoluo da equao do 2 grau, nos deparamos com um valor diviso de n por 4.
negativo (Delta < 0). Nesse caso, sempre dizemos ser impossvel a Exemplo: i63 => 63 / 4 d resto 3, logo i63=i3=-i
raiz no universo considerado (normalmente no conjunto dos reais-
R). A partir da, vrios matemticos estudaram este problema, Multiplicao de nmeros complexos: Para multiplicarmos
sendo Gauss e Argand os que realmente conseguiram expor dois nmeros complexos basta efetuarmos a multiplicao de
uma interpretao geomtrica num outro conjunto de nmeros, dois binmios, observando os valores das potncia de i. Assim, se
chamado de nmeros complexos, que representamos por C. z1=a+bi e z2=c+di, temos que:
z1.z2 = a.c + adi + bci + bdi2
Nmeros Complexos z1.z2= a.c + bdi2 = adi + bci
Chama-se conjunto dos nmeros complexos, e representa-se z1.z2= (ac - bd) + (ad + bc)i
por C, o conjunto de pares ordenados, ou seja: Observar que : i2= -1
z = (x,y)
onde x pertence a R e y pertence a R. Conjugado de um nmero complexo: Dado z=a+bi, define-
Ento, por definio, se z = (x,y) = (x,0) + (y,0)(0,1) onde se como conjugado de z (representa-se por z-) ==> z-= a-bi
i=(0,1), podemos escrever que: Exemplo:
z=(x,y)=x+yi z=3 - 5i ==> z- = 3 + 5i
z = 7i ==> z- = - 7i
Exemplos: z = 3 ==> z- = 3

Didatismo e Conhecimento 69

Diviso de nmeros complexos: Para dividirmos dois
nmeros complexos basta multiplicarmos o numerador e o
denominador pelo conjugado do denominador. Assim, se z1= a +
bi e z2= c + di, temos que:
z1 / z2 = [z1.z2-] / [z2z2-] = [ (a+bi)(c-di) ] / [ (c+di)(c-di) ]
Mdulo de um nmero complexo: Dado z = a+bi, chama-se puro.
mdulo de z ==> | z | = (a2+b2)1/2, conhecido como ro
Interpretao geomtrica: Como dissemos, no incio, a
interpretao geomtrica dos nmeros complexos que deu o
impulso para o seu estudo. Assim, representamos o complexo z =
a+bi da seguinte maneira
MATEMTICA
Exerccios
1 - Sejam os complexos z1=(2x+1) + yi e z2=-y + 2i. Determine
x e y de modo que z1 + z2 = 0
2 - Determine x, de modo que z = (x+2i)(1+i) seja imaginrio
3 - Qual o conjugado de z = (2+i) / (7-3i)?
4 - Os mdulos de z1 = x + 201/2i e z2= (x-2) + 6i so iguais,
qual o valor de x?
5 - Escreva na forma trigonomtrica o complexo z = (1+i) / i

Respostas

Resoluo 01.
Temos que:
z1 + z2 = (2x + 1 -y) + (y +2) = 0
logo, preciso que:
2x+1 - y =0 e y+2 = 0
Resolvendo, temos que y = -2 e x = -3/2

Forma polar dos nmeros complexos: Da interpretao Resoluo 02.

geomtrica, temos que: Efetuando a multiplicao, temos que:
z = x + (x+2)i + 2i2
z= (x-2) + (x+2)i
Para z ser imaginrio puro necessrio que (x-2)=0, logo x=2

Resoluo 03.
Efetuando a diviso, temos que:
que conhecida como forma polar ou trigonomtrica de um z = (2+i) / (7-3i) . (7+3i) / (7+3i) = (11 + 3i) / 58
nmero complexo. O conjugado de Z seria, ento z- = 11/58 - 13i/58
Operaes na forma polar: Sejam z1=ro1(cos t11) e z2=ro1(cos
t1+i sent1). Ento, temos que: Resoluo 04.
Ento, |z1= (x2 + 20)1/2 = |z2 = [(x-2)2 + 36}1/2
a)Multiplicao Em decorrncia,
x2 + 20 = x2 - 4x + 4 + 36
20 = -4x + 40
4x = 20, logo x=5
Diviso
Resoluo 05.
Efetuando-se a diviso, temos:
z = [(1+i). -i] / -i2 = (-i -i2) = 1 i
Para a forma trigonomtrica, temos que:
r = (1 + 1)1/2 = 21/2
Potenciao sen t = -1/21/2 = - 21/2 / 2
cos t = 1 / 21/2 = 21/2 / 2
Pelos valores do seno e cosseno, verificamos que t = 315
Lembrando que a forma trigonomtrica dada por:
Radiciao z = r(cos t + i sen t), temos que:
z = 21/2 (cos 315 + i sen 315)

para n = 0, 1, 2, 3, ..., n-1

Didatismo e Conhecimento 70
 LEGISLAO PERTINENTE AO
POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
1 ESTATUTO DOS POLICIAIS
MILITARES DO ESTADO DE ALAGOAS
(LEI ESTADUAL N 5.346/1992).
Lei n 5346, de 26 de maio de 1992.
DISPE SOBRE O ESTATUTO DOS POLICIAIS MILITA-
RES DO ESTADO DE ALAGOAS E D OUTRAS PROVI-
DNCIAS.
O GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS
Fao saber que o Poder Legislativo decreta e eu promulgo
a seguinte Lei:
TTULO I
GENERALIDADES
CAPTULO I
DA FINALIDADE
Art. 1 O presente estatuto tem o fim de regular a situao,
deveres, direitos e prerrogativas dos servidores pblicos militares
do Estado de Alagoas.
Art. 2 A Polcia Militar do Estado de Alagoas, Fora Auxi-
liar e reserva do Exrcito, uma instituio permanente, organizada
com base na hierarquia e na disciplina, subordinada administrativa
e operacionalmente ao Governador do Estado, incumbida das ati-
vidades de polcia ostensiva e da preservao da ordem pblica.
Pargrafo nico. A Polcia Militar, para fins de defesa inter-
na, subordina-se diretamente ao Exrcito Brasileiro e dever estar
adestrada para desempenhar os misteres pertinentes a misso supra.
Art. 3 Os integrantes da Polcia Militar do Estado de Alagoas,
em razo da destinao constitucional da Corporao e em decor-
rncias das leis vigentes, quer do sexo masculino ou feminino,
constituem uma categoria especial de servidores pblicos, denomi-
nados militares.
1 Os militares posicionam-se em uma das seguintes con-
dies:
a) na ativa
I - os militares de carreira;
II - os alunos dos cursos de formao policial militar, em todos
os nveis, e os alunos dos cursos de adaptao de oficiais, quando
procedentes do meio civil;
III - os componentes da reserva remunerada, quando con-
vocados e designados para servio especificado.
b) na inatividade
I - quando transferido para reserva remunerada, permanecem
percebendo remunerao do Estado, porm sujeitos prestao de
servio ativo, mediante convocao e designao:
II - reformados, quando tendo passado por uma ou duas situa-
es anteriores, ativa e reserva remunerada, esto dispensados de-
finitivamente da prestao de servio ativo, continuando a perceber
remunerao do Estado. 2 So militares de carreira aqueles
que, oriundo do meio civil, concluam cursos de formao policial
militar, em todos os nveis, ou de adaptao de oficiais, permane-
cendo no servio policial militar.
3 So militares temporrios aqueles que, oriundo do meio
civil, so matriculados, aps concurso pblico, para frequentarem
curso de formao policial militar ou de adaptao de oficiais.
Didatismo e Conhecimento
Art. 4 O servio policial militar consiste no exerccio das
atividades inerentes Polcia Militar e a sua condio de fora
auxiliar e reserva do Exrcito, compreendendo todos os encargos
previstos na legislao especfica e peculiar, relacionados com a
preservao da ordem pblica e o policiamento ostensivo.
Art. 5 A carreira policial militar caracterizada pela
atividade continuada e devotada s finalidades da Corporao.
1 A carreira policial militar privativa do pessoal da
ativa.
2 privativa de brasileiro nato a carreira de oficial da
Polcia Militar.
CAPTULO II
CONCEITUAO
Art. 6 Para efeito deste estatuto sero obedecidas as seguin-
tes conceituaes:
I - Polcia Ostensiva - o ramo da polcia administrativa que
tem atribuio prtica de atos de preveno e represso destina-
das preservao da Ordem Pblica;
II - Ordem Pblica - a situao de convivncia pacfica e
harmoniosa da populao, fundada nos princpios ticos vigentes
na sociedade;
III - Servio ativo - aquele desempenhado pelo policial mili-
tar nos rgos, cargos e funes previstas na legislao pertinente;
IV - Posto - o grau hierrquico privativo do oficial, confe-
rido por ato do Chefe do Poder Executivo;
V - Graduao - o grau hierrquico privativo das praas,
conferido por ato do Comandante Geral;
VI - Precedncia - a condio hierrquica assegurada entre
os quadros e dentro destes, pela antiguidade do posto ou gradua-
o;
VII Agregado ( este texto foi revogado pela lei n. 6150 de
11 Mai 2000).
VIII - Policial Militar Temporrio - condio de servio ativo
transitrio, exercido por policial militar, quando oriundo do meio
civil, para frequentar curso de formao ou adaptao de oficiais;
IX - Cargo - o encargo administrativo previsto na legisla-
o da Corporao, com denominao prpria, atribuies espec-
ficas e estipndio correspondente, devendo ser provido e exercido
na forma da lei;
X - Funo - o exerccio do cargo, atravs do conjunto dos
direitos, obrigaes e atribuies do policial militar em sua ativi-
dade profissional especfica;
XI - Hierarquia - a ordenao da autoridade nos diferentes
nveis, dentro da estrutura policial militar;
XII - Disciplina - a rigorosa observncia e acatamento inte-
gral das leis, regulamentos, normas e dispositivos que fundamen-
tam a Organizao Policial Militar;
XIII - Matrcula - o ato administrativo do Comandante que
atribui direito ao policial militar designado para frequentar curso
ou estgio;
XIV - Nomeao - a modalidade de movimentao em que
o cargo a ser ocupado pelo policial militar nela especificado;
XV - Extraviado ou Desaparecido - a situao de desapareci-
mento do policial militar quando no houver indcios de desero;
XVI - Desero - a situao em que o policial militar deixa
de comparecer, sem licena, unidade onde serve por mais de oito
dias consecutivos;
XVII - Ausente - a situao em que o policial militar deixa
de comparecer ou se afasta de sua organizao por mais de vinte e
quatro horas consecutivas;
1
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
XVIII - Organizao Policial Militar (OPM) - a denomi-
nao genrica dada aos rgos de direo, apoio e execuo, ou
qualquer outra unidade administrativa da Corporao;
XIX - Efetivao - o ato de tornar o policial militar efetivo
no seu respectivo quadro;
XX - Servio Temporrio - o perodo de tempo vivenciado
no servio ativo, para onde os militares, quando oriundo do meio
civil, se encontram matriculados nos cursos de formao ou adap-
tao;
XXI - Comissionado - o grau hierrquico temporrio,
atribudo pelo
Comandante Geral ao policial militar oriundo do meio civil,
matriculado em curso de formao ou adaptao;
XXII - Interinidade - a situao em que se encontra o poli-
cial militar no exerccio de cargo cujo provimento de grau hie-
rrquico superior ao seu;
XXIII - Legislao Bsica - a legislao federal ou estadual
que serve de base na elaborao da legislao peculiar;
XXIV - Legislao Peculiar - a legislao inerente s ati-
vidades ou administrao da Polcia Militar, legislao prpria da
Corporao;
XXV - Legislao Especfica - a legislao que trata de um
nico assunto.
Pargrafo nico. So equivalentes as expresses: servio
ativo, em atividade, na ativa, da ativa, em servio ativo,
em servio na ativa, em servio, e em atividade policial mi-
litar.
TTULO II
DO INGRESSO, HIERARQUIA E DISCIPLINA
CAPTULO I
DO INGRESSO NA POLCIA MILITAR
Art. 7 O ingresso na Polcia Militar do Estado de Alagoas
facultado a todos os brasileiros, sem distino de raa, sexo, cor ou
credo religioso, mediante matrcula ou nomeao, aps aprovao
em concurso pblico de prova ou provas e ttulos, observadas as
condies prescritas em regulamentos da Corporao.
Art. 8 A matrcula nos cursos de formao e adaptao de
militares, servio temporrio, necessria para o ingresso nos qua-
dros da Polcia Militar, obedecer normas elaboradas pelo Coman-
dante Geral da Corporao, dando as condies relativas nacio-
nalidade, idade, altura, aptido fsica e intelectual, sanidade fsica
e mental, idoneidade moral, alm da necessidade do candidato no
exercer nem ter exercido atividades prejudiciais ou perigosas Se-
gurana Nacional.
1 Com a incorporao no servio temporrio, o volun-
trio selecionado ser comissionado pelo Comandante Geral nos
seguintes graus hierrquicos:
I - soldado 3 classe - para os alunos do curso de formao
de soldados de ambos os sexos;
II - cabo - para os alunos do curso de formao de sar-
gentos, quando oriundos do meio civil ou soldado da Corporao;
III - cadete do 1, 2, 3 e 4 ano respectivamente, para os
alunos do curso de formao de oficiais;
IV - 2 tenente - para os alunos de curso ou estgio de adap-
tao de oficiais;
2 Aps a concluso, com aproveitamento, dos cursos re-
feridos no pargrafo anterior, os militares neles matriculados tero
suas situaes de servio regularizadas, com a efetivao da se-
guinte forma:
Didatismo e Conhecimento
a) os policiais militares inseridos nos itens I e II sero,
por ato do Comandante Geral, efetivados e promovidos ao grau
hierrquico que o curso o habilite;
b) os militares aps conclurem com aproveitamento o ltimo
ano do curso de formao de oficiais, sero por ato do Comandante
Geral declarados Aspirantes a Oficial;
c) os militares inseridos no item IV, aps a concluso do cur-
so ou estgio de adaptao de oficiais, sero confirmados no posto
de 2 tenente por ato do Governador do Estado, mediante proposta
do Comandante Geral.
CAPTULO II
DA HIERARQUIA E DA DISCIPLINA
Art. 9 A hierarquia e disciplina so a base institucional da
Polcia Militar.
1 A hierarquia estabelecida por postos e por graduaes.
2 A autoridade e a responsabilidade crescem com o grau
hierrquico.
3 A disciplina baseia-se no regular e harmnico cum-
primento do dever de cada componente da Polcia Militar.
4 A disciplina e o respeito hierarquia devem ser manti-
dos em todas as circunstncias entre os militares da ativa, da reser-
va remunerada e reformados.
Art. 10. Os crculos hierrquicos so mbitos de convivncia
entre os militares de uma mesma categoria e tm a finalidade de
desenvolver o esprito de camaradagem em ambiente de estima e
confiana, sem prejuzo do respeito mtuo.
Art. 11. A escala hierrquica na Polcia Militar est agrupa-
da de acordo com os crculos seguintes:
a) os crculos hierrquicos de oficiais:
I - crculo de oficiais superiores
Coronel
Tenente-Coronel
Major
II - crculo de oficiais intermedirios:
Capito
III - crculo de oficiais subalternos:
Primeiro Tenente
Segundo Tenente
b) os crculos hierrquicos de praas:
I - crculo de subtenentes e sargentos:
Subtenente
Primeiro Sargento
Segundo Sargento
Terceiro Sargento
II - crculo de cabos e soldados:
Cabo
Soldado
1 Condies para a freqncia dos crculos:
I - frequentam o crculo de oficiais subalternos:
O aspirante a oficial e, excepcionalmente ou em reunies so-
ciais, o cadete e o aluno do CHO.
II - frequenta o crculo de subtenentes e sargentos:
Excepcionalmente ou em reunies sociais, o aluno do Curso
de Formao de Sargentos.
III - frequentam o crculo de cabo e soldado:
Os alunos dos cursos de formao de cabos e soldados.
2
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
2 Os aspirantes a oficial e os cadetes so denominados
Praas Especiais.
3 Os graus hierrquicos, inicial e final, dos diversos Qua-
dros e Qualificaes so fixados separadamente, para cada caso,
em legislao especfica.
4 Sempre que o policial militar da reserva ou reformado
fizer uso do posto ou da graduao, dever mencionar esta situa-
o.
Art. 12. A precedncia entre os militares da ativa do mesmo
grau hierrquico, assegurada pela antiguidade no posto ou gra-
duao, ressalvado os casos de precedncia funcional estabelecido
em lei ou regulamento.
Art. 13. A antiguidade em cada posto ou graduao con-
tada a partir da data da publicao do ato da respectiva promoo,
declarao, nomeao ou incluso.
1 Caso haja igualdade na antiguidade referida no caput
deste artigo, a mesma ser estabelecida atravs dos seguintes cri-
trios:
a) promoo na mesma data, o mais antigo ser aquele que
o era no posto ou graduao anterior, e assim sucessivamente at
que haja o desempate;
b) declarao na mesma data, o mais antigo ser aquele que
obteve maior grau intelectual no final do curso;
c) nomeao na mesma data, o mais antigo durante a realiza-
o do curso ou estgio de adaptao ser aquele que obteve maior
grau no concurso pblico, e quando da sua efetivao, ser mais
antigo aquele que o concluir com maior grau;
d) incluso na mesma data, o mais antigo ser aquele que
obteve maior grau no concurso de admisso;
e) promoo por concluso de curso de formao
na mesma data, o mais antigo ser aquele que obteve maior grau
intelectual no final do curso;
f) entre os cadetes a antiguidade ser estabelecida pelo ano em
que o mesmo se encontre cursando;
2 Caso persista o empate na antiguidade, a mesma ser
definida atravs da data do nascimento, onde o mais idoso ser o
mais antigo.
3 Em igualdade de posto ou graduao, os militares da
ativa tm precedncia sobre os da inatividade.
4 O aluno do Curso de Habilitao a Oficial ser
equiparado
hierarquicamente ao Cadete do ltimo ano.
Art. 14. A precedncia entre as Praas Especiais e as demais
praas, assim regulada:
I - o aspirante a oficial hierarquicamente superior as demais
praas;
II - o cadete hierarquicamente superior ao subtenente.
TTULO III
DO CARGO, FUNO, COMANDO E SUBORDINAO
CAPTULO I
DO CARGO E DA FUNO
Art. 15. O cargo policial militar aquele especificado nos
Quadros de Organizao da Corporao.
Art. 16. Os cargos militares sero providos com pessoal que
satisfaa aos requisitos de grau hierrquico e qualificao exigidas
para seu desempenho.
Art. 17. O cargo policial militar considerado vago a partir
das seguintes situaes:
Didatismo e Conhecimento
I - na data de sua criao;
II - na data da exonerao do titular.
Pargrafo nico. Considera-se tambm vago, cujo ocupante
tenha:
I - falecido, a partir da data do falecimento;
II - sido considerado extraviado ou desertor, a partir da data
do termo de desero ou extravio.
Art. 18. So funes militares o exerccio dos cargos previs-
tos nos Quadros de Organizao da Corporao.
1 So consideradas funes policiais militares ou de in-
teresse policial militar o exerccio do cargo nos seguintes rgos:
I - em rgos federais relacionados com as misses das For-
as Auxiliares;
II - na Casa Militar do Governador;
III - nas Assessorias Militares;
IV - no Gabinete do Presidente da Repblica ou do Vice
-Presidente da Repblica; V - estabelecimentos de Ensino das
Foras Armadas ou de outra Corporao Militar, no pas ou no
Exterior, como instrutor ou aluno;
VI - outras Corporaes Militares, durante o perodo passado
disposio.
*VII - em funo de Subdelegado de Polcia e no DETRAN;
*VIII- em rgos internacionais quando em misso de Paz.
2 Os militares nomeados ou designados para o exerccio
dos cargos previstos no pargrafo primeiro deste artigo s podero
permanecer no mximo, nesta situao por um perodo de quatro
anos, contnuos ou no, exceto quando no exerccio da chefia do
gabinete ou da assessoria.
3 Ao trmino de cada perodo previsto no pargrafo se-
gundo deste artigo, o policial militar ter que retornar a Corpora-
o, onde aguardar, no mnimo, o prazo de dois (02) anos para um
novo afastamento.
Art. 19. O exerccio, por policial militar, de cargo ou funo
no especificado na legislao da Corporao ser considerado de
natureza civil.
Pargrafo nico. O policial militar da ativa que aceitar cargo,
funo ou emprego pblico temporrio, no eletivo, ainda que na
administrao indireta ou fundacional pblica, ficar agregado ao
respectivo quadro e somente poder, enquanto permanecer nes-
ta situao, ser promovido pelo critrio de antiguidade, contan-
do-se-lhe o tempo de servio apenas para aquela modalidade de
promoo e transferncia para reserva, sendo, depois de dois anos
de afastamento, contnuos ou no, transferido, ex-officio, para a
inatividade.
Art. 20. O provimento do cargo em carter efetivo ou inte-
rino ser efetuado por ato da autoridade competente, obedecendo
os critrios de confiana e habilitao com o que a legislao es-
pecificar.
Art. 21. Qualquer funo, que, pela sua natureza, generali-
dade, peculiaridade, vulto ou durao no foi catalogada no Qua-
dro de Organizao da Corporao, ser cumprida como encargo,
servio ou comisso de atividade policial militar. * = redao
dada pela Lei 5751, de 28/11/95.
3
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
CAPTULO II
DO COMANDO E DA SUBORDINAO
Art. 22. O comando o exerccio do cargo de chefia
que habilita conduzir homens ou dirigir uma Organizao Policial
Militar.
1 O comando est vinculado ao grau hierrquico e cons-
titui uma prerrogativa impessoal, cujo exerccio o policial militar
se define e se caracteriza como chefe.
2 Aplica-se a direo e a chefia de Organizao
Policial Militar, no que couber, o estabelecido para o comando.
Art. 23. O Comandante Geral da Polcia Militar do Estado
de Alagoas tem honras, regalias, direitos, deveres e prerrogativas
de Secretrio de Estado, inclusive referendar atos administrativos.
Art. 24. A subordinao no afeta de modo algum a dignidade
pessoal e o decoro do policial militar, limitando-se exclusivamente
a estrutura hierarquizada da Polcia Militar.
Art. 25. O oficial preparado, ao longo da carreira, para
o exerccio do comando, da chefia e da direo das Organizaes
Militares.
Art. 26. Os subtenentes e sargentos so formados para au-
xiliar e complementar as atividades dos oficiais, quer no adestra-
mento e no emprego dos meios, quer na instruo, administrao e
no comando das fraes de tropa.
1 No comando de elementos subordinados, os subtenen-
tes e sargentos devero se impor pela lealdade, exemplo e capaci-
dade tcnico-profissional.
2 incumbncia dos subtenentes e sargentos assegurar a
observncia minuciosa e ininterrupta das ordens, regras de servio
e normas operativas por parte das praas diretamente subordina-
das, bem como a manuteno da coeso e da moral das mesmas
em todas as circunstncias.
Art. 27. Os cabos e soldados so essencialmente elementos
de execuo.
Art. 28. s praas especiais cabem a rigorosa obser-
vncia das prescries regulamentares que lhes so pertinentes,
sendo-lhes exigida inteira dedicao ao estudo e aprendizado tc-
nico-profissional.
Art. 29. Cabe ao policial militar a responsabilidade integral
pelas decises que tomar, pelas ordens que emitir e pelos atos que
praticar.
Pargrafo nico. No cumprimento de ordens recebidas, o
executante responde pelas omisses, erros e excessos que cometer.
redao modificada pela lei n 5357 de 01 JUL 92
TTULO IV
DOS DIREITOS E PRERROGATIVAS, DEVERES E
OBRIGAES
E TICA DOS MILITARES
CAPTULO I
DOS DIREITOS E PRERROGATIVAS
Art. 30. Os direitos e prerrogativas dos militares so consti-
tudos pelas honras, dignidade e distino devida aos graus hierr-
quicos e cargos exercidos.
1 So direitos e prerrogativas dos militares:
Didatismo e Conhecimento
I - plenitude da patente dos oficiais com as prerrogativas,
direitos e deveres a elas inerentes, na ativa e na inatividade;
II - uso dos ttulos e designao hierrquica correspondente
ao posto ou graduao;
III - uso dos uniformes, insgnias e distintivos da Corporao,
de forma privativa, quando na ativa;
IV - processo e julgamento pela justia militar estadual, nos
crimes militares definidos em lei;
V - honras, tratamento e sinais de respeito que lhes sejam
assegurados em leis ou regulamentos;
VI - priso especial, em quartel da Corporao, a disposio
da autoridade judiciria competente, quando sujeito priso antes
da condenao irrecorrvel;
VII - cumprimento de pena privativa de liberdade em
unidade da prpria Corporao ou presdio militar, nos casos de
condenao que no lhe implique na perda do posto ou da gradua-
o, cujo comandante, chefe ou diretor tenha precedncia hierr-
quica sobre o preso ou detido;
VIII - assistncia de oficial, quando praa, e de oficial de
posto superior ao seu, se sujeito a priso em flagrante, circuns-
tncia em que permanecer na repartio competente da polcia
judiciria, somente o tempo necessrio lavratura do auto respec-
tivo, sendo, imediatamente aps, conduzido a autoridade policial
militar mais prxima, mediante escolta da prpria Corporao;
IX - porte de arma para oficiais conforme legislao federal;
X - porte de arma para as praas conforme legislao federal
e restries imposta pela Corporao;
XI - transferncia voluntria para a reserva remunerada aos
trinta (30) anos de servio, se do sexo masculino e vinte e cinco
(25) anos, se do sexo feminino;
XII - estabilidade para as praas com mais de dez (10) anos
de efetivo servio;
XIII - dcimo terceiro salrio com base na remunerao
integral, devida no ms de dezembro;
XIV - salrio famlia para os seus dependentes, conforme le-
gislao prpria;
XV - frias anuais remuneradas com vantagem, de pelo
menos, um tero a mais do que a remunerao normal;
XVI - licena maternidade;
XVII - licena paternidade;
XVIII - assistncia jurdica integral e gratuita por parte do
Estado, quando indiciado ou processado nos crimes ocorridos em
atos de servio;
XIX - reviso peridica da remunerao dos inativos na
mesma proporo e na mesma data, sempre que se modificar a
remunerao dos militares em atividade, sendo tambm estendi-
do aos inativos quaisquer benefcios ou vantagens posteriormente
concedidas aos servidores da ativa, inclusive quando decorrentes
da reclassificao de cargo ou funo ocupada, em que se deu a
transferncia para reserva remunerada ou reforma;
XX - percepo de remunerao;
XXI - promoo;
XXII - penso por morte correspondente ao total da remune-
rao do policial
militar ativo ou inativo;
XXIII - demisso ou licenciamento voluntrio;
XXIV - adicional de remunerao para as atividades insalu-
bres, penosas ou perigosas, conforme dispuser a legislao prpria;
4
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
XXV - a assistncia mdico-hospitalar para si e seus
dependentes, assim entendida como um conjunto de atividades
relacionadas com a preveno, conservao ou recuperao da
sade, abrangendo servios profissionais mdicos, farmacuticos
e odontolgicos, bem como o fornecimento e aplicao de meios,
cuidados e demais atos mdicos e paramdicos necessrios;
XXVI - percepo da remunerao do posto ou graduao
imediatamente superior, quando da sua transferncia para inativi-
dade contar vinte e cinco (25) anos de efetivo servio, se do sexo
feminino e trinta (30) anos se do sexo masculino. Caso seja ocu-
pante do ltimo posto da hierarquia da Corporao, ter seu soldo
aumentado de dois dcimos.
XXVII - percepo correspondente ao seu grau hierrquico,
calculada com base no soldo integral, quando no contando vinte
e cinco (25) anos, se do sexo feminino, ou trinta (30), se do sexo
masculino, for transferido para reserva remunerada, ex-officio, por
ter atingido a idade limite de permanncia no servio ativo, no seu
posto ou graduao.
2 Os professores civis contratados para ministrarem aulas
nos cursos realizados no Centro de Ensino e Instruo da Polcia
Militar, alm dos direitos previstos em outras legislaes, tero as
seguintes honras:
I - de coronel, quando lecionar no curso superior de polcia;
II - de major, quando lecionar no curso de aperfeioamento
de oficiais;
II - de capito, quando lecionar nos cursos de formao,
adaptao e habilitao para oficiais;
IV - de primeiro tenente, quando lecionar nos demais cursos
ou estgios.
CAPTULO II
DOS DEVERES E OBRIGAES
Art. 31. So deveres dos militares aqueles emanados de
vnculos racionais e morais que os ligam comunidade e a segu-
rana, compreendendo essencialmente:
I - dedicao integral ao servio policial militar;
II - fidelidade a instituio a que pertence, mesmo com o
risco da prpria vida;
III - culto aos smbolos nacionais e estaduais;
IV - probidade e lealdade em todas as circunstncias;
V - disciplina e respeito a hierarquia;
VI - rigoroso cumprimento das obrigaes e ordens;
VII - tratar o subordinado com dignidade e urbanidade.
Art. 32. O cidado, aps o ingresso e concluso do curso
de formao ou adaptao, prestar compromisso de honra, na for-
ma regulamentar, no qual afirmar a sua aceitao consciente das
obrigaes e deveres institucionais e manifestar sua disposio
de bem cumpri-los.
1 O compromisso a que se refere o caput deste artigo, ter
carter solene e ser prestado a Bandeira Nacional.
2 O compromisso do aspirante a oficial ser prestado no dia
da declarao e de acordo com o cerimonial constante no regula-
mento do Estabelecimento de Ensino.
3 O compromisso de oficial ao primeiro posto ser pres-
tado em solenidade especialmente programada para este fim.
* redao modificada pela lei n 5357 de 01 JUL 92
Didatismo e Conhecimento
CAPTULO III
DA VIOLAO, DOS DEVERES E DAS OBRIGAES
Art. 33. Constituiro violao dos deveres e das obrigaes
militares: a prtica de crime, de contraveno e de transgresso
disciplinar.
1 A violao dos deveres e das obrigaes militares to
grave quanto mais elevado for o grau hierrquico de quem a co-
meter.
2 No concurso de crime militar e de transgresso discipli-
nar, ser considerada a violao mais grave.
Art. 34. A inobservncia dos deveres especificados nas leis
e regulamentos ou na falta de exatido no cumprimento dos mes-
mos, acarretar para o policial militar responsabilidade funcional,
pecuniria, disciplinar ou penal, de conformidade com a legislao
especfica ou peculiar.
SEO I
DAS TRANSGRESSES DISCIPLINARES
Art. 35. As transgresses disciplinares so especificadas no
regulamento disciplinar da Polcia Militar do estado de Alagoas.
1 O regulamento disciplinar da Polcia Militar estabele-
cer as normas para a aplicao e amplitude das punies disci-
plinares.
2 As punies disciplinares de deteno ou priso no
podero ultrapassar a trinta (30) dias.
Art. 36. Ao cadete que cometer transgresso disciplinar,
aplica-se, alm das sanes disciplinares previstas no regulamento
disciplinar da Polcia Militar, as existentes nos Regimentos Inter-
nos dos Estabelecimentos de Ensino onde estiver matriculado.
SEO II
DOS CONSELHOS DE JUSTIFICAO E DISCIPLINA
Art. 37. O oficial, presumivelmente incapaz de permanecer
como policial militar da ativa, ser submetido a Conselho de Justi-
ficao na forma da legislao peculiar.
1 O oficial, ao ser submetido a Conselho de Justificao,
ser afastado dos exerccio de suas funes, automaticamente, a
critrio da autoridade competente.
2 O Conselho de Justificao tambm poder ser
aplicado aos oficiais da reserva.
Art. 38. O aspirante a oficial e as praas com estabilidade
assegurada, presumivelmente incapaz de permanecer na ativa, se-
ro submetidos a Conselho de Disciplina na forma da legislao
peculiar.
1 O aspirante a oficial ou a praa com estabilidade assegu-
rada, ao ser submetido a Conselho de Disciplina, ser afastada da
atividade que estiver exercendo.
2 O Conselho de Disciplina tambm poder ser aplicado a
praa da reserva. CAPTULO IV
DA TICA POLICIAL MILITAR
Art. 39. A tica policial militar estabelecida atravs do sen-
timento do dever, pundonor militar e do decoro da classe, imposta
a cada integrante da Polcia Militar, pela conduta moral e profissio-
nal irrepreensveis com observncia dos seguintes preceitos:
5
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
I - amar a verdade e a responsabilidade como fundamento
da dignidade pessoal;
II - exercer com autoridade, eficincia e probidade, as
funes que lhe couber em decorrncia do cargo;
III - respeitar a dignidade da pessoa humana;
IV - cumprir e fazer cumprir as leis, os regulamentos, as ins-
trues e as ordens autoridade competente;
V - ser justo e imparcial no julgamento dos atos e na aprecia-
o do mrito dos subordinados;
VI - zelar pelo preparo prprio, moral, intelectual, fsico e
tambm do subordinado, tendo em vista o cumprimento da misso
comum;
VII - empregar toda energia em benefcio do servio;
VIII - praticar permanentemente a camaradagem e desen-
volver o esprito de cooperao;
IX - ser discreto nas atitudes, maneiras e linguagem escrita
e falada;
X - abster-se de tratar, fora do mbito apropriado, de ma-
tria sigilosa, relativa a segurana nacional ou pblica;
XI - respeitar as autoridades civis;
XII - cumprir seus deveres de cidado;
XIII - proceder de maneira ilibada na vida pblica e na par-
ticular;
XIV - observar as normas de boa educao;
XV - garantir a assistncia moral e material ao seu lar e
conduzir-se como chefe de famlia modelar;
XVI - conduzir-se, mesmo fora do servio ou na inatividade,
de modo que no prejudique os princpios da disciplina, respeito e
decoro policial militar;
XVII - abster-se de fazer uso do posto ou da graduao para
obter facilidades pessoais de qualquer natureza ou para negcios
particulares ou de terceiros;
XVIII - abster-se na inatividade do uso das designaes hie-
rrquicas, quando:
a) em atividades poltico-partidrias;
b) em atividades industriais;
c) em atividades comerciais;
d) para discutir ou provocar discusses pela imprensa a res-
peito de assuntos polticos ou militares, excetuando-se os de natu-
reza exclusivamente tcnica, se devidamente autorizado;
e) no exerccio de funo de natureza no policial militar,
mesmo oficiais.
XIX - zelar pelo bom nome da Polcia Militar e de cada um
dos seus integrantes.
TTULO V
DO AUSENTE, DESERTOR, DESAPARECIDO E EX-
TRAVIADO
CAPTULO I
DO AUSENTE E DO DESERTOR
Art. 40. considerado ausente o policial militar que por mais
de vinte e quatro (24) horas consecutivas:
I - deixe de comparecer a sua Organizao Policial Militar
sem comunicar o motivo do impedimento;
II - afaste-se, sem licena, da Organizao Policial Militar
onde serve ou do local onde deva permanecer.
Art. 41. considerado desertor o policial militar que por
mais de oito (08) dias consecutivos:
Didatismo e Conhecimento
I - deixe de comparecer a sua Organizao Policial Militar,
sem comunicar o motivo do impedimento;
II - afaste-se, sem licena, da Organizao Policial Militar
onde serve ou do local onde deva permanecer.
Art. 42. A desero do policial militar acarreta uma in-
terrupo do servio ativo.
1 A interrupo do servio ativo caracterizada aps o
cumprimento das formalidades legais, e o desertor posto na con-
dio de agregado, se oficial ou praa com estabilidade.
2 A demisso do oficial ou a excluso do policial mili-
tar com estabilidade assegurada processar-se- aps seis meses de
agregao, se no houver captura ou apresentao voluntria antes
deste prazo.
3 A praa sem estabilidade assegurada ser automatica-
mente excluda aps oficialmente declarada desertora.
4 O policial militar desertor que for capturado ou se
apresentar voluntariamente, ser submetido a inspeo de sade:
I - se julgado apto e no tenha sido excludo ou demitido, ser
submetido a processo pelo Conselho competente;
II - se julgado apto e j tiver sido demitido ou excludo,
ser readmitido ou reincludo, agregado e responder ao processo.
III - se julgado incapaz definitivamente e no tenha sido
demitido ou excludo, se oficial, responder a processo, se praa
com estabilidade, ser excluda e isenta de processo.
IV - se julgado incapaz definitivamente e j tiver sido demi-
tido ou excludo, se oficial, responder a processo, se praa ficar
isenta do mesmo.
CAPTULO II
DO DESAPARECIDO E EXTRAVIADO
Art. 43. considerado desaparecido o policial militar da
ativa que, no desempenho de qualquer servio, viagem, operaes
militares ou em caso de calamidade pblica, tiver seu paradeiro
ignorado por mais de oito (08) dias.
Pargrafo nico. A situao de desaparecimento s ser
considerada quando no houver indcio de desero. Art. 44. O
policial militar que, na forma do artigo anterior, permanecer
desaparecido por mais de trinta (30) dias, ser oficialmente consi-
derado extraviado, e, a partir desta data, agregado.
* redao modificada pela lei n 5357 de 01 JUL 92
Art. 45. O extravio do policial militar da ativa acarretar na
interrupo do seu servio ativo.
1 O desligamento do servio ativo ser feito seis (06)
meses aps a agregao por motivo de extravio.
2 Em caso de naufrgio, sinistro areo, catstrofe, ca-
lamidade pblica ou outros acidentes oficialmente reconhecidos,
o extravio do policial militar da ativa ser considerado, para fins
deste Estatuto, como falecimento.
Art. 46. O reaparecimento do policial militar considerado
desaparecido ou extraviado, j desligado do servio ativo, resulta
em sua reincluso e nova agregao enquanto se apura as causas
que deram origem ao afastamento.
Pargrafo nico. O policial militar reaparecido ser subme-
tido a sindicncia por deciso do Comandante Geral da Polcia
Militar, se assim julgar necessrio.
6
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
TTULO VI
DA EXCLUSO DO SERVIO ATIVO
CAPTULO NICO
DAS FORMAS DE EXCLUSO
Art. 47. A excluso do servio ativo da Polcia Militar e
o consequente desligamento da OPM a que estiver vinculado o
policial militar ser feita mediante:
I - transferncia para a reserva remunerada;
II - reforma;
III - demisso;
IV - licenciamento;
V - anulao de incorporao.
1 A excluso do servio ativo da Polcia Militar com re-
ferncia aos incisos I,II, e III do caput deste artigo, ser processada
aps a expedio de ato do Governador do Estado.
2 A excluso do servio ativo referentes aos incisos IV
e V do caput deste artigo, processar-se- por ato do Comandante
Geral da Polcia Militar.
Art. 48. O policial militar da ativa, enquadrado em um dos
incisos I, II, III e IV do artigo 47, ser automaticamente afastado
do cargo e posto na condio de adido especial na OPM onde ser-
vir, a partir da protocolizao do requerimento ou ata de inspeo
de sade.
Pargrafo nico. O desligamento do policial militar da Or-
ganizao em que serve dever ser feita aps a publicao no Bo-
letim Geral do ato oficial correspondente.
SEO I
DA TRANSFERNCIA PARA A RESERVA REMUNERA-
DA
Art. 49. A passagem do policial militar para a situao de
inatividade, mediante transferncia para a reserva remunerada, se
efetuar:
I - a pedido;
II - ex-offcio.
Pargrafo nico. no ser concedida transferncia para reser-
va remunerada a pedido, ao policial militar que:
a) estiver respondendo a Inqurito ou Processo em qualquer
jurisdio;
b) estiver cumprindo pena de qualquer natureza.
Art. 50. A transferncia para a reserva remunerada, a pedi-
do, ser concedida mediante requerimento, ao policial militar que
contar, no mnimo, vinte e cinco (25) anos de servio, se do sexo
feminino, e trinta (30), se do masculino.
Art. 51. A transferncia para a reserva remunerada, ex
-offcio, verificar-se- sempre que o policial militar incidir nos
seguintes casos:
I - atingir as seguintes idades limites:
a) crculo dos oficiais
1.- QOPM
Coronel ....................................... .58 anos
Tenente Coronel .......................... .56 anos
Major .................................... ...... 52 anos
Capito, 1 Tenente e 2 Tenente .. 50 anos
Didatismo e Conhecimento
2.- QOS
Coronel ....................................... .62 anos
Tenente Coronel .......................... .60 anos
Major .......................................... .58 anos
Capito, 1 Tenente e 2 Tenente .. 57 anos
3.- QOA e QOE
Major .......................................... 58 anos
Capito ....................................... 57 anos
1 Tenente .................................. 56 anos
2 Tenente .................................. 55 anos
* redao modificada pela lei n 5357 de 01 JUL 92
4.- CAPELO
Major .......................................... 62 anos
Capito ....................................... 60 anos
1 Tenente .................................. 58 anos
2 Tenente .................................. 57 anos
5.- QOPFem
Coronel ....................................... 50 anos
Tenente Coronel .......................... 48 anos
Major .......................................... 47 anos
Capito, 1 Tenente e 2 Tenente . 45 anos
b) crculo das praas
1.- Masculino
Subtenente ................................... 58 anos
1 Sargento .................................. 57 anos
2 Sargento .................................. 56 anos
3 Sargento, Cabo e Soldado ........ 55 anos
2.- Feminino
Subtenente ................................... 50 anos
1 Sargento .................................. 48 anos
2 Sargento .................................. 47 anos
3 Sargento, Cabo e Soldado ........ 45 anos
II - atingir o policial militar trinta e cinco (35) anos de
efetivo servio, se do sexo masculino, ou trinta (30) anos se do
sexo feminino;
III - ultrapassar dois (02) anos, contnuos ou no, em licena
para acompanhar tratamento de sade de pessoa da famlia;
IV - for o oficial considerado no habilitado para o acesso,
em carter definitivo, atravs de Conselho de Justificao, provo-
cado pela Comisso de Promoes de Oficiais;
V - ultrapassar dois (02) anos, contnuos ou no, em licena
para tratar de interesse particular;
VI - ultrapassar dois (02) anos, contnuos ou no, afas-
tado da Corporao em virtude de haver sido empossado em cargo
pblico civil, temporrio, no eletivo, inclusive da Administrao
Indireta, ou Fundacional Pblica, disposio de rgo pblico;
* redao modificada pela lei n 5357 de 01 JUL 92
VII - ser diplomado em cargo eletivo, de conformidade
com a Constituio Federal;
VIII - aps trs (03) indicaes, depois de devidamente
habilitado em seleo interna, para frequentar Curso Superior
de Polcia, Curso de Aperfeioamento de Oficiais ou Curso de
Aperfeioamento de Sargentos, no o completar ou no aceitar as
indicaes.
1 A transferncia para a reserva remunerada ex-officio pro-
cessar-se-, com remunerao proporcional ao tempo de servio.
2 No se aplicar o inciso II deste artigo aos oficiais que
estejam exercendo os cargos de Comandante Geral, Chefe da Casa
Militar do Governador e Chefe da Assessoria Militar da Assem-
blia Legislativa, enquanto permanecer no cargo.
7
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
3 O coronel que permanecer por mais de dez (10)
anos no posto, ser transferido ex-officio para a reserva remunera-
da, independente do seu tempo de servio, exceto as hipteses do
pargrafo anterior.
Art. 52. A transferncia para a reserva remunerada no isenta
o policial militar da indenizao dos prejuzos causados Fazenda
Estadual ou a terceiros, nem do pagamento das penses decorren-
tes de sentena judicial.
Pargrafo nico. A transferncia do policial militar para a
reserva remunerada poder ser suspensa na vigncia do estado de
defesa e estado de stio, ou em caso de mobilizao.
SEO II
DA REFORMA
Art. 53. A passagem do policial militar para a situao de
inatividade, mediante reforma, se efetua ex-officio.
Art. 54. A reforma do que trata o artigo anterior ser aplicada
ao policial militar que:
I - atingir as seguintes idades limites de permanncia na re-
serva remunerada:
a) para oficial superior, sessenta e quatro (64) anos, se do
sexo masculino, e cinquenta e dois (52) se do sexo feminino;
b) para capito e oficial subalterno, sessenta e dois (62)
anos, se do sexo masculino, e cinquenta e dois (52) se do sexo
feminino;
c) para praas, sessenta (60) anos, se do sexo masculino, e
cinqenta e cinco (55) se do sexo feminino.
II - for julgado incapaz definitivamente para o servio ativo da
Polcia da Militar;
III - estiver agregado por mais de doze meses, contnuos
ou no, por ter sido julgado incapaz temporariamente para o ser-
vio da Polcia Militar, durante o perodo de trinta e seis meses,
mediante homologao da junta policial militar de sade, ainda
mesmo que se trate de molstia curvel;
IV - for condenado a pena de reforma, prevista no cdigo
penal militar, ou sentena passada em julgado;
V - sendo oficial, quando determinada a sua reforma por sen-
tena irrecorrvel, em consequncia de Conselho de Justificao a
que foi submetido;
VI - sendo aspirante a oficial ou praa com estabilidade
assegurada, quando determinada a sua reforma pelo Comandante
Geral, em razo de julgamento de Conselho de Disciplina a que
foi submetido.
1 O policial militar reformado na forma do inciso V deste
artigo, s readquirir a situao anterior, por fora de sentena ir-
recorrvel, e com relao ao inciso VI, por deciso do Comandante
Geral.
2 Fica o Comandante Geral da Polcia Militar autorizado
a reformar, atravs de ato administrativo, todos os militares da re-
serva remunerada que atingirem idade limite.
3 Anualmente, no ms de fevereiro, a Diretoria de
Pessoal da Corporao organizar relao dos militares da reserva
remunerada que atingiram, at aquela data, idade limite de perma-
nncia naquela situao.
4 A situao de inatividade do policial militar da reserva
remunerada, quando reformado por limite de idade, no sofrer so-
luo de continuidade, ficando apenas desobrigado de convocao.
Didatismo e Conhecimento
Art. 55. A incapacidade definitiva pode sobrevir em conse-
quncia de:
I - ferimento recebido na manuteno da ordem pblica ou
enfermidade contrada nessa situao ou que nela tenha sua causa
eficiente;
II - acidente em servio;
III - doena, molstia ou enfermidade adquirida, com rela-
o de causa e efeito a condio inerente ao servio;
IV - tuberculose ativa, alienao mental, neoplasia
maligna, cegueira, hansenase, paralisia irreversvel e incapacitan-
te, cardiopatia grave, mal de Parkinson, pnfigo, espondiloartrose
anquilosante, nefropatia grave e outras molstias que a lei indicar
com base nas concluses da medicina especializada;
V - acidente ou doena, molstia ou enfermidade sem rela-
o de causa e efeito com o servio.
* redao modificada pela lei n 5358 de 01 JUL 92
1 Os casos de que tratam os incisos I, II e III deste
artigo sero comprovados por atestado de origem ou inqurito sa-
nitrio de origem, previstos em regulamentao prpria.
2 Os casos previstos nos incisos IV e V sero submetidos
a inqurito sanitrio de origem, para confirmao ou no de sua
causa e efeito, ou correlao com o servio.
3 O parecer definitivo a adotar, nos casos de tuberculose,
para os portadores de leses aparentemente inativa, ficar condi-
cionado a um perodo de consolidao extranosocomial nunca in-
ferior a seis (06) meses, contados a partir da poca da cura.
4 Considera-se alienao mental todo caso de distrbio
mental ou neuro-mental grave, no qual esgotados os meios habi-
tuais de tratamento, permanea alterao completa ou consider-
vel na personalidade, destruda a autodeterminao do pragmatis-
mo e tornado o indivduo total e permanentemente impossibilitado
para qualquer trabalho, comprovado atravs de inqurito sanitrio
de origem.
5 Ficam excludas do conceito de alienao mental as
epilepsias psquicas e neurolgicas, assim julgadas atravs de in-
qurito sanitrio de origem.
6 Consideram-se paralisia todo caso de neuropatia grave e
definitiva que afeta a motilidade, sensibilidade, troficidade e mais
funes nervosas, no qual esgotados os meios habituais de trata-
mento, permaneam distrbios graves, extensos e definitivos que
tornem o indivduo total e permanentemente impossibilitado para
qualquer trabalho.
7 So tambm equiparadas s paralisias os casos de afec-
o osteo-musculoarticulares graves e crnicas (reumatismos gra-
ves e crnicos ou progressivos e doenas similares), nos quais, es-
gotados os meios habituais de tratamento, permaneam distrbios
extensos e definidos, quer osteo-musculoarticulares residuais, quer
secundrios das funes nervosas, motilidade, troficidade, ou nas
funes que tornem o indivduo total e permanentemente impossi-
bilitado para qualquer trabalho.
8 So equiparadas cegueira, no s os casos de afec-
es crnicas, progressivas e incurveis que conduziro cegueira
total, como tambm os de viso rudimentares que apenas permi-
tam a percepo de vultos, no susceptveis de correo por lentes,
nem removveis por tratamento mdico cirrgico, comprovados
atravs do inqurito sanitrio de origem.
Art. 56. O policial militar da ativa, julgado incapaz definiti-
vamente, por um dos motivos constantes nos incisos do artigo 55,
ser reformado obedecendo os seguintes critrios:
8
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
I - quando a incapacidade decorrer dos casos previstos nos
incisos I e II, o policial militar ter direito a promoo ao posto ou
graduao imediatamente superior e proventos integrais;
II - quando a doena, molstia ou enfermidade tiver relao
de causa e efeito com o servio, e o policial militar no for consi-
derado invlido, ter direito a proventos integrais;
III - quando a doena, molstia ou enfermidade tiver
relao de causa e efeito com o servio, e o policial militar for con-
siderado invlido, ter direito a promoo ao posto ou graduao
imediatamente superior e proventos integrais;
IV - quando a doena, molstia ou enfermidade no tiver re-
lao de causa ou efeito com o servio, e o policial militar no for
considerado invlido, ter direito a proventos proporcionais ao seu
tempo de servio;
V - quando a doena, molstia ou enfermidade no tiver
relao de causa e efeito com o servio, e o policial militar for
considerado invlido, ter direito a proventos integrais.
Pargrafo nico. Todos os casos previstos neste artigo s
sero atendidos depois de devidamente comprovados atravs de
inqurito sanitrio de origem.
Art. 57. O policial militar reformado por incapacidade defini-
tiva, que for julgado apto em inspeo ou junta superior de sade,
em grau de recurso, poder retornar ao servio ativo.
Pargrafo nico. O retorno ao servio ativo somente ocor-
rer se o tempo decorrido na situao de reformado no ultrapassar
dois (02) anos, e se processar na conformidade com o previsto
para o excedente.
Art. 58. O policial militar reformado por alienao men-
tal, enquanto no ocorrer a designao judicial do curador, ter sua
remunerao paga aos seus benificirios, desde que o tenha sob
sua guarda e responsabilidade e lhe dispense tratamento humano
e condigno.
1 A interdio do policial militar reformado por aliena-
o mental quando no providenciada por iniciativa dos parentes
ou responsveis, dentro de sessenta (60) dias contados da data da
reforma, ser promovido pela Corporao.
2 O internamento do policial militar reformado por
alienao mental, em instituio apropriada, ser tambm provi-
denciado pela Corporao, quando ocorrer uma das seguintes hi-
pteses:
a) no houver beneficirios, parentes ou responsveis;
b) no forem satisfeitas as condies de tratamento exigi-
das no caput deste artigo.
Art. 59. Para fins constantes neste Estatuto, so considerados
postos ou graduaes imediatamente superiores, alm das demais
devidamente explicitadas, as seguintes:
I - 1 Tenente - para alunos do curso ou estgio de adaptao
de oficiais;
II - 2 Tenente - para os aspirantes a oficial, cadetes, alunos do
curso de habilitao a oficiais e subtenentes;
III - 3 Sargento - para os cabos e alunos do curso de formao
de sargentos;
IV - Cabo - para os soldados e alunos do curso de formao de
cabos, e alunos do curso de formao de soldados.
Didatismo e Conhecimento
SEO III
DA DEMISSO
Art. 60. A demisso da Polcia Militar aplica-se exclusiva-
mente aos oficiais, e se efetua da seguinte forma:
I - a pedido;
II - ex-officio.
Art. 61. A demisso a pedido ser concedida mediante
requerimento do interessado:
I - sem indenizao aos cofres pblicos, quando contar mais
de cinco (05) anos de oficialato na Corporao;
II - com indenizao das despesas feitas pelo Estado com
a sua preparao e formao, quando contar menos de cinco (05)
anos de oficialato na Corporao.
1 No caso do oficial ter feito qualquer curso ou estgio
de durao igual ou superior a seis (06) meses e inferior ou igual a
dezoito (18) meses por conta do Estado, e no havendo decorrido
mais de trs (03) anos do seu trmino, a demisso s ser concedi-
da mediante indenizao de todas as despesas correspondentes ao
referido curso ou estgio.
2 No caso do oficial ter feito qualquer curso ou est-
gio de durao superior a dezoito (18) meses por conta do Estado,
aplicar-se- o disposto no pargrafo anterior, se ainda no houver
decorrido mais de cinco (05) anos de seu trmino.
3 O oficial demissionrio, a pedido, ingressar na reser-
va no remunerada, sendo a sua situao militar definida pela lei
do servio militar.
4 O direito a demisso pedido, pode ser suspenso, na
vigncia do estado de defesa ou estado de stio.
Art. 62. O Oficial da Polcia Militar ser demitido ex-of-
ficio, quando:
I - for empossado em cargo pblico permanente, estranho
sua carreira;
II - se alistar como candidato a cargo eletivo e contar na poca
do alistamento menos de dez (10) anos de servio;
III - falecer ou for considerado falecido;
IV - for considerado desertor conforme artigo 41.
Art. 63. Ser tambm demitido ex-officio o Oficial que
houver perdido o Posto e a Patente, sem direito a qualquer remu-
nerao ou indenizao e ter a sua situao militar definida pela
lei do Servio Militar.
Art. 64. O Oficial da Polcia Militar s perder o Posto e
Patente quando:
I - for condenado na Justia Comum ou Militar a pena res-
tritiva de liberdade individual, superior a dois (02) anos, em decor-
rncia de sentena condenatria transitada em julgado e o Conse-
lho de Justia Militar decidir sobre a sua perda;
II - for julgado indigno para o oficialato ou com ele incom-
patvel, por deciso do Conselho de Justia Militar, nos casos pre-
vistos no inciso I deste artigo;
III - for julgado indigno para o oficialato ou com ele incom-
patvel, por deciso de sentena irrecorrvel, nos julgamentos dos
Conselhos de Justificao.
9
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
SEO IV
DO LICENCIAMENTO
Art. 65.. O licenciamento do servio ativo, aplicado
somente s Praas, se efetua:
I - a pedido;
II - ex-officio.
1 O licenciamento a pedido poder ser concedido a qual-
quer poca, desde que no haja prejuzo para o tesouro do Estado.
2 O licenciamento ex-officio ser feito na forma da le-
gislao prpria:
a) a bem da disciplina;
b) por inadaptao ao servio policial militar durante o pero-
do de formao;
c) falta de aproveitamento no perodo de formao;
d) por falecimento ou por ter sido considerado falecido;
e) por ter a praa infringido o 3 do artigo 116 deste Es-
tatuto.
3 No caso do licenciamento ex-officio por falta de
aproveitamento no perodo de formao, o mesmo poder, a crit-
rio da Corporao ser rematriculado.
Art. 66. O direito ao licenciamento a pedido poder ser sus-
penso na vigncia do estado de defesa ou estado de stio.
Art. 67. O licenciamento a pedido ser concedido median-
te requerimento do interessado obedecendo os seguintes critrios:
I - sem indenizao aos cofres pblicos, quando no ti-
ver feito qualquer curso ou estgio de durao superior a seis (06)
meses.
II - com indenizao das despesas feitas pelo Estado com
sua especializao em curso ou estgio superior a seis (06) meses
e no contar doze (12) meses aps o trmino do referido curso ou
estgio.
Art. 68. O licenciamento ex-officio do aspirante a ofi-
cial e da praa com estabilidade assegurada, a bem da disciplina,
ocorrer quando:
I - submetido a Conselho de Disciplina e julgado culpado,
assim decidir o Comandante Geral;
II - perder ou haver perdido a nacionalidade brasileira, se As-
pirante a Oficial;
Pargrafo nico. O aspirante a oficial ou a praa com es-
tabilidade assegurada, licenciada a bem da disciplina, s poder
readquirir a situao anterior por deciso do Comandante Geral da
Polcia Militar, se o licenciamento foi consequncia de julgamento
do Conselho de Disciplina.
Art. 69. da competncia do Comandante Geral da Polcia
Militar o ato de licenciamento ex-officio.
Art. 70. O licenciamento acarreta a perda do seu grau hie-
rrquico e no isenta das indenizaes dos prejuzos causados
Fazenda Estadual ou a terceiros, nem das penses decorrentes de
sentena judicial.
Art. 71. O policial militar licenciado no tem direito a qual-
quer remunerao e ter sua situao definida pela Lei do Servio
Militar.
Didatismo e Conhecimento
Art. 72. Ser licenciada ex-officio a praa que se alistar
candidato a cargo eletivo, e contar na poca do alistamento menos
de dez (10) anos de servio.
Art. 73. Ser tambm licenciado ex-officio o aspirante
a oficial e as praas empossadas em cargo pblico permanente,
estranho sua carreira.
SEO V
DA ANULAO DE INCORPORAO
Art. 74. A anulao de incorporao de voluntrios selecio-
nado ser aplicada ao policial militar que:
I - tenha prestado por escrito, durante o recrutamento, decla-
raes falsas;
II - tenha utilizado durante o recrutamento documentos falsi-
ficados ou de outrem;
III - responda processo criminal na Justia Comum antes ou
durante o perodo de formao.
1 A anulao de incorporao poder ocorrer em qual-
quer poca dentro do perodo de formao.
2 A praa que tiver sua incorporao anulada no ter
direito a qualquer remunerao ou indenizao, e sua situao ser
definida pela Lei do Servio Militar, semelhante ao licenciamento.
TTULO VII
DA REMUNERAO, DA PROMOO E DOS UNI-
FORMES DA POLCIA MILITAR
CAPTULO I
DA REMUNERAO
Art. 75. A remunerao dos militares compreende venci-
mentos ou proventos, adicionais, indenizaes e outros direitos, e
devida em bases estabelecidas em lei especfica e na Constituio
Estadual.
CAPTULO II
DA PROMOO
Art. 76. O acesso na hierarquia policial militar seletivo, gra-
dual, sucessivo e ser feito mediante promoo, de conformidade
com o disposto na legislao e Regulamento de Promoes de Ofi-
ciais e Praas, de modo a obter-se um fluxo regular e equilibrado.
1 O planejamento da carreira dos oficiais e praas, obede-
cidas as disposies da legislao e regulamentos peculiares a que
se refere este artigo, atribudo ao Comandante Geral da Polcia
Militar e Chefe do Estado Maior Geral, respectivamente.
2 A promoo um ato administrativo que tem como
finalidade bsica a seleo dos militares para o exerccio de cargos
e funes pertinentes ao grau hierrquico superior.
3 A promoo dos oficiais ser realizada por ato do Go-
vernador do Estado, mediante proposta do Comandante Geral; a
das praas por ato do Comandante Geral, mediante proposta da
Comisso de Promoo de Praas.
4 Haver promoo especial ao grau hierrquico ime-
diatamente superior para os militares invlidos em decorrncia de
leso grave adquirida no cumprimento do dever, prevista no Art.
276 da Constituio Estadual.
10
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
CAPTULO III
DOS UNIFORMES DA POLCIA MILITAR
Art. 77. Os uniformes da Polcia Militar com seus distinti-
vos, insgnias e emblemas so privativos dos militares e simboli-
zam a autoridade com as prerrogativas que lhes so inerentes.
1 Constituem crimes previstos no Cdigo Penal Militar
o desrespeito pelo militar aos uniformes, distintivos, insgnias e
emblemas militares.
2 vedado a qualquer civil ou organizao desta natu-
reza usar uniforme ou ostentar distintivo, insgnia ou emblema que
possam ser confundidos com os adotados pela Polcia Militar.
3 So responsveis pela infrao disposta no pargrafo
anterior, alm dos indivduos que as tenham cometida, os empre-
gadores, Diretores ou Chefes das Reparties Pblicas, Empresas
e Organizaes de qualquer natureza, que tenha adotado ou con-
sentido o uso de uniformes, distintivos, insgnias ou emblemas que
possam ser confundidos com os adotados na Polcia Militar.
Art. 78. O uso dos uniformes com seus distintivos, insgnias,
emblemas, bem como os modelos, descries, composio, peas,
acessrios e outras disposies, so estabelecidos em regulamen-
tao peculiar da Polcia Militar.
Art. 79. O policial militar fardado tem as obrigaes cor-
respondentes aos uniformes que usa, e aos distintivos, emblemas
ou s insgnias que ostenta.
TTULO VIII
DA AGREGAO, DA REVERSO E DO EXCEDENTE
CAPTULO I
DA AGREGAO
Art. 80. A agregao a situao na qual o policial militar
da ativa fica temporariamente afastado do exerccio do cargo no
mbito da Corporao, permanecendo no lugar em que lhe com-
petir na escala hierrquica de seu Quadro ou Qualificao, com a
anotao esclarecedora da situao da abreviatura Ag.
Pargrafo nico A agregao no abre vaga para fins de
promoo.
redao modificada pela lei n. 6150 de 11 MAI 2000 Art.
81. O policial militar da ativa ser agregado e considerado para
todos os efeitos legais, como em servio ativo, quando:
I - for nomeado ou designado para cargo ou funo consi-
derado de natureza policial militar, estabelecido em Lei ou Decreto
e no previsto no Quadro de Organizao da Polcia Militar;
II - aceitar cargo, funo ou emprego pblico temporrio,
no eletivo, ainda que na Administrao Indireta ou Fundacional
Pblica;
III - se alistar como candidato a cargo eletivo e contar mais
de dez (10) anos de servio na poca do afastamento;
IV - for posto disposio de Estabelecimento de Ensino das
Foras Armadas ou outras Corporaes militares, no pas ou no
exterior;
V - for posto disposio do governo federal para exercer
cargo ou funo em rgos federais, embora considera funo de
natureza policial militar, exceto na condio de aluno;
*VI - for posto disposio de Secretaria de Estado ou de
outro rgo desta unidade da federao, ou de outro Estado ou
Territrio para exercer funo de natureza civil exceto nas hipte-
ses previstas nos incisos VII e VIII do 1 do Art. 18 desta Lei.
Didatismo e Conhecimento
* - redao dada pela Lei n 5941, de 31/07/97.
1 A agregao do policial militar nos casos dos
incisos I, II, IV, V e VI deste artigo, ser contada a partir da data
da publicao do ato oficial de nomeao, designao ou passagem
disposio para o novo cargo at a data oficial da exonerao,
dispensa do policial militar ou transferncia ex-officio para a
reserva.
2 A agregao do policial militar, no caso do inciso III,
ser contada a partir da data de registro como candidato at sua
diplomao ou regresso Corporao, caso no seja eleito.
Art. 82. O policial militar da ativa ser agregado quan-
do afastado, temporariamente, do servio ativo, por motivo de:
I - ter sido julgado incapaz temporariamente, aps
noventa (90) dias contnuos ou no, no perodo de cento e oitenta
(180) dias de licena para tratamento de servio;
II - ter entrado de licena para tratar de assunto particular;
III - ter entrado de licena para acompanhar tratamento de
pessoa da famlia, a partir das prorrogaes;
IV - ter sido julgado incapaz definitivamente, enquanto trami-
ta o processo de reforma;
V - ter sido considerado oficialmente extraviado;
VI - ter sido esgotado o prazo que caracteriza o crime de
desero previsto no Cdigo Penal Militar, se Oficial ou Praa com
estabilidade assegurada;
VII - como desertor, ter-se apresentado voluntariamente, ou
ter sido capturado e reincludo a fim de se ver processar;
VIII - ter sido condenado pena restritiva de liberdade supe-
rior a seis (06) meses em sentena transitado em julgado, enquan-
to durar a execuo da mesma, exceto se concedida a suspenso
condicional;
IX - ter sido condenado pena de suspenso do exerccio do
posto, graduao, cargo ou funo prevista no Cdigo Penal Mi-
litar;
X - ter entrado de licena para acompanhamento de cn-
juge nos casos previstos nos 2 e 4 do Art. 104 deste Estatuto.
1 A agregao do policial militar, nos casos dos incisos I
e IV do caput deste artigo, contado a partir do primeiro dia aps
os respectivos prazos e enquanto durar o evento.
2 A agregao do policial militar, nos casos dos incisos
II, III, V, VI, VII, VIII, IX e X deste artigo, contada a partir da
data indicada no ato que tornar pblico o evento.
Art. 83. O policial militar agregado fica sujeito s obri-
gaes disciplinares concernentes as suas relaes com outros mi-
litares e autoridades civis, salvo quando o titular de cargo que lhe
d precedncia funcional sobre outros militares mais graduados ou
mais antigo.
Art. 84. O policial militar agregado ficar adido, para efeito
de alteraes e remunerao, Organizao Policial Militar que
lhe for designado, continuando a figurar no respectivo registro,
sem nmero, no lugar at que ento ocupava.
Art. 85. A agregao do policial militar se faz por ato do
Comandante Geral da Polcia Militar.
* redao modificada pela lei n 5358 de 01 JUL 92
11
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
CAPTULO II
DA REVERSO
Art. 86. Reverso o ato pelo qual o policial militar, cessado
o motivo que determinou a sua agregao, readquire o direito do
exerccio do cargo prprio do quadro ou qualificao a que per-
tena.
redao modificada pela lei n. 6150 de 11 MAI 2000
Art. 87. A reverso do policial militar se faz por ato do Co-
mandante Geral da Polcia Militar.
CAPTULO III
DO EXCEDENTE
Art. 88. Excedente a situao transitria a que, automati-
camente, passa o policial militar que:
I - havendo sido revertido, esteja completo o efetivo do qua-
dro ou qualificao a que pertena;
II foi revogado pela lei n. 6150 de 11 MAI 2000.
III - promovido por bravura, sem haver vaga;
IV foi revogado pela lei n. 6150 de 11 MAI 2000.
V - sendo mais moderno na respectiva escala hierrquica,
ultrapassa o efetivo de seu quadro, em virtude de promoo de
outro policial militar em ressarcimento de preterio ou retorno ao
servio, aos termos do art. 57 deste estatuto.
VI foi revogado pela lei n. 6150 de 11 MAI 2000.
1 O policial militar cuja situao de excedente, ocu-
pa posio relativa sua antiguidade na escala hierrquica, com
a abreviatura excd, e receber o nmero que lhe competir, em
consequncia da primeira vaga que se verificar. 2 O policial
militar cuja situao de excedente, considerado, para todos
os efeitos, como em servio, e concorre, respeitados os requisi-
tos legais, em igualdade de condies e sem nenhuma restrio, a
qualquer cargo policial militar, bem como a promoo.
3 O policial militar promovido por bravura, sem
haver vaga, ocupar a primeira vaga aberta, deslocando o princpio
de promoo a ser seguido para a vaga seguinte.
4 - foi revogado pela lei n 6150 de 11 MAI 2000
TTULO IX
DOS AFASTAMENTOS TEMPORRIOS, DAS LICEN-
AS
E DAS RECOMPENSAS
CAPTULO I
DOS AFASTAMENTOS TEMPORRIOS
Art. 89. So considerados afastamentos temporrios os
seguintes: Frias, Npcias, Luto, Instalao e Trnsito.
SEO I
DAS FRIAS
Art. 90. O perodo de frias anual um afastamento tem-
porrio do servio, obrigatoriamente concedido aos militares para
descanso, a partir do ltimo ms do ano a que se refere e usufrudo
no ano seguinte.
1 Os policiais militares tm direito por ano de servio,
ao gozo de trinta (30) dias de frias remuneradas com pelo menos
1/3 (um tero) a mais da remunerao correspondente ao perodo e
paga at a data do incio do perodo de repouso.
Didatismo e Conhecimento
2 facultado ao servidor militar converter 1/3 das frias
como abono pecunirio, desde que o requeira com, pelo menos,
sessenta (60) dias de antecedncia.
3 O perodo de frias no gozado por motivo de neces-
sidades do servio, mas que o policial militar j tenha recebido a
remunerao correspondente pelo menos 1/3 (um tero), poder
ser contado em dobro.
Art. 91. So autoridades competentes para conceder frias:
I - o Comandante Geral, ao Chefe do Estado Maior e a si
prprio, aps comunicar ao Governo do Estado;
II - o Chefe do Estado Maior Geral, aos Oficiais do EMG
da Corporao, aos Comandantes do Policiamento da Capital, do
Interior e do Corpo de Bombeiros, ao Ajudante Geral, aos Coman-
dantes de Unidades, Estabelecimentos de Ensino, Diretores e aos
Comandantes de Subunidades Independentes;
III - os Diretores, Comandantes de Unidades, Subunidades
Independente, Centro e Estabelecimento de Ensino Policial Mili-
tar, aos que servem sob suas ordens.
1 A concesso de frias no ser prejudicada por:
a) gozo anterior de licena para tratamento de sade ou licen-
a especial
b) punio anterior decorrida de contraveno ou de trans-
gresso disciplinar;
c) ordem ou cumprimento de atos de servios.
2 A concesso das frias no acumular o direito que o
policial militar tem de gozar as licenas regulamentares previstas
em lei.
3 Somente em caso de interesse da Segurana Nacional,
de Manuteno da Ordem Pblica, de extrema necessidade do ser-
vio, de transferncia para a inatividade ou para cumprimento de
punio decorrente de crime, contraveno ou transgresso disci-
plinar de natureza grave e em caso de baixa hospitalar, os militares
tero interrompidas ou deixaro de gozar, na poca prevista, o pe-
rodo de frias a que tiverem direito.
4 So autoridades competentes para interromper ou deixar
de conceder frias previstas neste estatuto, as seguintes:
a) o Governador do Estado, no caso de interesse da Segu-
rana Nacional e de Manuteno da Ordem Pblica;
b) o Comandante Geral, em caso de extrema necessidade do
servio ou de transferncia para a inatividade.
5 Na impossibilidade absoluta do gozo de frias no ano
seguinte, pelos motivos previstos no 3 deste artigo, o perodo de
frias no gozados ser computado dia-a-dia e contado em dobro.
Art. 92. O gozo de frias anual obedecer prescries esta-
belecidas em regulamentao prpria:
1 O perodo de frias anual poder ser gozado onde
interessar ao policial militar, dentro do Pas, mediante permisso
do respectivo comandante, chefe ou diretor; para o exterior, com
consentimento do Governador do Estado.
2 O policial militar em gozo de frias no perder o
direito ao soldo e vantagens que esteja percebendo ao inici-la.
3 As frias escolares sero concedidas de conformidade
com o regulamento do estabelecimento de ensino da Polcia Mili-
tar de Alagoas.
12
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
SEO II
NPCIAS E LUTO
Art. 93. O afastamento do servio, por motivo de np-
cias, ser concedido ao policial militar pelo prazo de oito (08) dias,
quando solicitado antecipadamente ao seu comandante imediato, e
ser contado a partir da data do evento, ficando o beneficiado com
obrigao da apresentao da certido de casamento ao trmino
do mesmo.
Pargrafo nico. Quando no solicitado antecipadamente a
concesso do afastamento o policial militar s poder faz-lo at
trinta (30) dias aps a data do casamento.
Art. 94. O afastamento do servio por motivo de luto ser
concedido ao policial militar pelo prazo de oito (08) dias, a partir
da data em que a autoridade a qual o beneficirio esteja subordi-
nado tome conhecimento do bito da pessoa intimamente relacio-
nada como: pais, cnjuge, companheira, filhos, irmos, sogros e
avs.
SEO III
TRNSITO E INSTALAO
Art. 95. Trnsito o perodo de afastamento total do ser-
vio, concedido ao policial militar cuja movimentao implique,
obrigatoriamente, em mudana de Guarnio ou para frequentar
cursos ou estgio fora do Estado; destina-se aos preparativos de-
correntes dessa mudana.
Pargrafo nico. Os perodos concedidos relativos a trnsito
so previstos em regulamentao prpria.
Art. 96. Instalao o perodo de tempo concedido ao po-
licial militar para fixar residncia, no limite mximo de cinco (05)
dias, independentemente de ter gozado trnsito.
CAPTULO II
DAS LICENAS
Art. 97. Licena a autorizao para o afastamento total
do servio, em carter temporrio, concedida ao policial militar,
e pode ser:
I - especial;
II - para trato de interesse particular;
III - para acompanhar tratamento de sade de pessoa da fa-
mlia;
IV - para tratamento de sade prpria;
V - licena maternidade;
VI - licena paternidade;
VII - licena para acompanhar o cnjuge.
SEO I
DA LICENA ESPECIAL
Art. 98. Licena especial o afastamento do servio, rela-
tivo a cada quinqunio de efetivo servio prestado Corporao,
concedido ao policial militar que a requerer, sem que implique em
qualquer restrio para a sua carreira.
1 A licena especial tem a durao de 03 meses e ser
gozada de uma s vez, podendo ser suspensa a qualquer poca, a
critrio do interessado.
Didatismo e Conhecimento
2 O perodo de licena especial no interrompe a con-
tagem de tempo de efetivo servio.
3 Os perodos de licena especial no gozados pelo
policial militar sero a pedido computados dia-a-dia e contado em
dobro para fins estabelecidos neste estatuto.
4 A licena especial no prejudicada pelo gozo an-
terior de licena para tratamento de sade ou para que sejam cum-
pridos atos de servios.
5 Uma vez concedida a licena especial, o policial militar
ser exonerado do cargo ou dispensado do exerccio das funes
que exerce e ficar adido Organizao Policial Militar onde servir.
6 A licena especial ser concedida pelo comandante Geral
da Polcia Militar, de acordo com o interesse do servio, e respei-
tando as quotas estipuladas por este.
7 A licena especial s poder ser suspensa ex-offcio,
em caso do Pas entrar em estado de Defesa ou de Stio, ou para
cumprimento de sentena que importe em restrio a liberdade in-
dividual.
SEO II
DA LICENA PARA TRATAMENTO DE INTERESSE
PARTICULAR
Art. 99. A licena para trato de interesse particular concedi-
da ao policial militar com 10 (dez) anos ou mais de efetivo servio
que a requerer com esta finalidade.
1 A licena para trato de interesse particular ser concedida
sempre com prejuzo da remunerao e do tempo de efetivo servi-
o, podendo ser suspensa a pedido e a qualquer tempo do perodo
do seu gozo.
2 A licena para trato de interesse particular concedida
pelo Comandante Geral da Polcia Militar, desde que o Pas no se
encontre em estado de Defesa ou estado de Stio.
3 O perodo mximo de licena para trato de interesse
particular ser de (dois) anos, contnuos ou no, no podendo ser
obtida nova licena, aps completar esse prazo.
4 A licena para trato de interesse particular poder ser
suspensa ex-officio, em caso do Pas entrar em estado de Defesa
ou de Stio, ou para cumprimento de sentena que importe em res-
trio a liberdade individual.
SEO III
DA LICENA PARA ACOMPANHAR TRATAMENTO
DE PESSOA DA FAMLIA
Art. 100. O policial militar poder obter licena para acompa-
nhar tratamento de sade de pessoa da famlia, desde que prove ser
indispensvel a sua assistncia pessoal e esta no possa ser prestada
simultaneamente com o exerccio do cargo.
1 A licena de que trata o caput deste artigo ser conce-
dida pelo Comandante Geral ao policial militar, depois de ter sido
exarado parecer da Junta Policial Militar de Sade.
2 A licena ter durao mxima de trinta (30)
dias, podendo ser prorrogada por iguais perodos, atravs de novos
pareceres da Junta Policial Militar de Sade.
3 O prazo mximo dessa licena ser de vinte e quatro (24)
meses, contnuos ou no.
4 A licena de que trata este artigo ser concedida com
remunerao integral at o prazo mximo de doze (12) meses inin-
terruptos, com 2/3 (dois teros) da remunerao se exceder a este
prazo.
13
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
5 Verificado no mais persistir a causa que motivou a
licena para acompanhar tratamento de sade de pessoa da famlia,
a autoridade competente poder mandar cass-la, a pedido ou ex
-officio, sendo que, no segundo caso, s se realizar aps inspeo
de sade realizado pela Junta Policial Militar de Sade.
SEO IV
DA LICENA PARA TRATAMENTO DE SADE PR-
PRIA
Art. 101. A licena para tratamento de sade prpria ser
concedida pelo Comandante Geral, ex-officio, ao policial militar,
mediante inspeo de sade e ter a durao de trinta (30) dias,
podendo ser prorrogada por iguais perodos.
1 A licena ter incio na data em que o policial militar
for julgado incapaz temporariamente para o servio, pelo mdico
ou pela Junta Policial Militar de Sade que conclua pela necessi-
dade da mesma.
2 Se a natureza ou gravidade da doena for atestada por
mdico especialista estranho Polcia Militar, o policial militar
ser atendido pela Junta Policial Militar de Sade para homologar
ou no o atestado apresentado e consequente concesso da licena.
SEO V
LICENA MATERNIDADE
Art. 102. O policial militar feminino gestante ter di-
reito a licena maternidade com durao de cento e vinte (120)
dias, concedidos a partir do oitavo (8) ms de gestao, ou a con-
tar da data do parto, mediante requerimento da interessada e aps
inspeo de sade, sem prejuzo da remunerao e da contagem do
tempo de efetivo servio.
Pargrafo nico. Ter tambm direito a essa licena o po-
licial militar feminino que aceitar guarda de criana, com idade
inferior a trinta (30) dias, por determinao judicial, ou receb-la
como filho adotivo, contados a partir da data do aceite.
SEO VI
LICENA PATERNIDADE
Art. 103. O policial militar ter direito a licena paternida-
de com durao de cinco (05) dias, concedidos a contar da data do
nascimento do filho, mediante requerimento do interessado.
Pargrafo nico. Ter direito a essa licena o policial militar
que aceitar guarda de criana com idade inferior a trinta (30) dias,
por determinao judicial, ou receb-la como filho adotivo, conta-
dos a partir da data do aceite.
SEO VII
DA LICENA PARA ACOMPANHAR CNJUGE
Art. 104. O policial militar ter direito licena para
acompanhamento do cnjuge, quando for ele mandado servir ou
freqentar curso fora do Estado.
1 Se o cnjuge policial militar e seu afastamento do Es-
tado para frequentar curso de interesse da Corporao, a licena
ser com remunerao e contado o tempo, como de efetivo servi-
o, correspondente ao perodo do curso.
Didatismo e Conhecimento
2 Se o cnjuge policial militar, mas o seu afastamento
por outro motivo que no curso, a licena ser sem remunerao
e sem contagem de tempo de efetivo servio.
3 Se o cnjuge no policial militar, a licena ser
sem remunerao e sem contagem de tempo de efetivo servio,
qualquer que seja a circunstncia.
4 Nos casos previstos nos 2 e 3 deste artigo o policial
militar agregar.
CAPTULO III
DAS RECOMPENSAS
Art. 105. As recompensas constituem reconhecimento dos
bons servios prestados pelos militares.
1 As recompensas sero concedidas de acordo com as
normas estabelecidas nas leis e regulamentos da Corporao.
2 So recompensas militares:
I - os prmios de honras ao mrito;
II - as condecoraes por servios prestados, tempo de ser-
vio ou por aplicao e estudo;
III - os elogios, louvores e referncias elogiosas;
IV - as dispensas do servio.
Art. 106. As dispensas do servio so afastamentos
totais, em carter temporrio, concedidas pelo Comandante, Chefe
ou Diretor de OPM aos militares diretamente subordinados.
Pargrafo nico. As dispensas de servio sero concedidas
com a remunerao integral e computadas como tempo de efetivo
servio.
TTULO X
DO TEMPO DE SERVIO
CAPTULO NICO
DA APURAO DO TEMPO DE SERVIO
Art. 107. Os militares comeam a contar tempo de servio a
partir da data de sua incluso, matrcula em rgo de formao ou
nomeao para posto na Polcia Militar.
1 Considera-se como data de incluso, para fins deste
artigo:
I - a data do ato em que o policial militar considerado
includo na
Corporao;
II - a data de matrcula em rgo de formao de policial mi-
litar;
III - a data de apresentao do policial militar pronto para o
servio, aps ato de nomeao.
2 O policial militar reincludo, recomea a contar tempo
de servio a partir da data de reincluso.
3 Quando, por motivo de fora maior, oficialmente reco-
nhecido (inundao, naufrgio, incndio, sinistro areo ou outras
calamidades), faltarem dados para a contagem de tempo de servi-
o, caber ao Comando Geral da Polcia Militar arbitrar o tempo
a ser computado para cada caso particular, de acordo com os ele-
mentos disponveis.
Art. 108. A apurao do tempo de servio do policial mili-
tar, ser feita atravs do somatrio de:
I - tempo de efetivo servio;
II - tempo de servio averbado.
14
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
Art. 109. Tempo de efetivo servio o espao de tempo
computado dia-a-dia, entre a data de incluso e a data limite esta-
belecida para o desligamento do policial militar do servio ativo,
mesmo que tal espao de tempo seja parcelado.
1 O tempo de servio prestado em rgo pblico, fede-
ral, estadual e municipal, antes do ingresso na Polcia Militar, ser
computado como efetivo servio.
2 Ser tambm considerado como tempo de efetivo
servio os perodos de licena especial e frias no gozados e con-
tados em dobro.
3 O tempo de efetivo servio de que trata o caput
deste artigo e seus pargrafos, ser apurado e totalizados em dias,
aplicado o divisor 365 (trezentos e sessenta e cinco), para a corres-
pondente obteno dos anos.
4 O policial militar da reserva remunerada convocado
para o servio ativo, de conformidade com o artigo 118 desta lei,
ter o tempo que passar nesta situao computado dia-a-dia, como
servio ativo.
Art. 110. Tempo de servio averbado, para fins de inativi-
dade, a expresso que designa o cmputo do tempo de servio
prestado pelo policial militar antes do ingresso na Corporao em
atividade privada, de acordo com a Constituio Estadual.
Art. 111. No ser computvel para qualquer efeito, o tempo:
a) que ultrapassar de um (01) ano, contnuo ou no, em licena
para tratamento de sade de pessoa da famlia;
b) passado em licena para trato de interesse particular;
c) passado como desertor;
d) decorrido em cumprimento de pena de suspenso
de exerccio do posto, graduao, cargo ou funo, por sentena
transitada em julgado;
e) decorrido em cumprimento de pena restritiva de liberdade
por sentena transitado em julgado, desde que no tenha sido con-
cedida suspenso condicional da pena, quando ento, o tempo que
exceder ao perodo da pena ser computado para todos os efeitos,
caso as decises estipuladas na sentena no o impeam.
Art. 112. O tempo que o policial militar vier a passar afastado
do exerccio de suas funes, em consequncia de ferimentos re-
cebidos em acidente quando em servio, na manuteno da Ordem
Pblica, ou em razo de molstia adquirida no exerccio de qual-
quer funo policial militar, ser computado como se ele o tivesse
passado no exerccio daquelas funes.
Art. 113. O tempo passado pelo policial militar no
exerccio de atividade decorrentes ou dependentes de operaes de
guerra ser regulado em legislao especfica.
Art. 114. A data limite para o final de contagem de ano de
servio, para fins de passagem inatividade, ser a do desligamen-
to do servio ativo.
Art. 115. Na contagem dos anos de servio no se pode
computar qualquer superposio de tempo de servio pblico (fe-
deral, estadual e municipal), fundacional pblica ou privado pres-
tado ao mesmo tempo e j computado aps a incluso, matrcula
em rgo de formao, nomeao para posto ou graduao ou re-
incluso na Polcia Militar, nem com os acrscimos de tempo, para
os possuidores de curso universitrio.
Didatismo e Conhecimento
TTULO XI
DAS DISPOSIES DIVERSAS E FINAIS
Art. 116. O policial militar da ativa poder contrair matri-
mnio desde que observada a legislao civil peculiar.
1 vedado o casamento ao cadete, masculino e feminino,
durante a realizao do Curso de Formao de Oficiais.
2 Ao policial militar, masculino e feminino, fica vedado o
casamento durante a realizao do curso de formao de soldados
e sargentos;
3 O policial militar que contrair matrimnio em desacordo
com os 1 e 2 deste artigo ser desligado, ex-officio, do curso
em que esteja matriculado.
Art. 117. A nomeao de policial militar para os encargos de
que trata o item VI do artigo 51 somente poder ser feita:
I - pela autoridade federal ou estadual competente, me-
diante requisio ao Governador do Estado, quando o cargo for da
alada federal ou de outra unidade da federao;
II - pelo Governador do Estado ou mediante sua autorizao,
nos demais casos.
Pargrafo nico. Enquanto permanecer no cargo de que trata
o inciso VI do artigo 51, assegurado ao policial militar:
a) opo entre a remunerao do cargo ou emprego e a do
posto ou graduao;
b) a promoo apenas pelo critrio de antiguidade;
c) contagem do tempo de servio para promoo pelo crit-
rio de antiguidade e transferncia para inatividade.
Art. 118. O oficial da reserva remunerada poder ser con-
vocado para o servio ativo, por ato do Governador do Estado,
para:
I - ser designado para compor o Conselho de Justificao;
II - ser encarregado de inqurito policial militar ou incum-
bido de outros procedimentos administrativos, na falta de oficial
da ativa em situao hierrquica compatvel com a do oficial en-
volvido.
1 O oficial convocado nos termos deste artigo ter direitos
e deveres dos da ativa de igual situao hierrquica, exceto quanto
promoo, e contar o tempo desse servio em seu favor.
2 A convocao e designao de que trata este artigo ter a
durao necessria ao cumprimento da misso que lhe deu origem,
no devendo ser superior ao prazo de doze (12) meses, e depen-
der da anuncia do convocado, que ser precedida de inspeo
de sade.
Art. 119. vedado o uso, por parte de organizao civil, de
designaes que possam sugerir sua vinculao Polcia Militar.
Pargrafo nico. Excetuam-se das prescries deste artigo
as Associaes, Clubes, Crculos e outros que congregam mem-
bros da Polcia Militar e que se destinam, exclusivamente, a pro-
mover intercmbio social e assistencial entre militares e seus fami-
liares e entre esses e a sociedade civil local.
Art. 120. Os benificirios do policial militar da ativa, falecido
ou extraviado em ato de servio, tero direito penso especial
paga pelo Estado, correspondente remunerao integral do novo
posto ou graduao, caso o qual venha a ser promovido.
15
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
Art. 121. So adotados na Polcia Militar, em matria no
regulada na legislao estadual, as leis e regulamentos em vigor
no Exrcito Brasileiro, no que lhe for pertinente, at que sejam
adotados leis e regulamentos especficos.
Art. 122. Ocorrendo o licenciamento do servio ativo, a pe-
dido, previsto nesta lei, facultada a reincluso, uma vez satisfeita
as seguintes exigncias:
I - existncia de vagas;
II - interesse da Corporao;
III - sanidade fsica e mental do requerente, comprovada em
inspeo mdica e teste de aptido fsica (TAF);
IV - tenha o licenciamento ocorrido enquanto o peticionrio
no se encontrar no mau comportamento;
V - estenda-se o afastamento por perodo no superior a oito
(08) anos;
VI - conte o postulante, na data da reincluso, no mximo, a
idade de quarenta (40) anos.
Pargrafo nico. no sero reincludos os praas licenciados
disciplinarmente da Polcia Militar.
Art. 123. Sero organizados bienalmente almanaques
contendo a relao nominal dos oficiais e aspirantes a oficial, bem
como dos subtenentes e sargentos da ativa, distribudos por ordem
de antiguidade nos postos e graduaes dos respectivos quadros, a
cargo da primeira seo do Estado Maior Geral, para os oficiais e
Diretoria de Pessoal para subtenentes e sargentos.
Art. 124. Os cadetes sero declarados aspirantes a
oficial pelo Comandante Geral.
Pargrafo nico. Quando conclurem o curso de formao
em outra Unidade da Federao, os cadetes sero declarados pelo
Comandante Geral daquela Polcia Militar, sendo os atos de de-
clarao ratificados pelo Comandante Geral da Polcia Militar do
Estado de Alagoas, bem como as promoes dos cadetes, de um
para outro ano.
*Art. 125. O oficial da Polcia Militar que tiver exercido o
cargo de Comandante Geral por dois (02) consecutivos, ou quatro
(04) alternados, quando exonerado, ser transferido para a reserva
remunerada com os direitos e vantagens inerentes ao respectivo
cargo, face a relevncia que lhe reconhecido.
Pargrafo nico. O interstcio para os efeitos deste artigo
poder ser complementado pelo tempo de servio prestado pelo
oficial da Polcia Militar em cargos privativo de oficial superior
previstos no Quadro de Organizao da Corporao.
* Foi suspensa a aplicabilidade, com efeito ex nunc, do art.
125 e respectivo pargrafo nico da Lei n 5.346, de 26 de maio
de 1992, por deciso do STF (Of n 012-P/MCSTF), para a Ao
Direta de Inconstitucionalidade n 1380-7/600 do Governo do Es-
tado de Alagoas, conforme se observa DOE n 035, de 22.02.97.
Art. 126. Considera-se acidente em servio aqueles
ocorridos com policial militar da ativa quando:
I - no exerccio dos deveres previstos neste Estatuto e outra
legislao e regulamentos da Corporao;
II - no exerccio de suas atribuies funcionais, durante o
expediente normal, ou quando determinado por autoridade compe-
tente, em sua prorrogao ou antecipao;
III - no cumprimento de ordem da autoridade competente;
IV - no decorrer de viagem, em objeto de servio, previsto em
regulamento ou autorizado por autoridade competente;
Didatismo e Conhecimento
V - no decorrer de viagem imposta por motivo de movimen-
tao, efetuada no interesse do servio ou a pedido;
VI - no deslocamento entre a sua residncia e a organizao
em que serve ou o local de trabalho, e vice-versa, comprovado que
no houve mudana de itinerrio.
1 Ser aplicado o disposto no caput deste artigo ao policial
militar da inatividade, quando convocado e designado para o servi-
o ativo, enquanto durar sua permanncia nessa situao.
2 No se aplica o disposto no caput desse artigo aos
militares acidentados em decorrncia da prtica de crime doloso
ou culposo, transgresso disciplinar, ou litgio entre superior e su-
bordinado.
3 Os casos previstos neste artigo sero devidamente apu-
rados em inqurito policial militar para esse fim mandado instau-
rar.
4 Considera-se ainda acidente em servio aquele que por
si s no a causa nica e exclusiva da reduo de capacidade do
policial militar, desde que haja relao de causa e efeito.
5 Para todos os acidentes em servio sero obrigato-
riamente expedidos atestados de origem e, na sua falta, por moti-
vos justificados, sero instaurados inquritos sanitrios de origem,
para sua devida elucidao.
6 As hipteses dos incisos I a VI do caput deste artigo no
se aplicam a casos anteriormente consumados.
Art. 127. O policial militar que se julgar prejudicado ou ofen-
dido por qualquer ato administrativo, poder recorrer ou interpor
pedido de queixa, reconsiderao ou representao, segundo legis-
lao vigente na Corporao.
1 O direito de recorrer na esfera administrativa prescre-
ver:
a) em quinze (15) dias corridos, a contar do recebimento da
comunicao oficial, quando se tratar de composio de Quadro de
Acesso para promoo;
b) em cento e vinte (120) dias, nos demais casos.
2 O prazo de prescrio ser contado a partir da publi-
cao, no Dirio Oficial, Boletim Geral da Corporao ou Boletim
da organizao policial militar.
3 O policial militar da ativa que recorrer ao Poder Judici-
rio dever participar, antecipadamente, esta iniciativa autoridade
a que estiver subordinado, ficando esta obrigada a levar o fato ao
conhecimento do Comandante Geral.
4 O recurso de que trata o caput deste artigo no poder
ser impetrado coletivamente.
Art. 128. O policial militar aprovado em concurso pblico
para o curso de formao de oficiais, ser automaticamente, aps
sua matrcula, transferido para o quadro de praas especiais e co-
missionado na graduao de cadete do servio temporrio.
Art. 129. O policial militar comissionado no grau hierrquico
previsto no servio temporrio, que seja desligado do curso que
frequenta, pelos motivos abaixo relacionados, ter sua situao re-
gulada da seguinte forma:
I - problema de sade - permanecer no servio ativo, na
unidade de ensino, no mesmo grau hierrquico em que se encon-
trava na ocasio do desligamento e ter rematrcula assegurada,
uma nica vez, aps ser considerado apto em inspeo de sade;
II - no aproveitamento intelectual:
16
 LEGISLAO PERTINENTE AO POLICIAL MILITAR DE ALAGOAS
a) se oriundo da prpria Corporao, ser exonerado do grau
hierrquico que exerce no servio temporrio, retornando ao Cor-
po de Tropa, na mesma graduao que possua antes da matrcula
no curso de formao;
b) se oriundo do meio civil, ser exonerado do grau hie-
rrquico que exerce no servio temporrio, transferido para uma
Unidade do Corpo de Tropa na graduao de soldado 2 classe.
1 Os incisos I e II deste artigo aplicam-se aos alunos
do curso de formao de sargentos.
2 O inciso I e a letra a do inciso II deste artigo aplicam-se
aos alunos do curso de formao de cabos.
3 Para os alunos do curso de formao de soldados
aplica-se o disposto no inciso I deste artigo e, caso seja por falta de
aproveitamento, ser licenciado, podendo ser rematriculado uma
nica vez no curso subsequente, a critrio do Comandante Geral.
4 Para os cadetes, aplica-se o disposto no inciso I e letra
a do inciso II; no caso da letra b do inciso II, ser exonerado
do grau hierrquico em comisso que exerce no servio tempor-
rio, transferido para uma Unidade do Corpo de Tropa, na gradua-
o de 3 sargento.
5 Para os alunos do curso ou estgio de adaptao de
oficiais, aplica-se o disposto no inciso I e letra a do inciso II; no
caso da letra b do inciso II, o aluno ser exonerado do grau hie-
rrquico em comisso que exerce no servio temporrio e demitido
do servio ativo.

Art. 130. O policial militar indicado para exercer cargos

e funes estranhos Polcia Militar, s ser oficializado aps sua
anuncia, no se excluindo a responsabilidade dos atos administra-
tivos aos quais a lei lhe impuser.

Art. 131. Aplicam-se aos militares femininos a legislao e

as normas em vigor na Corporao, no que lhes couber.

Art. 132. Aps a vigncia do presente estatuto, sero a ele

ajustados todos os dispositivos legais e regulamentos que com ele
tenham ou venham a ter pertinncia.

Art. 133. Cabe Polcia Militar a superviso das atividades

operacionais das guardas municipais e das empresas de vigilncia.

Art. 134. Esta lei entrar em vigor na data de sua publicao,

ficando revogada Lei n 3696 de 28 de dezembro de 1976 e toda
legislao que lhe complementar e demais disposies em con-
trrio.

PALCIO MARECHAL FLORIANO, em Macei, 26 de

Maio de 1992, 104 da Repblica.

Didatismo e Conhecimento 17
 NOES DE
DIREITO PENAL

2.1 PARTE GERAL DO CDIGO
PENAL BRASILEIRO.
PARTE GERAL
TTULO I
DA APLICAO DA LEI PENAL
(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Anterioridade da Lei
Art. 1 - No h crime sem lei anterior que o defina. No
h pena sem prvia cominao legal.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Lei penal no tempo
Art. 2 - Ningum pode ser punido por fato que lei posterior
deixa de considerar crime, cessando em virtude dela a execuo e
os efeitos penais da sentena condenatria.(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - A lei posterior, que de qualquer modo favo-
recer o agente, aplica-se aos fatos anteriores, ainda que decididos
por sentena condenatria transitada em julgado.(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Lei excepcional ou temporria(Includo pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Art. 3 - A lei excepcional ou temporria, embora decorrido o
perodo de sua durao ou cessadas as circunstncias que a deter-
minaram, aplica-se ao fato praticado durante sua vigncia. (Re-
dao dada pela Lei n 7.209, de 1984)
Tempo do crime
Art. 4 - Considera-se praticado o crime no momento da ao
ou omisso, ainda que outro seja o momento do resultado.(Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 1984)
Territorialidade
Art. 5 - Aplica-se a lei brasileira, sem prejuzo de conven-
es, tratados e regras de direito internacional, ao crime cometido
no territrio nacional.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 1984)
1 - Para os efeitos penais, consideram-se como extenso do
territrio nacional as embarcaes e aeronaves brasileiras, de na-
tureza pblica ou a servio do governo brasileiro onde quer que se
encontrem, bem como as aeronaves e as embarcaes brasileiras,
mercantes ou de propriedade privada, que se achem, respectiva-
mente, no espao areo correspondente ou em alto-mar.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 1984)
2 - tambm aplicvel a lei brasileira aos crimes pratica-
dos a bordo de aeronaves ou embarcaes estrangeiras de proprie-
dade privada, achando-se aquelas em pouso no territrio nacional
ou em vo no espao areo correspondente, e estas em porto ou
mar territorial do Brasil.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 1984)
Lugar do crime(Redao dada pela Lei n 7.209, de 1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Art. 6 - Considera-se praticado o crime no lugar em que ocor-
reu a ao ou omisso, no todo ou em parte, bem como onde se
produziu ou deveria produzir-se o resultado.(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 1984)
Extraterritorialidade(Redao dada pela Lei n 7.209, de
1984)
Art. 7 - Ficam sujeitos lei brasileira, embora cometidos no
estrangeiro:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 1984)
I - os crimes:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
a) contra a vida ou a liberdade do Presidente da Repbli-
ca;(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
b) contra o patrimnio ou a f pblica da Unio, do Distrito
Federal, de Estado, de Territrio, de Municpio, de empresa pbli-
ca, sociedade de economia mista, autarquia ou fundao instituda
pelo Poder Pblico;(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
c) contra a administrao pblica, por quem est a seu servi-
o;(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
d) de genocdio, quando o agente for brasileiro ou domicilia-
do no Brasil;(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
II - os crimes:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
a) que, por tratado ou conveno, o Brasil se obrigou a repri-
mir;(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
b) praticados por brasileiro;(Includo pela Lei n 7.209, de
1984)
c) praticados em aeronaves ou embarcaes brasileiras, mer-
cantes ou de propriedade privada, quando em territrio estrangeiro
e a no sejam julgados.(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
1 - Nos casos do inciso I, o agente punido segundo a
lei brasileira, ainda que absolvido ou condenado no estrangeiro.
(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
2 - Nos casos do inciso II, a aplicao da lei brasileira
depende do concurso das seguintes condies:(Includo pela Lei
n 7.209, de 1984)
a) entrar o agente no territrio nacional;(Includo pela Lei n
7.209, de 1984)
b) ser o fato punvel tambm no pas em que foi pratica-
do;(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
c) estar o crime includo entre aqueles pelos quais a lei bra-
sileira autoriza a extradio;(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
d) no ter sido o agente absolvido no estrangeiro ou no ter a
cumprido a pena;(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
e) no ter sido o agente perdoado no estrangeiro ou, por outro
motivo, no estar extinta a punibilidade, segundo a lei mais favo-
rvel.(Includo pela Lei n 7.209, de 1984)
3 - A lei brasileira aplica-se tambm ao crime cometido por
estrangeiro contra brasileiro fora do Brasil, se, reunidas as condi-
es previstas no pargrafo anterior:(Includo pela Lei n 7.209,
de 1984)
a) no foi pedida ou foi negada a extradio;(Includo pela
Lei n 7.209, de 1984)
b) houve requisio do Ministro da Justia.(Includo pela Lei
n 7.209, de 1984)
Pena cumprida no estrangeiro(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Art. 8 - A pena cumprida no estrangeiro atenua a pena impos-
ta no Brasil pelo mesmo crime, quando diversas, ou nela com-
putada, quando idnticas.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
1

Eficcia de sentena estrangeira(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Art. 9 - A sentena estrangeira, quando a aplicao da lei
brasileira produz na espcie as mesmas consequncias, pode ser
homologada no Brasil para:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
I - obrigar o condenado reparao do dano, a restituies e
a outros efeitos civis; (Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - sujeit-lo a medida de segurana.(Includo pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico- A homologao depende:(Includo pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
a) para os efeitos previstos no inciso I, de pedido da parte inte-
ressada;(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
b) para os outros efeitos, da existncia de tratado de extradio
com o pas de cuja autoridade judiciria emanou a sentena, ou, na
falta de tratado, de requisio do Ministro da Justia.(Includo pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Contagem de prazo (Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Art. 10 - O dia do comeo inclui-se no cmputo do prazo. Con-
tam-se os dias, os meses e os anos pelo calendrio comum.(Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Fraes no computveis da pena(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 11 - Desprezam-se, nas penas privativas de liberdade e
nas restritivas de direitos, as fraes de dia, e, na pena de multa, as
fraes de cruzeiro.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Legislao especial(Includa pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 12 - As regras gerais deste Cdigo aplicam-se aos fatos
incriminados por lei especial, se esta no dispuser de modo diver-
so.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
TTULO II
DO CRIME
Relao de causalidade(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Art. 13 - O resultado, de que depende a existncia do crime,
somente imputvel a quem lhe deu causa. Considera-se causa a
ao ou omisso sem a qual o resultado no teria ocorrido.(Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Supervenincia de causa independente(Includo pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
1- A supervenincia de causa relativamente independente
exclui a imputao quando, por si s, produziu o resultado; os fatos
anteriores, entretanto, imputam-se a quem os praticou.(Includo
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Relevncia da omisso (Includo pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
2- A omisso penalmente relevante quando o omitente
devia e podia agir para evitar o resultado. O dever de agir incumbe
a quem:(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
a) tenha por lei obrigao de cuidado, proteo ou vigiln-
cia;(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
b) de outra forma, assumiu a responsabilidade de impedir o
resultado;(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
c) com seu comportamento anterior, criou o risco da ocorrn-
cia do resultado.(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 14 - Diz-se o crime:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Crime consumado(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - consumado, quando nele se renem todos os elementos
de sua definio legal;(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Tentativa(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - tentado, quando, iniciada a execuo, no se consuma por
circunstncias alheias vontade do agente.(Includo pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Pena de tentativa(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - Salvo disposio em contrrio, pune-se a
tentativa com a pena correspondente ao crime consumado, dimi-
nuda de um a dois teros.(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Desistncia voluntria e arrependimento eficaz(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 15 - O agente que, voluntariamente, desiste de prosseguir
na execuo ou impede que o resultado se produza, s respon-
de pelos atos j praticados.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Arrependimento posterior(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Art. 16 - Nos crimes cometidos sem violncia ou grave amea-
a pessoa, reparado o dano ou restituda a coisa, at o recebimen-
to da denncia ou da queixa, por ato voluntrio do agente, a pena
ser reduzida de um a dois teros.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Crime impossvel (Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Art. 17 - No se pune a tentativa quando, por ineficcia abso-
luta do meio ou por absoluta impropriedade do objeto, impos-
svel consumar-se o crime.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Art. 18 - Diz-se o crime:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Crime doloso(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - doloso, quando o agente quis o resultado ou assumiu o
risco de produzi-lo;(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Crime culposo(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - culposo, quando o agente deu causa ao resultado por im-
prudncia, negligncia ou impercia.(Includo pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Pargrafo nico- Salvo os casos expressos em lei, ningum
pode ser punido por fato previsto como crime, seno quando o
pratica dolosamente.(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Agravao pelo resultado(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Art. 19- Pelo resultado que agrava especialmente a pena, s
responde o agente que o houver causado ao menos culposamente.
(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Erro sobre elementos do tipo (Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
2

Art. 20 - O erro sobre elemento constitutivo do tipo legal de
crime exclui o dolo, mas permite a punio por crime culposo, se
previsto em lei.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Descriminantes putativas (Includo pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
1 - isento de pena quem, por erro plenamente justificado
pelas circunstncias, supe situao de fato que, se existisse, tor-
naria a ao legtima. No h iseno de pena quando o erro deriva
de culpa e o fato punvel como crime culposo.(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Erro determinado por terceiro(Includo pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
2 - Responde pelo crime o terceiro que determina o
erro.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Erro sobre a pessoa(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
3- O erro quanto pessoa contra a qual o crime praticado
no isenta de pena. No se consideram, neste caso, as condies
ou qualidades da vtima, seno as da pessoa contra quem o agente
queria praticar o crime.(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Erro sobre a ilicitude do fato (Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Art. 21 - O desconhecimento da lei inescusvel. O erro sobre
a ilicitude do fato, se inevitvel, isenta de pena; se evitvel, pode-
r diminu-la de um sexto a um tero.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - Considera-se evitvel o erro se o agente
atua ou se omite sem a conscincia da ilicitude do fato, quando
lhe era possvel, nas circunstncias, ter ou atingir essa conscin-
cia.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Coao irresistvel e obedincia hierrquica (Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 22 - Se o fato cometido sob coao irresistvel ou em
estrita obedincia a ordem, no manifestamente ilegal, de superior
hierrquico, s punvel o autor da coao ou da ordem.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Excluso de ilicitude(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Art. 23 - No h crime quando o agente pratica o fato:(Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - em estado de necessidade;(Includo pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
II - em legtima defesa;(Includo pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
III - em estrito cumprimento de dever legal ou no exerccio
regular de direito.(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Excesso punvel(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - O agente, em qualquer das hipteses deste
artigo, responder pelo excesso doloso ou culposo.(Includo pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Estado de necessidade
Art. 24 - Considera-se em estado de necessidade quem pratica
o fato para salvar de perigo atual, que no provocou por sua vonta-
de, nem podia de outro modo evitar, direito prprio ou alheio, cujo
sacrifcio, nas circunstncias, no era razovel exigir-se.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
1- No pode alegar estado de necessidade quem tinha o
dever legal de enfrentar o perigo.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
2- Embora seja razovel exigir-se o sacrifcio do direito
ameaado, a pena poder ser reduzida de um a dois teros.(Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Legtima defesa
Art. 25 - Entende-se em legtima defesa quem, usando mo-
deradamente dos meios necessrios, repele injusta agresso, atual
ou iminente, a direito seu ou de outrem.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
TTULO III
DA IMPUTABILIDADE PENAL
Inimputveis
Art. 26 - isento de pena o agente que, por doena mental ou
desenvolvimento mental incompleto ou retardado, era, ao tempo
da ao ou da omisso, inteiramente incapaz de entender o carter
ilcito do fato ou de determinar-se de acordo com esse entendimen-
to.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Reduo de pena
Pargrafo nico - A pena pode ser reduzida de um a dois ter-
os, se o agente, em virtude de perturbao de sade mental ou por
desenvolvimento mental incompleto ou retardado no era inteira-
mente capaz de entender o carter ilcito do fato ou de determinar-
se de acordo com esse entendimento.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Menores de dezoito anos
Art. 27 - Os menores de 18 (dezoito) anos so penalmente
inimputveis, ficando sujeitos s normas estabelecidas na legisla-
o especial.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Emoo e paixo
Art. 28 - No excluem a imputabilidade penal:(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - a emoo ou a paixo;(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Embriaguez
II - a embriaguez, voluntria ou culposa, pelo lcool ou subs-
tncia de efeitos anlogos.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
1- isento de pena o agente que, por embriaguez comple-
ta, proveniente de caso fortuito ou fora maior, era, ao tempo da
ao ou da omisso, inteiramente incapaz de entender o carter il-
cito do fato ou de determinar-se de acordo com esse entendimento.
(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2- A pena pode ser reduzida de um a dois teros, se o agen-
te, por embriaguez, proveniente de caso fortuito ou fora maior,
no possua, ao tempo da ao ou da omisso, a plena capacidade
de entender o carter ilcito do fato ou de determinar-se de acor-
do com esse entendimento.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
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TTULO IV
DO CONCURSO DE PESSOAS
Regras comuns s penas privativas de liberdade
Art. 29 - Quem, de qualquer modo, concorre para o crime in-
cide nas penas a este cominadas, na medida de sua culpabilida-
de.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
1- Se a participao for de menor importncia, a pena pode
ser diminuda de um sexto a um tero.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
2- Se algum dos concorrentes quis participar de crime
menos grave, ser-lhe- aplicada a pena deste; essa pena ser au-
mentada at metade, na hiptese de ter sido previsvel o resultado
mais grave.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Circunstncias incomunicveis
Art. 30 - No se comunicam as circunstncias e as condies
de carter pessoal, salvo quando elementares do crime.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Casos de impunibilidade
Art. 31 - O ajuste, a determinao ou instigao e o auxlio,
salvo disposio expressa em contrrio, no so punveis, se o cri-
me no chega, pelo menos, a ser tentado.(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
TTULO V
DAS PENAS
CAPTULO I
DAS ESPCIES DE PENA
Art. 32 - As penas so:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
I - privativas de liberdade;
II - restritivas de direitos;
III - de multa.
SEO I
DAS PENAS PRIVATIVAS DE LIBERDADE
Recluso e deteno
Art. 33 - A pena de recluso deve ser cumprida em regime
fechado, semi-aberto ou aberto. A de deteno, em regime semi
-aberto, ou aberto, salvo necessidade de transferncia a regime fe-
chado.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
1- Considera-se:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
a) regime fechado a execuo da pena em estabelecimento de
segurana mxima ou mdia;
b) regime semi-aberto a execuo da pena em colnia agrco-
la, industrial ou estabelecimento similar;
c) regime aberto a execuo da pena em casa de albergado ou
estabelecimento adequado.
2- As penas privativas de liberdade devero ser executadas
em forma progressiva, segundo o mrito do condenado, observa-
dos os seguintes critrios e ressalvadas as hipteses de transfern-
cia a regime mais rigoroso:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
a) o condenado a pena superior a 8 (oito) anos dever come-
ar a cumpri-la em regime fechado;
b) o condenado no reincidente, cuja pena seja superior a 4
(quatro) anos e no exceda a 8 (oito), poder, desde o princpio,
cumpri-la em regime semi-aberto;
c) o condenado no reincidente, cuja pena seja igual ou infe-
rior a 4 (quatro) anos, poder, desde o incio, cumpri-la em regime
aberto.
3- A determinao do regime inicial de cumprimento da
pena far-se- com observncia dos critrios previstos no art. 59
deste Cdigo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
4oO condenado por crime contra a administrao pblica
ter a progresso de regime do cumprimento da pena condicionada
reparao do dano que causou, ou devoluo do produto do
ilcito praticado, com os acrscimos legais.(Includo pela Lei n
10.763, de 12.11.2003)
Regras do regime fechado
Art. 34- O condenado ser submetido, no incio do cumpri-
mento da pena, a exame criminolgico de classificao para in-
dividualizao da execuo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
1- O condenado fica sujeito a trabalho no perodo diurno
e a isolamento durante o repouso noturno.(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
2- O trabalho ser em comum dentro do estabelecimento,
na conformidade das aptides ou ocupaes anteriores do conde-
nado, desde que compatveis com a execuo da pena.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
3- O trabalho externo admissvel, no regime fechado,
em servios ou obras pblicas.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Regras do regime semi-aberto
Art. 35 - Aplica-se a norma do art. 34 deste Cdigo, caput,
ao condenado que inicie o cumprimento da pena em regime semi
-aberto.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
1- O condenado fica sujeito a trabalho em comum duran-
te o perodo diurno, em colnia agrcola, industrial ou estabele-
cimento similar.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2- O trabalho externo admissvel, bem como a frequn-
cia a cursos supletivos profissionalizantes, de instruo de segundo
grau ou superior.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Regras do regime aberto
Art. 36 - O regime aberto baseia-se na autodisciplina e sen-
so de responsabilidade do condenado.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
1 - O condenado dever, fora do estabelecimento e sem
vigilncia, trabalhar, frequentar curso ou exercer outra atividade
autorizada, permanecendo recolhido durante o perodo noturno e
nos dias de folga.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2 - O condenado ser transferido do regime aberto, se pra-
ticar fato definido como crime doloso, se frustrar os fins da exe-
cuo ou se, podendo, no pagar a multa cumulativamente aplica-
da.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Regime especial
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Art. 37 - As mulheres cumprem pena em estabelecimento pr-
prio, observando-se os deveres e direitos inerentes sua condio
pessoal, bem como, no que couber, o disposto neste
Captulo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Direitos do preso
Art. 38 - O preso conserva todos os direitos no atingidos pela
perda da liberdade, impondo-se a todas as autoridades o respeito
sua integridade fsica e moral.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Trabalho do preso
Art. 39 - O trabalho do preso ser sempre remunerado, sendo-
lhe garantidos os benefcios da Previdncia Social.(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Legislao especial
Art. 40 - A legislao especial regular a matria prevista nos
arts. 38 e 39 deste Cdigo, bem como especificar os deveres e
direitos do preso, os critrios para revogao e transferncia dos
regimes e estabelecer as infraes disciplinares e correspondentes
sanes.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Supervenincia de doena mental
Art. 41 - O condenado a quem sobrevm doena mental deve
ser recolhido a hospital de custdia e tratamento psiquitrico ou,
falta, a outro estabelecimento adequado.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Detrao
Art. 42 - Computam-se, na pena privativa de liberdade e na
medida de segurana, o tempo de priso provisria, no Brasil ou no
estrangeiro, o de priso administrativa e o de internao em qual-
quer dos estabelecimentos referidos no artigo anterior.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
SEO II
DAS PENAS RESTRITIVAS DE DIREITOS
Penas restritivas de direitos
Art. 43. As penas restritivas de direitos so:(Redao dada
pela Lei n 9.714, de 1998)
I - prestao pecuniria;(Includo pela Lei n 9.714, de 1998)
II - perda de bens e valores;(Includo pela Lei n 9.714, de
1998)
III - limitao de fim de semana.(Includo pela Lei n 7.209,
de 1984)
IV - prestao de servio comunidade ou a entidades pbli-
cas;(Includo pela Lei n 9.714, de 25.11.1998)
V - interdio temporria de direitos;(Includo pela Lei n
9.714, de 25.11.1998)
VI - limitao de fim de semana.(Includo pela Lei n 9.714,
de 25.11.1998)
Art. 44. As penas restritivas de direitos so autnomas e subs-
tituem as privativas de liberdade, quando:(Redao dada pela Lei
n 9.714, de 1998)
I aplicada pena privativa de liberdade no superior a quatro
anos e o crime no for cometido com violncia ou grave ameaa
pessoa ou, qualquer que seja a pena aplicada, se o crime for culpo-
so;(Redao dada pela Lei n 9.714, de 1998)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
II o ru no for reincidente em crime doloso;(Redao dada
pela Lei n 9.714, de 1998)
III a culpabilidade, os antecedentes, a conduta social e a
personalidade do condenado, bem como os motivos e as circuns-
tncias indicarem que essa substituio seja suficiente.(Redao
dada pela Lei n 9.714, de 1998)
1o(VETADO)(Includo pela Lei n 9.714, de 1998)
2oNa condenao igual ou inferior a um ano, a substituio
pode ser feita por multa ou por uma pena restritiva de direitos; se
superior a um ano, a pena privativa de liberdade pode ser substitu-
da por uma pena restritiva de direitos e multa ou por duas restriti-
vas de direitos.(Includo pela Lei n 9.714, de 1998)
3oSe o condenado for reincidente, o juiz poder aplicar a
substituio, desde que, em face de condenao anterior, a medida
seja socialmente recomendvel e a reincidncia no se tenha ope-
rado em virtude da prtica do mesmo crime.(Includo pela Lei n
9.714, de 1998)
4oA pena restritiva de direitos converte-se em privativa
de liberdade quando ocorrer o descumprimento injustificado da
restrio imposta. No clculo da pena privativa de liberdade a
executar ser deduzido o tempo cumprido da pena restritiva de
direitos, respeitado o saldo mnimo de trinta dias de deteno ou
recluso.(Includo pela Lei n 9.714, de 1998)
5oSobrevindo condenao a pena privativa de liberdade,
por outro crime, o juiz da execuo penal decidir sobre a con-
verso, podendo deixar de aplic-la se for possvel ao condenado
cumprir a pena substitutiva anterior.(Includo pela Lei n 9.714,
de 1998)
Converso das penas restritivas de direitos
Art. 45. Na aplicao da substituio prevista no artigo ante-
rior, proceder-se- na forma deste e dos arts. 46, 47 e 48.(Redao
dada pela Lei n 9.714, de 1998)
1oA prestao pecuniria consiste no pagamento em dinhei-
ro vtima, a seus dependentes ou a entidade pblica ou privada
com destinao social, de importncia fixada pelo juiz, no inferior
a 1 (um) salrio mnimo nem superior a 360 (trezentos e sessen-
ta) salrios mnimos. O valor pago ser deduzido do montante de
eventual condenao em ao de reparao civil, se coincidentes
os beneficirios.(Includo pela Lei n 9.714, de 1998)
2oNo caso do pargrafo anterior, se houver aceitao do
beneficirio, a prestao pecuniria pode consistir em prestao de
outra natureza.(Includo pela Lei n 9.714, de 1998)
3oA perda de bens e valores pertencentes aos condenados
dar-se-, ressalvada a legislao especial, em favor do Fundo Peni-
tencirio Nacional, e seu valor ter como teto o que for maior o
montante do prejuzo causado ou do provento obtido pelo agente
ou por terceiro, em consequncia da prtica do crime.(Includo
pela Lei n 9.714, de 1998)
4o(VETADO)(Includo pela Lei n 9.714, de 1998)
Prestao de servios comunidade ou a entidades p-
blicas
Art. 46. A prestao de servios comunidade ou a entida-
des pblicas aplicvel s condenaes superiores a seis meses de
privao da liberdade.(Redao dada pela Lei n 9.714, de 1998)
1oA prestao de servios comunidade ou a entidades
pblicas consiste na atribuio de tarefas gratuitas ao condena-
do.(Includo pela Lei n 9.714, de 1998)
5

2oA prestao de servio comunidade dar-se- em enti-
dades assistenciais, hospitais, escolas, orfanatos e outros estabele-
cimentos congneres, em programas comunitrios ou estatais.(In-
cludo pela Lei n 9.714, de 1998)
3oAs tarefas a que se refere o 1osero atribudas con-
forme as aptides do condenado, devendo ser cumpridas razo
de uma hora de tarefa por dia de condenao, fixadas de modo a
no prejudicar a jornada normal de trabalho.(Includo pela Lei n
9.714, de 1998)
4oSe a pena substituda for superior a um ano, facultado
ao condenado cumprir a pena substitutiva em menor tempo (art.
55), nunca inferior metade da pena privativa de liberdade fixa-
da.(Includo pela Lei n 9.714, de 1998)
Interdio temporria de direitos(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 47 - As penas de interdio temporria de direitos
so:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - proibio do exerccio de cargo, funo ou atividade p-
blica, bem como de mandato eletivo;(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
II - proibio do exerccio de profisso, atividade ou ofcio
que dependam de habilitao especial, de licena ou autorizao
do poder pblico;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
III - suspenso de autorizao ou de habilitao para dirigir
veculo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
IV proibio de frequentar determinados lugares.(Includo
pela Lei n 9.714, de 1998)
V - proibio de inscrever-se em concurso, avaliao ou exa-
me pblicos.(Includo pela Lei n 12.550, de 2011)
Limitao de fim de semana
Art. 48 - A limitao de fim de semana consiste na obriga-
o de permanecer, aos sbados e domingos, por 5 (cinco) horas
dirias, em casa de albergado ou outro estabelecimento adequa-
do.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - Durante a permanncia podero ser minis-
trados ao condenado cursos e palestras ou atribudas atividades
educativas.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
SEO III
DA PENA DE MULTA
Multa
Art. 49 - A pena de multa consiste no pagamento ao fundo
penitencirio da quantia fixada na sentena e calculada em dias
-multa. Ser, no mnimo, de 10 (dez) e, no mximo, de 360 (tre-
zentos e sessenta) dias-multa.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
1 - O valor do dia-multa ser fixado pelo juiz no poden-
do ser inferior a um trigsimo do maior salrio mnimo mensal
vigente ao tempo do fato, nem superior a 5 (cinco) vezes esse sal-
rio.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2 - O valor da multa ser atualizado, quando da execuo,
pelos ndices de correo monetria.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Pagamento da multa
Art. 50 - A multa deve ser paga dentro de 10 (dez) dias depois
de transitada em julgado a sentena. A requerimento do condena-
do e conforme as circunstncias, o juiz pode permitir que o paga-
mento se realize em parcelas mensais.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
1 - A cobrana da multa pode efetuar-se mediante desconto
no vencimento ou salrio do condenado quando:(Includo pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
a) aplicada isoladamente;(Includo pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
b) aplicada cumulativamente com pena restritiva de direi-
tos;(Includo pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
c) concedida a suspenso condicional da pena.(Includo pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2 - O desconto no deve incidir sobre os recursos indispen-
sveis ao sustento do condenado e de sua famlia.(Includo pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Converso da Multa e revogao(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Modo de converso.
Art. 51 - Transitada em julgado a sentena condenatria, a
multa ser considerada dvida de valor, aplicando-se-lhes as nor-
mas da legislao relativa dvida ativa da Fazenda Pblica, in-
clusive no que concerne s causas interruptivas e suspensivas da
prescrio.(Redao dada pela Lei n 9.268, de 1.4.1996)
1 - e 2 -(Revogado pela Lei n 9.268, de 1.4.1996)
Suspenso da execuo da multa
Art. 52 - suspensa a execuo da pena de multa, se sobre-
vm ao condenado doena mental.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
CAPTULO II
DA COMINAO DAS PENAS
Penas privativas de liberdade
Art. 53 - As penas privativas de liberdade tm seus limites
estabelecidos na sano correspondente a cada tipo legal de cri-
me.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Penas restritivas de direitos
Art. 54 - As penas restritivas de direitos so aplicveis, inde-
pendentemente de cominao na parte especial, em substituio
pena privativa de liberdade, fixada em quantidade inferior a 1 (um)
ano, ou nos crimes culposos.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Art. 55. As penas restritivas de direitos referidas nos incisos
III, IV, V e VI do art. 43 tero a mesma durao da pena privati-
va de liberdade substituda, ressalvado o disposto no 4odo art.
46.(Redao dada pela Lei n 9.714, de 1998)
Art. 56 - As penas de interdio, previstas nos incisos I e II
do art. 47 deste Cdigo, aplicam-se para todo o crime cometido no
exerccio de profisso, atividade, ofcio, cargo ou funo, sempre
que houver violao dos deveres que lhes so inerentes. (Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
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Art. 57 - A pena de interdio, prevista no inciso III do art. 47
deste Cdigo, aplica-se aos crimes culposos de trnsito.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pena de multa
Art. 58 - A multa, prevista em cada tipo legal de crime, tem os
limites fixados no art. 49 e seus pargrafos deste Cdigo.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - A multa prevista no pargrafo nico do art.
44 e no 2 do art. 60 deste Cdigo aplica-se independentemente
de cominao na parte especial.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
CAPTULO III
DA APLICAO DA PENA
Fixao da pena
Art. 59 - O juiz, atendendo culpabilidade, aos anteceden-
tes, conduta social, personalidade do agente, aos motivos, s
circunstncias e consequncias do crime, bem como ao compor-
tamento da vtima, estabelecer, conforme seja necessrio e sufi-
ciente para reprovao e preveno do crime:(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - as penas aplicveis dentre as cominadas;(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - a quantidade de pena aplicvel, dentro dos limites previs-
tos;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
III - o regime inicial de cumprimento da pena privativa de
liberdade;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
IV - a substituio da pena privativa da liberdade aplicada,
por outra espcie de pena, se cabvel.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Critrios especiais da pena de multa
Art. 60 - Na fixao da pena de multa o juiz deve atender,
principalmente, situao econmica do ru.(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
1- A multa pode ser aumentada at o triplo, se o juiz con-
siderar que, em virtude da situao econmica do ru, ineficaz,
embora aplicada no mximo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Multa substitutiva
2 - A pena privativa de liberdade aplicada, no superior a
6 (seis) meses, pode ser substituda pela de multa, observados os
critrios dos incisos II e III do art. 44 deste Cdigo.(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Circunstncias agravantes
Art. 61 - So circunstncias que sempre agravam a pena,
quando no constituem ou qualificam o crime:(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - a reincidncia;(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
II - ter o agente cometido o crime:(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
a) por motivo ftil ou torpe;
b) para facilitar ou assegurar a execuo, a ocultao, a impu-
nidade ou vantagem de outro crime;
c) traio, de emboscada, ou mediante dissimulao, ou ou-
tro recurso que dificultou ou tornou impossvel a defesa do ofen-
dido;
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
d) com emprego de veneno, fogo, explosivo, tortura ou outro
meio insidioso ou cruel, ou de que podia resultar perigo comum;
e) contra ascendente, descendente, irmo ou cnjuge;
f) com abuso de autoridade ou prevalecendo-se de relaes
domsticas, de coabitao ou de hospitalidade, ou com violncia
contra a mulher na forma da lei especfica;(Redao dada pela Lei
n 11.340, de 2006)
g) com abuso de poder ou violao de dever inerente a cargo,
ofcio, ministrio ou profisso;
h) contra criana, maior de 60 (sessenta) anos, enfermo ou
mulher grvida;(Redao dada pela Lei n 10.741, de 2003)
i) quando o ofendido estava sob a imediata proteo da au-
toridade;
j) em ocasio de incndio, naufrgio, inundao ou qualquer
calamidade pblica, ou de desgraa particular do ofendido;
l) em estado de embriaguez preordenada.
Agravantes no caso de concurso de pessoas
Art. 62 - A pena ser ainda agravada em relao ao agente
que:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - promove, ou organiza a cooperao no crime ou dirige a
atividade dos demais agentes;(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
II - coage ou induz outrem execuo material do crime;(Re-
dao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
III - instiga ou determina a cometer o crime algum sujeito
sua autoridade ou no-punvel em virtude de condio ou qualida-
de pessoal;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
IV - executa o crime, ou nele participa, mediante paga ou
promessa de recompensa.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Reincidncia
Art. 63 - Verifica-se a reincidncia quando o agente comete
novo crime, depois de transitar em julgado a sentena que, no Pas
ou no estrangeiro, o tenha condenado por crime anterior.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 64 - Para efeito de reincidncia:(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
I - no prevalece a condenao anterior, se entre a data do
cumprimento ou extino da pena e a infrao posterior tiver de-
corrido perodo de tempo superior a 5 (cinco) anos, computado
o perodo de prova da suspenso ou do livramento condicional,
se no ocorrer revogao;(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
II - no se consideram os crimes militares prprios e polticos.
(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Circunstncias atenuantes
Art. 65 - So circunstncias que sempre atenuam a pena:(Re-
dao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - ser o agente menor de 21 (vinte e um), na data do fato, ou
maior de 70 (setenta) anos, na data da sentena;(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - o desconhecimento da lei;(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
III - ter o agente:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
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a) cometido o crime por motivo de relevante valor social ou
moral;
b) procurado, por sua espontnea vontade e com eficincia,
logo aps o crime, evitar-lhe ou minorar-lhe as consequncias, ou
ter, antes do julgamento, reparado o dano;
c) cometido o crime sob coao a que podia resistir, ou em
cumprimento de ordem de autoridade superior, ou sob a influncia
de violenta emoo, provocada por ato injusto da vtima;
d) confessado espontaneamente, perante a autoridade, a au-
toria do crime;
e) cometido o crime sob a influncia de multido em tumulto,
se no o provocou.
Art. 66 - A pena poder ser ainda atenuada em razo de cir-
cunstncia relevante, anterior ou posterior ao crime, embora no
prevista expressamente em lei.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Concurso de circunstncias agravantes e atenuantes
Art. 67 - No concurso de agravantes e atenuantes, a pena deve
aproximar-se do limite indicado pelas circunstncias preponde-
rantes, entendendo-se como tais as que resultam dos motivos de-
terminantes do crime, da personalidade do agente e da reincidn-
cia.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Clculo da pena
Art. 68 - A pena-base ser fixada atendendo-se ao critrio do
art. 59 deste Cdigo; em seguida sero consideradas as circunstn-
cias atenuantes e agravantes; por ltimo, as causas de diminuio e
de aumento.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - No concurso de causas de aumento ou de
diminuio previstas na parte especial, pode o juiz limitar-se a um
s aumento ou a uma s diminuio, prevalecendo, todavia, a cau-
sa que mais aumente ou diminua.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Concurso material
Art. 69 - Quando o agente, mediante mais de uma ao ou
omisso, pratica dois ou mais crimes, idnticos ou no, aplicam-
se cumulativamente as penas privativas de liberdade em que haja
incorrido. No caso de aplicao cumulativa de penas de recluso e
de deteno, executa-se primeiro aquela.(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
1 - Na hiptese deste artigo, quando ao agente tiver sido
aplicada pena privativa de liberdade, no suspensa, por um dos cri-
mes, para os demais ser incabvel a substituio de que trata o art.
44 deste Cdigo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2- Quando forem aplicadas penas restritivas de direitos,
o condenado cumprir simultaneamente as que forem compatveis
entre si e sucessivamente as demais.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Concurso formal
Art. 70 - Quando o agente, mediante uma s ao ou omisso,
pratica dois ou mais crimes, idnticos ou no, aplica-se-lhe a mais
grave das penas cabveis ou, se iguais, somente uma delas, mas
aumentada, em qualquer caso, de um sexto at metade. As penas
aplicam-se, entretanto, cumulativamente, se a ao ou omisso
dolosa e os crimes concorrentes resultam de desgnios autnomos,
consoante o disposto no artigo anterior.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Pargrafo nico - No poder a pena exceder a que seria ca-
bvel pela regra do art. 69 deste Cdigo.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Crime continuado
Art. 71 - Quando o agente, mediante mais de uma ao ou
omisso, pratica dois ou mais crimes da mesma espcie e, pelas
condies de tempo, lugar, maneira de execuo e outras seme-
lhantes, devem os subsequentes ser havidos como continuao do
primeiro, aplica-se-lhe a pena de um s dos crimes, se idnticas,
ou a mais grave, se diversas, aumentada, em qualquer caso, de um
sexto a dois teros.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - Nos crimes dolosos, contra vtimas diferen-
tes, cometidos com violncia ou grave ameaa pessoa, poder
o juiz, considerando a culpabilidade, os antecedentes, a conduta
social e a personalidade do agente, bem como os motivos e as cir-
cunstncias, aumentar a pena de um s dos crimes, se idnticas,
ou a mais grave, se diversas, at o triplo, observadas as regras do
pargrafo nico do art. 70 e do art. 75 deste Cdigo.(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Multas no concurso de crimes
Art. 72 - No concurso de crimes, as penas de multa so apli-
cadas distinta e integralmente.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Erro na execuo
Art. 73 - Quando, por acidente ou erro no uso dos meios de
execuo, o agente, ao invs de atingir a pessoa que pretendia
ofender, atinge pessoa diversa, responde como se tivesse praticado
o crime contra aquela, atendendo-se ao disposto no 3 do art.
20 deste Cdigo. No caso de ser tambm atingida a pessoa que o
agente pretendia ofender, aplica-se a regra do art. 70 deste Cdigo.
(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Resultado diverso do pretendido
Art. 74 - Fora dos casos do artigo anterior, quando, por aci-
dente ou erro na execuo do crime, sobrevm resultado diverso
do pretendido, o agente responde por culpa, se o fato previsto
como crime culposo; se ocorre tambm o resultado pretendido,
aplica-se a regra do art. 70 deste Cdigo.(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
Limite das penas
Art. 75 - O tempo de cumprimento das penas privativas de
liberdade no pode ser superior a 30 (trinta) anos.(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
1 - Quando o agente for condenado a penas privativas de
liberdade cuja soma seja superior a 30 (trinta) anos, devem elas ser
unificadas para atender ao limite mximo deste artigo.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2 - Sobrevindo condenao por fato posterior ao incio do
cumprimento da pena, far-se- nova unificao, desprezando-se,
para esse fim, o perodo de pena j cumprido.(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Concurso de infraes
Art. 76 - No concurso de infraes, executar-se- primeira-
mente a pena mais grave.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
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CAPTULO IV
DA SUSPENSO CONDICIONAL DA PENA
Requisitos da suspenso da pena
Art. 77 - A execuo da pena privativa de liberdade, no supe-
rior a 2 (dois) anos, poder ser suspensa, por 2 (dois) a 4 (quatro)
anos, desde que:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - o condenado no seja reincidente em crime doloso;(Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - a culpabilidade, os antecedentes, a conduta social e perso-
nalidade do agente, bem como os motivos e as circunstncias au-
torizem a concesso do benefcio;(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
III - No seja indicada ou cabvel a substituio prevista no art.
44 deste Cdigo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
1 - A condenao anterior a pena de multa no impede
a concesso do benefcio.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
2oA execuo da pena privativa de liberdade, no superior
a quatro anos, poder ser suspensa, por quatro a seis anos, desde
que o condenado seja maior de setenta anos de idade, ou razes de
sade justifiquem a suspenso.(Redao dada pela Lei n 9.714,
de 1998)
Art. 78 - Durante o prazo da suspenso, o condenado ficar su-
jeito observao e ao cumprimento das condies estabelecidas
pelo juiz.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
1 - No primeiro ano do prazo, dever o condenado prestar
servios comunidade (art. 46) ou submeter-se limitao de fim
de semana (art. 48).(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2 Se o condenado houver reparado o dano, salvo impossi-
bilidade de faz-lo, e se as circunstncias do art. 59 deste Cdigo
lhe forem inteiramente favorveis, o juiz poder substituir a exi-
gncia do pargrafo anterior pelas seguintes condies, aplicadas
cumulativamente:(Redao dada pela Lei n 9.268, de 1.4.1996)
a) proibio de frequentar determinados lugares;(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
b) proibio de ausentar-se da comarca onde reside, sem au-
torizao do juiz;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
c) comparecimento pessoal e obrigatrio a juzo, mensalmen-
te, para informar e justificar suas atividades.(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 79 - A sentena poder especificar outras condies a que
fica subordinada a suspenso, desde que adequadas ao fato e si-
tuao pessoal do condenado.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Art. 80 - A suspenso no se estende s penas restritivas de di-
reitos nem multa.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Revogao obrigatria
Art. 81 - A suspenso ser revogada se, no curso do prazo, o
beneficirio:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - condenado, em sentena irrecorrvel, por crime dolo-
so;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - frustra, embora solvente, a execuo de pena de multa ou
no efetua, sem motivo justificado, a reparao do dano;(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
III - descumpre a condio do 1 do art. 78 deste Cdi-
go.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Revogao facultativa
1 - A suspenso poder ser revogada se o condenado des-
cumpre qualquer outra condio imposta ou irrecorrivelmente
condenado, por crime culposo ou por contraveno, a pena priva-
tiva de liberdade ou restritiva de direitos.(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
Prorrogao do perodo de prova
2 - Se o beneficirio est sendo processado por outro crime
ou contraveno, considera-se prorrogado o prazo da suspenso
at o julgamento definitivo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
3 - Quando facultativa a revogao, o juiz pode, ao invs
de decret-la, prorrogar o perodo de prova at o mximo, se este
no foi o fixado.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Cumprimento das condies
Art. 82 - Expirado o prazo sem que tenha havido revogao,
considera-se extinta a pena privativa de liberdade.(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
CAPTULO V
DO LIVRAMENTO CONDICIONAL
Requisitos do livramento condicional
Art. 83 - O juiz poder conceder livramento condicional
ao condenado a pena privativa de liberdade igual ou superior a
2 (dois) anos, desde que:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
I - cumprida mais de um tero da pena se o condenado no for
reincidente em crime doloso e tiver bons antecedentes;(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - cumprida mais da metade se o condenado for reincidente
em crime doloso;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
III - comprovado comportamento satisfatrio durante a exe-
cuo da pena, bom desempenho no trabalho que lhe foi atribudo
e aptido para prover prpria subsistncia mediante trabalho ho-
nesto;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
IV - tenha reparado, salvo efetiva impossibilidade de faz-lo,
o dano causado pela infrao; (Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
V - cumprido mais de dois teros da pena, nos casos de con-
denao por crime hediondo, prtica da tortura, trfico ilcito de
entorpecentes e drogas afins, e terrorismo, se o apenado no for
reincidente especfico em crimes dessa natureza.(Includopela Lei
n 8.072, de25.7.1990)
Pargrafo nico - Para o condenado por crime doloso, come-
tido com violncia ou grave ameaa pessoa, a concesso do li-
vramento ficar tambm subordinada constatao de condies
pessoais que faam presumir que o liberado no voltar a delin-
quir.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Soma de penas
Art. 84 - As penas que correspondem a infraes diversas de-
vem somar-se para efeito do livramento.(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
Especificaes das condies
Art. 85 - A sentena especificar as condies a que fica
subordinado o livramento.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
9

Revogao do livramento
Art. 86 - Revoga-se o livramento, se o liberado vem a ser
condenado a pena privativa de liberdade, em sentena irrecorr-
vel:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - por crime cometido durante a vigncia do benefcio;(Re-
dao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - por crime anterior, observado o disposto no art. 84 deste
Cdigo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Revogao facultativa
Art. 87 - O juiz poder, tambm, revogar o livramento, se o
liberado deixar de cumprir qualquer das obrigaes constantes da
sentena, ou for irrecorrivelmente condenado, por crime ou con-
traveno, a pena que no seja privativa de liberdade.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Efeitos da revogao
Art. 88 - Revogado o livramento, no poder ser novamente
concedido, e, salvo quando a revogao resulta de condenao por
outro crime anterior quele benefcio, no se desconta na pena o
tempo em que esteve solto o condenado.(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
Extino
Art. 89 - O juiz no poder declarar extinta a pena, enquanto
no passar em julgado a sentena em processo a que responde o
liberado, por crime cometido na vigncia do livramento.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 90 - Se at o seu trmino o livramento no revogado,
considera-se extinta a pena privativa de liberdade.(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
CAPTULO VI
DOS EFEITOS DA CONDENAO
Efeitos genricos e especficos
Art. 91 - So efeitos da condenao:(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
I - tornar certa a obrigao de indenizar o dano causado pelo
crime;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - a perda em favor da Unio, ressalvado o direito do lesa-
do ou de terceiro de boa-f:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
a) dos instrumentos do crime, desde que consistam em coi-
sas cujo fabrico, alienao, uso, porte ou deteno constitua fato
ilcito;
b) do produto do crime ou de qualquer bem ou valor que
constitua proveito auferido pelo agente com a prtica do fato cri-
minoso.
1o Poder ser decretada a perda de bens ou valores equi-
valentes ao produto ou proveito do crime quando estes no forem
encontrados ou quando se localizarem no exterior. (Includo pela
Lei n 12.694, de 2012)
2o Na hiptese do 1o, as medidas assecuratrias previstas
na legislao processual podero abranger bens ou valores equi-
valentes do investigado ou acusado para posterior decretao de
perda.(Includo pela Lei n 12.694, de 2012)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Art. 92 - So tambm efeitos da condenao:(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - a perda de cargo, funo pblica ou mandato eletivo:(Re-
dao dada pela Lei n 9.268, de 1.4.1996)
a) quando aplicada pena privativa de liberdade por tempo
igual ou superior a um ano, nos crimes praticados com abuso de
poder ou violao de dever para com a Administrao Pblica;(In-
cludo pela Lei n 9.268, de 1.4.1996)
b) quando for aplicada pena privativa de liberdade por tempo
superior a 4 (quatro) anos nos demais casos.(Includo pela Lei n
9.268, de 1.4.1996)
II - a incapacidade para o exerccio do ptrio poder, tutela ou
curatela, nos crimes dolosos, sujeitos pena de recluso, cometi-
dos contra filho, tutelado ou curatelado;(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
III - a inabilitao para dirigir veculo, quando utilizado como
meio para a prtica de crime doloso.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - Os efeitos de que trata este artigo no so
automticos, devendo ser motivadamente declarados na senten-
a.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
CAPTULO VII
DA REABILITAO
Reabilitao
Art. 93 - A reabilitao alcana quaisquer penas aplicadas em
sentena definitiva, assegurando ao condenado o sigilo dos regis-
tros sobre o seu processo e condenao.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - A reabilitao poder, tambm, atingir os
efeitos da condenao, previstos no art. 92 deste Cdigo, vedada
reintegrao na situao anterior, nos casos dos incisos I e II do
mesmo artigo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 94 - A reabilitao poder ser requerida, decorridos 2
(dois) anos do dia em que for extinta, de qualquer modo, a pena
ou terminar sua execuo, computando-se o perodo de prova da
suspenso e o do livramento condicional, se no sobrevier revo-
gao, desde que o condenado:(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
I - tenha tido domiclio no Pas no prazo acima referido;(Re-
dao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - tenha dado, durante esse tempo, demonstrao efetiva
e constante de bom comportamento pblico e privado;(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
III - tenha ressarcido o dano causado pelo crime ou demonstre
a absoluta impossibilidade de o fazer, at o dia do pedido, ou exiba
documento que comprove a renncia da vtima ou novao da d-
vida.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - Negada a reabilitao, poder ser requerida,
a qualquer tempo, desde que o pedido seja instrudo com novos
elementos comprobatrios dos requisitos necessrios.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 95 - A reabilitao ser revogada, de ofcio ou a requeri-
mento do Ministrio Pblico, se o reabilitado for condenado, como
reincidente, por deciso definitiva, a pena que no seja de mul-
ta.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
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TTULO VI
DAS MEDIDAS DE SEGURANA
Espcies de medidas de segurana
Art. 96. As medidas de segurana so:(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - Internao em hospital de custdia e tratamento psiquitri-
co ou, falta, em outro estabelecimento adequado;(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - sujeio a tratamento ambulatorial.(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - Extinta a punibilidade, no se impe medi-
da de segurana nem subsiste a que tenha sido imposta.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Imposio da medida de segurana para inimputvel
Art. 97 - Se o agente for inimputvel, o juiz determinar sua
internao (art. 26). Se, todavia, o fato previsto como crime for
punvel com deteno, poder o juiz submet-lo a tratamento am-
bulatorial.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Prazo
1- A internao, ou tratamento ambulatorial, ser por
tempo indeterminado, perdurando enquanto no for averiguada,
mediante percia mdica, a cessao de periculosidade. O prazo
mnimo dever ser de 1 (um) a 3 (trs) anos.(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Percia mdica
2 - A percia mdica realizar-se- ao termo do prazo mnimo
fixado e dever ser repetida de ano em ano, ou a qualquer tempo,
se o determinar o juiz da execuo.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Desinternao ou liberao condicional
3 - A desinternao, ou a liberao, ser sempre condicio-
nal devendo ser restabelecida a situao anterior se o agente, antes
do decurso de 1 (um) ano, pratica fato indicativo de persistncia de
sua periculosidade.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
4 - Em qualquer fase do tratamento ambulatorial, poder
o juiz determinar a internao do agente, se essa providncia for
necessria para fins curativos.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
Substituio da pena por medida de segurana para o se-
mi-imputvel
Art. 98 - Na hiptese do pargrafo nico do art. 26 deste C-
digo e necessitando o condenado de especial tratamento curativo,
a pena privativa de liberdade pode ser substituda pela internao,
ou tratamento ambulatorial, pelo prazo mnimo de 1 (um) a 3 (trs)
anos, nos termos do artigo anterior e respectivos 1 a 4.(Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Direitos do internado
Art. 99 - O internado ser recolhido a estabelecimento dotado
de caractersticas hospitalares e ser submetido a tratamento.(Re-
dao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
TTULO VII
DA AO PENAL
Ao pblica e de iniciativa privada
Art. 100 - A ao penal pblica, salvo quando a lei expressa-
mente a declara privativa do ofendido.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
1 - A ao pblica promovida pelo Ministrio Pblico,
dependendo, quando a lei o exige, de representao do ofendido
ou de requisio do Ministro da Justia.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
2 - A ao de iniciativa privada promovida mediante
queixa do ofendido ou de quem tenha qualidade para represent
-lo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
3 - A ao de iniciativa privada pode intentar-se nos crimes
de ao pblica, se o Ministrio Pblico no oferece denncia no
prazo legal.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
4 - No caso de morte do ofendido ou de ter sido declara-
do ausente por deciso judicial, o direito de oferecer queixa ou de
prosseguir na ao passa ao cnjuge, ascendente, descendente ou
irmo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
A ao penal no crime complexo
Art. 101 - Quando a lei considera como elemento ou circuns-
tncias do tipo legal fatos que, por si mesmos, constituem crimes,
cabe ao pblica em relao quele, desde que, em relao a qual-
quer destes, se deva proceder por iniciativa do Ministrio Pbli-
co. (Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Irretratabilidade da representao
Art. 102 - A representao ser irretratvel depois de oferecida
a denncia.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Decadncia do direito de queixa ou de representao
Art. 103 - Salvo disposio expressa em contrrio, o ofendi-
do decai do direito de queixa ou de representao se no o exerce
dentro do prazo de 6 (seis) meses, contado do dia em que veio a
saber quem o autor do crime, ou, no caso do 3 do art. 100 deste
Cdigo, do dia em que se esgota o prazo para oferecimento da de-
nncia.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Renncia expressa ou tcita do direito de queixa
Art. 104 - O direito de queixa no pode ser exercido quando
renunciado expressa ou tacitamente. (Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - Importa renncia tcita ao direito de queixa
a prtica de ato incompatvel com a vontade de exerc-lo; no a im-
plica, todavia, o fato de receber o ofendido a indenizao do dano
causado pelo crime.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Perdo do ofendido
Art. 105 - O perdo do ofendido, nos crimes em que somente
se procede mediante queixa, obsta ao prosseguimento da ao.(Re-
dao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 106 - O perdo, no processo ou fora dele, expresso ou
tcito:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - se concedido a qualquer dos querelados, a todos aprovei-
ta;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - se concedido por um dos ofendidos, no prejudica o di-
reito dos outros;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
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III - se o querelado o recusa, no produz efeito.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
1 - Perdo tcito o que resulta da prtica de ato incom-
patvel com a vontade de prosseguir na ao.(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2 - No admissvel o perdo depois que passa em julgado
a sentena condenatria. (Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
TTULO VIII
DA EXTINO DA PUNIBILIDADE
Extino da punibilidade
Art. 107 - Extingue-se a punibilidade:(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
I - pela morte do agente;
II - pela anistia, graa ou indulto;
III - pela retroatividade de lei que no mais considera o fato
como criminoso;
IV - pela prescrio, decadncia ou perempo;
V - pela renncia do direito de queixa ou pelo perdo aceito,
nos crimes de ao privada;
VI - pela retratao do agente, nos casos em que a lei a ad-
mite;
VII -(Revogado pela Lei n 11.106, de 2005)
VIII -(Revogado pela Lei n 11.106, de 2005)
IX - pelo perdo judicial, nos casos previstos em lei.
Art. 108 - A extino da punibilidade de crime que pressu-
posto, elemento constitutivo ou circunstncia agravante de outro
no se estende a este. Nos crimes conexos, a extino da punibili-
dade de um deles no impede, quanto aos outros, a agravao da
pena resultante da conexo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
Prescrio antes de transitar em julgado a sentena
Art. 109. A prescrio, antes de transitar em julgado a senten-
a final, salvo o disposto no 1odo art. 110 deste Cdigo, regula-
se pelo mximo da pena privativa de liberdade cominada ao crime,
verificando-se:(Redao dada pela Lei n 12.234, de 2010).
I - em vinte anos, se o mximo da pena superior a doze;
II - em dezesseis anos, se o mximo da pena superior a oito
anos e no excede a doze;
III - em doze anos, se o mximo da pena superior a quatro
anos e no excede a oito;
IV - em oito anos, se o mximo da pena superior a dois anos
e no excede a quatro;
V - em quatro anos, se o mximo da pena igual a um ano ou,
sendo superior, no excede a dois;
VI - em 3 (trs) anos, se o mximo da pena inferior a 1 (um)
ano.(Redao dada pela Lei n 12.234, de 2010).
Prescrio das penas restritivas de direito
Pargrafo nico - Aplicam-se s penas restritivas de direito os
mesmos prazos previstos para as privativas de liberdade.(Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Prescrio depois de transitar em julgado sentena final
condenatria
Art. 110 - A prescrio depois de transitar em julgado a sen-
tena condenatria regula-se pela pena aplicada e verifica-se nos
prazos fixados no artigo anterior, os quais se aumentam de um ter-
o, se o condenado reincidente.(Redao dada pela Lei n 7.209,
de 11.7.1984)
1o A prescrio, depois da sentena condenatria com trn-
sito em julgado para a acusao ou depois de improvido seu re-
curso, regula-se pela pena aplicada, no podendo, em nenhuma
hiptese, ter por termo inicial data anterior da denncia ou quei-
xa.(Redao dada pela Lei n 12.234, de 2010).
2o(Revogado pela Lei n 12.234, de 2010).
Termo inicial da prescrio antes de transitar em julgado
a sentena final
Art. 111 - A prescrio, antes de transitar em julgado a sen-
tena final, comea a correr:(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
I - do dia em que o crime se consumou;(Redao dada pela
Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - no caso de tentativa, do dia em que cessou a atividade
criminosa;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
III - nos crimes permanentes, do dia em que cessou a perma-
nncia;(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
IV - nos de bigamia e nos de falsificao ou alterao de as-
sentamento do registro civil, da data em que o fato se tornou co-
nhecido.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
V - nos crimes contra a dignidade sexual de crianas e adoles-
centes, previstos neste Cdigo ou em legislao especial, da data
em que a vtima completar 18 (dezoito) anos, salvo se a esse tempo
j houver sido proposta a ao penal.(Redao dada pela Lei
n 12.650, de 2012)
Termo inicial da prescrio aps a sentena condenatria
irrecorrvel
Art. 112 - No caso do art. 110 deste Cdigo, a prescrio co-
mea a correr:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - do dia em que transita em julgado a sentena condenatria,
para a acusao, ou a que revoga a suspenso condicional da pena
ou o livramento condicional;(Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
II - do dia em que se interrompe a execuo, salvo quando o
tempo da interrupo deva computar-se na pena.(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Prescrio no caso de evaso do condenado ou de revoga-
o do livramento condicional
Art. 113 - No caso de evadir-se o condenado ou de revogar-se
o livramento condicional, a prescrio regulada pelo tempo que
resta da pena.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Prescrio da multa
Art. 114 - A prescrio da pena de multa ocorrer:(Redao
dada pela Lei n 9.268, de 1.4.1996)
I - em 2 (dois) anos, quando a multa for a nica cominada ou
aplicada;(Includo pela Lei n 9.268, de 1.4.1996)
12

II - no mesmo prazo estabelecido para prescrio da pena pri-
vativa de liberdade, quando a multa for alternativa ou cumulativa-
mente cominada ou cumulativamente aplicada.(Includo pela Lei
n 9.268, de 1.4.1996)
Reduo dos prazos de prescrio
Art. 115 - So reduzidos de metade os prazos de prescrio
quando o criminoso era, ao tempo do crime, menor de 21 (vinte
e um) anos, ou, na data da sentena, maior de 70 (setenta) anos.
(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Causas impeditivas da prescrio
Art. 116 - Antes de passar em julgado a sentena final, a pres-
crio no corre:(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - enquanto no resolvida, em outro processo, questo de que
dependa o reconhecimento da existncia do crime;(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - enquanto o agente cumpre pena no estrangeiro.(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Pargrafo nico - Depois de passada em julgado a sentena
condenatria, a prescrio no corre durante o tempo em que o
condenado est preso por outro motivo.(Redao dada pela Lei n
7.209, de 11.7.1984)
Causas interruptivas da prescrio
Art. 117 - O curso da prescrio interrompe-se:(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
I - pelo recebimento da denncia ou da queixa;(Redao
dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
II - pela pronncia; (Redao dada pela Lei n 7.209, de
11.7.1984)
III - pela deciso confirmatria da pronncia;(Redao dada
pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
IV - pela publicao da sentena ou acrdo condenatrios
recorrveis;(Redao dada pela Lei n 11.596, de 2007).
V - pelo incio ou continuao do cumprimento da pena;(Re-
dao dada pela Lei n 9.268, de 1.4.1996)
VI - pela reincidncia.(Redao dada pela Lei n 9.268, de
1.4.1996)
1 - Excetuados os casos dos incisos V e VI deste artigo, a
interrupo da prescrio produz efeitos relativamente a todos os
autores do crime. Nos crimes conexos, que sejam objeto do mesmo
processo, estende-se aos demais a interrupo relativa a qualquer
deles. (Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
2 - Interrompida a prescrio, salvo a hiptese do inciso V
deste artigo, todo o prazo comea a correr, novamente, do dia da
interrupo.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Art. 118 - As penas mais leves prescrevem com as mais gra-
ves.(Redao dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Rehabilitao
Art. 119 - No caso de concurso de crimes, a extino da puni-
bilidade incidir sobre a pena de cada um, isoladamente.(Reda-
o dada pela Lei n 7.209, de 11.7.1984)
Perdo judicial
Art. 120 - A sentena que conceder perdo judicial no ser
considerada para efeitos de reincidncia.(Redao dada pela Lei
n 7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
2.2 CRIMES. 2.2.1 CRIMES
CONTRA A PESSOA.
PARTE ESPECIAL
TTULO I
DOS CRIMES CONTRA A PESSOA
CAPTULO I
DOS CRIMES CONTRA A VIDA
Homicdio simples
Art. 121. Matar algum:
Pena - recluso, de seis a vinte anos.
Caso de diminuio de pena
1 Se o agente comete o crime impelido por motivo de rele-
vante valor social ou moral, ou sob o domnio de violenta emoo,
logo em seguida a injusta provocao da vtima, o juiz pode redu-
zir a pena de um sexto a um tero.
Homicdio qualificado
2 Se o homicdio cometido:
I - mediante paga ou promessa de recompensa, ou por outro
motivo torpe;
II - por motivo ftil;
III - com emprego de veneno, fogo, explosivo, asfixia, tortura
ou outro meio insidioso ou cruel, ou de que possa resultar perigo
comum;
IV - traio, de emboscada, ou mediante dissimulao ou
outro recurso que dificulte ou torne impossvel a defesa do ofen-
dido;
V - para assegurar a execuo, a ocultao, a impunidade ou
vantagem de outro crime:
Pena - recluso, de doze a trinta anos.
Feminicdio(Includo pela Lei n 13.104, de 2015)
VI - contra a mulher por razes da condio de sexo femini-
no:(Includo pela Lei n 13.104, de 2015)
VII contra autoridade ou agente descritonosarts. 142e144
da Constituio Federal,integrantes do sistema prisional e da For-
a Nacional de Segurana Pblica, no exerccio da funo ou em
decorrncia dela, ou contra seu cnjuge, companheiro ou parente
consanguneo at terceiro grau, em razo dessa condio:(In-
cludo pela Lei n 13.142, de 2015)
Pena - recluso, de doze a trinta anos.
2o-A Considera-se que h razes de condio de sexo femi-
nino quando o crime envolve:(Includo pela Lei n 13.104, de
2015)
I - violncia domstica e familiar;(Includo pela Lei n
13.104, de 2015)
II - menosprezo ou discriminao condio de mu-
lher.(Includo pela Lei n 13.104, de 2015)
Homicdio culposo
3 Se o homicdio culposo:(Vide Lei n 4.611, de 1965)
Pena - deteno, de um a trs anos.
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Aumento de pena
4oNo homicdio culposo, a pena aumentada de 1/3 (um ter-
o), se o crime resulta de inobservncia de regra tcnica de profis-
so, arte ou ofcio, ou se o agente deixa de prestar imediato socorro
vtima, no procura diminuir as consequncias do seu ato, ou foge
para evitar priso em flagrante. Sendo doloso o homicdio, a pena
aumentada de 1/3 (um tero) se o crime praticado contra pessoa
menor de 14 (quatorze) ou maior de 60 (sessenta) anos.(Redao
dada pela Lei n 10.741, de 2003)
5 - Na hiptese de homicdio culposo, o juiz poder deixar
de aplicar a pena, se as consequncias da infrao atingirem o pr-
prio agente de forma to grave que a sano penal se torne desne-
cessria.(Includo pela Lei n 6.416, de 24.5.1977)
6oA pena aumentada de 1/3 (um tero) at a metade se o
crime for praticado por milcia privada, sob o pretexto de prestao
de servio de segurana, ou por grupo de extermnio.(Includo pela
Lei n 12.720, de 2012)
7oA pena do feminicdio aumentada de 1/3 (um tero) at
a metade se o crime for praticado:(Includo pela Lei n 13.104,
de 2015)
I - durante a gestao ou nos 3 (trs) meses posteriores ao par-
to;(Includo pela Lei n 13.104, de 2015)
II - contra pessoa menor de 14 (catorze) anos, maior de 60
(sessenta) anos ou com deficincia;(Includo pela Lei n 13.104,
de 2015)
III - na presena de descendente ou de ascendente da vti-
ma.(Includo pela Lei n 13.104, de 2015)
Induzimento, instigao ou auxlio a suicdio
Art. 122 - Induzir ou instigar algum a suicidar-se ou prestar-
lhe auxlio para que o faa:
Pena - recluso, de dois a seis anos, se o suicdio se consuma;
ou recluso, de um a trs anos, se da tentativa de suicdio resulta
leso corporal de natureza grave.
Pargrafo nico - A pena duplicada:
Aumento de pena
I - se o crime praticado por motivo egostico;
II - se a vtima menor ou tem diminuda, por qualquer causa,
a capacidade de resistncia.
Infanticdio
Art. 123 - Matar, sob a influncia do estado puerperal, o pr-
prio filho, durante o parto ou logo aps:
Pena - deteno, de dois a seis anos.
Aborto provocado pela gestante ou com seu consentimento
Art. 124 - Provocar aborto em si mesma ou consentir que ou-
trem lho provoque:(Vide ADPF 54)
Pena - deteno, de um a trs anos.
Aborto provocado por terceiro
Art. 125 - Provocar aborto, sem o consentimento da gestante:
Pena - recluso, de trs a dez anos.
Art. 126 - Provocar aborto com o consentimento da gestan-
te:(Vide ADPF 54)
Pena - recluso, de um a quatro anos.
Pargrafo nico. Aplica-se a pena do artigo anterior, se a ges-
tante no maior de quatorze anos, ou alienada ou debil mental,
ou se o consentimento obtido mediante fraude, grave ameaa ou
violncia
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Forma qualificada
Art. 127 - As penas cominadas nos dois artigos anteriores so
aumentadas de um tero, se, em consequncia do aborto ou dos
meios empregados para provoc-lo, a gestante sofre leso corporal
de natureza grave; e so duplicadas, se, por qualquer dessas cau-
sas, lhe sobrevm a morte.
Art. 128 - No se pune o aborto praticado por mdico:(Vide
ADPF 54)
Aborto necessrio
I - se no h outro meio de salvar a vida da gestante;
Aborto no caso de gravidez resultante de estupro
II - se a gravidez resulta de estupro e o aborto precedido de
consentimento da gestante ou, quando incapaz, de seu represen-
tante legal.
CAPTULO II
DAS LESES CORPORAIS
Leso corporal
Art. 129. Ofender a integridade corporal ou a sade de outrem:
Pena - deteno, de trs meses a um ano.
Leso corporal de natureza grave
1 Se resulta:
I - Incapacidade para as ocupaes habituais, por mais de
trinta dias;
II - perigo de vida;
III - debilidade permanente de membro, sentido ou funo;
IV - acelerao de parto:
Pena - recluso, de um a cinco anos.
2 Se resulta:
I - Incapacidade permanente para o trabalho;
II - enfermidade incurvel;
III perda ou inutilizao do membro, sentido ou funo;
IV - deformidade permanente;
V - aborto:
Pena - recluso, de dois a oito anos.
Leso corporal seguida de morte
3 Se resulta morte e as circunstncias evidenciam que o
agente no qus o resultado, nem assumiu o risco de produzi-lo:
Pena - recluso, de quatro a doze anos.
Diminuio de pena
4 Se o agente comete o crime impelido por motivo de
relevante valor social ou moral ou sob o domnio de violenta emo-
o, logo em seguida a injusta provocao da vtima, o juiz pode
reduzir a pena de um sexto a um tero.
Substituio da pena
5 O juiz, no sendo graves as leses, pode ainda substituir
a pena de deteno pela de multa, de duzentos mil ris a dois con-
tos de ris:
I - se ocorre qualquer das hipteses do pargrafo anterior;
II - se as leses so recprocas.
Leso corporal culposa
6 Se a leso culposa:(Vide Lei n 4.611, de 1965)
Pena - deteno, de dois meses a um ano.
Aumento de pena
7oAumenta-se a pena de 1/3 (um tero) se ocorrer qualquer
das hipteses dos 4oe 6odo art. 121 deste Cdigo.(Redao
dada pela Lei n 12.720, de 2012)
14

8 - Aplica-se leso culposa o disposto no 5 do art. 121.
(Redao dada pela Lei n 8.069, de 1990)
Violncia Domstica(Includo pela Lei n 10.886, de 2004)
9o Se a leso for praticada contra ascendente, descendente,
irmo, cnjuge ou companheiro, ou com quem conviva ou tenha
convivido, ou, ainda, prevalecendo-se o agente das relaes do-
msticas, de coabitao ou de hospitalidade:(Redao dada pela
Lei n 11.340, de 2006)
Pena - deteno, de 3 (trs) meses a 3 (trs) anos.(Redao
dada pela Lei n 11.340, de 2006)
10. Nos casos previstos nos 1oa 3odeste artigo, se as
circunstncias so as indicadas no 9odeste artigo, aumenta-se
a pena em 1/3 (um tero).(Includo pela Lei n 10.886, de 2004)
11. Na hiptese do 9odeste artigo, a pena ser aumentada
de um tero se o crime for cometido contra pessoa portadora de
deficincia.(Includo pela Lei n 11.340, de 2006)
12. Se a leso for praticada contra autoridade ou agente des-
crito nosarts. 142e144 da Constituio Federal,integrantes do
sistema prisional e da Fora Nacional de Segurana Pblica, no
exerccio da funo ou em decorrncia dela, ou contra seu cnjuge,
companheiro ou parente consanguneo at terceiro grau, em razo
dessa condio, a pena aumentada de um a dois teros.(Includo
pela Lei n 13.142, de 2015)
CAPTULO III
DA PERICLITAO DA VIDA E DA SADE
Perigo de contgio venreo
Art. 130 - Expor algum, por meio de relaes sexuais ou
qualquer ato libidinoso, a contgio de molstia venrea, de que
sabe ou deve saber que est contaminado:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, ou multa.
1 - Se inteno do agente transmitir a molstia:
Pena - recluso, de um a quatro anos, e multa.
2 - Somente se procede mediante representao.
Perigo de contgio de molstia grave
Art. 131 - Praticar, com o fim de transmitir a outrem molstia
grave de que est contaminado, ato capaz de produzir o contgio:
Pena - recluso, de um a quatro anos, e multa.
Perigo para a vida ou sade de outrem
Art. 132 - Expor a vida ou a sade de outrem a perigo direto
e iminente:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, se o fato no cons-
titui crime mais grave.
Pargrafo nico. A pena aumentada de um sexto a um tero
se a exposio da vida ou da sade de outrem a perigo decorre do
transporte de pessoas para a prestao de servios em estabele-
cimentos de qualquer natureza, em desacordo com as normas le-
gais.(Includo pela Lei n 9.777, de 1998)
Abandono de incapaz
Art. 133 - Abandonar pessoa que est sob seu cuidado, guarda,
vigilncia ou autoridade, e, por qualquer motivo, incapaz de defen-
der-se dos riscos resultantes do abandono:
Pena - deteno, de seis meses a trs anos.
1 - Se do abandono resulta leso corporal de natureza gra-
ve:
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Pena - recluso, de um a cinco anos.
2 - Se resulta a morte:
Pena - recluso, de quatro a doze anos.
Aumento de pena
3 - As penas cominadas neste artigo aumentam-se de um
tero:
I - se o abandono ocorre em lugar ermo;
II - se o agente ascendente ou descendente, cnjuge, irmo,
tutor ou curador da vtima.
III se a vtima maior de 60 (sessenta) anos(Includo pela
Lei n 10.741, de 2003)
Exposio ou abandono de recm-nascido
Art. 134 - Expor ou abandonar recm-nascido, para ocultar
desonra prpria:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos.
1 - Se do fato resulta leso corporal de natureza grave:
Pena - deteno, de um a trs anos.
2 - Se resulta a morte:
Pena - deteno, de dois a seis anos.
Omisso de socorro
Art. 135 - Deixar de prestar assistncia, quando possvel fa-
z-lo sem risco pessoal, criana abandonada ou extraviada, ou
pessoa invlida ou ferida, ao desamparo ou em grave e iminente
perigo; ou no pedir, nesses casos, o socorro da autoridade pblica:
Pena - deteno, de um a seis meses, ou multa.
Pargrafo nico - A pena aumentada de metade, se da omis-
so resulta leso corporal de natureza grave, e triplicada, se resulta
a morte.
Condicionamento de atendimento mdico-hospitalar
emergencial(Includo pela Lei n 12.653, de 2012).
Art.135-A. Exigir cheque-cauo, nota promissria ou qual-
quer garantia, bem como o preenchimento prvio de formulrios
administrativos, como condio para o atendimento mdico-hospi-
talar emergencial: (Includo pela Lei n 12.653, de 2012).
Pena - deteno, de 3 (trs) meses a 1 (um) ano, e multa.(In-
cludo pela Lei n 12.653, de 2012).
Pargrafo nico. A pena aumentada at o dobro se da nega-
tiva de atendimento resulta leso corporal de natureza grave, e at
o triplo se resulta a morte.(Includo pela Lei n 12.653, de 2012).
Maus-tratos
Art. 136 - Expor a perigo a vida ou a sade de pessoa sob sua
autoridade, guarda ou vigilncia, para fim de educao, ensino,
tratamento ou custdia, quer privando-a de alimentao ou cui-
dados indispensveis, quer sujeitando-a a trabalho excessivo ou
inadequado, quer abusando de meios de correo ou disciplina:
Pena - deteno, de dois meses a um ano, ou multa.
1 - Se do fato resulta leso corporal de natureza grave:
Pena - recluso, de um a quatro anos.
2 - Se resulta a morte:
Pena - recluso, de quatro a doze anos.
3 - Aumenta-se a pena de um tero, se o crime praticado
contra pessoa menor de 14 (catorze) anos.(Includo pela Lei n
8.069, de 1990)
15

CAPTULO IV
DA RIXA
Rixa
Art. 137 - Participar de rixa, salvo para separar os contendo-
res:
Pena - deteno, de quinze dias a dois meses, ou multa.
Pargrafo nico - Se ocorre morte ou leso corporal de natu-
reza grave, aplica-se, pelo fato da participao na rixa, a pena de
deteno, de seis meses a dois anos.
CAPTULO V
DOS CRIMES CONTRA A HONRA
Calnia
Art. 138 - Caluniar algum, imputando-lhe falsamente fato
definido como crime:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, e multa.
1 - Na mesma pena incorre quem, sabendo falsa a imputa-
o, a propala ou divulga.
2 - punvel a calnia contra os mortos.
Exceo da verdade
3 - Admite-se a prova da verdade, salvo:
I - se, constituindo o fato imputado crime de ao privada, o
ofendido no foi condenado por sentena irrecorrvel;
II - se o fato imputado a qualquer das pessoas indicadas no
n I do art. 141;
III - se do crime imputado, embora de ao pblica, o ofendi-
do foi absolvido por sentena irrecorrvel.
Difamao
Art. 139 - Difamar algum, imputando-lhe fato ofensivo sua
reputao:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, e multa.
Exceo da verdade
Pargrafo nico - A exceo da verdade somente se admite se
o ofendido funcionrio pblico e a ofensa relativa ao exerccio
de suas funes.
Injria
Art. 140 - Injuriar algum, ofendendo-lhe a dignidade ou o
decoro:
Pena - deteno, de um a seis meses, ou multa.
1 - O juiz pode deixar de aplicar a pena:
I - quando o ofendido, de forma reprovvel, provocou direta-
mente a injria;
II - no caso de retorso imediata, que consista em outra in-
jria.
2 - Se a injria consiste em violncia ou vias de fato, que,
por sua natureza ou pelo meio empregado, se considerem aviltan-
tes:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, e multa, alm da
pena correspondente violncia.
3oSe a injria consiste na utilizao de elementos referentes
a raa, cor, etnia, religio, origem ou a condio de pessoa idosa
ou portadora de deficincia:(Redao dada pela Lei n 10.741, de
2003)
Pena - recluso de um a trs anos e multa.(Includo pela Lei
n 9.459, de 1997)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Disposies comuns
Art. 141 - As penas cominadas neste
Captulo aumentam-se de um tero, se qualquer dos crimes
cometido:
I - contra o Presidente da Repblica, ou contra chefe de go-
verno estrangeiro;
II - contra funcionrio pblico, em razo de suas funes;
III - na presena de vrias pessoas, ou por meio que facilite a
divulgao da calnia, da difamao ou da injria.
IV contra pessoa maior de 60 (sessenta) anos ou portado-
ra de deficincia, exceto no caso de injria.(Includo pela Lei n
10.741, de 2003)
Pargrafo nico - Se o crime cometido mediante paga ou
promessa de recompensa, aplica-se a pena em dobro.
Excluso do crime
Art. 142 - No constituem injria ou difamao punvel:
I - a ofensa irrogada em juzo, na discusso da causa, pela
parte ou por seu procurador;
II - a opinio desfavorvel da crtica literria, artstica ou cien-
tfica, salvo quando inequvoca a inteno de injuriar ou difamar;
III - o conceito desfavorvel emitido por funcionrio pblico,
em apreciao ou informao que preste no cumprimento de dever
do ofcio.
Pargrafo nico - Nos casos dos ns. I e III, responde pela
injria ou pela difamao quem lhe d publicidade.
Retratao
Art. 143 - O querelado que, antes da sentena, se retrata cabal-
mente da calnia ou da difamao, fica isento de pena.
Pargrafo nico. Nos casos em que o querelado tenha pra-
ticado a calnia ou a difamao utilizando-se de meios de comu-
nicao, a retratao dar-se-, se assim desejar o ofendido, pelos
mesmos meios em que se praticou a ofensa.(Includo pela Lei
n 13.188, de 2015)
Art. 144 - Se, de referncias, aluses ou frases, se infere ca-
lnia, difamao ou injria, quem se julga ofendido pode pedir
explicaes em juzo. Aquele que se recusa a d-las ou, a critrio
do juiz, no as d satisfatrias, responde pela ofensa.
Art. 145 - Nos crimes previstos neste
Captulo somente se procede mediante queixa, salvo quando,
no caso do art. 140, 2, da violncia resulta leso corporal.
Pargrafo nico. Procede-se mediante requisio do Ministro
da Justia, no caso do inciso I docaputdo art. 141 deste Cdigo, e
mediante representao do ofendido, no caso do inciso II do mes-
mo artigo, bem como no caso do 3odo art. 140 deste Cdigo.
(Redao dada pela Lei n 12.033. de 2009)
16

CAPTULO VI
DOS CRIMES CONTRA A LIBERDADE INDIVIDUAL
SEO I
DOS CRIMES CONTRA A LIBERDADE PESSOAL
Constrangimento ilegal
Art. 146 - Constranger algum, mediante violncia ou grave
ameaa, ou depois de lhe haver reduzido, por qualquer outro meio,
a capacidade de resistncia, a no fazer o que a lei permite, ou a
fazer o que ela no manda:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, ou multa.
Aumento de pena
1 - As penas aplicam-se cumulativamente e em dobro,
quando, para a execuo do crime, se renem mais de trs pessoas,
ou h emprego de armas.
2 - Alm das penas cominadas, aplicam-se as correspon-
dentes violncia.
3 - No se compreendem na disposio deste artigo:
I - a interveno mdica ou cirrgica, sem o consentimento do
paciente ou de seu representante legal, se justificada por iminente
perigo de vida;
II - a coao exercida para impedir suicdio.
Ameaa
Art. 147 - Ameaar algum, por palavra, escrito ou gesto, ou
qualquer outro meio simblico, de causar-lhe mal injusto e grave:
Pena - deteno, de um a seis meses, ou multa.
Pargrafo nico - Somente se procede mediante representa-
o.
Sequestro e crcere privado
Art. 148 - Privar algum de sua liberdade, mediante sequestro
ou crcere privado:(Vide Lei n 10.446, de 2002)
Pena - recluso, de um a trs anos.
1 - A pena de recluso, de dois a cinco anos:
I se a vtima ascendente, descendente, cnjuge ou compa-
nheiro do agente ou maior de 60 (sessenta) anos;(Redao dada
pela Lei n 11.106, de 2005)
II - se o crime praticado mediante internao da vtima em
casa de sade ou hospital;
III - se a privao da liberdade dura mais de quinze dias.
IV se o crime praticado contra menor de 18 (dezoito)
anos;(Includo pela Lei n 11.106, de 2005)
V se o crime praticado com fins libidinosos.(Includo
pela Lei n 11.106, de 2005)
2 - Se resulta vtima, em razo de maus-tratos ou da natu-
reza da deteno, grave sofrimento fsico ou moral:
Pena - recluso, de dois a oito anos.
Reduo a condio anloga de escravo
Art. 149. Reduzir algum a condio anloga de escravo,
quer submetendo-o a trabalhos forados ou a jornada exaustiva,
quer sujeitando-o a condies degradantes de trabalho, quer res-
tringindo, por qualquer meio, sua locomoo em razo de dvida
contrada com o empregador ou preposto:(Redao dada pela Lei
n 10.803, de 11.12.2003)
Pena - recluso, de dois a oito anos, e multa, alm da pena
correspondente violncia.(Redao dada pela Lei n 10.803, de
11.12.2003)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
1oNas mesmas penas incorre quem:(Includo pela Lei n
10.803, de 11.12.2003)
I cerceia o uso de qualquer meio de transporte por parte do
trabalhador, com o fim de ret-lo no local de trabalho;(Includo
pela Lei n 10.803, de 11.12.2003)
II mantm vigilncia ostensiva no local de trabalho ou se
apodera de documentos ou objetos pessoais do trabalhador, com o
fim de ret-lo no local de trabalho.(Includo pela Lei n 10.803,
de 11.12.2003)
2oA pena aumentada de metade, se o crime cometi-
do:(Includo pela Lei n 10.803, de 11.12.2003)
I contra criana ou adolescente;(Includo pela Lei n
10.803, de 11.12.2003)
II por motivo de preconceito de raa, cor, etnia, religio ou
origem.(Includo pela Lei n 10.803, de 11.12.2003)
SEO II
DOS CRIMES CONTRA A INVIOLABILIDADE DO DO-
MICLIO
Violao de domiclio
Art. 150 - Entrar ou permanecer, clandestina ou astuciosamen-
te, ou contra a vontade expressa ou tcita de quem de direito, em
casa alheia ou em suas dependncias:
Pena - deteno, de um a trs meses, ou multa.
1 - Se o crime cometido durante a noite, ou em lugar
ermo, ou com o emprego de violncia ou de arma, ou por duas ou
mais pessoas:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, alm da pena
correspondente violncia.
2 - Aumenta-se a pena de um tero, se o fato cometido
por funcionrio pblico, fora dos casos legais, ou com inobservn-
cia das formalidades estabelecidas em lei, ou com abuso do poder.
3 - No constitui crime a entrada ou permanncia em casa
alheia ou em suas dependncias:
I - durante o dia, com observncia das formalidades legais,
para efetuar priso ou outra diligncia;
II - a qualquer hora do dia ou da noite, quando algum crime
est sendo ali praticado ou na iminncia de o ser.
4 - A expresso casa compreende:
I - qualquer compartimento habitado;
II - aposento ocupado de habitao coletiva;
III - compartimento no aberto ao pblico, onde algum exer-
ce profisso ou atividade.
5 - No se compreendem na expresso casa:
I - hospedaria, estalagem ou qualquer outra habitao cole-
tiva, enquanto aberta, salvo a restrio do n. II do pargrafo an-
terior;
II - taverna, casa de jogo e outras do mesmo gnero.
SEO III
DOS CRIMES CONTRA A
INVIOLABILIDADE DE CORRESPONDNCIA
Violao de correspondncia
Art. 151 - Devassar indevidamente o contedo de correspon-
dncia fechada, dirigida a outrem:
Pena - deteno, de um a seis meses, ou multa.
Sonegao ou destruio de correspondncia
17

1 - Na mesma pena incorre:
I - quem se apossa indevidamente de correspondncia alheia,
embora no fechada e, no todo ou em parte, a sonega ou destri;
Violao de comunicao telegrfica, radioeltrica ou te-
lefnica
II - quem indevidamente divulga, transmite a outrem ou utili-
za abusivamente comunicao telegrfica ou radioeltrica dirigida
a terceiro, ou conversao telefnica entre outras pessoas;
III - quem impede a comunicao ou a conversao referidas
no nmero anterior;
IV - quem instala ou utiliza estao ou aparelho radioeltrico,
sem observncia de disposio legal.
2 - As penas aumentam-se de metade, se h dano para ou-
trem.
3 - Se o agente comete o crime, com abuso de funo em
servio postal, telegrfico, radioeltrico ou telefnico:
Pena - deteno, de um a trs anos.
4 - Somente se procede mediante representao, salvo nos
casos do 1, IV, e do 3.
Correspondncia comercial
Art. 152 - Abusar da condio de scio ou empregado de es-
tabelecimento comercial ou industrial para, no todo ou em parte,
desviar, sonegar, subtrair ou suprimir correspondncia, ou revelar
a estranho seu contedo:
Pena - deteno, de trs meses a dois anos.
Pargrafo nico - Somente se procede mediante representa-
o.
SEO IV
DOS CRIMES CONTRA A INVIOLABILIDADE DOS SE-
GREDOS
Divulgao de segredo
Art. 153 - Divulgar algum, sem justa causa, contedo de do-
cumento particular ou de correspondncia confidencial, de que
destinatrio ou detentor, e cuja divulgao possa produzir dano a
outrem:
Pena - deteno, de um a seis meses, ou multa.
1 Somente se procede mediante representao.(Pargrafo
nico renumerado pela Lei n 9.983, de 2000)
1o-A. Divulgar, sem justa causa, informaes sigilosas ou
reservadas, assim definidas em lei, contidas ou no nos sistemas de
informaes ou banco de dados da Administrao Pblica:(Inclu-
do pela Lei n 9.983, de 2000)
Pena deteno, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.(Inclu-
do pela Lei n 9.983, de 2000)
2oQuando resultar prejuzo para a Administrao Pblica,
a ao penal ser incondicionada.(Includo pela Lei n 9.983, de
2000)
Violao do segredo profissional
Art. 154 - Revelar algum, sem justa causa, segredo, de que
tem cincia em razo de funo, ministrio, ofcio ou profisso, e
cuja revelao possa produzir dano a outrem:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, ou multa.
Pargrafo nico - Somente se procede mediante representa-
o.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Art. 154-A. Invadir dispositivo informtico alheio, conectado
ou no rede de computadores, mediante violao indevida de me-
canismo de segurana e com o fim de obter, adulterar ou destruir
dados ou informaes sem autorizao expressa ou tcita do titular
do dispositivo ou instalar vulnerabilidades para obter vantagem il-
cita: (Includo pela Lei n 12.737, de 2012)Vigncia
Pena - deteno, de 3 (trs) meses a 1 (um) ano, e multa.(In-
cludo pela Lei n 12.737, de 2012)Vigncia
1oNa mesma pena incorre quem produz, oferece, distribui,
vende ou difunde dispositivo ou programa de computador com o
intuito de permitir a prtica da conduta definida nocaput.(Inclu-
do pela Lei n 12.737, de 2012)Vigncia
2oAumenta-se a pena de um sexto a um tero se da inva-
so resulta prejuzo econmico.(Includo pela Lei n 12.737, de
2012)Vigncia
3oSe da invaso resultar a obteno de contedo de comu-
nicaes eletrnicas privadas, segredos comerciais ou industriais,
informaes sigilosas, assim definidas em lei, ou o controle remo-
to no autorizado do dispositivo invadido:(Includo pela Lei n
12.737, de 2012)Vigncia
Pena - recluso, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos, e multa, se
a conduta no constitui crime mais grave.(Includo pela Lei n
12.737, de 2012)Vigncia
4oNa hiptese do 3o, aumenta-se a pena de um a dois ter-
os se houver divulgao, comercializao ou transmisso a tercei-
ro, a qualquer ttulo, dos dados ou informaes obtidos.(Includo
pela Lei n 12.737, de 2012)Vigncia
5oAumenta-se a pena de um tero metade se o crime for
praticado contra:(Includo pela Lei n 12.737, de 2012)Vign-
cia
I - Presidente da Repblica, governadores e prefeitos;(Inclu-
do pela Lei n 12.737, de 2012)Vigncia
II - Presidente do Supremo Tribunal Federal;(Includo pela
Lei n 12.737, de 2012)Vigncia
III - Presidente da Cmara dos Deputados, do Senado Federal,
de Assembleia Legislativa de Estado, da Cmara Legislativa do
Distrito Federal ou de Cmara Municipal; ou(Includo pela Lei n
12.737, de 2012)Vigncia
IV - dirigente mximo da administrao direta e indireta fede-
ral, estadual, municipal ou do Distrito Federal. (Includo pela
Lei n 12.737, de 2012)Vigncia
Ao penal(Includo pela Lei n 12.737, de 2012)Vigncia
Art. 154-B. Nos crimes definidos no art. 154-A, somente se
procede mediante representao, salvo se o crime cometido con-
tra a administrao pblica direta ou indireta de qualquer dos Po-
deres da Unio, Estados, Distrito Federal ou Municpios ou contra
empresas concessionrias de servios pblicos. (Includo pela
Lei n 12.737, de 2012)Vigncia
18
 NOES DE DIREITO PENAL
III - se a vtima est em servio de transporte de valores e o
agente conhece tal circunstncia.
2.2.2 CRIMES CONTRA O PATRIMNIO. IV - se a subtrao for de veculo automotor que venha a ser
transportado para outro Estado ou para o exterior;(Includo pela
Lei n 9.426, de 1996)
V - se o agente mantm a vtima em seu poder, restringindo
sua liberdade.(Includo pela Lei n 9.426, de 1996)
TTULO II
3 Se da violncia resulta leso corporal grave, a pena de
DOS CRIMES CONTRA O PATRIMNIO
recluso, de sete a quinze anos, alm da multa; se resulta morte, a
recluso de vinte a trinta anos, sem prejuzo da multa.(Redao
CAPTULO I
dada pela Lei n 9.426, de 1996)Vide Lei n 8.072, de 25.7.90
DO FURTO
Extorso
Furto
Art. 158 - Constranger algum, mediante violncia ou grave
Art. 155 - Subtrair, para si ou para outrem, coisa alheia mvel:
ameaa, e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida
Pena - recluso, de um a quatro anos, e multa.
vantagem econmica, a fazer, tolerar que se faa ou deixar de fazer
1 - A pena aumenta-se de um tero, se o crime praticado
alguma coisa:
durante o repouso noturno.
Pena - recluso, de quatro a dez anos, e multa.
2 - Se o criminoso primrio, e de pequeno valor a coisa
1 - Se o crime cometido por duas ou mais pessoas, ou
furtada, o juiz pode substituir a pena de recluso pela de deteno,
com emprego de arma, aumenta-se a pena de um tero at metade.
diminu-la de um a dois teros, ou aplicar somente a pena de multa.
2 - Aplica-se extorso praticada mediante violncia o
3 - Equipara-se coisa mvel a energia eltrica ou qual-
disposto no 3 do artigo anterior.Vide Lei n 8.072, de 25.7.90
quer outra que tenha valor econmico.
3o Se o crime cometido mediante a restrio da liberdade
Furto qualificado
da vtima, e essa condio necessria para a obteno da vanta-
4 - A pena de recluso de dois a oito anos, e multa, se o
gem econmica, a pena de recluso, de 6 (seis) a 12 (doze) anos,
crime cometido:
alm da multa; se resulta leso corporal grave ou morte, aplicam-
I - com destruio ou rompimento de obstculo subtrao
se as penas previstas no art. 159, 2oe 3o, respectivamente.(In-
da coisa;
cludo pela Lei n 11.923, de 2009)
II - com abuso de confiana, ou mediante fraude, escalada ou
Extorso mediante sequestro
destreza;

III - com emprego de chave falsa;
Art. 159 - Sequestrar pessoa com o fim de obter, para si ou
IV - mediante concurso de duas ou mais pessoas.
para outrem, qualquer vantagem, como condio ou preo do res-
5 - A pena de recluso de trs a oito anos, se a subtrao
gate:Vide Lei n 8.072, de 25.7.90(Vide Lei n 10.446, de 2002)
for de veculo automotor que venha a ser transportado para outro
Pena - recluso, de oito a quinze anos..(Redao dada pela
Estado ou para o exterior.(Includo pela Lei n 9.426, de 1996)
Lei n 8.072, de 25.7.1990)
Furto de coisa comum
1oSe o sequestro dura mais de 24 (vinte e quatro) horas, se
o sequestrado menor de 18 (dezoito) ou maior de 60 (sessenta)
Art. 156 - Subtrair o condmino, co-herdeiro ou scio, para
anos, ou se o crime cometido por bando ou quadrilha.Vide Lei
si ou para outrem, a quem legitimamente a detm, a coisa comum:
n 8.072, de 25.7.90(Redao dada pela Lei n 10.741, de 2003)
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, ou multa.
Pena - recluso, de doze a vinte anos.(Redao dada pela Lei
1 - Somente se procede mediante representao.
n 8.072, de 25.7.1990)
2 - No punvel a subtrao de coisa comum fungvel,
2 - Se do fato resulta leso corporal de natureza grave:Vide
cujo valor no excede a quota a que tem direito o agente.
Lei n 8.072, de 25.7.90
Pena - recluso, de dezesseis a vinte e quatro anos.(Redao
CAPTULO II
dada pela Lei n 8.072, de 25.7.1990)
DO ROUBO E DA EXTORSO
3 - Se resulta a morte:Vide Lei n 8.072, de 25.7.90
Roubo
Pena - recluso, de vinte e quatro a trinta anos.(Redao dada
pela Lei n 8.072, de 25.7.1990)
Art. 157 - Subtrair coisa mvel alheia, para si ou para outrem,
4- Se o crime cometido em concurso, o concorrente que
mediante grave ameaa ou violncia a pessoa, ou depois de hav
o denunciar autoridade, facilitando a libertao do sequestrado,
-la, por qualquer meio, reduzido impossibilidade de resistncia:
ter sua pena reduzida de um a dois teros.(Redao dada pela Lei
Pena - recluso, de quatro a dez anos, e multa.
n 9.269, de 1996)
1 - Na mesma pena incorre quem, logo depois de subtrada
Extorso indireta
a coisa, emprega violncia contra pessoa ou grave ameaa, a fim
de assegurar a impunidade do crime ou a deteno da coisa para si
Art. 160 - Exigir ou receber, como garantia de dvida, abu-
ou para terceiro.
sando da situao de algum, documento que pode dar causa a
2 - A pena aumenta-se de um tero at metade:
procedimento criminal contra a vtima ou contra terceiro:
I - se a violncia ou ameaa exercida com emprego de arma;
Pena - recluso, de um a trs anos, e multa.
II - se h o concurso de duas ou mais pessoas;

Didatismo e Conhecimento 19

CAPTULO III
DA USURPAO
Alterao de limites
Art. 161 - Suprimir ou deslocar tapume, marco, ou qualquer
outro sinal indicativo de linha divisria, para apropriar-se, no todo
ou em parte, de coisa imvel alheia:
Pena - deteno, de um a seis meses, e multa.
1 - Na mesma pena incorre quem:
Usurpao de guas
I - desvia ou represa, em proveito prprio ou de outrem, guas
alheias;
Esbulho possessrio
II - invade, com violncia a pessoa ou grave ameaa, ou
mediante concurso de mais de duas pessoas, terreno ou edifcio
alheio, para o fim de esbulho possessrio.
2 - Se o agente usa de violncia, incorre tambm na pena
a esta cominada.
3 - Se a propriedade particular, e no h emprego de vio-
lncia, somente se procede mediante queixa.
Supresso ou alterao de marca em animais
Art. 162 - Suprimir ou alterar, indevidamente, em gado ou
rebanho alheio, marca ou sinal indicativo de propriedade:
Pena - deteno, de seis meses a trs anos, e multa.
CAPTULO IV
DO DANO
Dano
Art. 163 - Destruir, inutilizar ou deteriorar coisa alheia:
Pena - deteno, de um a seis meses, ou multa.
Dano qualificado
Pargrafo nico - Se o crime cometido:
I - com violncia pessoa ou grave ameaa;
II - com emprego de substncia inflamvel ou explosiva, se o
fato no constitui crime mais grave
III - contra o patrimnio da Unio, Estado, Municpio, empre-
sa concessionria de servios pblicos ou sociedade de economia
mista;(Redao dada pela Lei n 5.346, de 3.11.1967)
IV - por motivo egostico ou com prejuzo considervel para
a vtima:
Pena - deteno, de seis meses a trs anos, e multa, alm da
pena correspondente violncia.
Introduo ou abandono de animais em propriedade
alheia
Art. 164 - Introduzir ou deixar animais em propriedade alheia,
sem consentimento de quem de direito, desde que o fato resulte
prejuzo:
Pena - deteno, de quinze dias a seis meses, ou multa.
Dano em coisa de valor artstico, arqueolgico ou hist-
rico
Art. 165 - Destruir, inutilizar ou deteriorar coisa tombada pela
autoridade competente em virtude de valor artstico, arqueolgico
ou histrico:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, e multa.
Alterao de local especialmente protegido
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Art. 166 - Alterar, sem licena da autoridade competente, o
aspecto de local especialmente protegido por lei:
Pena - deteno, de um ms a um ano, ou multa.
Ao penal
Art. 167 - Nos casos do art. 163, do inciso IV do seu pargrafo
e do art. 164, somente se procede mediante queixa.
CAPTULO V
DA APROPRIAO INDBITA
Apropriao indbita
Art. 168 - Apropriar-se de coisa alheia mvel, de que tem a
posse ou a deteno:
Pena - recluso, de um a quatro anos, e multa.
Aumento de pena
1 - A pena aumentada de um tero, quando o agente re-
cebeu a coisa:
I - em depsito necessrio;
II - na qualidade de tutor, curador, sndico, liquidatrio, in-
ventariante, testamenteiro ou depositrio judicial;
III - em razo de ofcio, emprego ou profisso.
Apropriao indbita previdenciria (Includo pela Lei n
9.983, de 2000)
Art. 168-A. Deixar de repassar previdncia social as con-
tribuies recolhidas dos contribuintes, no prazo e forma legal ou
convencional:(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
Pena recluso, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa.(Inclu-
do pela Lei n 9.983, de 2000)
1oNas mesmas penas incorre quem deixar de:(Includo pela
Lei n 9.983, de 2000)
I recolher, no prazo legal, contribuio ou outra importn-
cia destinada previdncia social que tenha sido descontada de
pagamento efetuado a segurados, a terceiros ou arrecadada do p-
blico;(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
II recolher contribuies devidas previdncia social que
tenham integrado despesas contbeis ou custos relativos ven-
da de produtos ou prestao de servios;(Includo pela Lei n
9.983, de 2000)
III - pagar benefcio devido a segurado, quando as respectivas
cotas ou valores j tiverem sido reembolsados empresa pela pre-
vidncia social.(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
2o extinta a punibilidade se o agente, espontaneamente,
declara, confessa e efetua o pagamento das contribuies, impor-
tncias ou valores e presta as informaes devidas previdncia
social, na forma definida em lei ou regulamento, antes do incio da
ao fiscal.(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
3o facultado ao juiz deixar de aplicar a pena ou aplicar so-
mente a de multa se o agente for primrio e de bons antecedentes,
desde que:(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
I tenha promovido, aps o incio da ao fiscal e antes de
oferecida a denncia, o pagamento da contribuio social previ-
denciria, inclusive acessrios; ou(Includo pela Lei n 9.983,
de 2000)
II o valor das contribuies devidas, inclusive acessrios,
seja igual ou inferior quele estabelecido pela previdncia social,
administrativamente, como sendo o mnimo para o ajuizamento de
suas execues fiscais.(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
20

Apropriao de coisa havida por erro, caso fortuito ou
fora da natureza
Art. 169 - Apropriar-se algum de coisa alheia vinda ao seu
poder por erro, caso fortuito ou fora da natureza:
Pena - deteno, de um ms a um ano, ou multa.
Pargrafo nico - Na mesma pena incorre:
Apropriao de tesouro
I - quem acha tesouro em prdio alheio e se apropria, no todo
ou em parte, da quota a que tem direito o proprietrio do prdio;
Apropriao de coisa achada
II - quem acha coisa alheia perdida e dela se apropria, total
ou parcialmente, deixando de restitu-la ao dono ou legtimo pos-
suidor ou de entreg-la autoridade competente, dentro no prazo
de quinze dias.
Art. 170 - Nos crimes previstos neste
Captulo, aplica-se o disposto no art. 155, 2.
CAPTULO VI
DO ESTELIONATO E OUTRAS FRAUDES
Estelionato
Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem ilcita, em
prejuzo alheio, induzindo ou mantendo algum em erro, mediante
artifcio, ardil, ou qualquer outro meio fraudulento:
Pena - recluso, de um a cinco anos, e multa, de quinhentos
mil ris a dez contos de ris.
1 - Se o criminoso primrio, e de pequeno valor o pre-
juzo, o juiz pode aplicar a pena conforme o disposto no art. 155,
2.
2 - Nas mesmas penas incorre quem:
Disposio de coisa alheia como prpria
I - vende, permuta, d em pagamento, em locao ou em ga-
rantia coisa alheia como prpria;
Alienao ou onerao fraudulenta de coisa prpria
II - vende, permuta, d em pagamento ou em garantia coisa
prpria inalienvel, gravada de nus ou litigiosa, ou imvel que
prometeu vender a terceiro, mediante pagamento em prestaes,
silenciando sobre qualquer dessas circunstncias;
Defraudao de penhor
III - defrauda, mediante alienao no consentida pelo credor
ou por outro modo, a garantia pignoratcia, quando tem a posse do
objeto empenhado;
Fraude na entrega de coisa
IV - defrauda substncia, qualidade ou quantidade de coisa
que deve entregar a algum;
Fraude para recebimento de indenizao ou valor de se-
guro
V - destri, total ou parcialmente, ou oculta coisa prpria, ou
lesa o prprio corpo ou a sade, ou agrava as consequncias da
leso ou doena, com o intuito de haver indenizao ou valor de
seguro;
Fraude no pagamento por meio de cheque
VI - emite cheque, sem suficiente proviso de fundos em po-
der do sacado, ou lhe frustra o pagamento.
3 - A pena aumenta-se de um tero, se o crime cometido
em detrimento de entidade de direito pblico ou de instituto de
economia popular, assistncia social ou beneficncia.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Estelionato contra idoso
4o Aplica-se a pena em dobro se o crime for cometido
contra idoso.(Includo pela Lei n 13.228, de 2015)
Duplicata simulada
Art. 172 - Emitir fatura, duplicata ou nota de venda que no
corresponda mercadoria vendida, em quantidade ou qualida-
de, ou ao servio prestado.(Redao dada pela Lei n 8.137, de
27.12.1990)
Pena - deteno, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa.(Re-
dao dada pela Lei n 8.137, de 27.12.1990)
Pargrafo nico. Nas mesmas penas incorrer aqule que fal-
sificar ou adulterar a escriturao do Livro de Registro de Duplica-
tas.(Includo pela Lei n 5.474. de 1968)
Abuso de incapazes
Art. 173 - Abusar, em proveito prprio ou alheio, de neces-
sidade, paixo ou inexperincia de menor, ou da alienao ou de-
bilidade mental de outrem, induzindo qualquer deles prtica de
ato suscetvel de produzir efeito jurdico, em prejuzo prprio ou
de terceiro:
Pena - recluso, de dois a seis anos, e multa.
Induzimento especulao
Art. 174 - Abusar, em proveito prprio ou alheio, da inex-
perincia ou da simplicidade ou inferioridade mental de outrem,
induzindo-o prtica de jogo ou aposta, ou especulao com
ttulos ou mercadorias, sabendo ou devendo saber que a operao
ruinosa:
Pena - recluso, de um a trs anos, e multa.
Fraude no comrcio
Art. 175 - Enganar, no exerccio de atividade comercial, o ad-
quirente ou consumidor:
I - vendendo, como verdadeira ou perfeita, mercadoria falsi-
ficada ou deteriorada;
II - entregando uma mercadoria por outra:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, ou multa.
1 - Alterar em obra que lhe encomendada a qualidade ou
o peso de metal ou substituir, no mesmo caso, pedra verdadeira por
falsa ou por outra de menor valor; vender pedra falsa por verdadei-
ra; vender, como precioso, metal de ou outra qualidade:
Pena - recluso, de um a cinco anos, e multa.
2 - aplicvel o disposto no art. 155, 2.
Outras fraudes
Art. 176 - Tomar refeio em restaurante, alojar-se em hotel
ou utilizar-se de meio de transporte sem dispor de recursos para
efetuar o pagamento:
Pena - deteno, de quinze dias a dois meses, ou multa.
Pargrafo nico - Somente se procede mediante representa-
o, e o juiz pode, conforme as circunstncias, deixar de aplicar a
pena.
Fraudes e abusos na fundao ou administrao de socie-
dade por aes
Art. 177 - Promover a fundao de sociedade por aes, fa-
zendo, em prospecto ou em comunicao ao pblico ou assem-
blia, afirmao falsa sobre a constituio da sociedade, ou ocul-
tando fraudulentamente fato a ela relativo:
21

Pena - recluso, de um a quatro anos, e multa, se o fato no
constitui crime contra a economia popular.
1 - Incorrem na mesma pena, se o fato no constitui crime
contra a economia popular:(Vide Lei n 1.521, de 1951)
I - o diretor, o gerente ou o fiscal de sociedade por aes,
que, em prospecto, relatrio, parecer, balano ou comunicao ao
pblico ou assemblia, faz afirmao falsa sobre as condies
econmicas da sociedade, ou oculta fraudulentamente, no todo ou
em parte, fato a elas relativo;
II - o diretor, o gerente ou o fiscal que promove, por qualquer
artifcio, falsa cotao das aes ou de outros ttulos da sociedade;
III - o diretor ou o gerente que toma emprstimo sociedade
ou usa, em proveito prprio ou de terceiro, dos bens ou haveres
sociais, sem prvia autorizao da assemblia geral;
IV - o diretor ou o gerente que compra ou vende, por conta
da sociedade, aes por ela emitidas, salvo quando a lei o permite;
V - o diretor ou o gerente que, como garantia de crdito so-
cial, aceita em penhor ou em cauo aes da prpria sociedade;
VI - o diretor ou o gerente que, na falta de balano, em de-
sacordo com este, ou mediante balano falso, distribui lucros ou
dividendos fictcios;
VII - o diretor, o gerente ou o fiscal que, por interposta pes-
soa, ou conluiado com acionista, consegue a aprovao de conta
ou parecer;
VIII - o liquidante, nos casos dos ns. I, II, III, IV, V e VII;
IX - o representante da sociedade annima estrangeira, auto-
rizada a funcionar no Pas, que pratica os atos mencionados nos ns.
I e II, ou d falsa informao ao Governo.
2 - Incorre na pena de deteno, de seis meses a dois anos,
e multa, o acionista que, a fim de obter vantagem para si ou para
outrem, negocia o voto nas deliberaes de assemblia geral.
Emisso irregular de conhecimento de depsito ou war-
rant
Art. 178 - Emitir conhecimento de depsito ou warrant, em
desacordo com disposio legal:
Pena - recluso, de um a quatro anos, e multa.
Fraude execuo
Art. 179 - Fraudar execuo, alienando, desviando, destruindo
ou danificando bens, ou simulando dvidas:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, ou multa.
Pargrafo nico - Somente se procede mediante queixa.
CAPTULO VII
DA RECEPTAO
Receptao
Art. 180 - Adquirir, receber, transportar, conduzir ou ocultar,
em proveito prprio ou alheio, coisa que sabe ser produto de cri-
me, ou influir para que terceiro, de boa-f, a adquira, receba ou
oculte:(Redao dada pela Lei n 9.426, de 1996)
Pena - recluso, de um a quatro anos, e multa.(Redao dada
pela Lei n 9.426, de 1996)
Receptao qualificada (Redao dada pela Lei n 9.426,
de 1996)
1 - Adquirir, receber, transportar, conduzir, ocultar, ter em
depsito, desmontar, montar, remontar, vender, expor venda, ou
de qualquer forma utilizar, em proveito prprio ou alheio, no exer-
ccio de atividade comercial ou industrial, coisa que deve saber ser
produto de crime:(Redao dada pela Lei n 9.426, de 1996)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Pena - recluso, de trs a oito anos, e multa.(Redao dada
pela Lei n 9.426, de 1996)
2 - Equipara-se atividade comercial, para efeito do par-
grafo anterior, qualquer forma de comrcio irregular ou clandes-
tino, inclusive o exerccio em residncia.(Redao dada pela Lei
n 9.426, de 1996)
3 - Adquirir ou receber coisa que, por sua natureza ou pela
desproporo entre o valor e o preo, ou pela condio de quem
a oferece, deve presumir-se obtida por meio criminoso:(Redao
dada pela Lei n 9.426, de 1996)
Pena - deteno, de um ms a um ano, ou multa, ou ambas as
penas.(Redao dada pela Lei n 9.426, de 1996)
4 - A receptao punvel, ainda que desconhecido ou
isento de pena o autor do crime de que proveio a coisa.(Redao
dada pela Lei n 9.426, de 1996)
5 - Na hiptese do 3, se o criminoso primrio, pode
o juiz, tendo em considerao as circunstncias, deixar de aplicar
a pena. Na receptao dolosa aplica-se o disposto no 2 do art.
155.(Includo pela Lei n 9.426, de 1996)
6 - Tratando-se de bens e instalaes do patrimnio da
Unio, Estado, Municpio, empresa concessionria de servi-
os pblicos ou sociedade de economia mista, a pena prevista
no caputdeste artigo aplica-se em dobro.(Includo pela Lei n
9.426, de 1996)
2.2.3 CRIMES CONTRA A
ADMINISTRAO PUBLICA.
TTULO XI
DOS CRIMES CONTRA A ADMINISTRAO PBLICA
CAPTULO I
DOS CRIMES PRATICADOS
POR FUNCIONRIO PBLICO
CONTRA A ADMINISTRAO EM GERAL
Peculato
Art. 312 - Apropriar-se o funcionrio pblico de dinheiro, va-
lor ou qualquer outro bem mvel, pblico ou particular, de que
tem a posse em razo do cargo, ou desvi-lo, em proveito prprio
ou alheio:
Pena - recluso, de dois a doze anos, e multa.
1 - Aplica-se a mesma pena, se o funcionrio pblico, em-
bora no tendo a posse do dinheiro, valor ou bem, o subtrai, ou
concorre para que seja subtrado, em proveito prprio ou alheio,
valendo-se de facilidade que lhe proporciona a qualidade de fun-
cionrio.
Peculato culposo
2 - Se o funcionrio concorre culposamente para o crime
de outrem:
Pena - deteno, de trs meses a um ano.
3 - No caso do pargrafo anterior, a reparao do dano, se
precede sentena irrecorrvel, extingue a punibilidade; se lhe
posterior, reduz de metade a pena imposta.
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Peculato mediante erro de outrem
Art. 313 - Apropriar-se de dinheiro ou qualquer utilidade que,
no exerccio do cargo, recebeu por erro de outrem:
Pena - recluso, de um a quatro anos, e multa.
Insero de dados falsos em sistema de informaes(In-
cludo pela Lei n 9.983, de 2000)
Art. 313-A. Inserir ou facilitar, o funcionrio autorizado, a
insero de dados falsos, alterar ou excluir indevidamente dados
corretos nos sistemas informatizados ou bancos de dados da Ad-
ministrao Pblica com o fim de obter vantagem indevida para si
ou para outrem ou para causar dano:(Includo pela Lei n 9.983,
de 2000))
Pena recluso, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa.(Inclu-
do pela Lei n 9.983, de 2000)
Modificao ou alterao no autorizada de sistema de
informaes(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
Art. 313-B. Modificar ou alterar, o funcionrio, sistema de
informaes ou programa de informtica sem autorizao ou so-
licitao de autoridade competente:(Includo pela Lei n 9.983,
de 2000)
Pena deteno, de 3 (trs) meses a 2 (dois) anos, e mul-
ta.(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
Pargrafo nico. As penas so aumentadas de um tero at
a metade se da modificao ou alterao resulta dano para a Ad-
ministrao Pblica ou para o administrado.(Includo pela Lei n
9.983, de 2000)
Extravio, sonegao ou inutilizao de livro ou documento
Art. 314 - Extraviar livro oficial ou qualquer documento, de
que tem a guarda em razo do cargo; soneg-lo ou inutiliz-lo,
total ou parcialmente:
Pena - recluso, de um a quatro anos, se o fato no constitui
crime mais grave.
Emprego irregular de verbas ou rendas pblicas
Art. 315 - Dar s verbas ou rendas pblicas aplicao diversa
da estabelecida em lei:
Pena - deteno, de um a trs meses, ou multa.
Concusso
Art. 316 - Exigir, para si ou para outrem, direta ou indireta-
mente, ainda que fora da funo ou antes de assumi-la, mas em
razo dela, vantagem indevida:
Pena - recluso, de dois a oito anos, e multa.
Excesso de exao
1 - Se o funcionrio exige tributo ou contribuio social
que sabe ou deveria saber indevido, ou, quando devido, empre-
ga na cobrana meio vexatrio ou gravoso, que a lei no autori-
za:(Redao dada pela Lei n 8.137, de 27.12.1990)
Pena - recluso, de 3 (trs) a 8 (oito) anos, e multa.(Redao
dada pela Lei n 8.137, de 27.12.1990)
2 - Se o funcionrio desvia, em proveito prprio ou de
outrem, o que recebeu indevidamente para recolher aos cofres p-
blicos:
Pena - recluso, de dois a doze anos, e multa.
Corrupo passiva
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Art. 317 - Solicitar ou receber, para si ou para outrem, direta
ou indiretamente, ainda que fora da funo ou antes de assumi-la,
mas em razo dela, vantagem indevida, ou aceitar promessa de tal
vantagem:
Pena recluso, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa.(Reda-
o dada pela Lei n 10.763, de 12.11.2003)
1 - A pena aumentada de um tero, se, em conseqncia
da vantagem ou promessa, o funcionrio retarda ou deixa de prati-
car qualquer ato de ofcio ou o pratica infringindo dever funcional.
2 - Se o funcionrio pratica, deixa de praticar ou retarda
ato de ofcio, com infrao de dever funcional, cedendo a pedido
ou influncia de outrem:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, ou multa.
Facilitao de contrabando ou descaminho
Art. 318 - Facilitar, com infrao de dever funcional, a prtica
de contrabando ou descaminho (art. 334):
Pena - recluso, de 3 (trs) a 8 (oito) anos, e multa.(Redao
dada pela Lei n 8.137, de 27.12.1990)
Prevaricao
Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato
de ofcio, ou pratic-lo contra disposio expressa de lei, para sa-
tisfazer interesse ou sentimento pessoal:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, e multa.
Art. 319-A. Deixar o Diretor de Penitenciria e/ou agente p-
blico, de cumprir seu dever de vedar ao preso o acesso a aparelho
telefnico, de rdio ou similar, que permita a comunicao com
outros presos ou com o ambiente externo:(Includo pela Lei n
11.466, de 2007).
Pena: deteno, de 3 (trs) meses a 1 (um) ano.
Condescendncia criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionrio, por indulgncia, de respon-
sabilizar subordinado que cometeu infrao no exerccio do cargo
ou, quando lhe falte competncia, no levar o fato ao conhecimen-
to da autoridade competente:
Pena - deteno, de quinze dias a um ms, ou multa.
Advocacia administrativa
Art. 321 - Patrocinar, direta ou indiretamente, interesse pri-
vado perante a administrao pblica, valendo-se da qualidade de
funcionrio:
Pena - deteno, de um a trs meses, ou multa.
Pargrafo nico - Se o interesse ilegtimo:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, alm da multa.
Violncia arbitrria
Art. 322 - Praticar violncia, no exerccio de funo ou a pre-
texto de exerc-la:
Pena - deteno, de seis meses a trs anos, alm da pena cor-
respondente violncia.
Abandono de funo
Art. 323 - Abandonar cargo pblico, fora dos casos permitidos
em lei:
Pena - deteno, de quinze dias a um ms, ou multa.
1 - Se do fato resulta prejuzo pblico:
23

Pena - deteno, de trs meses a um ano, e multa.
2 - Se o fato ocorre em lugar compreendido na faixa de
fronteira:
Pena - deteno, de um a trs anos, e multa.
Exerccio funcional ilegalmente antecipado ou prolonga-
do
Art. 324 - Entrar no exerccio de funo pblica antes de sa-
tisfeitas as exigncias legais, ou continuar a exerc-la, sem autori-
zao, depois de saber oficialmente que foi exonerado, removido,
substitudo ou suspenso:
Pena - deteno, de quinze dias a um ms, ou multa.
Violao de sigilo funcional
Art. 325 - Revelar fato de que tem cincia em razo do cargo
e que deva permanecer em segredo, ou facilitar-lhe a revelao:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, ou multa, se o fato
no constitui crime mais grave.
1oNas mesmas penas deste artigo incorre quem:(Includo
pela Lei n 9.983, de 2000)
I permite ou facilita, mediante atribuio, fornecimento e
emprstimo de senha ou qualquer outra forma, o acesso de pessoas
no autorizadas a sistemas de informaes ou banco de dados da
Administrao Pblica;(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
II se utiliza, indevidamente, do acesso restrito.(Includo
pela Lei n 9.983, de 2000)
2oSe da ao ou omisso resulta dano Administrao P-
blica ou a outrem:(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
Pena recluso, de 2 (dois) a 6 (seis) anos, e multa.(Includo
pela Lei n 9.983, de 2000)
Violao do sigilo de proposta de concorrncia
Art. 326 - Devassar o sigilo de proposta de concorrncia p-
blica, ou proporcionar a terceiro o ensejo de devass-lo:
Pena - Deteno, de trs meses a um ano, e multa.
Funcionrio pblico
Art. 327 - Considera-se funcionrio pblico, para os efeitos
penais, quem, embora transitoriamente ou sem remunerao, exer-
ce cargo, emprego ou funo pblica.
1 - Equipara-se a funcionrio pblico quem exerce cargo,
emprego ou funo em entidade paraestatal, e quem trabalha para
empresa prestadora de servio contratada ou conveniada para a
execuo de atividade tpica da Administrao Pblica. (Inclu- de ofcio, ou o pratica infringindo dever funcional.
do pela Lei n 9.983, de 2000)
2 - A pena ser aumentada da tera parte quando os autores
dos crimes previstos neste
Captulo forem ocupantes de cargos em comisso ou de fun-
o de direo ou assessoramento de rgo da administrao di-
reta, sociedade de economia mista, empresa pblica ou fundao
instituda pelo poder pblico.(Includo pela Lei n 6.799, de 1980)
CAPTULO II
DOS CRIMES PRATICADOS POR
PARTICULAR CONTRA A ADMINISTRAO EM GE-
RAL
Usurpao de funo pblica
Art. 328 - Usurpar o exerccio de funo pblica:
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Pena - deteno, de trs meses a dois anos, e multa.
Pargrafo nico - Se do fato o agente aufere vantagem:
Pena - recluso, de dois a cinco anos, e multa.
Resistncia
Art. 329 - Opor-se execuo de ato legal, mediante violncia
ou ameaa a funcionrio competente para execut-lo ou a quem
lhe esteja prestando auxlio:
Pena - deteno, de dois meses a dois anos.
1 - Se o ato, em razo da resistncia, no se executa:
Pena - recluso, de um a trs anos.
2 - As penas deste artigo so aplicveis sem prejuzo das
correspondentes violncia.
Desobedincia
Art. 330 - Desobedecer a ordem legal de funcionrio pblico:
Pena - deteno, de quinze dias a seis meses, e multa.
Desacato
Art. 331 - Desacatar funcionrio pblico no exerccio da fun-
o ou em razo dela:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, ou multa.
Trfico de Influncia(Redao dada pela Lei n 9.127, de
1995)
Art. 332 - Solicitar, exigir, cobrar ou obter, para si ou para ou-
trem, vantagem ou promessa de vantagem, a pretexto de influir em
ato praticado por funcionrio pblico no exerccio da funo:(Re-
dao dada pela Lei n 9.127, de 1995)
Pena - recluso, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa.(Reda-
o dada pela Lei n 9.127, de 1995)
Pargrafo nico - A pena aumentada da metade, se o agente
alega ou insinua que a vantagem tambm destinada ao funcion-
rio.(Redao dada pela Lei n 9.127, de 1995)
Corrupo ativa
Art. 333 - Oferecer ou prometer vantagem indevida a funcio-
nrio pblico, para determin-lo a praticar, omitir ou retardar ato
de ofcio:
Pena recluso, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa.(Reda-
o dada pela Lei n 10.763, de 12.11.2003)
Pargrafo nico - A pena aumentada de um tero, se, em
razo da vantagem ou promessa, o funcionrio retarda ou omite ato
Descaminho
Art. 334. Iludir, no todo ou em parte, o pagamento de direito
ou imposto devido pela entrada, pela sada ou pelo consumo de
mercadoria(Redao dada pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
Pena - recluso, de 1 (um) a 4 (quatro) anos.(Redao dada
pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
1oIncorre na mesma pena quem:(Redao dada pela Lei
n 13.008, de 26.6.2014)
I - pratica navegao de cabotagem, fora dos casos permitidos
em lei;(Redao dada pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
II - pratica fato assimilado, em lei especial, a descami-
nho;(Redao dada pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
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III - vende, expe venda, mantm em depsito ou, de qual-
quer forma, utiliza em proveito prprio ou alheio, no exerccio
de atividade comercial ou industrial, mercadoria de procedncia
estrangeira que introduziu clandestinamente no Pas ou importou
fraudulentamente ou que sabe ser produto de introduo clandesti-
na no territrio nacional ou de importao fraudulenta por parte de
outrem;(Redao dada pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
IV - adquire, recebe ou oculta, em proveito prprio ou alheio,
no exerccio de atividade comercial ou industrial, mercadoria de
procedncia estrangeira, desacompanhada de documentao legal
ou acompanhada de documentos que sabe serem falsos.(Redao
dada pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
2oEquipara-se s atividades comerciais, para os efeitos
deste artigo, qualquer forma de comrcio irregular ou clandesti-
no de mercadorias estrangeiras, inclusive o exercido em residn-
cias.(Redao dada pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
3oA pena aplica-se em dobro se o crime de descaminho
praticado em transporte areo, martimo ou fluvial.(Redao dada
pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
Contrabando
Art. 334-A. Importar ou exportar mercadoria proibida:(In-
cludo pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
Pena - recluso, de 2 (dois) a 5 ( cinco) anos.(Includo pela
Lei n 13.008, de 26.6.2014)
1oIncorre na mesma pena quem:(Includo pela Lei n
13.008, de 26.6.2014)
I - pratica fato assimilado, em lei especial, a contrabando;(In-
cludo pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
II - importa ou exporta clandestinamente mercadoria que de-
penda de registro, anlise ou autorizao de rgo pblico compe-
tente;(Includo pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
III - reinsere no territrio nacional mercadoria brasileira des-
tinada exportao;(Includo pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
IV - vende, expe venda, mantm em depsito ou, de qual-
quer forma, utiliza em proveito prprio ou alheio, no exerccio de
atividade comercial ou industrial, mercadoria proibida pela lei bra-
sileira;(Includo pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
V - adquire, recebe ou oculta, em proveito prprio ou alheio, no
exerccio de atividade comercial ou industrial, mercadoria proibi-
da pela lei brasileira.(Includo pela Lei n 13.008, de 26.6.2014)
2 - Equipara-se s atividades comerciais, para os efeitos deste arti-
go, qualquer forma de comrcio irregular ou clandestino de merca-
dorias estrangeiras, inclusive o exercido em residncias.(Includo
pela Lei n 4.729, de 14.7.1965)
3oA pena aplica-se em dobro se o crime de contrabando
praticado em transporte areo, martimo ou fluvial.(Includo pela
Lei n 13.008, de 26.6.2014)
Impedimento, perturbao ou fraude de concorrncia
Art. 335 - Impedir, perturbar ou fraudar concorrncia pblica
ou venda em hasta pblica, promovida pela administrao federal,
estadual ou municipal, ou por entidade paraestatal; afastar ou pro-
curar afastar concorrente ou licitante, por meio de violncia, grave
ameaa, fraude ou oferecimento de vantagem:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, ou multa, alm da
pena correspondente violncia.
Pargrafo nico - Incorre na mesma pena quem se abstm de
concorrer ou licitar, em razo da vantagem oferecida.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Inutilizao de edital ou de sinal
Art. 336 - Rasgar ou, de qualquer forma, inutilizar ou cons-
purcar edital afixado por ordem de funcionrio pblico; violar ou
inutilizar selo ou sinal empregado, por determinao legal ou por
ordem de funcionrio pblico, para identificar ou cerrar qualquer
objeto:
Pena - deteno, de um ms a um ano, ou multa.
Subtrao ou inutilizao de livro ou documento
Art. 337 - Subtrair, ou inutilizar, total ou parcialmente, livro
oficial, processo ou documento confiado custdia de funcionrio,
em razo de ofcio, ou de particular em servio pblico:
Pena - recluso, de dois a cinco anos, se o fato no constitui
crime mais grave.
Sonegao de contribuio previdenciria (Includo pela
Lei n 9.983, de 2000)
Art. 337-A. Suprimir ou reduzir contribuio social previden-
ciria e qualquer acessrio, mediante as seguintes condutas:(In-
cludo pela Lei n 9.983, de 2000)
I omitir de folha de pagamento da empresa ou de documen-
to de informaes previsto pela legislao previdenciria segu-
rados empregado, empresrio, trabalhador avulso ou trabalhador
autnomo ou a este equiparado que lhe prestem servios;(Includo
pela Lei n 9.983, de 2000)
II deixar de lanar mensalmente nos ttulos prprios da con-
tabilidade da empresa as quantias descontadas dos segurados ou as
devidas pelo empregador ou pelo tomador de servios;(Includo
pela Lei n 9.983, de 2000)
III omitir, total ou parcialmente, receitas ou lucros auferi-
dos, remuneraes pagas ou creditadas e demais fatos geradores de
contribuies sociais previdencirias:(Includo pela Lei n 9.983,
de 2000)
Pena recluso, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa.(Inclu-
do pela Lei n 9.983, de 2000)
1o extinta a punibilidade se o agente, espontaneamen-
te, declara e confessa as contribuies, importncias ou valores e
presta as informaes devidas previdncia social, na forma defi-
nida em lei ou regulamento, antes do incio da ao fiscal.(Inclu-
do pela Lei n 9.983, de 2000)
2o facultado ao juiz deixar de aplicar a pena ou aplicar so-
mente a de multa se o agente for primrio e de bons antecedentes,
desde que:(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
I (VETADO)(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
II o valor das contribuies devidas, inclusive acessrios,
seja igual ou inferior quele estabelecido pela previdncia social,
administrativamente, como sendo o mnimo para o ajuizamento de
suas execues fiscais.(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
3oSe o empregador no pessoa jurdica e sua folha de pa-
gamento mensal no ultrapassa R$ 1.510,00 (um mil, quinhentos
e dez reais), o juiz poder reduzir a pena de um tero at a metade
ou aplicar apenas a de multa.(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
4oO valor a que se refere o pargrafo anterior ser reajusta-
do nas mesmas datas e nos mesmos ndices do reajuste dos bene-
fcios da previdncia social.(Includo pela Lei n 9.983, de 2000)
25

CAPTULO II-A
(Includo pela Lei n 10.467, de 11.6.2002)
DOS CRIMES PRATICADOS POR PARTICULAR CON-
TRA A ADMINISTRAO PBLICA ESTRANGEIRA
Corrupo ativa em transao comercial internacional
Art. 337-B. Prometer, oferecer ou dar, direta ou indiretamente,
vantagem indevida a funcionrio pblico estrangeiro, ou a tercei-
ra pessoa, para determin-lo a praticar, omitir ou retardar ato de
ofcio relacionado transao comercial internacional:(Includo
pela Lei n 10467, de 11.6.2002)
Pena recluso, de 1 (um) a 8 (oito) anos, e multa.(Includo
pela Lei n 10467, de 11.6.2002)
Pargrafo nico. A pena aumentada de 1/3 (um tero), se,
em razo da vantagem ou promessa, o funcionrio pblico estran-
geiro retarda ou omite o ato de ofcio, ou o pratica infringindo
dever funcional.(Includo pela Lei n 10467, de 11.6.2002)
Trfico de influncia em transao comercial internacio-
nal(Includo pela Lei n 10467, de 11.6.2002)
Art. 337-C. Solicitar, exigir, cobrar ou obter, para si ou para
outrem, direta ou indiretamente, vantagem ou promessa de vanta-
gem a pretexto de influir em ato praticado por funcionrio pblico
estrangeiro no exerccio de suas funes, relacionado a transao
comercial internacional:(Includo pela Lei n 10467, de 11.6.2002)
Pena recluso, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa.(Inclu-
do pela Lei n 10467, de 11.6.2002)
Pargrafo nico. A pena aumentada da metade, se o agente
alega ou insinua que a vantagem tambm destinada a funcionrio
estrangeiro.(Includo pela Lei n 10467, de 11.6.2002)
Funcionrio pblico estrangeiro(Includo pela Lei n
10467, de 11.6.2002)
Art. 337-D. Considera-se funcionrio pblico estrangeiro,
para os efeitos penais, quem, ainda que transitoriamente ou sem
remunerao, exerce cargo, emprego ou funo pblica em entida-
des estatais ou em representaes diplomticas de pas estrangei-
ro.(Includo pela Lei n 10467, de 11.6.2002)
Pargrafo nico. Equipara-se a funcionrio pblico estran-
geiro quem exerce cargo, emprego ou funo em empresas con-
troladas, diretamente ou indiretamente, pelo Poder Pblico de pas
estrangeiro ou em organizaes pblicas internacionais.(Includo
pela Lei n 10467, de 11.6.2002)
CAPTULO III
DOS CRIMES CONTRA A ADMINISTRAO DA JUSTI-
A Coao no curso do processo
Reingresso de estrangeiro expulso
Art. 338 - Reingressar no territrio nacional o estrangeiro que
dele foi expulso:
Pena - recluso, de um a quatro anos, sem prejuzo de nova
expulso aps o cumprimento da pena.
Denunciao caluniosa
Art. 339. Dar causa instaurao de investigao policial,
de processo judicial, instaurao de investigao administrativa,
inqurito civil ou ao de improbidade administrativa contra al-
gum, imputando-lhe crime de que o sabe inocente:(Redao dada
pela Lei n 10.028, de 2000)
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
Pena - recluso, de dois a oito anos, e multa.
1 - A pena aumentada de sexta parte, se o agente se serve
de anonimato ou de nome suposto.
2 - A pena diminuda de metade, se a imputao de
prtica de contraveno.
Comunicao falsa de crime ou de contraveno
Art. 340 - Provocar a ao de autoridade, comunicando-lhe a
ocorrncia de crime ou de contraveno que sabe no se ter veri-
ficado:
Pena - deteno, de um a seis meses, ou multa.
Auto-acusao falsa
Art. 341 - Acusar-se, perante a autoridade, de crime inexisten-
te ou praticado por outrem:
Pena - deteno, de trs meses a dois anos, ou multa.
Falso testemunho ou falsa percia
Art. 342. Fazer afirmao falsa, ou negar ou calar a verdade
como testemunha, perito, contador, tradutor ou intrprete em pro-
cesso judicial, ou administrativo, inqurito policial, ou em juzo
arbitral:(Redao dada pela Lei n 10.268, de 28.8.2001)
Pena - recluso, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa.(Re-
dao dada pela Lei n 12.850, de 2013)(Vigncia)
1oAs penas aumentam-se de um sexto a um tero, se o
crime praticado mediante suborno ou se cometido com o fim de
obter prova destinada a produzir efeito em processo penal, ou em
processo civil em que for parte entidade da administrao pblica
direta ou indireta.(Redao dada pela Lei n 10.268, de 28.8.2001)
2oO fato deixa de ser punvel se, antes da sentena no pro-
cesso em que ocorreu o ilcito, o agente se retrata ou declara a
verdade.(Redao dada pela Lei n 10.268, de 28.8.2001)
Art. 343. Dar, oferecer ou prometer dinheiro ou qualquer outra
vantagem a testemunha, perito, contador, tradutor ou intrprete,
para fazer afirmao falsa, negar ou calar a verdade em depoimen-
to, percia, clculos, traduo ou interpretao:(Redao dada pela
Lei n 10.268, de 28.8.2001)
Pena - recluso, de trs a quatro anos, e multa.(Redao dada
pela Lei n 10.268, de 28.8.2001)
Pargrafo nico. As penas aumentam-se de um sexto a um
tero, se o crime cometido com o fim de obter prova destinada a
produzir efeito em processo penal ou em processo civil em que for
parte entidade da administrao pblica direta ou indireta.(Reda-
o dada pela Lei n 10.268, de 28.8.2001)
Art. 344 - Usar de violncia ou grave ameaa, com o fim de
favorecer interesse prprio ou alheio, contra autoridade, parte, ou
qualquer outra pessoa que funciona ou chamada a intervir em
processo judicial, policial ou administrativo, ou em juzo arbitral:
Pena - recluso, de um a quatro anos, e multa, alm da pena
correspondente violncia.
Exerccio arbitrrio das prprias razes
Art. 345 - Fazer justia pelas prprias mos, para satisfazer
pretenso, embora legtima, salvo quando a lei o permite:
Pena - deteno, de quinze dias a um ms, ou multa, alm da
pena correspondente violncia.
26

Pargrafo nico - Se no h emprego de violncia, somente se
procede mediante queixa.
Art. 346 - Tirar, suprimir, destruir ou danificar coisa prpria,
que se acha em poder de terceiro por determinao judicial ou con-
veno:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, e multa.
Fraude processual
Art. 347 - Inovar artificiosamente, na pendncia de processo
civil ou administrativo, o estado de lugar, de coisa ou de pessoa,
com o fim de induzir a erro o juiz ou o perito:
Pena - deteno, de trs meses a dois anos, e multa.
Pargrafo nico - Se a inovao se destina a produzir efeito
em processo penal, ainda que no iniciado, as penas aplicam-se
em dobro.
Favorecimento pessoal
Art. 348 - Auxiliar a subtrair-se ao de autoridade pblica
autor de crime a que cominada pena de recluso:
Pena - deteno, de um a seis meses, e multa.
1 - Se ao crime no cominada pena de recluso:
Pena - deteno, de quinze dias a trs meses, e multa.
2 - Se quem presta o auxlio ascendente, descendente,
cnjuge ou irmo do criminoso, fica isento de pena.
Favorecimento real
Art. 349 - Prestar a criminoso, fora dos casos de co-autoria
ou de receptao, auxlio destinado a tornar seguro o proveito do
crime:
Pena - deteno, de um a seis meses, e multa.
Art. 349-A. Ingressar, promover, intermediar, auxiliar ou fa-
cilitar a entrada de aparelho telefnico de comunicao mvel, de
rdio ou similar, sem autorizao legal, em estabelecimento prisio-
nal.(Includo pela Lei n 12.012, de 2009).
Pena: deteno, de 3 (trs) meses a 1 (um) ano.(Includo pela
Lei n 12.012, de 2009).
Exerccio arbitrrio ou abuso de poder
Art. 350 - Ordenar ou executar medida privativa de liberdade
individual, sem as formalidades legais ou com abuso de poder:
Pena - deteno, de um ms a um ano.
Pargrafo nico - Na mesma pena incorre o funcionrio que:
I - ilegalmente recebe e recolhe algum a priso, ou a estabe-
lecimento destinado a execuo de pena privativa de liberdade ou
de medida de segurana;
II - prolonga a execuo de pena ou de medida de segurana,
deixando de expedir em tempo oportuno ou de executar imediata-
mente a ordem de liberdade;
III - submete pessoa que est sob sua guarda ou custdia a
vexame ou a constrangimento no autorizado em lei;
IV - efetua, com abuso de poder, qualquer diligncia.
Fuga de pessoa presa ou submetida a medida de seguran-
a agente alega ou insinua que o dinheiro ou utilidade tambm se
Art. 351 - Promover ou facilitar a fuga de pessoa legalmente
presa ou submetida a medida de segurana detentiva:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO PENAL
1 - Se o crime praticado a mo armada, ou por mais de
uma pessoa, ou mediante arrombamento, a pena de recluso, de
dois a seis anos.
2 - Se h emprego de violncia contra pessoa, aplica-se
tambm a pena correspondente violncia.
3 - A pena de recluso, de um a quatro anos, se o crime
praticado por pessoa sob cuja custdia ou guarda est o preso ou
o internado.
4 - No caso de culpa do funcionrio incumbido da custdia
ou guarda, aplica-se a pena de deteno, de trs meses a um ano,
ou multa.
Evaso mediante violncia contra a pessoa
Art. 352 - Evadir-se ou tentar evadir-se o preso ou o indivduo
submetido a medida de segurana detentiva, usando de violncia
contra a pessoa:
Pena - deteno, de trs meses a um ano, alm da pena cor-
respondente violncia.
Arrebatamento de preso
Art. 353 - Arrebatar preso, a fim de maltrat-lo, do poder de
quem o tenha sob custdia ou guarda:
Pena - recluso, de um a quatro anos, alm da pena corres-
pondente violncia.
Motim de presos
Art. 354 - Amotinarem-se presos, perturbando a ordem ou dis-
ciplina da priso:
Pena - deteno, de seis meses a dois anos, alm da pena
correspondente violncia.
Patrocnio infiel
Art. 355 - Trair, na qualidade de advogado ou procurador, o
dever profissional, prejudicando interesse, cujo patrocnio, em ju-
zo, lhe confiado:
Pena - deteno, de seis meses a trs anos, e multa.
Patrocnio simultneo ou tergiversao
Pargrafo nico - Incorre na pena deste artigo o advogado ou
procurador judicial que defende na mesma causa, simultnea ou
sucessivamente, partes contrrias.
Sonegao de papel ou objeto de valor probatrio
Art. 356 - Inutilizar, total ou parcialmente, ou deixar de resti-
tuir autos, documento ou objeto de valor probatrio, que recebeu
na qualidade de advogado ou procurador:
Pena - deteno, de seis meses a trs anos, e multa.
Explorao de prestgio
Art. 357 - Solicitar ou receber dinheiro ou qualquer outra uti-
lidade, a pretexto de influir em juiz, jurado, rgo do Ministrio
Pblico, funcionrio de justia, perito, tradutor, intrprete ou tes-
temunha:
Pena - recluso, de um a cinco anos, e multa.
Pargrafo nico - As penas aumentam-se de um tero, se o
destina a qualquer das pessoas referidas neste artigo.
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Violncia ou fraude em arrematao judicial
Art. 358 - Impedir, perturbar ou fraudar arrematao judicial;
afastar ou procurar afastar concorrente ou licitante, por meio de
violncia, grave ameaa, fraude ou oferecimento de vantagem:
Pena - deteno, de dois meses a um ano, ou multa, alm da
pena correspondente violncia.
Desobedincia a deciso judicial sobre perda ou suspen-
so de direito
Art. 359 - Exercer funo, atividade, direito, autoridade ou
mnus, de que foi suspenso ou privado por deciso judicial:
Pena - deteno, de trs meses a dois anos, ou multa.
CAPTULO IV
DOS CRIMES CONTRA AS FINANAS PBLICAS
(Includo pela Lei n 10.028, de 2000)
Contratao de operao de crdito
Art. 359-A. Ordenar, autorizar ou realizar operao de crdito,
interno ou externo, sem prvia autorizao legislativa:(Includo
pela Lei n 10.028, de 2000)
Pena recluso, de 1 (um) a 2 (dois) anos.(Includo pela Lei
n 10.028, de 2000)
Pargrafo nico. Incide na mesma pena quem ordena, auto-
riza ou realiza operao de crdito, interno ou externo:(Includo
pela Lei n 10.028, de 2000)
I com inobservncia de limite, condio ou montante esta-
belecido em lei ou em resoluo do Senado Federal;(Includo pela
Lei n 10.028, de 2000)
II quando o montante da dvida consolidada ultrapassa o
limite mximo autorizado por lei.(Includo pela Lei n 10.028,
de 2000)
Inscrio de despesas no empenhadas em restos a pa-
gar(Includo pela Lei n 10.028, de 2000)
Art. 359-B. Ordenar ou autorizar a inscrio em restos a pa-
gar, de despesa que no tenha sido previamente empenhada ou que
exceda limite estabelecido em lei:(Includo pela Lei n 10.028, de
2000)
Pena deteno, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos.(Includo
pela Lei n 10.028, de 2000)
Assuno de obrigao no ltimo ano do mandato ou le-
gislatura(Includo pela Lei n 10.028, de 2000)
NOES DE DIREITO PENAL
Prestao de garantia graciosa(Includo pela Lei n 10.028,
de 2000)
Art. 359-E. Prestar garantia em operao de crdito sem que
tenha sido constituda contragarantia em valor igual ou superior ao
valor da garantia prestada, na forma da lei:(Includo pela Lei n
10.028, de 2000)
Pena deteno, de 3 (trs) meses a 1 (um) ano.(Includo
pela Lei n 10.028, de 2000)
No cancelamento de restos a pagar(Includo pela Lei n
10.028, de 2000)
Art. 359-F. Deixar de ordenar, de autorizar ou de promover o
cancelamento do montante de restos a pagar inscrito em valor su-
perior ao permitido em lei:(Includo pela Lei n 10.028, de 2000)
Pena deteno, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos.(Includo
pela Lei n 10.028, de 2000)
Aumento de despesa total com pessoal no ltimo ano do
mandato ou legislatura(Includo pela Lei n 10.028, de 2000)
Art. 359-G. Ordenar, autorizar ou executar ato que acarrete
aumento de despesa total com pessoal, nos cento e oitenta dias
anteriores ao final do mandato ou da legislatura:(Includo pela Lei
n 10.028, de 2000))
Pena recluso, de 1 (um) a 4 (quatro) anos.(Includo pela
Lei n 10.028, de 2000)
Oferta pblica ou colocao de ttulos no mercado(Inclu-
do pela Lei n 10.028, de 2000)
Art. 359-H. Ordenar, autorizar ou promover a oferta pblica
ou a colocao no mercado financeiro de ttulos da dvida pblica
sem que tenham sido criados por lei ou sem que estejam registra-
dos em sistema centralizado de liquidao e de custdia:(Includo
pela Lei n 10.028, de 2000)
Pena recluso, de 1 (um) a 4 (quatro) anos.(Includo pela
Lei n 10.028, de 2000).

Art. 359-C. Ordenar ou autorizar a assuno de obrigao, nos

dois ltimos quadrimestres do ltimo ano do mandato ou legislatu-
ra, cuja despesa no possa ser paga no mesmo exerccio financeiro
ou, caso reste parcela a ser paga no exerccio seguinte, que no te-
nha contrapartida suficiente de disponibilidade de caixa:(Includo
pela Lei n 10.028, de 2000)
Pena - recluso, de 1 (um) a 4 (quatro) anos.(Includo pela Lei
n 10.028, de 2000)
Ordenao de despesa no autorizada(Includo pela Lei
n 10.028, de 2000)

Art. 359-D. Ordenar despesa no autorizada por lei:(Includo

pela Lei n 10.028, de 2000)
Pena recluso, de 1 (um) a 4 (quatro) anos.(Includo pela
Lei n 10.028, de 2000)

Didatismo e Conhecimento 28
 NOES DE
DIREITOS HUMANOS

3.1 CONCEITO.
1 Significado da expresso prevalncia dos direitos huma-
nos, contida no art. 4, II, da Constituio Federal, como um
dos princpios norteadores da Repblica Federativa do Brasil
no plano internacional. Os direitos humanos so protees jurdi-
cas necessrias concretizao da dignidade da pessoa humana.
Em verdade, os direitos fundamentais nada mais so que os
direitos humanos internalizados em Constituies.
Desta forma, tal como os direitos fundamentais devem pre-
valecer no plano interno, tambm os direitos humanos devem ser
a tnica no plano internacional. Disso infere-se que tanto faria ao
constituinte ter consagrado, neste art. 4, II, CF, a prevalncia dos
direitos humanos (como o fez) ou a prevalncia dos direitos fun-
damentais. O resultado pretendido o mesmo.
O que se deve ter em mente que, amparando-se na digni-
dade da pessoa humana, todas as medidas a serem tomadas, quer
no plano interno (prevalncia dos direitos fundamentais), quer no
plano internacional (prevalncia dos direitos humanos), devem ser
realizadas com objetivo de maximizar a existncia qualitativa do
homem.
2 Caractersticas dos direitos humanos. So caractersticas
dos direitos humanos:
A) Historicidade. Os direitos humanos so histricos, porque
constitudos pela convivncia coletiva edificada ao longo dos tem-
pos;
B) Universalidade. Os direitos humanos so universais, porque
pertencem ao universo de todas as pessoas, ou seja, significa dizer
que basta a condio de ser pessoa/humano para que se possa invo-
c-los no plano interno e no plano internacional (judicirio interno
e internacional);
C) Essencialidade. No plano formal, isto , da maneira como
esto topicamente dispostos na Lei Fundamental ptria, os direitos
humanos vm antes mesmo da organizao do Estado. Vm logo
nos primeiros artigos dispostos na CF.
J no plano material, sem os direitos humanos a vida no se
completa em sua inteireza. No tem vida sem direitos.
Com isso, se pode dizer que os direitos humanos so essenciais
tanto sob prisma formal, como sob anlise material;
D) Irrenunciabilidade. Diferentemente dos direitos subjetivos
em geral (que se pode renunciar), os direitos humanos no so re-
nunciveis, ou seja, mesmo a autorizao do seu titular no justifica
a sua violao;
E) Inalienabilidade. So os direitos humanos inalienveis, por-
que no permitem a desinvestidura por parte de seu titular, no po-
dendo ser cedidos gratuita ou onerosamente a outrem. So, assim,
inegociveis;
F) Inexauribilidade. Os direitos humanos so inexaurveis,
inesgotveis. No h ordem cronolgica. A maior prova disso
o segundo pargrafo, do art. 5, da Constituio, segundo o qual
os direitos e garantias na Lei Fundamental previstos no excluem
outros decorrentes do regime e dos princpios por ela adotados, ou
dos tratados em que a Repblica Federativa do Brasil seja parte;
G) Imprescritibilidade. Os direitos humanos so imprescrit-
veis, isto , podem ser reivindicados a qualquer momento, desde
que reconhecidamente direitos humanos.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
3 Conceito sintetizado de direitos humanos. Da soma das
explicaes contidas nos dois tpicos anteriores, se pode dizer que
os direitos humanos, protees jurdicas necessrias concreti-
zao da dignidade da pessoa humana, so histricos, universais,
essenciais, irrenunciveis, inalienveis, inexaurveis, e imprescri-
tveis.
3.2 EVOLUO.
1 Fases dos direitos humanos. So as seguintes:
A) Direitos humanos na antiguidade. Esta fase ocorreu entre
a antiguidade e o final do sculo XVIII. O Estado Hebreu seria a
primeira experincia de direitos humanos, j que, neste, o Estado
sofria limitaes de poder por dogmas religiosos. Era o chamado
Estado Teocrtico.
Esta fase tambm pode ser observada na Grcia, em Roma, e
na Inglaterra.
Na Inglaterra, alis, vrios documentos importantes podem
ser observados: o Rules of Law (deslocou-se a soberania do Mo-
narca para Parlamento); a Magna Carta, de 1215; o Habeas
Corpus Act, de 1679; e o Bill of Rights, de 1689. Todos estes
documentos foram embries do Estado Constitucional Moderno.
Dando prosseguimento, so algumas caractersticas desta fase
os primeiros conjuntos de princpios que garantem a existncia de
direitos perante o monarca, limitando o seu poder; as Constitui-
es consuetudinrias (ainda no havia Constituies escritas); a
ausncia de supremacia da Constituio; e a ideia de supremacia
do parlamento;
B) Fase liberal dos direitos humanos. Esta etapa comea no fi-
nal do sculo XVIII, com as Revolues liberais Francesas e Nor-
teamericanas, sob influncia de Locke, Montesquieu e Rousseau.
A Constituio dos Estados Unidos da Amrica, de 1787,
considerada por muitos a primeira Constituio escrita do mundo.
Logo em seguida, tem-se o advento da Constituio Francesa de
1791 (que durou apenas dois anos, logo sendo substituda por duas
Constituies em 1793, uma Jacobina, e outra Girondina).
Com efeito, so algumas caractersticas desta fase clssica dos
direitos humanos a ideia de supremacia formal da Constituio;
a necessidade de Constituies escritas para que esta possua tal
supremacia; a defesa da rigidez constitucional (isto , a existncia
de um processo mais dificultoso para modificao do seu Texto);
o primeiro caso de controle de constitucionalidade (no caso Mar-
bury vs. Madison, em 1803, nos EUA); a ideia de separao de
poderes e garantias de direitos; a ideia de uma Constituio como
documento essencialmente jurdico, e, portanto, vinculador dos
entes da Administrao Pblica.
Ademais, nessa fase clssica surge a primeira dimenso/ge-
rao de direitos humanos, ligados ao valor liberdade. Tais di-
reitos so conhecidos como direitos civis e polticos, e possuem
carter negativo, isto , exigem absteno do Estado, muito mais
que uma atuao positiva. So direitos eminentemente individuais
oponveis ao Estado.
Neste perodo, ainda, surge o Estado de Direito (ou Estado
Liberal), no qual se preconiza a ideia de imprio da lei. Trata-se
de um Estado-Abstencionsta (que no se intromete nos direitos
individuais). Como consequncia do Estado de Direito, tem-se a
1

concretizao, na Inglaterra, das rules of law (governo das leis
em substituio ao governo dos homens), que comearam na etapa
anterior dos direitos humanos; na Prssia, do Rechtsstaat, com
uma ideia formal de poder; e do o tat Legal, na Frana, com
o estabelecimento de normas por legisladores eleitos democrati-
camente.
Neste perodo, a interpretao do Direito era vista como ativi-
dade mecnica dos juzes. Tanto que Montesquieu diz que o juiz
a mera boca da lei;
C) Fase social dos direitos humanos. Surgida aps o fim da
Primeira Grande Guerra Mundial, e tendo durado at o fim da Se-
gunda Guerra, esta fase social dos direitos humanos marca a supe-
rao da ideia de eficcia de um Estado no-interventor, sobretudo
em considerando as necessidades que passava a populao asso-
lada pelo primeiro conflito de carter mundial. A ideia de Estado
mnimo, portanto, ficou incompatvel com o momento de carncia
social, e, principalmente, com o temor do socialismo que despon-
tava no leste europeu com as primeiras polticas assistencialistas.
Esta fase deu ensejo ao Estado Social, adepto da poltica do
bem-estar (welfare-state) dos indivduos por ele tutelados em
reas como educao, segurana, sade, assistncia aos desampa-
rados e previdncia social.
Nesta etapa, surge a segunda gerao/dimenso de direitos hu-
manos, ligada ao valor igualdade. Tratam-se de direitos sociais,
econmicos e culturais, notadamente de carter positivo;
D) Fase contempornea dos direitos humanos. Surge com fim
da Segunda Guerra Mundial, em 1945, e consagra o ps-positi-
vismo (ou nova etapa do positivismo, para quem no concordar
com a expresso ps-positivismo) atravs da reaproximao en-
tre direito e moral.
Nesta fase, ainda, tem-se o advento da terceira dimenso/ge-
rao de direitos humanos, ligada ao valor fraternidade (nesta
dimenso, se pode encontrar o direito ao meio-ambiente, autode-
terminao dos povos, ao desenvolvimento social, ao progresso,
propriedade sobre o patrimnio comum da humanidade etc.).
Ademais, por intermdio de Ronald Dworkin, nesta etapa se
reconhece o carter normativo dos princpios, ou seja, norma
passa a ser gnero, do qual so espcies as regras e os princ-
pios. Robert Alexy tambm trabalhou bem essa ideia.
Como caractersticas desta etapa pode-se elencar a normativi-
dade da Constituio (isto , a Constituio como norma obriga-
tria, vinculante); a superioridade da Constituio (a qual deve ser
suprema, escrita e rgida); a centralidade da Constituio (atravs
da chamada constitucionalizao do direito); a eficcia hori-
zontal dos direitos humanos (de forma que os direitos humanos
tambm valham para as relaes entre particulares); o princpio
da interpretao conforme Constituio (segundo o qual, toda in-
terpretao jurdica uma interpretao constitucional); a maior
abertura da interpretao constitucional (o juiz se utiliza da sub-
suno para as regras, e da ponderao para os casos envolvendo
princpios); e o fortalecimento do Poder Judicirio (que se torna
principal protagonista do controle constitucional).
Ademais, nesta fase dos direitos humanos surge o sucessor do
Estado Social, a saber, o Estado Democrtico de Direito, no qual se
consagram institutos que permitem a participao do povo na vida
poltica do Estado, e que se preocupam com o aspecto material e
com a efetividade dos direitos fundamentais.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
Como documento de suma importncia desta fase, aos 10 de
Dezembro de 1948 a Assembleia Geral das Naes Unidas procla-
mou aDeclarao Universal dos Direitos Humanos. Tal Declara-
o ganhou uma importncia extraordinria, contudo no obriga
juridicamente que todos os Estados a respeitem e, devido a isso,
a partir do momento em que foi promulgada, foi necessrio a pre-
parao de inmeros documentos que especificassem os direitos
presentes na Declarao. Foi nesse contexto que, no perodo entre
1945-1966 nasceram vrios documentos.
Assim, a juno da Declarao Universal dos Direitos Huma-
nos, bem como os dois pactos efetuados em 1966, a saber, o Pacto
Internacional dos Direitos Civis e Polticos e o Pacto Internacio-
nal dos Direitos Econmicos, Sociais e Culturais, constituem a
Carta Internacional dos Direitos do Homem.
3.3 ABRANGNCIA.
1 Diferenas conceituais. Vejamos:
A) Direitos do homem. Trata-se de expresso de cunho jus na-
turalista que diz respeito queles direitos no positivados, quer
nos textos constitucionais, quer nas legislaes internas dos pases,
quer no plano/contexto internacional (mbito dos tratados interna-
cionais). Significa que se o direito existe em algum lugar no se
pode usar a expresso direitos do homem;
B) Direitos fundamentais. Ocorre quando os direitos passam a
estar expressos na Constituio. Nunca se pode usar tal expresso
referindo-se a direitos internacionais. expresso que conota di-
reitos domsticos, de cunho constitucional, isto , no positivados
nos tratados de direitos humanos, s na Constituio;
C) Direitos humanos. Esses so apenas os direitos que j so
encontrados em tratados internacionais.
Em verdade, o estudo dos direitos humanos propriamente di-
tos abrange estas trs espcies de direitos acima vistos.
2 Geraes/dimenses de direitos humanos. Tanto a expres-
so gerao como a expresso dimenso podem ser utilizadas
sinonimamente. Prefere-se, contudo, a expresso dimenso, pois
gerao pressupe um momento que sucede ao outro, e, em se
tratando de direitos humanos, no h essa sucesso de fenmenos,
mas sim uma sobreposio de fenmenos, tal como ocorrem com
as dimenses. Assim, o fato da terceira dimenso estar plenamente
vigente em alguns pases, p. ex., no obsta que a segunda dimenso
continue sendo buscada nestes pases. Em Cuba, p. ex., os direitos
de segunda dimenso, ligados igualdade, esto bastante desen-
volvidos, apesar de viver o pas num cristalino atraso quanto aos
direitos de primeira dimenso, ligados liberdade.
Independentemente da expresso que se utilize (o que impor-
ta entender sua essncia), originariamente havia trs dimenses
de direitos humanos, as quais foram introduzidas no ordenamento
brasileiro por Paulo Bonavides, que acrescentou a estas uma quar-
ta e quinta dimenses.
Veja-se que Paulo Bonavides apenas introduziu e desenvolveu
tal classificao no Brasil. Sua criao propriamente dita se deu
pelo polons Karel Vazak, jurista tcheco, em 1979, em conferncia
realizada em Estrasburgo, inspirado nos ideais da Revoluo Fran-
cesa, a saber, liberdade, igualdade, e fraternidade.
2

Isto posto, feita esta considerao preliminar, h se seguir pela
classificao de Paulo Bonavides, indubitavelmente a mais arrai-
gada no constitucionalismo ptrio:
A) Primeira gerao/dimenso de direitos humanos. Ligados
ao valor liberdade, os direitos de primeira gerao/dimenso so
os direitos civis e polticos, que, dentro da classificao de Jelli-
nek, correspondem aos direitos de defesa, essencialmente nega-
tivos. Ademais, so direitos predominantemente individuais (ex.:
liberdade de crena);
B) Segunda gerao/dimenso de direitos humanos. Ligados
ao valor igualdade, os direitos de segunda dimenso/gerao so
os direitos sociais, econmicos e culturais, que, dentro da classi-
ficao de Jellinek, so os direitos prestacionais, essencialmente
positivos. Tambm so predominantemente individuais, apesar do
inevitvel reflexo coletivo que produzem (ex.: o direito ao traba-
lho);
C) Terceira gerao/dimenso de direitos humanos. Ligados
ao valor fraternidade, Paulo Bonavides elenca como alguns
dos direitos de terceira dimenso/gerao o direito ao desenvol-
vimento/progresso, o direito ao meio ambiente, o direito auto-
determinao dos povos, o direito de comunicao, o direito de
propriedade sobre o patrimnio comum da humanidade, dentre
outros. Tratam-se de direitos predominantemente transindividuais,
ou seja, alguns so coletivos, outros so difusos;
D) Quarta gerao/dimenso de direitos humanos. Ligados
ao valor pluralidade, Paulo Bonavides coloca dentro da quar-
ta gerao/dimenso de direitos humanos a democracia, a infor-
mao e o pluralismo. Tratam-se de direitos predominantemente
coletivos;
E) Quinta gerao/dimenso de direitos humanos. Na quin-
ta dimenso/gerao de direitos humanos estaria o direito paz,
como uma finalidade a ser alcanada. Em outros tempos, Paulo
Bonavides colocou o direito paz na terceira gerao/dimenso
de direitos humanos, embora recentemente o tenha colocado numa
dimenso/gerao autnoma que aqui se estuda. De toda forma,
no pacfico, hoje, sobre estar a paz, de fato, na quinta dimenso/
gerao de direitos humanos.
3.4 SISTEMA DE PROTEO.
1 Sistemas existentes. A proteo internacional de direitos
humanos baseada em sistemas de proteo. No mundo existem
dois tipos de sistema de proteo:
A) Sistema Global. o sistema da ONU. Decorre da Carta
das Naes Unidas; da Declarao Universal dos Direitos Huma-
nos de 1948; do Pacto Internacional de Direitos Civis e Polticos
de 1966; e do Pacto Internacional de Direitos Econmicos, So-
ciais, e Culturais, tambm de 1966;
B) Sistemas Regionais. H o Sistema Europeu (ou sistema
comunitrio); o Sistema Africano; o Sistema Asitico (ainda em
fase de implantao); e o Sistema Interamericano de Direitos Hu-
manos.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
3.5 CONVENO AMERICANA SOBRE
DIREITOS HUMANOS (PACTO DE
SO JOSE E DECRETO N 678/1992).
(*a seguir, se reproduz a aludida Conveno, tendo em
vista a elevada frequncia com que ela perguntada no que
pertine ao previsto legalmente)
PREMBULO
Os Estados Americanos signatrios da presente Conveno,
Reafirmando seu propsito de consolidar neste Continente,
dentro do quadro das instituies democrticas, um regime de li-
berdade pessoal e de justia social, fundado no respeito dos direi-
tos humanos essenciais;
Reconhecendo que os direitos essenciais da pessoa humana
no derivam do fato de ser ela nacional de determinado Estado,
mas sim do fato de ter como fundamento os atributos da pessoa
humana, razo por que justificam uma proteo internacional, de
natureza convencional, coadjuvante ou complementar da que ofe-
rece o direito interno dos Estados americanos;
Considerando que esses princpios foram consagrados na Car-
ta da Organizao dos Estados Americanos, na Declarao Ameri-
cana dos Direitos e Deveres do Homem e na Declarao Universal
dos Direitos do Homem, e que foram reafirmados e desenvolvidos
em outros instrumentos internacionais, tanto de mbito mundial
como regional;
Reiterando que, de acordo com a Declarao Universal dos
Direitos Humanos, s pode ser realizado o ideal do ser humano
livre, isento do temor e da misria, se forem criadas condies
que permitam a cada pessoa gozar dos seus direitos econmicos,
sociais e culturais, bem como dos seus direitos civis e polticos; e
Considerando que a Terceira Conferncia Interamericana Ex-
traordinria (Buenos Aires, 1967) aprovou a incorporao pr-
pria Carta da Organizao de normas mais amplas sobre os direitos
econmicos, sociais e educacionais e resolveu que uma Conveno
Interamericana sobre Direitos Humanos determinasse a estrutura,
competncia e processo dos rgos encarregados dessa matria;
Convieram no seguinte:
PARTE I
DEVERES DOS ESTADOS E DIREITOS PROTEGIDOS
Captulo I
ENUMERAO DOS DEVERES
Artigo 1 - Obrigao de respeitar os direitos
1. Os Estados-partes nesta Conveno comprometem-se a res-
peitar os direitos e liberdades nela reconhecidos e a garantir seu
livre e pleno exerccio a toda pessoa que esteja sujeita sua juris-
dio, sem discriminao alguma, por motivo de raa, cor, sexo,
idioma, religio, opinies polticas ou de qualquer outra nature-
za, origem nacional ou social, posio econmica, nascimento ou
qualquer outra condio social.
3

2. Para efeitos desta Conveno, pessoa todo ser humano.
Artigo 2 - Dever de adotar disposies de direito interno
Se o exerccio dos direitos e liberdades mencionados no ar-
tigo 1 ainda no estiver garantido por disposies legislativas ou
de outra natureza, os Estados-partes comprometem-se a adotar, de
acordo com as suas normas constitucionais e com as disposies
desta Conveno, as medidas legislativas ou de outra natureza que
forem necessrias para tornar efetivos tais direitos e liberdades.
Captulo II
DIREITOS CIVIS E POLTICOS
Artigo 3 - Direito ao reconhecimento da personalidade jur-
dica
Toda pessoa tem direito ao reconhecimento de sua personali-
dade jurdica.
Artigo 4 - Direito vida
1. Toda pessoa tem o direito de que se respeite sua vida. Esse
direito deve ser protegido pela lei e, em geral, desde o momento
da concepo. Ningum pode ser privado da vida arbitrariamente.
2. Nos pases que no houverem abolido a pena de morte, esta
s poder ser imposta pelos delitos mais graves, em cumprimento
de sentena final de tribunal competente e em conformidade com a
lei que estabelea tal pena, promulgada antes de haver o delito sido
cometido. Tampouco se estender sua aplicao a delitos aos quais
no se aplique atualmente.
3. No se pode restabelecer a pena de morte nos Estados que
a hajam abolido.
4. Em nenhum caso pode a pena de morte ser aplicada a deli-
tos polticos, nem a delitos comuns conexos com delitos polticos.
5. No se deve impor a pena de morte a pessoa que, no mo-
mento da perpetrao do delito, for menor de dezoito anos, ou
maior de setenta, nem aplic-la a mulher em estado de gravidez.
6. Toda pessoa condenada morte tem direito a solicitar anis-
tia, indulto ou comutao da pena, os quais podem ser concedidos
em todos os casos. No se pode executar a pena de morte enquanto
o pedido estiver pendente de deciso ante a autoridade competente.
Artigo 5 - Direito integridade pessoal
1. Toda pessoa tem direito a que se respeite sua integridade
fsica, psquica e moral.
2. Ningum deve ser submetido a torturas, nem a penas ou
tratos cruis, desumanos ou degradantes. Toda pessoa privada de
liberdade deve ser tratada com o respeito devido dignidade ine-
rente ao ser humano.
3. A pena no pode passar da pessoa do delinquente.
4. Os processados devem ficar separados dos condenados,
salvo em circunstncias excepcionais, e devem ser submetidos a
tratamento adequado sua condio de pessoas no condenadas.
5. Os menores, quando puderem ser processados, devem ser
separados dos adultos e conduzidos a tribunal especializado, com
a maior rapidez possvel, para seu tratamento.
6. As penas privativas de liberdade devem ter por finalidade
essencial a reforma e a readaptao social dos condenados.
Artigo 6 - Proibio da escravido e da servido
1. Ningum poder ser submetido a escravido ou servido e
tanto estas como o trfico de escravos e o trfico de mulheres so
proibidos em todas as suas formas.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
2. Ningum deve ser constrangido a executar trabalho forado
ou obrigatrio. Nos pases em que se prescreve, para certos delitos,
pena privativa de liberdade acompanhada de trabalhos forados,
esta disposio no pode ser interpretada no sentido de proibir o
cumprimento da dita pena, imposta por um juiz ou tribunal com-
petente. O trabalho forado no deve afetar a dignidade, nem a
capacidade fsica e intelectual do recluso.
3. No constituem trabalhos forados ou obrigatrios para os
efeitos deste artigo:
a) os trabalhos ou servios normalmente exigidos de pessoa
reclusa em cumprimento de sentena ou resoluo formal expedida
pela autoridade judiciria competente. Tais trabalhos ou servios
devem ser executados sob a vigilncia e controle das autoridades
pblicas, e os indivduos que os executarem no devem ser postos
disposio de particulares, companhias ou pessoas jurdicas de
carter privado;
b) servio militar e, nos pases em que se admite a iseno por
motivo de conscincia, qualquer servio nacional que a lei estabe-
lecer em lugar daquele;
c) o servio exigido em casos de perigo ou de calamidade que
ameacem a existncia ou o bem-estar da comunidade;
d) o trabalho ou servio que faa parte das obrigaes cvicas
normais.
Artigo 7 - Direito liberdade pessoal
1. Toda pessoa tem direito liberdade e segurana pessoais.
2. Ningum pode ser privado de sua liberdade fsica, salvo
pelas causas e nas condies previamente fixadas pelas Constitui-
es polticas dos Estados-partes ou pelas leis de acordo com elas
promulgadas.
3. Ningum pode ser submetido a deteno ou encarceramen-
to arbitrrios.
4. Toda pessoa detida ou retida deve ser informada das razes
da deteno e notificada, sem demora, da acusao ou das acusa-
es formuladas contra ela.
5. Toda pessoa presa, detida ou retida deve ser conduzida, sem
demora, presena de um juiz ou outra autoridade autorizada por
lei a exercer funes judiciais e tem o direito de ser julgada em
prazo razovel ou de ser posta em liberdade, sem prejuzo de que
prossiga o processo. Sua liberdade pode ser condicionada a garan-
tias que assegurem o seu comparecimento em juzo.
6. Toda pessoa privada da liberdade tem direito a recorrer a um
juiz ou tribunal competente, a fim de que este decida, sem demora,
sobre a legalidade de sua priso ou deteno e ordene sua soltura,
se a priso ou a deteno forem ilegais. Nos Estados-partes cujas
leis prevem que toda pessoa que se vir ameaada de ser privada
de sua liberdade tem direito a recorrer a um juiz ou tribunal com-
petente, a fim de que este decida sobre a legalidade de tal ameaa,
tal recurso no pode ser restringido nem abolido. O recurso pode
ser interposto pela prpria pessoa ou por outra pessoa.
7. Ningum deve ser detido por dvidas. Este princpio no
limita os mandados de autoridade judiciria competente expedidos
em virtude de inadimplemento de obrigao alimentar.
Artigo 8 - Garantias judiciais
1. Toda pessoa ter o direito de ser ouvida, com as devidas
garantias e dentro de um prazo razovel, por um juiz ou Tribunal
competente, independente e imparcial, estabelecido anteriormente
por lei, na apurao de qualquer acusao penal formulada contra
ela, ou na determinao de seus direitos e obrigaes de carter
civil, trabalhista, fiscal ou de qualquer outra natureza.
4

2. Toda pessoa acusada de um delito tem direito a que se pre-
suma sua inocncia, enquanto no for legalmente comprovada sua
culpa. Durante o processo, toda pessoa tem direito, em plena igual-
dade, s seguintes garantias mnimas:
a) direito do acusado de ser assistido gratuitamente por um
tradutor ou intrprete, caso no compreenda ou no fale a lngua
do juzo ou tribunal;
b) comunicao prvia e pormenorizada ao acusado da acu-
sao formulada;
c) concesso ao acusado do tempo e dos meios necessrios
preparao de sua defesa;
d) direito do acusado de defender-se pessoalmente ou de ser
assistido por um defensor de sua escolha e de comunicar-se, livre-
mente e em particular, com seu defensor;
e) direito irrenuncivel de ser assistido por um defensor pro-
porcionado pelo Estado, remunerado ou no, segundo a legislao
interna, se o acusado no se defender ele prprio, nem nomear
defensor dentro do prazo estabelecido pela lei;
f) direito da defesa de inquirir as testemunhas presentes no
Tribunal e de obter o comparecimento, como testemunhas ou peri-
tos, de outras pessoas que possam lanar luz sobre os fatos;
g) direito de no ser obrigada a depor contra si mesma, nem a
confessar-se culpada; e
h) direito de recorrer da sentena a juiz ou tribunal superior.
3. A confisso do acusado s vlida se feita sem coao de
nenhuma natureza.
4. O acusado absolvido por sentena transitada em julgado
no poder ser submetido a novo processo pelos mesmos fatos.
5. O processo penal deve ser pblico, salvo no que for neces-
srio para preservar os interesses da justia.
Artigo 9 - Princpio da legalidade e da retroatividade
Ningum poder ser condenado por atos ou omisses que, no
momento em que foram cometidos, no constituam delito, de acor-
do com o direito aplicvel. Tampouco poder-se- impor pena mais
grave do que a aplicvel no momento da ocorrncia do delito. Se,
depois de perpetrado o delito, a lei estipular a imposio de pena
mais leve, o delinquente dever dela beneficiar-se.
Artigo 10 - Direito indenizao
Toda pessoa tem direito de ser indenizada conforme a lei, no
caso de haver sido condenada em sentena transitada em julgado,
por erro judicirio.
Artigo 11 - Proteo da honra e da dignidade
1. Toda pessoa tem direito ao respeito da sua honra e ao reco-
nhecimento de sua dignidade.
2. Ningum pode ser objeto de ingerncias arbitrrias ou abu-
sivas em sua vida privada, em sua famlia, em seu domiclio ou
em sua correspondncia, nem de ofensas ilegais sua honra ou
reputao.
3. Toda pessoa tem direito proteo da lei contra tais inge-
rncias ou tais ofensas.
Artigo 12 - Liberdade de conscincia e de religio
1. Toda pessoa tem direito liberdade de conscincia e de
religio. Esse direito implica a liberdade de conservar sua religio
ou suas crenas, ou de mudar de religio ou de crenas, bem como
a liberdade de professar e divulgar sua religio ou suas crenas,
individual ou coletivamente, tanto em pblico como em privado.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
2. Ningum pode ser submetido a medidas restritivas que pos-
sam limitar sua liberdade de conservar sua religio ou suas cren-
as, ou de mudar de religio ou de crenas.
3. A liberdade de manifestar a prpria religio e as prprias
crenas est sujeita apenas s limitaes previstas em lei e que se
faam necessrias para proteger a segurana, a ordem, a sade ou
a moral pblicas ou os direitos e as liberdades das demais pessoas.
4. Os pais e, quando for o caso, os tutores, tm direito a que
seus filhos e pupilos recebam a educao religiosa e moral que
esteja de acordo com suas prprias convices.
Artigo 13 - Liberdade de pensamento e de expresso
1. Toda pessoa tem o direito liberdade de pensamento e de
expresso. Esse direito inclui a liberdade de procurar, receber e
difundir informaes e idias de qualquer natureza, sem conside-
raes de fronteiras, verbalmente ou por escrito, ou em forma im-
pressa ou artstica, ou por qualquer meio de sua escolha.
2. O exerccio do direito previsto no inciso precedente no
pode estar sujeito censura prvia, mas a responsabilidades ul-
teriores, que devem ser expressamente previstas em lei e que se
faam necessrias para assegurar:
a) o respeito dos direitos e da reputao das demais pessoas;
b) a proteo da segurana nacional, da ordem pblica, ou da
sade ou da moral pblicas.
3. No se pode restringir o direito de expresso por vias e
meios indiretos, tais como o abuso de controles oficiais ou parti-
culares de papel de imprensa, de frequncias radioeltricas ou de
equipamentos e aparelhos usados na difuso de informao, nem
por quaisquer outros meios destinados a obstar a comunicao e a
circulao de idias e opinies.
4. A lei pode submeter os espetculos pblicos a censura
prvia, com o objetivo exclusivo de regular o acesso a eles, para
proteo moral da infncia e da adolescncia, sem prejuzo do dis-
posto no inciso 2.
5. A lei deve proibir toda propaganda a favor da guerra, bem
como toda apologia ao dio nacional, racial ou religioso que cons-
titua incitamento discriminao, hostilidade, ao crime ou vio-
lncia.
Artigo 14 - Direito de retificao ou resposta
1. Toda pessoa, atingida por informaes inexatas ou ofen-
sivas emitidas em seu prejuzo por meios de difuso legalmente
regulamentados e que se dirijam ao pblico em geral, tem direito
a fazer, pelo mesmo rgo de difuso, sua retificao ou resposta,
nas condies que estabelea a lei.
2. Em nenhum caso a retificao ou a resposta eximiro das
outras responsabilidades legais em que se houver incorrido.
3. Para a efetiva proteo da honra e da reputao, toda publi-
cao ou empresa jornalstica, cinematogrfica, de rdio ou televi-
so, deve ter uma pessoa responsvel, que no seja protegida por
imunidades, nem goze de foro especial.
Artigo 15 - Direito de reunio
reconhecido o direito de reunio pacfica e sem armas. O
exerccio desse direito s pode estar sujeito s restries previstas
em lei e que se faam necessrias, em uma sociedade democrtica,
ao interesse da segurana nacional, da segurana ou ordem pbli-
cas, ou para proteger a sade ou a moral pblicas ou os direitos e
as liberdades das demais pessoas.
5

Artigo 16 - Liberdade de associao
1. Todas as pessoas tm o direito de associar-se livremente
com fins ideolgicos, religiosos, polticos, econmicos, trabalhis-
tas, sociais, culturais, desportivos ou de qualquer outra natureza.
2. O exerccio desse direito s pode estar sujeito s restries
previstas em lei e que se faam necessrias, em uma sociedade
democrtica, ao interesse da segurana nacional, da segurana e da
ordem pblicas, ou para proteger a sade ou a moral pblicas ou
os direitos e as liberdades das demais pessoas.
3. O presente artigo no impede a imposio de restries le-
gais, e mesmo a privao do exerccio do direito de associao, aos
membros das foras armadas e da polcia.
Artigo 17 - Proteo da famlia
1. A famlia o ncleo natural e fundamental da sociedade e
deve ser protegida pela sociedade e pelo Estado.
2. reconhecido o direito do homem e da mulher de contra-
rem casamento e de constiturem uma famlia, se tiverem a idade
e as condies para isso exigidas pelas leis internas, na medida em
que no afetem estas o princpio da no-discriminao estabeleci-
do nesta Conveno.
3. O casamento no pode ser celebrado sem o consentimento
livre e pleno dos contraentes.
4. Os Estados-partes devem adotar as medidas apropriadas
para assegurar a igualdade de direitos e a adequada equivalncia
de responsabilidades dos cnjuges quanto ao casamento, durante
o mesmo e por ocasio de sua dissoluo. Em caso de dissoluo,
sero adotadas as disposies que assegurem a proteo necessria
aos filhos, com base unicamente no interesse e convenincia dos
mesmos.
5. A lei deve reconhecer iguais direitos tanto aos filhos nasci-
dos fora do casamento, como aos nascidos dentro do casamento.
Artigo 18 - Direito ao nome
Toda pessoa tem direito a um prenome e aos nomes de seus
pais ou ao de um destes. A lei deve regular a forma de assegurar
a todos esse direito, mediante nomes fictcios, se for necessrio.
Artigo 19 - Direitos da criana
Toda criana ter direito s medidas de proteo que a sua
condio de menor requer, por parte da sua famlia, da sociedade
e do Estado.
Artigo 20 - Direito nacionalidade
1. Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade.
2. Toda pessoa tem direito nacionalidade do Estado em cujo
territrio houver nascido, se no tiver direito a outra.
3. A ningum se deve privar arbitrariamente de sua nacionali-
dade, nem do direito de mud-la.
Artigo 21 - Direito propriedade privada
1. Toda pessoa tem direito ao uso e gozo de seus bens. A lei
pode subordinar esse uso e gozo ao interesse social.
2. Nenhuma pessoa pode ser privada de seus bens, salvo me-
diante o pagamento de indenizao justa, por motivo de utilidade
pblica ou de interesse social e nos casos e na forma estabelecidos
pela lei.
3. Tanto a usura, como qualquer outra forma de explorao do
homem pelo homem, devem ser reprimidas pela lei.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
Artigo 22 - Direito de circulao e de residncia
1. Toda pessoa que se encontre legalmente no territrio de um
Estado tem o direito de nele livremente circular e de nele residir,
em conformidade com as disposies legais.
2. Toda pessoa ter o direito de sair livremente de qualquer
pas, inclusive de seu prprio pas.
3. O exerccio dos direitos supracitados no pode ser restrin-
gido, seno em virtude de lei, na medida indispensvel, em uma
sociedade democrtica, para prevenir infraes penais ou para
proteger a segurana nacional, a segurana ou a ordem pblicas, a
moral ou a sade pblicas, ou os direitos e liberdades das demais
pessoas.
4. O exerccio dos direitos reconhecidos no inciso 1 pode tam-
bm ser restringido pela lei, em zonas determinadas, por motivo
de interesse pblico.
5. Ningum pode ser expulso do territrio do Estado do qual
for nacional e nem ser privado do direito de nele entrar.
6. O estrangeiro que se encontre legalmente no territrio de
um Estado-parte na presente Conveno s poder dele ser expul-
so em decorrncia de deciso adotada em conformidade com a lei.
7. Toda pessoa tem o direito de buscar e receber asilo em ter-
ritrio estrangeiro, em caso de perseguio por delitos polticos ou
comuns conexos com delitos polticos, de acordo com a legislao
de cada Estado e com as Convenes internacionais.
8. Em nenhum caso o estrangeiro pode ser expulso ou entre-
gue a outro pas, seja ou no de origem, onde seu direito vida ou
liberdade pessoal esteja em risco de violao em virtude de sua
raa, nacionalidade, religio, condio social ou de suas opinies
polticas.
9. proibida a expulso coletiva de estrangeiros.
Artigo 23 - Direitos polticos
1. Todos os cidados devem gozar dos seguintes direitos e
oportunidades:
a) de participar da conduo dos assuntos pblicos, direta-
mente ou por meio de representantes livremente eleitos;
b) de votar e ser eleito em eleies peridicas, autnticas, rea-
lizadas por sufrgio universal e igualitrio e por voto secreto, que
garantam a livre expresso da vontade dos eleitores; e
c) de ter acesso, em condies gerais de igualdade, s funes
pblicas de seu pas.
2. A lei pode regular o exerccio dos direitos e oportunida-
des, a que se refere o inciso anterior, exclusivamente por motivo
de idade, nacionalidade, residncia, idioma, instruo, capacidade
civil ou mental, ou condenao, por juiz competente, em processo
penal.
Artigo 24 - Igualdade perante a lei
Todas as pessoas so iguais perante a lei. Por conseguinte, tm
direito, sem discriminao alguma, igual proteo da lei.
Artigo 25 - Proteo judicial
1. Toda pessoa tem direito a um recurso simples e rpido ou a
qualquer outro recurso efetivo, perante os juzes ou tribunais com-
petentes, que a proteja contra atos que violem seus direitos funda-
mentais reconhecidos pela Constituio, pela lei ou pela presente
Conveno, mesmo quando tal violao seja cometida por pessoas
que estejam atuando no exerccio de suas funes oficiais.
6

2. Os Estados-partes comprometem-se:
a) a assegurar que a autoridade competente prevista pelo sis-
tema legal do Estado decida sobre os direitos de toda pessoa que
interpuser tal recurso;
b) a desenvolver as possibilidades de recurso judicial; e
c) a assegurar o cumprimento, pelas autoridades competentes,
de toda deciso em que se tenha considerado procedente o recurso.
Captulo III
DIREITOS ECONMICOS, SOCIAIS E CULTURAIS
Artigo 26 - Desenvolvimento progressivo
Os Estados-partes comprometem-se a adotar as providncias,
tanto no mbito interno, como mediante cooperao internacional,
especialmente econmica e tcnica, a fim de conseguir progressi-
vamente a plena efetividade dos direitos que decorrem das normas
econmicas, sociais e sobre educao, cincia e cultura, constantes
da Carta da Organizao dos Estados Americanos, reformada pelo
Protocolo de Buenos Aires, na medida dos recursos disponveis, por
via legislativa ou por outros meios apropriados.
Captulo IV
SUSPENSO DE GARANTIAS, INTERPRETAO E
APLICAO
Artigo 27 - Suspenso de garantias
1. Em caso de guerra, de perigo pblico, ou de outra emergn-
cia que ameace a independncia ou segurana do Estado-parte, este
poder adotar as disposies que, na medida e pelo tempo estrita-
mente limitados s exigncias da situao, suspendam as obrigaes
contradas em virtude desta Conveno, desde que tais disposies
no sejam incompatveis com as demais obrigaes que lhe impe o
Direito Internacional e no encerrem discriminao alguma fundada
em motivos de raa, cor, sexo, idioma, religio ou origem social.
2. A disposio precedente no autoriza a suspenso dos direi-
tos determinados nos seguintes artigos: 3 (direito ao reconhecimento
da personalidade jurdica), 4 (direito vida), 5 (direito integridade
pessoal), 6 (proibio da escravido e da servido), 9 (princpio da
legalidade e da retroatividade), 12 (liberdade de conscincia e reli-
gio), 17 (proteo da famlia), 18 (direito ao nome), 19 (direitos da
criana), 20 (direito nacionalidade) e 23 (direitos polticos), nem
das garantias indispensveis para a proteo de tais direitos.
3. Todo Estado-parte no presente Pacto que fizer uso do direito
de suspenso dever comunicar imediatamente aos outros Estados
-partes na presente Conveno, por intermdio do Secretrio Geral
da Organizao dos Estados Americanos, as disposies cuja apli-
cao haja suspendido, os motivos determinantes da suspenso e a
data em que haja dado por terminada tal suspenso.
Artigo 28 - Clusula federal
1. Quando se tratar de um Estado-parte constitudo como Es-
tado federal, o governo nacional do aludido Estado-parte cumprir
todas as disposies da presente Conveno, relacionadas com as
matrias sobre as quais exerce competncia legislativa e judicial.
2. No tocante s disposies relativas s matrias que corres-
pondem competncia das entidades componentes da federao, o
governo nacional deve tomar imediatamente as medidas pertinentes,
em conformidade com sua Constituio e com suas leis, a fim de que
as autoridades competentes das referidas entidades possam adotar
as disposies cabveis para o cumprimento desta Conveno.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
3. Quando dois ou mais Estados-partes decidirem constituir
entre eles uma federao ou outro tipo de associao, diligenciaro
no sentido de que o pacto comunitrio respectivo contenha as dis-
posies necessrias para que continuem sendo efetivas no novo
Estado, assim organizado, as normas da presente Conveno.
Artigo 29 - Normas de interpretao
Nenhuma disposio da presente Conveno pode ser inter-
pretada no sentido de:
a) permitir a qualquer dos Estados-partes, grupo ou indivduo,
suprimir o gozo e o exerccio dos direitos e liberdades reconheci-
dos na Conveno ou limit-los em maior medida do que a nela
prevista;
b) limitar o gozo e exerccio de qualquer direito ou liberdade
que possam ser reconhecidos em virtude de leis de qualquer dos
Estados-partes ou em virtude de Convenes em que seja parte um
dos referidos Estados;
c) excluir outros direitos e garantias que so inerentes ao ser
humano ou que decorrem da forma democrtica representativa de
governo;
d) excluir ou limitar o efeito que possam produzir a Declara-
o Americana dos Direitos e Deveres do Homem e outros atos
internacionais da mesma natureza.
Artigo 30 - Alcance das restries
As restries permitidas, de acordo com esta Conveno, ao
gozo e exerccio dos direitos e liberdades nela reconhecidos, no
podem ser aplicadas seno de acordo com leis que forem promul-
gadas por motivo de interesse geral e com o propsito para o qual
houverem sido estabelecidas.
Artigo 31 - Reconhecimento de outros direitos
Podero ser includos, no regime de proteo desta Conven-
o, outros direitos e liberdades que forem reconhecidos de acordo
com os processos estabelecidos nos artigo 69 e 70.
Captulo V
DEVERES DAS PESSOAS
Artigo 32 - Correlao entre deveres e direitos
1. Toda pessoa tem deveres para com a famlia, a comunidade
e a humanidade.
2. Os direitos de cada pessoa so limitados pelos direitos dos
demais, pela segurana de todos e pelas justas exigncias do bem
comum, em uma sociedade democrtica.
PARTE II
MEIOS DE PROTEO
Captulo VI
RGOS COMPETENTES
Artigo 33 - So competentes para conhecer de assuntos rela-
cionados com o cumprimento dos compromissos assumidos pelos
Estados-partes nesta Conveno:
a) a Comisso Interamericana de Direitos Humanos, doravan-
te denominada a Comisso; e
b) a Corte Interamericana de Direitos Humanos, doravante
denominada a Corte.
7

Captulo VII
COMISSO INTERAMERICANA DE DIREITOS HU-
MANOS
Seo 1
Organizao
Artigo 34 - A Comisso Interamericana de Direitos Humanos
compor-se- de sete membros, que devero ser pessoas de alta
autoridade moral e de reconhecido saber em matria de direitos
humanos.
Artigo 35 - A Comisso representa todos os Membros da Or-
ganizao dos Estados Americanos.
Artigo 36 - 1. Os membros da Comisso sero eleitos a ttulo
pessoal, pela Assembleia Geral da Organizao, a partir de uma
lista de candidatos propostos pelos governos dos Estados-mem-
bros.
2. Cada um dos referidos governos pode propor at trs can-
didatos, nacionais do Estado que os propuser ou de qualquer outro
Estado-membro da Organizao dos Estados Americanos. Quando
for proposta uma lista de trs candidatos, pelo menos um deles
dever ser nacional de Estado diferente do proponente.
Artigo 37 - 1. Os membros da Comisso sero eleitos por qua-
tro anos e s podero ser reeleitos um vez, porm o mandato de
trs dos membros designados na primeira eleio expirar ao cabo
de dois anos. Logo depois da referida eleio, sero determinados
por sorteio, na Assembleia Geral, os nomes desses trs membros.
2. No pode fazer parte da Comisso mais de um nacional de
um mesmo pas.
Artigo 38 - As vagas que ocorrerem na Comisso, que no
se devam expirao normal do mandato, sero preenchidas pelo
Conselho Permanente da Organizao, de acordo com o que dispu-
ser o Estatuto da Comisso.
Artigo 39 - A Comisso elaborar seu estatuto e submet-lo-
aprovao da Assembleia Geral e expedir seu prprio Regula-
mento.
Artigo 40 - Os servios da Secretaria da Comisso devem ser
desempenhados pela unidade funcional especializada que faz par-
te da Secretaria Geral da Organizao e deve dispor dos recursos
necessrios para cumprir as tarefas que lhe forem confiadas pela
Comisso.
Seo 2
Funes
Artigo 41 - A Comisso tem a funo principal de promover a
observncia e a defesa dos direitos humanos e, no exerccio de seu
mandato, tem as seguintes funes e atribuies:
a) estimular a conscincia dos direitos humanos nos povos da
Amrica;
b) formular recomendaes aos governos dos Estados-mem-
bros, quando considerar conveniente, no sentido de que adotem
medidas progressivas em prol dos direitos humanos no mbito
de suas leis internas e seus preceitos constitucionais, bem como
disposies apropriadas para promover o devido respeito a esses
direitos;
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
c) preparar estudos ou relatrios que considerar convenientes
para o desempenho de suas funes;
d) solicitar aos governos dos Estados-membros que lhe pro-
porcionem informaes sobre as medidas que adotarem em mat-
ria de direitos humanos;
e) atender s consultas que, por meio da Secretaria Geral da
Organizao dos Estados Americanos, lhe formularem os Estados-
membros sobre questes relacionadas com os direitos humanos e,
dentro de suas possibilidades, prestar-lhes o assessoramento que
lhes solicitarem;
f) atuar com respeito s peties e outras comunicaes, no
exerccio de sua autoridade, de conformidade com o disposto nos
artigos 44 a 51 desta Conveno; e
g) apresentar um relatrio anual Assembleia Geral da Orga-
nizao dos Estados Americanos.
Artigo 42 - Os Estados-partes devem submeter Comisso
cpia dos relatrios e estudos que, em seus respectivos campos,
submetem anualmente s Comisses Executivas do Conselho In-
teramericano Econmico e Social e do Conselho Interamericano
de Educao, Cincia e Cultura, a fim de que aquela zele para que
se promovam os direitos decorrentes das normas econmicas, so-
ciais e sobre educao, cincia e cultura, constantes da Carta da
Organizao dos Estados Americanos, reformada pelo Protocolo
de Buenos Aires.
Artigo 43 - Os Estados-partes obrigam-se a proporcionar
Comisso as informaes que esta lhes solicitar sobre a maneira
pela qual seu direito interno assegura a aplicao efetiva de quais-
quer disposies desta Conveno.
Seo 3
Competncia
Artigo 44 - Qualquer pessoa ou grupo de pessoas, ou enti-
dade no-governamental legalmente reconhecida em um ou mais
Estados-membros da Organizao, pode apresentar Comisso
peties que contenham denncias ou queixas de violao desta
Conveno por um Estado-parte.
Artigo 45 - 1. Todo Estado-parte pode, no momento do de-
psito do seu instrumento de ratificao desta Conveno, ou de
adeso a ela, ou em qualquer momento posterior, declarar que re-
conhece a competncia da Comisso para receber e examinar as
comunicaes em que um Estado-parte alegue haver outro Estado
-parte incorrido em violaes dos direitos humanos estabelecidos
nesta Conveno.
2. As comunicaes feitas em virtude deste artigo s podem
ser admitidas e examinadas se forem apresentadas por um Estado
-parte que haja feito uma declarao pela qual reconhea a referi-
da competncia da Comisso. A Comisso no admitir nenhuma
comunicao contra um Estado-parte que no haja feito tal decla-
rao.
3. As declaraes sobre reconhecimento de competncia po-
dem ser feitas para que esta vigore por tempo indefinido, por pe-
rodo determinado ou para casos especficos.
4. As declaraes sero depositadas na Secretaria Geral da Or-
ganizao dos Estados Americanos, a qual encaminhar cpia das
mesmas aos Estados-membros da referida Organizao.
8

Artigo 46 - Para que uma petio ou comunicao apresentada
de acordo com os artigos 44 ou 45 seja admitida pela Comisso,
ser necessrio:
a) que hajam sido interpostos e esgotados os recursos da juris-
dio interna, de acordo com os princpios de Direito Internacional
geralmente reconhecidos;
b) que seja apresentada dentro do prazo de seis meses, a partir
da data em que o presumido prejudicado em seus direitos tenha
sido notificado da deciso definitiva;
c) que a matria da petio ou comunicao no esteja pen-
dente de outro processo de soluo internacional; e
d) que, no caso do artigo 44, a petio contenha o nome, a
nacionalidade, a profisso, o domiclio e a assinatura da pessoa
ou pessoas ou do representante legal da entidade que submeter a
petio.
2. As disposies das alneas a e b do inciso 1 deste artigo
no se aplicaro quando:
a) no existir, na legislao interna do Estado de que se tratar,
o devido processo legal para a proteo do direito ou direitos que
se alegue tenham sido violados;
b) no se houver permitido ao presumido prejudicado em seus
direitos o acesso aos recursos da jurisdio interna, ou houver sido
ele impedido de esgot-los; e
c) houver demora injustificada na deciso sobre os menciona-
dos recursos.
Artigo 47 - A Comisso declarar inadmissvel toda petio
ou comunicao apresentada de acordo com os artigos 44 ou 45
quando:
a) no preencher algum dos requisitos estabelecidos no artigo
46;
b) no expuser fatos que caracterizem violao dos direitos
garantidos por esta Conveno;
c) pela exposio do prprio peticionrio ou do Estado, for
manifestamente infundada a petio ou comunicao ou for evi-
dente sua total improcedncia; ou
d) for substancialmente reproduo de petio ou comunica-
o anterior, j examinada pela Comisso ou por outro organismo
internacional.
Seo 4
Processo
Artigo 48 - 1. A Comisso, ao receber uma petio ou comuni-
cao na qual se alegue a violao de qualquer dos direitos consa-
grados nesta Conveno, proceder da seguinte maneira:
a) se reconhecer a admissibilidade da petio ou comunica-
o, solicitar informaes ao Governo do Estado ao qual pertena
a autoridade apontada como responsvel pela violao alegada e
transcrever as partes pertinentes da petio ou comunicao. As
referidas informaes devem ser enviadas dentro de um prazo ra-
zovel, fixado pela Comisso ao considerar as circunstncias de
cada caso;
b) recebidas as informaes, ou transcorrido o prazo fixado
sem que sejam elas recebidas, verificar se existem ou subsistem
os motivos da petio ou comunicao. No caso de no existirem
ou no subsistirem, mandar arquivar o expediente;
c) poder tambm declarar a inadmissibilidade ou a improce-
dncia da petio ou comunicao, com base em informao ou
prova supervenientes;
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
d) se o expediente no houver sido arquivado, e com o fim de
comprovar os fatos, a Comisso proceder, com conhecimento das
partes, a um exame do assunto exposto na petio ou comunica-
o. Se for necessrio e conveniente, a Comisso proceder a uma
investigao para cuja eficaz realizao solicitar, e os Estados
interessados lhe proporcionaro, todas as facilidades necessrias;
e) poder pedir aos Estados interessados qualquer informao
pertinente e receber, se isso for solicitado, as exposies verbais
ou escritas que apresentarem os interessados; e
f) pr-se- disposio das partes interessadas, a fim de che-
gar a uma soluo amistosa do assunto, fundada no respeito aos
direitos reconhecidos nesta Conveno.
2. Entretanto, em casos graves e urgentes, pode ser realiza-
da uma investigao, mediante prvio consentimento do Estado
em cujo territrio se alegue houver sido cometida a violao, to
somente com a apresentao de uma petio ou comunicao que
rena todos os requisitos formais de admissibilidade.
Artigo 49 - Se se houver chegado a uma soluo amistosa de
acordo com as disposies do inciso 1, f, do artigo 48, a Comis-
so redigir um relatrio que ser encaminhado ao peticionrio e
aos Estados-partes nesta Conveno e posteriormente transmitido,
para sua publicao, ao Secretrio Geral da Organizao dos Esta-
dos Americanos. O referido relatrio conter uma breve exposio
dos fatos e da soluo alcanada. Se qualquer das partes no caso
o solicitar, ser-lhe- proporcionada a mais ampla informao pos-
svel.
Artigo 50 - 1. Se no se chegar a uma soluo, e dentro do
prazo que for fixado pelo Estatuto da Comisso, esta redigir um
relatrio no qual expor os fatos e suas concluses. Se o relat-
rio no representar, no todo ou em parte, o acordo unnime dos
membros da Comisso, qualquer deles poder agregar ao referido
relatrio seu voto em separado. Tambm se agregaro ao relatrio
as exposies verbais ou escritas que houverem sido feitas pelos
interessados em virtude do inciso 1, e, do artigo 48.
2. O relatrio ser encaminhado aos Estados interessados, aos
quais no ser facultado public-lo.
3. Ao encaminhar o relatrio, a Comisso pode formular as
proposies e recomendaes que julgar adequadas.
Artigo 51 - 1. Se no prazo de trs meses, a partir da remessa
aos Estados interessados do relatrio da Comisso, o assunto no
houver sido solucionado ou submetido deciso da Corte pela Co-
misso ou pelo Estado interessado, aceitando sua competncia, a
Comisso poder emitir, pelo voto da maioria absoluta dos seus
membros, sua opinio e concluses sobre a questo submetida
sua considerao.
2. A Comisso far as recomendaes pertinentes e fixar um
prazo dentro do qual o Estado deve tomar as medidas que lhe com-
petir para remediar a situao examinada.
3. Transcorrido o prazo fixado, a Comisso decidir, pelo voto
da maioria absoluta dos seus membros, se o Estado tomou ou no
as medidas adequadas e se publica ou no seu relatrio.
9

Captulo VIII
CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS
Seo 1
Organizao
Artigo 52 - 1. A Corte compor-se- de sete juzes, nacionais
dos Estados-membros da Organizao, eleitos a ttulo pessoal den-
tre juristas da mais alta autoridade moral, de reconhecida compe-
tncia em matria de direitos humanos, que renam as condies
requeridas para o exerccio das mais elevadas funes judiciais, de
acordo com a lei do Estado do qual sejam nacionais, ou do Estado
que os propuser como candidatos.
2. No deve haver dois juzes da mesma nacionalidade.
Artigo 53 - 1. Os juzes da Corte sero eleitos, em votao
secreta e pelo voto da maioria absoluta dos Estados-partes na Con-
veno, na Assembleia Geral da Organizao, a partir de uma lista
de candidatos propostos pelos mesmos Estados.
2. Cada um dos Estados-partes pode propor at trs candida-
tos, nacionais do Estado que os propuser ou de qualquer outro Es-
tado-membro da Organizao dos Estados Americanos. Quando se
propuser um lista de trs candidatos, pelo menos um deles dever
ser nacional do Estado diferente do proponente.
Artigo 54 - 1. Os juzes da Corte sero eleitos por um perodo
de seis anos e s podero ser reeleitos uma vez. O mandato de trs
dos juzes designados na primeira eleio expirar ao cabo de trs
anos. Imediatamente depois da referida eleio, determinar-se-o
por sorteio, na Assembleia Geral, os nomes desse trs juzes.
2. O juiz eleito para substituir outro, cujo mandato no haja
expirado, completar o perodo deste.
3. Os juzes permanecero em suas funes at o trmino dos
seus mandatos. Entretanto, continuaro funcionando nos casos de
que j houverem tomado conhecimento e que se encontrem em
fase de sentena e, para tais efeitos, no sero substitudos pelos
novos juzes eleitos.
Artigo 55 - 1. O juiz, que for nacional de algum dos Estados
-partes em caso submetido Corte, conservar o seu direito de
conhecer do mesmo.
2. Se um dos juzes chamados a conhecer do caso for de na-
cionalidade de um dos Estados-partes, outro Estado-parte no caso
poder designar uma pessoa de sua escolha para integrar a Corte,
na qualidade de juizad hoc.
3. Se, dentre os juzes chamados a conhecer do caso, nenhum
for da nacionalidade dos Estados-partes, cada um destes poder
designar um juizad hoc.
4. O juizad hocdeve reunir os requisitos indicados no artigo
52.
5. Se vrios Estados-partes na Conveno tiverem o mesmo
interesse no caso, sero considerados como uma s parte, para os
fins das disposies anteriores. Em caso de dvida, a Corte deci-
dir.
Artigo 56 - O quorum para as deliberaes da Corte consti-
tudo por cinco juzes.
Artigo 57 - A Comisso comparecer em todos os casos pe-
rante a Corte.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
Artigo 58 - 1. A Corte ter sua sede no lugar que for determi-
nado, na Assembleia Geral da Organizao, pelos Estados-partes
na Conveno, mas poder realizar reunies no territrio de qual-
quer Estado-membro da Organizao dos Estados Americanos em
que considerar conveniente, pela maioria dos seus membros e me-
diante prvia aquiescncia do Estado respectivo. Os Estados-par-
tes na Conveno podem, na Assembleia Geral, por dois teros dos
seus votos, mudar a sede da Corte.
2. A Corte designar seu Secretrio.
3. O Secretrio residir na sede da Corte e dever assistir s
reunies que ela realizar fora da mesma.
Artigo 59 - A Secretaria da Corte ser por esta estabelecida e
funcionar sob a direo do Secretrio Geral da Organizao em
tudo o que no for incompatvel com a independncia da Corte.
Seus funcionrios sero nomeados pelo Secretrio Geral da Orga-
nizao, em consulta com o Secretrio da Corte.
Artigo 60 - A Corte elaborar seu Estatuto e submet-lo-
aprovao da Assembleia Geral e expedir seu Regimento.
Seo 2
Competncia e funes
Artigo 61 - 1. Somente os Estados-partes e a Comisso tm
direito de submeter um caso deciso da Corte.
2. Para que a Corte possa conhecer de qualquer caso, ne-
cessrio que sejam esgotados os processos previstos nos artigos
48 a 50.
Artigo 62 - 1. Todo Estado-parte pode, no momento do depsi-
to do seu instrumento de ratificao desta Conveno ou de adeso
a ela, ou em qualquer momento posterior, declarar que reconhece
como obrigatria, de pleno direito e sem conveno especial, a
competncia da Corte em todos os casos relativos interpretao
ou aplicao desta Conveno.
2. A declarao pode ser feita incondicionalmente, ou sob
condio de reciprocidade, por prazo determinado ou para casos
especficos. Dever ser apresentada ao Secretrio Geral da Organi-
zao, que encaminhar cpias da mesma a outros Estados-mem-
bros da Organizao e ao Secretrio da Corte.
3. A Corte tem competncia para conhecer de qualquer caso,
relativo interpretao e aplicao das disposies desta Conven-
o, que lhe seja submetido, desde que os Estados-partes no caso
tenham reconhecido ou reconheam a referida competncia, seja
por declarao especial, como prevem os incisos anteriores, seja
por conveno especial.
Artigo 63 - 1. Quando decidir que houve violao de um direi-
to ou liberdade protegidos nesta Conveno, a Corte determinar
que se assegure ao prejudicado o gozo do seu direito ou liberdade
violados. Determinar tambm, se isso for procedente, que sejam
reparadas as consequncias da medida ou situao que haja confi-
gurado a violao desses direitos, bem como o pagamento de inde-
nizao justa parte lesada.
2. Em casos de extrema gravidade e urgncia, e quando se
fizer necessrio evitar danos irreparveis s pessoas, a Corte, nos
assuntos de que estiver conhecendo, poder tomar as medidas pro-
visrias que considerar pertinentes. Se se tratar de assuntos que
ainda no estiverem submetidos ao seu conhecimento, poder
atuar a pedido da Comisso.
10

Artigo 64 - 1. Os Estados-membros da Organizao pode-
ro consultar a Corte sobre a interpretao desta Conveno ou
de outros tratados concernentes proteo dos direitos humanos
nos Estados americanos. Tambm podero consult-la, no que
lhes compete, os rgos enumerados no captulo X da Carta da
Organizao dos Estados Americanos, reformada pelo Protocolo
de Buenos Aires.
2. A Corte, a pedido de um Estado-membro da Organizao,
poder emitir pareceres sobre a compatibilidade entre qualquer de
suas leis internas e os mencionados instrumentos internacionais.
Artigo 65 - A Corte submeter considerao da Assembleia
Geral da Organizao, em cada perodo ordinrio de sesses, um
relatrio sobre as suas atividades no ano anterior. De maneira es-
pecial, e com as recomendaes pertinentes, indicar os casos em
que um Estado no tenha dado cumprimento a suas sentenas.
Seo 3
Processo
Artigo 66 - 1. A sentena da Corte deve ser fundamentada.
2. Se a sentena no expressar no todo ou em parte a opinio
unnime dos juzes, qualquer deles ter direito a que se agregue
sentena o seu voto dissidente ou individual.
Artigo 67 - A sentena da Corte ser definitiva e inapelvel.
Em caso de divergncia sobre o sentido ou alcance da sentena, a
Corte interpret-la-, a pedido de qualquer das partes, desde que o
pedido seja apresentado dentro de noventa dias a partir da data da
notificao da sentena.
Artigo 68 - 1. Os Estados-partes na Conveno comprome-
tem-se a cumprir a deciso da Corte em todo caso em que forem
partes.
2. A parte da sentena que determinar indenizao compensa-
tria poder ser executada no pas respectivo pelo processo interno
vigente para a execuo de sentenas contra o Estado.
Artigo 69 - A sentena da Corte deve ser notificada s partes
no caso e transmitida aos Estados-partes na Conveno.
Captulo IX
DISPOSIES COMUNS
Artigo 70 - 1. Os juzes da Corte e os membros da Comisso
gozam, desde o momento da eleio e enquanto durar o seu man-
dato, das imunidades reconhecidas aos agentes diplomticos pelo
Direito Internacional. Durante o exerccio dos seus cargos gozam,
alm disso, dos privilgios diplomticos necessrios para o desem-
penho de suas funes.
2. No se poder exigir responsabilidade em tempo algum dos
juzes da Corte, nem dos membros da Comisso, por votos e opi-
nies emitidos no exerccio de suas funes.
Artigo 71 - Os cargos de juiz da Corte ou de membro da Co-
misso so incompatveis com outras atividades que possam afetar
sua independncia ou imparcialidade, conforme o que for determi-
nado nos respectivos Estatutos.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITOS HUMANOS
Artigo 72 - Os juzes da Corte e os membros da Comisso per-
cebero honorrios e despesas de viagem na forma e nas condies
que determinarem os seus Estatutos, levando em conta a importn-
cia e independncia de suas funes. Tais honorrios e despesas de
viagem sero fixados no oramento-programa da Organizao dos
Estados Americanos, no qual devem ser includas, alm disso, as
despesas da Corte e da sua Secretaria. Para tais efeitos, a Corte ela-
borar o seu prprio projeto de oramento e submet-lo- aprova-
o da Assembleia Geral, por intermdio da Secretaria Geral. Esta
ltima no poder nele introduzir modificaes.
Artigo 73 - Somente por solicitao da Comisso ou da Corte,
conforme o caso, cabe Assembleia Geral da Organizao resolver
sobre as sanes aplicveis aos membros da Comisso ou aos juzes
da Corte que incorrerem nos casos previstos nos respectivos Esta-
tutos. Para expedir uma resoluo, ser necessria maioria de dois
teros dos votos dos Estados-membros da Organizao, no caso dos
membros da Comisso; e, alm disso, de dois teros dos votos dos
Estados-partes na Conveno, se se tratar dos juzes da Corte.
PARTE III
DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS
Captulo X
ASSINATURA, RATIFICAO, RESERVA, EMENDA,
PROTOCOLO E DENNCIA
Artigo 74 - 1. Esta Conveno est aberta assinatura e rati-
ficao de todos os Estados-membros da Organizao dos Estados
Americanos.
2. A ratificao desta Conveno ou a adeso a ela efetuar-se
- mediante depsito de um instrumento de ratificao ou adeso
na Secretaria Geral da Organizao dos Estados Americanos. Esta
Conveno entrar em vigor logo que onze Estados houverem de-
positado os seus respectivos instrumentos de ratificao ou de ade-
so. Com referncia a qualquer outro Estado que a ratificar ou que
a ela aderir ulteriormente, a Conveno entrar em vigor na data do
depsito do seu instrumento de ratificao ou adeso.
3. O Secretrio Geral comunicar todos os Estados-membros
da Organizao sobre a entrada em vigor da Conveno.
Artigo 75 - Esta Conveno s pode ser objeto de reservas em
conformidade com as disposies da Conveno de Viena sobre o
Direito dos Tratados, assinada em 23 de maio de 1969.
Artigo 76 - 1. Qualquer Estado-parte, diretamente, e a Comis-
so e a Corte, por intermdio do Secretrio Geral, podem submeter
Assembleia Geral, para o que julgarem conveniente, proposta de
emendas a esta Conveno.
2. Tais emendas entraro em vigor para os Estados que as ra-
tificarem, na data em que houver sido depositado o respectivo ins-
trumento de ratificao, por dois teros dos Estados-partes nesta
Conveno. Quanto aos outros Estados-partes, entraro em vigor
na data em que eles depositarem os seus respectivos instrumentos
de ratificao.
Artigo 77 - 1. De acordo com a faculdade estabelecida no arti-
go 31, qualquer Estado-parte e a Comisso podem submeter con-
siderao dos Estados-partes reunidos por ocasio da Assembleia
Geral projetos de Protocolos adicionais a esta Conveno, com a
finalidade de incluir progressivamente, no regime de proteo da
mesma, outros direitos e liberdades.
11
 NOES DE DIREITOS HUMANOS
2. Cada Protocolo deve estabelecer as modalidades de sua en-
trada em vigor e ser aplicado somente entre os Estados-partes no
mesmo.

Artigo 78 - 1. Os Estados-partes podero denunciar esta Con-

veno depois de expirado o prazo de cinco anos, a partir da data
em vigor da mesma e mediante aviso prvio de um ano, notifican-
do o Secretrio Geral da Organizao, o qual deve informar as
outras partes.
2. Tal denncia no ter o efeito de desligar o Estado-parte
interessado das obrigaes contidas nesta Conveno, no que diz
respeito a qualquer ato que, podendo constituir violao dessas
obrigaes, houver sido cometido por ele anteriormente data na
qual a denncia produzir efeito.
Captulo XI
DISPOSIES TRANSITRIAS
Seo 1
Comisso Interamericana de Direitos Humanos

Artigo 79 - Ao entrar em vigor esta Conveno, o Secretrio

Geral pedir por escrito a cada Estado-membro da Organizao
que apresente, dentro de um prazo de noventa dias, seus candida-
tos a membro da Comisso Interamericana de Direitos Humanos.
O Secretrio Geral preparar uma lista por ordem alfabtica dos
candidatos apresentados e a encaminhar aos Estados-membros
da Organizao, pelo menos trinta dias antes da Assembleia Geral
seguinte.

Artigo 80 - A eleio dos membros da Comisso far-se-

dentre os candidatos que figurem na lista a que se refere o artigo
79, por votao secreta da Assembleia Geral, e sero declarados
eleitos os candidatos que obtiverem maior nmero de votos e a
maioria absoluta dos votos dos representantes dos Estados-mem-
bros. Se, para eleger todos os membros da Comisso, for necess-
rio realizar vrias votaes, sero eliminados sucessivamente, na
forma que for determinada pela Assembleia Geral, os candidatos
que receberem maior nmero de votos.

Seo 2
Corte Interamericana de Direitos Humanos

Artigo 81 - Ao entrar em vigor esta Conveno, o Secretrio

Geral pedir a cada Estado-parte que apresente, dentro de um pra-
zo de noventa dias, seus candidatos a juiz da Corte Interamericana
de Direitos Humanos. O Secretrio Geral preparar uma lista por
ordem alfabtica dos candidatos apresentados e a encaminhar aos
Estados-partes pelo menos trinta dias antes da Assembleia Geral
seguinte.

Artigo 82 - A eleio dos juzes da Corte far-se- dentre os

candidatos que figurem na lista a que se refere o artigo 81, por
votao secreta dos Estados-partes, na Assembleia Geral, e sero
declarados eleitos os candidatos que obtiverem o maior nmero
de votos e a maioria absoluta dos votos dos representantes dos
Estados-partes. Se, para eleger todos os juzes da Corte, for neces-
srio realizar vrias votaes, sero eliminados sucessivamente, na
forma que for determinada pelos Estados-partes, os candidatos que
receberem menor nmero de votos.

Didatismo e Conhecimento 12
 NOES DE
PROCESSO PENAL

4.1 INQURITO POLICIAL.
TTULO II
DO INQURITO POLICIAL
Art. 4 A polcia judiciria ser exercida pelas autoridades po-
liciais no territrio de suas respectivas circunscries e ter por fim
a apurao das infraes penais e da sua autoria.(Redao dada
pela Lei n 9.043, de 9.5.1995)
Pargrafo nico.A competncia definida neste artigo no ex-
cluir a de autoridades administrativas, a quem por lei seja come-
tida a mesma funo.
Art.5o Nos crimes de ao pblica o inqurito policial ser
iniciado:
I-de ofcio;
II - mediante requisio da autoridade judiciria ou do Mi-
nistrio Pblico, ou a requerimento do ofendido ou de quem tiver
qualidade para represent-lo.
1oO requerimento a que se refere o noII conter sempre que
possvel:
a)a narrao do fato, com todas as circunstncias;
b)a individualizao do indiciado ou seus sinais caractersti-
cos e as razes de convico ou de presuno de ser ele o autor da
infrao, ou os motivos de impossibilidade de o fazer;
c)a nomeao das testemunhas, com indicao de sua profis-
so e residncia.
2oDo despacho que indeferir o requerimento de abertura de
inqurito caber recurso para o chefe de Polcia.
3o Qualquer pessoa do povo que tiver conhecimento da
existncia de infrao penal em que caiba ao pblica poder,
verbalmente ou por escrito, comunic-la autoridade policial, e
esta, verificada a procedncia das informaes, mandar instaurar
inqurito.
4oO inqurito, nos crimes em que a ao pblica depender
de representao, no poder sem ela ser iniciado.
5o Nos crimes de ao privada, a autoridade policial so-
mente poder proceder a inqurito a requerimento de quem tenha
qualidade para intent-la.
Art.6o Logo que tiver conhecimento da prtica da infrao
penal, a autoridade policial dever:
I - dirigir-se ao local, providenciando para que no se alterem
o estado e conservao das coisas, at a chegada dos peritos crimi-
nais;(Redao dada pela Lei n 8.862, de 28.3.1994)(Vide Lei
n 5.970, de 1973)
II - apreender os objetos que tiverem relao com o fato, aps
liberados pelos peritos criminais;(Redao dada pela Lei n 8.862,
de 28.3.1994)
III-colher todas as provas que servirem para o esclarecimento
do fato e suas circunstncias;
IV-ouvir o ofendido;
V-ouvir o indiciado, com observncia, no que for aplicvel,
do disposto no Captulo III do Ttulo Vll, deste Livro, devendo o
respectivo termo ser assinado por duas testemunhas que Ihe te-
nham ouvido a leitura;
VI-proceder a reconhecimento de pessoas e coisas e a aca-
reaes;
Didatismo e Conhecimento
NOES DE PROCESSO PENAL
VII-determinar, se for caso, que se proceda a exame de corpo
de delito e a quaisquer outras percias;
VIII-ordenar a identificao do indiciado pelo processo da-
tiloscpico, se possvel, e fazer juntar aos autos sua folha de an-
tecedentes;
IX-averiguar a vida pregressa do indiciado, sob o ponto de
vista individual, familiar e social, sua condio econmica, sua
atitude e estado de nimo antes e depois do crime e durante ele, e
quaisquer outros elementos que contriburem para a apreciao do
seu temperamento e carter.
X - colher informaes sobre a existncia de filhos, respecti-
vas idades e se possuem alguma deficincia e o nome e o contato
de eventual responsvel pelos cuidados dos filhos, indicado pela
pessoa presa.(Includo pela Lei n 13.257, de 2016)
Art.7oPara verificar a possibilidade de haver a infrao sido
praticada de determinado modo, a autoridade policial poder pro-
ceder reproduo simulada dos fatos, desde que esta no contra-
rie a moralidade ou a ordem pblica.
Art.8oHavendo priso em flagrante, ser observado o dispos-
to no Captulo II do Ttulo IX deste Livro.
Art.9o Todas as peas do inqurito policial sero, num s
processado, reduzidas a escrito ou datilografadas e, neste caso, ru-
bricadas pela autoridade.
Art.10.O inqurito dever terminar no prazo de 10 dias, se o
indiciado tiver sido preso em flagrante, ou estiver preso preventi-
vamente, contado o prazo, nesta hiptese, a partir do dia em que se
executar a ordem de priso, ou no prazo de 30 dias, quando estiver
solto, mediante fiana ou sem ela.
1o A autoridade far minucioso relatrio do que tiver sido
apurado e enviar autos ao juiz competente.
2oNo relatrio poder a autoridade indicar testemunhas que
no tiverem sido inquiridas, mencionando o lugar onde possam ser
encontradas.
3o Quando o fato for de difcil elucidao, e o indiciado
estiver solto, a autoridade poder requerer ao juiz a devoluo dos
autos, para ulteriores diligncias, que sero realizadas no prazo
marcado pelo juiz.
Art.11.Os instrumentos do crime, bem como os objetos que
interessarem prova, acompanharo os autos do inqurito.
Art.12.O inqurito policial acompanhar a denncia ou quei-
xa, sempre que servir de base a uma ou outra.
Art.13.Incumbir ainda autoridade policial:
I-fornecer s autoridades judicirias as informaes necess-
rias instruo e julgamento dos processos;
II- realizar as diligncias requisitadas pelo juiz ou pelo Mi-
nistrio Pblico;
III-cumprir os mandados de priso expedidos pelas autori-
dades judicirias;
IV-representar acerca da priso preventiva.
Art.14.O ofendido, ou seu representante legal, e o indiciado
podero requerer qualquer diligncia, que ser realizada, ou no, a
juzo da autoridade.
Art.15.Se o indiciado for menor, ser-lhe- nomeado curador
pela autoridade policial.
Art.16.O Ministrio Pblico no poder requerer a devolu-
o do inqurito autoridade policial, seno para novas dilign-
cias, imprescindveis ao oferecimento da denncia.
Art. 17.A autoridade policial no poder mandar arquivar
autos de inqurito.
1

Art.18.Depois de ordenado o arquivamento do inqurito pela
autoridade judiciria, por falta de base para a denncia, a autorida-
de policial poder proceder a novas pesquisas, se de outras provas
tiver notcia.
Art.19.Nos crimes em que no couber ao pblica, os autos
do inqurito sero remetidos ao juzo competente, onde aguarda-
ro a iniciativa do ofendido ou de seu representante legal, ou sero
entregues ao requerente, se o pedir, mediante traslado.
Art.20.A autoridade assegurar no inqurito o sigilo neces-
srio elucidao do fato ou exigido pelo interesse da sociedade.
Pargrafo nico. Nos atestados de antecedentes que lhe
forem solicitados, a autoridade policial no poder mencionar
quaisquer anotaes referentes a instaurao de inqurito contra
os requerentes.(Redao dada pela Lei n 12.681, de 2012)
Art.21.A incomunicabilidade do indiciado depender sem-
pre de despacho nos autos e somente ser permitida quando o in-
teresse da sociedade ou a convenincia da investigao o exigir.
Pargrafo nico. A incomunicabilidade, que no exceder de
trs dias, ser decretada por despacho fundamentado do Juiz, a
requerimento da autoridade policial, ou do rgo do Ministrio
Pblico, respeitado, em qualquer hiptese, o disposto no artigo 89,
inciso III, do Estatuto da Ordem dos Advogados do Brasil (Lei n.
4.215, de 27 de abril de 1963)(Redao dada pela Lei n 5.010,
de 30.5.1966)
Art.22.No Distrito Federal e nas comarcas em que houver
mais de uma circunscrio policial, a autoridade com exerccio em
uma delas poder, nos inquritos a que esteja procedendo, ordenar
diligncias em circunscrio de outra, independentemente de pre-
catrias ou requisies, e bem assim providenciar, at que com-
parea a autoridade competente, sobre qualquer fato que ocorra em
sua presena, noutra circunscrio.
Art. 23.Ao fazer a remessa dos autos do inqurito ao juiz
competente, a autoridade policial oficiar ao Instituto de Identifi-
cao e Estatstica, ou repartio congnere, mencionando o juzo
a que tiverem sido distribudos, e os dados relativos infrao
penal e pessoa do indiciado.
4.2 AO PENAL.
TTULO III
DA AO PENAL
Art.24.Nos crimes de ao pblica, esta ser promovida por
denncia do Ministrio Pblico, mas depender, quando a lei o
exigir, de requisio do Ministro da Justia, ou de representao do
ofendido ou de quem tiver qualidade para represent-lo.
1oNo caso de morte do ofendido ou quando declarado au-
sente por deciso judicial, o direito de representao passar ao
cnjuge, ascendente, descendente ou irmo.(Pargrafo nico re-
numerado pela Lei n 8.699, de 27.8.1993)
2oSeja qual for o crime, quando praticado em detrimento
do patrimnio ou interesse da Unio, Estado e Municpio, a ao
penal ser pblica.(Includo pela Lei n 8.699, de 27.8.1993)
Art.25.A representao ser irretratvel, depois de oferecida
a denncia.
Art.26.A ao penal, nas contravenes, ser iniciada com o
auto de priso em flagrante ou por meio de portaria expedida pela
autoridade judiciria ou policial.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE PROCESSO PENAL
Art.27.Qualquer pessoa do povo poder provocar a inicia-
tiva do Ministrio Pblico, nos casos em que caiba a ao pblica,
fornecendo-lhe, por escrito, informaes sobre o fato e a autoria e
indicando o tempo, o lugar e os elementos de convico.
Art.28.Se o rgo do Ministrio Pblico, ao invs de apre-
sentar a denncia, requerer o arquivamento do inqurito policial
ou de quaisquer peas de informao, o juiz, no caso de considerar
improcedentes as razes invocadas, far remessa do inqurito ou
peas de informao ao procurador-geral, e este oferecer a denn-
cia, designar outro rgo do Ministrio Pblico para oferec-la,
ou insistir no pedido de arquivamento, ao qual s ento estar o
juiz obrigado a atender.
Art.29.Ser admitida ao privada nos crimes de ao pbli-
ca, se esta no for intentada no prazo legal, cabendo ao Ministrio
Pblico aditar a queixa, repudi-la e oferecer denncia substituti-
va, intervir em todos os termos do processo, fornecer elementos de
prova, interpor recurso e, a todo tempo, no caso de negligncia do
querelante, retomar a ao como parte principal.
Art.30.Ao ofendido ou a quem tenha qualidade para repre-
sent-lo caber intentar a ao privada.
Art.31.No caso de morte do ofendido ou quando declara-
do ausente por deciso judicial, o direito de oferecer queixa ou
prosseguir na ao passar ao cnjuge, ascendente, descendente
ou irmo.
Art.32.Nos crimes de ao privada, o juiz, a requerimento
da parte que comprovar a sua pobreza, nomear advogado para
promover a ao penal.
1oConsiderar-se- pobre a pessoa que no puder prover s
despesas do processo, sem privar-se dos recursos indispensveis
ao prprio sustento ou da famlia.
2oSer prova suficiente de pobreza o atestado da autoridade
policial em cuja circunscrio residir o ofendido.
Art.33.Se o ofendido for menor de 18 (dezoito) anos, ou
mentalmente enfermo, ou retardado mental, e no tiver represen-
tante legal, ou colidirem os interesses deste com os daquele, o di-
reito de queixa poder ser exercido por curador especial, nomeado,
de ofcio ou a requerimento do Ministrio Pblico, pelo juiz com-
petente para o processo penal.
Art.34.Se o ofendido for menor de 21 (vinte e um) e maior
de 18 (dezoito) anos, o direito de queixa poder ser exercido por
ele ou por seu representante legal.
Art.35.(Revogado pela Lei n 9.520, de 27.11.1997)
Art.36.Se comparecer mais de uma pessoa com direito de
queixa, ter preferncia o cnjuge, e, em seguida, o parente mais
prximo na ordem de enumerao constante do art. 31, podendo,
entretanto, qualquer delas prosseguir na ao, caso o querelante
desista da instncia ou a abandone.
Art.37.As fundaes, associaes ou sociedades legalmente
constitudas podero exercer a ao penal, devendo ser representa-
das por quem os respectivos contratos ou estatutos designarem ou,
no silncio destes, pelos seus diretores ou scios-gerentes.
Art.38.Salvo disposio em contrrio, o ofendido, ou seu re-
presentante legal, decair no direito de queixa ou de representao,
se no o exercer dentro do prazo de seis meses, contado do dia em
que vier a saber quem o autor do crime, ou, no caso do art. 29,
do dia em que se esgotar o prazo para o oferecimento da denncia.
Pargrafo nico. Verificar-se- a decadncia do direito de
queixa ou representao, dentro do mesmo prazo, nos casos dos
arts. 24, pargrafo nico, e 31.
2

Art.39.O direito de representao poder ser exercido, pes-
soalmente ou por procurador com poderes especiais, mediante
declarao, escrita ou oral, feita ao juiz, ao rgo do Ministrio
Pblico, ou autoridade policial.
1oA representao feita oralmente ou por escrito, sem assi-
natura devidamente autenticada do ofendido, de seu representante
legal ou procurador, ser reduzida a termo, perante o juiz ou auto-
ridade policial, presente o rgo do Ministrio Pblico, quando a
este houver sido dirigida.
2oA representao conter todas as informaes que pos-
sam servir apurao do fato e da autoria.
3oOferecida ou reduzida a termo a representao, a auto-
ridade policial proceder a inqurito, ou, no sendo competente,
remet-lo- autoridade que o for.
4oA representao, quando feita ao juiz ou perante este
reduzida a termo, ser remetida autoridade policial para que esta
proceda a inqurito.
5oO rgo do Ministrio Pblico dispensar o inqurito, se
com a representao forem oferecidos elementos que o habilitem
a promover a ao penal, e, neste caso, oferecer a denncia no
prazo de quinze dias.
Art.40.Quando, em autos ou papis de que conhecerem, os
juzes ou tribunais verificarem a existncia de crime de ao p-
blica, remetero ao Ministrio Pblico as cpias e os documentos
necessrios ao oferecimento da denncia.
Art.41.A denncia ou queixa conter a exposio do fato
criminoso, com todas as suas circunstncias, a qualificao do
acusado ou esclarecimentos pelos quais se possa identific-lo, a
classificao do crime e, quando necessrio, o rol das testemunhas.
Art. 42. O Ministrio Pblico no poder desistir da ao
penal.
Art.43. (Revogado pela Lei n 11.719, de 2008).
Art.44.A queixa poder ser dada por procurador com pode-
res especiais, devendo constar do instrumento do mandato o nome
do querelante e a meno do fato criminoso, salvo quando tais
esclarecimentos dependerem de diligncias que devem ser previa-
mente requeridas no juzo criminal.
Art.45.A queixa, ainda quando a ao penal for privativa
do ofendido, poder ser aditada pelo Ministrio Pblico, a quem
caber intervir em todos os termos subseqentes do processo.
Art.46.O prazo para oferecimento da denncia, estando o
ru preso, ser de 5 dias, contado da data em que o rgo do Minis-
trio Pblico receber os autos do inqurito policial, e de 15 dias, se
o ru estiver solto ou afianado. No ltimo caso, se houver devolu-
o do inqurito autoridade policial (art. 16), contar-se- o prazo
da data em que o rgo do Ministrio Pblico receber novamente
os autos.
1oQuando o Ministrio Pblico dispensar o inqurito poli-
cial, o prazo para o oferecimento da denncia contar-se- da data
em que tiver recebido as peas de informaes ou a representao
2oO prazo para o aditamento da queixa ser de 3 dias,
contado da data em que o rgo do Ministrio Pblico receber os
autos, e, se este no se pronunciar dentro do trduo, entender-se-
que no tem o que aditar, prosseguindo-se nos demais termos
do processo.
Art.47.Se o Ministrio Pblico julgar necessrios maiores
esclarecimentos e documentos complementares ou novos elemen-
tos de convico, dever requisit-los, diretamente, de quaisquer
autoridades ou funcionrios que devam ou possam fornec-los.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE PROCESSO PENAL
Art.48.A queixa contra qualquer dos autores do crime obri-
gar ao processo de todos, e o Ministrio Pblico velar pela sua
indivisibilidade.
Art.49.A renncia ao exerccio do direito de queixa, em rela-
o a um dos autores do crime, a todos se estender.
Art.50.A renncia expressa constar de declarao assinada
pelo ofendido, por seu representante legal ou procurador com po-
deres especiais.
Pargrafo nico.A renncia do representante legal do me-
nor que houver completado 18 (dezoito) anos no privar este do
direito de queixa, nem a renncia do ltimo excluir o direito do
primeiro.
Art.51.O perdo concedido a um dos querelados aprovei-
tar a todos, sem que produza, todavia, efeito em relao ao que o
recusar.
Art.52.Se o querelante for menor de 21 e maior de 18 anos,
o direito de perdo poder ser exercido por ele ou por seu represen-
tante legal, mas o perdo concedido por um, havendo oposio do
outro, no produzir efeito.
Art.53.Se o querelado for mentalmente enfermo ou retardado
mental e no tiver representante legal, ou colidirem os interesses
deste com os do querelado, a aceitao do perdo caber ao curador
que o juiz Ihe nomear.
Art.54.Se o querelado for menor de 21 anos, observar-se-,
quanto aceitao do perdo, o disposto no art. 52.
Art.55.O perdo poder ser aceito por procurador com po-
deres especiais.
Art.56.Aplicar-se- ao perdo extraprocessual expresso o
disposto no art. 50.
Art.57.A renncia tcita e o perdo tcito admitiro todos os
meios de prova.
Art.58.Concedido o perdo, mediante declarao expressa
nos autos, o querelado ser intimado a dizer, dentro de trs dias, se
o aceita, devendo, ao mesmo tempo, ser cientificado de que o seu
silncio importar aceitao.
Pargrafo nico.Aceito o perdo, o juiz julgar extinta a pu-
nibilidade.
Art.59.A aceitao do perdo fora do processo constar de
declarao assinada pelo querelado, por seu representante legal ou
procurador com poderes especiais.
Art.60.Nos casos em que somente se procede mediante quei-
xa, considerar-se- perempta a ao penal:
I-quando, iniciada esta, o querelante deixar de promover o
andamento do processo durante 30 dias seguidos;
II-quando, falecendo o querelante, ou sobrevindo sua inca-
pacidade, no comparecer em juzo, para prosseguir no processo,
dentro do prazo de 60 (sessenta) dias, qualquer das pessoas a quem
couber faz-lo, ressalvado o disposto no art. 36;
III-quando o querelante deixar de comparecer, sem motivo
justificado, a qualquer ato do processo a que deva estar presente, ou
deixar de formular o pedido de condenao nas alegaes finais;
IV-quando, sendo o querelante pessoa jurdica, esta se extin-
guir sem deixar sucessor.
Art.61.Em qualquer fase do processo, o juiz, se reconhecer
extinta a punibilidade, dever declar-lo de ofcio.
Pargrafo nico.No caso de requerimento do Ministrio P-
blico, do querelante ou do ru, o juiz mandar autu-lo em aparta-
do, ouvir a parte contrria e, se o julgar conveniente, conceder o
prazo de cinco dias para a prova, proferindo a deciso dentro de
cinco dias ou reservando-se para apreciar a matria na sentena
final.
3
 NOES DE PROCESSO PENAL
Art.62.No caso de morte do acusado, o juiz somente vista
da certido de bito, e depois de ouvido o Ministrio Pblico, de-
clarar extinta a punibilidade.

TTULO IV
DA AO CIVIL
Art.63.Transitada em julgado a sentena condenatria, po-
dero promover-lhe a execuo, no juzo cvel, para o efeito da
reparao do dano, o ofendido, seu representante legal ou seus
herdeiros.
Pargrafo nico. Transitada em julgado a sentena condena-
tria, a execuo poder ser efetuada pelo valor fixado nos termos
do inciso IV docaputdo art. 387 deste Cdigo sem prejuzo da li-
quidao para a apurao do dano efetivamente sofrido.(Includo
pela Lei n 11.719, de 2008).
Art.64.Sem prejuzo do disposto no artigo anterior, a ao
para ressarcimento do dano poder ser proposta no juzo cvel,
contra o autor do crime e, se for caso, contra o responsvel ci-
vil.(Vide Lei n 5.970, de 1973)
Pargrafo nico.Intentada a ao penal, o juiz da ao civil
poder suspender o curso desta, at o julgamento definitivo da-
quela.
Art.65.Faz coisa julgada no cvel a sentena penal que reco-
nhecer ter sido o ato praticado em estado de necessidade, em leg-
tima defesa, em estrito cumprimento de dever legal ou no exerccio
regular de direito.
Art.66.No obstante a sentena absolutria no juzo crimi-
nal, a ao civil poder ser proposta quando no tiver sido, catego-
ricamente, reconhecida a inexistncia material do fato.
Art. 67. No impediro igualmente a propositura da ao
civil:
I-o despacho de arquivamento do inqurito ou das peas de
informao;
II-a deciso que julgar extinta a punibilidade;
III-a sentena absolutria que decidir que o fato imputado
no constitui crime.
Art.68.Quando o titular do direito reparao do dano for
pobre (art. 32, 1o e 2o), a execuo da sentena condenatria
(art. 63) ou a ao civil (art. 64) ser promovida, a seu requerimen-
to, pelo Ministrio Pblico.

Didatismo e Conhecimento 4
NOES DE DIREITO
CONSTITUCIONAL
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
5.1 DIREITOS E GARANTIAS
FUNDAMENTAIS.
TTULO II
Dos Direitos e Garantias Fundamentais
CAPTULO I
DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETI-
VOS
Art. 5 Todos so iguais perante a lei, sem distino de qual-
quer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros re-
sidentes no Pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade,
igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes:
I - homens e mulheres so iguais em direitos e obrigaes, nos
termos desta Constituio;
II - ningum ser obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma
coisa seno em virtude de lei;
III - ningum ser submetido a tortura nem a tratamento desu-
mano ou degradante;
IV - livre a manifestao do pensamento, sendo vedado o
anonimato;
V - assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo,
alm da indenizao por dano material, moral ou imagem;
VI - inviolvel a liberdade de conscincia e de crena, sendo
assegurado o livre exerccio dos cultos religiosos e garantida, na
forma da lei, a proteo aos locais de culto e a suas liturgias;
VII - assegurada, nos termos da lei, a prestao de assistn-
cia religiosa nas entidades civis e militares de internao coletiva;
VIII - ningum ser privado de direitos por motivo de crena
religiosa ou de convico filosfica ou poltica, salvo se as invocar
para eximir-se de obrigao legal a todos imposta e recusar-se a
cumprir prestao alternativa, fixada em lei;
IX - livre a expresso da atividade intelectual, artstica, cien-
tfica e de comunicao, independentemente de censura ou licena;
X - so inviolveis a intimidade, a vida privada, a honra e a
imagem das pessoas, assegurado o direito a indenizao pelo dano
material ou moral decorrente de sua violao;
XI - a casa asilo inviolvel do indivduo, ningum nela po-
dendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de
flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o
dia, por determinao judicial;
XII - inviolvel o sigilo da correspondncia e das comunica-
es telegrficas, de dados e das comunicaes telefnicas, salvo,
no ltimo caso, por ordem judicial, nas hipteses e na forma que
a lei estabelecer para fins de investigao criminal ou instruo
processual penal;
XIII - livre o exerccio de qualquer trabalho, ofcio ou pro-
fisso, atendidas as qualificaes profissionais que a lei estabele-
cer;
XIV - assegurado a todos o acesso informao e resguar-
dado o sigilo da fonte, quando necessrio ao exerccio profissional;
XV - livre a locomoo no territrio nacional em tempo de
paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, per-
manecer ou dele sair com seus bens;
Didatismo e Conhecimento
XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em
locais abertos ao pblico, independentemente de autorizao, des-
de que no frustrem outra reunio anteriormente convocada para
o mesmo local, sendo apenas exigido prvio aviso autoridade
competente;
XVII - plena a liberdade de associao para fins lcitos, ve-
dada a de carter paramilitar;
XVIII - a criao de associaes e, na forma da lei, a de coo-
perativas independem de autorizao, sendo vedada a interferncia
estatal em seu funcionamento;
XIX - as associaes s podero ser compulsoriamente dissol-
vidas ou ter suas atividades suspensas por deciso judicial, exigin-
do-se, no primeiro caso, o trnsito em julgado;
XX - ningum poder ser compelido a associar-se ou a per-
manecer associado;
XXI - as entidades associativas, quando expressamente auto-
rizadas, tm legitimidade para representar seus filiados judicial ou
extrajudicialmente;
XXII - garantido o direito de propriedade;
XXIII - a propriedade atender a sua funo social;
XXIV - a lei estabelecer o procedimento para desapropriao
por necessidade ou utilidade pblica, ou por interesse social, me-
diante justa e prvia indenizao em dinheiro, ressalvados os casos
previstos nesta Constituio;
XXV - no caso de iminente perigo pblico, a autoridade com-
petente poder usar de propriedade particular, assegurada ao pro-
prietrio indenizao ulterior, se houver dano;
XXVI - a pequena propriedade rural, assim definida em lei,
desde que trabalhada pela famlia, no ser objeto de penhora para
pagamento de dbitos decorrentes de sua atividade produtiva, dis-
pondo a lei sobre os meios de financiar o seu desenvolvimento;
XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de utilizao,
publicao ou reproduo de suas obras, transmissvel aos herdei-
ros pelo tempo que a lei fixar;
XXVIII - so assegurados, nos termos da lei:
a) a proteo s participaes individuais em obras coletivas e
reproduo da imagem e voz humanas, inclusive nas atividades
desportivas;
b) o direito de fiscalizao do aproveitamento econmico das
obras que criarem ou de que participarem aos criadores, aos in-
trpretes e s respectivas representaes sindicais e associativas;
XXIX - a lei assegurar aos autores de inventos industriais
privilgio temporrio para sua utilizao, bem como proteo s
criaes industriais, propriedade das marcas, aos nomes de em-
presas e a outros signos distintivos, tendo em vista o interesse so-
cial e o desenvolvimento tecnolgico e econmico do Pas;
XXX - garantido o direito de herana;
XXXI - a sucesso de bens de estrangeiros situados no Pas
ser regulada pela lei brasileira em benefcio do cnjuge ou dos
filhos brasileiros, sempre que no lhes seja mais favorvel a lei
pessoal do de cujus;
XXXII - o Estado promover, na forma da lei, a defesa do
consumidor;
XXXIII - todos tm direito a receber dos rgos pblicos in-
formaes de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou
geral, que sero prestadas no prazo da lei, sob pena de respon-
sabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindvel
segurana da sociedade e do Estado;
1
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
XXXIV - so a todos assegurados, independentemente do pa-
gamento de taxas:
a) o direito de petio aos Poderes Pblicos em defesa de direi-
tos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;
b) a obteno de certides em reparties pblicas, para defesa
de direitos e esclarecimento de situaes de interesse pessoal;
XXXV - a lei no excluir da apreciao do Poder Judicirio
leso ou ameaa a direito;
XXXVI - a lei no prejudicar o direito adquirido, o ato jurdico
perfeito e a coisa julgada;
XXXVII - no haver juzo ou tribunal de exceo;
XXXVIII - reconhecida a instituio do jri, com a organiza-
o que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votaes;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competncia para o julgamento dos crimes dolosos contra
a vida;
XXXIX - no h crime sem lei anterior que o defina, nem pena
sem prvia cominao legal;
XL - a lei penal no retroagir, salvo para beneficiar o ru;
XLI - a lei punir qualquer discriminao atentatria dos direi-
tos e liberdades fundamentais;
XLII - a prtica do racismo constitui crime inafianvel e im-
prescritvel, sujeito pena de recluso, nos termos da lei;
XLIII - a lei considerar crimes inafianveis e insuscetveis de
graa ou anistia a prtica da tortura , o trfico ilcito de entorpecentes
e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos,
por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, poden-
do evit-los, se omitirem;(Regulamento)
XLIV - constitui crime inafianvel e imprescritvel a ao de
grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e
o Estado Democrtico;
XLV - nenhuma pena passar da pessoa do condenado, poden-
do a obrigao de reparar o dano e a decretao do perdimento de
bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucessores e contra eles
executadas, at o limite do valor do patrimnio transferido;
XLVI - a lei regular a individualizao da pena e adotar, entre
outras, as seguintes:
a) privao ou restrio da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestao social alternativa;
e) suspenso ou interdio de direitos;
XLVII - no haver penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do
art. 84, XIX;
b) de carter perptuo;
c) de trabalhos forados;
d) de banimento;
e) cruis;
XLVIII - a pena ser cumprida em estabelecimentos distintos,
de acordo com a natureza do delito, a idade e o sexo do apenado;
XLIX - assegurado aos presos o respeito integridade fsica
e moral;
L - s presidirias sero asseguradas condies para que possam
permanecer com seus filhos durante o perodo de amamentao;
LI - nenhum brasileiro ser extraditado, salvo o naturalizado,
em caso de crime comum, praticado antes da naturalizao, ou de
comprovado envolvimento em trfico ilcito de entorpecentes e
drogas afins, na forma da lei;
Didatismo e Conhecimento
LII - no ser concedida extradio de estrangeiro por crime
poltico ou de opinio;
LIII - ningum ser processado nem sentenciado seno pela
autoridade competente;
LIV - ningum ser privado da liberdade ou de seus bens sem
o devido processo legal;
LV - aos litigantes, em processo judicial ou administrativo,
e aos acusados em geral so assegurados o contraditrio e ampla
defesa, com os meios e recursos a ela inerentes;
LVI - so inadmissveis, no processo, as provas obtidas por
meios ilcitos;
LVII - ningum ser considerado culpado at o trnsito em
julgado de sentena penal condenatria;
LVIII - o civilmente identificado no ser submetido a iden-
tificao criminal, salvo nas hipteses previstas em lei;(Regula-
mento).
LIX - ser admitida ao privada nos crimes de ao pblica,
se esta no for intentada no prazo legal;
LX - a lei s poder restringir a publicidade dos atos proces-
suais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigi-
rem;
LXI - ningum ser preso seno em flagrante delito ou por
ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciria competen-
te, salvo nos casos de transgresso militar ou crime propriamente
militar, definidos em lei;
LXII - a priso de qualquer pessoa e o local onde se encontre
sero comunicados imediatamente ao juiz competente e famlia
do preso ou pessoa por ele indicada;
LXIII - o preso ser informado de seus direitos, entre os quais
o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a assistncia da fa-
mlia e de advogado;
LXIV - o preso tem direito identificao dos responsveis
por sua priso ou por seu interrogatrio policial;
LXV - a priso ilegal ser imediatamente relaxada pela auto-
ridade judiciria;
LXVI - ningum ser levado priso ou nela mantido, quando
a lei admitir a liberdade provisria, com ou sem fiana;
LXVII - no haver priso civil por dvida, salvo a do respon-
svel pelo inadimplemento voluntrio e inescusvel de obrigao
alimentcia e a do depositrio infiel;
LXVIII - conceder-se-habeas corpussempre que algum
sofrer ou se achar ameaado de sofrer violncia ou coao em sua
liberdade de locomoo, por ilegalidade ou abuso de poder;
LXIX - conceder-se- mandado de segurana para proteger
direito lquido e certo, no amparado porhabeas corpusouhabeas
data, quando o responsvel pela ilegalidade ou abuso de poder for
autoridade pblica ou agente de pessoa jurdica no exerccio de
atribuies do Poder Pblico;
LXX - o mandado de segurana coletivo pode ser impetrado
por:
a) partido poltico com representao no Congresso Nacional;
b) organizao sindical, entidade de classe ou associao le-
galmente constituda e em funcionamento h pelo menos um ano,
em defesa dos interesses de seus membros ou associados;
LXXI - conceder-se- mandado de injuno sempre que a
falta de norma regulamentadora torne invivel o exerccio dos di-
reitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes
nacionalidade, soberania e cidadania;
LXXII - conceder-se-habeas data:
2
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
a) para assegurar o conhecimento de informaes relativas
pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de
entidades governamentais ou de carter pblico;
b) para a retificao de dados, quando no se prefira faz-lo por
processo sigiloso, judicial ou administrativo;
LXXIII - qualquer cidado parte legtima para propor ao
popular que vise a anular ato lesivo ao patrimnio pblico ou de enti-
dade de que o Estado participe, moralidade administrativa, ao meio
ambiente e ao patrimnio histrico e cultural, ficando o autor, salvo
comprovada m-f, isento de custas judiciais e do nus da sucum-
bncia;
LXXIV - o Estado prestar assistncia jurdica integral e gratuita
aos que comprovarem insuficincia de recursos;
LXXV - o Estado indenizar o condenado por erro judicirio,
assim como o que ficar preso alm do tempo fixado na sentena;
LXXVI - so gratuitos para os reconhecidamente pobres, na for-
ma da lei:(Vide Lei n 7.844, de 1989)
a) o registro civil de nascimento;
b) a certido de bito;
LXXVII - so gratuitas as aes dehabeas corpuse habeas
data, e, na forma da lei, os atos necessrios ao exerccio da cidadania.
LXXVIII a todos, no mbito judicial e administrativo, so asse-
gurados a razovel durao do processo e os meios que garantam a
celeridade de sua tramitao.(Includo pela Emenda Constitucional
n 45, de 2004)
1 As normas definidoras dos direitos e garantias fundamentais
tm aplicao imediata.
2 Os direitos e garantias expressos nesta Constituio no
excluem outros decorrentes do regime e dos princpios por ela ado-
tados, ou dos tratados internacionais em que a Repblica Federativa
do Brasil seja parte.
3 Os tratados e convenes internacionais sobre direitos hu-
manos que forem aprovados, em cada Casa do Congresso Nacional,
em dois turnos, por trs quintos dos votos dos respectivos membros,
sero equivalentes s emendas constitucionais.(Includo pela Emen-
da Constitucional n 45, de 2004)(Atos aprovados na forma deste
pargrafo)
4 O Brasil se submete jurisdio de Tribunal Penal Interna-
cional a cuja criao tenha manifestado adeso.(Includo pela Emen-
da Constitucional n 45, de 2004)
5.2 ESTRUTURA E ORGANIZAO DO
ESTADO BRASILEIRO.
TTULO III
Da Organizao do Estado
CAPTULO I
DA ORGANIZAO POLTICO-ADMINISTRATIVA
Art. 18. A organizao poltico-administrativa da Repblica Fe-
derativa do Brasil compreende a Unio, os Estados, o Distrito Fede-
ral e os Municpios, todos autnomos, nos termos desta Constituio.
1 Braslia a Capital Federal.
2 Os Territrios Federais integram a Unio, e sua criao,
transformao em Estado ou reintegrao ao Estado de origem se-
ro reguladas em lei complementar.
Didatismo e Conhecimento
3 Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se
ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos
Estados ou Territrios Federais, mediante aprovao da populao
diretamente interessada, atravs de plebiscito, e do Congresso Na-
cional, por lei complementar.
4 A criao, a incorporao, a fuso e o desmembramento
de Municpios, far-se-o por lei estadual, dentro do perodo de-
terminado por Lei Complementar Federal, e dependero de con-
sulta prvia, mediante plebiscito, s populaes dos Municpios
envolvidos, aps divulgao dos Estudos de Viabilidade Munici-
pal, apresentados e publicados na forma da lei.(Redao dada pela
Emenda Constitucional n 15, de 1996)
Art. 19. vedado Unio, aos Estados, ao Distrito Federal e
aos Municpios:
I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencion-los,
embaraar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus re-
presentantes relaes de dependncia ou aliana, ressalvada, na
forma da lei, a colaborao de interesse pblico;
II - recusar f aos documentos pblicos;
III - criar distines entre brasileiros ou preferncias entre si.
CAPTULO II
DA UNIO
Art. 20. So bens da Unio:
I - os que atualmente lhe pertencem e os que lhe vierem a ser
atribudos;
II - as terras devolutas indispensveis defesa das fronteiras,
das fortificaes e construes militares, das vias federais de co-
municao e preservao ambiental, definidas em lei;
III - os lagos, rios e quaisquer correntes de gua em terrenos
de seu domnio, ou que banhem mais de um Estado, sirvam de
limites com outros pases, ou se estendam a territrio estrangeiro
ou dele provenham, bem como os terrenos marginais e as praias
fluviais;
IV as ilhas fluviais e lacustres nas zonas limtrofes com ou-
tros pases; as praias martimas; as ilhas ocenicas e as costeiras,
excludas, destas, as que contenham a sede de Municpios, exceto
aquelas reas afetadas ao servio pblico e a unidade ambiental
federal, e as referidas no art. 26, II;(Redao dada pela Emenda
Constitucional n 46, de 2005)
V - os recursos naturais da plataforma continental e da zona
econmica exclusiva;
VI - o mar territorial;
VII - os terrenos de marinha e seus acrescidos;
VIII - os potenciais de energia hidrulica;
IX - os recursos minerais, inclusive os do subsolo;
X - as cavidades naturais subterrneas e os stios arqueolgi-
cos e pr-histricos;
XI - as terras tradicionalmente ocupadas pelos ndios.
1 assegurada, nos termos da lei, aos Estados, ao Distrito
Federal e aos Municpios, bem como a rgos da administrao di-
reta da Unio, participao no resultado da explorao de petrleo
ou gs natural, de recursos hdricos para fins de gerao de energia
eltrica e de outros recursos minerais no respectivo territrio, pla-
taforma continental, mar territorial ou zona econmica exclusiva,
ou compensao financeira por essa explorao.
3
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
2 A faixa de at cento e cinquenta quilmetros de largura,
ao longo das fronteiras terrestres, designada como faixa de frontei-
ra, considerada fundamental para defesa do territrio nacional, e
sua ocupao e utilizao sero reguladas em lei.
Art. 21. Compete Unio:
I - manter relaes com Estados estrangeiros e participar de
organizaes internacionais;
II - declarar a guerra e celebrar a paz;
III - assegurar a defesa nacional;
IV - permitir, nos casos previstos em lei complementar, que
foras estrangeiras transitem pelo territrio nacional ou nele per-
maneam temporariamente;
V - decretar o estado de stio, o estado de defesa e a interven-
o federal;
VI - autorizar e fiscalizar a produo e o comrcio de material
blico;
VII - emitir moeda;
VIII - administrar as reservas cambiais do Pas e fiscalizar
as operaes de natureza financeira, especialmente as de crdito,
cmbio e capitalizao, bem como as de seguros e de previdncia
privada;
IX - elaborar e executar planos nacionais e regionais de orde-
nao do territrio e de desenvolvimento econmico e social;
X - manter o servio postal e o correio areo nacional;
XI - explorar, diretamente ou mediante autorizao, conces-
so ou permisso, os servios de telecomunicaes, nos termos da
lei, que dispor sobre a organizao dos servios, a criao de um
rgo regulador e outros aspectos institucionais; (Redao dada
pela Emenda Constitucional n 8, de 15/08/95:)
XII - explorar, diretamente ou mediante autorizao, conces-
so ou permisso:
a) os servios de radiodifuso sonora, e de sons e imagens;(Re-
dao dada pela Emenda Constitucional n 8, de 15/08/95:)
b) os servios e instalaes de energia eltrica e o aproveita-
mento energtico dos cursos de gua, em articulao com os Esta-
dos onde se situam os potenciais hidroenergticos;
c) a navegao area, aeroespacial e a infra-estrutura aeropor-
turia;
d) os servios de transporte ferrovirio e aquavirio entre por-
tos brasileiros e fronteiras nacionais, ou que transponham os limi-
tes de Estado ou Territrio;
e) os servios de transporte rodovirio interestadual e interna-
cional de passageiros;
f) os portos martimos, fluviais e lacustres;
XIII - organizar e manter o Poder Judicirio, o Ministrio P-
blico do Distrito Federal e dos Territrios e a Defensoria Pblica
dos Territrios;(Redao dada pela Emenda Constitucional n 69,
de 2012)(Produo de efeito)
XIV - organizar e manter a polcia civil, a polcia militar e o
corpo de bombeiros militar do Distrito Federal, bem como prestar
assistncia financeira ao Distrito Federal para a execuo de ser-
vios pblicos, por meio de fundo prprio; (Redao dada pela
Emenda Constitucional n 19, de 1998)
XV - organizar e manter os servios oficiais de estatstica,
geografia, geologia e cartografia de mbito nacional;
XVI - exercer a classificao, para efeito indicativo, de diver-
ses pblicas e de programas de rdio e televiso;
XVII - conceder anistia;
Didatismo e Conhecimento
XVIII - planejar e promover a defesa permanente contra as
calamidades pblicas, especialmente as secas e as inundaes;
XIX - instituir sistema nacional de gerenciamento de recursos
hdricos e definir critrios de outorga de direitos de seu uso; (Re-
gulamento)
XX - instituir diretrizes para o desenvolvimento urbano, in-
clusive habitao, saneamento bsico e transportes urbanos;
XXI - estabelecer princpios e diretrizes para o sistema nacio-
nal de viao;
XXII - executar os servios de polcia martima, aeroporturia
e de fronteiras;(Redao dada pela Emenda Constitucional n 19,
de 1998)
XXIII - explorar os servios e instalaes nucleares de qual-
quer natureza e exercer monoplio estatal sobre a pesquisa, a la-
vra, o enriquecimento e reprocessamento, a industrializao e o
comrcio de minrios nucleares e seus derivados, atendidos os se-
guintes princpios e condies:
a) toda atividade nuclear em territrio nacional somente ser
admitida para fins pacficos e mediante aprovao do Congresso
Nacional;
b) sob regime de permisso, so autorizadas a comercializa-
o e a utilizao de radioistopos para a pesquisa e usos mdicos,
agrcolas e industriais;(Redao dada pela Emenda Constitucional
n 49, de 2006)
c) sob regime de permisso, so autorizadas a produo, co-
mercializao e utilizao de radioistopos de meia-vida igual ou
inferior a duas horas;(Redao dada pela Emenda Constitucional
n 49, de 2006)
d) a responsabilidade civil por danos nucleares independe da
existncia de culpa;(Redao dada pela Emenda Constitucional
n 49, de 2006)
XXIV - organizar, manter e executar a inspeo do trabalho;
XXV - estabelecer as reas e as condies para o exerccio da
atividade de garimpagem, em forma associativa.
Art. 22. Compete privativamente Unio legislar sobre:
I - direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrrio,
martimo, aeronutico, espacial e do trabalho;
II - desapropriao;
III - requisies civis e militares, em caso de iminente perigo
e em tempo de guerra;
IV - guas, energia, informtica, telecomunicaes e radio-
difuso;
V - servio postal;
VI - sistema monetrio e de medidas, ttulos e garantias dos
metais;
VII - poltica de crdito, cmbio, seguros e transferncia de
valores;
VIII - comrcio exterior e interestadual;
IX - diretrizes da poltica nacional de transportes;
X - regime dos portos, navegao lacustre, fluvial, martima,
area e aeroespacial;
XI - trnsito e transporte;
XII - jazidas, minas, outros recursos minerais e metalurgia;
XIII - nacionalidade, cidadania e naturalizao;
XIV - populaes indgenas;
XV - emigrao e imigrao, entrada, extradio e expulso
de estrangeiros;
XVI - organizao do sistema nacional de emprego e condi-
es para o exerccio de profisses;
4
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
XVII - organizao judiciria, do Ministrio Pblico do Dis-
trito Federal e dos Territrios e da Defensoria Pblica dos Territ-
rios, bem como organizao administrativa destes;(Redao dada
pela Emenda Constitucional n 69, de 2012)(Produo de efeito)
XVIII - sistema estatstico, sistema cartogrfico e de geologia
nacionais;
XIX - sistemas de poupana, captao e garantia da poupana
popular;
XX - sistemas de consrcios e sorteios;
XXI - normas gerais de organizao, efetivos, material blico,
garantias, convocao e mobilizao das polcias militares e cor-
pos de bombeiros militares;
XXII - competncia da polcia federal e das polcias rodovi-
ria e ferroviria federais;
XXIII - seguridade social;
XXIV - diretrizes e bases da educao nacional;
XXV - registros pblicos;
XXVI - atividades nucleares de qualquer natureza;
XXVII normas gerais de licitao e contratao, em todas as
modalidades, para as administraes pblicas diretas, autrquicas
e fundacionais da Unio, Estados, Distrito Federal e Municpios,
obedecido o disposto no art. 37, XXI, e para as empresas pbli-
cas e sociedades de economia mista, nos termos do art. 173, 1,
III;(Redao dada pela Emenda Constitucional n 19, de 1998)
XXVIII - defesa territorial, defesa aeroespacial, defesa marti-
ma, defesa civil e mobilizao nacional;
XXIX - propaganda comercial.
Pargrafo nico. Lei complementar poder autorizar os Esta-
dos a legislar sobre questes especficas das matrias relacionadas
neste artigo.
Art. 23. competncia comum da Unio, dos Estados, do Dis-
trito Federal e dos Municpios:
I - zelar pela guarda da Constituio, das leis e das instituies
democrticas e conservar o patrimnio pblico;
II - cuidar da sade e assistncia pblica, da proteo e garan-
tia das pessoas portadoras de deficincia;
III - proteger os documentos, as obras e outros bens de valor
histrico, artstico e cultural, os monumentos, as paisagens natu-
rais notveis e os stios arqueolgicos;
IV - impedir a evaso, a destruio e a descaracterizao de
obras de arte e de outros bens de valor histrico, artstico ou cul-
tural;
V - proporcionar os meios de acesso cultura, educao,
cincia, tecnologia, pesquisa e inovao;(Redao dada pela
Emenda Constitucional n 85, de 2015)
VI - proteger o meio ambiente e combater a poluio em qual-
quer de suas formas;
VII - preservar as florestas, a fauna e a flora;
VIII - fomentar a produo agropecuria e organizar o abas-
tecimento alimentar;
IX - promover programas de construo de moradias e a me-
lhoria das condies habitacionais e de saneamento bsico;
X - combater as causas da pobreza e os fatores de marginali-
zao, promovendo a integrao social dos setores desfavorecidos;
XI - registrar, acompanhar e fiscalizar as concesses de direi-
tos de pesquisa e explorao de recursos hdricos e minerais em
seus territrios;
XII - estabelecer e implantar poltica de educao para a se-
gurana do trnsito.
Didatismo e Conhecimento
Pargrafo nico. Leis complementares fixaro normas para a
cooperao entre a Unio e os Estados, o Distrito Federal e os Muni-
cpios, tendo em vista o equilbrio do desenvolvimento e do bem-estar
em mbito nacional.(Redao dada pela Emenda Constitucional n
53, de 2006)
Art. 24. Compete Unio, aos Estados e ao Distrito Federal le-
gislar concorrentemente sobre:
I - direito tributrio, financeiro, penitencirio, econmico e ur-
banstico;
II - oramento;
III - juntas comerciais;
IV - custas dos servios forenses;
V - produo e consumo;
VI - florestas, caa, pesca, fauna, conservao da natureza, defesa
do solo e dos recursos naturais, proteo do meio ambiente e controle
da poluio;
VII - proteo ao patrimnio histrico, cultural, artstico, turstico
e paisagstico;
VIII - responsabilidade por dano ao meio ambiente, ao consumi-
dor, a bens e direitos de valor artstico, esttico, histrico, turstico e
paisagstico;
IX - educao, cultura, ensino, desporto, cincia, tecnologia,
pesquisa, desenvolvimento e inovao;(Redao dada pela Emenda
Constitucional n 85, de 2015)
X - criao, funcionamento e processo do juizado de pequenas
causas;
XI - procedimentos em matria processual;
XII - previdncia social, proteo e defesa da sade;
XIII - assistncia jurdica e Defensoria pblica;
XIV - proteo e integrao social das pessoas portadoras de de-
ficincia;
XV - proteo infncia e juventude;
XVI - organizao, garantias, direitos e deveres das polcias civis.
1 No mbito da legislao concorrente, a competncia da
Unio limitar-se- a estabelecer normas gerais.
2 A competncia da Unio para legislar sobre normas gerais
no exclui a competncia suplementar dos Estados.
3 Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exer-
cero a competncia legislativa plena, para atender a suas peculiari-
dades.
4 A supervenincia de lei federal sobre normas gerais suspende
a eficcia da lei estadual, no que lhe for contrrio.
CAPTULO III
DOS ESTADOS FEDERADOS
Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituies
e leis que adotarem, observados os princpios desta Constituio.
1 So reservadas aos Estados as competncias que no lhes
sejam vedadas por esta Constituio.
2 Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante con-
cesso, os servios locais de gs canalizado, na forma da lei, vedada
a edio de medida provisria para a sua regulamentao.(Redao
dada pela Emenda Constitucional n 5, de 1995)
3 Os Estados podero, mediante lei complementar, instituir
regies metropolitanas, aglomeraes urbanas e microrregies, cons-
titudas por agrupamentos de municpios limtrofes, para integrar a
organizao, o planejamento e a execuo de funes pblicas de
interesse comum.
5
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
Art. 26. Incluem-se entre os bens dos Estados:
I - as guas superficiais ou subterrneas, fluentes, emergentes
e em depsito, ressalvadas, neste caso, na forma da lei, as decor-
rentes de obras da Unio;
II - as reas, nas ilhas ocenicas e costeiras, que estiverem no
seu domnio, excludas aquelas sob domnio da Unio, Municpios
ou terceiros;
III - as ilhas fluviais e lacustres no pertencentes Unio;
IV - as terras devolutas no compreendidas entre as da Unio.
Art. 27. O nmero de Deputados Assembleia Legislativa
corresponder ao triplo da representao do Estado na Cmara dos
Deputados e, atingido o nmero de trinta e seis, ser acrescido de
tantos quantos forem os Deputados Federais acima de doze.
1 Ser de quatro anos o mandato dos Deputados Estaduais,
aplicando- s-lhes as regras desta Constituio sobre sistema elei-
toral, inviolabilidade, imunidades, remunerao, perda de manda-
to, licena, impedimentos e incorporao s Foras Armadas.
2 O subsdio dos Deputados Estaduais ser fixado por lei
de iniciativa da Assembleia Legislativa, na razo de, no mximo,
setenta e cinco por cento daquele estabelecido, em espcie, para os
Deputados Federais, observado o que dispem os arts. 39, 4, 57,
7, 150, II, 153, III, e 153, 2, I.(Redao dada pela Emenda
Constitucional n 19, de 1998)
3 Compete s Assembleias Legislativas dispor sobre seu
regimento interno, polcia e servios administrativos de sua secre-
taria, e prover os respectivos cargos.
4 A lei dispor sobre a iniciativa popular no processo legis-
lativo estadual.
Art. 28. A eleio do Governador e do Vice-Governador de
Estado, para mandato de quatro anos, realizar-se- no primeiro
domingo de outubro, em primeiro turno, e no ltimo domingo de
outubro, em segundo turno, se houver, do ano anterior ao do tr-
mino do mandato de seus antecessores, e a posse ocorrer em pri-
meiro de janeiro do ano subsequente, observado, quanto ao mais,
o disposto no art. 77.(Redao dada pela Emenda Constitucional
n 16, de1997)
1 Perder o mandato o Governador que assumir outro cargo
ou funo na administrao pblica direta ou indireta, ressalvada
a posse em virtude de concurso pblico e observado o disposto no
art. 38, I, IV e V.(Renumerado do pargrafo nico, pela Emenda
Constitucional n 19, de 1998)
2 Os subsdios do Governador, do Vice-Governador e dos
Secretrios de Estado sero fixados por lei de iniciativa da Assem-
bleia Legislativa, observado o que dispem os arts. 37, XI, 39,
4, 150, II, 153, III, e 153, 2, I.(Includo pela Emenda Constitu-
cional n 19, de 1998)
CAPTULO IV
Dos Municpios
Art. 29. O Municpio reger-se- por lei orgnica, votada em
dois turnos, com o interstcio mnimo de dez dias, e aprovada por
dois teros dos membros da Cmara Municipal, que a promulgar,
atendidos os princpios estabelecidos nesta Constituio, na Cons-
tituio do respectivo Estado e os seguintes preceitos:
I - eleio do Prefeito, do Vice-Prefeito e dos Vereadores, para
mandato de quatro anos, mediante pleito direto e simultneo reali-
zado em todo o Pas;
Didatismo e Conhecimento
II - eleio do Prefeito e do Vice-Prefeito realizada no primeiro
domingo de outubro do ano anterior ao trmino do mandato dos
que devam suceder, aplicadas as regras do art. 77, no caso de Mu-
nicpios com mais de duzentos mil eleitores;(Redao dada pela
Emenda Constitucional n 16, de1997)
III - posse do Prefeito e do Vice-Prefeito no dia 1 de janeiro do
ano subsequente ao da eleio;
IV - para a composio das Cmaras Municipais, ser observa-
do o limite mximo de:(Redao dada pela Emenda Constitucional
n 58, de 2009)(Produo de efeito)(Vide ADIN 4307)
a) 9 (nove) Vereadores, nos Municpios de at 15.000 (quinze
mil) habitantes;(Redao dada pela Emenda Constitucional n 58,
de 2009)
b) 11 (onze) Vereadores, nos Municpios de mais de 15.000
(quinze mil) habitantes e de at 30.000 (trinta mil) habitantes;(Re-
dao dada pela Emenda Constitucional n 58, de 2009)
c) 13 (treze) Vereadores, nos Municpios com mais de 30.000
(trinta mil) habitantes e de at 50.000 (cinquenta mil) habitan-
tes;(Redao dada pela Emenda Constitucional n 58, de 2009)
d) 15 (quinze) Vereadores, nos Municpios de mais de 50.000
(cinquenta mil) habitantes e de at 80.000 (oitenta mil) habitan-
tes;(Includa pela Emenda Constitucional n 58, de 2009)
e) 17 (dezessete) Vereadores, nos Municpios de mais de
80.000 (oitenta mil) habitantes e de at 120.000 (cento e vinte mil)
habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional n 58, de 2009)
f) 19 (dezenove) Vereadores, nos Municpios de mais de
120.000 (cento e vinte mil) habitantes e de at 160.000 (cento ses-
senta mil) habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional n 58,
de 2009)
g) 21 (vinte e um) Vereadores, nos Municpios de mais de
160.000 (cento e sessenta mil) habitantes e de at 300.000 (trezen-
tos mil) habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional n 58,
de 2009)
h) 23 (vinte e trs) Vereadores, nos Municpios de mais de
300.000 (trezentos mil) habitantes e de at 450.000 (quatrocentos
e cinquenta mil) habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional
n 58, de 2009)
i) 25 (vinte e cinco) Vereadores, nos Municpios de mais de
450.000 (quatrocentos e cinquenta mil) habitantes e de at 600.000
(seiscentos mil) habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional
n 58, de 2009)
j) 27 (vinte e sete) Vereadores, nos Municpios de mais de
600.000 (seiscentos mil) habitantes e de at 750.000 (setecentos
cinquenta mil) habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional n
58, de 2009)
k) 29 (vinte e nove) Vereadores, nos Municpios de mais de
750.000 (setecentos e cinquenta mil) habitantes e de at 900.000
(novecentos mil) habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional
n 58, de 2009)
l) 31 (trinta e um) Vereadores, nos Municpios de mais de
900.000 (novecentos mil) habitantes e de at 1.050.000 (um milho
e cinquenta mil) habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional
n 58, de 2009)
m) 33 (trinta e trs) Vereadores, nos Municpios de mais
de 1.050.000 (um milho e cinquenta mil) habitantes e de at
1.200.000 (um milho e duzentos mil) habitantes;(Includa pela
Emenda Constitucional n 58, de 2009)
n) 35 (trinta e cinco) Vereadores, nos Municpios de mais de
1.200.000 (um milho e duzentos mil) habitantes e de at 1.350.000
(um milho e trezentos e cinquenta mil) habitantes;(Includa pela
Emenda Constitucional n 58, de 2009)
6
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
o) 37 (trinta e sete) Vereadores, nos Municpios de 1.350.000
(um milho e trezentos e cinquenta mil) habitantes e de at
1.500.000 (um milho e quinhentos mil) habitantes;(Includa pela
Emenda Constitucional n 58, de 2009)
p) 39 (trinta e nove) Vereadores, nos Municpios de mais
de 1.500.000 (um milho e quinhentos mil) habitantes e de at
1.800.000 (um milho e oitocentos mil) habitantes;(Includa pela
Emenda Constitucional n 58, de 2009)
q) 41 (quarenta e um) Vereadores, nos Municpios de mais
de 1.800.000 (um milho e oitocentos mil) habitantes e de at
2.400.000 (dois milhes e quatrocentos mil) habitantes;(Includa
pela Emenda Constitucional n 58, de 2009)
r) 43 (quarenta e trs) Vereadores, nos Municpios de mais
de 2.400.000 (dois milhes e quatrocentos mil) habitantes e de
at 3.000.000 (trs milhes) de habitantes;(Includa pela Emenda
Constitucional n 58, de 2009)
s) 45 (quarenta e cinco) Vereadores, nos Municpios de mais de
3.000.000 (trs milhes) de habitantes e de at 4.000.000 (quatro
milhes) de habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional n
58, de 2009)
t) 47 (quarenta e sete) Vereadores, nos Municpios de mais de
4.000.000 (quatro milhes) de habitantes e de at 5.000.000 (cinco
milhes) de habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional n
58, de 2009)
u) 49 (quarenta e nove) Vereadores, nos Municpios de mais
de 5.000.000 (cinco milhes) de habitantes e de at 6.000.000 (seis
milhes) de habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional n
58, de 2009)
v) 51 (cinquenta e um) Vereadores, nos Municpios de mais
de 6.000.000 (seis milhes) de habitantes e de at 7.000.000 (sete
milhes) de habitantes;(Includa pela Emenda Constitucional n
58, de 2009)
w) 53 (cinquenta e trs) Vereadores, nos Municpios de mais
de 7.000.000 (sete milhes) de habitantes e de at 8.000.000 (oito
milhes) de habitantes; e(Includa pela Emenda Constitucional n
58, de 2009)
x) 55 (cinquenta e cinco) Vereadores, nos Municpios de mais
de 8.000.000 (oito milhes) de habitantes;(Includa pela Emenda
Constitucional n 58, de 2009)
V - subsdios do Prefeito, do Vice-Prefeito e dos Secretrios
Municipais fixados por lei de iniciativa da Cmara Municipal, ob-
servado o que dispem os arts. 37, XI, 39, 4, 150, II, 153, III, e
153, 2, I;(Redao dada pela Emenda constitucional n 19, de
1998)
VI - o subsdio dos Vereadores ser fixado pelas respectivas
Cmaras Municipais em cada legislatura para a subsequente, ob-
servado o que dispe esta Constituio, observados os critrios
estabelecidos na respectiva Lei Orgnica e os seguintes limites m-
ximos:(Redao dada pela Emenda Constitucional n 25, de 2000)
a)em Municpios de at dez mil habitantes, o subsdio mxi-
mo dos Vereadores corresponder a vinte por cento do subsdio dos
Deputados Estaduais;(Includo pela Emenda Constitucional n 25,
de 2000)
b)em Municpios de dez mil e um a cinquenta mil habitantes,
o subsdio mximo dos Vereadores corresponder a trinta por cento
do subsdio dos Deputados Estaduais;(Includo pela Emenda Cons-
titucional n 25, de 2000)
c)em Municpios de cinquenta mil e um a cem mil habitantes,
o subsdio mximo dos Vereadores corresponder a quarenta por
cento do subsdio dos Deputados Estaduais;(Includo pela Emen-
da Constitucional n 25, de 2000)
Didatismo e Conhecimento
d)em Municpios de cem mil e um a trezentos mil habitantes,
o subsdio mximo dos Vereadores corresponder a cinquenta por
cento do subsdio dos Deputados Estaduais;(Includo pela Emen-
da Constitucional n 25, de 2000)
e)em Municpios de trezentos mil e um a quinhentos mil habi-
tantes, o subsdio mximo dos Vereadores corresponder a sessen-
ta por cento do subsdio dos Deputados Estaduais;(Includo pela
Emenda Constitucional n 25, de 2000)
f)em Municpios de mais de quinhentos mil habitantes, o sub-
sdio mximo dos Vereadores corresponder a setenta e cinco por
cento do subsdio dos Deputados Estaduais;(Includo pela Emen-
da Constitucional n 25, de 2000)
VII - o total da despesa com a remunerao dos Vereadores
no poder ultrapassar o montante de cinco por cento da receita do
Municpio;(Includo pela Emenda Constitucional n 1, de 1992)
VIII - inviolabilidade dos Vereadores por suas opinies, pala-
vras e votos no exerccio do mandato e na circunscrio do Muni-
cpio;(Renumerado do inciso VI, pela Emenda Constitucional n
1, de 1992)
IX - proibies e incompatibilidades, no exerccio da verean-
a, similares, no que couber, ao disposto nesta Constituio para os
membros do Congresso Nacional e na Constituio do respectivo
Estado para os membros da Assembleia Legislativa;(Renumerado
do inciso VII, pela Emenda Constitucional n 1, de 1992)
X - julgamento do Prefeito perante o Tribunal de Justia;(Re-
numerado do inciso VIII, pela Emenda Constitucional n 1, de
1992)
XI - organizao das funes legislativas e fiscalizadoras
da Cmara Municipal;(Renumerado do inciso IX, pela Emenda
Constitucional n 1, de 1992)
XII - cooperao das associaes representativas no planeja-
mento municipal;(Renumerado do inciso X, pela Emenda Consti-
tucional n 1, de 1992)
XIII - iniciativa popular de projetos de lei de interesse espec-
fico do Municpio, da cidade ou de bairros, atravs de manifesta-
o de, pelo menos, cinco por cento do eleitorado;(Renumerado
do inciso XI, pela Emenda Constitucional n 1, de 1992)
XIV - perda do mandato do Prefeito, nos termos doart. 28,
pargrafo nico.(Renumerado do inciso XII, pela Emenda Cons-
titucional n 1, de 1992)
Art.29-A. O total da despesa do Poder Legislativo Munici-
pal, includos os subsdios dos Vereadores e excludos os gastos
com inativos, no poder ultrapassar os seguintes percentuais, re-
lativos ao somatrio da receita tributria e das transferncias pre-
vistas no 5odo art. 153 e nos arts. 158 e 159, efetivamente reali-
zado no exerccio anterior:(Includo pela Emenda Constitucional
n 25, de 2000)
I - 7% (sete por cento) para Municpios com populao de
at 100.000 (cem mil) habitantes;(Redao dada pela Emenda
Constituio Constitucional n 58, de 2009)(Produo de efeito)
II - 6% (seis por cento) para Municpios com populao entre
100.000 (cem mil) e 300.000 (trezentos mil) habitantes;(Redao
dada pela Emenda Constituio Constitucional n 58, de 2009)
III - 5% (cinco por cento) para Municpios com populao
entre 300.001 (trezentos mil e um) e 500.000 (quinhentos mil) ha-
bitantes;(Redao dada pela Emenda Constituio Constitucional
n 58, de 2009)
7
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
IV - 4,5% (quatro inteiros e cinco dcimos por cento) para
Municpios com populao entre 500.001 (quinhentos mil e um) e
3.000.000 (trs milhes) de habitantes;(Redao dada pela Emen-
da Constituio Constitucional n 58, de 2009)
V - 4% (quatro por cento) para Municpios com populao
entre 3.000.001 (trs milhes e um) e 8.000.000 (oito milhes) de
habitantes;(Includo pela Emenda Constituio Constitucional n
58, de 2009)
VI - 3,5% (trs inteiros e cinco dcimos por cento) para Mu-
nicpios com populao acima de 8.000.001 (oito milhes e um)
habitantes.(Includo pela Emenda Constituio Constitucional n
58, de 2009)
1oA Cmara Municipal no gastar mais de setenta por cen-
to de sua receita com folha de pagamento, includo o gasto com o
subsdio de seus Vereadores.(Includo pela Emenda Constitucio-
nal n 25, de 2000)
2oConstitui crime de responsabilidade do Prefeito Munici-
pal:(Includo pela Emenda Constitucional n 25, de 2000)
I-efetuar repasse que supere os limites definidos neste arti-
go;(Includo pela Emenda Constitucional n 25, de 2000)
II-no enviar o repasse at o dia vinte de cada ms; ou(In-
cludo pela Emenda Constitucional n 25, de 2000)
III-envi-lo a menor em relao proporo fixada na Lei
Oramentria.(Includo pela Emenda Constitucional n 25, de
2000)
3oConstitui crime de responsabilidade do Presidente da C-
mara Municipal o desrespeito ao 1o deste artigo.(Includo pela
Emenda Constitucional n 25, de 2000)
Art. 30. Compete aos Municpios:
I - legislar sobre assuntos de interesse local;
II - suplementar a legislao federal e a estadual no que cou-
ber;
III - instituir e arrecadar os tributos de sua competncia, bem
como aplicar suas rendas, sem prejuzo da obrigatoriedade de pres-
tar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;
IV - criar, organizar e suprimir distritos, observada a legisla-
o estadual;
V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de conces-
so ou permisso, os servios pblicos de interesse local, includo
o de transporte coletivo, que tem carter essencial;
VI - manter, com a cooperao tcnica e financeira da Unio e
do Estado, programas de educao infantil e de ensino fundamen-
tal;(Redao dada pela Emenda Constitucional n 53, de 2006)
VII - prestar, com a cooperao tcnica e financeira da Unio
e do Estado, servios de atendimento sade da populao;
VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento terri-
torial, mediante planejamento e controle do uso, do parcelamento
e da ocupao do solo urbano;
IX - promover a proteo do patrimnio histrico-cultural lo-
cal, observada a legislao e a ao fiscalizadora federal e estadual.
Art. 31. A fiscalizao do Municpio ser exercida pelo Poder
Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos sistemas
de controle interno do Poder Executivo Municipal, na forma da lei.
1 O controle externo da Cmara Municipal ser exercido
com o auxlio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Muni-
cpio ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municpios,
onde houver.
Didatismo e Conhecimento
2 O parecer prvio, emitido pelo rgo competente sobre as
contas que o Prefeito deve anualmente prestar, s deixar de pre-
valecer por deciso de dois teros dos membros da Cmara Muni-
cipal.
3 As contas dos Municpios ficaro, durante sessenta dias,
anualmente, disposio de qualquer contribuinte, para exame e
apreciao, o qual poder questionar-lhes a legitimidade, nos ter-
mos da lei.
4 vedada a criao de Tribunais, Conselhos ou rgos de
Contas Municipais.
CAPTULO V
DO DISTRITO FEDERAL E DOS TERRITRIOS
Seo I
DO DISTRITO FEDERAL
Art. 32. O Distrito Federal, vedada sua diviso em Municpios,
reger- se- por lei orgnica, votada em dois turnos com interstcio
mnimo de dez dias, e aprovada por dois teros da Cmara Legisla-
tiva, que a promulgar, atendidos os princpios estabelecidos nesta
Constituio.
1 Ao Distrito Federal so atribudas as competncias legisla-
tivas reservadas aos Estados e Municpios.
2 A eleio do Governador e do Vice-Governador, observa-
das as regras do art. 77, e dos Deputados Distritais coincidir com
a dos Governadores e Deputados Estaduais, para mandato de igual
durao.
3 Aos Deputados Distritais e Cmara Legislativa aplica-se
o disposto no art. 27.
4 Lei federal dispor sobre a utilizao, pelo Governo do
Distrito Federal, das polcias civil e militar e do corpo de bombeiros
militar.
Seo II
DOS TERRITRIOS
Art. 33. A lei dispor sobre a organizao administrativa e ju-
diciria dos Territrios.
1 Os Territrios podero ser divididos em Municpios, aos
quais se aplicar, no que couber, o disposto no Captulo IV deste
Ttulo.
2 As contas do Governo do Territrio sero submetidas ao
Congresso Nacional, com parecer prvio do Tribunal de Contas da
Unio.
3 Nos Territrios Federais com mais de cem mil habitantes,
alm do Governador nomeado na forma desta Constituio, ha-
ver rgos judicirios de primeira e segunda instncia, membros
do Ministrio Pblico e defensores pblicos federais; a lei dispor
sobre as eleies para a Cmara Territorial e sua competncia de-
liberativa.
CAPTULO VI
DA INTERVENO
Art. 34. A Unio no intervir nos Estados nem no Distrito
Federal, exceto para:
I - manter a integridade nacional;
II - repelir invaso estrangeira ou de uma unidade da Federa-
o em outra;
III - pr termo a grave comprometimento da ordem pblica;
8
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
IV - garantir o livre exerccio de qualquer dos Poderes nas
unidades da Federao;
V - reorganizar as finanas da unidade da Federao que:
a) suspender o pagamento da dvida fundada por mais de dois
anos consecutivos, salvo motivo de fora maior;
b) deixar de entregar aos Municpios receitas tributrias fi-
xadas nesta Constituio, dentro dos prazos estabelecidos em lei;
VI - prover a execuo de lei federal, ordem ou deciso judi-
cial;
VII - assegurar a observncia dos seguintes princpios cons-
titucionais:
a) forma republicana, sistema representativo e regime demo-
crtico;
b) direitos da pessoa humana;
c) autonomia municipal;
d) prestao de contas da administrao pblica, direta e in-
direta.
e) aplicao do mnimo exigido da receita resultante de im-
postos estaduais, compreendida a proveniente de transferncias, na
manuteno e desenvolvimento do ensino e nas aes e servios
pblicos de sade.(Redao dada pela Emenda Constitucional n
29, de 2000)
Art. 35. O Estado no intervir em seus Municpios, nem a
Unio nos Municpios localizados em Territrio Federal, exceto
quando:
I - deixar de ser paga, sem motivo de fora maior, por dois
anos consecutivos, a dvida fundada;
II - no forem prestadas contas devidas, na forma da lei;
III no tiver sido aplicado o mnimo exigido da receita mu-
nicipal na manuteno e desenvolvimento do ensino e nas aes e
servios pblicos de sade;(Redao dada pela Emenda Constitu-
cional n 29, de 2000)
IV - o Tribunal de Justia der provimento a representao para
assegurar a observncia de princpios indicados na Constituio
Estadual, ou para prover a execuo de lei, de ordem ou de deciso
judicial.
Art. 36. A decretao da interveno depender:
I - no caso do art. 34, IV, de solicitao do Poder Legislativo
ou do Poder Executivo coacto ou impedido, ou de requisio do
Supremo Tribunal Federal, se a coao for exercida contra o Poder
Judicirio;
II - no caso de desobedincia a ordem ou deciso judiciria, de
requisio do Supremo Tribunal Federal, do Superior Tribunal de
Justia ou do Tribunal Superior Eleitoral;
III de provimento, pelo Supremo Tribunal Federal, de repre-
sentao do Procurador-Geral da Repblica, na hiptese do art. 34,
VII, e no caso de recusa execuo de lei federal.(Redao dada
pela Emenda Constitucional n 45, de 2004)
1 O decreto de interveno, que especificar a amplitude,
o prazo e as condies de execuo e que, se couber, nomear o
interventor, ser submetido apreciao do Congresso Nacional
ou da Assembleia Legislativa do Estado, no prazo de vinte e quatro
horas.
2 Se no estiver funcionando o Congresso Nacional ou a
Assembleia Legislativa, far-se- convocao extraordinria, no
mesmo prazo de vinte e quatro horas.
Didatismo e Conhecimento
3 Nos casos do art. 34, VI e VII, ou do art. 35, IV, dispen-
sada a apreciao pelo Congresso Nacional ou pela Assembleia
Legislativa, o decreto limitar-se- a suspender a execuo do ato
impugnado, se essa medida bastar ao restabelecimento da norma-
lidade.
4 Cessados os motivos da interveno, as autoridades afas-
tadas de seus cargos a estes voltaro, salvo impedimento legal.
5.3 DEFESA DO ESTADO E DAS
INSTITUIES DEMOCRTICAS.
TTULO V
Da Defesa do Estado e Das Instituies Democrticas
CAPTULO I
DO ESTADO DE DEFESA E DO ESTADO DE STIO
Seo I
DO ESTADO DE DEFESA
Art. 136. O Presidente da Repblica pode, ouvidos o Conse-
lho da Repblica e o Conselho de Defesa Nacional, decretar estado
de defesa para preservar ou prontamente restabelecer, em locais
restritos e determinados, a ordem pblica ou a paz social ameaa-
das por grave e iminente instabilidade institucional ou atingidas
por calamidades de grandes propores na natureza.
1 O decreto que instituir o estado de defesa determinar o
tempo de sua durao, especificar as reas a serem abrangidas e
indicar, nos termos e limites da lei, as medidas coercitivas a vigo-
rarem, dentre as seguintes:
I - restries aos direitos de:
a) reunio, ainda que exercida no seio das associaes;
b) sigilo de correspondncia;
c) sigilo de comunicao telegrfica e telefnica;
II - ocupao e uso temporrio de bens e servios pblicos, na
hiptese de calamidade pblica, respondendo a Unio pelos danos
e custos decorrentes.
2 O tempo de durao do estado de defesa no ser superior
a trinta dias, podendo ser prorrogado uma vez, por igual perodo,
se persistirem as razes que justificaram a sua decretao.
3 Na vigncia do estado de defesa:
I - a priso por crime contra o Estado, determinada pelo exe-
cutor da medida, ser por este comunicada imediatamente ao juiz
competente, que a relaxar, se no for legal, facultado ao preso
requerer exame de corpo de delito autoridade policial;
II - a comunicao ser acompanhada de declarao, pela au-
toridade, do estado fsico e mental do detido no momento de sua
autuao;
III - a priso ou deteno de qualquer pessoa no poder ser
superior a dez dias, salvo quando autorizada pelo Poder Judicirio;
IV - vedada a incomunicabilidade do preso.
4 Decretado o estado de defesa ou sua prorrogao, o Presi-
dente da Repblica, dentro de vinte e quatro horas, submeter o ato
com a respectiva justificao ao Congresso Nacional, que decidir
por maioria absoluta.
9
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
5 Se o Congresso Nacional estiver em recesso, ser convo-
cado, extraordinariamente, no prazo de cinco dias.
6 O Congresso Nacional apreciar o decreto dentro de dez
dias contados de seu recebimento, devendo continuar funcionando
enquanto vigorar o estado de defesa.
7 Rejeitado o decreto, cessa imediatamente o estado de de-
fesa.
Seo II
DO ESTADO DE STIO
Art. 137. O Presidente da Repblica pode, ouvidos o Conse-
lho da Repblica e o Conselho de Defesa Nacional, solicitar ao
Congresso Nacional autorizao para decretar o estado de stio nos
casos de:
I - comoo grave de repercusso nacional ou ocorrncia de
fatos que comprovem a ineficcia de medida tomada durante o es-
tado de defesa;
II - declarao de estado de guerra ou resposta a agresso ar-
mada estrangeira.
Pargrafo nico. O Presidente da Repblica, ao solicitar auto-
rizao para decretar o estado de stio ou sua prorrogao, relatar
os motivos determinantes do pedido, devendo o Congresso Nacio-
nal decidir por maioria absoluta.
Art. 138. O decreto do estado de stio indicar sua durao,
as normas necessrias a sua execuo e as garantias constitucio-
nais que ficaro suspensas, e, depois de publicado, o Presidente da
Repblica designar o executor das medidas especficas e as reas
abrangidas.
1 - O estado de stio, no caso do art. 137, I, no poder ser
decretado por mais de trinta dias, nem prorrogado, de cada vez,
por prazo superior; no do inciso II, poder ser decretado por todo
o tempo que perdurar a guerra ou a agresso armada estrangeira.
2 - Solicitada autorizao para decretar o estado de stio
durante o recesso parlamentar, o Presidente do Senado Federal,
de imediato, convocar extraordinariamente o Congresso Nacional
para se reunir dentro de cinco dias, a fim de apreciar o ato.
3 - O Congresso Nacional permanecer em funcionamento
at o trmino das medidas coercitivas.
Art. 139. Na vigncia do estado de stio decretado com funda-
mento no art. 137, I, s podero ser tomadas contra as pessoas as
seguintes medidas:
I - obrigao de permanncia em localidade determinada;
II - deteno em edifcio no destinado a acusados ou conde-
nados por crimes comuns;
III - restries relativas inviolabilidade da correspondncia,
ao sigilo das comunicaes, prestao de informaes e liber-
dade de imprensa, radiodifuso e televiso, na forma da lei;
IV - suspenso da liberdade de reunio;
V - busca e apreenso em domiclio;
VI - interveno nas empresas de servios pblicos;
VII - requisio de bens.
Pargrafo nico. No se inclui nas restries do inciso III a
difuso de pronunciamentos de parlamentares efetuados em suas
Casas Legislativas, desde que liberada pela respectiva Mesa.
Didatismo e Conhecimento
Seo III
DISPOSIES GERAIS
Art. 140. A Mesa do Congresso Nacional, ouvidos os lderes
partidrios, designar Comisso composta de cinco de seus mem-
bros para acompanhar e fiscalizar a execuo das medidas referen-
tes ao estado de defesa e ao estado de stio.
Art. 141. Cessado o estado de defesa ou o estado de stio, ces-
saro tambm seus efeitos, sem prejuzo da responsabilidade pelos
ilcitos cometidos por seus executores ou agentes.
Pargrafo nico. Logo que cesse o estado de defesa ou o esta-
do de stio, as medidas aplicadas em sua vigncia sero relatadas
pelo Presidente da Repblica, em mensagem ao Congresso Na-
cional, com especificao e justificao das providncias adota-
das, com relao nominal dos atingidos e indicao das restries
aplicadas.
CAPTULO II
DAS FORAS ARMADAS
Art. 142. As Foras Armadas, constitudas pela Marinha, pelo
Exrcito e pela Aeronutica, so instituies nacionais permanen-
tes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina,
sob a autoridade suprema do Presidente da Repblica, e destinam-
se defesa da Ptria, garantia dos poderes constitucionais e, por
iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.
1 Lei complementar estabelecer as normas gerais a serem
adotadas na organizao, no preparo e no emprego das Foras Ar-
madas.
2 No caberhabeas corpusem relao a punies disci-
plinares militares.
3 Os membros das Foras Armadas so denominados mili-
tares, aplicando-se-lhes, alm das que vierem a ser fixadas em lei,
as seguintes disposies:(Includo pela Emenda Constitucional n
18, de 1998)
I - as patentes, com prerrogativas, direitos e deveres a elas
inerentes, so conferidas pelo Presidente da Repblica e assegura-
das em plenitude aos oficiais da ativa, da reserva ou reformados,
sendo-lhes privativos os ttulos e postos militares e, juntamente
com os demais membros, o uso dos uniformes das Foras Arma-
das;(Includo pela Emenda Constitucional n 18, de 1998)
II - o militar em atividade que tomar posse em cargo ou em-
prego pblico civil permanente, ressalvada a hiptese prevista no
art. 37, inciso XVI, alnea c, ser transferido para a reserva, nos
termos da lei;(Redao dada pela Emenda Constitucional n 77,
de 2014)
III - o militar da ativa que, de acordo com a lei, tomar posse
em cargo, emprego ou funo pblica civil temporria, no eletiva,
ainda que da administrao indireta, ressalvada a hiptese prevista
no art. 37, inciso XVI, alnea c, ficar agregado ao respectivo
quadro e somente poder, enquanto permanecer nessa situao, ser
promovido por antiguidade, contando-se-lhe o tempo de servio
apenas para aquela promoo e transferncia para a reserva, sendo
depois de dois anos de afastamento, contnuos ou no, transferido
para a reserva, nos termos da lei;(Redao dada pela Emenda
Constitucional n 77, de 2014)
IV - ao militar so proibidas a sindicalizao e a greve;(In-
cludo pela Emenda Constitucional n 18, de 1998)
10
 NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
V - o militar, enquanto em servio ativo, no pode estar filiado
a partidos polticos;(Includo pela Emenda Constitucional n 18,
de 1998)
VI - o oficial s perder o posto e a patente se for julgado in-
digno do oficialato ou com ele incompatvel, por deciso de tribu-
nal militar de carter permanente, em tempo de paz, ou de tribunal
especial, em tempo de guerra;(Includo pela Emenda Constitucio-
nal n 18, de 1998)
VII - o oficial condenado na justia comum ou militar a pena
privativa de liberdade superior a dois anos, por sentena transitada
em julgado, ser submetido ao julgamento previsto no inciso ante-
rior;(Includo pela Emenda Constitucional n 18, de 1998)
VIII - aplica-se aos militares o disposto no art. 7, incisos VIII,
XII, XVII, XVIII, XIX e XXV, e no art. 37, incisos XI, XIII, XIV
e XV, bem como, na forma da lei e com prevalncia da atividade
militar, no art. 37, inciso XVI, alnea c;(Redao dada pela
Emenda Constitucional n 77, de 2014)
IX -(Revogado pela Emenda Constitucional n 41, de
19.12.2003)
X - a lei dispor sobre o ingresso nas Foras Armadas, os limi-
tes de idade, a estabilidade e outras condies de transferncia do
militar para a inatividade, os direitos, os deveres, a remunerao,
as prerrogativas e outras situaes especiais dos militares, con-
sideradas as peculiaridades de suas atividades, inclusive aquelas
cumpridas por fora de compromissos internacionais e de guer-
ra.(Includo pela Emenda Constitucional n 18, de 1998)
Art. 143. O servio militar obrigatrio nos termos da lei.
1 s Foras Armadas compete, na forma da lei, atribuir
servio alternativo aos que, em tempo de paz, aps alistados, ale-
garem imperativo de conscincia, entendendo-se como tal o decor-
rente de crena religiosa e de convico filosfica ou poltica, para
se eximirem de atividades de carter essencialmente militar.(Re-
gulamento)
2 As mulheres e os eclesisticos ficam isentos do servio
militar obrigatrio em tempo de paz, sujeitos, porm, a outros en-
cargos que a lei lhes atribuir.(Regulamento)
CAPTULO III
DA SEGURANA PBLICA
Art. 144. A segurana pblica, dever do Estado, direito e res-
ponsabilidade de todos, exercida para a preservao da ordem
pblica e da incolumidade das pessoas e do patrimnio, atravs
dos seguintes rgos:
I - polcia federal;
II - polcia rodoviria federal;
III - polcia ferroviria federal;
IV - polcias civis;
V - polcias militares e corpos de bombeiros militares.
1 A polcia federal, instituda por lei como rgo perma-
nente, organizado e mantido pela Unio e estruturado em carreira,
destina-se a:(Redao dada pela Emenda Constitucional n 19,
de 1998)
I - apurar infraes penais contra a ordem poltica e social ou
em detrimento de bens, servios e interesses da Unio ou de suas
entidades autrquicas e empresas pblicas, assim como outras in-
fraes cuja prtica tenha repercusso interestadual ou internacio-
nal e exija represso uniforme, segundo se dispuser em lei;
Didatismo e Conhecimento
II - prevenir e reprimir o trfico ilcito de entorpecentes e dro-
gas afins, o contrabando e o descaminho, sem prejuzo da ao
fazendria e de outros rgos pblicos nas respectivas reas de
competncia;
III - exercer as funes de polcia martima, aeroporturia e
de fronteiras;(Redao dada pela Emenda Constitucional n 19,
de 1998)
IV - exercer, com exclusividade, as funes de polcia judi-
ciria da Unio.
2 A polcia rodoviria federal, rgo permanente, organi-
zado e mantido pela Unio e estruturado em carreira, destina-se,
na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das rodovias fede-
rais.(Redao dada pela Emenda Constitucional n 19, de 1998)
3 A polcia ferroviria federal, rgo permanente, organi-
zado e mantido pela Unio e estruturado em carreira, destina-se,
na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das ferrovias fede-
rais.(Redao dada pela Emenda Constitucional n 19, de 1998)
4 s polcias civis, dirigidas por delegados de polcia de
carreira, incumbem, ressalvada a competncia da Unio, as fun-
es de polcia judiciria e a apurao de infraes penais, exceto
as militares.
5 s polcias militares cabem a polcia ostensiva e a preser-
vao da ordem pblica; aos corpos de bombeiros militares, alm
das atribuies definidas em lei, incumbe a execuo de atividades
de defesa civil.
6 As polcias militares e corpos de bombeiros militares, for-
as auxiliares e reserva do Exrcito, subordinam-se, juntamente
com as polcias civis, aos Governadores dos Estados, do Distrito
Federal e dos Territrios.
7 A lei disciplinar a organizao e o funcionamento dos
rgos responsveis pela segurana pblica, de maneira a garantir
a eficincia de suas atividades.
8 Os Municpios podero constituir guardas municipais
destinadas proteo de seus bens, servios e instalaes, confor-
me dispuser a lei.
9 A remunerao dos servidores policiais integrantes dos
rgos relacionados neste artigo ser fixada na forma do 4 do
art. 39.(Includo pela Emenda Constitucional n 19, de 1998)
10. A segurana viria, exercida para a preservao da or-
dem pblica e da incolumidade das pessoas e do seu patrimnio
nas vias pblicas:(Includo pela Emenda Constitucional n 82, de
2014)
I - compreende a educao, engenharia e fiscalizao de trn-
sito, alm de outras atividades previstas em lei, que assegurem ao
cidado o direito mobilidade urbana eficiente; e(Includo pela
Emenda Constitucional n 82, de 2014)
II - compete, no mbito dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios, aos respectivos rgos ou entidades executivos e seus
agentes de trnsito, estruturados em Carreira, na forma da lei.(In-
cludo pela Emenda Constitucional n 82, de 2014)
11
NOES DE DIREITO
ADMINISTRATIVO
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
6.1. PRINCPIOS.
Os princpios jurdicos orientam a interpretao e a aplicao
de outras normas. So verdadeiras diretrizes do ordenamento jur-
dico, guias de interpretao, s quais a administrao pblica fica
subordinada. Possuem um alto grau de generalidade e abstrao,
bem como um profundo contedo axiolgico e valorativo.
Os principais princpios da Administrao Pblica esto inse-
ridos no artigo 37 caput da Constituio Federal (CF): legalida-
de, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia.
So cinco princpios, podendo ser facilmente memorizados
atravs da palavra LIMPE, vejam: L (legalidade); I (impessoali-
dade); M (moralidade); P (publicidade); e E (eficincia).
Esses princpios tm natureza meramente exemplificativa,
posto que representam apenas o mnimo que a Administrao P-
blica deve perseguir quando do desempenho de suas atividades.
Exemplos de outros princpios: razoabilidade, motivao, segu-
rana das relaes jurdicas.
Os princpios da Administrao Pblica so regras que sur-
gem como parmetros para a interpretao das demais normas jur-
dicas. Tm a funo de oferecer coerncia e harmonia para o orde-
namento jurdico. Quando houver mais de uma norma, deve-se se-
guir aquela que mais se compatibiliza com a Constituio Federal,
ou seja, deve ser feita uma interpretao conforme a Constituio.
Os princpios da Administrao abrangem a Administrao
Pblica direta e indireta de quaisquer dos Poderes da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municpios (art. 37 da CF/88).
1. Princpio da Legalidade
Ningum ser obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coi-
sa seno em virtude de lei (art. 5., II, da CF). O princpio da legali-
dade representa uma garantia para os administrados, pois qualquer
ato da Administrao Pblica somente ter validade se respaldado
em lei. Representa um limite para a atuao do Estado, visando
proteo do administrado em relao ao abuso de poder.
O princpio em estudo apresenta um perfil diverso no campo
do Direito Pblico e no campo do Direito Privado. No Direito Pri-
vado, tendo em vista o interesse privado, as partes podero fazer
tudo o que a lei no probe; no Direito Pblico, diferentemente,
existe uma relao de subordinao perante a lei, ou seja, s se
pode fazer o que a lei expressamente autorizar.
Nesse caso, faz-se necessrio o entendimento a respeito do
ato vinculado e do ato discricionrio, posto que no ato vinculado o
administrador est estritamente vinculado ao que diz a lei e no ato
discricionrio o administrador possui uma certa margem de discri-
cionariedade. Vejamos:
No ato vinculado, o administrador no tem liberdade para
decidir quanto atuao. A lei previamente estabelece um nico
comportamento possvel a ser tomado pelo administrador no fato
concreto; no podendo haver juzo de valores, o administrador no
poder analisar a convenincia e a oportunidade do ato.
O ato discricionrio aquele que, editado debaixo da lei, con-
fere ao administrador a liberdade para fazer um juzo de conve-
nincia e oportunidade.
Didatismo e Conhecimento
A diferena entre o ato vinculado e o ato discricionrio est no
grau de liberdade conferido ao administrador.
Tanto o ato vinculado quanto o ato discricionrio s podero
ser reapreciados pelo Judicirio no tocante sua legalidade, pois o
judicirio no poder intervir no juzo de valor e oportunidade da
Administrao Pblica.
Importante tambm destacar que o princpio da legalidade, no
Direito Administrativo, apresenta algumas excees: Exemplo:
Medidas provisrias: so atos com fora de lei que s podem
ser editados em matria de relevncia e urgncia. Dessa forma, o
administrado s se submeter ao previsto em medida provisria se
elas forem editadas dentro dos parmetros constitucionais, ou seja,
se presentes os requisitos da relevncia e da urgncia;
Estado de stio e estado de defesa: so momentos de anor-
malidade institucional. Representam restries ao princpio da le-
galidade porque so institudos por um decreto presidencial que
poder obrigar a fazer ou deixar de fazer mesmo no sendo lei.
2. Princpio da Impessoalidade
Significa que a Administrao Pblica no poder atuar discri-
minando pessoas de forma gratuita, a Administrao Pblica deve
permanecer numa posio de neutralidade em relao s pessoas
privadas. A atividade administrativa deve ser destinada a todos os
administrados, sem discriminao nem favoritismo, constituindo
assim um desdobramento do princpio geral da igualdade, art. 5.,
caput, CF.
Ex.: Quando da contratao de servios por meio de licitao,
a Administrao Pblica deve estar estritamente vinculada ao edi-
tal, as regras devem ser iguais para todos que queiram participar
da licitao.
3. Princpio da Moralidade
A atividade da Administrao Pblica deve obedecer no s
lei, mas tambm moral.
A Lei n. 8.429/92, no seu art. 9., apresentou, em carter
exemplificativo, as hipteses de atos de improbidade administrati-
va; esse artigo dispe que todo aquele que objetivar algum tipo de
vantagem patrimonial indevida, em razo de cargo, mandato, em-
prego ou funo que exerce, estar praticando ato de improbidade
administrativa. So exemplos:
Usar bens e equipamentos pblicos com finalidade particular;
Intermediar liberao de verbas;
Estabelecer contratao direta quando a lei manda licitar;
Vender bem pblico abaixo do valor de mercado;
Adquirir bens acima do valor de mercado (superfaturamento).
Os atos de improbidade podem ser combatidos atravs de ins-
trumentos postos disposio dos administrados, so eles;
Ao Popular, art. 5., LXXIII, da CF; e
Ao Civil Pblica, Lei n. 7347/85, art. 1..
4. Princpio da Publicidade
o dever atribudo Administrao, de dar total transparncia
a todos os atos que praticar, ou seja, como regra geral, nenhum ato
administrativo pode ser sigiloso.
1
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
A regra do princpio que veda o sigilo comporta algumas ex-
cees, como quando os atos e atividades estiverem relacionados
com a segurana nacional ou quando o contedo da informao for
resguardado por sigilo (art. 37, 3., II, da CF/88).
A publicidade, entretanto, s ser admitida se tiver fim educa-
tivo, informativo ou de orientao social, proibindo-se a promoo
pessoal de autoridades ou de servidores pblicos por meio de apa-
recimento de nomes, smbolos e imagens. Exemplo: proibido
placas de inaugurao de praas com o nome do prefeito.
5. Princpio da Eficincia
A Emenda Constitucional n 19 trouxe para o texto constitu-
cional o princpio da eficincia, que obrigou a Administrao P-
blica a aperfeioar os servios e as atividades que presta, buscando
otimizao de resultados e visando atender o interesse pblico com
maior eficincia.
Para uma pessoa ingressar no servio pblico, deve haver
concurso pblico. A Constituio Federal de 1988 dispe quais os
ttulos e provas hbeis para o servio pblico, a natureza e a com-
plexidade do cargo.
Para adquirir estabilidade, necessria a eficincia (nomeao
por concurso, estgio probatrio etc.). E para perder a condio
de servidor, necessria sentena judicial transitada em julgado,
processo administrativo com ampla defesa e insuficincia de de-
sempenho.
H ainda outros princpios que a Administrao Pblica deve
perseguir, dentre eles, podemos citar dois de grande importncia;
a) Princpio da Motivao: o princpio mais importante,
visto que sem a motivao no h o devido processo legal.
No entanto, motivao, neste caso, nada tem haver com aquele
estado de nimo. Motivar significa mencionar o dispositivo legal
aplicvel ao caso concreto, relacionar os fatos que concretamente
levaram aplicao daquele dispositivo legal.
Todos os atos administrativos devem ser motivados para que
o Judicirio possa controlar o mrito do ato administrativo quanto
sua legalidade. Para efetuar esse controle, devem-se observar os
motivos dos atos administrativos.
Hely Lopes Meirelles entende que o ato discricionrio, edita-
do sob a lei, confere ao administrador uma margem de liberdade
para fazer um juzo de convenincia e oportunidade, no sendo ne-
cessria a motivao, porm, se houver tal motivao, o ato dever
condicionar-se referida motivao. O entendimento majoritrio,
no entanto, de que, mesmo no ato discricionrio, necessria a
motivao para que se saiba qual o caminho adotado.
b) Princpio da Supremacia do Interesse Pblico sobre o
Particular: Sempre que houver necessidade de satisfazer um inte-
resse pblico, em detrimento de um interesse particular, prevalece
o interesse pblico. So as prerrogativas conferidas Administra-
o Pblica, porque esta atua por conta dos interesses pblicos.
O administrador, para melhor se empenhar na busca do inte-
resse pblico, possui direitos que asseguram uma maior amplitude
e segurana em suas relaes.
No entanto, sempre que esses direitos forem utilizados para
finalidade diversa do interesse pblico, o administrador ser res-
ponsabilizado e surgir o abuso de poder.
Didatismo e Conhecimento
6.2. REGIME JURDICO ADMINISTRATIVO.
Regime jurdico dos servidores pblicos o conjunto de prin-
cpios e regras referentes a direitos, deveres e demais normas que
regem a sua vida funcional. A lei que rene estas regas deno-
minada de Estatuto e o regime jurdico passa a ser chamado de
regime jurdico Estatutrio.
No mbito de cada pessoa poltica - Unio, os Estados, o Dis-
trito Federal e os Municpios - h um Estatuto. A lei 8.112/90, de
11/12/1990, com suas alteraes, o regime jurdico Estatutrio
aplicvel aos Servidores Pblicos Civis da Unio, das autarquias e
fundaes pblicas federais, ocupantes de cargos pblicos.
O Regime Jurdico nico existiu at o advento da Emenda
Constitucional n 19, de 04/06/98. A partir de ento possvel
a admisso de pessoal ocupante de emprego pblico, regido pela
CLT, na Administrao federal direta, nas autarquias e nas funda-
es pblicas; por isto que o regime no mais um s, ou seja,
no mais nico.
No mbito federal, a Lei n 9.962, de 22.02.2000, disciplina
o regime de emprego pblico do pessoal da Administrao federal
direta, autrquica e fundacional, dispondo que o pessoal admitido
para emprego pblico ter sua relao de trabalho regida pela CLT
(art.1, caput).
Vedou que se submeta ao regime de emprego pblico os car-
gos pblicos de provimento em comisso, bem como os servidores
regidos pela lei 8.112/90, s datas das respectivas publicaes de
tais leis especficas (2).
Regime Estatutrio: Registra-se por oportuno, que regime
estatutrio o conjunto de regras que regulam a relao jurdica
funcional entre o servidor publico, estatutrio e o Estado. So ser-
vidores pblicos estatutrios tanto os servidores efetivos (aqueles
aprovados em concursos pblicos) quanto os servidores comissio-
nados ou de provimento em comisso (esses cargos detm natureza
de ocupao provisria, caracterizados pela confiana depositada
pelos administradores em seus ocupantes, podendo seus titulares,
por conseguinte, ser afastados ad nutum, a qualquer momento, por
convenincia da autoridade nomeante. No h que se falar em es-
tabilidade em cargo comissionado).
Salienta-se que regras bsicas desse regime devem estar con-
tidas em lei que possui duas caractersticas:
1) Pluralidade normativa, indicando que os estatutos funcio-
nais so mltiplos.
2) Natureza da relao jurdica estatutria. Portanto, no tem
natureza contratual, haja vista que a relao prpria do Direito
Pblico.
Regime Trabalhista: Esse regime aquele constitudo das
normas que regulam a relao jurdica entre o Estado e o empre-
gado. O regime em tela est amparado na Consolidao das Leis
do Trabalho CLT (Decreto-Lei n 5.452, de 01/05/43), razo pela
qual essa relao jurdica de natureza contratual.
Regime Especial: O Regime Especial visa disciplinar uma
categoria especfica de servidores: Os servidores temporrios. A
Carta Poltica remeteu para a lei a disposio dos casos de contra-
tao desses servidores.
2
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Os pressupostos do Regime Especial so:
- Determinabilidade temporal da contratao (prazo determi-
nado);
- Temporariedade da funo;
- Excepcionalidade do interesse publico que obriga o recru-
tamento.
CARGO EMPREGO E FUNO
Por emprego pblico, entende-se uma unidade utilizada pela
administrao pblica, composta por um aglomerado de atribui-
es permanentes de trabalho, a ser ocupada por agente contratado
sob regime celetista (tratado pela CLT), caracterizando relao tra-
balhista. Conforme o artigo 61, 1, II, a da Constituio Federal
de 1988, os empregos permanentes na Administrao direta ou em
autarquia s podem ser criados por lei.
Cargo consiste na unidade mais simples e indivisvel de com-
petncia desempenhada por um agente, criado por lei, em carter
permanente ou transitrio, remunerado pelos cofres pblicos, com
denominao prpria. o conjunto de atribuies e responsabili-
dades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometi-
das a um servidor. O cargo pblico submete o servidor ocupante
a um regime criado especificamente para tutelar tais agentes, qual
seja, o regime estatutrio ou institucional, de carter no contra-
tual, definido essencialmente pela Lei 8.112 de 11 de dezembro de
1990 (RJU).
Por fim, funo pblica, em direito administrativo, correspon-
de ao ato ou conjunto de atos inerentes ao exerccio de atribuies
da Administrao, ao qual no corresponde cargo ou emprego.
importante ressaltar duas modalidades distintas de funo: a pri-
meira delas refere-se funo exercida por servidores contratados
com base no artigo 37, IX, da CF, temporariamente, sem a exign-
cia de concurso pblico, considerando-se o carter emergencial da
contratao; a segunda trata-se de funo de natureza permanente,
de livre provimento e exonerao, desempenhada por titular de
cargo efetivo, da confiana da autoridade que a preenche. Refere-
se a encargos de direo, chefia e assessoramento e distingue-se do
cargo em comisso por no poder ser preenchida por algum es-
tranho carreira, alheio ao servio pblico. Tal funo , portanto,
reservada aos servidores de carreira.
6.3. PODERES DA ADMINISTRAO
PBLICA.
Os poderes administrativos so instrumentos que, utilizados
dentro da lei, servem para que a Administrao alcance a sua nica
finalidade: O atendimento do interesse pblico.
Sempre que esses instrumentos forem utilizados para finalida-
de diversa do interesse pblico, o administrador ser responsabili-
zado e surgir o abuso de poder.
Os poderes da Administrao Pblica so irrenunciveis. Sen-
do necessria a utilizao desses poderes, a Administrao dever
faz-lo, sob pena de ser responsabilizada. O exerccio obrigat-
rio, indeclinvel.
Didatismo e Conhecimento
PODERES:
Poder Vinculado: Na atuao do poder vinculado, o adminis-
trador no tem liberdade para decidir quanto atuao.
A lei previamente estabelece um nico comportamento poss-
vel a ser tomado pelo administrador no fato concreto, no podendo
haver juzo de valores, o administrador no poder analisar a con-
venincia e a oportunidade do ato.
Como exemplo do exerccio do Poder Vinculado, temos a li-
cena para construir. Se o particular atender a todos os requisitos
estabelecidos em lei, a Administrao Pblica obrigada a dar a
licena.
Poder Discricionrio: O poder discricionrio aquele que,
editado debaixo da lei, confere ao administrador a liberdade para
fazer um juzo de convenincia e oportunidade. A diferena entre
o vinculado e o discricionrio est no grau de liberdade conferido
ao administrador.
Tanto o ato vinculado quanto o ato discricionrio s podero
ser reapreciados pelo Judicirio no tocante sua legalidade, pois o
judicirio no poder intervir no juzo de valor e oportunidade da
Administrao Pblica.
Como exemplo do exerccio do Poder Discricionrio, temos
a nomeao para cargo em comisso, ato em que o administrador
pblico possui uma liberdade de escolha, ou seja, pode nomear
aquele que for de sua total confiana, no se exigindo nenhuma
seleo prvia.
Poder Hierrquico: o poder conferido Administrao
para organizar a sua estrutura e as relaes entre seus rgos e
agentes, estabelecendo uma relao de hierarquia entre eles.
O poder necessrio para que se possa saber de quem o ser-
vidor deve cumprir ordens e quais as ordens que devem ser cum-
pridas por ele.
necessrio, ainda, para que se possa apreciar a validade do
ato praticado, concluir se dever ou no ser cumprido e saber con-
tra quem se ingressar com o remdio judicial, em caso de ilega-
lidade.
Poder Disciplinar: o poder conferido Administrao para
organizar-se internamente, aplicando sanes e penalidades aos
seus agentes por fora de uma infrao de carter funcional. So-
mente podero ser aplicadas sanes e penalidades de carter ad-
ministrativo (Exemplo: Advertncias, suspenso, demisso etc.).
A expresso agentes pblicos abrange todas as pessoas que
se relacionam em carter funcional com a Administrao, ou seja,
os agentes polticos, os servidores pblicos e os particulares em
colaborao com o Estado (Exemplo: Jurados, mesrios na eleio
etc.).
Todas as pessoas envolvidas na expresso agentes pblicos,
portanto, estaro sujeitas ao poder disciplinar da Administrao.
S sero submetidos a sanes, entretanto, quando a infrao for
funcional, ou seja, infrao relacionada com a atividade desenvol-
vida pelo agente pblico.
O exerccio do poder disciplinar um ato discricionrio, visto
que o administrador pblico, ao aplicar sanes, poder fazer um
juzo de valores.
No h discricionariedade ao decidir pela apurao da falta
funcional, sob pena de cometimento do crime de condescendncia
criminosa (art. 320, do CP).
3
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art. 320 - Deixar o funcionrio, por indulgncia, de respon-
sabilizar subordinado que cometeu infrao no exerccio do cargo
ou, quando lhe falte competncia, no levar o fato ao conhecimento
da autoridade competente:
Pena - deteno, de quinze dias a um ms, ou multa.
Ao aplicar a sano, o administrador deve levar em conta os
seguintes elementos:
a) Atenuantes e agravantes do caso concreto;
b) Natureza e gravidade da infrao;
c) Prejuzos causados para o interesse pblico;
d) Antecedentes do agente pblico.
Sempre que o administrador for decidir se ser ou no aplicada
a sano, dever motiv-la de modo que se possa controlar a regu-
laridade de sua aplicao. Da mesma forma, o administrador que
deixar de aplicar sano dever motivar a no aplicao da mesma.
Poder Regulamentar ou Poder Normativo: o poder confe-
rido aos Chefes do Executivo para editar decretos e regulamentos
com a finalidade de oferecer fiel execuo lei. Temos como exem-
plo a seguinte disposio constitucional (art. 84, IV, CF/88).
Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da Repblica:
IV - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem como
expedir decretos e regulamentos para sua fiel execuo;
Poder de Polcia: Poder de Polcia o poder conferido
Administrao para condicionar, restringir, frenar o exerccio de
direitos e atividades dos particulares em nome dos interesses da
coletividade.
Existe, no entanto, uma definio legal do poder de polcia que
tambm surge como fato gerador do gnero tributo, a taxa. O art.
78 do Cdigo Tributrio Nacional (CTN) define o poder de polcia
da seguinte forma:
Art. 78. Considera-se poder de polcia atividade da adminis-
trao pblica que, limitando ou disciplinando direito, interesse ou
liberdade, regula a prtica de ato ou absteno de fato, em razo
de interesse pblico concernente segurana, higiene, ordem,
aos costumes, disciplina da produo e do mercado, ao exerccio
de atividades econmicas dependentes de concesso ou autoriza-
o do Poder Pblico, tranquilidade pblica ou ao respeito pro-
priedade e aos direitos individuais ou coletivos.
O que autoriza o Poder Pblico a condicionar ou restringir o
exerccio de direitos e a atividade dos particulares a supremacia
do interesse pblico sobre o interesse particular. A taxa, exemplo
de poder de polcia, vamos conferir no artigo 77 do CTN:
Art. 77. As taxas cobradas pela Unio, pelos Estados, pelo
Distrito Federal ou pelos Municpios, no mbito de suas respec-
tivas atribuies, tm como fato gerador o exerccio regular do
poder de polcia, ou a utilizao, efetiva ou potencial, de servio
pblico especfico e divisvel, prestado ao contribuinte ou posto
sua disposio.
O poder de polcia se materializa por atos gerais ou atos indi-
viduais.
Didatismo e Conhecimento
Ato geral aquele que no tem um destinatrio especfico
(Exemplo: Ato que probe a venda de bebidas alcolicas a meno-
res atinge todos os estabelecimentos comerciais).
Ato individual aquele que tem um destinatrio especfico
(Exemplo: Autuao de um estabelecimento comercial especfico
por qualquer motivo de irregularidade, por exemplo, segurana).
O poder de polcia poder atuar inclusive sobre o direito da
livre manifestao do pensamento. Poder retirar publicaes de
livros do mercado ou alguma programao das emissoras de rdio
e televiso sempre que estes ferir valores ticos e sociais da pessoa
e da famlia (Exemplo: Livros que faam apologia discriminao
racial, programas de televiso que explorem crianas, etc.).
A competncia surge como limite para o exerccio do poder de
polcia. Quando o rgo no for competente, o ato no ser consi-
derado vlido (pargrafo nico do artigo 78 do CTN):
Pargrafo nico. Considera-se regular o exerccio do poder
de polcia quando desempenhado pelo rgo competente nos limi-
tes da lei aplicvel, com observncia do processo legal e, tratan-
do-se de atividade que a lei tenha como discricionria, sem abuso
ou desvio de poder.
DEVERES:
Dever de Agir O administrador pblico tem o dever de agir,
ele tem por obrigao exercitar esse poder em benefcio da comu-
nidade. Esse poder irrenuncivel.
Dever de Eficincia Cabe ao agente pblico realizar suas
atribuies com presteza, perfeio e rendimento funcional.
Dever de Probidade A Administrao poder invalidar o ato
administrativo praticado com leso aos bens e interesses pblicos.
A probidade elemento essencial na conduta do agente pblico
necessria a legitimidade do ato administrativo.
Dever de Prestar Contas dever de todo administrador p-
blico prestar contas em decorrncia da gesto de bens e interesses
alheios, nesse caso, de bens e interesses coletivos.
USO E ABUSO DE PODER
Sempre que a Administrao extrapolar os limites dos pode-
res aqui expostos, estar cometendo uma ilegalidade. A ilegalidade
traduz o abuso de poder que, por sua vez, pode ser punido judi-
cialmente.
O abuso de poder pode gerar prejuzos a terceiros, caso em
que a Administrao ser responsabilizada. Todos os Poderes P-
blicos esto obrigados a respeitar os princpios e as normas consti-
tucionais, qualquer leso ou ameaa outorga ao lesado a possibili-
dade do ingresso ao Poder Judicirio.
A responsabilidade do Estado se traduz numa obrigao, atri-
buda ao Poder Pblico, de compor os danos patrimoniais causa-
dos a terceiros por seus agentes pblicos tanto no exerccio das
suas atribuies quanto agindo nessa qualidade.
6.4. SERVIO PBLICO.
Servios pblicos so aqueles servios prestados pela Admi-
nistrao, ou por quem lhe faa s vezes, mediante regras previa-
mente estipuladas por ela para a preservao do interesse pblico.
4
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
A titularidade da prestao de um servio pblico sempre ser
da Administrao Pblica, somente podendo ser transferido a um
particular a execuo do servio pblico. As regras sero sempre
fixadas unilateralmente pela Administrao, independentemente
de quem esteja executando o servio pblico. Qualquer contrato
administrativo aos olhos do particular contrato de adeso.
Para distinguir quais servios so pblicos e quais no, de-
ve-se utilizar as regras de competncia dispostas na Constituio
Federal. Quando no houver definio constitucional a respeito,
deve-se observar as regras que incidem sobre aqueles servios,
bem como o regime jurdico ao qual a atividade se submete. Sen-
do regras de direito pblico, ser servio pblico; sendo regras de
direito privado, ser servio privado.
O fato de o Ente Federado ser o titular dos servios no sig-
nifica que deva obrigatoriamente prest-los por si. Assim, tanto
poder prest-los por si mesmo, como poder promover-lhes a
prestao, conferindo entidades estranhas ao seu aparelho ad-
ministrativo, titulao para que os prestem, segundo os termos e
condies fixadas, e, ainda, enquanto o interesse pblico aconse-
lhar tal soluo. Dessa forma, esses servios podem ser delegados
a outras entidades pblicas ou privadas, na forma de concesso,
permisso ou autorizao.
Assim, em sentido amplo, pode-se dizer que servio pblico
a atividade ou organizao abrangendo todas as funes do Es-
tado; j em sentido estrito, so as atividades exercidas pela admi-
nistrao pblica.
PRINCPIOS DO SERVIO PBLICO
Vamos conferir trs princpios do servio pblico: Continui-
dade da prestao do servio pblico, princpio da mutabilidade e
princpio da igualdade dos usurios.
Princpio da continuidade da prestao do servio pbli-
co: Em se tratando de servio pblico, o princpio mais importante
o da continuidade de sua prestao.
Num contrato administrativo, quando o particular descum-
pre suas obrigaes, h resciso contratual. Se a Administrao,
entretanto, que descumpre suas obrigaes, o particular no pode
rescindir o contrato, tendo em vista o princpio da continuidade da
prestao.
Essa a chamada clusula exorbitante, que visa dar Admi-
nistrao Pblica uma prerrogativa que no existe para o particu-
lar, colocando-a em uma posio superior em razo da supremacia
do interesse pblico.
Princpio da mutabilidade: Fica estabelecido que a execu-
o do servio pblico pode ser alterada, desde que para atender
o interesse pblico. Assim, nem os servidores, nem os usurios de
servios pblicos, nem os contratados pela administrao pblica,
tm direito adquirido manuteno de determinado regime jur-
dico.
Princpio da igualdade dos usurios: Esse princpio estipula
que no haver distino entre as pessoas interessadas em con-
tratar com a administrao pblica. Dessa forma, se tais pessoas
possurem condies legais de contratao, no podero ser dife-
renciadas.
Didatismo e Conhecimento
DIREITOS E OBRIGAES DOS USURIOS
Os usurios dos servios pblicos tm direito ao recebimento
do servio e indenizao no caso de ser mal prestado ou interrom-
pida a prestao, provocando prejuzos ao particular.
Os usurios dos servios pblicos devem obedecer aos requi-
sitos de ordem administrativa, apresentando dados que a adminis-
trao requisitar, tais como os de ordem tcnica que so condies
necessrias para Administrao prestar o servio e os de ordem
pecuniria, no que diz respeito remunerao do servio. Vamos
fazer a leitura do artigo 7 da Lei 8.987/95.
Essa lei dispe sobre o regime de concesso e permisso da
prestao de servios pblicos previsto no art. 175 da Constituio
Federal:
Art. 7. Sem prejuzo do disposto na Lei no 8.078, de 11 de
setembro de 1990, so direitos e obrigaes dos usurios:
I - receber servio adequado;
II - receber do poder concedente e da concessionria infor-
maes para a defesa de interesses individuais ou coletivos;
III - obter e utilizar o servio, com liberdade de escolha entre
vrios prestadores de servios, quando for o caso, observadas as
normas do poder concedente.
IV - levar ao conhecimento do poder pblico e da concessio-
nria as irregularidades de que tenham conhecimento, referentes
ao servio prestado;
V - comunicar s autoridades competentes os atos ilcitos pra-
ticados pela concessionria na prestao do servio;
VI - contribuir para a permanncia das boas condies dos
bens pblicos atravs dos quais lhes so prestados os servios.
CLASSIFICAO DOS SERVIOS PBLICOS
a) Servios delegveis e indelegveis: Servios delegveis
so aqueles que por sua natureza, ou pelo fato de assim dispor o
ordenamento jurdico, comportam ser executados pelo estado ou
por particulares colaboradores. Servios indelegveis so aqueles
que s podem ser prestados pelo Estado diretamente, por seus r-
gos ou agentes.
b) Servios administrativos e de utilidade pblica: O cha-
mado servio de utilidade pblica o elenco de servios prestados
populao ou postos sua disposio, pelo Estado e seus agen-
tes, basicamente de infra-estrutura e de uso geral, como correios e
telecomunicaes, fornecimento de energia, dentre outros.
c) Servios coletivos (uti universi) e singulares (uti singu-
li): So servios gerais, prestados pela Administrao sociedade
como um todo, sem destinatrio determinado e so mantidos pelo
pagamento de impostos. Servios singulares so os individuais
onde os usurios so determinados e so remunerados pelo paga-
mento de taxa ou tarifa.
d) Servios sociais e econmicos: Servios sociais so os que
o Estado executa para atender aos reclamos sociais bsicos e repre-
sentam; ou uma atividade propiciadora de comodidade relevante;
ou servios assistenciais e protetivos. Servios econmicos so
aqueles que, por sua possibilidade de lucro, representam ativida-
des de carter industrial ou comercial.
5
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
DIFERENA ENTRE DESCENTRALIZAO E DES-
CONCENTRAO
As duas figuras dizem respeito forma de prestao do servi-
o pblico. Descentralizao, entretanto, significa transferir a exe-
cuo de um servio pblico para terceiros que no se confundem
com a Administrao Direta, e a desconcentrao significa trans-
ferir a execuo de um servio pblico de um rgo para o outro
dentro da Administrao Direta, permanecendo esta no centro.
REMUNERAO DOS SERVIOS PBLICOS
Os servios pblicos podem ser prestados de forma abstrata,
difusa, toda coletividade, sem particularizao ou individualiza-
o da prestao (educao, a sade pblica, a iluminao pblica, presas que demonstrem capacidade de desempenho por sua conta
a segurana pblica, a limpeza pblica, coleta de lixo, calamento
e outros), que so remunerados por via necessariamente tributria.
Em contrapartida, existem servios cuja prestao especi-
fica, mensurvel, individual, ou seja, se apresenta de forma con-
creta ao usurio, o que gerar um direito subjetivo de prestao.
A fruio destes servios no ser homognea para todos os usu-
rios, que podero utiliz-los em intensidades diversas, de acordo
com a necessidade de cada um. So servios como energia eltri-
ca, telefonia, gs, gua encanada e transporte coletivo. Eles so
especficos, que significa dizer que so prestados de uma forma
autnoma, destacada e so tambm divisveis, em que o uso efe-
tivo ou potencial pode ser aferido individualmente. Estes servios
sero remunerados por Taxas de servios (que diferem das taxas de
polcia) ou por tarifas (tambm chamadas de preos), j que este
tipo de servio pblico pode ser objeto de delegao.
- Taxa: Taxa o tributo cobrado de algum que se utiliza, ou
possui sua disposio, servio pblico especial e divisvel, de
carter administrativo ou jurisdicional. Servio divisvel aquele
que pode ser mensurado, medido, ter sua quantidade aferida por
algum instrumento, ser prestado de forma individualizada ao usu-
rio. Est capitulado no art. 79, III do CTN. Entendem-se divisveis,
os servios quando suscetveis de utilizao, separadamente, por
parte de cada um dos usurios.
- Tarifa: Tambm conhecida como preo pblico, o valor
cobrado pela prestao de servios pblicos por empresas pbli-
cas, sociedades de economia mista , empresas concessionrias e
permissionrias de servios pblicos (art. 2 e 3 do Cdigo de
Defesa do Consumidor). Aqui, o Estado tambm presta servio
pblico, mas por meio dos rgos da administrao indireta, ao
contrrio do tributo taxa, cobrado pelos rgos da Administrao
Direta, que podem, inclusive, celebrar contratos administrativos
para a prestao de servios taxados. Tarifa um instituto tpico
de direito privado, existente em uma relao de consumo, em que
h a autonomia da vontade, a liberdade de contratar e de discutir
clusulas e condies de contrato, ou seja, do pacta sunt servanda.
FORMAS DE DELEGAO DO SERVIO PBLICO
As concesses de servios pblicos e de obras pblicas e as
permisses de servios pblicos reger-se-o pelos termos do art.
175 da Constituio Federal, pela lei 8.987/95, pelas normas legais
pertinentes e pelas clusulas dos indispensveis contratos. Vamos
conferir a redao do artigo 175 da Constituio Federal:
Didatismo e Conhecimento
Art. 175. Incumbe ao Poder Pblico, na forma da lei, direta-
mente ou sob regime de concesso ou permisso, sempre atravs de
licitao, a prestao de servios pblicos.
Pargrafo nico. A lei dispor sobre:
I - o regime das empresas concessionrias e permissionrias
de servios pblicos, o carter especial de seu contrato e de sua
prorrogao, bem como as condies de caducidade, fiscalizao e
resciso da concesso ou permisso;
II - os direitos dos usurios;
III - poltica tarifria;
IV - a obrigao de manter servio adequado.
Concesso de Servio Pblico: a delegao da prestao do
servio pblico feita pelo poder concedente, mediante licitao na
modalidade concorrncia, pessoa jurdica ou consrcio de em-
e risco, com prazo determinado. Essa capacidade de desempenho
averiguada na fase de habilitao da licitao. Qualquer prejuzo
causado a terceiros, no caso de concesso, ser de responsabilidade
do concessionrio que responde de forma objetiva (art. 37, 6.,
da CF) tendo em vista a atividade estatal desenvolvida, responden-
do a Administrao Direta subsidiariamente. A subconcesso ad-
mitida desde que prevista no contrato de concesso e ser precedida
por licitao, na modalidade concorrncia ou tomada de preos. No
que tange a extino da concesso, vamos conferir o artigo 35 da
Lei 8.987/95
Art. 35. Extingue-se a concesso por:
I - advento do termo contratual;
II - encampao;
III - caducidade;
IV - resciso;
V - anulao; e
VI - falncia ou extino da empresa concessionria e faleci-
mento ou incapacidade do titular, no caso de empresa individual.
1o Extinta a concesso, retornam ao poder concedente todos
os bens reversveis, direitos e privilgios transferidos ao concessio-
nrio conforme previsto no edital e estabelecido no contrato.
2o Extinta a concesso, haver a imediata assuno do servi-
o pelo poder concedente, procedendo-se aos levantamentos, ava-
liaes e liquidaes necessrios.
3o A assuno do servio autoriza a ocupao das instala-
es e a utilizao, pelo poder concedente, de todos os bens rever-
sveis.
4o Nos casos previstos nos incisos I e II deste artigo, o poder
concedente, antecipando-se extino da concesso, proceder
aos levantamentos e avaliaes necessrios determinao dos
montantes da indenizao que ser devida concessionria, na
forma dos arts. 36 e 37 desta Lei.
Permisso de Servio Pblico: a delegao a ttulo precrio,
mediante licitao feita pelo poder concedente pessoa fsica ou
jurdica que demonstrem capacidade de desempenho por sua conta
e risco.
A Lei n. 8.987/95 contraditria quando se refere nature-
za jurdica da permisso: menciona que precria, mas que ser
precedida de licitao, o que pressupe um contrato e um contra-
to no pode ser precrio.
Em razo disso, diverge a doutrina.
Para Hely Lopes Meirelles, Maria Sylvia Zanella di Pietro e
Celso Antonio Bandeira de Mello, concesso uma espcie de con-
trato administrativo destinado a transferir a execuo de um servio
pblico para terceiros; permisso ato administrativo unilateral e
precrio.
6
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Nada obstante, a Constituio Federal iguala os institutos
quando a eles se refere (art. 223, 4. e 5.).
Art. 223. Compete ao Poder Executivo outorgar e renovar
concesso, permisso e autorizao para o servio de radiodifu-
so sonora e de sons e imagens, observado o princpio da comple-
mentaridade dos sistemas privado, pblico e estatal.
4 - O cancelamento da concesso ou permisso, antes de
vencido o prazo, depende de deciso judicial.
5 - O prazo da concesso ou permisso ser de dez anos
para as emissoras de rdio e de quinze para as de televiso.
Autorizao: um ato administrativo unilateral, discricion-
rio e precrio, pelo qual o Poder Pblico transfere por delegao a
execuo de um servio pblico para terceiros.
O ato precrio porque no tem prazo certo e determinado,
possibilitando o seu desfazimento a qualquer momento.
O que diferencia, basicamente, a autorizao da permisso
o grau de precariedade. A autorizao de servio pblico tem pre-
cariedade acentuada e no est disciplinada na Lei n. 8.987/95.
aplicada para execuo de servio pblico emergencial ou transit-
rio (Exemplo: servio de txi; servios de despachantes; servio de
guarda particular em estabelecimentos; servios de pavimentao
de ruas pela prpria populao etc.).
Regime das parcerias pblico-privadas (PPP): As parcerias
pblico-privadas surgiu como instrumento regulador dos diversos
setores da sociedade, uma nova modalidade de concesso, criadas
com o objetivo de incentivar o investimento privado em obras p-
blicas de infra-estrutura estratgica, mediante a garantia de retorno
do capital investido ao parceiro privado, corrigindo as distores
provocadas com a ingerncia direta do Estado no setor econmico.
No Brasil, apesar de abrir um campo largo para a criao de
projetos, o regime de PPP tem limites na Lei de Licitaes, na Lei
de Concesses e na Lei de Responsabilidade Fiscal.
Portanto, o sucesso dos contratos de PPP depende de uma
estabilizao legal e regulatria, que reduza os riscos e oferea
garantias consistentes ao capital privado, para que a confiana na
sustentabilidade do crescimento possa auxiliar no estabelecimento
de uma poltica industrial consistente e em uma estabilidade insti-
tucional no plano poltico-social.
CONVNIOS E CONSRCIOS ADMINISTRATIVOS
Convnios e consrcios administrativos surgem no direito ad-
ministrativo, fundamentalmente, como instrumentos jurdicos que
permitem a cooperao de diferentes pessoas de direito pblico,
ou entre estas e particulares. Estes instrumentos de cooperao
possibilitam a conjugao de esforos de diversos entes naquilo
que isoladamente no so capazes de realizar.
Os convnios em primeiro plano, e os consrcios em menor
grau, so os instrumentos jurdicos que permitem com que Unio,
Estados e Municpios realizem esforos conjuntos na realizao
do interesse pblico. Tanto nas reas que a Constituio indicou a
competncia concorrente de todos ou de dois dos entes pblicos,
quanto naquelas em que, embora a norma de competncia indi-
que um ente como responsvel, a realizao material da finalidade
pblica diz com o interesse geral e, portanto, tambm cabe aos
demais cooperarem no que for possvel.
Didatismo e Conhecimento
No mbito da cooperao interna da Administrao, propug-
na-se o desenvolvimento da autonomia gerencial, inclusive de
gesto financeira e oramentria, a partir da celebrao de contra-
tos de gesto, estabelecendo deveres e responsabilidades do rgo
autnomo. Em relao gesto associada entre vrios rgos ou
entidades da Administrao mesmo, sua operao se observa atra-
vs de consrcios pblicos e convnios de cooperao.
Assim, nota-se a atualidade dos convnios administrativos e
consrcios pblicos no mbito da atuao administrativa, como
instrumentos de cooperao entre os diversos rgos da Adminis-
trao e destes com os particulares, com vista a realizao do in-
teresse pblico.
6.5. ATOS ADMINISTRATIVOS.
Ato jurdico todo ato lcito que possui por finalidade imedia-
ta adquirir, resguardar, transferir, modificar ou extinguir direitos.
Ato administrativo espcie de ato jurdico, ato infralegal.
Ato administrativo toda manifestao lcita e unilateral de
vontade da Administrao ou de quem lhe faa s vezes, que agin-
do nesta qualidade tenha por fim imediato adquirir, transferir, mo-
dificar ou extinguir direitos e obrigaes.
Os atos administrativos podem ser praticados pelo Estado ou
por algum que esteja em nome dele. Logo, pode-se concluir que
os atos administrativos no so definidos pela condio da pessoa
que os realiza. Tais atos so regidos pelo Direito Pblico.
Deve-se diferenciar o conceito de ato administrativo do con-
ceito de ato da Administrao. Este ltimo ato praticado por r-
go vinculado estrutura do Poder Executivo.
Nem todo ato praticado pela Administrao ser ato adminis-
trativo, ou seja, h circunstncias em que a Administrao se afasta
das prerrogativas que possui, equiparando-se ao particular.
Nesse tpico, vamos estudar os atos administrativos como um
todo, sem preocupao com a ordem estabelecida pelo edital, por
questo de didtica.
Exemplo de Atos da Administrao que no so Atos Ad-
ministrativos:
Atos atpicos praticados pelo Poder Executivo: So hipteses
em que o Poder Executivo exerce atos legislativos ou judiciais.
Atos materiais praticados pelo Poder Executivo: So atos no
jurdicos; que no produzem consequncias jurdicas (Exemplo:
Um funcionrio do Executivo digitando algum documento).
Atos regidos pelo Direito Privado e praticados pelo Poder
Executivo: Para que o ato seja administrativo, dever, sempre, ser
regido pelo Direito Pblico; ento, se ato regido pelo Direito
Privado, , to somente, um ato da Administrao.
Atos polticos ou de governo praticados pelo Poder Execu-
tivo.
Atos Administrativos que no so Atos da Administrao:
So todos os atos administrativos praticados em carter atpico
pelo Poder Legislativo ou pelo Poder Judicirio.
7
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
REQUISITOS DO ATO ADMINISTRATIVO
So as condies necessrias para a existncia vlida do ato.
Do ponto de vista da doutrina tradicional, os requisitos dos atos
administrativos so cinco:
Competncia: Agente capaz;
Objeto lcito: So atos infralegais;
Motivo: Este integra os requisitos dos atos administrativos
tendo em vista a defesa de interesses coletivos. Por isso existe a
teoria dos motivos determinantes;
Finalidade: O ato administrativo somente visa a uma finali-
dade, que a pblica; se o ato praticado no tiver essa finalidade,
ocorrer abuso de poder;
Forma: Somente a prevista em lei.
Existe, no entanto, uma abordagem mais ampla, com o apon-
tamento de outros requisitos.
H certas condies para que o ato exista e h certas condi-
es para que o ato seja vlido. Os requisitos necessrios para a
existncia do ato administrativo so chamados de elementos e os
requisitos necessrios para a validade do ato administrativo so
chamados de pressupostos.
ELEMENTOS DO ATO ADMINISTRATIVO
Contedo: aquilo que o ato afirma, que o ato declara. O
ato administrativo , por excelncia, uma manifestao de vontade
do Estado. O que declarado no ato ser o seu contedo. Ento
o contedo necessrio para a existncia do ato. Alguns autores
utilizam-se da expresso objeto, como sinnimo de contedo.
nesse sentido que objeto vem descrito nos cinco requisitos
utilizados pela doutrinal tradicional.
Forma: a maneira pela qual um ato revelado para o mundo
jurdico, o modo pelo qual o ato ganha vida jurdica. Normal-
mente, os atos devem ser praticados por meio de formas escritas,
no entanto, possvel que o ato administrativo seja praticado por
meio de sinais ou de comandos verbais nos casos de urgncia e de
transitoriedade (Exemplo: Placas de trnsito, farol, etc.).
ATRIBUTOS DO ATO ADMINISTRATIVO
Atributos so prerrogativas que existem por conta dos interes-
ses que a Administrao representa, so as qualidades que permi-
tem diferenciar os atos administrativos dos outros atos jurdicos.
So eles:
1. Presuno de Legitimidade: a presuno de que os
atos administrativos devem ser considerados vlidos, at que se
demonstre o contrrio, a bem da continuidade da prestao dos ser-
vios pblicos. Isso no significa que os atos administrativos no
possam ser contrariados, no entanto, o nus da prova de quem
alega.
2. Imperatividade: o poder que os atos administrativos
possuem de gerar unilateralmente obrigaes aos administrados,
independente da concordncia destes. a prerrogativa que a Ad-
ministrao possui para impor determinado comportamento a ter-
ceiros.
Didatismo e Conhecimento
3. Exigibilidade ou Coercibilidade: o poder que possuem
os atos administrativos de serem exigidos quanto ao seu cumpri-
mento sob ameaa de sano. A imperatividade e a exigibilidade,
em regra, nascem no mesmo momento. Excepcionalmente o legis-
lador poder diferenciar o momento temporal do nascimento da
imperatividade e o da exigibilidade. No entanto, a imperatividade
pressuposto lgico da exigibilidade, ou seja, no se poder exigir
obrigao que no tenha sido criada.
4. Auto-executoriedade: o poder de serem executados
materialmente pela prpria administrao, independentemente de
recurso ao Poder Judicirio. A auto-executoriedade atributo de
alguns atos administrativos, ou seja, no existe em todos os atos
(Exemplo: Procedimento tributrio, desapropriao, etc.). Poder
ocorrer em dois casos:
a) Quando a lei expressamente prever;
b) Quando estiver tacitamente prevista em lei (nesse caso de-
ver haver a soma dos seguintes requisitos:
situao de urgncia; e
inexistncia de meio judicial idneo capaz de, a tempo, evitar
a leso.
CLASSIFICAO DOS ATOS ADMINISTRATIVOS
Quanto supremacia do poder pblico:
Atos de imprio: Atos onde o poder pblico age de forma
imperativa sobre os administrados, impondo-lhes obrigaes.
Exemplos de atos de imprio: A desapropriao e a interdio de
atividades.
Atos de expediente: So aqueles destinados a dar andamento
aos processos e papis que tramitam no interior das reparties.
Os atos de gesto (praticados sob o regime de direito privado. Ex:
contratos de locao em que a Administrao locatria) no so
atos administrativos, mas so atos da Administrao. Para os auto-
res que consideram o ato administrativo de forma ampla (qualquer
ato que seja da administrao como sendo administrativo), os atos
de gesto so atos administrativos.
Quanto natureza do ato:
Atos-regra: Traam regras gerais (regulamentos).
Atos subjetivos: Referem-se a situaes concretas, de sujeito
determinado.
Atos-condio: Somente surte efeitos caso determinada con-
dio se cumpra.
Quanto ao regramento:
Atos vinculados: Possui todos seus elementos determinados
em lei, no existindo possibilidade de apreciao por parte do ad-
ministrador quanto oportunidade ou convenincia. Cabe ao ad-
ministrador apenas a verificao da existncia de todos os elemen-
tos expressos em lei para a prtica do ato. Caso todos os elementos
estejam presentes, o administrador obrigado a praticar o ato ad-
ministrativo; caso contrrio, ele estar proibido da prtica do ato.
Atos discricionrios: O administrador pode decidir sobre o
motivo e sobre o objeto do ato, devendo pautar suas escolhas de
acordo com as razes de oportunidade e convenincia. A discri-
cionariedade sempre concedida por lei e deve sempre estar em
acordo com o princpio da finalidade pblica. O poder judicirio
no pode avaliar as razes de convenincia e oportunidade (mri-
to), apenas a legalidade, os motivos e o contedo ou objeto do ato.
8
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Quanto formao:
Atos simples: Resultam da manifestao de vontade de apenas
um rgo pblico.
Atos complexos: Resultam da manifestao de vontade de
mais de um rgo pblico.
Atos compostos: So os praticados por um rgo, porm ne-
cessitam da aprovao de outro rgo.
Quanto aos efeitos:
Constitutivo: Gera uma nova situao jurdica aos destinat-
rios. Pode ser outorgado um novo direito, como permisso de uso
de bem pblico, ou impondo uma obrigao, como cumprir um pe-
rodo de suspenso.
Declaratrio: Simplesmente afirma ou declara uma situao
j existente, seja de fato ou de direito. No cria, transfere ou extin-
gue a situao existente, apenas a reconhece. Tambm dito enun-
ciativo. o caso da expedio de uma certido de tempo de servio.
Modificativo: Altera a situao j existente, sem que seja ex-
tinta, no retirando direitos ou obrigaes. A alterao do horrio de
atendimento da repartio exemplo desse tipo de ato.
Extintivo: Pode tambm ser chamado desconstitutivo, o ato
que pe termo a um direito ou dever existente. Cite-se a demisso
do servidor pblico.
Quanto abrangncia dos efeitos:
Internos: Destinados a produzir seus efeitos no mbito interno
da Administrao Pblica, no atingindo terceiros, como as circu-
lares e pareceres.
Externos: Tm como destinatrias pessoas alm da Admi-
nistrao Pblica, e, portanto, necessitam de publicidade para que
produzam adequadamente seus efeitos. So exemplo;s a fixao do
horrio de atendimento e a ocupao de bem privado pela Adminis-
trao Pblica.
Quanto validade:
Vlido: o que atende a todos os requisitos legais: competn-
cia, finalidade, forma, motivo e objeto. Pode estar perfeito, pronto
para produzir seus efeitos ou estar pendente de evento futuro.
Nulo: o que nasce com vcio insanvel, ou seja, um defeito
que no pode ser corrigido. No produz qualquer efeito entre as
partes. No entanto, em face dos atributos dos atos administrativos,
ele deve ser observado at que haja deciso, seja administrativa,
seja judicial, declarando sua nulidade, que ter efeito retroativo,
ex tunc, entre as partes. Por outro lado, devero ser respeitados
os direitos de terceiros de boa-f que tenham sido atingidos pelo
ato nulo. Cite-se a nomeao de um candidato que no tenha nvel
superior para um cargo que o exija. A partir do reconhecimento
do erro, o ato anulado desde sua origem. Porm, as aes legais
eventualmente praticadas por ele durante o perodo em que atuou
permanecero vlidas.
Anulvel: o ato que contm defeitos, porm, que podem ser
sanados, convalidados. Ressalte-se que, se mantido o defeito, o ato
ser nulo; se corrigido, poder ser salvo e passar a ser vlido.
Atente-se que nem todos os defeitos so sanveis, mas sim aqueles
expressamente previstos em lei.
Inexistente: aquele que apenas aparenta ser um ato admi-
nistrativo, manifestao de vontade da Administrao Pblica. So
produzidos por algum que se faz passar por agente pblico, sem s
-lo, ou que contm um objeto juridicamente impossvel. Exemplo
do primeiro caso a multa emitida por falso policial; do segundo,
a ordem para matar algum.
Didatismo e Conhecimento
Quanto exequibilidade:
Perfeito: aquele que completou seu processo de formao,
estando apto a produzir seus efeitos. Perfeio no se confunde
com validade. Esta a adequao do ato lei; a perfeio refere-se
s etapas de sua formao.
Imperfeito: No completou seu processo de formao, por-
tanto, no est apto a produzir seus efeitos, faltando, por exemplo,
a homologao, publicao, ou outro requisito apontado pela lei.
Pendente: Para produzir seus efeitos, sujeita-se a condio
ou termo, mas j completou seu ciclo de formao, estando apenas
aguardando o implemento desse acessrio, por isso no se confun-
de com o imperfeito. Condio evento futuro e incerto, como o
casamento. Termo evento futuro e certo, como uma data espe-
cfica.
Consumado: o ato que j produziu todos os seus efeitos,
nada mais havendo para realizar. Exemplifique-se com a exonera-
o ou a concesso de licena para doar sangue.
ESPCIES DE ATO ADMINISTRATIVO
Segundo Hely Lopes Meirelles, podemos agrupar os atos ad-
ministrativos em 5 cinco tipos:
a) Atos normativos: So aqueles que contm um comando
geral do Executivo visando o cumprimento de uma lei. Podem
apresentar-se com a caracterstica de generalidade e abstrao (de-
creto geral que regulamenta uma lei), ou individualidade e concre-
o (decreto de nomeao de um servidor)
b) Atos ordinatrios: So os que visam a disciplinar o fun-
cionamento da Administrao e a conduta funcional de seus agen-
tes. Emanam do poder hierrquico, isto , podem ser expedidos
por chefes de servios aos seus subordinados. Logo, no obrigam
aos particulares.
c) Atos negociais: So todos aqueles que contm uma decla-
rao de vontade da Administrao apta a concretizar determinado
negcio jurdico ou a deferir certa faculdade ao particular, nas con-
dies impostas ou consentidas pelo Poder Pblico.
d) Atos enunciativos: So todos aqueles em que a Adminis-
trao se limita a certificar ou a atestar um fato, ou emitir uma opi-
nio sobre determinado assunto, constantes de registros, processos
e arquivos pblicos, sendo sempre, por isso, vinculados quanto ao
motivo e ao contedo.
e) Atos punitivos: So aqueles que contm uma sano im-
posta pela lei e aplicada pela Administrao, visando punir as in-
fraes administrativas ou condutas irregulares de servidores ou
de particulares perante a Administrao.
PRESSUPOSTOS DO ATO ADMINISTRATIVO
1. Competncia: o dever-poder atribudo a um agente p-
blico para a prtica de atos administrativos. O sujeito competen-
te pratica atos vlidos. Para se configurar a competncia, deve-se
atender a trs perspectivas: necessrio que a pessoa jurdica que
pratica o ato tenha competncia; necessrio que o rgo que
pratica o ato seja competente; necessrio que o agente, a pessoa
fsica, seja competente.
2. Vontade: o querer, que constitui o ato administrativo.
Ou seja, necessria a manifestao de vontade para validar o ato
administrativo. Se um ato administrativo for praticado com dolo,
erro ou coao, ele poder ser anulado. No so todos os atos, no
9
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
entanto, que tm vontade como pressuposto de validade. Somente
nos atos administrativos discricionrios os vcios do consentimen-
to so relevantes, ou seja, se verificados, implicam a invalidade do
ato. Nos atos vinculados, os vcios de consentimento so irrelevan-
tes, tendo em vista que o sentido da vontade j foi dado pela lei.
3. Motivo: o acontecimento da realidade que autoriza ou
determina a prtica de um ato administrativo, ou seja, os atos ad-
ministrativos iro acontecer aps um fato da realidade. Ex: Est
disposto que se o servidor pblico faltar mais de 30 dias ser demi-
tido. O motivo determina a validade dos atos administrativos por
fora da Teoria dos Motivos Determinantes. Essa teoria afirma que
os motivos alegados para a prtica de um ato administrativo ficam
a ele vinculados de tal modo que a prtica de um ato administrativo
mediante a alegao de motivos falsos ou inexistentes determina
a sua invalidade.
Uma vez alegado um motivo ao ato, se for considerado ine-
xistente, ocorrendo a invalidade do ato, no se poder alegar outro
motivo, visto que o primeiro que foi alegado fica vinculado ao ato
por fora da Teoria dos Motivos Determinantes. Ex: Um servidor
pblico ofende com palavras de baixo calo um superior. O supe-
rior demite o funcionrio, mas utiliza como motivao o fato de
ter o mesmo faltado mais de trinta dias. Sendo comprovado que
o funcionrio no faltou os trinta dias, a demisso invalidada e
no poder o superior alegar que o motivo da demisso foi ofensa.
No se pode confundir motivo com motivao: Motivao a
justificao escrita, feita pela autoridade que praticou o ato e em
que se apresentam as razes de fato e de direito que ensejaram a
prtica do ato. Difere do motivo, visto que este o fato e a motiva-
o a exposio escrita do fato.
H casos em que a motivao obrigatria e nesses casos ela
ser uma formalidade do ato administrativo, sendo que sua falta
acarretar a invalidade do ato. Existe, entretanto, uma polmica
doutrinria sobre quando se dever determinar a obrigatoriedade
da motivao. Quando a lei dispe expressamente os casos em que
a motivao obrigatria, no existe divergncia, ela ir ocorrer
nos casos em que a lei nada estabelece;
Alguns autores entendem que a motivao ser obrigatria em
todos os casos de atos administrativos vinculados, e outros enten-
dem que ser obrigatria em todos os casos de atos administrativos
discricionrios. Alguns autores, no entanto, entendem que todos
os atos administrativos, independentemente de serem vinculados
ou discricionrios, devero obrigatoriamente ser motivados, ain-
da que a lei nada tenha expressado. Esse entendimento baseia-se
no Princpio da Motivao (princpio implcito na Constituio
Federal). Esse princpio decorre do Princpio da Legalidade, do
Princpio do Estado de Direito e do princpio que afirma que todos
os atos que trazem leso de direitos devero ser apreciados pelo
Poder Judicirio.
Existem excees em que o ato administrativo pode valida-
mente ser praticado sem motivao:
Quando o ato administrativo no for praticado de forma es-
crita;
Quando em um ato, por suas circunstncias intrnsecas, o mo-
tivo que enseja a prtica induvidoso em todos os seus aspectos,
permitindo o seu conhecimento de plano por qualquer interessado.
Didatismo e Conhecimento
Motivo legal do ato o fato abstratamente descrito na hiptese
da norma jurdica e que, quando se concretiza na realidade, propicia
a prtica do ato administrativo, ou seja, a descrio do fato feita
na norma jurdica que leva prtica do fato concreto (motivo). No
uma caracterstica unicamente do Direito Administrativo e sim da
Teoria Geral do Direito.
Nem sempre os atos administrativos possuem motivo legal.
Nos casos em que o motivo legal no est descrito na norma, a lei
deu competncia discricionria para que o sujeito escolha o motivo
legal (Exemplo: A lei dispe que compete ao prefeito demitir fun-
cionrios; neste caso, a lei no descreveu o motivo legal, ento o
prefeito poder escolher o motivo legal para a demisso).
Deve-se observar que qualquer competncia discricionria tem
um limite para a ao. O sujeito poder escolher o motivo legal,
entretanto ter limites para isso. Esse limite est dentro do campo
da razoabilidade. A autoridade dever escolher um fato que guarde
pertinncia lgica com o contedo e com a finalidade jurdica do ato.
No havendo essa observncia, a autoridade estar sendo arbitrria,
indo alm da sua liberdade discricionria, e o ato guardar um vcio
chamado abuso de autoridade.
A Teoria dos Motivos Determinantes se aplica a todos os atos
administrativos, sem exceo, valendo inclusive para os atos que
no tenham motivo legal. Nos casos em que no houver motivo le-
gal, a autoridade, por meio da motivao, dever narrar os fatos que
a levaram a praticar o ato.
Assim, quando na motivao, a autoridade descrever o motivo,
este ser considerado o motivo legal do ato e, sendo inexistente, o
ato ser invlido.
4. Finalidade do ato administrativo: a razo jurdica pela
qual um ato administrativo foi abstratamente criado pela ordem jur-
dica. A norma jurdica prev que os atos administrativos devem ser
praticados visando a um fim. Todo ato administrativo criado para
alcanar um mesmo fim, que a satisfao do interesse pblico.
Porm, embora os atos administrativos sempre tenham por objeto a
satisfao do interesse pblico, esse interesse pode variar de acordo
com a situao (Exemplo: Os fatos da realidade podem determinar
que algum seja punido, ento, o interesse pblico essa punio).
Em cada caso, cada situao, haver uma resposta para o ato, haver
uma espcie especfica de ato administrativo para cada situao da
realidade.
A finalidade relevante para o ato administrativo. Se a autori-
dade administrativa praticar um ato fora da finalidade genrica ou
fora da finalidade especfica, estar praticando um ato viciado que
chamado desvio de poder ou desvio de finalidade. Normalmente
no desvio de poder h mvel ilcito, podendo, entretanto, haver ex-
cees. Quando se tem no ato discricionrio um mvel ilcito, nasce
uma presuno de desvio de poder.
5. Formalidade: a maneira especfica pela qual um ato admi-
nistrativo deve ser praticado para que seja vlido. Todo ato adminis-
trativo tem uma forma; entretanto, em alguns atos, a lei prev que
deve ser praticada uma forma especfica.
COMPETNCIA
o poder que a lei outorga ao agente pblico para o desempe-
nho de suas funes. Competncia lembra a capacidade do direito
privado, com um plus; alm das condies normas necessrias
capacidade, o sujeito deve atuar dentro da esfera que a lei traou.
A competncia pode vir primariamente fundada na lei (
10
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art. 61, 1, II e 84, VI da CF), ou de forma secundria, atra-
vs de atos administrativos organizacionais. A Constituio Federa
(CF) tambm pode ser fonte de competncia, consoante artigos 84
a 87 (competncia do Presidente da Repblica e dos Ministros de
Estado no Executivo); arts. 48, 49, 51 inciso IV e 52 (competncia
do Congresso Nacional, Cmara dos Deputados e Senado Fede-
ral). Dessa forma, competncia o conjunto de atribuies das
pessoas jurdicas, rgos e agentes, fixadas na lei.
A competncia inderrogvel, ou seja, no se transfere a outro
rgo por acordo entre as partes, fixada por lei deve ser rigidamen-
te observada. A competncia improrrogvel, diferentemente da
esfera jurisdicional onde se admite a prorrogao da competncia,
na esfera administrativa a incompetncia no se transforma em
competncia, a no ser por alterao legal. A competncia pode ser
objeto de delegao (transferncia de funes de um sujeito, nor-
malmente para outro de plano hierarquicamente inferior, funes
originariamente conferidas ao primeiro ver art. 84 pargrafo
nico da CF) ou avocao (rgo superior atrai para si a compe-
tncia para cumprir determinado ato atribudo a outro inferior)
consoante art. 11 da Lei 9.784/99 (Lei do procedimento adminis-
trativo federal), a competncia irrenuncivel e se exerce pelos
rgos administrativos a que foi atribuda como prpria, salvo os
casos de delegao e avocao legalmente admitidos.
Artigo 84 da CF [...]
Pargrafo nico. O Presidente da Repblica poder delegar
as atribuies mencionadas nos incisos VI, XII e XXV, primeira
parte, aos Ministros de Estado, ao Procurador-Geral da Rep-
blica ou ao Advogado-Geral da Unio, que observaro os limites
traados nas respectivas delegaes.
A regra a possibilidade de delegao e avocao e a exceo
a impossibilidade de delegao e avocao que s ocorre quando
a competncia outorgada com exclusividade a um determinado
rgo. Vamos conferir os artigos 12, 13 e 15 da Lei 9.784/99:
Art. 12. Um rgo administrativo e seu titular podero, se
no houver impedimento legal, delegar parte da sua competncia
a outros rgos ou titulares, ainda que estes no lhe sejam hierar-
quicamente subordinados, quando for conveniente, em razo de
circunstncias de ndole tcnica, social, econmica, jurdica ou
territorial.
Pargrafo nico. O disposto no caput deste artigo aplica-se
delegao de competncia dos rgos colegiados aos respectivos
presidentes.
rncia da sua inconvenincia ou inoportunidade em face dos interes-
Art. 13. No podem ser objeto de delegao:
I - a edio de atos de carter normativo;
II - a deciso de recursos administrativos;
III - as matrias de competncia exclusiva do rgo ou auto-
ridade.
cio de um ato anterior, transformando-o em vlido desde o momento
Art. 15. Ser permitida, em carter excepcional e por motivos
relevantes devidamente justificados, a avocao temporria de
competncia atribuda a rgo hierarquicamente inferior.
Didatismo e Conhecimento
Para Jos dos Santos Carvalho Filho tanto a delegao quanto
a avocao devem ser consideradas como figuras excepcionais, s
justificveis ante os pressupostos que a lei estabelecer. So carac-
tersticas da competncia:
Irrenunciabilidade: O administrador exerce funo pblica,
ou seja, atua em nome e no interesse do povo, da a indisponibilida-
de do interesse;
Exerccio Obrigatrio: Quando invocado o agente competente
tem o dever de atuar, podendo inclusive se omisso, ser responsabi-
lizado;
Intransferibilidade: Em que pese na delegao serem trans-
feridas parcelas das atribuies, a competncia jamais se transfere
integralmente;
Imodificabilidade: A simples vontade do agente no a torna
modificvel nem transacionvel, posto que ela decorre da lei;
Imprescritibilidade: Ela no se extingue pelo seu no uso.
VINCULAO E DISCRICIONARIEDADE
No ato vinculado, o administrador no tem liberdade para
decidir quanto atuao. A lei previamente estabelece um nico
comportamento possvel a ser tomado pelo administrador no caso
concreto; no podendo haver juzo de valores, o administrador no
poder analisar a convenincia e a oportunidade do ato.
O ato discricionrio aquele que, editado sob o manto da lei,
confere ao administrador a liberdade para fazer um juzo de con-
venincia e oportunidade. A diferena entre o ato vinculado e o ato
discricionrio est no grau de liberdade conferido ao administrador.
Tanto o ato vinculado quanto o ato discricionrio s podero ser
reapreciados pelo Judicirio no tocante sua legalidade, pois o ju-
dicirio no poder intervir no juzo de valor e oportunidade da Ad-
ministrao Pblica.
ANULAO, REVOGAO E CONVALIDAO
ANULAO: a retirada do ato administrativo em decorrn-
cia de sua invalidade. A anulao pode acontecer por via judicial
ou por via administrativa. Ocorrer por via judicial quando algum
solicita ao Judicirio a anulao do ato. Ocorrer por via adminis-
trativa quando a prpria Administrao expede um ato anulando
o antecedente, utilizando-se do princpio da autotutela, ou seja, a
Administrao tem o poder de rever seus atos sempre que eles fo-
rem ilegais ou inconvenientes. Quando a anulao feita por via
administrativa, pode ser realizada de ofcio ou por provocao de
terceiros.
A anulao de um ato no pode prejudicar terceiro de boa-f.
REVOGAO: a retirada do ato administrativo em decor-
ses pblicos. Somente se revoga ato vlido que foi praticado dentro
da Lei. A revogao somente poder ser feita por via administrativa.
CONVALIDAO: o ato administrativo que, com efeitos
retroativos, sana vcio de ato antecedente, de modo a torn-lo vlido
desde o seu nascimento, ou seja, um ato posterior que sana um v-
em que foi praticado.
H alguns autores que no aceitam a convalidao dos atos,
sustentando que os atos administrativos somente podem ser nulos.
Os nicos atos que se ajustariam convalidao seriam os atos anu-
lveis.
Existem trs formas de convalidao:
11
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
a) Ratificao: a convalidao feita pela prpria autoridade
que praticou o ato;
b) Confirmao: a convalidao feita por autoridade supe-
rior quela que praticou o ato;
c) Saneamento: a convalidao feita por ato de terceiro, ou
seja, no feita nem por quem praticou o ato nem por autoridade
superior.
Verificado que um determinado ato anulvel, a convalidao
ser discricionria, ou seja, a Administrao convalidar ou no o
ato de acordo com a convenincia. Alguns autores, tendo por base
o princpio da estabilidade das relaes jurdicas, entendem que a
convalidao dever ser obrigatria, visto que, se houver como sa-
nar o vcio de um ato, ele dever ser sanado. possvel, entretanto,
que existam obstculos ao dever de convalidar, no havendo outra
alternativa seno anular o ato.
Os obstculos ao dever de convalidar so:
Impugnao do ato: Se houve a impugnao, judicial ou ad-
ministrativa, no h que se falar mais em convalidao. O dever de
convalidar o ato s se afirma se ainda no houve sua impugnao.
Decurso de tempo: O decurso de tempo pode gerar um obs-
tculo ao dever de convalidar. Se a lei estabelecer um prazo para
a anulao administrativa, na medida em que o decurso de prazo
impedir a anulao, o ato no poder ser convalidado, visto que o
decurso de tempo o estabilizar o ato no poder ser anulado e
no haver necessidade de sua convalidao.
No se deve confundir a convalidao com a converso do ato
administrativo. Alguns autores, ao se referir converso, utilizam
a expresso sanatria. Converso o ato administrativo que, com
efeitos retroativos, sana vcio de ato antecedente, transformando-o
em ato distinto, desde o seu nascimento.
Exemplo: Concesso de uso sem prvia autorizao legisla-
tiva; A concesso transformada em permisso de uso, que no
precisa de autorizao legislativa, para que seja um ato vlido
converso.
O ato nulo, embora no possa ser convalidado, poder ser con-
vertido, transformando-se em ato vlido.
6.6. CONTRATOS ADMINISTRATIVOS
E LICITAO.
A licitao est prevista na lei 8.666/93 que regulamenta o
art. 37, inciso XXI, da Constituio Federal, institui normas para
licitaes e contratos da Administrao Pblica.
No somente com seus prprios meios, ou por intermdio
de suas entidades ou rgos, que a Administrao Pblica, gestora
dos interesses da coletividade, realiza as suas atividades. Usual-
mente necessita contratar terceiros, e o faz, seja para aquisio,
execuo de servios, locao de bens, seja para a concesso e
permisso de servios pblicos, entre outros.
A licitao por sua vez, possui como objeto a seleo da pro-
posta mais vantajosa para a Administrao Pblica.
A escolha dos que sero contratados pela Administrao P-
blica no pode decorrer de critrios pessoais do administrador ou
de ajustes entre interessados. A escolha dos que sero contratados
decorrer do procedimento denominado licitao, de obrigatorie-
dade imposta por regra constitucional, luz do art. 37, inciso XXI:
Didatismo e Conhecimento
XXI - ressalvados os casos especificados na legislao, as
obras, servios, compras e alienaes sero contratados median-
te processo de licitao pblica que assegure igualdade de con-
dies a todos os concorrentes, com clusulas que estabeleam
obrigaes de pagamento, mantidas as condies efetivas da pro-
posta, nos termos da lei, o qual somente permitir as exigncias
de qualificao tcnica e econmica indispensveis garantia do
cumprimento das obrigaes. (Regulamento)
A obrigatoriedade de licitar alcana a Administrao Pblica
direta e indireta, inclusive as entidades empresariais (art. 173,
1., inc. III, da CF). As empresas pblicas e as sociedades de eco-
nomia mista, como dita aquela regra constitucional, podem possuir
estatuto prprio, mas, para que possam contratar, tambm devem
promover o certame licitatrio.
Art. 173. Ressalvados os casos previstos nesta Constituio,
a explorao direta de atividade econmica pelo Estado s ser
permitida quando necessria aos imperativos da segurana na-
cional ou a relevante interesse coletivo, conforme definidos em lei.
1 A lei estabelecer o estatuto jurdico da empresa pblica,
da sociedade de economia mista e de suas subsidirias que explo-
rem atividade econmica de produo ou comercializao de bens
ou de prestao de servios, dispondo sobre:
III - licitao e contratao de obras, servios, compras e
alienaes, observados os princpios da administrao pblica;
O Poder Pblico no pode ter a liberdade que possuem os
particulares para contratar. Ele deve sempre se nortear por dois
valores distintos:
Isonomia: O administrador pblico deve tratar igualmente os
administrados;
Probidade: O Poder Pblico deve sempre escolher a melhor
alternativa para os interesses pblicos.
Licitao o procedimento administrativo por meio do qual
o Poder Pblico, mediante critrios preestabelecidos, isonmicos
e pblicos, busca escolher a melhor alternativa para a celebra-
o de um ato jurdico.
PRINCPIOS DA LICITAO
O art. 3. da Lei n. 8.666/93 estabelece os princpios da lici-
tao:
Art. 3o A licitao destina-se a garantir a observncia do
princpio constitucional da isonomia, a seleo da proposta mais
vantajosa para a administrao e a promoo do desenvolvimento
nacional sustentvel e ser processada e julgada em estrita con-
formidade com os princpios bsicos da legalidade, da impessoa-
lidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade
administrativa, da vinculao ao instrumento convocatrio, do jul-
gamento objetivo e dos que lhes so correlatos.
Observe que a redao termina com a expresso ... e dos
que lhes so correlatos. Dessa maneira, verifica-se que o rol de
princpios previstos nesse artigo no exaustivo.
12
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
1. Princpio da Legalidade, Impessoalidade, Publicidade e
Moralidade: O art. 3., caput, da Lei 8.666/93 faz referncia aos
princpios da legalidade, impessoalidade e moralidade. O princ-
pio da eficincia no est relacionado. Isso porque, quando a Lei
n. 8.666 surgiu, em 1993, ainda no existia o caput do art. 37 da
Constituio Federal com sua redao atual (...obedecer aos
princpios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade
e eficincia).
Legalidade: O administrador est obrigado a fazer to so-
mente o que a lei determina.
Impessoalidade: Significa que a Administrao Pblica no
poder atuar discriminando pessoas, a Administrao Pblica deve
permanecer numa posio de neutralidade em relao s pessoas
privadas.
Publicidade: o dever atribudo Administrao, de dar to-
tal transparncia a todos os atos que praticar, ou seja, como regra
geral, nenhum ato administrativo pode ser sigiloso.
Moralidade: A atividade da Administrao Pblica deve obe-
decer no s lei, mas tambm moral.
2. Princpio da Isonomia (Igualdade Formal, ou Igualda-
de): Est previsto no caput do art. 5. da Constituio Federal.
Esse princpio no se limita a mxima: os iguais devem ser tra-
tados igualmente; os desiguais devem ser tratados desigualmente,
na medida de suas desigualdades.
Para o Prof. Celso Antnio Bandeira de Melo, errado ima-
ginar que o princpio da isonomia veda todas as discriminaes.
Discriminar (retirando seu sentido pejorativo) separar um grupo
de pessoas para lhes atribuir tratamento diferenciado do restante.
Nesse sentido, toda a norma jurdica discrimina, porque incide so-
bre algumas pessoas e sobre outras no.
Exemplos:
Abertura de concurso pblico para o preenchimento de vagas
no quadro feminino da polcia militar. Qual o fato discriminado
pela norma? o sexo feminino. Qual a razo jurdica pela qual a
discriminao feita? A razo jurdica da discriminao o fato de
que, em determinadas circunstncias, algumas atividades policiais
so exercidas de forma mais adequada por mulheres.
H, portanto, correspondncia lgica entre o fato discrimina-
do e a razo pela qual a discriminao feita, tornando a norma
compatvel com o princpio da isonomia.
Uma licitao aberta, exigindo de seus participantes uma
determinada mquina. Qual o fato discriminado pela norma?
a determinada mquina. Qual a razo jurdica pela qual a discri-
minao feita? Essa pergunta pode ser respondida por meio de
outra indagao: A mquina indispensvel para o exerccio do
contrato? Se for, a discriminao compatvel com o princpio da
isonomia.
3. Princpio da Probidade: Ser probo, nas licitaes, esco-
lher objetivamente a melhor alternativa para os interesses pbli-
cos, nos termos do edital.
4. Princpio da Vinculao ao Instrumento Convocatrio:
O instrumento convocatrio o ato administrativo que convoca a
licitao, ou seja, o ato que chama os interessados a participarem
da licitao; o ato que fixa os requisitos da licitao. chamado,
por alguns autores, de lei daquela licitao, ou de diploma legal
que rege aquela licitao. Geralmente vem sob a forma de edital,
contudo, h uma exceo: O convite (uma modalidade diferente
Didatismo e Conhecimento
de licitao). O processamento de uma licitao deve estar rigo-
rosamente de acordo com o que est estabelecido no instrumen-
to convocatrio. Os participantes da licitao tm a obrigao de
respeitar o instrumento convocatrio, assim como o rgo pblico
responsvel.
5. Princpio do Julgamento Objetivo: Esse princpio afirma
que as licitaes no podem ser julgadas por meio de critrios sub-
jetivos ou discricionrios. Os critrios de julgamento da licitao
devem ser objetivos, ou seja, uniformes para as pessoas em geral.
Exemplo: Em uma licitao foi estabelecido o critrio do menor
preo. Esse um critrio objetivo, ou seja, um critrio que no
varia para ningum. Todas as pessoas tm condies de avaliar e
de decidir.
6. Outros Princpios:
a) Princpio do procedimento formal: Estabelece que as for-
malidades prescritas para os atos que integram as licitaes devem
ser rigorosamente obedecidas.
b) Princpio da adjudicao compulsria: Esse princpio tem
uma denominao inadequada. Ele afirma que, se em uma licitao
houver a adjudicao, esta dever ser realizada em favor do vence-
dor do procedimento. Essa afirmao no absoluta, uma vez que
vrias licitaes terminam sem adjudicao.
c) Princpio do sigilo das propostas: aquele que estabelece
que as propostas de uma licitao devem ser apresentadas de modo
sigiloso, sem que se d acesso pblico aos seus contedos.
EXCEES AO DEVER DE LICITAR
A nossa legislao prev duas excees ao dever de licitar:
DISPENSA DE LICITAO: a situao em que, embora
vivel a competio em torno do objeto licitado, a lei faculta a
realizao direta do ato. Os casos de dispensa devem estar expres-
samente previstos em lei. Vamos conferir a redao do artigo 24
da Lei n. 8.666/93:
Art.24. dispensvel a licitao:
I-para obras e servios de engenharia de valor at 10% (dez
por cento)do limite previsto na alnea a, do inciso I do artigo
anterior, desde que no se refiram a parcelas de uma mesma obra
ou servio ou ainda para obras e servios da mesma natureza e no
mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitante-
mente;
II-para outros servios e compras de valor at 10% (dez por
cento)do limite previsto na alnea a, do inciso II do artigo ante-
rior e para alienaes, nos casos previstos nesta Lei, desde que no
se refiram a parcelas de um mesmo servio, compra ou alienao
de maior vulto que possa ser realizada de uma s vez;
III-nos casos de guerra ou grave perturbao da ordem;
IV-nos casos de emergncia ou de calamidade pblica,
quando caracterizada urgncia de atendimento de situao que
possa ocasionar prejuzo ou comprometer a segurana de pessoas,
obras, servios, equipamentos e outros bens, pblicos ou parti-
culares, e somente para os bens necessrios ao atendimento da
situao emergencial ou calamitosa e para as parcelas de obras
e servios que possam ser concludas no prazo mximo de 180
(cento e oitenta)dias consecutivos e ininterruptos, contados da
ocorrncia da emergncia ou calamidade, vedada a prorrogao
dos respectivos contratos;
13
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
V-quando no acudirem interessados licitao anterior e
esta, justificadamente, no puder ser repetida sem prejuzo para a
Administrao, mantidas, neste caso, todas as condies preesta-
belecidas;
VI-quando a Unio tiver que intervir no domnio econmico
para regular preos ou normalizar o abastecimento;
VII-quando as propostas apresentadas consignarem preos
manifestamente superiores aos praticados no mercado nacional,
ou forem incompatveis com os fixados pelos rgos oficiais com-
petentes, casos em que, observado o pargrafo nico do art. 48
desta Lei e, persistindo a situao, ser admitida a adjudicao
direta dos bens ou servios, por valor no superior ao constante
do registro de preos, ou dos servios;
VIII-para a aquisio, por pessoa jurdica de direito pblico
interno, de bens produzidos ou servios prestados por rgo ou
entidade que integre a Administrao Pblica e que tenha sido
criado para esse fim especfico em data anterior vigncia desta
Lei, desde que o preo contratado seja compatvel com o pratica-
do no mercado;
IX-quando houver possibilidade de comprometimento da
segurana nacional, nos casos estabelecidos em decreto do Presi-
dente da Repblica, ouvido o Conselho de Defesa Nacional;
X-para a compra ou locao de imvel destinado ao atendi-
mento das finalidades precpuas da administrao, cujas necessi-
dades de instalao e localizao condicionem a sua escolha, des-
de que o preo seja compatvel com o valor de mercado, segundo
avaliao prvia;
XI-na contratao de remanescente de obra, servio ou for-
necimento, em consequncia de resciso contratual, desde que
atendida a ordem de classificao da licitao anterior e aceitas
as mesmas condies oferecidas pelo licitante vencedor, inclusive
quanto ao preo, devidamente corrigido;
XII-nas compras de hortifrutigranjeiros, po e outros gne-
ros perecveis, no tempo necessrio para a realizao dos proces-
sos licitatrios correspondentes, realizadas diretamente com base
no preo do dia;
XIII-na contratao de instituio brasileira incumbida re-
gimental ou estatutariamente da pesquisa, do ensino ou do desen-
volvimento institucional, ou de instituio dedicada recuperao
social do preso, desde que a contratada detenha inquestionvel
reputao tico-profissional e no tenha fins lucrativos;
XIV-para a aquisio de bens ou servios nos termos de
acordo internacional especfico aprovado pelo Congresso Nacio-
nal, quando as condies ofertadas forem manifestamente vanta-
josas para o Poder Pblico;
XV-para a aquisio ou restaurao de obras de arte e obje-
tos histricos, de autenticidade certificada, desde que compatveis
ou inerentes s finalidades do rgo ou entidade.
XVI - para a impresso dos dirios oficiais, de formulrios
padronizados de uso da administrao, e de edies tcnicas
oficiais, bem como para prestao de servios de informtica a
pessoa jurdica de direito pblico interno, por rgos ou entida-
des que integrem a Administrao Pblica, criados para esse fim
especfico;
XVII-para a aquisio de componentes ou peas de origem
nacional ou estrangeira, necessrios manuteno de equipa-
mentos durante o perodo de garantia tcnica, junto ao fornecedor
original desses equipamentos, quando tal condio de exclusivi-
dade for indispensvel para a vigncia da garantia;
Didatismo e Conhecimento
XVIII-nas compras ou contrataes de servios para o abas-
tecimento de navios, embarcaes, unidades areas ou tropas e
seus meios de deslocamento quando em estada eventual de curta
durao em portos, aeroportos ou localidades diferentes de suas
sedes, por motivo de movimentao operacional ou de adestra-
mento, quando a exiguidade dos prazos legais puder comprome-
ter a normalidade e os propsitos das operaes e desde que seu
valor no exceda ao limite previsto na alnea a do inciso II do
art. 23 desta Lei:
XIX-para as compras de material de uso pelas Foras Ar-
madas, com exceo de materiais de uso pessoal e administrativo,
quando houver necessidade de manter a padronizao requerida
pela estrutura de apoio logstico dos meios navais, areos e terres-
tres, mediante parecer de comisso instituda por decreto;
XX-na contratao de associao de portadores de deficin-
cia fsica, sem fins lucrativos e de comprovada idoneidade, por
rgos ou entidades da Administrao Pblica, para a prestao
de servios ou fornecimento de mo-de-obra, desde que o preo
contratado seja compatvel com o praticado no mercado.
XXI - para a aquisio de bens e insumos destinados exclusi-
vamente pesquisa cientfica e tecnolgica com recursos concedi-
dos pela Capes, pela FINEP, pelo CNPq ou por outras instituies
de fomento a pesquisa credenciadas pelo CNPq para esse fim es-
pecfico;
XXII - na contratao de fornecimento ou suprimento de ener-
gia eltrica e gs natural com concessionrio, permissionrio ou
autorizado, segundo as normas da legislao especfica;
XXIII-na contratao realizada por empresa pblica ou so-
ciedade de economia mista com suas subsidirias e controladas,
para a aquisio ou alienao de bens, prestao ou obteno
de servios, desde que o preo contratado seja compatvel com o
praticado no mercado.
XXIV - para a celebrao de contratos de prestao de ser-
vios com as organizaes sociais, qualificadas no mbito das
respectivas esferas de governo, para atividades contempladas no
contrato de gesto.
XXV - na contratao realizada por Instituio Cientfica e
Tecnolgica - ICT ou por agncia de fomento para a transferncia
de tecnologia e para o licenciamento de direito de uso ou de explo-
rao de criao protegida.
XXVI na celebrao de contrato de programa com ente da
Federao ou com entidade de sua administrao indireta, para
a prestao de servios pblicos de forma associada nos termos
do autorizado em contrato de consrcio pblico ou em convnio
de cooperao.
XXVII - na contratao da coleta, processamento e comercia-
lizao de resduos slidos urbanos reciclveis ou reutilizveis,
em reas com sistema de coleta seletiva de lixo, efetuados por as-
sociaes ou cooperativas formadas exclusivamente por pessoas
fsicas de baixa renda reconhecidas pelo poder pblico como ca-
tadores de materiais reciclveis, com o uso de equipamentos com-
patveis com as normas tcnicas, ambientais e de sade pblica.
XXVIII para o fornecimento de bens e servios, produzi-
dos ou prestados no Pas, que envolvam, cumulativamente, alta
complexidade tecnolgica e defesa nacional, mediante parecer de
comisso especialmente designada pela autoridade mxima do
rgo.
14
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
XXIX na aquisio de bens e contratao de servios para
atender aos contingentes militares das Foras Singulares brasilei-
ras empregadas em operaes de paz no exterior, necessariamente
justificadas quanto ao preo e escolha do fornecedor ou execu-
tante e ratificadas pelo Comandante da Fora.
XXX - na contratao de instituio ou organizao, pblica
ou privada, com ou sem fins lucrativos, para a prestao de servi-
os de assistncia tcnica e extenso rural no mbito do Programa
Nacional de Assistncia Tcnica e Extenso Rural na Agricultura
Familiar e na Reforma Agrria, institudo por lei federal.
XXXI - nas contrataes visando ao cumprimento do disposto
nos arts. 3o, 4o, 5o e 20 da Lei no 10.973, de 2 de dezembro de 2004,
observados os princpios gerais de contratao dela constantes.
Pargrafo nico. Os percentuais referidos nos incisos I e II
do caput deste artigo sero 20% (vinte por cento) para compras,
obras e servios contratados por consrcios pblicos, sociedade
de economia mista, empresa pblica e por autarquia ou fundao
qualificadas, na forma da lei, como Agncias Executivas.
Hipteses de Dispensa de Licitao
1. Licitao dispensada: aquela que a prpria lei declarou
como tal. O artigo 17 da Lei n. 8.666/93 cuida das hipteses de
dispensa de licitao em casos de alienao e cesso de uso de
bens pblicos. Vamos conferir:
Art.17.A alienao de bens da Administrao Pblica, su-
bordinada existncia de interesse pblico devidamente justifica-
do, ser precedida de avaliao e obedecer s seguintes normas:
I-quando imveis, depender de autorizao legislativa
para rgos da administrao direta e entidades autrquicas e
fundacionais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais,
depender de avaliao prvia e de licitao na modalidade de
concorrncia, dispensada esta nos seguintes casos:
a)dao em pagamento;
b) doao, permitida exclusivamente para outro rgo ou en-
tidade da administrao pblica, de qualquer esfera de governo,
ressalvado o disposto nas alneas f, h e i;
c)permuta, por outro imvel que atenda aos requisitos cons-
tantes do inciso X do art. 24 desta Lei;
d)investidura;
e)venda a outro rgo ou entidade da administrao pblica,
de qualquer esfera de governo;
f) alienao gratuita ou onerosa, aforamento, concesso de
direito real de uso, locao ou permisso de uso de bens imveis
residenciais construdos, destinados ou efetivamente utilizados no
mbito de programas habitacionais ou de regularizao fundiria
de interesse social desenvolvidos por rgos ou entidades da ad-
ministrao pblica;
g) procedimentos de legitimao de posse de que trata o art.
29 da Lei no 6.383, de 7 de dezembro de 1976, mediante iniciativa
e deliberao dos rgos da Administrao Pblica em cuja com-
petncia legal inclua-se tal atribuio;
h) alienao gratuita ou onerosa, aforamento, concesso de
direito real de uso, locao ou permisso de uso de bens imveis
de uso comercial de mbito local com rea de at 250 m (duzentos
e cinquenta metros quadrados) e inseridos no mbito de progra-
mas de regularizao fundiria de interesse social desenvolvidos
por rgos ou entidades da administrao pblica;
Didatismo e Conhecimento
i) alienao e concesso de direito real de uso, gratuita ou
onerosa, de terras pblicas rurais da Unio na Amaznia Legal
onde incidam ocupaes at o limite de 15 (quinze) mdulos fis-
cais ou 1.500ha (mil e quinhentos hectares), para fins de regulari-
zao fundiria, atendidos os requisitos legais;
II-quando mveis, depender de avaliao prvia e de licita-
o, dispensada esta nos seguintes casos:
a)doao, permitida exclusivamente para fins e uso de inte-
resse social, aps avaliao de sua oportunidade e convenincia
socioeconmica, relativamente escolha de outra forma de alie-
nao;
b)permuta, permitida exclusivamente entre rgos ou entida-
des da Administrao Pblica;
c)venda de aes, que podero ser negociadas em bolsa, ob-
servada a legislao especfica;
d)venda de ttulos, na forma da legislao pertinente;
e)venda de bens produzidos ou comercializados por rgos
ou entidades da Administrao Pblica, em virtude de suas fina-
lidades;
f)venda de materiais e equipamentos para outros rgos ou
entidades da Administrao Pblica, sem utilizao previsvel por
quem deles dispe.
1oOs imveis doados com base na alnea b do inciso
I deste artigo, cessadas as razes que justificaram a sua doao,
revertero ao patrimnio da pessoa jurdica doadora, vedada a sua
alienao pelo beneficirio.
2o A Administrao tambm poder conceder ttulo de pro-
priedade ou de direito real de uso de imveis, dispensada licita-
o, quando o uso destinar-se:
I - a outro rgo ou entidade da Administrao Pblica, qual-
quer que seja a localizao do imvel;
II - a pessoa natural que, nos termos da lei, regulamento ou
ato normativo do rgo competente, haja implementado os requi-
sitos mnimos de cultura, ocupao mansa e pacfica e explorao
direta sobre rea rural situada na Amaznia Legal, superior a 1
(um) mdulo fiscal e limitada a 15 (quinze) mdulos fiscais, desde
que no exceda 1.500ha (mil e quinhentos hectares);
2-A. As hipteses do inciso II do 2o ficam dispensadas de
autorizao legislativa, porm submetem-se aos seguintes condi-
cionamentos:
I - aplicao exclusivamente s reas em que a deteno por
particular seja comprovadamente anterior a 1o de dezembro de
2004;
II - submisso aos demais requisitos e impedimentos do regi-
me legal e administrativo da destinao e da regularizao fun-
diria de terras pblicas;
III - vedao de concesses para hipteses de explorao
no-contempladas na lei agrria, nas leis de destinao de terras
pblicas, ou nas normas legais ou administrativas de zoneamento
ecolgico-econmico; e
IV - previso de resciso automtica da concesso, dispensa-
da notificao, em caso de declarao de utilidade, ou necessida-
de pblica ou interesse social.
2o-B. A hiptese do inciso II do 2o deste artigo:
I - s se aplica a imvel situado em zona rural, no sujeito a
vedao, impedimento ou inconveniente a sua explorao median-
te atividades agropecurias;
II fica limitada a reas de at quinze mdulos fiscais, desde
que no exceda mil e quinhentos hectares, vedada a dispensa de
licitao para reas superiores a esse limite; )
15
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
III - pode ser cumulada com o quantitativo de rea decorrente
da figura prevista na alnea g do inciso I do caput deste artigo, at
o limite previsto no inciso II deste pargrafo.
IV (VETADO) (Includo pela Lei n 11.763, de 2008)
3oEntende-se por investidura, para os fins desta lei:
I - a alienao aos proprietrios de imveis lindeiros de rea
remanescente ou resultante de obra pblica, rea esta que se tornar
inaproveitvel isoladamente, por preo nunca inferior ao da avalia-
o e desde que esse no ultrapasse a 50% (cinquenta por cento)do
valor constante da alnea a do inciso II do art. 23 desta lei;
II - a alienao, aos legtimos possuidores diretos ou, na falta
destes, ao Poder Pblico, de imveis para fins residenciais constru-
dos em ncleos urbanos anexos a usinas hidreltricas, desde que
considerados dispensveis na fase de operao dessas unidades e
no integrem a categoria de bens reversveis ao final da concesso.
4oA doao com encargo ser licitada e de seu instrumento
constaro, obrigatoriamente os encargos, o prazo de seu cumpri-
mento e clusula de reverso, sob pena de nulidade do ato, sendo
dispensada a licitao no caso de interesse pblico devidamente
justificado;
5oNa hiptese do pargrafo anterior, caso o donatrio ne-
cessite oferecer o imvel em garantia de financiamento, a clusula
de reverso e demais obrigaes sero garantidas por hipoteca em
segundo grau em favor do doador.
6oPara a venda de bens mveis avaliados, isolada ou global-
mente, em quantia no superior ao limite previsto no art. 23, inciso
II, alnea b desta Lei, a Administrao poder permitir o leilo.
7o (VETADO).
2. Licitao dispensvel: Nesse caso, a Administrao pode
dispensar a competio. A contratao direta existir porque a com-
petio, embora possvel, no ocorrer, por opo da Administra-
o. inexigvel licitao quando invivel a competio. No caso,
contrata-se diretamente. O que diferencia dispensa e inexigibilidade
que, na primeira, a competio possvel, mas a Administrao
poder dispens-la, enquanto a inexigibilidade a possibilidade de
contratao sem licitao, por ser a competio invivel.
INEXIGIBILIDADE DE LICITAR: Ocorre quando invivel
a competio em torno do objeto que a Administrao quer adquirir
(art. 25 da Lei 8.666/93).
Ambas, dispensa e inexigibilidade, so formas de contratao
direta sem licitao, sendo essa a nica semelhana entre elas, e s
podem ser vinculadas por lei federal, porque se trata de norma geral.
Alguns autores mencionam a m tcnica do legislador ao ex-
pressar o rol dos casos de dispensa, alegando que algumas dessas
hipteses seriam casos de inexigibilidade. Vamos fazer a leitura do
referido artigo 25 da Lei 8.666/93:
Art.25. inexigvel a licitao quando houver inviabilidade
de competio, em especial:
I-para aquisio de materiais, equipamentos, ou gneros que
s possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante co-
mercial exclusivo, vedada a preferncia de marca, devendo a com-
provao de exclusividade ser feita atravs de atestado fornecido
pelo rgo de registro do comrcio do local em que se realizaria
a licitao ou a obra ou o servio, pelo Sindicato, Federao ou
Confederao Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;
Didatismo e Conhecimento
II-para a contratao de servios tcnicos enumerados no
art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou em-
presas de notria especializao, vedada a inexigibilidade para
servios de publicidade e divulgao;
III-para contratao de profissional de qualquer setor arts-
tico, diretamente ou atravs de empresrio exclusivo, desde que
consagrado pela crtica especializada ou pela opinio pblica.
1oConsidera-se de notria especializao o profissional ou
empresa cujo conceito no campo de sua especialidade, decorrente
de desempenho anterior, estudos, experincias, publicaes, orga-
nizao, aparelhamento, equipe tcnica, ou de outros requisitos re-
lacionados com suas atividades, permita inferir que o seu trabalho
essencial e indiscutivelmente o mais adequado plena satisfao
do objeto do contrato.
2oNa hiptese deste artigo e em qualquer dos casos de
dispensa, se comprovado superfaturamento, respondem solidaria-
mente pelo dano causado Fazenda Pblica o fornecedor ou o
prestador de servios e o agente pblico responsvel, sem prejuzo
de outras sanes legais cabveis.
MODALIDADES DE LICITAO
A licitao pode ser processada de diversas maneiras. As
modalidades de licitao esto dispostas no artigo 22 da Lei n.
8.666/93, que prescreve cinco modalidades de licitao:
Concorrncia
Tomada de preos
Convite
Concurso
Leilo
H uma modalidade de licitao que no consta no artigo ci-
tado acima, mas foi instituda por Medida Provisria: a licitao
por Prego.
Art.22.So modalidades de licitao:
I-concorrncia;
II-tomada de preos;
III-convite;
IV-concurso;
V-leilo.
1oConcorrncia a modalidade de licitao entre quaisquer
interessados que, na fase inicial de habilitao preliminar, com-
provem possuir os requisitos mnimos de qualificao exigidos no
edital para execuo de seu objeto.
2oTomada de preos a modalidade de licitao entre in-
teressados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as
condies exigidas para cadastramento at o terceiro dia anterior
data do recebimento das propostas, observada a necessria qua-
lificao.
3oConvite a modalidade de licitao entre interessados
do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou no, escolhidos
e convidados em nmero mnimo de 3 (trs)pela unidade admi-
nistrativa, a qual afixar, em local apropriado, cpia do instru-
mento convocatrio e o estender aos demais cadastrados na
correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com
antecedncia de at 24 (vinte e quatro)horas da apresentao das
propostas.
4oConcurso a modalidade de licitao entre quaisquer in-
teressados para escolha de trabalho tcnico, cientfico ou artstico,
mediante a instituio de prmios ou remunerao aos vencedores,
conforme critrios constantes de edital publicado na imprensa ofi-
cial com antecedncia mnima de 45 (quarenta e cinco)dias.
16
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
5oLeilo a modalidade de licitao entre quaisquer in-
teressados para a venda de bens mveis inservveis para a admi-
nistrao ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados,
ou para a alienao de bens imveis prevista no art. 19, a quem
oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliao.
6oNa hiptese do 3o deste artigo, existindo na praa mais
de 3 (trs)possveis interessados, a cada novo convite, realizado
para objeto idntico ou assemelhado, obrigatrio o convite a, no
mnimo, mais um interessado, enquanto existirem cadastrados no
convidados nas ltimas licitaes.
7oQuando, por limitaes do mercado ou manifesto desin-
teresse dos convidados, for impossvel a obteno do nmero m-
nimo de licitantes exigidos no 3o deste artigo, essas circunstn-
cias devero ser devidamente justificadas no processo, sob pena
de repetio do convite.
8o vedada a criao de outras modalidades de licitao ou
a combinao das referidas neste artigo.
9oNa hiptese do pargrafo 2o deste artigo, a administra-
o somente poder exigir do licitante no cadastrado os docu-
mentos previstos nos arts. 27 a 31, que comprovem habilitao
compatvel com o objeto da licitao, nos termos do edital.
1. Concorrncia: A concorrncia est prevista no art. 22,
1., da Lei n. 8.666/93 e pode ser definida como modalidade de
licitao entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habi-
litao preliminar, comprovem possuir os requisitos mnimos de
qualificao exigidos no edital para execuo de seu objeto. A
concorrncia pblica a modalidade de licitao utilizada, via de
regra, para maiores contrataes, aberta a quaisquer interessados
que preencham os requisitos estabelecidos no edital.
a modalidade mais completa de licitao. destinada a con-
tratos de grande expresso econmica, por ser um procedimen-
to complexo, que exige o preenchimento de vrios requisitos e a
apresentao detalhada de documentos. A Lei prev, no art. 23, a
tabela de valores para cada modalidade de licitao.
Art.23.As modalidades de licitao a que se referem os in-
cisos I a III do artigo anterior sero determinadas em funo dos
seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratao:
I - para obras e servios de engenharia:
a)convite-at R$ 150.000,00 (cento e cinquenta mil reais);
b)tomada de preos-at R$ 1.500.000,00 (um milho e qui-
nhentos mil reais);
c) concorrncia: acima de R$ 1.500.000,00 (um milho e qui-
nhentos mil reais);
II-para compras e servios no referidos no inciso anterior:
a)convite-at R$ 80.000,00 (oitenta mil reais);
b)tomada de preos-at R$ 650.000,00 (seiscentos e cin-
quenta mil reais);
c)concorrncia-acima de R$ 650.000,00 (seiscentos e cin-
quenta mil reais).
1oAs obras, servios e compras efetuadas pela Administra-
o sero divididas em tantas parcelas quantas se comprovarem
tcnica e economicamente viveis, procedendo-se licitao com
vistas ao melhor aproveitamento dos recursos disponveis no mer-
cado e ampliao da competitividade sem perda da economia
de escala.
2oNa execuo de obras e servios e nas compras de bens,
parceladas nos termos do pargrafo anterior, a cada etapa ou con-
junto de etapas da obra, servio ou compra, h de corresponder
licitao distinta, preservada a modalidade pertinente para a exe-
cuo do objeto em licitao.
Didatismo e Conhecimento
3oA concorrncia a modalidade de licitao cabvel, qual-
quer que seja o valor de seu objeto, tanto na compra ou aliena-
o de bens imveis, ressalvado o disposto no art. 19, como nas
concesses de direito real de uso e nas licitaes internacionais,
admitindo-se neste ltimo caso, observados os limites deste arti-
go, a tomada de preos, quando o rgo ou entidade dispuser de
cadastro internacional de fornecedores ou o convite, quando no
houver fornecedor do bem ou servio no Pas.
4oNos casos em que couber convite, a Administrao pode-
r utilizar a tomada de preos e, em qualquer caso, a concorrncia.
5o vedada a utilizao da modalidade convite ou to-
mada de preos, conforme o caso, para parcelas de uma mesma
obra ou servio, ou ainda para obras e servios da mesma natureza
e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomi-
tantemente, sempre que o somatrio de seus valores caracterizar o
caso de tomada de preos ou concorrncia, respectivamen-
te, nos termos deste artigo, exceto para as parcelas de natureza
especfica que possam ser executadas por pessoas ou empresas
de especialidade diversa daquela do executor da obra ou servio.
6oAs organizaes industriais da Administrao Federal
direta, em face de suas peculiaridades, obedecero aos limites es-
tabelecidos no inciso I deste artigo tambm para suas compras e
servios em geral, desde que para a aquisio de materiais aplica-
dos exclusivamente na manuteno, reparo ou fabricao de meios
operacionais blicos pertencentes Unio.
7oNa compra de bens de natureza divisvel e desde que no
haja prejuzo para o conjunto ou complexo, permitida a cota-
o de quantidade inferior demandada na licitao, com vistas a
ampliao da competitividade, podendo o edital fixar quantitativo
mnimo para preservar a economia de escala.
8o No caso de consrcios pblicos, aplicar-se- o dobro dos
valores mencionados no caput deste artigo quando formado por
at 3 (trs) entes da Federao, e o triplo, quando formado por
maior nmero.
2. Tomada de Preos: Prevista no art. 22, 2., da Lei n.
8.666/93, pode ser definida como modalidade de licitao entre
interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as
condies exigidas para cadastramento at o terceiro dia anterior
data do recebimento das propostas, observada a necessria qua-
lificao.
uma modalidade mais simplificada, mais clere e, por esse
motivo, no est voltada a contratos de grande valor econmico.
Essa modalidade de licitao era direcionada apenas aos inte-
ressados previamente cadastrados. Atualmente, o 2. do art. 22
da Lei em estudo dispe, conforme transcrito acima, que tambm
devero ser recebidas as propostas daqueles que atenderem s con-
dies exigidas para cadastramento at o terceiro dia anterior
data do recebimento das propostas.
A tomada de preos, portanto, destina-se a dois grupos de pes-
soas previamente definidos:
Cadastrados: Para que a empresa tenha seu cadastro, dever
demonstrar sua idoneidade. Uma vez cadastrada, a empresa estar
autorizada a participar de todas as tomadas de preo.
No cadastrados: Se no prazo legal trs dias antes da apre-
sentao das propostas demonstrarem atender aos requisitos
exigidos para o cadastramento, podero participar da tomada de
preo.
17
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Na tomada de preo, os licitantes tm seus documentos ana-
lisados antes da abertura da licitao e, por este motivo, uma
modalidade de licitao mais clere, podendo a Administrao
conceder um prazo menor para o licitante apresentar sua proposta.
3. Convite: O convite est previsto no art. 22, 3., da Lei n.
8.666/93, e pode ser definido como modalidade de licitao en-
tre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou
no, escolhidos e convidados em nmero mnimo de 3 (trs) pela
unidade administrativa, a qual afixar, em local apropriado, cpia
do instrumento convocatrio e o estender aos demais cadastrados
na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse
com antecedncia de at 24 (vinte e quatro) horas da apresentao
das propostas.
a modalidade simplificada de licitao e, por isso, destina-
da a contratos de pequeno valor. Alm de prazos mais reduzidos, o
convite tem uma convocao restrita. Pela lei, somente dois grupos
podem participar do convite:
Convidados: A Administrao escolhe no mnimo trs interes-
sados para participar da licitao e envialhes uma carta-convite,
que o instrumento convocatrio da licitao.
Cadastrados, no ramo do objeto licitado, no convidados: to-
dos os cadastrados no ramo do objeto licitado podero participar
da licitao, desde que, no prazo de at 24h antes da apresentao
das propostas, manifestem seu interesse em participar da licitao.
4. Concurso: O art. 22, 4., da Lei n. 8.666/93 prev o con-
curso, que pode ser definido como modalidade de licitao entre
quaisquer interessados para escolha de trabalho tcnico, cientfico
ou artstico, mediante a instituio de prmios ou remunerao aos
vencedores, conforme critrios constantes de edital publicado na
imprensa oficial com antecedncia mnima de 45 (quarenta e cin-
co) dias.
Essa modalidade de licitao no pode ser confundida com
o concurso para provimento de cargo pblico. O concurso uma
modalidade de licitao especfica, que tem por objetivo a escolha
de um trabalho tcnico, artstico ou cientfico.
H quem diga que o concurso uma modalidade de licitao
discricionria, alegando que esses trabalhos, normalmente, so
singulares e, por este motivo, no haveria necessidade de licitao
(a Administrao faria a licitao se achasse conveniente). O con-
curso no , entretanto, uma modalidade discricionria, mas sim o
objeto da licitao.
5. Leilo: Previsto no art. 22, 5., da Lei n. 8.666/93, pode
ser definido como modalidade de licitao entre quaisquer inte-
ressados para a venda de bens mveis inservveis para a Admi-
nistrao ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados,
ou para a alienao de bens imveis prevista no art. 19, a quem
oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliao.
O leilo tem um objetivo prprio, visa a alienao de bens.
Na redao original da lei em estudo, o leilo somente se destina
alienao de bens mveis. A redao original, entretanto, foi mo-
dificada pela Lei n. 8.883/94, que passou a permitir que o leilo se
destinasse, em certos casos, alienao de bens imveis.
O art. 19 dispe que, nos casos de alienao de um bem que
tenha sido adquirido por via de procedimento judicial ou por dao
em pagamento, a alienao pode ser feita por leilo. Nos demais
casos, somente por concorrncia.
Didatismo e Conhecimento
6. Prego: Modalidade licitatria regulamentada pela lei
10.520, de 17 de julho de 2002. a modalidade de licitao vol-
tada aquisio de bens e servios comuns, assim considerados
aqueles cujos padres de desempenho e qualidade possam ser
objetivamente definidos no edital por meio de especificaes do
mercado.
A autoridade competente justificar a necessidade de contrata-
o e definir o objeto do certame, as exigncias de habilitao, os
critrios de aceitao das propostas, as sanes por inadimplemen-
to e as clusulas do contrato, inclusive com fixao dos prazos para
fornecimento. A definio do objeto dever ser precisa, suficiente e
clara, vedadas especificaes que, por excessivas, irrelevantes ou
desnecessrias, limitem a competio.
PROCEDIMENTO DA LICITAO:
A licitao, procedimento administrativo que visa selecionar a
proposta mais vantajosa para a contratao com a Administrao,
um conjunto de atos que pode ser dividido em diversas fases.
Alguns autores entendem que o ato em que se inicia a licitao
a publicao do instrumento convocatrio. O art. 38 da Lei n.
8.666/93, no seu caput, entretanto, dispe que o procedimento da
licitao ser iniciado com a abertura do processo administrativo
(que ocorre antes da publicao do instrumento convocatrio).
Os autores dividem a licitao em duas fases: interna e ex-
terna.
A fase interna tem incio com a deciso de realizar o procedi-
mento licitatrio. Rene todos os atos que, pela lei, devem antece-
der o momento da publicao do instrumento convocatrio.
No h uma definio da sequncia dos atos que devem ser
praticados na fase interna, o que fica a critrio de cada Adminis-
trao. Com a publicao do instrumento convocatrio, encerra-se
a fase interna.
A fase externa iniciada com a publicao do instrumento
convocatrio, que se destina aos interessados em contratar com a
Administrao.
Nessa fase, as etapas do processo so perfeitamente definidas
e a sequncia deve ser obrigatoriamente observada:
Edital;
Apresentao da documentao e das propostas;
Habilitao;
Classificao;
Adjudicao;
Homologao.
Para alguns autores, a homologao estaria antes da adjudi-
cao.
Edital: O edital reflete a lei interna das licitaes e obriga as
partes envolvidas s suas regras, decorrncia do princpio da vin-
culao ao edital, que deve ser respeitado tanto pela Administrao
quanto pelos participantes.
O art. 40 da lei 8.666/93 dispe sobre o contedo do edital:
Art.40.O edital conter no prembulo o nmero de ordem
em srie anual, o nome da repartio interessada e de seu setor, a
modalidade, o regime de execuo e o tipo da licitao, a meno
de que ser regida por esta Lei, o local, dia e hora para rece-
bimento da documentao e proposta, bem como para incio da
abertura dos envelopes, e indicar, obrigatoriamente, o seguinte:
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 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
I-objeto da licitao, em descrio sucinta e clara;
II-prazo e condies para assinatura do contrato ou retirada
dos instrumentos, como previsto no art. 64 desta Lei, para execu-
o do contrato e para entrega do objeto da licitao;
III-sanes para o caso de inadimplemento;
IV-local onde poder ser examinado e adquirido o projeto
bsico;
V-se h projeto executivo disponvel na data da publicao
do edital de licitao e o local onde possa ser examinado e ad-
quirido;
VI-condies para participao na licitao, em conformi-
dade com os arts. 27 a 31 desta Lei, e forma de apresentao das
propostas;
VII-critrio para julgamento, com disposies claras e pa-
rmetros objetivos;
VIII-locais, horrios e cdigos de acesso dos meios de co-
municao distncia em que sero fornecidos elementos, infor-
maes e esclarecimentos relativos licitao e s condies para
atendimento das obrigaes necessrias ao cumprimento de seu
objeto;
IX-condies equivalentes de pagamento entre empresas
brasileiras e estrangeiras, no caso de licitaes internacionais;
X-o critrio de aceitabilidade dos preos unitrio e global,
conforme o caso, permitida a fixao de preos mximos e veda-
dos a fixao de preos mnimos, critrios estatsticos ou faixas de
variao em relao a preos de referncia, ressalvado o disposto
nos pargrafos 1 e 2 do art. 48;
XI-critrio de reajuste, que dever retratar a variao efeti-
va do custo de produo, admitida a adoo de ndices especficos
ou setoriais, desde a data prevista para apresentao da propos-
ta, ou do oramento a que essa proposta se referir, at a data do
adimplemento de cada parcela;
XII - (Vetado).
XIII-limites para pagamento de instalao e mobilizao
para execuo de obras ou servios que sero obrigatoriamente
previstos em separado das demais parcelas, etapas ou tarefas;
XIV-condies de pagamento, prevendo:
a)prazo de pagamento no superior a trintadias, contado a
partir da data final do perodo de adimplemento de cada parcela;
b)cronograma de desembolso mximo por perodo, em con-
formidade com a disponibilidade de recursos financeiros;
c)critrio de atualizao financeira dos valores a serem pagos,
desde a data final do perodo de adimplemento de cada parcela at
a data do efetivo pagamento;
d) compensaes financeiras e penalizaes, por eventuais
atrasos, e descontos, por eventuais antecipaes de pagamentos;
e)exigncia de seguros, quando for o caso;
XV-instrues e normas para os recursos previstos nesta Lei;
XVI-condies de recebimento do objeto da licitao;
XVII-outras indicaes especficas ou peculiares da licita-
o.
1oO original do edital dever ser datado, rubricado em todas
as folhas e assinado pela autoridade que o expedir, permanecendo
no processo de licitao, e dele extraindo-se cpias integrais ou
resumidas, para sua divulgao e fornecimento aos interessados.
2oConstituem anexos do edital, dele fazendo parte inte-
grante:
I-o projeto bsico e/ou executivo, com todas as suas partes,
desenhos, especificaes e outros complementos;
II-oramento estimado em planilhas de quantitativos e pre-
os unitrios;
Didatismo e Conhecimento
III-a minuta do contrato a ser firmado entre a Administrao
e o licitante vencedor;
IV-as especificaes complementares e as normas de execu-
o pertinentes licitao.
3oPara efeito do disposto nesta Lei, considera-se como
adimplemento da obrigao contratual a prestao do servio, a
realizao da obra, a entrega do bem ou de parcela destes, bem
como qualquer outro evento contratual a cuja ocorrncia esteja
vinculada a emisso de documento de cobrana.
4oNas compras para entrega imediata, assim entendidas
aquelas com prazo de entrega at trinta dias da data prevista para
apresentao da proposta, podero ser dispensadas:
I-o disposto no inciso XI deste artigo;
II-a atualizao financeira a que se refere a alnea c do
inciso XIV deste artigo, correspondente ao perodo compreendido
entre as datas do adimplemento e a prevista para o pagamento,
desde que no superior a quinze dias.
Em sntese, o edital dever conter:
Objeto da licitao, que no poder ser descrito genericamen-
te;
Prazos e condies para a assinatura do contrato ou para a
retirada dos instrumentos, como previsto no art. 64;
Garantias para a execuo do contrato;
Sanes para o caso de inadimplemento;
Local onde poder ser examinado e adquirido o projeto b-
sico;
Critrio de julgamento das propostas;
Condies de pagamento.
As regras constantes do edital podero ser impugnadas pelos
licitantes (no prazo de dois dias) ou por qualquer cidado (art. 41,
1.) que entender ser o edital discriminatrio ou omisso em pon-
tos essenciais.
2. Apresentao das Propostas: As propostas so as ofertas
feitas pelos licitantes. A lei exige um prazo mnimo a ser observa-
do entre o momento da publicao do instrumento convocatrio
e o da apresentao das propostas. Esse prazo variar de acordo
com a modalidade, o tipo e a natureza do contrato (art. 21 da Lei
n. 8.666/93).
Art.21.Os avisos contendo os resumos dos editais das con-
corrncias, das tomadas de preos, dos concursos e dos leiles,
embora realizados no local da repartio interessada, devero ser
publicados com antecedncia, no mnimo, por uma vez:
I-no Dirio Oficial da Unio, quando se tratar de licitao
feita por rgo ou entidade da Administrao Pblica Federal e,
ainda, quando se tratar de obras financiadas parcial ou totalmente
com recursos federais ou garantidas por instituies federais;
II-no Dirio Oficial do Estado, ou do Distrito Federal quan-
do se tratar, respectivamente, de licitao feita por rgo ou en-
tidade da Administrao Pblica Estadual ou Municipal, ou do
Distrito Federal;
III-em jornal dirio de grande circulao no Estado e tam-
bm, se houver, em jornal de circulao no Municpio ou na regio
onde ser realizada a obra, prestado o servio, fornecido, aliena-
do ou alugado o bem, podendo ainda a Administrao, conforme
o vulto da licitao, utilizar-se de outros meios de divulgao para
ampliar a rea de competio.
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 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
1oO aviso publicado conter a indicao do local em que os
interessados podero ler e obter o texto integral do edital e todas as
informaes sobre a licitao.
2oO prazo mnimo at o recebimento das propostas ou da
realizao do evento ser:
I-quarenta e cinco dias para:
a)concurso;
b)concorrncia, quando o contrato a ser celebrado contemplar
o regime de empreitada integral ou quando a licitao for do tipo
melhor tcnica ou tcnica e preo;
II-trinta dias para:
a)concorrncia, nos casos no especificados na alnea b do
inciso anterior;
b)tomada de preos, quando a licitao for do tipo melhor tc-
nica ou tcnica e preo;
III-quinze dias para a tomada de preos, nos casos no especi-
ficados na alnea b do inciso anterior, ou leilo;
IV-cinco dias teis para convite.
3oOs prazos estabelecidos no pargrafo anterior sero conta-
dos a partir da ltima publicao do edital resumido ou da expedio
do convite, ou ainda da efetiva disponibilidade do edital ou do convi-
te e respectivos anexos, prevalecendo a data que ocorrer mais tarde.
4oQualquer modificao no edital exige divulgao pela mes-
ma forma que se deu o texto original, reabrindo-se o prazo inicial-
mente estabelecido, exceto quando, inquestionavelmente, a alterao
no afetar a formulao das propostas.
A proposta deve ser apresentada em envelope lacrado, por fora
do princpio do sigilo das propostas, diverso do envelope referente
aos documentos necessrios para habilitao. Devassar o contedo
de uma proposta crime previsto pela Lei das Licitaes. Assim,
o licitante deve apresentar no mnimo dois envelopes: O primeiro
contendo a documentao relativa capacitao do licitante, condi-
es tcnicas, econmicas, jurdicas e fiscais, e o segundo, a proposta
propriamente dita.
Em certos tipos de licitao (melhor tcnica e tcnica e preo),
devero ser entregues trs envelopes. A proposta deve ser desdobrada
em dois deles: um deve conter a proposta de tcnica e o outro a de
preo; no terceiro, deve ser includa a documentao sobre a capaci-
tao do licitante.
Os envelopes so encaminhados comisso de licitao, com-
posta por, no mnimo, trs servidores. Excepcionalmente, no convite,
pode haver o julgamento por apenas um servidor, e, no leilo, no h
comisso de julgamento, mas leiloeiro.
3. Habilitao: Nessa fase, o objetivo da Administrao Pblica
o conhecimento das condies pessoais de cada licitante. O rgo
competente examinar a documentao apresentada, habilitando-a
ou no.
O art. 27 dispe sobre a documentao exigida dos interessados:
habilitao jurdica;
qualificao tcnica;
qualificao econmico-financeira;
regularidade fiscal;
cumprimento ao inc. XXXIII, art. 7., da Constituio Federal:
XXXIII - proibio de trabalho noturno, perigoso ou insalubre
a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de de-
zesseis anos, salvo na condio de aprendiz, a partir de quatorze
anos;
Didatismo e Conhecimento
O art. 28 trata da documentao relativa habilitao jurdica,
documentos que demonstraro que o licitante estar apto a exercer
direitos e a contrair obrigaes:
Art.28.A documentao relativa habilitao jurdica, con-
forme o caso, consistir em:
I-cdula de identidade;
II-registro comercial, no caso de empresa individual;
III-ato constitutivo, estatuto ou contrato social em vigor, de-
vidamente registrado, em se tratando de sociedades comerciais, e,
no caso de sociedades por aes, acompanhado de documentos de
eleio de seus administradores;
IV-inscrio do ato constitutivo, no caso de sociedades civis,
acompanhada de prova de diretoria em exerccio;
V-decreto de autorizao, em se tratando de empresa ou so-
ciedade estrangeira em funcionamento no Pas, e ato de registro
ou autorizao para funcionamento expedido pelo rgo compe-
tente, quando a atividade assim o exigir.
O art. 29 refere-se habilitao fiscal. Sero analisadas a exis-
tncia de dbitos do licitante com a Administrao Pblica e sua
regularidade com a Seguridade Social (art. 195, 3., da Consti-
tuio Federal):
Art.29.A documentao relativa regularidade fiscal, con-
forme o caso, consistir em:
I-prova de inscrio no Cadastro de Pessoas Fsicas
(CPF)ou no Cadastro Geral de Contribuintes (CGC);
II-prova de inscrio no cadastro de contribuintes estadual
ou municipal, se houver, relativo ao domiclio ou sede do licitante,
pertinente ao seu ramo de atividade e compatvel com o objeto
contratual;
III-prova de regularidade para com a Fazenda Federal,
Estadual e Municipal do domiclio ou sede do licitante, ou outra
equivalente, na forma da lei;
IV-prova de regularidade relativa Seguridade Social e ao
Fundo de Garantia por Tempo de Servio (FGTS), demonstrando
situao regular no cumprimento dos encargos sociais institudos
por lei.
Quanto qualificao tcnica, as exigncias encontram-se re-
lacionadas no art. 30 da lei em estudo, Demonstrao da capaci-
dade para executar o contrato. Ex: possuir equipamento, material
e mo-de-obra suficientes para a execuo do contrato.
Art.30.A documentao relativa qualificao tcnica li-
mitar-se- a:
I-registro ou inscrio na entidade profissional competente;
II-comprovao de aptido para desempenho de atividade
pertinente e compatvel em caractersticas, quantidades e prazos
com o objeto da licitao, e indicao das instalaes e do apa-
relhamento e do pessoal tcnico adequados e disponveis para a
realizao do objeto da licitao, bem como da qualificao de
cada um dos membros da equipe tcnica que se responsabilizar
pelos trabalhos;
III-comprovao, fornecida pelo rgo licitante, de que
recebeu os documentos, e, quando exigido, de que tomou conhe-
cimento de todas as informaes e das condies locais para o
cumprimento das obrigaes objeto da licitao;
20
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
IV-prova de atendimento de requisitos previstos em lei espe-
cial, quando for o caso.
1oA comprovao de aptido referida no inciso II do
caput deste artigo, no caso das licitaes pertinentes a obras e
servios, ser feita por atestados fornecidos por pessoas jurdicas
de direito pblico ou privado, devidamente registrados nas entida-
des profissionais competentes, limitadas as exigncias a:
I-capacitao tcnico-profissional: comprovao do licitan-
te de possuir em seu quadro permanente, na data prevista para
entrega da proposta, profissional de nvel superior ou outro devi-
damente reconhecido pela entidade competente, detentor de ates-
tado de responsabilidade tcnica por execuo de obra ou servio
de caractersticas semelhantes, limitadas estas exclusivamente s
parcelas de maior relevncia e valor significativo do objeto da li-
citao, vedadas as exigncias de quantidades mnimas ou prazos
mximos;
II - (Vetado).
2oAs parcelas de maior relevncia tcnica e de valor sig-
nificativo, mencionadas no pargrafo anterior, sero definidas no
instrumento convocatrio.
3oSer sempre admitida a comprovao de aptido atravs
de certides ou atestados de obras ou servios similares de com-
plexidade tecnolgica e operacional equivalente ou superior.
4oNas licitaes para fornecimento de bens, a comprovao
de aptido, quando for o caso, ser feita atravs de atestados forne-
cidos por pessoa jurdica de direito pblico ou privado.
5o vedada a exigncia de comprovao de atividade ou de
aptido com limitaes de tempo ou de poca ou ainda em locais
especficos, ou quaisquer outras no previstas nesta Lei, que ini-
bam a participao na licitao.
6oAs exigncias mnimas relativas a instalaes de cantei-
ros, mquinas, equipamentos e pessoal tcnico especializado, con-
siderados essenciais para o cumprimento do objeto da licitao,
sero atendidas mediante a apresentao de relao explcita e da
declarao formal da sua disponibilidade, sob as penas cabveis,
vedada as exigncias de propriedade e de localizao prvia.
7 (Vetado).
8oNo caso de obras, servios e compras de grande vulto,
de alta complexidade tcnica, poder a Administrao exigir dos
licitantes a metodologia de execuo, cuja avaliao, para efeito de
sua aceitao ou no, anteceder sempre anlise dos preos e ser
efetuada exclusivamente por critrios objetivos.
9oEntende-se por licitao de alta complexidade tcnica
aquela que envolva alta especializao, como fator de extrema re-
levncia para garantir a execuo do objeto a ser contratado, ou
que possa comprometer a continuidade da prestao de servios
pblicos essenciais.
10. Os profissionais indicados pelo licitante para fins de
comprovao da capacitao tcnico-profissional de que trata o in-
ciso I do 1o deste artigo devero participar da obra ou servio
objeto da licitao, admitindo-se a substituio por profissionais
de experincia equivalente ou superior, desde que aprovada pela
administrao.
O art. 31 dispe sobre a habilitao financeira. A documenta-
o exigida possibilita a anlise da sade financeira do licitante em
suportar o cumprimento do contrato.
Didatismo e Conhecimento
Art.31.A documentao relativa qualificao econmico-
financeira limitar-se- a:
I-balano patrimonial e demonstraes contbeis do ltimo
exerccio social, j exigveis e apresentados na forma da lei, que
comprovem a boa situao financeira da empresa, vedada a sua
substituio por balancetes ou balanos provisrios, podendo ser
atualizados por ndices oficiais quando encerrado h mais de 3
(trs)meses da data de apresentao da proposta;
II-certido negativa de falncia ou concordata expedida pelo
distribuidor da sede da pessoa jurdica, ou de execuo patrimo-
nial, expedida no domiclio da pessoa fsica;
III-garantia, nas mesmas modalidades e critrios previstos
no caput e 1o do art. 56 desta Lei, limitada a 1% (um por cen-
to)do valor estimado do objeto da contratao.
1oA exigncia de ndices limitar-se- demonstrao da
capacidade financeira do licitante com vistas aos compromissos
que ter que assumir caso lhe seja adjudicado o contrato, vedada a
exigncia de valores mnimos de faturamento anterior, ndices de
rentabilidade ou lucratividade.
2oA Administrao, nas compras para entrega futura e na
execuo de obras e servios, poder estabelecer, no instrumento
convocatrio da licitao, a exigncia de capital mnimo ou de pa-
trimnio lquido mnimo, ou ainda as garantias previstas no 1o do
art. 56 desta Lei, como dado objetivo de comprovao da qualifi-
cao econmico-financeira dos licitantes e para efeito de garan-
tia ao adimplemento do contrato a ser ulteriormente celebrado.
3oO capital mnimo ou o valor do patrimnio lquido a que
se refere o pargrafo anterior no poder exceder a 10% (dez por
cento)do valor estimado da contratao, devendo a comprovao
ser feita relativamente data da apresentao da proposta, na for-
ma da lei, admitida a atualizao para esta data atravs de ndices
oficiais.
4oPoder ser exigida, ainda, a relao dos compromissos
assumidos pelo licitante que importem diminuio da capacidade
operativa ou absoro de disponibilidade financeira, calculada esta
em funo do patrimnio lquido atualizado e sua capacidade de
rotao.
5oA comprovao de boa situao financeira da empresa
ser feita de forma objetiva, atravs do clculo de ndices con-
tbeis previstos no edital e devidamente justificados no processo
administrativo da licitao que tenha dado incio ao certame lici-
tatrio, vedada a exigncia de ndices e valores no usualmente
adotados para correta avaliao de situao financeira suficiente ao
cumprimento das obrigaes decorrentes da licitao.
A lei faculta a possibilidade de a Administrao Pblica se uti-
lizar de registros cadastrais de outros rgos de entidades pblicas
(art. 34, 2., da Lei n. 8.666/93).
Se o licitante demonstrar possuir as condies necessrias,
ser considerado habilitado e poder passar para a fase seguinte.
Os inabilitados, ao contrrio, sero excludos da licitao, rece-
bendo os seus envelopes com as propostas devidamente lacradas.
4. Classificao: a etapa do procedimento licitatrio em que
so apreciadas e julgadas as propostas dos licitantes habilitados.
Nesse momento, sero abertos os envelopes das propostas comer-
ciais.
21
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
O processamento da fase de classificao variar de acordo
com o tipo de procedimento (tipificado no art. 45 da lei em estudo).
Art.45.O julgamento das propostas ser objetivo, devendo a
Comisso de licitao ou o responsvel pelo convite realiz-lo em
conformidade com os tipos de licitao, os critrios previamente
estabelecidos no ato convocatrio e de acordo com os fatores ex-
clusivamente nele referidos, de maneira a possibilitar sua aferio
pelos licitantes e pelos rgos de controle.
1oPara os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitao,
exceto na modalidade concurso:
I-a de menor preo-quando o critrio de seleo da pro-
posta mais vantajosa para a Administrao determinar que ser
vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as
especificaes do edital ou convite e ofertar o menor preo;
II-a de melhor tcnica;
III-a de tcnica e preo.
IV-a de maior lance ou oferta-nos casos de alienao de
bens ou concesso de direito real de uso.
2oNo caso de empate entre duas ou mais propostas, e aps
obedecido o disposto no 2o do art. 3o desta Lei, a classificao
se far, obrigatoriamente, por sorteio, em ato pblico, para o qual
todos os licitantes sero convocados, vedado qualquer outro pro-
cesso.
3oNo caso da licitao do tipo menor preo, entre os lici-
tantes considerados qualificados a classificao se dar pela ordem
crescente dos preos propostos, prevalecendo, no caso de empate,
exclusivamente o critrio previsto no pargrafo anterior.
4oPara contratao de bens e servios de informtica, a
administrao observar o disposto no art. 3o da Lei no 8.248, de 23
de outubro de 1991, levando em conta os fatores especificados em
seu pargrafo2o e adotando obrigatoriamente o tipo de licitao
tcnica e preo, permitido o emprego de outro tipo de licitao
nos casos indicados em decreto do Poder Executivo.
5o vedada a utilizao de outros tipos de licitao no
previstos neste artigo.
6o Na hiptese prevista no art. 23, 7, sero selecionadas
tantas propostas quantas necessrias at que se atinja a quantidade
demandada na licitao.
Desclassificao das propostas: A desclassificao das pro-
postas est disciplinada no art. 48, caput, da Lei n. 8.666/93:
Inc. I Sero desclassificadas as propostas que no atendam
s exigncias do ato convocatrio da licitao.
Inc. II Propostas com valor global superior ao limite es-
tabelecido ou com preos manifestamente inexequveis, assim
considerados aqueles que no venham a ter demonstrada sua via-
bilidade atravs de documentao que comprove que os custos dos
insumos so coerentes com os de mercado e que os coeficientes
de produtividade so compatveis com a execuo do objeto do
contrato, condies estas necessariamente especificadas no ato
convocatrio da licitao.
O inc. II dispe sobre duas situaes distintas:
O licitante apresenta proposta com valor superior ao limite
mximo previsto no instrumento convocatrio;
Falta de seriedade econmica da proposta.
Didatismo e Conhecimento
Admite-se que o instrumento convocatrio contenha um par-
metro relativo ao valor do objeto. O licitante que apresentar uma
proposta abaixo do parmetro mnimo especificado dever de-
monstrar como executar o contrato.
Caso demonstre, a proposta poder ser classificada; se no de-
monstrar, ser desclassificada.
H certas hipteses em que a estipulao do valor mnimo
obrigatria, como nos contratos que envolvem servios de en-
genharia. Nesses casos, sempre que a proposta estiver abaixo do
percentual que a lei prescreve, o licitante dever demonstrar como
cumprir o contrato ( um parmetro legal que independe da von-
tade do administrador).
Se uma proposta trouxer uma vantagem extraordinria que
no esteja explcita no instrumento convocatrio, a Administrao
deve desconsider-la, como se no estivesse escrita, e julgar apenas
a parte que est em conformidade com o instrumento convocatrio.
Se todas as propostas forem inabilitadas ou desclassificadas,
verifica-se o que se chama de licitao fracassada. Nesse caso, a
lei faculta Administrao tentar salvar a licitao, permitindo
que todos os inabilitados apresentem nova documentao ou todos
os desclassificados apresentem nova proposta (o prazo para apre-
sentao de documentos ou propostas de oito dias).
Quando o tipo de licitao for o de melhor tcnica, processa-se
de acordo com o regulado pelo art. 46, 1., da Lei n. 8.666/93. De-
vero ser apresentados dois envelopes. Os da proposta tcnica de-
vero ser abertos primeiro. Com o resultado do julgamento tcnico,
abrem-se os envelopes da proposta preo. O administrador dever
comparar o preo apresentado pelo licitante vencedor do julgamen-
to tcnico com o menor preo apresentado pelos demais licitantes.
Se o preo do vencedor estiver muito acima, pode-se fazer uma
tentativa de acordo para diminuio do valor; se no houver acordo,
poder ser afastado o primeiro colocado e iniciar-se- uma negocia-
o com o segundo, e assim por diante.
Quando o tipo for tcnica e preo, em primeiro lugar sero
abertos os envelopes da proposta tcnica. Concludo o julgamento,
abrem-se os envelopes da proposta preo, havendo o julgamento
deste. Encerrado, combinam-se as propostas conforme o critrio
determinado no instrumento convocatrio. Nesse tipo de licitao,
no se faz acordo como no anterior.
5. Homologao e Adjudicao: Homologao o ato admi-
nistrativo pelo qual a autoridade superior manifesta sua concordn-
cia com a legalidade e convenincia do procedimento licitatrio.
Adjudicao o ato administrativo pelo qual se declara como
satisfatria a proposta vencedora do procedimento e se afirma a
inteno de celebrar o contrato com o seu ofertante.
O primeiro classificado no tem direito subjetivo adjudica-
o.
O adjudicatrio no tem direito subjetivo ao contrato, visto que
a Administrao poder revogar a licitao antes da assinatura do
contrato.
So efeitos da adjudicao:
direito do adjudicatrio de assinar o contrato, na hiptese de ele
vir a ser celebrado; liberao dos demais proponentes em relao
s propostas apresentadas; direito da Administrao de, no prazo de
validade da proposta, exigir do adjudicatrio o aperfeioamento do
contrato nos termos resultantes do procedimento licitatrio.
22
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
O adjudicatrio que se recusar a assinar o contrato ser con-
siderado inadimplente, ou seja, ficar na mesma situao daquele
que assinar o contrato e no o cumprir. Responder por perdas e
danos e sofrer as sanes administrativas previstas no art. 87 da
Lei n. 8.666/93, que sero aplicadas de acordo com o comporta-
mento do adjudicatrio.
Art.87.Pela inexecuo total ou parcial do contrato a Admi-
nistrao poder, garantida a prvia defesa, aplicar ao contrata-
do as seguintes sanes:
I-advertncia;
II-multa, na forma prevista no instrumento convocatrio ou
no contrato;
III-suspenso temporria de participao em licitao e
impedimento de contratar com a Administrao, por prazo no
superior a 2 (dois)anos;
IV-declarao de inidoneidade para licitar ou contratar com
a Administrao Pblica enquanto perdurarem os motivos deter-
minantes da punio ou at que seja promovida a reabilitao
perante a prpria autoridade que aplicou a penalidade, que ser
concedida sempre que o contratado ressarcir a Administrao
pelos prejuzos resultantes e aps decorrido o prazo da sano
aplicada com base no inciso anterior.
1oSe a multa aplicada for superior ao valor da garantia
prestada, alm da perda desta, responder o contratado pela sua
diferena, que ser descontada dos pagamentos eventualmente de-
vidos pela Administrao ou cobrada judicialmente.
2oAs sanes previstas nos incisos I, III e IV deste artigo
podero ser aplicadas juntamente com a do inciso II, facultada a
defesa prvia do interessado, no respectivo processo, no prazo de
5 (cinco)dias teis.
3oA sano estabelecida no inciso IV deste artigo de com-
petncia exclusiva do Ministro de Estado, do Secretrio
Estadual ou Municipal, conforme o caso, facultada a defesa
do interessado no respectivo processo, no prazo de 10 (dez)dias
da abertura de vista, podendo a reabilitao ser requerida aps 2
(dois)anos de sua aplicao.
Havendo a recusa (justificada ou injustificada), a lei admite a
possibilidade de a Administrao propor a assinatura do contrato
ao segundo colocado, nos termos da proposta vencedora.
Se houver concordncia do segundo colocado, o contrato ser
firmado; se ele no concordar, a Administrao poder propor ao
terceiro colocado, e assim por diante, sempre nos termos da pro-
posta vencedora.
REVOGAO
Revogar uma licitao extingui-la por ser inconveniente ou
inoportuna.
Desde o momento em que a licitao foi aberta at o final da
mesma, pode-se falar em revogao. Aps a assinatura do contra-
to, entretanto, no poder haver a revogao da licitao.
A revogao tambm est disciplinada no art. 49 da Lei n.
8.666/93, que restringiu o campo discricionrio da Administrao:
para uma licitao ser revogada, necessrio um fato supervenien-
te, comprovado, pertinente e suficiente para justific-lo.
Didatismo e Conhecimento
Somente se justifica a revogao quando houver um fato pos-
terior abertura da licitao e quando o fato for pertinente, ou seja,
quando possuir uma relao lgica com a revogao da licitao.
Ainda deve ser suficiente, quando a intensidade do fato justificar a
revogao. Deve ser respeitado o direito ao contraditrio e ampla
defesa, e a revogao dever ser feita mediante parecer escrito e
devidamente fundamentado.
Quanto indenizao, no caso, a lei foi omissa, fazendo al-
guns autores entenderem que h o dever de indenizar, fundamen-
tado no art. 37, 6., da Constituio Federal de 1988. A posio
intermediria, entretanto, entende que somente haveria indeniza-
o nos casos de adjudicao em relao ao adjudicatrio pelos
prejuzos que sofreu, mas no pelos lucros cessantes
ANULAO
Anular extinguir um ato ou um conjunto de atos em razo
de sua ilegalidade. Quando se fala, portanto, em anulao de uma
licitao, pressupe-se a ilegalidade da mesma, pois anula-se o que
ilegtimo. A licitao poder ser anulada pela via administrativa
ou pela via judiciria.
A anulao de uma licitao pode ser total (se o vcio atingir
a origem dos atos licitatrios) ou parcial (se o vcio atingir parte
dos atos licitatrios).
A Anulao pela via administrativa est disciplinada no art.
49 da Lei 8.666/93. A autoridade competente para a aprovao do
procedimento ser competente para anular a licitao. O 3. do
mesmo art. dispe, ainda, que, no caso de anulao da licitao,
ficam assegurados o contraditrio e a ampla defesa. A anulao da
licitao deve vir acompanhada de um parecer escrito e devida-
mente fundamentado.
Nada impede que, aps a assinatura do contrato, seja anulada
a licitao e, reflexamente, tambm o contrato firmado com base
nela (art. 49, 2., da Lei n. 8.666/93).
Art.49.A autoridade competente para a aprovao do proce-
dimento somente poder revogar a licitao por razes de interes-
se pblico decorrente de fato superveniente devidamente compro-
vado, pertinente e suficiente para justificar tal conduta, devendo
anul-la por ilegalidade, de ofcio ou por provocao de terceiros,
mediante parecer escrito e devidamente fundamentado.
1oA anulao do procedimento licitatrio por motivo de
ilegalidade no gera obrigao de indenizar, ressalvado o disposto
no pargrafo nico do art. 59 desta Lei.
2oA nulidade do procedimento licitatrio induz do contra-
to, ressalvado o disposto no pargrafo nico do art. 59 desta Lei.
3o No caso de desfazimento do processo licitatrio, fica
assegurado o contraditrio e a ampla defesa.
4oO disposto neste artigo e seus pargrafos aplica-se aos
atos do procedimento de dispensa e de inexigibilidade de licitao.
A anulao da licitao, em regra, no gera o dever de indeni-
zar (art. 49, 1.), salvo na hiptese do pargrafo nico do art. 59
da Lei n. 8.666/93, que disciplina a indenizao do contratado se
este no tiver dado causa ao vcio que anulou o contrato (indeniza-
o pelos servios prestados e pelos danos sofridos). Nos casos em
que a anulao da licitao ocorrer aps a assinatura do contrato e
o contratado no tiver dado causa ao vcio, ser a Administrao,
portanto, obrigada a indenizar.
23
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art.59.A declarao de nulidade do contrato administrativo
opera retroativamente impedindo os efeitos jurdicos que ele, ordi-
nariamente, deveria produzir, alm de desconstituir os j produzi-
dos.
Pargrafonico.A nulidade no exonera a Administrao do
dever de indenizar o contratado pelo que este houver executado at
a data em que ela for declarada e por outros prejuzos regularmente
comprovados, contanto que no lhe seja imputvel, promovendo-se
a responsabilidade de quem lhe deu causa.
H uma corrente intermediria que entende que o dever de inde-
nizar existir se tiver ocorrido a adjudicao somente em relao ao
adjudicatrio, independentemente da assinatura ou no do contrato.
CONTRATOS:
Contrato Administrativo o contrato celebrado pela Adminis-
trao Pblica, com base em normas de direito pblico, com o pro-
psito de satisfazer as necessidades de interesse pblico. Previsto na
Lei 8666/93 (Licitaes e Contratos). Os contratos administrativos
sero formais, consensuais, comutativos, e, em regra, intuitu per-
sonae. As normais gerais sobre contrato de trabalho so de compe-
tncia da Unio, podendo os Estados, Distrito Federal e Municpios
legislarem supletivamente.
Alguns doutrinadores entendem que no h contrato, pois a Ad-
ministrao impe o regime jurdico administrativo, cabe ao parti-
cular segui-lo, tambm, h mitigao de vontade, deixando de lado
a igualdade entre as partes. Para outros, o contrato administrativo
existe, apenas possui caractersticas prprias de direito pblico. Esta
ltima posio prevalece na doutrina brasileira. A doutrina atual
vem tendendo a classificar o contrato administrativo como contra-
to de adeso, pois as clusulas so impostas unilateralmente pela
Administrao, em alguns casos, pode ocorrer predominncia de
direito privado.
Para Celso Antnio Bandeira de Mello, mesmo reconhecendo
que a doutrina majoritria aceita a designao contrato administra-
tivo, assim o define so relaes convencionais que por fora de
lei, de clusulas contratuais ou do objeto da relao jurdica situem
a Administrao em posio peculiar em prol da satisfao do bem
comum.
Clusulas exorbitantes faz parte dos requisitos essenciais
para qualificao do contrato administrativo, busca garantir a re-
gular satisfao do interesse pblico presente no contrato adminis-
trativo. So clusulas que asseguram certas desigualdades entre as
partes. A seguir sero descritas as principais clusulas exorbitantes:
Alterao unilateral do contrato em face da supremacia do interes-
se pblico a Administrao pode alterar o contrato sem anuncia do
contratante (particular). O contrato poder ser alterado em razo de
acrscimos e supresses nas obras, servios ou compras contratadas.
Pode ocorrer nos seguintes casos: a) modificao no projeto ou das
especificaes para melhor adequao tcnica aos seus objetivos; b)
modificao do valor contratual em decorrncia de acrscimos ou
diminuio quantitativa de seu objeto.
Extino unilateral do contato A Administrao em defesa
do interesse pblico e da legalidade pode findar a relao contratual
sem anuncia do particular. Dessa forma, cabvel nos seguintes
casos: a) interesse pblico; b) inadimplemento ou descumprimento
de obrigaes a cargo do contratado particular; c) ilegalidade. As
justificativas esto previstas no artigo 78, I a XII e XVII da Lei
8666/93
Didatismo e Conhecimento
Manuteno do equilbrio econmico e financeiro enten-
de-se por uma relao de igualdade, a ser perseguida, com base na
equao formada pelas obrigaes assumidas pelo contratante no
momento do ajuste e a compensao econmica para realizar essas
obrigaes. Visa assegurar uma remunerao justa ao contratan-
te. O reajuste pode ocorrer nos seguintes casos: a) reajustamento
contratual de preos; b) clusulas rebus sic stantibus e pacta sunt
servanda; c) fato do prncipe e fato da administrao; d) caso for-
tuito e fora maior.
Possibilidade de reviso de preos e de tarifas contratual-
mente fixadas visa preservar o contrato dos efeitos inflacion-
rios e reajuste de preos decorrente de fato superveniente.
Inoponibilidade da exceo de contrato no cumprido
A parte contratante no pode exigir da outra uma obrigao sem
ter cumprido a sua. A Administrao pode suspender os contra-
tos quando o contratado no cumpre suas obrigaes, em face da
incidncia do princpio da continuidade do servio pblico e da
supremacia do interesse pblico sobre o privado. Atualmente, a
doutrina vem entendendo que o particular pode pedir a suspenso
do contrato ou pedir indenizao por prejuzos causados pela res-
ciso. O atraso de pagamento por mais de 90 dias ou a imposio
gravame insuportvel pelo contratado, pode tambm autorizar a
suspenso da execuo do contrato pelo particular.
Controle do Contrato - o acompanhamento e fiscalizao do
contrato pode ser realizado pela Administrao ou qualquer pessoa
interessada.
Possibilidade de aplicao de penalidades - sanes aplica-
das ao contratado pela inexecuo total ou parcial do contrato, as
mais leves so a advertncia e a multa, dependendo como o contra-
to preveja. Mais graves so a suspenso temporria de participao
em licitao e impedimento de contratar com a administrao por
prazo no superior a 2 anos, e declarao de idoneidade para licitar
e contratar com a Administrao pblica, esta ltima por prazo
indeterminado.
Formalizao o contrato administrativo deve ser aprovado
por instrumento (documento hbil a exteriorizar a vontade pactua-
da). A forma deve ser escrita, a exceo ocorre nas pequenas com-
pras. Qualquer alterao dever ser feita por termo de aditamento.
As minutas devem ser aprovadas pela assessoria jurdica. Deve
haver previso oramentria. Deve ser celebrada com prestao de
garantia. Os contratos administrativos devem ser arquivados em
ordem cronolgica e o registro de seus extratos. Contm clusulas
essenciais.
LEI N 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993
Regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituio Federal,
institui normas para licitaes e contratos da Administrao Pbli-
ca e d outras providncias
OPRESIDENTE DA REPBLICAFaosaberqueo Con-
gresso Nacional decreta e eu sancionoaseguinte Lei:
24
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Captulo I
DAS DISPOSIES GERAIS
Seo I
Dos Princpios
Art.1oEsta Lei estabelece normas gerais sobre licitaes e
contratos administrativos pertinentes a obras, servios, inclusive
de publicidade, compras, alienaes e locaes no mbito dos Po-
deres da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios.
Pargrafonico.Subordinam-se ao regime desta Lei, alm
dos rgos da administrao direta, os fundos especiais, as autar-
quias, as fundaes pblicas, as empresas pblicas, as sociedades
de economia mista e demais entidades controladas direta ou indire-
tamente pela Unio, Estados, Distrito Federal e Municpios.
Art.2oAs obras, servios, inclusive de publicidade, compras,
alienaes, concesses, permisses e locaes da Administrao
Pblica, quando contratadas com terceiros, sero necessariamen-
te precedidas de licitao, ressalvadas as hipteses previstas nesta
Lei.
Pargrafonico.Para os fins desta Lei, considera-se contrato
todo e qualquer ajuste entre rgos ou entidades da Administrao
Pblica e particulares, em que haja um acordo de vontades para a
formao de vnculo e a estipulao de obrigaes recprocas, seja
qual for a denominao utilizada.
Art. 3o A licitao destina-se a garantir a observncia do
princpio constitucional da isonomia, a seleo da proposta mais
vantajosa para a administrao e a promoo do desenvolvimento
nacional sustentvel e ser processada e julgada em estrita con-
formidade com os princpios bsicos da legalidade, da impessoa-
lidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade
administrativa, da vinculao ao instrumento convocatrio, do jul-
gamento objetivo e dos que lhes so correlatos.(Redao dada
pela Lei n 12.349, de 2010)(Regulamento)(Regulamen-
to)(Regulamento)
1o vedado aos agentes pblicos:
I - admitir, prever, incluir ou tolerar, nos atos de convocao,
clusulas ou condies que comprometam, restrinjam ou frustrem
o seu carter competitivo, inclusive nos casos de sociedades coo-
perativas, e estabeleam preferncias ou distines em razo da
naturalidade, da sede ou domiclio dos licitantes ou de qualquer
outra circunstncia impertinente ou irrelevante para o especfico
objeto do contrato, ressalvado o disposto nos 5oa 12 deste arti-
go e no art. 3oda Lei no8.248, de 23 de outubro de 1991;(Re-
dao dada pela Lei n 12.349, de 2010)
II-estabelecer tratamento diferenciado de natureza comer-
cial, legal, trabalhista, previdenciria ou qualquer outra, entre em-
presas brasileiras e estrangeiras, inclusive no que se refere a moe-
da, modalidade e local de pagamentos, mesmo quando envolvidos
financiamentos de agncias internacionais, ressalvado o disposto
no pargrafo seguinte e noart. 3oda Lei no8.248, de 23 de outubro
de 1991.
2oEm igualdade de condies, como critrio de desempate,
ser assegurada preferncia, sucessivamente, aos bens e servios:
I-(Revogado pela Lei n 12.349, de 2010)
II-produzidos no Pas;
III-produzidos ou prestados por empresas brasileiras.
Didatismo e Conhecimento
IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em
pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no Pas.(Inclu-
do pela Lei n 11.196, de 2005)
V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem
cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com
deficincia ou para reabilitado da Previdncia Social e que aten-
dam s regras de acessibilidade previstas na legislao.(In-
cludo pela Lei n 13.146, de 2015)(Vigncia)
3oA licitao no ser sigilosa, sendo pblicos e acessveis
ao pblico os atos de seu procedimento, salvo quanto ao contedo
das propostas, at a respectiva abertura.
4 (Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
5oNos processos de licitao, poder ser estabelecida mar-
gem de preferncia para:(Redao dada pela Lei n 13.146,
de 2015)(Vigncia)
I - produtos manufaturados e para servios nacionais que aten-
dam a normas tcnicas brasileiras; e (Includo pela Lei n
13.146, de 2015)
II - bens e servios produzidos ou prestados por empresas
que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em
lei para pessoa com deficincia ou para reabilitado da Previdncia
Social e que atendam s regras de acessibilidade previstas na legis-
lao.(Includo pela Lei n 13.146, de 2015)
6o A margem de preferncia de que trata o 5oser estabe-
lecida com base em estudos revistos periodicamente, em prazo no
superior a 5 (cinco) anos, que levem em considerao:(In-
cludo pela Lei n 12.349, de 2010)(Vide Decreto n 7.546, de
2011) (Vide Decreto n 7.709, de 2012)(Vide Decreto n
7.713, de 2012) (Vide Decreto n 7.756, de 2012)
I - gerao de emprego e renda;(Includo pela Lei n 12.349,
de 2010)
II - efeito na arrecadao de tributos federais, estaduais e mu-
nicipais; (Includo pela Lei n 12.349, de 2010)
III - desenvolvimento e inovao tecnolgica realizados no
Pas;(Includo pela Lei n 12.349, de 2010)
IV - custo adicional dos produtos e servios; e(Includo
pela Lei n 12.349, de 2010)
V - em suas revises, anlise retrospectiva de resulta-
dos. (Includo pela Lei n 12.349, de 2010)
7o Para os produtos manufaturados e servios nacionais re-
sultantes de desenvolvimento e inovao tecnolgica realizados
no Pas, poder ser estabelecido margem de preferncia adicio-
nal quela prevista no 5o. (Includo pela Lei n 12.349, de
2010) (Vide Decreto n 7.546, de 2011)
8o As margens de preferncia por produto, servio, grupo de
produtos ou grupo de servios, a que se referem os 5oe 7o, sero
definidas pelo Poder Executivo federal, no podendo a soma delas
ultrapassar o montante de 25% (vinte e cinco por cento) sobre o
preo dos produtos manufaturados e servios estrangeiros.(Inclu-
do pela Lei n 12.349, de 2010)(Vide Decreto n 7.546, de 2011)
9o As disposies contidas nos 5oe 7odeste artigo no
se aplicam aos bens e aos servios cuja capacidade de produo
ou prestao no Pas seja inferior:(Includo pela Lei n 12.349, de
2010)(Vide Decreto n 7.546, de 2011)
I - quantidade a ser adquirida ou contratada; ou(Inclu-
do pela Lei n 12.349, de 2010)
II - ao quantitativo fixado com fundamento no 7odo art. 23
desta Lei, quando for o caso. (Includo pela Lei n 12.349, de
2010)
25
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
10. A margem de preferncia a que se refere o 5opode-
r ser estendida, total ou parcialmente, aos bens e servios origi-
nrios dos Estados Partes do Mercado Comum do Sul - Merco-
sul.(Includo pela Lei n 12.349, de 2010) (Vide Decreto rem.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
n 7.546, de 2011)
11. Os editais de licitao para a contratao de bens, ser-
vios e obras podero, mediante prvia justificativa da autoridade
competente, exigir que o contratado promova, em favor de rgo
ou entidade integrante da administrao pblica ou daqueles por
ela indicados a partir de processo isonmico, medidas de com-
pensao comercial, industrial, tecnolgica ou acesso a condies
vantajosas de financiamento, cumulativamente ou no, na forma
estabelecida pelo Poder Executivo federal.(Includo pela Lei
n 12.349, de 2010)(Vide Decreto n 7.546, de 2011)
12. Nas contrataes destinadas implantao, manuteno
e ao aperfeioamento dos sistemas de tecnologia de informao e
comunicao, considerados estratgicos em ato do Poder Execu-
tivo federal, a licitao poder ser restrita a bens e servios com
tecnologia desenvolvida no Pas e produzidos de acordo com o
processo produtivo bsico de que trata a Lei no10.176, de 11 de
janeiro de 2001. (Includo pela Lei n 12.349, de 2010)(Vide
Decreto n 7.546, de 2011)
13. Ser divulgada na internet, a cada exerccio financeiro,
a relao de empresas favorecidas em decorrncia do disposto nos
5o, 7o, 10, 11 e 12 deste artigo, com indicao do volume de
recursos destinados a cada uma delas.(Includo pela Lei n
12.349, de 2010)
14. As preferncias definidas neste artigo e nas demais nor-
mas de licitao e contratos devem privilegiar o tratamento dife-
renciado e favorecido s microempresas e empresas de pequeno
porte na forma da lei.(Includo pela Lei Complementar n 147,
de 2014)
15. As preferncias dispostas neste artigo prevalecem sobre
as demais preferncias previstas na legislao quando estas forem
aplicadas sobre produtos ou servios estrangeiros.(Includo
pela Lei Complementar n 147, de 2014)
Art.4oTodos quantos participem de licitao promovida pelos
rgos ou entidades a que se refere o art. 1 tm direito pblico
subjetivo fiel observncia do pertinente procedimento estabele-
cido nesta lei, podendo qualquer cidado acompanhar o seu desen-
volvimento, desde que no interfira de modo a perturbar ou impe-
dir a realizao dos trabalhos.
Pargrafo nico. O procedimento licitatrio previsto nesta lei
caracteriza ato administrativo formal, seja ele praticado em qual-
quer esfera da Administrao Pblica.
Art.5oTodos os valores, preos e custos utilizados nas licita-
es tero como expresso monetria a moeda corrente nacional,
ressalvado o disposto no art. 42 desta Lei, devendo cada unida-
de da Administrao, no pagamento das obrigaes relativas ao
fornecimento de bens, locaes, realizao de obras e prestao
de servios, obedecer, para cada fonte diferenciada de recursos,
a estrita ordem cronolgica das datas de suas exigibilidades, sal-
vo quando presentes relevantes razes de interesse pblico e me-
diante prvia justificativa da autoridade competente, devidamente
publicada.
1oOs crditos a que se refere este artigo tero seus valores
corrigidos por critrios previstos no ato convocatrio e que lhes
preservem o valor.
Didatismo e Conhecimento
2oA correo de que trata o pargrafo anterior cujo paga-
mento ser feito junto com o principal, correr conta das mesmas
dotaes oramentrias que atenderam aos crditos a que se refe-
3oObservados o disposto no caput, os pagamentos decor-
rentes de despesas cujos valores no ultrapassem o limite de que
trata o inciso II do art. 24, sem prejuzo do que dispe seu par-
grafo nico, devero ser efetuados no prazo de at 5 (cinco) dias
teis, contados da apresentao da fatura. (Includo pela Lei
n 9.648, de 1998)
Art.5o-A. As normas de licitaes e contratos devem privi-
legiar o tratamento diferenciado e favorecido s microempresas e
empresas de pequeno porte na forma da lei.(Includo pela Lei
Complementar n 147, de 2014)
Seo II
Das Definies
Art.6oPara os fins desta Lei, considera-se:
I-Obra-toda construo, reforma, fabricao, recuperao
ou ampliao, realizada por execuo direta ou indireta;
II-Servio-toda atividade destinada a obter determinada uti-
lidade de interesse para a Administrao, tais como: demolio,
conserto, instalao, montagem, operao, conservao, repara-
o, adaptao, manuteno, transporte, locao de bens, publici-
dade, seguro ou trabalhos tcnico-profissionais;
III-Compra-toda aquisio remunerada de bens para forne-
cimento de uma s vez ou parceladamente;
IV-Alienao-toda transferncia de domnio de bens a ter-
ceiros;
V-Obras, servios e compras de grande vulto-aquelas cujo
valor estimado seja superior a 25 (vinte e cinco)vezes o limite
estabelecido na alnea c do inciso I do art. 23 desta Lei;
VI-Seguro-Garantia-o seguro que garante o fiel cumprimen-
to das obrigaes assumidas por empresas em licitaes e contra-
tos;
VII-Execuo direta-a que feita pelos rgos e entidades
da Administrao, pelos prprios meios;
VIII-Execuo indireta-a que o rgo ou entidade contrata
com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes:(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
a)empreitada por preo global-quando se contrata a execu-
o da obra ou do servio por preo certo e total;
b)empreitada por preo unitrio-quando se contrata a exe-
cuo da obra ou do servio por preo certo de unidades determi-
nadas;
c) (Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
d)tarefa-quando se ajusta mo-de-obra para pequenos traba-
lhos por preo certo, com ou sem fornecimento de materiais;
e)empreitada integral-quando se contrata um empreendi-
mento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das
obras, servios e instalaes necessrias, sob inteira responsabili-
dade da contratada at a sua entrega ao contratante em condies
de entrada em operao, atendidos os requisitos tcnicos e legais
para sua utilizao em condies de segurana estrutural e opera-
cional e com as caractersticas adequadas s finalidades para que
foi contratada;
26
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
IX-Projeto Bsico-conjunto de elementos necessrios e su-
ficientes, com nvel de preciso adequado, para caracterizar a obra
ou servio, ou complexo de obras ou servios objeto da licitao,
elaborado com base nas indicaes dos estudos tcnicos prelimi-
nares, que assegurem a viabilidade tcnica e o adequado tratamen-
to do impacto ambiental do empreendimento, e que possibilite a
avaliao do custo da obra e a definio dos mtodos e do prazo de
execuo, devendo conter os seguintes elementos:
a)desenvolvimento da soluo escolhida de forma a fornecer
viso global da obra e identificar todos os seus elementos consti-
tutivos com clareza;
b)solues tcnicas globais e localizadas, suficientemente de-
talhadas, de forma a minimizar a necessidade de reformulao ou
de variantes durante as fases de elaborao do projeto executivo e
de realizao das obras e montagem;
c)identificao dos tipos de servios a executar e de materiais
e equipamentos a incorporar obra, bem como suas especificaes
que assegurem os melhores resultados para o empreendimento,
sem frustrar o carter competitivo para a sua execuo;
d)informaes que possibilitem o estudo e a deduo de m-
todos construtivos, instalaes provisrias e condies organiza-
cionais para a obra, sem frustrar o carter competitivo para a sua
execuo;
e)subsdios para montagem do plano de licitao e gesto da
obra, compreendendo a sua programao, a estratgia de supri-
mentos, as normas de fiscalizao e outros dados necessrios em
cada caso;
f)oramento detalhado do custo global da obra, fundamen-
tado em quantitativos de servios e fornecimentos propriamente
avaliados;
X-Projeto Executivo-o conjunto dos elementos necessrios e
suficientes execuo completa da obra, de acordo com as normas
pertinentes da Associao Brasileira de Normas Tcnicas-ABNT;
XI-Administrao Pblica-a administrao direta e indire-
ta da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios,
abrangendo inclusive as entidades com personalidade jurdica de
direito privado sob controle do poder pblico e das fundaes por
ele institudas ou mantidas;
XII-Administrao-rgo, entidade ou unidade administra-
tiva pela qual a Administrao Pblica opera e atua concretamente;
XIII-Imprensa Oficial-veculo oficial de divulgao da Ad-
ministrao Pblica, sendo para a Unio o Dirio Oficial da Unio,
e, para os Estados, o Distrito Federal e os Municpios, o que for
definido nas respectivas leis;(Redao dada pela Lei n 8.883,
de 1994)
XIV-Contratante- o rgo ou entidade signatria do instru-
mento contratual;
XV-Contratado-a pessoa fsica ou jurdica signatria de
contrato com a Administrao Pblica;
XVI-Comisso-comisso, permanente ou especial, criada
pela Administrao com a funo de receber, examinar e julgar
todos os documentos e procedimentos relativos s licitaes e ao
cadastramento de licitantes.
XVII - produtos manufaturados nacionais - produtos
manufaturados, produzidos no territrio nacional de acordo com o
processo produtivo bsico ou com as regras de origem estabeleci-
das pelo Poder Executivo federal;(Includo pela Lei n 12.349,
de 2010)
XVIII - servios nacionais - servios prestados no Pas, nas
condies estabelecidas pelo Poder Executivo federal;(Includo
pela Lei n 12.349, de 2010)
Didatismo e Conhecimento
XIX - sistemas de tecnologia de informao e comunicao
estratgicos - bens e servios de tecnologia da informao e co-
municao cuja descontinuidade provoque dano significativo ad-
ministrao pblica e que envolvam pelo menos um dos seguintes
requisitos relacionados s informaes crticas: disponibilidade,
confiabilidade, segurana e confidencialidade.(Includo pela
Lei n 12.349, de 2010)
XX - produtos para pesquisa e desenvolvimento - bens, insu-
mos, servios e obras necessrios para atividade de pesquisa cien-
tfica e tecnolgica, desenvolvimento de tecnologia ou inovao
tecnolgica, discriminados em projeto de pesquisa aprovado pela
instituio contratante.(Includo pela Lei n 13.243, de 2016)
Seo III
Das Obras e Servios
Art.7oAs licitaes para a execuo de obras e para a presta-
o de servios obedecero ao disposto neste artigo e, em particu-
lar, seguinte sequncia:
I-projeto bsico;
II-projeto executivo;
III-execuo das obras e servios.
1oA execuo de cada etapa ser obrigatoriamente prece-
dida da concluso e aprovao, pela autoridade competente, dos
trabalhos relativos s etapas anteriores, exceo do projeto exe-
cutivo, o qual poder ser desenvolvido concomitantemente com a
execuo das obras e servios, desde que tambm autorizado pela
Administrao.
2oAs obras e os servios somente podero ser licitados
quando:
I-houver projeto bsico aprovado pela autoridade compe-
tente e disponvel para exame dos interessados em participar do
processo licitatrio;
II-existir oramento detalhado em planilhas que expressem a
composio de todos os seus custos unitrios;
III-houver previso de recursos oramentrios que assegu-
rem o pagamento das obrigaes decorrentes de obras ou servios
a serem executadas no exerccio financeiro em curso, de acordo
com o respectivo cronograma;
IV-o produto dela esperado estiver contemplado nas metas
estabelecidas no Plano Plurianual de que trata oart. 165 da Cons-
tituio Federal, quando for o caso.
3o vedado incluir no objeto da licitao a obteno de
recursos financeiros para sua execuo, qualquer que seja a sua
origem, exceto nos casos de empreendimentos executados e ex-
plorados sob o regime de concesso, nos termos da legislao es-
pecfica.
4o vedada, ainda, a incluso, no objeto da licitao, de for-
necimento de materiais e servios sem previso de quantidades ou
cujos quantitativos no correspondam s previses reais do projeto
bsico ou executivo.
5o vedada a realizao de licitao cujo objeto inclua
bens e servios sem similaridade ou de marcas, caractersticas e
especificaes exclusivas, salvo nos casos em que for tecnicamen-
te justificvel, ou ainda quando o fornecimento de tais materiais e
servios for feito sob o regime de administrao contratada, pre-
visto e discriminado no ato convocatrio.
6oA infringncia do disposto neste artigo implica a nulidade
dos atos ou contratos realizados e a responsabilidade de quem lhes
tenha dado causa.
27
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
7oNo ser ainda computado como valor da obra ou servi-
o, para fins de julgamento das propostas de preos, a atualizao
monetria das obrigaes de pagamento, desde a data final de cada
perodo de aferio at a do respectivo pagamento, que ser cal-
culada pelos mesmos critrios estabelecidos obrigatoriamente no
ato convocatrio.
8oQualquer cidado poder requerer Administrao P-
blica os quantitativos das obras e preos unitrios de determinada
obra executada.
9oO disposto neste artigo aplica-se tambm, no que couber,
aos casos de dispensa e de inexigibilidade de licitao.
Art.8oA execuo das obras e dos servios deve programar-
se, sempre, em sua totalidade, previstos seus custos atual e final e
considerados os prazos de sua execuo.
Pargrafonico. proibido o retardamento imotivado da
execuo de obra ou servio, ou de suas parcelas, se existente pre-
viso oramentria para sua execuo total, salvo insuficincia fi-
nanceira ou comprovado motivo de ordem tcnica, justificados em
despacho circunstanciado da autoridade a que se refere o art. 26
desta Lei.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.9oNo poder participar, direta ou indiretamente, da li-
citao ou da execuo de obra ou servio e do fornecimento de
bens a eles necessrios:
I-o autor do projeto, bsico ou executivo, pessoa fsica ou
jurdica;
II-empresa, isoladamente ou em consrcio, responsvel pela
elaborao do projeto bsico ou executivo ou da qual o autor do
projeto seja dirigente, gerente, acionista ou detentor de mais de
5% (cinco por cento)do capital com direito a voto ou controlador,
responsvel tcnico ou subcontratado;
III-servidor ou dirigente de rgo ou entidade contratante ou
responsvel pela licitao.
1o permitida a participao do autor do projeto ou da em-
presa a que se refere o inciso II deste artigo, na licitao de obra ou
servio, ou na execuo, como consultor ou tcnico, nas funes
de fiscalizao, superviso ou gerenciamento, exclusivamente a
servio da Administrao interessada.
2oO disposto neste artigo no impede a licitao ou contra-
tao de obra ou servio que inclua a elaborao de projeto execu-
tivo como encargo do contratado ou pelo preo previamente fixado
pela Administrao.
3oConsidera-se participao indireta, para fins do disposto
neste artigo, a existncia de qualquer vnculo de natureza tcnica,
comercial, econmica, financeira ou trabalhista entre o autor do
projeto, pessoa fsica ou jurdica, e o licitante ou responsvel pelos
servios, fornecimentos e obras, incluindo-se os fornecimentos de
bens e servios a estes necessrios.
4oO disposto no pargrafo anterior aplica-se aos membros
da comisso de licitao.
Art.10.As obras e servios podero ser executados nas se-
guintes formas:(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
I-execuo direta;
II-execuo indireta, nos seguintes regimes:(Redao dada
pela Lei n 8.883, de 1994)
a)empreitada por preo global;
b)empreitada por preo unitrio;
Didatismo e Conhecimento
c) (Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
d)tarefa;
e)empreitada integral.
Pargrafo nico.(Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883,
de 1994)
Art.11.As obras e servios destinados aos mesmos fins te-
ro projetos padronizados por tipos, categorias ou classes, exceto
quando o projeto-padro no atender s condies peculiares do
local ou s exigncias especficas do empreendimento.
Art. 12. Nos projetos bsicos e projetos executivos de obras
e servios sero considerados principalmente os seguintes requisi-
tos:(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
I-segurana;
II-funcionalidade e adequao ao interesse pblico;
III-economia na execuo, conservao e operao;
IV-possibilidade de emprego de mo-de-obra, materiais,
tecnologia e matrias-primas existentes no local para execuo,
conservao e operao;
V-facilidade na execuo, conservao e operao, sem pre-
juzo da durabilidade da obra ou do servio;
VI-adoo das normas tcnicas, de sade e de segurana do
trabalho adequadas;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
VII-impacto ambiental.
Seo IV
Dos Servios Tcnicos Profissionais Especializados
Art.13.Para os fins desta Lei, consideram-se servios tcni-
cos profissionais especializados os trabalhos relativos a:
I-estudos tcnicos, planejamentos e projetos bsicos ou exe-
cutivos;
II-pareceres, percias e avaliaes em geral;
III-assessorias ou consultorias tcnicas e auditorias financei-
ras ou tributrias;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
IV - fiscalizao, superviso ou gerenciamento de obras ou
servios;
V-patrocnio ou defesa de causas judiciais ou administrati-
vas;
VI-treinamento e aperfeioamento de pessoal;
VII-restaurao de obras de arte e bens de valor histrico.
VIII - (Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
1oRessalvados os casos de inexigibilidade de licitao, os
contratos para a prestao de servios tcnicos profissionais espe-
cializados devero, preferencialmente, ser celebrados mediante a
realizao de concurso, com estipulao prvia de prmio ou re-
munerao.
2oAos servios tcnicos previstos neste artigo aplica-se, no
que couber, o disposto no art. 111 desta Lei.
3oA empresa de prestao de servios tcnicos especializa-
dos que apresente relao de integrantes de seu corpo tcnico em
procedimento licitatrio ou como elemento de justificao de dis-
pensa ou inexigibilidade de licitao, ficar obrigada a garantir que
os referidos integrantes realizem pessoal e diretamente os servios
objeto do contrato.
28

Seo V
Das Compras
Art.14. Nenhuma compra ser feita sem a adequada caracte-
rizao de seu objeto e indicao dos recursos oramentrios para
seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de
quem lhe tiver dado causa.
Art.15. As compras, sempre que possvel, devero:(Regu-
lamento)(Regulamento)(Regulamento)(Vigncia)
I-atender ao princpio da padronizao, que imponha compa-
tibilidade de especificaes tcnicas e de desempenho, observadas,
quando for o caso, as condies de manuteno, assistncia tcnica
e garantia oferecidas;
II-ser processadas atravs de sistema de registro de preos;
III-submeter-se s condies de aquisio e pagamento se-
melhantes s do setor privado;
IV-ser subdivididas em tantas parcelas quantas necessrias
para aproveitar as peculiaridades do mercado, visando economi-
cidade;
V-balizar-se pelos preos praticados no mbito dos rgos e
entidades da Administrao Pblica.
1oO registro de preos ser precedido de ampla pesquisa de
mercado.
2oOs preos registrados sero publicados trimestralmente
para orientao da Administrao, na imprensa oficial.
3oO sistema de registro de preos ser regulamentado por
decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as se-
guintes condies:
I-seleo feita mediante concorrncia;
II-estipulao prvia do sistema de controle e atualizao dos
preos registrados;
III-validade do registro no superior a um ano.
4oA existncia de preos registrados no obriga a Adminis-
trao a firmar as contrataes que deles podero advir, ficando-
lhe facultada a utilizao de outros meios, respeitada a legislao
relativa s licitaes, sendo assegurado ao beneficirio do registro
preferncia em igualdade de condies.
5oO sistema de controle originado no quadro geral de pre-
os, quando possvel, dever ser informatizado.
6oQualquer cidado parte legtima para impugnar preo
constante do quadro geral em razo de incompatibilidade desse
com o preo vigente no mercado.
7oNas compras devero ser observadas, ainda:
I-a especificao completa do bem a ser adquirido sem indi-
cao de marca;
II-a definio das unidades e das quantidades a serem adqui-
ridas em funo do consumo e utilizao provveis, cuja estimati-
va ser obtida, sempre que possvel, mediante adequadas tcnicas
quantitativas de estimao;
III-as condies de guarda e armazenamento que no permi-
tam a deteriorao do material.
8oO recebimento de material de valor superior ao limite
estabelecido no art. 23 desta Lei, para a modalidade de convite,
dever ser confiado a uma comisso de, no mnimo, 3 (trs)mem-
bros.
Didatismo e Conhecimento
NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art.16. Ser dada publicidade, mensalmente, em rgo de di-
vulgao oficial ou em quadro de avisos de amplo acesso pblico,
relao de todas as compras feitas pela Administrao Direta ou
Indireta, de maneira a clarificar a identificao do bem comprado,
seu preo unitrio, a quantidade adquirida, o nome do vendedor e o
valor total da operao, podendo ser aglutinadas por itens as com-
pras feitas com dispensa e inexigibilidade de licitao.(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Pargrafonico.O disposto neste artigo no se aplica aos ca-
sos de dispensa de licitao previstos no inciso IX do art. 24.(In-
cludo pela Lei n 8.883, de 1994)
Seo VI
Das Alienaes
Art.17.A alienao de bens da Administrao Pblica, subor-
dinada existncia de interesse pblico devidamente justificado,
ser precedida de avaliao e obedecer s seguintes normas:
I-quando imveis, depender de autorizao legislativa para
rgos da administrao direta e entidades autrquicas e fundacio-
nais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais, depender
de avaliao prvia e de licitao na modalidade de concorrncia,
dispensada esta nos seguintes casos:
a)dao em pagamento;
b)doao, permitida exclusivamente para outro rgo ou en-
tidade da administrao pblica, de qualquer esfera de governo,
ressalvado o disposto nas alneasf,hei;(Redao dada pela Lei
n 11.952, de 2009)
c)permuta, por outro imvel que atenda aos requisitos cons-
tantes do inciso X do art. 24 desta Lei;
d)investidura;
e)venda a outro rgo ou entidade da administrao pbli-
ca, de qualquer esfera de governo;(Includa pela Lei n 8.883, de
1994)
f) alienao gratuita ou onerosa, aforamento, concesso de
direito real de uso, locao ou permisso de uso de bens imveis
residenciais construdos, destinados ou efetivamente utilizados no
mbito de programas habitacionais ou de regularizao fundiria
de interesse social desenvolvidos por rgos ou entidades da ad-
ministrao pblica;(Redao dada pela Lei n 11.481, de 2007)
g) procedimentos de legitimao de posse de que trata oart.
29 da Lei no6.383, de 7 de dezembro de 1976, mediante iniciativa
e deliberao dos rgos da Administrao Pblica em cuja com-
petncia legal inclua-se tal atribuio;(Includo pela Lei n 11.196,
de 2005)
h) alienao gratuita ou onerosa, aforamento, concesso de
direito real de uso, locao ou permisso de uso de bens imveis
de uso comercial de mbito local com rea de at 250 m (duzentos
e cinquenta metros quadrados) e inseridos no mbito de programas
de regularizao fundiria de interesse social desenvolvidos por
rgos ou entidades da administrao pblica;(Includo pela Lei
n 11.481, de 2007)
i) alienao e concesso de direito real de uso, gratuita ou one-
rosa, de terras pblicas rurais da Unio na Amaznia Legal onde
incidam ocupaes at o limite de 15 (quinze) mdulos fiscais
ou 1.500ha (mil e quinhentos hectares), para fins de regulariza-
o fundiria, atendidos os requisitos legais;(Includo pela Lei n
11.952, de 2009)
II-quando mveis, depender de avaliao prvia e de licita-
o, dispensada esta nos seguintes casos:
29
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
a)doao, permitida exclusivamente para fins e uso de inte-
resse social, aps avaliao de sua oportunidade e convenincia
scio-econmica, relativamente escolha de outra forma de alie-
nao;
b)permuta, permitida exclusivamente entre rgos ou entida-
des da Administrao Pblica;
c)venda de aes, que podero ser negociadas em bolsa, ob-
servada a legislao especfica;
d)venda de ttulos, na forma da legislao pertinente;
e)venda de bens produzidos ou comercializados por rgos
ou entidades da Administrao Pblica, em virtude de suas fina-
lidades;
f)venda de materiais e equipamentos para outros rgos ou
entidades da Administrao Pblica, sem utilizao previsvel por
quem deles dispe.
1oOs imveis doados com base na alnea b do inciso
I deste artigo, cessadas as razes que justificaram a sua doao,
revertero ao patrimnio da pessoa jurdica doadora, vedada a sua
alienao pelo beneficirio.
2oA Administrao tambm poder conceder ttulo de pro-
priedade ou de direito real de uso de imveis, dispensada licitao,
quando o uso destinar-se:(Redao dada pela Lei n 11.196, de
2005)
I - a outro rgo ou entidade da Administrao Pblica, qual-
quer que seja a localizao do imvel;(Includo pela Lei n 11.196,
de 2005)
II - a pessoa natural que, nos termos da lei, regulamento ou ato
normativo do rgo competente, haja implementado os requisitos
mnimos de cultura, ocupao mansa e pacfica e explorao direta
sobre rea rural situada na Amaznia Legal, superior a 1 (um) m-
dulo fiscal e limitada a 15 (quinze) mdulos fiscais, desde que no
exceda 1.500ha (mil e quinhentos hectares);(Redao dada pela
Lei n 11.952, de 2009)
2-A.As hipteses do inciso II do 2oficam dispensadas de
autorizao legislativa, porm submetem-se aos seguintes condi-
cionamentos:(Redao dada pela Lei n 11.952, de 2009)
I - aplicao exclusivamente s reas em que a deteno por
particular seja comprovadamente anterior a 1ode dezembro de
2004;(Includo pela Lei n 11.196, de 2005)
II - submisso aos demais requisitos e impedimentos do regi-
me legal e administrativo da destinao e da regularizao fundi-
ria de terras pblicas;(Includo pela Lei n] 11.196, de 2005)
III - vedao de concesses para hipteses de explorao
no-contempladas na lei agrria, nas leis de destinao de terras
pblicas, ou nas normas legais ou administrativas de zoneamento
ecolgico-econmico; e(Includo pela Lei n 11.196, de 2005)
IV - previso de resciso automtica da concesso, dispensada
notificao, em caso de declarao de utilidade, ou necessidade
pblica ou interesse social.(Includo pela Lei n 11.196, de 2005)
2o-B. A hiptese do inciso II do 2odeste artigo:(Includo
pela Lei n 11.196, de 2005)
I - s se aplica a imvel situado em zona rural, no sujeito a
vedao, impedimento ou inconveniente a sua explorao median-
te atividades agropecurias;(Includo pela Lei n 11.196, de 2005)
II fica limitada a reas de at quinze mdulos fiscais, desde
que no exceda mil e quinhentos hectares, vedada a dispensa de
licitao para reas superiores a esse limite;(Redao dada pela
Lei n 11.763, de 2008)
Didatismo e Conhecimento
III - pode ser cumulada com o quantitativo de rea decorrente
da figura prevista na alnea g do inciso I do caput deste artigo, at
o limite previsto no inciso II deste pargrafo. (Includo pela Lei n
11.196, de 2005)
IV (VETADO)(Includo pela Lei n 11.763, de 2008)
3oEntende-se por investidura, para os fins desta lei:(Reda-
o dada pela Lei n 9.648, de 1998)
I - a alienao aos proprietrios de imveis lindeiros de rea
remanescente ou resultante de obra pblica, rea esta que se tor-
nar inaproveitvel isoladamente, por preo nunca inferior ao da
avaliao e desde que esse no ultrapasse a 50% (cinquenta por
cento)do valor constante da alnea a do inciso II do art. 23 desta
lei;(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
II - a alienao, aos legtimos possuidores diretos ou, na falta
destes, ao Poder Pblico, de imveis para fins residenciais cons-
trudos em ncleos urbanos anexos a usinas hidreltricas, desde
que considerados dispensveis na fase de operao dessas unida-
des e no integrem a categoria de bens reversveis ao final da con-
cesso.(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
4oA doao com encargo ser licitada e de seu instrumento
constaro, obrigatoriamente os encargos, o prazo de seu cumpri-
mento e clusula de reverso, sob pena de nulidade do ato, sendo
dispensada a licitao no caso de interesse pblico devidamente
justificado;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
5oNa hiptese do pargrafo anterior, caso o donatrio ne-
cessite oferecer o imvel em garantia de financiamento, a clusula
de reverso e demais obrigaes sero garantidas por hipoteca em
segundo grau em favor do doador.(Includo pela Lei n 8.883, de
1994)
6oPara a venda de bens mveis avaliados, isolada ou glo-
balmente, em quantia no superior ao limite previsto no art. 23,
inciso II, alnea b desta Lei, a Administrao poder permitir o
leilo.(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
7o(VETADO).(Includo pela Lei n 11.481, de 2007)
Art. 18. Na concorrncia para a venda de bens imveis, a
fase de habilitao limitar-se- comprovao do recolhimento de
quantia correspondente a 5% (cinco por cento)da avaliao.
Pargrafo nico.(Revogado pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.19.Os bens imveis da Administrao Pblica, cuja
aquisio haja derivado de procedimentos judiciais ou de dao
em pagamento, podero ser alienados por ato da autoridade com-
petente, observadas as seguintes regras:
I-avaliao dos bens alienveis;
II-comprovao da necessidade ou utilidade da alienao;
III-adoo do procedimento licitatrio, sob a modalidade de
concorrncia ou leilo.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Captulo II
Da Licitao
Seo I
Das Modalidades, Limites e Dispensa
Art.20.As licitaes sero efetuadas no local onde se situar
a repartio interessada, salvo por motivo de interesse pblico, de-
vidamente justificado.
Pargrafonico.O disposto neste artigo no impedir a ha-
bilitao de interessados residentes ou sediados em outros locais.
30
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art.21.Os avisos contendo os resumos dos editais das con-
corrncias, das tomadas de preos, dos concursos e dos leiles,
embora realizados no local da repartio interessada, devero ser
publicados com antecedncia, no mnimo, por uma vez:(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
I-no Dirio Oficial da Unio, quando se tratar de licitao
feita por rgo ou entidade da Administrao Pblica Federal e,
ainda, quando se tratar de obras financiadas parcial ou totalmente
com recursos federais ou garantidas por instituies federais;(Re-
dao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
II-no Dirio Oficial do Estado, ou do Distrito Federal quando
se tratar, respectivamente, de licitao feita por rgo ou entidade
da Administrao Pblica Estadual ou Municipal, ou do Distrito
Federal;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
III-em jornal dirio de grande circulao no Estado e tam-
bm, se houver, em jornal de circulao no Municpio ou na regio
onde ser realizada a obra, prestado o servio, fornecido, alienado
ou alugado o bem, podendo ainda a Administrao, conforme o
vulto da licitao, utilizar-se de outros meios de divulgao para
ampliar a rea de competio.(Redao dada pela Lei n 8.883,
de 1994)
1oO aviso publicado conter a indicao do local em que os
interessados podero ler e obter o texto integral do edital e todas as
informaes sobre a licitao.
2oO prazo mnimo at o recebimento das propostas ou da
realizao do evento ser:
I-quarenta e cinco dias para:(Redao dada pela Lei n
8.883, de 1994)
a)concurso;(Includa pela Lei n 8.883, de 1994)
b)concorrncia, quando o contrato a ser celebrado contemplar
o regime de empreitada integral ou quando a licitao for do tipo
melhor tcnica ou tcnica e preo;(Includa pela Lei n 8.883,
de 1994)
II-trinta dias para:(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
a)concorrncia, nos casos no especificados na alnea b do
inciso anterior;(Includa pela Lei n 8.883, de 1994)
b)tomada de preos, quando a licitao for do tipo melhor
tcnica ou tcnica e preo;(Includa pela Lei n 8.883, de 1994)
III-quinze dias para a tomada de preos, nos casos no espe-
cificados na alnea b do inciso anterior, ou leilo;(Redao dada
pela Lei n 8.883, de 1994)
IV-cinco dias teis para convite.(Redao dada pela Lei n
8.883, de 1994)
3oOs prazos estabelecidos no pargrafo anterior sero con-
tados a partir da ltima publicao do edital resumido ou da expe-
dio do convite, ou ainda da efetiva disponibilidade do edital ou
do convite e respectivos anexos, prevalecendo a data que ocorrer
mais tarde.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
4o Qualquer modificao no edital exige divulgao pela
mesma forma que se deu o texto original, reabrindo-se o prazo
inicialmente estabelecido, exceto quando, inquestionavelmente, a
alterao no afetar a formulao das propostas.
Art.22.So modalidades de licitao:
I-concorrncia;
II-tomada de preos;
III-convite;
IV-concurso;
V-leilo.
Didatismo e Conhecimento
1oConcorrncia a modalidade de licitao entre quaisquer
interessados que, na fase inicial de habilitao preliminar, com-
provem possuir os requisitos mnimos de qualificao exigidos no
edital para execuo de seu objeto.
2oTomada de preos a modalidade de licitao entre in-
teressados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as
condies exigidas para cadastramento at o terceiro dia anterior
data do recebimento das propostas, observada a necessria qua-
lificao.
3oConvite a modalidade de licitao entre interessados
do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou no, escolhidos e
convidados em nmero mnimo de 3 (trs)pela unidade adminis-
trativa, a qual afixar, em local apropriado, cpia do instrumento
convocatrio e o estender aos demais cadastrados na correspon-
dente especialidade que manifestarem seu interesse com antece-
dncia de at 24 (vinte e quatro)horas da apresentao das pro-
postas.
4oConcurso a modalidade de licitao entre quaisquer in-
teressados para escolha de trabalho tcnico, cientfico ou artstico,
mediante a instituio de prmios ou remunerao aos vencedores,
conforme critrios constantes de edital publicado na imprensa ofi-
cial com antecedncia mnima de 45 (quarenta e cinco)dias.
5oLeilo a modalidade de licitao entre quaisquer inte-
ressados para a venda de bens mveis inservveis para a adminis-
trao ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou
para a alienao de bens imveis prevista no art. 19, a quem ofere-
cer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliao.(Reda-
o dada pela Lei n 8.883, de 1994)
6oNa hiptese do 3odeste artigo, existindo na praa mais
de 3 (trs)possveis interessados, a cada novo convite, realizado
para objeto idntico ou assemelhado, obrigatrio o convite a,
no mnimo, mais um interessado, enquanto existirem cadastrados
no convidados nas ltimas licitaes.(Redao dada pela Lei n
8.883, de 1994)
7oQuando, por limitaes do mercado ou manifesto de-
sinteresse dos convidados, for impossvel a obteno do nmero
mnimo de licitantes exigidos no 3odeste artigo, essas circuns-
tncias devero ser devidamente justificadas no processo, sob pena
de repetio do convite.
8o vedada a criao de outras modalidades de licitao ou
a combinao das referidas neste artigo.
9oNa hiptese do pargrafo 2odeste artigo, a administrao
somente poder exigir do licitante no cadastrado os documentos
previstos nos arts. 27 a 31, que comprovem habilitao compat-
vel com o objeto da licitao, nos termos do edital.(Includo pela
Lei n 8.883, de 1994)
Art.23.As modalidades de licitao a que se referem os in-
cisos I a III do artigo anterior sero determinadas em funo dos
seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratao:
I - para obras e servios de engenharia:(Redao dada pela
Lei n 9.648, de 1998)
a)convite-at R$ 150.000,00 (cento e cinquenta mil
reais);(Redao dada pela Lei n 9.648, de 1998)
b)tomada de preos-at R$ 1.500.000,00 (um milho e qui-
nhentos mil reais);(Redao dada pela Lei n 9.648, de 1998)
c)concorrncia: acima de R$ 1.500.000,00 (um milho e qui-
nhentos mil reais);(Redao dada pela Lei n 9.648, de 1998)
II-para compras e servios no referidos no inciso ante-
rior:(Redao dada pela Lei n 9.648, de 1998)
31
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
a)convite-at R$ 80.000,00 (oitenta mil reais);(Redao
dada pela Lei n 9.648, de 1998)
b)tomada de preos-at R$ 650.000,00 (seiscentos e cin-
quenta mil reais);(Redao dada pela Lei n 9.648, de 1998)
c)concorrncia-acima de R$ 650.000,00 (seiscentos e cin-
quenta mil reais).(Redao dada pela Lei n 9.648, de 1998)
1oAs obras, servios e compras efetuadas pela Administra-
o sero divididas em tantas parcelas quantas se comprovarem
tcnica e economicamente viveis, procedendo-se licitao com
vistas ao melhor aproveitamento dos recursos disponveis no mer-
cado e ampliao da competitividade sem perda da economia de
escala.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
2oNa execuo de obras e servios e nas compras de bens,
parceladas nos termos do pargrafo anterior, a cada etapa ou con-
junto de etapas da obra, servio ou compra, h de corresponder
licitao distinta, preservada a modalidade pertinente para a exe-
cuo do objeto em licitao.(Redao dada pela Lei n 8.883,
de 1994)
3oA concorrncia a modalidade de licitao cabvel, qual-
quer que seja o valor de seu objeto, tanto na compra ou aliena-
o de bens imveis, ressalvado o disposto no art. 19, como nas
concesses de direito real de uso e nas licitaes internacionais,
admitindo-se neste ltimo caso, observados os limites deste arti-
go, a tomada de preos, quando o rgo ou entidade dispuser de
cadastro internacional de fornecedores ou o convite, quando no
houver fornecedor do bem ou servio no Pas.(Redao dada pela
Lei n 8.883, de 1994)
4oNos casos em que couber convite, a Administrao pode-
r utilizar a tomada de preos e, em qualquer caso, a concorrncia.
5o vedada a utilizao da modalidade convite ou to-
mada de preos, conforme o caso, para parcelas de uma mesma
obra ou servio, ou ainda para obras e servios da mesma natureza
e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomi-
tantemente, sempre que o somatrio de seus valores caracterizar o
caso de tomada de preos ou concorrncia, respectivamente,
nos termos deste artigo, exceto para as parcelas de natureza espe-
cfica que possam ser executadas por pessoas ou empresas de es-
pecialidade diversa daquela do executor da obra ou servio.(Re-
dao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
6oAs organizaes industriais da Administrao Federal
direta, em face de suas peculiaridades, obedecero aos limites es-
tabelecidos no inciso I deste artigo tambm para suas compras e
servios em geral, desde que para a aquisio de materiais aplica-
dos exclusivamente na manuteno, reparo ou fabricao de meios
operacionais blicos pertencentes Unio.(Includo pela Lei n
8.883, de 1994)
7oNa compra de bens de natureza divisvel e desde que no
haja prejuzo para o conjunto ou complexo, permitida a cota-
o de quantidade inferior demandada na licitao, com vistas a
ampliao da competitividade, podendo o edital fixar quantitativo
mnimo para preservar a economia de escala.(Includo pela Lei
n 9.648, de 1998)
8oNo caso de consrcios pblicos, aplicar-se- o dobro dos
valores mencionados no caput deste artigo quando formado por at
3 (trs) entes da Federao, e o triplo, quando formado por maior
nmero.(Includo pela Lei n 11.107, de 2005)
Art.24. dispensvel a licitao:Vide Lei n 12.188, de
2.010Vigncia
Didatismo e Conhecimento
I-para obras e servios de engenharia de valor at 10% (dez
por cento)do limite previsto na alnea a, do inciso I do artigo
anterior, desde que no se refiram a parcelas de uma mesma obra
ou servio ou ainda para obras e servios da mesma natureza e no
mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitante-
mente;(Redao dada pela Lei n 9.648, de 1998)
II-para outros servios e compras de valor at 10% (dez por
cento)do limite previsto na alnea a, do inciso II do artigo ante-
rior e para alienaes, nos casos previstos nesta Lei, desde que no
se refiram a parcelas de um mesmo servio, compra ou alienao
de maior vulto que possa ser realizada de uma s vez;(Redao
dada pela Lei n 9.648, de 1998)
III-nos casos de guerra ou grave perturbao da ordem;
IV-nos casos de emergncia ou de calamidade pblica, quan-
do caracterizada urgncia de atendimento de situao que possa
ocasionar prejuzo ou comprometer a segurana de pessoas, obras,
servios, equipamentos e outros bens, pblicos ou particulares,
e somente para os bens necessrios ao atendimento da situao
emergencial ou calamitosa e para as parcelas de obras e servios
que possam ser concludas no prazo mximo de 180 (cento e oi-
tenta)dias consecutivos e ininterruptos, contados da ocorrncia da
emergncia ou calamidade, vedada a prorrogao dos respectivos
contratos;
V-quando no acudirem interessados licitao anterior e
esta, justificadamente, no puder ser repetida sem prejuzo para a
Administrao, mantidas, neste caso, todas as condies preesta-
belecidas;
VI-quando a Unio tiver que intervir no domnio econmico
para regular preos ou normalizar o abastecimento;
VII-quando as propostas apresentadas consignarem preos
manifestamente superiores aos praticados no mercado nacional, ou
forem incompatveis com os fixados pelos rgos oficiais compe-
tentes, casos em que, observado o pargrafo nico do art. 48 desta
Lei e, persistindo a situao, ser admitida a adjudicao direta dos
bens ou servios, por valor no superior ao constante do registro de
preos, ou dos servios;(Vide 3 do art. 48)
VIII-para a aquisio, por pessoa jurdica de direito pbli-
co interno, de bens produzidos ou servios prestados por rgo
ou entidade que integre a Administrao Pblica e que tenha sido
criado para esse fim especfico em data anterior vigncia desta
Lei, desde que o preo contratado seja compatvel com o praticado
no mercado;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
IX-quando houver possibilidade de comprometimento da
segurana nacional, nos casos estabelecidos em decreto do Presi-
dente da Repblica, ouvido o Conselho de Defesa Nacional;(Re-
gulamento)
X-para a compra ou locao de imvel destinado ao atendi-
mento das finalidades precpuas da administrao, cujas necessi-
dades de instalao e localizao condicionem a sua escolha, des-
de que o preo seja compatvel com o valor de mercado, segundo
avaliao prvia;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
XI-na contratao de remanescente de obra, servio ou for-
necimento, em consequncia de resciso contratual, desde que
atendida a ordem de classificao da licitao anterior e aceitas
as mesmas condies oferecidas pelo licitante vencedor, inclusive
quanto ao preo, devidamente corrigido;
XII-nas compras de hortifrutigranjeiros, po e outros gneros
perecveis, no tempo necessrio para a realizao dos processos
licitatrios correspondentes, realizadas diretamente com base no
preo do dia;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
32
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
XIII-na contratao de instituio brasileira incumbida re-
gimental ou estatutariamente da pesquisa, do ensino ou do desen-
volvimento institucional, ou de instituio dedicada recuperao
social do preso, desde que a contratada detenha inquestionvel
reputao tico-profissional e no tenha fins lucrativos;(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
XIV-para a aquisio de bens ou servios nos termos de acor-
do internacional especfico aprovado pelo Congresso Nacional,
quando as condies ofertadas forem manifestamente vantajosas
para o Poder Pblico;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
XV-para a aquisio ou restaurao de obras de arte e objetos
histricos, de autenticidade certificada, desde que compatveis ou
inerentes s finalidades do rgo ou entidade.
XVI - para a impresso dos dirios oficiais, de formulrios
padronizados de uso da administrao, e de edies tcnicas ofi-
ciais, bem como para prestao de servios de informtica a pessoa
jurdica de direito pblico interno, por rgos ou entidades que
integrem a Administrao Pblica, criados para esse fim especfi-
co;(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
XVII-para a aquisio de componentes ou peas de origem
nacional ou estrangeira, necessrios manuteno de equipamen-
tos durante o perodo de garantia tcnica, junto ao fornecedor ori-
ginal desses equipamentos, quando tal condio de exclusividade
for indispensvel para a vigncia da garantia;(Includo pela Lei n
8.883, de 1994)
XVIII-nas compras ou contrataes de servios para o abas-
tecimento de navios, embarcaes, unidades areas ou tropas e
seus meios de deslocamento quando em estada eventual de curta
durao em portos, aeroportos ou localidades diferentes de suas
sedes, por motivo de movimentao operacional ou de adestra-
mento, quando a exiguidade dos prazos legais puder comprometer
a normalidade e os propsitos das operaes e desde que seu valor
no exceda ao limite previsto na alnea a do inciso II do art. 23
desta Lei:(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
XIX-para as compras de material de uso pelas Foras Ar-
madas, com exceo de materiais de uso pessoal e administrativo,
quando houver necessidade de manter a padronizao requerida
pela estrutura de apoio logstico dos meios navais, areos e terres-
tres, mediante parecer de comisso instituda por decreto;(Inclu-
do pela Lei n 8.883, de 1994)
XX-na contratao de associao de portadores de deficin-
cia fsica, sem fins lucrativos e de comprovada idoneidade, por
rgos ou entidades da Admininistrao Pblica, para a prestao
de servios ou fornecimento de mo-de-obra, desde que o preo
contratado seja compatvel com o praticado no mercado.(Includo
pela Lei n 8.883, de 1994)
XXI - para a aquisio ou contratao de produto para pes-
quisa e desenvolvimento, limitada, no caso de obras e servios de
engenharia, a 20% (vinte por cento) do valor de que trata a alnea
b do inciso I docaput do art. 23;(Includo pela Lei n
13.243, de 2016)
XXII - na contratao de fornecimento ou suprimento de ener-
gia eltrica e gs natural com concessionrio, permissionrio ou
autorizado, segundo as normas da legislao especfica;(Includo
pela Lei n 9.648, de 1998)
XXIII-na contratao realizada por empresa pblica ou so-
ciedade de economia mista com suas subsidirias e controladas,
para a aquisio ou alienao de bens, prestao ou obteno de
servios, desde que o preo contratado seja compatvel com o pra-
ticado no mercado.(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
Didatismo e Conhecimento
XXIV - para a celebrao de contratos de prestao de ser-
vios com as organizaes sociais, qualificadas no mbito das
respectivas esferas de governo, para atividades contempladas no
contrato de gesto.(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
XXV - na contratao realizada por Instituio Cientfica e
Tecnolgica - ICT ou por agncia de fomento para a transferncia
de tecnologia e para o licenciamento de direito de uso ou de explo-
rao de criao protegida.(Includo pela Lei n 10.973, de 2004)
XXVI na celebrao de contrato de programa com ente da
Federao ou com entidade de sua administrao indireta, para a
prestao de servios pblicos de forma associada nos termos do
autorizado em contrato de consrcio pblico ou em convnio de
cooperao.(Includo pela Lei n 11.107, de 2005)
XXVII - na contratao da coleta, processamento e comercia-
lizao de resduos slidos urbanos reciclveis ou reutilizveis, em
reas com sistema de coleta seletiva de lixo, efetuados por associa-
es ou cooperativas formadas exclusivamente por pessoas fsicas
de baixa renda reconhecidas pelo poder pblico como catadores
de materiais reciclveis, com o uso de equipamentos compatveis
com as normas tcnicas, ambientais e de sade pblica.(Redao
dada pela Lei n 11.445, de 2007).
XXVIII para o fornecimento de bens e servios, produzi-
dos ou prestados no Pas, que envolvam, cumulativamente, alta
complexidade tecnolgica e defesa nacional, mediante parecer de
comisso especialmente designada pela autoridade mxima do r-
go.(Includo pela Lei n 11.484, de 2007).
XXIX na aquisio de bens e contratao de servios para
atender aos contingentes militares das Foras Singulares brasilei-
ras empregadas em operaes de paz no exterior, necessariamente
justificadas quanto ao preo e escolha do fornecedor ou execu-
tante e ratificadas pelo Comandante da Fora.(Includo pela Lei n
11.783, de 2008).
XXX - na contratao de instituio ou organizao, pblica
ou privada, com ou sem fins lucrativos, para a prestao de servi-
os de assistncia tcnica e extenso rural no mbito do Programa
Nacional de Assistncia Tcnica e Extenso Rural na Agricultura
Familiar e na Reforma Agrria, institudo por lei federal.(Inclu-
do pela Lei n 12.188, de 2.010)Vigncia
XXXI - nas contrataes visando ao cumprimento do dispos-
to nos arts. 3o, 4o, 5oe 20 da Lei no10.973, de 2 de dezembro de
2004, observados os princpios gerais de contratao dela constan-
tes.(Includo pela Lei n 12.349, de 2010)
XXXII - na contratao em que houver transferncia de tec-
nologia de produtos estratgicos para o Sistema nico de Sade
- SUS, no mbito da Lei no8.080, de 19 de setembro de 1990, con-
forme elencados em ato da direo nacional do SUS, inclusive por
ocasio da aquisio destes produtos durante as etapas de absoro
tecnolgica.(Includo pela Lei n 12.715, de 2012)
XXXIII - na contratao de entidades privadas sem fins lu-
crativos, para a implementao de cisternas ou outras tecnologias
sociais de acesso gua para consumo humano e produo de ali-
mentos, para beneficiar as famlias rurais de baixa renda atingidas
pela seca ou falta regular de gua.(Includo pela Lei n 12.873,
de 2013)
XXXIV - para a aquisio por pessoa jurdica de direito pbli-
co interno de insumos estratgicos para a sade produzidos ou dis-
tribudos por fundao que, regimental ou estatutariamente, tenha
por finalidade apoiar rgo da administrao pblica direta, sua
autarquia ou fundao em projetos de ensino, pesquisa, extenso,
33
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
desenvolvimento institucional, cientfico e tecnolgico e estmulo
inovao, inclusive na gesto administrativa e financeira neces-
sria execuo desses projetos, ou em parcerias que envolvam
transferncia de tecnologia de produtos estratgicos para o Sis-
tema nico de Sade SUS, nos termos do inciso XXXII deste
artigo, e que tenha sido criada para esse fim especfico em data
anterior vigncia desta Lei, desde que o preo contratado seja
compatvel com o praticado no mercado.(Includo pela Lei n
13.204, de 2015)
1o Os percentuais referidos nos incisos I e II docaputdeste
artigo sero 20% (vinte por cento) para compras, obras e servi-
os contratados por consrcios pblicos, sociedade de economia
mista, empresa pblica e por autarquia ou fundao qualificadas,
na forma da lei, como Agncias Executivas.(Includo pela Lei n
12.715, de 2012)
2o O limite temporal de criao do rgo ou entidade
que integre a administrao pblica estabelecido no inciso VIII
docaputdeste artigo no se aplica aos rgos ou entidades que
produzem produtos estratgicos para o SUS, no mbito da Lei
no8.080, de 19 de setembro de 1990, conforme elencados em ato
da direo nacional do SUS.(Includo pela Lei n 12.715, de 2012)
3oA hiptese de dispensa prevista no inciso XXI docaput,
quando aplicada a obras e servios de engenharia, seguir proce-
dimentos especiais institudos em regulamentao especfica.(In-
cludo pela Lei n 13.243, de 2016)
4oNo se aplica a vedao prevista no inciso I docaputdo
art. 9o hiptese prevista no inciso XXI docaput.(Includo pela
Lei n 13.243, de 2016)
Art.25. inexigvel a licitao quando houver inviabilidade
de competio, em especial:
I-para aquisio de materiais, equipamentos, ou gneros que
s possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante
comercial exclusivo, vedada a preferncia de marca, devendo a
comprovao de exclusividade ser feita atravs de atestado forne-
cido pelo rgo de registro do comrcio do local em que se reali-
zaria a licitao ou a obra ou o servio, pelo Sindicato, Federao
ou Confederao Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;
II-para a contratao de servios tcnicos enumerados no art.
13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas
de notria especializao, vedada a inexigibilidade para servios
de publicidade e divulgao;
III-para contratao de profissional de qualquer setor arts-
tico, diretamente ou atravs de empresrio exclusivo, desde que
consagrado pela crtica especializada ou pela opinio pblica.
1oConsidera-se de notria especializao o profissional ou
empresa cujo conceito no campo de sua especialidade, decorrente
de desempenho anterior, estudos, experincias, publicaes, orga-
nizao, aparelhamento, equipe tcnica, ou de outros requisitos re-
lacionados com suas atividades, permita inferir que o seu trabalho
essencial e indiscutivelmente o mais adequado plena satisfao
do objeto do contrato.
2oNa hiptese deste artigo e em qualquer dos casos de
dispensa, se comprovado superfaturamento, respondem solidaria-
mente pelo dano causado Fazenda Pblica o fornecedor ou o
prestador de servios e o agente pblico responsvel, sem prejuzo
de outras sanes legais cabveis.
Didatismo e Conhecimento
Art. 26. As dispensas previstas nos 2oe 4odo art. 17 e no
inciso III e seguintes do art. 24, as situaes de inexigibilidade
referidas no art. 25, necessariamente justificadas, e o retardamento
previsto no final do pargrafo nico do art. 8odesta Lei devero ser
comunicados, dentro de 3 (trs) dias, autoridade superior, para
ratificao e publicao na imprensa oficial, no prazo de 5 (cinco)
dias, como condio para a eficcia dos atos.(Redao dada pela
Lei n 11.107, de 2005)
Pargrafonico.O processo de dispensa, de inexigibilidade
ou de retardamento, previsto neste artigo, ser instrudo, no que
couber, com os seguintes elementos:
I-caracterizao da situao emergencial ou calamitosa que
justifique a dispensa, quando for o caso;
II-razo da escolha do fornecedor ou executante;
III-justificativa do preo.
IV-documento de aprovao dos projetos de pesquisa aos
quais os bens sero alocados.(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
Seo II
Da Habilitao
Art.27.Para a habilitao nas licitaes exigir-se- dos inte-
ressados, exclusivamente, documentao relativa a:
I-habilitao jurdica;
II-qualificao tcnica;
III-qualificao econmico-financeira;
IV regularidade fiscal e trabalhista;(Redao dada pela
Lei n 12.440, de 2011)(Vigncia)
V cumprimento do disposto noinciso XXXIII do art. 7oda
Constituio Federal.(Includo pela Lei n 9.854, de 1999)
Art.28.A documentao relativa habilitao jurdica, con-
forme o caso, consistir em:
I-cdula de identidade;
II-registro comercial, no caso de empresa individual;
III-ato constitutivo, estatuto ou contrato social em vigor, de-
vidamente registrado, em se tratando de sociedades comerciais, e,
no caso de sociedades por aes, acompanhado de documentos de
eleio de seus administradores;
IV-inscrio do ato constitutivo, no caso de sociedades civis,
acompanhada de prova de diretoria em exerccio;
V-decreto de autorizao, em se tratando de empresa ou so-
ciedade estrangeira em funcionamento no Pas, e ato de registro ou
autorizao para funcionamento expedido pelo rgo competente,
quando a atividade assim o exigir.
Art. 29.A documentao relativa regularidade fiscal e traba-
lhista, conforme o caso, consistir em:(Redao dada pela Lei
n 12.440, de 2011)(Vigncia)
I-prova de inscrio no Cadastro de Pessoas Fsicas (CPF)ou
no Cadastro Geral de Contribuintes (CGC);
II-prova de inscrio no cadastro de contribuintes estadual
ou municipal, se houver, relativo ao domiclio ou sede do licitante,
pertinente ao seu ramo de atividade e compatvel com o objeto
contratual;
III-prova de regularidade para com a Fazenda Federal, Esta-
dual e Municipal do domiclio ou sede do licitante, ou outra equi-
valente, na forma da lei;
34
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
IV-prova de regularidade relativa Seguridade Social e ao
Fundo de Garantia por Tempo de Servio (FGTS), demonstrando
situao regular no cumprimento dos encargos sociais institudos
por lei.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
V prova de inexistncia de dbitos inadimplidos perante a
Justia do Trabalho, mediante a apresentao de certido negativa,
nos termos do
Ttulo VII-A da Consolidao das Leis do Trabalho, aprovada
pelo Decreto-Lei no5.452, de 1ode maio de 1943.(Includo pela
Lei n 12.440, de 2011)(Vigncia)
Art.30.A documentao relativa qualificao tcnica limi-
tar-se- a:
I-registro ou inscrio na entidade profissional competente;
II-comprovao de aptido para desempenho de atividade
pertinente e compatvel em caractersticas, quantidades e prazos
com o objeto da licitao, e indicao das instalaes e do apare-
lhamento e do pessoal tcnico adequados e disponveis para a rea-
lizao do objeto da licitao, bem como da qualificao de cada
um dos membros da equipe tcnica que se responsabilizar pelos
trabalhos;
III-comprovao, fornecida pelo rgo licitante, de que rece-
beu os documentos, e, quando exigido, de que tomou conhecimen-
to de todas as informaes e das condies locais para o cumpri-
mento das obrigaes objeto da licitao;
IV-prova de atendimento de requisitos previstos em lei espe-
cial, quando for o caso.
1oA comprovao de aptido referida no inciso II do
caput deste artigo, no caso das licitaes pertinentes a obras e
servios, ser feita por atestados fornecidos por pessoas jurdicas
de direito pblico ou privado, devidamente registrados nas entida-
des profissionais competentes, limitadas as exigncias a:(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
I-capacitao tcnico-profissional: comprovao do licitante
de possuir em seu quadro permanente, na data prevista para entre-
ga da proposta, profissional de nvel superior ou outro devidamen-
te reconhecido pela entidade competente, detentor de atestado de
responsabilidade tcnica por execuo de obra ou servio de carac-
tersticas semelhantes, limitadas estas exclusivamente s parcelas
de maior relevncia e valor significativo do objeto da licitao,
vedadas as exigncias de quantidades mnimas ou prazos mxi-
mos;(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
II -(Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
a)(Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
b)(Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
2oAs parcelas de maior relevncia tcnica e de valor signifi-
cativo, mencionadas no pargrafo anterior, sero definidas no ins-
trumento convocatrio.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
3oSer sempre admitida a comprovao de aptido atravs
de certides ou atestados de obras ou servios similares de com-
plexidade tecnolgica e operacional equivalente ou superior.
4oNas licitaes para fornecimento de bens, a comprovao
de aptido, quando for o caso, ser feita atravs de atestados forne-
cidos por pessoa jurdica de direito pblico ou privado.
5o vedada a exigncia de comprovao de atividade ou de
aptido com limitaes de tempo ou de poca ou ainda em locais
especficos, ou quaisquer outras no previstas nesta Lei, que ini-
bam a participao na licitao.
Didatismo e Conhecimento
6oAs exigncias mnimas relativas a instalaes de cantei-
ros, mquinas, equipamentos e pessoal tcnico especializado, con-
siderados essenciais para o cumprimento do objeto da licitao,
sero atendidas mediante a apresentao de relao explcita e da
declarao formal da sua disponibilidade, sob as penas cabveis,
vedada as exigncias de propriedade e de localizao prvia.
7(Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
I -(Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
II -(Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
8oNo caso de obras, servios e compras de grande vulto,
de alta complexidade tcnica, poder a Administrao exigir dos
licitantes a metodologia de execuo, cuja avaliao, para efeito de
sua aceitao ou no, anteceder sempre anlise dos preos e ser
efetuada exclusivamente por critrios objetivos.
9oEntende-se por licitao de alta complexidade tcnica
aquela que envolva alta especializao, como fator de extrema re-
levncia para garantir a execuo do objeto a ser contratado, ou
que possa comprometer a continuidade da prestao de servios
pblicos essenciais.
10. Os profissionais indicados pelo licitante para fins de
comprovao da capacitao tcnico-profissional de que trata o
inciso I do 1odeste artigo devero participar da obra ou servio
objeto da licitao, admitindo-se a substituio por profissionais de
experincia equivalente ou superior, desde que aprovada pela admi-
nistrao.(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
11.(Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
12. (Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.31.A documentao relativa qualificao econmico-
financeira limitar-se- a:
I-balano patrimonial e demonstraes contbeis do lti-
mo exerccio social, j exigveis e apresentados na forma da lei,
que comprovem a boa situao financeira da empresa, vedada a
sua substituio por balancetes ou balanos provisrios, podendo
ser atualizados por ndices oficiais quando encerrado h mais de 3
(trs)meses da data de apresentao da proposta;
II-certido negativa de falncia ou concordata expedida pelo
distribuidor da sede da pessoa jurdica, ou de execuo patrimonial,
expedida no domiclio da pessoa fsica;
III-garantia, nas mesmas modalidades e critrios previstos no
caput e 1odo art. 56 desta Lei, limitada a 1% (um por cento)do
valor estimado do objeto da contratao.
1oA exigncia de ndices limitar-se- demonstrao da
capacidade financeira do licitante com vistas aos compromissos
que ter que assumir caso lhe seja adjudicado o contrato, vedada
a exigncia de valores mnimos de faturamento anterior, ndices de
rentabilidade ou lucratividade.(Redao dada pela Lei n 8.883,
de 1994)
2oA Administrao, nas compras para entrega futura e na
execuo de obras e servios, poder estabelecer, no instrumento
convocatrio da licitao, a exigncia de capital mnimo ou de pa-
trimnio lquido mnimo, ou ainda as garantias previstas no 1odo
art. 56 desta Lei, como dado objetivo de comprovao da qualifica-
o econmico-financeira dos licitantes e para efeito de garantia ao
adimplemento do contrato a ser ulteriormente celebrado.
3oO capital mnimo ou o valor do patrimnio lquido a que
se refere o pargrafo anterior no poder exceder a 10% (dez por
cento)do valor estimado da contratao, devendo a comprovao
ser feita relativamente data da apresentao da proposta, na for-
ma da lei, admitida a atualizao para esta data atravs de ndices
oficiais.
35
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
4oPoder ser exigida, ainda, a relao dos compromissos
assumidos pelo licitante que importem diminuio da capacidade
operativa ou absoro de disponibilidade financeira, calculada esta
em funo do patrimnio lquido atualizado e sua capacidade de
rotao.
5oA comprovao de boa situao financeira da empresa
ser feita de forma objetiva, atravs do clculo de ndices contbeis
previstos no edital e devidamente justificados no processo admi-
nistrativo da licitao que tenha dado incio ao certame licitatrio,
vedada a exigncia de ndices e valores no usualmente adotados
para correta avaliao de situao financeira suficiente ao cumpri-
mento das obrigaes decorrentes da licitao.(Redao dada pela
Lei n 8.883, de 1994)
6(Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.32. Os documentos necessrios habilitao podero ser
apresentados em original, por qualquer processo de cpia autenti-
cada por cartrio competente ou por servidor da administrao ou
publicao em rgo da imprensa oficial.(Redao dada pela Lei
n 8.883, de 1994)
1oA documentao de que tratam os arts. 28 a 31 desta Lei
poder ser dispensada, no todo ou em parte, nos casos de convite,
concurso, fornecimento de bens para pronta entrega e leilo.
2oO certificado de registro cadastral a que se refere o 1odo
art. 36 substitui os documentos enumerados nos arts. 28 a 31, quan-
to s informaes disponibilizadas em sistema informatizado de
consulta direta indicado no edital, obrigando-se a parte a declarar,
sob as penalidades legais, a supervenincia de fato impeditivo da
habilitao.(Redao dada pela Lei n 9.648, de 1998)
3oA documentao referida neste artigo poder ser substi-
tuda por registro cadastral emitido por rgo ou entidade pblica,
desde que previsto no edital e o registro tenha sido feito em obe-
dincia ao disposto nesta Lei.
4oAs empresas estrangeiras que no funcionem no Pas,
tanto quanto possvel, atendero, nas licitaes internacionais, s
exigncias dos pargrafos anteriores mediante documentos equiva-
lentes, autenticados pelos respectivos consulados e traduzidos por
tradutor juramentado, devendo ter representao legal no Brasil
com poderes expressos para receber citao e responder adminis-
trativa ou judicialmente.
5oNo se exigir, para a habilitao de que trata este artigo,
prvio recolhimento de taxas ou emolumentos, salvo os referentes
a fornecimento do edital, quando solicitado, com os seus elemen-
tos constitutivos, limitados ao valor do custo efetivo de reproduo
grfica da documentao fornecida.
6oO disposto no 4odeste artigo, no 1odo art. 33 e no
2odo art. 55, no se aplica s licitaes internacionais para a aqui-
sio de bens e servios cujo pagamento seja feito com o produto
de financiamento concedido por organismo financeiro internacional
de que o Brasil faa parte, ou por agncia estrangeira de coopera-
o, nem nos casos de contratao com empresa estrangeira, para a
compra de equipamentos fabricados e entregues no exterior, desde
que para este caso tenha havido prvia autorizao do Chefe do
Poder Executivo, nem nos casos de aquisio de bens e servios
realizada por unidades administrativas com sede no exterior.
7oA documentao de que tratam os arts. 28 a 31 e este artigo
poder ser dispensada, nos termos de regulamento, no todo ou em
parte, para a contratao de produto para pesquisa e desenvolvi-
mento, desde que para pronta entrega ou at o valor previsto na
alnea ado inciso II docaputdo art. 23.(Includo pela Lei n
13.243, de 2016)
Didatismo e Conhecimento
Art.33.Quando permitida na licitao a participao de em-
presas em consrcio, observar-se-o as seguintes normas:
I-comprovao do compromisso pblico ou particular de
constituio de consrcio, subscrito pelos consorciados;
II-indicao da empresa responsvel pelo consrcio que de-
ver atender s condies de liderana, obrigatoriamente fixadas
no edital;
III-apresentao dos documentos exigidos nos arts. 28 a 31
desta Lei por parte de cada consorciado, admitindo-se, para efeito
de qualificao tcnica, o somatrio dos quantitativos de cada con-
sorciado, e, para efeito de qualificao econmico-financeira, o so-
matrio dos valores de cada consorciado, na proporo de sua res-
pectiva participao, podendo a Administrao estabelecer, para o
consrcio, um acrscimo de at 30% (trinta por cento)dos valores
exigidos para licitante individual, inexigvel este acrscimo para
os consrcios compostos, em sua totalidade, por micro e pequenas
empresas assim definidas em lei;
IV-impedimento de participao de empresa consorciada, na
mesma licitao, atravs de mais de um consrcio ou isoladamen-
te;
V-responsabilidade solidria dos integrantes pelos atos pra-
ticados em consrcio, tanto na fase de licitao quanto na de exe-
cuo do contrato.
1oNo consrcio de empresas brasileiras e estrangeiras a li-
derana caber, obrigatoriamente, empresa brasileira, observado
o disposto no inciso II deste artigo.
2oO licitante vencedor fica obrigado a promover, antes da
celebrao do contrato, a constituio e o registro do consrcio,
nos termos do compromisso referido no inciso I deste artigo.
Seo III
Dos Registros Cadastrais
Art.34.Para os fins desta Lei, os rgos e entidades da Ad-
ministrao Pblica que realizem frequentemente licitaes man-
tero registros cadastrais para efeito de habilitao, na forma regu-
lamentar, vlidos por, no mximo, um ano.(Regulamento)
1oO registro cadastral dever ser amplamente divulgado e
dever estar permanentemente aberto aos interessados, obrigando-
se a unidade por ele responsvel a proceder, no mnimo anualmen-
te, atravs da imprensa oficial e de jornal dirio, a chamamento
pblico para a atualizao dos registros existentes e para o ingres-
so de novos interessados.
2o facultado s unidades administrativas utilizarem-se de
registros cadastrais de outros rgos ou entidades da Administra-
o Pblica.
Art.35.Ao requerer inscrio no cadastro, ou atualizao
deste, a qualquer tempo, o interessado fornecer os elementos ne-
cessrios satisfao das exigncias do art. 27 desta Lei.
Art.36.Os inscritos sero classificados por categorias, tendo-
se em vista sua especializao, subdivididas em grupos, segundo
a qualificao tcnica e econmica avaliada pelos elementos cons-
tantes da documentao relacionada nos arts. 30 e 31 desta Lei.
1oAos inscritos ser fornecido certificado, renovvel sem-
pre que atualizarem o registro.
2oA atuao do licitante no cumprimento de obrigaes
assumidas ser anotada no respectivo registro cadastral.
36
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art.37.A qualquer tempo poder ser alterado, suspenso ou
cancelado o registro do inscrito que deixar de satisfazer as exi-
gncias do art. 27 desta Lei, ou as estabelecidas para classificao
cadastral.
Seo IV
Do Procedimento e Julgamento
Art.38.O procedimento da licitao ser iniciado com a
abertura de processo administrativo, devidamente autuado, proto-
colado e numerado, contendo a autorizao respectiva, a indicao
sucinta de seu objeto e do recurso prprio para a despesa, e ao qual
sero juntados oportunamente:
I-edital ou convite e respectivos anexos, quando for o caso;
II-comprovante das publicaes do edital resumido, na forma
do art. 21 desta Lei, ou da entrega do convite;
III-ato de designao da comisso de licitao, do leiloeiro
administrativo ou oficial, ou do responsvel pelo convite;
IV-original das propostas e dos documentos que as instru-
rem;
V-atas, relatrios e deliberaes da Comisso Julgadora;
VI-pareceres tcnicos ou jurdicos emitidos sobre a licitao,
dispensa ou inexigibilidade;
VII-atos de adjudicao do objeto da licitao e da sua ho-
mologao;
VIII-recursos eventualmente apresentados pelos licitantes e
respectivas manifestaes e decises;
IX-despacho de anulao ou de revogao da licitao, quan-
do for o caso, fundamentado circunstanciadamente;
X-termo de contrato ou instrumento equivalente, conforme
o caso;
XI-outros comprovantes de publicaes;
XII-demais documentos relativos licitao.
Pargrafonico.As minutas de editais de licitao, bem
como as dos contratos, acordos, convnios ou ajustes devem ser
previamente examinadas e aprovadas por assessoria jurdica da
Administrao.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.39.Sempre que o valor estimado para uma licitao ou
para um conjunto de licitaes simultneas ou sucessivas for supe-
rior a 100 (cem)vezes o limite previsto no art. 23, inciso I, alnea
c desta Lei, o processo licitatrio ser iniciado, obrigatoriamen-
te, com uma audincia pblica concedida pela autoridade respon-
svel com antecedncia mnima de 15 (quinze)dias teis da data
prevista para a publicao do edital, e divulgada, com a antecedn-
cia mnima de 10 (dez)dias teis de sua realizao, pelos mesmos
meios previstos para a publicidade da licitao, qual tero acesso
e direito a todas as informaes pertinentes e a se manifestar todos
os interessados.
Pargrafonico.Para os fins deste artigo, consideram-se lici-
taes simultneas aquelas com objetos similares e com realizao
prevista para intervalos no superiores a trintadias e licitaes su-
cessivas aquelas em que, tambm com objetos similares, o edital
subsequente tenha uma data anterior a cento e vintedias aps o
trmino do contrato resultante da licitao antecedente.(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.40.O edital conter no prembulo o nmero de ordem
em srie anual, o nome da repartio interessada e de seu setor, a
Didatismo e Conhecimento
modalidade, o regime de execuo e o tipo da licitao, a meno
de que ser regida por esta Lei, o local, dia e hora para recebimento
da documentao e proposta, bem como para incio da abertura dos
envelopes, e indicar, obrigatoriamente, o seguinte:
I-objeto da licitao, em descrio sucinta e clara;
II-prazo e condies para assinatura do contrato ou retirada
dos instrumentos, como previsto no art. 64 desta Lei, para execu-
o do contrato e para entrega do objeto da licitao;
III-sanes para o caso de inadimplemento;
IV-local onde poder ser examinado e adquirido o projeto
bsico;
V-se h projeto executivo disponvel na data da publicao
do edital de licitao e o local onde possa ser examinado e adqui-
rido;
VI-condies para participao na licitao, em conformi-
dade com os arts. 27 a 31 desta Lei, e forma de apresentao das
propostas;
VII-critrio para julgamento, com disposies claras e par-
metros objetivos;
VIII-locais, horrios e cdigos de acesso dos meios de co-
municao distncia em que sero fornecidos elementos, infor-
maes e esclarecimentos relativos licitao e s condies para
atendimento das obrigaes necessrias ao cumprimento de seu
objeto;
IX-condies equivalentes de pagamento entre empresas
brasileiras e estrangeiras, no caso de licitaes internacionais;
X-o critrio de aceitabilidade dos preos unitrio e global,
conforme o caso, permitida a fixao de preos mximos e veda-
dos a fixao de preos mnimos, critrios estatsticos ou faixas de
variao em relao a preos de referncia, ressalvado o disposto
nos pargrafos 1 e 2 do art. 48;(Redao dada pela Lei n 9.648,
de 1998)
XI-critrio de reajuste, que dever retratar a variao efetiva
do custo de produo, admitida a adoo de ndices especficos ou
setoriais, desde a data prevista para apresentao da proposta, ou
do oramento a que essa proposta se referir, at a data do adimple-
mento de cada parcela;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
XII -(Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
XIII-limites para pagamento de instalao e mobilizao
para execuo de obras ou servios que sero obrigatoriamente
previstos em separado das demais parcelas, etapas ou tarefas;
XIV-condies de pagamento, prevendo:
a)prazo de pagamento no superior a trintadias, contado a
partir da data final do perodo de adimplemento de cada parce-
la;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
b)cronograma de desembolso mximo por perodo, em con-
formidade com a disponibilidade de recursos financeiros;
c)critrio de atualizao financeira dos valores a serem pagos,
desde a data final do perodo de adimplemento de cada parcela at
a data do efetivo pagamento;(Redao dada pela Lei n 8.883, de
1994)
d) compensaes financeiras e penalizaes, por eventuais
atrasos, e descontos, por eventuais antecipaes de pagamentos;
e)exigncia de seguros, quando for o caso;
XV-instrues e normas para os recursos previstos nesta Lei;
XVI-condies de recebimento do objeto da licitao;
XVII - outras indicaes especficas ou peculiares da licita-
o.
37
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
1oO original do edital dever ser datado, rubricado em todas
as folhas e assinado pela autoridade que o expedir, permanecendo
no processo de licitao, e dele extraindo-se cpias integrais ou
resumidas, para sua divulgao e fornecimento aos interessados.
2oConstituem anexos do edital, dele fazendo parte inte-
grante:
I-o projeto bsico e/ou executivo, com todas as suas partes,
desenhos, especificaes e outros complementos;
II-oramento estimado em planilhas de quantitativos e pre-
os unitrios;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
III-a minuta do contrato a ser firmado entre a Administrao
e o licitante vencedor;
IV-as especificaes complementares e as normas de execu-
o pertinentes licitao.
3oPara efeito do disposto nesta Lei, considera-se como
adimplemento da obrigao contratual a prestao do servio, a
realizao da obra, a entrega do bem ou de parcela destes, bem
como qualquer outro evento contratual a cuja ocorrncia esteja
vinculada a emisso de documento de cobrana.
4oNas compras para entrega imediata, assim entendidas
aquelas com prazo de entrega at trinta dias da data prevista para
apresentao da proposta, podero ser dispensadas:(Includo pela
Lei n 8.883, de 1994)
I-o disposto no inciso XI deste artigo;(Includo pela Lei n
8.883, de 1994)
II - a atualizao financeira a que se refere a alnea c do
inciso XIV deste artigo, correspondente ao perodo compreendido
entre as datas do adimplemento e a prevista para o pagamento,
desde que no superior a quinze dias.(Includo pela Lei n 8.883,
de 1994)
Art.41.A Administrao no pode descumprir as normas e
condies do edital, ao qual se acha estritamente vinculada.
1oQualquer cidado parte legtima para impugnar edi-
tal de licitao por irregularidade na aplicao desta Lei, devendo
protocolar o pedido at 5 (cinco) dias teis antes da data fixada
para a abertura dos envelopes de habilitao, devendo a Adminis-
trao julgar e responder impugnao em at 3 (trs)dias teis,
sem prejuzo da faculdade prevista no 1odo art. 113.
2oDecair do direito de impugnar os termos do edital de
licitao perante a administrao o licitante que no o fizer at o
segundo dia til que anteceder a abertura dos envelopes de habili-
tao em concorrncia, a abertura dos envelopes com as propostas
em convite, tomada de preos ou concurso, ou a realizao de lei-
lo, as falhas ou irregularidades que viciariam esse edital, hiptese
em que tal comunicao no ter efeito de recurso.(Redao dada
pela Lei n 8.883, de 1994)
3oA impugnao feita tempestivamente pelo licitante no
o impedir de participar do processo licitatrio at o trnsito em
julgado da deciso a ela pertinente.
4oA inabilitao do licitante importa precluso do seu direi-
to de participar das fases subsequentes.
Art.42.Nas concorrncias de mbito internacional, o edital
dever ajustar-se s diretrizes da poltica monetria e do comrcio
exterior e atender s exigncias dos rgos competentes.
1oQuando for permitido ao licitante estrangeiro cotar preo
em moeda estrangeira, igualmente o poder fazer o licitante bra-
sileiro.
Didatismo e Conhecimento
2oO pagamento feito ao licitante brasileiro eventualmente
contratado em virtude da licitao de que trata o pargrafo anterior
ser efetuado em moeda brasileira, taxa de cmbio vigente no dia
til imediatamente anterior data do efetivo pagamento.(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
3oAs garantias de pagamento ao licitante brasileiro sero
equivalentes quelas oferecidas ao licitante estrangeiro.
4oPara fins de julgamento da licitao, as propostas apre-
sentadas por licitantes estrangeiros sero acrescidas dos gravames
consequentes dos mesmos tributos que oneram exclusivamente os
licitantes brasileiros quanto operao final de venda.
5oPara a realizao de obras, prestao de servios ou aqui-
sio de bens com recursos provenientes de financiamento ou doa-
o oriundos de agncia oficial de cooperao estrangeira ou orga-
nismo financeiro multilateral de que o Brasil seja parte, podero
ser admitidas, na respectiva licitao, as condies decorrentes de
acordos, protocolos, convenes ou tratados internacionais apro-
vados pelo Congresso Nacional, bem como as normas e procedi-
mentos daquelas entidades, inclusive quanto ao critrio de seleo
da proposta mais vantajosa para a administrao, o qual poder
contemplar, alm do preo, outros fatores de avaliao, desde que
por elas exigidos para a obteno do financiamento ou da doao,
e que tambm no conflitem com o princpio do julgamento obje-
tivo e sejam objeto de despacho motivado do rgo executor do
contrato, despacho esse ratificado pela autoridade imediatamente
superior.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
6oAs cotaes de todos os licitantes sero para entrega no
mesmo local de destino.
Art.43.A licitao ser processada e julgada com observncia
dos seguintes procedimentos:
I-abertura dos envelopes contendo a documentao relativa
habilitao dos concorrentes, e sua apreciao;
II-devoluo dos envelopes fechados aos concorrentes ina-
bilitados, contendo as respectivas propostas, desde que no tenha
havido recurso ou aps sua denegao;
III-abertura dos envelopes contendo as propostas dos concor-
rentes habilitados, desde que transcorrido o prazo sem interposio
de recurso, ou tenha havido desistncia expressa, ou aps o julga-
mento dos recursos interpostos;
IV-verificao da conformidade de cada proposta com os re-
quisitos do edital e, conforme o caso, com os preos correntes no
mercado ou fixados por rgo oficial competente, ou ainda com
os constantes do sistema de registro de preos, os quais devero
ser devidamente registrados na ata de julgamento, promovendo-se
a desclassificao das propostas desconformes ou incompatveis;
V-julgamento e classificao das propostas de acordo com os
critrios de avaliao constantes do edital;
VI-deliberao da autoridade competente quanto homologa-
o e adjudicao do objeto da licitao.
1oA abertura dos envelopes contendo a documentao para
habilitao e as propostas ser realizada sempre em ato pblico pre-
viamente designado, do qual se lavrar ata circunstanciada, assina-
da pelos licitantes presentes e pela Comisso.
2oTodos os documentos e propostas sero rubricados pelos
licitantes presentes e pela Comisso.
3o facultada Comisso ou autoridade superior, em qual-
quer fase da licitao, a promoo de diligncia destinada a escla-
recer ou a complementar a instruo do processo, vedada a incluso
posterior de documento ou informao que deveria constar origi-
nariamente da proposta.
38
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
4oO disposto neste artigo aplica-se concorrncia e, no que
couber, ao concurso, ao leilo, tomada de preos e ao convite.(Re-
dao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
5oUltrapassada a fase de habilitao dos concorrentes (in-
cisos I e II)e abertas as propostas (inciso III), no cabe desclassifi-
c-los por motivo relacionado com a habilitao, salvo em razo de
fatos supervenientes ou s conhecidos aps o julgamento.
6oAps a fase de habilitao, no cabe desistncia de propos-
ta, salvo por motivo justo decorrente de fato superveniente e aceito
pela Comisso.
Art.44.No julgamento das propostas, a Comisso levar em
considerao os critrios objetivos definidos no edital ou convite,
os quais no devem contrariar as normas e princpios estabelecidos
por esta Lei.
1o vedada a utilizao de qualquer elemento, critrio ou
fator sigiloso, secreto, subjetivo ou reservado que possa ainda que
indiretamente elidir o princpio da igualdade entre os licitantes.
2oNo se considerar qualquer oferta de vantagem no pre-
vista no edital ou no convite, inclusive financiamentos subsidiados
ou a fundo perdido, nem preo ou vantagem baseada nas ofertas dos
demais licitantes.
3oNo se admitir proposta que apresente preos global ou
unitrios simblicos, irrisrios ou de valor zero, incompatveis com
os preos dos insumos e salrios de mercado, acrescidos dos respec-
tivos encargos, ainda que o ato convocatrio da licitao no tenha
estabelecido limites mnimos, exceto quando se referirem a mate-
riais e instalaes de propriedade do prprio licitante, para os quais
ele renuncie a parcela ou totalidade da remunerao.(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
4oO disposto no pargrafo anterior aplica-se tambm s
propostas que incluam mo-de-obra estrangeira ou importaes de
qualquer natureza.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.45.O julgamento das propostas ser objetivo, devendo a
Comisso de licitao ou o responsvel pelo convite realiz-lo em
conformidade com os tipos de licitao, os critrios previamente es-
tabelecidos no ato convocatrio e de acordo com os fatores exclusi-
vamente nele referidos, de maneira a possibilitar sua aferio pelos
licitantes e pelos rgos de controle.
1oPara os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitao,
exceto na modalidade concurso:(Redao dada pela Lei n 8.883,
de 1994)
I-a de menor preo-quando o critrio de seleo da proposta
mais vantajosa para a Administrao determinar que ser vencedor o
licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificaes
do edital ou convite e ofertar o menor preo;
II-a de melhor tcnica;
III-a de tcnica e preo.
IV-a de maior lance ou oferta-nos casos dealienaode bens
ou concesso de direito real de uso.(Includo pela Lei n 8.883, de
1994)
2oNo caso de empate entre duas ou mais propostas, e aps
obedecido o disposto no 2odo art. 3odesta Lei, a classificao se
far, obrigatoriamente, por sorteio, em ato pblico, para o qual todos
os licitantes sero convocados, vedado qualquer outro processo.
3oNo caso da licitao do tipo menor preo, entre os lici-
tantes considerados qualificados a classificao se dar pela ordem
crescente dos preos propostos, prevalecendo, no caso de empate,
exclusivamente o critrio previsto no pargrafo anterior.(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Didatismo e Conhecimento
4oPara contratao de bens e servios de informtica, a
administrao observar o disposto noart. 3oda Lei no8.248, de 23
de outubro de 1991, levando em conta os fatores especificados em
seupargrafo 2oe adotando obrigatoriamento o tipo de licitao
tcnica e preo, permitido o emprego de outro tipo de licita-
o nos casos indicados em decreto do Poder Executivo.(Redao
dada pela Lei n 8.883, de 1994)
5o vedada a utilizao de outros tipos de licitao no
previstos neste artigo.
6o Na hiptese prevista no art. 23, 7, sero selecionadas
tantas propostas quantas necessrias at que se atinja a quantidade
demandada na licitao.(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
Art.46.Os tipos de licitao melhor tcnica ou tcnica e
preo sero utilizados exclusivamente para servios de nature-
za predominantemente intelectual, em especial na elaborao de
projetos, clculos, fiscalizao, superviso e gerenciamento e de
engenharia consultiva em geral e, em particular, para a elaborao
de estudos tcnicos preliminares e projetos bsicos e executivos,
ressalvado o disposto no 4odo artigo anterior.(Redao dada
pela Lei n 8.883, de 1994)
1oNas licitaes do tipo melhor tcnica ser adotado
o seguinte procedimento claramente explicitado no instrumento
convocatrio, o qual fixar o preo mximo que a Administrao
se prope a pagar:
I-sero abertos os envelopes contendo as propostas tcnicas
exclusivamente dos licitantes previamente qualificados e feita en-
to a avaliao e classificao destas propostas de acordo com os
critrios pertinentes e adequados ao objeto licitado, definidos com
clareza e objetividade no instrumento convocatrio e que consi-
derem a capacitao e a experincia do proponente, a qualidade
tcnica da proposta, compreendendo metodologia, organizao,
tecnologias e recursos materiais a serem utilizados nos trabalhos,
e a qualificao das equipes tcnicas a serem mobilizadas para a
sua execuo;
II-uma vez classificadas as propostas tcnicas, proceder-se-
abertura das propostas de preo dos licitantes que tenham atingi-
do a valorizao mnima estabelecida no instrumento convocatrio
e negociao das condies propostas, com a proponente melhor
classificada, com base nos oramentos detalhados apresentados e
respectivos preos unitrios e tendo como referncia o limite re-
presentado pela proposta de menor preo entre os licitantes que
obtiveram a valorizao mnima;
III-no caso de impasse na negociao anterior, procedimento
idntico ser adotado, sucessivamente, com os demais proponen-
tes, pela ordem de classificao, at a consecuo de acordo para
a contratao;
IV-as propostas de preos sero devolvidas intactas aos lici-
tantes que no forem preliminarmente habilitados ou que no obti-
verem a valorizao mnima estabelecida para a proposta tcnica.
2oNas licitaes do tipo tcnica e preo ser adotado,
adicionalmente ao inciso I do pargrafo anterior, o seguinte proce-
dimento claramente explicitado no instrumento convocatrio:
I-ser feita a avaliao e a valorizao das propostas de pre-
os, de acordo com critrios objetivos preestabelecidos no instru-
mento convocatrio;
II - a classificao dos proponentes far-se- de acordo com
a mdia ponderada das valorizaes das propostas tcnicas e de
preo, de acordo com os pesos preestabelecidos no instrumento
convocatrio.
39
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
3oExcepcionalmente, os tipos de licitao previstos neste
artigo podero ser adotados, por autorizao expressa e mediante
justificativa circunstanciada da maior autoridade da Administrao
promotora constante do ato convocatrio, para fornecimento de bens
e execuo de obras ou prestao de servios de grande vulto majo-
ritariamente dependentes de tecnologia nitidamente sofisticada e de
domnio restrito, atestado por autoridades tcnicas de reconhecida
qualificao, nos casos em que o objeto pretendido admitir solues
alternativas e variaes de execuo, com repercusses significati-
vas sobre sua qualidade, produtividade, rendimento e durabilidade
concretamente mensurveis, e estas puderem ser adotadas livre
escolha dos licitantes, na conformidade dos critrios objetivamente
fixados no ato convocatrio.
4 (Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.47.Nas licitaes para a execuo de obras e servios,
quando for adotada a modalidade de execuo de empreitada por
preo global, a Administrao dever fornecer obrigatoriamente,
junto com o edital, todos os elementos e informaes necessrios
para que os licitantes possam elaborar suas propostas de preos com
total e completo conhecimento do objeto da licitao.
Art.48.Sero desclassificadas:
I-as propostas que no atendam s exigncias do ato convoca-
trio da licitao;
II-propostas com valor global superior ao limite estabelecido
ou com preos manifestamente inexequiveis, assim considerados
aqueles que no venham a ter demonstrada sua viabilidade atravs
de documentao que comprove que os custos dos insumos so coe-
rentes com os de mercado e que os coeficientes de produtividade
so compatveis com a execuo do objeto do contrato, condies
estas necessariamente especificadas no ato convocatrio da licita-
o.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
1 Para os efeitos do disposto no inciso II deste artigo con-
sideram-se manifestamente inexequveis, no caso de licitaes de
menor preo para obras e servios de engenharia, as propostas cujos
valores sejam inferiores a 70% (setenta por cento) do menor dos
seguintes valores:(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
a) mdia aritmtica dos valores das propostas superiores a 50%
(cinquenta por cento) do valor orado pela administrao, ou(In-
cludo pela Lei n 9.648, de 1998)
b) valor orado pela administrao.(Includo pela Lei n 9.648,
de 1998)
2 Dos licitantes classificados na forma do pargrafo anterior
cujo valor global da proposta for inferior a 80% (oitenta por cento)
do menor valor a que se referem as alneas a e b, ser exigida,
para a assinatura do contrato, prestao de garantia adicional, dentre
as modalidades previstas no 1 do art. 56, igual a diferena entre
o valor resultante do pargrafo anterior e o valor da correspondente
proposta.(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
3 Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as
propostas forem desclassificadas, a administrao poder fixar aos
licitantes o prazo de oitodias teis para a apresentao de nova do-
cumentao ou de outras propostas escoimadas das causas referidas
neste artigo, facultada, no caso de convite, a reduo deste prazo
para trs dias teis.(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
Didatismo e Conhecimento
Art.49.A autoridade competente para a aprovao do proce-
dimento somente poder revogar a licitao por razes de interesse
pblico decorrente de fato superveniente devidamente compro-
vado, pertinente e suficiente para justificar tal conduta, devendo
anul-la por ilegalidade, de ofcio ou por provocao de terceiros,
mediante parecer escrito e devidamente fundamentado.
1oA anulao do procedimento licitatrio por motivo de
ilegalidade no gera obrigao de indenizar, ressalvado o disposto
no pargrafo nico do art. 59 desta Lei.
2oA nulidade do procedimento licitatrio induz do contra-
to, ressalvado o disposto no pargrafo nico do art. 59 desta Lei.
3o No caso de desfazimento do processo licitatrio, fica
assegurado o contraditrio e a ampla defesa.
4oO disposto neste artigo e seus pargrafos aplica-se aos
atos do procedimento de dispensa e de inexigibilidade de licitao.
Art.50.A Administrao no poder celebrar o contrato com
preterio da ordem de classificao das propostas ou com tercei-
ros estranhos ao procedimento licitatrio, sob pena de nulidade.
Art.51.A habilitao preliminar, a inscrio em registro
cadastral, a sua alterao ou cancelamento, e as propostas sero
processadas e julgadas por comisso permanente ou especial de,
no mnimo, 3 (trs) membros, sendo pelo menos 2 (dois) deles
servidores qualificados pertencentes aos quadros permanentes dos
rgos da Administrao responsveis pela licitao.
1oNo caso de convite, a Comisso de licitao, excepcio-
nalmente, nas pequenas unidades administrativas e em face da exi-
guidade de pessoal disponvel, poder ser substituda por servidor
formalmente designado pela autoridade competente.
2oA Comisso para julgamento dos pedidos de inscrio em
registro cadastral, sua alterao ou cancelamento, ser integrada
por profissionais legalmente habilitados no caso de obras, servios
ou aquisio de equipamentos.
3oOs membros das Comisses de licitao respondero so-
lidariamente por todos os atos praticados pela Comisso, salvo se
posio individual divergente estiver devidamente fundamentada
e registrada em ata lavrada na reunio em que tiver sido tomada
a deciso.
4oA investidura dos membros das Comisses permanentes
no exceder a 1 (um)ano, vedada a reconduo da totalidade de
seus membros para a mesma comisso no perodo subsequente.
5oNo caso de concurso, o julgamento ser feito por uma
comisso especial integrada por pessoas de reputao ilibada e
reconhecido conhecimento da matria em exame, servidores p-
blicos ou no.
Art.52.O concurso a que se refere o 4odo art. 22 desta
Lei deve ser precedido de regulamento prprio, a ser obtido pelos
interessados no local indicado no edital.
1oO regulamento dever indicar:
I-a qualificao exigida dos participantes;
II-as diretrizes e a forma de apresentao do trabalho;
III-as condies de realizao do concurso e os prmios a
serem concedidos.
2oEm se tratando de projeto, o vencedor dever autorizar a
Administrao a execut-lo quando julgar conveniente.
40
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art. 53. O leilo pode ser cometido a leiloeiro oficial ou a
servidor designado pela Administrao, procedendo-se na forma
da legislao pertinente.
1oTodo bem a ser leiloado ser previamente avaliado pela
Administrao para fixao do preo mnimo de arrematao.
2oOs bens arrematados sero pagos vista ou no percentual
estabelecido no edital, no inferior a 5% (cinco por cento)e, aps
a assinatura da respectiva ata lavrada no local do leilo, imediata-
mente entregues ao arrematante, o qual se obrigar ao pagamento
do restante no prazo estipulado no edital de convocao, sob pena
de perder em favor da Administrao o valor j recolhido.
3oNos leiles internacionais, o pagamento da parcela vis-
ta poder ser feito em at vinte e quatro horas.(Redao dada pela
Lei n 8.883, de 1994)
4oO edital de leilo deve ser amplamente divulgado, prin-
cipalmente no municpio em que se realizar.(Includo pela Lei n
8.883, de 1994)
Captulo III
DOS CONTRATOS
Seo I
Disposies Preliminares
Art.54.Os contratos administrativos de que trata esta Lei
regulam-se pelas suas clusulas e pelos preceitos de direito pbli-
co, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princpios da teoria geral
dos contratos e as disposies de direito privado.
1oOs contratos devem estabelecer com clareza e preciso
as condies para sua execuo, expressas em clusulas que de-
finam os direitos, obrigaes e responsabilidades das partes, em
conformidade com os termos da licitao e da proposta a que se
vinculam.
2oOs contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilida-
de de licitao devem atender aos termos do ato que os autorizou
e da respectiva proposta.
Art.55.So clusulas necessrias em todo contrato as que
estabeleam:
I-o objeto e seus elementos caractersticos;
II-o regime de execuo ou a forma de fornecimento;
III-o preo e as condies de pagamento, os critrios, data
-base e periodicidade do reajustamento de preos, os critrios de
atualizao monetria entre a data do adimplemento das obriga-
es e a do efetivo pagamento;
IV-os prazos de incio de etapas de execuo, de concluso,
de entrega, de observao e de recebimento definitivo, conforme
o caso;
V-o crdito pelo qual correr a despesa, com a indicao
da classificao funcional programtica e da categoria econmica;
VI-as garantias oferecidas para assegurar sua plena execu-
o, quando exigidas;
VII-os direitos e as responsabilidades das partes, as penalida-
des cabveis e os valores das multas;
VIII-os casos de resciso;
IX-o reconhecimento dos direitos da Administrao, em caso
de resciso administrativa prevista no art. 77 desta Lei;
X-as condies de importao, a data e a taxa de cmbio para
converso, quando for o caso;
Didatismo e Conhecimento
XI-a vinculao ao edital de licitao ou ao termo que a dis-
pensou ou a inexigiu, ao convite e proposta do licitante vencedor;
XII-a legislao aplicvel execuo do contrato e especial-
mente aos casos omissos;
XIII-a obrigao do contratado de manter, durante toda a
execuo do contrato, em compatibilidade com as obrigaes por
ele assumidas, todas as condies de habilitao e qualificao
exigidas na licitao.
1 (Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
2oNos contratos celebrados pela Administrao Pblica
com pessoas fsicas ou jurdicas, inclusive aquelas domiciliadas no
estrangeiro, dever constar necessariamente clusula que declare
competente o foro da sede da Administrao para dirimir qualquer
questo contratual, salvo o disposto no 6odo art. 32 desta Lei.
3oNo ato da liquidao da despesa, os servios de con-
tabilidade comunicaro, aos rgos incumbidos da arrecadao e
fiscalizao de tributos da Unio, Estado ou Municpio, as carac-
tersticas e os valores pagos, segundo o disposto noart. 63 da Lei
no4.320, de 17 de maro de 1964.
Art.56.A critrio da autoridade competente, em cada caso,
e desde que prevista no instrumento convocatrio, poder ser exi-
gida prestao de garantia nas contrataes de obras, servios e
compras.
1oCaber ao contratado optar por uma das seguintes mo-
dalidades de garantia:(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
I - cauo em dinheiro ou em ttulos da dvida pblica, deven-
do estes ter sido emitidos sob a forma escritural, mediante registro
em sistema centralizado de liquidao e de custdia autorizado
pelo Banco Central do Brasil e avaliados pelos seus valores econ-
micos, conforme definido pelo Ministrio da Fazenda;(Redao
dada pela Lei n 11.079, de 2004)
II-seguro-garantia;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
III - fiana bancria. (Redao dada pela Lei n 8.883, de
8.6.94)
2oA garantia a que se refere o caput deste artigo no excede-
r a cinco por cento do valor do contrato e ter seu valor atualizado
nas mesmas condies daquele, ressalvado o previsto no pargra-
fo3odeste artigo.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
3oPara obras, servios e fornecimentos de grande vulto
envolvendo alta complexidade tcnica e riscos financeiros consi-
derveis, demonstrados atravs de parecer tecnicamente aprovado
pela autoridade competente, o limite de garantia previsto no par-
grafo anterior poder ser elevado para at dez por cento do valor
do contrato.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
4oA garantia prestada pelo contratado ser liberada ou res-
tituda aps a execuo do contrato e, quando em dinheiro, atuali-
zada monetariamente.
5oNos casos de contratos que importem na entrega de bens
pela Administrao, dos quais o contratado ficar depositrio, ao
valor da garantia dever ser acrescido o valor desses bens.
Art.57.A durao dos contratos regidos por esta Lei ficar
adstrita vigncia dos respectivos crditos oramentrios, exceto
quanto aos relativos:
I-aos projetos cujos produtos estejam contemplados nas me-
tas estabelecidas no Plano Plurianual, os quais podero ser prorro-
gados se houver interesse da Administrao e desde que isso tenha
sido previsto no ato convocatrio;
41
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
II- prestao de servios a serem executados de forma con-
tnua, que podero ter a sua durao prorrogada por iguais e suces-
sivos perodos com vistas obteno de preos e condies mais
vantajosas para a administrao, limitada a sessenta meses;(Reda-
o dada pela Lei n 9.648, de 1998)
III - (Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
IV-ao aluguel de equipamentos e utilizao de programas
de informtica, podendo a durao estender-se pelo prazo de at
48 (quarenta e oito)meses aps o incio da vigncia do contrato.
V - s hipteses previstas nos incisos IX, XIX, XXVIII e
XXXI do art. 24, cujos contratos podero ter vigncia por at 120
(cento e vinte) meses, caso haja interesse da administrao.(In-
cludo pela Lei n 12.349, de 2010)
1oOs prazos de incio de etapas de execuo, de concluso
e de entrega admitem prorrogao, mantidas as demais clusulas
do contrato e assegurada a manuteno de seu equilbrio econ-
mico-financeiro, desde que ocorra algum dos seguintes motivos,
devidamente autuados em processo:
I-alterao do projeto ou especificaes, pela Administrao;
II-supervenincia de fato excepcional ou imprevisvel, estra-
nho vontade das partes, que altere fundamentalmente as condi-
es de execuo do contrato;
III-interrupo da execuo do contrato ou diminuio do
ritmo de trabalho por ordem e no interesse da Administrao;
IV-aumento das quantidades inicialmente previstas no con-
trato, nos limites permitidos por esta Lei;
V-impedimento de execuo do contrato por fato ou ato de
terceiro reconhecido pela Administrao em documento contem-
porneo sua ocorrncia;
VI-omisso ou atraso de providncias a cargo da Adminis-
trao, inclusive quanto aos pagamentos previstos de que resulte,
diretamente, impedimento ou retardamento na execuo do con-
trato, sem prejuzo das sanes legais aplicveis aos responsveis.
2oToda prorrogao de prazo dever ser justificada por es-
crito e previamente autorizada pela autoridade competente para
celebrar o contrato.
3o vedado o contrato com prazo de vigncia indetermi-
nado.
4oEm carter excepcional, devidamente justificado e me-
diante autorizao da autoridade superior, o prazo de que trata o
inciso II do caput deste artigo poder ser prorrogado por at doze
meses.(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
Art.58.O regime jurdico dos contratos administrativos ins-
titudo por esta Lei confere Administrao, em relao a eles, a
prerrogativa de:
I - modific-los, unilateralmente, para melhor adequao s
finalidades de interesse pblico, respeitados os direitos do contra-
tado;
II-rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no
inciso I do art. 79 desta Lei;
III-fiscalizar-lhes a execuo;
IV-aplicar sanes motivadas pela inexecuo total ou par-
cial do ajuste;
V-nos casos de servios essenciais, ocupar provisoriamente
bens mveis, imveis, pessoal e servios vinculados ao objeto do
contrato, na hiptese da necessidade de acautelar apurao admi-
nistrativa de faltas contratuais pelo contratado, bem como na hip-
tese de resciso do contrato administrativo.
Didatismo e Conhecimento
1o As clusulas econmico-financeiras e monetrias dos
contratos administrativos no podero ser alteradas sem prvia
concordncia do contratado.
2oNa hiptese do inciso I deste artigo, as clusulas eco-
nmico-financeiras do contrato devero ser revistas para que se
mantenha o equilbrio contratual.
Art.59.A declarao de nulidade do contrato administrati-
vo opera retroativamente impedindo os efeitos jurdicos que ele,
ordinariamente, deveria produzir, alm de desconstituir os j pro-
duzidos.
Pargrafonico.A nulidade no exonera a Administrao do
dever de indenizar o contratado pelo que este houver executado at
a data em que ela for declarada e por outros prejuzos regularmente
comprovados, contanto que no lhe seja imputvel, promovendo-
se a responsabilidade de quem lhe deu causa.
Seo II
Da Formalizao dos Contratos
Art.60.Os contratos e seus aditamentos sero lavrados nas
reparties interessadas, as quais mantero arquivo cronolgico
dos seus autgrafos e registro sistemtico do seu extrato, salvo os
relativos a direitos reais sobre imveis, que se formalizam por ins-
trumento lavrado em cartrio de notas, de tudo juntando-se cpia
no processo que lhe deu origem.
Pargrafonico. nulo e de nenhum efeito o contrato ver-
bal com a Administrao, salvo o de pequenas compras de pronto
pagamento, assim entendidas aquelas de valor no superior a 5%
(cinco por cento)do limite estabelecido no art. 23, inciso II, alnea
a desta Lei, feitas em regime de adiantamento.
Art.61.Todo contrato deve mencionar os nomes das partes
e os de seus representantes, a finalidade, o ato que autorizou a sua
lavratura, o nmero do processo da licitao, da dispensa ou da
inexigibilidade, a sujeio dos contratantes s normas desta Lei e
s clusulas contratuais.
Pargrafonico.A publicao resumida do instrumento de
contrato ou de seus aditamentos na imprensa oficial, que condi-
o indispensvel para sua eficcia, ser providenciada pela Admi-
nistrao at o quinto dia til do ms seguinte ao de sua assinatura,
para ocorrer no prazo de vinte dias daquela data, qualquer que seja
o seu valor, ainda que sem nus, ressalvado o disposto no art. 26
desta Lei.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.62.O instrumento de contrato obrigatrio nos casos de
concorrncia e de tomada de preos, bem como nas dispensas e
inexigibilidades cujos preos estejam compreendidos nos limites
destas duas modalidades de licitao, e facultativo nos demais em
que a Administrao puder substitu-lo por outros instrumentos
hbeis, tais como carta-contrato, nota de empenho de despesa, au-
torizao de compra ou ordem de execuo de servio.
1oA minuta do futuro contrato integrar sempre o edital ou
ato convocatrio da licitao.
2oEm carta contrato, nota de empenho de despesa,
autorizao de compra, ordem de execuo de servio ou ou-
tros instrumentos hbeis aplica-se, no que couber, o disposto no
art. 55 desta Lei.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
3oAplica-se o disposto nos arts. 55 e 58 a 61 desta Lei e
demais normas gerais, no que couber:
42
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
I-aos contratos de seguro, de financiamento, de locao em
que o Poder Pblico seja locatrio, e aos demais cujo contedo seja
regido, predominantemente, por norma de direito privado;
II-aos contratos em que a Administrao for parte como
usuria de servio pblico.
4o dispensvel o termo de contrato e facultada a subs-
tituio prevista neste artigo, a critrio da Administrao e inde-
pendentemente de seu valor, nos casos de compra com entrega
imediata e integral dos bens adquiridos, dos quais no resultem
obrigaes futuras, inclusive assistncia tcnica.
Art.63. permitido a qualquer licitante o conhecimento dos
termos do contrato e do respectivo processo licitatrio e, a qual-
quer interessado, a obteno de cpia autenticada, mediante o pa-
gamento dos emolumentos devidos.
Art.64.A Administrao convocar regularmente o interessa-
do para assinar o termo de contrato, aceitar ou retirar o instrumento
equivalente, dentro do prazo e condies estabelecidos, sob pena
de decair o direito contratao, sem prejuzo das sanes previs-
tas no art. 81 desta Lei.
1oO prazo de convocao poder ser prorrogado uma vez,
por igual perodo, quando solicitado pela parte durante o seu trans-
curso e desde que ocorra motivo justificado aceito pela Adminis-
trao.
2o facultado Administrao, quando o convocado no
assinar o termo de contrato ou no aceitar ou retirar o instrumento
equivalente no prazo e condies estabelecidos, convocar os lici-
tantes remanescentes, na ordem de classificao, para faz-lo em
igual prazo e nas mesmas condies propostas pelo primeiro clas-
sificado, inclusive quanto aos preos atualizados de conformidade
com o ato convocatrio, ou revogar a licitao independentemente
da cominao prevista no art. 81 desta Lei.
3oDecorridos 60 (sessenta)dias da data da entrega das pro-
postas, sem convocao para a contratao, ficam os licitantes li-
berados dos compromissos assumidos.
Seo III
Da Alterao dos Contratos
Art.65.Os contratos regidos por esta Lei podero ser altera-
dos, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:
I-unilateralmente pela Administrao:
a)quando houver modificao do projeto ou das especifica-
es, para melhor adequao tcnica aos seus objetivos;
b)quando necessria a modificao do valor contratual em de-
corrncia de acrscimo ou diminuio quantitativa de seu objeto,
nos limites permitidos por esta Lei;
II-por acordo das partes:
a)quando conveniente a substituio da garantia de execuo;
b) quando necessria a modificao do regime de execuo
da obra ou servio, bem como do modo de fornecimento, em face
de verificao tcnica da inaplicabilidade dos termos contratuais
originrios;
c)quando necessria a modificao da forma de pagamento,
por imposio de circunstncias supervenientes, mantido o va-
lor inicial atualizado, vedada a antecipao do pagamento, com
relao ao cronograma financeiro fixado, sem a correspondente
contraprestao de fornecimento de bens ou execuo de obra ou
servio;
Didatismo e Conhecimento
d)para restabelecer a relao que as partes pactuaram inicial-
mente entre os encargos do contratado e a retribuio da adminis-
trao para a justa remunerao da obra, servio ou fornecimento,
objetivando a manuteno do equilbrio econmico-financeiro ini-
cial do contrato, na hiptese de sobrevirem fatos imprevisveis, ou
previsveis porm de consequncias incalculveis, retardadores ou
impeditivos da execuo do ajustado, ou, ainda, em caso de fora
maior, caso fortuito ou fato do prncipe, configurando lea econ-
mica extraordinria e extracontratual.(Redao dada pela Lei n
8.883, de 1994)
1oO contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condi-
es contratuais, os acrscimos ou supresses que se fizerem nas
obras, servios ou compras, at 25% (vinte e cinco por cento)do
valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de refor-
ma de edifcio ou de equipamento, at o limite de 50% (cinquenta
por cento)para os seus acrscimos.
2oNenhum acrscimo ou supresso poder exceder os limi-
tes estabelecidos no pargrafo anterior, salvo:(Redao dada pela
Lei n 9.648, de 1998)
I - (VETADO)(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
II - as supresses resultantes de acordo celebrado entre os con-
tratantes.(Includo pela Lei n 9.648, de 1998)
3oSe no contrato no houverem sido contemplados pre-
os unitrios para obras ou servios, esses sero fixados median-
te acordo entre as partes, respeitados os limites estabelecidos no
1odeste artigo.
4oNo caso de supresso de obras, bens ou servios, se o
contratado j houver adquirido os materiais e posto no local dos
trabalhos, estes devero ser pagos pela Administrao pelos custos
de aquisio regularmente comprovados e monetariamente corri-
gidos, podendo caber indenizao por outros danos eventualmente
decorrentes da supresso, desde que regularmente comprovados.
5oQuaisquer tributos ou encargos legais criados, alterados
ou extintos, bem como a supervenincia de disposies legais,
quando ocorridas aps a data da apresentao da proposta, de com-
provada repercusso nos preos contratados, implicaro a reviso
destes para mais ou para menos, conforme o caso.
6oEm havendo alterao unilateral do contrato que aumente
os encargos do contratado, a Administrao dever restabelecer,
por aditamento, o equilbrio econmico-financeiro inicial.
7o(VETADO)
8oA variao do valor contratual para fazer face ao reajus-
te de preos previsto no prprio contrato, as atualizaes, com-
pensaes ou penalizaes financeiras decorrentes das condies
de pagamento nele previstas, bem como o empenho de dotaes
oramentrias suplementares at o limite do seu valor corrigido,
no caracterizam alterao do mesmo, podendo ser registrados por
simples apostila, dispensando a celebrao de aditamento.
Seo IV
Da Execuo dos Contratos
Art.66.O contrato dever ser executado fielmente pelas par-
tes, de acordo com as clusulas avenadas e as normas desta Lei,
respondendo cada uma pelas consequncias de sua inexecuo to-
tal ou parcial.
43
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art. 66-A. As empresas enquadradas no inciso V do 2oe no
inciso II do 5odo art. 3odesta Lei devero cumprir, durante todo
o perodo de execuo do contrato, a reserva de cargos prevista em
lei para pessoa com deficincia ou para reabilitado da Previdncia
Social, bem como as regras de acessibilidade previstas na legisla-
o.(Includo pela Lei n 13.146, de 2015)(Vigncia)
Pargrafo nico. Cabe administrao fiscalizar o cumpri-
mento dos requisitos de acessibilidade nos servios e nos ambien-
tes de trabalho.(Includo pela Lei n 13.146, de 2015)
Art.67.A execuo do contrato dever ser acompanhada e
fiscalizada por um representante da Administrao especialmente
designado, permitida a contratao de terceiros para assisti-lo e
subsidi-lo de informaes pertinentes a essa atribuio.
1oO representante da Administrao anotar em registro
prprio todas as ocorrncias relacionadas com a execuo do con-
trato, determinando o que for necessrio regularizao das faltas
ou defeitos observados.
2oAs decises e providncias que ultrapassarem a compe-
tncia do representante devero ser solicitadas a seus superiores
em tempo hbil para a adoo das medidas convenientes.
Art.68.O contratado dever manter preposto, aceito pela
Administrao, no local da obra ou servio, para represent-lo na
execuo do contrato.
Art.69.O contratado obrigado a reparar, corrigir, remover,
reconstruir ou substituir, s suas expensas, no total ou em parte, o
objeto do contrato em que se verificarem vcios, defeitos ou incor-
rees resultantes da execuo ou de materiais empregados.
Art.70.O contratado responsvel pelos danos causados di-
retamente Administrao ou a terceiros, decorrentes de sua culpa
ou dolo na execuo do contrato, no excluindo ou reduzindo essa
responsabilidade a fiscalizao ou o acompanhamento pelo rgo
interessado.
Art.71.O contratado responsvel pelos encargos trabalhis-
tas, previdencirios, fiscais e comerciais resultantes da execuo
do contrato.
1oA inadimplncia do contratado, com referncia aos encar-
gos trabalhistas, fiscais e comerciais no transfere Administrao
Pblica a responsabilidade por seu pagamento, nem poder onerar
o objeto do contrato ou restringir a regularizao e o uso das obras
e edificaes, inclusive perante o Registro de Imveis.(Redao
dada pela Lei n 9.032, de 1995)
2oA Administrao Pblica responde solidariamente com o
contratado pelos encargos previdencirios resultantes da execuo
do contrato, nos termos doart. 31 da Lei n 8.212, de 24 de julho
de 1991.(Redao dada pela Lei n 9.032, de 1995)
3 (Vetado).(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.72.O contratado, na execuo do contrato, sem preju-
zo das responsabilidades contratuais e legais, poder subcontratar
partes da obra, servio ou fornecimento, at o limite admitido, em
cada caso, pela Administrao.
Art.73.Executado o contrato, o seu objeto ser recebido:
I-em se tratando de obras e servios:
Didatismo e Conhecimento
a)provisoriamente, pelo responsvel por seu acompanhamen-
to e fiscalizao, mediante termo circunstanciado, assinado pelas
partes em at 15 (quinze)dias da comunicao escrita do contra-
tado;
b)definitivamente, por servidor ou comisso designada pela
autoridade competente, mediante termo circunstanciado, assinado
pelas partes, aps o decurso do prazo de observao, ou vistoria
que comprove a adequao do objeto aos termos contratuais, ob-
servado o disposto no art. 69 desta Lei;
II-em se tratando de compras ou de locao de equipamentos:
a) provisoriamente, para efeito de posterior verificao da
conformidade do material com a especificao;
b)definitivamente, aps a verificao da qualidade e quanti-
dade do material e consequente aceitao.
1oNos casos de aquisio de equipamentos de grande vul-
to, o recebimento far-se- mediante termo circunstanciado e, nos
demais, mediante recibo.
2oO recebimento provisrio ou definitivo no exclui a res-
ponsabilidade civil pela solidez e segurana da obra ou do servio,
nem tico-profissional pela perfeita execuo do contrato, dentro
dos limites estabelecidos pela lei ou pelo contrato.
3oO prazo a que se refere a alnea b do inciso I deste
artigo no poder ser superior a 90 (noventa)dias, salvo em casos
excepcionais, devidamente justificados e previstos no edital.
4oNa hiptese de o termo circunstanciado ou a verificao
a que se refere este artigo no serem, respectivamente, lavrado ou
procedida dentro dos prazos fixados, reputar-se-o como realiza-
dos, desde que comunicados Administrao nos 15 (quinze)dias
anteriores exausto dos mesmos.
Art.74.Poder ser dispensado o recebimento provisrio nos
seguintes casos:
I-gneros perecveis e alimentao preparada;
II-servios profissionais;
III-obras e servios de valor at o previsto no art. 23, inciso
II, alnea a, desta Lei, desde que no se componham de apare-
lhos, equipamentos e instalaes sujeitos verificao de funcio-
namento e produtividade.
Pargrafonico.Nos casos deste artigo, o recebimento ser
feito mediante recibo.
Art.75.Salvo disposies em contrrio constantes do edital,
do convite ou de ato normativo, os ensaios, testes e demais provas
exigidos por normas tcnicas oficiais para a boa execuo do obje-
to do contrato correm por conta do contratado.
Art.76.A Administrao rejeitar, no todo ou em parte, obra,
servio ou fornecimento executado em desacordo com o contrato.
Seo V
Da Inexecuo e da Resciso dos Contratos
Art.77.A inexecuo total ou parcial do contrato enseja a sua
resciso, com as consequncias contratuais e as previstas em lei
ou regulamento.
Art.78.Constituem motivo para resciso do contrato:
I - o no cumprimento de clusulas contratuais, especifica-
es, projetos ou prazos;
44
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
II-o cumprimento irregular de clusulas contratuais, especi-
ficaes, projetos e prazos;
III-a lentido do seu cumprimento, levando a Administrao
a comprovar a impossibilidade da concluso da obra, do servio ou
do fornecimento, nos prazos estipulados;
IV-o atraso injustificado no incio da obra, servio ou forne-
cimento;
V-a paralisao da obra, do servio ou do fornecimento, sem
justa causa e prvia comunicao Administrao;
VI-a subcontratao total ou parcial do seu objeto, a associa-
o do contratado com outrem, a cesso ou transferncia, total ou
parcial, bem como a fuso, ciso ou incorporao, no admitidas
no edital e no contrato;
VII-o desatendimento das determinaes regulares da autori-
dade designada para acompanhar e fiscalizar a sua execuo, assim
como as de seus superiores;
VIII-o cometimento reiterado de faltas na sua execuo, ano-
tadas na forma do 1odo art. 67 desta Lei;
IX-a decretao de falncia ou a instaurao de insolvncia
civil;
X-a dissoluo da sociedade ou o falecimento do contratado;
XI-a alterao social ou a modificao da finalidade ou da
estrutura da empresa, que prejudique a execuo do contrato;
XII-razes de interesse pblico, de alta relevncia e amplo
conhecimento, justificadas e determinadas pela mxima autorida-
de da esfera administrativa a que est subordinado o contratante
e exaradas no processo administrativo a que se refere o contrato;
XIII-a supresso, por parte da Administrao, de obras, ser-
vios ou compras, acarretando modificao do valor inicial do
contrato alm do limite permitido no 1odo art. 65 desta Lei;
XIV-a suspenso de sua execuo, por ordem escrita da Ad-
ministrao, por prazo superior a 120 (cento e vinte)dias, salvo em
caso de calamidade pblica, grave perturbao da ordem interna ou
guerra, ou ainda por repetidas suspenses que totalizem o mesmo
prazo, independentemente do pagamento obrigatrio de indeniza-
es pelas sucessivas e contratualmente imprevistas desmobiliza-
es e mobilizaes e outras previstas, assegurado ao contratado,
nesses casos, o direito de optar pela suspenso do cumprimento
das obrigaes assumidas at que seja normalizada a situao;
XV-o atraso superior a 90 (noventa)dias dos pagamentos de-
vidos pela Administrao decorrentes de obras, servios ou forne-
cimento, ou parcelas destes, j recebidos ou executados, salvo em
caso de calamidade pblica, grave perturbao da ordem interna
ou guerra, assegurado ao contratado o direito de optar pela suspen-
so do cumprimento de suas obrigaes at que seja normalizada
a situao;
XVI-a no liberao, por parte da Administrao, de rea,
local ou objeto para execuo de obra, servio ou fornecimento,
nos prazos contratuais, bem como das fontes de materiais naturais
especificadas no projeto;
XVII-a ocorrncia de caso fortuito ou de fora maior, regu-
larmente comprovada, impeditiva da execuo do contrato.
Pargrafonico.Os casos de resciso contratual sero for-
malmente motivados nos autos do processo, assegurado o contra-
ditrio e a ampla defesa.
XVIII descumprimento do disposto no inciso V do art. 27,
sem prejuzo das sanes penais cabveis. (Includo pela Lei n
9.854, de 1999)
Didatismo e Conhecimento
Art.79.A resciso do contrato poder ser:
I-determinada por ato unilateral e escrito da Administrao,
nos casos enumerados nos incisos I a XII e XVII do artigo anterior;
II-amigvel, por acordo entre as partes, reduzida a termo no
processo da licitao, desde que haja convenincia para a Admi-
nistrao;
III-judicial, nos termos da legislao;
IV - (Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
1oA resciso administrativa ou amigvel dever ser prece-
dida de autorizao escrita e fundamentada da autoridade compe-
tente.
2oQuando a resciso ocorrer com base nos incisos XII a
XVII do artigo anterior, sem que haja culpa do contratado, ser
este ressarcido dos prejuzos regularmente comprovados que hou-
ver sofrido, tendo ainda direito a:
I-devoluo de garantia;
II-pagamentos devidos pela execuo do contrato at a data
da resciso;
III-pagamento do custo da desmobilizao.
3(Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
4(Vetado).(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
5oOcorrendo impedimento, paralisao ou sustao do con-
trato, o cronograma de execuo ser prorrogado automaticamente
por igual tempo.
Art.80.A resciso de que trata o inciso I do artigo anterior
acarreta as seguintes consequncias, sem prejuzo das sanes pre-
vistas nesta Lei:
I-assuno imediata do objeto do contrato, no estado e local
em que se encontrar, por ato prprio da Administrao;
II-ocupao e utilizao do local, instalaes, equipamentos,
material e pessoal empregados na execuo do contrato, necess-
rios sua continuidade, na forma do inciso V do art. 58 desta Lei;
III-execuo da garantia contratual, para ressarcimento da
Administrao, e dos valores das multas e indenizaes a ela de-
vidos;
IV-reteno dos crditos decorrentes do contrato at o limite
dos prejuzos causados Administrao.
1oA aplicao das medidas previstas nos incisos I e II deste
artigo fica a critrio da Administrao, que poder dar continuida-
de obra ou ao servio por execuo direta ou indireta.
2o permitido Administrao, no caso de concordata do
contratado, manter o contrato, podendo assumir o controle de de-
terminadas atividades de servios essenciais.
3oNa hiptese do inciso II deste artigo, o ato dever ser pre-
cedido de autorizao expressa do Ministro de Estado competente,
ou Secretrio Estadual ou Municipal, conforme o caso.
4oA resciso de que trata o inciso IV do artigo anterior
permite Administrao, a seu critrio, aplicar a medida prevista
no inciso I deste artigo.
45
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Captulo IV
DAS SANES ADMINISTRATIVAS E DA TUTELA JUDI-
CIAL
Seo I
Disposies Gerais
Art.81.A recusa injustificada do adjudicatrio em assinar o
contrato, aceitar ou retirar o instrumento equivalente, dentro do
prazo estabelecido pela Administrao, caracteriza o descumpri-
mento total da obrigao assumida, sujeitando-o s penalidades
legalmente estabelecidas.
Pargrafonico.O disposto neste artigo no se aplica aos
licitantes convocados nos termos do art. 64, 2odesta Lei, que
no aceitarem a contratao, nas mesmas condies propostas pelo
primeiro adjudicatrio, inclusive quanto ao prazo e preo.
Art.82.Os agentes administrativos que praticarem atos em
desacordo com os preceitos desta Lei ou visando a frustrar os ob-
jetivos da licitao sujeitam-se s sanes previstas nesta Lei e nos
regulamentos prprios, sem prejuzo das responsabilidades civil e
criminal que seu ato ensejar.
Art. 83. Os crimes definidos nesta Lei, ainda que simples-
mente tentados, sujeitam os seus autores, quando servidores pbli-
cos, alm das sanes penais, perda do cargo, emprego, funo
ou mandato eletivo.
Art.84.Considera-se servidor pblico, para os fins desta Lei,
aquele que exerce, mesmo que transitoriamente ou sem remunera-
o, cargo, funo ou emprego pblico.
1o Equipara-se a servidor pblico, para os fins desta Lei,
quem exerce cargo, emprego ou funo em entidade paraestatal,
assim consideradas, alm das fundaes, empresas pblicas e so-
ciedades de economia mista, as demais entidades sob controle, di-
reto ou indireto, do Poder Pblico.
2oA pena imposta ser acrescida da tera parte, quando os
autores dos crimes previstos nesta Lei forem ocupantes de cargo
em comisso ou de funo de confiana em rgo da Adminis-
trao direta, autarquia, empresa pblica, sociedade de economia
mista, fundao pblica, ou outra entidade controlada direta ou
indiretamente pelo Poder Pblico.
Art.85.As infraes penais previstas nesta Lei pertinem s
licitaes e aos contratos celebrados pela Unio, Estados, Distrito
Federal, Municpios, e respectivas autarquias, empresas pblicas,
sociedades de economia mista, fundaes pblicas, e quaisquer
outras entidades sob seu controle direto ou indireto.
Seo II
Das Sanes Administrativas
Art.86.O atraso injustificado na execuo do contrato sujei-
tar o contratado multa de mora, na forma prevista no instrumen-
to convocatrio ou no contrato.
1oA multa a que alude este artigo no impede que a Admi-
nistrao rescinda unilateralmente o contrato e aplique as outras
sanes previstas nesta Lei.
2oA multa, aplicada aps regular processo administrativo,
ser descontada da garantia do respectivo contratado.
Didatismo e Conhecimento
3oSe a multa for de valor superior ao valor da garantia
prestada, alm da perda desta, responder o contratado pela sua
diferena, a qual ser descontada dos pagamentos eventualmente
devidos pela Administrao ou ainda, quando for o caso, cobrada
judicialmente.
Art.87.Pela inexecuo total ou parcial do contrato a Admi-
nistrao poder, garantida a prvia defesa, aplicar ao contratado
as seguintes sanes:
I-advertncia;
II-multa, na forma prevista no instrumento convocatrio ou
no contrato;
III-suspenso temporria de participao em licitao e im-
pedimento de contratar com a Administrao, por prazo no supe-
rior a 2 (dois)anos;
IV-declarao de inidoneidade para licitar ou contratar com a
Administrao Pblica enquanto perdurarem os motivos determi-
nantes da punio ou at que seja promovida a reabilitao perante
a prpria autoridade que aplicou a penalidade, que ser concedida
sempre que o contratado ressarcir a Administrao pelos prejuzos
resultantes e aps decorrido o prazo da sano aplicada com base
no inciso anterior.
1oSe a multa aplicada for superior ao valor da garantia
prestada, alm da perda desta, responder o contratado pela sua
diferena, que ser descontada dos pagamentos eventualmente de-
vidos pela Administrao ou cobrada judicialmente.
2oAs sanes previstas nos incisos I, III e IV deste artigo
podero ser aplicadas juntamente com a do inciso II, facultada a
defesa prvia do interessado, no respectivo processo, no prazo de
5 (cinco)dias teis.
3oA sano estabelecida no inciso IV deste artigo de com-
petncia exclusiva do Ministro de Estado, do Secretrio Estadual
ou Municipal, conforme o caso, facultada a defesa do interessado
no respectivo processo, no prazo de 10 (dez)dias da abertura de
vista, podendo a reabilitao ser requerida aps 2 (dois)anos de
sua aplicao.(Vide art 109 inciso III)
Art.88.As sanes previstas nos incisos III e IV do artigo
anterior podero tambm ser aplicadas s empresas ou aos profis-
sionais que, em razo dos contratos regidos por esta Lei:
I-tenham sofrido condenao definitiva por praticarem, por
meios dolosos, fraude fiscal no recolhimento de quaisquer tributos;
II-tenham praticado atos ilcitos visando a frustrar os objeti-
vos da licitao;
III-demonstrem no possuir idoneidade para contratar com a
Administrao em virtude de atos ilcitos praticados.
Seo III
Dos Crimes e das Penas
Art.89.Dispensar ou inexigir licitao fora das hipteses pre-
vistas em lei, ou deixar de observar as formalidades pertinentes
dispensa ou inexigibilidade:
Pena-deteno, de 3 (trs)a 5 (cinco)anos, e multa.
Pargrafonico.Na mesma pena incorre aquele que, tendo
comprovadamente concorrido para a consumao da ilegalidade,
beneficiou-se da dispensa ou inexigibilidade ilegal, para celebrar
contrato com o Poder Pblico.
46
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art.90.Frustrar ou fraudar, mediante ajuste, combinao ou
qualquer outro expediente, o carter competitivo do procedimento
licitatrio, com o intuito de obter, para si ou para outrem, vanta-
gem decorrente da adjudicao do objeto da licitao:
Pena-deteno, de 2 (dois)a 4 (quatro)anos, e multa.
Art.91.Patrocinar, direta ou indiretamente, interesse privado
perante a Administrao, dando causa instaurao de licitao ou
celebrao de contrato, cuja invalidao vier a ser decretada pelo
Poder Judicirio:
Pena-deteno, de 6 (seis)meses a 2 (dois)anos, e multa.
Art.92.Admitir, possibilitar ou dar causa a qualquer modifi-
cao ou vantagem, inclusive prorrogao contratual, em favor do
adjudicatrio, durante a execuo dos contratos celebrados com o
Poder Pblico, sem autorizao em lei, no ato convocatrio da lici-
tao ou nos respectivos instrumentos contratuais, ou, ainda, pagar
fatura com preterio da ordem cronolgica de sua exigibilidade,
observado o disposto no art. 121 desta Lei:(Redao dada pela Lei
n 8.883, de 1994)
Pena-deteno, de doisa quatroanos, e multa.(Redao dada
pela Lei n 8.883, de 1994)
Pargrafonico.Incide na mesma pena o contratado que,
tendo comprovadamente concorrido para a consumao da ilegali-
dade, obtm vantagem indevida ou se beneficia, injustamente, das
modificaes ou prorrogaes contratuais.
Art.93.Impedir, perturbar ou fraudar a realizao de qual-
quer ato de procedimento licitatrio:
Pena-deteno, de 6 (seis)meses a 2 (dois)anos, e multa.
Art.94.Devassar o sigilo de proposta apresentada em pro-
cedimento licitatrio, ou proporcionar a terceiro o ensejo de de-
vass-lo:
Pena-deteno, de 2 (dois)a 3 (trs)anos, e multa.
Art.95.Afastar ou procura afastar licitante, por meio de
violncia, grave ameaa, fraude ou oferecimento de vantagem de
qualquer tipo:
Pena-deteno, de 2 (dois)a 4 (quatro)anos, e multa, alm da
pena correspondente violncia.
Pargrafonico.Incorre na mesma pena quem se abstm ou
desiste de licitar, em razo da vantagem oferecida.
Art.96.Fraudar, em prejuzo da Fazenda Pblica, licitao
instaurada para aquisio ou venda de bens ou mercadorias, ou
contrato dela decorrente:
I-elevando arbitrariamente os preos;
II-vendendo, como verdadeira ou perfeita, mercadoria falsi-
ficada ou deteriorada;
III-entregando uma mercadoria por outra;
IV-alterando substncia, qualidade ou quantidade da merca-
doria fornecida;
V-tornando, por qualquer modo, injustamente, mais onerosa
a proposta ou a execuo do contrato:
Pena-deteno, de 3 (trs)a 6 (seis)anos, e multa.
Art.97.Admitir licitao ou celebrar contrato com empresa
ou profissional declarado inidneo:
Didatismo e Conhecimento
Pena-deteno, de 6 (seis)meses a 2 (dois)anos, e multa.
Pargrafonico.Incide na mesma pena aquele que, declarado
inidneo, venha a licitar ou a contratar com a Administrao.
Art.98.Obstar, impedir ou dificultar, injustamente, a inscri-
o de qualquer interessado nos registros cadastrais ou promover
indevidamente a alterao, suspenso ou cancelamento de registro
do inscrito:
Pena-deteno, de 6 (seis)meses a 2 (dois)anos, e multa.
Art.99.A pena de multa cominada nos arts. 89 a 98 desta Lei
consiste no pagamento de quantia fixada na sentena e calculada
em ndices percentuais, cuja base corresponder ao valor da vanta-
gem efetivamente obtida ou potencialmente aufervel pelo agente.
1oOs ndices a que se refere este artigo no podero ser
inferiores a 2% (dois por cento), nem superiores a 5% (cinco por
cento)do valor do contrato licitado ou celebrado com dispensa ou
inexigibilidade de licitao.
2oO produto da arrecadao da multa reverter, conforme o
caso, Fazenda Federal, Distrital, Estadual ou Municipal.
Seo IV
Do Processo e do Procedimento Judicial
Art.100.Os crimes definidos nesta Lei so de ao penal p-
blica incondicionada, cabendo ao Ministrio Pblico promov-la.
Art.101.Qualquer pessoa poder provocar, para os efeitos
desta Lei, a iniciativa do Ministrio Pblico, fornecendo-lhe, por
escrito, informaes sobre o fato e sua autoria, bem como as cir-
cunstncias em que se deu a ocorrncia.
Pargrafonico.Quando a comunicao for verbal, mandar
a autoridade reduzi-la a termo, assinado pelo apresentante e por
duas testemunhas.
Art.102.Quando em autos ou documentos de que conhe-
cerem, os magistrados, os membros dos Tribunais ou Conselhos
de Contas ou os titulares dos rgos integrantes do sistema de
controle interno de qualquer dos Poderes verificarem a existncia
dos crimes definidos nesta Lei, remetero ao Ministrio Pblico as
cpias e os documentos necessrios ao oferecimento da denncia.
Art.103.Ser admitida ao penal privada subsidiria da p-
blica, se esta no for ajuizada no prazo legal, aplicando-se, no que
couber, o disposto nosarts. 29e30 do Cdigo de Processo Penal.
Art.104.Recebida a denncia e citado o ru, ter este o prazo
de 10 (dez)dias para apresentao de defesa escrita, contado da
data do seu interrogatrio, podendo juntar documentos, arrolar as
testemunhas que tiver, em nmero no superior a 5 (cinco), e indi-
car as demais provas que pretenda produzir.
Art.105.Ouvidas as testemunhas da acusao e da defesa e
praticadas as diligncias instrutrias deferidas ou ordenadas pelo
juiz, abrir-se-, sucessivamente, o prazo de 5 (cinco)dias a cada
parte para alegaes finais.
Art.106.Decorrido esse prazo, e conclusos os autos dentro
de 24 (vinte e quatro)horas, ter o juiz 10 (dez)dias para proferir
a sentena.
47
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art.107.Da sentena cabe apelao, interponvel no prazo
de 5 (cinco)dias.
Art.108.No processamento e julgamento das infraes pe-
nais definidas nesta Lei, assim como nos recursos e nas execues
que lhes digam respeito, aplicar-se-o, subsidiariamente, oCdigo
de Processo Penale aLei de Execuo Penal.
Captulo V
DOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS
Art.109.Dos atos da Administrao decorrentes da aplicao
desta Lei cabem:
I-recurso, no prazo de 5 (cinco)dias teis a contar da intima-
o do ato ou da lavratura da ata, nos casos de:
a)habilitao ou inabilitao do licitante;
b)julgamento das propostas;
c)anulao ou revogao da licitao;
d)indeferimento do pedido de inscrio em registro cadastral,
sua alterao ou cancelamento;
e)resciso do contrato, a que se refere o inciso I do art. 79
desta Lei;(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
f)aplicao das penas de advertncia, suspenso temporria
ou de multa;
II-representao, no prazo de 5 (cinco)dias teis da intima-
o da deciso relacionada com o objeto da licitao ou do contra-
to, de que no caiba recurso hierrquico;
III-pedido de reconsiderao, de deciso de Ministro de Es-
tado, ou Secretrio Estadual ou Municipal, conforme o caso, na
hiptese do4odo art. 87 desta Lei, no prazo de 10 (dez)dias teis
da intimao do ato.
1oA intimao dos atos referidos no inciso I, alneas a,
b, c e e, deste artigo, excludos os relativos a advertncia
e multa de mora, e no inciso III, ser feita mediante publicao
na imprensa oficial, salvo para os casos previstos nas alneas a
e b, se presentes os prepostos dos licitantes no ato em que foi
adotada a deciso, quando poder ser feita por comunicao direta
aos interessados e lavrada em ata.
2oO recurso previsto nas alneas a e b do inciso I deste
artigo ter efeito suspensivo, podendo a autoridade competente,
motivadamente e presentes razes de interesse pblico, atribuir ao
recurso interposto eficcia suspensiva aos demais recursos.
3oInterposto, o recurso ser comunicado aos demais lici-
tantes, que podero impugn-lo no prazo de 5 (cinco)dias teis.
4oO recurso ser dirigido autoridade superior, por inter-
mdio da que praticou o ato recorrido, a qual poder reconsiderar
sua deciso, no prazo de 5 (cinco)dias teis, ou, nesse mesmo
prazo, faz-lo subir, devidamente informado, devendo, neste caso,
a deciso ser proferida dentro do prazo de 5 (cinco)dias teis,
contado do recebimento do recurso, sob pena de responsabilidade.
5oNenhum prazo de recurso, representao ou pedido de
reconsiderao se inicia ou corre sem que os autos do processo
estejam com vista franqueada ao interessado.
6oEm se tratando de licitaes efetuadas na modalidade
de carta convite os prazos estabelecidos nos incisos I e II e no
pargrafo3odeste artigo sero de dois dias teis.(Includo pela
Lei n 8.883, de 1994)
Didatismo e Conhecimento
Captulo VI
DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS
Art.110.Na contagem dos prazos estabelecidos nesta Lei,
excluir-se- o dia do incio e incluir-se- o do vencimento, e consi-
derar-se-o os dias consecutivos, exceto quando for explicitamente
disposto em contrrio.
Pargrafonico.S se iniciam e vencem os prazos referidos
neste artigo em dia de expediente no rgo ou na entidade.
Art.111.A Administrao s poder contratar, pagar, premiar
ou receber projeto ou servio tcnico especializado desde que o
autor ceda os direitos patrimoniais a ele relativos e a Administra-
o possa utiliz-lo de acordo com o previsto no regulamento de
concurso ou no ajuste para sua elaborao.
Pargrafonico.Quando o projeto referir-se a obra imate-
rial de carter tecnolgico, insuscetvel de privilgio, a cesso dos
direitos incluir o fornecimento de todos os dados, documentos e
elementos de informao pertinentes tecnologia de concepo,
desenvolvimento, fixao em suporte fsico de qualquer natureza
e aplicao da obra.
Art.112.Quando o objeto do contrato interessar a mais de
uma entidade pblica, caber ao rgo contratante, perante a en-
tidade interessada, responder pela sua boa execuo, fiscalizao
e pagamento.
1oOs consrcios pblicos podero realizar licitao da qual,
nos termos do edital, decorram contratos administrativos celebra-
dos por rgos ou entidades dos entes da Federao consorcia-
dos.(Includo pela Lei n 11.107, de 2005)
2o facultado entidade interessada o acompanhamento da
licitao e da execuo do contrato.(Includo pela Lei n 11.107,
de 2005)
Art.113.O controle das despesas decorrentes dos contratos
e demais instrumentos regidos por esta Lei ser feito pelo Tribu-
nal de Contas competente, na forma da legislao pertinente, fi-
cando os rgos interessados da Administrao responsveis pela
demonstrao da legalidade e regularidade da despesa e execuo,
nos termos da Constituio e sem prejuzo do sistema de controle
interno nela previsto.
1oQualquer licitante, contratado ou pessoa fsica ou jurdica
poder representar ao Tribunal de Contas ou aos rgos integrantes
do sistema de controle interno contra irregularidades na aplicao
desta Lei, para os fins do disposto neste artigo.
2oOs Tribunais de Contas e os rgos integrantes do sis-
tema de controle interno podero solicitar para exame, at o dia
til imediatamente anterior data de recebimento das propostas,
cpia de edital de licitao j publicado, obrigando-se os rgos
ou entidades da Administrao interessada adoo de medidas
corretivas pertinentes que, em funo desse exame, lhes forem de-
terminadas.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.114.O sistema institudo nesta Lei no impede a pr-qua-
lificao de licitantes nas concorrncias, a ser procedida sempre
que o objeto da licitao recomende anlise mais detida da qualifi-
cao tcnica dos interessados.
1oA adoo do procedimento de pr-qualificao ser feita
mediante proposta da autoridade competente, aprovada pela ime-
diatamente superior.
48
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
2oNa pr-qualificao sero observadas as exigncias desta
Lei relativas concorrncia, convocao dos interessados, ao pro-
cedimento e analise da documentao.
Art.115.Os rgos da Administrao podero expedir normas
relativas aos procedimentos operacionais a serem observados na
execuo das licitaes, no mbito de sua competncia, observadas
as disposies desta Lei.
Pargrafonico.As normas a que se refere este artigo, aps
aprovao da autoridade competente, devero ser publicadas na im-
prensa oficial.
Art.116.Aplicam-se as disposies desta Lei, no que couber,
aos convnios, acordos, ajustes e outros instrumentos congneres
celebrados por rgos e entidades da Administrao.
1oA celebrao de convnio, acordo ou ajuste pelos rgos
ou entidades da Administrao Pblica depende de prvia aprova-
o de competente plano de trabalho proposto pela organizao
interessada, o qual dever conter, no mnimo, as seguintes infor-
maes:
I-identificao do objeto a ser executado;
II-metas a serem atingidas;
III-etapas ou fases de execuo;
IV-plano de aplicao dos recursos financeiros;
V-cronograma de desembolso;
VI-previso de incio e fim da execuo do objeto, bem assim
da concluso das etapas ou fases programadas;
VII-se o ajuste compreender obra ou servio de engenha-
ria, comprovao de que os recursos prprios para complementar
a execuo do objeto esto devidamente assegurados, salvo se o
custo total do empreendimento recair sobre a entidade ou rgo
descentralizador.
2oAssinado o convnio, a entidade ou rgo repassador dar
cincia do mesmo Assemblia Legislativa ou Cmara Municipal
respectiva.
3oAs parcelas do convnio sero liberadas em estrita con-
formidade com o plano de aplicao aprovado, exceto nos casos
a seguir, em que as mesmas ficaro retidas at o saneamento das
impropriedades ocorrentes:
I-quando no tiver havido comprovao da boa e regular apli-
cao da parcela anteriormente recebida, na forma da legislao
aplicvel, inclusive mediante procedimentos de fiscalizao local,
realizados periodicamente pela entidade ou rgo descentralizador
dos recursos ou pelo rgo competente do sistema de controle in-
terno da Administrao Pblica;
II-quando verificado desvio de finalidade na aplicao dos re-
cursos, atrasos no justificados no cumprimento das etapas ou fases
programadas, prticas atentatrias aos princpios fundamentais de
Administrao Pblica nas contrataes e demais atos praticados
na execuo do convnio, ou o inadimplemento do executor com
relao a outras clusulas conveniais bsicas;
III-quando o executor deixar de adotar as medidas saneadoras
apontadas pelo partcipe repassador dos recursos ou por integrantes
do respectivo sistema de controle interno.
4o Os saldos de convnio, enquanto no utilizados, sero
obrigatoriamente aplicados em cadernetas de poupana de institui-
o financeira oficial se a previso de seu uso for igual ou superior
a um ms, ou em fundo de aplicao financeira de curto prazo ou
operao de mercado aberto lastreada em ttulos da dvida pblica,
quando a utilizao dos mesmos verificar-se em prazos menores
que um ms.
Didatismo e Conhecimento
5oAs receitas financeiras auferidas na forma do pargrafo
anterior sero obrigatoriamente computadas a crdito do convnio
e aplicadas, exclusivamente, no objeto de sua finalidade, devendo
constar de demonstrativo especfico que integrar as prestaes de
contas do ajuste.
6oQuando da concluso, denncia, resciso ou extino do
convnio, acordo ou ajuste, os saldos financeiros remanescentes,
inclusive os provenientes das receitas obtidas das aplicaes finan-
ceiras realizadas, sero devolvidos entidade ou rgo repassador
dos recursos, no prazo improrrogvel de 30 (trinta)dias do evento,
sob pena da imediata instaurao de tomada de contas especial do
responsvel, providenciada pela autoridade competente do rgo
ou entidade titular dos recursos.
Art.117.As obras, servios, compras e alienaes realizados
pelos rgos dos Poderes Legislativo e Judicirio e do Tribunal de
Contas regem-se pelas normas desta Lei, no que couber, nas trs
esferas administrativas.
Art.118.Os Estados, o Distrito Federal, os Municpios e as
entidades da administrao indireta devero adaptar suas normas
sobre licitaes e contratos ao disposto nesta Lei.
Art.119.As sociedades de economia mista, empresas e fun-
daes pblicas e demais entidades controladas direta ou indire-
tamente pela Unio e pelas entidades referidas no artigo anterior
editaro regulamentos prprios devidamente publicados, ficando
sujeitas s disposies desta Lei.
Pargrafonico.Os regulamentos a que se refere este artigo,
no mbito da Administrao Pblica, aps aprovados pela autori-
dade de nvel superior a que estiverem vinculados os respectivos
rgos, sociedades e entidades, devero ser publicados na impren-
sa oficial.
Art.120.Os valores fixados por esta Lei podero ser anual-
mente revistos pelo Poder Executivo Federal, que os far publicar
no Dirio Oficial da Unio, observando como limite superior a va-
riao geral dos preos do mercado, no perodo. (Redao dada
pela Lei n 9.648, de 1998)
Art.121.O disposto nesta Lei no se aplica s licitaes ins-
tauradas e aos contratos assinados anteriormente sua vigncia,
ressalvado o disposto no art. 57, nos pargrafos1o, 2oe 8odo art.
65, no inciso XV do art. 78, bem assim o disposto no caput do
art. 5o, com relao ao pagamento das obrigaes na ordem crono-
lgica, podendo esta ser observada, no prazo de noventa dias con-
tados da vigncia desta Lei, separadamente para as obrigaes re-
lativas aos contratos regidos por legislao anterior Lei no8.666,
de 21 de junho de 1993.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Pargrafonico.Os contratos relativos a imveis do patrim-
nio da Unio continuam a reger-se pelas disposies doDecreto
-lei no9.760, de 5 de setembro de 1946, com suas alteraes, e os
relativos a operaes de crdito interno ou externo celebrados pela
Unio ou a concesso de garantia do Tesouro Nacional continuam
regidos pela legislao pertinente, aplicando-se esta Lei, no que
couber.
Art.122.Nas concesses de linhas areas, observar-se- pro-
cedimento licitatrio especfico, a ser estabelecido noCdigo Bra-
sileiro de Aeronutica.
49
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Art.123.Em suas licitaes e contrataes administrativas,
as reparties sediadas no exterior observaro as peculiaridades
locais e os princpios bsicos desta Lei, na forma de regulamenta-
o especfica.
Art.124.Aplicam-se s licitaes e aos contratos para per-
misso ou concesso de servios pblicos os dispositivos desta
Lei que no conflitem com a legislao especfica sobre o assun-
to.(Redao dada pela Lei n 8.883, de 1994)
Pargrafonico.As exigncias contidas nos incisos II a IV
do 2odo art. 7osero dispensadas nas licitaes para concesso
de servios com execuo prvia de obras em que no foram pre-
vistos desembolso por parte da Administrao Pblica conceden-
te.(Includo pela Lei n 8.883, de 1994)
Art.125.Esta Lei entra em vigor na data de sua publica-
o.(Renumerado por fora do disposto no art. 3 da Lei n 8.883,
de 1994)
Art.126.Revogam-se as disposies em contrrio, espe-
cialmente osDecretos-leis nos 2.300, de 21 de novembro de
1986,2.348, de 24 de julho de 1987,2.360, de 16 de setembro de
1987, aLei no8.220, de 4 de setembro de 1991, e oart. 83 da Lei
no5.194, de 24 de dezembro de 1966.(Renumerado por fora do
disposto no art. 3 da Lei n 8.883, de 1994)
Braslia,21de junhode 1993, 172o da Independncia e
o
105 da Repblica.
ITAMAR FRANCO
6.7. BENS PBLICOS.
Nas mais remotas sociedades sempre foram constatadas a
necessidade de existncia de algum tipo de dominao e de re-
gulamentao, a cargo do Estado, sobre determinados bens. Em
rigor, a vida em sociedade seria praticamente impossvel, no fora
a presena de bens destinados ao cumprimento de finalidades de
interesse coletivo.
Nos Estados Modernos, essa dominao e regulamentao ad-
vm de um regime jurdico adequado que, alm de especificar sua
composio e utilizao, cria regras de proteo contra atos ileg-
timos, ou danosos, quer provindos de particular, quer do prprio
Estado. Atualmente, todos os pases conhecem um tratamento bas-
tante minucioso dispensado regulamentao e proteo desses
bens, por meio de normas legais que garantam o atingimento dos
objetivos e finalidades para os quais esto voltados e que deram
origem ao seu surgimento.
No direito romano institutas havia referncias a bens p-
blicos, que incluam as res communes e as res universitatis, ao
lado das res publicae. Estas ltimas, insusceptveis de apropriao
privada, pertenciam a todos, ao povo.
Os bens pblicos na idade mdia eram considerados pro-
priedade do rei, e no mais do povo. Porm, com base nos antigos
textos romanos que influenciaram todas as legislaes ao longo
da histria logo se voltou a atribuir ao povo a propriedade desses
bens pblicos, cabendo ao monarca, na condio de governante
supremo, to-somente o poder de polcia sobre os mesmos.
Didatismo e Conhecimento
O Estado, como Nao politicamente organizada, exerce po-
deres de Soberania sobre todas as coisas que se encontram em
seu territrio. Alguns bens pertencem ao prprio Estado; outros,
embora pertencentes a particulares, ficam sujeitos s limitaes
administrativas impostas pelo Estado; outros, finalmente, no per-
tencem a ningum, por inapropriveis, mas sua utilizao subordi-
na-se s normas estabelecidas pelo Estado. Este conjunto de bens
sujeitos ou pertencentes ao Estado constitui o domnio pblico, em
seus vrios desdobramentos.
O Estado, por nossa delegao ao escolhermos os gover-
nantes e os legisladores estabelece as regras comuns, legais, e
as executa administrativamente, em nosso nome, com vistas ao
interesse coletivo.
Do domnio pblico: noo mais abrangente que proprie-
dade, pois a se incluem os bens que no so do Poder Pblico.
o poder de dominao ou de regulamentao que o Estado
exerce sobre os bens do seu patrimnio (bens pblicos), ou sobre
os bens do patrimnio privado bens particulares de interesse p-
blico ou sobre as coisas inapropriveis individualmente, mas de
fruio geral da coletividade res nullius. Neste sentido amplo e
genrico o domnio pblico abrange no s os bens das pessoas
jurdicas de Direito Pblico interno como as demais coisas que,
por sua utilidade coletiva, merecem a proteo do Poder Pblico,
tais como as guas, as jazidas, as florestas, a fauna, o espao areo
e as que interessam ao patrimnio histrico e artstico nacional.
De um lado, um poder poltico, superior a tudo, chamado do-
mnio eminente, que autoriza as limitaes impostas pelo Estado
ao exerccio de direitos em todo territrio nacional, e, de outro
lado, um poder sobre os bens de que proprietrio ou simples ad-
ministrador, conhecido como domnio patrimonial, exercido sobre
os bens pblicos.
So poderes de soberania e em direitos de propriedade. Aque-
les se exercem sobre todas as coisas de interesse pblico, sob a
forma de domnio eminente; estes s incidem sobre os bens perten-
centes s entidades pblicas, sob a forma de domnio patrimonial.
O domnio eminente no constitui um direito de propriedade;
o poder que o Estado exerce potencialmente sobre as pessoas e
os bens que se encontram no seu territrio.
Esse poder no admite restries; contudo, o absoluto dessa
potestas est condicionado ordem jurdico-constitucional e aos
princpios, direitos e garantias da Lei Fundamental.
O domnio eminente um poder sujeito ao direito; no um
poder arbitrrio.
Em nome do domnio eminente que so estabelecidas as li-
mitaes ao uso da propriedade privada, as servides administra-
tivas, a desapropriao, as medidas de policia e o regime jurdico
especial de certos bens particulares de interesse pblico.
Esse poder superior (eminente) que o Estado mantm sobre
todas as coisas existentes em seu territrio no se confunde com o
direito de propriedade que o mesmo Estado exerce sobre as coisas
que lhe pertencem, por aquisio civil ou administrativa. Aquele
um domnio geral e potencial sobre bens alheios; este um do-
mnio especfico e efetivo sobre bens prprios do Estado, o que o
caracteriza como um domnio patrimonial, no sentido de incidir
sobre os bens que lhe pertencem.
O domnio patrimonial do Estado sobre seus bens direito
de propriedade, mas direito de propriedade pblica, sujeito a um
regime administrativo especial.
50
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
A esse regime subordinam-se todos os bens das pessoas ad-
ministrativas, assim considerados bens pblicos e, como tais, re-
gidos pelo Direito Pblico, embora supletivamente se lhes apli-
quem algumas regras da propriedade privada. Mas advirta-se que
as normas civis no regem o domnio pblico; suprem, apenas, as
omisses das leis administrativas.
O patrimnio pblico formado por bens de toda natureza e
espcie que tenham interesse para a Administrao e para a comu-
nidade administrada. Esses bens recebem conceituao, classifica-
o e destinao legal para sua correta administrao, utilizao e
alienao.
Bens pblicos so todos aqueles pertencentes ao patrimnio
da Unio, dos Estados, dos Municpios e do Distrito Federal, suas
autarquias e fundaes pblicas, sejam mveis, imveis ou semo-
ventes.
CLASSIFICAO
Quanto Destinao
a) Bens de uso comum: so os destinados ao uso da coletivi-
dade como um todo. Geralmente so de utilizao gratuita, como,
por exemplo, ruas, praas, parques, estradas, mares; a exceo
gratuidade o pedgio cobrado nas estradas.
b) Bens de uso especial: so aqueles destinados a atividades
especiais relacionadas a um servio ou a estabelecimentos pbli-
cos, como teatros, escolas, museus, quartis, prdios de academia
de polcia, aeroportos, cemitrios, entre outros.
c) Bens dominiais ou dominicais: no possuem destinao
especfica, como por exemplo, as terras devolutas (reas perten-
centes ao Poder Pblico no destinadas a fins administrativos es-
pecficos).
Os bens de uso comum e os de uso especial formam o conjun-
to de bens do domnio pblico, submetendo-se ao regime jurdico
de direito pblico.
Os bens dominicais compem o chamado patrimnio dispon-
vel do Estado este exerce os direitos de proprietrio, o que no
acontece com as categorias anteriores. Submetem-se ao regime ju-
rdico de direito pblico, mas no em sua totalidade.
REGIME JURDICO
Inalienabilidade: Em regra, os bens pblicos no podem ser
alienados, pois so bens fora do comrcio, a esse fato damos o
nome de no onerosidade dos bens pblicos.
Impenhorabilidade: Os bens pblicos no podem ser dados
em garantia para o cumprimento das obrigaes contradas pelo
Poder Pblico.
Imprescritibilidade: Imprescritibilidade a impossibilidade
dos bens pblicos serem adquiridos por usucapio.
Para a transferncia de uso de bens podem ser usados os se-
guintes instrumentos:
Autorizao de uso: um ato administrativo unilateral, dis-
cricionrio e precrio, pelo qual a Administrao, no interesse do
particular, transfere o uso do bem pblico para terceiros por prazo
de curtssima durao, com dispensa de licitao. Exemplos: trans-
porte de carga inflamvel pelas ruas do municpio, fechamento de
rua para comemoraes.
Didatismo e Conhecimento
Permisso de uso: um ato administrativo unilateral, discri-
cionrio e precrio, pelo qual a Administrao, no interesse da
coletividade, transfere o uso de um bem pblico para terceiros,
mediante licitao (quando houver mais de um interessado). No
h prazo certo e determinado. So exemplos de permisso de uso:
instalao de bancas de jornal, colocao de mesas e cadeiras em
caladas, instalao de boxes em mercados municipais, barracas
em feiras livres.
Concesso de uso: um contrato administrativo pelo qual
transfere-se o uso de um bem pblico para terceiros, para uma fi-
nalidade especfica, mediante condies previamente estabeleci-
das. O contrato possui prazo certo e determinado e a precariedade
desaparece. Exemplos: instalao de restaurante em aeroporto,
lanchonete em parques.
Concesso de direito real de uso (variante da concesso de
uso): incide sobre bens pblicos no-edificados, para urbanizao,
edificao, industrializao.
Cesso de uso: um contrato administrativo, em que o uso
de um bem pblico transferido de um rgo para outro, dentro
da prpria Administrao. ato no precrio porque possui prazo
certo e determinado. Para que a cesso de uso seja efetuada exige-
se autorizao legislativa.
A Constituio Federal assegura o direito propriedade, con-
forme disposto no art. 5.. um direito individual, sendo, portanto,
clusula ptrea.
Em seu art. 170, a Constituio Federal estabelece que a
ordem econmica, fundada na valorizao do trabalho humano
e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos existncia
digna, conforme os ditames da justia social, observados os se-
guintes princpios:
II propriedade privada; ...
O direito propriedade tem limites, sendo condicionado ao
bem-estar da sociedade e devendo ser respeitado como direito fun-
damental e como direito da atividade econmica. Com efeito, de
acordo com a doutrina civilista de vanguarda, o direito de proprie-
dade tem hoje, de acordo com o perfil impresso pela Constituio
vigente, natureza jurdica de Direito de Ordenao Social.
O art. 524 do Cdigo Civil estabelece que propriedade o
direito de usar, gozar, usufruir e dispor de um determinado bem,
e de reav-lo, de quem quer que injustamente o esteja possuindo.
A propriedade, embora protegida pela Constituio Federal,
dever satisfazer s necessidades da sociedade (funo social).
A Constituio Federal define o que seja funo social:
Propriedade urbana art. 182, 2., da CF: a propriedade
urbana cumpre sua funo social quando atende s exigncias
fundamentais de ordenao da cidade expressas no plano dire-
tor plano diretor (art. 182, 1., da CF) o documento legal
que estipular as regras para o desenvolvimento ordenado de uma
sociedade, de uma cidade.
O plano diretor dever conter: demarcao de zona de proi-
bio de construo; zona de indstria; zona de residncia; zona
comercial; zona de tombamento e outras situaes.
Propriedade rural art. 186 da Constituio Federal: a fun-
o social cumprida quando a propriedade rural atende, simulta-
neamente e segundo critrios e graus de exigncia estabelecidos
em lei, aos seguintes requisitos:
51
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
- aproveitamento racional e adequado da propriedade (carter
subjetivo);
- utilizao adequada dos recursos naturais disponveis e pre-
servao do meio ambiente (carter subjetivo);
- observncia das disposies que regulam as relaes de tra-
balho (carter subjetivo);
- explorao que favorea o bem-estar dos proprietrios e
tambm dos trabalhadores.
Para propiciar o bem-estar social, o Estado poder intervir
tanto na propriedade privada quanto nas atividades econmicas
das empresas. O que se exige que tal interveno respeite os li-
mites constitucionais que amparam o interesse pblico e garantem
os direitos individuais.
Se a propriedade estiver cumprindo a sua funo social, con-
forme disposto na Constituio Federal, a nica possibilidade de
interveno com base na supremacia do interesse pblico sobre o
particular, ou seja, por necessidade ou utilidade pblica, ou por in-
teresse social; nesse caso, conforme disposto no art. 5., inc. XXIV,
da Constituio Federal, mediante prvia e justa indenizao em
dinheiro.
Se no estiver sendo cumprida a funo social da propriedade,
o proprietrio sofre uma penalidade perda da propriedade e faz
jus a uma indenizao; porm, essa no ser prvia, no ser justa,
nem em dinheiro (art. 182, 4., inc. III, da CF).
Sendo o imvel rural, dever obedecer ao disposto no art. 184
da Constituio Federal.
Da aquisio de bens pela administrao pblica: O Esta-
do, no desempenho normal de sua administrao, adquire bens de
toda espcie e os incorpora ao patrimnio pblico para a realizao
de seus fins.
Os bens pblicos so adquiridos pelas mesmas formas pre-
vistas no Direito Privado compra, venda, doao, etc e pelas
normas especficas de Direito Pblico, como a desapropriao ou
a determinao legal.
Essas aquisies ou so feitas contratualmente, pelos ins-
trumentos comuns do Direito Privado, sob a forma de compra,
permuta, doao, dao em pagamento, ou se realizam compul-
soriamente, por desapropriao ou adjudicao em execuo de
sentena, ou, ainda, se efetivam por fora da lei, na destinao de
reas pblicas nos loteamentos e na concesso de domnio de ter-
ras devolutas. Essas modalidades de aquisio e alienao j foram
vistas nos tpicos anteriores, restando apenas advertir que cada
modalidade de aquisio tem forma e requisitos especficos para
sua efetivao, segundo se trate de mvel ou imvel e de acordo
com o valor do bem a ser adquirido.
Toda aquisio de bens pela Administrao dever constar de
processo regular no qual se especifiquem as coisas a serem adqui-
ridas e sua destinao, a forma e as condies de aquisio e as
dotaes prprias para a despesa a ser feita com prvio empenho,
nos termos do contrato aquisitivo, precedido de licitao, quando
for o caso. O desatendimento das exigncias legais na aquisio
de bens para o patrimnio pblico poder dar causa a invalidao
do contrato, at mesmo por ao popular e a responsabilizao do
infrator por emprego irregular de verbas ou rendas pblicas, alm
do ressarcimento do dano, se houver leso aos cofres pblicos.
Didatismo e Conhecimento
Os bens imveis de uso especial e os dominiais adquiridos
por qualquer forma pelo Poder Pblico ficam sujeitos a registro no
registro imobilirio competente; os bens de uso comum do povo
vias e logradouros pblicos esto dispensados de registro en-
quanto mantiverem essa destinao.
Meios de Interveno na Propriedade: Por ser o Direito de
propriedade considerado verdadeira clusula ptrea, ncleo intan-
gvel da Constituio Federal, as modalidades de interveno na
propriedade privada s podem estar previstas no texto constitucio-
nal, e so: A requisio; a ocupao temporria; a limitao admi-
nistrativa; a servido e o tombamento, a seguir definidas.
a) Requisio: Requisio meio de interveno na proprie-
dade, que traz restries ao direito de uso, diante da hiptese de
iminente perigo pblico (exemplos: inundao, incndio, sonega-
o de gneros de primeira necessidade, conflito armado, comoo
intestina).
disciplinada pelo art. 5., inc. XXV, da Constituio Federal:
no caso de iminente perigo pblico, a autoridade competente po-
der usar de propriedade particular, assegurada ao proprietrio
indenizao ulterior, se houver dano.
S comportar indenizao caso exista dano decorrente da uti-
lizao por parte da Administrao Pblica.
b) Ocupao temporria: Ocupao temporria a utiliza-
o transitria, remunerada ou gratuita, de bens particulares pelo
Poder Pblico, para a execuo de obras, servios ou atividades
pblicas ou de interesse pblico. Essa prerrogativa estatal pode ser
transferida a concessionrios e empreiteiros, desde que autoriza-
dos pela Administrao.
Tanto a ocupao temporria como a requisio so modalida-
des de interveno quanto ao uso. A diferena bsica entre ambas
est em que, para a requisio, necessrio o iminente perigo p-
blico, enquanto para a ocupao temporria, que s pode ocorrer
em imvel no-edificado, no necessrio o iminente perigo p-
blico, bastando o interesse pblico.
A ocupao gera indenizao, caso exista prejuzo decorrente
do uso do bem pela Administrao Pblica.
Limitao administrativa: Limitao toda imposio geral,
gratuita, unilateral e de ordem pblica, condicionadora do exerc-
cio de direitos ou de atividades particulares, s exigncias do bem
-estar social. Assim, por exemplo, para a construo de um prdio,
ser necessrio respeitar determinada altura, em obedincia lei
de zoneamento. So preceitos de ordem pblica, por isso impostos
de forma unilateral e imperativa. Devero, contudo, corresponder
s justas exigncias do interesse pblico.
As limitaes administrativas tanto podem constituir matria
privativa de lei quando envolverem assunto que somente podem
ser tratado por meio desta espcie legislativa quanto ser impostas
por regulamento (cuja forma o decreto regulamentar), quando
consistirem em especificao de matria j constante em lei. Po-
der tambm a Administrao recorrer a provimentos de urgncia
para estabelecer limitaes ao uso da propriedade.
As limitaes administrativas ao uso da propriedade podem
gerar obrigaes e direitos subjetivos entre os vizinhos, obrigando
a observncia das limitaes por parte dos que constroem sob im-
posies administrativas.
52
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
d) Servido: A servido meio de interveno na propriedade
particular, que estabelece restrio quanto ao uso, por intermdio
de imposio especfica, concreta e onerosa, visando possibilitar
a realizao de obras e servios pblicos; por exemplo: obrigao,
imposta a determinada propriedade privada, de suportar a passa-
gem de fios de energia eltrica imveis particulares onerados
como serventia pblica.
A servido onerosa porque impe dever concreto ao proprie-
trio, apresentando restrio apenas a ele. O proprietrio submetido
servido administrativa ter direito indenizao correspondente
ao prejuzo causado ao imvel. No havendo prejuzo que decorra
do uso da propriedade pelo Poder Pblico, nada h a indenizar.
e) Tombamento: O tombamento o meio de interveno na
propriedade que faz restries quanto ao uso, justificando-se nas hi-
pteses de proteo ao patrimnio artstico, cultural e cientfico, de
coisas ou locais que devam ser preservados (art. 216, 1., da CF).
No meio de transferncia da propriedade. Essa permanece
no domnio e posse de seu proprietrio; porm, as coisas tombadas
no podero ser demolidas, destrudas ou modificadas, sem a auto-
rizao do Instituto Brasileiro do Patrimnio Cultural (IBPC).
Tombar significa registrar, inventariar, inscrever nos arquivos
da Administrao Pblica.
DESAPROPRIAO
A desapropriao ou expropriao meio de interveno es-
tatal na propriedade particular. Desapropriao o procedimento
administrativo por meio do qual algum compulsoriamente des-
pojado de uma propriedade pelo Poder Pblico, que a adquire para
si por razes de necessidade pblica, utilidade pblica, interesse
social ou por descumprimento da funo social , mediante indeni-
zao. O procedimento administrativo da desapropriao realiza-se
em duas fases: a primeira, de natureza declaratria; a segunda, de
carter executrio.
O artigo 5., inciso XXIV, da Constituio Federal, estabelece
que a indenizao proveniente de desapropriao ser prvia, justa
e em dinheiro.
Para essa regra existem excees, estabelecidas nos artigos
182, 4., inciso III, e 184, ambos da Constituio Federal.
A desapropriao, em regra, realizada pelo Poder Pblico;
em hipteses excepcionais, pode ser efetuada por particulares
concessionrias e permissionrias autorizados pelo Poder Pbli-
co; nesse caso, a desapropriao ocorre apenas quando h efetivo
interesse pblico.
A desapropriao somente legtima quando executada nos
limites traados pela Constituio e nos casos expressos em lei, ob-
servado o devido procedimento legal.
A finalidade maior da desapropriao a transferncia do bem
particular para a Administrao Pblica.
RETROCESSO
Em primeiro lugar, podemos conceituar retrocesso segundo
os seguintes autores:
De Placido e Silva em seu Vocabulrio Jurdico, defini retro-
cesso como ..... designa o regresso ou o retorno do domnio de
bens desapropriados, em parte ou em todo, ao antigo dono, desde
que no se mostre mais til ou necessrio ao Estado. , portanto,
a devoluo do domnio desapropriado, para que se integre ou re-
gresse ao patrimnio daquele que foi tirado pelo mesmo preo da
desapropriao.
Didatismo e Conhecimento
Para Hely Lopes Meirelles, retrocesso uma obrigao que
se impe ao expropriante de oferecer o bem ao expropriado, median-
te a devoluo do valor da indenizao, quando no lhe der o destino
declarado no ato expropriatrio.
Para Maria Sylvia Zanella Di Pietro, retrocesso o direito que
tem o expropriado de exigir de volta o seu imvel caso o mesmo no
tenha o destino para que se desapropriou.
O Cdigo Civil em seu art 519 traz a norma expressa da seguinte
forma: Se a coisa expropriada para fins de necessidade ou utilidade
pblica, ou por interesse social, no tiver o destino para que se de-
sapropriou, ou no for utilizada em obras ou servios pblicos, ca-
bero expropriado direito de preferncia, pelo preo atual da coisa.
Existe diversos entendimentos quanto ao instituto da retrocesso
causando divergncia entre os doutrinadores.
Hely Lopes Meirelles, baseado no Decreto-Lei 3.365/41, art 35,
entende que caso o expropriante no se o destino declarado ao bem
expropriado, o direito do expropriado se resolve atravs de perdas e
danos, pois um bem j incorporado ao patrimnio pblico no poder
ser objeto de reivindicao.
Maria Sylvia Zanella Di Pietro apresenta 3 correntes distintas
quanto ao instituto da retrocesso:
1. Que no direito brasileiro a retrocesso vista como direito
pessoal. Neste caso o expropriado ter direito de pleitear perdas e
danos.
2. Apresenta a retrocesso como direito real. Aqui, o expropria-
do teria direito a reivindicao do imvel expropriado.
3. Como terceira corrente temos a que diz que a retrocesso tem
uma natureza mista (pessoal e real), cabendo a expropriado escolher
a ao de preempo ou perdas e danos.
A primeira corrente defende que quando o bem j foi incorpo-
rado ao ente pblico no poder mais passar para as mo do particu-
lar, restando lhe somente ao de perdas e danos. Esse pensamento,
entre outros, o de Hely Lopes Meirelles e est baseado no fato de
que o Decreto Lei 3.365/41 no prev a retrocesso e que o art 35
do mesmo texto legal probe a reivindicao do bem incorporado ao
patrimnio pblico.
Os bens expropriados, uma vez incorporados Fazenda Pbli-
ca, no podem ser objeto de reivindicao, ainda que fundada em
nulidade do processo de desapropriao. Qualquer ao, julgada
procedente, resolver-se- em perdas e danos (art 35 do decreto lei
3.365/41).
A segunda corrente que v a retrocesso como direito real, ba-
seia-se no preceito constitucional de que assegurado o direito a
propriedade, isto , que a propriedade direito bsico do homem, e
que a desapropriao s autorizada quando existe o interesse pbli-
co. Desaparecendo o interesse pblico no mais existe a justificativa
para a desapropriao, podendo o bem voltar as mos de expropria-
do. Nessa corrente encontramos doutrinadores como Pontes de Mi-
randa, entre outros que defende que a norma do art 35 do Decreto-lei
3.365 somente aplicvel se a desapropriao obedeceu aos precei-
tos constitucionais.
A terceira corrente acorda com as duas anteriores. Essa corrente
defendida por Roberto Barcelo de Magalhes e Maria Sylvia Zanel-
la Di Pietro, entre outros. O art 519 do Cdigo Civil determina que
o expropriante oferea ao expropriado o imvel, caso este no tenha
atingido o bem social a que estava destinado, pois no h motivo para
o bem continuar na mo do poder pblico se no existe proveito da
sociedade, podendo voltar as mo do antigo proprietrio. No caso
da impossibilidade da devoluo do bem, o direito real se transfor-
maria em direito pessoal, passando o ex-proprietrio a reivindicar
perdas e danos a ttulo de indenizao.
53
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
No se pode falar em retrocesso quando o expropriante d
ao imvel uma destinao pblica diferente daquela especificado
originalmente no ato expropriatrio. Por exemplo: se um imvel
havia sido desapropriado para a construo de uma creche e a
construdo um posto de sade, o imvel est sendo utilizado para
um fim pblico, no cabendo neste caso a retrocesso. Este instituto
s poder ser utilizado no caso de finalidade contrria ao interesse
pblico, pois no se admite o mau emprego do bem expropriado.
Costuma-se chamar tredestinao a mudana da destinao do
bem expropriado para outro que no seja um fim social. Os tribu-
nais tem entendido assim como a doutrina de que no configura
desvio de finalidade destinar bem expropriado a entidades privadas
voltadas para atividades de interesse social.
6.8. ADMINISTRAO DIRETA E INDIRETA.
A administrao pblica pode ser definida objetivamente como
a atividade concreta e imediata que o Estado desenvolve para asse-
gurar os interesses coletivos e, subjetivamente, como o conjunto de
rgos e de pessoas jurdicas aos quais a Lei atribui o exerccio da
funo administrativa do Estado.
Sob o aspecto operacional, administrao pblica o desem-
penho perene e sistemtico, legal e tcnico dos servios prprios do
Estado, em benefcio da coletividade.
A administrao pblica pode ser direta, quando composta
pelas suas entidades estatais (Unio, Estados, Municpios e DF),
que no possuem personalidade jurdica prpria, ou indireta quan-
do composta por entidades autrquicas, fundacionais e paraestatais.
A Administrao Pblica tem como principal objetivo o inte-
resse pblico, seguindo os princpios constitucionais da legalidade,
impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia.
Segundo ensina Maria Sylvia Zanella Di Pietro o conceito de
administrao pblica divide-se em dois sentidos: Em sentido
objetivo, material ou funcional, a administrao pblica pode ser
definida como a atividade concreta e imediata que o Estado desen-
volve, sob regime jurdico de direito pblico, para a consecuo
dos interesses coletivos. Em sentido subjetivo, formal ou orgnico,
pode-se definir Administrao Pblica, como sendo o conjunto de
rgos e de pessoas jurdicas aos quais a lei atribui o exerccio da
funo administrativa do Estado.
Assim, administrao pblica em sentido material adminis-
trar os interesses da coletividade e em sentido formal o conjunto
de entidade, rgos e agentes que executam a funo administrativa
do Estado.
ADMINISTRAO PBLICA DIRETA
A Administrao Pblica Direta o conjunto de rgos pbli-
cos vinculados diretamente ao chefe da esfera governamental que
integram. No possuem personalidade jurdica prpria, patrimnio
e autonomia administrativa e cujas despesas so realizadas direta-
mente atravs do oramento da referida esfera.
Assim, ela responsvel pela gesto dos servios pblicos
executados pelas pessoas polticas via de um conjunto de rgos
que esto integrados na sua estrutura.
Sua competncia abarca os diversos rgos que compem a
entidade pblica por eles responsveis. Exemplos: Ministrios,
Secretarias,
Didatismo e Conhecimento
Departamentos e outros que, como caracterstica inerente da
Administrao Pblica Direta, no possuem personalidade jurdi-
ca, pois no podem contrair direitos e assumir obrigaes, haja
vista que estes pertencem a pessoa poltica (Unio, Estado, Distrito
Federal e Municpios).
A Administrao direta no possui capacidade postulatria, ou
seja, no pode ingressar como autor ou ru em relao processual.
Exemplo: Servidor pblico estadual lotado na Secretaria da Fa-
zenda que pretende interpor ao judicial pugnando o recebimento
de alguma vantagem pecuniria. Ele no ir propor a demanda em
face da Secretaria, mas sim em desfavor do Estado que a pessoa
poltica dotada de personalidade jurdica para estar no outro plo
da lide.
ADMINISTRAO PBLICA INDIRETA
So integrantes da Administrao indireta as fundaes, as au-
tarquias, as empresas pblicas e as sociedades de economia mista.
Essas quatro pessoas so criadas para a prestao de servios
pblicos ou para a explorao de atividades econmicas, com o
objetivo de aumentar o grau de especialidade e eficincia da pres-
tao do servio pblico.
O Poder Pblico s poder explorar atividade econmica a
ttulo de exceo em duas situaes previstas na CF/88, no seu
art. 173:
para fazer frente uma situao de relevante interesse cole-
tivo;
para fazer frente uma situao de segurana nacional.
O Poder Pblico no tem a obrigao de gerar lucro quando
explora atividade econmica. Quando estiver atuando na atividade
econmica, entretanto, estar concorrendo em grau de igualdade
com os particulares, estando sob o regime do art. 170 da CF/88,
inclusive quanto livre concorrncia.
Administrao centralizada e descentralizada: A execuo
do servio pblico poder ser:
Centralizada: Quando a execuo do servio estiver sendo
feita pela Administrao direta do Estado (ex.: Secretarias, Minis-
trios etc.).
Descentralizada: Quando estiver sendo feita por terceiros que
no se confundem com a Administrao direta do Estado. Esses
terceiros podero estar dentro ou fora da Administrao Pblica.
Se estiverem dentro da Administrao Pblica, podero ser au-
tarquias, fundaes, empresas pblicas e sociedades de economia
mista (Administrao indireta do Estado). Se estiverem fora da
Administrao, sero particulares e podero ser concessionrios,
permissionrios ou autorizados.
Diferena entre Descentralizao e Desconcentrao: As
duas figuras dizem respeito forma de prestao do servio p-
blico. Descentralizao, entretanto, significa transferir a execuo
de um servio pblico para terceiros que no se confundem com
a Administrao Direta, e a desconcentrao significa transferir a
execuo de um servio pblico de um rgo para o outro dentro
da Administrao Direta, permanecendo esta no centro.
Feitas essas consideraes iniciais, passamos anlise das
pessoas jurdicas que compem a Administrao Pblica Indireta:
54
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
AUTARQUIAS
As autarquias so pessoas jurdicas de direito pblico criadas
para a prestao de servios pblicos, contando com capital exclu-
sivamente pblico, ou seja, as autarquias so regidas integralmente
por regras de direito pblico, podendo, to-somente, serem presta-
doras de servios e contando com capital oriundo da Administra-
o Direta (ex.: INCRA, INSS, DNER, Banco Central etc.).
Caractersticas:
Dirigentes Prprios: Depois de criadas, as autarquias pos-
suem uma vida independente, contando com dirigentes prprios.
Patrimnio Prprio.
Liberdade Financeira: As autarquias possuem verbas prprias
(surgem como resultado dos servios que presta) e verbas ora-
mentrias (so aquelas decorrentes do oramento). Tero liberdade
para manejar as verbas que recebem como acharem conveniente,
dentro dos limites da lei que as criou.
Liberdade Administrativa: As autarquias tm liberdade para
desenvolver os seus servios como acharem mais conveniente
(comprar material, contratar pessoal etc.), dentro dos limites da
lei que as criou.
Controle:
No existe hierarquia ou subordinao entre as autarquias e a
Administrao Direta. Embora no se fale em hierarquia e subor-
dinao, h que se falar, entretanto, em um controle de legalidade,
ou seja, a Administrao direta controlar os atos das autarquias
para observar se esto dentro da finalidade e dentro dos limites
legais.
FUNDAES PBLICAS
Fundao uma pessoa jurdica composta por um patrimnio
personalizado, destacado pelo seu instituidor para atingir uma fi-
nalidade especfica. As fundaes podero ser tanto de direito p-
blico quanto de direito privado.
As fundaes que integram a Administrao indireta, quando
forem dotadas de personalidade de direito pblico, sero regidas
integralmente por regras de Direito Pblico. Quando forem dota-
das de personalidade de direito privado, sero regidas por regras de
direito pblico e direito privado.
O patrimnio da fundao pblica destacado pela Adminis-
trao direta, que o instituidor para definir a finalidade pblica.
Como exemplo de fundaes, temos: IBGE (Instituto Brasileiro
Geogrfico Estatstico); Universidade de Braslia; FEBEM; FU-
NAI; Fundao Memorial da Amrica Latina; Fundao Padre
Anchieta (TV Cultura).
Caractersticas:
Liberdade financeira;
Liberdade administrativa;
Dirigentes prprios;
Patrimnio prprio: Patrimnio personalizado significa dizer
que sobre ele recai normas jurdicas que o tornam sujeito de direi-
tos e obrigaes e que ele est voltado a garantir que seja atingido
a finalidade para qual foi criado.
No existe hierarquia ou subordinao entre a fundao e a
Administrao direta. O que existe um controle de legalidade,
um controle finalstico.
Didatismo e Conhecimento
As fundaes governamentais, sejam de personalidade de di-
reito pblico, sejam de direito privado, integram a Administrao
Pblica. A lei cria e d personalidade para as fundaes governa-
mentais de direito pblico. As fundaes governamentais de direi-
to privado so autorizadas por lei e sua personalidade jurdica se
inicia com o registro de seus estatutos.
As fundaes so dotadas dos mesmos privilgios que a Ad-
ministrao direta, tanto na rea tributria (ex.: imunidade prevista
no art. 150 da CF/88), quanto na rea processual (ex.: prazo em
dobro).
As fundaes respondem pelas obrigaes contradas junto a
terceiros. A responsabilidade da Administrao de carter subsi-
dirio, independente de sua personalidade.
As fundaes governamentais tm patrimnio pblico. Se ex-
tinta, o patrimnio vai para a Administrao indireta, submetendo-
se as fundaes ao popular e mandado de segurana. As par-
ticulares, por possurem patrimnio particular, no se submetem
ao popular e mandado de segurana, sendo estas fundaes
fiscalizadas pelo Ministrio Pblico.
EMPRESAS PBLICAS
Empresas pblicas so pessoas jurdicas de Direito Privado,
criadas para a prestao de servios pblicos ou para a explorao
de atividades econmicas que contam com capital exclusivamente
pblico e so constitudas por qualquer modalidade empresarial.
Se a empresa pblica prestadora de servios pblicos, por con-
seqncia est submetida a regime jurdico pblico. Se a empresa
pblica exploradora de atividade econmica, estar submetida a
regime jurdico igual ao da iniciativa privada.
Alguns exemplos de empresas pblicas:
BNDS (Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e So-
cial): Embora receba o nome de banco, no trabalha como tal. A
nica funo do BNDS financiar projetos de natureza social.
uma empresa pblica prestadora de servios pblicos.
EBCT (Empresa Brasileira de Correios e Telgrafos): pres-
tadora de servio pblico (art. 21, X, da CF/88).
Caixa Econmica Federal: Atua no mesmo segmento das em-
presas privadas, concorrendo com os outros bancos. empresa
pblica exploradora de atividade econmica.
RadioBrs: Empresa pblica responsvel pela Voz do Bra-
sil. prestadora de servio pblico.
As empresas pblicas, independentemente da personalidade
jurdica, tm as seguintes caractersticas:
Liberdade financeira: Tm verbas prprias, mas tambm so
contempladas com verbas oramentrias;
Liberdade administrativa: Tm liberdade para contratar e de-
mitir pessoas, devendo seguir as regras da CF/88. Para contratar,
devero abrir concurso pblico; para demitir, dever haver moti-
vao.
No existe hierarquia ou subordinao entre as empresas p-
blicas e a Administrao Direta, independentemente de sua fun-
o. Poder a Administrao Direta fazer controle de legalidade
e finalidade dos atos das empresas pblicas, visto que estas esto
vinculadas quela. S possvel, portanto, controle de legalidade
finalstico.
A lei no cria, somente autoriza a criao das empresas pbli-
cas, ou seja, independentemente das atividades que desenvolvam,
a lei somente autorizar a criao das empresas pblicas, no con-
ferindo a elas personalidade jurdica.
55
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
A empresa pblica ser prestadora de servios pblicos ou
exploradora de atividade econmica. A CF/88 somente admite a
empresa pblica para explorao de atividade econmica em duas
situaes (art. 173 da CF/88):
Fazer frente a uma situao de segurana nacional;
Fazer frente a uma situao de relevante interesse coletivo:
A empresa pblica deve obedecer aos princpios da ordem eco-
nmica, visto que concorre com a iniciativa privada. Quando o
Estado explora, portanto, atividade econmica por intermdio de
uma empresa pblica, no podero ser conferidas a ela vantagens e
prerrogativas diversas das da iniciativa privada (princpio da livre
concorrncia).
Quanto responsabilidade das empresas pblicas, temos que:
Empresas pblicas exploradoras de atividade econmica: A
responsabilidade do Estado no existe, pois, se essas empresas
pblicas contassem com algum que respondesse por suas obri-
gaes, elas estariam em vantagem sobre as empresas privadas.
S respondem na forma do 6. do art. 37 da CF/88 as empresas
privadas prestadoras de servio pblico, logo, se a empresa pblica
exerce atividade econmica, ser ela a responsvel pelos prejuzos
causados a terceiros (art. 15 do CC);
Empresas pblicas prestadoras de servio pblico: Como o
regime no o da livre concorrncia, elas respondem pelas suas
obrigaes e a Administrao Direta responde de forma subsidi-
ria. A responsabilidade ser objetiva, nos termos do art. 37, 6.,
da CF/88.
Empresas pblicas exploradoras de atividade econmica:
Submetem-se a regime falimentar, fundamentando-se no princpio
da livre concorrncia.
Empresas pblicas prestadoras de servio pblico: no se
submetem a regime falimentar, visto no esto em regime de con-
corrncia.
SOCIEDADE DE ECONOMIA MISTA
As sociedades de economia mista so pessoas jurdicas de Di-
reito Privado criadas para a prestao de servios pblicos ou para
a explorao de atividade econmica, contando com capital misto
e constitudas somente sob a forma empresarial de S/A. As socie-
dades de economia mista so:
Pessoas jurdicas de Direito Privado.
Exploradoras de atividade econmica ou prestadoras de ser-
vios pblicos.
Empresas de capital misto.
Constitudas sob forma empresarial de S/A.
Veja alguns exemplos de sociedade mista:
Exploradoras de atividade econmica: Banco do Brasil e Ba-
nespa.
Prestadora de servios pblicos: Petrobrs, Sabesp, Metr,
CDHU (Companhia de Desenvolvimento Habitacional Urbano) e
CPOS (Companhia Paulista de Obras e Servios, empresa respon-
svel pelo gerenciamento da execuo de contratos que envolvem
obras e servios pblicos no Estado de So Paulo).
As sociedades de economia mista tm as seguintes caracte-
rsticas:
Liberdade financeira;
Liberdade administrativa;
Dirigentes prprios;
Patrimnio prprio.
Didatismo e Conhecimento
No existe hierarquia ou subordinao entre as sociedades de
economia mista e a Administrao Direta, independentemente da
funo dessas sociedades. No entanto, possvel o controle de le-
galidade. Se os atos esto dentro dos limites da lei, as sociedades
no esto subordinadas Administrao Direta, mas sim lei que
as autorizou.
As sociedades de economia mista integram a Administrao
Indireta e todas as pessoas que a integram precisam de lei para
autorizar sua criao, sendo que elas sero legalizadas por meio do
registro de seus estatutos.
A lei, portanto, no cria, somente autoriza a criao das so-
ciedades de economia mista, ou seja, independentemente das ati-
vidades que desenvolvam, a lei somente autorizar a criao das
sociedades de economia mista, no conferindo a elas personalida-
de jurdica (art. 37, XX, da CF/88).
A Sociedade de economia mista, quando explora atividade
econmica, submete-se ao mesmo regime jurdico das empresas
privadas, inclusive as comerciais. Logo, a sociedade mista que ex-
plora atividade econmica submete-se ao regime falimentar. So-
ciedade de economia mista prestadora de servio pblico no se
submete ao regime falimentar, visto que no est sob regime de
livre concorrncia.
ENTIDADES PARAESTATAIS E O TERCEIRO SETOR
As Entidades Paraestatais possuem conceituao bastante
confusa, os doutrinadores entram, em diversas matrias, em con-
tradio uns com os outros.
Celso Antnio Bandeira de Mello acredita que as sociedades
de economia mista e as empresas pblicas no so paraestatais;
sendo acompanhado por Maral Justen Filho que acredita serem
apenas entidades paraestatais os servios sociais autnomos.
Diferentemente do que eles acreditam, Hely Lopes Meirelles
defende que as empresas pblicas e as sociedades de economia
mista so paraestatais, juntamente com os servios sociais autno-
mos. Hely Lopes Meirelles diz que as entidades paraestatais po-
dem ser lucrativas por serem empresariais. J Ana Patrcia Aguiar,
Celso Antnio Bandeira de Mello e Maral Justen Filho discordam
dizendo que elas no devem ser lucrativas.
As entidades paraestatais so fomentadas pelo Estado atravs
de contrato social, quando so de interesse coletivo. No se sub-
metem ao Estado porque so autnomas financeiramente e admi-
nistrativamente, porm, por terem relevncia social e se tratar de
capital pblico, integral ou misto, sofrem fiscalizao, para no
fugirem dos seus fins.
Tem como objetivo a formao de instituies que contribuam
com os interesses sociais atravs da realizao de atividades, obras
ou servios.
Quanto s espcies de entidades paraestatais, elas variam de
doutrinador para doutrinador. Hely Lopes Meirelles acredita que
elas se dividem em empresas pblicas, sociedades de economia
mista e os servios sociais autnomos, diferente de Celso Antnio
Bandeira de Mello, pois esse diz que as pessoas privadas exercem
funo tpica (no exclusiva do Estado), como as de amparo aos
hipossuficientes, de assistncia social, de formao profissional.
Para Maral Justen Filho elas so sinnimos de servio so-
cial autnomo, voltadas satisfao de necessidades coletivas e
supra-individuais, relacionadas com questes assistenciais e edu-
cacionais.
56
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Ana Patrcia Aguilar insere as organizaes sociais na cate-
goria de entidades paraestatais, por serem pessoas privadas que
atuam em colaborao com o Estado, desempenhando atividade
no lucrativa e s quais o Poder Pblico dispensa especial pro-
teo, recebendo, para isso, dotao oramentria por parte do
Estado.
As Entidades Paraestatais esto sujeitas a licitao, seguindo a
lei 8.666/93, para compras, obras, alienaes e servios em geral.
Podendo tambm ter regulamentos prprios para licitar, mas com
observncia da lei. Devendo ser aprovados pela autoridade supe-
rior e obedecer ao princpio da publicidade.
Seus empregados esto sujeitos ao regime Celetista, CLT.
Tm que ser contratados atravs de concurso pblico de acordo
com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, ressalva-
das as nomeaes para cargo em comisso.
A administrao varia segundo a modalidade, civil ou comer-
cial, que a lei determinar. Seus dirigentes so estabelecidos na for-
ma da lei ou do estatuto. Podendo ser unipessoal ou colegiada.
Eles esto sujeitos a mandado de segurana e ao popular.
TERCEIRO SETOR: O primeiro setor o governo, que
responsvel pelas questes sociais. O segundo setor o privado,
responsvel pelas questes individuais. Com a falncia do Estado,
o setor privado comeou a ajudar nas questes sociais, atravs das
inmeras instituies que compem o chamado terceiro setor. Ou
seja, o terceiro setor constitudo por organizaes sem fins lucra-
tivos e no governamentais, que tem como objetivo gerar servios
de carter pblico. Os principais personagens do terceiro setor so:
A) Fundaes: So as instituies que financiam o terceiro
setor, fazendo doaes s entidades beneficentes. No Brasil, temos
tambm as fundaes mistas que doam para terceiros e ao mesmo
tempo executam projetos prprios.
B) Entidades Beneficentes: So as operadoras de fato, cui-
dam dos carentes, idosos, meninos de rua, drogados e alcolatras,
rfos e mes solteiras; protegem testemunhas; ajudam a preser-
var o meio ambiente; educam jovens, velhos e adultos; profissio-
nalizam; doam sangue, merenda, livros, sopo; do suporte aos
desamparados; cuidam de filhos de mes que trabalham; ensinam
esportes; combatem a violncia; promovem os direitos humanos e
a cidadania; cuidam de cegos, surdos-mudos; enfim, fazem tudo.
C) Fundos Comunitrios: As empresas doam para o Fun-
do Comunitrio, sendo que os empresrios avaliam, estabelecem
prioridades, e administram efetivamente a distribuio do dinhei-
ro. Um dos poucos fundos existente no Brasil, com resultados
comprovados, a FEAC, de Campinas.
D) Entidades Sem Fins Lucrativos: Infelizmente, muitas
entidades sem fins lucrativos so, na realidade, lucrativas ou aten-
dem aos interesses dos prprios usurios. Um clube esportivo, por
exemplo, sem fins lucrativos, mas beneficia somente os seus
respectivos scios.
E) ONGs Organizaes No Governamentais: Nem toda
entidade beneficente ajuda prestando servios a pessoas dire-
tamente. Uma ONG que defenda os direitos da mulher, fazendo
presso sobre nossos deputados, est ajudando indiretamente todas
as mulheres.
Didatismo e Conhecimento
6.9. CONTROLE DA ADMINISTRAO
PBLICA.
A Administrao Pblica atua por meio de seus rgos e seus
agentes, os quais so incumbidos do exerccio das funes pbli-
cas, ou seja, da atividade administrativa.
A funo administrativa existe nos trs poderes, sendo que
exercida tipicamente pelo Poder Executivo e atipicamente pelos
demais poderes (Poder Legislativo e Poder Judicirio).
Cabe ao Poder Executivo, como funo tpica, administrar o
Estado, cuja forma de governo uma Repblica (art. 1 da CF).
Repblica quer dizer coisa pblica, ou seja, a administrao p-
blica sentido operacional feita pelo Poder Executivo nada mais
do que administrar algo alheio, de toda a sociedade, por isso
a Constituio Federal expressamente enunciar que todo poder
emana do povo.
Todavia, em nosso sistema no o povo que diretamente ad-
ministra o Estado, razo pela qual escolhe seus representantes, que
iro represent-lo no parlamento e editar as normas que os agentes
pblicos, como administradores, devero aplicar para alcanar o
pretendido e inafastvel interesse da coletividade, interesse pbli-
co.
Todavia, no manejo dos instrumentos busca do interesse p-
blico, no gozo e uso dos poderes que so atribudos aos agentes
pblicos para alcanar esses fins, podem os mesmos ultrapassar
os limites legais e se acometer em abusos e ilegalidades. Por tal
razo, tornam-se necessrios fiscalizao (preventiva) e controle
dos atos da Administrao Pblica.
Neste passo, podemos conceituar controle como o conjunto de
mecanismos jurdicos para a correo e fiscalizao das ativida-
des da Administrao Pblica.
CLASSIFICAO DO CONTROLE
Quanto aos rgos incumbidos do controle: ( uma tripar-
tio de controle)
a) Controle Legislativo Feito pelo Poder Legislativo com o
auxlio do Tribunal de Contas.
b) Controle Administrativo Feito no prprio mbito admi-
nistrativo, pode ser tutelar ou hierrquico.
c) Controle Judicial - Feito pelo Poder Judicirio, o qual deve
ser necessariamente invocado (Princpio da Inrcia art. 2 do C-
digo de Processo Civil; Princpio do Amplo Acesso Justia ar-
tigo 5, inciso XXXV, da CF).
Quanto ao mbito:
a) Controle interno - aquele feito por rgos da prpria Ad-
ministrao Pblica, podendo ser hierrquico ou tutelar.
a.1) O controle hierrquico feito dentro de uma estrutura
administrativa hierarquizada, portanto, pressupe, via de regra,
desconcentrao administrativa. Ex.: controle de ato de um depar-
tamento por uma secretaria.
a.2) O controle tutelar, tambm chamado de Superviso Mi-
nisterial, feito tambm em mbito administrativo, todavia, por
outra pessoa jurdica distinta daquela donde precede o ato. Em ver-
dade, no um controle hierrquico, pois no h hierarquia entre
57
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
as pessoas jurdicas distintas (Unio Federal e Autarquia Federal,
por exemplo), mas apenas um controle finalstico da controlada.
Por isso, quando cabvel recurso da pessoa controlada para a con-
troladora, o mesmo chamado de recurso hierrquico imprprio.
b) Controle externo - aquele feito por estrutura diversifica-
da, como, por exemplo, Poder Legislativo e Poder Judicirio.
Controle de legalidade e de mrito:
a) Controle de legalidade - aquele em que se verifica se a
conduta do agente pblico se deu conforme a Lei (fundamento no
artigo 37, caput, da Constituio Federal). A Administrao P-
blica se manifesta por diversos atos (atos da Administrao), dos
quais uma das espcies o ato administrativo.
Fundamento legal artigo 2 da Lei de Ao Popular. Quando
o ato for vinculado, no h qualquer margem de discricionariedade
para o agente administrativo praticar o ato, sendo que as razes, a
forma, a finalidade a ser alcanada e o agente incumbido de prati-
car o ato j esto devidamente descritos na lei, sendo vedada qual-
quer alterao por parte do agente.
A lei, todavia, em certos casos, regula certa situao em ter-
mos tais que no resta para o administrador margem alguma de
liberdade, posto que a norma a ser implementada prefigura ante-
cipadamente com rigor e objetividade absolutos os pressupostos
requeridos para a prtica do ato e o contedo que este obrigato-
riamente dever ter uma vez ocorrida a hiptese legalmente pre-
vista. Nestes lanos diz-se que h vinculao e, de conseguinte,
que o ato a ser expedido vinculado.
Nestes termos, basta fazer uma fcil anlise de comparao
entre a lei e o ato administrativo, de sorte que, se algum de seus
elementos estiver em desacordo com a Lei, tem-se que o ato ile-
gal e, por isso, sujeito correo, seja pela Administrao Pblica,
que poder faz-lo de ofcio (Smula n 473 do STF Princpio da
Auto Tutela Administrativa) ou a requerimento, atravs da inter-
posio de recursos cabveis, seja pelo Poder Judicirio, sempre
por requerimento da parte interessada, dado o fato que uma das
qualidades da jurisdio a inrcia.
b) Controle de mrito - Aquele que examina os aspectos da
conduta da Administrao Pblica sob os prismas de convenin-
cia e oportunidade. Neste contexto, somente haver controle de
mrito nos atos administrativos discricionrios, visto que, nos di-
tos atos vinculados, a oportunidade e convenincia inexistem em
razo da estrita observncia da lei em todos os aspectos do ato
administrativo.
sabido de todos que o mrito do ato administrativo nada
mais que a opo tomada pelo administrador em um caso con-
creto na incessante busca de um interesse pblico, opo esta las-
treada em critrios de convenincia e oportunidade. Em verdade,
perfazem o mrito do ato administrativo o motivo e o objeto do ato
administrativo.
Estes elementos (motivo e objeto) que, nos chamados atos
discricionrios, so efetivamente discricionrios, sendo que, no
que toca respeito aos mesmos, e no havendo ilegalidade ou fal-
ta de razoabilidade, suas anlises ficam restritas Administrao
Pblica.
Somente nos casos em que esses elementos que perfazem o
mrito do ato administrativo forem ilegais ou desproporcionais ou
no pautados em critrios razoveis, que podero ser objeto de
anlise pelo Poder Judicirio.
Didatismo e Conhecimento
Todavia, importante assinalar que nem todos os elementos
do denominado ato discricionrio so realmente discricionrios.
Mesmo nos atos discricionrios os elementos: a) sujeito, b) forma
e c) finalidade so vinculados e, portanto, sujeitos ao controle de
legalidade pelo Poder Judicirio.
Quanto ao momento:
a) Prvio ou preventivo - aquele que ocorre antes de a ativi-
dade ser desenvolvida.
b) Concomitante - aquele que ocorre no momento em que a
atividade se desenvolve.
c) A posteriori - Ocorre depois de praticado o ato.
Controle de ofcio e provocado em mbito Administrativo:
a) De ofcio - uma prerrogativa da Administrao de reparar
seus prprios enganos, erros. Tem base no Princpio da Legalidade,
donde se extrai o Princpio da Auto Tutela Administrativa, prin-
cpio este inclusive reconhecido pelo Supremo Tribunal Federal
(Smula n 473).
b) Provocado - Um terceiro se dirige Administrao para a
correo de um ato. Pode ser feito por diversas formas de impug-
nao.
LIMITES E GARANTIAS
Todo ato administrativo possui dois aspectos; a discricionarie-
dade, na qual o agente analisando a finalidade pblica deve esco-
lher qual ao a melhor a ser praticada, e a legalidade, na qual a
forma, espcie e meio pela qual a ao administrativa foi efetuada.
pacfica a deciso que somente cabe apreciao judiciria no m-
bito da legalidade do ato administrativo.
Contudo, cabe ressalvar, que inexiste ato absolutamente dis-
cricionrio, a discricionariedade permitida aos agentes pblicos,
revestidas de princpios legais que devem ser seguidos na escolha
de qual instrumento, atitude ou posicionamento ser utilizado pela
administrao, ou seja, nos atos discricionrios o agente tem o de-
ver de escolher dentre as possibilidades dadas pela lei, mas sempre
se baseando nos princpios que regem a administrao pblica e
no na mera convenincia, todo ato discricionrio deve ter sua mo-
tivao expressa e fundamentada.
No mesmo sentido fundamenta Hely Lopes:
Nem mesmo os atos discricionrios refogem do controle ju-
dicial, porque, quanto competncia, constituem matria de lega-
lidade, to sujeita ao confronto da Justia como qualquer outro
elemento do ato vinculado. () Da porque o Judicirio ter que
examinar o ato argido de discricionrio, primeiro, para verificar
se realmente o ; segundo, para apurar se a discrio no desbor-
dou para o arbtrio.
Porm o Poder Judicirio limitado ao apreciar os atos admi-
nistrativos, este limite encontrado no julgamento de mrito do ato
discricionrio. No pode o controle judicial intervir em aspectos
polticos e de auto-organizao dos atos administrativos, pois de
exclusiva escolha da Administrao optar por determinada ao por
ser esta melhor a sua eficincia ou posicionamento ideolgico-pol-
tico, obviamente, respeitando os limites legais, estes, sim, passveis
de apreciao do judicirio.
Novamente aponta o doutrinador mestre Hely Lopes:
O que o Judicirio no pode ir alm do exame de legalida-
de para emitir um juzo de mrito sobre os atos da Administrao.
58
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Vale ressalvar que passvel de controle os aspectos morais
dos atos administrativos. Retomando que a moralidade um prin-
cpio legal a ser seguido pela administrao pblica em qualquer
ato a ser praticado.
Tomando por fundamento que a Administrao Pblica s
pode agir por determinao legal, ao contrrio do particular que
pode fazer qualquer coisa no vedada por lei, todo ato administra-
tivo tem de ter motivao legal, o agente deve explicar as razes
de estar agindo desta maneira dentro da sua discricionariedade e
no de outra maneira, sempre fundamentando em princpios da
administrao pblica. Se todo ato deve ser fundamentado em
princpios legais, qualquer ato que no tenha fundamento legal ou
cujo fundamento seja contrrio aos princpios legais passvel de
reviso judicial, pois todo o ato se tornaria ilegal.
Concluindo, o controle judicial dos atos administrativos p-
blicos completamente possvel diante do nosso ordenamento
cuja jurisdio una e inafastvel. Contudo tal apreciao tem
seus limites ligados as legalidades dos atos, no apenas formal,
mas tambm no que tange aos princpios administrativos, ou seja,
pode o Judicirio apreciar atos discricionrios no que tange a mo-
tivao dada pelo agente, pois esta motivao deve se basear em
princpios legais.
6.10. RESPONSABILIDADE DO ESTADO.
A responsabilidade do Estado se traduz numa obrigao, atri-
buda ao Poder Pblico, de compor os danos patrimoniais causa-
dos a terceiros por seus agentes pblicos, tanto no exerccio das
suas atribuies, quanto agindo nessa qualidade.
O Estado responde pelos danos causados com base no concei-
to de nexo de causalidade na relao de causa e efeito existente
entre o fato ocorrido e as conseqncias dele resultantes.
No se cogita a necessidade de, aquele que sofreu o prejuzo,
comprovar a culpa ou o dolo, bastando apenas a demonstrao do
nexo de causalidade. Vamos conferir a redao do 6 do artigo 37
da Constituio Federal:
6: As pessoas jurdicas de direito pblico e as de direito pri-
vado, prestadoras de servios pblicos, respondero pelos danos
que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegu-
rado o direito de regresso contra o responsvel nos casos de dolo
ou culpa.
Pessoas jurdicas de direito pblico so aquelas que integram
a Administrao (direta e indireta). As empresas pblicas e as so-
ciedades de economia mista respondem quando estiverem pres-
tando servio pblico. Aquelas que exploram atividade econmica
no se obrigam a responder de acordo com o art. 37, 6., da Cons-
tituio Federal; sua responsabilidade equipara-se das empresas
privadas, ou seja, subjetiva, depende da demonstrao de culpa.
Dessa forma, h pessoas que integram a Administrao P-
blica e no respondem na forma do 6. do art. 37 da Constitui-
o Federal, contudo, existem pessoas que, embora no integrem
a Administrao Pblica, respondem na forma do 6. do art. 37
(Exemplo: concessionrios e permissionrios que prestam servi-
os pblicos).
Didatismo e Conhecimento
O dano que gera a indenizao deve ser:
Certo: o dano real, efetivo, existente. Para requerer indeniza-
o do Estado necessrio que o dano j tenha sido experimentado.
No se configura a possibilidade de indenizao de danos que podem
eventualmente ocorrer no futuro.
Especial: o dano que pode ser particularizado, aquele que no
atinge a coletividade em geral; deve ser possvel a identificao do
particular atingido.
Anormal: aquele que ultrapassa as dificuldades da vida co-
mum, as dificuldades do cotidiano.
Direto e imediato: O prejuzo deve ser resultado direito e imedia-
to da ao ou omisso do Estado, sem quebra do nexo causal.
O dano indenizvel pode ser material e/ou moral e ambos podem
ser requeridos na mesma ao, se preencherem os requisitos expostos.
Aquele que investido de competncias estatais tem o dever
objetivo de adotar as providncias necessrias e adequadas a evitar
danos s pessoas e ao patrimnio. mais apropriado aludir a uma
objetivao da culpa.
Quando o Estado infringir esse dever objetivo e, exercitando suas
competncias, der oportunidades a ocorrncias do dano, estaro pre-
sentes os elementos necessrios a formulao de um juzo de reprova-
bilidade quanto a sua conduta.
No necessrio investigar a existncia de uma vontade psqui-
ca no sentido da ao ou omisso causadoras do dano. A omisso da
conduta necessria e adequada consiste na materializao de vontade,
defeituosamente desenvolvida. Logo, a responsabilidade continua a
envolver um elemento subjetivo, consiste na formulao defeituosa
da vontade de agir ou deixar de agir.
No h responsabilidade civil objetiva do Estado, mas h presun-
o de culpabilidade derivada da existncia de um dever de diligncia
especial. Tanto assim que, se a vitria tiver concorrido para o evento
danoso, o valor de uma eventual condenao ser minimizado.
Essa distino no meramente acadmica, especialmente por-
que a avaliao do elemento subjetivo indispensvel, em certas cir-
cunstncias, para a determinao da indenizao devida.
A Constituio Federal de 1988, seguindo uma tradio estabele-
cida desde a Constituio Federal de 1946, determinou, em seu art. 37
Pargrafo 6, a responsabilidade objetiva do Estado e responsabilida-
de subjetiva do funcionrio.
Em que pese a aplicao da teoria da responsabilidade objetiva
ser adotada pela Constituio Federal, o Poder Judicirio, em deter-
minados julgamentos, utiliza a teoria da culpa administrativa para
responsabilizar o Estado em casos de omisso. Assim, a omisso na
prestao do servio pblico tem levado aplicao da teoria da culpa
do servio pblico (faute du service). A culpa decorre da omisso do
Estado, quando este deveria ter agido e no agiu. Por exemplo, o Po-
der Pblico no conservou adequadamente as rodovias e ocorreu um
acidente automobilstico com terceiros.
Quanto reparao do dano, esta pode ser obtida administrati-
vamente ou mediante ao de indenizao junto ao Poder Judicirio.
Para conseguir o ressarcimento do prejuzo, a vtima dever demons-
trar o nexo de causalidade entre o fato lesivo e o dano, bem como o
valor do prejuzo.
Uma vez indenizada a vtima, fica a pessoa jurdica com direito
de regresso contra o responsvel, isto , com o direito de recuperar o
valor da indenizao junto ao agente que causou o dano, desde que
este tenha agido com dolo ou culpa. Observe-se que no est sujeito
a prazo prescricional a ao regressiva contra o agente pblico que
agiu com dolo ou culpa para a recuperao dos valores pagos pelos
cofres pblicos, conforme inteligncia do art. 37, pargrafo 5 da
Constituio Federal:
59
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
5: A lei estabelecer os prazos de prescrio para ilcitos pra-
ticados por qualquer agente servidor ou no, que causem prejuzos
ao errio, ressalvadas as respectivas aes de ressarcimento.
A responsabilidade do Poder Pblico no existir ou ser ate-
nuada quanto a conduta da Administrao Pblica no der causa ao
prejuzo, ou concorrem outras circunstncias que possam afastar
ou mitigar sua responsabilidade. Em geral, so chamadas causas
excludentes da responsabilidade estatal; a fora maior e a culpa
exclusiva da vtima.
Nestes casos, no existindo nexo de causalidade entre a con-
duta da Administrao e o dano ocorrido, a responsabilidade esta-
tal ser afastada.
Numa hiptese de fora maior, ou seja, de um acontecimento
excepcional e imprevisvel, alheio a vontade do Estado, como um
raio que incendeia uma casa, no cabe responsabilizar o Poder P-
blico pelo sinistro ocorrido.
Existe, entretanto, a possibilidade de responsabilizar o Estado,
mesmo na ocorrncia de uma circunstncia de fora maior, desde
que a vtima comprove o comportamento culposo da Administra-
o Pblica.
Por exemplo, num primeiro momento, uma enchente que cau-
sou danos a particulares pode ser entendida como uma hiptese
de fora maior e afastar a responsabilidade Estatal, contudo, se o
particular comprovar que os bueiros entupidos concorreram para o
incidente, o Estado tambm responder, pois a prestao do servi-
o de limpeza pblica foi deficiente.
Ensina Maria Sylvia Zanella Di Pietro que na hiptese de
caso fortuito, em que o dano seja decorrente de ato humano, de
falha da Administrao, no ocorre excluso; quando se rompe,
por exemplo, uma adutora ou um cabo eltrico, causando dano a
terceiros, no se pode falar em fora maior.
Nos casos em que est presente a culpa da vtima, duas situa-
es podem surgir:
a) O Estado no responde, desde que comprove que houve
culpa exclusiva do lesado;
b) O Estado responde parcialmente, se demonstrar que houve
culpa concorrente do lesado para a ocorrncia do dano.
Observe-se que cabe ao Poder Pblico o nus de provar a cul-
pa da vtima ou a existncia de fora maior.
Responsabilidade Judicial: De acordo com o art 5., inc.
LXXV, da Constituio Federal, o Estado responde por erro judi-
cial, assim como na hiptese do condenado previsto na sentena.
LXXV - o Estado indenizar o condenado por erro judicirio,
assim como o que ficar preso alm do tempo fixado na sentena;
No exclui ou atenua a responsabilidade do Estado, o fato do
agente no ingressar com ao no momento cabvel para sair da
priso (no h culpa concorrente).
O erro judicial configura-se quando a sentena dada alm
dos limites fixados no ordenamento jurdico. Quando a sentena
reformada em segunda instncia, no h erro judicial.
A motivao da deciso serve para verificar se a sentena ul-
trapassa seus limites (consiste em mencionar o dispositivo legal
aplicvel e relacionar os fatos que concretamente levaram sua
aplicao).
Didatismo e Conhecimento
Responsabilidade Legislativa: O Estado responde por leis
inconstitucionais que causarem prejuzos a terceiros, desde que a
inconstitucionalidade tenha sido declarada pelo Poder Judicirio.
Os prejuzos no se limitam ao dano efetivo, englobando os lucros
cessantes e os danos emergentes.
Responsabilidade dos Agentes Pblicos: No que diz respei-
to responsabilidade dos servidores, podemos dizer que ao exer-
cer funes pblicas, os servidores pblicos no esto desobriga-
dos de se responsabilizar por seus atos, tanto atos pblicos quanto
atos administrativos, alm dos atos polticos, dependendo de sua
funo, cargo ou emprego.
Esta responsabilidade algo indispensvel na atividade admi-
nistrativa, ou seja, enquanto houver exerccio irregular de direito
ou de poder a responsabilidade deve estar presente. uma forma
de manter a soberania e a autenticidade dos rgos pblicos.
Quanto o Estado repara o dano, fica com direito de regresso
contra o responsvel, isto , com o direito de recuperar o valor da
indenizao junto ao agente que causou o dano.
Efetivamente, o direito de regresso, em sede de responsabili-
dade estatal, configura-se na pretenso do Estado em buscar do seu
agente, responsvel pelo dano, a recomposio do errio, uma vez
desfalcado do montante destinado ao pagamento da indenizao
vtima. Nesse aspecto, o direito de regresso o direito assegurado
ao Estado no sentido de dirigir sua pretenso indenizatria con-
tra o agente responsvel pelo dano, quando tenha este agido com
culpa ou dolo.
O agente pblico poder ser responsabilizado nos mbitos ci-
vil, penal e administrativo.
a) Responsabilidade Civil: Neste caso, responsabilidade civil
se refere responsabilidade patrimonial, que faz referncia aos
Atos Ilcitos e que traz consigo a regra geral da responsabilidade
civil, que de reparar o dano causado a outrem. O rgo pblico,
confirmada a responsabilidade de seus agentes, como preceitua a
no art.37, 6, parte final do Texto Maior, assegurado o direito de
regresso contra o responsvel nos casos de dolo ou culpa, descon-
tar nos vencimentos do servidor pblico, respeitando os limites
mensais, a quantia exata para o ressarcimento do dano.
b) Responsabilidade Administrativa:A responsabilidade ad-
ministrativa apurada em processo administrativo, assegurando-se
ao servidor o contraditrio e a ampla defesa. Uma vez constatada a
prtica do ilcito administrativo, ficar o servidor sujeito sano
administrativa adequada ao caso, que poder ser advertncia, sus-
penso, demisso, cassao de aposentadoria ou disponibilidade,
destituio de cargo em comisso ou destituio de funo comis-
sionada. A penalidade deve sempre ser motivada pela autoridade
competente para sua aplicao, sob pena de ser nula. Na motivao
da penalidade, devem estar presentes os motivos de fato (os atos
irregulares praticados pelo servidor) e os motivos de direito (os
dispositivos legais ou regulamentares violados e a penalidade pre-
vista). Se durante a apurao da responsabilidade administrativa a
autoridade competente verificar que o ilcito administrativo tam-
bm est capitulada como ilcito penal, deve encaminhar cpia do
processo administrativo ao Ministrio Pblico, que ir mover ao
penal contra o servidor
60
 NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
c) Responsabilidade Penal: A responsabilidade penal do servi-
dor a que resulta de uma conduta tipificada por lei como infrao
penal. A responsabilidade penal abrange crimes e contravenes
imputadas ao servidor, nessa qualidade. Muitos dos crimes funcio-
nais esto definidos no Cdigo Penal, artigos 312 a 326, como o
peculato, a concusso, a corrupo passiva, a prevaricao etc. Ou-
tros esto previstos em leis especiais federais. A responsabilidade
penal do servidor apurada em Juzo Criminal. Se o servidor for
responsabilizado penalmente, sofrer uma sano penal, que pode
ser privativa de liberdade (recluso ou deteno), restritiva de di-
reitos (prestao pecuniria, perda de bens e valores, prestao de
servio comunidade ou a entidades pblicas, interdio tempo-
rria de direitos e limitao de fim de semana) ou multa (Cdigo
Penal, art. 32).
Importante ressaltar que a deciso penal, apurada por causa da
responsabilidade penal do servidor, s ter reflexo na responsabi-
lidade civil do servidor se o ilcito penal tiver ocasionado prejuzo
patrimonial (ilcito civil). A responsabilidade civil do servidor ser
afastada se, no processo criminal, o servidor for absolvido por ter
sido declarada a inexistncia do fato ou, quando o fato realmente
existiu, no tenha sido imputada sua autoria ao servidor. Notem
que, se o servidor for absolvido por falta ou insuficincia de pro-
vas, a responsabilidade civil no ser afastada.

Didatismo e Conhecimento 61