PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR

PROFESSORA: MALÚ KARINE SOUZA NETO.

TEMA: A CULTURA BRASILEIRA E SUAS RAÍZES.

TURMA: 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I.

TEMPO ESTIMADO: 30 MINUTOS

OBJETIVOS:

● Interpretar as diferentes manifestações étnico culturais existentes em nossa

sociedade.

● Conhecer e identificar algumas das manifestações culturais e suas origens.

● Correlacionar as aprendizagens com o cotidiano dos estudantes.

CONTEÚDOS:
A CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA

● O que são Manifestações Culturais;

● As diferentes Manifestações Culturais;

● A nossa Cultura e suas origens;

● A importância do resgate e conservação da Cultura Afro-Brasileira e

Indígena.

● Ressaltar a importância do respeito as diferentes culturas, costumes e

religiões existentes em nossa sociedade.

COMENTÁRIOS:
Apresentar aos estudantes a riqueza e diversidade da cultura brasileira, bem
como, nossa formação étnica, resultante de diferentes povos. Diversidade cultural
esta que tornou-se marca registrada do Brasil, enfatizando a importância do respeito

as culturas que compõem a nossa identidade:

 Quando nos referimos ao termo raízes culturais estamos nos referindo à
história da construção dos elementos culturais ou das manifestações culturais
de uma região. Podemos considerar que as raízes culturais são à base de
tudo, o alicerce de uma cultura. São os tijolos da construção histórica cultural
de um povo. É fundamental que as pessoas conheçam o marco inicial dos
elementos de sua cultura, pois os elementos culturais se apresentam
inicialmente de uma forma bem definida, com o tempo e devido ao
desenvolvimento e evolução da cultura, esses elementos sofrem
modificações. (SILVA, Susie )

JUSTIFICATIVA:
A presente aula justifica-se pela necessidade de resgatar, preservar,
transmitir e compreender as diversas manifestações culturais existentes, que fazem
parte da nossa identidade cultural bem como parte da nossa história, buscando
manter viva nossa identidade e memória cultural.

ESTRATÉGIAS E MATERIAIS
Iniciar a abordagem considerando o conhecimento prévio dos estudantes. Em
seguida apresentar aos mesmos imagens que mostrem diferentes manifestações e
expressões artísticas com origens Indígenas e Afro-Brasileiras e deixar que
observem e realizem debates e interações, após um momento, serão feitas
perguntas, com o intuito de despertar nos estudantes o interesse bem como
estimular o conhecimento sobre nossas raízes étnico culturais e dessa forma
trabalhar com eles o conhecimento e respeito a nossa diversidade étnico cultural.

● O que é uma manifestação cultural?

● Quais são as etnias representadas nas imagens?

● Já vivenciou em seu dia a dia alguma destas manifestações culturais?

● Como foi? O que achou dela?

● Sabe o nome de alguma destas manifestações?

● Você conhece alguma característica destas manifestações?

Os materiais utilizados serão quadro branco, canetões, fotos, imagens e

textos complementares impressos.
FLEXIBILIZAÇÃO DE TEMPO E RECURSOS

Para turmas com estudantes PcD, diferentes técnicas, materiais e

ferramentas devem ser utilizados para trabalhar de forma inclusiva. A seleção
desses materiais e ferramentas de ensino devem ser feitas de acordo com as
características de cada estudante/turma.

AVALIAÇÃO
A avaliação será processual e ocorrerá durante todas as atividades propostas
no decorrer da aula e também com prova/avaliação escrita dos conhecimentos
trabalhados.

SUGESTÕES E DICAS
A apresentação de textos complementares sobre nossa origem multicultural,
textos curtos, abordando os tópicos trabalhados, podem ser de fundamental
importância para uma melhor compreensão dos conteúdos pelos estudantes,
propiciando aos mesmos condições de estabelecer relações dos conteúdos com
suas vivências.

IMAGENS

IMAGEM 02 - CANDOMBLÉ
IMAGEM 03 - FEIJOADA IMAGEM 04 – SAMBA DE RODA

IMAGEM 08 – CANJICA

IMAGEM 10 – SAMBA
BIBLIOGRAFIA

CARVALHO, Leandro. "Índios do Brasil"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/historiab/indios-brasil1.htm. Acesso em 27/032022.

SILVA, Susie Barreto da. A que nos referimos quando falamos de “raízes culturais” em geral?
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-que-nos-referimos-quando-
falamos-raizes-culturais.htm#:~:text=Quando%20nos%20referimos%20ao%20termo,hist%C3%B3rica
%20cultural%20de%20um%20povo.Acesso em: 26/03/2022

IMAGENS

Imagens 01,02,03 – Por Maria Luíza Valeriano Publicado em 24 ago, 2020

https://escolaeducacao.com.br/cultura-afro-brasileira/ Acesso em: 26/03/2022

Imagens 04

https://todabahia.com.br/cruz-das-almas-recebe-circuito-do-samba-de-roda-do-reconcavo// Acesso
em: 26/03/2022

Imagens 05, 06, 07, 08, 09

https://www.passagenspromo.com.br/blog/comidas-de-origem-indigena/ Acesso em: 26/03/2022

Imagens 01,02,03 – Por Maria Luíza Valeriano Publicado em 24 ago, 2020

https://escolaeducacao.com.br/cultura-afro-brasileira/ Acesso em: 26/03/2022