ESCOLA SECUNDÁRIA MORGADO MATEUS – VILA REAL

Grupo de Estágio de Biologia e Geologia

Prof. Estagiário Mónica Susana Martins Cardoso Plano de aula n.º 1

Conteúdo(s) Tema: A Terra conta a sua história

1 programático(s) Subtema: Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da história da Terra

- Reconhecimento de que na Terra ocorrem transformações de materiais por acção

física, química, biológica e geológica, indispensáveis para a manutenção da vida na
Terra;
- Classificação dos materiais existentes na Terra, utilizando critérios diversificados;
- Compreensão de que, apesar da diversidade de materiais e de seres vivos, existem
unidades estruturais;
Competências - Utilização de símbolos e de modelos na representação de estruturas, sistemas e suas
2 específicas transformações;
- Explicação de alguns fenómenos biológicos e geológicos, atendendo a processos
físicos e químicos;
- Apresentação de explicações científicas que vão para além dos dados, não emergindo
simplesmente a partir deles, mas envolvem pensamento criativo;
- Identificação de modelos subjacentes a explicações científicas correspondendo ao que
pensamos que pode estar a acontecer no nível não observado directamente.
- Compreensão da história da Terra, sublinhando-se o papel atribuído aos fósseis ao
3 Objetivos longo da história da Ciência;
- Aquisição do conceito de fóssil.

4 Pré-requisitos 2º ciclo – Tema “A TERRA EM TRANSFORMAÇÃO”

Fóssil;
Termos e Paleontologia;
5 conceitos Paleontólogo;
Rochas;
Rochas sedimentares.

Problema(s) a Onde está escrita a história da Terra?

6 investigar
Que informações podem fornecer os fósseis?

Materiais e Manual “Descobrir a Terra 7” – páginas 68 a 73

7 Recursos PowerPoint
Internet

Estratégia(s) e
8 Método(s)
Aula Expositiva - utilização de recursos audiovisuais e manual

A avaliação diagnóstica será realizada no início da área temática, através da colocação

Reflexão e de questões.
9 Avaliação A avaliação formativa é realizada:
- ao nível cognitivo através das respostas dos alunos às questões colocadas na aula;
 - ao nível atitudinal através do preenchimento de grelha pelo professor, relativamente
ao comportamento dos alunos.
- ao nível procedimental através da realização das actividades da aula e posterior
preenchimento, pelo professor, de uma grelha referente ao desenvolvimento de
competências procedimentais.

Apresentação PowerPoint
10 Anexos
Grelha de Avaliação

Observações

Introdução ao tema “A Terra conta a sua História”.

Nº de aula Sumário
Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da história da Terra.

Data(s) 22/11/2011

DESENVOLVIMENTO DA AULA
1. Registo do sumário e de (eventuais) faltas

2. Exploração do tema em PowerPoint

2.1. Os diapositivos 5, 6, 7, 8 e 9 são representativos de alguns dos acontecimentos naturais que influenciam a
dinâmica do planeta Terra. São eles, respetivamente: Inundações; Sismos, Vulcões, Tempestades e Subida do
nível do mar.
2.2. Diapositivo 5: Tendo em consideração a imagem do canto superior direito indicar aos alunos que há mais de 5,33
milhões de anos, o Mar Mediterrâneo esteve isolado do Oceano Atlântico e era, na prática, um lago muito
salgado. Contudo, há cerca de 5,33 milhões de anos, as águas do oceano extravasaram aquele estreito – por
causa de um levantamento tectónico - e provocaram, num período de dois anos, uma cheia “repentina que
implicou elevações no nível do Mar Mediterrâneo de mais de dez metros diários”.
2.3. Diapositivo 11: O professor questiona o grupo de alunos: “Onde estará escrita a História da Terra?”. Respostas
esperadas: “Nas rochas”; “No estudo dos fósseis”; “Nas paisagens geológicas”.
2.4. Diapositivo 13: O professor indica aos alunos que as amonites eram animais marinhos, que ocupavam o nicho
ecológico das actuais lulas.
2.5. Diapositivo 16: Os alunos participarão no desafio alojado no sítio: http://fossil.uc.pt/pags/fossil.dwt. O professor
chamará alunos diferentes para cada uma das imagens apresentadas; os alunos devem indicar se a imagem
representada se pode considerar um fóssil e verificam a veracidade ou não da sua resposta passando o rato em
cima da imagem.
2.6. Diapositivo 24: O professor indica o significado de cropólito aos alunos: “Coprólito: fezes fossilizadas”.

3. Finalização da aula
3.1. Será indicado o tema sobre o qual se baseará a próxima aula (fossilização). Avisar os alunos que na aula 2 será
realizada uma actividade prática.