CURSO DE EDUCAÇÃO CONTINUADA EM

EMDR COM CRIANÇAS

“Eventos traumáticos despertam nas crianças sensações de desproteção

e insegurança e geram crenças negativas acerca de si mesmas e do mundo.”
(Shapiro,1995)

Terapeuta Certificada: PhD Ana Lúcia Gomes Castello

Data: 12 e 13/03/2016. (Sábado e Domingo)

Local: DELPHOS / RJ
Carga Horária Total: 16 horas (9:00 às 13hs e 14:às 18hs)

1.0. Objetivos Gerais do Curso:

 Capacitar o profissional para compreender e manejar o trabalho de

EMDR com crianças seguindo o Modelo de Processamento Adaptativo
de Informações (PAI).
 Habilitar o profissional para o trabalho terapêutico de EMDR com
crianças nas duas fases do desenvolvimento infantil, crianças de 0 a 4
anos e crianças de 5 a 12 anos.
 Aprofundar os conceitos básicos do desenvolvimento infantil juntamente
com a aplicação do Protocolo do EMDR.
 Desenvolver junto aos profissionais habilidades para o contato com pais
e crianças sobre a conceituação de trauma e suas peculiaridades.

Objetivos Especificos do Curso:

 Manejo de técnicas provenientes do EMDR adaptado para o

Reprocessamento dos Traumas com crianças, tais como:
Recursos de Estabilização, Regulação de afetos, formação de
habilidades.
 Capacitar o profissional para o uso de estratégias básicas de ajudar a
criança a flutuar no passado, sequencia de alvos, entrelaçamento
cognitivo e projeção de futuro.
  Habilitar o profissional para o trabalho com crianças em Situação de
Catástrofes ou Desastres Naturais.
 Capacitar o profissional para o trabalho com pais para dessensibilizacão
e reprocessamento de experiências parentais disfuncionais
transgeracionais.

2.0. Carga Horaria: 16 horas

3.0. Público Alvo:

 Psicólogos, Médicos com formação Nível 1, intermediário ou Nível 2

de EMDR.

4.0.Conteúdo Programático:

4.1 Histórico do trabalho de EMDR na Psicoterapia com crianças.

4.2 Pesquisas em EMDR com crianças.

4.3 Processamento Adaptativo de Informação com EMDR em

Psicoterapia Infantil.
4.3.1- Neurobiologia do cérebro Infantil
4.3.2- Processamento Adaptativo de Informação
4.3.3- Redes de Memórias
4.3.4- Processamento Adaptativo de Informação na Criança
4.3.5- Conceituações de Trauma

4.4 Protocolo das 8 fases de EMDR adaptado para crianças.

4.4.1 Fase 1- Histórico do Paciente e Fase do Planejamento do

Tratamento
 Protocolo para História do Cliente e Plano de Tratamento
 Plano de Tratamento –EMDR com crianças

4.4.2 Fase 2- Fase de Preparação para o EMDR

 Mecanismos do EMDR. Sinal de PARE, Metáfora, Segurança e Lugar
Seguro
 Sessão Protocolo para a Fase de Preparação
 Informação aos pais acerca do Tratamento de EMDR para crianças
 Roteiro Para o tratamento de EMDR, Mecanismos e Estimulação
Bilateral (BLS) para crianças
 Instruções para o terapeuta para ensinar as crianças o Sinal PARE
 Metáfora para ser utilizada no EMDR
 Introdução do Lugar Seguro/Calmo
 Recursos de Desenvolvimento e de Instalação (RDI)
 Containers na Terapia de EMDR com Crianças
 4.4.3 Fase 3- Fase de Avaliação

4.4.4 Fase 4- Fase de Dessensibilização

4.4.5 Fase 5- Fase de Instalação

4.4.6 Fase 6 – Fase de Exame Corporal

4.4.7.Fase 7 - Fase de Fechamento

4.4.8. Fase 8 – Fase de Reavaliação

4.5 Recursos emocionais, habilidades de enfrentamento e fortalecimento

na experiência do trabalho com crianças

4.5.1 Desenvolvimento e Instalação de Recursos para Crianças (DIR)

4.5.2 Ferramentas para o processamento bloqueado em sessões de EMDR
com crianças.
4.5.3 Entrelaçamento cognitivo no trabalho com crianças.

5.0 Protocolos de Historias parta crianças de 0 a 4 anos

5.1. Roteiros para realizar trabalho com crianças através de historias

5.1.1. Disturbios do Sono

5.1.2.Situação de Assalto junto com a família

5.1.3.Controle dos Esfíncteres

5.1.4.Abuso Sexual Infantil

6.0 Protocolos Especiais para o trabalho com crianças de 5 a 12 anos

6.1 Roteiros para realizar trabalho com crianças através de historias

6.1.1 Transtornos de Ansiedade

6.1.2 Fobias Múltiplas

6.1.3 Situações de Luto por morte

6.1.4 Observações Importantes para o Trabalho com EMDR com crianças

de 5 a 12 anos

7.0. Protocolo de tratamento Integrativo de Grupo com EMDR

7.1 Protocolo de tratamento Integrativo de Grupo com EMDR para
crianças

8.0. Integração Play Therapy e o Protocolo Original do EMDR com

crianças

8.1 Play Therapy- Conceito

8.2 Quadros de Dissociação em crianças

9.0. Protocolo de EMDR no trabalho com crianças em catástrofes

9.1 ESCALA DE ESTRESSE DE TRAUMA

GRUPOS DE CRIANÇAS DE 0 A 11 ANOS (INTERVENÇÃO EM CATASTROFES)

9.2 Inventário de Estresse Infantil ( Marilda Lipp)

9.3 Atendimento de criança de 5 anos em Blumenau-Santa Catarina/Brasil.

10.0. Trabalho com Pais/ Mães para Desenvolvimento do Papel Parental.

10.1 Construção do vínculo de apego com a criança

Apego Pais/Filhos- Teoria de Apego (Bolwby)

10.2 Protocolo de Entrevista de Apego para Adultos (MARY B. MAIN)

10.3 Desenvolvimento do Papel Parental- Revisão das Tipologias

Parentais

10.4 Revisão das tipologias parentais e das Repetições Intergeracionais.

10.5 Sessão Prática do Protocolo Especial para trabalho de

Reprocessamento de Experiências Parentais Intergeracionais.
10.6 Protocolo de EMDR para trabalho com Pais/Mães de
reprocessamento de experiências parentais intergeracionais não
adaptativas

11.0. Material utilizado parta o trabalho com EMDR com crianças

11.1Varetas com figuras de bonecos para crianças de 0 a 12 anos

11.2Varetas com figuras de bonecos para bebes
11.3Aparelho Tátil e Auditivo Neurotek
11.4Fantoches, casas, bonecos, jogos
11.5Massa de Modelar
11.6Casinhas, hospitais
11.7Lápis de Cor para desenhos

12.0.Metodologia utilizada no curso:

Exposição Teórica, Trabalhos Práticos, Filmes editados, Fotos e Role-Playing.

13.0.Bibliografia:

Adler-Tapia,R.; Settle,C.2008. EMDR and the Art of Psychoterapy with

Children. New York,USA

Adler-Tapia,R.2012. Child Psychoterapy. Integrating Developmental Theory into

Clinical Practice. New York.USA.

BAUMRIND,D..Harmonius parents and their preschool children. Development

Psichology, Washington,vol.4,n.1,pp.99-102,1971.

BERTHOUD, C.M.E. Re-significando a parentalidade. Os desafios de ser pais

na atualidade. Taubaté.SP: Cabral Editora, 2003.

Bowlby,J. 2002.Apego.A natureza do vínculo. Martins Fontes. SãoPaulo.

Caminha,R.M.; Caminha,M.G.2011. Baralho das Emoções. Acessando a

criança .Porto Alegre,RS.

Caminha,R.M.; Caminha,M.G.2011. Baralho dos pensamentos. Reciclando

idéias, promovendo consciência.Porto Alegre,RS.

Carter,R.2012. O livro do Cerebro. Estrutura,Funcionamento e Transtornos.

Agir,RJ.

Cerveny,C.M.O.,Berthoud,C.M.E e cols.Família e Ciclo Vital.São Paulo,1997.

Cohen, D; Marcelli.D. Infância e Psicopatologia. Artmed,Porto Alegre.

Cole, M.; Cole,S.R.2003. O desenvolvimento da criança e do adolescente.

Artmed. Porto Alegre.RS.

DSM 5; 2014. Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais.

American Psychiatric Association. Artmed.

Gomez,A.M.2013 EMDR Therapy and Adjunct Approaches with Children. New

York,USA.

Greenwald,R. Usando EMDR com niños. Trumansburg, New York,USA.

Mazorra,L.;Tinoco,V.2005. Luto na Infância.Intervenções psicologicas em

diferentes contextos.Campinas.SP.

Sadock,B.J.; Sadock,V.A. Manual Consiso de Psiquiatria da Infância e da

Adolescência.

Shapiro, F. 1995.EMDR.Eyes Movement Desensitization and reprocessing.USA

Shapiro, F. 2001.EMDR.Eyes Movement Desensitization and reprocessing. R.J.

Shapiro,R.2009. EMDR Solutions .Volumes I,II. New York, USA.

Terr, L, 1995. Unchained Memories: True Stories of traumatic Memories Lost

and Found. New York,USA.

Varella,D. 2014.In Web: drauziovarella.com.br/letras/e/transtorno-do-estresse-

pos-traumatico.Pesquisa em 09/10/2014.
 Psicóloga Responsável:

Profª Drª Ana Lúcia Gomes Castello

Psicóloga Clínica. Doutora em Ciências da Saúde pela UNIFESP, Universidade

Federal de São Paulo ; Mestre em Psicologia Clínica, PUC/SP; Supervisora de
Psicodrama,Febrap, Terapeuta de Casais e Famílias, Especialista em EMDR e
Brainspotting. Terapeuta Certificada de EMDR por EMDRIA, Facilitadora e
Supervisora de EMDR em treinamento por EMDR Ibero América e Especialista
em Intervenção em Emergências e Catástrofes. Membro da Associação de
Programas de Ajuda Humanitária Psicológica-Brasil.

Contatos: www.analuciacastello.com.br

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