Espaço para fazer capa,,,,

Exercício 1. Considera a pauta de frequência de uma turma com 16 alunos:

a) Identifique as variáveis e os seus tipos.

R: Sexo: variável qualitativa nominal com duas categorias F,M. Nota de frequência variável
quantitativa discreta. Resultado variável qualitativo ordinal com 3 categorias excluído,
admitido e dispensado.

b) Faça a tabela de distribuição de frequências das variáveis sexo e representa num

gráfico circular.
Solução

Sexo fi fr fr(%) Fi Fr Fr(%)

Feminino 8 0.5 50% 8 0.5 50%

Masculino 8 0.5 50% 16 0.5 50%

Somatória n=16 1 100% 1 100%

c) Faça a distribuição de frequência da variável resultado e representa num gráfico de

barras.

Solução:

Resultado fi fr fr(%) Fi Fr Fr(%)

Excluído 9 0.5625 56.25% 9 0.5625 56.25%

Admitido 5 0.3125 31.25% 14 0.875 87.5%

Dispensado 2 0.125 12.5% 16 1 100%

somatoria n=16 1 100%

d) Comente sobre a equidade do género na turma.

R: quanto á equidade do género na turma pode-se dizer que é de 50%, isto é, metade sexo
feminino e metade sexo masculino.
 e) Faça comentários sobre o aproveitamento dos alunos.

R: olha para a distribuição de frequência dos resultados podemos concluir que 56.25%
excluídos, 31.25% admitidos e 12.5% dispensados, isto é, em suma não houve bom
aproveitamento, como podemos ver a maior percentagem foi excluída.

d) Comparando o resultado dos alunos dos dois grupos (sexos) teve melhor aproveitamento?

R: Comparados os resultados é possível verificar que o sexo masculino teve melhor

aproveitamento que feminino, isto porque no total dos excluídos que são 9, 5 são do sexo
feminino e 4 do sexo masculino.

Exercício 2. Foram inqueridos 50 alunos de uma turma para avaliar a qualidade das aulas
ministradas por um professor de Geografia, usando a seguinte a escala: Excelente (E); Óptima
(O); Boa (B); Medíocre (M); Péssima (P). Os resultados do inquérito foram os seguintes:

B E O B M E O E O BE O M O E P M E B M E E E B E

OOMEBEOPOEEBEEEBMEOEEBOMB

a) Diga de que tipo de variável se trata e qual é a escala usada.

R: trata-se de uma variável qualitativa ordinal com 5 categorias.

b) Faça a tabela de distribuição de frequências.

Categoria fi fr fr(%) Fi Fr Fr(%)

E 20 0.4 40% 20 0.4 40%

O 11 0.22 22% 31 0.62 62%

B 10 0.2 20% 41 0.82 82%

M 7 0.14 14% 48 0.96 96%

P 2 0.04 4% 50 1 100

Somatória n=50 1 100%

c) Que tipo de gráficos se pode usar para representar este tipo de dados.

R: Pode se utilizar gráfico de barras para representar esse tipo de dados.

d) Representa os dados no gráfico de barras.

25

20

15
Série 1
Coluna1
10 Coluna2

0
Excelente optimo Bom Mau Pessimo

e) O que se pode dizer sobre a qualidade das aulas ministradas pelo professor?

R: olhando para o gráfico e a distribuição de frequências podemos constatar que a qualidade

das aulas ministradas pelo professor é excelente.
Exercício 3. Os alunos de uma turma obtiveram as seguintes notas numa prova da Geografia:

16; 11; 11;14; 18; 15; 16; 2; 11, 16; 14; 15; 16; 20; 12, 16; 17; 11; 8; 6; 12; 13; 3; 6; 19; 11;
10; 7; 14; 7; 17; 16; 17; 15; 15; 13; 14; 15;11; 8; 16; 15; 14; 7.

i Classes xi fi fr fr% Fi Fr%

1 [2-5[ 3.5 2 0.0455 4.55% 2 4.55%

2 [5-8[ 6.5 5 0.1136 11.36% 7 15.90%

3 [8-11[ 9.5 3 0.0681 6.81% 10 22.72%

4 [11-14[ 12.5 10 0.2272 22.72% 20 45.45%

5 [14-17[ 15.5 18 0.4090 40.90% 38 86.36%

6 [17-20] 18.5 6 0.1363 13.63% 44 100%

Somatória 44 1 100%
b) Construa o histograma.

20
18
16
14
12
10
Série1
8
6
4
2
0
[2-5[ [5-8[ [8-11[ [11-14[ [14-17[ [17-20]

c) Com base no histograma, comenta sobre a forma de distribuição das notas dos alunos.

R: Com base no histograma é possível constatar que a forma de distribuição das notas dos
alunos esta mais para esquerda o que significa que é assimétrica negativa.

Exercício 4. Os seguintes dados referem-se as notas de frequência obtidas pelos alunos da 8ª

classe durante o 1º trimestre de 2013.

a) Agrupe os dados em intervalos de classes e faça o resumo em uma tabela de

distribuição de frequências.

√
 √

i Classes xi fi fr fr% Fi Fr%

1 [6-7[ 6.5 2 0.03 3% 2 3%

2 [7-8[ 7.5 4 0.0615 6.15% 6 9.23%

3 [8-9[ 8.5 1 0.0153 1.53% 7 10.77%

4 [9-10[ 9.5 3 0.0462 4.62% 10 15.38%

5 [10-11[ 10.5 1 0.0153 1.53% 11 16.92%

6 [11-12] 11.5 10 0.1538 15.38% 21 32.31%

7 [12-13[ 12.5 16 0.2461 24.61% 37 56.92%

8 [13-14[ 13.5 16 0.2461 24.61% 53 81.54%

9 [14-15] 14.5 12 0.1846 18.46% 65 100%

Somatória 65 1 100%
 b) Indique o número de alunos em situação positiva e a respectiva percentagem.

R: são 55 alunos numa situação positiva ou seja que tiveram uma nota maior ou igual á 10, em
termos percentuais são 84.61%.

c) Construa o histograma.

18

16

14

12

10

8 Série1

0
[6-7[ [7-8[ [8-9[ [9-10[ [10-11[ [11-12] [12-13[ [13-14[ [14-15]

d) Com base no histograma, comenta sobre a forma de distribuição das notas dos alunos.

R: a forma de distribuição das notas dos alunos com base no gráfico acima está mais para
esquerda, o que significa que é assimétrica negativa.

Exercício 5 Os seguintes dados referem-se ao tempo (minutos) os estudantes de uma turma

gastaram na Internet na sua última sessão:

50; 40; 41; 17; 11; 22; 44; 28; 21; 19; 23; 37; 51; 54; 42; 86; 41; 78; 56; 72; 56; 17; 69;30; 80;
56; 29; 20; 18; 29; 34; 59; 73; 77; 36; 39; 30; 62; 54; 67; 39; 31; 53; 44.

a) Construa o gráfico de ramos e folhas para a distribuição.

Solução

Ramos Folhas

(5) 1 17789

(7) 2 0123899

(8) 3 00146799

(6) 4 011244

(9) 5 013446669

(3) 6 279

(4) 7 2378

(2) 8 06

b) Comente sobre a forma de distribuição dos dados.

R: A distribuição dos dados está de forma desordenado, mas é possível através do diagrama
de ramos e folhas verificar que a frequência é maior nos estudantes que levaram 50min a
59min ligados a internet.