ESCOLA SECUNDRIA PEDRO NUNES

Cdigo 404652

TESTE DE PORTUGUS 10. ano

Ano letivo 2017/18
NOME: N_____
Avaliao Professor Encarregado de Educao

Grupo I
A
L o poema seguinte. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

Cantigas de escrnio e maldizer

Ai, dona fea, foste-vos queixar

que vos nunca louv[o] em meu cantar;
mais1 ora2 quero fazer um cantar
em que vos loarei toda via3;
e vedes como vos quero loar:
dona fea, velha e sandia4!

Dona fea, se Deus mi pardom,

pois avedes [a] tam gram coraom
que eu vos loe, em esta razom
vos quero j loar toda via;
e vedes qual sera a loaom:
dona fea, velha e sandia!

Dona fea, nunca vos eu loei

em meu trobar, pero muito trobei;
mais ora j um bom cantar farei,
em que vos loarei toda via;
e direi-vos como vos loarei:
dona fea, velha e sandia!

Joam Garcia de Guilhade, in A lrica galego-portuguesa, Lisboa,

Editorial Comunicao, 1983, p. 160.
(Apresentao crtica, seleo, notas e sugestes
para anlise literria de Elsa Gonalves)
Vocabulrio e notas
1
mas; 2 agora; 3 apesar de tudo; 4 tola

1
 Apresenta, de forma clara e bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.

1. Identifica o tema da cantiga.

2. Relaciona-a com o louvor da dama tpico das cantigas de amor.

3. Identifica o recurso expressivo utilizado recorrentemente no decurso da cantiga ao servio da chacota.

Justifica, apresentando pelo menos um exemplo.

L o texto seguinte. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

Na Crnica de D. Joo I a narrativa apoia-se em dois tipos de personagens: os grupos e os indivduos.

Entre os primeiros, encontramos: as populaes civis, em que se avantaja a de Lisboa, seguida das de vrias
outras cidades e vilas, e faz sentir a sua presena a arraia meda1 no necessariamente localizada; e os
grupos militares, seja os exrcitos portugueses (nas quatro grandes batalhas) e castelhanos (sempre
numerosssimos), seja os pequenos contingentes que saem a tomar um castelo, pr cerco a uma vila,
realizar uma pilhagem para reabastecimento, ou simplesmente fazer negaas ao inimigo do outro lado da
fronteira. Entre os segundos, destacam-se a grande distncia dos outros, pela importncia que assumem na
ao e pela minuciosa caracterizao, D. Joo I, Nunlvares e D. Leonor.
As cenas em que so protagonistas os populares caracterizam-se em geral pelo movimento, rpido,
precipitado mesmo, como precipitados so os seus atos, no gastando muito tempo a ponderar razes.
Nos poucos casos em que h dilogo, sob a forma de vozes, nem sempre identificadas, que se isolam da
multido, representando-a face a um interlocutor externo, ou dirigindo-se aos prprios companheiros.
Ocorre, raramente e quando em situaes de oposio aos burgueses ou aos nobres, que se assista a uma
tirada relativamente longa, ameaando ou anunciando a deciso duma passagem ao. Mas mais
normalmente as falas so curtas, incitando a uma ao violenta ou vigilncia, insultando um traidor,
proclamando fidelidade a um senhor, pedindo favores ao Mestre ou ao rei. No um discurso refletido. ()
[D. Joo I] surge-nos como chefe militar sem prestgio, trado pelos que supe seus mais dedicados,
desobedecido pelas suas tropas, escarnecido pelos habitantes dos castelos2 que interminavelmente cerca
com a mais estrondosa ineficcia, posto em xeque por pactos vexatrios3 que nada o obrigava a aceitar,
sempre apanhado desprevenido por toda a espcie de obstculos, naturais ou outros. Apesar disso,
querido e seguido por muitos. No episdio do cerco de Coira, uma conversa entre o rei e alguns cavaleiros
traduz claramente a sua inpcia como chefe, mas revela tambm a relao de boa amizade que o une aos
seus (cap. 76, 2. Parte): porque sabe rir e sorrir, porque conhece o prazer de passar um sero em sabor
com os seus homens, porque ouve igualmente conselhos e censuras, porque reconhece fraquezas, porque
sensvel a pedidos e fiel palavra dada, porque procura que reine a concrdia sua volta, porque capaz
de levar a amizade at ao sacrifcio.

Ferno Lopes, Crnica de D. Joo I (Textos escolhidos), Lisboa, Seara Nova / Comunicao, 1980, pp. 38, 39 e 46.
(Apresentao crtica, seleo, notas e sugestes para anlise literria de Teresa Amado)

Vocabulrio
1
o povo; 2 castelos de localidades que tomaram o partido do rei de Castela; 3 acordos vergonhosos

1. Para responder a cada um dos itens de 1.1 a 1.5, seleciona a nica opo que permite obter uma afirmao
correta.

1.1 O primeiro pargrafo do texto est assente numa lgica de progresso textual que caracteriza
(A) em primeiro lugar, as personagens individuais e seguidamente as coletivas.
(B) em primeiro lugar, as personagens coletivas e depois as individuais, exemplificando pela mesma
ordem.

2
 (C) em primeiro lugar, as personagens individuais e depois as coletivas, exemplificando pela ordem inversa.
(D) em primeiro lugar, as personagens individuais e depois as coletivas.

1.2 No segundo pargrafo, explicita-se a relao entre

(A) as palavras que saem da multido e os atos desta.
(B) as aes da multido e as palavras de quem a dirige.
(C) as palavras que saem da multido e os objetivos desta.
(D) as aes da multido e as palavras de oposio aos nobres e burgueses.

1.3 A viso de D. Joo caracteriza-se

(A) por um acumular de caractersticas positivas.
(B) por um acumular de caractersticas negativas.
(C) pelo equilbrio entre caractersticas positivas e negativas.
(D) pelo predomnio das caractersticas negativas sobre as positivas.

1.4 O episdio do cerco de Coira, l. 20,

(A) tem como funo exemplificar informao que apresentada posteriormente.
(B) um exemplo relativo s qualidades de D. Joo I.
(C) exemplifica um defeito de D. Joo I.
(D) acentua alguns dos defeitos de D. Joo I.

1.5 A sequncia de vrias oraes subordinadas adverbiais causais presente no final do texto, entre as ll.
22-25, tem como funo
(A) realar a camaradagem entre D. Joo I e os seus soldados e cavaleiros.
(B) comprovar que D. Joo I no tinha somente defeitos.
(C) chamar a ateno para as qualidades humanas e de chefia de D. Joo I.
(D) ilustrar as suas capacidades militares.

Grupo II

1. Relembra as funes sintticas estudadas:

1. Sujeito 6. Complemento oblquo

2. Predicado 7. Complemento agente da passiva
3. Vocativo 8. Predicativo do sujeito
4. Complemento direto 9. Modificador
5. Complemento indireto 10. Modificador do nome

2. L, atentamente, o seguinte excerto do conto A Palavra Mgica, de Verglio Ferreira.

Ora um domingo, o Silvestre ensarilhou-se, sem querer, numa disputa colrica com o
Ramos da Loja. Fora o caso que ao falar-se, no correr da conversa, em trabalhadores e salrios,
Silvestre deixou cair que, no seu entender, dada a carestia da vida, o trabalho de um homem de
enxada no era de forma alguma bem pago. Mas disse-o sem um desejo de discrdia, facilmente,
abertamente, com a mesma fatalidade clara de quem inspira e expira. Todavia o Ramos, ferido
de espora, atacou de cabea baixa:

Que autoridade tem voc para falar? Quem lhe encomendou o sermo?

Homem! clamava o Silvestre, de mo pacfica no ar. Calma a, se faz favor. Falei por
falar.

Verglio Ferreira, A palavra mgica, in Contos (7. ed.). Lisboa: Bertrand, 2008
3
2.1. Identifica a funo sinttica das expresses sublinhadas, tendo em conta o contexto em que ocorrem.
Preenche a tabela com o nmero da funo sinttica listada no quadro acima.

A. um domingo
B. numa disputa colrica
C. bem pago
D. disse-o sem um desejo de discrdia
E. abertamente
F. ferido de espora
G. de cabea baixa
H. lhe
I. o sermo
J. Homem
K. o Silvestre
L. Falei por falar

2.2. Classifica como apositivo ou restritivo o seguinte modificador do nome:

o trabalho de um homem de enxada no era de forma alguma bem pago.

Grupo III

Escreve um texto bem estruturado, com um mnimo de 120 e um mximo de 150 palavras, no qual
aprecies criticamente um livro ou um filme que te tenha marcado especialmente.

Cotaes

Grupo I ................................................................... 40 pontos Grupo II................................................................... 30 pontos

Texto A 1. .............................. 12 pontos
1. .............................. 12 pontos 2. .............................. 6 pontos
2.. ............................. 5 pontos 3. .............................. 12 pontos
3.. ............................. 3 pontos Grupo III.................................................................. 30 pontos
4. .............................. 5 pontos
- Tema e tipologia;
5 (5.1 e 5.2). ............. 4 pontos - Utilizao correta da pontuao, ortografia e construo frsica
6 . 6.1........................6
7................................5
Total ................. 100 pontos

Bom trabalho!
O Professor: Rui Cravo