UNIFAI - CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO

ATPD – Compreendendo o conceito de cultura

Suellen de Almeida Mattos – ra00280772 6º semestre

São Paulo
2022
 Plano de Aula
 
Objetivos: Compreender o conceito de cultura. Transmitir para os
alunos a importância da cultura e a diversidade cultural na transformação e
compreensão da sociedade. Compreender que a cultura não é algo estático e
imutável, mas algo vivido nas relações sociais.

 
Justificativa: Esclarecer um conceito tão importante para o estudo
posterior da história de outros povos e sociedades. Refletir sobre a posição
social que ocupa, e a contribuição da cultura para a construção de sua
identidade individual e coletiva. Levantar a questão do racismo, xenofobia,
preconceito e desigualdade social de grupos tidos como “atrasados” ou
“primitivos”.  

Duração da aula: 2 aulas de 50m – 6º ensino fundamental II

 
Roteiro da aula:

Parte I – Em uma aula expositiva será pedido aos alunos que expressem
o que entendem até o momento sobre o conceito de cultura. A palavra “cultura”
será escrita no centro da lousa, e conforme a aula paulatinamente
construiremos juntos um mapa mental sobre os conceitos de cultura, identidade
e diversidade.

Parte II – Na lousa será passado um resumo sobre o conceito de cultura,

e será pedido que os alunos o copiem. Tendo como ponto de partida os
discentes ocorrerá o início da aula expositiva dialógica, com base no texto e na
primeira parte da aula, relacionando os conhecimentos prévios dos discentes
com o conceito de cultura de Roque de Barros Laraia. Nesse momento serão
esclarecidas as dúvidas sobre o conteúdo e os conceitos.

Parte III – Será solicitado aos discentes que realizem em casa uma
pesquisa sobre algum aspecto cultural da sociedade que estão inseridos.
Nessa pesquisa deverá conter a história dessa característica de sua cultura,
como ela surgiu e sua importância para a identidade cultural. Os exemplos
dados serão: a música popular, a literatura, a culinária, as festas tradicionais
nacionais, as festas tradicionais locais, e religiosas, as danças e etc.

Parte IV – Os discentes apresentarão suas pesquisas para a classe.

Texto I Resumo: Cultura um conceito antropológico

Cultura em seu amplo sentido etnográfico é um complexo sistema que

inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, língua, costumes e quaisquer
outras capacidades ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma
sociedade. Sendo uma realização humana, a Cultura é tudo aquilo que o
homem adquiriu através de sua faculdade de aprendizagem, e que independe
de uma transmissão genética. Sendo um processo cumulativo, ela não é
passada de geração em geração através do DNA e da biologia, mas sim
através dos processos de aprendizagem que se dão a partir da endoculturação
que os sujeitos são inseridos e expostos desde seu nascimento, e para sua
própria sobrevivência vão assimilando os símbolos, aspectos, e
comportamentos sociais de sua tribo.
Lévi Strauss levanta a discussão entre o cru e o cozido, ou cru é o que
está na natureza, e o cozido é tudo aquilo que é artificial, produzido pela mão
humana, sendo considerado um produto cultural. A cultura configura também
um sistema de signos, um modo de viver, toda uma construção mental artificial,
que distancia o homem da natureza, e do instinto.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de
Janeiro: Zahar, 2015.

Materiais utilizados: lousa, giz, acesso à internet (em casa), material

individual dos alunos.
 
Metodologia: uma aula expositiva dialógica, sobre o conceito de cultura e
diversidade. Questionando e provocando os alunos sobre:  o que é ter cultura?
E o que podemos compreender sobre ela? Como agimos sendo portadores da
cultura? Todas as pessoas têm cultura? A qual cultura nós pertencemos?

Avaliação: Será avaliada a pesquisa realizada em casa, e a

apresentação em classe. Avaliação progressiva e continuada.

Bibliografia:

LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de

Janeiro: Zahar, 2015.