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Corpohumano 140628080016 Phpapp02
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Todos os seres vivos são formados por células, e elas são geralmente cerca de cem
vezes menores que a cabeça de um alfinete. Sendo assim, só podem ser observadas com o
auxílio de um microscópio.
A maioria dos seres vivos é formada por um grande número de células diferentes, e
é o trabalho conjunto dessas células que permite que milhares de reações químicas
aconteçam, garantindo, assim, a realização das espécies. No entanto, existem alguns seres
vivos que são formados por uma única célula, e ela acaba executando todas as funções
para mantê-los com vida; é o caso, por exemplo, das bactérias.
No organismo humano, existem aproximadamente duzentos tipos de células cujo
tamanho e forma variam conforme o trabalho que desempenham.
Vamos, a seguir, desenhar alguns tipos de célula do nosso corpo:
Atividade:
1-) Desenhe abaixo uma célula e escreva o nome de cada uma das partes da célula
indicadas por setas e, depois, explique sua função:
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Citoplasma _______________________________________________________________
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Núcleo __________________________________________________________________
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2-) O que garante o funcionamento das funções vitais nos organismos vivos?
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3-) Relacione corretamente as duas colunas, que se referem à formação do corpo humano:
Procedimento:
Forrar as mesas e arrumar os materiais da experiência
Separar a gema da clara
Deixar a gema em recipiente descartável em cima da mesa
Observar a gema e a sua forma e trocar idéias sobre isso
Furar a gema utilizando o palito de dente e verificar o que aconteceu
Resultado:
Mostre-o através de desenhos
SISTEMA LOCOMOTOR
Os ossos são formados por uma parte orgânica de proteína e por uma parte mineral,
que é principalmente sais de cálcio. Sem o cálcio os ossos ficam flexíveis, sem a proteína,
eles quebram com facilidade.
O esqueleto também tem como função proteger outros órgãos internos e estruturar
os músculos.
CRÂNIO – Caixa óssea que protege o cérebro.
COLUNA VERTEBRAL – liga as várias partes do corpo. Formada por uma
sequência de ossos (vértebras), que possibilitam ao corpo movimentar-se em todas as
direções.
COSTELAS – ossos que partem das vértebras toráxicas e se unem, na frente do
tórax, a um osso chato e largo, formam a caixa toráxica que protege o coração e os
pulmões.
Os ossos estão ligados uns aos outros por meio de articulações. Elas podem ser:
a-) Articulações Móveis: fazem movimentos amplos como as das mãos, dos braços e dos
joelhos.
b-) Articulações Imóveis: não fazem movimentos, como as que ligam os ossos do crânio.
a-) Músculo Liso – é responsável pelo movimento interno de órgãos internos, como
intestino e o estômago. É um músculo involuntário, ou seja, não depende da nossa
vontade para se contrair.
b-) Músculo Estriado Esquelético – permite mover as partes de nosso esqueleto de
acordo com a nossa vontade. É chamado de músculo voluntário. Temos por exemplo os
movimentos dos braços.
c-) Músculo Estriado Cardíaco – é responsável pelos batimentos do coração. É, também
um músculo involuntário.
l-)Atividade sobre o Sistema Locomotor
2-) O que aconteceria com seu corpo se você não tivesse ossos? Por quê?
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3-) Uma pessoa pode andar, pular, correr.. Quem são responsáveis por esses e outros
movimentos?
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4-) O que é, o que é?
Agora responda:
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SISTEMA DIGESTÓRIO
l- Boca
2- Faringe
3- Esôfago
4- Estômago
5- Intestino delgado
6- Intestino grosso
7- Ânus
As substâncias não absorvidas ou não digeridas seguem para o intestino grosso e
passam a ter consistência mais sólida. A massa formada recebe o nome de fezes e é
expelida pelo ânus.
DICA DE SAÚDE
Para se ter um bom aproveitamento do alimento que se consome, é preciso comer
devagar, mastigar bem e estar em um ambiente tranqüilo.
Enquanto a digestão se processa, não se devem fazer atividades que exijam esforço
físico, como carregar peso, nadar, jogar, correr, fazer ginástica.
Atividades
1-) Após ter passado por todo o processo de digestão, o que acontece com o alimento?
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SISTEMA RESPIRATÓRIO
O sistema respiratório é formado pelo nariz, pela faringe, pela traquéia, pelos
pulmões e pelos brônquios e é responsável pela entrada e saída de ar de nosso corpo.
O mecanismo da respiração envolve dois movimentos:
. inspiração - na qual os pulmões estufam e absorvem o ar.
. expiração - na qual os pulmões voltam às condições anteriores porque eliminam o ar para
o exterior.
É importante respirar pelo nariz, especialmente no inverno.
Quando se respira pela boca, além de o ar não ser aquecido e umedecido, também
não é filtrado, passando, assim, a poeira contida nela para os pulmões.
Atividades:
6-) Agora responda: Qual órgão faz parte tanto do sistema digestório quanto do
respiratório?
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8-) Pesquise e escreva no seu caderno as doenças que fazem parte do sistema respiratório.
SISTEMA URINÁRIO
O sangue que circula pelo corpo passa muitas vezes pelas células. Estas, por sua
vez, produzem certas substâncias químicas que precisam ser expelidas. O gás carbônico é
expelido pela respiração, mas substâncias líquidas ou solúveis em água necessitam ser
expelidas por outras vias.
O sistema urinário é responsável por essa eliminação e compõem-se dos seguintes
órgãos: rins, ureteres, bexiga e uretra.
Função dos rins é de filtrar o sangue, eliminando, na forma de urina, substâncias tóxicas
presentes no nosso organismo. Os rins também controlam os níveis de água e de sais no
sangue.
A urina, após ser formada nos rins, segue pelos ureteres até a bexiga, um órgão
muscular capaz de armazenar cerca de um quarto de litro de urina. Da bexiga, a urina é
conduzida ao exterior da uretra.
Se o sangue não for filtrado pelos rins, a pessoa pode morrer. Isso acontece porque
as substâncias envolvidas nas reações químicas que ocorrem nas células precisam ser
eliminadas, caso contrário o sangue ficará contaminado pelo excesso de substâncias
tóxicas.
. Conversa informal
. Dinâmica
. Explicação sobre a matéria, organização do material, pesquisas, trabalhos em
grupo.
. Pedir que providenciem o livro, se possível, para 08/02.
. Atividade: Após a conversa, pedir que desenhem e escrevam o que acham que
aprenderão em Ciências neste ano.
. Cada aluno apresentará o seu desenho e a professora fará as interferências
necessárias, relacionando os desenhos apresentados com os temas que serão
realmente estudados.
Agora, segue abaixo a sequência das atividades programadas para está primeira
quinzena:
. Conceito sobre Célula – unidade básica dos seres vivos.
Mostrar aos alunos figuras de diferentes tipos se células e desenhá-las no
espaço da folha xerocada, colorindo-as.
Exercícios sobre a parte teórica.
Experiência sobre a “Célula Gema”.
. Sistema locomotor
Explicação da parte teórica e atividades anexas com a montagem do esqueleto.
Atividade de Alongamento realizada na quadra ou até mesmo na própria sala
com os alunos.
Objetivo: Percepção do esqueleto, ossos, articulações, músculos.
Finalizar o alongamento com música e relaxamento.
. Sistema Digestório
Explicação da parte teórica e atividades anexas.
Dar ênfase à alimentação saudável e o quanto é importante a alimentação rica
em frutas, verduras, legumes e fibras.
Atividade em grupo: Todos os alunos vão dizer o que sabem sobre o sistema
digestório.
Sentados em círculo, um aluno recebe um bastão, que pode ser um lápis ou
uma caneta, e terá 10 segundos para falar.
Passado o tempo, o aluno deverá entregar o bastão para seu colega da
direita, que também terá 10 segundos para falar sobre o tema, a partir do ponto
em que o colega parou.
. Sistema Respiratório
Explicação da parte teórica e atividades anexas.
Mostrar um Raio X - é através dele que podemos ver diretamente os órgãos
que estão dentro do nosso corpo e ter uma idéia de como eles estão.
Pesquisa sobre “Doenças do Sistema Respiratório” fazer um fechamento com
os alunos sobre tudo o que foi pesquisado e a gravidade sobre os temas: A
responsabilidade da venda e compra de cigarros/ Está difícil respirar na nossa
cidade/ Problemas causados pela poluição.
. Sistema Urinário
Questionamentos:
.O que aconteceria se o lixo da sua casa não fosse jogado fora? Seria impossível,
depois de algum tempo morar nela.
.Com o nosso organismo isso também ocorre. Muitas transformações e reações
ocorrem no nosso organismo produzindo várias substâncias que o nosso corpo
não vai utilizar e que podem prejudicar a nossa saúde.
. O que você acha que o nosso corpo faz com estas substâncias?
. Você já observou a sua urina? Como ela é?
. Localize em seu corpo o lugar onde ficam os rins e a bexiga.