Classificação

International School Ficha de trabalho

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Biologia e Geologia
25 maio 2018
2017/2018 Professor
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Nome: ___________________________________ Nº: _____ 10º Ano
Turma _____ Encarregado de Educação
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Produção Primária em Ecossistemas Hidrotermais

Uma das mais surpreendentes descobertas efetuadas no domínio da biologia das grandes profundidades
foi a dos ecossistemas ligados as fontes hidrotermais profundas, quer pela exuberância, quer pelas
características dos organismos.
Nos povoamentos hidrotermais profundos, a produção primaria é assegurada por bactérias que obtêm a
energia necessária para a fixação do CO2 a partir da oxidação de sulfuretos, tais como o H 2S ou o HS–,
provenientes, na sua maioria, dos gases vulcânicos que emanam das fontes hidrotermais.
As bactérias que vivem nas fontes hidrotermais são hipertermófilas, possuindo uma temperatura ótima de
crescimento muito elevada. Para sobreviverem a tais temperaturas, estas bactérias apresentam um grande
número de adaptações, pois, a medida que as membranas celulares são sujeitas a temperaturas altas, a
estabilidade e a fluidez essencial ao bom funcionamento ficam comprometidas. Assim, estas bactérias
apresentam alterações na estrutura dos fosfolípidos constituintes das suas membranas, que resultam no
aumento do tamanho das caudas dos ácidos gordos e na sua saturação (remoção das ligações múltiplas). Desta
forma, os fosfolípidos ficam mais compactados, mantendo a estabilidade das membranas a temperaturas e a
pressões mais elevadas.
O organismo mais característico do ecossistema hidrotermal é um animal vermiforme tubícola, de
grandes dimensões, Riftia pachyptila, que forma densos agregados e que não possui nem boca nem tubo
digestivo, intervindo na sua nutrição bactérias simbiontes. Este animal transfere sulfuretos para um órgão
especializado no seu corpo, onde se alojam as bactérias simbiontes.
Baseado em L. Saldanha, ≪Fauna das profundezas marinhas ≫, Colóquio/Ciências, 1991

Na resposta a cada um dos itens de 1 a 5, selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

1. De acordo com o texto, tendo em conta a forma como produzem matéria orgânica, as bactérias das

fontes hidrotermais são seres

a. quimiossintéticos, pois utilizam a energia térmica das fontes hidrotermais.

b. quimiossintéticos, pois utilizam energia resultante da oxidação de substratos minerais.

c. fotossintéticos, pois utilizam energia luminosa.

d. fotossintéticos, pois utilizam a energia resultante da atividade vulcânica.

2. No processo de produção de matéria orgânica descrito no texto, a fonte de eletrões é o

a. hidrogénio.

b. sulfureto de hidrogénio.

c. oxigénio.

d. dióxido de carbono.

3. De acordo com o texto, uma das adaptações das bactérias hipertermófilas à temperatura está

relacionada com alterações moleculares da membrana celular ao nível da

a. região polar das proteínas intrínsecas.

b. região não polar das proteínas intrínsecas.

c. extremidade hidrofílica dos fosfolípidos.

d. extremidade hidrofóbica dos fosfolípidos.

4. As membranas celulares das bactérias possuem proteínas

a. extrínsecas, que participam no transporte por difusão simples.

b. extrínsecas, que participam no transporte não mediado.

c. intrínsecas, que constituem poros iónicos.

d. intrínsecas, que ocupam posições fixas.

5. Quando Riftia pachyptila obtém o H2S do exterior por difusão, esse processo implica o transporte desta

substancia de zonas de

a. menor concentração para zonas de maior concentração, sem gasto de energia.

b. menor concentração para zonas de maior concentração, com gasto de energia.

c. maior concentração para zonas de menor concentração, sem gasto de energia.

d. maior concentração para zonas de menor concentração, com gasto de energia.

6. Ordene as letras de A a F, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos

relacionados com a obtenção de matéria orgânica pelas bactérias que habitam nas fontes hidrotermais

profundas. Escreva, na folha de respostas, apenas a sequência de letras. Inicie a sequência pela letra A.

A. Captação de sulfuretos.

B. Oxidação de sulfuretos.

C. Redução do dióxido de carbono.

D. Fixação do dióxido de carbono.

E. Síntese de ATP.

F. Síntese de matéria orgânica.

 II
Experiência I

Um grupo de investigadores determinou a taxa de

transpiração no feijoeiro, Phaseolus vulgaris. Foram

testados três grupos de vinte plantas idênticas. O grupo X

foi colocado num solo com elevado teor em humidade, o

grupo Y num solo com teor intermédio de humidade e o

grupo Z num solo com reduzido teor em água. Os

resultados apresentam-se no gráfico ao lado.

Experiência II

Um outro grupo de investigadores usou duas

espécies de plantas muito distintas, tendo medido a

perda de água por unidade de área das folhas das

plantas ao longo de 24 horas e em condições de luz

natural. As plantas foram todas mantidas nas mesmas

condições experimentais.

Figura 1: Resultados experimentais obtidos

nas experiências I e II.

1. Selecione a alternativa que preenche os espaços, de modo a obter uma afirmação correta.

Na experiência I, a variável independente foi o _____ e na experiência II, o controlo experimental

corresponde ao crescimento das plantas _____.

a. teor em água do solo (…) em diferentes condições.

b. tempo (…) nas mesmas condições.

c. teor em água do solo (…) nas mesmas condições.

d. tempo (…) em diferentes condições.

2. Selecione a única alternativa que permite obter uma afirmação correta.

Quando as plantas 1 e 2 da experiência II foram sujeitas a condições de seca extrema verificou-se uma

redução das taxas fotossintéticas, em resultado…

a. da diminuição do fornecimento de eletrões às clorofilas do PSII.

b. da redução da velocidade com que ocorre a produção de açúcares no ciclo de Calvin.

c. do aumento de produção de O2 na fase fotoquímica da fotossíntese.

d. da diminuição de fornecimento de eletrões às clorofilas do PS I.

3. Selecione a alternativa que preenche os espaços, de modo a obter uma afirmação correta.

Para ser transportada até à raiz, a sacarose passa para o interior do floema ___ o gradiente de concentração,

correspondendo a um transporte _____, que implica o consumo de _____, pois, quando a atividade

mitocondrial é inibida, o transporte floémico é interrompido.

a. contra (…) ativo (…) ATP.

b. a favor (…) passivo (…) ATP.

c. contra (…) ativo (…) CO2.

d. a favor (…)passivo (…) CO2.

4. Selecione a única alternativa que permite obter uma afirmação correta.

A sacarose é o sacarídeo que migra nos vasos floémicos, em detrimento da glicose produzida na

fotossíntese. Tal acontece porque…

a. A sacarose apresenta uma menor dimensão, sendo transportada mais facilmente

b. A glicose é mais inerte e tem menor poder redutor do que a sacarose

c. A sacarose é mais inerte e tem menor poder redutor do que a glicose

d. A glicose apresenta uma menor dimensão, tendo menor reatividade do que a sacarose

5. Selecione a única alternativa que permite obter uma afirmação correta.

Se marcarmos radioactivamente os átomos de oxigénio presentes numa molécula de água que foi usada

no processo fotossintético, é expectável detetar radioatividade…

a. na água libertada pela planta na evapotranspiração.

b. na ribulose difosfato (RuDP) que reage com o CO 2 no ciclo de Calvin.

c. no oxigénio libertado através das folhas.

d. no ácido fosfoglicérido (PGA) que se forma no ciclo de Calvin.

6. Selecione a alternativa que preenche os espaços, de modo a obter uma afirmação correta.

A primeira fase da síntese de glicose nas plantas ocorre _____, e tem como finalidade produzir _____.

a. nos tilacóides (…) oxigénio.

b. nos tilacóides (…) poder redutor.

c. no estroma cloroplastidial (…) oxigénio.

d. no estroma cloroplastidial (…) poder redutor.

7. A fotossíntese apresenta taxas ótimas de produtividade até aos 35ºC, em média, para a maioria das

plantas. A partir desta temperatura, a taxa fotossintética decresce. Comente tal facto.
 COTAÇÕES

Grupo I
1. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
2. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
3. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
4. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
5. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
6. ------------------------------------------------------------------------------------------ 10 pontos

Grupo II
1. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
2. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
3. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
4. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
5. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
6. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
7. ------------------------------------------------------------------------------------------ 15 pontos