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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Temática Interdisciplinar: Planejamento estratégico


Curso Núcleo Comum Superiores de Tecnologia Semestre: 1º e 2º
Disciplinas Gestão de Pessoas
integradoras Matemática Financeira
Planejamento Estratégico
Responsabilidade Social e Ambiental
Metodologia Científica
Professores Mônica M. Silva
Hallynnee H. P. Rossetto
Henry T. Nonaka
Fabio L. Z. Coltro
Regina Celia Adamuz
Conteúdos Conhecer os fundamentos das disciplinas de Gestão de Pessoas,
interdisciplinares Matemática Financeira, Planejamento Estratégico, Responsabilidade
Social e Ambiental e Metodologia Científica.
Competência Compreender e aplicar aspectos do planejamento estratégico em
contextos de gestão de pessoas; analisar e empregar conhecimentos
em situações de financiamentos e investimentos; responsabilidade
social e ambiental.
Habilidades O aluno deverá ser capaz de identificar a situação problema e, a partir
dela, compreender os desdobramentos possíveis por meio da
aplicação teórica e prática dos conteúdos estudados, elaborando a
produção científica de acordo com as normas da ABNT.
Objetivos de Por meio da temática proposta, objetivamos possibilitar a
aprendizagem aprendizagem interdisciplinar, criticidade e capacidade analítica,
assim como o exercício das competências gerenciais essenciais para o
exercício das atividades profissionais.

Prezado Aluno,

Seja bem-vindo a este semestre!


Nesta atividade de produção textual, você atenderá as propostas relacionadas a cada
disciplina estudada no semestre. Para tanto, apresentamos a seguir as orientações para
realização da atividade.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. O trabalho deverá ser realizado INDIVIDUALMENTE.

2. Leitura e interpretação da SGA


 Na Produção Textual Individual você deverá, em um primeiro momento, conhecer a
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA).
 Em um segundo momento, você deverá se envolver com a Situação Geradora de
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas.
 Para realizar essas tarefas, siga as orientações fornecidas nesse material e embasem-
se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e
outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou
pesquisados por você).

CONTEXTUALIZAÇÃO E SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

Contextualização

“Na visão de empresários, o ano de 2018 será mais positivo tanto em termos de receitas
quanto de investimentos em relação a 2017. Esta é uma das conclusões da pesquisa Agenda
2018, realizada pela Deloitte Auditoria e Consultoria Empresarial, que ouviu representantes
de 750 empresas que somam R$ 1,7 trilhão em receitas e representam 26% do Produto
Interno Bruto (PIB)”.
“Segundo a pesquisa, as empresas pretendem aumentar em média 15,8% os investimentos
em 2018 na comparação com 2017 (quando a previsão de aumento de investimentos era de
11,8%) com a expectativa de retomada da economia, juros baixos e oportunidades
relacionadas ao negócio da empresa”.
Desse modo, um dos grandes desafios dos empresários será identificar e definir em quais
setores e de que forma seus investimentos devem ser realizados!
Empresários estão mais confiantes para 2018, aponta pesquisa de consultoria. Disponível
em: https://revistapegn.globo.com/Noticias/noticia/2018/01/empresarios-estao-mais-
confiantes-para-2018-aponta-pesquisa-de-consultoria.html. Acesso em: 30 jun 2018.
Situação Geradora de Aprendizagem

A rede de panificadoras “Bono” é uma empresa familiar localizada na cidade de Jubabá (RS),
especializada na fabricação de pães caseiros europeus com tiragem industrial. A “Bono” tem
se destacado com a produção e vendas de pães clássicos e tradicionais, típicos das padarias
mais reservadas e centenárias da Europa, com tecnologia avançada capaz de preservar a
textura, o aroma e o sabor.
Ao ser questionado, um dos sócios da “Bono”, Rubens Bono, afirmou que o segredo do
negócio é comprometimento com o mercado e com a sociedade, no qual foi necessário buscar
e manter o investimento em produtos de qualidade, maquinários adequados, treinamento de
pessoal e atuação responsável com a sociedade e com o meio ambiente. Rubens Bono
ressaltou que as decisões implantadas pela empresa foram consequência de uma consultoria
detalhada de vários setores da empresa que, a partir de um planejamento bem-sucedido,
mudou a sua história e hoje é referência no estado do Rio Grande do Sul.

3. Agora é com você!

A proposta de atividade pauta-se na análise de dados em uma empresa de sua região que
deve contemplar as etapas abaixo assinaladas.

Etapa 1 – Realização da pesquisa com 1 empresa de sua região (levantamento de dados).


Etapa 2 – Identificação de reformulações ou intervenções possíveis na empresa, aplicando as
melhores práticas estudadas nas disciplinas do semestre.
Etapa 3 – Elaboração de um texto de autoria própria, contemplando introdução,
desenvolvimento, conclusão e referências bibliográficas - apresentando os resultados da
pesquisa e as sugestões de reformulações ou intervenções.
OBS: Para o cumprimento de todas estas etapas é essencial observar a solicitação de cada
disciplina especificada no roteiro abaixo:
ROTEIRO

Você deverá escolher 1 empresa em sua cidade ou região para realizar a pesquisa. Para isso
deve considerar o Roteiro de cada disciplina, englobando todas as propostas destacadas em
Gestão de Pessoas; Matemática Financeira; Planejamento Estratégico; Responsabilidade
Social e Ambiental e utilizar o arquivo complementar de Metodologia Científica.

Observações:
* Note que, em algumas empresas, o próprio empresário poderá ser o responsável pelas
informações;
* Dê preferência às empresas que possuam condições de responder os aspectos relacionados
no roteiro a seguir;
* Não deixe de apresentar na pesquisa, os seguintes dados da empresa:
 Informações Iniciais: Caracterização da empresa pesquisada;
 Nome da Empresa;
 Município onde está localizada;
 Ramo de atividade (descreva o produto ou serviço que a empresa oferece ao
consumidor final);
 Número de Funcionários.

Após a apresentação destes dados prévios, também será necessário atender as propostas
especificadas em cada uma das cinco disciplinas, que seguem:

Disciplina 1: Gestão de Pessoas:


Este critério analisa as práticas de gestão em relação às pessoas que trabalham na empresa,
ou seja, seus colaboradores. Observa a definição das funções na empresa e as
responsabilidades associadas a cada uma dessas funções. Considera a seleção e a capacitação
das pessoas para o exercício das funções e analisa os riscos e perigos associados ao trabalho,
bem como a identificação e o tratamento dos fatores que afetam o bem-estar e a satisfação
dos colaboradores.

Colaboradores: incluem empregados, temporários, aprendizes, estagiários e terceirizados.


QUESTÃO 1 - AS FUNÇÕES E RESPONSABILIDADES DAS PESSOAS (DIRIGENTES E
COLABORADORES) ESTÃO BEM DEFINIDAS?

A estrutura organizacional define os cargos e funções necessárias para a operação eficaz da


empresa. Essas funções são ocupadas por dirigentes e colaboradores e a cada função está
associado um conjunto de responsabilidades. Responsabilidades da função são as atividades
que, obrigatoriamente, devem ser cumpridas pelos seus ocupantes para assegurar o
cumprimento da Missão da empresa. O conhecimento dessas responsabilidades das funções
por parte dos dirigentes e colaboradores esclarece a participação de cada pessoa nas
atividades da empresa e promove a sinergia do trabalho em equipe.

JUSTIFICATIVAS (Evidências que devem ser apresentadas pela empresa para este critério).

Relatar em quais documentos as funções e responsabilidades estão descritas.


A. Não estão definidas.
B. Estão definidas informalmente.
C. Estão definidas e documentadas para algumas funções.
D. Estão definidas, documentadas para todas as funções e conhecidas por todos os
colaboradores

QUESTÃO 2 - A SELEÇÃO DOS COLABORADORES É FEITA SEGUNDO PADRÕES DEFINIDOS E


CONSIDERA OS REQUISITOS DA FUNÇÃO?

A seleção dos colaboradores tem o objetivo de preencher as funções vagas com pessoas aptas
a executar as responsabilidades da função. A escolha das pessoas deve obedecer aos
requisitos estabelecidos pela empresa para cada função. Esses requisitos são necessários para
a adequada capacitação e posterior desempenho na execução da função. Recomenda-se que
a seleção privilegie os membros atuais da equipe por meio de promoções às funções vagas,
permitindo o crescimento das pessoas na empresa.

A. A seleção é feita de forma intuitiva.


B. A seleção é feita com padrão definido para algumas funções.
C. A seleção é feita com padrão definido para todas as funções.
D. A seleção é feita com padrão definido para todas as funções, considerando os
requisitos e responsabilidades definidas para a função.

QUESTÃO 3 - OS COLABORADORES SÃO CAPACITADOS NAS SUAS FUNÇÕES?

A capacitação dos colaboradores objetiva o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades


e atitudes que permitem o correto desempenho da função, promovendo, dessa forma, a
eficiência e a sinergia da equipe de trabalho. Para a identificação das necessidades de
capacitação, devem ser considerados os objetivos estratégicos, as estratégias e as metas da
empresa, gerando um plano de treinamento e assegurando a coerência entre as necessidades
das pessoas e as necessidades da empresa.

A. Os colaboradores não são capacitados.


B. Os colaboradores são capacitados eventualmente.
C. Os colaboradores são capacitados regularmente.
D. Todos os colaboradores são capacitados com base em um plano de capacitação.

QUESTÃO 4 - O BEM-ESTAR E A SATISFAÇÃO DOS COLABORADORES SÃO PROMOVIDOS?

As condições adequadas para o trabalho, não apenas com relação à saúde e segurança, mas
também quanto ao conforto nos postos de trabalho, propiciam bem-estar e satisfação no
trabalho e com a empresa. É necessário identificar os fatores que afetam o bem-estar e a
satisfação dos colaboradores e providenciar seu adequado tratamento, de forma a promover
um ambiente de trabalho agradável e participativo, com consequente motivação e
entusiasmo das pessoas. A existência de benefícios adicionais aos exigidos pela legislação, as
confraternizações, a criação de áreas de lazer na empresa e as facilidades de comunicação em
todos os níveis são exemplos de ações para o tratamento dos fatores que afetam o bem-estar
e a satisfação dos colaboradores.

JUSTIFICATIVAS (Evidências que devem ser apresentadas pela empresa para este critério).

Apresentar as principais ações, incluindo os benefícios adotados para promover o bem-estar


e a satisfação dos colaboradores.
A. Não existem ações para promover o bem-estar e a satisfação dos colaboradores.
B. São adotadas ações para promover o bem-estar e a satisfação dos colaboradores
apenas quando problemas são detectados.
C. São adotadas ações para promover o bem-estar e a satisfação dos colaboradores
decorrentes de análises eventuais.
D. São adotadas ações para identificar e promover o bem-estar e a satisfação dos
colaboradores decorrentes de análises regulares.

Fonte: Extraído de: FNQ (2015). Questionário de auto avaliação ciclo 2015: MPE Prêmio de
competitividade para micro e pequenas empresas. Disponível em:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/370632/mod_resource/content/0/MPE_Brasil_201
5.pdf Acesso em: 26 jun 2018.

A partir da aplicação do diagnóstico organizacional (questões indicadas acima), você deve


analisar as informações e propor a intervenção na empresa para o item que recebeu a menor
avaliação (considerando que a resposta A é sempre a menor e a D sempre a maior). Justifique
a resposta com base no conteúdo estudado.

REFERÊNCIAS:
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora e Distribuidora Educacional S.A.,
2015.

DESSLER, Gary. Administração de recursos humanos. 2. ed. São Paulo: Pearson. 2013.

KOPS, Lucia Maria; SILVA, Selma França da Costa; ROMERO, Sonia Maria Thater. Gestão de
pessoas: conceitos e estratégias. São Paulo: Editora Intersaberes. 2013.
Disciplina 2: Responsabilidade Social e Ambiental:

Hoje consumidores, clientes, cidadãos, autoridades públicas e investidores têm dado mais
importância às questões sociais quando tomam as suas decisões ou fazem as suas escolhas.
Isso pressiona as empresas a se preocuparem mais com questões sociais e ambientais. A
busca por critérios que garantam a perpetuação da espécie por tempo indeterminado tem
sido colocada à prova mais e mais. Buscam-se desde rótulos, embalagens, produtos que não
agridam o ambiente até instituições sérias e preocupadas com a comunidade em um exercício
conjunto com o poder público, em busca de melhores condições culturais, educacionais e
esportivas para todos.
Com todo esse movimento, a sociedade em geral acaba se beneficiando, seja quem é ajudado
por movimentos que colaboram com a inclusão cultural, educacional e esportiva, sejam
indivíduos que já usufruem dessa inclusão. Podemos, assim, viver em uma sociedade mais
equilibrada, o que tende a garantir um mundo melhor para as futuras gerações.

Desta forma, discorra se a empresa escolhida apresenta:

1. A perspectiva do Triple Bottom Line (Tripé) da Sustentabilidade;


2. Ética e transparência;
3. Governança Corporativa.

Apresente se a empresa apresenta as perspectivas acima e justifique sua ausência (se


necessário).

REFERÊNCIAS:

AMARAL, Sérgio Pinto. Sustentabilidade ambiental, social e econômica nas empresas: como
entender, medir e relatar. São Paulo: Tocalino, 2004.

DA SILVA, Edson Cordeiro. Governança corporativa nas empresas. São Paulo: Editora Atlas
S.A., 2000.

ELKINGTON, John. Pessoas, planeta e lucro, o tripé da economia sustentável. Sumários Revista
da ESPM, n. 2, p. 12-17, 2016.

LEAL, Carlos Eduardo. A era das organizações sustentáveis. Revista Eletrônica Novo Enfoque
da Universidade Castelo Branco, v. 8, n. 8, p. 1-12, 2009.

MATIAS-PEREIRA, José. A governança corporativa aplicada no setor público brasileiro.


Administração Pública e Gestão Social, v. 2, n. 1, p. 109-134, 2010.
Disciplina 3: Matemática Financeira:

A empresa escolhida por você, comprometida com o mercado, decidiu realizar um


financiamento com o objetivo de melhorias na empresa. Para isso, o responsável pela
empresa, realizou pesquisas em financiadoras para verificar as opções. Seguem as opções:

Plano 1 – Financiadora “Money fácil”


 Capital de R$ 120.000,00.
 Taxa de 8% ao ano.
 60 meses.
 Sem entrada.

Plano 2 – Financiadora “Money na mão”


 Capital de R$ 120.000,00.
 Taxa de 1,2% ao mês.
 60 meses.
 Sem entrada.

Estudo dos planos de financiamento:


Com base nas informações acima, você deve analisar cada um dos planos apresentados com
o intuito de escolher o que considera mais vantajoso para a empresa.
Para isso, retome os conhecimentos abordados na disciplina de Matemática Financeira,
relacionados à Análise de Financiamentos e Investimento, para que você possa avaliar os
planos apresentados pelas financiadoras.

Você deve determinar:


a. O valor da prestação de cada um dos planos;
b. E o valor futuro de cada um dos planos.
c. Após optar por um dos planos, escreva um texto de no máximo uma lauda justificando a
sua escolha. Note que esse passo é subjetivo, portanto, você deve posicionar-se frente as
escolhas e fundamentar-se no seu cotidiano, bem como na análise realizada
anteriormente.

REFERÊNCIAS:

ROHLOFF, Débora Bohrer. Matemática financeira. São Paulo: Pearson Education do Brasil,
2011. 165p.

SAMANEZ, Carlos Patricio. Matemática financeira: aplicações à análise de investimentos. 4.


ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

WAKAMATSU, André. Matemática Financeira. São Paulo: Pearson, 2012.

Material complementar – Tele aula


Estudos Continuados em Matemática: Aulas de Fixação: Matemática Financeira: Profa.
Hallynnee Héllenn Pires Rossetto - 01/08/2017 - Aula 1, 2, 3 e 4.
Disciplina 4: Planejamento Estratégico:

Segundo PINTO (2016) "A partir da análise do ambiente geral pode-se identificar os cenários
futuros, ou seja, as tendências que podem ocorrer no futuro e que podem afetar
positivamente ou negativamente um determinado setor. Essas tendências podem afetar
diretamente o ambiente competitivo das empresas e, por isso, elas devem estar atentas aos
cenários futuros para elaborar planos de ação com objetivo de fazer frente as oportunidades
ou ameaças."

Responda as seguintes questões abaixo:

1. Qual a importância do Planejamento Estratégico para o desenvolvimento das


organizações?

2. O que é, e qual a importância da Análise SWOT?

3. Com relação a Análise SWOT qual a definição de oportunidade? Relate algumas


oportunidades para a empresa entrevistada.

4. Com relação a Análise SWOT qual a definição de ameaça? Relate algumas ameaças
para a empresa entrevistada.

5. Com relação a Análise SWOT qual a definição de ponto forte? Relate alguns pontos
fortes da empresa entrevistada.

6. Com relação a Análise SWOT qual a definição de ponto fraco? Relate alguns pontos
fracos da empresa entrevistada.

7. Com relação as etapas do Planejamento Estratégico, o que acontece na etapa de


Controle Estratégico?

REFERÊNCIAS:

MAXIMIANO A. C. A., Introdução a administração. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2011.

PINTO, L. F. G., Planejamento estratégico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A.


2016.

PORTER M., Vantagem competitiva. 3. ed. Rio de Janeiro: CAMPUS, 1991.


NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A produção textual interdisciplinar individual deverá ser postada no ambiente virtual.

A produção textual deve ter no mínimo 7 e no máximo 10 laudas (páginas), abarcando todos
os aspectos apresentados na etapa anterior. As referências bibliográficas não serão contadas
entre as laudas.

A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word.

A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Acompanha a Produção


Textual Interdisciplinar Individual, o material da disciplina de Metodologia Científica, que
aborda os itens no trabalho: capa, folha de rosto, sumário, citação e referências nas normas
técnicas da ABNT com objetivo de auxiliá-los na elaboração e formatação do PTI.

ESTRUTURA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT, incluindo os elementos pré
e pós textuais (quando houver).

Veja a seguir algumas orientações:

1. INTRODUÇÃO
Na introdução você deverá apresentar um breve panorama do ambiente organizacional e os
objetivos dessa atividade.

2. DESENVOLVIMENTO
No desenvolvimento você deverá abordar todos os aspectos solicitados pelos professores do
semestre (ver roteiro).
Para o embasamento teórico, você deverá utilizar os Livros Textos das disciplinas do curso,
web aulas, teleaulas, materiais complementares disponibilizados juntamente com as teleaulas
e aulas atividades, materiais disponibilizados na biblioteca digital e as bibliografias sugeridas
pelos professores.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nas considerações finais você deverá fazer uma análise dos principais aspectos discutidos ao
longo do trabalho e, recomendar as intervenções que devem ser adotadas, visando se adaptar
ao cenário organizacional de alta competitividade. Você deverá justificar sua escolha.

4. REFERÊNCIAS
Aqui devem constar todos os materiais consultados e referenciados na PTI.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS PELO TUTOR A DISTÂNCIA

Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito


empregado pelo tutor à distância.

Critério Significado Valor/peso


Coerência, clareza Possui uma linguagem de fácil compreensão,
10%
e coesão apresentando os argumentos de modo claro e coeso.
Aplicação dos As ideias apresentam relação direta com a situação
40%
conteúdos descrita e explicitam conteúdos trabalhados em cada
interdisciplinares disciplina do semestre.
Riqueza de Apresenta relação direta com o tema, traduz uma
20%
argumentação reflexão crítica e contempla os pontos solicitados.
Conclusão Contempla os pontos essenciais da pesquisa/entrevista,
apresenta de fato a resolução da problemática pelo 20%
aluno sobre a SGA sem repetições ou redundâncias.
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita
10%
ortográfica e estrutura solicitada.

Um ótimo trabalho!
Equipe de Professores do 1º e 2º Semestres