Título da aula: Valorização da cultura afro-brasileira e suas expressões

culturais.
É importante conhecermos as culturas africanas, suas crenças,
religiões, músicas, danças, artes visuais e o que representou a escravidão
para o povo africano. Verificar de que forma a cultura africana influência a
cultura brasileira e principalmente, analisar a relação entre o negro e o
preconceito.

Nível de ensino: Ensino fundamentais anos finais.

Carga Horária: 4 aulas de 50 minutos.

Justificativa: É enfatizar que, por meio da história a cultura afro-brasileira

permitirá a nós enquanto escola promover um resgate as nossas origens,
pois é preciso valorizar, para que não caia no esquecimento, já que é
essencial sensibilizar a comunidade escolar da influência e da importância
que a cultura africana teve ao longo dos tempos em diversos setores de
nossa sociedade. Neste projeto a resgataremos as contribuições dadas por
esses povos.

Objetivo Geral: Promover ações de resgate a valorização da cultura dos

povos africanos, pois, a ênfase é buscar, ou seja, fazer uma
contextualização entre realidade nacional e realidade local.

Competência específica de arte: A competência específica 6, que aprecia

esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais,
considerando suas características locais, regionais e globais, e mobilizar
seus conhecimentos sobre as linguagens artísticas para dar significado e
(re)construir produções autorais individuais e coletivas, de maneira crítica e
criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas. No
entanto, os campos que poderão ser contemplados são as habilidades
propostas: (EM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas
manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como
delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a
imaginação e a criatividade.
(EM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos criativos que integrem
diferentes linguagens artísticas e referências estéticas e culturais,
recorrendo a conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos,
sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas. A competência
específica 7, Mobilizar práticas de linguagem no universo digital,
considerando as dimensões técnicas, críticas, criativas, éticas e estéticas,
para expandir as formas de produzir sentidos, de engajar-se em práticas
autorais e coletivas, e de aprender a aprender nos campos da ciência,
cultura, trabalho, informação e vida pessoal e coletiva. As habilidades são:
(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e
busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de
produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede. É importante,
que o aluno faça a sua própria produção, pois o mesmo terá que fazer que
pesquisar, ou seja, entender qual o papel da cultura afro, por meio do qual,
foi colocada de lado, ou seja, deixando de ser valorizada e respeitada, ao
ponto de mais tarde foi instituída na grade escolar.

Campos de atuação social do projeto: O projeto é voltado para o ensino

fundamental anos finais, pois é preciso valorizar a cultura afro, por meio do
qual, vamos valorizar feitos que esse povo negro deixou não só no contexto
nacional, mas principalmente no contexto local, como por exemplo,
Abertura da exposição fotográfica “São Sebastião – África em Nós” e
Alma Zumbi – Grupo Herança da Terra. Portanto, são legados que essa
cultura afro deixou e é ensinada todos os anos.

Metodologia: Será utilizada todas as ferramentas necessárias, desde a

pesquisa, como a exploração dos conteúdos e manifestações culturais do
povo afro. A pesquisa será direcionada ao povoamento da região, ou seja,
como esse povo povoou a nossa região desde a nacional, como a local.
Também terá um enfoque nas influências enraizadas na cultura Nacional.
Montar um painel com fotos ou figuras que ilustrem a cultura afro por meio
da arte, procurando enfatizar aquelas que tem maior destaque. Trabalhar
letras de músicas e filmes que retratem o cotidiano de povo sofrido.
Enfatizar sobre as formas de preconceitos vivenciadas pelo povo afro que
sofrem esse tipo de discriminação. É por fim estudar pessoas negras que
lutaram em prol dos direitos iguais independente da cor da pele.

Avaliação: Será na realização das atividades exigidas, pois se dará

gradativamente, buscando analisar o desenvolvimento do aluno.

Referência Bibliográfica:

Cultura afro-brasileira se manifesta na música, religião e culinária . Disponível em:

<http://www.brasil.gov.br/noticias/cultura/2009/10/cultura-afro-brasileira-se-manifesta-na-
musica-religiao-e-culinaria>. Acesso em: 20 mai 2019.

https://www.geledes.org.br/biguacu-resgata-cultura-africana-e-afro-brasileira/
 Ensi no F undame nta l (ano s fi na is): 6 º ano