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Tutorial Precalculo Registrado PDF
Tutorial Precalculo Registrado PDF
2009
2
ISBN: 978-85-910456-0-0
Introdução
3
4
• NF → nota final
A nota final servia apenas como um referencial para o aluno, uma vez que a disciplina
não reprovava.
A experiência que acabamos de descrever não corresponde à disciplina que havı́amos
inicialmente idealizado. Os alunos inscritos cursaram a disciplina Matemática Instrumental
simultaneamnte com suas disciplinas regulares, inclusive com o próprio Cálculo Diferencial e
Integral I. Essa sobreposição criou dificuldades que, em muitos casos, levaram ao abandono
da disciplina. Acreditamos que a maneira mais eficiente de funcionamento desta disciplina
é que ela seja oferecida no perı́odo anterior àquele em que o aluno cursar Cálculo I.
A partir dessa experiência, decidimos organizar um tutorial com base no material uti-
lizado na disciplina Matemática Instrumental. Esse material consiste das listas de exercı́cios
de fixação e de avaliação, assim como das provas aplicadas durante o curso.
Este livro fornece ao estudante um conjunto de exercı́cios selecionados, dispostos
em ordem crescente de dificuldade, visando a revisão e a fixação dos principais conceitos da
matemática básica. No entanto, sugerimos que o estudante realize um estudo teórico antes
de resolver os exercı́cios que tratem de conteúdos não estudados ou mal compreendidos por
ele.
Gostarı́amos de agradecer à Sub-Reitoria de Graduação (SR1) pelo apoio dado ao
Projeto através da concessão de uma Bolsa de Estágio Interno à aluna de graduação Sabrina
Ferreira Santana para digitação e construção de figuras e gráficos.
Instruções
Como já foi mencionado, este tutorial não pretende substituir livros-textos de matemá-
tica do Ensino Médio e sim possibilitar ao estudante fazer um trabalho minucioso de revisão
dos principais tópicos de matemática elementar, cujo domı́nio é imprescindı́vel para um
primeiro curso de Cálculo Diferencial e Integral.
Da mesma forma que foi implementado na disciplina Matemática Instrumental, o
primeiro passo no desenvolvimento desse trabalho é a realização da avaliação inicial, com o
objetivo de verificar o nı́vel do estudante no que diz respeito ao conhecimento e às habilidades
em Matemática. A partir daı́, o estudante terá um referencial para aferir de forma mais
efetiva o seu desenvolvimento em cada etapa desse tutorial.
O tutorial é composto por dez módulos destinados aos exercı́cios. Cada um desses
módulos está dividido em seções e pode envolver um, dois ou três assuntos distintos. Na
última seção de cada módulo, é feita uma revisão sobre os assuntos ali abordados.
A avaliação do estudante será feita através de três provas. A partir da média a-
ritmética dessas três provas e da comparação com a nota da Avaliação Inicial, o estudante
terá um referencial para aferir a evolução do domı́nio dos principais tópicos de matemática
básica.
A primeira prova abrange os seguintes assuntos: Conjuntos Numéricos e Introdução
às Expressões Algébricas; Introdução ao Estudo de Funções, Função Afim, Equações e I-
nequações de Primeiro Grau; Função Quadrática, Equações e Inequações do Segundo Grau.
Na segunda prova são avaliados os conhecimentos do estudante acerca de Números Complexos
e Polinômios; Propriedades de Funções e Função Modular; Função Exponencial e Função
Logarı́tmica. Na terceira e última prova abordamos questões de Polı́gonos; Circunferências
e Área de Figuras Planas; Trigonometria; Funções Trigonométricas Inversas.
Caso a nota final (média das três provas) seja inferior a 7,0 (sete), o estudante deve
refazer as Listas de Exercı́cios de Revisão localizadas ao final de cada módulo e fazer a
Avaliação Final (Módulo 15) - um teste sobre todo o programa. Se a nota nesta Avaliação
for inferior a 7,0, recomendamos que o estudante retorne aos livros-textos para um estudo
mais minucioso dos conceitos matemáticos abordados.
Os autores gostariam de receber um e-mail com a opinião a respeito do material
utilizado e de que forma ele pode ter sido útil na preparação para a disciplina Cálculo
Diferencial e Integral I.
5
6
AVALIAÇÃO INICIAL
√
x+2
3. Encontre o domı́nio da função f (x) = .
x−2
4. Seja a função y = f (x) representada pelo gráfico abaixo. Construa o gráfico da função
y = 1 − f (x + 2).
7
8 MÓDULO 1. AVALIAÇÃO INICIAL
10. Determine p para que a reta de equação 2x + 3y − p = 0 intercepte o eixo das ordenadas
no ponto de ordenada 5.
11. Uma caixa sem tampa tem V m3 de volume. O comprimento da base é o dobro da
largura. O material da base custa R$ p por metro quadrado, ao passo que o material das
laterais custa R$ q por metro quadrado. Expresse o custo total do material em função do
tamanho da base.
1.1. RESOLUÇÃO 9
1.1 RESOLUÇÃO
1.
1 1 3 176 4 22 33 191
(a)4 + − + = + − + = m.m.c(2, 4, 11) = 44
11 2 4 44 44 44 44 44
1 8 5 1
(b) + 0, 19 : (4 − : − )=
4 10 10 2
1 19 8 10 1
+ : (4 − . − ) =
4 100 10 5 2
1 19 8 1
+ : (4 − − ) =
4 100 5 2
1 19 40 16 5
+ :( − − )=
4 100 10 10 10
1 19 19 1 19 10
+ : = + . =
4 100 10 4 100 19
1 1 5 2 7
+ = + =
4 10 20 20 20
(a)
A ∩ B =] − 5, −1[
(b)
10 MÓDULO 1. AVALIAÇÃO INICIAL
A ∪ B =] − ∞, 2]
(c)
A∩C =∅
√
x+2
3. f (x) =
x−2
x − 2 6= 0 ⇒ x 6= 2
x + 2 ≥ 0 ⇒ x ≥ −2
Df = {x ∈ IR | x 6= 2 ∧ x ≥ −2}
4.
5. g(x) = 2x + 1 f (7) =?
g(f (x)) = 2x2 + 2x + 1
g(f (x)) = (g ◦ f )(x) = 2(f (x)) + 1 = 2x2 + 2x + 1
⇒ 2(f (x)) = 2x2 + 2x ⇒ f (x) = x2 + x
f (7) = 72 + 7 = 56
1.1. RESOLUÇÃO 11
(b)f (x) = 6x − x2 − 8
a = −1 < 0 → concavidade para baixo; ∆ = b2 − 4ac = 62 − 4.(−1).(−8) = 36 − 32 = 4
b ∆
V = (− , − ) = (3, 1); f (0) = −8
2a 4a
+ √ + √ +
2 −b − ∆ −6 − 4 −6 − 2
f (x) = 6x − x − 8 = 0 ⇐⇒ x = = =
2a 2.(−1) −2
−6 + 2 −6 − 2
Zeros de f : x1 = = 2 e x2 = =4
−2 −2
6+3 6 9 6 12.6
Logo, = ⇒ = ⇒ x= =8
12 x 12 x 9
9.
h h
tg α = =2 tg β = = 4
63 − x x
h = 126 − 2x
⇒ 4x = 126 − 2x ⇒ 6x = 126 ⇒ x = 21 ⇒ h = 84m
h = 4x
1 2
10. 2x + 3y − p = 0 ⇒ 3y = p − 2x ⇒ y = 3
p− 3
x
x = 0, y = 5 ⇒ 5 = 13 p ⇒ p = 15
2. Considere uma operação simbolizada pelo sinal ∗, definida para os números naturais a e
b pela seguinte fórmula: a ∗ b = a + 2b. Calcule o valor de 4 ∗ 3 e de 2 ∗ 5.
15
16MÓDULO 2. CONJUNTOS NUMÉRICOS E INTRODUÇÃO ÀS EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
7. Efetue:
(a) (+9) + (+15) = (e) (+15) − (+3) = (i) − 3 − 4 =
(b) (−220) + (−309) = (f) (−8) − (−10) = (j) − 13 + 7 =
(c) (−15) + (+3) = (g) (+6) − (−2) = (k) 6 + 4 − 1 =
(d) (+15) + (−3) = (h) − 5 + 9 = (l) − 2 − (−12) =
8. Efetue:
(a) (+5) · (+7) = (d) 0 · (−3) =
(g) (+15) : (−3) =
(b) (−5) · (−7) = (e) (−15) : (−3) =
(h) 0 : (+8) =
(c) (−5) · (+7) = (f) (−15) : (+3) =
9. Calcule:
(a) (−4)2 = (d) (−2)0 =
(g) − 32 =
(b) (−1)6 = (e) (+3)0 =
(h) − 16 =
(c) (−3)3 = (f) (+3)2 =
11.Calcule:
(a) {[(0 − 2) − (0 + 4)] + [(0 − 6) − (0 + 8)]} =
(b) 15 − [(−30) : 2] + [(−18) : (−2)] − [(−8) : (−8)] =
(c) [5 · (−1)3 ] + [(−6)2 : (−3)] =
(d) (−4)2 − {(−5) · (+2)3 + [(−14) : (−2) · (−3)] − (+8)} =
12. Determine:
3
(a) | − 183| = (b) |0| = (c) |+ | = (d) | − 1, 8| =
4
√
13. Dados n = 3 e m = 3 2, efetue as operações indicadas e classifique as afirmações em
V(verdadeira) ou F(falsa):
2.2. SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS 17
9. Efetue:
18MÓDULO 2. CONJUNTOS NUMÉRICOS E INTRODUÇÃO ÀS EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
5 1
1 1 5
(a) + − − = (d) − · − = (g) + : (+2) =
8 8 3 4 11
1 1
1 3 3
(b) − − − = (e) + · (−2) = (h) − : + =
6 4 2 8 2
3 5
(c) − + + = (f) (−4) · (−0, 25) = (i) (−0, 5) : (−0, 2) =
8 6
1. Calcule:
2 4
4 5 5
2 1 1
(a) + = (b) − = (c) + = (d) − =
3 3 2 2
4. Simplifique as expressões: √ √
√ √ √ 3
24 − 3 81
(a) 2 150 − 4 54 + 6 24 (b) q√ √
3
9+ 33
6. Efetue: √ √
2 + 3 2 − 3 1 1
(a) √ + √ = (b) √ −√ =
1 − 5 1 + 5 1 − 2 2 + 1
9. Simplifique:
(a) (m − 1)2 − (m + 1) · (m − 1) (d) (x − 2)2 + x2 − 2(x − 1)2
x2 + xy a4 + a3 b − ab3 − b4
(b) (e)
2x a2 − b 2
4ac + 10ac2 7ax + ay + 7bx + by
(c) (f)
12a2 c ax − ay + bx − by
5.
6.
(a) {x ∈ IR | − 3 ≤ x < 1} (d) {x ∈ IR | x ≤ 5}
(b) {x ∈ IR | x ≤ 3} (e) ∅
(c) {x ∈ IR | 1 < x ≤ 3} (f) {x ∈ IR | − 3 ≤ x ≤ 5x 6= 1}
7.
(a) + 24 (c) − 12 (e) + 12 (g) + 8 (i) − 7 (k) 9
(b) − 529 (d) + 12 (f) + 2 (h) + 4 (j) − 6 (l) + 10
8. (a) +35 (b) +35 (c) −35 (d) 0 (e) +5 (f) −5 (g) −5 (h) 0
9. (a) 16 (b) +1 (c) −27 (d) 1 (e) 1 (f) +9 (g) −9 (h) −1
10. (a) (−7)8 (b) (−1)4 (c) a14 (d) (−12)18 (e) (−3)0 (f) 32
11. (a) −20 (b) 38 (c) −17 (d) 85
3
12. (a) 183 (b) 0 (c) 4
(d) 1, 8
13. (a) F (b) V (c) V (d) F
2.4.2 2a LISTA
1. (a) 6 (b) 5 (c) 18
2.4. RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS 21
2. (a)
8 (b) 18
3. (a)
60 (b) 120 (c) 480
4. (a)
120 (b) 180
5. −0, 8 (b) −2, 3 (c) −0, 48 (d) −0, 5 (e) −0, 75
(a)
31 10 1 8
6. (a) − (b) (c) − (d)
6 27 7 −1
29 3 1 −208
7. (a) − (b) (c) − (d)
10 10 1000 100
1 2 3 3 5 8 8 5 4 2 3 5
8. (a) − < (b) − < (c) − > − (d) − < − (e) > 1 (f) < <
4 3 4 4 6 6 4 4 3 3 4 6
3 1 11 1 5 1 5
9. (a) (b) (c) (d) + (e) − 1 (f) 1 (g) (h) − (i)
4 12 24 12 22 4 2
1
10. (a) −1, 75 (b)
5
2.4.3 3a LISTA
16 16 1 1
1. (a) (b) (c) (d) −
81 81 32 32
2. (a) −10 (b) ∈ / ZZ (c) −3 (d) 5
7
3. (a) 58 (b) −0, 07 (c) (d) 5 (e) 17 (f) 1 (g) 9
5
√
4. (a) 10 6 (b) − 12
√ √ √
10 5 3
4 √
5. (a) (b) (c) (d) 6 − 2
5 2 2
√
−2 − 15 √
6. (a) (b) −2 2
2
7.
(a) 4x2 + 12x + 9 (c) a2 + b2 + c2 + 2(ab − ac − bc)
k2 4 (e) 4a4 − 9b2
(b) 4a4 − 12a2 + 9 (d) −
4 9
8.
(a) 4a(x − 2y) (c) (a2 + b2 )(a + b)(a − b) (e) 5(x + 2)2
1
(b) (x + 3)2 (d) (3a − b) (f) x(x − 5)2
5
9.
(a) − 2m + 2 2 + 5c (e) a2 + ab + b2
x+y (c) 7x + y
(b) 6a (f)
2 (d) 2 x−y
10.
22MÓDULO 2. CONJUNTOS NUMÉRICOS E INTRODUÇÃO ÀS EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
x+1
2(x2 + 1) (c) a
(a) 2(x − 3) (e)
x2 − 1 (x + 4)(x − 2) b
(b) 0 (d)
15
2.5. PRIMEIRA LISTA DE REVISÃO 23
2
5. Se −4 < x < −1 e 1 < y < 2, então xy e estão no intervalo:
x
1 1 1
(a) ] − 8, −1[ (b) ] − 2, −1[ (c) −1, − (d) −2, − (e) −8, −
2 2 2
10 1 −3 5 √ −
6. Represente sobre uma reta orientada os números −1, − , , , , 6 e −0, 3 .
3 10 10 2
7. Determine:
(a) | + 16| = 2 (e) |10 − 15 + 7| =
(c) |− | =
5
(b) |0| = (d) | − 5, 25| = (f) |1 − |2 − 3|| =
9. Efetue:
(a) (+7) + (+4) = (e) (+7) − (+12) = (i) + 12 + 9 =
(b) (−15) + (−3) = (f) (−4) − (−4) = (j) − 3 + 12 =
(c) (−12) + (−9) = (g) (+6) − (−2) = (k) 5 + 3 − 1 =
(d) (+195) + (+187) = (h) − 9 + 14 = (l) 17 − (−8) =
10. Efetue:
(a) (+3) · (−8) = (d) (+15) : (+3) =
(g) (+8) : (−1) =
(b) (−6) · 0 = (e) (−12) : (−6) =
(h) 0 : (−4) =
(c) (−9) · (−4) = (f) (−20) : (+5) =
11. Calcule:
(a) (−3)4 = (d) (−2)1 =
(g) − 23 =
(b) (−1)5 = (e) (+3)1 =
(h) − 42 =
(c) (−4)3 = (f) (−5)2 =
13. Calcule:
(a) {[(24 − 22) + 22] − 20} + 20 = (e) {[(−2)2 ]3 : (−2)3 } + [(−1)10 · (−1)5 ] =
√
(b) (−32) : [(−24) : (−3)] − [(+8) · (−2)] = (f) − (−2)3 + (−1)0 − 25 − 32 − 53 : 25 =
(c) 42 − (5 − 72 ) = √
−(−2)2 − 3 27
(g) =
(d) (3−1 + 5−1 ) · (3 + 5)−1 (−3 + 5)0 − 2
2.5. PRIMEIRA LISTA DE REVISÃO 25
mmc(a, b)
18. Determine o valor de r dado pela expressão r = , onde a = 23 × 32 × 52 × 11
mdc(a, b)
e b = 22 × 32 × 5 × 72 .
19. Numa disputa de arremessos de bola ao cesto, foram obtidos os seguintes resultados
pelos competidores:
• Alberto acertou 11 bolas em cada 18 arremessos;
• André acertou 5 bolas em cada 12 arremessos;
• Lucas acertou 5 bolas em cada 9 arremessos;
• Marcos acertou 7 bolas em cada 15 arremessos;
• Pedro acertou 1 bola em cada 2 arremessos;
Nessa disputa, quem se saiu melhor?
21. Efetue:
26MÓDULO 2. CONJUNTOS NUMÉRICOS E INTRODUÇÃO ÀS EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
5 2
2 3 1
(a) + − − = (d) − · − = (g) + : (+3) =
6 3 3 4 4
3 7
2 2 4 2
(b) − − − = (e) + · − = (h) − : + =
4 8 7 3 9 5
2 5
(c) − + + = (f) (−5) · (+0, 75) = (i) (+2, 3) : (−5, 6) =
5 3
22. Calcule:
3 3 3 −3 1 4
(a) + = (c) − = (e) + =
4 4 3
3 3 115 0 1 4
(b) − = (d) − = (f) − =
4 217 3
√ √
3
√
24. Qual é o valor de 25 − 16 + 0 − 3 27 ?
16 + 3 54
(c) √
3
125
q √ q √ 2
28. Calcule 2+ 3+ 2− 3 .
q √ q √
31. O número 4 + 2 3 − 4 − 2 3 é racional ou irracional? Justifique.
28MÓDULO 2. CONJUNTOS NUMÉRICOS E INTRODUÇÃO ÀS EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
4. A ∪ B =] − 3, 2[ e A ∩ B = [0, 1]
5. (d)
6.
18. 5390
19. Alberto
20.
7 3 2 1 9 9 9 1 5
(a) , , , (c) − , − , − (e) − , − , −2
6 4 3 8 8 5 4 5 3
3 4 2 4 1 −3 3 5 1
(b) , , (d) − , , (f) , ,
5 15 10 9 6 10 4 8 6
21. (a)+3/2 (b)+1/8 (c)+19/15 (d)+1/2 (e)−4/21 (f)−3, 75 (g)+1/12 (h)−10/9 (i)−0, 4
22. (a) 27/64 (b) −27/64 (c) −64/27 (d) 1 (e) 1/27 (f) 1/27
23. (a) −1/28 (b) 17/3 (c) 3 (d) 1/2 (e) 7, 29 (f) 7 (g) 25/9 (h) −59/6
24. 0
√ √ √ √
25. (a) 6 5 (b) 2 5 (c) 3 2 (d) 7 2 (e) 6
√ √ √ √
5 √
3
7 3 3 72 50 + 2 5
26. (a) (b) (c) (d) − 3
3 7 6 2
1 1 1 1 2
2 2
27. (a) (x + 1) (x − 1) (b) 16 x − x+ x + (c) x + (d) (x + y + z)2
2 2 4 3
28. 6
√ √ √
29. (a) 7 + 4 3 (b) 4 − 2 3 (c) 37 + 20 3 (d)2 (e)5
√ √ √ √
30. (a) 2 − 1 (b) 5 + 2 (c) 6 − 4 2
31. Racional, pois é igual a 2.
30MÓDULO 2. CONJUNTOS NUMÉRICOS E INTRODUÇÃO ÀS EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
Módulo 3
31
32MÓDULO 3. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE FUNÇÕES, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES
5. Dados os conjuntos A = [−2, 2] e B = [−4, 4], faça os gráficos das seguintes relações:
(a) R1 = {(x, y) ∈ A × B | y = x2 };
(b) R2 = {(x, y) ∈ A × B | y = x + 1}.
6. Caracterize num gráfico as regiões do plano caretesiano que satisfazem às relações binárias
abaixo:
n o
(a) R = (x, y) ∈ IR2 | x ≥ 4 ;
n o
(b) R = (x, y) ∈ IR2 | − 1 ≤ x ≤ 4 ;
n o
(c) R = (x, y) ∈ IR2 | 2 ≤ x ≤ 3 ∧ −1 ≤ y ≤ 1 ;
n o
(d) R = (x, y) ∈ IR2 | |x| ≤ 3 .
1. Estabeleça se cada um dos esquemas das relações abaixo define ou não uma função de
A = {−1, 0, 1, 2} em B = {−2, −1, 0, 1, 2, 3}. Justifique.
3. Quais das relações de IR em IR cujos gráficos aparecem a seguir são funções? Justifique.
1, se x ∈ Q
I
7. Seja f a função de IR em IR definida por f (x) = . Calcule:
x + 1, se x 6∈ Q
I
3.3. SEXTA LISTA DE EXERCÍCIOS 35
√ √ √
(a) f (− 73 ) (b) f ( 2) (c) f ( 4) (d) f ( 3 − 1) (e) f (0, 75)
2x − 3
8. Seja f a função de IR em IR definida por f (x) = . Qual é o elemento do domı́nio
5
3
que tem − como imagem?
4
10. Dada a função f definida por y = 2x + 5, qual é o elemento do domı́nio cuja imagem
pela função f é 11?
x x
2. Construa, num mesmo sistema cartesiano, os gráficos das funções f (x) = e g(x) = − .
3 3
3. Dados os gráficos das funções de IR em IR, obtenha a lei de correspondência de cada uma
dessas funções:
4. O custo C de produção de x litros de certa substância é dado por uma função afim de x,
36MÓDULO 3. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE FUNÇÕES, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES
−3, se x ≤ −2
3
x, se − 2 ≤ x ≤ 2
5. Faça o gráfico da função de IR em IR dada por f (x) = 2 .
3 9
− x + , se x ≥ 2
4 2
9. Resolva as equações:
(a) 3x − 5 = 2x − 4
2x + 4 9x − 7 x + 12 11 + 9x
(b) 2 − 5x = 2x + 3 (d) − = −
2 8 4 16
z 3z z (e) 3y − (5 − y) = 4y + 3
(c) − = −3
5 20 10
3.4. SÉTIMA LISTA DE EXERCÍCIOS 37
3x + 2y = 26
5x − 2y = 1
(b) (e)
2x + 3y = 8 2x + 3y = 29
3x − 4z = −2
x−y = −1
4y + 3z = 1
(c) x y (f) 8
− =1 x + 6y
+ 5z =
3 2 3
2. Diga,
sem resolver, se os sistemas abaixo são determinados, indeterminados ou impossı́veis:
x + 2y = 4 8x + 10y = 18
5a + 8b = 101
(a) (b) (c)
2x + 4y = 8 4x + 5y = 15 3a + b = 34
3. (a) D(R) = {1, 3, 4, 5}, I(R) = {2, 4, 6, 8} (b) R = {(1, 2), (1, 4), (3, 6), (4, 8), (5, 8)}
(c)
4. (a) R1 = {(0, −2), (0, 2), (0, 3), (4, −2), (4, 2)}
(b) R2 = {(4, −2), (4, 2), (9, 3)}
(c) R2 = {(4, −2), (9, −2), (9, 2), (9, 3)}
5.
40MÓDULO 3. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE FUNÇÕES, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES
6.
8. (a) R = {(0, 3); (1, 4); (2, 5)} (c) DR = {0, 1, 2} , ImR = {3, 4, 5}
3.5. RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS 41
(b) (d)
9. D = {x ∈ IR | 1 ≤ x ≤ 2} , I = {y ∈ IR | 2 ≤ x ≤ 4}
3.5.2 5a LISTA
1.(a) não define função de A em B, pois o elemento 2 ∈ A não está associado a nenhum
elemento de B.
(b) não define função de A em B, pois o elemento 1 ∈ A está associado a dois elementos de
B.
(c) e (d) definem funções de A em B, pois todo elemento de A está associado a um único
elemento de B.
2.
(a) f : IR −→ IR (c) h : IR −→ IR
x 7−→ −x x 7−→ x2 − 1
(b) g : IR −→ IR (d) k : IR −→ IR
x 7−→ x3 x 7−→ 2
3. (a) é função.
(b) não é função de IR em IR, pois qualquer reta vertical conduzida pelos pontos (x, 0), com
x < 9, encontra o gráfico da relação em dois pontos.
(c) não é função de IR em IR, pois qualquer reta vertical conduzida pelos pontos (x, 0), com
−3 < x < 3, não encontra o gráfico da relação.
(d) é função.
(e) é função
(f) não é função de IR em IR, pois a reta vertical conduzida pelo ponto (5, 0) encontra o
gráfico da relação em mais que dois pontos e as retas verticais conduzidas pelos pontos
(x, 0), com x 6= 3, não encontram o gráfico da relação.
4.
I −→ Q
(a) f : Q I (b) g : ZZ −→ QI (c) h : IR∗ −→ IR
x 7−→ −x + 1 x 7−→ 2x x 7−→ 1/x
√ √
5. (a) 8 (b) 11/4 (c) 46/9 (d) 7 − 3 3 (e) 4 + 2
6. (a) 4 (b) −11 (c) −2 (d) não tem significado, pois 3/2 6∈ ZZ
42MÓDULO 3. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE FUNÇÕES, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES
√ √
7. (a) 1 (b) 1 + 2 (c) 1 (d) 3 (e) 1
8. −3/8 9. 14 10. 3
3.5.3 6a LISTA
1.
2.
3 1 x
3. (a) y = x + (b) y = − + 3
4 2 2
4. 26 l
3.5. RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS 43
5.
3.5.4 7a LISTA
2. Seja R uma relação de A = {−2, −1, 0, 1, 2} em B = {−8, −4, −1, 0, 1, 4, 8} expressa pela
fórmula y = x3 , com x ∈ A e y ∈ B. Faça um diagrama e diga se R é uma função de A em B.
6. Uma pessoa, hoje com 35 anos, nasceu com 50cm de altura e atingiu a estatura atual, de
1,84m, aos 20 anos. Qual dos seguintes gráficos pode representar a altura dessa pessoa em
função de sua idade ?
−1,
se x < −2
12. Obtenha a equação da reta que passa pelos pontos (1,3) e (-2,-6).
3.6. SEGUNDA LISTA DE REVISÃO 47
13. Uma reta passa pelo ponto (3,5) e seu coeficiente linear é o dobro de seu coeficiente
angular. Qual é a equação dessa reta ?
14. Uma função f é definida por f (x) = kx + 3. Sabendo que f (1) + f (−2) = 8, determine
o valor de f (−1).
19. Dona Clara, de 52 anos, tem dois filhos: um de 23 anos e o outro de 26 anos.
(a) Há quanto tempo a soma das idades dos três era 65 anos?
(b) Daqui a quanto tempo a soma das idades dos três será igual a 128 anos?
4 2
20. São dadas as funções f (x) = 3x + 1 e g(x) = x + a. Sabendo que f (1) − g(1) = ,
5 3
calcule o valor de a.
21. Seja a função definida por f (x) = mx + n, com m,n ∈ IR. Se f (2) = 3 e f (−1) = −3,
calcule m e n.
s
x+1
23. Qual é o domı́nio da função definida por f (x) = ?
1 − 2x
4x − 1
24. Considere as funções f (x) = 2x + 3 , g(x) = 2 − 3x e h(x) = definidas em IR.
2
Para que valores de x ∈ IR tem-se:
(a) f (x) ≥ g(x) (b) g(x) < h(x) (c) f (x) ≥ h(x)
√
25. Qual o menor inteiro que satisfaz a desigualdade 3(x + 1) − 3 > 2x ?
(e) 2x − y + 2z = 6
x + 2y = 4
3x − y − z = 4
(c)
2x + 4y = 8
As duas retas representam equações de 1o grau com duas variáveis. Pode-se afirmar que o
3.6. SEGUNDA LISTA DE REVISÃO 49
2mx + 3y = 5
28. Calcule m e n de modo que o sistema seja indeterminado.
4x + 6y = n
1.
2.
3.
(a) D = {−3, −2, −1, 0, 1, 2, 3}, Im = {2, 3, 4, 5}
(b) D = {x ∈ IR | − 2 ≤ x ≤ 4}, Im = {y ∈ IR | − 4 ≤ y ≤ 2}
(c) D = {x ∈ IR | − 2 ≤ x ≤ 4}, Im = {y ∈ IR | 1 ≤ y < 6}
(d) D = {x ∈ IR | − 3 ≤ x < 5}, Im = {y ∈ IR | 1 ≤ y < 3}
(e) D = [−4, 4], Im = [−3, 5]
(f) D = [−3, 4[, Im = {−3, −2, −1, 0, 1, 2, 3}
4. 6
5. (a) f (−1) = −3, f (0) = −4, f (−5) = 21, f (5) = 21 (b) x = ±2 (c) x = 0
3.6. SEGUNDA LISTA DE REVISÃO 51
6. c
7.
3x + 7 2
8. (a) y = − (b) y = 2x + 4 (c) y = − x + 3 (d) y = −2x − 4
2 3
9.
10. a = 8/7 e b = 8
√
11. (a) a = 2, b = −5 (b) a = −1/2, b = 1/2 (c) 2, b = 0 (d) a = −2, b = 1
12. y = 3x 13. y = x + 2 14. 5 15. 3/2
16. (a) S = {−6/7} (b) S = ∅ (c) S = IR 17. S = {7/3}
18. (a) S = {2}, com a 6= −b (b) S = {a + b}
19. (a) Há 12 anos (b) Daqui a 9 anos
20. 38/15 21. m = 2, n = −1
52MÓDULO 3. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE FUNÇÕES, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES
22.
(a) {x ∈ IR | x ≥ 2}
(e) {x ∈ IR | 4/3 < x < 7/2}
(b) {x ∈ IR | x > 2/5}
(f) {x ∈ IR | x ≤ 0 ∧ x > 1}
(c) {x ∈ IR | − 4 < x < −2}
(g) {x ∈ IR | x < 1 ∧ 3/2 < x < 2 ∧ x > 3}
(d) {x ∈ IR | − 1 ≤ x < 2}
23. {x ∈ IR | − 1 ≤ x < 1/2}
24. (a)x ≥ 1/5 (b)x > 1/2 (c)∀x ∈ IR
25. −1
26. (a) x = 9, y = 4 (b) x = 1, y = 1/2 (c) Indeterminado
(d) x = 2, y = 1 (e) x = 2,y = 2/3,z = 4/3
27. (a) 28. m=1, n=10
29. (a) {x ∈ IR | x > −1} (b) {x ∈ IR | 1 < x < 6} (c) Incompatı́veis
Módulo 4
1. Determine os valores de p para que seja do 2o grau a função real f , definida por
f (x) = (p2 − 5p + 4)x2 − 4x + 5.
53
54MÓDULO 4. FUNÇÃO QUADRÁTICA, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU
2. Determine m na função real f (x) = −3x2 + 2(m − 1)x + (m + 1) para que seu valor
máximo seja 2.
5. Resolva as inequações:
4x2 + x − 5
(a) 2x2 + 3x + 1 < −x(1 + 2x) (b) 1 < x2 ≤ 4 (c) >0
2x2 − 3x − 2
4.4.2 9a LISTA
4.
(a) y > 0 ⇐⇒ (x < 2 ∨ x > 3); y < 0 ⇐⇒ 2 < x < 3
(b) y < 0, ∀x 6= 3; ∃/ x tal que y > 0
(c) y < 0, ∀x; ∃/ x tal que y > 0
5.
(a) S = ∅
(b) −2 ≤ x < −1 ∨ 1 < x ≤ 2
(c) S = {x ∈ IR | x < −5/4 ∨ −1/2 < x < 1 ∨ x > 2}
6. (a) D = {x ∈ IR | − 2 < x ≤ 1/2 ∨ x > 2} (b) D = {x ∈ IR | x ≤ 0 ∨ x ≥ 3}
7. m > 1/3
56MÓDULO 4. FUNÇÃO QUADRÁTICA, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU
1.
(a) x1 = 5, y1 = 3 ∨ x2 = −3, y2 = −5
(b) x1 = 4, y1 = 5 ∨ x2 = 5, y2 = 4
(c) x1 = 2, y1 = 3 ∨ x2 = 3, y2 = 2
(d) x1 = 1, y1 = 2 ∨ x2 = 2, y2 = 1 ∨ x3 = −1, y3 = −2 ∨ x4 = −2, y4 = −1
4.5. TERCEIRA LISTA DE REVISÃO 57
f (x)
1. Considere a função f (x) = x2 − x + 3. Calcule x de modo que = 5.
f (1)
2. Calcule o valor de m a fim de que uma das raı́zes da equação 3x2 − mx − 15 = 0 seja 3.
√ √
3. Forme uma equação de 2o grau cujas raı́zes sejam 1 + 2 e 1− 2.
4. Qual o valor de k para que na equação (k − 2)x2 − (k + 16)x + 18 = 0 a soma das raı́zes
seja 7 ?
7. Calcule a de modo que a soma dos quadrados dos zeros da função f (x) = x2 + (a − 5)x −
(a + 4) seja igual a 17.
10. Sabe-se que a parábola definida pela função y = x2 − 10x + c tem vértice no eixo das
abscissas. Assim sendo, o valor de c deverá ser um número:
(a) múltiplo de 2.
(d) divisor de 32.
(b) múltiplo de 3.
(e) divisor de 100.
(c) múltiplo de 4.
11. Sabendo-se que o gráfico abaixo é uma parábola, a única função que este gráfico pode
58MÓDULO 4. FUNÇÃO QUADRÁTICA, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU
representar é:
(a) x(x + 2)
(b) x(x2 + 2)
(c) (x + 2)(x + 1)/2
(d) −x(x − 4)
(e) −x(x2 − 4)
12. O lucro mensal L de um posto de gasolina é dado em função do número x de carros que
lá abastecem por: L = 24000x − x2 − 108000. Qual a quantidade de carros que deve ser
abastecida durante um determinado mês para que o lucro seja máximo?
t f(t)
0 3
14. Considere a seguinte tabela:
1 4
2 7
(i) A única dentre as expressões algébricas abaixo que pode representar a função f apresen-
tada na tabela é:
(a) f (t) = t + 3
(b) f (t) = 2t + 3 (d) f (t) = t2 + 3
3 5 (e) f (t) = −2t + 3
(c) f (t) = t +
2 2
(ii) Apresente uma outra função F que satisfaça os dados da tabela.
15. Considere a função f (x) = αx2 . Na figura abaixo estão representados na reta numérica
os números reais −1, α, 0, 1, e um determinado valor de x.
Localize o número real que expressa o valor correspondente de f (x) nesta reta.
17. Determinar os valores de k, para que o trinômio (k + 1)x2 − 2(k − 1)x + 3k − 3 seja
negativo para qualquer valor de x.
60MÓDULO 4. FUNÇÃO QUADRÁTICA, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU
x2 − 6x + 5
19. Determine o conjunto solução da inequação ≥ 0.
(x + 1)(x2 − 7x + 10)
4.5. TERCEIRA LISTA DE REVISÃO 61
1. x = −3 ∨ x = 4 2. 4 3. x2 − 2x − 1 = 0 4. 5
5. (a) 5 e −1 (b) Não tem raı́zes reais (c) −5/2
6. (a) k < 1 (b) k = 1 (c) k > 1
7. 4 8. (a) ±2 ∧ ±3 (b) ±2 ∧ ±1/2
9.
10. (e) 11. (a) 12. 12000 13. (e) 14(i). (d)
15.
16. (a) −3 < x < 5/2 (b) x > 3 ∨ x < −3/4 (c) x < 2/3 ∨ 1 < x < 2 ∨ x > 5
17. k < −2
18. (a) {x ∈ IR | x > −3 ∨ 1 ≤ x < 4} (b) {x ∈ IR | x > −3 ∧ x 6= 2}
19. {x ∈ IR | − 1 < x ≤ 1 ∨ 2 < x < 5 ∨ x > 5}
62MÓDULO 4. FUNÇÃO QUADRÁTICA, EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU
Módulo 5
PRIMEIRA PROVA
1. Resolva as expressões:
" 2 2 # 2
3 3 5 1 7 1
(a) + −2· − · + + − : − +
2 4 2 2 4 2
1 1
1 33
2
3
(b) (−0, 2) + · 1
25 5− 2
2. Simplifique:
1 1
+ x4 − y 4
(a) t − 1 t + 1 (b)
1 1 x4 − 2x2 y 2 + y 4
− 2
t t
3. Em cada item abaixo, determine se a curva dada é o gráfico de uma função de x. Se for
o caso, obtenha o domı́nio e a variação da função; caso não seja função, justifique:
63
64 MÓDULO 5. PRIMEIRA PROVA
4. Uma fábrica produz óleo de soja sob encomenda, de modo que toda produção é co-
mercializada. O custo de produção é composto de duas parcelas. Uma parcela fixa, in-
dependentemente do volume produzido, corresponde a gastos com aluguel, manutenção de
equipamentos, salários, etc.; a outra parcela é variável, depende da quantidade de óleo fa-
bricado.
2x + 3y y
= 10 −
5 3
6. Resolva o sistema:
4y − 3x 3x
= +1
6 4
7. Uma função quadrática tem o eixo dos y como eixo de simetria. A distância entre os zeros
da função é de 4 unidades, e a função tem -5 como valor mı́nimo. Encontre a expressão que
define essa função quadrática.
8. Uma fábrica produz p(t) = t2 + 2t pares de sapatos, “t” horas após o inı́cio de suas ativi-
dades diárias. Se a fábrica começa a funcionar às 8 horas da manhã, determine o número de
pares de sapatos que serão produzidos entre 10 e 11 horas.
9. A população P (em milhares de habitantes) de uma dada cidade, de 1992 a 2002 está
mostrada na tabela. (São dadas as estimativas intermediárias)
1. "
3 2 1 2 7 1 2
#
3 5
(a) −2· − · + + − : − +
2 4 2 2 4 2
2
9 3 5 1 5
= −2· − · + + : −
4 4 2 4 4
9 30 1 25
= − − + :
4 8 4 16
9 30 1 25
= + + :
4 8 4 16
18 30 2 25
= + + :
8 8 8 16
50 16
= · =2·2=4
8 25
1 1
1 33
2
3
(b) (−0, 2) + · 1
25 5− 2
" 3 #1
2 1 2
1 1
= − + · 33 · 52
10 25
#1
23
" !
1 2
1 1
= − 3 + · 33 · 52
10 25
#1
23
"
1 2
1 1
= − 3 3+ 2 · 33 · 52
2 5 5
1
1 1
2 1 1
= − 3+ 2 · 33 · 52
5 5
1
−1 + 5
2 1 1
= · 33 · 52
53
5.1. RESOLUÇÃO DA PROVA 67
1
4 2 1 1
= 3 · 33 · 52
5
1
(Sugestão 3 = 5−3 )
5
3 1 1 1
= 2 · 5− 2 · 3 3 · 5 2 = 2 · 5−1 · 3 3
1 √
2 · 33 2 33
= =
5 5
2.
1 1 t+1+t−1
+ 2t t2
(a) t − 1 t + 1 = t2 − 1 = 2 ·
1 1 t−1 t −1 t−1
− 2
t t t2
2t t2 2t3
= · =
(t − 1)(t + 1) t − 1 (t − 1)2 (t + 1)
x4 − y 4 (x2 + y 2 )(x2 − y 2 ) x2 + y 2
(b) = =
x4 − 2x2 y 2 + y 4 (x2 − y 2 )2 x2 − y 2
3.
(a) Sim, o gráfico é de uma função de x.
D(f ) = {x ∈ IR | − 3 ≤ x ≤ 2}
Imf = {y ∈ IR | − 2 ≤ y ≤ 3}
(b) Não, o gráfico não é de uma função de x, pois cada x ∈ (−4, 4) está associado a dois
elementos do conjunto de chegada.
(c) Não, o gráfico não é de uma função de x, pois existem infinitos elementos do conjunto
de chegada associados a x = −1 .
(d) Sim, o gráfico é de uma função de x.
D(f ) = {x ∈ IR | − 3 ≤ x < 4}
Imf = {y ∈ IR | − 2 ≤ y ≤ 3}
4.
reta r → custo de produção (y1 = a1 x + b1 )
reta s → faturamento da empresa (y2 = a2 x)
(a) y1 (0) = b1 = R$10.000, 00
68 MÓDULO 5. PRIMEIRA PROVA
b1
(b) y1 = y2 ⇒ a1 x + b1 = a2 x ⇒ x =
a2 − a1
10 10 50
x= 9 3 = 6 =
−5
5 5
6
V m = 8, 33 × 103 l
90 9 40 − 10 3
a2 = = a1 = =
50 5 50 5
5. s
x2 − 6x
y=
x2 − 3x + 2
√
2 2
3± 9−8
x − 3x + 2 = 0 ⇒ x = 2
=
1
2
x − 6x = 0 ⇒ x(x − 6) = 0 ⇒ x = 0, x = 6
0 1 2 6
2
x − 6x + 0 − − − − − 0 +
x2 − 3x + 2 + + + 0 − 0 + + +
f (x) + 0 − ∃
/ + ∃
/ − 0 +
Df = {x ∈ IR | x ≤ 0, x ≥ 6, 1 < x < 2}
6.
2x + 3y y
= 10 −
5 3
6x + 9y = 150 − 5y 6x + 14y = 150 150 − 6x
⇒ ⇒ ⇒y=
4y − 3x 3x 8y − 6x = 9x + 12 8y − 15x = 12 14
= +1
6 4
150 − 6x
8· − 15x = 12 ⇒ 600 − 24x − 105x = 84
14
− 129x = −516 ⇒ x = 4
150 − 24 126
y= = =9 S = {(4, 9)}
14 14
!
b ∆
7. V = − , − = (0, −5), uma vez que a função tem o eixo y como eixo de simetria.
2a 4a
∆
Daı́, b = 0 e − = −5 ⇒ c = −5. Além disso, x1 = −2 e x2 = 2, pois a distância entre os
4a
zeros é de 4 unidades e existe a simetria em relação ao eixo y. Mas,
c 5 5
x1 · x2 = ⇒ (−2) · 2 = − ⇒ a = .
a a 4
5.1. RESOLUÇÃO DA PROVA 69
5
Logo, f (x) = ax2 + bx + c = x2 − 5
4
8.
p(t) = t2 + 2t
∆p = p(3) − p(2) = 32 + 2 · 3 − (22 + 2 · 2)
= 9 + 6 − 4 − 4 = 15 − 8 = 7
9. (a)
y − y1 x − x1
(b) =
y2 − y1 x2 − x1
P1 = (1998, 780)
P2 = (2000, 800)
y − 780 x − 2000
= ⇒ y = 10x − 20000 + 780
20 2
y = 10x − 19220
P (t) = 10t − 19220
P (1999) = 19990 − 19220 = 770
70 MÓDULO 5. PRIMEIRA PROVA
OBS: Em caso de erro de conta em uma dada questão diferente da oitava, retire 0.2 p.
Módulo 6
3. Efetue:
2
5
(a) (−2i)2 (f) +i
√ 2
(b) ( 5i)2 (g) (2 + 3i)(2 − 3i)
(c) (2 + 4i)(3 + 2i) (h) 2 + (3 − i) + (−1 + 2i) + i
(d) − 2 + 7i + 2i(5 − 3i) (i) − 1 − (−2 + i) + (5 − i) − (3 − 7i)
(e) (2i − 3)(4 + i) − 3i(2 + i) (j) (2 + i)2 − i(2 + i)(2 − i)
5. Determine z ∈ C
I tal que :
(a) z 2 = −16 (b) z 2 = 2i
7. Efetue:
71
72 MÓDULO 6. NÚMEROS COMPLEXOS E POLINÔMIOS
8. Dados z1 = 4 + 3i e z2 = −3 − i, determine:
(a) z1 + z2 (b) z1 + z2 (c) Compare os resultados obtidos em (a) e (b).
11. Efetue:
3 − 2i −5 + 3i 3 + 4i 4 + 3i
(a) (b) (c) (d)
4−i −3 + i −2i −i
2+i
12. Obtenha o conjugado de z = .
7 − 3i
1 + 2i
13. Determine a ∈ IR de modo que z = seja real.
2 + ai
2 + xi
14. Determine x ∈ IR de modo que z = seja imaginário puro.
1 − xi
15. Efetue:
(a) i108 (d) i73 (g) − i78
i45 + i37
(b) i63 (e) i17 − i 1+i 9 (i)
(h) i78
462 31 −3 + i27
(c) i (f) − i
16. No plano de Gauss, as imagens de z1 , z2 , z3 são, respectivamente, (3, 2), (4, −1) e (−3, 0).
(a) Escreva z1 , z2 , z3 na forma algébrica.
(b) Qual é a imagem do complexo z1 − 2z2 ?
1
2. Seja o polinômio p(x) = x4 − 3x2 − 5. Calcule o valor de p(2) − p(3).
7
1
5. Sejam os polinômios f (x) = x3 + 2, g(x) = 2x3 + 4x2 − 3x − 5 e h(x) = x2 − 1. Deter-
2
mine:
(a) f (x) + g(x) (b) g(x) − h(x) (c) f (x) · h(x)
8. Determine o quociente q(x) e o resto r(x) da divisão de f (x) por g(x) em cada caso:
(a) f (x) = 2x2 − 5x + 3 e g(x) = 2x − 1;
(b) f (x) = −x3 − 4x2 + 3 e g(x) = x2 − 2x;
(c) f (x) = x4 − 1 e g(x) = x2 + 1.
11. Aplicando o Teorema do resto, determine o resto da divisão de f (x) por g(x) em cada
caso:
(a) f (x) = x4 − 3x2 + 5x − 1 e g(x) = x + 2;
74 MÓDULO 6. NÚMEROS COMPLEXOS E POLINÔMIOS
√
(b) f (x) = x3 + x2 + x + 1 e g(x) = x − 3;
(c) f (x) = x50 + x25 + 1 e g(x) = x + 1.
12. Encontre m para que o resto da divisão de f (x) = 2x3 − mx2 − x + 5 por g(x) = x + 3
seja igual a 3.
13. Calcule o quociente e o resto da divisão de f (x) por g(x) em cada caso, utilizando o
dispositivo de Briott-Ruffini:
(a) f (x) = 3x3 − 4x2 − x + 1 e g(x) = x − 2;
(b) f (x) = x5 − 3x3 + x2 − 1 e g(x) = x + 1;
(c) f (x) = x6 − 1 e g(x) = x − 1.
1
14. Determine o valor de m para que o resto da divisão de 2x3 − 5x2 + 3x − m por x −
2
3
seja igual a .
2
1. Fatore o polinômio p(x) = x3 − 7x2 + 17x − 15, sabendo que suas raı́zes são 3, 2 + i e 2 − i.
I a equação x2 − 4x + 13 = 0.
2. Considere em C,
(a) Encontre suas raı́zes. (b) Fatore x2 − 4x + 13.
6. Escreva uma equação polinomial cujas raı́zes são −i, i e 2, com multiplicidade 2, 2 e 1,
respectivamente.
8. Escreva uma equação polinomial de coeficientes reais, com grau mı́nimo, de modo que 2,
3 e 2 − i sejam raı́zes simples.
11. Resolva a equação x3 + 5x2 − 2x − 24 = 0, sabendo que uma das raı́zes é o quádruplo da
soma das outras duas.
√ √
1. (a) S = {2 − i, 2 + i} (b) S = {1 − 3i, 1 + 3i} 2. α = −2
3. (a) −4 (b) −5 (c) −2 + 16i (d) 4 + 17i (e) −11 − i (f) 21/4 + 5i (g) 13
(h) 4 + 2i (i) 3 + 5i (j) 3 − i
√
4. ± 2/2
5. (a) ±4i (b) 1 + i ou −1 − i 6. x = −3/2, y = −2
7. (a) 2 − i (b) 8i (c) 11 − 3i
8. (a) 1 − 2i (b) 1 − 2i (c) z1 + z2 = z1 + z2
9. (a) −5 − 5i (b) −5 − 5i (c) z1 · z2 = z1 · z2
10. 1 + i ou −1 − i
11. (a) 14/17 − (5/17)i (b) 9/5 − (2/5)i (c) −2 + (3/2)i (d) −3 + 4i
√
12. 11/58 − (13/58)i 13. 4 14. ± 2
15. (a) 1 (b) −i (c) −1 (d) i (e) 0 (f) i (g) −1 (h) (−2 − i)/5 (i) −2i
16. (a) z1 = 3 + 2i, z2 = 4 − i e z3 = −3 (b) (−5, 4)
√ √ √ √
17. (a) 2 (b) 2 (c) 2 (d) 5 2 (e) 5 (f) 26/2 (g) 2
1. m 6= 2 ∧ m 6= −2 ⇒ g = 2, m = −2 ⇒ g = 1, m=2⇒g=0
2. −8 3. a = 0, b = 1, c = 1/2 4. m = 1, n = 1, p = 3
5. (a) 3x3 + 4x2 − 3x − 3 (b) 2x3 + 27 x2 − 3x − 4 (c) 12 x5 − x3 + x2 − 2
6. −x2 − 6x + 13 7. a = 19, b = 9, c = −5
8. (a) q(x) = x − 2 e r(x) = −1 (b) q(x) = −x − 6 e r(x) = −12x + 3
2
(c) q(x) = x − 1 e r(x) = 0
9. a = −12, b = −7 10. 1
√
11. (a) −7 (b) 4 3 + 4 (c) 1 12. −49/9
13. (a) q(x) = 3x2 + 2x + 3 e r = 7 (b) q(x) = x4 − x3 − 2x2 + 3x − 3 e r = 2
(c) q(x) = x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1 e r = 0
14. −1
6.4. RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS 77
1. (x − 3) · (x2 − 4x + 5)
2. (a) S = {2 + 3i, 2 − 3i} (b) (x − 2 − 3i) · (x − 2 + 3i)
3 2
3. k(x − 2x − x + 2) = 0, com k 6= 0
4. (a) 10 (b) −2 + i e −2 − i
raı́zes multiplicidades
2 5
5. (a) (b) 11 (c) S = {2, 1, −3}
1 2
−3 4
6. k(x5 − 2x4 + 2x3 − 4x2 + x − 2) = 0, com k 6= 0
7. S = {1, 5}
8. x4 − 9x3 + 31x2 − 49x + 30 = 0
9. S = {−1, 3, −1 + i, n − 1 − i}
10. (a) 1/3 (b) 5/3 (c) 1/5 (d) −29/9
11. S = {−4, −3, 2}
12. São raı́zes 1, 2, 3 e −3/2.
13. São raı́zes −1, 1 e −2.
78 MÓDULO 6. NÚMEROS COMPLEXOS E POLINÔMIOS
1
6. Dados os números complexos z1 = + 3i e z2 = 2 − 5i, calcule:
2
(a) 2z1 + z2 (b) z2 − z1 (c) z1 · z2 (d) z22
z z+2 3 7
7. Obtenha o número complexo z, tal que + = + i.
1−i 1+i 2 2
8. Efetue:
(e) (−4 + i)(3 − 2i) + (2 + i) (i) (4 + i)(3 − i)
(a) (2 + 3i) + (4 + i) + (−3 − 2i) (f) (2 + 3i) − (1 + i)(2 − i) 2+i
(b) (−1 − i) + 3 + (2 + i) (g) (2 − 3i)2 (j)
(c) (1 + i) − (1 − i) √ !3 i
−1 + 2i (k) |8
√ − 6i|
(d) 4i − (1 − 3i) − (−2 + i) (h) (l) | 3 − i|
2
6.5. QUARTA LISTA DE REVISÃO 79
9. Qual é o inverso de z = 1 − 2i ?
z z 1 2
10. Qual é o número complexo que satisfaz a igualdade − =− + i?
2 4 6 3
1−i i
11. Coloque na forma a + bi a expressão + .
1+i i−2
4 − 8i
12. Determine o conjugado do número complexo z = .
1 + 2i
P (2) − 2P (−1)
15. Dado o polinômio P (x) = 2x3 − x2 + x + 3, calcule .
1
P
2
17. Determine o polinômio de 2o grau p(x) tal que p(0) = 3, p(1) = 7 e p(−2) = 9.
23. Sejam dois polinômios, f (x) e g(x), tais que f (x) = ax2 + (b − 1)x + 3 e g(x) =
bx2 + (−a + 2)x − 1. Determine a e b de modo que f (x) + g(x) seja um polinômio indepen-
dente de x.
24. Determine o quociente q(x) e o resto r(x) da divisão de f (x) por g(x) em cada caso:
(a) f (x) = 6x3 − x2 − 2x + 4 e g(x) = 3x − 2;
(b) f (x) = 5x4 + 3x3 − 2x2 + 4x − 1 e g(x) = x2 − 4;
(c) f (x) = x4 + x3 − 5x2 + x − 6 e g(x) = x2 + x − 6.
25. Sendo f (x) = x4 + px3 + q e g(x) = x3 + 2x2 , determine p e q de modo que o resto
da divisão de f (x) por g(x) seja igual a −x2 +3. Determine também o quociente dessa divisão.
27. Aplicando o teorema do resto, determine o resto da divisão de f (x) por g(x), em cada
caso:
1
(a) f (x) = 3x3 − 4x + 2 e g(x) = x − ;
2
(b) f (x) = −4x3 + 5x2 − 6x − 1 e g(x) = x − 2;
(c) f (x) = 3x2 + 4ix + 3i e g(x) = x − 1.
28. Determine m de modo que f (x) = x4 + 3x3 − x2 + mx − 1 seja divisı́vel por g(x) = x − 2.
29. Um polinômio p(x), dividido por x − 1, dá resto 2 e, dividido por x + 1, dá resto 3. Qual
é o resto da divisão de p(x) por (x − 1)(x + 1) ?
6.5. QUARTA LISTA DE REVISÃO 81
31. O polinômio f (x) = x3 + px + q, quando dividido por g(x) = x − 2, deixa resto 10.
Sabendo que o quociente desta divisão é x2 + 2x + 5, obtenha p e q.
32. Determine o valor de m para que a divisão de f (x) = 2x4 − x3 + 5x + m por g(x) = x + 1
seja exata.
33. Escreva uma equação de 4o grau cujas raı́zes são 0, 2, −3i e 3i.
35. Escreva uma equação polinomial cujas raı́zes são 3 − 2i, 3 + 2i e 1, cada uma com
multiplicidade 1.
√ √
36. Escreva uma equação de coeficientes reais, com grau mı́nimo, de modo que i 2 e i 3
sejam raı́zes simples.
1. (a) ∀ x ∈ IR e y = ±4 (b) ∀ y ∈ IR e x = −6
2. d 3. −1
√
4. 2 5. a = ±2 5, b = 4
6. (a) 3 + i (b) 3/2 − 8i (c) 16 + (7/2)i (d) −21 − 20i
7. z = 1/2 + (9/2)i
8.
(a) 3 + 2i (d) 1 + 6i (g) − 5 − 12i
√ (j) 1 − 2i
(b) 4 (e) − 8 + 12i (h) 5/8 + ( 2/8)i (k) 10
(c) 2i (f) − 1 + 2i (i) 13 + i (l) 2
9. 1/5 + (2/5)i 10. −2/3 + (8/9)i
11. 1/5 − (7/5)i 12. −12/5 + (16/5)i
√ √ √
13. (a) 5 2 (b) 17 (c) 65 2/2
14. (a) x3 + 5x2 − 2x − 3, grau 3 (b) 9x4 − 7x2 + 12x, grau 4
15. 38/7 16. (a) −2i (b) −1 (c) −2i
17. 37 x2 + 53 x + 3
18. a = 5, b = 6, c = 7
19. m = −1/2, n = 1/2, l = 0
20. 15 21. 5
22. a = −2, b = 3, c = −2 23. a = 1/2, b = −1/2
2
24. (a) q(x) = 2x + x e r(x) = 4 (b) q(x) = 5x2 + 3x + 18 e r(x) = 16x + 71
(c) q(x) = x2 + 1 e r(x) = 0
25. p = 3, q = 3; q(x) = x + 1
26. −4/3 27. (a) 3/8 (b) −25 (c) 3 + 7i
28. −35/2 29. − 12 x + 5
2
30. q(x) = x3 + 5x2 + 4x + 10 e r = 49
31. p = 1, q = 0 32. 2
4 3 2
33. k(x − 2x + 9x − 18x) = 0, com k 6= 0
34. S = {3 + i, 3 − i, −1, 1}
35. k(x3 − 7x2 + 19x − 13) = 0, com 6= 0
36. x4 + 5x2 + 6 = 0
37. (a) −2 (b) −3 (c) 5
38. S = { 13 , −1 + i, −1 − i}
Módulo 7
√
2. Sejam f(x) = x − 1 e g(x) = 2x2 −5x+3. Determine os domı́nios das funções f ◦g e g ◦f .
x+1
3. Sejam as funções f (x) = definida para todo x real e x 6= 2 e g(x) = 2x + 3 definida
x−2
para todo x real. Pedem-se:
(a) o domı́nio e a lei que define f ◦ g;
(b) o domı́nio e a lei que define g ◦ f ;
83
84 MÓDULO 7. PROPRIEDADES DE FUNÇÕES E FUNÇÃO MODULAR
2
f (x) = x − 4x + 3 se x ≥ 2 e g(x) = 2x + 3.
2x − 3se x < 2
11. Nas funções abaixo de IR em IR, obtenha a lei de corresponência que define a função
inversa:
√
(a) f(x) = 2x + 3 (b) g(x) = x3 + 2 (c) h(x) = 3 1 − x3
12. Seja a função de IR− em IR+ , definida por f (x) = x2 . Qual é a função inversa de f?
x+1
14. Seja a função bijetora f, de IR − 2 em IR − 1, definida por f(x) = . Qual é a função
x−2
inversa de f?
4x − 3
15. Seja a função f, de IR − {−2} em IR − {4}, definida por f (x) = . Qual é o valor
x+2
do domı́nio de f −1 com imagem 5?
86 MÓDULO 7. PROPRIEDADES DE FUNÇÕES E FUNÇÃO MODULAR
18. Sobre a função f , de [a, b] em IR, cujo gráfico se vê abaixo, é verdade que:
(g) f (x) = |x − 2| + 2x + 1
(a) f (x) = |3 − 2x|
(h) f (x) = x2 − 4|x| + 2
(b) f (x) = |x2 − 5x + 6|
(i) f (x) = |2x − 1| + |x + 1|
(c) f (x) = |9 − x2 |
(j) f (x) = ||2x + 3| − 4|
(d) f (x) = |2x − 1| − 3
(k) f (x) = ||x2 − 1| − 2|
(e) f (x) = |x2 − 4| + 2 ( x
se x 6= 0
(f) f (x) = |x| − x (l) f (x) = |x|
0 se x = 0
18. (d)
1.
90 MÓDULO 7. PROPRIEDADES DE FUNÇÕES E FUNÇÃO MODULAR
2.
(a) S = {1, −1/3}
(d) S = {−6, −1, 1, 4} (f) S = {−13, −6}
(b) S = {−1, 1, 2, 4}
(e) S = {4, 2} (g) S = {0}
(c) S = {−3/2, −1/4}
7.3. RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS 91
3.
(a) S = {x ∈ IR | − 1/3 ≤ x ≤ 3}
(b) S = {x ∈ IR | − 2 ≤ x < 0 ∨ 2 < x ≤ 4}
(c) S = {x ∈ IR | 1 < x < 2 ∨ 3 < x < 4}
(d) S = {x ∈ IR | − 1/4 < x < 5/8 ∧ x 6= 1/3}
(e) S = {x ∈ IR | x < −3 ∨ −1 < x < 1 ∨ x > 3}
(f) S = {x ∈ IR | x < 5}
(g) S = {x ∈ IR | 3 ≤ x ≤ 6}
(h) S = {x ∈ IR | x < −2 ∨ x > 0}
(i) S = {x ∈ IR | x ≤ −1}
(j) S = {x ∈ IR | x ≤ −5 ∨ −1 < x < 1 ∨ x ≥ 5}
4. (a) D = {x ∈ IR | x 6= −1 ∧ x 6= 5} (b) D = {x ∈ IR | x ≤ −5 ∨ x ≥ 5}
92 MÓDULO 7. PROPRIEDADES DE FUNÇÕES E FUNÇÃO MODULAR
2. Nas funções reais f e g, definidas por f (x) = x2 + 2 e g(x) = x − 3, obtenha as leis que
definem:
(a) f ◦ g (b) g ◦ f (c) f ◦ f (d) g ◦ g
3. Considere a função em IR definida por f (x) = x3 − 3x2 + 2x − 1. Qual é a lei que define
f (−x), f (1/x) e f (x − 1)?
6. Sejam as funções reais f (x) = 2x+7 e (f ◦g)(x) = x2 −2x+3. Determinar a lei da função g.
2x + 5
7. Sejam as funções reais g(x) = 2x+3 definida para todo x real e x 6= 2 e (f ◦g)(x) =
x+1
definida para todo x real e x 6= 1. Determine a lei da função f .
2
x + 2 se x ≤ −1
1
f (x) = se − 1 < x < 1 e g(x) = 2 − 3x.
x − 22
4 − x se x ≥ 1
Observação: A função h, conhecida como função máximo inteiro ou função parte inteira
de x, é definida como h(x) = [x] = n, tal que n ≤ x < n + 1.
11. Nas funções abaixo de IR em IR, obtenha a lei de correspondência que define a função
inversa:
4x − 1 √
(a) f (x) = (b) f (x) = (x − 1)3 + 2 (c) f (x) = 3 x + 2
3
x−1
14. Seja f : IR → IR definida por f (x) = .
2
(a) Obtenha f −1 (b) Represente f e f −1 no mesmo gráfico.
16.
18.
(a) S = {1, −5}
(e) S = ∅ (i) S = {2, 0}
(b) S = {1, 3}
(f) S = {x ∈ IR | x ≥ 2/3} (j) S = {2}
(c) S = {2, −1/3}
(g) S = {3} (k) S = {4}
(d) S = {−3/2, 1/3, 1}
98 MÓDULO 7. PROPRIEDADES DE FUNÇÕES E FUNÇÃO MODULAR
19.
7.4. QUINTA LISTA DE REVISÃO 99
20.
(a) S = ∅ (f) S = {x ∈ IR | x < −2 ∨ −1 < x < 2 ∨ x > 3}
(b) S = IR (g) S = {x ∈ IR | x < −2 ∨ x > 4}
(c) S = {x ∈ IR | x ≤ 1/5 ∨ x ≥ 1} (h) S = {x ∈ IR | x ≤ 0 ∨ x ≥ 3}
(d) S = {x ∈ IR | 4 < x < 6} (i) S = {x ∈ IR | 0 ≤ x ≤ 6}
(e) S = {x ∈ IR | x ≥ 3} (j) S = {x ∈ IR | − 3 < x < −1 ∨ −1 < x < −1/3}
100 MÓDULO 7. PROPRIEDADES DE FUNÇÕES E FUNÇÃO MODULAR
Módulo 8
2. Na figura estão representados os gráficos das funções f (x) = 3ax e g(x) = 3bx . A afirmativa
certa é:
(a) b < a < 0 (b) a < b < 0 (c) a < 0 < b (d) b < 0 < a (e) 0 < b < a
101
102 MÓDULO 8. FUNÇÃO EXPONENCIAL E FUNÇÃO LOGARÍTMICA
√
3
√ √
3. Determine o valor do número A = logx 16 + logx 2 4 2 para x = 3 4.
6. Dados os valores log 2 = 0.3010, log 3 = 0.4771, log 5 = 0.6990 e log 7 = 0.8451, deter-
mine o valor de:
√
(a) log 15 (b) log 49 (c) log 108 (d) log 5 7
s √
a3 a
7. Utilizando as propriedades operatórias dos logaritmos, desenvolva a expressão log √ √ .
3
a4a
8. Ache o logaritmo de 256 no sistema de base 16, conhecendo log2 256 e log2 16.
9. Ache com três ordens decimais o logaritmo neperiano de 5, conhecendo log 5 = 0.69897 e
log e = 0.43429.
(a) f (x) = log3 x (b) f (x) = log 1 x (c) f (x) = 2+log2 x (d) f (x) = log2 (x−1)
3
4. Duas soluções.
5. (d)
6.
(a) S = {5} (e) S = {3/4} (i) S = {2}
(b) S = {4/3} (f) S = {4} (j) S = {1/2}
(c) S = {1/2} (g) S = {1, 2} (k) S = {2}
(d) S = {5/4} (h) S = {2, 3} (l) S = {2}
7.
(a) S = {x ∈ IR | x < 3}
(e) S = {x ∈ IR | x ≥ 16/11}
(b) S = {x ∈ IR | − 3 < x < 3}
(f) S = {x ∈ IR | x ≤ 0 ∨ x ≥ 1}
(c) S = {x ∈ IR | x 6= 1
(g) S = {x ∈ IR | − 1/4 < x < 1/2}
(d) S = {x ∈ IR | − 3/4 ≤ x ≤ 2/3}
8. D = {x ∈ IR | x > 3}
9. S = {x ∈ IR | 2 < x ≤ 3}
10.
11.
(a) D = {x ∈ IR | x > 2} (c) D = {x ∈ IR | x > 3}
(b) D = {x ∈ IR | x > 3 ∧ x 6= 4} (d) D = {x ∈ IR | x < −3}
12.
log 7 5
log 11
(a) x = = 1, 209 (c) x = = 0, 837
log 5 log 23
! 59
1 log 0, 08 log 2 + 2 log 5
(b) x = − 1 = 0, 085 (d) x = = 2, 135
5 log 0, 17 2 log 5 − 2log2
13. (a) 8 ∧ 2 (b) 3 (c) 11 (d) ∅ (e) 8
14.
(a) S = {x ∈ IR | x > 7} (d) S = {x ∈ IR | − 1/2 < x ≤ 1}
(b) S = {x ∈ IR | x > 5} (e) S = {x ∈ IR | x > 1}
(c) S = {x ∈ IR | x ≥ 2/3} (f) S = {x ∈ IR | x > 16}
108 MÓDULO 8. FUNÇÃO EXPONENCIAL E FUNÇÃO LOGARÍTMICA
s
√ 1
6. Determine o domı́nio da função y = 2x − 1 + 2−x − .
4
2
7. Considere as funções f (x) = 9x −1 , g(x) = 2431−x e h(x) = x2 + 6x + 9.
Se A = {x ∈ IR | f (x) ≤ g(x)} e B = {x ∈ IR | h(x) > 0}, encontre o conjunto B − A.
x−3
2 > 16
8. Determine o conjunto-solução do sistema 2 .
x −9≥0
10. Determine,
√ pela definição,
√ o valor dos seguintes logaritmos: √
3 1
(a) log3 27 (b) log3 9 (c) log 1 343 (d) log512 2
7
12. Para um determinado valor de 4a, sabe-se que o logaritmo de 8a + 1, em uma base que
é o triplo de a, é 2. Determine a.
1. (d)
2.
3. {m ∈ IR | m > 1}
4.
(a) S = {1/3} (d) S = {5/2} (g) S = {4/3}
(j) S = {2}
(b) S = {−1/3} (e) S = {1/3} (h) S = {3}
(k) S = {4}
(c) S = {11/4} (f) S = {2} (i) S = {2, 0}
5.
(a) S = {x ∈ IR | x ≥ 5}
(d) S = IR
(b) S = {x ∈ IR | x < 1 ∨ x > 3}
(e) S = {x ∈ IR | − 1 < x < 1}
(c) S = {x ∈ IR | x < 0 ∨ x > 2}
6. D = {x ∈ IR | 0 ≤ x ≤ 2}
7. B − A = {x ∈ IR | x < −3 ∨ x > 1/2}
8. S = {x ∈ IR | x > 7}
9. C = 2, k = 1/2
10. (a)3/2 (b)2/3 (c)3 (d)1/18
11. (a)4 (b)1/5 (c)8/27 (d)0.25
12. 1
13. (a) S = {x ∈ IR | x > 4} (b) S = {x ∈ IR | x > 7/2} (c) S = {x ∈ IR | x > 5}
14.
(a) S = {x ∈ IR | x < 4} (c) S = {x ∈ IR | − 1 < x < 2 ∧ x 6= 1}
(b) S = {x ∈ IR | x > 4/5} (d) S = {x ∈ IR | 0 < x < 5/2 ∧ x 6= 1}
15.
112 MÓDULO 8. FUNÇÃO EXPONENCIAL E FUNÇÃO LOGARÍTMICA
log 0.00741
16. (a) x = = 1.659 (b) −4.419 (c) −9.679 (d) 0.68
log 0.052
√
a
17. (a) a2 b3 (b) √
3
b
(c) 2 (d) 5 (e) 256 (f) 10 e 100 (g) 2 e 33
8.4. SEXTA LISTA DE REVISÃO 113
18.
(a) S = {x ∈ IR | x > 5/2}
√
(b) S = {x ∈ IR | 1/5 < x < (1 + 2)/5}
(c) S = {x ∈ IR | 5/2 < x < 5}
(d) S = {x ∈ IR | x > 6}
(e) S = {x ∈ IR | 1 < x < 3}
(f) S = {x ∈ IR | − 1 < x < 0 ∨ 8 < x < 9}
√
(g) S = {x ∈ IR | x > 8 ∨ 0 < x < 1/4}
114 MÓDULO 8. FUNÇÃO EXPONENCIAL E FUNÇÃO LOGARÍTMICA
Módulo 9
SEGUNDA PROVA
2
z
1. Sejam os números complexos z = 2 + 4i e w = 1 − i. Calcule .
w
1 p −3 4 −5
.
−2 q −4 5 r 7
4. Dadas as funções f (x) = 5x+1 e g(x) = 6x−4, calcule o valor de x tal que f −1 (g(x)) = 0.
5. Um empregado está executando sua tarefa com mais eficiência a cada dia. Suponha que
N = 640(1 − 2−0,5t ) seja o número de unidades fabricadas por dia por esse empregado, após
t dias do inı́cio do processo de fabricação. Determine o valor de t1 se, para t = t1 , N = 635.
q
7. Determine o domı́nio da função f (x) = 1 + log0,1 (3x − 8).
115
116 MÓDULO 9. SEGUNDA PROVA
9.1. RESOLUÇÃO DA PROVA 117
1. z = 2 + 4i w =1−i
z 2 + 4i 2 + 4i 1 + i 2 + 4i + 2i − 4 6i − 2
= = = = = 3i − 1
w 1−i 1−i 1+i 1+1 2
2
z
= (3i − 1)2 = −9 − 6i + 1 = −8 − 6i
w
2.
q=1 (−2).1 + p = −4 (−2).5 + 4 = r
a = −2 p = −2 r = −10 + 4 = −6
1 1
2x − 1 + x − 2,x≥ 3x − 3, x ≥
f (x) = 2 = 2
1 1
−2x + 1 + x − 2, x < −x − 1, x <
2 2
4. f (x) = 5x + 1 f −1 (g(x)) = 0
g(x) = 6x − 4
y−1 1 1
y = 5x + 1 ⇒ x = ⇒ f −1 (x) = y −
5 5 5
−1 1 1 6 4 1 6
f (g(x)) = (6x − 4) − = x − − = x − 1
5 5 5 5 5 5
118 MÓDULO 9. SEGUNDA PROVA
6 5
f −1 (g(x)) = 0 ⇒ x−1=0⇒x=
5 6
5.
N = 640 (1 − 2−0,5t )
635 = 640 (1 − 2−0,5t )
635
= 1 − 2−0,5t ⇒ 0, 9921875 = 1 − 2−0,5t
640
2−0,5t = 0, 0078125 ⇒ −0, 5t ln 2 = ln[0, 0078125]
ln[0, 0078125]
t = −2
ln 2
(−4, 8520)
= −2 ≈ 14 dias.
0, 6932
6.
1
3x + 3−x = 4 ⇒ 3x + x = 4 ⇒ 32x + 1 = 4 · 3x
3
32x − 4 · √
3x + 1 = 0 ⇒ u2 − √ 4u +(1 = 0, onde√u = 3
x
4 ± 16 − 4 4±2 3
u= = ⇒ u1 = 2 + √3
2
√ 2 =2− 3
u2 √
3x1 = 2 + 3 ⇒ log
√ 3 3 x1
= log 3 (2 +
√ 3)
x1 = log3 (2 + 3), √ x2 = log3 (2 − √3)
x1 − x2 = log√3 (2!+ 3) − log3 (2 − 3)
2+ 3
= log3 √
√ 2 − 3
√ √ √
2+ 3 2+ 3 2+ 3 4+4 3+3
√ = √ . √ =
2 − 3√ 2 − 3 2 + 3 4−3
=7+4 3 √
x1 − x2 = log3 (7 + 4 3)
q
7. f (x) = 1 + log0,1 (3x − 8)
1 + log0,1 (3x − 8) ≥ 0 ⇒ log0,1 (3x − 8) ≥ −1 = log0,1 10.
Como a base (0, 1) é menor que 1, a função logarı́tmica é decrescente. Portanto,
log0,1 (3x − 8) ≥ log0,1 10 ⇒ 3x − 8 ≤ 10
3x ≤ 10 + 8 ⇒ 3x ≤ 18 ⇒ x ≤ 18 3
=6
Além disso,
3x − 8 > 0 ⇒ 3x > 8 ⇒ x > 83
Logo,
8
Df = x ∈ IR | < x ≤ 6
3
9.2. PONTUAÇÃO DA PROVA 119
z
a
1 Q : 1.2 p ( Se so for calculado corretamente, atribuir 0.5 p à questão)
w
2a Q : 1.4 p
3a Q : 1.2 p ( Se os calculos estiverem corretos, porem o grafico for construido de forma
incorreta, atribuir 0.7 p à questão)
4a Q : 1.4 p
5a Q : 1.4 p
6a Q : 1.8 p ( Se o resultado esta incorreto, mas as raızes foram calculadas corretamente,
atribuir 0.9 p à questão)
7a Q : 1.6 p
121
122 MÓDULO 10. GEOMETRIA PLANA - POLÍGONOS
4. Determine o valor de dois ângulos colaterais internos formado por duas retas paralelas
interceptadas por uma transversal, sabendo que a diferença entre eles é 40o .
5. Duas retas são cortadas por uma transversal. A soma de todos os ângulos agudos é 84o .
Calcule os ângulos obtusos.
7. Um polı́gono possui a partir de seus vértices tantas diagonais quantas são as diagonais de
124 MÓDULO 10. GEOMETRIA PLANA - POLÍGONOS
um hexágono. Ache:
(a) o polı́gono;
(b) o total de diagonais;
(c) a soma dos ângulos internos;
(d) a soma dos ângulos externos;
(e) a medida de cada ângulo interno e de cada ângulo externo.
10. Os ângulos externos de um quadrilátero medem, respectivamente, 80o , 65o , 85o e 130o .
Quanto medem os ângulos internos desse quadrilátero?
12. As bissetrizes dos ângulos internos da base maior de um trapézio isósceles cortam-se
formando um ângulo que mede 100o . Quanto medem os ângulos desse trapézio?
3. Um dos ângulos externos da base de um triângulo isósceles mede 154o . Quanto medem
os ângulos desse triângulo?
5. Num triângulo ABC, as bissetrizes internas dos ângulos B e C formam um ângulo que
mede 130o . Calcule as medidas de todos os ângulos do triângulo, sabendo que a diferença
entre as medidas de B e C é 20o .
7. Na figura que segue, o triângulo ABC é congruente ao triângulo CDE. Determine o valor
de α e de β.
1.
(a) V (b) F (c) V (d) V (e) F (f) F (g) F (h) V (i) V (j) F
(k) V (l) F (m) F (n) F (o) F (p) V (q) F
2. 60o 3. 36o 4. 110o e 70o 5.159o
6. (a) x = 15o , y = 115o e z = 115o (b) x = 60o , y = 70o e z = 110o
7. (a) a = c = d = f = 110o e b = g = e = 70o (b) a = c = e = g = 50o e
b = d = f = 130o
8. x = 50o e y = 20o
1. (a) F (b) F (c) V (d) F (e) V (f) F (g) F (h) V (i) V (j) F
2. 6 3. 19 lados 4. heptágono
o o
5. 720 6. 360
7. (a) dodecágono (b) 54 (c) 1800o (d) 360o (e) ae = 30o e ai = 150o
8. 70o e 145o
9. 27cm 10. 100o , 115o , 95o , 50o
11. 65o , 65o , 115o , 115o 12. 80o , 80o , 100o , 100o
3. Duas retas são cortadas por uma transversal, formando dois ângulos colaterais externos
cujas expressões são: â = 4x + 20o e b̂ = 2x − 20o . Calcule esses ângulos.
10. Qual o polı́gono convexo cujo número de diagonais é o quádruplo do número de lados?
12. Qual é o polı́gono cuja soma dos ângulos internos vale o triplo da soma dos ângulos
externos?
10.5. SÉTIMA LISTA DE REVISÃO 131
15. A razão entre o ângulo externo e o interno de um polı́gono é 2/3. Qual é o polı́gono?
23. Um ângulo externo de um paralelogramo mede 38o . Quais são os ângulos desse paralelo-
gramo?
24. Dois ângulos de um trapézio medem 50o e 120o , respectivamente. Calcule os outros dois
ângulos.
25. Calcule os lados de um paralelogramo, sabendo que seu perı́metro mede 84m e que a
soma dos lados menores representa 2/5 da soma dos lados maiores.
26. A diagonal de um losango forma com um dos seus lados um ângulo igual à terça parte
de um reto. Determine os quatro ângulos do losango.
10.5. SÉTIMA LISTA DE REVISÃO 135
1. (a) 50o
2. 123o
3. â = 140o e b̂ = 40o
4. (a) β = 80o e θ = 100o (b) β = θ = 134o
5. (a) a = 70o , b = 100o , c = 30o (b) a = 12o , b = 144o , c = 36o
6. m = 20o e n = 30o 7. (a) α = 80o (b) α = 90o
8. (a) F (b) F (c) V (d) V (e) F (f) V (g) F
9. 7 10. undecágono(n=11)
o
11. 1800 12. octógono 13. 120o
14. m = 16, n = 8
15. pentágono regular
16. x = 14o , y = 10; 1
17. u = 42o , v = 14o
18. BC = 24 19. BF = 8cm
20. l = 7 21. x = 6, y = 10/3
√ √ √
22. (a) x = 3 2 (b) x = 2 5 (c) x = 11/8 (d) x = 2 2
23. 142o e 38o
24. 60o e 130o
25. 30m e 12m
26. 60o e 120o
136 MÓDULO 10. GEOMETRIA PLANA - POLÍGONOS
Módulo 11
1. Qual a posição relativa de duas circunferências cujos raios medem, respectivamente, 6cm
e 5cm, sendo a distância dos centros igual a 10cm ?
137
138MÓDULO 11. GEOMETRIA PLANA - CIRCUNFERÊNCIAS E ÁREA DE FIGURAS PLANAS
(a) o arco AB
d (b) o arco Pd
Q e o ângulo α (c) a, b e c
7. Um triângulo ABC está inscrito numa circunferência. O ângulo  mede 55o . A corda
AB é o lado do hexágono regular inscrito. Quanto medem os ângulos B̂ e Ĉ desse triângulo?
11. Ache a razão entre os perı́metros dos hexágonos regulares inscrito e circunscrito numa
mesma circunferência.
√
12. Calcule a distância entre dois lados paralelos de um hexágono regular convexo de 12 3m
de perı́metro.
13. Qual é o comprimento da base média de um trapézio isósceles circunscrito, sabendo que
um lado não paralelo mede 15cm ?
1. O ponteiro dos minutos num relógio tem comprimento de 12cm. Qual é a distância que
a ponta do ponteiro percorre num intervalo de tempo de 20min ?
3. Calcule a área de um retângulo, sabendo que a base mede 12cm e que a altura é igual a
1/3 da base.
4. Uma sala retangular tem 3,6m de largura e 4,2m de comprimento. Quantos tacos de 6cm
de largura por 24cm de comprimento são necessários para cobrir o piso da sala?
5. A base maior de um trapézio mede 2,4m e a menor é igual a 1/3 da maior. Calcule a área
sabendo que sua altura mede 0,85m.
7. Duas circunferências são concêntricas. O raio da maior mede 10cm e o da menor, 7cm.
Qual é a área da coroa?
√
14. O apótema do triângulo equilátero ABC inscrito no cı́rculo mede 3 cm. Calcule a área
sombreada.
11.3. RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS 143
1. Ache a posição relativa de duas circunferências cujos raios medem, respectivamente, 4cm
e 8cm, sendo a distância de seus centros igual a 3cm.
2. Ache a posição relativa de duas circunferências cujos raios medem, respectivamente, 9cm
e 2cm, sendo a distância de seus centros igual a 7cm.
4. Uma roda de uma bicicleta tem diâmetro 80cm. Quando essa roda dá 100 voltas, qual é
a distância percorrida pela bicicleta?
5. Uma pista circular está limitada por duas circunferências concêntricas cujos comprimen-
tos valem, respectivamente, 3000m e 2400m. Determine a largura da pista.
11.4. OITAVA LISTA DE REVISÃO 145
√
6. O apótema do hexágono regular inscrito num cı́rculo mede 3cm. Calcule a área da
superfı́cie (em cm2 ) compreendida entre o hexágono e o cı́rculo.
7. Uma das bases de um trapézio excede a outra de 4cm. Determine as medidas dessas bases
sendo 40cm2 a área do trapézio e 5cm a altura.
10. Calcule a área da figura sombreada, em função do raio R do cı́rculo inscrito no triângulo
equilátero ABC.
146MÓDULO 11. GEOMETRIA PLANA - CIRCUNFERÊNCIAS E ÁREA DE FIGURAS PLANAS
Trigonometria e Funções
Trigonométricas
12.1 VIGÉSIMA TERCEIRA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Exprima em radianos:
(a) 30o (b) 60o (c) 90o (d) 270o
2. Expresse em graus:
π 2π 3π
(a) (b) π (c) (d)
5 3 4
149
150 MÓDULO 12. TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
1. Um dos ângulos agudos de um triângulo retângulo mede 60o e o lado oposto a esse ângulo,
9m. Quanto medem a hipotenusa e o outro lado?
12.2. VIGÉSIMA QUARTA LISTA DE EXERCÍCIOS 151
4. Para cada uma das funções que seguem, dê o domı́nio, a imagem, o perı́odo e construa o
gráfico:
(a) f (x) = 2sen x (c) f (x) = sen 3x
x (e) y = |sen x|
(b) f (x) = 1 − sen x (d) y = sen
2
6. Um barco atravessa um rio de 80m de largura, seguindo uma direção que forma 70o com
a margem de partida. Qual a distância percorrida pelo barco? Quantos metros, em relação
ao ponto de partida, ele se desloca rio abaixo?
8. Calcule:
152 MÓDULO 12. TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
3π 9π
3sen 90o − 2 cos 180o + sen 270o 2sen − + 3 cos π + 5 cos −
(a) (b) 2 2
5 cos 0o + 3sen 360o − 2 cos 90o π 5π
3sen (−π) + 4 cos − − 2sen
2 2
9. Determine o valor de m para que exista o arco x que satisfaça a igualdade: cos x = 1−4m.
10. Para cada uma das funções que seguem, dê o domı́nio, a imagem, o perı́odo e construa
o gráfico:
(a) f (x) = 2 cos x (c) y = | cos x|
π
π
(e) y = 1 + 2 cos 3x −
(b) f (x) = −1 + cos 2x (d) y = 2 cos x − 2
3
3. Determine se existir:
12.3. VIGÉSIMA QUINTA LISTA DE EXERCÍCIOS 153
7π 5π 3π 5π
(a) tg (b) tg (c) tg 5π (d) tg − (e) tg −
6 2 4 4
π
4. Dê o domı́nio da função f (x) = tg 2x +
2
tg 2π − sen 2π + cos π
6. Calcule o valor da expressão y = .
sen π + cos 2π − tg π
√
2
7. Sendo tg x = , π < x < 3π/2, encontre sen x e cos x.
2
π
8. Esboce o gráfico, dê o domı́nio, a imagem e o perı́odo da função f (x) = tg x − .
4
3
10. Dado sen x = , calcule cos x, tg x, cotg x, sec x e cossec x, sabendo que x é um arco do
5
1o quadrante.
π π π 3π
1. (a) (b) (c) (d)
6 3 2 2
o o o
2. (a) 36 (b) 180 (c) 120 (d) 135o
3. (a) 4o quadrante (b) 1o quadrante (c) 4o quadrante (d) 1o quadrante
7π π π
4. (a) + 2kπ, k ∈ ZZ (b) + 2kπ, k ∈ ZZ (c) + 2kπ, k ∈ ZZ
12 4 4
π
(d) 30o + k · 360o ou + 2kπ, k ∈ ZZ
6
5. (a) par (b) não é par, nem é ı́mpar (c) par (d) não é par, nem é ı́mpar (e) não é par,
nem é ı́mpar (f) ı́mpar (g) ı́mpar (h) par
6. (a)ı́mpar (b)não é par, nem é ı́mpar (c)par (d)não é par, nem é ı́mpar (e)par (f)ı́mpar
√
1. 3 3m 2. (a) x ≈ 5, 1 (b) x ≈ 72, 5o
3. (a) 1o Q (+) (b) 1o Q (+) (c) 2o Q (+) (d) 2o Q (+)
(e) 3o Q (−) (f) 4o Q (−) (g) 4o Q (−)
4. (a) D(f ) = IR, Im(f ) = {f (x) ∈ IR | − 2 ≤ f (x) ≤ 2} , p = 2π
(b) D(f ) = IR, Im(f ) = {f (x) ∈ IR | 0 ≤ f (x) ≤ 2} , p = 2π
(c) D(f ) = IR, Im(f ) = {f (x) ∈ IR | − 1 ≤ f (x) ≤ 1} , p = 2π/3
(d) D(f ) = IR, Im(f ) = {y ∈ IR | − 1 ≤ y ≤ 1} , p = 4π
(e) D(f ) = IR, Im(f ) = {y ∈ IR | 0 ≤ y ≤ 1} , p = π
156 MÓDULO 12. TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
9. (a) 1 (b) 2
10. cos x = 4/5, tg x = 3/4, cotg x = 4/3, sec x = 5/4, cossec x = 5/3
11. (d)
π
12. (a) D(f ) = {x ∈ IR | x 6= − kπ, k ∈ ZZ}
2
π
(b) D(f ) = {x ∈ IR | x 6= + kπ, k ∈ ZZ}
4
π
(c) D(f ) = {x ∈ IR | x 6= (3k − 1) · , k ∈ ZZ}
3
13. Negativo
12.5. NONA LISTA DE REVISÃO 159
1. Exprima em radianos:
(a) 15o (b) 75o (c) 225o (d) 240o
2. Exprima em graus:
π π 5π 5π
(a) (b) (c) (d)
4 6 6 3
3. As duas polias da figura giram simultaneamente em torno de seus respectivos centros, por
estarem ligadas por uma correia inextensı́vel. Quantos graus deve girar a maior polia para
que a menor dê uma volta completa?
√
7. Os catetos de um triângulo retângulo medem 2m e 12m. Calcule a hipotenusa e os
ângulos agudos do triângulo.
9. Num triângulo ABC o ângulo B̂ mede 60o , a hipotenusa a, 10cm. Quanto mede o cateto b?
10. Considere o retângulo ABCD abaixo. Determine sua área e o perı́metro do triângulo
ABC.
12. Um observador mira, de um ângulo de 60o , o topo de uma torre vertical apoiada num
plano horizontal. Afastando-se 40m do pé da torre, passa a mirar seu topo de um ângulo de
30o . Calcule a altura da torre.
4π √ 4π 4π 4π 4π
17. Dada tg = 3, ache cos , sen , cotg e cossec .
3 3 3 3 3
π 5π 5π 4π
1. (a) (b) (c) (d)
12 12 4 3
o o o
2. (a) 45 (b) 30 (c) 150 (d) 300o
3. 120o
4. ≈ 3, 49cm
5. (a) 2o quadrante (b) 4o quadrante (c) 3o quadrante (d) 1o quadrante (e) 2o quadrante
o
(f) 4 quadrante
6. (a) par (b) ı́mpar (c) nem par nem ı́mpar (d) ı́mpar (e) ı́mpar (e) par
7. 4m, 30o , 60o
8. 10cm
√
9. 5 3
√ √
10. 200 3/3cm2 ; 20 3
(5 + 3)cm
√
11. x = 3 3, y = 6
12. 34, 64m
√ √ √
13. √(a) 1/2 (b) 3/2 (c) −1/2 (d) − 2/2 (e) 1/2 (f) 2/2 (g) 0 (h) 1/2
(i) 3
14. (a) positivo (b) negativo (c) positivo (d) negativo (e) negativo (f) não existe
(g) não existe (h) negativo
15.
(a) Im(f ) = [2, 4], p = π
164 MÓDULO 12. TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
2π
(d) Im(f ) = [−3, 3], p =
3
16. (e)
12.5. NONA LISTA DE REVISÃO 165
4π 4π √ 4π √ 4π
17. cos = −1/2, sen = − 3/2, cotg = 3/3, sec = −2,
3 3 3 3
4π √
cossec = −2 3/3
3
√ √
18. sen x = 3/2, tg x = − 3
166 MÓDULO 12. TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
Módulo 13
Identidades e Funções
Trigonométricas Inversas
13.1 VIGÉSIMA SEXTA LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Verifique as identidades:
tgx + tgy
(a) = tgx · tgy (d) sen2 x + tg2 x = sec2 x − cos2 x
cotgx + cotgy
(b) cos4 x + 2sen2 x − sen4 x = 1 tga + tgb
(e) tg(a + b) =
1 + tga · tgb
(c) (1 + cotg2 x)(1 − cos2 x) = 1
2. Simplifique:
π
√
π
sen(π − x) + cos −x 2sen − x (1 + tgx)
(a) 2 (b) 4
tg(−x) · cos(π + x) sec x
4 13 3π 3π
6. Ache cos(a − b), dados tg a = e cossec b = − , com π < a < e < b < 2π.
3 12 2 2
167
168 MÓDULO 13. IDENTIDADES E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS
3 π
7. Sendo sen a = e 0 < a < , calcule cos 2a e tg 2a.
5 2
1 1
1. Encontre o valor de : (a) arcsen (b) arcsen −
2 2
1 1
2. Encontre o valor de : (a) arccos (b) arccos −
2 2
4. Calcule:
3
√ !
(a) cos arcsen 3
5 (d) sen arcsen
2
2
(b) sen arccos − 1
3 (e) arctg tg −
4
5
(c) tg arcsec − (f) cotg(arccos 3)
2
5. Determine:
1 2 3 5
(a) sen arcsen + arcsen (b) tg arccos − arcsen
3 3 5 6
6. Determine:
5 1 7
(a) cos 2 arccos (b) sen arcsen −
13 2 25
7. Determine:
√ √
(a) Use a fórmula de mudança de fase para reescrever 2 cos 3x + 2 sen 3x.
√ √
(b) Desenhe o gráfico de f (x) = 2 cos 3x + 2 sen 3x.
13.3. VIGÉSIMA OITAVA LISTA DE EXERCÍCIOS 169
√ √
6+ 2
2. (a) 2 (b) cos 2x 3.
4
√ √ √ √
6+ 2 6− 2 √
4. (a) (b) (c) 2 − 3
4 4
√ √ √
5. (a) 6 − 2 (b) 2 + 3 6. 33/65
7. cos 2a = 7/25; tg 2a = 24/7 8. π
π π π 2π π
1. (a) (b) − 2. (a) (b) 3.
6 6 3 3 4
√ √ √
4 5 21 3 1
4. (a) (b) (c) (d) (e) − (f) Não é definida
5 3 2 2 4
√ √ √
5+4 2 125 11 − 432
5. (a) (b)
9 301
√
119 2
6. (a) − (b) −
169 10
π
7. (a) 2 cos 3x −
4
(b)
13.4. RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS 171
3π
1.(a) S = {x ∈ IR | x = 2kπ + , k ∈ ZZ}
2
(b) S = {x ∈ IR | x = 2kπ, k ∈ ZZ}
5π
(c) S = {x ∈ IR | x = 2kπ ± , k ∈ ZZ}
6
π
(d) S = {x ∈ IR | x = kπ + , k ∈ ZZ}
4
2π
(e) S = {x ∈ IR | x = kπ + , k ∈ ZZ}
3
π
(f) S = {x ∈ IR | x = 2kπ ± , k ∈ ZZ}
3
π
(g) S = {x ∈ IR | x = kπ ∨ x = kπ + , k ∈ ZZ }
6
kπ kπ π
(h) S = {x ∈ IR | x = ∨ x= + , k ∈ ZZ }
4 2 4
π
(i) S = {x ∈ IR | x = kπ + , k ∈ ZZ }
2
π 5π
(j) S = {x ∈ IR | x = 2kπ + ∨ x = 2kπ + , k ∈ ZZ }
6 6
π 4π
(k) S = {x ∈ IR | x = 2kπ + ∨ x = 2kπ + , k ∈ ZZ }
3 3
7π 11π
2. 0, π, , .
6 6
172 MÓDULO 13. IDENTIDADES E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS
5. Determine o terceiro lado de um √ triângulo, sabendo que entre os lados de 4cm e 6cm
2
forma-se um ângulo cujo cosseno é .
3
6. Encontre os valores de AC e  na figura. O que pode ser dito sobre o triângulo ABC?
8. Verifique as identidades:
cotg a · cotg b − 1 a, b 6= kπ, k ∈ ZZ
(a) cotg(a + b) = para
cotg a + cotg b (a + b) 6=, k ∈ ZZ
2 2
(b) sen(a + b) · sen(a − b) = sen a − sen b
(c) sen 3a = 3 sen a − 4 sen2 a
3 4
11. Dado sen a = e sen b = , calcule cos(a + b), sendo a e b do 1o quadrante.
5 5
π
sen(2π − x) · cos x − 2
12. Simplifique a expressão y =
3π
.
tg(x − π) · sen 2
−x
4
13. Dado sen a = , e sendo a do 1o quadrante, calcule sen 2a, cos 2a e tg 2a.
5
3 3π
14. Sendo sen x = − eπ<x< , calcule sen 2x
4 2
√
15. Dada tg x = 2 − 1, calcule tg 2x.
1
16. Sendo sen x − cos x = , determine sen 2x.
2
x √
17. Se tg = 2 − 3, calcule sen x.
2
1 π a
18. Dado cos 2a = e 0 < a < , calcule tg .
2 2 2
√
2 3π
26. Dado cos x = e < x < 2π, ache sen x e tg x.
2 2
28. Calcule:
2 3 12
(a) cos 2 arcsen (c) cos arccos − arcsen
3 5 13
1 3 7
(b) sec 2 arctg (d) tg arctg + arcsen
2 4 25
√
29. Use a fórmula de mudança da fase para reescrever: 3 cos 4x + 3 sen 4x.
13.5. DÉCIMA LISTA DE REVISÃO 177
1. α = 105o 2. AB = 7, 42 e BC = 4, 99 3. 53, 23
√
4. (a) 2 6 (b) 8
q √
5. 2 13 − 4 2
6. AC = 1 e  = 60o ; o triângulo é retângulo.
√
7. 2 + 2 13 √ √
6 − 2 √
9. cos 75o = , tg 75o = 2 + 3
4
π
24. (a) D(f ) = {x ∈ IR | x 6= kπ ∧ kπ + , K ∈ ZZ}
4
π 5π
(b) D(f ) = x ∈ IR | ≤ x ≤
4 4
√
25. 2/3 26. sen x = 2/2, tg x = −1
√ √
π 7π π 2 5 21 π
27. (a) − (b) (c) − (d) (e) (f)
3 6 6 5 5 3
1 5 63 4
28. (a) (b) (c) (d)
9 3 65 3
178 MÓDULO 13. IDENTIDADES E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS
√
π
29. 2 3 cos 4x −
6
Módulo 14
TERCEIRA PROVA
1. Ache a altura de uma torre cuja sombra tem 3m no mesmo instante em que um bastão
de 50cm produz uma sombra de 20cm.
2. O trapézio ABCD da figura que segue está inscrito em uma circunferência de raio 1 e
AD contém o centro O. Quanto vale a sua área?
(a + b)2 − 1
3. Se a = senx e b = cos x, a 6= ±1 e b 6= 0, determine .
2(1 − a2 )(a2 + b2 )
Simplifique o máximo que for possı́vel.
179
180 MÓDULO 14. TERCEIRA PROVA
5. Sabe-se que h é o menor número positivo para o qual o gráfico de y = sen(x − h) é:
2h
Determine o valor de cos .
3
sen2θ
6. Demonstre a identidade = cotgθ.
1 − cos 2θ
3 5
7. Calcule cos arcsen + arcsen
5 13
14.1. RESOLUÇÃO DA PROVA 181
1.
AD + BC
2. AT = .h, onde AD = 2, h = OC.senθ = 1.senθ = senθ e BC = 2 OC cos θ =
2
= 2.1. cos θ = 2 cos θ
2 + 2 cos θ
AT = . senθ
2
AT = (1 + cos θ)senθ
1
4. AT = .BC.AF , onde BC = 2r e AF = h.
2
2 2 2
Pelo √
Teorema de Pitágoras,
√ √(2r) = h + r
h = 4r2 − r2 = 3r2 = r 3
1 √ √
Logo, AT = 2r.r 3 = r2 3
2
1 1 1 π 1
Área de um setor circular: Ac = r.r.θ = r2 θ = r2 = πr2
2 2 2 3 6
182 MÓDULO 14. TERCEIRA PROVA
√ 1 2 2
√ 1 2 2
√
1
2
Área da figura sombreada: As = AT − 2Ac = r 3 − 2 πr = r 3 − πr = r 3− π
6 3 3
7.
3 5
cos arcsen + arcsen =
5 13
3 5 3 5
= cos arcsen . cos arcsen − sen arcsen . sen arcsen =
5 13 5 13
3 5 3 5
= cos arcsen . cos arcsen − . =
5 13 5 13
s s
3 2 5 2
3
= ± 1 − sen arcsen . ± 1 − sen arcsen − =
5 13 13
∗ s s s s
2 2
3 5 3 9 25 3
= 1− . 1− − = 1− . 1− − =
5 13 13 25 169 13
s s s s
25 − 9 169 − 25 3 16 144 3 4 12 3 48 − 15 33
= . − = . − = . − = =
25 169 13 25 169 13 5 13 13 5 . 13 65
∗ Como 35 e 135
são arcos do 1o quadrante, assumimos o sinal positivo nas raı́zes quadradas
na expressão acima.
14.2. PONTUAÇÃO DA PROVA 183
1a Q : 1.2 p
2a Q : 1.5 p
3a Q : 1.5 p
4a Q : 1.2 p
5a Q : 1.6 p
6a Q : 1.4 p
7a Q : 1.6 p
AVALIAÇÃO FINAL
1. Calcule (
o valor "de cada expressão:#
3 √
)
3 1 3
(a) 3, 1 − 2, 5 + − + 27 : 0, 01 =
4 2
1 2
1+ −
(b) 3 5 =
0, 75 · (−1, 2)2
185
186 MÓDULO 15. AVALIAÇÃO FINAL
s
x−4
4. Encontre o domı́nio da função f (x) = .
x2 − 5x + 6
√
5. Encontre a função inversa de f (x) = 3 − x − 2.
7. O custo de produção de 50 unidades de uma peça metálica é 270 reais, enquanto o custo
para produzir 100 unidades é 380 reais. Admitindo-se que o custo seja uma função afim,
pede-se:
(a) expressar o custo em função do número de unidades produzidas;
(b) o custo de produção de 70 unidades.
! !
a+b a−b
12. Prove que cos a − cos b = −2 · sen · sen .
2 2
15.1. RESOLUÇÃO DA PROVA 187
1. 3 √
( " # )
3 1 3
(a) 3, 1 − 2, 5 + − + 27 : 0, 01 =
4 2
31 25 3 1 1 31 25 6 1 24
= − + − +3 : = − + − + · 100 =
10 10 4 8 100 10 10 8 8 8
31 25 29 31 25 29
= − + · 100 = − + · 25 =
10 10 8 10 10 2
31 5 725 31 730 31 3650 3619
= − + = − = − =− = −361, 9
10 2 2 10 2 10 10 10
1 2 15 5 6 14 14 14 14
1+ − + −
(b) 3 5 = 15 15 15 = 15 = 15 = 15 = 15 =
0, 75 · (−1, 2)2 75 3 144 3 36 9 27
· 1, 44 · · 3·
100 4 100 4 25 25 25
14 25 14 5 70
= · = · =
15 27 3 27 81
2.
(a) A ∪ B = (−3, +∞) (b) A ∩ B = [−2, 3] (c) A − B = (−3, −2) (d) B − A = (3, +∞)
s
x−4
4. f (x) =
x2
− 5x + 6
x − 4 = 0 ⇐⇒ x = 4 x2 − 5x + 6 = 0 ⇐⇒ x = 2 ou x = 3
188 MÓDULO 15. AVALIAÇÃO FINAL
2 3 4
x−4 − − − − − 0 + +
x2 − 5x + 6 + 0 − 0 + + + +
f (x) − ∃
/ + ∃
/ − 0 + +
Df = {x ∈ IR | 2 < x < 3 ∨ x ≥ 4}
√ √
5. y = 3 − x − 2 ⇒ y − 3 = − x − 2 ⇒ (y − 3)2 = x − 2 , y − 3 ≤ 0 ⇒
⇒ x = (y − 3)2 + 2 , y ≤ 3
Logo, a inversa de f é f −1 (x) = (x − 3)2 + 2, x ≤ 3
6.
Área: A(x, y) = xy
Pelo Teorema de Pitágoras,
√
(2r)2 = x2 + y 2 ⇒ 4r2 = x2 + y 2 ⇒ y 2 = 4r2 − x2 ⇒ y = 4r2 − x2
√
Logo, A(x) = x 4r2 − x2
2x + y − 2 = 0
8.
3x − y − 17 = 0
19
Somando as equações, segue-se que 5x − 19 = 0 ⇒ x = .
5
Substituindo o valor de x na primeira equação, obtemos:
15.1. RESOLUÇÃO DA PROVA 189
38 38 28
+y−2=0 ⇒ y =2− =−
5 5 5
19 28
S= ,−
5 5
9.
(a) (b)
11. Perı́metro: P = AB + BC + AC = 5 + 8 + AC
1
Pela Lei dos cossenos, (AC)2 = 25 + 64 − 2 · 5 · 8 · cos 600 = 89 − 80 · = 89 − 40 = 49.
√ 2
Donde, AC = 49 = 7. Assim, P = 5 + 8 + 7 = 20.
a+b a−b
Fazendo θ = eα= , vem que a = θ + α e b = θ − α. Substituindo na eq.(3),
2 2
obtemos o resultado procurado.
15.2. PONTUAÇÃO DA AVALIAÇÃO FINAL 191
OBS: Em caso de erro de conta em uma dada questão diferente da primeira, retire 0.2 p.
192 MÓDULO 15. AVALIAÇÃO FINAL
Módulo 16
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
193