SOLUÇÕES DOS TESTES DE AVALIAÇÃO SUMATIVA
Teste sumativo 1
Textos narrativos pág. 49
GRUPO I / Parte A
1.1 (C)
1.2 (B)
1.3 (C)
1.4 (B)
2. (C)
3. Cenário de resposta
O interesse de encontrarmos informações, funda-
mentadas cientificamente, sobre situações do
quotidiano que conhecemos bem, mas não
sabemos como ou porque ocorrem. Exemplo: a
situação apresentada no texto.
GRUPO I / parte B
Cenários de resposta
4. O primeiro termina em “pairar à sua volta” (3.º
parágrafo). O segundo começa em “Numa tarde de
domingo” (4.º parágrafo) e termina no final do
texto.
5. Admiração pela sua beleza, ternura pela sua
doçura maternal, encantamento pelos seus gestos,
pela pessoa que ela era.
6. A “mulher adulta” era de estatura pequena, dedos
longos, morena. Não tem traços físicos particular-
mente relevantes, mas apresenta uma
característica dominante: é muito bonita. A beleza
advém-lhe tanto do aspeto físico, como da sua
delicadeza, da sua tranquilidade dos seus gestos
suaves e do olhar sonhador.
7. Ele era o segredo que ela guardava,
religiosamente. Era nele que ela pensava ao olhar
para o castanheiro com olhos de criança feliz. Sem
o afirmar, a narradora dá-nos indícios de que a
reação da “mulher” ao receber o “homem alto”,
revelava o segredo há tanto guardado.
8. Todos os movimentos, gestos, olhares das duas
personagens, que a narradora observa
atentamente, revelam que eles há muito sonhavam
com aquele momento. Alguma contenção nas suas
atitudes deve-se ao facto de haver alguém entre
eles. Este é um momento em que os dois
quereriam estar isolados de tudo e todos.
9. É o círculo virtual que envolve dois apaixonados.
Parecem estar dentro de um círculo protetor, que
os afasta do mundo que os envolve. Dentro desse
espaço, só eles existem.
novo Plural 9  Livro do Professor
GRUPO II
1. Pressinto que há um segredo inerente ao que ela
faz, diz e é.
2. a) ... os olhos cintilavam-lhe quando olhava para o
castanheiro.
b) ... os olhos cintilavam-lhe embora não visse
senão o castanheiro. (exemplos)
3. a) – 8; b) – 2; c) – 4; d) – 7; e) – 1; f) – 5
4. Ela e o desconhecido – sujeito isolavam-se num
círculo mágico – predicado num círculo mágico –
modificador verbal
Teste sumativo 2
Textos dramáticos – Auto da Barca do
Inferno pág. 54
GRUPO I / parte A
1.1 (B)
1.2 (C)
1.3 (D)
1.4 (C)
2. (C)
GRUPO I / parte B
Cenários de resposta
4. Corregedor, Procurador, Anjo, Diabo, Parvo.
5. bom remador;e irês dando na bomba; Outro navio
está cá; porque nom embarcais?; Imbarquimini in
barco meo; passai-nos neste batel!; nom temos
outra ponte!; vades embarcados neste batel
infernal; com a ribeira, nem com o rio!; Que ribeira
é esta tal!; Venha a negra prancha cá!
6. Trata-se de um cais de embarque. No rio, prontas
a seguir viagem, estão duas barcas com
respetivos arrais – Anjo e Diabo.
7.1 Pretende que o Anjo lhe dê entrada no seu batel,
que o transportará ao Paraíso (espaço dos
gloriosos).
7.2 O Corregedor, habituado à linguagem jurídica e
sabendo que não tem argumentos de defesa
convincentes, usa o último recurso – pede
clemência. O Anjo alega que ali a justiça é divinal
(não há corrupção, como insinua o Parvo) e que
são os papéis que carrega, símbolos do saber e da
profissão que exerceu sem honestidade, que o
condenam ao Inferno.
8. O Corregedor revela que se confessou, mas
ocultou os roubos, porque teria que devolver o que
roubara ou não seria absolvido. O Procurador não
chegou a confessar-se porque não julgou que
estivesse a morrer. Ambos veem na confissão uma
espécie de passaporte para o Paraíso. É um ritual,
que, para eles, não tem nada a ver com
arrependimento.
novo Plural 9  Livro do Professor
 SOLUÇÕES DOS TESTES DE AVALIAÇÃO SUMATIVA

9. O Corregedor, representante da justiça, é acusado 5. A Ama é a dona da casa. A Moça é sua

exatamente de não a fazer. É um corrupto que empregada e a única pessoa que, neste momento
aceita suborno e portanto faz “justiça” em função vive com ela, pois o Marido da Ama está ausente.
do dinheiro que os réus têm para comprar a
sentença. Habituado a deturpar a verdade dos
factos, chega mesmo a atribuir à mulher as culpas
dos subornos que aceitava. O Procurador,
funcionário da Coroa e que tratava dos negócios
dos poderosos, era naturalmente uma das
personagens que tratava diretamente com o
Corregedor a forma de favorecer os senhores do
poder e do dinheiro.

GRUPO II
1. a) sinonímia – aprisionamento, captura;
b) antonímia – simples, complexas;
c) hiperonímia/ hiponímia – flora, plantas
carnívoras;
d) holonímia/ meronímia – plantas, flores
2.1 e 2.2 nome – os cientistas (nome comum)
quantificador – primeiros (quantificador numeral)
determinante – seus (determinante possessivo)
pronome – as (pronome pessoal)
3. “As armadilhas e a sucção das presas são dois
dos exemplos desta forma de alimentação no
mundo das plantas” – oração subordinante.
“que se fecham como uma boca” – oração relativa
explicativa.
“e dão uma dentada” – oração coordenada copula-
tiva.
4. (1) Sujeito; (2) Complemento direto; (3)
Modificador; (4) Complemento indireto.

Teste sumativo 2

Textos dramáticos – Auto da Índia

pág. 59

GRUPO I / parte A
1.1 (D)
1.2 (A)
1.3 (C)
1.4 (B)
2. (D)

GRUPO I / parte B
Cenários de resposta
4. O excerto situa-se quase no final do auto, já que o
Marido, que, no início da peça, partira para a Índia,
está agora de regresso.

novo Plural 9  Livro do Professor

6. O assunto centra-se no tempo decorrido desde 8. A Ama mostra-se, logo de início, muito irritada
que o Marido partiu para a Índia e no seu regresso, com a Moça porque sabe que esta disse qualquer
que deverá estar muito próximo. coisa que não quis que ela ouvisse. A irritação
passa a espanto quando a Moça a informa do
7. Exemplo de diálogo: tempo que decorreu desde a partida do Marido
Ama – Asinha. para a Índia. A Ama não se tinha apercebido dessa
Moça – Três anos há que partiu Tristão da passagem de tempo tão rápida porque não sentiu
Cunha. saudades nenhumas do Marido ausente. Quando
Ama – Quant’eu ano e meo punha!... a Moça vai saber novas do regresso da armada, a
Moça – Mas três e mais haverá. Ama procura dar esperança a si mesma de que o
Marido não voltará. Terá por certo morrido (como
Exemplo de monólogo:
ela deseja). Mas, ao saber pela Moça que o
Ama – Mas que graça, que seria,
Marido regressou, fica furiosa, colérica. Por fim,
se este negro meu marido,
rende-se à evidência e lamenta a sua má sorte.
tornasse a Lisboa vivo
Acha até que não vale a pena continuar a viver, tal
pera a minha companhia!
o desgosto.
Mas isto não pode ser,
que ele havia de morrer 9. Crítica à infidelidade, que se manifesta no aparte
somente de ver o mar. inicial da Moça. Crítica à falta de sentimentos das
Quero fiar e cantar, mulheres cujos maridos partiam em busca de
segura de o nunca ver. riqueza, pondo a vida em risco, enquanto elas, por
Exemplo de aparte: seu lado, se divertiam como queriam e podiam,
Moça – Quantas artes, quantas manhas, esperando que eles não mais voltassem.
que sabe fazer minha ama!
Um na rua, outro na cama!

novo Plural 9  Livro do Professor

 SOLUÇÕES DOS TESTES DE AVALIAÇÃO SUMATIVA
GRUPO II
1.1 São adjetivos.
1.2 Modificador do nome apositivo.
2.1 Uma relação de finalidade em relação ao que é
dito na subordinante. (Basta um pedido para quê?
Para que ela aceda...)
2.2 Mas basta um simples pedido e a nazarena, cujas
rugas não escondem os “60 e tal anos”, aceda a
aperaltar-se para uma foto à beira-mar.
2.3 Oração relativa explicativa.
3. Campo lexical de traje tradicional: capa negra,
chapéu, avental, saias, cores, rendas.
4. A palavra “estranho”. Na 1.ª frase tem o sentido de
“nada de admirar”; na 2.ª tem o significado de des-
conhecido; na 3.ª é sinónimo de invulgar. Na
última significa envergonhado, pouco
comunicativo.
Teste sumativo 4
Narrativa épica pág. 64
GRUPO I / Parte A
1.1 (C)
1.2 (C)
1.3 (A)
1.4 (C)
2. (B)
3. Cenário de resposta
Camões revelar-se ia admirado quando soubesse
que havia um dia nacional em sua homenagem; que
tinha um túmulo no Mosteiro de Jerónimos; que a
sua obra era estudada em todas as escolas do país;
que até quem não conhece nada da sua obra
associa o seu nome ao de “um grande poeta”; que
expressões suas são usadas como se fossem frases
atuais. Seria interessante que os alunos revelassem
um Camões, que sempre se sentiu perseguido pela
má sorte, satisfeito, orgulhoso ou triunfante por ver,
enfim, reconhecida a sua grandeza.
GRUPO I / parte B
Cenários de resposta
4.1 A quem Amor não dera um só desgosto, / Mas
sempre fora dele mal tratado, / E tinha já por firme
prosuposto / Ser com amores mal-afortunado
4.2 Não, mantinha sempre a esperança de que o seu
Fado mudaria e seria feliz no amor.
novo Plural 9  Livro do Professor
5. A ninfa Efire.
5.1 Efire é uma ninfa. Nada tem a recear de um
simples mortal. Ela foge para o seduzir, para tornar
mais desejado e, portanto, mais glorioso, o
momento de a conseguir apanhar.
6. Leonardo procura convencê-la a parar dizendo-lhe
que a severidade com que o trata não está de acordo
com tanta formosura; que, tendo-lhe roubado a alma,
espere agora pelo corpo (ou seja, que, já que o fez
apaixonar-se, lhe dê a oportunidade de lhe tocar);
que ele é o único, de entre os seus companheiros,
que ainda corre pela sua ninfa; que não acreditasse
que ele era um perseguido pela má sorte.
7. Palavras como: beijos (famintos), mimoso (choro),
afagos, suaves, risinhos, alegres, prazeres
inserem-se num campo lexical de amor, prazer. A
utilização destes vocábulos contribui para
transmitir a noção de felicidade. Também a
pontuação confere ao discurso essa notação,
através dos sucessivos pontos de exclamação.
8. Este “casamento” mostra que os navegadores atin-
giram um estatuto igual ao delas. Ganharam a
imortalidade pelos feitos que cometeram.
9. Glorificação do Herói; representação da
imortalidade que só é concedida aos deuses.
GRUPO II
1. a) saiba;
b) utiliza;
c) houvesse;
d) ouviram;
e) será
2. Quem sabe a arte, estima-a.
3. a) “que a força humana”
b) comparação
4.1 Nesta exposição, os visitantes podem apreciar o
engenho e a arte...
4.2 modificador verbal
Teste sumativo 5
Textos poéticos pág. 69
GRUPO I / Parte A
1.1 (C)
1.2 (A)
1.3 (B)
1.4 (B)
2. (D)

novo Plural 9  Livro do Professor

 SOLUÇÕES DOS TESTES DE AVALIAÇÃO SUMATIVA
GRUPO I / Parte B
Cenários de resposta
4. O sujeito poético está no mar, “sobre estas águas”
não identificadas no poema.
5. Um estado de espírito de depressão e saudade.
A depressão é evidente na 2.ª estrofe quando
afirma que não sente qualquer prazer em estar
naquele espaço. Talvez o único “prazer” viesse
com a morte, mas ali, onde se encontra, morreria
sem um carinho, uma oração, uma palavra amiga.
A nostalgia, a saudade dominam todas as outras
estrofes.
novo Plural 9  Livro do Professor
6. Para o seu lar. É lá que estão todas as
recordações que o fazem feliz.
7. Espaço e tempo estão aqui associados. O sujeito
poético queria voltar ao seu lar, mas também à sua
infância. Ao lar das suas recordações, onde havia
carinho, tranquilidade, amor, histórias de encantar.
8. Desperta-lhe a saudade do carinho e atenção que
lhe davam. Agora está só. Desperta-lhe a nostalgia
de um tempo que não volta e que foi de felicidade.
9. Estrutura estrófica: soneto (duas quadras, dois ter-
cetos); estrutura métrica: versos de 12 sílabas
métricas. Estrutura rimática: abba-abba-ccd-ccd
(rima interpolada e rima emparelhada).