6ºs anos.

Observe o trecho do texto abaixo, ele faz parte do texto sobre “ O dia mundial da água”
– 22 de março. E escolha a alternativa correta.

[...] A água é essencial para todos os seres vivos e cobre cerca de 70% da superfície da terra.
Os oceanos são responsáveis por 97,2% de toda a água do planeta, entretanto não podemos
beber água do mar, por isso é necessário que as fontes de água doce sejam preservadas.
A importância da água é tamanha. Os seres humanos que poluem através de ações incorretas,
esquecem de que essas ações podem atingi-los de forma direta. [...]

Foto: Ievgen Sosnytskyi / Shutterstock.com

1) O trecho acima afirma que:

a) O planeta Terra é formado por 97,2% de água.
b) A água doce que cobre parte do planeta corresponde a 70%.
c) Os seres humanos poluíram cerca de 50% de toda água existente.
d) A água é responsável pela formação de 70% da superfície da Terra.
e) A importância da água para os seres humanos é de apenas 30%.

2) O trecho abaixo faz parte do Hino Nacional Brasileiro, observe os adjetivos em

destaque e escolha a alternativa que representa adequadamente a sequência de seus
significados

“Ouviram do Ipiranga as margens (1) plácidas

De um povo heroico o (2) brado retumbante
E o sol da liberdade, em raios (3) fúlgidos
Brilhou no céu da pátria nesse instante”

a) (1) Agitadas, (2) vozes aveludadas, (3) colorido.

b) (1) Indiferente,(2) barulhento,(3) incolor
c) (1) Calmas, (2) grito forte, (3) brilhante.
d) (1) Parada, (2) sussurro, (3) metalizado.
e) (1) Inquieto, (2) conversas,(3) arco-íris.

Neste gráfico estão sendo mostrados os gastos com cartão de crédito feitos por
uma pessoa no mês de janeiro, nos anos de 2000, 2001, 2002, 2003 e 2004.
O total gasto no período foi de R$ 200,00.
Analise atentamente este gráfico circular, também conhecido como gráfico tipo "pizza", e
escolha a alternativa correta.
 Título: Gastos Com Cartão de Crédito Mês de Janeiro

3) No ano de 2004 houve um gasto de 37,00.

a) A somatória dos gastos no período foi 198,00.

b) No ano 2000 houve um gasto de 37,00
c) A somatória dos gastos nos anos de 2001,2002 e 2003 foi de 132,00.
d) Este gráfico não representa os gastos com cartão de crédito no mês de janeiro.

4) O gráfico abaixo (conhecido como gráfico de linhas) representa as médias finais

obtidas por cinco alunos do Ensino Fundamental II. Sendo que apenas um deles foi
retido na série cursada, os outros foram aprovados.

Considerando que a média para a aprovação é 6.0, escolha a alternativa correta.

Título: Médias Anuais Individuais Por Aluno.

a) O aluno 1 obteve média inferior a 8.

b) A segunda pior média foi do aluno 5.
c) O aluno 4 foi reprovado.
d) O pior desempenho foi do aluno 3.
e) Os alunos 1 e 2 tiveram o mesmo desempenho.
 Leia a tirinha e depois responda as questões abaixo:

5) No último quadrinho, o uso das letras maiúsculas e do uso da exclamação revelam

que Mafalda ficou
a) triste.
b) preocupada.
c) alegre.
d) indignada.

6) A expressão do pai de Mafalda no último quadrinho revela que ele ficou

a) com raiva.
b) triste.
c) confuso.
d) alegre.

7) A finalidade da tirinha acima é

a) promover reflexão.
b) gerar dúvida no leitor.
c) mostrar como se planta uma árvore.
d) causar humor.

Leia o texto abaixo e responda

Disponível em: <www.infoblarg.blogspot.com/2009_12_01_

archive.html>. Acesso em: 03 mar. 2010.

8) De acordo com esse texto, as pessoas estão

a) brigando.
b) conversando.
c) falando.
d) gritando.
e) pensando
 9) Leia a fabula abaixo e responda a questão:

A assembleia dos ratos

Um gato de nome Faro-Fino deu de fazer tal destroço na rataria duma casa velha que os
sobreviventes, sem ânimo de sair das tocas, estavam a ponto de morrer de fome.
Tornando-se muito sério o caso, resolveram reunir-se em assembleia para o estudo da
questão. Aguardaram para isso certa noite em que Faro-Fino andava aos mios pelo telhado,
fazendo sonetos à lua.
– Acho — disse um deles — que o meio de nos defendermos de Faro-Fino é lhe atarmos um
guizo ao pescoço. Assim que ele se aproxime, o guizo o denuncia e pomo-nos ao fresco a
tempo.
Palmas e bravos saudaram a luminosa ideia. O projeto foi aprovado com delírio. Só votou
contra, um rato casmurro, que pediu a palavra e disse — Está tudo muito direito. Mas quem vai
amarrar o guizo no pescoço de Faro-Fino?
Silêncio geral. Um desculpou-se por não saber dar nó. Outro, porque não era tolo. Todos,
porque não tinham coragem. E a assembleia dissolveu-se no meio de geral consternação.
Moral da estória: falar é fácil; fazer é que são elas.

Na assembleia dos ratos, o projeto para atar um guizo ao pescoço do gato foi

(A) aprovado com um voto contrário.

(B) aprovado pela metade dos participantes.
(C) negado por toda a assembleia.
(D) negado pela maioria dos presentes.
(E) nenhumas das alternativas acima.

10) A ideia principal do texto é:

(A) o crescimento da área cultivada no Brasil.

(B) o crescimento populacional.

(C) o cultivo de grãos.

(D) o sucesso da agricultura moderna.

(E) todas as alternativas estão corretas.

11) Considerando-se os dados relativos às verbas recebidas e ao desempenho em

matemática, nos estados, conclui-se que...

(A) há uma relação direta entre quantidade de verbas por aluno e desempenho médio dos
alunos.

(B) Minas Gerais teve menos recursos por aluno e apresentou baixo desempenho médio dos
alunos.

(C) o maior beneficiado com recursos financeiros por aluno foi Roraima.

(D) São Paulo recebeu maiores verbas por aluno por ser o maior estado.

(E) nenhuma das alternativas.

12) Observe a figura abaixo:

Considere o lado de cada quadradinho como unidade de medida de comprimento.

Para que o perímetro do retângulo seja reduzido à metade, a medida de cada lado deverá
ser...

(A) dividida por 2.

(B) multiplicada por 2.

(C) aumentada em 2 unidades.

(D) dividida por 3.

(E) nenhuma das alternativas.

Questão Habilidade (s) Gabarito
1 Observar para levantar dados, descobrir informações nos acontecimentos, D
situações..
2 Identificar uma descrição que corresponde a um conceito típicas da fala de C
diferentes tipos de textos...
3 Representar quantidades por meio de estratégias pessoais, de números e de D
palavras
4 Representar graficamente (por (...) gráficos..), D
sequências,fenômenos,acontecimentos
5 Observar para levantar dados, descobrir informações nos acontecimentos, situações D
6 Observar para levantar dados, descobrir informações nos acontecimentos, situações B
7 Descrever objetos, situações, fenômenos, e interpretar as descrições A
correspondente
8 Identificar uma descrição que corresponde a um conceito típicas da fala de E
diferentes tipos de textos
9 Analisar objetos, fatos acontecimentos, situações, com base em princípios, padrões A
e valores.
10 Identificar, reconhecer, indicar, apontar, dentre diversos objetos, aquele que D
corresponde a um conceito ou a uma descrição.
11 Descrever objetos, situações, fenômenos, e interpretar as descrições C
correspondente
12 Analisar objetos, fatos acontecimentos, situações, com base em princípios, padrões A
e valores.
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