AULÃO NOTA 10

LÍNGUA POTUGUESA
PROFESSOR: NATAN SOARES
 D5 - Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, foto etc.)

1. Leia o texto ao lado.

No último quadrinho, a fala do menino indica que ele

A) concordou com a reação da menina.
B) ignorou o fato de ter sujado todo o chão.
C) lamentou ter feito muita bagunça.
D) notou que o quarto estava arrumado.
 D5 - Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, foto etc.)

2. Leia o texto ao lado.

Esse texto estabelece comparação entre o

A) passado e o futuro.
B) presente e o passado.
C) presente e o futuro.
D) real e o imaginário.
 D5 - Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, foto etc.)

3. Leia o texto ao lado.

Nesse texto, a menina

A) brinca de ser atleta.
B) faz exercícios variados.
C) gosta de praticar esportes.
D) sonha em fazer esportes.
 D5 - Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, foto etc.)

4. Leia a tirinha da Turma da Mônica e responda.

Na sequência dos quadrinhos, o personagem Cebolinha, por intermédio de expressões faciais,

comunica ao leitor reações de
(A) sossego e felicidade.
(B) alegria e espanto.
(C) raiva e tranquilidade.
(D) susto e alívio.
A compreensão dessa tirinha exige que o leitor
(A) apenas leia as palavras.
(B) apenas se fixe nas imagens.
(C) associe imagens e palavras.
(D) perceba os sons e as imagens.
(E) sinta a história através do tato.
 D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

5. Leia o texto abaixo e responda.

Sinceridade de criança
Era uma época de “vacas magras”. Morava só com meu filho, pagando aluguel, ganhava pouco e fui convidada para a festa de aniversário de uma grande
amiga. O problema é que não tinha dinheiro messmoooooo.
Fui a uma relojoaria à procura de uma pequena joia, ou bijuteria mesmo, algo assim, e pedi à balconista:
– Queria ver alguma coisa bonita e barata para uma grande amiga!
Ela me mostrou algumas peças realmente caras, que na época eu não podia pagar.
Então eu pedi:
– Posso ver o que você tem, assim... alguma coisa mais baratinha?
E a moça me trouxe um pingente folheado a ouro... bonito e barato. Eu gostei e levei.
Quando chegamos ao aniversário, (eu e meu filho) fomos cumprimentar minha amiga, que, ao abrir o presente, disse:
– Nossa, muito obrigada!!!!! Que coisa linda!!!!!
E meu filho, na sua inocência de criança bem pequena, sem saber bem o que significava a expressão “baratinha” completou:
– E era a mais baratinha que tinha!!!.
Disponível em: <http://recantodasletras.uol.com.br/infantil/610758>. Acesso em: 22 mar. 2010.
 D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

Nesse texto, a expressão “‘vacas magras’” (ℓ. 1) indica que a narradora

A) comprava objetos baratos.
B) havia perdido muito peso.
C) possuía pouco dinheiro.
D) tinha criação de gado.
 D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

6. Leia o aviso:

O significado da palavra “avariados” é

(A) de largura maior.
(B) de tamanho maior.
(C) com material pesado.
(D) apresentados com danificações.
 D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

7. Leia o texto para responder a questão a seguir:

Para causar o humor no texto, seu produtor se utiliza de um jogo de sentidos
no uso da expressão “PETRÓLEO REFINADO”. Um dos sentidos possíveis
para a palavra destacada é petróleo
(A) estruturado.
(B) mal humorado.
(C) diversificado.
(D) bem educado.
 D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

8. Leia o texto abaixo e responda.

No trecho “Contra a força não há argumento.”, a palavra destacada tem

sentido de
A) autoridade.
B) conhecimento.
C) competência.
D) paciência.
 D9 - Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

9. Leia o texto abaixo.

A tartaruga e a lebre
Esopo
A lebre estava caçoando da lerdeza da tartaruga. A tartaruga se abespinhou e desafiou a lebre para uma corrida. A lebre, cheia de si, aceitou a
aposta. A raposa foi escolhida como juiz. A solução por ser muito sabida e correta. A tartaruga não perdeu tempo e começou a se arrastar. A lebre
logo ultrapassou a adversária e, vendo que ia ganhar fácil, resolveu dar um cochilo. Acordou assustada e correu como louca. Na linha de chegada,
a tartaruga esperava a lebre toda contente.
Devagar se vai ao longe.
BENNET, William J. (Org.); MACHADO, Luiz Raul (Trad.). O livro das virtudes.

O principal objetivo desse texto é

A) descrever um local.
B) evidenciar uma moral.
C) falar sobre uma aposta.
D) relatar um fato científico.
 D9 - Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

10. Leia o texto abaixo.

Alma carioca com influência norte-americana, é assim que podemos definir essa manifestação artístico-musical, que se solidificou no nosso
país no final dos anos cinquenta.
Com sua maneira peculiar de “cantar falando”, traço marcante herdado do jazz americano, [...] encantou o Brasil com o seu jeito novo de
tocar.
Hoje, ela é um dos gêneros musicais brasileiros mais conhecidos mundialmente, particularmente eternizada por ícones como João
Gilberto, Antônio Carlos Jobim, Vinicius de Moraes e Luiz Bonfá.
MAIA; Karina; DANTAS, Miguel. Disponível em: <http://www.revistafoco-rn.com/mosaico_consulta.php?id=3>. Acesso em: 1 jun. 2011.

Esse texto refere-se

A) à bossa nova.
B) à marcha carnavalesca.
C) ao partido-alto.
D) ao samba de breque.
 D9 - Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

11. Leia o texto abaixo.

OS ANÕES PODEM TER FILHOS NORMAIS
De modo geral, dependendo do tipo de doença, indivíduos afetados por essa anomalia podem ter desde um baixo risco até, no máximo, 50% de
risco de passar o gene alterado para os filhos. Portanto, pessoas afetadas podem sim ter fi lhos normais. Indivíduos que têm estatura muito baixa
pertencem a quadros de nanismo, cuja causa mais freqüente são alterações ósseas chamadas de displasias esqueléticas. Essa anomalia faz parte de
um grupo de doenças causadas por uma alteração no tecido ósseo que impede a pessoa de crescer adequadamente. Este grupo de patologias tem
causa genética monogênica, isto é, é causado por um gene específico, e pode ter várias formas de herança de acordo com o tipo específico de
doença.
CERNACH, Mirlece Cecília Soares Pinho. Os anões podem ter fi lhos normais. Revista Globo Ciência, maio 1998. * Adaptado: Reforma
Ortográfica.
A ideia principal desse texto é a de que fi lhos de anões podem
A) pertencer a quadros de nanismo.
B) ter displasia esquelética.
C) ter filhos normais.
D) ter impedimento para crescer.
 D11 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.

12. Leia o texto ao lado.

A raiz suspirava porque

A) a árvore perdeu a beleza.
B) a vida da flor foi breve.
C) o trabalho foi em vão.
D) o vento causou sofrimento.
 D11 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.

13. Leia o texto abaixo.

Os dinossauros
Os dinossauros habitaram a Terra entre 230 e 65 milhões de anos atrás. Portanto, eles existiram durante 165 milhões de anos.
Nenhum ser humano conviveu com esses répteis, pois o homem, como nós o conhecemos hoje, apareceu somente há 150 mil anos.
Mas ficaram ossos e muitas pistas dos dinos, e assim podemos entender como essas criaturas viveram e imaginar como eram.
http://recreionline.abril.com.br/fi que–dentro/ciencia/bichos/conteudo–218149.shtml.

Esse texto afirma que nenhum homem conviveu com os dinossauros porque
A) os dinos deixaram os ossos e muitas pistas para entendermos como viviam.
B) os dinos eram animais ferozes e viviam longe das cidades e seres humanos.
C) os dinossauros eram répteis diferentes e maiores dos que conhecemos hoje.
D) os primeiros homens apareceram na Terra após a extinção dos dinossauros.
 D15 – Estabelecer relações lógico-discursívos presentes no texto
marcadas por conjuntos, advérvios, etc.

14. Leia o texto abaixo.

Mito setentão
Batman chega este mês aos 70 anos com fatos e números dignos de respeito e estudo. O famoso personagem das
histórias em quadrinhos, propriedade do grupo norte-americano Warner, se consolidou como a mais bem
sucedida e duradoura obra coletiva da indústria cultural, marcada por dezena de colaboradores e por coleção de
sucesso em todas as mídias, particularmente na televisão e no cinema. Se depender dos produtores do homem-
morcego e dos aficcionados do personagem espalhados pelo mundo, essa trajetória ainda vai longe. “Este é o
ano do morcego! Celebrar sete décadas não é pra qualquer um. Temos boas surpresas reservadas para os fãs do
herói”, promete Levi Trindade, editor da revista de Batman no Brasil (publicada pela Panini) em recente
comunicado.[...]
Sílvio Ribas. Correio Braziliense. Brasília, Caderno C, domingo 10 de maio de 2009.p. 3.
 D15 – Estabelecer relações lógico-discursívos presentes no texto
marcadas por conjuntos, advérvios, etc.

No trecho “Se depender dos produtores do homem-morcego e dos aficcionados do personagem,...” a conjunção
destacada exprime ideia de
A) comparação.
B) conclusão.
C) condição.
D) consequência.
 D15 – Estabelecer relações lógico-discursívos presentes no texto
marcadas por conjuntos, advérvios, etc.

15. Leia o texto abaixo.

Menino brinca de boneca?
 Senta direito!! Fecha as pernas, menina! Você já está ficando uma mocinha!!!
Desde cedo, as meninas vão aprendendo que têm que ser quietinhas e boazinhas. A se comportar como mocinhas.
“Ah! Não fica bem menina ficar correndo e pulando. Isso é coisa de menino.”
Ou então, qualquer coisa, chame o seu irmão!”
– Por que tem sempre que chamar o seu irmão, um menino, para tomar conta das meninas? [...]
Muita gente fica falando: ”menino não brinca de boneca!”
Mas de boneco tipo He-man, Rambo, Thundercats, pode. Já notaram?
RIBEIRO, Marcos. Menino brinca de boneca? Rio de Janeiro: Salamandra, 1990.
 D15 – Estabelecer relações lógico-discursívos presentes no texto
marcadas por conjuntos, advérvios, etc.

No trecho “A se comportar como mocinhas.” a palavra destacada exprime a ideia de

A) adição.
B) comparação.
C) conclusão.
D) tempo.
OBRIGADO!!!