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Como comecei a escrever

Fernando Sabino

Quando eu tinha 10 anos,


ao narrar a um amigo uma
história que havia lido, inventei
para ela um fim diferente, que
me parecia melhor. Resolvi
então escrever as minhas
próprias histórias.
Durante o meu curso de ginásio,
fui estimulado pelo fato de ser
sempre dos melhores em
português e dos piores em
matemática — o que, para mim,
significava que eu tinha jeito
para escritor.
Naquela época os
programas de rádio faziam tanto
sucesso quanto os de televisão
hoje em dia, e uma revista
semanal do Rio, especializada em rádio, mantinha um concurso permanente de crônicas sob o titulo "O Que
Pensam Os Rádio-Ouvintes". Eu tinha 12, 13 anos, e não pensava grande coisa, mas minha irmã Berenice me
animava a concorrer, passando à máquina as minhas crônicas e mandando-as para o concurso. Mandava várias
por semana, e era natural que volta e meia uma fosse premiada.
Passei a escrever contos policiais, influenciado pelas minhas leituras do gênero. Meu autor predileto era
Edgar Wallace. Pouco depois passaria a viver sob a influência do livro mais sensacional que já li na minha vida,
que foi o Winnetou de Karl May, cujas aventuras procurava imitar nos meus escritos.
A partir dos 14 anos comecei a escrever histórias "mais sérias", com pretensão literária. Muito me ajudou, neste
início de carreira, ter aprendido datilografia na velha máquina Remington do escritório de meu pai. E a mania
que passei a ter de estudar gramática e conhecer bem a língua me foi bastante útil.
Mas nada se pode comparar à ajuda que recebi nesta primeira fase dos escritores de minha terra
Guilhermino César, João Etienne filho e Murilo Rubião - e, um pouco mais tarde, de Marques Rebelo e Mário
de Andrade, por ocasião da publicação do meu primeiro livro, aos 18 anos.
De tudo, o mais precioso à minha formação, todavia, talvez tenha sido a amizade que me ligou desde então
e pela vida afora a Hélio Pellegrino, Otto Lara Resende e Paulo Mendes Campos, tendo como inspiração
comum o culto à Literatura. 

Texto extraído do livro "Para Gostar de Ler - Volume 4 - Crônicas", Editora Ática - São Paulo, 1980, pág. 8.

Agora que você já leu o pequeno texto, responda as questões abaixo e lembre-se sempre de responder de
maneira completa e sem erros de Português.

1) O texto “Como comecei a escrever” é narrador em 1ª ou 3ª pessoa? Justifique sua resposta com um
trecho do texto.
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2) Quando foi que o “eu” do texto “Como comecei a escrever” iniciou suas próprias produções textuais?
E o que motivou essa produção?
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3) Na escola:

a) Em qual disciplina o “eu” se considerava melhor? E pior? 


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b) E por que ele achou que tinha jeito para escritor?


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4) Retire do texto elementos que mostram que a história narrada aconteceu há muito tempo.

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5) Complete as frases:

1. Os pronomes pessoais que representam a pessoa que fala são ______e _______
2. Os pronomes pessoais que representam a pessoa com quem se fala são: ________ e _______
3. Os pronomes pessoais que representam a pessoa de quem se fala são:______, ______,_____ e _____

6)  Identifique os pronomes demonstrativos existentes nas frases, circulando-os:

a) Este livro é meu. De quem é aquele?


b) Aquela bicicleta é minha.
c) Isso é seu?
d) Aquilo não foi correto.
e) Aquele menino é filho da Lúcia.
f) Aquelas árvores embelezam a rua.

7) Preencha as lacunas com o pronome demonstrativo adequado, de acordo com a situação em cada
frase:

a) Você está estudando com outro colega e precisa usar a borracha que está com ele. Você dirá: empreste-me
________ borracha (esta, essa, aquela)

b) Você está trabalhando com uma tesoura. Ao referir-se a ela, você dirá:_______ tesoura está enferrujada.
(esta, essa, aquela)

c) Você e Lúcia estão precisando consultar alguns livros que estão guardados em outra sala. Você pede: Lúcia,
por favor, vá pegar ________ livros de Língua Portuguesa. (estes, esses, aqueles)

d) Lúcia volta com os livros, dizendo: _______ vão nos ajudar bastante. (estes, esses, aqueles)