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GOVERNO DO ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - SECTI
INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IEMA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO - PROEN
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Sumário
BASE NACIONAL COMUM .......................................................................................................................................................................................................... 3
LÍNGUA PORTUGUESA ................................................................................................................................................................................................................ 4
ARTE .............................................................................................................................................................................................................................................. 11
EDUCAÇÃO FÍSICA ..................................................................................................................................................................................................................... 19
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – INGLÊS E ESPANHOL ............................................................................................................................................ 24
MATEMÁTICA .............................................................................................................................................................................................................................. 33
SOCIOLOGIA ................................................................................................................................................................................................................................ 40
FILOSOFIA .................................................................................................................................................................................................................................... 47
HISTÓRIA ...................................................................................................................................................................................................................................... 52
GEOGRAFIA .................................................................................................................................................................................................................................. 60
BIOLOGIA...................................................................................................................................................................................................................................... 68
QUÍMICA ....................................................................................................................................................................................................................................... 76
FÍSICA ............................................................................................................................................................................................................................................ 81
BASE TÉCNICA ............................................................................................................................................................................................................................ 88
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
• O texto, processos de compreensão e produção;
• Conhecimentos gramaticais e análise linguística;
Comunicação oral e escrita – leitura, compreensão, intepretação e produção textual.
• O texto literário (constituição do imaginário coletivo nas produções literárias);
• Gêneros Digitais.
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES SUGESTÃO DE CONTEÚDOS BÁSICOS
Gêneros textuais: Oralidade e escrita;
Condições de produção e recepção de textos orais e escritos;
Dimensão gramatical do texto; elementos das situações de produção e compreensão de texto;
Dimensão formal do texto: recursos mecanismos de estruturação formal dos textos;
O texto nos processos de compreensão e produção Elementos Linguísticos que constituem a estruturação de um texto;
Dimensão semântica: coesão e coerência textuais;
Variação linguística; Relação de sentido; comparação, inferência, antecipação,
intertextualidade e extrapolação;
Identidade cultural; Paráfrase, paródia, citação, plágio, colagem e caricatura.
Mecanismos de coesão textual (sequência e referenciação)
Recursos do padrão escrito na organização textual (paragrafação, periodização, pontuação e
sinais gráficos);
Conhecimentos gramaticais e análise linguística
Recursos do sistema verbal (emprego de categorias e relações gramaticais);
Aspectos morfossintáticos, fonéticos estilísticos e suas interações;
Significação das palavras.
Texto Literário e não literário; denotação e conotação; figuras estilo;
Relações existentes entre, língua, cultura e arte literária;
Conceito e função da literatura;
O texto literário (constituição do imaginário coletivo nas produções literárias) Gêneros literários; épico, lírico e dramático;
Elementos constitutivos da organização interna dos gêneros literários: poemas, romances,
contos, novelas, teatro; estilos de época e escolas literárias;
Leitura de obras literárias de autores lusófonos e brasileiros.
Tecnologia da comunicação e informação; impacto e função social; intertextualidade,
hipertextualidade;
Gêneros digitais Relações entre textos; texto eletrônico; modelo hipertextual de construção do texto eletrônico;
O hipertexto com sua configuração multidimensional e aberta; construção do texto eletrônico
e a utilização dos recursos das tecnologias da informação e comunicação.
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Utilizar a língua portuguesa para a As sequências discursivas Orientação para pesquisas sobre Analisar o nível de Atividades
compreensão e produção de textos orais e e os gêneros textuais; assuntos abordados em sala; compreensão de textos, individuais e em
escritos, tendo em vista a prática social; Elementos linguísticos Atividade de leitura e interpretação utilizando diversos grupo;
Analisar e aplicar os recursos expressivos das que constituem a de textos; instrumentos; Organização de
linguagens, relacionando textos com seus estrutura do texto; Prática de oralidade e escrita; Observar na produção escrita painéis;
contextos observando a natureza, função, Oralidade e escrita; Organização de seminário e o desenvolvimento de ideias Auto avaliação;
organização e estrutura. Funções da Linguagem e exposição oral. no formato relacional Seminário;
variedade linguística; Prova Objetiva;
1º Dimensão semântica; Elaboração de
Coesão e coerência relatórios
textual. Produção textual.
Recursos do padrão
escrito e organização
textual
Analisar, interpretar e aplicar os recursos Relação entre produção e Debates Argumentativos com os Observar o nível de produção Seminário;
expressivos das linguagens; literária e seus contextos; alunos; na produção escrita o Observação;
Entender princípios, a natureza, a função e o Procedimentos e Produção textual; imaginário nas produções Registro em Fichas;
impacto das tecnologias da comunicação e da construção e recepção de Seminários com orientação prévia literárias Debates;
2º informação na vida pessoal e social; textos; Prova objetiva;
Refletir sobre as formas de constituição do Figuras de estilo; Produção textual;
imaginário nas produções literárias Conceito e função da Resenha.
Identificar nos textos lidos os que apresentam literatura; linguagem
finalidade artística, estabelecendo diferença denotativa e conotativa;
entre eles e os textos informativos e científicos. Texto literário e não
literário;
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Tecnologia da
comunicação.
Utilizar os conhecimentos do sistema Gêneros literários; Orientações para pesquisa sobre Análise sobre as reflexões Atividades
linguístico e funcionamento da linguagem Estilos de época; Escolas assuntos abordados em sala; que o aluno/as fazem ao individuais e em
verbal para mobilizar os recursos expressivos literárias; Atividade de leitura e interpretação interpretar e criar textos; grupo;
nas práticas de produção de textos orais e Movimentos literários no de textos; Mobilidade que tem na Organização de
escritos; Brasil; Prática de oralidade e escritas; utilização de recursos painéis;
Distinguir os textos produzidos com finalidade Aspectos linguísticos em Organização de seminário e expressivos trabalhos no ano; Auto avaliação;
artística e os de intenção formativa diferentes textos; exposição oral; Distinção entre diferentes Seminário;
3º Ortografia; Apresentação de estudo de obras tipos de textos sabendo Prova Objetiva;
Morfossintaxe; literárias por meio de práticas distingui-los Elaboração de
O texto literário típico da culturais e organização de seminário. convenientemente; relatórios
cultura de massa, o Observar o desenvolvimento Produção textual.
suporte textual em textual dos alunos no que se
gêneros digitais refere a forma e conteúdos
das produções.
Usar os conhecimentos sobre o sistema Estilos de época; Elaboração de exposição de textos Pesquisa sobre análise do Seminário;
linguístico e funcionamento da linguagem Aspectos eletrônicos; discurso. Observação;
verbal por meio da reflexão sobre a língua para morfossintáticos, Atividade prática em laboratório de Registro em Fichas;
mobilizar recursos expressivos nas práticas de fonéticos, estilísticos e informática para produção de textos Debates;
compreensão de textos orais e escritos suas interações; para a produção de textos com plágio, Prova objetiva;
Reconhecer os gêneros literários, identificando Paráfrase, paródia, colagem e caricatura; Produção textual;
as diferenças entre eles; citação, plágio, colagem e Organização de oficinas literárias Resenha.
4º
Entender a função e o uso dos gêneros digitais caricatura;
no processo de comunicação e informação Leitura de obras literárias
de autores brasileiros;
Intertextualidade;
Relações entre textos;
Textos eletrônicos.
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Utilizar a língua portuguesa para a Os gêneros textuais no sistema Propõe situações problemas Apresentação de Textos poéticos,
compreensão e produção de textos orais e de comunicação e informação; levantando dados da realidade trabalhos orais e narrativos, descritivos e
escritos, tendo em vista a prática social, Estruturas narrativas descritivas vivenciada pelos alunos nas suas escrito; dissertativos.
considerando as condições de produção e dissertativas; práticas sociais relacionando-os com o Observação de Ficha de registros;
dos discursos. Leitura e compreensão de textos assunto abordado; desempenho Avaliação escrita;
nos gêneros: épico, lírico e Exposição dialogada; individual e em Apresentação oral de
narrativo; Leitura e análise de diferentes textos grupo; trabalhos;
Produção escrita e oral de textos Produção de textos orais e escritos; Aplicação de Cartas e requerimento.
literários, jornalísticos, e Organização de trabalho em grupo; avaliação escrita;
1º técnico-científicos; Organização de mural com textos Registro de dados
Produção de textos oficiais e produzidos em sala; referentes aos
empresariais; Estudo em grupo de elementos de trabalhos de
Leitura e produção de textos coesão em textos selecionados; alunos/as;
gráficos e figurativos; Trabalho em grupo para elaboração de Organização e
Dimensões pragmáticas; frases o Whatsaapp com base em um apresentação de
Semântica e formal de textos; tema estudado; Mural;
Empregos dos recursos Levantamento de situações sociais e Produção de cartas
discursivos, semânticos e urbanas e produção de cartas e/ou e/ou requerimento.
formais aos textos produzidos. requerimento para destinatário real.
Analisar, interpretar os recursos Relações entre o contexto Propor situações problema levantando Observação do nível Elaboração de relatório
expressivos da linguagem, observando histórico e a produção literária; dados da realidade vivenciadas pelos de compreensão dos em grupo; resenhas e
textos e seus contextos, bem como refletir Movimentos literários no Brasil; alunos nas suas práticas sociais alunos/as; textos dissertativos
sobre formas de constituição do imaginário Concepções artísticas e relacionando-os com o assunto Apresentação de
coletivo nas produções literárias. construção de texto literário no abordado; trabalhos escritos e
2º gênero lírico, épico e narrativo; Orientação de leitura e análises de orais;
Elementos formais da narrativa obras literárias; Produção de trabalhos
em contos, romances e novelas; Exposição dialogada; individuais e em
Recursos expressivos e Orientação de pesquisas sobre grupo;
estruturais do texto literário. movimentos literários no Brasil Elaboração de
Autores e obras da literatura Organização de seminário e síntese do resenhas de obras
brasileira. estudo; literárias;
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Utilizar os conhecimentos sobre o sistema Análise dos recursos expressivos Propor situações problema levantando Apresentação de Painel;
linguístico tendo em vista o funcionamento da linguagem tendo em vista as dados da realidade vivenciadas pelos trabalhos escritos e Fichas de registros;
da linguagem verbal nas práticas de sequências textuais dos seus alunos nas suas práticas sociais orais; Prova escrita;
compreensão e produção de textos orais e diferentes gêneros e marcas relacionando-os com o assunto Observação de Textos narrativos e
escritos. linguísticas; abordado; trabalho em grupo; dissertativos;
Análise dos enunciados textuais Orientação de leitura e análises de Observação em sala
a partir da estruturação obras literárias; de nível de oralidade
linguística Exposição dialogada; e escrita;
3º
Orientação de pesquisas sobre Análise de textos
movimentos literários no Brasil observando o uso dos
Organização de seminário e síntese do elementos de coesão;
estudo; Elaboração de textos
Organização de seminários sobre as de diferentes gêneros;
escolas literárias, características e Produção de textos
autores. em grupo e
organização de painel
para apresentação.
Entender os princípios, a natureza e a O suporte textual em gênero Propor situações problema levantando Realização de Seminário;
função das tecnologias da comunicação e literário; dados da realidade vivenciadas pelos trabalhos individuais Observação;
informação na vida social e pessoal e seu A caracterização dos alunos nas suas práticas sociais e em grupo; Registro em Fichas;
uso nas práticas sociais interlocutores na comunicação relacionando-os com o assunto Realização de debates Debates;
tecnológica; os recursos abordado; com foco nos Prova objetiva;
linguísticos e os gêneros Orientação de leitura e análises de assuntos pesquisados Produção textual;
digitais; obras literárias; em jornais e revistas. Resenha.
A função social das novas Exposição dialogada;
tecnologias: hipertextualidade, Orientação de pesquisas sobre
4º
hipertextualidade e apropriações movimentos literários no Brasil
discursivas textuais; Organização de seminário e síntese do
Textos eletrônicos estudo;
Organização de seminários sobre as
escolas literárias.
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Utilizar os conhecimentos sobre o sistema Linguagem e interação social; Propõe situações problemas Apresentação de Painel;
linguístico tendo em vista o funcionamento Práticas e uso da língua com levantando dados da realidade trabalhos orais e Fichas de registros;
da linguagem verbal nas práticas de foco nas funções da linguagem; vivenciada pelos alunos nas suas escrito; Prova escrita;
compreensão e produção de textos orais e Organização e composição de práticas sociais relacionando-os com o Observação de Textos narrativos e
escritos. textos nos diferentes gêneros; assunto abordado; desempenho dissertativos;
Estudo de textos literários, Exposição dialogada; individual e em
jornalísticos e científicos; Leitura e análise de diferentes textos grupo;
Situações sociais de uso dos Produção de textos orais e escritos; Aplicação de
textos nos diferentes gêneros; Organização de trabalho em grupo; avaliação escrita;
1º Estrutura e organização, textual; Organização de mural com textos Registro de dados
Elementos de coesão e produzidos em sala; referentes aos
coerência; Estudo em grupo de elementos de trabalhos de
Morfossintaxe. coesão em textos selecionados; alunos/as;
Trabalho em grupo para elaboração de Organização e
frases o Whatsaapp com base em um apresentação de
tema estudado; Mural;
Levantamento de situações sociais e Produção de cartas
urbanas e produção de cartas e/ou e/ou requerimento.
requerimento para destinatário real.
Analisar, interpretar os recursos Relações entre o contexto Propor situações problema levantando Observação do nível Elaboração de relatório
expressivos da linguagem, observando histórico e a produção literária; dados da realidade vivenciadas pelos de compreensão dos em grupo; resenhas e
textos e seus contextos, bem como refletir Movimentos literários no Brasil: alunos nas suas práticas sociais alunos/as; textos dissertativos
sobre formas de constituição do imaginário Romantismo, Realismo, relacionando-os com o assunto Apresentação de
coletivo nas produções literários. Parnasianismo e Simbolismo; abordado; trabalhos escritos e
2º Estudos de textos da literatura Orientação de leitura e análises de orais;
brasileira com foco em autores obras literárias; Produção de trabalhos
modernistas e pós-modernistas; Exposição dialogada; individuais e em
Fruição, apreciação e reflexão Roda de Leitura e Recital de poesia; grupo;
sobre o texto literário Organização de seminário e síntese do Elaboração de
estudo; resenhas de obras
literárias;
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Utilizar os conhecimentos sobre o sistema Análise dos recursos expressivos Propor situações problema levantando Apresentação de Painel;
linguístico tendo em vista o funcionamento da linguagem; dados da realidade vivenciadas pelos trabalhos escritos e Fichas de registros;
da linguagem verbal nas práticas de Estudo de textos jornalístico e alunos nas suas práticas sociais orais; Prova escrita;
compreensão e produção de textos orais e científicos; relacionando-os com o assunto Observação de Textos narrativos e
escritos. Situações sociais de uso dos abordado; trabalho em grupo; dissertativos;
textos nos diferentes gêneros; Orientação de leitura e análises de Observação em sala
Linguagem e interação social; obras literárias; de nível de oralidade
Práticas de uso da língua com Exposição dialogada; e escrita;
3º
foco nas funções da linguagem; Orientação de pesquisas sobre Análise de textos
Estrutura e organização social movimentos literários no Brasil observando o uso dos
Organização de seminário e síntese do elementos de coesão;
estudo; Elaboração de textos
Organização de seminários sobre as de diferentes gêneros;
escolas literárias, características e Produção de textos
autores. em grupo e
organização de painel
para apresentação.
Entender os princípios, a natureza e a O suporte textual em gênero Propor situações problema levantando Elaboração de paródia Exercícios;
função das tecnologias da comunicação e digital; dados da realidade vivenciadas pelos e rap; Seminário;
informação na vida social e pessoal e seu A caracterização dos alunos nas suas práticas sociais Dialogo em chats, Observação;
uso nas práticas sociais. interlocutores na comunicação relacionando-os com o assunto gráficos, tabela, Registro em Fichas;
tecnológica; os recursos abordado; imagem e charge. Debates;
linguísticos e os gêneros Elaboração de textos eletrônicos como Portfolio;
4º digitais; blogs e, ou whatsaapp para mediação Prova
Mecanismo do texto eletrônico; entre professor e aluno.
Função social da linguagem
digital
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
ARTE
ARTES VISUAIS
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
Arte e linguagem, Ponto, Linha, Textura, Forma, Plano, Direção, Tom, Escala, Cor,
Elementos formais da Linguagem Visual
Superfície, Volume.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
TEATRO
Elementos formais da Linguagem do Teatro Personagem, Expressões corporais, vocais, gestuais e faciais; Ação, Tempo, e espaço cênico.
Origens do teatro;
Teatro na antiguidade, teatro contemporâneo;
Movimentos e Períodos Teatro no Brasil e no Maranhão;
Teatro e tecnologia, Tendências contemporâneas na cena teatral;
Espetáculos teatrais.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
DANÇA
Movimento corporal
Elementos formais da Linguagem da Dança Tempo
Espaço
Dança na antiguidade;
Dança na Idade média, Dança contemporânea e dança contemporânea no Brasil;
Movimentos e Períodos Danças folclóricas, danças e tecnologia;
Dança indígena e afro-brasileira; Danças Populares Brasileiras e maranhenses; Espetáculos
de dança.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
MÚSICA
Altura, duração;
Elementos formais da Linguagem da Música Timbre, intensidade;
Notação musical
Música na Antiguidade;
Música na idade média; Música no Renascimento;
Música Barroca, Classicismo; Romantismo; Modernismo;
Movimentos e Períodos
Música Contemporânea; Música contemporânea no Brasil;
Música e tecnologia; música indígena e afro-brasileira;
Música popular brasileira e maranhense.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
COMPONENTE CURRICULAR:
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 1ª CARGA HORÁRIA: 60h/a
ARTE
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
SEMESTRE APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Compreender a arte e suas funções; Artes visuais; Exposição dialogada; Atividades Portfólio do educando contendo
Identificar os elementos pertencentes à Arte e funções; Exibição de vídeo; individuais e em todas as atividades
linguagem visual de forma contextualizada Elementos formais da linguagem Pranchas artísticas; grupos; desenvolvidas em sala de aula;
e prática; visual; Visita a espaços culturais e Pesquisa escrita; Prova objetiva.
Apreciar as artes visuais como atividade Ponto, linha textura; artísticos; Apresentação da
cultural e artística. Forma, plano, direção, tom, escala, Sondagem e discussão; pesquisa;
cor, superfície e volume. Atividade oral, escrita e Teste individual.
1º plástica.
Reconhecer as formas de expressões Teatro; Exposição de vídeo; Atividades Portfólio do educando contendo
corporais em culturas variadas e suas O corpo e voz como elementos Aula expositiva e individuais e em todas as atividades
possibilidades práticas; expressivos; dialogada; grupos; desenvolvidas em sala de aula;
Identificar os elementos que compões a arte Espaço quanto possibilidade de Apreciar espetáculos de Pesquisa escrita; Prova objetiva.
teatral da cultural brasileira, criação e interação; teatro; Apresentação de
contextualizada a partir de suas influências Elementos e objetos quanto Sondagem e discussão; pesquisa;
indígenas e afro. possibilidades significativas de Atividade oral/gestual Testes individuais
2º Apreciar o teatro como atividade cultural e representação e transformação.
artística.
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Compreender a estrutura e o funcionamento Dança; Exposição de vídeo; Apresentação de Portfólio do educando contendo
do corpo, bem como os elementos que Movimento corporal; Aula expositiva e trabalhos escritos e todas as atividades
compõem o seu movimento; Kinesfera; dialogada; orais; desenvolvidas em sala de aula;
Interessar-se pela dança como atividade Giros; Apreciar espetáculos de Observação de Prova objetiva.
coletiva; Saltos; dança; trabalho em grupo;
3º Apreciar a dança como atividade cultural e Eixo; Sondagem e discussão; Testes individuais
artística. Peso; Atividade oral/escrita e
Rolamentos; corporal
Compreender a música como linguagem; Música; Exibição de vídeo; Atividades Portfólio do educando contendo
Identificar os elementos que estruturam os Linguagem da música; Aula expositiva e individuais e em todas as atividades
sons na música; Voz e audição; dialogada; grupos; desenvolvidas em sala de aula;
Compartilhar atividades de audição, criação Atributos do som: altura, intensidade Apreciação musical; Pesquisa escrita; Prova objetiva.
e apreciação; e timbre; Sondagem e discussão; Apresentação da
4º Apreciar a música como atividade cultural e Construção de instrumentos músicas. Atividades oral e escrita. pesquisa;
artística. Teste individual.
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ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 2ª COMPONENTE CURRICULAR: ARTE CARGA HORÁRIA:60h/a
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
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EDUCAÇÃO FÍSICA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
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COMPONENTE CURRICULAR:
ETAPA DE ENSINO: ENSINO EDUCAÇÃO FÍSICA
SÉRIE: 1ª CARGA HORÁRIA:60h/a
MÈDIO
Reconhecer as Práticas corporais e lazer; Exposição dialogada; Atividades Portfólio do educando contendo todas as
práticas corporais História e fundamentos técnicos e táticos do Exibição de vídeo; individuais e em atividades desenvolvidas em sala de aula;
para o lazer; handebol e basquetebol; Produção textual sobre grupos; Prova objetiva.
Compreender a Desempenho esportivo e qualidades físicas. as práticas esportivas; Pesquisa escrita;
história e os Sondagem e Apresentação da
fundamentos discussão; pesquisa;
1º técnicos do Atividade oral, escrita. Teste individual.
handebol;
Compreender a
história e os
fundamentos
técnicos do
basquetebol.
Compreender a Lutas nacionais: história e fundamentos e Exposição de vídeo; Atividades Portfólio do educando contendo todas as
história e os características; Aula expositiva e individuais e em atividades desenvolvidas em sala de aula;
fundamentos das As lutas e a violência social; dialogada; grupos; Prova objetiva.
lutas nacionais; Regras: aplicações e modificações. Discussão sobre o Pesquisa escrita;
Reconhecer o papel papel das lutas no Apresentação de
2º
das lutas contra a combate a violência e pesquisa;
violência social como prática Testes individuais
Vivenciar regras desportiva.
esportivas e suas
aplicações.
Compreender a Práticas corporais e saúde; Exposição de vídeo; Apresentação de Portfólio do educando contendo todas as
estrutura e o Danças no Brasil e Maranhão; Aula expositiva e trabalhos escritos e atividades desenvolvidas em sala de aula;
3º
funcionamento do História e ginástica. dialogada; orais; Prova objetiva.
corpo, bem como os Apreciar espetáculos Observação de
elementos que de dança; trabalho em grupo;
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Reconhecer a história A mídia e as práticas corporais; Aula expositiva e Atividades Portfólio do educando contendo todas as
das danças urbanas e Gênero e danças urbanas; dialogada; individuais e em atividades desenvolvidas em sala de aula;
a construção social Apreciar espetáculos grupos; Prova objetiva.
4º das diferenças pelas de dança; Pesquisa escrita;
expressões corporais Sondagem e Apresentação da
urbanas discussão; pesquisa;
Atividade oral/escrita Teste individual.
e corporal
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Reconhecer a influencia da mídia em Gênero e esportes; Problematização sobre práticas desportivas e Atividades Elaboração de relatório em
práticas corporais; Práticas corporais e corporais; individuais e em grupo; resenhas e textos
Reconhecer gênero e dança como danças; Aulas expositivas com intervenções grupos; dissertativos.
2º agente influenciador nas relações Construção social da dialogadas. Pesquisa escrita;
sociais. diferença e prática Apresentação da
esportiva pesquisa;
Teste individual.
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Exposição dialogada; Atividades individuais e
Reconhecer os efeitos do exercício sobre Corpo e saúde; Exibição de vídeo; em grupos; Portfólio do educando contendo
o funcionamento orgânico; Efeito do exercício sobre o Entrevista orientada sobre os Pesquisa escrita; todas as atividades desenvolvidas
Compreender os padrões corporais nas funcionamento orgânico do padrões corporais; Apresentação da em sala de aula;
1º
questões éticas e estéticas; corpo; Pesquisa orientada sobre drogas e pesquisa; Prova objetiva.
Fundamentos táticos do voleibol; Esportes e drogas; os efeitos no corpo e atividades Teste individual.
Malefícios das drogas associadas ao Fundamentos táticos do voleibol desportivas
esporte
História do futsal e dos esportes História e fundamentos técnico Exposição de vídeo; Atividades individuais e Portfólio do educando contendo
coletivos; do futsal e das danças como Aula expositiva e dialogada; em grupos; todas as atividades desenvolvidas
Dança e o seu legado para as atividades atividades desportivas e Apreciar jogos de futsal; Pesquisa escrita; em sala de aula;
2º desportivas coletivas. Sondagem e discussão; Apresentação de Prova objetiva.
Atividade oral/gestual pesquisa;
Testes individuais
Compreender a estrutura e o Corpo e saúde; Exposição de vídeo; Apresentação de Portfólio do educando contendo
funcionamento do corpo, bem como os Treinamentos e benefícios da Aula expositiva e dialogada; trabalhos escritos e orais; todas as atividades desenvolvidas
elementos que compõem o seu capoeira; distúrbios alimentares Atividade oral/escrita e corporal. Observação de trabalho em sala de aula;
movimento; e uso de drogas. em grupo; Prova objetiva.
3º Compreender o malefício do excesso de Testes individuais
atividade corporal;
Distúrbios alimentares e uso de drogas.
Capoeira no Brasil e Maranhão.
Compreender a história do handebol e a História e fundamentos técnicos Exibição de vídeo; Atividades individuais e Portfólio do educando contendo
história do esporte no Maranhão; e táticos do handebol; Aula expositiva e dialogada; em grupos; todas as atividades desenvolvidas
4º Reconhecer a importância das Competição esportiva como Apreciação musical; Pesquisa escrita; em sala de aula;
competições esportivas na escola no convivência social. Sondagem e discussão; Apresentação da Prova objetiva.
campo da convivência social. Atividades oral e escrita. pesquisa;
Seminário temático. Teste individual.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Conhecer as formas de comunicação Saudações, despedidas e Reflexões dos alunos/ as formas Atividades individuais e Portfólio do educando contendo todas
básicas da língua inglesa. apresentação; cotidianas de comunicação em em grupos; as atividades desenvolvidas em sala
Gêneros textuais orais e inglês; Pesquisa escrita; de aula;
1º escritos referentes às Audição e repetição; Apresentação da Prova objetiva.
rotinas; Sondagem e discussão; pesquisa;
Conectivos: consequently: Atividade oral, escrita. Teste individual.
when, before.
Associar vocábulos e expressões Sons vocálicos e Exposição de vídeo; Análises e competências Portfólio do educando contendo todas
formais da língua inglesa consonantais; Aula expositiva e dialogada; da língua inglesa as atividades desenvolvidas em sala
Pronomes e adjetivos Questionamento sobre os vocábulos; de aula;
possessivos; Prova objetiva.
Pronomes e adjetivos
2º
demonstrativos;
Expressões com verbo +
Preposição, adjetivo +
Preposição.
Utilizar os conhecimentos da língua Marcadores temporais Sondagem e discussão; Apresentação de Organização dos textos em blog da
inglesa para ampliar acesso as para o futuro; Atividade oral/escrita; trabalhos escritos e turma;
TICS; Complemento direto; Refletir sobre uso das expressões em orais;
3º
Preposição; língua inglesa na internet; Observação de trabalho
Verbos irregulares no Apreciação das formas de em grupo;
presente do indicativo. linguagem e o seu modo de Testes individuais
vinculação;
Identificar os significados das Presente do subjuntivo; Aula expositiva e dialogada; Sintetizar os Portfólio do educando contendo todas
4º
palavras de acordo com as orações Uso do futuro; Pesquisa sobre significados de conhecimentos da língua as atividades desenvolvidas em sala
sentenças; em murais. de aula;
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Relacionar um texto em inglês, as Leitura: mensagens curtas, Exibição de vídeo; Apresentação oral das Painel;
estruturas linguísticas, sua função e seu perguntas e respostas Aula expositiva e dialogada; competências Fichas de registros;
1º uso social. significativas; Aula interativa sobre língua sociolinguísticas. Prova escrita;
Leitura: textos técnicos. inglesa no mundo globalizado. Textos narrativos e
dissertativos;
Reconhecer a influencia internacional da Artigos e contrações; introdução Audição e repetição Exame oral das Elaboração de relatório em
língua inglesa como língua estrangeira. ao gênero em inglês; Aulas expositivas com competências discursivas grupo; resenhas e textos
2º
Voz passiva; pronomes relativos; intervenções dialogadas. dissertativos.
Pretérito perfeito;
Identificar os termos gramaticais nas Estrutura de textos; verbos Diálogo de situações reais Atividades individuais e Painel;
frases, orações e períodos. reflexivos; dentro e fora de sala de aula; em grupos; Fichas de registros;
Uso dos verbos regulares; Aula expositiva. Pesquisa escrita; Prova escrita;
3º
Verbos modais para dar Apresentação da Textos narrativos e
conselhos pesquisa; dissertativos;
Teste individual
Empregar as competências linguísticas Diferenças e contrastes do Mecanismos de alfabeto e Atividades individuais e Exercícios;
em diferentes formas verbais, temporais e pretérito perfeito e o pretérito pontuação; audição e repetição em grupos; Seminário;
diversidade fraseológica. indefinido; presente do Aulas expositivas com Pesquisa escrita; Observação;
4º subjuntivo; intervenções dialogadas. Apresentação da Registro em Fichas;
Locuções prepositivas; pesquisa; Debates;
Locuções adverbiais; frases Teste individual Portfolio;
feitas; o imperativo e o Prova
afirmativo;
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COMPONENTE CURRICULAR:
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 3ª LÍNGUA INGLESA CARGA HORÁRIA: 40h/a
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Reconhecer a importância da produção A língua estrangeira moderna e Exposição dialogada; Atividades Portfólio do educando contendo
cultural em inglês como representação diversidade; Exibição de vídeo; individuais e em todas as atividades desenvolvidas
da diversidade linguística. Audição musical; grupos; em sala de aula;
1º Pesquisa escrita; Prova objetiva.
Apresentação da
pesquisa;
Teste individual.
Compreender as referências culturais Aspectos culturais da língua estrangeira; Audição e repetição; Atividades Portfólio do educando contendo
apoiadas em marcas linguísticas e não Pronomes e adjetivos demonstrativos; Aula expositiva e dialogada; individuais e em todas as atividades desenvolvidas
linguísticas. Verbos reflexivos; Leitura; grupos; em sala de aula;
2º Pronomes interrogativos. Exercícios escritos. Pesquisa escrita; Prova objetiva.
Apresentação de
pesquisa;
Testes individuais
Utilizar as funções da linguagem para Os comparativos; Audição e repetição; Apresentação de Portfólio do educando contendo
a compreensão geral do texto. Morfologia e uso de alguns verbos Aula expositiva e dialogada; trabalhos escritos e todas as atividades desenvolvidas
irregulares em pretérito indefinido; o uso Leitura; orais; em sala de aula;
3º
do marcador textual: either...or; Exercícios escritos. Observação de Prova objetiva.
neither...nor; o superlativo; trabalho em grupo;
Testes individuais
Descrever os tipos físicos das pessoas Orações do relativo; denotação e Leitura e diálogos em voz Atividades Portfólio do educando contendo
e falar sobre seu caráter; identificar conotação; o condicional; alta; individuais e em todas as atividades desenvolvidas
pessoas e coisas; Discursiva Audição e repetição; grupos; em sala de aula;
4º Expressar gostos e preferências; Expressão oral de língua Pesquisa escrita; Prova objetiva.
expressar coincidências ou não dos inglesa. Apresentação da
gostos. pesquisa;
Teste individual.
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PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Saudar-se se despedir; Pronomes sujeitos; Metodologia comunicativa dentro do Atividades individuais e Peça teatral, produção oral e
Apresentar-se ou apresentar Verbos em presente do âmbito da vida cotidiana, pessoal, em grupos; escrita.
alguém; indicativo; educativa e profissional; Pesquisa escrita;
Solicitar e dar informações Pronomes interrogativos; Realizar pequeno teatro na sala com Apresentação da
1º
pessoais diferenciando Números cardinais; diálogos prescritos. pesquisa;
formalidade de informalidade. Sinais de pontuação; Teste individual.
Uso dos pronomes
tú/vos/uested.
Descrever uma cidade, lugares, Verbo auxiliares; Construção de um mural ilustrativo com Análises e competências Produção oral e escrita
serviços e estabelecimentos Artigos e contrações; verbos dentro do âmbito da vida da língua espanhola
públicos; Comparativos; cotidiana, pessoal, educativa e
Informar a existência de um Advérbios e preposições de profissional.
2º lugar; lugar;
Localizar partes de uma casa e Gênero e número de
seus objetos; substantivos e adjetivos.
Comparar os diferentes tipos de
moradia.
Utilizar os conhecimentos da Marcadores temporais para o Sondagem e discussão; Apresentação de Organização dos textos em blog
língua inglesa para ampliar futuro; Atividade oral/escrita; trabalhos escritos e da turma;
acesso as TICS; Complemento direto; Refletir sobre uso das expressões em orais;
3º Preposição; língua inglesa na internet; Observação de trabalho
Verbos irregulares no presente Apreciação das formas de linguagem e o em grupo;
do indicativo. seu modo de vinculação; Testes individuais
Identificar os significados das Presente do subjuntivo; Aula expositiva e dialogada; Sintetizar os Portfólio do educando contendo
palavras de acordo com as Uso do futuro; Pesquisa sobre significados de sentenças; conhecimentos da língua todas as atividades
orações Uso do pretérito imperfeito Sondagem e discussão; em murais. desenvolvidas em sala de aula;
4º
para descrever; Atividade oral/escrita . Prova objetiva.
Textos para leitura em língua
inglesa
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PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Pedir e dar conselhos; Condicional simples; Metodologia comunicativa dentro do Atividades individuais e Portfólio do educando contendo
Expressar probabilidade; Indefinidos; âmbito da vida cotidiana, pessoal e em grupos; todas as atividades
Expressar identidade ou Regras de pontuação profissional; Atividade oral, desenvolvidas em sala de aula;
quantidade pouco específica; Voz passiva reflexiva; Realizar pequeno teatro em sala de aula. considerando o Prova objetiva.
1º Expressar opinião e argumentos. Distinguir uso de indicativo y desempenho dos alunos;
subjuntivo em contexto de Pesquisa escrita;
opinião. Apresentação da
pesquisa;
Teste individual
Falar de acontecimentos Pretérito pluscuamperfecto e Audição e repetição; Atividades individuais e Portfólio do educando contendo
passados; outros tempos verbais do Aula expositiva e dialogada; em grupos; todas as atividades
Falar de mudanças e passado; Leitura; Pesquisa escrita; desenvolvidas em sala de aula;
transformações; Verbos de mudança; Exercícios escritos. Apresentação de Prova objetiva.
2º
Narrar acontecimentos sem Regras de pontuação; pesquisa;
determinar sujeito; Voz passiva; Testes individuais
Oferecer informação sobre algo Pronomes complementos de
ou alguém. objetos direto e indireto.
Posicionar-se diante de um tema; Discurso indireto; Audição e repetição; Apresentação de Portfólio do educando contendo
Transmitir discurso do outros; Pretérito imperfeito do Aula expositiva e dialogada; trabalhos escritos e todas as atividades
Expressar desejos e condições subjuntivo; Leitura; orais; desenvolvidas em sala de aula;
3º pouco prováveis. Expressões consecutivas; Exercícios escritos. Observação de trabalho Prova objetiva.
Interjeições; em grupo;
Heterossemânticos. Testes individuais
Identificar palavras sinônimas Pretérito pluscuamperfecto; Leitura e diálogos em voz alta; Atividades individuais e Portfólio do educando contendo
segundo o contexto; Conectivos condicionais; Audição e repetição; em grupos; todas as atividades
Expressar desejos impossíveis de Pretérito perfeito do Expressão oral de língua espanhola. Pesquisa escrita; desenvolvidas em sala de aula;
realizar; subjuntivo; Apresentação da Prova objetiva.
4º
Expressar acontecimentos Conectivo do discurso; pesquisa;
possíveis e sentimentos no Advérbios; Teste individual.
passado
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
MATEMÁTICA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
GRANDEZAS E MEDIDAS
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
COMPONENTE CURRICULAR:
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 1ª MATEMÁTICA CARGA HORÁRIA: 200h/a
Utilizar os conhecimentos de números, Conjuntos numéricos, Diagnóstico inicial de Atividades Construção de mapas, produção
álgebra e funções, suas representações, polinômios, equações, conhecimentos importantes para individuais e em oral e escrita.
operações e propriedades fundamentais na sistemas c/02 variáveis, a série; grupos;
resolução de problemas. potenciação e radiciação; Exposição oral; Pesquisa escrita;
1º
Proporção e regra de três, Modelagem algébrica de Apresentação da
relações métricas no triângulo situações problemas; pesquisa;
retângulo. Cálculos algébricos; Teste individual.
Situação problemas.
Reconhecer vários tipos de funções; Função e afim quadrática; Exposição oral; Participação Produção oral e escrita
Utilizar os conhecimentos de funções na Função modular; Problematização de situações individual e em
2º resolução de problemas do cotidiano. Teorema de Tales; práticas de aplicação das funções; grupo
Teorema de Pitágoras; Utilizar situações reais para a
representação dos teoremas.
Reconhecer uma função exponencial a partir Função exponencial; Exposição oral; Apresentação de Exercício diverso e registro em
do seu gráfico; Função logarítmica; Problematizar sobre a relação trabalhos escritos e fichas
Resolver situações problemas, utilizando Ponto; existente entre função orais;
3º conhecimento de equações exponenciais; Reta; exponencial e logarítmica; Observação de
Aplicar logaritmos na solução de problemas Plano. Problematizar sobre as relações trabalho em grupo;
do dia a dia. existentes entre ponto, reta e Testes individuais
plano.
Perceber as relações e propriedades comuns Triângulo, quadriláteros e Exposição oral; Sintetizar os Portfólio do educando contendo
4º existentes entre figuras espaciais, polígonos; Análise de figuras e mapas de conhecimentos todas as atividades
relacionando-as com as formas encontradas Porcentagem, juros simples e espaços e ambientes; espaciais em murais desenvolvidas em sala de aula;
no convívio social. compostos. Prova objetiva.
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Construção de figuras
geométricas planas.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
COMPONENTE CURRICULAR:
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 2º CARGA HORÁRIA: 200h/a
MATEMÁTICA
CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS
BÁSICOS METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Compreender as relações e propriedades comuns existentes Cálculo de volume; Diagnóstico inicial de Ação de trabalhos Painel;
entre figuras espaciais, relacionando-as com as formas Cubo; conhecimentos importantes práticos; Fichas de registros;
encontradas no convívio social. Prisma; para a série; Posicionamentos diante Prova escrita;
Pirâmide; Exposição oral; das situações
Cilindro; Trabalho de reciclagem problemas;
1º
Esfera. envolvendo as figuras Participação em sala de
espaciais; aula.
Cálculos algébricos;
Situação problema.
Compreender a importância do domínio das operações Matriz; Exposição oral; Exame oral das Elaboração de
algébricas para desenvolver o raciocínio lógico e utiliza-lo Determinantes; Problematização de situações competências relatório em grupo;
na generalização padrões para resolver problemas. Sistemas lineares. práticas de aplicação das discursivas
2º funções;
Utilizar situações reais para
representação dos teoremas.
Compreender as relações e propriedades comuns e não Razões trigonométricas; Diálogo de situações reais Atividades individuais Painel;
comuns dos números, da álgebra e das funções, utilizando- Relações dentro e fora de sala de aula; e em grupos; Fichas de registros;
as como ferramentas relevantes para resolver problemas do trigonométricas no Aula expositiva. Pesquisa escrita; Prova escrita;
3º seu convívio social/profissional. triângulo retângulo; Relação existente entre os Apresentação da Exercícios em sala de
Funções conteúdos trabalhados pesquisa; aula.
trigonométricas; Teste individual
Identidades
trigonométricas.
Compreender a importância do domínio das operações Razões trigonométricas Análise de figuras e mapas; Atividades individuais Exercícios;
algébricas para desenvolver o raciocínio lógico e utiliza-lo num triângulo retângulo Exposição oral; e em grupos; Seminário;
na generalização padrão para resolver problemas qualquer; Problematização com figuras Pesquisa escrita; Observação;
4º
Binômio de Newton; geométricas planas Apresentação da Registro em Fichas;
Arranjo simples; pesquisa; Debates;
Permutação simples; Teste individual Portfolio;
Combinação simples. Prova
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
COMPONENTE CURRICULAR:
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 3ª MATEMÁTICA CARGA HORÁRIA: 160h/a
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Compreender os significados dos Sequências; Exposição oral; Atividades Portfólio do educando
resultados das operações algébricas e Progressão aritmética; Problematização de situações individuais e em contendo todas as atividades
suas propriedades utilizando-os em Progressão geométrica. práticas de aplicação das grupos; desenvolvidas em sala de
situações práticas do dia a dia. funções; Atividade oral, aula;
Utilizar situações reais para considerando o Prova objetiva.
1º representação dos teoremas. desempenho dos
alunos;
Pesquisa escrita;
Apresentação da
pesquisa;
Teste individual.
Ler e interpretar informações Noções de estatística: planejamento Utilizar as noções apreendidas Apresentação de Portfólio do educando
apresentadas em listas, tabelas e estatístico; população e amostra. para aplicação prática do trabalhos, atividades contendo todas as atividades
2º gráficos, relacionando-as aos fatos que Índices, coeficientes e taxas; tabelas e conhecimento da vida cotidiana; em grupo. desenvolvidas em sala de
ocorrem em seu cotidiano. gráficos; distribuição de frequência. Exposição oral aula;
Prova objetiva.
Compreender as relações existentes Coordenadas cartesianas; Exposição oral; Participação em sala Exercícios diversos;
entre um objeto e sua posição no Distância entre dois pontos; Análise das figuras e mapas de de aula; Registro de fichas e
espaço, ou em relação a outro objeto. Equações de reta; espaços e ambientes; Apresentação de Prova objetiva.
Condição de paralelismo e Problematização com construção trabalhos, atividades
3º
perpendicularismo; de figuras geométricas em grupo.
Distância entre retas; diferentes;
Circunferência.
Associar resultados obtidos de estudos Medidas de tendência central; Exposição oral; Posicionamento Exercícios diversos;
a situações vivenciadas, utilizando-os Medidas de dispersão; Análise de figuras e mapas de individual; Construção de mapas com as
de forma sistêmica para intervir junto à Operações e propriedades dos espaços e ambientes; Participação em sala; medidas;
4º sociedade. polinômios; Problematização com construção Atividades em Registro em ficha;
Operações e propriedades dos de figuras geométricas planas. grupos. Debates;
números complexos. Prova objetiva.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
SOCIOLOGIA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
Grupos sociais
Comunidade
Sociedade
Cidadania
Conceitos fundamentais da Sociologia Ideologia
Religião e religiosidade
Racismo
Movimentos sociais
Respeito às diferenças
O que é cultura?
O estudo antropológico da cultura
Estudos sobre cultura e sociedade Diferenças culturais
Brasile e suas raças
Diversidade e preconceito
Identidade social – respeito à liberdade individual do cidadão
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Ética e moral
Indústria cultural
Papel ideológico da mídia e marketing ( consumismo e política)
Responsabilidade social
A politica
Sistema de representação política
A politica e a cidadania
Estudo sobre política e sociedade A cidadania e o Estado de direito
Ação social e assistencialismo
Análise política do governo atual e seus impactos na sociedade
Liderança política e ética
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Conhecer a sociologia como a A sociologia como Exposição oral; Atividades individuais e em Construção de mapas
ciência da sociedade, considerando ciência; Análise dos alunos, sobre o grupos; conceituais, produção oral e
o seu surgimento e história. As grandes acontecimento social do cotidiano e seus Pesquisa escrita; escrita.
revoluções e seus desdobramentos; Apresentação da pesquisa;
1º
impactos sociais; Reflexão sobre a música: “ música de Teste individual.
O pensamento social trabalho” – legião urbana;
científico aplicado às
práticas sociais.
Entender a importância dos Augusto Comte, Análise dos alunos/as sobre o que é fato FORMA: análise parcial e global Produção escrita
principais pensadores e suas teorias 1798; social; dos principais pensamentos dos
para o surgimento da sociologia Emile Durkheim, Realização de pesquisas direcionadas que autores em estudo, considerando
2º
como ciência. 1858; redundarão em seminários em seminários a inferência dos alunos/as e
Max Weber, 1833; em estilos painel; construção coletiva de posicionamento teórico.
Karl Marx, 1818 um mural com sínteses sobre pensadores.
Compreender os fundamentos Augusto Comte; Estudo sobre a sociedade – o que é tema Apresentação de trabalhos Mural construído e
teóricos dos principais autores da Emile, Durkheim, social? escritos e orais; apresentação de trabalhos;
sociologia na explicação das Max Weber, Eleição de temas sociais da atualidade e Observação de trabalho em
3º práticas sociais. Karl Marx, explicação das mesmas sob a orientação grupo;
Norbert Elias, teórica dos pensadores da sociologia em Testes individuais
Pierre Bourdieu e estudo.
Passeron.
Identificar nas práticas sociais Comunidade; Identificar uma comunidade comum aos Organização do pensamento Painel, construído e trabalho
atuais alguns conceitos estruturantes Sociedade; alunos e fazer com eles demarquem essa teórico em relação com a prática em grupo e teste individual
4º da sociologia estimulando Ideologia. comunidade e suas tipologias sociais; social dos alunos/as; capacidade com questões objetivas e
pensamento autônomo e crítico- Problematizar os principais conceitos de síntese para composição do discursivas.
social. apresentados em sala de aula. mural.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 2º COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA CARGA HORÁRIA: 40h/a
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Refletir sobre a religiosidade humana Religião e religiosidade. Direcionamento de perguntas sobre as Análise crítica da música e Painel;
e conhecer as principais religiões do religiões que os alunos professam filmes; criação de artigo ( Fichas de registros;
mundo. enquanto constituição humana. produção textual) Análise Prova escrita;
Reflexão sobre a “música todas as das contribuições individuais
coisas” de Gilberto Gil, outra de durantes as aulas.
1º
interesse dos alunos;
Análise de filmes coletivamente,
discussão sobre a religiosidade das
expressões sociais.
Identificar as várias formas de O racismo; Problematizar o tema do racismo no Sínteses parciais e globais Elaboração de relatório em
racismo e preconceito desenvolvendo Brasil e suas raças; ambiente escolar, no município e no dos principais pensamentos grupo;
uma compreensão cidadã de Diversidade preconceito; Brasil, utilizando exemplos do dos autores em estudo;
diversidade étnico-racial Ações afirmativas de cotidiano; Atitudes de respeito e
oposição ao preconceito Reflexão das várias formas de racismo análises de interatividade
social; no decorrer da história ( Nazismo), social na turma e escola.
Fatores sociais na saúde identificando as principais
2º pública; características da intolerância presentes
O bullying na escola e em na realidade social;
outros contextos sociais. Pesquisa das leis que protegem os
direitos humanos da diferença;
Entrevistas que visam a desconstrução
de imaginário social preconceituoso;
Incentivo e divulgação de atitudes de
respeito à diversidade.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Reconhecer que as identidades A identidade ética e moral; Levantamento das práticas sociais Atividades individuais e em Painel;
subjetivas fazem parte de uma Postura ética diante dos fatos associadas à identidade dos alunos/as grupos; Fichas de registros;
estrutura social mais ampla sociais; como ponto de partida para pesquisa Pesquisa escrita; Prova escrita;
Grupo social; em grupo; Apresentação da pesquisa; Exercícios em sala de aula.
Movimentos Sociais; Identificação das características dos Teste individual
3º
Impactos político e social dos grupos sociais e movimentos sociais da
movimentos sociais da contemporaneidade;
atualidade, tanto os locais, Entendimento da ática como fenômeno
regionais, nacionais e social presente na formação dos
internacionais. indivíduos e ligados às ideologias e
paradigmas sociais.
Conhecer os diversos conceitos da A política; Relação família e a relação com o Atividades individuais e em Seminário;
política e refletir sobre a real Sistema de representação poder – política como característica grupos; Observação;
participação nesses processos para a política – A política inerente ao ser humano; Pesquisa escrita; Registro em Fichas;
mudança social. brasileira, democracia e Pesquisa biográfica de políticos Apresentação da pesquisa; Debates;
sistema de representatividade conhecidos; Teste individual Portfolio;
popular; A política como fato social passível de Prova
A política e a cidadania; pesquisa. Alienação política na
Responsabilidade política e sociedade;
4º
social. Aula expositiva e dialogada com os
alunos;
Pesquisa da história dos partidos
políticos no Brasil;
Análise conjunta dos impactos das
ações políticas na vida social.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Compreender e valorizar as O que é cultural? Reflexão sobre as músicas da cultura Atividades individuais e em Portfólio do educando
diferentes manifestações culturais O estudo antropológico da popular maranhense e dividir a turma grupos; contendo todas as
sob o princípio estético, político e cultura; em grupos para identificar marcos Atividade oral, considerando atividades desenvolvidas
ético. Diferenças culturais; culturais expressos nas letras e o desempenho dos alunos; em sala de aula;
1º Respeito à diversidade harmonias musicais; Pesquisa escrita; Prova objetiva.
cultural; Aula expositiva com intervenções Apresentação da pesquisa;
Patrimônio cultural; dialogadas; pesquisa antropológica Teste individual.
Aculturação; orientada com os alunos/as-
“estranhando o cotidiano”
Construir uma visão mais crítica Indústria cultural de massa; Solicitar aos alunos/as que lembrem Apresentação de trabalhos, Portfólio do educando
sobre a indústria cultural avaliando o Papel ideológico e marketing propagandas, layouts... e analisar atividades em grupo. contendo todas as
papel ideológico na vida social. ( consumismo e Política); conjuntamente com os alunos/as atividades desenvolvidas
Manobras culturais e intencionalidades e interferências. em sala de aula;
2º políticas; Realização de pesquisas direcionadas Prova objetiva.
Crítica cultural e política. que redundarão em seminários – estilo
painel;
Análise crítica de marketing –
propagandas, embalagens, revistas,
jornais, propagandas de internet.
Compreender as transformações do O mundo do trabalho e as Entrevista orientada obre as intenções Participação em sala de aula; Atividades diversas;
mundo do trabalho geradas por exigências sociais; da turma sobre o mercado de trabalho; Apresentação de trabalhos, Registro de fichas e
mudanças na ordem econômica. Processo de mais valia- valor Pesquisa sobre o mundo do trabalho e atividades em grupo. Prova objetiva.
do trabalho; empreendedorismo regional;
3º
Tendências do mundo do Organização de artigos científicos
trabalho; sobre o mundo do trabalho para o blog
O mercado de trabalho nos da turma, construído pelos alunos.
municípios.
A cidadania e o Estado de Levantamento em nível de senso
Fortalecer a identidade social e Posicionamento individual; Exercícios diversos;
Direitos; comum sobre direitos e deveres do
4º política no contexto do Estado de Participação em sala; Construção de mapas com
Ação social e cidadão;
Direito, para que haja reciprocidade Atividades em grupos. as medidas;
Assistencialismo;
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de direitos e deveres entre o poder Análise Política do Governo Aula expositiva de acordo com as Registro em ficha;
político e o cidadão. atual e seus impactos na temáticas insurgentes; Debates;
sociedade; Elaboração de “frases de efeito” Prova objetiva.
Globalização na Economia. sintéticas com impacto informativo
para serem espalhadas na escola.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
FILOSOFIA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
• Mito e filosofia
• Teoria do conhecimento
• A ética
Pensamento filosófico da humanidade na (re) significação do mundo
• Filosofia e política
• Filosofia e ciência
• Estética
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES SUGESTÃO DE CONTEÚDOS BÁSICOS
Saber mítico
Saber filosófico
Mito e filosofia Relação mito e filosofia
O que é a filosofia?
O conhecimento
As formas de conhecimento
Teoria do conhecimento O problema da verdade
A questão do método
A lógica e a linguagem
Ética e moral
Pluralidade ética
Ética Razão, desejo e vontade.
Liberdade, autonomia e controle.
Poder
Liberdade e igualdade política
Filosofia política Ideologia e política
Esfera pública e privada
Cidadania e democracia
O que é ciência?
Método científico
Filosofia da Ciência Ideologia e ciência
Ciência e ética
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Perceber e compreender a passagem do Mito e Filosofia: Oferecer situação (s) problema(s) que Percepcionar posturas e Ficha de observação;
senso comum com a entrada da filosofia Saber mítico e saber ilustre, visualize, perceba e compreenda a perceber inferências dos Quadro de
como meio de compreensão e filosófico passagem do mito à filosofia. alunos frente aos temas: acompanhamentos das
direcionamento das problemáticas e Leitura e discussão crítico-reflexiva de Auto correção nas avaliações conceituais dos
1º desafios da realidade como um todo texto filosófico e complementar ao discussões e debates; alunos/as;
conteúdo em discussão. Produção individual e/ou Avaliação oral;
coletivos; Avaliação escrita;
Auto avaliação Produção textual, artísticas
e/ou culturais.
Perceber e compreender a passagem do Relação mito e Leitura e discussão crítico-reflexiva do Percepcionar posturas e Ficha de observação;
senso comum com a entrada da filosofia filosofia; texto filosófico e complementares que perceber inferências dos Quadro de acompanhamento
como meio de compreensão e O que é filosofia? fundamentem e esclareçam o conteúdo em alunos frente aos temas: das avaliações conceituais
direcionamento das problemáticas e discussão. Auto corre dos alunos;
2º desafios da realidade como um todo. ção nas discussões e Avaliação oral;
debates; Avaliação escrita;
Produção individual e/ou Produção textual,
coletivos;
Auto avaliação
Conhecer noções elementares da lógica Teoria do Otimizar e possibilitar o raciocínio Apresentação de trabalhos Mural construído e
aristotélica; conhecimento: o analógico, lógico e comparativo dos escritos e orais; apresentação de trabalhos;
Interpretar o significado da linguagem conhecimento e as alunos frente ao tema em estudo. Observação de trabalho em
3º simbólica no desenvolvimento da formas de grupo;
cultura(s) humana(s), distinguindo conhecimento; Testes individuais
símbolo e sinais. O problema da
verdade.
Conhecer noções elementares da lógica A questão do método; Elaboração a apresentação de uma linha Organização do Painel, construído e trabalho
aristotélica; A lógica da do tempo mediante a fundamentação pensamento filosófico em em grupo e teste individual
4º Interpretar o significado da linguagem linguagem teórica filosófica o qual os alunos/as relação com a prática social com questões objetivas e
simbólica no desenvolvimento da cultura possam vislumbrar a atualidade e dos alunos/as; capacidade discursivas.
humana distinguindo símbolos e sinais importância do pensamento filosófico. de síntese para composição
do mural.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 2º COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA CARGA HORÁRIA: 40h/a
CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS
BÁSICOS METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Compreender o conceito de ética e moral e Ética: ética moral; Leitura análise discussão e síntese de textos Análise crítica da música e Painel;
sua abrangência sociopolítica e cultural; Pluralidade ética. filosóficos e complementares que agucem a filmes; criação de artigo ( Fichas de registros;
Perceber e entender conceitos essenciais ao curiosidade e atenção dos alunos, para o produção textual) Análise das Prova escrita;
1º
estudo da ética e política. contexto proposto. contribuições individuais
durantes as aulas.
Compreender o conceito de ética e moral e Razão, desejo e Realização de atividades extraclasse, Sínteses parciais e globais dos Elaboração de
sua abrangência sociocultural; vontade; utilizando os meios como celular para a principais pensamentos dos relatório em grupo;
Perceber e entender conceitos essenciais ao Liberdade, gravação de entrevistas previamente autores em estudo;
2º
estudo da ética e política autonomia e elaboradas. Atitudes de respeito e análises de
controle; interatividade social na turma e
escola.
Evidenciar a importância e a presença da Filosofia e Formatação de um quadro demonstrativo Atividades individuais e em Painel;
filosofia para o caminho entendimento dos política: como resultado das pesquisas de campo. grupos; Fichas de registros;
problemas da contemporaneidade tendo Poder; Pesquisa escrita; Prova escrita;
3º como suporte a historicidade Liberdade e Apresentação da pesquisa; Exercícios em sala de
igualdade; Teste individual aula.
Política;
Ética e política.
Evidenciar a importância e a presença da Esfera pública e Otimizar e possibilitar o raciocínio Atividades individuais e em Exercícios;
filosofia como caminho para o entendimento privacidade; analógico lógico e comparativo dos grupos; Seminário;
dos problemas da contemporaneidade tendo Cidadania e alunos/as frente ao tema em estudo. Pesquisa escrita; Observação;
como suporte a historicidade democracia. Apresentação da pesquisa; Registro em Fichas;
4º
Teste individual Debates;
Portfolio;
Prova
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Compreender o conceito de ciência e O que é ciência? Leitura e análise discussão de textos Atividades individuais e Portfólio do educando contendo
suas características e abrangência; Métodos e ciência referentes ao surgimento da ciência e a sua em grupos; todas as atividades desenvolvidas
Conhecer o método cientifico importância para a sociedade. Atividade oral, em sala de aula;
e suas possibilidades. considerando o Prova objetiva.
1º desempenho dos alunos;
Pesquisa escrita;
Apresentação da pesquisa;
Teste individual.
Relacionar e perceber o entendimento Ideologia e ciência; Apresentar situação problema fazendo uso Apresentação de Portfólio do educando contendo
da ciência e ética. Ciência e ética. da aplicação dos métodos. trabalhos, atividades em todas as atividades desenvolvidas
2º grupo. em sala de aula;
Prova objetiva.
Conhecer o conceito e a natureza da Conceito e natureza Leitura, analise e discussão de textos Participação em sala de Exercícios diversos;
arte. da arte; imagens, cartuns referentes a estética aula; Registro de fichas e
Identificar a relação entre arte e Relação entre enquanto ciência da arte (Hegel); Apresentação de Prova objetiva.
3º
filosofia. filosofia e arte Produção artística e/ ou expressão das trabalhos, atividades em
categorias estéticas. grupo.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
HISTÓRIA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
Caminhos da história
Civilizações do crescente Fértil
Civilização grega
Império de Alexandre
A civilização Romana e as migrações bárbaras
Império Bizantino e o mundo Árabe
Os Francos e o Império de Carlos Magno
Feudalismo
Renascimento comercial urbano
História, Sociedade e Relações de Trabalho.
A América antes da conquista
As sociedades Maia, Asteca e Inca.
Sociedades Africanas da região subsaariana até o século XV
Expansão europeia nos séculos XV e XVI: características econômicas, políticas, culturais
e religiosas.
A formação do mercado mundial
Europa no início da Idade Moderna
O encontro entre europeus e as diferentes civilizações da Ásia, Estado e relações África e
América.
Movimentos sociais e políticos na América Latina e Brasil nas décadas de 1950 e 1960
O Maranhão dos Coronéis e dos Grandes Projetos
As Manifestações culturais de resistência aos governos autoritários nas décadas 1960 a
1970
O papel da sociedade civil e dos movimentos sociais na luta pela Redemocratização
brasileira.
Redemocratização no Brasil
Movimentos Sociais e defesa dos direitos civis no Brasil
Movimentos sociais e defesa dos direitos civis no Brasil contemporâneo
História, Memória e Identidade O fim da Guerra Fria e a Nova Ordem Mundial
A crise Permanente no Oriente Médio: as Guerras do golfo, na Europa e emergência da
China
Grupos Extremistas e terrorismo no mundo
A luta dos Negros no Brasil e o negro na formação da sociedade brasileira
História dos povos indígenas e a formação sociocultural brasileira
Brasil: desafios para o crescimento com equidade social
Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade – Cultura material e imaterial
Patrimônio e diversidade cultural no Brasil
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Reconhecer o papel do indivíduo como Caminhos da história Pesquisas em fontes varias como: Percepcionar posturas e Ficha de observação;
sujeito e produto histórico; Civilizações do crescente sítios arqueológicos, plantas perceber inferências dos Quadro de
Compreender o processo de construção fértil urbanas, mapas vestimenta, objetos alunos frente aos temas: acompanhamentos das
das identidades social e individual nas O império de Alexandre cerimoniais e rituais; Auto correção nas discussões avaliações conceituais dos
temporalidades históricas; Exibição de vídeos e documentários e debates; alunos/as;
Buscar relações identitárias com referentes aos conteúdos estudados; Produção individual e/ou Avaliação oral;
gerações passadas; coletivos; Avaliação escrita;
1º Compreender o tempo histórico como Auto avaliação Produção textual, artísticas
construção cultural; e/ou culturais.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Identificar e extrair informações das Feudalismo; Confecção de painel sobre modos de Apresentação de trabalhos Mural construído e
diversas fontes documentais e Renascimento comercial e vida e de costumes de diferentes escritos e orais; apresentação de trabalhos;
interpretá-las; urbano; sociedades; Observação de trabalho em
Comparar problemáticas atuais com A América antes da Debate sobre questões do cotidiano grupo;
problemáticas de tempos remotos conquista; e suas relações com contextos mais Testes individuais
Identificar momentos de ruptura ou de As sociedades: Maia, Inca e amplos;
irreversibilidade no processo histórico; Asteca; Identificar diferentes posições
Sociedades africanas da defendidas por grupos e instituições
3º região subsaariana até sociais para a solução de problemas
século XV. sociais e econômicos.
Reconhecer as experiências históricas Expansão europeia nos Elaboração a apresentação de uma Organização do pensamento Painel, construído e trabalho
dos grupos em sociedades distintas; séculos XV e XVI: linha do tempo mediante a histórico em relação com a em grupo e teste individual
Desenvolver, a partir do conhecimento características econômicas, fundamentação história; prática social dos alunos/as; com questões objetivas e
histórico, políticas, culturais e Solicitar resumos orais e textuais capacidade de síntese para discursivas.
competências que viabilizem a reflexão religiosas; sobre o conteúdo; composição do mural.
sobre si mesmos A formação do mercado Criação de murais e gráficos.
mundial;
4º O Encontro entre europeus
e as diferentes civilizações
da Ásia, África e América;
Europa no início da Idade
Moderna.
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COMPONENTE CURRICULAR:
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 2º CARGA HORÁRIA: 80h/a
HISTÓRIA
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Compreender os conceitos como Renascimento; Leitura análise discussão e síntese de Análise crítica da música e Painel;
categorias analíticas que auxiliam na Reforma Religiosa; textos e documentos históricos que filmes; criação de artigo ( Fichas de registros;
indagação das fontes e das realidades Absolutismo na Europa agucem a curiosidade e atenção dos produção textual) Análise das Prova escrita;
históricas; Ocidental; alunos, para o contexto proposto. contribuições individuais
Considerar a dinâmica dos conceitos que Relações Europa x Novo durantes as aulas.
adquirem especificidade a partir da Mundo;
1º construção de representações. Bases da formação da
América portuguesa;
Colonização do Maranhão
Criticar, analisar e interpretar fontes Escravidão e formas de Realização de atividades extraclasse, Sínteses parciais e globais Elaboração de relatório em
documentais de natureza diversa; resistência indígena e utilizando os meios como celular dos principais pensamentos grupo;
Identificar o papel das diferentes africana na América para a gravação de entrevistas dos autores em estudo;
linguagens: escrita, pictórica, portuguesa; previamente elaboradas. Atitudes de respeito e
fotográfica, oral, eletrônica; Fundação de São Luis e análises de interatividade
Problematizar a vida social, o passado e Batalha de Guaxenduba; social na turma e escola.
o presente, na dimensão individual e Iluminismo e Liberalismo;
2º
social; Revoluções Inglesa e
Francesa;
Independência dos Estados
Unidos;
Império Napoleônico;
Revolta de Beckman
Companhia de Comércio do
Grão Pará e Maranhão (
século XVIII);
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Comércio de escravos
africanos para o Maranhão.
Produzir textos analíticos e A revolução industrial E pesquisa, organizar informações Atividades individuais e em Painel;
interpretativos sobre os processos inglesa (séculos XVIII e coletadas; grupos; Fichas de registros;
históricos a partir das categorias e dos XIX); Pesquisa escrita; Prova escrita;
procedimentos; Processos políticos e sociais Apresentação da pesquisa; Exercícios em sala de aula.
Compreender textos de natureza no século XIX na América Teste individual
histórica (obras de historiadores, Latina;
materiais didáticos). Adesão do Maranhão à
3º
independência do Brasil;
Regência e Revoltas no
Brasil.
Organizar a produção do conhecimento; Segundo reinado no Brasil Otimizar e possibilitar o raciocínio Atividades individuais e em Exercícios;
Reconhecer os diferentes agentes O Brasil Republicano analógico lógico e comparativo dos grupos; Seminário;
sociais e os contextos envolvidos na Imperialismo alunos/as frente ao tema em estudo. Pesquisa escrita; Observação;
produção do conhecimento histórico. Conflitos entre os países Apresentação da pesquisa; Registro em Fichas;
Compreender o passado como imperialistas e a I guerra Teste individual Debates;
construção cognitiva que se baseia em Mundial; Portfolio;
4º registros deixados pela humanidade e A Revolução Russa e o Prova
pela natureza. Stalinismo Totalitarismo:
os regimes nazifascistas.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Observar as relações de poder nas A crise econômica de 1929; Atividades para diagnosticar o Atividades individuais e em Portfólio do educando
diversas instâncias da sociedade, como A guerra civil Espanhola; conhecimento prévio do aluno; grupos; contendo todas as atividades
as organizações do trabalho, as II Guerra Mundial; Aulas expositivas com apoio do Atividade oral, considerando desenvolvidas em sala de
instituições da sociedade organizada: O período Vargas; livro, textos complementares, o desempenho dos alunos; aula;
sociais políticas, étnicas e religiosas; O mundo pós-Segunda imagens e outros materiais didáticos; Pesquisa escrita; Prova objetiva.
1º Perceber como o jogo das reações de guerra e a guerra fria; Atividades com diferentes fontes de Apresentação da pesquisa;
dominação, subordinação e resistência Movimentos Sociais e informação ( jornais, revistas, livros, Teste individual.
fazem parte das construções políticas, políticos na América Latina filmes, fotografias).
sociais e econômicas. e Brasil nas décadas de
1950 e 1960.
Compreender e respeitar as A guerra fria e os golpes Criação de murais, exposições e Apresentação de trabalhos, Portfólio do educando
diversidades étnicas, sexuais, religiosas, militares na América estimular a criatividade expressiva; atividades em grupo. contendo todas as atividades
de gerações e de classes como Latina; Leitura, compartilhada e produção desenvolvidas em sala de
manifestações culturais por vezes Descolonização da África e textual; aula;
conflitantes; da Ásia; Leitura de imagens e textos Prova objetiva.
Produzir textos analíticos O Maranhão dos Coronéis e
interpretativos sobre processos dos grandes projetos.
2º
históricos a partir de categorias e dos As manifestações culturais
procedimentos. de resistência aos governos
autoritários nas décadas de
1960 e 1970;
o Papel da sociedade civil e
dos movimentos sociais na
luta pela redemocratização
brasileira.
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Identificar o papel e a importância da Redemocratização no Pesquisa sobre temas propostos; Participação em sala de aula; Exercícios diversos;
memória histórica para a vida da Brasil; Interpretação de mapas e gráficos; Apresentação de trabalhos, Registro de fichas e
população e de suas raízes culturais; Movimentos sociais e Leitura e intepretação de texto. atividades em grupo. Prova objetiva.
Compreender textos de natureza defesa dos direitos civis no
histórica. Brasil contemporâneo;
O fim da guerra ria e a nova
ordem mundial;
A crise permanente no
3º
Oriente médio: As guerras
do golfo, do Afeganistão e
do Iraque;
Nova conjuntura política
econômica mundial: Crise
EUA, na Europa e
emergência da China.
Reconhecer a preservação da memória Grupos extremistas e Leitura, analise e discussão de textos Posicionamento individual; Exercícios diversos;
histórica como um direito do cidadão. terrorismo no mundo; imagens, cartuns referentes a estética Participação em sala; Construção de mapas com
Identificar e criticar as construção da A luto dos negros no Brasil enquanto ciência da arte (Hegel); Atividades em grupos. as medidas;
memória de cunho propagandístico e e o negro na formação da Produção artística e/ ou expressão Registro em ficha;
político. sociedade brasileira; das categorias estéticas. Debates;
História dos povos Prova objetiva.
indígenas e a formação
sociocultural brasileira;
Brasil: desafios para o
4º
crescimento com equidade
social;
Diversidade cultural,
conflitos e vida em
sociedade – cultural
material e imaterial;
Patrimônio e diversidade no
Brasil;
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GEOGRAFIA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
Ambiente natural e seu reflexo na ocupação do espaço geográfico O sistema Terra as inter-relações entre seus subsistemas – litosfera, hidrosfera, atmosfera e
bioesfera;
Tectônica das placas;
A morfogênese do relevo terrestre e sua ocupação pelo ser humano;
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Interprete diferentes representações Espaço, paisagem, lugar, região Propor situações-problema que Percepcionar posturas e Ficha de observação;
gráficas e cartográficas dos espaços e território; trate de questões relacionadas à perceber inferências dos Quadro de
geográficos o espaço geográfico e a categoria de lugar como espaço de alunos frente aos temas: acompanhamentos das
materialização dos tempos identificação do indivíduo; Auto correção nas avaliações conceituais dos
históricos; Análise do espaço vivido pelo discussões e debates; alunos/as;
Noções de astronomia; aluno e sua macro relações com Produção individual e/ou Avaliação oral;
Tectônica das placas; paisagem e território; coletivos; Avaliação escrita;
1º
Localização e orientação. Análise os conceitos da geografia Auto avaliação Produção textual, artísticas
com a observação, descrição e e/ou culturais.
organização de dados e
informações do espaço geográfico
Identificar nas diferentes paisagens a Projeções cartográficas; Propor questionamentos a cerca Seminários, Ficha de observação;
materialização de aspectos históricos, O espaço e suas representações; do uso das representações Exibição de filmes; Quadro de
2º geográficos, sociais e as relações de Cartografia temática; cartográficas utilizadas pelas Produção textual; acompanhamento das
poder. Cartografia e evolução mídias; Debates. avaliações conceituais dos
tecnológica. Atividades com diferentes fontes alunos;
de informações ( jornais, revistas, Avaliação oral;
livros, filmes fotografias); Avaliação escrita;
Produção textual,
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
levantamento e organização de
dados e elaboração de mapas e
linhas do tempo
Reconhecer a função dos recursos O sistema Terra e as inter- Questionamentos a cerca da Apresentação de trabalhos Mural construído e
naturais na produção do espaço relações entre seus subsistemas; ocupação humana nos diversos escritos e orais; apresentação de trabalhos;
geográfico, relacionando-os com as A morfogênese do relevo tipos de ambientes naturais e suas Observação de trabalho em
mudanças provocadas pelas ações terrestre e sua ocupação pelo ser interferências na dinâmica da grupo;
humanas. humano; natureza; Testes individuais
Domínios morfoclimáticos e Realização de atividades de
3º biomas: características, atividade de estudo meio;
importância, aproveitamento e Debate sobre questões do
condições ambientais. cotidiano e suas relações com
espaços mais amplos;
Compreender as transformações que O urbano e rural: relação de Elaboração a apresentação de uma Organização do Painel, construído e
ocorrem no espaço geográfico como interdependência; linha do tempo mediante a pensamento históricoe m trabalho em grupo e teste
resultado das relações sociais Crescimento, estrutura e fundamentação história; relação com a prática individual com questões
estabelecidas e construídas mobilidade da população Solicitar resumos orais e textuais social dos alunos/as; objetivas e discursivas.
historicamente. mundial; sobre o conteúdo; capacidade de síntese para
4º
Territorialidades no espaço Criação de murais e gráficos. composição do mural.
urbano;
Urbanização e a estruturação do
espaço geográfico.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
COMPONENTE CURRICULAR:
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE:2º CARGA HORÁRIA: 80h/a
GEOGRAFIA
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Compreender a relação existente entre os Regionalização do espaço Leitura análise discussão e síntese Capacidade relacionar Painel;
elementos culturais e o meio ambiente na geográfico nacional; de textos e documentos; processo de modernização Fichas de registros;
construção das identidades (nacional, Povoamento e expansão Analisar o processo de formação das atividades agrícolas Prova escrita;
regional e local). territorial brasileira; do Estado-Nação brasileiro com o aumento do êxodo
A questão agrária e a através da leitura e interpretação rural no Brasil;
organização do espaço no Brasil; de mapas;
A morfogênese do relevo Elaboração de painel sobre
brasileiro e sua ocupação pelo formação e dinâmicas territorial
1º
ser humano. desde a colonização a te a
inserção do Brasil.
Reconhecer a função dos recursos Os subsistemas ( litosfera, Exibir informações geográficas Sínteses parciais e globais Elaboração de relatório em
naturais na produção do espaço hidrosfera, atmosfera e biosfera) expressas em diferentes dos principais pensamentos grupo;
geográfico, relacionando-os com as nacionais e suas interações; linguagens sobre o processo de dos autores em estudo;
2º
mudanças provocadas pelas ações Domínios morfoclimáticos ocupação dos meios físicos; Atitudes de respeito e
humanas. biomas brasileiros; a política análises de interatividade
ambiental brasileira. social na turma e escola.
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Analisar diferentes processos de Desigualdades sócios espaciais E pesquisa, organizar informações Atividades individuais e Painel;
produção ou circulação de riquezas e no espaço geográfico brasileiro; coletadas; em grupos; Fichas de registros;
suas implicações socioespaciais, Urbanização e organização do Pesquisa escrita; Prova escrita;
reconhecendo as transformações técnicas espaço geográfico nacional; Apresentação da pesquisa; Exercícios em sala de aula.
e tecnológicas que determinam as várias A industrialização e seu reflexo Teste individual
formas de ocupação dos espaços. na ocupação do território
nacional;
Setores produtivos e a
3º
organização da sociedade
brasileira.
Compreender as transformações que O Brasil no comércio Elaborar quadro sinótico Atividades individuais e Exercícios;
ocorrem no espaço geográfico como internacional; relacionando o tipo de clima com em grupos; Seminário;
resultado das relações sociais Matriz energética as questões o tipo de vegetação; Pesquisa escrita; Observação;
estabelecidas e construídas ambientais no Brasil; Criar fórum de debate para Apresentação da pesquisa; Registro em Fichas;
historicamente. Os meios de comunicação e debates em sala de aula. Teste individual Debates;
transportes no Brasil e no mundo Portfolio;
globalizado. Prova
4º
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Compreender as transformações que Regionalização do espaço Questionamentos a respeito da Atividades individuais e Portfólio do educando
ocorrem no espaço geográfico como geográfico mundial; realidade social, política e em grupos; contendo todas as
resultado das relações sociais Ordenamento geopolítico econômica, a partir de vídeos, Atividade oral, atividades desenvolvidas
estabelecidas e construídas mundial; propagandas, panfletos considerando o em sala de aula;
historicamente. Ordenamento geopolítico publicitários, charges e tiras; desempenho dos alunos; Prova objetiva.
nacional; Aulas expositivas com apoio do Pesquisa escrita;
Globalização; livro, textos complementares, Apresentação da pesquisa;
1º
Modelo Econômico e políticas imagens e outros materiais Teste individual.
industriais nacionais; didáticos;
Comércio internacional. Atividades com diferentes fontes
de informação ( jornais, revistas,
livros, filmes, fotografias).
Compreender o significado histórico- Mercados regionais; Criação de murais, exposições e Apresentação de trabalhos, Portfólio do educando
2º geográfico das organizações políticas e O Brasil no comércio estimular a criatividade atividades em grupo. contendo todas as
socioeconômicas em escala local, internacional; expressiva; atividades desenvolvidas
regional ou mundial. Urbanização e a estruturação do Leitura, compartilhada e produção em sala de aula;
espaço geográfico textual; Prova objetiva.
Comunicação e transportes no Leitura de imagens e textos
mundo globalizado
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Os Sistemas de transportes
nacional.
Analisar diferentes processos de Os atuais fluxos de Pesquisa sobre temas propostos; Participação em sala de Exercícios diversos;
produção ou circulação de riquezas e informação/comunicação e as Interpretação de mapas e gráficos; aula; Registro de fichas e
suas implicações socioespaciais novas territorialidades; Leitura e intepretação de texto. Apresentação de trabalhos, Prova objetiva.
reconhecendo as transformações técnicas As redes sociais e sua influência atividades em grupo.
e tecnológicas que determinam as várias nas relações econômicas, sociais
3º
formas de ocupação dos espaços e culturais atuais;
Dinâmica populacional;
Desigualdades sócio espaciais;
Mobilidade populacional.
Avaliar criticamente conflitos culturais, Ecossistemas naturais e o avanço Análise de situação-problema que Posicionamento individual; Exercícios diversos;
sociais, políticos, econômicos ou da globalização; trate da estruturação do espaço Participação em sala; Construção de mapas com
ambientais ao longo da história e em Matriz energética as questões geográfico em escala local; Atividades em grupos. as medidas;
suas diferenças espaciais. ambientais; Exibição e análise do Registro em ficha;
A questão ambiental: documentário sobre “Mobilidade Debates;
4º
conferências, debate, acordos, urbana”. Prova objetiva.
protocolos;
Política ambiental brasileira.
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BIOLOGIA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
A nutrição e saúde;
Saúde ambiental;
O sexo e a saúde humana;
Saúde e qualidade de vida humana
Parasitoses humanas;
Problemas relacionados ao uso de drogas;
Anomalias congênitas e adquiridas.
A química da célula;
Organização celular;
Mecanismos biológicos Metabolismo energético;
Divisão celular;
Tipos de reprodução;
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Gametogênese;
Fecundação Humana;
Desenvolvimento embrionário;
Organogênese;
Fisiologia Humana
Teorias evolutivas;
Genética de populações;
Especiações;
Classificação biológica: Taxonomia e filogenia;
Os vírus;
As bactérias;
Processos evolutivos e a biodiversidade
Os protozoários;
Os fungos;
As algas;
Os vegetais;
Os animais;
Evolução humana.
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Conhecer as principais teorias que buscam Origem dos planetas; Esquematizando a representação gráfica Percepcionar posturas e Ficha de observação;
explicar a origem dos planetas e da vida; A terra primitiva e o dos diferentes tipos de células perceber inferências Quadro de
Compreender que o planeta sofre surgimento dos identificando os componentes básicos e dos alunos frente aos acompanhamentos das
transformações ao decorrer do tempo e que primeiros seres vivos; suas respectivas funções; temas: avaliações conceituais dos
os seres vivos influenciam e são O que caracteriza a Aula expositiva; Auto correção nas alunos/as;
influenciados por essas transformações; vida; Análise de rótulos de produtos discussões e debates; Avaliação oral;
Compreender a importância da reciclagem Padrões e influências industrializados consumidos pelos Produção individual Avaliação escrita;
1º da matéria e do equilíbrio ambiental na climáticas; alunos/as; e/ou coletivos;
manutenção da vida. Fluxos de energia e Discussão das causas e as consequências Auto avaliação
Ciclos da matéria. da desnutrição no Brasil e no mundo.
Realização de experimentos que
demonstre mecanismo de entrada e saída
de substâncias na célula.
Relacionar a interação entre seres vivos com Dinâmicas de Discussão dos fatores que levam o Seminários, Ficha de observação;
o crescimento ou diminuição de uma populações e relações crescimento da população e a relação Exibição de filmes; Quadro de acompanhamento
população; ecológicas; desse crescimento com a sobrecarga do Produção textual; das avaliações conceituais
Compreender a importância da conservação Ecossistemas terrestres sistema social; Debates. dos alunos;
dos biomas na manutenção do equilíbrio e aquáticos; Construção de mapas da localização dos Avaliação oral;
2º
biológico; Meio ambiente e biomas, identificando a biodiversidade Avaliação escrita;
Conhecer os principais problemas ambientais equilíbrio ambiental; relacionando com a diversidade aos Produção textual,
que afetam a qualidade de vida humana. Saúde ambiental. fatores climáticos;
Pesquisa sobre as condições ambientais
do bairro, identificando, por exemplo, o
destino do lixo e a qualidade da água.
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Reconhecer a célula como a unidade viva Tipos de células; Esquematizando a representação gráfica Apresentação de Mural construído e
responsável pelas atividades metabólicas; A química da vida; dos diferentes tipos de células trabalhos escritos e apresentação de trabalhos;
Conhecer as substâncias químicas Classificação dos identificando os componentes tipos de orais;
intracelulares relacionando-as aos nutrientes alimentos; células identificando os componentes Observação de trabalho
encontrados na alimentação diária. Nutrição e saúde; básicos e suas respectivas funções; em grupo;
Componentes básicos Aula expositiva; Testes individuais
3º
de uma célula; Análise de rótulos de produtos
Fisiologia da membrana industrializados consumidos pelos
alunos;
Realização de experimentos que
demonstre o mecanismo de entrada e
saída da celular.
Identificar as estruturas citoplasmáticas Os componentes do Aula expositiva utilizando modelos de Esquematizar Painel, construído e trabalho
relacionando-as suas respectivas funções; citoplasma; diferentes tipos de células; diferentes tipos de em grupo e teste individual
Compreender a relação entre fotossíntese e Metabolismo Discussão sobre importância da células indicando as com questões objetivas e
respiração com a produção de energia. energético; fotossíntese e da respiração para estruturas celulares; discursivas.
Compreender a relação entre fotossíntese e Os componentes do sobrevivência dos seres vivos; Elaborar resumo que
respiração com a produção de energia; núcleo celular; Pesquisas bibliográficas sobre a demonstre
Relacionar multiplicação celular a Divisão celular; importância da divisão celular e as conhecimento sobre a
4º
crescimento e regeneração com a produção A mitose como forma consequências das divisões importância do
de energia. de reprodução e descontroladas. metabolismo
Relacionar multiplicação celular a regeneração; energético;
crescimento e regeneração e associar As mitoses Analisar e interpretar
divisões celulares descontroladas ao descontroladas. questões.
desenvolvimento de cânceres.
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CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS
BÁSICOS METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Compreender a importância da divisão Tipos básicos de Aula expositiva; Análise das Painel;
celular na manutenção do número na reprodução Análise e interpretação das contribuições Fichas de registros;
manutenção do número de cromossomos de A meiose e a formação representações gráficas da herança de individuais e coletivas, Prova escrita;
uma espécie relacionando a ocorrência de dos gametas; características hereditárias; durantes as aulas.
erros na meiose ao surgimento de anomalias A meiose e as Discussão sobre a produção e utilização
cromossômicas; anomalias de produtos geneticamente modificados;
Conhecer as etapas do desenvolvimento cromossômicas; Levantamento de questões que discuta
humano da fecundação ao nascimento. Fecundação e hereditariedade e preconceitos raciais;
1º Compreender a importância do cuidado com desenvolvimento ética e clonagem terapêutica.
o corpo na prevenção de doenças – DSTs; embrionário;
Conhecer os risco de gravidez na Formação dos Gêmeos;
adolescência e as formas de prevenção. Métodos
anticoncepcionais;
Gravidez na
adolescência;
Anomalias congênitas;
As DTS.
Conhecer os mecanismos de formação de A formação dos tecidos Discussão e debater, sobre os problemas Construção de Elaboração de relatório em
órgão e tecidos; e dos órgãos; de saúde gerados em consequência da Hederogamas; grupo;
Conhecer os principais órgãos do corpo Os sistemas biológicos; vida moderna ( alergias, pressão alta, Atividades individuais
2º humano identificando as funções vitais de Saúde humana obesidade, surdez). e coletivas
cada um; (problemas gástricos,
Relacionar bem estar, saúde e qualidade de imunização efeitos das
vida ao funcionamento regular e equilibrado drogas).
dos sistemas biológicos.
Conhecer os mecanismos de transmissão das A formação dos tecidos E pesquisa, organizar informações Atividades individuais Painel;
características hereditárias relacionando e dos órgãos; coletadas; e em grupos; Fichas de registros;
3º DNA com produção de proteínas; Os sistemas biológicos. Pesquisa escrita; Prova escrita;
Conhecer os riscos e determinação e na Apresentação da Exercícios em sala de aula.
identificação de pessoas; pesquisa;
Conhecer e importância da bioética. Teste individual
4º
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Identificar as principais anomalias genéticas Determinação do sexo e Otimizar e possibilitar o raciocínio Atividades individuais Exercícios;
relacionadas aos cromossomos sexuais; heranças ligadas ao analógico lógico e comparativo dos e em grupos; Seminário;
Conhecer as finalidades do aconselhamento sexo; alunos/as frente ao tema em estudo. Pesquisa escrita; Observação;
genético a e do teste de tipagem genética Grupos sanguíneos ( Apresentação da Registro em Fichas;
sistema ABO e RH); pesquisa; Debates;
Incompatibilidade na Teste individual Portfolio;
transfusão de sangue; Prova
Aconselhamento
genético;
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
COMPONENTE CURRICULAR:
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 3ª CARGA HORÁRIA: 80h/a
BIOLOGIA
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS
METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Compreender que aspectos reprodutivos Teorias evolutivas; Atividades para diagnosticar o Atividades Portfólio do educando
e geográficos podem determinar a Especiações; conhecimento prévio do aluno; individuais e em contendo todas as atividades
extinção ou surgimento de novas Genética de populações; Aulas expositivas com apoio do grupos; desenvolvidas em sala de
espécies; Classificação biológica; livro, textos complementares, Atividade oral, aula;
Conhecer e confrontar as ideias Taxonomia, Nomenclatura e imagens e outros materiais considerando o Prova objetiva.
evolucionistas de Darwin e Lamark filogenia. didáticos; desempenho dos
identificando diferenças e semelhanças; Atividades com diferentes fontes alunos;
Reconhecer a importância das mutações de informação ( jornais, revistas, Pesquisa escrita;
1º
e da reprodução sexuada para a livros, filmes, fotografias). Apresentação da
evolução e relacionar evolução a pesquisa;
diversidade biológica; Teste individual.
Conhecer a relação de parentesco entre
os seres vivos.
Conhecer a importância ecológica, As algas; Pesquisa sobre temas propostos; Participação em sala Exercícios diversos;
econômica e nutricionais de algas e Os vegetais ( classificação, Interpretação de mapas e gráficos; de aula; Registro de fichas e
vegetais; reprodução, aspectos evolutivos e Leitura e intepretação de texto. Apresentação de Prova objetiva.
Conhecer os diferentes grupos de importância) trabalhos, atividades Práticas laboratoriais.
vegetais identificando aspectos Morfologia e fisiologia dos órgãos em grupo.
3º morfológicos e evolutivos; vegetais;
Identificar a função básica dos órgãos Os hormônios vegetais
vegetais e a relação desses órgãos no
mecanismos de produção e transporte
de seiva orgânica
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QUÍMICA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
Reações inorgânicas;
Cálculos químicos;
Estequiometria;
Estudo das dispersões;
Reações químicas Propriedades coligativas;
Termoquímica;
Cinética química;
Equilíbrio químico;
Radiotividade.
Polímeros
Química Sintética
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Utilizar a linguagem química e científica para Iniciação às Levantamento de conhecimento Percepcionar posturas e Ficha de observação;
relatar investigações e conclusão de atividades atividades prévios dos alunos/as; perceber inferências dos Quadro de acompanhamentos
desenvolvidas como mecanismo de científicas; Propor Situação-problemas que trate alunos frente aos temas: das avaliações conceituais dos
apropriação do conhecimento; Matéria; de questões relacionadas à matéria e Auto correção nas discussões alunos/as;
1º
Identificar e compreender símbolos e Noções o cotidiano do aluno/a; e debates; Avaliação oral;
nomenclaturas próprias da química, presente fundamentais; Estudo da matéria e seus derivados; Produção individual e/ou Avaliação escrita;
nos produtos utilizados em seu cotidiano. Estudo do Átomo Realização de experimentos. coletivos; Produção textual, artísticas
Auto avaliação; e/ou culturais.
Prática laboratorial.
Utilizar a linguagem química e científica para Tabela Periódica; Propor o entendimento quanto os Seminários, Ficha de observação;
relatar investigações e conclusão de atividades Ligações vários tipos de substâncias orgânicos; Desenvolvimento Quadro de acompanhamento
desenvolvidas como mecanismo de Químicas; Utilização dos recursos materiais e experimental sobre a das avaliações conceituais dos
2° apropriação do conhecimento; dos recursos teóricos para o temática alunos;
Identificar e compreender símbolos e aprofundamento do tema Produção textual; Avaliação oral;
nomenclaturas próprias da química, presente Debates. Avaliação escrita;
nos produtos utilizados em seu cotidiano. Produção textual,
Utilizar a linguagem química e científica para Funções Analisar as formas de isômeros Apresentação de trabalhos Mural construído e
relatar investigações e conclusão de atividades Inorgânicas; existentes; escritos e orais; apresentação de trabalhos;
desenvolvidas como mecanismo de Reações Comunicação oral sobre os processos Observação de trabalho em
3º apropriação do conhecimento; Inorgânicas; de reações orgânicas; grupo;
Identificar e compreender símbolos e Cálculos Verificar a presença de contextos Testes individuais
nomenclaturas próprias da química, presente químicos. biológicos nas reações químicas;
nos produtos utilizados em seu cotidiano. Realizações de atividades escritas
Utilizar a linguagem química e científica para Estequiometria. Elaboração a apresentação de uma Participação dos alunos Painel, construído e trabalho
relatar investigações e conclusão de atividades linha do tempo mediante a durante exposição dialogada; em grupo e teste individual
desenvolvidas como mecanismo de fundamentação história; com questões objetivas e
4º apropriação do conhecimento; Solicitar resumos orais e textuais discursivas.
Identificar e compreender símbolos e sobre o conteúdo;
nomenclaturas próprias da química, presente Criação de murais e gráficos.
nos produtos utilizados em seu cotidiano.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE:2º COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA CARGA HORARÍA: 80h/a
CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS
BÁSICOS METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
Apropriar-se do conhecimento pertinente a cada Estudos das Propor situações-problema que Registro escrito dos Painel;
unidade a ser abordada, por série de ensino dispersões. tratem de questões relacionadas à conhecimentos aprendidos; Fichas de registros;
visando ao aproveitamento nas avaliações intra mistura de substâncias e suas Participação dos alunos na Prova escrita;
e extraescolar a serem aplicadas aos alunos ( respectivas concentrações; discussão dos experimentos.
1º ENEM, OLIMPÍADAS) Elaboração de registro síntese de
experimentos realizados pelos
alunos;
Realização de atividades de cálculos.
Apropriar-se do conhecimento pertinente a Propriedades Realização de atividades extraclasse, Análise escrita sobre Elaboração de relatório em
cada unidade a ser abordada, por série de coligativas; utilizando os meios como celular variações de energia e os grupo;
ensino visando ao aproveitamento nas Termoquímica; para a gravação de entrevistas efeitos da velocidade desta Práticas laboratoriais.
2º avaliações intra e extraescolar a serem Cinética química. previamente elaboradas. no meio ambiente humano;
aplicadas aos alunos ( ENEM, OLIMPÍADAS) Participação dos alunos na
discussão dos experimentos.
Apropriar-se do conhecimento pertinente a Equilíbrio E pesquisa, organizar informações Atividades individuais e em Painel;
cada unidade a ser abordada, por série de químico; coletadas; grupos; Fichas de registros;
ensino visando ao aproveitamento nas Eletroquímica; Pesquisa escrita; Prova escrita;
3º
avaliações intra e extraescolar a serem Apresentação da pesquisa; Exercícios em sala de aula.
aplicadas aos alunos ( ENEM, OLIMPÍADAS) Teste individual Experimentos laboratoriais.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da Química, considerando Introdução à Analisar os diferentes Atividades Portfólio do
estruturas e processos envolvidos na formação de produtos utilizados na química significados da palavra “ individuais e educando contendo
sociedade, como medicamentos e reagentes para diagnósticos de saúde. orgânica; orgânica” receber no contexto em grupos; todas as atividades
Estudo do científico; Atividade oral, desenvolvidas em
carbono. Conhecer todo o estudo que considerando o sala de aula;
engloba o elemento carbono. desempenho Prova objetiva.
1º dos alunos;
Pesquisa
escrita;
Apresentação
da pesquisa;
Teste
individual.
Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da Química, considerando Funções Criação de murais, Apresentação Portfólio do
estruturas e processos envolvidos na formação de produtos utilizados na orgânicas; experimentos e estimular a de trabalhos, educando contendo
sociedade, como medicamentos e reagentes para diagnósticos de saúde. análise de dados; atividades em todas as atividades
Leitura de imagens e textos grupo. desenvolvidas em
2º
sala de aula;
Prova objetiva.
Experimentos
Laboratoriais
Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da Química, considerando Isomeria; Pesquisa sobre temas Participação Exercícios diversos;
estruturas e processos envolvidos na formação de produtos utilizados na propostos; em sala de Registro de fichas e
sociedade, como medicamentos e reagentes para diagnósticos de saúde. Interpretação de mapas e aula; Prova objetiva.
3º gráficos; Apresentação
Experimentações no de trabalhos,
laboratório. atividades em
grupo.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da Química, considerando Polímeros. Exposição dialogada sobre a Posicionamento Exercícios diversos;
estruturas e processos envolvidos na formação de produtos utilizados na importância do individual; Construção de
sociedade, como medicamentos e reagentes para diagnósticos de saúde. desenvolvimento de pesquisa Participação mapas com as
para a produção de novos em sala; medidas;
materiais como polímeros na Criatividade na Registro em ficha;
4º sociedade contemporânea; demonstração Debates;
Seminários temáticos sobre os de utilização do Prova objetiva.
diversos exemplos da polímero na
existência de polímeros no realidade
cotidiano. humana;
Atividades em
grupos.
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FÍSICA
OBJETO DE ESTUDO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
Calor e Temperatura;
Mudança de fase;
Termologia, Ondulatória e Óptica Geométrica Dilatação térmica;
Calor e trabalho;
Ondas e som;
A luz e seus fenômenos e propriedades.
Relação com as tecnologias, a sociedade e o meio ambiente Física Moderna: relatividade, Física quântica e Física Nuclear
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Compreender enunciados referentes a códigos e símbolos Notação científica; Realizar pesquisa para Percepcionar posturas e Ficha de observação;
físicos; VETORES; levantamento de códigos e perceber inferências dos Quadro de
Conhecer e utilizar conceitos físicos; Grandezas lineares; símbolos mais comuns alunos frente aos temas: acompanhamentos das
Descobrir como funcionam os equipamentos e processos Grandezas angulares; que os alunos Auto correção nas avaliações conceituais
1º
tecnológicos. Movimento retilíneo e reconhecem; discussões e debates; dos alunos/as;
circular. Aulas expositivas e Produção individual Avaliação oral;
experimentos em e/ou coletivos; Avaliação escrita;
laboratórios. Auto avaliação. Produção textual,
artísticas e/ou culturais.
Descobrir como funcionam os equipamentos e processos Leis de Newton e Propor questionamentos Seminários, Ficha de observação;
tecnológicos; aplicabilidade; acerca das aplicações das Debates. Quadro de
Elaborar sínteses ou esquemas ou esquemas estruturados Trabalho, potência e leis de Newton no ramo Práticas experimentais acompanhamento das
dos temas físicos; Energia. da engenharia; em laboratórios; avaliações conceituais
2º
Identificar sínteses ou esquemas estruturados dos temas Analisar de Forma dos alunos;
físicos; sustentável diversas fontes Avaliação oral;
de energia. Avaliação escrita;
Produção textual,
Relacionar informações apresentadas em diferentes formas Teorema de Stevin, Realização de atividades Apresentação de Mural construído e
de linguagem e representação usadas nas ciências físicas princípio de Pascal e com hidrômetros trabalhos escritos e apresentação de
como: texto discursivo, gráficos, tabelas, relações Arquimedes; residenciais; orais; trabalhos;
matemáticas ou linguagem simbólica. Quantidade de movimento Verificação e Observação de trabalho Práticas laboratoriais.
Confrontar interpretações científicas com interpretações e Impulso. aplicabilidade das prensas em grupo;
baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em e macacos hidráulicos; Testes individuais
3º
diferentes culturas. Realização de atividades
de estudo com
embarcação envolvendo
tensão superficial e
empuxo;
Realização de atividade
escrita, elaboração e
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de Gravitação Universal; Compreender e utilizar Percepcionar posturas e Painel, construído e
partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes; Leis de Kepler e leis e teorias físicas dentro perceber inferências dos trabalho em grupo e teste
Relacionar informações para compreender manuais de movimentos dos corpos da construção física dos alunos frente aos temas: individual com questões
instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas celestes. satélites de comunicação; Auto correção nas objetivas e discursivas.
tecnológicos de uso comum. aula expositiva com uso discussões e debates;
4º
de imagens/ ou pequenos Produção individual
vídeos que tratem do e/ou coletivos;
papel, avanços Auto avaliação.
tecnológicos e
contribuição da NASA
para sociedade.
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Compreender enunciados referentes a códigos e símbolos Calor e Temperatura; Aulas expositivas; Análise crítica da Painel;
físicos; Mudança de fase. Experimentos; música e filmes; criação Fichas de registros;
Descobrir como funcionam os equipamentos e processos Estudos dirigidos. de artigo ( produção Prova escrita;
tecnológicos, assim como confrontar interpretações textual) Análise das Práticas laboratoriais.
científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao contribuições
1º
longo do tempo ou em diferentes culturais. individuais durantes as
aulas.
Relacionar informações para compreender manuais de Dilatação térmica; Análise do Observação; Elaboração de relatório
instalação ou utilização de aparelhos ou sistemas Calor e trabalho. comportamento das Em grupos; em grupo;
tecnológicos de uso comum; estruturas em Auto avaliação; Práticas laboratoriais.
2º Elaborar sínteses ou esquemas estruturados dos temas consequência a variação Observação em sala do
físicos; de temperatura; nível de interferências
Identificar, formular e entender os princípios físicos Experimento envolvendo dos alunos;
atrelados ao desenvolvimento humano e industrial. transferência de calor. produções individuais e
em grupos.
3º
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Compreender fenômenos decorrentes da interação entre A luz e seus fenômenos e E pesquisa, organizar Atividades individuais e Exercícios;
radiação e a matéria em suas manifestações em processos propriedades. informações coletadas; em grupos; Seminário;
naturais ou tecnológicos e suas implicações; Aplicabilidade telescópios Pesquisa escrita; Observação;
4º Discriminar as teorias dos comportamentos físicos e noticias de como tratam Apresentação da Registro em Fichas;
presentes na agitação térmica dos corpos, na propagação o fenômeno dos pesquisa; Debates;
das ondas e percepção óptica. relâmpagos; Teste individual Portfolio;
Realização de atividades Prova
escritas, elaboração e
produção de vídeo.
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COMPONENTE CURRICULAR:
CARGA HORARÍA: 80h/a
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÈDIO SÉRIE: 3ª FÍSICA
Compreender enunciados referentes a códigos e símbolos Carga elétrica e sua Experimentos; Atividades individuais e Portfólio do educando
físicos; quantização, processos de Aula Expositiva; em grupos; contendo todas as
Descobrir como funcionam os equipamentos e processos eletrização; Estudo dirigido. Atividade oral, atividades desenvolvidas
tecnológicos; Interação entre cargas; considerando o em sala de aula;
1º
Confrontar interpretações científicas com interpretações Lei Coloumb. desempenho dos alunos; Prova objetiva.
científicas baseadas no senso comum. Pesquisa escrita; Laboratórios
Apresentação da
pesquisa;
Teste individual.
Relacionar informações para compreender manuais de Campo elétrico e potencial Experimento para Apresentação de Portfólio do educando
instalação ou utilização de aparelhos ou sistemas elétrico; verificação do uso do trabalhos, atividades em contendo todas as
tecnológicos de uso comum; Corrente elétrica e multímetro; grupo. atividades desenvolvidas
2º Elaborar sínteses ou esquemas estruturados dos temas circuitos elétricos. Analisar de forma em sala de aula;
físicos; sustentável diversas fontes Prova objetiva.
Identificar, formular e entender os princípios físicos de produção de energia Laboratórios
atrelados ao desenvolvimento humano e industrial. elétrica.
Relacionar as leis da física para interpretar processos Campos Magnéticos e Física aplicada nos Participação em sala de Exercícios diversos;
naturais no contexto da termodinâmica e magnetismo. suas propriedades. aparelhos de formação de aula; Registro de fichas e
Relacionar informações apresentadas a partir de tabelas, imagem dos aparelhos de Apresentação de Prova objetiva.
3º gráficos e esquemas conceituais e explicativos. formação de imagem do trabalhos, atividades em
aparelho ressonância grupo.
magnética.
Aplicabilidade da física
nos geradores elétricos.
4º
Física Moderna; Exercícios diversos;
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Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a Relatividade, Física Compreender e utilizar as Posicionamento Construção de mapas
radiação e a matéria em suas manifestações em processos Quântica e Física Nuclear. leis da física nos exames individual; com as medidas;
naturais ou tecnológicos, ou sem suas implicações produzido na medicina Participação em sala; Registro em ficha;
biológicas, sociais e ambientais; nuclear com uso da Atividades em grupos. Debates;
Discriminar as teorias dos comportamentos físicos radioatividade; Laboratórios;
presentes na agitação térmica dos corpos, na propagação Aula expositiva com uso Prova objetiva.
das ondas e percepção óptica. de vídeos , imagens/ou
pequenos vídeos de
radiação x, geração de
imagem e efeitos
biológicos da radiação.
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Sumário II
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Compreender o processo de Código de Ética aplicado a Entender as relações interpessoais e Atividades individuais e
construção de um ethos profissão éticas. em grupo: organização Resenhas e textos
profissional, o significado de painéis; dissertativos;
4º
de seus valores e as Auto -avaliação; Atividades diversas;
implicações ético político Elaboração Laboratório.
de trabalho de relatórios.
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Identificar noção de proteção Métodos de investigação e Identificação, noção de Atividades individuais e Resenhas e textos dissertativos;
e combates a incêndios, de intervenção nos processos proteção e combates a em grupo: organização Atividades diversas;
3º serviço de segurança. de adoecimento do incêndios. de painéis; Laboratório.
trabalhado Auto -avaliação;
Elaboração
de relatórios
Identificar os serviço de Relações de saúde e trabalho. Serviço de segurança Atividades individuais e Resenhas e textos dissertativos;
segurança. em grupo: organização Atividades diversas;
de painéis; Laboratório.
4º
Auto -avaliação;
Elaboração
de relatórios.
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Oferecer conhecimentos Pesca e aquicultura no Brasil Conhecimentos gerais sobre Atividades individuais e Resenhas e textos dissertativos;
gerais sobre a ciência e no mundo. Importância da a ciência pesqueira, seu em grupo: organização Atividades diversas;
pesqueira, seu pesca e da aquicultura como desenvolvimento, conceito, de painéis; Laboratório.
desenvolvimento, conceito, alternativa para aumentar a sistema, estratégia e Auto- avaliação;
sistema, estratégia e produção de pescado. programa; Elaboração
programa; Definição de princípios, Importância e a situação da de relatórios;
Conhecer a importância e a técnicas e conceitos básicos pesca no mundo e no Brasil; Debates
situação da pesca no mundo envolvendo características de Os diferentes tipos de
3º
e no Brasil; espécies cultiváveis, sistemas pesca e principais espécies
Conhecer os diferentes tipos de cultivo, instalações capturadas no Brasil;
de pesca e principais aquícola, seleção de áreas,
espécies capturadas no
Brasil;
Conhecer os processos
gerais de avaliação básica de
estoque pesqueiro;
Conhecer os conceitos Otimização do uso da Processos gerais de Atividades individuais e Resenhas e textos dissertativos;
gerais de exploração Água, manejo de cultivo, avaliação básica de estoque em grupo: organização Atividades diversas;
sustentável; requerimentos ambientais e pesqueiro: de painéis; Laboratório.
Conhecer a importância e a nutricionais (arraçoamento), Conceitos gerais de Auto- avaliação;
situação da aquicultura no sistema de recirculação, exploração sustentável; Elaboração
mundo e no Brasil. policultivos, concepção e Importância e a situação da de relatórios;
4º Conhecer os diferentes planejamento de projetos e aquicultura no mundo e no Debates
sistemas de cultivo e aspectos econômicos da Brasil.
principais espécies aquicultura e da pesca. Diferentes sistemas de
cultivadas no Brasil Aquicultura no Brasil e no cultivo e principais espécies
mundo. Importância da cultivadas no Brasil
aquicultura como alternativa
para aumentar a produção de
pescado
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Compreender os fenômenos Água - substâncias em solução. Energia radiante - mecânica Fenômenos relacionados à Atividades Resenhas e textos
relacionados à oceanografia na água. Ocupação das águas continentais. Os ambientes oceanografia geológica, física, individuais e dissertativos;
geológica, física, química e lacustres abrangem todos os tipos de águas interiores: lagos, química e biológica; em grupo: Atividades diversas;
biológica; lagoas, reservatórios, rios, açudes, represas, riachos, brejos, Comportamento da organização de Laboratório
Entender o comportamento da áreas inundáveis, águas subterrâneas, Ecossistemas límnicos. temperatura, salinidade, painéis;
temperatura, salinidade, Produtores primários do plâncton. Ecologia do fitoplâncton, densidade e pressão hidrostática, Auto -
densidade e pressão hidrostática, zooplâncton, algas bentônicas e macrófitas, invertebrados além da propagação da luz e do avaliação;
além da propagação da luz e do bentônicos, peixes e demais vertebrados. Bactéria, fungos e som no meio oceânico; Elaboração
3º som no meio oceânico; outros organismos que utilizam matéria orgânica dissolvida. Compartimentação de relatórios
Conhecer a compartimentação geomorfológica e a composição
geomorfológica e a composição dos sedimentos costeiros e
dos sedimentos costeiros e oceânicos;
oceânicos; Fenômenos das ondas, marés,
Entender os fenômenos das correntes e ressurgências e suas
ondas, marés, correntes e relações como modelamento dos
ressurgências e suas relações ambientes costeiro e oceânico;
como modelamento dos
ambientes costeiro e oceânico;
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Conhecer a composição química Ecossistemas: lagos, rios, represas e canais. Ecossistemas Composição química da água do Atividades Resenhas e textos
da água do mar, o conceito de alterados. Comunidades aquáticas em condições extremas. mar, o conceito de tempo de individuais e dissertativos;
tempo de residência e as Sedimentos. Bentos profundos e paleolimnologia. residência e as interações com a em grupo: Atividades diversas;
interações com a fauna e flora fauna e flora marinha; organização de Laboratório
marinha; Divisão do ambiente marinho painéis;
Conhecer a divisão do ambiente quanto ao aspecto biológico e Auto-avaliação;
marinho quanto ao aspecto entender os diferentes estilos de Elaboração
4º
biológico e entender os vida marinhos. de relatórios
diferentes estilos de vida
marinhos.
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Conhecer como se Classificação dos aparelhos e Confecção dos principais Atividades individuais e Resenhas e textos
confecciona os principais embarcações de pesca. aparelhos de pesca utilizados em grupo: organização de dissertativos;
aparelhos de pesca utilizados Caracterização geral de em águas costeiras e painéis; Atividades diversas;
em águas costeiras e embarcações pesqueiras. oceânicas; Auto -avaliação; Laboratório
oceânicas; Noções de marinharia. Noções Execução dos principais nós Elaboração
Conhecer e executar os de estabilidade de empregados nos aparelhos e de relatórios
principais nós empregados embarcações. Armação de embarcações de pesca;
2º
nos aparelhos e embarcações embarcações pesqueiras. Procedimentos de reparos
de pesca; em aparelhos de captura com
Conhecer os procedimentos linha e com panagens.
de reparos em aparelhos de
captura com linha e com
panagens
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Utilizar processos de Conceitos sobre a criação de juvenis em Utilização e processos de cultivo de Atividades individuais Resenhas e textos dissertativos;
cultivo de espécies; tanques-rede e em sistemas de recirculação de espécies; e em grupo: Atividades diversas;
Elaborar descritores de água. Larvicultura de Camarões Estudo da Elaboração descritores de manejo. organização de painéis; Laboratório
manejo importância da larvicultura no cultivo de Auto -avaliação;
camarões. Alimentação de larvas. Valor Elaboração
4º
protéico dos alimentos e seletividade de relatórios
alimentícia. Taxa de mortalidade nos
diferentes estágios larvais. Predadores de
larvas. Qualidade da água e sua influência na
sobrevivência das larvas.
102
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Definir critérios de Formas de produção de sementes, crescimento Definição critérios de grupos do Atividades individuais Resenhas e textos dissertativos;
grupos do ciclo do e colheita dos camarões. Formas de ciclo do camarão; e em grupo: Atividades diversas;
camarão; industrialização e comercialização de organização de Laboratório.
camarões. painéis;
4º Auto -avaliação;
Elaboração
de relatórios
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.
Administrar . O módulo dá ênfase, todavia, no estudo dos Administração dos serviços dos Atividades individuais Resenhas e textos dissertativos;
corretamente os barcos contemporâneos que constituem o sistemas de fabricação, manuseio das e em grupo: Atividades diversas;
serviços dos sistemas de panorama de trabalho para os egressos, substancias explosivas. organização de Laboratório.
fabricação, manuseio apreendendo as diferenças das classes, painéis;
4º das substancias estruturas de engenharia náutica, materiais de Auto -avaliação;
explosivas. construção, técnicas de conserto e manutenção
de marinharia. Elaboração
de relatórios
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Diagnosticar estratégias Diagnósticos e estratégias de ação. Diagnostico estratégico de ação. Atividades individuais Resenhas e textos dissertativos;
de ação; O associativismo pesqueiro. Ação comunitária Planejamento das atividades de e em grupo: Atividades diversas;
e planejamento participativo. Planejamento das avaliação do setor pesqueiro. organização de Laboratório
2º Planejar as atividades atividades de avaliação painéis;
de avaliação do setor Auto -avaliação;
pesqueiro. Elaboração
de relatórios
108
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Conhecer sobre as Noções sobre o funcionamento das máquinas Migração e marcação de organismos Atividades individuais Resenhas e textos dissertativos;
principais enfermidades envolvidas no processamento do pescado. aquáticos e enfermidades dos e em grupo: Atividades diversas;
dos organismos Instalações industriais. Industrialização do organismos aquáticos. organização de painés; Laboratório
aquáticos; pescado, processamento da salga, da secagem, Fundamentos da tecnologia de Auto -avaliação; Debates;
2º
Aplicar os fundamentos de enlatados, de defumados, de pastas e alimentos no manuseio, Elaboração Resenhas e textos dissertativos;
da tecnologia de embutidos. Conservação do pescado pela ação armazenamento e conservação do de relatórios Atividades diversas;
alimentos no manuseio, do frio (resfriamento, congelamento). pescado. Laboratório
armazenamento e Aproveitamento de subprodutos da indústria
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conservação do pesqueira. Farinha e solúvel do pescado. Pesca Conhecimento dos conceitos básicos
pescado; Dulcícola Artesanal. da microbiologia de alimentos
Conhecer os conceitos aplicada ao estudo do pescado;
básicos da Subsídios metodológicos para a
microbiologia de realização análises físico-químicas e
alimentos aplicada ao microbiológicas do pescado.
estudo do pescado; Obtenção conhecimentos teórico-
Adquirir os subsídios práticos sobre a elaboração de
metodológicos para a produtos derivados do pescado.
realização análises
físico-químicas e Aplicação conceitos de controle de
microbiológicas do qualidade na indústria do pescado.
pescado;
Obter conhecimentos
teórico-práticos sobre a
elaboração de produtos
derivados do pescado;
Aplicar conceitos de
controle de qualidade
na indústria do
pescado.
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APRENDIZAGENS PROCEDIMENTOS
PERÍODO CONTEÚDOS BÁSICOS FORMA INSTRUMENTOS
BÁSICAS METODOLÓGICOS
ESTÁGIO: Carga O estágio curricular supervisionado é uma Vivência; Praticidade no campo
horária: 180h atividade curricular obrigatória, de treinamento Cadastro de empresas; Termo de Frequência; de estágio;
prático, aprimoramento técnico, cultural, Convênio; termo de Outorga; Plano Avaliação do
científico e de relações humanas, visando à de atividades; Supervisor de Campo;
complementação do processo de ensino- Relatório Final de Estágio; Avaliação do
aprendizagem proporcionado ao aluno através professor orientador;
de observações, estudos, pesquisas, visitas, Frequência auto avaliação;
exercício profissional remunerado ou não em Relatório Final
empresas públicas e/ou privadas, assessorias a
4º
movimentos sociais, dentre outros. Os tópicos
a seguir serão esclarecidos e discutidos em sala
de aula com os alunos devidamente
matriculados na disciplina: 1. Legislação para
Estágio Supervisionado; 2. Termo de outorga e
aceitação de estágio curricular obrigatório; 3.
Plano de Atividades de Estágio; 4. Ficha de
Avaliação de Estágio; 5. Elaboração e entrega
de Relatório de Atividades do estágio
111
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Utilizar recursos linguísticos Definição procedimentos Utilização recursos Atividades individuais e em grupo: Debates;
de coerência e de coesão; linguísticos que levem à linguísticos de coerência e de organização de painéis; Resenhas e textos
Identificar e aplicar qualidade nas atividades coesão; Auto -avaliação; dissertativos;
elementos de coerência e de relacionadas com o público Identificar e aplicar Elaboração de Atividades diversas;
coesão em artigos e em consumidor. elementos de coerência e de relatórios Laboratório
documentação técnico- coesão em artigos e em
4º
administrativa, relacionados documentação técnico-
à área de Agropecuária; administrativa, relacionados
Selecionar e utilizar fontes à área de Agropecuária;
de pesquisa convencionais e Selecionar e utilizar fontes de
eletrônicas. pesquisa convencionais e
eletrônicas.
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Conhecer e utilizar softwares Programa de apresentação. Conhecimento e utilização de Atividades individuais e em grupo: Debates;
proprietários e livres; Aplicações Atuais da softwares proprietários e organização de painéis; Resenhas e textos
Identificar e Efetuar Informática. livres; Auto -avaliação; dissertativos;
4º
controles de processos controles de processos Elaboração de relatórios; Atividades diversas;
através de sistemas através de sistemas Pesquisa Laboratório
informatizados. informatizados.
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Identificar noção de proteção Equipamentos de proteção Identificação de noção de Atividades individuais e em grupo: Resenhas e textos
e combates a incêndios, individual e coletiva, proteção e combates a organização de painéis; dissertativos;
4º serviço de segurança. sinalização de segurança, incêndios, serviço de Auto -avaliação; Atividades diversas;
produtos perigosos. segurança. Elaboração de Laboratório
relatórios
115
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Conhecer a legislação dos Noções da legislação dos Conhecimento da legislação Atividades individuais e em grupo:
produtos orgânicos; produtos orgânicos: Nacional. dos produtos orgânicos; organização de painéis; Resenhas e textos
Planejar e articular ações de Certificação de produtos. Planejamento e articulação Auto-avaliação; dissertativos;
responsabilidade civil, Produtos orgânicos: de ações de responsabilidade Elaboração de Atividades diversas;
4º reparação do dano ecológico Certificadoras e normas. civil, reparação do dano relatórios; Laboratório
ecológico. Debates
116
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Conhecer a importância e as Processo de absorção e Fatores climáticos e sua Atividades individuais e em grupo: Resenhas e textos
formas existentes de uso e translocação de nutrientes; importância na agricultura; organização de painéis; dissertativos;
conservação; Fatores climáticos nas plantas Uso e conservação da água Auto -avaliação; Atividades diversas;
Identificar potenciais e os cultivadas; em sistemas agrícolas. Elaboração de relatórios Laboratório
4º multiusos dos recursos Importância e formas existentes
hídricos, propor formas de de uso e conservação;
utilização e aproveitamento Multiusos dos recursos
da água. hídricos, formas de utilização e
aproveitamento da água.
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Conhecer os princípios Os lipídios, glicídios e Conhecer princípios tóxicos Atividades individuais e em grupo: Debates;
tóxicos dos alimentos; proteínas na nutrição dos alimentos; organização de painéis; Resenhas e textos
animal. As vitaminas e Conceitos sobre exigências Auto-avaliação; dissertativos;
Conceituar as exigências minerais na nutrição dos nutricionais e princípios Elaboração de relatórios Atividades diversas;
nutricionais e princípios animais. Fenação e silagem. básicos sobre formulação de Laboratório
4º
básicos sobre formulação de Formulação e dietas animal.
dietas animal. balanceamento de rações.
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Identificar as causas e Nutrição de plantas: Elaboração e planejamento Atividades individuais e em grupo: Debates;
explicar os processos de Absorção de nutrientes; de procedimentos com vistas organização de painéis; Resenhas e textos
degradação do solo, com classificação dos nutrientes; à conservação e recuperação Auto- avaliação; dissertativos;
ênfase nos mecanismos de funções dos nutrientes; do potencial produtivo do Elaboração de Atividades diversas;
4º erosão hídrica deficiência e toxidez dos solo; relatórios Laboratório
nutrientes;
* Conservação e Manejo do
Solo: Erosão do solo;
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Conhecer técnicas de Introdução; rumo, azimute e Conhecimento técnicas de Atividades individuais e em Resenhas e textos
determinar alinhamentos, ângulo interno/conversões; determinar alinhamentos, grupo: organização de painéis; dissertativos;
medir e demarcar ângulos e medidas de distâncias: métodos e medir e demarcar ângulos e Auto -avaliação; Atividades diversas;
executar levantamentos de instrumentos; medidas de ângulos: executar levantamentos de Elaboração de Laboratório
áreas com uso de métodos e instrumentos; áreas com uso de relatórios
diastímetros; levantamento planimétrico por diastímetros;
Realizar o manuseio irradiação; cálculos e normas de Realização e manuseio
correto dos equipamentos desenho; distribuição dos erros correto dos equipamentos
4º de medição direta de angulares e lineares; cálculo de de medição direta de
distâncias e ângulos; fazer coordenadas; reconstituição de distâncias e ângulos;
medição direta de poligonais; cálculo da área; normas medição direta de
distâncias e avaliar a técnicas para desenho de plantas. distâncias, avaliação da
influência dos erros nas Altimetria: Introdução; influência dos erros nas
medições; nivelamento geométrico: simples e medições;
Desenvolver a capacidade composto; cálculos do nivelamento Desenvolvimento da
de visualização espacial geométrico. capacidade de visualização
espacial.
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Conhecer os principais Introdução à anatomia geral; Conhecimento dos Atividades individuais e em Resenhas e textos
aspectos de Bioclimatologia animal; Etologia principais aspectos de grupo: organização de painéis; dissertativos;
bioclimatologia animal; animal; Ecologia aplicada à bioclimatologia animal; Auto -avaliação; Atividades diversas;
Identificar os elementos produção animal; Princípios de Identificação dos elementos Elaboração de Laboratório
climáticos e sua relação genética e métodos de climáticos e sua relação relatórios
com a produção e melhoramento; Técnicas de com a produção e
produtividade animal; reprodução; Sistemas de criação; produtividade animal;
Relacionar os sistemas Alimentos e alimentação dos Relacionamento dos
4º
produtivos com a ecologia animais domésticos. sistemas produtivos com a
natural das espécies e ecologia natural das
raças; espécies e raças;
Identificar as relações que Identificação das relações
estão envolvidas entre os que estão envolvidas entre
animais e o local de os animais e o local de
Produção Produção
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Realizar métodos de Instalação, utilização e manejo de Realização de métodos de Atividades individuais e em Resenhas e textos
irrigação: superficial, pastagens; forrageiras cultivadas; irrigação: superficial, grupo: organização de painéis; dissertativos;
aspersão e localizada; conservação de forragens.. aspersão e localizada; Tipos Auto -avaliação; Atividades diversas;
Tipos e métodos de e métodos de drenagem; Elaboração de Laboratório
2º drenagem; Compreensão de drenagem relatórios;
Compreender a drenagem dos solos agrícolas: Pesquisas
dos solos agrícolas: conceito, importância e
conceito, importância e histórico.
histórico
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Analisar e estabelecer as Ciência da comunicação. Pesquisar as fontes do Direito Atividades individuais e Resenhas e textos
relações entre os Aspectos gramaticais. Redação em revistas, livros, em grupo: organização dissertativos;
fundamentos e princípios técnica. Interpretação de textos jurisprudências e outros que de painéis; Atividades diversas;
gerais do Direito. jurídicos possam desenvolver novas teses Auto -avaliação; Laboratório
4º Identificar os objetivos do em matérias jurídicas. Elaboração
Direito. de relatórios
Identificar e interpretar as
ciências jurídicas.
.
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Realidade e utopia. Relações Buscar Relações étnico-raciais. Atividades individuais e em Resenhas e textos
Conhecer o trabalho, o étnico-raciais. Sustentabilidade. Percalços e grupo: organização de dissertativos;
trabalhador e as Sustentabilidade. Percalços e conquistas na busca de uma painéis; Atividades diversas;
organizações no mundo conquistas na busca de uma cidadania planetária. Auto -avaliação; Laboratório
4º contemporâneo; cidadania planetária Elaboração de
relatórios
Buscar Relações étnico-
raciais;
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Identificar as formas Poder Judiciário. Competência. Identificação das formas Atividades individuais e em Resenhas e textos
processuais existentes no Ações. Processo processuais existentes no grupo: organização de dissertativos;
universo jurídico universo jurídico. painéis; Atividades diversas;
2º
Auto -avaliação; Laboratório
Elaboração de
relatórios
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Identificar a importância e Planejamento Tático e Identificar a importância e Atividades individuais e em Resenhas e textos
formas de organizar Planejamento Operacional. A formas de organizar atividades grupo: organização de dissertativos;
atividades em instituições execução e o controle em instituições judiciárias, painéis; Atividades diversas;
2º judiciárias, jurídicas e operacional. A avaliação dos jurídicas e empresas privadas, Auto -avaliação; Laboratório
empresas privadas; resultados e o Planejamento. participando de metodologias Elaboração de
operacionais e da divulgação de relatórios
normas.
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Verificar as principais Abertura de Empresas. Elementos Verificar as principais formas Atividades individuais e Resenhas e textos
formas de administração básicos de Marketing. Elementos de administração de empresas em grupo: organização de dissertativos;
de empresas de Eventos; básicos de Gestão de Pessoas. da área de eventos. Planejar a painéis; Atividades diversas;
4º
Planejar a implementação Elementos básicos de Finanças. Básico implementação de negócios Auto -avaliação; Laboratório
de negócios relacionados à em Estrutura Organizacional. relacionados a profissão de Elaboração
Eventos. cerimonia lista. de relatórios
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Desenvolver e ou As origens da ética ocidental. A Códigos de ética profissional, Atividades individuais e Resenhas e textos
aprimorar habilidades, existência ética. A filosofia moral. Ética as regras e regulamentos em grupo: organização de dissertativos;
tendo em vista melhorar o profissional. Ética e corrupção. organizacionais; painéis; Atividades diversas;
desempenho pessoal e Relacionar informações pessoais com as Atualizar conhecimentos, Auto -avaliação; Laboratório
organizacional; relações interpessoais.. desenvolver e ou aprimorar Elaboração
Trabalhar em equipe e habilidades, aderir a criações de relatórios
cooperativamente, e introduzir inovações tendo
valorizando e encorajando em vista melhorar o
a autonomia e a desempenho pessoal e
contribuição de cada um; organizacional;
3º Promover a imagem da
organização, percebendo
ameaças e oportunidades que
possam afetá-la e os
procedimentos de controle
adequados a cada situação;
Trabalhar em equipe e
cooperativamente,
valorizando e encorajando a
autonomia e a contribuição de
cada um;
Reconhecer e prever Expor ideias e respeitar a opinião dos Reconhecer e prever situações Atividades individuais e Resenhas e textos
situações de risco ou outros. Trabalhar em equipe. Tomar de risco ou desrespeito à em grupo: organização de dissertativos;
desrespeito à saúde pessoal, decisões em grupo saúde pessoal, social e painéis; Atividades diversas;
4º social e ambiental e ambiental e selecionar Auto -avaliação; Laboratório
selecionar procedimentos procedimentos que possam Elaboração
que possam evitá-las. evitá-las de relatórios
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Coordenar recursos Cálculo de custos e avaliação de Coordenar recursos Atividades individuais e Resenhas e textos
institucionais financeiros, relatórios financeiros. Desenvolvimento institucionais financeiros, em grupo: organização de dissertativos;
patrimoniais e materiais; de um modelo orçamentário. patrimoniais e materiais, painéis; Atividades diversas;
Avaliar eticamente o suprimento, cobrança, Auto -avaliação; Laboratório
desempenho segurança pessoal e Elaboração
administrativo do patrimonial, e serviços de relatórios
2º empreendimento; auxiliares e de apoio.
Analisar a gestão da Avaliação eticamente o
logística que envolve o desempenho administrativo
planejamento dos eventos. do empreendimento. Analise
a gestão da logística que
envolve o planejamento dos
eventos.
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Possibilitar acessibilidade ABNT. Acessibilidade em eventos. Analise dos espaços Atividades individuais e em Resenhas e textos
na realização de eventos a físicos que favoreçam a grupo: organização de painéis; dissertativos;
4º pessoas com deficiência. acessibilidade aos Auto -avaliação; Atividades diversas;
eventos. Elaboração de Laboratório
relatórios
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Estimular a criatividade, a . A relação entre conceito e imagem de Capacitação dos alunos Atividades individuais e em Debates;
cooperação e a reflexão um evento, as consequências práticas para o planejamento, grupo: organização de painéis; Resenhas e textos
através das vivências e das escolhas adotadas. organização e avaliação Auto -avaliação; dissertativos;
conteúdos propostos; e programas recreativos Elaboração de Atividades diversas;
2º relacionados; Estimulo relatórios Laboratório
a criatividade, a
cooperação e a reflexão
através das vivências e
conteúdos propostos;
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Conhecer os layouts para Programa de necessidades. Conhecimento dos Atividades individuais e em Resenhas e textos
os espaços de eventos e as Profissional X Cliente. Projeto final. layouts para os espaços grupo: organização de dissertativos;
técnicas de decoração e Especificações. de eventos e as técnicas painéis; Atividades diversas;
ornamentação. de decoração e Auto -avaliação; Laboratório
4º
ornamentação. Elaboração de
relatórios
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Identificar os principais Compreender o perfil do Identificação dos principais Atividades individuais e em Resenhas e textos
elementos que negociador de eventos e as elementos que constituem o grupo: organização de painéis; dissertativos;
constituem o mercado estratégias para empreender no mercado de eventos e como Auto -avaliação; Atividades diversas;
2º de eventos; setor de eventos. poderão ser aplicado aos Elaboração de Laboratório
Conhecer as eventos; Conhecimento das relatórios
tendências dos eventos tendências dos eventos no
no Brasil. Brasil.
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Servir o cliente apoiado em Administração de Empresas com ênfase Entendimento da estrutura do Atividades individuais e Debates;
técnicas de atendimento em Eventos. mercado turístico; em grupo: organização de Resenhas e textos
com qualidade. Conhecimento do bem painéis; dissertativos;
Cadastro de empresas; turístico: etapas de produção Auto -avaliação; Atividades diversas;
2º
Termo de Convênio; termo e comercialização; Serviço de Elaboração Laboratório
de Outorga; Plano de apoio ao cliente em técnicas de relatórios
atividades. de atendimento com
qualidade.
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Verificar as principais Abertura de Empresas. Elementos Verificar as principais Atividades individuais e em Resenhas e textos
formas de administração básicos de Marketing. Elementos formas de grupo: organização de dissertativos;
de empresas da área de básicos de Gestão de Pessoas. administração de painéis; Atividades diversas;
informática; Elementos básicos de Finanças. Básico empresas da área de Auto -avaliação; Laboratório
4º
Planejar a implementação em Estrutura Organizacional informática. Elaboração de
de negócios relacionados Planejamento e relatórios
à profissão. implementação de
negócios relacionados a
profissão.
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Distinguir componentes do Linguagem de Máquina. Dispositivos Distinção dos Atividades individuais e em Debates;
computador; de Entrada/Saída. Representação dos componentes do grupo: organização de Resenhas e textos
Compreender o fluxo de Dados. computador; painéis; dissertativos;
4º processamento de Compreensão do fluxo Auto -avaliação; Atividades diversas;
informação nos de processamento de Elaboração de Laboratório
computadores. informação nos relatórios
computadores.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Conhecer os aspectos Capacitar o aluno na área de web Abordagem de aspectos Atividades individuais e em Debates;
históricos que originaram e design, com domínio da prática históricos e conceituais grupo: organização de Resenhas e textos
sustentam as tecnologias projetual e de desenvolvimento de que originaram e painéis; dissertativos;
utilizadas para a páginas web, utilizando aplicativos para sustentam as Auto -avaliação; Atividades diversas;
publicação de materiais no criação de sites. tecnologias utilizadas Elaboração de Laboratório.
4º
ambiente web. para a publicação de relatórios
materiais no ambiente
web.
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Utilizar ferramentas para Padrões de comunicação. Modelo de Utilização de Atividades individuais e em Debates;
confecção de cabos de Referência OSI. Arquitetura TCP/IP. ferramentas para grupo: organização de Resenhas e textos
redes; confecção de cabos de painéis; dissertativos;
Fazer conexão de cabos a redes; Auto -avaliação; Atividades diversas;
computadores e a Conexão de cabos a Elaboração de Laboratório
2º
equipamentos de rede computadores e a relatórios
segundo as diversas equipamentos de rede
categorias de certificação segundo as diversas
categorias de
certificação
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Utilizar algoritmos para Estruturas de controle (IF ELSE Utilização de algoritmos para Atividades individuais e em Debates;
automatização de FOR WHILE automatização de grupo: organização de Resenhas e textos
tarefas; SWITCH).Fluxogramas tarefas; painéis; dissertativos;
Entender lógica para Entendimento lógico para Auto -avaliação; Atividades diversas;
4º
programação de programação de Elaboração de Laboratório
computadores; computadores; relatórios
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Conhecer a linguagem Manipulação e controle de dados. Conhecimento a linguagem Atividades individuais e em Debates;
SQL; Segurança e integridade. Controle SQL; grupo: organização de Resenhas e textos
Utilizar ferramentas para de transações. Utilização ferramentas para painéis; dissertativos;
4º
modelagem de banco de modelagem de banco de Auto -avaliação; Atividades diversas;
dados; dados; Elaboração de Laboratório
relatórios
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Desenvolver interfaces Integração com Banco de Dados. Arquitetura web; Atividades individuais e em Debates;
web de interação com Validação de formulários. Interfaces web de interação grupo: organização de Resenhas e textos
usuário; com usuário; painéis; dissertativos;
4º Auto -avaliação; Atividades diversas;
Elaboração de Laboratório
relatórios
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Identificar, utilizar e Operação de aplicativos para edição de Identificação, utilização e Atividades individuais e em Debates;
configurar texto, apresentações, planilhas configuração adequadamente grupo: organização de Resenhas e textos
adequadamente os eletrônicas e gerenciamento de contas os principais softwares painéis; dissertativos;
principais softwares de e-mail. aplicativos na resolução de Auto -avaliação; Atividades diversas;
aplicativos na problemas. Elaboração de Laboratório
4º
resolução de relatórios
problemas.
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Utilizar a UML para Ferramentas CASE. Modelagem Utilização a UML para Atividades individuais e em Debates;
especificação de de dados. Metodologias para o especificação de sistemas; grupo: organização de Resenhas e textos
sistemas; desenvolvimento de sistemas. Realização da criação de painéis; dissertativos;
2º Realizar a criação de códigos a partir de modelos. Auto -avaliação; Atividades diversas;
códigos a partir de Elaboração de Laboratório
modelos. relatórios
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Elaborar e/ou aplicar Sistema de arquivos. Protocolos Elaboração e/ou aplicação de Atividades individuais e em Debates;
soluções para corrigir suportados pelo sistema soluções para corrigir falhas grupo: organização de Resenhas e textos
falhas no funcionamento operacional. Serviços de rede no funcionamento dos painéis; dissertativos;
dos computadores, disponibilizados. Ferramentas de computadores, periféricos e Auto -avaliação; Atividades diversas;
periféricos e softwares. sistemas operacionais para softwares. Elaboração de Laboratório
administração, segurança e relatórios
backup. Ativação de servidor
2º
web, DNS e FTP. Servidores de
arquivos. Servidores de
roteamento: dial-up e VPN.
Diretivas de acesso remoto.
Recursos de impressão.
Manutenção de usuários e grupos
de usuários. Servidor DHCP.
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Utilizar os conceitos de Dados e utilização das quartos Utilização dos conceitos de Atividades individuais e em Debates;
Programação operações básicas (CRUD – Programação Orientada grupo: organização de Resenhas e textos
2º Orientada a Objetos; Create, Read, Update, Delete). e Objetos; painéis; dissertativos;
Armazenar dados em um Armazenamento de dados em Auto -avaliação; Atividades diversas;
Banco de Dados; um Banco de Dados; Elaboração de Laboratório
Modelagem do Sistema Modelagem do Sistema. relatórios
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Conhecer os recursos Persistência (Arquivos e fluxos) Recursos básicos e avançados Atividades individuais e em Debates;
básicos e avançados de Aplicações e Estudo de Caso de planilhas eletrônicas; grupo: organização de Resenhas e textos
planilhas eletrônicas; Encapsulamento de Dados Conhecimentos recursos de painéis; dissertativos;
2º
Conhecer recursos de Polimorfismo criação e manipulação de Auto -avaliação; Atividades diversas;
criação e manipulação de Padrões de Projeto slides; Elaboração de Laboratório
slides; relatórios
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Analisar os ciclos Ciclos Analise dos ciclos ecológicos Atividades individuais e em Debates;
ecológicos e os Impactos biogeoquímicos; fluxos de e os impactos oriundos das grupo: organização de Resenhas e textos
oriundos das atividades energia; Influência atividades antrópicas; painéis; dissertativos;
antrópicas; Identificar os antropogênica nos identificação dos biomas Auto -avaliação; Atividades diversas;
biomas aquáticos e ecossistemas: introdução à aquáticos e terrestres; Elaboração de Laboratório
terrestres; caracterizar as poluição do ar, da água, do caracterização das diferentes relatórios
4º
diferentes formas de solo e sonora. formas de poluição dos
poluição dos sistemas sistemas ambientais.
ambientais.
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Analisar os ciclos ecológicos Ciclos biogeoquímicos; Analise dos ciclos ecológicos Atividades individuais e em Resenhas e textos
e os impactos oriundos das fluxos de energia; Influência e os impactos oriundos das grupo: organização de dissertativos;
atividades antrópicas; antropogênica nos atividades antrópicas; painéis; Atividades diversas;
Identificar os biomas ecossistemas: introdução à identificação os biomas Auto -avaliação; Laboratório
2º
aquáticos e terrestres; poluição do ar, da água, do aquáticos e terrestres; Elaboração de
Caracterizar as diferentes solo e sonora. caracterização das diferentes relatórios
formas de poluição dos formas de poluição dos
sistemas ambientais. sistemas ambientais.
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Contextualizar informações Responsabilidade por danos Pesquisa de Políticas Públicas Atividades individuais e em Resenhas e textos
sobre Políticas Públicas e socioambientais, Acordos e Programas de Meio grupo: organização de dissertativos;
Programa Nacional, Internacionais, Política Ambiente. Contextualização painéis; Atividades diversas;
Estadual e Municipal sobre o Nacional de Meio Ambiente, de informações sobre Auto -avaliação; Laboratório
2º
Meio Ambiente. Programa Nacional, Estadual Políticas Públicas e Programa Elaboração de
e Municipal do Meio Nacional, Estadual e relatórios
Ambiente Municipal sobre o Meio
Ambiente
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Identificar os elementos Pesquisa: relatório e técnica Identificação dos elementos Atividades individuais e em Debates;
básicos do método científico; de apresentação de trabalhos básicos do método científico; grupo: organização de Resenhas e textos
Compreender as fases de científicos compreensão das fases de painéis; dissertativos;
investigação científica: investigação científica: Auto -avaliação; Atividades diversas;
2º
planejamento, elaboração do planejamento, elaboração do Elaboração de Laboratório
projeto de pesquisa, projeto de pesquisa, relatórios
execução, análise dos dados e execução, análise dos dados
divulgação. e divulgação.
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Analisar situações de Utilizar a matemática financeira Analise das situações de componentes Atividades individuais e Debates;
componentes com estatística e contábil para auxiliar com equipamentos de medição; em grupo: organização Resenhas e textos
equipamentos de medição para elaboração dos custos de painéis; dissertativos;
logísticos. Auto -avaliação; Atividades diversas;
4º
Aplicar diretrizes, dados e Elaboração Laboratório
informações contidas no de relatórios
planejamento estratégico, tático.
223
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Definir critérios para Gerenciamento de informações Definição de critérios para segmentação Atividades individuais e Debates;
segmentação e setorização do logísticas com a utilização de e setorização do mercado de em grupo: organização Resenhas e textos
mercado de determinado planilha eletrônica. Sistemas de determinado produto; de painéis; dissertativos;
produto; Informação aplicados à Auto -avaliação; Atividades diversas;
4º
Logística. Elaboração Laboratório
de relatórios
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Entender as reações Reações Químicas, Estequiometria, Cinética e Conhecimento das ligações Atividades individuais Debates;
estequiométricas; Equilíbrio Químico, Estudo das Funções químicas; Entendimento das reações e em grupo: Resenhas e textos
Orgânicas, Pilhas e Eletrólise, Estudo dos estequiométricas; organização de painéis; dissertativos;
Identificar as principais minerais. Auto -avaliação; Atividades diversas;
características das funções Identificação das características das Elaboração Laboratório
4º
inorgânicas; funções inorgânicas; de relatórios
233
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Entender as propriedades Classificação e descrição das rochas Classificação e descrição das rochas Atividades individuais Debates;
físicas dos minerais. sedimentares. Rochas metamórficas. metamórficas e mineralogia; e em grupo: Resenhas e textos
2º Classificação e descrição das rochas organização de painéis; dissertativos;
metamórficas. Propriedades físicas dos minerais Auto-avaliação; Atividades diversas;
Elaboração Laboratório
de relatórios
235
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Compreender a estrutura Cálculo de Coordenadas Parciais. Erro de Compreensão de cálculos das Atividades individuais Debates;
magnética; Fechamento Linear (Tolerância e distâncias da área; Compreensão da e em grupo: Resenhas e textos
Distribuição), Coordenadas Totais. Cálculo de estrutura magnética; organização de painéis; dissertativos;
2º Conhecer técnicas de áreas Área pelo Método de Gauss; Cálculo das Auto-avaliação; Atividades diversas;
distâncias e Rumos das Divisas. Conhecimento de técnicas de áreas Elaboração Laboratório
de relatórios
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Utilizar sistemas e Aborda os principais exemplos Utilização dos sistemas e métodos de Atividades individuais Debates;
métodos de mineração brasileiros de depósitos minerais. mineração. e em grupo: Resenhas e textos
organização de painéis; dissertativos;
Auto -avaliação; Atividades diversas;
Elaboração Laboratório
2º de relatórios.
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Administrar corretamente os Administrar corretamente os Administração correta dos serviços Atividades Debates;
serviços dos sistemas de serviços dos sistemas de dos sistemas de fabricação, manuseio individuais e Resenhas e textos dissertativos;
fabricação, manuseio das fabricação, manuseio das das substancias explosivas; em grupo: Atividades diversas;
substâncias explosivas. substancias explosivas;ar organização de Laboratório
comprimido, explosivos. Análise painéis;
de custos e segurança. Auto -
Planejamento de trabalhos de avaliação;
desmonte de rocha. Planejamento Elaboração
e execução de plano de fogo a de relatórios
céu aberto e subterrâneo.
Fiscalização dos procedimentos
4º de fabricação, manuseio,
transporte e armazenagem das
substâncias explosivas. Técnicas
para minimizar os danos,
provenientes das detonações, na
rocha remanescente. Estudos dos
efeitos das vibrações dos terrenos
geradas pelos desmontes, na
estabilidade dos taludes,
barragens e aberturas
subterrâneas.
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Elaboração
de relatórios
Aplicar as fases operatórias do Quantificação das operações do Aplicação das fases operatórias do Atividades Debates;
tratamento de minérios. tratamento. Amostragem para tratamento de minérios. individuais e Resenhas e textos dissertativos;
processamento mineral. em grupo: Atividades diversas;
Granulometria. Liberação. Organização Laboratório
Cominação. Peneiramento de painéis;
2º
industrial Auto -
avaliação;
Elaboração
de relatórios
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hidrofóbicas ou hidrofí-
licas, ângulo de contato,
condicionadores de polpa
mineral (Flotação
Convencional e em Coluna).
Fluxogramas Clássicos:
Usinas de Beneficiamento
de Minérios (UBM).
Cálcúlos de UBM: Balanço
de Massas e Metalúrgico.
Relatórios: Atividades de
laboratório e aulas técnicas
de campo em Minerações.
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Conhecer os tipos de vírus Noções de processamento de Produção de textos tais como: Atividades individuais e Debates;
que são utilizados no dados; diferença entre as mala direta; cartas; Produção de em grupo: organização de Resenhas e textos dissertativos;
ambiente virtual; Produzir plataformas; vírus; editor de índices analíticos; Produção de painéis; Atividades diversas;
textos tais como: mala texto; planilha eletrônica; documentos de cálculos com Auto -avaliação; Laboratório
4º direta; cartas; internet e intranet (conceitos e planilhas eletrônica Elaboração
Produzir índices analíticos; serviços). de relatórios
Produzir documentos de
cálculos com planilhas
eletrônicas
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Compreender artigos Interdisciplinaridade e campo Compreensão dos artigos Atividades individuais e Debates;
técnicos; de atuação do Administrador. técnicos; estrutura das empresas e em grupo: organização de Resenhas e textos dissertativos;
Teoria Clássica: seus princípios; Conhecimentos painéis; Atividades diversas;
Compreender a estrutura "administração científica", das técnicas administrativas. Auto -avaliação; Laboratório
das empresas e seus "elementos" e "princípios" da Elaboração
princípios; Administração. A escola de de relatórios
4º Relações Humanas e suas
Conhecer técnicas decorrências. Escola
administrativas neoclássica e a ênfase na
Administração como uma
técnica social básica. A
Administração no Século
XXI.
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Ter noções de contribuições . Contribuições Previdenciárias Ter noções de contribuições Atividades individuais e Debates;
Previdenciárias das Pessoas das Pessoas Jurídicas. Cálculo da Previdenciárias das Pessoas em grupo: organização de Resenhas e textos dissertativos;
Jurídicas; Folha de Pagamento e Encargos Jurídicas. Cálculo da Folha de painéis; Atividades diversas;
Cálculo da Folha de Sociais das Empresas Pagamento e Encargos Sociais Auto -avaliação; Laboratório
4º
Pagamento e Encargos Comerciais, Industriais e de das Empresas Comerciais, Elaboração
Sociais das Empresas Serviços Industriais e de Serviços. de relatórios
Comerciais, Industriais e de
Serviços.
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Elaborar instrumentos para Determinação e análise dos Elaboração de instrumentos Atividades individuais e Debates;
coleta de dados; Levantar custos da produção; Tipos de em grupo: organização de Resenhas e textos dissertativos;
para coleta de dados;
informações quantitativas, concorrência e análises das painéis; Atividades diversas;
qualitativas e financeiras estratégias das empresas. Levantamento de informações Auto-avaliação; Laboratório
4º sobre o desempenho do Elaboração
quantitativas, qualitativas e
mercado; de relatórios
financeiras sobre o desempenho
do mercado;
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Aplicar os valores e princípios Aplicação dos valores e Estudos das técnicas e Atividades individuais e Debates;
princípios do em grupo: organização de Resenhas e textos dissertativos;
do comportamento metodologias para o
comportamento painéis; Atividades diversas;
organizacional; organizacional desenvolvimento, Auto -avaliação; Laboratório
2º Elaboração
implementação e implantação
de relatórios
das ferramentas da qualidade e
de sua gestão.
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Entender as relações Ética e qualidade nas Propõe situações problemas Atividades Resenhas e textos
interpessoais e éticas. organizações, Família, levantando dados da individuais e em dissertativos;
educação e valores; A realidade vivenciada pelos grupo: organização Atividades diversas;
questão ética; alunos nas suas práticas de painéis; Laboratório.
sociais relacionando-os com Autoavaliação;
Potencialização do
o assunto abordado; Elaboração
4° homem para a ação; Exposição dialogada; de relatórios.
Análise crítica das Leitura e análise de
práticas organizacionais. diferentes textos.
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Entender as relações Ética e qualidade nas Propõe situações problemas Atividades Resenhas e textos
interpessoais e organizações, Família, levantando dados da individuais e em dissertativos;
éticas. educação e valores; A realidade vivenciada pelos grupo: organização Atividades diversas;
questão ética; alunos nas suas práticas de painéis; Laboratório.
sociais relacionando-os com Autoavaliação;
Potencialização do
o assunto abordado; Elaboração
4° homem para a ação; Exposição dialogada; de relatórios.
Análise crítica das Leitura e análise de
práticas organizacionais. diferentes textos.
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Entender as relações Ética e qualidade nas Propõe situações problemas Atividades Resenhas e textos
interpessoais e éticas. organizações, Família, levantando dados da individuais e em dissertativos;
educação e valores; A realidade vivenciada pelos grupo: organização Atividades diversas;
questão ética; alunos nas suas práticas de painéis; Laboratório.
sociais relacionando-os com Autoavaliação;
Potencialização do
o assunto abordado; Elaboração
4° homem para a ação; Exposição dialogada; de relatórios.
Análise crítica das Leitura e análise de
práticas organizacionais. diferentes textos.
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Entender as relações Ética e qualidade nas Propõe situações problemas Atividades Resenhas e textos
interpessoais e éticas. organizações, Família, levantando dados da individuais e em dissertativos;
educação e valores; A realidade vivenciada pelos grupo: organização Atividades diversas;
questão ética; alunos nas suas práticas de painéis; Laboratório.
sociais relacionando-os com Autoavaliação;
Potencialização do
o assunto abordado; Elaboração de
4° homem para a ação; Exposição dialogada; relatórios.
Análise crítica das Leitura e análise de
práticas organizacionais. diferentes textos.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
circuitos CA;
Identificar o
comportamento e o
funcionamento dos
transformadores
monofásicos;
Identificar os
diversos tipos de
máquinas elétricas.
300
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
Realizar
experimentos em
laboratório visando à
utilização de
instrumentos e
equipamentos de
medição; Elaborar
relatórios técnicos,
com base nos
experimentos em
laboratório.
302
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS BASE NACIONAL COMUM E BASE TÉCNICA
esboços, desenhos de
circuitos eletrônicos
básicos retificadores
com e sem filtro
capacitivo; Verificar
os parâmetros de
uma fonte de
alimentação
retificada; Identificar
componentes
danificados em
placas de circuitos
elétricos.
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Entender as relações Ética e qualidade nas Propõe situações problemas Atividades Resenhas e textos
interpessoais e organizações, Família, levantando dados da individuais e em dissertativos;
éticas. educação e valores; A realidade vivenciada pelos grupo: organização Atividades diversas;
questão ética; alunos nas suas práticas de painéis; Laboratório.
sociais relacionando-os com Autoavaliação;
Potencialização do
o assunto abordado; Elaboração
4° homem para a ação; Exposição dialogada; de relatórios.
Análise crítica das Leitura e análise de
práticas organizacionais. diferentes textos.
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planejamento da
atividade turística;
Entender o mercado
turístico, sua
segmentação e as
possibilidades de
atuação do
profissional.
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interpessoais e organizações, Família, levantando dados da individuais e em dissertativos;
éticas. educação e valores; A realidade vivenciada pelos grupo: organização Atividades diversas;
questão ética; alunos nas suas práticas de painéis; Laboratório.
sociais relacionando-os com Autoavaliação;
Potencialização do
o assunto abordado; Elaboração
4° homem para a ação; Exposição dialogada; de relatórios.
Análise crítica das Leitura e análise de
práticas organizacionais. diferentes textos.
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educação e valores; A realidade vivenciada pelos grupo: organização Atividades diversas;
questão ética; alunos nas suas práticas de painéis; Laboratório.
sociais relacionando-os com Autoavaliação;
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o assunto abordado; Elaboração
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