ARGUMENTAÇÃO

TIPOS DE ARGUMENTOS
 A ARGUMENTAÇÃO
 A argumentação é um recurso que tem
como propósito convencer alguém,
para que esse tenha a opinião ou o
comportamento alterado. No momento
da construção textual, os argumentos
são essenciais, esses serão as provas
que apresentaremos, com o propósito
de defender nossa ideia e convencer o
leitor de que essa é a correta.
 TIPOS DE
ARGUMENTOS
 ARGUMENTO DE
AUTORIDADE
 É a citação de autores renomados,
autoridades num certo domínio do saber,
numa área da atividade humana para:

 Reforçar uma tese, um ponto de vista;

 Criar a imagem de que o falante sabe o que
está falando (uma vez que já leu o que
pensaram outros autores sobre ele)
 Tornar os autores citados fiadores de
veracidade.
 Um argumento de autoridade é um
argumento baseado na opinião de
um especialista. São fundamentais
para a progressão do conhecimento,
nomeadamente para a Ciência.
Regras a ter em conta para que o
argumento de autoridade possa ser
considerado um bom argumento:
 O especialista invocado deve ser muito bom
no assunto em causa;
 Não haver discordâncias significativas entre
os especialistas quanto à matéria em
discussão;
 Não haver outros argumentos mais fortes
ou de força igual a favor da conclusão
contrária;
 Os especialistas não terem interesses
pessoais na afirmação em causa.
 Ex:
 Assim parece ser porque, para Piaget, “toda
moral consiste num sistema de regras e
a essência de toda moralidade deve ser
procurada no respeito que o indivíduo
adquire por essas regras” (Piaget, 1994,
p.11). A essência da moral é o respeito às
regras. A capacidade intelectual de
compreender que a regra expressa uma
racionalidade em si mesma equilibrada.
 ARGUMENTO BASEADO NO
CONSENSO
 É o argumento construído a partir de
um conhecimento tomado como senso
comum (consenso), tido como um saber
partilhado.

 A educação é a base do desenvolvimento.

 A família é a base da organização social.
 Mas não em:
 O brasileiro é um preguiçoso.
 A Aids é um castigo de Deus.
 ARGUMENTO BASEADO EM
PROVAS CONCRETAS
 É o argumento baseado em fatos
comprobatórios (cifras e estatísticas,
dados históricos, fatos da experiência
cotidiana), os quais devem ser:

 Pertinentes
 Adequados
 Fidedignos
 Suficientes
 Exemplo:
 "A aplicação de castigo físico a mulheres
de 'mau comportamento' continua a ser
vista como um dever e um direito da
família. Uma pesquisa feita em 2008 com
4700 afegãs mostrou que 87% já tinha sido
vítimas de espancamentos ou abusos
sexuais e psicológicos – em 82% dos
casos, infligidos por aparentes."
 Veja, 19 de maio, 2010.
ARGUMENTO COM BASE NO
RACIOCÍNIO LÓGICO
 É o argumento baseado nas relações lógicas entre
proposições e provas (causa e consequência,
explicação ou justificativa, conclusão, etc.).

 Alguns defeitos dessa argumentação:

 Fuga do tema
 Tautologia*
 Indicação de causa de um fato o que não é causa
dele.

A tautologia é , na retórica, um termo ou texto redundante, que repete a mesma

ideia mais de uma vez.
• No Brasil, toda vez que o
Estado depara com uma
grave crise política,
motivada pela violência,
lança-se uma lei para, de
forma demagógica,
“acalmar” a sociedade.
Exemplo disso ocorreu
com a Lei de Crimes
Hediondos, com a Lei da
Prisão Temporária, com o
estatuto da Criança e do
Adolescente, com a Lei de
Tortura e, há pouco
tempo, com o estatuto do
Idoso, incentivado em
novela no horário nobre.
É o caso da Lei 10.826, de
23 de dezembro de 2003,
conhecida como Estatuto
do Desarmamento, e o
decreto que a efetivamente não realizado
regulamentou, nº 5.123,
que passou a ter vigência
em 2 de julho de 2004.
• Ora, se as autoridades
brasileiras não conseguem
garantir um mínimo de
segurança ao brasileiro
comum, papel que
incumbe, legitimamente,
ao Estado garantir,(então)
não pode querer deixá-lo
indefeso frente à violência,
coibindo-lhe o direito de
ter uma arma, para
impedir, por exemplo, que
sua casa – espaço privado
inviolável que todo ser
humano tem direito de
preservar – seja violada
por um assaltante, papel
por quem deveria realizá-
lo: o poder público.
 ARGUMENTO DA
COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA
 É o argumento baseado no modo
de dizer, ou seja, na utilização
de um vocabulário adequado à
situação de interlocução, usando
a norma culta da língua, o que
atribui credibilidade às
informações veiculadas.
 ATIVIDADES
1. Identifique nos trechos abaixo os tipos de argumentos
empregados pelo autor.

a) “Uma pesquisa realizada no Brasil e em outros dez países

mostra que as festas de fim de ano representam um motivo
de stress para 87% das pessoas. Segundo os entrevistados,
os motivos das dores de cabeça vão desde as despesas com
presentes de Natal até o trabalho extra que seus chefes
costumam cobrar antes das férias.” (VEJA, 27/12/2006, p.33)

b) “Conforme James Lovelok (cientista inglês inventor do

aparelho que permitiu detectar o acúmulo do pesticida DDT
nos seres vivos, razão pela qual se interrompeu o uso da
substância) o aquecimento global já passou do ponto sem
volta. A situação se tornará insuportável lá por 2040. (VEJA,
25/10/2006, p. 17 – texto adaptado)
c) “É lícito, do ponto de vista ético, realizar uma
cesariana eletiva em uma gestante sem
qualquer indicação reconhecida cientificamente?
Baseado na interpretação do que foi postulado
no artigo “Surgery and patient choice: The ethics
of decision making”, do American College of
Obstetricians and Gynecologists, publicado no
International Journal of Ginecology & Obstetrics
em novembro de 2003, respondo que sim, há
uma base teórica para um posicionamento ético-
profissional a respeito da decisão de se optar por
uma cesariana a despeito da falta de indicação
médica reconhecida.” (Marcos Wengrover Rosa-
ginecologista e obstetra. ZH, 21/01/06)
d) ”De acordo com o IBOPE, 83%
dos brasileiros de consideraram
satisfeitos ou muito satisfeitos com
a vida. O número é duas vezes
maior do que o total das pessoas
atendidas pela rede de esgoto –
40%. Há felicidade sem esgoto.”
(Diogo Mainardi. VEJA, 27/12/06,
p.103)
e) ”Não pode ser uma vitória católica aquilo que vai
contra a sua doutrina. Toda religião tem seu credo.
O que se cobra dos fiéis é que sejam coerentes com
ele. Ser católico não é, como pretende o
nominalismo do articulista, apenas se dizer católico:
é ser fiel à doutrina do magistério da Igreja. Sendo
assim, não induza os leitores ao erro, criando
antagonismos onde não existem. Fiéis católicos são,
com toda a força do Espírito Santo e da tautologia,
os que são fiéis ao catolicismo. Os que não aceitam
ou discordam estejam à vontade, assumam sua
condição de opositores e avante, em vez de se
dizerem católicos não-católicos, façam como
Lutero.” (Lincoln Meireles Tomaz. VEJA (cartas),
23/03/05)
f) “O alerta feito pela pedagoga Graciela Costa da Silva,
em artigo publicado na última quinta-feira em Zero Hora,
de que é preciso restabelecer o mais urgente possível
regras de disciplina nas escolas, toca numa questão
central não apenas para o ambiente escolar, mas para
toda a sociedade. É nas instituições de ensino, nas quais
passam – ou deveriam passar – uma parte importante de
seu dia-a-dia, que os alunos precisam incorporar valores,
habituar-se com limites e absorver regras de convívio
social. O problema é que esses princípios foram retirados
dos regimentos escolares, limitando o papel que os
professores costumavam desempenhar para suprir
lacunas deixadas pelas famílias, em muitos casos
ausentes ou desestruturadas. Como adverte a educadora,
o jovem sem a formação adequada hoje pode ser o
transgressor de amanhã e essa ameaça precisa ser
evitada.” (ZH, 14/09/2008)
2. Dada a tese, encontre no mínimo dois
argumentos capazes de sustentá-la. A seguir,
redija um parágrafo em que elas aparecem,
bem como uma conclusão.

A) Todo pai deve controlar o acesso dos filhos à

internet.

Argumento 1:

Argumento 2:
B) As pequenas empresas, no Brasil, têm
grandes dificuldades para se manter.

Argumento 1:

Argumento 2:  
Redija textos a partir do problema, dos
argumentos e da conclusão aqui
sugeridos:
Problema Argumento(s) Conclusão (tese)
a) o texto impresso é um
objeto concreto, real, um
objeto que tem uma
história de séculos;
b) O jornal, o livro, podem
A substituição do ser folheados; é como se O texto impresso
tivéssemos um contato
texto imprenso verdadeiramente sensorial ainda terá uma
pelo eletrônico com a notícia, com o longa sobrevida.
comentário, com as
imagens;
c) o texto eletrônico é um
dispositivo neutro,
impessoal, que jamais terá
a conotação afetiva da
página impressa.
 1) A partir da leitura dos textos
verbal e não-verbal, responda: que
tese está sendo defendida pelo
anúncio publicitário? Explique.

 2) Que elementos – verbais e não-

verbais – estão sendo utilizados para
convencer os leitores daquela tese?
 3) Que recurso linguístico é utilizado
para provocar uma reflexão sobre os
moradores de rua?

 4) Por trás de todo texto

argumentativo, existe uma polêmica,
uma controvérsia. Ao se inserir nessa
polêmica, o texto adota um ponto de
vista (que será sua tese) e rejeita
outro (que será a contratese).
Pensando nisso,
responda: qual é o
ponto de vista que o
enunciador desse texto
rejeita? Em outras
palavras, qual é a contra
tese do texto?
 BIBLIOGRAFIA
 GRANATIC, Branca. Técnicas básicas
de redação. São Paulo: Scipione, 1997.
 PLATÃO & FIORIN. Lições de texto:

leitura e redação. São Paulo: Ática,

1996.
 SERAFINI, Maria Teresa. Como
escrever textos. São Paulo: Globo,
1997.