SEMANA 2

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Esportes.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Esportes de invasão (tais como basquetebol, futebol de campo, futsal, handebol e polo aquático, entre
outros).

HABILIDADE(S):
(EF67EF03P6)- Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valori-
zando o trabalho coletivo e a cooperação.
(EF67EF04P6) - Vivenciar, um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.
(EF67EF05P6) - Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos nos esportes
de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios garantindo a participação de todos.
(EF67EF07P6) - Desenvolver alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis
na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
• Jogos recreativos de cooperação como: Queimada, Salve bandeira, Resta um, Pique-pega, Pare bola, entre outros.
• Técnicas de experimentação em esportes não disponíveis na comunidade local.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Matemática, Língua Inglesa.
Arte:
(EF69AR34P6) Analisar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasi-
leira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas.

VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE ESPORTES DE INVASÃO OU TERRITORIAL

São considerados esportes de invasão ou territorial aqueles que têm como objetivo ou prioridade a to-
mada do território, setor ou quadra/campo, defendido pelo adversário.
A finalidade é pontuar, marcar um gol, uma cesta ou simplesmente ultrapassar uma linha, tudo isso é
claro não esquecendo de defender sua área ou campo para que o adversário não pontue.
Desta forma, ele é constituído de ataque e defesa, assim a equipe deve trabalhar em conjunto, sempre
atacando e defendendo de maneira organizada e simultânea.
Uma semelhança entre os esportes de invasão ou territorial e que jogam em quadras ou campos retan-
gulares. Veja os exemplos de esportes de invasão ou territorial: handebol, basquetebol, futebol ameri-
cano, futsal, ultimate frisbee, flag football entre outros.

Vamos conhecer um pouco sobre o Flag Football

Este esporte é uma adaptação para o ensino das regras do Futebol Americano. É jogado por 11 jogado-
res e tem como objetivo levar a bola oval até a linha do final do campo do adversário (endzone), podendo
ser realizado um passe ou através de uma corrida, marcando assim um touchdown. E neste trajeto os
jogadores da defesa devem tentar tirar as fitas (flags) que estão presas à cintura do jogador que está de
posse da bola, sem que haja qualquer contato físico evitando assim lesões.

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 Você já ouviu falar em Torball
É um jogo que no início era destinado ao público feminino que praticava ginástica com bolas e ao ar
livre. A posição adotada para jogar era ajoelhado com os olhos vendados e o objetivo era marcar gol
contra o adversário, bem parecido com Goalball esporte este praticado por deficientes visuais.

Disponível em: <http://www.olimpiadatododia.com.br/parapan-2019/goalball/> Acesso em: 10 set. 2020.

ATIVIDADES

1 – Diferencie as situações de ataque e defesa em um esporte de invasão.

2 – Cite pelo menos cinco nomes de esportes de invasão.

3 – Conceitue as palavras de língua inglesa que aparecem no texto.

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 4 – Observe as figuras abaixo e nomeie os esportes:

https://globoesporte.globo.com/basquete/noticia/estados-unidos- https://www.politize.com.br/5-vezes-que-futebol-e-politica-se-
vencem-grecia-e-encaminham-vaga-veja-as-chances-do-brasil.ghtml cruzaram/

https://www.solbrilhando.com.br/Esportes/Handebol/O_Jogo.htm http://www.brasilzerograu.com/2018/04/finlandia-mundial-sub-
18-hoquei-gelo.html

5 – Vamos nos movimentar um pouco. Você deverá realizar uma sequência de exercícios e descrever
qual foi a sensação. Para isso deverá manter cada posição por 15 segundos. Se não quiser marcar no
relógio, basta contar devagar até 20. Vamos lá!

Disponível em: <https://zh-cn.facebook.com/505341209477878/posts/1954116834600301/> Acesso em: 10 set. 2020

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 SEMANA 3

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Esportes.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Esportes técnico-combinatórios (tais como ginástica olímpica, saltos ornamentais, GRD, nado sincronizado,
volteio, entre outros).

HABILIDADE(S):
(EF67EF03P6) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valori-
zando o trabalho coletivo e a cooperação.
(EF67EF04P6) Vivenciar, um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.
(EF67EF05P6) - Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos nos esportes
de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios garantindo a participação de todos.
(EF67EF07P6) Desenvolver alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis
na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
• Jogos recreativos de cooperação como: Queimada, Salve bandeira, Resta um, Pique-pega, Pare bola, entre outros.
• Técnicas de experimentação em esportes não disponíveis na comunidade local.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Matemática
Arte:
(EF69AR34P6). Analisar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasi-
leira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas.

VAMOS FALAR AGORA SOBRE OS ESPORTES TÉCNICOS-COMBINATÓRIOS.

São esportes que os atletas devem seguir e respeitar o padrão de modelos estabelecidos e predetermi-
nados. Estes códigos e critérios não determinam quem vai mais longe ou mais rápido, e sim, quem está
mais próximo da execução estética do padrão ideal, exigido, esperado. Gerando assim uma pontuação,
que atribui maiores notas aos gestos com maiores dificuldades.
As modalidades que compõem os esportes técnicos-combinatórios são: ginástica artística, acrobáti-
ca, rítmica, aeróbica, de trampolim, saltos ornamentais, nado sincronizado, patinação artística entre
outros.
A modalidade mais conhecida dos esportes técnicos-combinatórios é a ginástica artística. Esta mo-
dalidade teve origem no século XVIII com os métodos de ginásticos europeus. É um esporte de alta
complexidade no que se refere à sua aprendizagem e ao seu treinamento, pois, requer aparelhos espe-
cíficos.
As competições são realizadas individualmente ou por equipes de ginastas que apresentam coreogra-
fias e sequências de movimentos com graus de dificuldades variadas.
Nas competições de ginástica artística, os aparelhos utilizados são diferentes para atletas masculinos
e femininos. São eles:

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 Feminino Masculino

1 - Solo (com música) 1 - Solo (sem música)

2 - Salto sobre a mesa 2 - Salto sobre a mesa
3 - Trave de equilíbrio 3 - Cavalo com alças
4 - Paralela assimétrica 4 - Paralelas simétricas
5- Barra fixa
6 - Argolas

Disponível em: https://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7663> Acesso em: 10 set. 2020.

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 ATIVIDADES

1 – Defina o que são esportes técnicos-combinatórios.

2 – Cite pelo menos 05 esportes técnicos-combinatórios.

3 – Cite quais são as provas masculinas da ginástica artística.

4 – Qual é a diferença existente entre a prova de solo masculina e a prova de solo feminina?

5 – Vamos praticar um pouco. Observe as figuras abaixo, faça os movimentos e descreva as dificuldades
durante a sua realização.

Partindo da posição em pé, fle- Partindo da posição em pé, fle-

xionar os joelhos e realizar um
balanço dos braços para trás
seguido de um balanço para
frente e para cima, estendendo
os joelhos e realizando o salto. Na
fase de voo, flexionar os joelhos.
Disponível em: <http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/5-exercicios-que-contribuirao-para-saude-ossea-plena-de-seu-filho/>
Com os braços elevados e pés uni-
xionar os joelhos e realizar um
dos, realizar saltitos de forma contí-
balanço dos braços para trás,
nua, mantendo o corpo totalmente
seguido de um balanço para
estendido na fase de voo (quando
frente e para cima, estendendo
os pés não estão em contato com o
os joelhos e realizando o salto.
solo). Esse exercício poderá ser rea-
lizado com ou sem deslocamento.
Acesso em: 10 set. 2020.

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