ESCOLA PORTUGUESA DE DÍLI

CENTRO DE ENSINO E LÍNGUA PORTUGUESA RUY CINATTI

ANO LETIVO 2019 / 2020

Ficha de Avaliação: 7º A (Recurso)

Nome __________________________________________________________________________________________

Ano ______ Turma ______ Aluno n.º ________ Data _____/_____/_________

Grupo I

Lê o texto A com atenção e responde às questões na tua folha de respostas:

Mar

1 Este é o mar
onde os barcos viajam,
os peixes moram,
os golfinhos saltam,
5 as baleias lançam repuxos,
as crianças nadam,
os jardins são de coral
e sabem a sal.

Este é o mar
10 que se esgota em esgoto,
se lixa em lixo,
o das marés negras,
das redes de arrasto,
dos rastos de sangue,
15 dos cemitérios nucleares,
dos muitos azares.

Este é o mar.

Quem é que entende a canção das ondas?

Luísa Ducla Soares
 1. Neste poema de Luísa Ducla Soares, o mar apresenta características positivas e negativas. Indica-
as, sintetizando a mensagem do texto.

2. Parece-te que a expressão “muitos azares” (v. 16) pode ter uma leitura literal (ou denotativa),
neste poema? Será o mar que tem azar? Justifica a tua opinião.

3. Explica por palavras tuas o sentido da repetição “Este é o mar”

4. Classifica as estrofes deste poema quanto ao número de versos.

Lê agora o texto B e responde, de forma clara e completa, às questões:

1 Estava Zorbas a tapar conscienciosamente os seus excrementos quando o grasnar assustado da gaivotinha o
fez tornar à varanda.
O que viu fez-lhe gelar o sangue.
Os dois gatos malvados estavam estendidos junto da gaivotinha, abanavam o rabo de excitação e um deles
5 segurava-a com uma manápula em cima da rabadilha. Por sorte estavam de costas e não o viram chegar.
Zorbas contraiu todos os músculos do corpo.
- Quem diria que encontraríamos um pequeno-almoço tão bom, compadre! É pequenino mas vê-se que é
saboroso - miou um.
-Mamã! Socorro! - grasnava o passarito.
10 -Do que eu mais gosto nos pássaros são as asas. Este tem-nas pequenas, mas vê-se que as coxas são carnudas -
apontou o outro.
Zorbas saltou. No ar tirou para fora as dez unhas das patas dianteiras e, ao cair no meio dos dois tunantes,
esmagou-lhes as cabeças contra o chão.
Tentaram levantar-se, mas quando o quiseram fazer cada um tinha uma orelha rasgada por um arranhão.
15 -Mamã! Queriam comer-me! - grasnou a gaivotinha.
-Comer o seu filho? Não, senhora. De modo algum - miou um com a cabeça colada ao chão.
-Nós somos vegetarianos, senhora. Vegetarianos rigorosos - assegurou o outro.
-Não sou uma «senhora», seus idiotas - miou Zorbas puxando-lhes as orelhas para que pudessem vê-lo.
Eriçou-se o pelo dos dois malvados quando o reconheceram.
20 -Tem um filho muito bonito, amigo. Será um grande gato - assegurou o primeiro.
-Pois é, vê-se logo que é um gatinho todo bem-parecido - afirmou o outro.
-Não é um gato. É uma cria de gaivota, seus estúpidos - esclareceu Zorbas.
-É o que eu estou sempre a dizer aqui ao meu compadre: é preciso ter filhos gaivotas. Não é verdade,
compadre? - declarou o primeiro.
30 Zorbas decidiu acabar com aquela farsa, mas aqueles dois cretinos haviam de levar uma recordação das suas
garras. Recolheu as patas dianteiras com um movimento enérgico e as suas garras fenderam uma orelha de
cada um daqueles cobardes. Fugiram a correr com miados de dor.
-Tenho uma mamã muito valente! - grasnou a gaivotinha.
Zorbas compreendeu que a varanda não era um lugar seguro, mas também não a podia meter no apartamento
35 porque a avezinha sujaria tudo e acabaria por ser descoberta pelo amigo da família. Tinha de lhe procurar um
refúgio seguro.
- Vem, vamos dar um passeio - miou Zorbas, e pegou-lhe delicadamente com os dentes.

Luís de Sepúlveda, “História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar”

 1. Como reagiu Zorbas, quando viu os outros gatos perto da gaivotinha?

2. Que gatos eram esses? O que pretendiam?

2.1. Com base nas informações do texto e das suas atitudes, faz o retrato psicológico desses
gatos.

3. “Zorbas decidiu acabar com aquela farsa.”(l.30) – A que “farsa” se refere o narrador?

4. “-Tenho uma mamã muito valente! - grasnou a gaivotinha.”(l.33) – Explica, por palavras tuas,
esta reação da gaivotinha.

5. Zorbas decidiu que tinha de procurar um refúgio seguro para a gaivotinha. Com base na tua
leitura do conto, refere o que ele fez.

Grupo II

1. Transcreve os pronomes presentes no texto B, da linha 4 à linha 8, indicando a sua subclasse.

2. Identifica as funções sintáticas dos constituintes sublinhados na frase abaixo:

“… não a podia meter no apartamento …” (l.34)

2.1. Classifica o verbo meter quanto à sua subclasse.

3. Reescreve em discurso indireto a fala apresentada na linha 10, fazendo as transformações

necessárias.

Grupo III

Apresenta um resumo do texto C, que tem 384 palavras.

O teu texto não deve exceder as 190 palavras.

Texto C: Poluição do mar (Adaptado)

Além de poluir as águas dos rios e lagos, o homem também contamina a água do mar. Apesar da
quantidade de água ser elevadíssima, a quantidade de resíduos que o homem deita fora é suficiente para
causar sérios problemas ambientais nessas áreas e quem paga o preço por essa irresponsabilidade são os
animais marinhos.

Dentre os problemas ambientais que o mar enfrenta, destaca-se a poluição por petróleo. Essa poluição
ocorre em razão de acidentes com navios petroleiros (que carregam petróleo) ou então por problemas
nas plataformas e oleodutos.

O óleo, ao entrar em contato com a água, não se mistura e forma uma grande película sobre ela. Dessa
forma, não ocorre penetração da luz do sol, por isso, organismos que fazem fotossíntese, tais como as
algas, podem morrer. Com a morte dos seres que realizam fotossíntese, a água torna-se pobre em
oxigénio e também em alimentos. A consequência disso é a morte de peixes e de outros animais que
participam dessa cadeia alimentar.

As aves marinhas também são bastante afetadas pelos derramamentos de petróleo. Ao entrarem na água
para capturar as suas presas, ficam impregnadas de óleo e não conseguem voar novamente. Além disso,
elas tornam-se incapazes de manter seu corpo aquecido, podendo, inclusive, morrer de frio.

Além do derramamento de petróleo, o lixo jogado no mar é outro problema sério. A acumulação de
plástico, por exemplo, é responsável pela formação de verdadeiras ilhas desse material. Vocês sabiam
que diversas tartarugas marinhas morrem todos os anos em consequência da asfixia causada por
saquinhos de plástico? Estes graciosos animais confundem os saquinhos com medusas e acabam
sufocados.

Outro problema ambiental relacionado com o ambiente marinho é o derramamento de esgotos

domésticos. Esse material pode desencadear a proliferação de algas que produzem toxinas, causando as
chamadas florações. O excesso de algas é responsável por uma diminuição do oxigénio da água, e as suas
toxinas são capazes de colocar em risco diversas espécies.

Além de todos estes problemas ambientais causados pela poluição dos mares, temos ainda o fator
económico. As praias poluídas, aos poucos, vão deixando de ser frequentadas por turistas, uma vez que o
risco de doenças, principalmente de pele, aumenta. Outro ponto importante é a população que depende
da pesca, que acaba por ter a sua atividade afetada por causa da contaminação dos animais aquáticos.

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/poluicao-do-mar.htm

Bom trabalho!