CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIBTA

CURSO: ASSISTENTE SOCIAL

SIRLENE PINHEIRO DA COSTA

ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO.

IGARAPÉ-MIRI- PA

2022
SIRLENE PINHEIRO DA COSTA

ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO

Projeto Multidisciplinar apresentado como

requisito avaliativo para Curso Assistente
social, sob orientação do Prof. Francisco de
Assis Melo Rodrigues Júnior.

IGARAPÉ-MIRI- PA
2022
 Sirlene Pinheiro da Costa
Francisco de Assis Melo Rodrigues Júnior

RESUMO

A temática apresentada se pauta na importância do ensino de maneira lúdica e

criativa, com o fim de promover uma educação de qualidade, dando a devida
importância a arte e a cultura. Diante dessa perspectiva, buscou-se analisar o
atual cenário educacional dentro desses âmbitos, e buscando meios de ampliar
e direcionar as temáticas a serem abordadas nas instituições de ensino. O
presente trabalho usa como metodologia a aplicação de práticas pedagógicas e
metodologias lúdicas e dinamizadas para desenvolver nos educandos cada vez
mais, despertando neles o desejo de externarem a cultura dentro da sua
realidade e em toda a sua especificidade, desenvolvendo dessa forma a arte
em todas as suas formas, a música, a dança, as habilidades manuais, a
culinária, e toda outra forma de expressão cultural e artística. Como base
utiliza-se a constituição brasileira. De acordo com o texto da Constituição
Federal de 1988, além de promover o direito a educação a todos, “O Estado
garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da
cultura nacional e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das
manifestações culturais.” Este trabalho encontra-se dividido em introdução,
Marco teórico, com ênfase na aplicação de estratégias de ensino da educação,
arte e cultura nos ambientes educacionais e da boa absorção e efetivação
desses ensinamentos no cotidiano dos estudantes, seguido da metodologia,
considerações finais e referências.

Palavras–chave: lúdico, educação, relevância.

_________________________

1 Graduanda em Assistência social pela Centro Universitário UNIBTA

2 Orientador: Professor Francisco de Assis Melo Rodrigues Júnior

INTRODUÇÃO

Este estudo pautou-se em uma abordagem sobre a importância de

ensino e aplicação de estratégias educacionais que visem desenvolver a
educação e a cultura, visando metodologias de ensino que possibilitem uma
ampla compreensão dos alunos sobre essas temáticas.

A educação, arte e cultura são direito de todo cidadão, e são elementos

importantíssimos para o pleno desenvolvimento de cada indivíduo, ajudando
cada indivíduo a criar a sua própria percepção de mundo e cosmovisão.
Segundo o escritor Oscar Wilde: “A arte é a forma mais intensa de
individualismo que o mundo conhece”. A partir dessa perspectiva, compreende-
se a grande importância não somente de uma educação de qualidade, como do
desenvolvimento no indivíduo de seu senso artístico e cultural, já que a
individualidade de cada indivíduo é mais desenvolvida e formada a partir
dessas formas de expressão.

Ademais, a Lei 13.278/2016 foi recentemente publicada, lei esta que inclui as
artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos dos diversos níveis da
educação básica. A nova lei altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB — Lei 9.394/1996) estabelecendo prazo de cinco anos para que
os sistemas de ensino promovam a formação de professores para implantar
esses componentes curriculares no ensino infantil, fundamental e médio. Tal
iniciativa é de suma importância para o avanço na educação, assegurando
direitos importantes aos alunos dentro dos componentes curriculares.

Depreende-se a importância de desenvolver uma educação de qualidade,

através de métodos que desenvolva nos alunos através de trabalhos, eventos e
diversos tipos de atividades a sua individualidade, trabalhando os seus próprios
traços culturais e artísticos, possibilitando o uso da criatividade de cada um
deles, permitindo a liberdade de expressão e criação de conteúdos por cada
um deles.
 1.1 OBJETIVOS

1.1.1 GERAL
• Analisar a aplicação dessa temática nas instituições de ensino.

1.1.2 ESPECÍFICOS:

• Observar o desenvolvimento dessa temática e de sua eficiência nos âmbitos

educacionais.
• Constatar a eficácia de estratégias de ensino dinâmicas para a aplicação da
temática abordada e melhor absorção de conhecimento pelos alunos.
• Oportunizar momentos de livre expressão da arte e cultura em cada educando.
II MARCO TEÓRICO

2.1 Contextualização
É de conhecimento geral sobre a grande desconsideração e desrespeito com
as culturas indígenas e afrodescendentes, já que muitas pessoas demonizam
ou classificam como culturas minoritárias, sem valor e ultrapassadas. A cultura
brasileira é formada por muitas etnias, e grande parte de nossa cultura, arte, e
formação da língua portuguesa advêm dos indígenas e africanos.

Segundo o antropólogo Clifford Geertz “Os usos da diversidade cultural, de seu

estudo, sua descrição, sua análise e sua compreensão, têm menos o sentido
de nos separarmos dos outros e separarmos os outros de nós, a fim de
defender a integridade grupal e manter a lealdade do grupo, do que o sentido
de definir o campo que a razão precisa atravessar, para que suas modestas
recompensas sejam alcançadas e se concretizem”. A Cultura brasileira como
um toda precisa ser valorizada, para quer não haja separações e nem ser dada
a importância somente as culturas de elite, culturas essas que por muitos são
consideradas mais importantes e primordiais para a atualidade. Porém, tal
imposição se torna preconceituosa e historicizada, já que considera as culturas
indígenas e afrodescendentes ultrapassadas.
 2.2 Cultura
Segundo o filósofo, ensaísta e ativista José Ortega y Gasset: “A cultura é uma
necessidade imprescindível de toda uma vida, é uma dimensão constitutiva da
existência humana, como as mãos são um atributo do homem”. O brasil é um
território rico em “misturas culturais”, e cada uma delas em todas as suas
especificidades formam o todo. A colonização brasileira se deu através de
vários países, como holanda, Inglaterra, Portugal, etc, e esses povos trouxeram
em suas expedições de colonização as suas bagagens culturais para o
território brasileiro. Os povos nativos também eram ricos em cultura e
costumes, mas com o processo de aculturamento promovido por parte do
colonizador fez com que a bagagem cultural dos mesmos fosse quase que
esvaziada, mas com o passar do tempo, e através da resistência de muitos
desses povos, muito da cultura indígena foi preservada, além dos escravos
negros trazidos da áfrica que também acabou se misturando a nossa cultura.
Portanto, a cultura brasileira se resulta de uma mistura de etnias e de sua
cultura e costumes.

Cada traço de cultura e costume em nossa hodierna sociedade deve ser

preservada e respeitada, cada individualidade de diferentes etnias são
importantes, pois é através delas que hoje temos formada a língua brasileira,
foi através de cada uma delas que temos uma cultura tão diversificada, seja na
dança, música, arte em todos os seus âmbitos, culinária, etc.

Desta forma faz-se imperativo que seja sempre ressaltado nos espaços
educacionais a importância de cada cultura e suas especificidades, e promover
meios que possibilitem a ênfase dessas temáticas dentro da sala de aula e em
outros âmbitos educacionais.

2.3 Criatividade no ensino

“A criatividade é uma habilidade comportamental e, por isso, tende a ser mais
estimulada a partir de métodos de ensino que capacitem os estudantes a
adquirirem uma forma diferente de pensar, apresentando soluções para os
desafios do cotidiano que vão além do óbvio. E engana-se quem pensa que a
educação criativa só serve para os artistas. Cada vez mais, a criatividade se
faz presente na indústria, melhorando os resultados dos negócios”, afirma
Fernando Jardim, coordenador do Núcleo de criatividade aplicada da ESEG –
Faculdade do Grupo Etapa. É necessário que o educador utilize de todos os
meios e métodos de ensino criativos e lúdicos para que os educandos possam
absorver o conteúdo da melhor maneira possível, e desenvolver livremente a
sua criatividade e autenticidade. A educação, arte e cultura são áreas de
estudo que precisam ser amplamente desenvolvidas, e se faz necessário que
os professores sejam criativos para criar atividades lúdicas, exercícios que
instiguem o aluno a buscar por seus traços de cultura e costumes, feiras de
exposição, e oficinas que trabalhem as atividades manuais para a produção
dos mais diversos tipos de materiais referentes a cultura referente de cada
indivíduo, assim como também produção para dar ou vender comidas típicas,
bem como outros tipos de objetos que representem a cultura e representações
de arte de cada localidade, afirmando desse modo a grande relevância de cada
cultura para a sociedade como um todo.

CONCLUSÃO

Finalmente, através dessas iniciativas dentro dos espaços educacionais e

reafirmando a importância de uma educação de qualidade e do exercício de
fortificação e reafirmação de cada cultura e expressões da mesma em cada
indivíduo, gerando, dessa forma, um ambiente mais diversificado, e que
respeita e exalta todas as formas e maneiras de se viver e compreender o
mundo.

A efetivação dessas propostas apresentadas para o melhor ensino dessa

temática, se faz de suma importância para o pleno cumprimento da
constituição federal de 1988 que garante como direito inerente a todo cidadão
brasileiro a educação e cultura, que posteriormente garante a livre expressão,
seja ela, por exemplo, através da arte. Desta forma, os educadores devem
promover um ensino de qualidade e mais dinamizado, resultando em uma
maior rentabilidade e absorção dos alunos quanto a preservação e respeito a
toda cultura existente.
Segundo o educador e pensador Paulo Freire: “A educação não transforma o
mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo”. Desta
forma, através da educação, ressaltando devidamente esta temática de
maneira pedagógica e criativa, teremos futuros transformadores de nossa
realidade, que através dos conhecimentos absorvidos, poderão conscientizar
do melhor a ser feito e efetivar essas melhoras, e conscientizar outras pessoas
a fazerem a diferença e serem mais respeitosos e tolerantes.
REFERÊNCIAS:

Lei inclui artes visuais, dança, música e teatro no currículo da educação básica.
Senado federal. Disponível em:
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/05/03/lei-inclui-artes-visuais-
danca-musica-e-teatro-no-curriculo-da-educacao-basica Acesso em: 05/08/2022.

A importância da educação criativa para a formação dos estudantes. Blog conexão

carreira. Disponível em: https://blog.eseg.edu.br/educacao-criativa/ Acesso em:
05/08/2022.

CENCI, Daniel Rubens. ANDRIGHETTO, Aline. Pag. 10. Preconceito cultural e

(re)conhecimento de direitos. 07/10/2015.