Agrupamento de Escolas de Ribeira de Pena

TESTE DE AVALIAO DE CONHECIMENTOS Ano Letivo 2012/2013

A PREENCHER PELO ESTUDANTE

Nome completo ___________________________________________________________________

BI/CC n Emitido em ( localidade)
Assinatura do Estudante
Teste de PORTUGUS Ano de Escolaridade 11 Turma A N_____ 1/2/3 CEB/ CEF/ES/ EP
Durao do Teste 90 mn Nmero de Pginas Utilizadas

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR

Classificao em percentagem
Correspondente ao nvel Meno Qualitativa de
Assinatura do professor classificador
Observaes: Data ___/___/____

Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta.

No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar, de forma inequvoca, aquilo que pretende que
no seja classificado.
Escreva de forma legvel a identificao das atividades e dos itens, bem como as respetivas respostas.
As respostas ilegveis ou que no possam ser identificadas so classificadas com zero pontos.
Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas
classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
As cotaes dos itens encontram-se no final do teste.
_____________________________________________________________
IA
L o texto com ateno e, de seguida, responde s questes com frases completas:
1 Mas quando ela se acomodou ao lado da Viscondessa, gravezinha e com as mos no regao -
Carlos veio logo estirar-se ao p dela, meio deitado para as costas do canap, bamboleando as
pernas.
- Vamos, filho, tem maneiras- rosnou-lhe muito seca D. Ana.
5 - Estou cansado, governei quatro cavalos- replicou ele, insolente e sem a olhar.
De repente porm, dum salto, precipitou-se sobre o Eusebiozinho. Queria-o levar frica, a
combater os selvagens: e puxava-o j pelo seu belo plaid de cavaleiro de Esccia, quando a mam
acudiu aterrada.
- No, com o Eusebiozinho no, filho! No tem sade para essas cavaladas... Carlinhos, olhe
10 que eu chamo o av!
Mas o Eusebiozinho, a um repelo mais forte, rolara no cho, soltando gritos medonhos. Foi um
alvoroo, um levantamento. A me, tremula, agachada junto dele, punha-o de p sobre as perninhas
moles, limpando-lhe as grossas lgrimas, j com o leno, j com beijos, quase a chorar tambm. O
delegado, consternado, apanhara o bonet escocs, e cofiava melancolicamente a bela pena de galo.
15 E a Viscondessa apertava s mos ambas o enorme seio, como se as palpitaes a sufocassem.
O Eusebiozinho foi ento preciosamente colocado ao lado da titi; e a severa senhora, com um
fulgor de clera na face magra, apertando o leque fechado como uma arma, preparava-se a repelir o
Carlinhos que, de mos atrs das costas e aos pulos em roda do canap, ria, arreganhando para o
Eusebiozinho um lbio feroz. Mas nesse momento davam nove horas, e a desempenada figura do
20 Brown apareceu porta.
Apenas o avistou, Carlos correu a refugiar-se por detrs da Viscondessa, gritando:
- Ainda muito cedo, Brown, hoje festa, no me vou deitar!
Ento Afonso da Maia, que se no movera aos uivos lancinantes do Silveirinha, disse de dentro,
da mesa do voltarete, com severidade:
25 - Carlos, tenha a bondade de marchar j para a cama.
- vov, festa, que est c o Vilaa!
Afonso da Maia pousou as cartas, atravessou a sala sem uma palavra, agarrou o rapaz pelo
brao, e arrastou-o pelo corredor - enquanto ele, de calcanhares fincados no soalho, resistia,
protestando com desespero:
30 - festa, vov... uma maldade!... O Vilaa pode-se escandalizar... vov, eu no tenho sono!
Uma porta fechando-se abafou-lhe o clamor. As senhoras censuraram logo aquela rigidez: a
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estava uma coisa incompreensvel; o av deixava-lhe fazer todos os horrores, e recusava-lhe ento
o bocadinho da soire...
- sr. Afonso da Maia, porque no deixou estar a criana?
35 - necessrio mtodo, necessrio mtodo- balbuciou ele, entrando, todo plido do seu rigor.
E mesa do voltarete, apanhando as cartas com as mos trmulas, repetia ainda:
- necessrio mtodo. Crianas noite dormem.
D. Ana Silveira voltando-se para o Vilaa - que cedera o seu lugar ao Dr. delegado e vinha
palestrar com as senhoras - teve aquele sorriso mudo que lhe franzia os lbios, sempre que Afonso
40 da Maia falava em mtodo.
Depois, reclinando-se para as costas da cadeira e abrindo o leque, declarou, a transbordar de
ironia, que, talvez por ter a inteligncia curta, nunca compreendera a vantagem dos mtodos...
Era inglesa, segundo diziam: talvez provassem bem em Inglaterra; mas ou ela estava enganada,
ou Sta. Olvia era no reino de Portugal... []
45 D. Ana, depois de bocejar de leve, retomou a sua ideia:
- Sem contar que o pequeno est muito atrasado. A no ser um bocado de ingls, no sabe
nada... Nem tem prenda nenhuma!
- Mas muito esperto, minha rica senhora! - acudiu Vilaa.
- possvel, respondeu secamente a inteligente Silveira.
50 E, voltando-se para Eusebiozinho, que se conservava ao lado dela, quieto como se fosse de
gesso:
- Oh filho, diz tu aqui ao Sr. Vilaa aqueles lindos versos que sabes... No sejas atado, anda!...
V, Eusbio, filho, s bonito...
Mas o menino, molengo e tristonho, no se descolava das saias da titi: teve ela de o pr de p,
55 ampar-lo, para que o tenro prodgio no alusse sobre as perninhas flcidas; e a mam prometeu-
lhe que, se dissesse os versinhos, dormia essa noite com ela...
Isto decidiu-o: abriu a boca, e como duma torneira lassa veio de l escorrendo, num fio de voz,
um recitativo lento e babujado:
noite, o astro saudoso
60 Rompe a custo um plmbeo cu,
Tolda-lhe o rosto formoso
Alvacento, hmido vu...
Disse-a toda - sem se mexer, com as mozinhas pendentes, os olhos mortios pregados na titi.
A mam fazia o compasso com a agulha do crochet; e a viscondessa, pouco a pouco, com um
65 sorriso de quebranto, banhada no langor da melopeia, ia cerrando as plpebras.
- Muito bem, muito bem! - exclamou o Vilaa, impressionado, quando o Euzebiozinho findou
coberto de suor. - Que memria! Que memria! um prodgio!...
QUEIRS, Ea de, Os Maias, Cap. III
1. Caracteriza comparativamente o comportamento dos dois rapazes.
2. Repara nas atitudes de Afonso da Maia.
2.1. A teu ver, porque no interfere na luta entre Carlos e Euzebiozinho?
2.2. J no que diz respeito ao cumprimento dos horrios, a sua postura de intransigncia. Como
justificas esta aparente contradio.
3. Que crticas tece D. Ana Silveira educao de Carlos?
4. Mostra como o narrador faz a caricatura de Eusebiozinho, atravs da utilizao expressiva de
adjetivos, verbos, diminutivos e outros processos estilsticos.
4.1. Atenta nos ltimos pargrafos do excerto. Que aspetos da sua educao so realados?
5. Identifica, com passagens textuais, trs marcas da escrita queirosiana neste excerto.

B- Num texto bem estruturado, entre 60 e 90 palavras, comenta a afirmao que se segue:
O tema da educao frequentemente tratado por Ea de Queirs e surge nOs Maias como um dos
principais fatores comportamentais e da mentalidade do Portugal romntico por oposio ao Portugal
novo, voltado para o futuro. (in http://www.infopedia.pt/$educacao-em-os-maias cons. 08/05/ 2013)

BOM TRABALHO!!! A professora: Lucinda Cunha

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PROPOSTA DE CORREO (Teste adaptado de uma ficha de trabalho do manual Plural 11- p. 196.

1. Carlos irrequieto, um pouco insolente, para a viscondessa. Gosta de lutas e de imaginar

aventuras. Tenta impor a sua vontade ao av, embora acabe por obedecer. Eusebiozinho no
consegue defender-se, solicitando proteo. No brinca, mantendo-se imvel ao lado da me e da
tia. inseguro e obedece a troco de recompensas.

2. 2.1. Afonso entender que a luta devia ser resolvida sem interferncia dos adultos.

2.2. Afonso mostra-se intransigente no que concerne ao respeito pelas normas.

3. D. Ana acha que est tudo errado na educao de Carlos, sendo-lhe permitido fazer todos os
horrores e depois obrigando-o a dormir cedo. Tambm acha que a criana no sabe nada, exceto
um pouco de ingls.

4. A falta de energia de Eusebiozinho evidenciada por adjetivos como mole, molengo,

tristonho, tenro, flcidas, lassa, lento e babujado, pendentes, mortio.

Tambm os verbos (por vezes associados a advrbos) e os diminutivos sublinham a mesma

caracterstica, associada excessiva proteo de que Eusebiozinho vtima: preciosamente
colocado, no se descolava das saias da titi. Alguns recursos expressivos contribuem para o
retrato caricatural do menino, como sendo a hiprbole (soltando gritos medonhos; uivos
lancinantes); a comparao (quieto como se fosse de gesso, como de uma torneira lassa) e a
metfora (no alusse).

4.1. Na educao de Eusebiozinho reala-se a falta de energia e de alegria, to normais em qualquer

criana.. O rapaz foi educado base da memorizao, pelo que recita um poema de cor, mas sem
qualquer emoo. Mostra-se inseguro, devido proteo excessiva, e no quer dizer os versos, pelo que
a me se serve de chantagem emocional para o convencer a faz-lo. considerado um prodgio, mas
limita-se a repetir maquinalmente o que decora.

5. Alguns exemplos:

O uso do diminutivo com inteno irnica (gravezinha, Eusebiozinho; perninhas,

Silveirinha, titi, versinhos);

Verbos expressivos (rosnou-lhe, arreganhando)

O advrbio expressivo ( melancolicamente, preciosamente)

Ironia (respondeu secamente a inteligente Silveira, a viscondessa, pouco a pouco, com

um sorriso de quebranto, banhada no langor da melopeia, ia cerrando as plpebras);

Discurso indireto livre (a estava uma coisa incompreensvel; o av deixava-lhe fazer todos
os horrores, e recusava-lhe ento o bocadinho da soire...)

Adjetivao (A me trmula, agachada junto dele, punha-o de p sobre as perninhas

moles, limpando-lhe as grossas lgrimas, o menino, molengo e tristonho)

Comparao (como uma arma, quieto como se fosse de gesso);

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B- Resposta aberta.

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