Anísio Manhiça

Avelino Vicente Moiane

Edmilson Tembe
Nério João Jamisse
Osvaldo Júlio Bulule

Resolução de Exercícios

(Licenciatura em Informática Aplicada)

Universidade Pedagógica

Maputo

2024
 Anísio Manhiça
Avelino Vicente Moiane
Edmilson Tembe
Nério João Jamisse
Osvaldo Júlio Bulule

Resolução de Exercícios

(Licenciatura em Informática Aplicada)

Trabalho de caráter avaliativo, da

cadeira de Introdução a Probabilidade e
Estatística, a ser entregue no
departamento de Engenharias e
Tecnologias. Curso de Informática
Aplicada 2º ano sob orientação do
docente: Msc. Domingos Uchavo

Universidade Pedagógica

Maputo

2024
 1. Considera a pauta de frequência de uma turma com 16 alunos:
Nº Sexo Nota freq Resultado
1 F 10 Admitido
2 M 14 Dispensado
3 M 5 Excluído
4 F 12 Admitido
5 M 5 Excluído
6 M 6 Excluído
7 M 6 Excluído
8 M 10 Admitido
9 F 16 Dispensado
10 F 8 Excluído
11 M 12 Admitido
12 F 4 Excluído
13 M 10 Admitido
14 F 9 Excluído
15 F 7 Excluído
16 F 8 Excluído
a) Identifique as variáveis e os seus tipos.
Resposta:
Sexo: Qualitativa Nominal.
Nota freq.: Quantitativa discreta.
Resultado: Qualitativa Nominal.
a) Faça a tabela de distribuição de frequências da variável sexo e representa num
gráfico circular.

Tabela de frequências
Sexo fi fr fr% Fi Fr Fr%
M 8 0,5 50% 8 0,5 50%
F 8 0,5 50% 16 1 100%
Total 16 1 100%

Gráfico circular:

SEXO

M
50% 50%
F
 b) Faça a distribuição de frequência da variável resultado e representa num gráfico
de barras.

Tabela de frequências
Resultado fi fr fr% Fi Fr Fr%
Excluido 9 0,5625 56% 9 0,64286 64%
Admitido 5 0,3125 31% 14 0,875 88%
Dispensado 2 0,125 13% 16 1 100%
Total 16 1 100%

Resultados
60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
Excluido Admitido Dispensado

c) Comente sobre a equidade do género na turma.

Resposta: A turma demonstra uma distribuição igualitária entre os géneros.
d) Faça comentários sobre o aproveitamento dos alunos.
Resposta: O aproveitamento dos alunos está consideravelmente abaixo da média, com
quase 60% excluídos.
e) Comparando o resultado dos alunos dos dois grupos (sexos) teve melhor
aproveitamento?
Resposta: Com base nas notas mais elevadas, tanto antes quanto após os processos de
exclusão, admissão e dispensa, e na consistência do desempenho superior dos alunos em
comparação às alunas, é evidente que o gênero masculino demonstrou um melhor
desempenho acadêmico nesta turma.
2. Foram inqueridos 50 alunos de uma turma para avaliar a qualidade das aulas
ministradas por um professor de Geografia, usando a seguinte a escala: Excelente
(E); Óptima (O); Boa (B); Medíocre (M); Péssima (P). Os resultados do inquérito
foram os seguintes:
B E O B M E O E O BE O M O E P M E B M E E E B E O O M E B E O P O E E B E E
EBMEOEEBOMB
a) Diga de que tipo de variável se trata e qual é a escala usada.
Resposta: variável qualitativa ordinal. Escala ordinal
b) Faça a tabela de distribuição de frequências.

Tabela de frequências
Escala fi fr fr% Fi Fr Fr%
Excelente 20 0,4 40% 20 0,4 40%
Optima 11 0,22 22% 31 0,62 62%
Boa 10 0,2 20% 41 0,82 82%
Mediana 7 0,14 14% 48 0,96 96%
Ruim 2 0,04 4% 50 1 100%
Total 50 1 100%

c) Que tipo de gráficos se pode usar para representar este tipo de dados?
Resposta: Gráfico de barras, gráfico circular, gráfico de ramos e folhas
d) Representa os dados no gráfico de barras.

Escala

Ruim

Meediana

Boa

Optima

Excelente

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

O que se pode dizer sobre a qualidade das aulas ministradas pelo professor?
Resposta: O professor é reconhecido como excelente, refletindo a opinião da maioria dos
alunos,

3. Os alunos de uma turma obtiveram as seguintes notas numa prova da Geografia:

16; 11; 11;14; 18; 15; 16; 2; 11, 16; 14; 15; 16; 20; 12, 16; 17; 11; 8; 6; 12; 13; 3; 6; 19;
11; 10; 7; 14; 7; 17; 16; 17; 15; 15; 13; 14; 15;11; 8; 16; 15; 14; 7.
a) Agrupe os dados em intervalos de classes e faça o resumo em uma tabela de
distribuição de frequência.
𝑥𝑚𝑖𝑛 = 2 𝐴𝑡 = 𝑥𝑚𝑎𝑥 −𝑥𝑚𝑖𝑛 𝑘 = √𝑛 𝐴𝑡
𝑎𝑖 =
𝑥𝑚𝑎𝑥 = 20 𝐴𝑡 = 20 − 2 𝑘 = √44 𝑘
𝐴𝑡 = 18 𝑘 = 6.63 𝑎𝑖 = 2.57
𝑘 ≈7 𝑎𝑖 ≈ 3

Tabela de frequências
Notas xi fi fr fr% Fi Fr Fr%
[2 - 5[ 3,5 2 0,04545 5% 2 0,04545 5%
[5 - 8[ 6,5 5 0,11364 11% 7 0,15909 16%
[8 - 11[ 9,5 3 0,06818 7% 10 0,22727 23%
[11 - 14[ 12,5 10 0,22727 23% 20 0,45455 45%
[14 - 17[ 15,5 18 0,40909 41% 38 0,86364 86%
[17-20] 18,5 6 0,13636 14% 44 1 100%
Total 44 1 100%

b) Construa o histograma

Poligano de frequencias
20

18

16

14

12

10

0
[2-5[ [5-8[ [8-11[ [11-14[ [14-17[ [17-20]
 c) Com base no histograma, comenta sobre a forma de distribuição das notas dos
alunos.
Resposta: O histograma é Assimétrica positiva.
4. Os seguintes dados referem-se as notas de frequência obtidas pelos alunos da 8ª
classe durante o 1º trimestre de 2013.
13,0 12,0 12,0 11,0 9,5 12,0 12,0 13,0 13,0 6,0 14,0 12,0 13,0 11,0 13,0 13,0 11,0 14,0
13,0 11,0 13,0 11,0 13,0 11,0 14,0 12,0 14,0 9,5 12,0 8,5 ,11,0 14,0 14,0 14,0 14,0 13,0
12,0 12,0 13,0 12,0, 13,0 12,0 10,0 12,0 7,0 9,5 12,0 12,0 13,0 13,0, 6,0 14,0 12,0 13,0
12,0 15,0 15,0 11,0 7,0 7,0, 11,0 13,0 7,5 14,0 11,0

a) Agrupe os dados em intervalos de classes e faça o resumo em uma tabela de

distribuição de frequências.
𝑥𝑚𝑖𝑛 = 6 𝐴𝑡 = 𝑥𝑚𝑎𝑥 −𝑥𝑚𝑖𝑛 𝑘 = √𝑛 𝐴𝑡
𝑎𝑖 =
𝑥𝑚𝑎𝑥 = 15 𝐴𝑡 = 15 − 6 𝑘 = √65 𝑘
𝐴𝑡 = 9 9
𝑘 = 8.06 𝑎𝑖 =
𝑘 ≈8 8
𝑎𝑖 = 1.12
𝑎𝑖 ≈ 1

Tabela de frequências
Notas xi fi fr fr% Fi Fr Fr%
[6-7[ 2 0,03077 3% 2 0,03077 3%
[7-8[ 4 0,06154 6% 6 0,09231 9%
[8-9[ 1 0,01538 2% 7 0,10769 11%
[9-10[ 3 0,04615 5% 10 0,15385 15%
[10-11[ 1 0,01538 2% 11 0,16923 17%
[11-12[ 10 0,15385 15% 21 0,32308 32%
[12-13[ 16 0,24615 25% 37 0,56923 57%
[13-14[ 16 0,24615 25% 53 0,81538 82%
[14-15] 12 0,18462 18% 65 1 100%
Total 65 1 100%

b) Indique o número de alunos em situação positiva e a respetiva percentagem.

Resposta: Os alunos que estão em situação positivas são os que tem uma nota igual ou
superior a 10 valores (10 a 15) com uma percentagem de 85%.
 c) Construa o histograma.

Poligamo de frequencia
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
[6-7[ [7-8[ [8-9[ [9-10[ [10-11[ [11-12[ [12-13[ [13-14[ [14-15]

d) Com base no histograma, comenta sobre a forma de distribuição das notas dos
alunos.
Resposta: O histograma é achatado ou Platô.
5. Os seguintes dados referem-se ao tempo (minutos) os estudantes de uma turma
gastaram na Internet na sua última sessão:
50; 40; 41; 17; 11; 22; 44; 28; 21; 19; 23; 37; 51; 54; 42; 86; 41; 78; 56; 72; 56; 17; 69;30;
80; 56; 29; 20; 18; 29; 34; 59; 73; 77; 36; 39; 30; 62; 54; 67; 39; 31; 53; 44.
a) Construa o gráfico de ramos e folhas para a distribuição.
Ramos Folhas
(5) 1 17789
(7) 2 0123899
(8) 3 00146799
(5) 4 01124
(9) 5 013466693
(3) 6 279
(4) 7 2378
(3) 8 006

b) Comente sobre a forma de distribuição dos dados

Resposta: Quanto a forma de distribuição dos dados, os Ramos representam as dezenas
e as folhas representam as unidades.
A distribuição dos tempos que os estudantes gastaram na Internet parece ser
moderadamente concentrada nas faixas médias, particularmente entre 30 a 59 minutos,
indicando que a maioria dos estudantes passa um tempo considerável, mas não excessivo,
online. Nota-se uma diminuição na frequência de tempos muito altos (acima de 60
minutos), embora ainda haja alguns estudantes que gastam até 86 minutos online. A
distribuição mostra uma tendência central com dispersão moderada para ambos os lados,
sugerindo que, enquanto a maioria dos estudantes tem um comportamento relativamente
uniforme em termos de tempo gasto na Internet, existem exceções com tempos muito
baixos ou muito altos.