Unidade III

PROJETOS SOCIAIS EM
CONTEXTOS ESPECÍFICOS

Profª M.s Amarilis Tudella

Introdução

O planejamento de uma pesquisa inclui um

plano de execução e a escolha de
instrumentos que serão utilizados na coleta
de dados. Quanto melhor escolher esses
instrumentais mais próximo da verdade se
chegará.
chegará
Os instrumentais da área da Ciência Social
mescla dados quantitativos e qualitativos.
Ou seja concretos e abstratos. Faz uso da
estatística em alguns momentos e em
outros apenas da observação
observação, do escutar a
história de vida, por exemplo.
O questionário

O uso do questionário não requer que o

pesquisador esteja presente. É um conjunto
de perguntas que o informante responde.
Deve-se levar em conta ao elaborar o
questionário que o entrevistado não terá o
pesquisador para esclarecer dúvidas.
dúvidas Por
este motivo, as perguntas devem ser bem
claras e objetivas. A preferência deve ser
perguntas curtas e fechadas. Perguntas
fechadas são aquelas que indicam quatro
ou mais opções
pç de escolha ppara a resposta
p
oportuna.
Questionário

(sim) ou negativas (não).

 Ex. Você assiste a filmes na televisão?
a)sempre
b)nunca
 V
Você
ê costuma
t ller revistas?
i t ? Si
Sim ( ) ou
Não ( ).
 Qual sua opinião sobre o
aborto?_____________________
Formulário

 O formulário é usado quando se

pretende obter respostas mais amplas,
com maior número de informações.
 Ele é mais prático porque pode ser
preenchido pessoalmente pelo
pesquisador, assim em caso de
analfabetos o formulário pode ser
aplicado. É mais flexível, podendo ser
reformulado, os objetivos podem ser
melhor explicados, possibilita maior
uniformidade nas respostas
Entrevista

 A entrevista baseia-se no formulário. Os

dados colhidos devem ser de forma
discreta para não intimidar o
entrevistado ou mesmo dispersar sua
atenção. O entrevistador deverá colher
dados da realidade os observáveis e os
subjetivos.
 A mobília fala, o local expressa a forma
de vida, os olhares tem significados.
A coleta de dados

Pode ser através da pesquisa de campo

com questionários ou formulários. Após a
coleta dos dados haverá a tabulação que
consiste em dispor os dados em tabelas,
para maior facilidade de representação e
verificação das relações entre eles
eles.
 A estatística permite analisar qualquer
fenômeno, sem a necessidade de
examinar todos os elementos do
fenômeno.
 Utilizar
Utili amostra
t favorece
f a pesquisa.
i
Amostra

 Se perguntarmos à todos os brasileiros

quem será o campeão da copa do mundo,
estaremos utilizando todo o universo de
estudo da pesquisa.
 Caso queiramos usar parte desses dados
considerando margem de erro devemos
usar a amostra que pode ser a aleatória.
 Pegamos os dados aleatoriamente do
nosso universo, por exemplo 10% termos
uma porcentagem boa de acerto.
 Assim 10% dos brasileiros serão
entrevistados
 Amostra aleatória, portanto aleatoriamente
Fases da análise estatística

 Após a seleção da amostra, a análise

estatística apresenta as seguintes fases:
 coleta dos dados
 critica dos dados
 apuração dos dados
 exposição dos resultados: gráficos e
tabelas
 interpretação dos fatos.
Finalidade da Pesquisa

 De ordem intelectual – utilizada para

adquirir conhecimento é a ciência e
denominada pura.
 De ordem prática- visa aplicações
práticas, para dar soluções para a vida
moderna.
 No nosso caso usamos a pesquisa
aplicada para efeito da vida acadêmicao
aluno e para soluções da vida prática do
profissional assistente social.
Tipo de pesquisa: Natureza

 Resumo de assunto é o nosso caso, não

vamos usar de originalidade no âmbito
da palavra, mas de rigor cientifico,
portanto não é um trabalho científico
original;
Tipo de Pesquisa: Objetivo

 Exploratória – é o primeiro passo da

pesquisa, leitura para a aproximação
com o tema.
 Descritiva- os fatos são observados,
registrados, analisados e interpretados
sem a interferência do pesquisador. Usa
questionário e observação sistemática.
 Explicativa- registra, analisa, interpreta
os fenômenos estudados e procura
identificar seus fatores determinantes,
ou seja,
j causas.
Pesquisa:Procedimento

 Bibliográfica – documentos secundários

busca dados nos livros
 Documental- documentos primário,
originais
Pesquisa: Objeto

 Bibliográfica- dos livros

 Laboratório- prova, produz e reproduz
fenômenos.
 Campo- coleta dados aonde o fenômeno
ocorre,, uma vez que
q não há interferência
do pesquisador
Método de abordagem

 Dedutivo
 Indutivo
 Hipotético dedutivo
 Dialético
Método de procedimento

 Monográfico ou de estudo de caso

 Histórico
 Comparativo
 Estatístico
 Funcionalista
F i li t
 Estruturalista
Técnicas de pesquisa

 Observação: sistemática (planejada e

estruturada) ou assistemática,
participante, não participante, individual
em equipe, na vida real ou labortório,
entrevistas.
Interatividade

O uso do questionário não requer que o

pesquisador esteja presente. É um conjunto
de perguntas que o informante responde.
Deve-se levar em conta ao elaborar o
questionário que o entrevistado não terá o
pesquisador para esclarecer duvidas.
duvidas Por
este motivo, as perguntas devem: Escolha
a alternativa incorreta.
a) ser objetivas e claras;
b) ser bem esclarecidas;
c) curtas;
d) De preferência fechadas;
e) Com a participação de entrevistador.
Ex. Você assiste a filmes na televisão?
 sempre
 nunca
 às vezes
 raramente
t
 ou
 Você costuma ler revistas? Sim ( ) ou
Não ( ).
Coleta de Dados

 Deve-se elaborar um plano para

especificar os pontos da pesquisa e os
critérios de seleção dos entrevistados
que responderão aos questionários ou
formulários.
 Por categorização- sistema de
codificação
 Categoria – sexo Masculino ou Feminino
- idade - 18-21 anos
A tabulação dos dados estatísticos

 Usa-se a estatística para se chegar às

probabilidades.
 Exemplo
 Do total de 50 adolescentes
entrevistados da escola X :
 30 já fizeram uso de maconha na escola
ou nas imediações da escolas;
 20 nunca fizeram uso;
Ou seja temos 60% já fizeram uso e 40%
nunca fizeram.
fi
Representação dos dados
estatísticos

 Faz-se por meio de gráficos e tabelas.

 Estes permitem a compreensão e a
interpretação dos dados, permitindo não
só a apreensão global, mas também o
relacionamento entre eles.
Modelo de Gráfico
Modelo tabela

Idade % Frequen
cia
Simples
15-16 40 38
Pesquisa de Campo

 Esse tipo de pesquisa utiliza técnicas

especificas, que tem o objetivo de
recolher e registrar, de maneira
ordenada, os dados sobre o problema
em estudo.
 Faz parte das técnicas específicas da
pesquisa de campo a documentação
direta: observação direta e entrevista.
 Segundo Andrade ( 2003-p.146)” A
entrevista constitui um instrumento
eficaz
fi na coleta
l t de
d dados
d d fidedignos
fid di
para a elaboração de uma pesquisa,
desde que seja bem elaborada, bem
realizada e bem interpretada.”
Interatividade

A entrevista constitui um instrumento eficaz

na coleta de dados fidedignos para a
elaboração de uma pesquisa, desde que seja
bem elaborada, bem realizada e bem
interpretada. Podemos considerar a
entrevista como um instrumental
a) Complementar mas não obrigatório;
b) Obrigatório;
c) Relativo na medida que depende do
entrevistado se q
quer ou não colaborar;;
d) Relativo na medida que depende do
pesquisador e do entrevistado;
e) Não depende de ninguém,deve seguir as
determinações do Projeto de Pesquisa.
Ver é ir além das aparências

 Então ver é não acreditar no que está

dado.
 A ciência combina procedimentos
racionais e empíricos: sem raciocínio
não existe ciência. A teoria precisa do
fato e o fato precisa da teoria, ambos
caminham juntos.
Formulário de entrevista

4- Situação Ocupacional
Profissão ____
Renda ____
Renda Familiar: ___
B
Benefícios:
fí i
( ) Bolsa Família ( ) Renda Cidadã Auxílio
reclusão $____________
5-Situação de Moradia
Casa ( ) Própria ( ) Alugada ( ) Cedida
( ) favela ( ) cortiço
Infra estrutura
( ) água encanada ( ) luz elétrica
Métodos de procedimento

 A alternativa dialética seria uma melhor

alternativa para a produção do
conhecimento social, favorece o
entendimento, a compreensão da
realidade, dinâmica dos processos
sociais A fenomenologia é outra opção
sociais.
de método baseado na subjetividade.
Criticas se colocam em todas elas.
Planejando na pesquisa

 Segundo Andrade (203-p.140) “Conforme

o tema a ser focalizado, torna-se
necessário uma pesquisa exploratória,
para familiarização com o assunto, para
determinar os objetivos e construir as
hipóteses de trabalho
trabalho.”
 Planejamento da pesquisa engloba a
parte teórica a partir da leitura de textos,
acesso a sites e demais tipos de coleta
de dados para uma primeira
aproximação com o problema,
problema logo após
elabora-se um plano de coleta de dados.
 Planejamento da Pesquisa:
O Projeto de Pesquisa

 Define e planeja o caminho a ser seguido

no desenvolvimento do trabalho de
pesquisa e reflexão. Nesse período o
pesquisador conversa com colegas, com
estudiosos de áreas afins, com
professores e orientadores se já tiver ou
estiver em proposta. O projeto de
pesquisa antecede a pesquisa
propriamente dita. O projeto serve para
ser encaminhado para bolsas de
estudos,, para
p inclusão num programa
p g de
pós graduação, para fazer uma
monografia ou trabalho de curso.
Planejamento da Pesquisa:
O Projeto de Pesquisa

 escolha do tema;
 delimitação do assunto ( reduzir o assunto
focalizando ao máximo o tema, afunilando
o problema a partir de diversas
indagações;
 levantamento bibliográfico;
 formulação do problema;
 construção das hipóteses;
 indicação de varáveis;
 delimitação
ç do universo ((amostragem)
g )
 seleção de métodos e técnicas
 construção dos instrumentais de pesquisa
 teste dos instrumentais e procedimentos
metodológicos
Tema: A prevenção do uso de drogas
dentro de um processo educativo: um
estudo de caso.

Problema: o uso de drogas, a maconha, na

escola estadual da zona norte da cidade X -
SP.
Objetivos
Geral:
 Verificar o papel da escola na formação
da educação do adolescente, no
encaminhamento deste para a vida
adulta, concorrendo para a prevenção do
uso da maconha,, tendo como foco da
pesquisa uma amostra das escolas da
rede pública estadual localizadas na
zona norte do município de X no estado
de São Paulo.
Justificativa

 O objeto desta pesquisa é embasado por

uma realidade que o pesquisador
vivenciou durante os anos letivos na
escola estadual onde estudou por 7
anos. Nesse período pode observar que
o contato de adolescentes com
substâncias ilícitas, principalmente a
maconha, pelo seu fácil acesso era uma
constante entre os meninos, numa
grande maioria.
Justificativa

Nesse jogo de empurra, o jovem é mais

uma vez o prejudicado e fruto de uma
sociedade consumidora, que faz ações
paliativas e mostra em imagens
sensacionalistas o crime e a vergonha de
nossas questões sociais não trabalhadas
em âmbito das políticas sociais.
Interatividade

Após delimitado o problema a ser estudado

precisamos levantar o motivo que nos
levou a interessar pelo tema. E porque seria
relevante para a sociedade e para os
patrocinadores. Vou vender uma idéia. Essa
etapa pode ser considerada:
a) Objetivo;
b) Justificativa;
c) Relatório de pesquisa;
d) Hipóteses;
e) Resumo.
Hipóteses

 H1: A falta de projetos de prevenção ao

uso de drogas nas escolas públicas
estadual da zona norte do município de
X-SP, impossibilita o cumprido do seu
papel educador junto aos adolescentes
que freqüentam o ensino médio
médio.
 H2: A falta de profissionais da área de
serviço social nas escolas públicas da
rede estadual da zona norte do
município de X-SP, leva ao não
cumprimento do papel educador da
escola e assim levando ao aumento do
consumo de maconha entre os alunos do
ensino médio
Universo da Pesquisa

 Será utilizada pesquisa exploratória para

a coleta de dados teóricos e de campo
junto às escolas da rede pública
estadual, localizadas na zona norte do
município de X-SP. Serão entrevistados
os diretores
diretores, supervisores de ensino
ensino,
coordenadores pedagógicos, pais e
alunos, através de amostragem aleatória.
Metodologia

 Será realizada a pesquisa empírica –

hipotética dedutiva, focando as escolas
públicas estaduais da zona norte da
cidade x . Utilizará também a pesquisa
exploratória,descrita, de campo e
história oral
oral. Far
Far-se-á
se á uso de formulários
com perguntas abertas e fechadas. A
pesquisa será quantitativa e fará uso de
dados estatísticos e qualitativos na
apreensão da realidade subjetiva.
 O papel da escola antes e após a
modernidade
 O papel dos pais no processo de
construção de relações escola e família
 O uso de drogas
g na escola
 A existência na grade escolar de uma
disciplina que contemple questões sobre
droga
 A existência de canais de discussões
sobre o uso de drogas na escola
 Como o tema deveria ser abordado na
escola
 Verificar a existência de projetos
governamentais
 Quando e como deveria ser abordado o
tema e em qual disciplina
 O papel da escola na prevenção do uso
de drogas
 A existência de trabalho sobre o tema na
rede publica estadual de educação
 Conhecimento sobre o papel do
assistente social na escola
 Como o assistente social poderia
contribuir
 Verificar como a escola trabalharia o
tema caso não tenha
 Verificar junto aos entrevistados se
conhecem experiências na escola que
deram certo
Cronograma

 Deve conter o tempo e as atividades a

serem realizadas na execução da
pesquisa, do estudo que pode ser a
monografia, o TC, a dissetação de
mestrado ou a tese de doutorado.
Ação maio jun jul ago
biblio X
grafia
pesq X
tabul x
Interatividade

A escolha do tema, a delimitação do

assunto, focalizando ao máximo o tema,
afunilando o problema a partir de diversas
indagações o levantamento bibliográfico, a
formulação do problema e construção das
hipóteses fazem parte do (a):
hipóteses,
a) Estudo de caso;
b) Metodologia a ser utilizada;
c) Ciência Social;
d) Planejamento da Pesquisa;
e) Pesquisa de campo.
ATÉ A PRÓXIMA!!