12º Ano

1 – Texto de reflexão

O texto de reflexão permite exprimir análises, considerações e avaliações sobre um assunto. A

base do texto de reflexão encontra-se na prática de questionar, de tentar saber os porquês e de submeter
determinado assunto ou ideias a uma avaliação. Este tipo de texto pode ser confundido com o texto
expositivo-argumentativo, no entanto o texto de reflexão é mais pessoal de opinião e de apreciação
enquanto que o texto expositivo-argumentativo é impessoal, chega a uma conclusão resultante do
encadeamento lógico de ideias.

2 – Comentário

O comentário é a interpretação e a explicação que se dá às frases, atos ou acontecimentos . A

mensagem contida no comentário poderá ter interpretações diferentes de acordo com o contexto. Para
fazer um comentário exige-se conhecimento do assunto que é obtido através da análise, interpretação e
juízo crítico. Para fazermos essa análise é necessário:

 Situar o texto na obra e no contexto em que é produzido

 Dividir o texto em momentos ou partes
 Identificar e registar os elementos essenciais
 Estabelecer prioridade nas ideias
 Fazer articulações lógicas do texto

Também, para fazermos a interpretação é necessário:

 Aclarar o assunto e as ideias principais

 Elucidar as passagens menos compreensíveis e as diversas significações que se podem
encontrar
 Mostrar como se organiza e desenvolve o enunciado (ideias fundamentais, exemplos,
fundamentações, escrita correta de palavras, etc)

Por último, ao usar o juízo crítico, é importante:

 Julgar os objetivos da mensagem

 Avaliá-la de acordo com o contexto
 Apreciar a adesão ou rejeição ao seu conteúdo
 Tomar uma posição quanto às ideias
 Sugerir eventuais alternativas

3 – Exposição

A exposição é o tipo de texto que tem por objetivo informar, definir, explica, esclarecer, discutir,
provar e recomendar alguma coisa recorrendo á razão e ao entendimento. Na organização deste texto é
necessário:
 Escolher o tema a desenvolver
 Definir o propósito que perseguimos ou os objetivos
  Conhecer o destinatário da exposição
 Pesquisar informação sobre o tema
 Selecionar os dados de interesse
 Elaborar um guião com o plano do que se vai escrever ou dizer
 Estruturar de forma ordenada a informação
 Recorrer a materiais de suporte como imagens, gráficos, diagramas, etc

4 – Texto expositivo-argumentativo (dissertação)

Argumentar é a arte de persuadir, através de raciocínios que conduzem a determinadas conclusões.

A argumentação é uma forma de reflexão, o que é necessário é chegar a uma conclusão precisa para que
outros a aceitem facilmente.
Antes de escrever um texto expositivo-argumentativo, é necessário:

Recolher a informação sobre o assunto

o Ler atentamente o que se propõe
o Retomar a leitura e sublinhar os aspetos importantes
o Selecionar as informações que se vai usar
o Assimila e relacionar as informações recolhidas
Organizar as ideias
o Assinalar todas as ideias espontâneas que ocorreram durante a leitura
o Considerar os “prós” e os “contras”
o Procurar exemplos concretos e precisos (evitar ideias abstratas)
o Fundamentar todas as afirmações
Classificar as ideias
o Estabelecer prioridades na apresentação das ideias
o Organizar um plano lógico e detalhado

Depois de ter em mente estes aspetos, podemos passar à escrita do texto. No entanto, também é
necessário ter em conta a sua estrutura:

Estrutura canónica de base da argumentação

Tese Afirmação ou proposição clara e sucinta daquilo que se quer Introdução
comprovar
Argumentos/provas demonstráveis com fatos ou exemplos Desenvolvimento
Antítese Refutação de possíveis contra-argumentos que possam
contrariar a tese ou as provas
Síntese Conclusão resumida das ideias discutidas e comprovadas, Conclusão
podendo apontar-se soluções

Preocupações globais:
o Ter a perceção que se compreendeu todas as ideias essenciais
o O texto tem um princípio, meio e fim
o A correção gramatical (construção da frase e do parágrafo, pontuação, tempos verbais,
etc)
o Correção ortográfica
o Apresentação (parágrafos assinalados, palavras legíveis, etc)
o A expressão de juízos críticos
5 – Resumo

O resumo de um texto visa avaliar as competências de compreensão e de expressão escritas. Num

resumo é necessário que haja compreensão da estrutura global do texto, contração da informação e
produção de um discurso correto nos planos lexical, morfológico, sintático e ortográfico. Para escrever um
resumo é necessário:

Apreensão das ideias essenciais e compreensão da estrutura do texto

o Leitura atenta do texto
o Sublinhar as frases, expressões ou palavras que transmitem momentos, as ideias e os
aspetos mais significativos
o Levantamento das ideias essenciais, encadeando-as corretamente
o Nova leitura, com o objetivo de desmontar o texto (dividir em partes e subpartes,
atribuir um título a cada uma e detetar uma relação lógica existente entre elas)

Elaborar o texto, organizado e de forma lógica e coerente

o Organizar um plano (introdução, desenvolvimento e conclusão)
o Respeitar a ordem de apresentação das ideias narradas
o Transmitir com fidelidade os aspetos fundamentais
o Cingir-se ao essencial
o Evitar a transcrição de expressões longas do texto original
o Evitar comentários e opiniões
o Utilizar uma linguagem clara, coerente, concisa e cuidada
o Respeitar a correção gramatical, a pontuação, a ortografia, etc
6 – Géneros literários

Principais diferenças entre os três tipos de texto

Texto narrativo Texto dramático Texto lírico

Expressão do mundo exterior e objetivo
Relato de acontecimentos que
remetem para o conhecimento
do Homem e das suas realizações tentando representar as ações e
no Mundo
Em geral, enunciação na terceira Enunciação na segunda pessoa
pessoa (por vezes, na primeira
pessoa, quando o narrador
assume o papel de personagem)
Comunicação direta e indireta
através do discurso do narrador e personagens entre si e com os
da história recriada
Recorre frequentemente à ficção,
apesar de muitas vezes se
socorrer de acontecimentos
históricos; entrelaçando a ficção
e narração, compreende o
romance, a novela, o conto e a
epopeia
Possui três elementos estruturais:
personagem, espaço e
acontecimento (ação num
tempo)
Predomínio da função referencial
ou informativa da linguagem
Discurso múltiplo e complexo que
recorre, essencialmente, à
narração, à descrição, ao diálogo
e ao monólogo
Expressão da dinâmica do
conflito, com personagens
reações humanas
Comunicação direta das
recetores
Serve com frequência, o teatro, Tradução de entusiasmos
que tem como objetivo específico individuais e coletivos
a representação e o espetáculo
Através do teatro, permite uma
comunicação específica entre
autor, ator e público; entre
personagens da obra; entre o
palco e a plateia
Predomínio da função apelativa
da linguagem
Discurso múltiplo e complexo,
com os respetivos signos
linguísticos, mas também com
signos paralinguísticos (entoação,
voz), expressão corporal,
elementos de caracterização dos
atores, ou mesmo elementos que
são exteriores ao ator, como o
espaço cénico e os efeitos
sonoros
Expressão do mundo interior
Expressão das emoções, dos
sentimentos, dos desejos, ou dos
pensamentos íntimos
Usualmente, recurso à
enunciação na primeira pessoa
Predominância de uma voz
central, um “eu” que revela o seu
olhar sobre o mundo, com que se
funde, e aprofunda as suas
vivências emocionais, os seus
estados de alma, reflexões e
sentimentos
Uso do verso e de recursos
sonoros e textuais, como rima,
métrica, ritmo, musicalidade e
figuras de linguagem
Presença das funções poética e
emotiva da linguagem,
predomínio da linguagem
conotativa, num tom confessional
Presença de um discurso
subjetivo, denso, expressivo,
breve e conciso