REVISÃO Revista Brasileira de Ciências da Saúde

Revision DOI:10.4034/RBCS.2013.17.02.14 Volume 17 Número 2 Páginas 197-202 2013

ISSN 1415-2177

Projeto Terapêutico Singular como

Estratégia de Prática da Multiprofissionalidade
nas Ações de Saúde
Singular Therapeutic Project as a Practice Strategy
for Multiprofessionalism in Health Actions
ESTHER PEREIRA DA SILVA1
FRANCISCO DE ASSIS BRITO PEREIRA DE MELO2
MAILSON MARQUES DE SOUSA3
ROBERTA DE ARAUJO GOUVEIA4
ANDREA ANDRADE E TENÓRIO5
ANDREA FÁBIA FREITAS CABRAL6
MARINA CASTRO SOARES PACHECO7
ADIR FÁTIMA DA ROSA ANDRADE 8
TATIANE MACIEL PEREIRA9

RESUMO
Objetivo: Este estudo teve como objetivo discutir o projeto
terapêutico singular (PTS) no contexto da multiprofissio-
nalidade ressaltando a importância de se ter esta estratégia
como prática a ser incorporada na rotina dos serviços de saúde
no âmbito do SUS. Material e Métodos: Trata-se de um estudo
de revisão a partir de uma consulta a artigos científicos
selecionados por meio de metanálise através de busca no
banco de dados do SciELO e Bireme, a partir das fontes
Medline e LILACS. A análise do conteúdo resultou sob a óptica
de três eixos temáticos: conceitos e caminhos metodológicos
para construção do PTS; PTS no contexto da multiprofissio-
nalidade; e limitações para a prática do PTS nas ações de
saúde. Resultados: Os estudos analisados mostraram que o
projeto terapêutico singular é uma estratégia de prática da
multiprofissionalidade nas ações de saúde e os pesquisadores
descrevem que as principais limitações para sua efetivação
são: a falta de comunicação e a formação acadêmica unipro-
fissional da equipe. Conclusão: A construção do projeto terapêu-
tico singular transforma as práticas de cuidado e também
fortalece o papel da equipe multiprofissional ao permitir a
troca de saberes e promover uma atenção integral centralizada
nas necessidades das pessoas em seu contexto social.
ABSTRACT
Objective: This study aimed to discuss the Singular Therapeutic
Project (STP) in the context of multiprofessionality,
emphasizing the importance of adopting this strategy as a
practice tool to be incorporated into the routine of health care
services of the Brazilian Health System. Material and Methods:
This is a literature review based on scientific papers retrieved
by means of a meta-analysis from the databases SciELO and
Bireme (Medline and LILACs sources). The content analysis
resulted from the perspective of three thematic axes: concepts
and methodological approaches for the construction of the
STP; STP in the context of multiprofessionality; and limitations
for the practical application of STP to health actions. Results:
In general, the findings showed that the concepts on the STP
are homogenous; and authors have similar opinion on the
employment of the STP as a practical strategy for the
multiprofessionality in health actions. Conclusion: The
construction of the singular therapeutic project transforms care
practices and also strengthens the role of the multiprofessional
team, as it allows an exchange of knowledge and promotion of
a comprehensive care targeting people’s needs in their social
background.

DESCRITORES DESCRIPTORS
Atenção à saúde. Assistência Integral à Saúde. Equipe de Health Care. Comprehensive Health Care. Patient Care Team.
Assistência ao Paciente.
1 Nutricionista. Residente do Programa de Pós-Graduação da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Hospitalar da Universidade Federal da
Paraíba (UFPB), João Pessoa/PB, Brasil.
2 Enfermeiro. Residente/Programa De Residência Integrada Multiprofissional Em Saúde Hospitalar (UFPB), João Pessoa/PB, Brasil.
3 Fisioterapeuta, Residente do Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Hospitalar (UFPB), João Pessoa/PB, Brasil.
4 Nutricionista.
5 Psicóloga. Residente do Programa de Pós-Graduação da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Hospitalar da UFPB(UFPB), João
Pessoa/PB, Brasil.
6 Assistente Social. Residente do Programa de Pós-Graduação da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Hospitalar (UFPB), João Pessoa/
PB, Brasil.
7 Farmacêutica. Residente do Programa de Pós-Graduação da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Hospitalar (UFPB), João Pessoa/PB,
Brasil.
8 Enfermeira do Hospital Universitário Lauro Wanderley (UFPB), João Pessoa/PB, Brasil.
9 Enfermeira. Residente do Programa de Pós-Graduação da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Hospitalar (UFPB), João Pessoa/PB,
Brasil.

http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rbcs
 SILVA et al.
T
radicionalmente, o modelo de atenção utilizado
com o usuário da saúde não o considerava como
sujeito ativo de seu tratamento, não envolvia sua
família e não valorizava sua história, cultura, vida
cotidiana e qualidade de vida. O principal foco de atenção
era a doença. Esse modelo vem sofrendo modificações,
desde a criação do SUS, agregando características de
valorização do saber e das opiniões dos usuários/
famílias na construção do projeto terapêutico (PINTO
et al., 2011).
A humanização da saúde e o atendimento integral
aos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS) são
metas que vêm sendo almejadas pelos trabalhadores e
profissionais da saúde pública atualmente. Para tanto,
são repensadas estratégias de ação e produção do cui-
dado que coloquem o usuário no centro da atenção e
sua saúde como fim, a exemplo do Projeto Terapêutico
Singular- (PTS).
O PTS é um conjunto de propostas de condutas
terapêuticas articuladas, para um sujeito individual ou
coletivo, resultado da discussão coletiva de uma equipe
interdisciplinar, com apoio matricial, se necessário.
Geralmente, é dedicado a situações mais complexas. Em
verdade, é uma variação da discussão de “caso clínico”
(BRASIL, 2007).
O PTS incorpora a noção interdisciplinar que
recolhe a contribuição de várias especialidades e de
distintas profissões. Assim, depois de uma avaliação
compartilhada sobre as condições do usuário, são
acordados procedimentos a cargo de diversos membros
da equipe multiprofissional, denominada equipe de
referência. Assim, as equipes de referência empreendem
a construção de responsabilidade singular e de vínculo
estável entre equipe de saúde e usuário/família. Cada
profissional de referência terá o encargo de acompanhar
as pessoas ao longo de todo o tratamento naquela
organização, providenciando a intervenção de outros
profissionais ou serviços de apoio consoante neces-
sário e, finalmente, assegurando a alta e continuidade
de acompanhamento em outra instância do sistema
(PINTO et al., 2011).
Nessa perspectiva, o presente artigo pretende
fortalecer a apropriação do conhecimento acerca do
projeto terapêutico singular no contexto da multipro-
fissionalidade, ressaltando a importância de se adotar
essa estratégia como prática a ser incorporada na rotina
dos serviços de saúde no âmbito do SUS, por parte dos
gestores, profissionais de saúde, bem como pesquisa-
dores, a partir de uma reflexão teórica do tema.
198
MATERIAL E METÓDOS
Trata-se de um artigo de revisão da literatura
especializada, compreendido entre o período de maio a
setembro de 2012, a partir de consultas a 15 artigos
científicos, publicados entre os anos de 1999 a 2011.
Foram incluídos estudos em português, disponíveis na
íntegra e que estivessem relacionados ao tema: projeto
terapêutico singular e multiprofissionalidade, como
também àqueles que envolvessem aspectos metodo-
lógicos e enfoques teóricos referentes ao tema.
Os artigos foram selecionados por meio de
metanálise através de busca nos bancos de dados do
SciELO e Bireme, a partir das fontes Medline e LILACS.
As buscas nos bancos de dados foram realizadas
utilizando as terminologias cadastradas nos Descritores
em Ciências da Saúde: Atenção à saúde, Assistência
Integral à Saúde e Equipe de Assistência ao Paciente,
criados pela Biblioteca Virtual em Saúde.
Apesar do presente estudo tratar-se de uma
pesquisa, este não apresentou a necessidade de aprova-
ção pelo Comitê de Ética em Pesquisa, uma vez que
manipula com dados de livre-acesso, não se tratando,
portanto, de documentos que requeiram sigilo ético.
CONCEITOS E CAMINHOS METODOLÓGI-
COS PARA A CONSTRUÇÃO DO PTS
A humanização da atenção e da gestão no
Sistema Único de Saúde (SUS) é uma prioridade
inadiável. Humanizar significa valorizar o usuário do
serviço de saúde como sujeito de direitos, capaz de
exercer sua autonomia, rompendo com o conceito antigo
da lógica da caridade, compreendendo a possibilidade
de dar condições para que o usuário seja participante
no processo terapêutico (CASATE; CORRÊA, 2009).
Ajudar usuários e trabalhadores a lidarem com a
complexidade dos Sujeitos e a multicausalidade dos
problemas de saúde na atualidade significa ajudá-los a
trabalhar em equipe. Um estudo feito com as equipes de
atenção básica na Inglaterra, visando investigar quais
fatores exerciam mais impacto na qualidade da atenção,
demonstrou que o “clima” de trabalho nas equipes
afetava fortemente o resultado (CAMPBELL, 2001).
O PTS está inserido como estratégia no contexto
R bras ci Saúde 17(2):197-202, 2013
 Projeto Terapêutico Singular como Estratégia de Prática da Multiprofissionalidade nas Ações de Saúde
multidisciplinar do tratamento de enfermidades. O PTS,
como estratégia de humanização do Sistema Único de
Saúde (SUS), é um conjunto de propostas de condutas
terapêuticas articuladas, para um sujeito individual ou
coletivo, resultado da discussão coletiva de uma equipe
interdisciplinar. Portanto, é uma reunião de toda a equipe
em que todas as opiniões são importantes para ajudar a
entender o Sujeito com alguma demanda de cuidado em
saúde e, consequentemente, para definição de propostas
de ações (BRASIL, 2007).
A princípio, a estratégia intitulou-se Projeto
Terapêutico Individual. Entretanto o nome Projeto
Terapêutico Singular, é considerado mais apropriado
porque destaca que o projeto pode ser feito para grupos
ou famílias e não só para indivíduos, além de frisar que
o projeto busca a singularidade (a diferença) como
elemento central de articulação (BRASIL, 2007).
Para MERHY (1999), o projeto terapêutico deve
ser um instrumento que responda às demandas objeti-
vas e subjetivas dos usuários e tem como objetivo a
produção de sua autonomia e apropriação de seu
processo de cuidado.
Nesse sentido, para OLIVEIRA (2007) o PTS é
definido como um arranjo operador e gestor de cuidado,
cooperação e compartilhamento de saberes centrados
no usuário, “é o encontro de desejos, projetos, ideolo-
gias, interesse, visão de mundo e subjetividade”.
Reforçando a mesma posição, MORORÓ (2010)
define projeto terapêutico como o conjunto de condutas
terapêuticas articuladas, resultantes de discussão
coletiva de equipe interdisciplinar, que objetiva, além
da melhoria de sintomas, a ampliação da rede social e o
aumento de espaços de contratualidade para modificar
o curso do adoecimento.
BARROS (2009) propõe que os projetos
terapêuticos devem superar o paradigma biomédico por
meio de ações conjuntas e coletivas para responder às
necessidades das pessoas, o que gera mudança de vida.
Para o autor é recomendada a utilização da terminologia
Projeto Terapêutico Singular.
A leitura dos estudos selecionados permitiu
observar que não existem divergências nas definições
encontradas. As posições apresentadas pelos autores
R bras ci Saúde 17(2):197-202, 2013
são complementares e há um ponto de convergência
central na concepção de que o resgate da cidadania é
objetivo final das estratégias de cuidado, e que esta
finalidade só pode ser alcançada na singularização das
necessidades promovida pelo projeto terapêutico.
A fim de garantir a elaboração e operacionalização
de um PTS, BOCCARDO et al. (2011) propõem a adoção
de alguns eixos norteadores: a centralidade na pessoa,
a parceria entre equipe e usuário, a articulação dos re-
cursos do território nas ações executadas, a ênfase no
contexto da pessoa, a construção compartilhada e a
definição de metas com duração previamente acordada.
Para a Política de Humanização do Sistema Único
de Saúde, o Projeto Terapêutico Singular é composto
por quatro momentos: o Diagnóstico; a Definição de
metas; a Divisão de responsabilidades; e a Reavaliação
(BRASIL, 2007).
No primeiro momento, o objetivo é realizar uma
avaliação biopsicossocial, com o intuito de definir o
momento e a situação vivenciada pelo sujeito. Em
seguida, é preciso traçar metas, definindo juntamente
com o usuário o tempo necessário para que essas sejam
cumpridas. O terceiro momento corresponde à divisão
de responsabilidades entre os profissionais, onde o
coordenador será aquele que tiver melhor vínculo com
o usuário. Posteriormente, é necessário negociar
propostas, considerando as diferenças e peculiaridades
do sujeito. Num último momento, deve-se fazer uma
reavaliação refletindo sobre o andamento do trabalho,
evoluções e novas propostas (LINASSI et al.,
2011).
OLIVEIRA (2007) critica a construção e utilização
de protocolos rígidos na operacionalização dos PTS, e
afirma que isso pode gerar normatizações que se distan-
ciam da singularidade proposta para seu desenvol-
vimento. Porém, acredita que a utilização de um roteiro
pode direcionar a equipe e evitar que essa se perca no
processo.
Contudo, os autores pesquisados são unânimes
em considerarem que o foco da construção e desenvol-
vimento do PTS deva ser o usuário em sua singu-
laridade, e que este processo deve contemplar ainda a
participação da família e da rede social destes sujeitos.
199
 SILVA et al.
PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR NO
CONTEXTO DA MULTIPROFISSIONALI-
DADE
Introduzir no sistema de saúde novas raciona-
lidades, como o princípio da integralidade, pressupõe
que o profissional de saúde mude sua prática ao
desenvolver um olhar novo para o doente, para o colega
de trabalho e para si mesmo, com vistas a ir além da
realização de atos formais. Também, pressupõe instituir
espaços de encontros e de trocas que fortaleçam a
articulação da ação e integração entre os profissionais
(PIROLO et al., 2011).
O desenvolvimento do princípio da integralidade
nas práticas cotidianas dos serviços de saúde traduz-
se na implicação da equipe em compreender e formular
estratégias de modo a atender às necessidades de saúde
das pessoas e da comunidade (BARROS, 2010).
O trabalho em equipe deve ser baseado nas ne-
cessidades dos usuários, integralidade das ações e inter-
disciplinaridade e, para tanto, são propostas mudanças
na forma de organização e relações de poder entre os
membros da equipe e desta com os usuários (PEDUZZI,
2007).
Ainda de acordo com PEDUZZI (2007), convém
lembrar que o conceito e a prática do ‘trabalho em equipe’
tiveram sua origem na racionalização da assistência
médica e na necessidade de integração de diferentes
práticas no desenvolvimento da assistência à saúde, a
partir da nova concepção do processo saúde-doença
definida pela Organização Mundial da Saúde, que
passou a incorporar as dimensões socioculturais e
coletivas envolvidas no processo saúde-doença, e não
mais apenas a dimensão biológica e individual. Nesse
contexto, o trabalho em equipe deve promover a
integração das diversas disciplinas envolvidas por meio
da comunicação e do compartilhamento de ações e
saberes.
A necessidade de trabalho multiprofissional nos
cuidados com a saúde é reconhecida por todos, e vem
sendo incorporada de forma progressiva na prática
diária. Treinados durante a formação para atuar indivi-
dualmente, os profissionais de saúde vivem uma fase
contraditória na qual, mesmo sabendo o que é melhor,
se veem com dificuldades e pudores para definir limites,
200
intersecções e interfaces. Este é um trabalho necessário,
que exige coragem, determinação e contínua autocrítica
para que os objetivos sejam atingidos (SBC, 2009).
O trabalho da equipe multiprofissional contribuirá
para oferecer ao paciente e à comunidade uma visão
mais ampla do problema, dando a ela conhecimento e
motivação para vencer o desafio e adotar atitudes de
mudanças de hábitos de vida e adesão real ao tratamento
proposto (SBC, 2009).
Dentre as principais vantagens da atuação
multiprofissional estão: um maior número de indivíduos
atendidos; melhor adesão ao tratamento; cada paciente
poderá ser um replicador de conhecimentos e atitudes,
favorecendo ações de pesquisa em serviço, entre outros
(PINTO, 2011).
A estratégia do PTS é inovadora na medida em
que busca ampliar o trabalho já existente, aprimorando
estratégias para produzir saúde, gerando melhora na
relação entre a tríade: trabalhadores, usuários e gestão
(LINASSI et al., 2011).
BARROS (2009) sugere que as reuniões de
equipe sejam a base de organização dos serviços e que
devam contemplar espaços para discussões de casos e
decisões conjuntas. Os profissionais envolvidos devem
desenvolver maior clareza sobre os papéis que desem-
penham na equipe e junto aos usuários sob seus
cuidados. Da mesma forma, os espaços de discussão
entre usuários, família, equipe e a interlocução da equipe
com outros serviços envolvidos no cuidado e as reava-
liações sistemáticas são fundamentais no desenvol-
vimento de cada PTS.
LIMITAÇÕES PARA A PRÁTICA DO PTS NAS
AÇÕES DE SAÚDE
As reuniões de equipe devem ser organizadas
como espaços de reflexão, discussão, compartilhamento
e divisão de tarefas e responsabilidades, promovendo
horizontalização do conhecimento, para que todos na
equipe sintam-se membros e responsáveis (LEÃO,
BARROS, 2008; FILIZOLA, MILIONI, PAVARINI, 2008;
NUNES et al., 2008).
O trabalho em equipe propicia a integração das
ações dos profissionais e é essencial para o novo mode-
lo de atenção proposto, porém os autores evidenciam a
R bras ci Saúde 17(2):197-202, 2013
 Projeto Terapêutico Singular como Estratégia de Prática da Multiprofissionalidade nas Ações de Saúde
dificuldade deste tipo de organização, uma vez que
algumas equipes ainda estão centradas no modelo
biomédico e apresentam dificuldade de comunicar-se e
compartilhar os saberes (ADUHAB et al.,2005).
Os principais obstáculos para o desenvol-
vimento de PTS são: dificuldade da equipe em identificar
a base teórica de sua prática; sobrecarga de responsa-
bilidade assistencial ocasionada pela alta demanda; falta
de qualificação da equipe; e a dinâmica proposta para
as reuniões. A forma de organização das equipes de
referência pode também dificultar a troca de informações
e a coordenação necessária para a organização do tra-
balho e definição de metas e prioridades das ações em
um PTS (BARROS, 2010).
Acrescentam-se a esses aspectos: a falta de
espaços para discutir o PTS com o usuário e família; a
dificuldade da equipe em se dispor a compreender e
atender às necessidades do usuário; a fragmentação do
desenvolvimento do PTS nas etapas de prevenção,
tratamento e reabilitação ao invés de uma concepção
contínua e integrada entre esses aspectos; a falta ou
insuficiência de registros em prontuários; a formação
profissional inadequada para as necessidades da nova
política assistencial e a rotatividade da equipe
(BARROS, 2010). São ainda fatores limitantes: a falta ou
insuficiência de comunicação da equipe; o uso de
modelos fechados e a compreensão do PTS como um
mero dispositivo administrativo (MORORÓ, 2010;
NUNES et al., 2008).
REFERÊNCIAS
1. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à
Saúde. Núcleo Técnico da Política Nacional de
Humanização. Clínica ampliada, Equipe de referência e
projeto terapêutico singular. 2.ª edição. Série B. Textos
Básicos de Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.
2. MERHY EE. Apostando em projetos terapêuticos
cuidadores: desafios para a mudança da escola médico
ou utilizando-se da produção dos projetos terapêuticos
em saúde como dispositivo de transformação das
práticas de ensino-aprendizagem que definem os perfis
profissionais dos médicos. Rev Saúde Coletiva. 1999;
10(5):13-17.
3. MORORÓ MEML. Cartografias, desafios e
potencialidades na construção de projeto terapêutico
em Centro de Atenção Psicossocial – CAPS III,
[Dissertação de Mestrado]. São Paulo: Escola de
Enfermagem da Universidade de São Paulo, 2010. 300p
R bras ci Saúde 17(2):197-202, 2013
CONCLUSÃO
A partir dos achados encontrados, os pesqui-
sadores descritos são unânimes ao afirmarem que o
projeto terapêutico singular é uma estratégia inovadora
do Sistema Único de Saúde que se insere no contexto
interdisciplinar para a terapêutica de enfermidades,
tomando como pressuposto o princípio da integralidade,
buscando ampliar o olhar para o usuário a partir da
multiprofissionalidade.
Ainda, os estudos apontam que quanto às limita-
ções para a efetivação do projeto terapêutico singular
nas equipes de saúde, maior atenção deve ser dada às
questões de melhoria da comunicação e integração entre
a equipe, a construção de espaços multidisciplinares
nos serviços de saúde para discussão do PTS e a
formação acadêmica que deve estar voltada para a
prática da abordagem integral.
Assim sendo, inserido na temática da troca de
saberes entre profissionais, atividade essencial no
cuidado em saúde, enfatiza-se a construção do projeto
terapêutico singular enquanto atividade rotineira a ser
desenvolvida nos serviços de saúde, uma vez que o
mesmo busca atender a demandas de saúde complexas
e por isso conta com uma equipe multidisciplinar, arti-
culando saberes e troca de conhecimentos, possi-
bilitando autonomia ao usuário, tornando-o sujeito ativo
na construção do processo de saúde.
4. OLIVEIRA GN. O projeto terapêutico como contribuição
para a mudança das práticas de saúde, [Dissertação
de Mestrado]. Campinas: Universidade Estadual de
Campinas, 2007. 202p
5. BARROS JO. A construção de projetos terapêuticos
no campo da saúde mental: apontamentos acerca das
novas tecnologias de cuidado, [Dissertação de
Mestrado]. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2010.
111p
6. BOCCARDO ACS, ZANE FC, RODRIGUES S, MÂNGIA
EF. O projeto terapêutico singular como estratégia de
organização do cuidado nos serviços de saúde mental.
Rev Ter. Ocup. Univ. São Paulo. 2011; 22(1): 85-92.
7. LINASSI J, STRASSBURGER D, SARTORI M, ZARDIN
MV, RIGHI LB. Projeto terapêutico singular: vivenciando
uma experiência de implementação. Rev Contexto e
Saúde. 2011; 10(20): 425-434
201
 SILVA et al.
8. PIROLO SM, FERRAZ CA, GOMES R. A integralidade do
cuidado e ação comunicativa na prática
interprofissional da terapia intensiva. Rev Esc. Enferm.
USP, 2011; 45(6): 1396-1402.
9. PEDUZZI, M. Equipe multiprofissional de saúde: conceito
e tipologia. Revista Saúde Pública. 2007; 35(1):103-
109.
10. SBC. SOCIEDADE BRASILEIRA DE CARDIOLOGIA. III
Diretriz Brasileira de Insuficiência Cardíaca Aguda. Arq
Bras Cardiol, v. 93, n.3, p.3-7, 2009.
11. PINTO DM, JORGE MSB, PINTO AGA, VASCONCELOS
MGF, CAVALVANTE CM, FLORES AZT, ANDRADE AS.
Projeto terapêutico singular na produção do cuidado
integral: uma construção coletiva. Rev Texto Contexto
Enferm. 2011; 20(3): 493-502.
12. LEÃO A, BARROS S. As representações sociais dos
profissionais de saúde mental acerca do modelo de
atenção a possibilidades de inclusão social. Rev
Sociedade. 2008; 17(1): 95-106.
13. FILIZOLA CLA, MILIONI DB, PAVARINI SCI. A vivência
dos trabalhadores de um CAPS diante da nova
organização do trabalho em equipe. Rev Eletrônica de
Enfermagem. 2008; 26(3): 491-503.
202
14. NUNES M, TORRENTÉ M, OTONI V, MORAESNETO V,
SANTANA M. A dinâmica do cuidado em saúde mental:
signos, significados e práticas de profissionais em um
Centro de Assistência Psicossocial em Salvador, Bahia,
Brasil. Cadernos de Saúde Pública. 2008; 24(1): 188-
196.
15. ADUHAB D, SANTOS AB, MESSENBERG CB, FONSECA
RMGS, ARANHA E SILVA AL. O trabalho multiprofissional
no Caps III: um desafio. Rev Gaúcha de Enfermagem.
2005; 26(3): 369-380.
Correspondência
Residência Integrada Multiprofissional em Saúde
Hospitalar- Hospital Universitário Lauro Wanderley- 4º
andar – Campus I s/n- Cidade Universitária
CEP: 58050-000
João Pessoa- Paraíba - Brasil
Telefone: (83) 3216-7953
E-mail: estherp.silva@yahoo.com.br
R bras ci Saúde 17(2):197-202, 2013