28/05/2019 Escolarizando o Mundo – os danos da educação paternalista ocidental – Jornal Pensar a Educação em Pauta

Escolarizando o Mundo – os danos

da educação paternalista ocidental
 10 de agosto de 2018  0 Comments

Maria G. Lara

Os danos causados pela colonização e, posteriormente, a

globalização a países subdesenvolvidos e seus povos são alvo de
críticas nos mais diversos sentidos: a violência da colonização, a
exploração de grandes capitalistas buscando nesses países mão de
obra barata, o preconceito sofrido por essas populações ao sair de
seu país. Talvez a crítica mais dura de se fazer (e, por isso, menos
frequente) seja a respeito de uma ideia de educação globalizada.


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A escritora e cineasta Carol Black, mais conhecida pela série de sua

criação Anos Incríveis, lançou em 2010 o documentário Escolarizando
o mundo: o último fardo do homem branco, em que se aproxima de
forma muito crítica da educação ocidental que tem sido instalada
em Ladack, no sudeste asiático. Em meio a campos e às montanhas
do Himalaia, há gerações famílias passam adiante os costumes de
uma cultura budista tibetana, vivendo do próprio cultivo em
pequenas comunidades. Desde que uma escola de pedagogia
ocidental se instalou na cidade vizinha, no entanto, a cultura local
tem estado em risco.

Escolarizando o Mundo - Completo Legenda…

Legenda…

À primeira vista, pode parecer um ato de bondade educar, aos

nosso moldes, crianças de uma região tão tradicional, tão distante
dos nossos costumes. A nal, educação é uma necessidade! É
preciso ir à escola para ter contato com a vida em sociedade, é
preciso seguir o currículo, formar-se, estar apto a trabalhar no
mundo capitalista. Carol Black traz depoimentos desde crianças
matriculadas na Escola Missionária Moráviana Leh até o de uma
senhora alemã, diretora escolar em seu país, que arrecadou fundos
para construir um alojamento para que as meninas de Ladack 
possam residir perto da escola. É visível que as intenções da mulher

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são as melhores, ela sorri orgulhosa de seu feito e de como está

ajudando aquelas meninas. Uma das estudantes, que não devia ter
mais do que onze ou doze anos, diz gostar da escola e achar bom
que sejam ensinados ali em inglês, pois quer ir a outros países ao
concluir os estudos. Ela também fala que os alunos pagam uma
multa de 5 rúpias a cada vez que são pegos falando em sua língua
nativa.

A educação, que tanto almejamos ser libertadora e motor de

mudanças sociais, é também uma arma capaz de matar culturas
inteiras. Jovens formados nas escolas ocidentalizadas de Leh e de
Dehli lamentam que muitas crianças esquecem o próprio idioma,
por só se comunicarem em inglês. Mulheres que ainda vivem em
Ladack dizem sentir falta de quando havia orgulho entre elas por
fazerem seu trabalho nos cultivos, orgulho esse que vem sendo
substituído pela vergonha de não ter instrução formal.

O caso de Ladack pode parecer extremo, mas não é difícil projetar

as mesmas críticas ao nosso sistema educacional. As crianças do
lme falam hindi, mas poderiam muito bem ser sertanejos,
ribeirinhos, ciganos os quilombolas. Até que ponto um currículo
padronizado é bené co para crianças, culturas e sociedades? Que
tradições e que formas de existência são mortas ao ensinarmos às
crianças que todas elas devem ser boas alunas, viver num centro
urbano, encontrar um emprego para adequar-se ao capitalismo
global? Parece natural, quando pensamos as desigualdades no
Brasil, que a solução seja: eduquem as crianças, pro ssionalizem-
as, é isso que acaba com a pobreza; mas nos esquecemos de
pensar currículos, especializações e pedagogias que se adaptem à
cultura na qual determinada comunidade escolar se insere e que
mantenham vivas tradições não-brancas, não-capitalistas, não-
hegemônicas.

O documentário de Carol Black é, mais do que um registro, um

alerta para mais uma cultura sufocada pelo paternalismo ocidental,
pela ânsia de educar a todos da forma que europeus e norte-
americanos decidiram ser educados. Quando a última criança de
Ladack deixar sua casa para ir a uma escola onde só se fala inglês e
o único contato com a vegetação local é através dos livros, para
onde vão os séculos de cultura tibetana que sobreviviam ali?
Quando o último adolescente se formar e se tornar mais um
número de desemprego em Dehli o que acontecerá com ele? Num
mundo capitalista, de empregos e recursos escassos, será mesmo
que fazemos bem em trazer as crianças de comunidades 
tradicionais para estudar e viver como nós?

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A educação pode ser transformadora, para o bem ou para o mal.

Nos lembrando do que devemos evitar no processo de
universalização da educação, Escolarizando o Mundo se encerra
com a música Little Boxes (Caixinhas), de Malvina Reynolds. Qual o
preço social e cultural de uma educação que é uma fábrica de
caixinhas?

Caixinhas na ladeira / Caixinhas, todas

iguais. / Há uma cor-de-rosa e uma verde /
E uma azul e uma amarela / E todas elas
são feitas de material barato / E todas elas
parecem a mesma coisa

E as pessoas nas casas / Todas foram para

a universidade / Onde foram colocadas em
caixas / E saíram todas iguais / E há
médicos e advogados / E executivos / E são
todos feitos de material barato / E todos
eles parecem a mesma coisa

[…]

E todos eles têm crianças bonitas / E as

crianças vão à escola / E as crianças vão
ao acampamento de verão / E depois para
a universidade / Onde são colocadas em
caixas / E todas saem a mesma coisa

E os garotos entram para os negócios / E se

casam e criam uma família / Em caixas
feitas de material barato / E todas parecem
a mesma coisa

Maria Gabriela Lara


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